拓寬知識(shí)面，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和方法，但同時(shí)也要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn)，避免盲目照搬和模仿?？偨Y(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過表面的文字，要用心去理解。
文明用餐的感想和體會(huì)篇一
小班文明用餐，這是一個(gè)重要的主題，也是一個(gè)需要引起注意的問題。越來越多的家長(zhǎng)、老師和社會(huì)大眾開始意識(shí)到，養(yǎng)成孩子文明用餐的習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，還可以保障孩子的健康成長(zhǎng)。那么，在小班中，我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)行文明用餐呢？接下來，我將從幾個(gè)方面來談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)和思考。
第二段：注意飲食安全
首先，文明用餐的前提是注意飲食安全。在吃飯前，孩子要洗手，并告訴他們飯前不要隨便用手觸碰食物，不要互相分享餐具，不要亂丟垃圾。這樣可以有效預(yù)防細(xì)菌和疾病。同時(shí)，要避免因?yàn)槭巢男迈r度不好，導(dǎo)致食物變味或出現(xiàn)其他問題。飯菜的制作要以孩子的口味為主，加入營(yíng)養(yǎng)均衡的食材，保證孩子的健康和成長(zhǎng)。
第三段：講究良好的餐桌禮儀
另外，文明用餐還要講究良好的餐桌禮儀。比如，孩子們用餐時(shí)要坐直、保持安靜，不能張揚(yáng)；要懂得使用餐具，不能用手抓食物；用餐中要講究衛(wèi)生，不能說話時(shí)吐痰、打嗝或吹鼻涕。要學(xué)會(huì)互相禮讓，不能在他人面前狼吞虎咽或吵鬧。每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的餐位和餐具，不亂穿插。
第四段：弘揚(yáng)文明的用餐氛圍
除了孩子自身的文明素養(yǎng)，班級(jí)氛圍也是不可忽視的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該一起合作，營(yíng)造出濃厚的文明用餐氛圍。例如，在用餐前可以進(jìn)行講解，讓孩子們明白文明用餐的重要性，加深他們的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可制定相關(guān)規(guī)章制度，紀(jì)律嚴(yán)明。如果孩子加強(qiáng)禮儀時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
總之，在小班文明用餐中，孩子們可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，提高自己的社交能力，保障健康成長(zhǎng)，因此我們都應(yīng)該重視這一問題。良好的餐桌禮儀、注意飲食安全、營(yíng)造文明用餐氛圍，這些都是要我們要一步步來實(shí)現(xiàn)。在以后的日子里，我們更應(yīng)該在小班的文明用餐中，帶給孩子們美好和健康的生活。
文明用餐的感想和體會(huì)篇二
近年來，學(xué)校食堂在提供美味佳肴的同時(shí)，也越來越注重學(xué)生的文明用餐。作為學(xué)生，參與其中的我深感驚喜和體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了學(xué)校食堂的改進(jìn)，也逐漸培養(yǎng)了自己的文明素養(yǎng)。在這篇文章中，我將從四個(gè)方面來談?wù)剬?duì)學(xué)校文明用餐的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校食堂在就餐環(huán)境改善方面做出了很大的努力。以前，學(xué)校食堂的座位安排比較擁擠，容易導(dǎo)致學(xué)生在就餐時(shí)感到不舒服。而現(xiàn)在，學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行了重新布局，擴(kuò)大了座位空間，增加了餐桌數(shù)量，學(xué)生就餐時(shí)可以更加舒適和放松。此外，學(xué)校食堂還安裝了空調(diào)、凈化系統(tǒng)，改善了就餐環(huán)境，讓學(xué)生在吃飯的過程中更加愉快。
其次，學(xué)校開展了一系列的文明用餐宣傳活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生文明用餐，學(xué)校組織了一些有趣的宣傳活動(dòng)。例如，在食堂的墻壁上貼上了文明用餐的倡議標(biāo)語，向?qū)W生傳達(dá)文明用餐的重要性；同時(shí)，學(xué)校還有舉辦了文明用餐知識(shí)競(jìng)賽，通過參與競(jìng)賽，學(xué)生們了解了關(guān)于餐桌禮儀、健康飲食的知識(shí)，這無疑提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)，并養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。
再次，學(xué)校食堂在餐食質(zhì)量方面取得了很大的進(jìn)步。以前，學(xué)校食堂的菜品種類相對(duì)較少，而且味道一般。這使得很多同學(xué)不愿意在食堂用餐，而選擇在校外就餐。如今，學(xué)校食堂提供的菜品豐富多樣，有面食、米飯、小吃、炒菜等等，滿足了不同同學(xué)的口味。而且，在菜品制作方面，學(xué)校食堂注重選用新鮮的食材和堅(jiān)持健康的烹飪方法，加強(qiáng)了餐食的質(zhì)量與衛(wèi)生，打消了學(xué)生對(duì)食堂衛(wèi)生問題的疑慮。
最后，學(xué)校食堂實(shí)行了定量用餐制度，鼓勵(lì)學(xué)生減少浪費(fèi)。過去，在學(xué)校食堂用餐時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)不自覺地?cái)[放過多的食物，造成了很大的浪費(fèi)。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校食堂實(shí)行了定量用餐制度，并提供了適量的食物，讓學(xué)生們吃得飽的同時(shí)減少了浪費(fèi)。在用餐時(shí)，食堂還設(shè)置了回收站，鼓勵(lì)學(xué)生將剩余食物和餐具放入回收站，做到“舌尖上的浪費(fèi)”，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約與環(huán)保意識(shí)。
綜上所述，學(xué)校文明用餐不僅僅是學(xué)校食堂改善就餐環(huán)境和餐食質(zhì)量，更是培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)和節(jié)約用餐意識(shí)的過程。在學(xué)校食堂的引領(lǐng)下，我們開展了一系列的文明用餐宣傳活動(dòng)，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校也按照學(xué)生的需求改善了就餐環(huán)境和餐食質(zhì)量，讓學(xué)生樂于在食堂用餐。通過這些舉措，學(xué)校文明用餐的氛圍逐漸濃厚。我相信，在學(xué)校的努力下，學(xué)生的文明用餐意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，形成良好的用餐習(xí)慣，讓學(xué)校成為一個(gè)更加文明、和諧的地方。
文明用餐的感想和體會(huì)篇三
小班文明用餐，是指在幼兒園小班的學(xué)生在用餐時(shí)，按照一定的規(guī)則和禮儀進(jìn)行，遵守衛(wèi)生、健康和營(yíng)養(yǎng)的原則，嚴(yán)格控制食品浪費(fèi)，切實(shí)提高孩子們的文明素養(yǎng)和禮儀意識(shí)。小班文明用餐的意義在于，能夠有效培養(yǎng)幼兒園學(xué)生的愛衛(wèi)生、愛環(huán)境、愛健康的良好習(xí)慣，讓孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而更好地發(fā)展他們的身體和智力，促進(jìn)孩子們?nèi)娑】档某砷L(zhǎng)。
第二段：小班文明用餐的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)
小班文明用餐的規(guī)則主要包括以下幾點(diǎn)：(1)孩子們要保持餐桌整潔和干凈，不隨意亂扔餐具；(2)孩子們要懂得尊重和謙讓，輪流上桌子和洗碗；(3)孩子們要慢慢吃飯、細(xì)嚼慢咽，并飲用適量的水；(4)孩子們要學(xué)會(huì)謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起等禮貌用語，不要嘈雜吵鬧、打翻菜碗等無禮行為。小班文明用餐的標(biāo)準(zhǔn)主要是衛(wèi)生、健康和營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谟貌蜁r(shí)，要注意食品的口感、質(zhì)量和配合，能夠嘗試各種不同的食品，并且養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
第三段：小班文明用餐的好處
