精選學(xué)習(xí)初中散文的心得體會(匯總20篇)

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    寫心得體會不僅能夠記錄下我們的成長歷程,還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識,這樣才能寫出有深度和觀點的心得體會。其次,在寫心得體會時,要抓住重點,突出自己的觀點和感受,避免泛泛而談。同時,要用簡明扼要的語言表達出自己的思想,讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后,要注意心得體會的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓整篇文章有條理、有層次感。如果你對心得體會的寫作感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能夠給你一些幫助。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇一
    一個漫長的假期已過去,迎來的是一個溫暖的春天。新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園,即將開始新的征途。
    在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,也曾遇到過困難,也有開心,但這都已成為過去,我會把它當(dāng)成我這個學(xué)期的學(xué)習(xí)動力,擺在我面前的一切都是新的,我理解到了,上學(xué)期的不足。在新的學(xué)期要如老師在中對我所說的要掌握好,好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我也明白了,由于現(xiàn)實的殘酷,我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點點的馬虎,因為上學(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)砹诉z憾,我會抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的`武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。
    長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的高中,最近的目標(biāo)是盡快跟上初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,其實我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實現(xiàn),但我會盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順,但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候,踏踏實實地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地對待校規(guī),班規(guī),堅決不做有損學(xué)生身份的事。
    我這個學(xué)期一定要努力,不要辜負(fù)了老師和父母對我的期望!
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇二
    對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:
    學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取"揚長避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的'不足。
    學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學(xué)習(xí)方法的人.
    要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。
    當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題
    都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步.把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
    以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了.學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話.考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
    學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇三
    學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段,學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
    我?guī)У陌嗉墸瑢W(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名,男生9人,女生22人。中間力量比較強,尖子生較少。學(xué)生的英語,語文兩科較好,個別學(xué)生數(shù)學(xué),科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,能夠獨立完成學(xué)校作業(yè),每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績名列前茅。
    三年以來,我堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點,深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團結(jié)友善,勤儉自強”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
    (一)做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
    1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政,關(guān)心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
    2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?BR>    3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,堅持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷,教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
    4、利用刊物和學(xué)?;顒訉W(xué)生進行思想教育,從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事的習(xí)慣,在實踐中增強責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
    總之,加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動性,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
    (二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強
    1、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡,鼓勵學(xué)生自信、自強,為中考做好心理準(zhǔn)備。
    2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立中考目標(biāo),取長補短。
    3、面對學(xué)生考試挫折,實事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他們的斗志,強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
    4、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作,及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。
    5、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作。學(xué)校家庭形成合力,及時溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn),多表揚少批評。
    總之,應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心,激勵學(xué)生自尊、自信、自強,讓學(xué)生們堅信“自信是人生成功的一半”。
    (三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
    1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強調(diào)、不斷督促,直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。
    1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
    開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。
    七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
    “人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學(xué)生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
    2.應(yīng)有利于向課外延伸
    新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。
    如“舉隅”這一項,我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
    在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的.解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
    每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
    每星期抽出一節(jié)課時間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序為:英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
    3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
    開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
    教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。
    4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
    我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇四
    經(jīng)過多次的新課程培訓(xùn)及自己在實際教學(xué)的實踐,結(jié)合最近對新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié),本人感觸頗深,體會如下:新課標(biāo)用高度概括的語言,表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性。生物新課程面向全體學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,生物學(xué)習(xí)要以探究為核心,生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會和學(xué)生雙方面的需要,生物課程應(yīng)具有開放性,重視學(xué)生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標(biāo)。具體心得總結(jié)如下。
    生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要,強調(diào)用符合初中生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),要注意把對學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生周圍世界的關(guān)注。要進行科學(xué)探究方面的訓(xùn)練,了解科學(xué)探究的一般過程、原理、方法、要點,認(rèn)識科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時還要給他們補充必要的生物基礎(chǔ)知識,所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識,必須了解主要的生物學(xué)基本事實、理解其基本概念,通曉和弄懂某些輔助性的實驗知識和理論知識。此外,教師還要對基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、學(xué)生情況等各個方面都有所了解,并把這些知識應(yīng)用于生物教學(xué)。而且生物教師還應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進行的探究活動所需要的種種技能,以及改進教學(xué)、評價和課程設(shè)置等的新方法和新途徑。
    古人講的“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。”所以,教師只有通過不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷思考和總結(jié),才能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    江澤民講過,創(chuàng)新是一個民族的靈魂。新課標(biāo)和新教材就注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師盡管講得滔滔不絕,頭頭是道,分析得有板有眼,入木三分,但由于忽視了綜合、歸納、滲透,結(jié)果造成學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足。而新教材的內(nèi)容與時俱進,圖文并茂,精選了一些反映生命科學(xué)最新進展并與人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容,盡可能精簡課堂講授時間,為學(xué)生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達、交流的機會,為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供了更廣闊的時空。例如“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”的實驗,通過分組做發(fā)豆芽的實驗,再分組講出由學(xué)生自己歸納的關(guān)于種子萌發(fā)需要的外界條件:水分、空氣、溫度。在做發(fā)豆芽的實驗的同時,請學(xué)生注意觀察自己發(fā)的豆子有多少發(fā)了芽,又有多少不發(fā)芽,同時計算出種子的發(fā)芽率。通過探究實驗的教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的動手、觀察能力,給學(xué)生表現(xiàn)的機會,學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識,培養(yǎng)了操作技能,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)和新教材強調(diào)注重知識形成過程的分析,把握知識系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化,促進知識、技能、思維的遷移,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,以便調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。
