教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個(gè)體差異。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛(ài)好合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣特點(diǎn)。
中班游戲教案篇一
白雪公主的故事深得幼兒的喜愛(ài)，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據(jù)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好，抓住游戲點(diǎn)、選擇適合的音樂(lè)----加伏特舞曲來(lái)創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用不同動(dòng)作和表現(xiàn)形式隨音樂(lè)來(lái)詮釋每個(gè)角色：第一部分的邀請(qǐng)讓幼兒感受邀請(qǐng)小伙伴的快樂(lè)；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨(dú)特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會(huì)魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個(gè)游戲領(lǐng)入高潮，讓幼兒在快樂(lè)扮演和游戲中逐步感受音樂(lè)的韻律，從而使音樂(lè)與游戲相結(jié)合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學(xué)習(xí)、規(guī)則意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。
2、能通過(guò)有趣的故事隨音樂(lè)表現(xiàn)出小矮人邀請(qǐng)伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)邀請(qǐng)出8個(gè)朋友。
邀請(qǐng)、圓圈舞、老巫婆三段音樂(lè)。
今天高老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)故事開(kāi)始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個(gè)都很開(kāi)心，最喜歡玩什么呢？邀請(qǐng)伙伴跳圓圈舞。可是有一天當(dāng)小矮人們玩的正高興時(shí)，忽然來(lái)了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個(gè)好辦法，馬上抓一個(gè)小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。
一、開(kāi)始部分
師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看？（播放第一遍完整音樂(lè)）
師：游戲開(kāi)始是怎么玩的？
幼：跳圓圈……
師：恩觀察很仔細(xì)，剛開(kāi)始是什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)動(dòng)作）小矮人是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？我們一起試試！（播放第二遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
師：剛才我們一共邀請(qǐng)了幾個(gè)小矮人？有的說(shuō)10個(gè)，有的說(shuō)是9個(gè)？怎么辦？
幼：再數(shù)一數(shù)。（播放第三遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
師：邀請(qǐng)了8個(gè)小矮人，來(lái)伸出我們的小手，準(zhǔn)備！（播放第四遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
二、基本部分
師：8個(gè)小矮人邀請(qǐng)后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來(lái)！這個(gè)小矮人動(dòng)作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰(shuí)的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂(lè)）
師：我來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人，準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂(lè)）
師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人來(lái)邀請(qǐng)伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂(lè)）
師：那一會(huì)把哪個(gè)小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂(lè)）
繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂(lè)）
三、結(jié)束部分
師：告訴大家一個(gè)好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點(diǎn)好吃的，明天再玩吧。走吧！
中班游戲教案篇二
1.練習(xí)靈活鉆圈的動(dòng)作。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螳螂是怎樣長(zhǎng)大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。
幼兒成四路縱隊(duì)站好。游戲開(kāi)始，排頭的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個(gè)圈，繞過(guò)小紅旗，跑回本隊(duì)拍第二名小朋友的手后排至隊(duì)尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類(lèi)推進(jìn)行下去，已先完成的隊(duì)為勝。
大班奏樂(lè)《憤怒的小鳥(niǎo)》公開(kāi)課視頻+教案ppt課件音樂(lè)
中班游戲教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解各地不一樣的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運(yùn)用不一樣的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情去表現(xiàn)主角，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒和家長(zhǎng)一齊了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開(kāi)業(yè)做準(zhǔn)備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。
（3）教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街。（鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。）
4、結(jié)束游戲。
（1）組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地，收拾材料和工具。
中班游戲教案篇四
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。。?BR> 2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
中班游戲教案篇五
數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以?xún)?nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.感知7以?xún)?nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。
2.感知7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問(wèn)題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子比7多1的點(diǎn)卡是幾比7少1的點(diǎn)卡是幾
3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一))：供給各種不一樣形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱(chēng)。了解各種杯子的特性，并能按必須的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別人的道理。
供給木偶、卡片、圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)："請(qǐng)把……借給我，好嗎等句式。
3.繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料，大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船)：供給各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)造力。
6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
教師指導(dǎo)。
集中講評(píng)。
主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種主角進(jìn)行游戲。
2.進(jìn)取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。
4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2.進(jìn)取參與游戲環(huán)境的布置，感受歡樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過(guò)程：
師：你們吃過(guò)什么小吃呢我們尤溪有什么小吃
