在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，從而不斷提升自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
六年級(jí)第一單元課文解析篇一
“叮咚，叮咚?！笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過(guò)去一看，原來(lái)是水在滴呀。
走向池塘邊，便能聽(tīng)到演奏的樂(lè)曲，底下頭一看，原來(lái)是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊(duì)伍在演奏。靜靜地，仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛(ài)慕之心。
一陣風(fēng)吹過(guò)，看見(jiàn)楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡笑。忽然，大風(fēng)帶著詭秘的笑，迎面而來(lái)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。
“知了，知了?！陛p輕的走到樹(shù)旁，靜靜的看著年輪上的蟬，能從腹部發(fā)出神奇的聲音，真是了不起?？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它，它并沒(méi)有膽怯，而是有給我演奏了起來(lái)。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)出了大自然獨(dú)一無(wú)二的聲音。
“咔擦，咔擦。”這聲音是多么清脆，向左看，原來(lái)是清潔員阿姨在修剪一排小樹(shù)?？茨且慌艠?shù)，并不覺(jué)得痛，而是興高采烈。是因?yàn)樗鼈冎溃摰艨蔹S的舊裝就能換來(lái)光彩奪目的新裝?？此鼈兏吲d的肩并肩，發(fā)出摩擦的聲音。
我聽(tīng)了大自然一個(gè)下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽(yáng)的沒(méi)才把我喚回來(lái)。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!
六年級(jí)第一單元課文解析篇二
對(duì)于廣大
小學(xué)
生朋友，語(yǔ)文的
學(xué)習(xí)
是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。小編為大家整理了，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所幫助。
1.《一夜的工作》是一篇記實(shí)文學(xué)，作者何其芳，文章以第一人稱的語(yǔ)氣從工作勞苦和
生活
簡(jiǎn)樸兩方面敘述了總理一夜的工作，其中前者又是通過(guò)時(shí)間長(zhǎng)、工作態(tài)度認(rèn)真和工作量大三方面來(lái)表現(xiàn)，后者通過(guò)室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單和飲食簡(jiǎn)單兩方面來(lái)表現(xiàn)。全文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，選材以小見(jiàn)大，歌頌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和
愛(ài)
戴之情。
2.《窮人》一文作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，代表作有《復(fù)活》、《安娜卡列尼娜》、《
戰(zhàn)爭(zhēng)
與和平》，被稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”，文章以事情發(fā)展順序記敘了等待丈夫、抱養(yǎng)遺孤和丈夫回來(lái)三部分內(nèi)容，文章開(kāi)頭通過(guò)一段環(huán)境描寫(xiě)，采用對(duì)比手法，烘托出桑娜一家生活的貧窮，文中安排了大量的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜矛盾的'心理，表現(xiàn)出她善良的品質(zhì)，贊揚(yáng)了下層勞動(dòng)勤勞、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的罪惡，抒發(fā)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。文章不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題的原因是：桑娜僅僅是無(wú)數(shù)窮苦勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，以窮人為題就使內(nèi)容更加寬泛，更能突出文章中心。
3.《白樺林的低語(yǔ)》是一篇抒情散文，作者劉心武，文章開(kāi)頭就直抒懷念之情，然后以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懥舜笈d安嶺的外貌和白樺林的雄姿?？戳秩四穷w“純潔的心”指對(duì)事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，看林人為了森林的安寧做了犧牲，表現(xiàn)在：(1)強(qiáng)忍煙癮(2)嚴(yán)控酒量(3)瞪圓雙眼(4)拒聽(tīng)歌曲。贊揚(yáng)了看林人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，甘于犧牲的高尚品質(zhì)。正因?yàn)樗麄兏视谧晕覡奚?，才換來(lái)大興安嶺的安寧，所以“我”渴望再到大興安嶺去。
4.《楊震暮夜卻金》一文，通過(guò)記敘王密在夜晚送金子給楊震遭到拒絕的故事，贊揚(yáng)了楊震嚴(yán)于律己、不貪不占、為官清廉的高潔品格。
5.《尊敬普通人》一文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，通過(guò)一位世紀(jì)老人的回憶與感悟，告訴我們：應(yīng)尊敬天底下一切善良的普通人和一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。
希望提供的，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！
六年級(jí)第一單元課文解析篇三
人生就像一棵樹(shù)，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)”。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來(lái)到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車(chē)上擺龍門(mén)陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過(guò)山車(chē)，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過(guò)山車(chē)就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來(lái)了。唉，算了，提出來(lái)丟人，否提了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來(lái)。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過(guò)山車(chē)？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見(jiàn)招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小。”老弟指著那個(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)的東西’說(shuō)道?！拔遥耶?dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說(shuō)什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤(pán)’我看了看‘飛盤(pán)’的周?chē)?，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來(lái)，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)‘叮’的一聲，‘飛盤(pán)’就開(kāi)動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)€痛快再說(shuō)。‘飛盤(pán)’一開(kāi)始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒(méi)什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開(kāi)了手，可這‘飛盤(pán)’又突然‘咝’的一下抖了起來(lái)，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過(guò)了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來(lái)，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒(méi)到沙發(fā)，它又開(kāi)始抖了，不過(guò)這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無(wú)奈啊，讓它抖吧，反正也沒(méi)有過(guò)山車(chē)恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤(pán)’‘?！囊宦曂Ａ讼聛?lái)，極度郁悶。
沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)第一單元課文解析篇四
第一次做飯，讓我明白了，媽媽平時(shí)是多么的辛苦。
那一天我媽媽正在打盹，我在外面玩，媽媽忽然說(shuō)你就自己去做飯吧，她還要打盹呢！
于是我到了廚房，過(guò)濾米，并且放水，放到兩升，然后開(kāi)始燒飯，接下來(lái)是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝沒(méi)水的鍋里放油，并且把切好的青菜放進(jìn)去炒到了一定程度時(shí)我又放水，到了這時(shí)我以滿頭大汗了，雖然這是冬天噢。
現(xiàn)在我要放配料了，什么醬油。鹽。味精……。過(guò)后我又把電飯煲里的飯盛了出來(lái)吃。
第一次做飯，感覺(jué)很累，也體會(huì)到了媽媽每天給我們做飯是多么的不容易。
六年級(jí)第一單元課文解析篇五
《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的`時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫(xiě)了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫(huà)面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。
面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開(kāi)辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗雷约哼€有許多事沒(méi)有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。
“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。
“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢”這句話，蘊(yùn)涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。
六年級(jí)第一單元課文解析篇六
第二單元：美與丑
1.《唯一的聽(tīng)眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂(lè)白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂(lè)家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹(shù)立信心，也說(shuō)明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫(xiě)到“老人平靜的望著我。”含義分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽(tīng)、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛?lái)就是古代美女，皺眉捧心只會(huì)更美，而東施本來(lái)就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說(shuō)明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的.你》一文開(kāi)頭采用正反兩例說(shuō)明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒(méi)意見(jiàn)小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠(chéng)、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠(chéng)、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇七
