總結(jié)心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，成為更好的自己。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該在寫之前做好充分的準備。我們可以回顧一段時間內(nèi)的學習和工作經(jīng)歷，積累素材和感悟，整理思路和觀點。其次，我們需要明確心得體會的主題和目標，選擇適合的寫作方式和結(jié)構(gòu)，注重條理和邏輯。同時，我們還應(yīng)該注意語言的表達和文字的精煉，保持簡明扼要的風格，使讀者能夠清晰明了地理解我們的觀點和思想。最后，我們可以加入一些具體的案例和實踐經(jīng)驗，以提升文采和說服力?？偟膩碚f，寫心得體會需要我們有深入的思考和觀察能力，同時也需要我們有良好的文字表達能力和寫作技巧。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
元朝歷史心得體會篇一
歷史是一面鏡子，照亮了我們的過去，預(yù)示著未來的走向。通過學習歷史，我們能夠了解人類的發(fā)展進程，探尋智慧和教訓，為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過程中，我從中汲取了許多心得和體會。
第一段：歷史的意義和作用（200字）
歷史正如同一部精彩的長篇小說，博大精深，包含著人類智慧的結(jié)晶。通過研究歷史，我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡，吸取前人的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉，通過研究歷史，我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動機，從而更好地認識自己和他人。歷史對于我們個體而言，更是幫助我們塑造自己的身份認同和價值觀念的重要來源。
第二段：歷史教育的啟示（250字）
歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一條條相互聯(lián)系的線索，構(gòu)成了一個個情節(jié)分明的故事。歷史教育強調(diào)了對歷史事件和人物的深入了解和分析，通過細致入微的觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗教訓中，我們可以收獲許多啟示，幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過歷史教育，我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免盲從和被愚弄?BR> 第三段：歷史的重要性（250字）
歷史是我們理解和認識世界的重要工具。歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子，通過研究歷史，我們能夠更好地了解人類社會的演變和進步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵著我們向前邁進，讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。同時，歷史也是我們研究和保護文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財富，通過研究歷史，我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng)，保護我們的歷史遺產(chǎn)。
第四段：歷史的警示和教訓（250字）
歷史是最好的教科書，其中蘊含了無數(shù)的警示和教訓。通過研究歷史中的錯誤和失敗，我們能夠汲取教訓，避免犯同樣的錯誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性，避免被一時的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護和平，避免戰(zhàn)爭帶來的巨大痛苦。通過研究歷史戰(zhàn)爭和沖突，我們可以更好地了解戰(zhàn)爭的可怕和破壞力，從而更加珍惜和維護和平。
第五段：如何運用歷史（250字）
歷史教育并非僅僅為了滿足學生的求知欲和好奇心，更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運用到實際生活中。通過學習歷史，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力，避免眾說紛紜中迷失自己。同時，歷史教育也提醒我們要珍惜當下，把握機遇，因為歷史教會我們不斷進步，不斷追求進步是人類的天性。最重要的是，我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗傳承給下一代，讓他們能夠更好地認識和理解歷史，為未來的發(fā)展做出正確的選擇。
總結(jié)：通過歷史教育，我意識到歷史的重要性和作用，它不僅幫助我們了解過去，更能導(dǎo)引我們走向未來。歷史教育不僅是廣博知識的積累，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價值觀和人生態(tài)度。通過研究歷史，我們能夠從中汲取智慧和教訓，幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師，它鼓舞我們勇往直前，同時也提醒我們珍惜過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。
元朝歷史心得體會篇二
歷史，是我們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的一扇窗。通過對歷史的學習和思考，我有了一些心得和體會。歷史告訴我們，人類社會的發(fā)展是一個不斷前進的過程，而人類的成長離不開歷史的啟示和教誨。在歷史長河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無法追回。我們應(yīng)該珍惜時間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠留在了歷史的長河里，激勵著我們奮發(fā)向前。我們要學會從歷史中吸取教訓，珍惜當下，用智慧和勇氣書寫我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅持自己的信仰與理想。歷史的長河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸щy和挫折時，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認識到每個人都有責任去改變這個世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個個微小的改變開始，每一個人都有能力和責任去推動社會的進步。歷史上無數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識過人，最終改變了整個時代的走向。從古至今，每一個改變都離不開那些個體的努力與貢獻。我們應(yīng)該明白，一個人的改變也許微小，但集合起來，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓，保持謙虛和敬畏之心。無論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都不能忘記歷史賦予我們的責任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時常見的強者和獨裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過他們的思考和思考給予了我們許多啟示與引導(dǎo)，使我們認識到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過不斷學習和思考，我們才能不斷地提高自己的認知水平，拓寬自己的眼界。通過探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會和人類文明的真理，啟示我們在面對現(xiàn)實的時候保持堅定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過對歷史的學習和思考，我明白了時間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅持自己的信仰與理想，每個人都有責任去改變這個世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過去的事情，它蘊含著無窮的智慧與無盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來邁進。
元朝歷史心得體會篇三
元朝（1271-1368年）是中國歷史上獨具特色的一個時期，也是我國封建社會的最后一個王朝。元朝以其獨特的統(tǒng)治模式和政治制度在歷史上留下了深刻的印記。在這段時間里，我有幸研究和了解了元朝的歷史，感受到了一些不同尋常的東西。在此，我將分享我對元朝的心得體會。
首先，元朝給我最深刻的印象是其多元的文化特點。元朝作為一個蒙古族的政權(quán)，自然帶來了許多與漢人文化不同的元素。元朝吸收了各民族文化的優(yōu)點，并且積極推崇宗教多元主義。例如，當時元朝統(tǒng)治者及其父親蒙哥組建了多元宗教的政策，容納了佛教、道教、基督教等多個宗教，并邀請各宗教領(lǐng)袖擔任官職。這種宗教多元主義在中國歷史上是獨一無二的，為各個民族、各個宗教的人民提供了平等的待遇和發(fā)展空間。
另外，元朝的統(tǒng)治方式也給我留下了深刻的印象。元朝實行了薛禪的軍事制度，使得自己在征服其他民族的過程中保持了其強大的軍事力量。這種軍事制度不僅提高了戰(zhàn)斗力，也確保了統(tǒng)治者對國家的有效控制。此外，元朝設(shè)立了行省、道路制度等，使得統(tǒng)治者能夠更加有效地控制遼闊的國土。這種立體化的行政體制在元朝得到了良好的運轉(zhuǎn)。所有這些措施都表明元朝致力于更加有效地管理國家。
此外，元朝對外開放的政策也給我留下了深刻的印象。元朝通過對外貿(mào)易和外交的發(fā)展，使得中國與世界各國產(chǎn)生了更加緊密的聯(lián)系。元朝設(shè)置了沿海的港口城市，促進了對外貿(mào)易的發(fā)展。同時，元朝也通過外交手段與周邊國家建立友好關(guān)系。這種對外開放的政策為中國在當時的世界上樹立了更為重要的地位，也為中國文化和技術(shù)的傳播提供了機會。
然而，元朝的時代也有不足之處。我認為元朝最大的缺陷之一是統(tǒng)治者的蒙古化傾向。元朝統(tǒng)治者十分重視蒙古人的利益，常以蒙古人為重要職位。這種蒙古化傾向?qū)е铝藵h族、其他民族的封建貴族受到歧視和限制。這種蒙古化傾向?qū)υ慕y(tǒng)治造成了一定的局限。
此外，元朝也存在著腐敗的問題。由于元朝的統(tǒng)治制度存在許多弊端，導(dǎo)致了腐敗現(xiàn)象的增加。官員貪污腐敗、賦稅沉重等問題日益嚴重。這些問題對元朝的社會發(fā)展和人民生活產(chǎn)生了副作用。這也是元朝走向滅亡的一個重要原因。
綜上所述，元朝作為中國歷史上一個特殊的時期，給我留下了許多深刻的印象。從多元文化、統(tǒng)治模式到對外開放的政策，元朝都體現(xiàn)了其獨特的特點和價值。但與此同時，元朝也存在一些問題和不足之處。通過對元朝的研究，我深刻認識到了歷史進程中的興衰更替，以及政府政策對國家和社會的影響。希望我們能夠從元朝的歷史中吸取經(jīng)驗教訓，不斷推進國家的發(fā)展與進步。
元朝歷史心得體會篇四
元朝是中國歷史上一個具有重要意義的王朝，它被歷史學家們稱為中國封建王朝的末代。元朝的歷史時期雖然只有不到一百年的時間，但它在中國歷史上留下了深遠的影響，無論是政治、文化還是社會方面，都有著獨特的價值。通過對元朝歷史的研究和了解，我們可以對中國歷史的發(fā)展有更深入的認識和思考。在我看來，元朝的歷史給我們帶來了許多啟示和體會。
首先，元朝的統(tǒng)治方式給我留下了深刻的印象。元朝的統(tǒng)治者采用了開明的治理政策，尊重并容納各個民族的文化和宗教，使大城市內(nèi)外的民族和宗教和睦相處，形成多元共生的局面。由于統(tǒng)一的政權(quán)和流通暢通的交通，商品的交換和文化的交流繁榮起來，極大地推動了中國社會的發(fā)展。這種寬容的統(tǒng)治方式給我啟示，要保持社會的穩(wěn)定和進步，必須尊重和包容多元文化，倡導(dǎo)和諧相處，摒棄偏見和歧視。
其次，元朝的科技水平和文化繁榮讓我對這個時期的中國感到驚嘆。元朝積極引進外來的科技和文化，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，并且鼓勵各地方進行實踐與創(chuàng)新。元朝的科技成就包括制作火藥和火器的工藝發(fā)展，煉鐵和冶金技術(shù)的進步等。此外，元朝還有眾多的文化名人和文化瑰寶，如王貞白、馬致遠和袁枚等人和寶藏的《元刻本藏書》。元朝的科技和文化繁榮使我認識到，一個國家要實現(xiàn)持久繁榮，必須重視科技創(chuàng)新和文化傳承。只有不斷地吸收新的知識和技術(shù)，才能保持國家的競爭力和活力。
再次，元朝的崩潰和亡國給我留下了深思。元朝滅亡的原因有很多，其中最關(guān)鍵的因素是統(tǒng)治者失去了人民的信任和支持。元朝最終被明朝推翻，正是因為明朝革命的口號“除了元”。元朝統(tǒng)治者的腐敗和專制傾向，導(dǎo)致了社會的不滿和抵抗。與此同時，元朝的農(nóng)村政策也嚴重傷害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致了農(nóng)民起義的不斷發(fā)生。元朝的滅亡使我認識到，一個王朝只有遵循公正、尊重人權(quán)和發(fā)展社會福利，才能穩(wěn)定統(tǒng)治下去。
最后，元朝歷史給我留下了文化的印記。元朝統(tǒng)治期間，元曲興起并取得了巨大的成就，由于元曲的演出形式多樣且能吸引大量的演員，而且元曲還催生了銅鑼戲等戲劇形式，對中國戲曲的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。元朝還有許多流傳至今的古跡和遺址，如大都城遺址、太和城遺址等。這些文化遺產(chǎn)使我對元朝的歷史有了更加直觀的感受，也更加珍惜和保護我們的文化傳統(tǒng)。
綜上所述，元朝的歷史給我留下了許多重要的體會和啟示。元朝的統(tǒng)治方式、科技文化繁榮、王朝的滅亡以及文化的流傳都對我產(chǎn)生了深遠的影響。元朝的歷史不僅是中國歷史的一部分，也是人類文明發(fā)展的重要組成部分。通過對元朝歷史的學習和思考，我們可以更加珍惜和保護我們的歷史文化，并從中汲取智慧，影響和推動現(xiàn)代社會的發(fā)展。
元朝歷史心得體會篇五
時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。
在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。
我備課時也沒有注意到這點，因此，教學效果不是很理想。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際情況都非常重要，都要實事求是，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
2、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。
3、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
1、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。
元朝歷史心得體會篇六
元朝是中國歷史上一個不容忽視的朝代，它不僅是中國歷史上最后一個由外族統(tǒng)治的王朝，也是世界上歷史最長的帝國之一。在元朝的統(tǒng)治下，中國社會經(jīng)歷了巨大的變革和發(fā)展，形成了獨特的文化傳統(tǒng)和社會制度。對于元朝的歷史認識和心得體會，我認為主要可以從政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、社會秩序和民族融合等方面來進行深入探討。
首先，元朝在政治制度方面表現(xiàn)出了獨特的特點。元朝采取了蒙古統(tǒng)治者自上而下的中央集權(quán)制度，建立了由蒙古王族統(tǒng)治的大汗制度。這種制度一方面減少了地方豪強的勢力，穩(wěn)定了人民生活；另一方面又加大了中央政權(quán)的控制力，使得國家的政治格局更加統(tǒng)一。此外，元朝還引入了科舉制度，使得政治選拔更加公平公正，為后來明朝的統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。元朝的政治制度不僅對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響，也為后來的政治制度發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
其次，元朝的經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出了強大的活力。蒙古人在統(tǒng)治中國后，積極推行了多項農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展政策，提倡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)生產(chǎn)的相互融合，使得經(jīng)濟急劇發(fā)展。在他們的統(tǒng)治下，中國成為世界上最為繁榮的帝國之一。蒙元政權(quán)還積極推動了東西方文化交流，世界上第一條通行全長七千五百公里的陸地絲綢之路應(yīng)運而生。這對于推動全球貿(mào)易、促進世界各民族經(jīng)濟繁榮具有重要意義。
第三，元朝的文化交流是一個重要的特點。蒙古人對于中國的文化傳統(tǒng)保持了一定的尊重和包容，他們不僅吸收了漢文化的精華，還將馬背文化和漢文化融為一體，形成了獨特的民族文化。同時，元朝統(tǒng)治者也積極傳播中國文化，將大量漢文化帶入蒙古部落。在蒙古統(tǒng)治下，元朝各個層面的文化交流推動了中國文化的發(fā)展與繁榮，特別是在文學、詩歌、繪畫、建筑等方面，元朝留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
此外，元朝的社會秩序也相對穩(wěn)定。在蒙元政權(quán)的統(tǒng)治下，社會出現(xiàn)了相對平等的現(xiàn)象。元朝的統(tǒng)治者在農(nóng)民、商人和士人之間建立了一種相對平等的關(guān)系，讓社會各個階層的人都有機會獲得發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)達也使得社會財富相對均衡，減少了社會階層之間的矛盾。此外，元朝還注重民生，推行了一系列的社會政策，減輕了人民的負擔，提升了整體的社會福利。這些舉措為社會的穩(wěn)定與繁榮提供了堅實的基礎(chǔ)。
最后，元朝的統(tǒng)治還促進了民族的融合。蒙元政權(quán)在統(tǒng)治中國期間，采取了各種措施來促進蒙漢文化的交流和融合。元朝的交通和治安保障政策使得蒙古和漢族人民更加方便地互相交流和往來，增進了彼此的了解與融洽。這種融合不僅加強了各民族之間的聯(lián)系和合作，也為中國歷史上的統(tǒng)一作出了重要貢獻。
總之，元朝作為中國歷史上一個重要的王朝，在政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、社會秩序和民族融合等方面都具有獨特的特點。雖然元朝總體上的歷史評價并不高，但我們?nèi)匀豢梢詮闹邪l(fā)現(xiàn)它所獨具的價值與意義。通過對元朝的認識和體會，我們能夠更好地理解中國歷史發(fā)展的進程和演變，也能夠總結(jié)出對現(xiàn)代社會和國家治理的借鑒和啟示。
元朝歷史心得體會篇七
貴由即汗位不到兩年，便突然死去，蒙古統(tǒng)治集團內(nèi)部爭奪汗位的斗爭越演越烈。1251年，蒙古的王公們推舉忽必烈的哥哥蒙哥為大汗。忽必烈領(lǐng)導(dǎo)關(guān)中漠南(蒙古高原大沙漠以南地區(qū))漢地的軍政事務(wù)。過了兩年，忽必烈又接受了京兆(今陜西西安)的封地。他熱心于學習漢文化，任用漢人儒士整頓吏治，恢復(fù)農(nóng)業(yè)，建立學校，進一步取得北方漢族地主階級對他的擁護，為元王朝的建立提供了堅實的社會基礎(chǔ)。
1253年，忽必烈受命與另一大將兀良合臺一起，南征云南，消滅了大理國。他將兀良合臺留在云南鎮(zhèn)守，自己班師回朝。不久以后，便在金蓮川(今河北灤河上游)建立藩府，修筑宮室，繼續(xù)任用漢族知識分子為謀士，整頓地方行政，藩府勢力不斷壯大。這引起了蒙哥的猜疑和不滿。蒙哥派人到關(guān)中來查核稅賦，其實真正的目的是對忽必烈的勢力進行打擊和限制。忽必烈當然知道哥哥來者不善。他聽從手下謀士姚樞的主意，親自把自己的家小送到和林作為人質(zhì)，并對蒙哥說：“如果我有二心，背叛朝廷，你就把我的家人都殺了吧!”
