心得體會是我們對自己經歷的一種回顧和思考?？偨Y時可以注重挖掘經驗和提煉規(guī)律，以便將來能更好地應對類似的情況。小編搜集了一些關于心得體會的經典范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
六年級勞動與技術心得體會篇一
六年級下冊是我中小學生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學期的勞動課中，我學到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學習勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協作能力和問題解決能力。通過勞動，我學會了正確使用工具、整理勞動場地，也學會了與同伴和諧合作，發(fā)現問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學習和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務，更是一種發(fā)現和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細節(jié)。當看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學習和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至會遇到一些挫折。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責任和奉獻。我們每個人都應該學會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經驗。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結尾：
我將永遠銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術心得體會篇二
六年級勞動周是我人生中一段非常難忘的時光。在這一周里，我們體驗了實實在在的勞動，切身感受到了勞動的辛苦和重要性，也收獲了許多關愛、感恩和成長。在這篇文章中，我想分享我對六年級勞動周的心得體會。
第二段：勞動班制
在這一周中，我們采用了勞動班制。每個班都要在每天的固定時間去不同的站點參加勞動。每個站點都有不同的任務，如種植花卉、整理操場、打掃教室等等。在勞動中，我們不斷調整班級之間的協調和合作，共同完成任務。通過勞動，我們學會了相互扶持，學會了團結和合作，也讓我們多了許多朋友。這些都讓我深刻認識到一個班級的團結和合作對于任務完成的重要性。
第三段：認識自我
勞動給我們提供了展示自我的機會。在勞動中，我們能挖掘自己的潛力并測試自己的能力。同時，我們也了解到自己的短處和取得的進展，這讓我們更好地認識自己，找到自己的目標。我在緊急情況下表現得非常勇敢，這讓我意識到自己還有許多潛力可以發(fā)掘。
第四段：感恩生活
通過勞動，我們也更加感恩和理解身邊的人。比如，我們曾經在廚房扎堆地準備食物，干了整整一天卻才做出一份美味，這場景讓我們深深地感悟到飯菜不易。更重要的是，我們要感激那些無私奉獻的人，如廚師阿姨和保潔阿姨。勞動周讓我們不斷思考和反思自己所得的一切并對生活心存敬畏和感激。
第五段：總結
在這一周中，我們多了解了勞動、奮斗和感恩的重要性。通過勞動，我們不但體驗到了勞動中的感受，還有機會去為自己的班級、學校做出貢獻。在實踐中，我們也體現和增強了協調合作的能力。通過勞動周所收獲的一切，我堅信我們會變得更加自信，更加成熟。
六年級勞動與技術心得體會篇三
勞動教育是學生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導和實際操作，我學會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們日常生活中的需求，而且能夠提升我們的創(chuàng)造力和動手能力。我還學會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認為，團隊意識和合作精神在我們未來的學習和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責任感。在學校的勞動教育課程中，我們負責種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關心他人并照顧他人需求的習慣。我意識到，責任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６撠?，這是一個非常重要的品質。通過勞動教育，我學會了承擔責任，并且懂得了責任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經參加過一次義務勞動活動，我們去農田里幫助農民收割莊稼。那一天，我和我的同學們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學習和生活中都會對我產生積極的影響。
六年級勞動與技術心得體會篇四
在學校的五六年級，我們開始接觸更多的勞動活動。勞動教育是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過勞動，我們可以鍛煉身體、培養(yǎng)耐心，還能學到如何與他人合作。在這個年級，我們不僅學習了知識，更明白了勞動的重要性。
第二段：秋季采摘果實的勞動
在秋季，我們學校組織了一次采摘果實的勞動活動。這是我第一次接觸到實際的農田勞動。通過這個活動，我明白了農民的辛勞和付出。我們揮舞著鋤頭，把果樹下的雜草清除干凈，還要保護嫩芽的茁壯成長。最后，我們終于收獲了豐碩的果實。這次勞動讓我體會到了農民伯伯辛勤勞動的背后所付出的努力，也明白了食物并不是輕易獲得，應該珍惜每一粒糧食。
第三段：春季植樹造林的勞動
春天是大自然的新生季節(jié)，也是我們植樹造林的好時機。通過植樹，我們正式開始了種植的體驗。我們先要挑選好的枝條，然后仔細地將它們種到土壤里，再用泥土填埋，最后澆上水進行澆灌。這樣，一棵棵小樹苗就栽種在了學校的花壇里。通過這次勞動，我深深感受到了植物的生命力和對環(huán)境的重要性。我知道植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更代表著我們對未來的熱愛和負責。
第四段：冬季助人添煤的勞動
冬季是寒冷的季節(jié)，學校里的取暖是大家關注的問題。在這個季節(jié)里，我們要去助人添煤。我們擔當起了幫助學校煎煮飯菜的責任，我們整理好煤爐，填充煤炭，然后用麻袋捧起煤炭，用力往爐膛里傾倒。我們動作迅速，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。這次勞動讓我懂得了助人的快樂和責任。雖然只是簡單的助人添煤，但我們的勞動卻能為學校的取暖事業(yè)付出自己的一份力量。
第五段：夏季清潔校園的勞動
夏季的校園繁花似錦，但也離不開我們的打理和關心。在這個季節(jié)，我們學校舉辦了一次清潔校園的活動。我們提前準備好了掃帚、簸箕和垃圾袋，然后一起分工合作，清理校園里的垃圾和紙屑。我們像小蜜蜂一樣忙碌著，直到整個校園變得干凈整潔。這次勞動讓我明白了環(huán)境的重要性，同時也培養(yǎng)了我細心和責任感。只有保持環(huán)境的整潔，我們才能愉快地學習和生活。
結尾：
通過五六年級的勞動教育，我學到了很多。勞動不僅能夠磨練我們的品質，還能讓我們更加懂得感恩與珍惜。勞動讓我明白，只有通過辛勤的努力，才能實現自己的夢想。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，將勞動融入到日常的各個方面，不斷成長，成為更加優(yōu)秀的自己。
六年級勞動與技術心得體會篇五
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學期里，我主動參與了學校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學期里，我參與了學校的園藝活動，扎扎實實地學習了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學校的義務清掃活動。大家分組工作，每個組負責一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協作，克服了困難。我負責垃圾的回收，負責清掃剩余物品的同學與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學會了如何與他人合作，如何協調團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結下深厚情誼
