心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年3月27日至3月31日，我在恩施市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心接受了為期五天的“恩施市教務(wù)處、教科室主任培訓(xùn)”，對(duì)于我這個(gè)倉皇上陣一年半，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來說，真感覺是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的教科研工作在前任主任田玖華的主持下，奠定了較好的基礎(chǔ)，20xx年秋我接手后又遇到了好的機(jī)遇，當(dāng)時(shí)開始大力提倡校本研究，因此我們學(xué)校在校本教研方面獲得了在州、市展示的機(jī)會(huì)。但到今年初，學(xué)校教科研的發(fā)展似乎是處于了瓶頸期，因?yàn)槲覀冎档猛茝V的校本教研經(jīng)驗(yàn)大家都在做，甚至比我們做得更好了，而我們自己卻還沒找到新的切入點(diǎn)。校本課程的開發(fā)也經(jīng)過三年的循環(huán)往復(fù)讓師生都沒有往日的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)到目前也沒有一個(gè)明確的開發(fā)方向。所以我覺得很茫然很無助。因此對(duì)于這次培訓(xùn)我是滿懷著期待來的。幾天培訓(xùn)下來也果真沒讓我失望。
首先通過明確自己的職責(zé)，讓我為自己和自己分管的工作找到了合適的定位。教科室工作，是為學(xué)校教育服務(wù)的，教科研不是為學(xué)校裝點(diǎn)門面，而是要解決教育教學(xué)問題，幫助教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的。如果時(shí)時(shí)能幫助教師們解決實(shí)際問題，那么教師們參加教科研活動(dòng)時(shí)的心態(tài)就不會(huì)覺得是在給他們添麻煩了。我在分配布置教科研任務(wù)時(shí)教師也就會(huì)樂意接受了。
其次讓我更深入地體會(huì)到，做為教科室主任，自己要多學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)捕促教改的最新信息，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才有可能組織帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)選擇最優(yōu)的方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
對(duì)于教師的管理要以人為本，同時(shí)也要通過科學(xué)的`制度來規(guī)范。既要注意考慮教師的實(shí)際困難和問題，又要通過合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)約束教師各盡其職，各顯其能。讓教師們樂于參加又有所收獲。
對(duì)于校本教研的管理不能光停留在課例研討這個(gè)淺層次上，也應(yīng)該往課題研究方面深化，要認(rèn)真對(duì)待省“十一五”規(guī)劃課題之我校子課題《校本教研實(shí)效性研究》，進(jìn)行規(guī)范操作與管理。學(xué)校網(wǎng)站論壇建設(shè)要扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)行。
校本課程的開發(fā)要更充分地考慮學(xué)生和學(xué)校師資的實(shí)際，不要貪全貪大，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，將優(yōu)秀的堅(jiān)持下去，不合適的及時(shí)調(diào)整。從學(xué)校層面上要制定開發(fā)指南，為教師開發(fā)提出范圍參考和指標(biāo)要求，便于教師在實(shí)施中參考?？山档徒處焸€(gè)人開發(fā)的難度，減少盲目開發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)思路要廣，并不要把他們看得太神秘，實(shí)際上我們?cè)瓉磉M(jìn)行的很多活動(dòng)都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：到福利院慰問演出、送兵、到街上清除牛皮癬（亂帖的廣告）、春游活動(dòng)等等。只是我們現(xiàn)在要把這些內(nèi)容從課程的角度進(jìn)行規(guī)范。要讓學(xué)生在這些活動(dòng)中有收獲，要達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，不能隨意開展。
另外，檔案管理也是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。開展了很多活動(dòng)，一定要有資料。要分類別、有計(jì)劃、及時(shí)、規(guī)范地搜集與整理。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到要做好這項(xiàng)工作，做出成績(jī)，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。我將用屈原的一句詩作為結(jié)束語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引入實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的背景和目的（200字）
實(shí)驗(yàn)室主任作為實(shí)驗(yàn)室管理的核心人員，承擔(dān)著保證實(shí)驗(yàn)室安全、提高實(shí)驗(yàn)效率、促進(jìn)科研發(fā)展的重任。為了進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室主任的管理能力和專業(yè)水平，近期我參加了一期由教育局組織舉辦的實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班旨在通過專業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，提升實(shí)驗(yàn)室主任的整體素質(zhì)，培養(yǎng)其在實(shí)驗(yàn)室管理方面的能力。
第二段：培訓(xùn)班內(nèi)容概述和個(gè)人收獲（250字）
培訓(xùn)班分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本原理、安全操作規(guī)范、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等知識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧等軟技能，并進(jìn)行了案例分析和討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)室操作，包括化學(xué)試劑配制、儀器操作等。通過這些實(shí)際操作，我們掌握了一些實(shí)驗(yàn)室操作的技巧和注意事項(xiàng)。通過參加本次培訓(xùn)班，我不僅夯實(shí)了實(shí)驗(yàn)室管理理論基礎(chǔ)，還學(xué)到了實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力非常有幫助。
第三段：展示個(gè)人成長(zhǎng)和獲得的價(jià)值（300字）
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室主任需具備的素質(zhì)：深厚的學(xué)術(shù)背景、敏銳的觀察力、細(xì)致的管理能力、及時(shí)的決策能力等。通過與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流和互動(dòng)，我不僅增進(jìn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的理解，還學(xué)到了許多新的管理方法和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)班還提供了一種資源共享的機(jī)會(huì)，讓我們能夠互相借鑒與學(xué)習(xí)。這對(duì)我個(gè)人而言，是一次知識(shí)的盛宴，也是一次與同行交流的機(jī)會(huì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無疑將對(duì)我今后的實(shí)驗(yàn)室管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：展望和應(yīng)用前景（250字）
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，它不僅需要高強(qiáng)度的責(zé)任心和嚴(yán)密的管理，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理有了更深入的了解，同時(shí)也掌握了一些實(shí)用的管理方法。我將充分運(yùn)用在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)和技巧，提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率，加強(qiáng)安全管理措施，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)將自己的培訓(xùn)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給同事們，共同提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。相信隨著實(shí)驗(yàn)室管理的不斷優(yōu)化，我們的科研工作將會(huì)取得更加突出的成果。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班的意義和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要里程碑。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)室管理的理論知識(shí)，還收獲了實(shí)驗(yàn)室操作和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與同行的交流和互動(dòng)，我加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)展了自己的視野。回顧培訓(xùn)班的過程和收獲，我深刻體會(huì)到學(xué)無止境的道理。作為一名實(shí)驗(yàn)室主任，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)營(yíng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
教科書作為教學(xué)的重要輔助工具，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面具有不可替代的作用。為了提高教師對(duì)教科書的認(rèn)知和運(yùn)用能力，近年來許多地方紛紛開展了教科書培訓(xùn)活動(dòng)。我近期參加了一次教科書培訓(xùn)課程，借此機(jī)會(huì)深感教科書培訓(xùn)帶給我的收獲和體會(huì)。以下將從了解教科書的重要性、掌握教科書的使用方法、培養(yǎng)對(duì)教科書的創(chuàng)新理解、加強(qiáng)與同行的交流和提升課堂教學(xué)效果五個(gè)方面展開講述。
第二段：了解教科書的重要性（200字）
通過教科書培訓(xùn)，我對(duì)于教科書在課堂教學(xué)中的重要性有了更深入的了解。教科書之所以受到廣泛使用，是因?yàn)樗粌H提供了系統(tǒng)的、全面的知識(shí)框架，而且融合了教育部門的核心素養(yǎng)要求。在教學(xué)過程中，通過按照教科書的教學(xué)順序和邏輯，能夠更好地滿足學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)需求，保證了教學(xué)的連貫性和完整性。因此，教師們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教科書的重要性，善于利用教科書的優(yōu)勢(shì)來提高教學(xué)效果。
第三段：掌握教科書的使用方法（200字）
在教科書培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教科書使用的方法和技巧。首先，要仔細(xì)閱讀教科書，了解教材的編排結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要結(jié)合教材編寫的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段，將教科書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動(dòng)。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過獨(dú)立思考、課外閱讀等方式，拓展教科書所涵蓋的知識(shí)面和思維深度。
第四段：培養(yǎng)對(duì)教科書的創(chuàng)新理解（200字）
教科書培訓(xùn)中，我意識(shí)到教科書并不是死板的知識(shí)包袱，而是靈活應(yīng)用和創(chuàng)新思維的載體。教師們應(yīng)該圍繞著教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多角度、多方式的思考和探索，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和想象力。同時(shí)，教師們自己也要不斷創(chuàng)新，通過選取適當(dāng)?shù)陌咐?shí)例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用教材的內(nèi)容。
第五段：加強(qiáng)與同行的交流和提升課堂教學(xué)效果（200字）
教科書培訓(xùn)課程為我提供了與同行教師交流的機(jī)會(huì)。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都對(duì)教材的理解和運(yùn)用方式有自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，也分享了自己的課堂實(shí)踐。這種交流對(duì)我提升課堂教學(xué)效果非常有幫助。我意識(shí)到，教科書培訓(xùn)并不是一個(gè)孤立的過程，只有與他人的交流和分享，才能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)論（200字）
通過教科書培訓(xùn)，我對(duì)于教科書的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了更好地使用教科書的方法和技巧。同時(shí)，我也明白了教材并不是一成不變的知識(shí)包袱，而是可以進(jìn)行創(chuàng)新和拓展的工具。通過與同行的交流和分享，我還學(xué)到了更多的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地運(yùn)用教科書，提高課堂教學(xué)效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：引入教科研培訓(xùn)的重要性（200字）
教師是教育事業(yè)中的關(guān)鍵角色，他們不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。而教科研培訓(xùn)作為一種專門的培訓(xùn)形式，對(duì)于提升教師的研究能力和水平至關(guān)重要。通過參加教科研培訓(xùn)，教師們能夠了解最新的教育理論和方法，拓寬教學(xué)視野，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：記述教科研培訓(xùn)的內(nèi)容與形式（200字）
教科研培訓(xùn)具體包括講座、研討會(huì)、論壇等形式。在教科研培訓(xùn)中，一般會(huì)有專家學(xué)者進(jìn)行講解，并與教師們進(jìn)行互動(dòng)交流。他們會(huì)分享自己的研究成果以及經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例和案例分析，幫助教師們深入理解相關(guān)的教學(xué)理念和方法。此外，教科研培訓(xùn)還會(huì)通過小組討論、集體備課等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們分享彼此的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：闡述教科研培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和教學(xué)的影響（200字）
通過參加教科研培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了新的提升。首先，教科研培訓(xùn)幫助我更深入地了解了教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，讓我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，教科研培訓(xùn)拓寬了我的教學(xué)視野，讓我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。這些新的教學(xué)方法使得我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是，教科研培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加積極地投入到教學(xué)工作中。
第四段：探討教科研培訓(xùn)的不足之處（200字）
盡管教科研培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)水平的提升有著積極的影響，但也存在一些不足之處。首先，教科研培訓(xùn)的時(shí)間和資源有限，無法滿足所有教師的需求。其次，教科研培訓(xùn)內(nèi)容的更新速度有時(shí)跟不上教育改革的步伐，導(dǎo)致教師們難以及時(shí)了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，教科研培訓(xùn)的深度有限，很多時(shí)候只能停留在理論層面，缺少對(duì)于實(shí)際操作的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)教科研培訓(xùn)的意義和建議（200字）