1.《唯一的聽(tīng)眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂(lè)白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂(lè)家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹(shù)立信心，也說(shuō)明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫(xiě)到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽(tīng)、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛?lái)就是古代美女，皺眉捧心只會(huì)更美，而東施本來(lái)就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說(shuō)明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的你》一文開(kāi)頭采用正反兩例說(shuō)明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒(méi)意見(jiàn)小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠(chéng)、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠(chéng)、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇八
1.教材分析
本單元以“革命歲月”為人文主題，教材編排了《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《燈光》四篇課文。
《七律·長(zhǎng)征》全詩(shī)生動(dòng)地描述了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中翻五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的豪邁氣概和革命樂(lè)觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情?！稛艄狻吠ㄟ^(guò)敘寫(xiě)作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)看到的“千萬(wàn)盞燈”和聽(tīng)到的“多好啊”的話語(yǔ)，引發(fā)了對(duì)“燈光”往事的回憶，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活來(lái)之不易。本單元的課文雖然體裁不一，但內(nèi)容均與革命歲月有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自我犧牲的崇高精神。
本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)場(chǎng)面的方法：既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，也要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)?！镀呗伞らL(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《燈光》這三篇課文，通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人場(chǎng)面的描寫(xiě)，來(lái)展示民族精神，教學(xué)中可以讓學(xué)生在感受場(chǎng)面的同時(shí)，逐步掌握點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的”這一語(yǔ)文要素貫穿本單元的每一篇課文，但在具體的課文中又各有側(cè)重，如《七律·長(zhǎng)征》讓學(xué)生通過(guò)理解詩(shī)意，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面?！独茄郎轿鍓咽俊纷寣W(xué)生通過(guò)對(duì)人物群體和每位戰(zhàn)士的描寫(xiě)，明白群體是“面”，個(gè)人是“點(diǎn)”，即點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法?！堕_(kāi)國(guó)大典》通過(guò)聚焦閱兵式部分，讓學(xué)生知道在點(diǎn)面結(jié)合中要學(xué)會(huì)按順序、從不同角度來(lái)寫(xiě)。《燈光》一課中，讓學(xué)生知道場(chǎng)面描寫(xiě)中也要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！敖涣髌脚_(tái)”對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于學(xué)生完成本單元的習(xí)作要求“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法記一次活動(dòng)”，為單元習(xí)作寫(xiě)“多彩的活動(dòng)”做好鋪墊。
2.從書(shū)分析
與本單元教材配套的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)是六上2《歲月如歌》，叢書(shū)中有“經(jīng)典誦讀”“專題閱讀”“整本書(shū)閱讀”三部分。
“經(jīng)典誦讀”安排了六篇古詩(shī)文，可采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
“專題閱讀”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀一”“自由閱讀二”板塊。針對(duì)本單元的雙線要素，“范文閱讀”中的《和毛主席長(zhǎng)征詩(shī)》對(duì)應(yīng)《七律·長(zhǎng)征》，兩篇都是關(guān)于長(zhǎng)征的主題，通過(guò)理解詩(shī)句含義來(lái)感受紅軍在長(zhǎng)征途中不怕艱難險(xiǎn)阻的革命樂(lè)觀主義精神；《八百壯士守四行(節(jié)選）》對(duì)應(yīng)《狼牙山五壯士》，兩篇文章都有人物群體及個(gè)體描寫(xiě)，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法；《長(zhǎng)安街——狂歡奔騰的河》對(duì)應(yīng)《開(kāi)國(guó)大典》，閱讀時(shí)可以借助點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)，感受人們無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情；《七根火柴》對(duì)應(yīng)《燈光》，兩篇文章都是以一個(gè)事物為線索展開(kāi)敘事，閱讀中要抓住場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)革命者為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
“組文閱讀”的三篇選文都有場(chǎng)面描寫(xiě)，可以通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)場(chǎng)面。
“自由閱讀一”“自由閱讀二”的選文緊扣單元語(yǔ)文要素，滲透點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，可以讓學(xué)生通過(guò)自由閱讀，深入體會(huì)這種寫(xiě)法的好處，并學(xué)會(huì)關(guān)注場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
“整本書(shū)閱讀”推薦的是王愿堅(jiān)的作品集《小游擊隊(duì)員》。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)，理解人物形象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)本單元“律”“崖”等32個(gè)生字，讀準(zhǔn)“手榴彈、沉著、繃、千釣一發(fā)”中加點(diǎn)字的讀音，積累“全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下”等詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課文中的場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。
3.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受革命先烈熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的英雄氣概。
4.在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)會(huì)選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，進(jìn)行演講。
5.確定“多彩的活動(dòng)”的主題，會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法進(jìn)行寫(xiě)作。
6.積累關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句。背誦《七律·長(zhǎng)征》。
反思：讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面，既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，又要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。感受革命先烈熱愛(ài)祖國(guó)，英勇無(wú)畏的英雄氣概。學(xué)演講！
六年級(jí)第一單元課文解析篇九
大自然有各種各樣的美妙聲音。你聽(tīng)，小河“嘩嘩”地流淌著，似乎在哼唱著一首快樂(lè)無(wú)比的歌曲；你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在唱一首美妙的歌；如果你聽(tīng)得很仔細(xì)，你會(huì)聽(tīng)到知了在小石頭上拉小提琴。
忽然，你會(huì)覺(jué)得很涼爽，那是因?yàn)?，風(fēng)玩玩像一位不請(qǐng)自來(lái)的小淘氣，“呼呼”地吹著，把樹(shù)葉吹的“沙沙”的響，大家和大樹(shù)一起打哆嗦。風(fēng)玩玩還把大樹(shù)吹的東倒西歪的，這下，樹(shù)木們像喝醉的大漢子搖擺著，還不停的像唱歌一樣的咆哮笑。
大家看到了上午的狀況，下午就穿了許多衣服。果然，下午下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)“滴滴答答”地下個(gè)不停，打在人們五顏六色的傘上，就像一個(gè)小孩在打鼓，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“咚咚”的聲音。
風(fēng)雨過(guò)后，第二天陽(yáng)光燦爛。花兒喝飽了露水綻開(kāi)歡快的笑臉，小草隨著輕風(fēng)搖動(dòng)。不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物們歡快的聲音：小貓“喵喵”聲、小狗“汪汪”叫、布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”的叫聲。要在仔細(xì)的話，還會(huì)聽(tīng)到小朋友的“嘻嘻哈哈”的笑聲。
