一些瑣碎的細節(jié)自然融入其中,形成一個整體的結(jié)論。一個好的寫作思路能夠幫助我們更好地組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。下面是一些成功者的經(jīng)歷和感悟,或許可以給我們一些啟示和借鑒。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
時光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有兩個多月了。這短短的'七十多天里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八二班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。
第五,向?qū)W生家長反映情況時,應(yīng)該先揚后抑,這樣可以避免家長對老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長發(fā)生誤會時,要敢于承認錯誤,但當(dāng)我們正確時更要勇于據(jù)理力爭,牢牢抓住一個“理”字,用得體的語言與家長解除誤會。
在平行班教學(xué)上,我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個知識點學(xué)生就真真正正的掌握一個知識點,并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。
不過在這段時間里,我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù),常常是讓我不可思議和沮喪,有時我費盡心機對其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認了錯誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯;然后,因為我班學(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉(zhuǎn)化起來非常困難;再者就是極個別特殊學(xué)生的教育問題,而且對這些極個別學(xué)生的教育不當(dāng),會影響班主任對整個班的威信,甚至帶動更多的學(xué)生下滑。
在教學(xué)上,我感到的最大問題就是:因為對初一教材的不熟悉,所以有時在初一、初二知識點的銜接上出現(xiàn)失誤;并且在考點的把握上沒有經(jīng)驗。
“路漫漫,其修遠兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動搖。在后面的日子里,我們會繼續(xù)為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:
大家下午好!
今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對班級管理的一點做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,除了做好班級的常規(guī)管理外,我著重做了以下兩方面的工作,建設(shè)良好的班風(fēng),促進緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè),思想是一個人的靈魂,直接指導(dǎo)著一個學(xué)生的行為規(guī)范,思想端正了,學(xué)生就基本不會犯錯,班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的:
通過制度的約束,使學(xué)生知道什么行為是正確的,什么行為是錯誤的,做出錯誤的行為就會付出相應(yīng)的代價,而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元,就獎勵她量化考核10分,并在班上公開表揚,可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
(1)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生守則,逐條分析講解,明辨是非。
(2)通過班會上對錯誤行為的事例分析,認清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個別班級學(xué)生發(fā)生打架事件,我就抓住機會,在班會上分析事件的起因,經(jīng)過,結(jié)果,特別是賠款較大的,通過分析,學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法,也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果,自己面臨退學(xué)的后果。通過教育,到目前為止,學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
剛接班一個月就遇到班上兩個學(xué)生談戀愛,通過與他們的談話,和家長的溝通,家長和學(xué)生的談話,成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個別,但卻帶有普遍性,觀察自己班級,別的班級出現(xiàn)的偶然問題,防患于未然,及時在班上進行思想教育,把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇三
--交流教師發(fā)言稿
劉素云
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!
我叫劉素云,是實驗學(xué)校的一名普通教師。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸,也有些許不安。下面,我就2014--2017年參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報:
實行教師輪崗交流是破解擇校難題,辦好人民滿意的教育的一項重要舉措,是實現(xiàn)教育均衡的必要途徑,我覺得作為一名光榮的人民教師,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號召帶頭參加教師交流,為促進我市的均衡發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。同時,也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),提升和發(fā)展自己千載難逢的機會,我理應(yīng)抓住,為此,我積極主動報名,經(jīng)組織批準于2014年8月份來到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。
參加教師交流,這對我們來說,是一種全新的生活模式,全新的教育體驗,充滿艱辛的的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,初到學(xué)校便委以四年級班主任兼語文老師的重任。當(dāng)時,我父親身患重病,生命垂危,我的孩子當(dāng)時還在實驗學(xué)校上學(xué),無暇照看。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,回家服侍生病的父親,回到家中往往已是夜里八點多,盡管如此我沒有耽誤孩子們一節(jié)課,沒有讓他們的成績受到一點影響。不僅如此,學(xué)校布置的每一項任務(wù),我也都沒有缺席。由于過度勞累,心力交瘁,我也變得骨瘦如柴,一個多月后父親去了,帶著我對他的愧疚…… 化悲痛為力量,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個學(xué)校的時間點不一致,接送孩子成了最大的難題,為了便于工作,我把在實驗學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),在這里,再次感謝兩個學(xué)校給于我的便利條件。
沒有了生活的羈絆,工作起來也得心應(yīng)手,我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動,直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文或數(shù)學(xué)學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛》,《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛的美食》等均獲得全校師生的一致好評。
在軍民路小學(xué)關(guān)校長的信任和鼓勵下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評選,均獲得一等獎;2015年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎;被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,并取得優(yōu)異成績;同時被評為“輝縣市模范班主任”;2015年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎;2015年12月,主持研究的課題《小學(xué)生語文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市2015年優(yōu)秀教育科研成果一等獎”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書法競賽、作文競賽、微星計劃等均榮獲優(yōu)異成績。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。
這三年是檢驗我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機遇,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富!在這里,我衷心感謝實驗學(xué)校對我的信任,給了我這次鍛煉的機會,感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助、鼓勵和支持。這三年來,工作上的磨練,生活的洗禮,讓我變得更加成熟。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚這種不怕困難的精神,一如既往,一路前行!人生因此而更加精彩!
謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸!按照會議安排,在此,我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。
關(guān)于班級管理,在每周一次的班主任會議上,曾經(jīng)介紹過一些體會和做法,今天,在這里,我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造中考氛圍,點燃沖刺中考的激情。實施辦法:倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生,增強班主任的親和力和凝聚力,努力做魅力班主任。我對待工作,一直有我自己的理解。那就是要么不做,要做就要力求做好,做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任,我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體,沖刺中考的關(guān)鍵五十天,我仍然會把我對待工作的認真負責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生,用愛心滋潤每一位學(xué)生,用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生,用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心,真正用心,努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間,學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題,班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題,并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生,幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生,做“板凳班主任”。
初三(1)班有三個特點:第一,有一個愛崗敬業(yè)、對工作認真負責(zé)、團結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力,一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù),最終完成中考任務(wù),光靠班主任是不行的,毫無疑問,肯定要靠大家共同努力。
三年來,我們班任課教師精誠團結(jié),主動溝通,通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神,當(dāng)然還有強烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔,我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作,他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作,非常愉快。相比較來說,跟他們倆交流更多一些,他們虛心、嚴謹、任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),親和力十足,深得學(xué)生敬愛。在次,請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。
第二,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)純,無蛀牙。從高二文理分科之后,我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進入初三之后,我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理,班級工作重心明確而集中,那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前,我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生,但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生,更沒有嚴重違反班規(guī)校紀、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三,分到22班的是6人,人數(shù)相對偏少。
基于以上三個特點,初三(1)班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。
認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時,我對我們語文老師提出的一點建議是:進入二輪復(fù)習(xí)之后,每周考一次,改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一制作答題卷,自行安排考試時間。三個班級的語文課,我每周考一次,每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗,在考試或練習(xí)中暴露了問題,就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效,針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行梳理和歸納,比較其共性和差異,以便全面地認識錯誤,糾正錯誤。
“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我們更注重對試題進行題型化的拓展性講解,既講清學(xué)生解題錯誤的原因,又講清正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,這是我們許多老師一直在努力做的,在今后的復(fù)習(xí)備考中,我們還要進行更多的思考與嘗試,以求更好。
為了鞏固講評課的效果,切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力,我們通常要在講評后及時跟進同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要充分利用錯題集,做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時,將學(xué)生錯題集整合成檢測題進行強化訓(xùn)練。針對存在的問題,反復(fù)訓(xùn)練,務(wù)求徹底解決問題。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,這應(yīng)該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程,“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”,這應(yīng)該成為我們終極的目標;“春風(fēng)得意馬蹄疾,一夜看盡長安花”,這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后,我們將去參加一場華麗的晚宴,我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信,現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出,都會交織成那絢麗的雙翼,在六月破繭而出,在夢想的舞臺上,綻放異彩。那時,所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋,我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是一初教師隋王莉,能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會,我感到十分的'榮幸,也覺得非常緊張。因為深知由于自身能力和經(jīng)驗認識所限,這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚,還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對不當(dāng)之處批評指正。
上學(xué)的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,我時常被這些美喻深深吸引,懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的深情向往,20xx年9月,我走上了夢寐以求的講臺。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。
從踏上教育這條路起,我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,它促使我兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠,虛心向老教師學(xué)習(xí),研究教材,研究教法,研究學(xué)生,努力提高自己的教育教學(xué)水平。因為我生怕自己的經(jīng)驗不足、知識有限,對不起那一雙雙渴望的眼神。
機會總是留給有準備的人。在潁東區(qū)任教的兩年,對我來說是人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我總是積極爭取,因為我知道我必須不斷的學(xué)習(xí),才能取長補短,整合教育教學(xué)技巧,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,塑造自己的教學(xué)特色。記得2013年4月份,學(xué)校派骨干教師到河南洛陽學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法,我雖然不是骨干教師,但是心里癢癢的。我見到校長就訴說我的愿望,校長沒辦法,他不能扼殺一個愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧?他問我:“那你的課調(diào)了嗎?”“調(diào)好了!”校長笑了:“看來你早就準備好了啊,學(xué)習(xí)回來得上一節(jié)課給我看看!”我心中早已樂開了花,很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)回來之后,他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果。聽了1節(jié)課后,他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時,派我上一節(jié)全區(qū)公開課。我當(dāng)然不能負眾望。
盡管平時的工作比較辛苦和忙碌,我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功,豐厚自己的底蘊,增強自身力量的一個重要途徑。相信學(xué)生也會看在眼里,既會為自己的老師自豪,更重要的是,他們又會以自己的老師為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),不斷進取。
以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制,每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,第二節(jié)課留給學(xué)生寫作業(yè)。每天,孩子們埋頭寫看書作業(yè),我也看書寫東西。班長說:“老班,你是我見過最用功的老師,你那么認真,我們都不敢說話,生怕打擾到您”那一刻,我深深地感到了身教重于言教的分量。
如果說去參加比賽不想獲得名次這是虛偽,但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長:不參加比賽就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭;不知道什么叫全神貫注、寢食難安;也就沒有機會認識更多的教學(xué)一線骨干,就沒有機會和優(yōu)秀同行溝通和較量,就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的幫助!就沒有機會聆聽領(lǐng)導(dǎo)們一針見血的點評,沒有機會開闊教學(xué)思路、提升教育理論。
20xx年9月,我考到了開發(fā)區(qū)第一初中,全新的學(xué)校,為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺。就像馬局說的:“只要你有能力,我們就爭取給你提供多大的舞臺”!就連這個暑假,馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本?、又派我們千里迢迢去城都學(xué)習(xí)。
種種原因吧,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我這只“菜鳥”被安排政教處工作,這里的一切都充滿了挑戰(zhàn)。剛開始,天真的我以為政教工作無外乎上傳下達,哪知道,政教處工作如此繁雜:組建學(xué)生會;承擔(dān)各種活動;主持班主任例會;每周升旗儀式;做不完的方案我常常把工作帶回家加班,家人說:“自從你上班,天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字,你在學(xué)校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任,我在班里與學(xué)生談心啊,我在辦公室改作文,改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累,我委屈,我哭,我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅持了下來:學(xué)生會成立了,學(xué)生自主管理有條不紊的進行著;國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦;班主任例會的按時召開;升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說明我成長了,我很感謝學(xué)校給我這樣的機會磨練自己。
當(dāng)然,我與老教師之間還存在很大的差距,無論是班主任工作,還是政教處工作,我都還是“菜鳥”,但是我知道,年輕就是資本,壓力就是動力,知難而上,方是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,也給予了我們自己鍛煉的機會。
說了一大堆,簡言之就是積極爭取,善于學(xué)習(xí);身教重于言教;
加強鍛煉,勤于反思;勇于擔(dān)當(dāng)!以上是我一點膚淺的見解,不當(dāng)之處還請各位諒解!