3.教師播放ppt教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。
4.提出規(guī)則
(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語(yǔ)。
(2)顧客要明確自我的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))
6.幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評(píng)價(jià)
(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自我的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情景。
(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班游戲教案篇六
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣
運(yùn)動(dòng)音樂(lè)
一、熱身形式：音樂(lè)律動(dòng)
二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。
1、家長(zhǎng)雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過(guò)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“跳”的動(dòng)作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。
關(guān)鍵提問(wèn)：通過(guò)障礙物的方式有很多種，體現(xiàn)走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能
2、家長(zhǎng)雙腿分開(kāi)成八字形成障礙（障礙物變多）
重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒能用不同方式通過(guò)障礙。
小結(jié)：在跳躍的過(guò)程中，動(dòng)作技能指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的快慢做動(dòng)作，提高幼兒律動(dòng)感。
3、家長(zhǎng)把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）
重點(diǎn)引導(dǎo)：根據(jù)能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過(guò)的地方過(guò)、用正確的跨跳方式、
小結(jié)：
4、家長(zhǎng)兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）
重點(diǎn)引導(dǎo)：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？
小結(jié)：不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過(guò)，不要怕困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候我們都會(huì)減慢速度，來(lái)確保自己順利并安全通過(guò)。
5、兩位家長(zhǎng)伏臥在路上形成拱橋。
重點(diǎn)引導(dǎo)：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過(guò)嗎？
小結(jié)：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過(guò)一個(gè)人、
教師參與：游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙，提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。
三、親子互動(dòng)游戲
1、大手推小手
2、大手拉小手
3、小腳踩大腳
4、舉重
重點(diǎn)引導(dǎo)：父子合作游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)
放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
我們都知道，親子體育活動(dòng)是增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)良好性格的有效手段。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蚱渌?，不能和孩子一起度過(guò)一個(gè)個(gè)健康、快樂(lè)、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時(shí)間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長(zhǎng)有這樣的'意識(shí)，利用雙休帶孩子多到外面開(kāi)闊視野，于是帶著孩子逛商場(chǎng)，逛公園，一天下來(lái)很累，卻感覺(jué)并沒(méi)有玩得很有意義。同樣作為孩子家長(zhǎng)的老師我對(duì)此也深有同感，因此我通過(guò)《勇敢者之路》這節(jié)課，希望孩子們?cè)谶@節(jié)親子體育活動(dòng)中不僅獲得一些相關(guān)的動(dòng)作技能，又能讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)及和父母?jìng)円黄鹩螒蛩鶐?lái)的喜悅。
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn)：
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；
在《勇敢者之路》教學(xué)活動(dòng)中，以游戲?yàn)橹骶€，采用情景教學(xué)，邀請(qǐng)爸爸進(jìn)課堂，進(jìn)行親子互動(dòng)。引導(dǎo)幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，體驗(yàn)親情。爸爸扮演多重角色參與活動(dòng)。幼兒很有興趣?；顒?dòng)中孩子們先觀察，再親身體驗(yàn)實(shí)踐。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示，而且樹(shù)立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好地發(fā)展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識(shí)，我又設(shè)計(jì)了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動(dòng)快樂(lè)，親情的溫暖。
第一：《勇敢者之路》活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“闖勇士之城”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。到達(dá)勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們?nèi)タ朔?，并通過(guò)親身努力一項(xiàng)一項(xiàng)去完成。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二：活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，增強(qiáng)走、跑、跳等綜合運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)。一開(kāi)始就和孩子們作了一個(gè)約定，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)、師幼互動(dòng)完成熱身，再以過(guò)關(guān)的的形式充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與興趣，又巧妙運(yùn)用了家長(zhǎng)資源，充當(dāng)活動(dòng)器材，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過(guò)于簡(jiǎn)單和模式化的器械使用。在活動(dòng)中探討不同的過(guò)障礙的方法。同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
第三：活動(dòng)內(nèi)容分層次實(shí)施,從易到難，層層遞進(jìn)。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，一層一層地闖過(guò)。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過(guò);第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂(lè)加快速度通過(guò)；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動(dòng)游戲的形式將活動(dòng)推向高潮。中班幼兒開(kāi)始喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，并且有了合作意識(shí)，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
不過(guò)也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。在活動(dòng)中多關(guān)注幼兒，做有針對(duì)性的指導(dǎo)，多注意指導(dǎo)方法的多樣性。
中班游戲教案篇七
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：接力棒，足夠大的場(chǎng)地
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球，然后在走成六路縱隊(duì)。
3、復(fù)習(xí)徒手操，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)節(jié)奏快的做操同時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并回答。
教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰(shuí)知道它有什么作用嗎?
