培養(yǎng)自己的興趣愛好，享受追求夢想的過程。寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給你提供一些靈感與啟示。
公民基本義務心得篇一
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導入新課，優(yōu)美動人的旋律激發(fā)了學生的情感，達到了一個熱身的效果。于是，學生在歌聲、畫面中進入良好的學習狀態(tài)，同時也能引發(fā)他們對問題的思考。
2、選用貼切學生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學生對社會現(xiàn)象的觀察及對問題的思考。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應該納稅嗎？》。學生在討論中理解到“每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體”，從而增強學生的義務觀念，使之自覺履行依法納稅的義務。
3、本節(jié)課的重難點突出，“權利與義務具有一致性”是本節(jié)課的難點，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關漫畫，幫助學生了解權利與義務的一致性關系，培養(yǎng)學生的思辨能力，突破教學難點。
4、課堂教學充分體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”，老師始終是學生的組織者、引導者、參與者，并通過學生的表給予鼓勵，并對學生的回答進行正確的點評和引導。本節(jié)課的教學手段有情境激勵法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學手段調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、表達能力等都有所提高。因此，學生對本節(jié)課的知識掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對教學實踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導入是很不錯的選擇，只是在課堂上學生表現(xiàn)不夠激動，老師可讓全班同學一起唱的形式加大對學生情緒情感的刺激，讓學生達到一個更佳的學習狀態(tài)。
2、討論部分，學生不夠激烈，可能是問題設置不夠好，未能激發(fā)學生的討論激情。
公民基本義務心得篇二
（1）繼續(xù)調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化。真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是純粹為活動而活動。
（2）要繼續(xù)學會適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計。繼續(xù)研究好教材，學習對教材內容的整合。認真分析，做好教學設計。并加強教與學的合作、創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境，在對教材的處理中，從學生出發(fā)，尊重學生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強學習方法的指導、優(yōu)化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強履行法定義務是自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利和義務關系的一致性的第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務心得篇三
為進一步落實政府職能轉變的要求，減輕企業(yè)和居民負擔，財政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費等33項行政事業(yè)性收費。市民只能通過參與植樹的形式履行義務。
湖南湘潭
3月10日，湖南湘潭市綠化委員會辦公室下發(fā)通知綠化部門將不再征收“義務植樹綠化費”，希望更多的市民自覺自愿參與義務植樹。
湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內共有近百個義務植樹基地，其中市城區(qū)10個。市綠委辦鼓勵企事業(yè)單位自行組織職工開展義務植樹活動，綠委辦可為其提供樹苗。市民如何更好地履行植樹義務還在摸索階段，市綠委辦隨后將對企事業(yè)單位義務植樹的履行情況進行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務植樹基地、完善義務植樹制度等方面下功夫。
廣東廣州
20廣東義務植樹1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國第36個植樹節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務監(jiān)督員自發(fā)進行國土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無需繳納義務植樹綠化費10元了，要想?yún)⑴c國土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務植樹計劃，市民咨詢各區(qū)綠委辦。
公民基本義務心得篇四
義務消防隊基本情況匯報
尊敬的領導：
民兵義務消防隊于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務消防隊隊員。***領導非常重視民兵義務消防隊的建設，在***的領導下，為規(guī)范民兵義務消防隊，聯(lián)系***消防中隊請來了教練員，對民兵義務消防隊進行了消防知識和技能的專業(yè)培訓。
在***消防中隊教練員為期兩個月每周采取兩天（每星期二、四）的強化訓練下，該隊伍以基本掌握救活技能，能對火情進行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個半天的.時間進行消防理論學習和技能的訓練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領導高度重視，為考核民兵義務消防隊伍的訓練成果，對***消防工作的推進和宣傳。通過一個月的時間準備，特邀請了***、***、武警***消防大隊的領導，將演習和消防知識普及消防知識競賽有機的結合起來，還邀請了***電視臺，活動成功的開展并且制作了***民兵義務消防工作宣傳片和***消防安全手冊。
因**領導關心重視此隊伍的長期建設，于2009年7月16日專門為民兵義務消防隊裝了火災報警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機與座機聯(lián)機一體的功能，()民兵義務消防隊制定了值班制度，24小時能夠在接到報警電話時召集人員以最快的速度到達火災現(xiàn)場，保護人民的生命財產(chǎn)和安全。
民兵義務消防隊隊員平時工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務后，經(jīng)請示領導之后主要以完成上級任務為主，目前出動有20多次成功的完成了上級下達的任務。
以后我們還會繼續(xù)在**政府的領導下認真的做好消防工作，近段時間由于義務消防隊員調整中，工作開展存在一定的困難，需要上級領導的多關心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓練經(jīng)費保障上還存在一定的困難，請領導幫助完善存在問題。
公民基本義務心得篇五
第一條為增強公民綠化意識，推動公民義務植樹活動的開展，保護和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務植樹，是指按照綠化委員會統(tǒng)一安排進行的無報酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關的勞動。
第三條本省行政區(qū)域內的適齡公民，除喪失勞動能力者外，應當參加義務植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實際情況，應當就近參加力所能及的義務植樹勞動。
第四條義務植樹工作應當以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補植為重點，結合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟林;實行種植與管理撫育相結合，生態(tài)效益、經(jīng)濟效益與社會效益相結合的原則。
第五條各級人民政府應當加強對義務植樹工作的領導，將義務植樹工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，實行領導干部任期綠化目標責任制。
第六條縣級以上人民政府綠化委員會(以下簡稱綠化委員會)負責指導、協(xié)調、監(jiān)督本行政區(qū)域內的義務植樹工作。綠化委員會辦公室負責日常具體工作。
綠化委員會應當根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務植樹規(guī)劃，確定義務植樹重點和義務植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位應當開展義務植樹的宣傳教育，增強公民履行義務植樹的意識。中小學學校應當結合勞動課程，普及義務植樹常識。
第八條縣級人民政府綠化委員會每年應當根據(jù)義務植樹規(guī)劃和當?shù)貙嶋H情況，將義務植樹的任務下達到本行政區(qū)域內的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務植樹任務采用《義務植樹通知書》的形式下達，并應當寫明植樹數(shù)量、品種、地點和完成時間以及其他要求。
機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負責組織參加義務植樹。城鎮(zhèn)個體工商經(jīng)營者和非農業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負責組織參加義務植樹。
農民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會根據(jù)國家有關規(guī)定負責組織參加義務植樹。
第九條每個適齡公民每年應當義務植樹4棵，或者義務完成相當于一個勞動日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關的勞動。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務的，不得免除綠化委員會下達的義務植樹任務。
第十條義務植樹的地點應當堅持就地就近原則，由綠化委員會指定，也可以由承擔義務植樹任務的單位自行選定，但應當報經(jīng)綠化委員會同意。
經(jīng)綠化委員會認可，工礦、林場、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場所建立義務植樹基地，開展義務植樹活動。
第十一條參加義務植樹的單位和個人，應當按照綠化委員會的要求，保質保量完成義務植樹任務。
綠化委員會應當對本年度義務植樹任務的執(zhí)行情況進行檢查驗收，并建立義務植樹登記卡。
第十二條義務植樹所需的苗木、花草，由林權單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級以上人民政府有關部門應當根據(jù)義務植樹規(guī)劃和年度任務，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級以上人民政府依法確定。在集體土地上義務栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權確定后，由縣級以上人民政府發(fā)給權屬證書。
第十四條對義務栽植的樹木、花草，由林權單位負責管護，實行管護責任制。
采伐和更新義務栽植的林木的，應當按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個公民應當愛護樹木花草，保護義務植樹成果;對破壞樹木、花草的行為，有權制止，并向綠化委員會及其有關部門舉報。
第十六條有下列成績之一的單位和個人，由縣級以上人民政府或者綠化委員會給予表彰、獎勵：
(一)在義務植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護綠化成果有突出貢獻的;
(三)制止或者舉報破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時完成當年義務植樹任務的，由綠化委員會按每棵3元的標準向承擔義務植樹任務的單位收繳綠化費;逾期不繳納的，每日按應繳綠化費加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機關對其主要負責人給予行政處分。
綠化委員會在收繳綠化費時，應當開具省財政部門統(tǒng)一印制的專用收費票據(jù)，否則當事人有權拒交。
綠化費由綠化委員會統(tǒng)一管理，必須用于與義務植樹有關的雇用植樹人員的勞動報酬和義務植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關主管部門給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)在義務植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費、挪用、貪污義務植樹綠化資金的。
第十九條對侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設施的單位和個人，依照有關法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內的人民解放軍、武警部隊，按照國務院、中央軍委的有關規(guī)定參加義務植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會常務委員會第十次會議通過的《江西省人民政府關于開展全民義務植樹的若干規(guī)定》同時廢止。
公民基本義務心得篇六
在人們的生活中，基本權利和義務扮演著非常重要的角色。作為一個普通人，我們需要在社會中扮演著自己的角色，對于我們的權利和義務有著深刻的理解和體會，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權利
基本權利是指人民生活中必不可少的自由和權利。這些權利在很多地方都被維護和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會和法治社會中不可或缺的一部分。在我的體會中，基本權利的重要性不僅在于維護我們的自由和權利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權等高貴的價值觀。
第三段：基本義務
與基本權利相對應的是基本義務?；玖x務是指國民在社會生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務既有法律上的義務，也有道德上的責任。在我的理解中，基本義務是人類社會的支柱，它可以推動著社會的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個人都能夠遵守基本義務，我們的社會將會更加和諧。
第四段：權利和義務的平衡
基本權利和義務不是矛盾的關系，相反，它們應該是相互依存、相輔相成的關系。在我的生活中，我深刻地認識到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時，維護自己的基本權利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關注自己的基本權利還需要承擔基本義務的責任。
