總結(jié)是一種積極主動(dòng)的行為，它使我們能夠更深入地了解自己，并為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。首先，寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面客觀的回顧。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的內(nèi)容，對(duì)我們進(jìn)行總結(jié)提供了廣泛的思路。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇一
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時(shí)間了，在實(shí)習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個(gè)懵懂的憤青的少年變成了一個(gè)從容應(yīng)對(duì)社會(huì)考驗(yàn)的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因?yàn)槲抑喇?dāng)今社會(huì)的關(guān)鍵詞是人才，應(yīng)用型人才。我正處在知識(shí)型人才過(guò)渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生，擁有的僅僅是理論知識(shí)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，但只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)發(fā)展真知。所以我無(wú)怨無(wú)悔的去嘗試這一切。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中主要分為四個(gè)階段，一下就分別談?wù)勥@四個(gè)階段。
（一）：識(shí)圖階段
進(jìn)公司的第一天就是識(shí)圖，認(rèn)圖。公司安排了一個(gè)資深的設(shè)計(jì)師來(lái)教導(dǎo)我們。設(shè)計(jì)師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達(dá)到的效果就是看完圖后能想象出這個(gè)裝飾完后的效果。在這個(gè)過(guò)程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料，還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫(huà)圖（平面，立面，剖面）。同時(shí)學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過(guò)程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)，一些新型的材料一開(kāi)始是一竅不通。進(jìn)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的實(shí)踐一竅不通了。有時(shí)候還能從容的去面對(duì)一些問(wèn)題。
（二）：跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)階段
這個(gè)階段是整個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，雖然有前面的濕土階段做鋪墊，但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個(gè)階段差不多花了兩個(gè)月時(shí)間。在這個(gè)階段深刻的體會(huì)到了工人師傅才是最好的老師，現(xiàn)場(chǎng)是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈，甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚，甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意，甚至嘈雜無(wú)章。但是這是一線，這是學(xué)習(xí)的最好地方，這里也是收獲最大的地方，這里的夯實(shí)基本功最好的地方。
由于篇幅有限，這里重點(diǎn)舉例一個(gè)施工工藝（貼地磚的工藝）
1；對(duì)墻地面的基礎(chǔ)進(jìn)行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，對(duì)不合格的部分要處理到位，然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開(kāi)關(guān)、插座的位置。
2；墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度，要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3；用32.5水泥，中砂。比例：墻面1：2.5，地面1：3。地磚干鋪要對(duì)地面進(jìn)行掃毛處理，用1：4混凝土，濕度用手攥能成團(tuán)扔地上能散開(kāi)為宜，鋪平，將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4；陽(yáng)角一律采用45度清角，墻面磚要對(duì)紋、對(duì)色、縫隙2毫米，橫平豎直，磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實(shí)。
5；地面鋪貼要墻壓地，墻磚縫與地磚縫最少要兩面對(duì)直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6；墻地磚對(duì)色差2米以遠(yuǎn)不明顯，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，磚縫2mm橫平豎直。
（三）：繪圖階段
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范，在一開(kāi)始實(shí)習(xí)的前半個(gè)月我們就學(xué)習(xí)了制
圖規(guī)范。在學(xué)校的時(shí)候制圖是有很多不符合甚至是錯(cuò)誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對(duì)所有的需要的圖層制定顏色，線寬。在畫(huà)圖的過(guò)程中所有標(biāo)注對(duì)齊，文字對(duì)齊。然后所有標(biāo)注標(biāo)注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標(biāo)左不標(biāo)右，標(biāo)下不標(biāo)上。所有的文字標(biāo)注標(biāo)在相對(duì)的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行，所有的圖的表達(dá)方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候主要是能讓工人看清楚為標(biāo)準(zhǔn)的。下面講解一個(gè)剖面圖的制圖規(guī)范：
1.剖面圖的剖切部位，應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計(jì)深度，在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見(jiàn)的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標(biāo)高等。
4.剖切符號(hào)可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號(hào)。
5.畫(huà)室內(nèi)立面時(shí)，相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時(shí)，占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面，應(yīng)在圖紙上繪出。
（四）：設(shè)計(jì)階段
室內(nèi)設(shè)計(jì)是指為滿足一定的建造目的（包括人們對(duì)它的使用功能的要求、對(duì)它的視覺(jué)感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對(duì)現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。我國(guó)前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門(mén)窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)提到的還有動(dòng)線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語(yǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門(mén)、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽(tīng)設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事，這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。每年的流行趨勢(shì)不一樣，每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢(shì)的設(shè)計(jì)風(fēng)格成熟的時(shí)候自己才能有一定的市場(chǎng)。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個(gè)方案中注入自己的靈魂。這樣的一個(gè)作品才能被別人所認(rèn)可，當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛(ài)偏好建議和自己的想法設(shè)計(jì)理念完美的融合在一起這樣才能有市場(chǎng)。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，現(xiàn)在寫(xiě)下來(lái)希望您們指正：
1.量房要快，準(zhǔn)，帥。畫(huà)圖要橫平豎直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（復(fù)述數(shù)字以求無(wú)誤）注意標(biāo)明梁，電位插座，便坑，下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名，樓號(hào)門(mén)牌號(hào)，手機(jī)號(hào)，項(xiàng)目需求，注意業(yè)主職業(yè)與偏向：價(jià)格和創(chuàng)意。
3.準(zhǔn)時(shí)回電有意向的業(yè)主，直到簽單或明確拒絕。對(duì)簽單業(yè)主要持續(xù)耐心，主動(dòng)收集意見(jiàn)及時(shí)解決。
4.對(duì)工人要尊重。有明確嚴(yán)格的制度規(guī)定材料擺放位置和場(chǎng)地清潔，愛(ài)護(hù)業(yè)主財(cái)物，發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國(guó)家規(guī)范，公司幅面格式，軸號(hào)，線寬，字型，節(jié)點(diǎn)詳圖，平立剖面，電位圖，拆改圖。
6.效果圖要分類(lèi)，風(fēng)格明確，有獨(dú)立解說(shuō)，功能分區(qū)，時(shí)段作用，特別處理和個(gè)性要點(diǎn)，最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來(lái)生活的動(dòng)態(tài)影像。
7..每?jī)蓚€(gè)月至少要去一次材料市場(chǎng)，收集新型材料的資料：價(jià)格，樣式，工藝，聯(lián)系方式。常用材料賣(mài)家名片，打聽(tīng)折扣額，免費(fèi)服務(wù)細(xì)節(jié)。
8.常去國(guó)內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖，了解各地區(qū)新資訊政策，收集素材頁(yè)面，及時(shí)下載新3d家具，壁紙，紋理漆，燈，家具，潔具，實(shí)用樣板間效果圖。
9.多跟前輩，設(shè)計(jì)師，同事，工長(zhǎng)，工人聊工藝，從中取經(jīng)。要時(shí)刻沉迷專(zhuān)業(yè)，不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國(guó)際裝飾新動(dòng)向，分析年輕人的想法，各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對(duì)我的教育和厚愛(ài)，使我不斷成長(zhǎng)。非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過(guò)往，公司陪伴我走過(guò)人生很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與關(guān)愛(ài)，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭?，才能令到公司的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，同樣也標(biāo)志這我的學(xué)生時(shí)代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒(méi)有減少，反而更加的認(rèn)清了自己的一些不足。同樣也認(rèn)識(shí)到社會(huì)何其之大，天外更有天，人外更有人。每一個(gè)人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇二
我來(lái)到了xx,開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。
本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)起點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主――創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來(lái)了解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實(shí)習(xí)做為定型實(shí)習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識(shí),輻射力。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇三
來(lái)到祖山蘭亭中學(xué)已有數(shù)日，這里的一切讓我感觸很深，當(dāng)我走出課本中的中學(xué)生物教學(xué)論來(lái)到真實(shí)的中學(xué)生中間的時(shí)候，我才切實(shí)地感受到了自己以前單純的想法與現(xiàn)實(shí)之間的差別。
這是一所重視學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校，除卻它的書(shū)法特色不說(shuō)，單從我們生物的實(shí)驗(yàn)設(shè)備我就知道在這里從事教學(xué)定是很有挑戰(zhàn)且很鍛煉能力的。在指導(dǎo)老師的幫助下我熟悉了實(shí)驗(yàn)室配置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在鎮(zhèn)中里能有這樣的儀器設(shè)備我很驚訝，然而更驚訝的還在后面，老師帶領(lǐng)我參觀了生物展覽館，很意外，非常精美，甚至不遜色于師大的生命科學(xué)館的生物標(biāo)本，只是數(shù)量和種類(lèi)上稍微少一點(diǎn)，但是要看單個(gè)個(gè)體的精美程度還是非常優(yōu)秀的。
我也了解到了應(yīng)該如何組織生物學(xué)的教學(xué)。學(xué)生是課堂的主體，要充分讓他們活躍起來(lái)，我們老師主要要做的是引導(dǎo)，接下來(lái)的探索要爭(zhēng)取讓他們自己完成。同時(shí)還要鍛煉他們的動(dòng)手能力，要跟隨課本上安排的“探究竟”，多爭(zhēng)取讓學(xué)生們可以自己親自做實(shí)驗(yàn)，再配備一定量的演示實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這才是能讓學(xué)生在一門(mén)副科課上也能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最重要的條件。
在這段并不長(zhǎng)久的日子里，我每天都在為如何教學(xué)如何教好學(xué)而努力，當(dāng)我真正走上講臺(tái)我才知道自己還有很多知識(shí)相當(dāng)匱乏，這就要求在上課之前要充分地備課，盡量把學(xué)生可能涉及到的問(wèn)題都考慮到并把答案記憶清楚。這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)更是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。再者就是認(rèn)真為學(xué)生批改作業(yè)，作業(yè)是老師與學(xué)生交流的平臺(tái)，通過(guò)作業(yè)我可以知道學(xué)生對(duì)我講授的知識(shí)掌握的情況，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，更可以檢驗(yàn)自己講課的漏洞和不足之處。學(xué)生也可以通過(guò)作業(yè)知道知識(shí)的重點(diǎn)，了解自己掌握的情況，更可以在老師的精心批改中感受到老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
除了講課的方法，組織課堂紀(jì)律也是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的孩子們正處于青春期，叛逆心理很重，所以要想讓一堂課順利的進(jìn)行下去也是不容易的。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要讓班級(jí)在一種和諧的狀態(tài)中進(jìn)行下去。至于如何有效地組織課堂紀(jì)律，這是我們現(xiàn)在面臨的最大的挑戰(zhàn)。讓學(xué)生們乖乖聽(tīng)課，并心甘情愿地服從你的指導(dǎo)，這不容易，也是工作至今對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的難題。希望在以后的日子里我可以把這個(gè)問(wèn)題征服，更好地開(kāi)展以后的其它教學(xué)工作。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來(lái)時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢溃肽甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！下面是我支教工作的回顧和總結(jié)：
支教之前，偶爾聽(tīng)到過(guò)比我們高一屆支教回來(lái)的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬?，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開(kāi)學(xué)校，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時(shí)是磨出來(lái)的。支教開(kāi)始，沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)，我就及時(shí)向支教過(guò)的學(xué)哥學(xué)姐們討教，我沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。半年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
作為一名支教教師，更應(yīng)該樹(shù)立自身形象，因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說(shuō)有損與學(xué)校形象的事和話。支教對(duì)我們每個(gè)支教大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的任課的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)次我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給與更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材，一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生，小學(xué)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以其從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我所訓(xùn)練的學(xué)生對(duì)全校學(xué)生形成了榜樣。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
