寫心得體會(huì)可以提高我們的文字表達(dá)能力和溝通能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，要明確心得體會(huì)的主題和目的，確定自己要表達(dá)的核心思想。其次，要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感受，以真實(shí)的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠感同身受。同時(shí)，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡(jiǎn)潔明了，盡量避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，要明確心得體會(huì)的主題和目的，確定自己要表達(dá)的核心思想。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一件事情的心得體會(huì)都是不同的，這也正是心得體會(huì)的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會(huì)來更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，并能夠不斷提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇一
建筑是一門融合藝術(shù)與科學(xué)的學(xué)科，它以建造人類居住和工作的物理空間為目標(biāo)，通過對(duì)建筑材料、結(jié)構(gòu)和美學(xué)原則等方面的研究和實(shí)踐，為我們的生活創(chuàng)造出舒適、美觀和功能性的環(huán)境。在我接受建筑專業(yè)的教育過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)建筑教育的心得體會(huì)。
首先，建筑教育注重基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的初期，我們需要學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)知識(shí)，例如建筑史、建筑技術(shù)和材料學(xué)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我們理解建筑學(xué)科的起源和發(fā)展提供了框架。同時(shí)，它們也為我們今后的學(xué)習(xí)提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)建筑史，我們可以了解建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念的演變，從而在我們的設(shè)計(jì)中融入不同的元素和概念。學(xué)習(xí)建筑技術(shù)和材料學(xué)，我們能夠了解不同類型的建筑結(jié)構(gòu)和材料的特點(diǎn)，為我們的設(shè)計(jì)和施工提供技術(shù)支持?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是我們邁出建筑專業(yè)學(xué)習(xí)第一步的關(guān)鍵。
其次，建筑教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)于建筑學(xué)生來說，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的，但只有將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正理解并將它們熟練運(yùn)用。在我的建筑教育過程中，我參與了許多實(shí)踐項(xiàng)目，例如模型制作、手繪和計(jì)算機(jī)建模等。這些實(shí)踐使我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，掌握從設(shè)計(jì)到施工的整個(gè)流程。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與建筑師、工程師和建筑師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，如何進(jìn)行規(guī)劃和管理建筑項(xiàng)目。實(shí)踐能力的培養(yǎng)是建筑教育的必要組成部分，它在我們的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。
第三，建筑教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)富有創(chuàng)造性的過程，要求我們思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。在我的建筑教育中，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待問題，尋找未來建筑的可能性。通過參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我明白了建筑設(shè)計(jì)不僅僅是造型和美學(xué)的問題，還需要考慮到使用者的需求和建筑的功能。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)工具和技術(shù)，探索新的設(shè)計(jì)概念和理念。建筑教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的建筑師。
第四，建筑教育提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在建筑項(xiàng)目中，很少有一個(gè)人能完成所有的工作。團(tuán)隊(duì)合作是建筑行業(yè)中不可或缺的一部分。在我的建筑教育中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起組隊(duì)完成各種項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)競(jìng)賽和展示會(huì)。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和合作，如何將不同的意見和想法整合成一個(gè)整體。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了共同努力可以帶來更好的結(jié)果，也培養(yǎng)了我在工作中與他人合作的信心和能力。
最后，建筑教育教會(huì)了我終身學(xué)習(xí)的重要性。建筑行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新技術(shù)和概念不斷涌現(xiàn)。只有保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步。在我的建筑教育中，我學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。我經(jīng)常參加建筑研討會(huì)和行業(yè)展覽，了解最新的建筑理念和技術(shù)，并與其他建筑師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。終身學(xué)習(xí)的觀念讓我明白，建筑教育不僅僅是為了獲得一個(gè)學(xué)位，更是為了成為一名優(yōu)秀的建筑師而終身學(xué)習(xí)。
在我接受建筑教育的過程中，我通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得讓我在將來的職業(yè)生涯中受益匪淺。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的建筑師，為社會(huì)創(chuàng)造更美好的環(huán)境。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇二
針對(duì)以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。
施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。
加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí)，掌握安全技能，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng);2、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。
工程中標(biāo)后，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng)、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。
企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度，對(duì)違章指揮、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制。
施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí)，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng)，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇三
一個(gè)人不能忘記你來自何處，你的出生地和那些屬于你自己別人沒有的東西。
初涉建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入課堂時(shí)總是懷著一種既崇敬又覺得神奇的心態(tài)。我們總是認(rèn)為只要夢(mèng)想到的土地，無論其多遠(yuǎn)，每個(gè)人都能成為他自己的建筑師。建筑學(xué)生應(yīng)該多外出旅行以增加閱歷，應(yīng)該多接觸建筑實(shí)際建造和材料使用以克服當(dāng)今信息時(shí)代與物質(zhì)時(shí)空的疏離?，F(xiàn)在的信息社會(huì)，我們知道的越多，理解的越少。這個(gè)過程使我們逐漸地遠(yuǎn)離生命的真相，卻活在一個(gè)圖像的世界里。我們?cè)趺磁c我們的夢(mèng)想互動(dòng)，賦予夢(mèng)想豐富的背景，引導(dǎo)夢(mèng)想的前進(jìn)并將其闡述清楚？--旅游、閱讀、理論分析、繪圖、思考、交流、設(shè)計(jì)、感受自然還有生活。
關(guān)于藝術(shù)我們知道的很少，但是我們至少應(yīng)該知道我們喜歡什么。建筑師的個(gè)性，建立在他的專業(yè)知識(shí)與對(duì)人世的深切關(guān)懷上。藝術(shù)不應(yīng)是外在的癲狂，而是思想的張揚(yáng)。藝術(shù)家和科學(xué)家的區(qū)別在于藝術(shù)家用支離破碎的思想來表達(dá)那些持續(xù)連貫的事情而科學(xué)家是用持續(xù)并且連貫的假設(shè)去研究那些支離破碎的事物。當(dāng)攝影師將現(xiàn)實(shí)變?yōu)閴?mèng)想的同時(shí)，建筑師正在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)角度看建筑在本質(zhì)上其實(shí)是個(gè)樂觀的職業(yè)。我們塑造了建筑物，然后建筑物塑造了我們。
人類最原始的需求是建造能夠遮風(fēng)擋雨的棲息之所，房屋是人生存斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。最初的最初，建筑只是人類安身立命的偏安一隅，還是心靈棲息的美好家園？延續(xù)是人類的最高意愿，它孕育了生命超越的動(dòng)力，具有自在的傳承性，表現(xiàn)為時(shí)代精神的交替，負(fù)載著某些記憶和美好的夢(mèng)想。然后建筑開始慢慢發(fā)展演變，被賦予了更多的內(nèi)涵和外延：建筑既是一種文化，又是容納其他文化的場(chǎng)所。表達(dá)自身的文化形態(tài)的同時(shí)又較完整地映射出人類文化史。建筑作為文化，它對(duì)人的心理作用表現(xiàn)在：
1人和社會(huì)的崇高性（善）；
2科學(xué)和文明的召喚性（真）；
3美和藝術(shù)的陶冶性和自我完善性（美）。
建筑是一種科學(xué)，一種藝術(shù)，但它更是生活的容器。建筑是社會(huì)活動(dòng)的舞臺(tái)，是社會(huì)文化外顯的形態(tài)。欣賞一種建筑，要自欣賞一個(gè)社會(huì)及其文化開始才成。建筑的外延是什么？有人說建筑是從雕塑到構(gòu)筑物（水塔、煙囪、聚氣塔等）之間的一切，就是把建筑作了一個(gè)有關(guān)應(yīng)用性和藝術(shù)性之間的截取。然而我們似乎應(yīng)該從更多的角度來認(rèn)識(shí)建筑。建筑作為：
場(chǎng)所--與生活契合
事件--反映時(shí)代、精神（理念）
語言--形式、材料
藝術(shù)--空間感
建筑是尊重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，是充滿詩意的敘事。一些建筑物是沉默的，沒有什么可說，沒有聲音--僅僅是一個(gè)物體，另一些就太吵了，還有一些可能會(huì)講述一個(gè)包含驕傲和炫耀的愚蠢的故事。建筑物應(yīng)該能代言它所處的時(shí)代和地域，卻又渴望永恒。建筑中的人性美就是當(dāng)人們沉溺在建筑技術(shù)、形態(tài)美學(xué)、陷入哲學(xué)思辨的同時(shí)，還能意識(shí)到自身在社會(huì)中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
真正的建筑藝術(shù)形式是以建筑的美為目的。所謂美，就是使人引起審美心理上的愉悅，它并不為了其他的目的或者功利?？墒菍?duì)于一個(gè)具體的建筑來說，總有它的具體的用途，因此建筑藝術(shù)不是一種純藝術(shù)，建筑必然有非藝術(shù)的目的。建筑不僅僅是表達(dá)，它不是藝術(shù)，藝術(shù)能抒發(fā)或者激蕩人的理想，而建筑則可實(shí)現(xiàn)很多人的理想。
真實(shí)是建筑的上帝。建筑的真實(shí)一定是向你展現(xiàn)易于記憶的空間，或是從未有過的體驗(yàn)。建筑被視為人類搭建的情感容器，它在承載生命的同時(shí)，也被賦予了生命。真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)并不會(huì)局限于建筑的自身形態(tài)和美學(xué)功能，它還會(huì)建立在社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等諸多學(xué)科的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)、新材料和新的結(jié)構(gòu)形式的靈活嘗試，也突出了對(duì)最新的建筑研究成果的關(guān)注和驗(yàn)證。建筑中的社會(huì)價(jià)值沒有其藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值那么容易體會(huì)，它所能解決的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題也沒有現(xiàn)行制度來得直接。然而我們無法忽視它潛在的、深遠(yuǎn)的影響。在寬泛的空間概念中，相對(duì)獨(dú)立的存在應(yīng)該融合建筑的技術(shù)性，服務(wù)于建筑、景觀環(huán)境和城市空間的細(xì)節(jié)表達(dá)，并關(guān)注建筑與其所處的環(huán)境或者社會(huì)性文脈之間的關(guān)系。時(shí)間是衡量?jī)r(jià)值的最好標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)的建筑中，已經(jīng)很難聞到精神的味道了。有價(jià)值的藝術(shù)品在傳達(dá)出那種感性或可知覺的因素之后也會(huì)同樣被外界識(shí)別。建筑的存在行為能否實(shí)現(xiàn)人類預(yù)想的價(jià)值和意義，取決于建筑和城市存在的最終狀態(tài)，而設(shè)計(jì)或者竣工本身不代表建筑的真正存在，當(dāng)建筑處于存在的界限之中，符合倫理秩序的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類的幸福愿望，才是存在的真正價(jià)值所在。
許多人樂于設(shè)計(jì)方案并構(gòu)想建造方式。我們喜歡做夢(mèng)，幻想設(shè)計(jì)和制造物品。我們喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，做藝術(shù)家，把復(fù)雜的組織積聚在一起。人們對(duì)建筑藝術(shù)有一種好奇心理，渴望親自體驗(yàn)建筑藝術(shù)，期望建筑是異乎尋常的，把它當(dāng)做一件藝術(shù)品來理解，將其視為一個(gè)故事牢記在心，感受建筑與自己的生命融為一體的那種激動(dòng)。這是一種從無到有的創(chuàng)造方法，一種以令人滿意的方式使事物規(guī)范有序的方法，這種方法能夠幫助人們改善生活方式，它是一種回報(bào)你和社會(huì)的藝術(shù)。然而，真正幽微動(dòng)人的互動(dòng)，必須用沉靜的心才能感知，因?yàn)榻ㄖ暮暧^之美，人人皆能輕易感受，而微觀之美，卻只有柔軟的心才有福氣觀察到。它應(yīng)該能夠啟發(fā)我們的思想，開拓我們的情感領(lǐng)域，鼓舞我們的創(chuàng)造力……我相信真正有價(jià)值的作品，一定會(huì)有一種大家可以領(lǐng)會(huì)的語言，以便達(dá)到它激發(fā)我們情緒與思想的目的。然而所有的建筑都必須由建筑師來建造嗎？事實(shí)上全部建筑中只有5%來自建筑師的設(shè)計(jì)，我們因曾經(jīng)認(rèn)為的美輪美奐的5%的建筑而致力于建筑師這個(gè)職業(yè)，但是我們沒有接觸到事實(shí)上正在設(shè)計(jì)那95%的建筑物的人，他們?cè)谏鐣?huì)的各行各業(yè)，為人們簡(jiǎn)單地建造他們所需要的設(shè)施。
建筑的市場(chǎng)很大，不同的定位，不同的方法，做的事情不一樣。但是我們依然要明白，現(xiàn)實(shí)的建筑行業(yè)里，一個(gè)建筑師做事的方式是私人的，可是他做出來的作品可以屬于每個(gè)人。一個(gè)設(shè)計(jì)師的價(jià)值不僅在于他的作品，還在于他用自己的與客戶、受眾進(jìn)行的溝通。設(shè)計(jì)師要有情感，但是這種情感更應(yīng)該建立在理性基礎(chǔ)上。建筑師不僅要考慮功能、形式、空間的東西，還要考慮法律的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任。我們不應(yīng)該在遭受創(chuàng)傷的土地上抹抹藥膏，而是使土地的肌膚更加光滑。自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的從來都只是我們自己而已。
房子越蓋越好，城市也是越變?cè)狡?，但只是漂亮，卻越來越不真實(shí)。市民文化，老百姓的價(jià)值在社會(huì)中變得越來越渺小，而真正的社會(huì)價(jià)值往往是在利益方面的價(jià)值取向，大量的城市更新帶來了一個(gè)英雄式的時(shí)代，塑造這一時(shí)代形象的，不是老百姓的生活迫切需要的，而是大量的地標(biāo)建筑，是大劇院，體育中心。也許我們更應(yīng)該關(guān)心的是缺少好的建筑，而不是缺少偉大的建筑。人類發(fā)展至今，在建筑上取得的成績(jī)是有目共睹的，但是如果在社會(huì)的價(jià)值觀和思想上沒有清醒的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)用這種強(qiáng)勢(shì)的力量來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，潛在很大的危險(xiǎn)。建筑從來不是由一個(gè)單獨(dú)的事件觸發(fā)的，也不是由一個(gè)人的計(jì)劃和設(shè)想的直接實(shí)現(xiàn)。建筑是對(duì)社會(huì)流動(dòng)中各種相互矛盾力量不斷進(jìn)行調(diào)整適應(yīng)的結(jié)果。為人類環(huán)境建立秩序和關(guān)系，這就是我們建筑師的任務(wù)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇四
建筑是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它既需要理論知識(shí)的支撐，又需要實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，在接受了幾年的建筑教育后，我深感建筑教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)有著重要的作用。以下是我對(duì)建筑教育的一些心得和體會(huì)。
首先，建筑教育注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我們既需要學(xué)習(xí)建筑的基本理論知識(shí)，又要通過實(shí)踐來增強(qiáng)實(shí)際操作能力。在理論課上，我們學(xué)習(xí)到了建筑的歷史、原理、規(guī)范等基本知識(shí)，這些理論知識(shí)為我們的實(shí)踐提供了基礎(chǔ)。而在設(shè)計(jì)課上，我們又要將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，通過實(shí)際操作來掌握建筑設(shè)計(jì)的流程和方法。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使我們能夠全面掌握建筑知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
其次，建筑教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。建筑是一門創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合需求的建筑作品。在建筑教育中，我們接受了很多創(chuàng)新思維的培訓(xùn)，比如課堂上的討論、小組的合作設(shè)計(jì)等。這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們能夠提出自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)也能夠與他人合作完成一個(gè)完整的建筑項(xiàng)目。通過這些活動(dòng)，我們的創(chuàng)新思維能力得到了很大的提升。
第三，建筑教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在建筑領(lǐng)域，紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過實(shí)踐來提高自己的能力。在建筑教育中，我們有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等。通過實(shí)習(xí)，我們能夠接觸到真實(shí)的建筑項(xiàng)目，了解到建筑業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，同時(shí)也能夠提升自己的實(shí)踐能力。通過實(shí)訓(xùn)，我們能夠親自動(dòng)手制作模型、繪制圖紙，培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的建筑工作。
第四，建筑教育注重團(tuán)隊(duì)合作的能力。建筑是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的過程，需要不同專業(yè)的人員協(xié)作完成。在建筑教育中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作設(shè)計(jì)，這要求我們與他人進(jìn)行充分的交流和合作，共同完成一個(gè)建筑項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，也能夠提升自己的協(xié)作能力和溝通能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的建筑工作打下基礎(chǔ)。
最后，建筑教育注重藝術(shù)和人文的融合。建筑不僅是科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在建筑教育中，我們學(xué)習(xí)到了很多藝術(shù)和人文方面的知識(shí)，比如建筑史、建筑審美等。這些知識(shí)使我們能夠從更高的角度去審視建筑，使我們的設(shè)計(jì)更富有人文關(guān)懷和藝術(shù)性。同時(shí)，建筑教育也注重培養(yǎng)我們的審美能力，在審美上培養(yǎng)我們的獨(dú)特眼光，使我們的設(shè)計(jì)更具有個(gè)性化。
綜上所述，建筑教育在理論與實(shí)踐、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作和藝術(shù)人文等方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)起到了重要的作用。我深感建筑教育的重要性，也會(huì)時(shí)刻銘記在心，不斷努力提升自己的專業(yè)能力，為建設(shè)美麗的城市貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇五
建筑是一門需要細(xì)心和耐心的藝術(shù)，是科技和藝術(shù)的完美結(jié)合。從實(shí)踐到理論，從設(shè)計(jì)到施工，我探索了建筑行業(yè)的各個(gè)方面，這使我深刻認(rèn)識(shí)到建筑是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。在此，我將分享我的建筑專業(yè)心得體會(huì)。