小班文明用餐的好處很多，在實(shí)踐中得到充分的體現(xiàn)。第一、培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)，讓孩子們有一個(gè)文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境；第二、能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)孩子們交流和交往，增進(jìn)相互了解和溝通；第三、鼓勵(lì)孩子們要勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)食品資源，同時(shí)更好的理解和尊重社會(huì)公共資源；第四、能夠關(guān)心和照顧孩子們的身體健康，提高孩子們免疫力和抵抗能力，減少孩子們的疾病率和患病率；第五、小班文明用餐能夠讓孩子們的生活環(huán)境更加衛(wèi)生、清潔，消除了骯臟的飲食環(huán)境對(duì)孩子們身心健康帶來的負(fù)面影響。
第四段：小班文明用餐的困難和應(yīng)對(duì)措施
在實(shí)踐過程中，小班文明用餐也會(huì)遇到一些困難和問題，比如有些孩子可能會(huì)挑食、偏食，不愿意嘗試新的食品；有的孩子可能無法控制用餐的速度和節(jié)奏，導(dǎo)致粗魯、嘈雜的餐桌環(huán)境。解決這些問題的方法，首先是教育幼兒園學(xué)生要愛嘗試、愛新鮮、愛健康；其次是了解每個(gè)孩子的飲食習(xí)慣和身體狀況，讓每個(gè)孩子都有營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食；還要注重營(yíng)造良好的用餐環(huán)境和氛圍，讓孩子們更好地理解和接受小班文明用餐的重要性。
第五段：總結(jié)小班文明用餐的意義和價(jià)值
小班文明用餐，是一種培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀和健康飲食習(xí)慣的有效方法，可以讓孩子們?cè)诔燥埖倪^程中學(xué)會(huì)尊重和協(xié)作，同時(shí)更好地理解、尊重和保護(hù)公共資源和環(huán)境。同時(shí)，小班文明用餐的實(shí)踐也能夠增強(qiáng)幼兒園學(xué)生的身心健康和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，為孩子們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在幼兒園的日常管理中，應(yīng)該重視小班文明用餐的實(shí)踐，在細(xì)節(jié)和規(guī)范上不斷嘗試和創(chuàng)新，以不斷提高幼兒園學(xué)生的素質(zhì)和能力。
文明用餐的感想和體會(huì)篇四
小班文明用餐是學(xué)校推行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣和文明用餐習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了文明用餐的重要性，下面我將就我的感受和體會(huì)，談?wù)勎业男“辔拿饔貌托牡谩?BR> 第二段：文明用餐的重要性
從小班文明用餐活動(dòng)中，我深刻感受到了文明用餐的重要性。首先，文明用餐是一種禮儀，是對(duì)他人的尊重和體面，符合社會(huì)的道德規(guī)范。其次，餐桌上的行為舉止，直接影響到我們的身體健康和人際關(guān)系。如果我們隨意嚼食，大聲喧嘩，就會(huì)給旁邊的人帶來不安和困擾，而且也容易引起餐具交錯(cuò)和傳染病菌。
第三段：體驗(yàn)感受
在小班文明用餐活動(dòng)中，我收獲了很多體驗(yàn)和感悟。首先，我意識(shí)到了用餐的儀態(tài)和言行舉止的作用，避免了粗魯和無禮行為的出現(xiàn)。其次，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅進(jìn)餐，不大聲嚼食，不用食物敲打餐具，更不會(huì)發(fā)出噪音和聲響。最后，我也感受到了文明用餐所帶給我的舒適和美好的情緒感受，讓我對(duì)生活充滿了向往和渴望。
第四段：小班文明用餐的價(jià)值
小班文明用餐活動(dòng)在我看來，具有很高的價(jià)值。首先，它強(qiáng)調(diào)了餐桌禮儀和餐桌文化，提高了我們對(duì)文明用餐的認(rèn)識(shí)和理解。其次，它加深了同學(xué)之間的友誼和協(xié)作精神，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，更好地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總體來講，小班文明用餐活動(dòng)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)，它既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)的中華文化，又具有當(dāng)代教育的現(xiàn)實(shí)意義。通過這個(gè)活動(dòng)，我們能夠更好地了解文明用餐的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，提高自身的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，更能夠促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我深信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持小班文明用餐的理念，用自己的行動(dòng)為這個(gè)美好的世界做出積極的貢獻(xiàn)。（1200字完）
文明用餐的感想和體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明習(xí)慣的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，餐飲管理也是培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的重要手段之一。在過去的一段時(shí)間里，我在學(xué)校的餐廳中對(duì)于文明用餐有著一些心得體會(huì)。通過這些體會(huì)，我明白了文明用餐的重要性，同時(shí)也深刻感受到了自己在其中的成長(zhǎng)。
首先，文明用餐具有積極的社交作用。在學(xué)校的餐廳中，我們與同學(xué)一起用餐，這是一個(gè)相互交流的好機(jī)會(huì)。文明的用餐習(xí)慣能夠讓我們互相尊重，共同分享餐桌上的快樂。當(dāng)我們?cè)谟貌蜁r(shí)能夠遵守規(guī)定，不喧嘩、不亂扔垃圾，就會(huì)給人留下一個(gè)文明、友善的形象。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)新同學(xué)，在用餐時(shí)他總是狼吞虎咽，吧唧嘴，有時(shí)還摔碗摔筷子，給人留下了很差的印象。這樣的行為不僅影響了他與同學(xué)們的關(guān)系，也讓就餐環(huán)境變得很吵雜，別人也不愿意與他一起用餐。在不斷的交流和教育之下，他慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并努力改正了錯(cuò)誤的用餐舉止。通過文明用餐，我也交到了很多的朋友，大家可以一起吃飯聊天，互相幫助，讓我感受到了友誼的力量。
其次，文明用餐培養(yǎng)了我們的自律能力。在學(xué)校中，餐廳的時(shí)間是有限的，每個(gè)同學(xué)都需要合理安排自己的用餐時(shí)間。文明用餐需要我們遵守餐廳的規(guī)定，合理排隊(duì)，有序就餐，不浪費(fèi)食物等。當(dāng)我們能夠約束自己的欲望，按時(shí)用餐，不違反規(guī)定時(shí)，我們就培養(yǎng)了自己的自律精神。在我自己的成長(zhǎng)過程中，我曾經(jīng)有過一段時(shí)間總是遲到，經(jīng)常趕不上飯點(diǎn)，只能吃剩下的冷菜和剩飯剩菜。后來，我意識(shí)到這樣的行為不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)別人的不尊重。于是，我下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。從那以后，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好自己的飯盒，不浪費(fèi)時(shí)間，按時(shí)用餐。通過自律，我變得更加有條理和自信，也提高了自己的工作效率。
再次，文明用餐讓我們更加注重健康飲食。在餐廳中，我們每天都能享受到美味的食物。但是，我們也必須明白，如果我們不控制好自己的飲食習(xí)慣，就會(huì)對(duì)自己的身體健康造成傷害。通過文明用餐，我能夠合理的攝入蛋白質(zhì)、碳水化合物等各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，選擇多樣化的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，在餐廳中我也學(xué)到了不浪費(fèi)的道理。以前，我經(jīng)常吃不完食物就隨手扔掉，現(xiàn)在，我會(huì)盡量少點(diǎn)菜，吃完剩下的食物。通過這樣的行為，我不僅減少了餐廳的浪費(fèi)現(xiàn)象，也培養(yǎng)了對(duì)獨(dú)自管理生活的能力。
