心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育故事心得體會篇一
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?BR> 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
教育故事心得體會篇二
近年來，教育已經(jīng)成為了一個備受關注的話題。教育故事也成為了人們關注的焦點。這些故事不僅可以為我們帶來啟示，也可以給我們帶來深刻的思考和體驗。在細心品讀教育故事的過程中，我得出了下面的幾點心得體會。
首先，教育是一種藝術，也是一門科學。教育故事告訴我們教師的教育方式的多樣性和復雜性。不同的教師有不同的教育方式和方法。因此，我們必須去尋找一種適合自己的教育領域的教育方式和方法，并對教育進行科學性的研究和探究。與此同時，教育也是一種藝術，需要教師的情感、智慧、創(chuàng)造力和工作熱情。只有將科學的教育方式和藝術的教育理念有機結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
其次，教育是一條通向成功的道路。教育故事中有許多關于成功歸來的學生和老師的故事。這些人展示了付出和努力的重要性，同時也證明了教育是一條通向成功的道路。教育故事告訴我們，成功并不是“一蹴而就”的，而是需要不斷努力的積累和辛勤的付出。
第三，教育的核心是人。教育不只是知識和技能的傳授，更是對人的關懷、引導和教育。教育故事中，我們可以看到一位好老師的真正含義：他們懂得怎樣協(xié)助學生、支持他們、關愛他們，從而引導他們走向成功。因此，作為教師，我們必須牢記“以人為本”的教育理念，從學生出發(fā)，努力啟發(fā)他們的內(nèi)在動力，激勵他們走向成功。
第四，教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師應該通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生實現(xiàn)自我價值和成才。教育故事告訴我們，創(chuàng)新和實踐能力是未來社會和市場的迫切需求。因此，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的實踐能力和探究精神，這也是教育的重要目標。
最后，教育故事喚起了我的責任感和使命感。作為人類社會重要的事業(yè)之一，教育的重要性已經(jīng)被廣泛認可。作為一位教師，我們不能只是把教育工作當成一份工作，而應該深刻理解和體會教育所代表的意義和重要性，主動承擔起肩負的責任和使命。只有把教育當成職業(yè)、但更應當看待為自己和這個時代的發(fā)展做出的貢獻，才能為教育事業(yè)帶來更大的價值和意義。
總之，教育故事給我們帶了深刻的思考和啟示。我相信通過教育故事的學習，我們會能夠更好的理解教育的真諦，也能夠有更多的體驗和感悟，進一步提高我們的教育素質(zhì)和專業(yè)水平，從而為人類社會的進步和發(fā)展作出巨大的貢獻。
教育故事心得體會篇三
一直以來，我都渴望成為于永正老師一樣的有才、有愛、有情懷的好老師，看過于老師的《我的教育故事》更是受益匪淺。在書中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了他在病中談笑風生的樣子，點點滴滴的小故事如涓涓細流潤入心里，溫暖似陽光。
于老師的教育生涯可以用一個“愛”字來串聯(lián)，對學生有愛，對教育事業(yè)有愛，正是這種愛，讓于老師的教育生涯，以教為榮、以教為樂。在我們的教育生涯中，我們也要像于老師那樣，微笑充滿課堂。微笑教學時每位老師需要學習的，而微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、豐富的知識、詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。這無不滲透著教師的智慧。
在于老師的課堂中，有翹起的大拇指和紙條的魔力，有蹲下來看學生的簡單。于老師非常愛他的學生，很少對學生發(fā)脾氣。在教學中也總是微笑著講課，微笑著引導，就連學生犯錯誤也會微笑著提示。就是這樣的和諧氛圍讓學生沒有壓抑感。敢于思考、勇于創(chuàng)新，喜歡學了，愿意學了，成績也就自然而然地提高了。讀了這本書，除了更加佩服于老師的愛心，更加佩服于老師能夠在彌留之際，反復說道：“如果上蒼在給我些時間該多好哇，我就可以再多給教師們留下些文字了?！蔽蚁?，雖然病痛難忍，但于老師在做這些時，必定甘之如飴；而他對小學語文教學的深遠影響。如同火焰般燃燒。魯迅有言：“石在，火種是不會絕的?！?BR> 于永正老師寫完了他的故事，所留下的火種，自然也點亮了更多的課堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，無數(shù)奇跡般的故事即將出現(xiàn)。教育的魅力，常常就在于教師的恒心與智慧。上好一節(jié)課未必有多難，可要想讓每節(jié)課都能保持職業(yè)品質(zhì)，成為他們一生“精神底子”的一部分。則要像于永正老師那樣去做。
教育故事心得體會篇四
近年來，教育領域發(fā)生了很多改變和創(chuàng)新，不同的教育故事也讓人們感悟頗深。在我看來，教育的力量不僅在于傳授知識，更在于引導孩子健康成長，下面我將分享我所接觸過的教育故事并獲得的體會與啟示。
第一段：探究性學習
我參加了一場探究性學習的研討會，該研討會是以團隊合作、自主探究為主的教育模式。研討會有兩個組，每組需要研究一個問題并完成項目。我和我的同事們被分到了另一組。在我們不斷地嘗試、探究、交流和合作中，我意識到探究性學習的重要性和意義所在。這種學習方式強調(diào)學生在學習的過程中的主動性和探究的性質(zhì)，教育意義非常體現(xiàn)在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，學生可以通過自己的思維和探究來得到知識，可以讓我們更好地了解知識本身的特點和本質(zhì)。
第二段：師生互動
看過一篇名為《終于等到你》的文章，該文以老師的角度講述了他們與學生親密而深遠的師生關系。老師用心去發(fā)現(xiàn)、關注、了解、參與和陪伴每一個孩子。雖然我的工作內(nèi)容與教學無關，但是我從這篇文章中體會到教育的核心在于關心和熱愛孩子們。教育好了一個孩子，不僅能直接影響到這個孩子的人生，還會帶來家庭、社會乃至整個人類的福祉。因此，教育從不是一份簡單的工作，更是一份經(jīng)歷和熱情的追求。
第三段：合作與創(chuàng)新
我參加了一次企業(yè)內(nèi)部的團隊建設活動，活動中要求我們團隊團結(jié)一致，完成團隊任務，這使我想到了教育中的群體合作的重要性。采用群體合作的方式來完成任務，能夠幫助學生更好地感知到自己的價值和角色。通過合作，學生不僅能夠共同完成任務，還能共同解決問題，并學會包容和接受不同意見。團隊合作也可以促進學生的創(chuàng)造力的發(fā)揮。
第四段：透過情境教育看人類未來
在一次關于情境教育的會議上，我聽到了一次有趣的話題。在我的理解中，情境教育是一種以創(chuàng)設情境為主的教育方式。而在這次會議中，我與嘉賓以人類未來為話題，進行了一次理想未來的構(gòu)思。我們認為未來的教育不僅是緊密聯(lián)系在一起的，而且因為科技高速發(fā)展和地球變化而無限向前推進。在未來，我們的教育模式將更多地運用到科學、技術、工程和數(shù)學，以更具活力和創(chuàng)造力的方式來培養(yǎng)孩子們的學習能力，探究從而創(chuàng)造出新的可能。
第五段：教育與學習
在教育領域中，教育與學習是不可分離的。而學習的核心在于教師和學生之間的溝通。從這個角度來看，教育的作用更在于創(chuàng)造溝通的條件和機會，幫助孩子們學習和成長。通過教育，我們和學生一起成長，創(chuàng)造更美好的未來。教育故事讓我們更好的展現(xiàn)教育育人的思想，從而激發(fā)我們更多教育故事的探索，體驗更多成長的機會。
總的來說：教育故事是一份里程碑，它鼓舞著教育從業(yè)者，更為每一位孩子們的成長打下了堅實的基礎。在這個大家庭中，教育故事推動著教育向前走，讓未來的人們更加渴求更好、更純粹的教育。
教育故事心得體會篇五
教育是每個人成長過程中不可或缺的一環(huán)，教師的教育方式也在不斷地發(fā)展和演變。教育故事是傳遞著教師們對于教育的思考和探討，讓人們更好地了解教育的力量及其影響。在我成為一名教育工作者的道路上，也有許多感人至深的故事。在這篇文章中，我將會分享這些故事給大家，并結(jié)合自身體會，深刻地思考教育對于人們的影響。
第二段：故事一
我曾經(jīng)有一個學生，他是一個非常內(nèi)向和自卑的人。他經(jīng)常咬著嘴唇，不敢跟人交流。在一次小組討論課上，他被要求發(fā)言，而他卻一時找不到話語表達。這種情況也在其他的課程中上演了不少次，因此他的成績也越來越差。
我的一個老師建議我和他談談，了解一下他的情況。當我了解到他在家中的家庭教育并不健全時，我開始將注意力放到了他的思想上。我耐心地聆聽他的心聲，給他鼓勵，和他分享我的成長經(jīng)驗。慢慢地，他變得自信起來，愿意分享他的想法，不再害怕犯錯，期望自己變得更好。經(jīng)過努力，這個學生終于找回了自己，成為了一個高分學生，并且與人交流也更加得心應手。
第三段：故事二
我曾經(jīng)在一家鄉(xiāng)村小學擔任教師。在那里，我遇見了一個叫做小杰的學生。他來自一個困難家庭，很少有人關注他的學習情況。在我的課堂上，他表現(xiàn)極差，不管是語言表達能力，還是學習成績都很低。
為了改變這個局面，我經(jīng)常跟他溝通，制定了個性化教育計劃，將課程內(nèi)容調(diào)整到他能接受的水平上。我也定時跟他家長溝通，關注他生活和學習狀況，并將他的成長情況及時反饋給家長。在我的幫助下，小杰的成績也開始逐漸提升。他變得更加熱情，更加積極。通過這件事，我意識到每一個學生都有可能在教育中被遺忘，所以我們必須關注每一個學生。
第四段：教育的意義
這兩個故事體現(xiàn)了教育的重要性，教育可以挽救生命，可以改變他人的生命軌跡。而作為一名教育工作者，我們的任務不僅是傳授知識，更重要的是讓學生擁有一顆積極、自信和自立的心。只有當這些價值被灌輸后，學生才能真正獲得學習和生活的快樂，以及自我肯定。教育也不是單向的，而是一個相互影響、相互促進的過程。在這個過程中，教師和學生都可以學習和成長。
第五段：結(jié)論
通過這些故事的深刻反思，我認為一個好的教育工作者應該積極關注學生內(nèi)心的閃光點，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與求知欲，堅定學生的目標并開拓學生的眼界。在這個過程中，我們要細心傾聽學生的心聲并理解他們的看法和需求，去激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，增強自信心和自我意識，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為他們生命中的一位良師益友。
教育故事心得體會篇六
我讀了愛的教育這本書，我深有所感。
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!