第五段：結語
總之，在人類社會中，基本權利和義務是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨立自主的前提下享有基本權利，同時，也需要承擔基本義務的責任。我們應該認真對待自己在基本權利和基本義務方面的責任，積極參與到社會生活中去，為建設和諧、美好的社會作出自己的貢獻。只有這樣，我們的社會才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務心得篇七
作為人類文明的發(fā)展，我們注重的不僅僅是物質生活的滿足。在每一個國家和地區(qū)，都會有一些基本的法律條款保障人民得到某些權利或者履行某些義務。這些權利義務不僅是為了保護人民的安全，同時也是建立和諧社會的基石。在這篇文章中，我們要探討的是關于基本權利義務的心得體會。
次段：講述自己對基本權利的理解和體驗
每個人對基本權利的理解或者體驗都不一樣。對我而言，基本權利并不單單是法律規(guī)定的那些條款，還包括了早已對于社會的公認和傳承下來的人文關懷。這些關懷體現(xiàn)在各方面，比如對于弱勢群體的關愛、對于環(huán)境的保護以及個體自由等。在我成長的過程中，不時有朋友或者人群需要保護和幫助，我也學習去關注社會公共事務的發(fā)展，同時懂得履行自己的義務，如遵守交通規(guī)則、完稅等。
第三段：探討基本義務對我們的影響
我們生活在一個復雜的世界，人與人之間存在著差異。基本義務是社會規(guī)范和戒律的體現(xiàn)。只有每個人都履行自己的基本義務，社會才會成為一個安全、公正和和諧的地方。如果某些人不履行自己的基本義務，如惡意搶劫、破壞環(huán)境等，那就會對社會和個人帶來負面影響。而且，履行基本義務并非只對他人有益處，同時也更好地維護了我們個體的自由。
第四段：談談探究的辦法
要全面理解和尊重基本權利以及履行相關義務，除了遵行法律規(guī)定的責任外，還需要積極發(fā)揮社會公民的作用，如廣泛收集分析信息，理性溝通交流等。另外，也可以拓展自己的生命體驗，從別人的視角看看世界。
最后段：結論
基本權利和義務是構成社會的基本元素。只有我們每一個人都認真履行基本義務，社會才能更加良性地發(fā)展。在日常生活中，我們應該積極地體驗，理解和履行基本權利和義務，這有助于讓我們成為一個更優(yōu)秀的社會公民。
公民基本義務心得篇八
同課異構教學設計教學反思及自評、他評
教學反思：
一、在教學過程中設計了四個教學活動，“如此旅游可恥”使學生懂得如何在現(xiàn)實生活中遵守憲法和法律，做一個高素質的公民。通過展示“敘利亞難民危機”的圖片，使學生直觀的看到敘利亞發(fā)生內戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學生在討論分析后總結出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結及維護國家安全、榮譽、利益”?！熬S護祖國統(tǒng)一和民族團結的事例”通過學生回答教師總結，從而使學生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團結做出了杰出的貢獻，才有了今天的中國，所以我們每個人都應該為中國的統(tǒng)一的民族的團結貢獻出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護國家安全的`義務”這個教學活動，使學生在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎上，是學生懂得每個公民都有維護國家安全的義務，都要在現(xiàn)實生活中維護國家的安全、榮譽和利益。通過這些教學活動，使學生通過具體的實例理解了課本理論，并將理論運用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學目標。
二、自評：
本節(jié)課借鑒洋思中學“先學后教、當堂訓練”的教學方法，并結合情景教學法，講授法等教學方法。在教學過程中分組合作，學生積極配合教師的各項教學活動，閱讀課本、自主學習、討論問題，回答問題，基本上完成了教學任務。
在教學過程中，學生自學、討論、回答等占用的時間有點多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結這個問題上有些倉促，學生總結感悟和課堂練習這兩個問題沒有時間進行。
三、他評：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學目標較好，讓學生對標學習，教師指導到位，糾正比較及時、問題是什么、內容是什么、頁碼是什么。教學中所舉實例貼近學生生活實際，比如在旅游時不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習落實到學生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學基礎上突出重難點、通過敘利亞的案例實現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實例再進一步拓展（4）課堂小結，四個教學過程。在教學中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點”，讓學生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學教學環(huán)節(jié)中引言、前言、點明課本目標，教材意識比較強，課堂氣氛較好。教師話有時候有點多，安靜讓學生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學過程中閱讀8次，8名同學全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學習參與比較多。在小結的過程中沒有讓學生來總結。
祁校長總結發(fā)言：
同課異構本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學中結合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實踐更好的結合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學生在現(xiàn)實生活中不知道該怎么做了！加強備課要結合學生學情。同課異構其實就是路不同，目標相同，要挖掘生活中的實例是不是更好，要站在學生的認真水平上，去指導學所提出的問題，在教學過程中師生互動不夠和諧。
公民基本義務心得篇九
在現(xiàn)代社會中，基本權利義務是非常重要的概念。我們每一個人都有自己的權利和義務，但是，很多人可能并不了解它們的含義和影響。因此，本文將深入探討基本權利義務的概念和重要性，并提出自己的心得體會。
第二段：權利與義務的內涵
基本權利是指個人具有的受憲法法律保護的、不可剝奪的一定社會利益，如言論自由、財產(chǎn)保護等。權利的存在不僅可以保護個人的自由和尊嚴，同時也能夠保障社會的正常運轉和發(fā)展。但是，權利不是可以任意行使的，行使權利的同時也要承擔一定的義務。義務是指個人或群體在社會中應當履行的法律規(guī)定的責任，如納稅、遵守法律等。
第三段：基本權利義務對社會的意義
基本權利義務是人類社會中彰顯法治和社會正義的重要體現(xiàn)。在法治社會中，權利與義務是相輔相成的，互相制約、促進。權利使個人可以在合法的范圍內自主選擇和行使，但是義務同樣是社會賦予個人的責任，每個人必須要遵守義務，不得損害他人的合法權益。只有每個人都能夠履行好自己的權利和義務，才能夠讓整個社會變得更加和諧和穩(wěn)定。
第四段：權利與義務的平衡
在我們的生活中，可能會出現(xiàn)權利與義務發(fā)生沖突的情況。這時候，需要我們進行權利與義務的平衡，找出合適的解決方法。在這個過程中，我們應該時刻清醒地認識到個人的權利是相對的，它們需要在尊重他人的權利的前提下行使。在行使權利的同時，也需要承擔起相應的義務。因此，我們需要在實際生活中更好地平衡權利和義務，遵守法律規(guī)定，尊重他人的權益，并保護自己的權益。
第五段：結論
基本權利義務是現(xiàn)代社會中最為重要的概念之一。每個人都應該認真了解權利與義務的含義和內涵，明確自己應當承擔的責任和義務。只有這樣，才能夠構建起和諧、平等、公正的社會。我們每個人都有責任和義務去維護良好的社會秩序，保障個人權利，促進社會進步。
公民基本義務心得篇十
(1)繼續(xù)調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化，真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是為了活動而活動。
(2)要繼續(xù)學會適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計，繼續(xù)研究好教材，學習對教材內容的整合，認真分析做好教學設計。并加強教與學的合作、創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境，在對教材的處理中，從學生出發(fā)，尊重學生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強學習方法的指導，優(yōu)化教學過程與組織方法式，尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強履行法定義務的自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性，并樹立權利義務統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利義務一致性的`第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務心得篇十一
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定定義的具體內容的部分我只是向學生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務提問，教師在作出適當解釋，我想這樣對于學生學習效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權利和義務兩個內容為中心展開教學為了避免思想品德復習課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學方法上，主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，促進互動：
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用；
3、堅持內容活動化的活動內容化的統(tǒng)一；從學生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生的主體性和主動性。尊重學生在學習中的主體地位，構建學生的自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的`能力，使學生真正明確權利的義務的關系能正確行使公民的權利，自覺履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學方法調動學生的學習積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務心得篇十二
在此，我們首先要明確，區(qū)別于人民，公民是一個法律概念，（一）公民和國籍
1.公民指具有一國國籍的自然人。這里應該注意的是確定一個自然人屬于何國公民的標準是國籍。
2我國國籍法關于國籍取得的規(guī)定
（1）我國不承認雙重國籍，一旦取得中國國籍，就不得保留外國國籍；一旦具有外國國籍，即不具有中國國籍。
（2）國籍的出生取得（《國籍法》第4－6條）
父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。
（3）注意國籍法第12條的規(guī)定，國家工作人員和現(xiàn)役軍人，不得退出中國國籍。
（二）公民基本權利和基本義務的概念 一．平等 權
平等權是指公民平等地享有權利，不受任何差別對待，要求國家同等保護的權利。平等權首先表現(xiàn)為法律面前人人平等原則。
二．政治權利和自由
（一）選舉權和被選舉權
選舉權與被選舉權是指選民依法選舉或被選舉為代議機關代表和特定國家機關公職人員的權利。在我國，凡是年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權與被選舉權，但是依法被剝奪政治權利的人除外。
（二）言論自由
1.言論自由是指公民有權通過各種語言形式，針對政治和社會中的各種問題表達其思想和見解的自由。言論自由不限于口頭形式，還包括書面形式、廣播電視等。
2．言論自由的限制：不得侮辱、誹謗、誣告陷害他人，不得泄露國家機密、商業(yè)秘密、他人隱私。
（三）出版自由
1997年國務院通過的《出版管理條例》規(guī)定：反對憲法基本原則的、危害國家主權和統(tǒng)一的、危害國家安全的、破壞民族團結的、泄漏國家機密的、有黃色或暴力及不道德內容的、侮辱誹謗的和其他有害出版物不屬于出版自由保護的范圍。
（四）結社自由
《社會團體登記管理條例》主要內容如下：
第一，社會團體的成立實行核準登記制度。我國社會團體的登記管理機關是中華人民共和國民政部和縣級以上地方各級人民政府民政部門。
第二，社會團體必須遵守國家憲法、法律、法規(guī)和國家的有關政策。社會團體不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動。國家保護社會團體依照其登記的章程進行活動，其他任何組織和個人不得干涉。
第三，登記管理機關、業(yè)務主管機關對社會團體的活動進行監(jiān)督管理。
（五）集會、游行、示威自由
注意《集會游行示威法》的下列條文：
第6條 集會、游行、示威的主管機關，是集會、游行、示威舉行地的市、縣公安局、城市公安分局；游行、示威路線經(jīng)過兩個以上區(qū)、縣的，主管機關為所經(jīng)過區(qū)、縣的公安機關的共同上一級公安機關。
第7條 舉行集會、游行、示威，必須依照本法規(guī)定向主管機關提出申請并獲得許可。
三．監(jiān)督權和獲得賠償權
第41條 中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。
第36條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。
宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。五．人身自由
（一）人身自由的概念
第37條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（二）人格尊嚴不受侵犯
（三）住宅不受侵犯
（四）通信自由和通信秘密
第40條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
六．社會經(jīng)濟、文化教育權利
社會經(jīng)濟、文化教育權利主要是一種積極受益權（財產(chǎn)權除外），即要求國家主動予以保障的權利。
（一）財產(chǎn)權
第13條 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。
國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。
（二）勞動權
勞動權是指有勞動能力的公民有從事勞動并取得相應報酬的權利。勞動既是公民的權利，也是公民的義務。
（三）休息權
第43條 中華人民共和國勞動者有休息的權利。
國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。
（四）生活保障權
