寫心得體會可以讓人更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),并有所進(jìn)步。注意語言的簡潔明了,條理清晰,不要過多使用難懂的詞匯和長句。接下來是一些心得體會的范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
大學(xué)生德育周心得體會篇一
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率,很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng),而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的,因此,學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師做到以人文本,尊重學(xué)生,從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化,鼓勵學(xué)生勇于說出自己的想法,經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn),站在他們的角度上思考,將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸,如教師可以在每周班會的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問題,身邊的好人好事,共同分享出來。
(二)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的普及,其對大學(xué)生的影響較大,但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富,但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,取其精華去其糟粕,加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度,利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室,通過網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通,還可以和家長進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律觀念,讓他們在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提升他們對道德教育的思考。
(三)注重德育過程中對人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí),其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識到道德教育的重要性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上,疏忽了學(xué)生的思想脈搏,所以教師應(yīng)在德育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式,讓學(xué)生處在道德問題中,不斷地自我認(rèn)識、自我教育、自我提高,拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值,就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式,教師和學(xué)生換位思考,不斷地深化學(xué)生對德育重要性的認(rèn)識。而且通過教師和家長的引導(dǎo),隨著學(xué)生年齡的增長,不斷提高道德情操,并形成自覺道德行為。
大學(xué)生德育周心得體會篇二
大學(xué)生德育宣講是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代,社會對于大學(xué)生的要求越來越高,德育的重要性愈加凸顯。以我作為大學(xué)生德育宣講員的心得體會為例,希望能夠與大家分享一下自己的經(jīng)歷和感悟。
第二段 主體一:認(rèn)真準(zhǔn)備宣講內(nèi)容
在進(jìn)行宣講之前,我們必須要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了能夠更加深入地向同學(xué)們傳遞有關(guān)德育的知識,我認(rèn)真研讀了相關(guān)文獻(xiàn),從歷史文化、哲學(xué)等方面入手,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極地深化自己的思考。同時(shí),我還參加了學(xué)校提供的培訓(xùn)課程,以此來全方位地保障自己的宣講質(zhì)量。通過這些準(zhǔn)備工作,可以讓我們更加自信地去面對大學(xué)生德育宣講的挑戰(zhàn)。
第三段 主體二:注重宣講技巧的培訓(xùn)
在進(jìn)行大學(xué)生德育宣講的時(shí)候,我們還需要注重宣講技巧的培訓(xùn)。這包括口才表現(xiàn)、情緒管理、話術(shù)以及針對聽眾的心理學(xué)等等方面。在進(jìn)行宣講的時(shí)候,我們要注重把握個(gè)人情緒,讓我們的宣講盡可能地簡潔明了,富有情感色彩,這樣有利于引起聽眾的共鳴。除此之外,我們還要掌握針對不同聽眾的宣講技巧,因?yàn)椴煌穆牨娋哂胁煌慕邮芊绞?,我們必須要充分理解這些差異性,以此來幫助同學(xué)們更加深刻地理解我們所要傳達(dá)的信息。
第四段 主體三:宣講后的反思總結(jié)
在進(jìn)行大學(xué)生德育宣講后,我們還需要進(jìn)行反思總結(jié)。通過對自己宣講的內(nèi)容、表現(xiàn)以及反饋情況的分析、思考,有利于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,并及時(shí)加以改正。同時(shí),在反思總結(jié)的過程中,我們還可以結(jié)合其他同學(xué)的宣講優(yōu)點(diǎn),從而在個(gè)人宣講中發(fā)揮互相促進(jìn)的作用。
第五段 總結(jié)
綜上所述,大學(xué)生德育宣講是一項(xiàng)艱巨卻也非常重要的任務(wù)。在進(jìn)行宣講之前,我們必須要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,注重宣講技巧的培訓(xùn),同時(shí),宣講后的反思總結(jié)也是十分必要的。作為大學(xué)生德育宣講員,我們不僅要全力向同學(xué)們傳遞有關(guān)德育的知識,更要在此過程中發(fā)掘自己的潛力和能力,這有利于我們更加深刻地理解德育的重要性,并為之貢獻(xiàn)力量。因此,作為大學(xué)生,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持品德修養(yǎng),爭做德行高尚的人,為我們的社會貢獻(xiàn)更多的力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇三
德育作業(yè)對于大學(xué)生而言是一種重要的補(bǔ)充教育形式。在大學(xué)生活中,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范是德育的根本任務(wù)。通過德育作業(yè),學(xué)生可以增強(qiáng)道德品質(zhì),提高自身素質(zhì),加強(qiáng)與他人的交往能力以及培養(yǎng)自主自律的能力。在我的大學(xué)生活中,我深深體會到了德育作業(yè)的重要性,它對我的成長起到了不可替代的作用。
首先,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。大學(xué)生正處于個(gè)性形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期,他們面對各種思想觀念的沖擊和誘惑,容易迷失自我,產(chǎn)生價(jià)值觀偏差。而通過德育作業(yè),我們有機(jī)會審視自己的思想,明確自己的價(jià)值觀,并且與所學(xué)到的道德倫理理論知識進(jìn)行對照。例如,我曾在一次德育作業(yè)中思考道德與利益的關(guān)系,經(jīng)過思辨和討論,我逐漸懂得道德不應(yīng)被利益所規(guī)避,而應(yīng)以道義為先。這種思考與實(shí)踐有助于我們培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)?,F(xiàn)代社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,除了專業(yè)技能外,道德品質(zhì)也是企業(yè)雇傭的重要指標(biāo)。通過德育作業(yè),我們不僅能夠了解什么是道德品質(zhì),還能夠逐步提升自己的道德品質(zhì)。例如,在一次關(guān)于誠實(shí)與守信的德育作業(yè)中,我認(rèn)識到誠實(shí)與守信是一個(gè)人品質(zhì)的基礎(chǔ),我開始在自己的生活中注重言行一致,重視自己的承諾,力求做到言行合一。這些實(shí)踐不僅在提高了我的品質(zhì),同時(shí)也在很大程度上提高了我的綜合素質(zhì)。
第三,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生與他人更好地交流與協(xié)作。在德育作業(yè)中,往往需要與其他同學(xué)進(jìn)行小組合作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種合作中,我們需要相互溝通、理解、協(xié)調(diào)和配合。通過這個(gè)過程,我發(fā)現(xiàn)只有摒棄個(gè)人主義的思維,才能更好地與他人合作,實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。例如,在一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的德育作業(yè)中,我們需要分工合作,每個(gè)人承擔(dān)自己的責(zé)任,最終形成一個(gè)完整的作品。通過這次合作,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會傾聽他人的意見,平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