教科研培訓(xùn)不僅對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)于教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。為了更好地利用教科研培訓(xùn)，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的投入，提供更豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。此外，教育部門還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教科研培訓(xùn)的監(jiān)管和評(píng)估，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師們也應(yīng)積極參與教科研培訓(xùn)，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷提高自身的專業(yè)能力和水平。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
實(shí)驗(yàn)室主任是一個(gè)關(guān)鍵的角色，在實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)作中起到了重要的作用。為了提高實(shí)驗(yàn)室主任的能力與素質(zhì)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展與實(shí)驗(yàn)室管理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本理論知識(shí)，包括實(shí)驗(yàn)室安全、儀器設(shè)備的選購與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等方面的知識(shí)。隨后，我們參觀了一些具有先進(jìn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，例如生物實(shí)驗(yàn)室與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)技術(shù)。最后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作，熟悉了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用與維修。培訓(xùn)班的安排非常合理，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：收獲與體會(huì)
通過這次培訓(xùn)班，我不僅增加了實(shí)驗(yàn)室管理方面的專業(yè)知識(shí)，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)與人際交往能力。在與其他實(shí)驗(yàn)室主任的互動(dòng)中，我了解到了不同實(shí)驗(yàn)室之間的運(yùn)作模式與管理方法的差異。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)室管理需要因地制宜、因人施策，要靈活運(yùn)用管理理論與方法，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理措施。此外，我還發(fā)現(xiàn)溝通與協(xié)調(diào)能力對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營(yíng)非常重要，只有與團(tuán)隊(duì)成員建立起良好的溝通與合作關(guān)系，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)室的工作任務(wù)。
第四段：困惑與解答
在培訓(xùn)班期間，我也遇到了一些困惑。比如，如何平衡實(shí)驗(yàn)室提效與質(zhì)量控制、如何處理實(shí)驗(yàn)室與其他部門的關(guān)系等問題。幸運(yùn)的是，培訓(xùn)班組織者為我們提供了很好的解答。在專家與經(jīng)驗(yàn)者的分享中，我了解到了如何提升實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量與效率，例如建立合理的績(jī)效考核體系、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)等。我也在交流中得到了其他實(shí)驗(yàn)室主任的反饋，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)室也面臨類似的問題，并一起探討了解決方案，這讓我感到無比的寶貴與滿足。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是拓寬了自己的視野與思維方式。我意識(shí)到，作為實(shí)驗(yàn)室主任，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷跟進(jìn)最新的科研進(jìn)展與管理理念，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與員工的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常重要，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的聯(lián)系，共同探索實(shí)驗(yàn)室管理的新思路。
總結(jié)起來，實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它讓我更加了解實(shí)驗(yàn)室管理的重要性與復(fù)雜性，提高了我的管理水平與職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)把所學(xué)所思所感化為實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與科研進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)國家創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。為了提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)能力和實(shí)踐技巧，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，最近舉辦了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。我作為實(shí)驗(yàn)室主任的一員，有幸參加了此次培訓(xùn)。通過參與培訓(xùn)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步提升了自己的能力和思路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述和印象深刻的部分
本次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理、安全管理、人員管理、預(yù)算管理等多個(gè)方面，全面而實(shí)用。其中，我印象最深刻的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全管理的課程。通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本理論和實(shí)踐操作，我進(jìn)一步了解到安全管理對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的重要性，學(xué)會(huì)了設(shè)置安全規(guī)章制度、安全檢查和事故處理的方法，提升了實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和應(yīng)急能力。另外，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些實(shí)驗(yàn)室管理的專家和成功案例分享，他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激發(fā)了我對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理的熱情和信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理的問題，培訓(xùn)班的時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，需要兼顧實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)，給我?guī)砹溯^大的壓力。另外，還有一些管理方面的問題，如如何調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，如何融入實(shí)驗(yàn)室的組織文化等等。這些問題要求我反思自己的管理思路和行為，不斷尋求解決的辦法。
第四段：提升和改進(jìn)的措施
為了提升實(shí)驗(yàn)室管理能力和解決遇到的問題，我制定了一系列的提升和改進(jìn)措施。首先，我將利用業(yè)余時(shí)間深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流與溝通，理解員工需求，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，在不斷實(shí)踐中改進(jìn)和完善自己的管理方法。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)收獲和對(duì)未來的展望
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)快速發(fā)展和變化的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)保持信心和冷靜。未來，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室主任，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的心得體會(huì)，通過此次培訓(xùn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理有了更為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)方向。我相信，在不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，我會(huì)不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
一直以來，總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次學(xué)校對(duì)校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現(xiàn)在簡(jiǎn)要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題；可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題；從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題；從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則；1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。
本次培訓(xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作的基本結(jié)構(gòu)，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的'現(xiàn)狀。五、具體的研究?jī)?nèi)容。六、研究的方法及手段。七、實(shí)施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu)，我們?cè)谥贫ㄑ芯坑?jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究。四、立項(xiàng)。五、搜集并整理資料。六、實(shí)施計(jì)劃。七、撰寫研究。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展要求教師不斷提升自身的教育素質(zhì)和專業(yè)能力。為了適應(yīng)這一需求，我參加了教科院組織的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)教科院培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)及安排
教科院的培訓(xùn)課程旨在幫助教師提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。培訓(xùn)課程按照教師培養(yǎng)計(jì)劃分為多個(gè)模塊，涵蓋了教學(xué)方法、教育技術(shù)、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。通過專題講座、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等形式，教科院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛而實(shí)際，培訓(xùn)的重要性不言而喻。首先，培訓(xùn)課程幫助我們掌握新的教學(xué)技巧和教育理論，提高了我們的教育素養(yǎng)。其次，培訓(xùn)課程提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和學(xué)習(xí)。最后，培訓(xùn)課程還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲，幫助我們不斷更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)之知識(shí)更新
教科院的培訓(xùn)課程緊跟教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，幫助我們及時(shí)了解到前沿的教育理念和方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教學(xué)技巧和教育技術(shù)，如反轉(zhuǎn)課堂、個(gè)性化教育等。這些新的知識(shí)和方法拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)效果。
第四段：培訓(xùn)體會(huì)之實(shí)踐探索
教科院的培訓(xùn)不僅注重理論的傳授，更注重實(shí)踐的探索。在培訓(xùn)中，我們通過分析實(shí)際案例和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等方式，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育中去。通過實(shí)踐的探索，我們深刻理解到教育工作的復(fù)雜性和多樣性，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，找到了更好的解決問題的方法。
第五段：培訓(xùn)體會(huì)之成長(zhǎng)收獲
通過參加教科院的培訓(xùn)課程，我不僅掌握了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和教育理論，更重要的是，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程的參與給予了我信心，讓我更加堅(jiān)定了從事教育的決心。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，教科院的培訓(xùn)課程不僅是一次知識(shí)的更新，更是一次教育的洗禮。在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過培訓(xùn)，我掌握了新的教學(xué)技巧和教育理論，提高了自身的教育素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)還給予了我信心和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了從事教育的決心。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
9月18日，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。
首先，作為一名基層小學(xué)的老師，對(duì)于“課題研究”這個(gè)詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究，卻不知從何下手。而陳老師的這次講座就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實(shí)例，與全場(chǎng)教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會(huì)出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解，深深地吸引著我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師。
其次，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè)，那么，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么?！蹦阋o學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。無論在科學(xué)文化知識(shí)上，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊，課外知識(shí)來源渠道眾多，求知欲旺盛；家長(zhǎng)的文化水平和素質(zhì)的快速提高；社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟。否則，死守著老觀念，用陳舊的知識(shí)去教學(xué)生，這不僅是誤人子弟，更是拖課程改革的后腿。