半年的支教工作快要結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年，我覺(jué)得值！現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無(wú)痕，但我知道自己這半年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)怎樣的情緒，我都要認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光，給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊(duì)的老師，支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹雀鞣矫娼o予我的支持和幫助，感謝四年級(jí)這個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的煩惱和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇五
知道要到灤平八中來(lái)實(shí)習(xí)，我就一直很盼望。實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)極其重要，不光有助于教學(xué)水平的提高，更有助于適應(yīng)社會(huì)為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。這也是我始終堅(jiān)持來(lái)頂崗的理由。我想通過(guò)頂崗，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。一晃 20xx年將要來(lái)臨，也意味著我在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)將要結(jié)束了。雖然對(duì)于時(shí)光的流逝，我無(wú)能為力，但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在，努力做好本職工作。在接下來(lái)的為數(shù)不多的時(shí)間里，站好最后一班崗。即便只有半年的頂崗實(shí)習(xí)，我也從中收獲了不少。現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：
1、 充分的備課
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，沒(méi)有準(zhǔn)備，直接上場(chǎng)，不免會(huì)緊張。所以我始終在講課之前，做好充分的準(zhǔn)備。不是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師需要準(zhǔn)備一桶水，甚至是要有淵源流長(zhǎng)的水才可以。當(dāng)一個(gè)老師，要熟讀理解教材、備課標(biāo)，明確了教學(xué)的重、難點(diǎn)，再去想該如何設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的是不脫離學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的思維方式、原有的知識(shí)儲(chǔ)備以及與他們息息相關(guān)的生活。再去精心設(shè)計(jì)不同的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性。另外在備課中，不光是單純的備這一課，還要兼顧前后知識(shí)的聯(lián)系。尤其是九年級(jí)的教學(xué)中，更要注重知識(shí)體系的建構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識(shí)體系，便于理解記憶和復(fù)習(xí)。對(duì)備課中涉及到一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，還要去考慮學(xué)生會(huì)怎么回答，而不是設(shè)計(jì)完了就不管了。架空的教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，且會(huì)誤人子弟的。備課中，設(shè)計(jì)的形式多樣，但仍需把握度，不要只重形式，而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，造成舍本逐末的結(jié)果。備課中，最重要的就是牢牢把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并始終圍繞它們?cè)O(shè)計(jì)適合學(xué)生的、學(xué)生易于接受理解感興趣的方式，分配足夠的時(shí)間在重難點(diǎn)上，這也是一堂課最重要的環(huán)節(jié)。最后，在備課中，由于我的經(jīng)驗(yàn)比較少，除了備完課標(biāo)、看完教參、做完練習(xí)題外，還看一些教學(xué)實(shí)錄，尤其是優(yōu)質(zhì)課的視頻，備出一節(jié)課再拿給指導(dǎo)老師看，有什么不合適的地方再改。但這些都只是做為參考，還是要始終做到心中有綱，把握主線按自己的思路講課。
2 、認(rèn)真地講課
態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)首要就是端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣，才能更好地投入學(xué)習(xí)，工作也是這樣的。在講課中，首要的就是端正自己的態(tài)度。雖然我只來(lái)實(shí)習(xí)半年，可是我也要對(duì)我的每一個(gè)任務(wù)、我的工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待它們。在這講課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用多媒體的效果不太好。原因有學(xué)生們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)多媒體教學(xué)方式不太適應(yīng)，甚至一節(jié)課講完都不知道往書(shū)上記什么，有時(shí)幻燈片翻得太快，思維跟不上，一節(jié)課就什么也學(xué)不到，這些都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，這也提醒我在教學(xué)中，使用多媒體需要注意：幻燈片切忌過(guò)多、過(guò)繁，不要讓多媒體代替老師教學(xué)，反客為主。要始終明白，多媒體是用來(lái)輔助教學(xué)的，而不是主導(dǎo)教學(xué)的。課件的制作要精簡(jiǎn)，將一些較難理解的較為抽象的內(nèi)容做成幻燈片，用一些圖像、視頻等來(lái)幫助學(xué)生理解。找貼近學(xué)生生活的例子，學(xué)生感興趣的東西，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然有了課件輔助教學(xué)，但板書(shū)不能不要，幻燈片一張一張的翻過(guò)了知識(shí)也就跟著翻過(guò)去了，這樣讓學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，或是老師要強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)時(shí)，就不好說(shuō)了。所以說(shuō)，老師的板書(shū)仍然很重要，也要求我練好我的粉筆字，設(shè)計(jì)好我的板書(shū)。板書(shū)的設(shè)計(jì)也要精簡(jiǎn)，有所側(cè)重，畫(huà)結(jié)構(gòu)圖的比較好，不過(guò)也可以使用多種形式，只要協(xié)調(diào)好內(nèi)容與形式的關(guān)系就好。老師的教學(xué)語(yǔ)言，是課堂主要的傳播媒介，會(huì)直接影響課的效果。作為一名年輕的老師，修煉教學(xué)語(yǔ)言是必修的課。在使用教學(xué)語(yǔ)言時(shí)，需注意：教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，不要有口頭語(yǔ)，會(huì)令學(xué)生煩的；教學(xué)語(yǔ)言使用要恰當(dāng)，尤其是在做總結(jié)時(shí)，一定要用肯定句。對(duì)引導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)的使用時(shí)，也需要仔細(xì)斟酌，使整個(gè)課有邏輯性。在教學(xué)中，還應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題就是，切忌用個(gè)別替代全體。尤其在復(fù)習(xí)知識(shí)和鞏固練習(xí)時(shí)，不要只是使用集體提問(wèn)，集體做題的方式，這樣下去有好多人會(huì)渾水摸魚(yú)的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不能調(diào)動(dòng)，老師也不能知道學(xué)生掌握的程度，進(jìn)而會(huì)影響到教學(xué)。在日常教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在課上有所收獲。不要只是聽(tīng)到教室有回音就開(kāi)始下一個(gè)了，要關(guān)注個(gè)別學(xué)生，尤其是中等生和后進(jìn)生的聽(tīng)課狀態(tài)、了解他們的掌握程度，這樣老師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。
老師講好課的前提是管好學(xué)生，如何管理好學(xué)生也是我需要好好研究的問(wèn)題。每一個(gè)老師管理學(xué)生的方式都不一樣，我的指導(dǎo)老師就是個(gè)很好的管理者。他不僅課教得很棒，而且管得學(xué)生服服帖帖的。在學(xué)生眼中，他是個(gè) 嚴(yán)厲的老師，都很怕他。老師也說(shuō)他堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒的觀念，始終嚴(yán)格要求學(xué)生們，學(xué)生上他的課都認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，他教得學(xué)生的'成績(jī)就是挺高的，看來(lái)老師的方法很適合他們。這也是我所欠缺是的，我不是個(gè)嚴(yán)厲的人，我對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格。其實(shí)這是我對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，我太縱容他們了，不愿意批評(píng)他們，也許我這樣是在害他們。這也是給我一個(gè)教訓(xùn)，帶班一定要嚴(yán)格要求，該嚴(yán)就嚴(yán)，得有規(guī)矩可依，并嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，做的賞罰分明。我這幾個(gè)月以來(lái)，就是對(duì)他們太仁慈了，讓他們太放肆了，我不能這樣沒(méi)有原則，一定要樹(shù)立起自己的威信來(lái)。另外，我堅(jiān)持成為學(xué)生的良師益友，那就要走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的興趣、性格、心里狀態(tài)等情況，多觀察他們的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
綜上所述，這半年在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)中，我成長(zhǎng)了不少，收獲了不少。這也是我第一次走上教師的工作崗位上，真正地體驗(yàn)到做一名教師的不易。理解并感激教過(guò)指導(dǎo)過(guò)我的所有的老師，知道他們備一節(jié)課，講一節(jié)課，甚至上一節(jié)自習(xí)、習(xí)題課，都是需要耗費(fèi)那么多精力和心血的。在此，感謝你們！我也同樣體會(huì)到了做一名老師的快樂(lè)，可以見(jiàn)證那么多學(xué)生的成長(zhǎng)，感謝我的生命中有天真可愛(ài)的學(xué)生們的參與。這半年是我這四年大學(xué)生活中甚至是整個(gè)生命中最珍貴最美好的回憶。在這里，我很快樂(lè)！
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇六
20xx年3月底，我們專(zhuān)業(yè)接到了頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會(huì)深入到一線進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，但當(dāng)這一天真正到來(lái)時(shí)我的內(nèi)心還是增添了幾分激動(dòng)和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識(shí)，我們極度渴望投入到教學(xué)實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。然而該如何將教育理論有效地運(yùn)用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機(jī)會(huì)，為了我教師夢(mèng)想而努力，讓我的夢(mèng)想由此起航!
為了更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，增長(zhǎng)我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過(guò)程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對(duì)地理、歷史、政治等方面的知識(shí)了解較為豐富。再次，我擅長(zhǎng)朗誦，普通話過(guò)關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現(xiàn)在新新人類(lèi)的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細(xì)心敏感，且耐心好。
在對(duì)我自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行深入分析之后，我在假期做了如下準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進(jìn)一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團(tuán)體活動(dòng)等方面的書(shū)籍，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級(jí)的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個(gè)職業(yè)很多的美譽(yù)，如“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔(dān)負(fù)起這個(gè)神圣的職業(yè)，這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時(shí)，我就像一個(gè)憤青似的，一味的抱怨中國(guó)當(dāng)今的教育體制的不合理，中國(guó)教師的木訥。后來(lái)，接觸的知識(shí)多了，也就理解了當(dāng)今教育的無(wú)奈，當(dāng)今教師的無(wú)奈。既然，我們不能改變中國(guó)教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛(ài)育人。
對(duì)于這次頂崗實(shí)習(xí)，大家的看法不一，在我看來(lái)，這次頂崗就是一個(gè)理論與實(shí)踐溝通的良好契機(jī)。我們作為學(xué)生，一直以來(lái)只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無(wú)異。我期待著能通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實(shí)踐中做出整合，在理論和實(shí)踐中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，結(jié)束這二者長(zhǎng)期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實(shí)踐和班主任工作的實(shí)踐中，找到一些操作性較強(qiáng)的，能夠真正對(duì)一線教師有參考價(jià)值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多，只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，作為師范生，只有“拉出來(lái)遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫做《小牛耕田》，漫畫(huà)描述了這樣一個(gè)情境：一個(gè)農(nóng)民要把一頭從未耕過(guò)田的小牛拉去耕田，可另一個(gè)人卻拉著牛尾巴不放，大聲嚷道“不會(huì)耕田，怎能下田?”農(nóng)民笑著反問(wèn)道：“不讓下田，怎會(huì)耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過(guò)田的小牛，只有下了田，我們才會(huì)耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥(niǎo)，羽翼還尚未豐滿，但我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)了頂崗這次考驗(yàn)，我的教師夢(mèng)想不會(huì)太遠(yuǎn)。
夢(mèng)想即將起航，我的未來(lái)不再是夢(mèng);夢(mèng)想由此起航，我將是未來(lái)的強(qiáng)者。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇七
學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是為了拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過(guò)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)的組織管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，具有重要的意義。而在校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)也是重要的組成部分。
頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規(guī)定。
1、頂崗實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控、規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
2、教務(wù)處及專(zhuān)業(yè)教研組職責(zé)：制定實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃。工學(xué)交替與頂崗實(shí)習(xí)大綱是進(jìn)行實(shí)習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、組織實(shí)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，須按教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)制訂。具體內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實(shí)習(xí)的目的和要求;頂崗實(shí)習(xí)的崗位，頂崗實(shí)習(xí)的程序與時(shí)間安排;學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表以及頂崗實(shí)習(xí)的考核方式。
頂崗計(jì)劃是按實(shí)習(xí)大綱的要求，結(jié)合實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)條件擬定的實(shí)習(xí)執(zhí)行程序。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間及人員安排、實(shí)習(xí)程序安排、考核等。
