寫心得體會(huì)可以幫助我們深化對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以多角度、多角度思考，提供全面的見解和觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文各有特色，但都體現(xiàn)了深度思考和全面總結(jié)的能力。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇一
今天上午八點(diǎn)，我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》，我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪，這是一個(gè)教家長(zhǎng)教育孩子的講座，我一個(gè)小孩兒，能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?BR> 這個(gè)講座一共分為四講，我總結(jié)起來(lái)就是四點(diǎn)：樹立目標(biāo);不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會(huì)感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長(zhǎng)怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個(gè)字“色難”。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在我們呢?正好相反，成了父母千難萬(wàn)難倒要個(gè)我們一個(gè)好臉色看?？蓪?lái)到了社會(huì)上，你已經(jīng)有了以前的習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，但是身邊陪伴的不是父母，而是已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你，可見現(xiàn)在我們從小學(xué)會(huì)控制情緒的是很重要。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，國(guó)家公務(wù)員于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。也使我明白了道一個(gè)道理：遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的.挫折也不算是末日，而是學(xué)會(huì)像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣。
我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥，做一個(gè)健康向上積極奮進(jìn)的自己。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇二
因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)剛分班了，開學(xué)伊始，我利用各種零碎時(shí)間詢問了孩子們以前的班主任，尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學(xué)，想盡快的了解每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)知道徐同學(xué)是作為“特殊學(xué)生”被分到我們班里的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默，雖然平時(shí)有點(diǎn)倔，干什么事情都漫不經(jīng)心，但是怎樣看來(lái)都不是那種因?yàn)榧o(jì)律問題被當(dāng)成“特殊學(xué)生”的人。
我無(wú)意中得知，他是在單親家庭里長(zhǎng)大的，跟隨爸爸生活，平時(shí)的'生活和學(xué)習(xí)全是由年邁的奶奶來(lái)負(fù)責(zé)，我不禁對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)心和疼愛。
可是好景不長(zhǎng)，新學(xué)期的新鮮勁一過，這個(gè)孩子身上的一些小缺點(diǎn)就暴露了出來(lái)，“漫不經(jīng)心”不只表現(xiàn)在平時(shí)做操、路隊(duì)等活動(dòng)中，上課他也開始管不住自己，上課要不拿一張紙?jiān)谧雷由险哿瞬?、拆了折，要不盯著窗外某一處發(fā)呆，我們上課時(shí)互動(dòng)或者開玩笑，同學(xué)們哈哈大笑時(shí)，他冷冷地看我們一眼，繼續(xù)望向他的窗外，仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。
一次，他的周末作業(yè)沒交，我詢問他時(shí)，他很誠(chéng)實(shí)但是無(wú)所謂的回答我，他沒有做，仿佛用眼神向我宣戰(zhàn)，我沒有做，你可以批評(píng)、懲罰我，但是我不在乎、我不怕！我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，我告訴同學(xué)們：“當(dāng)時(shí)班級(jí)里經(jīng)常有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，但是孩子說自己忘帶作業(yè)，我都無(wú)條件的選擇相信你們。但是今天徐同學(xué)很誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己沒做作業(yè)，我很感動(dòng)，他沒有為自己找任何理由和借口，我相信這么一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子肯定不會(huì)故意不寫作業(yè)的，周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情，徐同學(xué)肯定會(huì)處理好一些突發(fā)狀況，不會(huì)再讓一些事情耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間?！笨赡苁菑膩?lái)沒有因?yàn)闆]寫作業(yè)而被表?yè)P(yáng)過，他看我的眼神再也不是從前無(wú)所謂的樣子了，多了一些溫暖的東西。
過了兩天，我找時(shí)間和他談了一次，我告訴他：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說，學(xué)生都是可愛的，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤都是可以原諒的，所以我早就原諒你了，而且我知道你是一個(gè)懂事的孩子，我更相信你經(jīng)過努力會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我希望，如果以后你有不開心的事，可以以這種形式告訴我，我愿意聽，也愿意幫助你，因?yàn)槲覀儾粌H是師生，更是朋友?！睆哪谴我院螅铱吹降氖且粋€(gè)開心的、認(rèn)真的、真誠(chéng)的他。盡管他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的闖一點(diǎn)小禍，時(shí)不時(shí)讓我抓狂一下，但現(xiàn)在的他越來(lái)越像一個(gè)十歲的孩子該有的那樣，天真、單純、美好。
在這個(gè)案例中，我知道了，對(duì)于學(xué)生，我們需要更多的了解，更多的交流，只有當(dāng)學(xué)生信任我們時(shí)，他才會(huì)和我們做朋友，才會(huì)和我們交心，這種良好的師生關(guān)系會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。并且，在以后的工作中，我會(huì)更加注意自己的言行，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓他們開開心心地學(xué)習(xí)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域，在教育的過程中，既有教師的講授，也有學(xué)生的接受和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。本文從學(xué)生角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會(huì)。
第二段：觀察與思考
在學(xué)生這個(gè)角度看來(lái)，教育給予了我更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學(xué)到了很多知識(shí)，通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開始理性地思考問題。在這個(gè)過程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價(jià)值觀。
第三段：自我成長(zhǎng)
教育給了我機(jī)會(huì)去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對(duì)未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識(shí)，也進(jìn)一步加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，這種自我成長(zhǎng)并非知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，更增加了自我意識(shí)和自信心。
第四段：教師的重要性
教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵(lì)了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的過程，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來(lái)引導(dǎo)他們。我相信，如果每個(gè)人都能在教育中找到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)更加進(jìn)步和美好。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷過許多教育的過程，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式各有不同。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，還深刻地意識(shí)到了教育的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。因此，在這篇文章中，我想分享一些我從學(xué)生角度得出的教育心得和體會(huì)。
第一段：勇于探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的思想：勇于探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥乏味的過程，但如果我們真的投入其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有趣的事情。我喜歡和同學(xué)一起在課上提問，積極參加課外活動(dòng)，探索不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲。
第二段：培養(yǎng)自信心和毅力
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是培養(yǎng)自信心和毅力。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己，只要我努力學(xué)習(xí)，總會(huì)有一條通往成功的道路。我堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)員的成功離不開毅力和自信心，同樣，學(xué)生的成功也離不開這些品質(zhì)。我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，堅(jiān)持不懈地去嘗試，獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。
第三段：理解教育的真諦
在學(xué)習(xí)的道路上，我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，也深刻理解了教育的真諦。教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，更是為我們提供未來(lái)的機(jī)會(huì)和走向成功的基礎(chǔ)。教育的價(jià)值是無(wú)法無(wú)視的，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)打造更加充實(shí)和廣闊的實(shí)現(xiàn)。
第四段：學(xué)會(huì)自我反省和思考
學(xué)會(huì)自我反省和思考，這是我從教育中獲得的另一個(gè)重要的體會(huì)。在學(xué)習(xí)漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是按照老師和父母的意愿行事，而應(yīng)該在實(shí)踐中與他們交流溝通，從而更加全面地認(rèn)知到身邊世界的美丑。我們要懂得如何反思自己的表現(xiàn)，并不斷改進(jìn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題，積極去解決，以此進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益。
第五段：決心邁向成功
總之，作為一個(gè)學(xué)生要不斷探索、勇于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的興趣和潛能。我們還要有毅力和自信心，努力克服困難，追求成功。要明白教育的價(jià)值，以此為基礎(chǔ)為自己打造更加豐富和宏偉的未來(lái)。最后，我們也要學(xué)會(huì)自我反思和思考，不斷提高自身素質(zhì)，致力于邁向成功的道路。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇五
朋友們，關(guān)于“森林防火“這個(gè)話題，我可是研究了半天才研究出來(lái)，造成森林火災(zāi)的原因，如下：
2。因一個(gè)不小心，就造成我們家園的.大量損失。被曬干的樹葉其實(shí)也很容易引起火災(zāi)。你只須少吸一根煙，就可以使這個(gè)世界不受到損失。有的時(shí)候，就在我們家前面，會(huì)有幾個(gè)外地人在河那邊燒垃圾，濃濃的煙味“撲鼻而來(lái)“，這也很有可能造成火災(zāi)哦！
大家記住：“放火“之心不可有，“防火“之心不可無(wú)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇六
10月31日下午，在全體教師會(huì)上，我校李良校長(zhǎng)給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬(wàn)分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。
教學(xué)之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問題，朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問題都問得特別好，甚至有些問題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對(duì)我很有幫助，一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如，有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的：朱老師：人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶?？晌矣X得，事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。我覺得，這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個(gè)教書匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為，教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)言而無(wú)信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的興趣愛好，時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生床前（或打電話詢問學(xué)生生病情況），當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校，當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你，而且會(huì)非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會(huì)記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者，要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長(zhǎng)，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
