通過寫心得體會(huì)，我們可以不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí)，要引導(dǎo)讀者思考，并給予啟發(fā)，展示個(gè)人的獨(dú)立見解。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
英文講座心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，英語的學(xué)習(xí)一直是我們重要的課程之一。在校園里，各類英語活動(dòng)也層出不窮，其中講座是我們接觸外教、提高英語水平的重要途徑之一。最近，我參加了一場(chǎng)高校英文講座，不僅學(xué)到了不少知識(shí)，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高校英文講座的話題選擇豐富多樣。這一次，演講嘉賓選取了“跨文化交際”這一熱門話題進(jìn)行講座。他生動(dòng)有趣的講述方式讓我深受啟發(fā)，也更加了解到不同文化之間的差異。以前，我只在課本上了解大致的概念，而通過這場(chǎng)講座，我不僅了解到更深入的內(nèi)容，還能夠直接與外國(guó)嘉賓進(jìn)行交流，感受到文化碰撞所帶來的不同體驗(yàn)。
其次，高校英文講座給我提供了一個(gè)與外國(guó)人接觸交流的機(jī)會(huì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時(shí)間是跟著老師教材研討，或者在小組討論中與同學(xué)互動(dòng)。這些雖然有助于我們的學(xué)習(xí)，但卻與外國(guó)人的真實(shí)生活存在一定的距離。而通過這場(chǎng)講座，我可以直接接觸到外國(guó)講師，聆聽他們的演講并提問。這種親身接觸不僅讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性有了更明確的認(rèn)識(shí)，也讓我更加有信心與外國(guó)人進(jìn)行交流。
不僅如此，高校英文講座還給我提供了一個(gè)開放思維的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣于按照老師的要求去完成作業(yè)，或者在考試中答題。這種方式雖然能夠熟練掌握知識(shí)，但卻很難培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考能力。而通過參加講座，我們可以聽到一些新穎的見解和觀點(diǎn)，拓寬我們的思維范圍。在這次講座中，嘉賓與我們分享了許多關(guān)于文化交流的案例和觀點(diǎn)，激發(fā)了我們的思考，并啟發(fā)了我們有更廣闊的想象力。
另外，高校英文講座也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。在聽完嘉賓的演講后，我深刻地意識(shí)到，光靠課堂學(xué)習(xí)不足以使我在全球化競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地。為了提高自己在英語方面的競(jìng)爭(zhēng)力，我決定積極參加各類英語活動(dòng)，通過自我學(xué)習(xí)與與外教互動(dòng)，提升自己的聽說讀寫能力，并盡可能多地了解不同文化背景下的知識(shí)。
總的來說，參加高校英文講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的英語能力。同時(shí)，這也讓我深思學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我將積極參加更多的英文講座和活動(dòng)，不斷提高自己的語言水平和全球化競(jìng)爭(zhēng)力。
英文講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)英文講座，主題是關(guān)于全球化的影響與機(jī)遇。在這場(chǎng)講座中，我收獲了很多，并對(duì)全球化有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到全球化已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的主要趨勢(shì)。在演講中，講者詳細(xì)介紹了全球化的定義、內(nèi)容和發(fā)展趨勢(shì)。我了解到，全球化是指不同國(guó)家、不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各個(gè)方面的交流與互動(dòng)。全球化使得不同國(guó)家之間的聯(lián)系更加緊密，信息傳播更加迅速，世界各國(guó)相互依存性也更強(qiáng)。這種趨勢(shì)對(duì)于每個(gè)人來說都是不可忽視的，全球化所帶來的影響將滲透到我們生活的方方面面。
其次，講座還向我揭示了全球化的機(jī)遇。全球化為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過與其他國(guó)家的人交流，我們可以了解到不同的文化、觀念和經(jīng)驗(yàn)，不再局限于自己的小圈子中。全球化還為我們提供了更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。隨著全球市場(chǎng)的拓展，不同國(guó)家的合作與交流也更加頻繁，為我們創(chuàng)造了更多的就業(yè)和發(fā)展空間。同時(shí)，全球化也加強(qiáng)了科技創(chuàng)新的合作，為技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展提供了更大的空間與共享資源。
然而，全球化所帶來的挑戰(zhàn)也是不容忽視的。在講座中，講者詳細(xì)介紹了全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)的沖擊。全球化使得不同國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易摩擦也愈發(fā)頻繁，這對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而全球化的快速發(fā)展也加劇了環(huán)境問題，資源的過度開發(fā)和利用，導(dǎo)致了嚴(yán)重的生態(tài)破壞。此外，全球化還帶來了文化沖擊，許多傳統(tǒng)文化正面臨著被同化和消失的風(fēng)險(xiǎn)。這些挑戰(zhàn)需要我們認(rèn)真面對(duì)，找到適應(yīng)和解決的方法。
最后，我認(rèn)為對(duì)于個(gè)人而言，要適應(yīng)和應(yīng)對(duì)全球化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最關(guān)鍵的是提高自己的綜合素質(zhì)。首先，加強(qiáng)自身的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)與不同國(guó)家和不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。其次，要提高自己的各種技能，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)全球化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。此外，還要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，為保護(hù)地球家園做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，參加這場(chǎng)英文講座給了我很大的收獲。我認(rèn)識(shí)到全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，它既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。面對(duì)全球化，我們需要樹立正確的觀念，提高自身的素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來的發(fā)展和變化。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)全球化所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
英文講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由國(guó)外知名教授主講的英文講座。在這場(chǎng)講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且深感教育的力量。下面我將以五段式的文章形式，總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。
第一段：開場(chǎng)與概括
這次講座的主題是“英語如何幫助我們拓寬國(guó)際視野”。教授以生動(dòng)有趣的方式引入話題，給了我們很大的想象空間。他言簡(jiǎn)意賅地說：“英語是通往世界的鑰匙，只有用它才能真正徹底地開啟了解世界的大門?！边@句話讓我產(chǎn)生了很深的共鳴。我意識(shí)到，學(xué)好英語對(duì)我們每個(gè)人來說都非常重要。我尖銳地意識(shí)到自己的不足，決心在英語學(xué)習(xí)上不再懈怠。
第二段：發(fā)掘英語學(xué)習(xí)方法
