通過(guò)寫心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，通過(guò)具體案例或細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如果你正在寫心得體會(huì)，可以參考一下下面這些范文，或許能給你一些靈感。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年x月x日至23日，我有幸參加了由安定區(qū)舉辦的全區(qū)初中實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由全區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師為我們講解了初中理化生實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法，為我們解答了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多疑問(wèn)。這次培訓(xùn)為期兩天，我覺(jué)得收獲很大。現(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：
實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由四個(gè)部分組成。第一部分是賈老師介紹實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)及日常工作規(guī)范，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分趙主任介紹教學(xué)儀器分類，編號(hào)，存放，保管及維護(hù)。第三部分王老師介紹新課程背景下的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及應(yīng)用實(shí)踐，第四部分水校長(zhǎng)介紹中學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及裝備技術(shù)應(yīng)用管理，教師應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室管理員，最重要的一點(diǎn)體會(huì)就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為我校師生服務(wù)。
在管理方面我認(rèn)為：
基本要點(diǎn)：建立帳頁(yè)、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。
包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗(yàn)室里，例如試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗(yàn)桌的下邊?；瘜W(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放，要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕?；瘜W(xué)危險(xiǎn)品要雙人雙鎖。
任何一件儀器的正確使用都離不開(kāi)說(shuō)明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時(shí)間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊(cè)保存。有些說(shuō)明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時(shí)的`參考。
最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對(duì)儀器的損害。在較長(zhǎng)時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會(huì)加快繁殖；影響絕緣強(qiáng)度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強(qiáng)自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對(duì)儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對(duì)象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對(duì)標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對(duì)浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對(duì)儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬(wàn)用表（電池沒(méi)取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗(yàn)中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即擦拭。
在上實(shí)驗(yàn)課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)檢查。同時(shí)要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的制度。如：學(xué)生要按時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在指定座位坐好。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持肅靜，嚴(yán)禁喧嘩打鬧。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未經(jīng)教師允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師。注意實(shí)驗(yàn)安全，正確使用實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時(shí)報(bào)告教師。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實(shí)驗(yàn)材料，要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，無(wú)故損壞應(yīng)照價(jià)賠償。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須拉開(kāi)電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開(kāi)。學(xué)生不得將實(shí)驗(yàn)室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的個(gè)人衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。
作為一名初中生物實(shí)驗(yàn)員，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。
首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉中學(xué)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對(duì)各年級(jí)的授課進(jìn)度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。對(duì)于各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來(lái)龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問(wèn)題正確的加以解決，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問(wèn)題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方、操作程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。
其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對(duì)于儀器、藥品的分類和編號(hào)方法，對(duì)于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對(duì)于儀器在使用過(guò)程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)處理。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃，來(lái)了新儀器、新藥品要反復(fù)測(cè)驗(yàn)與演練，做到熟練操作、了解性能。
作為一名兼職實(shí)驗(yàn)員，對(duì)于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還要學(xué)太多的東西，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)把我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條，讓我校的學(xué)生喜歡上生物這們課。
我最大的希望是從學(xué)生到老師，從學(xué)校到各級(jí)教育管理部門能把生物學(xué)這門課和語(yǔ)數(shù)外一樣重視。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
說(shuō)起預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我相信大家都不會(huì)陌生。畢竟，在我們的學(xué)校生活中，這項(xiàng)技能訓(xùn)練已經(jīng)成為了常態(tài)。近期，我剛剛參加了一次預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程，想要分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)
在培訓(xùn)課程當(dāng)中，我們之所以需要進(jìn)行預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，一方面是為了提高我們的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)不同的安全事故，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室中存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)到如何避免和化解這些危險(xiǎn)。我們學(xué)會(huì)了對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行正確的判斷和預(yù)警，更加理性地對(duì)待實(shí)驗(yàn)室中的問(wèn)題。
第三段：培養(yǎng)應(yīng)急處理能力
另一方面，預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)當(dāng)中，我們模擬了各種實(shí)驗(yàn)室安全事故，從火災(zāi)、漏電到毒氣泄漏等等，學(xué)生需要快速反應(yīng)，處理緊急情況，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。這種鍛煉不僅可以幫助我們更好地掌握實(shí)驗(yàn)技能，還可以使我們更加沉穩(wěn)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第四段：小細(xì)節(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重要性
在預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程中，我們發(fā)現(xiàn)許多實(shí)驗(yàn)安全事故都源于生活中的小疏忽。比如實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有正確穿戴實(shí)驗(yàn)服，操作中使用錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)儀器或者未將實(shí)驗(yàn)桌面清理干凈等等。這些看似細(xì)小的問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中卻可能帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。所以在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該將每一個(gè)細(xì)節(jié)都視為至關(guān)重要的生命線，不能有絲毫大意。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，通過(guò)參加預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是提高了我們的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的重要性，不再將小瑕疵視為不重要的問(wèn)題。未來(lái)，我們會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)安全，保證實(shí)驗(yàn)室的無(wú)危險(xiǎn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，人們都知道“預(yù)防勝于治療”的道理。在現(xiàn)代社會(huì)中，預(yù)防性實(shí)驗(yàn)逐漸成為了一種重要的手段，可以在事故發(fā)生前或疾病出現(xiàn)前，對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防和控制。而針對(duì)不同領(lǐng)域的預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，也逐漸成為了一項(xiàng)重要的工作。在參與多個(gè)領(lǐng)域的預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了預(yù)防的重要性，也悟出了一些與實(shí)踐相關(guān)的體會(huì)。
第二段：提高風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)
在風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)踐過(guò)程中，不僅需要對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行分析和控制，還需要加強(qiáng)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和管理能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我明確了在重大危險(xiǎn)事件發(fā)生前，應(yīng)該如何提高自身的安全防范能力，以保障個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了精益求精的習(xí)慣，從而更好地預(yù)防了事故的發(fā)生，進(jìn)一步提高了防范能力和安全保障能力。
第三段：鍛煉實(shí)踐能力
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)具有高復(fù)雜性、高難度和高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，一般需要從理論到實(shí)踐的全面培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，除了熟悉實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程外，還需要具備各種應(yīng)急處理技能，并熟練掌握解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷摸索和實(shí)驗(yàn)，逐漸熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作技巧和處理方法，提高了自己的實(shí)踐能力。
第四段：凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)不僅需要個(gè)人的防范措施，還需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)分工協(xié)作，不斷地交流與溝通，提高了團(tuán)隊(duì)的互助意識(shí)，凝聚了團(tuán)隊(duì)的合作精神。在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們齊心協(xié)力共同解決，最終保證了實(shí)驗(yàn)的成功完成。團(tuán)隊(duì)合作精神的凝聚，是我們不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)帶給了我很多新的啟示，改變了我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和防范方式。通過(guò)實(shí)踐錘煉，我不斷地提高了自己的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，更加注重協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的多次實(shí)踐，我不斷了解到防范重要性，增強(qiáng)了對(duì)預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的思考和探索。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷總結(jié)自己的心得和體會(huì)，為預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，培訓(xùn)成為了一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于企業(yè)組織而言，培訓(xùn)更是重中之重。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)作為一種新型的培訓(xùn)方式，在企業(yè)中逐漸得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，本文將分享我在一個(gè)為期一周的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法
這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的主題是團(tuán)隊(duì)合作和決策能力培養(yǎng)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組要完成一項(xiàng)任務(wù)。而我們?cè)趯?shí)施任務(wù)的過(guò)程中，不僅需要與組員密切合作，還需要根據(jù)情況做出相應(yīng)的決策。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們采用了情景模擬的方法，將我們置于一個(gè)虛擬的環(huán)境中，模擬真實(shí)工作場(chǎng)景中可能遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅能夠了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的決策能力。