蒙哥聽了此話，稍稍消除了疑慮。他停止了在關(guān)中的查核稅賦工作，但是把忽必烈在那里設(shè)置的漢族模式的機構(gòu)全部撤銷了。
1258年，蒙哥派去西征波斯等地的旭烈兀送來了勝利的消息，蒙哥因而決定兵分三路伐宋，統(tǒng)一天下。他親自領(lǐng)兵打四川，命宗王塔察兒打鄂州(今武昌)，兀良合臺打潭州?？赡纤诬婈犜缬蟹纻?，蒙哥攻合州(今四川合州)釣魚城攻了五個月也沒攻下來，塔察兒也一直過不了長江，蒙哥只得命忽必烈去替換塔察兒。
忽必烈于1259年八月到達黃陂時，得到了蒙哥死于軍中的消息。但他不愿無功而返，仍率部強渡長江，進圍鄂州。忽必烈的進攻勢頭引起南宋朝廷的震動，那個玩蟋蟀出名，靠姐姐是宋理宗的貴妃才當了宰相的賈似道，只好奉命前來應(yīng)戰(zhàn)。
十一月，忽必烈接到妻子的密報，他的弟弟阿里不哥正調(diào)兵遣將，準備繼承汗位。這時，那個貪生怕死、貪權(quán)誤國的賈似道卻偷偷派人來向忽必烈求和，答應(yīng)南宋向蒙古稱臣，以長江為分界，把長江北面的土地全割讓給蒙古，另外每年進貢銀帛各二十萬。
忽必烈順勢答應(yīng)，并迅速從鄂州撤兵。124月，他在開平府(今內(nèi)蒙古正藍旗及多倫一帶)即大汗位，年號“中統(tǒng)”。同時，忽必烈的弟弟阿里不哥在北邊即大汗位，占據(jù)了漠北，也在積極活動，兩者互不相讓。經(jīng)過四年激戰(zhàn)，忽必烈終于打敗了阿里不哥，從而統(tǒng)一了內(nèi)部。
然后，忽必烈大舉南下。在攻打南宋時，他聽從漢人官員姚樞、劉秉忠的勸告，嚴禁屠殺無辜百姓，他說：“賢明的君王出征，目的是在征服敵人，而不是屠殺老百姓。濫殺無辜只會傷了國家的元氣!”
忽必烈在即大汗位時就在《即位詔》中宣布：“祖述(指祖宗的制度)變通，正在今日”。這表明，他想采用漢法，建立一個與中原經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應(yīng)的中央政權(quán)。1263年，忽必烈將年號改為“至元”，并定都燕京(今北京)。忽必烈在中央設(shè)中書省，在各地分設(shè)十路宣撫司，任用漢族讀書人負責;改變蒙古開國以來的諸侯世襲制度，遵循中原漢族的傳統(tǒng)制度，大體奠定了元朝的政治體制規(guī)模。
公元1267年(至元四年)，忽必烈在中都燕京的基礎(chǔ)上，在城東北建造新的都城，四年后擴建工程結(jié)束，正式改國號為“大元”，并在次年將燕京升為大都。
元朝是中國歷史上第一個由少數(shù)民族統(tǒng)治全國的封建王朝，它初步奠定了中國疆域的規(guī)模。中央集權(quán)政治的重新確立，使得統(tǒng)治者將對人民的剝削限制在一定數(shù)額之內(nèi)，并采取了一系列墾荒屯田、興修水利、限制抑良為奴等有利于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施，從而推動了社會的進步。
元世祖忽必烈在位三十五年，公元1294年八十歲時病逝。他是中國歷史上一位著名的少數(shù)民族政治家和軍事家。他建立了一個疆域廣闊的龐大帝國，結(jié)束了中國數(shù)百年來軍閥割據(jù)和遼、金、西夏等民族政權(quán)長期并立的分裂局面，使國內(nèi)各民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系進一步加強，促進了統(tǒng)一的、多民族的國家的穩(wěn)定和繁榮。
元朝歷史心得體會篇八
美元朝是一部真實事件改編的電影，講述了大邱慶尚南道的一群普通人在經(jīng)歷了困頓和挫折后，為了自己的夢想而不懈努力的故事。觀看這部電影，我深受感動，并從中體會到了一些人生的真諦。以下是我對這部電影的心得體會。
首先，美元朝讓我意識到團隊的重要性。電影中的大邱愛樂寶公司的員工在面對財務(wù)危機時保持了團結(jié)，相互鼓勵和幫助。他們?yōu)榱藪赍X而開展一系列活動，包括參加韓國舞蹈比賽和如廁運動等。這些活動既是為了公司的發(fā)展，也是為了彼此之間的默契與信任。正是因為有了這樣的團隊精神，他們才能夠克服各種困難，最終實現(xiàn)了他們的夢想。
其次，美元朝給我啟示：不要輕易放棄。電影中的人物們在面對無數(shù)挫折和困難時從未退縮，相反他們更加拼搏。他們以堅定的信念和頑強的意志，克服了財務(wù)困境、舞蹈技巧不佳等問題。正是因為他們不怕失敗，不輕言放棄，才有了最終的成功。這讓我明白，當我們遇到問題時，只要我們堅持下去，相信自己的可能性，就能夠戰(zhàn)勝困難。
再者，美元朝給我?guī)砹岁P(guān)于人性的思考。電影中的人物們不都是成功者，他們也有自己的弱點和不足。但是他們通過團隊的力量、相互扶持、互相鼓勵，逐漸改變自己，達到了自己的目標。這讓我明白，人性是豐富而復(fù)雜的，每個人都有自己的潛力和價值。只要給予他們機會和信任，他們就有可能發(fā)揮出最大的能力，為團隊和社會作出貢獻。
此外，美元朝讓我認識到，追逐夢想是人生中最重要的事情之一。電影中的主人公們都有著自己的夢想，他們希望通過舞蹈來實現(xiàn)自己的價值和夢想。他們不僅為此付出了時間和努力，還經(jīng)歷了各種磨難和困擾。然而，他們從不放棄，堅持不懈，最終收獲了成功和幸福。這讓我深刻地明白，夢想不是遙不可及的目標，只要我們堅持不懈，用心去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后，美元朝給我留下了一個重要的思考，就是生活中要有希望。電影中的人物們面對瑣碎的生活，卻始終保持著樂觀和向上的態(tài)度。他們堅信自己的夢想是有可能實現(xiàn)的，因此對生活充滿了希望。正是因為有了這樣的希望，他們才能夠堅持不懈地追求自己的夢想，并最終成功。這讓我明白，無論遇到什么樣的困難，只要我們保持積極的態(tài)度，保持對未來的希望，就能夠克服困難，走向成功。
綜上所述，通過觀看美元朝這部電影，我深刻地體會到了團隊的重要性、不輕言放棄的重要性、人性的復(fù)雜性、追逐夢想的重要性以及生活中要有希望的重要性。這些體會不僅是對這部電影的理解，更是對人生的一種思考和感悟。希望將來能有更多這樣的電影能夠給人帶來深刻的思考和啟示。
元朝歷史心得體會篇九
關(guān)于歷史上的元朝故事有哪些呢?歷史文化是
科學
、
哲學
、藝術(shù)等的綜合,既是對過去的記錄,也是對未來的啟示,其作用是其他學科無法取代的。以下是本站小編精心整理的歷史上的元朝故事，希望能夠幫到你!
