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話劇表演總結(jié)報告篇一
“話劇表演”走進(jìn)美術(shù)課
小學(xué)美術(shù)人民版第四冊第劉課――《海底世界》
本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容，我做了如下的安排：
一、課前準(zhǔn)備：
1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。
2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演，每個同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協(xié)商臺詞與動作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個小組長共同組織表演順序。
3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與，教師也要參與指導(dǎo)，注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。
二、教學(xué)活動過程：
1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演，教師對學(xué)生的表演進(jìn)行攝像；
3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的片段，增強(qiáng)直觀感受。
5、墻上展示學(xué)生作品，教師拍照存檔。
三、效果分析：
1、通過資料查找，使學(xué)生積極參與對海底世界的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動學(xué)習(xí)的'方法。
2、在編排組織話劇表演的過程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，使學(xué)生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。
結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質(zhì)勘探工作者等，雖然表演時間不長，卻使同學(xué)們有了；不同尋常的經(jīng)歷。
3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學(xué)生思維已被充分打開，所以進(jìn)行制作和繪畫時，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。
4、運(yùn)用攝象與攝影既是對學(xué)生資料的保存，有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思，激發(fā)對以后活動的興趣。
話劇表演總結(jié)報告篇二
上個星期，我們學(xué)了一篇課文，叫《負(fù)荊請罪》，我們排練了一個星期，終于在今天開演了。
最先上臺的是我們小組，我們先進(jìn)行一番自我介紹后，第一幕，開演了。
我在一旁聚精會神的看著書，心想揣著一只小兔子一樣“噗咚噗咚”的跳個不停。
趙義揚(yáng)火冒三丈，氣憤的對我說：“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實在咽不下這口氣！”
我放下書本，語重心長的對他說：“韓博，你要知道，秦王不敢侵犯我國，是應(yīng)為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我和他鬧翻了，后果會怎么樣，這點(diǎn)你想過沒有？”
他若有所悟的：“奧。。?！绷艘宦暎嗪逄么笮ζ饋砦乙哺ζ饋?。
只見祁程郴大喊：“第二幕。。。幕起！??！”
“大大大。。。大事不好了！”趙義揚(yáng)喊道。
我們?nèi)嘣僖淮未笮ζ饋怼?BR> “來找我有什么事？”
“廉將軍來了！”
我疑惑的說“廉將軍來找我？！”快請廉將軍進(jìn)來！
“是！”
我大喊一聲：“廉將軍！”他急忙跪下，說：“令大人，以前是我不對，還以為您怕我哩，才明白您完全是為我們趙國照想，您真是個深明大義、寬容大度的人?。。 ?BR> “哈哈哈，您能明白我的心思，我實在太高興了！韓博，快叫人準(zhǔn)備宴席，我要和廉將軍好好喝幾杯??！”
臺下響起了熱烈的掌聲。我們組被評為最佳小組。
如果還能再演一次的話，我一定還會參加?。?BR> 話劇表演總結(jié)報告篇三
媽媽回來告訴我， 《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要夸張，這樣才能吸引臺下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心說成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺詞，有的錯臺詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報告篇四
專業(yè)水平參差不齊：如今在話劇文藝團(tuán)體中，話劇演員的專業(yè)能力高低不平，對于一些新進(jìn)的話劇演員來說，其舞臺表現(xiàn)力和舞臺控制力都明顯不足，在表演時肢體動作和面部表情都略顯僵硬，與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺競技時，難免會給觀者一種巨大的視覺反差，對整個話劇表演的評價也會降低很多。
堅守固有的話劇形式，缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新：任伺一個行業(yè)，如果缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新，就必然會被淹沒在社會發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團(tuán)體性質(zhì)的影響，某些老的話劇演員仍舊固守原來的話劇形式，雖然在表演功力上毫不遜色，但其對話劇藝術(shù)的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠(yuǎn)，換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水，如若不能補(bǔ)充進(jìn)新的元素，那原有話劇藝術(shù)就難以發(fā)展。
臺詞與演員情感動作
臺詞的重要性：臺詞是話劇表演的基礎(chǔ)和核心，也是表達(dá)劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺詞背后的人物關(guān)系和人物內(nèi)心情感時，往往就需要在特定的場景下運(yùn)用特定的情緒將臺詞表達(dá)出來，從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動作的重要性：話劇表演中，演員通過肢體動作準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物的思想感情。俄國表演藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“最好的表演是無聲的”。對話劇演員來講，其表演形式就是一種無聲表演，話劇演員最能夠依靠的，就是自己的肢體動作。一個優(yōu)秀的話劇演員，可以通過話劇動作，將人物的思想感情表達(dá)得淋漓盡致，劇中人物仿若進(jìn)入現(xiàn)實，活脫脫站在觀眾眼前。準(zhǔn)確而優(yōu)美的話劇動作可以帶給觀者巨大的視覺沖擊，也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺詞與情感動作相融合的重要性：首先，兩者結(jié)合可以增強(qiáng)演員的表演張力，讓演員的“說”與“做”有機(jī)地結(jié)合起來；其次，兩者結(jié)合可以給予觀眾更強(qiáng)烈的視覺沖擊，演員的舞臺表現(xiàn)力和感染力都會更強(qiáng)；最后，臺詞與情感動作之間可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，無法用動作準(zhǔn)確描述的事情，可以借由臺詞完成，無法用臺詞準(zhǔn)確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動作完成，兩者密切配合，才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺效果。
