心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟我們所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自己的語言風(fēng)格和寫作方式，借助合適的修辭手法來增強(qiáng)文章的吸引力。通過閱讀他人的心得體會(huì)，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇一
一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進(jìn)幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實(shí)有所出入。新學(xué)期開始時(shí)，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過安撫、引導(dǎo)，也有過束手無策的時(shí)候。隨著感性溝通幾個(gè)月后，我逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心、傾聽和愛護(hù)這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛護(hù)對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會(huì)對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對待每一個(gè)孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時(shí)會(huì)因?yàn)闋帄Z玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖。對于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會(huì)逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來激勵(lì)每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無論孩子取得什么樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)，并且在必要時(shí)擁抱、親吻或送小禮物，讓每個(gè)孩子感受到溫暖和親切。同時(shí)，我們還需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與家長的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個(gè)孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個(gè)忙碌的身影都讓我深刻體會(huì)到了“累”字的含義，但同時(shí)更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項(xiàng)工作都做到更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛，讓每個(gè)孩子更加聰明、可愛、健康地成長。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇二
幼兒保育心得體會(huì)小班是我參與幼兒教育工作后的一次寶貴經(jīng)歷。在這個(gè)小班中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒保育的知識和技巧，還深刻體會(huì)到了關(guān)愛、耐心和教育的重要性。以下將從交流與溝通、關(guān)愛與耐心、創(chuàng)意與耐心、教育與引導(dǎo)和成就與自信方面，展開敘述小班的心得體會(huì)。
在幼兒保育的工作中，最重要的是與孩子們建立良好的交流與溝通。每個(gè)孩子都是有著獨(dú)特個(gè)性和特點(diǎn)的，他們的需求和溝通方式也各不相同。有些孩子喜歡表達(dá)自己的想法和感受，而有些孩子則比較害羞內(nèi)向。通過與孩子們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他們的想法，給他們更多的自由空間去表達(dá)。同時(shí)，在溝通中我也明白了耐心的重要性。有時(shí)，細(xì)心觀察孩子們的身體語言和情緒變化，對他們進(jìn)行及時(shí)的關(guān)心和安撫，并鼓勵(lì)他們坦誠表達(dá)自己的情感，這種互動(dòng)對孩子們的情緒和認(rèn)知發(fā)展起著重要的作用。
關(guān)愛與耐心同樣是幼兒保育工作中不可忽視的方面。在小班中，我看到了許多孩子們的需要，比如陪伴、關(guān)心、安撫和護(hù)理等。在這里，我不僅是一位老師，更是一個(gè)角色模型和朋友。通過親身經(jīng)歷，我明白了讓每個(gè)孩子感受到他們的重要性和被愛的價(jià)值，以及耐心地與他們相處，尊重他們的需求和權(quán)益。只有當(dāng)孩子們感到被重視和被關(guān)愛時(shí)，他們才會(huì)經(jīng)歷身、心、智的全面發(fā)展。
創(chuàng)意與耐心是幼兒保育工作中的一對伙伴。幼兒時(shí)期是孩子們接觸世界、探索和創(chuàng)造的重要時(shí)期，他們需要刺激和激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在小班中，我通過提供豐富多樣的素材和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。同時(shí)，在創(chuàng)意活動(dòng)中，我也要保持耐心，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。有時(shí)孩子們可能會(huì)在不經(jīng)意間犯錯(cuò)或出現(xiàn)挫折感，這時(shí)我會(huì)給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們明白失敗是成功的催化劑。
教育與引導(dǎo)是幼兒保育工作中的重要任務(wù)之一。在小班中，我通過有意識地引導(dǎo)和教育孩子們，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。幼兒時(shí)期是孩子們建立人格和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到正確的引導(dǎo)和教育。在我的工作中，我會(huì)與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同制定和實(shí)施教育計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)積極關(guān)注孩子們的成長和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這樣孩子們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在幼兒保育工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成就和潛力。在小班中，我見證了許多孩子們的進(jìn)步和成長，這不僅讓我感到驕傲，更激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。我相信，每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛能，只要我們給予他們足夠的關(guān)愛、耐心和教育，他們一定會(huì)取得更大的成就和自信。這也是我參與幼兒保育工作的最大心得體會(huì)。
總而言之，通過小班的幼兒保育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了交流與溝通、關(guān)愛與耐心、創(chuàng)意與耐心、教育與引導(dǎo)以及成就與自信的重要性。這次經(jīng)歷不僅讓我掌握了更多幼兒保育的知識和技巧，更使我成長為一名更加專業(yè)和有愛心的幼兒教育者。我相信，在未來的工作中，我將更加努力地去關(guān)愛和教育每一個(gè)孩子，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇三
第一段：引入幼兒小班教育的重要性和家長的角色（200字）
幼兒小班教育是孩子成長過程中的重要一環(huán)，家長在其中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幼兒教育得到了更多的重視，家長逐漸意識到他們的參與對于孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒小班教育中，家長可以通過參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流等方式與孩子建立深層次的聯(lián)系。本文將分享家長通過參與幼兒小班教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與幼兒小班課程活動(dòng)的體會(huì)（250字）
參與幼兒小班課程活動(dòng)是家長與孩子建立聯(lián)系的重要途徑之一。我的孩子在一所優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀，經(jīng)常有各種有趣的課程活動(dòng)。我意識到參與這些活動(dòng)對于孩子的成長是非常重要的。我積極參與課程活動(dòng)，例如親子手工、戶外探索等，這些活動(dòng)既可以豐富孩子的知識，也可以增進(jìn)家庭親子關(guān)系。我經(jīng)常與孩子一起制作手工作品，親自參與他們的學(xué)習(xí)過程，這不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子感受到親人的關(guān)愛。
第三段：與教師的積極溝通交流的作用（250字）
與教師的積極溝通交流是家長參與幼兒小班教育的另一個(gè)重要方面。我發(fā)現(xiàn)與教師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。每月的家長會(huì)議是我們與教師交流的重要平臺，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備相關(guān)問題，與教師討論孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題并尋找解決方法。同時(shí)，我也尊重教師的專業(yè)知識和意見，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種合作關(guān)系讓我感到安心和滿意，知道孩子在學(xué)校得到了良好的教育和照顧。
第四段：家庭教育對孩子的影響（250字）
在幼兒小班教育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社交能力和良好習(xí)慣對他們的成長發(fā)展非常有益。在家中，我鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、與家人互動(dòng)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們自主完成一些簡單的任務(wù)。通過這些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了積極向上的成長發(fā)展。
第五段：對小班教育的深入思考和總結(jié)（250字）
通過參與幼兒小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家長的力量。家長的參與不僅可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也為孩子建立良好的人際關(guān)系和價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)投入更多的時(shí)間和精力，與教師緊密合作，積極參與孩子的成長，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：幼兒小班教育中，家長的參與是十分重要的。通過參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流以及家庭教育，家長能夠與孩子建立深層次的聯(lián)系，并對他們的成長發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。只有家長和教師的共同努力，才能給予孩子更好的教育。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇四
第一段：引入幼兒小班依賴的背景和重要性（200字）
無論是在家庭還是在學(xué)校，幼兒們常常會(huì)表現(xiàn)出對他人的依賴和需要，這是他們在成長過程中自然而然的一種心理狀態(tài)。然而，在幼兒小班中，這種依賴心理尤為常見且關(guān)鍵。幼兒小班依賴意味著孩子們對老師和同班同學(xué)的依賴和倚靠，在與他人互動(dòng)中尋求安全感和情感支持。這種依賴心理對幼兒的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此，我們需要認(rèn)真對待這一問題，鼓勵(lì)幼兒逐漸獨(dú)立，并為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