最后,祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達!祝大家工作順利,身體健康!謝謝大家!
開發(fā)區(qū)第一初中 隋王莉
20xx年8月30日
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇六
同志們:
這次再就業(yè)工作經(jīng)驗交流會,是市委、市政府決定召開的.一次重要會議,目的就是認真貫徹落實國家和省再就業(yè)工作會議精神,總結(jié)我市再就業(yè)工作,推廣典型經(jīng)驗,進一步拓寬就業(yè)渠道,推動再就業(yè)工作的開展。
這次會議籌備工作很充分,在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間就準備召開這個會,后來由于防治非典,推遲了一段時間。曉華同志到任后,對再就業(yè)工作也非常重視,對開好這次會議做了重要指示,因為他出差在外,未能參加。為了開好這個會,會前,市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等部門對我市下崗職工再就業(yè)情況進行了深入調(diào)查,掌握了第一手資料。會議期間,大家參觀了4個就業(yè)基地典型,會上發(fā)言的3個單位和書面交流的10個單位介紹了經(jīng)驗和做法,從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況,具有較強的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來,再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視,無論是在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間,還是曉華同志到任之后,都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓,在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣(市)區(qū)等單位的共同努力下,盡管這方面工作的壓力很大,但是全市上下克服了許多困難,使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解。今年1—8月份,全市共安置下崗失業(yè)人員27111人,完成年計劃的82。9%。組建勞動保障基層組織機構(gòu)375個,配備專(兼)職工作人員716人。再就業(yè)培訓(xùn)7178人,勞動預(yù)備制培訓(xùn)2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān)保基金1200萬元、社保補貼1000萬元、公益性崗位補貼120萬元、再就業(yè)培訓(xùn)補貼315萬元、職業(yè)介紹補貼143萬元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效,成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求,面對再就業(yè)工作的嚴峻形勢,我們還要進一步加大力度,把這項工作做好。下面,我講兩點意見。
要充分認識到再就業(yè)工作面對的是一個特殊的群體,一個較困難的群體,也是一個最需要人關(guān)心、幫助的群體。我們再就業(yè)工作要面對的就是這樣一個比較特殊的群體,所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認識,無論怎么樣認識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會議上強調(diào):“要把擴大就業(yè)與促進再就業(yè)作為各級黨委、政府發(fā)展的第一要務(wù),堅持經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)并舉的方針,用發(fā)展和改革的辦法促進就業(yè)和再就業(yè)”。我們各級領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書記宋法棠同志的要求,站在實踐“三個代表”重要思想的高度,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,把再就業(yè)工作作為第一要務(wù)真正的重視起來。
第一,解決好再就業(yè)問題,是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為官一任,造福一方。堅持執(zhí)政為民是實踐“三個代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn),要把實現(xiàn)、維護和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿,就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實事、難事抓起,這是為官一任的基本要求,是實現(xiàn)努力快發(fā)展,全面建小康的基礎(chǔ)。做好再就業(yè)工作,就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學(xué)、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責(zé)任,也是對我們每個領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實際來看,家庭真正有一定積累的很少,一但下崗,生活沒有來源,利益沒有保證,所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實“三個代表”重要思想最現(xiàn)實、最迫切的需要,搞好再就業(yè)工作就成了各級領(lǐng)導(dǎo)干部實踐“三個代表”重要思想最實際的行動。
第二,解決好再就業(yè)問題,是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾感情深與不深的具體體現(xiàn)。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點,從根本上說,主要是對人民群眾的態(tài)度問題,同人民群眾的關(guān)系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,千方百計為群眾排憂解難的過程,是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,把群眾的安危冷暖時刻掛在心上的具體體現(xiàn)。我們做干部的就得為群眾出力,就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對群眾的感情自然就深了,絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的感情確實很深,但確有個別領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾的感情不深,甚至極個別的領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來。對群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的困難是不是當(dāng)作自己的困難那樣來解決,是不是當(dāng)作自己家庭的問題去對待,真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會上,國學(xué)同志要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要象給自己子女找對象、找工作那樣,來關(guān)心下崗職工的工作問題,這個要求我非常贊成。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心、細致周到,都能這樣出實招,講實效,動真情,那么這項工作就能抓好,反之,這項工作的效果就會大打折扣。
第三,解決再就業(yè)問題,是對每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗,更是對每個領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的檢驗。就業(yè)是民生之本,就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟問題,而且是重要的社會問題和政治問題,它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,關(guān)系改革的成敗,關(guān)系經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項綜合性的指標,涉及到經(jīng)濟和社會的方方面面,是一項難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞,充分反映出一個地區(qū)、一個單位和部門的工作好壞,在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低。今后,我們在考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績上,除了要考核經(jīng)濟指標,還要看再就業(yè)工作的進展情況。各地各部門要集中力量,齊抓共管,加強組織領(lǐng)導(dǎo),實行整體推進,確保取得實效。
總之,抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求,作為第一要務(wù)來抓。要認識認識再認識,重視重視再重視,真正把這項工作抓在手上,采取切實可行的措施認真抓好。
我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績,形成了良好的局面,但我們必須清醒地看到,由于這項工作量大、面廣,需要做的工作還很多,還有許多問題亟待解決。目前,全市有下崗職工8.3萬人,加之我們的國企改革、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進,勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大,企業(yè)下崗職工和社會失業(yè)人員將繼續(xù)增加,就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以,再就業(yè)工作不是簡簡單單就能做好的事情,是壓力很大的一項工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展,抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念,把再就業(yè)工作擺在各項工作之首,千方百計開辟就業(yè)之路,拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。
1、進一步形成和完善市場導(dǎo)向的再就業(yè)機制。當(dāng)前及今后一個時期,要把建立健全國家政策指導(dǎo)下的勞動者的自主擇業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進就業(yè)的市場就業(yè)機制作為各級黨委、政府的工作重點。這個機制在我們國家正在逐漸的形成,從大局來看還不夠完善,功能上也不配套。所以我們要依據(jù)國家的政策,結(jié)合我市的實際情況,按照勞動力市場建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求,建立起機制健全、運行規(guī)范、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系,為下崗職工的合理流動創(chuàng)造便利條件,促進下崗職工自由地在地區(qū)之間、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動。盡快把功能和機制完善,盡快組織和實施到位,只有這樣,我們才能更好的鼓勵和支持下崗職工再就業(yè)。
2、進一步做好宣傳教育工作,積極營造良好的再就業(yè)環(huán)境。要充分利用報紙、電視等新聞媒體加強輿論宣傳,教育下崗職工進一步明確和全面理解再就業(yè)工作的,轉(zhuǎn)變對再就業(yè)的依賴性,增強自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的能力,更好地推動全市再就業(yè)工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進行安置,幫助推薦用人單位。同時,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,就業(yè)和再就業(yè)對每個人來講,不是和過去一樣,端上鐵飯碗就一輩子不下崗,成為一勞永逸的事。在市場經(jīng)濟條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個反復(fù)多次的過程。所以要想真正搞好這項工作,就要教育和幫助我們的下崗職工,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè),引導(dǎo)下崗職工不等不靠,走向市場,增強自我擇業(yè)能力。剛才會議上介紹的幾個典型很有說服力,像樺南世紀商廈總經(jīng)理王淑琴,下崗后,從一個小商店起步,經(jīng)過十幾年的努力,20xx年以來投資6300萬元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈,取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐,東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場經(jīng)濟條件下,積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過個人努力奮斗實現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說這三個典型很好,這樣的典型還有很多,各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進典型,號召全市人民向他們學(xué)習(xí)。要在全市的下崗職工中大力弘揚這些先進典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現(xiàn)就是不管多么困難,不管難度多大,只要我們想辦的事,想干的事,就一定能把它辦好,一定把它干成。這種精神非??少F,我們一定要發(fā)揚這種精神,把再就業(yè)工作做得更好。
總之,希望我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步加大工作力度,采取切實可行的措施,推動我市再就業(yè)工作進入良性循環(huán)的軌道,為努力快發(fā)展,全面建小康,實現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇七
——教師交流會發(fā)言稿
今天,我站在這個舞臺上,覺得很激動,因為可以借此機會和大家交流
心得體會
。我不想談我的成績,不僅僅因為那屬于過去,更因為我的成績不是光靠我個人努力就能得來,而是離不開在座所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的幫助和勉勵,是你們見證了我的成長。所以,我今天愿意回頭看看我走過的路程,談?wù)勥@一路的風(fēng)景與感受。
12、3歲到
和工作量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。你面對不只是學(xué)生本人,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。學(xué)生敬佩你,因為你嚴謹治學(xué),為他們樹立了榜樣;學(xué)生擁戴你,因為你既是他們的良師,又是他們的益友。當(dāng)我聽到學(xué)生說“老師,我們希望你一直教我們”的時候,所有的苦和累都不算什么,心里感到莫大的欣慰。從這些小事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報,而這是只有我們教師才能擁有的精神財富?,F(xiàn)在他們中有的人無論考沒考上大學(xué),總記得在節(jié)假日給我送來一句問候,頓時讓我心頭一暖“總算沒白白教他們一場”。學(xué)生們有時在網(wǎng)上用閃動qq頭像調(diào)皮地和我談笑,談在我手下被我修理的趣事,談?wù)埣议L的恐慌、談畢業(yè)后工作的煩惱、談大學(xué)里的競爭、甚至談他們的感情世界。呵呵,才多大的孩子們啊,他們是早熟的,但又是急需人關(guān)愛的,也是懂得感恩和回報的。依稀記得,曾經(jīng)的我不喜歡當(dāng)老師,總覺得學(xué)生一批批地離去,留下自己一次次地傷感,他們會很快忘記自己,但現(xiàn)在總算明白只要你真正付出愛與關(guān)懷,就會得到更多的愛?!笆晷薜耐伞?,我們多少年才修得師生緣呢!工作原來也可以如此快樂!