作為一名教師，多年以來(lái)，我深深明白教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。盡管我們經(jīng)常面臨諸多困難，但唯有懷抱對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)懷，我們才能更好地履行自己的教育責(zé)任。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我們能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第二段：關(guān)心學(xué)生的心理健康（250字）
作為教師，我們首先要關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和情感需求。我們應(yīng)該傾聽他們的故事，提供支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。有時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)面臨壓力和挫折，那時(shí)我們需要展示自己的愛與理解，給他們勇氣和動(dòng)力去面對(duì)困難。借助我們的愛與關(guān)懷，學(xué)生們會(huì)感受到安全和鼓勵(lì)，并激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能。
第三段：個(gè)性化教育的重要性（250字）
個(gè)性化教育是體現(xiàn)愛學(xué)生的一種重要方式。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。為了發(fā)掘他們的潛力，我們需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施不同的教學(xué)方法。我們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和愛好，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，我們還應(yīng)該給予學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)需求，只有通過個(gè)性化教育，才能真正滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力（300字）
愛學(xué)生也意味著培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。在我們的課堂中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我們可以通過鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任心。同時(shí)，我們還應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)中承擔(dān)一些責(zé)任，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，他們可以更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)和生活挑戰(zhàn)。
第五段：教育愛的結(jié)晶（300字）
教育心得體會(huì)愛學(xué)生的關(guān)鍵在于將我們的愛與關(guān)懷貫穿于教育的方方面面。我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注他們的人格培養(yǎng)、情感發(fā)展和社交能力。我們應(yīng)該成為他們信賴的導(dǎo)師和朋友，和他們一起分享喜怒哀樂。通過我們的愛與關(guān)懷，學(xué)生們能夠感受到自己的重要性，他們的自尊和自信也會(huì)得到提升。最終，學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有情懷、有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論（50字）
總之，教育心得體會(huì)愛學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿回報(bào)的工作。通過關(guān)心學(xué)生的心理健康、實(shí)施個(gè)性化教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和目標(biāo)。作為教師，我們應(yīng)該將愛與關(guān)懷滲透到我們的教育工作中，真正做到愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇八
近期我們?cè)谧x朱永新《致教師》這本書，該書圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問題和成長(zhǎng)的關(guān)鍵問題，通過朱老師的深入全面地思考，給詢問者，也是給所有走進(jìn)這本書的同事自然、和藹、坦誠(chéng)的娓娓道來(lái)。讀來(lái)有時(shí)心胸豁然開朗，有時(shí)茅塞頓開，有時(shí)不自覺的笑了笑，終覺受益匪淺。
書中解惑的內(nèi)容非常的多，但我很喜歡書中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。不知從何時(shí)起，這個(gè)世界人與人之間存在不信任，上級(jí)不信任下級(jí)，教師不信任學(xué)生，每一個(gè)人都在監(jiān)督和不信任中生存和成長(zhǎng)，作為教師無(wú)法理解。讀來(lái)心中不免又有了陽(yáng)光。
作為老師我們遇見的孩子實(shí)在是太多了。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績(jī)不好或紀(jì)律不好，我們很容易在心里產(chǎn)生喜歡和不喜歡兩種態(tài)度。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕；如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。這正如朱老師所說：人活著的意義，或許就在于活出獨(dú)特的自己。作為教師，讓每個(gè)生命在教室里綻放各自獨(dú)一無(wú)二的美麗。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩；你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，值得我們一路學(xué)習(xí)下去。
朱老師通過《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學(xué)習(xí)決定未來(lái)，說大一點(diǎn)就是決定未來(lái)的教育，決定未來(lái)的孩子。如果我們對(duì)學(xué)生不信任，始終用一個(gè)眼光去看待，那教育是什么？讀完這本書是不是值得去深思。
有人說教師不幸福，那是你用了另類眼光去看待教師這個(gè)職業(yè)。朱老師說，幸福是一種奇異的事物，幸福需要分享。如英國(guó)哲學(xué)家邊泌說：我們?cè)诜纸o他人幸福的同時(shí)，也能正比例地增加自己的幸福。所以我們要懂得在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)，去選擇，有了不同的發(fā)現(xiàn)和選擇，同樣是教學(xué)活動(dòng)但就有不同的收獲。
讓我們?yōu)檫@個(gè)美好的收獲走進(jìn)我們花季般的學(xué)生，走進(jìn)我們看似單一的教學(xué)。
最近我細(xì)細(xì)閱讀了《致教師》這本書，讓我看到的是一頁(yè)一頁(yè)的生命發(fā)現(xiàn)在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在日常里發(fā)現(xiàn)永恒，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在局部里看見整體。見真實(shí)，見真誠(chéng)，見理性，見理想；見證深度，也見證溫度。書中每一個(gè)問題像是一個(gè)火種，照亮我們這些教師生命里的昏暗與現(xiàn)實(shí)。讀到第二輯借我一雙好教師的慧眼，倍感興奮。因?yàn)?，在?nèi)心深處，我也想當(dāng)一名好老師。在完善自己與學(xué)生的同時(shí)，享受作為教師的尊嚴(yán)與成長(zhǎng)、體驗(yàn)教育的快樂和幸福?？吹轿淖?，我似乎找到了心靈的導(dǎo)師，一起讓心靈去旅行。因此，我記錄了書中的點(diǎn)滴文字及一些淺顯的思考。
書中還說做一個(gè)智慧型的老師應(yīng)該是一個(gè)理解學(xué)生可能性的老師。作為教師，每天生活在兒童之中，注意觀察他們，研究他們，是非常重要的。每個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的世界，必須認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)不同的生命體，分析每個(gè)人成長(zhǎng)的不同環(huán)境與生存條件，研究每個(gè)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)與生命潛質(zhì)。讀到這里，我想起一個(gè)故事。這則故事講的是，在英國(guó)一所小學(xué)里，校長(zhǎng)很喜歡小動(dòng)物，在他飼養(yǎng)的小動(dòng)物中，他最喜歡一只叫拉愛科的小狗。他經(jīng)常在課余時(shí)間帶著拉愛科跟學(xué)生們一起玩耍。有一天，校長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)拉愛科不見了最終，他在花園邊找到了心愛的小狗，卻發(fā)現(xiàn)小狗被剖開了肚子，內(nèi)臟幾乎全被掏了出來(lái)。兇手很快就找到了，是小學(xué)生麥克勞德。校長(zhǎng)通過了解得知，這個(gè)孩子有一顆極強(qiáng)的好奇心，總是想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。愛狗但更愛學(xué)生的校長(zhǎng)最終決定給麥克勞德以懲罰，罰他畫兩幅畫一副是人體骨骼圖，一副是人體血液循環(huán)圖長(zhǎng)大以后的麥克勞德成為一位有名的解剖學(xué)家，那兩幅畫至今還收藏在英國(guó)皮亞丹博物館里。
我驚嘆于這位校長(zhǎng)高明的懲罰手段。麥克勞德后來(lái)的成功，得益于他小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)其好奇心教育，但怎么教育卻大有學(xué)問。我們有時(shí)認(rèn)為教育有錯(cuò)誤的學(xué)生就是把他們制服，讓他們不敢再犯。于是，學(xué)生一旦有點(diǎn)錯(cuò)誤，就不分青紅皂白大聲呵斥、侮辱、貶低。這樣孩子們稚嫩的心靈會(huì)遭受到難以承受的刺激。而麥克勞德的校長(zhǎng)呢，心愛的小狗被害，最初的他卻容忍了，而且給了一種善意的懲罰。這，不正像一枚蚌面對(duì)突然吸入的沙子嗎？一種無(wú)條件接納與包容！真是師者如蚌！孩子們的過失與錯(cuò)誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來(lái)說，對(duì)蚌是一種侵害。然而，偉大的蚌卻不僅僅默默的接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤(rùn)它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠。這種欣賞花兒自心靈開放的美景是多么幸福??！
最后我用朱永新老師《致教師》這本書前言中最受感觸的兩句話和大家共勉：教師，不是園丁，教師本身應(yīng)該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過程。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會(huì)作繭自縛，心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)。教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。愿我們?cè)谶@場(chǎng)穿行中感受生命的律動(dòng)和活力。過一種幸福完整的教育生活。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇九
關(guān)于培養(yǎng)小孩子愛國(guó)教育方面的心得體 愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國(guó)主意教育是全民的教育，重點(diǎn)是廣大青少年，尤其是共青團(tuán)，少先隊(duì)員等等。讓青少年樹立愛國(guó)主義者的精神。我們必須培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)主義感情，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想，信念和人生觀，價(jià)值觀。作為一名共產(chǎn)黨員，在這里跟大家一起分享一下我對(duì)小孩子愛國(guó)主義方面的心得體會(huì)a 第一，幫助孩子樹立端正的愛國(guó)主義精神。
少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)和希望。今天的孩子，就是明天的建設(shè)者和接班人。少年兒童時(shí)期是人生最美好的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，人生的風(fēng)帆在這里起航。在這時(shí)期我們學(xué)校，家長(zhǎng)相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國(guó)主義精神。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛國(guó)主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的
教學(xué)
，育人全過程中去，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。家長(zhǎng)也起到帶頭作用。愛國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，比如：周末帶孩子們出去看愛國(guó)主義的電影，相互討論思想，..傳到愛國(guó)主義思想。經(jīng)常看報(bào)紙了解國(guó)家的情況，看新聞等等。少年兒童時(shí)期是最受環(huán)境因素的時(shí)期，父母是孩子們的第一位老師，家長(zhǎng)是什么樣子，孩子也是什么樣子。所以我們做家長(zhǎng)的，不可忽略自己的每一個(gè)行為。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代要求，從孩子們的愛好興趣出發(fā)，把愛國(guó)主義聯(lián)系著日常生活，增強(qiáng)孩子們的以及我們的愛國(guó)情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，王進(jìn)喜事跡提高我們對(duì)愛國(guó)主義的知識(shí)，培養(yǎng)雷鋒精神，鐵人精神基礎(chǔ)上樹立端正的愛國(guó)主義精神。
第二，要進(jìn)行名族團(tuán)結(jié)教育。
愛國(guó)主義是我們民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動(dòng)力。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的思想，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民自力更生。作為家長(zhǎng)要帶頭作用，跟鄰居同事們和睦相處，相互幫助，敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，提高合作精神，為愛國(guó)主義獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn)，牢記《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三，要自覺培養(yǎng)優(yōu)良品德，做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國(guó)者。
我們要鼓勵(lì)孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大志向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，積極向上，不
..怕吃苦，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。同樣，我們也善于思考，不斷找出自己不良之處，及時(shí)改正給孩子們做最好的榜樣，在他們的心目中成為最優(yōu)秀的父母。我們自己做不到的，讓孩子們做確實(shí)沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點(diǎn)，那家長(zhǎng)的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個(gè)方面盡自己的最大努力成為最好的父母，幫助他們自覺培養(yǎng)優(yōu)良的品德，鼓勵(lì)他們積極參加文藝活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)。跟孩子一起參加《愛國(guó)主義》為主題的各種活動(dòng)。比如 ：3月份向雷鋒先生學(xué)習(xí)，跟孩子一起開展雷鋒活動(dòng)，提高愛國(guó)精神。
總之，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。學(xué)生能不能安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。愛國(guó)是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，作為家長(zhǎng)我們必須意識(shí)到自己的重大責(zé)任，用最好的方法教育孩子，樹立端正的愛國(guó)精神，讓孩子們做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國(guó)者。