第一段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
在整個(gè)建筑學(xué)習(xí)過程中，在課堂上學(xué)到的理論和知識(shí)無法取代實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何測(cè)量，畫圖，模型制作和施工，更容易理解建筑的本質(zhì)。這需要我們多花費(fèi)時(shí)間融入到實(shí)際的建設(shè)項(xiàng)目中，親身體驗(yàn)建筑帶給我們的魅力，也學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行合理管理，快速協(xié)調(diào)和高效實(shí)施的技巧。隨著實(shí)踐能力的提高，我們的知識(shí)和理解也會(huì)更加深刻和透徹。
第二段：設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新和平衡
在設(shè)計(jì)過程中，一個(gè)令人興奮和富有想象力的工作，既考慮到設(shè)計(jì)美感和人文的需求，也需要考慮到安全性的問題。因?yàn)樵趯?shí)施中，舒適性、空氣流通，采光和通風(fēng)等設(shè)計(jì)，必須為人們?cè)诮ㄖ惺褂锰峁┍憷捅Ｕ稀５?，在保障安全的前提下，我們也需要為建筑增加一些?dú)特的創(chuàng)新元素，以在周圍的環(huán)境中脫穎而出，產(chǎn)生獨(dú)特的視覺效果。因此，設(shè)計(jì)需要綜合平衡和創(chuàng)新，考慮到美觀和功能的共存。
第三段：施工需要協(xié)調(diào)溝通
建筑的施工需要高度的協(xié)作能力和管理技能。這需要人們之間高度的溝通和協(xié)調(diào)，確保工程能夠順利完成。在施工過程中，每個(gè)部分的進(jìn)行需要高度的協(xié)同。需要判斷施工進(jìn)度、在適當(dāng)時(shí)間調(diào)整項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)、分配任務(wù)，解決可能出現(xiàn)的問題，并定期進(jìn)行一些檢查和調(diào)整。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的不懈努力和高效管理，才能確保建筑工程的順利完成，滿足客戶的要求。
第四段：品質(zhì)至上
品質(zhì)始終是與建筑行業(yè)密不可分的關(guān)鍵點(diǎn)。從材料的選擇到工藝的把控，都需要高水平的操作技能和精細(xì)的品質(zhì)管理。因?yàn)榻ㄖ钠焚|(zhì)關(guān)系到人們的生命和安全。所以，需要高度的檢查和質(zhì)量管控，確保建筑的質(zhì)量，滿足客戶或用戶的合理要求。在這方面，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及高強(qiáng)度的監(jiān)管來保證建筑品質(zhì)的優(yōu)化和升級(jí)。
第五段：人文與科技
技術(shù)和人文始終是建筑學(xué)的雙主題。在人類的歷史長(zhǎng)河中，建筑總是可以反映出人類思想、文化和社會(huì)的發(fā)展方向。因此，在建筑學(xué)習(xí)中，我們需要兼顧科技的發(fā)展和人類文化的傳承。新技術(shù)的引入和使用，可以極大地增加建筑的易用性和美感。通過合理的設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用，我們可以在建筑中融入人文氣息，使它呈現(xiàn)出更高的藝術(shù)品質(zhì)。因此，在建筑學(xué)習(xí)中，我們要不斷注重專業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開拓視野，在建筑行業(yè)上創(chuàng)造獨(dú)特亮點(diǎn)。
總之，在建筑專業(yè)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多專業(yè)技能和知識(shí)，這些都為我之后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建筑學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我更加清晰的思維、協(xié)同合作、有效溝通和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這些將幫助我在職場(chǎng)取得更好的發(fā)展。因此，我將一直繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和技能，成為一名更出色的建筑專業(yè)人士。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇六
我對(duì)建筑規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)。做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，常常會(huì)覺得一定要和老師的設(shè)計(jì)任務(wù)，符合本方案的建筑類型規(guī)范的要求，所以建筑規(guī)范就成為了設(shè)計(jì)的一種負(fù)擔(dān)，那很正常。剛學(xué)習(xí)建筑嘛，不急。甚至有時(shí)候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因?yàn)榉桨赋鰜砗?，模型做出來一定很酷，那就達(dá)到目的。
現(xiàn)在回想這是一種極端無知浮躁的動(dòng)作，后來慢慢覺得規(guī)范的熟悉掌握應(yīng)該是建筑設(shè)計(jì)師的最基本的本領(lǐng)。如果這都沒有，那設(shè)計(jì)肯定有問題。
有時(shí)老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經(jīng)濟(jì)，使用者的定位所決定。――涉及到方案定位價(jià)值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學(xué)生階段注重形態(tài)還是功能不是爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)的核心所在，關(guān)鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實(shí)現(xiàn)，通過什么方法和手段去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)到什么程度，達(dá)到你心中最能接受的。
規(guī)范為什么是這樣的，背后的出發(fā)點(diǎn)和理論、方法等方面的支撐。規(guī)范是很重要，但是規(guī)范是死的，是很容易獲得的.知識(shí)，我認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)不能以規(guī)范為重頭戲，即便是規(guī)范要進(jìn)入教學(xué)，也不應(yīng)是簡(jiǎn)單的應(yīng)用層面。
而應(yīng)深入到更深層次的變動(dòng)，我喜歡變動(dòng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)奧，所以我在做設(shè)計(jì)時(shí)總會(huì)反向思考，個(gè)性就是不要來一個(gè)很粗糙的東西，一點(diǎn)新鮮感都沒有，那就失去了設(shè)計(jì)的生命力，那對(duì)設(shè)計(jì)界是很可怕的設(shè)計(jì)狀態(tài)。
規(guī)范是死的，那你是活的，新規(guī)范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設(shè)計(jì)法則。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇七
工程建筑專業(yè)是一門應(yīng)用科學(xué)，它涉及土木工程、建筑設(shè)計(jì)、施工管理等一系列知識(shí)，是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了這門專業(yè)的魅力。在這里，我將分享我在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)識(shí)
當(dāng)我第一次接觸到工程建筑專業(yè)時(shí)，被它的廣度和深度所震撼。我了解到，這門專業(yè)不僅關(guān)乎如何將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)際建筑物，更需要考慮到材料的選用、施工過程中的安全、工程質(zhì)量的控制等方方面面。工程建筑專業(yè)需要綜合運(yùn)用各種技術(shù)和科學(xué)知識(shí)，通過工程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)人們的生活需求和美學(xué)追求。
第二段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)過程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了工程建筑的挑戰(zhàn)與復(fù)雜性。在真實(shí)的工程現(xiàn)場(chǎng)，我需要面對(duì)材料供應(yīng)問題、施工過程中的不可預(yù)測(cè)因素、工期壓力等各種困難。然而，正是這種逆境讓我不斷學(xué)習(xí)，提高自己的問題解決能力和管理能力。真實(shí)的實(shí)踐讓我明白，只有通過實(shí)踐，才能真正掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：多學(xué)科的交叉融合
在工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我深受多學(xué)科交叉的影響。這門專業(yè)不是孤立于其他學(xué)科的，而是需要借鑒和結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、材料科學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。這使得我在學(xué)習(xí)中要擁有寬廣的知識(shí)視野，能夠綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)，也拓寬了我的思路，使我在工程建筑領(lǐng)域中能夠更具創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
在工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是必不可少的。在完成課程項(xiàng)目和實(shí)踐任務(wù)時(shí)，我和隊(duì)友需要互相協(xié)作、相互支持，共同完成任務(wù)。這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，在與團(tuán)隊(duì)成員溝通的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也能夠更好地表達(dá)自己的意見。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
第五段：對(duì)未來的展望
工程建筑專業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)未來的發(fā)展充滿了信心。我希望能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為改善人們的生活貢獻(xiàn)自己的一份力量。我也期待著通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的工程師，并在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
總結(jié)：
工程建筑專業(yè)是一門復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，其中包含著豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了這門專業(yè)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。通過多學(xué)科的交叉融合，團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)，我對(duì)未來的發(fā)展充滿了期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇八
建筑專業(yè)是一門結(jié)合了藝術(shù)、工程和科技的學(xué)科，其涵蓋了設(shè)計(jì)、施工、結(jié)構(gòu)等多方面的內(nèi)容，深受廣大學(xué)子的喜愛。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也選擇了建筑專業(yè)，并且在這里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討建筑專業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的重要性。
第一段：建筑專業(yè)的優(yōu)勢(shì)
建筑專業(yè)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，其涵蓋了許多方面的內(nèi)容，包括設(shè)計(jì)、施工、材料、結(jié)構(gòu)等等。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，還可以了解到建筑的施工過程以及各種建筑材料的使用。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解建筑，并提高我們的實(shí)踐能力。此外，學(xué)習(xí)建筑專業(yè)還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以更好地學(xué)會(huì)如何與人溝通、協(xié)商，并找到解決問題的方法。
第二段：學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的重要性
學(xué)習(xí)建筑專業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義，并且在未來的職場(chǎng)中發(fā)揮著重要的作用。建筑是我們生活中非常重要的一部分，無論是生產(chǎn)活動(dòng)還是人們的娛樂生活，建筑都扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)習(xí)建筑專業(yè)可以為我們進(jìn)入建筑設(shè)計(jì)、施工、管理等職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為我們將來成為一名優(yōu)秀的建筑師鋪平道路。
第三段：建筑專業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
盡管學(xué)習(xí)建筑專業(yè)可以為我們的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是也存在著諸多挑戰(zhàn)。建筑設(shè)計(jì)需要我們有創(chuàng)造力和藝術(shù)感，結(jié)構(gòu)計(jì)算需要我們有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算能力，材料的選擇需要我們有清晰的了解和判斷能力。這些挑戰(zhàn)是我們需要面對(duì)和克服的。然而，挑戰(zhàn)也意味著機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們可以不斷提升自己的能力和水平，成為優(yōu)秀的建筑師。
第四段：建筑專業(yè)的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的過程中，實(shí)踐是非常重要的一部分。實(shí)踐課程可以讓我們更好地學(xué)習(xí)到建筑學(xué)科的理論和實(shí)踐，同樣也可以為我們?cè)诼殘?chǎng)中的實(shí)踐打下基礎(chǔ)。在我所學(xué)的專業(yè)中，我們參觀了許多著名的建筑，與建筑師們交流，了解他們的設(shè)計(jì)理念和施工方案。這些實(shí)踐活動(dòng)非常有益，不僅可以加深我們的理解，同時(shí)也可以刺激我們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)建筑專業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，同時(shí)具有非常重要的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握建筑學(xué)科的理論知識(shí)，同時(shí)也需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的實(shí)踐能力。我深信，通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的建筑師，為人們創(chuàng)造出更好的生活環(huán)境。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇九
工程建筑專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，包括了建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)，為學(xué)生提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。作為一名工程建筑專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過程中有了很多的心得體會(huì)。本文將從實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)科研究、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)規(guī)劃等五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)工程建筑專業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次與工程建筑相關(guān)的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)工程建筑專業(yè)有了更深入的了解。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)工程建筑專業(yè)的核心就是通過設(shè)計(jì)和施工來實(shí)現(xiàn)建筑物的安全、耐久和美觀。實(shí)習(xí)期間，我參與了一個(gè)大型的建筑項(xiàng)目，親眼目睹了建筑師將設(shè)計(jì)圖紙變成現(xiàn)實(shí)的過程。我學(xué)到了施工中的各個(gè)細(xì)節(jié)，包括模板搭建、混凝土澆筑、結(jié)構(gòu)加固等，使我對(duì)工程建筑專業(yè)的實(shí)踐操作能力有了較大提升。
第三段：學(xué)科研究
工程建筑專業(yè)不僅需要實(shí)踐操作能力，也需要扎實(shí)的理論知識(shí)來支撐。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)選擇不同的學(xué)科研究論文進(jìn)行閱讀和分析，以拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。通過研究論文，我發(fā)現(xiàn)工程建筑領(lǐng)域涉及到的知識(shí)非常豐富，不僅有土木工程、鋼結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，還有臨床建筑學(xué)、城市景觀規(guī)劃等交叉學(xué)科。這些學(xué)科的交叉融合給我?guī)砹撕芏嗟乃伎?，也讓我?duì)工程建筑專業(yè)的研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的工程建筑專業(yè)人才，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力，還需要培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。在工程建筑專業(yè)中，專業(yè)素養(yǎng)主要包括工作責(zé)任心、創(chuàng)新能力和綜合分析能力等方面。在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過程中，我意識(shí)到只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在工程建筑行業(yè)中具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我努力鍛煉自己的責(zé)任心，時(shí)刻保持對(duì)工程安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；同時(shí)，我也積極參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和思維方式。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃
工程建筑專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)科，需要多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人才協(xié)作完成一個(gè)項(xiàng)目。因此，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力是一名工程建筑專業(yè)人才必備的素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到只有通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，才能高效地完成項(xiàng)目。同時(shí)，我也開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃，在未來的工作中，我期望能夠成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成更高質(zhì)量的工程項(xiàng)目。
總結(jié)：通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)工程建筑專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻體會(huì)到工程建筑專業(yè)的綜合性和重要性，也明確了自己在該領(lǐng)域的定位和發(fā)展方向。希望通過自己的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的工程建筑專業(yè)人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十
作為一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有著深刻的理解和感悟。在這里，我所學(xué)到的不僅僅是如何設(shè)計(jì)一座建筑，更是對(duì)建筑文化、歷史、社會(huì)影響的理解。以下是我在學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)過程中的心得體會(huì)，希望能與各位分享。
第一段：建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)教育
建筑學(xué)專業(yè)是一門技術(shù)性和文化性相結(jié)合的學(xué)科。在專業(yè)課程中，我們需要掌握具體的技術(shù)知識(shí)，如建筑材料、建筑力學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們也需要深入學(xué)習(xí)文化方面的知識(shí)，如建筑藝術(shù)史、建筑構(gòu)造史等。這使得我們能夠?qū)ㄖW(xué)產(chǎn)生更深層次的理解，同時(shí)也為我們未來的工作提供更加全面的支持和幫助。
第二段：建筑設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐
在建筑學(xué)專業(yè)中，最核心的部分就是建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)需要我們具備創(chuàng)造力、想象力和實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要將建筑理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并結(jié)合周圍環(huán)境和人文社會(huì)因素進(jìn)行創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)。這需要我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要我們不斷地進(jìn)行思考和探索，以創(chuàng)造出更加出色的建筑作品。
第三段：建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教育
