通過(guò)寫(xiě)讀后感可以使自己更深入地理解和消化所讀的內(nèi)容。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意把握好情感和理性的平衡，既要表達(dá)自己的感受，又要有深入的思考。閱讀這些讀后感范文，或許能夠激發(fā)你對(duì)書(shū)籍的新的思考和理解。
祖國(guó)山川頌讀后感篇一
寓言這種文體主要通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短而生動(dòng)的故事，來(lái)告訴大家一個(gè)深刻的哲理。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》以及一則中國(guó)寓言《智子疑鄰》，學(xué)生對(duì)這種文體已經(jīng)較為了解。所以，學(xué)習(xí)《塞翁失馬》主要的教學(xué)思路我和孩子們都非常清晰，主要把新課改和班情有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，選取最佳結(jié)合點(diǎn)，宗旨是：全員參與、積極展示、張揚(yáng)個(gè)性、快樂(lè)學(xué)習(xí)。用以下6個(gè)環(huán)節(jié)：展示文學(xué)常識(shí)、展示朗讀、展示課文字詞及內(nèi)容收獲、串聯(lián)重難點(diǎn)，融會(huì)貫通、知識(shí)反饋、情景再現(xiàn)來(lái)展開(kāi)的。因此，整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得也非常順利。
但不足如下：
1.展示朗讀部分，四位同學(xué)聲音不夠響亮，節(jié)奏感不強(qiáng)，情感不夠豐富。多讀的環(huán)節(jié)顯示的不夠突出。
2.由于學(xué)生過(guò)于緊張，課堂氣氛不夠熱烈。
3.學(xué)生回答完問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
整改措施：
1在學(xué)生的字體及朗讀上加強(qiáng)指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生展示自我的勇氣。
3.用心領(lǐng)悟新教法，大膽放手!
相信功夫不負(fù)有心人，一份付出，一分收獲
祖國(guó)山川頌讀后感篇二
在教學(xué)中我反復(fù)實(shí)踐，感覺(jué)以小組為單位的預(yù)習(xí)探討方式是解決此類問(wèn)題的有效途徑之一。故而，我嘗試著在不同的課文中靈活運(yùn)用此法。
在預(yù)習(xí)中，采用在作者經(jīng)歷渲染的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，完成預(yù)習(xí)。故設(shè)計(jì)了上面的"預(yù)習(xí)要求"從同學(xué)們課堂發(fā)言和交上來(lái)的書(shū)面材料看，學(xué)生們真是盡情展現(xiàn)才華呀。預(yù)習(xí)效果無(wú)論在廣度還是深度上均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期。真是學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的能量，只要你給他們足夠的機(jī)會(huì)，只要你給他們足夠的平臺(tái)，他們總會(huì)展現(xiàn)出他們獨(dú)特的魅力，總會(huì)不斷給你別樣的驚喜。
在具體的課堂操作上，原設(shè)計(jì)是各組發(fā)表各組的`看法，然后教師點(diǎn)評(píng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣做一方面會(huì)影響各組之間的切磋機(jī)會(huì);另一方面會(huì)讓一些同學(xué)覺(jué)得別的小組的發(fā)言與自己無(wú)關(guān)，從而大大降低課堂效率;再者，也造成時(shí)間的浪費(fèi)，教學(xué)內(nèi)容的混亂。所以在教學(xué)過(guò)程中，我試著采取每一個(gè)精彩片段，以提出這一處的小組的發(fā)言為藍(lán)本，其他小組補(bǔ)充或擴(kuò)充。這樣既有預(yù)習(xí)中的"預(yù)設(shè)"，更有學(xué)習(xí)中的"生成"。
祖國(guó)山川頌讀后感篇三
本單元以“友情”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要力圖充分挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式、多種手段來(lái)營(yíng)造情境，激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)會(huì)與人相處。
一、一點(diǎn)遺憾：
1.學(xué)生在用“wu”模唱《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)，聲音很美，但學(xué)生沒(méi)有把模唱時(shí)的感覺(jué)貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。
2. 學(xué)生在唱譜時(shí)，把歌曲第二、三、四樂(lè)句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時(shí)完成的不是特別好，我覺(jué)得在帶入歌詞演唱過(guò)程中，也應(yīng)把它作為難點(diǎn)來(lái)完成。
二、一些閃光點(diǎn)：
老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷過(guò)的難忘的場(chǎng)景，使學(xué)生或悲或喜，情感得到釋放，從而營(yíng)造出氛圍，為直觀感悟音樂(lè)創(chuàng)造條件。這時(shí)學(xué)唱歌曲，就可以使學(xué)生的情感抒發(fā)與音樂(lè)形式、節(jié)奏自然產(chǎn)生共鳴，從而在不自覺(jué)的狀態(tài)下建立情感與音樂(lè)形式之間的聯(lián)系。在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀看心里話視頻、教師的話視頻，都是創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生體味友情的珍貴，情境與情感一致，學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感共鳴。在本節(jié)課中學(xué)生完成了兩種體驗(yàn)：練習(xí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，教學(xué)效果良好。
作為一名新老師，尤其是專業(yè)不對(duì)口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇四
《日月山川》是中國(guó)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中的一本，可好看了。
雖然許多字我們都會(huì)寫(xiě)，但不會(huì)用，不了解字的意思。
說(shuō)到陰，我們就會(huì)想到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰荏苒”等，“一寸光陰一寸金”的.意思是一寸光陰，和一寸和的金一樣珍貴，但是一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。這句話也常常被用在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，提醒著我們要珍惜眼前的時(shí)光，一旦錯(cuò)過(guò)，就不會(huì)再回來(lái)了。
這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且又十分的引人。
祖國(guó)山川頌讀后感篇五
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文字，完成9—13題。
面對(duì)著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展歷程。最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細(xì)流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時(shí)它是縈回在牛羊牧草之間澄澈的清溪，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地映著藍(lán)天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險(xiǎn)灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流，形成了茫若無(wú)涯、浩浩蕩蕩的大江。
……
還有黃果樹(shù)的瀑布。
遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，就先聽(tīng)到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，浸人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，游人打著手勢(shì)在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
小溪唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著一切崖岸流向大海。靜靜的群山，仍留在原來(lái)的地方，目送那盈盈的水波遠(yuǎn)去。
流水一去是決不回來(lái)了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)。
9.作者敘述揚(yáng)子江的“發(fā)展的歷程”意圖是什么？
答：
參考答案：通過(guò)揚(yáng)子江的歷程敘述，表現(xiàn)了中華民族由小到大、由弱到強(qiáng)的內(nèi)在原因，那就是勇往直前、奔流到海不復(fù)回的精神。
10.描寫(xiě)瀑布的一段文字，用的是什么順序?從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？
答：
參考答案：作者描寫(xiě)瀑布，總體上按照由遠(yuǎn)到近的順序，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面描寫(xiě)。
答：
參考答案：因?yàn)樾∠枪枢l(xiāng)的，小溪在作者心中代表了故鄉(xiāng)。小溪周圍的人、景又是作者時(shí)時(shí)牽掛的。
12.結(jié)尾兩段，群山和流水各有什么象征意義?流水化作羽云瞭望故鄉(xiāng)，有什么含義?
答：
參考答案：小溪象征了祖國(guó)的兒女；“它將沖擊著涯岸流向大海”象征了成長(zhǎng)發(fā)展追逐理想的過(guò)程；“靜靜的群山”目送“水波遠(yuǎn)去”寫(xiě)出了祖國(guó)對(duì)自己兒女的期待與美好祝愿；流水“化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)”則寫(xiě)出了祖國(guó)兒女對(duì)祖國(guó)的依戀。
答：
參考答案：要感受到祖國(guó)山川之美，必須觀察仔細(xì)，富于聯(lián)想，熱愛(ài)生活，飽含感情。
閱讀下文，回答問(wèn)題。
祖國(guó)的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。
大自然的季節(jié)的變換，促使著新生事物的.成長(zhǎng)。
這是春天的消息：你瞧!樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的蟲(chóng)鳴了。我知道又一代昆蟲(chóng)，正在以我所熟悉的語(yǔ)言慶祝它們新生的快樂(lè)。
因此，草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思。
繁盛的花木掩著古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦。人世有變遷，而春天則永遠(yuǎn)在循環(huán)不已。
夏天的清晨，農(nóng)村姑娘赤著腳，踩著草上的晶瑩的露珠，走到銀色的小溪里滿滿地汲了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照著姑娘的鮮紅的雙頰。
這是多么純樸的勞動(dòng)者的美啊!
秋天，到處是紅紅的果子，翠錦斑斕的樹(shù)葉。
在冰峰雪嶺下不也能開(kāi)出雪蓮來(lái)嗎？你看它是否比蕩漾在漣漪的水面上的睡蓮更嬌艷？
暗夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著東方，企盼著晨曦。果然，紅光滿面的太陽(yáng)出來(lái)了，它愉快地抱吻著每一枝樹(shù)梢，發(fā)出金色的微笑。
黃昏蹣跚在蒼茫的原野里。最后看見(jiàn)它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。明早起來(lái)一看，它早已無(wú)影無(wú)蹤，只看見(jiàn)萬(wàn)丈紅霞捧出了初升的太陽(yáng)。
5．選文中運(yùn)用了哪些修辭格？試舉例說(shuō)明。
答：
6．為什么“草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思”？
答：
7．“繁盛的花木掩著古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦”這句話有什么含義？
答：
參考答案：
5．比喻、擬人、排比。舉例略。
6．草比花最先感受到春的氣息，并且是有春的足跡就有草的生長(zhǎng)。
7．人世可以有變遷，但春天永遠(yuǎn)循環(huán)不已，并且充滿著生命力。
祖國(guó)山川頌讀后感篇六
秋雨涼，歲月長(zhǎng)，土窯不復(fù)舊時(shí)光
有時(shí)候，秋雨會(huì)比春陽(yáng)更有感染力。它似乎可以穿透紛繁塵世中迷蒙霧障氤氳的幻覺(jué)，打濕曾經(jīng)滄海桑田的承諾，用一縷溫潤(rùn)的清新，俘獲人性中那根最具溫婉情懷的軟肋;用一絲潮濕的含蓄，喚醒記憶深處一段無(wú)法抖落的過(guò)往。它帶著一種熟悉而又略感陌生的溫軟，一種恍惚而又倍覺(jué)清醒的迷離，如一縷秋風(fēng)從心底拂過(guò)絲絲的沁涼。當(dāng)這種感覺(jué)漸漸清靈的時(shí)候，往事的云煙，也就帶著一抹歲月的悵然與憂傷迎面而來(lái)。
行走在黃土高原這場(chǎng)綿綿無(wú)盡的秋雨里，我已經(jīng)想不起，當(dāng)年是揣著怎樣的一種情懷，只是向這片蒼莽的黃土高原輕輕道一聲：我會(huì)回來(lái)!便頭也不回就走出了青春年少的記憶中，隴東這片黃土上那座小小的山村，那面幽深而又淳厚的土窯洞。
因?yàn)?，我走的時(shí)候年紀(jì)尚少，還不懂得珍惜眼前曾經(jīng)擁有過(guò)的事物，還不知道曾經(jīng)有過(guò)的生活，有一天需要用綿長(zhǎng)的懷念來(lái)回想。我只是想著，我要去的遠(yuǎn)方，自會(huì)有一片新鮮的事物在等著我。但是，我一直都知道，那依山而筑的村莊和那幽深溫潤(rùn)的土窯里，蘊(yùn)藏著我年少時(shí)光的醇香。
秋雨，也唯有這連綿無(wú)盡的秋雨，才能打濕我孤寂的魂魄;才能打落我背井離鄉(xiāng)的滄桑;才能將我紛繁的思緒拉回到年少時(shí)這片曾經(jīng)的家園。這秋雨，昨天也曾經(jīng)從我年少記憶中的土窯壩子上面落下來(lái)，在窯的門前和窗外編織出一道均勻的雨簾，籠罩著土窯里人家簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。秋風(fēng)，在遠(yuǎn)處的山峁上比試著腳力。秋雨，在眼前的土窯和矮墻上，用“水滴石穿”的執(zhí)著敲打著淡淡的印痕。矮墻和光滑的窯面子上長(zhǎng)滿的苔蘚，呈著一團(tuán)墨綠色的舊痕。揭開(kāi)這些斑駁的記憶，那一面面陳舊的老窯洞，仿佛是從滄桑歲月里蹣跚而來(lái)的老人，在沁涼的秋雨里，顯得那般平淡、安靜、祥和，甚至連一聲秋蟲(chóng)似的輕微嘆息都不曾發(fā)出，就那樣靜然默立著，用一份樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)蘊(yùn)，靜靜敘說(shuō)著土窯里一輩又一輩人的如煙往事。土窯里進(jìn)進(jìn)出出的山民，低著沉重的頭顱，挺著鐵黑的脊梁，將一生的辛酸和情感，默默刻進(jìn)那黢黑光滑的窯壁上，涼在矮墻外高高的柴垛上。