第三段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的收獲和啟示
通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多東西。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是一種必須具備的能力。在實(shí)驗(yàn)中，只有與組員緊密配合，才能夠更好地完成任務(wù)。其次，我發(fā)現(xiàn)，決策是一項(xiàng)非常重要且需要經(jīng)常鍛煉的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)情況迅速做出決策，這要求我們具備獨(dú)立思考和快速?zèng)Q策的能力。最后，我也明白了培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)比傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)更能夠激發(fā)學(xué)員的積極性和熱情。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我們可以更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的不足之處和改進(jìn)的建議
盡管這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)帶給了我很多收獲，但我也意識(shí)到了其中的不足之處。首先，一周的時(shí)間過(guò)于短暫，無(wú)法涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)，導(dǎo)致我們?cè)趯?shí)踐中仍有所欠缺。其次，由于參與者的不同背景和能力，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作存在困難。為了更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我建議在后續(xù)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中，可以增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并在任務(wù)設(shè)計(jì)中更注重設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)員之間的協(xié)調(diào)與配合。
第五段：對(duì)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)不僅幫助我們更好地掌握理論知識(shí)，還能夠提高我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)，我期待能夠有更多的機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)合作和決策能力的培養(yǎng)對(duì)于我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的方式不僅切實(shí)可行，還能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。希望在未來(lái)的培訓(xùn)中，我們能夠繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的培訓(xùn)方法，為培訓(xùn)實(shí)效的提升做出更多的貢獻(xiàn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年4月14日，我縣進(jìn)行了《黃陵縣初中理化生、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)》。參加本次培訓(xùn)的人員有初中理化生教師、小學(xué)科學(xué)教師以及各位教育專家。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：樹立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度；看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重實(shí)驗(yàn)過(guò)程；提高實(shí)驗(yàn)技巧、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ患訌?qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作；提高學(xué)生成績(jī)。
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲甚多。韓老師的《小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)各階段的教學(xué)策略》的培訓(xùn)讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有了更深的領(lǐng)悟及感想。韓老師指出，小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略主要包括以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境；
2、根據(jù)情境，提出、篩選、確定探究的問(wèn)題；
3、根據(jù)問(wèn)題作出猜測(cè)；
4、制定探究方案；
5、探究活動(dòng)；
6、探究結(jié)果的交流與研討；
7、在交流、研討的基礎(chǔ)上，總結(jié)、明確結(jié)論；
8、應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題；
9、反思探究過(guò)程方法。在韓老師的詳細(xì)敘說(shuō)下，我知道了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，學(xué)生在一次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中不僅學(xué)到了本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中交流和反思，去進(jìn)行思維的升華、情感的碰撞、激情地創(chuàng)造，為學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)生涯奠定牢固的基礎(chǔ)。
如今的科學(xué)課堂上，教師能為孩子們營(yíng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們能在輕松的氛圍中接受新知，這些都是我們值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。但是，由于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和理解上的不一致，在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中存在著盲目性、追隨性和形式性，注重了活動(dòng)的外在性而忽視了內(nèi)在的本質(zhì)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下，教學(xué)目標(biāo)單一，從而影響了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和自身的發(fā)展。下面就針對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考。
問(wèn)題一：學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。
以盡情的爆發(fā)。若科學(xué)老師對(duì)其沒(méi)有有效的應(yīng)對(duì)措施，實(shí)驗(yàn)課堂上的紀(jì)律就可能無(wú)法調(diào)控。這就涉及到學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。
問(wèn)題二：實(shí)驗(yàn)材料的放置時(shí)間問(wèn)題。
好動(dòng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是孩子們天性，若有實(shí)驗(yàn)材料在眼前，能夠控制住自己不去碰和動(dòng)，那得需要很大的忍耐力。所以在課堂上，我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些平時(shí)就好動(dòng)的的學(xué)生，往往會(huì)將注意力集中在實(shí)驗(yàn)材料上，而至于老師在講些什么，他們就不去關(guān)注了。這種情況很多時(shí)候都發(fā)生在我們老師事先將實(shí)驗(yàn)材料放置在實(shí)驗(yàn)桌上，或者實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，沒(méi)有及時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料收繳的時(shí)間段內(nèi)。其實(shí)，對(duì)于材料的放置和收繳，我們老師也很矛盾，提前放在桌上，怕干擾學(xué)生聽(tīng)講，不放，課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)間又很緊張。所以，實(shí)驗(yàn)材料何時(shí)放置，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題三：學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方向偏離問(wèn)題。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程之中的偏離現(xiàn)象，可能是學(xué)生對(duì)于老師布置的實(shí)驗(yàn)操作不感興趣，只是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料感興趣。于是，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前或者之后，學(xué)生又樂(lè)此不彼的用這些實(shí)驗(yàn)材料研究別的實(shí)驗(yàn)。還有一種現(xiàn)象是，由于要照顧全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，已經(jīng)提前完成的小組成員，沒(méi)有進(jìn)一步研究的任務(wù)，于是就拿著材料按照自己的意愿，開(kāi)始了自己的實(shí)驗(yàn)，這就很大程度的影響到學(xué)習(xí)的效率。這種現(xiàn)象不得不引起我們老師的關(guān)注和合理解決。
問(wèn)題四：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的利用問(wèn)題。
由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)更多的關(guān)注實(shí)驗(yàn)本身和實(shí)驗(yàn)材料本身，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)卻視而不見(jiàn)。即便是老師在分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)前要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下，可還有一些學(xué)生的注意力不集中。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，這些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一臉的茫然。若需要老師再重新梳理一遍實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)，在教學(xué)進(jìn)程上會(huì)造成時(shí)間的緊迫性。當(dāng)然，這樣的學(xué)生也只是一部分群體。跟著教學(xué)思路的學(xué)生，還是能很輕松的完成任務(wù)。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講和參與的學(xué)生來(lái)講，都沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)鍵還在于這少數(shù)的一部分學(xué)生。如何有效的讓其參與進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)這些問(wèn)題有所反思。在今后的科學(xué)教學(xué)中，我計(jì)劃對(duì)目前所存在的問(wèn)題采取以下措施：
1、教學(xué)常規(guī)：從教室開(kāi)始，學(xué)生就要排著整齊的隊(duì)伍來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室走道安靜等待。若不能完全做到，則在實(shí)驗(yàn)室外組織紀(jì)律，必須全部安靜才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。這樣做的目的在于，幫助學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，在教室外就做到，實(shí)際上在為學(xué)生上課做心理準(zhǔn)備。其實(shí)，我們經(jīng)常可以看得到，平靜的學(xué)生進(jìn)入教室后其喧鬧明顯低于鬧哄哄的學(xué)生，而且持續(xù)的時(shí)間也不同。在課堂上，尤其是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生在座位前后亂竄，有的學(xué)生和前后同學(xué)打鬧說(shuō)笑，這需要我們嚴(yán)格的規(guī)范，尤其是在實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要求學(xué)生必須小組內(nèi)合作，有問(wèn)題小聲討論，若解決不了，舉手示意，老師幫助解決。做完實(shí)驗(yàn)后必須快速將實(shí)驗(yàn)材料擺放原位，安靜的就坐。只有形成一定的紀(jì)律性，實(shí)驗(yàn)操作才會(huì)更加規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，當(dāng)有學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，其他同學(xué)必須安靜傾聽(tīng)報(bào)告，不能在別人發(fā)言時(shí)做小動(dòng)作或插嘴。只有培養(yǎng)出學(xué)生這樣的習(xí)慣，課堂效率才能大大提高。
2、實(shí)驗(yàn)材料放置時(shí)間：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前不將材料提前放置在實(shí)驗(yàn)桌上，這樣可以有效防止學(xué)生注意力的分散。為了防止學(xué)生過(guò)分新奇，可以在上課之前向?qū)W生介紹所用材料，也可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生用手先行接觸，消除材料的神秘感。針對(duì)實(shí)驗(yàn)的不同，材料可以采取分批發(fā)放的形式，而且，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成，相應(yīng)的材料不再需要時(shí)，必須要求回收到原來(lái)的位置，養(yǎng)成“從哪里拿就要放回到哪里”的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。有些實(shí)驗(yàn)材料因?yàn)閷W(xué)生比較熟悉，在有時(shí)候需要對(duì)其雪藏，若不雪藏，學(xué)生會(huì)根據(jù)其生活經(jīng)驗(yàn)，干擾實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)的解釋。如馬鈴薯在水中沉浮實(shí)驗(yàn)中，若將鹽提前暴露給學(xué)生的.話，學(xué)生就會(huì)認(rèn)定液體中一定加的是鹽，一定是鹽水的液體，等等，會(huì)嚴(yán)重干擾整個(gè)教學(xué)。
3、實(shí)驗(yàn)偏離：在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂過(guò)程中，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測(cè)到的都交代清楚。實(shí)驗(yàn)的先后程序，觀察的重點(diǎn)要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí)，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。為了防止有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解方向偏離，教師必須強(qiáng)化方法的再描述和敘述。把實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)清楚，明白后再做。長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的性和方向性才能逐步規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于有的學(xué)生的錯(cuò)誤操作，需要本組成員敢于站出來(lái)，提醒和指出。所以，培養(yǎng)小組成員的紀(jì)律意識(shí)，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)生和有影響力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的威信和權(quán)威，通過(guò)同伴監(jiān)督和提醒的方式，可以有效減少方向性和偏理性。