生活保障權是指企事業(yè)單位的職工和國家機關工作人員在達到一定年齡和一定工齡后離職休息，并依法享有相應的生活待遇的權利。
（五）物質幫助權
第45條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發(fā)展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。
國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
（六）受教育權
受教育權是指公民平等地享受教育的權利。受教育既是公民的權利，也是公民的義務。
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
（七）文化權利和自由
（一）婦女權利
第48條 中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。
國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。
（二）婚姻、家庭、母親、兒童、老人的權利
第49條【婚姻家庭制度】婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。夫妻雙方有實行計劃生育的義務。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。
（三）華僑的正當權益、歸僑和僑眷的合法權益
第50條 中華人民共和國保護華僑的正當?shù)臋嗬屠?，保護歸僑和僑眷的合法的權利和利益。
（四）外國人和無國籍人
第32條 中華人民共和國保護在中國境內的外國人的合法權利和利益，在中國境內的外國人必須遵守中華人民共和國的法律。
中華人民共和國對于因為政治原因要求避難的外國人，可以給予受庇護的權利。
公民基本義務心得篇十三
章節(jié)名稱：公民的基本權利和義務
課程類型：理論課
學時：1學時
授課教師：
授課班級：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎
三維教學目標：
1、知識與技能目標：通過本節(jié)課與上節(jié)課內容，掌握公民基本權利，公民基本義務。
2、過程與方法目標：通過社會事件的導入和講解，結合民航機場和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識。
3、情感與價值觀目標：通過知識的講解，讓學生樹立保護自身權利、遵守法定義務的理念；引導學生認同和遵守學校的軍事化、標準化管理模式，培養(yǎng)學生為標準的軍人；使學生認識到生命、健康的可貴，各民族同學之間互相尊重民族習慣和宗教信仰，和睦相處。
教學重點：公民的選舉權和被選舉權；人身自由；宗教信仰自由。
教學難點：人身自由的邊界，引導學生遵守軍事化、標準化管理模式。教學用具：多媒體教學設備，教學課件和教案，學生作業(yè)本，紙條等。
教學方法：使用多媒體設備進行課堂講解，以教師講解、學生互動探討知識、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結合實際案例和練習，鞏固知識。教材分析：
本學期教材為吉林大學出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，關于公民基本權利和義務的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學生為標準化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結合社會事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導學生了解民航知識和社會基本常識。
學情分析：
難點分析及解決方法：
行等社會事例，使學生樹立權利和義務并舉的理念，防止權利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學生從心底里接受對于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災事故。智者千慮必有一失，在學生的引導和管理過程中，更應該發(fā)起出現(xiàn)火災如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學習，使火災事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點。
教學內容及過程：
課堂內容導入：
回顧上節(jié)課公民權利和義務的內容。（公民的權利和義務是一個統(tǒng)一的整體，在重點講授“選舉權和被選舉權”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內容之前，通過上節(jié)課知識的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權和被選舉權
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權和被選舉權。
通過圖片的介紹，向同學們宣傳課堂外的知識，如莫言及其作品，諾貝爾獎文學獎，習近平的孝道，國家主席當選的條件等。
（二）選舉權和被選舉權的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
提問？
公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？（學習知識后，迅速讓學生總結）
世界上沒有絕對的規(guī)則：留出思考題，并提問學生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權和被選舉權？
答案：有選舉權和被選舉權。但是沒有行使選舉權和被選舉權的能力。（隨著醫(yī)學的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權和被選舉權。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法
院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險品的；
（３）可能毀棄、轉移犯罪證據(jù)的。
（二）機場安檢搜身
鏈接機場安檢小知識：
機場安檢三難
（1）由于航班延誤而導致旅客第二次安檢
（2）對于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個人的人身自由不足以對抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權利和義務是相輔相成的，沒有只享受權利而不履行義務的公民。
（三）學校搜查學生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時間。分法紙條，讓學生書寫觀點，每一條觀點的背后寫上姓名，最后由學生收集后交到教師處，并由學生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對錯，酌情作為平時成績）
在學生書寫過程中，帶領學生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學生板書，并公布正確答案。學校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個宗教常識，講解中介紹學生了解宗教常識，風景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學校新疆學生眾多，特別是有獨特民族習慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯誤說法，不同民族和宗教的學生住在一起，可能由于平時開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學生與漢族等其他民族同學共同生活學習，同學們應該互相尊重信仰、民族習慣，和平共處。
3、機場和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場所
圖片展示：銀川機場、香港機場、迪拜機場建立禮拜或起到地點。
四、知識總結
1、公民的基本權利
2、公民的基本義務
五、練習和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調查組在對事件進行調查的基礎上，糾正了包括何川洋在內的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點評：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)
2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務有哪些？
4、公民權利與義務的關系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點，寢室同學都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災，應該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機場安檢員，正在給即將登機的乘客進行安全檢查，這時走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進行“情景模擬”演練。）
八、教學反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識?！苯o學生講授知識，不僅僅只是傳授知識，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識。
高校發(fā)生火災事故比較頻繁，多是學生偷用違禁物品造成的。除了學校每周的強制檢查之外，能夠使學生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認識到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴重性。同時，通過宣傳、學習，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責任無小事，一個微小的火災事故，毀掉的不僅僅是學生公寓，更重要的是花季少年對遠大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務心得篇十四
憲法在第二章“公民基本權利和義務”中，對公民的各項基本權利作了詳盡的規(guī)定：
關于政治權利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權利的人以外，都有選舉權和被選舉權；公民對于任何國家機關和國家工作人員有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家機關工作人員的違法失職行為有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利等。
關于人身權利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準、決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。
關于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關于經(jīng)濟、文化和社會權利。憲法規(guī)定：公民有勞動的權利和義務；勞動者有休息的權利；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利；公民有受教育的權利和義務；公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利；國家保護婚姻、家庭、母親和兒童；國家和社會幫助安排殘疾公民的勞動、生活和教育。
公民基本義務心得篇十五
章節(jié)名稱：公民的基本權利和義務
課程類型：理論課
學時：1學時
授課教師：
授課班級：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎
三維教學目標：
1、知識與技能目標：通過本節(jié)課與上節(jié)課內容，掌握公民基本權利，公民基本義務。
2、過程與方法目標：通過社會事件的導入和講解，結合民航機場和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識。
3、情感與價值觀目標：通過知識的講解，讓學生樹立保護自身權利、遵守法定義務的理念；引導學生認同和遵守學校的軍事化、標準化管理模式，培養(yǎng)學生為標準的軍人；使學生認識到生命、健康的可貴，各民族同學之間互相尊重民族習慣和宗教信仰，和睦相處。
教學重點：公民的選舉權和被選舉權；人身自由；宗教信仰自由。
教學難點：人身自由的邊界，引導學生遵守軍事化、標準化管理模式。教學用具：多媒體教學設備，教學課件和教案，學生作業(yè)本，紙條等。
教學方法：使用多媒體設備進行課堂講解，以教師講解、學生互動探討知識、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結合實際案例和練習，鞏固知識。教材分析：
本學期教材為吉林大學出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，關于公民基本權利和義務的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學生為標準化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結合社會事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導學生了解民航知識和社會基本常識。
學情分析：
難點分析及解決方法：
行等社會事例，使學生樹立權利和義務并舉的理念，防止權利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學生從心底里接受對于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災事故。智者千慮必有一失，在學生的引導和管理過程中，更應該發(fā)起出現(xiàn)火災如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學習，使火災事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點。
教學內容及過程：
課堂內容導入：
回顧上節(jié)課公民權利和義務的內容。（公民的權利和義務是一個統(tǒng)一的整體，在重點講授“選舉權和被選舉權”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內容之前，通過上節(jié)課知識的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權和被選舉權
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權和被選舉權。
通過圖片的介紹，向同學們宣傳課堂外的知識，如莫言及其作品，諾貝爾獎文學獎，習近平的孝道，國家主席當選的條件等。
（二）選舉權和被選舉權的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
提問？
公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？（學習知識后，迅速讓學生總結）
世界上沒有絕對的規(guī)則：留出思考題，并提問學生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權和被選舉權？