3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)
指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師應(yīng)全程到實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師有計(jì)劃地合理輪換。
指導(dǎo)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)習(xí)條件，擬訂出具體的實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，講明時(shí)間安排和步驟，提出寫(xiě)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，介紹實(shí)習(xí)注意的事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行考核：實(shí)習(xí)期間檢查實(shí)習(xí)質(zhì)量，并給出階段性考核意見(jiàn)。實(shí)習(xí)結(jié)束前，寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)。教師自身應(yīng)親自加工。邊指導(dǎo)邊完成實(shí)習(xí)任務(wù)，積累崗位實(shí)踐訓(xùn)練，提高雙師素質(zhì)。
4、學(xué)生的職責(zé)
(1)學(xué)生實(shí)習(xí)期間要經(jīng)常與指導(dǎo)教師溝通。
(2)在外實(shí)習(xí)期間要注意安全，保管好自己的貴重物品。
(3)在實(shí)習(xí)期間，要按照實(shí)習(xí)中心的規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格遵守車(chē)間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。
(4)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，不得請(qǐng)假。如有請(qǐng)假，必須取得證明，經(jīng)班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。
(5)堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)日記，按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告。
(6)做好身份的轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
(7)認(rèn)真完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。
(8)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)，向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)期間每?jī)芍芤环莸墓ぷ髑闆r報(bào)告。
學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心概況
學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心環(huán)境清潔，設(shè)備先進(jìn)。為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了優(yōu)越的環(huán)境。學(xué)校金加工實(shí)訓(xùn)中心占地800平方米，擁有普通車(chē)床五臺(tái)，分為cq6136與cq6140兩種，完全勝任生產(chǎn)需求，數(shù)控車(chē)床兩臺(tái)，型號(hào)為ck360。是去年剛剛引進(jìn)的設(shè)備，性能良好。同時(shí)有鉗工臺(tái)、砂輪機(jī)、鉆床、普銑等設(shè)備，一應(yīng)俱全。完全可以生產(chǎn)加工，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了有力的環(huán)境。學(xué)校計(jì)劃再引進(jìn)一批設(shè)備用于金加工，引進(jìn)有普車(chē)5臺(tái)、搖臂鉆、攻絲機(jī)、鉆模等。同時(shí)還將引進(jìn)一批工量器具。保證學(xué)生金加工實(shí)習(xí)的開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)
為保證學(xué)生在校頂崗金加工實(shí)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)。目前已和合肥車(chē)橋有限公司達(dá)成協(xié)議，為該廠加工車(chē)轂，圖紙已被拿回，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)期間有內(nèi)容，有要求，不空泛，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生產(chǎn)真正無(wú)縫對(duì)接。保證了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)的需求，社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
在校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)優(yōu)點(diǎn)很多，一是學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)技能，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。而校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，完全做到了全方位監(jiān)控學(xué)生，保證了學(xué)生的安全，便于指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，保證了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)生在校頂崗實(shí)習(xí)不但可行，而且具有很強(qiáng)的可實(shí)施性。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇八
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)，讓管帳學(xué)成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營(yíng)必弗成少的必備。隨著管帳制度的日臻完善，對(duì)管帳人員的高度看重和嚴(yán)格要求，作為即將步入社會(huì)的管帳專(zhuān)業(yè)人員，為了相符社會(huì)的要求，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，必須嚴(yán)于自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的管帳工作的實(shí)踐操作才能。顛末三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在把握了必然的管帳根基知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年2月25日—20xx年5月30日在xx律師事務(wù)所進(jìn)行了為期三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。
管帳是對(duì)管帳單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、盤(pán)算、闡發(fā)、反省、預(yù)測(cè)、介入決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它自己也是經(jīng)濟(jì)治理運(yùn)動(dòng)的緊張構(gòu)成部分。管帳專(zhuān)業(yè)作為利用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)緊張的經(jīng)濟(jì)治理工作，是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)治理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的緊張手段，經(jīng)濟(jì)治理離不開(kāi)管帳，經(jīng)濟(jì)越成長(zhǎng)管帳工作就顯得越緊張。
針對(duì)付此， 在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過(guò)對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)管帳》、《財(cái)務(wù)治理》、《治理管帳》、《本錢(qián)管帳》及《管帳電算化軟件利用》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，所有的有關(guān)管帳的專(zhuān)業(yè)根基知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)措施和布局體系，我都基礎(chǔ)控制了，覺(jué)得在實(shí)際操作中，本身只要理論運(yùn)用到實(shí)踐，就會(huì)信手拈來(lái)，趁熱打鐵。顛末三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我才意識(shí)到，本身的想法過(guò)于天真，真正的管帳工作，是弗成能用書(shū)本知識(shí)來(lái)權(quán)衡操作的，終于體會(huì)到了，實(shí)踐勝于理論這個(gè)事理是如此深刻。沒(méi)有實(shí)踐，或者我永遠(yuǎn)都不會(huì)以為管帳工作是如此的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也不會(huì)以為作為一名管帳人員，必要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。
帶著一種幸福與美好的向往，我來(lái)到了天成律師事務(wù)所，這是一家對(duì)照中型的律師事務(wù)所，擁有20多位專(zhuān)業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各類(lèi)司法業(yè)務(wù)。平時(shí)的賬務(wù)往來(lái)是對(duì)照繁雜而多量的，而且日常處置懲罰的財(cái)務(wù)工作量對(duì)照大，要求也對(duì)照高，要做到迅速，有效，且不能失足。因此，對(duì)管帳的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)要求也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 由于這里的每一位律師，都是十分嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對(duì)著大量的專(zhuān)業(yè)人士，本身顯得如此的心虛。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇九
不經(jīng)意間中，我已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展職位上渡過(guò)了六個(gè)月的時(shí)間，這六個(gè)月的日子就是我從青澀校園內(nèi)邁向混合型社會(huì)發(fā)展的緩沖期，也就是我人生道路過(guò)程中很重要的一個(gè)大轉(zhuǎn)折。
做為高校職業(yè)生涯的最后一課，見(jiàn)習(xí)不但關(guān)鍵更有其特有性，恰好是根據(jù)見(jiàn)習(xí)，要我慢慢把握如何把院校傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到具體工作上，要我漸漸地褪變學(xué)員的心浮氣躁與稚氣，真真正正地觸碰這一社會(huì)發(fā)展，慢慢地融進(jìn)這一社會(huì)發(fā)展，完成我邁進(jìn)社會(huì)發(fā)展單獨(dú)發(fā)展的第一步。
立在時(shí)間的這一端倒回去看，五個(gè)月的工作經(jīng)歷教會(huì)我許多的物品，不論是對(duì)于我日后的職業(yè)發(fā)展或是針對(duì)人生之路而言，全是有利的。
感受挺深的，匯總起來(lái)，那便是要踏踏實(shí)實(shí)辦事，一種對(duì)自身負(fù)責(zé)的行為。
從依賴型向獨(dú)立型變化，恪守標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)行；從聽(tīng)從型向主動(dòng)式變化，積極主動(dòng)去實(shí)行；從個(gè)身型向精英團(tuán)隊(duì)型變化，協(xié)作一致去實(shí)行；從避責(zé)型向守責(zé)型變化，負(fù)責(zé)任去實(shí)行；從封閉性向共享型變化，對(duì)外開(kāi)放心理狀態(tài)去實(shí)行。
總而言之，做為公司辦公室的一個(gè)新手，在這個(gè)新的條件里，勤勞一點(diǎn)一直沒(méi)有錯(cuò)的。論輩份，公司辦公室的朋友全是咱們的老人，論經(jīng)驗(yàn)，大家又都僅僅初出毛廬，沒(méi)有一點(diǎn)社工工作經(jīng)驗(yàn)，出自于對(duì)先輩們的重視，也是給自己造就學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，公司辦公室的瑣事我們都要積極勤勞地去做，不必覺(jué)得自身積極多做一些事兒便是自身吃大虧，實(shí)際上，事兒做的比他人多并不一定便是自身吃大虧了，有時(shí)正好相反，大家做的越多，大家獲得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)可能就越多，便愈能鍛練我們自己。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十
一個(gè)多月的暑假過(guò)了大半了，歷時(shí)一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個(gè)月很短也很長(zhǎng)，讓我還沒(méi)在企業(yè)工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺(jué)這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任企業(yè)的實(shí)習(xí)既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理：
會(huì)計(jì)在企業(yè)里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
平常在學(xué)校學(xué)到的'都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任企業(yè)獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了企業(yè)的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在企業(yè)的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
企業(yè)里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為企業(yè)服務(wù)了。
在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計(jì)賬的,尾數(shù)法是用來(lái)查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法。總帳與分帳不平時(shí),如果差錯(cuò)數(shù)是72,就得先看憑證上有無(wú)72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。
電算化在企業(yè)的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專(zhuān)業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。
因?yàn)槠髽I(yè)分工較細(xì)我是在銷(xiāo)售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見(jiàn)，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷(xiāo)產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中日益重要的問(wèn)題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷(xiāo)售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開(kāi)支。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
我很榮幸來(lái)到獨(dú)山縣基長(zhǎng)中心小學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)基長(zhǎng)中心小學(xué)五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課程和該班一個(gè)月的班主任工作。作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心和積極的心態(tài)投入到工作中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，認(rèn)真的實(shí)習(xí)態(tài)度，努力做好每一次的備課、上課和工作總結(jié)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想得到了鞏固和實(shí)踐，較好的掌握和運(yùn)用了班級(jí)管理的方法和技巧，對(duì)待任務(wù)和工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和師德。
以下是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
其一，師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。所以，教育實(shí)習(xí)便是一個(gè)理論知識(shí)和實(shí)踐檢驗(yàn)一個(gè)轉(zhuǎn)化平臺(tái)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的`形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。單從這點(diǎn)講，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
其二，對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。以往很多實(shí)習(xí)生組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，實(shí)習(xí)生開(kāi)始時(shí)常會(huì)遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
其三，奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些實(shí)習(xí)生在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，正如一句話說(shuō)的，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而更需要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(zhǎng)途奔襲，我們到了xx中學(xué)，在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)。
很開(kāi)心自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這里能讓我體會(huì)到許多平時(shí)在學(xué)校體會(huì)不到的體驗(yàn)，我也很珍惜自己的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要多去學(xué)習(xí)一些知識(shí)和教學(xué)的技巧。