話劇表演總結(jié)報告篇五
10月26日星期四重霾
今天放學(xué)后，馬**對我們說，今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個小朋友一路打打鬧鬧，開開心心去了一起去了馬**家。
我一看，原來導(dǎo)演就是何時**的爸爸呀！我和小朋友們玩了起來。何爸爸把我們所有的`人拉進(jìn)了屋里，來說所有人都必須要說的臺詞，說完后，再讓我們一個個單獨(dú)進(jìn)去錄自己的臺詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來她家錄音呀，我們都想嚇李老師一大跳?？墒呛伟职终f他要錄臺詞，何導(dǎo)覺得我的音不準(zhǔn)，讓我去陽臺練去，在錄了兩個小朋友的音后，何導(dǎo)讓我進(jìn)去再錄。練完臺詞的我，說臺詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來了，真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊，有餅干，有巧克力球，還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣，媽媽說要回家了，李老師也說明天課堂上要聽寫，我們依依不舍地走了。
我覺得馬**的家好干凈?。?BR> 話劇表演總結(jié)報告篇六
這是不能以個人意愿來作改變的。作者已經(jīng)寫好什么時間，什么地點(diǎn)了。而里面的情節(jié)發(fā)展，人物，人物關(guān)系都已經(jīng)定了。如果要改變，必須通過全劇組的一致認(rèn)可才能夠改變。所以說，表演是絕對要根據(jù)規(guī)定情境來進(jìn)行，不能隨心所欲。我們要分析，將作者給予的文字本子，自己分析好，分析透，自己根據(jù)規(guī)定情境找出人物言行。
話劇表演不外乎語言和動作，這動作也有兩種：
1.外部動作（即形體、肢體動作），頭，手，身，五官……
2.內(nèi)部動作（心理動作）
內(nèi)心里一樣有動作，一樣在運(yùn)動。在舞臺表演中，如果只有一個外部動作的話，就顯得假。所有外部動作，都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。一個人欣喜的時候會如何？總是蹦蹦跳跳的。不見東西找的時候，還會不會有這種蹦蹦跳跳的動作？情緒不同了，形體動作也就不同了。
很多時候，基本上演員都不會為人物設(shè)計形體動作。但實際上，設(shè)計出來的小動作往往會反映出一個人的性格。這種動作必須符合人物的情緒。很多朋友上臺時都會顯得手足無措，而且在講臺詞時都會有很多無機(jī)的動作。這樣往往讓人感覺到人物的形象不鮮明。所以，作為形體動作，必須經(jīng)過訓(xùn)練和實踐。只是講是沒用的，這要更多地在實踐中熟悉和提煉。
在戲里，我和他發(fā)生了這件事，但為了豐富它，我們還要想象出許多別的，以前發(fā)生過而沒在戲里出現(xiàn)的事。這就是排大戲時的角色自傳。往往劇本中是沒有的，演員自己就要去想。
舞臺上的想象也很重要，例如想象舞臺是一間房子。沒了這個想象，眼神會變得很假。想象中覺得這間屋漂亮，那說出贊嘆詞來的是時候才會逼真。
有時候也是要借助一些情緒的。譬如怎么樣才能做到淚汪汪？
拍電視劇時，單機(jī)拍攝和多機(jī)拍攝不同。外景一般都是單機(jī)。例如先拍演講者，再拍大觀眾場面，再拍個別聽眾鏡頭……這樣拍攝就會慢了。有時候拍完我罵你，換個機(jī)位，單拍你哭。那么哭的人就要懂得醞釀情緒了。想象聽著聽著就哭的感覺，就要全憑自己的想象力了，沒人從旁協(xié)助你。演員最難掌握的就是這一方面。演員可以借助某些情緒，那些自己有感覺的情緒來用到戲里。這種技巧是需要練的'。
用半小時來醞釀情緒可能更加哭不出來，因為著急，要趕快找到情緒，但是越急就越?jīng)]辦法，這是什么原因呢？這因為注意力不集中。
雜念多了就無法集中注意力。某演員被打一耳光后，就能很快哭出來，因為羞，委屈，這時候就已經(jīng)沒雜念了。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，注意力集中較重要，排練和上臺時，都要注意力集中。第一次上臺會很緊張，這就需要我們克服。
我第一次代表專業(yè)表演時，是不知道自己表現(xiàn)的。現(xiàn)在表演后會有自己的感覺，能為自己的表演有個評價。但由于當(dāng)晚緊張，所以無法知道自己的表現(xiàn)。
有些朋友在演出時心散，這必然會影響表演。這個注意力集中是一定要經(jīng)訓(xùn)練的，但也有些經(jīng)驗可以和大家分享。新人第一次演出前心里會比較矛盾。我們可以試著去想戲，想某段的處理，想整個過程。千萬別從幕縫中看看來了多少人，我的朋友有沒有來。不要顧及這些東西，因為這樣對表演沒有好處。將戲放在首位，別讓其他東西影響到自己。
這是許多業(yè)余朋友很容易疏忽的。交流有很多種。
1.同對手的直接交流。同觀眾的間接交流。如果和要和觀眾直接交流，是不會被斯坦尼認(rèn)可的。但很多流派的演出中，都會有這種情況出現(xiàn)。
2.和一個不存在的對象交流。這個對象可以是物，可以是人。某個戲，有想象中的情侶在“遠(yuǎn)處”（不在舞臺），那演員的獨(dú)白就是和想象中的對象交流。又如某些戲里演員和天、上帝等交流，也屬此類。
3.自己和自己交流這在生活中也偶然會有（自言自語），在戲里就更多。將心里想的東西用口說出來，舞臺上經(jīng)常會有這樣的臺詞。
交流是相當(dāng)重要的。如果和對手有交流，就可以刺激對手，對手接受信息后，大家的合作會更加默契。作為舞臺上表演的演員，和觀眾有交流，感覺就完全不同了。如果沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的演員，是很怕交流的，一望人家就覺得不自然。但實際上，一般我們?nèi)粘贤ǘ际且垦凵竦摹＝涣骺梢允呛蛯κ值臏贤ǎ@不一定是從頭到尾望著對手，兩個人談話，眼神總會有離開一下的時候。
除了眼睛的交流，還有心的交流。這可以是一種感覺，真正表演的人就懂得用眼。望和不望，都可以有其特別的效果。但都要有心的交流。通過眼神，表現(xiàn)出人物關(guān)系，表現(xiàn)出對對手的態(tài)度。
話劇以說話為主。舞臺上的語言是需要一定放大的。舞臺和觀眾是有一定距離的。如果影視的表演，可以比較自然，但是在舞臺上就不行了。又要小聲說話，又要觀眾聽到，這就需要技巧。
舞臺上的語言是經(jīng)過藝術(shù)加工的。很多年輕和業(yè)余演員都會在臺詞這方面較弱一些，弱在沒有經(jīng)過藝術(shù)加工。我們在這方面必須運(yùn)用些技巧。
話劇表演總結(jié)報告篇七
媽媽回來告訴我，《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要夸張，這樣才能吸引臺下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心說成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺詞，有的錯臺詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報告篇八
男1：親愛的爺爺奶奶，
女2：叔叔阿姨!