教育故事心得體會篇七
作為一名在校生，我一直認為教育是非常重要的，因為它能影響到一個人的成長和未來。而在這個過程中，老師扮演了一個非常重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是一個靈魂的導師。所以，今天我想分享幾個我的教育故事，以及我從中得到的心得體會。
第一段：初中時的“變化”
初中是每個人成長的一個關鍵時期，也是我在教育上重要的一個轉(zhuǎn)折點。我的初中老師教我了不僅是學習上的知識，還有如何更好地與人相處，如何做事情，并且注重對我思想和性格的塑造。
在那個時期，我的生活很單調(diào)。我很少與人交流，有很少的興趣愛好，然而，我的初中班主任注意到了這一點，并進行了一些個性化的指導幫我擴展了興趣愛好，并鼓勵我到社會上去見見世面。通過這些指導，我看到了自己的潛力，并開始努力向更多的方向發(fā)展。這個過程中，我受到了老師的啟發(fā)與鼓勵，學得不僅是各種理論知識，更是關于人性和生活的意義。因此，我意識到教育并不只是指教授知識，更重要的是影響到學生的一生。
第二段：高中時的“努力”
進入高中，學習壓力和挑戰(zhàn)加倍增加。我發(fā)現(xiàn)我需要更加努力才能跟上課程進度和教師的要求。我的數(shù)學老師在每次考試后會與我談話，了解我的學業(yè)情況，并為我提供指導。他告訴我，我需要在哪些地方加強自己，什么地方需要更努力，更專注。在他的幫助下，我的成績穩(wěn)步提高，并最終在高考中取得了好成績。這個經(jīng)驗告訴我，只有自己主動去努力，才能得到更好的結(jié)果，老師的鼓舞和幫助只是一個益處。
第三段：上大學的“挑戰(zhàn)”
和很多人一樣，我進入了全新的環(huán)境，學習著和其它人不一樣的東西。大學不同于中學和初中，這里寬廣的知識領域和復雜的人際關系只是提供了另一個級別的挑戰(zhàn)。幸運的是，當我開始裝備自己去應對這些挑戰(zhàn)時，我的一位英語老師推薦了一位導師幫助了我。我從導師那里獲得了很多智慧，并從他們的經(jīng)驗中學到了很多，這使我更有信心去面對未來的學業(yè)和生涯。
第四段：從故事中汲取教訓
盡管我經(jīng)歷的每一個階段都有自己的困難，但與我的教師們在一起，學習被變成了一種樂趣。他們的指導使我在學校之外也學到了更多，了解了更多，做事情更有條理和目標性。他們幫助我找到自己的興趣和職業(yè)夢想。我的成長，除了我的父母，老師的教導和幫助起了至關重要的作用。在各自不同的階段，我的教師們都為我提供了定制的建議與指導，這讓我始終處于正軌上，并得到了更延續(xù)的成長。
第五段：結(jié)論
我現(xiàn)在在大學讀書已經(jīng)兩年了，并且我仍在前往我的職業(yè)目標邁進的旅途中。我從小學到現(xiàn)在一直受到老師的幫助，他們沒有只教我知識，更通過他們的行為和言行影響我，使我變成了一個更好的人，更有自信，在生活中繼續(xù)前行。所以我認為，在教育中，老師和學生必須緊密合作，探索潛力和價值的方式，才能為未來造就更好的領導者和貢獻更大的成就。
教育故事心得體會篇八
《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學習。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他
日記
本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。我們應該怎樣寫寫愛的教育故事的
心得體會
呢?下面是小編為大家整理的愛的教育故事的心得體會，一起來看看吧!
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追。愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
其實，世界上處處都有愛的花朵。就拿20xx年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學習用品，希望災區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量!
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢?？捎忠驗榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋硗低档膸桶职殖＞瓦@樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行?？墒且坏绞c，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責任感。
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
教育故事心得體會篇九
二十多年從教生涯有苦澀，也有甘甜。我用愛心鑄成了一座座愛的長城。讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學生墊付過多少次學費；記不清把多少個學生領到家里為他們義務補課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，一切切來自于愛我的學生，愛我的事業(yè)。當今隨著社會的提高，信息的發(fā)展，人們都說此刻的中學生難教育，的確似的。網(wǎng)吧，游戲廳，臺球室等等一些娛樂場所對學生的吸引力很大，一旦學生迷戀上了游戲，學習成績就會下降。對學習失去信心。2003年9月我接了三年六班，當時學生平均成績低得可憐，差生率為58.2%.這些學生不僅僅學習成績差，行為習慣，組織紀律性都很差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢。到游戲廳包宿。
教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師吃純粹的奉獻者，因為我們把自我地青春，智慧，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師的一生，我認為形象而逼真。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
有一天我對王佳和說：“你明白一個人最重要的是什么嗎？”他看了看我說：“不明白。”我說：“自尊，自控?！彼慌勺雷晕液艉爸f：“得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個人么？”他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批評的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么？心境不好，表現(xiàn)能好么？我很重視這個問題，我與他談話，了解家庭背景，學習狀況，開始他對我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次……不厭其煩的找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。
在談話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時候，說道那里，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，我們兩個人的收握在了一齊，很久很久，趁機我和他談了很久，逆境中如何成長，學會應對困難，學會管理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉(zhuǎn)變了很多，上課也能聽課了，不再故意大聲吵鬧了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫忙他分析犯錯誤的原因，提出提議幫忙他改正，由于他的轉(zhuǎn)變，同時帶動了許多學生，班級的紀律好了許多，學習進取性有了很大的提高。今年的期末成績是入學以來最好的一次。
學生們很高興，同時我也感到一份歡樂，一絲安慰。不僅僅如此，在工作中我也經(jīng)常與同行們交流，探討如何教育好學生，怎樣才能教育好學生，我深信心靈的溝通是教育學生的最佳方法，一位教育家說過：“在孩子的心理最寶貴的就是他的自尊心。”叫適應學會保護學生而不是傷害，僅有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內(nèi)心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因為我明白教師的愛是偉大的永恒的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個世界更加圓滿充盈著，感染著每一個感受過他的人。引導他們?nèi)シ瞰I。去機遇、去愛一切完美的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨越時空，橫亙千古。正因為我明白這個道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。
無論是在業(yè)務上，還是師德方面，都時時處處嚴格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點前出此刻孩子們的面前，我默默無聞，在教育事業(yè)上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。教師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，他跳動著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學生的心靈，也照亮人類社會前進的征程，他最最終無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。
我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻者，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著。
教育故事心得體會篇十
布魯貝克的《高等教育哲學》是從事高等教育50多年的經(jīng)驗總結(jié)，是對高等教育的`許多問題進行哲學思考的結(jié)晶，我覺得就像是一篇寫得十分出色的綜述，他總結(jié)了美國眾多學者對高等教育的哲學問題的思索，其中也有互相矛盾對立的觀點，直接還原了當時美國社會上關于這些問題熱火朝天地討論。
布魯貝克寫這本書是在20世紀60、70年代，經(jīng)歷了美國高等教育發(fā)展的“黃金時代”后，進入了“艱難時期”，是學術界“大為不滿”的“冬天”，由此引發(fā)了高等教育的“合法性危機”和“象牙塔的衰落”，美國的高等教育內(nèi)外部陷入了危機之中，經(jīng)費緊缺，公眾對高校的信任度下降，社會上充斥著一個問題“高等教育為何而存在?”這些都需要從本質(zhì)上根源上探討高等教育的存在價值的哲學依據(jù)。這本書也應運而生。
坦白的說，讀本書之前我從來沒想到高等教育有這么多哲學的問題需要回答，在開頭的導言里，作者羅列了他認為自己將在本書里論述的問題，閱讀完本書后，我想根據(jù)自己的理解回答一下其中的幾個問題：
“我們怎樣才能知道高深的學問在何時是可靠的?”
