通過總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇。注意總結的語法和拼寫錯誤，以免影響整體的專業(yè)性和可信度。以下是小編為大家整理的成功經驗，希望對大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。
朗讀者活動心得篇一
日前，文化類綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點贊?！吨袊娫~大會》讓大家看到了董卿的“腹有詩書氣自華”，此次董卿則轉型擔任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后，董卿接受了記者的采訪?！独首x者》首播的成績讓董卿十分興奮，“大家的關注給我們帶來了鼓舞”。
推動人心相互靠近與《中國詩詞大會》相似，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力，請來演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經典作品中，給大家調制了一碗“文化雞湯”。
談起節(jié)目的制作初衷，董卿說，她在這個行業(yè)已經做了22年，已經到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時候，“再加上我個人的興趣愛好吧，因為我本身對文學的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結合在一起?！?BR> 從主持人轉型為制作人，董卿坦言，這檔節(jié)目對自己來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的選擇標準與一般的綜藝節(jié)目截然不同，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和情緒感染力。據了解，在已經結束的錄制中，很多嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀的《寫給母親》更是讓董卿當場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
素人帶來驚喜感動
在首期節(jié)目中，演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說：“起初考慮的是全明星陣容，但后來我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過度消費，在他們身上比較難捕捉到大開大合的人生故事，而普通人或者說一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的、能給人帶來驚喜和感動的一些人生經歷和感悟，所以我們堅定地采用了星素結合的方式?！?BR> 董卿表示，首期節(jié)目中，來自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺得節(jié)目效果達到了自己的預期，“我們都沒有想到，一對很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活，他們給大家?guī)砹藷o限的想象”。
老百姓同樣能看懂今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國詩詞大會》走紅熒屏，此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目，這是否意味著文化類節(jié)目迎來了一個新的春天？對此董卿直言道：“文化類節(jié)目真的很難做，我并不認為《中國詩詞大會》或《朗讀者》得到了大家的關注，就標志著中國文化類節(jié)目迎來了一個新的春天，但起碼這是一個風向標，大家的關注給我們帶來了鼓舞?！?BR> 在董卿看來，文化類節(jié)目需要更精心的設計。節(jié)目制作之初，很多人擔心老百姓看不懂這個節(jié)目。節(jié)目播出后，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見。董卿說，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠的一位嘉賓，但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關注和贊賞?！霸S老先生的情難自禁和他的可愛、執(zhí)著，是真正打動人的地方。”董卿說，“對于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導演告訴我，第一觀感兩個字驚了，哪里請來的大神，在不經意間流露美和旺盛的生命力，真好！”
朗讀者活動心得篇二
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗讀訓練與指導，激發(fā)學生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣,豐富學生的語言積累,全面提高學生的誦讀能力，經研究決定開展小學生朗讀比賽。
1、選手朗讀所選內容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿。
2、評委老師從朗讀內容、語言表達和儀容儀表等多方面綜合評分。
3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，比如兩人組合等形式.可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果.。
4、朗讀要求:語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
閱讀教師負責在班級里播放《朗誦者》的視頻，每個班級需保證兩個課時，讓大家感受朗讀的魅力。
在班級進行海選，全體同學參加,每個班級挑選選手4名，參加復賽（廣播形式，全體老師投票。一二三每班投2名學生，四五六每班投1名學生）。初賽時間是十一月初（班級進行）,復賽十一月13日——17日。
：小操場
優(yōu)秀的文學作品，采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學們的原創(chuàng)作品。
全體語文老師。
xx分方法：去掉一個最高分和一個最低分,求平均分，脫稿，原創(chuàng)有加分。背景音樂自選,背景音樂和朗誦內容完美結合,也適當加分。評分標準（滿分10分）:
1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產生共鳴。（2分）
本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！
20xx年12月xx日
朗讀者活動心得篇三
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
一、活動名稱：“朗讀者”行動
二、活動地點：縣一高校園書吧
三、活動時間：暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日開始。
四、活動對象：面向學生和社會讀者。
五、活動形式：為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
六、活動報名：讀者自愿在校園書吧內報名。
七、活動主持人：讀者自愿報名擔任主持，主辦單位也可邀請縣內作家、文化藝術工作者、教師擔任主持和嘉賓。
八、活動需要設備設施：音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動心得篇四
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的'良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
一、活動名稱：“朗讀者”行動