淺談對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)主義教育
愛國(guó)主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情，是民族精神的核心，是振興中華實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是中華民族屹立于世界之林的一項(xiàng)無(wú)比重要的工作。
我校是這樣進(jìn)行愛國(guó)主義教育的，首先，從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學(xué)期的開學(xué)典禮或散學(xué)典禮上，面對(duì)迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，值日教師都會(huì)告訴孩子們，國(guó)旗，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重它；并反復(fù)告訴孩子們當(dāng)國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起的時(shí)候，要嚴(yán)肅、立正，必須行少先隊(duì)隊(duì)禮或注目禮。當(dāng)然，教師要站在本班學(xué)生的前面，給孩子做出一個(gè)行為的榜樣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在老師的榜樣中有了努力的方向，國(guó)歌奏起，耳朵就會(huì)不由自主地聆聽；國(guó)旗升起，目光就會(huì)不由自主地追隨。同時(shí)，我們還要要求學(xué)生視國(guó)旗、國(guó)徽為祖國(guó)的象征，不做出有損國(guó)旗和國(guó)徽尊嚴(yán)的舉動(dòng)。有人說養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣只需要不斷重復(fù)，重復(fù)21次就能形成，暫且不論此理論是否正確，總之，此項(xiàng)工作我們常抓不懈，效果是非常的明顯。其次，教育孩子們愛祖國(guó)，是要從力所能及的小事做起，不是大而空的去說教。只是聯(lián)系身邊發(fā)生的小事，去告訴孩子們一個(gè)人只要心系祖國(guó)，哪怕在一件平常的小事上也能表現(xiàn)出愛國(guó)之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國(guó)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、愛校愛家是愛國(guó)；愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國(guó)；樹立遠(yuǎn)大理想的教育，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是愛國(guó)；盡量購(gòu)買物美價(jià)廉的中國(guó)制造是愛國(guó)；當(dāng)你離開教室時(shí)，看見電燈沒關(guān)時(shí)，你將它關(guān)好就是愛國(guó)；當(dāng)你在公共場(chǎng)合，自覺撿起腳下的紙屑就是愛國(guó)；當(dāng)你克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)受人歡迎的人也是愛國(guó)??每一個(gè)生活中的點(diǎn)..滴都是愛國(guó)的體現(xiàn)。我們培養(yǎng)學(xué)生從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自己的人格。愛國(guó)無(wú)小事，事事皆能愛國(guó)。第三，學(xué)校憑借赤水是紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢(shì)，每年的清明節(jié)都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動(dòng)，讓他們自己制作小白花、花圈，向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀(jì)念館，聆聽講解員的介紹，讓他們懂得今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來(lái)的，要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。利用“端午節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“一二、九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日”等節(jié)日，開展豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國(guó)的名人、名言，創(chuàng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會(huì)課，采取不同方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題愛國(guó)主義教育，每學(xué)期至少開展三次以上，并將該工作納入年終的班主任考核；同時(shí)也要求各科任教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把愛國(guó)主義教育滲透進(jìn)去。硬性規(guī)定一年級(jí)新生入學(xué)和在每學(xué)期開學(xué)之初，各班主任都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都、家鄉(xiāng)及祖國(guó)版圖的教育，使學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能抵御外來(lái)侵略，而孩子，則是建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的生力軍，我們必須從小跟他們灌輸這個(gè)思想，讓愛國(guó)深入他們的骨髓，深入他們的靈魂。一個(gè)國(guó)家的少年，需要有高尚的美德和為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。
一代一代的傳承下去，這樣的國(guó)家才能立于不敗之地。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛國(guó)主義教育是我們每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
愛國(guó)主義教育心得體會(huì) 同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。我們交口少年科院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為交口少科院的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心..實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師！
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷、尊敬師長(zhǎng)、愛家愛校、踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧！作為交口少年科院的學(xué)子，為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮，明天少科院以我為榮。
交口少年科學(xué)院
三年級(jí)：鄭淑俊.
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的一道關(guān)卡，對(duì)學(xué)生來(lái)說，它是培養(yǎng)能力和塑造個(gè)性的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)生與教育心得體會(huì)。而我也不例外，通過這篇文章，我想分享一下我對(duì)學(xué)生與教育的一些體會(huì)，希望能給其他學(xué)生帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：教育的意義與重要性（200字）
教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要支撐，也是每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成就的基礎(chǔ)。通過教育，我們能夠獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、獲得技能，從而為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育也是塑造個(gè)性和培養(yǎng)品德的重要途徑，它能夠幫助我們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧（300字）
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)揮個(gè)人潛力起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些有效的方法和技巧。首先，是制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，是培養(yǎng)閱讀和筆記的能力，通過閱讀和做筆記來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。另外，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。最重要的是，要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極的心態(tài)，相信自己的能力，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
第四段：與教師的互動(dòng)與合作（300字）
教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要引導(dǎo)者和伙伴，他們對(duì)學(xué)生的教育和影響起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)生生涯中，我深刻體會(huì)到與教師的互動(dòng)與合作的重要性。首先，要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，主動(dòng)向教師尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同探討學(xué)術(shù)問題和解決困惑。其次，要積極參與課堂討論和活動(dòng)，爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)和提出問題，實(shí)現(xiàn)與教師的深入互動(dòng)。此外，還可以利用課后時(shí)間，向教師請(qǐng)教問題，尋求個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。通過與教師的互動(dòng)與合作，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的潛力。
第五段：學(xué)生與教育的心得與啟示（300字）
通過多年的學(xué)生生涯，我體會(huì)到教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)生與教育的心得與啟示。首先，要珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。其次，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧，加強(qiáng)學(xué)術(shù)和能力的培養(yǎng)。另外，要與教師建立良好的互動(dòng)與合作關(guān)系，積極尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同構(gòu)建知識(shí)積累的平臺(tái)。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，相信自己的能力，勇于面對(duì)困難和挫折，不斷追求進(jìn)步。通過這樣的努力，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成就，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
學(xué)生與教育是一個(gè)相互作用、共同發(fā)展的過程。通過合理的學(xué)習(xí)方法和與教師的互動(dòng)與合作，我們可以獲得更好的教育效果，開拓自身的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成就。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，時(shí)刻保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，用心學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。這樣，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我們的生活和社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十一
我們通過班會(huì)的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制教育的影片，其實(shí)法律就在我們身邊，守法和犯法就一步之遙。
法是什么，簡(jiǎn)單理解就是公平公正，是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。
說道規(guī)范，說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)似乎就有些身不由己了，比如說早上上班趕公交車，對(duì)面正是你要乘的車子而且是最后一班車，但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上，不過馬路上一輛車子也沒有，你說怎么辦?很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該等綠燈，走斑馬線，但是生活中絕大多數(shù)人會(huì)沖過馬路，盡管我們都懂得“生命誠(chéng)可貴”，都了解交通法，可有些時(shí)侯，情愿不自由也就自由了。所以說，知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候，有太多美的向往，在對(duì)美好夢(mèng)想追尋的同時(shí)，不要忘了自己的方法，我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年，應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，愛法，懂法，知法，守法，做一個(gè)守法的公民并利用法律來(lái)保護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，遵紀(jì)守法，成為一個(gè)陽(yáng)光，積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中，每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是大事還是小事，都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，懂得法律的重要性與普遍性。
目前，青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè)，家庭等各方面的壓力，許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在，報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個(gè)都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法，用法，守法的重要性。我們都還未成年，還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無(wú)知到有知，從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個(gè)人生的計(jì)劃——不做浪費(fèi)時(shí)光的事，不做自己后悔的事，不做傷害別人的事;做對(duì)自己有益的事，做對(duì)別人有益的事，做可以創(chuàng)造價(jià)值的事?？傊?，我們要對(duì)生活充滿向往，正確地規(guī)劃自己的未來(lái)，努力創(chuàng)造生命的價(jià)值。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十二
光陰似箭，日月如梭。正如這句話所說的，時(shí)間在悄悄的逝去，回首一看，原來(lái)，我已經(jīng)來(lái)到三十八中學(xué)一年了。在這個(gè)短短的一年里，我嘗盡了酸甜苦辣！
在三十八中學(xué)，每天過的既充實(shí)，又快樂。在六個(gè)人的小組中，可以說是有驚有喜！剛開始，老師安排的六人小組，很讓我反感?？珊髞?lái)我卻嘗到了前所未有的甜頭！發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的驚喜，我發(fā)現(xiàn)我們小組的成員人人地一天天的進(jìn)步，讓我感到很開心！我知道我在付出的`同時(shí)也在收獲。在我需要支持時(shí)，小組總是第一個(gè)支持我，他們就像無(wú)形的力量促使我前進(jìn)。