建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教育是非常重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們能夠更加深入地了解到建筑設(shè)計(jì)過程中的具體問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，實(shí)踐教育也為我們提供了更多的思考和解決問題的機(jī)會(huì)，使我們能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和水平，逐步成為專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)師。
第四段：建筑學(xué)專業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)
隨著城市化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，建筑學(xué)專業(yè)的前景也變得越來越廣闊。在未來的發(fā)展中，我們需要深入研究先進(jìn)的建筑技術(shù)和材料，不斷創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求。同時(shí)，我們也需要積極探索建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境、社會(huì)、文化等因素的關(guān)聯(lián)，以實(shí)現(xiàn)更加人性化、可持續(xù)性發(fā)展的建筑設(shè)計(jì)。
第五段：建筑學(xué)專業(yè)對(duì)我的影響和啟示
在學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)的過程中，我深刻地感受到了建筑設(shè)計(jì)所具有的豐富性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了如何用建筑語言進(jìn)行表達(dá)，如何將設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，如何創(chuàng)造出更為人性化的建筑作品。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠更好地為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)是一件非常有意義的事情。在這個(gè)過程中，我培養(yǎng)了自己的美感、思考能力和創(chuàng)新能力，也認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和人類福利的重要作用。我希望能夠在自己的職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，成為一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，為建筑學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十一
作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域需要更多的熱愛和奉獻(xiàn)精神，也需要對(duì)這個(gè)行業(yè)的探索和發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)專業(yè)中，學(xué)生們需要在理論和實(shí)踐中積極地學(xué)習(xí)和探索，以便將自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的建筑師。在我的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多的體會(huì)和感悟，下面將介紹一些我對(duì)建筑專業(yè)學(xué)生的理解和思考。
第一段，家文化的影響。
在從小生活在建筑師的家庭中的我，對(duì)建筑有一定的了解。從小逐漸對(duì)從事建筑這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣從小就通過樂高積木等兒童玩具得到滿足，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)建筑的興趣在進(jìn)一步增加，我開始學(xué)習(xí)建筑的基本知識(shí)和理論。在學(xué)習(xí)建筑的基礎(chǔ)方面，我的家庭文化成為了我的一個(gè)重要的資源，通過家庭知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳承，我獲得了很多的建筑知識(shí)和理論，從而促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力。
第二段，促進(jìn)自我成長(zhǎng)的教學(xué)模式。
在建筑專業(yè)的教學(xué)中，倡導(dǎo)的是實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以幫助我們學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，并將其有效地應(yīng)用于實(shí)踐中。通過模擬繪圖、施工圖的設(shè)計(jì)和制作等活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，而且可以更好地了解建筑行業(yè)的前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過這種教學(xué)方式，我們不僅能夠?qū)W會(huì)掌握建筑設(shè)計(jì)的必要技能，而且能夠?yàn)槲覀兾磥淼穆殬I(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三段，提升團(tuán)隊(duì)精神的協(xié)作方式。
在建筑專業(yè)中，我們需要緊密地合作和相互支持，以確保項(xiàng)目的成功。建筑行業(yè)是一個(gè)需要協(xié)作的領(lǐng)域，需要多方面的各階段、各崗位的協(xié)調(diào)配合才能順利地完成一個(gè)建筑項(xiàng)目。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要養(yǎng)成合作的好習(xí)慣，這樣才能更好地提高自己的團(tuán)隊(duì)精神和效率。
第四段，開拓視野的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的過程中，我們需要通過實(shí)踐機(jī)會(huì)去開拓我們的視野。實(shí)踐讓我們更直接地接觸到建筑專業(yè)的日常工作，并且更好地了解工作環(huán)境和應(yīng)該掌握的技能。在實(shí)踐機(jī)會(huì)中，我們需要不斷地尋找和探索，以便在未來應(yīng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段，向未來的展望。
在結(jié)束了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們需要為未來做好充分的準(zhǔn)備。建筑專業(yè)的學(xué)生需要投入更多的時(shí)間精力，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以便在未來更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難。我們需要為自己設(shè)定更高的目標(biāo)和更明確的職業(yè)計(jì)劃，以便為自己的職業(yè)生涯奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)會(huì)建筑專業(yè)的學(xué)生需要面對(duì)不斷變化和發(fā)展的行業(yè)，需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域中，我們需要養(yǎng)成熱愛和奉獻(xiàn)的精神，在不斷的努力中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十二
《建筑工程預(yù)算》在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強(qiáng)的綜合性。因此，要學(xué)好這門課首先需要牢固地掌握其他專業(yè)課的有關(guān)知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)情況是職校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，平常積累的知識(shí)并不充分，這給教學(xué)帶來了很大的難度。在教學(xué)中，讓學(xué)生較好地掌握預(yù)算知識(shí)并進(jìn)行操作是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：
讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是我們教學(xué)工作中重要的一環(huán)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成活躍的思維，促使學(xué)生不斷地思考，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而取得事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要做到這一點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、降低起點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的自信心：職校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不如普高的學(xué)生，面對(duì)新的課程，他們有一種既想學(xué)，又怕學(xué)的心態(tài)，因此，對(duì)他們的要求不能太高，要用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法，把大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，并且充分講解，采用慢鏡頭、小步子的手法，幫他們搭起思維的小臺(tái)階，讓他們拾級(jí)而上。對(duì)于建筑工程預(yù)算，更要分步講解，增加實(shí)例練習(xí)，合理安排好教學(xué)內(nèi)容。譬如在講建筑面積計(jì)算時(shí)，先從簡(jiǎn)單的形狀計(jì)算開始，讓學(xué)生很快地掌握基礎(chǔ)計(jì)算并加以運(yùn)用，由此依次深入，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了復(fù)雜的計(jì)算，學(xué)習(xí)自然有信心了，這時(shí)再拿出圖紙來讓他們計(jì)算建筑面積，就可以很容易辦到。
2、增加問題情境設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望在教學(xué)中要注意每次課引入任務(wù)的設(shè)計(jì)，要盡量設(shè)計(jì)一個(gè)能夠滿足學(xué)生好奇心的任務(wù)，將他們引入一定的問題情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，并選擇與學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的教學(xué)資源。例如我在上第一堂建筑工程預(yù)算課程時(shí)，先準(zhǔn)備了一套圖紙，讓學(xué)生欣賞一番，然后提出問題，帶著問題導(dǎo)入，這樣就能牢牢地吸引住學(xué)生，使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入主體角色后，他們就能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性，這樣師生就能和諧地融為一體，進(jìn)而循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、注意教學(xué)效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣在授課中應(yīng)注意語言的妙用，盡可能用幽默、風(fēng)趣的語言活躍課堂氣氛。美國《時(shí)代周刊》曾刊登著名教育家保羅韋地博士曾經(jīng)搜集萬個(gè)學(xué)生來信發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡幽默型的教師，這足見教師幽默的教學(xué)語言的重要性。在教學(xué)中，教師應(yīng)善于把相聲、喜劇中的幽默藝術(shù)引入課堂，不露聲色地加以點(diǎn)撥，并使其具有善意的教育作用，從而令學(xué)生在笑聲中獲取知識(shí)，激發(fā)情趣。即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生有倦怠跡象，也不要馬上加以指責(zé)，而應(yīng)該使用幽默的語言調(diào)動(dòng)他們的情緒。此外，教師在授課環(huán)節(jié)上還要注意設(shè)置懸念，以吸引學(xué)生的注意力。課堂中應(yīng)適時(shí)提出一些問題讓學(xué)生思考，而且所提的問題要能夠跟實(shí)際聯(lián)系起來，如在講砼工程量計(jì)算中，當(dāng)我們講柱子的工程量計(jì)算時(shí)，可以順便讓學(xué)生先說說柱子的施工工序，由此引出柱子工程量的計(jì)算，但不忙著解釋，而是先讓他們自己思考，在他們經(jīng)過深入思考的基礎(chǔ)上，教師再作講解，這樣適時(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，能把他們的注意力牢牢地吸引住。
4、運(yùn)用啟發(fā)式語言：發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，但不能硬牽著他們走；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但不過分施加壓力；要指明學(xué)習(xí)途徑，但不代替他們作出結(jié)論。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些困難是正常的，不能急于求成。如在計(jì)算砼基礎(chǔ)工程量的時(shí)候，由于學(xué)生的空間想象力較差，理解起來較困難，這時(shí)教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)他們，不要為了趕教學(xué)進(jìn)程只顧自己講解，用算式來代替學(xué)生的理解。要多用一些啟發(fā)性的語言，以便發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開拓學(xué)生的積極思維，從而使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，多種感官協(xié)同參與，積極活動(dòng)。教學(xué)中，教師要通過耐人尋味的語言循循善誘，提供一些思考問題的線索，讓學(xué)生自己去探討解答問題的方法，從而獲得知識(shí)。
5、掌握學(xué)生心理：增加學(xué)習(xí)興趣喜歡被表揚(yáng)是學(xué)生重要的心理特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要利用學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，對(duì)其學(xué)習(xí)上的進(jìn)步要不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，這樣做會(huì)給學(xué)生極大的鼓舞。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以肯定，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)黾涌朔щy的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如我曾經(jīng)教過一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，幾乎對(duì)所有課程都不太感興趣，各門功課都很差，在課堂上經(jīng)常搗亂，跟教師作對(duì)，但有一次我在課堂上提問題的時(shí)候這位學(xué)生竟回答對(duì)了，我馬上不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，沒想到那節(jié)課他聽得特別認(rèn)真，課后問他這節(jié)課的內(nèi)容掌握得如何，他居然說聽懂了，從此我就特別注意這位學(xué)生，總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)，也經(jīng)常找他談話，關(guān)注他的言行，慢慢地這位學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步，能約束自己、主動(dòng)學(xué)習(xí)、尊敬教師，其他課程也學(xué)得不錯(cuò)。
在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下功夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段。直觀具有看得見、摸得到的優(yōu)點(diǎn)，直觀有時(shí)能直接說明問題，有時(shí)能幫助理解問題，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生能更好地理解并掌握所學(xué)知識(shí)。如何在傳授知識(shí)的過程中做到生動(dòng)形象，是教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常要思索的問題。在《建筑工程預(yù)算》課中，既要多利用現(xiàn)成的建筑作為教學(xué)參考之用，又要應(yīng)用多媒體這種教學(xué)手法幫助我們解決直觀上的問題。
利用現(xiàn)成的建筑進(jìn)行教學(xué)是最直觀的一種方法。如在計(jì)算磚墻、柱、梁、板、門、窗工程量時(shí)都可以，以教室這一建筑為參照物進(jìn)行計(jì)算，這樣做既方便學(xué)生觀察，又方便教師講課，更容易把問題講清楚、講透徹。但對(duì)于一些隱藏工程，如基礎(chǔ)、鋼筋等，除非是到施工現(xiàn)場(chǎng)，否則無法利用實(shí)物來講解，針對(duì)這一情況，可以借助多媒體這一教學(xué)工具幫助我們解決難題。因此，在教學(xué)中要注意教學(xué)方法的變通，盡可能讓教學(xué)內(nèi)容直觀化，以提高課堂教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能多地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)。僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還是比較膚淺的，只有每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能獲得比較充分的感知。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，獲取知識(shí)。職業(yè)教育的精髓就是使受教育者獲得一技之長(zhǎng)，尋求到能充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的職業(yè)，所以職校生必須具備較好的動(dòng)手能力，才能滿足生產(chǎn)企業(yè)的需要。
如果一個(gè)學(xué)生不懂得如何去學(xué)，如何運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，那么他就沒有創(chuàng)新能力，就會(huì)被瞬息萬變的社會(huì)淘汰。因此教師在教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常提醒學(xué)生多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，不要完全按照教師教的方法、步驟，要大膽創(chuàng)新。如在《建筑工程預(yù)算》課中，在課堂里教師可以只是引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生去識(shí)圖，在識(shí)圖的基礎(chǔ)上來計(jì)算，而不是直接給出算式讓學(xué)生去套用，給學(xué)生自己思考的空間，讓大部分學(xué)生都能積極思考，按教師教的方法大膽去計(jì)算，不管對(duì)錯(cuò)如何，對(duì)他們的努力都給予充分的肯定，不強(qiáng)求太高的標(biāo)準(zhǔn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鍛煉了實(shí)踐能力。
總之，在《建筑工程預(yù)算》的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。因此，教師要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣；同時(shí)，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們順利地掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，并持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲取知識(shí)的鑰匙，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十三
不知不覺已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束，這也是我在大學(xué)四年來，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我也充當(dāng)了一回冒牌的實(shí)習(xí)醫(yī)生。 在我們下科之前經(jīng)過簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、繼承創(chuàng)新文明務(wù)實(shí) 校訓(xùn)短短的八個(gè)字，就是出入校門前永遠(yuǎn)的記憶，所需繼承的太多太多，前輩們的精神，乃重中之重，而后才是思維方式，最后才是藥房等等，創(chuàng)新，思維方式與藥劑的創(chuàng)新，文明，謙而有理，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，無論做哪一行，哪一業(yè)，做好腳下，我覺得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，在各行各業(yè)中，都應(yīng)該有這種精神，前輩們一步步辛勤的走下的路，我們應(yīng)該走的更加輝煌。如此一來，這大學(xué)，也算得上并未白上了。
2、醫(yī)人醫(yī)心 現(xiàn)如今太多病從心起，我們只能醫(yī)人的軀殼，醫(yī)人心，卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我不斷的在思考這一問題，如何醫(yī)人心?以佛心觀人，人人為佛，以魔心觀人，人人為魔，花開生兩面，佛魔一念間。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。最終的答案，是以自性悟本真。自己要做一個(gè)榜樣，不是時(shí)代，歷史的榜樣，而是自己的榜樣，做好自己，自然會(huì)有人來拜訪你，你由著他拜訪，給他提點(diǎn)，解惑，自然能夠醫(yī)人心結(jié)，路還很長(zhǎng)，無論是否從醫(yī)，應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。
3、目標(biāo) 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)很多，有很多同學(xué)都有考研的打算，這就意味著我們要好好的安排好自己的時(shí)間，對(duì)于我來說，是把實(shí)習(xí)放在首位的，畢竟只有那么一次，時(shí)間是那么的珍貴，豈能浪費(fèi)，正因?yàn)檫@樣我下定決心一定在實(shí)習(xí)期間好好鍛煉自己，無論自己今后是否從醫(yī)，都要在學(xué)習(xí)的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)日后生活中出現(xiàn)的各種困難。在實(shí)習(xí)期間訂個(gè)目標(biāo)很重要，沒有目標(biāo)，我們就沒有進(jìn)取的方向，而我的目標(biāo)是：在實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)自己臨床思維、掌握臨床常見病、多發(fā)病的診療、掌握各項(xiàng)臨床操作技術(shù)、掌握各項(xiàng)急診的處理，能中西醫(yī)結(jié)合治療一些雜病。定下目標(biāo)之后，就向著目標(biāo)努力，有目標(biāo)的做事情比毫無目的可以取得事半功倍的效果。
4、適應(yīng) 醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕?BR> 我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
5、注重細(xì)節(jié) 在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
6、培養(yǎng)思維 在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。
世人多疾苦，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，自己看到了許多病人背后的事，家境，付出，責(zé)任，承擔(dān)，辛勤，汗水，淚水，榮耀，使命。哎，以善人心觀世人，世人皆善!以魔人心觀世人，世人皆瘋!