二、活動地點：縣一高校園書吧
三、活動時間：暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日開始。
四、活動對象：面向學生和社會讀者。
五、活動形式：為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
六、活動報名：讀者自愿在校園書吧內報名。
七、活動主持人：讀者自愿報名擔任主持，主辦單位也可邀請縣內作家、文化藝術工作者、教師擔任主持和嘉賓。
八、活動需要設備設施：音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動心得篇五
敬愛的老師、親愛的同學們：下午好！每天清晨，在我們熟悉的教室里傳來的瑯瑯讀書聲打破了校園的寂靜，陪伴我們開始新的一天學習生活；每一節(jié)的語文課上，總是老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的閱讀世界，讓我們結識很多朋友，增長許多見識，教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。今天，就讓同學們勇敢地站在表演臺上，用我們流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷！特別說明，今天出席我們朗讀會的嘉賓有王xx媽媽，大家掌聲歡迎！班級朗讀會現(xiàn)在開始！首先出臺的是陳塽同學，他朗讀的題目是《孟母三遷》。借此機會獻給每一位同學。大家掌聲歡迎！
請（葛xx同學）做準備?！?。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（葛xx同學）她朗讀的題目是《狼王夢》，借此機會獻給她媽媽。大家掌聲歡迎！
請（陳xx同學）做準備。
謝謝（葛xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（陳xx同學），他朗讀的題目是《戰(zhàn)勝命運的孩子》，這是一篇殘疾的孩子戰(zhàn)勝命運的'勵志好文章，大家掌聲歡迎！
請（陳xx同學）做準備。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（陳xx同學），他朗讀的題目是《金色的茅草》，《金色的茅草》體現(xiàn)出父親對兒子濃濃的愛，大家掌聲歡迎！
請（孫xx同學）做準備。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（孫xx同學），孫睿同學為了感恩他的爸爸，今天選擇朗讀的題目是《老人與?！罚蠹艺坡暁g迎！
請（王xx同學）做準備。
謝謝（孫xx同學）帶來的精彩朗讀。
6下面有請（王xx同學），他朗讀的題目是《老人與?！?，獻給各位家長，感謝家長為同學們的成長辛苦付出，大家掌聲歡迎！
請（特邀嘉賓王xx媽媽）做準備。
謝謝（王xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請我們的特邀嘉賓（王xx媽媽）她的朗讀題目是《面朝大海，春暖花開》。
謝謝（王xx媽媽）帶來的精彩朗讀。感謝7位同學和王xx媽媽給我們帶來的精彩朗讀，感謝老師和同學們?yōu)檫@次朗讀會所付出的努力！下面有請吳老師為我們本次朗讀會的做總結，大家掌聲歡迎！
朗讀者活動心得篇六
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，圖書館、新華書店、西營小學主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
“我是小小朗讀者”
暫定每周一下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年9月20日開始。
面向學生讀者。
為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
讀者自愿在校園書吧內報名。
讀者自愿報名擔任主持，也可邀請有資歷的家長、教師擔任主持和嘉賓。
音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由學校統(tǒng)一配備。
評分標準：（10分，基礎分8分）
1分
2清晰：聲音響亮，吐字清晰，讀音準確。3分
朗讀者活動心得篇七
為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。
三、參賽對象：1—6年級全體學生（鼓勵老師參與學生的誦讀活動）
四、比賽時間：5月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1．參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，以提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2．每個班級的節(jié)目時間控制在5分鐘以內。
3.各班參賽人員不得少于10人。
六、活動步驟
1．初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）各班的'誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2．決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一二年級組、三四年級組、五六年級組，分別評出一等獎5名，二等獎9名，最佳創(chuàng)意獎（團體）1名，最佳朗讀者（個人）1名。
七、活動要求
1．本次比賽的組織以語文教師為主、班主任以及副班主任老師協(xié)助，相互配合，搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與書香班級評比以及班主任的考核掛鉤。
2．各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性，班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在4月28日前由班主任將參賽節(jié)目名稱、誦讀學生人數(shù)以及領誦者姓名，報送教導處。（報名表見附頁）
朗讀者活動心得篇八
人間至味是讀書！春天正是讀書好時節(jié)，一時細雨蒙蒙、一時陽光燦爛，抑揚頓挫一如優(yōu)美的詩句、隨心的散文、起伏跌宕的小說。為喜迎建國70周年，開原市新華路小學組織開展了“校園朗讀者”活動?；顒用吭陆M織一次，每期都會有一個活動主題。
4月23日世界讀書日，本學期“校園朗讀者”讀書活動的序幕由此拉開！活動在張鍵鑫校長洋溢的講話中開啟，張校長指出，書籍是人類智慧的結晶，讀書不僅決定一個人的素養(yǎng)，更與一個民族、一個國家的.興旺發(fā)達息息相關。張鍵鑫校長深入淺出的發(fā)言為孩子們道出了讀書的樂趣所在，讀書的意義所在，贏得了同學們的熱烈掌聲。最后，他表示希望新華路小學的孩子們能通過此次“校園朗讀者”的活動都能愛讀書、多讀書、讀好書，也希望老師們積極參與，科學引導，培養(yǎng)孩子們一生受用的讀書習慣。接著張校長親自進行美文誦讀。她把這一期誦讀活動的主題定為：感恩。并把一首《學會感恩》送給全校的老師和同學們。接著五年一班的賈云熙和二年一班的翟家熠作為學生代表進行誦讀。在這個美好的日子里，他們把《老師，辛苦了！》《我愛我的媽媽》分別送給老師和媽媽。
5月23日，第二期誦讀活動在班級內開展。主題為：成長。每名班主任老師將自己成長的故事講給孩子們聽，讓他們在平凡的生活中感悟向上的力量。接著請班內同學朗誦美文《成長》，體會生命的美好。
通過“校園朗讀者”讀書活動，旨在培養(yǎng)同學的朗讀能力，增強同學的自信心，激發(fā)師生的閱讀興趣，提升同學的語言表達與創(chuàng)新能力，更好地展現(xiàn)自我；同時，活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高學生的文化素養(yǎng)，營造良好的校園學氛圍。書到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟,相信“校園朗誦者”活動會掀起學生閱讀高潮，濃濃書香必將飄滿校園。