記得上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要為我們班的生本課進(jìn)行錄像?！伴_頭炮”的是我們小組播放我們自行錄制的視頻《超重與失重現(xiàn)象》。其實(shí)視頻錄制對(duì)我來(lái)說倒沒什么，可是···俗話說得好：好的開頭等于成功的一半。這個(gè)任務(wù)落在我們小組的肩膀上，我頓時(shí)覺得沉甸甸的，就在這是我們小組成員們一起說了一句話，好好錄！我們支持你！這句話使是我放松了很多。
說到“生本教育”我太喜歡它了。
以前的課堂，基本上是老實(shí)講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生答的機(jī)械方式?？墒巧窘逃懿灰粯?，一節(jié)課40分鐘基本上是我們講，我們問，我們自己解決問題，而老師只是“導(dǎo)火索”。在我們自己講的過程中，不緊自己懂了，也讓別人懂了。我認(rèn)為上課這樣才對(duì)，它真正讓學(xué)生發(fā)揮會(huì)自己的水平，讓每個(gè)同學(xué)在自己的水平上提高，也同時(shí)挖掘了學(xué)生本身的潛能。
講臺(tái)不再只是老師自己的舞臺(tái)，也是我們學(xué)生的舞臺(tái)。
在三十八中學(xué)，我們就好比一只放飛的雄鷹，盡情享受著藍(lán)天，白云，自由。
在三十八中學(xué)，我更有信心了。
真想說一聲——謝謝你！“生本教育”。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十三
晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關(guān)于孩子的成長(zhǎng)教育問題，在坐的各位家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是希望孩子明天會(huì)更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個(gè)父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。目的就是為了促進(jìn)孩子找到捷徑讓其輕松學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，作為家有萬(wàn)千適齡步入小學(xué)殿堂的家長(zhǎng)，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。在不斷的摸索、探求，經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對(duì)孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵(lì)孩子。下面就我平時(shí)的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享，共同探討:
首先，我們說語(yǔ)文。語(yǔ)文是最難以掌握又是最靈活的一門語(yǔ)言學(xué)科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時(shí)間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會(huì)、洞察天地的遠(yuǎn)見卓識(shí)，崇高理想、感悟獨(dú)特的哲思頓悟。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓(xùn)練為主，只求方法不求數(shù)量，掌握一道題目的解題方法，遠(yuǎn)比作海量的題目更有成效，讓孩子學(xué)會(huì)如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會(huì)貫通、切實(shí)可行到實(shí)際的操作步驟。為孩子找到最簡(jiǎn)單、可行的.解題技巧。激發(fā)思考能力。當(dāng)然，我認(rèn)為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學(xué)的低一層次的課題，也就是說自己在家習(xí)題的時(shí)候，穿插一些簡(jiǎn)單的、他最拿手的題目來(lái)提高積極性，與成就感。他會(huì)越做越自信、越做越想做。
再有就是英語(yǔ)，說到英文的學(xué)習(xí)，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語(yǔ)。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語(yǔ)之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓(xùn)練，精聽精讀。聽力和語(yǔ)法在不斷的重復(fù)中記牢，理解透徹。那么學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容也輕松許多。
對(duì)于平時(shí)的家庭作業(yè)，我相信大多數(shù)家長(zhǎng)都頭痛過、抱怨過。"這么簡(jiǎn)單，一提醒就知道錯(cuò)在哪里的，為什么總是錯(cuò)"。其實(shí)粗心表現(xiàn)出是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，另一個(gè)就是太過自信，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。所以習(xí)慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經(jīng)心，錯(cuò)的題還是沒檢查出來(lái)。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產(chǎn)生依賴的心理，以為總歸會(huì)有人替他檢查，錯(cuò)了也沒關(guān)系的后果。于是，對(duì)他作業(yè)中錯(cuò)的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會(huì)的知識(shí)一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時(shí)不時(shí)的再找些同類型的題目反復(fù)做，做到查漏補(bǔ)缺。來(lái)加深理解。
以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術(shù)，每天澆水，靜待花開。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十四
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十五
今天，我們看了一段防火的片子，是講述了一個(gè)小女孩圓圓的親身經(jīng)歷。
小女孩圓圓是個(gè)可愛的小姑娘。一天，她在做作業(yè)，因父親在工廠弄傷了腳，母親要幫他洗腳換藥。因?yàn)樘鞖饫?，洗腳時(shí)關(guān)閉門窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)現(xiàn)父母早已昏倒，并馬上利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法，打開門窗，打119、110。終于，她的父母得救了。圓圓登上了中國(guó)驕傲的'舞臺(tái)，得了獎(jiǎng)。
我看了這個(gè)片子后，覺得受益匪淺。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)圓圓，注意防火，并且學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)大學(xué)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十六
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書樂趣"中的事例時(shí)，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭剑蛔x書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧?kù)o，明朗的面對(duì)人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒有引起共鳴，效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書中說："除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí)，讀完一本書要想說說體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特"，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十七
學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中最寶貴的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們接受了各種各樣的教育，學(xué)到了許多知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我有了很多的教育心得和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)生時(shí)期，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)成為我們未來(lái)發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握各種知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度，而不僅僅是為了應(yīng)付考試時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時(shí)期非常用功地學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)提高了許多，但同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅(jiān)持的精神。學(xué)習(xí)是一種積累，只有不斷堅(jiān)持、努力，我們才能取得更好的成績(jī)。
第二段：合作與團(tuán)隊(duì)精神
除了個(gè)人學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)重要部分。在學(xué)校的課堂上，我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過合作，我們能夠更好地與他人交流和合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了與人合作的技巧，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過與其他人相互協(xié)作，我了解到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。
第三段：多元化的發(fā)展
學(xué)生時(shí)期是一個(gè)多元化的發(fā)展階段。除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)和課外班。通過參與社團(tuán)、參加運(yùn)動(dòng)、參加比賽等，我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力。在我參與學(xué)校辯論社團(tuán)的過程中，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第四段：積極的心態(tài)
在學(xué)生時(shí)期，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的難題，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到困擾我們的人際關(guān)系問題。然而，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和面對(duì)這些問題。學(xué)生時(shí)期，我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)困難，尋找到解決問題的方法。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題，還能夠讓我們更加享受學(xué)生時(shí)期的樂趣。
第五段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情
通過學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿熱情時(shí)，我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時(shí)期，我意識(shí)到自己對(duì)心理學(xué)非常感興趣，于是我選擇報(bào)讀心理學(xué)專業(yè)，并投入了更多的時(shí)間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，我們能夠更好地理解自己，為自己的未來(lái)做出更明智的決策。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生的教育心得和體會(huì)是多方面的。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團(tuán)隊(duì)精神、多元化的發(fā)展、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情，都是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會(huì)不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時(shí)期，也能夠?qū)ξ覀兊奈磥?lái)發(fā)展起到積極的影響。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)期的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十八
如今，很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學(xué)生的原因不少。既有個(gè)人方面的原因，也有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響，造成了學(xué)生自卑的心理。例如，家長(zhǎng)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰(shuí)都比你強(qiáng)”，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致自卑；家境貧寒、父母社會(huì)地位低下，也會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理；自我評(píng)價(jià)的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對(duì)待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折，也會(huì)喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn)：
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。
一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，在張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的過程中體驗(yàn)成功的快樂，擁有一份成功的自信，以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識(shí)。
自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝；講話爽快，敢于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景，增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量，戰(zhàn)勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外，指導(dǎo)他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之，學(xué)生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇一