最后，文明用餐培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。在學(xué)校的餐廳中，大家都知道垃圾要分類處理，所以我們經(jīng)常在就餐桌上看到放有五顏六色的分類桶。文明用餐意味著我們要把垃圾放到正確的位置，不亂扔在地上。通過這樣的行為，我們不僅保持了就餐環(huán)境的整潔，也為環(huán)境保護(hù)出了一份力。同時(shí)，學(xué)會(huì)分類處理垃圾也是懂得尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還經(jīng)常開展垃圾分類教育活動(dòng)，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到文明用餐與環(huán)保之間的聯(lián)系。
總之，通過學(xué)校中的文明用餐，我有了很多的體會(huì)和收獲。文明用餐不僅能夠培養(yǎng)社交能力，自律能力和健康飲食習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)一直保持文明用餐的習(xí)慣，為自己和身邊的人創(chuàng)造一個(gè)更加友善、和諧的就餐環(huán)境。
文明用餐的感想和體會(huì)篇六
提到文明用餐，我們不禁會(huì)聯(lián)想到一個(gè)和諧、有序的餐桌場(chǎng)景。在日常生活中，無論是在家庭還是公共場(chǎng)所，文明用餐是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要方面。通過文明用餐的實(shí)踐，我們可以在日常飲食中培養(yǎng)良好的餐桌禮儀和習(xí)慣，這不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，也有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。
第二段：尊重他人
在用餐過程中，尊重他人是文明用餐的基本要求之一。我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的用餐要求和喜好。在家庭聚餐時(shí)，大家應(yīng)相互協(xié)商，在做菜、配菜時(shí)多聽取家人的意見和建議，以滿足不同口味需求。而在餐館、食堂用餐時(shí)，要注意遵守餐廳規(guī)定，互相體諒，不大聲喧嘩、不浪費(fèi)食物，保持安靜的用餐環(huán)境，以免影響他人就餐的體驗(yàn)。
第三段：注重衛(wèi)生
文明用餐離不開餐桌的衛(wèi)生。在就餐前，我們應(yīng)注意清洗雙手，并保持餐具的清潔。進(jìn)食時(shí)要避免將口水滴入碗中或在碗沿留下油污痕跡。用餐結(jié)束后，要及時(shí)擦拭餐桌，清理餐具和垃圾，并將其放入相應(yīng)的容器中。特別是在公共場(chǎng)所用餐時(shí)，要盡量避免在桌面上吐痰、亂扔雜物等行為，保持用餐環(huán)境的整潔和舒適。
第四段：注意儀態(tài)
文明用餐還需要關(guān)注儀態(tài)的表現(xiàn)。在用餐時(shí)，我們應(yīng)保持坐姿端正、動(dòng)作優(yōu)雅。應(yīng)正確使用餐具，要熟悉并遵循餐具的使用規(guī)范和禮儀。在用餐過程中，要注意不要大聲喧嘩、打嗝、大聲咀嚼等不雅行為。飯菜進(jìn)嘴要慢嚼細(xì)咽，不可嘴里含食物大聲說話或開口大笑。同時(shí)，還要注意避免隨意用手觸摸食物，應(yīng)使用餐具。只有注意這些細(xì)節(jié)，才能表現(xiàn)出我們良好的講究和細(xì)致的腔調(diào)。
第五段：樹立環(huán)保意識(shí)
文明用餐還應(yīng)注重環(huán)保。首先要避免浪費(fèi)食物，根據(jù)個(gè)人的飯量來點(diǎn)菜，盡量少點(diǎn)多吃，避免大量剩菜剩飯。其次要注意飯菜的包裝和餐具的選擇?？勺詡洵h(huán)保餐具，拒絕使用一次性餐具和塑料袋。最后，要妥善處理餐廚垃圾和餐具，分別投放到相應(yīng)的垃圾桶中，以便環(huán)保處理。
總結(jié)：
文明用餐是一種生活態(tài)度，也是一種文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過尊重他人、注重衛(wèi)生、注意儀態(tài)和樹立環(huán)保意識(shí)等方面的實(shí)踐，我們可以提升自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的處世方式，同時(shí)也能為營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴做起，文明用餐，共同建設(shè)一個(gè)更美好的未來。
文明用餐的感想和體會(huì)篇七
校園文明用餐是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它關(guān)系到學(xué)生的健康、學(xué)習(xí)的效果以及校園的整體氛圍。在我校推行校園文明用餐倡議以來，我有幸參與并親身感受到了校園文明用餐的變化。通過這一段時(shí)間的觀察和親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了校園文明用餐的重要性和其帶來的積極意義。
首先，校園文明用餐能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的飲食習(xí)慣是保障學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)。從過去混亂的飲食環(huán)境到現(xiàn)在整齊有序的餐廳，從過去馬虎隨意的就餐方式到現(xiàn)在有序、安靜的就餐氛圍，校園文明用餐提醒我們要保持健康的飲食習(xí)慣。無論是合理的膳食搭配、嚼食慢吞吞，還是注重口腔衛(wèi)生、不浪費(fèi)食物，這些都是我們?cè)谛@文明用餐中要遵守的原則。在這樣的環(huán)境中就餐，學(xué)生能夠從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，將這種習(xí)慣延續(xù)到以后的生活中，使得我們能夠更好地保持健康、遠(yuǎn)離疾病的侵襲。
其次，校園文明用餐有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)安靜、有序的就餐環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生集中注意力，專心吃飯。在校園文明用餐的氛圍中，我們不會(huì)受到其他同學(xué)的打擾，不會(huì)聽到喧鬧和嘈雜的聲音，更不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榉趴v自己的飲食行為而導(dǎo)致的食欲不振。相反，我們能夠靜心享用每一餐，慢慢品味食物的美味，獲得愉悅的感覺，從而調(diào)整好心情，更加專注于課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，校園文明用餐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在以往，我們常常看到有些同學(xué)不注意衛(wèi)生，不尊重食品，甚至將剩余的食物扔在桌子上。這種行為不僅沒有體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)，還給其他同學(xué)帶來了不便。而在現(xiàn)在，我所感受到的則完全不同。我們被要求每一餐結(jié)束后將自己的餐盤和餐具放入指定的地方，桌面保持整潔，食物不浪費(fèi)。這種行為既能夠培養(yǎng)我們的自律精神，又能夠增強(qiáng)我們的協(xié)作意識(shí)。當(dāng)大家齊心協(xié)力地將餐桌整理得干凈、整潔后，便形成了一種積極向上、和諧友愛的校園氛圍。我們也從中學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛他人，愿意為共同的目標(biāo)而努力奮斗。
最后，校園文明用餐還能促進(jìn)與師生之間的良好溝通。在校園餐廳，我們不僅僅是吃飯，更是與眾多老師、同學(xué)互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。我們能夠在與老師一起就餐時(shí)，與老師進(jìn)行心靈溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，學(xué)生之間也能夠在就餐時(shí)相互交流，增進(jìn)友誼，形成團(tuán)結(jié)和融洽的集體關(guān)系。 校園文明用餐將學(xué)生與老師和同學(xué)們連接在一起，加強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系，使得我們?cè)谛@中的交流更加密切，更加融洽。
總之，校園文明用餐是培養(yǎng)健康、志向、全面發(fā)展的學(xué)生的重要途徑。通過參與校園文明用餐活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它所帶來的意義和價(jià)值，無論是對(duì)個(gè)人的健康、學(xué)習(xí)效果的提高，還是對(duì)社會(huì)責(zé)任感、溝通交流的培養(yǎng)，都是非常重要的。希望通過我們共同的努力，校園文明用餐能夠在全校范圍內(nèi)得到普及和推廣，給整個(gè)校園營(yíng)造出更加文明、和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能夠受益。
文明用餐的感想和體會(huì)篇八
每當(dāng)我們饑腸轆轆地走進(jìn)飯?zhí)?，希望是聞到可口飯菜的香味，是映入眼簾井然有序的?duì)伍和干凈的桌椅臺(tái)凳，是入心的是一份溫馨和舒適。而現(xiàn)在的同學(xué)們真的`已經(jīng)做到了不會(huì)大聲喧嘩，隨意走動(dòng);在飯?zhí)美铮l也不會(huì)隨意說話這文明的景象!