朗讀者活動心得篇九
近期在央視一套每周六熱播的《朗讀者》，就是董卿第一次擔當制片人的那個節(jié)目，是一檔有書香氣質正能量滿滿的節(jié)目。
《朗讀者》第一期節(jié)邀請了北京大學教授、中國當代著名翻譯家、九十六風高齡的許淵沖先生來到《朗讀者》中。許淵沖先生從文學翻譯長達六十余年，翻譯的作品有《詩經》、《楚辭》《李白詩選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包利法夫人》、《追憶似水流年》等中外名著。的時候，許淵沖老先生得了直腸癌。那時候醫(yī)生說，最多只剩下7年的時間了。然而到了，卻在醫(yī)生說過的生命終點，老先生拿到了國際翻譯界最高獎項“北極光杰出文學翻譯獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。今年高齡的許老先生給自己定了一個小目標，“如果我能活到100歲，我計劃把莎士比亞作品翻完，還有30本左右的內容?！闭且驗閷Ψg的熱愛，所以他非常執(zhí)著。即便已經96歲的高齡，但許淵沖老先生依然會每天工作到凌晨三四點，連許多年輕人都做不到，老先生卻說“我每天從夜晚偷幾點名鐘來彌補白天的損失?，F(xiàn)在還是每天翻譯，不干我就難受。”當談時翻譯時，眉飛色舞，依然會像年輕人一樣激動地熱淚盈眶。
看到節(jié)目中老先生的年輕心態(tài)，我們是不是該開始審視自己，對待自己的工作，我們是不是特別執(zhí)著熱愛呢？有的人，把工作當成家業(yè)去做，一心為己，以公謀私，有朝一日，欲望越來越大，最終身陷囹圄。有的人，把工作當成布置的作業(yè)，不求有功，但求無過，占著位置，守著攤子，安于現(xiàn)狀，不求進取，最終碌碌無為。有的人，把工作當成事業(yè)去做，去追求，履職盡責，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，敢于擔當，把工作當成對單位、對國家、對社會、對他人的責任和價值，最終走向成功，獲得掌聲。
我們不需講太大的道理，也不需許下什么豪言壯語，但只要我們滿懷責任和敢于擔當，把我們的工作當成事業(yè)去做，把每一項執(zhí)法活動“一錘一錘的敲打、一顆一顆的釘牢”把每一件城管工作“一件一件的盯緊、一項一項的落實”真正拿出總書記所說的釘釘子的精神，我們的工作一定能做好。因為只有你熱愛，所以才會執(zhí)著。
朗讀者活動心得篇十
為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨特氣質，董卿邀請了北京奧運會閉幕式導演陳維亞、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃，還邀請了著名作家鐵凝、王蒙、余秋雨、馮驥才擔任文學顧問。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標準是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的劉震云認為：每個人都有朗讀的原動力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會與我們產生怎樣的共情。說到底，《朗讀者》想做的是從文學出發(fā)，走向情感和生命體驗，將每個人連接到一起。
我參加《朗讀者》，是因為看了第一期以后，聞到了它的氣息，這是一個在泛娛樂時代下的反時尚節(jié)目。如今我們正缺少這樣的節(jié)目。節(jié)目嘉賓麥家說，《朗讀者》讓你可以感覺到它在向經典致敬，那種莊重性正是時下所需要的東西。
目前，每個省會城市的電視臺都有一兩檔自稱為金牌節(jié)目的綜藝節(jié)目，各地方臺也或多或少跟風入市，砸錢做綜藝、搞真人秀，但真正值得一看的節(jié)目卻寥寥無幾。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻發(fā)文點評：如今越來越多沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據了市場的主體，而《朗讀者》卻別具一格，慢下來用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價值的電視文化?！独首x者》證明文化類節(jié)目未必冷。
其實文化類節(jié)目該怎么突圍，我覺得首先還是我們期待著整個社會的大環(huán)境有所改善。董卿說。《朗讀者》節(jié)目組除了把這份對精神文化的尊重移植到節(jié)目中來，還在節(jié)目之外扛起了更多責任。節(jié)目組在北京、廣州、杭州等城市設置的流動朗讀亭引起很大反響。
朗讀者活動心得篇十一
近年來，由于電影和劇集的流行，很多人漸漸地放棄了閱讀的習慣。而與此同時，電子書也取代了紙質書，給人們的閱讀習慣帶來了巨大的改變。然而，手執(zhí)一本紙質書的感覺和關注每一個細節(jié)的經歷是無法替代的?！独首x者》這部電影，深刻地揭示了紙質書在閱讀過程中的價值和重要性，同時也讓我們重新審視了人們之間情感的紐帶。本文將分享我的一些心得體會。
第二段：紙質書的價值
《朗讀者》中，男主角Michael Berg一開始對閱讀并沒有多大興趣，但是在遇到年長的情人Hanna之后，她經常給他朗讀文學作品，引導他進入不同的思考境地。這樣的閱讀體驗，乃至紙質書本身，在我們快節(jié)奏的生活中顯得尤為重要。不同于電子設備播放的電子書，紙質書擺著放的，更能吸引眼球，迫使我們將關注力集中在文字上。尤其是在運用手指翻閱之時，可以感受到書頁與手指之間獨特的摩擦感，這種體驗是電子設備永遠無法替代的。
第三段：人情之間的紐帶
影片中的女主角Hanna無學歷卻樂于接受知識，但是她是無法閱讀的。這個細節(jié)在影片中顯得尤為關鍵，因為它揭示了閱讀的另外一種意義。不管是通過閱讀文學書籍、雜志、報紙，還是通過和他人的交流，閱讀給人的幫助和啟迪是無法計量的。Hanna之所以能夠成為Michael的情人，也正是因為她與Michael的閱讀體驗建立了一種特殊的情感紐帶，這種紐帶正是因為閱讀而形成的。
第四段：人性的另一面
在影片的最后部分，Michael在為Hanna辯護時，意外發(fā)現(xiàn)了她的一個秘密：Hanna是一名前集中營看守，后來成為集中營死刑團體的組織者。這個發(fā)現(xiàn)對于Michael、Hanna和觀眾來說都是一個巨大的沖擊。雖然這個情節(jié)沒有直接與閱讀有關，但它卻揭示出了人性的另外一面，讓我們思考什么情況下會讓人走向極端，并且回憶起＂沒人是十全十美＂這一道理。
第五段：結論
經過這部電影的觀看，我對閱讀和人際關系的認識都有了新的體會。從閱讀帶來的知識和啟迪，到流露出人情之間的紐帶，再到影片向我們展示的人性的另一面，它們都在我們的生命中扮演著重要角色?；蛟S電子設備不能夠被淘汰，但紙質書卻能讓人們深深地陶醉，我們需要更多地把握當下，并學會更好地去閱讀、理解和欣賞文字。
（總字數(shù)：964）
朗讀者活動心得篇十二
作為觀朗的一名讀者，我深深感受到，這個平臺不僅為我們提供了優(yōu)質的閱讀內容，更重要的是，它還讓我們享受到了一種嶄新的閱讀體驗。從最初的獨立思考，到最終的交流分享，這個過程讓我們更好的理解、感受閱讀的價值。
第二段：篇舉體會
在觀朗讀書，我最深刻的體會就是“篇舉體會”。每讀一篇文章，我的思維不僅會圍繞著文章的主題展開，更會去思考作者寫作的動機和文化背景，這讓我真正了解和理解了其中表達的深層含義。同時，由于觀朗平臺是一個開放的平臺，我也可以和其他讀者共同交流和分享這些體會和想法，這讓這個過程更加豐富多彩。
第三段：知識升華
除了篇舉體會外，觀朗平臺為我們提供的還有一個讓我感動的體驗——知識升華。在這里，我可以了解和了解到一些我從未接觸過的領域和觀點，這讓我的知識面得到了進一步的擴展。同時，這里的作者們也會分享他們的知識和經驗，從而讓我可以更加深入地理解和一窺不為人知的領域，真正實現(xiàn)思想上的升華。
第四段：自省思考