    生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué),加強生物學(xué)實驗教學(xué),積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué),使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,使課堂氣氛活躍起來,互動起來。同時注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo),使每個學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人,促進他們的個性發(fā)展,新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。
    教育信息化,使得教育資源共享變成現(xiàn)實,計算機網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑,正得到前所未有的應(yīng)用,未來的經(jīng)濟將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,知識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡(luò)化。
    知識經(jīng)濟的這些特點呼喚“開放式”教育,以培養(yǎng)一大批具有廣博知識,有較強攝取知識能力和具有開放思想的人才。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進了合作式教學(xué),加大了學(xué)生之間、師生之間的互動與合作力度,實現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性。例如,探究“基因控制生物的性狀”的實驗,課前教師布置本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式后,學(xué)生回家調(diào)查自己的家族、親人的性狀特征。課堂上就會相互協(xié)作,分小組學(xué)習(xí),學(xué)生們在探究實驗的過程中熱烈地議論,相互鼓勵和幫助,課堂的知識信息多向傳遞,學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、愉快。在這種開放式課堂中,學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作,學(xué)會了在和他人交流中獲得信息的方法,處理信息的能力。這對培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。
    新課標(biāo)要求學(xué)生由過去被動、機械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生,老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者,而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。例如:《影響種子萌發(fā)的外界因素》一節(jié)進行到種子萌發(fā)需要哪些外界因素時,一名學(xué)生問到:"老師,我認(rèn)為種子的萌發(fā)一定要土壤,因為我見過農(nóng)民種小麥、玉米、黃豆等種子時,都是把種子埋入土壤里,種子才能萌發(fā)出來?"我認(rèn)為種子萌發(fā)不一定需要土壤,因為我媽媽生黃豆菜時,是把種子捂在被子下的潮濕的臉盆里。"另一名學(xué)生緊接著辯解到。需要探究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了。經(jīng)過學(xué)生的討論分析,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下解決了有爭議的問題。在新課程課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn),老師趁機發(fā)動全體學(xué)生分析問題、解決問題,探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了,學(xué)生的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,在激烈的爭論分析中,既解決了問題,又學(xué)到了知識,學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。
    新課程強調(diào)課堂教學(xué)的有效性,強調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界,通過參與學(xué)習(xí)過程,在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂,更是人性養(yǎng)育的圣殿,是學(xué)生成長的舞臺,是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動機得以加強,內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富,有了親身的體驗,學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任,對個人價值的認(rèn)識,就可能有進一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”,而應(yīng)是關(guān)愛他人,通過和他人的接觸、交流、溝通,懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂,寓教于情,以情動人,以情感人。例如:在講保護環(huán)境的內(nèi)容時,從我們身邊的環(huán)境說起,每個人生活都離不開環(huán)境,每種生物生活都離不開環(huán)境,整個宇宙只有我們地球有生命存在,在有限的資源里,為了我們?nèi)祟愖约海y道我們還不該保護地球、保護環(huán)境嗎?我們身邊污染的河流,湖泊中死去的魚類,看看我們?nèi)祟愑捎谥亟饘傥廴境錾幕蝺海纯次覀儊y砍亂伐樹木造成的惡果;許多珍稀動植物品種瀕臨滅絕;山洪暴發(fā),洪水泛濫;厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻出現(xiàn),臭氧層出現(xiàn)空洞,冰川融化等等,這都是由于我們?nèi)祟悷o知造成的,請從身邊的小事做起吧,一屋不掃何以掃天下!實驗用過的小動物要及時放回大自然,路邊的一草一木不要隨意踐踏,要注意保護我們身邊的莊稼和樹木,它們都凝聚著農(nóng)民伯伯、林業(yè)工人的辛勤汗水等等。這些學(xué)生都能夠親眼看到,體會到的東西都包含著很深的思想感情,讓學(xué)生在做中體會到整個自然界中人與人,人與動物、植物,動物與植物之間和諧的情感,從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀。
    實驗要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的能力,不光重視實驗的結(jié)果,更要重視實驗的過程,要求學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容,實驗材料、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備,學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程,分析辨別的過程。如:"植物的開花"一節(jié),學(xué)生從田野、路邊、山上采集的各種花朵,匯集在課堂上,極大的豐富了課程資源,各小組之間分工合作,互相觀察、解剖,做到資源共享。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色、氣味等學(xué)生直觀形象生動的掌握了,比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多,類似這樣的例子還很多,比如:學(xué)生養(yǎng)植家蠶、搜集鼠婦、蚯蚓、捕捉蟈蟈、蝗蟲等,不再一一列舉。這種實驗方式,注重了實驗的全過程,讓學(xué)生在整個實驗活動過程中學(xué)會了分工合作,主動參與,學(xué)會了觀察分析,老師的負(fù)擔(dān)減輕了,學(xué)生的實驗?zāi)芰υ鰪娏恕?BR>    緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得,而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠,因此造成死記硬背、機械記憶的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)到的知識是死知識,不能付諸于實踐?,F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題,還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí),都離不開解決實際問題,學(xué)以至用嗎,讓學(xué)生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。比如:在播種種子之前為什么要澆地、翻地?為什么每個品種都有它固定的播種季節(jié)?為什么在小麥的"揚花期"遇到陰雨天會減產(chǎn)?移栽樹苗時為什么要多帶些土坨?為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產(chǎn)?貯藏糧食時,為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等問題,學(xué)生平時經(jīng)常遇到的困惑問題,在課堂上經(jīng)過討論、爭論、在老師幫助解決了,學(xué)生的那種成就感溢于言表。
    學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評價,忽視了過程性評價,這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程,只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,學(xué)習(xí)的主動性和合作性差,課改后的評價落實到每節(jié)課上,無論學(xué)生的提問,回答問題,搜集資料,做實驗的過程等,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入,從而強化了學(xué)習(xí)過程,間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果,使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。
    總之,新課程以學(xué)生為中心,以活動為中心,讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作,學(xué)會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師,德高為范,在日常教育教學(xué)中,教師要不斷充電,學(xué)習(xí)新知識,提高自身修養(yǎng),貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,更新理念,改進教學(xué)方法,爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。
    社會在不斷的進步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想,堅定信念勤勤懇懇辦事,堂堂正正做人。
    目前,通過學(xué)習(xí)我們法律意識明顯增強工作質(zhì)量和工作效率明顯提升,存在的問題得到有效解決,通過安全法制教育的學(xué)習(xí),可以時刻讓我們進行自我約束,增強防范意識,擺正自己的位置,明確自己的職責(zé),能夠做到嚴(yán)以律己,盡職盡責(zé),恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們進行自我約束同時還能增強員工的警惕意識,增強了處理突發(fā)事件的能力遇到險情能夠作到觸變不驚,臨危不懼,能夠機警的去應(yīng)對所面臨的險境,能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題,能夠果斷勇敢的去化解各種危機,國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產(chǎn),與不法分子斗爭,保護集體利益。
    通過安全法制教育的學(xué)習(xí),我們不但更新了觀念,改善了思想,同時也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢,我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗,只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進步,學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程,更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅持下去,在學(xué)習(xí)中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績!我們的人生軌跡也才會留下更好的印跡。
    努力強化安全法制意識,進一步做好法制宣傳教育工作,增強我們的法制觀念和自我防范意識,預(yù)防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動;不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品;佩帶管制刀具。保障自己身心健康,促進自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識。不玩火,遵守紀(jì)律,增強安全意識,嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,不用大功率,不吹吹風(fēng)機。多學(xué)習(xí)了解安全的知識。
    不管怎么樣都要有自我防范意識,不用慌張,要沉著冷靜,要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話,一有機會就趕快逃跑。為了自己的生命安全,要努力去學(xué)習(xí)有關(guān)知識,以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時多鍛煉身體,增強體質(zhì),提高自己的能力。要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)知識,不能盲目,無理頭??梢匀嵺`,要有一些防火的知識。我們要珍惜生命,珍愛他人。遠(yuǎn)離火災(zāi)!