最后,德育作業(yè)可以培養(yǎng)大學(xué)生的自主自律能力。在學(xué)校和社會中,我們需要有自己的行為準(zhǔn)則和規(guī)范來約束自己的行為。通過德育作業(yè),我們可以自主選擇合適的主題,制定實(shí)際可行的計(jì)劃,并自覺按時(shí)完成。在這個(gè)過程中,我們需要自律,遵守規(guī)則,培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自我管理能力。例如,我曾參與一次德育作業(yè),需要自我約束,合理分配時(shí)間,克服拖延癥,最終按時(shí)完成作業(yè)。通過持之以恒的努力,我不僅體驗(yàn)到了自律的力量,而且培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
總之,德育作業(yè)是大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐的重要載體,它能夠培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀,提高個(gè)人素質(zhì),加強(qiáng)與他人的交往能力,并培養(yǎng)自主自律的能力。通過德育作業(yè),我們能夠以實(shí)際行動踐行道德倫理,培養(yǎng)良好的品質(zhì),使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。因此,大學(xué)生應(yīng)該重視德育作業(yè)的重要性,積極投入其中,為自己的成長和社會發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇四
2017年x月x日,邀請張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識,主要出去三個(gè)方面的原因,第一:幼兒安全;第二:幼兒園廚房電線跑火;第三:辦理幼兒園消防證期間,馮警官總是在火場,找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全,幼兒園也同也進(jìn)行了全園的消防演習(xí),增強(qiáng)全園教職工和幼兒的消防意識。
x月x日下午6點(diǎn)張教官講解了防火的一些理論知識,也結(jié)合一些消防案例事件,對火災(zāi)發(fā)生的原因、類別、過程、危險(xiǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。并按照事故處理'四不放過原則',對如何開展消防安全檢測、安全學(xué)習(xí)、安全檢查,以及火災(zāi)中如何進(jìn)行有效的逃生等知識進(jìn)行了闡述。這些知識為我們樹立消防安全意識,提高火災(zāi)應(yīng)急處理能力提供了很大的促進(jìn)作用。我認(rèn)為,要做好幼兒園消防工作,要做到以下幾點(diǎn):
1、成立幼兒園的消防應(yīng)急小組,確?;馂?zāi)放生,第一時(shí)間疏散幼兒。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識,提高防范自救能力。
3、做好全園的安全檢查工作
4、禁止幼兒園攜帶打火機(jī)、可燃異物進(jìn)幼兒園,加強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。
5、定期和不定期進(jìn)行消防安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的解決,消除園內(nèi)的安全隱患。消防心得體會(二)
今天下午學(xué)校安排我們在實(shí)習(xí)之前聽一次關(guān)于消防知識的講座。本來我并沒有很重視,覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時(shí)候,我感受頗深!
'大火無情,人有情。'——一句震撼心靈的話語,被人們謹(jǐn)記于心,卻難阻擋一次又一次的火災(zāi)慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應(yīng)該好好反省一下了。在講座上,保衛(wèi)科科長演講繪聲繪色,詳細(xì)具體,分別從火災(zāi)預(yù)防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給我們講解安全自救知識,并加以前些年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒我們,利用ppt,一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前:1993年11月,廣東深圳致麗玩具廠特大火災(zāi);2000年12月25日,河南洛陽市東都大廈特大火災(zāi)。為了加強(qiáng)安全防火教育,科長還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個(gè)講座圖文并茂,深入淺出,會場氣氛熱烈,一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)使在場的每一位印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
從安全教育演講中,讓我們感受到學(xué)院對安全的重視,以及演講中講到的事例,讓我們感受到生命誠可貴,安全價(jià)更高。
人的生命至高無上,然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí),我們要時(shí)刻敲響安全警鐘,多一份安全思想,少一份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸,因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想,同時(shí)安全責(zé)任重大,因此我們都要嚴(yán)于律己,切實(shí)履行安全職責(zé),保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生,我們要增強(qiáng)安全防范意識,消除安全隱患,同時(shí)在我們頂崗實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步為同學(xué)們普及消防知識,增強(qiáng)消防安全意識,提高同學(xué)們預(yù)防火災(zāi)和火場逃生自救能力,提高防范能力,要掌握安全知識提高防范技能。生命如同鮮花一樣?jì)善G綻放著生命,美麗的生命只有一次,人生的花季只有一次,青春的火焰也只綻放一次,怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首,敲響安全的警鐘,奏響生命的樂章,讓生命之花開得更加絢麗。
大學(xué)生德育周心得體會篇五
暑假的德育實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但德育實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
社會實(shí)踐雖然比較辛苦。
是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。
通過本次德育實(shí)踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。
我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
大學(xué)生德育周心得體會篇六
在教學(xué)過程中,我們大都會陷入這么一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為要想搞好學(xué)生的成績,只能抓教學(xué),而與德育與關(guān)。實(shí)際這是大錯而特錯的。我們可以靜下心來想一想:優(yōu)秀的成績是從哪來的呢?其實(shí),無論是教育學(xué)還是心理學(xué),都早已明確地給我們指出:在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,教師只是處于一種主導(dǎo)的地位,而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)實(shí)踐也告訴我們:誰能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,誰才是最后的贏家。再進(jìn)一步說,就是只有學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀,才有優(yōu)秀的成績,我們也才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才!
大學(xué)生德育周心得體會篇七
楊宗華老師給我們從宏觀的理論知識講到實(shí)際生活工作中關(guān)于責(zé)任的重要性。他講到“承擔(dān)責(zé)任沒有對錯、沒有被迫,只有選擇,選擇的路不同,結(jié)局將不同!”,是的!一個(gè)人只要活著你就有責(zé)任,一個(gè)組織只要你存在這個(gè)社會你就有責(zé)任!承擔(dān)責(zé)任不是被迫的,而是你必須的選擇,只是你選擇的路不同那么最后的結(jié)果會有所不同。大到一個(gè)民族小到一個(gè)人永遠(yuǎn)都不要忘了你對于這個(gè)社會是有責(zé)任的,你需要他人給予你協(xié)助,同時(shí)別人也需要你的協(xié)助,你永遠(yuǎn)都不可能孤立存在于這個(gè)世界。大家只是分工不同而已,每個(gè)人都必須在自己的崗位上忠于職守,敢于承擔(dān)責(zé)任,你才可能有所作為。責(zé)任越大,提升能力的空間才能越大,責(zé)任造就魅力,有魅力才能有吸引力,有吸引力才能有所成就!
聽了楊宗華老師的講解,讓我對“責(zé)任”這兩個(gè)字有了更深刻的認(rèn)識?!柏?zé)任”對于我們的企業(yè)是非常重要的,責(zé)任是決定我們企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵所在!個(gè)人沒有競爭力,主要原因在于漠視責(zé)任,缺乏擔(dān)當(dāng)意識,沒有以負(fù)責(zé)任的精神對待生活和工作。同樣企業(yè)沒有競爭力也是因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)沒有擔(dān)負(fù)責(zé)任,沒有給社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)造有利的價(jià)值。佛語有云“愛出者愛返,福往者福來。”你只有付出了你才能得到,人給出去的才是你自己的!老師還教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)許三多精神“不拋棄、不放棄”,不拋棄我們的團(tuán)隊(duì),不放棄我們的責(zé)任是一個(gè)人從平凡到卓越的核心動力。明天是未知的,只有今天才是你所擁有的,做些刻最好的你,!把你的生活和工作打理好,不斷地發(fā)揮自己的潛能,服務(wù)別人的同時(shí)也成就了自己!面對責(zé)任要努力找方法,而不是找籍口,成功的方法大家都知道,但只有成功者去做了!