因?yàn)?，他們身邊的每一寸黃土，多少年來(lái)，如陜北漢子般，始終保持著一份堅(jiān)韌平淡而又不失理性的緘默，收藏著每一位山民那份淡然的憂傷，訴說(shuō)著他們千百年來(lái)經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑，看他們?cè)谶@片黃土高原上平淡的來(lái)過(guò)，又平淡的離去，至始至終不說(shuō)一句抱怨。這，只是我年少記憶里隴東的土窯和山民純粹的神韻。只是，在我有限的人生流年里，還沒(méi)來(lái)得及讓這份純粹的神韻滋生出夢(mèng)想的翅膀，它就已流淌著被時(shí)代拋棄的憂傷。
我走的時(shí)候，沒(méi)有向身后那面蘊(yùn)藏著我年少時(shí)光醇香的土窯洞;沒(méi)有向門前那棵蒼老粗壯的老桑樹(shù);沒(méi)有向矮墻外那頭拴在榆木樁子上善良的黃牛;沒(méi)有向臥在矮墻根下那條溫順的小黑狗;沒(méi)有向佇立在矮墻上那只日日用清脆鳴聲喚醒村民矯健的紅公雞;沒(méi)有向窯前及窯壩上的一草一木——做一聲輕輕的道別，甚至連母親掛在晾衣架上那抹淡淡的哀愁都來(lái)不及裝進(jìn)行囊，便毅然決然走向了遠(yuǎn)方，一走便是幾十年。
今天，當(dāng)我的腳步重新踏回這片曾經(jīng)是我年少時(shí)家園的黃土地時(shí)，其間只是相隔了幾十年的時(shí)光，它怎么就變成了一片荒涼的廢墟?我愕然!其實(shí)，我早就應(yīng)該明白，它遲早會(huì)有那么一天要從歷史的潮流中退出，要變成今天的模樣。只是，我實(shí)在沒(méi)有想到，它會(huì)來(lái)的這么早，這么突兀。
于是，我在這片荒蕪坍塌的廢墟上長(zhǎng)久地徘徊，執(zhí)著地覓尋，希望能在那隅風(fēng)雨沖刷不到的墻角里;在那墻角黑黢黢的煙道和落滿土塊兒與泥巴的炕頭上;在那煙熏火燎充滿生活滋味的窯壁上——尋到一絲我今生曾在這里生活過(guò)的痕跡。因?yàn)椋沂冀K無(wú)法相信，眼前這片荒涼頹廢的廢墟之上，曾經(jīng)承載過(guò)我年少的時(shí)光。
然，一切不復(fù)有。我只有暗自神傷。
我不知道，我尚未來(lái)得及向它們告別的那黃牛、那小狗、那公雞、那窯前壩上的一草一木——是否也跟眼前這片面目全非的殘窯斷垣一樣，與一捏黃土歸于了沉寂?因?yàn)椋乙呀?jīng)找不到家門前那棵虬枝橫椏直直蓋向我家小院的老桑。找不到它，我就找不到歸家的路。
可，我還是不住的懷念，在這片廢墟之上曾經(jīng)度過(guò)的家園。
在一片沁涼秋雨的侵染中，我感到四周有一種道不明的寂靜的綿長(zhǎng)哀婉，又有一種說(shuō)不出的滄桑疼痛，在撕裂著我這顆脆弱而敏感的心?；秀遍g，我終于明白：心靈有多少難言的眷戀，眼眸就有多少驀然地回首。只是，我無(wú)法明白，在我離去的歲月里，這里的所有在一年又一年漫長(zhǎng)的等待中，期盼的是什么，就像我無(wú)法相信這片年少的家園，只是在我人生低眉的瞬間便廢失一樣。
我知道，至此，我所有回家的腳步，都將實(shí)實(shí)在在行走在時(shí)代冰冷而又堅(jiān)硬的水泥路面上，再也無(wú)法觸及這片淳厚溫潤(rùn)的黃土地，這能憑著記憶里這份古老的氣息，淡淡回味昨天的自己。
歲月的年輪，已將我推進(jìn)人生的`初秋。奔波穿行在繁華都市交錯(cuò)迷離，車水馬龍的街頭巷尾，我知道，再也不會(huì)有哪條路徑上會(huì)有一扇古老的木門為我敞開(kāi)，為我等待。倘若，昨天的離開(kāi)，只是，為了今日的懷念，我寧愿，呆在昨天那面幽深淳厚的土窯里從不出來(lái)。
你一定要相信，不會(huì)有到不了的明天
時(shí)光總是這么不經(jīng)人意，在清晨第一縷光的門前，在午后那杯熱水的頂端，在夜晚燈紅酒綠的街邊......悄悄然劃過(guò)一道道美麗的弧線。一天又一天，指尖由微涼轉(zhuǎn)為生疼，才驚覺(jué)已是人生路漫漫。
曾經(jīng)的記憶，隨著歲月的流逝已經(jīng)模糊不清。多年以后，我的心中還有什么，我常常問(wèn)我自己。我不知道我在做什么，也不知道我應(yīng)該去做什么。我已經(jīng)麻木了，不知道什么是痛，也不知道什么是快樂(lè)。我強(qiáng)忍著痛楚對(duì)每個(gè)人笑，卻沒(méi)有人知道我心中真正的感受。
時(shí)間撕碎了一切，撕碎了我心中最堅(jiān)固的防線。一直以為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，原來(lái)我錯(cuò)了。我的內(nèi)心是如此的脆弱，我用手去觸摸記憶的傷痕，流出的不是血，而是歲月深深的暗影。那些曾經(jīng)最親密的人，已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，而我卻傻傻的站在記憶的原點(diǎn)。
有星星的夜晚，不一定有月亮；有月亮的晚上，星星不一定亮。我卻常常只能坐在黑暗的邊緣。我把手伸進(jìn)歲月里，卻沒(méi)有任何的感覺(jué)。突然間，明白了，有些人注定是生命中的過(guò)客。
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。誰(shuí)都是這樣努力的去做，但是有幾個(gè)能真正的做到。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。時(shí)間總是過(guò)的太快，來(lái)不及等待，匆忙之中自己錯(cuò)過(guò)了太多。過(guò)去的美好，幻化成一枚枚鋒利的針，深深的扎在腦袋里。
曾經(jīng)有多遠(yuǎn)？我伸出了手，滿把都是冷空氣，抓不住一點(diǎn)快樂(lè)的影子。只有那段破碎的段落，粘在記憶深處。偶爾浮出來(lái)，上面帶著滴血的刺，冰冷的紅。
從什么時(shí)候起，對(duì)自己有了一些陌生了呢？
從什么時(shí)候起，自己不再是那個(gè)笑的一臉天真的孩子？
從什么時(shí)候起，開(kāi)始沉默，茫然的看著身邊的一切？
從什么時(shí)候起，自己變得麻木不仁了？
驀然間回首，昨日時(shí)空的傷痕逆轉(zhuǎn)，浮華的幸福，自身邊一掠而過(guò)。我在上方坐著，像一個(gè)迷失方向的孩子，總是徘徊在尋找出口的路上，走走停停，孜孜不悔地前進(jìn)，尋找回家的路。
往事不堪回首，人不可能永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)，人生就像一次旅行，可以欣賞沿途的風(fēng)景，不管什么樣的風(fēng)景，都是人生不可抹煞的記憶。
不知道遠(yuǎn)方的朋友過(guò)得好不好,我也漸漸失去了他們的消息,歲月漸漸地淡忘了記憶,我不知道他們?cè)谀吧某鞘欣锸欠襁^(guò)得開(kāi)心.當(dāng)我昨天接到那一通求職電話后,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己差的很遠(yuǎn),我有時(shí)在懷疑自己所接受的教育,我想夢(mèng)想在這一刻動(dòng)搖了,我現(xiàn)在還較慶幸,因?yàn)槲椰F(xiàn)在還坐在辦公室里,不受酷暑,在這樣的炎熱季節(jié)里。
我不知道人的一生有多少次的轉(zhuǎn)折,我也不知道生活要教會(huì)我什么,引用他人的話了,有時(shí)我真的不想過(guò)的這樣辛苦,可生活總是很辛苦。在一個(gè)思考的世界里,我更多的是太多的不現(xiàn)實(shí),在現(xiàn)實(shí)世界中我又不知所去。
看著友人忙碌的背影,我不知心底何等的莫名,真想打一通電話,告訴心底的那個(gè)自己,你要勇敢,你要學(xué)會(huì)走自己的路。
獨(dú)自走在冰冷的大街上，望著川流不息的人群，卻找不到一張熟悉的面孔，此時(shí)此刻發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，偌大的一個(gè)城市，自己卻不知道走向何方？再怎么的繁華，再怎么的熱鬧，沒(méi)有屬于自己的空間。一瞬間，感覺(jué)自己一無(wú)所有，只是這個(gè)城市的一個(gè)過(guò)客，什么也帶不走，什么也留不下，時(shí)間的創(chuàng)傷讓人憔悴不堪，沒(méi)有歸宿感，更沒(méi)有成就感......
真希望時(shí)光可以倒流，回到童年時(shí)代的那個(gè)自己。
沒(méi)有人值得你去流淚，值得你流淚的人不會(huì)讓你哭泣。
沒(méi)有人能理解你，不要奢望得到別人的理解，理解你的人只有自己。
站在十字路口，自己迷失了方向，不知道該如何選擇？惆悵，猶豫、徘徊、這一刻，只有向前走，再也回不到從前了，從前的記憶，已經(jīng)變得模糊不清了......
沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)，只有得與失，錯(cuò)中你失去了什么？對(duì)中你得到了什么？其他的一切都不重要，重要的是自己是否快樂(lè)?是否幸福？怎么樣自己才能過(guò)的好？每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的幸福。
我相信幸福會(huì)降臨在我們每個(gè)人身上，只是時(shí)間的問(wèn)題，我會(huì)等待我的幸福，追求我的夢(mèng)想，一切終有結(jié)局。那么就讓時(shí)間來(lái)證明一切吧......
生活中有太多的美好，何必記住過(guò)去那些不快樂(lè)的日子，我有朋友曾說(shuō)過(guò)我以前的事都不記得了，我竟有種由衷的羨慕，是啊，人生所要經(jīng)歷的太多，快樂(lè)、幸福、悲傷等，生活也不過(guò)如此，我們往往是想得太多，又是那么不忍放手，也許會(huì)為此付出更多的代價(jià)。
我一直在想并找尋，我們?yōu)槭裁磥?lái)到這個(gè)世上，為什么會(huì)有這么的事情發(fā)生，世界是這么大，宇宙是那么廣，而我又是如此的渺小，又是如此珍貴。我想把幸福分享給每一個(gè)追求幸福的人。也許在面對(duì)活生生的現(xiàn)實(shí)時(shí)，更多的會(huì)是猶豫，正如友人所講我是這么的矛盾，我想也許我本來(lái)骨子里就有兩個(gè)我吧，一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的自己，一個(gè)理想中的自己，如同《化身博士》一樣，只是他讓完美與丑惡分開(kāi)，結(jié)果竟是那么的可怕。
內(nèi)心無(wú)數(shù)次提醒自己：接受自己吧，認(rèn)可自己吧，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也很優(yōu)秀，在所有的秩序中找尋那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。我們辛辛苦苦來(lái)到這個(gè)世界上，可不是為了每天看到的那些不美好而傷心的，我們生下來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)哭夠了，而且我們啊，誰(shuí)也不能活著回去。所以，不要把時(shí)間都用來(lái)低落，去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，你一定要相信，不會(huì)有到不了的明天的。
祖國(guó)山川頌讀后感篇七
悄悄地，在時(shí)光的碎片里，輕攬一懷斑斕，在繾綣的馨香中，再一次對(duì)著你共憶流年
――題記
（一、說(shuō)不倦的大熱炕）
藍(lán)的天空，綠的草地，應(yīng)該是拂面的暖，但今年這大北方的初夏，卻透著秋一般的涼。
晨昏薄寒，又逢密雨。這貌似不經(jīng)意的寒卻給人生生堆砌出無(wú)限惆悵。
因?yàn)檫@六月的寒給人帶來(lái)的蕭條與清寂，讓我最先想起的就是老屋子里的大熱炕。
在這喧囂的城市里，怎會(huì)尋得到那貫通南北的大炕呢？油漆漆得澄亮幾凈的薄木板鋪在那磚、泥堆砌出來(lái)的大炕面上，連著南北的墻，推門進(jìn)屋就直接落座在它上面。幾秒鐘過(guò)后，身子底下就會(huì)緩緩爬上溫?zé)岬臍庀?。莫說(shuō)那春、秋、冬三季帶給人的安慰，即使在炎熱的夏季，嘴里含上一根五分錢的冰棍，躺在它上面哼唱中，也少不了那一絲的暖。
十歲之前的記憶是模糊的，但那大炕的暖至今還存留在心底，尤其是在冬季，在雪里瘋耍完之后，跑進(jìn)屋內(nèi)，脫了鞋，像灶房?jī)?nèi)大鍋里的餅子一樣，讓全身的各個(gè)部位都老實(shí)地貼在炕上，那舒服的感覺(jué)用文字豈能說(shuō)得明白。
不只是那暖，還有在炕上嬉戲的快樂(lè)。先比一比誰(shuí)能打的滾多，從一個(gè)墻根開(kāi)始，像廚房里母親鍋內(nèi)翻炒的菜肴，歡笑的音符代替那噼噼啪啪的響聲，隨著滾動(dòng)的身體傳到另一個(gè)墻根下；接著還會(huì)賽一賽誰(shuí)的前滾翻做得妙，雖然總會(huì)卡到半路上翻不過(guò)去，就索性賴下去歪到一邊，幸福地享受一下炕的溫馨；最少不了的是在炕頭上最熱的地方穩(wěn)一穩(wěn)，看誰(shuí)坐得時(shí)間久，贏了的那個(gè)最終總會(huì)捂著滾熱的小屁股“咯咯”的笑。
（二、忘不了的野菜香）
時(shí)光的磨盤在不知不覺(jué)中磨去了流年的好多或精彩、或頹敗、或蒼涼的畫(huà)面，唯余兒時(shí)的那飄香年段卻定格在腦海。
北方的春末夏初正是吃野菜的好季節(jié)。前天，好友給我送來(lái)幾個(gè)包子，是她用草原上的特有的野菜“蟄麻子”做的，雪白的面團(tuán)包裹著用清蒸豬肉罐頭調(diào)制的蟄麻子餡，咬上一口，肉香、菜香立刻浸到心肺、充盈滿屋……她告訴我這野菜是她駕車驅(qū)了好遠(yuǎn)的路才采到的。是啊，現(xiàn)在的野菜，已經(jīng)成了一種綠色的奢飾品，一種山珍，難得的美味，但是再珍奇也找不回兒時(shí)那野菜的清香和韻味。
等到母親掀開(kāi)大鍋蓋之后，那冒著騰騰白氣的大鍋內(nèi)，一個(gè)個(gè)菜團(tuán)豐盈飽滿地?cái)[放在籠屜內(nèi)，忍住那虛熱的燙，快速地拿上一個(gè)，在兩只小手中顛倒，跑到炕桌上放到早已經(jīng)擺好的碗里，吹吹熱氣，就焦急的小心咬上一口，那浸滿野菜汁的面團(tuán)在口中打滾，昂起頭，呵著氣，陶醉的咽下，豈是一個(gè)“香”字了得！
如今，我每年內(nèi)還能偶爾吃上幾回美味的野菜，但家鄉(xiāng)的山野菜的清香和鮮嫩卻總是在記憶的園林中飄蕩；兒時(shí)那野菜給我?guī)?lái)的快樂(lè)和享受也溫暖著我成長(zhǎng)的心！
（三、道不盡的芬芳情）
嫌我嗦了嗎？可是我怎能說(shuō)得完呢？那流逝的美好牽連出來(lái)太多太多的眷戀啊……
在野菜的清香里還沒(méi)有拔出來(lái)的時(shí)候，山坡上的杜鵑花就開(kāi)放了。
在家鄉(xiāng)里，我們不叫杜鵑花，我們喚為達(dá)子香或映山紅。那漫山遍野的映山紅啊，粉嫩地招搖著，舞動(dòng)著，一堆堆、一簇簇的，一支連著一支，一朵挨著一朵。雖沒(méi)有蜂蝶的相伴，但是它一點(diǎn)也看不出寂寞，努力地綻放著自己一生的美！用自己獨(dú)特的壯麗渲染著天邊。
那時(shí)不知惜花的我會(huì)撲進(jìn)花叢選上幾朵又大又粉的，仔細(xì)地插在鬢角或別在發(fā)梢，蹦跳著跑到不遠(yuǎn)處的小溪旁，對(duì)著清凌凌的河水悄悄的照，微微的笑，不知道羨煞了多少河中輕游的魚(yú)。當(dāng)然，不會(huì)忘了吃上幾朵。把花兒的根部銜在嘴里，用前牙齒輕輕地碎碎地咬，咬出花汁后使勁的一吸，一縷甘甜順喉而下，順著風(fēng)再把殘留的花瓣吹出去，看著它裊裊的落入花叢，要不就索性把整朵輕嚼了咽下去，留住滿齒的花香，閉上眼睛再享受一會(huì)兒花香在肚子里轉(zhuǎn)上一圈的感覺(jué)。
可就這兩樣躁動(dòng)怎能解得了那愛(ài)花的情結(jié)，回家的時(shí)候，又會(huì)抱回去一大簇，插在一個(gè)裝滿水的瓶子里，放在窗臺(tái)上，每天伴著它的芳香入睡，夢(mèng)里就都會(huì)是那花兒的味道了。
等到那花將凋落，自家園地里種植的花就會(huì)伸展著掃去我心中的落寞。
通常在園地籬笆的四周下，父母會(huì)種上一圈的叫掃帚梅的家花，就像那映山紅一樣，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，但最妙的是花朵是五顏六色的，微風(fēng)吹過(guò)，搖曳生姿，把整個(gè)庭院都簇?fù)碓谒膽牙?。它沒(méi)有牡丹玫瑰的大氣、浪漫，但是它展示了一種平凡、恬靜，淳樸的美。它伴著我兒時(shí)樸實(shí)、單純、快樂(lè)生活，是那段記憶里的一道別樣風(fēng)景。