第一周到這里來(lái)多少還是有一些不太適應(yīng)，但是隨著這幾天的自我調(diào)整和努力，漸漸的適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)和在工作環(huán)境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都互相幫助。誰(shuí)有什么困難都會(huì)互相的協(xié)調(diào)去解決，感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，上課的時(shí)間也會(huì)不太相同，由于體育學(xué)科需要帶隊(duì)跑操，所以每天早上都要在5點(diǎn)30左右起床。一開(kāi)始的時(shí)候自己十分的不適應(yīng)，由于假期的不良作息時(shí)間的'影響，自己的生物鐘在開(kāi)始的幾天無(wú)法適應(yīng)這種生活，不過(guò)漸漸的適應(yīng)之后，感覺(jué)自己每天適應(yīng)了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了很多。
由于開(kāi)學(xué)第一周的體育課都是用理論的形式進(jìn)行的，所以在這一周并沒(méi)有什么課程。從下周開(kāi)始，我就要跟著自己的指導(dǎo)老師聽(tīng)課了，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些教學(xué)的技巧，因?yàn)槲覀兊闹笇?dǎo)教師都是一些非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，和他們?cè)谝黄鸸ぷ骺梢院芎玫膶W(xué)習(xí)到一些教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)作為一名年輕的經(jīng)驗(yàn)較少的實(shí)習(xí)教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也應(yīng)該自己總結(jié)研究出來(lái)一些新鮮的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化，讓學(xué)什么可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，這樣的教學(xué)才是現(xiàn)在社會(huì)需要的方式和方法。
作為一名實(shí)習(xí)老師我們應(yīng)該在和學(xué)生搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和學(xué)生關(guān)系的度，關(guān)系不能太好也不能太疏遠(yuǎn)，這樣才是最好的。應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谡n上的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊笞龅窖月?tīng)計(jì)從，在課下可以和學(xué)生們像朋友一般的交流。
第一周到學(xué)?？赡苓€有一些的不適應(yīng)，但是漸漸的我們會(huì)適應(yīng)這樣的生活，從中得到一些樂(lè)趣，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我們?nèi)松械囊环N不可多得回憶，剛剛來(lái)可能體會(huì)還不是很多，慢慢的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出來(lái)吧。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
我所在的實(shí)習(xí)部門(mén)是其第三項(xiàng)目部，某某國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng)所附的群樓層層，這是一個(gè)很大的'工地，聽(tīng)那些前輩們說(shuō)這次的工程為南通單體建筑是迄今南通地區(qū)最大的工程之一也是南通目前規(guī)模很大的幾個(gè)重點(diǎn)工程之一。附建式甲類(lèi)六級(jí)人防工程，防空地下室位于新建廣場(chǎng)地下室地下二層，xx路，xx路，總的建筑面積為10400m2，人防面積為13906.3m2。該工程以區(qū)劃分有a、b、c三大區(qū)為主區(qū)，另附其他幾區(qū)。其中a區(qū)為高層框筒結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)26層，建筑高度99.450m；b區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)27層，建筑高度92.600m，地下兩層；c區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體16層，建筑高度58.050m，地下兩層；其他附區(qū)均為多層建筑，地下兩層。工期約為五百天也就是大約兩年。
在學(xué)校學(xué)習(xí)高層建筑施工這門(mén)學(xué)科期間，我們?cè)?jīng)在徐老師的帶領(lǐng)下參觀過(guò)這個(gè)規(guī)模龐大的工地現(xiàn)場(chǎng)，那時(shí)候只是表觀的學(xué)習(xí)并了解整個(gè)工程的基本情況，包括基礎(chǔ)類(lèi)型，結(jié)構(gòu)類(lèi)型，整個(gè)施工場(chǎng)地區(qū)域的劃分，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的參觀等。
而現(xiàn)在自己帶著安全帽，一步一步踩在綁扎好的基礎(chǔ)梁上，聽(tīng)著那些前輩們對(duì)于像施工放線，磚胎膜砌筑，鋼筋梁柱的綁扎，模板安裝，支護(hù)體系的布置等一些施工工藝的解釋。這樣一句話一句話的介紹和引導(dǎo)，逐步了解到這個(gè)工程里包含的是我們很多未曾接觸過(guò)的知識(shí)體系，不僅是規(guī)模，更多的是管理。
由于該工程規(guī)模比較大，所以采用了典型的分段流水施工方法。地下二層為一萬(wàn)四千多平方米，根據(jù)后澆帶的位置共分為九個(gè)施工短進(jìn)行施工。其中第一段在進(jìn)行混凝土的澆筑，第二短在進(jìn)行鋼筋的綁扎；第三短為墊層的養(yǎng)護(hù)及定位防線；第四段進(jìn)行墊層的澆筑；五六段在砌筑磚胎膜；七八段在進(jìn)行承臺(tái)及地梁基坑的開(kāi)挖；第九段在進(jìn)行平整場(chǎng)地。
流水施工方法是實(shí)踐證明了的效果最好的施工組織方法。先進(jìn)的施工技術(shù)與科學(xué)的管理手段相結(jié)合，是改善施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、保證工程質(zhì)量、縮短工期、降低成本的重要途徑。而該工程的管理就能很好的體現(xiàn)到這點(diǎn)。
雖然說(shuō)兩個(gè)月不是很長(zhǎng)的時(shí)間，而我們?nèi)匀唤o自己規(guī)劃了自己這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)：
3、與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)習(xí)如何整理施工實(shí)習(xí)日記。
4、學(xué)會(huì)和周?chē)娜耍赂玫娜诤?，以及一些講話技巧。
大家都知道走入社會(huì)，要的不僅僅是我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的教育體制都在轉(zhuǎn)向綜合性，講究的是綜合性的高質(zhì)人才。我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，始終記得機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人，而我們也即將面臨就業(yè)這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如何能夠讓自己立于不敗之地，而尋求更好的崗位，就是要提高自己的綜合素質(zhì)，有意識(shí)的多學(xué)習(xí)各種進(jìn)入社會(huì)的技巧，為了我們真正走入社會(huì)的那一天打好基礎(chǔ)。
“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跆；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則步窮”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
其中有幾天天氣不好，有雷陣雨有的基坑磚胎膜后土體被沖垮影響了施工進(jìn)程，并且很多地方需要重新進(jìn)行測(cè)量放線，我跟隨著師傅經(jīng)過(guò)了仔細(xì)讀圖，去施工現(xiàn)場(chǎng)找出確切的實(shí)體位置，在此過(guò)程中學(xué)習(xí)后澆帶施工工藝，并對(duì)超前止水有了總體印象，在這一個(gè)過(guò)程中了解到迎水面墊塊間距500mm，其余800mm。了解了箍筋布置形式，尤其是四肢箍；加密與非加密區(qū)的讀圖方法。以及抗壓樁及抗拔樁的構(gòu)造，鋼筋的錨固形式。
另外施工現(xiàn)場(chǎng)在進(jìn)行混凝土澆筑的時(shí)候，施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)澆筑混凝土使用兩種機(jī)械。即固定泵（無(wú)長(zhǎng)管）使用坐邦傳送混凝土，可以進(jìn)行長(zhǎng)距離的澆筑；而另一種是汽車(chē)泵（有軟管）使用比較靈活，速度比較快；通常情況下，使用汽車(chē)泵比較普遍。為了使混凝土振搗結(jié)實(shí)，同時(shí)運(yùn)作的還有混凝土振搗裝置：一個(gè)是振動(dòng)棒，一個(gè)是平板振動(dòng)器。另外還有將混凝土整平整的磨光器。
為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們?cè)谶M(jìn)行混凝土的攪拌時(shí)正確的放料順序?yàn)椋菏?，水，砂。因?yàn)榉帕享樞蛘_可以降低對(duì)材料的浪費(fèi)。即使是混凝土用水也不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。混凝土用水需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)、對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。并且這種大型建筑場(chǎng)地澆筑混凝土都要使用商品混凝土。在夏季施工時(shí)，氣溫一般都要超過(guò)三十?dāng)z氏度。為防止初凝時(shí)間過(guò)短，便于施工，混凝土都加有外加劑，使其初凝時(shí)間達(dá)到6至8小時(shí)。
模板安裝在一個(gè)工程中是很重要的，它關(guān)系著后面混凝土的澆筑效果及建筑物幾何尺寸，外觀效果。所以在綁扎好鋼筋后要確定準(zhǔn)確保護(hù)層的厚度以便很好的按裝模板。在按裝模板時(shí)要注意板與板之間不能有縫隙，支撐系統(tǒng)一定要到位，尺寸要按規(guī)范進(jìn)行以及標(biāo)高軸線要定位準(zhǔn)確。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
半年來(lái)，我通過(guò)熟人介紹在杭州市蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)阮杰鮮花店實(shí)習(xí)工作了四個(gè)月，實(shí)習(xí)期間在負(fù)責(zé)人阮杰師傅的指導(dǎo)下，并且通過(guò)自己不斷努力的推敲，學(xué)會(huì)了插花工藝，婚車(chē)裝飾，植物養(yǎng)護(hù)等多種花店內(nèi)工作上必學(xué)的技巧。除此之外，還學(xué)到了如何銷(xiāo)售植物的知識(shí)。而在四個(gè)月期間，每個(gè)月我會(huì)定期返回學(xué)校與指導(dǎo)老師榮先林取得聯(lián)系，如實(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)內(nèi)容，并提出相關(guān)不明確的問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作上欠缺知識(shí)的補(bǔ)充，提高插花技能，完善自己知識(shí)的不足之處?？傊?jīng)過(guò)師傅和指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多花店的知識(shí)。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
通過(guò)翻閱植物插花資料和課外辨認(rèn)植物，我掌握了關(guān)于插花的類(lèi)型和種類(lèi)。
(1)插花分很多類(lèi)型：最普遍的就是園花，盆栽，秉花，佩花，瓶花，果供。園花通常是，種在花園中，考慮植物藝術(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)，在自然環(huán)境中自由生長(zhǎng)；盆栽屬于常見(jiàn)的種于盆、缽中，根部尚存可與花卉搭配；秉花是把花當(dāng)飾品，講究衣飾和花卉之間的搭配，將花與飾物之間的合理的搭配；佩花是將花插在頭上或襟上，注重花卉和衣飾之關(guān)系；籃花是插置于籃中，調(diào)和花和花籃襯托的效果；瓶花是折花置于水盤(pán)或花瓶中，較具時(shí)代意義，是世界花藝中主要的一類(lèi)；果供不言而知是以果實(shí)為主，極富教化和藝術(shù)的一種表達(dá)方式了，這種還是很少見(jiàn)到的。
(2)插花基本內(nèi)容：插花是人們格局自身的審美要求和情趣將花卉這一大自然的精華在人類(lèi)生活環(huán)境中重新布局，其實(shí)觀看插花的平面效果圖能使我對(duì)插花藝術(shù)有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)在學(xué)校里老師給我們看的視頻也能夠多少傳遞一些插花的基本知識(shí)，在觀看的過(guò)程中，可以根據(jù)插花藝術(shù)有一個(gè)大致的了解和印象形成，展現(xiàn)其最美的一種形式。插花藝術(shù)可以點(diǎn)綴環(huán)境，美化環(huán)境，小方面處理視覺(jué)上的沖擊，圖片的不同形態(tài)把插花的起源歷史流派傳承過(guò)來(lái)，從而傳遞人們的感情，同時(shí)還可以陶冶性情，提高人們的文化素質(zhì)。風(fēng)格特點(diǎn)分類(lèi)以及器具的選擇花材的配置和固定所表達(dá)出來(lái)的意境等作一些講解使我們了解插花的基本知道。而如今的插花在生活中運(yùn)用的越來(lái)越普遍，人們對(duì)美的要求也越來(lái)越高了。
(3)花材分類(lèi)：在此實(shí)習(xí)之前，我從未見(jiàn)過(guò)干花插法，只有今年暑假去了趟云南，帶回了一些干花讓我在家揣摩了很久，因?yàn)樽屓擞X(jué)得很神奇，一束保質(zhì)期只有短短幾個(gè)星期甚至幾天的花來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)加工處理，可以保存長(zhǎng)達(dá)四，五年之久，而且花的造型也很獨(dú)特，有些葉子還會(huì)被鏤空處理，花和葉子的顏色完全可以按照自己的喜好將它徹底的改變，我想其中必有巧奪天空的妙處所在。
態(tài)美，又可隨意染色、組合，插制后可長(zhǎng)久擺放，管理方便，不受采光的限制，尤其適合暗光擺放。比如說(shuō)在機(jī)場(chǎng)隨處可以見(jiàn)到干花的擺放，而在歐美一些國(guó)家和地區(qū)十分盛行干花作品。但是干花也有缺點(diǎn)，就是怕強(qiáng)光長(zhǎng)時(shí)間暴曬，也不耐潮濕。還有兩種花材，一種是人造花，俗稱(chēng)假花，隨處可見(jiàn)，這是人工仿制的各種植物材料，包括絹花、滌綸花等，有仿真性的，也有隨意設(shè)計(jì)和著色的，種類(lèi)繁多。人造花多色彩艷麗，變化豐富，易于造型，便于清潔，可較長(zhǎng)時(shí)間擺放，一些演出的時(shí)候，小女孩手捧的鮮花就是假花，看似和干花差不多，但是干花的做工和精美度比人造花好上十倍。而另一種就是壓花了，這個(gè)在學(xué)校里運(yùn)用過(guò)，自己采集的各種標(biāo)本，等壓干以后取出。找一張美觀的紙板擺出自己喜歡的樣子就行啦，和動(dòng)物標(biāo)本的做法差不多的，平時(shí)會(huì)在一些相框里表起來(lái)，做墻飾用品也很廣泛的。
花泥的周?chē)鷩蝗?，起到了一個(gè)襯托的作用，當(dāng)做第二圈菊花的鋪墊，第二圈的花的大小很重要，不能很大，因?yàn)闀?huì)讓視線轉(zhuǎn)移，而且花與花的距離不能太近或太遠(yuǎn)，第一，太近會(huì)不美觀，視覺(jué)上會(huì)覺(jué)得臃腫，第二太遠(yuǎn)會(huì)覺(jué)得太稀少，空缺大影響第三圈的插花效果，因此第二圈的花首先要對(duì)稱(chēng)，不多不少一圈剛好十枝花，接著又是第三圈八角金盤(pán)的葉子了，這時(shí)的葉子需要挑選比較嫩的小一點(diǎn)的葉子，以此類(lèi)推，插到剩中間一塊時(shí)挑選一枝“長(zhǎng)相”不錯(cuò)的百合花插在上面做主心骨，如果插到這里算是完成那還遠(yuǎn)著呢，還需要看看周?chē)袥](méi)有空缺的地方，如果有的話，需要用葉子或者花來(lái)彌補(bǔ)，因?yàn)榧偃缁ú宓锰赵?，首先就讓人感覺(jué)不舒服，會(huì)覺(jué)得凌亂，不管你的花是多么的好看，或者花瓣是有多誘人，都不相干，插花插得“豐滿”是很重要的。上半部分插好了接著插下面了，下面的花泥相對(duì)于上面的要少一半，而在操作上沒(méi)有明顯的區(qū)別，將花的流線感和豐滿度達(dá)到就可以了。葉子當(dāng)然可以換做其他的蘇鐵科的葉子，或者看顧客要求還有花店的供應(yīng)能力了。
通過(guò)觀察師傅的手法和插剪方式，還有花材的選用，是提高插花技巧的關(guān)鍵。
銷(xiāo)售是花店必不可少的技能之一，銷(xiāo)售技巧是銷(xiāo)售能力的體現(xiàn),也是一種工作的技能，做銷(xiāo)售是人與人之間溝通的過(guò)程,宗旨是動(dòng)之以情,曉之以理，誘之以利。包括對(duì)顧客心理,產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí),社會(huì)常識(shí),表達(dá)能力,溝通能力的掌控運(yùn)用。
通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)積累實(shí)習(xí)中觀看師傅對(duì)插花的手法，不斷揣摩，了解到了插花的一些注意事項(xiàng)：
一、注重插花花材的選擇器皿的選配
各種幾何造型的制作色彩的搭配和插花要點(diǎn)等腰邊學(xué)邊記錄邊思考，這樣反復(fù)進(jìn)行自己的動(dòng)手，能力會(huì)得到很大的提高。
二、花的用途，花的習(xí)性
達(dá)到熟練的程度以后為創(chuàng)造性插花打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在平時(shí)可以去周邊的公園賞花，觀花，以自己的思路去點(diǎn)評(píng)個(gè)人對(duì)花的看法和認(rèn)識(shí)，插花藝術(shù)不是單純的模仿，模仿有時(shí)反而會(huì)適得其反，創(chuàng)新十分的重要，如果插花一味的追求復(fù)制，那就失去了原有的藝術(shù)境界，歪曲其表達(dá)的思想而弄巧乘坐了。
三、花的習(xí)俗，花的物語(yǔ)
如公司慶典送大型花可使用月季花，大麗花，香石竹，美人蕉等，以萬(wàn)年青，蘇鐵葉，夾竹桃枝等表示祝賀興旺發(fā)達(dá)四季平安的意義。從以上看來(lái)，插花真的有很大的講究。
花的物語(yǔ)有很多，比如說(shuō)玫瑰是情侶之間的表達(dá)愛(ài)意的方式，康乃馨是親情之間的傳遞愛(ài)意的方式等。
這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，拉近了我與社會(huì)的距離，更讓我學(xué)到了校內(nèi)不能學(xué)到的知識(shí)，也是對(duì)我接下來(lái)的實(shí)習(xí)做鋪墊，我應(yīng)該在不斷前進(jìn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，完善自己。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇一
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時(shí)間了，在實(shí)習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個(gè)懵懂的憤青的少年變成了一個(gè)從容應(yīng)對(duì)社會(huì)考驗(yàn)的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因?yàn)槲抑喇?dāng)今社會(huì)的關(guān)鍵詞是人才，應(yīng)用型人才。我正處在知識(shí)型人才過(guò)渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生，擁有的僅僅是理論知識(shí)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，但只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)發(fā)展真知。所以我無(wú)怨無(wú)悔的去嘗試這一切。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中主要分為四個(gè)階段，一下就分別談?wù)勥@四個(gè)階段。