最后，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團(tuán)隊(duì)精神。在當(dāng)今社會(huì)，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至關(guān)重要了，這是因?yàn)椋旱谝?，在現(xiàn)代教育理論上有一個(gè)很著名的教育思想——整體大于各部分之和。第二，在團(tuán)隊(duì)之中，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，共同提高。第三，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍，而豐富的信息量對(duì)于教師在教育教學(xué)具有重要意義。第四，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處?？傊?，教師以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高，同時(shí)在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華。
本次培訓(xùn)會(huì)，讓我大開了眼界，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義。我對(duì)自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的。教師對(duì)教育科研價(jià)值的認(rèn)同感絕不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟、再實(shí)踐、再體驗(yàn)、再感悟的這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。只有當(dāng)教師真正感受到教育科研具有生命活力的課堂、具有自主發(fā)展、富有個(gè)性的學(xué)生和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候，才能認(rèn)同它并全身心投入其中，才能不斷地把教育科研的先進(jìn)理念和日常教育教學(xué)融合在一起，與學(xué)生一起共創(chuàng)生命的輝煌，成就自我。從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?BR> 2、理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，同時(shí)理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段，并能結(jié)合自己的實(shí)踐情況而制定了自己未來兩年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性，化學(xué)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐，使化學(xué)課堂具有實(shí)效性，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋生活問題的能力。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
4、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的'真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我感受到了一名教師開展課題的重要性，也對(duì)課題研究得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自我，成就自我。其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
辦公室主任作為企業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著組織日常工作的重任。為了提升他們的能力和素養(yǎng)，提高工作效率，許多企業(yè)都會(huì)定期組織辦公室主任培訓(xùn)會(huì)。近期，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及體會(huì)（250字）
培訓(xùn)會(huì)分為多個(gè)環(huán)節(jié)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、危機(jī)處理等內(nèi)容。其中，我最深刻的體會(huì)是職業(yè)道德的培養(yǎng)。作為辦公室主任，我們需要保持高尚的職業(yè)道德，并且以身作則，示范給下屬。同時(shí)，在培訓(xùn)中，了解到建立良好的溝通機(jī)制和技巧對(duì)于工作效率和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危機(jī)處理是辦公室主任必備的技能之一，在培訓(xùn)中學(xué)到了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的方法和策略，這對(duì)我們應(yīng)對(duì)日常工作中的突發(fā)情況極為有幫助。
第三段：與人交流的重要性（300字）
在培訓(xùn)中，我最感受深刻的是與人交流的重要性。作為辦公室主任，我們需要和各種不同背景、性格的人打交道，所以良好的溝通能力是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到有效的溝通是建立在積極傾聽和尊重他人意見的基礎(chǔ)上的。只有明確地傳達(dá)信息并理解他人意見，才能更好地協(xié)調(diào)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了語言表達(dá)和非語言表達(dá)的重要性，比如肢體語言、面部表情和聲音語調(diào)等。通過培訓(xùn)，我對(duì)如何更好地與人交流有了更全面和深入的理解。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理（300字）
培訓(xùn)中涉及到領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理的內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。作為辦公室主任，我們需要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何成為一個(gè)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，并了解到不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于不同的情況。在危機(jī)處理方面，培訓(xùn)中給出了很多實(shí)用的案例，通過分析和討論這些案例，我學(xué)到了保持冷靜、分析問題的能力，以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略，這對(duì)日常工作中的危機(jī)處理起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
通過參加辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，我不僅學(xué)到了溝通技巧和危機(jī)處理的方法，而且對(duì)自己的能力和素養(yǎng)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我會(huì)更加注重職業(yè)道德，以身作則，成為團(tuán)隊(duì)的榜樣。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為提高辦公室工作效率和團(tuán)隊(duì)合作貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
此次培訓(xùn)，總公司行政管理部楊懷鵬總經(jīng)理、陸素林總經(jīng)理助理和七位職能處室經(jīng)理親自開訓(xùn)、結(jié)訓(xùn)和授課，并安排參觀、體驗(yàn)，聆聽黎宗劍副總裁對(duì)辦公室工作和行政管理的認(rèn)識(shí)、要求與期望。
整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，時(shí)時(shí)感動(dòng)，常有感悟；細(xì)細(xì)體會(huì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
首先，就此次培訓(xùn)而言，十分系統(tǒng)全面。從文秘、品宣、媒體公關(guān)，到采購、資產(chǎn)、后勤保障；從崗位職責(zé)、人員配置，到工作流程、制度要求；從公司戰(zhàn)略、關(guān)鍵任務(wù)，到全年計(jì)劃、推進(jìn)節(jié)奏、非常詳實(shí)，體現(xiàn)了總公司行政管理部的良苦用心。
雖然本人上任分公司辦公室主任已經(jīng)三個(gè)多月，對(duì)辦公室工作已有初步了解，但還是不夠全面和具體，或者有些模糊，只知概念不明實(shí)質(zhì)。通過此次培訓(xùn)，不僅了解了低頭要干的“活”，也清晰了抬頭要看的“路”。
最后，就是深深的責(zé)任感。黎宗劍副總裁強(qiáng)調(diào)，二級(jí)機(jī)構(gòu)辦公室主任要“承上啟下、上傳下達(dá)、下情上通、左右協(xié)調(diào)”。辦公室作為二級(jí)機(jī)構(gòu)三線部門，不僅服務(wù)分公司班子，更服務(wù)其它職能部門和員工。
辦公室如何將公司資源公平公正地有效運(yùn)用？如何為公司創(chuàng)造價(jià)值？如何讓細(xì)碎工作“出彩出戲”？從此次培訓(xùn)，從總公司行政管理部，我看到了差距、看到標(biāo)桿。
對(duì)照楊懷鵬總經(jīng)理結(jié)訓(xùn)講話時(shí)提出的“責(zé)任心”、“精氣神”、“講學(xué)習(xí)”、“執(zhí)行力”、“搶先機(jī)”、“樹權(quán)威”、“協(xié)同性”七點(diǎn)工作要求，在感受到身上責(zé)任的同時(shí)，也明確了工作方向與目標(biāo)。
培訓(xùn)返程后，根據(jù)基礎(chǔ)管理三步曲（制度—流程—考核），結(jié)合上海分公司實(shí)際情況，準(zhǔn)備著手推動(dòng)以下幾項(xiàng)工作：
上海分公司辦公室近一年人員變動(dòng)較為頻繁，特別是核心骨干，辦公室4位管理干部（2人基層經(jīng)理、2人中層經(jīng)理），到崗最長(zhǎng)半年，最短1個(gè)月，其中3人是跨部門調(diào)任，對(duì)辦公室工作初次接觸，都需要學(xué)習(xí)，總公司的培訓(xùn)內(nèi)容是最好的學(xué)習(xí)教材。
對(duì)照總公司制度、流程、要求，對(duì)分公司辦公室現(xiàn)有崗位職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)崗位人員進(jìn)行調(diào)整，模塊相對(duì)獨(dú)立、內(nèi)容略有交叉、風(fēng)險(xiǎn)有所控制。
在目前已有的部門周工作例會(huì)基礎(chǔ)上，逐步推行“月度工作總結(jié)與計(jì)劃”、“月度員工績(jī)效反饋”、“學(xué)習(xí)閱讀日”等。
作為入司已經(jīng)新華人，對(duì)新華有著濃厚的情結(jié)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，也印證了黎宗劍副總裁所講的“首先考慮的是為公司創(chuàng)造價(jià)值，在這過程中提升自我價(jià)值”。
在此要感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)的信任，給予我這樣的平臺(tái)！感謝總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，給予這樣的機(jī)會(huì)！對(duì)于辦公室工作，我想只要保持初心、責(zé)任心和感恩之心，多學(xué)習(xí)、多交流、多溝通，亦能創(chuàng)造并體現(xiàn)價(jià)值。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
（一）寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的`主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對(duì)未來充滿憧憬，同時(shí)也充滿了對(duì)世界的好奇。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面?duì)學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識(shí)，雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教科院（Education Academy）是教育部直屬行業(yè)研究機(jī)構(gòu)之一，致力于教育政策研究與教師培訓(xùn)。作為一位教師，我有幸參加了教科院舉辦的一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對(duì)于教科院培訓(xùn)心得的體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教科院的重要性
作為一家教育研究機(jī)構(gòu)，教科院扮演著重要的角色。他們對(duì)于教育政策和教育改革的研究及推動(dòng)，起著舉足輕重的作用。參加教科院的培訓(xùn)，可以幫助我們更好地了解教育政策的動(dòng)向和發(fā)展方向，使我們及時(shí)跟進(jìn)并融入到教育改革的浪潮中。通過與教科院專家的交流與互動(dòng)，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，從而提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
教科院的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。不僅有關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估方式等教育教學(xué)理論的講座，還有實(shí)踐案例分享和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等互動(dòng)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過程中，教科院專家們用生動(dòng)的實(shí)例和案例分析，讓我們更加直觀地了解教育中的問題和解決方法。他們的授課方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教科院還組織了一些小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)交流的方式讓我們更加了解其他學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀，增長(zhǎng)了解決問題的思路和方法。
第三段：專家團(tuán)隊(duì)讓人印象深刻
教科院培訓(xùn)中的專家團(tuán)隊(duì)給我留下了深刻的印象。他們都是在教育研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，對(duì)于教育改革和教育政策有著獨(dú)到的見解。在授課和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們有條不紊，思路清晰，能夠很好地傳遞自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們給予了我很多引導(dǎo)和啟示，讓我從多個(gè)角度思考問題，拓寬了我的教育視野。此外，專家們也非常樂于回答我們的問題，并與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論。他們的專業(yè)知識(shí)和熱情使得培訓(xùn)過程更加有意義和生動(dòng)。
第四段：培訓(xùn)效果顯著
參加教科院的培訓(xùn)之后，我深切感受到了培訓(xùn)效果的顯著。首先，我對(duì)于教育政策和教育改革的理解更加深入。培訓(xùn)中，我了解了最新的教育政策和改革動(dòng)向，了解了教育評(píng)價(jià)和質(zhì)量提升的新方法和標(biāo)準(zhǔn)。其次，我的教學(xué)能力也得到了提升。通過學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我掌握了更多的教學(xué)方法和評(píng)估工具，學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用教育理論和方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。我的課堂教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握也更加全面。此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育研究和實(shí)際教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的動(dòng)力。
第五段：終身受益的經(jīng)歷
教科院的培訓(xùn)經(jīng)歷，對(duì)我來說是一次終身受益的經(jīng)歷。通過參加教科院的培訓(xùn)，我掌握了更多關(guān)于教育政策和改革的知識(shí)，提升了自身的教學(xué)能力。同時(shí)，我也結(jié)交了許多來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師朋友，擴(kuò)大了自己的人脈資源。這些都將對(duì)我今后的教育工作和教師職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的教育道路上，我會(huì)不斷運(yùn)用教科院培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教科院的培訓(xùn)，是一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了教育政策和改革的最新動(dòng)向，掌握了更多的教育理論和實(shí)踐工具，提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。與教科院的專家和其他教師的交流，讓我拓寬了視野，開闊了思路。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的教育發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義，我將始終保持對(duì)教育研究和學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一直以來，總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次學(xué)校對(duì)校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現(xiàn)在簡(jiǎn)要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題;可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題;從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則;1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。
