總結(jié)自己的心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性，不要出現(xiàn)模糊和含糊不清的描述。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會(huì)，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗(yàn)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
在大學(xué)以前我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)c語(yǔ)言，這東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分陌生的。
剛開(kāi)始學(xué)c語(yǔ)言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺(jué)對(duì)這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對(duì)c語(yǔ)言有了認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作?，F(xiàn)在我們又要開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門(mén)！不過(guò)我不會(huì)放棄，前輩們都說(shuō)：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過(guò)我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶?yáng)，至于是誰(shuí)呢，我就不說(shuō)了，大家都知道了，是吧！剛開(kāi)始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無(wú)法用“多”來(lái)形容了，那是“很多”??！于是我開(kāi)始了漫長(zhǎng)而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無(wú)所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚(yú)躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來(lái)后的感覺(jué)，就能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過(guò)于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來(lái)西牙！
于是，我開(kāi)始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來(lái)，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來(lái)了。接下來(lái)就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)c語(yǔ)言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽(yáng)的。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑?huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠(chǎng)生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。
盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的。看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。 實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。 我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的知識(shí)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
首先從備課方面說(shuō)起，備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)閭湔n備好才能上課，上課上好才能評(píng)課，評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課，所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來(lái)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門(mén)課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標(biāo)、精心的設(shè)計(jì)、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的，很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)了有什么用；還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的，很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。
接著說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析；幫助學(xué)生綜合；幫助學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要注意1.激活舊知識(shí)、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過(guò)程；3.嘗試練習(xí)，交流反思；4.課后運(yùn)用，融匯貫通。在教學(xué)方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì)，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我比較有感觸的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí)，以小組教學(xué)的方式，評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容，具體如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的`食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo)，最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類(lèi)別的知識(shí)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會(huì)繼續(xù)去買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。謝謝盛老師您的課。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫(xiě)需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問(wèn)題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲.勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血??！對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問(wèn)題！
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
在剛聽(tīng)到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫(huà)圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽(tīng)懂，不過(guò)理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過(guò)編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過(guò)，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過(guò)來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒?。?BR> 這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開(kāi)始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過(guò)了，沒(méi)有老師的幫忙修改，根本沒(méi)辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書(shū)館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過(guò)程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過(guò)程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂(lè)，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲馈：髞?lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢(qián)老師的意見(jiàn)，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類(lèi)型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀(guān)實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門(mén)需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶(hù)心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話(huà)中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱(chēng)“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專(zhuān)業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類(lèi)的退堂鼓的話(huà)，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程！）我直接從報(bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
這門(mén)課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門(mén)課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門(mén)課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門(mén)課，一開(kāi)始就覺(jué)得很難，看到好厚的書(shū)、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線(xiàn)性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過(guò)下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類(lèi)，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類(lèi)對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過(guò)簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過(guò)前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問(wèn)題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開(kāi)放的，不斷思考老師提出的問(wèn)題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開(kāi),要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專(zhuān)業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中，F(xiàn)PGA（現(xiàn)場(chǎng)可編程門(mén)陣列）是一種可重新編程的硬件設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)各種不同的計(jì)算任務(wù)。使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，讓我對(duì)這個(gè)技術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。本文將以五段式的方式，分享我在使用FPGA過(guò)程中的心得和體會(huì)。
段落一：對(duì)FPGA的基本認(rèn)識(shí)
在開(kāi)始談?wù)揊PGA的心得體會(huì)之前，我首先要介紹一下FPGA的基本概念。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，F(xiàn)PGA是一種可重構(gòu)的硬件設(shè)備，由一系列可編程的邏輯門(mén)以及可編程的互連通道組成。這種可編程性使得FPGA具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，例如數(shù)字信號(hào)處理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。
段落二：學(xué)習(xí)曲線(xiàn)陡峭但有所收獲
我還記得當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)FPGA的時(shí)候，曾經(jīng)覺(jué)得學(xué)習(xí)曲線(xiàn)非常陡峭。了解FPGA的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)習(xí)硬件描述語(yǔ)言（HDL）以及掌握相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工具，都需要付出大量的時(shí)間和精力。然而，隨著實(shí)踐的深入和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種投入是值得的。通過(guò)掌握和應(yīng)用FPGA技術(shù)，我不僅能夠?qū)崿F(xiàn)各種計(jì)算和處理任務(wù)，還能夠更好地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的底層原理。
段落三：靈活性帶來(lái)創(chuàng)新性
與傳統(tǒng)的專(zhuān)用集成電路（ASIC）相比，F(xiàn)PGA的最大優(yōu)勢(shì)在于其靈活性。使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，可以根據(jù)需求和任務(wù)的變化，靈活地修改和調(diào)整硬件電路。這使得FPGA成為一種非常適合開(kāi)發(fā)新穎和創(chuàng)新性的解決方案的工具。在實(shí)際的項(xiàng)目中，我曾經(jīng)使用FPGA實(shí)現(xiàn)了一個(gè)低功耗的數(shù)字濾波器，以及一個(gè)快速的圖像處理算法。這些項(xiàng)目的成功，使我深刻體會(huì)到FPGA的靈活性對(duì)于創(chuàng)新性工程設(shè)計(jì)的重要性。
段落四：團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的重要性
在使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理對(duì)于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。在一個(gè)復(fù)雜的FPGA項(xiàng)目中，涉及到的任務(wù)和模塊很多，而各個(gè)模塊之間的關(guān)聯(lián)和協(xié)作也非常復(fù)雜。因此，團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和協(xié)作，以及有效的項(xiàng)目管理，是確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成且質(zhì)量可靠的關(guān)鍵。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于FPGA的知識(shí)和技巧，還學(xué)到了如何與他人有效地合作和協(xié)調(diào)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
段落五：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度