4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：要學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)，首先教師自己要關(guān)注，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)間段，需要教師將數(shù)據(jù)記錄表格用課件形式放映在黑板上，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置來(lái)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)，并且告訴學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)的目的性和重要性。在此基礎(chǔ)上，要帶著學(xué)生一步步分析數(shù)據(jù)，教給分析的方法，訓(xùn)練學(xué)生向數(shù)據(jù)要信息的習(xí)慣，由數(shù)據(jù)推出結(jié)果的過(guò)程。像數(shù)學(xué)解題一樣，讓學(xué)生說(shuō)出整個(gè)數(shù)據(jù)分析思考的過(guò)程，長(zhǎng)此訓(xùn)練下去，學(xué)生的表達(dá)能力會(huì)不斷提升，表達(dá)能力提升了，思維能力也就提升了。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。因此，我們教學(xué)者必須重視小學(xué)科學(xué)教學(xué)。只要我們敢于面對(duì)困難，正視存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，經(jīng)常寫好教學(xué)反思，以寫促思，以思促教。長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、積少成多”的收獲。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
7月5日、6日、我參加了xx市組織的實(shí)驗(yàn)、圖書、管理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長(zhǎng)牽頭召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)動(dòng)員，我充分了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，也深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要意義。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，在兩天的時(shí)間里，我們完成了初中必考的二十一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，可謂是快節(jié)奏，高質(zhì)量。在活動(dòng)中我看到每一位教師都很認(rèn)真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認(rèn)真，且能做到不恥下問(wèn)，精益求精。他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒(méi)有任何理由不認(rèn)真對(duì)待這件事。
在這短短兩天的培訓(xùn)中，我也見(jiàn)到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，利用課余時(shí)間，我也將平時(shí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導(dǎo)下，我感覺(jué)自己受益匪淺，在這里我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！
此刻，我想說(shuō)：“這真是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓(xùn)會(huì)?！?BR> 預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)成為提高人才素質(zhì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段之一。我有幸參加了一次關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”的實(shí)驗(yàn)課程，從中收獲頗多。以下將從培訓(xùn)目標(biāo)的制定、實(shí)施方式的選擇、培訓(xùn)效果的評(píng)估、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)未來(lái)培訓(xùn)的展望等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程開(kāi)始之前，我們先與培訓(xùn)導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與期望。由于每個(gè)參訓(xùn)者的需求各不相同，因此確定培訓(xùn)目標(biāo)是非常必要的。通過(guò)商討，我們最終制定了兩個(gè)明確的培訓(xùn)目標(biāo)：一是提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，二是培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。這些目標(biāo)也成為我們?cè)诤罄m(xù)課程中進(jìn)行評(píng)估的依據(jù)，確保培訓(xùn)的有效性。
接下來(lái)，選擇合適的實(shí)施方式非常重要。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)這類涉及到人的因素較多的課程，我們采用了多種實(shí)施方式。例如，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、角色扮演、案例分析等方式，使參訓(xùn)者能夠親身體驗(yàn)，并通過(guò)反饋和討論來(lái)不斷調(diào)整和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。此外，我們還利用了現(xiàn)代科技手段，例如在線視頻、虛擬會(huì)議等，使參訓(xùn)者能夠進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)效果。
評(píng)估培訓(xùn)效果同樣重要。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次全面的培訓(xùn)效果評(píng)估。評(píng)估的內(nèi)容包括對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成程度、參訓(xùn)者對(duì)課程的滿意度以及他們?cè)趯?shí)際工作中能否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果良好，大部分參訓(xùn)者已經(jīng)在工作中運(yùn)用了所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技能，帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。對(duì)于那些評(píng)估結(jié)果不理想的參訓(xùn)者，我們也及時(shí)提供了輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是培訓(xùn)的一部分。在這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中，我們組織了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，每個(gè)參訓(xùn)者都分享了自己在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。比如，有人提到了自己在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些潛在問(wèn)題，及時(shí)地溝通和解決，避免了大的麻煩。另外，還有人分享了如何正確運(yùn)用激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改進(jìn)。
最后，對(duì)未來(lái)培訓(xùn)進(jìn)行展望。在這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)尾，我們組織了一個(gè)小組討論，就未來(lái)的培訓(xùn)提出了一些期望和建議。其中，有人提到了培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和靈活性，希望未來(lái)的培訓(xùn)可以更加貼近實(shí)際工作和個(gè)人需求。還有人建議增加一些專業(yè)領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)，以提高參訓(xùn)者的專業(yè)能力。對(duì)于這些期望和建議，我們將認(rèn)真整理并提交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望能夠改進(jìn)培訓(xùn)課程，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，并從中學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)、選擇合適的實(shí)施方式、評(píng)估培訓(xùn)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)培訓(xùn)進(jìn)行展望，都是有效的培訓(xùn)方法和策略。我相信，通過(guò)不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，培育更多高素質(zhì)的人才，我們的社會(huì)將會(huì)更加繁榮和進(jìn)步。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
做實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，而實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)則是培養(yǎng)科研人才的重要環(huán)節(jié)。我曾有幸參加一次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我深刻感受到實(shí)驗(yàn)的重要性以及培訓(xùn)對(duì)我的影響。在這篇文章中，我將通過(guò)分段的方式，詳細(xì)描述我對(duì)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我想表達(dá)的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的重要性。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的手段之一，它直接參與了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是理論的檢驗(yàn)和優(yōu)化的途徑。因此，做實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)可以讓我們深入了解科學(xué)研究的本質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的技巧和科學(xué)思維的能力。實(shí)驗(yàn)是理論的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們可以直觀地看到理論在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，這對(duì)我們學(xué)習(xí)和理解知識(shí)起到了至關(guān)重要的作用。
其次，我想分享的是我在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中獲得的具體收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。這些技能不僅讓我在實(shí)驗(yàn)中得心應(yīng)手，還讓我在以后的學(xué)習(xí)和研究中受益匪淺。此外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還讓我明白了實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心的品質(zhì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和困難，如果沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)致入微的態(tài)度，可能無(wú)法取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
接下來(lái)，我要談到的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)對(duì)我的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)研究的熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我親身體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，讓我意識(shí)到科學(xué)研究是一項(xiàng)需要不斷努力和探索的事業(yè)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)也讓我明白了科學(xué)研究的困難和復(fù)雜性，讓我對(duì)以后的研究工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的過(guò)程，更是培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。
最后，我想說(shuō)的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)所帶給我的啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到實(shí)驗(yàn)并不是一種孤立的行為，而是需要團(tuán)隊(duì)合作和交流的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與他人密切配合，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和困難。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高實(shí)驗(yàn)工作的效率，還可以促進(jìn)思想的碰撞和創(chuàng)新的發(fā)生。另外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)是一個(gè)需要不斷突破自己的機(jī)會(huì)，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能取得更好的成果。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。實(shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)研究的手段，更是培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和科學(xué)思維的能力，也獲得了對(duì)科學(xué)研究的更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我對(duì)科學(xué)研究充滿熱情，也讓我對(duì)以后的研究工作有了更加清晰的規(guī)劃。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和研究中，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的收獲將成為我不斷前行的動(dòng)力和支持。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)是大學(xué)生不可或缺的一部分，它不僅是理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，更是培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索創(chuàng)新思維的重要途徑。在過(guò)去的幾周里，我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的訓(xùn)練課程，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第二段：知識(shí)積累（200字）
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了大量的知識(shí)積累。通過(guò)講座和學(xué)習(xí)材料，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程、科學(xué)研究的基本原則和實(shí)驗(yàn)方法的基本步驟等內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性。只有在正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理下，我們才能獲得準(zhǔn)確的結(jié)果和有力的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
第三段：親身實(shí)踐（300字）
在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始了實(shí)際操作。我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，涉及化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)踐，我真切地感受到了實(shí)驗(yàn)中的種種細(xì)節(jié)和技巧。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須掌握劑量、溶液配制和反應(yīng)條件的控制；在進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須注意操作的無(wú)菌性和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利。這些實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第四段：?jiǎn)栴}解決（300字）
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們遇到了種種問(wèn)題和困難，但通過(guò)不懈的努力和團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地克服了這些難題。比如，在進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。我們立即進(jìn)行了討論和分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)條件不夠標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的結(jié)果誤差。我們針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，最終獲得了正確的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵在于如何分析和解決問(wèn)題，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的啟示。
第五段：思考與感悟（300字）