教師請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié)：在跑步時(shí)，一個(gè)小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時(shí)候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊(duì)，其中每?jī)蓚€(gè)人 約隔2米，從最后一個(gè)小朋友開(kāi)始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個(gè)小朋友的時(shí)候，最前面的那個(gè)小朋友要迅速跑到縱隊(duì)的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個(gè)接力點(diǎn)，在每個(gè)接力點(diǎn)上都站一個(gè)小朋友。
5、幼兒分成兩隊(duì)站好，老師給幼兒講清楚各個(gè)跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置，并給幼兒指點(diǎn)終點(diǎn)線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行接力跑比賽，請(qǐng)每個(gè)選手在自己的位置上站好，聽(tīng)好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時(shí)，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個(gè)選手在沖過(guò)終點(diǎn)線，哪一隊(duì)先沖過(guò)終點(diǎn)線，哪一隊(duì)就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊(duì)就要回起點(diǎn)重新跑。
7、幼兒開(kāi)始進(jìn)行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍，簡(jiǎn)單講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作做的漂亮，姿勢(shì)正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班游戲教案篇八
普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來(lái)娛樂(lè)、消遣的一種休閑方式。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是神奇的魔術(shù)牌，可以變換出很多奇妙無(wú)窮的魔術(shù)，而主宰整個(gè)變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。
中班的孩子活波好動(dòng)，中班的孩子愛(ài)玩、想玩、會(huì)玩，中班的孩子會(huì)合作，設(shè)規(guī)則，中班的孩子有著自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)與游戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區(qū)，給我感受最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"（非結(jié)構(gòu)性材料），所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術(shù)師的精華。
：比大?。╝――10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，可以獨(dú)自游戲、比較，也可以?xún)扇嘶騼扇艘陨瞎餐螒?，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪?jiǎn)單的游戲，但孩子們會(huì)演繹的很豐富，他們自己制定規(guī)則，分配角色，并有不同的情節(jié)。
：找朋友（a――10）我們班的孩子在進(jìn)行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)后，自己設(shè)計(jì)的新游戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類(lèi)，四個(gè)小朋友一人拿一種花，一個(gè)小朋友先選擇一張牌，如：３，另外三個(gè)小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰(shuí)最快。最快的那個(gè)小朋友可以開(kāi)始先出數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找朋友，雙數(shù)回雙數(shù)的家找朋友。
：給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。
：給牌排隊(duì)按同一花色排隊(duì)，練習(xí)十以?xún)?nèi)的'數(shù)數(shù)和序數(shù)。
：看誰(shuí)記憶好把牌無(wú)順序的擺放，然后由魔術(shù)師把牌扣過(guò)來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)都是什么牌，說(shuō)對(duì)了魔術(shù)師就可以把牌翻過(guò)來(lái)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
：自制牌根據(jù)撲克牌的順序和內(nèi)容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個(gè)孩子想的，因?yàn)槲覀兊呐圃诓僮鲿r(shí)不易保護(hù)，有的已經(jīng)出現(xiàn)殘缺，所以就有幼兒提出自制，這個(gè)難度稍微大了一些，因?yàn)殛P(guān)于牌的圖案排版不好掌握，老師應(yīng)該主動(dòng)參與，與幼兒一起來(lái)完成。
：火車(chē)接龍數(shù)學(xué)接龍：由一個(gè)孩子拿出一張牌，由其他孩子按順序從手中找出接應(yīng)的牌，依次接龍，如２――３――４……；順序接龍，就是找規(guī)律，由一個(gè)幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個(gè)順序找規(guī)律，繼續(xù)接龍。
：多米諾紙牌這是我在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》上看到的一個(gè)游戲，我覺(jué)得很有意思，就是把撲克牌一張張對(duì)折起來(lái)，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌類(lèi)似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣非常大，一起討論怎樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不但可以培養(yǎng)幼兒的注意力，合作意識(shí)，可以鞏固數(shù)學(xué)方面的數(shù)數(shù)，目測(cè)高矮等數(shù)概念方面的認(rèn)知，還可以在游戲的過(guò)程中感受"力"，感受紙牌是怎么受力而搭建起來(lái)的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提出了非?？少F的意見(jiàn)，就是把這個(gè)牌換上更好看的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開(kāi)始自己制作我們的好看的多米諾紙牌。
我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會(huì)在誕生的，不同孩子來(lái)操作，就會(huì)有不同收獲，我想很多的老師已經(jīng)有比我更多的經(jīng)驗(yàn)和玩法，希望可以有互相交流的機(jī)會(huì)。我只是想與大家分享我的收獲，這一切的快樂(lè)都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動(dòng)，都是我最快樂(lè)的時(shí)刻，慶幸自己可以這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們?cè)谝黄稹?BR> 中班游戲教案篇九
一、：
經(jīng)過(guò)幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡(jiǎn)單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識(shí)，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動(dòng)中《請(qǐng)到我家來(lái)做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們?cè)诮巧螒驎r(shí)設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個(gè)角色游戲。
二、
《我的家》
目標(biāo)：
1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。
2、嘗試分工合作開(kāi)展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話(huà)機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。
《小餐館》：
目標(biāo)：
1、嘗試使用各類(lèi)材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊(duì)點(diǎn)餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費(fèi)用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺(tái)、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。
《小超市》
目標(biāo)：學(xué)習(xí)將貨品整理歸類(lèi)。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺(tái)、錢(qián)幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫(huà)有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、
3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
中班游戲教案篇十
1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。
2.探索沙包的多種玩法。
3.體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣。
沙包每人一個(gè)，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
