總結(jié)是一個(gè)富有啟發(fā)性的過(guò)程，它可以使我們深入反思并獲得新的見(jiàn)解。寫作是一種表達(dá)思想的方式，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格，從而拓寬自己的思路。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇一
針對(duì)主題“英語(yǔ)青年教師講課心得體會(huì)”，本文將從五方面展開(kāi)闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂(lè)的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)；五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語(yǔ)青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生介紹各課知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂(lè)的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營(yíng)造一個(gè)活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)互動(dòng)閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。例如，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并加大對(duì)學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時(shí)，教師也可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對(duì)文化交流的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中感受到他們的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語(yǔ)青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇二
作為一名英語(yǔ)青年教師，每一次在課堂上的講課都是對(duì)自己能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來(lái)傳授知識(shí)。在講課的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)遇到一些學(xué)生的問(wèn)題需要解答，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。下面，我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：備課準(zhǔn)備
一節(jié)好的英語(yǔ)課程，除了教師自身的實(shí)力之外，也需要充分的備課。備課的時(shí)候，我們需要提前了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時(shí)，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，千萬(wàn)不能讓自己的計(jì)劃溢出，熱愛(ài)即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識(shí)和技巧，這也是英語(yǔ)青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和討論。同時(shí)，在課堂中也要注重閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
第四段：互動(dòng)交流
在英語(yǔ)課堂上，互動(dòng)交流是至關(guān)重要的，而英語(yǔ)青年教師可以通過(guò)多個(gè)方面推動(dòng)課堂互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中，在批改作業(yè)的過(guò)程中，主動(dòng)收集學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動(dòng)交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語(yǔ)青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實(shí)效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實(shí)際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語(yǔ)學(xué)科。因此，英語(yǔ)青年教師們需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛(ài)·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展助力。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇三
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì) 前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇四
第一段：引言（150字）
作為一名高中英語(yǔ)教師，在講課過(guò)程中，不僅需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)，更需要掌握有效的教學(xué)方法和技巧。在教學(xué)中，我經(jīng)常思考如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、提升學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了一定的成果。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與（250字）
高中英語(yǔ)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極主動(dòng)參與的意識(shí)。在課堂上，我注重開(kāi)展師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。此外，我還組織一些小組活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)以致用，提高他們的表達(dá)和交流能力。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)選擇一些與學(xué)生關(guān)系密切、容易引起興趣的話題作為教學(xué)內(nèi)容，例如流行音樂(lè)、電影等。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)，利用視頻、音頻等資料來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)，興趣也得到了進(jìn)一步提升。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展（250字）
高中時(shí)期是學(xué)生發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我不僅講授知識(shí)，還很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的發(fā)展軌道上盡力前行。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到高中英語(yǔ)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我也明白教學(xué)只是學(xué)生發(fā)展的一部分，家庭和社會(huì)環(huán)境同樣重要。我將與家長(zhǎng)和社會(huì)各界攜手合作，共同努力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機(jī)會(huì)。
在高中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生發(fā)展等方面的努力是不可忽視的。通過(guò)我的實(shí)踐體會(huì)，我相信這些方法對(duì)于提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有重要意義。我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，為塑造未來(lái)的英語(yǔ)精英做出貢獻(xiàn)。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇五
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說(shuō)首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇六
作為一名高中英語(yǔ)教師，我有幸有機(jī)會(huì)與眾多優(yōu)秀的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。多年來(lái)，我不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的講課方法和技巧。下面我將分享一些我在高中英語(yǔ)講課中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于課前準(zhǔn)備與教材使用
首先，對(duì)于一節(jié)好的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，充分的課前準(zhǔn)備是非常重要的。教師需要仔細(xì)研讀教材，了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，合理利用教材資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和活動(dòng)，能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授閱讀理解時(shí)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的材料，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和展開(kāi)思考，以提高他們的閱讀能力和思維深度。
第三段：關(guān)于師生互動(dòng)和激發(fā)學(xué)生興趣
其次，師生互動(dòng)是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。我相信只有通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，并積極地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組，相互討論、思考并解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力不斷提升，他們開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：關(guān)于個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用
另外，個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用也是我在講課中非常推崇的方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平不同，因此我努力確保每位學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的教育。除了傳統(tǒng)的講解與練習(xí)，我還引入了多媒體教具和互動(dòng)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在介紹新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)用幻燈片展示各種例句和圖片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式更好地理解和吸收知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)而言，高中英語(yǔ)講課對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有意義的任務(wù)。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和方法。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)注重課前準(zhǔn)備、師生互動(dòng)、個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高他們的英語(yǔ)水平。我相信通過(guò)我不斷的努力和探索，我能夠成為一名更好的高中英語(yǔ)教師，給予學(xué)生更好的教育。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇七
在緊張而有序的教學(xué)工作期間，我們聆聽(tīng)了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準(zhǔn)備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對(duì)教材的把握、教案的設(shè)計(jì)及對(duì)學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo)，聽(tīng)后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件，使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見(jiàn)之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。
第二，注重學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自我探究練習(xí)，從中體會(huì)算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā)，由淺入深，談?wù)J識(shí)、得法則。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高!
五角星、長(zhǎng)方形、圓形等不同圖形，讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長(zhǎng)。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長(zhǎng)的意義，為以后計(jì)算圖形的周長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。
第四，就是老師所特有的魅力。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這三位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中，教師重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅并富有童趣和感染力，精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題也能恰如其分地進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學(xué)，總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足，我認(rèn)為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力：
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中的有效資源，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評(píng)價(jià)。
二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，了解他們的思路
和方法，只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:
