人們常說，“時間就是金錢”，強調(diào)時間的重要性?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準確，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行真實和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會有所幫助和引導。
高考語文及解析高考語文篇一
a．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。
b．美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
c．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
d．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領這座城市的時候趕寫的。
2.下面各句沒有語病或歧義，表述準確的一項是
a．我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認識是豐富得多，深刻得多了。
b．能否保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。
c．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。
d．老張的衣服比老李的衣服做得好。
3.下面五種說法，哪種沒有語病，選出來。
a．世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學家僧一行的倡議和領導下進行的。
b．倡議和領導世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行。
c．世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行倡議和領導下進行的。
d．倡議和領導世界上第一次測量子午線的工作是我國唐代天文學家僧一行。
4.下面幾組句子里，哪組沒有病句：
a組：
1）黑暗勢力的迫害，使她更堅決地把我們兄弟幾個送到革命隊伍里去。
2）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建禮教吃人的本質(zhì)。
3）“四人幫”之流把無產(chǎn)階級領袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。
b組：
1）大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個小時就觀測一次。
2）許多運動員的文化水平都不高，這無疑是個缺點，在體育院校的教學中是應當加強的。
3）當家長的助長、遷就孩子的缺點是不應當?shù)摹?BR> c組：
1）聽了老山戰(zhàn)士的報告，使我激動得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學習。
2）我們有一些同學，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠大的理想。
3）考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。
高考語文及解析高考語文篇二
這次考的是中國小說，論述部分具體三個題，6分、6分、8分。
第一個題是說小說以“鋤”為標題，有什么意義，這是典型的標題含義題。
第二個題是說小說夸張的連續(xù)用幾萬、幾十萬這種詞語描述了百畝園的歷史。這次的文本稍微有點難，但可以用我們常規(guī)的方法。比如說我們先表意，深意。首先在文中的哪個部分，比如說開頭的時候可以統(tǒng)領全篇，結(jié)尾的可以升華主題。中間的時候可以承上啟下，結(jié)尾不可以。這個段落出現(xiàn)在中間的部分，可以渲染一種氛圍，可以上下文形成對照，或者為下文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，突出主題和人物等等，這都是非常常規(guī)性的題目。
第三個具體含義題，針對這三個題型的難點不是我們平時做題的套路，而是把握這個小說的主題。也就是說標題的含義涉及到我們要結(jié)合主題去答，情節(jié)的作用，他提出了什么主題，具體的含義也是讓你理解小說的主旨。這才是這個小說的一個難點，但是我們卻有跡可循，就是他前面出現(xiàn)的選擇題。有三個選擇題都提到了相關主題的部分，比如說b項說某個情節(jié)，也就是這部小說是發(fā)生在一個時代的變遷中，在大的背景下，人物與時代的感情的連接。c說深化了作者對生態(tài)問題的思考及環(huán)保主題，具體環(huán)保是不是一個主題，我們這時候不能確定，但我們可以確定的是里面涉及到了這個點，因為要把原來的莊稼地改造成一個煤礦的焦煤廠，以后就會變成濃煙滾滾，這顯然在歷史的變遷中社會環(huán)境會遭到破壞。
d說這種強化了小說所表達的人與土地的分離悲涼感，我們都可以進行參考。
具體來說小說的主題我們經(jīng)常會覺得難以把握，尤其是外國小說，其實并沒有。小說它的出現(xiàn)就是社會矛盾的激化，而且高考小說，我們?yōu)槭裁磿X得小說的主題難以把握呢?是因為小說明明很簡單，但好像就是要告訴你一個道理，但是我們就找不到這個道理到底是什么。我們可以看一下小說經(jīng)常涉及到的一些背景，包外國小說就是工業(yè)革命的興起，二戰(zhàn)期間，都是在歷史的變革中，會發(fā)生很多很多的民族的矛盾的激化，而構成的小說。中國小說也是，30年代戰(zhàn)爭時期和改革開放時期，也是民族矛盾的激化時期，這就涉及到我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的小說的主旨，因為社會矛盾的激化。
所以其實高考的考試小說的主題，歸根到底脫落不了一點。贊揚某種品質(zhì)，同情主人公境遇，批判某種社會現(xiàn)象。有的時候會兩兩結(jié)合，既贊揚了某種品質(zhì)，又同情了主人公的命運，少數(shù)情況下也會有既批判了某種現(xiàn)象，但也有一些正能量的品質(zhì)體現(xiàn)出來，所以就是這些，我們把握準這個主題就比較好決策了，這是小說題型。
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高考語文及解析高考語文篇三
應廣大考生要求，特邀請省教科所有關人士對《2017年高考試大綱》進行分科目解讀。從今日起，星期一至星期五每天都會推送一篇學科解讀，望廣大考生仔細閱讀，從中得到些許幫助。
語文
解讀：
《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據(jù)?！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。2017年高考《考試大綱》語文學科，從考核目標到考試內(nèi)容，較2016年《考試大綱》都有很大變化;更注重體現(xiàn)語文學科的基礎性和綜合性，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
一、2017年高考《考試大綱》語文學科的變化
完善考核目標，體現(xiàn)素養(yǎng)導向
2017年《考試大綱》語文學科中關于四個層級考核能力目標的表述有較大變化。
關于識記。2016《考試大綱》表述為“指識別和記憶，是最基本的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等”。
關于理解。2016《考試大綱》表述為“指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指領會并能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思”。
關于分析綜合。2016《考試大綱》表述為“指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“分解剖析和歸納整合,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合”。
關于探究。2016《考試大綱》表述為“指對某些問題進行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、 理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級”。
2016《考試大綱》對能力考核目標僅有簡單的解釋和界定，新修訂的2017《考試大綱》結(jié)合語文學科特點，對考核目標的內(nèi)涵進行修訂，進一步說明考核目標的具體要求，便于師生理解和復習備考。能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。同時在高考考核目標中適當體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的層次與關系。
2.選考變必考，增加閱讀量
2016《考試大綱》規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。新修訂的2017《考試大綱》取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容(見下表)。
2017《考試大綱》調(diào)整考試內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向，適應信息時代發(fā)展特點。高校人才選拔要求“‘文學類文本閱讀’考查的審美能力和‘實用類文本閱讀’考查的篩選信息、分析問題、解決問題的能力”。 課程標準要求“能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本”。適度增加閱讀量，考查信息時代要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.弘揚傳統(tǒng)文化，強調(diào)古代文化常識
2017《考試大綱》在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容，將促進語文教學更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。傳統(tǒng)文化的教學，重在認知、理解和傳承，這是語文教學的一個核心內(nèi)容，在日常教學中有著舉足輕重的地位。這次修訂明確提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價值理念。
二、教師教學建議
學科教師只有思想上高度重視以上變化，吃透2017年高考《考試大綱》(修訂版)，才能在有限的時間內(nèi)針對性地查漏補缺，指導學生科學應考。
1.關注高考題型變化，提升能力層級訓練
理解性默寫題、文言文斷句題、古代文化常識題、成語“六選三”題、材料填充題、構思框架(思維導圖)題、任務型材料作文題是近幾年漸次出現(xiàn)的新題型。新題型的出現(xiàn)導向高三復習乃至高中教學，旨在通過考查引導考生注重語文關鍵能力的提高，注重語文學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。從高考語文的能力層級來看，位于d級的鑒賞評價能力和位于e級的表達應用能力將會是高考語文試題的側(cè)重點。鑒賞和評價能力主要體現(xiàn)在詩歌鑒賞和文學類文本閱讀中，復習應考中尤其要注意解題技巧、思路和方法的訓練。
2.關注高考內(nèi)容調(diào)整，兩種文本教學并重
以往考試內(nèi)容2個選考模塊 “文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求考生2選1。由于“文學類文本”閱讀能力更需要長期的積累與熏陶，很難“速成”，因此歷年高考選“文學類文本”的考生很少，許多高中教師也都不重視“文學類文本”的教學。這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，不但能對考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對一線教學中存在輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用：文學審美教育是語文不可或缺的內(nèi)容。
3.進行專題復習，重視古代文化常識積累
考綱將古代文化常識特別列出，要引起高度重視。以2016年高考看，全國一到三卷的第五題都是集中考查古代文化常識，但從修訂后的導向來看，對古代文化常識的考查還有可能出現(xiàn)在古詩鑒賞和語言運用材料甚至是作文材料中，所以應該作為一個專題單列重點進行復習。
三、學生備考復習建議
1. 樹立正確的價值觀念 ，重視創(chuàng)新思維訓練
文學類文本閱讀和實用類文本閱讀的探究題、新材料作文題、任務型材料作文題都突出體現(xiàn)了對學生樹立正確價值觀的引導。文學類文本閱讀和實用類文本閱讀的探究題，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，提倡對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，旨在培養(yǎng)學生的理性思維能力和創(chuàng)新思維能力。
2.強化快速閱讀能力，提升審美鑒賞能力
閱讀速度和閱讀量是衡量學生語文能力的重要指標。文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均作為必考內(nèi)容，考查將更加全面。同時考綱還提出要適度增加閱讀量，因此高三學生在復習應考中要強化快速閱讀能力，在規(guī)定時間內(nèi)能快速捕捉中心句或者關鍵詞。從人才培養(yǎng)的語文綜合素質(zhì)要求看，學生不光要有語言運用能力，以及與此相關的對信息篩選的能力、分析問題解決問題能力，也要有審美鑒賞的能力。
3.及時進行梳理，積累古代文化常識
在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容，需要考生在備考階段，積累一定量的關于古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節(jié)令和科舉考試等相關知識?？忌梢酝ㄟ^對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。
高考復習備考應該嚴遵考綱，全面復習，重點突破，《考試說明》下發(fā)后，應重點參考《考試說明》中的樣題調(diào)整復習重心，確定突破方向。
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高考語文及解析高考語文篇四
據(jù)如東高級中學高三語文老師韶亞琴介紹，2015年高考語文考試說明在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，但在考試內(nèi)容及要求上有部分變化。名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數(shù)達30篇，對考生的語言積累更為重視;作文繼去年給“抒情性散文”以“合法”地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，引導考生在高考中靈活運用多種文體;附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數(shù)恢復成10部;“典型題示例”中，刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例，此外，去年在高考卷中出現(xiàn)的詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中。
“新考綱的變化體現(xiàn)了從考‘知識點’向考‘能力’過渡。”韶亞琴表示。因此考生在平時的復習中要精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練;要靈活運用各種文體寫作，注重情感與理性的個性化表達;同時要研究“典型題示例”及其它高考精題，總結(jié)命題答題規(guī)律。
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高考語文及解析高考語文篇五
201x------201x學年第一學期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我們班語文平均分為85.37，及格率為100%，優(yōu)秀率為63.01%?？粗鴮W生的試卷，總體上感覺比較滿意，但仍有不足之處?，F(xiàn)針對這次考試和學情做一下分析。
一、試卷特點
試卷以教材為基本點，內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學生全方面的語文能力。充分依據(jù)語文新課程標準及六年級學生的認知水平，以教材為依托，考查學生對基礎知識的掌握情況、對書本知識點的靈活運用情況、檢測學生閱讀理解的發(fā)展水平和習作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎樂園、知識回顧、口語交際、閱讀和習作五個部分對六年級學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運用一直是考核的重點，離開了閱讀，語文就成了無本之木。
二、學生答題情況分析
從卷面和答題情況來看，全班大部分學生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習慣，不乏有極個別學生書寫潦草，態(tài)度不端正。
（一）基礎樂園
這部分主要考查學生一類字的字形書寫、加拼音、積累詞語與運用、按要求寫句子的情況。從學生答題情況來看，部分學困生出錯主要表現(xiàn)：（1）給漢字加拼音;（2）關聯(lián)詞填錯或者寫錯字，因此失分。今后在這些方面還得加強指導。
（二）知識回顧
這部分主要考查學生對本冊書課文內(nèi)容的記憶、理解和掌握情況，出錯的地方表現(xiàn)在雨果被稱為什么？失分較多。復習時都強調(diào)過，但不知什么原因還是出錯了?？赡苁巧险n有不聽講的吧！
（三）口語交際
本題讓學生圍繞“電子書好，還是傳統(tǒng)書刊好”展開辯論，請分別站在不同的立場上闡述自己的觀點。感覺學生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。
（四）閱讀
課內(nèi)部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的'能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生閱讀態(tài)度不認真，瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。今后要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，今后要多培養(yǎng)他們這方面的能力訓練。