晃眼,我們的小小校園變成了大大校園,所有的東西都煥然一新,不變地依然是一顆顆愛校、愛生的心。校園無閑人,人人都育人,學(xué)校無小事,事事都育人。在新的校園里,我又多了一項工作,成為了一名身兼
教學(xué)
的行政人員。無論從事專業(yè)技術(shù)教學(xué)工作還是從事行政管理工作,我都一如繼往、盡心盡力。
很久前讀過這樣一個小故事,曾讓我受了不少的啟發(fā):一位本領(lǐng)高超的木匠,因為年事已高就要退休了。他告訴他的老板:他想離開建筑業(yè),然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板實在是有點舍不得這樣好的木匠離去,所以希望他能在離開前再蓋一棟具有個人品位的房子來。木匠欣然答應(yīng)了,不過令人遺憾的是,這一次他并沒有很用心。他草草地用劣質(zhì)的材料就把這間屋子蓋好了。其實,用這種方式來結(jié)束他的事業(yè)生涯,實在是有點不妥。房子建成時,老板來了,順便看了看,然后把大門的鑰匙交給這個木匠說:“這就是你的房子了,是我送給你的一個禮物!”木匠實在是太驚訝了!當(dāng)然也非常后悔。因為如果他知道這間房子是他自己的,他一定會用最好的木材,用最精致的工藝來把它蓋好。其實我們每個人自己正在做的活兒,歸根結(jié)底都是在準備為自己建造一間房子。如果我們不肯努力地去做,那么我們只能住進自己為自己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。
女——志華,幼年不慎被電打掉了雙臂,但她硬是用雙腳學(xué)會了寫字,學(xué)會了吃飯,學(xué)會了簡單的家務(wù)勞動,學(xué)會了游泳。當(dāng)她拿不到大學(xué)入學(xué)通知書撲在教練懷里痛哭、當(dāng)她撲在母親墳頭痛哭、當(dāng)她奮力越過對手率先到達終點時,我和其他師生一樣都攥緊拳頭、揮舞手臂、呼喊加油、熱烈鼓掌,終而熱淚盈眶??梢娢覀兌际怯兄局?,都敬佩真正的勇敢之人、都渴望成功!
所以最后送給大家2008 新概念 :
一、一個中心:一切以健康為中心。
二、兩個基本點: 遇事瀟灑一點,看世糊涂一點。
三、
三個忘記: 忘記年齡,忘記過去,忘記恩怨。
四、四個擁有: 無論你有多弱或多強,一定要擁有真正愛你的人,擁有知心朋友,擁有向上的事業(yè),擁有溫暖的住所。
五、五個要: 要唱,要跳,要俏,要笑,要苗條。
六、六個不能: 不能餓了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才檢查,不能老了再后悔!
謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
上午好!
在今秋這收獲的季節(jié)里,我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,我當(dāng)時欣然答應(yīng)了,但是,當(dāng)我準備發(fā)言稿時,我又猶豫了,那是因為我的工作太平凡,我所做的各位都做到了,甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,忘記了節(jié)假日,為了學(xué)校這個各位庭,丟棄了自己的小家庭,才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,我的工作沒有你們做的細致周到,特別是低年級的班主任就像孩子的"全職保姆",經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比,我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,今日我之所以有勇氣在這里,那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學(xué)習(xí),提高個人修養(yǎng)。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時工作中,嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),增強工作的使命感和責(zé)任感。200×年市中區(qū)教育局開展了"塑陽光心態(tài),做幸福教師"活動,我及時調(diào)整心態(tài),以滿腔的熱情投入到工作中去,不遲到、不早退,出滿勤,干滿點,甚至有時把工作帶回家里做,也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),爭取"做好在職的每一天"。
躬耕不輟園丁路,以人為本育花朵。百年大計,教育為本,在競爭日益激烈的今日,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績面前停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起,在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度,與他們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上我的課,所以,我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,由于教學(xué)成績突出,我多次實績考核優(yōu)秀,連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研,改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材,我們只有課前多交流備課心得和課后反思,才能使我們的教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中,面對新教材和新課標,作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。幾年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時,我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,邊學(xué)習(xí)邊反思。
在反思中前行,在積累中收獲。俗話說:好記性,不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,及時整理并記錄下來,天長日久,不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,更能在聚沙成塔般的積累中,收獲喜悅。
在困惑中思變,在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會,那就是:教材知識的銜接方面有些欠缺,布局有些零亂,每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,尤其是計算題少,學(xué)生的計算技能難以提高。所以,我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計"計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)",幫助學(xué)生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,我們曾上演了一幕"東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月,我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué),認為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,我們兩個班帥先拉開了桌子,8人一組或10人一群圍在一起,開始了小組合作探究。令我們意外的是:小組同學(xué)圍坐在一起,課堂紀律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,僅憑聽覺,一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,精力不集中在學(xué)習(xí)上,甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,降低了教師引領(lǐng)的作用,學(xué)困生的收獲甚微,學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前,我們沒有氣餒,及時的總結(jié)經(jīng)驗,認為沒有哪一個經(jīng)驗是"放之四海而皆準"的,小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué)。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說:教師工作風(fēng)不打頭,雨不打臉,一年有兩個假期,還有休息日,工資也不低。而責(zé)任心強的人卻說:教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天。是啊,在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法,那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天,開學(xué)剛一周,我班劉猛就丟了兩本作業(yè),劉猛說本子發(fā)到位子上,一會工夫就不見了,難道本子真的長上翅膀飛了,我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,我不停的在思考這些問題,這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,教學(xué)工作必須從嚴、細、實、恒抓起。
教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,我會把這些當(dāng)作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
最后,祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬事如意!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇九
用心經(jīng)營
《2010年西邊小學(xué)學(xué)校管理交流發(fā)言稿》
發(fā)言人: 李玉女
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能在此與大家交流學(xué)校管理的點滴,下面我談?wù)勅绾胃愫么逍9ぷ鞯膸c做法。
一、立足本校,擺正位置。
我認為作為一個校長不是人們想象的所謂一個“官”。她,是一名普通的教師,只是工作崗位上的分工不一樣,在分工不同的工作上,應(yīng)立足本校的實情,認真履行自己的責(zé)任,用實際行動努力把自己的本職工作做好,還要帶領(lǐng)全體老師共同把學(xué)校的各項工作完成做好。
1 然是寒冷的,但是每一次的收獲卻是一種無法表達的暖意,更是一種值得付出的價值。
作為一個校長不是寬心的,她要肩負著學(xué)校全部的重任,更不是享福的,不能用命令式去指手畫腳。校長既要義無反顧的承擔(dān)校園里里外外、大大小小的事情,可以說大到學(xué)校的建設(shè),小到一個學(xué)生出勤,又要做到,是老師、員工以及村委、村民們的知心朋友。只有這樣,才能保障學(xué)校各方面的工作得以順利開展。總之,只有把位置排正,才能真心投入于教育工作崗位,才能夠用心去經(jīng)營好我們的教育事業(yè)。
二、用心經(jīng)營,提升內(nèi)涵。
為了能夠得到村干部、村民及家長的認可,我認為必須提升校園軟件管理內(nèi)涵。眾人皆知,城市的教育是優(yōu)化的,農(nóng)村與城市的教育的確存有一定的差距。于是,改變觀念從我做起。首先,自己先要打破城鄉(xiāng)教育差距的觀念,還要轉(zhuǎn)變本校老師教育理念。因此在每周例會,我都會用此類話激勵教師,達到老師新理念的提升及教育水平的提高,同時鼓勵他們積極參加校內(nèi)外教研活動,樹立他們在農(nóng)村任教的自信心。雖然老師觀念在一定程度上提升,但最重要的要改變村領(lǐng)導(dǎo)及家長的觀念。為了做好這個宣傳工作,每學(xué)期依托給老人會講課、學(xué)生家長會等陣地進行宣傳引導(dǎo)?!叭绾蝺?yōu)質(zhì)辦學(xué)、如何辦好農(nóng)村城市化教育”等等問題,讓他們了解到學(xué)校新時期素質(zhì)教育辦學(xué)方式。其次通過邀請老人會成員、部分家長走進校園,參觀各專用室及學(xué)生的作品、精彩表演、家長走進課堂等一系列活動,來感染老人和家長,引起他們對優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的重視,使其改變庸俗觀念,由于宣傳深入到位,村領(lǐng)導(dǎo)、校董、老人會、家長都會積極主動參與學(xué)校的開展的大型活動。如慶“六一節(jié)”活動的一臺戲,從會場布置到會后收拾、從服裝準備到每個小演員化裝、從現(xiàn)場秩序到安全維持等等,他們都會主動參與。
三、坦誠相待,共商發(fā)展。
一個學(xué)校在管理上都會有“優(yōu)和憂”,不管是“優(yōu)”或“憂”我都能坦然面對,在每學(xué)期的村校座談會上都會如實的向他們匯報學(xué)校。坦誠的與村領(lǐng)導(dǎo)和校董們、老人會真誠交流,以達共識為止。如今年我校爭取創(chuàng)建福建省標準化學(xué)校,當(dāng)我提出目前學(xué)校的專用室的配套設(shè)施未完善的這個問題,由于我的真誠又坦誠的與他們交談,很快得到他們理解與及時解決。記得,曾經(jīng)有人對我這樣說;“你又不是西邊人,你做的再好,也不會把你提升,干嗎那么為學(xué)校這樣賣命”。的確這幾年我為學(xué)校成功做了幾件大事,也沒獲過市級以上的榮譽。但是,我認為不管做人或做事,都要有責(zé)任心,因為我是一名校長,不管在哪里任職,必須負起對學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。正是我立場明確,正是我坦然去面對一切的一卻,才能得到村委及村民的認肯。其實,只要我們用心去做事,學(xué)校的大小事一般都能得到協(xié)商與解決。
總之,我認為做為一名學(xué)校的校長,要有以大局為重,用心經(jīng)營、低調(diào)做人,高調(diào)做事,凡事自我反省,學(xué)會換位思考,懂得包容身邊所有人,才能把一所學(xué)校帶到一定的水準,才能把事務(wù)做得最好。
謝謝!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。 我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天,能有機會在這里和大家共同交流學(xué)校管理的一些做法,我感到十分榮幸。我認為學(xué)校管理工作是一項復(fù)雜而繁忙的工作,學(xué)校的發(fā)展需要全體師生的共同努力,需要全體教師有高度的責(zé)任心和事業(yè)心,有一顆樂于奉獻的愛心,特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校的基本情況和在學(xué)校管理中的一些做法與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁進行交流。
一、學(xué)?;厩闆r
分之二的教師在學(xué)校沒有宿舍,所以學(xué)校解決教師住宿是一大難題。
二、在管理工作中的幾點做法、強化管理意識,做師生的表率
我們知道,在管理工作中,“要求別人容易,要求自己難”,作為一校之長,他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,更是學(xué)校的管理者和實施者,校長必須作為學(xué)校各種規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者,本人自擔(dān)任三星小學(xué)校長以來,時常提醒自己,不能只成為“領(lǐng)導(dǎo)校長”,更應(yīng)是“制定和實施學(xué)校各項規(guī)定的校長”。在工作中力求身先士卒、率先垂范,以崗位意識、學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終,在學(xué)校管理過程中做到對領(lǐng)導(dǎo)尊敬,與社會協(xié)調(diào)溝通,對老師信賴,對學(xué)生嚴厲,對自己嚴格。所以在擔(dān)任三星小學(xué)校長幾年以來,我始終把學(xué)校工作放在第一位,強化自我管理意識,樹立高度的服務(wù)意識和責(zé)任感,營造了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭干,師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。
教師是學(xué)校發(fā)展中最主要、最積極的因素,學(xué)校實行人性化管理,高效、科學(xué)的管理方法,營造了老師樂教、愛崗、奉獻的敬業(yè)精神。