本次培訓(xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。五、具體的研究?jī)?nèi)容。六、研究的方法及手段。七、實(shí)施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu)，我們?cè)谥贫ㄑ芯坑?jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究工作計(jì)劃。四、立項(xiàng)。五、搜集并整理資料。六、實(shí)施計(jì)劃。七、撰寫研究報(bào)告。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
x月x日我有幸參加了xx區(qū)舉辦的中小學(xué)教師教科研培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教科研觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我聆聽了xxx所長(zhǎng)和xxx教授講座的點(diǎn)滴體會(huì)：
作為一個(gè)走上工作崗位才六年的青年教師，一聽到別人提及“搞科研”這三個(gè)字，總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠(yuǎn)。總覺得自己業(yè)務(wù)都尚未嫻熟，又哪有搞科研的能力呢？但當(dāng)我聽完xxx所長(zhǎng)的講座后才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)“教育科研”存在深深的誤解，并明白了一個(gè)道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個(gè)有心人，就會(huì)慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把我對(duì)體現(xiàn)教育的愛，執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，一定會(huì)積累成寶貴的教育財(cái)富。
聽完講座，使我明白了幾個(gè)關(guān)鍵的問題：
第一，我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲?？很多教師?jīng)常把自己當(dāng)成是一個(gè)雇員，自己的工作是一種等價(jià)交換；大部分的老師在做著一種知識(shí)販子的工作，美其名曰“教書匠”；而其實(shí)教師職業(yè)最高的一種境界是做一個(gè)研究型教師。我認(rèn)識(shí)到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。
第二，我們應(yīng)怎樣搞教育科研？中小學(xué)教師研究的選題應(yīng)該直接來自一線教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，選擇的研究問題切實(shí)來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。
在研究方法的選擇上，任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇，必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定?？紤]到教師研究的選題一般比較小而具體，所研究的問題一般是班級(jí)教育教學(xué)情境中的，或者幾個(gè)班級(jí)場(chǎng)景中的，較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合，而諸如觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應(yīng)該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學(xué)原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗(yàn)積累等，進(jìn)行深入、全面的反思，開發(fā)緘默知識(shí)，變緘默知識(shí)為顯性知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐性知識(shí)，對(duì)解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，其作用非常明顯。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我也認(rèn)識(shí)到教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓(xùn)，消除浮躁心情，靜下心來教學(xué)，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，參與教科研培訓(xùn)，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量，分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的教科研
培訓(xùn)心得體會(huì)
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(一)新課改與教師、學(xué)生一起成長(zhǎng)
整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快。
近年來，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì)，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場(chǎng)艱苦的，但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰抓住了這一機(jī)遇，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會(huì)議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長(zhǎng)教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會(huì)只有一個(gè)字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對(duì)課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過：“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
(二) 多聽聽學(xué)生的心聲
師生之間多多交流，會(huì)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果。對(duì)此，我深有感悟。
一次美術(shù)課上，一年級(jí)八班的一個(gè)學(xué)生袁華晨怯生生地對(duì)我說：“老師，咱課上能不能換位呀，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè)?！痹纫灿泻芏嗤瑢W(xué)希望這樣，但我都沒允許過，怕他們?cè)谝黄鸸庵劳嫠?，但看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神以及新課堂教學(xué)改革對(duì)課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主，又想到這個(gè)男生手工課對(duì)他是個(gè)弱項(xiàng)，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興，2個(gè)人合作的非常愉快，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時(shí)候，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步。這下可不得了了，好幾個(gè)同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀，等換完座位就該下課了，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺一“小尾巴”跟了上來，回頭一看，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞，我趕緊說”不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok?”這，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作，而且還要注意課堂紀(jì)律，不要太”放肆”了，而影響別人.”再上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動(dòng)地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果，每次面對(duì)他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力喲!”
每一個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法，只要老師愿意去聽，細(xì)心去感受，就會(huì)深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會(huì)在教學(xué)方面收到意想不到的效果。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟。與此同時(shí)，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲。
本人本期積極聽課、評(píng)課，大膽嘗試，認(rèn)真寫好
教案
、學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，課前提出知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以及有待解決的問題，把全班分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)各組預(yù)習(xí)筆記，討論筆記嚴(yán)格檢查，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽上臺(tái)演說，讓學(xué)生當(dāng)老師，同學(xué)間互相討論，積極發(fā)言，補(bǔ)充不夠全面的發(fā)言及回答，讓學(xué)生吃透知識(shí)。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺(tái)講解知識(shí)的學(xué)生用，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用，各組以激勵(lì)性的稱謂給自己小組命名，如“精誠合作”、“勇往直前”……等等，學(xué)生都很積極。
本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上，已基本形成一定模式，課前寫出學(xué)案，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，探究知識(shí)。課前讓各小組匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，每組派一人講述本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，重難點(diǎn)以及碰到的問題，探究知識(shí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么，有什么疑問，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識(shí)。然后教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報(bào)予以肯定及適當(dāng)解釋，用十分鐘左右時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識(shí)，然后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生講解解題過程，從分析到運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)，解題演算，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識(shí)，這樣學(xué)生能吃透知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的目的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識(shí)的口述能力得到了很大的提高，晚自習(xí)討論題目很激烈，各自表達(dá)自己對(duì)問題的見解，有的問題爭(zhēng)執(zhí)不下，才請(qǐng)教老師。但有部分學(xué)生性格孤僻，膽小，語言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助，互相當(dāng)教師。
“換位教學(xué)”法不是簡(jiǎn)單的變換思維，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時(shí)間更多，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時(shí)還思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在辦公室工作的過程中，很多人可能會(huì)有干辦公室主任這一職責(zé)的機(jī)會(huì)。而為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧，通常會(huì)參加一些相關(guān)的培訓(xùn)會(huì)。最近，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)作為辦公室主任的角色有了更清晰的理解。在過去，對(duì)于這一崗位的認(rèn)知往往停留在處理紙質(zhì)文件和安排行政事務(wù)的層面上。然而，通過培訓(xùn)會(huì)我了解到，作為辦公室主任，我們不僅僅要負(fù)責(zé)日常的行政工作，還需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力來管理團(tuán)隊(duì)，以及解決復(fù)雜的問題。同時(shí)，我們還要與公司其他部門進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)，以確保辦公室的運(yùn)營(yíng)工作能夠順利執(zhí)行。這次培訓(xùn)會(huì)讓我明確了自己的角色定位，對(duì)于今后的工作有了更明確的目標(biāo)。
其次，我在培訓(xùn)會(huì)中學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧。比如，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何處理緊急情況，如何進(jìn)行有效的會(huì)議管理等。在培訓(xùn)會(huì)中，講師通過案例分析和互動(dòng)式的教學(xué)，幫助我們更好地理解和掌握這些技巧。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的演練，讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到管理的挑戰(zhàn)和樂趣。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的管理工作產(chǎn)生積極的影響。
此外，這次培訓(xùn)會(huì)還給我提供了一個(gè)與其他辦公室主任交流的平臺(tái)。在會(huì)議的休息時(shí)間和晚間的社交活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他來自不同公司和部門的辦公室主任進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我領(lǐng)略到了其他公司辦公室的管理模式和工作挑戰(zhàn)。我還和一些與我崗位相似的同行建立了聯(lián)系，并互相約定在相關(guān)工作上共享經(jīng)驗(yàn)和資源。這種交流不僅豐富了我的視野，也為我以后的工作提供了寶貴的借鑒和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激勵(lì)我不斷提升自己。在與其他辦公室主任的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)管理方面還有很大的提升空間。我也注意到一些來自其他公司的同行在這些方面做得更好。因此，我決定在今后的工作中，積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧，并向其他同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平。
總的來說，這次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我對(duì)自己的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧，有機(jī)會(huì)與其他辦公室主任進(jìn)行交流，并激勵(lì)我不斷提升自己。我相信，這些收獲將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極的影響，在未來的工作中能夠更好地履行辦公室主任的職責(zé)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年3月27日至3月31日，我在恩施市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心接受了為期五天的“恩施市教務(wù)處、教科室主任培訓(xùn)”，對(duì)于我這個(gè)倉皇上陣一年半，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來說，真感覺是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)的教科研工作在前任主任田玖華的主持下，奠定了較好的基礎(chǔ)，20xx年秋我接手后又遇到了好的機(jī)遇，當(dāng)時(shí)開始大力提倡校本研究，因此我們學(xué)校在校本教研方面獲得了在州、市展示的機(jī)會(huì)。但到今年初，學(xué)校教科研的發(fā)展似乎是處于了瓶頸期，因?yàn)槲覀冎档猛茝V的校本教研經(jīng)驗(yàn)大家都在做，甚至比我們做得更好了，而我們自己卻還沒找到新的切入點(diǎn)。校本課程的開發(fā)也經(jīng)過三年的循環(huán)往復(fù)讓師生都沒有往日的熱情，綜合實(shí)踐活動(dòng)到目前也沒有一個(gè)明確的開發(fā)方向。所以我覺得很茫然很無助。因此對(duì)于這次培訓(xùn)我是滿懷著期待來的。幾天培訓(xùn)下來也果真沒讓我失望。