講座中，教授分享了一些有效的英語學(xué)習(xí)方法。他鼓勵(lì)我們盡量多地與英語環(huán)境接觸，無論是看英語電影、聽英語音樂，還是與外國(guó)留學(xué)生交流，都能有效地提高我們的聽說讀寫能力。他還強(qiáng)調(diào)了背單詞的重要性，建議我們要打破傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)記憶，采用更具創(chuàng)意的方法，如制作閃卡、結(jié)合圖像等，來增加記憶效果。這些方法聽起來非常實(shí)用，我立刻拿出了我的筆記本，記下了這些關(guān)鍵點(diǎn)。
第三段：英語學(xué)習(xí)的重要性
通過教授的講解，我進(jìn)一步地意識(shí)到掌握英語的重要性。首先，英語具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，是全球溝通的共同語言。特別是在國(guó)際交流、商務(wù)談判、科學(xué)研究等領(lǐng)域，掌握良好的英語水平能夠極大地提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，學(xué)習(xí)英語也是拓寬視野的一個(gè)重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作品和思想，了解不同文化和背景的人們。這會(huì)使我們不再局限于自己的小圈子，而是能夠更加開放地看待世界。
第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的決心
通過這場(chǎng)講座，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心。教授以自己的切身經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。這令我深感學(xué)習(xí)英語的路上充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。然而，正是因?yàn)橛辛诉@種挑戰(zhàn)性，所以我們才能不斷地提高自己。我深知英語學(xué)習(xí)路上的困難不會(huì)一朝一夕地消失，但我堅(jiān)信，只要我有足夠的努力和毅力，終究會(huì)取得成功。
第五段：結(jié)語與展望
這次講座不僅為我展示了學(xué)好英語的重要性，也點(diǎn)燃了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這次講座，我的英語學(xué)習(xí)方向更加明確，有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。我將充分利用我所掌握的知識(shí)、資源和機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，向著拓寬國(guó)際視野的目標(biāo)邁進(jìn)。我期待著未來，期待著我能夠用流利的英語與世界各地的人們交流、合作，為我自己和我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這場(chǎng)英文講座給了我很多啟示和鼓舞，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語所蘊(yùn)含的無窮力量。我將始終保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，不斷努力提升自己的英語能力，努力成為一個(gè)全球化背景下具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
英文講座心得體會(huì)篇四
最近，在學(xué)校中舉辦了一場(chǎng)英文書寫講座，我有幸參與其中。本次講座的內(nèi)容非常豐富，旨在提高學(xué)生們的英文書寫能力。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了英文書寫的重要性，并且學(xué)到了很多有關(guān)如何提升英文書寫能力的技巧和方法。
第二段：講座內(nèi)容回顧
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了字母書寫的基本技巧。我們通過一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，了解了英文字母的結(jié)構(gòu)和書寫方法。原來，英文字母的書寫也有一定的規(guī)律，只有掌握了基本的書寫技巧，我們才能書寫出優(yōu)美的字母。其次，講座還介紹了一些常見的書寫錯(cuò)誤，并教授了如何避免這些錯(cuò)誤的方法。通過一些實(shí)例的講解，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了書寫錯(cuò)誤的影響，從而在以后的書寫中可以避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生。
第三段：技巧學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在講座的過程中，我還學(xué)到了一些提升英文書寫能力的技巧和方法。首先，要提高英文書寫能力，首先要提高自己的觀察力和細(xì)心程度。只有仔細(xì)觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)，我們才能寫出標(biāo)準(zhǔn)的字母。其次，要多進(jìn)行書寫練習(xí)。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，只有通過不斷的練習(xí)，我們才能夠逐漸掌握英文書寫的技巧，并且在書寫中形成自己的風(fēng)格。此外，還要注重書寫的速度和準(zhǔn)確性。書寫速度過快容易出錯(cuò)，書寫速度過慢則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以要適度掌握書寫的速度，保證書寫的準(zhǔn)確性。
第四段：心得收獲
通過參加這場(chǎng)英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了英文書寫的重要性。在學(xué)習(xí)英文的過程中，書寫是不可忽視的一環(huán)，合格的書寫能力不僅可以提高我們的英文水平，還可以增加我們的自信心。其次，我掌握了提高英文書寫能力的一些方法和技巧。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重書寫的細(xì)節(jié)，不斷練習(xí)，并將書寫作為提高英文水平的有效途徑之一。最后，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范和糾正自己的書寫。每個(gè)人的書寫風(fēng)格都有所不同，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但只要我們能夠不斷地檢查和改正錯(cuò)誤，我相信我們的書寫能力會(huì)不斷提高。
第五段：總結(jié)全文
總之，參加這場(chǎng)英文書寫講座是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英文書寫的重要性，并且通過學(xué)習(xí)一些方法和技巧，我相信我的英文書寫能力會(huì)有明顯的提高。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的英文書寫者，更好地應(yīng)用英文知識(shí)，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。對(duì)于其他同學(xué)來說，我也強(qiáng)烈推薦他們參加類似的講座，提升自己的英文書寫能力。
英文講座心得體會(huì)篇五
我有幸參加了近日舉辦的一場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座，主題是“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)人工智能的發(fā)展和其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)，以及我對(duì)學(xué)術(shù)英文講座的看法。
首先，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我意識(shí)到英語水平的重要性。講座的主講人是一位世界知名的人工智能專家，他的講座內(nèi)容豐富而廣泛，但全部都是用英語進(jìn)行的。雖然我在英語學(xué)習(xí)方面下了很多功夫，但聽完整個(gè)講座后，我仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在理解困難。這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)好英語不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了拓寬自己的國(guó)際視野，能夠更好地理解和參與到國(guó)際學(xué)術(shù)交流中。