男2：所有的小伙伴們!
合：大家下午好!
女1：在這個燦爛的日子里，
男1：我們迎來了自己的節(jié)日----六一兒童節(jié)!
女2：在這個快樂的日子里，
男2：我們也迎來了童話劇《人鴉》的精彩演出!
女1：20xx年12月1日，
男1：我們四三班的全體同學(xué)踏上了排練童話劇的旅程。
女2：雖然困難重重，
男2：但是我們從不言棄!
合：因為我們始終記住一句話，順著嘴巴的方向往前飛!
女1：我們自己編寫劇本，故事生動樂陶陶，
男1：我們自己設(shè)計服裝，心靈手巧樣式好，
女2：我們努力排練舞蹈，動作優(yōu)美似蝴蝶，
男2：我們自己背記歌詞，歌聲動聽令人醉，
合：我們用自己的行動，詮釋團(tuán)結(jié)的力量!
女1：旅途中，父母是我們堅強(qiáng)的后盾，
男1：忘不了他們制作服裝 熬夜到三更半夜!
女2：一路上，老師與我們同行，
男2：忘不了排練過程中他們放棄休息時間，一次次的指導(dǎo)!
合：四三班，一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體，我們一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一切不可能!
女1：童話劇的旅程我們走了整整一個學(xué)期，
男1：終于迎來了今天的慶典。
女2：也許我們的演出還有很多不足，
男2：但卻是每個人用心送給大家，送給自己最好的禮物!
女1：下面，我宣布：四三班《人鴉》童話劇演出正式開始!有請演員們上場!
結(jié)尾：
女1：謝謝所有為童話劇付出辛苦的老師家長
男1：謝謝所有用心的演員們
女2：童話劇排練的過程中每個人都經(jīng)歷了一段難忘的心路歷程
男2：下面請幾個演員分享他們的童話劇的排練心得
女1：謝謝大家的發(fā)言!
男1：通過這次童話劇的排練我們感觸多多，收獲多多。
女2：但是我們更記住了，
男2：不管遇到什么，都應(yīng)該順著嘴巴的方向往前飛!
合：順著嘴巴的方向往前飛!讓我們的童年綻放出最美麗的花朵!
女：今天的演出到此結(jié)束，謝謝大家!
話劇表演總結(jié)報告篇九
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們在作家之家表演《狐假虎威》的話劇了，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時候，小金扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機(jī)一動，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋?dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟?！痹瓉硇〗鹜~了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧?！崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙?。
這個話劇逗得我們哈哈直笑，因為他們總忘詞。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報告篇十
童話劇表演主持人主持詞(一)
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙壗M全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因為我們每個人始終記住一句話——合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動手與動腦同行
乙：我們自己設(shè)計服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動作優(yōu)美心舞動
乙：今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”表演活動
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
乙：本次比賽的評委有：包校長王校長鮑校長王生德老師王忠軍老師惠老師段老師尚老師
擔(dān)任計分有：李主任韓主任尹老師讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。評分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。乙：首先有請第一話劇組為我們表演《小木偶》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會知道答案的，掌聲有請第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會一無所有，不信，請看《守株待兔》掌聲有請第五話劇組。
乙：讓我們再以熱烈的掌聲向以上精彩的表演表示衷心的祝賀!甲：喬紫蕓，剛才
話劇表演總結(jié)報告篇十一
我來到多媒體教室，看見小朋友有的穿著白色公主裙，上面貼著亮晶晶的圓片，真像一只美麗的小孔雀，有的'穿著孫悟空的服裝，真威武，他們的頭上都戴著頭飾。
表演開始了，他們表演得可有趣了。最有趣得是余開源表演得樹爺爺，他頭上戴著樹得頭飾，嘴上留著胡須，表演時他得手不停地摸著胡須，一不小心胡子掉下來了，我們笑了起來，但他還在認(rèn)真地演，沒有發(fā)現(xiàn)，直到我喊了三遍“余開源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽，只見她戴著一副無色眼鏡，一副嚴(yán)肅地模樣，真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
話劇表演總結(jié)報告篇十二
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙壗M全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因為我們每個人始終記住一句話—— 合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動手與動腦同行
乙：我們自己設(shè)計服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動作優(yōu)美心舞動
乙：今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”表演活動
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
擔(dān)任計分有：李主任 韓主任 尹老師 讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。評分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 乙：首先有請第一話劇組為我們表演《小木偶 》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會知道答案的，掌聲有請第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會一無所有，不信，請看《守株待兔》掌聲有請第五話劇組。
乙：讓我們再以熱烈的掌聲向以上精彩的表演表示衷心的祝賀! 甲：喬紫蕓 ，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎? 乙：我的感受可多了，沒想到童話劇會這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
甲：不錯，我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動，話筒對下面觀眾或挑人回答)對，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
乙：而且讀書是不分時間的噢，我們每時每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
乙：大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
甲：還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
乙：是呀，通過這次的活動。我們對童話又有了更深入的了解了。 甲：親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，做一個愛讀書的人吧，你會發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩!
