總結(jié)是思考的源泉，它讓我們反思過去，尋找進(jìn)步的方向。在職場中，如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長？希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫作能力。
六年級提綱篇一
至于我為什么要當(dāng)教師？是因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)教師那些嚴(yán)而可親的行為激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望。
我記得那是在四年級的時(shí)候，語文教師說的一句話：你們學(xué)習(xí)是給你們的未來打基礎(chǔ)，跟我沒有一點(diǎn)兒關(guān)系，哪怕我在課堂上不給你們講課，我照樣能拿到工資。從這句話中我明白了自我的職責(zé)是學(xué)習(xí)。
之后我存思了一下，覺得這句話有問題?！敖處煼凑v課和不講課都能拿到工資，為什么教師還要這么賣力的給我們講課呢？”我在心里想著。直到此刻我才明白教師說的話是為了讓我們激發(fā)自我的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績。
還記得有一次，那是在六年級的時(shí)候我們迎來了如魔鬼似的教師。這位教師的名字就算我化成灰也能記得“張秋霞”。這個(gè)名字就算我此刻想起，渾身也會抖個(gè)不停，可見她是多么的可怕，令我害怕的第一件事是遲到要抄一篇課文，第二件事就是考試時(shí)只要錯(cuò)一個(gè)看拼音寫詞語就要敲一下手，還附帶要把那個(gè)詞語補(bǔ)三十遍。
我記得最深的是，我們班有一個(gè)同學(xué)忘帶了作業(yè)。教師居然讓他蹲馬步，時(shí)間一分一秒的過去了他的汗水一滴地落下來。陽光穿過楊樹的葉子射在他的臉上。到了中午，他居然哭了起來。教師卻說這是“鱷魚的眼淚”。但也正是因?yàn)榻處煹膰?yán)格，但也所以這樣我們的成績提高了很多。
之后我們問教師您為什么這么嚴(yán)格？教師卻說道：“要是我不嚴(yán)格要求你們，以后長大你們會恨我的，這也是我的職責(zé)?！崩蠈?shí)樸實(shí)的話語讓我感受到了教師的平凡與偉大，他們寧愿犧牲自我，讓自我背上罵名，也不愿意犧牲我們的未來。
我敬佩每一位教師，也衷心的感激教師對我的關(guān)愛，我也想將來能做一名教師，為祖國辛勤培養(yǎng)那些可愛的“花骨朵兒”們。
六年級提綱篇二
談話時(shí)間：x月17日
談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么
談話要點(diǎn)：
一、最近總有人告你的狀是為什么？
二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？
三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？
四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：
認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。
并表示以后一定多為別人想想。
效果：有進(jìn)步
六年級提綱篇三
1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間關(guān)系，也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，因此也叫百分比圖。
2、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：
(1)條形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示每個(gè)數(shù)量的多少。
(2)折線統(tǒng)計(jì)圖不僅直觀顯示數(shù)量的增減變化，還可清晰看出各個(gè)數(shù)量的多少。
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示部分和總量的關(guān)系。
數(shù)學(xué)廣角--數(shù)與形
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(110)
規(guī)律：從2開始的n個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和等于n×(n+1)。
10×(10+1)=10×11=110
從1開始的連續(xù)奇數(shù)的和正好是這串?dāng)?shù)個(gè)數(shù)的平方。
六年級提綱篇四
1、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨(dú)坐敬亭山》
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾)
3、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)《
水：
1、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。(朱熹)
2、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(白居易)
3、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫)
山水：
1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》
3、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！评畎住锻扉T山》
4、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾)
田園：
1、晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大四時(shí)田園雜興)
2、綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花?！泼虾迫弧哆^故人莊》
4、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！仆蹙S《鳥鳴澗》
送別詩
1、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！聘哌m《別董大》
3、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！仆蹙S《送元二使安西》
4、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
5、又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易)
友情詩
1、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！仆蹙S《送元二使安西》
3、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》
5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》
思鄉(xiāng)詩
1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》
3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》
4、君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?——王維《雜詩》
動物詩
1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》