至正新政是元順帝至正年間所行的改革。至元六年(1340年)，元順帝支持脫脫發(fā)動政變，驅(qū)逐權(quán)相伯顏，并以脫脫為中書右丞相。次年，改年號為至正，遂進行政治改革。至正新政前后共有九年(1341-1349)，前四年由脫脫主持實施，廢除伯顏舊政，昭雪諸王冤獄，恢復(fù)科舉(至元元年被伯顏廢除)，撰修遼、金、宋三史，開馬禁和減鹽額等措施，對調(diào)整蒙古貴族與漢族豪強的關(guān)系、鞏固上層統(tǒng)治者之間的
團結(jié)
及加強文治，起到了一定的作用。后五年由元順帝親政，頒行《至正條格》，以完善法制;定舉薦守令法，以加強廉政;舉逸隱之士，以選拔人才。雖然新政有些效果，但未能根本解決積弊已久的社會問題。
1341年，脫脫上臺，開始脫脫更化。主要內(nèi)容有，恢復(fù)被伯顏廢除的科舉。大興國子監(jiān)。置宣文閣，開經(jīng)筵?；謴?fù)太廟四時祭及其他禮儀制度。平反冤獄。允許民間養(yǎng)馬，減鹽稅。編遼史、金史、宋史。
伯顏倒臺后，元順帝下令減少宮廷開支，裁減宮女、宦官，至正五年(1345年)十一月書成《至正條格》。次年頒布，以完善法制;頒布舉薦守令法，以加強廉政;下令舉薦逸隱之士，以選拔人才。派遣使臣在各地巡行，考察地方發(fā)展狀況，查辦地方官員違法犯罪行為。裁減僧尼。
至正新政雖然從一定程度上緩解了社會矛盾，但并未觸及社會矛盾的核心土地兼并問題，也沒有解決財政困難。因此沒有能拯救元朝。
仁宗自幼熟讀儒籍，傾心釋典，師從李孟、王約。曾下令將《大學衍義》、《貞觀政要》、《資治通鑒》等書譯為蒙文，令蒙古、色目人誦習。仿唐宋舊制，于延佑二年(1320xx年)詔行科舉，尊崇
朱熹
之學，史稱“延佑復(fù)科”。
皇慶元年(1320xx年)，提倡漢化運動的元仁宗將王約恢復(fù)科舉的建議列為令甲?；蕬c二年下詔恢復(fù)科舉。延祐元年(1320xx年)8月在全國的17處考場，舉行鄉(xiāng)試。延祐二年2月和3月相繼在大都舉行會試和殿試(廷試)，因為本次科舉是在延祐年間舉行的，史稱“延祐復(fù)科”，本次科舉以程朱理學為考試的內(nèi)容。
經(jīng)過
皇慶改元(1320xx年)仁宗特命其儒師王約為集賢大學士并將他的“興科舉”建議“著為令甲(法令的第一條)”(《元史》王約傳)。
皇慶二年(1320xx年)農(nóng)歷十月，仁宗要求中書省議行科舉。
皇慶二年農(nóng)歷十一月十八日(1320xx年12月6日)，元仁宗下詔恢復(fù)科舉。
延祐元年(1320xx年)農(nóng)歷八月二十日，全國舉行鄉(xiāng)試，一共錄取三百人。
延祐二年(1320xx年)農(nóng)歷二月三百名鄉(xiāng)試合格者在大都舉行會試取中選者一百人，農(nóng)歷三月七日，一百名會試中選者在大都皇宮舉行殿試(廷試)，最終錄取護都答兒、張起巖等五十六人為進士。
此次科舉仿唐宋舊制，尊崇朱熹之學，史稱“延祐復(fù)科”。蒙元滅金、宋后，科舉廢棄，“延祐復(fù)科”距離宋亡36年，距離金亡更達81年，漢族士人至此方重獲正常的晉身途徑，社會矛盾有所緩和。
中國歷代雖有以韓國女子為嬪妃的事，卻沒有以公主和親高麗的史例。因而，元朝公主下嫁高麗國王，是中韓關(guān)系史上一個很特殊的現(xiàn)象。
元朝與高麗王室的聯(lián)姻，并非如某些史家所說，是元朝強加于高麗王室的一個桎梏。事實上，此事由高麗方面最先提出請求，而由元朝皇帝加以允準的。
高麗國王的請婚，迫于內(nèi)外交煎的情勢。
對外方面，自1231年起，蒙古屢次揮兵入侵，蒙古鐵騎所過之處，朝鮮半島廬社為墟。高麗王室退保江華島，才得以茍延殘喘。在高麗內(nèi)部，自1170年以來，王權(quán)旁落，武臣專政已達百年之久，崔氏更是獨秉朝政60年，欺凌王室，恣意廢立。1259年崔氏覆亡后，新武臣金俊、林衍又相繼專政。武臣對王室順服元朝殊為不滿。
因此，當時在位的元宗決定犧牲國家主權(quán)，換取元朝對高麗王權(quán)的保障，請求公主下嫁便是其中的一個手段。
1270年，元宗前往大都(今北京)朝見忽必烈，為世子(即太子)諶求婚。而世子諶此時35歲，早在20xx年前就納有嬪妃。元宗的請求是出于政治動機，而不是純粹為子覓婦，乃屬顯然。
忽必烈對元宗請婚一事，并未立即應(yīng)允。1271年，元宗遣使再度為世子請婚。不久，忽必烈即同意以幼女齊國長公主忽都魯·揭里迷失下嫁。此時公主年僅13歲，不能立即成婚。3年后，世子諶才得以與公主完婚。
不久，元宗逝世，世子諶即位，是為忠烈王。據(jù)說，公主與忠烈王同車來到高麗國都開京(今開城)時，高麗父老奔走相告：“不想百年戰(zhàn)火之余，還能再見太平。”可見高麗人對元朝公主下嫁的重視。
齊國長公主的下嫁，揭開了為時近百年的元朝與高麗王室聯(lián)姻的序幕。
從忠烈王到恭愍王，在這7位高麗國王中，有5個國王娶了元朝公主。其余的兩位國王，忠穆王沖齡即位，死時僅12歲;忠定王因狂悖而被迫遜位，年僅14歲。他們在位時未到婚齡，因而無法娶到元朝公主。
在當時，蒙元兵力籠罩之下的高麗政體，可用國王與公主共治來概括。忽必烈在齊國長公主下嫁4年后，撤回了駐在高麗的達魯花赤(監(jiān)察官)，可能便是由于公主更能代表元朝皇帝監(jiān)督高麗的緣故。
元朝與高麗的強弱之分，充分表現(xiàn)于元朝公主在高麗宮廷中的地位。就名份而言，不論高麗國王是否原有嬪妃，公主下嫁后即被冊為正宮。齊國長公主下嫁時，忠烈王早已納妃，而且伉儷情篤。但公主來后，原來的王妃不得不移居別宮，與忠烈王絕不相通。
在高麗后宮，元朝公主手操生殺大權(quán)，國王和其他嬪妃不得不仰其鼻息。例如，忠烈王對齊國長公主的無禮行為，往往“禁之不得，但涕泣而已”，而公主對國王則動輒以手杖敲打。事實上，高麗國王并非懼內(nèi)癥患者，而是迫于岳丈家的威勢，以致乾綱不振。
元朝公主雖不斷下嫁于高麗，但元朝廷并未納高麗王女為后妃。這是頗可玩味的現(xiàn)象。自古以來，高麗女子就以婉媚著稱，元朝官宦之家競相收納高麗女子為妻妾侍婢。而忽必烈曾有令禁止以高麗女子為后妃。他的做法，可能是遵循以蒙古人為后妃的傳統(tǒng)，而不愿“黃金氏族”的血統(tǒng)被高麗人(元朝將其視為漢人)污染。
元朝歷史心得體會篇十
美元朝是一部以北美洲為背景的原創(chuàng)都市劇，通過一幅多元社會的畫卷展現(xiàn)了眾多角色的生活、工作和情感。作為觀眾，我深入體驗美元朝所呈現(xiàn)的故事情節(jié)，也從中獲得了一些個人的心得體會。美元朝開篇的情節(jié)緊湊有趣，劇中的人物形象立體鮮活，使我對這部劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：多元社會的展示與探討
美元朝的劇情跌宕起伏，不僅展現(xiàn)了社會精英們的奢華生活，還深入剖析了欲望、追求和背叛等主題，給觀眾帶來了深刻的思考。劇中的角色來自不同的種族、背景和價值觀，體現(xiàn)了多元社會的真實面貌，并通過他們的交織與沖突展示了社會的錯綜復(fù)雜。這使我不禁思考起我們自身所處的社會，意識到了我們應(yīng)該欣賞多元并以包容的態(tài)度面對不同的個體。
第三段：人性的善與惡的對決
第四段：家庭與婚姻的反思
美元朝的劇情中，家庭與婚姻是十分重要的背景元素。許多角色面臨家庭和婚姻關(guān)系的考驗與危機，展示了現(xiàn)實生活中的許多問題和挑戰(zhàn)。家庭的穩(wěn)定與幸福所帶來的滿足感，與權(quán)力、財富所帶來的誘惑之間的沖突，令觀眾產(chǎn)生深刻的共鳴。這使我不禁反思自己，家庭和婚姻是人生的重要組成部分，應(yīng)該如何堅持愛與責任，在面對誘惑與困難時保持積極的態(tài)度。
第五段：美劇對我的影響
美元朝不僅僅是一部娛樂作品，它也帶給我了許多思考和啟發(fā)。在觀看美元朝的過程中，我對社會問題有了更深入的了解，對人性的復(fù)雜性有了更清晰的認識，并對家庭和婚姻有了更為深刻的思考。這也激發(fā)我思考自己在現(xiàn)實生活中所面對的問題，并努力尋找解決的方法。美元朝的魅力在于它給予了觀眾不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的啟示。這使我更加熱愛美劇，期待著更多優(yōu)秀的作品能夠推出，讓我繼續(xù)享受其中的樂趣與啟發(fā)。
總結(jié)：美元朝是一部精彩紛呈的都市劇，它通過真實而有趣的劇情展示了多元社會的面貌，揭示了人性的善與惡的對決，反思了家庭與婚姻的重要性，并給予觀眾許多思考和啟發(fā)。對于我而言，美元朝不僅是一部娛樂作品，更是一部富有教益的影視作品，它激發(fā)了我思考和思索生活中的問題，并努力尋求解決的方法。我相信，通過欣賞優(yōu)秀的電視劇作品，我們能夠不斷成長與進步，真正體驗到美劇所帶來的無窮魅力。
元朝歷史心得體會篇十一
而元朝，才做了別的朝代沒敢做甚至沒敢想的事情：先后于1274年和1281年，兩次跨海東征日本。尤其第二次，分別從朝鮮和舟山群島出發(fā)，總兵力達十四萬人，船只共4400艘，被稱為“迄至近代世界史登場以前最龐大的渡海部隊”。黃仁宇說：“在現(xiàn)代社會出現(xiàn)之前，很難能有一個陸上強國也可以同時成為一個海上霸王?！边@兩次跨海作戰(zhàn)都以失敗而告終，更像是理想主義的行軍：草原的騎士渴望成為大海的水手——并且不計代價地這么干了。這種豪賭(并且連續(xù)賭了兩次)，是別的民族無法想像也無力承擔的。雖敗猶榮的蒙古人啊，曾經(jīng)是海上的堂吉訶德——把大海當作敵對的巨人了。
這兩次渡海東征的最高指揮者，是元世祖忽必烈。他占據(jù)北京，摒棄了金亡后的中都城，另起爐灶，于1266年開始營造以北海瓊?cè)A島為中心的新大都，歷時十九年竣工。北海、中南海乃至什剎海，頓時都成為這位雄視天下的霸主私人的金魚池。元大都就是今天北京城的前身，在《馬可·波羅游記》里稱作“汗八里”(汗王之城的意思)：“大汗平時住在都城，在每年三月離開此地，向東北方前進，一直瞳到距海僅兩日路程的地方……當大汗向海濱前進時，會有許多富于趣味的事件伴著狩獵活動而出現(xiàn)，這真可以說是世界上其他任何游戲所無法比擬的。”
從這段敘述里，能管窺出忽必烈對大海的向往與好奇——不知他一生中是否親眼目睹過真正的海?對于他來說，恐怕只有征服才是最刺激的游戲——他一直很認真地玩著。他在北海的湖心瓊?cè)A島(又稱萬歲山)指點江山，揮霍一生，不僅命令麾下乘勝攻取了南宋小朝廷茍且偷生的杭州西湖，而且孕育了更為膨脹的欲望：向真正的大海進發(fā)，向日出的地方進發(fā)，搶渡日本列島——這是天之驕子對海之驕子的挑戰(zhàn)。北海的波光與濤聲喲，曾經(jīng)為他心游萬仞的豪情伴奏。北海中的瓊?cè)A島，是根據(jù)“蓬萊仙島”的傳說設(shè)計的，忽必烈最喜歡住在山頂?shù)膹V寒殿——這是他的月宮。一位住在月亮上的帝王，連夢想都是那么縹緲，清高乃至浪漫。
明成祖朱棣建都北京，基本上沿襲了元故都的規(guī)模與格局。把中南海、北海包括在皇城之內(nèi)——愛稱為太液池(“太液秋風”是燕京八景之一)。又把皇城之外的什剎海尊稱為玄武池——因為什剎海彼岸有一座供奉玄武神的火神廟，系唐代遺留的古建筑。到底是漢人的皇帝，連結(jié)湖泊起的名字都引經(jīng)據(jù)典，別有涵義，好像有多大學問似的，而且多多少少帶一點實用主義——太液池和玄武池的命名，都有防火除災(zāi)的寓意。其實，防不勝防。
我還注意到這樣的落差：蒙古人把湖稱為海，豪邁中不無夸張——如同他們面對世界的那份主人般的狂放;漢人則把湖比喻為池塘了(是養(yǎng)魚池呢還是游泳?)象征著人在神面前的謙虛乃至自我貶低。前者是天地的主人，后者是神的奴隸。據(jù)說每逢火神誕辰或皇宮發(fā)生火災(zāi)時，明朝的皇帝必定特派大臣去玄武池畔的火神廟叩頭朝拜，祈禱神靈多加關(guān)照。所以即使在給事物的命名方面，這個民族也不敢夸大其辭，文雅有余而野性不足。果然，明朝是最熱衷于修長城的一個朝代，對外擴張的野心也是最小的。雖然有鄭和下西洋(由一個太監(jiān)而不是由一個將軍擔任船長)的偉跡，外交和外貿(mào)的色彩較濃，大相逕庭于蒙古人遠征日本的那種賭徒式的悲壯。當然也可以說，這是文明的進步。但對于歷史而言，一次失敗的賭博或許比一樁成功的貿(mào)易更蕩氣回腸，更令后人嗟嘆。我想，明朝正是因為骨子里的保守與懦弱而亡國的。
元朝歷史心得體會篇十二
元末農(nóng)民戰(zhàn)爭，北方紅巾軍之所以功敗垂成，主要是三路北伐缺乏統(tǒng)一指揮，各路大軍互不協(xié)調(diào)，沒有明確的戰(zhàn)略思想。加之主力遠離中原，后方空虛，汴梁為元軍襲取，使形勢急轉(zhuǎn)直下進入低潮。劉福通所領(lǐng)導(dǎo)的北伐雖然未取得預(yù)想目的，但其橫掃元統(tǒng)治的北部廣大地區(qū)，沉重打擊了元軍主力，為南方各起義軍的發(fā)展以及最后推翻元王朝創(chuàng)造和奠定了條件和基礎(chǔ)。朱元璋趁元軍疲于對付北方紅巾軍，無暇南顧之機，采取一系列有效措施，逐漸發(fā)展壯大起來。采取先西后東，先強后弱的戰(zhàn)略，在具體作戰(zhàn)中，穩(wěn)步推進，集中優(yōu)勢兵力，先剪枝葉，然后動搖其根本，從而削平群雄統(tǒng)一了江南，為北上滅元奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和軍事基礎(chǔ)。
元末農(nóng)民起義的主要問題有：
3、北方軍有白蓮教背景，被儒家視為異端。所以之后朱元璋把白蓮教稱為異教這有很大原因。
北方起義軍是失敗了。但是南方以朱元璋陳友諒的起義軍還沒失敗，當時他們兩大勢力是南方的主要勢力，不管誰戰(zhàn)勝都將一統(tǒng)南方，以南方之力對抗當時四分五裂的北方元軍都將統(tǒng)一天下，之所以朱元璋勝利那是軍事上的戰(zhàn)術(shù)問題了。本來朱元璋只在應(yīng)天府江蘇江西一帶，但是打敗陳友諒，兩湖在其手中，本來他是兵精，如今糧也足了，南方已在其手，之后抓準時機，乘北方元軍內(nèi)部自相殘殺之即，假道山東，直取大都水到渠成了，這其中很大的緣故在于，南方當時已經(jīng)是中國經(jīng)濟的重心，南方包括江淮在朱元璋手中、元軍已經(jīng)沒了糧餉的來源，尤其當時明軍已經(jīng)擁有火器和大量的騎兵，本來北方對南方最有利的騎兵優(yōu)勢也不復(fù)存在了。加上民族矛盾，元朝之滅在所難免。
元朝歷史心得體會篇十三
元朝是我國的一個重要歷史時期，也是一個令人艷羨但又不可替代的時代。作為一名歷史愛好者，我深入研究了元朝的歷史，對于這個時期的社會、文化、教育、政治等方面，也有了一些深刻的認識和體會。以下是我對元朝的一些心得體會。
一、元朝政治制度的優(yōu)劣
元朝的政治制度可以說是善有善報，惡有惡報。元代設(shè)有多個官職，對官吏有一定的考核制度，讓官員們能夠努力為百姓服務(wù)同時獲得一定的報酬。但也存在著權(quán)貴望族掌控政治的問題，以及官員貪污腐敗、收取苛捐雜稅等問題，給人民生活帶來了一定的困擾?？偟膩碚f，在一定程度上，元代政治制度的優(yōu)劣兩極分化，既有辦法創(chuàng)新的地方，也有需要改進的地方。
二、元朝的經(jīng)濟發(fā)展