（五）習作
以“家--------成長的港灣”為題目，貼合學生實際，學生有話可說，應該會有好的分數(shù)。但有的學生還沒有養(yǎng)成修改的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而是失分也不少，與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。還有個別學生作文沒寫完，以后得加強書寫速度。
三、今后努力方向
1.重視學習習慣的培養(yǎng)。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養(yǎng)學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣，教給學習方法，不斷提高他們的學習成績。
2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解，引導督促學生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。
3.注意對學生學習方法的指導。教材中出現(xiàn)過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。
4.讀寫結(jié)合加強作文訓練。目前看學生的作文問題也很突出。要提高學生的習作水平，就必須要打開學生練筆的各個渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應該再是師生分析討論的中心，而應該成為學生進行語文實踐活動的藍本。老師的責任就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設各種各樣的語言訓練的機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。
高考語文及解析高考語文篇六
本報訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評卷工作正在進行，雖然超過50%的試卷已評判完畢，但對于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長的心頭。
“掃描的同時，設備還會完成一系列動作：試卷清晰度自動檢驗，對考生條碼、客觀題進行識別，對主觀題進行分割并打包、加密、存儲、傳輸?！背袚沂「呖荚嚲頀呙枞蝿盏哪称髽I(yè)張姓負責人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負責人表示，在掃描過程中，設備會進行不清晰圖像的實時檢測，同時還有質(zhì)檢人員隨時檢測。對于掃描出來比較淺的圖像，設備會自動對整個界面進行增強、加深，個別確實不清楚的會挑出來，對設備進行提高亮度、增加對比度等調(diào)整后再掃描。
掃描識別會不會出錯？省招考中心相關負責人表示，我省用了3天時間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）。“漢字非常復雜，對于手寫漢字，目前還沒有設備能完成識別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評卷時看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對圖像本身進行更改?！?BR> 掃描過程中會不會“張冠李戴”？作答時，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時要在背面手寫座位號的末兩位等?！皰呙钑r，正面要通過條形碼檢出考生的座位號，背面要對手寫的'座位號進行識別，兩個要進行比對，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質(zhì)檢人員會及時進行復查。”張姓負責人介紹說，掃描設備本身帶有超聲波雙張檢測，兩張答題卡同時進去會提示，加上相關制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。
網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負責人表示，所有的圖像文件都是進行打包、加密后再進行傳輸?shù)?。一份試卷一旦掃描完成，任何對該試卷圖像的操作軌跡都會嵌入其中，“如影隨形”，并進行加密。而且，整個過程圖像不能進行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動，會馬上進行提示。
高考語文及解析高考語文篇七
? ? ? ? ?下面是對成人高考高起點語文作文解析，歡迎閱讀參照：
2013全國成人高等考試作文題目是就“學與思”自擬題。我淺顯知道“學與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計，沒有多余的閑暇去探研。不是說我不懂文言文，當然也不是說我文言文多么精通，但古代的已經(jīng)作古，只好以今天的意思去解讀了。
還記得小時候聽過一句話“毛主席，天天在學習?！?。我不知道這句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點，那就是學習。原來的理解學習就是學文化，要好好上學，要多看書，學習了才可以知識淵博，學習了才可以有發(fā)展有未來?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”。但隨著走向社會我才發(fā)現(xiàn)，原來學習不僅僅是在書中，書本交給你的應該是工具，而在社會中學習的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說的“讀萬卷書不如行萬里路”吧。
“讀萬卷書不如行萬里路”。這不是空話，相信在現(xiàn)今社會有很多人都有深深的理解，而且也有很多人都借用了這句話。不信，你看那些出國考察的，出外調(diào)研的，公差旅游的，相信每一個人都有深深的體會，“真的長見識”。當然我并不是說他們在外邊看到了霓虹燈的閃亮多彩，也不是說見識了泰國人妖的嫵媚，說他們長見識我也是有很多褒義的，比如改革開放也是長見識的結(jié)果，讓我們學習了外邊的一些先進的'技術和科技。也許這就是學，就是學來的吧。
但學后要思，這點我小時候就有體會了，還記得我8歲的時候，見大人在陪人喝酒，看著一桌人熱鬧非凡，自我感覺喝酒應該很好，酒應該很好喝，當時我也想學(當然還是其中一個客人挑逗起來的我的欲望)，于是，當那個客人把酒杯給我讓我喝酒的時候，我端起酒杯就喝下去了，當然結(jié)果大家可以都想象得到，我咽了一半就往外吐，掉著眼淚往外跑。這就是學而不思的結(jié)果，就是“罔”，就是受“欺騙”，(當然也不全怪當時的我，也許我那時還不具備“思”的思維)。但這也說明了一個問題，學沒錯，但要去思。中國的養(yǎng)老問題好像已經(jīng)成了很多預見家或時事者討論的熱門話題，如何解決，有人去學了，把美國的“以房養(yǎng)老”學來了，聽說還是教授專家級別的，當然我不敢說她或他不會不具備“思”的思維，但我只想說一句您“思”了嗎?不會像孩童時的我咽一半就掉著眼淚跑吧。
古語有句話叫“朝聞夕死”，其實我們每個人不自覺中都在學習，少年學文化，青年學做人。自覺不自覺中我們都在潛移默化中學習別人的長處(白癡者除外)。和朋友在一起你會因為別人的健談而感慨，當然也想學，看到周圍成功的人士你也想學，這也許是人的本能吧，無可厚非，好學的人本來應該是讓人去推崇的，能學以致用固然好，最起碼學可以充實自己，讓自己有個追求有個目標。但如果不顧自己的條件一味的莽學就會壞事了，阜陽學過建飛機場，我不知道經(jīng)過如何，結(jié)果如何?應該有人耳聞吧。
高考語文及解析高考語文篇八
——唐偉
劉禹錫《竹枝詞》：“山上層層桃李花，云間煙火是人家?！睙熁饸庖簿褪侨碎g生氣，浸潤著人生的每時每刻。有生命，有生活，就有煙火。有煙火相伴，才是真實的人生;讓生活充滿煙火氣，亦是許多人終生追求的目標。
裊裊炊煙，那是鐫刻在記憶中的風景。房頂上徐徐輕煙回旋上升又隨風而逝的景象，讓人無比懷念。那意味著，慈祥的母親又圍在灶臺邊開始勞作，為全家人精心準備飯菜。那煙火之中，有為母者對家人深沉厚重的愛，有饑腸轆轆的孩子的無限期待，有在外勞作的男人的掛念，有生活的溫馨與溫暖。過去，對于飽受饑餓折磨的孩童們而言，那輕徐繞梁的炊煙，是聚合全家的集結(jié)號，是家人團坐、其樂融融的召喚令。那一刻如此溫暖、如此溫馨、如此祥和，讓生活充滿溫情與幸福，成為童年中對生活最真實的印記。
一日炊煙，一生追求。人間煙火，那是家鄉(xiāng)的味道，是家人的身影，是友情的象征，更是生活的真諦。及至長大，隨著經(jīng)歷的增長，閱歷的增加，煙火氣外形已然發(fā)生了變化。清潔能源的使用，讓裊裊炊煙成為往事，家家生火、戶戶生煙的場景一去不返。但煙火之氣的團圓與相聚，煙火下的溫情與溫暖，煙火下的一日三餐、柴米油鹽，構成了生活的點點滴滴，那并非生活的全部，卻又代表著生活的全部。
人的一生，與煙火相伴。生活追求不同，對煙火的感悟也不盡相同。有人于平凡煙火中，于庸常的生活形態(tài)中覓到了人生意義、生活真諦與生命價值。他們在人間煙火中保持著對幸福的追求、情感的延續(xù)、信念的堅持，于初心不變中保持本色不變，在珍惜中去守護，在守護中去升華，讓人間煙火溫暖著自己，也照射著別人。
正是無數(shù)的他與她，還有他們，用責任與擔當，守護著人間煙火，讓我們的生活變得更加美好，讓社會如此幸福安康。人間煙火，那是人間最美的風景，也是我們對生活的領悟與追求。
(作者系四川省營山縣紀委駐交通紀檢組組長;文章主題來自天津卷)
高考語文及解析高考語文篇九
有一些
成語
是高考中的?？停覀兛梢园阉鼈兎e累起來，這樣就可以對這些高頻成語逐一深刻了解了。下面請欣賞本站小編給大家?guī)淼?0xx高考高頻成語解析相關內(nèi)容。
1) 數(shù)典忘祖：指古代的禮制、歷史。比喻忘本，現(xiàn)也用來比喻對本國歷史的無知。
2) 捉襟見肘：原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻顧此失彼，無法應付。
3) 投鼠忌器：要用東西投擲老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顧忌，做事不敢放手。
4) 狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。后也用來比喻事物(多指文藝作品)的續(xù)作前后好壞不相稱，含貶義。用于自稱時，含謙義。
5) 始作俑者：比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。
6) 炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。
7) 屢試不爽：經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。
8) 韋編三絕：現(xiàn)用來形容勤奮刻苦的精神。
9) 頤指氣使：形容居高臨下的傲慢態(tài)度。
10) 鐘靈毓秀：指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。
1) 莘莘學子：一批學子。
2) 心猿意馬：形容心思不定，變化無常，如同猿跳馬奔。
3) 應接不暇：指一路上風景優(yōu)美，看不過來。后指景物繁多，來不及觀賞，也形容來人或事情太多接待應付不過來。對象是相對運動的景物、人或事情。
4) 余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。
5) 從長計議：放寬時間慢慢商量考慮，指不急于作決定，也指慢慢設法解決。不能用作“從長遠考慮”。
6) 從井救人：跟著跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不當，不能救人反而危及自己。
7) 從善如登：表示做好事很不容易。
8) 從善如登：登：升高。順從好的就像登高一樣。比喻學好不容易，要花力氣。
9) 蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。
10) 錯落有致：事物安排布置參差不齊而別有情趣。(正：情趣;誤：景致)
11) 大處落墨：指繪畫或?qū)懳恼乱獜闹饕牡胤街P。比喻做事要從大處著眼，首先解決關鍵問題。
12) 大吹大擂：許多樂器同時大聲吹打(吹：吹喇叭。擂：打鼓)。比喻大肆宣揚，大肆吹噓。
13) 大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。
14) 回腸蕩氣：形容文藝作品或表演非常動人，耐人尋味。
15) 眾口鑠金：比喻謠言多，可以混淆是非。
16) 有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功牌。比喻人人稱贊。
17) 無微不至：沒有什么細微之處照顧不到。形容關懷照顧得非常細致周到。
18) 金碧輝煌：形容建筑物或陳設華麗精致，光彩耀目。
19) 門可羅雀：大門前面可張網(wǎng)捕雀。形容賓客很少，家里很安靜，或社會交往很少。
20) 門庭若市：門庭如同鬧市。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來客眾多，非常熱鬧。
1) 望塵莫及：仰望后塵，追趕不上。比喻遠遠落后。
2) 鞭長莫及：本意為馬鞭雖長，但打不到馬肚上。后用以比喻力不能及。
3) 東山再起：比喻人失勢后又重新恢復地位。比喻的對象是人。
4) 死灰復燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來(多指壞事)?？梢娺@是一個貶義詞。
5) 目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。適用范圍比“應接不暇”小。對象是靜止不動的物品。
6) 含英咀華：口中含著花慢慢地咀嚼。比喻細細地玩味和體會文章的精華。
7) 渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會很快就消除了。
8) 火中取栗：比喻受人利用，冒險，白吃苦頭，自己得不到好處。
9) 厚此薄彼：重視優(yōu)待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優(yōu)待、看重;薄，看不起;彼，那個。
10) 諱莫如深：諱，隱秘不說;深，事件重大。后來形容瞞得很緊，惟恐別人知道。
11) 河清海晏：河，黃河;晏，平靜。比喻天下太平。
12) 沆瀣一氣：沆瀣，夜間的水氣。比喻氣味相投的人勾結(jié)在一起。
13) 含糊其辭：故意把話說得不清楚，不明確。
14) 疾首蹙額：疾首，頭疼;蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。
15) 見微知著：微，小，苗頭;著，明顯。見到一點苗頭就能看清發(fā)展的趨向和實質(zhì)性的問題。
16) 吉光片羽：古代神話中的神馬名;片羽，一種羽毛。比喻殘余僅存的古代文物。
17) 激濁揚清：激：沖去;濁，臟水;清，清水。原來比喻除去壞人，獎勵好人?，F(xiàn)在比喻發(fā)揚好的，去除壞的。
18) 既往不咎：既，已經(jīng);往，過去;咎，責備，加罪。對過去做錯的事不再責備。
20) 膾炙人口：膾，細切的肉;炙，烤肉。比喻人人贊美和傳誦。(多指詩文)
高考語文及解析高考語文篇十
對于小明來講，是一百分與九十八分間的毫厘。
對于小亮來講，是及格與不及格間的跨越。
看上去的差別待遇毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。
千年前，圣人孔子便提出“因地制宜”的主張，弟子三千人，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，在于其能準確地把握每一位學生的優(yōu)劣長短，揚其長補其短，因地制宜，正是由于如此的“差別待遇”，才使得每一個人都得盡展其能，各得其所。
社會對于每一個人，應有不一樣的需要，正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不可以缺少轟隆雷鳴的馬達，也不可以松懈默默無名的一顆小小螺絲釘，可能對于小亮而言，九十分是他永無沒辦法企及的高度，及格便是其盡其所能的結(jié)果，如果是大家只不過用統(tǒng)的標桿來評價不同的人，那世間將會埋沒多少奇能與怪材！
是的，大家社會需要差別待遇！正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè)，各得其所，差別待遇而達成整體的共贏！
由此觀之，作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校，更應拋棄條條框框，拼棄循規(guī)蹈矩之道，改革革新，因地制宜，用一把把不一樣的刻刀，雕琢出每個莘莘學子的獨特光華，以不一樣的規(guī)范，相同的誠意，培養(yǎng)出各取所長的棟梁之材！差別的待遇，相同的匠心；不一樣的準則，同樣的期許。
我一直堅信，每個個體，都有其獨特的芳華，每個存在，都有其獨特的意義。而我，愿養(yǎng)我浩然之氣，展我獨特風采！
“差別待遇”不差別！
高考語文及解析高考語文篇十一
“新的考試大綱出來了，怎么有的選考的內(nèi)容變成必考了”“有的選考模塊刪除了，我們還有必要進行復習嗎”……近日，最新發(fā)布的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學生和家長的關注和熱議。
新修訂的《考試大綱》發(fā)生了哪些變化，哪些科目變動較大，為什么要作出這些修訂，教師和考生應該如何調(diào)整教學、學習和備考方式?11月21日下午，記者專訪了省考試局、省教培院相關部門負責人以及各高考學科教研員，為你一一解答。
對此，省考試局命題與評價處處長蔡親鵬表示，《考試大綱》每年都會作出細微調(diào)整，修訂后發(fā)布時間約在應屆考生高考的前一年年底或當年年初。這次大綱的修訂工作是根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，在教育部考試中心廣泛調(diào)研、聽取包括高考命題專家、課程標準修訂專家、教育測量專家、中學教學研究人員以及教育行政管理部門意見基礎上形成的?！犊荚嚧缶V》相較往年更早向公眾公布，不存在“倉促”一說，考生及老師有充足的準備和應對時間。