今天上午八點(diǎn)，我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》，我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪，這是一個(gè)教家長(zhǎng)教育孩子的講座，我一個(gè)小孩兒，能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?BR> 這個(gè)講座一共分為四講，我總結(jié)起來(lái)就是四點(diǎn)：樹立目標(biāo);不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會(huì)感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長(zhǎng)怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個(gè)字“色難”。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在我們呢?正好相反，成了父母千難萬(wàn)難倒要個(gè)我們一個(gè)好臉色看?？蓪?lái)到了社會(huì)上，你已經(jīng)有了以前的習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，但是身邊陪伴的不是父母，而是已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你，可見現(xiàn)在我們從小學(xué)會(huì)控制情緒的是很重要。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，國(guó)家公務(wù)員于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。也使我明白了道一個(gè)道理：遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的.挫折也不算是末日，而是學(xué)會(huì)像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣。
我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥，做一個(gè)健康向上積極奮進(jìn)的自己。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇二
因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)剛分班了，開學(xué)伊始，我利用各種零碎時(shí)間詢問了孩子們以前的班主任，尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學(xué)，想盡快的了解每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)知道徐同學(xué)是作為“特殊學(xué)生”被分到我們班里的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默，雖然平時(shí)有點(diǎn)倔，干什么事情都漫不經(jīng)心，但是怎樣看來(lái)都不是那種因?yàn)榧o(jì)律問題被當(dāng)成“特殊學(xué)生”的人。
我無(wú)意中得知，他是在單親家庭里長(zhǎng)大的，跟隨爸爸生活，平時(shí)的'生活和學(xué)習(xí)全是由年邁的奶奶來(lái)負(fù)責(zé)，我不禁對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)心和疼愛。
可是好景不長(zhǎng)，新學(xué)期的新鮮勁一過，這個(gè)孩子身上的一些小缺點(diǎn)就暴露了出來(lái)，“漫不經(jīng)心”不只表現(xiàn)在平時(shí)做操、路隊(duì)等活動(dòng)中，上課他也開始管不住自己，上課要不拿一張紙?jiān)谧雷由险哿瞬?、拆了折，要不盯著窗外某一處發(fā)呆，我們上課時(shí)互動(dòng)或者開玩笑，同學(xué)們哈哈大笑時(shí)，他冷冷地看我們一眼，繼續(xù)望向他的窗外，仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。
一次，他的周末作業(yè)沒交，我詢問他時(shí)，他很誠(chéng)實(shí)但是無(wú)所謂的回答我，他沒有做，仿佛用眼神向我宣戰(zhàn)，我沒有做，你可以批評(píng)、懲罰我，但是我不在乎、我不怕！我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，我告訴同學(xué)們：“當(dāng)時(shí)班級(jí)里經(jīng)常有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，但是孩子說自己忘帶作業(yè)，我都無(wú)條件的選擇相信你們。但是今天徐同學(xué)很誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己沒做作業(yè)，我很感動(dòng)，他沒有為自己找任何理由和借口，我相信這么一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子肯定不會(huì)故意不寫作業(yè)的，周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情，徐同學(xué)肯定會(huì)處理好一些突發(fā)狀況，不會(huì)再讓一些事情耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間?！笨赡苁菑膩?lái)沒有因?yàn)闆]寫作業(yè)而被表?yè)P(yáng)過，他看我的眼神再也不是從前無(wú)所謂的樣子了，多了一些溫暖的東西。
過了兩天，我找時(shí)間和他談了一次，我告訴他：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說，學(xué)生都是可愛的，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤都是可以原諒的，所以我早就原諒你了，而且我知道你是一個(gè)懂事的孩子，我更相信你經(jīng)過努力會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我希望，如果以后你有不開心的事，可以以這種形式告訴我，我愿意聽，也愿意幫助你，因?yàn)槲覀儾粌H是師生，更是朋友?！睆哪谴我院螅铱吹降氖且粋€(gè)開心的、認(rèn)真的、真誠(chéng)的他。盡管他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的闖一點(diǎn)小禍，時(shí)不時(shí)讓我抓狂一下，但現(xiàn)在的他越來(lái)越像一個(gè)十歲的孩子該有的那樣，天真、單純、美好。
在這個(gè)案例中，我知道了，對(duì)于學(xué)生，我們需要更多的了解，更多的交流，只有當(dāng)學(xué)生信任我們時(shí)，他才會(huì)和我們做朋友，才會(huì)和我們交心，這種良好的師生關(guān)系會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。并且，在以后的工作中，我會(huì)更加注意自己的言行，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓他們開開心心地學(xué)習(xí)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域，在教育的過程中，既有教師的講授，也有學(xué)生的接受和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。本文從學(xué)生角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會(huì)。
第二段：觀察與思考
在學(xué)生這個(gè)角度看來(lái)，教育給予了我更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學(xué)到了很多知識(shí)，通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開始理性地思考問題。在這個(gè)過程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價(jià)值觀。
第三段：自我成長(zhǎng)
教育給了我機(jī)會(huì)去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對(duì)未知和克服困難。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識(shí)，也進(jìn)一步加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，這種自我成長(zhǎng)并非知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，更增加了自我意識(shí)和自信心。
第四段：教師的重要性
教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵(lì)了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的過程，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來(lái)引導(dǎo)他們。我相信，如果每個(gè)人都能在教育中找到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)更加進(jìn)步和美好。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷過許多教育的過程，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式各有不同。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，還深刻地意識(shí)到了教育的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。因此，在這篇文章中，我想分享一些我從學(xué)生角度得出的教育心得和體會(huì)。
第一段：勇于探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的思想：勇于探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥乏味的過程，但如果我們真的投入其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有趣的事情。我喜歡和同學(xué)一起在課上提問，積極參加課外活動(dòng)，探索不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了自己的好奇心和求知欲。
第二段：培養(yǎng)自信心和毅力
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是培養(yǎng)自信心和毅力。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己，只要我努力學(xué)習(xí)，總會(huì)有一條通往成功的道路。我堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)員的成功離不開毅力和自信心，同樣，學(xué)生的成功也離不開這些品質(zhì)。我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，堅(jiān)持不懈地去嘗試，獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。
第三段：理解教育的真諦
在學(xué)習(xí)的道路上，我不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，也深刻理解了教育的真諦。教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，更是為我們提供未來(lái)的機(jī)會(huì)和走向成功的基礎(chǔ)。教育的價(jià)值是無(wú)法無(wú)視的，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)打造更加充實(shí)和廣闊的實(shí)現(xiàn)。
第四段：學(xué)會(huì)自我反省和思考
學(xué)會(huì)自我反省和思考，這是我從教育中獲得的另一個(gè)重要的體會(huì)。在學(xué)習(xí)漫長(zhǎng)的道路上，我們不能總是按照老師和父母的意愿行事，而應(yīng)該在實(shí)踐中與他們交流溝通，從而更加全面地認(rèn)知到身邊世界的美丑。我們要懂得如何反思自己的表現(xiàn)，并不斷改進(jìn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題，積極去解決，以此進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益。
第五段：決心邁向成功
總之，作為一個(gè)學(xué)生要不斷探索、勇于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的興趣和潛能。我們還要有毅力和自信心，努力克服困難，追求成功。要明白教育的價(jià)值，以此為基礎(chǔ)為自己打造更加豐富和宏偉的未來(lái)。最后，我們也要學(xué)會(huì)自我反思和思考，不斷提高自身素質(zhì)，致力于邁向成功的道路。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇五
朋友們，關(guān)于“森林防火“這個(gè)話題，我可是研究了半天才研究出來(lái)，造成森林火災(zāi)的原因，如下：
2。因一個(gè)不小心，就造成我們家園的.大量損失。被曬干的樹葉其實(shí)也很容易引起火災(zāi)。你只須少吸一根煙，就可以使這個(gè)世界不受到損失。有的時(shí)候，就在我們家前面，會(huì)有幾個(gè)外地人在河那邊燒垃圾，濃濃的煙味“撲鼻而來(lái)“，這也很有可能造成火災(zāi)哦！
大家記住：“放火“之心不可有，“防火“之心不可無(wú)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇六
10月31日下午，在全體教師會(huì)上，我校李良校長(zhǎng)給在會(huì)的每一位教師發(fā)了建民辦中心校給本辦全體教師買的朱永新的《致教師》一書，我欣喜萬(wàn)分地拿在手里，撫摸著嶄新、光滑的書皮，嗅著透著墨香的文字，心里甭提有多高興。
教學(xué)之余，我捧著書靜靜地看著，書中很多一線教師給朱老師提的在教學(xué)中遇到的問題、教學(xué)中的困惑、如何快速成為一名新教育的實(shí)踐者以及其它方面的問題，朱老師都一一詳細(xì)地進(jìn)行了答復(fù)。書中的每一個(gè)問題都問得特別好，甚至有些問題有些困惑也是我在教學(xué)中經(jīng)常遇到的。我越看越覺得有益，越看越覺得對(duì)我很有幫助，一些教學(xué)中的困惑也在朱老師精彩的答復(fù)中找到了答案，快速拜讀完后有一種茅塞頓開、受益匪淺、躍躍欲試的感覺。
諸如，有一個(gè)老師給朱老師寫信的內(nèi)容是這樣的：朱老師：人們常常說老師要做紅燭、要做春蠶?？晌矣X得，事實(shí)上這是一個(gè)非常高的標(biāo)準(zhǔn)。我給自己樹立的標(biāo)準(zhǔn)是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。在我的周圍，有一些老師，連學(xué)生都瞧不起他。我覺得，這些人其實(shí)根本沒有資格做老師。做一個(gè)教書匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情。朱老師對(duì)該老師的想法表示認(rèn)同。朱老師認(rèn)為，教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。其中最基礎(chǔ)的境界，就是做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師。
的確，做為老師，能做一個(gè)讓學(xué)生瞧得起的老師就已經(jīng)很不錯(cuò)了。假如一個(gè)不修邊幅、常爆粗話的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)常講錯(cuò)知識(shí)或知識(shí)儲(chǔ)備不足的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)不關(guān)愛學(xué)生、歧視學(xué)困生偏愛優(yōu)等生、老是體罰學(xué)生的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的；一個(gè)言而無(wú)信、表里不一、時(shí)常在校園丟棄煙頭紙屑的老師，學(xué)生會(huì)瞧不起的要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，惟有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備各方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)各方面的興趣愛好，時(shí)時(shí)事事想著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)你第一時(shí)間來(lái)到學(xué)生床前（或打電話詢問學(xué)生生病情況），當(dāng)學(xué)生輟學(xué)在家你主動(dòng)到學(xué)生家里了解情況并盡量勸其返校，當(dāng)留守兒童缺吃少穿你主動(dòng)伸出援助之手，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理你如益友般地耐心開導(dǎo)，當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難你主動(dòng)義務(wù)補(bǔ)課相信這樣的老師學(xué)生不但瞧得起你，而且會(huì)非常尊重你，非常信任你，甚至一輩子會(huì)記住你。
作為大多數(shù)一線教育工作者，要達(dá)到教師職業(yè)的最高境界讓歷史銘記的老師，是比較難的，而我們要成為一個(gè)讓學(xué)生從內(nèi)心瞧得起的老師還是不難做到的。只要我們從小事開始，從小事做起，一件一件堅(jiān)持不懈地做著，當(dāng)我們用心書寫著自己每一天的歷史，從教學(xué)中得到了成長(zhǎng)，收獲著幸福，雖然我們短時(shí)間內(nèi)不能企及教師的最高境界，起碼我們能做到讓我們的學(xué)生瞧得起，只要達(dá)到了教師職業(yè)的第一境界，在此基礎(chǔ)上持之以恒地不懈努力再做一個(gè)讓自己心安的人，接著你要求自己成為讓學(xué)校感到榮耀的人，那么你就很有可能成為一個(gè)讓歷史銘記的人。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