通過這一學期的勞動，我與勞動結下了深厚的情誼。我發(fā)現勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結：通過這一學期的勞動經歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經歷。我學到了很多關于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認同和熱愛。在課程中，我們參與了學校的農田管理，學習了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協作，共同完成了任務。
第四段：通過勞動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學習，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學期的勞動課程中，我不僅學到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔的責任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術心得體會篇七
隨著五年級和六年級的學習，我們開始參與到學校的勞動中來。勞動教育是我們成長道路上的重要一環(huán)，通過勞動，我們學會了很多知識和技能，收獲了珍貴的體驗和成長。在勞動中，我們不僅鍛煉了自己的身體，還培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識。在這里，我想分享一下我個人的勞動心得體會。
首先，勞動教育讓我們學會了勤奮和堅持。我還記得剛開始參與勞動時，我覺得勞動很辛苦，總是希望早點結束。但是隨著時間的推移，我逐漸明白勞動不僅僅是完成任務，更是一種鍛煉。只有堅持不懈地工作，才能看到自己的進步和成果。而勤奮和堅持也是我們成長的重要品質，通過勞動，我們學會了付出和堅持。勞動教育讓我明白了，只有勤奮才能換來成功。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我們團隊合作精神。在勞動中，我們需要和其他同學一起協作完成任務。這要求我們要學會傾聽和溝通，要學會尊重和信任他人。當我們面對困難時，懂得與他人攜手合作，在團隊中互相幫助和鼓勵，通力合作，才能更好地完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了與人合作的技巧，更懂得了團隊的力量。勞動教育讓我明白了，只有團隊合作才能達到更好的效果。
再次，勞動教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃?。通過勞動，我們接觸到一些以前沒有接觸過的工具和材料，學會了一些實用的技能。在勞動過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設計和創(chuàng)造。比如在裝飾花壇的勞動中，我們可以自由發(fā)揮，設計出屬于自己的花壇，為學校增添美麗。通過勞動，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。勞動教育讓我明白了，只有發(fā)展自己的潛能，才能創(chuàng)造更好的未來。
另外，勞動教育還讓我們懂得了珍惜和感恩。在參與勞動的過程中，我們親手體會到了一份成果的來之不易。用自己的汗水點綴著一片綠意的校園、整潔的教室和舒適的環(huán)境都是勞動的成果。通過勞動，我明白了勞動的價值和意義。而這一切都離不開那些默默付出的人們。我們要學會珍惜一切，感激一切。勞動教育讓我明白了，只有懂得感激和珍惜，才能過上更美好的生活。
最后，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動不僅僅是一種工作，也是一種生活方式。勞動不僅僅是為了得到報酬，更是一種培養(yǎng)自己的方式。通過勞動，我們學到的不僅僅是知識和技能，更是一種世界觀和價值觀。勞動教育讓我明白了，只有勞動才能改變自己，才能改變世界。
通過五六年級的勞動教育，我學會了許多知識和技能，也有了很多寶貴的體驗和成長。勞動教育使我懂得勤奮和堅持，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識。勞動教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃?，讓我學會了珍惜和感恩。勞動教育讓我明白了勞動的重要性，為我打下了堅實的成長基礎。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的努力和汗水去書寫屬于自己的精彩篇章。
六年級勞動與技術心得體會篇八
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學生在學業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎。
其次，勞動讓我認識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學會了團隊合作和協作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學校的勞動中，我們需要與同學們一起完成工作。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協調好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學會了與人相處的技巧，還學會了團隊協作的重要性。只有團結合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認識到了勞動的價值和意義，學會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質。我相信這些勞動的經歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術心得體會篇九
近日，在學校六年級中，發(fā)生了一件非常有意義的事情——勞動周。這不僅讓我們體驗到了不同的勞動，更重要的是讓我們理解到了什么是真正的勞動，感受到了勞動的意義和價值。以下，我想分享一下自己在這次勞動周中的所見所聞和所感所想。
第二段：勞動周體驗
孩子們在勞動周中，聽從老師的指揮，分工合作，完成了一系列的勞動任務。有的同學在教學樓、宿舍樓清掃衛(wèi)生，有的同學則在校園里種植綠植，還有的同學在廚房里合作制作美食。每一項勞動任務都彰顯著孩子們的勤奮和創(chuàng)造力。雖然有時會感到累和餓，但是孩子們依然保持著高昂的旺盛精力，為了完成任務而不斷努力。 通過勞動的參與和體驗，孩子們領悟到勞動的重要性，形成了勞動意識和勤勞的習慣。
第三段：勞動的意義和價值
在這次的勞動周中，孩子們切身體驗到了勞動的意義和價值。勞動能夠增強我們的體質，提高我們的耐力和抵抗力；也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和自主思考能力；更重要的是，勞動能夠讓我們體驗到辛勤勞動的不易，從而更加珍惜享受到的生活。
第四段：勞動周收獲
在這次勞動周中，我不僅體驗到了不同種類的勞動，還結交了新朋友，增進了彼此之間的情感。我們在勞動時，相互配合，互相支持，為了共同的目標而努力拼搏。 我們的勞動不僅增進了友誼，還促進了一種對社會、對人類命運的深刻認識，讓我們更加珍視生活，更加注重勞動，更加熱愛祖國。
第五段：總結
在這次勞動周中，我們不僅體驗到了不同種類的勞動，還理解到了什么是真正的勞動。我們關注的不僅僅是勞動的完成，更在于勞動過程中那種堅持不懈，不放棄的“拼勁兒”。通過每一個環(huán)節(jié)的體驗，我們從不同的角度、不同的高度看待勞動，對勞動有了更為深入的了解。勞動周帶給我們的不僅僅是對勞動的學習和體驗，同時也是一種積極向上的生命體驗。希望未來，在勞動的道路上，我們能夠保持勤勞虛心、認真負責的工作態(tài)度，為美好的未來付出自己的力量。
六年級勞動與技術心得體會篇十
教學
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學目的：