“今年的《考試大綱》之所以引起更大關注，是因為各學科特別是語文、物理兩個學科的考試內(nèi)容發(fā)生了較大變化?！彼e例，語文學科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內(nèi)容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;物理學科將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，以滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學;數(shù)學、歷史、地理、化學等學科則刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復考查。
此外，《考試大綱》還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學中增加數(shù)學文化的內(nèi)容等等。
“我省將從2017年起實施考試招生制度綜合改革，預計到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調(diào)整很有必要，將為我省順利實施考試招生制度綜合改革架起一座過渡橋梁?！辈逃H鵬強調(diào)，教育部重新修訂的高中課程方案和課程標準即將發(fā)布，新方案、新課標和當前的實驗版本相比，都有了許多新的變化，由此可以預見，針對2020屆考生發(fā)布的《考試大綱》還會發(fā)生更大的變化。
語文
高考語文及解析高考語文篇十二
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點還是貼近生活，難度相對較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個生活中的小故事，故事中兩個人的對話構成了主要情節(jié)。
從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實生活是這個文題的主要特色。很多學生都會或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個故事對于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學生長在城市，對于干農(nóng)活體會不深，但是幫家長做家務總是一件常事。所以，無論對于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個文題都讓我們覺得真實可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個中心，相對比較簡單。當我們穿著外衣和鞋襪時，自然會將一部分精力集中到衣襪上，可是當我們脫去這些東西時，我們將會集中精力挑擔子。材料最后媽媽的一句話就是點題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！毕喈斢诿鞔_告訴了我們應該寫什么。
這個作文題可以有以下幾個思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點，選擇恰當?shù)恼摀?jù)進行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個文題正在這個老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個方向構思行文是符合題意的。如果從這個角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會更勝一籌。
干起活來頓時輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因為舍棄了衣襪，從而換來了輕松的勞動效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
高考語文及解析高考語文篇十三
食品，把魚、肉等剁成碎末，加上作料而團成的丸狀物。
二、丸子造句
1、我想吃肉丸子和煎餅。
2、你仍然可以不時的吃肉丸子，但是記住不要過多的攝入。
3、她們在西餐桌上刀光劍影一個星期以后，往往也會突然想我改良后的拿手好菜：汆丸子湯、清炒大白菜、糖醋排骨和白米飯。
4、客人們自帶的食物通常包括沙拉和蔬菜，以及其他幾種更加豐盛的菜肴，比如雞肉、丸子、大利式鹵汁面條或者是一些具有異國風味的佳肴。
5、我午飯想吃肉丸子，牛肉，一個土豆和米飯。
6、文章以所謂的“四喜丸子”為例。
7、介紹了速凍雞肉丸子的特點和制作工藝及其在生產(chǎn)中需要重點控制的工藝要點。
8、把搓好的小丸子放入滾水中煮滾及浮起。
9、她長得可愛極了，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頭發(fā)像櫻桃小丸子的發(fā)型。
10、用竹簽把小丸子串起。
11、四喜丸子，代表團圓和喜慶。
12、《我愛小丸子》敘述的是一個叫姜小姜的白領小姐生活和情感的故事。
13、多云，最高的食品，包括打擊史蒂夫三維游戲猴子內(nèi)容令人垂涎的菜單丸子的網(wǎng)站菜的機會。
14、后加牛肉湯或雞肉湯，配以泡菜，辣椒，牛肉片，雞肉丸子，蘋果片，雞蛋等佐料，即可食用。
15、清淡鮮美的丸子湯，香脆可口的炸丸子，都體現(xiàn)著主婦對家人的關愛。
16、各種口味的丸子;
17、雞肉做丸子用雞脯肉最好，牛肉丸子用肋上肉最佳，羊肉丸子則都可以用。
18、豬肉丸子一般可以汆、燉、蒸、炸等，但燉是最好的烹調(diào)方式，營養(yǎng)不流失，且不油膩。
19、印度的茶葉科學家已經(jīng)制造出了一種茶葉味道的丸子，可以嚼服，同時又能迅速在熱水或冷水中溶解。
20、把小丸子放入滾水內(nèi)煲滾。將已浮起的小丸子取出。
21、小丸子來自日本。
22、接著父親畢恭畢敬地高聲謝主賜恩，虔誠的眼睛一會兒盯著小丸子，一會兒仰視上天。
23、炸丸子用剁碎的食品，如雞肉、蔬菜或魚肉做成的小丸子，通常外裹面包屑放入深油中煎炸而成。
24、剁得細細的丸子中摻了香菜，在紅鍋中煮味道更好，又香又嫩。
25、可是丸子種類多樣，做法也不同，并不是所有人都知道地道的美味丸子怎么做，怎么吃才更健康。
26、看見他那個四喜丸子的臉，人就飽了。
27、牛、羊、雞肉丸子最適合汆丸子湯。
28、而用豬肉做炸、汆等的小丸子的時候，就最好用頸背肉。
29、用漏勺將丸子慢慢放入滾水鍋里煮沸。
30、蘿卜系列品種：西瓜肉蘿卜、紅白20日蘿卜、小艷后蘿卜、小丸子蘿卜等。
高考語文及解析高考語文篇十四
掌握藥學、化學、生物學、基礎醫(yī)學等相關基礎理論知識和一定的實驗技能，具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應用方面的基本能力和良好的藥學職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策，能在藥學領域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應用、藥品市場營銷和監(jiān)督管理等工作。
二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?
根據(jù)“就業(yè)導向”、“應用為本”、“能力為重”的辦學理念，以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準入標準為指導，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
(一)培養(yǎng)模式
1. 校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實施學校與醫(yī)院藥學部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學結(jié)合，開展合作辦與合作育人。
2. 探索新的人才培養(yǎng)模式。
3. 分類指導、因材施教。按照學生的不同興趣、不同層次設置不同方向，根據(jù)不同的方向安排課程和實習內(nèi)容。
(二)培養(yǎng)途徑
本專業(yè)通過理論和實踐相結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練。
1.理論與實踐相結(jié)合。把一線崗位的先進技術、技能和實際案例融入教材，采用啟發(fā)式、討論式等先進教學方法進行教學，積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設置獨立和非獨立的實踐課程以及集中實踐教學環(huán)節(jié)加強對學生實踐能力進行訓練。
2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺，組織和指導學生參加校內(nèi)外學科技能競賽和大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科競賽，取得醫(yī)藥科技成果。
3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點地安排相應的課程，引導和訓練學生參加教師能力認證培訓，獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書，提升學生的職業(yè)能力。
(三)考核方式
1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合：注重學習過程，從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學生的平時學習情況;期末考試綜合考查學生學習效果。
2. 知識考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等，重點考查學生的應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3.課內(nèi)成績與課外成績相結(jié)合。根據(jù)學生學科競賽成績、職業(yè)資格和水平考試成績給與獎勵學分。
三、本專業(yè)部分實踐教學環(huán)境
四、學生在校的基本要求是什么?
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結(jié)合藥學相關行業(yè)標準，本專業(yè)學生畢業(yè)時應達到以下標準:
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，遵紀守法、誠實守信，具有社會責任意識和開拓創(chuàng)新精神。
2. 具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，身心健康，具有較強的語言表達能力、人際溝通能力和社會適應能力。
3.能掌握一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有自主獲取知識的能力，具備一定的創(chuàng)新意識和初步的科研能力,以及綜合運用理論知識解決實際問題的初步能力。
4.能較熟練地應用一門外語和計算機信息技術，熟練掌握本專業(yè)文獻檢索、資料查詢和綜述的基本方法。
5. 能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達到英語四級水平(校內(nèi)標準)。
6.掌握藥學、化學、生物學、基礎醫(yī)學等學科的基本理論、基本知識、基本基能;掌握與藥學學科相關的無機化學、有機化學、分析化學、物理化學的基本知識、基本原理，以及人體解剖生理學、生物化學、微生物學、免疫學基礎等相關的基礎醫(yī)學知識和臨床醫(yī)學知識。
7.掌握藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學和生藥學等學科的基本實驗技能、方法和技術。
8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應用的基本能力。
9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。
10.了解藥學及相關領域前沿與發(fā)展趨勢、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。
高考語文及解析高考語文篇十五
據(jù)《山東新聞》報道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?BR> 今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的?！?BR> 對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的。”
青島九中高三年級語文教師馬曉博認為“舍與得”、“機會留給有準備的人”、“學會放棄”等等都是不錯的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的。考查的還是一貫體現(xiàn)的對于學生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對考生而言審題沒有難度?！?BR> 使用全國卷26個省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。
2019全國高考作文題 全國1
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)
2019全國高考作文題 全國2
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)
2019全國高考作文題 全國3(廣西、云南、四川)
2019北京作文題
2019天津高考作文題
2019上海高考作文題
2019江蘇高考作文題
2019浙江高考作文題
2019山東高考作文題
高考語文及解析高考語文篇十六
新規(guī)1
加分：最高不超過20分
規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級招委會可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔;達到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數(shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔，分值不得超過10分。
新規(guī)2
命題：增強試題開放性靈活性
高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。要優(yōu)化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。各地要加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制，提升國家教育考試隊伍能力和水平。
新規(guī)3
強基計劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式
今年，各試點高校仍深入實施強基計劃。教育部要求，各試點高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學性;要優(yōu)化高?？己说膬?nèi)容和形式，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學生;加強與中學的銜接溝通，幫助學生了解強基計劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導適合的學生報考;要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學生設置多學科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學生服務國家戰(zhàn)略需求的能力。
新規(guī)4
高職：部分領域擴大招生規(guī)模
各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計劃，重點向區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當在學前教育、護理、養(yǎng)老、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域擴大中高職貫通招生規(guī)模。
新規(guī)5
名額：貧困縣脫貧后仍享專項計劃
各地各校要嚴格執(zhí)行教育部核定的本科招生計劃，不得隨意更改招生計劃;繼續(xù)實施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，綜合考慮生源數(shù)量及學校辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生名額。
按照中央脫貧攻堅有關部署，專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項計劃政策。
新規(guī)6
招生：嚴查以設置獎金方式搶生源
教育部要求，要全面加強規(guī)范管理，嚴肅招生工作紀律。要加強藝術體育等特殊類型招考管理，嚴格相關運動員技術等級證書審核查驗，嚴格高校專業(yè)考試組織，嚴格考評人員管理，嚴格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ椫卫恚瑖烂C查處違規(guī)宣傳、通過設置獎金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴厲查處違法違規(guī)行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規(guī)嚴重的，要依法依規(guī)對相關責任人嚴肅處理并追責問責;對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關責任。
新規(guī)7
成績：高考分數(shù)不提供給中學
除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供。此外，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等。嚴禁各地政府、學校、培訓機構以高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生。
新規(guī)8
志愿：填報發(fā)揮中學主渠道作用
加強志愿填報指導。各地各校要積極運用信息化手段，為考生提供志愿填報的政策解讀、參考信息和咨詢指導。要充分發(fā)揮中學的主渠道作用，加強對高三年級班主任和任課教師的政策培訓，增強志愿填報指導的針對性和有效性。要加強志愿填報管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門，對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報指導的經(jīng)營機構進行嚴肅查處。