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我思考了很多關(guān)于科學(xué)和實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題?？茖W(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們保持好奇心，不斷思考和探索。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們能更真實(shí)地了解世界。此外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使我從理論走向?qū)嵺`，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得了實(shí)驗(yàn)精神的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
結(jié)尾（100字）
實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，領(lǐng)略了科學(xué)研究的魅力。通過(guò)知識(shí)積累和親身實(shí)踐，我學(xué)到了不少實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，不斷探索，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生能夠參與實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐的魅力，開(kāi)拓自己的眼界和思維方式。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)取得的成果將成為我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴財(cái)富。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實(shí)驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。
本期中，根據(jù)“普實(shí)”工作的相關(guān)安排，實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過(guò)匹配和購(gòu)進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。
本期中，是我校迎接省市驗(yàn)收“普實(shí)”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按省檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展提供依據(jù)。在本期的省市“普實(shí)”驗(yàn)收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評(píng)。
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對(duì)教師借出的食品及時(shí)進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對(duì)于人為損壞的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)均用到危險(xiǎn)藥品。在使用過(guò)程中，均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長(zhǎng)同意后才予以領(lǐng)用。對(duì)未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)藥品安全事故。
本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動(dòng)小組”和“環(huán)境保護(hù)調(diào)查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員的指導(dǎo)下開(kāi)展課外觀察和課外調(diào)查。
取得了一定的效果。對(duì)于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害。
本期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行，數(shù)學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓(xùn)，使絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師會(huì)使學(xué)數(shù)學(xué)儀器。科學(xué)（自然）專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過(guò)培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器。在上級(jí)檢查中，我校的“普實(shí)”實(shí)驗(yàn)檢查效果良好，得到上級(jí)的肯定。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之處，還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校通過(guò)多方面投入，在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)演示流程圖和儀器圖標(biāo)等內(nèi)容，使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足，存在著為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識(shí)有待加強(qiáng)。
5、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識(shí)，讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。
1、努力做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作
由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都有實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃由科學(xué)教師擬定，并交給實(shí)驗(yàn)管理員，以便于管理員合理安排實(shí)驗(yàn)室工作。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的借還登記。
3、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報(bào)總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報(bào)校長(zhǎng)室審批后，做好報(bào)廢登記。
4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?BR> 根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：
（1）儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，
（2）學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；
（3）自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。
（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各利廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年暑假8月15—17日，我有幸參加了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室與鹽城市教科院、江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社在鹽城毓龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳聯(lián)合召開(kāi)的20xx年江蘇省初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)。教材編寫組20多名專家、各大市的教研員、各市區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教師共700余名代表參加了本次培訓(xùn)會(huì)。省教科院副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)、省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)徐泰來(lái)、省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董林偉、江蘇科學(xué)技術(shù)出版社副社長(zhǎng)傅梅、鹽城市教育局局長(zhǎng)殷勇、副局長(zhǎng)鄭英舜等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。
16日上午開(kāi)幕式結(jié)束后，董林偉主任作了題為“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量——開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的若干思考”的講座，使我深刻感到，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個(gè)意識(shí)和三個(gè)能力，關(guān)鍵要看對(duì)教材的研究和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的`發(fā)展。下午的會(huì)議由連云港教科所孫朝仁所長(zhǎng)主持，南京教研室朱建明主任對(duì)《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》作了部分解讀，然后四個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)代表匯報(bào)各自學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展情況，最后一起觀看了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)示范課視頻。
17日上午，連云港教科所孫朝仁所長(zhǎng)和該校趙維坤校長(zhǎng)分別就《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》其它部分作了精彩解讀，并希望在座的老師能就數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后董林偉主任就初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施提出相關(guān)要求，并介紹了鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)網(wǎng)站的各位版主，并對(duì)他們的工作作了充分的肯定。
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)的，數(shù)學(xué)，它是一種過(guò)程、技術(shù)，是工具，更是語(yǔ)言、思想和方法。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)，要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。而《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》就是讓學(xué)生從已有的“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦去獲取新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)建并完善、發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生的活動(dòng)之中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活！
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)成為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑。為了提高自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，近日我參加了一次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和心得體會(huì)，讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：引言
近年來(lái)，我國(guó)教育界對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高度重視，實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)成為了學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。為了提升自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，我參加了一次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)課的重要性。
第二段：實(shí)驗(yàn)課的重要性
實(shí)驗(yàn)課作為教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，實(shí)驗(yàn)課能夠讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的真實(shí)感，從而加深記憶和理解。其次，實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，幫助他們鍛煉自己的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析問(wèn)題的能力。最后，實(shí)驗(yàn)課能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第三段：實(shí)驗(yàn)課培訓(xùn)所給予的啟示
在參加實(shí)驗(yàn)課培訓(xùn)的過(guò)程中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，獲得了很多有益的啟示。首先，實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)要盡量貼近生活實(shí)際和學(xué)生興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的熱情和參與度。其次，實(shí)驗(yàn)課的安全措施必不可少，要提前做好安全防范工作，確保學(xué)生的人身安全。再次，實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)要多樣化，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，綜合考察學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和分析思維。最后，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式要活躍多樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生的積極影響
實(shí)驗(yàn)課不僅對(duì)提高教師的教學(xué)水平有所裨益，同時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有著積極影響。首先，實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓他們從理論學(xué)習(xí)中走向?qū)嵺`操作，把知識(shí)融入到生活中。其次，實(shí)驗(yàn)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿鲗?shí)驗(yàn)過(guò)程中感受到知識(shí)的樂(lè)趣，從而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最后，實(shí)驗(yàn)課能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們通過(guò)小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和相互學(xué)習(xí)的精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極影響。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中真正感受到知識(shí)的力量。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)課中，主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)雙方的努力，我相信實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果必定會(huì)得到進(jìn)一步提高。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
本次參加了國(guó)培計(jì)劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和xx年12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，通過(guò)自己動(dòng)手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
1.以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)
教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來(lái)的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的`生成實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文工作總結(jié)。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開(kāi)發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年x月x日至23日，我有幸參加了由安定區(qū)舉辦的全區(qū)初中實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由全區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師為我們講解了初中理化生實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法，為我們解答了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多疑問(wèn)。這次培訓(xùn)為期兩天，我覺(jué)得收獲很大。現(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：