最后，使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)也要求持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。FPGA技術(shù)發(fā)展非常迅速，新的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)一直在不斷涌現(xiàn)。因此，要想保持競(jìng)爭(zhēng)力和跟上行業(yè)的發(fā)展潮流，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)能力。同時(shí)，也需要保持創(chuàng)新的思維，勇于探索和嘗試新的解決方案和方法。通過(guò)保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，我相信我在FPGA領(lǐng)域的知識(shí)和技能將得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
總結(jié)：
使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的領(lǐng)域。通過(guò)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到學(xué)習(xí)FPGA需要付出艱辛的努力，但也能夠帶來(lái)巨大的回報(bào)。FPGA的靈活性和創(chuàng)新性，以及團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，都是我在使用FPGA過(guò)程中得到的重要體驗(yàn)和收獲。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（大約200字）
我曾經(jīng)參與了一個(gè)FPGA（現(xiàn)場(chǎng)可編程門(mén)陣列）項(xiàng)目，這是我第一次接觸這樣的項(xiàng)目，因此我對(duì)此充滿(mǎn)了好奇和期待。我非常喜歡芯片設(shè)計(jì)方面的工作，因此我把這個(gè)機(jī)會(huì)看作是自己提升和發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我對(duì)這個(gè)FPGA項(xiàng)目的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（大約200字）
在FPGA項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和責(zé)任，只有通過(guò)緊密的協(xié)作和溝通，我們才能夠更好地完成任務(wù)。項(xiàng)目初期，我們花了很多時(shí)間一起討論和規(guī)劃，明確每個(gè)人的角色和職責(zé)。在整個(gè)項(xiàng)目中，我們舉行了許多小組會(huì)議，分享和交流進(jìn)展和問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地理解項(xiàng)目需求，解決問(wèn)題，并最終取得了不錯(cuò)的成果。
第三段：技術(shù)難題（大約300字）
在FPGA項(xiàng)目中，我遇到了很多技術(shù)上的難題。首先，項(xiàng)目需要我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的電路，要求高速穩(wěn)定，這對(duì)我的技術(shù)能力提出了很高的要求。我們的團(tuán)隊(duì)花了很多時(shí)間研究和學(xué)習(xí)先進(jìn)的電路設(shè)計(jì)理論和方法，最終解決了很多難題。其次，與硬件和軟件的整合也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要編寫(xiě)適配器程序，使硬件和軟件能夠良好地配合運(yùn)行。這要求我們掌握多種編程技術(shù)和相關(guān)硬件知識(shí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我們最終成功完成了這個(gè)任務(wù)。
第四段：心理壓力（大約300字）
FPGA項(xiàng)目是非常復(fù)雜和技術(shù)性的，這給我?guī)?lái)了很大的心理壓力。首先，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技術(shù)，這讓我感到有些力不從心。其次，項(xiàng)目進(jìn)行中遇到的困難和挑戰(zhàn)也讓我感到焦慮和壓力。然而，我學(xué)會(huì)了如何管理和應(yīng)對(duì)這些壓力。我與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流和討論，分享我的感受和困惑，并獲得了他們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了改善自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，以更好地應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的壓力。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)參與這個(gè)FPGA項(xiàng)目，我收獲了很多。我不僅提升了自己的技術(shù)能力，還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作和溝通。我也學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)心理壓力和解決問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目讓我更加熱愛(ài)和熟悉芯片設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，我愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究。未來(lái)，我希望能夠參與更多的FPGA項(xiàng)目，不斷提升自己，并為技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)我的努力和不懈的追求，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
一、引言?????????????????????????????????2
二、基礎(chǔ)知識(shí) ??????????????????????????????3
三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備??????????????????????????6
四、系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì) ?????????????????????????9
六、軟件的調(diào)試與仿真????????????????????????16
七、總結(jié)?????????????????????????????????20
八、心得體會(huì)??????????????????????????????21
九、參考文獻(xiàn)??????????????????????????????22
一、引言
1、設(shè)計(jì)目的
（1）熟練使用西門(mén)子公司的s7-300系列產(chǎn)品各基本指令和部分應(yīng)用指令，根據(jù)控制要求進(jìn)行plc梯形圖編程。
（2）進(jìn)一步熟悉plc的i/o連接。
（3）熟悉三層樓電梯采用轎廂內(nèi)外按鈕的編程方法
2、設(shè)計(jì)任務(wù)
電梯由安裝在各樓層廳門(mén)口的上升和下降呼叫按鈕進(jìn)行呼叫操作，其操縱內(nèi)容為電梯運(yùn)行方向。電梯轎廂內(nèi)設(shè)有樓層內(nèi)選按鈕s1~s3，用以選擇需?？康臉菍?。l1為一層指示，l2為二層指示，l3為三層指示，sq1~sq3為到位行程開(kāi)關(guān)。電梯上升途中只響應(yīng)上升呼叫，下降途中只響應(yīng)下降呼叫，任何反方向的呼叫均無(wú)效。
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容
電梯處于基站，關(guān)門(mén)等運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，此時(shí)按基站外呼按鈕，信號(hào)經(jīng)按鈕傳輸?shù)絧lc，經(jīng)plc判斷為本層開(kāi)門(mén)，再將信號(hào)傳輸?shù)介_(kāi)關(guān)門(mén)電動(dòng)機(jī)。輸出開(kāi)門(mén)信號(hào)，電梯開(kāi)門(mén)。
人進(jìn)入轎廂后，經(jīng)延時(shí)，電梯自動(dòng)關(guān)門(mén)。也可按關(guān)門(mén)按鈕，使電梯提前關(guān)門(mén)。如果轎內(nèi)指令選第幾層按鈕，則指令經(jīng)串行傳輸?shù)絧lc上，顯示屏上的對(duì)應(yīng)層發(fā)光二極管閃亮，當(dāng)手離開(kāi)按鈕后，信號(hào)被登記，電梯開(kāi)始運(yùn)行。plc核實(shí)信號(hào)后，可將運(yùn)行信號(hào)傳輸?shù)礁鱾€(gè)工作部位并發(fā)出運(yùn)行指令。電梯開(kāi)始按給定曲線(xiàn)運(yùn)行，其給定速度信號(hào)不斷與速度反饋信號(hào)比較，不斷校正，使電梯運(yùn)行的速度曲線(xiàn)盡量符合理想的運(yùn)行曲線(xiàn)，使電梯運(yùn)行平穩(wěn)。
運(yùn)行過(guò)程中，井道中的轎廂位置傳感繼電器每過(guò)一個(gè)隔磁板即核對(duì)一次運(yùn)行位置，并將信號(hào)輸入plc與其中記憶的位置和旋轉(zhuǎn)編碼器發(fā)回的脈沖數(shù)量核對(duì)，三個(gè)信號(hào)核對(duì)無(wú)誤后電梯繼續(xù)運(yùn)行。電梯每到一個(gè)隔磁板，門(mén)區(qū)繼電器即吸合一次，層樓指示便變化一次。
運(yùn)行過(guò)程中plc里的“先行樓層”不斷尋索樓層呼梯指令信號(hào)。當(dāng)“先行樓層”導(dǎo)索到呼梯指令后，上到站鐘gu或下到站鐘gd發(fā)出到站鐘聲，經(jīng)延時(shí)，電腦發(fā)出換速信號(hào)，電梯開(kāi)始減速運(yùn)行。當(dāng)隔磁板插入平層感應(yīng)器時(shí)，電梯進(jìn)一步減速進(jìn)入爬行。當(dāng)轎廂到達(dá)平層位置后，接觸器斷電，電梯停止運(yùn)行。制動(dòng)系統(tǒng)工作，電梯停穩(wěn)。
電梯停穩(wěn)后，發(fā)出開(kāi)門(mén)信號(hào)，電梯開(kāi)門(mén)。經(jīng)延時(shí)，關(guān)門(mén)時(shí)間到，發(fā)出關(guān)門(mén)信號(hào)，電梯又開(kāi)始關(guān)門(mén)。電梯門(mén)關(guān)好后，其運(yùn)行方向按轎內(nèi)指令和廳外召喚與轎廂的相對(duì)位置而定。如沒(méi)有任何指令，電梯就地待命。
4、設(shè)計(jì)意義
隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，高層建筑的不斷增多，電梯作為高層建筑中垂直運(yùn)行的交通工具已與人們的日常生活密不可分。
電梯就是用于高層建筑物中的固定式升降運(yùn)輸設(shè)備，它有一個(gè)裝載乘客的轎廂，沿著垂直或傾斜角度小于15°的導(dǎo)軌在各樓層間運(yùn)行，是垂直運(yùn)行的電梯、傾斜方向運(yùn)行的自動(dòng)扶梯、傾斜或水平方向運(yùn)行的自動(dòng)人行道的總稱(chēng)。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，高層建筑不斷增多，電梯在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。電梯作為高層建筑中垂直運(yùn)行的交通工具已與人們的日常生活密不可分。有了電梯，摩天大樓才得以崛起，現(xiàn)代城市才得以長(zhǎng)高。據(jù)估計(jì)，截至2002年，全球在用電梯約635萬(wàn)臺(tái)，其中垂直電梯約610萬(wàn)臺(tái)，自動(dòng)扶梯和自動(dòng)人行道約25萬(wàn)臺(tái)。電梯已成為人類(lèi)現(xiàn)代生活中廣泛使用的人員運(yùn)輸工具。人們對(duì)電梯安全性、高效性、舒適性的不斷追求推動(dòng)了電梯技術(shù)的進(jìn)步。如今，世界各國(guó)的電梯公司還在不斷地進(jìn)行電梯新品的研發(fā)、維修保養(yǎng)服務(wù)系統(tǒng)的完善，力求滿(mǎn)足人們的對(duì)現(xiàn)代建筑交通日益增長(zhǎng)的需求。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
1、plc的結(jié)構(gòu)
plc 實(shí)質(zhì)是一種專(zhuān)用于工業(yè)控制的計(jì)算機(jī)其硬件結(jié)構(gòu)基本上與微型計(jì)算機(jī)從結(jié)構(gòu)上分，plc分為固定式和組合式（模塊式）兩種。固定式plc包括cpu板、i/o板、顯示面板、內(nèi)存塊、電源等，這些元素組合成一個(gè)不可拆卸的整體。模塊式plc包括cpu模塊、i/o模塊、內(nèi)存、電源模塊、底板或機(jī)架，這些模塊可以按照一定規(guī)則組合配置。
圖2.12、plc的工作原理
當(dāng)plc投入運(yùn)行后，其工作過(guò)程一般分為三個(gè)階段，即輸入采樣、用戶(hù)程序執(zhí)行和輸出刷新三個(gè)階段。完成上述三個(gè)階段稱(chēng)作一個(gè)掃描周期。在整個(gè)運(yùn)行期間，plc的cpu以一定的掃描速度重復(fù)執(zhí)行上述三個(gè)階段。
1．輸入采樣階段 在輸入采樣階段，plc以?huà)呙璺绞揭来蔚刈x入所有輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并將它們存入i/o映象區(qū)中的相應(yīng)得單元內(nèi)。輸入采樣結(jié)束后，轉(zhuǎn)入用戶(hù)程序執(zhí)行和輸出刷新階段。在這兩個(gè)階段中，即使輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)發(fā)生變化，i/o映象區(qū)中的相應(yīng)單元的狀態(tài)和數(shù)據(jù)也不會(huì)改變。因此，如果輸入是脈沖信號(hào)，則該脈沖信號(hào)的寬度必須大于一個(gè)掃描周期，才能保證在任何情況下，該輸入均能被讀入。
2．用戶(hù)程序執(zhí)行階段 在用戶(hù)程序執(zhí)行階段，plc總是按由上而下的順序依次地掃描用戶(hù)程序(梯形圖)。在掃描每一條梯形圖時(shí)，又總是先掃描梯形圖左邊的由各觸點(diǎn)構(gòu)成的控制線(xiàn)路，并按先左后右、先上后下的順序?qū)τ捎|點(diǎn)構(gòu)成的控制線(xiàn)路進(jìn)行邏輯運(yùn)算，然后根據(jù)邏輯運(yùn)算的結(jié)果，刷新該邏輯線(xiàn)圈在系統(tǒng)ram存儲(chǔ)區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者刷新該輸出線(xiàn)圈在i/o映象區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者確定是否要執(zhí)行該梯形圖所規(guī)定的特殊功能指令。
3．輸出刷新階段
當(dāng)掃描用戶(hù)程序結(jié)束后，plc就進(jìn)入輸出刷新階段。在此期間，cpu按照i/o映象區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)刷新所有的輸出鎖存電路，再經(jīng)輸出電路驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的外設(shè)。
plc的掃描工作過(guò)程如圖2-
2、圖2-3所示 ：
圖2.2 plc的掃描工作過(guò)程圖
圖2.3 plc的掃描周期
3、step7的簡(jiǎn)介