用一句話來回答這個問題，那就是：當高深的學問來自學術自治的學術團體時它是可靠的。但是，這就引出新的問題，誰來監(jiān)督或者評價這些高深的學問。首先，這些高深的學問是“超出一般的、復雜的甚至是神秘的知識”，這就排除了社會上大多數(shù)人能夠理解的可能性，但是作為唯一能夠真正理解這些知識的復雜性的專家和學者，一方面是作為高深學問的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，另一方面要求他們自己為自己的成果作出評價，顯然是自相矛盾的。但是，除此之外，好像也沒有誰能勝任了，政府和宗教如果完全控制這些學問，那對真理的探求來說是致命傷，學生作為高深學問的接受者是不能作為指導和評價的一方的。在現(xiàn)實生活中，完完全全的學術自治也是不存在的，原因主要有：經(jīng)費上做不到完全獨立的，當然這也是一個主要的方面;政府和社會上各界團體包括宗教團體是不可能完全撒手不管的;學生對于自己要接受的知識是有一定的知情權的，特別是在現(xiàn)在，學生的意愿和需求越來越重要的情況下。
“高深的學問是否因為要躲避市場和政治競爭場所的曲解，而只好被關在密封 的象牙塔中，或者應該在具有這些成分和事件的熔爐中得到錘煉?”
歷史是不可能倒退的，而且在真正的象牙塔中也不會追求到真理的，更何況現(xiàn)在的社會還沒發(fā)達到可以完全發(fā)展不用改善現(xiàn)有人類的生存條件和生活質(zhì)量的知識，那么就不能不在社會中“摸打滾爬”，但是“躲避市場和政治競爭場所的曲解”對于高深學問來時也是很有必要的，但關鍵是要躲避的是“曲解”，而不是積極的影響，一定要在各種因素中走出自己的一條路，受社會各方面的影響是肯定的和不可避免的，但只是影響，不能讓它們“鳩占鵲巢”。
“顯然，并不是被個人都具有掌握高深學問的才能的，那么學院和大學之門應該向誰開放，選擇的標準應該是門第主義、功利主義還是平等主義?”
我覺得，學院和大學之門應該向那些愿意接受并有能力完成對高深學問追求的所有人開放。這其中，判斷一個人是不是有能力接受高等教育也是一個難點問題，我覺得，應該把高等教育建立成一個金字塔式的系統(tǒng)，能夠適應從低到高不同能力的人關于高等教育的需求。
以上是我對本書的一點看法，不足之處，請老師指正。
教育故事心得體會篇十一
唐代的郭子儀，戎馬一生，在平定“安史之亂”和抵御外族入侵中屢建奇功，但他從不居功自傲，忠勇愛國，寬厚待人，因此在朝中有極高的威望。安史之亂爆發(fā)后，唐肅宗拜郭子儀為兵部尚書，統(tǒng)帥全軍，郭子儀歷盡千辛萬苦，終于率軍收復了洛陽、長安兩京，唐肅宗對他說：“雖吾之家國，實由卿再造?！?BR> 后來，唐朝將領仆固懷恩反叛朝廷，率領朔方軍，并招引回紇、吐蕃等共十萬兵馬進逼京師，正當用人破敵之急，朝廷恢復和加封郭子儀為太尉，分寧、涇原、河西及朔方招撫觀察使，中書令等一系列虛職和實職。
郭子儀從不把打仗破敵當作升官發(fā)財途徑，他堅決要求辭去太尉等之職，只保留招撫觀察使一職即可。他上奏說，自兵亂以來，綱紀破壞，時下與人比高低、爭權勢已成風尚流行，他希望朝中興行禮讓，就由自己開始實現(xiàn)。
因郭子儀曾帶過朔方兵，朔方兵對郭子儀十分愛戴，當郭子儀以朔方節(jié)度使的身份到來時，朔方兵紛紛離開仆固懷恩，重歸郭子儀帳下，回紇、吐蕃見此不戰(zhàn)而退，仆固懷恩只得帶上三百親信逃到靈武(今寧夏靈武)避難。郭子儀得勝而歸，他對于往昔的官爵決心一無所受，朝廷不允，經(jīng)過他再三懇讓，才辭掉了太尉之職。
唐代宗時，仆固懷恩再次招引回紇、吐蕃、黨項等三十萬兵馬，直取長安而來，京師震恐。唐代宗急召郭子儀從河中回來，屯駐長安北面的涇陽城，抵御叛軍。郭子儀率領一萬唐軍剛到?jīng)荜?，就被回紇、吐蕃十多萬人馬團團圍住，形勢萬分緊急。在此關鍵時刻，仆固懷恩暴病而死。郭子儀見此情景，就單人匹馬去見回紇主將，曉之以理，說服了其與唐軍聯(lián)合，在靈武大破吐蕃，使各路攻唐大軍聞風喪膽，逃之夭夭。
當時人都非常敬佩郭子儀，就連回紇、吐蕃也稱他為神人，因為他曾施恩于很多人。
教育故事心得體會篇十二
教育故事是一個非常有價值的學習資源，因為它們能夠在有趣的故事中提供有意義的教育知識。這些故事可以幫助人們更好地了解和理解各種復雜的概念和主題，從而促進他們的個人和職業(yè)發(fā)展。在教育故事中，讀者可以發(fā)現(xiàn)鮮活的人物形象和真實的情境，這些都是學生們可以借鑒的。
第二段： 閱讀和分享教育故事的益處
閱讀和分享教育故事有許多益處。首先，通過閱讀這些故事，我們可以拓展自己的詞匯，擴大自己的知識面，這對于我們的學習非常有益。其次，通過分享故事，我們可以幫助他人了解一些重要的教育知識，并且親自獲益于與他人的交流和討論。最后，閱讀教育故事可以增進我們的想象力和創(chuàng)造力，這是成為一名創(chuàng)新者和領袖所必不可少的素質(zhì)。
第三段： 教育故事的傳遞方式
教育故事可以通過多種方式傳遞，例如通過圖書館、書店、網(wǎng)絡和社交媒體等。其中，社交媒體是一個非常流行的渠道，由于它的特點能夠很好地傳播信息。例如，許多人都會分享自己對一些教育故事的理解和體驗，比如通過微博、朋友圈、博客等方式進行傳播。同時，一些教育機構(gòu)，例如學校和圖書館，也在積極努力為人們提供更多的教育故事資源和傳遞方式。
第四段： 我的教育故事心得體會
在我閱讀和分享教育故事的過程中，我深刻體會到了故事的奧妙和價值。每當我閱讀完一篇好的教育故事后，我就會從中得到一些值得借鑒的東西，從而更好地理解和應用所學的知識。通過分享這些故事，我也能夠與他人交流和探討，從而進一步提高我的綜合知識和思辨能力。
第五段： 結(jié)束語
總之，教育故事是一種學習資源，它能夠為我們提供有意義的教育知識，拓展我們的詞匯和知識面，增強我們的想象力和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)我們的個人和職業(yè)發(fā)展。為了利用好這一資源，我們需要不斷地閱讀和分享教育故事，通過互相交流和溝通，加強自己的學習效果和能力。
教育故事心得體會篇十三
教育小故事是我們在成長過程中常常聽到的一種故事，它以簡短的篇幅，生動有趣的情節(jié)展示出了人生的真諦和價值觀。在我看來，這些小故事不僅讓我在兒時受到教育，更在成年之后也成為我生活中的重要指導。從我對幾個故事的體會中，我深刻認識到了愛、勤奮、堅持和誠實的重要性。
在我印象深刻的教育小故事中，有一個講述父愛與孝順的故事。故事中，一個叫小杰的小男孩，在媽媽病了之后放學之前跑到醫(yī)院去探望她，同時爸爸也在病房照顧媽媽。小杰見到了媽媽，他緊緊地抓住媽媽的手，親切地叫了一聲“媽媽”。這個鏡頭深深地觸動了我，讓我明白作為子女，我們應該珍惜父母對我們的愛，表達我們的感激之情。這個故事告訴我，在家庭中要愛護和關心彼此，尤其是父母，在他們需要幫助的時候要懂得伸出援手。愛是人類最寶貴的情感之一，我們應該承認并且傳遞這份愛。
另一個令我印象深刻的教育小故事是關于努力和堅持的。故事中，一個名叫小莉的小女孩參加了拔河比賽。然而，她所在的隊伍就只有她一個人，對手卻有六個人。盡管這個情況極其不利，她依然果敢地接受了這個挑戰(zhàn)。盡管她不斷嘗試，但她的隊伍始終無法取得勝利。然而，在比賽結(jié)束之后，主持人向她頒發(fā)了一枚獎牌，因為她展現(xiàn)出了堅持和努力的品質(zhì)。這個故事告訴我，成功不僅僅是勝利和榮譽，更重要的是在面對困難時能夠堅持不懈努力。只要我們堅持不懈，認真付出，就一定能夠取得自己的成就。
誠實是社會道德的重要一環(huán)，也是我從教育小故事中學到的重要品質(zhì)之一。有一則關于誠實的小故事讓我深受觸動。故事中，有兩個朋友在路上撿到一只錢包。他們打開錢包發(fā)現(xiàn)里面有很多現(xiàn)金和一張身份證。一個朋友建議把現(xiàn)金拿走，但另一個朋友卻堅持要按照法律的規(guī)定，將錢包交給警察。最后，失主通過身份證找到了他們，并且感激地向他們道謝。這個故事告訴我，誠實是一種寶貴的品質(zhì)，它代表了一個人的高尚品格和正直的道德觀。在生活中，我們要始終堅守誠實，不管是否有人在看。
從教育小故事中，我還學到了勤奮的重要性。有一個講述小鳥學飛的故事讓我印象深刻。故事中，一只小鳥盡管沒有翅膀卻立志要學會飛。她從小即使沒有條件和先天的優(yōu)勢，始終堅持不懈地努力學習，最終終于學會了自己的飛翔。這個故事告訴我，只要我們勤奮努力，沒有什么是不可能的。成功不是與生俱來的，它是通過不斷的努力和奮斗才能取得的。只有展開翅膀，不斷提升自己的能力，我們才可以飛得更高。