2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》
托物言志詩
1、不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤?！趺帷赌贰?BR> 3、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。——明于謙《石灰吟》
六年級提綱篇五
1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)：
基因工程：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將外源基因直接導(dǎo)入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)。轉(zhuǎn)基因動植物：被導(dǎo)入外源基因的動植物。
轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培養(yǎng)：將蘇云金桿菌中的殺蟲毒素基因轉(zhuǎn)入普通煙草細(xì)胞的細(xì)胞核中，從而培育出有抗蟲特性的煙草新品種。
2、細(xì)胞工程和克隆技術(shù)細(xì)胞工程：指在細(xì)胞水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動植物新品種的技術(shù)?？寺。翰唤?jīng)過受精作用而獲得新個(gè)體的方法。(無性生殖)
克隆羊多莉的誕生過程：
(1)母羊a提供細(xì)胞核、母羊b提供細(xì)胞質(zhì)、母羊c提供胚胎發(fā)育場所。
(2)多利羊在形態(tài)特征等方面幾乎和母羊a一模一樣。
(3)原因：多利羊獲得的是母羊a細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。
(4)多利羊與以往的克隆動物的最大區(qū)別是它的細(xì)胞核來源于高度分化了的體細(xì)胞-乳腺細(xì)胞，而不是早期的胚胎細(xì)胞。
3、生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用
4、生物技術(shù)的安全性和社會倫理問題
1)轉(zhuǎn)基因食品;2)克隆人(理論可行，但是實(shí)際有爭議);3)生物武器。
六年級提綱篇六
學(xué)生姓名:陳xx。
談話時(shí)間:x月13日。
談話目的:了解下課和一年級同學(xué)打架的原因。
你和陳x威同學(xué)是怎么打起來的？
第二，你告訴老師他故意為難你嗎？
第三，你認(rèn)為這次你做錯(cuò)了什么？
你對你做錯(cuò)了什么呢？
學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度:
認(rèn)識到和人打架是不對的。
并且說以后一定要遵守學(xué)校紀(jì)律。
六年級提綱篇七
1.直接寫出得數(shù)。
13+34=257×19=413×34=
5×5110=2.8×57=5×1425=
2.填空。
(1)30個(gè)56是()，45千克的89是()千克。
(2)35時(shí)=()分58千克=()克
(3)一堆土重1516噸，用去25，用去()噸，還?？倲?shù)的。
(4)一根長12米的鋼管，先截去13，再截去13米，兩次共截去()米。
(5)一本書128頁，小蘭4天讀了全書的58，平均每天讀()頁。
3.判斷。
(1)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的積，一定比這個(gè)數(shù)小。()
(2)1千克的58和5千克的18是相等的。()
(3)25×8-3=25×5=2()
(4)計(jì)算19×1718=(18+1)×1718=17+1718=171718，這里運(yùn)用乘法分配律計(jì)算較簡便。()
綜合提升重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。
4.選擇。
(1)一個(gè)非零自然數(shù)除以13，這個(gè)數(shù)就()。
a.擴(kuò)大為原來的3倍b.縮小為原來的13
c.減少原來的3倍d.增加原來的`3倍
(2)一根繩長5米，用去34，用去多少米?列式正確的是()。
a.5×34b.5-34x
c.5-5×34d.5×14
(3)求57噸的25是多少噸，算式是()。
a.57×25b.57÷25
(4)425+325×25=425×25+325×25，這里運(yùn)用了()。
a.乘法交換律b.乘法結(jié)合律
c.乘法分配律d.加法結(jié)合律
(5)當(dāng)()時(shí)，57×m57。
a.m1b.m1
c.m=1d.m0
5.脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算。)
57×413+57×91312+13+16×12
6.打印一份書稿。
他們各打了3天，共打了這份稿件的幾分之幾?
7.面對水資源缺乏的局面，
8.有兩袋大米，
總重59千克，如果從甲袋取出12千克放入乙袋，兩袋同樣多，兩袋各重多少千克?(用不同的方法解。)
答案：
1.略
2.(1)2540(2)36625(3)3835(4)413
(5)20
3.(1)?(2)?(3)?(4)
4.(1)a(2)a(3)a(4)c(5)a
5.57126.512ht
7.3000噸
8.甲：30千克乙：29千克
六年級提綱篇八
1、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——宋葉紹翁《游園不值》
2、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！贫拍痢督洗骸?BR> 夏景詩
秋景詩
1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！茝埨^《楓橋夜泊》
2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！贫拍痢渡叫小?BR> 3、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
4、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！瓢拙右住赌航鳌?BR> 冬景詩
1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——唐柳宗元《江雪》
3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏?BR> 愛國詩
1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！挝奶煜椤哆^零丁洋》
2、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！?BR> 3、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
4、死去元知萬事空，但悲不見九州同?！侮懹巍妒緝骸?BR> 7、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡)
8、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)
六年級提綱篇九
1.伯諾德夫人一家：機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。
2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。
4.孫悟空：頑皮機(jī)智，聰明勇敢，不畏任何艱難險(xiǎn)阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實(shí)富有人情味。
6.唐僧：嚴(yán)格執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅(jiān)持不懈。