而這是怎么做到的呢?原來是我們班開啟了“文明飯?zhí)谩?。而在此之前又是另一番的景象：飯?zhí)美锍吵臭[鬧，使人安不下心來吃飯;取飯時(shí)你擁我擠，隊(duì)伍歪歪扭扭，像一條蛇，同學(xué)們你說你的，我說我的，原本寂靜的教室變得“熱鬧”起來;吃完飯后，不收拾桌面食物殘?jiān)耐瑢W(xué)比比皆是，這可苦了我們自己桌椅的主人苦苦擦拭桌面。自從蘇老師為我們的教室開啟“文明飯?zhí)谩保@些不良現(xiàn)象一去不返，取而代之的是舒適、安靜的環(huán)境。
飯?zhí)?，是我們體現(xiàn)文明的一地方之一，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的優(yōu)雅品質(zhì)，還體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)：去到中國的飯店里，人粗粗魯魯，說話大大咧咧，哪還有心情吃飯?相比之下，去到高級(jí)的西餐廳，里面的人斯斯文文，舉止優(yōu)雅，跟人聊天也都是輕聲說，絕對(duì)不會(huì)像中國餐廳一樣嘈雜。
所有細(xì)微之處，都能看出一個(gè)人的內(nèi)含，排隊(duì)是小事，但是以小見大……文明就餐，從我做起，從小事做起，注意就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)會(huì)心的笑容，一個(gè)讓座的舉動(dòng)，一句真誠的道歉，都能讓我們感受到你小小動(dòng)作給他人帶來無限的關(guān)懷和溫暖，感到生活中處處充滿著文明。希望我們?nèi)熒鷶y手，讓我們整個(gè)學(xué)校的所有飯?zhí)茫甲兂梢粋€(gè)文明、舒適的飯?zhí)?
文明用餐的感想和體會(huì)篇九
1、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤一族你我同行。
2、光盤行動(dòng)，為國爭(zhēng)光，人要臉光，飯菜吃光。
3、天天成為光盤明星，每日珍惜天地“糧”心。
4、美食滿足舌尖誘惑，美德杜絕餐桌揮霍。
5、我們要將吃不了“兜著走”貫徹到底、
6、一米一粟得之不易，“光盤行動(dòng)”從我做起。
7、吃飯不要剩飯粒，農(nóng)民伯伯我愛你。
8、餐桌在浪費(fèi)，良心在流淚;吃光盤中餐，節(jié)約不再累。
9、我是光盤族，對(duì)浪費(fèi)說不。
10、光盤行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，立即行動(dòng)。
11、一顆飯粒，一滴汗水，節(jié)約糧食，從我做起。
12、吃飯吃飯，干干凈凈。
13、我是一粒米，愿意在您的肚子里消化，不愿在垃圾洞里腐爛。
14、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤添彩。
15、碗凈、盤凈、桌凈，人人需認(rèn)清;飯光、菜光、湯光，我們樂成長(zhǎng)。
16、吃不了“兜著走”。
17、食光美好，生活幸福。
18、讓節(jié)約成為最普通的生活習(xí)慣。
19、節(jié)約無小事，文明靠大家，我們是“閃亮光盤”。
20、倒掉的是飯菜，流走的是汗水。
文明用餐的感想和體會(huì)篇十
每當(dāng)我們饑腸轆轆地走進(jìn)飯?zhí)茫Ｍ锹劦娇煽陲埐说南阄?，是映入眼簾井然有序的?duì)伍和干凈的桌椅臺(tái)凳，是入心的.是一份溫馨和舒適。而現(xiàn)在的同學(xué)們真的已經(jīng)做到了不會(huì)大聲喧嘩，隨意走動(dòng);在飯?zhí)美?，誰也不會(huì)隨意說話這文明的景象!
而這是怎么做到的呢?原來是我們班開啟了“文明飯?zhí)谩薄６诖酥坝质橇硪环木跋螅猴執(zhí)美锍吵臭[鬧，使人安不下心來吃飯;取飯時(shí)你擁我擠，隊(duì)伍歪歪扭扭，像一條蛇，同學(xué)們你說你的，我說我的，原本寂靜的教室變得“熱鬧”起來;吃完飯后，不收拾桌面食物殘?jiān)耐瑢W(xué)比比皆是，這可苦了我們自己桌椅的主人苦苦擦拭桌面。自從蘇老師為我們的教室開啟“文明飯?zhí)谩?，這些不良現(xiàn)象一去不返，取而代之的是舒適、安靜的環(huán)境。
飯?zhí)茫俏覀凅w現(xiàn)文明的一地方之一，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的優(yōu)雅品質(zhì)，還體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)：去到中國的飯店里，人粗粗魯魯，說話大大咧咧，哪還有心情吃飯?相比之下，去到高級(jí)的西餐廳，里面的人斯斯文文，舉止優(yōu)雅，跟人聊天也都是輕聲說，絕對(duì)不會(huì)像中國餐廳一樣嘈雜。
所有細(xì)微之處，都能看出一個(gè)人的內(nèi)含，排隊(duì)是小事，但是以小見大……文明就餐，從我做起，從小事做起，注意就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)會(huì)心的笑容，一個(gè)讓座的舉動(dòng)，一句真誠的道歉，都能讓我們感受到你小小動(dòng)作給他人帶來無限的關(guān)懷和溫暖，感到生活中處處充滿著文明。希望我們?nèi)熒鷶y手，讓我們整個(gè)學(xué)校的所有飯?zhí)?，都變成一個(gè)文明、舒適的飯?zhí)?