1.大膽讓學(xué)生說(shuō)。
2.及時(shí)巧妙地追問(wèn)。
3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤，正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué)，并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所思所想，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)了也就會(huì)做了。
四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、梯度性。
總之，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，彌補(bǔ)不足，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇八
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語(yǔ)教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識(shí)到了自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛(ài)，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會(huì)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會(huì)提前一天到教室來(lái)布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對(duì)于英語(yǔ)這門語(yǔ)言課程來(lái)說(shuō)，掌握一些關(guān)鍵的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真查找語(yǔ)法書和語(yǔ)言實(shí)例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來(lái)獲得更多的語(yǔ)言知識(shí)和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法以及探討問(wèn)題。我用貼近學(xué)生的案例和生動(dòng)的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)在各種語(yǔ)言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地深入探討英語(yǔ)的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，從而更易于接受和掌握語(yǔ)言的知識(shí)。
三、注重課程設(shè)計(jì)的有效性
作為青年英語(yǔ)教師，在面對(duì)智力、性格和語(yǔ)言水平差異較大的學(xué)生群體時(shí)，我們必須根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容來(lái)制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意到學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)和問(wèn)題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)一系列組合和示范練習(xí)；對(duì)于已經(jīng)掌握相關(guān)語(yǔ)法的學(xué)生，我會(huì)安排口語(yǔ)訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽(tīng)力認(rèn)知的發(fā)展
學(xué)生在教室里不僅僅是聽(tīng)語(yǔ)言，更重要的是在聽(tīng)力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語(yǔ)例句和聽(tīng)力聽(tīng)力材料，鼓勵(lì)學(xué)生模仿和理解。通過(guò)這種方式，他們可以更加深入的理解英語(yǔ)的規(guī)則和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語(yǔ)言的形式和特性，從而更加流利的使用語(yǔ)言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識(shí)的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊(duì)和課外拓展平臺(tái)，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語(yǔ)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會(huì)。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動(dòng)、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程、重視聽(tīng)力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來(lái)，會(huì)成為一名合格的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇九
第一段：引言（200字）
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)講課是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務(wù)。在過(guò)去的若干年里，我一直在不斷提升自己的教學(xué)技巧，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。今天，我將與大家分享我在英語(yǔ)講課方面的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（250字）
在英語(yǔ)教學(xué)中，重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，我始終努力尋找各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常使用游戲、音樂(lè)和互動(dòng)活動(dòng)等手段，使學(xué)習(xí)過(guò)程有趣而富有活力。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人目標(biāo)，并為他們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性也得到了大大提高。
第三段：個(gè)性化教學(xué)（250字）
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。因此，個(gè)性化教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。在我的課堂上，我經(jīng)常使用不同的教學(xué)方法和資源來(lái)滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，以幫助他們鞏固知識(shí)。對(duì)于那些英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)綜合能力（250字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語(yǔ)法和詞匯，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，并將這些技巧融入到真實(shí)和有意義的語(yǔ)境中。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)與他人合作，進(jìn)行口語(yǔ)交流和小組討論，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品，寫作文章和演講稿等，以提高他們的閱讀和寫作能力。通過(guò)全方位的教學(xué)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面，并提高他們的綜合能力。
第五段：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)（250字）
最后，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是成功的英語(yǔ)講課的關(guān)鍵。我相信每個(gè)學(xué)生都有潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵(lì)，他們就能取得突破性的進(jìn)展。在我的課堂上，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難，還鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，相信他們自己能夠成功。我給予學(xué)生正面的肯定和贊揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。通過(guò)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生的積極變化和成就感的提升。
總結(jié)（150字）
通過(guò)英語(yǔ)講課的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。培養(yǎng)學(xué)生興趣、個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)綜合能力和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵要素。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，幫助更多的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十
這兩天有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實(shí)用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺(jué)得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽(tīng)完課除了贊嘆，總感覺(jué)有點(diǎn)高不可攀的感覺(jué)。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過(guò)他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題。
幾點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)如下：
一，作為一名英語(yǔ)老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)課文原聲，力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。
二，認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如關(guān)老師所說(shuō)，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。
三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不夠自信，沒(méi)有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把知識(shí)硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽，做課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來(lái)演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西，是每一個(gè)教育人的使命。
所學(xué)知識(shí)只有內(nèi)化吸收，才會(huì)學(xué)以致用。我定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識(shí)，并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十一
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了春節(jié)的歡樂(lè)，也打破了所有人的計(jì)劃。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔閲?yán)重，學(xué)校接到通知延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)展了線上教學(xué)。目前線上授課已經(jīng)實(shí)施了14個(gè)星期，從開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)將自己授課情況從常規(guī)備課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)反饋等七個(gè)方面加以總結(jié)反思，具體如下：
工欲善其事必先利其器，充分利用假期時(shí)間，有重點(diǎn)抓難點(diǎn)的做好新學(xué)期的總體備課，為開(kāi)展在線授課做好準(zhǔn)備。在學(xué)期具體教學(xué)中，以“備教材”為基礎(chǔ)，從課件編輯到授課設(shè)計(jì)，再到習(xí)題選練都精心準(zhǔn)備，務(wù)求面面俱到。然后“備學(xué)生”，結(jié)合所授班級(jí)學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)流程，使教學(xué)從“教師教，求著學(xué)生學(xué)”回歸到“教學(xué)生學(xué)，學(xué)生自主合作地學(xué)”。另外“備教法”，年初由于疫情的緣故采用在線網(wǎng)課形式授課，與傳統(tǒng)的課堂授課、微課設(shè)計(jì)相較有很大差異，需要緊跟形式培養(yǎng)全新的教育方式方法。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)為我們一線教師提供軟件在線培訓(xùn)，讓我們不僅從教學(xué)內(nèi)容更從教學(xué)設(shè)備上都有備而戰(zhàn)；感謝xxx老師的支持與協(xié)調(diào)，讓我們步調(diào)一致，有條不紊地實(shí)施開(kāi)展教學(xué)；感謝xxx老師的指導(dǎo)，為我在教學(xué)中遇到困惑答疑解惑；最后感謝組內(nèi)同仁的大力支持，為在線教學(xué)群策群力，貢獻(xiàn)才智。
本人早讀、自習(xí)深入班級(jí)，幫助學(xué)生充分合理地利用時(shí)間，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。感謝xxx、xxx兩位班主任的配合，讓學(xué)生的英語(yǔ)早讀自習(xí)，落實(shí)得當(dāng)。
課上本人明確展示任務(wù)和要求，課下利用平臺(tái)提供的分組討論功能，英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)組織組員在會(huì)議室根據(jù)每位學(xué)生的特長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)分工、討論。學(xué)生發(fā)言的順序按照由弱到強(qiáng)來(lái)進(jìn)行，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，確保人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。本人在各個(gè)會(huì)議室督學(xué)，提供即時(shí)幫助、個(gè)性化解答，引導(dǎo)學(xué)生生成答案，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