首先通過明確自己的職責(zé)，讓我為自己和自己分管的工作找到了合適的定位。教科室工作，是為學(xué)校教育服務(wù)的，教科研不是為學(xué)校裝點(diǎn)門面，而是要解決教育教學(xué)問題，幫助教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的。如果時(shí)時(shí)能幫助教師們解決實(shí)際問題，那么教師們參加教科研活動(dòng)時(shí)的心態(tài)就不會(huì)覺得是在給他們添麻煩了。我在分配布置教科研任務(wù)時(shí)教師也就會(huì)樂意接受了。
其次讓我更深入地體會(huì)到，做為教科室主任，自己要多學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)捕促教改的最新信息，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，才有可能組織帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)選擇最優(yōu)的方法，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
對(duì)于教師的管理要以人為本，同時(shí)也要通過科學(xué)的`制度來規(guī)范。既要注意考慮教師的實(shí)際困難和問題，又要通過合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)約束教師各盡其職，各顯其能。讓教師們樂于參加又有所收獲。
對(duì)于校本教研的管理不能光停留在課例研討這個(gè)淺層次上，也應(yīng)該往課題研究方面深化，要認(rèn)真對(duì)待省“十一五”規(guī)劃課題之我校子課題《校本教研實(shí)效性研究》，進(jìn)行規(guī)范操作與管理。學(xué)校網(wǎng)站論壇建設(shè)要扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)行。
校本課程的開發(fā)要更充分地考慮學(xué)生和學(xué)校師資的實(shí)際，不要貪全貪大，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，將優(yōu)秀的堅(jiān)持下去，不合適的及時(shí)調(diào)整。從學(xué)校層面上要制定開發(fā)指南，為教師開發(fā)提出范圍參考和指標(biāo)要求，便于教師在實(shí)施中參考?？山档徒處焸€(gè)人開發(fā)的難度，減少盲目開發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)思路要廣，并不要把他們看得太神秘，實(shí)際上我們?cè)瓉磉M(jìn)行的很多活動(dòng)都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：到福利院慰問演出、送兵、到街上清除牛皮癬（亂帖的廣告）、春游活動(dòng)等等。只是我們現(xiàn)在要把這些內(nèi)容從課程的角度進(jìn)行規(guī)范。要讓學(xué)生在這些活動(dòng)中有收獲，要達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，不能隨意開展。
另外，檔案管理也是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。開展了很多活動(dòng)，一定要有資料。要分類別、有計(jì)劃、及時(shí)、規(guī)范地搜集與整理。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到要做好這項(xiàng)工作，做出成績(jī)，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。我將用屈原的一句詩作為結(jié)束語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：引入實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的背景和目的（200字）
實(shí)驗(yàn)室主任作為實(shí)驗(yàn)室管理的核心人員，承擔(dān)著保證實(shí)驗(yàn)室安全、提高實(shí)驗(yàn)效率、促進(jìn)科研發(fā)展的重任。為了進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室主任的管理能力和專業(yè)水平，近期我參加了一期由教育局組織舉辦的實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班旨在通過專業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，提升實(shí)驗(yàn)室主任的整體素質(zhì)，培養(yǎng)其在實(shí)驗(yàn)室管理方面的能力。
第二段：培訓(xùn)班內(nèi)容概述和個(gè)人收獲（250字）
培訓(xùn)班分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本原理、安全操作規(guī)范、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等知識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧等軟技能，并進(jìn)行了案例分析和討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)室操作，包括化學(xué)試劑配制、儀器操作等。通過這些實(shí)際操作，我們掌握了一些實(shí)驗(yàn)室操作的技巧和注意事項(xiàng)。通過參加本次培訓(xùn)班，我不僅夯實(shí)了實(shí)驗(yàn)室管理理論基礎(chǔ)，還學(xué)到了實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力非常有幫助。
第三段：展示個(gè)人成長(zhǎng)和獲得的價(jià)值（300字）
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室主任需具備的素質(zhì)：深厚的學(xué)術(shù)背景、敏銳的觀察力、細(xì)致的管理能力、及時(shí)的決策能力等。通過與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流和互動(dòng)，我不僅增進(jìn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的理解，還學(xué)到了許多新的管理方法和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)班還提供了一種資源共享的機(jī)會(huì)，讓我們能夠互相借鑒與學(xué)習(xí)。這對(duì)我個(gè)人而言，是一次知識(shí)的盛宴，也是一次與同行交流的機(jī)會(huì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，無疑將對(duì)我今后的實(shí)驗(yàn)室管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：展望和應(yīng)用前景（250字）
實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作，它不僅需要高強(qiáng)度的責(zé)任心和嚴(yán)密的管理，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理有了更深入的了解，同時(shí)也掌握了一些實(shí)用的管理方法。我將充分運(yùn)用在培訓(xùn)班中學(xué)到的知識(shí)和技巧，提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率，加強(qiáng)安全管理措施，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)將自己的培訓(xùn)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給同事們，共同提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。相信隨著實(shí)驗(yàn)室管理的不斷優(yōu)化，我們的科研工作將會(huì)取得更加突出的成果。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)班的意義和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要里程碑。在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)室管理的理論知識(shí)，還收獲了實(shí)驗(yàn)室操作和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與同行的交流和互動(dòng)，我加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識(shí)，并擴(kuò)展了自己的視野。回顧培訓(xùn)班的過程和收獲，我深刻體會(huì)到學(xué)無止境的道理。作為一名實(shí)驗(yàn)室主任，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高，為實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)營(yíng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
教科書作為教學(xué)的重要輔助工具，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面具有不可替代的作用。為了提高教師對(duì)教科書的認(rèn)知和運(yùn)用能力，近年來許多地方紛紛開展了教科書培訓(xùn)活動(dòng)。我近期參加了一次教科書培訓(xùn)課程，借此機(jī)會(huì)深感教科書培訓(xùn)帶給我的收獲和體會(huì)。以下將從了解教科書的重要性、掌握教科書的使用方法、培養(yǎng)對(duì)教科書的創(chuàng)新理解、加強(qiáng)與同行的交流和提升課堂教學(xué)效果五個(gè)方面展開講述。
第二段：了解教科書的重要性（200字）
通過教科書培訓(xùn)，我對(duì)于教科書在課堂教學(xué)中的重要性有了更深入的了解。教科書之所以受到廣泛使用，是因?yàn)樗粌H提供了系統(tǒng)的、全面的知識(shí)框架，而且融合了教育部門的核心素養(yǎng)要求。在教學(xué)過程中，通過按照教科書的教學(xué)順序和邏輯，能夠更好地滿足學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)需求，保證了教學(xué)的連貫性和完整性。因此，教師們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教科書的重要性，善于利用教科書的優(yōu)勢(shì)來提高教學(xué)效果。
第三段：掌握教科書的使用方法（200字）
在教科書培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教科書使用的方法和技巧。首先，要仔細(xì)閱讀教科書，了解教材的編排結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要結(jié)合教材編寫的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段，將教科書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動(dòng)。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過獨(dú)立思考、課外閱讀等方式，拓展教科書所涵蓋的知識(shí)面和思維深度。
第四段：培養(yǎng)對(duì)教科書的創(chuàng)新理解（200字）
教科書培訓(xùn)中，我意識(shí)到教科書并不是死板的知識(shí)包袱，而是靈活應(yīng)用和創(chuàng)新思維的載體。教師們應(yīng)該圍繞著教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多角度、多方式的思考和探索，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和想象力。同時(shí)，教師們自己也要不斷創(chuàng)新，通過選取適當(dāng)?shù)陌咐?shí)例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用教材的內(nèi)容。
第五段：加強(qiáng)與同行的交流和提升課堂教學(xué)效果（200字）
教科書培訓(xùn)課程為我提供了與同行教師交流的機(jī)會(huì)。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都對(duì)教材的理解和運(yùn)用方式有自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，也分享了自己的課堂實(shí)踐。這種交流對(duì)我提升課堂教學(xué)效果非常有幫助。我意識(shí)到，教科書培訓(xùn)并不是一個(gè)孤立的過程，只有與他人的交流和分享，才能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)論（200字）
通過教科書培訓(xùn)，我對(duì)于教科書的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了更好地使用教科書的方法和技巧。同時(shí)，我也明白了教材并不是一成不變的知識(shí)包袱，而是可以進(jìn)行創(chuàng)新和拓展的工具。通過與同行的交流和分享，我還學(xué)到了更多的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠更好地運(yùn)用教科書，提高課堂教學(xué)效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：引入教科研培訓(xùn)的重要性（200字）
教師是教育事業(yè)中的關(guān)鍵角色，他們不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。而教科研培訓(xùn)作為一種專門的培訓(xùn)形式，對(duì)于提升教師的研究能力和水平至關(guān)重要。通過參加教科研培訓(xùn)，教師們能夠了解最新的教育理論和方法，拓寬教學(xué)視野，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：記述教科研培訓(xùn)的內(nèi)容與形式（200字）
教科研培訓(xùn)具體包括講座、研討會(huì)、論壇等形式。在教科研培訓(xùn)中，一般會(huì)有專家學(xué)者進(jìn)行講解，并與教師們進(jìn)行互動(dòng)交流。他們會(huì)分享自己的研究成果以及經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)例和案例分析，幫助教師們深入理解相關(guān)的教學(xué)理念和方法。此外，教科研培訓(xùn)還會(huì)通過小組討論、集體備課等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們分享彼此的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：闡述教科研培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和教學(xué)的影響（200字）
通過參加教科研培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了新的提升。首先，教科研培訓(xùn)幫助我更深入地了解了教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，讓我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，教科研培訓(xùn)拓寬了我的教學(xué)視野，讓我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。這些新的教學(xué)方法使得我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是，教科研培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加積極地投入到教學(xué)工作中。
第四段：探討教科研培訓(xùn)的不足之處（200字）
盡管教科研培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)水平的提升有著積極的影響，但也存在一些不足之處。首先，教科研培訓(xùn)的時(shí)間和資源有限，無法滿足所有教師的需求。其次，教科研培訓(xùn)內(nèi)容的更新速度有時(shí)跟不上教育改革的步伐，導(dǎo)致教師們難以及時(shí)了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，教科研培訓(xùn)的深度有限，很多時(shí)候只能停留在理論層面，缺少對(duì)于實(shí)際操作的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)教科研培訓(xùn)的意義和建議（200字）
教科研培訓(xùn)不僅對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)于教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。為了更好地利用教科研培訓(xùn)，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的投入，提供更豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。此外，教育部門還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教科研培訓(xùn)的監(jiān)管和評(píng)估，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師們也應(yīng)積極參與教科研培訓(xùn)，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷提高自身的專業(yè)能力和水平。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