別以為在靈魂深處的花兒就這幾樣的記憶，先不說(shuō)那滿院子觀賞的薔薇花，雞冠花，牽?；ā?；最愜意是能把指甲染色的鳳仙花，那鳳仙花兒有紅的、粉的、紫的、白的.，摘下你想要的那朵，加上一點(diǎn)白礬搗成泥狀，放在指甲上，用布包起來(lái)，一段時(shí)間打開(kāi)來(lái)，那透著自然的炫目顏色是現(xiàn)在的多彩蔻丹所比及不了的。
就是蔬菜開(kāi)花也美麗，它的美麗風(fēng)景是表現(xiàn)在餐桌上。最簡(jiǎn)單的是菜園里子的角瓜花和倭瓜花，那兩種花有雌雄之分，雌花留著結(jié)瓜，雄的授完粉之后就可以上餐桌了。杏黃杏黃的花摘下，花柄去皮，花托去表，花朵去蕊，整朵整朵的放進(jìn)肉湯，仿佛把季節(jié)也煮到了湯里，吃起來(lái)分外爽口。要不或者就迅速過(guò)水后清炒了吃，味道也絕對(duì)是讓你流連不舍。這一切，展現(xiàn)在眼中是美，留在口里的是鮮香。
如今在我們逼仄的樓房?jī)?nèi)養(yǎng)出一兩朵花殊為不易，更別說(shuō)吃進(jìn)口里，所以，童年的那一切，雖然已經(jīng)走遠(yuǎn)，卻在記憶的陽(yáng)光下越來(lái)越鮮明，就是現(xiàn)在回憶起來(lái)我依然會(huì)為它神迷！
（四、響不斷的柳哨聲）
花開(kāi)花落，時(shí)間不會(huì)因?yàn)闅g樂(lè)而停滯。但童年的時(shí)光卻如同我歲月里一塊精彩又珍貴的錦帕，讓我小心地珍藏著。
是啊，在這個(gè)枝頭遍綠的季節(jié)里，怎能忘了說(shuō)那柳笛呢！
山下的河畔旁，有意無(wú)意的生長(zhǎng)著許多河柳樹(shù)。北方的這柳樹(shù)不是南方的倒垂柳的摸樣，它是向上生長(zhǎng)的，春天來(lái)了，它古銅色的枝便一點(diǎn)點(diǎn)的伸出來(lái)，在陽(yáng)光的感召下，勇敢的向上空中直直地蔓延出去，慢慢在變成青色。等到長(zhǎng)到枝干縱橫的時(shí)候，就會(huì)在它的身上冒出一個(gè)個(gè)白色的毛芽，直到毛芽舒展，就像一朵朵的小棉絮，我們喚它為“毛毛狗”。我們的柳笛就是用那微微發(fā)青的柳枝干做出來(lái)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇八
在具體的操作中還需要注意且必須注意的是老師一定要在備課中明確何處主何處次，以便針對(duì)學(xué)生的發(fā)言靈活處理。在有主有次的處理中既節(jié)約了時(shí)間，又能讓更多的組參與到課堂中來(lái);還使教學(xué)重點(diǎn)明確，要點(diǎn)突出。此點(diǎn)很關(guān)鍵。把握好此點(diǎn)方可能指揮若定，靈活有效地駕馭課堂。
當(dāng)然，這種授課方式常常是任憑你如何節(jié)省時(shí)間，時(shí)間還往往還是不夠。因?yàn)閷W(xué)生太多，想法當(dāng)然也不會(huì)少。所以課堂討論結(jié)束后一定要收一下各組預(yù)習(xí)討論后的修改稿，然后在第二天給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)。讓同學(xué)們的參與熱情持續(xù)燃燒。當(dāng)然這也是深入學(xué)情，防止只漂浮在水面的`一個(gè)切實(shí)有效的方法。此環(huán)節(jié)當(dāng)然也不能忽視。否則，課堂其樂(lè)融融，考試成績(jī)惶惶。
另外，高帽子不好，人人愛(ài)戴，所以在教學(xué)中，一定要注意時(shí)時(shí)處處的對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇九
當(dāng)我安靜地站在大大的落地窗前看漫天飛舞的枯黃的葉子，車水馬龍的街道上行人匆匆的影子。日光溫暖的讓我仿佛自己是一個(gè)暮年的老人在安靜地享受生命盡頭的時(shí)光。平和而安詳。又是一年的秋日，那些逝去的歲月站在時(shí)光的盡頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)”。他們停留在時(shí)光的角落，不浮塵挨，不浸滄桑。依舊閃爍著誘人的光彩?？墒牵銋s只能離他們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。于是記憶，再不肯被丟棄的逝去的時(shí)光中，讓筆尖留下痕跡，讓扉頁(yè)不再蒼白。
于是你發(fā)現(xiàn)，歲月，那么長(zhǎng)。當(dāng)你回頭品味時(shí)，人生的行囊似乎有很多值得珍藏的東西。成長(zhǎng)，把你從一無(wú)所知的孩童蛻變成深知人情世故的少年。
，我人生的第一次遷移。從滿是質(zhì)樸氣息的鄉(xiāng)村來(lái)到燈紅酒綠額的城市。那時(shí)的我仿佛一個(gè)新生嬰兒，原來(lái)世界可以這樣多彩繽紛。一顆心，如一杯水，不摻任何雜質(zhì)。從此，我告別了大冬天全班幾十個(gè)人圍著一個(gè)火爐子的時(shí)光，告別了每天回家我這般跟鉛筆在昏暗的燈光下讀書(shū)寫(xiě)字，告別了蓬頭垢面，泥濘小道。盡管改變了這一切，我畢竟是個(gè)鄉(xiāng)下人，所以這個(gè)城市好像在處處用或明或暗的方式來(lái)嘲笑我。我穿著鄉(xiāng)里學(xué)校的校服來(lái)到高樓大廈的學(xué)校，她們的校服一片嫩綠，而我，穿著一件黑白相間的校服，格格不入。他們不知道我在鄉(xiāng)里名列前茅，所以我一副不食人間煙火的樣子，像一只高傲的黑天鵝。當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚦煽?jī)下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上是有比自己更好的人存在的。于是我的座位被班主任調(diào)到了最后一排。那一刻，我開(kāi)始知道不是所有人都可以被一視同仁，除非你真的有什么被別人仰望的資本。終于，我的'座位從最后一排被排到了中間第三排，所有人羨慕的位置。而這樣的原因僅僅是我的作文獲了全校二等獎(jiǎng)。我知道了這個(gè)世界可以把人劃分為三六九等，高貴的講，是適者生存。我開(kāi)始斜著眼睛看這個(gè)世界，而從見(jiàn)那種最最真實(shí)的感覺(jué)被這個(gè)城市沖刷得一干二凈了。你無(wú)奈的對(duì)時(shí)光說(shuō)你不愿意，而時(shí)光卻從你身旁呼嘯而過(guò)，他說(shuō)，來(lái)不及了。
，我遇到了一個(gè)值得我珍惜一生的朋友。之所以敢說(shuō)這個(gè)女孩將是我用一生來(lái)守候的人是因?yàn)樗牡絹?lái)讓我的世界開(kāi)始有了光。整整五年的時(shí)光它一直在，我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)春秋冬夏。小城的每個(gè)角落都有和她一起的記憶。從朝陽(yáng)到日落，從鶯飛草長(zhǎng)到百花殆盡白雪皚皚。一點(diǎn)一滴，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于世界，關(guān)于死亡，關(guān)于生存，關(guān)于天涯海角，關(guān)于地老天荒所有的一切都一起分享。這世界上真的會(huì)有一個(gè)人在等待著你，或遲或早的出現(xiàn)在你的生命中陪你走那些美好的艱難的歲月。而甜，便是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的天使，讓生命和夢(mèng)想都大放光彩。她說(shuō)，這份情的重量，愿以一生衡量；我說(shuō)，這份情的長(zhǎng)度，愿傾盡一生陪你走完，踏萬(wàn)水千山，看云卷云舒。
，我步入初中，像所有的豆豌年華一樣，我揣著夢(mèng)想，揣著張揚(yáng)的心去探知新的世界。不得不說(shuō)緣分這東西是天注定的，我遇到了讓十五歲的時(shí)光充滿歡聲笑語(yǔ)的天使，她們是最美的女孩，像天使一樣的女孩，她們有這個(gè)世界上最最純真的想法和笑容，是我青春一路爛漫的花朵。我們?cè)诓賵?chǎng)上放聲的張揚(yáng)的笑過(guò)，在宿舍也升人靜的被窩里心貼心的睡過(guò)，在吵過(guò)架紅過(guò)臉沒(méi)出息的哭過(guò)，在犯錯(cuò)后被老師罰跑過(guò)，在九年級(jí)抱著大本大本的習(xí)題熬夜苦戰(zhàn)過(guò)，在餐廳一起吃飯笑到噴飯過(guò)最后，中考過(guò)后一場(chǎng)大雨一張畢業(yè)證一張畢業(yè)照，我們的歡樂(lè)從此收?qǐng)?。離別，是人這一生中不可逃脫的宿命，即使再刻骨銘心的友情，也逃不過(guò)一個(gè)擁抱，一句珍重再見(jiàn)。前面是我們要得到的通信證，后面，是終結(jié)的墓志銘。沒(méi)人記得那天誰(shuí)流淚了，誰(shuí)開(kāi)懷大笑了，誰(shuí)寂寞無(wú)聲了，只是大家的臉上除了雨水還是雨水，周圍除了淅淅瀝瀝的雨聲還是雨聲。沒(méi)有再見(jiàn)。你沖天空大叫說(shuō)你不想離開(kāi)，上帝無(wú)言，無(wú)言微笑，他說(shuō)，孩子，你還有前面的路要走。
，我開(kāi)始了青春的初戀。那種感覺(jué)，像陽(yáng)光一樣。他是個(gè)爽朗的男孩有潔白的牙齒，笑起來(lái)給人滿滿的溫暖。16歲，真的不懂什么是愛(ài)。所以想把所有的美好的東西全部給他或者他全部給我。一句我愛(ài)你，在十字開(kāi)頭的年齡，那樣不自量力，那樣單薄浮華。因?yàn)楸舜说母甙敛欢冒莺蛯捜荩栽谝粓?chǎng)大雪之后，我的初戀無(wú)疾而終。而那種失去的疼痛至今已就刻骨銘心。就像那首歌一樣，太美的誓言因?yàn)樘贻p，但親愛(ài)的那并不是愛(ài)情。
，我上高中，全縣唯一的一所高中，美名其曰全縣的高等學(xué)府。時(shí)光真是個(gè)可怕的東西，他做到了。他終于把一個(gè)滿是菱角的我磨得圓滑可人，把一個(gè)放肆張揚(yáng)的我變的默默無(wú)聲。日子過(guò)得太快，我甚至來(lái)不及去認(rèn)識(shí)那些新的面孔。桌子上重重砸來(lái)的是九本必修書(shū)和各種各樣的復(fù)習(xí)資料。她們仰天長(zhǎng)嘯，我安靜的把那些書(shū)放進(jìn)抽屜，像是決心典當(dāng)所有的自由與歡樂(lè)要與這些枯燥的東西相依為命。沒(méi)錯(cuò)，我別無(wú)選擇。于是我開(kāi)始了人生一個(gè)乘風(fēng)破浪的階段，甚至在一個(gè)月之后我連后面同學(xué)叫什么名字都不知道，因?yàn)檫@一個(gè)月里我沒(méi)日沒(méi)日夜的把頭埋進(jìn)書(shū)里。我拿著這一個(gè)月努力后的豐碩成果，沒(méi)有喜悅，只是麻木。因?yàn)樽蚤_(kāi)校以來(lái)，每個(gè)老師都重復(fù)著同一句話：一年高考，三年備考。
，我上高二了。離還有570天，而似乎每個(gè)老師都在告訴我即使你努力了，你也考不上北大。在他們眼里，在升學(xué)率低到讓人瞠目結(jié)舌的一中，想考北大，那就是天方夜譚。而沒(méi)有任何人知道我想上北大。就這樣，我和所謂的不可能抗?fàn)幹?，晨光熹微中拿著歷史書(shū)去中國(guó)五千年歷史中穿梭，夜深人靜時(shí)抱著厚厚的6?7高考模擬題刷題。沒(méi)有人知道這樣的日子有多無(wú)奈和絕望，可是我別無(wú)選擇。我知道，有人曾說(shuō)：你會(huì)為你此刻三秒鐘的愜意，付出你此后三十年的代價(jià)。所以，我深知這句話的輕重。高三，他來(lái)的悄無(wú)聲息，來(lái)的勢(shì)不可擋。我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己的未來(lái)，那樣美好?？墒?，現(xiàn)在的我只是為那樣的生活做一個(gè)準(zhǔn)備，等待破繭成蝶。
呵，歲月，那么長(zhǎng)。我對(duì)著教學(xué)樓說(shuō)，2016你等著我，時(shí)光說(shuō)，孩子，歡迎你來(lái)經(jīng)受火的淬煉。2016之后，希望你是一只涅槃鳳凰。
時(shí)光依舊往前，歲月語(yǔ)笑嫣然。記憶在不斷的更新，生命在未知的期限向前。而我，將在這樣的歲月進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，無(wú)關(guān)友情，愛(ài)情。是一張成長(zhǎng)的通行證，歲月的通行證。
月，我人生中的第二次遷移。從抬頭就有一線天的狹長(zhǎng)的深巷搬到了高樓大廈上，此刻我站在新宅的大大的落地窗前，看漫天飛舞的秋葉，思念曾經(jīng)出現(xiàn)在生命的事和人，或許他們還在繼續(xù)和自己的生命有交集，或許他們已經(jīng)走了，我們背道而馳。我對(duì)著遠(yuǎn)方祈禱：生命中可愛(ài)的人，請(qǐng)你們依舊素面朝天的留在記憶里，生命中美好的事情請(qǐng)出現(xiàn)在我愛(ài)的人的生命里，給他們帶去幸福美好。
我對(duì)天空說(shuō)，無(wú)論怎樣的滄桑，2016你等著我，等我去打開(kāi)未來(lái)的門。
歲月啊，那么長(zhǎng)。請(qǐng)你留下身邊那些可愛(ài)的人。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十
心若沒(méi)有棲息的地方
到哪里都是流浪！
一直覺(jué)得，人生來(lái)就是注定要去漂泊的，當(dāng)你走過(guò)很多路，見(jiàn)過(guò)很多風(fēng)景，接觸過(guò)很多的人，便會(huì)對(duì)人生有一番新的領(lǐng)悟。就像大海里一艘無(wú)人駕駛的船，在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴之后，終將靠岸。
有人說(shuō)
愛(ài)上一座城
是因?yàn)槌抢镒≈覀兿矚g的`人
而我
卻想說(shuō)
愛(ài)上一座城
只因曾走過(guò)的那一段青春歲月！
年輕時(shí)，不知愁滋味。沒(méi)有被生活的壓力和責(zé)任牽絆，凡事隨心所欲，總喜歡往外跑，工作換了一份又一份，只為體驗(yàn)另一座城市的生活，可奇怪的是，唯獨(dú)不喜歡待在家鄉(xiāng)的城市。父親常常說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，沒(méi)個(gè)定性。每次，我都是嘻皮笑臉的對(duì)他說(shuō)，世界那么大，我想去看看。最后父親也拿我沒(méi)轍，我便更加自由放縱，游離在各個(gè)不同的城市，成為城市的一個(gè)旅人。
而立之年，獨(dú)自挑起了家庭的責(zé)任與重?fù)?dān)，壓力接踵而來(lái)。再也不能像年輕時(shí)那樣隨心所欲，到處漂泊。從此，安定成為我被迫的追求，成為束縛我人生的一把沉重的枷鎖。
古稀之年，卸下枷鎖，似乎又回到年輕時(shí)候的模樣，只是不愿再做旅人，只愿意靜靜的倚靠，一杯清茶，一把蒲扇，“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十一
2、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》
4、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》
5、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。——李白《望天門山》
7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》
8、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》
9、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》
10、星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒懷》
12、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭铡断娜战^句》
13、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》
14、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》
15、山隨平野盡，江入大江流。——李白《渡荊門送別》
祖國(guó)山川頌讀后感篇十二
__載，國(guó)際社會(huì)見(jiàn)證了中國(guó)滄海桑田的巨變。
一個(gè)占世界人口近五分之一的古老國(guó)家，從積貧積弱的狀況起步，經(jīng)過(guò)70年發(fā)展，逐漸創(chuàng)造出人類歷史上的發(fā)展奇跡，并成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定和繁榮的關(guān)鍵力量。
“中國(guó)好，世界才更好。
”中國(guó)越發(fā)展，越能為世界作貢獻(xiàn)，這一樸素的邏輯關(guān)系，在廣袤的歷史時(shí)空中越發(fā)清晰顯現(xiàn)，并得到越來(lái)越多國(guó)際有識(shí)之士的認(rèn)同。