建一個(gè)自動(dòng)化解決方案。圖2.4為創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)化項(xiàng)目的基本步驟 圖2.4 創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)化項(xiàng)目 項(xiàng)目可用來(lái)存儲(chǔ)為自動(dòng)化任務(wù)解決方案而生成的數(shù)據(jù)和程序。這些數(shù)據(jù)包括：硬件結(jié)構(gòu)的組態(tài)數(shù)據(jù)及模板參數(shù)；網(wǎng)絡(luò)通訊的組態(tài)數(shù)據(jù)以及為可編程模板編制的程序。它們都被收集在一個(gè)項(xiàng)目下。在生成一個(gè)項(xiàng)目后，先插入站，然后可以組態(tài)硬件。在組態(tài)硬件時(shí)，可以借助于模板樣本對(duì)可編程控制器中的cpu 及各模板進(jìn)行定義，通過(guò)雙擊站來(lái)啟動(dòng)硬件組態(tài)的應(yīng)用程序。一旦存儲(chǔ)并退出硬件組態(tài)，對(duì)于在組態(tài)中生成的每一個(gè)可編程模板，都會(huì)自動(dòng)生成s7/m7 程序及空的連接表。連接表可用來(lái)定義網(wǎng)絡(luò)中可編程模板之間的通訊連接。硬件組態(tài)完成后就可為編程模板生成軟件。為可編程模板編制的軟件存儲(chǔ)在對(duì)象文件夾中。對(duì)該對(duì)象文件夾稱(chēng)作“s7-program”。在子菜單中，可以選擇想要生成的塊的類(lèi)型(如：數(shù)據(jù)塊，用戶(hù)定義的數(shù)據(jù)類(lèi)型，功能，功能塊，組織塊或變量表)。打開(kāi)一個(gè)空的塊，然后用語(yǔ)句表，梯形圖或功能圖輸入程序。在完成組態(tài)，參數(shù)賦值，程序創(chuàng)建和建立在線(xiàn)連接后，可以下載整個(gè)用戶(hù)程序或個(gè)別塊到一個(gè)可編程序控制器。在下載完整的或部分用戶(hù)程序到cpu 之前，把工作方式從run 模式置到stop 模式?？梢酝ㄟ^(guò)在線(xiàn)連接下載各個(gè)塊或整個(gè)用戶(hù)程序到ram。當(dāng)電源關(guān)斷后和cpu 復(fù)位時(shí)，保存在他們上面的數(shù)據(jù)將被保留。另外，可以從可編程控制器中上載一個(gè)工作站，或從一個(gè)s7 cpu 中上載塊到pg/pc。這樣，當(dāng)出現(xiàn)故障而不能訪(fǎng)問(wèn)到程序文檔的符號(hào)或注釋時(shí)，就可以在pg/pc 中編輯它。用于s7-300 的編程語(yǔ)言有：梯形圖(lad)，語(yǔ)句表(stl)和功能塊圖(fbd)。lad 是step7 編程語(yǔ)言的圖形表達(dá)方式。它的指令語(yǔ)法與一個(gè)繼電器梯形邏輯圖相似：當(dāng)電信號(hào)通過(guò)各個(gè)觸點(diǎn)復(fù)合元件以及輸出線(xiàn)圈時(shí)，梯形圖可以讓你追蹤電信號(hào)在電源示意線(xiàn)之間的流動(dòng)。stl 是step7 編程語(yǔ)言的文本表達(dá)方式，與機(jī)器碼相似，cpu 執(zhí)行程序時(shí)按每一條指令一步一步地執(zhí)行。fbd 是step7 編程語(yǔ)言的圖形表達(dá)方式，使用與布爾代數(shù)相類(lèi)似的邏輯框來(lái)表達(dá)邏輯。step7 編程軟件允許結(jié)構(gòu)化用戶(hù)程序，可以將程序分解為單個(gè)的自成體系的程序部分。從而使大規(guī)模的程序更容易理解，可以對(duì)單個(gè)的程序部分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。程序組織簡(jiǎn)化，修改更容易。系統(tǒng)的調(diào)試也容易了許多。在s7 用戶(hù)程序中可以使用如下幾種不同類(lèi)型的塊：組織塊(ob)是操作系統(tǒng)和用戶(hù)程序的接口。它們由操作系統(tǒng)調(diào)用，并控制循環(huán)和中斷驅(qū)動(dòng)程序的執(zhí)行，以及可編程控制器如何啟動(dòng)。它們還處理對(duì)錯(cuò)誤的響應(yīng)。組織塊決定各個(gè)程序部分執(zhí)行的順序。用于循環(huán)程序處理的組織塊ob1 的優(yōu)先級(jí)最高。操作系統(tǒng)循環(huán)調(diào)用ob1 并用這個(gè)調(diào)用啟動(dòng)用戶(hù)程序的循環(huán)執(zhí)行。功能(fc)屬于用戶(hù)自己編程的塊。功能是“無(wú)存儲(chǔ)區(qū)”的邏輯塊。fc 的臨時(shí)變量存儲(chǔ)在局域數(shù)據(jù)堆棧中，當(dāng)fc 執(zhí)行結(jié)束后，這些數(shù)據(jù)就丟失了。功能塊(fb)屬于用戶(hù)自己編程的塊。功能塊是具有“存儲(chǔ)功能”的塊。用數(shù)據(jù)塊作為功能塊的存儲(chǔ)器(背景數(shù)據(jù)塊)。傳遞給fb 的參數(shù)和靜態(tài)變量存在背景數(shù)據(jù)塊中。背景數(shù)據(jù)塊(背景db)在每次功能塊調(diào)用時(shí)都要分配一塊給這次調(diào)用，用于傳遞參數(shù)。
系統(tǒng)功能塊(sfb)和系統(tǒng)功能(sfc)是step7為用戶(hù)提供的己編程好的程序的塊，經(jīng)過(guò)測(cè)試集成在cpu 中的功能程序庫(kù)。sfb 作為操作系統(tǒng)的一部分并不占用程序空間，是具有存儲(chǔ)能力的塊，它需要一個(gè)背景數(shù)據(jù)塊，并須將此塊作為程序的一部分安裝到cpu 中。step7 的調(diào)用結(jié)構(gòu)如下圖2.5所示：
圖2.5 step7的調(diào)用結(jié)構(gòu)
三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備
1、電梯控制示意圖
圖3.1 電梯控制示意圖
2、系統(tǒng)程序流程圖
圖3.2 樓層顯示
圖3.3 樓層呼叫
圖3.4 轎廂停止控制
圖3.5轎廂上下行
圖3.6轎廂開(kāi)關(guān)門(mén) 四、三層電梯控制系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)
的機(jī)型選擇
為了完成設(shè)定的控制要求，主要根據(jù)電梯的控制方式與輸入輸出點(diǎn)數(shù)和占用內(nèi)存多少來(lái)確定plc的機(jī)型。本系統(tǒng)為三層電梯，采用了級(jí)選控制方式。
根據(jù)電梯控制特點(diǎn)，輸入信號(hào)應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：轎廂內(nèi)的樓層選擇按鈕sb1,sb2，sb3，開(kāi)門(mén)按鈕sb4和關(guān)門(mén)按鈕sb5，以及安裝于各樓層的電梯?？课恢玫娜齻€(gè)傳感器sq1，sq2，sq3，平時(shí)它們?yōu)槌ｉ_(kāi)，當(dāng)電梯運(yùn)行到平層時(shí)關(guān)閉。所以輸入信號(hào)共有八個(gè)。
輸出信號(hào)應(yīng)該包括：轎廂內(nèi)呼叫指示信號(hào)三個(gè)，分別表示一層到三層的呼叫被接收，并在呼叫指令完成后，信號(hào)消失；電梯上、下行指示信號(hào)有兩個(gè)，門(mén)電動(dòng)機(jī)開(kāi)、關(guān)指示信號(hào)兩個(gè)。共需要輸出信號(hào)7個(gè)。
綜合輸入/輸出點(diǎn)的計(jì)算及要實(shí)現(xiàn)的電梯功能，使用西門(mén)子s7-300系列的cpu-315-2dp，有16個(gè)開(kāi)關(guān)量輸入，16點(diǎn)開(kāi)關(guān)量輸出，這樣就足以滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求。
2.輸入輸出點(diǎn)分配
表4.1 i/o分配表
3.系統(tǒng)組態(tài)
圖1 系統(tǒng)組態(tài)圖
3、三層電梯控制系統(tǒng)的i/o接線(xiàn)圖 五、三層電梯控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)
控制系統(tǒng)梯形圖 用“新建項(xiàng)目”向?qū)梢粋€(gè)名為“三層電梯控制軟件”的項(xiàng)目，采用線(xiàn)性化編程，控制軟件用梯形圖編寫(xiě)，ob1中的程序如下：
一、樓層呼叫
二、轎廂停止控制
三、電梯上下行
四、轎廂開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)
五、樓層顯示
六、軟件的調(diào)試與仿真
1、調(diào)試步驟
軟件的調(diào)試是在仿真軟件中實(shí)現(xiàn)的，我們采用s7-plcsm仿真軟件，仿真步驟如下：
1、打開(kāi)s7-plcsm仿真軟件，窗口自動(dòng)出現(xiàn)cpu試圖對(duì)象。在cpu視圖對(duì)象中點(diǎn)擊stop小框，靈仿真plc處于stop模式，在選擇菜單命令“plc”/“download”，將要下載的程序下載到仿真plc中。
2、執(zhí)行菜單命令“insert”/“input variable”，創(chuàng)建ib字節(jié)的視圖對(duì)象，用類(lèi)似的方法生成輸出字節(jié)qb、定時(shí)器的視圖對(duì)象。點(diǎn)擊cpu視圖對(duì)象中run小框，將仿真plc至于運(yùn)行狀態(tài)。
3、測(cè)試軟件是否運(yùn)行正常。
2、調(diào)試結(jié)果：
（1）調(diào)試界面如下圖
（2）運(yùn)行時(shí)，電梯先開(kāi)門(mén)6s后關(guān)門(mén)
16（3）電梯原來(lái)在一樓，三樓呼叫
（4）電梯到大三樓后，先延時(shí)3s然后開(kāi)門(mén)6s然后關(guān)門(mén)
七、總結(jié)
在這次軟件設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，只有理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更加深入的了解問(wèn)題。只有了解了實(shí)際與理論知識(shí)并把它們相結(jié)合，才能解決問(wèn)題。一切問(wèn)題必須靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而且要不斷的更正以前的錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此大部分時(shí)間是用在程序設(shè)計(jì)上面的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，找很多資料，花大量的時(shí)間才能解決。但當(dāng)解決了一個(gè)問(wèn)題時(shí)的那種成就感是用言語(yǔ)無(wú)法形容的。
通過(guò)這次對(duì)停車(chē)場(chǎng)車(chē)位控制的plc控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到很大的提高與鞏固。經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)與分析,可以對(duì)電路的原理及功能更加熟悉,同時(shí)提高了設(shè)計(jì)能力與及對(duì)電路的分析能力.而且在軟件的編程方面得到更到的提高,對(duì)編程能力得到加強(qiáng)。我想通過(guò)參加這次的課程設(shè)計(jì)，也會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
八、心得體會(huì)
趙路：經(jīng)過(guò)為期不長(zhǎng)的軟件設(shè)計(jì)課程，我學(xué)到了很多。剛開(kāi)始做的時(shí)候，感覺(jué)好難，無(wú)從入手，自己無(wú)法將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。所以就先從選題開(kāi)始，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后在老師的幫助下，擬定了初步的題目和設(shè)計(jì)軟件。緊接著我就開(kāi)始從網(wǎng)上下載step7編程軟件，下載很簡(jiǎn)單，但是安裝可把我難為住啦。弄了好幾天晚上才安裝好，雖然花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，但是我也收獲可很多。緊接著，我去圖書(shū)館借了很多有關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)始學(xué)習(xí)s-300的指令系統(tǒng)，用了幾天晚上設(shè)計(jì)編寫(xiě)程序，檢查程序。中間也遇到過(guò)好多問(wèn)題，但是都在隊(duì)友的幫助下解決了。當(dāng)程序完成后，我又學(xué)習(xí)了仿真軟件，把程序進(jìn)行了仿真，但看到程序在仿真軟件上完整的執(zhí)行成功，心情萬(wàn)分激動(dòng)。這是我第一次自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，運(yùn)用軟件，編寫(xiě)程序。我也從中間明白了：做事一定要相信自己，努力去做，你一定會(huì)成功的。而且，做事一定要認(rèn)真細(xì)心，我在寫(xiě)程序時(shí)，犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤。也造成了很多不必要的麻煩。所以，一定要仔細(xì)。
吳那：經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的艱苦奮斗，設(shè)計(jì)成果終于出來(lái)了，我才松了一口氣，我通過(guò)采集資料、進(jìn)行實(shí)際考察后，做出以上設(shè)計(jì)的方法。查找資料也是一件繁瑣的事情，雖說(shuō)網(wǎng)上有資料但要找到一些真正有用的資料也不是一件容易的事，需要耐心查找。比如，我在查找step7軟件時(shí)，好多次都因?yàn)闆](méi)有注意，而下載錯(cuò)誤，不適合自己的電腦系統(tǒng)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。在這次設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)判斷、取舍相關(guān)知識(shí)，對(duì)于提高查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。
汪倩文：通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我對(duì)plc設(shè)計(jì)控制有了更深入的的了解，對(duì)以前學(xué)的僅限于書(shū)本上的plc知識(shí)又有了一定的新認(rèn)識(shí)，溫習(xí)了以前學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，通過(guò)上網(wǎng)采集資料、作出修改，一步步的完成設(shè)計(jì)，一次又一次的學(xué)習(xí)，我們慢慢地在體會(huì)、感悟，終于領(lǐng)會(huì)到結(jié)果出現(xiàn)時(shí)的那一份喜悅，從撰寫(xiě)報(bào)告，查找資料，程序設(shè)計(jì)，到整理每一個(gè)次的調(diào)試，我們學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心，很多次的成功與失敗更加使我們有決心做好這次設(shè)計(jì)。這次設(shè)計(jì)不僅加深我對(duì)plc的認(rèn)識(shí)，而且我相信這會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有著積級(jí)的影響。而且大大提高了我的動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中艱難和成功的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)還不是很完善、很簡(jiǎn)單，但是我在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲，是在書(shū)本上、題目中永遠(yuǎn)也不能體會(huì)和明白的。
任帥：這次軟件設(shè)計(jì)，我主要負(fù)責(zé)審核隊(duì)員整理的結(jié)果，協(xié)助軟件設(shè)計(jì)與調(diào)試。整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多。跟三個(gè)女同學(xué)一組，我學(xué)習(xí)到了女生的那種細(xì)膩，他們會(huì)注意到很多我沒(méi)有注意到的，對(duì)我們這次的設(shè)計(jì)提供了很大作用。當(dāng)然在審核中我也發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，在我們共同的努力下改了過(guò)來(lái)。最后，我還負(fù)責(zé)了設(shè)計(jì)報(bào)告總體布局的設(shè)計(jì)，認(rèn)真安排設(shè)計(jì)報(bào)告的排版，在排版過(guò)程中，也糾結(jié)了很久，不過(guò)，最后在同學(xué)的協(xié)助下，較完整的完成了任務(wù)。從這次設(shè)計(jì)中，我懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性：既然我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么我們就應(yīng)該共同努力，共同奮斗。
九、參考文獻(xiàn)
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
FPGA（Field Programmable Gate Array）是一種靈活的硬件平臺(tái)，可以在工程師的編程下實(shí)現(xiàn)各種電子設(shè)備的功能。在我最近進(jìn)行的一項(xiàng)項(xiàng)目中，我使用了FPGA進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從預(yù)備工作、硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、測(cè)試優(yōu)化以及總結(jié)五個(gè)方面來(lái)介紹我的FPGA數(shù)據(jù)采集心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在開(kāi)始FPGA數(shù)據(jù)采集前，我首先需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和需求。根據(jù)需求確定采樣頻率、數(shù)據(jù)精度、輸入電平范圍等重要參數(shù)，并選取適合的FPGA開(kāi)發(fā)板。其次，我會(huì)對(duì)FPGA開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行熟悉，了解開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方法和相關(guān)編程語(yǔ)言。還需要對(duì)數(shù)據(jù)傳輸接口進(jìn)行了解，例如SPI、I2C等，以便于后面在硬件設(shè)計(jì)中進(jìn)行應(yīng)用。