乙：今天，我們的《童話劇》表演活動到這里就要結(jié)束了。
甲：相信大家在本次活動中大有收獲，讓我們行動起來做一個有智慧的人噢!
乙：激動人心的時刻即將到來，接下來由尹主任來宣布本次演講比賽的最終結(jié)果：獲得優(yōu)勝獎的班級是：
獲得三等獎的班級是：
獲得二等獎的班級是：
獲得一等獎的班級是：
祝賀你們!
甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場頒獎儀式。請獲得優(yōu)勝獎的班級上臺領(lǐng)獎。請 王生文校長 為他們頒獎。
請獲得三等獎的班級 上臺領(lǐng)獎。請鮑校長________為他們頒獎。請獲得二等獎的班級、上臺領(lǐng)獎。請王校長_________為他們頒獎。請獲得一等獎的班級 上臺領(lǐng)獎。請包校長________頒獎。 乙：下面有請 包校長 講話，大家歡迎!
合：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”比賽到此結(jié)束!謝謝大家
話劇表演總結(jié)報告篇一
“話劇表演”走進(jìn)美術(shù)課
小學(xué)美術(shù)人民版第四冊第劉課――《海底世界》
本課教學(xué)中我采用舊教材新上法。根據(jù)教材所給內(nèi)容，我做了如下的安排：
一、課前準(zhǔn)備：
1、過自己喜歡的辦法查找有關(guān)海底方面的資料，可以是圖片、文字，或是一個小故事、傳說以及人類對海底世界的探索情況等。提醒學(xué)生可以到網(wǎng)上查、到圖書館找資料、回家咨詢長輩、到書店找、同學(xué)互相參商等等。
2、選擇海洋世界里的任意一種情景，同學(xué)們自愿組成小組進(jìn)行不同角色扮演，每個同學(xué)都要參與。要求以“話劇小片段”的形式自編自演，小組成員根據(jù)自己收集到的資料，共同來選擇安排角色，共同協(xié)商臺詞與動作，共同制作表演所需道具及化妝品等。最后各個小組長共同組織表演順序。
3、來話劇內(nèi)行人士及提供話劇作品為學(xué)生作指導(dǎo)和參與，教師也要參與指導(dǎo)，注意環(huán)境保護(hù)方面思想教育引導(dǎo)。
二、教學(xué)活動過程：
1、學(xué)生進(jìn)行話劇表演，教師對學(xué)生的表演進(jìn)行攝像；
3、利用多媒體播放摘自《動物世界》中海底世界的片段，增強(qiáng)直觀感受。
5、墻上展示學(xué)生作品，教師拍照存檔。
三、效果分析：
1、通過資料查找，使學(xué)生積極參與對海底世界的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和主動學(xué)習(xí)的'方法。
2、在編排組織話劇表演的過程中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，使學(xué)生體驗了成功地做好一件事的過程和樂趣，同時還嘗試了話劇的藝術(shù)表演形式。
結(jié)果同學(xué)們有扮演大鯨魚的、和各種其它的魚的、有扮演可愛的海豚、小海馬、大烏賊、美麗的海星等等，也有扮演傳說中的虞美人、龍王，有扮演一棵海草、一株美麗的珊瑚、以及海洋探險家、海底地質(zhì)勘探工作者等，雖然表演時間不長，卻使同學(xué)們有了；不同尋常的經(jīng)歷。
3、通過表演和海底世界錄相的欣賞，學(xué)生思維已被充分打開，所以進(jìn)行制作和繪畫時，思維活躍，作品的形象與色彩都很豐富。
4、運(yùn)用攝象與攝影既是對學(xué)生資料的保存，有可使教師學(xué)生進(jìn)行自我反思，激發(fā)對以后活動的興趣。
話劇表演總結(jié)報告篇二
上個星期，我們學(xué)了一篇課文，叫《負(fù)荊請罪》，我們排練了一個星期，終于在今天開演了。
最先上臺的是我們小組，我們先進(jìn)行一番自我介紹后，第一幕，開演了。
我在一旁聚精會神的看著書，心想揣著一只小兔子一樣“噗咚噗咚”的跳個不停。
趙義揚(yáng)火冒三丈，氣憤的對我說：“大人，別怪我多事，廉將軍一再擋我們的道，太欺負(fù)人了，我實在咽不下這口氣！”
我放下書本，語重心長的對他說：“韓博，你要知道，秦王不敢侵犯我國，是應(yīng)為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我和他鬧翻了，后果會怎么樣，這點(diǎn)你想過沒有？”
他若有所悟的：“奧。。?！绷艘宦暎嗪逄么笮ζ饋砦乙哺ζ饋?。
只見祁程郴大喊：“第二幕。。。幕起！??！”
“大大大。。。大事不好了！”趙義揚(yáng)喊道。
我們?nèi)嘣僖淮未笮ζ饋怼?BR> “來找我有什么事？”
“廉將軍來了！”
我疑惑的說“廉將軍來找我？！”快請廉將軍進(jìn)來！
“是！”
我大喊一聲：“廉將軍！”他急忙跪下，說：“令大人，以前是我不對，還以為您怕我哩，才明白您完全是為我們趙國照想，您真是個深明大義、寬容大度的人?。。 ?BR> “哈哈哈，您能明白我的心思，我實在太高興了！韓博，快叫人準(zhǔn)備宴席，我要和廉將軍好好喝幾杯??！”
臺下響起了熱烈的掌聲。我們組被評為最佳小組。
如果還能再演一次的話，我一定還會參加?。?BR> 話劇表演總結(jié)報告篇三
媽媽回來告訴我， 《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要夸張，這樣才能吸引臺下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心說成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺詞，有的錯臺詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報告篇四
