熱門大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告（匯總19篇）

    報告的撰寫需要收集和整理大量的素材和資料，確保準(zhǔn)確性和可信度。報告的開頭要引人入勝，抓住讀者的注意力，可以使用引言、案例或問題等方式。通過閱讀報告范文，我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作功底。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇一
    在當(dāng)下的這個時代，大學(xué)生已成為了一個龐大的群體，不管是在消費，還是在社會活動中，都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)我以一個普通大學(xué)生的觀點來闡述我在大學(xué)校園里所調(diào)研的大學(xué)生消費狀況和消費觀的調(diào)研報告，這個調(diào)研主要以網(wǎng)上發(fā)放問卷的形勢來收集材料，通過十一長假的時間，我收集了50位在校大學(xué)生的基本消費情況，現(xiàn)以報告的形式來展現(xiàn)我的調(diào)研結(jié)果。
    1、對象：
    在校大學(xué)生
    2、方法：
    問卷調(diào)研、人物采訪
    1、問卷結(jié)果與分析
    在這個問題上我調(diào)研了分別不同地區(qū)不同學(xué)校50位在校的大學(xué)生，他們有大一、大二和大三的學(xué)生，根據(jù)調(diào)研結(jié)果得知：調(diào)研結(jié)果主要以大二的學(xué)生為主，50為大學(xué)生中，有58%的學(xué)生的學(xué)校所在地在城市的郊區(qū)，42%的在市區(qū)，由此可以得出場地的選擇與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展有一定的聯(lián)系，將高校的場地設(shè)置在郊區(qū)，就可以將市中心的繁華地帶用于消費服務(wù)行業(yè)，通過高校區(qū)與經(jīng)濟區(qū)的選址特點說明，在一定條件上可以保證高校區(qū)的學(xué)生能夠有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面促進(jìn)了社會的經(jīng)濟發(fā)展，另一方面也更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)社會高素質(zhì)人才。
    通過對家庭人均收入一欄的調(diào)研得知，現(xiàn)在的大部分的大學(xué)生家庭人均年收入都在6000元以上，這與現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)，經(jīng)濟的發(fā)展來動了家庭人均收入的提高，充分體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性，任何經(jīng)濟的發(fā)展必然帶來一定的社會變革。
    學(xué)生在校期間的月平均消費這一欄的調(diào)研結(jié)果，也可以得知聯(lián)系是普遍存在的，每一件事物的是普遍聯(lián)系的，從學(xué)生在校消費的狀況來看大部分學(xué)生的消費都在900—1100元左右，其次是1100—1300元，由此又可以得出，大部分的學(xué)生家庭條件都是比較好的，這又和經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力都有一定的聯(lián)系。每月用于校內(nèi)正餐的費用經(jīng)過調(diào)研得知大部分都在400——600元之間，可見在食堂消費的價格并不高，或許這也和上課的時間、食堂的排隊時間長短有一定的聯(lián)系，有些學(xué)生會因食堂的隊伍過長，而不愿意在食堂打飯，也可能是食堂的飯菜不和口味等等，都在一定程度上影響了在食堂的消費，這也充分證實了聯(lián)系的普遍性。以及在月通訊費和每月購買的日常用品費用都和家庭經(jīng)濟有相關(guān)聯(lián)系，在這個調(diào)研結(jié)果顯示大部分學(xué)生的月通訊費都在30—60之間，也有少部分同學(xué)的月通訊費在60—90之間，每個月的日常用品結(jié)果顯示大部分以女生偏多，這就同樣可以知道女生在日常生活必需品上要多于男生一些，這同樣和社會經(jīng)濟有著密切的聯(lián)系，正是社會生產(chǎn)力的發(fā)展，帶動了家庭的消費，以及家庭收入的增加對日用品的選購上對質(zhì)量的要求也提高了；家庭經(jīng)濟的發(fā)展必然帶動家庭經(jīng)濟的消費，促進(jìn)社會服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，同時帶動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展，反映了事物是永恒發(fā)展的。
    現(xiàn)在的大學(xué)都要講求人際關(guān)系，自然這個也和父母以及老師平時的耳濡目染有關(guān)，所以每隔一段時間都會和同學(xué)一起聚餐，所以在經(jīng)常與同學(xué)聚餐的一欄的調(diào)研結(jié)果得知大部分學(xué)生都會和同學(xué)一起聚餐，并且大部分都是一兩個周和同學(xué)聚餐一次，也有些是一兩個月聚一次的，這些都與現(xiàn)在的社會交往有著密切的聯(lián)系，證實了聯(lián)系是普遍存在的；并且與意識的能動作用也有一定的關(guān)系，因為意識具有能動作用，意識具有目的性和計劃性，大部分學(xué)生都是為了可以和同學(xué)建立更加深厚的默契以及友情，都會像大人們一樣在飯桌上“談事情”；意識對指導(dǎo)實踐改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，它會指導(dǎo)我們?nèi)プ鍪虑?，就如與同學(xué)聚餐等都是意識在做指導(dǎo)作用。有意識的存在必然有實踐的產(chǎn)生，實踐是發(fā)揮人主觀能動作用的主要途徑，就如和同學(xué)聚會就是一個發(fā)揮主觀能動性的體現(xiàn)。
    就現(xiàn)在大學(xué)生所擁有的電腦價格而言，從調(diào)研結(jié)果得知，現(xiàn)在每個大學(xué)生都有一個屬于自己的筆記本電腦，并且筆記本的價位在3000—5000元之間的偏多，這與現(xiàn)在的社會生產(chǎn)力有著不可分割的聯(lián)系，正是現(xiàn)在生產(chǎn)力的快速發(fā)展，使得現(xiàn)在的筆記本等高端計算機得以普及，并且正是因為如此大部分學(xué)生都選擇在3000—5000元這個價位的電腦，因為現(xiàn)在電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代時間日新月異，待到一定時間后想換電腦了，就可以更換，避免了因為價格的原因而有所擔(dān)憂；同時這也由于家庭條件的改善，經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們才可以享受高消費的水平；同樣現(xiàn)在的大學(xué)都講求信息化，老師布置的作業(yè)以及作業(yè)要求有些都要求在網(wǎng)上完成，在網(wǎng)上上交等。
    并且就現(xiàn)在的大學(xué)生對電腦的使用用途上的調(diào)研，得知現(xiàn)在大部分的大學(xué)生對電腦的使用上主要以看電影、聽音樂為首，查資料、交友聊天等次之，這都因為現(xiàn)在的大學(xué)，大部分學(xué)生在高中的時候因為繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和老師家長的壓力下，平時只能做作業(yè)看書，突然間到了大學(xué)就會放開心情，大玩特玩，甚至有的同學(xué)還會為了某部電視劇而通宵達(dá)旦，而只有在作業(yè)多的情況下才會勉強放棄一會兒；大學(xué)不僅是一個校園，同時是一個社會，在大學(xué)里我們大部分學(xué)生都背井離鄉(xiāng)，在外求學(xué)，高中以前的同學(xué)都各奔東西，因為實際的需要，以及交流圈的存在，我們必須廣泛交友，廣泛的接觸社會，了解社會，為畢業(yè)之后、為自己的人生打算，必須要多多聯(lián)系同學(xué)，以增強同學(xué)之間的友情，這是實際的需要，也是每個人的必備的素質(zhì)。社會存在決定社會意識，社會意識反映社會存在。每個人都是社會當(dāng)中的一份子，社會的發(fā)展必須要求我們這樣，正是因為現(xiàn)在社會上種種因素的存在，才鑄就了當(dāng)下的社會。
    大學(xué)的生活必然離不開生活費，現(xiàn)在的大學(xué)里面的大部分學(xué)生都是靠家庭的經(jīng)濟支撐，唯有少量的學(xué)生平時還要利用自己的課余時間來兼職充實自己的課余生活，積累社會經(jīng)驗。聯(lián)系的普遍性說明家庭的經(jīng)濟環(huán)境和學(xué)生的自主意識有巨大的聯(lián)系，并且這和學(xué)生自身的意識也有一定的聯(lián)系，意識具有主觀能動性，它對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，這些大學(xué)生在選擇兼職的同時，就已經(jīng)開始了對自己的人生規(guī)劃歷程?，F(xiàn)在物質(zhì)條件的上升，人們對物質(zhì)的需求越來越多，這樣就造成了某些大學(xué)生的打扮、攀比現(xiàn)象或者都是為了尋求成就感，在網(wǎng)上購物（秒殺）的現(xiàn)象等都造成令人某些學(xué)生覺得口袋里錢不夠花的主要原因，說起購物有些大學(xué)生對自己平時的情況，大部分都是在符合心理價位的前提下就會買下，意識對實踐具有指導(dǎo)作用，它具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動的作用。學(xué)生經(jīng)過思考，覺得符合自己的經(jīng)濟需求而購買的行為是意識的能動作用的體現(xiàn)。但是有些時候會覺得某樣?xùn)|西價格很高，但是自己有很喜歡，這樣心里就產(chǎn)生了矛盾，矛盾具有同一性和斗爭性，但是在斗爭的雙方，如果有一方可以擊敗另一方，就可以造成不同結(jié)果，比如買下或是不買，在這個狀況下有些人都會放棄購買，當(dāng)然也有少數(shù)人會把自己的私房錢掏出來購買。
    任何事物的發(fā)展都離不開事物之間的聯(lián)系，因為聯(lián)系具有普遍性。關(guān)于這個也有做過關(guān)于生活費調(diào)研統(tǒng)計：
    大部分的大學(xué)生還是覺得家里給的生活費夠用的，富裕的占少數(shù)。并且在花錢的方式上，大部分的學(xué)生都是邊花邊算的，很少有人去打算過這些錢應(yīng)該怎么花的。這些都與家庭的經(jīng)濟上升，父母給的生活費富足有一定的聯(lián)系，家庭經(jīng)濟的富裕就給孩子的提供了一個無憂無慮繁榮環(huán)境，同時也就造成了現(xiàn)在的學(xué)生很少會去想父母掙錢的情形；造成這樣的結(jié)果也有一個原因，現(xiàn)在的學(xué)生基本是獨生子女多，自小就享受著寵愛，花起錢來很少考慮后果，并且現(xiàn)在大學(xué)里面最奉行的談戀愛，以前在高中里老師父母都是較為反對的，到了大學(xué)大家都放開了心思，自然這樣在戀愛方面的支出也是必不可少的。對于這個現(xiàn)象與我們父母以及學(xué)校的教育規(guī)定也是有脫不了的聯(lián)系，可見聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，世上沒有一件事情是和我們沒有聯(lián)系的。這樣有些時候也會造成一些負(fù)面的影響，比如錢不夠花了，要向某些同學(xué)借錢等這些都與平時的花錢方式有關(guān)，這就需要我們善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體、開放性觀念，正確認(rèn)識處理好自己的生活，努力為自己營建一個充實的大學(xué)生活。
    2、訪談結(jié)果與分析
    就大學(xué)生的消費觀以及消費狀況的調(diào)研我與某些同學(xué)進(jìn)行了一次談?wù)?，結(jié)果得知：
    現(xiàn)在的大部分大學(xué)生對自己平時的生活缺乏打理，而這些都是事出有因的，但是這一切的主要原因是經(jīng)濟與生產(chǎn)力的發(fā)展，其次是因為家庭的原因，所以我個人覺得，到了大學(xué)就已經(jīng)開始走上社會，就對這個社會有了更進(jìn)一步的接觸，我們應(yīng)該更加對自己的行為有所收斂，不管以前的狀況是怎樣的，但現(xiàn)在馬上就要步入社會，我們應(yīng)該就對自己有所擔(dān)當(dāng)，對自己的行為上要更加嚴(yán)謹(jǐn)。
    學(xué)校要多設(shè)勤工助學(xué)崗位；學(xué)?？梢源罅﹂_展關(guān)于學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的活動；老師在課堂的教學(xué)上也可以進(jìn)行教育等等。
    從調(diào)研的結(jié)果顯示大學(xué)生這個群體的總體狀況還有待與提高，雖然有消費有缺點，但是大部分的學(xué)生的消費都是可以支撐自己的學(xué)業(yè)，努力拼搏的。大學(xué)生是社會的再續(xù)人才，是未來的主力軍，這個社會的發(fā)展離不開這一代人的存在，現(xiàn)在的社會形勢一定會激勵著這一代人更加奮發(fā)圖強，開創(chuàng)社會的新紀(jì)元。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇二
    隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學(xué)生僅總數(shù)就從108萬激增到xx多萬。大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。同時大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。
    他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學(xué)生消費的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點。
    當(dāng)代大學(xué)生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學(xué)習(xí)消費外，當(dāng)代大學(xué)生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費較高的現(xiàn)象。
    xx學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占20%，月費用500—1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學(xué)生當(dāng)中，超過35%的學(xué)生擁有電腦、約60%的大學(xué)生擁有手機，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據(jù)了更大的份額。
    調(diào)查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費中的趨同心理、攀比心理。
    大學(xué)生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費行為，多數(shù)同學(xué)在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學(xué)生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。
    而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。
    xx則認(rèn)為大學(xué)生的消費行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質(zhì)量超過了經(jīng)濟發(fā)展的實際水平；第二是畸型消費，消費內(nèi)容過多過快，向高檔型消費傾斜；第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費，把高消費當(dāng)做現(xiàn)實社會優(yōu)越感和虛榮心理的手段；第五是懸空消費，追求一種脫離經(jīng)濟社會發(fā)展以及個人消費承受能力的消費；第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇三
    據(jù)統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國普通本專科在校學(xué)生達(dá)到2547.6999萬人，研究生在校學(xué)生數(shù)為184.7689萬人?！卑殡S著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，社會消費增長速度呈幾何數(shù)量。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，其普遍特征為：零收入、高消費、多樣性、易誘導(dǎo)性。部分大學(xué)生的不合理消費現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的高度關(guān)注。
    調(diào)查時間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
    調(diào)查對象： 阜陽師范學(xué)院和阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院（三本）
    調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生進(jìn)行訪談時問卷調(diào)查。
    實際回收有效問卷389份。
    大學(xué)生收入：盡管學(xué)校助學(xué)貸款政策、獎學(xué)金和助學(xué)金獎勵以及設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過調(diào)查顯示52%的大學(xué)生收入全部來源父母或者親戚。28%的學(xué)生申請助學(xué)貸款。12%的學(xué)生申請勤工助學(xué)崗位。8%的學(xué)生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過42%的學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時工等簡單勞動型工作。此外，只有不足5%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開辦補習(xí)班、零售代理為主。但是通過網(wǎng)絡(luò)作為經(jīng)營平臺的比例有快速增長趨勢。大學(xué)生作為社會中特殊的一個群體，還未完成從學(xué)生角色到社會一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學(xué)生在生活上、心理上仍然過度依賴父母。
    消費水平：月消費在800-1000元的學(xué)生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費兩極化嚴(yán)重。攀比之風(fēng)存在于大學(xué)生的消費過程中。
    消費結(jié)構(gòu)：通過調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生用于支付伙食的費用只占月消費的三分之一。購買消費品、參加培訓(xùn)、人情交際、戀愛花費占較大的比重。除此之外，通信費用、交通費用、購買學(xué)習(xí)資料占據(jù)較小的比例。
    由于收入的固定性、身體的特殊性以及時間的局限性，大部分的學(xué)生擁有合理的消費習(xí)慣。但是仍有一些消費不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
    1. 從眾心理導(dǎo)致攀比消費現(xiàn)象。[4]消費從眾心理是從眾心理在消費過程中的體現(xiàn)，消費者會不自主的跟隨其他的消費者的選擇，做出與其他消費者一致的消費行為或者反應(yīng)傾向。大學(xué)生作為一個特殊的群居群體，來自不同的區(qū)域，來自不同的家庭背景，擁有不同的成長經(jīng)歷。此時，大學(xué)生正處于向成熟期過渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時尚、緊跟潮流、彰顯個性是眾多大學(xué)生的標(biāo)簽。同時，大學(xué)生活使得相當(dāng)一部分同學(xué)擺脫了一直以來家長的控制，這也為攀比消費創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個女生寢室6人中，有5位分別先后購買某知名品牌智能手機。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學(xué)生的家庭條件非常一般。其購買的原因是，當(dāng)?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學(xué)購買此手機以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機的自拍功能更是使身邊的同學(xué)羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學(xué)相繼購買同款手機。而3位同學(xué)的行為使他們本身以及家庭背負(fù)不小的經(jīng)濟壓力。3位學(xué)生表示后悔當(dāng)初這種從眾心理導(dǎo)致的攀比消費。