平時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，線上作業(yè)采取多形式多維度相結(jié)合，比如開(kāi)辟每日“限時(shí)作業(yè)”專欄，本人根據(jù)當(dāng)天的授課內(nèi)容，配套相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生每天抽出20~30分鐘進(jìn)行線上測(cè)評(píng)，用終端輸入答案，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如下圖，某日英語(yǔ)作業(yè)以及部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖），課上進(jìn)行針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)；“聲臨其境”專欄，讓同學(xué)將學(xué)過(guò)的課文按照老師的要求進(jìn)行朗讀，模仿音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò)微信等應(yīng)用私信老師，并得到老師在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面?zhèn)€性化指導(dǎo)。“作家如我”專欄，教師根據(jù)每單元的作文話題，布置作文任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)筆作文，上傳圖片并引導(dǎo)學(xué)生修正潤(rùn)飾。
本人探索通過(guò)平臺(tái)設(shè)計(jì)答題卡，在每個(gè)教學(xué)單元后，都有計(jì)劃地組織學(xué)生在線進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，答題卡提交成功后，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)客觀題進(jìn)行批改統(tǒng)計(jì)，直觀真實(shí)地反映出學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)情況。階段性測(cè)評(píng)讓老師對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況有了更好的了解，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓所學(xué)內(nèi)容得以鞏固落實(shí)；同時(shí)學(xué)生通過(guò)階段復(fù)習(xí)、參加考試，認(rèn)識(shí)自己在上一階段學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。在平臺(tái)中不僅能及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題卡中每題學(xué)生總體的正確、錯(cuò)誤人數(shù)、正確率以及每位學(xué)生的正確、錯(cuò)誤，正確率還能掌握哪些學(xué)生存在問(wèn)題、存在怎樣的問(wèn)題，這些數(shù)統(tǒng)數(shù)據(jù)有效地幫助我更好分析學(xué)生做題情況，讓教學(xué)既面向?qū)W生整體又分層個(gè)別指導(dǎo)。
為了讓測(cè)試講解更有針對(duì)性，在測(cè)試后通過(guò)“曉黑板”中“曉調(diào)查”設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫，這樣在課前既能夠?qū)W(xué)生的問(wèn)題加以匯總，既讓教師講解有的放矢，又能引導(dǎo)學(xué)生反思自己的問(wèn)題，讓聽(tīng)講更具針對(duì)性，一舉多得。
模擬平時(shí)我校的“雙自+”教學(xué)模式開(kāi)展線上直播教學(xué)。遵循著課前自主預(yù)習(xí)、微課導(dǎo)學(xué)；課上小組討論、小組展示；期間教師督學(xué)、教師點(diǎn)撥；最后當(dāng)堂檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏的步驟開(kāi)展實(shí)施，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生小組合作，自主探究，幫助學(xué)生生成知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生聰明起來(lái)、智慧起來(lái)。
積極參加學(xué)校組織的各級(jí)在線培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)反思，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀案例，為己所用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外研讀相關(guān)的教學(xué)論文、書籍，精聽(tīng)講座匯報(bào)，向教育領(lǐng)域的專家教授取經(jīng)求教，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，并根據(jù)我校具體的授課情況因地制宜地將理念加以運(yùn)用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的在線學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)進(jìn)入疲勞期，在接下來(lái)的網(wǎng)課中，我將重點(diǎn)放在，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣上，計(jì)劃組織開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)”等系列活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中，不知不覺(jué)地學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)不斷提高自己的教科研水平，多讀書、讀好書、勤實(shí)踐、重反思，充分利用現(xiàn)有資源，用現(xiàn)代的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，努力為教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十二
本學(xué)年，我在高二5—6年級(jí)2班擔(dān)任英語(yǔ)老師。相互了解后，積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備，備課。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道要教好要加什么材料。
了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
高中生的基礎(chǔ)還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)掌握的最好。復(fù)習(xí)過(guò)程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)有求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來(lái)學(xué)習(xí)中的兩極分化。英語(yǔ)課既是吸收知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是技能內(nèi)化的訓(xùn)練場(chǎng)所。然而，有限的時(shí)間并不能讓學(xué)生把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并吸收。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練相應(yīng)的技能，是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，盡量結(jié)合課堂上的時(shí)事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會(huì)方面的新聞和幽默。課后，我們應(yīng)該與學(xué)生交流，了解他們的需求和他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握。課后，我們還安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會(huì)在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的東西，知道如何在實(shí)踐中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會(huì)給學(xué)生一些關(guān)鍵詞讓他們復(fù)述課文。沒(méi)有課后習(xí)題的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率也不會(huì)提高。講座生動(dòng)有趣。我講課的時(shí)候，盡量讓講課生動(dòng)有趣。當(dāng)我完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常穿插一些英語(yǔ)歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。培訓(xùn)的主題應(yīng)該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文教、社會(huì)、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等等。不能局限于某個(gè)題材。
3。體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問(wèn)題。
5。掌握必要的閱讀理解和解決問(wèn)題的技巧。一般來(lái)說(shuō)，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節(jié)，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關(guān)鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十三
為了使小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校教研組對(duì)本校的.教學(xué)現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求進(jìn)行了一次調(diào)查，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一是，出現(xiàn)理論太抽象，無(wú)法做到理論與實(shí)際相結(jié)合的現(xiàn)象。
大多時(shí)候我們需要用教育理論充實(shí)自己的頭腦，要不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握國(guó)家教育方針、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷鉆研英語(yǔ)相關(guān)理論書籍，以此指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教育教學(xué)。教師在實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論，并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識(shí)、能力。只有這樣，我們才能在正確的道路上有效發(fā)展，在理論的指導(dǎo)下前進(jìn)！
所以我們需要一些專業(yè)人員為我們講解與分析教學(xué)理論，并與實(shí)踐相結(jié)合更好地理解這些理論。
二是，不大了解教育學(xué)與心理學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題。
教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師不可能一廂情愿地安排和實(shí)施自己的教學(xué)計(jì)劃。要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師的努力最終還必須通過(guò)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有學(xué)生“愛(ài)學(xué)”又“會(huì)學(xué)”，教師的“教”才有效。這就要求教師掌握一定的教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)和技能，這樣就等于掌握了一種與學(xué)生溝通的有效工具。比如要讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)”，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征從多個(gè)側(cè)面入手，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師、激發(fā)動(dòng)機(jī)和內(nèi)驅(qū)力、引起注意、培養(yǎng)和保持興趣、正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)、保護(hù)學(xué)生自尊心、根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特征因材施教等等。再如，要解決讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，教師需要針對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，合理分配注意、利用遺忘規(guī)律安排復(fù)習(xí)、形象思維的運(yùn)用、多感官的刺激等等。這些都依賴教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)和語(yǔ)言心理學(xué)的知識(shí)。比如兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)有助于教師了解各年齡階段兒童的心理特征，包括記憶、注意、興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)水平、意志品質(zhì)、創(chuàng)新能力、伙伴關(guān)系、個(gè)性特征與家長(zhǎng)的關(guān)系等。這些又是指導(dǎo)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一些具體問(wèn)題的重要根據(jù)。比如小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)中教不教音標(biāo)，什么時(shí)候以怎么樣的方式教，什么時(shí)候開(kāi)始要求寫，語(yǔ)法講不講，講到什么程度等等具體問(wèn)題，都需要有教育學(xué)心理學(xué)的依據(jù)。所以，我們需要一些教育學(xué)與心理學(xué)的滲透。
一支高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍是教好小學(xué)英語(yǔ)的重要條件，因?yàn)樗麄兯鶐?lái)的豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)是維系小學(xué)英語(yǔ)成功的樞紐，課堂教學(xué)效率的高低決定著整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的效果。當(dāng)前我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)需求主要有以下幾個(gè)：
二是，一堂氣氛的調(diào)控能力，課堂教學(xué)的藝術(shù)（如板書的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)、提問(wèn)的藝術(shù)等）
最后，培訓(xùn)模式方面。
可以開(kāi)展一些大型的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教學(xué)先進(jìn)的地區(qū)接軌，然后可以多進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)分享和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)類的活動(dòng)，必要時(shí)候大多老師希望一些培訓(xùn)資源可以通過(guò)qq網(wǎng)絡(luò)交流，或者建立一些專業(yè)的網(wǎng)站供老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十四
下面是整理的關(guān)于英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得，不管是小學(xué)的還是初中的都適合哦，歡迎借鑒!
