總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點和不足。如何進行有效的演講不同領(lǐng)域的總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)各行業(yè)的總結(jié)寫作方法和要點。
小朋友教育心得篇一
“接下來一個節(jié)目??歡迎姚老師來為大家表演!”正在“哈哈小舞臺”聚精會神看節(jié)目的我，忽然聽到主持人嵐嵐大聲報幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺?！拔冶硌菔裁垂?jié)目呢?”一時之間我有點手足無措?！袄蠋?，你怎么還穿著棉鞋?”歡歡的一句話引得大家哈哈大笑，此時，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒有裝扮一下就上來了呢!“姚老師，沒關(guān)系，你就跳個扇子舞吧!”家家邊說邊把扇子送到我手里。“好呀，謝謝你的好主意!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮舞起來……雖然歌詞唱得有點結(jié)結(jié)巴巴，動作也沒有那么流暢自如，但孩子們看得非常認真．表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來依然讓我非常感動。就是這次意外的換位體驗讓我有了新的收獲。
首先，對合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更具體的認識。我對“哈哈小舞臺”進行了重新規(guī)劃，將原來的區(qū)域一分為二，辟出一個“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神秘感與新鮮感，也能讓他們在上臺之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
其次。對如何做一個好觀眾有了更深的認識。我對孩子們說：“觀眾的掌聲是對演員最大的獎勵。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完整．我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對他們的喜愛，同時也是對他們辛勤勞動的肯定?！睂嵺`證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。
最后。我對孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個非常普通的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個機會和平臺，一切皆有可能。所以，在后來的“哈哈小舞臺”中，我鼓勵一些表現(xiàn)力不是很強甚至內(nèi)向的孩子來擔(dān)任演員和主持人．使這些孩子的能力得到鍛煉。事實上他們的加入給“哈哈小舞臺”注入了許多新鮮的元素。
這以后．我常常主動走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗。比如在集體活動中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會不知不覺地站起來，他們因此沒少受教師的責(zé)備。通過換位體驗，我會較多地與孩子進行目光交流，還會主動地問：“你們看得見嗎?”又如在幼兒進餐過程當(dāng)中。教師常常要求孩子們專心致志地吃飯，哪個孩子說話了。教師就會提醒他。通過換位體驗，我在進餐時給他們播放輕音樂，要求也不再那么苛刻……換位體驗使我能站在孩子的角度看問題，讓我改變了一些陳舊的做法。
小朋友教育心得篇二
作為教師，我一直以培養(yǎng)小朋友的愛國情感為己任。近日，我在給一群五六歲的小朋友進行愛國教育時，有了一些新的體會。我發(fā)現(xiàn)，只有通過引導(dǎo)小朋友親身體驗和深入了解國家的歷史、文化和發(fā)展，才能真正激發(fā)起他們內(nèi)心深處對國家的熱愛之情。以下將結(jié)合實際經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，探討如何進行小朋友的愛國教育。
段落二：提高國家認同感
首先，要提高小朋友對國家的認同感。我們可以從簡單的事情開始，例如在日常教育活動中，鼓勵小朋友用國旗的顏色繪畫，并一邊解釋國旗的象征意義。我們還可以采取組織參觀國家的標(biāo)志建筑或重要歷史場所的方式，讓小朋友近距離接觸并感受國家的底蘊。通過這些活動，小朋友能夠感受到國家的獨特性，激發(fā)起對國家的歸屬感和認同感，進而培養(yǎng)出深厚的愛國情感。
段落三：弘揚傳統(tǒng)文化
其次，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是愛國教育的重要組成部分。我們可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，如中國戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、神話傳說等。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過故事、繪畫和手工制作等形式，幫助小朋友更好地理解和感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。通過這些活動，小朋友會逐漸認識到中國文化的獨特性和博大精深，在了解和喜愛傳統(tǒng)文化的過程中培養(yǎng)出愛國情感。
段落四：關(guān)注社會實踐
除了提高國家認同感和傳承傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)該讓小朋友參與到具體的社會實踐中去，增強他們對國家的責(zé)任感和榮譽感。例如，可以組織小朋友參觀社區(qū)工地、醫(yī)院、警察局等，讓他們親眼目睹各個行業(yè)對國家和人民所做出的貢獻。同時，我們還可以鼓勵小朋友參加社區(qū)志愿者活動，讓他們親自實踐公益事業(yè)，培養(yǎng)奉獻精神和社會責(zé)任感。通過這些實踐活動，小朋友能夠感受到自己的力量對社會和國家的積極影響，進而培養(yǎng)出深厚的愛國情感。
段落五：家校合作的重要性
最后，要強調(diào)家庭與學(xué)校的合作。家長在培養(yǎng)小朋友的愛國教育中起著舉足輕重的作用。學(xué)校應(yīng)積極主動地與家長溝通，共同制定家庭作業(yè)和親子活動，以幫助小朋友更好地理解國家和社會的現(xiàn)狀。在此過程中，家校共同努力，可以有效地促進小朋友的愛國情感的形成和發(fā)展。
總結(jié)：
通過以上的實踐和探討，我們可以看出，在小朋友的愛國教育中，我們應(yīng)該通過提高國家認同感、傳承弘揚傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會實踐以及家校合作等方式來培養(yǎng)小朋友的愛國情感。只有通過親身體驗和切實的行動，才能真正激發(fā)起小朋友對國家的熱愛之情。通過這樣的教育，相信我們的小朋友們會成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有良好行為習(xí)慣、熱愛國家的青年一代。
小朋友教育心得篇三
教育一年級小朋友是一項極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求教師既要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要在生活中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。在過去的一年里，我有幸擔(dān)任了一年級教師，和孩子們一起度過了一段難忘的時光。在這個過程中，我受到了很多啟發(fā)和教育，有很多心得體會值得分享。
第二段：教育小朋友需要與他們溝通交流
教育小朋友的過程中，與他們溝通交流是至關(guān)重要的。孩子們的語言表達能力尚未成熟，為了讓他們聽懂課程內(nèi)容，教師應(yīng)該用他們能聽懂的話對他們進行講解，讓孩子們能夠理解并掌握課堂內(nèi)容。另外，教師也要和孩子們進行多方位的交流，例如了解他們的興趣愛好、家庭和朋友等，這有利于實現(xiàn)與孩子的溝通，同時也有助于教師在課堂上更好地理解和掌握孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段：教育小朋友需要注重情感教育
除了專業(yè)知識的傳授外，教育小朋友還需要注重情感教育。這種教育通過引導(dǎo)孩子們正確地對待情感，學(xué)會理性思考和處理自己的情緒方面展現(xiàn)出來。教師應(yīng)該鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)、生活和與人交往中樹立自信心，讓他們學(xué)會愛護自己并愿意幫助別人。此外，教師還應(yīng)該讓孩子們注意禮儀、習(xí)慣和素質(zhì)，使他們在情感方面得到全面的發(fā)展。
第四段：教育小朋友需要培養(yǎng)他們的興趣
教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的興趣，使他們對學(xué)習(xí)和生活的興趣進一步提升。孩子們的天性很好奇，他們往往對未知的事物抱有濃厚的興趣。因此，教師可以從講述故事和游戲等方面入手，引導(dǎo)他們積極參與和探究。讓孩子們在學(xué)習(xí)和成長的過程中體會到快樂和成就感，這有助于增強他們學(xué)習(xí)的自信心和主動性。
第五段：教育小朋友需要以身作則
教育小朋友最為重要的是以身作則。教師在生活中應(yīng)該努力作為孩子的榜樣，言傳身教，給他們樹立正確的人生導(dǎo)向。通過自己的言行，讓孩子們意識到什么是對的，什么是錯的，這是教育孩子最為有效的方法之一。當(dāng)教師本身具備優(yōu)秀的品德和專業(yè)素養(yǎng)，才能夠為學(xué)生進行全面教育和引導(dǎo)。
總結(jié)：教育一年級小朋友，是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的任務(wù)。在這個過程中，教師需要進行多方面的教育，注重與學(xué)生的交流、情感教育、興趣培養(yǎng)和以身作則等。在此過程中，教師也同時得到了成長和進步。讓我們攜手共同探索和研究，為孩子的未來培育出更好的人才。
小朋友教育心得篇四
推薦:在幼兒園里，大班與小班的孩子在行動和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài)，都會給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難，常會說：你們園開展的是混齡活動，我們不是，所以沒辦法達到這樣的水平。
其實不然，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定，既有場地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人，即每一個參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。
課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神，概括為四個關(guān)鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由？很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個房子，這就是意圖。
很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習(xí)，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉(zhuǎn)悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動中，我們的重點并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應(yīng)該是無論是混齡還是不混齡，都要去關(guān)注孩子們對于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當(dāng)然，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如小班的孩子，多會處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，換來換去，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預(yù)等等，這些困惑都很正常，但關(guān)鍵是困惑的時候，要能克制的住自己，不去隨意的干預(yù)和介入，而是通過觀察和傾聽、重復(fù)孩子的話語表達認同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本。
小朋友教育心得篇五
我記得當(dāng)我第一次踏入幼兒園時，有一種難以言表的興奮和新鮮感。幼兒園是一個充滿歡笑和活力的地方，我通過一系列的游戲和教學(xué)活動，開始了我的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭不同，是一個新的環(huán)境，有著與家庭不同的規(guī)則和要求。但我很快就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，我開始與其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)和成長。