專業(yè)水平參差不齊：如今在話劇文藝團(tuán)體中，話劇演員的專業(yè)能力高低不平，對于一些新進(jìn)的話劇演員來說，其舞臺表現(xiàn)力和舞臺控制力都明顯不足，在表演時肢體動作和面部表情都略顯僵硬，與一些優(yōu)秀的話劇演員同臺競技時，難免會給觀者一種巨大的視覺反差，對整個話劇表演的評價也會降低很多。
堅守固有的話劇形式，缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新：任伺一個行業(yè)，如果缺乏必要的改進(jìn)和創(chuàng)新，就必然會被淹沒在社會發(fā)展的大潮中。受傳統(tǒng)話劇文藝團(tuán)體性質(zhì)的影響，某些老的話劇演員仍舊固守原來的話劇形式，雖然在表演功力上毫不遜色，但其對話劇藝術(shù)的理解也只能是在空談理論的道路上漸行漸遠(yuǎn)，換湯不換藥的話劇形式猶如一潭死水，如若不能補(bǔ)充進(jìn)新的元素，那原有話劇藝術(shù)就難以發(fā)展。
臺詞與演員情感動作
臺詞的重要性：臺詞是話劇表演的基礎(chǔ)和核心，也是表達(dá)劇中人物思想感情的最重要的工具。演員在詮釋臺詞背后的人物關(guān)系和人物內(nèi)心情感時，往往就需要在特定的場景下運(yùn)用特定的情緒將臺詞表達(dá)出來，從而將話劇主題以非常直觀的形式展示在觀眾眼前。
情感動作的重要性：話劇表演中，演員通過肢體動作準(zhǔn)確表達(dá)劇中人物的思想感情。俄國表演藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基曾說過：“最好的表演是無聲的”。對話劇演員來講，其表演形式就是一種無聲表演，話劇演員最能夠依靠的，就是自己的肢體動作。一個優(yōu)秀的話劇演員，可以通過話劇動作，將人物的思想感情表達(dá)得淋漓盡致，劇中人物仿若進(jìn)入現(xiàn)實，活脫脫站在觀眾眼前。準(zhǔn)確而優(yōu)美的話劇動作可以帶給觀者巨大的視覺沖擊，也是話劇演員表演能力的最有力體現(xiàn)。
臺詞與情感動作相融合的重要性：首先，兩者結(jié)合可以增強(qiáng)演員的表演張力，讓演員的“說”與“做”有機(jī)地結(jié)合起來；其次，兩者結(jié)合可以給予觀眾更強(qiáng)烈的視覺沖擊，演員的舞臺表現(xiàn)力和感染力都會更強(qiáng)；最后，臺詞與情感動作之間可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，無法用動作準(zhǔn)確描述的事情，可以借由臺詞完成，無法用臺詞準(zhǔn)確描述的表情變化和內(nèi)心情感起伏可以借由動作完成，兩者密切配合，才能為觀眾創(chuàng)造完美的視覺效果。
話劇表演總結(jié)報告篇五
10月26日星期四重霾
今天放學(xué)后，馬**對我們說，今天你們要去我家錄音棚為話劇表演錄音。
我和付**等幾個小朋友一路打打鬧鬧，開開心心去了一起去了馬**家。
我一看，原來導(dǎo)演就是何時**的爸爸呀！我和小朋友們玩了起來。何爸爸把我們所有的`人拉進(jìn)了屋里，來說所有人都必須要說的臺詞，說完后，再讓我們一個個單獨(dú)進(jìn)去錄自己的臺詞。
馬**忽然想起了今天李老師也要來她家錄音呀，我們都想嚇李老師一大跳?？墒呛伟职终f他要錄臺詞，何導(dǎo)覺得我的音不準(zhǔn)，讓我去陽臺練去，在錄了兩個小朋友的音后，何導(dǎo)讓我進(jìn)去再錄。練完臺詞的我，說臺詞流利而且聲音宏亮。
李老師突然來了，真把她嚇了一大跳。然后我又去吃馬**家的零食。她們家的零食可真豐富啊，有餅干，有巧克力球，還有飲料。馬**和李**去玩拼圖了。玩了一陣，媽媽說要回家了，李老師也說明天課堂上要聽寫，我們依依不舍地走了。
我覺得馬**的家好干凈?。?BR> 話劇表演總結(jié)報告篇六
這是不能以個人意愿來作改變的。作者已經(jīng)寫好什么時間，什么地點(diǎn)了。而里面的情節(jié)發(fā)展，人物，人物關(guān)系都已經(jīng)定了。如果要改變，必須通過全劇組的一致認(rèn)可才能夠改變。所以說，表演是絕對要根據(jù)規(guī)定情境來進(jìn)行，不能隨心所欲。我們要分析，將作者給予的文字本子，自己分析好，分析透，自己根據(jù)規(guī)定情境找出人物言行。
話劇表演不外乎語言和動作，這動作也有兩種：
1.外部動作（即形體、肢體動作），頭，手，身，五官……
2.內(nèi)部動作（心理動作）
內(nèi)心里一樣有動作，一樣在運(yùn)動。在舞臺表演中，如果只有一個外部動作的話，就顯得假。所有外部動作，都是根據(jù)內(nèi)心的情緒。一個人欣喜的時候會如何？總是蹦蹦跳跳的。不見東西找的時候，還會不會有這種蹦蹦跳跳的動作？情緒不同了，形體動作也就不同了。
很多時候，基本上演員都不會為人物設(shè)計形體動作。但實際上，設(shè)計出來的小動作往往會反映出一個人的性格。這種動作必須符合人物的情緒。很多朋友上臺時都會顯得手足無措，而且在講臺詞時都會有很多無機(jī)的動作。這樣往往讓人感覺到人物的形象不鮮明。所以，作為形體動作，必須經(jīng)過訓(xùn)練和實踐。只是講是沒用的，這要更多地在實踐中熟悉和提煉。