播放音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動(dòng)一下身體。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒每人一個(gè)沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個(gè)過(guò)程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對(duì)于一些危險(xiǎn)的玩法，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)總結(jié)幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對(duì)于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請(qǐng)幼兒自己嘗試一下，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3.挑選幾種玩法請(qǐng)幼兒玩一玩。
(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包比比誰(shuí)拋得遠(yuǎn)玩的'時(shí)候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。
(2)頂沙包。請(qǐng)幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開(kāi)往前走。以比賽的形式看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
(3)螞蟻背豆。請(qǐng)幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個(gè)玩法是教師提出來(lái)的，有點(diǎn)難度，幼兒可以自由練習(xí)。
4.放松活動(dòng)。
將沙包放回指定位置，聽(tīng)音樂(lè)放松身體。
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中班游戲教案篇十一
1.經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導(dǎo)入：
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶(hù)外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處，誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：
“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)門(mén)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能隨手從窗戶(hù)往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上為什么”
“能不能隨便開(kāi)煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會(huì)有什么危險(xiǎn)”
“能不能隨便吃藥品會(huì)造成什么后果應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開(kāi)始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開(kāi)始就樹(shù)立安全意識(shí)，經(jīng)過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。經(jīng)過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設(shè)計(jì)的資料都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很好。
中班游戲教案篇十二
通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)2、讓孩子說(shuō)出："我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)："我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下"7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)："這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班游戲教案篇十三
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè);
2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識(shí)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。
3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺洪_(kāi)幾瓣花?教師回答：開(kāi)×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要停一次游戲，游戲重新開(kāi)始。
5、互換角色，可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
中班游戲教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。
2、音樂(lè)《向前沖》。
1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。
5、開(kāi)始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的.配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
中班游戲教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"三個(gè)助跑跨跳的游戲玩法。
2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。
3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：20*20厘米的軟墊子50張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準(zhǔn)備
跨跑障礙物，老師帶領(lǐng)幼兒快速通過(guò)事先設(shè)置的障礙物，并要求是跑跨過(guò)去。
熱身游戲："看誰(shuí)反應(yīng)快"
二、游戲"跨墊子"
1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習(xí)從墊子上方跨過(guò)去。
2、請(qǐng)出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、再次按老師教的方法分組練習(xí)，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練習(xí)跨跳。
4、請(qǐng)幼兒示范，師幼一起總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：助跑和起跨點(diǎn)的位置。
5、再次用老師告知的動(dòng)作練習(xí)。
三、游戲"瘋狂的小鹿"
游戲玩法：老師設(shè)計(jì)兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過(guò)前一種障礙物成功之后才可以進(jìn)入下一關(guān)練習(xí)，挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān)，最后鹿王展示最高難度。
游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺(jué)排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能升級(jí)，失敗則降級(jí)。
四、游戲"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"
游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個(gè)環(huán)形的練習(xí)場(chǎng)地，老師扮作"鱷魚(yú)"
躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過(guò)每一個(gè)障礙物和"鱷魚(yú)"，玩兩次。
游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、集中放松，拉伸練習(xí)。
2、重點(diǎn)回顧，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
中班游戲教案篇十六
小青蛙捉害蟲(chóng)
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
(一)開(kāi)始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
2)捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，。腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲(chóng)"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近"害蟲(chóng)"跳躍，捉住"害蟲(chóng)"，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽 媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
中班游戲教案篇十七
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
幼：可以再站上來(lái)。
幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽(tīng)、微笑、默許??）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍∨笥研睦镉惺裁锤杏X(jué)？
幼：我很高興的！
幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。
幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
幼：我覺(jué)得自己比以前高了??
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)近平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣??