實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由四個(gè)部分組成。第一部分是賈老師介紹實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)及日常工作規(guī)范，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分趙主任介紹教學(xué)儀器分類，編號(hào)，存放，保管及維護(hù)。第三部分王老師介紹新課程背景下的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及應(yīng)用實(shí)踐，第四部分水校長(zhǎng)介紹中學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及裝備技術(shù)應(yīng)用管理，教師應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室管理員，最重要的一點(diǎn)體會(huì)就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為我校師生服務(wù)。
在管理方面我認(rèn)為：
基本要點(diǎn)：建立帳頁(yè)、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。
包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗(yàn)室里，例如試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗(yàn)桌的下邊?；瘜W(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放，要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕?；瘜W(xué)危險(xiǎn)品要雙人雙鎖。
任何一件儀器的正確使用都離不開(kāi)說(shuō)明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時(shí)間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊(cè)保存。有些說(shuō)明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時(shí)的`參考。
最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對(duì)儀器的損害。在較長(zhǎng)時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會(huì)加快繁殖；影響絕緣強(qiáng)度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強(qiáng)自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對(duì)儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對(duì)象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對(duì)標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對(duì)浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對(duì)儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬(wàn)用表（電池沒(méi)取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗(yàn)中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即擦拭。
在上實(shí)驗(yàn)課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)檢查。同時(shí)要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的制度。如：學(xué)生要按時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在指定座位坐好。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持肅靜，嚴(yán)禁喧嘩打鬧。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未經(jīng)教師允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師。注意實(shí)驗(yàn)安全，正確使用實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時(shí)報(bào)告教師。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實(shí)驗(yàn)材料，要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，無(wú)故損壞應(yīng)照價(jià)賠償。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須拉開(kāi)電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開(kāi)。學(xué)生不得將實(shí)驗(yàn)室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的個(gè)人衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。
作為一名初中生物實(shí)驗(yàn)員，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。
首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉中學(xué)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對(duì)各年級(jí)的授課進(jìn)度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。對(duì)于各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來(lái)龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問(wèn)題正確的加以解決，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問(wèn)題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方、操作程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。
其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對(duì)于儀器、藥品的分類和編號(hào)方法，對(duì)于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對(duì)于儀器在使用過(guò)程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)處理。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃，來(lái)了新儀器、新藥品要反復(fù)測(cè)驗(yàn)與演練，做到熟練操作、了解性能。
作為一名兼職實(shí)驗(yàn)員，對(duì)于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還要學(xué)太多的東西，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)把我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條，讓我校的學(xué)生喜歡上生物這們課。
我最大的希望是從學(xué)生到老師，從學(xué)校到各級(jí)教育管理部門能把生物學(xué)這門課和語(yǔ)數(shù)外一樣重視。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
說(shuō)起預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我相信大家都不會(huì)陌生。畢竟，在我們的學(xué)校生活中，這項(xiàng)技能訓(xùn)練已經(jīng)成為了常態(tài)。近期，我剛剛參加了一次預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程，想要分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)
在培訓(xùn)課程當(dāng)中，我們之所以需要進(jìn)行預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，一方面是為了提高我們的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)不同的安全事故，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室中存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)到如何避免和化解這些危險(xiǎn)。我們學(xué)會(huì)了對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行正確的判斷和預(yù)警，更加理性地對(duì)待實(shí)驗(yàn)室中的問(wèn)題。
第三段：培養(yǎng)應(yīng)急處理能力
另一方面，預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的應(yīng)急處理能力。在培訓(xùn)當(dāng)中，我們模擬了各種實(shí)驗(yàn)室安全事故，從火災(zāi)、漏電到毒氣泄漏等等，學(xué)生需要快速反應(yīng)，處理緊急情況，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。這種鍛煉不僅可以幫助我們更好地掌握實(shí)驗(yàn)技能，還可以使我們更加沉穩(wěn)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
第四段：小細(xì)節(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的重要性
在預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程中，我們發(fā)現(xiàn)許多實(shí)驗(yàn)安全事故都源于生活中的小疏忽。比如實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有正確穿戴實(shí)驗(yàn)服，操作中使用錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)儀器或者未將實(shí)驗(yàn)桌面清理干凈等等。這些看似細(xì)小的問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中卻可能帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。所以在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該將每一個(gè)細(xì)節(jié)都視為至關(guān)重要的生命線，不能有絲毫大意。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，通過(guò)參加預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是提高了我們的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的重要性，不再將小瑕疵視為不重要的問(wèn)題。未來(lái)，我們會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)安全，保證實(shí)驗(yàn)室的無(wú)危險(xiǎn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，人們都知道“預(yù)防勝于治療”的道理。在現(xiàn)代社會(huì)中，預(yù)防性實(shí)驗(yàn)逐漸成為了一種重要的手段，可以在事故發(fā)生前或疾病出現(xiàn)前，對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防和控制。而針對(duì)不同領(lǐng)域的預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，也逐漸成為了一項(xiàng)重要的工作。在參與多個(gè)領(lǐng)域的預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了預(yù)防的重要性，也悟出了一些與實(shí)踐相關(guān)的體會(huì)。
第二段：提高風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)
在風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)踐過(guò)程中，不僅需要對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行分析和控制，還需要加強(qiáng)個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和管理能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我明確了在重大危險(xiǎn)事件發(fā)生前，應(yīng)該如何提高自身的安全防范能力，以保障個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了精益求精的習(xí)慣，從而更好地預(yù)防了事故的發(fā)生，進(jìn)一步提高了防范能力和安全保障能力。
第三段：鍛煉實(shí)踐能力
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)具有高復(fù)雜性、高難度和高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，一般需要從理論到實(shí)踐的全面培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，除了熟悉實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程外，還需要具備各種應(yīng)急處理技能，并熟練掌握解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我通過(guò)不斷摸索和實(shí)驗(yàn)，逐漸熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作技巧和處理方法，提高了自己的實(shí)踐能力。
第四段：凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)不僅需要個(gè)人的防范措施，還需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作配合。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)分工協(xié)作，不斷地交流與溝通，提高了團(tuán)隊(duì)的互助意識(shí)，凝聚了團(tuán)隊(duì)的合作精神。在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們齊心協(xié)力共同解決，最終保證了實(shí)驗(yàn)的成功完成。團(tuán)隊(duì)合作精神的凝聚，是我們不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)帶給了我很多新的啟示，改變了我對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和防范方式。通過(guò)實(shí)踐錘煉，我不斷地提高了自己的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，更加注重協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的多次實(shí)踐，我不斷了解到防范重要性，增強(qiáng)了對(duì)預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的思考和探索。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷總結(jié)自己的心得和體會(huì)，為預(yù)防性實(shí)驗(yàn)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，培訓(xùn)成為了一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于企業(yè)組織而言，培訓(xùn)更是重中之重。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)作為一種新型的培訓(xùn)方式，在企業(yè)中逐漸得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。因此，本文將分享我在一個(gè)為期一周的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法
這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的主題是團(tuán)隊(duì)合作和決策能力培養(yǎng)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組要完成一項(xiàng)任務(wù)。而我們?cè)趯?shí)施任務(wù)的過(guò)程中，不僅需要與組員密切合作，還需要根據(jù)情況做出相應(yīng)的決策。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們采用了情景模擬的方法，將我們置于一個(gè)虛擬的環(huán)境中，模擬真實(shí)工作場(chǎng)景中可能遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們不僅能夠了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的決策能力。
第三段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的收獲和啟示