元朝的經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)為主，而少有商業(yè)貿(mào)易。元代尚未形成完整的資本主義經(jīng)濟體系，有些制度和觀念仍停留在舊時代，還存在著土地私有制、自給自足等傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式。相比于他的上一代政權(quán)，元朝發(fā)展了大規(guī)模的水利工程，促進了土地生產(chǎn)力的發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟的進一步發(fā)展。同時，元朝也提倡科學技術(shù)的發(fā)展，不僅在文化方面做出了貢獻，也為經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、元朝教育與文化
元代的教育與文化十分重視，不僅建立了多所大學，而且也制定了一些必讀書籍，推崇學富五車的教育理念。同樣，元朝的文化也十分繁榮，詩詞寫作、繪畫等藝術(shù)手段非常成熟。元代的文人墨客也以卓爾不群而受到了推崇，他們的著作被廣泛傳襲，推廣了文化藝術(shù)的發(fā)展。
四、元朝戰(zhàn)爭與征服
元代兵力強大，往往可以輕松平定外患，但有一些戰(zhàn)爭并沒有給他們帶來多少實際的好處。雖然曾經(jīng)以籠絡(luò)人才為主要目的，但是對于其他民族的人民卻帶來了很大的痛苦。淳化之變、罕山之戰(zhàn)等一系列戰(zhàn)爭帶給了人民深深的傷害，也間接導(dǎo)致了元朝的衰弱。
五、緬懷元朝所留下的貢獻
盡管元朝存在許多缺陷和問題，但他留給了中國許多寶貴的財富：比如刮起了漢字拼音、五音十六字、草書、新學、薪傳家風等整個朝代技術(shù)將紅利都發(fā)揮了出來。更因元朝的創(chuàng)新，人們繼承了很多寶貴的財富，促進了國家的發(fā)展和繁榮。換句話說，元朝雖不完美，但它在歷史進程中留下來的東西是非常重要的。
總之，元朝作為中國歷史上的一個重要時期，留給我們豐富多彩的歷史遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，不僅為我們認識中國歷史提供了一個重要的依據(jù)，也幫助我們認識我們國家的文化、社會和政治等多方面的特點。在這個時刻，我們應(yīng)該向元朝的創(chuàng)新精神致敬，同時也借鑒這個時期的優(yōu)點，對此不斷探究、改進和發(fā)展。
元朝歷史心得體會篇十四
許衡是元代的著名學者，他在漢、蒙文化的融合交流方面，起過不小的作用。忽必烈即位后，曾任命他為集賢大學士兼國子祭酒。
有一年盛夏，許衡遇到一件急事要外出處理，便顧不得烈日當空，帶著幾個人匆匆出門了。
驕陽似火。許衡一行在酷暑中趕路，一個個熱得滿頭大汗，喉嚨干得像要冒火。忽然，他們發(fā)現(xiàn)前面有一棵梨樹，不禁高興得爭先恐后地向梨樹跑去。
大家搶著摘梨解渴，只有許衡一個人端坐樹下。
兩個下屬摘了梨給許衡吃，卻被他謝絕了。
“天氣這么熱，您難道不覺得口渴嗎?”下屬問。
“盛夏趕路，酷熱難當，怎么會不口渴呢!”許衡回答。
“那您為什么不吃梨子呢?”下屬又問。
“不屬于我的東西，我怎么可以隨便拿來吃?”許衡反問道。
下屬勸他：“這梨樹沒有主人，您何必這樣拘謹呢?”
許衡堅定地說：“梨樹無主，我的心不可以無主!不管天下是混亂還是太平，不管他人是高尚還是卑鄙，我都要堅持自己做人的原則。只要心中有主，才能夠不覺夏日的炎熱煩躁，不怕口渴難熬;只要心中有主，才能夠事業(yè)有成，無往不勝?！?BR> 許衡一席話，說得隨行人員都很感動，也很羞愧。
忽必烈原來對中原文化并不熟悉，但他在當親王時，就留意招攬各方面的人才，特別是漢族讀書人中有才干的人。許衡只是這許多人中的一個。早在元太宗時，元太宗窩闊臺曾下令考試儒術(shù)，許衡參加了考試，并且考中了，由此他開始出名。忽必烈當親王時，特地派了使者去請他，并任命他為京兆提學。許衡到任后，大力興辦學校，講授程朱理學。由于他名氣大，來求學的人很多。
許衡當了集賢大學士兼國子祭酒后，正式設(shè)立了國子學(封建時代的最高學府)，學生都是從忽必烈手下的蒙漢大臣的子弟中挑選出來的。許衡以朱熹的《小學》等為教材，向他們講授程朱理學等儒家文化，課余還教他們學習儒家的禮儀和技藝。使他們了解了中原文化和儒家的治國方法，為元朝廷培養(yǎng)了不少人才。他的學生，后來成為宰相、大臣的有近十人，成為各部和地方長官的又有數(shù)十人。
忽必烈手下還有一位劉秉忠，是他最信任，也是最早任用的漢人謀士。劉秉忠十七歲時就擔任了邢臺節(jié)度使府令史，二十二歲時到山中隱居，學全真道，后來又在天寧寺出家當和尚。1242年，禪宗高僧海云應(yīng)忽必烈的召請，去講佛法，他帶了劉秉忠一同來到忽必烈的王府。在交談中，忽必烈發(fā)現(xiàn)劉秉忠知識很淵博，天文地理、工程水利、諸子百家，他沒有不知道的;對天下大事也了如指掌。因此海云禪師返回南方時，忽必烈把劉秉忠留在王府當書記。劉秉忠一直追隨忽必烈，經(jīng)常參加重要政治問題的決策，對忽必烈的決策，起著重要作用，因此人們都尊敬地稱他為“聰書記”。
忽必烈即位后，劉秉忠按忽必烈的命令制定各項制度。他糅合蒙古的制度和中原的傳統(tǒng)制度，制定了元朝的新制度，在建立中書省、使用“中統(tǒng)”這一年號、選用官員等方面，他都起了很大作用。他還和許衡等人策劃立國規(guī)模，議定了官員的任命、俸祿等制度;又參照唐代的《開元禮》，主持制定了元朝的朝廷禮儀。
成吉思汗建國以后，一直用“大蒙古國”這一國號。忽必烈即位后，政治中心轉(zhuǎn)到了中原。公元1271年，在劉秉忠的建議下，取《易經(jīng)》中“大哉乾元”的意思，將國號命為“大元”。早在公元1264年(至元元年)，燕京被定為中都，但因舊城被破壞得較厲害，1266年，忽必烈命劉秉忠主持建造新都城。劉秉忠將舊城東北的空地定為新城的城址，按中原都城的傳統(tǒng)制度和規(guī)格作了全面規(guī)劃，建起了一座新都城。1272年，按他的建議，中都改為大都，成為元朝的統(tǒng)治中心。
此外劉秉忠還向忽必烈引薦了不少有才干的漢族知識分子。如張文謙、姚樞等，都是他推薦給忽必烈的。在這些人的輔佐下，忽必烈鞏固了他在中原的統(tǒng)治。從1279年滅南宋后，元朝再次統(tǒng)一了中國，結(jié)束了唐代末年開始的分裂局面，并且奠定了包括以后明、清二朝在內(nèi)的長期統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
元朝歷史心得體會篇十五
元朝是中國歷史上一個非常重要的朝代，也是一個千奇百怪的朝代。相信大家也將在教科書中讀到了不少有關(guān)元朝的內(nèi)容。但是，經(jīng)過我自己的學習和思考，我認為元朝不僅僅是一個朝代，它更是一段歷史上非常重要的經(jīng)歷。在這里，我想分享一下我對元朝的心得體會。
第二段：元朝的發(fā)展與變革
元朝這個朝代，是由蒙古族統(tǒng)治的，而其統(tǒng)治者成吉思汗則是大蒙古國的奠基者。隨著時間的推移，元朝漸漸的形成，并在蒙古族士兵的幫助下迅速擴張。元朝的國家形式和政治制度都與此前的朝代有所不同。例如，元朝采用了“科舉制度”來選拔官員。相較于此前的“買官”制度，這種制度更加公平，同時也能夠自我不斷的完善。此外，元朝還大力發(fā)展了商業(yè)貿(mào)易，為中國的經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？梢哉f，這些都是元朝在政治、經(jīng)濟和文化上的變革，也是元朝得以發(fā)展壯大的重要原因。
第三段：元朝的碰撞與交流
元朝的誕生可以說標志著東西文化的交流逐漸進入了全新階段。蒙古族在中國的統(tǒng)治，雖曾帶來了一些問題，但在文化交流的過程中，卻向中國帶來了諸多新難題。例如譜寫《百家姓》的趙孟頫就曾在蒙古退至北京時，跟蒙古文化發(fā)生過一定的碰撞，從而形成了唐代的書風；麻省理工學院的學者蔡元培就曾表示，元代的詩歌形式以及成吉思汗與宋元漢詩作者的交往等，都對元朝的文學創(chuàng)新產(chǎn)生有益影響。元朝的文化碰撞和交流，究竟給了中國文化什么啟示？其中又有哪些思想是我們可以應(yīng)用到今天的文化建設(shè)中呢？這值得我們在后續(xù)的學習中進行深入探討。
第四段：元朝的衰落與啟示
元朝的統(tǒng)治在國內(nèi)外同時遭遇多方面的困境。在范文瀾教授的觀點下，元朝的衰落主要是由于外族民族對于“統(tǒng)治性文化”的異化（吐蕃、北宋），中族自我瓦解（南宋、金），和內(nèi)部其他難題所導(dǎo)致的。而另外一方面，元朝也值得我們思考。元朝初期國家制度創(chuàng)新，科舉文化普及，經(jīng)濟發(fā)展進入騰飛期，當時國家又處于多民族混雜且謀求自由的高峰時期，人民的時代意識運動非常濃厚。而如今，我們所處的社會環(huán)境和國家建設(shè)就可以在元朝的興衰歷程中發(fā)現(xiàn)諸多總體學習經(jīng)驗。例如，我們可以借鑒元朝制度的優(yōu)越，建立起穩(wěn)定的國家政治體系。同樣的，我們也可以從元朝的失敗中，學習其教訓避免犯相同的錯誤，避免社會和經(jīng)濟重蹈覆轍。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷了年代的變遷，元朝仍有引人入勝的歷史和文化深度。我們時時刻刻都能從中發(fā)現(xiàn)有益的教訓和啟示。我們可以在人生旅程中感受歷代的文化底蘊，并從中提煉充足的智慧滋養(yǎng)自己。只要我們以開放的心態(tài)去閱讀、去學習，每個人都可以從元朝的歷史文化中受到啟發(fā)，不斷肯定自己，磨練邏輯思考能力，最終提升個人修養(yǎng)，迎接人生的更多挑戰(zhàn)。
元朝歷史心得體會篇一
歷史是一面鏡子，照亮了我們的過去，預(yù)示著未來的走向。通過學習歷史，我們能夠了解人類的發(fā)展進程，探尋智慧和教訓，為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過程中，我從中汲取了許多心得和體會。
第一段：歷史的意義和作用（200字）
歷史正如同一部精彩的長篇小說，博大精深，包含著人類智慧的結(jié)晶。通過研究歷史，我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡，吸取前人的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉，通過研究歷史，我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動機，從而更好地認識自己和他人。歷史對于我們個體而言，更是幫助我們塑造自己的身份認同和價值觀念的重要來源。
第二段：歷史教育的啟示（250字）
歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一條條相互聯(lián)系的線索，構(gòu)成了一個個情節(jié)分明的故事。歷史教育強調(diào)了對歷史事件和人物的深入了解和分析，通過細致入微的觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗教訓中，我們可以收獲許多啟示，幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過歷史教育，我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免盲從和被愚弄?BR> 第三段：歷史的重要性（250字）
歷史是我們理解和認識世界的重要工具。歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子，通過研究歷史，我們能夠更好地了解人類社會的演變和進步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵著我們向前邁進，讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。同時，歷史也是我們研究和保護文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財富，通過研究歷史，我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng)，保護我們的歷史遺產(chǎn)。
第四段：歷史的警示和教訓（250字）
歷史是最好的教科書，其中蘊含了無數(shù)的警示和教訓。通過研究歷史中的錯誤和失敗，我們能夠汲取教訓，避免犯同樣的錯誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性，避免被一時的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護和平，避免戰(zhàn)爭帶來的巨大痛苦。通過研究歷史戰(zhàn)爭和沖突，我們可以更好地了解戰(zhàn)爭的可怕和破壞力，從而更加珍惜和維護和平。
第五段：如何運用歷史（250字）
歷史教育并非僅僅為了滿足學生的求知欲和好奇心，更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運用到實際生活中。通過學習歷史，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力，避免眾說紛紜中迷失自己。同時，歷史教育也提醒我們要珍惜當下，把握機遇，因為歷史教會我們不斷進步，不斷追求進步是人類的天性。最重要的是，我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗傳承給下一代，讓他們能夠更好地認識和理解歷史，為未來的發(fā)展做出正確的選擇。
總結(jié)：通過歷史教育，我意識到歷史的重要性和作用，它不僅幫助我們了解過去，更能導(dǎo)引我們走向未來。歷史教育不僅是廣博知識的積累，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價值觀和人生態(tài)度。通過研究歷史，我們能夠從中汲取智慧和教訓，幫助我們在面對困境和挑戰(zhàn)時更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師，它鼓舞我們勇往直前，同時也提醒我們珍惜過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。
元朝歷史心得體會篇二