__年來(lái)，隨著物質(zhì)財(cái)富的積累，中國(guó)貢獻(xiàn)的維度日漸豐富：中國(guó)承擔(dān)起越來(lái)越多的全球責(zé)任，展現(xiàn)出越來(lái)越多的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
在國(guó)際金融危機(jī)后，世界發(fā)展進(jìn)入迷惘期之際，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，提出共建“一帶一路”倡議。
作為以發(fā)展為導(dǎo)向的國(guó)際合作倡議，“一帶一路”提供了一條促進(jìn)世界和平發(fā)展的全新路徑，是中國(guó)為世界發(fā)展貢獻(xiàn)的全新公共產(chǎn)品。
短短幾年內(nèi)，這個(gè)倡議從理論到實(shí)踐，成果不斷顯現(xiàn)，合作不斷擴(kuò)大。
“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)世界和人類作出的貢獻(xiàn)不僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)，還在于提出了什么理念。
”來(lái)華出席亞洲文明對(duì)話大會(huì)的希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯，高度贊賞中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出的世界文明觀、共建“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，認(rèn)為這些體現(xiàn)了古老的中華文明的智慧和中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的歷史擔(dān)當(dāng)。
秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同，中國(guó)始終把為人類作出新的更大貢獻(xiàn)作為自己的使命。
中國(guó)發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開(kāi)中國(guó)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十三
祖國(guó)山川寬廣遼闊，壯美雄渾，為我們提供了無(wú)盡的自然財(cái)富和精神滋養(yǎng)。從北方的長(zhǎng)白山到南方的南嶺，從河北的太行山到四川的峨眉山，每一個(gè)山川都展示著不同的風(fēng)景和獨(dú)特的魅力。我曾有幸親身走進(jìn)這些山川，欣賞到了大自然的美麗與力量。在祖國(guó)山川的庇護(hù)下，我們能感受到無(wú)窮的力量和希望。
第二段：祖國(guó)山川的歷史意義
祖國(guó)山川承載了悠久的歷史文化，無(wú)論是長(zhǎng)城的雄偉壯麗，還是黃河的波瀾壯闊，都記錄著中華民族的奮斗與堅(jiān)韌。長(zhǎng)城是中華民族的象征，是我們歷史上抵御外敵侵略的屏障。黃河是中華民族的母親河，見(jiàn)證了我們民族的興衰和滄桑變遷。登上祖國(guó)山川，我不禁沉浸在歷史的長(zhǎng)河之中，深切感受到了祖國(guó)山川的歷史意義。
第三段：祖國(guó)山川的人文精神
祖國(guó)山川孕育了眾多的文化和人文精神，歷史名人和文化瑰寶就如同星光點(diǎn)點(diǎn)，熠熠生輝。在山川之中，我感受到了偉人們的智慧和勇氣。例如，在黃河沿岸游覽時(shí)，我看到了偉大的詩(shī)人杜牧曾在此留下的詩(shī)篇，深深地感受到了他文化的博大精深。祖國(guó)山川中的古文化和人文景觀無(wú)疑是我們民族的寶貴財(cái)富，也是我們傳承和弘揚(yáng)的責(zé)任。
第四段：祖國(guó)山川的生態(tài)保護(hù)
保護(hù)祖國(guó)山川是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和使命。祖國(guó)山川的自然生態(tài)豐富多樣，擁有著珍稀的動(dòng)植物資源。然而，由于人類的不負(fù)責(zé)任行為，這些生態(tài)資源正遭受到嚴(yán)重的破壞。登上祖國(guó)山川，我看到了大片的森林消失和水源污染的現(xiàn)象，心中不禁感到痛惜和悲傷。我們要履行保護(hù)祖國(guó)山川的責(zé)任，從自我做起，減少對(duì)自然資源的消耗和破壞，努力構(gòu)建人與自然的和諧共生。
第五段：祖國(guó)山川給予我的啟示
祖國(guó)山川讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟。在大自然面前，人的力量顯得微不足道，人類只有尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才能獲得更長(zhǎng)久的幸福。祖國(guó)山川也給予了我堅(jiān)定的信念和奮斗的勇氣，不論生活中遇到多少困難和挫折，我都相信只要堅(jiān)持努力，就能迎來(lái)美好的未來(lái)。
總結(jié)：
祖國(guó)山川所展示的壯麗美景、弘揚(yáng)的歷史文化、承載的人文精神，以及需要我們保護(hù)的生態(tài)環(huán)境，都給予了我很多的啟示和感悟。我們作為一名中國(guó)公民，應(yīng)該珍愛(ài)和保護(hù)祖國(guó)山川，用我們的行動(dòng)守護(hù)祖國(guó)的美麗與寶藏。同時(shí)，我們也要從祖國(guó)山川中汲取力量和智慧，努力奮斗，追求自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十四
星期日，我預(yù)習(xí)了一篇四年級(jí)上冊(cè)《為中華崛起而讀書(shū)》的課文。
講的是：有一天，周恩來(lái)發(fā)此刻外面有一個(gè)婦女正在哭訴著什么，一問(wèn)才明白，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，他原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人?？墒侵袊?guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通，周恩來(lái)體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。
回來(lái)以后，他一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不明白他在想什么。在一次自修課上，從他的發(fā)言里才明白了原因。
我也要向周恩來(lái)爺爺學(xué)習(xí)!
祖國(guó)山川頌讀后感篇十五
黃藥眠的《祖國(guó)山川頌》是一篇飽含深情、歌頌祖國(guó)的抒情散文。它用飽滿的熱情，華美的辭章，熱情謳歌著祖國(guó)的山河，抒寫(xiě)著對(duì)祖國(guó)深摯的熱愛(ài)之情。
華辭麗章首先表現(xiàn)在描述的對(duì)象上。
作者贊頌祖國(guó)的山川，既有概括性的整體感受，又有具有代表性的景觀，還有自己生活的細(xì)節(jié)。如概括性的，“春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了潔白而樸素的銀裝”，以及春夏秋三個(gè)季節(jié)的具體展現(xiàn)，是從整體上展現(xiàn)不同季節(jié)祖國(guó)山河的`美麗。而“我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有小興安嶺的原始森林，有海南的椰林碧海……”則是祖國(guó)山河的集中典型的舉例，因?yàn)樗鼈兪橇钗覀冏院赖膲衙篮由降拇怼６鴮?duì)揚(yáng)子江、黃果樹(shù)等地身臨其境的感受，以及對(duì)家鄉(xiāng)門前小溪的描述，則是從切身體味上，從細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限贊美。
整體、部分以及細(xì)節(jié)的多層次、多側(cè)面展現(xiàn)，使得作者對(duì)祖國(guó)山川的歌頌既大氣磅礴，又細(xì)致入微，是文章深切動(dòng)人的主要原因。
華辭麗章其次表現(xiàn)在選用的詞語(yǔ)上。
恰當(dāng)?shù)剡x用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，能很好地描摹情狀，展現(xiàn)特點(diǎn)。如寫(xiě)祖國(guó)曾經(jīng)的苦難，作者選用了“（狂風(fēng)）掃蕩”“（冰雹）打擊”“（霜雪）封鎖”“（大火）燒灼”“（暴雨）沖刷”“（炮彈）轟擊”，不同對(duì)象搭配不同動(dòng)詞，使語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，又富于變化，突出祖國(guó)曾經(jīng)遭受過(guò)的重重災(zāi)難。寫(xiě)夏天清晨勞動(dòng)的姑娘，作者選用了“踩著（露珠）”“走到（小溪邊）”“汲滿（一桶水）”，三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，活化出當(dāng)時(shí)的情態(tài)，展現(xiàn)出淳樸勞動(dòng)者的美麗。而“澄澈的（清溪）”“沸騰咆哮的（瀑布）”“波平如鏡的（湖泊）”“飛流急湍的（險(xiǎn)灘）”等詞語(yǔ)，繪形繪聲，寫(xiě)態(tài)寫(xiě)勢(shì)，形象寫(xiě)出了長(zhǎng)江在奔流過(guò)程中無(wú)盡的變幻。“聳峙的（峭壁）”“突兀的（危崖）”“嵯峨的（怪石）”“挺立的（蒼松）”，是作者山頂所見(jiàn)，因?qū)ο蟛煌~采各異。
而整散結(jié)合的句式，也使行文富于變化，更好地表情達(dá)意。如寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的這兩段，行文時(shí)整時(shí)散，節(jié)奏有快有慢，動(dòng)心駭目，搖曳生姿，曲盡其妙。通過(guò)豐富的詞匯，多變的句式，借具體的景物，展現(xiàn)著對(duì)祖國(guó)飽滿深摯的感情。
華辭麗章還表現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。
文中運(yùn)用了排比、比喻、擬人、頂真等多種修辭手法，或單獨(dú)、或綜合使用。如“夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著東方，企盼著晨曦”是擬人；“在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫”是比喻；“光禿禿的群山穿起了墨綠色的衣裳，岡巒變成了翠綠的堆垛，溝谷變成了遼闊蔥綠的田園，沼澤變成了明鏡般的湖泊，險(xiǎn)峻的山峰低頭臣服，易怒的江河也愿供奔走”，是排比和擬人；“腳下是蒼茫的云海，云海的間隙中是縮小了的村鎮(zhèn)，是游絲一般通往天邊的道路”，是頂真和比喻。豐富的修辭手法，加強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也更好地服務(wù)于展現(xiàn)祖國(guó)山河美麗的主旨。
總之，辭章的華美是內(nèi)心飽滿情感的外化，正是因?yàn)楦星檎鎿炊渑妫髡卟艜?huì)調(diào)動(dòng)自己豐富的積累，盡力尋找富于表現(xiàn)力的詞句，去謳歌，去贊美，去感受，去體味，也才帶給我們深深地感動(dòng)和熱愛(ài)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十六
1.春云乍出山有無(wú)，春色已去春山孤。山光空蒙不可寫(xiě)，正要云氣相縈紆。
2.岱宗何崔嵬，群山無(wú)與比。使者久塵囂，望之不勝喜。無(wú)緣凌絕頂，詣祠聊致讄。
3.岱宗天下秀，霖雨遍人間。高臥今何在，東山似此山。
4.放開(kāi)塵眼頓超凡，便覺(jué)棲真悟泐潭。碧嶂排空千仞矗，清泉漱頰十分甘。
5.風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意平生有此觀。萬(wàn)古齊州煙九點(diǎn)，五更滄海日三竿。
6.雞鳴日觀望，遠(yuǎn)與扶桑對(duì)。滄海似熔金，眾山如點(diǎn)黛。遙知碧峰首，獨(dú)立煙嵐內(nèi)。北石依五松，蒼蒼幾千載。
7.江右書(shū)生枉白頭，杖藜始得此山游。手摩紅日登三觀，袖佛黃?？淳胖?。
8.九十行年發(fā)未華，道人風(fēng)骨飽煙霞。洞天府地三千里，神府仙閭第一家。
9.靈巖突兀方山曲，古殿般舟枕巖腹。石磴層盤林莽中，鞭蓉面面羅青峰。
10.流水來(lái)天洞，人間一脈通。桃源知不遠(yuǎn)，浮出落花紅。
11.路人藤陰石徑?jīng)?，馬頭遙認(rèn)贊公房。兜羅天近云煙濕，婆律風(fēng)清草木香。
12.盤石暫憩舒清眺，洞壑風(fēng)來(lái)號(hào)萬(wàn)竅。
13.清亭忝民牧，倏爾兩月余。懇側(cè)理辭訟，倉(cāng)皇行簡(jiǎn)書(shū)。
14.清齋三千日，裂素寫(xiě)道經(jīng)。吟誦有所得，眾神護(hù)我形。云行信長(zhǎng)風(fēng)，颯若羽翼生。攀崖上日觀，伏檻窺東溟。
15.日觀卜先征，時(shí)巡順物情。風(fēng)行未備禮，云密遽飄英。委樹(shù)寒花發(fā)，縈空落絮輕。
16.日觀東北傾，兩崖夾雙石。海水落眼前，天光搖空碧。千峰爭(zhēng)攢聚，萬(wàn)壑絕凌歷。
17.三峰突兀與天齊，天門未到勞攀躋。層層石磴出林杪，縈回百折青云梯。
18.石洞荒涼樹(shù)影孤，洲人相語(yǔ)是酆都。
19.石徑俯云壑，竹林開(kāi)幽境。寺古僧徒稀，山深嵐氣冷。
20.泰山天門，無(wú)室宇尚矣，布山張煉師為之經(jīng)構(gòu)；累歲乃成，可謂破天荒者也。
21.泰山天壤間，屹如郁蕭臺(tái)。厥初造化手，劈此何雄哉。
22.天下三巖自石傳，靈巖的是梵王天。群峰環(huán)寺連叢柏，雙鶴盤空涌二泉。
23.我愛(ài)西溪好，披云屢往來(lái)。一川煙景合，三面畫(huà)屏開(kāi)。
24.我夢(mèng)天倪子，同登日觀峰。骨強(qiáng)清似鶴，步健老猶龍。
25.向來(lái)井處方知隘，今后巢居亦覺(jué)寬。
26.縈回綠水遶春山，蝶舞鶯啼白晝閑。誰(shuí)似西堂知解脫，不教憂色到朱顏。
27.元?dú)饬?，兩儀具。五岳峙，真形露。
28.鐘山英秀草堂靈，林下相逢話愈清。聞道謀身官勇退，得閑何必待功成。
29.朝覲當(dāng)年筑此壇，旌旗影里簇仙班。只今惟有青山在，日暮孤云自往還。
30.朝欽王母池，暝投天門關(guān)。獨(dú)抱綠綺琴，夜行青山間。山明月露白，夜靜松風(fēng)歇。
祖國(guó)山川頌讀后感篇一
寓言這種文體主要通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短而生動(dòng)的故事，來(lái)告訴大家一個(gè)深刻的哲理。之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》以及一則中國(guó)寓言《智子疑鄰》，學(xué)生對(duì)這種文體已經(jīng)較為了解。所以，學(xué)習(xí)《塞翁失馬》主要的教學(xué)思路我和孩子們都非常清晰，主要把新課改和班情有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，選取最佳結(jié)合點(diǎn)，宗旨是：全員參與、積極展示、張揚(yáng)個(gè)性、快樂(lè)學(xué)習(xí)。用以下6個(gè)環(huán)節(jié)：展示文學(xué)常識(shí)、展示朗讀、展示課文字詞及內(nèi)容收獲、串聯(lián)重難點(diǎn)，融會(huì)貫通、知識(shí)反饋、情景再現(xiàn)來(lái)展開(kāi)的。因此，整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得也非常順利。
但不足如下：
1.展示朗讀部分，四位同學(xué)聲音不夠響亮，節(jié)奏感不強(qiáng)，情感不夠豐富。多讀的環(huán)節(jié)顯示的不夠突出。
2.由于學(xué)生過(guò)于緊張，課堂氣氛不夠熱烈。
3.學(xué)生回答完問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
整改措施：
1在學(xué)生的字體及朗讀上加強(qiáng)指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生展示自我的勇氣。
3.用心領(lǐng)悟新教法，大膽放手!