其次，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我了解到人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力。通過這位專家的介紹，我了解到人工智能已經(jīng)在醫(yī)療領(lǐng)域取得了許多重要的突破。例如，人工智能可以通過分析大量的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)，幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病的早期預(yù)測(cè)和診斷，從而提高治療效果。此外，人工智能還可以通過智能化設(shè)備，幫助病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高康復(fù)效果。這些應(yīng)用展示了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力，讓我對(duì)未來的醫(yī)療發(fā)展充滿了希望。
第三，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我了解到科技與人文的結(jié)合之道。與我之前所認(rèn)為的科技發(fā)展主要是技術(shù)驅(qū)動(dòng)不同，這位專家強(qiáng)調(diào)了科技與人文的結(jié)合之重要性。他指出，醫(yī)療領(lǐng)域的成功應(yīng)用不僅僅依賴于人工智能的技術(shù)能力，更需要將人文關(guān)懷融入到技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用中。比如，在開發(fā)智能化醫(yī)療設(shè)備時(shí)，需要考慮到病人的需求和體驗(yàn)；在進(jìn)行病情預(yù)測(cè)和診斷時(shí)，需要將專家的經(jīng)驗(yàn)與機(jī)器學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種科技與人文的結(jié)合，才能使人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮最大的效用。
第四，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座激發(fā)了我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。通過參加這場(chǎng)講座，我意識(shí)到我對(duì)人工智能和醫(yī)療領(lǐng)域的了解還很有限，還需要進(jìn)一步擴(kuò)充知識(shí)面。因此，我決定積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
最后，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我對(duì)學(xué)術(shù)交流有了更深刻的理解。通過參與這場(chǎng)講座，我明白了學(xué)術(shù)交流不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是思想碰撞和創(chuàng)新的源泉。在這場(chǎng)講座中，專家和聽眾之間進(jìn)行了積極的互動(dòng)和討論，通過提問和答復(fù)，共同探討了一些前沿的問題。這種互動(dòng)和交流讓我意識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是一種相互啟發(fā)和共同進(jìn)步的過程。我希望將來能夠更多地參與到學(xué)術(shù)交流中，與他人分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
總而言之，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽取專家的講解和與其他聽眾的討論，我對(duì)人工智能的發(fā)展和在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。同時(shí)，這次講座也讓我明白了學(xué)術(shù)英文的重要性，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的熱情。我相信這次學(xué)術(shù)英文講座對(duì)于我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義，將成為我人生道路上的一次寶貴經(jīng)歷。
英文講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)英文論文講座，主題是如何撰寫一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文。講座內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)于此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的研究主題的重要性。一個(gè)好的研究主題應(yīng)該具有重要性、獨(dú)特性和可行性。主講人給出了很多理論和實(shí)踐的例子，幫助我們理解如何選擇合適的研究主題。通過這堂課,我意識(shí)到選擇一個(gè)好的研究主題是論文成功的基礎(chǔ)。
其次，講座提到了良好的文獻(xiàn)綜述的重要性。一篇好的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該包括廣泛的文獻(xiàn)來源、系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)和全面的內(nèi)容。主講人還教導(dǎo)我們?nèi)绾螌ふ铱煽康奈墨I(xiàn)，如何分析和整理文獻(xiàn)資料。這些技巧對(duì)于我來說非常實(shí)用，我相信它們對(duì)于撰寫一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了合適的方法和數(shù)據(jù)的選擇。一個(gè)好的研究方法應(yīng)該符合研究目的，數(shù)據(jù)選擇應(yīng)該具有可信度和代表性。主講人分享了不同類型的研究方法和數(shù)據(jù)收集工具，他還提醒我們?cè)谶x擇方法和數(shù)據(jù)時(shí)要考慮實(shí)際可行性和時(shí)間限制。這讓我認(rèn)識(shí)到選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê蛿?shù)據(jù)對(duì)于論文的信服力和可行性至關(guān)重要。
第四，講座提到了良好的論文結(jié)構(gòu)和邏輯的重要性。一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，每個(gè)部分之間應(yīng)該有邏輯的關(guān)系。主講人教我們?nèi)绾谓M織論文的章節(jié)和段落，如何使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和語法結(jié)構(gòu)來銜接論文的不同部分。這對(duì)于我來說是個(gè)新的領(lǐng)域，但我相信通過實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)越來越擅長(zhǎng)這個(gè)技巧。
最后，講座提到了撰寫論文時(shí)應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，并對(duì)抄襲和數(shù)據(jù)篡改等違反學(xué)術(shù)道德的行為進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和案例分析。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾我煤妥⑨屗说难芯砍晒?，如何保護(hù)自己的研究數(shù)據(jù)。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)道德對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文不可或缺。
總而言之，此次英文論文講座讓我收獲頗多。從選擇研究主題到撰寫論文的不同部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的細(xì)心和用心。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的論文寫作水平會(huì)提高得越來越好。
英文講座心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
在接受英文論文講座的過程中，我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這次講座使我明確了寫作論文的重要性，激發(fā)了我對(duì)深入研究和學(xué)術(shù)交流的熱情。以下是我在這次講座中的收獲和體會(huì)。
第二段：闡述講座內(nèi)容（300字）
在這次講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了英文論文寫作的重要性。他指出，優(yōu)秀的英文論文是學(xué)術(shù)圈子中展示個(gè)人研究能力和學(xué)術(shù)水平的重要方式。他講解了合格的英文論文所需具備的基本要素包括清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯連貫的論證和準(zhǔn)確的語言表達(dá)。此外，他還分享了一些實(shí)用的寫作技巧和工具，如閱讀與總結(jié)論文、構(gòu)建合理的寫作計(jì)劃、使用專業(yè)的寫作軟件等。這些內(nèi)容都使我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：思考與反思（300字）