歷史，是我們了解過去、認識現(xiàn)在、展望未來的一扇窗。通過對歷史的學習和思考，我有了一些心得和體會。歷史告訴我們，人類社會的發(fā)展是一個不斷前進的過程，而人類的成長離不開歷史的啟示和教誨。在歷史長河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無法追回。我們應(yīng)該珍惜時間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠留在了歷史的長河里，激勵著我們奮發(fā)向前。我們要學會從歷史中吸取教訓，珍惜當下，用智慧和勇氣書寫我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅持自己的信仰與理想。歷史的長河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸щy和挫折時，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認識到每個人都有責任去改變這個世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個個微小的改變開始，每一個人都有能力和責任去推動社會的進步。歷史上無數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識過人，最終改變了整個時代的走向。從古至今，每一個改變都離不開那些個體的努力與貢獻。我們應(yīng)該明白，一個人的改變也許微小，但集合起來，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓，保持謙虛和敬畏之心。無論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都不能忘記歷史賦予我們的責任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時常見的強者和獨裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過他們的思考和思考給予了我們許多啟示與引導(dǎo)，使我們認識到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過不斷學習和思考，我們才能不斷地提高自己的認知水平，拓寬自己的眼界。通過探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會和人類文明的真理，啟示我們在面對現(xiàn)實的時候保持堅定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過對歷史的學習和思考，我明白了時間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅持自己的信仰與理想，每個人都有責任去改變這個世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過去的事情，它蘊含著無窮的智慧與無盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來邁進。
元朝歷史心得體會篇三
元朝（1271-1368年）是中國歷史上獨具特色的一個時期，也是我國封建社會的最后一個王朝。元朝以其獨特的統(tǒng)治模式和政治制度在歷史上留下了深刻的印記。在這段時間里，我有幸研究和了解了元朝的歷史，感受到了一些不同尋常的東西。在此，我將分享我對元朝的心得體會。
首先，元朝給我最深刻的印象是其多元的文化特點。元朝作為一個蒙古族的政權(quán)，自然帶來了許多與漢人文化不同的元素。元朝吸收了各民族文化的優(yōu)點，并且積極推崇宗教多元主義。例如，當時元朝統(tǒng)治者及其父親蒙哥組建了多元宗教的政策，容納了佛教、道教、基督教等多個宗教，并邀請各宗教領(lǐng)袖擔任官職。這種宗教多元主義在中國歷史上是獨一無二的，為各個民族、各個宗教的人民提供了平等的待遇和發(fā)展空間。
另外，元朝的統(tǒng)治方式也給我留下了深刻的印象。元朝實行了薛禪的軍事制度，使得自己在征服其他民族的過程中保持了其強大的軍事力量。這種軍事制度不僅提高了戰(zhàn)斗力，也確保了統(tǒng)治者對國家的有效控制。此外，元朝設(shè)立了行省、道路制度等，使得統(tǒng)治者能夠更加有效地控制遼闊的國土。這種立體化的行政體制在元朝得到了良好的運轉(zhuǎn)。所有這些措施都表明元朝致力于更加有效地管理國家。
此外，元朝對外開放的政策也給我留下了深刻的印象。元朝通過對外貿(mào)易和外交的發(fā)展，使得中國與世界各國產(chǎn)生了更加緊密的聯(lián)系。元朝設(shè)置了沿海的港口城市，促進了對外貿(mào)易的發(fā)展。同時，元朝也通過外交手段與周邊國家建立友好關(guān)系。這種對外開放的政策為中國在當時的世界上樹立了更為重要的地位，也為中國文化和技術(shù)的傳播提供了機會。
然而，元朝的時代也有不足之處。我認為元朝最大的缺陷之一是統(tǒng)治者的蒙古化傾向。元朝統(tǒng)治者十分重視蒙古人的利益，常以蒙古人為重要職位。這種蒙古化傾向?qū)е铝藵h族、其他民族的封建貴族受到歧視和限制。這種蒙古化傾向?qū)υ慕y(tǒng)治造成了一定的局限。
此外，元朝也存在著腐敗的問題。由于元朝的統(tǒng)治制度存在許多弊端，導(dǎo)致了腐敗現(xiàn)象的增加。官員貪污腐敗、賦稅沉重等問題日益嚴重。這些問題對元朝的社會發(fā)展和人民生活產(chǎn)生了副作用。這也是元朝走向滅亡的一個重要原因。
綜上所述，元朝作為中國歷史上一個特殊的時期，給我留下了許多深刻的印象。從多元文化、統(tǒng)治模式到對外開放的政策，元朝都體現(xiàn)了其獨特的特點和價值。但與此同時，元朝也存在一些問題和不足之處。通過對元朝的研究，我深刻認識到了歷史進程中的興衰更替，以及政府政策對國家和社會的影響。希望我們能夠從元朝的歷史中吸取經(jīng)驗教訓，不斷推進國家的發(fā)展與進步。
元朝歷史心得體會篇四
元朝是中國歷史上一個具有重要意義的王朝，它被歷史學家們稱為中國封建王朝的末代。元朝的歷史時期雖然只有不到一百年的時間，但它在中國歷史上留下了深遠的影響，無論是政治、文化還是社會方面，都有著獨特的價值。通過對元朝歷史的研究和了解，我們可以對中國歷史的發(fā)展有更深入的認識和思考。在我看來，元朝的歷史給我們帶來了許多啟示和體會。
首先，元朝的統(tǒng)治方式給我留下了深刻的印象。元朝的統(tǒng)治者采用了開明的治理政策，尊重并容納各個民族的文化和宗教，使大城市內(nèi)外的民族和宗教和睦相處，形成多元共生的局面。由于統(tǒng)一的政權(quán)和流通暢通的交通，商品的交換和文化的交流繁榮起來，極大地推動了中國社會的發(fā)展。這種寬容的統(tǒng)治方式給我啟示，要保持社會的穩(wěn)定和進步，必須尊重和包容多元文化，倡導(dǎo)和諧相處，摒棄偏見和歧視。
其次，元朝的科技水平和文化繁榮讓我對這個時期的中國感到驚嘆。元朝積極引進外來的科技和文化，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，并且鼓勵各地方進行實踐與創(chuàng)新。元朝的科技成就包括制作火藥和火器的工藝發(fā)展，煉鐵和冶金技術(shù)的進步等。此外，元朝還有眾多的文化名人和文化瑰寶，如王貞白、馬致遠和袁枚等人和寶藏的《元刻本藏書》。元朝的科技和文化繁榮使我認識到，一個國家要實現(xiàn)持久繁榮，必須重視科技創(chuàng)新和文化傳承。只有不斷地吸收新的知識和技術(shù)，才能保持國家的競爭力和活力。
再次，元朝的崩潰和亡國給我留下了深思。元朝滅亡的原因有很多，其中最關(guān)鍵的因素是統(tǒng)治者失去了人民的信任和支持。元朝最終被明朝推翻，正是因為明朝革命的口號“除了元”。元朝統(tǒng)治者的腐敗和專制傾向，導(dǎo)致了社會的不滿和抵抗。與此同時，元朝的農(nóng)村政策也嚴重傷害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致了農(nóng)民起義的不斷發(fā)生。元朝的滅亡使我認識到，一個王朝只有遵循公正、尊重人權(quán)和發(fā)展社會福利，才能穩(wěn)定統(tǒng)治下去。
最后，元朝歷史給我留下了文化的印記。元朝統(tǒng)治期間，元曲興起并取得了巨大的成就，由于元曲的演出形式多樣且能吸引大量的演員，而且元曲還催生了銅鑼戲等戲劇形式，對中國戲曲的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。元朝還有許多流傳至今的古跡和遺址，如大都城遺址、太和城遺址等。這些文化遺產(chǎn)使我對元朝的歷史有了更加直觀的感受，也更加珍惜和保護我們的文化傳統(tǒng)。
綜上所述，元朝的歷史給我留下了許多重要的體會和啟示。元朝的統(tǒng)治方式、科技文化繁榮、王朝的滅亡以及文化的流傳都對我產(chǎn)生了深遠的影響。元朝的歷史不僅是中國歷史的一部分，也是人類文明發(fā)展的重要組成部分。通過對元朝歷史的學習和思考，我們可以更加珍惜和保護我們的歷史文化，并從中汲取智慧，影響和推動現(xiàn)代社會的發(fā)展。
元朝歷史心得體會篇五
時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。
在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。
我備課時也沒有注意到這點，因此，教學效果不是很理想。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際情況都非常重要，都要實事求是，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
2、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導(dǎo)。
3、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
1、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成，重點體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。
元朝歷史心得體會篇六
元朝是中國歷史上一個不容忽視的朝代，它不僅是中國歷史上最后一個由外族統(tǒng)治的王朝，也是世界上歷史最長的帝國之一。在元朝的統(tǒng)治下，中國社會經(jīng)歷了巨大的變革和發(fā)展，形成了獨特的文化傳統(tǒng)和社會制度。對于元朝的歷史認識和心得體會，我認為主要可以從政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、社會秩序和民族融合等方面來進行深入探討。
首先，元朝在政治制度方面表現(xiàn)出了獨特的特點。元朝采取了蒙古統(tǒng)治者自上而下的中央集權(quán)制度，建立了由蒙古王族統(tǒng)治的大汗制度。這種制度一方面減少了地方豪強的勢力，穩(wěn)定了人民生活；另一方面又加大了中央政權(quán)的控制力，使得國家的政治格局更加統(tǒng)一。此外，元朝還引入了科舉制度，使得政治選拔更加公平公正，為后來明朝的統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。元朝的政治制度不僅對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響，也為后來的政治制度發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
其次，元朝的經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出了強大的活力。蒙古人在統(tǒng)治中國后，積極推行了多項農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展政策，提倡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)生產(chǎn)的相互融合，使得經(jīng)濟急劇發(fā)展。在他們的統(tǒng)治下，中國成為世界上最為繁榮的帝國之一。蒙元政權(quán)還積極推動了東西方文化交流，世界上第一條通行全長七千五百公里的陸地絲綢之路應(yīng)運而生。這對于推動全球貿(mào)易、促進世界各民族經(jīng)濟繁榮具有重要意義。
第三，元朝的文化交流是一個重要的特點。蒙古人對于中國的文化傳統(tǒng)保持了一定的尊重和包容，他們不僅吸收了漢文化的精華，還將馬背文化和漢文化融為一體，形成了獨特的民族文化。同時，元朝統(tǒng)治者也積極傳播中國文化，將大量漢文化帶入蒙古部落。在蒙古統(tǒng)治下，元朝各個層面的文化交流推動了中國文化的發(fā)展與繁榮，特別是在文學、詩歌、繪畫、建筑等方面，元朝留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
此外，元朝的社會秩序也相對穩(wěn)定。在蒙元政權(quán)的統(tǒng)治下，社會出現(xiàn)了相對平等的現(xiàn)象。元朝的統(tǒng)治者在農(nóng)民、商人和士人之間建立了一種相對平等的關(guān)系，讓社會各個階層的人都有機會獲得發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)達也使得社會財富相對均衡，減少了社會階層之間的矛盾。此外，元朝還注重民生，推行了一系列的社會政策，減輕了人民的負擔，提升了整體的社會福利。這些舉措為社會的穩(wěn)定與繁榮提供了堅實的基礎(chǔ)。
最后，元朝的統(tǒng)治還促進了民族的融合。蒙元政權(quán)在統(tǒng)治中國期間，采取了各種措施來促進蒙漢文化的交流和融合。元朝的交通和治安保障政策使得蒙古和漢族人民更加方便地互相交流和往來，增進了彼此的了解與融洽。這種融合不僅加強了各民族之間的聯(lián)系和合作，也為中國歷史上的統(tǒng)一作出了重要貢獻。
總之，元朝作為中國歷史上一個重要的王朝，在政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、社會秩序和民族融合等方面都具有獨特的特點。雖然元朝總體上的歷史評價并不高，但我們?nèi)匀豢梢詮闹邪l(fā)現(xiàn)它所獨具的價值與意義。通過對元朝的認識和體會，我們能夠更好地理解中國歷史發(fā)展的進程和演變，也能夠總結(jié)出對現(xiàn)代社會和國家治理的借鑒和啟示。
元朝歷史心得體會篇七
貴由即汗位不到兩年，便突然死去，蒙古統(tǒng)治集團內(nèi)部爭奪汗位的斗爭越演越烈。1251年，蒙古的王公們推舉忽必烈的哥哥蒙哥為大汗。忽必烈領(lǐng)導(dǎo)關(guān)中漠南(蒙古高原大沙漠以南地區(qū))漢地的軍政事務(wù)。過了兩年，忽必烈又接受了京兆(今陜西西安)的封地。他熱心于學習漢文化，任用漢人儒士整頓吏治，恢復(fù)農(nóng)業(yè)，建立學校，進一步取得北方漢族地主階級對他的擁護，為元王朝的建立提供了堅實的社會基礎(chǔ)。
1253年，忽必烈受命與另一大將兀良合臺一起，南征云南，消滅了大理國。他將兀良合臺留在云南鎮(zhèn)守，自己班師回朝。不久以后，便在金蓮川(今河北灤河上游)建立藩府，修筑宮室，繼續(xù)任用漢族知識分子為謀士，整頓地方行政，藩府勢力不斷壯大。這引起了蒙哥的猜疑和不滿。蒙哥派人到關(guān)中來查核稅賦，其實真正的目的是對忽必烈的勢力進行打擊和限制。忽必烈當然知道哥哥來者不善。他聽從手下謀士姚樞的主意，親自把自己的家小送到和林作為人質(zhì)，并對蒙哥說：“如果我有二心，背叛朝廷，你就把我的家人都殺了吧!”