一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。
本學(xué)期前，我曾上過武當(dāng)山·太子洞拜訪過洞中唯一的道人，賈爺爺，那雙澄澈的眼神，放佛洞穿了我的靈魂，發(fā)自肺腑的言論，講述著我們身上的責(zé)任，我心之所向，我心之所念，是為世界，人類，動(dòng)物，植物，大的陰陽。歷史留下精華，遺毒，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們承擔(dān)!
壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向光明。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十四
20xx年12月的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開始了，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的.認(rèn)識(shí)都是通過感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的。我會(huì)堅(jiān)持下去的，我會(huì)把我的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的。
12月的第一周我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在徐州的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我想這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)?。∥业米プ。∈裁词羌袅?，什么是基坑，什么是框架結(jié)構(gòu)等等都是我們?cè)诠さ厣夏苡H眼目睹的，這樣我們的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻的。
通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。
這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！
我想實(shí)訓(xùn)只是實(shí)訓(xùn)啊，不可能什么都知道的，我會(huì)通過本次的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)在今后的工作中努力做到步步有工作的依據(jù)，爭(zhēng)取把工作做的更好，少犯錯(cuò)誤。這樣會(huì)給工程帶來更大的效益。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十五
這是一門非常有意義的課，我想這是我大學(xué)生活為數(shù)不多的一次實(shí)訓(xùn)。通過不到兩個(gè)星期的電子電子電工實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)電子電工有了更深一步的了解。這門課培養(yǎng)了我們對(duì)專業(yè)濃厚的興趣。
剛到實(shí)訓(xùn)教室我們就充滿了好奇，到底這是怎樣的一次實(shí)訓(xùn)呢？我們真正能收獲什么呢？老師告訴我們，到了這里你們就是工人了，一切按著工廠里的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。不許打鬧，嚴(yán)禁明火，保持室內(nèi)的衛(wèi)生…….實(shí)訓(xùn)課程讓我們接觸到許多常見的電工工具，例如尖嘴鉗，偏嘴鉗，一字螺絲刀，還有萬能表，這個(gè)最重要了，我們一定得掌握這個(gè)。電子元器件有電容、電阻、電感、二極管、三極管。
然后學(xué)習(xí)了萬能表的使用方法，他是電子電工必備的儀表之一。它既能測(cè)電壓、電流、電阻還能判斷各種元器件的好壞，我們應(yīng)該熟練掌握其工作原理和使用方法。我們用的應(yīng)該是fm47型萬用表，因?yàn)樗撵`敏度比較高，而且操作比較簡(jiǎn)單。我們還見到了數(shù)字式萬用表，它的使用方法比較好學(xué)，所以就自學(xué)了。
維修電工導(dǎo)線連接，我們用的是銅芯導(dǎo)線，所以直接連接，所有導(dǎo)線連接前都應(yīng)該先做一些打磨處理，兩根導(dǎo)線連接一根搭在另一跟上互相絞繞幾圈。比較粗的導(dǎo)線就多絞繞幾圈。 單股銅芯導(dǎo)線的t字型分支連接，這個(gè)最好用鉗子夾著，要不編出來的麻花就不好看了。還有一定把毛刺去掉，這個(gè)容易割破絕緣層。然后學(xué)習(xí)做網(wǎng)線，網(wǎng)線有一定的排序，而且一定要仔細(xì)觀察水晶頭里的銅片有沒有和網(wǎng)線接觸好，然后再用鉗子加緊，我做的網(wǎng)線都很成功，我認(rèn)為只要用心就能成功。
我們開始做充電器了，這是我做的第一個(gè)小電器。由于是第一次所以我做的比較慢，但是我很用心，更注重質(zhì)量，而不是速度。一切都應(yīng)遵照說明書，按照說明書的步驟一步一步來，這樣才不會(huì)出現(xiàn)必須拆掉重做的情況，比如變壓器，焊接導(dǎo)線時(shí)必須先把絕緣管套在上面，再進(jìn)行焊接，否則就得拆了重新來。而且必須要仔細(xì)，我就不小心把藍(lán)線和紅線焊接在一起了，多虧老師發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提醒我，趁著膠皮是熱的我用剪子把膠皮拆了下來，重新焊接。
組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)，許多元件我們是采用表面貼焊的，貼裝時(shí)手心出汗，還好沒發(fā)抖，這個(gè)也比較容易了，注意一定要擺正，否則會(huì)要影響焊接，而且也不美觀呀！第二天就是手工焊接其它原件了，因?yàn)樽鲞^一個(gè)充電器了，所以這個(gè)比較得心應(yīng)手很快就完成了。
我把自己的戰(zhàn)利品帶回了宿舍，歡喜的試了試，然后收藏起來了。這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的動(dòng)手能力，是我人生的一次美好的回憶。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十六
作為一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在我的大學(xué)生涯中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我明白了建筑學(xué)的核心價(jià)值，也讓我感受到了建筑學(xué)專業(yè)所具有的特殊魅力。接下來，我將從五個(gè)方面分別從我的角度去談?wù)勎覍?duì)建筑學(xué)專業(yè)的心得體會(huì)。
一、建筑學(xué)專業(yè)的多元性
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)多元化的學(xué)科，包括建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、建筑材料、建筑表現(xiàn)等方面的知識(shí)。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方向選擇從事的領(lǐng)域。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了建筑設(shè)計(jì)和建筑表現(xiàn)做了深入的研究，這讓我對(duì)建筑學(xué)專業(yè)有了更深刻的了解，同時(shí)也讓我更好地了解自己的天賦和興趣所在。
二、建筑學(xué)專業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)需要大量努力和付出的學(xué)科。建筑設(shè)計(jì)、施工和表現(xiàn)需要綜合考慮各個(gè)方面，包括技術(shù)、審美和實(shí)際性等。這些要素的考慮需要投入大量心思和時(shí)間。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了很多艱難的挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)需要從無到有完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)，需要對(duì)各個(gè)因素有深入的思考，并找到最佳的解決方案。但是，這些挑戰(zhàn)和壓力也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌和自我提升的品質(zhì)，讓我在成長(zhǎng)的過程中變得更為自信和有信心。
三、建筑學(xué)專業(yè)的創(chuàng)造性和靈感
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)造性和靈感的學(xué)科。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出全新的、有宣傳意義的作品。這需要我們從不同的角度分析、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈感來源于生活、自然和文化背景，因此我常常到不同的地方游覽、觀察，以期獲取更多的靈感。這讓我能夠設(shè)計(jì)出與眾不同、有意義的建筑作品。
四、建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐性
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科。為了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我們必須了解建筑材料的特性、建筑設(shè)備的使用方法和建筑施工的特點(diǎn)等。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以讓我們掌握專業(yè)技能，而且還可以幫助我們更好地評(píng)估和管理各種建筑項(xiàng)目。在我的大學(xué)生涯中，我參加了很多實(shí)際項(xiàng)目，并在參與實(shí)踐中不斷完善自己的實(shí)踐技能，從而對(duì)建筑學(xué)專業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
五、建筑學(xué)專業(yè)的人文關(guān)懷
建筑學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)人文關(guān)懷的重視，即建筑設(shè)計(jì)和實(shí)踐不僅需要考慮結(jié)構(gòu)、技術(shù)和質(zhì)量等方面因素，也要考慮到人類情感和文化因素。因此，在我的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谶x擇建筑風(fēng)格、色彩和材料方面都必須要考慮到人文因素，這讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)方案的過程中更加關(guān)注用戶的滿意度和宜居度。
總之，建筑學(xué)專業(yè)是充滿挑戰(zhàn)、充滿創(chuàng)造性和充滿人文關(guān)懷的學(xué)科，需要涵蓋眾多學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐技能。在這個(gè)專業(yè)中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于建筑、城市和人為主題的豐富知識(shí)，并發(fā)展了創(chuàng)造性、靈感和實(shí)踐技能。這個(gè)專業(yè)不僅培養(yǎng)我們成為卓越的建筑師，也培養(yǎng)我們成為有遠(yuǎn)見和社會(huì)責(zé)任心的人。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過本次的建筑工程管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)施工組織設(shè)計(jì)方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們?cè)O(shè)計(jì)文件水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了施工組織文件的模擬設(shè)計(jì)，使我們了解了整個(gè)設(shè)計(jì)的程序與方法。
實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果用班級(jí)作為整個(gè)工程的項(xiàng)目組，那我們每個(gè)人就是參與在這個(gè)工程中的工程管理人，這也使得我們實(shí)訓(xùn)時(shí)有一個(gè)模擬的施工環(huán)境，緊張得三個(gè)月建筑工程管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間就要在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)?！爸挥薪?jīng)歷過，才知道其中的滋味”對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是施工，讓我對(duì)于施工最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！工程管理不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。
本次實(shí)訓(xùn)是建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式“2＋0.5＋0.5”的第一個(gè)0.5階段，為的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是與從業(yè)崗位能力的相互銜接，為畢業(yè)以后所從事的崗位做準(zhǔn)備。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，模擬施工企業(yè)對(duì)具體工程項(xiàng)目從投標(biāo)直到竣工的全過程施工管理。也是為了讓學(xué)生通過全過程項(xiàng)目管理模擬，掌握編制公共技術(shù)標(biāo)、商務(wù)標(biāo)、bim模型建立，制定施工進(jìn)度計(jì)劃、組織生產(chǎn)、整合資源等一系列活動(dòng)中體會(huì)施工企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作，從而深刻理解工程項(xiàng)目管理的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的施工管理規(guī)律，提升現(xiàn)場(chǎng)管理能力。
這次實(shí)訓(xùn)任務(wù)主要是基于施工全過程階段，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括bim模型建立、商務(wù)標(biāo)書編制、廣聯(lián)達(dá)軟件的使用。在金老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過第一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)圖紙、工程項(xiàng)目流程有了個(gè)大致的了解，然后就是熟悉工程量清單項(xiàng)目，熟悉各分部分項(xiàng)，然后學(xué)著將項(xiàng)目編入廣聯(lián)達(dá)軟件，學(xué)著如何運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)軟件做出畫出工程的模型與整個(gè)工程的工程量，并列出清單，核對(duì)工程比在編制清單的過程中，學(xué)會(huì)看人工、材料、機(jī)械用量及價(jià)格的取定，了解人工、材料、機(jī)械的單價(jià)組成、與工程量組成，學(xué)會(huì)編制綜合單價(jià)。了解人工、材料、機(jī)械之間的關(guān)系。套完清單，開始了解如何套取定額并比較清單與定額的不同。
在實(shí)訓(xùn)的第3個(gè)月開始，我們接觸了一個(gè)新的軟件：revit20xx軟件，這個(gè)軟件是bim軟件的一小支。在一開始，我并不了解bim軟件是什么，只是在來之前上網(wǎng)杳了一下bim的意思，bim指的是建筑信息模型(building information modeling)是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有可視化，協(xié)調(diào)性，模擬性，優(yōu)化性和可出閣性五大特點(diǎn)。直到我真正接觸到這次培訓(xùn)的bim軟件revit，它功能的強(qiáng)大性令人嘆服。我真的感到這必然是建筑業(yè)軟件發(fā)展的大趨勢(shì)。在不久的將來bim類的軟件必將代替cad軟件，廣聯(lián)達(dá)軟件等現(xiàn)在建筑業(yè)常用的軟件。
這個(gè)軟件它不僅僅能做建筑設(shè)計(jì)，還能夠用來做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，暖通設(shè)計(jì)，管線設(shè)計(jì)甚至室內(nèi)設(shè)計(jì)也可以用到。這個(gè)軟件通俗的說就是將建筑業(yè)以前用到的cad（施工圖軟件）、sketchup（建模軟件）、very（渲染軟件）、廣聯(lián)達(dá)(算量軟件)、pkpm(結(jié)構(gòu)軟件)結(jié)合到了一個(gè)軟件中，它就是revit。在這個(gè)軟件中，每一個(gè)建筑中的部件都有實(shí)際的信息。舉個(gè)例子：如一根柱子。在我以前用的建筑軟件表達(dá)中，cad建筑施工圖中的表達(dá)是一個(gè)矩形。因?yàn)槲覀冊(cè)赾ad中看到的平面圖是視角由上向下看到的情況。但這個(gè)柱子里的鋼筋排布是怎樣的我們看不到，還要到結(jié)構(gòu)施工圖中找。而且如果我們想看這個(gè)柱子的三維效果圖，還要到建模軟件中從新畫，生成一個(gè)柱子。但在revit中， 我們就能夠通過視圖的切換，輕松看到這個(gè)柱子的任何信息，甚至能算出這個(gè)柱子需要多少鋼筋，多少混凝土。這就是數(shù)字模型的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然這個(gè)軟件不是這么輕松可以熟練掌控，經(jīng)過一個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們掌握用這個(gè)軟件畫一個(gè)帶地下室的2層別墅的能力，并且還學(xué)會(huì)了如果使用漫游功能，不過就算是這樣，在成功完成整個(gè)別墅繪制時(shí)心有一種成就感涌出。
在這個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中，我們遇到了很多問題，經(jīng)過同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo)，都順利的解決了。實(shí)訓(xùn)中，我看到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在建筑工程管理專業(yè)理論知識(shí)方面的缺陷，更深刻的了解。
學(xué)好建筑工程管理并不是件容易的事情，那需要非常大的耐心，毅力和決心。經(jīng)過這次施工的實(shí)訓(xùn)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，就算畢業(yè)了，在工作的同時(shí)我也會(huì)想盡辦法充實(shí)自己，學(xué)習(xí)到更多的東西。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇一
建筑是一門融合藝術(shù)與科學(xué)的學(xué)科，它以建造人類居住和工作的物理空間為目標(biāo)，通過對(duì)建筑材料、結(jié)構(gòu)和美學(xué)原則等方面的研究和實(shí)踐，為我們的生活創(chuàng)造出舒適、美觀和功能性的環(huán)境。在我接受建筑專業(yè)的教育過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)建筑教育的心得體會(huì)。
首先，建筑教育注重基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的初期，我們需要學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)知識(shí)，例如建筑史、建筑技術(shù)和材料學(xué)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我們理解建筑學(xué)科的起源和發(fā)展提供了框架。同時(shí)，它們也為我們今后的學(xué)習(xí)提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)建筑史，我們可以了解建筑風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念的演變，從而在我們的設(shè)計(jì)中融入不同的元素和概念。學(xué)習(xí)建筑技術(shù)和材料學(xué)，我們能夠了解不同類型的建筑結(jié)構(gòu)和材料的特點(diǎn)，為我們的設(shè)計(jì)和施工提供技術(shù)支持?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是我們邁出建筑專業(yè)學(xué)習(xí)第一步的關(guān)鍵。
其次，建筑教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)于建筑學(xué)生來說，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的，但只有將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正理解并將它們熟練運(yùn)用。在我的建筑教育過程中，我參與了許多實(shí)踐項(xiàng)目，例如模型制作、手繪和計(jì)算機(jī)建模等。這些實(shí)踐使我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，掌握從設(shè)計(jì)到施工的整個(gè)流程。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與建筑師、工程師和建筑師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，如何進(jìn)行規(guī)劃和管理建筑項(xiàng)目。實(shí)踐能力的培養(yǎng)是建筑教育的必要組成部分，它在我們的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。
第三，建筑教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)富有創(chuàng)造性的過程，要求我們思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。在我的建筑教育中，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待問題，尋找未來建筑的可能性。通過參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我明白了建筑設(shè)計(jì)不僅僅是造型和美學(xué)的問題，還需要考慮到使用者的需求和建筑的功能。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)工具和技術(shù)，探索新的設(shè)計(jì)概念和理念。建筑教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的建筑師。