答案：有選舉權和被選舉權。但是沒有行使選舉權和被選舉權的能力。（隨著醫(yī)學的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權和被選舉權。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法
院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險品的；
（３）可能毀棄、轉移犯罪證據(jù)的。
（二）機場安檢搜身
鏈接機場安檢小知識：
機場安檢三難
（1）由于航班延誤而導致旅客第二次安檢
（2）對于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個人的人身自由不足以對抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權利和義務是相輔相成的，沒有只享受權利而不履行義務的公民。
（三）學校搜查學生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時間。分法紙條，讓學生書寫觀點，每一條觀點的背后寫上姓名，最后由學生收集后交到教師處，并由學生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對錯，酌情作為平時成績）
在學生書寫過程中，帶領學生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學生板書，并公布正確答案。學校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個宗教常識，講解中介紹學生了解宗教常識，風景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學校新疆學生眾多，特別是有獨特民族習慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯誤說法，不同民族和宗教的學生住在一起，可能由于平時開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學生與漢族等其他民族同學共同生活學習，同學們應該互相尊重信仰、民族習慣，和平共處。
3、機場和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場所
圖片展示：銀川機場、香港機場、迪拜機場建立禮拜或起到地點。
四、知識總結
1、公民的基本權利
2、公民的基本義務
五、練習和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調查組在對事件進行調查的基礎上，糾正了包括何川洋在內的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點評：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務有哪些？
4、公民權利與義務的關系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點，寢室同學都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災，應該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機場安檢員，正在給即將登機的乘客進行安全檢查，這時走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進行“情景模擬”演練。）
八、教學反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識?！苯o學生講授知識，不僅僅只是傳授知識，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識。
高校發(fā)生火災事故比較頻繁，多是學生偷用違禁物品造成的。除了學校每周的強制檢查之外，能夠使學生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認識到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴重性。同時，通過宣傳、學習，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責任無小事，一個微小的火災事故，毀掉的不僅僅是學生公寓，更重要的是花季少年對遠大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務心得篇十六
在一個國家的社會中，公民除了享有權益之外，還有義務和責任來維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展。公民義務是公民與國家、社會的一種契約，時刻提醒著每個人應該如何履行自己的責任。我作為一個普通公民，也深刻地體會到了公民義務的重要性和價值。在這里，我將結合自身的體驗和思考，總結出幾點關于公民義務的心得體會。
首先，作為一個公民，維護社會的法律和秩序是我們的義務之一。法律作為社會的基石，維護著社會的公平與正義。作為公民，我們要自覺遵守法律，不做違法亂紀的事情。在我個人的成長過程中，我意識到自己不僅要為自己的行為負責，更要為社會的穩(wěn)定負責。因此，我積極參與社會公益活動，為社會提供力所能及的幫助，同時也要求自己在日常生活中遵守各項法律法規(guī)，不給社會添亂。
其次，關心他人、積極奉獻是公民義務的另一重要方面。社會之所以能夠穩(wěn)定發(fā)展，離不開每個公民的積極參與和奉獻。作為一個公民，我感受到了關心他人、樂于助人的重要性。在我所在的社區(qū)，我積極參加志愿者活動，為社區(qū)居民提供各種幫助。通過這些活動，我意識到每個人的幫助都是社會的力量，只有通過更多的關愛和奉獻才能構建一個和諧的社會。
第三，保持社會良好的公序良俗也是公民義務的一部分。公序良俗是社會的基本道德準則，是社會交往的規(guī)范和約束。作為一個公民，我們應該時刻謹記公共場合的行為規(guī)范，尊重他人的感受。在我個人的生活中，我努力保持良好的習慣和禮貌，尊重他人的權益，維護社會的和諧。同時，我也積極參加社會組織的活動，宣傳公序良俗，促進社會風氣的良好發(fā)展。
第四，保護環(huán)境是公民義務的一項重要內容。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，環(huán)境問題越來越嚴重。而公民作為這個社會的一部分，也要為環(huán)境保護出一份力。在我個人的生活中，我努力踐行“低碳生活”的理念，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾的產(chǎn)生。同時，我也參加各種環(huán)?；顒?，提高人們的環(huán)保意識，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，加強自身素質提升，不斷學習和進步也是公民義務的一部分。作為一個公民，我們不僅要有愛國之心，更要有強大的知識和文化素質，才能更好地為社會做出貢獻。在我個人的成長過程中，我不斷學習和思考，通過參加各種培訓和學習活動，提高自己的素質和能力。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地履行自己的公民義務，為社會做出更多的貢獻。
總之，公民義務是每個公民應該履行的責任和義務，它體現(xiàn)了一個人作為一個社會成員的角色和責任。作為一個公民，我深切體會到了公民義務的重要性和意義。通過遵守法律、關心他人、保持公序良俗、保護環(huán)境和加強自身素質提升，我漸漸明白了公民義務是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，也是每個人應該盡力去履行的重要責任。我將始終保持對公民義務的敬畏之心，時刻提醒自己履行自己的責任和義務，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
公民基本義務心得篇十七
作為中國共產(chǎn)主義青年團的一員，我深知作為一名團員的基本義務是什么。團員基本義務是一項重要的責任，體現(xiàn)著我們對黨和人民的忠誠。在長期的參與團組織活動和工作中，我深刻體會到了團員基本義務對于培養(yǎng)我們的思想品德和錘煉個人品質的重要性。
第二段：積極參與團組織活動
作為團員，我積極參與各種團組織活動，如團日、宣傳活動等。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，了解社會問題和當前國際形勢，同時也增強了集體榮譽感和責任心。在團組織活動中，我鍛煉了自己的組織和交流能力，學會了與他人合作，解決問題并達成共識。這對于我的個人成長和未來的工作生活都有著巨大的幫助。
第三段：發(fā)揮示范帶動作用
作為一名團員，要時刻保持先進性和示范帶動作用。我努力做到以身作則，樹立良好的榜樣。在學校中，我積極參與勤工儉學和志愿者活動，幫助那些需要幫助的同學和社區(qū)居民。我也始終堅持遵紀守法，自覺抵制各種不良誘惑和消極行為。在人際交往中，我始終保持誠信和友善，幫助他人，以自己的言行影響身邊的人。
第四段：熱心參與社會公益
作為團員，我們的義務不僅僅限于團內團外的活動，更需要關注社會上的各類問題，并積極參與到社會公益活動中。我利用自己的專長，參與到環(huán)?；顒又?，為減少塑料污染做出一份貢獻。我也參加了農村教育支教活動，為偏遠山區(qū)的孩子們提供教育幫助。通過這些活動，我深刻認識到團員基本義務所帶來的責任感和成就感，也明白了自己在服務社會、幫助他人中的價值所在。
第五段：總結
在團員基本義務的實踐中，我體會到了青年團員在當代的歷史使命和社會責任。團員基本義務不僅要求我們注重個人成長，更需要我們積極參與社會實踐，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。通過參與團組織活動、發(fā)揮示范帶動作用以及熱心參與社會公益，我不僅提升了自己的綜合素質，也培養(yǎng)了為人民服務的觀念和意識。在今后的成長道路上，我將一如既往地履行團員基本義務，為實現(xiàn)中國夢和人民幸福生活的愿景而努力奮斗！
公民基本義務心得篇十八
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定義務的具體內容的部分我只是向學生做了簡單的介紹，對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的的那項義務提問，教師在作出適當?shù)慕忉?，我想這樣對于學生學習效果可能會更好。根據(jù)教材的編排，我主要從權利義務兩個內容為中心展開教學，為了避免思想品德課出現(xiàn)枯燥現(xiàn)象，在教學方法上主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用。
3、堅持內容活動化與活動內容化的統(tǒng)一，從學生實際出發(fā)，將問題融入活動。
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生主體性和主動性，注重學生在學習中的主體地位，構建學生自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，是學生真正明確權利與義務的關系，正確行使權利，自覺履行公民義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、學法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。在這節(jié)課中我覺得不足的地方還有:課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷改進，靈活使用多種教學方法調動學生學習的積極性，是課堂效率更高。
公民基本義務心得篇十九
隨著社會的發(fā)展，公民義務已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個公民，我們不僅享有各種權利，還應該履行相應的義務。很多時候，我們對于義務的認識可能比較模糊，然而，通過實踐和思考，我逐漸意識到履行公民義務是我們應盡的責任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會，以及對公民義務的理解。
首先，我意識到作為一個公民，我有責任遵守國家的法律。法律是社會秩序的基礎，它的存在和實施使我們的社會有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應該尊重法律，不僅是因為它是一種規(guī)范，更是因為它保護了我們的權益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境和維護社會秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習慣。
其次，我認識到作為一個公民，我有責任為社會做出貢獻。社會的進步離不開每個公民的努力。雖然每個人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡單的行動來為社會做出貢獻。例如，我參與過一次志愿活動，為孤寡老人提供關愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個經(jīng)歷使我更加堅信，公民義務的履行可以讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會到作為一個公民，我有責任關心和參與公共事務。公共事務不僅關乎每個人的利益，也關系到整個社會的發(fā)展。我們應該關注社會熱點問題，通過合理的方式表達自己的意見和觀點。參與公共事務不僅能夠讓我們更好地了解社會，還能夠增強我們的社會參與意識和責任感。我參與過一次社區(qū)討論會，對社區(qū)發(fā)展的問題進行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個人都有權利和義務參與社會事務，而不僅僅是觀望和批評。
第四，我認識到作為一個公民，我有責任傳遞正能量和踐行社會公德。社會公德是社會交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個方面的行為舉止。我們應該注重個人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會的事情。例如，我們應該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應該關注社會底層弱勢群體的生活狀況，積極參與公益活動，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會環(huán)境。
總結起來，作為一個公民，我逐漸認識到履行公民義務是我們應盡的責任。這不僅是為了維護社會秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權利。通過遵守國家法律、為社會做出貢獻、關心和參與公共事務、傳遞正能量和踐行社會公德，我們能夠成為一個有責任感和使命感的公民。只有通過每個人的努力，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務心得篇一
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導入新課，優(yōu)美動人的旋律激發(fā)了學生的情感，達到了一個熱身的效果。于是，學生在歌聲、畫面中進入良好的學習狀態(tài)，同時也能引發(fā)他們對問題的思考。
2、選用貼切學生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發(fā)學生對社會現(xiàn)象的觀察及對問題的思考。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應該納稅嗎？》。學生在討論中理解到“每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體”，從而增強學生的義務觀念，使之自覺履行依法納稅的義務。