各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機制，積極運用主流媒體和新媒體等媒介主動發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務工作。
新規(guī)9
改革：高校中學要加強銜接
教育部要求，穩(wěn)妥推進高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進一步總結(jié)完善試點經(jīng)驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強與中學人才培養(yǎng)銜接，進一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評價使用辦法并向社會公布，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实恼猩Ｊ健?BR> 新規(guī)10
防疫：設置必要的隔離考場
教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機制。結(jié)合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標準，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，配備充足的防疫物資;認真落實入場體溫檢測、考場全面消毒、通風、保持間距等措施。
志愿填報前準備
1.正確估分：分數(shù)出來前對一下答案，對自己有一個大概的估分;
2.提前參考往年錄取分數(shù)線：預估分數(shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);
3.明確各項重要的時間節(jié)點：控制分數(shù)線、各批次志愿填報及錄取結(jié)果、征集志愿等;
4.研讀報考院校的招生章程：招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學校的招生章程對科學填報志愿有很大的指導作用。
高考如何正確填報志愿
1、填報志愿之前，先拿出紙張來，羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。
2、通過網(wǎng)上或者向老師請求幫忙，找出各所大學去年的錄取分數(shù)線，然后根據(jù)自己的成績，劃出自己有達到分數(shù)線的大學名字。
3、從符合條件的大學中，找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分數(shù)差很多，就不要列出來。
4、把自己分數(shù)有達到，而且該學校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學校重點圈出來并且打鉤。
5、把圈出來的學校和專業(yè)抄出來，然后通過百度去搜一下這些學校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對這些學校的專業(yè)大概有個了解。
高考語文及解析高考語文篇十七
北京市在1987年就已進入老齡化社會，全國進入老齡化社會的時間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加，預計到2050年前后，我國老齡化達到最高峰值，到那時每三個人中就有一個老年人。因此，涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入，并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展，以面對未來這個龐大的市場。
北京勞動保障職業(yè)學院率先在北京開設了老年服務與管理專業(yè)，并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機構進行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導下，開設該專業(yè)七年來，就業(yè)率保持在100%。
一、老年服務與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，越來越多的學生選擇報考。但是，在之前幾年的時間里，此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱，招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加，老年服務的相關專業(yè)漸漸被熟悉，逐漸引起了報考熱度。
二、廣闊的.市場前景導致各行各業(yè)都對老齡產(chǎn)業(yè)這個“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是，老年服務與管理人才極度缺乏。為彌補這一市場空缺，政府也出臺了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關政策，北京勞動保障職業(yè)學院在政府的領導下不斷完善專業(yè)，一直處于專業(yè)領先地位。
三、校企合作是北京勞動保障職業(yè)學院的教學優(yōu)勢，特別是老年服務與管理專業(yè)，學生大二時就開始參加校外實訓，并且完成與企業(yè)的雙向選擇，在校時，學生就需要對自己未來的職業(yè)路線有一個清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下，大學培養(yǎng)的專業(yè)人才相對其他非專業(yè)性人才來說，將有更廣闊的發(fā)展空間。
高考語文及解析高考語文篇十八
今年高考上海卷的作文題目是：
預測，是指預先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請專家作了點評。
華師大一附中語文教師管維萍：
今年的高考作文指向預測，生活可預測的嗎，這實際上指向的是“必然和偶然”的關系，學生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學生又該怎么看待。
總體來說，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風格，既溫和又大氣，同時有理性思考的空間。
對學生來說，題目有很深的哲學意味，既能引領學生深度思考，有能呈現(xiàn)學生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時教學的契合度較好，對高中平時教學有很好的引領作用。
高考語文及解析高考語文篇十九
根據(jù)《百度高考搜索大數(shù)據(jù)報告》顯示，今年“高考”相關內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下近5年新高，較去年同期上漲高達248%?！案呖紩r間安排”、“招生考試權威機構官網(wǎng)”“高考、招生相關政策”“考試考題相關內(nèi)容”“院校與專業(yè)”是網(wǎng)民搜索最多的高考相關內(nèi)容類別?！案呖紕钪緲苏Z”相關內(nèi)容的搜索熱度同比去年上漲267%。
“強基計劃”施行家長考生關注度高
今年是“強基計劃”施行的第一年，數(shù)據(jù)顯示，近60天，“強基計劃”相關內(nèi)容搜索熱度環(huán)比增長192%，“強基計劃報名入口”“強基計劃36所一流大學名單”“強基計劃招生簡章”等是網(wǎng)民最關注的相關問題。
十大熱搜專業(yè)：人工智能機器人工程等
報告顯示，20十大熱搜專業(yè)依次為人工智能、機器人工程、電子商務、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術等。“醫(yī)學專業(yè)大學排名”相關內(nèi)容搜索熱度同比去年增長164%。
大部分地區(qū)高考加分項目縮減分值規(guī)范
高考越來越近，各地也相繼公布了高考加分及優(yōu)先錄取政策。今年的高考，部分地區(qū)的加分政策也將有所調(diào)整。
今年，大部分地區(qū)的加分繼續(xù)瘦身，不僅進一步減少了加分項目，還對加分分值做了進一步規(guī)范。
甘肅省取消了9個加分項目，包括5項全國性加分項和4項甘肅省地方性加分項，主要涉及體育特長、奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級優(yōu)秀學生、藝術特長等。
此外，一些地區(qū)降低了華僑及其子女、歸僑及其子女和臺灣省籍考生的加分分值，上海從今年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分，天津、甘肅、湖南等地將從2023年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分。遼寧將從此前的加5分調(diào)整為加4分，海南由加6分調(diào)整為加3分。
烈士子女加分政策始終保留或分值提高
盡管這幾年，高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始終保留著，一些地區(qū)還提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明確了烈士子女、自主就業(yè)的退役士兵、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人等3個全國性加分項目加分分值不變。
甘肅從年開始，烈士子女在高考錄取時，文化課將由加10分調(diào)整為加20分。黑龍江則提出，參加普通高考、成人高考的烈士子女，將在文化課統(tǒng)考成績總分的基礎上加20分。
打擊“高考移民”維護高考公平
近年來，部分考生為了考上大學或者上好大學，通過轉(zhuǎn)學或遷移戶口等辦法，到錄取分數(shù)線較低、錄取率較高的省份參加高考，被稱為“高考移民”。而個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，這就讓一些人鉆了空子。今年，各地就繼續(xù)出臺措施，打擊“高考移民”，維護高考公平。
今年教育部再發(fā)通知，明確要求嚴厲打擊“高考移民”，切實維護高考招生秩序。各地要嚴格審核考生的戶籍、學籍和實際就讀情況，嚴禁空掛學籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為。對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的，要依法依規(guī)進行嚴肅處理。
今年6月初，山東省招生考試委員會發(fā)布通知，要求各地加強規(guī)范高中招生和辦學行為，嚴格高中學籍管理，嚴厲打擊高考移民。
廣東省對高中階段戶籍、學籍從外省轉(zhuǎn)入廣東省的考生資格進行了全面排查，學籍方面，各級教育行政部門要重點發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學籍和學籍造假；戶籍方面，各級公安機關要嚴把遷移入戶關，其中，對于已經(jīng)落戶的，如果查實以在粵參加高考為目的、弄虛作假遷入廣東省的，一律予以清退。
此外，一些省份還提高了考生戶籍遷入的門檻。福建規(guī)定，因其他事由將戶籍遷入福建的應屆畢業(yè)班學生，要求其戶籍遷入福建省須滿3年(時間截至2020年7月1日)，同時須具有福建省高中階段學校學籍且有3學年連續(xù)實際就讀經(jīng)歷。
今年5月底，對于戶籍遷入西藏參加高考的考生報名資格，西藏也做出了新的規(guī)定。年參加高考的考生，須具有西藏戶籍1年及以上、西藏所屬高中階段學校學籍1年及以上且實際就讀1年及以上，除國家專項計劃外可以報考區(qū)內(nèi)外普通高校。
各地備戰(zhàn)高考防疫是重中之重
防疫安全是今年高考準備工作的重中之重，所以接下來的關鍵詞就是“安全”。
今年，全國將設考點7000多個、考場40萬個，隨著高考臨近，各地紛紛發(fā)布高考防疫政策和提示，開展應急演練，做好高考防疫的各項準備。
在貴州榕江第一中學考點，和往年一樣，考生進入考點時需出示準考證和身份證，不同的是每個考生都要戴口罩，每人相隔1米的距離，測量體溫，在工作人員指導下洗手之后方能進入考點。有發(fā)熱咳嗽的考生，要到復檢室再次測量體溫，有異常情況的考生要通過專用防疫特殊通道進入備用隔離考場。
考慮到氣溫偏高，考生緊張等因素，體溫檢測可能會有誤差。武漢市各考點會安排考生到留觀室，緩解考生情緒，以便接受復檢。如果再次檢測還不合格，就需要專業(yè)評估是否具備參加考試的條件，凡不具備相關條件的，可以在備用隔離考場參加考試。
受疫情影響，今年一些地方的高考考務安排也發(fā)生變化，今年高考，廣東省要求考生必須注冊“粵康碼”并連續(xù)14天進行健康監(jiān)測才能參加考試，同時考試當天需要提前60分鐘入場。
在福建，為了做好高考的疫情防控工作，福建在考前提前對考生和考試工作人員進行每日健康監(jiān)測，還特別設置備用隔離考場等。據(jù)了解，考生在考前領取準考證時，都應提交健康申明卡及承諾書，并查驗健康碼。來自高中風險地區(qū)或有旅居史、境外返回、有境外人員接觸史或有疑似癥狀等情況的考生還須提交考前7天內(nèi)核酸檢測陰性報告單。
高考期間全國天氣形勢復雜需做好防范
中國氣象局預計，今年高考期間，也就是7月7日到10日，我國天氣形勢較為復雜，西南地區(qū)東部、江漢、江淮、黃淮等地將先后出現(xiàn)中到大雨，部分地區(qū)有暴雨、局地大暴雨，并伴有短時強降水、雷暴大風等強對流天氣。而在華北、東北及青藏高原東部地區(qū)也將有陣雨或雷陣雨，局地有大雨或暴雨天氣。
氣溫方面，江南、華南、陜西關中及新疆南疆盆地和吐魯番盆地、內(nèi)蒙古西部等地多35℃以上的高溫天氣；此外，7到8日，寧夏、陜西、山西、河南、河北、山東等地局地也將有高溫天氣。
高考加分有何新規(guī)是什么
高考語文及解析高考語文篇二十
高玨的母親是小學教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，一年級時她就看完了母親學校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學畢業(yè)時她已讀完了近百本世界文學名著，對高玨來說，當閱讀成為習慣，寫作的素材便信手拈來。
高玨告訴記者，高三這一年，不管復習多么緊張，她仍堅持每周閱讀一定量的課外讀物?！皩懽髦卦谒枷牒捅磉_方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對學術獨立、思想自由的堅持讓我深為觸動，讓我對此有了更深的思考?！贝送?，高玨也建議學生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會對學生的寫作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎的學生不妨試著挖掘自己的強項，專攻某一類文體，爭取寫精寫細，這樣對于高考拿分也是很有幫助的。
好文章往往要打破常規(guī)
在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認為并沒有發(fā)揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時，我有些懵，因為這和以往我所訓練和積累的內(nèi)容有些不同，不過當靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對這個題目時會從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時再將自己日常積累的論據(jù)和對于題目的思考表達出來就變得流暢多了。”高玨表示，其實學會跳出常規(guī)思維，也是應試技巧中很重要的一點。
數(shù)學高分不靠題海戰(zhàn)術
雖然學的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學也決不能瘸腿。高玨說，在所有學科中，數(shù)學并不是自己的優(yōu)勢科目，因此，高三時她為了提高數(shù)學成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯題，總結(jié)題型?！备攉k介紹，“其實數(shù)學并不一定要靠題海戰(zhàn)術才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時做過的練習和試題中的錯題都弄懂就能保證不錯的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點，我們不僅要會做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識點，學會培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實，在我們的數(shù)學課上，老師經(jīng)常會專門帶著我們審題，只要找出核心考點，無需動筆就已經(jīng)得到了訓練的目的。”談到數(shù)學的備考方法，高玨如是說。
[高考狀元解析高考如何拿高分]
高考語文及解析高考語文篇二十一
截至目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經(jīng)明確出臺了相應的新政策，2022年的高考復讀生不允許入讀公立高中，也就是說，如果考生想要復讀，只能選擇去收費昂貴的私立學?；蛘呤菑妥x機構了。
河南省也出臺了相應的政策，將會限制復讀生的志愿報考數(shù)量，2022年河南的高考生，如果是在復讀的情況下，那么只允許填報兩個志愿，不允許同應屆畢業(yè)生具有同樣的填報志愿資格。
河南省之所以做出這種舉措，主要是源于河南自古以來是我國的考試大省，人口眾多，考生的數(shù)額也多，錄取分數(shù)線高，競爭非常激烈，如果不控制復讀生的數(shù)量和志愿填報情況，那么對于應屆考生的確存在不公平的現(xiàn)象。
廣東省宣布2022年廣東省將會禁止跨市高考，所有考生必須回到自己的戶籍所在地，才可以參加高考。
在前些年，廣東省允許考生在不同的地市參加高考，只要戶籍屬于廣東就可以正常報考，而2022年將會取消這種方便，考生必須要回到自己的戶籍學籍所在地。
除了針對復讀生高考的政策，我國在2022年也進行了新高考的改革，如果考生選擇了復讀，在2022年參加高考，那么無疑需要面臨更多的風險。
高考語文及解析高考語文篇一
a．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。
b．美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
c．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
d．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領這座城市的時候趕寫的。
2.下面各句沒有語病或歧義，表述準確的一項是
a．我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認識是豐富得多，深刻得多了。