相信功夫不負(fù)有心人，一份付出，一分收獲
祖國(guó)山川頌讀后感篇二
在教學(xué)中我反復(fù)實(shí)踐，感覺(jué)以小組為單位的預(yù)習(xí)探討方式是解決此類問(wèn)題的有效途徑之一。故而，我嘗試著在不同的課文中靈活運(yùn)用此法。
在預(yù)習(xí)中，采用在作者經(jīng)歷渲染的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組討論中互相啟發(fā)，完成預(yù)習(xí)。故設(shè)計(jì)了上面的"預(yù)習(xí)要求"從同學(xué)們課堂發(fā)言和交上來(lái)的書(shū)面材料看，學(xué)生們真是盡情展現(xiàn)才華呀。預(yù)習(xí)效果無(wú)論在廣度還是深度上均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期。真是學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的能量，只要你給他們足夠的機(jī)會(huì)，只要你給他們足夠的平臺(tái)，他們總會(huì)展現(xiàn)出他們獨(dú)特的魅力，總會(huì)不斷給你別樣的驚喜。
在具體的課堂操作上，原設(shè)計(jì)是各組發(fā)表各組的`看法，然后教師點(diǎn)評(píng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣做一方面會(huì)影響各組之間的切磋機(jī)會(huì);另一方面會(huì)讓一些同學(xué)覺(jué)得別的小組的發(fā)言與自己無(wú)關(guān)，從而大大降低課堂效率;再者，也造成時(shí)間的浪費(fèi)，教學(xué)內(nèi)容的混亂。所以在教學(xué)過(guò)程中，我試著采取每一個(gè)精彩片段，以提出這一處的小組的發(fā)言為藍(lán)本，其他小組補(bǔ)充或擴(kuò)充。這樣既有預(yù)習(xí)中的"預(yù)設(shè)"，更有學(xué)習(xí)中的"生成"。
祖國(guó)山川頌讀后感篇三
本單元以“友情”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要力圖充分挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式、多種手段來(lái)營(yíng)造情境，激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)會(huì)與人相處。
一、一點(diǎn)遺憾：
1.學(xué)生在用“wu”模唱《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)，聲音很美，但學(xué)生沒(méi)有把模唱時(shí)的感覺(jué)貫穿到演唱中去，聲音的位置偏低，顯得聲音不柔和。
2. 學(xué)生在唱譜時(shí)，把歌曲第二、三、四樂(lè)句完成的較好，但在帶入歌詞演唱時(shí)完成的不是特別好，我覺(jué)得在帶入歌詞演唱過(guò)程中，也應(yīng)把它作為難點(diǎn)來(lái)完成。
二、一些閃光點(diǎn)：
老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷過(guò)的難忘的場(chǎng)景，使學(xué)生或悲或喜，情感得到釋放，從而營(yíng)造出氛圍，為直觀感悟音樂(lè)創(chuàng)造條件。這時(shí)學(xué)唱歌曲，就可以使學(xué)生的情感抒發(fā)與音樂(lè)形式、節(jié)奏自然產(chǎn)生共鳴，從而在不自覺(jué)的狀態(tài)下建立情感與音樂(lè)形式之間的聯(lián)系。在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀看心里話視頻、教師的話視頻，都是創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生體味友情的珍貴，情境與情感一致，學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感共鳴。在本節(jié)課中學(xué)生完成了兩種體驗(yàn)：練習(xí)體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，教學(xué)效果良好。
作為一名新老師，尤其是專業(yè)不對(duì)口的老師，如何上好課是我面臨的最大挑戰(zhàn)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇四
《日月山川》是中國(guó)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中的一本，可好看了。
雖然許多字我們都會(huì)寫(xiě)，但不會(huì)用，不了解字的意思。
說(shuō)到陰，我們就會(huì)想到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰荏苒”等，“一寸光陰一寸金”的.意思是一寸光陰，和一寸和的金一樣珍貴，但是一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。這句話也常常被用在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，提醒著我們要珍惜眼前的時(shí)光，一旦錯(cuò)過(guò)，就不會(huì)再回來(lái)了。
這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且又十分的引人。
祖國(guó)山川頌讀后感篇五
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文字，完成9—13題。
面對(duì)著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展歷程。最先它不過(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細(xì)流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時(shí)它是縈回在牛羊牧草之間澄澈的清溪，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地映著藍(lán)天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險(xiǎn)灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流，形成了茫若無(wú)涯、浩浩蕩蕩的大江。
……
還有黃果樹(shù)的瀑布。
遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，就先聽(tīng)到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，浸人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，游人打著手勢(shì)在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
小溪唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著一切崖岸流向大海。靜靜的群山，仍留在原來(lái)的地方，目送那盈盈的水波遠(yuǎn)去。
流水一去是決不回來(lái)了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)。
9.作者敘述揚(yáng)子江的“發(fā)展的歷程”意圖是什么？
答：
參考答案：通過(guò)揚(yáng)子江的歷程敘述，表現(xiàn)了中華民族由小到大、由弱到強(qiáng)的內(nèi)在原因，那就是勇往直前、奔流到海不復(fù)回的精神。
10.描寫(xiě)瀑布的一段文字，用的是什么順序?從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？
答：
參考答案：作者描寫(xiě)瀑布，總體上按照由遠(yuǎn)到近的順序，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面描寫(xiě)。
答：
參考答案：因?yàn)樾∠枪枢l(xiāng)的，小溪在作者心中代表了故鄉(xiāng)。小溪周圍的人、景又是作者時(shí)時(shí)牽掛的。
12.結(jié)尾兩段，群山和流水各有什么象征意義?流水化作羽云瞭望故鄉(xiāng)，有什么含義?
答：
參考答案：小溪象征了祖國(guó)的兒女；“它將沖擊著涯岸流向大海”象征了成長(zhǎng)發(fā)展追逐理想的過(guò)程；“靜靜的群山”目送“水波遠(yuǎn)去”寫(xiě)出了祖國(guó)對(duì)自己兒女的期待與美好祝愿；流水“化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)”則寫(xiě)出了祖國(guó)兒女對(duì)祖國(guó)的依戀。
答：
參考答案：要感受到祖國(guó)山川之美，必須觀察仔細(xì)，富于聯(lián)想，熱愛(ài)生活，飽含感情。
閱讀下文，回答問(wèn)題。
祖國(guó)的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。
大自然的季節(jié)的變換，促使著新生事物的.成長(zhǎng)。
這是春天的消息：你瞧!樹(shù)枝上已微微露出了一些青色，窗子外面開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)唧唧的蟲(chóng)鳴了。我知道又一代昆蟲(chóng)，正在以我所熟悉的語(yǔ)言慶祝它們新生的快樂(lè)。
因此，草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思。
繁盛的花木掩著古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦。人世有變遷，而春天則永遠(yuǎn)在循環(huán)不已。
夏天的清晨，農(nóng)村姑娘赤著腳，踩著草上的晶瑩的露珠，走到銀色的小溪里滿滿地汲了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照著姑娘的鮮紅的雙頰。
這是多么純樸的勞動(dòng)者的美啊!
秋天，到處是紅紅的果子，翠錦斑斕的樹(shù)葉。
在冰峰雪嶺下不也能開(kāi)出雪蓮來(lái)嗎？你看它是否比蕩漾在漣漪的水面上的睡蓮更嬌艷？
暗夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著東方，企盼著晨曦。果然，紅光滿面的太陽(yáng)出來(lái)了，它愉快地抱吻著每一枝樹(shù)梢，發(fā)出金色的微笑。
黃昏蹣跚在蒼茫的原野里。最后看見(jiàn)它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。明早起來(lái)一看，它早已無(wú)影無(wú)蹤，只看見(jiàn)萬(wàn)丈紅霞捧出了初升的太陽(yáng)。
5．選文中運(yùn)用了哪些修辭格？試舉例說(shuō)明。
答：
6．為什么“草比花更能引起人們的許多聯(lián)想和遐思”？
答：
7．“繁盛的花木掩著古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦”這句話有什么含義？
答：
參考答案：
5．比喻、擬人、排比。舉例略。
6．草比花最先感受到春的氣息，并且是有春的足跡就有草的生長(zhǎng)。
7．人世可以有變遷，但春天永遠(yuǎn)循環(huán)不已，并且充滿著生命力。
祖國(guó)山川頌讀后感篇六
秋雨涼，歲月長(zhǎng)，土窯不復(fù)舊時(shí)光
有時(shí)候，秋雨會(huì)比春陽(yáng)更有感染力。它似乎可以穿透紛繁塵世中迷蒙霧障氤氳的幻覺(jué)，打濕曾經(jīng)滄海桑田的承諾，用一縷溫潤(rùn)的清新，俘獲人性中那根最具溫婉情懷的軟肋;用一絲潮濕的含蓄，喚醒記憶深處一段無(wú)法抖落的過(guò)往。它帶著一種熟悉而又略感陌生的溫軟，一種恍惚而又倍覺(jué)清醒的迷離，如一縷秋風(fēng)從心底拂過(guò)絲絲的沁涼。當(dāng)這種感覺(jué)漸漸清靈的時(shí)候，往事的云煙，也就帶著一抹歲月的悵然與憂傷迎面而來(lái)。
行走在黃土高原這場(chǎng)綿綿無(wú)盡的秋雨里，我已經(jīng)想不起，當(dāng)年是揣著怎樣的一種情懷，只是向這片蒼莽的黃土高原輕輕道一聲：我會(huì)回來(lái)!便頭也不回就走出了青春年少的記憶中，隴東這片黃土上那座小小的山村，那面幽深而又淳厚的土窯洞。
因?yàn)?，我走的時(shí)候年紀(jì)尚少，還不懂得珍惜眼前曾經(jīng)擁有過(guò)的事物，還不知道曾經(jīng)有過(guò)的生活，有一天需要用綿長(zhǎng)的懷念來(lái)回想。我只是想著，我要去的遠(yuǎn)方，自會(huì)有一片新鮮的事物在等著我。但是，我一直都知道，那依山而筑的村莊和那幽深溫潤(rùn)的土窯里，蘊(yùn)藏著我年少時(shí)光的醇香。
秋雨，也唯有這連綿無(wú)盡的秋雨，才能打濕我孤寂的魂魄;才能打落我背井離鄉(xiāng)的滄桑;才能將我紛繁的思緒拉回到年少時(shí)這片曾經(jīng)的家園。這秋雨，昨天也曾經(jīng)從我年少記憶中的土窯壩子上面落下來(lái)，在窯的門前和窗外編織出一道均勻的雨簾，籠罩著土窯里人家簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。秋風(fēng)，在遠(yuǎn)處的山峁上比試著腳力。秋雨，在眼前的土窯和矮墻上，用“水滴石穿”的執(zhí)著敲打著淡淡的印痕。矮墻和光滑的窯面子上長(zhǎng)滿的苔蘚，呈著一團(tuán)墨綠色的舊痕。揭開(kāi)這些斑駁的記憶，那一面面陳舊的老窯洞，仿佛是從滄桑歲月里蹣跚而來(lái)的老人，在沁涼的秋雨里，顯得那般平淡、安靜、祥和，甚至連一聲秋蟲(chóng)似的輕微嘆息都不曾發(fā)出，就那樣靜然默立著，用一份樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)蘊(yùn)，靜靜敘說(shuō)著土窯里一輩又一輩人的如煙往事。土窯里進(jìn)進(jìn)出出的山民，低著沉重的頭顱，挺著鐵黑的脊梁，將一生的辛酸和情感，默默刻進(jìn)那黢黑光滑的窯壁上，涼在矮墻外高高的柴垛上。
因?yàn)?，他們身邊的每一寸黃土，多少年來(lái)，如陜北漢子般，始終保持著一份堅(jiān)韌平淡而又不失理性的緘默，收藏著每一位山民那份淡然的憂傷，訴說(shuō)著他們千百年來(lái)經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑，看他們?cè)谶@片黃土高原上平淡的來(lái)過(guò)，又平淡的離去，至始至終不說(shuō)一句抱怨。這，只是我年少記憶里隴東的土窯和山民純粹的神韻。只是，在我有限的人生流年里，還沒(méi)來(lái)得及讓這份純粹的神韻滋生出夢(mèng)想的翅膀，它就已流淌著被時(shí)代拋棄的憂傷。
我走的時(shí)候，沒(méi)有向身后那面蘊(yùn)藏著我年少時(shí)光醇香的土窯洞;沒(méi)有向門前那棵蒼老粗壯的老桑樹(shù);沒(méi)有向矮墻外那頭拴在榆木樁子上善良的黃牛;沒(méi)有向臥在矮墻根下那條溫順的小黑狗;沒(méi)有向佇立在矮墻上那只日日用清脆鳴聲喚醒村民矯健的紅公雞;沒(méi)有向窯前及窯壩上的一草一木——做一聲輕輕的道別，甚至連母親掛在晾衣架上那抹淡淡的哀愁都來(lái)不及裝進(jìn)行囊，便毅然決然走向了遠(yuǎn)方，一走便是幾十年。