第二段： 學(xué)到的知識和技能
在幼兒園的日子里，我學(xué)到了很多有趣的知識和技能。我學(xué)會了認識字母和數(shù)字，開始讀一些簡單的詞語。在數(shù)學(xué)上，我學(xué)會了加減法，并開始理解一些基本的幾何概念。此外，我還學(xué)會了繪畫、手工和模仿。這些知識和技能的學(xué)習(xí)讓我對未來的學(xué)習(xí)和成長充滿了信心，我相信我可以做更多的事情并取得更好的成績。
第三段： 培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)
在幼兒園里，老師們教育我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們告訴我們要勤快、自由與和善。我學(xué)會了按時起床和上學(xué)，準(zhǔn)時完成作業(yè)和任務(wù)。老師們教導(dǎo)我們要尊重和關(guān)愛他人，與其他小朋友友好相處。此外，老師們還教導(dǎo)我們謙虛、向上和有耐心。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，對我的發(fā)展和成長至關(guān)重要，它們將不僅在幼兒園時期起到積極的作用，也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。
第四段： 幼兒園生活的樂趣和回憶
在幼兒園的生活中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還度過了很多美好的時光。我和小伙伴們一起玩耍，一起分享和歡笑。我們在幼兒園的教室里進行各種各樣的游戲和活動，如猜謎語、跳舞和唱歌。我們也經(jīng)常組織戶外活動，去公園采集自然物品、觀察植物和昆蟲。這些豐富多彩的活動和時刻，給我留下了美好的回憶，它們讓我對幼兒園的生活充滿了熱愛和向往。
第五段： 感恩幼兒園給我?guī)淼囊磺?BR> 回想起在幼兒園度過的時光，我感到非常感激。幼兒園為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)了我的良好習(xí)慣和品質(zhì)，也讓我結(jié)識了很多好朋友。在這里，我學(xué)會了分享和關(guān)愛他人，學(xué)會了遵守規(guī)則和約定。這些寶貴的經(jīng)驗和教導(dǎo)將一直伴隨著我，影響著我未來的學(xué)習(xí)和生活。我深深地感謝幼兒園給予我的一切，并希望將來能回饋社會，做一個有益于社會和他人的人。
總結(jié)：
幼兒園是一個讓小朋友們學(xué)習(xí)和成長的地方。在這里，我們不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。幼兒園的生活充滿了樂趣和回憶，我們感謝幼兒園給予我們的一切。希望我們在未來能將在幼兒園學(xué)到的一切發(fā)揮出來，為社會做出貢獻。
小朋友教育心得篇六
家長和孩子的互動是孩子成長過程中不可或缺的部分，家長不僅教育孩子，孩子也會教育家長。我有幸向家長們分享我作為小朋友所教育的一些心得體會。
第二段：孩子會享受親子互動
許多家長認為孩子過于幼小，無法開始親子互動。但實際上，即使在嬰兒期，孩子也會享受和家長一起做事的時間。從逗弄孩子、換尿不濕到閱讀故事書，孩子會感到被愛和賬聽到。這些親子互動也會幫助孩子更快樂地成長。
第三段：孩子是個人和有自己的思維
很多人會錯誤的認為孩子是沒有思維的機器，需要不斷被塑造和操縱。這是一個錯誤的觀點。孩子是有自我意識和思維的生命體。他們擁有自己的見解和想法，也有對事物的好奇心和想探索的愿望。家長應(yīng)該傾聽孩子的想法，鼓勵他們探索和嘗試，并在這個過程中幫助他們建立正確的價值觀。
第四段：孩子需要自主和良好的規(guī)劃
在孩子的成長旅程中，任何一步都需要自我發(fā)掘和嘗試。很多孩子都會表現(xiàn)出探索自己能力的欲望，并希望得到家長的支持和幫助。但是，家長不應(yīng)該一味的為孩子解決一切問題，而是應(yīng)該教導(dǎo)孩子建立合適的目標(biāo)和制定良好的計劃。在這個過程中，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足，并幫助孩子掌握自我規(guī)劃的技巧。
第五段：總結(jié)
很多時候，孩子并沒有像我們想象的那么脆弱和無助。他們是富有思想和力量的個體，需要得到家長的充分支持和鼓勵，才能成為自主、聰慧和充滿活力的人。因此，家長也應(yīng)該從孩子身上學(xué)習(xí)，跟隨孩子的步伐而不是強行塑造孩子的形象，這樣才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
小朋友教育心得篇七
進入一年級教室已經(jīng)有兩個月了，我作為一名小學(xué)教師，一年級學(xué)生的上課狀況和成長值得我的關(guān)注。在這兩個月里，我通過耐心觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求，盡力表現(xiàn)出自己的教育水平，幫助每個學(xué)生完成自己的發(fā)展，完成我作為一名教師的使命。
第二段：關(guān)于適應(yīng)性
首先，我想說的是適應(yīng)性問題。進入小學(xué)的學(xué)生，許多人面對很多新點和很多規(guī)則都感到迷茫和不滿，特別是一些被保護得很好的孩子，遇到點心或上廣播，多數(shù)會流淚或緊張。我的建議是要與孩子建立合理的溝通平臺，給他們足夠的時間與空間，與他們一起完成學(xué)習(xí)規(guī)則和當(dāng)班長等角色安排。這不僅使他們適應(yīng)新生活，還可以幫助他們提高自信心和獨立性。
第三段：關(guān)于知識水平
一年級學(xué)生對于新的知識和教材，往往缺少足夠的熱情和理解力。這是我在教授各種學(xué)科時最困難的問題。因此，我利用各種教學(xué)工具和方法并與他們互動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，甚至在周末為他們組織一些課外輔導(dǎo)。除此之外，我還通過家長聯(lián)系以達到家校共同促進學(xué)生知識水平拓展。
第四段：關(guān)于教育方法
在不斷探索教育方法的過程中，我認為采用多元化的教育方法是非常有效的。我們生動有趣地組織學(xué)生小組，利用數(shù)學(xué)游戲等小型游戲體驗當(dāng)日學(xué)習(xí)的物質(zhì)并結(jié)合日常實用教育方法。另外，我們也會有多方面的溝通，通過寫日志家庭訪問和進行家庭作業(yè)等途徑，更好的將課外知識融入在日常生活中，進而達到更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
綜上所述，一年級學(xué)生在進入學(xué)校后遇到很多的困難，但我們可以采用多種方法來使他們適應(yīng)新環(huán)境并學(xué)習(xí)知識。因此，我一直關(guān)注學(xué)生的生活，在教學(xué)上也不遺余力，希望能給每一位學(xué)生帶來一些知識、一些理解和一些成長，幫助他們成為良好的公民，也可以為國家做出貢獻。
小朋友教育心得篇八
幼兒的。生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。
那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。
毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。
知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的`，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認識安全標(biāo)記入手。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。
我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
小朋友教育心得篇九
小朋友教育家長，聽起來像是一個反轉(zhuǎn)，但事實上，他們在日常的生活中，不經(jīng)意間教給了我們許多寶貴的經(jīng)驗和知識。作為一名教育工作者，我曾深入了解了許多小朋友的想法和行為，并分享了他們的故事，教育家長們從中獲得了很多經(jīng)驗和啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享一些我從這些小朋友中學(xué)到的知識，來幫助家長們更好地教育他們的孩子。
第二段：耐心地傾聽和溝通是良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵
孩子們的想法和情感可以非常直觀地通過他們的行為表達出來，很多時候，他們需要一個耐心的參與并且有所傾訴。而這種分享也是促進良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。很多家長因為時間緊迫或是工作繁忙而忽略了這個因素，導(dǎo)致孩子的行為問題逐漸加劇。例如，我的一個小學(xué)生就曾經(jīng)因為家庭關(guān)系不良而表現(xiàn)不佳，但是他的家長沒有認真傾聽他的問題，導(dǎo)致了他的情況逐漸惡化。在我的親身教學(xué)經(jīng)驗中，我的成功之處在于與他建立深厚信任并耐心地跟他交流，他在情感上受到了滿足，也提高了他的學(xué)業(yè)水平。所以，我們可以通過經(jīng)常與孩子們分享和溝通，來建立良好的家庭關(guān)系。
第三段：教育應(yīng)該強化正面反饋
大多數(shù)孩子的行為問題可以通過強化正面反饋來解決。家長們可能會因為孩子的粗暴行為而感到憤怒和不安，不過，這種反應(yīng)并不是治療問題的最佳方式。過分依賴批評和懲罰措施，會使孩子變得抵觸態(tài)度，同時也會影響到孩子的自尊心。在日常生活中，我們可以針對孩子的優(yōu)點來做出相應(yīng)的肯定和鼓勵，來增進他們的自信心和積極性。在與我的學(xué)生互動時，我經(jīng)常用鼓勵他們的方式來加強正面反饋。比如，當(dāng)他們做出正確的事情時，我會稱贊他們的行為，用積極的口吻來引導(dǎo)他們向正確的方向前進。通過這樣的方法，孩子們的行為問題被顯著減輕，同時也加強了他們的自信心和動力。
第四段：根據(jù)孩子的個性來拓展學(xué)習(xí)
每個孩子都有各自不同的學(xué)習(xí)方式和個性。我們不能通過單一的教育方法來覆蓋全部。相反，我們應(yīng)該尊重孩子們的個性，并根據(jù)他們的方式來拓展他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生們的興趣愛好中，我可以很清晰地發(fā)現(xiàn)這一點。有些學(xué)生很擅長閱讀和邏輯思考，而有些則非常喜歡音樂和繪畫。在教育家長的同時，我們也需要關(guān)注孩子們的興趣需求，根據(jù)不同程度的和個性化的方法來增加他們的學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然，我們也需要做到平衡，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能的同時也能接觸其他興趣領(lǐng)域，這樣可以讓我們的孩子有個全面的未來。
第五段：結(jié)論
總之，教育孩子并不是一項簡單的任務(wù)，需要我們付出極大的努力和耐心。家長們可以通過關(guān)注和傾聽孩子的問題，強化正面反饋，根據(jù)孩子的個性和學(xué)習(xí)方式來拓展他們的學(xué)習(xí)等方法，來為他們的孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。而我與我的小學(xué)生們在實踐中所得的經(jīng)驗，可以為家長們帶來更多啟發(fā)和幫助，來促進孩子的成長和發(fā)展。有一個積極向上的家庭氛圍，可以讓更多的孩子在挑戰(zhàn)困難時保持積極度和生命力，孩子們的未來也更充滿著勇氣和希望。
小朋友教育心得篇十
原來柳笛聲是從小猴子杰林家傳出來的，爸爸媽媽出去摘野菜去了，哥哥杰森也早早去自己的果園了，此時小猴子杰林在家正玩的開心呢，你看：房子的地上雜亂地放著些柳枝，小猴子杰林頭戴柳枝帽，躺在一搖椅上，翹著二郎腿，搖椅輕輕晃動著，杰林用腳尖撥一下吊在面前的風(fēng)鈴“叮呤呤……”又吹一下自制的柳笛“嘟嘟嘟……”悠哉悠哉，真是家中無父母，杰林樂翻天啊!
時近中午，迎著煦暖的春陽，猴爸爸和猴媽媽回來了，猴爸爸吃力地提著滿滿一籃子鮮嫩的野菜，來到門前敲門。
聽到敲門聲，小猴杰林趕緊起身開門，進門的猴媽媽看到一地狼藉，埋怨道：“哎喲，我的小祖宗，就知道玩，你看你哥，一大早就去干活了，哪像你，一天到晚吃了玩，玩了吃，咳!都是媽的孩子，和你哥怎么就不一樣呢?”
小猴杰林可不管這些，嬉皮笑臉地迎上去，接下爸爸胳膊上的菜籃一邊吃力地向屋里提，一邊說“媽，看你說的，我不是在做樂器嗎?不信你看?！?BR> 小猴杰林放下菜籃，拿起自制的柳笛晃一下，一躍躺到搖椅上，“爸媽，我給你們吹一曲”，說著晃動一下?lián)u椅，躺在搖椅上的杰林隨搖椅上下晃動著，小猴杰林用腳尖撥一下風(fēng)鈴“叮呤呤……”又用力吹一下柳笛“嘟嘟嘟……”
猴媽媽無奈地搖一下頭，走過去，把柳笛取過來，“好了，別玩了，趕緊收拾一下，幫媽摘摘野菜，待會媽給你們煎酥菜卷?！?BR> 小猴杰林極不情愿地從搖椅上起來，從媽媽手里取回柳笛放好，這才開始收拾房間里的柳枝。
小朋友教育心得篇十一
你好!