3、本節(jié)課的重難點突出，“權利與義務具有一致性”是本節(jié)課的難點，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的`名言及相關漫畫，幫助學生了解權利與義務的一致性關系，培養(yǎng)學生的思辨能力，突破教學難點。
4、課堂教學充分體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”，老師始終是學生的組織者、引導者、參與者，并通過學生的表給予鼓勵，并對學生的回答進行正確的點評和引導。本節(jié)課的教學手段有情境激勵法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學手段調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、表達能力等都有所提高。因此，學生對本節(jié)課的知識掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過對教學實踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導入是很不錯的選擇，只是在課堂上學生表現(xiàn)不夠激動，老師可讓全班同學一起唱的形式加大對學生情緒情感的刺激，讓學生達到一個更佳的學習狀態(tài)。
2、討論部分，學生不夠激烈，可能是問題設置不夠好，未能激發(fā)學生的討論激情。
公民基本義務心得篇二
（1）繼續(xù)調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化。真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是純粹為活動而活動。
（2）要繼續(xù)學會適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計。繼續(xù)研究好教材，學習對教材內容的整合。認真分析，做好教學設計。并加強教與學的合作、創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境，在對教材的處理中，從學生出發(fā)，尊重學生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強學習方法的指導、優(yōu)化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強履行法定義務是自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利和義務關系的一致性的第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務心得篇三
為進一步落實政府職能轉變的要求，減輕企業(yè)和居民負擔，財政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費等33項行政事業(yè)性收費。市民只能通過參與植樹的形式履行義務。
湖南湘潭
3月10日，湖南湘潭市綠化委員會辦公室下發(fā)通知綠化部門將不再征收“義務植樹綠化費”，希望更多的市民自覺自愿參與義務植樹。
湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內共有近百個義務植樹基地，其中市城區(qū)10個。市綠委辦鼓勵企事業(yè)單位自行組織職工開展義務植樹活動，綠委辦可為其提供樹苗。市民如何更好地履行植樹義務還在摸索階段，市綠委辦隨后將對企事業(yè)單位義務植樹的履行情況進行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務植樹基地、完善義務植樹制度等方面下功夫。
廣東廣州
20廣東義務植樹1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國第36個植樹節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務監(jiān)督員自發(fā)進行國土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無需繳納義務植樹綠化費10元了，要想?yún)⑴c國土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務植樹計劃，市民咨詢各區(qū)綠委辦。
公民基本義務心得篇四
義務消防隊基本情況匯報
尊敬的領導：
民兵義務消防隊于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務消防隊隊員。***領導非常重視民兵義務消防隊的建設，在***的領導下，為規(guī)范民兵義務消防隊，聯(lián)系***消防中隊請來了教練員，對民兵義務消防隊進行了消防知識和技能的專業(yè)培訓。
在***消防中隊教練員為期兩個月每周采取兩天（每星期二、四）的強化訓練下，該隊伍以基本掌握救活技能，能對火情進行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個半天的.時間進行消防理論學習和技能的訓練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。
自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領導高度重視，為考核民兵義務消防隊伍的訓練成果，對***消防工作的推進和宣傳。通過一個月的時間準備，特邀請了***、***、武警***消防大隊的領導，將演習和消防知識普及消防知識競賽有機的結合起來，還邀請了***電視臺，活動成功的開展并且制作了***民兵義務消防工作宣傳片和***消防安全手冊。
因**領導關心重視此隊伍的長期建設，于2009年7月16日專門為民兵義務消防隊裝了火災報警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機與座機聯(lián)機一體的功能，()民兵義務消防隊制定了值班制度，24小時能夠在接到報警電話時召集人員以最快的速度到達火災現(xiàn)場，保護人民的生命財產(chǎn)和安全。
民兵義務消防隊隊員平時工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務后，經(jīng)請示領導之后主要以完成上級任務為主，目前出動有20多次成功的完成了上級下達的任務。
以后我們還會繼續(xù)在**政府的領導下認真的做好消防工作，近段時間由于義務消防隊員調整中，工作開展存在一定的困難，需要上級領導的多關心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓練經(jīng)費保障上還存在一定的困難，請領導幫助完善存在問題。
公民基本義務心得篇五
第一條為增強公民綠化意識，推動公民義務植樹活動的開展，保護和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本條例。
第二條本條例所稱義務植樹，是指按照綠化委員會統(tǒng)一安排進行的無報酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關的勞動。
第三條本省行政區(qū)域內的適齡公民，除喪失勞動能力者外，應當參加義務植樹。
前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。
年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實際情況，應當就近參加力所能及的義務植樹勞動。
第四條義務植樹工作應當以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補植為重點，結合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟林;實行種植與管理撫育相結合，生態(tài)效益、經(jīng)濟效益與社會效益相結合的原則。
第五條各級人民政府應當加強對義務植樹工作的領導，將義務植樹工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，實行領導干部任期綠化目標責任制。
第六條縣級以上人民政府綠化委員會(以下簡稱綠化委員會)負責指導、協(xié)調、監(jiān)督本行政區(qū)域內的義務植樹工作。綠化委員會辦公室負責日常具體工作。
綠化委員會應當根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務植樹規(guī)劃，確定義務植樹重點和義務植樹基地。
第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位應當開展義務植樹的宣傳教育，增強公民履行義務植樹的意識。中小學學校應當結合勞動課程，普及義務植樹常識。
第八條縣級人民政府綠化委員會每年應當根據(jù)義務植樹規(guī)劃和當?shù)貙嶋H情況，將義務植樹的任務下達到本行政區(qū)域內的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位。
義務植樹任務采用《義務植樹通知書》的形式下達，并應當寫明植樹數(shù)量、品種、地點和完成時間以及其他要求。
機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負責組織參加義務植樹。城鎮(zhèn)個體工商經(jīng)營者和非農業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負責組織參加義務植樹。
農民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會根據(jù)國家有關規(guī)定負責組織參加義務植樹。
第九條每個適齡公民每年應當義務植樹4棵，或者義務完成相當于一個勞動日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關的勞動。
本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務的，不得免除綠化委員會下達的義務植樹任務。
第十條義務植樹的地點應當堅持就地就近原則，由綠化委員會指定，也可以由承擔義務植樹任務的單位自行選定，但應當報經(jīng)綠化委員會同意。
經(jīng)綠化委員會認可，工礦、林場、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場所建立義務植樹基地，開展義務植樹活動。
第十一條參加義務植樹的單位和個人，應當按照綠化委員會的要求，保質保量完成義務植樹任務。
綠化委員會應當對本年度義務植樹任務的執(zhí)行情況進行檢查驗收，并建立義務植樹登記卡。
第十二條義務植樹所需的苗木、花草，由林權單位或者承包經(jīng)營者無償提供。
縣級以上人民政府有關部門應當根據(jù)義務植樹規(guī)劃和年度任務，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務植樹的需要。
第十三條在國有土地上義務栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級以上人民政府依法確定。在集體土地上義務栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。
林權確定后，由縣級以上人民政府發(fā)給權屬證書。
第十四條對義務栽植的樹木、花草，由林權單位負責管護，實行管護責任制。
采伐和更新義務栽植的林木的，應當按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關規(guī)定執(zhí)行。
第十五條每個公民應當愛護樹木花草，保護義務植樹成果;對破壞樹木、花草的行為，有權制止，并向綠化委員會及其有關部門舉報。
第十六條有下列成績之一的單位和個人，由縣級以上人民政府或者綠化委員會給予表彰、獎勵：
(一)在義務植樹或者綠化工作中成績顯著的;
(二)保護綠化成果有突出貢獻的;
(三)制止或者舉報破壞樹木、花草行為有功的。
第十七條未按時完成當年義務植樹任務的，由綠化委員會按每棵3元的標準向承擔義務植樹任務的單位收繳綠化費;逾期不繳納的，每日按應繳綠化費加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機關對其主要負責人給予行政處分。
綠化委員會在收繳綠化費時，應當開具省財政部門統(tǒng)一印制的專用收費票據(jù)，否則當事人有權拒交。
綠化費由綠化委員會統(tǒng)一管理，必須用于與義務植樹有關的雇用植樹人員的勞動報酬和義務植樹宣傳教育，不得挪作他用。
第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關主管部門給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)在義務植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;
(二)揮霍浪費、挪用、貪污義務植樹綠化資金的。
第十九條對侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設施的單位和個人，依照有關法律、法規(guī)規(guī)定處罰。
第二十條駐本省行政區(qū)域內的人民解放軍、武警部隊，按照國務院、中央軍委的有關規(guī)定參加義務植樹。
第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會常務委員會第十次會議通過的《江西省人民政府關于開展全民義務植樹的若干規(guī)定》同時廢止。
公民基本義務心得篇六
在人們的生活中，基本權利和義務扮演著非常重要的角色。作為一個普通人，我們需要在社會中扮演著自己的角色，對于我們的權利和義務有著深刻的理解和體會，可以使我們的生活更加有意義。
第二段：基本權利
基本權利是指人民生活中必不可少的自由和權利。這些權利在很多地方都被維護和尊重，比如說言論自由、信仰自由、人身自由等。這些基本權利不僅是我們生活中的基石，也是建立民主社會和法治社會中不可或缺的一部分。在我的體會中，基本權利的重要性不僅在于維護我們的自由和權利，也體現(xiàn)了自由、平等、人權等高貴的價值觀。
第三段：基本義務
與基本權利相對應的是基本義務?；玖x務是指國民在社會生活中需要遵守的規(guī)則和要求。這些義務既有法律上的義務，也有道德上的責任。在我的理解中，基本義務是人類社會的支柱，它可以推動著社會的穩(wěn)定發(fā)展。如果每個人都能夠遵守基本義務，我們的社會將會更加和諧。
第四段：權利和義務的平衡
基本權利和義務不是矛盾的關系，相反，它們應該是相互依存、相輔相成的關系。在我的生活中，我深刻地認識到只有在遵守法律和道德規(guī)范的同時，維護自己的基本權利才能夠得到保障，才能讓生活變得更加美好。因此，在我們的生活中，不僅需要關注自己的基本權利還需要承擔基本義務的責任。
第五段：結語
總之，在人類社會中，基本權利和義務是相輔相成、不可分割的。人民需要在獨立自主的前提下享有基本權利，同時，也需要承擔基本義務的責任。我們應該認真對待自己在基本權利和基本義務方面的責任，積極參與到社會生活中去，為建設和諧、美好的社會作出自己的貢獻。只有這樣，我們的社會才能夠愈加繁榮、和諧、穩(wěn)定。
公民基本義務心得篇七
作為人類文明的發(fā)展，我們注重的不僅僅是物質生活的滿足。在每一個國家和地區(qū)，都會有一些基本的法律條款保障人民得到某些權利或者履行某些義務。這些權利義務不僅是為了保護人民的安全，同時也是建立和諧社會的基石。在這篇文章中，我們要探討的是關于基本權利義務的心得體會。
次段：講述自己對基本權利的理解和體驗