通過這次講座，我深刻地意識(shí)到自己在英文論文寫作方面存在的不足。首先是論文結(jié)構(gòu)的問題。我常常在論文寫作過程中沒有清晰的思路和邏輯，導(dǎo)致論文結(jié)構(gòu)雜亂無章。其次是缺乏對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域的深入了解。我在論文中常常只是簡(jiǎn)單概述前人的研究成果，而沒有深入發(fā)掘和分析其中的問題和不足。最后是語言表達(dá)的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)時(shí)經(jīng)常使用詞匯單一，造成論文的表達(dá)冗雜，缺乏流暢性。
第四段：改進(jìn)努力（300字）
在對(duì)自身不足有了更好的認(rèn)識(shí)后，我決心改進(jìn)自己的寫作能力。首先，我會(huì)花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)論文結(jié)構(gòu)和組織方法，提高自己在論文寫作中的邏輯思維能力。其次，我會(huì)加大研究的力度，提高自己對(duì)研究領(lǐng)域的深度理解，從而能夠更好地發(fā)掘研究問題和提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)多讀一些英文論文，提高自己的語言表達(dá)能力，積累更多的詞匯和表達(dá)方式，以便在論文寫作中使用更準(zhǔn)確、豐富的語言。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次講座，我不僅了解了寫作一篇優(yōu)秀的英文論文的基本要素和技巧，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己在英文論文寫作中存在的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠逐漸提高自己的英文論文寫作能力，并取得更好的研究成果。
英文講座心得體會(huì)篇八
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開放以來，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
英文講座心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是必不可少的。不光是在學(xué)校課堂上，我們還可以通過各種英文講座來提高自己英語的聽說水平。最近，我參加了一場(chǎng)英文講座，下面我就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
這次講座是由一名英語專家舉辦的，主題是如何提高英文閱讀和寫作能力。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的英語課程偏重于聽和說，所以我對(duì)此很感興趣，決定去聽一聽。
第二段：講座內(nèi)容
講座中，專家首先講了一些提高英文閱讀理解能力的方法，比如說要注重文章的結(jié)構(gòu)和段落組織，以及如何利用上下文理解詞匯。然后，她又分享了一些提高英文寫作能力的技巧，比如說要注意使用句子結(jié)構(gòu)的多樣性、避免死板的表達(dá)方式等等。
第三段：我的體會(huì)
聽完這場(chǎng)講座，我深刻地意識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。不僅僅要學(xué)會(huì)用英語交流，更需要有足夠的閱讀和寫作能力才能夠真正成為一名英語高手。此外，這場(chǎng)講座也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如說我往往只看文字表面，沒有深入思考文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，而且寫作時(shí)常常使用簡(jiǎn)單句和重復(fù)詞匯。
第四段：我的反思和總結(jié)
在這次講座結(jié)束后，我決定要重視英文閱讀和寫作的能力的提高。首先，我要增加英文閱讀量，學(xué)會(huì)“以讀促寫”，并且注重文章的結(jié)構(gòu)組織和段落分明。其次，我要多寫作，充分體驗(yàn)不同句式和掌握英文表達(dá)。我也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如說英語論壇和博客，與更多的英語愛好者交流、學(xué)習(xí)和交換經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總結(jié)一下，這次英文講座讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也為我未來的英文學(xué)習(xí)提供了更多的方向和靈感。我也相信，只有不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力，才能真正成為一名英文高手。
英文講座心得體會(huì)篇十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
英文講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
英文講座心得體會(huì)篇十二
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
英文講座心得體會(huì)篇十三
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
英文講座心得體會(huì)篇十四
最近我參加了一場(chǎng)英文講座，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，也讓我進(jìn)一步感受到英語沉浸式學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在這個(gè)講座中，我無論在語言技能還是心態(tài)上都得到了提升和加強(qiáng)，也有一些體會(huì)希望能和大家分享一下。
第二段：聽力提升
在講座中，我最大的感受就是聽力得到了極大的提升，這或許是因?yàn)橛⒄Z為主的環(huán)境和語境更利于我對(duì)英語的理解，也可能是講座主講者掌握了很好的語音、語調(diào)、語速和節(jié)奏。在聽講座的過程中，我注意到主講者用的不僅僅是常規(guī)的口語表達(dá)方式，還運(yùn)用了很多鮮活、生動(dòng)的詞匯和身臨其境的情境。這激發(fā)了我的興趣，讓我更加積極地投入到語言交流中，也因此收獲更加珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：口語表達(dá)能力提升
另一個(gè)讓我受益匪淺的就是英語口語能力的提升。在英語沉浸式的環(huán)境中，我不僅僅聽，還要參與討論和交流，需要用英語表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法。在一開始的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開口，但主講者和同學(xué)們的鼓勵(lì)幫助我獲得了充分的自信。隨著時(shí)間的推移，我變得更加流暢和自然，也更加習(xí)慣在英語環(huán)境下溝通和交流，這讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加從容和自信。
第四段：心態(tài)上的收獲
其實(shí)，這次講座帶給我的不僅僅是技能方面的提升，在心態(tài)上也讓我有了深刻的體會(huì)。在前期的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而遠(yuǎn)離語言環(huán)境，不愿和人交流，這讓我錯(cuò)失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次講座讓我意識(shí)到，只有真正投入和參與，才能獲得更多的體驗(yàn)和成果。不應(yīng)該被錯(cuò)誤和困難嚇倒，而應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和提高自己。這種心態(tài)也將伴隨我一生，不僅在英語學(xué)習(xí)上，也在其他領(lǐng)域中都將發(fā)揮重要作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次英文講座讓我受益匪淺，不僅在技能方面有了顯著的提升，也在心態(tài)上和應(yīng)對(duì)困難方面有了一定的進(jìn)步。這讓我更加意識(shí)到，英語沉浸式學(xué)習(xí)不僅僅是提高語言能力，更是一種心態(tài)和思維方式的擺脫和提升。因此，我將繼續(xù)在日常生活中創(chuàng)造英語環(huán)境，不斷提高英語的聽、讀、寫、說技能，為自己和將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英文講座心得體會(huì)篇十五
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
英文講座心得體會(huì)篇十六
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
英文講座心得體會(huì)篇十七
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