學(xué)會感恩,感恩是一種積極的生存動力,有了感恩你才能勇于承擔(dān)責(zé)任!感謝我們的父母,感謝我們的老師,感謝我們的老板,感謝我們的朋友,感謝所有幫助過我們的人!懷著一顆仁愛之心來對待這個(gè)世界,擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任,那么我們對于這個(gè)社會才有自己存在的價(jià)值,我們才有可能獲得成功,成就美好人生!
大學(xué)生德育周心得體會篇八
作為一名教師,經(jīng)常聽到一些教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,不好管理。誠然,這里包含了家庭與社會的不良影響。但事實(shí)上,卻是我們的德育工作做得不夠所致。在教學(xué)過程中,我們是一手硬,一手軟,只注重了教學(xué),而忽視了對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成的培養(yǎng),從而我們無法很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性所致。而要想搞好德育工作,我們可以從以下幾點(diǎn)入手:
大學(xué)生德育周心得體會篇九
大學(xué)生德育宣講是大學(xué)生德育建設(shè)組織的一種形式,旨在提高大學(xué)生的道德意識和道德修養(yǎng),傳承社會主義核心價(jià)值觀。在此次德育宣講中,我深受啟示和感受,認(rèn)識到自身在價(jià)值觀上存在的問題,也受到了激勵與鼓舞,下面我將結(jié)合自身所體驗(yàn)感受以五段式的形式進(jìn)行敘述。
第二段:認(rèn)識到價(jià)值觀的重要性
在聽完德育宣講之后,我深深地認(rèn)識到了價(jià)值觀的重要性。社會主義核心價(jià)值觀是我國社會活力、文化自信、精神動力的源泉,對我國建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。尤其是作為大學(xué)生,我們應(yīng)該在校園中營造和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,做到自覺踐行、積極傳播,讓社會更加和諧美好。
第三段:自我反思
在大學(xué)的生活中,我也存在不少問題,比如有時(shí)候?qū)Υ蝿?wù)不夠認(rèn)真,缺乏主動性等,這些都需要我認(rèn)真反思。在此次德育宣講中,我認(rèn)識到了自己存在的問題,并且也找到了解決方法。我將更加關(guān)注自身的言行舉止,更加自覺地踐行社會主義核心價(jià)值觀,同時(shí)也更加積極地跟身邊的同學(xué)影響與促進(jìn)。
第四段:受到了激勵與鼓舞
在德育宣講的時(shí)候,我也認(rèn)識到了不少積極踐行社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)生們,在他們的作用下,不僅校園更加和諧、美好,而且也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。他們用言行踐行社會主義核心價(jià)值觀,印證了“人民至上”、“天下大同”、“愛國奉獻(xiàn)”等概念,我們自然也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的作為,做一名更加積極向上的大學(xué)生。
第五段:總結(jié)
在這次德育宣講中,我不僅認(rèn)識到了價(jià)值觀的重要性,也找到了糾正自身的問題的方法,更是受到了激勵和鼓舞。我相信,在今后的生活中,我會更加積極地踐行社會主義核心價(jià)值觀,為建設(shè)和諧美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)也希望更多的大學(xué)生加入到這條道路上來,健康成長成為是有修養(yǎng)的社會公民。
大學(xué)生德育周心得體會篇十
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育;
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
大學(xué)生德育實(shí)踐心得體會
大學(xué)生德育周心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,大學(xué)生德育教育越來越受到重視。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),更要注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)與生活,我深刻認(rèn)識到大學(xué)生德育提升的重要性,并積累了一些心得體會。
首先,大學(xué)生德育提升離不開日常的言行舉止。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行,不管是在校內(nèi)還是校外都要嚴(yán)格要求自己。我記得曾經(jīng)有一次,我在宿舍無意中撿到了一塊錢,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心有些厭惡自己會有這樣的想法,但是我最終還是將這塊錢歸還給了失主,這讓我深刻體會到了誠信的重要性。同時(shí),我們還要注重自己的語言和行為,遵守規(guī)章制度,不隨意亂扔垃圾,不說粗話,始終保持良好的公德意識。
其次,大學(xué)生德育提升還需要注重知識的學(xué)習(xí)和思考。只有有扎實(shí)的知識儲備,我們才能更好地提升自己的道德素養(yǎng)。在課堂上,我們要認(rèn)真聽課,主動積極發(fā)言,勤于思考問題,提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。在日常生活中,我們還要積極閱讀各類書籍,不僅要讀好書,還要讀書好,通過閱讀來開闊自己的眼界和提升自己的道德境界。
再次,大學(xué)生德育提升還需要注重實(shí)踐與鍛煉。只有將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中,才能真正提升自己的德育素質(zhì)。通過參加社會實(shí)踐、社會實(shí)習(xí)等活動,我們可以更深入地了解社會的發(fā)展和人民的需要,從而更好地為人民服務(wù),為社會作貢獻(xiàn)。同時(shí),積極參加社團(tuán)組織活動也是提升德育素質(zhì)的重要途徑,這既能豐富自己的課余生活,又能培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后,大學(xué)生德育提升還需要注重道德修養(yǎng)和心靈的成長。我們要堅(jiān)守人類的基本道德原則,做一個(gè)守紀(jì)律、講道德、有修養(yǎng)的人。要注重培養(yǎng)自己的道德情操和人文精神,樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí),要不斷提高自我修養(yǎng),注重心靈的成長,通過學(xué)習(xí)、讀書、思考來提升自己的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)。
總之,在大學(xué)生德育提升的過程中,我們要始終將自己擺在一個(gè)全面發(fā)展的角度去考慮,認(rèn)真學(xué)習(xí),注重實(shí)踐,修身養(yǎng)性,鍛煉素質(zhì),以實(shí)際行動去踐行社會主義核心價(jià)值觀。只有這樣,我們才能在成長的道路上不斷提升自己的德育素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)生德育提升不是一蹴而就的,我們要始終不忘初心,砥礪前行,勇于迎接新的挑戰(zhàn),不斷提高自己的道德素養(yǎng),成為社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇十二
幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手:
3~6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化,是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn),制定系列化的德育工作方案,按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求,對幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化,教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng),整體配合,形成了幼兒園德育工作中的合力,不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德,還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動之后,家長們說:“孩子變懂事了,經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?!?BR> 日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平,一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育,這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有:睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn),坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢,但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小,是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有,說文明語言,待人接物要彬彬有禮,為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育,使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己,把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下,才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人,自覺參加值日生活動;出操時(shí)會自覺迅速地排隊(duì);進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女,由于家庭教育的失誤,其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì),如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教,即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個(gè)性霸道的幼兒,應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)為主;對待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒,應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式,對其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng),這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間,由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣,必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
大學(xué)生德育周心得體會篇十三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的`重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。中學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,因此,這里我結(jié)合自己實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剮c(diǎn)心得體會:
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會做人。
二、開展形式的課外活動、社會實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑。
三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。教師要堅(jiān)持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合。家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。
總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
大學(xué)生德育周心得體會篇十四
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的,每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩,教授的理論觀點(diǎn)鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí),既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就可以應(yīng)付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府,感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認(rèn)識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法,正確地分析解決問題,以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富,開設(shè)的課程講座包括:當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理、高績效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科,可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá),獲取相關(guān)知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)<医淌诘氖谡n,其感受是不一樣的,因?yàn)橥高^他們的講課,在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí),也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想,開拓思維,創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐,交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識,提高素質(zhì),提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上,通過這次培訓(xùn),在理論知識上給予了我新的認(rèn)識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升,促進(jìn)工作水平提高。
大學(xué)生德育周心得體會篇十五
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作,對學(xué)生的教育德育有了更深的體會,我認(rèn)為,提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分,而在整個(gè)德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
我們國家是法制國家,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們,讓他們感受社會的正能量,讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行,樹立正確的價(jià)值觀!