大自然的聲音，匯成了一首世界上最動(dòng)聽(tīng)、美妙的交響曲。只要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，你將會(huì)聽(tīng)到跟多的聲音。讓我們學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)大自然吧！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過(guò)這可不是普通的`放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來(lái)。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開(kāi)始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過(guò)了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺(jué)得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的那一刻，就像擁有天上掉下來(lái)的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過(guò)，不過(guò)這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開(kāi)心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來(lái)一開(kāi)始一切正常，不過(guò)當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來(lái)不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來(lái)。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位?？评蠋?！這件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國(guó)旅游。出國(guó)搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開(kāi)心；不過(guò)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國(guó)國(guó)慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車(chē)位置，嚇得全家后來(lái)堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ€城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見(jiàn)證美國(guó)最雄偉的自然景觀。這次的美國(guó)之旅讓我親眼目睹美國(guó)的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路”這句成語(yǔ)。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十一
大自然奇妙無(wú)比，值得人們?nèi)テ渲刑骄?。科學(xué)家們就從中研究出了許多高科技。
還有河流中的情況——紅潮。每當(dāng)河流中的藻類一生二、二生四、四生八……不斷延伸下去，藻類就會(huì)吸取當(dāng)?shù)厮虻难鯕?，形成紅潮導(dǎo)致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。這不但影響撈魚(yú)的人，還影響周?chē)娜?。因?yàn)榧t潮會(huì)釋放出毒氣，無(wú)意中吸取的人會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)“故障”甚至癌癥。紅潮對(duì)人們危害這么大，又無(wú)法消滅它，就只能惹不起躲得起了。但是，美國(guó)研究小組就用超聲波來(lái)消滅藻類。藻類之所以能浮上水面，是因?yàn)橛幸环N細(xì)胞。而用超聲波使用一定的頻率將浮力細(xì)胞out，藻類就會(huì)沉下水面，失去陽(yáng)光，馬上死翹翹。
還有防毒面罩，第一次世界大戰(zhàn)中德國(guó)向法國(guó)投扔毒氣彈，導(dǎo)致5000官軍死亡。于是法國(guó)科學(xué)家開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，將各種動(dòng)物放在毒氣區(qū)。結(jié)果只有野豬沒(méi)死。原來(lái)，野豬一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分過(guò)濾了毒氣所以沒(méi)有死?？茖W(xué)家就此研究出了防毒面具。結(jié)果再一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，德國(guó)故技重施，法國(guó)官軍死傷率大大減少?？茖W(xué)家們就說(shuō)：“野豬拯救了大家?！?BR> 大自然多么奇妙??！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十二
音響是人間美的.享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天外之音。
“轟隆隆，”是哪個(gè)調(diào)皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹(shù)上唱歌的小鳥(niǎo)驚跑了，飛到另一棵樹(shù)上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說(shuō)：“開(kāi)工了開(kāi)工了?？禳c(diǎn)干活了?！痹S多蜜蜂一邊開(kāi)始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見(jiàn)蜜蜂那么勤勞，過(guò)去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒(méi)成熟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過(guò)冬做好準(zhǔn)備;果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農(nóng)民伯伯樂(lè)得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊(duì)伍飛往遙遠(yuǎn)的南方。
音響世界真是多姿多彩，變化無(wú)窮啊。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十三
今天，爸爸帶我到新開(kāi)的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買(mǎi)了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開(kāi)始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來(lái)了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開(kāi)手，想自己游。誰(shuí)知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來(lái)。我氣鼓鼓地說(shuō)：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂(lè)禍!”爸爸說(shuō)：“誰(shuí)叫你自以為是呢?還沒(méi)把基本功練好，就想游泳了，別妄想了。”我說(shuō)：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來(lái)。過(guò)了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開(kāi)始，我老是嗆水，可后來(lái)慢慢找到了感覺(jué)，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來(lái)，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無(wú)論我怎么努力，頭都無(wú)法上來(lái)。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來(lái)，我依依不舍地離開(kāi)了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十四
秋天到了，外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個(gè)天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。
汽車(chē)沿著彎彎曲曲的'山路，開(kāi)進(jìn)了一個(gè)小山村，就到了外公家。下了車(chē)，我們迫不及待地跟隨外公往番薯田里趕。來(lái)到番薯田里，哇，滿地綠油油的葉子像一床厚實(shí)的大毯子覆蓋在地上，不留一點(diǎn)兒縫隙。哈哈，番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧！陣陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一片片葉子猶如千萬(wàn)只小手隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在招呼我們?nèi)ふ宜鼈兡兀?BR> 我早就手癢癢了，外公說(shuō)：“別急，待我將這些番薯藤割掉就好挖了。”說(shuō)著，他拿起鐮刀，三兩下，就把一大片的番薯藤給割掉了，露出了棕黃色的泥土來(lái)。
我拿起沉重的鋤頭，使出吃奶的勁兒，用力地挖去，只聽(tīng)得“咔嚓”一下，哇，一個(gè)大大的番薯被我劈成了兩段，露出了白白嫩嫩的“肉”來(lái)，還流著乳白色的汁水?！昂每上О?！”我不禁發(fā)出了嘆息。這時(shí)，外公看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“別看挖番薯那么簡(jiǎn)單，它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去，等能夠看到番薯的模樣了，找準(zhǔn)方向，再用鋤頭將整一串番薯挖起來(lái)，這樣挖出來(lái)的番薯就不容易破?！蓖夤贿吥托牡刂v解，一邊給我作示范。果然，外公挖出來(lái)的番薯，個(gè)個(gè)完好無(wú)損。外公真不愧是干農(nóng)活的好把式！
我學(xué)著外公的樣子，先小心翼翼地將表層的泥土刨去，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個(gè)方向，用鋤頭使勁挖去，鋤頭深深地插入泥土中?？刹还芪以趺从脛?，番薯就是紋絲不動(dòng)。我向來(lái)是個(gè)牛脾氣，不會(huì)那么容易善罷甘休的！我走到鋤頭的反方向，抱住鋤頭柄，用整個(gè)身體的力量往下壓，可是，這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了，哈哈大笑，說(shuō)道：“外孫女，做事情不能用蠻力，要多動(dòng)腦筋。你看，這個(gè)方向不行，我們?cè)贀Q個(gè)方向試試?！币徽Z(yǔ)道破天機(jī)啊，我拔出鋤頭，在反方向再來(lái)一鋤，然后，用力一扳，果然，一大串番薯被我撬了起來(lái)。我放下鋤頭，抓住番薯的主根，把它們拎了起來(lái)。哈，我數(shù)了數(shù)，一共有六個(gè)，真像一串相互咬著尾巴的老鼠！
一直忙到中午，我們才把田里的番薯全部挖完，雖然，我只挖了一小筐而已，但是，我的小手上已經(jīng)磨出了兩個(gè)水泡，生疼生疼的。我們滿載著番薯回家了，啊，這真是一次難忘的勞動(dòng)！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十五
自從一年半前，媽媽生了小弟弟——杰培后，父母不在時(shí)，我就要幫忙照顧弟弟。
有一次，媽媽要出去一小時(shí)，讓我獨(dú)自照顧弟弟。雖然我從沒(méi)有獨(dú)自照顧過(guò)他，但我認(rèn)為，一小時(shí)而已，多容易呀，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽走了以后，杰培就和我玩遙控車(chē)。剛開(kāi)始，杰培很高興，可沒(méi)玩幾分鐘，杰培就拉著我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會(huì)兒他就把所有山楂餅吃完了。沒(méi)有山楂餅，他就號(hào)啕大哭。呀!怎么辦?我想起杰培很愛(ài)看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見(jiàn)我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重復(fù)了幾次后，累得手也抬不起，腳也提不動(dòng)了，一不小心，跌坐在地上。這時(shí)他好像有點(diǎn)睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。
過(guò)了一會(huì)兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他后，他指著我的嘴要我唱歌?？伤@首不愿意聽(tīng)，那首不讓我唱，怎么辦?好不易有一首歌他愿意聽(tīng)，但重復(fù)幾遍又不聽(tīng)了，只好唱其他。過(guò)了一會(huì)兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅(jiān)持，誰(shuí)叫我是他姐姐呢?再過(guò)了一會(huì)兒，我的手變得軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，只好把杰培放在床上。當(dāng)杰培準(zhǔn)備放開(kāi)嗓子高歌一曲時(shí)，媽媽回來(lái)了!我累得躺在床上，半天不想動(dòng)。
就在這時(shí)，我體會(huì)到為人父母的艱辛，我以前亂發(fā)脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔(dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓他們失望。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十六