英文講座心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生，英語的學(xué)習(xí)一直是我們重要的課程之一。在校園里，各類英語活動(dòng)也層出不窮，其中講座是我們接觸外教、提高英語水平的重要途徑之一。最近，我參加了一場(chǎng)高校英文講座，不僅學(xué)到了不少知識(shí)，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高校英文講座的話題選擇豐富多樣。這一次，演講嘉賓選取了“跨文化交際”這一熱門話題進(jìn)行講座。他生動(dòng)有趣的講述方式讓我深受啟發(fā)，也更加了解到不同文化之間的差異。以前，我只在課本上了解大致的概念，而通過這場(chǎng)講座，我不僅了解到更深入的內(nèi)容，還能夠直接與外國(guó)嘉賓進(jìn)行交流，感受到文化碰撞所帶來的不同體驗(yàn)。
其次，高校英文講座給我提供了一個(gè)與外國(guó)人接觸交流的機(jī)會(huì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時(shí)間是跟著老師教材研討，或者在小組討論中與同學(xué)互動(dòng)。這些雖然有助于我們的學(xué)習(xí)，但卻與外國(guó)人的真實(shí)生活存在一定的距離。而通過這場(chǎng)講座，我可以直接接觸到外國(guó)講師，聆聽他們的演講并提問。這種親身接觸不僅讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性有了更明確的認(rèn)識(shí)，也讓我更加有信心與外國(guó)人進(jìn)行交流。
不僅如此，高校英文講座還給我提供了一個(gè)開放思維的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們習(xí)慣于按照老師的要求去完成作業(yè)，或者在考試中答題。這種方式雖然能夠熟練掌握知識(shí)，但卻很難培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思考能力。而通過參加講座，我們可以聽到一些新穎的見解和觀點(diǎn)，拓寬我們的思維范圍。在這次講座中，嘉賓與我們分享了許多關(guān)于文化交流的案例和觀點(diǎn)，激發(fā)了我們的思考，并啟發(fā)了我們有更廣闊的想象力。
另外，高校英文講座也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。在聽完嘉賓的演講后，我深刻地意識(shí)到，光靠課堂學(xué)習(xí)不足以使我在全球化競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地。為了提高自己在英語方面的競(jìng)爭(zhēng)力，我決定積極參加各類英語活動(dòng)，通過自我學(xué)習(xí)與與外教互動(dòng)，提升自己的聽說讀寫能力，并盡可能多地了解不同文化背景下的知識(shí)。
總的來說，參加高校英文講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的英語能力。同時(shí)，這也讓我深思學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我將積極參加更多的英文講座和活動(dòng)，不斷提高自己的語言水平和全球化競(jìng)爭(zhēng)力。
英文講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)英文講座，主題是關(guān)于全球化的影響與機(jī)遇。在這場(chǎng)講座中，我收獲了很多，并對(duì)全球化有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到全球化已經(jīng)成為當(dāng)今世界發(fā)展的主要趨勢(shì)。在演講中，講者詳細(xì)介紹了全球化的定義、內(nèi)容和發(fā)展趨勢(shì)。我了解到，全球化是指不同國(guó)家、不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各個(gè)方面的交流與互動(dòng)。全球化使得不同國(guó)家之間的聯(lián)系更加緊密，信息傳播更加迅速，世界各國(guó)相互依存性也更強(qiáng)。這種趨勢(shì)對(duì)于每個(gè)人來說都是不可忽視的，全球化所帶來的影響將滲透到我們生活的方方面面。
其次，講座還向我揭示了全球化的機(jī)遇。全球化為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過與其他國(guó)家的人交流，我們可以了解到不同的文化、觀念和經(jīng)驗(yàn)，不再局限于自己的小圈子中。全球化還為我們提供了更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。隨著全球市場(chǎng)的拓展，不同國(guó)家的合作與交流也更加頻繁，為我們創(chuàng)造了更多的就業(yè)和發(fā)展空間。同時(shí)，全球化也加強(qiáng)了科技創(chuàng)新的合作，為技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展提供了更大的空間與共享資源。
然而，全球化所帶來的挑戰(zhàn)也是不容忽視的。在講座中，講者詳細(xì)介紹了全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)的沖擊。全球化使得不同國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易摩擦也愈發(fā)頻繁，這對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而全球化的快速發(fā)展也加劇了環(huán)境問題，資源的過度開發(fā)和利用，導(dǎo)致了嚴(yán)重的生態(tài)破壞。此外，全球化還帶來了文化沖擊，許多傳統(tǒng)文化正面臨著被同化和消失的風(fēng)險(xiǎn)。這些挑戰(zhàn)需要我們認(rèn)真面對(duì)，找到適應(yīng)和解決的方法。
最后，我認(rèn)為對(duì)于個(gè)人而言，要適應(yīng)和應(yīng)對(duì)全球化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最關(guān)鍵的是提高自己的綜合素質(zhì)。首先，加強(qiáng)自身的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)與不同國(guó)家和不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。其次，要提高自己的各種技能，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)全球化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。此外，還要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，為保護(hù)地球家園做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，參加這場(chǎng)英文講座給了我很大的收獲。我認(rèn)識(shí)到全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，它既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。面對(duì)全球化，我們需要樹立正確的觀念，提高自身的素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來的發(fā)展和變化。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)全球化所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
英文講座心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由國(guó)外知名教授主講的英文講座。在這場(chǎng)講座中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且深感教育的力量。下面我將以五段式的文章形式，總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。
第一段：開場(chǎng)與概括
這次講座的主題是“英語如何幫助我們拓寬國(guó)際視野”。教授以生動(dòng)有趣的方式引入話題，給了我們很大的想象空間。他言簡(jiǎn)意賅地說：“英語是通往世界的鑰匙，只有用它才能真正徹底地開啟了解世界的大門?！边@句話讓我產(chǎn)生了很深的共鳴。我意識(shí)到，學(xué)好英語對(duì)我們每個(gè)人來說都非常重要。我尖銳地意識(shí)到自己的不足，決心在英語學(xué)習(xí)上不再懈怠。
第二段：發(fā)掘英語學(xué)習(xí)方法
講座中，教授分享了一些有效的英語學(xué)習(xí)方法。他鼓勵(lì)我們盡量多地與英語環(huán)境接觸，無論是看英語電影、聽英語音樂，還是與外國(guó)留學(xué)生交流，都能有效地提高我們的聽說讀寫能力。他還強(qiáng)調(diào)了背單詞的重要性，建議我們要打破傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù)記憶，采用更具創(chuàng)意的方法，如制作閃卡、結(jié)合圖像等，來增加記憶效果。這些方法聽起來非常實(shí)用，我立刻拿出了我的筆記本，記下了這些關(guān)鍵點(diǎn)。