作為一名教師，多年以來(lái)，我深深明白教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。盡管我們經(jīng)常面臨諸多困難，但唯有懷抱對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)懷，我們才能更好地履行自己的教育責(zé)任。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我們能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
第二段：關(guān)心學(xué)生的心理健康（250字）
作為教師，我們首先要關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和情感需求。我們應(yīng)該傾聽他們的故事，提供支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。有時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)面臨壓力和挫折，那時(shí)我們需要展示自己的愛與理解，給他們勇氣和動(dòng)力去面對(duì)困難。借助我們的愛與關(guān)懷，學(xué)生們會(huì)感受到安全和鼓勵(lì)，并激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能。
第三段：個(gè)性化教育的重要性（250字）
個(gè)性化教育是體現(xiàn)愛學(xué)生的一種重要方式。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。為了發(fā)掘他們的潛力，我們需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施不同的教學(xué)方法。我們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和愛好，鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，我們還應(yīng)該給予學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)需求，只有通過個(gè)性化教育，才能真正滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力（300字）
愛學(xué)生也意味著培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。在我們的課堂中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。我們可以通過鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任心。同時(shí)，我們還應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)中承擔(dān)一些責(zé)任，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，他們可以更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)和生活挑戰(zhàn)。
第五段：教育愛的結(jié)晶（300字）
教育心得體會(huì)愛學(xué)生的關(guān)鍵在于將我們的愛與關(guān)懷貫穿于教育的方方面面。我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注他們的人格培養(yǎng)、情感發(fā)展和社交能力。我們應(yīng)該成為他們信賴的導(dǎo)師和朋友，和他們一起分享喜怒哀樂。通過我們的愛與關(guān)懷，學(xué)生們能夠感受到自己的重要性，他們的自尊和自信也會(huì)得到提升。最終，學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有情懷、有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論（50字）
總之，教育心得體會(huì)愛學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿回報(bào)的工作。通過關(guān)心學(xué)生的心理健康、實(shí)施個(gè)性化教育、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，我們可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和目標(biāo)。作為教師，我們應(yīng)該將愛與關(guān)懷滲透到我們的教育工作中，真正做到愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇八
近期我們?cè)谧x朱永新《致教師》這本書，該書圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問題和成長(zhǎng)的關(guān)鍵問題，通過朱老師的深入全面地思考，給詢問者，也是給所有走進(jìn)這本書的同事自然、和藹、坦誠(chéng)的娓娓道來(lái)。讀來(lái)有時(shí)心胸豁然開朗，有時(shí)茅塞頓開，有時(shí)不自覺的笑了笑，終覺受益匪淺。
書中解惑的內(nèi)容非常的多，但我很喜歡書中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。不知從何時(shí)起，這個(gè)世界人與人之間存在不信任，上級(jí)不信任下級(jí)，教師不信任學(xué)生，每一個(gè)人都在監(jiān)督和不信任中生存和成長(zhǎng)，作為教師無(wú)法理解。讀來(lái)心中不免又有了陽(yáng)光。
作為老師我們遇見的孩子實(shí)在是太多了。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績(jī)不好或紀(jì)律不好，我們很容易在心里產(chǎn)生喜歡和不喜歡兩種態(tài)度。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕；如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。這正如朱老師所說：人活著的意義，或許就在于活出獨(dú)特的自己。作為教師，讓每個(gè)生命在教室里綻放各自獨(dú)一無(wú)二的美麗。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩；你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，值得我們一路學(xué)習(xí)下去。
朱老師通過《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學(xué)習(xí)決定未來(lái)，說大一點(diǎn)就是決定未來(lái)的教育，決定未來(lái)的孩子。如果我們對(duì)學(xué)生不信任，始終用一個(gè)眼光去看待，那教育是什么？讀完這本書是不是值得去深思。
有人說教師不幸福，那是你用了另類眼光去看待教師這個(gè)職業(yè)。朱老師說，幸福是一種奇異的事物，幸福需要分享。如英國(guó)哲學(xué)家邊泌說：我們?cè)诜纸o他人幸福的同時(shí)，也能正比例地增加自己的幸福。所以我們要懂得在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)，去選擇，有了不同的發(fā)現(xiàn)和選擇，同樣是教學(xué)活動(dòng)但就有不同的收獲。
讓我們?yōu)檫@個(gè)美好的收獲走進(jìn)我們花季般的學(xué)生，走進(jìn)我們看似單一的教學(xué)。
最近我細(xì)細(xì)閱讀了《致教師》這本書，讓我看到的是一頁(yè)一頁(yè)的生命發(fā)現(xiàn)在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在日常里發(fā)現(xiàn)永恒，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在局部里看見整體。見真實(shí)，見真誠(chéng)，見理性，見理想；見證深度，也見證溫度。書中每一個(gè)問題像是一個(gè)火種，照亮我們這些教師生命里的昏暗與現(xiàn)實(shí)。讀到第二輯借我一雙好教師的慧眼，倍感興奮。因?yàn)?，在?nèi)心深處，我也想當(dāng)一名好老師。在完善自己與學(xué)生的同時(shí)，享受作為教師的尊嚴(yán)與成長(zhǎng)、體驗(yàn)教育的快樂和幸福?？吹轿淖?，我似乎找到了心靈的導(dǎo)師，一起讓心靈去旅行。因此，我記錄了書中的點(diǎn)滴文字及一些淺顯的思考。
書中還說做一個(gè)智慧型的老師應(yīng)該是一個(gè)理解學(xué)生可能性的老師。作為教師，每天生活在兒童之中，注意觀察他們，研究他們，是非常重要的。每個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的世界，必須認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)不同的生命體，分析每個(gè)人成長(zhǎng)的不同環(huán)境與生存條件，研究每個(gè)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)與生命潛質(zhì)。讀到這里，我想起一個(gè)故事。這則故事講的是，在英國(guó)一所小學(xué)里，校長(zhǎng)很喜歡小動(dòng)物，在他飼養(yǎng)的小動(dòng)物中，他最喜歡一只叫拉愛科的小狗。他經(jīng)常在課余時(shí)間帶著拉愛科跟學(xué)生們一起玩耍。有一天，校長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)拉愛科不見了最終，他在花園邊找到了心愛的小狗，卻發(fā)現(xiàn)小狗被剖開了肚子，內(nèi)臟幾乎全被掏了出來(lái)。兇手很快就找到了，是小學(xué)生麥克勞德。校長(zhǎng)通過了解得知，這個(gè)孩子有一顆極強(qiáng)的好奇心，總是想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。愛狗但更愛學(xué)生的校長(zhǎng)最終決定給麥克勞德以懲罰，罰他畫兩幅畫一副是人體骨骼圖，一副是人體血液循環(huán)圖長(zhǎng)大以后的麥克勞德成為一位有名的解剖學(xué)家，那兩幅畫至今還收藏在英國(guó)皮亞丹博物館里。
我驚嘆于這位校長(zhǎng)高明的懲罰手段。麥克勞德后來(lái)的成功，得益于他小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)其好奇心教育，但怎么教育卻大有學(xué)問。我們有時(shí)認(rèn)為教育有錯(cuò)誤的學(xué)生就是把他們制服，讓他們不敢再犯。于是，學(xué)生一旦有點(diǎn)錯(cuò)誤，就不分青紅皂白大聲呵斥、侮辱、貶低。這樣孩子們稚嫩的心靈會(huì)遭受到難以承受的刺激。而麥克勞德的校長(zhǎng)呢，心愛的小狗被害，最初的他卻容忍了，而且給了一種善意的懲罰。這，不正像一枚蚌面對(duì)突然吸入的沙子嗎？一種無(wú)條件接納與包容！真是師者如蚌！孩子們的過失與錯(cuò)誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來(lái)說，對(duì)蚌是一種侵害。然而，偉大的蚌卻不僅僅默默的接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤(rùn)它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠。這種欣賞花兒自心靈開放的美景是多么幸福??！
最后我用朱永新老師《致教師》這本書前言中最受感觸的兩句話和大家共勉：教師，不是園丁，教師本身應(yīng)該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過程。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會(huì)作繭自縛，心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)。教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。愿我們?cè)谶@場(chǎng)穿行中感受生命的律動(dòng)和活力。過一種幸福完整的教育生活。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇九
關(guān)于培養(yǎng)小孩子愛國(guó)教育方面的心得體 愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛國(guó)主意教育是全民的教育，重點(diǎn)是廣大青少年，尤其是共青團(tuán)，少先隊(duì)員等等。讓青少年樹立愛國(guó)主義者的精神。我們必須培養(yǎng)廣大青少年的愛國(guó)主義感情，提高他們的愛國(guó)主義覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的理想，信念和人生觀，價(jià)值觀。作為一名共產(chǎn)黨員，在這里跟大家一起分享一下我對(duì)小孩子愛國(guó)主義方面的心得體會(huì)a 第一，幫助孩子樹立端正的愛國(guó)主義精神。
少年兒童是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)和希望。今天的孩子，就是明天的建設(shè)者和接班人。少年兒童時(shí)期是人生最美好的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，人生的風(fēng)帆在這里起航。在這時(shí)期我們學(xué)校，家長(zhǎng)相互配合幫助孩子們樹立端正的愛國(guó)主義精神。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛國(guó)主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)的
教學(xué)
，育人全過程中去，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。家長(zhǎng)也起到帶頭作用。愛國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，比如：周末帶孩子們出去看愛國(guó)主義的電影，相互討論思想，..傳到愛國(guó)主義思想。經(jīng)常看報(bào)紙了解國(guó)家的情況，看新聞等等。少年兒童時(shí)期是最受環(huán)境因素的時(shí)期，父母是孩子們的第一位老師，家長(zhǎng)是什么樣子，孩子也是什么樣子。所以我們做家長(zhǎng)的，不可忽略自己的每一個(gè)行為。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代要求，從孩子們的愛好興趣出發(fā)，把愛國(guó)主義聯(lián)系著日常生活，增強(qiáng)孩子們的以及我們的愛國(guó)情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，王進(jìn)喜事跡提高我們對(duì)愛國(guó)主義的知識(shí)，培養(yǎng)雷鋒精神，鐵人精神基礎(chǔ)上樹立端正的愛國(guó)主義精神。
第二，要進(jìn)行名族團(tuán)結(jié)教育。
愛國(guó)主義是我們民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動(dòng)力。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的思想，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民自力更生。作為家長(zhǎng)要帶頭作用，跟鄰居同事們和睦相處，相互幫助，敬老敬少以自己的行為教育孩子。讓孩子們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，提高合作精神，為愛國(guó)主義獻(xiàn)出一份貢獻(xiàn)，牢記《團(tuán)結(jié)就是力量》。第三，要自覺培養(yǎng)優(yōu)良品德，做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國(guó)者。
我們要鼓勵(lì)孩子們從小就樹立遠(yuǎn)大志向，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，積極向上，不
..怕吃苦，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。同樣，我們也善于思考，不斷找出自己不良之處，及時(shí)改正給孩子們做最好的榜樣，在他們的心目中成為最優(yōu)秀的父母。我們自己做不到的，讓孩子們做確實(shí)沒有說服力。如果希望孩子們自覺一點(diǎn)，那家長(zhǎng)的話必須有說服力才起到作用。所以我們各個(gè)方面盡自己的最大努力成為最好的父母，幫助他們自覺培養(yǎng)優(yōu)良的品德，鼓勵(lì)他們積極參加文藝活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)。跟孩子一起參加《愛國(guó)主義》為主題的各種活動(dòng)。比如 ：3月份向雷鋒先生學(xué)習(xí)，跟孩子一起開展雷鋒活動(dòng)，提高愛國(guó)精神。
總之，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。學(xué)生能不能安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。愛國(guó)是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，作為家長(zhǎng)我們必須意識(shí)到自己的重大責(zé)任，用最好的方法教育孩子，樹立端正的愛國(guó)精神，讓孩子們做一個(gè)素質(zhì)全面的愛國(guó)者。
