專業(yè)中班美術蝴蝶飛舞教案(通用15篇)

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    教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學,提高教學的條理性和系統(tǒng)性。教案的編寫需要注重學生的思維方式和學習特點,以提高教學的針對性和個性化。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考和借鑒。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇一
    1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的.深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
    2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
    3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
    供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調色盤
    1、觀察了解線條畫的特點
    (1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;
    (2)、強調套色的運用。
    2、幼兒作畫,講解要求
    (1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
    (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
    (3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
    (4)、耐心、仔細地作畫。
    (5)、套色運用講解
    教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法.
    3、展示幼兒作品
    (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
    (2)、有序地整理用具
    孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇二
    1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對手帕進行裝飾.
    2會用花紋,格子或圖樣對手帕進行裝飾,敢膽的選色,裝飾,自己設計手帕,注意色彩的多樣。
    各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍,綠),毛筆。
    一.出示各式手帕,讓幼兒欣賞.
    1.這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
    2.花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子-----)
    二.裝飾手帕,幼兒作業(yè)
    1.我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).
    2.看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
    3.教師提出要求:幼兒能夠自己膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設計,注意色彩的使用.
    4.教師巡回指導,助有困難的幼兒進行設計.
    5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少
    三.評講幼兒作品
    1.我們看看這些手帕顏色怎么樣?
    2.你是怎么設計手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇三
    1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。
    2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾,初步學習前后空間畫法。
    記號筆、油畫棒、繪畫紙
    1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。
    2、初步學習空間畫法。
    師:"看這只小鳥,先畫頭,它的身體躲在這只鳥的后面了,怎么畫呢?"請幼兒先說說再畫出來。"原來碰到前面小鳥的地方,只要跳過去后再畫就畫出來了。
    3、進一步裝飾小鳥。
    師:"小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服,它也吵著媽媽要穿花衣,可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空,我們來給小鳥穿花衣好嗎?"
    師:"想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的?"幼兒自由說,根據(jù)幼兒說到的,師隨即把這些圖案畫在黑板上。
    師:"你可以選擇一種喜歡的圖案,然后密集地裝飾在小鳥的身上。"
    4、幼兒作畫,師指導。
    重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律,不凌亂。
    5、互享幼兒作品。
    師:"請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了,誰把小鳥打扮的最漂亮。"
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇四
    1、了解蝴蝶的外形特征
    2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
    《美麗的`花》
    二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
    1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、那你喜歡蝴蝶嗎?
    3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
    1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
    2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護它。
    1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)
    2、"手工安全提示"
    3、幼兒操作、教師巡回指導
    今天,小朋友認識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇五
    1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。
    2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
    3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的.均衡美。
    4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
    2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
    《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。
    4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。
    (一)猜謎引題:
    (二)引導幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。
    1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞ppt)。
    2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
    教師小結:各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
    3.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
    4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
    教師小結:原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對稱。
    (三)師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
    1.教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
    2.進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
    (四)幼兒自由作畫,教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
    (五)展示和分享作品。
    這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇六
    1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
    2.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    紅黃藍蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小朋友一只紅黃藍三朵花
    1.今天來了這么多的客人,我們先和客人打個招呼吧!
    2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
    (1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧,我們來做個吹泡泡的游戲啦。(聽老師的指令做動作)
    3.還有小動物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍三種顏色的蝴蝶,請幼兒說出蝴蝶的顏色)
    (1)提問:小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動,原地做動作)
    (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
    幼兒回答:想
    4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍?,F(xiàn)在請小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍三朵花,然后請幼兒回答)
    5.教師發(fā)指令,請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如:先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍花上)再請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
    再請藍蝴蝶和配課老師快快地飛到藍花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)
    6."先""后"指令的游戲活動。
    例如:請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍花上,最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進行表揚)
    7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請了一位好朋友,想知道是誰么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上?,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
    (1)請幼兒先觀察城堡的.顏色,再觀察形狀。
    一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡
    (2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車,家長和幼兒一起。
    (3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去,后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去,后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進行表揚)活動結束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇七
    1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學習對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
    2、通過彩繪,感受蝴蝶的美。
    3、膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
    4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
    幼兒彩繪用具若干、俘、卡紙人手一張
    一、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣
    師:今天,老師帶來了一個謎語,請你來猜一猜。
    謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
    二、出示圖片,引導幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對稱的。
    1、師:老師請你小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
    2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)
    三、老師講解示范
    1、出示俘
    師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?