    2. 超前消費日益嚴(yán)重。中國屬于典型的儲蓄型消費國度，自古強調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費、超前消費、分期消費逐漸流行。大學(xué)生作為特殊群體，一方面有強烈的消費需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費越來越受到大學(xué)生的青睞。深圳報紙曾經(jīng)刊登一則案例：學(xué)生小劉在大一進(jìn)校時，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個學(xué)期，小劉這個原本家境并不富裕的大學(xué)生成為了消費大戶。由于對信用卡缺乏詳細(xì)的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費等。第二學(xué)期開學(xué)，小劉便收到了銀行的6000多遠(yuǎn)還款通知單。實際小劉消費的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費等。而小劉一學(xué)期的生活費只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學(xué)身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃儉用并且身兼多份臨時工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對大學(xué)生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機構(gòu)估算校園分期市場的規(guī)模達(dá)到千億元。越來越來的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個市場當(dāng)成藍(lán)海市場相繼進(jìn)入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過超前消費的經(jīng)歷。大部分的分期消費者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過度超前消費的大學(xué)生出現(xiàn)違約率較高。
    3. 消費結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢加劇。雖然日常的生活消費和學(xué)習(xí)花費仍是大學(xué)生最主要的支出，但是消費結(jié)構(gòu)多元化、項目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當(dāng)生理需求和安全需求得到基本滿足以后，社交需求將成為下一需求。通過調(diào)查顯示人情消費比例增長迅速，例如同學(xué)聚會、老鄉(xiāng)聚會、生日宴請等，使得一些家庭不好的學(xué)生背負(fù)沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學(xué)生在這一領(lǐng)域的投入的花費也在日益增加（1）。此外，旅游消費、享樂消費的比例也在不斷攀升。大學(xué)生消費兩極化趨勢加劇，對比一些家境優(yōu)越的學(xué)生，部分學(xué)生需要通過勤工儉學(xué)，打工兼職的方式來減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的消費觀納入思政教育中。要通過各種渠道對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。比如，民主生活會討論、理性消費講座、揚新風(fēng)、樹典型，使學(xué)生擁有正確的價值觀。學(xué)校教育不能閉門造車。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織先進(jìn)事跡報告、正確消費知識講座，通過揚新風(fēng)、樹典型等方式，使學(xué)生擁有正確的消費觀念。同時，學(xué)校還應(yīng)該組織學(xué)生通過社會實踐、公益活動，下基層、走企業(yè)等形式，使得學(xué)生明白目前的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校的靈魂，良好的校園風(fēng)氣會幫助學(xué)生主動抵制一些社會的不良風(fēng)氣。使得學(xué)生將注意力集中在其本質(zhì)任務(wù)中。家庭方面。家庭是學(xué)生的第一課堂，是學(xué)生接觸的第一個社會環(huán)境。個人的消費觀念深受家庭因素的'影響。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子消費意識的主動性和獨立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵孩子參與到家庭消費的購買過程、購買決策中，是孩子擁有正確消費觀。個人方面。大學(xué)生作為消費的主體，其必須擁有正確的消費觀念。首先，大學(xué)生應(yīng)該理性對待消費，拒絕攀比消費，杜絕盲從消費、抵制誘惑。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，加強自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白本質(zhì)任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇四
    ——以合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)為例
    20xx年11月
    目錄
    調(diào)研背景3
    調(diào)研活動過程4
    調(diào)研結(jié)果分析6
    調(diào)研建議17
    總結(jié)19
    參考文獻(xiàn)20
    附頁21
    大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷
    （一）大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個多月了，在過去的兩個月中，同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過不少難題，而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨，學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以，經(jīng)過了兩個月的忙碌，“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個值得我們?nèi)リP(guān)注，也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問題。
    （二）從客觀現(xiàn)實的角度來看：進(jìn)入大學(xué)，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗著每一位新同學(xué)的獨立自主能力。在學(xué)習(xí)方面，新的教學(xué)方法，不一樣的課堂氛圍，沒有了老師的時刻督促和上課時的'提點，這些都和現(xiàn)實的考驗著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力。而這一切無疑都會影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。
    （三）而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年，這一年的磨練對于每個人來說也應(yīng)該是非比尋常的。現(xiàn)在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進(jìn)步呢？在學(xué)習(xí)上，大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)該受到我們的重視，讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應(yīng)該給與重視，讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應(yīng)該存在、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西。
    （四）從主觀思想的角度來看：每個人面對學(xué)習(xí)時候的思想是不
    一樣的，這無庸置疑的會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)時，有的人認(rèn)真積極，有的人消極怠工，有的人因為參加各種各樣的實踐活動而忽視了學(xué)習(xí)，也有的人為了實現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書館研習(xí)思想認(rèn)識上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。
    通過本次調(diào)研活動的開展來了解當(dāng)代大學(xué)生們在學(xué)習(xí)狀況上的
    相關(guān)情況，包括大學(xué)生個人對學(xué)習(xí)的的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上的努力情況，學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動機是什么等。通過本次的調(diào)研活動，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學(xué)們的所需，從而為同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用，促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    我們會以選擇題為主并輔以兩道左右的簡單問答題來設(shè)計調(diào)研問卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會結(jié)合針對性訪談的方式，分別對大一大二不同年級以及成績在不同區(qū)間的同學(xué)進(jìn)行針對性訪談。了解一些大家在學(xué)習(xí)上已經(jīng)遇到的或者可能會遇到的最真實的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。
    （一）學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題：還是我們過去的高中學(xué)習(xí)嗎？
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇五
    綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生目前正受到社會的影響，具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大學(xué)生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。
    a、當(dāng)代大學(xué)生消費新概念
    1.理性消費是主流
    價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
    2.追求時尚和名牌是不老的話題
    即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當(dāng)代大學(xué)生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機擁有率已達(dá)到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計算機系同學(xué)的話來形容，我們簡直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
    b、當(dāng)代大學(xué)生消費狀況存在的問題
    1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
    財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中，當(dāng)問及對“財商”概念的認(rèn)識時，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學(xué)有儲蓄的意識?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強。
    2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
    在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學(xué)業(yè);有28.3%的同學(xué)在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學(xué)在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學(xué)在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學(xué)月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮?？梢?，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
    3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出
    大學(xué)生的生活消費從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。
    我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認(rèn)同時，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對健康飲食知識了解不夠。
    4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
    在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
    5.戀愛支出過度
    在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。
    c、當(dāng)前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析
    當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。
    d、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議
    當(dāng)前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：
    1.加強對大學(xué)生消費心理和行為的調(diào)查研究。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀。
    2.培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財產(chǎn)管理能力，指的是一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J(rèn)識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。
    3.大學(xué)生良好消費風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的體現(xiàn)。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇六
    在當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為特殊的消費群體受到越來越大的關(guān)注，由于大學(xué)生年紀(jì)輕，群體特別，于是有不同于社會其他群體的消費觀和消費行為，可以反映社會消費方面的很多問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費情況，我們對身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動，對大家的消費進(jìn)行分析和總結(jié)。
    調(diào)查時間：xx年7月1日
    調(diào)查地點：煙臺職業(yè)學(xué)院
    調(diào)查方式：調(diào)查問卷
    調(diào)查群體：煙臺職業(yè)學(xué)院會計系大一400名學(xué)生
    (1)
    在400名學(xué)生中，月平均生活費在500以下占比例10%，500到1000占比例69%，1000到1500占比例19%，1500到xx占比例2%。大部分同學(xué)的消費水平并不高，由此可見，社會上一些輿代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面。
    (2)生活費的來源
    有2%的同學(xué)生活費來源于勤工儉學(xué)與兼職打工，選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補給，39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見大學(xué)生的生活費主要來源于家庭，少數(shù)同學(xué)通過打工有獨立意識，然而，大學(xué)生在家庭中始終都是孩子的身份。
    (3)消費的用途
    消費是生活的主流，當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí)，飲食與生活用品，就說明了當(dāng)代的大學(xué)生，消費的結(jié)構(gòu)是健康的，淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費方式，說明了衣食住行，在消費中絕對的重要性。
    (4)手機通訊費
    手機是日常消費的另一重大要素。有71%人每月通訊費在50元以下，25%在50到100元之間，消費水平偏低，表達(dá)了一種好的消費方式。
    (5)對花銷的記錄
    生活中的花銷常常沒有什么痕跡，月底時驀然回首，才發(fā)現(xiàn)錢在不知不覺中消失殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到計劃消費，經(jīng)常記賬，59%的人在生活中偶爾記賬，另外17%的人從不記賬。說明了我們對自己花錢的方面還沒有特別的關(guān)注，沒有注意到做好消費記錄的重要性，當(dāng)代大學(xué)生，還擁有年輕的心，對生活并沒有多少經(jīng)驗，所以也沒有對錢有很強的概念，沒有能夠?qū)﹀X認(rèn)真控制和記錄。
    (6)對余額的做法
    在此次調(diào)查中，81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費，5%的人選擇了馬上花掉，14%的人表示月底沒有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用，是一種好的體現(xiàn)。
    (7)購物的態(tài)度
    在逛街時看到喜歡的.物品，有5%的人選擇不假思索就買下了，80%的同學(xué)能夠做到理性思考，看性價比與實用性，15%的人選擇了便宜就會買，體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購物意識，不至于亂花錢亂購物。
    (8)買單方式
    當(dāng)與朋友聚會時，72%的人選擇了aa制，15%人選擇了主動買單，10%的人選擇的是無所謂，不在意這些事情，可以看出我們對于人情世故的好的見解，也可以看出我們還是能夠分辨錢與感情的區(qū)別。
    (9)網(wǎng)購頻率
    61%的同學(xué)選擇了0-2次，25%的同學(xué)選擇3-5次，5%的同學(xué)選擇6次以上，6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購。購物是女生的天性,但只有很少的女生選擇了每月有多次的購物經(jīng)歷，也體現(xiàn)了我們大學(xué)生的理性消費。
    (10)在你所熱衷的方面，你會控制不住的大肆花錢嗎?