    終堅持安全法制教育學(xué)習(xí),不斷提醒自己作為一名學(xué)生所要履行的職責(zé),重點加強安全法制教育學(xué)習(xí),在思想上筑起拒腐防變的堅固防線,警惕各種腐敗思想的侵蝕,取經(jīng)驗教訓(xùn),時刻為自己敲響警鐘,進一步提高安全防范意識和自我防范能力。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。要牢牢樹立防患于未然的安全意識,從小事做起,及時處理好不安全因素,避免事故或災(zāi)難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個由小到大的.過程,當(dāng)存在微小的安全隱患時,如果不給予足夠的重視和正確及時處理。要認(rèn)真履行學(xué)校職能,堅持以人為本、預(yù)防為主的原則。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人,節(jié)約用電。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇五
    正所謂:一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間,所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等。不過,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要堅持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
    2.專心致志
    記得有一次級會,盧主任給我們講了專心致志這個詞,會后我按照盧主任所說得去做,上課時專心致志聽老師講課,無論哪一項科目都得專心,跟著老師的思路,積極思考,同時做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的這節(jié)課就一定有收獲。
    3、不恥下問
    在學(xué)習(xí)的過程中,在遇到不懂的問題時,一定要不恥下問。做到“知之為知之,不知為不知。”謙虛使人進步,遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候,我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
    4.善用周末
    有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。因為我的周末很充實,星期五的晚上我去打羽毛球,因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的,一來可以放松放松,二來可以鍛煉身體??芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,因為多看有意義的課外書,增長見識。到了星期天上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語,學(xué)習(xí)一些英語的課外知識,擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識。如語文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的《一課三練》,英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹M瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí),我相信,一定有效果的。
    5.英語學(xué)習(xí)
    如果大家想學(xué)好英語,平時一定要多開口念英語,培養(yǎng)語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時,我們還可以多聽,聽英語錄音,這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中,英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,所以我們更應(yīng)該加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué),就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語,我們不僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速,我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,而且英語成績也一定有提到。
    學(xué)習(xí)心得體會2
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇六
    
     學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。
     書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。
     確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
     “用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己。
     ”書就像一本武功秘籍,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多。
     “宇宙無邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。
     學(xué)習(xí)并不是唯一的,多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識。
     但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要懂得學(xué)習(xí)方法。
     一下讓我蒙了,我把它放到一邊,不愿再看,直到一個月后,圖書館催我還書了,硬著頭皮拿起了書,看了兩頁,中學(xué)生讀書心得體會。
     從看到第三頁后,我的手再也離不開這本書,我把所有的業(yè)余時間都奉獻給這本書,
     我用了一個月的時間反復(fù)看了三遍,從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷:我把生命交給一本書了!那一個月,我無法跟人交流,無法大聲說笑,滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影,每一個都那么鮮活,每一個都那么特立獨行,但所有的人都那么孤獨于世!
     每一次合上書,我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它,因為那種孤獨從每一個字里透出來,壓得我喘不過氣,但每一次打開它,我又不愿意合上它,仿佛只有這本書才是我的世界,才是我活下去的理由。
     可能我講了這么多,還算不上談讀后感,差不多快一年了,當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨,每一個人問我看它的感受,我只有兩個字:我怕。
     是的,我怕,我怕那種孤獨,我怕自己愛上它而無法自拔,馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實主義作家,它的文字是被上了魔咒的,記得當(dāng)時,我一邊看書,一邊胸中涌上巨大的`悲哀,而眼睛干澀,一滴淚也出不來,但那悲哀比流淚更甚!
     但實則上卻陷進了更深的孤獨嗎?我們的愛,我們最溫柔的部分,都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實實,再也出不來了!