通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多東西。首先，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是一種必須具備的能力。在實(shí)驗(yàn)中，只有與組員緊密配合，才能夠更好地完成任務(wù)。其次，我發(fā)現(xiàn)，決策是一項(xiàng)非常重要且需要經(jīng)常鍛煉的能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)情況迅速做出決策，這要求我們具備獨(dú)立思考和快速?zèng)Q策的能力。最后，我也明白了培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)比傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)更能夠激發(fā)學(xué)員的積極性和熱情。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我們可以更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的不足之處和改進(jìn)的建議
盡管這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)帶給了我很多收獲，但我也意識(shí)到了其中的不足之處。首先，一周的時(shí)間過(guò)于短暫，無(wú)法涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)，導(dǎo)致我們?cè)趯?shí)踐中仍有所欠缺。其次，由于參與者的不同背景和能力，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作存在困難。為了更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我建議在后續(xù)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中，可以增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并在任務(wù)設(shè)計(jì)中更注重設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)員之間的協(xié)調(diào)與配合。
第五段：對(duì)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和展望
通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)不僅幫助我們更好地掌握理論知識(shí)，還能夠提高我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)，我期待能夠有更多的機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)合作和決策能力的培養(yǎng)對(duì)于我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的方式不僅切實(shí)可行，還能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。希望在未來(lái)的培訓(xùn)中，我們能夠繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的培訓(xùn)方法，為培訓(xùn)實(shí)效的提升做出更多的貢獻(xiàn)。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年4月14日，我縣進(jìn)行了《黃陵縣初中理化生、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)》。參加本次培訓(xùn)的人員有初中理化生教師、小學(xué)科學(xué)教師以及各位教育專家。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：樹立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度；看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重實(shí)驗(yàn)過(guò)程；提高實(shí)驗(yàn)技巧、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ患訌?qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作；提高學(xué)生成績(jī)。
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)管理培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲甚多。韓老師的《小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)各階段的教學(xué)策略》的培訓(xùn)讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課有了更深的領(lǐng)悟及感想。韓老師指出，小學(xué)科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略主要包括以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境；
2、根據(jù)情境，提出、篩選、確定探究的問(wèn)題；
3、根據(jù)問(wèn)題作出猜測(cè)；
4、制定探究方案；
5、探究活動(dòng)；
6、探究結(jié)果的交流與研討；
7、在交流、研討的基礎(chǔ)上，總結(jié)、明確結(jié)論；
8、應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題；
9、反思探究過(guò)程方法。在韓老師的詳細(xì)敘說(shuō)下，我知道了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，學(xué)生在一次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中不僅學(xué)到了本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，更是培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中交流和反思，去進(jìn)行思維的升華、情感的碰撞、激情地創(chuàng)造，為學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)生涯奠定牢固的基礎(chǔ)。
如今的科學(xué)課堂上，教師能為孩子們營(yíng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們能在輕松的氛圍中接受新知，這些都是我們值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。但是，由于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和理解上的不一致，在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中存在著盲目性、追隨性和形式性，注重了活動(dòng)的外在性而忽視了內(nèi)在的本質(zhì)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下，教學(xué)目標(biāo)單一，從而影響了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和自身的發(fā)展。下面就針對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴思考。
問(wèn)題一：學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。
以盡情的爆發(fā)。若科學(xué)老師對(duì)其沒(méi)有有效的應(yīng)對(duì)措施，實(shí)驗(yàn)課堂上的紀(jì)律就可能無(wú)法調(diào)控。這就涉及到學(xué)生的教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。
問(wèn)題二：實(shí)驗(yàn)材料的放置時(shí)間問(wèn)題。
好動(dòng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是孩子們天性，若有實(shí)驗(yàn)材料在眼前，能夠控制住自己不去碰和動(dòng)，那得需要很大的忍耐力。所以在課堂上，我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些平時(shí)就好動(dòng)的的學(xué)生，往往會(huì)將注意力集中在實(shí)驗(yàn)材料上，而至于老師在講些什么，他們就不去關(guān)注了。這種情況很多時(shí)候都發(fā)生在我們老師事先將實(shí)驗(yàn)材料放置在實(shí)驗(yàn)桌上，或者實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，沒(méi)有及時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料收繳的時(shí)間段內(nèi)。其實(shí)，對(duì)于材料的放置和收繳，我們老師也很矛盾，提前放在桌上，怕干擾學(xué)生聽(tīng)講，不放，課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)間又很緊張。所以，實(shí)驗(yàn)材料何時(shí)放置，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題三：學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方向偏離問(wèn)題。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程之中的偏離現(xiàn)象，可能是學(xué)生對(duì)于老師布置的實(shí)驗(yàn)操作不感興趣，只是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料感興趣。于是，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前或者之后，學(xué)生又樂(lè)此不彼的用這些實(shí)驗(yàn)材料研究別的實(shí)驗(yàn)。還有一種現(xiàn)象是，由于要照顧全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，已經(jīng)提前完成的小組成員，沒(méi)有進(jìn)一步研究的任務(wù)，于是就拿著材料按照自己的意愿，開(kāi)始了自己的實(shí)驗(yàn)，這就很大程度的影響到學(xué)習(xí)的效率。這種現(xiàn)象不得不引起我們老師的關(guān)注和合理解決。
問(wèn)題四：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的利用問(wèn)題。
由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)更多的關(guān)注實(shí)驗(yàn)本身和實(shí)驗(yàn)材料本身，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)卻視而不見(jiàn)。即便是老師在分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)前要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下，可還有一些學(xué)生的注意力不集中。在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，這些學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一臉的茫然。若需要老師再重新梳理一遍實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)，在教學(xué)進(jìn)程上會(huì)造成時(shí)間的緊迫性。當(dāng)然，這樣的學(xué)生也只是一部分群體。跟著教學(xué)思路的學(xué)生，還是能很輕松的完成任務(wù)。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講和參與的學(xué)生來(lái)講，都沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)鍵還在于這少數(shù)的一部分學(xué)生。如何有效的讓其參與進(jìn)來(lái)，這是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)這些問(wèn)題有所反思。在今后的科學(xué)教學(xué)中，我計(jì)劃對(duì)目前所存在的問(wèn)題采取以下措施：
1、教學(xué)常規(guī)：從教室開(kāi)始，學(xué)生就要排著整齊的隊(duì)伍來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室走道安靜等待。若不能完全做到，則在實(shí)驗(yàn)室外組織紀(jì)律，必須全部安靜才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。這樣做的目的在于，幫助學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，在教室外就做到，實(shí)際上在為學(xué)生上課做心理準(zhǔn)備。其實(shí)，我們經(jīng)常可以看得到，平靜的學(xué)生進(jìn)入教室后其喧鬧明顯低于鬧哄哄的學(xué)生，而且持續(xù)的時(shí)間也不同。在課堂上，尤其是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，有的學(xué)生在座位前后亂竄，有的學(xué)生和前后同學(xué)打鬧說(shuō)笑，這需要我們嚴(yán)格的規(guī)范，尤其是在實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要求學(xué)生必須小組內(nèi)合作，有問(wèn)題小聲討論，若解決不了，舉手示意，老師幫助解決。做完實(shí)驗(yàn)后必須快速將實(shí)驗(yàn)材料擺放原位，安靜的就坐。只有形成一定的紀(jì)律性，實(shí)驗(yàn)操作才會(huì)更加規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，當(dāng)有學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，其他同學(xué)必須安靜傾聽(tīng)報(bào)告，不能在別人發(fā)言時(shí)做小動(dòng)作或插嘴。只有培養(yǎng)出學(xué)生這樣的習(xí)慣，課堂效率才能大大提高。
2、實(shí)驗(yàn)材料放置時(shí)間：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前不將材料提前放置在實(shí)驗(yàn)桌上，這樣可以有效防止學(xué)生注意力的分散。為了防止學(xué)生過(guò)分新奇，可以在上課之前向?qū)W生介紹所用材料，也可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生用手先行接觸，消除材料的神秘感。針對(duì)實(shí)驗(yàn)的不同，材料可以采取分批發(fā)放的形式，而且，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成，相應(yīng)的材料不再需要時(shí)，必須要求回收到原來(lái)的位置，養(yǎng)成“從哪里拿就要放回到哪里”的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。有些實(shí)驗(yàn)材料因?yàn)閷W(xué)生比較熟悉，在有時(shí)候需要對(duì)其雪藏，若不雪藏，學(xué)生會(huì)根據(jù)其生活經(jīng)驗(yàn)，干擾實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)的解釋。如馬鈴薯在水中沉浮實(shí)驗(yàn)中，若將鹽提前暴露給學(xué)生的.話，學(xué)生就會(huì)認(rèn)定液體中一定加的是鹽，一定是鹽水的液體，等等，會(huì)嚴(yán)重干擾整個(gè)教學(xué)。
3、實(shí)驗(yàn)偏離：在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂過(guò)程中，我們要盡可能多地考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測(cè)到的都交代清楚。實(shí)驗(yàn)的先后程序，觀察的重點(diǎn)要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí)，為學(xué)生成功實(shí)驗(yàn)做好鋪墊。為了防止有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解方向偏離，教師必須強(qiáng)化方法的再描述和敘述。把實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)清楚，明白后再做。長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的性和方向性才能逐步規(guī)范。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于有的學(xué)生的錯(cuò)誤操作，需要本組成員敢于站出來(lái)，提醒和指出。所以，培養(yǎng)小組成員的紀(jì)律意識(shí)，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)生和有影響力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督組長(zhǎng)，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的威信和權(quán)威，通過(guò)同伴監(jiān)督和提醒的方式，可以有效減少方向性和偏理性。
4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：要學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)，首先教師自己要關(guān)注，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)間段，需要教師將數(shù)據(jù)記錄表格用課件形式放映在黑板上，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置來(lái)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)，并且告訴學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)的目的性和重要性。在此基礎(chǔ)上，要帶著學(xué)生一步步分析數(shù)據(jù)，教給分析的方法，訓(xùn)練學(xué)生向數(shù)據(jù)要信息的習(xí)慣，由數(shù)據(jù)推出結(jié)果的過(guò)程。像數(shù)學(xué)解題一樣，讓學(xué)生說(shuō)出整個(gè)數(shù)據(jù)分析思考的過(guò)程，長(zhǎng)此訓(xùn)練下去，學(xué)生的表達(dá)能力會(huì)不斷提升，表達(dá)能力提升了，思維能力也就提升了。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。因此，我們教學(xué)者必須重視小學(xué)科學(xué)教學(xué)。只要我們敢于面對(duì)困難，正視存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，經(jīng)常寫好教學(xué)反思，以寫促思，以思促教。長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、積少成多”的收獲。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