我校在上個學(xué)期舉行了一年一度的體藝節(jié)，當(dāng)天我們表演了很多節(jié)目給爸爸、媽媽們看，還舉行了親子活動。你們的學(xué)校有舉行這樣的活動嗎?在親子活動中，我和爸爸玩游戲得了一等獎，學(xué)校頒發(fā)了一枚金牌呢!在藝術(shù)展覽中，我的作品《美好時光》得了一等獎。有機會的話我一定會拿給你看看。
我們都生活在祖國偉大的土地上，雖然我們生活的地方不同，是那么的遙遠，但我覺得我們的心是離得那么的近，讓我們成為好朋友，相互挽勵，為理想而努力!可以嗎?我希望你能回信給我，介紹一下你們的家鄉(xiāng)。
祝：身體健康!
學(xué)業(yè)進步!
小朋友教育心得篇十二
段落一：
隨著時間的流逝，每個小朋友都會經(jīng)歷許多不同的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們會學(xué)到很多東西。這些經(jīng)歷不僅僅是關(guān)于知識方面的學(xué)習(xí)，更重要的是我們從中獲得的心得和體會。今天，我想分享一下我在成長中學(xué)到的一些心得體會。
段落二：
通過和家人、朋友及其他人的相處，我學(xué)會了很多關(guān)于人際關(guān)系的事情。最重要的是學(xué)會怎樣處理人際關(guān)系，以及如何與人相處。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我待人誠懇、寬容友善時，周圍的人都會愿意和我共事、相處。恰恰相反，如果我對別人吹毛求疵、不尊重他人的話，就會導(dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)矛盾甚至破裂。因此，在人際交往中，我發(fā)現(xiàn)誠實、寬大和尊重他人極其重要。
段落三：
另一個我學(xué)到的重要的關(guān)于人生的經(jīng)驗，是成長需要勇氣。在經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和失敗后，我明白到要在生活中做出一些改變是很困難的。無論是面對學(xué)習(xí)困難，還是第一次體驗挫敗感，我知道必須保持樂觀和勇氣，只有這樣才能讓自己繼續(xù)前進。從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思路和方式，并勇敢地嘗試新的道路，這才是一條成功的成長之路。
段落四：
此外，我也認識到了樸素的習(xí)慣能帶來成功。在日常生活中，盡管有時候小小的細節(jié)或習(xí)慣被大家忽略，但我發(fā)現(xiàn)這些細節(jié)不僅使我的生活更有條理和整體性，同時也讓我更快樂、更健康。保持良好的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持早睡早起等，會讓我有更多的精力和時間去顧及更重要的事情。
段落五：
最后，我也漸漸體會到，一個積極的心態(tài)和心靈對于人生的成功至關(guān)重要。當(dāng)我面對挑戰(zhàn)和困難時，只要保持積極的心態(tài)，不放棄，不怨天尤人，有耐心、勇氣，我就可以超越自己，取得更好的成績。總之，這些心得體會是我通過成長得到的寶貴經(jīng)驗，也是我做出明智決策的基礎(chǔ)，它們將一直伴隨我，貫徹我未來的人生。
小朋友教育心得篇十三
導(dǎo)語：親子奔跑，既是一場充足歡快的親子互動，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗到團隊協(xié)作的重要性。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《愛跑的小朋友的教育隨筆》，歡迎閱讀。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第一篇】：愛跑的小朋友教育隨筆
孩子總?cè)菀自趦H有的空間里跑跳，這讓我們有些心悸，因為增加了事故幾率。所以，我們總要求“不要跑”“不許跳”?？墒?，活蹦亂跳的孩子總免不了跑跑跳跳。于是，我們總提心吊膽。
又是戶外活動的時間到了。下樓時邊走邊提示著走路的共識習(xí)慣：靠右走。來到了操場，三條的紅色跑道出現(xiàn)在孩子面前，孩子們興奮地躍躍欲試。
我提議：“想跑步的站在跑道上，我們跑一下。”孩子立刻簇擁成三列隊伍。
隨著我的“預(yù)備，跑”的指令，三個孩子沖出起跑線……
跑完過后，我指著跑道和操場說：“這是給我們跑步的地方，這是給我們跳躍的地方。跳夠了就到我身邊來?！痹捯粑绰?，孩子們瘋跑開了。
午餐時，一些孩子用完了餐，拿著玩具茫然地晃著。我提示：“小椅子可以放在靠墻的柜子邊，你可以坐著聊天玩，也可以在教室里散步。
“今天，你有跑步嗎？”我問。
“有！”連在一旁吃飯的孩子都一起應(yīng)到。
“在哪里？”
“跑道！”“操場！”
我正色提出：“所以啊，跑步，要在跑道上、操場上跑。教室里這點地方，只合適散步?！?BR> 立刻，教室里的孩子，有三三兩兩地坐著玩的，有站著琢磨變形玩具的，有如散步般走來走去的，一派既自由又有序地景象，配合著輕柔的音樂，和諧極了！
當(dāng)然，孩子的行為在沒有形成習(xí)慣之前，會有反復(fù)。但是，只要持之以恒，有序而美好的氛圍，一定會出現(xiàn)。
值得提醒的是：孩子是鮮活的。在一日活動中，一定得給孩子發(fā)揮蓬勃生機的機會，例如在操場上盡情地玩、在后花園的草地上、沙池里玩，這樣，才使孩子在生理上，有了收放自如的需要和可能。
良好的班級氛圍，來自于持之以恒的規(guī)則意識，更形成于符合生命成長的科學(xué)關(guān)懷。孩子需要散步，更需要跑步。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第二篇】：小朋友跑步教育隨筆
國際兒童節(jié)?！懊阅阌H子跑”活動在太湖迷笛營火熱開展。孩子與家長親密互動，我們中六班的孩子們也參與其中，共同體驗親子奔跑活動的樂趣，給孩子們一個快樂的兒童節(jié)。
明確指出“健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”，同時提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。由此我們可以看出，幼兒的健康包括身體健康和心理健康，所以，身體健康也是至關(guān)重要的。
活動伊始，由班主任老師引領(lǐng)做熱身操，家長與孩子攜手并肩跑完了充滿歡聲笑語的2公里，每個成功跑完的小朋友還得到了一個精心準(zhǔn)備的獎牌。孩子們帶著汗水更帶著滿足的笑臉，大人們滿懷喜悅更滿懷期待，所有參與活動的人都感到了莫大滿足，這無疑是一份彌足珍貴且不可復(fù)制的兒童節(jié)禮物。
在跑步的過程中，我們中六班的家長、幼兒、老師都有說有笑，互相鼓勵著。跑完后，坐下來休息，家長和老師心與心的交流，互幫互助、真情相待，協(xié)作練習(xí)、共同前進，積極營造一種良好的活動氛圍，不僅有利于集體觀念的形成，同時也可以使自己生活愉快、心態(tài)平和、身心健康，有利于中班幼兒逐步養(yǎng)成熱情、開朗的性格，并更好地適應(yīng)各種環(huán)境，形成良好的心態(tài)。整個親子迷你跑活動，笑聲爽朗、掌聲不斷。家長和孩子都為了共同的目標(biāo)而奮斗、努力，融合到了一起，大家一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動、自豪。孩子和家長們盡情的體會親子跑步運動所帶來的快樂，并感受家庭合作的樂趣，親子溝通的樂趣。
“中班中班、非同一般”的口號，大家一起喊著。親子跑步給孩子提供了一個展示自我、感受成功的機會，家長們對這次跑步的形式都表示贊同，并希望我們開展更多類似活動。這次親子奔跑，既是一場充足歡快的親子互動，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗到團隊協(xié)作的重要性。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第三篇】：愛跑教育隨筆
跑步能鍛煉自己的身體。這個從運動學(xué)的角度說的人已經(jīng)很多了，我從體檢的結(jié)果可以得出對自己的身體有益：脂肪肝從中重度，經(jīng)過一年多的跑步已經(jīng)是輕度了；原先是三高，現(xiàn)在沒有帕瓦羅蒂了。
跑步能使自己的心情感到暢快。一年來，由于自己的幼稚吧，生了很多氣，當(dāng)我生氣地時候我想到的是到操場上跑上幾圈，汗一出，有種說不出來的暢快感，也減輕自己的壓力，真好！
跑步能鍛煉自己的意志。只有當(dāng)你跑步的時候，你能感受到王軍霞他們的不容易，面對的是無盡的操場，沒有堅強的意志不可能堅持跑完那么多的圈，而堅持跑步能增加自己的韌性，來面對生活中的種種不快。當(dāng)堅持了幾圈之后，心情就逐漸的平靜下來，路就在身后了。
跑步能享受收獲的味道。當(dāng)你跑完10幾圈的時候，很驕傲的跟你的身邊的人說的時候，別人是一種驚嘆的語氣來評論你的；當(dāng)自己跑完10幾圈的時候也會為自己的成果感到些許的得意。跑步真好！
跑步讓我結(jié)識了更多的朋友。跑步的過程認識了梁曉輝老師，結(jié)識了張建頌老師，我們相互鼓勵，相互制約，談天說地，評頭論足，心情好不暢然。與朋友跑步，其樂無窮！
古希臘的一塊石壁上，刻著大約這樣的話：“如果你想健康，那你就跑步吧；如果你想美麗，那你就跑步吧；如果你想智慧，那你就跑步吧?！惫畔ＥD人早就認識到了跑步的魅力，為什么我們現(xiàn)在人卻在忽視這種最健康最經(jīng)濟最環(huán)保的健身方式呢？來跑步吧，每天不管多少米，跑起來?。?BR> 愛跑的小朋友的教育隨筆【第四篇】：體育教育隨筆
體育鍛煉把實際活動放在第一位，強調(diào)通過具體運動增強體質(zhì)是無可非議的。但體育不是一種單純的體力活動，只有在鍛煉過程中注意學(xué)習(xí)知識和掌握技術(shù)，才能提高體育鍛煉的成效。為此，老師應(yīng)教給小學(xué)生一些體育鍛煉的常識。
教給小學(xué)生一些常見運動項目的知識和技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)。比如，鍛煉前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備活動，體育運動后應(yīng)做哪些整理活動，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺等；打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、防守等。
要給孩子說明各種體育活動的特點和意義，如田徑類的活動主要靠力量和速度，球類活動對靈敏和彈跳的要求較高，使孩子能夠逐步地了解一些常見運動項目。
要讓孩子知道自己適于從事哪些運動項目，由于孩子的身體發(fā)育水平較低，心臟承受能力差，因此不宜做長跑、舉重、吊環(huán)、長時間倒立等運動項目，而應(yīng)當(dāng)選擇那些負荷較輕、歡暢活潑的運動項目，如游戲、簡易體操、小球類等。
教給孩子一些最基本的體育比賽規(guī)則，如起跑時要聽口令，打球時不能撞人，游戲時不能出線，這些是保證體育比賽順利進行的基本條件，要讓孩子有所了解。有的孩子在某項體育運動或活動項目上有特殊的才能，父母應(yīng)當(dāng)讓孩子自己決定是否繼續(xù)進行訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生對各項體育活動的興趣。
教給孩子從實際出發(fā)，合理安排，循序漸進。運動量要由小到大，逐漸增加；動作由簡單到復(fù)雜，由易到難，使小學(xué)生的機體有個逐漸適應(yīng)的過程。由于小學(xué)生的體力隨年齡的增大而增加，所以運動量也應(yīng)隨年齡而逐漸增大。
只要老師多考慮激發(fā)學(xué)生的興趣，保護學(xué)生的安全與家長密切配合，學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成，小學(xué)生的身體素質(zhì)就一定有提高。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第五篇】：小朋友教育隨筆