     作為自己對平生最難以言表的一本書的紀(jì)念,但從買的那一天起,直到今日,我沒有再動過它一下,只是將它好好地放在書柜的最高層,那是我無法觸摸,沒有勇氣再看的禁區(qū)啊。
     古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。
     不深思不知這句名言之意,只要你仔細(xì)想一想,便覺得十分有道理,它道出了讀書的重要性。
     古詩中有:“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。
     ”我們的知識需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來自書本。
     堅持每天讀書,對自己的精神、心靈可以起到很大的作用,言談不至于太枯燥無味了。
     我很愛讀書,我覺得讀書就是一種享受,從小我就與書結(jié)下了不解之緣,它帶著我在知識的海洋中遨游到現(xiàn)在。
     書是我們最好的老師,雖然它一直默默無聞,可它作出的貢獻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。
     它給了我們很多知識和道理,書不但是開闊視野,打開知識大門的一把萬能鑰匙,帶我們一步步攀向科學(xué)高峰,而且是我們生活中的知心朋友。
     煩惱時,我捧著它,它把我?guī)нM了知識的海洋。
     書的世界好像讓人置身于一個鳥語花香的世界,使人心曠神怡,的確是一個放松自己的好空間,我的煩惱頓時不由自主的拋到了九霄云外。
     高興時,我捧著它,它把我?guī)нM另一個世界,這里有一些名勝古跡,有氣勢雄偉的岳陽樓,名揚中外的萬里長城,聞名天下的桂林山水。
     讓我盡情流露出自己的愉悅心情,將心中的感情融合在無窮無盡的山水之中。
     書是一位知識淵博的老師,它帶我暢游世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,了解大自然的奧秘,它能讓我懂得許多人生哲理。
     書,用它豐富的知識甘露澆灌了我求知的心田。
     書是人類進步的階梯,沒有書,我們不可能一步一個臺階攀向科學(xué)的高峰。
     讀書,充實了我知識的寶庫,豐富了我的生活,也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣;讀書,讓我感受到了無窮的樂趣,我親身體會到:讀書真好。
    
     今年的中考成績一公布,我一顆懸著的心總算放了下來----這次中考我取得了較好的成績,中學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會:。
     高興之余,我想談?wù)勛约簠⒓又锌嫉男牡皿w會,希望能給升入初三的同學(xué)有所幫助。
     初三是十分關(guān)鍵的一年,因為它面臨著中考,而中考也是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,因此必須認(rèn)真對待。
     從現(xiàn)在起,就要有緊迫感,絕不能到學(xué)期快結(jié)束時才緊張起來,特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實的同學(xué)。
     剛升入初三,有些同學(xué)會不以為然,認(rèn)為離中考的日子還很長,有的是時間,但是,“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個循序漸進的積累過程。
     初三階段,特別是中考前的幾個月,只不過是在平時的基礎(chǔ)上進一步練習(xí)、提高而已。
     因此,在整個初中階段,就必須打下堅實的基礎(chǔ)。
     正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),完成老師布置的全部作業(yè),在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后,再去接受新的知識。
     “溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
     每個人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。
     譬如我對理科較感興趣,對數(shù)理化的悟性較強,因此我在這幾門課上,相對多花了一些時間,而相對于我的弱項???文科,我除了平時上課時盡量理解、吸收,完成老師布置的作業(yè)外,在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。
     此次中考,我充分發(fā)揮了自己的長處,數(shù)學(xué)117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補了回來,總體上取得了較好的成績。
     “知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,打仗是這樣,學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
     考試成績好壞的因素固然很多,有時也不乏偶然因素,但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。
     不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補,良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。
     我很幸運,我的初中母校??永明中學(xué)為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ),再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進入了市重點學(xué)校??向明中學(xué)。
     有些同學(xué)在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習(xí),生怕不這樣就不能取得好成績。
     這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn),有時還會取得適得其反的效果。
     現(xiàn)實中也不乏這樣的事例:有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好,就是因為在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,長期睡眠不足,結(jié)果在考試時精力下降,反而沒有考出應(yīng)有的成績。
     別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗,因此,同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,以飽滿的精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的成績。
     面對中考,我們要具備一顆平常心。
     盡管要做到這一點很難很難,但面對現(xiàn)實,我們每個人必須保持良好的心態(tài)。
     中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,以后的學(xué)習(xí)路程更長。
     考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來,繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認(rèn)真總結(jié),再接再厲,爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
     進入高中階段學(xué)習(xí),這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。
     為了祖國的四化建設(shè),為了國家的繁榮富強,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面發(fā)展,做一個合格人才。
     讓我們牢記偉人的教導(dǎo):“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,有希望達到光輝的頂點。
     ”
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇七
    對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:
    學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取"揚長避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。
    學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡"不懂就問"的學(xué)習(xí)方法的人。
    要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。
    當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題
    都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
    以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話。考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
    學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇八
    某些外部特征或?qū)傩缘哪芰?,是人們認(rèn)識世界、獲取知識的重要條件,是外界信息轉(zhuǎn)化為人的認(rèn)識的重要通道。
    然而人的觀察能力并非生而有之,也不是自然而然形成的.,而是需要經(jīng)過有意識、有計劃地培養(yǎng)而得以提高的。小學(xué)生的觀察能力,是在觀察實踐中得到發(fā)展的。因此,引導(dǎo)學(xué)生平時就注意一些人們一般不注意的事物,以提高觀察的主動性和養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
    質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想,探究的動力,創(chuàng)新的前提。在科學(xué)課堂中,小學(xué)生所具有的良好的質(zhì)疑意識無疑是探究活動的催化劑。有人說:一年級學(xué)生剛進校園時,頭腦里滿是問號;到六年級畢業(yè)時頭腦里已全是句號了。是不是他們?nèi)靼琢四?我想,答案是顯而易見的。
    主要是學(xué)生不善思考,不肯思考,不能質(zhì)疑或是不善于質(zhì)疑。造成學(xué)生質(zhì)疑意識不強的原因,一是受制于學(xué)生的心理因素,即學(xué)生對課堂教學(xué)的情緒體驗以及由此而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)意愿不強烈。二是受制于學(xué)生的認(rèn)知因素,即學(xué)生已有的知識水平不夠。
    質(zhì)疑是教學(xué)的開始,質(zhì)疑是教學(xué)的主線,教學(xué)的最終結(jié)果決不應(yīng)當(dāng)是用所傳授的知識完全消滅疑問,而應(yīng)當(dāng)是在初步解決已有疑問的基礎(chǔ)上引發(fā)更多、更廣泛的新疑問。在課外,我經(jīng)常讓學(xué)生自制學(xué)具,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐能力;經(jīng)常有意識地布置一些課外探究活動,鼓勵學(xué)生在課外動手動腦。往往學(xué)生在探究中會有一些意外的發(fā)現(xiàn)并進行質(zhì)疑,進而會尋求教師的幫助解決,這時只要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo),就能讓學(xué)生在操作、觀摩、思考中逐步增強質(zhì)疑意識。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇九