    32%的同學(xué)選擇會，68%的同學(xué)選擇不會。這表明了我們花錢的態(tài)度，理智永遠(yuǎn)高于不理智。
    (11)當(dāng)購物時錢不夠用，你會向家里要錢嗎?
    6%的同學(xué)選擇向父母要錢，41%的同學(xué)選擇自己存錢，7%的同學(xué)選擇向別人借錢，47%的同學(xué)選擇理性思考不買了，大部分同學(xué)都選擇的自己存錢和不買了，只有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢，突然覺得有小小的感動，因為我們無論是來自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無限好的農(nóng)村，無論貧窮還是富有，都知道我們的家人給的錢都是來之不易的，誰都不想讓愛自己的家人們?yōu)樽约簱?dān)心。
    (1)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食，學(xué)習(xí)與生活方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。
    (2)大學(xué)生消費有其不理性的一面，理財觀念淡薄。大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，隨機消費，沖動消費也有很多。
    (3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點，大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
    大學(xué)生消費不僅僅關(guān)系到自己，學(xué)校，還關(guān)系到整個社會的問題。對此，提出幾點建議：
    (1)對于大學(xué)生而言，要樹立正確的消費觀念，理智的對待自己的消費。要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費意識，作一個清醒的消費者。大學(xué)生經(jīng)濟主要來源于家庭，所以消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力和自制能力，不要盲目的感性消費，克服攀比心理。
    (2)樹立維權(quán)意識。大學(xué)生也開始慢慢地融入社會，社會中的欺騙等不法行為屢禁不止，作為消費者，面對復(fù)雜的世界，要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    (3)社會，學(xué)校和家庭應(yīng)加強對學(xué)生消費觀念的培養(yǎng)。積極有效的指導(dǎo)，有利于大學(xué)生更好的應(yīng)對問題。應(yīng)當(dāng)重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
    (4)合理規(guī)劃自身的消費，對消費建立計劃性，明白消費的目的，增強理財意識，儲蓄意識。
    大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著特殊的消費觀念和消費行為。大學(xué)生的消費受到方方面面的影響，也在影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生，其人生觀，價值觀還在定型中，具有可塑性，需要社會，老師，家長的教導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀，是社會的一個重要的課題。只有在大家的共同努力下，大學(xué)生消費才能走上正軌。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇七
    大學(xué)生作為一個生機勃勃的群體，有著強烈的參與體育鍛煉的欲望，日常的體育活動可以宣泄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，緩解自我的不良情緒，陶冶自身道德情操，培養(yǎng)人事交際能力以及團(tuán)體協(xié)作能力，學(xué)生們精力旺盛，需要通過不斷的體育鍛煉來促進(jìn)身心健康的發(fā)展。根據(jù)對河南城建學(xué)院在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生每周參與體育鍛煉的次數(shù)大多不超過2次，每次鍛煉的時間在30分鐘左右(除去正常體育課上課時間)，而且女生每星期參與課余鍛煉的頻率就更少了，從長遠(yuǎn)利益來看，這種現(xiàn)象是不容樂觀的。文章從河南城建學(xué)院實際情況出發(fā)，探索了大學(xué)生的體育行為特征，分析了阻礙學(xué)生運動的原因，對加強日常體育鍛煉教育提出了一些建議。
    二、研究探討
    (一)調(diào)查對象
    本次調(diào)查選取河南城建學(xué)院在校生為隨機調(diào)查對象，主要對學(xué)生參與體育鍛煉的次數(shù)、運動項目、鍛煉時間、運動地點等問題進(jìn)行了調(diào)查。
    (二)研究方法
    此次調(diào)查運用了社會調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，其中發(fā)放紙質(zhì)問卷及網(wǎng)絡(luò)問卷共627份(紙質(zhì)問卷500份，網(wǎng)絡(luò)問卷127份)，共回收573份，回收率為91a%，其中有效問卷556份，有效率為88.7%。
    (三)結(jié)果分析
    1.運動項目。調(diào)查結(jié)果顯示(表一)，學(xué)生參與跑步的人數(shù)最多，因為跑步基本上不需要專業(yè)的器材設(shè)備，消費陳本低，可以隨時隨地在校內(nèi)外進(jìn)行團(tuán)體或個人運動，相對來說比較自由。而且，男女生均喜歡健身性的慢跑，這對于身體素質(zhì)較差的同學(xué)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到了引導(dǎo)作用。
    運動項目毛球操4.5生參與體育鍛煉的項目比例(單項選擇)
    2.運動地點。調(diào)查結(jié)果顯示(表二)學(xué)生在露天操場進(jìn)行鍛煉的比較多，露天操場體育器材相對齊全，器材設(shè)備的布置與體育項目的選擇密切相關(guān)，運動人數(shù)容納量也相對較大，與體育館相比還有不收費的優(yōu)勢，選擇露天操場既方便有實用，成為大學(xué)生們的首選，存在著一定的必然性。選擇在校外場館運動的學(xué)生也有一定的數(shù)量，這也反映出大學(xué)擴招帶來的巨大壓力，部分學(xué)生選擇校外運動場地，充實大學(xué)課余生活。
    運動場地露天操場地生參與體育鍛煉場地選擇比例(單項選擇)
    三、結(jié)論
    (一)阻礙學(xué)生從事體育鍛煉的原因
    1.缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，鍛煉方法不合理。學(xué)生獲得體育鍛煉方面的知識多為在體育課上老師的講解和網(wǎng)上比賽的示范，由于學(xué)所學(xué)的科目單一，所從事的運動項目不一樣，在運動過程中，容易造成鍛煉技巧不合理，運動效果不協(xié)調(diào)等情況，長期按這樣的情況鍛煉下去，鍛煉質(zhì)量大大折扣，身體部分部位效果不明顯。
    2.學(xué)校體育器材及場地不夠完善。隨著大學(xué)生在校生數(shù)量的逐年增多，需要參與運動的學(xué)生數(shù)量也不斷上升，學(xué)校人均鍛煉場所出現(xiàn)了不夠用的情況，現(xiàn)有的運動設(shè)施陳舊不規(guī)則，缺乏安全感，體育館使用需要收費，這就迫使學(xué)生選擇其他娛樂放松的項目，避開了室外鍛煉的機會。
    3.部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有外出鍛煉的想法。大學(xué)是一個相對自由與寬松的環(huán)境，大學(xué)中的時間多有自己支配，隨著課程安排的減少，課余生活時間增多，部分學(xué)生思想散漫，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，昔日的理想漸漸淡忘，身體素質(zhì)下降。
    (二)改善措施
    1.加大體育資金的投入，完善各項運動設(shè)施。在通常情況下，體育運動需要特定的場地和運動器材，比如：籃球、足球、健美操、單雙杠等，必備的體育器材是學(xué)生參與鍛煉的條件，學(xué)校可加大運動設(shè)施的投入，對淘汰的體育設(shè)備及時更換，減免學(xué)生進(jìn)入體育館的費用，給學(xué)生更多的實惠。
    2.加強對學(xué)生健康運動方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣。在平時的體育課上，老師對學(xué)生講述科學(xué)鍛煉的知識，提示運動過程中可能出現(xiàn)的受傷事故，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的動力，根據(jù)自己的喜愛，合理選擇運動項目及時間，達(dá)到享受運動的效果。
    3.組織學(xué)生參與各項體育比賽，支持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。在大學(xué)生活中，組織各項體育活動比賽，讓更多的學(xué)生參與其中，武術(shù)協(xié)會、輪滑協(xié)會等社團(tuán)在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生課余生活方面起著重要作用。
    四、結(jié)束語
    大學(xué)生的體質(zhì)健康一直是我們關(guān)注的焦點，學(xué)生參與體育鍛煉不僅可以充實課余生活，還可以在運動中相互學(xué)習(xí)，共同成長，加大校園體育健康的宣傳教育，鼓勵學(xué)生不斷地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成好習(xí)慣，對以后的生活及工作大有益處。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇八
    摘要：
    信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。誠信，一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，隨著當(dāng)今社會的快速變化和發(fā)展，社會上出現(xiàn)了形形色色的“失信”現(xiàn)象。誠信，是一個遍及全社會的課題，對大學(xué)生更是有著不一般的意義，它代表中國素質(zhì)教育的程度。誠信問題“何去何從”應(yīng)引起我們大學(xué)生的深思。
    關(guān)鍵詞:大學(xué)生誠信意識;誠信危機;誠信教育?
    中國自古關(guān)于誠信的名言警句不勝枚舉，諸如“人而無信，不知其可也”，“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，“一言既出，駟馬難追”等等，幾千年來，有關(guān)“一諾千金”的佳話更是不絕于史，廣為流傳。時代的進(jìn)步也推動著觀念的更新，隨著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會生活巨大而深刻的變化賦予了誠信這一傳統(tǒng)美德更多的.時代內(nèi)容。“以誠實守信為重點”，這是黨的十六大在闡述加強思想道德建設(shè)問題時提出的一個重要論斷。大學(xué)生群體作為國家的棟梁之才，代表先進(jìn)的文化和先進(jìn)的生產(chǎn)力，是社會主義市場經(jīng)濟和諧社會的建設(shè)者和主力軍，這一群體素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我們國家在下一階段的成敗。
    一、當(dāng)今大學(xué)生的誠信狀況
    (一)社會誠信
    大學(xué)生的社會誠信平均水平低于學(xué)業(yè)誠信與經(jīng)濟誠信，因此，我們應(yīng)加強社會誠信的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)學(xué)生社會誠信的缺失。社會誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn)，是以后踏入社會后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而，社會誠信平均水平最低，存在問題最多。
    (二)學(xué)業(yè)誠信
    大學(xué)生學(xué)業(yè)誠信水平較差，弄虛作假嚴(yán)重。
    1.上課出席、作業(yè)完成情況以及考試紀(jì)律方面的誠信缺失
    2.簡歷真實性不高,為了在就業(yè)競爭中找到一份好的工作，不少大學(xué)生在個人履歷表上大做手腳。
    (三)經(jīng)濟誠信
    拖欠學(xué)費，低收入家庭的同學(xué)們的經(jīng)濟誠信低于其他同學(xué)，造成這一結(jié)果的原因是貧困生申請制度不完善。家庭貧困，繳納學(xué)費有困難的同學(xué)在沒能成功申請貧困生和助學(xué)貸款的情況下就成為了拖欠繳納學(xué)費的人。
    (四)人際關(guān)系
    人際關(guān)系淡漠，在這個競爭的年代里，由于缺乏真誠與信任，而不愿意在生活中與人真誠地交往，背地造謠，無中生有，中傷他人，以達(dá)到自己目的的人不乏其數(shù)。人際關(guān)系的淡漠，容易導(dǎo)致人孤僻、冷漠、不合群、缺乏責(zé)任感，不利于學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展，使學(xué)校的不穩(wěn)定因素加大。
    二、誠信危機產(chǎn)生的原因
    大學(xué)生誠信的缺失，實際上是社會、家庭、學(xué)校誠信缺失的一個縮影。導(dǎo)致大學(xué)們誠信缺失的因素有很多，主要有以下幾個原因：
    (一)社會因素
    政治、經(jīng)濟領(lǐng)域的陰暗面、使得高校學(xué)生受拜金主義等思想的腐化較為嚴(yán)重人際交往中的不信任等都強烈的預(yù)示著誠信意識的弱化和喪失，這無形的也影響了尚未踏入社會但渴望了解社會的大學(xué)生的誠信品質(zhì)。從計劃經(jīng)濟體制走向社會主義市場經(jīng)濟體制，是一場重大的歷史變革。這個變革過程，給我們帶來了蓬勃生機，也帶來了一些問題。我們的社會迸發(fā)出前所未有的活力，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，分配方式日益多樣，人民逐步富裕，生活豐富多彩，人們有了更多的選擇機會和實現(xiàn)個人價值的廣闊舞臺。
    而另一方面，市場也有其自身的弱點和消極方面。商品交換的法則容易侵蝕到人們的精神領(lǐng)域，引發(fā)見利忘義、道德失范。雖然做人要講信用是我們中華的傳統(tǒng)美德，但“逢人只說三分話，未可全拋一片心”這類的古訓(xùn)也未曾少見。我們的社會在誠信建設(shè)方面還存在種種問題，信用缺失引發(fā)的矛盾經(jīng)常發(fā)生。從市場反映出的情況來看，無照經(jīng)營，商標(biāo)侵權(quán)，制假售假，合同欺詐，虛假招標(biāo)，騙稅逃稅，偽造假賬，惡意拖欠，變相傳銷??這種種行為像“病毒”一樣侵蝕著社會的肌體，像“沙塵暴”一樣吞噬著信用的“綠洲”。不講誠信、欺騙欺詐已成為人人痛恨的一大公害。這些都嚴(yán)重影響著當(dāng)今大學(xué)生的誠信觀念，此為造成大學(xué)生誠信危機原因之一。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇九
    我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會做好準(zhǔn)備。
    1. 7月1-9日：準(zhǔn)備階段
    組員集中，分配任務(wù)，內(nèi)部交流，通過各種渠道收集相關(guān)資料，談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法，提出問題，制作調(diào)查問卷。
    校內(nèi)調(diào)查：
    (1)口頭詢問，在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
    (2)問卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。
    校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
    在揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實地調(diào)查，分小組行動并且討論調(diào)查情況。
    將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢相關(guān)的老師，聽取他們的意見，并進(jìn)行信息匯總。
    小組成員一起討論整理材料，各自發(fā)表自己的觀點，最后以書面報告形式進(jìn)行總結(jié)。
    1.調(diào)查背景
    近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實際大學(xué)生活，我們也確實面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。
    2.調(diào)查目的
    我們想通過對大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動力與信心。
    3.調(diào)查對象
    本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
    4.調(diào)查方法或工具
    主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實地調(diào)查兩個方面進(jìn)行實施。
    5.數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析
    心理健康調(diào)查問卷問題分析
    (1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
    a.特別大b.很大c.差不多d.無差別
    分析：12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氛圍特別大，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大，主要實在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上，大學(xué)的學(xué)習(xí)相對輕松而且老師也不會總是督促學(xué)習(xí)，大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校，這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多，雖然大學(xué)與高中相比是一個嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。
    (2)您對目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?