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息時(shí)代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時(shí)會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高自身素質(zhì),只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
大學(xué)生德育周心得體會篇十六
現(xiàn)在大家對德育工作十分重視。幾乎所有學(xué)校不僅設(shè)置了德育領(lǐng)導(dǎo)小組,而且還有校長室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任等來層層把關(guān),許多學(xué)校還專門建立了校外德育基地。但筆者認(rèn)為,針對德育工作的特殊性、復(fù)雜性,不應(yīng)一提到德育工作就是聽書記報(bào)告、校長訓(xùn)導(dǎo),或是由團(tuán)委、學(xué)生會上課,學(xué)生沒完沒了地寫心得體會,或是把學(xué)生拉出去參觀少管所、各種先進(jìn)事跡陳列館、祭掃革命烈士墓等等。而應(yīng)該寓德育于一切活動之中,注意隱性銜接。講究實(shí)效,不搞“花架子”。要讓學(xué)校開展的每一次活動都有德育內(nèi)容的滲透;讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都會“說話”,陶冶學(xué)生的情操;讓學(xué)校的每一幅圖畫、每一條標(biāo)語、每一片板報(bào)都能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情;學(xué)校的每一位教育工作者或管理者都應(yīng)該做到“重教育,曉之以理;勤服務(wù),動之以情;作表率,導(dǎo)之以行;以教育學(xué)生為己任,以學(xué)生為天。
大學(xué)生德育周心得體會篇十七
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位,德育是班級工作的核心。多年來,本人在抓班級工作實(shí)踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)德育建設(shè),強(qiáng)化班級管理,取得了可喜的成績。具體作法如下:
大學(xué)生德育周心得體會篇十八
集體是有著共同的目標(biāo),經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,形成集體凝聚力,所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,還必須抓好以下三個(gè)方面的工作:
(1)是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動,開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動,努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動,鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長,為班級爭光添彩。
(2)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊(duì)活動及課外興趣小組活動,如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會,組織學(xué)生開展“一幫一,對對紅”的活動及學(xué)習(xí)比賽等活動,充實(shí)學(xué)生的精神生活,陶冶他們的道德情操。
(3)是注意學(xué)生的情感變化,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生,才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng),希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重,我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸,有抑有啟、以啟作潔;有的學(xué)生有好勝心,但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,道德認(rèn)識水平低下,就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識,鍛煉他們的毅力,創(chuàng)造條件,讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果;有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望,但是意志薄弱,我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,怕考不上大學(xué)的心理矛盾,因此,掌握他們的心理,因勢利導(dǎo),給他們及時(shí)教育和幫助,鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣,點(diǎn)燃起來他們求知的欲望,他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖,形成心中有他人,心中有集體的良好氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。
大學(xué)生德育周心得體會篇十九
的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子,教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。
離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。
情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如:我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強(qiáng),經(jīng)不起批評,卻有調(diào)皮愛搗蛋,上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時(shí)向家長反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長的配合,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開。教育是長期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,持久的,家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開,不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對象,哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之,對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱
進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
大學(xué)生德育周心得體會篇二十
古人云:“師有百行,以德為首.”德是教師的靈魂,是教師的生命.“無德不成師,德高才為范”.因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德.我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面.
愛的教育,是教育力量的.源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個(gè)孩子的瞳孔里,有一顆母親的心.教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容.
學(xué)生是活潑潑的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個(gè)性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學(xué)會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學(xué)生,有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強(qiáng)烈.
此外,教育需要責(zé)任.責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛.如果說,沒有責(zé)任的愛是無法存在的.那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé).這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心.
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時(shí),也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程.在新課改的理念下,一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等.其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的.因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念.此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動,參加各種教師培訓(xùn)活動,提高自己,充實(shí)自己.
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn).
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實(shí)驗(yàn)、新方法.不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍,所以教師應(yīng)該對這些知識進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐.課堂是教師的試驗(yàn)田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材.若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研.
據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我.此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng).
除此以上三個(gè)方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),做一名人民滿意的教師.
大學(xué)生德育周心得體會篇一
目前很多學(xué)校片面追求升學(xué)率,很大程度上忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng),而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育的根本目的,因此,學(xué)校應(yīng)該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師做到以人文本,尊重學(xué)生,從學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注學(xué)生的思想變化,鼓勵學(xué)生勇于說出自己的想法,經(jīng)常和學(xué)生探討一些關(guān)于道德教育的方式和觀點(diǎn),站在他們的角度上思考,將道德教育人文關(guān)懷以學(xué)生能理解的方式進(jìn)行灌輸,如教師可以在每周班會的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行探討自己身邊發(fā)生的道德問題,身邊的好人好事,共同分享出來。
(二)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的道德宣傳力度