    2、老師講解示范畫喇叭花
    師:我們在畫蝴蝶的時候,一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后,我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。
    三、組織幼兒作畫
    1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進行彩繪。
    2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
    四、展示評價
    1、展示幼兒作品,請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
    2、老師小結并表揚認真畫畫,并有很好的彩繪習慣的幼兒。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇八
    本班部份幼兒喜愛音樂活動,對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望,但對樂曲結構了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁?!分械幕?,是ab兩段體的樂曲,這兩段結構完整,形象鮮明,長度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求,進一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力,為此我特設計了此次活動。
    1.欣賞樂曲,了解樂曲的ab結構。
    2.鼓勵幼兒積極參加活動,并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
    1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。
    2.欣賞第二遍樂曲,幼兒初步感受樂曲的情緒,并道樂曲的名稱。
    3.配樂散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂曲。
    4.分段欣賞
    (1)幼兒作花寶寶,鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作,欣賞a段樂曲。
    (2)幼兒通過感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵幼兒膽的創(chuàng)編動作,欣賞b段樂曲。
    5.分角色表演
    引導幼兒會根據(jù)樂曲ab兩段的變化,作出不同動作,表現(xiàn)樂曲。
    6.活動結束,幼兒飛出教室。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇九
    1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
    2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
    1、多媒體課件。
    2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
    3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
    活動過程:
    一、猜謎引題:
    兩根胡須頭上翹,
    身穿五彩花袍袍,
    勞動辛苦我不怕,
    跳起舞來我最好。(蝴蝶)
    二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。
    1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)
    提問,了解蝴蝶的外形特征:
    1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀?(前翅,后翅小)
    2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
    3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)
    4)蝴蝶有幾只腳?
    2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!
    幼兒欣賞課件。
    3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
    1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:
    親愛的小朋友們:
    同時,出示“花園”。
    2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
    1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
    2)鼓勵幼兒膽想象不同的線條裝飾,并膽用色。
    四、評價,并展示幼兒作品。
    在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十
    1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。
    2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    3、感受蝴蝶的美,產(chǎn)生愛護它們的情感。
    4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    1、蝴蝶圖片。
    2、范例一張。
    2、勾線筆、蠟筆、白紙。
    引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關系。
    能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
    一、導入活動,引發(fā)興趣
    1、欣賞蝴蝶圖片
    提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。
    小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
    2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
    提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的`?
    小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
    二、觀察剪法,共同制作
    1、教師演示
    提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
    小結:
    (1)對折——將方形的紙進行對折,折出兩個長方形。
    (2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。
    (3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
    (4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
    (5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
    2、幼兒制作
    提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
    指導要點:
    1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。
    2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
    三、欣賞講評,布置環(huán)境
    1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多??!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
    小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環(huán)境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
    2、共同布置環(huán)境。
    學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。
    活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài),學習對稱剪紙的基本方法,發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料?;顒咏Y束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
    蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
    小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十一
    1、通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。
    2、認識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當?shù)剡\用冷暖色搭配。
    3、充分體驗顏色帶來的美感,體驗創(chuàng)作之中的樂趣。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
    5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣
    認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點:
    初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當?shù)剡\用冷暖色搭配。
    素描紙,馬克筆,油畫棒活動過程:
    一、導入過程
    (一)猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧?。ㄕ故疽曨l,學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題,并且引導學生回答)
    小結:蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)
    二、教學過程
    (一)、談話入主題教師提問:
    你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)
    教師小結:看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的.顏色。
    那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?
    分別讓學生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結,邊板書“冷、暖”兩種感覺。
    教師小結:色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。
    (二)、感受認識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調的作品,讓學生去親自感覺。
    1、放映冷色調畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。
    2、放映暖色調的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。
    3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學生再次去體會感覺。
    引導提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)師根據(jù)回答小結:那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
    4、聯(lián)系生活,體會色彩的冷與暖。
    回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。
    分別讓學生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。
    師小結鼓勵學生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!