    a.很好b.還可以c.較差d.差
    分析：調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好，而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差，絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學(xué)則值得注意，他們對生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
    (3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對你的影響怎樣?
    a.正面影響，學(xué)習(xí)的動力b.沒影響c.有點影響，影響情緒d.負(fù)面影響，無心學(xué)習(xí)
    分析：有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動力，這表明這些同學(xué)面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩，32%的同學(xué)認(rèn)為有點影響，但并不嚴(yán)重，這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響，會導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)，這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
    (4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時，您會覺得心煩氣躁嗎?
    a.經(jīng)常會b.偶爾會c.很少會d.不會
    分析：調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會，20%的同學(xué)認(rèn)為很少會，7%的同學(xué)認(rèn)為不會，這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題，有著良好的心理素質(zhì)，而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁，他們需要加強鍛煉。
    (5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
    a.非常有利b.比較有利c.一般d.比較不利e.非常不利
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利，5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
    (6)您是否對學(xué)?；蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?
    a.經(jīng)常有.b.偶爾有c.很少有d.沒有e.未考慮過
    分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理，說明他們時常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有50%的同學(xué)偶爾會產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會出現(xiàn)不滿心理，13%的同學(xué)從未不滿，5%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素質(zhì)非常好。
    (7)您與同學(xué)相處的狀況是否讓你感到壓力?
    a.經(jīng)常會b.偶爾會c.根本不會
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有12%的同學(xué)經(jīng)常會有壓力，說明他們非常重視同學(xué)之間的友誼，但出于某些客觀原因使他們對自己的友誼表示不滿，有60%的同學(xué)偶爾會存在壓力，這說明他們的交際能力和心理素質(zhì)是很好的，而28%的同學(xué)則認(rèn)為根本不存在，說明他們在交際上都是很樂觀，總體來說同學(xué)們的交際交友都沒有什么大的障礙。
    (8)遇到壓力你會最先向誰求助?
    a.家人b.知心朋友c.專業(yè)人士
    分析：據(jù)調(diào)查有42%的同學(xué)遇到困難會找家長，說明他們的依賴心理還是很強的，缺乏獨立思考生活的能力，有58%的同學(xué)認(rèn)為找知心朋友更好，這類同學(xué)適應(yīng)性比較強，自我生活能力比較強，他們不想讓父母擔(dān)心最先想到的是知心朋友。
    (9)您贊成大學(xué)生談戀愛嗎?
    a.贊成b.不贊成c.有時好就可以談了d.完全沒有必要
    分析：有33%的同學(xué)贊成談戀愛，他們覺得不管以后能不能走在一起，都會給自己留下美好的回憶，62%的同學(xué)認(rèn)為有時好就可以談了，這說明這部分同學(xué)會根據(jù)自身的條件狀況來決定談與不談，而5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，而且大學(xué)生的經(jīng)濟來源都是父母，談戀愛需要花費，也會浪費學(xué)習(xí)的時間，影響學(xué)習(xí)。
    (10)您失戀后會傷心嗎?
    a.不會b.會c.看情況d.無所謂或一點都不傷心
    分析：對大學(xué)生失戀問題，13%的同學(xué)不會，5%的同學(xué)認(rèn)為無所謂或一點不傷心，談戀愛只是在找異性朋友，失戀也許是對方的不足，或者是自己的缺點，而42%的同學(xué)認(rèn)為會傷心，畢竟雙方都是真心的最后如果由于各種各樣的原因不能在一起還是很難過的，40%的同學(xué)認(rèn)為要看情況。
    從調(diào)查問卷中可以看出當(dāng)代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：
    1.心理素質(zhì)方面，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏自信心，依賴性強等。在困難與挫折面前，很容易束手無策、茫然，面對學(xué)習(xí)生活中的種種壓力，不能調(diào)整好心態(tài)以樂觀積極的態(tài)度去面對他們。
    2.人際關(guān)系方面，沖動、不能平靜地考慮問題是許多大學(xué)生的共同問題，缺乏溝通，不能融洽地與同學(xué)相處也是一部分同學(xué)的困難所在。
    3.情感方面，當(dāng)面對學(xué)習(xí)生活中的一些挫折時，許多同學(xué)都會出現(xiàn)不良情緒，有些人能夠正確地對待它們，而有些人卻會因此造成人生的悲劇。同樣在大學(xué)生最敏感也最普遍的戀愛問題中，有些同學(xué)可能無法面對失戀最終自我墮落。
    大學(xué)生心理問題的原因分析：
    大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生。
    1.客觀原因
    1)學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。大學(xué)更加強調(diào)獨立自學(xué)、獨立思考和解決問題的能力，而不像中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日跟隨。
    2)生活環(huán)境發(fā)生了變化。進(jìn)入大學(xué)，宿舍成為主要的生活區(qū)，生活需要自理，對于那些沒有寄宿經(jīng)歷和依賴父母的同學(xué)來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。
    3)人際關(guān)系較中學(xué)時代要復(fù)雜?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自五湖四海，大家有著不同的生活習(xí)慣、語言、習(xí)俗等，形成了陌生的交流環(huán)境。
    4)對待社會工作的態(tài)度發(fā)生了變化。大學(xué)強調(diào)的是學(xué)生的自我管理，除了學(xué)習(xí)之外，還需要參加一些社會工作來鍛煉自己的能力，有些同學(xué)面對這些倍感壓力。
    2.主觀原因
    1)盲目自滿與自我陶醉。考上大學(xué)之后很多人都不由自主地懈怠了下來，一方面大學(xué)里沒有了中學(xué)里的學(xué)習(xí)壓力，另一方面許多同學(xué)自認(rèn)為中學(xué)里自己是個佼佼者而放松了對自己的要求，卻不知大學(xué)里的人才比比皆是。
    2)失望與失寵感。很多同學(xué)都覺得目前的大學(xué)與自己理想中的大學(xué)相差甚遠(yuǎn)，因此產(chǎn)生了失落感，同時在大學(xué)里一下子不再是家庭與老師的重點保護(hù)對象也不免覺得有些失寵。
    3)畏首畏尾。面對嶄新的環(huán)境以及激烈的競爭，很多同學(xué)此時卻失去了信心，他們不敢表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的才華，久而久之還會產(chǎn)生自卑心理，這給自己帶來了巨大的壓力。
    6.解決方法
    (一)開展相關(guān)心理講座，設(shè)立心理咨詢室
    校方應(yīng)充分發(fā)揮作用，積極引導(dǎo)同學(xué)們建立正確的人生觀和價值觀。心理問題的出現(xiàn)很可能是由于同學(xué)們對自我和社會的認(rèn)知不夠，心理教育一方面可以向?qū)W生灌輸正確的觀念，另一方面也可以糾正大家過去的錯誤觀念，幫助有困難的同學(xué)走出心理陰影，沐浴陽光。
    (二)積極參加活動，保持良好心態(tài)
    多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己并不快樂，其實快樂隱藏在生活中的許多角落里。保持良好的心態(tài)，首先需要相信：快樂是自己尋找的。自我暗示也是一種有效方法。時刻相信自己是快樂的，就能在無意中將陰霾無限縮小直至消失。積極的參加社會活動，能夠增進(jìn)人與人之間的溝通交流，將自己的不快樂與快樂都學(xué)會與身邊的人分享，困難時尋求朋友的幫助，失落時尋求朋友的安慰，在這樣的氛圍中自己也體會到了助人為樂的快樂，進(jìn)而形成樂觀的生活態(tài)度。
    (三)降低壓力，促進(jìn)良性競爭
    現(xiàn)代的大學(xué)生雖然還沒有步入社會，但是沉重的壓力卻已經(jīng)在他們身邊蔓延開來，就業(yè)壓力，各種各樣的競爭壓力，來自父母老師的壓力等等，這么多的壓力往往壓得許多人透不過氣來。因此，一方面學(xué)生應(yīng)學(xué)會自我調(diào)整，學(xué)會怎樣把這種激烈的競爭環(huán)境轉(zhuǎn)化為源源不斷的動力，另一方面，學(xué)校與家庭應(yīng)給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，而不是一味地施加壓力。只有這樣，才能避免過多的壓力壓垮學(xué)生，造成嚴(yán)重的心理問題。
    大學(xué)對于許多人來說都是一個滿載夢想與希望的園地，大學(xué)也是人一生中最美好的時光，在這里我們不斷積累，在這里我們不斷成長，在這里我們不斷感悟，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己所擁有的一切，正視一切困難，堅定自己的決心與信心，只有積極向上的生活態(tài)度，才能讓我們更好地感受大學(xué)生活的美好，感受大學(xué)生活的多姿多彩，為自己的未來插上飛翔的翅膀。
    在這次關(guān)于大學(xué)生心理健康調(diào)查的社會實踐中，我們受益頗多，雖然只有短短的十天，但是這十天里的經(jīng)歷卻是一分寶貴的財富。
    十天里鍛煉的`是我們的能力。在實地問卷調(diào)查的過程中，我們也遇到了一些小困難，例如遇到有些同學(xué)的不配合，成員之間的意見分歧等等，但是我們都認(rèn)真耐心地去解決這些小困難。我們總是帶著誠懇的微笑去與每一位接受我們調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行交流，我們總是心平氣和地進(jìn)行小組討論，我們總是積極地參與到小組活動中去。這十天我深刻地意識到與人交流溝通的重要性，溝通是人與人和睦相處的重要平臺，溝通也是人與人之間互相了解的重要工具，溝通更是人與人之間心靈磨合的潤滑劑。與朋友的溝通，與陌生人的溝通，與老師的溝通，面對不同的對象，需要的是不同的溝通方式，但無論怎么樣，真誠的心平靜的態(tài)度都是或不可缺的金鑰匙。這十天我也感受到團(tuán)隊合作的重要力量，團(tuán)隊合作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校體現(xiàn)在班級里，它還是我們步入社會的一個重要考驗。作為小組的小組長，我擔(dān)負(fù)著使組員默契配合的重要責(zé)任，團(tuán)隊里既要體現(xiàn)團(tuán)隊合作的精神，也要發(fā)揮每一位組員的能力。
    十天里幫助我們樹立了積極樂觀的態(tài)度。參加問卷調(diào)查的同學(xué)都是我們身邊的同齡人，對于近年來頻繁發(fā)生的由于大學(xué)生心理健康問題引發(fā)的悲劇我們也深有感觸，自殺、傷害他人這些原本不該出現(xiàn)在多姿多彩的大學(xué)生活里的事，只因為同學(xué)們的一念之差而釀成了千年之恨。通過我們自己的實踐調(diào)查，大家對身邊的朋友同學(xué)以及自己都有了進(jìn)一步的了解，也充分認(rèn)識到了擁有健康的心態(tài)，快樂的心靈對于自我生活學(xué)習(xí)的重要性。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十
    隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日趨擴大的背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當(dāng)前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導(dǎo)者，他們的消費觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學(xué)生針對奢侈品的消費特點通常被以為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經(jīng)濟能力還沒有獨立，消費遭到很大的制約；另外一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在很多題目。大學(xué)生的奢侈品消費狀態(tài)、消費觀念與消費模式，對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展，奢侈品消費文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生極為重要的影響。為真實了解當(dāng)代大學(xué)生奢侈品的消費水平、狀態(tài)，掌控大學(xué)生奢侈品消費的心理特點和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)大學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現(xiàn)實意義。
    大學(xué)生消費題目正逐年為高校及國人所重視，作為收進(jìn)很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢糜攀比之風(fēng)日趨增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是不是公道發(fā)人深醒，我既是以此為動身點，以問卷調(diào)查及采訪等情勢確定高校大學(xué)生奢侈品消費情況調(diào)查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部份高校的實地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。
    為了對大學(xué)生奢侈品消費情況有比較全面正確地了解，我們展開了研究。并對商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45份，有效力為100%。其中男性大學(xué)生占53%，女性大學(xué)生占47%。
    調(diào)查題目主要包括客觀選擇題，設(shè)計費的經(jīng)濟來源、月消費狀態(tài)、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費、理財。本次調(diào)查固然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。
    在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學(xué)生并沒有完全清楚自己的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，沒有這個習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀態(tài)不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。固然究竟是同齡人，消費中自然也表現(xiàn)出了很多相同點。
    據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個時期的生活費時，不會做甚么安排，隨便取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)當(dāng)怎樣花、花多少，而且消費的隨便性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段輕易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下確當(dāng)作此時期生活費，所以說大學(xué)生儲蓄觀念其實不強。
    由調(diào)查不丟臉出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收進(jìn)落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀態(tài)。另外，城市大學(xué)生碰到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得沉思的題目，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當(dāng)家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進(jìn)行一次奢侈品的消費；13人三個月會進(jìn)行一次；9人一年進(jìn)行一次；也有13人要經(jīng)太長久的計劃后才會做出是不是要進(jìn)行消費的決定。
    我組也同時采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查，對大一同學(xué)進(jìn)行隨機采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月均勻消費水平、經(jīng)濟來源、消用度途、消費習(xí)慣、奢侈品消費理念和對本身奢侈品消費的看法等。通過調(diào)查得知，他們均勻一月消費大約在550元左右，這其中包括了平常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通和上網(wǎng)的用度，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消。這是一種良好的消費心態(tài)，他們對消費奢侈品的看法是要堅持節(jié)約勤儉，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學(xué)消費綠色消費。
    從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費還是當(dāng)前大學(xué)生主要的奢侈品消費觀念。當(dāng)前大學(xué)生在奢侈品消費的錯誤觀念等題目，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺少正確引導(dǎo)有關(guān)。今天的大學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生遭到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，假如沒有及時得到家長老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，輕易構(gòu)成心理趨同的偏向。當(dāng)學(xué)生家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟的是，有些家庭狀態(tài)不答應(yīng)高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲看及心理，做出一些有悖社會道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些緣由決定了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費的觀念與行為：
    其一，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素
    其二，社會建設(shè)范疇中缺少大學(xué)生節(jié)約勤儉生活消費觀的內(nèi)容。
    其三，大學(xué)生深受社會影響其深、大部份學(xué)生消費屬理性
    （一）在校大學(xué)生奢侈品消費結(jié)構(gòu)的特性：
    1)奢侈品消費結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性
    2)年級不同而致使奢侈品消費觀和消費結(jié)構(gòu)的不同
    3)性別不同致使奢侈品消費結(jié)構(gòu)的差異
    （二）大學(xué)生奢侈品消費結(jié)構(gòu)中存在的題目：
    1、消費差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化