（一）：識(shí)圖階段
進(jìn)公司的第一天就是識(shí)圖，認(rèn)圖。公司安排了一個(gè)資深的設(shè)計(jì)師來(lái)教導(dǎo)我們。設(shè)計(jì)師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達(dá)到的效果就是看完圖后能想象出這個(gè)裝飾完后的效果。在這個(gè)過(guò)程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料，還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫(huà)圖（平面，立面，剖面）。同時(shí)學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過(guò)程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)，一些新型的材料一開(kāi)始是一竅不通。進(jìn)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)的實(shí)踐一竅不通了。有時(shí)候還能從容的去面對(duì)一些問(wèn)題。
（二）：跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)階段
這個(gè)階段是整個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，雖然有前面的濕土階段做鋪墊，但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個(gè)階段差不多花了兩個(gè)月時(shí)間。在這個(gè)階段深刻的體會(huì)到了工人師傅才是最好的老師，現(xiàn)場(chǎng)是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈，甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚，甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意，甚至嘈雜無(wú)章。但是這是一線，這是學(xué)習(xí)的最好地方，這里也是收獲最大的地方，這里的夯實(shí)基本功最好的地方。
由于篇幅有限，這里重點(diǎn)舉例一個(gè)施工工藝（貼地磚的工藝）
1；對(duì)墻地面的基礎(chǔ)進(jìn)行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，對(duì)不合格的部分要處理到位，然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開(kāi)關(guān)、插座的位置。
2；墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度，要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3；用32.5水泥，中砂。比例：墻面1：2.5，地面1：3。地磚干鋪要對(duì)地面進(jìn)行掃毛處理，用1：4混凝土，濕度用手攥能成團(tuán)扔地上能散開(kāi)為宜，鋪平，將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4；陽(yáng)角一律采用45度清角，墻面磚要對(duì)紋、對(duì)色、縫隙2毫米，橫平豎直，磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實(shí)。
5；地面鋪貼要墻壓地，墻磚縫與地磚縫最少要兩面對(duì)直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6；墻地磚對(duì)色差2米以遠(yuǎn)不明顯，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，磚縫2mm橫平豎直。
（三）：繪圖階段
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范，在一開(kāi)始實(shí)習(xí)的前半個(gè)月我們就學(xué)習(xí)了制
圖規(guī)范。在學(xué)校的時(shí)候制圖是有很多不符合甚至是錯(cuò)誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對(duì)所有的需要的圖層制定顏色，線寬。在畫(huà)圖的過(guò)程中所有標(biāo)注對(duì)齊，文字對(duì)齊。然后所有標(biāo)注標(biāo)注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標(biāo)左不標(biāo)右，標(biāo)下不標(biāo)上。所有的文字標(biāo)注標(biāo)在相對(duì)的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行，所有的圖的表達(dá)方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候主要是能讓工人看清楚為標(biāo)準(zhǔn)的。下面講解一個(gè)剖面圖的制圖規(guī)范：
1.剖面圖的剖切部位，應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計(jì)深度，在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見(jiàn)的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標(biāo)高等。
4.剖切符號(hào)可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號(hào)。
5.畫(huà)室內(nèi)立面時(shí)，相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時(shí)，占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面，應(yīng)在圖紙上繪出。
（四）：設(shè)計(jì)階段
室內(nèi)設(shè)計(jì)是指為滿足一定的建造目的（包括人們對(duì)它的使用功能的要求、對(duì)它的視覺(jué)感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對(duì)現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。我國(guó)前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門(mén)窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)提到的還有動(dòng)線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語(yǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門(mén)、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽(tīng)設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事，這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。每年的流行趨勢(shì)不一樣，每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢(shì)的設(shè)計(jì)風(fēng)格成熟的時(shí)候自己才能有一定的市場(chǎng)。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個(gè)方案中注入自己的靈魂。這樣的一個(gè)作品才能被別人所認(rèn)可，當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛(ài)偏好建議和自己的想法設(shè)計(jì)理念完美的融合在一起這樣才能有市場(chǎng)。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，現(xiàn)在寫(xiě)下來(lái)希望您們指正：
1.量房要快，準(zhǔn)，帥。畫(huà)圖要橫平豎直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（復(fù)述數(shù)字以求無(wú)誤）注意標(biāo)明梁，電位插座，便坑，下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名，樓號(hào)門(mén)牌號(hào)，手機(jī)號(hào)，項(xiàng)目需求，注意業(yè)主職業(yè)與偏向：價(jià)格和創(chuàng)意。
3.準(zhǔn)時(shí)回電有意向的業(yè)主，直到簽單或明確拒絕。對(duì)簽單業(yè)主要持續(xù)耐心，主動(dòng)收集意見(jiàn)及時(shí)解決。
4.對(duì)工人要尊重。有明確嚴(yán)格的制度規(guī)定材料擺放位置和場(chǎng)地清潔，愛(ài)護(hù)業(yè)主財(cái)物，發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國(guó)家規(guī)范，公司幅面格式，軸號(hào)，線寬，字型，節(jié)點(diǎn)詳圖，平立剖面，電位圖，拆改圖。
6.效果圖要分類(lèi)，風(fēng)格明確，有獨(dú)立解說(shuō)，功能分區(qū)，時(shí)段作用，特別處理和個(gè)性要點(diǎn)，最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來(lái)生活的動(dòng)態(tài)影像。
7..每?jī)蓚€(gè)月至少要去一次材料市場(chǎng)，收集新型材料的資料：價(jià)格，樣式，工藝，聯(lián)系方式。常用材料賣(mài)家名片，打聽(tīng)折扣額，免費(fèi)服務(wù)細(xì)節(jié)。
8.常去國(guó)內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖，了解各地區(qū)新資訊政策，收集素材頁(yè)面，及時(shí)下載新3d家具，壁紙，紋理漆，燈，家具，潔具，實(shí)用樣板間效果圖。
9.多跟前輩，設(shè)計(jì)師，同事，工長(zhǎng)，工人聊工藝，從中取經(jīng)。要時(shí)刻沉迷專(zhuān)業(yè)，不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國(guó)際裝飾新動(dòng)向，分析年輕人的想法，各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對(duì)我的教育和厚愛(ài)，使我不斷成長(zhǎng)。非常感謝公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過(guò)往，公司陪伴我走過(guò)人生很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與關(guān)愛(ài)，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭?，才能令到公司的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，同樣也標(biāo)志這我的學(xué)生時(shí)代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒(méi)有減少，反而更加的認(rèn)清了自己的一些不足。同樣也認(rèn)識(shí)到社會(huì)何其之大，天外更有天，人外更有人。每一個(gè)人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇二
我來(lái)到了xx,開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。
本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估,教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)起點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主――創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們來(lái)了解原因.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師對(duì)我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實(shí)習(xí)做為定型實(shí)習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識(shí),輻射力。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇三
來(lái)到祖山蘭亭中學(xué)已有數(shù)日，這里的一切讓我感觸很深，當(dāng)我走出課本中的中學(xué)生物教學(xué)論來(lái)到真實(shí)的中學(xué)生中間的時(shí)候，我才切實(shí)地感受到了自己以前單純的想法與現(xiàn)實(shí)之間的差別。
這是一所重視學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校，除卻它的書(shū)法特色不說(shuō)，單從我們生物的實(shí)驗(yàn)設(shè)備我就知道在這里從事教學(xué)定是很有挑戰(zhàn)且很鍛煉能力的。在指導(dǎo)老師的幫助下我熟悉了實(shí)驗(yàn)室配置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在鎮(zhèn)中里能有這樣的儀器設(shè)備我很驚訝，然而更驚訝的還在后面，老師帶領(lǐng)我參觀了生物展覽館，很意外，非常精美，甚至不遜色于師大的生命科學(xué)館的生物標(biāo)本，只是數(shù)量和種類(lèi)上稍微少一點(diǎn)，但是要看單個(gè)個(gè)體的精美程度還是非常優(yōu)秀的。
我也了解到了應(yīng)該如何組織生物學(xué)的教學(xué)。學(xué)生是課堂的主體，要充分讓他們活躍起來(lái)，我們老師主要要做的是引導(dǎo)，接下來(lái)的探索要爭(zhēng)取讓他們自己完成。同時(shí)還要鍛煉他們的動(dòng)手能力，要跟隨課本上安排的“探究竟”，多爭(zhēng)取讓學(xué)生們可以自己親自做實(shí)驗(yàn)，再配備一定量的演示實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這才是能讓學(xué)生在一門(mén)副科課上也能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最重要的條件。
在這段并不長(zhǎng)久的日子里，我每天都在為如何教學(xué)如何教好學(xué)而努力，當(dāng)我真正走上講臺(tái)我才知道自己還有很多知識(shí)相當(dāng)匱乏，這就要求在上課之前要充分地備課，盡量把學(xué)生可能涉及到的問(wèn)題都考慮到并把答案記憶清楚。這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)更是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。再者就是認(rèn)真為學(xué)生批改作業(yè)，作業(yè)是老師與學(xué)生交流的平臺(tái)，通過(guò)作業(yè)我可以知道學(xué)生對(duì)我講授的知識(shí)掌握的情況，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，更可以檢驗(yàn)自己講課的漏洞和不足之處。學(xué)生也可以通過(guò)作業(yè)知道知識(shí)的重點(diǎn)，了解自己掌握的情況，更可以在老師的精心批改中感受到老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
除了講課的方法，組織課堂紀(jì)律也是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的孩子們正處于青春期，叛逆心理很重，所以要想讓一堂課順利的進(jìn)行下去也是不容易的。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要讓班級(jí)在一種和諧的狀態(tài)中進(jìn)行下去。至于如何有效地組織課堂紀(jì)律，這是我們現(xiàn)在面臨的最大的挑戰(zhàn)。讓學(xué)生們乖乖聽(tīng)課，并心甘情愿地服從你的指導(dǎo)，這不容易，也是工作至今對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的難題。希望在以后的日子里我可以把這個(gè)問(wèn)題征服，更好地開(kāi)展以后的其它教學(xué)工作。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來(lái)時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢溃肽甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺！下面是我支教工作的回顧和總結(jié)：
支教之前，偶爾聽(tīng)到過(guò)比我們高一屆支教回來(lái)的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬?，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開(kāi)學(xué)校，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時(shí)是磨出來(lái)的。支教開(kāi)始，沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)，我就及時(shí)向支教過(guò)的學(xué)哥學(xué)姐們討教，我沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。半年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
作為一名支教教師，更應(yīng)該樹(shù)立自身形象，因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法，還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說(shuō)有損與學(xué)校形象的事和話。支教對(duì)我們每個(gè)支教大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的任課的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)次我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給與更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材，一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生，小學(xué)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以其從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我所訓(xùn)練的學(xué)生對(duì)全校學(xué)生形成了榜樣。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