    三、教師示范,學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復說一下畫的步驟,讓學生更好的掌握)四、學生操作,老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調,暖色調相對明顯。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十二
    春天來了,百花盛開,大自然給孩子帶來了無窮的教育資源,春天的主題活動也開展得紅紅火火:觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受,其內容是活生生的,是屬于幼兒自己的。
    針對大班幼兒對色彩的感受力強,喜歡運用色彩繪畫,也有了一定繪畫的基礎,對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施,所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽,來開展此次美術活動,擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解,并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
    1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
    2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,不弄臟手和紙。
    1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。
    2、情境創(chuàng)設:活動室布置成大花園氛圍
    一、蝴蝶找花
    ——律動導人,游戲中感受“花園”色彩的美麗
    1、師:美麗的春天來了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室)
    2、游戲“蝴蝶找花”
    (1)找朵紅花做朋友。
    問:你們找到的是什么顏色的花?
    (2)找朵黃花做朋友(同上)。
    (3)找個好朋友說說,還看見了什么顏色的花?
    (4)音樂起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作,邊飛邊說:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
    二、我來試一試
    ——介紹作畫工具——棉簽,個別幼兒嘗試作畫’
    1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?
    2、教師示范拓印
    先將白紙對折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫好一半的.蝴蝶進行裝扮添畫,然后沿著對折線對折。
    三、幼兒創(chuàng)作活動。
    幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動,教師巡視指導。
    四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來。
    1、個別交流
    引導幼兒說說用了哪些顏色?
    2、師幼把拓印好的畫剪貼展示,拍照,體驗成功的快樂。
    五、活動結束
    游戲“蝴蝶找花”,在悠揚的音樂聲中,師幼“飛”出活動室,自然結束活動。
    這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫出來的作品來看,孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不是很會利用棉簽繪畫,不能均勻的涂色,甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫,只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,使我敏感地察覺他們的需要,我及時需要作如下調整:
    1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
    2。多準備了一些用來拓印畫的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十三
    喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結合在教學活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
    1、了解蝴蝶的外形特征
    2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻
    一、手指游戲《美麗的花》
    二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
    1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、那你喜歡蝴蝶嗎?
    3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
    三、猜一猜,看一看
    1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
    2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護它。
    四、幼兒操作
    1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的'長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)
    2、"手工安全提示"
    3、幼兒操作、教師巡回指導
    五、活動結束今天,小朋友認識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
    這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十四
    猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧?。ㄕ故疽曨l,學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題,并且引導學生回答)小結:蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)
    二、教學過程
    (一)、談話入主題教師提問:
    你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結:看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。
    那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?
    分別讓學生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結,邊板書“冷、暖”兩種感覺。
    教師小結:色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。
    (二)、感受認識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調的作品,讓學生去親自感覺。
    1、放映冷色調畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。
    2、放映暖色調的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。
    3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學生再次去體會感覺。
    引導提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)
    師根據(jù)回答小結:那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
    4、聯(lián)系生活,體會色彩的冷與暖。
    回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。
    分別讓學生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。
    師小結鼓勵學生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!
    三、教師示范,學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復說一下畫的步驟,讓學生更好的掌握)四、學生操作,老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調,暖色調相對明顯。
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    中班美術蝴蝶飛舞教案篇十五
    1、鞏固對昆蟲的特征的認識,并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶。
    2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
    3、體會合作完成任務的快樂。
    1、各種材料制成的蝴蝶翅膀(包裝紙、報紙、紗)
    2、各種裝飾材料:即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
    3、各種工具:訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
    1、請幼兒觀看昆蟲展覽,復習昆蟲的特征。
    2、提出問題:你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的?為什么?(蝴蝶,身上的花紋很漂亮。)
    4、請幼兒觀看課件:《美麗的蝴蝶》,欣賞各種美麗的蝴蝶,豐富幼兒對蝴蝶的認識,加深幼兒對于蝴蝶的.翅膀的花紋對稱性的印象。
    重點:學習對稱的裝飾特點。
    5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀,感受對稱裝飾的美。
    6、提出活動要求
    *介紹各種裝飾材料的使用方法。
    *提出幾人合作的活動要求。
    7、幼兒進行美工制作,教師指導。
    8、評價
    重點:對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚;對能夠分工合作的組進行表揚。
    9、蝴蝶律動離場。