第二段：解析幼兒小班依賴的原因和表現(xiàn)（200字）
幼兒小班依賴的主要原因是幼兒對陌生環(huán)境和人際關(guān)系的不適應(yīng)。他們來到一個(gè)新的學(xué)校，與一群陌生的同伴相處，需要一段時(shí)間來適應(yīng)這種新的情境。這種不適應(yīng)會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生對老師和同學(xué)的依賴，試圖尋找安全感和歸屬感。在幼兒小班中，幼兒表現(xiàn)出的依賴可以體現(xiàn)在課堂上的行為，比如尋求老師的幫助或倚靠、不愿與同學(xué)進(jìn)行合作等。他們也可能在社交場合中不愿意離開父母或老師。
第三段：探討幼兒小班依賴對幼兒成長的影響（200字）
幼兒小班依賴雖然在一定程度上表明幼兒對自己能力的不信任，但同時(shí)也是他們在成長過程中構(gòu)建自我認(rèn)同和安全感的一種方式。通過依賴他人，在與他人的互動(dòng)中，幼兒可以學(xué)習(xí)到如何與他人合作、與他人交流、表達(dá)自己的需求等基本技能。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
第四段：介紹培養(yǎng)幼兒小班獨(dú)立性的方法和策略（300字）
為了幫助幼兒擺脫過度依賴的心理狀態(tài)，家長和教師可以通過一些方法和策略來培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。首先，我們可以鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒的努力和成就，提高他們自信心和自尊心。其次，為幼兒提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題和應(yīng)對困難。同時(shí)，教師還可以在課堂中設(shè)置一些合作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與同學(xué)合作完成任務(wù)，從而提高他們的合作能力和社交技巧。最后，家長和教師要給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助幼兒逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，并提供必要的安全感和情感支持。
第五段：總結(jié)幼兒小班依賴的重要性和培養(yǎng)的方法（200字）
幼兒小班依賴是幼兒成長過程中一種正常且重要的心理狀態(tài)。在幼兒小班中，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒逐漸獨(dú)立，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，并幫助他們建立良好的人際關(guān)系。通過合適的方法和策略，我們可以幫助幼兒克服依賴，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，并為他們將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇五
近年來，小班幼兒的聽課活動(dòng)逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。通過聽課，幼兒可以開放視野，感受多元文化，培養(yǎng)興趣愛好，拓寬思維，提升綜合素質(zhì)。在我參與小班幼兒聽課的過程中，我深有體會(huì)，我將從幼兒積極參與、學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)融合、教師與家長合作、發(fā)展創(chuàng)造力、培養(yǎng)核心素養(yǎng)等方面，分別進(jìn)行闡述。
首先，幼兒在聽課活動(dòng)中積極參與，是小班幼兒聽課心得的重要內(nèi)容之一。幼兒們在聽課時(shí)能夠主動(dòng)提問問題，積極與老師互動(dòng)交流，展示自己的想法和觀點(diǎn)。在一次聽音樂課上，我注意到一位幼兒在老師向他們展示不同樂器的時(shí)候，興致盎然地舉手回答問題，并預(yù)測出樂器的音調(diào)和音色。這充分體現(xiàn)出幼兒們對于音樂的感知能力和興趣的培養(yǎng)，使我深感到小班幼兒聽課對于幼兒的積極參與是有著積極意義的。
其次，小班幼兒聽課過程中，學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)的融合起到了重要的作用。小班幼兒的學(xué)科知識較為淺薄，很難將抽象的概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。一次參觀博物館的聽課活動(dòng)讓我有所觸動(dòng)。在參觀博物館的過程中，老師通過講解和問題的引導(dǎo)，使幼兒們了解到了歷史文化的變遷以及物品的制作過程，增加了幼兒們的文化素養(yǎng)和歷史意識。在后續(xù)的教學(xué)中，老師通過更多生動(dòng)形象的教材以及實(shí)地參觀，讓幼兒們對于學(xué)科知識的掌握有了更深刻的認(rèn)識。
再次，教師與家長的合作是小班幼兒聽課心得的重要環(huán)節(jié)。在聽課活動(dòng)中，教師與家長的相互配合可以更好地幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一次家長參與講座的聽課活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)家長們對于幼兒教育的關(guān)注和參與度較高。他們通過與幼兒共同思考問題、討論答案，使幼兒們在課堂上更全面地了解到知識點(diǎn)，并在家庭中得到進(jìn)一步的拓展。教師和家長的合作既提升了家長對教育的參與度，也滿足了幼兒綜合發(fā)展的需求。
此外，小班幼兒聽課心得還可以體現(xiàn)在發(fā)展創(chuàng)造力方面。幼兒處于創(chuàng)造力階段，積極參與聽課能夠培養(yǎng)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。在一次畫畫活動(dòng)的聽課中，老師鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用多種顏色表達(dá)自己對于畫面的認(rèn)識。結(jié)果，幼兒們畫出了形象豐富、色彩鮮艷的作品，展示了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過小班幼兒聽課活動(dòng)，幼兒們的創(chuàng)造力得到了有效的發(fā)揮和培養(yǎng)。
最后，在小班幼兒聽課過程中，培養(yǎng)核心素養(yǎng)也是我們欣喜的收獲之一。小班幼兒的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)他們綜合發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師通過帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行探究和思考，提高他們的解決問題的能力和表達(dá)能力。幼兒們在聽課中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了思考和探究，逐漸形成了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。這種培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的方法在小班幼兒聽課中得到了充分的體現(xiàn)和有效的落實(shí)。
總結(jié)起來，小班幼兒聽課的過程中，幼兒的積極參與、學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)的融合、教師與家長的合作、發(fā)展創(chuàng)造力以及培養(yǎng)核心素養(yǎng)等方面，都給予了幼兒一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這些心得體會(huì)使我更加認(rèn)識到小班幼兒聽課的重要性，也正是通過這樣的學(xué)習(xí)過程，幼兒們得到了更充分的發(fā)展和提高。在未來的教育實(shí)踐中，我將更加重視小班幼兒的聽課活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新完善，為幼兒的發(fā)展提供更好的平臺和機(jī)會(huì)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇六
幼兒保育是一項(xiàng)十分重要的工作，而在小班的保育中，我有幸和一群可愛的幼兒度過了一段難忘的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我對小班幼兒保育的重要性有了更深的認(rèn)識，也積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：了解個(gè)體差異
在小班幼兒保育的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)體差異。他們在思維方式、興趣愛好和性格特點(diǎn)上有所不同。因此，要有效地與他們溝通和相處，需要及時(shí)掌握他們的個(gè)體差異，以便更好地滿足他們的需求。例如，有些幼兒更喜歡戶外活動(dòng)，所以我會(huì)盡量提供更多的戶外游戲和活動(dòng)；而有些幼兒則更喜歡藝術(shù)創(chuàng)作，我會(huì)為他們提供一些繪畫和手工制作的機(jī)會(huì)。通過了解個(gè)體差異，我能更加全面地滿足幼兒的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：注重情感培養(yǎng)
對于小班幼兒來說，情感培養(yǎng)是非常重要的。他們正處于親子分離的階段，需要找到一個(gè)溫暖、安全和親密的環(huán)境來滿足他們的情感需求。因此，我在保育過程中注重建立親子關(guān)系，通過溫暖的擁抱、親切的聲音和關(guān)懷的眼神來表達(dá)愛和關(guān)心。同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的友誼和合作精神。這不僅可以增強(qiáng)幼兒的情感安全感，還可以促進(jìn)他們的社交能力和情感表達(dá)能力的發(fā)展。
第四段：創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境
在小班幼兒保育中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于幼兒的發(fā)展非常重要。一個(gè)適宜的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，我在班級中努力打造了一個(gè)充滿激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境，例如提供不同的游戲區(qū)、繪本角、角色扮演區(qū)等等，讓幼兒有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也盡量創(chuàng)造一個(gè)安全和衛(wèi)生的環(huán)境，確保幼兒的身心健康。通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，我讓幼兒愿意主動(dòng)參與各種活動(dòng)，從而更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：與家長的互動(dòng)
小班幼兒保育工作中，與家長的互動(dòng)是至關(guān)重要的。家長是幼兒保育的合作伙伴，他們了解自己的孩子最深；他們的參與和支持對于幼兒的發(fā)展也至關(guān)重要。因此，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒在班中的表現(xiàn)和進(jìn)展，并主動(dòng)邀請家長參加班級活動(dòng)。通過與家長的互動(dòng)，我可以更好地了解幼兒的家庭情況，提供更有針對性的教育和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，增加家庭與幼兒保育之間的親密互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的成長。
總結(jié)：
在小班幼兒保育的過程中，了解個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和與家長的互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過這段經(jīng)歷，我意識到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心地傾聽和滿足他們的需求。同時(shí)，在與家長的合作中，我們可以共同努力，為幼兒提供一個(gè)溫暖、安全和發(fā)展的環(huán)境。保育小班幼兒是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來越好地完成這項(xiàng)工作，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇七