1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學生愛美審美的能力? 教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 教師出示熱帶魚 學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學過程欄 個案設計欄 第二課時 做紙扇 教學目標：
培養(yǎng)學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學準備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學過程：
一、導入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結 五、課后任務? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學目標：
1、培養(yǎng)學生的動手能力。
2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學準備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學過程：
一、導入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結 五、課后任務? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學目標：
使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。
教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學過程：
一、導入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學習用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：
1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
教學準備：
細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學過程：
一、導入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學做蝴蝶? 師邊演示，生邊學做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學編果盤：師邊演示，生邊學（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。
（3）編盤邊：將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。強調：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學過程欄 第七課時 編織圍巾 教學目標：
使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學準備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學過程：
一、導入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學編圍巾 師邊演示，生邊學 1）固定經線 先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。
第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。
毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。
（3）編結流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學目標：
使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創(chuàng)造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。
第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學生 三、課堂小結 四、課后任務：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術教學工作總結
六年級勞動技術教學工作總結
六年級勞動與技術下冊教學計劃
六年級上冊勞動與技術教學計劃
勞動與技術教學總結
六年級勞動與技術心得體會篇十一
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容：學做家常菜（什錦菜）
教學準備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學內容：
學做家常菜
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
六年級勞動與技術心得體會篇十二
勞動是充實自己、培養(yǎng)動手能力的一種重要方式。而對于六年級的學生來說，通過參與勞動，他們能夠進一步鍛煉自己的意志品質，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。讓我們一起來看看六年級學生在勞動中的心得體會吧。
在勞動中，同學們學到了很多的技能和知識。比如，在種植花草樹木的作業(yè)中，同學們學會了如何正確澆水、除草和修剪，他們了解了各類植物的特性和栽培方法，發(fā)現了大自然的美麗和神奇。在清潔教室的過程中，同學們掌握了打掃衛(wèi)生的正確方法，學習了保持衛(wèi)生的重要性。在維修電器的實踐中，同學們學會了簡單的電器維修技能，提高了解決問題的能力。
在勞動中，同學們更好地培養(yǎng)了團隊合作精神。比如，在季節(jié)性植樹活動中，同學們共同合作，互相協作，分工明確，高效完成植樹任務。配合默契的同時，他們學會了傾聽和尊重他人意見，增進了團隊之間的友誼和互助精神。在清潔衛(wèi)生的作業(yè)中，同學們互相幫助，相互激勵，共同完成了任務。大家團結一致，展現出了六年級的團結氛圍，也使整個班級更加和諧。
通過勞動，同學們還樹立起了責任感。在勞動中，同學們要承擔起相應的責任，要對完成的任務負責。比如，在社區(qū)植樹活動中，同學們要自覺地維護好樹木的生長環(huán)境，定期澆水除草，以確保植樹的效果和長效性。在清潔教室的作業(yè)中，同學們要積極參與，主動承擔起衛(wèi)生保潔的責任。勞動讓同學們從小事做起，從個人做起，培養(yǎng)了他們的責任感和積極性。
通過勞動，同學們不僅僅收獲了技能和知識，還體會到了勞動的快樂。勞動是辛苦的，但是同學們在付出的同時，也獲得了成就感和滿足感。當他們種下一棵樹苗，看到它茁壯成長；當他們清潔完教室，看到整潔的環(huán)境，他們會感到內心的喜悅和滿足。勞動讓同學們明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也懂得了勞動的價值。
通過參與勞動，六年級的學生們在品德和能力方面都得到了進一步的鍛煉和提高。他們學到了技能，鍛煉了團隊精神，培養(yǎng)了責任感，讓他們更好地適應未來的學習和生活。勞動成就了他們，也培養(yǎng)了他們的成長意識。勞動的道路上，我們要繼續(xù)前行，努力成長，為美好的未來奮斗！
六年級勞動與技術心得體會篇十三
六年級是小學學習生涯的收官年，也是勤勞奮進的時期。在學習之余，同學們也參加了各種勞動實踐，如義務勞動、科技實驗等。在這個過程中，大家從勞動中收獲了很多。
第二段：勞動的價值
勞動是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段，無論在哪個年齡段都是重要的組成部分。對于小學生來說，勞動具有更加深刻的意義。從勞動中不僅可以鍛煉體能，而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識，促進各種能力的全面發(fā)展。做一件事情，只有自己親身經歷了，才能有更深刻的理解和領悟。
第三段：體驗勞動的收獲
在義務勞動中，同學們體驗到了幫助他人、團結合作的重要性，同時也增強了環(huán)保意識，減少了浪費現象。在科技實驗中，同學們鍛煉了動手的能力，了解了科學知識，讓自己更接近自然，更加熱愛科學。在勞動實踐中，同學們體驗到了從勞動中揮汗如雨獲得成果的樂趣和滿足感，養(yǎng)成了積極向上的習慣。
第四段：勞動體驗的啟示