b．能否保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。
c．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。
d．老張的衣服比老李的衣服做得好。
3.下面五種說法，哪種沒有語病，選出來。
a．世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學家僧一行的倡議和領導下進行的。
b．倡議和領導世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行。
c．世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行倡議和領導下進行的。
d．倡議和領導世界上第一次測量子午線的工作是我國唐代天文學家僧一行。
4.下面幾組句子里，哪組沒有病句：
a組：
1）黑暗勢力的迫害，使她更堅決地把我們兄弟幾個送到革命隊伍里去。
2）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建禮教吃人的本質(zhì)。
3）“四人幫”之流把無產(chǎn)階級領袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。
b組：
1）大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個小時就觀測一次。
2）許多運動員的文化水平都不高，這無疑是個缺點，在體育院校的教學中是應當加強的。
3）當家長的助長、遷就孩子的缺點是不應當?shù)摹?BR> c組：
1）聽了老山戰(zhàn)士的報告，使我激動得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學習。
2）我們有一些同學，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠大的理想。
3）考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。
高考語文及解析高考語文篇二
這次考的是中國小說，論述部分具體三個題，6分、6分、8分。
第一個題是說小說以“鋤”為標題，有什么意義，這是典型的標題含義題。
第二個題是說小說夸張的連續(xù)用幾萬、幾十萬這種詞語描述了百畝園的歷史。這次的文本稍微有點難，但可以用我們常規(guī)的方法。比如說我們先表意，深意。首先在文中的哪個部分，比如說開頭的時候可以統(tǒng)領全篇，結(jié)尾的可以升華主題。中間的時候可以承上啟下，結(jié)尾不可以。這個段落出現(xiàn)在中間的部分，可以渲染一種氛圍，可以上下文形成對照，或者為下文做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，突出主題和人物等等，這都是非常常規(guī)性的題目。
第三個具體含義題，針對這三個題型的難點不是我們平時做題的套路，而是把握這個小說的主題。也就是說標題的含義涉及到我們要結(jié)合主題去答，情節(jié)的作用，他提出了什么主題，具體的含義也是讓你理解小說的主旨。這才是這個小說的一個難點，但是我們卻有跡可循，就是他前面出現(xiàn)的選擇題。有三個選擇題都提到了相關主題的部分，比如說b項說某個情節(jié)，也就是這部小說是發(fā)生在一個時代的變遷中，在大的背景下，人物與時代的感情的連接。c說深化了作者對生態(tài)問題的思考及環(huán)保主題，具體環(huán)保是不是一個主題，我們這時候不能確定，但我們可以確定的是里面涉及到了這個點，因為要把原來的莊稼地改造成一個煤礦的焦煤廠，以后就會變成濃煙滾滾，這顯然在歷史的變遷中社會環(huán)境會遭到破壞。
d說這種強化了小說所表達的人與土地的分離悲涼感，我們都可以進行參考。
具體來說小說的主題我們經(jīng)常會覺得難以把握，尤其是外國小說，其實并沒有。小說它的出現(xiàn)就是社會矛盾的激化，而且高考小說，我們?yōu)槭裁磿X得小說的主題難以把握呢?是因為小說明明很簡單，但好像就是要告訴你一個道理，但是我們就找不到這個道理到底是什么。我們可以看一下小說經(jīng)常涉及到的一些背景，包外國小說就是工業(yè)革命的興起，二戰(zhàn)期間，都是在歷史的變革中，會發(fā)生很多很多的民族的矛盾的激化，而構成的小說。中國小說也是，30年代戰(zhàn)爭時期和改革開放時期，也是民族矛盾的激化時期，這就涉及到我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的小說的主旨，因為社會矛盾的激化。
所以其實高考的考試小說的主題，歸根到底脫落不了一點。贊揚某種品質(zhì)，同情主人公境遇，批判某種社會現(xiàn)象。有的時候會兩兩結(jié)合，既贊揚了某種品質(zhì)，又同情了主人公的命運，少數(shù)情況下也會有既批判了某種現(xiàn)象，但也有一些正能量的品質(zhì)體現(xiàn)出來，所以就是這些，我們把握準這個主題就比較好決策了，這是小說題型。
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高考語文及解析高考語文篇三
應廣大考生要求，特邀請省教科所有關人士對《2017年高考試大綱》進行分科目解讀。從今日起，星期一至星期五每天都會推送一篇學科解讀，望廣大考生仔細閱讀，從中得到些許幫助。
語文
解讀：
《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據(jù)?！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。2017年高考《考試大綱》語文學科，從考核目標到考試內(nèi)容，較2016年《考試大綱》都有很大變化;更注重體現(xiàn)語文學科的基礎性和綜合性，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。
一、2017年高考《考試大綱》語文學科的變化
完善考核目標，體現(xiàn)素養(yǎng)導向
2017年《考試大綱》語文學科中關于四個層級考核能力目標的表述有較大變化。
關于識記。2016《考試大綱》表述為“指識別和記憶，是最基本的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等”。
關于理解。2016《考試大綱》表述為“指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指領會并能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思”。
關于分析綜合。2016《考試大綱》表述為“指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“分解剖析和歸納整合,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合”。
關于探究。2016《考試大綱》表述為“指對某些問題進行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級”;2017《考試大綱》表述變化為“指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、 理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級”。
2016《考試大綱》對能力考核目標僅有簡單的解釋和界定，新修訂的2017《考試大綱》結(jié)合語文學科特點，對考核目標的內(nèi)涵進行修訂，進一步說明考核目標的具體要求，便于師生理解和復習備考。能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。同時在高考考核目標中適當體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的層次與關系。
2.選考變必考，增加閱讀量
2016《考試大綱》規(guī)定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。新修訂的2017《考試大綱》取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容(見下表)。
2017《考試大綱》調(diào)整考試內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向，適應信息時代發(fā)展特點。高校人才選拔要求“‘文學類文本閱讀’考查的審美能力和‘實用類文本閱讀’考查的篩選信息、分析問題、解決問題的能力”。 課程標準要求“能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本”。適度增加閱讀量，考查信息時代要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.弘揚傳統(tǒng)文化，強調(diào)古代文化常識
2017《考試大綱》在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容，將促進語文教學更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習。傳統(tǒng)文化的教學，重在認知、理解和傳承，這是語文教學的一個核心內(nèi)容，在日常教學中有著舉足輕重的地位。這次修訂明確提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學生掌握必備的文史知識，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價值理念。
二、教師教學建議
學科教師只有思想上高度重視以上變化，吃透2017年高考《考試大綱》(修訂版)，才能在有限的時間內(nèi)針對性地查漏補缺，指導學生科學應考。
1.關注高考題型變化，提升能力層級訓練
理解性默寫題、文言文斷句題、古代文化常識題、成語“六選三”題、材料填充題、構思框架(思維導圖)題、任務型材料作文題是近幾年漸次出現(xiàn)的新題型。新題型的出現(xiàn)導向高三復習乃至高中教學，旨在通過考查引導考生注重語文關鍵能力的提高，注重語文學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。從高考語文的能力層級來看，位于d級的鑒賞評價能力和位于e級的表達應用能力將會是高考語文試題的側(cè)重點。鑒賞和評價能力主要體現(xiàn)在詩歌鑒賞和文學類文本閱讀中，復習應考中尤其要注意解題技巧、思路和方法的訓練。
2.關注高考內(nèi)容調(diào)整，兩種文本教學并重
以往考試內(nèi)容2個選考模塊 “文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求考生2選1。由于“文學類文本”閱讀能力更需要長期的積累與熏陶，很難“速成”，因此歷年高考選“文學類文本”的考生很少，許多高中教師也都不重視“文學類文本”的教學。這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式，改為都是必考，不但能對考生素質(zhì)做更全面的考查，也將對一線教學中存在輕視文學審美教育的傾向起到糾偏作用：文學審美教育是語文不可或缺的內(nèi)容。
3.進行專題復習，重視古代文化常識積累
考綱將古代文化常識特別列出，要引起高度重視。以2016年高考看，全國一到三卷的第五題都是集中考查古代文化常識，但從修訂后的導向來看，對古代文化常識的考查還有可能出現(xiàn)在古詩鑒賞和語言運用材料甚至是作文材料中，所以應該作為一個專題單列重點進行復習。
三、學生備考復習建議
1. 樹立正確的價值觀念 ，重視創(chuàng)新思維訓練
文學類文本閱讀和實用類文本閱讀的探究題、新材料作文題、任務型材料作文題都突出體現(xiàn)了對學生樹立正確價值觀的引導。文學類文本閱讀和實用類文本閱讀的探究題，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，提倡對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，旨在培養(yǎng)學生的理性思維能力和創(chuàng)新思維能力。
2.強化快速閱讀能力，提升審美鑒賞能力
閱讀速度和閱讀量是衡量學生語文能力的重要指標。文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均作為必考內(nèi)容，考查將更加全面。同時考綱還提出要適度增加閱讀量，因此高三學生在復習應考中要強化快速閱讀能力，在規(guī)定時間內(nèi)能快速捕捉中心句或者關鍵詞。從人才培養(yǎng)的語文綜合素質(zhì)要求看，學生不光要有語言運用能力，以及與此相關的對信息篩選的能力、分析問題解決問題能力，也要有審美鑒賞的能力。
3.及時進行梳理，積累古代文化常識
在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內(nèi)容，需要考生在備考階段，積累一定量的關于古代官職官制、禮儀、稱呼、風俗、節(jié)令和科舉考試等相關知識?？忌梢酝ㄟ^對文言傳記相關的常識進行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。
高考復習備考應該嚴遵考綱，全面復習，重點突破，《考試說明》下發(fā)后，應重點參考《考試說明》中的樣題調(diào)整復習重心，確定突破方向。
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高考語文及解析高考語文篇四
據(jù)如東高級中學高三語文老師韶亞琴介紹，2015年高考語文考試說明在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，但在考試內(nèi)容及要求上有部分變化。名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數(shù)達30篇，對考生的語言積累更為重視;作文繼去年給“抒情性散文”以“合法”地位后，又加入“能運用適當?shù)奈捏w樣式”這一句，引導考生在高考中靈活運用多種文體;附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數(shù)恢復成10部;“典型題示例”中，刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統(tǒng)考查題型的樣題示例，此外，去年在高考卷中出現(xiàn)的詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中。
“新考綱的變化體現(xiàn)了從考‘知識點’向考‘能力’過渡。”韶亞琴表示。因此考生在平時的復習中要精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練;要靈活運用各種文體寫作，注重情感與理性的個性化表達;同時要研究“典型題示例”及其它高考精題，總結(jié)命題答題規(guī)律。
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高考語文及解析高考語文篇五
201x------201x學年第一學期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我們班語文平均分為85.37，及格率為100%，優(yōu)秀率為63.01%?？粗鴮W生的試卷，總體上感覺比較滿意，但仍有不足之處?，F(xiàn)針對這次考試和學情做一下分析。
一、試卷特點
試卷以教材為基本點，內(nèi)容涵蓋了“聽說讀寫、字詞句篇”，題型多樣且具有開放性，力求考查學生全方面的語文能力。充分依據(jù)語文新課程標準及六年級學生的認知水平，以教材為依托，考查學生對基礎知識的掌握情況、對書本知識點的靈活運用情況、檢測學生閱讀理解的發(fā)展水平和習作的審題、選材、立意能力。試卷就基礎樂園、知識回顧、口語交際、閱讀和習作五個部分對六年級學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。題量和難易適中，覆蓋面較廣。閱讀中的積累、理解和運用一直是考核的重點，離開了閱讀，語文就成了無本之木。
二、學生答題情況分析
從卷面和答題情況來看，全班大部分學生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習慣，不乏有極個別學生書寫潦草，態(tài)度不端正。
（一）基礎樂園
這部分主要考查學生一類字的字形書寫、加拼音、積累詞語與運用、按要求寫句子的情況。從學生答題情況來看，部分學困生出錯主要表現(xiàn)：（1）給漢字加拼音;（2）關聯(lián)詞填錯或者寫錯字，因此失分。今后在這些方面還得加強指導。
（二）知識回顧
這部分主要考查學生對本冊書課文內(nèi)容的記憶、理解和掌握情況，出錯的地方表現(xiàn)在雨果被稱為什么？失分較多。復習時都強調(diào)過，但不知什么原因還是出錯了?？赡苁巧险n有不聽講的吧！
（三）口語交際
本題讓學生圍繞“電子書好，還是傳統(tǒng)書刊好”展開辯論，請分別站在不同的立場上闡述自己的觀點。感覺學生回答還行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待討論、研究。
（四）閱讀
課內(nèi)部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的'能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生閱讀態(tài)度不認真，瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。今后要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。4.課外閱讀，失分較多的是4、6小題，反映出平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，今后要多培養(yǎng)他們這方面的能力訓練。
（五）習作
以“家--------成長的港灣”為題目，貼合學生實際，學生有話可說，應該會有好的分數(shù)。但有的學生還沒有養(yǎng)成修改的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而是失分也不少，與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。還有個別學生作文沒寫完，以后得加強書寫速度。
三、今后努力方向
1.重視學習習慣的培養(yǎng)。平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養(yǎng)學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣，教給學習方法，不斷提高他們的學習成績。