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì) ：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力都有了很大進(jìn)步。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了浙江臺(tái)州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀，。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十五
xx老師的語(yǔ)文課我聽(tīng)過(guò)不少，留下印象的也有許多。她善鉆研，愛(ài)琢磨，大多能從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)文課堂，教學(xué)效果非常好，常常望其項(xiàng)背。雖然平時(shí)在一起的時(shí)間很多，但對(duì)于她如何能有那么突出的成績(jī)，卻只是耳聞，只是眼見(jiàn)，但通過(guò)她的報(bào)告，我看到了在每一堂語(yǔ)文課背后她的努力與付出，她的熱情與堅(jiān)守。
她勤于思考，善于總結(jié)，能將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴素材整理歸納，并逐漸形成自己的教學(xué)主張。她談到的對(duì)學(xué)生好奇心、愛(ài)心、快樂(lè)感、幸福感的激發(fā)，談到讓學(xué)生熱愛(ài)周圍的人和事，熱愛(ài)世界。這一切都源自她的大語(yǔ)文觀，源自語(yǔ)文人面對(duì)教學(xué)對(duì)象時(shí)的溫度和熱度。當(dāng)真正把這樣的思想貫穿到課堂中時(shí)，學(xué)生哪里還有理由不熱愛(ài)語(yǔ)文，不親近語(yǔ)文，不時(shí)刻想著學(xué)好語(yǔ)文?“激發(fā)”“喚醒”“鼓勵(lì)”是她實(shí)踐中總結(jié)的法寶，值得學(xué)習(xí)，更是需在課堂中努力踐行。
她創(chuàng)新方法，延伸課堂，能將學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)不斷激發(fā)，并逐漸行程自己的課程體系。那是在春日里對(duì)紫藤花的觀賞，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)多感官的調(diào)動(dòng);那是秋日里對(duì)《春天在哪里》的仿寫，對(duì)落葉的拾取與觀察，是對(duì)《丑小鴨》頒獎(jiǎng)詞的動(dòng)心動(dòng)情;那是在整本書閱讀過(guò)程中，親子閱讀，師生共讀的示范創(chuàng)新;那是對(duì)校園的觀察后，從不同角度、遠(yuǎn)近層次的擬寫里，對(duì)《與朱元思書》語(yǔ)言的再次品味;那是美文與美圖和諧共生的精巧，是文化衫、手袋的不同設(shè)計(jì)展示;那是《羚羊木雕》引發(fā)的思考，是父母與孩子話題的爭(zhēng)論與矛盾的化解……生活有多么廣闊，她的語(yǔ)文課堂就有多么廣闊。創(chuàng)意無(wú)限的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生與語(yǔ)文同行，打好人生的底色。
她認(rèn)真求索，積累豐富，能將師生對(duì)
作文
教學(xué)的痛點(diǎn)不斷琢磨，并亮出特別的奇招妙法。一招“準(zhǔn)確審題，抓住題眼”，從單詞語(yǔ)型題目、詞組型題目、句子型題目進(jìn)行分析，拆解法、替換法一個(gè)個(gè)應(yīng)接不暇;二招“留意虛詞，揣摩隱義”，結(jié)合《其實(shí)我也很快樂(lè)》《總有一把屬于我的鑰匙》的題解，細(xì)致生動(dòng)，耐人尋味;三招“提升語(yǔ)言，四個(gè)抓手”，從人物外貌寫法、修辭使用、虛實(shí)結(jié)合、句式變換等角度，深透分析，毫無(wú)保留。
短短的一個(gè)半小時(shí)里，她的熱情、真誠(chéng)、無(wú)私、用情深深地打動(dòng)著我，如果說(shuō)我的課堂是中規(guī)中矩的一棵冬青，默默生長(zhǎng)，四季不變;那么，她的課堂就是一棵開(kāi)花的樹(shù)，有葉有花，有期待有萌發(fā)，多姿多彩，讓人不禁駐足再駐足。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十六
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一門語(yǔ)言。作為一名英語(yǔ)教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，努力讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。在課程結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己在講授英語(yǔ)課程過(guò)程中的體會(huì)和感悟，與大家分享。
第二段：積極與互動(dòng)
首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有主動(dòng)性，更積極地參與課堂。有趣的教學(xué)活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)經(jīng)常引入一些互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：多媒體教學(xué)和小組討論
另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和小組討論對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我能夠通過(guò)圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。同時(shí)，我常常組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生彼此交流、分享并互相學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學(xué)和小組討論來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：賞識(shí)和鼓勵(lì)
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會(huì)經(jīng)常通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我也會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以確保每個(gè)學(xué)生都獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重賞識(shí)和鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這些措施和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以使我的英語(yǔ)課程更加生動(dòng)有趣和有益中。
總而言之，通過(guò)積極與互動(dòng)、多媒體教學(xué)和小組討論、賞識(shí)和鼓勵(lì)等措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了明顯提高。未來(lái)，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名更出色的英語(yǔ)教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十七
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十八
在教書育人的道路上，我有幸擔(dān)任英語(yǔ)教師已經(jīng)有五年的時(shí)間了。這五年來(lái)，我積極探索教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，總結(jié)一下我在英語(yǔ)講課中的心得體會(huì)。
首先，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)講課的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那么再好的教學(xué)方法也難以發(fā)揮作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)和趣味性。例如，在教授單詞時(shí)，我總是選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的例子，比如讓學(xué)生觀察課堂上的物品并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味活動(dòng)，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
其次，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取個(gè)性化的教學(xué)策略是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)和水平都不同，因此，我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)從簡(jiǎn)單的詞匯和基本語(yǔ)法入手，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。而對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行一些拓展性學(xué)習(xí)，如英文報(bào)刊和英語(yǔ)書籍的閱讀、英文電影的觀看等。通過(guò)這種差異化的教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們能夠逐步提高自己的英語(yǔ)水平。
進(jìn)一步，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力是教學(xué)的重點(diǎn)之一。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終的目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重提高學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓他們進(jìn)行對(duì)話、辯論或自由發(fā)言等活動(dòng)。我還鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，比如寫英文日記或進(jìn)行寫作練習(xí)。此外，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng)，如英文演講比賽、英文歌曲比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
最后，與學(xué)生、家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)是英語(yǔ)講課的重要環(huán)節(jié)。教師與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通和互動(dòng)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了和學(xué)生保持良好的互動(dòng)，我善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講解課件、演示板書、播放音頻和視頻等。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)言、提問(wèn)，并及時(shí)給予積極的反饋和肯定。與家長(zhǎng)的交流同樣重要，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽(tīng)取他們的反饋和建議。通過(guò)這種方式，我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，英語(yǔ)講課是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。在教學(xué)中，我堅(jiān)信教師的身影不僅體現(xiàn)在課堂中，還融入了學(xué)生的成長(zhǎng)中。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)語(yǔ)言能力和與學(xué)生、家長(zhǎng)良好互動(dòng)等方面的重要性。我將繼續(xù)努力探索更多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十九
在我擔(dān)任英語(yǔ)教師的這段時(shí)間里，我深深地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)方法和技巧，以便更有效地教授英語(yǔ)知識(shí)給學(xué)生們。在這個(gè)連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語(yǔ)講課方面的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
在進(jìn)行英語(yǔ)講課之前，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。我意識(shí)到教授英語(yǔ)不同的層次和不同的知識(shí)點(diǎn)需要不同的教學(xué)方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標(biāo)，例如學(xué)生能夠掌握某個(gè)詞匯，理解某個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，或者熟練運(yùn)用某種交際技巧。這樣的明確目標(biāo)幫助我在講課過(guò)程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和布置練習(xí)。
第三段：積極互動(dòng)
互動(dòng)是在英語(yǔ)講課中非常重要的一個(gè)方面。為了讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng)，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和合作能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問(wèn)題。
第四段：多媒體輔助
隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語(yǔ)教學(xué)中起到了越來(lái)越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體技術(shù)，使得課堂更加生動(dòng)和豐富。我會(huì)利用圖片、視頻和音頻等多種形式來(lái)展示英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)記憶和興趣。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體工具來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
第五段：鞏固復(fù)習(xí)
在英語(yǔ)講課結(jié)束后，鞏固復(fù)習(xí)是十分必要的。我意識(shí)到學(xué)生需要時(shí)間來(lái)鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)。為此，我經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，例如復(fù)習(xí)題和口語(yǔ)練習(xí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)鞏固能夠幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和動(dòng)力。
結(jié)論：
通過(guò)不斷總結(jié)與反思，在英語(yǔ)講課的過(guò)程中我不斷發(fā)現(xiàn)并采納了新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也獲取了愉悅和滿足感。明確目標(biāo)、積極互動(dòng)、多媒體輔助和鞏固復(fù)習(xí)都是我在英語(yǔ)講課中積累的重要經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇一