小班幼兒是指3-4歲的孩子，這是幼兒園教育中極為關(guān)鍵的階段。在這個(gè)階段，孩子的身體協(xié)調(diào)能力、社交能力、語言表達(dá)能力等方面都在快速發(fā)展。對于幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)主要來源于在幼兒園度過的時(shí)光，所以幼兒園的生活教育和環(huán)境對孩子的成長具有至關(guān)重要的作用。
第二段：小班幼兒生活中的重點(diǎn)
小班幼兒的生活中，主要包括飲食、睡眠、玩耍等方面。這些方面涵蓋了孩子的基本需求，同時(shí)也可以通過師生之間的互動(dòng)來加強(qiáng)對幼兒的教育。例如，在幼兒園里孩子們可以學(xué)習(xí)到健康飲食習(xí)慣、自我照顧技能、團(tuán)隊(duì)合作等。
第三段：如何開展小班幼兒生活教育
小班幼兒生活教育，需要注重綜合性和系統(tǒng)性。教師們可以通過組織一系列有意義的活動(dòng)，打造一個(gè)浸潤生活的教育環(huán)境。比如，可以組織幼兒們一起做飯，參觀居民區(qū)等，讓幼兒們在真實(shí)的場景中，更好地接受生活知識。
第四段：小班幼兒生活教育的方法
小班幼兒生活教育，需要教師們有創(chuàng)意地運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。例如，采用游戲化的方式，讓幼兒通過游戲來接受知識，或者配合多媒體教學(xué)工具，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第五段：小班幼兒生活教育的重要性
小班幼兒生活教育是培養(yǎng)幼兒關(guān)注自身生活的第一步，也是一個(gè)通過生活教育來培養(yǎng)孩子多方面能力的過程。通過生活教育，幼兒們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)自我照顧能力，提高語言表達(dá)和溝通能力等。這些能力對幼兒長大后的發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的影響。因此，小班幼兒生活教育的重要性不言而喻。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇八
作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會(huì)小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會(huì)小班中的收獲和成長。
首先，通過參加這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了簡單的加減法運(yùn)算。每天的課堂上，老師總會(huì)用生動(dòng)有趣的方式教授知識，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了一些基本的日常生活常識，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識對我日后的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)起到重要的作用。
其次，通過參加幼兒心得體會(huì)小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立完成日常生活的一些簡單任務(wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時(shí)，需要自己擦洗干凈。通過這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來越獨(dú)立自主。
另外，我在幼兒心得體會(huì)小班中懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些小組活動(dòng)，如分類游戲、拼圖等。這些活動(dòng)需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。
此外，在幼兒心得體會(huì)小班中，我也體驗(yàn)到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時(shí)候，我們會(huì)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂活動(dòng)，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識，還找到了屬于自己的快樂。
總之，參加幼兒心得體會(huì)小班是我成長道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識，培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時(shí)光，我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)用這段寶貴的經(jīng)歷來助我繼續(xù)前行。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對于幼兒教育的重視也越來越高。小班育兒作為幼兒教育的一種新方式，受到了很多媽媽們的青睞。經(jīng)過對于小班育兒的一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我有了自己的育兒心得體會(huì)。
首先，小班育兒注重的是全面發(fā)展。作為幼兒的啟蒙教育，小班育兒的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。每天的課程安排中，不僅包含了語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有繪畫、音樂、體育等多種活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中可以通過自己的實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，小班育兒還注重孩子的社交能力培養(yǎng)，通過組織一些合作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作和分享。這種全面發(fā)展的教育方式，能夠更好地激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，小班育兒注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長。在小班中，老師會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)和教育。比如，對于一個(gè)喜歡繪畫的孩子，老師會(huì)給予他更多的繪畫素材和指導(dǎo)，培養(yǎng)他的繪畫能力；對于一個(gè)喜歡音樂的孩子，老師會(huì)組織一些音樂活動(dòng)，激發(fā)他的音樂天賦。這種個(gè)性化的教育方式，可以更好地滿足孩子的需求，發(fā)展孩子的潛力，培養(yǎng)他們的特長。
再次，小班育兒注重的是情感教育。幼兒時(shí)期是感受世界和感受父母的重要時(shí)期，小班育兒通過一系列的情感教育活動(dòng)，加強(qiáng)孩子和父母之間的感情交流。比如，在小班中，老師會(huì)組織一些親子活動(dòng)，讓家長和孩子一起參與，增強(qiáng)親子之間的情感和互動(dòng)；同時(shí)，小班還會(huì)定期邀請一些家長來分享育兒經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家長之間的溝通和交流。通過這些情感教育活動(dòng)，孩子能夠感受到父母的愛和關(guān)心，增進(jìn)他們的安全感和信任感。
最后，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是家校合作。家庭是孩子的第一課堂，而學(xué)校是孩子的第二課堂，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地幫助孩子的成長。小班育兒注重與家長的密切合作，定期組織家長會(huì)，和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長動(dòng)態(tài)。同時(shí)，小班也會(huì)定期發(fā)送幼兒園通訊，向家長介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教育理念。家校合作的方式多種多樣，讓家長和學(xué)校形成良好的互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長。
通過這段時(shí)間的育兒實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了小班育兒的重要性和優(yōu)勢。小班育兒不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和特長。同時(shí)，小班育兒還注重情感教育和家校合作，讓孩子感受到家庭的愛和關(guān)心，促進(jìn)家庭和學(xué)校的良好互動(dòng)。相信在小班育兒的指導(dǎo)下，孩子們能夠茁壯成長，健康快樂地度過幼兒階段。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十
近半年的`群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改各項(xiàng)活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為各項(xiàng)活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
在課改各項(xiàng)活動(dòng)中，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，用心開展主題各項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使各項(xiàng)活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹各項(xiàng)活動(dòng)中的主人。幼兒在課改各項(xiàng)活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，各項(xiàng)活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng)，開展分小組各項(xiàng)活動(dòng)，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下各項(xiàng)活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、各項(xiàng)活動(dòng)狀況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十一
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，在幼兒園擔(dān)任小班的幼兒教師，家長對幼兒教師的要求也不斷增加，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。下面是本站小編為大家收集整理的小班幼兒教師
心得體會(huì)
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跟孩子在一起，感受他們的成長變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長大了不少!以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。
而往往孩子回報(bào)于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn)，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
新的學(xué)期，在小小班，我開始給孩子建立規(guī)則，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)則的孩子，他不會(huì)把玩具整理好，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào)，建立模仿，孩子慢慢的會(huì)了，他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。
吃飯的時(shí)間到了，我告訴正在玩的孩子們，吃飯的時(shí)間到了，請小朋友搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個(gè)房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會(huì)，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了!