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的.板凳游戲。
（1）穿過(guò)森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“s”形路線穿梭。
（2）過(guò)段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。幼：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
幼：我們來(lái)試一試。
幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的
幼：?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
中班游戲教案篇一
白雪公主的故事深得幼兒的喜愛(ài)，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據(jù)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好，抓住游戲點(diǎn)、選擇適合的音樂(lè)----加伏特舞曲來(lái)創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用不同動(dòng)作和表現(xiàn)形式隨音樂(lè)來(lái)詮釋每個(gè)角色：第一部分的邀請(qǐng)讓幼兒感受邀請(qǐng)小伙伴的快樂(lè)；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨(dú)特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會(huì)魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個(gè)游戲領(lǐng)入高潮，讓幼兒在快樂(lè)扮演和游戲中逐步感受音樂(lè)的韻律，從而使音樂(lè)與游戲相結(jié)合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學(xué)習(xí)、規(guī)則意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。
2、能通過(guò)有趣的故事隨音樂(lè)表現(xiàn)出小矮人邀請(qǐng)伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動(dòng)作。
3、隨音樂(lè)邀請(qǐng)出8個(gè)朋友。
邀請(qǐng)、圓圈舞、老巫婆三段音樂(lè)。
今天高老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)故事開(kāi)始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個(gè)都很開(kāi)心，最喜歡玩什么呢？邀請(qǐng)伙伴跳圓圈舞。可是有一天當(dāng)小矮人們玩的正高興時(shí)，忽然來(lái)了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個(gè)好辦法，馬上抓一個(gè)小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。
一、開(kāi)始部分
師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看？（播放第一遍完整音樂(lè)）
師：游戲開(kāi)始是怎么玩的？
幼：跳圓圈……
師：恩觀察很仔細(xì)，剛開(kāi)始是什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)動(dòng)作）小矮人是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？我們一起試試！（播放第二遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
師：剛才我們一共邀請(qǐng)了幾個(gè)小矮人？有的說(shuō)10個(gè)，有的說(shuō)是9個(gè)？怎么辦？
幼：再數(shù)一數(shù)。（播放第三遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
師：邀請(qǐng)了8個(gè)小矮人，來(lái)伸出我們的小手，準(zhǔn)備！（播放第四遍邀請(qǐng)音樂(lè)）
二、基本部分
師：8個(gè)小矮人邀請(qǐng)后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來(lái)！這個(gè)小矮人動(dòng)作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰(shuí)的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂(lè)）
師：我來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人，準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂(lè)）
師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人來(lái)邀請(qǐng)伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂(lè)）
師：那一會(huì)把哪個(gè)小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂(lè)）
繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂(lè)）
三、結(jié)束部分
師：告訴大家一個(gè)好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點(diǎn)好吃的，明天再玩吧。走吧！
中班游戲教案篇二
1.練習(xí)靈活鉆圈的動(dòng)作。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)螳螂是怎樣長(zhǎng)大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。
幼兒成四路縱隊(duì)站好。游戲開(kāi)始，排頭的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個(gè)圈，繞過(guò)小紅旗，跑回本隊(duì)拍第二名小朋友的手后排至隊(duì)尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類(lèi)推進(jìn)行下去，已先完成的隊(duì)為勝。
大班奏樂(lè)《憤怒的小鳥(niǎo)》公開(kāi)課視頻+教案ppt課件音樂(lè)
中班游戲教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解各地不一樣的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進(jìn)行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運(yùn)用不一樣的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情去表現(xiàn)主角，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒和家長(zhǎng)一齊了解各地風(fēng)味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的簡(jiǎn)單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請(qǐng)幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開(kāi)業(yè)做準(zhǔn)備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進(jìn)行制作。
（3）教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進(jìn)行主角游戲：美食一條街。（鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。）
4、結(jié)束游戲。
（1）組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領(lǐng)幼兒整理游戲場(chǎng)地，收拾材料和工具。
中班游戲教案篇四
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干
2、自制帽子若干
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。。?BR> 2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
中班游戲教案篇五
數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以?xún)?nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：
1.發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.感知7以?xún)?nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。
2.感知7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問(wèn)題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子比7多1的點(diǎn)卡是幾比7少1的點(diǎn)卡是幾
3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一))：供給各種不一樣形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱(chēng)。了解各種杯子的特性，并能按必須的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別人的道理。
供給木偶、卡片、圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)："請(qǐng)把……借給我，好嗎等句式。
3.繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料，大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船)：供給各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)造力。
6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
教師指導(dǎo)。
集中講評(píng)。
主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種主角進(jìn)行游戲。