在觀朗這樣的閱讀平臺中，我也能夠得到很好的自省思考體驗。很多文章都會切中我曾經或現(xiàn)在所遇到的問題，讓我在閱讀的同時也能夠不斷的反思和自我審視，進一步提升自我修養(yǎng)和素質。同時，觀朗的互動交流也為我提供了更好的反思和自我審視的機會，這同樣對我的內心成長和陽光運動起到了積極的作用。
第五段：結語
總之，作為觀朗平臺的讀者，我能夠獲得非常寶貴的閱讀體驗。從篇舉體會到知識升華，再到自省思考，這些讓我們甚至能夠體會到知識和閱讀給我們帶來的真正價值。希望在未來，觀朗平臺能夠繼續(xù)為我們提供更好、更豐富的閱讀內容，讓我們的閱讀和思想得到更好的指引和啟迪。
朗讀者活動心得篇十三
首先，我深深感受到了一個好的演講者在演講時的氣質和自信。觀朗是一個真正的演講大師，他不僅有深厚的學識和多年的經驗，而且在臺上非常自信、從容和專業(yè)。他的演講不僅僅是內容本身，他的談吐、姿態(tài)、手勢以及面部表情都非常得體，給人們留下了深刻的印象。這些都讓我深刻地意識到一個演講者的氣質和自信是至關重要的。
其次，觀朗的演講非常有深度和思想性。他的演講內容不僅僅是普通的商業(yè)交流，更多的是有思想性的探討和引導人們去思考的東西。他給我們帶來了很多實用的技巧和方法，更多的是是引導我們去探討商業(yè)、文化等領域的深度問題。他對商業(yè)人的思考方式、商業(yè)文化的文化底蘊以及商業(yè)社會的現(xiàn)狀進行了深入的思考和探討。通過觀望演講，我意識到作為一名演講者，要有深度和思想性才能真正吸引和引導人們。
第三，觀朗非常會營造現(xiàn)場氣氛。他在演講前的熱身、演講中的互動以及演講后的總結，都非常有活力和現(xiàn)場感。他通過有趣的互動來提高觀眾的興趣和參與度，通過有力的總結來提高演講的表達效果。他的演講性格非常適合和現(xiàn)場互動和溝通，讓每個聽眾都可以很好地參與到演講中來，增加了演講的趣味性和互動性。
第四，觀朗的演講非常注重互聯(lián)網新時代的應用創(chuàng)新。他在演講中深入探討了互聯(lián)網時代商業(yè)創(chuàng)新的重要性，并且給出了很多實用的創(chuàng)新案例和方法。他深入挖掘了互聯(lián)網新時代的新商業(yè)模式、新商業(yè)規(guī)律、新商業(yè)創(chuàng)新以及跨界整合等方面，讓聽眾真正了解到互聯(lián)網新時代的應用前沿和創(chuàng)新趨勢。
最后，觀朗的演講也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞透形?。他表達了他自己對商業(yè)和文化的看法，也表達了他自己的成長和人生體驗。他通過分享自己的經歷和思考，激勵我們去追求自己的夢想和目標，并為此付出努力和汗水。作為一名演講者，他不僅僅是簡單地傳達知識，更是讓我們從心底里感受到了他對商業(yè)和人生的熱愛和追求，讓我們深刻地體會到了商業(yè)和人生的真諦和信念。
總之，觀朗的演講給我留下了深刻的印象和體會。他的演講既有思想性和深度，也有趣味性和互動性。他的演講不僅僅是一個單純的知識傳遞過程，更是對商業(yè)和人生的深入思考和探討。他的演講富有靈感和啟示，讓我從他的經驗中學到了很多東西。我相信，在這個筑夢、追求、創(chuàng)新的時代，觀朗優(yōu)秀的演講會給更多的人帶來幫助和啟示。
朗讀者活動心得篇十四
朗讀是人類最古老的文化形式之一，幾千年來，人們通過朗讀傳遞知識、傳頌經典，是人類文明不可或缺的一部分。而作為讀者，參與朗讀活動，不僅可以加深對書籍的理解，更可以感受到文字的魅力和思想的力量。在我參與朗讀活動后，我深感到朗讀對我的成長和啟迪，讓我擁有了更寬廣的視野和深厚的思考能力。
引言
朗讀是一種以聲音傳播文學作品的方式，通過讀者的聲音傳達作品的情感和意義。朗讀可以是個人的獨白，也可以是集體的合奏，無論是小說、散文還是詩歌，都可以通過朗讀更好地表達出作者的用意。作為讀者，我積極參與朗讀活動，希望通過朗讀，將書籍中的精神傳遞給更多的人。
段落一
朗讀的過程讓我深深體會到了文字的魅力。當我將手中的書打開，讀出其中的文字，我不僅讀到了一篇篇優(yōu)美的語言，還進入了作者構建的世界。朗讀使我更加注重細節(jié)，每一個字、每一個句子都要準確地傳遞出去，這讓我更加深入地理解了作品的內涵。通過朗讀，我體會到了文字的力量和美好，這也讓我對書籍產生了更深的敬意。
段落二
參與朗讀活動讓我不斷提高自己的表達能力。在朗讀之前，我通常會對文本進行仔細研讀，這樣我才能更好地理解其中的含義，并將其準確地傳達出去。通過這個過程，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，更加強了自己的語言表達能力。在朗讀活動中，我不再害怕和別人交流，我能夠自信地與別人交流思想，展示自己的觀點。通過不斷地朗讀，我的口頭表達能力得到了極大的提升。
段落三
參與朗讀活動還讓我擁有了更廣闊的知識視野。在朗讀的過程中，我接觸到了各種各樣的作品，有名家的經典之作，也有一些新近流行的作品。這讓我對不同的文化、歷史和哲學有了更多的了解。我學到了不同的人生智慧和思考方式，這拓寬了我的思維邊界，讓我能夠更加深入地思考問題。通過朗讀活動，我感受到了知識的力量和文學的魅力，這讓我對生活充滿了更多的熱情和觸動。
段落四
朗讀讓我感受到了文字背后的思想力量。在朗讀過程中，我不僅跟隨作者的筆觸感受到了情感的表達，也在其中感受到了作者的思考和思想。朗讀是對作品的解讀與表達，這要求讀者通過朗讀將自己對作品的理解與感受傳遞給別人。通過這個過程，我逐漸認識到作品中的價值和意義，并嘗試將其與自己的生活經驗相結合。朗讀不僅給我?guī)砹诵蕾p作品的樂趣，更開拓了我對世界的思考。
結尾
朗讀是一種極富教育意義的活動，通過參與朗讀，我獲得了很多成長和啟迪。朗讀讓我感受到了文字的魅力，提高了我自己的表達能力，拓寬了我知識的視野，更讓我深刻理解到了文字背后的思想力量。朗讀不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種對作品和思想的理解與審視。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與朗讀活動，讓朗讀成為我與世界對話的途徑，讓朗讀帶給我更多的成長和啟迪。
朗讀者活動心得篇十五
朗讀者是由導演史蒂芬·戴爾德利執(zhí)導、大衛(wèi)·賽爾斯于2008年編劇、卡特·贊恩和戴維·海特爾共同出演的一部電影。這部電影以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一位年輕男孩邁克爾與一位中年女性漢娜之間的故事。在觀看這部影片之后，我深受觸動，獲得了許多深刻的體驗和心得，下面將為大家分享。
首先，朗讀者讓我意識到愛情的力量是無可估量的。在影片中，邁克爾與漢娜之間產生了一段深刻的愛情故事。起初，他們只是兩個年齡差距懸殊的陌生人，但是通過朗讀書籍，他們逐漸了解了彼此，并在經歷了一系列的考驗之后，他們的關系變得更加堅定與真實。無論是在監(jiān)獄中的朗讀還是在一起生活的日子里，他們都彼此依靠，相互扶持。這種深厚的情感讓我感受到了愛情的力量，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，使人們變得更加勇敢和堅強。
其次，朗讀者向我展示了人性中的陰暗面。在電影中，漢娜作為納粹集中營的看守，參與了殘酷的殺戮行為，這一事實使得邁克爾對她感到震驚和恐懼。然而，通過朗讀書籍，邁克爾漸漸了解到漢娜的內心壓抑和復雜，他開始對她產生了同情和憐憫。這使我反思了人性的復雜性，即使是最丑陋的行為也有其背后的原因和情感。同樣，這也讓我明白了判斷一個人的價值應該全面而不是片面，我們需要理解他人的痛苦和困境，在審視他人的同時也反思自己。
此外，朗讀者讓我想到了歷史的重要性。電影中，邁克爾在成年后繼續(xù)朗讀書籍，并開始關注二戰(zhàn)中的歷史。他拜訪了那些經歷過戰(zhàn)爭的幸存者，并親身了解到戰(zhàn)爭對人們造成的傷害和痛苦。通過這些經歷，他體會到了歷史的深遠影響，認識到不應忘記殘酷的歷史，以免再度重演。這給了我深思，我們應該對歷史保持警醒，通過學習和記憶，避免犯同樣的錯誤，促進和平與進步。