     初中生學(xué)習(xí)心得與體會:學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。
     學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。
     書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
     “用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己?!睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍,看得越多,懂得就越多。“宇宙無邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。
     學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課,每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說,這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談:
     一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。
     在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界,并且還要生發(fā)聯(lián)想,才能更有感情的朗讀,也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上,許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終,對學(xué)生的讀書通常做了如下安排:
     1、觀其大意,謂之粗讀,只要求將課文讀通,了解其大意。
     2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,分角色有感情的朗讀。
     3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
     二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
     很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,名字多樣“溫馨提示”,如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的:結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的:(提示:如找關(guān)鍵詞,相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
     三、設(shè)置簡單有效的課堂情境,創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。
     托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力,是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此,很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑,激疑或精心設(shè)計,或課前播放歌曲,或課前進行語言互動,去激發(fā)學(xué)生的`興趣,緊緊地吸引住學(xué)生,使學(xué)生很快地進入新課意境。
     我對王小兵老師印象深刻,在他的作文課堂上,我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用,極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,整個課堂歡樂愉悅,讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中,很輕松。
     四、進行了恰如其分的課堂評價,進行適時鼓勵和評價。
     課堂評價,是師生交流的一種有效方式,它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié),更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望。這次活動中,老師幾乎運用了及時評價,并且在課堂上,充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
     五、具有扎實的教學(xué)基本功,調(diào)控課堂游刃有余。
     通過參加這次活動,讓我感到受益匪淺,對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué),認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強,教學(xué)過程中,我的教學(xué)方法應(yīng)須改進,盡可能的利用多種教學(xué)方式,為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十
    湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學(xué)生動起來”這個觀點。“一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改提出的教學(xué)理念,在初中化學(xué)教學(xué)中,對這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點出發(fā),樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動活潑、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強化化學(xué)課堂教學(xué)的實驗性、趣味性,讓化學(xué)課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習(xí)中獲得能力、知識等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。而這一切的出發(fā)點都是為了讓我們的化學(xué)課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學(xué)生,只有學(xué)生“樂學(xué)“才能”“好好學(xué)”,才能發(fā)揮其主動性,積極性。
    “學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,“教學(xué)”是老師的“教”學(xué)生“學(xué)”,為了讓學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的,老師要把更多的時間和更多的機會提供給學(xué)生。我想首先在課堂上多留給學(xué)生質(zhì)疑的空間?!白尷蠋熼]嘴”“放手讓學(xué)生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便強有力的占據(jù)了化學(xué)課堂,對實驗的操作,現(xiàn)象的觀察,都需要學(xué)生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀察多思考。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué),解決生活中的問題,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
    總之,興趣是最好的老師,要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!
    尉亞茹化學(xué)學(xué)科的培訓(xùn),是我第一次參加,對于初代化學(xué)的我,此次培訓(xùn)有著不一樣的意義,它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
    首先,讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點,以及如何去教。
    化學(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科之一,它有特定的概念和原理,以及專門的化學(xué)語言,還具有較強的經(jīng)驗性。對于這樣的學(xué)科,我們旨在教會學(xué)生用專門的化學(xué)語言來描述生活中的化學(xué)變化!
    其次,讓我找到了復(fù)習(xí)的方法。
    趙瑞玲教授的“記住它,提升它”給了我很大的啟發(fā),化學(xué)作為“理科中的文科”,需要識記的內(nèi)容比較多,因此我們只有先讓學(xué)生記住應(yīng)有的一些基礎(chǔ)知識,才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。
    第三,讓我明確了老師在課堂上應(yīng)有的角色。
    湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學(xué)生動起來”這個觀點,以學(xué)生為主體,天天都在喊,但實際卻做不到,每次上完課,似乎都是老師喊得筋疲力盡,學(xué)生聽得昏昏沉沉,看不到任何效果。聽了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號和化合價”的案例,才恍然大悟,原來化學(xué)課可以這么上,老師教的輕松,學(xué)生學(xué)得快樂!
    最后,讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向。
    郭新峰老師對初中化學(xué)新課標(biāo)的講解,讓我明白了,今后化學(xué)學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實驗要真正的走進課堂、走進學(xué)生;課堂教學(xué)要達到開放與實效的雙贏;知識教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性,充分調(diào)動學(xué)生的對化學(xué)的興趣!
    總之,此次培訓(xùn),我收獲頗多,對我今后的教學(xué)有著重要的影響。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十一
    初中是一個人成長的重要階段,經(jīng)歷了三年的初中生活,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性以及取得好成績的方法。下面將從學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃時間、積極思考問題、良好的學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中展開闡述。
    首先,初中生應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在初中時期,老師的角色主要是引導(dǎo)與輔導(dǎo),因此學(xué)生需要自覺地主動學(xué)習(xí)。在面對大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容時,我相信自主學(xué)習(xí)能力是最重要的。我們需要有足夠的自制力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如制定學(xué)習(xí)計劃、自覺完成作業(yè)、積極參加課外輔導(dǎo)等。只有通過主動學(xué)習(xí),我們才能實現(xiàn)知識的積累與提高。
    其次,初中生應(yīng)該合理規(guī)劃時間。面對繁重的學(xué)習(xí),我們需要合理安排時間,以提高學(xué)習(xí)效率。做到合理規(guī)劃時間,首先要考慮自己的學(xué)習(xí)進度,制定合理的學(xué)習(xí)計劃。其次要合理安排時間,將時間分配到不同的科目上。此外,也要注意學(xué)習(xí)、休息和娛樂的平衡,避免長時間的學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞。只有合理規(guī)劃時間,我們才能提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)業(yè)的順利進行。