每個人對基本權利的理解或者體驗都不一樣。對我而言，基本權利并不單單是法律規(guī)定的那些條款，還包括了早已對于社會的公認和傳承下來的人文關懷。這些關懷體現(xiàn)在各方面，比如對于弱勢群體的關愛、對于環(huán)境的保護以及個體自由等。在我成長的過程中，不時有朋友或者人群需要保護和幫助，我也學習去關注社會公共事務的發(fā)展，同時懂得履行自己的義務，如遵守交通規(guī)則、完稅等。
第三段：探討基本義務對我們的影響
我們生活在一個復雜的世界，人與人之間存在著差異。基本義務是社會規(guī)范和戒律的體現(xiàn)。只有每個人都履行自己的基本義務，社會才會成為一個安全、公正和和諧的地方。如果某些人不履行自己的基本義務，如惡意搶劫、破壞環(huán)境等，那就會對社會和個人帶來負面影響。而且，履行基本義務并非只對他人有益處，同時也更好地維護了我們個體的自由。
第四段：談談探究的辦法
要全面理解和尊重基本權利以及履行相關義務，除了遵行法律規(guī)定的責任外，還需要積極發(fā)揮社會公民的作用，如廣泛收集分析信息，理性溝通交流等。另外，也可以拓展自己的生命體驗，從別人的視角看看世界。
最后段：結論
基本權利和義務是構成社會的基本元素。只有我們每一個人都認真履行基本義務，社會才能更加良性地發(fā)展。在日常生活中，我們應該積極地體驗，理解和履行基本權利和義務，這有助于讓我們成為一個更優(yōu)秀的社會公民。
公民基本義務心得篇八
同課異構教學設計教學反思及自評、他評
教學反思：
一、在教學過程中設計了四個教學活動，“如此旅游可恥”使學生懂得如何在現(xiàn)實生活中遵守憲法和法律，做一個高素質的公民。通過展示“敘利亞難民危機”的圖片，使學生直觀的看到敘利亞發(fā)生內戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學生在討論分析后總結出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結及維護國家安全、榮譽、利益”?！熬S護祖國統(tǒng)一和民族團結的事例”通過學生回答教師總結，從而使學生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團結做出了杰出的貢獻，才有了今天的中國，所以我們每個人都應該為中國的統(tǒng)一的民族的團結貢獻出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護國家安全的`義務”這個教學活動，使學生在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎上，是學生懂得每個公民都有維護國家安全的義務，都要在現(xiàn)實生活中維護國家的安全、榮譽和利益。通過這些教學活動，使學生通過具體的實例理解了課本理論，并將理論運用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學目標。
二、自評：
本節(jié)課借鑒洋思中學“先學后教、當堂訓練”的教學方法，并結合情景教學法，講授法等教學方法。在教學過程中分組合作，學生積極配合教師的各項教學活動，閱讀課本、自主學習、討論問題，回答問題，基本上完成了教學任務。
在教學過程中，學生自學、討論、回答等占用的時間有點多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結這個問題上有些倉促，學生總結感悟和課堂練習這兩個問題沒有時間進行。
三、他評：
孫澤華老師：
1.閱讀前言和教學目標較好，讓學生對標學習，教師指導到位，糾正比較及時、問題是什么、內容是什么、頁碼是什么。教學中所舉實例貼近學生生活實際，比如在旅游時不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習落實到學生該怎么辦。
李鳳
1.桂老師采用傳統(tǒng)的教學方法，這節(jié)課分為（1）引課（2）講授新課（3）自學基礎上突出重難點、通過敘利亞的案例實現(xiàn)情感的升華、采用生活中的實例再進一步拓展（4）課堂小結，四個教學過程。在教學中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點”，讓學生感覺非常緊張。
丁紅梅
1.教學教學環(huán)節(jié)中引言、前言、點明課本目標，教材意識比較強，課堂氣氛較好。教師話有時候有點多，安靜讓學生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長用課堂觀察評課：
1.我在聽課過程中，主要觀察8名同學本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學過程中閱讀8次，8名同學全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學習參與比較多。在小結的過程中沒有讓學生來總結。
祁校長總結發(fā)言：
同課異構本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學中結合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實踐更好的結合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學生在現(xiàn)實生活中不知道該怎么做了！加強備課要結合學生學情。同課異構其實就是路不同，目標相同，要挖掘生活中的實例是不是更好，要站在學生的認真水平上，去指導學所提出的問題，在教學過程中師生互動不夠和諧。
公民基本義務心得篇九
在現(xiàn)代社會中，基本權利義務是非常重要的概念。我們每一個人都有自己的權利和義務，但是，很多人可能并不了解它們的含義和影響。因此，本文將深入探討基本權利義務的概念和重要性，并提出自己的心得體會。
第二段：權利與義務的內涵
基本權利是指個人具有的受憲法法律保護的、不可剝奪的一定社會利益，如言論自由、財產(chǎn)保護等。權利的存在不僅可以保護個人的自由和尊嚴，同時也能夠保障社會的正常運轉和發(fā)展。但是，權利不是可以任意行使的，行使權利的同時也要承擔一定的義務。義務是指個人或群體在社會中應當履行的法律規(guī)定的責任，如納稅、遵守法律等。
第三段：基本權利義務對社會的意義
基本權利義務是人類社會中彰顯法治和社會正義的重要體現(xiàn)。在法治社會中，權利與義務是相輔相成的，互相制約、促進。權利使個人可以在合法的范圍內自主選擇和行使，但是義務同樣是社會賦予個人的責任，每個人必須要遵守義務，不得損害他人的合法權益。只有每個人都能夠履行好自己的權利和義務，才能夠讓整個社會變得更加和諧和穩(wěn)定。
第四段：權利與義務的平衡
在我們的生活中，可能會出現(xiàn)權利與義務發(fā)生沖突的情況。這時候，需要我們進行權利與義務的平衡，找出合適的解決方法。在這個過程中，我們應該時刻清醒地認識到個人的權利是相對的，它們需要在尊重他人的權利的前提下行使。在行使權利的同時，也需要承擔起相應的義務。因此，我們需要在實際生活中更好地平衡權利和義務，遵守法律規(guī)定，尊重他人的權益，并保護自己的權益。
第五段：結論
基本權利義務是現(xiàn)代社會中最為重要的概念之一。每個人都應該認真了解權利與義務的含義和內涵，明確自己應當承擔的責任和義務。只有這樣，才能夠構建起和諧、平等、公正的社會。我們每個人都有責任和義務去維護良好的社會秩序，保障個人權利，促進社會進步。
公民基本義務心得篇十
(1)繼續(xù)調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化，真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是為了活動而活動。
(2)要繼續(xù)學會適當調整教材的內容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計，繼續(xù)研究好教材，學習對教材內容的整合，認真分析做好教學設計。并加強教與學的合作、創(chuàng)設激發(fā)興趣的學習環(huán)境，在對教材的處理中，從學生出發(fā)，尊重學生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強學習方法的指導，優(yōu)化教學過程與組織方法式，尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強履行法定義務的自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性，并樹立權利義務統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利義務一致性的`第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務心得篇十一
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定定義的具體內容的部分我只是向學生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的那項義務提問，教師在作出適當解釋，我想這樣對于學生學習效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權利和義務兩個內容為中心展開教學為了避免思想品德復習課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學方法上，主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，促進互動：
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用；
3、堅持內容活動化的活動內容化的統(tǒng)一；從學生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生的主體性和主動性。尊重學生在學習中的主體地位，構建學生的自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的`能力，使學生真正明確權利的義務的關系能正確行使公民的權利，自覺履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學方法調動學生的學習積極性，使課堂效率更高。
公民基本義務心得篇十二
在此，我們首先要明確，區(qū)別于人民，公民是一個法律概念，（一）公民和國籍
1.公民指具有一國國籍的自然人。這里應該注意的是確定一個自然人屬于何國公民的標準是國籍。
2我國國籍法關于國籍取得的規(guī)定
（1）我國不承認雙重國籍，一旦取得中國國籍，就不得保留外國國籍；一旦具有外國國籍，即不具有中國國籍。
（2）國籍的出生取得（《國籍法》第4－6條）
父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。
（3）注意國籍法第12條的規(guī)定，國家工作人員和現(xiàn)役軍人，不得退出中國國籍。
（二）公民基本權利和基本義務的概念 一．平等 權
平等權是指公民平等地享有權利，不受任何差別對待，要求國家同等保護的權利。平等權首先表現(xiàn)為法律面前人人平等原則。
二．政治權利和自由
（一）選舉權和被選舉權
選舉權與被選舉權是指選民依法選舉或被選舉為代議機關代表和特定國家機關公職人員的權利。在我國，凡是年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權與被選舉權，但是依法被剝奪政治權利的人除外。
（二）言論自由
1.言論自由是指公民有權通過各種語言形式，針對政治和社會中的各種問題表達其思想和見解的自由。言論自由不限于口頭形式，還包括書面形式、廣播電視等。
2．言論自由的限制：不得侮辱、誹謗、誣告陷害他人，不得泄露國家機密、商業(yè)秘密、他人隱私。
（三）出版自由
1997年國務院通過的《出版管理條例》規(guī)定：反對憲法基本原則的、危害國家主權和統(tǒng)一的、危害國家安全的、破壞民族團結的、泄漏國家機密的、有黃色或暴力及不道德內容的、侮辱誹謗的和其他有害出版物不屬于出版自由保護的范圍。
（四）結社自由
《社會團體登記管理條例》主要內容如下：
第一，社會團體的成立實行核準登記制度。我國社會團體的登記管理機關是中華人民共和國民政部和縣級以上地方各級人民政府民政部門。
第二，社會團體必須遵守國家憲法、法律、法規(guī)和國家的有關政策。社會團體不得從事以營利為目的的經(jīng)營性活動。國家保護社會團體依照其登記的章程進行活動，其他任何組織和個人不得干涉。
第三，登記管理機關、業(yè)務主管機關對社會團體的活動進行監(jiān)督管理。
（五）集會、游行、示威自由
注意《集會游行示威法》的下列條文：
第6條 集會、游行、示威的主管機關，是集會、游行、示威舉行地的市、縣公安局、城市公安分局；游行、示威路線經(jīng)過兩個以上區(qū)、縣的，主管機關為所經(jīng)過區(qū)、縣的公安機關的共同上一級公安機關。
第7條 舉行集會、游行、示威，必須依照本法規(guī)定向主管機關提出申請并獲得許可。
三．監(jiān)督權和獲得賠償權
第41條 中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。
第36條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。
宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。五．人身自由
（一）人身自由的概念
第37條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
（二）人格尊嚴不受侵犯
（三）住宅不受侵犯
（四）通信自由和通信秘密
第40條 中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
六．社會經(jīng)濟、文化教育權利
社會經(jīng)濟、文化教育權利主要是一種積極受益權（財產(chǎn)權除外），即要求國家主動予以保障的權利。
（一）財產(chǎn)權
第13條 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。
國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。
（二）勞動權
勞動權是指有勞動能力的公民有從事勞動并取得相應報酬的權利。勞動既是公民的權利，也是公民的義務。
（三）休息權
第43條 中華人民共和國勞動者有休息的權利。
國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。
（四）生活保障權
生活保障權是指企事業(yè)單位的職工和國家機關工作人員在達到一定年齡和一定工齡后離職休息，并依法享有相應的生活待遇的權利。
（五）物質幫助權
第45條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發(fā)展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬。
國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
（六）受教育權
受教育權是指公民平等地享受教育的權利。受教育既是公民的權利，也是公民的義務。
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
（七）文化權利和自由
（一）婦女權利
第48條 中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。
國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。
（二）婚姻、家庭、母親、兒童、老人的權利
第49條【婚姻家庭制度】婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。夫妻雙方有實行計劃生育的義務。
父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。