一是創(chuàng)造條件,促進每位教師健康發(fā)展。管理以人為本,就要著眼于人的需求,人的發(fā)展。對不同層次的教師,盡量創(chuàng)造條件讓其不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)上級教育部門和鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求和安排,我校選配了多名教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),同時在校內(nèi)也對教師進行了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使每位教師的業(yè)務(wù)能力和教育意識都得到了提升,形成要我學(xué)習(xí)變成我要學(xué)習(xí)的良好勢頭。
學(xué)校是育人的地方,學(xué)生是學(xué)校的主人,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都能快樂、健康成長是我們教育的目的。
我校的辦學(xué)目標是“打造山水園林校園”,為師生創(chuàng)造
良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,我校合理規(guī)劃校園布局,增加綠化面,充分利用有效的水資源,修建了學(xué)校假山和噴泉,并在水中養(yǎng)了一定數(shù)量的魚作為觀賞,為進一步豐富校園文化,我校師生共同努力,在教室、學(xué)生宿舍、文化長廊、學(xué)校有效的墻壁上增加了具有班級、宿舍、學(xué)校特色的文化內(nèi)容,由于三星小學(xué)又是云南省“漢壯雙語教學(xué)”試點學(xué)校,我校不僅開設(shè)了壯語課,同時在校園內(nèi)還打造了具有壯族特色的校園文化,帶領(lǐng)壯族學(xué)生深入社會了解本民族的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情。同時,根據(jù)學(xué)校實際組織師生開展多種活動,如學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、安全知識競賽、朗讀比賽、唱歌比賽、繪畫比賽等,通過活動的開展,不僅豐富了學(xué)生的生活,同時增近了學(xué)生間的友誼,使學(xué)生的特長得以發(fā)展。
總之,我認為學(xué)校管理工作是一項復(fù)雜而繁重的工作,需要我們在管理過程中不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),大膽創(chuàng)新,取其精華,為己所用,打造具有自身特色的學(xué)校才是我們管理的最終目標。今天,我將借這次學(xué)習(xí)交流機會,吸取幾所老大哥學(xué)校的管理經(jīng)驗,讓三星小學(xué)的發(fā)展再上一個新的平臺。
三星小學(xué)
2012年
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來了第__個教師節(jié),今天,我有幸代表學(xué)校進行這次升旗演講,心情非常激動。此刻,請允許我代表學(xué)校__和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲:大家辛苦了!
童年時代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅定。身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然教師工作在大山里,工作很辛苦也很清貧,但我驕傲我是一名教師。因為在這遠離市區(qū)的大山里,我們每天都從事著一項我認為尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵,看著他們漸漸懂事,漸漸成熟,看著他們學(xué)得做人的道理,學(xué)得一技之長后,離開我們走向社會,成為自食其力的勞動者,我是那么的欣慰!那么的驕傲!
作為一名教師,我為我的選擇而驕傲,我為我校的這些教師而驕傲,更為自己是__學(xué)校的一員而驕傲!因為我相信:__學(xué)校的明天一定會更美好!最后,再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
謝謝大家。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十三
但10年后,哈佛大學(xué)又把當(dāng)初的畢業(yè)生全部召回來做一次新的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些3%的把明確人生目標的人,他們的年收入是其他97%的人收入相加后的十倍。對,是十倍。
知道了這個調(diào)查之后的若干日子,我都很驕傲,一不小心就比哈佛商學(xué)院97%的學(xué)生都有前途了。就是在那段日子的那個夜里,我跟海南哥們言之鑿鑿地闡述了考研是何等何等無用,還有考研的人百分之90都是逃避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。言下之意就是,哥堅決不考研,哥要抓緊干事業(yè)賺錢。
結(jié)果,我后來考了研,海南的哥們畢業(yè)回了海南干了他的事業(yè),他現(xiàn)在中國銀行三亞分行里面進行培訓(xùn),每天充實而快樂。
所以,我想說就是,其實生活是蠻諷刺的,而未來這東西就是么回事,你越是自我感覺良好,自以為知曉它會怎么樣的時候,它就越會沖上來給你兩幾耳光,鄭重地告訴你,“哥不是未來,是現(xiàn)實”。
現(xiàn)實是什么?現(xiàn)實就是社會總是在變,我們也在變,但我們的人生不可以隨波逐流,要改變,也只能改變我們實現(xiàn)人生理想的路徑。
總結(jié)一下,我想說的`是,在我們讀大學(xué)的這樣一個階段,18、19、20來歲的時候,其實不適合想太多問題。因為想多了可能就做少了,想多了可能就畏懼多了。
走進大學(xué),大家都很迷茫,再怎么樣好也總會有“糟糕透了”的錯覺...我們都是這么過來的,借用蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯那句名言,“要相信你的直覺,聽從內(nèi)心的指引”,不放棄,去尋找那個屬于自己的方向,抓住身邊的機會,全力以赴去做好,無論結(jié)果怎么樣,你都會有所成長。
最后,謝謝大家。也祝福大家在這最黃金的歲月里,找到最真實的自己。謝謝。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗交流。說實在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會,以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實施人性化管理談點自己的淺見:
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的'潛能。
1、注重溝通,凝聚教師。
凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時,以平等商量的口氣;交流思想時,推心置腹;征求意見時,專心傾聽。還要善于團結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2。公正評價,尊重教師。
作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時,好多知情人,向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認為其是異己等等。同時,善于發(fā)現(xiàn)閃光點,經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個時候,教師的能量就會極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。
3、施情于人,感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理?!案腥诵恼?,莫過于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時,我總肯定是他的強項,這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時,看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡,肯定了他的那種認真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點問題,我任職不久就成立學(xué)?!敖檀鷷?,并明確宣布教代會對學(xué)校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴大公開范圍,使學(xué)校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)決算等方面,做到及時公開,定期審計公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會,如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實現(xiàn)了民主管理。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
在第__個教師節(jié)來臨之際,作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會,聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會對教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對美好未來的憧憬,心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻,我更無愧于自己的稱號!
近年來,我園教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績步步輝煌。這是因為有了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動犁鏵,揮灑汗水,妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢想,不要辜負鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學(xué)校和家長,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
作為一名教師,我愛我的學(xué)生。愛孩子,是教師的天職。哪位孩子有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位孩子思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與孩子推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè),我會把認真負責(zé)作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做孩子的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)孩子。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十六
對學(xué)生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧2灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
我是高一年級的政治老師,今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,聽了各位同仁的發(fā)言,深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中,我們兩個班總體上取得了可喜的成績,有些同學(xué)的成績進步了,我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,能成為你們進步的源泉,我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點:
加強備課,努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效益。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料,合理取舍講課的內(nèi)容,只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。
上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時,優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別,體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,要使后進生感到在進步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜,有張有弛,有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處,一定要放慢速度,讓學(xué)生能銘刻在心。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題,要及時、快速幫助學(xué)生解決,對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實,鞏固基礎(chǔ),提升能力。
要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來,進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強,切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題,學(xué)無止境。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課;要做到“勝不驕,敗不餒”,樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間,合理安排自習(xí)時間以及課余時間,爭取收到事半功倍的效果。
同學(xué)們,讓夢想的力量點燃生命,讓自己的靈魂浸潤信仰!相信自己,將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,不要放棄,勇往直前!不管結(jié)局如何,我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?,?chuàng)造新的奇跡吧!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
時光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有兩個多月了。這短短的'七十多天里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八二班的班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。
第五,向?qū)W生家長反映情況時,應(yīng)該先揚后抑,這樣可以避免家長對老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長發(fā)生誤會時,要敢于承認錯誤,但當(dāng)我們正確時更要勇于據(jù)理力爭,牢牢抓住一個“理”字,用得體的語言與家長解除誤會。
在平行班教學(xué)上,我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個知識點學(xué)生就真真正正的掌握一個知識點,并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。
不過在這段時間里,我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù),常常是讓我不可思議和沮喪,有時我費盡心機對其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認了錯誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯;然后,因為我班學(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉(zhuǎn)化起來非常困難;再者就是極個別特殊學(xué)生的教育問題,而且對這些極個別學(xué)生的教育不當(dāng),會影響班主任對整個班的威信,甚至帶動更多的學(xué)生下滑。
在教學(xué)上,我感到的最大問題就是:因為對初一教材的不熟悉,所以有時在初一、初二知識點的銜接上出現(xiàn)失誤;并且在考點的把握上沒有經(jīng)驗。
“路漫漫,其修遠兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動搖。在后面的日子里,我們會繼續(xù)為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:
大家下午好!