9.天游峰的掃路人：樸實(shí)，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達(dá)開朗。
10.于謙：堅(jiān)強(qiáng)不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。
13.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。
14.劉老師：身殘志堅(jiān)，樂觀開朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。
15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。
17、子路：豪爽、樂善。
六年級提綱篇十
激(激動)暴(暴露)律(紀(jì)律)
邀(邀請)瀑(瀑布)津(津津樂道)
俏(俏麗)巷(巷子)龍(巨龍)
峭(陡峭)港(香港)龐(龐大)
辯(辯論)拷(拷問)漆(漆黑)
辨(辨別)烤(烤干)膝(膝蓋)
烘(烘烤)峽(峽谷)
供(供應(yīng))俠(俠客)
二、解析課文、語句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。
這句話由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?BR> 本段文字作者運(yùn)用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)了用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
三、必背內(nèi)容
1、文學(xué)常識
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
2、日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》龔自珍
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！缎吕住窂埦S屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！对乱埂穭⒎狡?BR> 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！肚镆孤宄锹劦选防畎?BR> 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。《襄邑道中》陳與義
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。《菊花》元稹
六年級提綱篇十一
冬姑娘已翩然而至，20--年正微笑地向我們招手！
在即將過去的一年里，我們曾擁有過歡笑，擁有過陽光，但這都將成為記憶！呈現(xiàn)在我們面前的一切將都是全新的！
新年帶給我許多憧憬：
我希望世界不再戰(zhàn)爭，充滿和平。貧窮的人們能住進(jìn)寬敞、明亮、舒適的房間，有豐富的食物，他們的孩子能接受良好的教育，過上幸福美滿的生活！
我希望每個(gè)人都能乘著航天飛機(jī)去無邊無際的太空遨游，一睹太空的神奇和美麗；希望火星上出現(xiàn)一條條河流，充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活！
我希望建造一座座堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，人們不再受到洪水和海嘯的襲擊，災(zāi)區(qū)人民有一個(gè)安寧的'家園！
我希望機(jī)器人可以代替煤礦工人在井下采礦，煤礦工人不會再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去親人的痛苦！
我希望城市綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，街頭出現(xiàn)一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。工廠的煙囪上都能安上空氣凈化裝置，讓我們每天都能看見藍(lán)天白云！
新年是一個(gè)全新的起點(diǎn)，每個(gè)人都會有一種期盼：明天的我會更精彩。因此，我在對美好未來的憧憬中，也展現(xiàn)著對自己新的期望：在新年取得更大的進(jìn)步。
在新年，我立志：不做語言的巨人，要做行動的主人！因?yàn)槲抑溃撼晒Σ皇强繅粝雭韺?shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動！
當(dāng)然，在新的一年，學(xué)習(xí)上要取得新成績，就要不懈地努力，“一份耕耘一份收獲”！學(xué)習(xí)并不僅僅是興趣，還是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。
我將把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，不斷克服困難取得進(jìn)步。成功會帶給我們喜悅，但成功背后必定是辛勤的汗水！
六年級提綱篇十二
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學(xué)校變成了快樂的海洋：小學(xué)弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?BR> 我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁?，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
六年級提綱篇十三
1.小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
2.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
3.沒有括號的混合運(yùn)算：同級運(yùn)算從左往右依次運(yùn)算;兩級運(yùn)算先算乘、除法，后算加減法。
4.有括號的混合運(yùn)算：先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。
5.第一級運(yùn)算：加法和減法叫做第一級運(yùn)算。
6.第二級運(yùn)算：乘法和除法叫做第二級運(yùn)算。
六年級提綱篇十四
太陽身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤的露珠似少女輕盈剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽。在朝陽的照射下，大地朦朧一片。鳥兒在枝頭盡情的歡唱，廣場中、街道上、公園里飄出一陣又一陣陣爽朗的笑聲，為這美好的早晨，奏響了交響曲。你看，大街小巷里，人們?nèi)宄扇?，或攜家?guī)Э冢蚴滞熘?，徜徉其間，笑意蕩漾，家鄉(xiāng)沐浴著和諧之光！
正午時(shí)分，陽光并不炙熱，暖暖地傾灑下來，花兒恣意綻放，風(fēng)兒輕聲呢喃。街道上車水馬龍，秩序井然，不聞汽笛聲，只有禮讓在流淌。交警攙扶著白發(fā)老者緩緩走過人行道，儼然一對父子。歌者，在城市廣場上放聲歌唱，掌聲與默默投下的紙幣，訴說著對藝術(shù)的認(rèn)可。清潔工人穿梭在街道，路人暖心地遞上紙巾、水，清潔工人的脊背，不由挺直了，揮動的掃帚閃著異樣的光——城市的文明之光！
夜幕降臨了，柔和的月光傾瀉在大地上，城市披上了銀紗。月亮傾聽著風(fēng)的訴說，樹葉愉快，風(fēng)也愉快。這樣的夜晚繁華而熱鬧。萬家燈火，無論走到哪兒，都是一片光亮，紅的、黃的、藍(lán)的……在霓虹交錯(cuò)的城市里，一片輝煌，萬縷燈光，為這整個(gè)城市增添了一抹絢麗的色彩。五湖四海的游客憑欄聽滔，他們沖著“綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)”而來，更沖著“自由貿(mào)易區(qū)”的美名而紛至沓來。藍(lán)眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)的游客隨處可見，他們欣賞著不夜之城，感受著城市的變遷，早已被熱情好客的嵐島兒女所感染，融入這個(gè)大家庭中，處處綻放著純真的笑靨。家鄉(xiāng)閃耀著絢麗的幸福之光！