第四，建筑教育提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在建筑項(xiàng)目中，很少有一個(gè)人能完成所有的工作。團(tuán)隊(duì)合作是建筑行業(yè)中不可或缺的一部分。在我的建筑教育中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起組隊(duì)完成各種項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)競(jìng)賽和展示會(huì)。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和合作，如何將不同的意見和想法整合成一個(gè)整體。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了共同努力可以帶來更好的結(jié)果，也培養(yǎng)了我在工作中與他人合作的信心和能力。
最后，建筑教育教會(huì)了我終身學(xué)習(xí)的重要性。建筑行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新技術(shù)和概念不斷涌現(xiàn)。只有保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步。在我的建筑教育中，我學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。我經(jīng)常參加建筑研討會(huì)和行業(yè)展覽，了解最新的建筑理念和技術(shù)，并與其他建筑師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。終身學(xué)習(xí)的觀念讓我明白，建筑教育不僅僅是為了獲得一個(gè)學(xué)位，更是為了成為一名優(yōu)秀的建筑師而終身學(xué)習(xí)。
在我接受建筑教育的過程中，我通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得讓我在將來的職業(yè)生涯中受益匪淺。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的建筑師，為社會(huì)創(chuàng)造更美好的環(huán)境。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇二
針對(duì)以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。
施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。
加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí)，掌握安全技能，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng);2、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。
工程中標(biāo)后，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng)、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。
企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度，對(duì)違章指揮、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制。
施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí)，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng)，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇三
一個(gè)人不能忘記你來自何處，你的出生地和那些屬于你自己別人沒有的東西。
初涉建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入課堂時(shí)總是懷著一種既崇敬又覺得神奇的心態(tài)。我們總是認(rèn)為只要夢(mèng)想到的土地，無論其多遠(yuǎn)，每個(gè)人都能成為他自己的建筑師。建筑學(xué)生應(yīng)該多外出旅行以增加閱歷，應(yīng)該多接觸建筑實(shí)際建造和材料使用以克服當(dāng)今信息時(shí)代與物質(zhì)時(shí)空的疏離?，F(xiàn)在的信息社會(huì)，我們知道的越多，理解的越少。這個(gè)過程使我們逐漸地遠(yuǎn)離生命的真相，卻活在一個(gè)圖像的世界里。我們?cè)趺磁c我們的夢(mèng)想互動(dòng)，賦予夢(mèng)想豐富的背景，引導(dǎo)夢(mèng)想的前進(jìn)并將其闡述清楚？--旅游、閱讀、理論分析、繪圖、思考、交流、設(shè)計(jì)、感受自然還有生活。
關(guān)于藝術(shù)我們知道的很少，但是我們至少應(yīng)該知道我們喜歡什么。建筑師的個(gè)性，建立在他的專業(yè)知識(shí)與對(duì)人世的深切關(guān)懷上。藝術(shù)不應(yīng)是外在的癲狂，而是思想的張揚(yáng)。藝術(shù)家和科學(xué)家的區(qū)別在于藝術(shù)家用支離破碎的思想來表達(dá)那些持續(xù)連貫的事情而科學(xué)家是用持續(xù)并且連貫的假設(shè)去研究那些支離破碎的事物。當(dāng)攝影師將現(xiàn)實(shí)變?yōu)閴?mèng)想的同時(shí)，建筑師正在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)角度看建筑在本質(zhì)上其實(shí)是個(gè)樂觀的職業(yè)。我們塑造了建筑物，然后建筑物塑造了我們。
人類最原始的需求是建造能夠遮風(fēng)擋雨的棲息之所，房屋是人生存斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。最初的最初，建筑只是人類安身立命的偏安一隅，還是心靈棲息的美好家園？延續(xù)是人類的最高意愿，它孕育了生命超越的動(dòng)力，具有自在的傳承性，表現(xiàn)為時(shí)代精神的交替，負(fù)載著某些記憶和美好的夢(mèng)想。然后建筑開始慢慢發(fā)展演變，被賦予了更多的內(nèi)涵和外延：建筑既是一種文化，又是容納其他文化的場(chǎng)所。表達(dá)自身的文化形態(tài)的同時(shí)又較完整地映射出人類文化史。建筑作為文化，它對(duì)人的心理作用表現(xiàn)在：
1人和社會(huì)的崇高性（善）；
2科學(xué)和文明的召喚性（真）；
3美和藝術(shù)的陶冶性和自我完善性（美）。
建筑是一種科學(xué)，一種藝術(shù)，但它更是生活的容器。建筑是社會(huì)活動(dòng)的舞臺(tái)，是社會(huì)文化外顯的形態(tài)。欣賞一種建筑，要自欣賞一個(gè)社會(huì)及其文化開始才成。建筑的外延是什么？有人說建筑是從雕塑到構(gòu)筑物（水塔、煙囪、聚氣塔等）之間的一切，就是把建筑作了一個(gè)有關(guān)應(yīng)用性和藝術(shù)性之間的截取。然而我們似乎應(yīng)該從更多的角度來認(rèn)識(shí)建筑。建筑作為：
場(chǎng)所--與生活契合
事件--反映時(shí)代、精神（理念）
語言--形式、材料
藝術(shù)--空間感
建筑是尊重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐，是充滿詩意的敘事。一些建筑物是沉默的，沒有什么可說，沒有聲音--僅僅是一個(gè)物體，另一些就太吵了，還有一些可能會(huì)講述一個(gè)包含驕傲和炫耀的愚蠢的故事。建筑物應(yīng)該能代言它所處的時(shí)代和地域，卻又渴望永恒。建筑中的人性美就是當(dāng)人們沉溺在建筑技術(shù)、形態(tài)美學(xué)、陷入哲學(xué)思辨的同時(shí)，還能意識(shí)到自身在社會(huì)中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
真正的建筑藝術(shù)形式是以建筑的美為目的。所謂美，就是使人引起審美心理上的愉悅，它并不為了其他的目的或者功利?？墒菍?duì)于一個(gè)具體的建筑來說，總有它的具體的用途，因此建筑藝術(shù)不是一種純藝術(shù)，建筑必然有非藝術(shù)的目的。建筑不僅僅是表達(dá)，它不是藝術(shù)，藝術(shù)能抒發(fā)或者激蕩人的理想，而建筑則可實(shí)現(xiàn)很多人的理想。
真實(shí)是建筑的上帝。建筑的真實(shí)一定是向你展現(xiàn)易于記憶的空間，或是從未有過的體驗(yàn)。建筑被視為人類搭建的情感容器，它在承載生命的同時(shí)，也被賦予了生命。真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)并不會(huì)局限于建筑的自身形態(tài)和美學(xué)功能，它還會(huì)建立在社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等諸多學(xué)科的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)、新材料和新的結(jié)構(gòu)形式的靈活嘗試，也突出了對(duì)最新的建筑研究成果的關(guān)注和驗(yàn)證。建筑中的社會(huì)價(jià)值沒有其藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值那么容易體會(huì)，它所能解決的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題也沒有現(xiàn)行制度來得直接。然而我們無法忽視它潛在的、深遠(yuǎn)的影響。在寬泛的空間概念中，相對(duì)獨(dú)立的存在應(yīng)該融合建筑的技術(shù)性，服務(wù)于建筑、景觀環(huán)境和城市空間的細(xì)節(jié)表達(dá)，并關(guān)注建筑與其所處的環(huán)境或者社會(huì)性文脈之間的關(guān)系。時(shí)間是衡量?jī)r(jià)值的最好標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)的建筑中，已經(jīng)很難聞到精神的味道了。有價(jià)值的藝術(shù)品在傳達(dá)出那種感性或可知覺的因素之后也會(huì)同樣被外界識(shí)別。建筑的存在行為能否實(shí)現(xiàn)人類預(yù)想的價(jià)值和意義，取決于建筑和城市存在的最終狀態(tài)，而設(shè)計(jì)或者竣工本身不代表建筑的真正存在，當(dāng)建筑處于存在的界限之中，符合倫理秩序的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類的幸福愿望，才是存在的真正價(jià)值所在。
許多人樂于設(shè)計(jì)方案并構(gòu)想建造方式。我們喜歡做夢(mèng)，幻想設(shè)計(jì)和制造物品。我們喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，做藝術(shù)家，把復(fù)雜的組織積聚在一起。人們對(duì)建筑藝術(shù)有一種好奇心理，渴望親自體驗(yàn)建筑藝術(shù)，期望建筑是異乎尋常的，把它當(dāng)做一件藝術(shù)品來理解，將其視為一個(gè)故事牢記在心，感受建筑與自己的生命融為一體的那種激動(dòng)。這是一種從無到有的創(chuàng)造方法，一種以令人滿意的方式使事物規(guī)范有序的方法，這種方法能夠幫助人們改善生活方式，它是一種回報(bào)你和社會(huì)的藝術(shù)。然而，真正幽微動(dòng)人的互動(dòng)，必須用沉靜的心才能感知，因?yàn)榻ㄖ暮暧^之美，人人皆能輕易感受，而微觀之美，卻只有柔軟的心才有福氣觀察到。它應(yīng)該能夠啟發(fā)我們的思想，開拓我們的情感領(lǐng)域，鼓舞我們的創(chuàng)造力……我相信真正有價(jià)值的作品，一定會(huì)有一種大家可以領(lǐng)會(huì)的語言，以便達(dá)到它激發(fā)我們情緒與思想的目的。然而所有的建筑都必須由建筑師來建造嗎？事實(shí)上全部建筑中只有5%來自建筑師的設(shè)計(jì)，我們因曾經(jīng)認(rèn)為的美輪美奐的5%的建筑而致力于建筑師這個(gè)職業(yè)，但是我們沒有接觸到事實(shí)上正在設(shè)計(jì)那95%的建筑物的人，他們?cè)谏鐣?huì)的各行各業(yè)，為人們簡(jiǎn)單地建造他們所需要的設(shè)施。
建筑的市場(chǎng)很大，不同的定位，不同的方法，做的事情不一樣。但是我們依然要明白，現(xiàn)實(shí)的建筑行業(yè)里，一個(gè)建筑師做事的方式是私人的，可是他做出來的作品可以屬于每個(gè)人。一個(gè)設(shè)計(jì)師的價(jià)值不僅在于他的作品，還在于他用自己的與客戶、受眾進(jìn)行的溝通。設(shè)計(jì)師要有情感，但是這種情感更應(yīng)該建立在理性基礎(chǔ)上。建筑師不僅要考慮功能、形式、空間的東西，還要考慮法律的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任。我們不應(yīng)該在遭受創(chuàng)傷的土地上抹抹藥膏，而是使土地的肌膚更加光滑。自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的從來都只是我們自己而已。
房子越蓋越好，城市也是越變?cè)狡?，但只是漂亮，卻越來越不真實(shí)。市民文化，老百姓的價(jià)值在社會(huì)中變得越來越渺小，而真正的社會(huì)價(jià)值往往是在利益方面的價(jià)值取向，大量的城市更新帶來了一個(gè)英雄式的時(shí)代，塑造這一時(shí)代形象的，不是老百姓的生活迫切需要的，而是大量的地標(biāo)建筑，是大劇院，體育中心。也許我們更應(yīng)該關(guān)心的是缺少好的建筑，而不是缺少偉大的建筑。人類發(fā)展至今，在建筑上取得的成績(jī)是有目共睹的，但是如果在社會(huì)的價(jià)值觀和思想上沒有清醒的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)用這種強(qiáng)勢(shì)的力量來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，潛在很大的危險(xiǎn)。建筑從來不是由一個(gè)單獨(dú)的事件觸發(fā)的，也不是由一個(gè)人的計(jì)劃和設(shè)想的直接實(shí)現(xiàn)。建筑是對(duì)社會(huì)流動(dòng)中各種相互矛盾力量不斷進(jìn)行調(diào)整適應(yīng)的結(jié)果。為人類環(huán)境建立秩序和關(guān)系，這就是我們建筑師的任務(wù)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇四
建筑是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它既需要理論知識(shí)的支撐，又需要實(shí)踐能力的培養(yǎng)。作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，在接受了幾年的建筑教育后，我深感建筑教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)有著重要的作用。以下是我對(duì)建筑教育的一些心得和體會(huì)。
首先，建筑教育注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我們既需要學(xué)習(xí)建筑的基本理論知識(shí)，又要通過實(shí)踐來增強(qiáng)實(shí)際操作能力。在理論課上，我們學(xué)習(xí)到了建筑的歷史、原理、規(guī)范等基本知識(shí)，這些理論知識(shí)為我們的實(shí)踐提供了基礎(chǔ)。而在設(shè)計(jì)課上，我們又要將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，通過實(shí)際操作來掌握建筑設(shè)計(jì)的流程和方法。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使我們能夠全面掌握建筑知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。
其次，建筑教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。建筑是一門創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出符合需求的建筑作品。在建筑教育中，我們接受了很多創(chuàng)新思維的培訓(xùn)，比如課堂上的討論、小組的合作設(shè)計(jì)等。這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們能夠提出自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)也能夠與他人合作完成一個(gè)完整的建筑項(xiàng)目。通過這些活動(dòng)，我們的創(chuàng)新思維能力得到了很大的提升。
第三，建筑教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在建筑領(lǐng)域，紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過實(shí)踐來提高自己的能力。在建筑教育中，我們有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等。通過實(shí)習(xí)，我們能夠接觸到真實(shí)的建筑項(xiàng)目，了解到建筑業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，同時(shí)也能夠提升自己的實(shí)踐能力。通過實(shí)訓(xùn)，我們能夠親自動(dòng)手制作模型、繪制圖紙，培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的建筑工作。
第四，建筑教育注重團(tuán)隊(duì)合作的能力。建筑是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的過程，需要不同專業(yè)的人員協(xié)作完成。在建筑教育中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作設(shè)計(jì)，這要求我們與他人進(jìn)行充分的交流和合作，共同完成一個(gè)建筑項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，也能夠提升自己的協(xié)作能力和溝通能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的建筑工作打下基礎(chǔ)。
最后，建筑教育注重藝術(shù)和人文的融合。建筑不僅是科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在建筑教育中，我們學(xué)習(xí)到了很多藝術(shù)和人文方面的知識(shí)，比如建筑史、建筑審美等。這些知識(shí)使我們能夠從更高的角度去審視建筑，使我們的設(shè)計(jì)更富有人文關(guān)懷和藝術(shù)性。同時(shí)，建筑教育也注重培養(yǎng)我們的審美能力，在審美上培養(yǎng)我們的獨(dú)特眼光，使我們的設(shè)計(jì)更具有個(gè)性化。
綜上所述，建筑教育在理論與實(shí)踐、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作和藝術(shù)人文等方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)起到了重要的作用。我深感建筑教育的重要性，也會(huì)時(shí)刻銘記在心，不斷努力提升自己的專業(yè)能力，為建設(shè)美麗的城市貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇五
建筑是一門需要細(xì)心和耐心的藝術(shù)，是科技和藝術(shù)的完美結(jié)合。從實(shí)踐到理論，從設(shè)計(jì)到施工，我探索了建筑行業(yè)的各個(gè)方面，這使我深刻認(rèn)識(shí)到建筑是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。在此，我將分享我的建筑專業(yè)心得體會(huì)。
第一段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
在整個(gè)建筑學(xué)習(xí)過程中，在課堂上學(xué)到的理論和知識(shí)無法取代實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何測(cè)量，畫圖，模型制作和施工，更容易理解建筑的本質(zhì)。這需要我們多花費(fèi)時(shí)間融入到實(shí)際的建設(shè)項(xiàng)目中，親身體驗(yàn)建筑帶給我們的魅力，也學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行合理管理，快速協(xié)調(diào)和高效實(shí)施的技巧。隨著實(shí)踐能力的提高，我們的知識(shí)和理解也會(huì)更加深刻和透徹。
第二段：設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新和平衡
在設(shè)計(jì)過程中，一個(gè)令人興奮和富有想象力的工作，既考慮到設(shè)計(jì)美感和人文的需求，也需要考慮到安全性的問題。因?yàn)樵趯?shí)施中，舒適性、空氣流通，采光和通風(fēng)等設(shè)計(jì)，必須為人們?cè)诮ㄖ惺褂锰峁┍憷捅Ｕ稀５?，在保障安全的前提下，我們也需要為建筑增加一些?dú)特的創(chuàng)新元素，以在周圍的環(huán)境中脫穎而出，產(chǎn)生獨(dú)特的視覺效果。因此，設(shè)計(jì)需要綜合平衡和創(chuàng)新，考慮到美觀和功能的共存。
第三段：施工需要協(xié)調(diào)溝通
建筑的施工需要高度的協(xié)作能力和管理技能。這需要人們之間高度的溝通和協(xié)調(diào)，確保工程能夠順利完成。在施工過程中，每個(gè)部分的進(jìn)行需要高度的協(xié)同。需要判斷施工進(jìn)度、在適當(dāng)時(shí)間調(diào)整項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)、分配任務(wù)，解決可能出現(xiàn)的問題，并定期進(jìn)行一些檢查和調(diào)整。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的不懈努力和高效管理，才能確保建筑工程的順利完成，滿足客戶的要求。
第四段：品質(zhì)至上
品質(zhì)始終是與建筑行業(yè)密不可分的關(guān)鍵點(diǎn)。從材料的選擇到工藝的把控，都需要高水平的操作技能和精細(xì)的品質(zhì)管理。因?yàn)榻ㄖ钠焚|(zhì)關(guān)系到人們的生命和安全。所以，需要高度的檢查和質(zhì)量管控，確保建筑的質(zhì)量，滿足客戶或用戶的合理要求。在這方面，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及高強(qiáng)度的監(jiān)管來保證建筑品質(zhì)的優(yōu)化和升級(jí)。
第五段：人文與科技
技術(shù)和人文始終是建筑學(xué)的雙主題。在人類的歷史長(zhǎng)河中，建筑總是可以反映出人類思想、文化和社會(huì)的發(fā)展方向。因此，在建筑學(xué)習(xí)中，我們需要兼顧科技的發(fā)展和人類文化的傳承。新技術(shù)的引入和使用，可以極大地增加建筑的易用性和美感。通過合理的設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用，我們可以在建筑中融入人文氣息，使它呈現(xiàn)出更高的藝術(shù)品質(zhì)。因此，在建筑學(xué)習(xí)中，我們要不斷注重專業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開拓視野，在建筑行業(yè)上創(chuàng)造獨(dú)特亮點(diǎn)。