總的來說，教育小故事是我們在成長過程中重要的一部分。通過這些故事，我們可以理解許多關于愛、勤奮、堅持和誠實的道理。故事中的一些品質(zhì)也成為了我們生活中的指導。愿這些小故事能夠繼續(xù)影響并教育下一代，讓他們成為勇于探索、勤奮努力、堅持信念和誠實守信的人。
教育故事心得體會篇十四
暑期師德培訓《我的教育故事》，聆聽了幾個校長講述“我的教育故事”，真是平凡教學中卻流淌著真摯的情感、無言的大愛，溫暖且感人肺腑。
問“師為何人，德為何物”？聽了蘇豐華老師的故事，于是我明白了，要包容，沒有嚴厲地斥責，沒有大聲地警告甚至“威脅”。老師的包容仿佛一束光，不止照亮著教室也要照亮外面，不僅學生還要家長……。班主任是人生成長的守護者，人生有取舍，得失有寬窄。要尊重，老師親近學困生，學生就親近學困生；老師尊重弱者，學生就尊重弱者。要尊重一切學生，每個學生。聽了陳加倉老師的教育故事，我覺得教育要智慧，面對著班里調(diào)皮搗蛋的“愣頭青”甚至“雙差生”，老師幽默風趣而充滿智慧地與他們“過招”，將他們一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新點亮，那些年輕美好的生命開始向著更好的方向茁壯成長。同時課堂時時蘊藏著精彩，充滿智慧而仿佛行云流水一般。學生們跟隨著老師一起，埋頭讀書、靜心思考，漸入學習的佳境。更要有夢想，有夢就能實現(xiàn)，哈哈，加油！聽了李科校長的“特殊的愛給特殊的你”，我覺得做老師要善良，要了解學生，開導學生、引領學生，使學生放下一切包袱，輕輕松松學習，過普普通通生活，做簡簡單單的人，啊哈，不易??！要專業(yè)，無論備課、上課，還是在與學生們的日常交往過程中，當老師處處體現(xiàn)著一名教師該有的專業(yè)素養(yǎng)。聽了葉會珍校長的教育故事，我覺得時時要提升自己。因為專業(yè)，所以能迅速、準確地找準時機，對孩子們進行深入淺出的教育。孩子們在老師的諄諄教導下，溫暖而幸福地成長。因為專業(yè)，所以老師的課堂處處閃耀著自信、智慧的光芒。課堂在老師的辛勤耕耘下成為了最快樂的游戲樂園與最豐饒的成長土壤。嗯，要學習哦！聽了周國平校長的走突圍之路，我認為要快樂，在鄉(xiāng)村，在落后的鄉(xiāng)村做老師的，也要帶領著孩子們做豐富有趣的活動，使快樂歡笑、安靜成長，感受著生活的美好與生命的神奇。嗯，要突圍自己，啊哈！聽了美女校長林樂珍講述自己的“受命”、“破局”、“裂變”的教育故事，我認為做人做事要赤誠，老師對教育的赤誠、對親友的摯愛，不僅感染著身邊的人，更觸動著每一位師生的心靈。聽了梁世累校長的教育故事，“我是一朵云”“我是一片樹葉”“我是一滴水”“我是一縷風”，從“知”“堵”、“悟”，細微處拔節(jié)，由井底之蛙變成翱翔天空的海鷗。當然還有誠信、平等、從容、灑脫……這都是一個普通老師真實的寫照。而所有美好的詞匯仿佛慢慢匯聚于一體，凝結(jié)為“師德”——師愛為魂，學高為師，身正為范——這才是對“老師”最貼切的描述?。?BR> 問師者，何為“德”，我是老師，我就是師德。得知上半年被學校評為“優(yōu)職”，自勝心倍增。雖然人老也需要表揚喲，謝謝！
教育故事心得體會篇十五
教育是每個人生命中最重要的一部分，它塑造了我們的思想、價值觀和能力。在我多年的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到過一些令人難忘的故事，它們給了我很多啟示和心得體會。在這篇文章中，我將分享其中的五個故事，并總結(jié)出我在這些經(jīng)歷中學到的重要教訓。
第一段：故事一 - 小明
小明是一個聰明但行為偏差的學生。他總是缺乏自律性，沒有完成作業(yè)，經(jīng)常遲到，甚至會制造麻煩。在老師們眼中，小明是一個難搞的問題孩子。然而，有一天，一位新來的老師對小明展開了耐心的交流。新老師發(fā)現(xiàn)，小明并不是故意惹事，而是因為家庭環(huán)境的不穩(wěn)定造成的。新老師決定與小明建立信任，在家長的幫助下，她采用了一套特殊的方法，激發(fā)了小明對學習的興趣，并幫助他樹立目標。在經(jīng)過幾個月的努力后，小明的行為發(fā)生了明顯的改變，他變得更加自律和專注。這個故事告訴我，教育不僅僅是傳授知識，也是關注每個學生的個性和需求，并通過建立信任和積極的支持來幫助他們。
第二段：故事二 - 李老師
李老師是我從小學到中學的英語老師。她是一個非常嚴厲的人，但她對教育充滿了激情。她嚴格要求每個學生要按時完成作業(yè)，勤奮學習。在她的教導下，我明白了一個重要的道理：努力是達成目標的關鍵。李老師經(jīng)常告訴我們，只有通過堅持不懈的努力，我們才能取得成功。她還教導我們要對自己的夢想負責，并奮力追逐它們。李老師的教育理念和教學方法影響了我一生，它們讓我明白到教育的力量是多么強大。
第三段：故事三 - 小玲
小玲是我的一位同學，她是一個非常樂觀和積極的人。無論遇到什么困難，她總是充滿信心和勇氣去面對。在一次考試中，小玲沒能取得滿意的成績。她感到非常失望，但她并沒有放棄。相反，她回顧了自己的不足，并制定了一個提高學習成績的計劃。她堅持每天閱讀，做練習題，還在老師的指導下找到了一位輔導員。經(jīng)過幾個月的努力，小玲的成績開始出現(xiàn)了明顯的提升。這個故事告訴我，不論遇到什么困難，只要保持積極樂觀的心態(tài)和堅持不懈的努力，我們就能戰(zhàn)勝困難，并取得成功。
第四段：故事四 - 父母的教育
父母是最早、也是最重要的教育者。我的父母總是給予我最無私的關愛和支持，在我困難的時候總是給我鼓勵和啟示。他們總是相信我并鼓勵我去追逐我的夢想。他們從來不責備我的失敗，而是教導我從中吸取教訓并不斷提升自己。我深深明白，家庭教育是塑造一個人性格和價值觀的基石，也是人生取得成功的良好保證。
第五段：心得體會
通過這些故事，我學到了許多重要的教育心得。首先，教育不僅僅是傳授知識，也是培養(yǎng)學生的品格和能力。其次，教育是因材施教的，要關注每個學生的個性和需求，并給予他們積極的支持和信任。再次，努力是實現(xiàn)目標的關鍵，我們要堅持不懈地追求自己的夢想。最后，父母的角色至關重要，他們的愛和教育是我們成長道路上最重要的支持。
總之，教育是我們成長過程中最重要的一部分，它能夠塑造我們的思想、價值觀和能力。通過所分享的故事，我學到了許多重要的教育心得，這些心得將對我的一生有著深遠的影響。
教育故事心得體會篇一
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！?BR> 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
教育故事心得體會篇二
近年來，教育已經(jīng)成為了一個備受關注的話題。教育故事也成為了人們關注的焦點。這些故事不僅可以為我們帶來啟示，也可以給我們帶來深刻的思考和體驗。在細心品讀教育故事的過程中，我得出了下面的幾點心得體會。
首先，教育是一種藝術，也是一門科學。教育故事告訴我們教師的教育方式的多樣性和復雜性。不同的教師有不同的教育方式和方法。因此，我們必須去尋找一種適合自己的教育領域的教育方式和方法，并對教育進行科學性的研究和探究。與此同時，教育也是一種藝術，需要教師的情感、智慧、創(chuàng)造力和工作熱情。只有將科學的教育方式和藝術的教育理念有機結(jié)合起來，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
其次，教育是一條通向成功的道路。教育故事中有許多關于成功歸來的學生和老師的故事。這些人展示了付出和努力的重要性，同時也證明了教育是一條通向成功的道路。教育故事告訴我們，成功并不是“一蹴而就”的，而是需要不斷努力的積累和辛勤的付出。
第三，教育的核心是人。教育不只是知識和技能的傳授，更是對人的關懷、引導和教育。教育故事中，我們可以看到一位好老師的真正含義：他們懂得怎樣協(xié)助學生、支持他們、關愛他們，從而引導他們走向成功。因此，作為教師，我們必須牢記“以人為本”的教育理念，從學生出發(fā)，努力啟發(fā)他們的內(nèi)在動力，激勵他們走向成功。
第四，教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師應該通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生實現(xiàn)自我價值和成才。教育故事告訴我們，創(chuàng)新和實踐能力是未來社會和市場的迫切需求。因此，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的實踐能力和探究精神，這也是教育的重要目標。