文明用餐的感想和體會(huì)篇十一
20xx年在這次的創(chuàng)建文明單位工作中，努力營(yíng)造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”，積極開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。加快了創(chuàng)建精神文明單位的步伐，取得了比較顯著的成效。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年創(chuàng)建文明單位工作
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。
一、強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，樹立爭(zhēng)先意識(shí)
創(chuàng)建文明單位活動(dòng)是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，是轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，規(guī)范行業(yè)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效載體。三年來，中心緊緊把握服務(wù)發(fā)展這個(gè)主題，大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)和思想政治工作，以創(chuàng)建樹形象，以創(chuàng)建抓服務(wù)，以創(chuàng)建促發(fā)展，形成良好的爭(zhēng)創(chuàng)氛圍。
一是提升理論素養(yǎng)，提高爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx大、省市區(qū)黨代會(huì)精神，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為爭(zhēng)創(chuàng)工作的首要政治任務(wù)，組織全體窗口工作人員深入扎實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論素養(yǎng)，使“當(dāng)好人民公仆、促進(jìn)和諧發(fā)展”成為大家的共同理念，使“爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的爭(zhēng)先意識(shí)深入人心。
二是開展崗位練兵，提升業(yè)務(wù)水平。把每周一確定為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展“微笑服務(wù)、文明有禮”、“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等主題教育與專題討論，讓全體人員深刻體會(huì)學(xué)習(xí)與工作的緊密聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的深刻內(nèi)涵。
三是完善制度建設(shè)，細(xì)化爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)。把精神文明奮斗目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，落實(shí)到每個(gè)窗口，每個(gè)科室，每個(gè)人員。中心通過設(shè)立“黨員責(zé)任崗”，要求全體黨員認(rèn)真擔(dān)負(fù)示范引導(dǎo)責(zé)任、規(guī)范服務(wù)責(zé)任、解決難題責(zé)任、凝聚人心責(zé)任。要求黨員干部牢固樹立爭(zhēng)先意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)“紅旗窗口”，爭(zhēng)做“服務(wù)標(biāo)兵”，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，讓每一名黨員成為文明建設(shè)的榜樣，成為窗口服務(wù)的旗幟。
二、積極探索實(shí)踐，創(chuàng)新服務(wù)方式
(一)實(shí)施擴(kuò)容升級(jí)改造，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)政務(wù)環(huán)境。擴(kuò)容升級(jí)是政務(wù)中心多年來的奮斗目標(biāo)。經(jīng)緊張籌備，中心從20xx年10月初開始實(shí)施擴(kuò)容升級(jí)改造工程，僅用短短45天時(shí)間，工程全面竣工。改造后的政務(wù)中心于11月19日重新開業(yè)。擴(kuò)容后，政務(wù)中心辦事大廳由原來的1800㎡擴(kuò)容至3000㎡，進(jìn)駐部門和單位增加到33個(gè)，服務(wù)項(xiàng)目由原來的95項(xiàng)增加到194項(xiàng)，服務(wù)窗口由原來的45個(gè)增加到90個(gè)，進(jìn)駐部門、窗口、項(xiàng)目以及硬件建設(shè)水平位于全市前列。同時(shí)，擴(kuò)容后的政務(wù)中心，將與市政務(wù)服務(wù)中心接軌，全面實(shí)現(xiàn)辦公環(huán)境智能化，市民辦件將通過市民卡、手機(jī)短信和大廳綜合顯示系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人性化服務(wù)。所有事項(xiàng)的辦理程序、辦理時(shí)限、辦理結(jié)果等都將實(shí)現(xiàn)全面公開，所有進(jìn)駐項(xiàng)目辦理過程都將實(shí)現(xiàn)全程智能化跟蹤監(jiān)督，辦理事項(xiàng)的過程全部進(jìn)行網(wǎng)上服務(wù)，讓辦理過程變得更加方便和透明。
(二)完善規(guī)范管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范服務(wù)。
為進(jìn)一步提高工作效率，強(qiáng)化日常管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力求服務(wù)專業(yè)化、規(guī)范化、高效化，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)制度”：一是修訂完善《區(qū)政務(wù)中心工作人員服務(wù)規(guī)范》，對(duì)窗口人員儀容儀表、服務(wù)規(guī)范、文明用語進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。二是落實(shí)首問責(zé)任制。結(jié)合實(shí)際，建立和完善窗口首問責(zé)任制度，確保首問責(zé)任制落實(shí)到位。三是嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)辦結(jié)制度。進(jìn)駐行政服務(wù)中心的服務(wù)事項(xiàng)，要按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求，嚴(yán)格按承諾的時(shí)限辦結(jié)。四是嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。加強(qiáng)事前預(yù)防、事中跟蹤和事后檢查的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅查處“不作為”、“慢作為”、“亂作為”和有令不行、有紀(jì)不遵的行為，全面強(qiáng)化規(guī)范服務(wù)。
(三)完善激勵(lì)考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化考核評(píng)比。
修訂完善窗口工作績(jī)效考核細(xì)則，突出激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)工作人員自覺優(yōu)化服務(wù)，壓縮時(shí)限，強(qiáng)化效率。堅(jiān)持周點(diǎn)評(píng)、月總結(jié)、季考評(píng)制度，評(píng)選季度“紅旗窗口”和“服務(wù)標(biāo)兵”，激勵(lì)工作人員主動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持評(píng)先評(píng)優(yōu)向窗口傾斜制度，激勵(lì)工作人員立足窗口，做好行政服務(wù)工作。堅(jiān)持樹典型、學(xué)先進(jìn)，努力營(yíng)造比業(yè)務(wù)、比服務(wù)，講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的良好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
(四)完善外部監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
中心積極開展開門納諫、問計(jì)于民活動(dòng)，通過發(fā)放群眾評(píng)議表、電話回訪、舉辦座談會(huì)，設(shè)置意見箱、開通投訴電話等形式廣泛接受群眾監(jiān)督。聘請(qǐng)區(qū)人大代表、政協(xié)委員、省市區(qū)媒體記者等為政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，自覺接受公眾監(jiān)督。
(五)完善道德教育機(jī)制，進(jìn)一步樹立文明新風(fēng)。
堅(jiān)持以人為本，以打造和諧團(tuán)隊(duì)樹文明新風(fēng)。通過“道德講堂”活動(dòng)、窗口負(fù)責(zé)人會(huì)議、業(yè)務(wù)骨干座談會(huì)、新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)、操作技能業(yè)務(wù)比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步做好工作人員的傳幫帶工作。通過扶貧助殘、救災(zāi)捐款、黨員志愿者等活動(dòng)，培養(yǎng)工作人員的愛心和社會(huì)責(zé)任心。通過開展新
春聯(lián)
誼會(huì)、組織文體比賽、組織集體郊游、開展素質(zhì)拓展活動(dòng)、為工作人員過生日、舉行“慶五四”、“慶三八”、“慶中秋”等“我們的節(jié)日”活動(dòng)，豐富精神文化生活，樹立健康文明新風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、扎實(shí)組織推進(jìn)，注重創(chuàng)建實(shí)效
三年來，中心黨總支積極推動(dòng)上下聯(lián)創(chuàng)、內(nèi)外共建，大力培育文明示范典型崗位和個(gè)人，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，積極參與全國文明城市、共建社區(qū)(行政村)的文明創(chuàng)建，不斷豐富中心精神文明建設(shè)內(nèi)涵，增強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)活力。
(一)強(qiáng)抓領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)中心黨總支對(duì)區(qū)級(jí)文明單位創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃，周密部署，把創(chuàng)建工作列入
年度工作計(jì)劃
和重要議事日程。成立了中心區(qū)級(jí)文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)制訂中心創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作實(shí)施意見和年度規(guī)劃。根據(jù)文明單位創(chuàng)建要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立創(chuàng)建工作責(zé)任制，制定周密的工作計(jì)劃，將創(chuàng)建任務(wù)層層分解、細(xì)化量化、規(guī)范到崗、責(zé)任到人。