每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺，不管唱的好不好，他們上臺了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他們都很喜歡畫畫，小小畢加索的課程，要上30-40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終給予鼓勵(lì)，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感!
給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說：小朋友門，快坐下!安安也說，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下!
忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿，我換了語氣，對沒有坐下的孩子說：小朋友，請做下，坐好了，老師才會(huì)喜歡你!
蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是朋友!幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。面對孩子的教育我們不懂的太多太多!
小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。
一、 幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。
二、在游戲中學(xué)習(xí)
幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序漸進(jìn)原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。
本學(xué)期我擔(dān)任小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小b班的小朋友健康愉快地度過了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會(huì)自己大小便，小便后能自覺排隊(duì)，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小小班開展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動(dòng)物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動(dòng)中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易，會(huì)唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會(huì)尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時(shí)幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報(bào)膳工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十二
這個(gè)假期，是一個(gè)小長假，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動(dòng)，那就是看望留守兒童。在這一次活動(dòng)當(dāng)中，其實(shí)給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個(gè)很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會(huì)，更是要走入更遠(yuǎn)的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個(gè)更加偉大的目標(biāo)。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動(dòng)，其實(shí)是很開心的。因?yàn)榇蠹叶际侵就篮系娜?，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時(shí)，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會(huì)了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感、熱心、善良等等。我們隊(duì)伍里有一個(gè)小妹子，是我們里面最小的一個(gè)，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始，就邁入了志愿者的行動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)期、每一次學(xué)院活動(dòng)，她都會(huì)積極參加。這次在活動(dòng)中，還記得她對我說過一句最讓人感動(dòng)的事情，她說“每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都站在了一個(gè)位置。有時(shí)候當(dāng)我們走動(dòng)走動(dòng)，或許就能夠改變很多人的位置?！碑?dāng)時(shí)我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個(gè)世界上占據(jù)了一個(gè)位置，其中有些孩子或許也會(huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶淖兯麄冊械奈恢谩Ｃ總€(gè)人做一件事情，都是會(huì)有影響的，就像我們學(xué)習(xí)一樣，在一個(gè)怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會(huì)在他們的認(rèn)知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實(shí)該拿起手中的責(zé)任了，堅(jiān)強(qiáng)一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個(gè)未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵(lì)和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重，同時(shí)，我也會(huì)把自己的目標(biāo)更加的明確下來，繼續(xù)走向一個(gè)新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo)!
小班幼兒教育心得體會(huì)4
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十三
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒小班教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
我們小班共計(jì)幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個(gè)個(gè)活潑開朗，而且個(gè)性鮮明。一學(xué)年就快過去了，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進(jìn)步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨(dú)自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗(yàn)。
現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學(xué)會(huì)了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團(tuán)結(jié)，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。
在教學(xué)方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識很多的生字、詞語，能背誦很多
唐詩
、大部分孩子能夠獨(dú)自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。
大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關(guān)心人、幫助人，當(dāng)老師生病不舒服時(shí)，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會(huì)想念。真是越來越舍不得了啊!
最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會(huì)更加努力的帶好我們每一個(gè)寶貝。
今年第一次擔(dān)任小班老師，幾個(gè)月下來，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二是多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。
小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十四
幼兒園小班心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
例如，我設(shè)計(jì)剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng)，滲透進(jìn)愛護(hù)動(dòng)物，不捕獵野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品，自覺保護(hù)鳥類、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。
今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。在認(rèn)識了小貓的形象特點(diǎn)以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行畫并涂色。
孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。
但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框限制住。
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、安全工作
我及時(shí)對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
四、家長工作
1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進(jìn)步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里，再也沒有拿出來?；顒?dòng)結(jié)束后，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看，于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請他拿出來給大家看?！甭犃宋业脑?，成成把那只杯子拿了出來，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點(diǎn)頭稱好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實(shí)的道理，又保護(hù)了幼兒的自尊心。
我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋，總是等著老師給穿。剛開始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當(dāng)新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說：“今天自己穿一次吧?來，我教你?！蔽乙贿吺謩?dòng)一邊嘴說：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?BR> 我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵(lì)他。新琦可高興啦!第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋?！蔽颐嗣念^說，“你真棒!”
人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十五
在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動(dòng)、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會(huì)了嘗試、表達(dá)和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動(dòng)培養(yǎng)我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會(huì)小班的過程。
首先，小班教育的學(xué)習(xí)環(huán)境給予我們充分的自由發(fā)展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵(lì)自由地玩耍、探索和學(xué)習(xí)。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實(shí)踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學(xué)校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動(dòng)。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個(gè)過程中，我決定嘗試學(xué)習(xí)跳繩。剛開始的時(shí)候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵(lì)我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅(jiān)持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經(jīng)歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。