實(shí)驗(yàn)室主任是一個(gè)關(guān)鍵的角色，在實(shí)驗(yàn)室管理與運(yùn)作中起到了重要的作用。為了提高實(shí)驗(yàn)室主任的能力與素質(zhì)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展與實(shí)驗(yàn)室管理有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室管理的基本理論知識(shí)，包括實(shí)驗(yàn)室安全、儀器設(shè)備的選購與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等方面的知識(shí)。隨后，我們參觀了一些具有先進(jìn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，例如生物實(shí)驗(yàn)室與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)技術(shù)。最后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作，熟悉了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用與維修。培訓(xùn)班的安排非常合理，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三段：收獲與體會(huì)
通過這次培訓(xùn)班，我不僅增加了實(shí)驗(yàn)室管理方面的專業(yè)知識(shí)，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)與人際交往能力。在與其他實(shí)驗(yàn)室主任的互動(dòng)中，我了解到了不同實(shí)驗(yàn)室之間的運(yùn)作模式與管理方法的差異。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)室管理需要因地制宜、因人施策，要靈活運(yùn)用管理理論與方法，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理措施。此外，我還發(fā)現(xiàn)溝通與協(xié)調(diào)能力對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營(yíng)非常重要，只有與團(tuán)隊(duì)成員建立起良好的溝通與合作關(guān)系，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)室的工作任務(wù)。
第四段：困惑與解答
在培訓(xùn)班期間，我也遇到了一些困惑。比如，如何平衡實(shí)驗(yàn)室提效與質(zhì)量控制、如何處理實(shí)驗(yàn)室與其他部門的關(guān)系等問題。幸運(yùn)的是，培訓(xùn)班組織者為我們提供了很好的解答。在專家與經(jīng)驗(yàn)者的分享中，我了解到了如何提升實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量與效率，例如建立合理的績(jī)效考核體系、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)等。我也在交流中得到了其他實(shí)驗(yàn)室主任的反饋，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)室也面臨類似的問題，并一起探討了解決方案，這讓我感到無比的寶貴與滿足。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)與管理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是拓寬了自己的視野與思維方式。我意識(shí)到，作為實(shí)驗(yàn)室主任，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷跟進(jìn)最新的科研進(jìn)展與管理理念，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與員工的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展非常重要，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的聯(lián)系，共同探索實(shí)驗(yàn)室管理的新思路。
總結(jié)起來，實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我受益匪淺。它讓我更加了解實(shí)驗(yàn)室管理的重要性與復(fù)雜性，提高了我的管理水平與職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)把所學(xué)所思所感化為實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與科研進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化中起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)國家創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。為了提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)能力和實(shí)踐技巧，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，最近舉辦了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班。我作為實(shí)驗(yàn)室主任的一員，有幸參加了此次培訓(xùn)。通過參與培訓(xùn)，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步提升了自己的能力和思路。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述和印象深刻的部分
本次實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理、安全管理、人員管理、預(yù)算管理等多個(gè)方面，全面而實(shí)用。其中，我印象最深刻的是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全管理的課程。通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本理論和實(shí)踐操作，我進(jìn)一步了解到安全管理對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的重要性，學(xué)會(huì)了設(shè)置安全規(guī)章制度、安全檢查和事故處理的方法，提升了實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和應(yīng)急能力。另外，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些實(shí)驗(yàn)室管理的專家和成功案例分享，他們的經(jīng)驗(yàn)和故事激發(fā)了我對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理的熱情和信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理的問題，培訓(xùn)班的時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，需要兼顧實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)，給我?guī)砹溯^大的壓力。另外，還有一些管理方面的問題，如如何調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，如何融入實(shí)驗(yàn)室的組織文化等等。這些問題要求我反思自己的管理思路和行為，不斷尋求解決的辦法。
第四段：提升和改進(jìn)的措施
為了提升實(shí)驗(yàn)室管理能力和解決遇到的問題，我制定了一系列的提升和改進(jìn)措施。首先，我將利用業(yè)余時(shí)間深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流與溝通，理解員工需求，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室主任的交流與合作，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，在不斷實(shí)踐中改進(jìn)和完善自己的管理方法。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)收獲和對(duì)未來的展望
通過參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的重要性和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)快速發(fā)展和變化的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)保持信心和冷靜。未來，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己的專業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室主任，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展和科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于參加實(shí)驗(yàn)室主任培訓(xùn)班的心得體會(huì)，通過此次培訓(xùn)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理有了更為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)方向。我相信，在不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，我會(huì)不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)室管理能力，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
一直以來，總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次學(xué)校對(duì)校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現(xiàn)在簡(jiǎn)要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題；可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題；從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題；從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則；1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。
本次培訓(xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作的基本結(jié)構(gòu)，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的'現(xiàn)狀。五、具體的研究?jī)?nèi)容。六、研究的方法及手段。七、實(shí)施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu)，我們?cè)谥贫ㄑ芯坑?jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究。四、立項(xiàng)。五、搜集并整理資料。六、實(shí)施計(jì)劃。七、撰寫研究。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展要求教師不斷提升自身的教育素質(zhì)和專業(yè)能力。為了適應(yīng)這一需求，我參加了教科院組織的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)教科院培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)及安排
教科院的培訓(xùn)課程旨在幫助教師提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。培訓(xùn)課程按照教師培養(yǎng)計(jì)劃分為多個(gè)模塊，涵蓋了教學(xué)方法、教育技術(shù)、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。通過專題講座、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等形式，教科院為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛而實(shí)際，培訓(xùn)的重要性不言而喻。首先，培訓(xùn)課程幫助我們掌握新的教學(xué)技巧和教育理論，提高了我們的教育素養(yǎng)。其次，培訓(xùn)課程提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和學(xué)習(xí)。最后，培訓(xùn)課程還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲，幫助我們不斷更新教育觀念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
第三段：培訓(xùn)體會(huì)之知識(shí)更新
教科院的培訓(xùn)課程緊跟教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，幫助我們及時(shí)了解到前沿的教育理念和方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教學(xué)技巧和教育技術(shù)，如反轉(zhuǎn)課堂、個(gè)性化教育等。這些新的知識(shí)和方法拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)效果。
第四段：培訓(xùn)體會(huì)之實(shí)踐探索
教科院的培訓(xùn)不僅注重理論的傳授，更注重實(shí)踐的探索。在培訓(xùn)中，我們通過分析實(shí)際案例和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作等方式，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教育中去。通過實(shí)踐的探索，我們深刻理解到教育工作的復(fù)雜性和多樣性，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，找到了更好的解決問題的方法。
第五段：培訓(xùn)體會(huì)之成長(zhǎng)收獲
通過參加教科院的培訓(xùn)課程，我不僅掌握了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和教育理論，更重要的是，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程的參與給予了我信心，讓我更加堅(jiān)定了從事教育的決心。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，教科院的培訓(xùn)課程不僅是一次知識(shí)的更新，更是一次教育的洗禮。在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過培訓(xùn)，我掌握了新的教學(xué)技巧和教育理論，提高了自身的教育素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)還給予了我信心和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了從事教育的決心。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在教育事業(yè)中取得更大的成就。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
9月18日，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。
首先，作為一名基層小學(xué)的老師，對(duì)于“課題研究”這個(gè)詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究，卻不知從何下手。而陳老師的這次講座就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實(shí)例，與全場(chǎng)教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會(huì)出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解，深深地吸引著我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師。
其次，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè)，那么，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么?！蹦阋o學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。無論在科學(xué)文化知識(shí)上，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊，課外知識(shí)來源渠道眾多，求知欲旺盛；家長(zhǎng)的文化水平和素質(zhì)的快速提高；社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟。否則，死守著老觀念，用陳舊的知識(shí)去教學(xué)生，這不僅是誤人子弟，更是拖課程改革的后腿。
最后，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團(tuán)隊(duì)精神。在當(dāng)今社會(huì)，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至關(guān)重要了，這是因?yàn)椋旱谝?，在現(xiàn)代教育理論上有一個(gè)很著名的教育思想——整體大于各部分之和。第二，在團(tuán)隊(duì)之中，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，共同提高。第三，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍，而豐富的信息量對(duì)于教師在教育教學(xué)具有重要意義。第四，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處?？傊?，教師以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高，同時(shí)在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華。