最后，朗讀者讓我思考了言語的力量。在電影中，朗讀成為了連接邁克爾與漢娜之間情感的紐帶。通過朗讀，他們之間的距離逐漸縮小，彼此之間的理解也日益增加。朗讀的過程中，他們展示了書中的智慧和思想，并通過言語的力量分享彼此的心聲。這給了我啟示，言語不僅是交流的工具，也是傳遞思想和情感的橋梁。我們應該珍視言辭的力量，并善用它，傳遞正能量，激發(fā)他人的思考和改變。
總的來說，朗讀者這部電影給予了我很多深刻的體驗和心得。它讓我認識到愛情的力量、人性的復雜性、歷史的重要性以及言語的力量。通過這些心得，我得到了更多的思考和啟示。我相信，只有通過對自身和他人的深入思考，我們才能更好地理解和關愛這個世界。讓我們從朗讀者中獲得啟示，去改變自己和他人，為世界帶來更多的溫暖和希望。
朗讀者活動心得篇一
日前，文化類綜藝節(jié)目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點贊?！吨袊娫~大會》讓大家看到了董卿的“腹有詩書氣自華”，此次董卿則轉型擔任了《朗讀者》的制片人。節(jié)目播出后，董卿接受了記者的采訪?！独首x者》首播的成績讓董卿十分興奮，“大家的關注給我們帶來了鼓舞”。
推動人心相互靠近與《中國詩詞大會》相似，《朗讀者》也是央視傾力打造的一檔文化類綜藝節(jié)目。這一次，“才女董卿”再次發(fā)力，請來演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經典作品中，給大家調制了一碗“文化雞湯”。
談起節(jié)目的制作初衷，董卿說，她在這個行業(yè)已經做了22年，已經到了去做一檔自己真正喜愛的節(jié)目的時候，“再加上我個人的興趣愛好吧，因為我本身對文學的確是很感興趣，《朗讀者》就是把文本和人物結合在一起?！?BR> 從主持人轉型為制作人，董卿坦言，這檔節(jié)目對自己來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)。朗讀的文章必然是溫暖的、有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的選擇標準與一般的綜藝節(jié)目截然不同，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和情緒感染力。據了解，在已經結束的錄制中，很多嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀的《寫給母親》更是讓董卿當場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
素人帶來驚喜感動
在首期節(jié)目中，演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳等嘉賓帶來了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉賓方面，《朗讀者》采用“明星+素人”的方式。董卿說：“起初考慮的是全明星陣容，但后來我們發(fā)現(xiàn)，明星已被過度消費，在他們身上比較難捕捉到大開大合的人生故事，而普通人或者說一些特殊的普通人身上，真有我們意想不到的、能給人帶來驚喜和感動的一些人生經歷和感悟，所以我們堅定地采用了星素結合的方式?！?BR> 董卿表示，首期節(jié)目中，來自四川的“鮮花山谷”夫婦讓她覺得節(jié)目效果達到了自己的預期，“我們都沒有想到，一對很普通的夫妻還能有如此真摯、美好、單純的一種生活，他們給大家?guī)砹藷o限的想象”。
老百姓同樣能看懂今年春節(jié)檔，董卿主持的《中國詩詞大會》走紅熒屏，此次的《朗讀者》也是文化類節(jié)目，這是否意味著文化類節(jié)目迎來了一個新的春天？對此董卿直言道：“文化類節(jié)目真的很難做，我并不認為《中國詩詞大會》或《朗讀者》得到了大家的關注，就標志著中國文化類節(jié)目迎來了一個新的春天，但起碼這是一個風向標，大家的關注給我們帶來了鼓舞?！?BR> 在董卿看來，文化類節(jié)目需要更精心的設計。節(jié)目制作之初，很多人擔心老百姓看不懂這個節(jié)目。節(jié)目播出后，董卿難掩興奮之情，給記者分享了她剛剛收到的各方反饋意見。董卿說，96歲的大翻譯家許淵沖是本期節(jié)目中文化含金量最高的嘉賓，也是離普通老百姓生活比較遠的一位嘉賓，但他的講述引起了觀眾的普遍共鳴、關注和贊賞?！霸S老先生的情難自禁和他的可愛、執(zhí)著，是真正打動人的地方。”董卿說，“對于這檔節(jié)目，我的好朋友婁乃鳴導演告訴我，第一觀感兩個字驚了，哪里請來的大神，在不經意間流露美和旺盛的生命力，真好！”
朗讀者活動心得篇二
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗讀訓練與指導，激發(fā)學生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣,豐富學生的語言積累,全面提高學生的誦讀能力，經研究決定開展小學生朗讀比賽。
1、選手朗讀所選內容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿。
2、評委老師從朗讀內容、語言表達和儀容儀表等多方面綜合評分。
3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，比如兩人組合等形式.可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果.。
4、朗讀要求:語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
閱讀教師負責在班級里播放《朗誦者》的視頻，每個班級需保證兩個課時，讓大家感受朗讀的魅力。
在班級進行海選，全體同學參加,每個班級挑選選手4名，參加復賽（廣播形式，全體老師投票。一二三每班投2名學生，四五六每班投1名學生）。初賽時間是十一月初（班級進行）,復賽十一月13日——17日。
：小操場
優(yōu)秀的文學作品，采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學們的原創(chuàng)作品。
全體語文老師。
xx分方法：去掉一個最高分和一個最低分,求平均分，脫稿，原創(chuàng)有加分。背景音樂自選,背景音樂和朗誦內容完美結合,也適當加分。評分標準（滿分10分）:
1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產生共鳴。（2分）
本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！
20xx年12月xx日
朗讀者活動心得篇三
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
一、活動名稱：“朗讀者”行動
二、活動地點：縣一高校園書吧
三、活動時間：暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于2月20日開始。
四、活動對象：面向學生和社會讀者。
五、活動形式：為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
六、活動報名：讀者自愿在校園書吧內報名。
七、活動主持人：讀者自愿報名擔任主持，主辦單位也可邀請縣內作家、文化藝術工作者、教師擔任主持和嘉賓。
八、活動需要設備設施：音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動心得篇四
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的'良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
一、活動名稱：“朗讀者”行動
二、活動地點：縣一高校園書吧
三、活動時間：暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日開始。
四、活動對象：面向學生和社會讀者。