在初次嘗試中，跨窄“戰(zhàn)壕”的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰(zhàn)壕”比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬“戰(zhàn)壕”的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)不怕困難?？吹嚼蠋煿膭畹哪抗?，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰(zhàn)壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺刺^去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰(zhàn)壕”的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰(zhàn)壕”距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗，終于勇敢地跳過了“戰(zhàn)壕”。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
小朋友教育心得篇十四
在比加尼小村，有一片茂密的果林。果園里種著許許多多的蘋果樹，蘋果們一個個長得圓嘟嘟的，臉蛋紅通通的，在金燦燦的陽光的照耀下，蘋果們都會露出燦爛開心的笑容，當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過果林時，整個果林都飄蕩著蘋果的清香，每天果林里充滿了歡聲笑語。
但世界上沒有那么完美無缺的事兒。在果林的一個角落里，就有一個半生不熟的青蘋果a，她瘦瘦小小的，臉色青青的，沒有別人美麗的容貌，她沒有朋友，每天都沉默不語，別人總是諷刺、挖苦她，因此她對自己失去信心。
看了適合小朋友讀的兒童故事大全的還看了：
小朋友教育心得篇十五
小朋友是我們社會的未來，他們的成長過程中面臨著需要逐漸克服的各種困難。不管是學(xué)習(xí)、生活還是人際交往，都需要遵守一定的規(guī)則和原則。從小學(xué)校園到社會生活中，我們常常聽到小朋友們分享自己的感悟和心得。今天，我將分享一些小朋友的心得體會，和大家一起探討孩子們成長中的一些問題和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)
小朋友在學(xué)習(xí)時常常面臨各種挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取５钱?dāng)他們遭遇這些挑戰(zhàn)時，他們也會有一些成長的收獲。比如，小朋友會意識到學(xué)習(xí)壓力的緩解是要靠自己的努力和上進心，而不是靠其他人的幫助。小朋友還會嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，找到自己的適合的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。這些成果同樣啟示了我們成年人，學(xué)習(xí)與成長是不可缺少的過程，需要我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，積極去發(fā)現(xiàn)解決之道。
第三段：生活
生活中小朋友們也遇到了許多值得探討的問題。比如，家務(wù)勞動、懂得感恩和獨立自主等。在參與家務(wù)勞動的過程中，小朋友會更加熟悉家庭中的角色分工、團隊合作等等方面的內(nèi)容。同時，通過解決生活中的各種小問題，小朋友會變得更加獨立自主，更加自信。同時，對于別人的關(guān)注和照顧，他們也會在感恩的心態(tài)中更加快樂地生活。我們作為成年人，應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵，引領(lǐng)他們成長為有愛心、責(zé)任心的人。
第四段：人際交往
人際交往概念的日益重要，也給小朋友們帶來了新的課題。 當(dāng)他們遇到人際沖突時，他們會嘗試尋找溝通的正常方式，并利用各種方法來解決沖突。他們很少刻意地去傷害別人， 他們會盡最大努力去尊重別人的思想和情感。我們大人則應(yīng)該將更多的時間和關(guān)注給予小朋友幫助他們發(fā)展正確的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
小朋友們的心得體會看似單純，但卻充滿智慧。在他們的成長中，或許會遇到不止一次困難，但是正是那些困難，才能激發(fā)孩子們?nèi)肀ё约旱纳?，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。讓我們共同呵護他們的成長，見證他們的點點滴滴，從而成為成熟、獨立、善良的人。
小朋友教育心得篇十六
你們好！
我的名字叫葉馨潔，來自浙江省永嘉縣甌北第三小學(xué)，在五年級四班學(xué)習(xí)。我是一個可愛的小女生，個子有點矮，但是很聰明呢！
還記得我以前學(xué)過一篇課文，叫做“七月的天山”。這篇課文講了本文作者去天山旅游遇見的各種奇特美景“藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！倍嗝赖木渥友?！這讓我越來越向往新疆的景色。有空我也要去哪里旅游，觀賞一下那里的美景。
我的學(xué)校是甌北三小，他也有許多美麗的'景色哦！進入校園，展現(xiàn)在眼前的是一個小池塘。郁郁蔥蔥的樹叢給池塘戴上了美麗的花環(huán)，水中的魚兒給池塘增添了一線生機。池塘的旁邊是一棟教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)新知識的地方。走上平板小路，可以看到兩邊栽滿了桂花樹，一到秋天便香氣迷人。樹下有許多石凳，課間，同學(xué)們可以坐在石凳上聊天，或者休息。走出平板小路，就是升旗臺。國旗——五星紅旗高高的漂在上空。走進小巷，就是迷宮花園。迷宮花園里有小草，樹叢和花朵。還有許多小蝸牛藏在草叢里跟我們捉迷藏呢！
這就是我美麗的校園，不錯吧？我非常非常愛這個大而且美麗的學(xué)校。
歡迎你來到我們學(xué)校做客！
祝你
開開心心
學(xué)習(xí)進步
小朋友教育心得篇十七
游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機、坦克，咦，僅有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片。我走過去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個，西一個，簡直“造反”了。
“怎樣這么亂?”我問。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生，所以有點亂。”一句話說得我哭笑不得。我靈機一動說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀，難怪這么亂。等打掃完后，請教師來做客，請小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地說：“好!打掃完了，就打電話通知你們?！闭f完，我就離開了娃娃家。
不一會兒，萍萍打“電話”來了。“任教師，我們打掃完了，你們快點來參觀吧!”
哇!好漂亮，好整齊呀!整個娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果、食物?！斑@是招待客人的?！逼计冀榻B說。幼兒的世界是充滿想象的，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動。僅有參與到孩子們的童真世界里，才會常常干。受到一份抑制不住的喜悅。
吃完午時的午餐后，我組織孩子們進行桌面游戲，孩子們各自選擇了自我喜歡的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊，進行拼搭她，認真的把一塊又一塊的積木搭起來，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點點頭。她又繼續(xù)搭起來，一會兒，她完成了自我的“作品”，一座“漂亮的小房子”，對我說：“教師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”，我翹起大拇指對她說。聽到我的表揚聲，她又拿起另外的積木搭起來。
在孩子不一樣的區(qū)域游戲活動中，教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣，了解每個孩子對活動的興趣和愛好，不一樣的發(fā)展水平、不一樣的學(xué)習(xí)方法和活動中幼兒的情緒。其次，要在局部上觀察幼兒玩什么，怎樣玩，然后，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫忙。琪琪是個好動的孩子，讓她坐在位子上，肯定坐不住，自從玩積木后，她特喜歡玩，于是，我針對她的喜歡，進取鼓勵她學(xué)習(xí)，并經(jīng)常關(guān)注她的后動情景，當(dāng)她有一點提高時，就給予她一個微笑，一個點頭，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣，從而提高她的發(fā)展水平。
小朋友教育心得篇十八
作為兒童成長過程中的重要階段，小學(xué)生活充滿了新奇與挑戰(zhàn)。在這段特殊的時期，小朋友們積極參與各種課外活動，不斷探索學(xué)習(xí)世界，提高自我素養(yǎng)，收獲了許多難忘的體驗和感受。本文旨在探討小朋友們在成長中的得失，分享他們的心得體會。
二、學(xué)習(xí)
對于小朋友們來說，學(xué)習(xí)是最重要的事情之一。在學(xué)校里，他們不僅在班級學(xué)習(xí)知識，還積極參加各種興趣課程和社團活動，如音樂、體育、藝術(shù)等。這些活動讓小朋友們能夠發(fā)掘自己的潛力和興趣，并在這些領(lǐng)域中不斷成長。同時，小朋友們也會遇到許多難題和困難，在面對這些挑戰(zhàn)時，他們學(xué)會了堅持、努力和勇氣。
三、生活
除了學(xué)習(xí)，小朋友們的生活也變得越來越豐富多彩。他們開始懂得自己喜歡什么、不喜歡什么，學(xué)會了獨立思考與生活技能。例如，小朋友們學(xué)會了洗衣服、收拾房間等。在社交方面，小朋友們也已經(jīng)有了自己的朋友群體，與好朋友一起度過了快樂的時光。他們也學(xué)會了分享、尊重他人等美好品質(zhì)。
四、困難
在成長過程中，小朋友們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)上遇到難題、人際交往上遇到矛盾等。這時，小朋友們需要克服自己的困難與障礙，積極尋求幫助和支持。通過這樣的經(jīng)歷，小朋友們可以更好地了解自己的能力和弱點，更好地實現(xiàn)個人成長。
五、經(jīng)驗
總的來說，小朋友們擁有許多豐富的經(jīng)驗和感受，其中最重要的是，在成長進程中學(xué)會尊重、關(guān)心他人，并發(fā)揚個人優(yōu)點，展現(xiàn)出良好的個性魅力。作為成年人，我們應(yīng)該理解小朋友們的心路歷程，與他們共同成長與分享生活中的點點滴滴。
結(jié)語
通過這篇文章，我們了解到小朋友們在成長過程中所經(jīng)歷的坎坷和歡樂，并感受到他們在成長中的美好品質(zhì)。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助年幼的孩子提高自我素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?，讓他們茁壯成長。
小朋友教育心得篇一
“接下來一個節(jié)目??歡迎姚老師來為大家表演!”正在“哈哈小舞臺”聚精會神看節(jié)目的我，忽然聽到主持人嵐嵐大聲報幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺?！拔冶硌菔裁垂?jié)目呢?”一時之間我有點手足無措?！袄蠋?，你怎么還穿著棉鞋?”歡歡的一句話引得大家哈哈大笑，此時，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒有裝扮一下就上來了呢!“姚老師，沒關(guān)系，你就跳個扇子舞吧!”家家邊說邊把扇子送到我手里。“好呀，謝謝你的好主意!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮舞起來……雖然歌詞唱得有點結(jié)結(jié)巴巴，動作也沒有那么流暢自如，但孩子們看得非常認真．表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來依然讓我非常感動。就是這次意外的換位體驗讓我有了新的收獲。
首先，對合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更具體的認識。我對“哈哈小舞臺”進行了重新規(guī)劃，將原來的區(qū)域一分為二，辟出一個“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神秘感與新鮮感，也能讓他們在上臺之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