第三段：英語學(xué)習(xí)的重要性
通過教授的講解，我進(jìn)一步地意識(shí)到掌握英語的重要性。首先，英語具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，是全球溝通的共同語言。特別是在國(guó)際交流、商務(wù)談判、科學(xué)研究等領(lǐng)域，掌握良好的英語水平能夠極大地提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，學(xué)習(xí)英語也是拓寬視野的一個(gè)重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作品和思想，了解不同文化和背景的人們。這會(huì)使我們不再局限于自己的小圈子，而是能夠更加開放地看待世界。
第四段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的決心
通過這場(chǎng)講座，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語的決心。教授以自己的切身經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)英語需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。這令我深感學(xué)習(xí)英語的路上充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。然而，正是因?yàn)橛辛诉@種挑戰(zhàn)性，所以我們才能不斷地提高自己。我深知英語學(xué)習(xí)路上的困難不會(huì)一朝一夕地消失，但我堅(jiān)信，只要我有足夠的努力和毅力，終究會(huì)取得成功。
第五段：結(jié)語與展望
這次講座不僅為我展示了學(xué)好英語的重要性，也點(diǎn)燃了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。通過這次講座，我的英語學(xué)習(xí)方向更加明確，有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。我將充分利用我所掌握的知識(shí)、資源和機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，向著拓寬國(guó)際視野的目標(biāo)邁進(jìn)。我期待著未來，期待著我能夠用流利的英語與世界各地的人們交流、合作，為我自己和我們的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這場(chǎng)英文講座給了我很多啟示和鼓舞，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語所蘊(yùn)含的無窮力量。我將始終保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，不斷努力提升自己的英語能力，努力成為一個(gè)全球化背景下具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
英文講座心得體會(huì)篇四
最近，在學(xué)校中舉辦了一場(chǎng)英文書寫講座，我有幸參與其中。本次講座的內(nèi)容非常豐富，旨在提高學(xué)生們的英文書寫能力。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了英文書寫的重要性，并且學(xué)到了很多有關(guān)如何提升英文書寫能力的技巧和方法。
第二段：講座內(nèi)容回顧
首先，講座著重強(qiáng)調(diào)了字母書寫的基本技巧。我們通過一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，了解了英文字母的結(jié)構(gòu)和書寫方法。原來，英文字母的書寫也有一定的規(guī)律，只有掌握了基本的書寫技巧，我們才能書寫出優(yōu)美的字母。其次，講座還介紹了一些常見的書寫錯(cuò)誤，并教授了如何避免這些錯(cuò)誤的方法。通過一些實(shí)例的講解，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了書寫錯(cuò)誤的影響，從而在以后的書寫中可以避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生。
第三段：技巧學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在講座的過程中，我還學(xué)到了一些提升英文書寫能力的技巧和方法。首先，要提高英文書寫能力，首先要提高自己的觀察力和細(xì)心程度。只有仔細(xì)觀察字母的形狀和結(jié)構(gòu)，我們才能寫出標(biāo)準(zhǔn)的字母。其次，要多進(jìn)行書寫練習(xí)。練習(xí)是提高任何技能的關(guān)鍵，只有通過不斷的練習(xí)，我們才能夠逐漸掌握英文書寫的技巧，并且在書寫中形成自己的風(fēng)格。此外，還要注重書寫的速度和準(zhǔn)確性。書寫速度過快容易出錯(cuò)，書寫速度過慢則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以要適度掌握書寫的速度，保證書寫的準(zhǔn)確性。
第四段：心得收獲
通過參加這場(chǎng)英文書寫講座，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了英文書寫的重要性。在學(xué)習(xí)英文的過程中，書寫是不可忽視的一環(huán)，合格的書寫能力不僅可以提高我們的英文水平，還可以增加我們的自信心。其次，我掌握了提高英文書寫能力的一些方法和技巧。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重書寫的細(xì)節(jié)，不斷練習(xí)，并將書寫作為提高英文水平的有效途徑之一。最后，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)范和糾正自己的書寫。每個(gè)人的書寫風(fēng)格都有所不同，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但只要我們能夠不斷地檢查和改正錯(cuò)誤，我相信我們的書寫能力會(huì)不斷提高。
第五段：總結(jié)全文
總之，參加這場(chǎng)英文書寫講座是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英文書寫的重要性，并且通過學(xué)習(xí)一些方法和技巧，我相信我的英文書寫能力會(huì)有明顯的提高。通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的英文書寫者，更好地應(yīng)用英文知識(shí)，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。對(duì)于其他同學(xué)來說，我也強(qiáng)烈推薦他們參加類似的講座，提升自己的英文書寫能力。
英文講座心得體會(huì)篇五
我有幸參加了近日舉辦的一場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座，主題是“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)人工智能的發(fā)展和其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)，以及我對(duì)學(xué)術(shù)英文講座的看法。
首先，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我意識(shí)到英語水平的重要性。講座的主講人是一位世界知名的人工智能專家，他的講座內(nèi)容豐富而廣泛，但全部都是用英語進(jìn)行的。雖然我在英語學(xué)習(xí)方面下了很多功夫，但聽完整個(gè)講座后，我仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在理解困難。這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)好英語不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了拓寬自己的國(guó)際視野，能夠更好地理解和參與到國(guó)際學(xué)術(shù)交流中。
其次，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我了解到人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力。通過這位專家的介紹，我了解到人工智能已經(jīng)在醫(yī)療領(lǐng)域取得了許多重要的突破。例如，人工智能可以通過分析大量的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)，幫助醫(yī)生進(jìn)行疾病的早期預(yù)測(cè)和診斷，從而提高治療效果。此外，人工智能還可以通過智能化設(shè)備，幫助病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高康復(fù)效果。這些應(yīng)用展示了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力，讓我對(duì)未來的醫(yī)療發(fā)展充滿了希望。