總之，在建筑專業(yè)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多專業(yè)技能和知識(shí)，這些都為我之后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建筑學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我更加清晰的思維、協(xié)同合作、有效溝通和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這些將幫助我在職場(chǎng)取得更好的發(fā)展。因此，我將一直繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和技能，成為一名更出色的建筑專業(yè)人士。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇六
我對(duì)建筑規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)。做設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，常常會(huì)覺得一定要和老師的設(shè)計(jì)任務(wù)，符合本方案的建筑類型規(guī)范的要求，所以建筑規(guī)范就成為了設(shè)計(jì)的一種負(fù)擔(dān)，那很正常。剛學(xué)習(xí)建筑嘛，不急。甚至有時(shí)候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因?yàn)榉桨赋鰜砗?，模型做出來一定很酷，那就達(dá)到目的。
現(xiàn)在回想這是一種極端無知浮躁的動(dòng)作，后來慢慢覺得規(guī)范的熟悉掌握應(yīng)該是建筑設(shè)計(jì)師的最基本的本領(lǐng)。如果這都沒有，那設(shè)計(jì)肯定有問題。
有時(shí)老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經(jīng)濟(jì)，使用者的定位所決定。――涉及到方案定位價(jià)值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學(xué)生階段注重形態(tài)還是功能不是爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)的核心所在，關(guān)鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實(shí)現(xiàn)，通過什么方法和手段去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)到什么程度，達(dá)到你心中最能接受的。
規(guī)范為什么是這樣的，背后的出發(fā)點(diǎn)和理論、方法等方面的支撐。規(guī)范是很重要，但是規(guī)范是死的，是很容易獲得的.知識(shí)，我認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)不能以規(guī)范為重頭戲，即便是規(guī)范要進(jìn)入教學(xué)，也不應(yīng)是簡(jiǎn)單的應(yīng)用層面。
而應(yīng)深入到更深層次的變動(dòng)，我喜歡變動(dòng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)奧，所以我在做設(shè)計(jì)時(shí)總會(huì)反向思考，個(gè)性就是不要來一個(gè)很粗糙的東西，一點(diǎn)新鮮感都沒有，那就失去了設(shè)計(jì)的生命力，那對(duì)設(shè)計(jì)界是很可怕的設(shè)計(jì)狀態(tài)。
規(guī)范是死的，那你是活的，新規(guī)范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設(shè)計(jì)法則。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇七
工程建筑專業(yè)是一門應(yīng)用科學(xué)，它涉及土木工程、建筑設(shè)計(jì)、施工管理等一系列知識(shí)，是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了這門專業(yè)的魅力。在這里，我將分享我在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)識(shí)
當(dāng)我第一次接觸到工程建筑專業(yè)時(shí)，被它的廣度和深度所震撼。我了解到，這門專業(yè)不僅關(guān)乎如何將設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)際建筑物，更需要考慮到材料的選用、施工過程中的安全、工程質(zhì)量的控制等方方面面。工程建筑專業(yè)需要綜合運(yùn)用各種技術(shù)和科學(xué)知識(shí)，通過工程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)人們的生活需求和美學(xué)追求。
第二段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)過程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了工程建筑的挑戰(zhàn)與復(fù)雜性。在真實(shí)的工程現(xiàn)場(chǎng)，我需要面對(duì)材料供應(yīng)問題、施工過程中的不可預(yù)測(cè)因素、工期壓力等各種困難。然而，正是這種逆境讓我不斷學(xué)習(xí)，提高自己的問題解決能力和管理能力。真實(shí)的實(shí)踐讓我明白，只有通過實(shí)踐，才能真正掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：多學(xué)科的交叉融合
在工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我深受多學(xué)科交叉的影響。這門專業(yè)不是孤立于其他學(xué)科的，而是需要借鑒和結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、材料科學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。這使得我在學(xué)習(xí)中要擁有寬廣的知識(shí)視野，能夠綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)，也拓寬了我的思路，使我在工程建筑領(lǐng)域中能夠更具創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
在工程建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是必不可少的。在完成課程項(xiàng)目和實(shí)踐任務(wù)時(shí)，我和隊(duì)友需要互相協(xié)作、相互支持，共同完成任務(wù)。這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，在與團(tuán)隊(duì)成員溝通的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也能夠更好地表達(dá)自己的意見。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。
第五段：對(duì)未來的展望
工程建筑專業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)未來的發(fā)展充滿了信心。我希望能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為改善人們的生活貢獻(xiàn)自己的一份力量。我也期待著通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的工程師，并在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
總結(jié)：
工程建筑專業(yè)是一門復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，其中包含著豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了這門專業(yè)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。通過多學(xué)科的交叉融合，團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)，我對(duì)未來的發(fā)展充滿了期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為工程建筑領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇八
建筑專業(yè)是一門結(jié)合了藝術(shù)、工程和科技的學(xué)科，其涵蓋了設(shè)計(jì)、施工、結(jié)構(gòu)等多方面的內(nèi)容，深受廣大學(xué)子的喜愛。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也選擇了建筑專業(yè)，并且在這里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討建筑專業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的重要性。
第一段：建筑專業(yè)的優(yōu)勢(shì)
建筑專業(yè)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，其涵蓋了許多方面的內(nèi)容，包括設(shè)計(jì)、施工、材料、結(jié)構(gòu)等等。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，還可以了解到建筑的施工過程以及各種建筑材料的使用。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解建筑，并提高我們的實(shí)踐能力。此外，學(xué)習(xí)建筑專業(yè)還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以更好地學(xué)會(huì)如何與人溝通、協(xié)商，并找到解決問題的方法。
第二段：學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的重要性
學(xué)習(xí)建筑專業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義，并且在未來的職場(chǎng)中發(fā)揮著重要的作用。建筑是我們生活中非常重要的一部分，無論是生產(chǎn)活動(dòng)還是人們的娛樂生活，建筑都扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)習(xí)建筑專業(yè)可以為我們進(jìn)入建筑設(shè)計(jì)、施工、管理等職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為我們將來成為一名優(yōu)秀的建筑師鋪平道路。
第三段：建筑專業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
盡管學(xué)習(xí)建筑專業(yè)可以為我們的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但是也存在著諸多挑戰(zhàn)。建筑設(shè)計(jì)需要我們有創(chuàng)造力和藝術(shù)感，結(jié)構(gòu)計(jì)算需要我們有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算能力，材料的選擇需要我們有清晰的了解和判斷能力。這些挑戰(zhàn)是我們需要面對(duì)和克服的。然而，挑戰(zhàn)也意味著機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們可以不斷提升自己的能力和水平，成為優(yōu)秀的建筑師。
第四段：建筑專業(yè)的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的過程中，實(shí)踐是非常重要的一部分。實(shí)踐課程可以讓我們更好地學(xué)習(xí)到建筑學(xué)科的理論和實(shí)踐，同樣也可以為我們?cè)诼殘?chǎng)中的實(shí)踐打下基礎(chǔ)。在我所學(xué)的專業(yè)中，我們參觀了許多著名的建筑，與建筑師們交流，了解他們的設(shè)計(jì)理念和施工方案。這些實(shí)踐活動(dòng)非常有益，不僅可以加深我們的理解，同時(shí)也可以刺激我們的靈感和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)建筑專業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，同時(shí)具有非常重要的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握建筑學(xué)科的理論知識(shí)，同時(shí)也需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的實(shí)踐能力。我深信，通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的建筑師，為人們創(chuàng)造出更好的生活環(huán)境。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇九
工程建筑專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，包括了建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)等多個(gè)方面的知識(shí)，為學(xué)生提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。作為一名工程建筑專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過程中有了很多的心得體會(huì)。本文將從實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)科研究、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)規(guī)劃等五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)工程建筑專業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次與工程建筑相關(guān)的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)工程建筑專業(yè)有了更深入的了解。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)工程建筑專業(yè)的核心就是通過設(shè)計(jì)和施工來實(shí)現(xiàn)建筑物的安全、耐久和美觀。實(shí)習(xí)期間，我參與了一個(gè)大型的建筑項(xiàng)目，親眼目睹了建筑師將設(shè)計(jì)圖紙變成現(xiàn)實(shí)的過程。我學(xué)到了施工中的各個(gè)細(xì)節(jié)，包括模板搭建、混凝土澆筑、結(jié)構(gòu)加固等，使我對(duì)工程建筑專業(yè)的實(shí)踐操作能力有了較大提升。
第三段：學(xué)科研究
工程建筑專業(yè)不僅需要實(shí)踐操作能力，也需要扎實(shí)的理論知識(shí)來支撐。在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)選擇不同的學(xué)科研究論文進(jìn)行閱讀和分析，以拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。通過研究論文，我發(fā)現(xiàn)工程建筑領(lǐng)域涉及到的知識(shí)非常豐富，不僅有土木工程、鋼結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，還有臨床建筑學(xué)、城市景觀規(guī)劃等交叉學(xué)科。這些學(xué)科的交叉融合給我?guī)砹撕芏嗟乃伎?，也讓我?duì)工程建筑專業(yè)的研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)
作為一名優(yōu)秀的工程建筑專業(yè)人才，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力，還需要培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。在工程建筑專業(yè)中，專業(yè)素養(yǎng)主要包括工作責(zé)任心、創(chuàng)新能力和綜合分析能力等方面。在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過程中，我意識(shí)到只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能在工程建筑行業(yè)中具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我努力鍛煉自己的責(zé)任心，時(shí)刻保持對(duì)工程安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；同時(shí)，我也積極參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和思維方式。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)規(guī)劃
工程建筑專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)科，需要多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人才協(xié)作完成一個(gè)項(xiàng)目。因此，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力是一名工程建筑專業(yè)人才必備的素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到只有通過與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，才能高效地完成項(xiàng)目。同時(shí)，我也開始思考自己的職業(yè)規(guī)劃，在未來的工作中，我期望能夠成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成更高質(zhì)量的工程項(xiàng)目。
總結(jié)：通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)工程建筑專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻體會(huì)到工程建筑專業(yè)的綜合性和重要性，也明確了自己在該領(lǐng)域的定位和發(fā)展方向。希望通過自己的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的工程建筑專業(yè)人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十
作為一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有著深刻的理解和感悟。在這里，我所學(xué)到的不僅僅是如何設(shè)計(jì)一座建筑，更是對(duì)建筑文化、歷史、社會(huì)影響的理解。以下是我在學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)過程中的心得體會(huì)，希望能與各位分享。
第一段：建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)教育
建筑學(xué)專業(yè)是一門技術(shù)性和文化性相結(jié)合的學(xué)科。在專業(yè)課程中，我們需要掌握具體的技術(shù)知識(shí)，如建筑材料、建筑力學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，我們也需要深入學(xué)習(xí)文化方面的知識(shí)，如建筑藝術(shù)史、建筑構(gòu)造史等。這使得我們能夠?qū)ㄖW(xué)產(chǎn)生更深層次的理解，同時(shí)也為我們未來的工作提供更加全面的支持和幫助。
第二段：建筑設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐
在建筑學(xué)專業(yè)中，最核心的部分就是建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)需要我們具備創(chuàng)造力、想象力和實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要將建筑理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并結(jié)合周圍環(huán)境和人文社會(huì)因素進(jìn)行創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)。這需要我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要我們不斷地進(jìn)行思考和探索，以創(chuàng)造出更加出色的建筑作品。
第三段：建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教育
建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教育是非常重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們能夠更加深入地了解到建筑設(shè)計(jì)過程中的具體問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，實(shí)踐教育也為我們提供了更多的思考和解決問題的機(jī)會(huì)，使我們能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和水平，逐步成為專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)師。
第四段：建筑學(xué)專業(yè)的前景和發(fā)展趨勢(shì)
隨著城市化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，建筑學(xué)專業(yè)的前景也變得越來越廣闊。在未來的發(fā)展中，我們需要深入研究先進(jìn)的建筑技術(shù)和材料，不斷創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求。同時(shí)，我們也需要積極探索建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境、社會(huì)、文化等因素的關(guān)聯(lián)，以實(shí)現(xiàn)更加人性化、可持續(xù)性發(fā)展的建筑設(shè)計(jì)。
第五段：建筑學(xué)專業(yè)對(duì)我的影響和啟示
在學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)的過程中，我深刻地感受到了建筑設(shè)計(jì)所具有的豐富性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了如何用建筑語言進(jìn)行表達(dá)，如何將設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，如何創(chuàng)造出更為人性化的建筑作品。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠更好地為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