    進一步,要積極思考問題。初中是一個培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要階段,我們需要不斷地思考問題,并學(xué)會提問。在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極思考問題的本質(zhì)和原因,而不只是追求答案。提出問題并尋找解決辦法,有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有積極思考問題,我們才能拓寬思維,培養(yǎng)批判性思維。
    另外,良好的學(xué)習(xí)方法也是取得好成績的重要因素。對于不同的科目,學(xué)習(xí)方法也有所不同。在學(xué)習(xí)語文時,我們需要多讀多寫,提高語言表達能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我們要學(xué)會歸納總結(jié),培養(yǎng)邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)英語時,我們要多聽多說,提高口語能力。對于其他科目,如物理、化學(xué)等,我們要善于進行實驗觀察,培養(yǎng)實踐能力。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,我們才能事半功倍,取得好成績。
    最后,與同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。在初中的學(xué)習(xí)中,我們要善于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得與方法,利用集體智慧解決問題。通過互幫互助,我們可以在學(xué)習(xí)中相互促進,取得更好的成績。此外,對于學(xué)習(xí)能力相對較弱的同學(xué),我們要有耐心地幫助他們,提高自己的教輔能力。只有通過相互學(xué)習(xí),我們才可以做到迅速提高自己。
    綜上所述,在初中學(xué)習(xí)過程中,我們需要學(xué)會自主學(xué)習(xí),合理規(guī)劃時間,積極思考問題,運用良好的學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)相互學(xué)習(xí)。只有這樣,我們才能在初中學(xué)習(xí)中取得好成績,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十二
    散文是一種文學(xué)形式,是一種注重表達感受和思想的文章。它以平實、自然的語言、流暢、灑脫的文筆,展現(xiàn)了作者的真實感受和獨特見解。我在學(xué)習(xí)散文的過程中,從不同的角度和層面體會到了散文的魅力與意義。下面讓我分享一下我對學(xué)習(xí)散文心得的體會。
    首先,學(xué)習(xí)散文讓我更加注重細(xì)節(jié)的觀察和體驗。散文以真實感受為基礎(chǔ),通過對細(xì)節(jié)的敏感捕捉和深入剖析,展示了作者對于生活的獨特觀察和領(lǐng)悟。在平凡的事物中,隨手撿起一片樹葉,凝視著秋風(fēng)中茂盛的色彩,讓我感受到了大自然的神奇與溫暖。這些細(xì)節(jié)的觀察和體驗,讓我不再匆匆忙忙,而是停下腳步,細(xì)細(xì)品味生活中的點滴之美。
    其次,學(xué)習(xí)散文拓寬了我的思維和視野。散文不拘泥于固定的框架和結(jié)構(gòu),給予了作者更大的自由度和發(fā)揮空間。在閱讀和寫作散文的過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多不同的思維方式和觀點,這些都是以前我從來沒有想過或者接觸到的。通過思考散文的主題和中心思想,我開始從不同的角度審視問題,學(xué)會了更加開放、寬容地看待世界和他人。
    第三,學(xué)習(xí)散文培養(yǎng)了我對于語言的敏感和審美。散文以自然流暢的語言為基礎(chǔ),通過豐富多樣的修辭手法和形象生動的描寫,讓文字充滿了韻味和情感。在閱讀散文的過程中,我常常被作者用字的巧妙安排所打動,被美麗的詞語所感動。在寫作散文的過程中,我仔細(xì)選擇每個詞語,力求用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_方式傳達我的思想和情感。
    第四,學(xué)習(xí)散文讓我對于文化和歷史有了更深入的了解。在我接觸到的散文中,有一些時間跨度很大的作品,它們展示了社會的變遷和人類的進步。通過閱讀這些散文,我了解到了一些古人的智慧和傳統(tǒng),也深感到了歷史和現(xiàn)實的紛繁復(fù)雜。了解到這些歷史背景和文化內(nèi)涵,讓我對于散文的理解更加全面和深刻。
    最后,學(xué)習(xí)散文讓我體會到了情感的價值與力量。散文往往以作者的真實感受為出發(fā)點,通過詩一般的文字將情感傳遞給讀者。在閱讀和寫作散文的過程中,我不僅感受到了作者的情感,也被激發(fā)起自己的情感和情緒。在平淡的生活中,散文給予了我表達自我的途徑,讓我能夠?qū)?nèi)心的感受和情感通過文字準(zhǔn)確地傳遞給他人。
    總的來說,學(xué)習(xí)散文讓我受益匪淺。散文豐富了我的思想和感受,讓我對于生活有了更深入的體驗與領(lǐng)悟。通過閱讀和寫作散文,我不再輕視生活中每一個平凡的瞬間,而是將其看作是一種寶貴的經(jīng)歷和感悟。散文讓我意識到文字的魅力和力量,也讓我感受到了情感的溫暖和價值。通過學(xué)習(xí)散文,我開始更加熱愛生活,更加熱愛文字,更加熱愛自己。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十三
    通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),使我懂得了怎樣設(shè)計好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性,針對班級學(xué)生的差異如何構(gòu)建物理思維。歷時近一個月的學(xué)習(xí),感受深刻,學(xué)習(xí)收獲很大。下面談?wù)勎覍⒓优嘤?xùn)的幾點感想:
    進入新世紀(jì),我國開始進入課程改革以來,在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識。學(xué)習(xí)期間,有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座,對深化教育改革的認(rèn)識得到了進一步的升華。
    課程是關(guān)注我們實施教育教學(xué)中“教什么?”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
    不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
    科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論,認(rèn)知心理學(xué),以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。
    課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達到熱愛的程度,能獨立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;課堂應(yīng)利用生動有趣的情景導(dǎo)入吸引學(xué)生,要注意關(guān)注學(xué)生的基本素養(yǎng),不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的。教師需要了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”。
    一節(jié)好的物理課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到物理,樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應(yīng)該改正,哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓(xùn)機遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,讓我們的課堂更具有生命活力。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十四
    教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。
    1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
    開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。
    “人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學(xué)生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
    七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
    2.應(yīng)有利于向課外延伸
    新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。
    在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
    如“舉隅”這一項,我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
    每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
    每星期抽出一節(jié)課時間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序為:英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
    3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
    開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
    4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
    我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十五
    首先我要說,其實科學(xué)并不是很難。應(yīng)該來講,科學(xué)是與我們的現(xiàn)實生活最為接近的一門學(xué)科。
    它分析生活中的各種現(xiàn)象,同時也闡述一些自然規(guī)律。因此,要學(xué)好科學(xué),我們首先要學(xué)會留意生活中的各種現(xiàn)象,仔細(xì)觀察,就一定會有所收獲,那樣也就一只腳邁進了科學(xué)的大門。
    任何一門課程,課前預(yù)習(xí)絕對是必不可少的。
    在老師未來上新課之前,同學(xué)們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍,做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)時,還要學(xué)會聯(lián)想,想想生活中有哪些現(xiàn)象運用了這個原理,運用了這點知識,它們之間有什么異同之處等等,能把這此問題解決了,就會為新課的學(xué)習(xí)提高效率。有不懂的地方,把它記下來,帶著這此問題走進課堂。我想,有了這樣的預(yù)習(xí),你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個做好課前準(zhǔn)備也是上好科學(xué)課的前提。例如:在學(xué)習(xí)《各種各樣的葉》一課時,如教師和學(xué)生都沒有準(zhǔn)備好事先收集的各種樹葉,那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進行觀察呢?怎樣能觀察出各種樹葉的特點來呢?所以,要上好科學(xué)課,做好課前準(zhǔn)備是前提,是關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備應(yīng)不僅包括課教師的準(zhǔn)備,而且要有學(xué)生的準(zhǔn)備,課前準(zhǔn)備是雙方的,缺一不可。