其次，小班教育注重培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但是在剛開始的時(shí)候，我不知道該如何表達(dá)自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應(yīng)該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學(xué)進(jìn)行了表達(dá)。這段經(jīng)歷讓我明白了只有勇敢地表達(dá)自己，才能被別人理解和認(rèn)同。
再次，小班教育注重培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在小班中，老師經(jīng)常安排我們合作完成一些小組活動(dòng)。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個(gè)小組要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型風(fēng)車。在設(shè)計(jì)和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務(wù)。雖然在合作的過程中也會(huì)產(chǎn)生意見不合和沖突，但老師會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)傾聽和包容，找到一個(gè)大家都滿意的方案。通過這樣的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經(jīng)歷讓我明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得最好的成果。
最后，小班教育讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小班的學(xué)習(xí)中，老師總是給我們一個(gè)問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個(gè)關(guān)于生活垃圾分類的問題。我們每個(gè)人都需要去家里調(diào)查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和調(diào)查的方法，還學(xué)會(huì)了如何整理和圖表的制作。通過這個(gè)活動(dòng)，我意識到自己的生活行為對環(huán)境的影響，并且明白了垃圾分類對于環(huán)境的重要性。這段經(jīng)歷讓我明白了只有思考和行動(dòng)，才能影響和改變世界。
通過小班教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了嘗試、表達(dá)、合作和獨(dú)立思考。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！
帶小班幼兒心得體會(huì)篇一
一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進(jìn)幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實(shí)有所出入。新學(xué)期開始時(shí)，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過安撫、引導(dǎo)，也有過束手無策的時(shí)候。隨著感性溝通幾個(gè)月后，我逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心、傾聽和愛護(hù)這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛護(hù)對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會(huì)對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對待每一個(gè)孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時(shí)會(huì)因?yàn)闋帄Z玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖。對于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會(huì)逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來激勵(lì)每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無論孩子取得什么樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)，并且在必要時(shí)擁抱、親吻或送小禮物，讓每個(gè)孩子感受到溫暖和親切。同時(shí)，我們還需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與家長的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個(gè)孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個(gè)忙碌的身影都讓我深刻體會(huì)到了“累”字的含義，但同時(shí)更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項(xiàng)工作都做到更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛，讓每個(gè)孩子更加聰明、可愛、健康地成長。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇二
幼兒保育心得體會(huì)小班是我參與幼兒教育工作后的一次寶貴經(jīng)歷。在這個(gè)小班中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒保育的知識和技巧，還深刻體會(huì)到了關(guān)愛、耐心和教育的重要性。以下將從交流與溝通、關(guān)愛與耐心、創(chuàng)意與耐心、教育與引導(dǎo)和成就與自信方面，展開敘述小班的心得體會(huì)。
在幼兒保育的工作中，最重要的是與孩子們建立良好的交流與溝通。每個(gè)孩子都是有著獨(dú)特個(gè)性和特點(diǎn)的，他們的需求和溝通方式也各不相同。有些孩子喜歡表達(dá)自己的想法和感受，而有些孩子則比較害羞內(nèi)向。通過與孩子們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他們的想法，給他們更多的自由空間去表達(dá)。同時(shí)，在溝通中我也明白了耐心的重要性。有時(shí)，細(xì)心觀察孩子們的身體語言和情緒變化，對他們進(jìn)行及時(shí)的關(guān)心和安撫，并鼓勵(lì)他們坦誠表達(dá)自己的情感，這種互動(dòng)對孩子們的情緒和認(rèn)知發(fā)展起著重要的作用。
關(guān)愛與耐心同樣是幼兒保育工作中不可忽視的方面。在小班中，我看到了許多孩子們的需要，比如陪伴、關(guān)心、安撫和護(hù)理等。在這里，我不僅是一位老師，更是一個(gè)角色模型和朋友。通過親身經(jīng)歷，我明白了讓每個(gè)孩子感受到他們的重要性和被愛的價(jià)值，以及耐心地與他們相處，尊重他們的需求和權(quán)益。只有當(dāng)孩子們感到被重視和被關(guān)愛時(shí)，他們才會(huì)經(jīng)歷身、心、智的全面發(fā)展。
創(chuàng)意與耐心是幼兒保育工作中的一對伙伴。幼兒時(shí)期是孩子們接觸世界、探索和創(chuàng)造的重要時(shí)期，他們需要刺激和激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在小班中，我通過提供豐富多樣的素材和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。同時(shí)，在創(chuàng)意活動(dòng)中，我也要保持耐心，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。有時(shí)孩子們可能會(huì)在不經(jīng)意間犯錯(cuò)或出現(xiàn)挫折感，這時(shí)我會(huì)給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們明白失敗是成功的催化劑。
教育與引導(dǎo)是幼兒保育工作中的重要任務(wù)之一。在小班中，我通過有意識地引導(dǎo)和教育孩子們，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。幼兒時(shí)期是孩子們建立人格和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要得到正確的引導(dǎo)和教育。在我的工作中，我會(huì)與家長保持密切的聯(lián)系和合作，共同制定和實(shí)施教育計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)積極關(guān)注孩子們的成長和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這樣孩子們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在幼兒保育工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成就和潛力。在小班中，我見證了許多孩子們的進(jìn)步和成長，這不僅讓我感到驕傲，更激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。我相信，每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛能，只要我們給予他們足夠的關(guān)愛、耐心和教育，他們一定會(huì)取得更大的成就和自信。這也是我參與幼兒保育工作的最大心得體會(huì)。
總而言之，通過小班的幼兒保育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了交流與溝通、關(guān)愛與耐心、創(chuàng)意與耐心、教育與引導(dǎo)以及成就與自信的重要性。這次經(jīng)歷不僅讓我掌握了更多幼兒保育的知識和技巧，更使我成長為一名更加專業(yè)和有愛心的幼兒教育者。我相信，在未來的工作中，我將更加努力地去關(guān)愛和教育每一個(gè)孩子，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇三
第一段：引入幼兒小班教育的重要性和家長的角色（200字）
幼兒小班教育是孩子成長過程中的重要一環(huán)，家長在其中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幼兒教育得到了更多的重視，家長逐漸意識到他們的參與對于孩子的成長發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒小班教育中，家長可以通過參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流等方式與孩子建立深層次的聯(lián)系。本文將分享家長通過參與幼兒小班教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與幼兒小班課程活動(dòng)的體會(huì)（250字）
參與幼兒小班課程活動(dòng)是家長與孩子建立聯(lián)系的重要途徑之一。我的孩子在一所優(yōu)質(zhì)幼兒園就讀，經(jīng)常有各種有趣的課程活動(dòng)。我意識到參與這些活動(dòng)對于孩子的成長是非常重要的。我積極參與課程活動(dòng)，例如親子手工、戶外探索等，這些活動(dòng)既可以豐富孩子的知識，也可以增進(jìn)家庭親子關(guān)系。我經(jīng)常與孩子一起制作手工作品，親自參與他們的學(xué)習(xí)過程，這不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子感受到親人的關(guān)愛。
第三段：與教師的積極溝通交流的作用（250字）
與教師的積極溝通交流是家長參與幼兒小班教育的另一個(gè)重要方面。我發(fā)現(xiàn)與教師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。每月的家長會(huì)議是我們與教師交流的重要平臺，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備相關(guān)問題，與教師討論孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題并尋找解決方法。同時(shí)，我也尊重教師的專業(yè)知識和意見，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種合作關(guān)系讓我感到安心和滿意，知道孩子在學(xué)校得到了良好的教育和照顧。
第四段：家庭教育對孩子的影響（250字）
在幼兒小班教育中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的社交能力和良好習(xí)慣對他們的成長發(fā)展非常有益。在家中，我鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、與家人互動(dòng)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們自主完成一些簡單的任務(wù)。通過這些家庭教育的方式，我看到孩子在小班中展示出了積極向上的成長發(fā)展。