其次。對如何做一個好觀眾有了更深的認識。我對孩子們說：“觀眾的掌聲是對演員最大的獎勵。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完整．我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對他們的喜愛，同時也是對他們辛勤勞動的肯定?！睂嵺`證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。
最后。我對孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個非常普通的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個機會和平臺，一切皆有可能。所以，在后來的“哈哈小舞臺”中，我鼓勵一些表現(xiàn)力不是很強甚至內(nèi)向的孩子來擔(dān)任演員和主持人．使這些孩子的能力得到鍛煉。事實上他們的加入給“哈哈小舞臺”注入了許多新鮮的元素。
這以后．我常常主動走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗。比如在集體活動中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會不知不覺地站起來，他們因此沒少受教師的責(zé)備。通過換位體驗，我會較多地與孩子進行目光交流，還會主動地問：“你們看得見嗎?”又如在幼兒進餐過程當(dāng)中。教師常常要求孩子們專心致志地吃飯，哪個孩子說話了。教師就會提醒他。通過換位體驗，我在進餐時給他們播放輕音樂，要求也不再那么苛刻……換位體驗使我能站在孩子的角度看問題，讓我改變了一些陳舊的做法。
小朋友教育心得篇二
作為教師，我一直以培養(yǎng)小朋友的愛國情感為己任。近日，我在給一群五六歲的小朋友進行愛國教育時，有了一些新的體會。我發(fā)現(xiàn)，只有通過引導(dǎo)小朋友親身體驗和深入了解國家的歷史、文化和發(fā)展，才能真正激發(fā)起他們內(nèi)心深處對國家的熱愛之情。以下將結(jié)合實際經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，探討如何進行小朋友的愛國教育。
段落二：提高國家認同感
首先，要提高小朋友對國家的認同感。我們可以從簡單的事情開始，例如在日常教育活動中，鼓勵小朋友用國旗的顏色繪畫，并一邊解釋國旗的象征意義。我們還可以采取組織參觀國家的標(biāo)志建筑或重要歷史場所的方式，讓小朋友近距離接觸并感受國家的底蘊。通過這些活動，小朋友能夠感受到國家的獨特性，激發(fā)起對國家的歸屬感和認同感，進而培養(yǎng)出深厚的愛國情感。
段落三：弘揚傳統(tǒng)文化
其次，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是愛國教育的重要組成部分。我們可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，如中國戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、神話傳說等。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過故事、繪畫和手工制作等形式，幫助小朋友更好地理解和感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。通過這些活動，小朋友會逐漸認識到中國文化的獨特性和博大精深，在了解和喜愛傳統(tǒng)文化的過程中培養(yǎng)出愛國情感。
段落四：關(guān)注社會實踐
除了提高國家認同感和傳承傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)該讓小朋友參與到具體的社會實踐中去，增強他們對國家的責(zé)任感和榮譽感。例如，可以組織小朋友參觀社區(qū)工地、醫(yī)院、警察局等，讓他們親眼目睹各個行業(yè)對國家和人民所做出的貢獻。同時，我們還可以鼓勵小朋友參加社區(qū)志愿者活動，讓他們親自實踐公益事業(yè)，培養(yǎng)奉獻精神和社會責(zé)任感。通過這些實踐活動，小朋友能夠感受到自己的力量對社會和國家的積極影響，進而培養(yǎng)出深厚的愛國情感。
段落五：家校合作的重要性
最后，要強調(diào)家庭與學(xué)校的合作。家長在培養(yǎng)小朋友的愛國教育中起著舉足輕重的作用。學(xué)校應(yīng)積極主動地與家長溝通，共同制定家庭作業(yè)和親子活動，以幫助小朋友更好地理解國家和社會的現(xiàn)狀。在此過程中，家校共同努力，可以有效地促進小朋友的愛國情感的形成和發(fā)展。
總結(jié)：
通過以上的實踐和探討，我們可以看出，在小朋友的愛國教育中，我們應(yīng)該通過提高國家認同感、傳承弘揚傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會實踐以及家校合作等方式來培養(yǎng)小朋友的愛國情感。只有通過親身體驗和切實的行動，才能真正激發(fā)起小朋友對國家的熱愛之情。通過這樣的教育，相信我們的小朋友們會成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有良好行為習(xí)慣、熱愛國家的青年一代。
小朋友教育心得篇三
教育一年級小朋友是一項極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)，要求教師既要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要在生活中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。在過去的一年里，我有幸擔(dān)任了一年級教師，和孩子們一起度過了一段難忘的時光。在這個過程中，我受到了很多啟發(fā)和教育，有很多心得體會值得分享。
第二段：教育小朋友需要與他們溝通交流
教育小朋友的過程中，與他們溝通交流是至關(guān)重要的。孩子們的語言表達能力尚未成熟，為了讓他們聽懂課程內(nèi)容，教師應(yīng)該用他們能聽懂的話對他們進行講解，讓孩子們能夠理解并掌握課堂內(nèi)容。另外，教師也要和孩子們進行多方位的交流，例如了解他們的興趣愛好、家庭和朋友等，這有利于實現(xiàn)與孩子的溝通，同時也有助于教師在課堂上更好地理解和掌握孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段：教育小朋友需要注重情感教育
除了專業(yè)知識的傳授外，教育小朋友還需要注重情感教育。這種教育通過引導(dǎo)孩子們正確地對待情感，學(xué)會理性思考和處理自己的情緒方面展現(xiàn)出來。教師應(yīng)該鼓勵孩子們在學(xué)習(xí)、生活和與人交往中樹立自信心，讓他們學(xué)會愛護自己并愿意幫助別人。此外，教師還應(yīng)該讓孩子們注意禮儀、習(xí)慣和素質(zhì)，使他們在情感方面得到全面的發(fā)展。
第四段：教育小朋友需要培養(yǎng)他們的興趣
教師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的興趣，使他們對學(xué)習(xí)和生活的興趣進一步提升。孩子們的天性很好奇，他們往往對未知的事物抱有濃厚的興趣。因此，教師可以從講述故事和游戲等方面入手，引導(dǎo)他們積極參與和探究。讓孩子們在學(xué)習(xí)和成長的過程中體會到快樂和成就感，這有助于增強他們學(xué)習(xí)的自信心和主動性。
第五段：教育小朋友需要以身作則
教育小朋友最為重要的是以身作則。教師在生活中應(yīng)該努力作為孩子的榜樣，言傳身教，給他們樹立正確的人生導(dǎo)向。通過自己的言行，讓孩子們意識到什么是對的，什么是錯的，這是教育孩子最為有效的方法之一。當(dāng)教師本身具備優(yōu)秀的品德和專業(yè)素養(yǎng)，才能夠為學(xué)生進行全面教育和引導(dǎo)。
總結(jié)：教育一年級小朋友，是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的任務(wù)。在這個過程中，教師需要進行多方面的教育，注重與學(xué)生的交流、情感教育、興趣培養(yǎng)和以身作則等。在此過程中，教師也同時得到了成長和進步。讓我們攜手共同探索和研究，為孩子的未來培育出更好的人才。
小朋友教育心得篇四
推薦:在幼兒園里，大班與小班的孩子在行動和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài)，都會給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難，常會說：你們園開展的是混齡活動，我們不是，所以沒辦法達到這樣的水平。
其實不然，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定，既有場地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人，即每一個參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。
課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神，概括為四個關(guān)鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由？很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個房子，這就是意圖。
很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習(xí)，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉(zhuǎn)悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動中，我們的重點并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應(yīng)該是無論是混齡還是不混齡，都要去關(guān)注孩子們對于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當(dāng)然，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如小班的孩子，多會處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，換來換去，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預(yù)等等，這些困惑都很正常，但關(guān)鍵是困惑的時候，要能克制的住自己，不去隨意的干預(yù)和介入，而是通過觀察和傾聽、重復(fù)孩子的話語表達認同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本。
小朋友教育心得篇五
我記得當(dāng)我第一次踏入幼兒園時，有一種難以言表的興奮和新鮮感。幼兒園是一個充滿歡笑和活力的地方，我通過一系列的游戲和教學(xué)活動，開始了我的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭不同，是一個新的環(huán)境，有著與家庭不同的規(guī)則和要求。但我很快就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，我開始與其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)和成長。
第二段： 學(xué)到的知識和技能
在幼兒園的日子里，我學(xué)到了很多有趣的知識和技能。我學(xué)會了認識字母和數(shù)字，開始讀一些簡單的詞語。在數(shù)學(xué)上，我學(xué)會了加減法，并開始理解一些基本的幾何概念。此外，我還學(xué)會了繪畫、手工和模仿。這些知識和技能的學(xué)習(xí)讓我對未來的學(xué)習(xí)和成長充滿了信心，我相信我可以做更多的事情并取得更好的成績。
第三段： 培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)