五、活動形式：為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
六、活動報名：讀者自愿在校園書吧內報名。
七、活動主持人：讀者自愿報名擔任主持，主辦單位也可邀請縣內作家、文化藝術工作者、教師擔任主持和嘉賓。
八、活動需要設備設施：音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。
朗讀者活動心得篇五
敬愛的老師、親愛的同學們：下午好！每天清晨，在我們熟悉的教室里傳來的瑯瑯讀書聲打破了校園的寂靜，陪伴我們開始新的一天學習生活；每一節(jié)的語文課上，總是老師和同學們飽含深情的朗讀，帶我們走進豐富多彩的閱讀世界，讓我們結識很多朋友，增長許多見識，教會我們做一個誠實善良、活潑向上、全面發(fā)展的人。今天，就讓同學們勇敢地站在表演臺上，用我們流利而充滿感情的朗讀來展示我們班集體良好的精神風貌、表達我們真摯的情懷！特別說明，今天出席我們朗讀會的嘉賓有王xx媽媽，大家掌聲歡迎！班級朗讀會現(xiàn)在開始！首先出臺的是陳塽同學，他朗讀的題目是《孟母三遷》。借此機會獻給每一位同學。大家掌聲歡迎！
請（葛xx同學）做準備?！?。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（葛xx同學）她朗讀的題目是《狼王夢》，借此機會獻給她媽媽。大家掌聲歡迎！
請（陳xx同學）做準備。
謝謝（葛xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（陳xx同學），他朗讀的題目是《戰(zhàn)勝命運的孩子》，這是一篇殘疾的孩子戰(zhàn)勝命運的'勵志好文章，大家掌聲歡迎！
請（陳xx同學）做準備。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（陳xx同學），他朗讀的題目是《金色的茅草》，《金色的茅草》體現(xiàn)出父親對兒子濃濃的愛，大家掌聲歡迎！
請（孫xx同學）做準備。
謝謝（陳xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請（孫xx同學），孫睿同學為了感恩他的爸爸，今天選擇朗讀的題目是《老人與?！罚蠹艺坡暁g迎！
請（王xx同學）做準備。
謝謝（孫xx同學）帶來的精彩朗讀。
6下面有請（王xx同學），他朗讀的題目是《老人與?！?，獻給各位家長，感謝家長為同學們的成長辛苦付出，大家掌聲歡迎！
請（特邀嘉賓王xx媽媽）做準備。
謝謝（王xx同學）帶來的精彩朗讀。
下面有請我們的特邀嘉賓（王xx媽媽）她的朗讀題目是《面朝大海，春暖花開》。
謝謝（王xx媽媽）帶來的精彩朗讀。感謝7位同學和王xx媽媽給我們帶來的精彩朗讀，感謝老師和同學們?yōu)檫@次朗讀會所付出的努力！下面有請吳老師為我們本次朗讀會的做總結，大家掌聲歡迎！
朗讀者活動心得篇六
為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，圖書館、新華書店、西營小學主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：
“我是小小朗讀者”
暫定每周一下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年9月20日開始。
面向學生讀者。
為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結束后主辦單位發(fā)放相關紀念品。
讀者自愿在校園書吧內報名。
讀者自愿報名擔任主持，也可邀請有資歷的家長、教師擔任主持和嘉賓。
音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由學校統(tǒng)一配備。
評分標準：（10分，基礎分8分）
1分
2清晰：聲音響亮，吐字清晰，讀音準確。3分
朗讀者活動心得篇七
為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。
三、參賽對象：1—6年級全體學生（鼓勵老師參與學生的誦讀活動）
四、比賽時間：5月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1．參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，以提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2．每個班級的節(jié)目時間控制在5分鐘以內。
3.各班參賽人員不得少于10人。
六、活動步驟
1．初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）各班的'誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2．決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一二年級組、三四年級組、五六年級組，分別評出一等獎5名，二等獎9名，最佳創(chuàng)意獎（團體）1名，最佳朗讀者（個人）1名。
七、活動要求
1．本次比賽的組織以語文教師為主、班主任以及副班主任老師協(xié)助，相互配合，搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與書香班級評比以及班主任的考核掛鉤。
2．各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性，班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在4月28日前由班主任將參賽節(jié)目名稱、誦讀學生人數(shù)以及領誦者姓名，報送教導處。（報名表見附頁）
朗讀者活動心得篇八
人間至味是讀書！春天正是讀書好時節(jié)，一時細雨蒙蒙、一時陽光燦爛，抑揚頓挫一如優(yōu)美的詩句、隨心的散文、起伏跌宕的小說。為喜迎建國70周年，開原市新華路小學組織開展了“校園朗讀者”活動?；顒用吭陆M織一次，每期都會有一個活動主題。
4月23日世界讀書日，本學期“校園朗讀者”讀書活動的序幕由此拉開！活動在張鍵鑫校長洋溢的講話中開啟，張校長指出，書籍是人類智慧的結晶，讀書不僅決定一個人的素養(yǎng)，更與一個民族、一個國家的.興旺發(fā)達息息相關。張鍵鑫校長深入淺出的發(fā)言為孩子們道出了讀書的樂趣所在，讀書的意義所在，贏得了同學們的熱烈掌聲。最后，他表示希望新華路小學的孩子們能通過此次“校園朗讀者”的活動都能愛讀書、多讀書、讀好書，也希望老師們積極參與，科學引導，培養(yǎng)孩子們一生受用的讀書習慣。接著張校長親自進行美文誦讀。她把這一期誦讀活動的主題定為：感恩。并把一首《學會感恩》送給全校的老師和同學們。接著五年一班的賈云熙和二年一班的翟家熠作為學生代表進行誦讀。在這個美好的日子里，他們把《老師，辛苦了！》《我愛我的媽媽》分別送給老師和媽媽。
5月23日，第二期誦讀活動在班級內開展。主題為：成長。每名班主任老師將自己成長的故事講給孩子們聽，讓他們在平凡的生活中感悟向上的力量。接著請班內同學朗誦美文《成長》，體會生命的美好。
通過“校園朗讀者”讀書活動，旨在培養(yǎng)同學的朗讀能力，增強同學的自信心，激發(fā)師生的閱讀興趣，提升同學的語言表達與創(chuàng)新能力，更好地展現(xiàn)自我；同時，活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高學生的文化素養(yǎng)，營造良好的校園學氛圍。書到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟,相信“校園朗誦者”活動會掀起學生閱讀高潮，濃濃書香必將飄滿校園。
朗讀者活動心得篇九
近期在央視一套每周六熱播的《朗讀者》，就是董卿第一次擔當制片人的那個節(jié)目，是一檔有書香氣質正能量滿滿的節(jié)目。