    2、奢侈品消費結(jié)構(gòu)分歧理，存在攀比心理
    3、人際交往奢侈品消費增多
    4、奢侈品消費趨勢的分歧理性
    針對大學(xué)生奢侈品消費結(jié)構(gòu)中存在的題目，我們應(yīng)從以下四個方面進(jìn)行改善和解決：社會方面、學(xué)校方面、家庭方面、個人方面。
    （一）社會方面
    相對發(fā)達(dá)國家而言，我國大學(xué)生的理財還是一個非常薄弱的環(huán)節(jié)。大學(xué)生作為獨立的個體，持幣的額度愈來愈大，支配金錢的空間越來越寬泛。然而，對大學(xué)生而言，一方面他們盡大部份人還不能具有更多的金錢，另外一方面他們的消費欲看則愈來愈大?？蛇@兩者之間的矛盾和理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的熟悉，對科學(xué)理財更是知之甚少。
    （二）學(xué)校方面
    學(xué)校重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費意識和理財觀念社會：
    （1）學(xué)?？稍O(shè)立專門的理財教育課堂，對大學(xué)生的消費觀念和消費習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們早日建立正確科學(xué)的理財觀念。
    （2）對尋求時興和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。
    （3）對貧困的學(xué)生，學(xué)校要多關(guān)心，多提供勤工助學(xué)崗位，多關(guān)注生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。給予幫助，不輕視。
    （三）家庭方面
    家庭應(yīng)變忘我奉獻(xiàn)為適度供給，父母擴忘我奉獻(xiàn)助長了有些大學(xué)生奢侈浪費之風(fēng)。過分溺愛，致使自理能力低下，過分依靠他人。做到節(jié)約持家。
    （四）個人方面
    強化大學(xué)生本身的管理和監(jiān)控
    （1）錢要花在刀刃上。
    （2）學(xué)會記帳和編制預(yù)算。
    （3）遵守一定的生活消費和理財原則。
    （4）嚴(yán)禁杜盡攀比、追星、過分尋求時尚與個性。
    通過這次調(diào)查，我們基本把握了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、公道的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習(xí)慣的差異釀成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀和信用概念應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。總之，我們希看所有大學(xué)生都能靜下來想一想自己的消費公道嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有甚么積極意義嗎？更?？瓷鐣鹘缍寄軓膶嵦庩P(guān)心大學(xué)生，用社會的氣力引導(dǎo)大學(xué)生健康公道的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護(hù)航。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十一
    近日，記者在駐濟高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷，收回有效問卷180份，其中女生109份，男生71份。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺，甚至有70%的女生通過“站隊”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感。宿舍冷暴力多由小事兒累積引發(fā)，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不打招呼就用室友打來的熱水、亂放東西等，都可能成為冷暴力的導(dǎo)火索。
    “她們孤立我，
    難道僅僅因為我土?”
    “冷暴力的威力就在于此，它讓你感到難過卻只能憋在心里不知道向誰傾訴;其次就是在心里不斷質(zhì)疑自己，我生性比較內(nèi)向，是不是不小心做了一些讓她不高興的事情得罪了她，而我沒有意識到?”駐濟高校大三學(xué)生常琳(化名)，回憶起上大學(xué)三年來，她感覺到的“冷暴力”。
    常琳在高中就已經(jīng)住校，八人間，全都來自農(nóng)村，宿舍關(guān)系比較和諧?！案咧袝r，大家談?wù)摰脑掝}一般只有學(xué)習(xí)，或者家里的情況。上大學(xué)以后，我們的宿舍變成了六人寢，她們五人總是討論韓劇化妝電影之類，對這方面，我不太了解，說不上話。漸漸地，她們也就不怎么和我說話了。從大二開始，不知為什么，宿舍一個女生g開始排擠孤立我，打招呼也不理，算一種漠視吧。一開始我感覺很尷尬，很想弄清楚為什么，就問宿舍另一個女生，她沒有正面回答我，只說‘沒有的事兒’。”后來，常琳發(fā)現(xiàn)，其他四個女生有事兒也不一塊喊著她了。
    “當(dāng)大家在宿舍里熱烈討論時，我如果加入，總是被忽略。大家共享食物時，她們也只是象征性地問我一下?！背Ａ諢o法消除自己的失落和沮喪，便約了隔壁宿舍女生j一同出入。也就是j,告訴常琳，常琳宿舍的g經(jīng)常對同學(xué)討論常琳的行為，說常琳好欺負(fù)，甚至說常琳土氣?！八齻児铝⑽遥y道僅僅因為我土?”常琳想不通。從大二到大三，常琳一直處于對自身不斷的質(zhì)疑和反省過程中，“中間偶爾有關(guān)系緩和的時候，大家有說有笑，但是很快，我又體會到被她們‘踢出局’的感覺。”
    漸漸地，常琳發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)發(fā)生了一些變化，從一開始的沮喪和自我否定變成了一半憤怒一半失落，在被孤立一兩個月之后，她的腦海中不斷閃現(xiàn)出以前和g相處經(jīng)歷的不愉快和一些g讓她無法忍受的事情。更嚴(yán)重的是，慢慢地，“我開始變得偏激，為了逃避自己被冷暴力的事實，我的腦子自動形成了保護(hù)機制，把g塑造成了一個十惡不赦的惡人，放大了她的缺點，把她平時的優(yōu)點縮小得我?guī)缀醪荒芟肫?，雖然其實事后想我和她在一起還是有很多愉快的回憶?！?BR>    不提熱水、亂放東西
    瑣事升級“冷暴力”
    不僅是常琳，大二的林青(化名)也處于宿舍冷暴力的“高壓”環(huán)境中，“有時候我寧愿自己是一個男生，可以痛痛快快地打一架，反而比憋在心里好?！彼毖圆恢M。而事實上，“大學(xué)宿舍之間的冷暴力，往往不是肢體沖突，最多僅僅是伴隨著語言的謾罵，大部分是以態(tài)度上的冷漠呈現(xiàn)的?！鄙綎|師范大學(xué)心理輔導(dǎo)專家昌兵說。
    昌兵分析，在大學(xué)宿舍里，一個宿舍的人聯(lián)合起來攻擊甚至孤立剩余的另外一個人，這種現(xiàn)象非常常見。假如宿舍里有a、b、c、d、e、f六個人，可能會有5個人聯(lián)合起來孤立a。但是當(dāng)a因為某種原因暫時脫離了這個團(tuán)體，這種現(xiàn)象并不會停止，而是剩下的5個人中，會有4個人重新聯(lián)合起來攻擊b。也就是說，宿舍冷暴力的情況，并不單單因為某個人的原因。
    “一般情況下，大學(xué)期間，尤其是宿舍里，冷暴力會經(jīng)歷四個階段，分別是彬彬有禮、原形畢露、人以群分和世界大同。”昌兵說。陌生人最初在一起，大家都是彬彬有禮、和和氣氣的。時間一長，隨著生活中不斷產(chǎn)生一些小摩擦，大家慢慢暴露了自己性格中的弱點，遇到事情都從對方身上找原因，還不是反觀自身。不同個性的碰撞，可能會分化為不同的群體，分成幾個小組。而隨著大學(xué)生思維不斷成熟，尤其到了大四，升學(xué)、就業(yè)等重要性慢慢凸顯出來，人際關(guān)系反而會得到一些緩和。
    “宿舍分為兩大派，好像只有屬于某一個派別，才會有安全感和歸屬感?！绷智嗾f。但是談到具體“派別分立”的原因，“她總是用別人的熱水，從來自己不去提”、“她總是把自己的東西亂放”、“她說話總是陰陽怪氣”……林青列舉了一下，才發(fā)現(xiàn)都是小事，但她不甘心，最后又補充了一句：“反正我看著她就煩，莫名其妙地就很討厭她，雖然知道這樣很不高尚，但是難以控制?！?BR>    調(diào)查中七成女生
    有被孤立感
    正如林青所言，一開始她并未意識到這屬于“冷暴力”，而只是生活中的小摩擦，“那天我看見她又偷偷提起我的熱水壺倒熱水喝時，我再也忍不住了，直接跟她大吵一架。”林青把這稱作“壓死駱駝的最后一根稻草”，但吵完后，雖然心里一時痛快了，但情況并沒有得到緩和，“只要兩個人同時在宿舍，就會感覺到一種尷尬的氣氛，有時候我也很想跟她溝通一下，又擔(dān)心她不給面子，讓我下不來臺，畢竟我當(dāng)時罵她罵得很難聽?！比缃?，林青跟這位室友已經(jīng)半個多學(xué)期不說話。
    記者在采訪中了解到，在大學(xué)里，女生比男生更易產(chǎn)生冷暴力的傾向。記者在駐濟高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷，收回有效問卷180份，其中女生109份，男生71份。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺，相比較而言，男生這一比例相對較低，僅12%的男生產(chǎn)生過被“孤立”感。甚至有70%的女生通過“站隊”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感，而男生這一比例僅為10%左右。
    “通過觀察，確實發(fā)現(xiàn)女生宿舍的矛盾跟男生相比更容易激化?！睗夏掣咝５妮o導(dǎo)員陳林告訴記者，“雖然有時候男生解決問題的方式比較粗暴，比如打一架、罵幾句，但這也是一種正面的溝通方式，只要問題暴露了，大學(xué)生素質(zhì)本來就不差，或多或少會進(jìn)行一些反省，有利于問題的解決。而女生喜歡憋在心里，甚至在背地里通過互相傾訴緩解情緒。經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，有時女生小團(tuán)體私下里的‘悄悄話’,可能會適得其反，甚至加劇彼此間的孤立。”
    “這與男生女生思考問題的不同方式有關(guān)，一些女生給人印象是偏于情緒化，一方面善于隱忍，還會進(jìn)行認(rèn)知加工，這種認(rèn)知加工就會加入很多情感化的東西，使問題更加泛化;而男生的思維方式?jīng)Q定了他可能更容易通過某種方式發(fā)泄或表達(dá)出來，而且相對而言比較客觀，有利于問題的解決?！辈治?。并且，冷暴力跟生活小摩擦的區(qū)別就是，隨著矛盾積累越來越厲害，問題長期得不到解決，小摩擦就容易升級為冷暴力。
    由學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)換
    人際交往這一課要跟上
    “冷暴力產(chǎn)生，主要是與教育缺失有關(guān)，與大學(xué)生的社會化程度有關(guān)。在高中階段，學(xué)校主要對孩子進(jìn)行應(yīng)試教育，主要關(guān)注‘成才’,而忽視了‘成人’,社會化程度相對‘滯后’。到了大學(xué)，孩子在由中學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)換的過程中，就容易產(chǎn)生一系列問題。這在大學(xué)生中比較具有普遍性?！辈f，所以導(dǎo)致的后果就是，很多大學(xué)生不會與人交往。但是根據(jù)人的需求層次理論，在發(fā)展到一定階段，人是有社交需求和尊重需求的，大學(xué)生也渴望被一個團(tuán)體所接納，需要一定的歸屬感和被尊重感。
    所以，不良溝通模式的引導(dǎo)下，大學(xué)生之間的交往就容易出現(xiàn)問題?！袄浔┝σ彩且环N暴力，也具有攻擊性，會讓人的思維變得偏激?！睋?jù)昌兵分析，打破冷戰(zhàn)的最好方式是有效溝通和換位思考，但是現(xiàn)在很多大學(xué)生并不能很好地做到這一點，當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)問題，性格開朗的學(xué)生可能會通過言語攻擊來達(dá)到自己的目的，而性格內(nèi)向的學(xué)生表現(xiàn)出來的可能就是冷漠或者否定。現(xiàn)在大學(xué)生都成為“低頭族”，缺乏有效的面對面溝通，往往會讓隔閡加深。
    而另一方面，雖然在宿舍中受到的冷暴力讓自己的情緒低落，當(dāng)朋友建議常琳向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助時，常琳并不覺得自己有心理問題。而令常琳更加苦惱的是，自己最近與男朋友的感情也出現(xiàn)了問題：“我們最近在‘冷戰(zhàn)’,已經(jīng)一個多星期了，以前兩三天他就會來找我道歉，結(jié)果現(xiàn)在一個多星期了還沒來，看看誰比誰更能忍。如果他不主動道歉，就說明他不夠喜歡我?！背Ａ者€是習(xí)慣用“隱忍”的方式解決問題。
    “冷暴力作為一種不良的認(rèn)知和情感模式，確實會產(chǎn)生固化，影響正常的人際交往，并在人際交往中進(jìn)行轉(zhuǎn)移，無論是與朋友還是家人的溝通中?！辈榻B說，即使隨著大學(xué)生活的結(jié)束，像常琳等，雖然與同學(xué)間的“冷暴力”暫時告一段落，但等她踏入社會，她的情感和認(rèn)知模式，如果不進(jìn)行調(diào)節(jié)和改變，如果不學(xué)會合理表達(dá)自己的訴求，也會影響到她正常的人際溝通。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十二
    在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告使用的頻率越來越高，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的經(jīng)濟危機大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報告，希望對大家有所幫助。
    自從1999年高校擴招以來至今，全國高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個百分點。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
    作為全國高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
    為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認(rèn)識，提出初步的對策，以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實效性。
    本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。
    通過發(fā)放調(diào)查問卷，對駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無論是從宏觀的服務(wù)機制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學(xué)生更好地開展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調(diào)動大學(xué)生的積極性，主動去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動”、“開展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
    （一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點
    1．當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會改革步入攻堅階段，就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū)，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
    2．當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)需求呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實化特點?，F(xiàn)代社會是一個民主自由的社會，各種思潮不斷碰撞交融，價值觀念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng)業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現(xiàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實現(xiàn)就業(yè)，充實到社會中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養(yǎng)的社會群體，只要善于學(xué)習(xí)、踏實肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績。當(dāng)前，社會轉(zhuǎn)型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會主流價值觀也趨于理性，個體主義的價值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的`同時也肩負(fù)著就業(yè)壓力。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過程中更多的是一個被選擇者，而根據(jù)現(xiàn)實情況和個人特點的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。
    3．當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國家和地方各級政府部門出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會通過各種渠道提前實習(xí)以獲得就業(yè)機會，整個求職過程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實習(xí)見習(xí)的機會，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因?？陀^上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個體對就業(yè)形勢、自我特點的認(rèn)識程度不一樣，其所擁有的社會資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實習(xí)的機會和知曉政策的渠道。
    （二）大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題
    1．宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強。大學(xué)生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場中的社會資源也無法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
    2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場的運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實際上依然是被動的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應(yīng)能力。
    3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
    4．對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴招帶來大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長，社會將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會給予更多的關(guān)注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
    （三）對策分析
    1．引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，客觀看待自身條件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動”意識，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報告會等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)。
    經(jīng)濟危機大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報告的延伸閱讀——調(diào)研報告的寫作內(nèi)容
    1．題頁題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調(diào)查的單位名稱和報告日期。調(diào)查報告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項目的性質(zhì)。
    2．目錄表
    3．調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
    4．本文主體部分包括整個市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調(diào)查活動的可信度。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十三
    這是一篇關(guān)于
    調(diào)研報告
    的范文，可以提供大家借鑒！
    一、研究的緣起和目的