體驗過勞動后，同學們對勞動有了更加深入的了解和認識，也開始思考如何將所學的科學知識在日常生活中運用，如何從小事做起，從自身做起。從而不斷提升自我，更好地投身于未來社會的建設。在實踐中得到鍛煉和提高，也促使自己有更高追求，更加奮發(fā)向前。
第五段：結語
小學六年級的勞動體驗，不僅僅是完成了任務和目標，也是對自我的完善和成長的一種體驗。更好的將勞動意識貫穿于學習和生活的各個方面，積極面對未來，并努力為實現個人目標和社會進步貢獻自己的力量。同時，也希望每位同學都能珍愛自己所擁有的，不畏艱辛，相信自己，擁抱未來。
六年級勞動與技術心得體會篇十四
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生 xx人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
六年級勞動與技術心得體會篇十五
隨著時間的推移，六年級的學生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學校里，孩子們經歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學習，更是實踐經驗的積累。畢業(yè)班的學生需要參與到學校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學到了更多知識。例如，他們學會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務。比如，他們需要合理安排時間，完成任務的分配；他們需要學習如何與他人合作，提高團隊協作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學習，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經驗教訓。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協作和價值觀。他們通過實踐學到了更多的知識，使他們的學習更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協作的能力。這些經歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術心得體會篇十六
本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的`思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
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六年級勞動與技術心得體會篇十七
情況分析：
根據課程標準的要求，《小學勞動技術》以發(fā)展內小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提。
教學目的：
《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術與科學、社會的關系;了解技術的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。
教學內容及措施：
本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。
教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：
設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術操作技能。
作品設計與制作：在教師有側重點的知道下，須生可進行調查、討論交流、產生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。
六年級勞動與技術心得體會篇十八
隨著時間的推移，六年級的學生們即將離開小學，面對即將到來的中考。在這個特殊的時期里，為了培養(yǎng)孩子們的勞動意識和實踐能力，學校特別安排了一系列的勞動活動。在這一過程中，孩子們通過親身參與勞動，真切體會到了付出的辛苦和勞動的價值。在這篇文章中，我將分享幾位同學的勞動心得體會，展示他們的成長和進步。
首先，參與勞動讓孩子們體驗到了團隊合作的重要性。在勞動過程中，同學們分工合作，共同完成了各項任務。比如，他們一起掃地、洗桌子、整理教室、清理飯?zhí)玫?。通過分工合作，大家相互配合，完成了勞動任務。同學們深刻體會到，只有通過團隊合作，才能夠取得更好的成績。他們也學會了傾聽他人的建議，并尊重每個人的意見。這種團隊合作的意識和能力將對他們未來的學習和工作產生積極的影響。
其次，參與勞動讓孩子們認識到了勞動的辛苦和重要性。勞動不僅僅是體力上的付出，更是智力和意志的結合。同學們在勞動中，面對累、熱、臟等各種困難，仍然堅持下來，用自己的勞動換取了成就感和滿足感。他們親身感受到了勞動的不易，懂得了珍惜付出的勞動成果。通過這次勞動經歷，孩子們將更加珍惜父母的勞動成果，也會更加明白自己努力學習的重要性。
此外，參與勞動讓孩子們培養(yǎng)了解決問題的能力。在勞動過程中，同學們常常面對各種問題和困難。有時候他們無法協調團隊關系，有時候他們無法正確操作工具，有時候他們無法駕馭復雜的情境。然而，通過不斷嘗試和思考，他們學會了分析問題、解決問題、改進勞動方法。在師長的指導下，同學們學會了不斷探索，努力克服困難。這種解決問題的能力將對他們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。
最后，參與勞動讓孩子們體會到了勞動的快樂和自豪。通過勞動，同學們看到了自己的努力和成績，感受到了自己的價值和肯定。無論是一間整潔的教室，一個美麗的花壇，還是一道可口的午餐，都是同學們努力的結果。他們從中領略到了勞動的快樂與自豪感。他們明白了只有通過自己的努力和付出，才能實現自己的愿望和夢想。這種勞動的快樂和自豪感將激勵他們繼續(xù)追求更高的目標，并為之努力奮斗。
總之，六年級孩子們通過參與勞動，真切地體會到了勞動的意義和價值。他們在團隊合作、解決問題、勞動辛苦和勞動快樂等方面都取得了成長和進步。這次勞動經歷將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。希望同學們能夠將勞動中的體會和收獲轉化為對學習的動力和對未來的追求，為自己創(chuàng)造更加美好的未來！
六年級勞動與技術心得體會篇十九
任課教師陳愛剛任教年級六任教學科勞動與技術學生情況該年級學生對勞動與技術這門學科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學目標1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發(fā)展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。教材分析本冊教材構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的編織內容。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。周次教學內容目標和要求課時1縫紐扣學會穿針引線、縫紐扣、懂得學做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎針法學會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。15十字繡基礎針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，在各民族中形成了各自的風格。讓我們也來感受、領悟刺繡藝術的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復習考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當的點綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復習評價與展示1
六年級勞動與技術心得體會篇一