針對(duì)主題“英語(yǔ)青年教師講課心得體會(huì)”，本文將從五方面展開(kāi)闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂(lè)的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)；五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語(yǔ)教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語(yǔ)青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生介紹各課知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂(lè)的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營(yíng)造一個(gè)活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平；英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以通過(guò)互動(dòng)閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。例如，英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并加大對(duì)學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時(shí)，教師也可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
五、針對(duì)不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對(duì)文化交流的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中感受到他們的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語(yǔ)青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇二
作為一名英語(yǔ)青年教師，每一次在課堂上的講課都是對(duì)自己能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平提高的一份貢獻(xiàn)。在課堂中，不僅需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來(lái)傳授知識(shí)。在講課的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì)遇到一些學(xué)生的問(wèn)題需要解答，這些都需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。下面，我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：備課準(zhǔn)備
一節(jié)好的英語(yǔ)課程，除了教師自身的實(shí)力之外，也需要充分的備課。備課的時(shí)候，我們需要提前了解學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和難點(diǎn)所在。劃分課時(shí)，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進(jìn)行課堂需要的教具和材料準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，千萬(wàn)不能讓自己的計(jì)劃溢出，熱愛(ài)即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識(shí)和技巧，這也是英語(yǔ)青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和討論。同時(shí)，在課堂中也要注重閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
第四段：互動(dòng)交流
在英語(yǔ)課堂上，互動(dòng)交流是至關(guān)重要的，而英語(yǔ)青年教師可以通過(guò)多個(gè)方面推動(dòng)課堂互動(dòng)。比如說(shuō)，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到討論和互動(dòng)中，在批改作業(yè)的過(guò)程中，主動(dòng)收集學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，并且每一次的上課后也要進(jìn)行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動(dòng)交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達(dá)到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語(yǔ)青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實(shí)效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進(jìn)。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實(shí)際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語(yǔ)學(xué)科。因此，英語(yǔ)青年教師們需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛(ài)·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展助力。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇三
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì) 前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇四
第一段：引言（150字）
作為一名高中英語(yǔ)教師，在講課過(guò)程中，不僅需要具備深厚的學(xué)科知識(shí)，更需要掌握有效的教學(xué)方法和技巧。在教學(xué)中，我經(jīng)常思考如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、提升學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了一定的成果。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與（250字）
高中英語(yǔ)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極主動(dòng)參與的意識(shí)。在課堂上，我注重開(kāi)展師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和思考，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。此外，我還組織一些小組活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)以致用，提高他們的表達(dá)和交流能力。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)選擇一些與學(xué)生關(guān)系密切、容易引起興趣的話題作為教學(xué)內(nèi)容，例如流行音樂(lè)、電影等。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)，利用視頻、音頻等資料來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)，興趣也得到了進(jìn)一步提升。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展（250字）
高中時(shí)期是學(xué)生發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我不僅講授知識(shí)，還很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的發(fā)展軌道上盡力前行。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到高中英語(yǔ)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我也明白教學(xué)只是學(xué)生發(fā)展的一部分，家庭和社會(huì)環(huán)境同樣重要。我將與家長(zhǎng)和社會(huì)各界攜手合作，共同努力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機(jī)會(huì)。
在高中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生發(fā)展等方面的努力是不可忽視的。通過(guò)我的實(shí)踐體會(huì)，我相信這些方法對(duì)于提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有重要意義。我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，為塑造未來(lái)的英語(yǔ)精英做出貢獻(xiàn)。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇五
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說(shuō)首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇六
作為一名高中英語(yǔ)教師，我有幸有機(jī)會(huì)與眾多優(yōu)秀的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。多年來(lái)，我不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的講課方法和技巧。下面我將分享一些我在高中英語(yǔ)講課中的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于課前準(zhǔn)備與教材使用
首先，對(duì)于一節(jié)好的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，充分的課前準(zhǔn)備是非常重要的。教師需要仔細(xì)研讀教材，了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，合理利用教材資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和活動(dòng)，能夠使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授閱讀理解時(shí)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的材料，并引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和展開(kāi)思考，以提高他們的閱讀能力和思維深度。
第三段：關(guān)于師生互動(dòng)和激發(fā)學(xué)生興趣
其次，師生互動(dòng)是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。我相信只有通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，并積極地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組，相互討論、思考并解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的合作精神和思維能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力不斷提升，他們開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：關(guān)于個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用
另外，個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用也是我在講課中非常推崇的方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平不同，因此我努力確保每位學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的教育。除了傳統(tǒng)的講解與練習(xí)，我還引入了多媒體教具和互動(dòng)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在介紹新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)用幻燈片展示各種例句和圖片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式更好地理解和吸收知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)而言，高中英語(yǔ)講課對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有意義的任務(wù)。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和方法。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)注重課前準(zhǔn)備、師生互動(dòng)、個(gè)性化教學(xué)和多媒體應(yīng)用，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高他們的英語(yǔ)水平。我相信通過(guò)我不斷的努力和探索，我能夠成為一名更好的高中英語(yǔ)教師，給予學(xué)生更好的教育。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇七
在緊張而有序的教學(xué)工作期間，我們聆聽(tīng)了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準(zhǔn)備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對(duì)教材的把握、教案的設(shè)計(jì)及對(duì)學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo)，聽(tīng)后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件，使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見(jiàn)之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。
第二，注重學(xué)生的主體地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自我探究練習(xí)，從中體會(huì)算理，最后得出結(jié)論。比如，胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā)，由淺入深，談?wù)J識(shí)、得法則。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高!
五角星、長(zhǎng)方形、圓形等不同圖形，讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長(zhǎng)。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長(zhǎng)的意義，為以后計(jì)算圖形的周長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。
第四，就是老師所特有的魅力。比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這三位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中，教師重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅并富有童趣和感染力，精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題也能恰如其分地進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。
回顧三位教師的精彩課堂教學(xué)，總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足，我認(rèn)為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力：