淺談對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)主義教育
愛國(guó)主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情，是民族精神的核心，是振興中華實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然要求。少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是中華民族屹立于世界之林的一項(xiàng)無(wú)比重要的工作。
我校是這樣進(jìn)行愛國(guó)主義教育的，首先，從孩子們所能..接觸的事和物開始。每次在學(xué)期的開學(xué)典禮或散學(xué)典禮上，面對(duì)迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，值日教師都會(huì)告訴孩子們，國(guó)旗，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重它；并反復(fù)告訴孩子們當(dāng)國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起的時(shí)候，要嚴(yán)肅、立正，必須行少先隊(duì)隊(duì)禮或注目禮。當(dāng)然，教師要站在本班學(xué)生的前面，給孩子做出一個(gè)行為的榜樣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在老師的榜樣中有了努力的方向，國(guó)歌奏起，耳朵就會(huì)不由自主地聆聽；國(guó)旗升起，目光就會(huì)不由自主地追隨。同時(shí)，我們還要要求學(xué)生視國(guó)旗、國(guó)徽為祖國(guó)的象征，不做出有損國(guó)旗和國(guó)徽尊嚴(yán)的舉動(dòng)。有人說養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣只需要不斷重復(fù)，重復(fù)21次就能形成，暫且不論此理論是否正確，總之，此項(xiàng)工作我們常抓不懈，效果是非常的明顯。其次，教育孩子們愛祖國(guó)，是要從力所能及的小事做起，不是大而空的去說教。只是聯(lián)系身邊發(fā)生的小事，去告訴孩子們一個(gè)人只要心系祖國(guó)，哪怕在一件平常的小事上也能表現(xiàn)出愛國(guó)之情。比如汶川地震捐出自己的零用錢是愛國(guó)；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、愛校愛家是愛國(guó)；愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、用電是愛國(guó)；樹立遠(yuǎn)大理想的教育，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是愛國(guó)；盡量購(gòu)買物美價(jià)廉的中國(guó)制造是愛國(guó)；當(dāng)你離開教室時(shí)，看見電燈沒關(guān)時(shí)，你將它關(guān)好就是愛國(guó)；當(dāng)你在公共場(chǎng)合，自覺撿起腳下的紙屑就是愛國(guó)；當(dāng)你克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)受人歡迎的人也是愛國(guó)??每一個(gè)生活中的點(diǎn)..滴都是愛國(guó)的體現(xiàn)。我們培養(yǎng)學(xué)生從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自己的人格。愛國(guó)無(wú)小事，事事皆能愛國(guó)。第三，學(xué)校憑借赤水是紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢(shì)，每年的清明節(jié)都組織孩子到“赤水市紅軍烈士陵園”開展掃墓活動(dòng)，讓他們自己制作小白花、花圈，向紅軍先烈莊重地送上思念與敬意。參觀紅軍烈士紀(jì)念館，聆聽講解員的介紹，讓他們懂得今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先輩用自己的生命和鮮血換來(lái)的，要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。利用“端午節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“一二、九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日”等節(jié)日，開展豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。第四在每班教室里張貼五星紅旗和愛國(guó)的名人、名言，創(chuàng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍。要求班主任利用每周的班會(huì)課，采取不同方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題愛國(guó)主義教育，每學(xué)期至少開展三次以上，并將該工作納入年終的班主任考核；同時(shí)也要求各科任教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把愛國(guó)主義教育滲透進(jìn)去。硬性規(guī)定一年級(jí)新生入學(xué)和在每學(xué)期開學(xué)之初，各班主任都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都、家鄉(xiāng)及祖國(guó)版圖的教育，使學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族。愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。歷..史證明，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能抵御外來(lái)侵略，而孩子，則是建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的生力軍，我們必須從小跟他們灌輸這個(gè)思想，讓愛國(guó)深入他們的骨髓，深入他們的靈魂。一個(gè)國(guó)家的少年，需要有高尚的美德和為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。
一代一代的傳承下去，這樣的國(guó)家才能立于不敗之地。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛國(guó)主義教育是我們每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
愛國(guó)主義教育心得體會(huì) 同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國(guó)主義精神。
熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。我們交口少年科院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為交口少科院的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心..實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的版權(quán)所有學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長(zhǎng)！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以此來(lái)報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師！
愛國(guó)，是至高無(wú)上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個(gè)人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛國(guó)主義情懷、尊敬師長(zhǎng)、愛家愛校、踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧！作為交口少年科院的學(xué)子，為交口少年科院增輝。今天我以少科院為榮，明天少科院以我為榮。
交口少年科學(xué)院
三年級(jí)：鄭淑俊.
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的一道關(guān)卡，對(duì)學(xué)生來(lái)說，它是培養(yǎng)能力和塑造個(gè)性的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)生與教育心得體會(huì)。而我也不例外，通過這篇文章，我想分享一下我對(duì)學(xué)生與教育的一些體會(huì)，希望能給其他學(xué)生帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：教育的意義與重要性（200字）
教育是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要支撐，也是每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成就的基礎(chǔ)。通過教育，我們能夠獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、獲得技能，從而為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教育也是塑造個(gè)性和培養(yǎng)品德的重要途徑，它能夠幫助我們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧（300字）
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)揮個(gè)人潛力起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些有效的方法和技巧。首先，是制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，是培養(yǎng)閱讀和筆記的能力，通過閱讀和做筆記來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。另外，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。最重要的是，要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極的心態(tài)，相信自己的能力，不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步。
第四段：與教師的互動(dòng)與合作（300字）
教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要引導(dǎo)者和伙伴，他們對(duì)學(xué)生的教育和影響起著至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)生生涯中，我深刻體會(huì)到與教師的互動(dòng)與合作的重要性。首先，要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，主動(dòng)向教師尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同探討學(xué)術(shù)問題和解決困惑。其次，要積極參與課堂討論和活動(dòng)，爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)和提出問題，實(shí)現(xiàn)與教師的深入互動(dòng)。此外，還可以利用課后時(shí)間，向教師請(qǐng)教問題，尋求個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。通過與教師的互動(dòng)與合作，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的潛力。
第五段：學(xué)生與教育的心得與啟示（300字）
通過多年的學(xué)生生涯，我體會(huì)到教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)生與教育的心得與啟示。首先，要珍惜教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，做到潛心學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。其次，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧，加強(qiáng)學(xué)術(shù)和能力的培養(yǎng)。另外，要與教師建立良好的互動(dòng)與合作關(guān)系，積極尋求幫助和指導(dǎo)，與他們共同構(gòu)建知識(shí)積累的平臺(tái)。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，相信自己的能力，勇于面對(duì)困難和挫折，不斷追求進(jìn)步。通過這樣的努力，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成就，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
學(xué)生與教育是一個(gè)相互作用、共同發(fā)展的過程。通過合理的學(xué)習(xí)方法和與教師的互動(dòng)與合作，我們可以獲得更好的教育效果，開拓自身的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成就。因此，我們應(yīng)該珍惜教育機(jī)會(huì)，時(shí)刻保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，用心學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。這樣，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為我們的生活和社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十一
我們通過班會(huì)的時(shí)間,在教室里觀看關(guān)于法制教育的影片，其實(shí)法律就在我們身邊，守法和犯法就一步之遙。
法是什么，簡(jiǎn)單理解就是公平公正，是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。
說道規(guī)范，說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)似乎就有些身不由己了，比如說早上上班趕公交車，對(duì)面正是你要乘的車子而且是最后一班車，但是現(xiàn)在正巧紅綠燈跳在紅燈上，不過馬路上一輛車子也沒有，你說怎么辦?很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該等綠燈，走斑馬線，但是生活中絕大多數(shù)人會(huì)沖過馬路，盡管我們都懂得“生命誠(chéng)可貴”，都了解交通法，可有些時(shí)侯，情愿不自由也就自由了。所以說，知法、守法應(yīng)從我們身邊的小事情做起。
我們正值人生中最幸福的時(shí)候，有太多美的向往，在對(duì)美好夢(mèng)想追尋的同時(shí)，不要忘了自己的方法，我們作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新一代青年，應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，愛法，懂法，知法，守法，做一個(gè)守法的公民并利用法律來(lái)保護(hù)自己。做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，遵紀(jì)守法，成為一個(gè)陽(yáng)光，積極向上的青年。
在平時(shí)的生活中，每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是大事還是小事，都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，懂得法律的重要性與普遍性。
目前，青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè)，家庭等各方面的壓力，許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在，報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個(gè)都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法，用法，守法的重要性。我們都還未成年，還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無(wú)知到有知，從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非與自控，為了自己，也為了父母和老師，不要做違反法律的事。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讓我們做一個(gè)人生的計(jì)劃——不做浪費(fèi)時(shí)光的事，不做自己后悔的事，不做傷害別人的事;做對(duì)自己有益的事，做對(duì)別人有益的事，做可以創(chuàng)造價(jià)值的事?？傊?，我們要對(duì)生活充滿向往，正確地規(guī)劃自己的未來(lái)，努力創(chuàng)造生命的價(jià)值。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十二