(二)齊抓氛圍，全員參與。及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建目標(biāo)、工作步驟、主要措施和工作要求。發(fā)動(dòng)工作人員通過參與文明創(chuàng)建，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高服務(wù)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等多種媒體宣傳創(chuàng)建意義，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)全體工作人員對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，提高工作人員投身創(chuàng)建活動(dòng)的熱情。
教育，提高員工政治素質(zhì)。中心堅(jiān)持每?jī)芍芾龝?huì)制度，先后圍繞省市區(qū)黨代會(huì)精神、黨的精神等進(jìn)行了主題輔導(dǎo)深入學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)市區(qū)重要會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)市政務(wù)服務(wù)中心工作要求和外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，消化吸收，不斷統(tǒng)一全體工作人員的思想認(rèn)識(shí)。三是創(chuàng)新教育載體，提升員工道德素養(yǎng)。通過開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、無償獻(xiàn)血”、“交通文明勸導(dǎo)”、“道德講堂”、“一支部一制度”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)工作人員的感恩意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使服務(wù)群眾成為每個(gè)人的自覺行為，帶動(dòng)基層黨員干部和窗口工作人員集思廣益，全員行動(dòng)，將主題活動(dòng)做出水平，做出特色。四是完善機(jī)制，科學(xué)考評(píng)，調(diào)動(dòng)工作人員積極性。努力從完善機(jī)制入手，不斷強(qiáng)化工作人員“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”意識(shí)，促進(jìn)大家在各自崗位上爭(zhēng)扛“紅旗”，爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)兵”。中心領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)督查，對(duì)窗口工作人員遵守
規(guī)章制度
情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果即時(shí)記入督查記錄表，并按考核辦法考核打分，月度考核結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)向窗口人員所在單位通報(bào)，形成中心與部門雙向管理和監(jiān)督的考核機(jī)制，提升精氣神和執(zhí)行力。
三年來，中心文明創(chuàng)建取得了階段性成果，提升了中心形象，使干部更有創(chuàng)造力、隊(duì)伍更有戰(zhàn)斗力，單位更有凝聚力。但是，我們的創(chuàng)建工作離上級(jí)要求和群眾期望還有一定差距，我們將進(jìn)一步深化創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果，本著“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、方便群眾、提高效能”的宗旨，推動(dòng)創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展，為進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)服務(wù)、政府熱線、公共資源交易“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。
精神文明建設(shè)在高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中是一項(xiàng)十分重要的工作。文幼教工始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在爭(zhēng)創(chuàng)文明單位活動(dòng)中，注重教職工的思想道德建設(shè)，開展群眾性的創(chuàng)建活動(dòng)，將精神文明創(chuàng)建工作和提高學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，與班組文明競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，與教師師德考核相結(jié)合，努力形成健康向上的輿論環(huán)境，文明和諧的校園氛圍，豐富多彩的活動(dòng)形式，使精神文明之花，在校園常開不謝。
由于精神文明工作的有力開展，我園近年來取得了一定的成績(jī)，曾獲市、區(qū)體育先進(jìn)單位稱號(hào)，連續(xù)兩次獲區(qū)先進(jìn)集體，多年來獲得區(qū)文明班組，巾幗示范崗等。曾有多名教職工獲市區(qū)園丁獎(jiǎng)、托幼先進(jìn)個(gè)人、社區(qū)五好文明家庭、敬老愛老好領(lǐng)導(dǎo)、好教師等。還有多人獲得教科研論文評(píng)選的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。今年的教師節(jié)我園又一名教師被黃浦區(qū)評(píng)為好教師的光榮稱號(hào)，x名教職工被評(píng)為園先進(jìn)，這一件件先進(jìn)事跡標(biāo)志著文幼教職工整體向上的良好氛圍。
1、建立完善各類制度和文明守則，形成自覺的創(chuàng)建氛圍
我園在創(chuàng)建活動(dòng)中，首先重視規(guī)章制度的建立和文明守則的完善，各班組制訂了文明守則和公約。使教職工在創(chuàng)建活動(dòng)中，形成自覺管理、自我約束、自我提高、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的思想教育工作，班組之間形成合力
首先我們組織教工參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)理論、談體會(huì)。抓好學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，抓好中層以上干部的思想建設(shè)，是學(xué)校整體文明創(chuàng)建活動(dòng)的關(guān)健。深刻理解精神文明工作在學(xué)校工作中的重要地位和對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要影響，要求干部在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，做文明人，干文明事，樹文明風(fēng)尚。在此基礎(chǔ)上，我園開展了“五個(gè)一”系列活動(dòng)。即：要求每個(gè)教職工看一本書，寫一篇心得體會(huì)，開展一次演講活動(dòng)，參加一次征文活動(dòng)，為學(xué)校做一件有意義的事情。在這些活動(dòng)中，我園全體教職工積極踴躍的參加，人人投入活動(dòng)，人人寫學(xué)習(xí)心得。寫征文，如“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛惫彩盏秸魑膞篇，“尋找身邊的閃光人物”交流文章x篇，學(xué)習(xí)規(guī)程體會(huì)x余篇，形成了學(xué)習(xí)的高潮，這樣的活動(dòng)對(duì)人的思想素質(zhì)的提高非常有幫助，十分有效。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積極分子的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。良好的校園文化在逐步的形成中。
在教師節(jié)前夕，我們又以班組為單位進(jìn)行文幼新形象討論，中班組率先在文幼提出倡儀書，(1)積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌，每天要以良好的精神風(fēng)貌投入到工作中去，儀表整潔、語言規(guī)范(2)樹立良好的師德形象，注重教師的職業(yè)道德(3)要有鉆研業(yè)務(wù)精神，能積極參與教科研研究(4)有真誠的愛心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心(5)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做到互相關(guān)心、互相幫助，率先在文幼樹立榜樣為文幼的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。我們還開展了班組競(jìng)賽活動(dòng)，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好校園氛圍。我們還利用
黑板報(bào)
這塊陣地，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年向廣大教職工宣傳有關(guān)的好人好事，國家的時(shí)事新聞等，讓廣大教職工及時(shí)了解信息。
3、開展積極的群眾文體活動(dòng)，提高教職員工的身體素質(zhì)和精神生活情趣
在積極緊張的工作中，我們堅(jiān)持開展豐富多彩的群眾文體活動(dòng)，從98年起我園一直堅(jiān)持冬鍛和晨操，不但每年自己園內(nèi)開展教工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，還積極參加支部組織的塊內(nèi)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，還參加了黃浦區(qū)職工廣播操的比賽和黃浦區(qū)教育局組織的廣播操比賽，均獲三等獎(jiǎng)。
二.關(guān)愛學(xué)校，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)
在創(chuàng)建文明單位的過程中，我們更注重的是關(guān)心人、服務(wù)人，提高集體的凝聚力
如：今年的六月前夕，我們?cè)谌Ｏ破痍P(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)等活動(dòng)。
為老人們送去一片愛心。通過這些活動(dòng)。使孩子們從小懂得了關(guān)心別人，尊敬長(zhǎng)輩。
又如：教職工中家屬有生病的、有住院的、有困難的、我們工會(huì)做到必訪，教職工中碰到重大事情，我們?nèi)w員工慷慨解囊送去一片關(guān)愛。我們還為姐妹園的老教師、身患癌癥的老領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)上我們文幼的一片愛心。
三.積極參與社區(qū)活動(dòng)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，提高社區(qū)文明水準(zhǔn)做出我們的努力