信息技術(shù)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的普及,其對大學(xué)生的影響較大,但網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富,但同時(shí)也存在許多不良信息。學(xué)校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,取其精華去其糟粕,加大網(wǎng)絡(luò)德育宣傳力度,利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流互動。學(xué)校也可以建立德育人文教育網(wǎng)上工作室,通過網(wǎng)站向?qū)W生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時(shí)溝通,還可以和家長進(jìn)行相關(guān)的交流。加強(qiáng)德育工作者網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)道德案例等資源共享的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律觀念,讓他們在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提升他們對道德教育的思考。
(三)注重德育過程中對人文價(jià)值的強(qiáng)化
教師在對學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí),其目標(biāo)主要是讓學(xué)生從根本上意識到道德教育的重要性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上,疏忽了學(xué)生的思想脈搏,所以教師應(yīng)在德育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式,讓學(xué)生處在道德問題中,不斷地自我認(rèn)識、自我教育、自我提高,拓展他們的道德思維。道德教育的人文價(jià)值,就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式,教師和學(xué)生換位思考,不斷地深化學(xué)生對德育重要性的認(rèn)識。而且通過教師和家長的引導(dǎo),隨著學(xué)生年齡的增長,不斷提高道德情操,并形成自覺道德行為。
大學(xué)生德育周心得體會篇二
大學(xué)生德育宣講是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代,社會對于大學(xué)生的要求越來越高,德育的重要性愈加凸顯。以我作為大學(xué)生德育宣講員的心得體會為例,希望能夠與大家分享一下自己的經(jīng)歷和感悟。
第二段 主體一:認(rèn)真準(zhǔn)備宣講內(nèi)容
在進(jìn)行宣講之前,我們必須要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了能夠更加深入地向同學(xué)們傳遞有關(guān)德育的知識,我認(rèn)真研讀了相關(guān)文獻(xiàn),從歷史文化、哲學(xué)等方面入手,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極地深化自己的思考。同時(shí),我還參加了學(xué)校提供的培訓(xùn)課程,以此來全方位地保障自己的宣講質(zhì)量。通過這些準(zhǔn)備工作,可以讓我們更加自信地去面對大學(xué)生德育宣講的挑戰(zhàn)。
第三段 主體二:注重宣講技巧的培訓(xùn)
在進(jìn)行大學(xué)生德育宣講的時(shí)候,我們還需要注重宣講技巧的培訓(xùn)。這包括口才表現(xiàn)、情緒管理、話術(shù)以及針對聽眾的心理學(xué)等等方面。在進(jìn)行宣講的時(shí)候,我們要注重把握個(gè)人情緒,讓我們的宣講盡可能地簡潔明了,富有情感色彩,這樣有利于引起聽眾的共鳴。除此之外,我們還要掌握針對不同聽眾的宣講技巧,因?yàn)椴煌穆牨娋哂胁煌慕邮芊绞?,我們必須要充分理解這些差異性,以此來幫助同學(xué)們更加深刻地理解我們所要傳達(dá)的信息。
第四段 主體三:宣講后的反思總結(jié)
在進(jìn)行大學(xué)生德育宣講后,我們還需要進(jìn)行反思總結(jié)。通過對自己宣講的內(nèi)容、表現(xiàn)以及反饋情況的分析、思考,有利于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,并及時(shí)加以改正。同時(shí),在反思總結(jié)的過程中,我們還可以結(jié)合其他同學(xué)的宣講優(yōu)點(diǎn),從而在個(gè)人宣講中發(fā)揮互相促進(jìn)的作用。
第五段 總結(jié)
綜上所述,大學(xué)生德育宣講是一項(xiàng)艱巨卻也非常重要的任務(wù)。在進(jìn)行宣講之前,我們必須要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,注重宣講技巧的培訓(xùn),同時(shí),宣講后的反思總結(jié)也是十分必要的。作為大學(xué)生德育宣講員,我們不僅要全力向同學(xué)們傳遞有關(guān)德育的知識,更要在此過程中發(fā)掘自己的潛力和能力,這有利于我們更加深刻地理解德育的重要性,并為之貢獻(xiàn)力量。因此,作為大學(xué)生,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持品德修養(yǎng),爭做德行高尚的人,為我們的社會貢獻(xiàn)更多的力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇三
德育作業(yè)對于大學(xué)生而言是一種重要的補(bǔ)充教育形式。在大學(xué)生活中,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范是德育的根本任務(wù)。通過德育作業(yè),學(xué)生可以增強(qiáng)道德品質(zhì),提高自身素質(zhì),加強(qiáng)與他人的交往能力以及培養(yǎng)自主自律的能力。在我的大學(xué)生活中,我深深體會到了德育作業(yè)的重要性,它對我的成長起到了不可替代的作用。
首先,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。大學(xué)生正處于個(gè)性形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期,他們面對各種思想觀念的沖擊和誘惑,容易迷失自我,產(chǎn)生價(jià)值觀偏差。而通過德育作業(yè),我們有機(jī)會審視自己的思想,明確自己的價(jià)值觀,并且與所學(xué)到的道德倫理理論知識進(jìn)行對照。例如,我曾在一次德育作業(yè)中思考道德與利益的關(guān)系,經(jīng)過思辨和討論,我逐漸懂得道德不應(yīng)被利益所規(guī)避,而應(yīng)以道義為先。這種思考與實(shí)踐有助于我們培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)?,F(xiàn)代社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,除了專業(yè)技能外,道德品質(zhì)也是企業(yè)雇傭的重要指標(biāo)。通過德育作業(yè),我們不僅能夠了解什么是道德品質(zhì),還能夠逐步提升自己的道德品質(zhì)。例如,在一次關(guān)于誠實(shí)與守信的德育作業(yè)中,我認(rèn)識到誠實(shí)與守信是一個(gè)人品質(zhì)的基礎(chǔ),我開始在自己的生活中注重言行一致,重視自己的承諾,力求做到言行合一。這些實(shí)踐不僅在提高了我的品質(zhì),同時(shí)也在很大程度上提高了我的綜合素質(zhì)。
第三,德育作業(yè)可以促使大學(xué)生與他人更好地交流與協(xié)作。在德育作業(yè)中,往往需要與其他同學(xué)進(jìn)行小組合作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種合作中,我們需要相互溝通、理解、協(xié)調(diào)和配合。通過這個(gè)過程,我發(fā)現(xiàn)只有摒棄個(gè)人主義的思維,才能更好地與他人合作,實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。例如,在一次關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的德育作業(yè)中,我們需要分工合作,每個(gè)人承擔(dān)自己的責(zé)任,最終形成一個(gè)完整的作品。通過這次合作,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會傾聽他人的意見,平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
最后,德育作業(yè)可以培養(yǎng)大學(xué)生的自主自律能力。在學(xué)校和社會中,我們需要有自己的行為準(zhǔn)則和規(guī)范來約束自己的行為。通過德育作業(yè),我們可以自主選擇合適的主題,制定實(shí)際可行的計(jì)劃,并自覺按時(shí)完成。在這個(gè)過程中,我們需要自律,遵守規(guī)則,培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自我管理能力。例如,我曾參與一次德育作業(yè),需要自我約束,合理分配時(shí)間,克服拖延癥,最終按時(shí)完成作業(yè)。通過持之以恒的努力,我不僅體驗(yàn)到了自律的力量,而且培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
總之,德育作業(yè)是大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐的重要載體,它能夠培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀,提高個(gè)人素質(zhì),加強(qiáng)與他人的交往能力,并培養(yǎng)自主自律的能力。通過德育作業(yè),我們能夠以實(shí)際行動踐行道德倫理,培養(yǎng)良好的品質(zhì),使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。因此,大學(xué)生應(yīng)該重視德育作業(yè)的重要性,積極投入其中,為自己的成長和社會發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇四
2017年x月x日,邀請張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識,主要出去三個(gè)方面的原因,第一:幼兒安全;第二:幼兒園廚房電線跑火;第三:辦理幼兒園消防證期間,馮警官總是在火場,找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全,幼兒園也同也進(jìn)行了全園的消防演習(xí),增強(qiáng)全園教職工和幼兒的消防意識。
x月x日下午6點(diǎn)張教官講解了防火的一些理論知識,也結(jié)合一些消防案例事件,對火災(zāi)發(fā)生的原因、類別、過程、危險(xiǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解。并按照事故處理'四不放過原則',對如何開展消防安全檢測、安全學(xué)習(xí)、安全檢查,以及火災(zāi)中如何進(jìn)行有效的逃生等知識進(jìn)行了闡述。這些知識為我們樹立消防安全意識,提高火災(zāi)應(yīng)急處理能力提供了很大的促進(jìn)作用。我認(rèn)為,要做好幼兒園消防工作,要做到以下幾點(diǎn):
1、成立幼兒園的消防應(yīng)急小組,確?;馂?zāi)放生,第一時(shí)間疏散幼兒。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全意識,提高防范自救能力。
3、做好全園的安全檢查工作
4、禁止幼兒園攜帶打火機(jī)、可燃異物進(jìn)幼兒園,加強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。
5、定期和不定期進(jìn)行消防安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的解決,消除園內(nèi)的安全隱患。消防心得體會(二)
今天下午學(xué)校安排我們在實(shí)習(xí)之前聽一次關(guān)于消防知識的講座。本來我并沒有很重視,覺得這種講座以前聽過很多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時(shí)候,我感受頗深!