今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對班級管理的一點做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,除了做好班級的常規(guī)管理外,我著重做了以下兩方面的工作,建設(shè)良好的班風(fēng),促進緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè),思想是一個人的靈魂,直接指導(dǎo)著一個學(xué)生的行為規(guī)范,思想端正了,學(xué)生就基本不會犯錯,班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的:
通過制度的約束,使學(xué)生知道什么行為是正確的,什么行為是錯誤的,做出錯誤的行為就會付出相應(yīng)的代價,而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元,就獎勵她量化考核10分,并在班上公開表揚,可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
(1)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范,中學(xué)生守則,逐條分析講解,明辨是非。
(2)通過班會上對錯誤行為的事例分析,認清錯誤行為的本質(zhì)和危害。如有個別班級學(xué)生發(fā)生打架事件,我就抓住機會,在班會上分析事件的起因,經(jīng)過,結(jié)果,特別是賠款較大的,通過分析,學(xué)生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法,也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果,自己面臨退學(xué)的后果。通過教育,到目前為止,學(xué)生沒有發(fā)生惡性的打架事件。
剛接班一個月就遇到班上兩個學(xué)生談戀愛,通過與他們的談話,和家長的溝通,家長和學(xué)生的談話,成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。
學(xué)生問題的出現(xiàn)雖然是個別,但卻帶有普遍性,觀察自己班級,別的班級出現(xiàn)的偶然問題,防患于未然,及時在班上進行思想教育,把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇三
--交流教師發(fā)言稿
劉素云
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好!
我叫劉素云,是實驗學(xué)校的一名普通教師。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸,也有些許不安。下面,我就2014--2017年參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報:
實行教師輪崗交流是破解擇校難題,辦好人民滿意的教育的一項重要舉措,是實現(xiàn)教育均衡的必要途徑,我覺得作為一名光榮的人民教師,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號召帶頭參加教師交流,為促進我市的均衡發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。同時,也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),提升和發(fā)展自己千載難逢的機會,我理應(yīng)抓住,為此,我積極主動報名,經(jīng)組織批準于2014年8月份來到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。
參加教師交流,這對我們來說,是一種全新的生活模式,全新的教育體驗,充滿艱辛的的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,初到學(xué)校便委以四年級班主任兼語文老師的重任。當(dāng)時,我父親身患重病,生命垂危,我的孩子當(dāng)時還在實驗學(xué)校上學(xué),無暇照看。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,回家服侍生病的父親,回到家中往往已是夜里八點多,盡管如此我沒有耽誤孩子們一節(jié)課,沒有讓他們的成績受到一點影響。不僅如此,學(xué)校布置的每一項任務(wù),我也都沒有缺席。由于過度勞累,心力交瘁,我也變得骨瘦如柴,一個多月后父親去了,帶著我對他的愧疚…… 化悲痛為力量,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個學(xué)校的時間點不一致,接送孩子成了最大的難題,為了便于工作,我把在實驗學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),在這里,再次感謝兩個學(xué)校給于我的便利條件。
沒有了生活的羈絆,工作起來也得心應(yīng)手,我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動,直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文或數(shù)學(xué)學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛》,《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛的美食》等均獲得全校師生的一致好評。
在軍民路小學(xué)關(guān)校長的信任和鼓勵下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評選,均獲得一等獎;2015年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎;被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,并取得優(yōu)異成績;同時被評為“輝縣市模范班主任”;2015年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎;2015年12月,主持研究的課題《小學(xué)生語文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市2015年優(yōu)秀教育科研成果一等獎”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書法競賽、作文競賽、微星計劃等均榮獲優(yōu)異成績。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。
這三年是檢驗我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機遇,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富!在這里,我衷心感謝實驗學(xué)校對我的信任,給了我這次鍛煉的機會,感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助、鼓勵和支持。這三年來,工作上的磨練,生活的洗禮,讓我變得更加成熟。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚這種不怕困難的精神,一如既往,一路前行!人生因此而更加精彩!
謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸!按照會議安排,在此,我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。
關(guān)于班級管理,在每周一次的班主任會議上,曾經(jīng)介紹過一些體會和做法,今天,在這里,我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造中考氛圍,點燃沖刺中考的激情。實施辦法:倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生,增強班主任的親和力和凝聚力,努力做魅力班主任。我對待工作,一直有我自己的理解。那就是要么不做,要做就要力求做好,做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任,我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體,沖刺中考的關(guān)鍵五十天,我仍然會把我對待工作的認真負責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生,用愛心滋潤每一位學(xué)生,用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生,用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心,真正用心,努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢,做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間,學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題,班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題,并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生,幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生,做“板凳班主任”。
初三(1)班有三個特點:第一,有一個愛崗敬業(yè)、對工作認真負責(zé)、團結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力,一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù),最終完成中考任務(wù),光靠班主任是不行的,毫無疑問,肯定要靠大家共同努力。
三年來,我們班任課教師精誠團結(jié),主動溝通,通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神,當(dāng)然還有強烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔,我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作,他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作,非常愉快。相比較來說,跟他們倆交流更多一些,他們虛心、嚴謹、任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),親和力十足,深得學(xué)生敬愛。在次,請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。
第二,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)純,無蛀牙。從高二文理分科之后,我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進入初三之后,我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理,班級工作重心明確而集中,那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前,我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生,但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生,更沒有嚴重違反班規(guī)校紀、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。
第三,分到22班的是6人,人數(shù)相對偏少。
基于以上三個特點,初三(1)班在初三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。
認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在初三集體備課時,我對我們語文老師提出的一點建議是:進入二輪復(fù)習(xí)之后,每周考一次,改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一制作答題卷,自行安排考試時間。三個班級的語文課,我每周考一次,每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗,在考試或練習(xí)中暴露了問題,就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效,針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識,要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行梳理和歸納,比較其共性和差異,以便全面地認識錯誤,糾正錯誤。
“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我們更注重對試題進行題型化的拓展性講解,既講清學(xué)生解題錯誤的原因,又講清正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,這是我們許多老師一直在努力做的,在今后的復(fù)習(xí)備考中,我們還要進行更多的思考與嘗試,以求更好。
為了鞏固講評課的效果,切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力,我們通常要在講評后及時跟進同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要充分利用錯題集,做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時,將學(xué)生錯題集整合成檢測題進行強化訓(xùn)練。針對存在的問題,反復(fù)訓(xùn)練,務(wù)求徹底解決問題。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”,這應(yīng)該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程,“海到無邊天作岸,山登絕頂我為峰”,這應(yīng)該成為我們終極的目標;“春風(fēng)得意馬蹄疾,一夜看盡長安花”,這應(yīng)該成為我們中考后的喜悅。五十三天后,我們將去參加一場華麗的晚宴,我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信,現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出,都會交織成那絢麗的雙翼,在六月破繭而出,在夢想的舞臺上,綻放異彩。那時,所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋,我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是一初教師隋王莉,能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會,我感到十分的'榮幸,也覺得非常緊張。因為深知由于自身能力和經(jīng)驗認識所限,這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚,還希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們能對不當(dāng)之處批評指正。
上學(xué)的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,我時常被這些美喻深深吸引,懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的深情向往,20xx年9月,我走上了夢寐以求的講臺。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。
從踏上教育這條路起,我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,它促使我兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠,虛心向老教師學(xué)習(xí),研究教材,研究教法,研究學(xué)生,努力提高自己的教育教學(xué)水平。因為我生怕自己的經(jīng)驗不足、知識有限,對不起那一雙雙渴望的眼神。
機會總是留給有準備的人。在潁東區(qū)任教的兩年,對我來說是人生歷練。學(xué)校一有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我總是積極爭取,因為我知道我必須不斷的學(xué)習(xí),才能取長補短,整合教育教學(xué)技巧,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,塑造自己的教學(xué)特色。記得2013年4月份,學(xué)校派骨干教師到河南洛陽學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法,我雖然不是骨干教師,但是心里癢癢的。我見到校長就訴說我的愿望,校長沒辦法,他不能扼殺一個愛學(xué)習(xí)的年輕人的心吧?他問我:“那你的課調(diào)了嗎?”“調(diào)好了!”校長笑了:“看來你早就準備好了啊,學(xué)習(xí)回來得上一節(jié)課給我看看!”我心中早已樂開了花,很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。學(xué)習(xí)回來之后,他果然要檢閱我的學(xué)習(xí)成果。聽了1節(jié)課后,他決定區(qū)督導(dǎo)室去學(xué)校視導(dǎo)時,派我上一節(jié)全區(qū)公開課。我當(dāng)然不能負眾望。
盡管平時的工作比較辛苦和忙碌,我們青年教師都要把讀書學(xué)習(xí),參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽并努力取得好成績當(dāng)作是錘煉自己的內(nèi)功,豐厚自己的底蘊,增強自身力量的一個重要途徑。相信學(xué)生也會看在眼里,既會為自己的老師自豪,更重要的是,他們又會以自己的老師為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),不斷進取。
以前執(zhí)教的學(xué)校是寄宿制,每天晚上上2節(jié)晚自習(xí)。學(xué)校安排第一節(jié)可以上課,第二節(jié)課留給學(xué)生寫作業(yè)。每天,孩子們埋頭寫看書作業(yè),我也看書寫東西。班長說:“老班,你是我見過最用功的老師,你那么認真,我們都不敢說話,生怕打擾到您”那一刻,我深深地感到了身教重于言教的分量。
如果說去參加比賽不想獲得名次這是虛偽,但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長:不參加比賽就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭;不知道什么叫全神貫注、寢食難安;也就沒有機會認識更多的教學(xué)一線骨干,就沒有機會和優(yōu)秀同行溝通和較量,就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的幫助!就沒有機會聆聽領(lǐng)導(dǎo)們一針見血的點評,沒有機會開闊教學(xué)思路、提升教育理論。
20xx年9月,我考到了開發(fā)區(qū)第一初中,全新的學(xué)校,為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺。就像馬局說的:“只要你有能力,我們就爭取給你提供多大的舞臺”!就連這個暑假,馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本?、又派我們千里迢迢去城都學(xué)習(xí)。
種種原因吧,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我這只“菜鳥”被安排政教處工作,這里的一切都充滿了挑戰(zhàn)。剛開始,天真的我以為政教工作無外乎上傳下達,哪知道,政教處工作如此繁雜:組建學(xué)生會;承擔(dān)各種活動;主持班主任例會;每周升旗儀式;做不完的方案我常常把工作帶回家加班,家人說:“自從你上班,天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字,你在學(xué)校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任,我在班里與學(xué)生談心啊,我在辦公室改作文,改周記啊。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累,我委屈,我哭,我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水。好在我堅持了下來:學(xué)生會成立了,學(xué)生自主管理有條不紊的進行著;國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦;班主任例會的按時召開;升旗儀式的得心應(yīng)手這一切都說明我成長了,我很感謝學(xué)校給我這樣的機會磨練自己。
當(dāng)然,我與老教師之間還存在很大的差距,無論是班主任工作,還是政教處工作,我都還是“菜鳥”,但是我知道,年輕就是資本,壓力就是動力,知難而上,方是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,也給予了我們自己鍛煉的機會。
說了一大堆,簡言之就是積極爭取,善于學(xué)習(xí);身教重于言教;
加強鍛煉,勤于反思;勇于擔(dān)當(dāng)!以上是我一點膚淺的見解,不當(dāng)之處還請各位諒解!