在戲里，我和他發(fā)生了這件事，但為了豐富它，我們還要想象出許多別的，以前發(fā)生過而沒在戲里出現(xiàn)的事。這就是排大戲時的角色自傳。往往劇本中是沒有的，演員自己就要去想。
舞臺上的想象也很重要，例如想象舞臺是一間房子。沒了這個想象，眼神會變得很假。想象中覺得這間屋漂亮，那說出贊嘆詞來的是時候才會逼真。
有時候也是要借助一些情緒的。譬如怎么樣才能做到淚汪汪？
拍電視劇時，單機(jī)拍攝和多機(jī)拍攝不同。外景一般都是單機(jī)。例如先拍演講者，再拍大觀眾場面，再拍個別聽眾鏡頭……這樣拍攝就會慢了。有時候拍完我罵你，換個機(jī)位，單拍你哭。那么哭的人就要懂得醞釀情緒了。想象聽著聽著就哭的感覺，就要全憑自己的想象力了，沒人從旁協(xié)助你。演員最難掌握的就是這一方面。演員可以借助某些情緒，那些自己有感覺的情緒來用到戲里。這種技巧是需要練的'。
用半小時來醞釀情緒可能更加哭不出來，因為著急，要趕快找到情緒，但是越急就越?jīng)]辦法，這是什么原因呢？這因為注意力不集中。
雜念多了就無法集中注意力。某演員被打一耳光后，就能很快哭出來，因為羞，委屈，這時候就已經(jīng)沒雜念了。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，注意力集中較重要，排練和上臺時，都要注意力集中。第一次上臺會很緊張，這就需要我們克服。
我第一次代表專業(yè)表演時，是不知道自己表現(xiàn)的。現(xiàn)在表演后會有自己的感覺，能為自己的表演有個評價。但由于當(dāng)晚緊張，所以無法知道自己的表現(xiàn)。
有些朋友在演出時心散，這必然會影響表演。這個注意力集中是一定要經(jīng)訓(xùn)練的，但也有些經(jīng)驗可以和大家分享。新人第一次演出前心里會比較矛盾。我們可以試著去想戲，想某段的處理，想整個過程。千萬別從幕縫中看看來了多少人，我的朋友有沒有來。不要顧及這些東西，因為這樣對表演沒有好處。將戲放在首位，別讓其他東西影響到自己。
這是許多業(yè)余朋友很容易疏忽的。交流有很多種。
1.同對手的直接交流。同觀眾的間接交流。如果和要和觀眾直接交流，是不會被斯坦尼認(rèn)可的。但很多流派的演出中，都會有這種情況出現(xiàn)。
2.和一個不存在的對象交流。這個對象可以是物，可以是人。某個戲，有想象中的情侶在“遠(yuǎn)處”（不在舞臺），那演員的獨(dú)白就是和想象中的對象交流。又如某些戲里演員和天、上帝等交流，也屬此類。
3.自己和自己交流這在生活中也偶然會有（自言自語），在戲里就更多。將心里想的東西用口說出來，舞臺上經(jīng)常會有這樣的臺詞。
交流是相當(dāng)重要的。如果和對手有交流，就可以刺激對手，對手接受信息后，大家的合作會更加默契。作為舞臺上表演的演員，和觀眾有交流，感覺就完全不同了。如果沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的演員，是很怕交流的，一望人家就覺得不自然。但實際上，一般我們?nèi)粘贤ǘ际且垦凵竦摹＝涣骺梢允呛蛯κ值臏贤ǎ@不一定是從頭到尾望著對手，兩個人談話，眼神總會有離開一下的時候。
除了眼睛的交流，還有心的交流。這可以是一種感覺，真正表演的人就懂得用眼。望和不望，都可以有其特別的效果。但都要有心的交流。通過眼神，表現(xiàn)出人物關(guān)系，表現(xiàn)出對對手的態(tài)度。
話劇以說話為主。舞臺上的語言是需要一定放大的。舞臺和觀眾是有一定距離的。如果影視的表演，可以比較自然，但是在舞臺上就不行了。又要小聲說話，又要觀眾聽到，這就需要技巧。
舞臺上的語言是經(jīng)過藝術(shù)加工的。很多年輕和業(yè)余演員都會在臺詞這方面較弱一些，弱在沒有經(jīng)過藝術(shù)加工。我們在這方面必須運(yùn)用些技巧。
話劇表演總結(jié)報告篇七
媽媽回來告訴我，《小學(xué)生導(dǎo)刊》邀請我們班演一場童話劇，我的心好像插上了翅膀，飛向快樂的天空。
第二天，我和劉琳就迫不及待地尋找《小豬開旅館》的演員。憨憨的黃凱迪演熱心的小豬。調(diào)皮的海洋演可愛的小狗?；顫姷奶锩苎莅滋焖X的貓頭鷹。瘦小的周睿演行動緩慢的蝸牛。我演倒掛著睡覺的蝙蝠。劉琳演自信大方的小馬。我們都很滿意自己的角色，也非常期待排練。
我們的編導(dǎo)是一個漂亮的大學(xué)生。她告訴我們，演童話劇動作和表情要夸張，這樣才能吸引臺下的觀眾。
在排練的過程中，發(fā)生了一些非常有趣的事情。一次，田密正在和黃凱迪對劇本，原本是“我習(xí)慣白天睡覺，晚上活動”，卻一不小心說成“白天活動，晚上睡覺”，我們捧腹大笑。
第一次錄音，大家都有點(diǎn)緊張，有的忘臺詞，有的錯臺詞，還有的串詞。錄到最后，眼看就要成功了，胡宇航打了個大大的“嗝”，錄音泡湯了，又要重來。第二遍，到了關(guān)鍵時刻，編導(dǎo)姐姐的手機(jī)響了，“你爸找你，你爸找你……”鈴聲越來越大，正在錄音的黃凱迪忍不住笑了。哎，錄音再次泡湯。經(jīng)過大家的努力，第三次錄音終于成功了。
表演當(dāng)天，輪到我們上場了，雖然有點(diǎn)小緊張，但也有點(diǎn)興奮。田密在出場時清脆的咳嗽聲響徹全場。雖然有小插曲，但是我們的節(jié)目表演很成功。隨后，曼妙的音樂響起，我們擺出各種pose謝幕。
話劇表演總結(jié)報告篇八
男1：親愛的爺爺奶奶，
女2：叔叔阿姨!
男2：所有的小伙伴們!
合：大家下午好!
女1：在這個燦爛的日子里，
男1：我們迎來了自己的節(jié)日----六一兒童節(jié)!
女2：在這個快樂的日子里，
男2：我們也迎來了童話劇《人鴉》的精彩演出!