《朗讀者》第一期節(jié)邀請了北京大學教授、中國當代著名翻譯家、九十六風高齡的許淵沖先生來到《朗讀者》中。許淵沖先生從文學翻譯長達六十余年，翻譯的作品有《詩經》、《楚辭》《李白詩選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包利法夫人》、《追憶似水流年》等中外名著。的時候，許淵沖老先生得了直腸癌。那時候醫(yī)生說，最多只剩下7年的時間了。然而到了，卻在醫(yī)生說過的生命終點，老先生拿到了國際翻譯界最高獎項“北極光杰出文學翻譯獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。今年高齡的許老先生給自己定了一個小目標，“如果我能活到100歲，我計劃把莎士比亞作品翻完，還有30本左右的內容?！闭且驗閷Ψg的熱愛，所以他非常執(zhí)著。即便已經96歲的高齡，但許淵沖老先生依然會每天工作到凌晨三四點，連許多年輕人都做不到，老先生卻說“我每天從夜晚偷幾點名鐘來彌補白天的損失?，F(xiàn)在還是每天翻譯，不干我就難受。”當談時翻譯時，眉飛色舞，依然會像年輕人一樣激動地熱淚盈眶。
看到節(jié)目中老先生的年輕心態(tài)，我們是不是該開始審視自己，對待自己的工作，我們是不是特別執(zhí)著熱愛呢？有的人，把工作當成家業(yè)去做，一心為己，以公謀私，有朝一日，欲望越來越大，最終身陷囹圄。有的人，把工作當成布置的作業(yè)，不求有功，但求無過，占著位置，守著攤子，安于現(xiàn)狀，不求進取，最終碌碌無為。有的人，把工作當成事業(yè)去做，去追求，履職盡責，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，敢于擔當，把工作當成對單位、對國家、對社會、對他人的責任和價值，最終走向成功，獲得掌聲。
我們不需講太大的道理，也不需許下什么豪言壯語，但只要我們滿懷責任和敢于擔當，把我們的工作當成事業(yè)去做，把每一項執(zhí)法活動“一錘一錘的敲打、一顆一顆的釘牢”把每一件城管工作“一件一件的盯緊、一項一項的落實”真正拿出總書記所說的釘釘子的精神，我們的工作一定能做好。因為只有你熱愛，所以才會執(zhí)著。
朗讀者活動心得篇十
為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨特氣質，董卿邀請了北京奧運會閉幕式導演陳維亞、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃，還邀請了著名作家鐵凝、王蒙、余秋雨、馮驥才擔任文學顧問。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標準是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的劉震云認為：每個人都有朗讀的原動力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會與我們產生怎樣的共情。說到底，《朗讀者》想做的是從文學出發(fā)，走向情感和生命體驗，將每個人連接到一起。
我參加《朗讀者》，是因為看了第一期以后，聞到了它的氣息，這是一個在泛娛樂時代下的反時尚節(jié)目。如今我們正缺少這樣的節(jié)目。節(jié)目嘉賓麥家說，《朗讀者》讓你可以感覺到它在向經典致敬，那種莊重性正是時下所需要的東西。
目前，每個省會城市的電視臺都有一兩檔自稱為金牌節(jié)目的綜藝節(jié)目，各地方臺也或多或少跟風入市，砸錢做綜藝、搞真人秀，但真正值得一看的節(jié)目卻寥寥無幾。清華大學新聞與傳播學院教授尹鴻發(fā)文點評：如今越來越多沒營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據了市場的主體，而《朗讀者》卻別具一格，慢下來用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價值的電視文化?！独首x者》證明文化類節(jié)目未必冷。
其實文化類節(jié)目該怎么突圍，我覺得首先還是我們期待著整個社會的大環(huán)境有所改善。董卿說。《朗讀者》節(jié)目組除了把這份對精神文化的尊重移植到節(jié)目中來，還在節(jié)目之外扛起了更多責任。節(jié)目組在北京、廣州、杭州等城市設置的流動朗讀亭引起很大反響。
朗讀者活動心得篇十一
近年來，由于電影和劇集的流行，很多人漸漸地放棄了閱讀的習慣。而與此同時，電子書也取代了紙質書，給人們的閱讀習慣帶來了巨大的改變。然而，手執(zhí)一本紙質書的感覺和關注每一個細節(jié)的經歷是無法替代的?！独首x者》這部電影，深刻地揭示了紙質書在閱讀過程中的價值和重要性，同時也讓我們重新審視了人們之間情感的紐帶。本文將分享我的一些心得體會。
第二段：紙質書的價值
《朗讀者》中，男主角Michael Berg一開始對閱讀并沒有多大興趣，但是在遇到年長的情人Hanna之后，她經常給他朗讀文學作品，引導他進入不同的思考境地。這樣的閱讀體驗，乃至紙質書本身，在我們快節(jié)奏的生活中顯得尤為重要。不同于電子設備播放的電子書，紙質書擺著放的，更能吸引眼球，迫使我們將關注力集中在文字上。尤其是在運用手指翻閱之時，可以感受到書頁與手指之間獨特的摩擦感，這種體驗是電子設備永遠無法替代的。
第三段：人情之間的紐帶
影片中的女主角Hanna無學歷卻樂于接受知識，但是她是無法閱讀的。這個細節(jié)在影片中顯得尤為關鍵，因為它揭示了閱讀的另外一種意義。不管是通過閱讀文學書籍、雜志、報紙，還是通過和他人的交流，閱讀給人的幫助和啟迪是無法計量的。Hanna之所以能夠成為Michael的情人，也正是因為她與Michael的閱讀體驗建立了一種特殊的情感紐帶，這種紐帶正是因為閱讀而形成的。
第四段：人性的另一面
在影片的最后部分，Michael在為Hanna辯護時，意外發(fā)現(xiàn)了她的一個秘密：Hanna是一名前集中營看守，后來成為集中營死刑團體的組織者。這個發(fā)現(xiàn)對于Michael、Hanna和觀眾來說都是一個巨大的沖擊。雖然這個情節(jié)沒有直接與閱讀有關，但它卻揭示出了人性的另外一面，讓我們思考什么情況下會讓人走向極端，并且回憶起＂沒人是十全十美＂這一道理。
第五段：結論
經過這部電影的觀看，我對閱讀和人際關系的認識都有了新的體會。從閱讀帶來的知識和啟迪，到流露出人情之間的紐帶，再到影片向我們展示的人性的另一面，它們都在我們的生命中扮演著重要角色?；蛟S電子設備不能夠被淘汰，但紙質書卻能讓人們深深地陶醉，我們需要更多地把握當下，并學會更好地去閱讀、理解和欣賞文字。
（總字數(shù)：964）
朗讀者活動心得篇十二
作為觀朗的一名讀者，我深深感受到，這個平臺不僅為我們提供了優(yōu)質的閱讀內容，更重要的是，它還讓我們享受到了一種嶄新的閱讀體驗。從最初的獨立思考，到最終的交流分享，這個過程讓我們更好的理解、感受閱讀的價值。
第二段：篇舉體會
在觀朗讀書，我最深刻的體會就是“篇舉體會”。每讀一篇文章，我的思維不僅會圍繞著文章的主題展開，更會去思考作者寫作的動機和文化背景，這讓我真正了解和理解了其中表達的深層含義。同時，由于觀朗平臺是一個開放的平臺，我也可以和其他讀者共同交流和分享這些體會和想法，這讓這個過程更加豐富多彩。
第三段：知識升華
除了篇舉體會外，觀朗平臺為我們提供的還有一個讓我感動的體驗——知識升華。在這里，我可以了解和了解到一些我從未接觸過的領域和觀點，這讓我的知識面得到了進一步的擴展。同時，這里的作者們也會分享他們的知識和經驗，從而讓我可以更加深入地理解和一窺不為人知的領域，真正實現(xiàn)思想上的升華。
第四段：自省思考
在觀朗這樣的閱讀平臺中，我也能夠得到很好的自省思考體驗。很多文章都會切中我曾經或現(xiàn)在所遇到的問題，讓我在閱讀的同時也能夠不斷的反思和自我審視，進一步提升自我修養(yǎng)和素質。同時，觀朗的互動交流也為我提供了更好的反思和自我審視的機會，這同樣對我的內心成長和陽光運動起到了積極的作用。
第五段：結語
總之，作為觀朗平臺的讀者，我能夠獲得非常寶貴的閱讀體驗。從篇舉體會到知識升華，再到自省思考，這些讓我們甚至能夠體會到知識和閱讀給我們帶來的真正價值。希望在未來，觀朗平臺能夠繼續(xù)為我們提供更好、更豐富的閱讀內容，讓我們的閱讀和思想得到更好的指引和啟迪。