在硬件設(shè)計(jì)階段，我需要將需求轉(zhuǎn)化為具體的電路結(jié)構(gòu)和信號(hào)流程。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入和輸出接口電路，確保采樣數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。然后，我會(huì)根據(jù)需求設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)哪?shù)轉(zhuǎn)換電路，將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)鐘電路和時(shí)序控制電路，確保數(shù)據(jù)采集和處理的順序和時(shí)間符合要求。最后，我會(huì)進(jìn)行整體板級(jí)電路的布局和優(yōu)化，以減少干擾和提高信號(hào)傳輸質(zhì)量。
接下來(lái)是軟件編程的環(huán)節(jié)。使用FPGA進(jìn)行數(shù)據(jù)采集需要掌握硬件描述語(yǔ)言，如VHDL或Verilog，來(lái)描述硬件邏輯和電路連接。在編程中，我需要根據(jù)前期設(shè)計(jì)的電路結(jié)構(gòu)和信號(hào)流程，編寫(xiě)相應(yīng)的代碼，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和處理的邏輯。此外，在通信接口的編程中，我需要熟悉數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的格式和要求，以確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性和可靠性。
測(cè)試與優(yōu)化是確保FPGA數(shù)據(jù)采集性能和功能的關(guān)鍵步驟。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，我會(huì)使用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試設(shè)備和測(cè)試方法，通過(guò)觀(guān)察采集到的數(shù)據(jù)和波形圖，來(lái)驗(yàn)證FPGA的功能和性能是否符合需求。對(duì)于測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)硬件電路和軟件代碼進(jìn)行優(yōu)化。在硬件方面，我會(huì)對(duì)電路進(jìn)行細(xì)致的分析和優(yōu)化，以提高信號(hào)傳輸質(zhì)量和減少干擾。在軟件方面，我會(huì)對(duì)代碼進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，以提高數(shù)據(jù)采樣的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
最后是總結(jié)。通過(guò)這次FPGA數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目，我深刻理解了在實(shí)際應(yīng)用中使用FPGA的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，F(xiàn)PGA具有靈活性，可以根據(jù)需求靈活改變電路結(jié)構(gòu)和功能，適應(yīng)不同的應(yīng)用場(chǎng)景。其次，F(xiàn)PGA的并行處理能力強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)高速數(shù)據(jù)采集和實(shí)時(shí)處理。然而，F(xiàn)PGA的設(shè)計(jì)和編程需要較高的技術(shù)水平，對(duì)工程師的要求較高。需要熟悉硬件描述語(yǔ)言和電路設(shè)計(jì)，并具備良好的分析和問(wèn)題解決能力。
總結(jié)起來(lái)，在FPGA數(shù)據(jù)采集中，準(zhǔn)備工作是非常重要的，它決定了后續(xù)工作的順利進(jìn)行。硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、測(cè)試優(yōu)化都需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心，以保證數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。最后，通過(guò)這次項(xiàng)目，我對(duì)FPGA的使用和應(yīng)用有了更深入的了解，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)未來(lái)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工作有了更好的準(zhǔn)備。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
在大學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，不同的實(shí)驗(yàn)都能夠?yàn)槲覀兲峁?duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入了解。作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我參加了一門(mén)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)課程，這是一門(mén)非常具有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)對(duì)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)困難、實(shí)驗(yàn)收獲和實(shí)驗(yàn)展望五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业腇PGA綜合實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常豐富多樣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、串并轉(zhuǎn)換器設(shè)計(jì)、時(shí)鐘設(shè)計(jì)、信號(hào)掃描和信號(hào)調(diào)試等等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以深入了解數(shù)字電路的設(shè)計(jì)思想與方法，掌握FPGA設(shè)計(jì)工具的操作技能，提升我們的編程與邏輯思維能力。
其次，實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于FPGA綜合實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行非常重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和步驟、及時(shí)記錄與整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)室老師和同學(xué)的溝通合作，互相幫助和交流經(jīng)驗(yàn)，以便更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第三，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)也具有一定的困難。首先，對(duì)于編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握需要一定的時(shí)間和耐心。其次，F(xiàn)PGA的編程軟件相對(duì)較為復(fù)雜，初學(xué)者很容易在配置環(huán)境和調(diào)試程序方面遇到問(wèn)題。此外，模塊化設(shè)計(jì)和時(shí)鐘設(shè)計(jì)也對(duì)于我們的知識(shí)面和動(dòng)手能力提出了一定的要求。但是，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服這些困難是完全可以做到的。
第四，通過(guò)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)FPGA的應(yīng)用和原理有了更加深入和全面的理解。其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何有效利用資源、解決問(wèn)題、提高工作效率。最重要的是，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
最后，展望未來(lái)，我希望能在FPGA綜合實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)深耕。作為一門(mén)復(fù)雜而有趣的課程，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠更加全面地了解和掌握數(shù)字電路設(shè)計(jì)與FPGA編程的技能。未來(lái)，我還希望能將這些所學(xué)應(yīng)用到更多的實(shí)際項(xiàng)目中，為電子信息領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)參加FPGA綜合實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富多樣，實(shí)驗(yàn)方法的熟練掌握，實(shí)驗(yàn)困難的克服與實(shí)驗(yàn)收獲的豐富都讓我在實(shí)驗(yàn)課程中收獲頗多。展望未來(lái)，我相信通過(guò)不斷努力與探索，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)將成為我在電子信息領(lǐng)域中邁向更高階段的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
在大學(xué)以前我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)c語(yǔ)言，這東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分陌生的。
剛開(kāi)始學(xué)c語(yǔ)言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺(jué)對(duì)這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對(duì)c語(yǔ)言有了認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作?，F(xiàn)在我們又要開(kāi)始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門(mén)！不過(guò)我不會(huì)放棄，前輩們都說(shuō)：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過(guò)我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶?yáng)，至于是誰(shuí)呢，我就不說(shuō)了，大家都知道了，是吧！剛開(kāi)始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無(wú)法用“多”來(lái)形容了，那是“很多”??！于是我開(kāi)始了漫長(zhǎng)而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無(wú)所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚(yú)躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來(lái)后的感覺(jué)，就能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過(guò)于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來(lái)西牙！
于是，我開(kāi)始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來(lái)，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來(lái)了。接下來(lái)就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)c語(yǔ)言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽(yáng)的。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說(shuō)：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。”學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑?huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠(chǎng)生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。
盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的。看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。 實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。 我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的知識(shí)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師，起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
首先從備課方面說(shuō)起，備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)閭湔n備好才能上課，上課上好才能評(píng)課，評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課，所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來(lái)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門(mén)課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標(biāo)、精心的設(shè)計(jì)、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的，很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)了有什么用；還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的，很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。
接著說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析；幫助學(xué)生綜合；幫助學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要注意1.激活舊知識(shí)、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過(guò)程；3.嘗試練習(xí)，交流反思；4.課后運(yùn)用，融匯貫通。在教學(xué)方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì)，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我比較有感觸的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了一定的反思，決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí)，以小組教學(xué)的方式，評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容，具體如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的`食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo)，最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類(lèi)別的知識(shí)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。
最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會(huì)繼續(xù)去買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。謝謝盛老師您的課。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐.一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的.思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.