第三，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我了解到科技與人文的結(jié)合之道。與我之前所認(rèn)為的科技發(fā)展主要是技術(shù)驅(qū)動(dòng)不同，這位專家強(qiáng)調(diào)了科技與人文的結(jié)合之重要性。他指出，醫(yī)療領(lǐng)域的成功應(yīng)用不僅僅依賴于人工智能的技術(shù)能力，更需要將人文關(guān)懷融入到技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用中。比如，在開發(fā)智能化醫(yī)療設(shè)備時(shí)，需要考慮到病人的需求和體驗(yàn)；在進(jìn)行病情預(yù)測(cè)和診斷時(shí)，需要將專家的經(jīng)驗(yàn)與機(jī)器學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種科技與人文的結(jié)合，才能使人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮最大的效用。
第四，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座激發(fā)了我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。通過參加這場(chǎng)講座，我意識(shí)到我對(duì)人工智能和醫(yī)療領(lǐng)域的了解還很有限，還需要進(jìn)一步擴(kuò)充知識(shí)面。因此，我決定積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
最后，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座讓我對(duì)學(xué)術(shù)交流有了更深刻的理解。通過參與這場(chǎng)講座，我明白了學(xué)術(shù)交流不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是思想碰撞和創(chuàng)新的源泉。在這場(chǎng)講座中，專家和聽眾之間進(jìn)行了積極的互動(dòng)和討論，通過提問和答復(fù)，共同探討了一些前沿的問題。這種互動(dòng)和交流讓我意識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是一種相互啟發(fā)和共同進(jìn)步的過程。我希望將來能夠更多地參與到學(xué)術(shù)交流中，與他人分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
總而言之，這場(chǎng)學(xué)術(shù)英文講座對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽取專家的講解和與其他聽眾的討論，我對(duì)人工智能的發(fā)展和在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。同時(shí)，這次講座也讓我明白了學(xué)術(shù)英文的重要性，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的熱情。我相信這次學(xué)術(shù)英文講座對(duì)于我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義，將成為我人生道路上的一次寶貴經(jīng)歷。
英文講座心得體會(huì)篇六
近日，我參加了一場(chǎng)英文論文講座，主題是如何撰寫一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文。講座內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)于此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了選擇合適的研究主題的重要性。一個(gè)好的研究主題應(yīng)該具有重要性、獨(dú)特性和可行性。主講人給出了很多理論和實(shí)踐的例子，幫助我們理解如何選擇合適的研究主題。通過這堂課,我意識(shí)到選擇一個(gè)好的研究主題是論文成功的基礎(chǔ)。
其次，講座提到了良好的文獻(xiàn)綜述的重要性。一篇好的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該包括廣泛的文獻(xiàn)來源、系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)和全面的內(nèi)容。主講人還教導(dǎo)我們?nèi)绾螌ふ铱煽康奈墨I(xiàn)，如何分析和整理文獻(xiàn)資料。這些技巧對(duì)于我來說非常實(shí)用，我相信它們對(duì)于撰寫一篇優(yōu)秀的英文學(xué)術(shù)論文會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了合適的方法和數(shù)據(jù)的選擇。一個(gè)好的研究方法應(yīng)該符合研究目的，數(shù)據(jù)選擇應(yīng)該具有可信度和代表性。主講人分享了不同類型的研究方法和數(shù)據(jù)收集工具，他還提醒我們?cè)谶x擇方法和數(shù)據(jù)時(shí)要考慮實(shí)際可行性和時(shí)間限制。這讓我認(rèn)識(shí)到選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê蛿?shù)據(jù)對(duì)于論文的信服力和可行性至關(guān)重要。
第四，講座提到了良好的論文結(jié)構(gòu)和邏輯的重要性。一篇好的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，每個(gè)部分之間應(yīng)該有邏輯的關(guān)系。主講人教我們?nèi)绾谓M織論文的章節(jié)和段落，如何使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和語法結(jié)構(gòu)來銜接論文的不同部分。這對(duì)于我來說是個(gè)新的領(lǐng)域，但我相信通過實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)越來越擅長(zhǎng)這個(gè)技巧。
最后，講座提到了撰寫論文時(shí)應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，并對(duì)抄襲和數(shù)據(jù)篡改等違反學(xué)術(shù)道德的行為進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和案例分析。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾我煤妥⑨屗说难芯砍晒?，如何保護(hù)自己的研究數(shù)據(jù)。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)道德對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文不可或缺。
總而言之，此次英文論文講座讓我收獲頗多。從選擇研究主題到撰寫論文的不同部分，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的細(xì)心和用心。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的論文寫作水平會(huì)提高得越來越好。
英文講座心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
在接受英文論文講座的過程中，我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這次講座使我明確了寫作論文的重要性，激發(fā)了我對(duì)深入研究和學(xué)術(shù)交流的熱情。以下是我在這次講座中的收獲和體會(huì)。
第二段：闡述講座內(nèi)容（300字）
在這次講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了英文論文寫作的重要性。他指出，優(yōu)秀的英文論文是學(xué)術(shù)圈子中展示個(gè)人研究能力和學(xué)術(shù)水平的重要方式。他講解了合格的英文論文所需具備的基本要素包括清晰的結(jié)構(gòu)，邏輯連貫的論證和準(zhǔn)確的語言表達(dá)。此外，他還分享了一些實(shí)用的寫作技巧和工具，如閱讀與總結(jié)論文、構(gòu)建合理的寫作計(jì)劃、使用專業(yè)的寫作軟件等。這些內(nèi)容都使我對(duì)如何寫作一篇優(yōu)秀的英文論文有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：思考與反思（300字）
通過這次講座，我深刻地意識(shí)到自己在英文論文寫作方面存在的不足。首先是論文結(jié)構(gòu)的問題。我常常在論文寫作過程中沒有清晰的思路和邏輯，導(dǎo)致論文結(jié)構(gòu)雜亂無章。其次是缺乏對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域的深入了解。我在論文中常常只是簡(jiǎn)單概述前人的研究成果，而沒有深入發(fā)掘和分析其中的問題和不足。最后是語言表達(dá)的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)時(shí)經(jīng)常使用詞匯單一，造成論文的表達(dá)冗雜，缺乏流暢性。