蒙哥聽了此話，稍稍消除了疑慮。他停止了在關(guān)中的查核稅賦工作，但是把忽必烈在那里設(shè)置的漢族模式的機構(gòu)全部撤銷了。
1258年，蒙哥派去西征波斯等地的旭烈兀送來了勝利的消息，蒙哥因而決定兵分三路伐宋，統(tǒng)一天下。他親自領(lǐng)兵打四川，命宗王塔察兒打鄂州(今武昌)，兀良合臺打潭州?？赡纤诬婈犜缬蟹纻?，蒙哥攻合州(今四川合州)釣魚城攻了五個月也沒攻下來，塔察兒也一直過不了長江，蒙哥只得命忽必烈去替換塔察兒。
忽必烈于1259年八月到達黃陂時，得到了蒙哥死于軍中的消息。但他不愿無功而返，仍率部強渡長江，進圍鄂州。忽必烈的進攻勢頭引起南宋朝廷的震動，那個玩蟋蟀出名，靠姐姐是宋理宗的貴妃才當了宰相的賈似道，只好奉命前來應(yīng)戰(zhàn)。
十一月，忽必烈接到妻子的密報，他的弟弟阿里不哥正調(diào)兵遣將，準備繼承汗位。這時，那個貪生怕死、貪權(quán)誤國的賈似道卻偷偷派人來向忽必烈求和，答應(yīng)南宋向蒙古稱臣，以長江為分界，把長江北面的土地全割讓給蒙古，另外每年進貢銀帛各二十萬。
忽必烈順勢答應(yīng)，并迅速從鄂州撤兵。124月，他在開平府(今內(nèi)蒙古正藍旗及多倫一帶)即大汗位，年號“中統(tǒng)”。同時，忽必烈的弟弟阿里不哥在北邊即大汗位，占據(jù)了漠北，也在積極活動，兩者互不相讓。經(jīng)過四年激戰(zhàn)，忽必烈終于打敗了阿里不哥，從而統(tǒng)一了內(nèi)部。
然后，忽必烈大舉南下。在攻打南宋時，他聽從漢人官員姚樞、劉秉忠的勸告，嚴禁屠殺無辜百姓，他說：“賢明的君王出征，目的是在征服敵人，而不是屠殺老百姓。濫殺無辜只會傷了國家的元氣!”
忽必烈在即大汗位時就在《即位詔》中宣布：“祖述(指祖宗的制度)變通，正在今日”。這表明，他想采用漢法，建立一個與中原經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應(yīng)的中央政權(quán)。1263年，忽必烈將年號改為“至元”，并定都燕京(今北京)。忽必烈在中央設(shè)中書省，在各地分設(shè)十路宣撫司，任用漢族讀書人負責;改變蒙古開國以來的諸侯世襲制度，遵循中原漢族的傳統(tǒng)制度，大體奠定了元朝的政治體制規(guī)模。
公元1267年(至元四年)，忽必烈在中都燕京的基礎(chǔ)上，在城東北建造新的都城，四年后擴建工程結(jié)束，正式改國號為“大元”，并在次年將燕京升為大都。
元朝是中國歷史上第一個由少數(shù)民族統(tǒng)治全國的封建王朝，它初步奠定了中國疆域的規(guī)模。中央集權(quán)政治的重新確立，使得統(tǒng)治者將對人民的剝削限制在一定數(shù)額之內(nèi)，并采取了一系列墾荒屯田、興修水利、限制抑良為奴等有利于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施，從而推動了社會的進步。
元世祖忽必烈在位三十五年，公元1294年八十歲時病逝。他是中國歷史上一位著名的少數(shù)民族政治家和軍事家。他建立了一個疆域廣闊的龐大帝國，結(jié)束了中國數(shù)百年來軍閥割據(jù)和遼、金、西夏等民族政權(quán)長期并立的分裂局面，使國內(nèi)各民族之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系進一步加強，促進了統(tǒng)一的、多民族的國家的穩(wěn)定和繁榮。
元朝歷史心得體會篇八
美元朝是一部真實事件改編的電影，講述了大邱慶尚南道的一群普通人在經(jīng)歷了困頓和挫折后，為了自己的夢想而不懈努力的故事。觀看這部電影，我深受感動，并從中體會到了一些人生的真諦。以下是我對這部電影的心得體會。
首先，美元朝讓我意識到團隊的重要性。電影中的大邱愛樂寶公司的員工在面對財務(wù)危機時保持了團結(jié)，相互鼓勵和幫助。他們?yōu)榱藪赍X而開展一系列活動，包括參加韓國舞蹈比賽和如廁運動等。這些活動既是為了公司的發(fā)展，也是為了彼此之間的默契與信任。正是因為有了這樣的團隊精神，他們才能夠克服各種困難，最終實現(xiàn)了他們的夢想。
其次，美元朝給我啟示：不要輕易放棄。電影中的人物們在面對無數(shù)挫折和困難時從未退縮，相反他們更加拼搏。他們以堅定的信念和頑強的意志，克服了財務(wù)困境、舞蹈技巧不佳等問題。正是因為他們不怕失敗，不輕言放棄，才有了最終的成功。這讓我明白，當我們遇到問題時，只要我們堅持下去，相信自己的可能性，就能夠戰(zhàn)勝困難。
再者，美元朝給我?guī)砹岁P(guān)于人性的思考。電影中的人物們不都是成功者，他們也有自己的弱點和不足。但是他們通過團隊的力量、相互扶持、互相鼓勵，逐漸改變自己，達到了自己的目標。這讓我明白，人性是豐富而復(fù)雜的，每個人都有自己的潛力和價值。只要給予他們機會和信任，他們就有可能發(fā)揮出最大的能力，為團隊和社會作出貢獻。
此外，美元朝讓我認識到，追逐夢想是人生中最重要的事情之一。電影中的主人公們都有著自己的夢想，他們希望通過舞蹈來實現(xiàn)自己的價值和夢想。他們不僅為此付出了時間和努力，還經(jīng)歷了各種磨難和困擾。然而，他們從不放棄，堅持不懈，最終收獲了成功和幸福。這讓我深刻地明白，夢想不是遙不可及的目標，只要我們堅持不懈，用心去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后，美元朝給我留下了一個重要的思考，就是生活中要有希望。電影中的人物們面對瑣碎的生活，卻始終保持著樂觀和向上的態(tài)度。他們堅信自己的夢想是有可能實現(xiàn)的，因此對生活充滿了希望。正是因為有了這樣的希望，他們才能夠堅持不懈地追求自己的夢想，并最終成功。這讓我明白，無論遇到什么樣的困難，只要我們保持積極的態(tài)度，保持對未來的希望，就能夠克服困難，走向成功。
綜上所述，通過觀看美元朝這部電影，我深刻地體會到了團隊的重要性、不輕言放棄的重要性、人性的復(fù)雜性、追逐夢想的重要性以及生活中要有希望的重要性。這些體會不僅是對這部電影的理解，更是對人生的一種思考和感悟。希望將來能有更多這樣的電影能夠給人帶來深刻的思考和啟示。
元朝歷史心得體會篇九
關(guān)于歷史上的元朝故事有哪些呢?歷史文化是
科學
、
哲學
、藝術(shù)等的綜合,既是對過去的記錄,也是對未來的啟示,其作用是其他學科無法取代的。以下是本站小編精心整理的歷史上的元朝故事，希望能夠幫到你!