最后,祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達!祝大家工作順利,身體健康!謝謝大家!
開發(fā)區(qū)第一初中 隋王莉
20xx年8月30日
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇六
同志們:
這次再就業(yè)工作經(jīng)驗交流會,是市委、市政府決定召開的.一次重要會議,目的就是認真貫徹落實國家和省再就業(yè)工作會議精神,總結(jié)我市再就業(yè)工作,推廣典型經(jīng)驗,進一步拓寬就業(yè)渠道,推動再就業(yè)工作的開展。
這次會議籌備工作很充分,在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間就準備召開這個會,后來由于防治非典,推遲了一段時間。曉華同志到任后,對再就業(yè)工作也非常重視,對開好這次會議做了重要指示,因為他出差在外,未能參加。為了開好這個會,會前,市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等部門對我市下崗職工再就業(yè)情況進行了深入調(diào)查,掌握了第一手資料。會議期間,大家參觀了4個就業(yè)基地典型,會上發(fā)言的3個單位和書面交流的10個單位介紹了經(jīng)驗和做法,從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況,具有較強的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來,再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視,無論是在國學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間,還是曉華同志到任之后,都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓,在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣(市)區(qū)等單位的共同努力下,盡管這方面工作的壓力很大,但是全市上下克服了許多困難,使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解。今年1—8月份,全市共安置下崗失業(yè)人員27111人,完成年計劃的82。9%。組建勞動保障基層組織機構(gòu)375個,配備專(兼)職工作人員716人。再就業(yè)培訓(xùn)7178人,勞動預(yù)備制培訓(xùn)2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān)保基金1200萬元、社保補貼1000萬元、公益性崗位補貼120萬元、再就業(yè)培訓(xùn)補貼315萬元、職業(yè)介紹補貼143萬元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效,成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求,面對再就業(yè)工作的嚴峻形勢,我們還要進一步加大力度,把這項工作做好。下面,我講兩點意見。
要充分認識到再就業(yè)工作面對的是一個特殊的群體,一個較困難的群體,也是一個最需要人關(guān)心、幫助的群體。我們再就業(yè)工作要面對的就是這樣一個比較特殊的群體,所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認識,無論怎么樣認識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會議上強調(diào):“要把擴大就業(yè)與促進再就業(yè)作為各級黨委、政府發(fā)展的第一要務(wù),堅持經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)并舉的方針,用發(fā)展和改革的辦法促進就業(yè)和再就業(yè)”。我們各級領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書記宋法棠同志的要求,站在實踐“三個代表”重要思想的高度,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系,把再就業(yè)工作作為第一要務(wù)真正的重視起來。
第一,解決好再就業(yè)問題,是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。為官一任,造福一方。堅持執(zhí)政為民是實踐“三個代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn),要把實現(xiàn)、維護和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿,就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實事、難事抓起,這是為官一任的基本要求,是實現(xiàn)努力快發(fā)展,全面建小康的基礎(chǔ)。做好再就業(yè)工作,就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學(xué)、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責(zé)任,也是對我們每個領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實際來看,家庭真正有一定積累的很少,一但下崗,生活沒有來源,利益沒有保證,所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實“三個代表”重要思想最現(xiàn)實、最迫切的需要,搞好再就業(yè)工作就成了各級領(lǐng)導(dǎo)干部實踐“三個代表”重要思想最實際的行動。
第二,解決好再就業(yè)問題,是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾感情深與不深的具體體現(xiàn)。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點,從根本上說,主要是對人民群眾的態(tài)度問題,同人民群眾的關(guān)系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,千方百計為群眾排憂解難的過程,是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,把群眾的安危冷暖時刻掛在心上的具體體現(xiàn)。我們做干部的就得為群眾出力,就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對群眾的感情自然就深了,絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的感情確實很深,但確有個別領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾的感情不深,甚至極個別的領(lǐng)導(dǎo)同志對群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來。對群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對群眾的困難是不是當(dāng)作自己的困難那樣來解決,是不是當(dāng)作自己家庭的問題去對待,真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會上,國學(xué)同志要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要象給自己子女找對象、找工作那樣,來關(guān)心下崗職工的工作問題,這個要求我非常贊成。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心、細致周到,都能這樣出實招,講實效,動真情,那么這項工作就能抓好,反之,這項工作的效果就會大打折扣。
第三,解決再就業(yè)問題,是對每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗,更是對每個領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的檢驗。就業(yè)是民生之本,就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟問題,而且是重要的社會問題和政治問題,它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,關(guān)系改革的成敗,關(guān)系經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項綜合性的指標,涉及到經(jīng)濟和社會的方方面面,是一項難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞,充分反映出一個地區(qū)、一個單位和部門的工作好壞,在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低。今后,我們在考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績上,除了要考核經(jīng)濟指標,還要看再就業(yè)工作的進展情況。各地各部門要集中力量,齊抓共管,加強組織領(lǐng)導(dǎo),實行整體推進,確保取得實效。
總之,抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求,作為第一要務(wù)來抓。要認識認識再認識,重視重視再重視,真正把這項工作抓在手上,采取切實可行的措施認真抓好。
我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績,形成了良好的局面,但我們必須清醒地看到,由于這項工作量大、面廣,需要做的工作還很多,還有許多問題亟待解決。目前,全市有下崗職工8.3萬人,加之我們的國企改革、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進,勞動力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大,企業(yè)下崗職工和社會失業(yè)人員將繼續(xù)增加,就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以,再就業(yè)工作不是簡簡單單就能做好的事情,是壓力很大的一項工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展,抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念,把再就業(yè)工作擺在各項工作之首,千方百計開辟就業(yè)之路,拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。
1、進一步形成和完善市場導(dǎo)向的再就業(yè)機制。當(dāng)前及今后一個時期,要把建立健全國家政策指導(dǎo)下的勞動者的自主擇業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),政府促進就業(yè)的市場就業(yè)機制作為各級黨委、政府的工作重點。這個機制在我們國家正在逐漸的形成,從大局來看還不夠完善,功能上也不配套。所以我們要依據(jù)國家的政策,結(jié)合我市的實際情況,按照勞動力市場建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求,建立起機制健全、運行規(guī)范、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系,為下崗職工的合理流動創(chuàng)造便利條件,促進下崗職工自由地在地區(qū)之間、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動。盡快把功能和機制完善,盡快組織和實施到位,只有這樣,我們才能更好的鼓勵和支持下崗職工再就業(yè)。
2、進一步做好宣傳教育工作,積極營造良好的再就業(yè)環(huán)境。要充分利用報紙、電視等新聞媒體加強輿論宣傳,教育下崗職工進一步明確和全面理解再就業(yè)工作的,轉(zhuǎn)變對再就業(yè)的依賴性,增強自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的能力,更好地推動全市再就業(yè)工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進行安置,幫助推薦用人單位。同時,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,就業(yè)和再就業(yè)對每個人來講,不是和過去一樣,端上鐵飯碗就一輩子不下崗,成為一勞永逸的事。在市場經(jīng)濟條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個反復(fù)多次的過程。所以要想真正搞好這項工作,就要教育和幫助我們的下崗職工,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè),引導(dǎo)下崗職工不等不靠,走向市場,增強自我擇業(yè)能力。剛才會議上介紹的幾個典型很有說服力,像樺南世紀商廈總經(jīng)理王淑琴,下崗后,從一個小商店起步,經(jīng)過十幾年的努力,20xx年以來投資6300萬元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈,取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐,東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場經(jīng)濟條件下,積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,通過個人努力奮斗實現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說這三個典型很好,這樣的典型還有很多,各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進典型,號召全市人民向他們學(xué)習(xí)。要在全市的下崗職工中大力弘揚這些先進典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現(xiàn)就是不管多么困難,不管難度多大,只要我們想辦的事,想干的事,就一定能把它辦好,一定把它干成。這種精神非??少F,我們一定要發(fā)揚這種精神,把再就業(yè)工作做得更好。
總之,希望我們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步加大工作力度,采取切實可行的措施,推動我市再就業(yè)工作進入良性循環(huán)的軌道,為努力快發(fā)展,全面建小康,實現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇七
——教師交流會發(fā)言稿
今天,我站在這個舞臺上,覺得很激動,因為可以借此機會和大家交流
心得體會
。我不想談我的成績,不僅僅因為那屬于過去,更因為我的成績不是光靠我個人努力就能得來,而是離不開在座所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的幫助和勉勵,是你們見證了我的成長。所以,我今天愿意回頭看看我走過的路程,談?wù)勥@一路的風(fēng)景與感受。
12、3歲到
和工作量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。你面對不只是學(xué)生本人,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神生活。學(xué)生敬佩你,因為你嚴謹治學(xué),為他們樹立了榜樣;學(xué)生擁戴你,因為你既是他們的良師,又是他們的益友。當(dāng)我聽到學(xué)生說“老師,我們希望你一直教我們”的時候,所有的苦和累都不算什么,心里感到莫大的欣慰。從這些小事上我體會到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報,而這是只有我們教師才能擁有的精神財富?,F(xiàn)在他們中有的人無論考沒考上大學(xué),總記得在節(jié)假日給我送來一句問候,頓時讓我心頭一暖“總算沒白白教他們一場”。學(xué)生們有時在網(wǎng)上用閃動qq頭像調(diào)皮地和我談笑,談在我手下被我修理的趣事,談?wù)埣议L的恐慌、談畢業(yè)后工作的煩惱、談大學(xué)里的競爭、甚至談他們的感情世界。呵呵,才多大的孩子們啊,他們是早熟的,但又是急需人關(guān)愛的,也是懂得感恩和回報的。依稀記得,曾經(jīng)的我不喜歡當(dāng)老師,總覺得學(xué)生一批批地離去,留下自己一次次地傷感,他們會很快忘記自己,但現(xiàn)在總算明白只要你真正付出愛與關(guān)懷,就會得到更多的愛?!笆晷薜耐伞?,我們多少年才修得師生緣呢!工作原來也可以如此快樂!