女1：20xx年12月1日，
男1：我們四三班的全體同學(xué)踏上了排練童話劇的旅程。
女2：雖然困難重重，
男2：但是我們從不言棄!
合：因為我們始終記住一句話，順著嘴巴的方向往前飛!
女1：我們自己編寫劇本，故事生動樂陶陶，
男1：我們自己設(shè)計服裝，心靈手巧樣式好，
女2：我們努力排練舞蹈，動作優(yōu)美似蝴蝶，
男2：我們自己背記歌詞，歌聲動聽令人醉，
合：我們用自己的行動，詮釋團(tuán)結(jié)的力量!
女1：旅途中，父母是我們堅強(qiáng)的后盾，
男1：忘不了他們制作服裝 熬夜到三更半夜!
女2：一路上，老師與我們同行，
男2：忘不了排練過程中他們放棄休息時間，一次次的指導(dǎo)!
合：四三班，一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體，我們一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一切不可能!
女1：童話劇的旅程我們走了整整一個學(xué)期，
男1：終于迎來了今天的慶典。
女2：也許我們的演出還有很多不足，
男2：但卻是每個人用心送給大家，送給自己最好的禮物!
女1：下面，我宣布：四三班《人鴉》童話劇演出正式開始!有請演員們上場!
結(jié)尾：
女1：謝謝所有為童話劇付出辛苦的老師家長
男1：謝謝所有用心的演員們
女2：童話劇排練的過程中每個人都經(jīng)歷了一段難忘的心路歷程
男2：下面請幾個演員分享他們的童話劇的排練心得
女1：謝謝大家的發(fā)言!
男1：通過這次童話劇的排練我們感觸多多，收獲多多。
女2：但是我們更記住了，
男2：不管遇到什么，都應(yīng)該順著嘴巴的方向往前飛!
合：順著嘴巴的方向往前飛!讓我們的童年綻放出最美麗的花朵!
女：今天的演出到此結(jié)束，謝謝大家!
話劇表演總結(jié)報告篇九
各位觀眾朋友們，大家好，今天我們在作家之家表演《狐假虎威》的話劇了，想看的人就趕緊和我一起去看看吧。
在老師的一聲令下，我們的表演開始啦。小賴帶著老虎的頭套，在教室里尋找食物，他捂著肚子，難道是肚子餓了？這時候，小金扮演的狐貍頂著頭套走過來，小賴躲在桌子底下，突然就朝他撲過去，把狐貍小金，緊緊地壓在了身下。狐貍小金靈機(jī)一動，傲慢地說：“你敢吃我嗎？”“為什么不敢呢？”小賴，一臉的迷茫?！拔沂巧系叟晌襾懋?dāng)百獸之王的，如果你不信的話就和我走一趟?！痹瓉硇〗鹜~了，總是要看大屏幕！小賴帶著小金，兩個人一前一后地走著，走到了教室的深處。這時候有許多野獸的扮演者，在玩游戲。他們看到狐貍大搖大擺地走過來，都很納悶，再往狐貍小金的身后一看，呀，一只大老虎！野獸開始四處逃竄。小金扯著嗓子，翹起了尾巴說：“你信了吧?！崩匣⑿≠囍荒芑伊锪锏鼗氐搅宋恢蒙?。
這個話劇逗得我們哈哈直笑，因為他們總忘詞。而且野獸們跑得太快了，演得不夠真。
話劇表演總結(jié)報告篇十
童話劇表演主持人主持詞(一)
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙壗M全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因為我們每個人始終記住一句話——合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動手與動腦同行
乙：我們自己設(shè)計服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動作優(yōu)美心舞動
乙：今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”表演活動
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
乙：本次比賽的評委有：包校長王校長鮑校長王生德老師王忠軍老師惠老師段老師尚老師
擔(dān)任計分有：李主任韓主任尹老師讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。評分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。乙：首先有請第一話劇組為我們表演《小木偶》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會知道答案的，掌聲有請第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會一無所有，不信，請看《守株待兔》掌聲有請第五話劇組。
乙：讓我們再以熱烈的掌聲向以上精彩的表演表示衷心的祝賀!甲：喬紫蕓，剛才
話劇表演總結(jié)報告篇十一
我來到多媒體教室，看見小朋友有的穿著白色公主裙，上面貼著亮晶晶的圓片，真像一只美麗的小孔雀，有的'穿著孫悟空的服裝，真威武，他們的頭上都戴著頭飾。
表演開始了，他們表演得可有趣了。最有趣得是余開源表演得樹爺爺，他頭上戴著樹得頭飾，嘴上留著胡須，表演時他得手不停地摸著胡須，一不小心胡子掉下來了，我們笑了起來，但他還在認(rèn)真地演，沒有發(fā)現(xiàn)，直到我喊了三遍“余開源胡子掉了”。他才發(fā)現(xiàn)連忙把胡子撿起來貼在嘴上。還有黃閱她演兔媽媽，只見她戴著一副無色眼鏡，一副嚴(yán)肅地模樣，真像一位老師。
這一次童話劇表演真好看。
話劇表演總結(jié)報告篇十二
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家----下午好!