'大火無情,人有情。'——一句震撼心靈的話語,被人們謹(jǐn)記于心,卻難阻擋一次又一次的火災(zāi)慘劇……究竟是為什么呢?作為必須生活在世間的人類——我們應(yīng)該好好反省一下了。在講座上,保衛(wèi)科科長演講繪聲繪色,詳細(xì)具體,分別從火災(zāi)預(yù)防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面給我們講解安全自救知識,并加以前些年國內(nèi)的真實(shí)案例警醒我們,利用ppt,一張張觸目驚心的照片呈現(xiàn)在大家面前:1993年11月,廣東深圳致麗玩具廠特大火災(zāi);2000年12月25日,河南洛陽市東都大廈特大火災(zāi)。為了加強(qiáng)安全防火教育,科長還親自演示用滅火器救火的正確操作。整個(gè)講座圖文并茂,深入淺出,會場氣氛熱烈,一張張觸目驚心的照片和一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)使在場的每一位印象深刻。最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
從安全教育演講中,讓我們感受到學(xué)院對安全的重視,以及演講中講到的事例,讓我們感受到生命誠可貴,安全價(jià)更高。
人的生命至高無上,然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時(shí),我們要時(shí)刻敲響安全警鐘,多一份安全思想,少一份事故危機(jī)。在我們身邊有許多意外和不幸,因此我們每個(gè)同學(xué)都要樹立安全第一的思想,同時(shí)安全責(zé)任重大,因此我們都要嚴(yán)于律己,切實(shí)履行安全職責(zé),保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生,我們要增強(qiáng)安全防范意識,消除安全隱患,同時(shí)在我們頂崗實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步為同學(xué)們普及消防知識,增強(qiáng)消防安全意識,提高同學(xué)們預(yù)防火災(zāi)和火場逃生自救能力,提高防范能力,要掌握安全知識提高防范技能。生命如同鮮花一樣?jì)善G綻放著生命,美麗的生命只有一次,人生的花季只有一次,青春的火焰也只綻放一次,怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?因此我們要以安全為首,敲響安全的警鐘,奏響生命的樂章,讓生命之花開得更加絢麗。
大學(xué)生德育周心得體會篇五
暑假的德育實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但德育實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
社會實(shí)踐雖然比較辛苦。
是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。
通過本次德育實(shí)踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。
我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
大學(xué)生德育周心得體會篇六
在教學(xué)過程中,我們大都會陷入這么一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為要想搞好學(xué)生的成績,只能抓教學(xué),而與德育與關(guān)。實(shí)際這是大錯而特錯的。我們可以靜下心來想一想:優(yōu)秀的成績是從哪來的呢?其實(shí),無論是教育學(xué)還是心理學(xué),都早已明確地給我們指出:在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,教師只是處于一種主導(dǎo)的地位,而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)實(shí)踐也告訴我們:誰能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,誰才是最后的贏家。再進(jìn)一步說,就是只有學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀,才有優(yōu)秀的成績,我們也才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才!
大學(xué)生德育周心得體會篇七
楊宗華老師給我們從宏觀的理論知識講到實(shí)際生活工作中關(guān)于責(zé)任的重要性。他講到“承擔(dān)責(zé)任沒有對錯、沒有被迫,只有選擇,選擇的路不同,結(jié)局將不同!”,是的!一個(gè)人只要活著你就有責(zé)任,一個(gè)組織只要你存在這個(gè)社會你就有責(zé)任!承擔(dān)責(zé)任不是被迫的,而是你必須的選擇,只是你選擇的路不同那么最后的結(jié)果會有所不同。大到一個(gè)民族小到一個(gè)人永遠(yuǎn)都不要忘了你對于這個(gè)社會是有責(zé)任的,你需要他人給予你協(xié)助,同時(shí)別人也需要你的協(xié)助,你永遠(yuǎn)都不可能孤立存在于這個(gè)世界。大家只是分工不同而已,每個(gè)人都必須在自己的崗位上忠于職守,敢于承擔(dān)責(zé)任,你才可能有所作為。責(zé)任越大,提升能力的空間才能越大,責(zé)任造就魅力,有魅力才能有吸引力,有吸引力才能有所成就!
聽了楊宗華老師的講解,讓我對“責(zé)任”這兩個(gè)字有了更深刻的認(rèn)識?!柏?zé)任”對于我們的企業(yè)是非常重要的,責(zé)任是決定我們企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵所在!個(gè)人沒有競爭力,主要原因在于漠視責(zé)任,缺乏擔(dān)當(dāng)意識,沒有以負(fù)責(zé)任的精神對待生活和工作。同樣企業(yè)沒有競爭力也是因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)沒有擔(dān)負(fù)責(zé)任,沒有給社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)造有利的價(jià)值。佛語有云“愛出者愛返,福往者福來。”你只有付出了你才能得到,人給出去的才是你自己的!老師還教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)許三多精神“不拋棄、不放棄”,不拋棄我們的團(tuán)隊(duì),不放棄我們的責(zé)任是一個(gè)人從平凡到卓越的核心動力。明天是未知的,只有今天才是你所擁有的,做些刻最好的你,!把你的生活和工作打理好,不斷地發(fā)揮自己的潛能,服務(wù)別人的同時(shí)也成就了自己!面對責(zé)任要努力找方法,而不是找籍口,成功的方法大家都知道,但只有成功者去做了!
學(xué)會感恩,感恩是一種積極的生存動力,有了感恩你才能勇于承擔(dān)責(zé)任!感謝我們的父母,感謝我們的老師,感謝我們的老板,感謝我們的朋友,感謝所有幫助過我們的人!懷著一顆仁愛之心來對待這個(gè)世界,擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任,那么我們對于這個(gè)社會才有自己存在的價(jià)值,我們才有可能獲得成功,成就美好人生!