2.進(jìn)取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。
4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2.進(jìn)取參與游戲環(huán)境的布置，感受歡樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過(guò)程：
師：你們吃過(guò)什么小吃呢我們尤溪有什么小吃
3.教師播放ppt教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。
4.提出規(guī)則
(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語(yǔ)。
(2)顧客要明確自我的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))
6.幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評(píng)價(jià)
(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自我的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情景。
(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班游戲教案篇六
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣
運(yùn)動(dòng)音樂(lè)
一、熱身形式：音樂(lè)律動(dòng)
二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。
1、家長(zhǎng)雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過(guò)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“跳”的動(dòng)作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。
關(guān)鍵提問(wèn)：通過(guò)障礙物的方式有很多種，體現(xiàn)走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能
2、家長(zhǎng)雙腿分開(kāi)成八字形成障礙（障礙物變多）
重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒能用不同方式通過(guò)障礙。
小結(jié)：在跳躍的過(guò)程中，動(dòng)作技能指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的快慢做動(dòng)作，提高幼兒律動(dòng)感。
3、家長(zhǎng)把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）
重點(diǎn)引導(dǎo)：根據(jù)能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過(guò)的地方過(guò)、用正確的跨跳方式、
小結(jié)：
4、家長(zhǎng)兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）
重點(diǎn)引導(dǎo)：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？
小結(jié)：不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過(guò)，不要怕困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候我們都會(huì)減慢速度，來(lái)確保自己順利并安全通過(guò)。
5、兩位家長(zhǎng)伏臥在路上形成拱橋。
重點(diǎn)引導(dǎo)：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過(guò)嗎？
小結(jié)：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過(guò)一個(gè)人、
教師參與：游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙，提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。
三、親子互動(dòng)游戲
1、大手推小手
2、大手拉小手
3、小腳踩大腳
4、舉重
重點(diǎn)引導(dǎo)：父子合作游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)
放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
我們都知道，親子體育活動(dòng)是增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)良好性格的有效手段。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蚱渌?，不能和孩子一起度過(guò)一個(gè)個(gè)健康、快樂(lè)、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時(shí)間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長(zhǎng)有這樣的'意識(shí)，利用雙休帶孩子多到外面開(kāi)闊視野，于是帶著孩子逛商場(chǎng)，逛公園，一天下來(lái)很累，卻感覺(jué)并沒(méi)有玩得很有意義。同樣作為孩子家長(zhǎng)的老師我對(duì)此也深有同感，因此我通過(guò)《勇敢者之路》這節(jié)課，希望孩子們?cè)谶@節(jié)親子體育活動(dòng)中不僅獲得一些相關(guān)的動(dòng)作技能，又能讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)及和父母?jìng)円黄鹩螒蛩鶐?lái)的喜悅。
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn)：
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；
在《勇敢者之路》教學(xué)活動(dòng)中，以游戲?yàn)橹骶€，采用情景教學(xué)，邀請(qǐng)爸爸進(jìn)課堂，進(jìn)行親子互動(dòng)。引導(dǎo)幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，體驗(yàn)親情。爸爸扮演多重角色參與活動(dòng)。幼兒很有興趣?；顒?dòng)中孩子們先觀察，再親身體驗(yàn)實(shí)踐。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示，而且樹(shù)立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好地發(fā)展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識(shí)，我又設(shè)計(jì)了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動(dòng)快樂(lè)，親情的溫暖。
第一：《勇敢者之路》活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“闖勇士之城”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。到達(dá)勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們?nèi)タ朔?，并通過(guò)親身努力一項(xiàng)一項(xiàng)去完成。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二：活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，增強(qiáng)走、跑、跳等綜合運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)。一開(kāi)始就和孩子們作了一個(gè)約定，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)、師幼互動(dòng)完成熱身，再以過(guò)關(guān)的的形式充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與興趣，又巧妙運(yùn)用了家長(zhǎng)資源，充當(dāng)活動(dòng)器材，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過(guò)于簡(jiǎn)單和模式化的器械使用。在活動(dòng)中探討不同的過(guò)障礙的方法。同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
第三：活動(dòng)內(nèi)容分層次實(shí)施,從易到難，層層遞進(jìn)。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，一層一層地闖過(guò)。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過(guò);第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂(lè)加快速度通過(guò)；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動(dòng)游戲的形式將活動(dòng)推向高潮。中班幼兒開(kāi)始喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，并且有了合作意識(shí)，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
不過(guò)也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。在活動(dòng)中多關(guān)注幼兒，做有針對(duì)性的指導(dǎo)，多注意指導(dǎo)方法的多樣性。
中班游戲教案篇七
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：接力棒，足夠大的場(chǎng)地
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球，然后在走成六路縱隊(duì)。
3、復(fù)習(xí)徒手操，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)節(jié)奏快的做操同時(shí)，要學(xué)會(huì)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并回答。
教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰(shuí)知道它有什么作用嗎?