在幼兒園里，老師們教育我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們告訴我們要勤快、自由與和善。我學(xué)會了按時起床和上學(xué)，準(zhǔn)時完成作業(yè)和任務(wù)。老師們教導(dǎo)我們要尊重和關(guān)愛他人，與其他小朋友友好相處。此外，老師們還教導(dǎo)我們謙虛、向上和有耐心。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，對我的發(fā)展和成長至關(guān)重要，它們將不僅在幼兒園時期起到積極的作用，也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。
第四段： 幼兒園生活的樂趣和回憶
在幼兒園的生活中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還度過了很多美好的時光。我和小伙伴們一起玩耍，一起分享和歡笑。我們在幼兒園的教室里進行各種各樣的游戲和活動，如猜謎語、跳舞和唱歌。我們也經(jīng)常組織戶外活動，去公園采集自然物品、觀察植物和昆蟲。這些豐富多彩的活動和時刻，給我留下了美好的回憶，它們讓我對幼兒園的生活充滿了熱愛和向往。
第五段： 感恩幼兒園給我?guī)淼囊磺?BR> 回想起在幼兒園度過的時光，我感到非常感激。幼兒園為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)了我的良好習(xí)慣和品質(zhì)，也讓我結(jié)識了很多好朋友。在這里，我學(xué)會了分享和關(guān)愛他人，學(xué)會了遵守規(guī)則和約定。這些寶貴的經(jīng)驗和教導(dǎo)將一直伴隨著我，影響著我未來的學(xué)習(xí)和生活。我深深地感謝幼兒園給予我的一切，并希望將來能回饋社會，做一個有益于社會和他人的人。
總結(jié)：
幼兒園是一個讓小朋友們學(xué)習(xí)和成長的地方。在這里，我們不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。幼兒園的生活充滿了樂趣和回憶，我們感謝幼兒園給予我們的一切。希望我們在未來能將在幼兒園學(xué)到的一切發(fā)揮出來，為社會做出貢獻。
小朋友教育心得篇六
家長和孩子的互動是孩子成長過程中不可或缺的部分，家長不僅教育孩子，孩子也會教育家長。我有幸向家長們分享我作為小朋友所教育的一些心得體會。
第二段：孩子會享受親子互動
許多家長認為孩子過于幼小，無法開始親子互動。但實際上，即使在嬰兒期，孩子也會享受和家長一起做事的時間。從逗弄孩子、換尿不濕到閱讀故事書，孩子會感到被愛和賬聽到。這些親子互動也會幫助孩子更快樂地成長。
第三段：孩子是個人和有自己的思維
很多人會錯誤的認為孩子是沒有思維的機器，需要不斷被塑造和操縱。這是一個錯誤的觀點。孩子是有自我意識和思維的生命體。他們擁有自己的見解和想法，也有對事物的好奇心和想探索的愿望。家長應(yīng)該傾聽孩子的想法，鼓勵他們探索和嘗試，并在這個過程中幫助他們建立正確的價值觀。
第四段：孩子需要自主和良好的規(guī)劃
在孩子的成長旅程中，任何一步都需要自我發(fā)掘和嘗試。很多孩子都會表現(xiàn)出探索自己能力的欲望，并希望得到家長的支持和幫助。但是，家長不應(yīng)該一味的為孩子解決一切問題，而是應(yīng)該教導(dǎo)孩子建立合適的目標(biāo)和制定良好的計劃。在這個過程中，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足，并幫助孩子掌握自我規(guī)劃的技巧。
第五段：總結(jié)
很多時候，孩子并沒有像我們想象的那么脆弱和無助。他們是富有思想和力量的個體，需要得到家長的充分支持和鼓勵，才能成為自主、聰慧和充滿活力的人。因此，家長也應(yīng)該從孩子身上學(xué)習(xí)，跟隨孩子的步伐而不是強行塑造孩子的形象，這樣才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
小朋友教育心得篇七
進入一年級教室已經(jīng)有兩個月了，我作為一名小學(xué)教師，一年級學(xué)生的上課狀況和成長值得我的關(guān)注。在這兩個月里，我通過耐心觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求，盡力表現(xiàn)出自己的教育水平，幫助每個學(xué)生完成自己的發(fā)展，完成我作為一名教師的使命。
第二段：關(guān)于適應(yīng)性
首先，我想說的是適應(yīng)性問題。進入小學(xué)的學(xué)生，許多人面對很多新點和很多規(guī)則都感到迷茫和不滿，特別是一些被保護得很好的孩子，遇到點心或上廣播，多數(shù)會流淚或緊張。我的建議是要與孩子建立合理的溝通平臺，給他們足夠的時間與空間，與他們一起完成學(xué)習(xí)規(guī)則和當(dāng)班長等角色安排。這不僅使他們適應(yīng)新生活，還可以幫助他們提高自信心和獨立性。
第三段：關(guān)于知識水平
一年級學(xué)生對于新的知識和教材，往往缺少足夠的熱情和理解力。這是我在教授各種學(xué)科時最困難的問題。因此，我利用各種教學(xué)工具和方法并與他們互動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，甚至在周末為他們組織一些課外輔導(dǎo)。除此之外，我還通過家長聯(lián)系以達到家校共同促進學(xué)生知識水平拓展。
第四段：關(guān)于教育方法
在不斷探索教育方法的過程中，我認為采用多元化的教育方法是非常有效的。我們生動有趣地組織學(xué)生小組，利用數(shù)學(xué)游戲等小型游戲體驗當(dāng)日學(xué)習(xí)的物質(zhì)并結(jié)合日常實用教育方法。另外，我們也會有多方面的溝通，通過寫日志家庭訪問和進行家庭作業(yè)等途徑，更好的將課外知識融入在日常生活中，進而達到更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
綜上所述，一年級學(xué)生在進入學(xué)校后遇到很多的困難，但我們可以采用多種方法來使他們適應(yīng)新環(huán)境并學(xué)習(xí)知識。因此，我一直關(guān)注學(xué)生的生活，在教學(xué)上也不遺余力，希望能給每一位學(xué)生帶來一些知識、一些理解和一些成長，幫助他們成為良好的公民，也可以為國家做出貢獻。
小朋友教育心得篇八
幼兒的。生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。
那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。
毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。
知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的`，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認識安全標(biāo)記入手。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。
我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
小朋友教育心得篇九
小朋友教育家長，聽起來像是一個反轉(zhuǎn)，但事實上，他們在日常的生活中，不經(jīng)意間教給了我們許多寶貴的經(jīng)驗和知識。作為一名教育工作者，我曾深入了解了許多小朋友的想法和行為，并分享了他們的故事，教育家長們從中獲得了很多經(jīng)驗和啟發(fā)。在接下來的文章中，我將分享一些我從這些小朋友中學(xué)到的知識，來幫助家長們更好地教育他們的孩子。
第二段：耐心地傾聽和溝通是良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵
孩子們的想法和情感可以非常直觀地通過他們的行為表達出來，很多時候，他們需要一個耐心的參與并且有所傾訴。而這種分享也是促進良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。很多家長因為時間緊迫或是工作繁忙而忽略了這個因素，導(dǎo)致孩子的行為問題逐漸加劇。例如，我的一個小學(xué)生就曾經(jīng)因為家庭關(guān)系不良而表現(xiàn)不佳，但是他的家長沒有認真傾聽他的問題，導(dǎo)致了他的情況逐漸惡化。在我的親身教學(xué)經(jīng)驗中，我的成功之處在于與他建立深厚信任并耐心地跟他交流，他在情感上受到了滿足，也提高了他的學(xué)業(yè)水平。所以，我們可以通過經(jīng)常與孩子們分享和溝通，來建立良好的家庭關(guān)系。
第三段：教育應(yīng)該強化正面反饋
大多數(shù)孩子的行為問題可以通過強化正面反饋來解決。家長們可能會因為孩子的粗暴行為而感到憤怒和不安，不過，這種反應(yīng)并不是治療問題的最佳方式。過分依賴批評和懲罰措施，會使孩子變得抵觸態(tài)度，同時也會影響到孩子的自尊心。在日常生活中，我們可以針對孩子的優(yōu)點來做出相應(yīng)的肯定和鼓勵，來增進他們的自信心和積極性。在與我的學(xué)生互動時，我經(jīng)常用鼓勵他們的方式來加強正面反饋。比如，當(dāng)他們做出正確的事情時，我會稱贊他們的行為，用積極的口吻來引導(dǎo)他們向正確的方向前進。通過這樣的方法，孩子們的行為問題被顯著減輕，同時也加強了他們的自信心和動力。
第四段：根據(jù)孩子的個性來拓展學(xué)習(xí)
每個孩子都有各自不同的學(xué)習(xí)方式和個性。我們不能通過單一的教育方法來覆蓋全部。相反，我們應(yīng)該尊重孩子們的個性，并根據(jù)他們的方式來拓展他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生們的興趣愛好中，我可以很清晰地發(fā)現(xiàn)這一點。有些學(xué)生很擅長閱讀和邏輯思考，而有些則非常喜歡音樂和繪畫。在教育家長的同時，我們也需要關(guān)注孩子們的興趣需求，根據(jù)不同程度的和個性化的方法來增加他們的學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然，我們也需要做到平衡，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能的同時也能接觸其他興趣領(lǐng)域，這樣可以讓我們的孩子有個全面的未來。
第五段：結(jié)論
總之，教育孩子并不是一項簡單的任務(wù)，需要我們付出極大的努力和耐心。家長們可以通過關(guān)注和傾聽孩子的問題，強化正面反饋，根據(jù)孩子的個性和學(xué)習(xí)方式來拓展他們的學(xué)習(xí)等方法，來為他們的孩子創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。而我與我的小學(xué)生們在實踐中所得的經(jīng)驗，可以為家長們帶來更多啟發(fā)和幫助，來促進孩子的成長和發(fā)展。有一個積極向上的家庭氛圍，可以讓更多的孩子在挑戰(zhàn)困難時保持積極度和生命力，孩子們的未來也更充滿著勇氣和希望。
小朋友教育心得篇十
原來柳笛聲是從小猴子杰林家傳出來的，爸爸媽媽出去摘野菜去了，哥哥杰森也早早去自己的果園了，此時小猴子杰林在家正玩的開心呢，你看：房子的地上雜亂地放著些柳枝，小猴子杰林頭戴柳枝帽，躺在一搖椅上，翹著二郎腿，搖椅輕輕晃動著，杰林用腳尖撥一下吊在面前的風(fēng)鈴“叮呤呤……”又吹一下自制的柳笛“嘟嘟嘟……”悠哉悠哉，真是家中無父母，杰林樂翻天啊!
時近中午，迎著煦暖的春陽，猴爸爸和猴媽媽回來了，猴爸爸吃力地提著滿滿一籃子鮮嫩的野菜，來到門前敲門。
聽到敲門聲，小猴杰林趕緊起身開門，進門的猴媽媽看到一地狼藉，埋怨道：“哎喲，我的小祖宗，就知道玩，你看你哥，一大早就去干活了，哪像你，一天到晚吃了玩，玩了吃，咳!都是媽的孩子，和你哥怎么就不一樣呢?”
小猴杰林可不管這些，嬉皮笑臉地迎上去，接下爸爸胳膊上的菜籃一邊吃力地向屋里提，一邊說“媽，看你說的，我不是在做樂器嗎?不信你看?！?BR> 小猴杰林放下菜籃，拿起自制的柳笛晃一下，一躍躺到搖椅上，“爸媽，我給你們吹一曲”，說著晃動一下?lián)u椅，躺在搖椅上的杰林隨搖椅上下晃動著，小猴杰林用腳尖撥一下風(fēng)鈴“叮呤呤……”又用力吹一下柳笛“嘟嘟嘟……”
猴媽媽無奈地搖一下頭，走過去，把柳笛取過來，“好了，別玩了，趕緊收拾一下，幫媽摘摘野菜，待會媽給你們煎酥菜卷?！?BR> 小猴杰林極不情愿地從搖椅上起來，從媽媽手里取回柳笛放好，這才開始收拾房間里的柳枝。
小朋友教育心得篇十一
你好!