大學(xué)生德育周心得體會篇八
作為一名教師,經(jīng)常聽到一些教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,不好管理。誠然,這里包含了家庭與社會的不良影響。但事實(shí)上,卻是我們的德育工作做得不夠所致。在教學(xué)過程中,我們是一手硬,一手軟,只注重了教學(xué),而忽視了對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成的培養(yǎng),從而我們無法很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性所致。而要想搞好德育工作,我們可以從以下幾點(diǎn)入手:
大學(xué)生德育周心得體會篇九
大學(xué)生德育宣講是大學(xué)生德育建設(shè)組織的一種形式,旨在提高大學(xué)生的道德意識和道德修養(yǎng),傳承社會主義核心價(jià)值觀。在此次德育宣講中,我深受啟示和感受,認(rèn)識到自身在價(jià)值觀上存在的問題,也受到了激勵與鼓舞,下面我將結(jié)合自身所體驗(yàn)感受以五段式的形式進(jìn)行敘述。
第二段:認(rèn)識到價(jià)值觀的重要性
在聽完德育宣講之后,我深深地認(rèn)識到了價(jià)值觀的重要性。社會主義核心價(jià)值觀是我國社會活力、文化自信、精神動力的源泉,對我國建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。尤其是作為大學(xué)生,我們應(yīng)該在校園中營造和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀,做到自覺踐行、積極傳播,讓社會更加和諧美好。
第三段:自我反思
在大學(xué)的生活中,我也存在不少問題,比如有時(shí)候?qū)Υ蝿?wù)不夠認(rèn)真,缺乏主動性等,這些都需要我認(rèn)真反思。在此次德育宣講中,我認(rèn)識到了自己存在的問題,并且也找到了解決方法。我將更加關(guān)注自身的言行舉止,更加自覺地踐行社會主義核心價(jià)值觀,同時(shí)也更加積極地跟身邊的同學(xué)影響與促進(jìn)。
第四段:受到了激勵與鼓舞
在德育宣講的時(shí)候,我也認(rèn)識到了不少積極踐行社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)生們,在他們的作用下,不僅校園更加和諧、美好,而且也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。他們用言行踐行社會主義核心價(jià)值觀,印證了“人民至上”、“天下大同”、“愛國奉獻(xiàn)”等概念,我們自然也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的作為,做一名更加積極向上的大學(xué)生。
第五段:總結(jié)
在這次德育宣講中,我不僅認(rèn)識到了價(jià)值觀的重要性,也找到了糾正自身的問題的方法,更是受到了激勵和鼓舞。我相信,在今后的生活中,我會更加積極地踐行社會主義核心價(jià)值觀,為建設(shè)和諧美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)也希望更多的大學(xué)生加入到這條道路上來,健康成長成為是有修養(yǎng)的社會公民。
大學(xué)生德育周心得體會篇十
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保對學(xué)生德育工作的順利實(shí)施,我的主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動,我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育:
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育;
(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
大學(xué)生德育實(shí)踐心得體會
大學(xué)生德育周心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,大學(xué)生德育教育越來越受到重視。作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),更要注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)與生活,我深刻認(rèn)識到大學(xué)生德育提升的重要性,并積累了一些心得體會。
首先,大學(xué)生德育提升離不開日常的言行舉止。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行,不管是在校內(nèi)還是校外都要嚴(yán)格要求自己。我記得曾經(jīng)有一次,我在宿舍無意中撿到了一塊錢,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心有些厭惡自己會有這樣的想法,但是我最終還是將這塊錢歸還給了失主,這讓我深刻體會到了誠信的重要性。同時(shí),我們還要注重自己的語言和行為,遵守規(guī)章制度,不隨意亂扔垃圾,不說粗話,始終保持良好的公德意識。
其次,大學(xué)生德育提升還需要注重知識的學(xué)習(xí)和思考。只有有扎實(shí)的知識儲備,我們才能更好地提升自己的道德素養(yǎng)。在課堂上,我們要認(rèn)真聽課,主動積極發(fā)言,勤于思考問題,提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。在日常生活中,我們還要積極閱讀各類書籍,不僅要讀好書,還要讀書好,通過閱讀來開闊自己的眼界和提升自己的道德境界。
再次,大學(xué)生德育提升還需要注重實(shí)踐與鍛煉。只有將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中,才能真正提升自己的德育素質(zhì)。通過參加社會實(shí)踐、社會實(shí)習(xí)等活動,我們可以更深入地了解社會的發(fā)展和人民的需要,從而更好地為人民服務(wù),為社會作貢獻(xiàn)。同時(shí),積極參加社團(tuán)組織活動也是提升德育素質(zhì)的重要途徑,這既能豐富自己的課余生活,又能培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后,大學(xué)生德育提升還需要注重道德修養(yǎng)和心靈的成長。我們要堅(jiān)守人類的基本道德原則,做一個(gè)守紀(jì)律、講道德、有修養(yǎng)的人。要注重培養(yǎng)自己的道德情操和人文精神,樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí),要不斷提高自我修養(yǎng),注重心靈的成長,通過學(xué)習(xí)、讀書、思考來提升自己的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)。
總之,在大學(xué)生德育提升的過程中,我們要始終將自己擺在一個(gè)全面發(fā)展的角度去考慮,認(rèn)真學(xué)習(xí),注重實(shí)踐,修身養(yǎng)性,鍛煉素質(zhì),以實(shí)際行動去踐行社會主義核心價(jià)值觀。只有這樣,我們才能在成長的道路上不斷提升自己的德育素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)生德育提升不是一蹴而就的,我們要始終不忘初心,砥礪前行,勇于迎接新的挑戰(zhàn),不斷提高自己的道德素養(yǎng),成為社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。
大學(xué)生德育周心得體會篇十二
幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手:
3~6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化,是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn),制定系列化的德育工作方案,按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求,對幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化,教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng),整體配合,形成了幼兒園德育工作中的合力,不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德,還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動之后,家長們說:“孩子變懂事了,經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?!?BR> 日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平,一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育,這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有:睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn),坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢,但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小,是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有,說文明語言,待人接物要彬彬有禮,為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育,使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己,把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下,才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人,自覺參加值日生活動;出操時(shí)會自覺迅速地排隊(duì);進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女,由于家庭教育的失誤,其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì),如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教,即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個(gè)性霸道的幼兒,應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)為主;對待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒,應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式,對其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng),這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間,由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣,必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
大學(xué)生德育周心得體會篇十三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的`重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。中學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,因此,這里我結(jié)合自己實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剮c(diǎn)心得體會:
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會做人。
二、開展形式的課外活動、社會實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑。
三、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)。教師要堅(jiān)持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長的配合。家庭是一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師,家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的;爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。
總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
大學(xué)生德育周心得體會篇十四
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習(xí)是短暫而難忘的,每堂課的內(nèi)容都是那么充實(shí)和精彩,教授的理論觀點(diǎn)鮮明,佐證案例生動,引人入勝,觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習(xí),既是對自身知識的豐富和更新,又是對思維的拓展和能力的提升,相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就可以應(yīng)付日常工作,往往忽略了知識的更新,尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,而且有時(shí)借口工作忙而把書本拋在腦后,并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府,感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我深深體會到,以前知識的匱乏和膚淺;使自己認(rèn)識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識,更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法,正確地分析解決問題,以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富,開設(shè)的課程講座包括:當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機(jī)管理、高績效干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科,可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點(diǎn)、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時(shí)下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá),獲取相關(guān)知識和信息已十分容易,但身處知名高校講堂,面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)<医淌诘氖谡n,其感受是不一樣的,因?yàn)橥高^他們的講課,在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時(shí),也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果,極大地豐富和拓展了自己的知識視野,對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想,開拓思維,創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實(shí)踐而又指導(dǎo)實(shí)踐,交通干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識,提高素質(zhì),提升分析問題和解決問題的能力上,但最終目標(biāo)是要落實(shí)到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上,通過這次培訓(xùn),在理論知識上給予了我新的認(rèn)識,在思維拓展上給予了我新的想象,在能力提升上給予了我新的空間,相信在今后的本職工作中,自己一定能夠運(yùn)用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升,促進(jìn)工作水平提高。
大學(xué)生德育周心得體會篇十五
經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作,對學(xué)生的教育德育有了更深的體會,我認(rèn)為,提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分,而在整個(gè)德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。
學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個(gè)人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面:
我們國家是法制國家,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們,讓他們感受社會的正能量,讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行,樹立正確的價(jià)值觀!