我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了，都是因?yàn)榘职纸裉?，我已?jīng)的教誨后，又經(jīng)過(guò)我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的。
記得我第一次騎自行車(chē)的時(shí)候，是爸爸說(shuō)：“你騎自行車(chē)，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車(chē)座，慢慢地踩車(chē)，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會(huì)的?！?BR> 第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車(chē)也不能性急的，得一步步來(lái)，于是，我又爬起來(lái)，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，沒(méi)想到竟然能騎好長(zhǎng)一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車(chē)，生活覺(jué)得方便多了。到門(mén)口幫爸爸買(mǎi)面包，幫媽媽買(mǎi)東西，我都會(huì)騎著自行車(chē)去。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也可以自行車(chē)去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車(chē)，讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事的過(guò)程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會(huì)成功的!
六年級(jí)第一單元課文解析篇十七
這一天，我獨(dú)自漫無(wú)目的的在樹(shù)林里散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，天空中有一個(gè)東西正朝我飛來(lái)，近了才看出是尼爾斯那只非同一般的鵝——馬丁。
馬丁飛到我的面前，激動(dòng)地說(shuō)：“朋友，請(qǐng)幫我去救尼爾斯吧！”我一愣，說(shuō)：“尼爾斯怎么了？”“他被綁架了！”
就這樣，我騎上馬丁，去救尼爾斯。經(jīng)過(guò)一番驚險(xiǎn)的事，救出了尼爾斯。尼爾斯感激地說(shuō)：“謝謝你救了我，為了報(bào)答你的救命之恩，我將馬丁借給你七天吧?！薄罢娴目梢悦矗俊蹦釥査裹c(diǎn)點(diǎn)頭，我簡(jiǎn)直高興壞了。
“有了鵝，我該去干些什么呢？”哎！對(duì)了！我從小就對(duì)狼有著濃厚的興趣，一直想到草原上看看正真的狼，真是老天眷顧我??！第二天，我騎著馬丁飛向夢(mèng)寐以求的蒙古大草原，看到一大群黃羊的下風(fēng)口處趴著幾十頭狼，似乎想獵殺黃羊。于是，我和馬丁便在離狼群不遠(yuǎn)的地方仔細(xì)觀察起它們。這是一群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古草原狼，它們大如花豹，足足比動(dòng)物園里的狼高半倍、長(zhǎng)半個(gè)身子。領(lǐng)頭的是一頭白狼王，他的脖子、前胸有大片的灰白毛。這時(shí)，有幾只失去耐性的狼正準(zhǔn)備蠢蠢欲動(dòng)。白狼王低吼一聲：“打仗沒(méi)耐性哪成？機(jī)會(huì)只給有耐性的狼?！彪p眼射出一股兇傲的虎狼之威，只見(jiàn)那幾頭狼又悄悄地伏下了身子。
“我們什么時(shí)候打圍？”一只狼問(wèn)道。
白狼王回答道：“先等黃羊吃撐了打盹兒，大家埋伏好等我的命令?！庇谑?，這些狼伏在黃羊群附近的雪地中整整趴了一夜，它們一動(dòng)不動(dòng)，連呼出白氣的聲音也極輕。
等到天亮，黃羊憋了一夜的尿，醒了后，白狼王長(zhǎng)嗥一聲：“嗚······歐······” 發(fā)出進(jìn)攻的嗥聲。憋足勁的狼群從雪地中一躍而起，在白狼王的率領(lǐng)下，閃電般的撲向黃羊群，嚇得黃羊奪路而逃。跑起來(lái)的羊撒不成尿，不一會(huì)兒尿泡顛破了，后腿抽筋，跑不動(dòng)了。此時(shí)狼群撲上來(lái)攻擊黃羊，再把黃羊吃掉。
馬丁驚訝的說(shuō)：“老天啊，打死我也想不到狼有這樣的損招！”“這就是狼的智慧。蒙古人打獵、打仗都是跟狼學(xué)的?！蔽艺f(shuō)。
在草原上，我們還欣賞到了邊境處的天鵝湖的美景，湖邊青綠蔥蔥，草香撲鼻。我和馬丁接近湖邊，想越過(guò)蘆葦往湖里瞧瞧，正在此刻，兩只大天鵝突然貼著葦梢伸長(zhǎng)脖頸，展開(kāi)巨翅，在馬丁頭上不到三米的地方飛過(guò)，驚得馬丁一晃，差點(diǎn)把我從他背上甩了下去。
短暫的七天很快就過(guò)去了，馬丁實(shí)現(xiàn)了我去蒙古大草原的愿望后，把我送回了家，然后飛出窗子，越飛越高，消失在天空中。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十八
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的小書(shū)包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個(gè)小書(shū)包是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽買(mǎi)給我的，我非常喜歡。
我的書(shū)包是粉紅色的，上面畫(huà)著三位美麗的小公主。我的書(shū)包有四個(gè)兜，最小的一個(gè)是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因?yàn)楸咀有∫稽c(diǎn)，就放在小一點(diǎn)的兜里。中間的要放語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)之類的主科書(shū)。因?yàn)檫@樣好拿一些。最后一層就是放其它的.了。我的書(shū)包后面還有一個(gè)小提帶和雙肩帶，有時(shí)候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書(shū)包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說(shuō)：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫(xiě)完作業(yè)了就把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，小書(shū)包還說(shuō)：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)里。
小書(shū)包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開(kāi)小書(shū)包。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十九
早晨醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只螳螂。我非常驚恐，又有點(diǎn)興奮、好奇。我仔細(xì)看了看四周，我的床變得像廣場(chǎng)一般大，一眼望不到頭。我展開(kāi)翅膀飛了起來(lái)，在我的房間里巡游了一圈。書(shū)架變得像一大排房子，書(shū)桌變得像一座宮殿，書(shū)本變得像一艘艘大船，文具盒變得像大大的密室，窗臺(tái)上的絲瓜藤像一座天梯伸向遙遠(yuǎn)的天空。我趕緊飛出去找爸爸媽媽，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也變成了螳螂。我仔細(xì)的回想了一下，想起原來(lái)是昨天晚上我玩縮小槍和螳螂槍，發(fā)射了很多子彈，估計(jì)我和爸爸媽媽都中彈了。我很后悔這么調(diào)皮，爸爸媽媽安慰我并原諒了我。我們商量著怎么回到原來(lái)的樣子，決定先出去旅行一趟找找線索。
我們一起飛呀飛呀，飛到空中和太陽(yáng)公公打招呼，和白云姐姐握手，和鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地聊天。風(fēng)兒在耳朵邊呼呼的響，房子、車(chē)子、城市、森林都在我們翅膀底下，我們?cè)诳罩锌吹搅艘郧翱床坏降娘L(fēng)景。
我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)美麗的花園，我和爸爸媽媽決定在花園里休息休息。我們尋找到花園里最大最漂亮的一朵蘭花，準(zhǔn)備在蘭花的花瓣兒上享用美味的午餐。突然，四周響起嗡嗡嗡的翅膀拍擊的聲音，原來(lái)我們被一群愛(ài)吃同類的螳螂包圍了。那群螳螂飛快的俯沖過(guò)來(lái)，想要攻擊我們。我們趕緊躲到蘭花的花蕊底下，心想這下完了，我們要被他們吃掉了。我害怕得身體直發(fā)抖，爸爸媽媽緊緊的抱住我。就在這危險(xiǎn)的時(shí)候，幾只兇猛的伯勞鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)把他們都全吃掉了。幸好了我們是縮小的螳螂，只有小螞蟻一般大，所以伯勞鳥(niǎo)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我們幸運(yùn)地脫險(xiǎn)了。
我們又繼續(xù)往前飛，飛呀飛呀，我們遇見(jiàn)了一大片茂密的草地。我和爸爸媽媽在草地上打鬧嬉戲。我正玩得開(kāi)心的時(shí)候，一大滴水掉在了我頭上，我以為是下雨了，抬頭仔細(xì)一看，哇，一只穿著綠色隱形衣的大蜥蜴正虎視眈眈地看著我，垂涎三尺，似乎想飽餐一頓。我趕緊呼喊爸爸媽媽快逃呀。我們剛想逃跑的時(shí)候，大蜥蜴緩慢地張開(kāi)嘴巴，舌頭飛快的彈了出來(lái)，觸碰到了我身上。我嚇壞了，哇哇大叫：“爸爸媽媽救救我?！闭谶@時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，大蜥蜴突然變小了，變得比我們還小。我和爸爸媽媽趕緊逃?！巴饷娴氖澜鐚?shí)在是太危險(xiǎn)了，我們趕緊回家吧!”媽媽說(shuō)。于是，我們向家的方向快速的飛去。
我們?cè)诩议T(mén)口發(fā)現(xiàn)了一把迷你放大槍、迷你還原槍和越地槍。我們用越地槍回到了房間，然后用還原槍把我們還原成原來(lái)的樣子，再用放大槍變回我們?cè)瓉?lái)的大小。哈哈哈，一切都回到了原來(lái)的樣子，我們又恢復(fù)了正常生活。從此以后，我變成了聽(tīng)話的好孩子，和爸爸媽媽一起過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
六年級(jí)第一單元課文解析篇二十
巍峨的山，清涼的水，美麗的花，嫩綠的草，這些等等東西都?xì)w大自然所有，當(dāng)然也歸人類所有。
但人類可以擁有它們嗎？――亂扔垃圾隨地吐啖摘花兒踐踏草地……這些都是人類對(duì)大自然的破壞，是人類毀壞了自己的生活家園。
這些都是人類造成的，這些都是人類的錯(cuò)，如果人類不在俘虜動(dòng)物，捕殺動(dòng)物，拿動(dòng)物做開(kāi)心的對(duì)向……那動(dòng)物們也就不再傷心了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，大自然的植物們、動(dòng)物們、山、水……都在期盼著，希望人類會(huì)愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。
六年級(jí)第一單元課文解析篇一
“叮咚，叮咚?！笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過(guò)去一看，原來(lái)是水在滴呀。
走向池塘邊，便能聽(tīng)到演奏的樂(lè)曲，底下頭一看，原來(lái)是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中，這就像是龐大的隊(duì)伍在演奏。靜靜地，仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想，水中的紋理波光粼粼，讓人賞心悅目，生愛(ài)慕之心。
一陣風(fēng)吹過(guò)，看見(jiàn)楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡笑。忽然，大風(fēng)帶著詭秘的笑，迎面而來(lái)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得刷刷的，像雨一般響，又像惡魔在吼叫。
“知了，知了?！陛p輕的走到樹(shù)旁，靜靜的看著年輪上的蟬，能從腹部發(fā)出神奇的聲音，真是了不起?？次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它，它并沒(méi)有膽怯，而是有給我演奏了起來(lái)。我細(xì)細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)出了大自然獨(dú)一無(wú)二的聲音。
“咔擦，咔擦。”這聲音是多么清脆，向左看，原來(lái)是清潔員阿姨在修剪一排小樹(shù)?？茨且慌艠?shù)，并不覺(jué)得痛，而是興高采烈。是因?yàn)樗鼈冎溃摰艨蔹S的舊裝就能換來(lái)光彩奪目的新裝?？此鼈兏吲d的肩并肩，發(fā)出摩擦的聲音。
我聽(tīng)了大自然一個(gè)下午的天籟之音，直至紅霞擁抱天空，夕陽(yáng)的沒(méi)才把我喚回來(lái)。
此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞!