半年的支教工作快要結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年，我覺(jué)得值！現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無(wú)痕，但我知道自己這半年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)怎樣的情緒，我都要認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光，給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊(duì)的老師，支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹雀鞣矫娼o予我的支持和幫助，感謝四年級(jí)這個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的煩惱和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇五
知道要到灤平八中來(lái)實(shí)習(xí)，我就一直很盼望。實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)極其重要，不光有助于教學(xué)水平的提高，更有助于適應(yīng)社會(huì)為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。這也是我始終堅(jiān)持來(lái)頂崗的理由。我想通過(guò)頂崗，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。一晃 20xx年將要來(lái)臨，也意味著我在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)將要結(jié)束了。雖然對(duì)于時(shí)光的流逝，我無(wú)能為力，但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在，努力做好本職工作。在接下來(lái)的為數(shù)不多的時(shí)間里，站好最后一班崗。即便只有半年的頂崗實(shí)習(xí)，我也從中收獲了不少。現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：
1、 充分的備課
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，沒(méi)有準(zhǔn)備，直接上場(chǎng)，不免會(huì)緊張。所以我始終在講課之前，做好充分的準(zhǔn)備。不是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師需要準(zhǔn)備一桶水，甚至是要有淵源流長(zhǎng)的水才可以。當(dāng)一個(gè)老師，要熟讀理解教材、備課標(biāo)，明確了教學(xué)的重、難點(diǎn)，再去想該如何設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的是不脫離學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的思維方式、原有的知識(shí)儲(chǔ)備以及與他們息息相關(guān)的生活。再去精心設(shè)計(jì)不同的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性。另外在備課中，不光是單純的備這一課，還要兼顧前后知識(shí)的聯(lián)系。尤其是九年級(jí)的教學(xué)中，更要注重知識(shí)體系的建構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識(shí)體系，便于理解記憶和復(fù)習(xí)。對(duì)備課中涉及到一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，還要去考慮學(xué)生會(huì)怎么回答，而不是設(shè)計(jì)完了就不管了。架空的教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，且會(huì)誤人子弟的。備課中，設(shè)計(jì)的形式多樣，但仍需把握度，不要只重形式，而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，造成舍本逐末的結(jié)果。備課中，最重要的就是牢牢把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并始終圍繞它們?cè)O(shè)計(jì)適合學(xué)生的、學(xué)生易于接受理解感興趣的方式，分配足夠的時(shí)間在重難點(diǎn)上，這也是一堂課最重要的環(huán)節(jié)。最后，在備課中，由于我的經(jīng)驗(yàn)比較少，除了備完課標(biāo)、看完教參、做完練習(xí)題外，還看一些教學(xué)實(shí)錄，尤其是優(yōu)質(zhì)課的視頻，備出一節(jié)課再拿給指導(dǎo)老師看，有什么不合適的地方再改。但這些都只是做為參考，還是要始終做到心中有綱，把握主線按自己的思路講課。
2 、認(rèn)真地講課
態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)首要就是端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣，才能更好地投入學(xué)習(xí)，工作也是這樣的。在講課中，首要的就是端正自己的態(tài)度。雖然我只來(lái)實(shí)習(xí)半年，可是我也要對(duì)我的每一個(gè)任務(wù)、我的工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待它們。在這講課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用多媒體的效果不太好。原因有學(xué)生們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)多媒體教學(xué)方式不太適應(yīng)，甚至一節(jié)課講完都不知道往書(shū)上記什么，有時(shí)幻燈片翻得太快，思維跟不上，一節(jié)課就什么也學(xué)不到，這些都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，這也提醒我在教學(xué)中，使用多媒體需要注意：幻燈片切忌過(guò)多、過(guò)繁，不要讓多媒體代替老師教學(xué)，反客為主。要始終明白，多媒體是用來(lái)輔助教學(xué)的，而不是主導(dǎo)教學(xué)的。課件的制作要精簡(jiǎn)，將一些較難理解的較為抽象的內(nèi)容做成幻燈片，用一些圖像、視頻等來(lái)幫助學(xué)生理解。找貼近學(xué)生生活的例子，學(xué)生感興趣的東西，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然有了課件輔助教學(xué)，但板書(shū)不能不要，幻燈片一張一張的翻過(guò)了知識(shí)也就跟著翻過(guò)去了，這樣讓學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，或是老師要強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)時(shí)，就不好說(shuō)了。所以說(shuō)，老師的板書(shū)仍然很重要，也要求我練好我的粉筆字，設(shè)計(jì)好我的板書(shū)。板書(shū)的設(shè)計(jì)也要精簡(jiǎn)，有所側(cè)重，畫(huà)結(jié)構(gòu)圖的比較好，不過(guò)也可以使用多種形式，只要協(xié)調(diào)好內(nèi)容與形式的關(guān)系就好。老師的教學(xué)語(yǔ)言，是課堂主要的傳播媒介，會(huì)直接影響課的效果。作為一名年輕的老師，修煉教學(xué)語(yǔ)言是必修的課。在使用教學(xué)語(yǔ)言時(shí)，需注意：教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，不要有口頭語(yǔ)，會(huì)令學(xué)生煩的；教學(xué)語(yǔ)言使用要恰當(dāng)，尤其是在做總結(jié)時(shí)，一定要用肯定句。對(duì)引導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)的使用時(shí)，也需要仔細(xì)斟酌，使整個(gè)課有邏輯性。在教學(xué)中，還應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題就是，切忌用個(gè)別替代全體。尤其在復(fù)習(xí)知識(shí)和鞏固練習(xí)時(shí)，不要只是使用集體提問(wèn)，集體做題的方式，這樣下去有好多人會(huì)渾水摸魚(yú)的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不能調(diào)動(dòng)，老師也不能知道學(xué)生掌握的程度，進(jìn)而會(huì)影響到教學(xué)。在日常教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，提問(wèn)不同層次的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在課上有所收獲。不要只是聽(tīng)到教室有回音就開(kāi)始下一個(gè)了，要關(guān)注個(gè)別學(xué)生，尤其是中等生和后進(jìn)生的聽(tīng)課狀態(tài)、了解他們的掌握程度，這樣老師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。
老師講好課的前提是管好學(xué)生，如何管理好學(xué)生也是我需要好好研究的問(wèn)題。每一個(gè)老師管理學(xué)生的方式都不一樣，我的指導(dǎo)老師就是個(gè)很好的管理者。他不僅課教得很棒，而且管得學(xué)生服服帖帖的。在學(xué)生眼中，他是個(gè) 嚴(yán)厲的老師，都很怕他。老師也說(shuō)他堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒的觀念，始終嚴(yán)格要求學(xué)生們，學(xué)生上他的課都認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，他教得學(xué)生的'成績(jī)就是挺高的，看來(lái)老師的方法很適合他們。這也是我所欠缺是的，我不是個(gè)嚴(yán)厲的人，我對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格。其實(shí)這是我對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，我太縱容他們了，不愿意批評(píng)他們，也許我這樣是在害他們。這也是給我一個(gè)教訓(xùn)，帶班一定要嚴(yán)格要求，該嚴(yán)就嚴(yán)，得有規(guī)矩可依，并嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，做的賞罰分明。我這幾個(gè)月以來(lái)，就是對(duì)他們太仁慈了，讓他們太放肆了，我不能這樣沒(méi)有原則，一定要樹(shù)立起自己的威信來(lái)。另外，我堅(jiān)持成為學(xué)生的良師益友，那就要走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的興趣、性格、心里狀態(tài)等情況，多觀察他們的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
綜上所述，這半年在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)中，我成長(zhǎng)了不少，收獲了不少。這也是我第一次走上教師的工作崗位上，真正地體驗(yàn)到做一名教師的不易。理解并感激教過(guò)指導(dǎo)過(guò)我的所有的老師，知道他們備一節(jié)課，講一節(jié)課，甚至上一節(jié)自習(xí)、習(xí)題課，都是需要耗費(fèi)那么多精力和心血的。在此，感謝你們！我也同樣體會(huì)到了做一名老師的快樂(lè)，可以見(jiàn)證那么多學(xué)生的成長(zhǎng)，感謝我的生命中有天真可愛(ài)的學(xué)生們的參與。這半年是我這四年大學(xué)生活中甚至是整個(gè)生命中最珍貴最美好的回憶。在這里，我很快樂(lè)！
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇六
20xx年3月底，我們專(zhuān)業(yè)接到了頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會(huì)深入到一線進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，但當(dāng)這一天真正到來(lái)時(shí)我的內(nèi)心還是增添了幾分激動(dòng)和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識(shí)，我們極度渴望投入到教學(xué)實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。然而該如何將教育理論有效地運(yùn)用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機(jī)會(huì)，為了我教師夢(mèng)想而努力，讓我的夢(mèng)想由此起航!
為了更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，增長(zhǎng)我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過(guò)程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對(duì)地理、歷史、政治等方面的知識(shí)了解較為豐富。再次，我擅長(zhǎng)朗誦，普通話過(guò)關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現(xiàn)在新新人類(lèi)的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細(xì)心敏感，且耐心好。
在對(duì)我自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行深入分析之后，我在假期做了如下準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進(jìn)一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團(tuán)體活動(dòng)等方面的書(shū)籍，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級(jí)的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個(gè)職業(yè)很多的美譽(yù)，如“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔(dān)負(fù)起這個(gè)神圣的職業(yè)，這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時(shí)，我就像一個(gè)憤青似的，一味的抱怨中國(guó)當(dāng)今的教育體制的不合理，中國(guó)教師的木訥。后來(lái)，接觸的知識(shí)多了，也就理解了當(dāng)今教育的無(wú)奈，當(dāng)今教師的無(wú)奈。既然，我們不能改變中國(guó)教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛(ài)育人。
對(duì)于這次頂崗實(shí)習(xí)，大家的看法不一，在我看來(lái)，這次頂崗就是一個(gè)理論與實(shí)踐溝通的良好契機(jī)。我們作為學(xué)生，一直以來(lái)只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無(wú)異。我期待著能通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實(shí)踐中做出整合，在理論和實(shí)踐中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，結(jié)束這二者長(zhǎng)期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實(shí)踐和班主任工作的實(shí)踐中，找到一些操作性較強(qiáng)的，能夠真正對(duì)一線教師有參考價(jià)值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多，只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，作為師范生，只有“拉出來(lái)遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫做《小牛耕田》，漫畫(huà)描述了這樣一個(gè)情境：一個(gè)農(nóng)民要把一頭從未耕過(guò)田的小牛拉去耕田，可另一個(gè)人卻拉著牛尾巴不放，大聲嚷道“不會(huì)耕田，怎能下田?”農(nóng)民笑著反問(wèn)道：“不讓下田，怎會(huì)耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過(guò)田的小牛，只有下了田，我們才會(huì)耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥(niǎo)，羽翼還尚未豐滿，但我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)了頂崗這次考驗(yàn)，我的教師夢(mèng)想不會(huì)太遠(yuǎn)。
夢(mèng)想即將起航，我的未來(lái)不再是夢(mèng);夢(mèng)想由此起航，我將是未來(lái)的強(qiáng)者。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇七
學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是為了拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過(guò)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹(shù)立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)的組織管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，具有重要的意義。而在校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)也是重要的組成部分。
頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規(guī)定。
1、頂崗實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控、規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
2、教務(wù)處及專(zhuān)業(yè)教研組職責(zé)：制定實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃。工學(xué)交替與頂崗實(shí)習(xí)大綱是進(jìn)行實(shí)習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、組織實(shí)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，須按教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)制訂。具體內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實(shí)習(xí)的目的和要求;頂崗實(shí)習(xí)的崗位，頂崗實(shí)習(xí)的程序與時(shí)間安排;學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表以及頂崗實(shí)習(xí)的考核方式。
頂崗計(jì)劃是按實(shí)習(xí)大綱的要求，結(jié)合實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)條件擬定的實(shí)習(xí)執(zhí)行程序。實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時(shí)間及人員安排、實(shí)習(xí)程序安排、考核等。
3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)
指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師應(yīng)全程到實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師有計(jì)劃地合理輪換。