六年級下冊是我中小學生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學期的勞動課中，我學到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學習勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協作能力和問題解決能力。通過勞動，我學會了正確使用工具、整理勞動場地，也學會了與同伴和諧合作，發(fā)現問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學習和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務，更是一種發(fā)現和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細節(jié)。當看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學習和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至會遇到一些挫折。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責任和奉獻。我們每個人都應該學會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經驗。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結尾：
我將永遠銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術心得體會篇二
六年級勞動周是我人生中一段非常難忘的時光。在這一周里，我們體驗了實實在在的勞動，切身感受到了勞動的辛苦和重要性，也收獲了許多關愛、感恩和成長。在這篇文章中，我想分享我對六年級勞動周的心得體會。
第二段：勞動班制
在這一周中，我們采用了勞動班制。每個班都要在每天的固定時間去不同的站點參加勞動。每個站點都有不同的任務，如種植花卉、整理操場、打掃教室等等。在勞動中，我們不斷調整班級之間的協調和合作，共同完成任務。通過勞動，我們學會了相互扶持，學會了團結和合作，也讓我們多了許多朋友。這些都讓我深刻認識到一個班級的團結和合作對于任務完成的重要性。
第三段：認識自我
勞動給我們提供了展示自我的機會。在勞動中，我們能挖掘自己的潛力并測試自己的能力。同時，我們也了解到自己的短處和取得的進展，這讓我們更好地認識自己，找到自己的目標。我在緊急情況下表現得非常勇敢，這讓我意識到自己還有許多潛力可以發(fā)掘。
第四段：感恩生活
通過勞動，我們也更加感恩和理解身邊的人。比如，我們曾經在廚房扎堆地準備食物，干了整整一天卻才做出一份美味，這場景讓我們深深地感悟到飯菜不易。更重要的是，我們要感激那些無私奉獻的人，如廚師阿姨和保潔阿姨。勞動周讓我們不斷思考和反思自己所得的一切并對生活心存敬畏和感激。
第五段：總結
在這一周中，我們多了解了勞動、奮斗和感恩的重要性。通過勞動，我們不但體驗到了勞動中的感受，還有機會去為自己的班級、學校做出貢獻。在實踐中，我們也體現和增強了協調合作的能力。通過勞動周所收獲的一切，我堅信我們會變得更加自信，更加成熟。
六年級勞動與技術心得體會篇三
勞動教育是學生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導和實際操作，我學會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們日常生活中的需求，而且能夠提升我們的創(chuàng)造力和動手能力。我還學會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認為，團隊意識和合作精神在我們未來的學習和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責任感。在學校的勞動教育課程中，我們負責種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關心他人并照顧他人需求的習慣。我意識到，責任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６撠?，這是一個非常重要的品質。通過勞動教育，我學會了承擔責任，并且懂得了責任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經參加過一次義務勞動活動，我們去農田里幫助農民收割莊稼。那一天，我和我的同學們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學習和生活中都會對我產生積極的影響。
六年級勞動與技術心得體會篇四
在學校的五六年級，我們開始接觸更多的勞動活動。勞動教育是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過勞動，我們可以鍛煉身體、培養(yǎng)耐心，還能學到如何與他人合作。在這個年級，我們不僅學習了知識，更明白了勞動的重要性。
第二段：秋季采摘果實的勞動
在秋季，我們學校組織了一次采摘果實的勞動活動。這是我第一次接觸到實際的農田勞動。通過這個活動，我明白了農民的辛勞和付出。我們揮舞著鋤頭，把果樹下的雜草清除干凈，還要保護嫩芽的茁壯成長。最后，我們終于收獲了豐碩的果實。這次勞動讓我體會到了農民伯伯辛勤勞動的背后所付出的努力，也明白了食物并不是輕易獲得，應該珍惜每一粒糧食。
第三段：春季植樹造林的勞動
春天是大自然的新生季節(jié)，也是我們植樹造林的好時機。通過植樹，我們正式開始了種植的體驗。我們先要挑選好的枝條，然后仔細地將它們種到土壤里，再用泥土填埋，最后澆上水進行澆灌。這樣，一棵棵小樹苗就栽種在了學校的花壇里。通過這次勞動，我深深感受到了植物的生命力和對環(huán)境的重要性。我知道植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更代表著我們對未來的熱愛和負責。
第四段：冬季助人添煤的勞動
冬季是寒冷的季節(jié)，學校里的取暖是大家關注的問題。在這個季節(jié)里，我們要去助人添煤。我們擔當起了幫助學校煎煮飯菜的責任，我們整理好煤爐，填充煤炭，然后用麻袋捧起煤炭，用力往爐膛里傾倒。我們動作迅速，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。這次勞動讓我懂得了助人的快樂和責任。雖然只是簡單的助人添煤，但我們的勞動卻能為學校的取暖事業(yè)付出自己的一份力量。
第五段：夏季清潔校園的勞動
夏季的校園繁花似錦，但也離不開我們的打理和關心。在這個季節(jié)，我們學校舉辦了一次清潔校園的活動。我們提前準備好了掃帚、簸箕和垃圾袋，然后一起分工合作，清理校園里的垃圾和紙屑。我們像小蜜蜂一樣忙碌著，直到整個校園變得干凈整潔。這次勞動讓我明白了環(huán)境的重要性，同時也培養(yǎng)了我細心和責任感。只有保持環(huán)境的整潔，我們才能愉快地學習和生活。
結尾：
通過五六年級的勞動教育，我學到了很多。勞動不僅能夠磨練我們的品質，還能讓我們更加懂得感恩與珍惜。勞動讓我明白，只有通過辛勤的努力，才能實現自己的夢想。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，將勞動融入到日常的各個方面，不斷成長，成為更加優(yōu)秀的自己。
六年級勞動與技術心得體會篇五
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學期里，我主動參與了學校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學期里，我參與了學校的園藝活動，扎扎實實地學習了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學校的義務清掃活動。大家分組工作，每個組負責一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協作，克服了困難。我負責垃圾的回收，負責清掃剩余物品的同學與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學會了如何與他人合作，如何協調團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結下深厚情誼
通過這一學期的勞動，我與勞動結下了深厚的情誼。我發(fā)現勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結：通過這一學期的勞動經歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經歷。我學到了很多關于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認同和熱愛。在課程中，我們參與了學校的農田管理，學習了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協作，共同完成了任務。