六年級(jí)第一單元課文解析篇二
對(duì)于廣大
小學(xué)
生朋友，語(yǔ)文的
學(xué)習(xí)
是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。小編為大家整理了，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所幫助。
1.《一夜的工作》是一篇記實(shí)文學(xué)，作者何其芳，文章以第一人稱的語(yǔ)氣從工作勞苦和
生活
簡(jiǎn)樸兩方面敘述了總理一夜的工作，其中前者又是通過(guò)時(shí)間長(zhǎng)、工作態(tài)度認(rèn)真和工作量大三方面來(lái)表現(xiàn)，后者通過(guò)室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單和飲食簡(jiǎn)單兩方面來(lái)表現(xiàn)。全文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，選材以小見(jiàn)大，歌頌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和
愛(ài)
戴之情。
2.《窮人》一文作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，代表作有《復(fù)活》、《安娜卡列尼娜》、《
戰(zhàn)爭(zhēng)
與和平》，被稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲”，文章以事情發(fā)展順序記敘了等待丈夫、抱養(yǎng)遺孤和丈夫回來(lái)三部分內(nèi)容，文章開(kāi)頭通過(guò)一段環(huán)境描寫(xiě)，采用對(duì)比手法，烘托出桑娜一家生活的貧窮，文中安排了大量的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出桑娜復(fù)雜矛盾的'心理，表現(xiàn)出她善良的品質(zhì)，贊揚(yáng)了下層勞動(dòng)勤勞、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的罪惡，抒發(fā)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。文章不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題的原因是：桑娜僅僅是無(wú)數(shù)窮苦勞動(dòng)人民的一個(gè)縮影，以窮人為題就使內(nèi)容更加寬泛，更能突出文章中心。
3.《白樺林的低語(yǔ)》是一篇抒情散文，作者劉心武，文章開(kāi)頭就直抒懷念之情，然后以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懥舜笈d安嶺的外貌和白樺林的雄姿?？戳秩四穷w“純潔的心”指對(duì)事業(yè)的信念和忠誠(chéng)，看林人為了森林的安寧做了犧牲，表現(xiàn)在：(1)強(qiáng)忍煙癮(2)嚴(yán)控酒量(3)瞪圓雙眼(4)拒聽(tīng)歌曲。贊揚(yáng)了看林人堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，甘于犧牲的高尚品質(zhì)。正因?yàn)樗麄兏视谧晕覡奚?，才換來(lái)大興安嶺的安寧，所以“我”渴望再到大興安嶺去。
4.《楊震暮夜卻金》一文，通過(guò)記敘王密在夜晚送金子給楊震遭到拒絕的故事，贊揚(yáng)了楊震嚴(yán)于律己、不貪不占、為官清廉的高潔品格。
5.《尊敬普通人》一文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，通過(guò)一位世紀(jì)老人的回憶與感悟，告訴我們：應(yīng)尊敬天底下一切善良的普通人和一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者。
希望提供的，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！
六年級(jí)第一單元課文解析篇三
人生就像一棵樹(shù)，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)”。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來(lái)到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車(chē)上擺龍門(mén)陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過(guò)山車(chē)，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過(guò)山車(chē)就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來(lái)了。唉，算了，提出來(lái)丟人，否提了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來(lái)。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過(guò)山車(chē)？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見(jiàn)招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小。”老弟指著那個(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)的東西’說(shuō)道?！拔遥耶?dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說(shuō)什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤(pán)’我看了看‘飛盤(pán)’的周?chē)?，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來(lái)，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)‘叮’的一聲，‘飛盤(pán)’就開(kāi)動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)€痛快再說(shuō)。‘飛盤(pán)’一開(kāi)始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒(méi)什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開(kāi)了手，可這‘飛盤(pán)’又突然‘咝’的一下抖了起來(lái)，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過(guò)了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來(lái)，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒(méi)到沙發(fā)，它又開(kāi)始抖了，不過(guò)這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無(wú)奈啊，讓它抖吧，反正也沒(méi)有過(guò)山車(chē)恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤(pán)’‘?！囊宦曂Ａ讼聛?lái)，極度郁悶。
沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)第一單元課文解析篇四
第一次做飯，讓我明白了，媽媽平時(shí)是多么的辛苦。
那一天我媽媽正在打盹，我在外面玩，媽媽忽然說(shuō)你就自己去做飯吧，她還要打盹呢！
于是我到了廚房，過(guò)濾米，并且放水，放到兩升，然后開(kāi)始燒飯，接下來(lái)是炒年糕，我先切年糕，再切青菜，然后朝沒(méi)水的鍋里放油，并且把切好的青菜放進(jìn)去炒到了一定程度時(shí)我又放水，到了這時(shí)我以滿頭大汗了，雖然這是冬天噢。
現(xiàn)在我要放配料了，什么醬油。鹽。味精……。過(guò)后我又把電飯煲里的飯盛了出來(lái)吃。
第一次做飯，感覺(jué)很累，也體會(huì)到了媽媽每天給我們做飯是多么的不容易。
六年級(jí)第一單元課文解析篇五
《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的`時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫(xiě)了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫(huà)面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。
面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開(kāi)辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗雷约哼€有許多事沒(méi)有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。
“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。
“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢”這句話，蘊(yùn)涵的深意：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。
六年級(jí)第一單元課文解析篇六
第二單元：美與丑
1.《唯一的聽(tīng)眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂(lè)白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂(lè)家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹(shù)立信心，也說(shuō)明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫(xiě)到“老人平靜的望著我。”含義分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽(tīng)、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛?lái)就是古代美女，皺眉捧心只會(huì)更美，而東施本來(lái)就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說(shuō)明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的.你》一文開(kāi)頭采用正反兩例說(shuō)明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒(méi)意見(jiàn)小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠(chéng)、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠(chéng)、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇七
1.《唯一的聽(tīng)眾》一文作者是落雪，文章記敘了一位“音樂(lè)白癡”在一位老教授的鼓勵(lì)下最終成為成為一位真正的音樂(lè)家的故事，告訴我們：默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助和無(wú)私的鼓勵(lì)，往往能幫助一個(gè)孩子樹(shù)立信心，也說(shuō)明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定會(huì)取得成功的道理。全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面內(nèi)容，三次寫(xiě)到“老人平靜的望著我?！焙x分別是：默默的關(guān)懷、默默的傾聽(tīng)、默默的鼓勵(lì)。
2.《東施效顰》選自《莊子》，西施皺眉捧心之所以美，是因?yàn)槲魇┍緛?lái)就是古代美女，皺眉捧心只會(huì)更美，而東施本來(lái)就丑，皺眉捧心只會(huì)更丑。這個(gè)故事告訴我們：不要盲目效仿，否則只會(huì)適得其反?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》，告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的言行，也說(shuō)明做事不要盲從。
3.《做一個(gè)最好的你》一文開(kāi)頭采用正反兩例說(shuō)明了自信的重要性。比爾醫(yī)生悟出的道理是;美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的方法有：(1)喜歡自己(2)做好每一件小事(3)為自己喝彩(4)再堅(jiān)持一下。文章告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信必須建立在做好沒(méi)意見(jiàn)小事的基礎(chǔ)上。