    課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
    在課堂學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該做到“三勤”:
    勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考,僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想,所學(xué)內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系,所運用的方法還有哪些值得改進的地方。
    勤動口。在課堂上有什么疑問,就應(yīng)該立即提出來共同討論,得出結(jié)果,這樣不僅記得深刻,而且學(xué)得輕松。
    勤動手。課堂上,老師講的一些重點知識要注意,并在一些重點上勾勒出來,老師講的知識拓展,以及一些典型例題,最好能及時記下來。遇到所學(xué)知識與日常生活經(jīng)驗出現(xiàn)矛盾時,不要輕易地改變自己的觀點,而應(yīng)該主動地進行實驗探究,從而得出正確的結(jié)論。這樣,不僅可以弄清知識的來龍去脈,還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。
    根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的,只有及時復(fù)習(xí),才能達到永久記憶的效果。那么,應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我們應(yīng)對所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的.知識進行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,在較深層次上同化這些知識。
    對知識進行整理、概括。一本書的內(nèi)容學(xué)完了,這本書中到底講了些什么,一般的學(xué)生是不會歸納、概括的,此時,同學(xué)們可以打破章節(jié)界限,列出一些標(biāo)題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學(xué)習(xí)了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后,可以列出標(biāo)題:二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣,既可將所學(xué)知識進行系統(tǒng)整理,又可培養(yǎng)辯證思維能力。
    對知識進行比較、就是對不同對象進行對比,確定其異同,從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學(xué)教材中,有不少內(nèi)容可以進行對比、分析。如光合作用和呼吸作用,物理變化和化學(xué)變化,化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等,這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí),弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
    對知識進行類比遷移。
    即對所學(xué)知識舉一反三,做到觸類旁通。如:在“動物的運動特點”中往往遵循一個基本原理,即動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu),基于此,我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復(fù)習(xí)。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十六
    學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
    對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。
    那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:
    一、學(xué)得平衡。
    學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。
    二、學(xué)得透徹。
    學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。
    三、學(xué)得有趣。
    當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
    英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。
    語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
    數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,才能取得優(yōu)異的成績?!?我聽從了他們的話。 不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題??鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知?!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。
    以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話??嫉貌睿灰獨怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
    我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。
    1.學(xué)習(xí)要有激情!
    只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。
    2.學(xué)習(xí)要有斗志!
    每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。
    3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
    每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達到目標(biāo)?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
    4.不要輕視你的老師!
    這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗??梢哉f,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。
    5.不要輕視課本!
    課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。
    6.不要放棄自己!
    人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!
    7.不要放縱自己!
    每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!
    8.不要讀死書!
    思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
    學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
    談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會
    這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學(xué)仍有許多不足?,F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
    珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學(xué)好知識。
    要想學(xué)好各種知識,“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能取得好成績。
    及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。
    此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。
    我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認(rèn)真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十七
    初中三年學(xué)習(xí)生活即將過去,在這絢麗多彩的三年里,我經(jīng)歷了許多,學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,也成長了許多,現(xiàn)在該是做一總結(jié)的時候了,希望這份總結(jié)能夠準(zhǔn)確的把我的四年概括出來,為我初衷活畫上一個圓滿的句號,也為我今后的發(fā)展作參考:
    道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
    我從小就是一個聽話的孩子,到了初中也不例外,不同的是:在經(jīng)歷了年歲的增長,對思想政治課程的學(xué)習(xí)后,我又認(rèn)識了熱愛祖國的真正涵義,我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個有血有肉的人都應(yīng)該擁有的思想情感,國家的神圣不可侵犯,這不會因身處他鄉(xiāng)而改變。每次站在國旗下,一種強烈的民族自尊心涌入心頭;每次聽國歌奏響,作為中國人的自豪感令我無比榮耀;每逢聽到家鄉(xiāng)建設(shè)的新成效,我又會為家鄉(xiāng)和人民感到高興,我為祖國快樂著!
    也許是我的性格決定,我一直較為遵守紀(jì)律,自己閱讀了與未成年人有關(guān)的部分法律,無論在校內(nèi)校外,我都愛惜公共設(shè)施,遵守基本道德紀(jì)律規(guī)范,還利用等車時間清除電線桿上的小廣告,為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。
    我性格開朗,真誠待人,言行一致,正直坦誠,知錯就改,在同學(xué)交往中一直有較好的人緣,盡管我有是做得不好,在老師和同學(xué)的提醒下,都能力求改正,從來沒有抄襲作業(yè)等情況,不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方,雖然曾努力改正,但遺憾的是效果不太好;穿著樸素大方,不在校服上亂寫亂畫;愛惜名譽,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)、色情等不良誘惑,能自覺約束自己的行為。善于利用網(wǎng)絡(luò)做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
    在生物、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中、我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境問題的嚴(yán)重,從此愛護環(huán)境,以身作則,還寫過宣傳文章并發(fā)起過回收廢舊電池的活動,通過活動,更加認(rèn)識到環(huán)保的重要性,鼓勵家人和客人節(jié)約水、電,還差點鬧出尷尬,從此,每一個來過我家的人都帶走了環(huán)保的精神,希望環(huán)保能走進千家萬戶,我們眾志成城、保衛(wèi)家園!