7月5日、6日、我參加了xx市組織的實(shí)驗(yàn)、圖書、管理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長(zhǎng)牽頭召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)動(dòng)員，我充分了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，也深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要意義。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，在兩天的時(shí)間里，我們完成了初中必考的二十一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，可謂是快節(jié)奏，高質(zhì)量。在活動(dòng)中我看到每一位教師都很認(rèn)真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認(rèn)真，且能做到不恥下問(wèn)，精益求精。他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒(méi)有任何理由不認(rèn)真對(duì)待這件事。
在這短短兩天的培訓(xùn)中，我也見(jiàn)到了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，利用課余時(shí)間，我也將平時(shí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導(dǎo)下，我感覺(jué)自己受益匪淺，在這里我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！
此刻，我想說(shuō)：“這真是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓(xùn)會(huì)?！?BR> 預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)成為提高人才素質(zhì)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段之一。我有幸參加了一次關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”的實(shí)驗(yàn)課程，從中收獲頗多。以下將從培訓(xùn)目標(biāo)的制定、實(shí)施方式的選擇、培訓(xùn)效果的評(píng)估、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)未來(lái)培訓(xùn)的展望等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程開(kāi)始之前，我們先與培訓(xùn)導(dǎo)師進(jìn)行了溝通，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與期望。由于每個(gè)參訓(xùn)者的需求各不相同，因此確定培訓(xùn)目標(biāo)是非常必要的。通過(guò)商討，我們最終制定了兩個(gè)明確的培訓(xùn)目標(biāo)：一是提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，二是培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。這些目標(biāo)也成為我們?cè)诤罄m(xù)課程中進(jìn)行評(píng)估的依據(jù)，確保培訓(xùn)的有效性。
接下來(lái)，選擇合適的實(shí)施方式非常重要。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)這類涉及到人的因素較多的課程，我們采用了多種實(shí)施方式。例如，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、角色扮演、案例分析等方式，使參訓(xùn)者能夠親身體驗(yàn)，并通過(guò)反饋和討論來(lái)不斷調(diào)整和完善自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。此外，我們還利用了現(xiàn)代科技手段，例如在線視頻、虛擬會(huì)議等，使參訓(xùn)者能夠進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)習(xí)效果。
評(píng)估培訓(xùn)效果同樣重要。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次全面的培訓(xùn)效果評(píng)估。評(píng)估的內(nèi)容包括對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成程度、參訓(xùn)者對(duì)課程的滿意度以及他們?cè)趯?shí)際工作中能否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果良好，大部分參訓(xùn)者已經(jīng)在工作中運(yùn)用了所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技能，帶動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。對(duì)于那些評(píng)估結(jié)果不理想的參訓(xùn)者，我們也及時(shí)提供了輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是培訓(xùn)的一部分。在這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中，我們組織了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，每個(gè)參訓(xùn)者都分享了自己在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。比如，有人提到了自己在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些潛在問(wèn)題，及時(shí)地溝通和解決，避免了大的麻煩。另外，還有人分享了如何正確運(yùn)用激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改進(jìn)。
最后，對(duì)未來(lái)培訓(xùn)進(jìn)行展望。在這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)尾，我們組織了一個(gè)小組討論，就未來(lái)的培訓(xùn)提出了一些期望和建議。其中，有人提到了培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和靈活性，希望未來(lái)的培訓(xùn)可以更加貼近實(shí)際工作和個(gè)人需求。還有人建議增加一些專業(yè)領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)，以提高參訓(xùn)者的專業(yè)能力。對(duì)于這些期望和建議，我們將認(rèn)真整理并提交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望能夠改進(jìn)培訓(xùn)課程，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性，并從中學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)、選擇合適的實(shí)施方式、評(píng)估培訓(xùn)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)培訓(xùn)進(jìn)行展望，都是有效的培訓(xùn)方法和策略。我相信，通過(guò)不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，培育更多高素質(zhì)的人才，我們的社會(huì)將會(huì)更加繁榮和進(jìn)步。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
做實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，而實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)則是培養(yǎng)科研人才的重要環(huán)節(jié)。我曾有幸參加一次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我深刻感受到實(shí)驗(yàn)的重要性以及培訓(xùn)對(duì)我的影響。在這篇文章中，我將通過(guò)分段的方式，詳細(xì)描述我對(duì)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我想表達(dá)的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的重要性。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的手段之一，它直接參與了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是理論的檢驗(yàn)和優(yōu)化的途徑。因此，做實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)可以讓我們深入了解科學(xué)研究的本質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的技巧和科學(xué)思維的能力。實(shí)驗(yàn)是理論的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們可以直觀地看到理論在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，這對(duì)我們學(xué)習(xí)和理解知識(shí)起到了至關(guān)重要的作用。
其次，我想分享的是我在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中獲得的具體收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。這些技能不僅讓我在實(shí)驗(yàn)中得心應(yīng)手，還讓我在以后的學(xué)習(xí)和研究中受益匪淺。此外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還讓我明白了實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)心的品質(zhì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題和困難，如果沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)致入微的態(tài)度，可能無(wú)法取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
接下來(lái)，我要談到的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)對(duì)我的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)研究的熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我親身體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，讓我意識(shí)到科學(xué)研究是一項(xiàng)需要不斷努力和探索的事業(yè)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)也讓我明白了科學(xué)研究的困難和復(fù)雜性，讓我對(duì)以后的研究工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的過(guò)程，更是培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。
最后，我想說(shuō)的是實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)所帶給我的啟示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到實(shí)驗(yàn)并不是一種孤立的行為，而是需要團(tuán)隊(duì)合作和交流的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與他人密切配合，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和困難。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高實(shí)驗(yàn)工作的效率，還可以促進(jìn)思想的碰撞和創(chuàng)新的發(fā)生。另外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)是一個(gè)需要不斷突破自己的機(jī)會(huì)，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能取得更好的成果。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。實(shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)研究的手段，更是培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和科學(xué)思維的能力，也獲得了對(duì)科學(xué)研究的更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我對(duì)科學(xué)研究充滿熱情，也讓我對(duì)以后的研究工作有了更加清晰的規(guī)劃。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和研究中，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的收獲將成為我不斷前行的動(dòng)力和支持。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）
實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)是大學(xué)生不可或缺的一部分，它不僅是理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，更是培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索創(chuàng)新思維的重要途徑。在過(guò)去的幾周里，我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的訓(xùn)練課程，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第二段：知識(shí)積累（200字）
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了大量的知識(shí)積累。通過(guò)講座和學(xué)習(xí)材料，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程、科學(xué)研究的基本原則和實(shí)驗(yàn)方法的基本步驟等內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性。只有在正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理下，我們才能獲得準(zhǔn)確的結(jié)果和有力的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
第三段：親身實(shí)踐（300字）
在知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始了實(shí)際操作。我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，涉及化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)踐，我真切地感受到了實(shí)驗(yàn)中的種種細(xì)節(jié)和技巧。比如，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須掌握劑量、溶液配制和反應(yīng)條件的控制；在進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須注意操作的無(wú)菌性和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利。這些實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第四段：?jiǎn)栴}解決（300字）
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們遇到了種種問(wèn)題和困難，但通過(guò)不懈的努力和團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地克服了這些難題。比如，在進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。我們立即進(jìn)行了討論和分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)條件不夠標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的結(jié)果誤差。我們針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，最終獲得了正確的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵在于如何分析和解決問(wèn)題，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的啟示。
第五段：思考與感悟（300字）