在創(chuàng)建文明單位的過程中，我們充分利用社區(qū)資源進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育，春秋時(shí)節(jié)，我們帶上幼兒和家長(zhǎng)在文廟的庭院中，召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)親子活動(dòng)，使社區(qū)資源成為我們教育的良好素材和活動(dòng)基地。
根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”的原則，我們?cè)谖∩鐣?huì)資源的同時(shí)，也為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)作出我們的貢獻(xiàn)。今年“六一”前夕，我園與街道共同組織了“西門寶寶”親子活動(dòng)。組織了社區(qū)0—3歲的散居兒童家長(zhǎng)來我園參加幼兒游戲活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見和建議，為學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，做出我們的努力。
四.圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，逐步形成辦園特色
在素質(zhì)教育中，我們以培養(yǎng)完整兒童為出發(fā)點(diǎn)，以游泳活動(dòng)為突破口，以游促體，以體益智。在幼兒學(xué)習(xí)游泳技能的同時(shí)，我們把游泳活動(dòng)與課程教育結(jié)合起來，通過教學(xué)活動(dòng)和游戲性的游泳活動(dòng)，消除幼兒的心理障礙，提高幼兒克服困難的勇氣，培養(yǎng)了幼兒健康的體魄、健全的心智、良好的心理品質(zhì)、較強(qiáng)的自我服務(wù)能力和動(dòng)手能力。我園的“5—6歲幼兒集體游泳活動(dòng)初探”一文獲教科研二等獎(jiǎng)。連續(xù)六屆的幼兒游泳匯報(bào)活動(dòng)，充分展示了我園游泳活動(dòng)的成果。受到了家長(zhǎng)和社會(huì)良好的反響。游泳活動(dòng)已成為我園的辦園特色。
為了培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的建設(shè)人才，探索二十一世紀(jì)教育的新模式，我園又開展了小班化教育的研究，用先進(jìn)的教育理念武裝教師，用科學(xué)的教育方法指導(dǎo)教師的教育行為。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好的物質(zhì)環(huán)境，平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在幾年的探索實(shí)踐中，教師的教育觀念發(fā)生了巨大的變化，教育技能有了很大的提高，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力都得到了很大的提高，學(xué)校的保教質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小班化教育受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎，正日益顯示出他強(qiáng)大的生命力。我園教師研究小班化教育的多篇論文、體會(huì)、教案曾在托幼雜志和學(xué)前教育雜志上發(fā)表，科研論文也獲得了論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要我們持之以恒，常抓不懈。我們要以鄧小平的理論指導(dǎo)我們的工作，努力實(shí)踐，不斷探索，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教職工的政治素養(yǎng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，扎扎實(shí)實(shí)的爭(zhēng)創(chuàng)文明單位。以優(yōu)異的成績(jī)向黨的“十六”大獻(xiàn)禮。
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共同精神家園的任務(wù)要求，為此，我校充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)積極性，提高精神文明創(chuàng)建工作水平，努力營(yíng)造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”，積極開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。加快了創(chuàng)建精神文明單位的步伐，取得了比較顯著的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、文明單位創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開展
學(xué)校成立了以校委成員為核心、以各班班主任為骨干的文明單位建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把實(shí)施科學(xué)人文的學(xué)校管理與文明單位建設(shè)緊密相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)例會(huì)制度，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)指示精神，討論和部署學(xué)校的各項(xiàng)具體任務(wù)，真正做到了創(chuàng)建規(guī)劃周全、目標(biāo)明確、工作全面、責(zé)任落實(shí)。先后被評(píng)為欽州市普教工作先進(jìn)集體，靈山縣繼續(xù)教育先進(jìn)單位，靈山縣科協(xié)、教育局、共青團(tuán)授予“愛科學(xué)月”先進(jìn)集體等。
二、切實(shí)加強(qiáng)了思想道德風(fēng)尚建設(shè)
我校切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入對(duì)全體教師進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)主義榮辱觀教育，堅(jiān)持把師德教育與道德風(fēng)尚建設(shè)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德考評(píng)辦法》等活動(dòng)，以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象，為學(xué)生樹立了榜樣，教師工作得到了社會(huì)各界普遍好評(píng)。
三、加大校園文化建設(shè)
1、學(xué)校占地面積18300平方米，建筑面積9294平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施
逐步完善，近年來，學(xué)校投入資金200多萬元用于教學(xué)設(shè)備和校園建設(shè)，設(shè)立了播放、儀器、體育、圖書等功能室;建成了一棟四層20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，安放了校園廣播;投資了30多萬元建設(shè)學(xué)校圍墻和校園硬底地板;建成了24個(gè)文化宣傳窗。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、校園寬闊潔凈、綠樹成蔭，為師生提供了優(yōu)雅的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、學(xué)校積極開展匯演、書畫比賽、板報(bào)比賽等活動(dòng)，為學(xué)校創(chuàng)建了健康、文明的氛圍;最近年來，我校教師和學(xué)生積極參加上級(jí)舉辦的各種文體活動(dòng)，并獲得了許多殊榮：學(xué)校參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分分別獲第一名和第二名;學(xué)校文藝隊(duì)參加鎮(zhèn)文藝匯演分別榮獲一等獎(jiǎng);學(xué)校書畫隊(duì)參加縣級(jí)比賽獲三等獎(jiǎng)。
四、安全教育強(qiáng)抓不懈
1、學(xué)校建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組和《安全臺(tái)帳》，做到意識(shí)強(qiáng)，措施實(shí)。通過強(qiáng)化值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的管理，完善警報(bào)系統(tǒng)，加強(qiáng)防范教育，以各部門的協(xié)同努力，有效地保障了學(xué)校天天平安，無重大安全事故發(fā)生，無師生違法違紀(jì)案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發(fā)生。
2、學(xué)校經(jīng)常利用國旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，通過開展安全知識(shí)板報(bào)競(jìng)賽和文化櫥窗安全知識(shí)宣傳等形式對(duì)師生強(qiáng)化安全防范意識(shí)，開展安全演練活動(dòng)，有效地提高了師生的安全防范意識(shí)和有效地杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
近年來我校在教育改革和發(fā)展的大潮中乘風(fēng)破浪、勇往直前，辦學(xué)效益顯著提高，發(fā)展態(tài)勢(shì)令人鼓舞，在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中取得了較好的成效。
文明用餐的感想和體會(huì)篇十二
城市是人類文明發(fā)展的物質(zhì)標(biāo)志。同時(shí)，也是文化繁榮的結(jié)晶?，F(xiàn)代城市既要有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也要有發(fā)達(dá)的文明。創(chuàng)建文明城市，是體現(xiàn)城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和城市發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。
文明行為是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，它使我們告別過去、告別愚昧、告別落后?？善駷橹?，文明行為的逆流——陋習(xí)，仍隨著某些人的不良習(xí)慣而擴(kuò)散、蔓延。
人本來伴隨著文明，才使自己脫離了動(dòng)物性。現(xiàn)代文明更讓人類的生活方式、講文明觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食愛好、公共道德，變得越來越進(jìn)步、越來越有修養(yǎng)。因此，不亂穿馬路、不穿睡衣上街、不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂寫亂畫、不亂潑亂倒、不要公共場(chǎng)合吸煙、乘坐公交車輛主動(dòng)讓座等等，都應(yīng)當(dāng)成為自覺，無須他人去提醒、約束、糾正。
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一中品格。文明并不高深，靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小節(jié)維系。每個(gè)人的隨手之舉，可能造福單位發(fā)展，也可能貽害公司進(jìn)步，要使自己的文明素質(zhì)與時(shí)代同步伐，就要不斷反省、檢點(diǎn)自身，揚(yáng)其善而去起不善，不斷完善自己，把生活和工作中的陋習(xí)消滅在萌芽狀態(tài)，把文明素質(zhì)的養(yǎng)成放在關(guān)心他人，關(guān)心集體的大視野中。