朗讀者活動心得篇十三
首先，我深深感受到了一個好的演講者在演講時的氣質和自信。觀朗是一個真正的演講大師，他不僅有深厚的學識和多年的經驗，而且在臺上非常自信、從容和專業(yè)。他的演講不僅僅是內容本身，他的談吐、姿態(tài)、手勢以及面部表情都非常得體，給人們留下了深刻的印象。這些都讓我深刻地意識到一個演講者的氣質和自信是至關重要的。
其次，觀朗的演講非常有深度和思想性。他的演講內容不僅僅是普通的商業(yè)交流，更多的是有思想性的探討和引導人們去思考的東西。他給我們帶來了很多實用的技巧和方法，更多的是是引導我們去探討商業(yè)、文化等領域的深度問題。他對商業(yè)人的思考方式、商業(yè)文化的文化底蘊以及商業(yè)社會的現(xiàn)狀進行了深入的思考和探討。通過觀望演講，我意識到作為一名演講者，要有深度和思想性才能真正吸引和引導人們。
第三，觀朗非常會營造現(xiàn)場氣氛。他在演講前的熱身、演講中的互動以及演講后的總結，都非常有活力和現(xiàn)場感。他通過有趣的互動來提高觀眾的興趣和參與度，通過有力的總結來提高演講的表達效果。他的演講性格非常適合和現(xiàn)場互動和溝通，讓每個聽眾都可以很好地參與到演講中來，增加了演講的趣味性和互動性。
第四，觀朗的演講非常注重互聯(lián)網新時代的應用創(chuàng)新。他在演講中深入探討了互聯(lián)網時代商業(yè)創(chuàng)新的重要性，并且給出了很多實用的創(chuàng)新案例和方法。他深入挖掘了互聯(lián)網新時代的新商業(yè)模式、新商業(yè)規(guī)律、新商業(yè)創(chuàng)新以及跨界整合等方面，讓聽眾真正了解到互聯(lián)網新時代的應用前沿和創(chuàng)新趨勢。
最后，觀朗的演講也給我?guī)砹艘恍﹩⑹竞透形?。他表達了他自己對商業(yè)和文化的看法，也表達了他自己的成長和人生體驗。他通過分享自己的經歷和思考，激勵我們去追求自己的夢想和目標，并為此付出努力和汗水。作為一名演講者，他不僅僅是簡單地傳達知識，更是讓我們從心底里感受到了他對商業(yè)和人生的熱愛和追求，讓我們深刻地體會到了商業(yè)和人生的真諦和信念。
總之，觀朗的演講給我留下了深刻的印象和體會。他的演講既有思想性和深度，也有趣味性和互動性。他的演講不僅僅是一個單純的知識傳遞過程，更是對商業(yè)和人生的深入思考和探討。他的演講富有靈感和啟示，讓我從他的經驗中學到了很多東西。我相信，在這個筑夢、追求、創(chuàng)新的時代，觀朗優(yōu)秀的演講會給更多的人帶來幫助和啟示。
朗讀者活動心得篇十四
朗讀是人類最古老的文化形式之一，幾千年來，人們通過朗讀傳遞知識、傳頌經典，是人類文明不可或缺的一部分。而作為讀者，參與朗讀活動，不僅可以加深對書籍的理解，更可以感受到文字的魅力和思想的力量。在我參與朗讀活動后，我深感到朗讀對我的成長和啟迪，讓我擁有了更寬廣的視野和深厚的思考能力。
引言
朗讀是一種以聲音傳播文學作品的方式，通過讀者的聲音傳達作品的情感和意義。朗讀可以是個人的獨白，也可以是集體的合奏，無論是小說、散文還是詩歌，都可以通過朗讀更好地表達出作者的用意。作為讀者，我積極參與朗讀活動，希望通過朗讀，將書籍中的精神傳遞給更多的人。
段落一
朗讀的過程讓我深深體會到了文字的魅力。當我將手中的書打開，讀出其中的文字，我不僅讀到了一篇篇優(yōu)美的語言，還進入了作者構建的世界。朗讀使我更加注重細節(jié)，每一個字、每一個句子都要準確地傳遞出去，這讓我更加深入地理解了作品的內涵。通過朗讀，我體會到了文字的力量和美好，這也讓我對書籍產生了更深的敬意。
段落二
參與朗讀活動讓我不斷提高自己的表達能力。在朗讀之前，我通常會對文本進行仔細研讀，這樣我才能更好地理解其中的含義，并將其準確地傳達出去。通過這個過程，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，更加強了自己的語言表達能力。在朗讀活動中，我不再害怕和別人交流，我能夠自信地與別人交流思想，展示自己的觀點。通過不斷地朗讀，我的口頭表達能力得到了極大的提升。
段落三
參與朗讀活動還讓我擁有了更廣闊的知識視野。在朗讀的過程中，我接觸到了各種各樣的作品，有名家的經典之作，也有一些新近流行的作品。這讓我對不同的文化、歷史和哲學有了更多的了解。我學到了不同的人生智慧和思考方式，這拓寬了我的思維邊界，讓我能夠更加深入地思考問題。通過朗讀活動，我感受到了知識的力量和文學的魅力，這讓我對生活充滿了更多的熱情和觸動。
段落四
朗讀讓我感受到了文字背后的思想力量。在朗讀過程中，我不僅跟隨作者的筆觸感受到了情感的表達，也在其中感受到了作者的思考和思想。朗讀是對作品的解讀與表達，這要求讀者通過朗讀將自己對作品的理解與感受傳遞給別人。通過這個過程，我逐漸認識到作品中的價值和意義，并嘗試將其與自己的生活經驗相結合。朗讀不僅給我?guī)砹诵蕾p作品的樂趣，更開拓了我對世界的思考。
結尾
朗讀是一種極富教育意義的活動，通過參與朗讀，我獲得了很多成長和啟迪。朗讀讓我感受到了文字的魅力，提高了我自己的表達能力，拓寬了我知識的視野，更讓我深刻理解到了文字背后的思想力量。朗讀不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種對作品和思想的理解與審視。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與朗讀活動，讓朗讀成為我與世界對話的途徑，讓朗讀帶給我更多的成長和啟迪。
朗讀者活動心得篇十五
朗讀者是由導演史蒂芬·戴爾德利執(zhí)導、大衛(wèi)·賽爾斯于2008年編劇、卡特·贊恩和戴維·海特爾共同出演的一部電影。這部電影以二戰(zhàn)背景為背景，講述了一位年輕男孩邁克爾與一位中年女性漢娜之間的故事。在觀看這部影片之后，我深受觸動，獲得了許多深刻的體驗和心得，下面將為大家分享。
首先，朗讀者讓我意識到愛情的力量是無可估量的。在影片中，邁克爾與漢娜之間產生了一段深刻的愛情故事。起初，他們只是兩個年齡差距懸殊的陌生人，但是通過朗讀書籍，他們逐漸了解了彼此，并在經歷了一系列的考驗之后，他們的關系變得更加堅定與真實。無論是在監(jiān)獄中的朗讀還是在一起生活的日子里，他們都彼此依靠，相互扶持。這種深厚的情感讓我感受到了愛情的力量，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，使人們變得更加勇敢和堅強。
其次，朗讀者向我展示了人性中的陰暗面。在電影中，漢娜作為納粹集中營的看守，參與了殘酷的殺戮行為，這一事實使得邁克爾對她感到震驚和恐懼。然而，通過朗讀書籍，邁克爾漸漸了解到漢娜的內心壓抑和復雜，他開始對她產生了同情和憐憫。這使我反思了人性的復雜性，即使是最丑陋的行為也有其背后的原因和情感。同樣，這也讓我明白了判斷一個人的價值應該全面而不是片面，我們需要理解他人的痛苦和困境，在審視他人的同時也反思自己。
此外，朗讀者讓我想到了歷史的重要性。電影中，邁克爾在成年后繼續(xù)朗讀書籍，并開始關注二戰(zhàn)中的歷史。他拜訪了那些經歷過戰(zhàn)爭的幸存者，并親身了解到戰(zhàn)爭對人們造成的傷害和痛苦。通過這些經歷，他體會到了歷史的深遠影響，認識到不應忘記殘酷的歷史，以免再度重演。這給了我深思，我們應該對歷史保持警醒，通過學習和記憶，避免犯同樣的錯誤，促進和平與進步。
最后，朗讀者讓我思考了言語的力量。在電影中，朗讀成為了連接邁克爾與漢娜之間情感的紐帶。通過朗讀，他們之間的距離逐漸縮小，彼此之間的理解也日益增加。朗讀的過程中，他們展示了書中的智慧和思想，并通過言語的力量分享彼此的心聲。這給了我啟示，言語不僅是交流的工具，也是傳遞思想和情感的橋梁。我們應該珍視言辭的力量，并善用它，傳遞正能量，激發(fā)他人的思考和改變。
總的來說，朗讀者這部電影給予了我很多深刻的體驗和心得。它讓我認識到愛情的力量、人性的復雜性、歷史的重要性以及言語的力量。通過這些心得，我得到了更多的思考和啟示。我相信，只有通過對自身和他人的深入思考，我們才能更好地理解和關愛這個世界。讓我們從朗讀者中獲得啟示，去改變自己和他人，為世界帶來更多的溫暖和希望。