最后，教育故事喚起了我的責任感和使命感。作為人類社會重要的事業(yè)之一，教育的重要性已經(jīng)被廣泛認可。作為一位教師，我們不能只是把教育工作當成一份工作，而應該深刻理解和體會教育所代表的意義和重要性，主動承擔起肩負的責任和使命。只有把教育當成職業(yè)、但更應當看待為自己和這個時代的發(fā)展做出的貢獻，才能為教育事業(yè)帶來更大的價值和意義。
總之，教育故事給我們帶了深刻的思考和啟示。我相信通過教育故事的學習，我們會能夠更好的理解教育的真諦，也能夠有更多的體驗和感悟，進一步提高我們的教育素質(zhì)和專業(yè)水平，從而為人類社會的進步和發(fā)展作出巨大的貢獻。
教育故事心得體會篇三
一直以來，我都渴望成為于永正老師一樣的有才、有愛、有情懷的好老師，看過于老師的《我的教育故事》更是受益匪淺。在書中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了他在病中談笑風生的樣子，點點滴滴的小故事如涓涓細流潤入心里，溫暖似陽光。
于老師的教育生涯可以用一個“愛”字來串聯(lián)，對學生有愛，對教育事業(yè)有愛，正是這種愛，讓于老師的教育生涯，以教為榮、以教為樂。在我們的教育生涯中，我們也要像于老師那樣，微笑充滿課堂。微笑教學時每位老師需要學習的，而微笑的背后需要有老師寬容的品格、善良的心地、寬廣的胸懷、豁達的氣度、豐富的知識、詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。這無不滲透著教師的智慧。
在于老師的課堂中，有翹起的大拇指和紙條的魔力，有蹲下來看學生的簡單。于老師非常愛他的學生，很少對學生發(fā)脾氣。在教學中也總是微笑著講課，微笑著引導，就連學生犯錯誤也會微笑著提示。就是這樣的和諧氛圍讓學生沒有壓抑感。敢于思考、勇于創(chuàng)新，喜歡學了，愿意學了，成績也就自然而然地提高了。讀了這本書，除了更加佩服于老師的愛心，更加佩服于老師能夠在彌留之際，反復說道：“如果上蒼在給我些時間該多好哇，我就可以再多給教師們留下些文字了?！蔽蚁?，雖然病痛難忍，但于老師在做這些時，必定甘之如飴；而他對小學語文教學的深遠影響。如同火焰般燃燒。魯迅有言：“石在，火種是不會絕的?！?BR> 于永正老師寫完了他的故事，所留下的火種，自然也點亮了更多的課堂。你的、我的、他的。在不可知的情境下，無數(shù)奇跡般的故事即將出現(xiàn)。教育的魅力，常常就在于教師的恒心與智慧。上好一節(jié)課未必有多難，可要想讓每節(jié)課都能保持職業(yè)品質(zhì)，成為他們一生“精神底子”的一部分。則要像于永正老師那樣去做。
教育故事心得體會篇四
近年來，教育領域發(fā)生了很多改變和創(chuàng)新，不同的教育故事也讓人們感悟頗深。在我看來，教育的力量不僅在于傳授知識，更在于引導孩子健康成長，下面我將分享我所接觸過的教育故事并獲得的體會與啟示。
第一段：探究性學習
我參加了一場探究性學習的研討會，該研討會是以團隊合作、自主探究為主的教育模式。研討會有兩個組，每組需要研究一個問題并完成項目。我和我的同事們被分到了另一組。在我們不斷地嘗試、探究、交流和合作中，我意識到探究性學習的重要性和意義所在。這種學習方式強調(diào)學生在學習的過程中的主動性和探究的性質(zhì)，教育意義非常體現(xiàn)在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上，學生可以通過自己的思維和探究來得到知識，可以讓我們更好地了解知識本身的特點和本質(zhì)。
第二段：師生互動
看過一篇名為《終于等到你》的文章，該文以老師的角度講述了他們與學生親密而深遠的師生關系。老師用心去發(fā)現(xiàn)、關注、了解、參與和陪伴每一個孩子。雖然我的工作內(nèi)容與教學無關，但是我從這篇文章中體會到教育的核心在于關心和熱愛孩子們。教育好了一個孩子，不僅能直接影響到這個孩子的人生，還會帶來家庭、社會乃至整個人類的福祉。因此，教育從不是一份簡單的工作，更是一份經(jīng)歷和熱情的追求。
第三段：合作與創(chuàng)新
我參加了一次企業(yè)內(nèi)部的團隊建設活動，活動中要求我們團隊團結(jié)一致，完成團隊任務，這使我想到了教育中的群體合作的重要性。采用群體合作的方式來完成任務，能夠幫助學生更好地感知到自己的價值和角色。通過合作，學生不僅能夠共同完成任務，還能共同解決問題，并學會包容和接受不同意見。團隊合作也可以促進學生的創(chuàng)造力的發(fā)揮。
第四段：透過情境教育看人類未來
在一次關于情境教育的會議上，我聽到了一次有趣的話題。在我的理解中，情境教育是一種以創(chuàng)設情境為主的教育方式。而在這次會議中，我與嘉賓以人類未來為話題，進行了一次理想未來的構(gòu)思。我們認為未來的教育不僅是緊密聯(lián)系在一起的，而且因為科技高速發(fā)展和地球變化而無限向前推進。在未來，我們的教育模式將更多地運用到科學、技術、工程和數(shù)學，以更具活力和創(chuàng)造力的方式來培養(yǎng)孩子們的學習能力，探究從而創(chuàng)造出新的可能。
第五段：教育與學習
在教育領域中，教育與學習是不可分離的。而學習的核心在于教師和學生之間的溝通。從這個角度來看，教育的作用更在于創(chuàng)造溝通的條件和機會，幫助孩子們學習和成長。通過教育，我們和學生一起成長，創(chuàng)造更美好的未來。教育故事讓我們更好的展現(xiàn)教育育人的思想，從而激發(fā)我們更多教育故事的探索，體驗更多成長的機會。
總的來說：教育故事是一份里程碑，它鼓舞著教育從業(yè)者，更為每一位孩子們的成長打下了堅實的基礎。在這個大家庭中，教育故事推動著教育向前走，讓未來的人們更加渴求更好、更純粹的教育。
教育故事心得體會篇五
教育是每個人成長過程中不可或缺的一環(huán)，教師的教育方式也在不斷地發(fā)展和演變。教育故事是傳遞著教師們對于教育的思考和探討，讓人們更好地了解教育的力量及其影響。在我成為一名教育工作者的道路上，也有許多感人至深的故事。在這篇文章中，我將會分享這些故事給大家，并結(jié)合自身體會，深刻地思考教育對于人們的影響。
第二段：故事一
我曾經(jīng)有一個學生，他是一個非常內(nèi)向和自卑的人。他經(jīng)常咬著嘴唇，不敢跟人交流。在一次小組討論課上，他被要求發(fā)言，而他卻一時找不到話語表達。這種情況也在其他的課程中上演了不少次，因此他的成績也越來越差。
我的一個老師建議我和他談談，了解一下他的情況。當我了解到他在家中的家庭教育并不健全時，我開始將注意力放到了他的思想上。我耐心地聆聽他的心聲，給他鼓勵，和他分享我的成長經(jīng)驗。慢慢地，他變得自信起來，愿意分享他的想法，不再害怕犯錯，期望自己變得更好。經(jīng)過努力，這個學生終于找回了自己，成為了一個高分學生，并且與人交流也更加得心應手。
第三段：故事二
我曾經(jīng)在一家鄉(xiāng)村小學擔任教師。在那里，我遇見了一個叫做小杰的學生。他來自一個困難家庭，很少有人關注他的學習情況。在我的課堂上，他表現(xiàn)極差，不管是語言表達能力，還是學習成績都很低。
為了改變這個局面，我經(jīng)常跟他溝通，制定了個性化教育計劃，將課程內(nèi)容調(diào)整到他能接受的水平上。我也定時跟他家長溝通，關注他生活和學習狀況，并將他的成長情況及時反饋給家長。在我的幫助下，小杰的成績也開始逐漸提升。他變得更加熱情，更加積極。通過這件事，我意識到每一個學生都有可能在教育中被遺忘，所以我們必須關注每一個學生。
第四段：教育的意義
這兩個故事體現(xiàn)了教育的重要性，教育可以挽救生命，可以改變他人的生命軌跡。而作為一名教育工作者，我們的任務不僅是傳授知識，更重要的是讓學生擁有一顆積極、自信和自立的心。只有當這些價值被灌輸后，學生才能真正獲得學習和生活的快樂，以及自我肯定。教育也不是單向的，而是一個相互影響、相互促進的過程。在這個過程中，教師和學生都可以學習和成長。
第五段：結(jié)論
通過這些故事的深刻反思，我認為一個好的教育工作者應該積極關注學生內(nèi)心的閃光點，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與求知欲，堅定學生的目標并開拓學生的眼界。在這個過程中，我們要細心傾聽學生的心聲并理解他們的看法和需求，去激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，增強自信心和自我意識，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為他們生命中的一位良師益友。
教育故事心得體會篇六
我讀了愛的教育這本書，我深有所感。
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!