4.《有些人》是一篇回憶性散文，文章采用總分結(jié)構(gòu)，回憶了挖掘自信、敬畏自律、留下遺憾、君子謀道四件事，描述了他們對(duì)作者的觸動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)識(shí)。
5.《丑公主》是一篇?jiǎng)”?，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相親為線索，贊美了丑公主真誠(chéng)、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真誠(chéng)、勇敢、謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)，說(shuō)明不能以貌取人，心靈美才是真的美。
六年級(jí)第一單元課文解析篇八
1.教材分析
本單元以“革命歲月”為人文主題，教材編排了《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《燈光》四篇課文。
《七律·長(zhǎng)征》全詩(shī)生動(dòng)地描述了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中翻五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋等艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的豪邁氣概和革命樂(lè)觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情?！稛艄狻吠ㄟ^(guò)敘寫(xiě)作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)看到的“千萬(wàn)盞燈”和聽(tīng)到的“多好啊”的話語(yǔ)，引發(fā)了對(duì)“燈光”往事的回憶，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，也表明了今天的幸福生活來(lái)之不易。本單元的課文雖然體裁不一，但內(nèi)容均與革命歲月有關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受革命先輩們愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自我犧牲的崇高精神。
本單元的語(yǔ)文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)場(chǎng)面的方法：既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，也要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)?！镀呗伞らL(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《燈光》這三篇課文，通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史上中華兒女奮力抗?fàn)?、為革命勝利前仆后繼的一幕幕感人場(chǎng)面的描寫(xiě)，來(lái)展示民族精神，教學(xué)中可以讓學(xué)生在感受場(chǎng)面的同時(shí)，逐步掌握點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的”這一語(yǔ)文要素貫穿本單元的每一篇課文，但在具體的課文中又各有側(cè)重，如《七律·長(zhǎng)征》讓學(xué)生通過(guò)理解詩(shī)意，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面?！独茄郎轿鍓咽俊纷寣W(xué)生通過(guò)對(duì)人物群體和每位戰(zhàn)士的描寫(xiě)，明白群體是“面”，個(gè)人是“點(diǎn)”，即點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法?！堕_(kāi)國(guó)大典》通過(guò)聚焦閱兵式部分，讓學(xué)生知道在點(diǎn)面結(jié)合中要學(xué)會(huì)按順序、從不同角度來(lái)寫(xiě)。《燈光》一課中，讓學(xué)生知道場(chǎng)面描寫(xiě)中也要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！敖涣髌脚_(tái)”對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于學(xué)生完成本單元的習(xí)作要求“嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法記一次活動(dòng)”，為單元習(xí)作寫(xiě)“多彩的活動(dòng)”做好鋪墊。
2.從書(shū)分析
與本單元教材配套的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)是六上2《歲月如歌》，叢書(shū)中有“經(jīng)典誦讀”“專題閱讀”“整本書(shū)閱讀”三部分。
“經(jīng)典誦讀”安排了六篇古詩(shī)文，可采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生誦讀，感受經(jīng)典的魅力，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
“專題閱讀”分為“范文閱讀”“組文閱讀”“自由閱讀一”“自由閱讀二”板塊。針對(duì)本單元的雙線要素，“范文閱讀”中的《和毛主席長(zhǎng)征詩(shī)》對(duì)應(yīng)《七律·長(zhǎng)征》，兩篇都是關(guān)于長(zhǎng)征的主題，通過(guò)理解詩(shī)句含義來(lái)感受紅軍在長(zhǎng)征途中不怕艱難險(xiǎn)阻的革命樂(lè)觀主義精神；《八百壯士守四行(節(jié)選）》對(duì)應(yīng)《狼牙山五壯士》，兩篇文章都有人物群體及個(gè)體描寫(xiě)，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法；《長(zhǎng)安街——狂歡奔騰的河》對(duì)應(yīng)《開(kāi)國(guó)大典》，閱讀時(shí)可以借助點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)，感受人們無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情；《七根火柴》對(duì)應(yīng)《燈光》，兩篇文章都是以一個(gè)事物為線索展開(kāi)敘事，閱讀中要抓住場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)革命者為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
“組文閱讀”的三篇選文都有場(chǎng)面描寫(xiě)，可以通過(guò)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)場(chǎng)面。
“自由閱讀一”“自由閱讀二”的選文緊扣單元語(yǔ)文要素，滲透點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，可以讓學(xué)生通過(guò)自由閱讀，深入體會(huì)這種寫(xiě)法的好處，并學(xué)會(huì)關(guān)注場(chǎng)面中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
“整本書(shū)閱讀”推薦的是王愿堅(jiān)的作品集《小游擊隊(duì)員》。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫(xiě)，理解人物形象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)本單元“律”“崖”等32個(gè)生字，讀準(zhǔn)“手榴彈、沉著、繃、千釣一發(fā)”中加點(diǎn)字的讀音，積累“全神貫注、斬釘截鐵、熱血沸騰、居高臨下”等詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)課文，關(guān)注課文中的場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法。
3.結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受革命先烈熱愛(ài)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的英雄氣概。
4.在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)會(huì)選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，進(jìn)行演講。
5.確定“多彩的活動(dòng)”的主題，會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面的方法進(jìn)行寫(xiě)作。
6.積累關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句。背誦《七律·長(zhǎng)征》。
反思：讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面，既要注意整體場(chǎng)面的勾勒，又要注意局部細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。感受革命先烈熱愛(ài)祖國(guó)，英勇無(wú)畏的英雄氣概。學(xué)演講！
六年級(jí)第一單元課文解析篇九
大自然有各種各樣的美妙聲音。你聽(tīng)，小河“嘩嘩”地流淌著，似乎在哼唱著一首快樂(lè)無(wú)比的歌曲；你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在唱一首美妙的歌；如果你聽(tīng)得很仔細(xì)，你會(huì)聽(tīng)到知了在小石頭上拉小提琴。
忽然，你會(huì)覺(jué)得很涼爽，那是因?yàn)?，風(fēng)玩玩像一位不請(qǐng)自來(lái)的小淘氣，“呼呼”地吹著，把樹(shù)葉吹的“沙沙”的響，大家和大樹(shù)一起打哆嗦。風(fēng)玩玩還把大樹(shù)吹的東倒西歪的，這下，樹(shù)木們像喝醉的大漢子搖擺著，還不停的像唱歌一樣的咆哮笑。
大家看到了上午的狀況，下午就穿了許多衣服。果然，下午下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)“滴滴答答”地下個(gè)不停，打在人們五顏六色的傘上，就像一個(gè)小孩在打鼓，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“咚咚”的聲音。
風(fēng)雨過(guò)后，第二天陽(yáng)光燦爛。花兒喝飽了露水綻開(kāi)歡快的笑臉，小草隨著輕風(fēng)搖動(dòng)。不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物們歡快的聲音：小貓“喵喵”聲、小狗“汪汪”叫、布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”的叫聲。要在仔細(xì)的話，還會(huì)聽(tīng)到小朋友的“嘻嘻哈哈”的笑聲。
大自然的聲音，匯成了一首世界上最動(dòng)聽(tīng)、美妙的交響曲。只要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受，你將會(huì)聽(tīng)到跟多的聲音。讓我們學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)大自然吧！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過(guò)這可不是普通的`放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來(lái)。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開(kāi)始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過(guò)了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺(jué)得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的那一刻，就像擁有天上掉下來(lái)的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過(guò)，不過(guò)這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開(kāi)心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來(lái)一開(kāi)始一切正常，不過(guò)當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來(lái)不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來(lái)。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位?？评蠋?！這件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國(guó)旅游。出國(guó)搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開(kāi)心；不過(guò)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國(guó)國(guó)慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車(chē)位置，嚇得全家后來(lái)堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ€城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見(jiàn)證美國(guó)最雄偉的自然景觀。這次的美國(guó)之旅讓我親眼目睹美國(guó)的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路”這句成語(yǔ)。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十一