指導(dǎo)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)習(xí)條件，擬訂出具體的實(shí)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，講明時(shí)間安排和步驟，提出寫(xiě)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，介紹實(shí)習(xí)注意的事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行考核：實(shí)習(xí)期間檢查實(shí)習(xí)質(zhì)量，并給出階段性考核意見(jiàn)。實(shí)習(xí)結(jié)束前，寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)。教師自身應(yīng)親自加工。邊指導(dǎo)邊完成實(shí)習(xí)任務(wù)，積累崗位實(shí)踐訓(xùn)練，提高雙師素質(zhì)。
4、學(xué)生的職責(zé)
(1)學(xué)生實(shí)習(xí)期間要經(jīng)常與指導(dǎo)教師溝通。
(2)在外實(shí)習(xí)期間要注意安全，保管好自己的貴重物品。
(3)在實(shí)習(xí)期間，要按照實(shí)習(xí)中心的規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格遵守車(chē)間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。
(4)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，不得請(qǐng)假。如有請(qǐng)假，必須取得證明，經(jīng)班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。
(5)堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)日記，按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告。
(6)做好身份的轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
(7)認(rèn)真完成好實(shí)習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。
(8)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)，向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)期間每?jī)芍芤环莸墓ぷ髑闆r報(bào)告。
學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心概況
學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心環(huán)境清潔，設(shè)備先進(jìn)。為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了優(yōu)越的環(huán)境。學(xué)校金加工實(shí)訓(xùn)中心占地800平方米，擁有普通車(chē)床五臺(tái)，分為cq6136與cq6140兩種，完全勝任生產(chǎn)需求，數(shù)控車(chē)床兩臺(tái)，型號(hào)為ck360。是去年剛剛引進(jìn)的設(shè)備，性能良好。同時(shí)有鉗工臺(tái)、砂輪機(jī)、鉆床、普銑等設(shè)備，一應(yīng)俱全。完全可以生產(chǎn)加工，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供了有力的環(huán)境。學(xué)校計(jì)劃再引進(jìn)一批設(shè)備用于金加工，引進(jìn)有普車(chē)5臺(tái)、搖臂鉆、攻絲機(jī)、鉆模等。同時(shí)還將引進(jìn)一批工量器具。保證學(xué)生金加工實(shí)習(xí)的開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)
為保證學(xué)生在校頂崗金加工實(shí)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)。目前已和合肥車(chē)橋有限公司達(dá)成協(xié)議，為該廠加工車(chē)轂，圖紙已被拿回，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)期間有內(nèi)容，有要求，不空泛，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生產(chǎn)真正無(wú)縫對(duì)接。保證了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)的需求，社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
在校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)優(yōu)點(diǎn)很多，一是學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)技能，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。而校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)，完全做到了全方位監(jiān)控學(xué)生，保證了學(xué)生的安全，便于指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，保證了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)生在校頂崗實(shí)習(xí)不但可行，而且具有很強(qiáng)的可實(shí)施性。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇八
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)，讓管帳學(xué)成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營(yíng)必弗成少的必備。隨著管帳制度的日臻完善，對(duì)管帳人員的高度看重和嚴(yán)格要求，作為即將步入社會(huì)的管帳專(zhuān)業(yè)人員，為了相符社會(huì)的要求，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，必須嚴(yán)于自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強(qiáng)的管帳工作的實(shí)踐操作才能。顛末三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在把握了必然的管帳根基知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年2月25日—20xx年5月30日在xx律師事務(wù)所進(jìn)行了為期三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。
管帳是對(duì)管帳單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、盤(pán)算、闡發(fā)、反省、預(yù)測(cè)、介入決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它自己也是經(jīng)濟(jì)治理運(yùn)動(dòng)的緊張構(gòu)成部分。管帳專(zhuān)業(yè)作為利用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)緊張的經(jīng)濟(jì)治理工作，是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)治理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的緊張手段，經(jīng)濟(jì)治理離不開(kāi)管帳，經(jīng)濟(jì)越成長(zhǎng)管帳工作就顯得越緊張。
針對(duì)付此， 在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過(guò)對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)管帳》、《財(cái)務(wù)治理》、《治理管帳》、《本錢(qián)管帳》及《管帳電算化軟件利用》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，所有的有關(guān)管帳的專(zhuān)業(yè)根基知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)措施和布局體系，我都基礎(chǔ)控制了，覺(jué)得在實(shí)際操作中，本身只要理論運(yùn)用到實(shí)踐，就會(huì)信手拈來(lái)，趁熱打鐵。顛末三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我才意識(shí)到，本身的想法過(guò)于天真，真正的管帳工作，是弗成能用書(shū)本知識(shí)來(lái)權(quán)衡操作的，終于體會(huì)到了，實(shí)踐勝于理論這個(gè)事理是如此深刻。沒(méi)有實(shí)踐，或者我永遠(yuǎn)都不會(huì)以為管帳工作是如此的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也不會(huì)以為作為一名管帳人員，必要比其他工作更多的細(xì)心與耐心。
帶著一種幸福與美好的向往，我來(lái)到了天成律師事務(wù)所，這是一家對(duì)照中型的律師事務(wù)所，擁有20多位專(zhuān)業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各類(lèi)司法業(yè)務(wù)。平時(shí)的賬務(wù)往來(lái)是對(duì)照繁雜而多量的，而且日常處置懲罰的財(cái)務(wù)工作量對(duì)照大，要求也對(duì)照高，要做到迅速，有效，且不能失足。因此，對(duì)管帳的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)要求也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 由于這里的每一位律師，都是十分嚴(yán)謹(jǐn)而專(zhuān)業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對(duì)著大量的專(zhuān)業(yè)人士，本身顯得如此的心虛。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇九
不經(jīng)意間中，我已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展職位上渡過(guò)了六個(gè)月的時(shí)間，這六個(gè)月的日子就是我從青澀校園內(nèi)邁向混合型社會(huì)發(fā)展的緩沖期，也就是我人生道路過(guò)程中很重要的一個(gè)大轉(zhuǎn)折。
做為高校職業(yè)生涯的最后一課，見(jiàn)習(xí)不但關(guān)鍵更有其特有性，恰好是根據(jù)見(jiàn)習(xí)，要我慢慢把握如何把院校傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到具體工作上，要我漸漸地褪變學(xué)員的心浮氣躁與稚氣，真真正正地觸碰這一社會(huì)發(fā)展，慢慢地融進(jìn)這一社會(huì)發(fā)展，完成我邁進(jìn)社會(huì)發(fā)展單獨(dú)發(fā)展的第一步。
立在時(shí)間的這一端倒回去看，五個(gè)月的工作經(jīng)歷教會(huì)我許多的物品，不論是對(duì)于我日后的職業(yè)發(fā)展或是針對(duì)人生之路而言，全是有利的。
感受挺深的，匯總起來(lái)，那便是要踏踏實(shí)實(shí)辦事，一種對(duì)自身負(fù)責(zé)的行為。
從依賴型向獨(dú)立型變化，恪守標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)行；從聽(tīng)從型向主動(dòng)式變化，積極主動(dòng)去實(shí)行；從個(gè)身型向精英團(tuán)隊(duì)型變化，協(xié)作一致去實(shí)行；從避責(zé)型向守責(zé)型變化，負(fù)責(zé)任去實(shí)行；從封閉性向共享型變化，對(duì)外開(kāi)放心理狀態(tài)去實(shí)行。
總而言之，做為公司辦公室的一個(gè)新手，在這個(gè)新的條件里，勤勞一點(diǎn)一直沒(méi)有錯(cuò)的。論輩份，公司辦公室的朋友全是咱們的老人，論經(jīng)驗(yàn)，大家又都僅僅初出毛廬，沒(méi)有一點(diǎn)社工工作經(jīng)驗(yàn)，出自于對(duì)先輩們的重視，也是給自己造就學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，公司辦公室的瑣事我們都要積極勤勞地去做，不必覺(jué)得自身積極多做一些事兒便是自身吃大虧，實(shí)際上，事兒做的比他人多并不一定便是自身吃大虧了，有時(shí)正好相反，大家做的越多，大家獲得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)可能就越多，便愈能鍛練我們自己。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十
一個(gè)多月的暑假過(guò)了大半了，歷時(shí)一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個(gè)月很短也很長(zhǎng)，讓我還沒(méi)在企業(yè)工作煩呢就結(jié)束了，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺(jué)這個(gè)暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任企業(yè)的實(shí)習(xí)既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)和道理：
會(huì)計(jì)在企業(yè)里占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
平常在學(xué)校學(xué)到的'都只是課本上的知識(shí)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，還不能滿足會(huì)計(jì)工作的需要。為了積累關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任企業(yè)獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對(duì)我非常和氣，他們耐心地向我介紹了企業(yè)的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑也是有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識(shí)，掌握了會(huì)計(jì)工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在企業(yè)的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
企業(yè)里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為企業(yè)服務(wù)了。
在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過(guò)程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過(guò)程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過(guò)程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計(jì)賬的,尾數(shù)法是用來(lái)查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法。總帳與分帳不平時(shí),如果差錯(cuò)數(shù)是72,就得先看憑證上有無(wú)72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。
電算化在企業(yè)的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無(wú)論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專(zhuān)業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長(zhǎng)期需求。
因?yàn)槠髽I(yè)分工較細(xì)我是在銷(xiāo)售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見(jiàn)，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷(xiāo)產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購(gòu)貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中日益重要的問(wèn)題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷(xiāo)售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、減少庫(kù)存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開(kāi)支。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
我很榮幸來(lái)到獨(dú)山縣基長(zhǎng)中心小學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)基長(zhǎng)中心小學(xué)五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課程和該班一個(gè)月的班主任工作。作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心和積極的心態(tài)投入到工作中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，認(rèn)真的實(shí)習(xí)態(tài)度，努力做好每一次的備課、上課和工作總結(jié)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想得到了鞏固和實(shí)踐，較好的掌握和運(yùn)用了班級(jí)管理的方法和技巧，對(duì)待任務(wù)和工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和師德。
以下是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
其一，師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。所以，教育實(shí)習(xí)便是一個(gè)理論知識(shí)和實(shí)踐檢驗(yàn)一個(gè)轉(zhuǎn)化平臺(tái)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的`形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。單從這點(diǎn)講，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
其二，對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。以往很多實(shí)習(xí)生組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，實(shí)習(xí)生開(kāi)始時(shí)常會(huì)遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
其三，奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些實(shí)習(xí)生在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn)，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，正如一句話說(shuō)的，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而更需要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(zhǎng)途奔襲，我們到了xx中學(xué)，在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)。