教師請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié)：在跑步時(shí)，一個(gè)小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時(shí)候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊(duì)，其中每?jī)蓚€(gè)人 約隔2米，從最后一個(gè)小朋友開(kāi)始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個(gè)小朋友的時(shí)候，最前面的那個(gè)小朋友要迅速跑到縱隊(duì)的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個(gè)接力點(diǎn)，在每個(gè)接力點(diǎn)上都站一個(gè)小朋友。
5、幼兒分成兩隊(duì)站好，老師給幼兒講清楚各個(gè)跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置，并給幼兒指點(diǎn)終點(diǎn)線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行接力跑比賽，請(qǐng)每個(gè)選手在自己的位置上站好，聽(tīng)好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時(shí)，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個(gè)選手在沖過(guò)終點(diǎn)線，哪一隊(duì)先沖過(guò)終點(diǎn)線，哪一隊(duì)就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊(duì)就要回起點(diǎn)重新跑。
7、幼兒開(kāi)始進(jìn)行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍，簡(jiǎn)單講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)動(dòng)作做的漂亮，姿勢(shì)正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班游戲教案篇八
普通的撲克牌，在大人的手里可能只是用來(lái)娛樂(lè)、消遣的一種休閑方式。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是神奇的魔術(shù)牌，可以變換出很多奇妙無(wú)窮的魔術(shù)，而主宰整個(gè)變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。
中班的孩子活波好動(dòng)，中班的孩子愛(ài)玩、想玩、會(huì)玩，中班的孩子會(huì)合作，設(shè)規(guī)則，中班的孩子有著自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)與游戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字，參與他們的益智區(qū)，給我感受最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"（非結(jié)構(gòu)性材料），所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術(shù)師的精華。
：比大?。╝――10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，可以獨(dú)自游戲、比較，也可以?xún)扇嘶騼扇艘陨瞎餐螒?，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪?jiǎn)單的游戲，但孩子們會(huì)演繹的很豐富，他們自己制定規(guī)則，分配角色，并有不同的情節(jié)。
：找朋友（a――10）我們班的孩子在進(jìn)行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)后，自己設(shè)計(jì)的新游戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類(lèi)，四個(gè)小朋友一人拿一種花，一個(gè)小朋友先選擇一張牌，如：３，另外三個(gè)小朋友就拿出３的好朋友，４和５，比比誰(shuí)最快。最快的那個(gè)小朋友可以開(kāi)始先出數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找朋友，雙數(shù)回雙數(shù)的家找朋友。
：給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。
：給牌排隊(duì)按同一花色排隊(duì)，練習(xí)十以?xún)?nèi)的'數(shù)數(shù)和序數(shù)。
：看誰(shuí)記憶好把牌無(wú)順序的擺放，然后由魔術(shù)師把牌扣過(guò)來(lái)，大家說(shuō)說(shuō)都是什么牌，說(shuō)對(duì)了魔術(shù)師就可以把牌翻過(guò)來(lái)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
：自制牌根據(jù)撲克牌的順序和內(nèi)容，自己選擇喜歡的圖案自制牌。這是有個(gè)孩子想的，因?yàn)槲覀兊呐圃诓僮鲿r(shí)不易保護(hù)，有的已經(jīng)出現(xiàn)殘缺，所以就有幼兒提出自制，這個(gè)難度稍微大了一些，因?yàn)殛P(guān)于牌的圖案排版不好掌握，老師應(yīng)該主動(dòng)參與，與幼兒一起來(lái)完成。
：火車(chē)接龍數(shù)學(xué)接龍：由一個(gè)孩子拿出一張牌，由其他孩子按順序從手中找出接應(yīng)的牌，依次接龍，如２――３――４……；順序接龍，就是找規(guī)律，由一個(gè)幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個(gè)順序找規(guī)律，繼續(xù)接龍。
：多米諾紙牌這是我在《絕對(duì)挑戰(zhàn)》上看到的一個(gè)游戲，我覺(jué)得很有意思，就是把撲克牌一張張對(duì)折起來(lái)，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌類(lèi)似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣非常大，一起討論怎樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不但可以培養(yǎng)幼兒的注意力，合作意識(shí)，可以鞏固數(shù)學(xué)方面的數(shù)數(shù)，目測(cè)高矮等數(shù)概念方面的認(rèn)知，還可以在游戲的過(guò)程中感受"力"，感受紙牌是怎么受力而搭建起來(lái)的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提出了非?？少F的意見(jiàn)，就是把這個(gè)牌換上更好看的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開(kāi)始自己制作我們的好看的多米諾紙牌。
我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會(huì)在誕生的，不同孩子來(lái)操作，就會(huì)有不同收獲，我想很多的老師已經(jīng)有比我更多的經(jīng)驗(yàn)和玩法，希望可以有互相交流的機(jī)會(huì)。我只是想與大家分享我的收獲，這一切的快樂(lè)都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動(dòng)，都是我最快樂(lè)的時(shí)刻，慶幸自己可以這樣的幸福下去，做自己喜歡的工作，和自己喜歡的孩子們?cè)谝黄稹?BR> 中班游戲教案篇九
一、：
經(jīng)過(guò)幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡(jiǎn)單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識(shí)，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動(dòng)中《請(qǐng)到我家來(lái)做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們?cè)诮巧螒驎r(shí)設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個(gè)角色游戲。
二、
《我的家》
目標(biāo)：
1、加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。
2、嘗試分工合作開(kāi)展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話(huà)機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。
《小餐館》：
目標(biāo)：
1、嘗試使用各類(lèi)材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊(duì)點(diǎn)餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費(fèi)用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺(tái)、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。
《小超市》
目標(biāo)：學(xué)習(xí)將貨品整理歸類(lèi)。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺(tái)、錢(qián)幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫(huà)有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、
3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
中班游戲教案篇十
1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。
2.探索沙包的多種玩法。
3.體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣。
沙包每人一個(gè)，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
播放音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動(dòng)一下身體。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒每人一個(gè)沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個(gè)過(guò)程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對(duì)于一些危險(xiǎn)的玩法，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)總結(jié)幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對(duì)于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請(qǐng)幼兒自己嘗試一下，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3.挑選幾種玩法請(qǐng)幼兒玩一玩。
(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包比比誰(shuí)拋得遠(yuǎn)玩的'時(shí)候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。