大自然奇妙無(wú)比，值得人們?nèi)テ渲刑骄?。科學(xué)家們就從中研究出了許多高科技。
還有河流中的情況——紅潮。每當(dāng)河流中的藻類一生二、二生四、四生八……不斷延伸下去，藻類就會(huì)吸取當(dāng)?shù)厮虻难鯕?，形成紅潮導(dǎo)致河流中的生物要么死去要么逃之夭夭。這不但影響撈魚(yú)的人，還影響周?chē)娜?。因?yàn)榧t潮會(huì)釋放出毒氣，無(wú)意中吸取的人會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)“故障”甚至癌癥。紅潮對(duì)人們危害這么大，又無(wú)法消滅它，就只能惹不起躲得起了。但是，美國(guó)研究小組就用超聲波來(lái)消滅藻類。藻類之所以能浮上水面，是因?yàn)橛幸环N細(xì)胞。而用超聲波使用一定的頻率將浮力細(xì)胞out，藻類就會(huì)沉下水面，失去陽(yáng)光，馬上死翹翹。
還有防毒面罩，第一次世界大戰(zhàn)中德國(guó)向法國(guó)投扔毒氣彈，導(dǎo)致5000官軍死亡。于是法國(guó)科學(xué)家開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，將各種動(dòng)物放在毒氣區(qū)。結(jié)果只有野豬沒(méi)死。原來(lái)，野豬一遇到刺鼻的味道就拱地，地里的土壤和水分過(guò)濾了毒氣所以沒(méi)有死?？茖W(xué)家就此研究出了防毒面具。結(jié)果再一次戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，德國(guó)故技重施，法國(guó)官軍死傷率大大減少?？茖W(xué)家們就說(shuō)：“野豬拯救了大家?！?BR> 大自然多么奇妙??！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十二
音響是人間美的.享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天外之音。
“轟隆隆，”是哪個(gè)調(diào)皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹(shù)上唱歌的小鳥(niǎo)驚跑了，飛到另一棵樹(shù)上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說(shuō)：“開(kāi)工了開(kāi)工了?？禳c(diǎn)干活了?！痹S多蜜蜂一邊開(kāi)始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見(jiàn)蜜蜂那么勤勞，過(guò)去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒(méi)成熟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過(guò)冬做好準(zhǔn)備;果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農(nóng)民伯伯樂(lè)得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊(duì)伍飛往遙遠(yuǎn)的南方。
音響世界真是多姿多彩，變化無(wú)窮啊。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十三
今天，爸爸帶我到新開(kāi)的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買(mǎi)了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開(kāi)始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來(lái)了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開(kāi)手，想自己游。誰(shuí)知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來(lái)。我氣鼓鼓地說(shuō)：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂(lè)禍!”爸爸說(shuō)：“誰(shuí)叫你自以為是呢?還沒(méi)把基本功練好，就想游泳了，別妄想了。”我說(shuō)：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來(lái)。過(guò)了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開(kāi)始，我老是嗆水，可后來(lái)慢慢找到了感覺(jué)，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來(lái)，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無(wú)論我怎么努力，頭都無(wú)法上來(lái)。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來(lái)，我依依不舍地離開(kāi)了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十四
秋天到了，外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個(gè)天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。
汽車(chē)沿著彎彎曲曲的'山路，開(kāi)進(jìn)了一個(gè)小山村，就到了外公家。下了車(chē)，我們迫不及待地跟隨外公往番薯田里趕。來(lái)到番薯田里，哇，滿地綠油油的葉子像一床厚實(shí)的大毯子覆蓋在地上，不留一點(diǎn)兒縫隙。哈哈，番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧！陣陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，一片片葉子猶如千萬(wàn)只小手隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在招呼我們?nèi)ふ宜鼈兡兀?BR> 我早就手癢癢了，外公說(shuō)：“別急，待我將這些番薯藤割掉就好挖了。”說(shuō)著，他拿起鐮刀，三兩下，就把一大片的番薯藤給割掉了，露出了棕黃色的泥土來(lái)。
我拿起沉重的鋤頭，使出吃奶的勁兒，用力地挖去，只聽(tīng)得“咔嚓”一下，哇，一個(gè)大大的番薯被我劈成了兩段，露出了白白嫩嫩的“肉”來(lái)，還流著乳白色的汁水?！昂每上О?！”我不禁發(fā)出了嘆息。這時(shí)，外公看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“別看挖番薯那么簡(jiǎn)單，它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去，等能夠看到番薯的模樣了，找準(zhǔn)方向，再用鋤頭將整一串番薯挖起來(lái)，這樣挖出來(lái)的番薯就不容易破?！蓖夤贿吥托牡刂v解，一邊給我作示范。果然，外公挖出來(lái)的番薯，個(gè)個(gè)完好無(wú)損。外公真不愧是干農(nóng)活的好把式！
我學(xué)著外公的樣子，先小心翼翼地將表層的泥土刨去，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個(gè)方向，用鋤頭使勁挖去，鋤頭深深地插入泥土中?？刹还芪以趺从脛?，番薯就是紋絲不動(dòng)。我向來(lái)是個(gè)牛脾氣，不會(huì)那么容易善罷甘休的！我走到鋤頭的反方向，抱住鋤頭柄，用整個(gè)身體的力量往下壓，可是，這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了，哈哈大笑，說(shuō)道：“外孫女，做事情不能用蠻力，要多動(dòng)腦筋。你看，這個(gè)方向不行，我們?cè)贀Q個(gè)方向試試?！币徽Z(yǔ)道破天機(jī)啊，我拔出鋤頭，在反方向再來(lái)一鋤，然后，用力一扳，果然，一大串番薯被我撬了起來(lái)。我放下鋤頭，抓住番薯的主根，把它們拎了起來(lái)。哈，我數(shù)了數(shù)，一共有六個(gè)，真像一串相互咬著尾巴的老鼠！
一直忙到中午，我們才把田里的番薯全部挖完，雖然，我只挖了一小筐而已，但是，我的小手上已經(jīng)磨出了兩個(gè)水泡，生疼生疼的。我們滿載著番薯回家了，啊，這真是一次難忘的勞動(dòng)！
六年級(jí)第一單元課文解析篇十五
自從一年半前，媽媽生了小弟弟——杰培后，父母不在時(shí)，我就要幫忙照顧弟弟。
有一次，媽媽要出去一小時(shí)，讓我獨(dú)自照顧弟弟。雖然我從沒(méi)有獨(dú)自照顧過(guò)他，但我認(rèn)為，一小時(shí)而已，多容易呀，便爽快地答應(yīng)了。
媽媽走了以后，杰培就和我玩遙控車(chē)。剛開(kāi)始，杰培很高興，可沒(méi)玩幾分鐘，杰培就拉著我的手去找東西吃。他找到一包山楂餅，可一會(huì)兒他就把所有山楂餅吃完了。沒(méi)有山楂餅，他就號(hào)啕大哭。呀!怎么辦?我想起杰培很愛(ài)看我做早操，就在他面前做起早操。他一看見(jiàn)我做早操，就立刻不哭，還哈哈大笑。我重復(fù)了幾次后，累得手也抬不起，腳也提不動(dòng)了，一不小心，跌坐在地上。這時(shí)他好像有點(diǎn)睡意，胖乎乎的小手不斷地揉眼睛。
過(guò)了一會(huì)兒，他不看我做早操了，舉起雙手要我抱。我抱起他后，他指著我的嘴要我唱歌?？伤@首不愿意聽(tīng)，那首不讓我唱，怎么辦?好不易有一首歌他愿意聽(tīng)，但重復(fù)幾遍又不聽(tīng)了，只好唱其他。過(guò)了一會(huì)兒，我的手臂麻了，嗓子也沙啞了，但一放下他他又哭，唯有拼命堅(jiān)持，誰(shuí)叫我是他姐姐呢?再過(guò)了一會(huì)兒，我的手變得軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，只好把杰培放在床上。當(dāng)杰培準(zhǔn)備放開(kāi)嗓子高歌一曲時(shí)，媽媽回來(lái)了!我累得躺在床上，半天不想動(dòng)。
就在這時(shí)，我體會(huì)到為人父母的艱辛，我以前亂發(fā)脾氣，多不該呀!我要多為父母分擔(dān)家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，不讓他們失望。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十六
我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了，都是因?yàn)榘职纸裉?，我已?jīng)的教誨后，又經(jīng)過(guò)我?guī)状蔚呐W(xué)騎，才學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的。
記得我第一次騎自行車(chē)的時(shí)候，是爸爸說(shuō)：“你騎自行車(chē)，一定要耐心，小心。不要緊張，身體保持平衡，然后用腳一劃地，慢慢地坐上車(chē)座，慢慢地踩車(chē)，認(rèn)真去學(xué)，不久就應(yīng)該會(huì)的?！?BR> 第一次是爸爸扶著我騎，慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天，我漸漸可以自己可以騎幾步了，心里真高興。我剛想大膽地騎一下，結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭，重重地摔了一跤，真痛啊!我打折，學(xué)自行車(chē)也不能性急的，得一步步來(lái)，于是，我又爬起來(lái)，騎啊騎。到了第三天，我放學(xué)回家后，做完作業(yè)，又去學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，沒(méi)想到竟然能騎好長(zhǎng)一段路了，我高興得一蹦三尺高。
現(xiàn)在，我天天騎著自行車(chē)，生活覺(jué)得方便多了。到門(mén)口幫爸爸買(mǎi)面包，幫媽媽買(mǎi)東西，我都會(huì)騎著自行車(chē)去。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也可以自行車(chē)去上學(xué)了。
學(xué)騎自行車(chē)，讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事的過(guò)程中一定要投入，認(rèn)真，努力，不要放棄，勇往直前，事情就一定會(huì)成功的!