晃眼,我們的小小校園變成了大大校園,所有的東西都煥然一新,不變地依然是一顆顆愛校、愛生的心。校園無閑人,人人都育人,學(xué)校無小事,事事都育人。在新的校園里,我又多了一項工作,成為了一名身兼
教學(xué)
的行政人員。無論從事專業(yè)技術(shù)教學(xué)工作還是從事行政管理工作,我都一如繼往、盡心盡力。
很久前讀過這樣一個小故事,曾讓我受了不少的啟發(fā):一位本領(lǐng)高超的木匠,因為年事已高就要退休了。他告訴他的老板:他想離開建筑業(yè),然后和妻子兒女享受一下輕松自在的生活。老板實在是有點舍不得這樣好的木匠離去,所以希望他能在離開前再蓋一棟具有個人品位的房子來。木匠欣然答應(yīng)了,不過令人遺憾的是,這一次他并沒有很用心。他草草地用劣質(zhì)的材料就把這間屋子蓋好了。其實,用這種方式來結(jié)束他的事業(yè)生涯,實在是有點不妥。房子建成時,老板來了,順便看了看,然后把大門的鑰匙交給這個木匠說:“這就是你的房子了,是我送給你的一個禮物!”木匠實在是太驚訝了!當(dāng)然也非常后悔。因為如果他知道這間房子是他自己的,他一定會用最好的木材,用最精致的工藝來把它蓋好。其實我們每個人自己正在做的活兒,歸根結(jié)底都是在準備為自己建造一間房子。如果我們不肯努力地去做,那么我們只能住進自己為自己建造的最后的也是最粗糙的“房子”里。
女——志華,幼年不慎被電打掉了雙臂,但她硬是用雙腳學(xué)會了寫字,學(xué)會了吃飯,學(xué)會了簡單的家務(wù)勞動,學(xué)會了游泳。當(dāng)她拿不到大學(xué)入學(xué)通知書撲在教練懷里痛哭、當(dāng)她撲在母親墳頭痛哭、當(dāng)她奮力越過對手率先到達終點時,我和其他師生一樣都攥緊拳頭、揮舞手臂、呼喊加油、熱烈鼓掌,終而熱淚盈眶??梢娢覀兌际怯兄局?,都敬佩真正的勇敢之人、都渴望成功!
所以最后送給大家2008 新概念 :
一、一個中心:一切以健康為中心。
二、兩個基本點: 遇事瀟灑一點,看世糊涂一點。
三、
三個忘記: 忘記年齡,忘記過去,忘記恩怨。
四、四個擁有: 無論你有多弱或多強,一定要擁有真正愛你的人,擁有知心朋友,擁有向上的事業(yè),擁有溫暖的住所。
五、五個要: 要唱,要跳,要俏,要笑,要苗條。
六、六個不能: 不能餓了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才檢查,不能老了再后悔!
謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
上午好!
在今秋這收獲的季節(jié)里,我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,我當(dāng)時欣然答應(yīng)了,但是,當(dāng)我準備發(fā)言稿時,我又猶豫了,那是因為我的工作太平凡,我所做的各位都做到了,甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,忘記了節(jié)假日,為了學(xué)校這個各位庭,丟棄了自己的小家庭,才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,我的工作沒有你們做的細致周到,特別是低年級的班主任就像孩子的"全職保姆",經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,我方便得多;與帶孩子上班的年輕的"爸爸媽媽們"比,我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,今日我之所以有勇氣在這里,那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學(xué)習(xí),提高個人修養(yǎng)。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。平時工作中,嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),增強工作的使命感和責(zé)任感。200×年市中區(qū)教育局開展了"塑陽光心態(tài),做幸福教師"活動,我及時調(diào)整心態(tài),以滿腔的熱情投入到工作中去,不遲到、不早退,出滿勤,干滿點,甚至有時把工作帶回家里做,也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),爭取"做好在職的每一天"。
躬耕不輟園丁路,以人為本育花朵。百年大計,教育為本,在競爭日益激烈的今日,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒有在過去的成績面前停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起,在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度,與他們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上我的課,所以,我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,由于教學(xué)成績突出,我多次實績考核優(yōu)秀,連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研,改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材,我們只有課前多交流備課心得和課后反思,才能使我們的教學(xué)少走彎路。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中,面對新教材和新課標,作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。幾年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時,我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,邊學(xué)習(xí)邊反思。
在反思中前行,在積累中收獲。俗話說:好記性,不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,及時整理并記錄下來,天長日久,不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,更能在聚沙成塔般的積累中,收獲喜悅。
在困惑中思變,在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會,那就是:教材知識的銜接方面有些欠缺,布局有些零亂,每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,尤其是計算題少,學(xué)生的計算技能難以提高。所以,我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計"計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)",幫助學(xué)生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,我們曾上演了一幕"東施效顰"的鬧劇。記得200×年3月,我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué),認為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,我們兩個班帥先拉開了桌子,8人一組或10人一群圍在一起,開始了小組合作探究。令我們意外的是:小組同學(xué)圍坐在一起,課堂紀律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,僅憑聽覺,一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,精力不集中在學(xué)習(xí)上,甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,降低了教師引領(lǐng)的作用,學(xué)困生的收獲甚微,學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前,我們沒有氣餒,及時的總結(jié)經(jīng)驗,認為沒有哪一個經(jīng)驗是"放之四海而皆準"的,小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué)。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說:教師工作風(fēng)不打頭,雨不打臉,一年有兩個假期,還有休息日,工資也不低。而責(zé)任心強的人卻說:教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天。是啊,在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法,那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,會發(fā)生一些突如其來的狀況。就在前兩天,開學(xué)剛一周,我班劉猛就丟了兩本作業(yè),劉猛說本子發(fā)到位子上,一會工夫就不見了,難道本子真的長上翅膀飛了,我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,我不停的在思考這些問題,這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,教學(xué)工作必須從嚴、細、實、恒抓起。
教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,我會把這些當(dāng)作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
最后,祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬事如意!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇九
用心經(jīng)營
《2010年西邊小學(xué)學(xué)校管理交流發(fā)言稿》
發(fā)言人: 李玉女
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能在此與大家交流學(xué)校管理的點滴,下面我談?wù)勅绾胃愫么逍9ぷ鞯膸c做法。
一、立足本校,擺正位置。
我認為作為一個校長不是人們想象的所謂一個“官”。她,是一名普通的教師,只是工作崗位上的分工不一樣,在分工不同的工作上,應(yīng)立足本校的實情,認真履行自己的責(zé)任,用實際行動努力把自己的本職工作做好,還要帶領(lǐng)全體老師共同把學(xué)校的各項工作完成做好。
1 然是寒冷的,但是每一次的收獲卻是一種無法表達的暖意,更是一種值得付出的價值。
作為一個校長不是寬心的,她要肩負著學(xué)校全部的重任,更不是享福的,不能用命令式去指手畫腳。校長既要義無反顧的承擔(dān)校園里里外外、大大小小的事情,可以說大到學(xué)校的建設(shè),小到一個學(xué)生出勤,又要做到,是老師、員工以及村委、村民們的知心朋友。只有這樣,才能保障學(xué)校各方面的工作得以順利開展。總之,只有把位置排正,才能真心投入于教育工作崗位,才能夠用心去經(jīng)營好我們的教育事業(yè)。
二、用心經(jīng)營,提升內(nèi)涵。
為了能夠得到村干部、村民及家長的認可,我認為必須提升校園軟件管理內(nèi)涵。眾人皆知,城市的教育是優(yōu)化的,農(nóng)村與城市的教育的確存有一定的差距。于是,改變觀念從我做起。首先,自己先要打破城鄉(xiāng)教育差距的觀念,還要轉(zhuǎn)變本校老師教育理念。因此在每周例會,我都會用此類話激勵教師,達到老師新理念的提升及教育水平的提高,同時鼓勵他們積極參加校內(nèi)外教研活動,樹立他們在農(nóng)村任教的自信心。雖然老師觀念在一定程度上提升,但最重要的要改變村領(lǐng)導(dǎo)及家長的觀念。為了做好這個宣傳工作,每學(xué)期依托給老人會講課、學(xué)生家長會等陣地進行宣傳引導(dǎo)?!叭绾蝺?yōu)質(zhì)辦學(xué)、如何辦好農(nóng)村城市化教育”等等問題,讓他們了解到學(xué)校新時期素質(zhì)教育辦學(xué)方式。其次通過邀請老人會成員、部分家長走進校園,參觀各專用室及學(xué)生的作品、精彩表演、家長走進課堂等一系列活動,來感染老人和家長,引起他們對優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的重視,使其改變庸俗觀念,由于宣傳深入到位,村領(lǐng)導(dǎo)、校董、老人會、家長都會積極主動參與學(xué)校的開展的大型活動。如慶“六一節(jié)”活動的一臺戲,從會場布置到會后收拾、從服裝準備到每個小演員化裝、從現(xiàn)場秩序到安全維持等等,他們都會主動參與。
三、坦誠相待,共商發(fā)展。
一個學(xué)校在管理上都會有“優(yōu)和憂”,不管是“優(yōu)”或“憂”我都能坦然面對,在每學(xué)期的村校座談會上都會如實的向他們匯報學(xué)校。坦誠的與村領(lǐng)導(dǎo)和校董們、老人會真誠交流,以達共識為止。如今年我校爭取創(chuàng)建福建省標準化學(xué)校,當(dāng)我提出目前學(xué)校的專用室的配套設(shè)施未完善的這個問題,由于我的真誠又坦誠的與他們交談,很快得到他們理解與及時解決。記得,曾經(jīng)有人對我這樣說;“你又不是西邊人,你做的再好,也不會把你提升,干嗎那么為學(xué)校這樣賣命”。的確這幾年我為學(xué)校成功做了幾件大事,也沒獲過市級以上的榮譽。但是,我認為不管做人或做事,都要有責(zé)任心,因為我是一名校長,不管在哪里任職,必須負起對學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。正是我立場明確,正是我坦然去面對一切的一卻,才能得到村委及村民的認肯。其實,只要我們用心去做事,學(xué)校的大小事一般都能得到協(xié)商與解決。
總之,我認為做為一名學(xué)校的校長,要有以大局為重,用心經(jīng)營、低調(diào)做人,高調(diào)做事,凡事自我反省,學(xué)會換位思考,懂得包容身邊所有人,才能把一所學(xué)校帶到一定的水準,才能把事務(wù)做得最好。
謝謝!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先,借這個機會對學(xué)校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多,通過互相經(jīng)驗交流,可以達到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天參加交流會,我有點誠慌誠恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗,只能就我個人談一些體會和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一,多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。 我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,將別人的一些好的做法,運用到自己的教學(xué)中。
二,重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘,臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時多花時間學(xué)習(xí),積累,爭取每天進步一點點,日日有進步,年年有進步,相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,從新手成長為熟手。
在平時的工作中,我們肯定會收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們在教學(xué)中才會更有針對性,才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細計劃,想到什么就找什么,沒有一個先后順序,備課效率不高。所以,我認為我們在備課時應(yīng)該結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,在備課前詳細列一個備課計劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會大有裨益。
以上幾點,是我個人一些小小體會,在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評建議,謝謝大家!