很開(kāi)心自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這里能讓我體會(huì)到許多平時(shí)在學(xué)校體會(huì)不到的體驗(yàn)，我也很珍惜自己的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要多去學(xué)習(xí)一些知識(shí)和教學(xué)的技巧。
第一周到這里來(lái)多少還是有一些不太適應(yīng)，但是隨著這幾天的自我調(diào)整和努力，漸漸的適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)和在工作環(huán)境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都互相幫助。誰(shuí)有什么困難都會(huì)互相的協(xié)調(diào)去解決，感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，上課的時(shí)間也會(huì)不太相同，由于體育學(xué)科需要帶隊(duì)跑操，所以每天早上都要在5點(diǎn)30左右起床。一開(kāi)始的時(shí)候自己十分的不適應(yīng)，由于假期的不良作息時(shí)間的'影響，自己的生物鐘在開(kāi)始的幾天無(wú)法適應(yīng)這種生活，不過(guò)漸漸的適應(yīng)之后，感覺(jué)自己每天適應(yīng)了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了很多。
由于開(kāi)學(xué)第一周的體育課都是用理論的形式進(jìn)行的，所以在這一周并沒(méi)有什么課程。從下周開(kāi)始，我就要跟著自己的指導(dǎo)老師聽(tīng)課了，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些教學(xué)的技巧，因?yàn)槲覀兊闹笇?dǎo)教師都是一些非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，和他們?cè)谝黄鸸ぷ骺梢院芎玫膶W(xué)習(xí)到一些教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)作為一名年輕的經(jīng)驗(yàn)較少的實(shí)習(xí)教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也應(yīng)該自己總結(jié)研究出來(lái)一些新鮮的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化，讓學(xué)什么可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，這樣的教學(xué)才是現(xiàn)在社會(huì)需要的方式和方法。
作為一名實(shí)習(xí)老師我們應(yīng)該在和學(xué)生搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和學(xué)生關(guān)系的度，關(guān)系不能太好也不能太疏遠(yuǎn)，這樣才是最好的。應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)谡n上的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊笞龅窖月?tīng)計(jì)從，在課下可以和學(xué)生們像朋友一般的交流。
第一周到學(xué)?？赡苓€有一些的不適應(yīng)，但是漸漸的我們會(huì)適應(yīng)這樣的生活，從中得到一些樂(lè)趣，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我們?nèi)松械囊环N不可多得回憶，剛剛來(lái)可能體會(huì)還不是很多，慢慢的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出來(lái)吧。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
我所在的實(shí)習(xí)部門(mén)是其第三項(xiàng)目部，某某國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng)所附的群樓層層，這是一個(gè)很大的'工地，聽(tīng)那些前輩們說(shuō)這次的工程為南通單體建筑是迄今南通地區(qū)最大的工程之一也是南通目前規(guī)模很大的幾個(gè)重點(diǎn)工程之一。附建式甲類(lèi)六級(jí)人防工程，防空地下室位于新建廣場(chǎng)地下室地下二層，xx路，xx路，總的建筑面積為10400m2，人防面積為13906.3m2。該工程以區(qū)劃分有a、b、c三大區(qū)為主區(qū)，另附其他幾區(qū)。其中a區(qū)為高層框筒結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)26層，建筑高度99.450m；b區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體結(jié)構(gòu)27層，建筑高度92.600m，地下兩層；c區(qū)為框剪結(jié)構(gòu)，主體16層，建筑高度58.050m，地下兩層；其他附區(qū)均為多層建筑，地下兩層。工期約為五百天也就是大約兩年。
在學(xué)校學(xué)習(xí)高層建筑施工這門(mén)學(xué)科期間，我們?cè)?jīng)在徐老師的帶領(lǐng)下參觀過(guò)這個(gè)規(guī)模龐大的工地現(xiàn)場(chǎng)，那時(shí)候只是表觀的學(xué)習(xí)并了解整個(gè)工程的基本情況，包括基礎(chǔ)類(lèi)型，結(jié)構(gòu)類(lèi)型，整個(gè)施工場(chǎng)地區(qū)域的劃分，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的參觀等。
而現(xiàn)在自己帶著安全帽，一步一步踩在綁扎好的基礎(chǔ)梁上，聽(tīng)著那些前輩們對(duì)于像施工放線，磚胎膜砌筑，鋼筋梁柱的綁扎，模板安裝，支護(hù)體系的布置等一些施工工藝的解釋。這樣一句話一句話的介紹和引導(dǎo)，逐步了解到這個(gè)工程里包含的是我們很多未曾接觸過(guò)的知識(shí)體系，不僅是規(guī)模，更多的是管理。
由于該工程規(guī)模比較大，所以采用了典型的分段流水施工方法。地下二層為一萬(wàn)四千多平方米，根據(jù)后澆帶的位置共分為九個(gè)施工短進(jìn)行施工。其中第一段在進(jìn)行混凝土的澆筑，第二短在進(jìn)行鋼筋的綁扎；第三短為墊層的養(yǎng)護(hù)及定位防線；第四段進(jìn)行墊層的澆筑；五六段在砌筑磚胎膜；七八段在進(jìn)行承臺(tái)及地梁基坑的開(kāi)挖；第九段在進(jìn)行平整場(chǎng)地。
流水施工方法是實(shí)踐證明了的效果最好的施工組織方法。先進(jìn)的施工技術(shù)與科學(xué)的管理手段相結(jié)合，是改善施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、保證工程質(zhì)量、縮短工期、降低成本的重要途徑。而該工程的管理就能很好的體現(xiàn)到這點(diǎn)。
雖然說(shuō)兩個(gè)月不是很長(zhǎng)的時(shí)間，而我們?nèi)匀唤o自己規(guī)劃了自己這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)：
3、與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)習(xí)如何整理施工實(shí)習(xí)日記。
4、學(xué)會(huì)和周?chē)娜耍赂玫娜诤?，以及一些講話技巧。
大家都知道走入社會(huì)，要的不僅僅是我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的教育體制都在轉(zhuǎn)向綜合性，講究的是綜合性的高質(zhì)人才。我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，始終記得機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人，而我們也即將面臨就業(yè)這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如何能夠讓自己立于不敗之地，而尋求更好的崗位，就是要提高自己的綜合素質(zhì)，有意識(shí)的多學(xué)習(xí)各種進(jìn)入社會(huì)的技巧，為了我們真正走入社會(huì)的那一天打好基礎(chǔ)。
“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跆；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則步窮”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
其中有幾天天氣不好，有雷陣雨有的基坑磚胎膜后土體被沖垮影響了施工進(jìn)程，并且很多地方需要重新進(jìn)行測(cè)量放線，我跟隨著師傅經(jīng)過(guò)了仔細(xì)讀圖，去施工現(xiàn)場(chǎng)找出確切的實(shí)體位置，在此過(guò)程中學(xué)習(xí)后澆帶施工工藝，并對(duì)超前止水有了總體印象，在這一個(gè)過(guò)程中了解到迎水面墊塊間距500mm，其余800mm。了解了箍筋布置形式，尤其是四肢箍；加密與非加密區(qū)的讀圖方法。以及抗壓樁及抗拔樁的構(gòu)造，鋼筋的錨固形式。
另外施工現(xiàn)場(chǎng)在進(jìn)行混凝土澆筑的時(shí)候，施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)澆筑混凝土使用兩種機(jī)械。即固定泵（無(wú)長(zhǎng)管）使用坐邦傳送混凝土，可以進(jìn)行長(zhǎng)距離的澆筑；而另一種是汽車(chē)泵（有軟管）使用比較靈活，速度比較快；通常情況下，使用汽車(chē)泵比較普遍。為了使混凝土振搗結(jié)實(shí)，同時(shí)運(yùn)作的還有混凝土振搗裝置：一個(gè)是振動(dòng)棒，一個(gè)是平板振動(dòng)器。另外還有將混凝土整平整的磨光器。
為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們?cè)谶M(jìn)行混凝土的攪拌時(shí)正確的放料順序?yàn)椋菏?，水，砂。因?yàn)榉帕享樞蛘_可以降低對(duì)材料的浪費(fèi)。即使是混凝土用水也不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。混凝土用水需要干凈的水，因?yàn)槲鬯畷?huì)影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對(duì)砂、石的細(xì)度模數(shù)、對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。并且這種大型建筑場(chǎng)地澆筑混凝土都要使用商品混凝土。在夏季施工時(shí)，氣溫一般都要超過(guò)三十?dāng)z氏度。為防止初凝時(shí)間過(guò)短，便于施工，混凝土都加有外加劑，使其初凝時(shí)間達(dá)到6至8小時(shí)。
模板安裝在一個(gè)工程中是很重要的，它關(guān)系著后面混凝土的澆筑效果及建筑物幾何尺寸，外觀效果。所以在綁扎好鋼筋后要確定準(zhǔn)確保護(hù)層的厚度以便很好的按裝模板。在按裝模板時(shí)要注意板與板之間不能有縫隙，支撐系統(tǒng)一定要到位，尺寸要按規(guī)范進(jìn)行以及標(biāo)高軸線要定位準(zhǔn)確。
頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
半年來(lái)，我通過(guò)熟人介紹在杭州市蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)阮杰鮮花店實(shí)習(xí)工作了四個(gè)月，實(shí)習(xí)期間在負(fù)責(zé)人阮杰師傅的指導(dǎo)下，并且通過(guò)自己不斷努力的推敲，學(xué)會(huì)了插花工藝，婚車(chē)裝飾，植物養(yǎng)護(hù)等多種花店內(nèi)工作上必學(xué)的技巧。除此之外，還學(xué)到了如何銷(xiāo)售植物的知識(shí)。而在四個(gè)月期間，每個(gè)月我會(huì)定期返回學(xué)校與指導(dǎo)老師榮先林取得聯(lián)系，如實(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)內(nèi)容，并提出相關(guān)不明確的問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作上欠缺知識(shí)的補(bǔ)充，提高插花技能，完善自己知識(shí)的不足之處?？傊?jīng)過(guò)師傅和指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多花店的知識(shí)。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
通過(guò)翻閱植物插花資料和課外辨認(rèn)植物，我掌握了關(guān)于插花的類(lèi)型和種類(lèi)。
(1)插花分很多類(lèi)型：最普遍的就是園花，盆栽，秉花，佩花，瓶花，果供。園花通常是，種在花園中，考慮植物藝術(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)，在自然環(huán)境中自由生長(zhǎng)；盆栽屬于常見(jiàn)的種于盆、缽中，根部尚存可與花卉搭配；秉花是把花當(dāng)飾品，講究衣飾和花卉之間的搭配，將花與飾物之間的合理的搭配；佩花是將花插在頭上或襟上，注重花卉和衣飾之關(guān)系；籃花是插置于籃中，調(diào)和花和花籃襯托的效果；瓶花是折花置于水盤(pán)或花瓶中，較具時(shí)代意義，是世界花藝中主要的一類(lèi)；果供不言而知是以果實(shí)為主，極富教化和藝術(shù)的一種表達(dá)方式了，這種還是很少見(jiàn)到的。
(2)插花基本內(nèi)容：插花是人們格局自身的審美要求和情趣將花卉這一大自然的精華在人類(lèi)生活環(huán)境中重新布局，其實(shí)觀看插花的平面效果圖能使我對(duì)插花藝術(shù)有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)在學(xué)校里老師給我們看的視頻也能夠多少傳遞一些插花的基本知識(shí)，在觀看的過(guò)程中，可以根據(jù)插花藝術(shù)有一個(gè)大致的了解和印象形成，展現(xiàn)其最美的一種形式。插花藝術(shù)可以點(diǎn)綴環(huán)境，美化環(huán)境，小方面處理視覺(jué)上的沖擊，圖片的不同形態(tài)把插花的起源歷史流派傳承過(guò)來(lái)，從而傳遞人們的感情，同時(shí)還可以陶冶性情，提高人們的文化素質(zhì)。風(fēng)格特點(diǎn)分類(lèi)以及器具的選擇花材的配置和固定所表達(dá)出來(lái)的意境等作一些講解使我們了解插花的基本知道。而如今的插花在生活中運(yùn)用的越來(lái)越普遍，人們對(duì)美的要求也越來(lái)越高了。
(3)花材分類(lèi)：在此實(shí)習(xí)之前，我從未見(jiàn)過(guò)干花插法，只有今年暑假去了趟云南，帶回了一些干花讓我在家揣摩了很久，因?yàn)樽屓擞X(jué)得很神奇，一束保質(zhì)期只有短短幾個(gè)星期甚至幾天的花來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)加工處理，可以保存長(zhǎng)達(dá)四，五年之久，而且花的造型也很獨(dú)特，有些葉子還會(huì)被鏤空處理，花和葉子的顏色完全可以按照自己的喜好將它徹底的改變，我想其中必有巧奪天空的妙處所在。
態(tài)美，又可隨意染色、組合，插制后可長(zhǎng)久擺放，管理方便，不受采光的限制，尤其適合暗光擺放。比如說(shuō)在機(jī)場(chǎng)隨處可以見(jiàn)到干花的擺放，而在歐美一些國(guó)家和地區(qū)十分盛行干花作品。但是干花也有缺點(diǎn)，就是怕強(qiáng)光長(zhǎng)時(shí)間暴曬，也不耐潮濕。還有兩種花材，一種是人造花，俗稱(chēng)假花，隨處可見(jiàn)，這是人工仿制的各種植物材料，包括絹花、滌綸花等，有仿真性的，也有隨意設(shè)計(jì)和著色的，種類(lèi)繁多。人造花多色彩艷麗，變化豐富，易于造型，便于清潔，可較長(zhǎng)時(shí)間擺放，一些演出的時(shí)候，小女孩手捧的鮮花就是假花，看似和干花差不多，但是干花的做工和精美度比人造花好上十倍。而另一種就是壓花了，這個(gè)在學(xué)校里運(yùn)用過(guò)，自己采集的各種標(biāo)本，等壓干以后取出。找一張美觀的紙板擺出自己喜歡的樣子就行啦，和動(dòng)物標(biāo)本的做法差不多的，平時(shí)會(huì)在一些相框里表起來(lái)，做墻飾用品也很廣泛的。
花泥的周?chē)鷩蝗?，起到了一個(gè)襯托的作用，當(dāng)做第二圈菊花的鋪墊，第二圈的花的大小很重要，不能很大，因?yàn)闀?huì)讓視線轉(zhuǎn)移，而且花與花的距離不能太近或太遠(yuǎn)，第一，太近會(huì)不美觀，視覺(jué)上會(huì)覺(jué)得臃腫，第二太遠(yuǎn)會(huì)覺(jué)得太稀少，空缺大影響第三圈的插花效果，因此第二圈的花首先要對(duì)稱(chēng)，不多不少一圈剛好十枝花，接著又是第三圈八角金盤(pán)的葉子了，這時(shí)的葉子需要挑選比較嫩的小一點(diǎn)的葉子，以此類(lèi)推，插到剩中間一塊時(shí)挑選一枝“長(zhǎng)相”不錯(cuò)的百合花插在上面做主心骨，如果插到這里算是完成那還遠(yuǎn)著呢，還需要看看周?chē)袥](méi)有空缺的地方，如果有的話，需要用葉子或者花來(lái)彌補(bǔ)，因?yàn)榧偃缁ú宓锰赵?，首先就讓人感覺(jué)不舒服，會(huì)覺(jué)得凌亂，不管你的花是多么的好看，或者花瓣是有多誘人，都不相干，插花插得“豐滿”是很重要的。上半部分插好了接著插下面了，下面的花泥相對(duì)于上面的要少一半，而在操作上沒(méi)有明顯的區(qū)別，將花的流線感和豐滿度達(dá)到就可以了。葉子當(dāng)然可以換做其他的蘇鐵科的葉子，或者看顧客要求還有花店的供應(yīng)能力了。
通過(guò)觀察師傅的手法和插剪方式，還有花材的選用，是提高插花技巧的關(guān)鍵。
銷(xiāo)售是花店必不可少的技能之一，銷(xiāo)售技巧是銷(xiāo)售能力的體現(xiàn),也是一種工作的技能，做銷(xiāo)售是人與人之間溝通的過(guò)程,宗旨是動(dòng)之以情,曉之以理，誘之以利。包括對(duì)顧客心理,產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí),社會(huì)常識(shí),表達(dá)能力,溝通能力的掌控運(yùn)用。
通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)積累實(shí)習(xí)中觀看師傅對(duì)插花的手法，不斷揣摩，了解到了插花的一些注意事項(xiàng)：
一、注重插花花材的選擇器皿的選配
各種幾何造型的制作色彩的搭配和插花要點(diǎn)等腰邊學(xué)邊記錄邊思考，這樣反復(fù)進(jìn)行自己的動(dòng)手，能力會(huì)得到很大的提高。
二、花的用途，花的習(xí)性
達(dá)到熟練的程度以后為創(chuàng)造性插花打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在平時(shí)可以去周邊的公園賞花，觀花，以自己的思路去點(diǎn)評(píng)個(gè)人對(duì)花的看法和認(rèn)識(shí)，插花藝術(shù)不是單純的模仿，模仿有時(shí)反而會(huì)適得其反，創(chuàng)新十分的重要，如果插花一味的追求復(fù)制，那就失去了原有的藝術(shù)境界，歪曲其表達(dá)的思想而弄巧乘坐了。
三、花的習(xí)俗，花的物語(yǔ)
如公司慶典送大型花可使用月季花，大麗花，香石竹，美人蕉等，以萬(wàn)年青，蘇鐵葉，夾竹桃枝等表示祝賀興旺發(fā)達(dá)四季平安的意義。從以上看來(lái)，插花真的有很大的講究。
花的物語(yǔ)有很多，比如說(shuō)玫瑰是情侶之間的表達(dá)愛(ài)意的方式，康乃馨是親情之間的傳遞愛(ài)意的方式等。
這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，拉近了我與社會(huì)的距離，更讓我學(xué)到了校內(nèi)不能學(xué)到的知識(shí)，也是對(duì)我接下來(lái)的實(shí)習(xí)做鋪墊，我應(yīng)該在不斷前進(jìn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，完善自己。