乙：20xx年11月1日
甲：我們?nèi)昙壗M全體同學(xué)踏上了排演童話劇的旅程
乙：在這條路上，前方從來都是困難重重
甲：但我們不怕，因為我們每個人始終記住一句話—— 合：順著嘴巴的方向飛行!
乙：我們自己編寫劇本，挑戰(zhàn)一切不可能
甲：我們自己制作道具，動手與動腦同行
乙：我們自己設(shè)計服裝，展示特有的才能
甲：我們自己編排舞蹈，動作優(yōu)美心舞動
乙：今天，讓我們在一個個有趣的童話劇中，去感受童話帶給我們的獨(dú)特魅力吧!
甲：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”表演活動
合：現(xiàn)在開始。(師生齊拍手，營造氛圍。)
擔(dān)任計分有：李主任 韓主任 尹老師 讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們的到來!
甲：本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。評分采取10分制，表演內(nèi)容3分，表演技巧3分，形象風(fēng)度3分，綜合印象1分。評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是參賽組的最后成績。評委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位。 乙：首先有請第一話劇組為我們表演《小木偶 》看看這些可愛的小木偶又將發(fā)生什么有趣的故事。
甲：我真期待這些精彩的表演。
甲：戰(zhàn)國時代，當(dāng)楚國最強(qiáng)盛的時候，楚宣王曾為了當(dāng)時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么?想知道嗎?(想)看完《狐假虎威》你一定會知道答案的，掌聲有請第四話劇組。
乙：同學(xué)們，你見過天上掉餡餅嗎?那只是心存僥幸，我們做任何事都要一步個腳印，以為自己很幸運(yùn)、希望得到意外收獲，結(jié)果只會一無所有，不信，請看《守株待兔》掌聲有請第五話劇組。
乙：讓我們再以熱烈的掌聲向以上精彩的表演表示衷心的祝賀! 甲：喬紫蕓 ，剛才看了這么多有趣的表演，你有什么感受嗎? 乙：我的感受可多了，沒想到童話劇會這么有意思，不但好看，還讓我從中明白了許多道理，真是受益匪淺吶!
甲：不錯，我還想問問在座的同學(xué)們，你們知道這些有趣的故事都是從哪里來的嗎?(互動，話筒對下面觀眾或挑人回答)對，是從我們看的書籍中找到的。讀書可以讓我們變得更加智慧。通過讀書，我們可以增長許多見識，通過讀書，我們可以懂得不少道理，通過讀書，我們更可以發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。
乙：而且讀書是不分時間的噢，我們每時每刻都可以讀書，都可以汲取營養(yǎng)。書就是我們的精神營養(yǎng)。
(學(xué)生舉手發(fā)言，自由暢談)
乙：大家說的真好!童話不僅想象豐富，而且故事都很有趣!
甲：還能讓我們從中明白許多道理，給我們更多的啟示呢!
乙：是呀，通過這次的活動。我們對童話又有了更深入的了解了。 甲：親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，做一個愛讀書的人吧，你會發(fā)現(xiàn)，書中的世界是那么的廣闊和神奇，讀書多了，你也會發(fā)現(xiàn)，我們的生活是那樣的多姿多彩!
乙：今天，我們的《童話劇》表演活動到這里就要結(jié)束了。
甲：相信大家在本次活動中大有收獲，讓我們行動起來做一個有智慧的人噢!
乙：激動人心的時刻即將到來，接下來由尹主任來宣布本次演講比賽的最終結(jié)果：獲得優(yōu)勝獎的班級是：
獲得三等獎的班級是：
獲得二等獎的班級是：
獲得一等獎的班級是：
祝賀你們!
甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場頒獎儀式。請獲得優(yōu)勝獎的班級上臺領(lǐng)獎。請 王生文校長 為他們頒獎。
請獲得三等獎的班級 上臺領(lǐng)獎。請鮑校長________為他們頒獎。請獲得二等獎的班級、上臺領(lǐng)獎。請王校長_________為他們頒獎。請獲得一等獎的班級 上臺領(lǐng)獎。請包校長________頒獎。 乙：下面有請 包校長 講話，大家歡迎!
合：鹽池縣第五小學(xué)三年級組“童話劇”比賽到此結(jié)束!謝謝大家