學(xué)習(xí)建筑學(xué)專業(yè)是一件非常有意義的事情。在這個(gè)過程中，我培養(yǎng)了自己的美感、思考能力和創(chuàng)新能力，也認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和人類福利的重要作用。我希望能夠在自己的職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，成為一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，為建筑學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十一
作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域需要更多的熱愛和奉獻(xiàn)精神，也需要對(duì)這個(gè)行業(yè)的探索和發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)專業(yè)中，學(xué)生們需要在理論和實(shí)踐中積極地學(xué)習(xí)和探索，以便將自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的建筑師。在我的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多的體會(huì)和感悟，下面將介紹一些我對(duì)建筑專業(yè)學(xué)生的理解和思考。
第一段，家文化的影響。
在從小生活在建筑師的家庭中的我，對(duì)建筑有一定的了解。從小逐漸對(duì)從事建筑這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣從小就通過樂高積木等兒童玩具得到滿足，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)建筑的興趣在進(jìn)一步增加，我開始學(xué)習(xí)建筑的基本知識(shí)和理論。在學(xué)習(xí)建筑的基礎(chǔ)方面，我的家庭文化成為了我的一個(gè)重要的資源，通過家庭知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳承，我獲得了很多的建筑知識(shí)和理論，從而促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力。
第二段，促進(jìn)自我成長(zhǎng)的教學(xué)模式。
在建筑專業(yè)的教學(xué)中，倡導(dǎo)的是實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以幫助我們學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，并將其有效地應(yīng)用于實(shí)踐中。通過模擬繪圖、施工圖的設(shè)計(jì)和制作等活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，而且可以更好地了解建筑行業(yè)的前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過這種教學(xué)方式，我們不僅能夠?qū)W會(huì)掌握建筑設(shè)計(jì)的必要技能，而且能夠?yàn)槲覀兾磥淼穆殬I(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三段，提升團(tuán)隊(duì)精神的協(xié)作方式。
在建筑專業(yè)中，我們需要緊密地合作和相互支持，以確保項(xiàng)目的成功。建筑行業(yè)是一個(gè)需要協(xié)作的領(lǐng)域，需要多方面的各階段、各崗位的協(xié)調(diào)配合才能順利地完成一個(gè)建筑項(xiàng)目。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要養(yǎng)成合作的好習(xí)慣，這樣才能更好地提高自己的團(tuán)隊(duì)精神和效率。
第四段，開拓視野的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的過程中，我們需要通過實(shí)踐機(jī)會(huì)去開拓我們的視野。實(shí)踐讓我們更直接地接觸到建筑專業(yè)的日常工作，并且更好地了解工作環(huán)境和應(yīng)該掌握的技能。在實(shí)踐機(jī)會(huì)中，我們需要不斷地尋找和探索，以便在未來應(yīng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段，向未來的展望。
在結(jié)束了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們需要為未來做好充分的準(zhǔn)備。建筑專業(yè)的學(xué)生需要投入更多的時(shí)間精力，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以便在未來更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難。我們需要為自己設(shè)定更高的目標(biāo)和更明確的職業(yè)計(jì)劃，以便為自己的職業(yè)生涯奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)會(huì)建筑專業(yè)的學(xué)生需要面對(duì)不斷變化和發(fā)展的行業(yè)，需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的能力和素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域中，我們需要養(yǎng)成熱愛和奉獻(xiàn)的精神，在不斷的努力中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十二
《建筑工程預(yù)算》在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強(qiáng)的綜合性。因此，要學(xué)好這門課首先需要牢固地掌握其他專業(yè)課的有關(guān)知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)情況是職校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，平常積累的知識(shí)并不充分，這給教學(xué)帶來了很大的難度。在教學(xué)中，讓學(xué)生較好地掌握預(yù)算知識(shí)并進(jìn)行操作是關(guān)鍵，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：
讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是我們教學(xué)工作中重要的一環(huán)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成活躍的思維，促使學(xué)生不斷地思考，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而取得事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要的是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要做到這一點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、降低起點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的自信心：職校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不如普高的學(xué)生，面對(duì)新的課程，他們有一種既想學(xué)，又怕學(xué)的心態(tài)，因此，對(duì)他們的要求不能太高，要用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法，把大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，并且充分講解，采用慢鏡頭、小步子的手法，幫他們搭起思維的小臺(tái)階，讓他們拾級(jí)而上。對(duì)于建筑工程預(yù)算，更要分步講解，增加實(shí)例練習(xí)，合理安排好教學(xué)內(nèi)容。譬如在講建筑面積計(jì)算時(shí)，先從簡(jiǎn)單的形狀計(jì)算開始，讓學(xué)生很快地掌握基礎(chǔ)計(jì)算并加以運(yùn)用，由此依次深入，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了復(fù)雜的計(jì)算，學(xué)習(xí)自然有信心了，這時(shí)再拿出圖紙來讓他們計(jì)算建筑面積，就可以很容易辦到。
2、增加問題情境設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望在教學(xué)中要注意每次課引入任務(wù)的設(shè)計(jì)，要盡量設(shè)計(jì)一個(gè)能夠滿足學(xué)生好奇心的任務(wù)，將他們引入一定的問題情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，并選擇與學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的教學(xué)資源。例如我在上第一堂建筑工程預(yù)算課程時(shí)，先準(zhǔn)備了一套圖紙，讓學(xué)生欣賞一番，然后提出問題，帶著問題導(dǎo)入，這樣就能牢牢地吸引住學(xué)生，使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入主體角色后，他們就能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性，這樣師生就能和諧地融為一體，進(jìn)而循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、注意教學(xué)效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣在授課中應(yīng)注意語言的妙用，盡可能用幽默、風(fēng)趣的語言活躍課堂氣氛。美國《時(shí)代周刊》曾刊登著名教育家保羅韋地博士曾經(jīng)搜集萬個(gè)學(xué)生來信發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡幽默型的教師，這足見教師幽默的教學(xué)語言的重要性。在教學(xué)中，教師應(yīng)善于把相聲、喜劇中的幽默藝術(shù)引入課堂，不露聲色地加以點(diǎn)撥，并使其具有善意的教育作用，從而令學(xué)生在笑聲中獲取知識(shí)，激發(fā)情趣。即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生有倦怠跡象，也不要馬上加以指責(zé)，而應(yīng)該使用幽默的語言調(diào)動(dòng)他們的情緒。此外，教師在授課環(huán)節(jié)上還要注意設(shè)置懸念，以吸引學(xué)生的注意力。課堂中應(yīng)適時(shí)提出一些問題讓學(xué)生思考，而且所提的問題要能夠跟實(shí)際聯(lián)系起來，如在講砼工程量計(jì)算中，當(dāng)我們講柱子的工程量計(jì)算時(shí)，可以順便讓學(xué)生先說說柱子的施工工序，由此引出柱子工程量的計(jì)算，但不忙著解釋，而是先讓他們自己思考，在他們經(jīng)過深入思考的基礎(chǔ)上，教師再作講解，這樣適時(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，能把他們的注意力牢牢地吸引住。
4、運(yùn)用啟發(fā)式語言：發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，但不能硬牽著他們走；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但不過分施加壓力；要指明學(xué)習(xí)途徑，但不代替他們作出結(jié)論。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到一些困難是正常的，不能急于求成。如在計(jì)算砼基礎(chǔ)工程量的時(shí)候，由于學(xué)生的空間想象力較差，理解起來較困難，這時(shí)教師應(yīng)該耐心引導(dǎo)他們，不要為了趕教學(xué)進(jìn)程只顧自己講解，用算式來代替學(xué)生的理解。要多用一些啟發(fā)性的語言，以便發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開拓學(xué)生的積極思維，從而使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，多種感官協(xié)同參與，積極活動(dòng)。教學(xué)中，教師要通過耐人尋味的語言循循善誘，提供一些思考問題的線索，讓學(xué)生自己去探討解答問題的方法，從而獲得知識(shí)。
5、掌握學(xué)生心理：增加學(xué)習(xí)興趣喜歡被表揚(yáng)是學(xué)生重要的心理特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要利用學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，對(duì)其學(xué)習(xí)上的進(jìn)步要不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，這樣做會(huì)給學(xué)生極大的鼓舞。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以肯定，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)黾涌朔щy的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如我曾經(jīng)教過一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，幾乎對(duì)所有課程都不太感興趣，各門功課都很差，在課堂上經(jīng)常搗亂，跟教師作對(duì)，但有一次我在課堂上提問題的時(shí)候這位學(xué)生竟回答對(duì)了，我馬上不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，沒想到那節(jié)課他聽得特別認(rèn)真，課后問他這節(jié)課的內(nèi)容掌握得如何，他居然說聽懂了，從此我就特別注意這位學(xué)生，總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)，也經(jīng)常找他談話，關(guān)注他的言行，慢慢地這位學(xué)生各方面都有了很大的進(jìn)步，能約束自己、主動(dòng)學(xué)習(xí)、尊敬教師，其他課程也學(xué)得不錯(cuò)。
在教學(xué)中，教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下功夫還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段。直觀具有看得見、摸得到的優(yōu)點(diǎn)，直觀有時(shí)能直接說明問題，有時(shí)能幫助理解問題，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生能更好地理解并掌握所學(xué)知識(shí)。如何在傳授知識(shí)的過程中做到生動(dòng)形象，是教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常要思索的問題。在《建筑工程預(yù)算》課中，既要多利用現(xiàn)成的建筑作為教學(xué)參考之用，又要應(yīng)用多媒體這種教學(xué)手法幫助我們解決直觀上的問題。
利用現(xiàn)成的建筑進(jìn)行教學(xué)是最直觀的一種方法。如在計(jì)算磚墻、柱、梁、板、門、窗工程量時(shí)都可以，以教室這一建筑為參照物進(jìn)行計(jì)算，這樣做既方便學(xué)生觀察，又方便教師講課，更容易把問題講清楚、講透徹。但對(duì)于一些隱藏工程，如基礎(chǔ)、鋼筋等，除非是到施工現(xiàn)場(chǎng)，否則無法利用實(shí)物來講解，針對(duì)這一情況，可以借助多媒體這一教學(xué)工具幫助我們解決難題。因此，在教學(xué)中要注意教學(xué)方法的變通，盡可能讓教學(xué)內(nèi)容直觀化，以提高課堂教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能多地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)。僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)還是比較膚淺的，只有每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能獲得比較充分的感知。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，獲取知識(shí)。職業(yè)教育的精髓就是使受教育者獲得一技之長(zhǎng)，尋求到能充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的職業(yè)，所以職校生必須具備較好的動(dòng)手能力，才能滿足生產(chǎn)企業(yè)的需要。
如果一個(gè)學(xué)生不懂得如何去學(xué)，如何運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，那么他就沒有創(chuàng)新能力，就會(huì)被瞬息萬變的社會(huì)淘汰。因此教師在教學(xué)時(shí)，要經(jīng)常提醒學(xué)生多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，不要完全按照教師教的方法、步驟，要大膽創(chuàng)新。如在《建筑工程預(yù)算》課中，在課堂里教師可以只是引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生去識(shí)圖，在識(shí)圖的基礎(chǔ)上來計(jì)算，而不是直接給出算式讓學(xué)生去套用，給學(xué)生自己思考的空間，讓大部分學(xué)生都能積極思考，按教師教的方法大膽去計(jì)算，不管對(duì)錯(cuò)如何，對(duì)他們的努力都給予充分的肯定，不強(qiáng)求太高的標(biāo)準(zhǔn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鍛煉了實(shí)踐能力。
總之，在《建筑工程預(yù)算》的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力。因此，教師要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)生對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生興趣；同時(shí)，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使他們順利地掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，并持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獲取知識(shí)的鑰匙，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十三
不知不覺已經(jīng)在附一實(shí)習(xí)結(jié)束，這也是我在大學(xué)四年來，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我也充當(dāng)了一回冒牌的實(shí)習(xí)醫(yī)生。 在我們下科之前經(jīng)過簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、繼承創(chuàng)新文明務(wù)實(shí) 校訓(xùn)短短的八個(gè)字，就是出入校門前永遠(yuǎn)的記憶，所需繼承的太多太多，前輩們的精神，乃重中之重，而后才是思維方式，最后才是藥房等等，創(chuàng)新，思維方式與藥劑的創(chuàng)新，文明，謙而有理，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，無論做哪一行，哪一業(yè)，做好腳下，我覺得這八個(gè)字不光是運(yùn)用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，在各行各業(yè)中，都應(yīng)該有這種精神，前輩們一步步辛勤的走下的路，我們應(yīng)該走的更加輝煌。如此一來，這大學(xué)，也算得上并未白上了。
2、醫(yī)人醫(yī)心 現(xiàn)如今太多病從心起，我們只能醫(yī)人的軀殼，醫(yī)人心，卻是另一項(xiàng)浩瀚渺茫的工程，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我不斷的在思考這一問題，如何醫(yī)人心?以佛心觀人，人人為佛，以魔心觀人，人人為魔，花開生兩面，佛魔一念間。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。最終的答案，是以自性悟本真。自己要做一個(gè)榜樣，不是時(shí)代，歷史的榜樣，而是自己的榜樣，做好自己，自然會(huì)有人來拜訪你，你由著他拜訪，給他提點(diǎn)，解惑，自然能夠醫(yī)人心結(jié)，路還很長(zhǎng)，無論是否從醫(yī)，應(yīng)有一顆醫(yī)者之心。
3、目標(biāo) 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)很多，有很多同學(xué)都有考研的打算，這就意味著我們要好好的安排好自己的時(shí)間，對(duì)于我來說，是把實(shí)習(xí)放在首位的，畢竟只有那么一次，時(shí)間是那么的珍貴，豈能浪費(fèi)，正因?yàn)檫@樣我下定決心一定在實(shí)習(xí)期間好好鍛煉自己，無論自己今后是否從醫(yī)，都要在學(xué)習(xí)的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)日后生活中出現(xiàn)的各種困難。在實(shí)習(xí)期間訂個(gè)目標(biāo)很重要，沒有目標(biāo)，我們就沒有進(jìn)取的方向，而我的目標(biāo)是：在實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)自己臨床思維、掌握臨床常見病、多發(fā)病的診療、掌握各項(xiàng)臨床操作技術(shù)、掌握各項(xiàng)急診的處理，能中西醫(yī)結(jié)合治療一些雜病。定下目標(biāo)之后，就向著目標(biāo)努力，有目標(biāo)的做事情比毫無目的可以取得事半功倍的效果。
4、適應(yīng) 醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽恕?BR> 我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
5、注重細(xì)節(jié) 在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
6、培養(yǎng)思維 在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。
世人多疾苦，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，自己看到了許多病人背后的事，家境，付出，責(zé)任，承擔(dān)，辛勤，汗水，淚水，榮耀，使命。哎，以善人心觀世人，世人皆善!以魔人心觀世人，世人皆瘋!