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十八
     新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。
     1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣
     開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。
     七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
     “人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學(xué)生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的`興趣。
     2.應(yīng)有利于向課外延伸
     新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。
     如“舉隅”這一項,我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
     在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
     每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
     每星期抽出一節(jié)課時間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序為:英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
     3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式
     開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
     教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。
     4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
     我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
     通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
     一、通過培訓(xùn),我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變。
     集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
     二、通過培訓(xùn),我對教材的知識分布有了全新的認(rèn)識
     把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn),使我更清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
     三、通過培訓(xùn),我對新課程的教學(xué)方法有了宏觀的把握。
     整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
     四、通過培訓(xùn),我認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要領(lǐng)
     遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,以便掌握知識;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
     總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇十九
    初中生活是人生中一個重要的階段,是我們邁向成熟的過程。在這三年里,我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,但同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對初中生活的學(xué)習(xí)心得和體會。
    首先,我學(xué)到的一點是良好的時間管理能力非常重要。在初中,我們面臨著更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科,需要合理規(guī)劃時間來完成。我發(fā)現(xiàn)制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃對于高效地完成任務(wù)至關(guān)重要。我通常會在每天晚上花幾分鐘規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)時間,并制定一份詳細(xì)的備忘錄,以便我更好地掌握學(xué)習(xí)進度。在初中的這段時間里,我慢慢養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣,這讓我能夠更好地處理學(xué)業(yè)和課外活動之間的平衡。
    其次,學(xué)會主動尋求幫助和與同學(xué)合作是我在初中學(xué)習(xí)中的重要心得體會。在學(xué)習(xí)中遇到困難時,我會主動向老師請教,有時也會尋求同學(xué)的幫助。通過與同學(xué)共同解決問題,我不僅能夠更好地理解知識,還能夠建立起友誼和相互幫助的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)也使我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。
    第三,積極參與課外活動對于全面發(fā)展非常重要。初中不僅是學(xué)習(xí)知識的地方,也是培養(yǎng)興趣和才能的場所。我一直積極參加各種社團和活動,比如學(xué)生會、籃球隊和美術(shù)班等等。通過參與這些活動,我不僅鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。這些課外活動不僅讓我感到充實,還讓我獲得了更多的朋友和機會。
    第四,認(rèn)真學(xué)習(xí)并保持好奇心是取得進步的關(guān)鍵。在初中的學(xué)習(xí)過程中,我意識到只有持之以恒地學(xué)習(xí)并保持好奇心,才能不斷進步。我常常鼓勵自己要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力探索新的知識和領(lǐng)域。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我不斷超越自己,提高自己的學(xué)業(yè)成績,也增加了我對其他學(xué)科的興趣。
    最后,我認(rèn)識到積極參與家長教育是學(xué)習(xí)成績提升的重要途徑。在初中期間,我非常感激我的父母一直在教育上的支持和關(guān)心。他們不僅會幫助我解決學(xué)習(xí)中的問題,還鼓勵我參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)課程。通過家庭和學(xué)校的合作,我能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識,取得了更好的學(xué)習(xí)成績。
    總之,初中生活是一個豐富多彩的階段,幫助我們塑造了人生的價值觀和品質(zhì)。在這個階段,我學(xué)到了許多重要的知識和技能,同時也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過良好的時間管理、主動尋求幫助、積極參與課外活動、保持好奇心和家長教育的支持,我能夠不斷取得進步,實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。初中生活給我留下了寶貴的回憶和深刻的體會,這些經(jīng)驗將成為我人生道路上的寶貴財富。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和成長中,我將繼續(xù)努力并擴展這些學(xué)習(xí)心得和體會。
    學(xué)習(xí)初中散文的心得體會篇二十
    初三是十分關(guān)鍵的一年,因為它面臨著中考,而中考也是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,因此必須認(rèn)真對待。從現(xiàn)在起,就要有緊迫感,絕不能到學(xué)期快結(jié)束時才緊張起來,特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實的同學(xué)。
    剛升入初三,有些同學(xué)會不以為然,認(rèn)為離中考的日子還很長,有的是時間,但是,“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個循序漸進的積累過程。初三階段,特別是中考前的幾個月,只不過是在平時的基礎(chǔ)上進一步練習(xí)、提高而已。因此,在整個初中階段,就必須打下堅實的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),完成老師布置的全部作業(yè),在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后,再去接受新的知識?!皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
    每個人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個全面、客觀的了解和評價:哪些是自己的強項,哪些是自己的弱項,有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間,取長補短,揚長避短,才能用有限的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣,對數(shù)理化的悟性較強,因此我在這幾門課上,相對多花了一些時間,而相對于我的弱項???文科,我除了平時上課時盡量理解、吸收,完成老師布置的作業(yè)外,在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。此次中考,我充分發(fā)揮了自己的長處,數(shù)學(xué)117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補了回來,總體上取得了較好的成績?!爸褐?,百戰(zhàn)不殆”,打仗是這樣,學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
    考試成績好壞的因素固然很多,有時也不乏偶然因素,但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補,良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運,我的初中母校??永明中學(xué)為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ),再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進入了市重點學(xué)校??向明中學(xué)。
    有些同學(xué)在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習(xí),生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn),有時還會取得適得其反的效果?,F(xiàn)實中也不乏這樣的事例:有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好,就是因為在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,長期睡眠不足,結(jié)果在考試時精力下降,反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗,因此,同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,以飽滿的精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的`成績。
    面對中考,我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難,但面對現(xiàn)實,我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,以后的學(xué)習(xí)路程更長??嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來,繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認(rèn)真總結(jié),再接再厲,爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
    進入高中階段學(xué)習(xí),這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè),為了國家的繁榮富強,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面發(fā)展,做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo):“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,有希望達到光輝的頂點?!?BR>