海西我的`家鄉(xiāng)，未來無可限量。麗多彩的光芒將她籠罩！
六年級提綱篇十五
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?BR> 第二個(gè)任務(wù)是做米餅?！鞍パ剑∮忠_始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?BR> 做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
六年級提綱篇十六
我們都能從中獲得自信， 今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得， 老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家! ，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢， 每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運(yùn)會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們， 很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好! 今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得， 6年啊，我不會忘記您的! 我們在學(xué)校呵護(hù)下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
六年級提綱篇十七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊谀巧厦孀x書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。
六年級提綱篇十八
今天，我出去找小朋友玩，結(jié)果人沒找到卻在三區(qū)的一個(gè)小亭子里偶然發(fā)現(xiàn)了一場螞蟻大戰(zhàn)。
這場螞蟻大戰(zhàn)是一支紅螞蟻小隊(duì)挑起的，是黑、紅兩種螞蟻的戰(zhàn)爭。紅螞蟻已經(jīng)陷入寡不敵眾的險(xiǎn)境，戰(zhàn)場上大約是三只黑螞蟻對付一只紅螞蟻，紅螞蟻似乎覺得自己很強(qiáng)大，一支紅螞蟻小隊(duì)就想打敗黑螞蟻大軍，但是黑螞蟻馬上證實(shí)了紅螞蟻的錯(cuò)誤。從《昆蟲記》里就可以得知，紅螞蟻確實(shí)比黑螞蟻強(qiáng)大，大約兩只黑螞蟻能和一只紅螞蟻打個(gè)平手，三只黑螞蟻才能制服一只紅螞蟻。黑螞蟻就是這樣做的，以多取勝，兩只不夠，那就上三只、四只，團(tuán)結(jié)力量大，有的上嘴咬，有的絆住腿，不一會兒，紅螞蟻就被打敗，使勁掙開黑螞蟻的掌控后，一下子逃出了老遠(yuǎn)。
螞蟻是很勤勞的，剛打完仗，就見黑螞蟻出去找食物了。不過5分鐘的功夫，螞蟻們就滿載而歸。因?yàn)榻?jīng)常有小孩子們在這附近邊吃東西邊玩，所以螞蟻們才會找到這么多食物，其中最大的是一塊兒面包屑，有好幾只螞蟻背著，它們都很吃力，總算到窩了，悲劇發(fā)生了，面包屑竟然塞不進(jìn)窩里。但螞蟻們沒有放棄，它們用強(qiáng)壯的顎費(fèi)力地將面包屑撕成一塊一塊的，硬是把食物搬回了家。
在團(tuán)結(jié)、鍥而不舍這兩點(diǎn)上，我覺得有些人做的反而不如螞蟻。比如我，因?yàn)槌圆涣丝喾艞壛硕嗌儆杏玫臇|西，學(xué)得好好地電子琴、圍棋都半途而廢了，沒有堅(jiān)持，只能是竹籃打水一場空。人們想強(qiáng)大起來，必須有鍥而不舍、團(tuán)結(jié)一心的精神，就像一句老話說的：三個(gè)臭皮匠還頂一個(gè)諸葛亮呢。這就是螞蟻給我的啟示。
六年級提綱篇十九
1.整數(shù)加法計(jì)算法則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。
2.整數(shù)減法計(jì)算法則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一當(dāng)十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。
3.整數(shù)乘法計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來。
4.整數(shù)除法計(jì)算法則：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位;如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。
5.小數(shù)乘法法則：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);如果位數(shù)不夠，就用“0”補(bǔ)足。
6.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：先按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除。
7.除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則：先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位(位數(shù)不夠的補(bǔ)“0”)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。
8.同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。
9.異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的的法則進(jìn)行計(jì)算。
10.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
12.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
六年級提綱篇二十
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
六年級提綱篇二十一
夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來個(gè)沒成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?！怎么才這么點(diǎn)！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。
“小崽子，給我站??！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
六年級提綱篇一
至于我為什么要當(dāng)教師？是因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)教師那些嚴(yán)而可親的行為激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望。
我記得那是在四年級的時(shí)候，語文教師說的一句話：你們學(xué)習(xí)是給你們的未來打基礎(chǔ)，跟我沒有一點(diǎn)兒關(guān)系，哪怕我在課堂上不給你們講課，我照樣能拿到工資。從這句話中我明白了自我的職責(zé)是學(xué)習(xí)。
之后我存思了一下，覺得這句話有問題?！敖處煼凑v課和不講課都能拿到工資，為什么教師還要這么賣力的給我們講課呢？”我在心里想著。直到此刻我才明白教師說的話是為了讓我們激發(fā)自我的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績。