一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中的有效資源，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評(píng)價(jià)。
二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，了解他們的思路
和方法，只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:
1.大膽讓學(xué)生說(shuō)。
2.及時(shí)巧妙地追問(wèn)。
3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤，正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué)，并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所思所想，因?yàn)樗麄儠?huì)說(shuō)了也就會(huì)做了。
四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題，練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、梯度性。
總之，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，彌補(bǔ)不足，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇八
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語(yǔ)教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識(shí)到了自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛(ài)，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會(huì)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會(huì)提前一天到教室來(lái)布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對(duì)于英語(yǔ)這門語(yǔ)言課程來(lái)說(shuō)，掌握一些關(guān)鍵的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真查找語(yǔ)法書和語(yǔ)言實(shí)例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來(lái)獲得更多的語(yǔ)言知識(shí)和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法以及探討問(wèn)題。我用貼近學(xué)生的案例和生動(dòng)的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)在各種語(yǔ)言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地深入探討英語(yǔ)的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，從而更易于接受和掌握語(yǔ)言的知識(shí)。
三、注重課程設(shè)計(jì)的有效性
作為青年英語(yǔ)教師，在面對(duì)智力、性格和語(yǔ)言水平差異較大的學(xué)生群體時(shí)，我們必須根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容來(lái)制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意到學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)和問(wèn)題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)一系列組合和示范練習(xí)；對(duì)于已經(jīng)掌握相關(guān)語(yǔ)法的學(xué)生，我會(huì)安排口語(yǔ)訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽(tīng)力認(rèn)知的發(fā)展
學(xué)生在教室里不僅僅是聽(tīng)語(yǔ)言，更重要的是在聽(tīng)力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語(yǔ)例句和聽(tīng)力聽(tīng)力材料，鼓勵(lì)學(xué)生模仿和理解。通過(guò)這種方式，他們可以更加深入的理解英語(yǔ)的規(guī)則和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語(yǔ)言的形式和特性，從而更加流利的使用語(yǔ)言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識(shí)的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊(duì)和課外拓展平臺(tái)，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語(yǔ)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會(huì)。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動(dòng)、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程、重視聽(tīng)力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來(lái)，會(huì)成為一名合格的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇九
第一段：引言（200字）
作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)講課是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務(wù)。在過(guò)去的若干年里，我一直在不斷提升自己的教學(xué)技巧，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。今天，我將與大家分享我在英語(yǔ)講課方面的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（250字）
在英語(yǔ)教學(xué)中，重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，我始終努力尋找各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常使用游戲、音樂(lè)和互動(dòng)活動(dòng)等手段，使學(xué)習(xí)過(guò)程有趣而富有活力。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)人目標(biāo)，并為他們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性也得到了大大提高。
第三段：個(gè)性化教學(xué)（250字）
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。因此，個(gè)性化教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。在我的課堂上，我經(jīng)常使用不同的教學(xué)方法和資源來(lái)滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料，以幫助他們鞏固知識(shí)。對(duì)于那些英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)綜合能力（250字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語(yǔ)法和詞匯，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，并將這些技巧融入到真實(shí)和有意義的語(yǔ)境中。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)與他人合作，進(jìn)行口語(yǔ)交流和小組討論，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品，寫作文章和演講稿等，以提高他們的閱讀和寫作能力。通過(guò)全方位的教學(xué)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面，并提高他們的綜合能力。
第五段：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)（250字）
最后，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是成功的英語(yǔ)講課的關(guān)鍵。我相信每個(gè)學(xué)生都有潛力，只要給予足夠的支持和鼓勵(lì)，他們就能取得突破性的進(jìn)展。在我的課堂上，我不僅鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難，還鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，相信他們自己能夠成功。我給予學(xué)生正面的肯定和贊揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。通過(guò)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生的積極變化和成就感的提升。
總結(jié)（150字）
通過(guò)英語(yǔ)講課的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得。培養(yǎng)學(xué)生興趣、個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)綜合能力和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵要素。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，幫助更多的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十
這兩天有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實(shí)用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺(jué)得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽(tīng)完課除了贊嘆，總感覺(jué)有點(diǎn)高不可攀的感覺(jué)。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過(guò)他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題。
幾點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)如下：
一，作為一名英語(yǔ)老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)課文原聲，力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。
二，認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如關(guān)老師所說(shuō)，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。
三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不夠自信，沒(méi)有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把知識(shí)硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽，做課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來(lái)演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西，是每一個(gè)教育人的使命。
所學(xué)知識(shí)只有內(nèi)化吸收，才會(huì)學(xué)以致用。我定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識(shí)，并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十一
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了春節(jié)的歡樂(lè)，也打破了所有人的計(jì)劃。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔閲?yán)重，學(xué)校接到通知延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)展了線上教學(xué)。目前線上授課已經(jīng)實(shí)施了14個(gè)星期，從開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)將自己授課情況從常規(guī)備課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)反饋等七個(gè)方面加以總結(jié)反思，具體如下：
工欲善其事必先利其器，充分利用假期時(shí)間，有重點(diǎn)抓難點(diǎn)的做好新學(xué)期的總體備課，為開(kāi)展在線授課做好準(zhǔn)備。在學(xué)期具體教學(xué)中，以“備教材”為基礎(chǔ)，從課件編輯到授課設(shè)計(jì)，再到習(xí)題選練都精心準(zhǔn)備，務(wù)求面面俱到。然后“備學(xué)生”，結(jié)合所授班級(jí)學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)流程，使教學(xué)從“教師教，求著學(xué)生學(xué)”回歸到“教學(xué)生學(xué)，學(xué)生自主合作地學(xué)”。另外“備教法”，年初由于疫情的緣故采用在線網(wǎng)課形式授課，與傳統(tǒng)的課堂授課、微課設(shè)計(jì)相較有很大差異，需要緊跟形式培養(yǎng)全新的教育方式方法。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)為我們一線教師提供軟件在線培訓(xùn)，讓我們不僅從教學(xué)內(nèi)容更從教學(xué)設(shè)備上都有備而戰(zhàn)；感謝xxx老師的支持與協(xié)調(diào)，讓我們步調(diào)一致，有條不紊地實(shí)施開(kāi)展教學(xué)；感謝xxx老師的指導(dǎo)，為我在教學(xué)中遇到困惑答疑解惑；最后感謝組內(nèi)同仁的大力支持，為在線教學(xué)群策群力，貢獻(xiàn)才智。
本人早讀、自習(xí)深入班級(jí)，幫助學(xué)生充分合理地利用時(shí)間，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。感謝xxx、xxx兩位班主任的配合，讓學(xué)生的英語(yǔ)早讀自習(xí)，落實(shí)得當(dāng)。
課上本人明確展示任務(wù)和要求，課下利用平臺(tái)提供的分組討論功能，英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng)組織組員在會(huì)議室根據(jù)每位學(xué)生的特長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)分工、討論。學(xué)生發(fā)言的順序按照由弱到強(qiáng)來(lái)進(jìn)行，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，確保人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。本人在各個(gè)會(huì)議室督學(xué)，提供即時(shí)幫助、個(gè)性化解答，引導(dǎo)學(xué)生生成答案，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