第四段：改進(jìn)努力（300字）
在對(duì)自身不足有了更好的認(rèn)識(shí)后，我決心改進(jìn)自己的寫作能力。首先，我會(huì)花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)論文結(jié)構(gòu)和組織方法，提高自己在論文寫作中的邏輯思維能力。其次，我會(huì)加大研究的力度，提高自己對(duì)研究領(lǐng)域的深度理解，從而能夠更好地發(fā)掘研究問題和提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)多讀一些英文論文，提高自己的語言表達(dá)能力，積累更多的詞匯和表達(dá)方式，以便在論文寫作中使用更準(zhǔn)確、豐富的語言。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次講座，我不僅了解了寫作一篇優(yōu)秀的英文論文的基本要素和技巧，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己在英文論文寫作中存在的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠逐漸提高自己的英文論文寫作能力，并取得更好的研究成果。
英文講座心得體會(huì)篇八
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開放以來，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來說，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺得這需要和將來的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來決定，因?yàn)橹灰覑畚业墓ぷ?，無論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
英文講座心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)英語是必不可少的。不光是在學(xué)校課堂上，我們還可以通過各種英文講座來提高自己英語的聽說水平。最近，我參加了一場(chǎng)英文講座，下面我就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
這次講座是由一名英語專家舉辦的，主題是如何提高英文閱讀和寫作能力。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的英語課程偏重于聽和說，所以我對(duì)此很感興趣，決定去聽一聽。
第二段：講座內(nèi)容
講座中，專家首先講了一些提高英文閱讀理解能力的方法，比如說要注重文章的結(jié)構(gòu)和段落組織，以及如何利用上下文理解詞匯。然后，她又分享了一些提高英文寫作能力的技巧，比如說要注意使用句子結(jié)構(gòu)的多樣性、避免死板的表達(dá)方式等等。
第三段：我的體會(huì)
聽完這場(chǎng)講座，我深刻地意識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性。不僅僅要學(xué)會(huì)用英語交流，更需要有足夠的閱讀和寫作能力才能夠真正成為一名英語高手。此外，這場(chǎng)講座也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如說我往往只看文字表面，沒有深入思考文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，而且寫作時(shí)常常使用簡(jiǎn)單句和重復(fù)詞匯。
第四段：我的反思和總結(jié)
在這次講座結(jié)束后，我決定要重視英文閱讀和寫作的能力的提高。首先，我要增加英文閱讀量，學(xué)會(huì)“以讀促寫”，并且注重文章的結(jié)構(gòu)組織和段落分明。其次，我要多寫作，充分體驗(yàn)不同句式和掌握英文表達(dá)。我也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如說英語論壇和博客，與更多的英語愛好者交流、學(xué)習(xí)和交換經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總結(jié)一下，這次英文講座讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也為我未來的英文學(xué)習(xí)提供了更多的方向和靈感。我也相信，只有不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力，才能真正成為一名英文高手。
英文講座心得體會(huì)篇十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
英文講座心得體會(huì)篇十一
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
英文講座心得體會(huì)篇十二
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
英文講座心得體會(huì)篇十三
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
英文講座心得體會(huì)篇十四
最近我參加了一場(chǎng)英文講座，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，也讓我進(jìn)一步感受到英語沉浸式學(xué)習(xí)的必要性和重要性。在這個(gè)講座中，我無論在語言技能還是心態(tài)上都得到了提升和加強(qiáng)，也有一些體會(huì)希望能和大家分享一下。
第二段：聽力提升
在講座中，我最大的感受就是聽力得到了極大的提升，這或許是因?yàn)橛⒄Z為主的環(huán)境和語境更利于我對(duì)英語的理解，也可能是講座主講者掌握了很好的語音、語調(diào)、語速和節(jié)奏。在聽講座的過程中，我注意到主講者用的不僅僅是常規(guī)的口語表達(dá)方式，還運(yùn)用了很多鮮活、生動(dòng)的詞匯和身臨其境的情境。這激發(fā)了我的興趣，讓我更加積極地投入到語言交流中，也因此收獲更加珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：口語表達(dá)能力提升
另一個(gè)讓我受益匪淺的就是英語口語能力的提升。在英語沉浸式的環(huán)境中，我不僅僅聽，還要參與討論和交流，需要用英語表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法。在一開始的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開口，但主講者和同學(xué)們的鼓勵(lì)幫助我獲得了充分的自信。隨著時(shí)間的推移，我變得更加流暢和自然，也更加習(xí)慣在英語環(huán)境下溝通和交流，這讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加從容和自信。
第四段：心態(tài)上的收獲
其實(shí)，這次講座帶給我的不僅僅是技能方面的提升，在心態(tài)上也讓我有了深刻的體會(huì)。在前期的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而遠(yuǎn)離語言環(huán)境，不愿和人交流，這讓我錯(cuò)失了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次講座讓我意識(shí)到，只有真正投入和參與，才能獲得更多的體驗(yàn)和成果。不應(yīng)該被錯(cuò)誤和困難嚇倒，而應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和提高自己。這種心態(tài)也將伴隨我一生，不僅在英語學(xué)習(xí)上，也在其他領(lǐng)域中都將發(fā)揮重要作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次英文講座讓我受益匪淺，不僅在技能方面有了顯著的提升，也在心態(tài)上和應(yīng)對(duì)困難方面有了一定的進(jìn)步。這讓我更加意識(shí)到，英語沉浸式學(xué)習(xí)不僅僅是提高語言能力，更是一種心態(tài)和思維方式的擺脫和提升。因此，我將繼續(xù)在日常生活中創(chuàng)造英語環(huán)境，不斷提高英語的聽、讀、寫、說技能，為自己和將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英文講座心得體會(huì)篇十五
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
英文講座心得體會(huì)篇十六
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^聆聽家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
英文講座心得體會(huì)篇十七
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！