程序的編寫(xiě)需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復(fù)雜，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決.再總體解決大的問(wèn)題.這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決.
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿-真成功而熱情高漲.生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲.勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題.雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識(shí)到老一輩對(duì)我們社會(huì)的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì)所付出多少心血??！對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜.讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理.我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你.挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有.這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí).以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問(wèn)題！
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
在剛聽(tīng)到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫(huà)圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無(wú)所知；老師上課對(duì)于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽(tīng)懂，不過(guò)理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過(guò)編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過(guò)，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過(guò)來(lái)了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒?。?BR> 這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開(kāi)始的一周就這樣毫無(wú)頭緒的度過(guò)了，沒(méi)有老師的幫忙修改，根本沒(méi)辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來(lái)從圖書(shū)館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過(guò)程中不但提高了對(duì)已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬(wàn)不要在意“error”有多少，平靜的對(duì)待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過(guò)程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂(lè)，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)幫助。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲馈：髞?lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢(qián)老師的意見(jiàn)，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦，用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類(lèi)型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀(guān)實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門(mén)需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶(hù)心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話(huà)中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱(chēng)“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專(zhuān)業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類(lèi)的退堂鼓的話(huà)，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程！）我直接從報(bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
這門(mén)課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門(mén)課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門(mén)課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號(hào)和隨機(jī)信號(hào)分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門(mén)課，一開(kāi)始就覺(jué)得很難，看到好厚的書(shū)、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，涉及到很多信號(hào)與線(xiàn)性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識(shí)，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來(lái)通過(guò)下來(lái)復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識(shí)重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來(lái)代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類(lèi)，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來(lái)采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類(lèi)對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對(duì)比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對(duì)比，既簡(jiǎn)單又明了還記憶印象深刻。3、簡(jiǎn)單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過(guò)簡(jiǎn)單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來(lái)，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬(wàn)不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過(guò)前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問(wèn)題，以此來(lái)引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開(kāi)放的，不斷思考老師提出的問(wèn)題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開(kāi),要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號(hào),掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專(zhuān)業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中，F(xiàn)PGA（現(xiàn)場(chǎng)可編程門(mén)陣列）是一種可重新編程的硬件設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)各種不同的計(jì)算任務(wù)。使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，讓我對(duì)這個(gè)技術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。本文將以五段式的方式，分享我在使用FPGA過(guò)程中的心得和體會(huì)。
段落一：對(duì)FPGA的基本認(rèn)識(shí)
在開(kāi)始談?wù)揊PGA的心得體會(huì)之前，我首先要介紹一下FPGA的基本概念。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，F(xiàn)PGA是一種可重構(gòu)的硬件設(shè)備，由一系列可編程的邏輯門(mén)以及可編程的互連通道組成。這種可編程性使得FPGA具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，例如數(shù)字信號(hào)處理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。
段落二：學(xué)習(xí)曲線(xiàn)陡峭但有所收獲
我還記得當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)FPGA的時(shí)候，曾經(jīng)覺(jué)得學(xué)習(xí)曲線(xiàn)非常陡峭。了解FPGA的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)習(xí)硬件描述語(yǔ)言（HDL）以及掌握相應(yīng)的開(kāi)發(fā)工具，都需要付出大量的時(shí)間和精力。然而，隨著實(shí)踐的深入和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種投入是值得的。通過(guò)掌握和應(yīng)用FPGA技術(shù)，我不僅能夠?qū)崿F(xiàn)各種計(jì)算和處理任務(wù)，還能夠更好地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的底層原理。
段落三：靈活性帶來(lái)創(chuàng)新性
與傳統(tǒng)的專(zhuān)用集成電路（ASIC）相比，F(xiàn)PGA的最大優(yōu)勢(shì)在于其靈活性。使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，可以根據(jù)需求和任務(wù)的變化，靈活地修改和調(diào)整硬件電路。這使得FPGA成為一種非常適合開(kāi)發(fā)新穎和創(chuàng)新性的解決方案的工具。在實(shí)際的項(xiàng)目中，我曾經(jīng)使用FPGA實(shí)現(xiàn)了一個(gè)低功耗的數(shù)字濾波器，以及一個(gè)快速的圖像處理算法。這些項(xiàng)目的成功，使我深刻體會(huì)到FPGA的靈活性對(duì)于創(chuàng)新性工程設(shè)計(jì)的重要性。
段落四：團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的重要性
在使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理對(duì)于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。在一個(gè)復(fù)雜的FPGA項(xiàng)目中，涉及到的任務(wù)和模塊很多，而各個(gè)模塊之間的關(guān)聯(lián)和協(xié)作也非常復(fù)雜。因此，團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和協(xié)作，以及有效的項(xiàng)目管理，是確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成且質(zhì)量可靠的關(guān)鍵。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于FPGA的知識(shí)和技巧，還學(xué)到了如何與他人有效地合作和協(xié)調(diào)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
段落五：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度
最后，使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)也要求持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。FPGA技術(shù)發(fā)展非常迅速，新的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)一直在不斷涌現(xiàn)。因此，要想保持競(jìng)爭(zhēng)力和跟上行業(yè)的發(fā)展潮流，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)能力。同時(shí)，也需要保持創(chuàng)新的思維，勇于探索和嘗試新的解決方案和方法。通過(guò)保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，我相信我在FPGA領(lǐng)域的知識(shí)和技能將得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。
總結(jié)：