2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解，引導督促學生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。
3.注意對學生學習方法的指導。教材中出現(xiàn)過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。
4.讀寫結(jié)合加強作文訓練。目前看學生的作文問題也很突出。要提高學生的習作水平，就必須要打開學生練筆的各個渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應該再是師生分析討論的中心，而應該成為學生進行語文實踐活動的藍本。老師的責任就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設各種各樣的語言訓練的機會，讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要老師們不斷地去摸索，去嘗試。通過各種途徑，使學生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。
高考語文及解析高考語文篇六
本報訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評卷工作正在進行，雖然超過50%的試卷已評判完畢，但對于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長的心頭。
“掃描的同時，設備還會完成一系列動作：試卷清晰度自動檢驗，對考生條碼、客觀題進行識別，對主觀題進行分割并打包、加密、存儲、傳輸?！背袚沂「呖荚嚲頀呙枞蝿盏哪称髽I(yè)張姓負責人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負責人表示，在掃描過程中，設備會進行不清晰圖像的實時檢測，同時還有質(zhì)檢人員隨時檢測。對于掃描出來比較淺的圖像，設備會自動對整個界面進行增強、加深，個別確實不清楚的會挑出來，對設備進行提高亮度、增加對比度等調(diào)整后再掃描。
掃描識別會不會出錯？省招考中心相關負責人表示，我省用了3天時間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）。“漢字非常復雜，對于手寫漢字，目前還沒有設備能完成識別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評卷時看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對圖像本身進行更改?！?BR> 掃描過程中會不會“張冠李戴”？作答時，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時要在背面手寫座位號的末兩位等?！皰呙钑r，正面要通過條形碼檢出考生的座位號，背面要對手寫的'座位號進行識別，兩個要進行比對，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質(zhì)檢人員會及時進行復查。”張姓負責人介紹說，掃描設備本身帶有超聲波雙張檢測，兩張答題卡同時進去會提示，加上相關制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。
網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負責人表示，所有的圖像文件都是進行打包、加密后再進行傳輸?shù)?。一份試卷一旦掃描完成，任何對該試卷圖像的操作軌跡都會嵌入其中，“如影隨形”，并進行加密。而且，整個過程圖像不能進行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動，會馬上進行提示。
高考語文及解析高考語文篇七
? ? ? ? ?下面是對成人高考高起點語文作文解析，歡迎閱讀參照：
2013全國成人高等考試作文題目是就“學與思”自擬題。我淺顯知道“學與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計，沒有多余的閑暇去探研。不是說我不懂文言文，當然也不是說我文言文多么精通，但古代的已經(jīng)作古，只好以今天的意思去解讀了。
還記得小時候聽過一句話“毛主席，天天在學習?！?。我不知道這句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點，那就是學習。原來的理解學習就是學文化，要好好上學，要多看書，學習了才可以知識淵博，學習了才可以有發(fā)展有未來?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋”。但隨著走向社會我才發(fā)現(xiàn)，原來學習不僅僅是在書中，書本交給你的應該是工具，而在社會中學習的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說的“讀萬卷書不如行萬里路”吧。
“讀萬卷書不如行萬里路”。這不是空話，相信在現(xiàn)今社會有很多人都有深深的理解，而且也有很多人都借用了這句話。不信，你看那些出國考察的，出外調(diào)研的，公差旅游的，相信每一個人都有深深的體會，“真的長見識”。當然我并不是說他們在外邊看到了霓虹燈的閃亮多彩，也不是說見識了泰國人妖的嫵媚，說他們長見識我也是有很多褒義的，比如改革開放也是長見識的結(jié)果，讓我們學習了外邊的一些先進的'技術和科技。也許這就是學，就是學來的吧。
但學后要思，這點我小時候就有體會了，還記得我8歲的時候，見大人在陪人喝酒，看著一桌人熱鬧非凡，自我感覺喝酒應該很好，酒應該很好喝，當時我也想學(當然還是其中一個客人挑逗起來的我的欲望)，于是，當那個客人把酒杯給我讓我喝酒的時候，我端起酒杯就喝下去了，當然結(jié)果大家可以都想象得到，我咽了一半就往外吐，掉著眼淚往外跑。這就是學而不思的結(jié)果，就是“罔”，就是受“欺騙”，(當然也不全怪當時的我，也許我那時還不具備“思”的思維)。但這也說明了一個問題，學沒錯，但要去思。中國的養(yǎng)老問題好像已經(jīng)成了很多預見家或時事者討論的熱門話題，如何解決，有人去學了，把美國的“以房養(yǎng)老”學來了，聽說還是教授專家級別的，當然我不敢說她或他不會不具備“思”的思維，但我只想說一句您“思”了嗎?不會像孩童時的我咽一半就掉著眼淚跑吧。
古語有句話叫“朝聞夕死”，其實我們每個人不自覺中都在學習，少年學文化，青年學做人。自覺不自覺中我們都在潛移默化中學習別人的長處(白癡者除外)。和朋友在一起你會因為別人的健談而感慨，當然也想學，看到周圍成功的人士你也想學，這也許是人的本能吧，無可厚非，好學的人本來應該是讓人去推崇的，能學以致用固然好，最起碼學可以充實自己，讓自己有個追求有個目標。但如果不顧自己的條件一味的莽學就會壞事了，阜陽學過建飛機場，我不知道經(jīng)過如何，結(jié)果如何?應該有人耳聞吧。
高考語文及解析高考語文篇八
——唐偉
劉禹錫《竹枝詞》：“山上層層桃李花，云間煙火是人家?！睙熁饸庖簿褪侨碎g生氣，浸潤著人生的每時每刻。有生命，有生活，就有煙火。有煙火相伴，才是真實的人生;讓生活充滿煙火氣，亦是許多人終生追求的目標。
裊裊炊煙，那是鐫刻在記憶中的風景。房頂上徐徐輕煙回旋上升又隨風而逝的景象，讓人無比懷念。那意味著，慈祥的母親又圍在灶臺邊開始勞作，為全家人精心準備飯菜。那煙火之中，有為母者對家人深沉厚重的愛，有饑腸轆轆的孩子的無限期待，有在外勞作的男人的掛念，有生活的溫馨與溫暖。過去，對于飽受饑餓折磨的孩童們而言，那輕徐繞梁的炊煙，是聚合全家的集結(jié)號，是家人團坐、其樂融融的召喚令。那一刻如此溫暖、如此溫馨、如此祥和，讓生活充滿溫情與幸福，成為童年中對生活最真實的印記。
一日炊煙，一生追求。人間煙火，那是家鄉(xiāng)的味道，是家人的身影，是友情的象征，更是生活的真諦。及至長大，隨著經(jīng)歷的增長，閱歷的增加，煙火氣外形已然發(fā)生了變化。清潔能源的使用，讓裊裊炊煙成為往事，家家生火、戶戶生煙的場景一去不返。但煙火之氣的團圓與相聚，煙火下的溫情與溫暖，煙火下的一日三餐、柴米油鹽，構成了生活的點點滴滴，那并非生活的全部，卻又代表著生活的全部。
人的一生，與煙火相伴。生活追求不同，對煙火的感悟也不盡相同。有人于平凡煙火中，于庸常的生活形態(tài)中覓到了人生意義、生活真諦與生命價值。他們在人間煙火中保持著對幸福的追求、情感的延續(xù)、信念的堅持，于初心不變中保持本色不變，在珍惜中去守護，在守護中去升華，讓人間煙火溫暖著自己，也照射著別人。
正是無數(shù)的他與她，還有他們，用責任與擔當，守護著人間煙火，讓我們的生活變得更加美好，讓社會如此幸福安康。人間煙火，那是人間最美的風景，也是我們對生活的領悟與追求。
(作者系四川省營山縣紀委駐交通紀檢組組長;文章主題來自天津卷)
高考語文及解析高考語文篇九
有一些
成語
是高考中的?？停覀兛梢园阉鼈兎e累起來，這樣就可以對這些高頻成語逐一深刻了解了。下面請欣賞本站小編給大家?guī)淼?0xx高考高頻成語解析相關內(nèi)容。
1) 數(shù)典忘祖：指古代的禮制、歷史。比喻忘本，現(xiàn)也用來比喻對本國歷史的無知。
2) 捉襟見肘：原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻顧此失彼，無法應付。
3) 投鼠忌器：要用東西投擲老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顧忌，做事不敢放手。
4) 狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。后也用來比喻事物(多指文藝作品)的續(xù)作前后好壞不相稱，含貶義。用于自稱時，含謙義。
5) 始作俑者：比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。
6) 炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。多含貶義。
7) 屢試不爽：經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。
8) 韋編三絕：現(xiàn)用來形容勤奮刻苦的精神。
9) 頤指氣使：形容居高臨下的傲慢態(tài)度。
10) 鐘靈毓秀：指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。
1) 莘莘學子：一批學子。
2) 心猿意馬：形容心思不定，變化無常，如同猿跳馬奔。
3) 應接不暇：指一路上風景優(yōu)美，看不過來。后指景物繁多，來不及觀賞，也形容來人或事情太多接待應付不過來。對象是相對運動的景物、人或事情。
4) 余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。
5) 從長計議：放寬時間慢慢商量考慮，指不急于作決定，也指慢慢設法解決。不能用作“從長遠考慮”。
6) 從井救人：跟著跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不當，不能救人反而危及自己。
7) 從善如登：表示做好事很不容易。
8) 從善如登：登：升高。順從好的就像登高一樣。比喻學好不容易，要花力氣。
9) 蹉跎歲月：蹉跎，時間白白過去。形容虛度光陰。
10) 錯落有致：事物安排布置參差不齊而別有情趣。(正：情趣;誤：景致)
11) 大處落墨：指繪畫或?qū)懳恼乱獜闹饕牡胤街P。比喻做事要從大處著眼，首先解決關鍵問題。
12) 大吹大擂：許多樂器同時大聲吹打(吹：吹喇叭。擂：打鼓)。比喻大肆宣揚，大肆吹噓。
13) 大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心謹慎。
14) 回腸蕩氣：形容文藝作品或表演非常動人，耐人尋味。
15) 眾口鑠金：比喻謠言多，可以混淆是非。
16) 有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功牌。比喻人人稱贊。
17) 無微不至：沒有什么細微之處照顧不到。形容關懷照顧得非常細致周到。
18) 金碧輝煌：形容建筑物或陳設華麗精致，光彩耀目。
19) 門可羅雀：大門前面可張網(wǎng)捕雀。形容賓客很少，家里很安靜，或社會交往很少。
20) 門庭若市：門庭如同鬧市。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來客眾多，非常熱鬧。
1) 望塵莫及：仰望后塵，追趕不上。比喻遠遠落后。
2) 鞭長莫及：本意為馬鞭雖長，但打不到馬肚上。后用以比喻力不能及。
3) 東山再起：比喻人失勢后又重新恢復地位。比喻的對象是人。
4) 死灰復燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來(多指壞事)?？梢娺@是一個貶義詞。
5) 目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。適用范圍比“應接不暇”小。對象是靜止不動的物品。
6) 含英咀華：口中含著花慢慢地咀嚼。比喻細細地玩味和體會文章的精華。
7) 渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會很快就消除了。
8) 火中取栗：比喻受人利用，冒險，白吃苦頭，自己得不到好處。
9) 厚此薄彼：重視優(yōu)待這個，輕視、冷淡這個。形容不平等相待。厚，優(yōu)待、看重;薄，看不起;彼，那個。
10) 諱莫如深：諱，隱秘不說;深，事件重大。后來形容瞞得很緊，惟恐別人知道。
11) 河清海晏：河，黃河;晏，平靜。比喻天下太平。
12) 沆瀣一氣：沆瀣，夜間的水氣。比喻氣味相投的人勾結(jié)在一起。
13) 含糊其辭：故意把話說得不清楚，不明確。
14) 疾首蹙額：疾首，頭疼;蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。
15) 見微知著：微，小，苗頭;著，明顯。見到一點苗頭就能看清發(fā)展的趨向和實質(zhì)性的問題。
16) 吉光片羽：古代神話中的神馬名;片羽，一種羽毛。比喻殘余僅存的古代文物。
17) 激濁揚清：激：沖去;濁，臟水;清，清水。原來比喻除去壞人，獎勵好人?，F(xiàn)在比喻發(fā)揚好的，去除壞的。
18) 既往不咎：既，已經(jīng);往，過去;咎，責備，加罪。對過去做錯的事不再責備。
20) 膾炙人口：膾，細切的肉;炙，烤肉。比喻人人贊美和傳誦。(多指詩文)
高考語文及解析高考語文篇十
對于小明來講，是一百分與九十八分間的毫厘。
對于小亮來講，是及格與不及格間的跨越。
看上去的差別待遇毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。
千年前，圣人孔子便提出“因地制宜”的主張，弟子三千人，有富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家，究其根本，在于其能準確地把握每一位學生的優(yōu)劣長短，揚其長補其短，因地制宜，正是由于如此的“差別待遇”，才使得每一個人都得盡展其能，各得其所。
社會對于每一個人，應有不一樣的需要，正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不可以缺少轟隆雷鳴的馬達，也不可以松懈默默無名的一顆小小螺絲釘，可能對于小亮而言，九十分是他永無沒辦法企及的高度，及格便是其盡其所能的結(jié)果，如果是大家只不過用統(tǒng)的標桿來評價不同的人，那世間將會埋沒多少奇能與怪材！
是的，大家社會需要差別待遇！正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點后十多位，而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致，《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè)，各得其所，差別待遇而達成整體的共贏！
由此觀之，作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校，更應拋棄條條框框，拼棄循規(guī)蹈矩之道，改革革新，因地制宜，用一把把不一樣的刻刀，雕琢出每個莘莘學子的獨特光華，以不一樣的規(guī)范，相同的誠意，培養(yǎng)出各取所長的棟梁之材！差別的待遇，相同的匠心；不一樣的準則，同樣的期許。
我一直堅信，每個個體，都有其獨特的芳華，每個存在，都有其獨特的意義。而我，愿養(yǎng)我浩然之氣，展我獨特風采！
“差別待遇”不差別！
高考語文及解析高考語文篇十一
“新的考試大綱出來了，怎么有的選考的內(nèi)容變成必考了”“有的選考模塊刪除了，我們還有必要進行復習嗎”……近日，最新發(fā)布的《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學生和家長的關注和熱議。
新修訂的《考試大綱》發(fā)生了哪些變化，哪些科目變動較大，為什么要作出這些修訂，教師和考生應該如何調(diào)整教學、學習和備考方式?11月21日下午，記者專訪了省考試局、省教培院相關部門負責人以及各高考學科教研員，為你一一解答。
對此，省考試局命題與評價處處長蔡親鵬表示，《考試大綱》每年都會作出細微調(diào)整，修訂后發(fā)布時間約在應屆考生高考的前一年年底或當年年初。這次大綱的修訂工作是根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，在教育部考試中心廣泛調(diào)研、聽取包括高考命題專家、課程標準修訂專家、教育測量專家、中學教學研究人員以及教育行政管理部門意見基礎上形成的?！犊荚嚧缶V》相較往年更早向公眾公布，不存在“倉促”一說，考生及老師有充足的準備和應對時間。
“今年的《考試大綱》之所以引起更大關注，是因為各學科特別是語文、物理兩個學科的考試內(nèi)容發(fā)生了較大變化?！彼e例，語文學科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設為必考內(nèi)容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;物理學科將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，以滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導中學教學加強對物理基本理論的教育教學;數(shù)學、歷史、地理、化學等學科則刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復考查。
此外，《考試大綱》還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學中增加數(shù)學文化的內(nèi)容等等。