（三）華僑的正當權益、歸僑和僑眷的合法權益
第50條 中華人民共和國保護華僑的正當?shù)臋嗬屠?，保護歸僑和僑眷的合法的權利和利益。
（四）外國人和無國籍人
第32條 中華人民共和國保護在中國境內的外國人的合法權利和利益，在中國境內的外國人必須遵守中華人民共和國的法律。
中華人民共和國對于因為政治原因要求避難的外國人，可以給予受庇護的權利。
公民基本義務心得篇十三
章節(jié)名稱：公民的基本權利和義務
課程類型：理論課
學時：1學時
授課教師：
授課班級：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎
三維教學目標：
1、知識與技能目標：通過本節(jié)課與上節(jié)課內容，掌握公民基本權利，公民基本義務。
2、過程與方法目標：通過社會事件的導入和講解，結合民航機場和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識。
3、情感與價值觀目標：通過知識的講解，讓學生樹立保護自身權利、遵守法定義務的理念；引導學生認同和遵守學校的軍事化、標準化管理模式，培養(yǎng)學生為標準的軍人；使學生認識到生命、健康的可貴，各民族同學之間互相尊重民族習慣和宗教信仰，和睦相處。
教學重點：公民的選舉權和被選舉權；人身自由；宗教信仰自由。
教學難點：人身自由的邊界，引導學生遵守軍事化、標準化管理模式。教學用具：多媒體教學設備，教學課件和教案，學生作業(yè)本，紙條等。
教學方法：使用多媒體設備進行課堂講解，以教師講解、學生互動探討知識、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結合實際案例和練習，鞏固知識。教材分析：
本學期教材為吉林大學出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，關于公民基本權利和義務的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學生為標準化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結合社會事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導學生了解民航知識和社會基本常識。
學情分析：
難點分析及解決方法：
行等社會事例，使學生樹立權利和義務并舉的理念，防止權利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學生從心底里接受對于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災事故。智者千慮必有一失，在學生的引導和管理過程中，更應該發(fā)起出現(xiàn)火災如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學習，使火災事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點。
教學內容及過程：
課堂內容導入：
回顧上節(jié)課公民權利和義務的內容。（公民的權利和義務是一個統(tǒng)一的整體，在重點講授“選舉權和被選舉權”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內容之前，通過上節(jié)課知識的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權和被選舉權
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權和被選舉權。
通過圖片的介紹，向同學們宣傳課堂外的知識，如莫言及其作品，諾貝爾獎文學獎，習近平的孝道，國家主席當選的條件等。
（二）選舉權和被選舉權的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
提問？
公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？（學習知識后，迅速讓學生總結）
世界上沒有絕對的規(guī)則：留出思考題，并提問學生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權和被選舉權？
答案：有選舉權和被選舉權。但是沒有行使選舉權和被選舉權的能力。（隨著醫(yī)學的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權和被選舉權。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法
院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險品的；
（３）可能毀棄、轉移犯罪證據(jù)的。
（二）機場安檢搜身
鏈接機場安檢小知識：
機場安檢三難
（1）由于航班延誤而導致旅客第二次安檢
（2）對于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個人的人身自由不足以對抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權利和義務是相輔相成的，沒有只享受權利而不履行義務的公民。
（三）學校搜查學生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時間。分法紙條，讓學生書寫觀點，每一條觀點的背后寫上姓名，最后由學生收集后交到教師處，并由學生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對錯，酌情作為平時成績）
在學生書寫過程中，帶領學生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學生板書，并公布正確答案。學校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個宗教常識，講解中介紹學生了解宗教常識，風景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學校新疆學生眾多，特別是有獨特民族習慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯誤說法，不同民族和宗教的學生住在一起，可能由于平時開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學生與漢族等其他民族同學共同生活學習，同學們應該互相尊重信仰、民族習慣，和平共處。
3、機場和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場所
圖片展示：銀川機場、香港機場、迪拜機場建立禮拜或起到地點。
四、知識總結
1、公民的基本權利
2、公民的基本義務
五、練習和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調查組在對事件進行調查的基礎上，糾正了包括何川洋在內的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點評：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)
2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務有哪些？
4、公民權利與義務的關系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點，寢室同學都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災，應該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機場安檢員，正在給即將登機的乘客進行安全檢查，這時走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進行“情景模擬”演練。）
八、教學反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識?！苯o學生講授知識，不僅僅只是傳授知識，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識。
高校發(fā)生火災事故比較頻繁，多是學生偷用違禁物品造成的。除了學校每周的強制檢查之外，能夠使學生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認識到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴重性。同時，通過宣傳、學習，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責任無小事，一個微小的火災事故，毀掉的不僅僅是學生公寓，更重要的是花季少年對遠大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務心得篇十四
憲法在第二章“公民基本權利和義務”中，對公民的各項基本權利作了詳盡的規(guī)定：
關于政治權利和自由。憲法規(guī)定：公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，除依照法律被剝奪政治權利的人以外，都有選舉權和被選舉權；公民對于任何國家機關和國家工作人員有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家機關工作人員的違法失職行為有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利等。
關于人身權利和自由。憲法規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯；任何公民非經(jīng)人民檢察院批準、決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕；禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體；公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害；公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅；公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。
關于宗教信仰自由。憲法規(guī)定：公民有宗教信仰自由，任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
關于經(jīng)濟、文化和社會權利。憲法規(guī)定：公民有勞動的權利和義務；勞動者有休息的權利；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利；公民有受教育的權利和義務；公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由；婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利；國家保護婚姻、家庭、母親和兒童；國家和社會幫助安排殘疾公民的勞動、生活和教育。
公民基本義務心得篇十五
章節(jié)名稱：公民的基本權利和義務
課程類型：理論課
學時：1學時
授課教師：
授課班級：
教材名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎
三維教學目標：
1、知識與技能目標：通過本節(jié)課與上節(jié)課內容，掌握公民基本權利，公民基本義務。
2、過程與方法目標：通過社會事件的導入和講解，結合民航機場和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識。
3、情感與價值觀目標：通過知識的講解，讓學生樹立保護自身權利、遵守法定義務的理念；引導學生認同和遵守學校的軍事化、標準化管理模式，培養(yǎng)學生為標準的軍人；使學生認識到生命、健康的可貴，各民族同學之間互相尊重民族習慣和宗教信仰，和睦相處。
教學重點：公民的選舉權和被選舉權；人身自由；宗教信仰自由。
教學難點：人身自由的邊界，引導學生遵守軍事化、標準化管理模式。教學用具：多媒體教學設備，教學課件和教案，學生作業(yè)本，紙條等。
教學方法：使用多媒體設備進行課堂講解，以教師講解、學生互動探討知識、回答問題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結合實際案例和練習，鞏固知識。教材分析：
本學期教材為吉林大學出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，關于公民基本權利和義務的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學生為標準化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結合社會事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展前景，積極引導學生了解民航知識和社會基本常識。
學情分析：
難點分析及解決方法：
行等社會事例，使學生樹立權利和義務并舉的理念，防止權利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時，通過課堂講解和作業(yè)題等形式讓學生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學生從心底里接受對于搜查、沒收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災事故。智者千慮必有一失，在學生的引導和管理過程中，更應該發(fā)起出現(xiàn)火災如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時如何疏散人群等急救宣傳。通過事故前預防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學習，使火災事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點。
教學內容及過程：
課堂內容導入：
回顧上節(jié)課公民權利和義務的內容。（公民的權利和義務是一個統(tǒng)一的整體，在重點講授“選舉權和被選舉權”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內容之前，通過上節(jié)課知識的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權和被選舉權
（一）通過圖片形式，展示中華人民共和國習近平在全國人大的選舉過程，引入公民的選舉權和被選舉權。
通過圖片的介紹，向同學們宣傳課堂外的知識，如莫言及其作品，諾貝爾獎文學獎，習近平的孝道，國家主席當選的條件等。
（二）選舉權和被選舉權的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國公民，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
提問？
公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？（學習知識后，迅速讓學生總結）
世界上沒有絕對的規(guī)則：留出思考題，并提問學生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權和被選舉權？
答案：有選舉權和被選舉權。但是沒有行使選舉權和被選舉權的能力。（隨著醫(yī)學的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權和被選舉權。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法