使用FPGA進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的領(lǐng)域。通過(guò)我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解到學(xué)習(xí)FPGA需要付出艱辛的努力，但也能夠帶來(lái)巨大的回報(bào)。FPGA的靈活性和創(chuàng)新性，以及團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，都是我在使用FPGA過(guò)程中得到的重要體驗(yàn)和收獲。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（大約200字）
我曾經(jīng)參與了一個(gè)FPGA（現(xiàn)場(chǎng)可編程門(mén)陣列）項(xiàng)目，這是我第一次接觸這樣的項(xiàng)目，因此我對(duì)此充滿(mǎn)了好奇和期待。我非常喜歡芯片設(shè)計(jì)方面的工作，因此我把這個(gè)機(jī)會(huì)看作是自己提升和發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我對(duì)這個(gè)FPGA項(xiàng)目的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（大約200字）
在FPGA項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和責(zé)任，只有通過(guò)緊密的協(xié)作和溝通，我們才能夠更好地完成任務(wù)。項(xiàng)目初期，我們花了很多時(shí)間一起討論和規(guī)劃，明確每個(gè)人的角色和職責(zé)。在整個(gè)項(xiàng)目中，我們舉行了許多小組會(huì)議，分享和交流進(jìn)展和問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地理解項(xiàng)目需求，解決問(wèn)題，并最終取得了不錯(cuò)的成果。
第三段：技術(shù)難題（大約300字）
在FPGA項(xiàng)目中，我遇到了很多技術(shù)上的難題。首先，項(xiàng)目需要我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的電路，要求高速穩(wěn)定，這對(duì)我的技術(shù)能力提出了很高的要求。我們的團(tuán)隊(duì)花了很多時(shí)間研究和學(xué)習(xí)先進(jìn)的電路設(shè)計(jì)理論和方法，最終解決了很多難題。其次，與硬件和軟件的整合也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要編寫(xiě)適配器程序，使硬件和軟件能夠良好地配合運(yùn)行。這要求我們掌握多種編程技術(shù)和相關(guān)硬件知識(shí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我們最終成功完成了這個(gè)任務(wù)。
第四段：心理壓力（大約300字）
FPGA項(xiàng)目是非常復(fù)雜和技術(shù)性的，這給我?guī)?lái)了很大的心理壓力。首先，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技術(shù)，這讓我感到有些力不從心。其次，項(xiàng)目進(jìn)行中遇到的困難和挑戰(zhàn)也讓我感到焦慮和壓力。然而，我學(xué)會(huì)了如何管理和應(yīng)對(duì)這些壓力。我與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流和討論，分享我的感受和困惑，并獲得了他們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了改善自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，以更好地應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的壓力。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)參與這個(gè)FPGA項(xiàng)目，我收獲了很多。我不僅提升了自己的技術(shù)能力，還學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作和溝通。我也學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)心理壓力和解決問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目讓我更加熱愛(ài)和熟悉芯片設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，我愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究。未來(lái)，我希望能夠參與更多的FPGA項(xiàng)目，不斷提升自己，并為技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)我的努力和不懈的追求，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
一、引言?????????????????????????????????2
二、基礎(chǔ)知識(shí) ??????????????????????????????3
三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備??????????????????????????6
四、系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì) ?????????????????????????9
六、軟件的調(diào)試與仿真????????????????????????16
七、總結(jié)?????????????????????????????????20
八、心得體會(huì)??????????????????????????????21
九、參考文獻(xiàn)??????????????????????????????22
一、引言
1、設(shè)計(jì)目的
（1）熟練使用西門(mén)子公司的s7-300系列產(chǎn)品各基本指令和部分應(yīng)用指令，根據(jù)控制要求進(jìn)行plc梯形圖編程。
（2）進(jìn)一步熟悉plc的i/o連接。
（3）熟悉三層樓電梯采用轎廂內(nèi)外按鈕的編程方法
2、設(shè)計(jì)任務(wù)
電梯由安裝在各樓層廳門(mén)口的上升和下降呼叫按鈕進(jìn)行呼叫操作，其操縱內(nèi)容為電梯運(yùn)行方向。電梯轎廂內(nèi)設(shè)有樓層內(nèi)選按鈕s1~s3，用以選擇需?？康臉菍?。l1為一層指示，l2為二層指示，l3為三層指示，sq1~sq3為到位行程開(kāi)關(guān)。電梯上升途中只響應(yīng)上升呼叫，下降途中只響應(yīng)下降呼叫，任何反方向的呼叫均無(wú)效。
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容
電梯處于基站，關(guān)門(mén)等運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，此時(shí)按基站外呼按鈕，信號(hào)經(jīng)按鈕傳輸?shù)絧lc，經(jīng)plc判斷為本層開(kāi)門(mén)，再將信號(hào)傳輸?shù)介_(kāi)關(guān)門(mén)電動(dòng)機(jī)。輸出開(kāi)門(mén)信號(hào)，電梯開(kāi)門(mén)。
人進(jìn)入轎廂后，經(jīng)延時(shí)，電梯自動(dòng)關(guān)門(mén)。也可按關(guān)門(mén)按鈕，使電梯提前關(guān)門(mén)。如果轎內(nèi)指令選第幾層按鈕，則指令經(jīng)串行傳輸?shù)絧lc上，顯示屏上的對(duì)應(yīng)層發(fā)光二極管閃亮，當(dāng)手離開(kāi)按鈕后，信號(hào)被登記，電梯開(kāi)始運(yùn)行。plc核實(shí)信號(hào)后，可將運(yùn)行信號(hào)傳輸?shù)礁鱾€(gè)工作部位并發(fā)出運(yùn)行指令。電梯開(kāi)始按給定曲線(xiàn)運(yùn)行，其給定速度信號(hào)不斷與速度反饋信號(hào)比較，不斷校正，使電梯運(yùn)行的速度曲線(xiàn)盡量符合理想的運(yùn)行曲線(xiàn)，使電梯運(yùn)行平穩(wěn)。
運(yùn)行過(guò)程中，井道中的轎廂位置傳感繼電器每過(guò)一個(gè)隔磁板即核對(duì)一次運(yùn)行位置，并將信號(hào)輸入plc與其中記憶的位置和旋轉(zhuǎn)編碼器發(fā)回的脈沖數(shù)量核對(duì)，三個(gè)信號(hào)核對(duì)無(wú)誤后電梯繼續(xù)運(yùn)行。電梯每到一個(gè)隔磁板，門(mén)區(qū)繼電器即吸合一次，層樓指示便變化一次。
運(yùn)行過(guò)程中plc里的“先行樓層”不斷尋索樓層呼梯指令信號(hào)。當(dāng)“先行樓層”導(dǎo)索到呼梯指令后，上到站鐘gu或下到站鐘gd發(fā)出到站鐘聲，經(jīng)延時(shí)，電腦發(fā)出換速信號(hào)，電梯開(kāi)始減速運(yùn)行。當(dāng)隔磁板插入平層感應(yīng)器時(shí)，電梯進(jìn)一步減速進(jìn)入爬行。當(dāng)轎廂到達(dá)平層位置后，接觸器斷電，電梯停止運(yùn)行。制動(dòng)系統(tǒng)工作，電梯停穩(wěn)。
電梯停穩(wěn)后，發(fā)出開(kāi)門(mén)信號(hào)，電梯開(kāi)門(mén)。經(jīng)延時(shí)，關(guān)門(mén)時(shí)間到，發(fā)出關(guān)門(mén)信號(hào)，電梯又開(kāi)始關(guān)門(mén)。電梯門(mén)關(guān)好后，其運(yùn)行方向按轎內(nèi)指令和廳外召喚與轎廂的相對(duì)位置而定。如沒(méi)有任何指令，電梯就地待命。
4、設(shè)計(jì)意義
隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，高層建筑的不斷增多，電梯作為高層建筑中垂直運(yùn)行的交通工具已與人們的日常生活密不可分。
電梯就是用于高層建筑物中的固定式升降運(yùn)輸設(shè)備，它有一個(gè)裝載乘客的轎廂，沿著垂直或傾斜角度小于15°的導(dǎo)軌在各樓層間運(yùn)行，是垂直運(yùn)行的電梯、傾斜方向運(yùn)行的自動(dòng)扶梯、傾斜或水平方向運(yùn)行的自動(dòng)人行道的總稱(chēng)。隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，高層建筑不斷增多，電梯在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。電梯作為高層建筑中垂直運(yùn)行的交通工具已與人們的日常生活密不可分。有了電梯，摩天大樓才得以崛起，現(xiàn)代城市才得以長(zhǎng)高。據(jù)估計(jì)，截至2002年，全球在用電梯約635萬(wàn)臺(tái)，其中垂直電梯約610萬(wàn)臺(tái)，自動(dòng)扶梯和自動(dòng)人行道約25萬(wàn)臺(tái)。電梯已成為人類(lèi)現(xiàn)代生活中廣泛使用的人員運(yùn)輸工具。人們對(duì)電梯安全性、高效性、舒適性的不斷追求推動(dòng)了電梯技術(shù)的進(jìn)步。如今，世界各國(guó)的電梯公司還在不斷地進(jìn)行電梯新品的研發(fā)、維修保養(yǎng)服務(wù)系統(tǒng)的完善，力求滿(mǎn)足人們的對(duì)現(xiàn)代建筑交通日益增長(zhǎng)的需求。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
1、plc的結(jié)構(gòu)
plc 實(shí)質(zhì)是一種專(zhuān)用于工業(yè)控制的計(jì)算機(jī)其硬件結(jié)構(gòu)基本上與微型計(jì)算機(jī)從結(jié)構(gòu)上分，plc分為固定式和組合式（模塊式）兩種。固定式plc包括cpu板、i/o板、顯示面板、內(nèi)存塊、電源等，這些元素組合成一個(gè)不可拆卸的整體。模塊式plc包括cpu模塊、i/o模塊、內(nèi)存、電源模塊、底板或機(jī)架，這些模塊可以按照一定規(guī)則組合配置。
圖2.12、plc的工作原理
當(dāng)plc投入運(yùn)行后，其工作過(guò)程一般分為三個(gè)階段，即輸入采樣、用戶(hù)程序執(zhí)行和輸出刷新三個(gè)階段。完成上述三個(gè)階段稱(chēng)作一個(gè)掃描周期。在整個(gè)運(yùn)行期間，plc的cpu以一定的掃描速度重復(fù)執(zhí)行上述三個(gè)階段。
1．輸入采樣階段 在輸入采樣階段，plc以?huà)呙璺绞揭来蔚刈x入所有輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并將它們存入i/o映象區(qū)中的相應(yīng)得單元內(nèi)。輸入采樣結(jié)束后，轉(zhuǎn)入用戶(hù)程序執(zhí)行和輸出刷新階段。在這兩個(gè)階段中，即使輸入狀態(tài)和數(shù)據(jù)發(fā)生變化，i/o映象區(qū)中的相應(yīng)單元的狀態(tài)和數(shù)據(jù)也不會(huì)改變。因此，如果輸入是脈沖信號(hào)，則該脈沖信號(hào)的寬度必須大于一個(gè)掃描周期，才能保證在任何情況下，該輸入均能被讀入。
2．用戶(hù)程序執(zhí)行階段 在用戶(hù)程序執(zhí)行階段，plc總是按由上而下的順序依次地掃描用戶(hù)程序(梯形圖)。在掃描每一條梯形圖時(shí)，又總是先掃描梯形圖左邊的由各觸點(diǎn)構(gòu)成的控制線(xiàn)路，并按先左后右、先上后下的順序?qū)τ捎|點(diǎn)構(gòu)成的控制線(xiàn)路進(jìn)行邏輯運(yùn)算，然后根據(jù)邏輯運(yùn)算的結(jié)果，刷新該邏輯線(xiàn)圈在系統(tǒng)ram存儲(chǔ)區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者刷新該輸出線(xiàn)圈在i/o映象區(qū)中對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者確定是否要執(zhí)行該梯形圖所規(guī)定的特殊功能指令。
3．輸出刷新階段
當(dāng)掃描用戶(hù)程序結(jié)束后，plc就進(jìn)入輸出刷新階段。在此期間，cpu按照i/o映象區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)刷新所有的輸出鎖存電路，再經(jīng)輸出電路驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的外設(shè)。