“我省將從2017年起實施考試招生制度綜合改革，預計到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調(diào)整很有必要，將為我省順利實施考試招生制度綜合改革架起一座過渡橋梁?！辈逃H鵬強調(diào)，教育部重新修訂的高中課程方案和課程標準即將發(fā)布，新方案、新課標和當前的實驗版本相比，都有了許多新的變化，由此可以預見，針對2020屆考生發(fā)布的《考試大綱》還會發(fā)生更大的變化。
語文
高考語文及解析高考語文篇十二
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點還是貼近生活，難度相對較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個生活中的小故事，故事中兩個人的對話構成了主要情節(jié)。
從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實生活是這個文題的主要特色。很多學生都會或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個故事對于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學生長在城市，對于干農(nóng)活體會不深，但是幫家長做家務總是一件常事。所以，無論對于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個文題都讓我們覺得真實可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個中心，相對比較簡單。當我們穿著外衣和鞋襪時，自然會將一部分精力集中到衣襪上，可是當我們脫去這些東西時，我們將會集中精力挑擔子。材料最后媽媽的一句話就是點題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！毕喈斢诿鞔_告訴了我們應該寫什么。
這個作文題可以有以下幾個思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點，選擇恰當?shù)恼摀?jù)進行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個文題正在這個老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個方向構思行文是符合題意的。如果從這個角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會更勝一籌。
干起活來頓時輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因為舍棄了衣襪，從而換來了輕松的勞動效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
高考語文及解析高考語文篇十三
食品，把魚、肉等剁成碎末，加上作料而團成的丸狀物。
二、丸子造句
1、我想吃肉丸子和煎餅。
2、你仍然可以不時的吃肉丸子，但是記住不要過多的攝入。
3、她們在西餐桌上刀光劍影一個星期以后，往往也會突然想我改良后的拿手好菜：汆丸子湯、清炒大白菜、糖醋排骨和白米飯。
4、客人們自帶的食物通常包括沙拉和蔬菜，以及其他幾種更加豐盛的菜肴，比如雞肉、丸子、大利式鹵汁面條或者是一些具有異國風味的佳肴。
5、我午飯想吃肉丸子，牛肉，一個土豆和米飯。
6、文章以所謂的“四喜丸子”為例。
7、介紹了速凍雞肉丸子的特點和制作工藝及其在生產(chǎn)中需要重點控制的工藝要點。
8、把搓好的小丸子放入滾水中煮滾及浮起。
9、她長得可愛極了，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頭發(fā)像櫻桃小丸子的發(fā)型。
10、用竹簽把小丸子串起。
11、四喜丸子，代表團圓和喜慶。
12、《我愛小丸子》敘述的是一個叫姜小姜的白領小姐生活和情感的故事。
13、多云，最高的食品，包括打擊史蒂夫三維游戲猴子內(nèi)容令人垂涎的菜單丸子的網(wǎng)站菜的機會。
14、后加牛肉湯或雞肉湯，配以泡菜，辣椒，牛肉片，雞肉丸子，蘋果片，雞蛋等佐料，即可食用。
15、清淡鮮美的丸子湯，香脆可口的炸丸子，都體現(xiàn)著主婦對家人的關愛。
16、各種口味的丸子;
17、雞肉做丸子用雞脯肉最好，牛肉丸子用肋上肉最佳，羊肉丸子則都可以用。
18、豬肉丸子一般可以汆、燉、蒸、炸等，但燉是最好的烹調(diào)方式，營養(yǎng)不流失，且不油膩。
19、印度的茶葉科學家已經(jīng)制造出了一種茶葉味道的丸子，可以嚼服，同時又能迅速在熱水或冷水中溶解。
20、把小丸子放入滾水內(nèi)煲滾。將已浮起的小丸子取出。
21、小丸子來自日本。
22、接著父親畢恭畢敬地高聲謝主賜恩，虔誠的眼睛一會兒盯著小丸子，一會兒仰視上天。
23、炸丸子用剁碎的食品，如雞肉、蔬菜或魚肉做成的小丸子，通常外裹面包屑放入深油中煎炸而成。
24、剁得細細的丸子中摻了香菜，在紅鍋中煮味道更好，又香又嫩。
25、可是丸子種類多樣，做法也不同，并不是所有人都知道地道的美味丸子怎么做，怎么吃才更健康。
26、看見他那個四喜丸子的臉，人就飽了。
27、牛、羊、雞肉丸子最適合汆丸子湯。
28、而用豬肉做炸、汆等的小丸子的時候，就最好用頸背肉。
29、用漏勺將丸子慢慢放入滾水鍋里煮沸。
30、蘿卜系列品種：西瓜肉蘿卜、紅白20日蘿卜、小艷后蘿卜、小丸子蘿卜等。
高考語文及解析高考語文篇十四
掌握藥學、化學、生物學、基礎醫(yī)學等相關基礎理論知識和一定的實驗技能，具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應用方面的基本能力和良好的藥學職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策，能在藥學領域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應用、藥品市場營銷和監(jiān)督管理等工作。
二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?
根據(jù)“就業(yè)導向”、“應用為本”、“能力為重”的辦學理念，以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準入標準為指導，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
(一)培養(yǎng)模式
1. 校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實施學校與醫(yī)院藥學部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學結(jié)合，開展合作辦與合作育人。
2. 探索新的人才培養(yǎng)模式。
3. 分類指導、因材施教。按照學生的不同興趣、不同層次設置不同方向，根據(jù)不同的方向安排課程和實習內(nèi)容。
(二)培養(yǎng)途徑
本專業(yè)通過理論和實踐相結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練。
1.理論與實踐相結(jié)合。把一線崗位的先進技術、技能和實際案例融入教材，采用啟發(fā)式、討論式等先進教學方法進行教學，積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設置獨立和非獨立的實踐課程以及集中實踐教學環(huán)節(jié)加強對學生實踐能力進行訓練。
2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺，組織和指導學生參加校內(nèi)外學科技能競賽和大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的訓練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和學科競賽，取得醫(yī)藥科技成果。
3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點地安排相應的課程，引導和訓練學生參加教師能力認證培訓，獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書，提升學生的職業(yè)能力。
(三)考核方式
1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合：注重學習過程，從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學生的平時學習情況;期末考試綜合考查學生學習效果。
2. 知識考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等，重點考查學生的應用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
3.課內(nèi)成績與課外成績相結(jié)合。根據(jù)學生學科競賽成績、職業(yè)資格和水平考試成績給與獎勵學分。
三、本專業(yè)部分實踐教學環(huán)境
四、學生在校的基本要求是什么?
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結(jié)合藥學相關行業(yè)標準，本專業(yè)學生畢業(yè)時應達到以下標準:
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，遵紀守法、誠實守信，具有社會責任意識和開拓創(chuàng)新精神。
2. 具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，身心健康，具有較強的語言表達能力、人際溝通能力和社會適應能力。
3.能掌握一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有自主獲取知識的能力，具備一定的創(chuàng)新意識和初步的科研能力,以及綜合運用理論知識解決實際問題的初步能力。
4.能較熟練地應用一門外語和計算機信息技術，熟練掌握本專業(yè)文獻檢索、資料查詢和綜述的基本方法。
5. 能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達到英語四級水平(校內(nèi)標準)。
6.掌握藥學、化學、生物學、基礎醫(yī)學等學科的基本理論、基本知識、基本基能;掌握與藥學學科相關的無機化學、有機化學、分析化學、物理化學的基本知識、基本原理，以及人體解剖生理學、生物化學、微生物學、免疫學基礎等相關的基礎醫(yī)學知識和臨床醫(yī)學知識。
7.掌握藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學和生藥學等學科的基本實驗技能、方法和技術。
8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應用的基本能力。
9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。
10.了解藥學及相關領域前沿與發(fā)展趨勢、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。
高考語文及解析高考語文篇十五
據(jù)《山東新聞》報道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實驗中學語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準備好了但是沒有用，有些東西沒有準備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?BR> 今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠方的，我是從這一方面寫的?！?BR> 對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實驗中學語文老師吉林絮認為這個話題在形式上界定為哲理性話題，重點是探討“人生行囊中的東西”這個比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務實，也可以務虛。務實可以是我們學到的很多知識、技能。還有務虛的層面，可能有些同學就會想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務虛的層面。行文的過程中我認為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的。”
青島九中高三年級語文教師馬曉博認為“舍與得”、“機會留給有準備的人”、“學會放棄”等等都是不錯的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的。考查的還是一貫體現(xiàn)的對于學生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對學生來說不難。立意方面的話，其實人生旅途當中你所看重的個人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對考生而言審題沒有難度?！?BR> 使用全國卷26個省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。
2019全國高考作文題 全國1
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)
2019全國高考作文題 全國2
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)
2019全國高考作文題 全國3(廣西、云南、四川)
2019北京作文題
2019天津高考作文題
2019上海高考作文題
2019江蘇高考作文題
2019浙江高考作文題
2019山東高考作文題
高考語文及解析高考語文篇十六
新規(guī)1
加分：最高不超過20分
規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級招委會可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔;達到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數(shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎上增加一定分數(shù)投檔，分值不得超過10分。
新規(guī)2
命題：增強試題開放性靈活性
高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。要優(yōu)化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。各地要加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制，提升國家教育考試隊伍能力和水平。
新規(guī)3
強基計劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式
今年，各試點高校仍深入實施強基計劃。教育部要求，各試點高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學性;要優(yōu)化高?？己说膬?nèi)容和形式，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學生;加強與中學的銜接溝通，幫助學生了解強基計劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導適合的學生報考;要進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學生設置多學科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學生服務國家戰(zhàn)略需求的能力。
新規(guī)4
高職：部分領域擴大招生規(guī)模
各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計劃，重點向區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當在學前教育、護理、養(yǎng)老、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域擴大中高職貫通招生規(guī)模。
新規(guī)5
名額：貧困縣脫貧后仍享專項計劃
各地各校要嚴格執(zhí)行教育部核定的本科招生計劃，不得隨意更改招生計劃;繼續(xù)實施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，綜合考慮生源數(shù)量及學校辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生名額。
按照中央脫貧攻堅有關部署，專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項計劃政策。
新規(guī)6
招生：嚴查以設置獎金方式搶生源
教育部要求，要全面加強規(guī)范管理，嚴肅招生工作紀律。要加強藝術體育等特殊類型招考管理，嚴格相關運動員技術等級證書審核查驗，嚴格高校專業(yè)考試組織，嚴格考評人員管理，嚴格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ椫卫恚瑖烂C查處違規(guī)宣傳、通過設置獎金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴厲查處違法違規(guī)行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規(guī)嚴重的，要依法依規(guī)對相關責任人嚴肅處理并追責問責;對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關責任。
新規(guī)7
成績：高考分數(shù)不提供給中學
除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供。此外，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等。嚴禁各地政府、學校、培訓機構以高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生。
新規(guī)8
志愿：填報發(fā)揮中學主渠道作用