第四段：通過勞動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學習，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學期的勞動課程中，我不僅學到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔的責任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術心得體會篇七
隨著五年級和六年級的學習，我們開始參與到學校的勞動中來。勞動教育是我們成長道路上的重要一環(huán)，通過勞動，我們學會了很多知識和技能，收獲了珍貴的體驗和成長。在勞動中，我們不僅鍛煉了自己的身體，還培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識。在這里，我想分享一下我個人的勞動心得體會。
首先，勞動教育讓我們學會了勤奮和堅持。我還記得剛開始參與勞動時，我覺得勞動很辛苦，總是希望早點結束。但是隨著時間的推移，我逐漸明白勞動不僅僅是完成任務，更是一種鍛煉。只有堅持不懈地工作，才能看到自己的進步和成果。而勤奮和堅持也是我們成長的重要品質，通過勞動，我們學會了付出和堅持。勞動教育讓我明白了，只有勤奮才能換來成功。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我們團隊合作精神。在勞動中，我們需要和其他同學一起協作完成任務。這要求我們要學會傾聽和溝通，要學會尊重和信任他人。當我們面對困難時，懂得與他人攜手合作，在團隊中互相幫助和鼓勵，通力合作，才能更好地完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽他人的意見，學會了與人合作的技巧，更懂得了團隊的力量。勞動教育讓我明白了，只有團隊合作才能達到更好的效果。
再次，勞動教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃?。通過勞動，我們接觸到一些以前沒有接觸過的工具和材料，學會了一些實用的技能。在勞動過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設計和創(chuàng)造。比如在裝飾花壇的勞動中，我們可以自由發(fā)揮，設計出屬于自己的花壇，為學校增添美麗。通過勞動，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。勞動教育讓我明白了，只有發(fā)展自己的潛能，才能創(chuàng)造更好的未來。
另外，勞動教育還讓我們懂得了珍惜和感恩。在參與勞動的過程中，我們親手體會到了一份成果的來之不易。用自己的汗水點綴著一片綠意的校園、整潔的教室和舒適的環(huán)境都是勞動的成果。通過勞動，我明白了勞動的價值和意義。而這一切都離不開那些默默付出的人們。我們要學會珍惜一切，感激一切。勞動教育讓我明白了，只有懂得感激和珍惜，才能過上更美好的生活。
最后，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動不僅僅是一種工作，也是一種生活方式。勞動不僅僅是為了得到報酬，更是一種培養(yǎng)自己的方式。通過勞動，我們學到的不僅僅是知識和技能，更是一種世界觀和價值觀。勞動教育讓我明白了，只有勞動才能改變自己，才能改變世界。
通過五六年級的勞動教育，我學會了許多知識和技能，也有了很多寶貴的體驗和成長。勞動教育使我懂得勤奮和堅持，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識。勞動教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃?，讓我學會了珍惜和感恩。勞動教育讓我明白了勞動的重要性，為我打下了堅實的成長基礎。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的努力和汗水去書寫屬于自己的精彩篇章。
六年級勞動與技術心得體會篇八
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學生在學業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎。
其次，勞動讓我認識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學會了團隊合作和協作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學校的勞動中，我們需要與同學們一起完成工作。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協調好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學會了與人相處的技巧，還學會了團隊協作的重要性。只有團結合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認識到了勞動的價值和意義，學會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質。我相信這些勞動的經歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術心得體會篇九
近日，在學校六年級中，發(fā)生了一件非常有意義的事情——勞動周。這不僅讓我們體驗到了不同的勞動，更重要的是讓我們理解到了什么是真正的勞動，感受到了勞動的意義和價值。以下，我想分享一下自己在這次勞動周中的所見所聞和所感所想。
第二段：勞動周體驗
孩子們在勞動周中，聽從老師的指揮，分工合作，完成了一系列的勞動任務。有的同學在教學樓、宿舍樓清掃衛(wèi)生，有的同學則在校園里種植綠植，還有的同學在廚房里合作制作美食。每一項勞動任務都彰顯著孩子們的勤奮和創(chuàng)造力。雖然有時會感到累和餓，但是孩子們依然保持著高昂的旺盛精力，為了完成任務而不斷努力。 通過勞動的參與和體驗，孩子們領悟到勞動的重要性，形成了勞動意識和勤勞的習慣。
第三段：勞動的意義和價值
在這次的勞動周中，孩子們切身體驗到了勞動的意義和價值。勞動能夠增強我們的體質，提高我們的耐力和抵抗力；也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和自主思考能力；更重要的是，勞動能夠讓我們體驗到辛勤勞動的不易，從而更加珍惜享受到的生活。
第四段：勞動周收獲
在這次勞動周中，我不僅體驗到了不同種類的勞動，還結交了新朋友，增進了彼此之間的情感。我們在勞動時，相互配合，互相支持，為了共同的目標而努力拼搏。 我們的勞動不僅增進了友誼，還促進了一種對社會、對人類命運的深刻認識，讓我們更加珍視生活，更加注重勞動，更加熱愛祖國。
第五段：總結
在這次勞動周中，我們不僅體驗到了不同種類的勞動，還理解到了什么是真正的勞動。我們關注的不僅僅是勞動的完成，更在于勞動過程中那種堅持不懈，不放棄的“拼勁兒”。通過每一個環(huán)節(jié)的體驗，我們從不同的角度、不同的高度看待勞動，對勞動有了更為深入的了解。勞動周帶給我們的不僅僅是對勞動的學習和體驗，同時也是一種積極向上的生命體驗。希望未來，在勞動的道路上，我們能夠保持勤勞虛心、認真負責的工作態(tài)度，為美好的未來付出自己的力量。
六年級勞動與技術心得體會篇十
教學
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學目的：
1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學生愛美審美的能力? 教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 教師出示熱帶魚 學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學過程欄 個案設計欄 第二課時 做紙扇 教學目標：
培養(yǎng)學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學準備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學過程：