院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?BR> 提醒學生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險品的；
（３）可能毀棄、轉移犯罪證據(jù)的。
（二）機場安檢搜身
鏈接機場安檢小知識：
機場安檢三難
（1）由于航班延誤而導致旅客第二次安檢
（2）對于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個人的人身自由不足以對抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權利和義務是相輔相成的，沒有只享受權利而不履行義務的公民。
（三）學校搜查學生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時間。分法紙條，讓學生書寫觀點，每一條觀點的背后寫上姓名，最后由學生收集后交到教師處，并由學生書寫至黑板。（只要言之有理，不論對錯，酌情作為平時成績）
在學生書寫過程中，帶領學生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災難，并講述“過失縱火罪”，過失引起火災，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學生板書，并公布正確答案。學校發(fā)起集中銷毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?BR> 展示圖片，介紹幾個宗教常識，講解中介紹學生了解宗教常識，風景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學校新疆學生眾多，特別是有獨特民族習慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯誤說法，不同民族和宗教的學生住在一起，可能由于平時開玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學生與漢族等其他民族同學共同生活學習，同學們應該互相尊重信仰、民族習慣，和平共處。
3、機場和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場所
圖片展示：銀川機場、香港機場、迪拜機場建立禮拜或起到地點。
四、知識總結
1、公民的基本權利
2、公民的基本義務
五、練習和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調查組在對事件進行調查的基礎上，糾正了包括何川洋在內的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點評：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國公民享有選舉權和被選舉權必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務有哪些？
4、公民權利與義務的關系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點，寢室同學都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命??！”門外火勢兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災，應該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機場安檢員，正在給即將登機的乘客進行安全檢查，這時走過來一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請想辦法說服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細寫在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進行“情景模擬”演練。）
八、教學反思
高爾基說，“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識?！苯o學生講授知識，不僅僅只是傳授知識，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識。
高校發(fā)生火災事故比較頻繁，多是學生偷用違禁物品造成的。除了學校每周的強制檢查之外，能夠使學生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認識到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴重性。同時，通過宣傳、學習，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責任無小事，一個微小的火災事故，毀掉的不僅僅是學生公寓，更重要的是花季少年對遠大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務心得篇十六
在一個國家的社會中，公民除了享有權益之外，還有義務和責任來維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展。公民義務是公民與國家、社會的一種契約，時刻提醒著每個人應該如何履行自己的責任。我作為一個普通公民，也深刻地體會到了公民義務的重要性和價值。在這里，我將結合自身的體驗和思考，總結出幾點關于公民義務的心得體會。
首先，作為一個公民，維護社會的法律和秩序是我們的義務之一。法律作為社會的基石，維護著社會的公平與正義。作為公民，我們要自覺遵守法律，不做違法亂紀的事情。在我個人的成長過程中，我意識到自己不僅要為自己的行為負責，更要為社會的穩(wěn)定負責。因此，我積極參與社會公益活動，為社會提供力所能及的幫助，同時也要求自己在日常生活中遵守各項法律法規(guī)，不給社會添亂。
其次，關心他人、積極奉獻是公民義務的另一重要方面。社會之所以能夠穩(wěn)定發(fā)展，離不開每個公民的積極參與和奉獻。作為一個公民，我感受到了關心他人、樂于助人的重要性。在我所在的社區(qū)，我積極參加志愿者活動，為社區(qū)居民提供各種幫助。通過這些活動，我意識到每個人的幫助都是社會的力量，只有通過更多的關愛和奉獻才能構建一個和諧的社會。
第三，保持社會良好的公序良俗也是公民義務的一部分。公序良俗是社會的基本道德準則，是社會交往的規(guī)范和約束。作為一個公民，我們應該時刻謹記公共場合的行為規(guī)范，尊重他人的感受。在我個人的生活中，我努力保持良好的習慣和禮貌，尊重他人的權益，維護社會的和諧。同時，我也積極參加社會組織的活動，宣傳公序良俗，促進社會風氣的良好發(fā)展。
第四，保護環(huán)境是公民義務的一項重要內容。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，環(huán)境問題越來越嚴重。而公民作為這個社會的一部分，也要為環(huán)境保護出一份力。在我個人的生活中，我努力踐行“低碳生活”的理念，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾的產(chǎn)生。同時，我也參加各種環(huán)?；顒?，提高人們的環(huán)保意識，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
最后，加強自身素質提升，不斷學習和進步也是公民義務的一部分。作為一個公民，我們不僅要有愛國之心，更要有強大的知識和文化素質，才能更好地為社會做出貢獻。在我個人的成長過程中，我不斷學習和思考，通過參加各種培訓和學習活動，提高自己的素質和能力。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地履行自己的公民義務，為社會做出更多的貢獻。
總之，公民義務是每個公民應該履行的責任和義務，它體現(xiàn)了一個人作為一個社會成員的角色和責任。作為一個公民，我深切體會到了公民義務的重要性和意義。通過遵守法律、關心他人、保持公序良俗、保護環(huán)境和加強自身素質提升，我漸漸明白了公民義務是社會穩(wěn)定和繁榮的基石，也是每個人應該盡力去履行的重要責任。我將始終保持對公民義務的敬畏之心，時刻提醒自己履行自己的責任和義務，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
公民基本義務心得篇十七
作為中國共產(chǎn)主義青年團的一員，我深知作為一名團員的基本義務是什么。團員基本義務是一項重要的責任，體現(xiàn)著我們對黨和人民的忠誠。在長期的參與團組織活動和工作中，我深刻體會到了團員基本義務對于培養(yǎng)我們的思想品德和錘煉個人品質的重要性。
第二段：積極參與團組織活動
作為團員，我積極參與各種團組織活動，如團日、宣傳活動等。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，了解社會問題和當前國際形勢，同時也增強了集體榮譽感和責任心。在團組織活動中，我鍛煉了自己的組織和交流能力，學會了與他人合作，解決問題并達成共識。這對于我的個人成長和未來的工作生活都有著巨大的幫助。
第三段：發(fā)揮示范帶動作用
作為一名團員，要時刻保持先進性和示范帶動作用。我努力做到以身作則，樹立良好的榜樣。在學校中，我積極參與勤工儉學和志愿者活動，幫助那些需要幫助的同學和社區(qū)居民。我也始終堅持遵紀守法，自覺抵制各種不良誘惑和消極行為。在人際交往中，我始終保持誠信和友善，幫助他人，以自己的言行影響身邊的人。
第四段：熱心參與社會公益
作為團員，我們的義務不僅僅限于團內團外的活動，更需要關注社會上的各類問題，并積極參與到社會公益活動中。我利用自己的專長，參與到環(huán)?；顒又?，為減少塑料污染做出一份貢獻。我也參加了農村教育支教活動，為偏遠山區(qū)的孩子們提供教育幫助。通過這些活動，我深刻認識到團員基本義務所帶來的責任感和成就感，也明白了自己在服務社會、幫助他人中的價值所在。
第五段：總結
在團員基本義務的實踐中，我體會到了青年團員在當代的歷史使命和社會責任。團員基本義務不僅要求我們注重個人成長，更需要我們積極參與社會實踐，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。通過參與團組織活動、發(fā)揮示范帶動作用以及熱心參與社會公益，我不僅提升了自己的綜合素質，也培養(yǎng)了為人民服務的觀念和意識。在今后的成長道路上，我將一如既往地履行團員基本義務，為實現(xiàn)中國夢和人民幸福生活的愿景而努力奮斗！
公民基本義務心得篇十八
由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定義務的具體內容的部分我只是向學生做了簡單的介紹，對于有些義務學生未必能理解，若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的的那項義務提問，教師在作出適當?shù)慕忉?，我想這樣對于學生學習效果可能會更好。根據(jù)教材的編排，我主要從權利義務兩個內容為中心展開教學，為了避免思想品德課出現(xiàn)枯燥現(xiàn)象，在教學方法上主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用。
3、堅持內容活動化與活動內容化的統(tǒng)一，從學生實際出發(fā)，將問題融入活動。
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生主體性和主動性，注重學生在學習中的主體地位，構建學生自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，是學生真正明確權利與義務的關系，正確行使權利，自覺履行公民義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、學法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。在這節(jié)課中我覺得不足的地方還有:課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷改進，靈活使用多種教學方法調動學生學習的積極性，是課堂效率更高。
公民基本義務心得篇十九
隨著社會的發(fā)展，公民義務已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個公民，我們不僅享有各種權利，還應該履行相應的義務。很多時候，我們對于義務的認識可能比較模糊，然而，通過實踐和思考，我逐漸意識到履行公民義務是我們應盡的責任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會，以及對公民義務的理解。
首先，我意識到作為一個公民，我有責任遵守國家的法律。法律是社會秩序的基礎，它的存在和實施使我們的社會有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應該尊重法律，不僅是因為它是一種規(guī)范，更是因為它保護了我們的權益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境和維護社會秩序。通過遵守法律，我感受到了公民義務的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺遵守法律的習慣。
其次，我認識到作為一個公民，我有責任為社會做出貢獻。社會的進步離不開每個公民的努力。雖然每個人的能力和資源有限，但我們可以通過一些簡單的行動來為社會做出貢獻。例如，我參與過一次志愿活動，為孤寡老人提供關愛和幫助。通過與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個經(jīng)歷使我更加堅信，公民義務的履行可以讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會到作為一個公民，我有責任關心和參與公共事務。公共事務不僅關乎每個人的利益，也關系到整個社會的發(fā)展。我們應該關注社會熱點問題，通過合理的方式表達自己的意見和觀點。參與公共事務不僅能夠讓我們更好地了解社會，還能夠增強我們的社會參與意識和責任感。我參與過一次社區(qū)討論會，對社區(qū)發(fā)展的問題進行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個人都有權利和義務參與社會事務，而不僅僅是觀望和批評。
第四，我認識到作為一個公民，我有責任傳遞正能量和踐行社會公德。社會公德是社會交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個方面的行為舉止。我們應該注重個人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會的事情。例如，我們應該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應該關注社會底層弱勢群體的生活狀況，積極參與公益活動，為他們提供援助和幫助。通過這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營造著更加友好的社會環(huán)境。
總結起來，作為一個公民，我逐漸認識到履行公民義務是我們應盡的責任。這不僅是為了維護社會秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權利。通過遵守國家法律、為社會做出貢獻、關心和參與公共事務、傳遞正能量和踐行社會公德，我們能夠成為一個有責任感和使命感的公民。只有通過每個人的努力，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。