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我思考了很多關(guān)于科學(xué)和實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題?？茖W(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們保持好奇心，不斷思考和探索。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們能更真實(shí)地了解世界。此外，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使我從理論走向?qū)嵺`，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得了實(shí)驗(yàn)精神的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
結(jié)尾（100字）
實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，領(lǐng)略了科學(xué)研究的魅力。通過(guò)知識(shí)積累和親身實(shí)踐，我學(xué)到了不少實(shí)驗(yàn)技能和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，不斷探索，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生能夠參與實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐的魅力，開(kāi)拓自己的眼界和思維方式。實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)取得的成果將成為我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴財(cái)富。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的實(shí)驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。
本期中，根據(jù)“普實(shí)”工作的相關(guān)安排，實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過(guò)匹配和購(gòu)進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。
本期中，是我校迎接省市驗(yàn)收“普實(shí)”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按省檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展提供依據(jù)。在本期的省市“普實(shí)”驗(yàn)收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評(píng)。
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對(duì)教師借出的食品及時(shí)進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對(duì)于人為損壞的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)均用到危險(xiǎn)藥品。在使用過(guò)程中，均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長(zhǎng)同意后才予以領(lǐng)用。對(duì)未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)藥品安全事故。
本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動(dòng)小組”和“環(huán)境保護(hù)調(diào)查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員的指導(dǎo)下開(kāi)展課外觀察和課外調(diào)查。
取得了一定的效果。對(duì)于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害。
本期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行，數(shù)學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓(xùn)，使絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師會(huì)使學(xué)數(shù)學(xué)儀器。科學(xué)（自然）專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過(guò)培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器。在上級(jí)檢查中，我校的“普實(shí)”實(shí)驗(yàn)檢查效果良好，得到上級(jí)的肯定。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之處，還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校通過(guò)多方面投入，在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語(yǔ)，實(shí)驗(yàn)演示流程圖和儀器圖標(biāo)等內(nèi)容，使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足，存在著為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識(shí)有待加強(qiáng)。
5、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識(shí)，讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。
1、努力做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作
由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都有實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃由科學(xué)教師擬定，并交給實(shí)驗(yàn)管理員，以便于管理員合理安排實(shí)驗(yàn)室工作。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的借還登記。
3、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報(bào)總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報(bào)校長(zhǎng)室審批后，做好報(bào)廢登記。
4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?BR> 根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：
（1）儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，
（2）學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；
（3）自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。
（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各利廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年暑假8月15—17日，我有幸參加了江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室與鹽城市教科院、江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社在鹽城毓龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳聯(lián)合召開(kāi)的20xx年江蘇省初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)。教材編寫組20多名專家、各大市的教研員、各市區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教師共700余名代表參加了本次培訓(xùn)會(huì)。省教科院副院長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)、省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)徐泰來(lái)、省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董林偉、江蘇科學(xué)技術(shù)出版社副社長(zhǎng)傅梅、鹽城市教育局局長(zhǎng)殷勇、副局長(zhǎng)鄭英舜等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。
16日上午開(kāi)幕式結(jié)束后，董林偉主任作了題為“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量——開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的若干思考”的講座，使我深刻感到，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個(gè)意識(shí)和三個(gè)能力，關(guān)鍵要看對(duì)教材的研究和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的`發(fā)展。下午的會(huì)議由連云港教科所孫朝仁所長(zhǎng)主持，南京教研室朱建明主任對(duì)《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》作了部分解讀，然后四個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)代表匯報(bào)各自學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展情況，最后一起觀看了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)示范課視頻。
17日上午，連云港教科所孫朝仁所長(zhǎng)和該校趙維坤校長(zhǎng)分別就《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》其它部分作了精彩解讀，并希望在座的老師能就數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后董林偉主任就初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施提出相關(guān)要求，并介紹了鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)網(wǎng)站的各位版主，并對(duì)他們的工作作了充分的肯定。
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)的，數(shù)學(xué)，它是一種過(guò)程、技術(shù)，是工具，更是語(yǔ)言、思想和方法。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)，要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活。而《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》就是讓學(xué)生從已有的“數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦去獲取新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)建并完善、發(fā)展自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生的活動(dòng)之中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活！
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)成為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑。為了提高自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，近日我參加了一次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和心得體會(huì)，讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：引言
近年來(lái)，我國(guó)教育界對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高度重視，實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)成為了學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。為了提升自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，我參加了一次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)課的重要性。
第二段：實(shí)驗(yàn)課的重要性
實(shí)驗(yàn)課作為教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，具有許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，實(shí)驗(yàn)課能夠讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的真實(shí)感，從而加深記憶和理解。其次，實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，幫助他們鍛煉自己的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析問(wèn)題的能力。最后，實(shí)驗(yàn)課能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第三段：實(shí)驗(yàn)課培訓(xùn)所給予的啟示
在參加實(shí)驗(yàn)課培訓(xùn)的過(guò)程中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，獲得了很多有益的啟示。首先，實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)要盡量貼近生活實(shí)際和學(xué)生興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的熱情和參與度。其次，實(shí)驗(yàn)課的安全措施必不可少，要提前做好安全防范工作，確保學(xué)生的人身安全。再次，實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)要多樣化，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，綜合考察學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和分析思維。最后，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式要活躍多樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生的積極影響
實(shí)驗(yàn)課不僅對(duì)提高教師的教學(xué)水平有所裨益，同時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有著積極影響。首先，實(shí)驗(yàn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓他們從理論學(xué)習(xí)中走向?qū)嵺`操作，把知識(shí)融入到生活中。其次，實(shí)驗(yàn)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿鲗?shí)驗(yàn)過(guò)程中感受到知識(shí)的樂(lè)趣，從而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。最后，實(shí)驗(yàn)課能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們通過(guò)小組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和相互學(xué)習(xí)的精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)課的培訓(xùn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著積極影響。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中真正感受到知識(shí)的力量。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)課中，主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)雙方的努力，我相信實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果必定會(huì)得到進(jìn)一步提高。
預(yù)防性實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
本次參加了國(guó)培計(jì)劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和xx年12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，通過(guò)自己動(dòng)手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
1.以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2.以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。
3.以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)
教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來(lái)的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的`生成實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)總結(jié)范文工作總結(jié)。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開(kāi)發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。