第五段：對小班教育的深入思考和總結(jié)（250字）
通過參與幼兒小班教育，我深入思考到了孩子教育中的重要性和家長的力量。家長的參與不僅可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也為孩子建立良好的人際關(guān)系和價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)投入更多的時(shí)間和精力，與教師緊密合作，積極參與孩子的成長，為他們提供更好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：幼兒小班教育中，家長的參與是十分重要的。通過參與課程活動(dòng)、與教師溝通交流以及家庭教育，家長能夠與孩子建立深層次的聯(lián)系，并對他們的成長發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。只有家長和教師的共同努力，才能給予孩子更好的教育。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇四
第一段：引入幼兒小班依賴的背景和重要性（200字）
無論是在家庭還是在學(xué)校，幼兒們常常會(huì)表現(xiàn)出對他人的依賴和需要，這是他們在成長過程中自然而然的一種心理狀態(tài)。然而，在幼兒小班中，這種依賴心理尤為常見且關(guān)鍵。幼兒小班依賴意味著孩子們對老師和同班同學(xué)的依賴和倚靠，在與他人互動(dòng)中尋求安全感和情感支持。這種依賴心理對幼兒的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此，我們需要認(rèn)真對待這一問題，鼓勵(lì)幼兒逐漸獨(dú)立，并為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
第二段：解析幼兒小班依賴的原因和表現(xiàn)（200字）
幼兒小班依賴的主要原因是幼兒對陌生環(huán)境和人際關(guān)系的不適應(yīng)。他們來到一個(gè)新的學(xué)校，與一群陌生的同伴相處，需要一段時(shí)間來適應(yīng)這種新的情境。這種不適應(yīng)會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生對老師和同學(xué)的依賴，試圖尋找安全感和歸屬感。在幼兒小班中，幼兒表現(xiàn)出的依賴可以體現(xiàn)在課堂上的行為，比如尋求老師的幫助或倚靠、不愿與同學(xué)進(jìn)行合作等。他們也可能在社交場合中不愿意離開父母或老師。
第三段：探討幼兒小班依賴對幼兒成長的影響（200字）
幼兒小班依賴雖然在一定程度上表明幼兒對自己能力的不信任，但同時(shí)也是他們在成長過程中構(gòu)建自我認(rèn)同和安全感的一種方式。通過依賴他人，在與他人的互動(dòng)中，幼兒可以學(xué)習(xí)到如何與他人合作、與他人交流、表達(dá)自己的需求等基本技能。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
第四段：介紹培養(yǎng)幼兒小班獨(dú)立性的方法和策略（300字）
為了幫助幼兒擺脫過度依賴的心理狀態(tài)，家長和教師可以通過一些方法和策略來培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。首先，我們可以鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒的努力和成就，提高他們自信心和自尊心。其次，為幼兒提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題和應(yīng)對困難。同時(shí)，教師還可以在課堂中設(shè)置一些合作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與同學(xué)合作完成任務(wù)，從而提高他們的合作能力和社交技巧。最后，家長和教師要給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助幼兒逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，并提供必要的安全感和情感支持。
第五段：總結(jié)幼兒小班依賴的重要性和培養(yǎng)的方法（200字）
幼兒小班依賴是幼兒成長過程中一種正常且重要的心理狀態(tài)。在幼兒小班中，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒逐漸獨(dú)立，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，并幫助他們建立良好的人際關(guān)系。通過合適的方法和策略，我們可以幫助幼兒克服依賴，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，并為他們將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇五
近年來，小班幼兒的聽課活動(dòng)逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。通過聽課，幼兒可以開放視野，感受多元文化，培養(yǎng)興趣愛好，拓寬思維，提升綜合素質(zhì)。在我參與小班幼兒聽課的過程中，我深有體會(huì)，我將從幼兒積極參與、學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)融合、教師與家長合作、發(fā)展創(chuàng)造力、培養(yǎng)核心素養(yǎng)等方面，分別進(jìn)行闡述。
首先，幼兒在聽課活動(dòng)中積極參與，是小班幼兒聽課心得的重要內(nèi)容之一。幼兒們在聽課時(shí)能夠主動(dòng)提問問題，積極與老師互動(dòng)交流，展示自己的想法和觀點(diǎn)。在一次聽音樂課上，我注意到一位幼兒在老師向他們展示不同樂器的時(shí)候，興致盎然地舉手回答問題，并預(yù)測出樂器的音調(diào)和音色。這充分體現(xiàn)出幼兒們對于音樂的感知能力和興趣的培養(yǎng)，使我深感到小班幼兒聽課對于幼兒的積極參與是有著積極意義的。
其次，小班幼兒聽課過程中，學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)的融合起到了重要的作用。小班幼兒的學(xué)科知識較為淺薄，很難將抽象的概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。一次參觀博物館的聽課活動(dòng)讓我有所觸動(dòng)。在參觀博物館的過程中，老師通過講解和問題的引導(dǎo)，使幼兒們了解到了歷史文化的變遷以及物品的制作過程，增加了幼兒們的文化素養(yǎng)和歷史意識。在后續(xù)的教學(xué)中，老師通過更多生動(dòng)形象的教材以及實(shí)地參觀，讓幼兒們對于學(xué)科知識的掌握有了更深刻的認(rèn)識。
再次，教師與家長的合作是小班幼兒聽課心得的重要環(huán)節(jié)。在聽課活動(dòng)中，教師與家長的相互配合可以更好地幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。在一次家長參與講座的聽課活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)家長們對于幼兒教育的關(guān)注和參與度較高。他們通過與幼兒共同思考問題、討論答案，使幼兒們在課堂上更全面地了解到知識點(diǎn)，并在家庭中得到進(jìn)一步的拓展。教師和家長的合作既提升了家長對教育的參與度，也滿足了幼兒綜合發(fā)展的需求。
此外，小班幼兒聽課心得還可以體現(xiàn)在發(fā)展創(chuàng)造力方面。幼兒處于創(chuàng)造力階段，積極參與聽課能夠培養(yǎng)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。在一次畫畫活動(dòng)的聽課中，老師鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用多種顏色表達(dá)自己對于畫面的認(rèn)識。結(jié)果，幼兒們畫出了形象豐富、色彩鮮艷的作品，展示了自己的想象力和創(chuàng)造力。通過小班幼兒聽課活動(dòng)，幼兒們的創(chuàng)造力得到了有效的發(fā)揮和培養(yǎng)。
最后，在小班幼兒聽課過程中，培養(yǎng)核心素養(yǎng)也是我們欣喜的收獲之一。小班幼兒的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)他們綜合發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師通過帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行探究和思考，提高他們的解決問題的能力和表達(dá)能力。幼兒們在聽課中學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了思考和探究，逐漸形成了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。這種培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的方法在小班幼兒聽課中得到了充分的體現(xiàn)和有效的落實(shí)。
總結(jié)起來，小班幼兒聽課的過程中，幼兒的積極參與、學(xué)科知識與生活經(jīng)驗(yàn)的融合、教師與家長的合作、發(fā)展創(chuàng)造力以及培養(yǎng)核心素養(yǎng)等方面，都給予了幼兒一個(gè)全面開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這些心得體會(huì)使我更加認(rèn)識到小班幼兒聽課的重要性，也正是通過這樣的學(xué)習(xí)過程，幼兒們得到了更充分的發(fā)展和提高。在未來的教育實(shí)踐中，我將更加重視小班幼兒的聽課活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新完善，為幼兒的發(fā)展提供更好的平臺和機(jī)會(huì)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇六
幼兒保育是一項(xiàng)十分重要的工作，而在小班的保育中，我有幸和一群可愛的幼兒度過了一段難忘的時(shí)光。通過這段經(jīng)歷，我對小班幼兒保育的重要性有了更深的認(rèn)識，也積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：了解個(gè)體差異
在小班幼兒保育的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)體差異。他們在思維方式、興趣愛好和性格特點(diǎn)上有所不同。因此，要有效地與他們溝通和相處，需要及時(shí)掌握他們的個(gè)體差異，以便更好地滿足他們的需求。例如，有些幼兒更喜歡戶外活動(dòng)，所以我會(huì)盡量提供更多的戶外游戲和活動(dòng)；而有些幼兒則更喜歡藝術(shù)創(chuàng)作，我會(huì)為他們提供一些繪畫和手工制作的機(jī)會(huì)。通過了解個(gè)體差異，我能更加全面地滿足幼兒的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：注重情感培養(yǎng)
對于小班幼兒來說，情感培養(yǎng)是非常重要的。他們正處于親子分離的階段，需要找到一個(gè)溫暖、安全和親密的環(huán)境來滿足他們的情感需求。因此，我在保育過程中注重建立親子關(guān)系，通過溫暖的擁抱、親切的聲音和關(guān)懷的眼神來表達(dá)愛和關(guān)心。同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的友誼和合作精神。這不僅可以增強(qiáng)幼兒的情感安全感，還可以促進(jìn)他們的社交能力和情感表達(dá)能力的發(fā)展。
第四段：創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境
在小班幼兒保育中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于幼兒的發(fā)展非常重要。一個(gè)適宜的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，我在班級中努力打造了一個(gè)充滿激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境，例如提供不同的游戲區(qū)、繪本角、角色扮演區(qū)等等，讓幼兒有機(jī)會(huì)自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也盡量創(chuàng)造一個(gè)安全和衛(wèi)生的環(huán)境，確保幼兒的身心健康。通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，我讓幼兒愿意主動(dòng)參與各種活動(dòng)，從而更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：與家長的互動(dòng)
小班幼兒保育工作中，與家長的互動(dòng)是至關(guān)重要的。家長是幼兒保育的合作伙伴，他們了解自己的孩子最深；他們的參與和支持對于幼兒的發(fā)展也至關(guān)重要。因此，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒在班中的表現(xiàn)和進(jìn)展，并主動(dòng)邀請家長參加班級活動(dòng)。通過與家長的互動(dòng)，我可以更好地了解幼兒的家庭情況，提供更有針對性的教育和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，增加家庭與幼兒保育之間的親密互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的成長。