還記得有一次，那是在六年級的時(shí)候我們迎來了如魔鬼似的教師。這位教師的名字就算我化成灰也能記得“張秋霞”。這個(gè)名字就算我此刻想起，渾身也會抖個(gè)不停，可見她是多么的可怕，令我害怕的第一件事是遲到要抄一篇課文，第二件事就是考試時(shí)只要錯(cuò)一個(gè)看拼音寫詞語就要敲一下手，還附帶要把那個(gè)詞語補(bǔ)三十遍。
我記得最深的是，我們班有一個(gè)同學(xué)忘帶了作業(yè)。教師居然讓他蹲馬步，時(shí)間一分一秒的過去了他的汗水一滴地落下來。陽光穿過楊樹的葉子射在他的臉上。到了中午，他居然哭了起來。教師卻說這是“鱷魚的眼淚”。但也正是因?yàn)榻處煹膰?yán)格，但也所以這樣我們的成績提高了很多。
之后我們問教師您為什么這么嚴(yán)格？教師卻說道：“要是我不嚴(yán)格要求你們，以后長大你們會恨我的，這也是我的職責(zé)?！崩蠈?shí)樸實(shí)的話語讓我感受到了教師的平凡與偉大，他們寧愿犧牲自我，讓自我背上罵名，也不愿意犧牲我們的未來。
我敬佩每一位教師，也衷心的感激教師對我的關(guān)愛，我也想將來能做一名教師，為祖國辛勤培養(yǎng)那些可愛的“花骨朵兒”們。
六年級提綱篇二
談話時(shí)間：x月17日
談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么
談話要點(diǎn)：
一、最近總有人告你的狀是為什么？
二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？
三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？
四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：
認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。
并表示以后一定多為別人想想。
效果：有進(jìn)步
六年級提綱篇三
1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間關(guān)系，也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，因此也叫百分比圖。
2、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：
(1)條形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示每個(gè)數(shù)量的多少。
(2)折線統(tǒng)計(jì)圖不僅直觀顯示數(shù)量的增減變化，還可清晰看出各個(gè)數(shù)量的多少。
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖直觀顯示部分和總量的關(guān)系。
數(shù)學(xué)廣角--數(shù)與形
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(110)
規(guī)律：從2開始的n個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和等于n×(n+1)。
10×(10+1)=10×11=110
從1開始的連續(xù)奇數(shù)的和正好是這串?dāng)?shù)個(gè)數(shù)的平方。
六年級提綱篇四
1、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐李白《獨(dú)坐敬亭山》
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾)
3、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)《
水：
1、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。(朱熹)
2、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(白居易)
3、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫)
山水：
1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》
3、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！评畎住锻扉T山》
4、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾)
田園：
1、晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大四時(shí)田園雜興)
2、綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花?！泼虾迫弧哆^故人莊》
4、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！仆蹙S《鳥鳴澗》
送別詩
1、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！聘哌m《別董大》
3、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！仆蹙S《送元二使安西》
4、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
5、又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易)
友情詩
1、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！仆蹙S《送元二使安西》
3、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》
5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》
思鄉(xiāng)詩
1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》
3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》
4、君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?——王維《雜詩》
動物詩
1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》
2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》
托物言志詩
1、不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤?！趺帷赌贰?BR> 3、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。——明于謙《石灰吟》
六年級提綱篇五
1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)：
基因工程：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將外源基因直接導(dǎo)入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)。轉(zhuǎn)基因動植物：被導(dǎo)入外源基因的動植物。
轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培養(yǎng)：將蘇云金桿菌中的殺蟲毒素基因轉(zhuǎn)入普通煙草細(xì)胞的細(xì)胞核中，從而培育出有抗蟲特性的煙草新品種。