一花一世界，一葉一菩提，心之所向，即為天堂。
本學(xué)期前，我曾上過武當(dāng)山·太子洞拜訪過洞中唯一的道人，賈爺爺，那雙澄澈的眼神，放佛洞穿了我的靈魂，發(fā)自肺腑的言論，講述著我們身上的責(zé)任，我心之所向，我心之所念，是為世界，人類，動(dòng)物，植物，大的陰陽。歷史留下精華，遺毒，責(zé)任，都將一代代傳下，由我們承擔(dān)!
壯哉我大中醫(yī)!以蓬勃的文化，思維，帶這個(gè)世界走向光明。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十四
20xx年12月的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開始了，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的.認(rèn)識(shí)都是通過感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的。我會(huì)堅(jiān)持下去的，我會(huì)把我的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)的。
12月的第一周我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在徐州的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我想這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)?。∥业米プ。∈裁词羌袅?，什么是基坑，什么是框架結(jié)構(gòu)等等都是我們?cè)诠さ厣夏苡H眼目睹的，這樣我們的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻的。
通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。
這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！
我想實(shí)訓(xùn)只是實(shí)訓(xùn)啊，不可能什么都知道的，我會(huì)通過本次的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)在今后的工作中努力做到步步有工作的依據(jù)，爭(zhēng)取把工作做的更好，少犯錯(cuò)誤。這樣會(huì)給工程帶來更大的效益。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十五
這是一門非常有意義的課，我想這是我大學(xué)生活為數(shù)不多的一次實(shí)訓(xùn)。通過不到兩個(gè)星期的電子電子電工實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)電子電工有了更深一步的了解。這門課培養(yǎng)了我們對(duì)專業(yè)濃厚的興趣。
剛到實(shí)訓(xùn)教室我們就充滿了好奇，到底這是怎樣的一次實(shí)訓(xùn)呢？我們真正能收獲什么呢？老師告訴我們，到了這里你們就是工人了，一切按著工廠里的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。不許打鬧，嚴(yán)禁明火，保持室內(nèi)的衛(wèi)生…….實(shí)訓(xùn)課程讓我們接觸到許多常見的電工工具，例如尖嘴鉗，偏嘴鉗，一字螺絲刀，還有萬能表，這個(gè)最重要了，我們一定得掌握這個(gè)。電子元器件有電容、電阻、電感、二極管、三極管。
然后學(xué)習(xí)了萬能表的使用方法，他是電子電工必備的儀表之一。它既能測(cè)電壓、電流、電阻還能判斷各種元器件的好壞，我們應(yīng)該熟練掌握其工作原理和使用方法。我們用的應(yīng)該是fm47型萬用表，因?yàn)樗撵`敏度比較高，而且操作比較簡(jiǎn)單。我們還見到了數(shù)字式萬用表，它的使用方法比較好學(xué)，所以就自學(xué)了。
維修電工導(dǎo)線連接，我們用的是銅芯導(dǎo)線，所以直接連接，所有導(dǎo)線連接前都應(yīng)該先做一些打磨處理，兩根導(dǎo)線連接一根搭在另一跟上互相絞繞幾圈。比較粗的導(dǎo)線就多絞繞幾圈。 單股銅芯導(dǎo)線的t字型分支連接，這個(gè)最好用鉗子夾著，要不編出來的麻花就不好看了。還有一定把毛刺去掉，這個(gè)容易割破絕緣層。然后學(xué)習(xí)做網(wǎng)線，網(wǎng)線有一定的排序，而且一定要仔細(xì)觀察水晶頭里的銅片有沒有和網(wǎng)線接觸好，然后再用鉗子加緊，我做的網(wǎng)線都很成功，我認(rèn)為只要用心就能成功。
我們開始做充電器了，這是我做的第一個(gè)小電器。由于是第一次所以我做的比較慢，但是我很用心，更注重質(zhì)量，而不是速度。一切都應(yīng)遵照說明書，按照說明書的步驟一步一步來，這樣才不會(huì)出現(xiàn)必須拆掉重做的情況，比如變壓器，焊接導(dǎo)線時(shí)必須先把絕緣管套在上面，再進(jìn)行焊接，否則就得拆了重新來。而且必須要仔細(xì)，我就不小心把藍(lán)線和紅線焊接在一起了，多虧老師發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提醒我，趁著膠皮是熱的我用剪子把膠皮拆了下來，重新焊接。
組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)，許多元件我們是采用表面貼焊的，貼裝時(shí)手心出汗，還好沒發(fā)抖，這個(gè)也比較容易了，注意一定要擺正，否則會(huì)要影響焊接，而且也不美觀呀！第二天就是手工焊接其它原件了，因?yàn)樽鲞^一個(gè)充電器了，所以這個(gè)比較得心應(yīng)手很快就完成了。
我把自己的戰(zhàn)利品帶回了宿舍，歡喜的試了試，然后收藏起來了。這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的動(dòng)手能力，是我人生的一次美好的回憶。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十六
作為一名建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在我的大學(xué)生涯中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我明白了建筑學(xué)的核心價(jià)值，也讓我感受到了建筑學(xué)專業(yè)所具有的特殊魅力。接下來，我將從五個(gè)方面分別從我的角度去談?wù)勎覍?duì)建筑學(xué)專業(yè)的心得體會(huì)。
一、建筑學(xué)專業(yè)的多元性
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)多元化的學(xué)科，包括建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、建筑材料、建筑表現(xiàn)等方面的知識(shí)。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)方向選擇從事的領(lǐng)域。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了建筑設(shè)計(jì)和建筑表現(xiàn)做了深入的研究，這讓我對(duì)建筑學(xué)專業(yè)有了更深刻的了解，同時(shí)也讓我更好地了解自己的天賦和興趣所在。
二、建筑學(xué)專業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)需要大量努力和付出的學(xué)科。建筑設(shè)計(jì)、施工和表現(xiàn)需要綜合考慮各個(gè)方面，包括技術(shù)、審美和實(shí)際性等。這些要素的考慮需要投入大量心思和時(shí)間。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了很多艱難的挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)需要從無到有完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)，需要對(duì)各個(gè)因素有深入的思考，并找到最佳的解決方案。但是，這些挑戰(zhàn)和壓力也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌和自我提升的品質(zhì)，讓我在成長(zhǎng)的過程中變得更為自信和有信心。
三、建筑學(xué)專業(yè)的創(chuàng)造性和靈感
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)充滿創(chuàng)造性和靈感的學(xué)科。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出全新的、有宣傳意義的作品。這需要我們從不同的角度分析、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈感來源于生活、自然和文化背景，因此我常常到不同的地方游覽、觀察，以期獲取更多的靈感。這讓我能夠設(shè)計(jì)出與眾不同、有意義的建筑作品。
四、建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐性
建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科。為了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我們必須了解建筑材料的特性、建筑設(shè)備的使用方法和建筑施工的特點(diǎn)等。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以讓我們掌握專業(yè)技能，而且還可以幫助我們更好地評(píng)估和管理各種建筑項(xiàng)目。在我的大學(xué)生涯中，我參加了很多實(shí)際項(xiàng)目，并在參與實(shí)踐中不斷完善自己的實(shí)踐技能，從而對(duì)建筑學(xué)專業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
五、建筑學(xué)專業(yè)的人文關(guān)懷
建筑學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)人文關(guān)懷的重視，即建筑設(shè)計(jì)和實(shí)踐不僅需要考慮結(jié)構(gòu)、技術(shù)和質(zhì)量等方面因素，也要考慮到人類情感和文化因素。因此，在我的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谶x擇建筑風(fēng)格、色彩和材料方面都必須要考慮到人文因素，這讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)方案的過程中更加關(guān)注用戶的滿意度和宜居度。
總之，建筑學(xué)專業(yè)是充滿挑戰(zhàn)、充滿創(chuàng)造性和充滿人文關(guān)懷的學(xué)科，需要涵蓋眾多學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐技能。在這個(gè)專業(yè)中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于建筑、城市和人為主題的豐富知識(shí)，并發(fā)展了創(chuàng)造性、靈感和實(shí)踐技能。這個(gè)專業(yè)不僅培養(yǎng)我們成為卓越的建筑師，也培養(yǎng)我們成為有遠(yuǎn)見和社會(huì)責(zé)任心的人。
建筑專業(yè)教育心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過本次的建筑工程管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)施工組織設(shè)計(jì)方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們?cè)O(shè)計(jì)文件水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了施工組織文件的模擬設(shè)計(jì)，使我們了解了整個(gè)設(shè)計(jì)的程序與方法。
實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果用班級(jí)作為整個(gè)工程的項(xiàng)目組，那我們每個(gè)人就是參與在這個(gè)工程中的工程管理人，這也使得我們實(shí)訓(xùn)時(shí)有一個(gè)模擬的施工環(huán)境，緊張得三個(gè)月建筑工程管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間就要在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)?！爸挥薪?jīng)歷過，才知道其中的滋味”對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是施工，讓我對(duì)于施工最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！工程管理不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。
本次實(shí)訓(xùn)是建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式“2＋0.5＋0.5”的第一個(gè)0.5階段，為的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是與從業(yè)崗位能力的相互銜接，為畢業(yè)以后所從事的崗位做準(zhǔn)備。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，模擬施工企業(yè)對(duì)具體工程項(xiàng)目從投標(biāo)直到竣工的全過程施工管理。也是為了讓學(xué)生通過全過程項(xiàng)目管理模擬，掌握編制公共技術(shù)標(biāo)、商務(wù)標(biāo)、bim模型建立，制定施工進(jìn)度計(jì)劃、組織生產(chǎn)、整合資源等一系列活動(dòng)中體會(huì)施工企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作，從而深刻理解工程項(xiàng)目管理的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的施工管理規(guī)律，提升現(xiàn)場(chǎng)管理能力。
這次實(shí)訓(xùn)任務(wù)主要是基于施工全過程階段，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括bim模型建立、商務(wù)標(biāo)書編制、廣聯(lián)達(dá)軟件的使用。在金老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過第一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)圖紙、工程項(xiàng)目流程有了個(gè)大致的了解，然后就是熟悉工程量清單項(xiàng)目，熟悉各分部分項(xiàng)，然后學(xué)著將項(xiàng)目編入廣聯(lián)達(dá)軟件，學(xué)著如何運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)軟件做出畫出工程的模型與整個(gè)工程的工程量，并列出清單，核對(duì)工程比在編制清單的過程中，學(xué)會(huì)看人工、材料、機(jī)械用量及價(jià)格的取定，了解人工、材料、機(jī)械的單價(jià)組成、與工程量組成，學(xué)會(huì)編制綜合單價(jià)。了解人工、材料、機(jī)械之間的關(guān)系。套完清單，開始了解如何套取定額并比較清單與定額的不同。
在實(shí)訓(xùn)的第3個(gè)月開始，我們接觸了一個(gè)新的軟件：revit20xx軟件，這個(gè)軟件是bim軟件的一小支。在一開始，我并不了解bim軟件是什么，只是在來之前上網(wǎng)杳了一下bim的意思，bim指的是建筑信息模型(building information modeling)是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有可視化，協(xié)調(diào)性，模擬性，優(yōu)化性和可出閣性五大特點(diǎn)。直到我真正接觸到這次培訓(xùn)的bim軟件revit，它功能的強(qiáng)大性令人嘆服。我真的感到這必然是建筑業(yè)軟件發(fā)展的大趨勢(shì)。在不久的將來bim類的軟件必將代替cad軟件，廣聯(lián)達(dá)軟件等現(xiàn)在建筑業(yè)常用的軟件。
這個(gè)軟件它不僅僅能做建筑設(shè)計(jì)，還能夠用來做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，暖通設(shè)計(jì)，管線設(shè)計(jì)甚至室內(nèi)設(shè)計(jì)也可以用到。這個(gè)軟件通俗的說就是將建筑業(yè)以前用到的cad（施工圖軟件）、sketchup（建模軟件）、very（渲染軟件）、廣聯(lián)達(dá)(算量軟件)、pkpm(結(jié)構(gòu)軟件)結(jié)合到了一個(gè)軟件中，它就是revit。在這個(gè)軟件中，每一個(gè)建筑中的部件都有實(shí)際的信息。舉個(gè)例子：如一根柱子。在我以前用的建筑軟件表達(dá)中，cad建筑施工圖中的表達(dá)是一個(gè)矩形。因?yàn)槲覀冊(cè)赾ad中看到的平面圖是視角由上向下看到的情況。但這個(gè)柱子里的鋼筋排布是怎樣的我們看不到，還要到結(jié)構(gòu)施工圖中找。而且如果我們想看這個(gè)柱子的三維效果圖，還要到建模軟件中從新畫，生成一個(gè)柱子。但在revit中， 我們就能夠通過視圖的切換，輕松看到這個(gè)柱子的任何信息，甚至能算出這個(gè)柱子需要多少鋼筋，多少混凝土。這就是數(shù)字模型的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然這個(gè)軟件不是這么輕松可以熟練掌控，經(jīng)過一個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們掌握用這個(gè)軟件畫一個(gè)帶地下室的2層別墅的能力，并且還學(xué)會(huì)了如果使用漫游功能，不過就算是這樣，在成功完成整個(gè)別墅繪制時(shí)心有一種成就感涌出。
在這個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程中，我們遇到了很多問題，經(jīng)過同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo)，都順利的解決了。實(shí)訓(xùn)中，我看到了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己在建筑工程管理專業(yè)理論知識(shí)方面的缺陷，更深刻的了解。
學(xué)好建筑工程管理并不是件容易的事情，那需要非常大的耐心，毅力和決心。經(jīng)過這次施工的實(shí)訓(xùn)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，就算畢業(yè)了，在工作的同時(shí)我也會(huì)想盡辦法充實(shí)自己，學(xué)習(xí)到更多的東西。