    自從1999年高校擴招以來至今，全國高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6% ，下降了10個百分點。在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門對于這個問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
    作為全國高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
    為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個清晰的認(rèn)識，提出初步的對策，以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實效性。
    二、樣本概況與分析
    本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語言文化大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。
    通過發(fā)放調(diào)查問卷，對駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無論是從宏觀的服務(wù)機制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學(xué)生更好地開展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調(diào)動大學(xué)生的積極性，主動去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動”、“開展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
    三、結(jié)論與思考
    （一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點
    1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會改革步入攻堅階段，就業(yè)市場總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區(qū)是全國高校聚集區(qū)，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
    3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國家和地方各級政府部門出臺的各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會通過各種渠道提前實習(xí)以獲得就業(yè)機會，整個求職過程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實習(xí)見習(xí)的機會，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因。客觀上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個體對就業(yè)形勢、自我特點的認(rèn)識程度不一樣，其所擁有的社會資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實習(xí)的機會和知曉政策的渠道。
    （二）大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問題
    1.宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強。大學(xué)生普遍對政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場中的社會資源也無法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
    2.大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。就業(yè)信息與交流平臺不完善會影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場的運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實際上依然是被動的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場多樣化的適應(yīng)能力。
    3.對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
    4.對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴招帶來大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長，社會將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會給予更多的關(guān)注和支持。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
    （三）對策分析
    1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個人特點相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，客觀看待自身條件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動”意識，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報告會等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)。
    經(jīng)濟危機大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報告的延伸閱讀——調(diào)研報告的寫作內(nèi)容
    2.目錄表
    4.本文主體部分 包括整個市場調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調(diào)查報告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調(diào)查活動的可信度。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十四
    在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占拇髮W(xué)生社會公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十五
    日前，教育部公布了2016年大學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)研結(jié)果。結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生思想政治面貌主流積極健康向上，對黨中央衷心擁護(hù)，對黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略高度認(rèn)同，對黨和國家在應(yīng)對國際復(fù)雜局勢和處理國內(nèi)復(fù)雜問題時的表現(xiàn)高度評價，對中國特色社會主義事業(yè)和全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢充滿信心。
    黨中央給予了全國人民希望，偉大的中國夢一定會實現(xiàn)2015年，在總書記帶領(lǐng)下，中國高速發(fā)展，讓老百姓對未來充滿信心這些留言反映出高校師生對黨中央的高度認(rèn)同。
    調(diào)研顯示，黨中央在大學(xué)生心目中的形象更加鮮活、更加英明。在中央領(lǐng)導(dǎo)集體自開始工作以來，留下的深刻印象調(diào)研中，親民實干廉潔務(wù)實連續(xù)三年排在前列。座談中，不少學(xué)生表示，總書記在不同場合的百余次重要講話，形成了獨特的富有個性化的`語言風(fēng)格，充滿了語言魅力，展現(xiàn)了自信大氣、從容淡定、沉著穩(wěn)健、樸實平和的風(fēng)格特點，讓人耳目一新，倍感親切。
    大學(xué)生對黨和政府一年來所取得的輝煌成就給予充分肯定，對9項年度重大決策部署均表示滿意。其中，推進(jìn)社會主義法治國家建設(shè)落實中央八項規(guī)定制定互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃滿意度居前三位。90.5%的學(xué)生贊同中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，衷心擁護(hù)和支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。其中大學(xué)生黨員顯示出更為堅定的政治立場和更高的信仰追求。
    對全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，大學(xué)生充滿信心和期待。95.4%的學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高表示樂觀。大學(xué)生普遍相信，未來中國經(jīng)濟將保持中高速增長，相信到2020年我國將全面建成小康社會，相信國民素質(zhì)和社會文明程度將顯著提高。
    調(diào)研表明，社會主義核心價值觀正在持續(xù)深入影響大學(xué)生的道德認(rèn)知和價值判斷，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等已成為大多數(shù)學(xué)生的價值遵循和人生追求。91.2%的學(xué)生贊同核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)，92.8%的學(xué)生贊同大學(xué)生應(yīng)成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和踐行者，98.0%的學(xué)生贊同誠信是做人之本，93.6%的學(xué)生贊同人世間的一切幸福都要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。此外，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮中，大學(xué)生提升自己創(chuàng)新和實踐能力的愿望也更加迫切。電子科技大學(xué)的馬天琛，在校創(chuàng)立公司并成功登陸新三板，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品面聊下載量突破百萬;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的楊成興，在校期間參與3家公司投資建設(shè)，資產(chǎn)達(dá)2000萬元一個個成功案例，讓想開創(chuàng)一番天地的大學(xué)生們更加渴望獲得能力的提升。調(diào)研顯示，能力被認(rèn)為是影響大學(xué)生就業(yè)的最重要因素，而其中社會責(zé)任感實踐能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力連續(xù)兩年被學(xué)生列為最需要加強培養(yǎng)的11個環(huán)節(jié)中的前三位。
    思想政治工作事關(guān)青年學(xué)生健康成長，是立德樹人的重要工作。在調(diào)研中，學(xué)生們普遍贊同加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。超八成學(xué)生對學(xué)校輔導(dǎo)員工作校園安全穩(wěn)定工作思想政治理論課表示滿意。其中，對輔導(dǎo)員工作滿意度連續(xù)四年居各項工作之首。
    中國石油大學(xué)(華東)體育教學(xué)部輔導(dǎo)員石國卿，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開辟思想政治工作新陣地，他的《讓我們一起高尚，讓我們一起輝煌》《你光明，中國就不黑暗》等93封、13萬字的老石的信在網(wǎng)上獲得無數(shù)點贊;新疆克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提?艾麥提江，發(fā)揮精通漢語、維吾爾語、哈薩克語的優(yōu)勢，成為民族團(tuán)結(jié)的宣傳者和示范者，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對偉大祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中華民族文化的認(rèn)同、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同而這些輔導(dǎo)員正是千千萬萬一線輔導(dǎo)員的縮影。
    在調(diào)研訪談中，有學(xué)生談到輔導(dǎo)員與我交流最多，沒有代溝，幫我解決了很多學(xué)業(yè)、思想和生活上的難題輔導(dǎo)員是我最信賴的老師，有了困難，我總是第一個給他打電話這些話語展現(xiàn)出輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的地位和在育人工作中的重要作用。
    此外，大學(xué)生充分肯定高等教育事業(yè)改革與發(fā)展成績，80.1%的學(xué)生對國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》表示認(rèn)可。在學(xué)校各項工作的評價中，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)生獎懲資助工作黨團(tuán)組織建設(shè)和作用發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)活動就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)教師與學(xué)生課外交流、提供指導(dǎo)情況心理健康教育與咨詢服務(wù)大學(xué)生社會實踐活動等表示滿意。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十六
    大學(xué)生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當(dāng)代大學(xué)生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應(yīng)的消費教育，以使大學(xué)生形成科學(xué)的消費觀念。
    隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學(xué)生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變。他們已成為引導(dǎo)消費潮流的一股重要力量，因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，實行與之相適應(yīng)的消費教育，就顯得尤為重要。
    大學(xué)生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。一般來說，大學(xué)生更愿意購買能使自己的情感需求得到最大限度滿足的商品，他們的消費行為更注重感官的滿足。其次，大學(xué)生的自主獨立性逐漸增強，依附和從眾心理不斷減低。
    在這種心理的影響下，大學(xué)生在購買商品的過程中，情感和直覺因素起著相當(dāng)重要的作用。當(dāng)情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感，容易感情用事。某種商品只要符合個人需要和興趣，引起肯定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心;反之，就會產(chǎn)生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。
    今天的莘莘學(xué)子們已不再是 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 的儒生，他們追求新穎，需求多樣，引領(lǐng)消費時尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現(xiàn)自我，彰顯個性的今天，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。
    此外，我們還應(yīng)該看到，人力資源的過剩和就業(yè)壓力的加大，也是大學(xué)生們重視形象消費的原因之一。在相關(guān)法律法規(guī)不健全的情況下，一些用人企業(yè)和單位采取 年齡歧視 和 相貌歧視 的用人政策。
    例如，在許多公司和單位的招聘廣告中，公開宣布不招35歲以上的應(yīng)聘者，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學(xué)生們不得不重視形象消費。
    現(xiàn)在的大學(xué)生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環(huán)境、條件下，心理應(yīng)變及承受能力都較差，外界的變化會對其心理產(chǎn)生較大的影響。大學(xué)生消費也是在一定的心理因素作用下進(jìn)行的。
    大學(xué)生正處于人生的青年時期，這一階段的消費心理又有其自身的心理發(fā)展特征和發(fā)展規(guī)律。在青年期，隨著身體的發(fā)育，他們的抽象思維能力、記憶能力、感知能力、對環(huán)境的認(rèn)識和適應(yīng)能力均獲得了較大發(fā)展，個性基本形成。
    與這些心理發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，青年大學(xué)生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的知識面，因而在消費時追求知識性;由于對新鮮事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調(diào)美觀大方;由于個性強烈，在消費時會情緒行動，即興即買，沖動性購買往往多于計劃性購買;由于富有創(chuàng)造性，也會在消費時注重個性，追求與眾不同。
    雖然大學(xué)生經(jīng)濟尚未獨立，但他們已具有獨立的購買能力，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購買自己喜歡的東西。這些特點反映在消費心理和購買行為上，就是：
    1、追求新奇。大學(xué)生沒有成年人較重的工作、社會、家庭壓力，真正可以放開束縛隨心所欲的進(jìn)行一些消費，追求自己喜歡的東西，而新奇的產(chǎn)品最能引起他們的注意，有些學(xué)生達(dá)到了不奇不要，無奇不買的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。
    2、強調(diào)美感。即要求商品的美學(xué)價值能與自己的審美觀點相一致。
    3、追逐時尚。生理與心理的漸趨成熟使得大學(xué)生開始追逐成年人的社會游戲，而時尚活動莫過于是最接近的生活方式，時尚本身也更能引起他人的廣泛關(guān)注，又正好契合大學(xué)生想引起他人注意的心理特征。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合大學(xué)生的心理需求。
    在大學(xué)生消費問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡單的對或錯來作為評價標(biāo)準(zhǔn)，更無法用老一套的教育方式以期達(dá)到抑制大學(xué)生的個性消費。我們應(yīng)關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，實行與之相適應(yīng)的消費教育，這樣才能使大學(xué)生自覺自愿地做到科學(xué)適度消費。
    正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全相同的兩個人。因為個性的不同，所以不同的消費者在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學(xué)生們。在購買力允許的前提下，我們應(yīng)該發(fā)展其個性消費。
    消費所追求的內(nèi)心滿足是永無止境的。在消費過程中，大學(xué)生們往往從感情、心情出發(fā)，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應(yīng)該在大學(xué)生中倡導(dǎo)一種文明行為，加強自身修養(yǎng)，抵制畸形消費，消除不良消費。
    適度消費是指在保證大學(xué)生的自然生理需要的基礎(chǔ)上，在不超出家庭的經(jīng)濟承受能力的前提下所進(jìn)行的消費。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應(yīng)的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠(yuǎn)離家長過獨立生活的他們，基本上都沒有理財?shù)慕?jīng)驗。
    這就造成有些學(xué)生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別學(xué)生不能體諒家庭的困難，以各樣的借口欺騙家人寄錢用于自己不必要的消費。這些不健康的現(xiàn)象，與學(xué)生家長對子女的嬌慣與縱容，使學(xué)生養(yǎng)成了亂花錢的毛病關(guān)系重大。因而，倡導(dǎo)適度消費，必須對大學(xué)生進(jìn)行國情、校情、家情教育。學(xué)校與家長都要對學(xué)生的消費加以科學(xué)的指導(dǎo)，以使大學(xué)生的消費步入健康的軌道。