平時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，線上作業(yè)采取多形式多維度相結(jié)合，比如開(kāi)辟每日“限時(shí)作業(yè)”專欄，本人根據(jù)當(dāng)天的授課內(nèi)容，配套相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生每天抽出20~30分鐘進(jìn)行線上測(cè)評(píng)，用終端輸入答案，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（如下圖，某日英語(yǔ)作業(yè)以及部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖），課上進(jìn)行針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)；“聲臨其境”專欄，讓同學(xué)將學(xué)過(guò)的課文按照老師的要求進(jìn)行朗讀，模仿音頻中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò)微信等應(yīng)用私信老師，并得到老師在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面?zhèn)€性化指導(dǎo)。“作家如我”專欄，教師根據(jù)每單元的作文話題，布置作文任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)筆作文，上傳圖片并引導(dǎo)學(xué)生修正潤(rùn)飾。
本人探索通過(guò)平臺(tái)設(shè)計(jì)答題卡，在每個(gè)教學(xué)單元后，都有計(jì)劃地組織學(xué)生在線進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試，答題卡提交成功后，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)客觀題進(jìn)行批改統(tǒng)計(jì)，直觀真實(shí)地反映出學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)情況。階段性測(cè)評(píng)讓老師對(duì)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況有了更好的了解，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓所學(xué)內(nèi)容得以鞏固落實(shí)；同時(shí)學(xué)生通過(guò)階段復(fù)習(xí)、參加考試，認(rèn)識(shí)自己在上一階段學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。在平臺(tái)中不僅能及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題卡中每題學(xué)生總體的正確、錯(cuò)誤人數(shù)、正確率以及每位學(xué)生的正確、錯(cuò)誤，正確率還能掌握哪些學(xué)生存在問(wèn)題、存在怎樣的問(wèn)題，這些數(shù)統(tǒng)數(shù)據(jù)有效地幫助我更好分析學(xué)生做題情況，讓教學(xué)既面向?qū)W生整體又分層個(gè)別指導(dǎo)。
為了讓測(cè)試講解更有針對(duì)性，在測(cè)試后通過(guò)“曉黑板”中“曉調(diào)查”設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫，這樣在課前既能夠?qū)W(xué)生的問(wèn)題加以匯總，既讓教師講解有的放矢，又能引導(dǎo)學(xué)生反思自己的問(wèn)題，讓聽(tīng)講更具針對(duì)性，一舉多得。
模擬平時(shí)我校的“雙自+”教學(xué)模式開(kāi)展線上直播教學(xué)。遵循著課前自主預(yù)習(xí)、微課導(dǎo)學(xué)；課上小組討論、小組展示；期間教師督學(xué)、教師點(diǎn)撥；最后當(dāng)堂檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏的步驟開(kāi)展實(shí)施，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生小組合作，自主探究，幫助學(xué)生生成知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生聰明起來(lái)、智慧起來(lái)。
積極參加學(xué)校組織的各級(jí)在線培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)反思，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀案例，為己所用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外研讀相關(guān)的教學(xué)論文、書籍，精聽(tīng)講座匯報(bào)，向教育領(lǐng)域的專家教授取經(jīng)求教，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，并根據(jù)我校具體的授課情況因地制宜地將理念加以運(yùn)用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的在線學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)進(jìn)入疲勞期，在接下來(lái)的網(wǎng)課中，我將重點(diǎn)放在，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣上，計(jì)劃組織開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)”等系列活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中，不知不覺(jué)地學(xué)好英語(yǔ)。同時(shí)不斷提高自己的教科研水平，多讀書、讀好書、勤實(shí)踐、重反思，充分利用現(xiàn)有資源，用現(xiàn)代的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，努力為教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十二
本學(xué)年，我在高二5—6年級(jí)2班擔(dān)任英語(yǔ)老師。相互了解后，積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準(zhǔn)備，備課。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個(gè)細(xì)節(jié)，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道要教好要加什么材料。
了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
高中生的基礎(chǔ)還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)掌握的最好。復(fù)習(xí)過(guò)程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì)有求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來(lái)學(xué)習(xí)中的兩極分化。英語(yǔ)課既是吸收知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是技能內(nèi)化的訓(xùn)練場(chǎng)所。然而，有限的時(shí)間并不能讓學(xué)生把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并吸收。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練相應(yīng)的技能，是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，盡量結(jié)合課堂上的時(shí)事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會(huì)方面的新聞和幽默。課后，我們應(yīng)該與學(xué)生交流，了解他們的需求和他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握。課后，我們還安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會(huì)在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的東西，知道如何在實(shí)踐中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會(huì)給學(xué)生一些關(guān)鍵詞讓他們復(fù)述課文。沒(méi)有課后習(xí)題的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率也不會(huì)提高。講座生動(dòng)有趣。我講課的時(shí)候，盡量讓講課生動(dòng)有趣。當(dāng)我完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常穿插一些英語(yǔ)歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。培訓(xùn)的主題應(yīng)該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文教、社會(huì)、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等等。不能局限于某個(gè)題材。
3。體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問(wèn)題。
5。掌握必要的閱讀理解和解決問(wèn)題的技巧。一般來(lái)說(shuō)，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節(jié)，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關(guān)鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十三
為了使小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校教研組對(duì)本校的.教學(xué)現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求進(jìn)行了一次調(diào)查，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一是，出現(xiàn)理論太抽象，無(wú)法做到理論與實(shí)際相結(jié)合的現(xiàn)象。
大多時(shí)候我們需要用教育理論充實(shí)自己的頭腦，要不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握國(guó)家教育方針、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷鉆研英語(yǔ)相關(guān)理論書籍，以此指導(dǎo)自己的英語(yǔ)教育教學(xué)。教師在實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論，并且在實(shí)驗(yàn)中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識(shí)、能力。只有這樣，我們才能在正確的道路上有效發(fā)展，在理論的指導(dǎo)下前進(jìn)！
所以我們需要一些專業(yè)人員為我們講解與分析教學(xué)理論，并與實(shí)踐相結(jié)合更好地理解這些理論。
二是，不大了解教育學(xué)與心理學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題。
教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師不可能一廂情愿地安排和實(shí)施自己的教學(xué)計(jì)劃。要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師的努力最終還必須通過(guò)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有學(xué)生“愛(ài)學(xué)”又“會(huì)學(xué)”，教師的“教”才有效。這就要求教師掌握一定的教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)和技能，這樣就等于掌握了一種與學(xué)生溝通的有效工具。比如要讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)”，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征從多個(gè)側(cè)面入手，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師、激發(fā)動(dòng)機(jī)和內(nèi)驅(qū)力、引起注意、培養(yǎng)和保持興趣、正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)、保護(hù)學(xué)生自尊心、根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特征因材施教等等。再如，要解決讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，教師需要針對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，合理分配注意、利用遺忘規(guī)律安排復(fù)習(xí)、形象思維的運(yùn)用、多感官的刺激等等。這些都依賴教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)和語(yǔ)言心理學(xué)的知識(shí)。比如兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)有助于教師了解各年齡階段兒童的心理特征，包括記憶、注意、興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)水平、意志品質(zhì)、創(chuàng)新能力、伙伴關(guān)系、個(gè)性特征與家長(zhǎng)的關(guān)系等。這些又是指導(dǎo)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一些具體問(wèn)題的重要根據(jù)。比如小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)中教不教音標(biāo)，什么時(shí)候以怎么樣的方式教，什么時(shí)候開(kāi)始要求寫，語(yǔ)法講不講，講到什么程度等等具體問(wèn)題，都需要有教育學(xué)心理學(xué)的依據(jù)。所以，我們需要一些教育學(xué)與心理學(xué)的滲透。
一支高素質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍是教好小學(xué)英語(yǔ)的重要條件，因?yàn)樗麄兯鶐?lái)的豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)是維系小學(xué)英語(yǔ)成功的樞紐，課堂教學(xué)效率的高低決定著整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的效果。當(dāng)前我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)需求主要有以下幾個(gè)：
二是，一堂氣氛的調(diào)控能力，課堂教學(xué)的藝術(shù)（如板書的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)、提問(wèn)的藝術(shù)等）
最后，培訓(xùn)模式方面。
可以開(kāi)展一些大型的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與教學(xué)先進(jìn)的地區(qū)接軌，然后可以多進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)分享和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)類的活動(dòng)，必要時(shí)候大多老師希望一些培訓(xùn)資源可以通過(guò)qq網(wǎng)絡(luò)交流，或者建立一些專業(yè)的網(wǎng)站供老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十四
下面是整理的關(guān)于英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得，不管是小學(xué)的還是初中的都適合哦，歡迎借鑒!