2、細(xì)胞工程和克隆技術(shù)細(xì)胞工程：指在細(xì)胞水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動植物新品種的技術(shù)?？寺。翰唤?jīng)過受精作用而獲得新個(gè)體的方法。(無性生殖)
克隆羊多莉的誕生過程：
(1)母羊a提供細(xì)胞核、母羊b提供細(xì)胞質(zhì)、母羊c提供胚胎發(fā)育場所。
(2)多利羊在形態(tài)特征等方面幾乎和母羊a一模一樣。
(3)原因：多利羊獲得的是母羊a細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。
(4)多利羊與以往的克隆動物的最大區(qū)別是它的細(xì)胞核來源于高度分化了的體細(xì)胞-乳腺細(xì)胞，而不是早期的胚胎細(xì)胞。
3、生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用
4、生物技術(shù)的安全性和社會倫理問題
1)轉(zhuǎn)基因食品;2)克隆人(理論可行，但是實(shí)際有爭議);3)生物武器。
六年級提綱篇六
學(xué)生姓名:陳xx。
談話時(shí)間:x月13日。
談話目的:了解下課和一年級同學(xué)打架的原因。
你和陳x威同學(xué)是怎么打起來的？
第二，你告訴老師他故意為難你嗎？
第三，你認(rèn)為這次你做錯(cuò)了什么？
你對你做錯(cuò)了什么呢？
學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度:
認(rèn)識到和人打架是不對的。
并且說以后一定要遵守學(xué)校紀(jì)律。
六年級提綱篇七
1.直接寫出得數(shù)。
13+34=257×19=413×34=
5×5110=2.8×57=5×1425=
2.填空。
(1)30個(gè)56是()，45千克的89是()千克。
(2)35時(shí)=()分58千克=()克
(3)一堆土重1516噸，用去25，用去()噸，還?？倲?shù)的。
(4)一根長12米的鋼管，先截去13，再截去13米，兩次共截去()米。
(5)一本書128頁，小蘭4天讀了全書的58，平均每天讀()頁。
3.判斷。
(1)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的積，一定比這個(gè)數(shù)小。()
(2)1千克的58和5千克的18是相等的。()
(3)25×8-3=25×5=2()
(4)計(jì)算19×1718=(18+1)×1718=17+1718=171718，這里運(yùn)用乘法分配律計(jì)算較簡便。()
綜合提升重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。
4.選擇。
(1)一個(gè)非零自然數(shù)除以13，這個(gè)數(shù)就()。
a.擴(kuò)大為原來的3倍b.縮小為原來的13
c.減少原來的3倍d.增加原來的`3倍
(2)一根繩長5米，用去34，用去多少米?列式正確的是()。
a.5×34b.5-34x
c.5-5×34d.5×14
(3)求57噸的25是多少噸，算式是()。
a.57×25b.57÷25
(4)425+325×25=425×25+325×25，這里運(yùn)用了()。
a.乘法交換律b.乘法結(jié)合律
c.乘法分配律d.加法結(jié)合律
(5)當(dāng)()時(shí)，57×m57。
a.m1b.m1
c.m=1d.m0
5.脫式計(jì)算。(能簡算的要簡算。)
57×413+57×91312+13+16×12
6.打印一份書稿。
他們各打了3天，共打了這份稿件的幾分之幾?
7.面對水資源缺乏的局面，
8.有兩袋大米，
總重59千克，如果從甲袋取出12千克放入乙袋，兩袋同樣多，兩袋各重多少千克?(用不同的方法解。)
答案：
1.略
2.(1)2540(2)36625(3)3835(4)413
(5)20
3.(1)?(2)?(3)?(4)
4.(1)a(2)a(3)a(4)c(5)a
5.57126.512ht
7.3000噸
8.甲：30千克乙：29千克
六年級提綱篇八
1、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——宋葉紹翁《游園不值》
2、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！贫拍痢督洗骸?BR> 夏景詩
秋景詩
1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！茝埨^《楓橋夜泊》
2、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！贫拍痢渡叫小?BR> 3、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
4、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！瓢拙右住赌航鳌?BR> 冬景詩
1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——唐柳宗元《江雪》
3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏?BR> 愛國詩
1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！挝奶煜椤哆^零丁洋》
2、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！?BR> 3、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
4、死去元知萬事空，但悲不見九州同?！侮懹巍妒緝骸?BR> 7、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡)
8、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)
六年級提綱篇九
1.伯諾德夫人一家：機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。
2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。
4.孫悟空：頑皮機(jī)智，聰明勇敢，不畏任何艱難險(xiǎn)阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實(shí)富有人情味。
6.唐僧：嚴(yán)格執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅(jiān)持不懈。
9.天游峰的掃路人：樸實(shí)，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達(dá)開朗。
10.于謙：堅(jiān)強(qiáng)不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。
13.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。
14.劉老師：身殘志堅(jiān)，樂觀開朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。
15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。
17、子路：豪爽、樂善。
六年級提綱篇十
激(激動)暴(暴露)律(紀(jì)律)
邀(邀請)瀑(瀑布)津(津津樂道)
俏(俏麗)巷(巷子)龍(巨龍)
峭(陡峭)港(香港)龐(龐大)
辯(辯論)拷(拷問)漆(漆黑)
辨(辨別)烤(烤干)膝(膝蓋)
烘(烘烤)峽(峽谷)
供(供應(yīng))俠(俠客)
二、解析課文、語句
《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”?