本次培訓(xùn)會(huì)，讓我大開了眼界，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義。我對(duì)自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn)。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
通過科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的。教師對(duì)教育科研價(jià)值的認(rèn)同感絕不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟、再實(shí)踐、再體驗(yàn)、再感悟的這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。只有當(dāng)教師真正感受到教育科研具有生命活力的課堂、具有自主發(fā)展、富有個(gè)性的學(xué)生和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候，才能認(rèn)同它并全身心投入其中，才能不斷地把教育科研的先進(jìn)理念和日常教育教學(xué)融合在一起，與學(xué)生一起共創(chuàng)生命的輝煌，成就自我。從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?BR> 2、理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，同時(shí)理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段，并能結(jié)合自己的實(shí)踐情況而制定了自己未來兩年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
3、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性，化學(xué)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐，使化學(xué)課堂具有實(shí)效性，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋生活問題的能力。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
4、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的'真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我感受到了一名教師開展課題的重要性，也對(duì)課題研究得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自我，成就自我。其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
辦公室主任作為企業(yè)中的重要角色，承擔(dān)著組織日常工作的重任。為了提升他們的能力和素養(yǎng)，提高工作效率，許多企業(yè)都會(huì)定期組織辦公室主任培訓(xùn)會(huì)。近期，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及體會(huì)（250字）
培訓(xùn)會(huì)分為多個(gè)環(huán)節(jié)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、危機(jī)處理等內(nèi)容。其中，我最深刻的體會(huì)是職業(yè)道德的培養(yǎng)。作為辦公室主任，我們需要保持高尚的職業(yè)道德，并且以身作則，示范給下屬。同時(shí)，在培訓(xùn)中，了解到建立良好的溝通機(jī)制和技巧對(duì)于工作效率和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危機(jī)處理是辦公室主任必備的技能之一，在培訓(xùn)中學(xué)到了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的方法和策略，這對(duì)我們應(yīng)對(duì)日常工作中的突發(fā)情況極為有幫助。
第三段：與人交流的重要性（300字）
在培訓(xùn)中，我最感受深刻的是與人交流的重要性。作為辦公室主任，我們需要和各種不同背景、性格的人打交道，所以良好的溝通能力是非常關(guān)鍵的。通過培訓(xùn)，我了解到有效的溝通是建立在積極傾聽和尊重他人意見的基礎(chǔ)上的。只有明確地傳達(dá)信息并理解他人意見，才能更好地協(xié)調(diào)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了語言表達(dá)和非語言表達(dá)的重要性，比如肢體語言、面部表情和聲音語調(diào)等。通過培訓(xùn)，我對(duì)如何更好地與人交流有了更全面和深入的理解。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理（300字）
培訓(xùn)中涉及到領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和危機(jī)處理的內(nèi)容也給我留下了深刻的印象。作為辦公室主任，我們需要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何成為一個(gè)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，并了解到不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于不同的情況。在危機(jī)處理方面，培訓(xùn)中給出了很多實(shí)用的案例，通過分析和討論這些案例，我學(xué)到了保持冷靜、分析問題的能力，以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略，這對(duì)日常工作中的危機(jī)處理起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
通過參加辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，我不僅學(xué)到了溝通技巧和危機(jī)處理的方法，而且對(duì)自己的能力和素養(yǎng)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我會(huì)更加注重職業(yè)道德，以身作則，成為團(tuán)隊(duì)的榜樣。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為提高辦公室工作效率和團(tuán)隊(duì)合作貢獻(xiàn)自己的力量。
（1200字）
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
此次培訓(xùn)，總公司行政管理部楊懷鵬總經(jīng)理、陸素林總經(jīng)理助理和七位職能處室經(jīng)理親自開訓(xùn)、結(jié)訓(xùn)和授課，并安排參觀、體驗(yàn)，聆聽黎宗劍副總裁對(duì)辦公室工作和行政管理的認(rèn)識(shí)、要求與期望。
整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，時(shí)時(shí)感動(dòng)，常有感悟；細(xì)細(xì)體會(huì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
首先，就此次培訓(xùn)而言，十分系統(tǒng)全面。從文秘、品宣、媒體公關(guān)，到采購、資產(chǎn)、后勤保障；從崗位職責(zé)、人員配置，到工作流程、制度要求；從公司戰(zhàn)略、關(guān)鍵任務(wù)，到全年計(jì)劃、推進(jìn)節(jié)奏、非常詳實(shí)，體現(xiàn)了總公司行政管理部的良苦用心。
雖然本人上任分公司辦公室主任已經(jīng)三個(gè)多月，對(duì)辦公室工作已有初步了解，但還是不夠全面和具體，或者有些模糊，只知概念不明實(shí)質(zhì)。通過此次培訓(xùn)，不僅了解了低頭要干的“活”，也清晰了抬頭要看的“路”。
最后，就是深深的責(zé)任感。黎宗劍副總裁強(qiáng)調(diào)，二級(jí)機(jī)構(gòu)辦公室主任要“承上啟下、上傳下達(dá)、下情上通、左右協(xié)調(diào)”。辦公室作為二級(jí)機(jī)構(gòu)三線部門，不僅服務(wù)分公司班子，更服務(wù)其它職能部門和員工。
辦公室如何將公司資源公平公正地有效運(yùn)用？如何為公司創(chuàng)造價(jià)值？如何讓細(xì)碎工作“出彩出戲”？從此次培訓(xùn)，從總公司行政管理部，我看到了差距、看到標(biāo)桿。
對(duì)照楊懷鵬總經(jīng)理結(jié)訓(xùn)講話時(shí)提出的“責(zé)任心”、“精氣神”、“講學(xué)習(xí)”、“執(zhí)行力”、“搶先機(jī)”、“樹權(quán)威”、“協(xié)同性”七點(diǎn)工作要求，在感受到身上責(zé)任的同時(shí)，也明確了工作方向與目標(biāo)。
培訓(xùn)返程后，根據(jù)基礎(chǔ)管理三步曲（制度—流程—考核），結(jié)合上海分公司實(shí)際情況，準(zhǔn)備著手推動(dòng)以下幾項(xiàng)工作：
上海分公司辦公室近一年人員變動(dòng)較為頻繁，特別是核心骨干，辦公室4位管理干部（2人基層經(jīng)理、2人中層經(jīng)理），到崗最長(zhǎng)半年，最短1個(gè)月，其中3人是跨部門調(diào)任，對(duì)辦公室工作初次接觸，都需要學(xué)習(xí)，總公司的培訓(xùn)內(nèi)容是最好的學(xué)習(xí)教材。
對(duì)照總公司制度、流程、要求，對(duì)分公司辦公室現(xiàn)有崗位職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)崗位人員進(jìn)行調(diào)整，模塊相對(duì)獨(dú)立、內(nèi)容略有交叉、風(fēng)險(xiǎn)有所控制。
在目前已有的部門周工作例會(huì)基礎(chǔ)上，逐步推行“月度工作總結(jié)與計(jì)劃”、“月度員工績(jī)效反饋”、“學(xué)習(xí)閱讀日”等。
作為入司已經(jīng)新華人，對(duì)新華有著濃厚的情結(jié)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程，也印證了黎宗劍副總裁所講的“首先考慮的是為公司創(chuàng)造價(jià)值，在這過程中提升自我價(jià)值”。
在此要感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)的信任，給予我這樣的平臺(tái)！感謝總公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，給予這樣的機(jī)會(huì)！對(duì)于辦公室工作，我想只要保持初心、責(zé)任心和感恩之心，多學(xué)習(xí)、多交流、多溝通，亦能創(chuàng)造并體現(xiàn)價(jià)值。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
（一）寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的`主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對(duì)未來充滿憧憬，同時(shí)也充滿了對(duì)世界的好奇。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面?duì)學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識(shí)，雖然教師不是百科全書，不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教科院（Education Academy）是教育部直屬行業(yè)研究機(jī)構(gòu)之一，致力于教育政策研究與教師培訓(xùn)。作為一位教師，我有幸參加了教科院舉辦的一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并在此次培訓(xùn)中收獲頗豐。以下是我對(duì)于教科院培訓(xùn)心得的體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教科院的重要性
作為一家教育研究機(jī)構(gòu)，教科院扮演著重要的角色。他們對(duì)于教育政策和教育改革的研究及推動(dòng)，起著舉足輕重的作用。參加教科院的培訓(xùn)，可以幫助我們更好地了解教育政策的動(dòng)向和發(fā)展方向，使我們及時(shí)跟進(jìn)并融入到教育改革的浪潮中。通過與教科院專家的交流與互動(dòng)，我們可以拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，從而提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
教科院的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。不僅有關(guān)于課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估方式等教育教學(xué)理論的講座，還有實(shí)踐案例分享和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等互動(dòng)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)過程中，教科院專家們用生動(dòng)的實(shí)例和案例分析，讓我們更加直觀地了解教育中的問題和解決方法。他們的授課方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教科院還組織了一些小組討論和合作項(xiàng)目，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)交流的方式讓我們更加了解其他學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀，增長(zhǎng)了解決問題的思路和方法。
第三段：專家團(tuán)隊(duì)讓人印象深刻
教科院培訓(xùn)中的專家團(tuán)隊(duì)給我留下了深刻的印象。他們都是在教育研究領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，對(duì)于教育改革和教育政策有著獨(dú)到的見解。在授課和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們有條不紊，思路清晰，能夠很好地傳遞自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們給予了我很多引導(dǎo)和啟示，讓我從多個(gè)角度思考問題，拓寬了我的教育視野。此外，專家們也非常樂于回答我們的問題，并與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論。他們的專業(yè)知識(shí)和熱情使得培訓(xùn)過程更加有意義和生動(dòng)。
第四段：培訓(xùn)效果顯著
參加教科院的培訓(xùn)之后，我深切感受到了培訓(xùn)效果的顯著。首先，我對(duì)于教育政策和教育改革的理解更加深入。培訓(xùn)中，我了解了最新的教育政策和改革動(dòng)向，了解了教育評(píng)價(jià)和質(zhì)量提升的新方法和標(biāo)準(zhǔn)。其次，我的教學(xué)能力也得到了提升。通過學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我掌握了更多的教學(xué)方法和評(píng)估工具，學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用教育理論和方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。我的課堂教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握也更加全面。此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育研究和實(shí)際教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究的動(dòng)力。
第五段：終身受益的經(jīng)歷
教科院的培訓(xùn)經(jīng)歷，對(duì)我來說是一次終身受益的經(jīng)歷。通過參加教科院的培訓(xùn)，我掌握了更多關(guān)于教育政策和改革的知識(shí)，提升了自身的教學(xué)能力。同時(shí)，我也結(jié)交了許多來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師朋友，擴(kuò)大了自己的人脈資源。這些都將對(duì)我今后的教育工作和教師職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的教育道路上，我會(huì)不斷運(yùn)用教科院培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加教科院的培訓(xùn)，是一次積極而有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我更深入地了解了教育政策和改革的最新動(dòng)向，掌握了更多的教育理論和實(shí)踐工具，提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。與教科院的專家和其他教師的交流，讓我拓寬了視野，開闊了思路。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的教育發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義，我將始終保持對(duì)教育研究和學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一直以來，總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次學(xué)校對(duì)校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現(xiàn)在簡(jiǎn)要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題;可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題;從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則;1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。