    消費文明即強調(diào)健康向上的精神文化，反對不健康或有害的精神文化消費;強調(diào)綠色消費，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費行為。通過倡導(dǎo)消費文明，陶冶大學(xué)生的情操，增加知識與技能。因而，通過倡導(dǎo)消費文明，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、健康的消費;什么是有害身心健康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。
    從表面上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的`體現(xiàn)。所以，應(yīng)該在大學(xué)校園里形成良好的消費輿論，幫助大學(xué)生樹立適應(yīng)時代潮流的、科學(xué)正確的消費觀。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十七
    見附錄，本問卷共發(fā)放份，收回有效問卷份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主。
    1.總消費額
    2.恩格爾系數(shù)
    3、通訊開支
    5.生活資金來源及家庭收入
    6.自我評價
    a、當(dāng)代大學(xué)生消費新概念
    1.理性消費是主流
    2.追求時尚和是不老的話題
    b、當(dāng)代大學(xué)生消費狀況存在的問題
    1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
    2.消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
    3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出
    4.過分追求時尚和，存在攀比心理
    5.戀愛支出過度
    c、當(dāng)前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析
    d、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十八
    為了及時了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢，進(jìn)一步增強思想政治工作的針對性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導(dǎo)與支持下，省大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
    本次調(diào)查從2019年9月份開始到12月份結(jié)束，采用無記名的問卷調(diào)查和隨機訪談座談等形式進(jìn)行，內(nèi)容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價值觀、道德觀、思想熱點、學(xué)習(xí)動力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問卷9000份，回收有效問卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個年級大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級大學(xué)生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級占39.8;來自農(nóng)村的占61.7，來自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團(tuán)員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問題。
    當(dāng)前我省大學(xué)生在政治問題上認(rèn)識端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對中央一年來的工作給予充分肯定，對改革開放、我國政局穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場、理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，大學(xué)生關(guān)注國家和民族的前途和命運，愛國熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強。2019年是我國“十五”計劃的開局之年，黨和國家的大事較多，大學(xué)生對于國際國內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國際、國內(nèi)熱點問題以及涉及國家根本利益的重大問題上，如世界反恐怖主義行動、國企改革及下崗問題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學(xué)生認(rèn)為近年來我國在改革開放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認(rèn)為近年來中央出臺的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對于發(fā)生類似“中美撞機事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國務(wù)院有能力處理，在行動上與其保持一致”。
    調(diào)查顯示，大學(xué)生對我國政治局勢穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國的社會政治局勢總的來說“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學(xué)生對我國“十五”期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。
    值得肯定的是，當(dāng)前我省大學(xué)生對于政治問題具有較強的自我判斷能力，對于重大政治問題的認(rèn)識基本正確，政治方向和理想信念日趨堅定。調(diào)查表明，對于“社會主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;在對待西方媒體關(guān)于中國大陸的報道和評論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對于要求加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會和他人多做貢獻(xiàn)”。同時，有53.7的學(xué)生認(rèn)為樹立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習(xí)”，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生日趨堅定的政治信仰。
    調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價值判斷積極進(jìn)取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問及人生中什么東西最重要時，有59.7的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認(rèn)為人生價值體現(xiàn)在“對社會貢獻(xiàn)的大小”，87.9的學(xué)生認(rèn)為對待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。對于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒有擺正愛情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個有益于人民的人。在被問及你覺得自己應(yīng)該做一個什么樣的人時，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對社會對他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢越多，人生價值越大”的看法。
    調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價值觀念主流積極，價值取向基本正確。64.3的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實現(xiàn)了崇高的人生價值”。在處理個人、集體和國家利益的關(guān)系問題上，70.2的學(xué)生同意“個人利益要服從國家集體利益”?？梢?，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識個人、集體與國家三者的關(guān)系。同時，大學(xué)生在自我價值實現(xiàn)過程中，認(rèn)為個人成長應(yīng)當(dāng)與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來，尋求個人命運與祖國命運、民族前途相結(jié)合的趨勢日益明顯。
    作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項分別是“團(tuán)結(jié)友愛”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對于中華民族傳統(tǒng)道德的認(rèn)識，有83.7的學(xué)生認(rèn)為“其中良莠并存，應(yīng)批判吸收”;對于“無私奉獻(xiàn)”問題，73.8的學(xué)生認(rèn)為“無私奉獻(xiàn)”是對社會每一個成員的要求，每個人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅持“大公無私”，32.4學(xué)生堅持“先公后私”;在處理個人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的
    口號
    。在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當(dāng)看到自來水在那里流淌時，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時，77.8的學(xué)生會采取“以誠相待，交流思想”的談話態(tài)度;在公共場所發(fā)生不文明行為時，有53.8的學(xué)生會“馬上進(jìn)行制止”。
    隨著我國高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來的競爭的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會競爭力的改革高度認(rèn)同。對于國家資助困難學(xué)生的諸項政策，有48.6的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)?！暗玫捷^好的落實”，31.9的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實”。對實行“繳費上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認(rèn)為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認(rèn)為“有利于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對于高校開展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對素質(zhì)教育的強烈要求。
    調(diào)查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會競爭的激烈，他們渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自我，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，因而，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動力強勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調(diào)查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識”。對于學(xué)習(xí)的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺成才的迫切愿望。對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學(xué)習(xí)”(37)?！皩W(xué)無止境應(yīng)主動學(xué)習(xí)”(27.1)，“對什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專業(yè)學(xué)習(xí);在和同學(xué)們一起時經(jīng)常議論的話題，排在第一位的也是“專業(yè)學(xué)習(xí)”(42.7)。對于自己在學(xué)習(xí)上最欠缺的選項，排在前三位的分別是：“開放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來源”(23.2)。
    進(jìn)入新世紀(jì)，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年大學(xué)生不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來主要有：
    現(xiàn)實表明，人們在社會生活的過程中，總會或多或少地參與政治活動，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問題。特別是國內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會對人們的思想產(chǎn)生影響。當(dāng)代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內(nèi)外重大時事給予了極大的關(guān)注。特別是當(dāng)前由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展而導(dǎo)致的世界經(jīng)濟和政治格局的變化，以及當(dāng)代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來的社會政治經(jīng)濟生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調(diào)查顯示，在問卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國際或國內(nèi)的問題”所列舉的9大選項，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(41.6)，“上海apec會議”(21.5),“國企改革和下崗問題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來國際國內(nèi)的重大時事相吻合的，表明了大學(xué)生對于政治問題的強烈關(guān)注，他們的思想隨著時代的脈搏共同跳動。調(diào)查中，對于當(dāng)前我國的政治局勢，“十五”期間的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭、以及發(fā)生“中美”撞機事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。
    當(dāng)前，我國的改革開放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學(xué)生對我國的改革開放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。
    同時，隨著社會主義的初級階段社會存在的多樣化趨勢和發(fā)展，特別是經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導(dǎo)致人們思想觀念和意識形態(tài)的多樣化。紛至沓來的思想觀念和意識形態(tài)，正在改變著大學(xué)生成長的思想氛圍，從而對大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會風(fēng)氣”(52.1)，表明社會環(huán)境對大學(xué)生思想的重要影響與作用。
    當(dāng)代大學(xué)生正處在求知成長階段，尚沒有完全擺脫家庭背景而獨立，因而對家庭的依賴性還是較強的。調(diào)查表明，大學(xué)生對于在家庭環(huán)境中對你的成長產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關(guān)調(diào)查中，對于政治問題等的看法，大學(xué)生也把聽取父母的意見排在了第三位。
    現(xiàn)代社會是信息化的社會，電視、廣播、報刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地擴展著影響大學(xué)生思想的信息來源。調(diào)查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報刊雜志(2.2)、形勢政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(0.2)。大學(xué)生了解黨和國家方針政策和時事的主要渠道，排在第一位的是“國內(nèi)新聞媒體”(84.6);對于“三個代表”思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過各種媒體的宣傳學(xué)習(xí)”。對于業(yè)余時間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當(dāng)比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話題與信息來自于網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體信息對大學(xué)生思想的影響不容忽視。
    大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個人關(guān)系密切的問題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個選項中居第三位。在政治問題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽取“專家、學(xué)者、教師”的意見。對于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。
    青年大學(xué)生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識的不斷增強，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個重要內(nèi)因。
    此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。
    通過本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當(dāng)代大學(xué)生思想變化的趨勢及存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強高校思想政治工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。分析當(dāng)前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
    首先，當(dāng)前我國改革開放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國家政治局面安定團(tuán)結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿懷信心地看待我國的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而樹立起了堅定正確的政治理想信念。
    其次，是我省各級黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長期以來，我省各級黨和政府高度重視，通過各種渠道，全方位、多角度地加強青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚社會主導(dǎo)價值觀，使全社會形成一個強大的輿論氛圍，這對大學(xué)生的成長起到了潛移默化的教育作用。
    其三，教育教學(xué)工作扎實有效。多年來，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強“兩課”教學(xué)，加強鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，開展各種有意義的校園文化活動，取得了良好的效果。
    與此同時，我們也要看到，世紀(jì)之初，經(jīng)濟全球化帶來的世界政治、經(jīng)濟格局的新變化;新技術(shù)革命帶來的沖擊與挑戰(zhàn);社會主義初級階段社會經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益、社會生活方式、社會組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導(dǎo)致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會對高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導(dǎo)致一些不良傾向的發(fā)生。
    面對當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對性地采取相應(yīng)的教育對策，促進(jìn)他們健康成長、早日成才，為祖國培養(yǎng)出一批批跨世紀(jì)的“四有”新人。