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì) ：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力都有了很大進(jìn)步。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了浙江臺(tái)州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀，。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十五
xx老師的語(yǔ)文課我聽(tīng)過(guò)不少，留下印象的也有許多。她善鉆研，愛(ài)琢磨，大多能從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的語(yǔ)文課堂，教學(xué)效果非常好，常常望其項(xiàng)背。雖然平時(shí)在一起的時(shí)間很多，但對(duì)于她如何能有那么突出的成績(jī)，卻只是耳聞，只是眼見(jiàn)，但通過(guò)她的報(bào)告，我看到了在每一堂語(yǔ)文課背后她的努力與付出，她的熱情與堅(jiān)守。
她勤于思考，善于總結(jié)，能將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴素材整理歸納，并逐漸形成自己的教學(xué)主張。她談到的對(duì)學(xué)生好奇心、愛(ài)心、快樂(lè)感、幸福感的激發(fā)，談到讓學(xué)生熱愛(ài)周圍的人和事，熱愛(ài)世界。這一切都源自她的大語(yǔ)文觀，源自語(yǔ)文人面對(duì)教學(xué)對(duì)象時(shí)的溫度和熱度。當(dāng)真正把這樣的思想貫穿到課堂中時(shí)，學(xué)生哪里還有理由不熱愛(ài)語(yǔ)文，不親近語(yǔ)文，不時(shí)刻想著學(xué)好語(yǔ)文?“激發(fā)”“喚醒”“鼓勵(lì)”是她實(shí)踐中總結(jié)的法寶，值得學(xué)習(xí)，更是需在課堂中努力踐行。
她創(chuàng)新方法，延伸課堂，能將學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)不斷激發(fā)，并逐漸行程自己的課程體系。那是在春日里對(duì)紫藤花的觀賞，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)多感官的調(diào)動(dòng);那是秋日里對(duì)《春天在哪里》的仿寫，對(duì)落葉的拾取與觀察，是對(duì)《丑小鴨》頒獎(jiǎng)詞的動(dòng)心動(dòng)情;那是在整本書閱讀過(guò)程中，親子閱讀，師生共讀的示范創(chuàng)新;那是對(duì)校園的觀察后，從不同角度、遠(yuǎn)近層次的擬寫里，對(duì)《與朱元思書》語(yǔ)言的再次品味;那是美文與美圖和諧共生的精巧，是文化衫、手袋的不同設(shè)計(jì)展示;那是《羚羊木雕》引發(fā)的思考，是父母與孩子話題的爭(zhēng)論與矛盾的化解……生活有多么廣闊，她的語(yǔ)文課堂就有多么廣闊。創(chuàng)意無(wú)限的語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生與語(yǔ)文同行，打好人生的底色。
她認(rèn)真求索，積累豐富，能將師生對(duì)
作文
教學(xué)的痛點(diǎn)不斷琢磨，并亮出特別的奇招妙法。一招“準(zhǔn)確審題，抓住題眼”，從單詞語(yǔ)型題目、詞組型題目、句子型題目進(jìn)行分析，拆解法、替換法一個(gè)個(gè)應(yīng)接不暇;二招“留意虛詞，揣摩隱義”，結(jié)合《其實(shí)我也很快樂(lè)》《總有一把屬于我的鑰匙》的題解，細(xì)致生動(dòng)，耐人尋味;三招“提升語(yǔ)言，四個(gè)抓手”，從人物外貌寫法、修辭使用、虛實(shí)結(jié)合、句式變換等角度，深透分析，毫無(wú)保留。
短短的一個(gè)半小時(shí)里，她的熱情、真誠(chéng)、無(wú)私、用情深深地打動(dòng)著我，如果說(shuō)我的課堂是中規(guī)中矩的一棵冬青，默默生長(zhǎng)，四季不變;那么，她的課堂就是一棵開(kāi)花的樹(shù)，有葉有花，有期待有萌發(fā)，多姿多彩，讓人不禁駐足再駐足。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十六
英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一門語(yǔ)言。作為一名英語(yǔ)教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，努力讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。在課程結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己在講授英語(yǔ)課程過(guò)程中的體會(huì)和感悟，與大家分享。
第二段：積極與互動(dòng)
首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有主動(dòng)性，更積極地參與課堂。有趣的教學(xué)活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，我會(huì)經(jīng)常引入一些互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：多媒體教學(xué)和小組討論
另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和小組討論對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我能夠通過(guò)圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。同時(shí)，我常常組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生彼此交流、分享并互相學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學(xué)和小組討論來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：賞識(shí)和鼓勵(lì)
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會(huì)經(jīng)常通過(guò)贊美和鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我也會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以確保每個(gè)學(xué)生都獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可和贊賞時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)并進(jìn)一步提高。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重賞識(shí)和鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這些措施和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以使我的英語(yǔ)課程更加生動(dòng)有趣和有益中。
總而言之，通過(guò)積極與互動(dòng)、多媒體教學(xué)和小組討論、賞識(shí)和鼓勵(lì)等措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了明顯提高。未來(lái)，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名更出色的英語(yǔ)教師。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十七
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十八
在教書育人的道路上，我有幸擔(dān)任英語(yǔ)教師已經(jīng)有五年的時(shí)間了。這五年來(lái)，我積極探索教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。今天，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，總結(jié)一下我在英語(yǔ)講課中的心得體會(huì)。
首先，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)講課的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那么再好的教學(xué)方法也難以發(fā)揮作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)和趣味性。例如，在教授單詞時(shí)，我總是選擇與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的例子，比如讓學(xué)生觀察課堂上的物品并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味活動(dòng)，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
其次，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取個(gè)性化的教學(xué)策略是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)和水平都不同，因此，我注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)從簡(jiǎn)單的詞匯和基本語(yǔ)法入手，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。而對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行一些拓展性學(xué)習(xí)，如英文報(bào)刊和英語(yǔ)書籍的閱讀、英文電影的觀看等。通過(guò)這種差異化的教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們能夠逐步提高自己的英語(yǔ)水平。
進(jìn)一步，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力是教學(xué)的重點(diǎn)之一。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終的目的是能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。因此，我注重提高學(xué)生的口語(yǔ)和寫作能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓他們進(jìn)行對(duì)話、辯論或自由發(fā)言等活動(dòng)。我還鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，比如寫英文日記或進(jìn)行寫作練習(xí)。此外，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng)，如英文演講比賽、英文歌曲比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
最后，與學(xué)生、家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)是英語(yǔ)講課的重要環(huán)節(jié)。教師與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通和互動(dòng)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了和學(xué)生保持良好的互動(dòng)，我善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講解課件、演示板書、播放音頻和視頻等。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)言、提問(wèn)，并及時(shí)給予積極的反饋和肯定。與家長(zhǎng)的交流同樣重要，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽(tīng)取他們的反饋和建議。通過(guò)這種方式，我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，英語(yǔ)講課是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。在教學(xué)中，我堅(jiān)信教師的身影不僅體現(xiàn)在課堂中，還融入了學(xué)生的成長(zhǎng)中。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)語(yǔ)言能力和與學(xué)生、家長(zhǎng)良好互動(dòng)等方面的重要性。我將繼續(xù)努力探索更多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)英語(yǔ)教師講課心得篇十九
在我擔(dān)任英語(yǔ)教師的這段時(shí)間里，我深深地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)方法和技巧，以便更有效地教授英語(yǔ)知識(shí)給學(xué)生們。在這個(gè)連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語(yǔ)講課方面的心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
在進(jìn)行英語(yǔ)講課之前，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。我意識(shí)到教授英語(yǔ)不同的層次和不同的知識(shí)點(diǎn)需要不同的教學(xué)方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標(biāo)，例如學(xué)生能夠掌握某個(gè)詞匯，理解某個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，或者熟練運(yùn)用某種交際技巧。這樣的明確目標(biāo)幫助我在講課過(guò)程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和布置練習(xí)。
第三段：積極互動(dòng)
互動(dòng)是在英語(yǔ)講課中非常重要的一個(gè)方面。為了讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng)，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和合作能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問(wèn)題。
第四段：多媒體輔助
隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語(yǔ)教學(xué)中起到了越來(lái)越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體技術(shù)，使得課堂更加生動(dòng)和豐富。我會(huì)利用圖片、視頻和音頻等多種形式來(lái)展示英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)記憶和興趣。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體工具來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
第五段：鞏固復(fù)習(xí)
在英語(yǔ)講課結(jié)束后，鞏固復(fù)習(xí)是十分必要的。我意識(shí)到學(xué)生需要時(shí)間來(lái)鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)。為此，我經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，例如復(fù)習(xí)題和口語(yǔ)練習(xí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織小組活動(dòng)和角色扮演來(lái)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)鞏固能夠幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和動(dòng)力。
結(jié)論：
通過(guò)不斷總結(jié)與反思，在英語(yǔ)講課的過(guò)程中我不斷發(fā)現(xiàn)并采納了新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也獲取了愉悅和滿足感。明確目標(biāo)、積極互動(dòng)、多媒體輔助和鞏固復(fù)習(xí)都是我在英語(yǔ)講課中積累的重要經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。