六年級(jí)第一單元課文解析篇十七
這一天，我獨(dú)自漫無(wú)目的的在樹(shù)林里散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，天空中有一個(gè)東西正朝我飛來(lái)，近了才看出是尼爾斯那只非同一般的鵝——馬丁。
馬丁飛到我的面前，激動(dòng)地說(shuō)：“朋友，請(qǐng)幫我去救尼爾斯吧！”我一愣，說(shuō)：“尼爾斯怎么了？”“他被綁架了！”
就這樣，我騎上馬丁，去救尼爾斯。經(jīng)過(guò)一番驚險(xiǎn)的事，救出了尼爾斯。尼爾斯感激地說(shuō)：“謝謝你救了我，為了報(bào)答你的救命之恩，我將馬丁借給你七天吧?！薄罢娴目梢悦矗俊蹦釥査裹c(diǎn)點(diǎn)頭，我簡(jiǎn)直高興壞了。
“有了鵝，我該去干些什么呢？”哎！對(duì)了！我從小就對(duì)狼有著濃厚的興趣，一直想到草原上看看正真的狼，真是老天眷顧我??！第二天，我騎著馬丁飛向夢(mèng)寐以求的蒙古大草原，看到一大群黃羊的下風(fēng)口處趴著幾十頭狼，似乎想獵殺黃羊。于是，我和馬丁便在離狼群不遠(yuǎn)的地方仔細(xì)觀察起它們。這是一群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古草原狼，它們大如花豹，足足比動(dòng)物園里的狼高半倍、長(zhǎng)半個(gè)身子。領(lǐng)頭的是一頭白狼王，他的脖子、前胸有大片的灰白毛。這時(shí)，有幾只失去耐性的狼正準(zhǔn)備蠢蠢欲動(dòng)。白狼王低吼一聲：“打仗沒(méi)耐性哪成？機(jī)會(huì)只給有耐性的狼?！彪p眼射出一股兇傲的虎狼之威，只見(jiàn)那幾頭狼又悄悄地伏下了身子。
“我們什么時(shí)候打圍？”一只狼問(wèn)道。
白狼王回答道：“先等黃羊吃撐了打盹兒，大家埋伏好等我的命令?！庇谑?，這些狼伏在黃羊群附近的雪地中整整趴了一夜，它們一動(dòng)不動(dòng)，連呼出白氣的聲音也極輕。
等到天亮，黃羊憋了一夜的尿，醒了后，白狼王長(zhǎng)嗥一聲：“嗚······歐······” 發(fā)出進(jìn)攻的嗥聲。憋足勁的狼群從雪地中一躍而起，在白狼王的率領(lǐng)下，閃電般的撲向黃羊群，嚇得黃羊奪路而逃。跑起來(lái)的羊撒不成尿，不一會(huì)兒尿泡顛破了，后腿抽筋，跑不動(dòng)了。此時(shí)狼群撲上來(lái)攻擊黃羊，再把黃羊吃掉。
馬丁驚訝的說(shuō)：“老天啊，打死我也想不到狼有這樣的損招！”“這就是狼的智慧。蒙古人打獵、打仗都是跟狼學(xué)的?！蔽艺f(shuō)。
在草原上，我們還欣賞到了邊境處的天鵝湖的美景，湖邊青綠蔥蔥，草香撲鼻。我和馬丁接近湖邊，想越過(guò)蘆葦往湖里瞧瞧，正在此刻，兩只大天鵝突然貼著葦梢伸長(zhǎng)脖頸，展開(kāi)巨翅，在馬丁頭上不到三米的地方飛過(guò)，驚得馬丁一晃，差點(diǎn)把我從他背上甩了下去。
短暫的七天很快就過(guò)去了，馬丁實(shí)現(xiàn)了我去蒙古大草原的愿望后，把我送回了家，然后飛出窗子，越飛越高，消失在天空中。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十八
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的小書(shū)包，它也是我學(xué)習(xí)的好幫手。
這個(gè)小書(shū)包是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽買(mǎi)給我的，我非常喜歡。
我的書(shū)包是粉紅色的，上面畫(huà)著三位美麗的小公主。我的書(shū)包有四個(gè)兜，最小的一個(gè)是放文具盒的、第二大的是放日記本和一些本子的，因?yàn)楸咀有∫稽c(diǎn)，就放在小一點(diǎn)的兜里。中間的要放語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)之類的主科書(shū)。因?yàn)檫@樣好拿一些。最后一層就是放其它的.了。我的書(shū)包后面還有一個(gè)小提帶和雙肩帶，有時(shí)候提帶子提累了就可以背上雙肩帶。雙肩帶里有海綿，背上非常柔軟，夏天透氣、冬天保暖。
每天小書(shū)包叫我起床和它一起去上學(xué)，晚上它常說(shuō)：“小主人，我餓了，快給我吃東西”。我寫(xiě)完作業(yè)了就把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，小書(shū)包還說(shuō)：“晚了快去休息吧！”我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)里。
小書(shū)包是我學(xué)習(xí)的朋友，我離不開(kāi)小書(shū)包。
六年級(jí)第一單元課文解析篇十九
早晨醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只螳螂。我非常驚恐，又有點(diǎn)興奮、好奇。我仔細(xì)看了看四周，我的床變得像廣場(chǎng)一般大，一眼望不到頭。我展開(kāi)翅膀飛了起來(lái)，在我的房間里巡游了一圈。書(shū)架變得像一大排房子，書(shū)桌變得像一座宮殿，書(shū)本變得像一艘艘大船，文具盒變得像大大的密室，窗臺(tái)上的絲瓜藤像一座天梯伸向遙遠(yuǎn)的天空。我趕緊飛出去找爸爸媽媽，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也變成了螳螂。我仔細(xì)的回想了一下，想起原來(lái)是昨天晚上我玩縮小槍和螳螂槍，發(fā)射了很多子彈，估計(jì)我和爸爸媽媽都中彈了。我很后悔這么調(diào)皮，爸爸媽媽安慰我并原諒了我。我們商量著怎么回到原來(lái)的樣子，決定先出去旅行一趟找找線索。
我們一起飛呀飛呀，飛到空中和太陽(yáng)公公打招呼，和白云姐姐握手，和鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地聊天。風(fēng)兒在耳朵邊呼呼的響，房子、車(chē)子、城市、森林都在我們翅膀底下，我們?cè)诳罩锌吹搅艘郧翱床坏降娘L(fēng)景。
我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)美麗的花園，我和爸爸媽媽決定在花園里休息休息。我們尋找到花園里最大最漂亮的一朵蘭花，準(zhǔn)備在蘭花的花瓣兒上享用美味的午餐。突然，四周響起嗡嗡嗡的翅膀拍擊的聲音，原來(lái)我們被一群愛(ài)吃同類的螳螂包圍了。那群螳螂飛快的俯沖過(guò)來(lái)，想要攻擊我們。我們趕緊躲到蘭花的花蕊底下，心想這下完了，我們要被他們吃掉了。我害怕得身體直發(fā)抖，爸爸媽媽緊緊的抱住我。就在這危險(xiǎn)的時(shí)候，幾只兇猛的伯勞鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)把他們都全吃掉了。幸好了我們是縮小的螳螂，只有小螞蟻一般大，所以伯勞鳥(niǎo)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我們幸運(yùn)地脫險(xiǎn)了。
我們又繼續(xù)往前飛，飛呀飛呀，我們遇見(jiàn)了一大片茂密的草地。我和爸爸媽媽在草地上打鬧嬉戲。我正玩得開(kāi)心的時(shí)候，一大滴水掉在了我頭上，我以為是下雨了，抬頭仔細(xì)一看，哇，一只穿著綠色隱形衣的大蜥蜴正虎視眈眈地看著我，垂涎三尺，似乎想飽餐一頓。我趕緊呼喊爸爸媽媽快逃呀。我們剛想逃跑的時(shí)候，大蜥蜴緩慢地張開(kāi)嘴巴，舌頭飛快的彈了出來(lái)，觸碰到了我身上。我嚇壞了，哇哇大叫：“爸爸媽媽救救我?！闭谶@時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，大蜥蜴突然變小了，變得比我們還小。我和爸爸媽媽趕緊逃?！巴饷娴氖澜鐚?shí)在是太危險(xiǎn)了，我們趕緊回家吧!”媽媽說(shuō)。于是，我們向家的方向快速的飛去。
我們?cè)诩议T(mén)口發(fā)現(xiàn)了一把迷你放大槍、迷你還原槍和越地槍。我們用越地槍回到了房間，然后用還原槍把我們還原成原來(lái)的樣子，再用放大槍變回我們?cè)瓉?lái)的大小。哈哈哈，一切都回到了原來(lái)的樣子，我們又恢復(fù)了正常生活。從此以后，我變成了聽(tīng)話的好孩子，和爸爸媽媽一起過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
六年級(jí)第一單元課文解析篇二十
巍峨的山，清涼的水，美麗的花，嫩綠的草，這些等等東西都?xì)w大自然所有，當(dāng)然也歸人類所有。
但人類可以擁有它們嗎？――亂扔垃圾隨地吐啖摘花兒踐踏草地……這些都是人類對(duì)大自然的破壞，是人類毀壞了自己的生活家園。
這些都是人類造成的，這些都是人類的錯(cuò)，如果人類不在俘虜動(dòng)物，捕殺動(dòng)物，拿動(dòng)物做開(kāi)心的對(duì)向……那動(dòng)物們也就不再傷心了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，大自然的植物們、動(dòng)物們、山、水……都在期盼著，希望人類會(huì)愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。