plc的掃描工作過(guò)程如圖2-
2、圖2-3所示 ：
圖2.2 plc的掃描工作過(guò)程圖
圖2.3 plc的掃描周期
3、step7的簡(jiǎn)介
建一個(gè)自動(dòng)化解決方案。圖2.4為創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)化項(xiàng)目的基本步驟 圖2.4 創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)化項(xiàng)目 項(xiàng)目可用來(lái)存儲(chǔ)為自動(dòng)化任務(wù)解決方案而生成的數(shù)據(jù)和程序。這些數(shù)據(jù)包括：硬件結(jié)構(gòu)的組態(tài)數(shù)據(jù)及模板參數(shù)；網(wǎng)絡(luò)通訊的組態(tài)數(shù)據(jù)以及為可編程模板編制的程序。它們都被收集在一個(gè)項(xiàng)目下。在生成一個(gè)項(xiàng)目后，先插入站，然后可以組態(tài)硬件。在組態(tài)硬件時(shí)，可以借助于模板樣本對(duì)可編程控制器中的cpu 及各模板進(jìn)行定義，通過(guò)雙擊站來(lái)啟動(dòng)硬件組態(tài)的應(yīng)用程序。一旦存儲(chǔ)并退出硬件組態(tài)，對(duì)于在組態(tài)中生成的每一個(gè)可編程模板，都會(huì)自動(dòng)生成s7/m7 程序及空的連接表。連接表可用來(lái)定義網(wǎng)絡(luò)中可編程模板之間的通訊連接。硬件組態(tài)完成后就可為編程模板生成軟件。為可編程模板編制的軟件存儲(chǔ)在對(duì)象文件夾中。對(duì)該對(duì)象文件夾稱(chēng)作“s7-program”。在子菜單中，可以選擇想要生成的塊的類(lèi)型(如：數(shù)據(jù)塊，用戶(hù)定義的數(shù)據(jù)類(lèi)型，功能，功能塊，組織塊或變量表)。打開(kāi)一個(gè)空的塊，然后用語(yǔ)句表，梯形圖或功能圖輸入程序。在完成組態(tài)，參數(shù)賦值，程序創(chuàng)建和建立在線(xiàn)連接后，可以下載整個(gè)用戶(hù)程序或個(gè)別塊到一個(gè)可編程序控制器。在下載完整的或部分用戶(hù)程序到cpu 之前，把工作方式從run 模式置到stop 模式?？梢酝ㄟ^(guò)在線(xiàn)連接下載各個(gè)塊或整個(gè)用戶(hù)程序到ram。當(dāng)電源關(guān)斷后和cpu 復(fù)位時(shí)，保存在他們上面的數(shù)據(jù)將被保留。另外，可以從可編程控制器中上載一個(gè)工作站，或從一個(gè)s7 cpu 中上載塊到pg/pc。這樣，當(dāng)出現(xiàn)故障而不能訪(fǎng)問(wèn)到程序文檔的符號(hào)或注釋時(shí)，就可以在pg/pc 中編輯它。用于s7-300 的編程語(yǔ)言有：梯形圖(lad)，語(yǔ)句表(stl)和功能塊圖(fbd)。lad 是step7 編程語(yǔ)言的圖形表達(dá)方式。它的指令語(yǔ)法與一個(gè)繼電器梯形邏輯圖相似：當(dāng)電信號(hào)通過(guò)各個(gè)觸點(diǎn)復(fù)合元件以及輸出線(xiàn)圈時(shí)，梯形圖可以讓你追蹤電信號(hào)在電源示意線(xiàn)之間的流動(dòng)。stl 是step7 編程語(yǔ)言的文本表達(dá)方式，與機(jī)器碼相似，cpu 執(zhí)行程序時(shí)按每一條指令一步一步地執(zhí)行。fbd 是step7 編程語(yǔ)言的圖形表達(dá)方式，使用與布爾代數(shù)相類(lèi)似的邏輯框來(lái)表達(dá)邏輯。step7 編程軟件允許結(jié)構(gòu)化用戶(hù)程序，可以將程序分解為單個(gè)的自成體系的程序部分。從而使大規(guī)模的程序更容易理解，可以對(duì)單個(gè)的程序部分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。程序組織簡(jiǎn)化，修改更容易。系統(tǒng)的調(diào)試也容易了許多。在s7 用戶(hù)程序中可以使用如下幾種不同類(lèi)型的塊：組織塊(ob)是操作系統(tǒng)和用戶(hù)程序的接口。它們由操作系統(tǒng)調(diào)用，并控制循環(huán)和中斷驅(qū)動(dòng)程序的執(zhí)行，以及可編程控制器如何啟動(dòng)。它們還處理對(duì)錯(cuò)誤的響應(yīng)。組織塊決定各個(gè)程序部分執(zhí)行的順序。用于循環(huán)程序處理的組織塊ob1 的優(yōu)先級(jí)最高。操作系統(tǒng)循環(huán)調(diào)用ob1 并用這個(gè)調(diào)用啟動(dòng)用戶(hù)程序的循環(huán)執(zhí)行。功能(fc)屬于用戶(hù)自己編程的塊。功能是“無(wú)存儲(chǔ)區(qū)”的邏輯塊。fc 的臨時(shí)變量存儲(chǔ)在局域數(shù)據(jù)堆棧中，當(dāng)fc 執(zhí)行結(jié)束后，這些數(shù)據(jù)就丟失了。功能塊(fb)屬于用戶(hù)自己編程的塊。功能塊是具有“存儲(chǔ)功能”的塊。用數(shù)據(jù)塊作為功能塊的存儲(chǔ)器(背景數(shù)據(jù)塊)。傳遞給fb 的參數(shù)和靜態(tài)變量存在背景數(shù)據(jù)塊中。背景數(shù)據(jù)塊(背景db)在每次功能塊調(diào)用時(shí)都要分配一塊給這次調(diào)用，用于傳遞參數(shù)。
系統(tǒng)功能塊(sfb)和系統(tǒng)功能(sfc)是step7為用戶(hù)提供的己編程好的程序的塊，經(jīng)過(guò)測(cè)試集成在cpu 中的功能程序庫(kù)。sfb 作為操作系統(tǒng)的一部分并不占用程序空間，是具有存儲(chǔ)能力的塊，它需要一個(gè)背景數(shù)據(jù)塊，并須將此塊作為程序的一部分安裝到cpu 中。step7 的調(diào)用結(jié)構(gòu)如下圖2.5所示：
圖2.5 step7的調(diào)用結(jié)構(gòu)
三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備
1、電梯控制示意圖
圖3.1 電梯控制示意圖
2、系統(tǒng)程序流程圖
圖3.2 樓層顯示
圖3.3 樓層呼叫
圖3.4 轎廂停止控制
圖3.5轎廂上下行
圖3.6轎廂開(kāi)關(guān)門(mén) 四、三層電梯控制系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)
的機(jī)型選擇
為了完成設(shè)定的控制要求，主要根據(jù)電梯的控制方式與輸入輸出點(diǎn)數(shù)和占用內(nèi)存多少來(lái)確定plc的機(jī)型。本系統(tǒng)為三層電梯，采用了級(jí)選控制方式。
根據(jù)電梯控制特點(diǎn)，輸入信號(hào)應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：轎廂內(nèi)的樓層選擇按鈕sb1,sb2，sb3，開(kāi)門(mén)按鈕sb4和關(guān)門(mén)按鈕sb5，以及安裝于各樓層的電梯?？课恢玫娜齻€(gè)傳感器sq1，sq2，sq3，平時(shí)它們?yōu)槌ｉ_(kāi)，當(dāng)電梯運(yùn)行到平層時(shí)關(guān)閉。所以輸入信號(hào)共有八個(gè)。
輸出信號(hào)應(yīng)該包括：轎廂內(nèi)呼叫指示信號(hào)三個(gè)，分別表示一層到三層的呼叫被接收，并在呼叫指令完成后，信號(hào)消失；電梯上、下行指示信號(hào)有兩個(gè)，門(mén)電動(dòng)機(jī)開(kāi)、關(guān)指示信號(hào)兩個(gè)。共需要輸出信號(hào)7個(gè)。
綜合輸入/輸出點(diǎn)的計(jì)算及要實(shí)現(xiàn)的電梯功能，使用西門(mén)子s7-300系列的cpu-315-2dp，有16個(gè)開(kāi)關(guān)量輸入，16點(diǎn)開(kāi)關(guān)量輸出，這樣就足以滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求。
2.輸入輸出點(diǎn)分配
表4.1 i/o分配表
3.系統(tǒng)組態(tài)
圖1 系統(tǒng)組態(tài)圖
3、三層電梯控制系統(tǒng)的i/o接線(xiàn)圖 五、三層電梯控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)
控制系統(tǒng)梯形圖 用“新建項(xiàng)目”向?qū)梢粋€(gè)名為“三層電梯控制軟件”的項(xiàng)目，采用線(xiàn)性化編程，控制軟件用梯形圖編寫(xiě)，ob1中的程序如下：
一、樓層呼叫
二、轎廂停止控制
三、電梯上下行
四、轎廂開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)
五、樓層顯示
六、軟件的調(diào)試與仿真
1、調(diào)試步驟
軟件的調(diào)試是在仿真軟件中實(shí)現(xiàn)的，我們采用s7-plcsm仿真軟件，仿真步驟如下：
1、打開(kāi)s7-plcsm仿真軟件，窗口自動(dòng)出現(xiàn)cpu試圖對(duì)象。在cpu視圖對(duì)象中點(diǎn)擊stop小框，靈仿真plc處于stop模式，在選擇菜單命令“plc”/“download”，將要下載的程序下載到仿真plc中。
2、執(zhí)行菜單命令“insert”/“input variable”，創(chuàng)建ib字節(jié)的視圖對(duì)象，用類(lèi)似的方法生成輸出字節(jié)qb、定時(shí)器的視圖對(duì)象。點(diǎn)擊cpu視圖對(duì)象中run小框，將仿真plc至于運(yùn)行狀態(tài)。
3、測(cè)試軟件是否運(yùn)行正常。
2、調(diào)試結(jié)果：
（1）調(diào)試界面如下圖
（2）運(yùn)行時(shí)，電梯先開(kāi)門(mén)6s后關(guān)門(mén)
16（3）電梯原來(lái)在一樓，三樓呼叫
（4）電梯到大三樓后，先延時(shí)3s然后開(kāi)門(mén)6s然后關(guān)門(mén)
七、總結(jié)
在這次軟件設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，只有理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更加深入的了解問(wèn)題。只有了解了實(shí)際與理論知識(shí)并把它們相結(jié)合，才能解決問(wèn)題。一切問(wèn)題必須靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而且要不斷的更正以前的錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此大部分時(shí)間是用在程序設(shè)計(jì)上面的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，找很多資料，花大量的時(shí)間才能解決。但當(dāng)解決了一個(gè)問(wèn)題時(shí)的那種成就感是用言語(yǔ)無(wú)法形容的。
通過(guò)這次對(duì)停車(chē)場(chǎng)車(chē)位控制的plc控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到很大的提高與鞏固。經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)與分析,可以對(duì)電路的原理及功能更加熟悉,同時(shí)提高了設(shè)計(jì)能力與及對(duì)電路的分析能力.而且在軟件的編程方面得到更到的提高,對(duì)編程能力得到加強(qiáng)。我想通過(guò)參加這次的課程設(shè)計(jì)，也會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
八、心得體會(huì)
趙路：經(jīng)過(guò)為期不長(zhǎng)的軟件設(shè)計(jì)課程，我學(xué)到了很多。剛開(kāi)始做的時(shí)候，感覺(jué)好難，無(wú)從入手，自己無(wú)法將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐。所以就先從選題開(kāi)始，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間，最后在老師的幫助下，擬定了初步的題目和設(shè)計(jì)軟件。緊接著我就開(kāi)始從網(wǎng)上下載step7編程軟件，下載很簡(jiǎn)單，但是安裝可把我難為住啦。弄了好幾天晚上才安裝好，雖然花費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，但是我也收獲可很多。緊接著，我去圖書(shū)館借了很多有關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)始學(xué)習(xí)s-300的指令系統(tǒng)，用了幾天晚上設(shè)計(jì)編寫(xiě)程序，檢查程序。中間也遇到過(guò)好多問(wèn)題，但是都在隊(duì)友的幫助下解決了。當(dāng)程序完成后，我又學(xué)習(xí)了仿真軟件，把程序進(jìn)行了仿真，但看到程序在仿真軟件上完整的執(zhí)行成功，心情萬(wàn)分激動(dòng)。這是我第一次自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，運(yùn)用軟件，編寫(xiě)程序。我也從中間明白了：做事一定要相信自己，努力去做，你一定會(huì)成功的。而且，做事一定要認(rèn)真細(xì)心，我在寫(xiě)程序時(shí)，犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤。也造成了很多不必要的麻煩。所以，一定要仔細(xì)。
吳那：經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的艱苦奮斗，設(shè)計(jì)成果終于出來(lái)了，我才松了一口氣，我通過(guò)采集資料、進(jìn)行實(shí)際考察后，做出以上設(shè)計(jì)的方法。查找資料也是一件繁瑣的事情，雖說(shuō)網(wǎng)上有資料但要找到一些真正有用的資料也不是一件容易的事，需要耐心查找。比如，我在查找step7軟件時(shí)，好多次都因?yàn)闆](méi)有注意，而下載錯(cuò)誤，不適合自己的電腦系統(tǒng)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。在這次設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)判斷、取舍相關(guān)知識(shí)，對(duì)于提高查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。