(2)頂沙包。請(qǐng)幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開(kāi)往前走。以比賽的形式看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
(3)螞蟻背豆。請(qǐng)幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個(gè)玩法是教師提出來(lái)的，有點(diǎn)難度，幼兒可以自由練習(xí)。
4.放松活動(dòng)。
將沙包放回指定位置，聽(tīng)音樂(lè)放松身體。
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中班游戲教案篇十一
1.經(jīng)過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導(dǎo)入：
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶(hù)外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)處，誰(shuí)的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說(shuō)明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：
“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)門(mén)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能隨手從窗戶(hù)往下扔垃圾或物品為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“能不能站在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上為什么”
“能不能隨便開(kāi)煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會(huì)有什么危險(xiǎn)”
“能不能隨便吃藥品會(huì)造成什么后果應(yīng)當(dāng)怎樣做”
“上下樓梯應(yīng)當(dāng)怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。從活動(dòng)一開(kāi)始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開(kāi)始就樹(shù)立安全意識(shí)，經(jīng)過(guò)幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來(lái)的可怕后果。經(jīng)過(guò)游戲的形式緩解活動(dòng)的緊張，幼兒每個(gè)人說(shuō)一說(shuō)什么行為是正確的什么行為是不正確的個(gè)別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設(shè)計(jì)的資料都是幼兒自我保護(hù)意識(shí)方面的，所以對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的提高是不容置疑的?；顒?dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很好。
中班游戲教案篇十二
通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)2、讓孩子說(shuō)出："我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)："我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下"7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下，說(shuō)："這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班游戲教案篇十三
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè);
2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識(shí)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話(huà)，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。
3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺洪_(kāi)幾瓣花?教師回答：開(kāi)×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要停一次游戲，游戲重新開(kāi)始。
5、互換角色，可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
中班游戲教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。
2、音樂(lè)《向前沖》。
1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。
5、開(kāi)始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的.配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
中班游戲教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"三個(gè)助跑跨跳的游戲玩法。
2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。
3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：20*20厘米的軟墊子50張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準(zhǔn)備
跨跑障礙物，老師帶領(lǐng)幼兒快速通過(guò)事先設(shè)置的障礙物，并要求是跑跨過(guò)去。
熱身游戲："看誰(shuí)反應(yīng)快"
二、游戲"跨墊子"
1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習(xí)從墊子上方跨過(guò)去。
2、請(qǐng)出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、再次按老師教的方法分組練習(xí)，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練習(xí)跨跳。
4、請(qǐng)幼兒示范，師幼一起總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：助跑和起跨點(diǎn)的位置。
5、再次用老師告知的動(dòng)作練習(xí)。
三、游戲"瘋狂的小鹿"
游戲玩法：老師設(shè)計(jì)兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過(guò)前一種障礙物成功之后才可以進(jìn)入下一關(guān)練習(xí)，挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān)，最后鹿王展示最高難度。
游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺(jué)排隊(duì)，挑戰(zhàn)成功才能升級(jí)，失敗則降級(jí)。
四、游戲"小鹿勇闖鱷魚(yú)島"
游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個(gè)環(huán)形的練習(xí)場(chǎng)地，老師扮作"鱷魚(yú)"
躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過(guò)每一個(gè)障礙物和"鱷魚(yú)"，玩兩次。
游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、集中放松，拉伸練習(xí)。
2、重點(diǎn)回顧，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
中班游戲教案篇十六
小青蛙捉害蟲(chóng)
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
(一)開(kāi)始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞?，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲(chóng)"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
2)捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，。腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲(chóng)"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲(chóng)"，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)"小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近"害蟲(chóng)"跳躍，捉住"害蟲(chóng)"，假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié)，做律動(dòng)"小青蛙"離開(kāi)教室。
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽 媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
中班游戲教案篇十七
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
幼：可以再站上來(lái)。
幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽(tīng)、微笑、默許??）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍∨笥研睦镉惺裁锤杏X(jué)？
幼：我很高興的！
幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。
幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
幼：我覺(jué)得自己比以前高了??
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)近平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣??
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的.板凳游戲。
（1）穿過(guò)森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“s”形路線穿梭。
（2）過(guò)段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。幼：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
幼：我們來(lái)試一試。
幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的
幼：?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。