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
今天,能有機會在這里和大家共同交流學(xué)校管理的一些做法,我感到十分榮幸。我認為學(xué)校管理工作是一項復(fù)雜而繁忙的工作,學(xué)校的發(fā)展需要全體師生的共同努力,需要全體教師有高度的責(zé)任心和事業(yè)心,有一顆樂于奉獻的愛心,特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校的基本情況和在學(xué)校管理中的一些做法與在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁進行交流。
一、學(xué)?;厩闆r
分之二的教師在學(xué)校沒有宿舍,所以學(xué)校解決教師住宿是一大難題。
二、在管理工作中的幾點做法、強化管理意識,做師生的表率
我們知道,在管理工作中,“要求別人容易,要求自己難”,作為一校之長,他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,更是學(xué)校的管理者和實施者,校長必須作為學(xué)校各種規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者,本人自擔(dān)任三星小學(xué)校長以來,時常提醒自己,不能只成為“領(lǐng)導(dǎo)校長”,更應(yīng)是“制定和實施學(xué)校各項規(guī)定的校長”。在工作中力求身先士卒、率先垂范,以崗位意識、學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終,在學(xué)校管理過程中做到對領(lǐng)導(dǎo)尊敬,與社會協(xié)調(diào)溝通,對老師信賴,對學(xué)生嚴厲,對自己嚴格。所以在擔(dān)任三星小學(xué)校長幾年以來,我始終把學(xué)校工作放在第一位,強化自我管理意識,樹立高度的服務(wù)意識和責(zé)任感,營造了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭干,師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。
教師是學(xué)校發(fā)展中最主要、最積極的因素,學(xué)校實行人性化管理,高效、科學(xué)的管理方法,營造了老師樂教、愛崗、奉獻的敬業(yè)精神。
一是創(chuàng)造條件,促進每位教師健康發(fā)展。管理以人為本,就要著眼于人的需求,人的發(fā)展。對不同層次的教師,盡量創(chuàng)造條件讓其不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)上級教育部門和鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求和安排,我校選配了多名教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),同時在校內(nèi)也對教師進行了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使每位教師的業(yè)務(wù)能力和教育意識都得到了提升,形成要我學(xué)習(xí)變成我要學(xué)習(xí)的良好勢頭。
學(xué)校是育人的地方,學(xué)生是學(xué)校的主人,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都能快樂、健康成長是我們教育的目的。
我校的辦學(xué)目標是“打造山水園林校園”,為師生創(chuàng)造
良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,我校合理規(guī)劃校園布局,增加綠化面,充分利用有效的水資源,修建了學(xué)校假山和噴泉,并在水中養(yǎng)了一定數(shù)量的魚作為觀賞,為進一步豐富校園文化,我校師生共同努力,在教室、學(xué)生宿舍、文化長廊、學(xué)校有效的墻壁上增加了具有班級、宿舍、學(xué)校特色的文化內(nèi)容,由于三星小學(xué)又是云南省“漢壯雙語教學(xué)”試點學(xué)校,我校不僅開設(shè)了壯語課,同時在校園內(nèi)還打造了具有壯族特色的校園文化,帶領(lǐng)壯族學(xué)生深入社會了解本民族的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情。同時,根據(jù)學(xué)校實際組織師生開展多種活動,如學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、安全知識競賽、朗讀比賽、唱歌比賽、繪畫比賽等,通過活動的開展,不僅豐富了學(xué)生的生活,同時增近了學(xué)生間的友誼,使學(xué)生的特長得以發(fā)展。
總之,我認為學(xué)校管理工作是一項復(fù)雜而繁重的工作,需要我們在管理過程中不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),大膽創(chuàng)新,取其精華,為己所用,打造具有自身特色的學(xué)校才是我們管理的最終目標。今天,我將借這次學(xué)習(xí)交流機會,吸取幾所老大哥學(xué)校的管理經(jīng)驗,讓三星小學(xué)的發(fā)展再上一個新的平臺。
三星小學(xué)
2012年
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來了第__個教師節(jié),今天,我有幸代表學(xué)校進行這次升旗演講,心情非常激動。此刻,請允許我代表學(xué)校__和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲:大家辛苦了!
童年時代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅定。身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然教師工作在大山里,工作很辛苦也很清貧,但我驕傲我是一名教師。因為在這遠離市區(qū)的大山里,我們每天都從事著一項我認為尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵,看著他們漸漸懂事,漸漸成熟,看著他們學(xué)得做人的道理,學(xué)得一技之長后,離開我們走向社會,成為自食其力的勞動者,我是那么的欣慰!那么的驕傲!
作為一名教師,我為我的選擇而驕傲,我為我校的這些教師而驕傲,更為自己是__學(xué)校的一員而驕傲!因為我相信:__學(xué)校的明天一定會更美好!最后,再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
謝謝大家。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十三
但10年后,哈佛大學(xué)又把當(dāng)初的畢業(yè)生全部召回來做一次新的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些3%的把明確人生目標的人,他們的年收入是其他97%的人收入相加后的十倍。對,是十倍。
知道了這個調(diào)查之后的若干日子,我都很驕傲,一不小心就比哈佛商學(xué)院97%的學(xué)生都有前途了。就是在那段日子的那個夜里,我跟海南哥們言之鑿鑿地闡述了考研是何等何等無用,還有考研的人百分之90都是逃避現(xiàn)實的就業(yè)壓力。言下之意就是,哥堅決不考研,哥要抓緊干事業(yè)賺錢。
結(jié)果,我后來考了研,海南的哥們畢業(yè)回了海南干了他的事業(yè),他現(xiàn)在中國銀行三亞分行里面進行培訓(xùn),每天充實而快樂。
所以,我想說就是,其實生活是蠻諷刺的,而未來這東西就是么回事,你越是自我感覺良好,自以為知曉它會怎么樣的時候,它就越會沖上來給你兩幾耳光,鄭重地告訴你,“哥不是未來,是現(xiàn)實”。
現(xiàn)實是什么?現(xiàn)實就是社會總是在變,我們也在變,但我們的人生不可以隨波逐流,要改變,也只能改變我們實現(xiàn)人生理想的路徑。
總結(jié)一下,我想說的`是,在我們讀大學(xué)的這樣一個階段,18、19、20來歲的時候,其實不適合想太多問題。因為想多了可能就做少了,想多了可能就畏懼多了。
走進大學(xué),大家都很迷茫,再怎么樣好也總會有“糟糕透了”的錯覺...我們都是這么過來的,借用蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯那句名言,“要相信你的直覺,聽從內(nèi)心的指引”,不放棄,去尋找那個屬于自己的方向,抓住身邊的機會,全力以赴去做好,無論結(jié)果怎么樣,你都會有所成長。
最后,謝謝大家。也祝福大家在這最黃金的歲月里,找到最真實的自己。謝謝。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗交流。說實在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會,以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實施人性化管理談點自己的淺見:
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的'潛能。
1、注重溝通,凝聚教師。
凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時,以平等商量的口氣;交流思想時,推心置腹;征求意見時,專心傾聽。還要善于團結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2。公正評價,尊重教師。
作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時,好多知情人,向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認為其是異己等等。同時,善于發(fā)現(xiàn)閃光點,經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個時候,教師的能量就會極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。
3、施情于人,感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理?!案腥诵恼?,莫過于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時,我總肯定是他的強項,這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時,看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡,肯定了他的那種認真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點問題,我任職不久就成立學(xué)?!敖檀鷷?,并明確宣布教代會對學(xué)校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴大公開范圍,使學(xué)校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)決算等方面,做到及時公開,定期審計公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會,如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實現(xiàn)了民主管理。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
在第__個教師節(jié)來臨之際,作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會,聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會對教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對美好未來的憧憬,心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,向我朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說:我是一個老師!我無悔于自己的選擇,無怨于自己的奉獻,我更無愧于自己的稱號!
近年來,我園教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績步步輝煌。這是因為有了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動犁鏵,揮灑汗水,妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢想,不要辜負鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學(xué)校和家長,相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
作為一名教師,我愛我的學(xué)生。愛孩子,是教師的天職。哪位孩子有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位孩子思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與孩子推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè),我會把認真負責(zé)作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做孩子的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)孩子。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十六
對學(xué)生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學(xué)生的心態(tài),對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時又能樹立你作為老師的威信,這個尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二,永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧2灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。
交流教師在交流學(xué)校的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
我是高一年級的政治老師,今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,聽了各位同仁的發(fā)言,深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中,我們兩個班總體上取得了可喜的成績,有些同學(xué)的成績進步了,我們很滿意。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,能成為你們進步的源泉,我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學(xué)工作中努力做到以下幾點:
加強備課,努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效益。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料,合理取舍講課的內(nèi)容,只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。
上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時,優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別,體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,要使后進生感到在進步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜,有張有弛,有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處,一定要放慢速度,讓學(xué)生能銘刻在心。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習(xí)。對于考試中暴漏出來的問題,要及時、快速幫助學(xué)生解決,對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實,鞏固基礎(chǔ),提升能力。
要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來,進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強,切實幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題,學(xué)無止境。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課;要做到“勝不驕,敗不餒”,樹立良好的信念與意志。勤學(xué)、苦練,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時間,合理安排自習(xí)時間以及課余時間,爭取收到事半功倍的效果。
同學(xué)們,讓夢想的力量點燃生命,讓自己的靈魂浸潤信仰!相信自己,將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,不要放棄,勇往直前!不管結(jié)局如何,我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?,?chuàng)造新的奇跡吧!