教育故事心得體會篇七
作為一名在校生，我一直認為教育是非常重要的，因為它能影響到一個人的成長和未來。而在這個過程中，老師扮演了一個非常重要的角色，他們不僅是知識的傳授者，更是一個靈魂的導師。所以，今天我想分享幾個我的教育故事，以及我從中得到的心得體會。
第一段：初中時的“變化”
初中是每個人成長的一個關鍵時期，也是我在教育上重要的一個轉(zhuǎn)折點。我的初中老師教我了不僅是學習上的知識，還有如何更好地與人相處，如何做事情，并且注重對我思想和性格的塑造。
在那個時期，我的生活很單調(diào)。我很少與人交流，有很少的興趣愛好，然而，我的初中班主任注意到了這一點，并進行了一些個性化的指導幫我擴展了興趣愛好，并鼓勵我到社會上去見見世面。通過這些指導，我看到了自己的潛力，并開始努力向更多的方向發(fā)展。這個過程中，我受到了老師的啟發(fā)與鼓勵，學得不僅是各種理論知識，更是關于人性和生活的意義。因此，我意識到教育并不只是指教授知識，更重要的是影響到學生的一生。
第二段：高中時的“努力”
進入高中，學習壓力和挑戰(zhàn)加倍增加。我發(fā)現(xiàn)我需要更加努力才能跟上課程進度和教師的要求。我的數(shù)學老師在每次考試后會與我談話，了解我的學業(yè)情況，并為我提供指導。他告訴我，我需要在哪些地方加強自己，什么地方需要更努力，更專注。在他的幫助下，我的成績穩(wěn)步提高，并最終在高考中取得了好成績。這個經(jīng)驗告訴我，只有自己主動去努力，才能得到更好的結(jié)果，老師的鼓舞和幫助只是一個益處。
第三段：上大學的“挑戰(zhàn)”
和很多人一樣，我進入了全新的環(huán)境，學習著和其它人不一樣的東西。大學不同于中學和初中，這里寬廣的知識領域和復雜的人際關系只是提供了另一個級別的挑戰(zhàn)。幸運的是，當我開始裝備自己去應對這些挑戰(zhàn)時，我的一位英語老師推薦了一位導師幫助了我。我從導師那里獲得了很多智慧，并從他們的經(jīng)驗中學到了很多，這使我更有信心去面對未來的學業(yè)和生涯。
第四段：從故事中汲取教訓
盡管我經(jīng)歷的每一個階段都有自己的困難，但與我的教師們在一起，學習被變成了一種樂趣。他們的指導使我在學校之外也學到了更多，了解了更多，做事情更有條理和目標性。他們幫助我找到自己的興趣和職業(yè)夢想。我的成長，除了我的父母，老師的教導和幫助起了至關重要的作用。在各自不同的階段，我的教師們都為我提供了定制的建議與指導，這讓我始終處于正軌上，并得到了更延續(xù)的成長。
第五段：結(jié)論
我現(xiàn)在在大學讀書已經(jīng)兩年了，并且我仍在前往我的職業(yè)目標邁進的旅途中。我從小學到現(xiàn)在一直受到老師的幫助，他們沒有只教我知識，更通過他們的行為和言行影響我，使我變成了一個更好的人，更有自信，在生活中繼續(xù)前行。所以我認為，在教育中，老師和學生必須緊密合作，探索潛力和價值的方式，才能為未來造就更好的領導者和貢獻更大的成就。
教育故事心得體會篇八
《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學習。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他
日記
本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。我們應該怎樣寫寫愛的教育故事的
心得體會
呢?下面是小編為大家整理的愛的教育故事的心得體會，一起來看看吧!
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追。愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
其實，世界上處處都有愛的花朵。就拿20xx年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學習用品，希望災區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量!
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢?？捎忠驗榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋硗低档膸桶职殖＞瓦@樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行?？墒且坏绞c，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責任感。
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
教育故事心得體會篇九
二十多年從教生涯有苦澀，也有甘甜。我用愛心鑄成了一座座愛的長城。讓我的學生在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。記不清以往多少次為貧困學生墊付過多少次學費；記不清把多少個學生領到家里為他們義務補課、記不清為貧困生帶過多少次午飯，一切切來自于愛我的學生，愛我的事業(yè)。當今隨著社會的提高，信息的發(fā)展，人們都說此刻的中學生難教育，的確似的。網(wǎng)吧，游戲廳，臺球室等等一些娛樂場所對學生的吸引力很大，一旦學生迷戀上了游戲，學習成績就會下降。對學習失去信心。2003年9月我接了三年六班，當時學生平均成績低得可憐，差生率為58.2%.這些學生不僅僅學習成績差，行為習慣，組織紀律性都很差，異常是王佳合大有破罐子破摔的趨勢。到游戲廳包宿。
教師的愛，是圣潔的無私的，真正的教師吃純粹的奉獻者，因為我們把自我地青春，智慧，溫柔，活力乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出，不為名利，不及報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來描述教師的一生，我認為形象而逼真。我們平凡的一生不會有驚天動地的壯舉，卻用愛濃縮了生命意義的崇高。
有一天我對王佳和說：“你明白一個人最重要的是什么嗎？”他看了看我說：“不明白。”我說：“自尊，自控?！彼慌勺雷晕液艉爸f：“得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，誰都不尊重我，還差我一個人么？”他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，是啊。象他這樣的差生，哪有一節(jié)課不被批評的，天天批，節(jié)節(jié)批，他的心境能好么？心境不好，表現(xiàn)能好么？我很重視這個問題，我與他談話，了解家庭背景，學習狀況，開始他對我有戒心，不理解。我就一次，兩次，三次……不厭其煩的找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。
在談話中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是這個阿姨也不是他的親阿姨，他的爸爸媽媽離婚了在他還不及事情的時候，說道那里，他哭了，我的眼淚也留了下來，他抓住了我得手，我們兩個人的收握在了一齊，很久很久，趁機我和他談了很久，逆境中如何成長，學會應對困難，學會管理自我，講了玩游戲的危害。從此，他轉(zhuǎn)變了很多，上課也能聽課了，不再故意大聲吵鬧了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫忙他分析犯錯誤的原因，提出提議幫忙他改正，由于他的轉(zhuǎn)變，同時帶動了許多學生，班級的紀律好了許多，學習進取性有了很大的提高。今年的期末成績是入學以來最好的一次。
學生們很高興，同時我也感到一份歡樂，一絲安慰。不僅僅如此，在工作中我也經(jīng)常與同行們交流，探討如何教育好學生，怎樣才能教育好學生，我深信心靈的溝通是教育學生的最佳方法，一位教育家說過：“在孩子的心理最寶貴的就是他的自尊心。”叫適應學會保護學生而不是傷害，僅有教育者心系學生的心靈，情牽學生的內(nèi)心世界，用心與學生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因為我明白教師的愛是偉大的永恒的和其他不朽的主題一樣，他存在是這片天地更加有聲有色，是這個世界更加圓滿充盈著，感染著每一個感受過他的人。引導他們?nèi)シ瞰I。去機遇、去愛一切完美的事物，他像一條條長流不息的江河，逝者如絲，而這條愛和跨越時空，橫亙千古。正因為我明白這個道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。
無論是在業(yè)務上，還是師德方面，都時時處處嚴格要求自我，我以往把剛剛在夜晚輸完血的孩子放在醫(yī)院，在早晨七點前出此刻孩子們的面前，我默默無聞，在教育事業(yè)上沒干出轟轟烈烈的事，但我無怨無悔，捧出一顆心來，不帶半顆草去。教師從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，他像虔誠的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠得益于這團不熄的火焰，他跳動著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個世界沐浴在這完美的情感中，他照亮了一代代學生的心靈，也照亮人類社會前進的征程，他最最終無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的永恒。
我慶幸我是一位人民教師，我自豪我是一名人民教師。我奉獻者，我歡樂著，我耕耘著，我收獲著。
教育故事心得體會篇十
布魯貝克的《高等教育哲學》是從事高等教育50多年的經(jīng)驗總結(jié)，是對高等教育的`許多問題進行哲學思考的結(jié)晶，我覺得就像是一篇寫得十分出色的綜述，他總結(jié)了美國眾多學者對高等教育的哲學問題的思索，其中也有互相矛盾對立的觀點，直接還原了當時美國社會上關于這些問題熱火朝天地討論。
布魯貝克寫這本書是在20世紀60、70年代，經(jīng)歷了美國高等教育發(fā)展的“黃金時代”后，進入了“艱難時期”，是學術界“大為不滿”的“冬天”，由此引發(fā)了高等教育的“合法性危機”和“象牙塔的衰落”，美國的高等教育內(nèi)外部陷入了危機之中，經(jīng)費緊缺，公眾對高校的信任度下降，社會上充斥著一個問題“高等教育為何而存在?”這些都需要從本質(zhì)上根源上探討高等教育的存在價值的哲學依據(jù)。這本書也應運而生。
坦白的說，讀本書之前我從來沒想到高等教育有這么多哲學的問題需要回答，在開頭的導言里，作者羅列了他認為自己將在本書里論述的問題，閱讀完本書后，我想根據(jù)自己的理解回答一下其中的幾個問題：
“我們怎樣才能知道高深的學問在何時是可靠的?”