作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。
這句話由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。
3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。
4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?BR> 本段文字作者運(yùn)用想象手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。
《草蟲的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)了用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
《索溪峪的“野”》題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”;它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。
三、必背內(nèi)容
1、文學(xué)常識
《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;
《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;《索溪峪的“野”》作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。
2、日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩》龔自珍
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！缎吕住窂埦S屏
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！对乱埂穭⒎狡?BR> 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！肚镆孤宄锹劦选防畎?BR> 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。《襄邑道中》陳與義
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。《菊花》元稹
六年級提綱篇十一
冬姑娘已翩然而至，20--年正微笑地向我們招手！
在即將過去的一年里，我們曾擁有過歡笑，擁有過陽光，但這都將成為記憶！呈現(xiàn)在我們面前的一切將都是全新的！
新年帶給我許多憧憬：
我希望世界不再戰(zhàn)爭，充滿和平。貧窮的人們能住進(jìn)寬敞、明亮、舒適的房間，有豐富的食物，他們的孩子能接受良好的教育，過上幸福美滿的生活！
我希望每個(gè)人都能乘著航天飛機(jī)去無邊無際的太空遨游，一睹太空的神奇和美麗；希望火星上出現(xiàn)一條條河流，充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活！
我希望建造一座座堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，人們不再受到洪水和海嘯的襲擊，災(zāi)區(qū)人民有一個(gè)安寧的'家園！
我希望機(jī)器人可以代替煤礦工人在井下采礦，煤礦工人不會再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去親人的痛苦！
我希望城市綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，街頭出現(xiàn)一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。工廠的煙囪上都能安上空氣凈化裝置，讓我們每天都能看見藍(lán)天白云！
新年是一個(gè)全新的起點(diǎn)，每個(gè)人都會有一種期盼：明天的我會更精彩。因此，我在對美好未來的憧憬中，也展現(xiàn)著對自己新的期望：在新年取得更大的進(jìn)步。
在新年，我立志：不做語言的巨人，要做行動的主人！因?yàn)槲抑溃撼晒Σ皇强繅粝雭韺?shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動！
當(dāng)然，在新的一年，學(xué)習(xí)上要取得新成績，就要不懈地努力，“一份耕耘一份收獲”！學(xué)習(xí)并不僅僅是興趣，還是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。
我將把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，不斷克服困難取得進(jìn)步。成功會帶給我們喜悅，但成功背后必定是辛勤的汗水！
六年級提綱篇十二
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學(xué)校變成了快樂的海洋：小學(xué)弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！
微機(jī)老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?BR> 我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁?，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
六年級提綱篇十三
1.小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
2.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則運(yùn)算順序相同。
3.沒有括號的混合運(yùn)算：同級運(yùn)算從左往右依次運(yùn)算;兩級運(yùn)算先算乘、除法，后算加減法。
4.有括號的混合運(yùn)算：先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。
5.第一級運(yùn)算：加法和減法叫做第一級運(yùn)算。
6.第二級運(yùn)算：乘法和除法叫做第二級運(yùn)算。
六年級提綱篇十四
太陽身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤的露珠似少女輕盈剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽。在朝陽的照射下，大地朦朧一片。鳥兒在枝頭盡情的歡唱，廣場中、街道上、公園里飄出一陣又一陣陣爽朗的笑聲，為這美好的早晨，奏響了交響曲。你看，大街小巷里，人們?nèi)宄扇?，或攜家?guī)Э冢蚴滞熘?，徜徉其間，笑意蕩漾，家鄉(xiāng)沐浴著和諧之光！
正午時(shí)分，陽光并不炙熱，暖暖地傾灑下來，花兒恣意綻放，風(fēng)兒輕聲呢喃。街道上車水馬龍，秩序井然，不聞汽笛聲，只有禮讓在流淌。交警攙扶著白發(fā)老者緩緩走過人行道，儼然一對父子。歌者，在城市廣場上放聲歌唱，掌聲與默默投下的紙幣，訴說著對藝術(shù)的認(rèn)可。清潔工人穿梭在街道，路人暖心地遞上紙巾、水，清潔工人的脊背，不由挺直了，揮動的掃帚閃著異樣的光——城市的文明之光！