教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息時(shí)代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時(shí)會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高自身素質(zhì),只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!
大學(xué)生德育周心得體會篇十六
現(xiàn)在大家對德育工作十分重視。幾乎所有學(xué)校不僅設(shè)置了德育領(lǐng)導(dǎo)小組,而且還有校長室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任等來層層把關(guān),許多學(xué)校還專門建立了校外德育基地。但筆者認(rèn)為,針對德育工作的特殊性、復(fù)雜性,不應(yīng)一提到德育工作就是聽書記報(bào)告、校長訓(xùn)導(dǎo),或是由團(tuán)委、學(xué)生會上課,學(xué)生沒完沒了地寫心得體會,或是把學(xué)生拉出去參觀少管所、各種先進(jìn)事跡陳列館、祭掃革命烈士墓等等。而應(yīng)該寓德育于一切活動之中,注意隱性銜接。講究實(shí)效,不搞“花架子”。要讓學(xué)校開展的每一次活動都有德育內(nèi)容的滲透;讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木都會“說話”,陶冶學(xué)生的情操;讓學(xué)校的每一幅圖畫、每一條標(biāo)語、每一片板報(bào)都能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情;學(xué)校的每一位教育工作者或管理者都應(yīng)該做到“重教育,曉之以理;勤服務(wù),動之以情;作表率,導(dǎo)之以行;以教育學(xué)生為己任,以學(xué)生為天。
大學(xué)生德育周心得體會篇十七
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位,德育是班級工作的核心。多年來,本人在抓班級工作實(shí)踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)德育建設(shè),強(qiáng)化班級管理,取得了可喜的成績。具體作法如下:
大學(xué)生德育周心得體會篇十八
集體是有著共同的目標(biāo),經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,形成集體凝聚力,所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外,還必須抓好以下三個(gè)方面的工作:
(1)是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動,開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動,努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動,鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長,為班級爭光添彩。
(2)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊(duì)活動及課外興趣小組活動,如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會,組織學(xué)生開展“一幫一,對對紅”的活動及學(xué)習(xí)比賽等活動,充實(shí)學(xué)生的精神生活,陶冶他們的道德情操。
(3)是注意學(xué)生的情感變化,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生,才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng),希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重,我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸,有抑有啟、以啟作潔;有的學(xué)生有好勝心,但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,道德認(rèn)識水平低下,就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識,鍛煉他們的毅力,創(chuàng)造條件,讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果;有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望,但是意志薄弱,我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好,怕考不上大學(xué)的心理矛盾,因此,掌握他們的心理,因勢利導(dǎo),給他們及時(shí)教育和幫助,鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣,點(diǎn)燃起來他們求知的欲望,他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖,形成心中有他人,心中有集體的良好氛圍,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。
大學(xué)生德育周心得體會篇十九
的道理,學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子,教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。
離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時(shí)找他們來談話,在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?,而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會收到較好的效果。
情況時(shí),要注意自己的言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度,其次是向家長反映的是真實(shí)情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當(dāng),既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。例如:我們班有一位女同學(xué)心直口快,自尊心特強(qiáng),經(jīng)不起批評,卻有調(diào)皮愛搗蛋,上課時(shí)大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變,我及時(shí)向家長反映,分析該生的情況,共同探索教育方法爭取家長的配合,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧,還應(yīng)持之以恒,全面鋪開。教育是長期的,持久的,因此,對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,持久的,家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進(jìn)行,隨時(shí)進(jìn)行。另外,家訪也應(yīng)全面鋪開,不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,但要分輕重,哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對象,哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之,對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱
進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
大學(xué)生德育周心得體會篇二十
古人云:“師有百行,以德為首.”德是教師的靈魂,是教師的生命.“無德不成師,德高才為范”.因此作為一名教師,不僅要有淵博的知識,精湛的技藝,更重要的是要有高尚的師德.我,一個(gè)初出茅廬的教師,內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,力爭做一名人民滿意的教師,可是真要說起如何做,卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多,因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面.
愛的教育,是教育力量的.源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,愛教育,只有愛才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你,也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過:教育是一首詩,詩的名字叫熱愛,在每個(gè)孩子的瞳孔里,有一顆母親的心.教育,需要母親般的愛,但是教育的愛,更需要尊重,更需要賞識,更需要寬容.
學(xué)生是活潑潑的生命體,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,要培養(yǎng)他們成長、成人、成才,首先要尊重他們,從思想上、感情上尊重他們的人格,尊重他們的個(gè)性,教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,還要留有一份純真,要學(xué)會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言,每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生,對孩子,對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海,勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川,有容乃大“,寬容是一種高尚的境界,面對露珠一樣的學(xué)生,有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強(qiáng)烈.
此外,教育需要責(zé)任.責(zé)任源于愛心,其本身亦是真愛.如果說,沒有責(zé)任的愛是無法存在的.那么,沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位,必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),同中華民族的偉大復(fù)興,同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求,認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé).這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心.
新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時(shí),也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,一切以學(xué)生為主體,而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色,使課堂教學(xué)過程成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程.在新課改的理念下,一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì):深厚的文化底蘊(yùn),教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等.其中文化底蘊(yùn)是最重要,最難做到的,也是教師最為缺乏的.因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念.此外,教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,經(jīng)常參加教育科研活動,參加各種教師培訓(xùn)活動,提高自己,充實(shí)自己.
學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說,教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn).
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實(shí)驗(yàn)、新方法.不學(xué)習(xí),不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍,所以教師應(yīng)該對這些知識進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點(diǎn),就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐.課堂是教師的試驗(yàn)田,教師務(wù)必立足課堂,立足學(xué)生,立足教材.若沒有研究,就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究,也就沒有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,有條件的教師要進(jìn)行教育科研.
據(jù)研究,教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查,教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠,教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自我.此外,還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng).
除此以上三個(gè)方面之外,教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得,并以此鼓勵自己,鞭笞自己,努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),做一名人民滿意的教師.