加強志愿填報指導。各地各校要積極運用信息化手段，為考生提供志愿填報的政策解讀、參考信息和咨詢指導。要充分發(fā)揮中學的主渠道作用，加強對高三年級班主任和任課教師的政策培訓，增強志愿填報指導的針對性和有效性。要加強志愿填報管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門，對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報指導的經(jīng)營機構進行嚴肅查處。
各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機制，積極運用主流媒體和新媒體等媒介主動發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務工作。
新規(guī)9
改革：高校中學要加強銜接
教育部要求，穩(wěn)妥推進高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進一步總結(jié)完善試點經(jīng)驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強與中學人才培養(yǎng)銜接，進一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評價使用辦法并向社會公布，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实恼猩Ｊ健?BR> 新規(guī)10
防疫：設置必要的隔離考場
教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機制。結(jié)合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標準，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，配備充足的防疫物資;認真落實入場體溫檢測、考場全面消毒、通風、保持間距等措施。
志愿填報前準備
1.正確估分：分數(shù)出來前對一下答案，對自己有一個大概的估分;
2.提前參考往年錄取分數(shù)線：預估分數(shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);
3.明確各項重要的時間節(jié)點：控制分數(shù)線、各批次志愿填報及錄取結(jié)果、征集志愿等;
4.研讀報考院校的招生章程：招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學校的招生章程對科學填報志愿有很大的指導作用。
高考如何正確填報志愿
1、填報志愿之前，先拿出紙張來，羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。
2、通過網(wǎng)上或者向老師請求幫忙，找出各所大學去年的錄取分數(shù)線，然后根據(jù)自己的成績，劃出自己有達到分數(shù)線的大學名字。
3、從符合條件的大學中，找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分數(shù)差很多，就不要列出來。
4、把自己分數(shù)有達到，而且該學校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學校重點圈出來并且打鉤。
5、把圈出來的學校和專業(yè)抄出來，然后通過百度去搜一下這些學校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對這些學校的專業(yè)大概有個了解。
高考語文及解析高考語文篇十七
北京市在1987年就已進入老齡化社會，全國進入老齡化社會的時間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加，預計到2050年前后，我國老齡化達到最高峰值，到那時每三個人中就有一個老年人。因此，涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入，并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展，以面對未來這個龐大的市場。
北京勞動保障職業(yè)學院率先在北京開設了老年服務與管理專業(yè)，并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機構進行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導下，開設該專業(yè)七年來，就業(yè)率保持在100%。
一、老年服務與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，越來越多的學生選擇報考。但是，在之前幾年的時間里，此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱，招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加，老年服務的相關專業(yè)漸漸被熟悉，逐漸引起了報考熱度。
二、廣闊的.市場前景導致各行各業(yè)都對老齡產(chǎn)業(yè)這個“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是，老年服務與管理人才極度缺乏。為彌補這一市場空缺，政府也出臺了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關政策，北京勞動保障職業(yè)學院在政府的領導下不斷完善專業(yè)，一直處于專業(yè)領先地位。
三、校企合作是北京勞動保障職業(yè)學院的教學優(yōu)勢，特別是老年服務與管理專業(yè)，學生大二時就開始參加校外實訓，并且完成與企業(yè)的雙向選擇，在校時，學生就需要對自己未來的職業(yè)路線有一個清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下，大學培養(yǎng)的專業(yè)人才相對其他非專業(yè)性人才來說，將有更廣闊的發(fā)展空間。
高考語文及解析高考語文篇十八
今年高考上海卷的作文題目是：
預測，是指預先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請專家作了點評。
華師大一附中語文教師管維萍：
今年的高考作文指向預測，生活可預測的嗎，這實際上指向的是“必然和偶然”的關系，學生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學生又該怎么看待。
總體來說，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風格，既溫和又大氣，同時有理性思考的空間。
對學生來說，題目有很深的哲學意味，既能引領學生深度思考，有能呈現(xiàn)學生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時教學的契合度較好，對高中平時教學有很好的引領作用。
高考語文及解析高考語文篇十九
根據(jù)《百度高考搜索大數(shù)據(jù)報告》顯示，今年“高考”相關內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下近5年新高，較去年同期上漲高達248%?！案呖紩r間安排”、“招生考試權威機構官網(wǎng)”“高考、招生相關政策”“考試考題相關內(nèi)容”“院校與專業(yè)”是網(wǎng)民搜索最多的高考相關內(nèi)容類別?！案呖紕钪緲苏Z”相關內(nèi)容的搜索熱度同比去年上漲267%。
“強基計劃”施行家長考生關注度高
今年是“強基計劃”施行的第一年，數(shù)據(jù)顯示，近60天，“強基計劃”相關內(nèi)容搜索熱度環(huán)比增長192%，“強基計劃報名入口”“強基計劃36所一流大學名單”“強基計劃招生簡章”等是網(wǎng)民最關注的相關問題。
十大熱搜專業(yè)：人工智能機器人工程等
報告顯示，20十大熱搜專業(yè)依次為人工智能、機器人工程、電子商務、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術等。“醫(yī)學專業(yè)大學排名”相關內(nèi)容搜索熱度同比去年增長164%。
大部分地區(qū)高考加分項目縮減分值規(guī)范
高考越來越近，各地也相繼公布了高考加分及優(yōu)先錄取政策。今年的高考，部分地區(qū)的加分政策也將有所調(diào)整。
今年，大部分地區(qū)的加分繼續(xù)瘦身，不僅進一步減少了加分項目，還對加分分值做了進一步規(guī)范。
甘肅省取消了9個加分項目，包括5項全國性加分項和4項甘肅省地方性加分項，主要涉及體育特長、奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級優(yōu)秀學生、藝術特長等。
此外，一些地區(qū)降低了華僑及其子女、歸僑及其子女和臺灣省籍考生的加分分值，上海從今年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分，天津、甘肅、湖南等地將從2023年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分。遼寧將從此前的加5分調(diào)整為加4分，海南由加6分調(diào)整為加3分。
烈士子女加分政策始終保留或分值提高
盡管這幾年，高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始終保留著，一些地區(qū)還提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明確了烈士子女、自主就業(yè)的退役士兵、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人等3個全國性加分項目加分分值不變。
甘肅從年開始，烈士子女在高考錄取時，文化課將由加10分調(diào)整為加20分。黑龍江則提出，參加普通高考、成人高考的烈士子女，將在文化課統(tǒng)考成績總分的基礎上加20分。
打擊“高考移民”維護高考公平
近年來，部分考生為了考上大學或者上好大學，通過轉(zhuǎn)學或遷移戶口等辦法，到錄取分數(shù)線較低、錄取率較高的省份參加高考，被稱為“高考移民”。而個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，這就讓一些人鉆了空子。今年，各地就繼續(xù)出臺措施，打擊“高考移民”，維護高考公平。
今年教育部再發(fā)通知，明確要求嚴厲打擊“高考移民”，切實維護高考招生秩序。各地要嚴格審核考生的戶籍、學籍和實際就讀情況，嚴禁空掛學籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為。對于通過非正常戶籍學籍遷移、戶籍學籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的，要依法依規(guī)進行嚴肅處理。
今年6月初，山東省招生考試委員會發(fā)布通知，要求各地加強規(guī)范高中招生和辦學行為，嚴格高中學籍管理，嚴厲打擊高考移民。
廣東省對高中階段戶籍、學籍從外省轉(zhuǎn)入廣東省的考生資格進行了全面排查，學籍方面，各級教育行政部門要重點發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學籍和學籍造假；戶籍方面，各級公安機關要嚴把遷移入戶關，其中，對于已經(jīng)落戶的，如果查實以在粵參加高考為目的、弄虛作假遷入廣東省的，一律予以清退。
此外，一些省份還提高了考生戶籍遷入的門檻。福建規(guī)定，因其他事由將戶籍遷入福建的應屆畢業(yè)班學生，要求其戶籍遷入福建省須滿3年(時間截至2020年7月1日)，同時須具有福建省高中階段學校學籍且有3學年連續(xù)實際就讀經(jīng)歷。
今年5月底，對于戶籍遷入西藏參加高考的考生報名資格，西藏也做出了新的規(guī)定。年參加高考的考生，須具有西藏戶籍1年及以上、西藏所屬高中階段學校學籍1年及以上且實際就讀1年及以上，除國家專項計劃外可以報考區(qū)內(nèi)外普通高校。
各地備戰(zhàn)高考防疫是重中之重
防疫安全是今年高考準備工作的重中之重，所以接下來的關鍵詞就是“安全”。
今年，全國將設考點7000多個、考場40萬個，隨著高考臨近，各地紛紛發(fā)布高考防疫政策和提示，開展應急演練，做好高考防疫的各項準備。
在貴州榕江第一中學考點，和往年一樣，考生進入考點時需出示準考證和身份證，不同的是每個考生都要戴口罩，每人相隔1米的距離，測量體溫，在工作人員指導下洗手之后方能進入考點。有發(fā)熱咳嗽的考生，要到復檢室再次測量體溫，有異常情況的考生要通過專用防疫特殊通道進入備用隔離考場。
考慮到氣溫偏高，考生緊張等因素，體溫檢測可能會有誤差。武漢市各考點會安排考生到留觀室，緩解考生情緒，以便接受復檢。如果再次檢測還不合格，就需要專業(yè)評估是否具備參加考試的條件，凡不具備相關條件的，可以在備用隔離考場參加考試。
受疫情影響，今年一些地方的高考考務安排也發(fā)生變化，今年高考，廣東省要求考生必須注冊“粵康碼”并連續(xù)14天進行健康監(jiān)測才能參加考試，同時考試當天需要提前60分鐘入場。
在福建，為了做好高考的疫情防控工作，福建在考前提前對考生和考試工作人員進行每日健康監(jiān)測，還特別設置備用隔離考場等。據(jù)了解，考生在考前領取準考證時，都應提交健康申明卡及承諾書，并查驗健康碼。來自高中風險地區(qū)或有旅居史、境外返回、有境外人員接觸史或有疑似癥狀等情況的考生還須提交考前7天內(nèi)核酸檢測陰性報告單。
高考期間全國天氣形勢復雜需做好防范
中國氣象局預計，今年高考期間，也就是7月7日到10日，我國天氣形勢較為復雜，西南地區(qū)東部、江漢、江淮、黃淮等地將先后出現(xiàn)中到大雨，部分地區(qū)有暴雨、局地大暴雨，并伴有短時強降水、雷暴大風等強對流天氣。而在華北、東北及青藏高原東部地區(qū)也將有陣雨或雷陣雨，局地有大雨或暴雨天氣。
氣溫方面，江南、華南、陜西關中及新疆南疆盆地和吐魯番盆地、內(nèi)蒙古西部等地多35℃以上的高溫天氣；此外，7到8日，寧夏、陜西、山西、河南、河北、山東等地局地也將有高溫天氣。
高考加分有何新規(guī)是什么
高考語文及解析高考語文篇二十
高玨的母親是小學教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，一年級時她就看完了母親學校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學畢業(yè)時她已讀完了近百本世界文學名著，對高玨來說，當閱讀成為習慣，寫作的素材便信手拈來。
高玨告訴記者，高三這一年，不管復習多么緊張，她仍堅持每周閱讀一定量的課外讀物?！皩懽髦卦谒枷牒捅磉_方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對學術獨立、思想自由的堅持讓我深為觸動，讓我對此有了更深的思考?！贝送?，高玨也建議學生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會對學生的寫作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎的學生不妨試著挖掘自己的強項，專攻某一類文體，爭取寫精寫細，這樣對于高考拿分也是很有幫助的。
好文章往往要打破常規(guī)
在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認為并沒有發(fā)揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時，我有些懵，因為這和以往我所訓練和積累的內(nèi)容有些不同，不過當靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對這個題目時會從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時再將自己日常積累的論據(jù)和對于題目的思考表達出來就變得流暢多了。”高玨表示，其實學會跳出常規(guī)思維，也是應試技巧中很重要的一點。
數(shù)學高分不靠題海戰(zhàn)術
雖然學的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學也決不能瘸腿。高玨說，在所有學科中，數(shù)學并不是自己的優(yōu)勢科目，因此，高三時她為了提高數(shù)學成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯題，總結(jié)題型?！备攉k介紹，“其實數(shù)學并不一定要靠題海戰(zhàn)術才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時做過的練習和試題中的錯題都弄懂就能保證不錯的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點，我們不僅要會做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識點，學會培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實，在我們的數(shù)學課上，老師經(jīng)常會專門帶著我們審題，只要找出核心考點，無需動筆就已經(jīng)得到了訓練的目的。”談到數(shù)學的備考方法，高玨如是說。
[高考狀元解析高考如何拿高分]
高考語文及解析高考語文篇二十一
截至目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經(jīng)明確出臺了相應的新政策，2022年的高考復讀生不允許入讀公立高中，也就是說，如果考生想要復讀，只能選擇去收費昂貴的私立學?；蛘呤菑妥x機構了。
河南省也出臺了相應的政策，將會限制復讀生的志愿報考數(shù)量，2022年河南的高考生，如果是在復讀的情況下，那么只允許填報兩個志愿，不允許同應屆畢業(yè)生具有同樣的填報志愿資格。
河南省之所以做出這種舉措，主要是源于河南自古以來是我國的考試大省，人口眾多，考生的數(shù)額也多，錄取分數(shù)線高，競爭非常激烈，如果不控制復讀生的數(shù)量和志愿填報情況，那么對于應屆考生的確存在不公平的現(xiàn)象。
廣東省宣布2022年廣東省將會禁止跨市高考，所有考生必須回到自己的戶籍所在地，才可以參加高考。
在前些年，廣東省允許考生在不同的地市參加高考，只要戶籍屬于廣東就可以正常報考，而2022年將會取消這種方便，考生必須要回到自己的戶籍學籍所在地。
除了針對復讀生高考的政策，我國在2022年也進行了新高考的改革，如果考生選擇了復讀，在2022年參加高考，那么無疑需要面臨更多的風險。