    社會主義的大學(xué)必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學(xué)生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀(jì)一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強主旋律教育，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、“三個代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學(xué)生的入黨動機和對黨的認(rèn)識，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
    在教育方式方法和途徑上，要認(rèn)真落實“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實加強正面教育和引導(dǎo)。要認(rèn)真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑對他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對黨、國家、社會主義的認(rèn)識，增進(jìn)對國家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺樹立堅定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設(shè)者和接班人。
    調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過分以自我為中心，以個人價值為標(biāo)準(zhǔn)，把國家社會看作是實現(xiàn)個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚社會主導(dǎo)價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價值取向，使大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。
    當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識，而且在育人方面也擔(dān)負(fù)著特殊重要的責(zé)任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀(jì)律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要堅持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。
    高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對于高校教師，大學(xué)生認(rèn)為滿意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對教師的“教書育人”感到滿意，0.8的學(xué)生對教師的“師德”感到滿意，這兩個數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責(zé)任是不相符的。加強和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀(jì)高校貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向的大問題。如何進(jìn)一步加強教師思想政治工作，提高其教書育人的自覺性，特別是加強師德師風(fēng)建設(shè)，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。
    應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)前學(xué)生思想政治工作隊伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認(rèn)真，任勞任怨，對做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政工隊伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢的發(fā)展還很不適應(yīng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強政工干部隊伍建設(shè)，切實貫徹落實專職思想政治工作隊伍建設(shè)的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時，通過理論培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時注意幫助解決工作中的實際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。
    網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會各個領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長和發(fā)展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時代把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。
    培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學(xué)生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，社會各界都有責(zé)任通過加強兩個文明建設(shè)，形成良好的社會育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強與社會溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動力。重視社會教育效能，強化學(xué)校教育與社會教育的有機結(jié)合，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
    大學(xué)生誠信狀況調(diào)研報告篇十九
    一、 調(diào)查背景
    1920xx年的“五四”運動掀起了中國大學(xué)生運動的高潮，在民族危亡的時刻，大學(xué)生高舉救國圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊伍。自強、愛國、有責(zé)任感一直是中國大學(xué)生的特點，然而你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動力，相反，“大學(xué)生”在某種程度上卻成為了叛逆、墮落的代名詞。西方文化的入侵、國家轉(zhuǎn)型期、各種價值觀的碰撞造成了當(dāng)代大學(xué)生的迷失。
    現(xiàn)如今，大學(xué)已逐漸發(fā)展成為一個開放的舞臺，有豐富的課余時間，相對小的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生提空了更多廣闊的選擇空間，不同類型的學(xué)生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。有人參加學(xué)生會、社團(tuán)來鍛煉自己的能力，有人埋頭自己的學(xué)習(xí)，有人做兼職，賺取生活費，也有人無所事事退化成為頹廢一族等等。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個性，增長自己的知識，使自己沒有遺憾地圓滿度過大學(xué)生活。因此，如何正確利用課余時間成為了同學(xué)們廣泛關(guān)注的問題。
    二、 調(diào)查目的
    1、了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活動向以及課余時間的利用情況。
    2、發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問題及弊端，并對存在的一些問題提出相應(yīng)的改善意見，來促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    3、 讓當(dāng)代大學(xué)生意識到在校黃金時間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時間鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來能夠更好地面對社會的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
    4、使當(dāng)代大學(xué)生了解到更多展示自己個性的途徑，快樂地度過大學(xué)生活，營造出全新的當(dāng)代高校優(yōu)良文化氣氛。
    三、 調(diào)查的具體內(nèi)容
    6、周末除外的每天課余時間有幾個小時 7、平時的課余時間安排
    3
    8、占用課余時間的因素 9、課余時間對大學(xué)生的影響 10、課余時間喜愛的活動
    四、 樣本分配
    總體上按比例對桂林市六大高校(廣西師范大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、桂林師范高等?？茖W(xué)校、桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校)進(jìn)行分配，每個學(xué)校由一個調(diào)查小組完成。
    桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校：500份樣本，回收498份，有效問卷398份
    五、 調(diào)查方法
    問卷調(diào)查法
    ii大學(xué)生課余生活的問卷調(diào)查分析
    4
    一、 各大高校大學(xué)生在大學(xué)里的感觸
    #:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺得充實，10%的人覺得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對大學(xué)生活沒感覺。
    二、 課余時間安排是否合理#：在大學(xué)生活里，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
    三、 直接影響對課余生活態(tài)度的因素
    #：在我們訪問的986位大學(xué)生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學(xué)生是受朋友的影響來安排自己的課余時間，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實間。
    四、 安排課余生活的角度
    6
    #：36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。
    五、 周末除外的每天課余時間有幾個小時
    7
    #：在我們的了解下，大學(xué)生一周的課余時間一般是3—5小時，有較多一部分人的課余時間有6—8小時，更有不少人的一周課余時間能達(dá)到8小時以上。
    六、 平時的課余時間安排
    8
    #：在課余時間里能促進(jìn)大學(xué)生之間的友誼，并且能使學(xué)習(xí)成績有所提高，同時也增加了他們的社會經(jīng)驗，但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費了不少時間。
    九、 課余時間喜愛的活動
    #：經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學(xué)生課余時間的活動是豐富多彩的。
    十、 希望學(xué)校通過何種方式動員學(xué)生的參與學(xué)校課外活動
    #:大部分的學(xué)生是非常自愿的參加課外活動的，只又少部分的人是有利益的推動下才參加。
    十一、作為大一的您，對安排課余生活是否有疑惑或困難
    1、感覺課余時間有時很多，有時少，安排有點困難。有時忙有時閑不太合理
    2、課余時間合理，但社團(tuán)活動過多，而且同一時間舉行，難以兩邊兼顧，吃飯時間不正常
    3、課余時間安排得有些散亂沒有目的
    5、課余時間少，沒有足夠時間去做自己想做的事
    7、時間太多，不知如何安排，與人交往，不知如何溝通
    10、作業(yè)太多，與同學(xué)交流的時間太少，時間少，不能有多的時間去看書
    1011、每天好似有許多課余時間，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事，比如打籃球、看電影。
    13、渾渾噩噩的過，都不太固定
    14、感覺無所事事，二個月過去覺得沒學(xué)到什么東西，不知道
    十二、作為大二大三或大四的您，對大一的同學(xué)有何建議或者期望
    1、認(rèn)真利用好時間，多學(xué)習(xí)充實自己
    6、 不要受環(huán)境所影響，要懂得自律，多參加一些社會實踐
    7、學(xué)習(xí)要明確，實踐要認(rèn)真，把學(xué)習(xí)的時間與課余時間結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，注重身心的培養(yǎng)，加強交流，溝通能力，提高自己的實踐能力。
    8、可以為自己做一份目標(biāo)，每星期，每個月更換，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎(chǔ)
    9、就是你不斷確定人生道路和目標(biāo)的過程，要懂得取舍。同時，一定要與書結(jié)合，以書為指 導(dǎo)，指導(dǎo)你正確的人生道路或是人生理想。
    10、多參加活動，多拿獎狀，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到，英語四級盡快在大一過。
    11、思考好自己的發(fā)展道路，有計劃有安排的學(xué)習(xí)與游玩
    十三、調(diào)查結(jié)果、分析及建議
    公平的，只要你敢盡情的演繹，這個舞臺就屬于你。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們在學(xué)好專業(yè)知識和科學(xué)文化的同時，也應(yīng)該更多的關(guān)注我們豐富的大學(xué)課余生活。
    在這里，學(xué)習(xí)、生活、成長、成才。隨著我們的獨立意識不斷的增強，自由支配的時間也越來越多，因此大學(xué)生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢。但是，凡事都有雙面性，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成了某些學(xué)生的行為偏差。所以增強大學(xué)生對課余生活的意識，減少課余生活給大學(xué)生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關(guān)重要的。
    (一)、當(dāng)代大學(xué)生課余時間的利用狀況調(diào)查
    在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺得充實，10%的人覺得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對大學(xué)生活沒感覺?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W(xué)生活很多人都是沒有自己的方向以及目標(biāo)的。
    相比另一個問題“您認(rèn)為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應(yīng)結(jié)果中，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時間安排得不合理，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
    從這兩項的數(shù)據(jù)中，我們得出的結(jié)論是：很多的大學(xué)生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活能力和是非常差的。
    2、大學(xué)生安排課余生活的角度
    36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來安排課余時間，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間。從中可以看出大學(xué)生對自己的生活是沒有計劃性的。
    相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下。大學(xué)生課余時間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計劃的，只是一時的興起，看著就的心情來安排課余生活。因此，大學(xué)生應(yīng)對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率。
    對于課余生活，大學(xué)給我們提供了一定的自我展示機平臺，反映了課余生活在大學(xué)階段的重要角色。因此，學(xué)校更應(yīng)該重視這一方面的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生也應(yīng)該懂得如何利用這個平臺去過渡，去把握這些機會，充分利用自己的時間，提升自我，更好的實現(xiàn)自我價值。
    (二)、結(jié)論與成因：大學(xué)生課余生活利用狀況的總結(jié)和原因分析
    1、大學(xué)生課余生活利用情況總結(jié)
    第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:
    大學(xué)生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的，種類繁多。主要有專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會實踐、戀愛、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。
    第二、從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生的課余生活利用率很低。
    2、原因分析
    第一、缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有動力，課余時間也就無法合理安排。 第二、沒有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
    第三、沒有競爭意識。在大學(xué)里覺得沒有人約束，就放松對自己的要求，對于外界的競爭好不理會。
    第四、學(xué)校在方面的重視不夠，以至于學(xué)生很盲目。
    第五、再者就是學(xué)校的社會環(huán)境，社會環(huán)境太寬松，以至于沒有一定自制力的大學(xué)生涉及的各方面太多。
    (三)、改善大學(xué)生苦于生活質(zhì)量的建議
    1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
    找準(zhǔn)自己的定位，確立目標(biāo)，有了目標(biāo)，才回為著目標(biāo)朝著方向去發(fā)展和奮斗，才能更合理地安排課余生活。
    2、強化學(xué)生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。 增強抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應(yīng)該做什么。
    3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。
    學(xué)校多突出本校的特色和文化，讓學(xué)生有一個基本的了解，位學(xué)生提供一個良好的外部條件。并不斷參與其中，能讓學(xué)生很好的去安排和利用其閑暇的時間。
    13
    結(jié)語：
    大學(xué)生的課余生活時空不斷拓展，怎么把大學(xué)生課余生活和課堂教育結(jié)合起來，使學(xué)校和社會相互協(xié)調(diào)，互為補充，達(dá)到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)，這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實踐。
    (四)、個人心得
    在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學(xué)生“我的課余生活，誰做 主?”為主題的問卷調(diào)查活動，這次活動進(jìn)行的還比較順利。
    通過這次活動的調(diào)查，我們了解了許多關(guān)于大學(xué)生課余生活安排的情況，大概知道了大學(xué)生課余生活的趨向，從這次活動中，讓我能夠去思考一些問題以及相應(yīng)的去解決它們。
    (五)、小組總結(jié)
    通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學(xué)生中存在的課余時間利用問題，從問卷調(diào)查結(jié)果看，很多大學(xué)生對課余時間的安排意識是非常弱的，原因主要有：
    1、缺乏目標(biāo) 2、沒有規(guī)劃 3、沒有競爭意識
    4、學(xué)校提供的課余生活方式少 5、大學(xué)的社會環(huán)境的影響
    我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議。
    1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
    2、強化學(xué)生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。 3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。