總結(jié)：
在小班幼兒保育的過程中，了解個(gè)體差異、注重情感培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和與家長的互動(dòng)是至關(guān)重要的。通過這段經(jīng)歷，我意識到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們耐心地傾聽和滿足他們的需求。同時(shí)，在與家長的合作中，我們可以共同努力，為幼兒提供一個(gè)溫暖、安全和發(fā)展的環(huán)境。保育小班幼兒是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和不斷的學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)越來越好地完成這項(xiàng)工作，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇七
小班幼兒是指3-4歲的孩子，這是幼兒園教育中極為關(guān)鍵的階段。在這個(gè)階段，孩子的身體協(xié)調(diào)能力、社交能力、語言表達(dá)能力等方面都在快速發(fā)展。對于幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)主要來源于在幼兒園度過的時(shí)光，所以幼兒園的生活教育和環(huán)境對孩子的成長具有至關(guān)重要的作用。
第二段：小班幼兒生活中的重點(diǎn)
小班幼兒的生活中，主要包括飲食、睡眠、玩耍等方面。這些方面涵蓋了孩子的基本需求，同時(shí)也可以通過師生之間的互動(dòng)來加強(qiáng)對幼兒的教育。例如，在幼兒園里孩子們可以學(xué)習(xí)到健康飲食習(xí)慣、自我照顧技能、團(tuán)隊(duì)合作等。
第三段：如何開展小班幼兒生活教育
小班幼兒生活教育，需要注重綜合性和系統(tǒng)性。教師們可以通過組織一系列有意義的活動(dòng)，打造一個(gè)浸潤生活的教育環(huán)境。比如，可以組織幼兒們一起做飯，參觀居民區(qū)等，讓幼兒們在真實(shí)的場景中，更好地接受生活知識。
第四段：小班幼兒生活教育的方法
小班幼兒生活教育，需要教師們有創(chuàng)意地運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。例如，采用游戲化的方式，讓幼兒通過游戲來接受知識，或者配合多媒體教學(xué)工具，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第五段：小班幼兒生活教育的重要性
小班幼兒生活教育是培養(yǎng)幼兒關(guān)注自身生活的第一步，也是一個(gè)通過生活教育來培養(yǎng)孩子多方面能力的過程。通過生活教育，幼兒們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)自我照顧能力，提高語言表達(dá)和溝通能力等。這些能力對幼兒長大后的發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的影響。因此，小班幼兒生活教育的重要性不言而喻。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇八
作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會(huì)小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會(huì)小班中的收獲和成長。
首先，通過參加這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了簡單的加減法運(yùn)算。每天的課堂上，老師總會(huì)用生動(dòng)有趣的方式教授知識，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了一些基本的日常生活常識，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識對我日后的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)起到重要的作用。
其次，通過參加幼兒心得體會(huì)小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立完成日常生活的一些簡單任務(wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時(shí)，需要自己擦洗干凈。通過這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來越獨(dú)立自主。
另外，我在幼兒心得體會(huì)小班中懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些小組活動(dòng)，如分類游戲、拼圖等。這些活動(dòng)需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。
此外，在幼兒心得體會(huì)小班中，我也體驗(yàn)到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時(shí)候，我們會(huì)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂活動(dòng)，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識，還找到了屬于自己的快樂。
總之，參加幼兒心得體會(huì)小班是我成長道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識，培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時(shí)光，我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)用這段寶貴的經(jīng)歷來助我繼續(xù)前行。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇九
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對于幼兒教育的重視也越來越高。小班育兒作為幼兒教育的一種新方式，受到了很多媽媽們的青睞。經(jīng)過對于小班育兒的一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我有了自己的育兒心得體會(huì)。
首先，小班育兒注重的是全面發(fā)展。作為幼兒的啟蒙教育，小班育兒的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。每天的課程安排中，不僅包含了語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，還有繪畫、音樂、體育等多種活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中可以通過自己的實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，小班育兒還注重孩子的社交能力培養(yǎng)，通過組織一些合作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作和分享。這種全面發(fā)展的教育方式，能夠更好地激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，小班育兒注重發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長。在小班中，老師會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)和教育。比如，對于一個(gè)喜歡繪畫的孩子，老師會(huì)給予他更多的繪畫素材和指導(dǎo)，培養(yǎng)他的繪畫能力；對于一個(gè)喜歡音樂的孩子，老師會(huì)組織一些音樂活動(dòng)，激發(fā)他的音樂天賦。這種個(gè)性化的教育方式，可以更好地滿足孩子的需求，發(fā)展孩子的潛力，培養(yǎng)他們的特長。
再次，小班育兒注重的是情感教育。幼兒時(shí)期是感受世界和感受父母的重要時(shí)期，小班育兒通過一系列的情感教育活動(dòng)，加強(qiáng)孩子和父母之間的感情交流。比如，在小班中，老師會(huì)組織一些親子活動(dòng)，讓家長和孩子一起參與，增強(qiáng)親子之間的情感和互動(dòng)；同時(shí)，小班還會(huì)定期邀請一些家長來分享育兒經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家長之間的溝通和交流。通過這些情感教育活動(dòng)，孩子能夠感受到父母的愛和關(guān)心，增進(jìn)他們的安全感和信任感。
最后，小班育兒強(qiáng)調(diào)的是家校合作。家庭是孩子的第一課堂，而學(xué)校是孩子的第二課堂，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地幫助孩子的成長。小班育兒注重與家長的密切合作，定期組織家長會(huì)，和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長動(dòng)態(tài)。同時(shí)，小班也會(huì)定期發(fā)送幼兒園通訊，向家長介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教育理念。家校合作的方式多種多樣，讓家長和學(xué)校形成良好的互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長。
通過這段時(shí)間的育兒實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了小班育兒的重要性和優(yōu)勢。小班育兒不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和特長。同時(shí)，小班育兒還注重情感教育和家校合作，讓孩子感受到家庭的愛和關(guān)心，促進(jìn)家庭和學(xué)校的良好互動(dòng)。相信在小班育兒的指導(dǎo)下，孩子們能夠茁壯成長，健康快樂地度過幼兒階段。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十
近半年的`群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改各項(xiàng)活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為各項(xiàng)活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
在課改各項(xiàng)活動(dòng)中，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，用心開展主題各項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使各項(xiàng)活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹各項(xiàng)活動(dòng)中的主人。幼兒在課改各項(xiàng)活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，各項(xiàng)活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng)，開展分小組各項(xiàng)活動(dòng)，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下各項(xiàng)活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)光、衛(wèi)生狀況、午休狀況、各項(xiàng)活動(dòng)狀況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十一
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，在幼兒園擔(dān)任小班的幼兒教師，家長對幼兒教師的要求也不斷增加，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。下面是本站小編為大家收集整理的小班幼兒教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
跟孩子在一起，感受他們的成長變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長大了不少!以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。
而往往孩子回報(bào)于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn)，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
新的學(xué)期，在小小班，我開始給孩子建立規(guī)則，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)則的孩子，他不會(huì)把玩具整理好，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào)，建立模仿，孩子慢慢的會(huì)了，他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。
吃飯的時(shí)間到了，我告訴正在玩的孩子們，吃飯的時(shí)間到了，請小朋友搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個(gè)房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會(huì)，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了!