夜幕降臨了，柔和的月光傾瀉在大地上，城市披上了銀紗。月亮傾聽著風(fēng)的訴說，樹葉愉快，風(fēng)也愉快。這樣的夜晚繁華而熱鬧。萬家燈火，無論走到哪兒，都是一片光亮，紅的、黃的、藍(lán)的……在霓虹交錯(cuò)的城市里，一片輝煌，萬縷燈光，為這整個(gè)城市增添了一抹絢麗的色彩。五湖四海的游客憑欄聽滔，他們沖著“綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)”而來，更沖著“自由貿(mào)易區(qū)”的美名而紛至沓來。藍(lán)眼睛、白皮膚、黃頭發(fā)的游客隨處可見，他們欣賞著不夜之城，感受著城市的變遷，早已被熱情好客的嵐島兒女所感染，融入這個(gè)大家庭中，處處綻放著純真的笑靨。家鄉(xiāng)閃耀著絢麗的幸福之光！
海西我的`家鄉(xiāng)，未來無可限量。麗多彩的光芒將她籠罩！
六年級提綱篇十五
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生?！?BR> 第二個(gè)任務(wù)是做米餅?！鞍パ剑∮忠_始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?BR> 做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
六年級提綱篇十六
我們都能從中獲得自信， 今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得， 老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家! ，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢， 每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運(yùn)會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們， 很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時(shí)候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好! 今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得， 6年啊，我不會忘記您的! 我們在學(xué)校呵護(hù)下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
六年級提綱篇十七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊谀巧厦孀x書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過我們。
六年級提綱篇十八
今天，我出去找小朋友玩，結(jié)果人沒找到卻在三區(qū)的一個(gè)小亭子里偶然發(fā)現(xiàn)了一場螞蟻大戰(zhàn)。
這場螞蟻大戰(zhàn)是一支紅螞蟻小隊(duì)挑起的，是黑、紅兩種螞蟻的戰(zhàn)爭。紅螞蟻已經(jīng)陷入寡不敵眾的險(xiǎn)境，戰(zhàn)場上大約是三只黑螞蟻對付一只紅螞蟻，紅螞蟻似乎覺得自己很強(qiáng)大，一支紅螞蟻小隊(duì)就想打敗黑螞蟻大軍，但是黑螞蟻馬上證實(shí)了紅螞蟻的錯(cuò)誤。從《昆蟲記》里就可以得知，紅螞蟻確實(shí)比黑螞蟻強(qiáng)大，大約兩只黑螞蟻能和一只紅螞蟻打個(gè)平手，三只黑螞蟻才能制服一只紅螞蟻。黑螞蟻就是這樣做的，以多取勝，兩只不夠，那就上三只、四只，團(tuán)結(jié)力量大，有的上嘴咬，有的絆住腿，不一會兒，紅螞蟻就被打敗，使勁掙開黑螞蟻的掌控后，一下子逃出了老遠(yuǎn)。
螞蟻是很勤勞的，剛打完仗，就見黑螞蟻出去找食物了。不過5分鐘的功夫，螞蟻們就滿載而歸。因?yàn)榻?jīng)常有小孩子們在這附近邊吃東西邊玩，所以螞蟻們才會找到這么多食物，其中最大的是一塊兒面包屑，有好幾只螞蟻背著，它們都很吃力，總算到窩了，悲劇發(fā)生了，面包屑竟然塞不進(jìn)窩里。但螞蟻們沒有放棄，它們用強(qiáng)壯的顎費(fèi)力地將面包屑撕成一塊一塊的，硬是把食物搬回了家。
在團(tuán)結(jié)、鍥而不舍這兩點(diǎn)上，我覺得有些人做的反而不如螞蟻。比如我，因?yàn)槌圆涣丝喾艞壛硕嗌儆杏玫臇|西，學(xué)得好好地電子琴、圍棋都半途而廢了，沒有堅(jiān)持，只能是竹籃打水一場空。人們想強(qiáng)大起來，必須有鍥而不舍、團(tuán)結(jié)一心的精神，就像一句老話說的：三個(gè)臭皮匠還頂一個(gè)諸葛亮呢。這就是螞蟻給我的啟示。
六年級提綱篇十九
1.整數(shù)加法計(jì)算法則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一。
2.整數(shù)減法計(jì)算法則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一當(dāng)十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。
3.整數(shù)乘法計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來。
4.整數(shù)除法計(jì)算法則：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位;如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。
5.小數(shù)乘法法則：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);如果位數(shù)不夠，就用“0”補(bǔ)足。
6.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則：先按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除。
7.除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則：先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位(位數(shù)不夠的補(bǔ)“0”)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。
8.同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。
9.異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法：先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的的法則進(jìn)行計(jì)算。
10.分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
12.分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
六年級提綱篇二十
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜?！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
六年級提綱篇二十一
夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來個(gè)沒成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?！怎么才這么點(diǎn)！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。
“小崽子，給我站??！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。