至正新政是元順帝至正年間所行的改革。至元六年(1340年)，元順帝支持脫脫發(fā)動政變，驅(qū)逐權(quán)相伯顏，并以脫脫為中書右丞相。次年，改年號為至正，遂進行政治改革。至正新政前后共有九年(1341-1349)，前四年由脫脫主持實施，廢除伯顏舊政，昭雪諸王冤獄，恢復(fù)科舉(至元元年被伯顏廢除)，撰修遼、金、宋三史，開馬禁和減鹽額等措施，對調(diào)整蒙古貴族與漢族豪強的關(guān)系、鞏固上層統(tǒng)治者之間的
團結(jié)
及加強文治，起到了一定的作用。后五年由元順帝親政，頒行《至正條格》，以完善法制;定舉薦守令法，以加強廉政;舉逸隱之士，以選拔人才。雖然新政有些效果，但未能根本解決積弊已久的社會問題。
1341年，脫脫上臺，開始脫脫更化。主要內(nèi)容有，恢復(fù)被伯顏廢除的科舉。大興國子監(jiān)。置宣文閣，開經(jīng)筵?；謴?fù)太廟四時祭及其他禮儀制度。平反冤獄。允許民間養(yǎng)馬，減鹽稅。編遼史、金史、宋史。
伯顏倒臺后，元順帝下令減少宮廷開支，裁減宮女、宦官，至正五年(1345年)十一月書成《至正條格》。次年頒布，以完善法制;頒布舉薦守令法，以加強廉政;下令舉薦逸隱之士，以選拔人才。派遣使臣在各地巡行，考察地方發(fā)展狀況，查辦地方官員違法犯罪行為。裁減僧尼。
至正新政雖然從一定程度上緩解了社會矛盾，但并未觸及社會矛盾的核心土地兼并問題，也沒有解決財政困難。因此沒有能拯救元朝。
仁宗自幼熟讀儒籍，傾心釋典，師從李孟、王約。曾下令將《大學衍義》、《貞觀政要》、《資治通鑒》等書譯為蒙文，令蒙古、色目人誦習。仿唐宋舊制，于延佑二年(1320xx年)詔行科舉，尊崇
朱熹
之學，史稱“延佑復(fù)科”。
皇慶元年(1320xx年)，提倡漢化運動的元仁宗將王約恢復(fù)科舉的建議列為令甲?；蕬c二年下詔恢復(fù)科舉。延祐元年(1320xx年)8月在全國的17處考場，舉行鄉(xiāng)試。延祐二年2月和3月相繼在大都舉行會試和殿試(廷試)，因為本次科舉是在延祐年間舉行的，史稱“延祐復(fù)科”，本次科舉以程朱理學為考試的內(nèi)容。
經(jīng)過
皇慶改元(1320xx年)仁宗特命其儒師王約為集賢大學士并將他的“興科舉”建議“著為令甲(法令的第一條)”(《元史》王約傳)。
皇慶二年(1320xx年)農(nóng)歷十月，仁宗要求中書省議行科舉。
皇慶二年農(nóng)歷十一月十八日(1320xx年12月6日)，元仁宗下詔恢復(fù)科舉。
延祐元年(1320xx年)農(nóng)歷八月二十日，全國舉行鄉(xiāng)試，一共錄取三百人。
延祐二年(1320xx年)農(nóng)歷二月三百名鄉(xiāng)試合格者在大都舉行會試取中選者一百人，農(nóng)歷三月七日，一百名會試中選者在大都皇宮舉行殿試(廷試)，最終錄取護都答兒、張起巖等五十六人為進士。
此次科舉仿唐宋舊制，尊崇朱熹之學，史稱“延祐復(fù)科”。蒙元滅金、宋后，科舉廢棄，“延祐復(fù)科”距離宋亡36年，距離金亡更達81年，漢族士人至此方重獲正常的晉身途徑，社會矛盾有所緩和。
中國歷代雖有以韓國女子為嬪妃的事，卻沒有以公主和親高麗的史例。因而，元朝公主下嫁高麗國王，是中韓關(guān)系史上一個很特殊的現(xiàn)象。
元朝與高麗王室的聯(lián)姻，并非如某些史家所說，是元朝強加于高麗王室的一個桎梏。事實上，此事由高麗方面最先提出請求，而由元朝皇帝加以允準的。
高麗國王的請婚，迫于內(nèi)外交煎的情勢。
對外方面，自1231年起，蒙古屢次揮兵入侵，蒙古鐵騎所過之處，朝鮮半島廬社為墟。高麗王室退保江華島，才得以茍延殘喘。在高麗內(nèi)部，自1170年以來，王權(quán)旁落，武臣專政已達百年之久，崔氏更是獨秉朝政60年，欺凌王室，恣意廢立。1259年崔氏覆亡后，新武臣金俊、林衍又相繼專政。武臣對王室順服元朝殊為不滿。
因此，當時在位的元宗決定犧牲國家主權(quán)，換取元朝對高麗王權(quán)的保障，請求公主下嫁便是其中的一個手段。
1270年，元宗前往大都(今北京)朝見忽必烈，為世子(即太子)諶求婚。而世子諶此時35歲，早在20xx年前就納有嬪妃。元宗的請求是出于政治動機，而不是純粹為子覓婦，乃屬顯然。
忽必烈對元宗請婚一事，并未立即應(yīng)允。1271年，元宗遣使再度為世子請婚。不久，忽必烈即同意以幼女齊國長公主忽都魯·揭里迷失下嫁。此時公主年僅13歲，不能立即成婚。3年后，世子諶才得以與公主完婚。
不久，元宗逝世，世子諶即位，是為忠烈王。據(jù)說，公主與忠烈王同車來到高麗國都開京(今開城)時，高麗父老奔走相告：“不想百年戰(zhàn)火之余，還能再見太平。”可見高麗人對元朝公主下嫁的重視。
齊國長公主的下嫁，揭開了為時近百年的元朝與高麗王室聯(lián)姻的序幕。
從忠烈王到恭愍王，在這7位高麗國王中，有5個國王娶了元朝公主。其余的兩位國王，忠穆王沖齡即位，死時僅12歲;忠定王因狂悖而被迫遜位，年僅14歲。他們在位時未到婚齡，因而無法娶到元朝公主。
在當時，蒙元兵力籠罩之下的高麗政體，可用國王與公主共治來概括。忽必烈在齊國長公主下嫁4年后，撤回了駐在高麗的達魯花赤(監(jiān)察官)，可能便是由于公主更能代表元朝皇帝監(jiān)督高麗的緣故。
元朝與高麗的強弱之分，充分表現(xiàn)于元朝公主在高麗宮廷中的地位。就名份而言，不論高麗國王是否原有嬪妃，公主下嫁后即被冊為正宮。齊國長公主下嫁時，忠烈王早已納妃，而且伉儷情篤。但公主來后，原來的王妃不得不移居別宮，與忠烈王絕不相通。
在高麗后宮，元朝公主手操生殺大權(quán)，國王和其他嬪妃不得不仰其鼻息。例如，忠烈王對齊國長公主的無禮行為，往往“禁之不得，但涕泣而已”，而公主對國王則動輒以手杖敲打。事實上，高麗國王并非懼內(nèi)癥患者，而是迫于岳丈家的威勢，以致乾綱不振。
元朝公主雖不斷下嫁于高麗，但元朝廷并未納高麗王女為后妃。這是頗可玩味的現(xiàn)象。自古以來，高麗女子就以婉媚著稱，元朝官宦之家競相收納高麗女子為妻妾侍婢。而忽必烈曾有令禁止以高麗女子為后妃。他的做法，可能是遵循以蒙古人為后妃的傳統(tǒng)，而不愿“黃金氏族”的血統(tǒng)被高麗人(元朝將其視為漢人)污染。
元朝歷史心得體會篇十
美元朝是一部以北美洲為背景的原創(chuàng)都市劇，通過一幅多元社會的畫卷展現(xiàn)了眾多角色的生活、工作和情感。作為觀眾，我深入體驗美元朝所呈現(xiàn)的故事情節(jié)，也從中獲得了一些個人的心得體會。美元朝開篇的情節(jié)緊湊有趣，劇中的人物形象立體鮮活，使我對這部劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：多元社會的展示與探討
美元朝的劇情跌宕起伏，不僅展現(xiàn)了社會精英們的奢華生活，還深入剖析了欲望、追求和背叛等主題，給觀眾帶來了深刻的思考。劇中的角色來自不同的種族、背景和價值觀，體現(xiàn)了多元社會的真實面貌，并通過他們的交織與沖突展示了社會的錯綜復(fù)雜。這使我不禁思考起我們自身所處的社會，意識到了我們應(yīng)該欣賞多元并以包容的態(tài)度面對不同的個體。
第三段：人性的善與惡的對決
第四段：家庭與婚姻的反思
美元朝的劇情中，家庭與婚姻是十分重要的背景元素。許多角色面臨家庭和婚姻關(guān)系的考驗與危機，展示了現(xiàn)實生活中的許多問題和挑戰(zhàn)。家庭的穩(wěn)定與幸福所帶來的滿足感，與權(quán)力、財富所帶來的誘惑之間的沖突，令觀眾產(chǎn)生深刻的共鳴。這使我不禁反思自己，家庭和婚姻是人生的重要組成部分，應(yīng)該如何堅持愛與責任，在面對誘惑與困難時保持積極的態(tài)度。
第五段：美劇對我的影響
美元朝不僅僅是一部娛樂作品，它也帶給我了許多思考和啟發(fā)。在觀看美元朝的過程中，我對社會問題有了更深入的了解，對人性的復(fù)雜性有了更清晰的認識，并對家庭和婚姻有了更為深刻的思考。這也激發(fā)我思考自己在現(xiàn)實生活中所面對的問題，并努力尋找解決的方法。美元朝的魅力在于它給予了觀眾不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的啟示。這使我更加熱愛美劇，期待著更多優(yōu)秀的作品能夠推出，讓我繼續(xù)享受其中的樂趣與啟發(fā)。
總結(jié)：美元朝是一部精彩紛呈的都市劇，它通過真實而有趣的劇情展示了多元社會的面貌，揭示了人性的善與惡的對決，反思了家庭與婚姻的重要性，并給予觀眾許多思考和啟發(fā)。對于我而言，美元朝不僅是一部娛樂作品，更是一部富有教益的影視作品，它激發(fā)了我思考和思索生活中的問題，并努力尋求解決的方法。我相信，通過欣賞優(yōu)秀的電視劇作品，我們能夠不斷成長與進步，真正體驗到美劇所帶來的無窮魅力。
元朝歷史心得體會篇十一
而元朝，才做了別的朝代沒敢做甚至沒敢想的事情：先后于1274年和1281年，兩次跨海東征日本。尤其第二次，分別從朝鮮和舟山群島出發(fā)，總兵力達十四萬人，船只共4400艘，被稱為“迄至近代世界史登場以前最龐大的渡海部隊”。黃仁宇說：“在現(xiàn)代社會出現(xiàn)之前，很難能有一個陸上強國也可以同時成為一個海上霸王?！边@兩次跨海作戰(zhàn)都以失敗而告終，更像是理想主義的行軍：草原的騎士渴望成為大海的水手——并且不計代價地這么干了。這種豪賭(并且連續(xù)賭了兩次)，是別的民族無法想像也無力承擔的。雖敗猶榮的蒙古人啊，曾經(jīng)是海上的堂吉訶德——把大海當作敵對的巨人了。
這兩次渡海東征的最高指揮者，是元世祖忽必烈。他占據(jù)北京，摒棄了金亡后的中都城，另起爐灶，于1266年開始營造以北海瓊?cè)A島為中心的新大都，歷時十九年竣工。北海、中南海乃至什剎海，頓時都成為這位雄視天下的霸主私人的金魚池。元大都就是今天北京城的前身，在《馬可·波羅游記》里稱作“汗八里”(汗王之城的意思)：“大汗平時住在都城，在每年三月離開此地，向東北方前進，一直瞳到距海僅兩日路程的地方……當大汗向海濱前進時，會有許多富于趣味的事件伴著狩獵活動而出現(xiàn)，這真可以說是世界上其他任何游戲所無法比擬的。”
從這段敘述里，能管窺出忽必烈對大海的向往與好奇——不知他一生中是否親眼目睹過真正的海?對于他來說，恐怕只有征服才是最刺激的游戲——他一直很認真地玩著。他在北海的湖心瓊?cè)A島(又稱萬歲山)指點江山，揮霍一生，不僅命令麾下乘勝攻取了南宋小朝廷茍且偷生的杭州西湖，而且孕育了更為膨脹的欲望：向真正的大海進發(fā)，向日出的地方進發(fā)，搶渡日本列島——這是天之驕子對海之驕子的挑戰(zhàn)。北海的波光與濤聲喲，曾經(jīng)為他心游萬仞的豪情伴奏。北海中的瓊?cè)A島，是根據(jù)“蓬萊仙島”的傳說設(shè)計的，忽必烈最喜歡住在山頂?shù)膹V寒殿——這是他的月宮。一位住在月亮上的帝王，連夢想都是那么縹緲，清高乃至浪漫。
明成祖朱棣建都北京，基本上沿襲了元故都的規(guī)模與格局。把中南海、北海包括在皇城之內(nèi)——愛稱為太液池(“太液秋風”是燕京八景之一)。又把皇城之外的什剎海尊稱為玄武池——因為什剎海彼岸有一座供奉玄武神的火神廟，系唐代遺留的古建筑。到底是漢人的皇帝，連結(jié)湖泊起的名字都引經(jīng)據(jù)典，別有涵義，好像有多大學問似的，而且多多少少帶一點實用主義——太液池和玄武池的命名，都有防火除災(zāi)的寓意。其實，防不勝防。
我還注意到這樣的落差：蒙古人把湖稱為海，豪邁中不無夸張——如同他們面對世界的那份主人般的狂放;漢人則把湖比喻為池塘了(是養(yǎng)魚池呢還是游泳?)象征著人在神面前的謙虛乃至自我貶低。前者是天地的主人，后者是神的奴隸。據(jù)說每逢火神誕辰或皇宮發(fā)生火災(zāi)時，明朝的皇帝必定特派大臣去玄武池畔的火神廟叩頭朝拜，祈禱神靈多加關(guān)照。所以即使在給事物的命名方面，這個民族也不敢夸大其辭，文雅有余而野性不足。果然，明朝是最熱衷于修長城的一個朝代，對外擴張的野心也是最小的。雖然有鄭和下西洋(由一個太監(jiān)而不是由一個將軍擔任船長)的偉跡，外交和外貿(mào)的色彩較濃，大相逕庭于蒙古人遠征日本的那種賭徒式的悲壯。當然也可以說，這是文明的進步。但對于歷史而言，一次失敗的賭博或許比一樁成功的貿(mào)易更蕩氣回腸，更令后人嗟嘆。我想，明朝正是因為骨子里的保守與懦弱而亡國的。
元朝歷史心得體會篇十二