今天，當(dāng)我的腳步重新踏回這片曾經(jīng)是我年少時(shí)家園的黃土地時(shí)，其間只是相隔了幾十年的時(shí)光，它怎么就變成了一片荒涼的廢墟?我愕然!其實(shí)，我早就應(yīng)該明白，它遲早會(huì)有那么一天要從歷史的潮流中退出，要變成今天的模樣。只是，我實(shí)在沒(méi)有想到，它會(huì)來(lái)的這么早，這么突兀。
于是，我在這片荒蕪坍塌的廢墟上長(zhǎng)久地徘徊，執(zhí)著地覓尋，希望能在那隅風(fēng)雨沖刷不到的墻角里;在那墻角黑黢黢的煙道和落滿土塊兒與泥巴的炕頭上;在那煙熏火燎充滿生活滋味的窯壁上——尋到一絲我今生曾在這里生活過(guò)的痕跡。因?yàn)椋沂冀K無(wú)法相信，眼前這片荒涼頹廢的廢墟之上，曾經(jīng)承載過(guò)我年少的時(shí)光。
然，一切不復(fù)有。我只有暗自神傷。
我不知道，我尚未來(lái)得及向它們告別的那黃牛、那小狗、那公雞、那窯前壩上的一草一木——是否也跟眼前這片面目全非的殘窯斷垣一樣，與一捏黃土歸于了沉寂?因?yàn)椋乙呀?jīng)找不到家門前那棵虬枝橫椏直直蓋向我家小院的老桑。找不到它，我就找不到歸家的路。
可，我還是不住的懷念，在這片廢墟之上曾經(jīng)度過(guò)的家園。
在一片沁涼秋雨的侵染中，我感到四周有一種道不明的寂靜的綿長(zhǎng)哀婉，又有一種說(shuō)不出的滄桑疼痛，在撕裂著我這顆脆弱而敏感的心?；秀遍g，我終于明白：心靈有多少難言的眷戀，眼眸就有多少驀然地回首。只是，我無(wú)法明白，在我離去的歲月里，這里的所有在一年又一年漫長(zhǎng)的等待中，期盼的是什么，就像我無(wú)法相信這片年少的家園，只是在我人生低眉的瞬間便廢失一樣。
我知道，至此，我所有回家的腳步，都將實(shí)實(shí)在在行走在時(shí)代冰冷而又堅(jiān)硬的水泥路面上，再也無(wú)法觸及這片淳厚溫潤(rùn)的黃土地，這能憑著記憶里這份古老的氣息，淡淡回味昨天的自己。
歲月的年輪，已將我推進(jìn)人生的`初秋。奔波穿行在繁華都市交錯(cuò)迷離，車水馬龍的街頭巷尾，我知道，再也不會(huì)有哪條路徑上會(huì)有一扇古老的木門為我敞開(kāi)，為我等待。倘若，昨天的離開(kāi)，只是，為了今日的懷念，我寧愿，呆在昨天那面幽深淳厚的土窯里從不出來(lái)。
你一定要相信，不會(huì)有到不了的明天
時(shí)光總是這么不經(jīng)人意，在清晨第一縷光的門前，在午后那杯熱水的頂端，在夜晚燈紅酒綠的街邊......悄悄然劃過(guò)一道道美麗的弧線。一天又一天，指尖由微涼轉(zhuǎn)為生疼，才驚覺(jué)已是人生路漫漫。
曾經(jīng)的記憶，隨著歲月的流逝已經(jīng)模糊不清。多年以后，我的心中還有什么，我常常問(wèn)我自己。我不知道我在做什么，也不知道我應(yīng)該去做什么。我已經(jīng)麻木了，不知道什么是痛，也不知道什么是快樂(lè)。我強(qiáng)忍著痛楚對(duì)每個(gè)人笑，卻沒(méi)有人知道我心中真正的感受。
時(shí)間撕碎了一切，撕碎了我心中最堅(jiān)固的防線。一直以為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，原來(lái)我錯(cuò)了。我的內(nèi)心是如此的脆弱，我用手去觸摸記憶的傷痕，流出的不是血，而是歲月深深的暗影。那些曾經(jīng)最親密的人，已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，而我卻傻傻的站在記憶的原點(diǎn)。
有星星的夜晚，不一定有月亮；有月亮的晚上，星星不一定亮。我卻常常只能坐在黑暗的邊緣。我把手伸進(jìn)歲月里，卻沒(méi)有任何的感覺(jué)。突然間，明白了，有些人注定是生命中的過(guò)客。
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。誰(shuí)都是這樣努力的去做，但是有幾個(gè)能真正的做到。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。時(shí)間總是過(guò)的太快，來(lái)不及等待，匆忙之中自己錯(cuò)過(guò)了太多。過(guò)去的美好，幻化成一枚枚鋒利的針，深深的扎在腦袋里。
曾經(jīng)有多遠(yuǎn)？我伸出了手，滿把都是冷空氣，抓不住一點(diǎn)快樂(lè)的影子。只有那段破碎的段落，粘在記憶深處。偶爾浮出來(lái)，上面帶著滴血的刺，冰冷的紅。
從什么時(shí)候起，對(duì)自己有了一些陌生了呢？
從什么時(shí)候起，自己不再是那個(gè)笑的一臉天真的孩子？
從什么時(shí)候起，開(kāi)始沉默，茫然的看著身邊的一切？
從什么時(shí)候起，自己變得麻木不仁了？
驀然間回首，昨日時(shí)空的傷痕逆轉(zhuǎn)，浮華的幸福，自身邊一掠而過(guò)。我在上方坐著，像一個(gè)迷失方向的孩子，總是徘徊在尋找出口的路上，走走停停，孜孜不悔地前進(jìn)，尋找回家的路。
往事不堪回首，人不可能永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)，人生就像一次旅行，可以欣賞沿途的風(fēng)景，不管什么樣的風(fēng)景，都是人生不可抹煞的記憶。
不知道遠(yuǎn)方的朋友過(guò)得好不好,我也漸漸失去了他們的消息,歲月漸漸地淡忘了記憶,我不知道他們?cè)谀吧某鞘欣锸欠襁^(guò)得開(kāi)心.當(dāng)我昨天接到那一通求職電話后,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己差的很遠(yuǎn),我有時(shí)在懷疑自己所接受的教育,我想夢(mèng)想在這一刻動(dòng)搖了,我現(xiàn)在還較慶幸,因?yàn)槲椰F(xiàn)在還坐在辦公室里,不受酷暑,在這樣的炎熱季節(jié)里。
我不知道人的一生有多少次的轉(zhuǎn)折,我也不知道生活要教會(huì)我什么,引用他人的話了,有時(shí)我真的不想過(guò)的這樣辛苦,可生活總是很辛苦。在一個(gè)思考的世界里,我更多的是太多的不現(xiàn)實(shí),在現(xiàn)實(shí)世界中我又不知所去。
看著友人忙碌的背影,我不知心底何等的莫名,真想打一通電話,告訴心底的那個(gè)自己,你要勇敢,你要學(xué)會(huì)走自己的路。
獨(dú)自走在冰冷的大街上，望著川流不息的人群，卻找不到一張熟悉的面孔，此時(shí)此刻發(fā)現(xiàn)自己是那么的渺小，偌大的一個(gè)城市，自己卻不知道走向何方？再怎么的繁華，再怎么的熱鬧，沒(méi)有屬于自己的空間。一瞬間，感覺(jué)自己一無(wú)所有，只是這個(gè)城市的一個(gè)過(guò)客，什么也帶不走，什么也留不下，時(shí)間的創(chuàng)傷讓人憔悴不堪，沒(méi)有歸宿感，更沒(méi)有成就感......
真希望時(shí)光可以倒流，回到童年時(shí)代的那個(gè)自己。
沒(méi)有人值得你去流淚，值得你流淚的人不會(huì)讓你哭泣。
沒(méi)有人能理解你，不要奢望得到別人的理解，理解你的人只有自己。
站在十字路口，自己迷失了方向，不知道該如何選擇？惆悵，猶豫、徘徊、這一刻，只有向前走，再也回不到從前了，從前的記憶，已經(jīng)變得模糊不清了......
沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)，只有得與失，錯(cuò)中你失去了什么？對(duì)中你得到了什么？其他的一切都不重要，重要的是自己是否快樂(lè)?是否幸福？怎么樣自己才能過(guò)的好？每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的幸福。
我相信幸福會(huì)降臨在我們每個(gè)人身上，只是時(shí)間的問(wèn)題，我會(huì)等待我的幸福，追求我的夢(mèng)想，一切終有結(jié)局。那么就讓時(shí)間來(lái)證明一切吧......
生活中有太多的美好，何必記住過(guò)去那些不快樂(lè)的日子，我有朋友曾說(shuō)過(guò)我以前的事都不記得了，我竟有種由衷的羨慕，是啊，人生所要經(jīng)歷的太多，快樂(lè)、幸福、悲傷等，生活也不過(guò)如此，我們往往是想得太多，又是那么不忍放手，也許會(huì)為此付出更多的代價(jià)。
我一直在想并找尋，我們?yōu)槭裁磥?lái)到這個(gè)世上，為什么會(huì)有這么的事情發(fā)生，世界是這么大，宇宙是那么廣，而我又是如此的渺小，又是如此珍貴。我想把幸福分享給每一個(gè)追求幸福的人。也許在面對(duì)活生生的現(xiàn)實(shí)時(shí)，更多的會(huì)是猶豫，正如友人所講我是這么的矛盾，我想也許我本來(lái)骨子里就有兩個(gè)我吧，一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的自己，一個(gè)理想中的自己，如同《化身博士》一樣，只是他讓完美與丑惡分開(kāi)，結(jié)果竟是那么的可怕。
內(nèi)心無(wú)數(shù)次提醒自己：接受自己吧，認(rèn)可自己吧，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也很優(yōu)秀，在所有的秩序中找尋那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。我們辛辛苦苦來(lái)到這個(gè)世界上，可不是為了每天看到的那些不美好而傷心的，我們生下來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)哭夠了，而且我們啊，誰(shuí)也不能活著回去。所以，不要把時(shí)間都用來(lái)低落，去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，你一定要相信，不會(huì)有到不了的明天的。
祖國(guó)山川頌讀后感篇七
悄悄地，在時(shí)光的碎片里，輕攬一懷斑斕，在繾綣的馨香中，再一次對(duì)著你共憶流年
――題記
（一、說(shuō)不倦的大熱炕）
藍(lán)的天空，綠的草地，應(yīng)該是拂面的暖，但今年這大北方的初夏，卻透著秋一般的涼。
晨昏薄寒，又逢密雨。這貌似不經(jīng)意的寒卻給人生生堆砌出無(wú)限惆悵。
因?yàn)檫@六月的寒給人帶來(lái)的蕭條與清寂，讓我最先想起的就是老屋子里的大熱炕。
在這喧囂的城市里，怎會(huì)尋得到那貫通南北的大炕呢？油漆漆得澄亮幾凈的薄木板鋪在那磚、泥堆砌出來(lái)的大炕面上，連著南北的墻，推門進(jìn)屋就直接落座在它上面。幾秒鐘過(guò)后，身子底下就會(huì)緩緩爬上溫?zé)岬臍庀?。莫說(shuō)那春、秋、冬三季帶給人的安慰，即使在炎熱的夏季，嘴里含上一根五分錢的冰棍，躺在它上面哼唱中，也少不了那一絲的暖。
十歲之前的記憶是模糊的，但那大炕的暖至今還存留在心底，尤其是在冬季，在雪里瘋耍完之后，跑進(jìn)屋內(nèi)，脫了鞋，像灶房?jī)?nèi)大鍋里的餅子一樣，讓全身的各個(gè)部位都老實(shí)地貼在炕上，那舒服的感覺(jué)用文字豈能說(shuō)得明白。
不只是那暖，還有在炕上嬉戲的快樂(lè)。先比一比誰(shuí)能打的滾多，從一個(gè)墻根開(kāi)始，像廚房里母親鍋內(nèi)翻炒的菜肴，歡笑的音符代替那噼噼啪啪的響聲，隨著滾動(dòng)的身體傳到另一個(gè)墻根下；接著還會(huì)賽一賽誰(shuí)的前滾翻做得妙，雖然總會(huì)卡到半路上翻不過(guò)去，就索性賴下去歪到一邊，幸福地享受一下炕的溫馨；最少不了的是在炕頭上最熱的地方穩(wěn)一穩(wěn)，看誰(shuí)坐得時(shí)間久，贏了的那個(gè)最終總會(huì)捂著滾熱的小屁股“咯咯”的笑。
（二、忘不了的野菜香）
時(shí)光的磨盤在不知不覺(jué)中磨去了流年的好多或精彩、或頹敗、或蒼涼的畫(huà)面，唯余兒時(shí)的那飄香年段卻定格在腦海。
北方的春末夏初正是吃野菜的好季節(jié)。前天，好友給我送來(lái)幾個(gè)包子，是她用草原上的特有的野菜“蟄麻子”做的，雪白的面團(tuán)包裹著用清蒸豬肉罐頭調(diào)制的蟄麻子餡，咬上一口，肉香、菜香立刻浸到心肺、充盈滿屋……她告訴我這野菜是她駕車驅(qū)了好遠(yuǎn)的路才采到的。是啊，現(xiàn)在的野菜，已經(jīng)成了一種綠色的奢飾品，一種山珍，難得的美味，但是再珍奇也找不回兒時(shí)那野菜的清香和韻味。
等到母親掀開(kāi)大鍋蓋之后，那冒著騰騰白氣的大鍋內(nèi)，一個(gè)個(gè)菜團(tuán)豐盈飽滿地?cái)[放在籠屜內(nèi)，忍住那虛熱的燙，快速地拿上一個(gè)，在兩只小手中顛倒，跑到炕桌上放到早已經(jīng)擺好的碗里，吹吹熱氣，就焦急的小心咬上一口，那浸滿野菜汁的面團(tuán)在口中打滾，昂起頭，呵著氣，陶醉的咽下，豈是一個(gè)“香”字了得！
如今，我每年內(nèi)還能偶爾吃上幾回美味的野菜，但家鄉(xiāng)的山野菜的清香和鮮嫩卻總是在記憶的園林中飄蕩；兒時(shí)那野菜給我?guī)?lái)的快樂(lè)和享受也溫暖著我成長(zhǎng)的心！
（三、道不盡的芬芳情）
嫌我嗦了嗎？可是我怎能說(shuō)得完呢？那流逝的美好牽連出來(lái)太多太多的眷戀啊……
在野菜的清香里還沒(méi)有拔出來(lái)的時(shí)候，山坡上的杜鵑花就開(kāi)放了。
在家鄉(xiāng)里，我們不叫杜鵑花，我們喚為達(dá)子香或映山紅。那漫山遍野的映山紅啊，粉嫩地招搖著，舞動(dòng)著，一堆堆、一簇簇的，一支連著一支，一朵挨著一朵。雖沒(méi)有蜂蝶的相伴，但是它一點(diǎn)也看不出寂寞，努力地綻放著自己一生的美！用自己獨(dú)特的壯麗渲染著天邊。
那時(shí)不知惜花的我會(huì)撲進(jìn)花叢選上幾朵又大又粉的，仔細(xì)地插在鬢角或別在發(fā)梢，蹦跳著跑到不遠(yuǎn)處的小溪旁，對(duì)著清凌凌的河水悄悄的照，微微的笑，不知道羨煞了多少河中輕游的魚(yú)。當(dāng)然，不會(huì)忘了吃上幾朵。把花兒的根部銜在嘴里，用前牙齒輕輕地碎碎地咬，咬出花汁后使勁的一吸，一縷甘甜順喉而下，順著風(fēng)再把殘留的花瓣吹出去，看著它裊裊的落入花叢，要不就索性把整朵輕嚼了咽下去，留住滿齒的花香，閉上眼睛再享受一會(huì)兒花香在肚子里轉(zhuǎn)上一圈的感覺(jué)。
可就這兩樣躁動(dòng)怎能解得了那愛(ài)花的情結(jié)，回家的時(shí)候，又會(huì)抱回去一大簇，插在一個(gè)裝滿水的瓶子里，放在窗臺(tái)上，每天伴著它的芳香入睡，夢(mèng)里就都會(huì)是那花兒的味道了。
等到那花將凋落，自家園地里種植的花就會(huì)伸展著掃去我心中的落寞。
通常在園地籬笆的四周下，父母會(huì)種上一圈的叫掃帚梅的家花，就像那映山紅一樣，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，但最妙的是花朵是五顏六色的，微風(fēng)吹過(guò)，搖曳生姿，把整個(gè)庭院都簇?fù)碓谒膽牙?。它沒(méi)有牡丹玫瑰的大氣、浪漫，但是它展示了一種平凡、恬靜，淳樸的美。它伴著我兒時(shí)樸實(shí)、單純、快樂(lè)生活，是那段記憶里的一道別樣風(fēng)景。
別以為在靈魂深處的花兒就這幾樣的記憶，先不說(shuō)那滿院子觀賞的薔薇花，雞冠花，牽?；ā?；最愜意是能把指甲染色的鳳仙花，那鳳仙花兒有紅的、粉的、紫的、白的.，摘下你想要的那朵，加上一點(diǎn)白礬搗成泥狀，放在指甲上，用布包起來(lái)，一段時(shí)間打開(kāi)來(lái)，那透著自然的炫目顏色是現(xiàn)在的多彩蔻丹所比及不了的。