汪倩文：通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我對(duì)plc設(shè)計(jì)控制有了更深入的的了解，對(duì)以前學(xué)的僅限于書(shū)本上的plc知識(shí)又有了一定的新認(rèn)識(shí)，溫習(xí)了以前學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了很多的問(wèn)題，通過(guò)上網(wǎng)采集資料、作出修改，一步步的完成設(shè)計(jì)，一次又一次的學(xué)習(xí)，我們慢慢地在體會(huì)、感悟，終于領(lǐng)會(huì)到結(jié)果出現(xiàn)時(shí)的那一份喜悅，從撰寫(xiě)報(bào)告，查找資料，程序設(shè)計(jì)，到整理每一個(gè)次的調(diào)試，我們學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心，很多次的成功與失敗更加使我們有決心做好這次設(shè)計(jì)。這次設(shè)計(jì)不僅加深我對(duì)plc的認(rèn)識(shí)，而且我相信這會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有著積級(jí)的影響。而且大大提高了我的動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中艱難和成功的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)還不是很完善、很簡(jiǎn)單，但是我在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲，是在書(shū)本上、題目中永遠(yuǎn)也不能體會(huì)和明白的。
任帥：這次軟件設(shè)計(jì)，我主要負(fù)責(zé)審核隊(duì)員整理的結(jié)果，協(xié)助軟件設(shè)計(jì)與調(diào)試。整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多。跟三個(gè)女同學(xué)一組，我學(xué)習(xí)到了女生的那種細(xì)膩，他們會(huì)注意到很多我沒(méi)有注意到的，對(duì)我們這次的設(shè)計(jì)提供了很大作用。當(dāng)然在審核中我也發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，在我們共同的努力下改了過(guò)來(lái)。最后，我還負(fù)責(zé)了設(shè)計(jì)報(bào)告總體布局的設(shè)計(jì)，認(rèn)真安排設(shè)計(jì)報(bào)告的排版，在排版過(guò)程中，也糾結(jié)了很久，不過(guò)，最后在同學(xué)的協(xié)助下，較完整的完成了任務(wù)。從這次設(shè)計(jì)中，我懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性：既然我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么我們就應(yīng)該共同努力，共同奮斗。
九、參考文獻(xiàn)
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
FPGA（Field Programmable Gate Array）是一種靈活的硬件平臺(tái)，可以在工程師的編程下實(shí)現(xiàn)各種電子設(shè)備的功能。在我最近進(jìn)行的一項(xiàng)項(xiàng)目中，我使用了FPGA進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從預(yù)備工作、硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、測(cè)試優(yōu)化以及總結(jié)五個(gè)方面來(lái)介紹我的FPGA數(shù)據(jù)采集心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在開(kāi)始FPGA數(shù)據(jù)采集前，我首先需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和需求。根據(jù)需求確定采樣頻率、數(shù)據(jù)精度、輸入電平范圍等重要參數(shù)，并選取適合的FPGA開(kāi)發(fā)板。其次，我會(huì)對(duì)FPGA開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行熟悉，了解開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方法和相關(guān)編程語(yǔ)言。還需要對(duì)數(shù)據(jù)傳輸接口進(jìn)行了解，例如SPI、I2C等，以便于后面在硬件設(shè)計(jì)中進(jìn)行應(yīng)用。
在硬件設(shè)計(jì)階段，我需要將需求轉(zhuǎn)化為具體的電路結(jié)構(gòu)和信號(hào)流程。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入和輸出接口電路，確保采樣數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。然后，我會(huì)根據(jù)需求設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)哪?shù)轉(zhuǎn)換電路，將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)時(shí)鐘電路和時(shí)序控制電路，確保數(shù)據(jù)采集和處理的順序和時(shí)間符合要求。最后，我會(huì)進(jìn)行整體板級(jí)電路的布局和優(yōu)化，以減少干擾和提高信號(hào)傳輸質(zhì)量。
接下來(lái)是軟件編程的環(huán)節(jié)。使用FPGA進(jìn)行數(shù)據(jù)采集需要掌握硬件描述語(yǔ)言，如VHDL或Verilog，來(lái)描述硬件邏輯和電路連接。在編程中，我需要根據(jù)前期設(shè)計(jì)的電路結(jié)構(gòu)和信號(hào)流程，編寫(xiě)相應(yīng)的代碼，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和處理的邏輯。此外，在通信接口的編程中，我需要熟悉數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的格式和要求，以確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性和可靠性。
測(cè)試與優(yōu)化是確保FPGA數(shù)據(jù)采集性能和功能的關(guān)鍵步驟。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，我會(huì)使用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試設(shè)備和測(cè)試方法，通過(guò)觀(guān)察采集到的數(shù)據(jù)和波形圖，來(lái)驗(yàn)證FPGA的功能和性能是否符合需求。對(duì)于測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)硬件電路和軟件代碼進(jìn)行優(yōu)化。在硬件方面，我會(huì)對(duì)電路進(jìn)行細(xì)致的分析和優(yōu)化，以提高信號(hào)傳輸質(zhì)量和減少干擾。在軟件方面，我會(huì)對(duì)代碼進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，以提高數(shù)據(jù)采樣的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。
最后是總結(jié)。通過(guò)這次FPGA數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目，我深刻理解了在實(shí)際應(yīng)用中使用FPGA的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，F(xiàn)PGA具有靈活性，可以根據(jù)需求靈活改變電路結(jié)構(gòu)和功能，適應(yīng)不同的應(yīng)用場(chǎng)景。其次，F(xiàn)PGA的并行處理能力強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)高速數(shù)據(jù)采集和實(shí)時(shí)處理。然而，F(xiàn)PGA的設(shè)計(jì)和編程需要較高的技術(shù)水平，對(duì)工程師的要求較高。需要熟悉硬件描述語(yǔ)言和電路設(shè)計(jì)，并具備良好的分析和問(wèn)題解決能力。
總結(jié)起來(lái)，在FPGA數(shù)據(jù)采集中，準(zhǔn)備工作是非常重要的，它決定了后續(xù)工作的順利進(jìn)行。硬件設(shè)計(jì)、軟件編程、測(cè)試優(yōu)化都需要嚴(yán)謹(jǐn)和耐心，以保證數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。最后，通過(guò)這次項(xiàng)目，我對(duì)FPGA的使用和應(yīng)用有了更深入的了解，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)未來(lái)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工作有了更好的準(zhǔn)備。
fpga設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
在大學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，不同的實(shí)驗(yàn)都能夠?yàn)槲覀兲峁?duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入了解。作為電子信息工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我參加了一門(mén)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)課程，這是一門(mén)非常具有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)對(duì)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)困難、實(shí)驗(yàn)收獲和實(shí)驗(yàn)展望五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业腇PGA綜合實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
首先，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常豐富多樣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、串并轉(zhuǎn)換器設(shè)計(jì)、時(shí)鐘設(shè)計(jì)、信號(hào)掃描和信號(hào)調(diào)試等等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以深入了解數(shù)字電路的設(shè)計(jì)思想與方法，掌握FPGA設(shè)計(jì)工具的操作技能，提升我們的編程與邏輯思維能力。
其次，實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于FPGA綜合實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行非常重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和步驟、及時(shí)記錄與整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)室老師和同學(xué)的溝通合作，互相幫助和交流經(jīng)驗(yàn)，以便更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第三，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)也具有一定的困難。首先，對(duì)于編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與掌握需要一定的時(shí)間和耐心。其次，F(xiàn)PGA的編程軟件相對(duì)較為復(fù)雜，初學(xué)者很容易在配置環(huán)境和調(diào)試程序方面遇到問(wèn)題。此外，模塊化設(shè)計(jì)和時(shí)鐘設(shè)計(jì)也對(duì)于我們的知識(shí)面和動(dòng)手能力提出了一定的要求。但是，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服這些困難是完全可以做到的。
第四，通過(guò)FPGA綜合實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)FPGA的應(yīng)用和原理有了更加深入和全面的理解。其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何有效利用資源、解決問(wèn)題、提高工作效率。最重要的是，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
最后，展望未來(lái)，我希望能在FPGA綜合實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)深耕。作為一門(mén)復(fù)雜而有趣的課程，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠更加全面地了解和掌握數(shù)字電路設(shè)計(jì)與FPGA編程的技能。未來(lái)，我還希望能將這些所學(xué)應(yīng)用到更多的實(shí)際項(xiàng)目中，為電子信息領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)參加FPGA綜合實(shí)驗(yàn)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富多樣，實(shí)驗(yàn)方法的熟練掌握，實(shí)驗(yàn)困難的克服與實(shí)驗(yàn)收獲的豐富都讓我在實(shí)驗(yàn)課程中收獲頗多。展望未來(lái)，我相信通過(guò)不斷努力與探索，F(xiàn)PGA綜合實(shí)驗(yàn)將成為我在電子信息領(lǐng)域中邁向更高階段的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。