一、導入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結 五、課后任務? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學目標：
1、培養(yǎng)學生的動手能力。
2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學準備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學過程：
一、導入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結 五、課后任務? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學目標：
使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。
教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學過程：
一、導入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學習用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：
1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
教學準備：
細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學過程：
一、導入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學做蝴蝶? 師邊演示，生邊學做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學編果盤：師邊演示，生邊學（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。
（3）編盤邊：將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。強調：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學過程欄 第七課時 編織圍巾 教學目標：
使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學準備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學過程：
一、導入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學編圍巾 師邊演示，生邊學 1）固定經線 先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。
第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。
毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。
（3）編結流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結 五、課后任務：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學目標：
使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創(chuàng)造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。
第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學生 三、課堂小結 四、課后任務：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術教學工作總結
六年級勞動技術教學工作總結
六年級勞動與技術下冊教學計劃
六年級上冊勞動與技術教學計劃
勞動與技術教學總結
六年級勞動與技術心得體會篇十一
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學生討論制作方法）
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，
希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容：學做家常菜（什錦菜）
教學準備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學內容：
學做家常菜
教學目標：
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。
教學過程：
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網瀏覽飲食類網站，老師可以提供幾個網站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？
六年級勞動與技術心得體會篇十二
勞動是充實自己、培養(yǎng)動手能力的一種重要方式。而對于六年級的學生來說，通過參與勞動，他們能夠進一步鍛煉自己的意志品質，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。讓我們一起來看看六年級學生在勞動中的心得體會吧。
在勞動中，同學們學到了很多的技能和知識。比如，在種植花草樹木的作業(yè)中，同學們學會了如何正確澆水、除草和修剪，他們了解了各類植物的特性和栽培方法，發(fā)現了大自然的美麗和神奇。在清潔教室的過程中，同學們掌握了打掃衛(wèi)生的正確方法，學習了保持衛(wèi)生的重要性。在維修電器的實踐中，同學們學會了簡單的電器維修技能，提高了解決問題的能力。
在勞動中，同學們更好地培養(yǎng)了團隊合作精神。比如，在季節(jié)性植樹活動中，同學們共同合作，互相協作，分工明確，高效完成植樹任務。配合默契的同時，他們學會了傾聽和尊重他人意見，增進了團隊之間的友誼和互助精神。在清潔衛(wèi)生的作業(yè)中，同學們互相幫助，相互激勵，共同完成了任務。大家團結一致，展現出了六年級的團結氛圍，也使整個班級更加和諧。
通過勞動，同學們還樹立起了責任感。在勞動中，同學們要承擔起相應的責任，要對完成的任務負責。比如，在社區(qū)植樹活動中，同學們要自覺地維護好樹木的生長環(huán)境，定期澆水除草，以確保植樹的效果和長效性。在清潔教室的作業(yè)中，同學們要積極參與，主動承擔起衛(wèi)生保潔的責任。勞動讓同學們從小事做起，從個人做起，培養(yǎng)了他們的責任感和積極性。
通過勞動，同學們不僅僅收獲了技能和知識，還體會到了勞動的快樂。勞動是辛苦的，但是同學們在付出的同時，也獲得了成就感和滿足感。當他們種下一棵樹苗，看到它茁壯成長；當他們清潔完教室，看到整潔的環(huán)境，他們會感到內心的喜悅和滿足。勞動讓同學們明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也懂得了勞動的價值。
通過參與勞動，六年級的學生們在品德和能力方面都得到了進一步的鍛煉和提高。他們學到了技能，鍛煉了團隊精神，培養(yǎng)了責任感，讓他們更好地適應未來的學習和生活。勞動成就了他們，也培養(yǎng)了他們的成長意識。勞動的道路上，我們要繼續(xù)前行，努力成長，為美好的未來奮斗！
六年級勞動與技術心得體會篇十三
六年級是小學學習生涯的收官年，也是勤勞奮進的時期。在學習之余，同學們也參加了各種勞動實踐，如義務勞動、科技實驗等。在這個過程中，大家從勞動中收獲了很多。
第二段：勞動的價值
勞動是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段，無論在哪個年齡段都是重要的組成部分。對于小學生來說，勞動具有更加深刻的意義。從勞動中不僅可以鍛煉體能，而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識，促進各種能力的全面發(fā)展。做一件事情，只有自己親身經歷了，才能有更深刻的理解和領悟。
第三段：體驗勞動的收獲
在義務勞動中，同學們體驗到了幫助他人、團結合作的重要性，同時也增強了環(huán)保意識，減少了浪費現象。在科技實驗中，同學們鍛煉了動手的能力，了解了科學知識，讓自己更接近自然，更加熱愛科學。在勞動實踐中，同學們體驗到了從勞動中揮汗如雨獲得成果的樂趣和滿足感，養(yǎng)成了積極向上的習慣。
第四段：勞動體驗的啟示