就是蔬菜開(kāi)花也美麗，它的美麗風(fēng)景是表現(xiàn)在餐桌上。最簡(jiǎn)單的是菜園里子的角瓜花和倭瓜花，那兩種花有雌雄之分，雌花留著結(jié)瓜，雄的授完粉之后就可以上餐桌了。杏黃杏黃的花摘下，花柄去皮，花托去表，花朵去蕊，整朵整朵的放進(jìn)肉湯，仿佛把季節(jié)也煮到了湯里，吃起來(lái)分外爽口。要不或者就迅速過(guò)水后清炒了吃，味道也絕對(duì)是讓你流連不舍。這一切，展現(xiàn)在眼中是美，留在口里的是鮮香。
如今在我們逼仄的樓房?jī)?nèi)養(yǎng)出一兩朵花殊為不易，更別說(shuō)吃進(jìn)口里，所以，童年的那一切，雖然已經(jīng)走遠(yuǎn)，卻在記憶的陽(yáng)光下越來(lái)越鮮明，就是現(xiàn)在回憶起來(lái)我依然會(huì)為它神迷！
（四、響不斷的柳哨聲）
花開(kāi)花落，時(shí)間不會(huì)因?yàn)闅g樂(lè)而停滯。但童年的時(shí)光卻如同我歲月里一塊精彩又珍貴的錦帕，讓我小心地珍藏著。
是啊，在這個(gè)枝頭遍綠的季節(jié)里，怎能忘了說(shuō)那柳笛呢！
山下的河畔旁，有意無(wú)意的生長(zhǎng)著許多河柳樹(shù)。北方的這柳樹(shù)不是南方的倒垂柳的摸樣，它是向上生長(zhǎng)的，春天來(lái)了，它古銅色的枝便一點(diǎn)點(diǎn)的伸出來(lái)，在陽(yáng)光的感召下，勇敢的向上空中直直地蔓延出去，慢慢在變成青色。等到長(zhǎng)到枝干縱橫的時(shí)候，就會(huì)在它的身上冒出一個(gè)個(gè)白色的毛芽，直到毛芽舒展，就像一朵朵的小棉絮，我們喚它為“毛毛狗”。我們的柳笛就是用那微微發(fā)青的柳枝干做出來(lái)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇八
在具體的操作中還需要注意且必須注意的是老師一定要在備課中明確何處主何處次，以便針對(duì)學(xué)生的發(fā)言靈活處理。在有主有次的處理中既節(jié)約了時(shí)間，又能讓更多的組參與到課堂中來(lái);還使教學(xué)重點(diǎn)明確，要點(diǎn)突出。此點(diǎn)很關(guān)鍵。把握好此點(diǎn)方可能指揮若定，靈活有效地駕馭課堂。
當(dāng)然，這種授課方式常常是任憑你如何節(jié)省時(shí)間，時(shí)間還往往還是不夠。因?yàn)閷W(xué)生太多，想法當(dāng)然也不會(huì)少。所以課堂討論結(jié)束后一定要收一下各組預(yù)習(xí)討論后的修改稿，然后在第二天給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)。讓同學(xué)們的參與熱情持續(xù)燃燒。當(dāng)然這也是深入學(xué)情，防止只漂浮在水面的`一個(gè)切實(shí)有效的方法。此環(huán)節(jié)當(dāng)然也不能忽視。否則，課堂其樂(lè)融融，考試成績(jī)惶惶。
另外，高帽子不好，人人愛(ài)戴，所以在教學(xué)中，一定要注意時(shí)時(shí)處處的對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇九
當(dāng)我安靜地站在大大的落地窗前看漫天飛舞的枯黃的葉子，車水馬龍的街道上行人匆匆的影子。日光溫暖的讓我仿佛自己是一個(gè)暮年的老人在安靜地享受生命盡頭的時(shí)光。平和而安詳。又是一年的秋日，那些逝去的歲月站在時(shí)光的盡頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)”。他們停留在時(shí)光的角落，不浮塵挨，不浸滄桑。依舊閃爍著誘人的光彩?？墒牵銋s只能離他們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。于是記憶，再不肯被丟棄的逝去的時(shí)光中，讓筆尖留下痕跡，讓扉頁(yè)不再蒼白。
于是你發(fā)現(xiàn)，歲月，那么長(zhǎng)。當(dāng)你回頭品味時(shí)，人生的行囊似乎有很多值得珍藏的東西。成長(zhǎng)，把你從一無(wú)所知的孩童蛻變成深知人情世故的少年。
，我人生的第一次遷移。從滿是質(zhì)樸氣息的鄉(xiāng)村來(lái)到燈紅酒綠額的城市。那時(shí)的我仿佛一個(gè)新生嬰兒，原來(lái)世界可以這樣多彩繽紛。一顆心，如一杯水，不摻任何雜質(zhì)。從此，我告別了大冬天全班幾十個(gè)人圍著一個(gè)火爐子的時(shí)光，告別了每天回家我這般跟鉛筆在昏暗的燈光下讀書(shū)寫(xiě)字，告別了蓬頭垢面，泥濘小道。盡管改變了這一切，我畢竟是個(gè)鄉(xiāng)下人，所以這個(gè)城市好像在處處用或明或暗的方式來(lái)嘲笑我。我穿著鄉(xiāng)里學(xué)校的校服來(lái)到高樓大廈的學(xué)校，她們的校服一片嫩綠，而我，穿著一件黑白相間的校服，格格不入。他們不知道我在鄉(xiāng)里名列前茅，所以我一副不食人間煙火的樣子，像一只高傲的黑天鵝。當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚦煽?jī)下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上是有比自己更好的人存在的。于是我的座位被班主任調(diào)到了最后一排。那一刻，我開(kāi)始知道不是所有人都可以被一視同仁，除非你真的有什么被別人仰望的資本。終于，我的'座位從最后一排被排到了中間第三排，所有人羨慕的位置。而這樣的原因僅僅是我的作文獲了全校二等獎(jiǎng)。我知道了這個(gè)世界可以把人劃分為三六九等，高貴的講，是適者生存。我開(kāi)始斜著眼睛看這個(gè)世界，而從見(jiàn)那種最最真實(shí)的感覺(jué)被這個(gè)城市沖刷得一干二凈了。你無(wú)奈的對(duì)時(shí)光說(shuō)你不愿意，而時(shí)光卻從你身旁呼嘯而過(guò)，他說(shuō)，來(lái)不及了。
，我遇到了一個(gè)值得我珍惜一生的朋友。之所以敢說(shuō)這個(gè)女孩將是我用一生來(lái)守候的人是因?yàn)樗牡絹?lái)讓我的世界開(kāi)始有了光。整整五年的時(shí)光它一直在，我們經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)春秋冬夏。小城的每個(gè)角落都有和她一起的記憶。從朝陽(yáng)到日落，從鶯飛草長(zhǎng)到百花殆盡白雪皚皚。一點(diǎn)一滴，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于世界，關(guān)于死亡，關(guān)于生存，關(guān)于天涯海角，關(guān)于地老天荒所有的一切都一起分享。這世界上真的會(huì)有一個(gè)人在等待著你，或遲或早的出現(xiàn)在你的生命中陪你走那些美好的艱難的歲月。而甜，便是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的天使，讓生命和夢(mèng)想都大放光彩。她說(shuō)，這份情的重量，愿以一生衡量；我說(shuō)，這份情的長(zhǎng)度，愿傾盡一生陪你走完，踏萬(wàn)水千山，看云卷云舒。
，我步入初中，像所有的豆豌年華一樣，我揣著夢(mèng)想，揣著張揚(yáng)的心去探知新的世界。不得不說(shuō)緣分這東西是天注定的，我遇到了讓十五歲的時(shí)光充滿歡聲笑語(yǔ)的天使，她們是最美的女孩，像天使一樣的女孩，她們有這個(gè)世界上最最純真的想法和笑容，是我青春一路爛漫的花朵。我們?cè)诓賵?chǎng)上放聲的張揚(yáng)的笑過(guò)，在宿舍也升人靜的被窩里心貼心的睡過(guò)，在吵過(guò)架紅過(guò)臉沒(méi)出息的哭過(guò)，在犯錯(cuò)后被老師罰跑過(guò)，在九年級(jí)抱著大本大本的習(xí)題熬夜苦戰(zhàn)過(guò)，在餐廳一起吃飯笑到噴飯過(guò)最后，中考過(guò)后一場(chǎng)大雨一張畢業(yè)證一張畢業(yè)照，我們的歡樂(lè)從此收?qǐng)?。離別，是人這一生中不可逃脫的宿命，即使再刻骨銘心的友情，也逃不過(guò)一個(gè)擁抱，一句珍重再見(jiàn)。前面是我們要得到的通信證，后面，是終結(jié)的墓志銘。沒(méi)人記得那天誰(shuí)流淚了，誰(shuí)開(kāi)懷大笑了，誰(shuí)寂寞無(wú)聲了，只是大家的臉上除了雨水還是雨水，周圍除了淅淅瀝瀝的雨聲還是雨聲。沒(méi)有再見(jiàn)。你沖天空大叫說(shuō)你不想離開(kāi)，上帝無(wú)言，無(wú)言微笑，他說(shuō)，孩子，你還有前面的路要走。
，我開(kāi)始了青春的初戀。那種感覺(jué)，像陽(yáng)光一樣。他是個(gè)爽朗的男孩有潔白的牙齒，笑起來(lái)給人滿滿的溫暖。16歲，真的不懂什么是愛(ài)。所以想把所有的美好的東西全部給他或者他全部給我。一句我愛(ài)你，在十字開(kāi)頭的年齡，那樣不自量力，那樣單薄浮華。因?yàn)楸舜说母甙敛欢冒莺蛯捜荩栽谝粓?chǎng)大雪之后，我的初戀無(wú)疾而終。而那種失去的疼痛至今已就刻骨銘心。就像那首歌一樣，太美的誓言因?yàn)樘贻p，但親愛(ài)的那并不是愛(ài)情。
，我上高中，全縣唯一的一所高中，美名其曰全縣的高等學(xué)府。時(shí)光真是個(gè)可怕的東西，他做到了。他終于把一個(gè)滿是菱角的我磨得圓滑可人，把一個(gè)放肆張揚(yáng)的我變的默默無(wú)聲。日子過(guò)得太快，我甚至來(lái)不及去認(rèn)識(shí)那些新的面孔。桌子上重重砸來(lái)的是九本必修書(shū)和各種各樣的復(fù)習(xí)資料。她們仰天長(zhǎng)嘯，我安靜的把那些書(shū)放進(jìn)抽屜，像是決心典當(dāng)所有的自由與歡樂(lè)要與這些枯燥的東西相依為命。沒(méi)錯(cuò)，我別無(wú)選擇。于是我開(kāi)始了人生一個(gè)乘風(fēng)破浪的階段，甚至在一個(gè)月之后我連后面同學(xué)叫什么名字都不知道，因?yàn)檫@一個(gè)月里我沒(méi)日沒(méi)日夜的把頭埋進(jìn)書(shū)里。我拿著這一個(gè)月努力后的豐碩成果，沒(méi)有喜悅，只是麻木。因?yàn)樽蚤_(kāi)校以來(lái)，每個(gè)老師都重復(fù)著同一句話：一年高考，三年備考。
，我上高二了。離還有570天，而似乎每個(gè)老師都在告訴我即使你努力了，你也考不上北大。在他們眼里，在升學(xué)率低到讓人瞠目結(jié)舌的一中，想考北大，那就是天方夜譚。而沒(méi)有任何人知道我想上北大。就這樣，我和所謂的不可能抗?fàn)幹?，晨光熹微中拿著歷史書(shū)去中國(guó)五千年歷史中穿梭，夜深人靜時(shí)抱著厚厚的6?7高考模擬題刷題。沒(méi)有人知道這樣的日子有多無(wú)奈和絕望，可是我別無(wú)選擇。我知道，有人曾說(shuō)：你會(huì)為你此刻三秒鐘的愜意，付出你此后三十年的代價(jià)。所以，我深知這句話的輕重。高三，他來(lái)的悄無(wú)聲息，來(lái)的勢(shì)不可擋。我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己的未來(lái)，那樣美好?？墒?，現(xiàn)在的我只是為那樣的生活做一個(gè)準(zhǔn)備，等待破繭成蝶。
呵，歲月，那么長(zhǎng)。我對(duì)著教學(xué)樓說(shuō)，2016你等著我，時(shí)光說(shuō)，孩子，歡迎你來(lái)經(jīng)受火的淬煉。2016之后，希望你是一只涅槃鳳凰。
時(shí)光依舊往前，歲月語(yǔ)笑嫣然。記憶在不斷的更新，生命在未知的期限向前。而我，將在這樣的歲月進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，無(wú)關(guān)友情，愛(ài)情。是一張成長(zhǎng)的通行證，歲月的通行證。
月，我人生中的第二次遷移。從抬頭就有一線天的狹長(zhǎng)的深巷搬到了高樓大廈上，此刻我站在新宅的大大的落地窗前，看漫天飛舞的秋葉，思念曾經(jīng)出現(xiàn)在生命的事和人，或許他們還在繼續(xù)和自己的生命有交集，或許他們已經(jīng)走了，我們背道而馳。我對(duì)著遠(yuǎn)方祈禱：生命中可愛(ài)的人，請(qǐng)你們依舊素面朝天的留在記憶里，生命中美好的事情請(qǐng)出現(xiàn)在我愛(ài)的人的生命里，給他們帶去幸福美好。
我對(duì)天空說(shuō)，無(wú)論怎樣的滄桑，2016你等著我，等我去打開(kāi)未來(lái)的門。
歲月啊，那么長(zhǎng)。請(qǐng)你留下身邊那些可愛(ài)的人。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十
心若沒(méi)有棲息的地方
到哪里都是流浪！
一直覺(jué)得，人生來(lái)就是注定要去漂泊的，當(dāng)你走過(guò)很多路，見(jiàn)過(guò)很多風(fēng)景，接觸過(guò)很多的人，便會(huì)對(duì)人生有一番新的領(lǐng)悟。就像大海里一艘無(wú)人駕駛的船，在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴之后，終將靠岸。
有人說(shuō)
愛(ài)上一座城
是因?yàn)槌抢镒≈覀兿矚g的`人
而我
卻想說(shuō)
愛(ài)上一座城
只因曾走過(guò)的那一段青春歲月！
年輕時(shí)，不知愁滋味。沒(méi)有被生活的壓力和責(zé)任牽絆，凡事隨心所欲，總喜歡往外跑，工作換了一份又一份，只為體驗(yàn)另一座城市的生活，可奇怪的是，唯獨(dú)不喜歡待在家鄉(xiāng)的城市。父親常常說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，沒(méi)個(gè)定性。每次，我都是嘻皮笑臉的對(duì)他說(shuō)，世界那么大，我想去看看。最后父親也拿我沒(méi)轍，我便更加自由放縱，游離在各個(gè)不同的城市，成為城市的一個(gè)旅人。
而立之年，獨(dú)自挑起了家庭的責(zé)任與重?fù)?dān)，壓力接踵而來(lái)。再也不能像年輕時(shí)那樣隨心所欲，到處漂泊。從此，安定成為我被迫的追求，成為束縛我人生的一把沉重的枷鎖。
古稀之年，卸下枷鎖，似乎又回到年輕時(shí)候的模樣，只是不愿再做旅人，只愿意靜靜的倚靠，一杯清茶，一把蒲扇，“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十一
2、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》
4、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》
5、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。——李白《望天門山》
7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》
8、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》
9、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》
10、星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒懷》
12、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭铡断娜战^句》