用一句話來回答這個問題，那就是：當高深的學問來自學術自治的學術團體時它是可靠的。但是，這就引出新的問題，誰來監(jiān)督或者評價這些高深的學問。首先，這些高深的學問是“超出一般的、復雜的甚至是神秘的知識”，這就排除了社會上大多數(shù)人能夠理解的可能性，但是作為唯一能夠真正理解這些知識的復雜性的專家和學者，一方面是作為高深學問的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，另一方面要求他們自己為自己的成果作出評價，顯然是自相矛盾的。但是，除此之外，好像也沒有誰能勝任了，政府和宗教如果完全控制這些學問，那對真理的探求來說是致命傷，學生作為高深學問的接受者是不能作為指導和評價的一方的。在現(xiàn)實生活中，完完全全的學術自治也是不存在的，原因主要有：經(jīng)費上做不到完全獨立的，當然這也是一個主要的方面;政府和社會上各界團體包括宗教團體是不可能完全撒手不管的;學生對于自己要接受的知識是有一定的知情權的，特別是在現(xiàn)在，學生的意愿和需求越來越重要的情況下。
“高深的學問是否因為要躲避市場和政治競爭場所的曲解，而只好被關在密封 的象牙塔中，或者應該在具有這些成分和事件的熔爐中得到錘煉?”
歷史是不可能倒退的，而且在真正的象牙塔中也不會追求到真理的，更何況現(xiàn)在的社會還沒發(fā)達到可以完全發(fā)展不用改善現(xiàn)有人類的生存條件和生活質(zhì)量的知識，那么就不能不在社會中“摸打滾爬”，但是“躲避市場和政治競爭場所的曲解”對于高深學問來時也是很有必要的，但關鍵是要躲避的是“曲解”，而不是積極的影響，一定要在各種因素中走出自己的一條路，受社會各方面的影響是肯定的和不可避免的，但只是影響，不能讓它們“鳩占鵲巢”。
“顯然，并不是被個人都具有掌握高深學問的才能的，那么學院和大學之門應該向誰開放，選擇的標準應該是門第主義、功利主義還是平等主義?”
我覺得，學院和大學之門應該向那些愿意接受并有能力完成對高深學問追求的所有人開放。這其中，判斷一個人是不是有能力接受高等教育也是一個難點問題，我覺得，應該把高等教育建立成一個金字塔式的系統(tǒng)，能夠適應從低到高不同能力的人關于高等教育的需求。
以上是我對本書的一點看法，不足之處，請老師指正。
教育故事心得體會篇十一
唐代的郭子儀，戎馬一生，在平定“安史之亂”和抵御外族入侵中屢建奇功，但他從不居功自傲，忠勇愛國，寬厚待人，因此在朝中有極高的威望。安史之亂爆發(fā)后，唐肅宗拜郭子儀為兵部尚書，統(tǒng)帥全軍，郭子儀歷盡千辛萬苦，終于率軍收復了洛陽、長安兩京，唐肅宗對他說：“雖吾之家國，實由卿再造?！?BR> 后來，唐朝將領仆固懷恩反叛朝廷，率領朔方軍，并招引回紇、吐蕃等共十萬兵馬進逼京師，正當用人破敵之急，朝廷恢復和加封郭子儀為太尉，分寧、涇原、河西及朔方招撫觀察使，中書令等一系列虛職和實職。
郭子儀從不把打仗破敵當作升官發(fā)財途徑，他堅決要求辭去太尉等之職，只保留招撫觀察使一職即可。他上奏說，自兵亂以來，綱紀破壞，時下與人比高低、爭權勢已成風尚流行，他希望朝中興行禮讓，就由自己開始實現(xiàn)。
因郭子儀曾帶過朔方兵，朔方兵對郭子儀十分愛戴，當郭子儀以朔方節(jié)度使的身份到來時，朔方兵紛紛離開仆固懷恩，重歸郭子儀帳下，回紇、吐蕃見此不戰(zhàn)而退，仆固懷恩只得帶上三百親信逃到靈武(今寧夏靈武)避難。郭子儀得勝而歸，他對于往昔的官爵決心一無所受，朝廷不允，經(jīng)過他再三懇讓，才辭掉了太尉之職。
唐代宗時，仆固懷恩再次招引回紇、吐蕃、黨項等三十萬兵馬，直取長安而來，京師震恐。唐代宗急召郭子儀從河中回來，屯駐長安北面的涇陽城，抵御叛軍。郭子儀率領一萬唐軍剛到?jīng)荜?，就被回紇、吐蕃十多萬人馬團團圍住，形勢萬分緊急。在此關鍵時刻，仆固懷恩暴病而死。郭子儀見此情景，就單人匹馬去見回紇主將，曉之以理，說服了其與唐軍聯(lián)合，在靈武大破吐蕃，使各路攻唐大軍聞風喪膽，逃之夭夭。
當時人都非常敬佩郭子儀，就連回紇、吐蕃也稱他為神人，因為他曾施恩于很多人。
教育故事心得體會篇十二
教育故事是一個非常有價值的學習資源，因為它們能夠在有趣的故事中提供有意義的教育知識。這些故事可以幫助人們更好地了解和理解各種復雜的概念和主題，從而促進他們的個人和職業(yè)發(fā)展。在教育故事中，讀者可以發(fā)現(xiàn)鮮活的人物形象和真實的情境，這些都是學生們可以借鑒的。
第二段： 閱讀和分享教育故事的益處
閱讀和分享教育故事有許多益處。首先，通過閱讀這些故事，我們可以拓展自己的詞匯，擴大自己的知識面，這對于我們的學習非常有益。其次，通過分享故事，我們可以幫助他人了解一些重要的教育知識，并且親自獲益于與他人的交流和討論。最后，閱讀教育故事可以增進我們的想象力和創(chuàng)造力，這是成為一名創(chuàng)新者和領袖所必不可少的素質(zhì)。
第三段： 教育故事的傳遞方式
教育故事可以通過多種方式傳遞，例如通過圖書館、書店、網(wǎng)絡和社交媒體等。其中，社交媒體是一個非常流行的渠道，由于它的特點能夠很好地傳播信息。例如，許多人都會分享自己對一些教育故事的理解和體驗，比如通過微博、朋友圈、博客等方式進行傳播。同時，一些教育機構(gòu)，例如學校和圖書館，也在積極努力為人們提供更多的教育故事資源和傳遞方式。
第四段： 我的教育故事心得體會
在我閱讀和分享教育故事的過程中，我深刻體會到了故事的奧妙和價值。每當我閱讀完一篇好的教育故事后，我就會從中得到一些值得借鑒的東西，從而更好地理解和應用所學的知識。通過分享這些故事，我也能夠與他人交流和探討，從而進一步提高我的綜合知識和思辨能力。
第五段： 結(jié)束語
總之，教育故事是一種學習資源，它能夠為我們提供有意義的教育知識，拓展我們的詞匯和知識面，增強我們的想象力和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)我們的個人和職業(yè)發(fā)展。為了利用好這一資源，我們需要不斷地閱讀和分享教育故事，通過互相交流和溝通，加強自己的學習效果和能力。
教育故事心得體會篇十三
教育小故事是我們在成長過程中常常聽到的一種故事，它以簡短的篇幅，生動有趣的情節(jié)展示出了人生的真諦和價值觀。在我看來，這些小故事不僅讓我在兒時受到教育，更在成年之后也成為我生活中的重要指導。從我對幾個故事的體會中，我深刻認識到了愛、勤奮、堅持和誠實的重要性。
在我印象深刻的教育小故事中，有一個講述父愛與孝順的故事。故事中，一個叫小杰的小男孩，在媽媽病了之后放學之前跑到醫(yī)院去探望她，同時爸爸也在病房照顧媽媽。小杰見到了媽媽，他緊緊地抓住媽媽的手，親切地叫了一聲“媽媽”。這個鏡頭深深地觸動了我，讓我明白作為子女，我們應該珍惜父母對我們的愛，表達我們的感激之情。這個故事告訴我，在家庭中要愛護和關心彼此，尤其是父母，在他們需要幫助的時候要懂得伸出援手。愛是人類最寶貴的情感之一，我們應該承認并且傳遞這份愛。
另一個令我印象深刻的教育小故事是關于努力和堅持的。故事中，一個名叫小莉的小女孩參加了拔河比賽。然而，她所在的隊伍就只有她一個人，對手卻有六個人。盡管這個情況極其不利，她依然果敢地接受了這個挑戰(zhàn)。盡管她不斷嘗試，但她的隊伍始終無法取得勝利。然而，在比賽結(jié)束之后，主持人向她頒發(fā)了一枚獎牌，因為她展現(xiàn)出了堅持和努力的品質(zhì)。這個故事告訴我，成功不僅僅是勝利和榮譽，更重要的是在面對困難時能夠堅持不懈努力。只要我們堅持不懈，認真付出，就一定能夠取得自己的成就。