我校在上個學(xué)期舉行了一年一度的體藝節(jié)，當(dāng)天我們表演了很多節(jié)目給爸爸、媽媽們看，還舉行了親子活動。你們的學(xué)校有舉行這樣的活動嗎?在親子活動中，我和爸爸玩游戲得了一等獎，學(xué)校頒發(fā)了一枚金牌呢!在藝術(shù)展覽中，我的作品《美好時光》得了一等獎。有機會的話我一定會拿給你看看。
我們都生活在祖國偉大的土地上，雖然我們生活的地方不同，是那么的遙遠，但我覺得我們的心是離得那么的近，讓我們成為好朋友，相互挽勵，為理想而努力!可以嗎?我希望你能回信給我，介紹一下你們的家鄉(xiāng)。
祝：身體健康!
學(xué)業(yè)進步!
小朋友教育心得篇十二
段落一：
隨著時間的流逝，每個小朋友都會經(jīng)歷許多不同的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們會學(xué)到很多東西。這些經(jīng)歷不僅僅是關(guān)于知識方面的學(xué)習(xí)，更重要的是我們從中獲得的心得和體會。今天，我想分享一下我在成長中學(xué)到的一些心得體會。
段落二：
通過和家人、朋友及其他人的相處，我學(xué)會了很多關(guān)于人際關(guān)系的事情。最重要的是學(xué)會怎樣處理人際關(guān)系，以及如何與人相處。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我待人誠懇、寬容友善時，周圍的人都會愿意和我共事、相處。恰恰相反，如果我對別人吹毛求疵、不尊重他人的話，就會導(dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)矛盾甚至破裂。因此，在人際交往中，我發(fā)現(xiàn)誠實、寬大和尊重他人極其重要。
段落三：
另一個我學(xué)到的重要的關(guān)于人生的經(jīng)驗，是成長需要勇氣。在經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和失敗后，我明白到要在生活中做出一些改變是很困難的。無論是面對學(xué)習(xí)困難，還是第一次體驗挫敗感，我知道必須保持樂觀和勇氣，只有這樣才能讓自己繼續(xù)前進。從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思路和方式，并勇敢地嘗試新的道路，這才是一條成功的成長之路。
段落四：
此外，我也認識到了樸素的習(xí)慣能帶來成功。在日常生活中，盡管有時候小小的細節(jié)或習(xí)慣被大家忽略，但我發(fā)現(xiàn)這些細節(jié)不僅使我的生活更有條理和整體性，同時也讓我更快樂、更健康。保持良好的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持早睡早起等，會讓我有更多的精力和時間去顧及更重要的事情。
段落五：
最后，我也漸漸體會到，一個積極的心態(tài)和心靈對于人生的成功至關(guān)重要。當(dāng)我面對挑戰(zhàn)和困難時，只要保持積極的心態(tài)，不放棄，不怨天尤人，有耐心、勇氣，我就可以超越自己，取得更好的成績。總之，這些心得體會是我通過成長得到的寶貴經(jīng)驗，也是我做出明智決策的基礎(chǔ)，它們將一直伴隨我，貫徹我未來的人生。
小朋友教育心得篇十三
導(dǎo)語：親子奔跑，既是一場充足歡快的親子互動，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗到團隊協(xié)作的重要性。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《愛跑的小朋友的教育隨筆》，歡迎閱讀。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第一篇】：愛跑的小朋友教育隨筆
孩子總?cè)菀自趦H有的空間里跑跳，這讓我們有些心悸，因為增加了事故幾率。所以，我們總要求“不要跑”“不許跳”?？墒?，活蹦亂跳的孩子總免不了跑跑跳跳。于是，我們總提心吊膽。
又是戶外活動的時間到了。下樓時邊走邊提示著走路的共識習(xí)慣：靠右走。來到了操場，三條的紅色跑道出現(xiàn)在孩子面前，孩子們興奮地躍躍欲試。
我提議：“想跑步的站在跑道上，我們跑一下。”孩子立刻簇擁成三列隊伍。
隨著我的“預(yù)備，跑”的指令，三個孩子沖出起跑線……
跑完過后，我指著跑道和操場說：“這是給我們跑步的地方，這是給我們跳躍的地方。跳夠了就到我身邊來?！痹捯粑绰?，孩子們瘋跑開了。
午餐時，一些孩子用完了餐，拿著玩具茫然地晃著。我提示：“小椅子可以放在靠墻的柜子邊，你可以坐著聊天玩，也可以在教室里散步。
“今天，你有跑步嗎？”我問。
“有！”連在一旁吃飯的孩子都一起應(yīng)到。
“在哪里？”
“跑道！”“操場！”
我正色提出：“所以啊，跑步，要在跑道上、操場上跑。教室里這點地方，只合適散步?！?BR> 立刻，教室里的孩子，有三三兩兩地坐著玩的，有站著琢磨變形玩具的，有如散步般走來走去的，一派既自由又有序地景象，配合著輕柔的音樂，和諧極了！
當(dāng)然，孩子的行為在沒有形成習(xí)慣之前，會有反復(fù)。但是，只要持之以恒，有序而美好的氛圍，一定會出現(xiàn)。
值得提醒的是：孩子是鮮活的。在一日活動中，一定得給孩子發(fā)揮蓬勃生機的機會，例如在操場上盡情地玩、在后花園的草地上、沙池里玩，這樣，才使孩子在生理上，有了收放自如的需要和可能。
良好的班級氛圍，來自于持之以恒的規(guī)則意識，更形成于符合生命成長的科學(xué)關(guān)懷。孩子需要散步，更需要跑步。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第二篇】：小朋友跑步教育隨筆
國際兒童節(jié)?！懊阅阌H子跑”活動在太湖迷笛營火熱開展。孩子與家長親密互動，我們中六班的孩子們也參與其中，共同體驗親子奔跑活動的樂趣，給孩子們一個快樂的兒童節(jié)。
明確指出“健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”，同時提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。由此我們可以看出，幼兒的健康包括身體健康和心理健康，所以，身體健康也是至關(guān)重要的。
活動伊始，由班主任老師引領(lǐng)做熱身操，家長與孩子攜手并肩跑完了充滿歡聲笑語的2公里，每個成功跑完的小朋友還得到了一個精心準(zhǔn)備的獎牌。孩子們帶著汗水更帶著滿足的笑臉，大人們滿懷喜悅更滿懷期待，所有參與活動的人都感到了莫大滿足，這無疑是一份彌足珍貴且不可復(fù)制的兒童節(jié)禮物。
在跑步的過程中，我們中六班的家長、幼兒、老師都有說有笑，互相鼓勵著。跑完后，坐下來休息，家長和老師心與心的交流，互幫互助、真情相待，協(xié)作練習(xí)、共同前進，積極營造一種良好的活動氛圍，不僅有利于集體觀念的形成，同時也可以使自己生活愉快、心態(tài)平和、身心健康，有利于中班幼兒逐步養(yǎng)成熱情、開朗的性格，并更好地適應(yīng)各種環(huán)境，形成良好的心態(tài)。整個親子迷你跑活動，笑聲爽朗、掌聲不斷。家長和孩子都為了共同的目標(biāo)而奮斗、努力，融合到了一起，大家一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動、自豪。孩子和家長們盡情的體會親子跑步運動所帶來的快樂，并感受家庭合作的樂趣，親子溝通的樂趣。
“中班中班、非同一般”的口號，大家一起喊著。親子跑步給孩子提供了一個展示自我、感受成功的機會，家長們對這次跑步的形式都表示贊同，并希望我們開展更多類似活動。這次親子奔跑，既是一場充足歡快的親子互動，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗到團隊協(xié)作的重要性。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第三篇】：愛跑教育隨筆
跑步能鍛煉自己的身體。這個從運動學(xué)的角度說的人已經(jīng)很多了，我從體檢的結(jié)果可以得出對自己的身體有益：脂肪肝從中重度，經(jīng)過一年多的跑步已經(jīng)是輕度了；原先是三高，現(xiàn)在沒有帕瓦羅蒂了。
跑步能使自己的心情感到暢快。一年來，由于自己的幼稚吧，生了很多氣，當(dāng)我生氣地時候我想到的是到操場上跑上幾圈，汗一出，有種說不出來的暢快感，也減輕自己的壓力，真好！
跑步能鍛煉自己的意志。只有當(dāng)你跑步的時候，你能感受到王軍霞他們的不容易，面對的是無盡的操場，沒有堅強的意志不可能堅持跑完那么多的圈，而堅持跑步能增加自己的韌性，來面對生活中的種種不快。當(dāng)堅持了幾圈之后，心情就逐漸的平靜下來，路就在身后了。
跑步能享受收獲的味道。當(dāng)你跑完10幾圈的時候，很驕傲的跟你的身邊的人說的時候，別人是一種驚嘆的語氣來評論你的；當(dāng)自己跑完10幾圈的時候也會為自己的成果感到些許的得意。跑步真好！
跑步讓我結(jié)識了更多的朋友。跑步的過程認識了梁曉輝老師，結(jié)識了張建頌老師，我們相互鼓勵，相互制約，談天說地，評頭論足，心情好不暢然。與朋友跑步，其樂無窮！
古希臘的一塊石壁上，刻著大約這樣的話：“如果你想健康，那你就跑步吧；如果你想美麗，那你就跑步吧；如果你想智慧，那你就跑步吧?！惫畔ＥD人早就認識到了跑步的魅力，為什么我們現(xiàn)在人卻在忽視這種最健康最經(jīng)濟最環(huán)保的健身方式呢？來跑步吧，每天不管多少米，跑起來?。?BR> 愛跑的小朋友的教育隨筆【第四篇】：體育教育隨筆
體育鍛煉把實際活動放在第一位，強調(diào)通過具體運動增強體質(zhì)是無可非議的。但體育不是一種單純的體力活動，只有在鍛煉過程中注意學(xué)習(xí)知識和掌握技術(shù)，才能提高體育鍛煉的成效。為此，老師應(yīng)教給小學(xué)生一些體育鍛煉的常識。
教給小學(xué)生一些常見運動項目的知識和技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)。比如，鍛煉前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備活動，體育運動后應(yīng)做哪些整理活動，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺等；打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、防守等。
要給孩子說明各種體育活動的特點和意義，如田徑類的活動主要靠力量和速度，球類活動對靈敏和彈跳的要求較高，使孩子能夠逐步地了解一些常見運動項目。
要讓孩子知道自己適于從事哪些運動項目，由于孩子的身體發(fā)育水平較低，心臟承受能力差，因此不宜做長跑、舉重、吊環(huán)、長時間倒立等運動項目，而應(yīng)當(dāng)選擇那些負荷較輕、歡暢活潑的運動項目，如游戲、簡易體操、小球類等。
教給孩子一些最基本的體育比賽規(guī)則，如起跑時要聽口令，打球時不能撞人，游戲時不能出線，這些是保證體育比賽順利進行的基本條件，要讓孩子有所了解。有的孩子在某項體育運動或活動項目上有特殊的才能，父母應(yīng)當(dāng)讓孩子自己決定是否繼續(xù)進行訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生對各項體育活動的興趣。