光陰似箭，日月如梭。正如這句話所說的，時(shí)間在悄悄的逝去，回首一看，原來(lái)，我已經(jīng)來(lái)到三十八中學(xué)一年了。在這個(gè)短短的一年里，我嘗盡了酸甜苦辣！
在三十八中學(xué)，每天過的既充實(shí)，又快樂。在六個(gè)人的小組中，可以說是有驚有喜！剛開始，老師安排的六人小組，很讓我反感?？珊髞?lái)我卻嘗到了前所未有的甜頭！發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的驚喜，我發(fā)現(xiàn)我們小組的成員人人地一天天的進(jìn)步，讓我感到很開心！我知道我在付出的`同時(shí)也在收獲。在我需要支持時(shí)，小組總是第一個(gè)支持我，他們就像無(wú)形的力量促使我前進(jìn)。
記得上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要為我們班的生本課進(jìn)行錄像?！伴_頭炮”的是我們小組播放我們自行錄制的視頻《超重與失重現(xiàn)象》。其實(shí)視頻錄制對(duì)我來(lái)說倒沒什么，可是···俗話說得好：好的開頭等于成功的一半。這個(gè)任務(wù)落在我們小組的肩膀上，我頓時(shí)覺得沉甸甸的，就在這是我們小組成員們一起說了一句話，好好錄！我們支持你！這句話使是我放松了很多。
說到“生本教育”我太喜歡它了。
以前的課堂，基本上是老實(shí)講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生答的機(jī)械方式?？墒巧窘逃懿灰粯?，一節(jié)課40分鐘基本上是我們講，我們問，我們自己解決問題，而老師只是“導(dǎo)火索”。在我們自己講的過程中，不緊自己懂了，也讓別人懂了。我認(rèn)為上課這樣才對(duì)，它真正讓學(xué)生發(fā)揮會(huì)自己的水平，讓每個(gè)同學(xué)在自己的水平上提高，也同時(shí)挖掘了學(xué)生本身的潛能。
講臺(tái)不再只是老師自己的舞臺(tái)，也是我們學(xué)生的舞臺(tái)。
在三十八中學(xué)，我們就好比一只放飛的雄鷹，盡情享受著藍(lán)天，白云，自由。
在三十八中學(xué)，我更有信心了。
真想說一聲——謝謝你！“生本教育”。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十三
晚上好，很高興能在這里和各位一起分享、共同探討關(guān)于孩子的成長(zhǎng)教育問題，在坐的各位家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是希望孩子明天會(huì)更好，望子成龍、望女成鳳相信在每個(gè)父母心中都扎下深根。我們不惜重拾書本，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。目的就是為了促進(jìn)孩子找到捷徑讓其輕松學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，作為家有萬(wàn)千適齡步入小學(xué)殿堂的家長(zhǎng)，我也同樣為教育苦惱過、掙扎過，一直與孩子共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。在不斷的摸索、探求，經(jīng)常是搜腸刮肚、各種奇招上陳，效仿成功教育案例，但我最終發(fā)現(xiàn)因材施教才是最好的教育。面對(duì)孩子，我們減少謾罵，多用欣賞的眼光鼓勵(lì)孩子。下面就我平時(shí)的一些教育經(jīng)歷與大家一起分享，共同探討:
首先，我們說語(yǔ)文。語(yǔ)文是最難以掌握又是最靈活的一門語(yǔ)言學(xué)科，沒有固定的格式可以套用。尋找捷徑的唯一辦法就是讓孩子利用空余時(shí)間大量閱讀課外書籍，書籍就象是一位循循善誘的老師，一本好書是人類永恒的精神糧食，孩子們通過書本可以體會(huì)、洞察天地的遠(yuǎn)見卓識(shí)，崇高理想、感悟獨(dú)特的哲思頓悟。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我覺得最重要的是激發(fā)孩子的思考能力和興趣，我們以量少、拓展思維訓(xùn)練為主，只求方法不求數(shù)量，掌握一道題目的解題方法，遠(yuǎn)比作海量的題目更有成效，讓孩子學(xué)會(huì)如何分析問題、如何將問題一步步瓦解，一題多解、融會(huì)貫通、切實(shí)可行到實(shí)際的操作步驟。為孩子找到最簡(jiǎn)單、可行的.解題技巧。激發(fā)思考能力。當(dāng)然，我認(rèn)為激發(fā)興趣的最好方法是先讓孩子做一些比其所學(xué)的低一層次的課題，也就是說自己在家習(xí)題的時(shí)候，穿插一些簡(jiǎn)單的、他最拿手的題目來(lái)提高積極性，與成就感。他會(huì)越做越自信、越做越想做。
再有就是英語(yǔ)，說到英文的學(xué)習(xí)，大家腦中可能盤旋的就是啞巴英語(yǔ)。為此，為了改善孩子避免像我們一樣受啞巴英語(yǔ)之苦惱，我們采取每天40分鐘的英文電影聽講訓(xùn)練，精聽精讀。聽力和語(yǔ)法在不斷的重復(fù)中記牢，理解透徹。那么學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容也輕松許多。
對(duì)于平時(shí)的家庭作業(yè)，我相信大多數(shù)家長(zhǎng)都頭痛過、抱怨過。"這么簡(jiǎn)單，一提醒就知道錯(cuò)在哪里的，為什么總是錯(cuò)"。其實(shí)粗心表現(xiàn)出是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，另一個(gè)就是太過自信，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。所以習(xí)慣非常重要，常常讓孩子檢查作業(yè)，他總是漫不經(jīng)心，錯(cuò)的題還是沒檢查出來(lái)。為此，我總不能一直替他檢查作業(yè)，讓他產(chǎn)生依賴的心理，以為總歸會(huì)有人替他檢查，錯(cuò)了也沒關(guān)系的后果。于是，對(duì)他作業(yè)中錯(cuò)的、生疏的。一律記到小本子上，過后跟他共同探討好的方法，解決難題。讓他養(yǎng)成將不會(huì)的知識(shí)一定要弄懂、吃透。不能見著難題就繞道而行，時(shí)不時(shí)的再找些同類型的題目反復(fù)做，做到查漏補(bǔ)缺。來(lái)加深理解。
以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，孩子的教育是一門持久的戰(zhàn)術(shù)，每天澆水，靜待花開。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十四
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十五
今天，我們看了一段防火的片子，是講述了一個(gè)小女孩圓圓的親身經(jīng)歷。
小女孩圓圓是個(gè)可愛的小姑娘。一天，她在做作業(yè)，因父親在工廠弄傷了腳，母親要幫他洗腳換藥。因?yàn)樘鞖饫?，洗腳時(shí)關(guān)閉門窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)現(xiàn)父母早已昏倒，并馬上利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法，打開門窗，打119、110。終于，她的父母得救了。圓圓登上了中國(guó)驕傲的'舞臺(tái)，得了獎(jiǎng)。
我看了這個(gè)片子后，覺得受益匪淺。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)圓圓，注意防火，并且學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)大學(xué)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十六
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書樂趣"中的事例時(shí)，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭剑蛔x書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧?kù)o，明朗的面對(duì)人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺得課堂缺少亮點(diǎn)沒有引起共鳴，效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書中說："除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí)，讀完一本書要想說說體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特"，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十七
學(xué)生時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中最寶貴的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們接受了各種各樣的教育，學(xué)到了許多知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我有了很多的教育心得和體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)生時(shí)期，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)成為我們未來(lái)發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握各種知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度，而不僅僅是為了應(yīng)付考試時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時(shí)期非常用功地學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)提高了許多，但同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅(jiān)持的精神。學(xué)習(xí)是一種積累，只有不斷堅(jiān)持、努力，我們才能取得更好的成績(jī)。
第二段：合作與團(tuán)隊(duì)精神
除了個(gè)人學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)重要部分。在學(xué)校的課堂上，我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過合作，我們能夠更好地與他人交流和合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了與人合作的技巧，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。通過與其他人相互協(xié)作，我了解到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和能力，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。
第三段：多元化的發(fā)展
學(xué)生時(shí)期是一個(gè)多元化的發(fā)展階段。除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)和課外班。通過參與社團(tuán)、參加運(yùn)動(dòng)、參加比賽等，我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力。在我參與學(xué)校辯論社團(tuán)的過程中，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第四段：積極的心態(tài)
在學(xué)生時(shí)期，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我們會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的難題，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到困擾我們的人際關(guān)系問題。然而，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)和面對(duì)這些問題。學(xué)生時(shí)期，我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)困難，尋找到解決問題的方法。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題，還能夠讓我們更加享受學(xué)生時(shí)期的樂趣。
第五段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情
通過學(xué)生時(shí)期的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿熱情時(shí)，我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時(shí)期，我意識(shí)到自己對(duì)心理學(xué)非常感興趣，于是我選擇報(bào)讀心理學(xué)專業(yè)，并投入了更多的時(shí)間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，我們能夠更好地理解自己，為自己的未來(lái)做出更明智的決策。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生的教育心得和體會(huì)是多方面的。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團(tuán)隊(duì)精神、多元化的發(fā)展、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情，都是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會(huì)不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時(shí)期，也能夠?qū)ξ覀兊奈磥?lái)發(fā)展起到積極的影響。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)期的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)生教育的心得體會(huì)篇十八
如今，很多教學(xué)班中的學(xué)困生、潛能生數(shù)量較多，造成這些學(xué)生的原因不少。既有個(gè)人方面的原因，也有家庭、學(xué)校和社會(huì)因素的影響，造成了學(xué)生自卑的心理。例如，家長(zhǎng)經(jīng)常訓(xùn)斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“誰(shuí)都比你強(qiáng)”，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，導(dǎo)致自卑；家境貧寒、父母社會(huì)地位低下，也會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理；自我評(píng)價(jià)的偏頗，如有些孩子不能正確冷靜地對(duì)待和分析學(xué)習(xí)、生活中的挫折，也會(huì)喪失自信從而導(dǎo)致自卑。為了矯治這些學(xué)生的自卑心理，教師可要求孩子做到一些幾點(diǎn)：
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。
一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有身心障礙的人也能充滿信心，享受生活的快樂。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，在張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的過程中體驗(yàn)成功的快樂，擁有一份成功的自信，以自強(qiáng)的心態(tài)淡化自卑意識(shí)。
自信是成功的保證，每一次成功，人的大腦便有一種刻畫的痕跡。當(dāng)重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)特別注意教育他們樹立自信心，不斷改變自己的形象：如穿戴整潔大方的服裝；講話爽快，敢于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己等等。每當(dāng)學(xué)生遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，要求他們先在頭腦中復(fù)現(xiàn)成功時(shí)的畫面和情景，增強(qiáng)克服困難的勇氣和膽量，戰(zhàn)勝畏懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
對(duì)有自卑心理的學(xué)生，教師不妨讓他們多做一些力所能及的、把握較大的事情。哪怕這些事很“小”，也不要放棄爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿魏纬晒Χ寄茉鰪?qiáng)他們的自信。
此外，指導(dǎo)他們建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他們生活在愉悅的狀態(tài)之中。
總之，學(xué)生的自卑心理是可以改變的，只要講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，就完全可以幫助他們克服自卑的心理陰影，愉快地學(xué)習(xí)和生活。