誠實是社會道德的重要一環(huán)，也是我從教育小故事中學到的重要品質(zhì)之一。有一則關于誠實的小故事讓我深受觸動。故事中，有兩個朋友在路上撿到一只錢包。他們打開錢包發(fā)現(xiàn)里面有很多現(xiàn)金和一張身份證。一個朋友建議把現(xiàn)金拿走，但另一個朋友卻堅持要按照法律的規(guī)定，將錢包交給警察。最后，失主通過身份證找到了他們，并且感激地向他們道謝。這個故事告訴我，誠實是一種寶貴的品質(zhì)，它代表了一個人的高尚品格和正直的道德觀。在生活中，我們要始終堅守誠實，不管是否有人在看。
從教育小故事中，我還學到了勤奮的重要性。有一個講述小鳥學飛的故事讓我印象深刻。故事中，一只小鳥盡管沒有翅膀卻立志要學會飛。她從小即使沒有條件和先天的優(yōu)勢，始終堅持不懈地努力學習，最終終于學會了自己的飛翔。這個故事告訴我，只要我們勤奮努力，沒有什么是不可能的。成功不是與生俱來的，它是通過不斷的努力和奮斗才能取得的。只有展開翅膀，不斷提升自己的能力，我們才可以飛得更高。
總的來說，教育小故事是我們在成長過程中重要的一部分。通過這些故事，我們可以理解許多關于愛、勤奮、堅持和誠實的道理。故事中的一些品質(zhì)也成為了我們生活中的指導。愿這些小故事能夠繼續(xù)影響并教育下一代，讓他們成為勇于探索、勤奮努力、堅持信念和誠實守信的人。
教育故事心得體會篇十四
暑期師德培訓《我的教育故事》，聆聽了幾個校長講述“我的教育故事”，真是平凡教學中卻流淌著真摯的情感、無言的大愛，溫暖且感人肺腑。
問“師為何人，德為何物”？聽了蘇豐華老師的故事，于是我明白了，要包容，沒有嚴厲地斥責，沒有大聲地警告甚至“威脅”。老師的包容仿佛一束光，不止照亮著教室也要照亮外面，不僅學生還要家長……。班主任是人生成長的守護者，人生有取舍，得失有寬窄。要尊重，老師親近學困生，學生就親近學困生；老師尊重弱者，學生就尊重弱者。要尊重一切學生，每個學生。聽了陳加倉老師的教育故事，我覺得教育要智慧，面對著班里調(diào)皮搗蛋的“愣頭青”甚至“雙差生”，老師幽默風趣而充滿智慧地與他們“過招”，將他們一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新點亮，那些年輕美好的生命開始向著更好的方向茁壯成長。同時課堂時時蘊藏著精彩，充滿智慧而仿佛行云流水一般。學生們跟隨著老師一起，埋頭讀書、靜心思考，漸入學習的佳境。更要有夢想，有夢就能實現(xiàn)，哈哈，加油！聽了李科校長的“特殊的愛給特殊的你”，我覺得做老師要善良，要了解學生，開導學生、引領學生，使學生放下一切包袱，輕輕松松學習，過普普通通生活，做簡簡單單的人，啊哈，不易??！要專業(yè)，無論備課、上課，還是在與學生們的日常交往過程中，當老師處處體現(xiàn)著一名教師該有的專業(yè)素養(yǎng)。聽了葉會珍校長的教育故事，我覺得時時要提升自己。因為專業(yè)，所以能迅速、準確地找準時機，對孩子們進行深入淺出的教育。孩子們在老師的諄諄教導下，溫暖而幸福地成長。因為專業(yè)，所以老師的課堂處處閃耀著自信、智慧的光芒。課堂在老師的辛勤耕耘下成為了最快樂的游戲樂園與最豐饒的成長土壤。嗯，要學習哦！聽了周國平校長的走突圍之路，我認為要快樂，在鄉(xiāng)村，在落后的鄉(xiāng)村做老師的，也要帶領著孩子們做豐富有趣的活動，使快樂歡笑、安靜成長，感受著生活的美好與生命的神奇。嗯，要突圍自己，啊哈！聽了美女校長林樂珍講述自己的“受命”、“破局”、“裂變”的教育故事，我認為做人做事要赤誠，老師對教育的赤誠、對親友的摯愛，不僅感染著身邊的人，更觸動著每一位師生的心靈。聽了梁世累校長的教育故事，“我是一朵云”“我是一片樹葉”“我是一滴水”“我是一縷風”，從“知”“堵”、“悟”，細微處拔節(jié)，由井底之蛙變成翱翔天空的海鷗。當然還有誠信、平等、從容、灑脫……這都是一個普通老師真實的寫照。而所有美好的詞匯仿佛慢慢匯聚于一體，凝結(jié)為“師德”——師愛為魂，學高為師，身正為范——這才是對“老師”最貼切的描述?。?BR> 問師者，何為“德”，我是老師，我就是師德。得知上半年被學校評為“優(yōu)職”，自勝心倍增。雖然人老也需要表揚喲，謝謝！
教育故事心得體會篇十五
教育是每個人生命中最重要的一部分，它塑造了我們的思想、價值觀和能力。在我多年的教育經(jīng)歷中，我曾經(jīng)遇到過一些令人難忘的故事，它們給了我很多啟示和心得體會。在這篇文章中，我將分享其中的五個故事，并總結(jié)出我在這些經(jīng)歷中學到的重要教訓。
第一段：故事一 - 小明
小明是一個聰明但行為偏差的學生。他總是缺乏自律性，沒有完成作業(yè)，經(jīng)常遲到，甚至會制造麻煩。在老師們眼中，小明是一個難搞的問題孩子。然而，有一天，一位新來的老師對小明展開了耐心的交流。新老師發(fā)現(xiàn)，小明并不是故意惹事，而是因為家庭環(huán)境的不穩(wěn)定造成的。新老師決定與小明建立信任，在家長的幫助下，她采用了一套特殊的方法，激發(fā)了小明對學習的興趣，并幫助他樹立目標。在經(jīng)過幾個月的努力后，小明的行為發(fā)生了明顯的改變，他變得更加自律和專注。這個故事告訴我，教育不僅僅是傳授知識，也是關注每個學生的個性和需求，并通過建立信任和積極的支持來幫助他們。
第二段：故事二 - 李老師
李老師是我從小學到中學的英語老師。她是一個非常嚴厲的人，但她對教育充滿了激情。她嚴格要求每個學生要按時完成作業(yè)，勤奮學習。在她的教導下，我明白了一個重要的道理：努力是達成目標的關鍵。李老師經(jīng)常告訴我們，只有通過堅持不懈的努力，我們才能取得成功。她還教導我們要對自己的夢想負責，并奮力追逐它們。李老師的教育理念和教學方法影響了我一生，它們讓我明白到教育的力量是多么強大。
第三段：故事三 - 小玲
小玲是我的一位同學，她是一個非常樂觀和積極的人。無論遇到什么困難，她總是充滿信心和勇氣去面對。在一次考試中，小玲沒能取得滿意的成績。她感到非常失望，但她并沒有放棄。相反，她回顧了自己的不足，并制定了一個提高學習成績的計劃。她堅持每天閱讀，做練習題，還在老師的指導下找到了一位輔導員。經(jīng)過幾個月的努力，小玲的成績開始出現(xiàn)了明顯的提升。這個故事告訴我，不論遇到什么困難，只要保持積極樂觀的心態(tài)和堅持不懈的努力，我們就能戰(zhàn)勝困難，并取得成功。
第四段：故事四 - 父母的教育
父母是最早、也是最重要的教育者。我的父母總是給予我最無私的關愛和支持，在我困難的時候總是給我鼓勵和啟示。他們總是相信我并鼓勵我去追逐我的夢想。他們從來不責備我的失敗，而是教導我從中吸取教訓并不斷提升自己。我深深明白，家庭教育是塑造一個人性格和價值觀的基石，也是人生取得成功的良好保證。
第五段：心得體會
通過這些故事，我學到了許多重要的教育心得。首先，教育不僅僅是傳授知識，也是培養(yǎng)學生的品格和能力。其次，教育是因材施教的，要關注每個學生的個性和需求，并給予他們積極的支持和信任。再次，努力是實現(xiàn)目標的關鍵，我們要堅持不懈地追求自己的夢想。最后，父母的角色至關重要，他們的愛和教育是我們成長道路上最重要的支持。
總之，教育是我們成長過程中最重要的一部分，它能夠塑造我們的思想、價值觀和能力。通過所分享的故事，我學到了許多重要的教育心得，這些心得將對我的一生有著深遠的影響。