體驗過勞動后，同學們對勞動有了更加深入的了解和認識，也開始思考如何將所學的科學知識在日常生活中運用，如何從小事做起，從自身做起。從而不斷提升自我，更好地投身于未來社會的建設。在實踐中得到鍛煉和提高，也促使自己有更高追求，更加奮發(fā)向前。
第五段：結語
小學六年級的勞動體驗，不僅僅是完成了任務和目標，也是對自我的完善和成長的一種體驗。更好的將勞動意識貫穿于學習和生活的各個方面，積極面對未來，并努力為實現個人目標和社會進步貢獻自己的力量。同時，也希望每位同學都能珍愛自己所擁有的，不畏艱辛，相信自己，擁抱未來。
六年級勞動與技術心得體會篇十四
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生 xx人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
六年級勞動與技術心得體會篇十五
隨著時間的推移，六年級的學生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學校里，孩子們經歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學習，更是實踐經驗的積累。畢業(yè)班的學生需要參與到學校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學到了更多知識。例如，他們學會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務。比如，他們需要合理安排時間，完成任務的分配；他們需要學習如何與他人合作，提高團隊協作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學習，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經驗教訓。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協作和價值觀。他們通過實踐學到了更多的知識，使他們的學習更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協作的能力。這些經歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術心得體會篇十六
本班共有學生34人，其中男生20人，女生14人。學生大部分來自長巷、群聯、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
本冊教材主要包括手工制作、種植技術、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的`思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
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六年級勞動與技術心得體會篇十七
情況分析：
根據課程標準的要求，《小學勞動技術》以發(fā)展內小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提。
教學目的：
《勞動技術》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術》學科是為了使學生獲得必須的有關材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術與科學、社會的關系;了解技術的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。
教學內容及措施：
本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。
教學內容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：
設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術操作技能。
作品設計與制作：在教師有側重點的知道下，須生可進行調查、討論交流、產生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。
六年級勞動與技術心得體會篇十八
隨著時間的推移，六年級的學生們即將離開小學，面對即將到來的中考。在這個特殊的時期里，為了培養(yǎng)孩子們的勞動意識和實踐能力，學校特別安排了一系列的勞動活動。在這一過程中，孩子們通過親身參與勞動，真切體會到了付出的辛苦和勞動的價值。在這篇文章中，我將分享幾位同學的勞動心得體會，展示他們的成長和進步。
首先，參與勞動讓孩子們體驗到了團隊合作的重要性。在勞動過程中，同學們分工合作，共同完成了各項任務。比如，他們一起掃地、洗桌子、整理教室、清理飯?zhí)玫?。通過分工合作，大家相互配合，完成了勞動任務。同學們深刻體會到，只有通過團隊合作，才能夠取得更好的成績。他們也學會了傾聽他人的建議，并尊重每個人的意見。這種團隊合作的意識和能力將對他們未來的學習和工作產生積極的影響。
其次，參與勞動讓孩子們認識到了勞動的辛苦和重要性。勞動不僅僅是體力上的付出，更是智力和意志的結合。同學們在勞動中，面對累、熱、臟等各種困難，仍然堅持下來，用自己的勞動換取了成就感和滿足感。他們親身感受到了勞動的不易，懂得了珍惜付出的勞動成果。通過這次勞動經歷，孩子們將更加珍惜父母的勞動成果，也會更加明白自己努力學習的重要性。
此外，參與勞動讓孩子們培養(yǎng)了解決問題的能力。在勞動過程中，同學們常常面對各種問題和困難。有時候他們無法協調團隊關系，有時候他們無法正確操作工具，有時候他們無法駕馭復雜的情境。然而，通過不斷嘗試和思考，他們學會了分析問題、解決問題、改進勞動方法。在師長的指導下，同學們學會了不斷探索，努力克服困難。這種解決問題的能力將對他們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。
最后，參與勞動讓孩子們體會到了勞動的快樂和自豪。通過勞動，同學們看到了自己的努力和成績，感受到了自己的價值和肯定。無論是一間整潔的教室，一個美麗的花壇，還是一道可口的午餐，都是同學們努力的結果。他們從中領略到了勞動的快樂與自豪感。他們明白了只有通過自己的努力和付出，才能實現自己的愿望和夢想。這種勞動的快樂和自豪感將激勵他們繼續(xù)追求更高的目標，并為之努力奮斗。
總之，六年級孩子們通過參與勞動，真切地體會到了勞動的意義和價值。他們在團隊合作、解決問題、勞動辛苦和勞動快樂等方面都取得了成長和進步。這次勞動經歷將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。希望同學們能夠將勞動中的體會和收獲轉化為對學習的動力和對未來的追求，為自己創(chuàng)造更加美好的未來！
六年級勞動與技術心得體會篇十九
任課教師陳愛剛任教年級六任教學科勞動與技術學生情況該年級學生對勞動與技術這門學科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學目標1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發(fā)展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。教材分析本冊教材構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的編織內容。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。周次教學內容目標和要求課時1縫紐扣學會穿針引線、縫紐扣、懂得學做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎針法學會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。15十字繡基礎針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術瑰寶，在各民族中形成了各自的風格。讓我們也來感受、領悟刺繡藝術的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復習考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當的點綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復習評價與展示1