每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺，不管唱的好不好，他們上臺了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他們都很喜歡畫畫，小小畢加索的課程，要上30-40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終給予鼓勵(lì)，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感!
給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說：小朋友門，快坐下!安安也說，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下!
忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿，我換了語氣，對沒有坐下的孩子說：小朋友，請做下，坐好了，老師才會(huì)喜歡你!
蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是朋友!幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。面對孩子的教育我們不懂的太多太多!
小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。
一、 幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。
二、在游戲中學(xué)習(xí)
幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序漸進(jìn)原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。
本學(xué)期我擔(dān)任小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師阿姨的細(xì)心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小b班的小朋友健康愉快地度過了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會(huì)自己大小便，小便后能自覺排隊(duì)，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神，因此在小小班開展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采用小動(dòng)物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動(dòng)中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，在向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很容易，會(huì)唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，小朋友著衫較多，自理能力差，經(jīng)常會(huì)尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時(shí)幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報(bào)膳工作。
隨著幼教事業(yè)的不斷前進(jìn)，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十二
這個(gè)假期，是一個(gè)小長假，我沒有回家，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動(dòng)，那就是看望留守兒童。在這一次活動(dòng)當(dāng)中，其實(shí)給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個(gè)很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅要了解身邊的社會(huì)，更是要走入更遠(yuǎn)的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個(gè)更加偉大的目標(biāo)。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動(dòng)，其實(shí)是很開心的。因?yàn)榇蠹叶际侵就篮系娜?，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時(shí)，在佷多同學(xué)的身上，我也學(xué)會(huì)了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感、熱心、善良等等。我們隊(duì)伍里有一個(gè)小妹子，是我們里面最小的一個(gè)，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始，就邁入了志愿者的行動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)期、每一次學(xué)院活動(dòng)，她都會(huì)積極參加。這次在活動(dòng)中，還記得她對我說過一句最讓人感動(dòng)的事情，她說“每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都站在了一個(gè)位置。有時(shí)候當(dāng)我們走動(dòng)走動(dòng)，或許就能夠改變很多人的位置?！碑?dāng)時(shí)我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個(gè)世界上占據(jù)了一個(gè)位置，其中有些孩子或許也會(huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶淖兯麄冊械奈恢谩Ｃ總€(gè)人做一件事情，都是會(huì)有影響的，就像我們學(xué)習(xí)一樣，在一個(gè)怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會(huì)在他們的認(rèn)知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實(shí)該拿起手中的責(zé)任了，堅(jiān)強(qiáng)一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個(gè)未來都不可測量，但是只要我們做好了現(xiàn)在，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵(lì)和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重，同時(shí)，我也會(huì)把自己的目標(biāo)更加的明確下來，繼續(xù)走向一個(gè)新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo)!
小班幼兒教育心得體會(huì)4
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十三
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒小班教師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
我們小班共計(jì)幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個(gè)個(gè)活潑開朗，而且個(gè)性鮮明。一學(xué)年就快過去了，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進(jìn)步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨(dú)自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗(yàn)。
現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學(xué)會(huì)了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團(tuán)結(jié)，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。
在教學(xué)方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識很多的生字、詞語，能背誦很多
唐詩
、大部分孩子能夠獨(dú)自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。
大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關(guān)心人、幫助人，當(dāng)老師生病不舒服時(shí)，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會(huì)想念。真是越來越舍不得了啊!
最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會(huì)更加努力的帶好我們每一個(gè)寶貝。
今年第一次擔(dān)任小班老師，幾個(gè)月下來，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二是多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。
小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十四
幼兒園小班心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
例如，我設(shè)計(jì)剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦想，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng)，滲透進(jìn)愛護(hù)動(dòng)物，不捕獵野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品，自覺保護(hù)鳥類、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護(hù)環(huán)境，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。
今天的美術(shù)課是學(xué)畫小貓。在認(rèn)識了小貓的形象特點(diǎn)以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行畫并涂色。
孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。
但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會(huì)被我們的條條框框限制住。
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。
2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、安全工作
我及時(shí)對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
四、家長工作
1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進(jìn)步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里，再也沒有拿出來?；顒?dòng)結(jié)束后，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看，于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請他拿出來給大家看?！甭犃宋业脑?，成成把那只杯子拿了出來，大家都拍手叫好。
事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點(diǎn)頭稱好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實(shí)的道理，又保護(hù)了幼兒的自尊心。
我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋，總是等著老師給穿。剛開始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當(dāng)新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說：“今天自己穿一次吧?來，我教你?！蔽乙贿吺謩?dòng)一邊嘴說：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?BR> 我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵(lì)他。新琦可高興啦!第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋?！蔽颐嗣念^說，“你真棒!”
人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
帶小班幼兒心得體會(huì)篇十五
在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動(dòng)、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會(huì)了嘗試、表達(dá)和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動(dòng)培養(yǎng)我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會(huì)小班的過程。
首先，小班教育的學(xué)習(xí)環(huán)境給予我們充分的自由發(fā)展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵(lì)自由地玩耍、探索和學(xué)習(xí)。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實(shí)踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學(xué)校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動(dòng)。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個(gè)過程中，我決定嘗試學(xué)習(xí)跳繩。剛開始的時(shí)候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵(lì)我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅(jiān)持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經(jīng)歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。
其次，小班教育注重培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但是在剛開始的時(shí)候，我不知道該如何表達(dá)自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應(yīng)該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學(xué)進(jìn)行了表達(dá)。這段經(jīng)歷讓我明白了只有勇敢地表達(dá)自己，才能被別人理解和認(rèn)同。
再次，小班教育注重培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在小班中，老師經(jīng)常安排我們合作完成一些小組活動(dòng)。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個(gè)小組要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型風(fēng)車。在設(shè)計(jì)和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務(wù)。雖然在合作的過程中也會(huì)產(chǎn)生意見不合和沖突，但老師會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)傾聽和包容，找到一個(gè)大家都滿意的方案。通過這樣的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經(jīng)歷讓我明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得最好的成果。
最后，小班教育讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小班的學(xué)習(xí)中，老師總是給我們一個(gè)問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個(gè)關(guān)于生活垃圾分類的問題。我們每個(gè)人都需要去家里調(diào)查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和調(diào)查的方法，還學(xué)會(huì)了如何整理和圖表的制作。通過這個(gè)活動(dòng)，我意識到自己的生活行為對環(huán)境的影響，并且明白了垃圾分類對于環(huán)境的重要性。這段經(jīng)歷讓我明白了只有思考和行動(dòng)，才能影響和改變世界。
通過小班教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了嘗試、表達(dá)、合作和獨(dú)立思考。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！