本次培訓(xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。五、具體的研究?jī)?nèi)容。六、研究的方法及手段。七、實(shí)施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu)，我們?cè)谥贫ㄑ芯坑?jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究工作計(jì)劃。四、立項(xiàng)。五、搜集并整理資料。六、實(shí)施計(jì)劃。七、撰寫研究報(bào)告。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
x月x日我有幸參加了xx區(qū)舉辦的中小學(xué)教師教科研培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教科研觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我聆聽了xxx所長(zhǎng)和xxx教授講座的點(diǎn)滴體會(huì)：
作為一個(gè)走上工作崗位才六年的青年教師，一聽到別人提及“搞科研”這三個(gè)字，總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠(yuǎn)。總覺得自己業(yè)務(wù)都尚未嫻熟，又哪有搞科研的能力呢？但當(dāng)我聽完xxx所長(zhǎng)的講座后才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)“教育科研”存在深深的誤解，并明白了一個(gè)道理：科研，離不開實(shí)踐，離不開對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的研究。只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題，注重反思，注重記錄，注重閱讀，做個(gè)有心人，就會(huì)慢慢積累起屬于自己的第一手資料，也就為教育研究提供了無盡的素材。因此，搞教育科研，要從現(xiàn)在做起！把我對(duì)體現(xiàn)教育的愛，執(zhí)著，困惑，幸福，方法，技巧的故事進(jìn)行些思考，并把他們一點(diǎn)一滴地記載下來，一定會(huì)積累成寶貴的教育財(cái)富。
聽完講座，使我明白了幾個(gè)關(guān)鍵的問題：
第一，我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲?？很多教師?jīng)常把自己當(dāng)成是一個(gè)雇員，自己的工作是一種等價(jià)交換；大部分的老師在做著一種知識(shí)販子的工作，美其名曰“教書匠”；而其實(shí)教師職業(yè)最高的一種境界是做一個(gè)研究型教師。我認(rèn)識(shí)到教師只有參與教育科研，才能夠提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。
第二，我們應(yīng)怎樣搞教育科研？中小學(xué)教師研究的選題應(yīng)該直接來自一線教育教學(xué)實(shí)踐，直面現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，選擇的研究問題切實(shí)來自一線教育教學(xué)情景，是亟須解決的；題目的特點(diǎn)應(yīng)該微小、具體，具有可行性，而不能一味地求大、求全。
在研究方法的選擇上，任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇，必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定?？紤]到教師研究的選題一般比較小而具體，所研究的問題一般是班級(jí)教育教學(xué)情境中的，或者幾個(gè)班級(jí)場(chǎng)景中的，較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合，而諸如觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應(yīng)該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學(xué)原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗(yàn)積累等，進(jìn)行深入、全面的反思，開發(fā)緘默知識(shí)，變緘默知識(shí)為顯性知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐性知識(shí)，對(duì)解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，其作用非常明顯。
參加這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我也認(rèn)識(shí)到教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中，我們要積極參與教育科研和培訓(xùn)，消除浮躁心情，靜下心來教學(xué)，潛下心來研究，從而不斷提高自己的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，參與教科研培訓(xùn)，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量，分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的教科研
培訓(xùn)心得體會(huì)
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(一)新課改與教師、學(xué)生一起成長(zhǎng)
整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快。
近年來，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì)，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場(chǎng)艱苦的，但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰抓住了這一機(jī)遇，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會(huì)議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長(zhǎng)教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會(huì)只有一個(gè)字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對(duì)課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過：“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
(二) 多聽聽學(xué)生的心聲
師生之間多多交流，會(huì)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果。對(duì)此，我深有感悟。
一次美術(shù)課上，一年級(jí)八班的一個(gè)學(xué)生袁華晨怯生生地對(duì)我說：“老師，咱課上能不能換位呀，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè)?！痹纫灿泻芏嗤瑢W(xué)希望這樣，但我都沒允許過，怕他們?cè)谝黄鸸庵劳嫠?，但看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神以及新課堂教學(xué)改革對(duì)課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主，又想到這個(gè)男生手工課對(duì)他是個(gè)弱項(xiàng)，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興，2個(gè)人合作的非常愉快，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時(shí)候，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步。這下可不得了了，好幾個(gè)同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀，等換完座位就該下課了，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響，我剛走出教室，感覺一“小尾巴”跟了上來，回頭一看，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞，我趕緊說”不是，不是，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok?”這，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作，而且還要注意課堂紀(jì)律，不要太”放肆”了，而影響別人.”再上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動(dòng)地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果，每次面對(duì)他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力喲!”
每一個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法，只要老師愿意去聽，細(xì)心去感受，就會(huì)深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會(huì)在教學(xué)方面收到意想不到的效果。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟。與此同時(shí)，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲。
本人本期積極聽課、評(píng)課，大膽嘗試，認(rèn)真寫好
教案
、學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，課前提出知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以及有待解決的問題，把全班分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)各組預(yù)習(xí)筆記，討論筆記嚴(yán)格檢查，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽上臺(tái)演說，讓學(xué)生當(dāng)老師，同學(xué)間互相討論，積極發(fā)言，補(bǔ)充不夠全面的發(fā)言及回答，讓學(xué)生吃透知識(shí)。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺(tái)講解知識(shí)的學(xué)生用，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用，各組以激勵(lì)性的稱謂給自己小組命名，如“精誠合作”、“勇往直前”……等等，學(xué)生都很積極。
本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上，已基本形成一定模式，課前寫出學(xué)案，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，探究知識(shí)。課前讓各小組匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，每組派一人講述本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，重難點(diǎn)以及碰到的問題，探究知識(shí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么，有什么疑問，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識(shí)。然后教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報(bào)予以肯定及適當(dāng)解釋，用十分鐘左右時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識(shí)，然后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生講解解題過程，從分析到運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)，解題演算，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識(shí)，這樣學(xué)生能吃透知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的目的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。
通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識(shí)的口述能力得到了很大的提高，晚自習(xí)討論題目很激烈，各自表達(dá)自己對(duì)問題的見解，有的問題爭(zhēng)執(zhí)不下，才請(qǐng)教老師。但有部分學(xué)生性格孤僻，膽小，語言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助，互相當(dāng)教師。
“換位教學(xué)”法不是簡(jiǎn)單的變換思維，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時(shí)間更多，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
我平時(shí)還思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。
以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教科室主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在辦公室工作的過程中，很多人可能會(huì)有干辦公室主任這一職責(zé)的機(jī)會(huì)。而為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧，通常會(huì)參加一些相關(guān)的培訓(xùn)會(huì)。最近，我有幸參加了一次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)作為辦公室主任的角色有了更清晰的理解。在過去，對(duì)于這一崗位的認(rèn)知往往停留在處理紙質(zhì)文件和安排行政事務(wù)的層面上。然而，通過培訓(xùn)會(huì)我了解到，作為辦公室主任，我們不僅僅要負(fù)責(zé)日常的行政工作，還需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力來管理團(tuán)隊(duì)，以及解決復(fù)雜的問題。同時(shí)，我們還要與公司其他部門進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)，以確保辦公室的運(yùn)營(yíng)工作能夠順利執(zhí)行。這次培訓(xùn)會(huì)讓我明確了自己的角色定位，對(duì)于今后的工作有了更明確的目標(biāo)。
其次，我在培訓(xùn)會(huì)中學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧。比如，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何處理緊急情況，如何進(jìn)行有效的會(huì)議管理等。在培訓(xùn)會(huì)中，講師通過案例分析和互動(dòng)式的教學(xué)，幫助我們更好地理解和掌握這些技巧。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的演練，讓我們?cè)趯?shí)踐中感受到管理的挑戰(zhàn)和樂趣。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的管理工作產(chǎn)生積極的影響。
此外，這次培訓(xùn)會(huì)還給我提供了一個(gè)與其他辦公室主任交流的平臺(tái)。在會(huì)議的休息時(shí)間和晚間的社交活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他來自不同公司和部門的辦公室主任進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我領(lǐng)略到了其他公司辦公室的管理模式和工作挑戰(zhàn)。我還和一些與我崗位相似的同行建立了聯(lián)系，并互相約定在相關(guān)工作上共享經(jīng)驗(yàn)和資源。這種交流不僅豐富了我的視野，也為我以后的工作提供了寶貴的借鑒和支持。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激勵(lì)我不斷提升自己。在與其他辦公室主任的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)管理方面還有很大的提升空間。我也注意到一些來自其他公司的同行在這些方面做得更好。因此，我決定在今后的工作中，積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧，并向其他同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和水平。
總的來說，這次辦公室主任培訓(xùn)會(huì)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)會(huì)，我對(duì)自己的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧，有機(jī)會(huì)與其他辦公室主任進(jìn)行交流，并激勵(lì)我不斷提升自己。我相信，這些收獲將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極的影響，在未來的工作中能夠更好地履行辦公室主任的職責(zé)。