13、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》
14、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》
15、山隨平野盡，江入大江流。——李白《渡荊門送別》
祖國(guó)山川頌讀后感篇十二
__載，國(guó)際社會(huì)見(jiàn)證了中國(guó)滄海桑田的巨變。
一個(gè)占世界人口近五分之一的古老國(guó)家，從積貧積弱的狀況起步，經(jīng)過(guò)70年發(fā)展，逐漸創(chuàng)造出人類歷史上的發(fā)展奇跡，并成為維護(hù)世界和平、穩(wěn)定和繁榮的關(guān)鍵力量。
“中國(guó)好，世界才更好。
”中國(guó)越發(fā)展，越能為世界作貢獻(xiàn)，這一樸素的邏輯關(guān)系，在廣袤的歷史時(shí)空中越發(fā)清晰顯現(xiàn)，并得到越來(lái)越多國(guó)際有識(shí)之士的認(rèn)同。
__年來(lái)，隨著物質(zhì)財(cái)富的積累，中國(guó)貢獻(xiàn)的維度日漸豐富：中國(guó)承擔(dān)起越來(lái)越多的全球責(zé)任，展現(xiàn)出越來(lái)越多的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
在國(guó)際金融危機(jī)后，世界發(fā)展進(jìn)入迷惘期之際，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，提出共建“一帶一路”倡議。
作為以發(fā)展為導(dǎo)向的國(guó)際合作倡議，“一帶一路”提供了一條促進(jìn)世界和平發(fā)展的全新路徑，是中國(guó)為世界發(fā)展貢獻(xiàn)的全新公共產(chǎn)品。
短短幾年內(nèi)，這個(gè)倡議從理論到實(shí)踐，成果不斷顯現(xiàn)，合作不斷擴(kuò)大。
“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)世界和人類作出的貢獻(xiàn)不僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)，還在于提出了什么理念。
”來(lái)華出席亞洲文明對(duì)話大會(huì)的希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯，高度贊賞中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出的世界文明觀、共建“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，認(rèn)為這些體現(xiàn)了古老的中華文明的智慧和中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的歷史擔(dān)當(dāng)。
秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同，中國(guó)始終把為人類作出新的更大貢獻(xiàn)作為自己的使命。
中國(guó)發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開(kāi)中國(guó)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十三
祖國(guó)山川寬廣遼闊，壯美雄渾，為我們提供了無(wú)盡的自然財(cái)富和精神滋養(yǎng)。從北方的長(zhǎng)白山到南方的南嶺，從河北的太行山到四川的峨眉山，每一個(gè)山川都展示著不同的風(fēng)景和獨(dú)特的魅力。我曾有幸親身走進(jìn)這些山川，欣賞到了大自然的美麗與力量。在祖國(guó)山川的庇護(hù)下，我們能感受到無(wú)窮的力量和希望。
第二段：祖國(guó)山川的歷史意義
祖國(guó)山川承載了悠久的歷史文化，無(wú)論是長(zhǎng)城的雄偉壯麗，還是黃河的波瀾壯闊，都記錄著中華民族的奮斗與堅(jiān)韌。長(zhǎng)城是中華民族的象征，是我們歷史上抵御外敵侵略的屏障。黃河是中華民族的母親河，見(jiàn)證了我們民族的興衰和滄桑變遷。登上祖國(guó)山川，我不禁沉浸在歷史的長(zhǎng)河之中，深切感受到了祖國(guó)山川的歷史意義。
第三段：祖國(guó)山川的人文精神
祖國(guó)山川孕育了眾多的文化和人文精神，歷史名人和文化瑰寶就如同星光點(diǎn)點(diǎn)，熠熠生輝。在山川之中，我感受到了偉人們的智慧和勇氣。例如，在黃河沿岸游覽時(shí)，我看到了偉大的詩(shī)人杜牧曾在此留下的詩(shī)篇，深深地感受到了他文化的博大精深。祖國(guó)山川中的古文化和人文景觀無(wú)疑是我們民族的寶貴財(cái)富，也是我們傳承和弘揚(yáng)的責(zé)任。
第四段：祖國(guó)山川的生態(tài)保護(hù)
保護(hù)祖國(guó)山川是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和使命。祖國(guó)山川的自然生態(tài)豐富多樣，擁有著珍稀的動(dòng)植物資源。然而，由于人類的不負(fù)責(zé)任行為，這些生態(tài)資源正遭受到嚴(yán)重的破壞。登上祖國(guó)山川，我看到了大片的森林消失和水源污染的現(xiàn)象，心中不禁感到痛惜和悲傷。我們要履行保護(hù)祖國(guó)山川的責(zé)任，從自我做起，減少對(duì)自然資源的消耗和破壞，努力構(gòu)建人與自然的和諧共生。
第五段：祖國(guó)山川給予我的啟示
祖國(guó)山川讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟。在大自然面前，人的力量顯得微不足道，人類只有尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才能獲得更長(zhǎng)久的幸福。祖國(guó)山川也給予了我堅(jiān)定的信念和奮斗的勇氣，不論生活中遇到多少困難和挫折，我都相信只要堅(jiān)持努力，就能迎來(lái)美好的未來(lái)。
總結(jié)：
祖國(guó)山川所展示的壯麗美景、弘揚(yáng)的歷史文化、承載的人文精神，以及需要我們保護(hù)的生態(tài)環(huán)境，都給予了我很多的啟示和感悟。我們作為一名中國(guó)公民，應(yīng)該珍愛(ài)和保護(hù)祖國(guó)山川，用我們的行動(dòng)守護(hù)祖國(guó)的美麗與寶藏。同時(shí)，我們也要從祖國(guó)山川中汲取力量和智慧，努力奮斗，追求自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十四
星期日，我預(yù)習(xí)了一篇四年級(jí)上冊(cè)《為中華崛起而讀書(shū)》的課文。
講的是：有一天，周恩來(lái)發(fā)此刻外面有一個(gè)婦女正在哭訴著什么，一問(wèn)才明白，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，他原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人?？墒侵袊?guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通，周恩來(lái)體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。
回來(lái)以后，他一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不明白他在想什么。在一次自修課上，從他的發(fā)言里才明白了原因。
我也要向周恩來(lái)爺爺學(xué)習(xí)!
祖國(guó)山川頌讀后感篇十五
黃藥眠的《祖國(guó)山川頌》是一篇飽含深情、歌頌祖國(guó)的抒情散文。它用飽滿的熱情，華美的辭章，熱情謳歌著祖國(guó)的山河，抒寫(xiě)著對(duì)祖國(guó)深摯的熱愛(ài)之情。
華辭麗章首先表現(xiàn)在描述的對(duì)象上。
作者贊頌祖國(guó)的山川，既有概括性的整體感受，又有具有代表性的景觀，還有自己生活的細(xì)節(jié)。如概括性的，“春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了潔白而樸素的銀裝”，以及春夏秋三個(gè)季節(jié)的具體展現(xiàn)，是從整體上展現(xiàn)不同季節(jié)祖國(guó)山河的`美麗。而“我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有小興安嶺的原始森林，有海南的椰林碧海……”則是祖國(guó)山河的集中典型的舉例，因?yàn)樗鼈兪橇钗覀冏院赖膲衙篮由降拇怼６鴮?duì)揚(yáng)子江、黃果樹(shù)等地身臨其境的感受，以及對(duì)家鄉(xiāng)門前小溪的描述，則是從切身體味上，從細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限贊美。
整體、部分以及細(xì)節(jié)的多層次、多側(cè)面展現(xiàn)，使得作者對(duì)祖國(guó)山川的歌頌既大氣磅礴，又細(xì)致入微，是文章深切動(dòng)人的主要原因。
華辭麗章其次表現(xiàn)在選用的詞語(yǔ)上。
恰當(dāng)?shù)剡x用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，能很好地描摹情狀，展現(xiàn)特點(diǎn)。如寫(xiě)祖國(guó)曾經(jīng)的苦難，作者選用了“（狂風(fēng)）掃蕩”“（冰雹）打擊”“（霜雪）封鎖”“（大火）燒灼”“（暴雨）沖刷”“（炮彈）轟擊”，不同對(duì)象搭配不同動(dòng)詞，使語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，又富于變化，突出祖國(guó)曾經(jīng)遭受過(guò)的重重災(zāi)難。寫(xiě)夏天清晨勞動(dòng)的姑娘，作者選用了“踩著（露珠）”“走到（小溪邊）”“汲滿（一桶水）”，三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，活化出當(dāng)時(shí)的情態(tài)，展現(xiàn)出淳樸勞動(dòng)者的美麗。而“澄澈的（清溪）”“沸騰咆哮的（瀑布）”“波平如鏡的（湖泊）”“飛流急湍的（險(xiǎn)灘）”等詞語(yǔ)，繪形繪聲，寫(xiě)態(tài)寫(xiě)勢(shì)，形象寫(xiě)出了長(zhǎng)江在奔流過(guò)程中無(wú)盡的變幻。“聳峙的（峭壁）”“突兀的（危崖）”“嵯峨的（怪石）”“挺立的（蒼松）”，是作者山頂所見(jiàn)，因?qū)ο蟛煌~采各異。
而整散結(jié)合的句式，也使行文富于變化，更好地表情達(dá)意。如寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的這兩段，行文時(shí)整時(shí)散，節(jié)奏有快有慢，動(dòng)心駭目，搖曳生姿，曲盡其妙。通過(guò)豐富的詞匯，多變的句式，借具體的景物，展現(xiàn)著對(duì)祖國(guó)飽滿深摯的感情。
華辭麗章還表現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。
文中運(yùn)用了排比、比喻、擬人、頂真等多種修辭手法，或單獨(dú)、或綜合使用。如“夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著東方，企盼著晨曦”是擬人；“在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫”是比喻；“光禿禿的群山穿起了墨綠色的衣裳，岡巒變成了翠綠的堆垛，溝谷變成了遼闊蔥綠的田園，沼澤變成了明鏡般的湖泊，險(xiǎn)峻的山峰低頭臣服，易怒的江河也愿供奔走”，是排比和擬人；“腳下是蒼茫的云海，云海的間隙中是縮小了的村鎮(zhèn)，是游絲一般通往天邊的道路”，是頂真和比喻。豐富的修辭手法，加強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也更好地服務(wù)于展現(xiàn)祖國(guó)山河美麗的主旨。
總之，辭章的華美是內(nèi)心飽滿情感的外化，正是因?yàn)楦星檎鎿炊渑妫髡卟艜?huì)調(diào)動(dòng)自己豐富的積累，盡力尋找富于表現(xiàn)力的詞句，去謳歌，去贊美，去感受，去體味，也才帶給我們深深地感動(dòng)和熱愛(ài)。
祖國(guó)山川頌讀后感篇十六
1.春云乍出山有無(wú)，春色已去春山孤。山光空蒙不可寫(xiě)，正要云氣相縈紆。
2.岱宗何崔嵬，群山無(wú)與比。使者久塵囂，望之不勝喜。無(wú)緣凌絕頂，詣祠聊致讄。
3.岱宗天下秀，霖雨遍人間。高臥今何在，東山似此山。
4.放開(kāi)塵眼頓超凡，便覺(jué)棲真悟泐潭。碧嶂排空千仞矗，清泉漱頰十分甘。
5.風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意平生有此觀。萬(wàn)古齊州煙九點(diǎn)，五更滄海日三竿。
6.雞鳴日觀望，遠(yuǎn)與扶桑對(duì)。滄海似熔金，眾山如點(diǎn)黛。遙知碧峰首，獨(dú)立煙嵐內(nèi)。北石依五松，蒼蒼幾千載。
7.江右書(shū)生枉白頭，杖藜始得此山游。手摩紅日登三觀，袖佛黃?？淳胖?。
8.九十行年發(fā)未華，道人風(fēng)骨飽煙霞。洞天府地三千里，神府仙閭第一家。
9.靈巖突兀方山曲，古殿般舟枕巖腹。石磴層盤林莽中，鞭蓉面面羅青峰。
10.流水來(lái)天洞，人間一脈通。桃源知不遠(yuǎn)，浮出落花紅。
11.路人藤陰石徑?jīng)?，馬頭遙認(rèn)贊公房。兜羅天近云煙濕，婆律風(fēng)清草木香。
12.盤石暫憩舒清眺，洞壑風(fēng)來(lái)號(hào)萬(wàn)竅。
13.清亭忝民牧，倏爾兩月余。懇側(cè)理辭訟，倉(cāng)皇行簡(jiǎn)書(shū)。
14.清齋三千日，裂素寫(xiě)道經(jīng)。吟誦有所得，眾神護(hù)我形。云行信長(zhǎng)風(fēng)，颯若羽翼生。攀崖上日觀，伏檻窺東溟。
15.日觀卜先征，時(shí)巡順物情。風(fēng)行未備禮，云密遽飄英。委樹(shù)寒花發(fā)，縈空落絮輕。
16.日觀東北傾，兩崖夾雙石。海水落眼前，天光搖空碧。千峰爭(zhēng)攢聚，萬(wàn)壑絕凌歷。
17.三峰突兀與天齊，天門未到勞攀躋。層層石磴出林杪，縈回百折青云梯。
18.石洞荒涼樹(shù)影孤，洲人相語(yǔ)是酆都。
19.石徑俯云壑，竹林開(kāi)幽境。寺古僧徒稀，山深嵐氣冷。
20.泰山天門，無(wú)室宇尚矣，布山張煉師為之經(jīng)構(gòu)；累歲乃成，可謂破天荒者也。
21.泰山天壤間，屹如郁蕭臺(tái)。厥初造化手，劈此何雄哉。
22.天下三巖自石傳，靈巖的是梵王天。群峰環(huán)寺連叢柏，雙鶴盤空涌二泉。
23.我愛(ài)西溪好，披云屢往來(lái)。一川煙景合，三面畫(huà)屏開(kāi)。
24.我夢(mèng)天倪子，同登日觀峰。骨強(qiáng)清似鶴，步健老猶龍。
25.向來(lái)井處方知隘，今后巢居亦覺(jué)寬。
26.縈回綠水遶春山，蝶舞鶯啼白晝閑。誰(shuí)似西堂知解脫，不教憂色到朱顏。
27.元?dú)饬?，兩儀具。五岳峙，真形露。
28.鐘山英秀草堂靈，林下相逢話愈清。聞道謀身官勇退，得閑何必待功成。
29.朝覲當(dāng)年筑此壇，旌旗影里簇仙班。只今惟有青山在，日暮孤云自往還。
30.朝欽王母池，暝投天門關(guān)。獨(dú)抱綠綺琴，夜行青山間。山明月露白，夜靜松風(fēng)歇。