元末農(nóng)民戰(zhàn)爭，北方紅巾軍之所以功敗垂成，主要是三路北伐缺乏統(tǒng)一指揮，各路大軍互不協(xié)調(diào)，沒有明確的戰(zhàn)略思想。加之主力遠離中原，后方空虛，汴梁為元軍襲取，使形勢急轉(zhuǎn)直下進入低潮。劉福通所領(lǐng)導(dǎo)的北伐雖然未取得預(yù)想目的，但其橫掃元統(tǒng)治的北部廣大地區(qū)，沉重打擊了元軍主力，為南方各起義軍的發(fā)展以及最后推翻元王朝創(chuàng)造和奠定了條件和基礎(chǔ)。朱元璋趁元軍疲于對付北方紅巾軍，無暇南顧之機，采取一系列有效措施，逐漸發(fā)展壯大起來。采取先西后東，先強后弱的戰(zhàn)略，在具體作戰(zhàn)中，穩(wěn)步推進，集中優(yōu)勢兵力，先剪枝葉，然后動搖其根本，從而削平群雄統(tǒng)一了江南，為北上滅元奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和軍事基礎(chǔ)。
元末農(nóng)民起義的主要問題有：
3、北方軍有白蓮教背景，被儒家視為異端。所以之后朱元璋把白蓮教稱為異教這有很大原因。
北方起義軍是失敗了。但是南方以朱元璋陳友諒的起義軍還沒失敗，當時他們兩大勢力是南方的主要勢力，不管誰戰(zhàn)勝都將一統(tǒng)南方，以南方之力對抗當時四分五裂的北方元軍都將統(tǒng)一天下，之所以朱元璋勝利那是軍事上的戰(zhàn)術(shù)問題了。本來朱元璋只在應(yīng)天府江蘇江西一帶，但是打敗陳友諒，兩湖在其手中，本來他是兵精，如今糧也足了，南方已在其手，之后抓準時機，乘北方元軍內(nèi)部自相殘殺之即，假道山東，直取大都水到渠成了，這其中很大的緣故在于，南方當時已經(jīng)是中國經(jīng)濟的重心，南方包括江淮在朱元璋手中、元軍已經(jīng)沒了糧餉的來源，尤其當時明軍已經(jīng)擁有火器和大量的騎兵，本來北方對南方最有利的騎兵優(yōu)勢也不復(fù)存在了。加上民族矛盾，元朝之滅在所難免。
元朝歷史心得體會篇十三
元朝是我國的一個重要歷史時期，也是一個令人艷羨但又不可替代的時代。作為一名歷史愛好者，我深入研究了元朝的歷史，對于這個時期的社會、文化、教育、政治等方面，也有了一些深刻的認識和體會。以下是我對元朝的一些心得體會。
一、元朝政治制度的優(yōu)劣
元朝的政治制度可以說是善有善報，惡有惡報。元代設(shè)有多個官職，對官吏有一定的考核制度，讓官員們能夠努力為百姓服務(wù)同時獲得一定的報酬。但也存在著權(quán)貴望族掌控政治的問題，以及官員貪污腐敗、收取苛捐雜稅等問題，給人民生活帶來了一定的困擾?？偟膩碚f，在一定程度上，元代政治制度的優(yōu)劣兩極分化，既有辦法創(chuàng)新的地方，也有需要改進的地方。
二、元朝的經(jīng)濟發(fā)展
元朝的經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)為主，而少有商業(yè)貿(mào)易。元代尚未形成完整的資本主義經(jīng)濟體系，有些制度和觀念仍停留在舊時代，還存在著土地私有制、自給自足等傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式。相比于他的上一代政權(quán)，元朝發(fā)展了大規(guī)模的水利工程，促進了土地生產(chǎn)力的發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟的進一步發(fā)展。同時，元朝也提倡科學技術(shù)的發(fā)展，不僅在文化方面做出了貢獻，也為經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、元朝教育與文化
元代的教育與文化十分重視，不僅建立了多所大學，而且也制定了一些必讀書籍，推崇學富五車的教育理念。同樣，元朝的文化也十分繁榮，詩詞寫作、繪畫等藝術(shù)手段非常成熟。元代的文人墨客也以卓爾不群而受到了推崇，他們的著作被廣泛傳襲，推廣了文化藝術(shù)的發(fā)展。
四、元朝戰(zhàn)爭與征服
元代兵力強大，往往可以輕松平定外患，但有一些戰(zhàn)爭并沒有給他們帶來多少實際的好處。雖然曾經(jīng)以籠絡(luò)人才為主要目的，但是對于其他民族的人民卻帶來了很大的痛苦。淳化之變、罕山之戰(zhàn)等一系列戰(zhàn)爭帶給了人民深深的傷害，也間接導(dǎo)致了元朝的衰弱。
五、緬懷元朝所留下的貢獻
盡管元朝存在許多缺陷和問題，但他留給了中國許多寶貴的財富：比如刮起了漢字拼音、五音十六字、草書、新學、薪傳家風等整個朝代技術(shù)將紅利都發(fā)揮了出來。更因元朝的創(chuàng)新，人們繼承了很多寶貴的財富，促進了國家的發(fā)展和繁榮。換句話說，元朝雖不完美，但它在歷史進程中留下來的東西是非常重要的。
總之，元朝作為中國歷史上的一個重要時期，留給我們豐富多彩的歷史遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，不僅為我們認識中國歷史提供了一個重要的依據(jù)，也幫助我們認識我們國家的文化、社會和政治等多方面的特點。在這個時刻，我們應(yīng)該向元朝的創(chuàng)新精神致敬，同時也借鑒這個時期的優(yōu)點，對此不斷探究、改進和發(fā)展。
元朝歷史心得體會篇十四
許衡是元代的著名學者，他在漢、蒙文化的融合交流方面，起過不小的作用。忽必烈即位后，曾任命他為集賢大學士兼國子祭酒。
有一年盛夏，許衡遇到一件急事要外出處理，便顧不得烈日當空，帶著幾個人匆匆出門了。
驕陽似火。許衡一行在酷暑中趕路，一個個熱得滿頭大汗，喉嚨干得像要冒火。忽然，他們發(fā)現(xiàn)前面有一棵梨樹，不禁高興得爭先恐后地向梨樹跑去。
大家搶著摘梨解渴，只有許衡一個人端坐樹下。
兩個下屬摘了梨給許衡吃，卻被他謝絕了。
“天氣這么熱，您難道不覺得口渴嗎?”下屬問。
“盛夏趕路，酷熱難當，怎么會不口渴呢!”許衡回答。
“那您為什么不吃梨子呢?”下屬又問。
“不屬于我的東西，我怎么可以隨便拿來吃?”許衡反問道。
下屬勸他：“這梨樹沒有主人，您何必這樣拘謹呢?”
許衡堅定地說：“梨樹無主，我的心不可以無主!不管天下是混亂還是太平，不管他人是高尚還是卑鄙，我都要堅持自己做人的原則。只要心中有主，才能夠不覺夏日的炎熱煩躁，不怕口渴難熬;只要心中有主，才能夠事業(yè)有成，無往不勝?！?BR> 許衡一席話，說得隨行人員都很感動，也很羞愧。
忽必烈原來對中原文化并不熟悉，但他在當親王時，就留意招攬各方面的人才，特別是漢族讀書人中有才干的人。許衡只是這許多人中的一個。早在元太宗時，元太宗窩闊臺曾下令考試儒術(shù)，許衡參加了考試，并且考中了，由此他開始出名。忽必烈當親王時，特地派了使者去請他，并任命他為京兆提學。許衡到任后，大力興辦學校，講授程朱理學。由于他名氣大，來求學的人很多。
許衡當了集賢大學士兼國子祭酒后，正式設(shè)立了國子學(封建時代的最高學府)，學生都是從忽必烈手下的蒙漢大臣的子弟中挑選出來的。許衡以朱熹的《小學》等為教材，向他們講授程朱理學等儒家文化，課余還教他們學習儒家的禮儀和技藝。使他們了解了中原文化和儒家的治國方法，為元朝廷培養(yǎng)了不少人才。他的學生，后來成為宰相、大臣的有近十人，成為各部和地方長官的又有數(shù)十人。
忽必烈手下還有一位劉秉忠，是他最信任，也是最早任用的漢人謀士。劉秉忠十七歲時就擔任了邢臺節(jié)度使府令史，二十二歲時到山中隱居，學全真道，后來又在天寧寺出家當和尚。1242年，禪宗高僧海云應(yīng)忽必烈的召請，去講佛法，他帶了劉秉忠一同來到忽必烈的王府。在交談中，忽必烈發(fā)現(xiàn)劉秉忠知識很淵博，天文地理、工程水利、諸子百家，他沒有不知道的;對天下大事也了如指掌。因此海云禪師返回南方時，忽必烈把劉秉忠留在王府當書記。劉秉忠一直追隨忽必烈，經(jīng)常參加重要政治問題的決策，對忽必烈的決策，起著重要作用，因此人們都尊敬地稱他為“聰書記”。
忽必烈即位后，劉秉忠按忽必烈的命令制定各項制度。他糅合蒙古的制度和中原的傳統(tǒng)制度，制定了元朝的新制度，在建立中書省、使用“中統(tǒng)”這一年號、選用官員等方面，他都起了很大作用。他還和許衡等人策劃立國規(guī)模，議定了官員的任命、俸祿等制度;又參照唐代的《開元禮》，主持制定了元朝的朝廷禮儀。
成吉思汗建國以后，一直用“大蒙古國”這一國號。忽必烈即位后，政治中心轉(zhuǎn)到了中原。公元1271年，在劉秉忠的建議下，取《易經(jīng)》中“大哉乾元”的意思，將國號命為“大元”。早在公元1264年(至元元年)，燕京被定為中都，但因舊城被破壞得較厲害，1266年，忽必烈命劉秉忠主持建造新都城。劉秉忠將舊城東北的空地定為新城的城址，按中原都城的傳統(tǒng)制度和規(guī)格作了全面規(guī)劃，建起了一座新都城。1272年，按他的建議，中都改為大都，成為元朝的統(tǒng)治中心。
此外劉秉忠還向忽必烈引薦了不少有才干的漢族知識分子。如張文謙、姚樞等，都是他推薦給忽必烈的。在這些人的輔佐下，忽必烈鞏固了他在中原的統(tǒng)治。從1279年滅南宋后，元朝再次統(tǒng)一了中國，結(jié)束了唐代末年開始的分裂局面，并且奠定了包括以后明、清二朝在內(nèi)的長期統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
元朝歷史心得體會篇十五
元朝是中國歷史上一個非常重要的朝代，也是一個千奇百怪的朝代。相信大家也將在教科書中讀到了不少有關(guān)元朝的內(nèi)容。但是，經(jīng)過我自己的學習和思考，我認為元朝不僅僅是一個朝代，它更是一段歷史上非常重要的經(jīng)歷。在這里，我想分享一下我對元朝的心得體會。
第二段：元朝的發(fā)展與變革
元朝這個朝代，是由蒙古族統(tǒng)治的，而其統(tǒng)治者成吉思汗則是大蒙古國的奠基者。隨著時間的推移，元朝漸漸的形成，并在蒙古族士兵的幫助下迅速擴張。元朝的國家形式和政治制度都與此前的朝代有所不同。例如，元朝采用了“科舉制度”來選拔官員。相較于此前的“買官”制度，這種制度更加公平，同時也能夠自我不斷的完善。此外，元朝還大力發(fā)展了商業(yè)貿(mào)易，為中國的經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?？梢哉f，這些都是元朝在政治、經(jīng)濟和文化上的變革，也是元朝得以發(fā)展壯大的重要原因。
第三段：元朝的碰撞與交流
元朝的誕生可以說標志著東西文化的交流逐漸進入了全新階段。蒙古族在中國的統(tǒng)治，雖曾帶來了一些問題，但在文化交流的過程中，卻向中國帶來了諸多新難題。例如譜寫《百家姓》的趙孟頫就曾在蒙古退至北京時，跟蒙古文化發(fā)生過一定的碰撞，從而形成了唐代的書風；麻省理工學院的學者蔡元培就曾表示，元代的詩歌形式以及成吉思汗與宋元漢詩作者的交往等，都對元朝的文學創(chuàng)新產(chǎn)生有益影響。元朝的文化碰撞和交流，究竟給了中國文化什么啟示？其中又有哪些思想是我們可以應(yīng)用到今天的文化建設(shè)中呢？這值得我們在后續(xù)的學習中進行深入探討。
第四段：元朝的衰落與啟示
元朝的統(tǒng)治在國內(nèi)外同時遭遇多方面的困境。在范文瀾教授的觀點下，元朝的衰落主要是由于外族民族對于“統(tǒng)治性文化”的異化（吐蕃、北宋），中族自我瓦解（南宋、金），和內(nèi)部其他難題所導(dǎo)致的。而另外一方面，元朝也值得我們思考。元朝初期國家制度創(chuàng)新，科舉文化普及，經(jīng)濟發(fā)展進入騰飛期，當時國家又處于多民族混雜且謀求自由的高峰時期，人民的時代意識運動非常濃厚。而如今，我們所處的社會環(huán)境和國家建設(shè)就可以在元朝的興衰歷程中發(fā)現(xiàn)諸多總體學習經(jīng)驗。例如，我們可以借鑒元朝制度的優(yōu)越，建立起穩(wěn)定的國家政治體系。同樣的，我們也可以從元朝的失敗中，學習其教訓避免犯相同的錯誤，避免社會和經(jīng)濟重蹈覆轍。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷了年代的變遷，元朝仍有引人入勝的歷史和文化深度。我們時時刻刻都能從中發(fā)現(xiàn)有益的教訓和啟示。我們可以在人生旅程中感受歷代的文化底蘊，并從中提煉充足的智慧滋養(yǎng)自己。只要我們以開放的心態(tài)去閱讀、去學習，每個人都可以從元朝的歷史文化中受到啟發(fā)，不斷肯定自己，磨練邏輯思考能力，最終提升個人修養(yǎng)，迎接人生的更多挑戰(zhàn)。