教給孩子從實際出發(fā)，合理安排，循序漸進。運動量要由小到大，逐漸增加；動作由簡單到復(fù)雜，由易到難，使小學(xué)生的機體有個逐漸適應(yīng)的過程。由于小學(xué)生的體力隨年齡的增大而增加，所以運動量也應(yīng)隨年齡而逐漸增大。
只要老師多考慮激發(fā)學(xué)生的興趣，保護學(xué)生的安全與家長密切配合，學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成，小學(xué)生的身體素質(zhì)就一定有提高。
愛跑的小朋友的教育隨筆【第五篇】：小朋友教育隨筆
在初次嘗試中，跨窄“戰(zhàn)壕”的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰(zhàn)壕”比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬“戰(zhàn)壕”的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)不怕困難?？吹嚼蠋煿膭畹哪抗?，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰(zhàn)壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺刺^去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰(zhàn)壕”的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰(zhàn)壕”距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗，終于勇敢地跳過了“戰(zhàn)壕”。
幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
小朋友教育心得篇十四
在比加尼小村，有一片茂密的果林。果園里種著許許多多的蘋果樹，蘋果們一個個長得圓嘟嘟的，臉蛋紅通通的，在金燦燦的陽光的照耀下，蘋果們都會露出燦爛開心的笑容，當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過果林時，整個果林都飄蕩著蘋果的清香，每天果林里充滿了歡聲笑語。
但世界上沒有那么完美無缺的事兒。在果林的一個角落里，就有一個半生不熟的青蘋果a，她瘦瘦小小的，臉色青青的，沒有別人美麗的容貌，她沒有朋友，每天都沉默不語，別人總是諷刺、挖苦她，因此她對自己失去信心。
看了適合小朋友讀的兒童故事大全的還看了：
小朋友教育心得篇十五
小朋友是我們社會的未來，他們的成長過程中面臨著需要逐漸克服的各種困難。不管是學(xué)習(xí)、生活還是人際交往，都需要遵守一定的規(guī)則和原則。從小學(xué)校園到社會生活中，我們常常聽到小朋友們分享自己的感悟和心得。今天，我將分享一些小朋友的心得體會，和大家一起探討孩子們成長中的一些問題和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)
小朋友在學(xué)習(xí)時常常面臨各種挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取５钱?dāng)他們遭遇這些挑戰(zhàn)時，他們也會有一些成長的收獲。比如，小朋友會意識到學(xué)習(xí)壓力的緩解是要靠自己的努力和上進心，而不是靠其他人的幫助。小朋友還會嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，找到自己的適合的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。這些成果同樣啟示了我們成年人，學(xué)習(xí)與成長是不可缺少的過程，需要我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，積極去發(fā)現(xiàn)解決之道。
第三段：生活
生活中小朋友們也遇到了許多值得探討的問題。比如，家務(wù)勞動、懂得感恩和獨立自主等。在參與家務(wù)勞動的過程中，小朋友會更加熟悉家庭中的角色分工、團隊合作等等方面的內(nèi)容。同時，通過解決生活中的各種小問題，小朋友會變得更加獨立自主，更加自信。同時，對于別人的關(guān)注和照顧，他們也會在感恩的心態(tài)中更加快樂地生活。我們作為成年人，應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵，引領(lǐng)他們成長為有愛心、責(zé)任心的人。
第四段：人際交往
人際交往概念的日益重要，也給小朋友們帶來了新的課題。 當(dāng)他們遇到人際沖突時，他們會嘗試尋找溝通的正常方式，并利用各種方法來解決沖突。他們很少刻意地去傷害別人， 他們會盡最大努力去尊重別人的思想和情感。我們大人則應(yīng)該將更多的時間和關(guān)注給予小朋友幫助他們發(fā)展正確的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
小朋友們的心得體會看似單純，但卻充滿智慧。在他們的成長中，或許會遇到不止一次困難，但是正是那些困難，才能激發(fā)孩子們?nèi)肀ё约旱纳?，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。讓我們共同呵護他們的成長，見證他們的點點滴滴，從而成為成熟、獨立、善良的人。
小朋友教育心得篇十六
你們好！
我的名字叫葉馨潔，來自浙江省永嘉縣甌北第三小學(xué)，在五年級四班學(xué)習(xí)。我是一個可愛的小女生，個子有點矮，但是很聰明呢！
還記得我以前學(xué)過一篇課文，叫做“七月的天山”。這篇課文講了本文作者去天山旅游遇見的各種奇特美景“藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！倍嗝赖木渥友?！這讓我越來越向往新疆的景色。有空我也要去哪里旅游，觀賞一下那里的美景。
我的學(xué)校是甌北三小，他也有許多美麗的'景色哦！進入校園，展現(xiàn)在眼前的是一個小池塘。郁郁蔥蔥的樹叢給池塘戴上了美麗的花環(huán)，水中的魚兒給池塘增添了一線生機。池塘的旁邊是一棟教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)新知識的地方。走上平板小路，可以看到兩邊栽滿了桂花樹，一到秋天便香氣迷人。樹下有許多石凳，課間，同學(xué)們可以坐在石凳上聊天，或者休息。走出平板小路，就是升旗臺。國旗——五星紅旗高高的漂在上空。走進小巷，就是迷宮花園。迷宮花園里有小草，樹叢和花朵。還有許多小蝸牛藏在草叢里跟我們捉迷藏呢！
這就是我美麗的校園，不錯吧？我非常非常愛這個大而且美麗的學(xué)校。
歡迎你來到我們學(xué)校做客！
祝你
開開心心
學(xué)習(xí)進步
小朋友教育心得篇十七
游戲區(qū)的孩子正翩翩起舞，積木區(qū)里的孩子也搭起了飛機、坦克，咦，僅有“娃娃家”里叫聲、鬧聲一片。我走過去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，鍋碗瓢盆東一個，西一個，簡直“造反”了。
“怎樣這么亂?”我問。娃娃家里的萍萍說：“我們正要打掃衛(wèi)生，所以有點亂。”一句話說得我哭笑不得。我靈機一動說：“你們正在打掃衛(wèi)生呀，難怪這么亂。等打掃完后，請教師來做客，請小朋友來參觀好不好?”他們異口同聲地說：“好!打掃完了，就打電話通知你們?！闭f完，我就離開了娃娃家。
不一會兒，萍萍打“電話”來了。“任教師，我們打掃完了，你們快點來參觀吧!”
哇!好漂亮，好整齊呀!整個娃娃家擺放得井井有條，桌子上還擺放了水果、食物?！斑@是招待客人的?！逼计冀榻B說。幼兒的世界是充滿想象的，不能用成人的眼光去看待孩子們的活動。僅有參與到孩子們的童真世界里，才會常常干。受到一份抑制不住的喜悅。
吃完午時的午餐后，我組織孩子們進行桌面游戲，孩子們各自選擇了自我喜歡的玩具玩了起來，有的孩子在畫畫，有的孩子在看書，有的孩子在玩耍，但琪琪來到了積木旁邊，進行拼搭她，認真的把一塊又一塊的積木搭起來，然后他抬起頭看了看我，我用贊許的目光朝她點點頭。她又繼續(xù)搭起來，一會兒，她完成了自我的“作品”，一座“漂亮的小房子”，對我說：“教師我搭好了你看”，她邊說邊把搭好的“作品”給我看，“你真棒”，我翹起大拇指對她說。聽到我的表揚聲，她又拿起另外的積木搭起來。
在孩子不一樣的區(qū)域游戲活動中，教師首先要關(guān)注孩子對活動的興趣，了解每個孩子對活動的興趣和愛好，不一樣的發(fā)展水平、不一樣的學(xué)習(xí)方法和活動中幼兒的情緒。其次，要在局部上觀察幼兒玩什么，怎樣玩，然后，教師作適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)和幫忙。琪琪是個好動的孩子，讓她坐在位子上，肯定坐不住，自從玩積木后，她特喜歡玩，于是，我針對她的喜歡，進取鼓勵她學(xué)習(xí)，并經(jīng)常關(guān)注她的后動情景，當(dāng)她有一點提高時，就給予她一個微笑，一個點頭，使她樹立起學(xué)習(xí)的興趣，從而提高她的發(fā)展水平。
小朋友教育心得篇十八
作為兒童成長過程中的重要階段，小學(xué)生活充滿了新奇與挑戰(zhàn)。在這段特殊的時期，小朋友們積極參與各種課外活動，不斷探索學(xué)習(xí)世界，提高自我素養(yǎng)，收獲了許多難忘的體驗和感受。本文旨在探討小朋友們在成長中的得失，分享他們的心得體會。
二、學(xué)習(xí)
對于小朋友們來說，學(xué)習(xí)是最重要的事情之一。在學(xué)校里，他們不僅在班級學(xué)習(xí)知識，還積極參加各種興趣課程和社團活動，如音樂、體育、藝術(shù)等。這些活動讓小朋友們能夠發(fā)掘自己的潛力和興趣，并在這些領(lǐng)域中不斷成長。同時，小朋友們也會遇到許多難題和困難，在面對這些挑戰(zhàn)時，他們學(xué)會了堅持、努力和勇氣。
三、生活
除了學(xué)習(xí)，小朋友們的生活也變得越來越豐富多彩。他們開始懂得自己喜歡什么、不喜歡什么，學(xué)會了獨立思考與生活技能。例如，小朋友們學(xué)會了洗衣服、收拾房間等。在社交方面，小朋友們也已經(jīng)有了自己的朋友群體，與好朋友一起度過了快樂的時光。他們也學(xué)會了分享、尊重他人等美好品質(zhì)。
四、困難
在成長過程中，小朋友們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)上遇到難題、人際交往上遇到矛盾等。這時，小朋友們需要克服自己的困難與障礙，積極尋求幫助和支持。通過這樣的經(jīng)歷，小朋友們可以更好地了解自己的能力和弱點，更好地實現(xiàn)個人成長。
五、經(jīng)驗
總的來說，小朋友們擁有許多豐富的經(jīng)驗和感受，其中最重要的是，在成長進程中學(xué)會尊重、關(guān)心他人，并發(fā)揚個人優(yōu)點，展現(xiàn)出良好的個性魅力。作為成年人，我們應(yīng)該理解小朋友們的心路歷程，與他們共同成長與分享生活中的點點滴滴。
結(jié)語
通過這篇文章，我們了解到小朋友們在成長過程中所經(jīng)歷的坎坷和歡樂，并感受到他們在成長中的美好品質(zhì)。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助年幼的孩子提高自我素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?，讓他們茁壯成長。