人是文明的創(chuàng)造者，也是實(shí)踐者，有遵守文明的義務(wù)，也有享受文明的權(quán)利。誠然，社會(huì)要有促進(jìn)文明發(fā)展的有效機(jī)制。同時(shí)，文明的提高，要靠每個(gè)人的不懈努力。對(duì)每個(gè)人而言，不能因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而越發(fā)浮躁起來，使文明退化。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從自身開始，克服不文明行為，向陋習(xí)說“不”，并群起而攻之，樹立文明新風(fēng)。
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國。那什么是家呢?就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
近年來，格爾木的工業(yè)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展迅速，成績(jī)較為顯著，經(jīng)濟(jì)逐年呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，人均生活水平大幅提高，城市基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力位居百強(qiáng)縣市第16位，這些成績(jī)的取得，為進(jìn)一步提升格爾木城市品牌和加快格爾木經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年十月，格爾木“國家級(jí)衛(wèi)生城市”正式揭牌。全市各族干部群眾為之奮斗、拼搏五年的“國家級(jí)衛(wèi)生城市”創(chuàng)建工作終于喜獲豐收，這一榮譽(yù)的獲得，使我市成為青藏高原上首個(gè)獲此殊榮的城市。這是對(duì)我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有力推動(dòng)和鞭策，同時(shí)也對(duì)我市創(chuàng)建文明城市工作提出了更高要求。為進(jìn)一步促進(jìn)格爾木城市的繁榮，我們順應(yīng)城市發(fā)展規(guī)律，加快創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)任務(wù)，就成了擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要的建設(shè)任務(wù)。
通過創(chuàng)衛(wèi)工作，格爾木變得更加美麗，道路寬了，綠地多了，人居環(huán)境得到了極大改善。居民的健康衛(wèi)生和居民生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況不斷改善，市民群眾深切感受到了格爾木城市的巨大變化。我市的城市新面貌更是贏得了外來賓朋的交口稱贊!城市創(chuàng)建工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。成績(jī)的取得，是全市人民辛勤勞動(dòng)汗水的結(jié)晶。
我們?cè)谡湎Ы裉烊〉玫某煽?jī)時(shí)，更要保持好榮譽(yù)，并以榮獲“國家衛(wèi)生城市”這一平臺(tái)，以創(chuàng)建“全國文明城市”為“龍頭”和總目標(biāo)，以其它各項(xiàng)城市創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合起來，以文明城市創(chuàng)建帶動(dòng)各項(xiàng)城市創(chuàng)建的深入開展，更好地落實(shí)文明城市創(chuàng)建的各項(xiàng)任務(wù)。一如既往、持之以恒地把各項(xiàng)工作落在實(shí)處，為推動(dòng)我市文明城市創(chuàng)建，提高全市社會(huì)的文明程度而發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，格爾木創(chuàng)建文明城市勢(shì)在必行。
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文明用餐的感想和體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
作為一名大學(xué)生，在校園中用餐是我們每天都要面對(duì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展，文明用餐的重要性也愈加突出。我大學(xué)四年來的校園生活中，積累了許多關(guān)于校園文明用餐的心得和體會(huì)。通過這篇文章，我想與大家分享一下我在校園文明用餐方面的思考和感悟。
第二段：注意餐桌禮儀，爭(zhēng)做文明食客（300字）
在校園中吃飯，我們時(shí)常看到一些同學(xué)用餐時(shí)吵吵嚷嚷、丟棄餐具隨手走人的現(xiàn)象。作為文明大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立起良好的餐桌禮儀意識(shí)。首先，我們要保持安靜，不大聲喧嘩，給正在用餐的同學(xué)一個(gè)寧靜的環(huán)境。其次，我們要注意保持整潔，吃完飯后要將餐具擺放整齊，不亂丟亂扔。最后，我們要尊重食物，不浪費(fèi)食物。只有每個(gè)人都做到了這些，我們才能真正成為文明食客，為校園營(yíng)造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
第三段：提倡健康飲食，培養(yǎng)好吃的習(xí)慣（300字）
校園用餐不僅要注意禮儀，更要關(guān)注飲食的健康。大學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)育期，飲食對(duì)我們的身體健康起著至關(guān)重要的作用。為了保持身體的健康，我一直堅(jiān)持愛吃蔬菜，避免油膩食品，同時(shí)還多喝水，保持身體的水分平衡。另外，我也學(xué)會(huì)了合理搭配食物，攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。通過這些健康飲食的習(xí)慣，我不僅保持了良好的體質(zhì)，還養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
第四段：文明排隊(duì)，展現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌（300字）
校園餐廳的堂食人數(shù)眾多，排隊(duì)是一個(gè)常見的現(xiàn)象。然而，很多同學(xué)在排隊(duì)時(shí)總是喜歡插隊(duì)，不尊重他人，給校園用餐秩序帶來了很大的困擾。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，遵守秩序，不插隊(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極引導(dǎo)他人，向身邊的同學(xué)宣傳文明用餐的重要性，共同維護(hù)好校園餐廳的秩序。只有我們每一個(gè)人都做到了文明排隊(duì)，我們才能展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，樹立起良好的形象。
第五段：校園文明用餐的重要意義（200字）
校園文明用餐不僅僅是一種個(gè)人行為，更關(guān)乎整個(gè)校園文化建設(shè)。文明用餐是一種社會(huì)文明的體現(xiàn)，是一種關(guān)愛他人的表現(xiàn)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們大學(xué)生要成為社會(huì)的主力軍，就需要從學(xué)校校園開始培養(yǎng)起文明用餐的好習(xí)慣。只有我們每個(gè)人都能做到文明用餐，對(duì)待食物的態(tài)度更加尊重，我們才能給社會(huì)傳遞出文明、健康、積極的正能量。
總結(jié)（100字）
通過對(duì)校園文明用餐的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到文明用餐不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種校園文化的體現(xiàn)。在大學(xué)校園中，每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，注意健康飲食，遵守排隊(duì)秩序，積極維護(hù)校園的用餐環(huán)境。只有我們每一個(gè)人都做到這些，我們才能樹立起一個(gè)文明、健康的大學(xué)生形象，并將這種文明傳遞給社會(huì)。
文明用餐的感想和體會(huì)篇一
小班文明用餐，這是一個(gè)重要的主題，也是一個(gè)需要引起注意的問題。越來越多的家長(zhǎng)、老師和社會(huì)大眾開始意識(shí)到，養(yǎng)成孩子文明用餐的習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，還可以保障孩子的健康成長(zhǎng)。那么，在小班中，我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)行文明用餐呢？接下來，我將從幾個(gè)方面來談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì)和思考。
第二段：注意飲食安全
首先，文明用餐的前提是注意飲食安全。在吃飯前，孩子要洗手，并告訴他們飯前不要隨便用手觸碰食物，不要互相分享餐具，不要亂丟垃圾。這樣可以有效預(yù)防細(xì)菌和疾病。同時(shí)，要避免因?yàn)槭巢男迈r度不好，導(dǎo)致食物變味或出現(xiàn)其他問題。飯菜的制作要以孩子的口味為主，加入營(yíng)養(yǎng)均衡的食材，保證孩子的健康和成長(zhǎng)。
第三段：講究良好的餐桌禮儀
另外，文明用餐還要講究良好的餐桌禮儀。比如，孩子們用餐時(shí)要坐直、保持安靜，不能張揚(yáng)；要懂得使用餐具，不能用手抓食物；用餐中要講究衛(wèi)生，不能說話時(shí)吐痰、打嗝或吹鼻涕。要學(xué)會(huì)互相禮讓，不能在他人面前狼吞虎咽或吵鬧。每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的餐位和餐具，不亂穿插。
第四段：弘揚(yáng)文明的用餐氛圍
除了孩子自身的文明素養(yǎng)，班級(jí)氛圍也是不可忽視的。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該一起合作，營(yíng)造出濃厚的文明用餐氛圍。例如，在用餐前可以進(jìn)行講解，讓孩子們明白文明用餐的重要性，加深他們的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可制定相關(guān)規(guī)章制度，紀(jì)律嚴(yán)明。如果孩子加強(qiáng)禮儀時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
總之，在小班文明用餐中，孩子們可以培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，提高自己的社交能力，保障健康成長(zhǎng)，因此我們都應(yīng)該重視這一問題。良好的餐桌禮儀、注意飲食安全、營(yíng)造文明用餐氛圍，這些都是要我們要一步步來實(shí)現(xiàn)。在以后的日子里，我們更應(yīng)該在小班的文明用餐中，帶給孩子們美好和健康的生活。
文明用餐的感想和體會(huì)篇二
近年來，學(xué)校食堂在提供美味佳肴的同時(shí)，也越來越注重學(xué)生的文明用餐。作為學(xué)生，參與其中的我深感驚喜和體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了學(xué)校食堂的改進(jìn)，也逐漸培養(yǎng)了自己的文明素養(yǎng)。在這篇文章中，我將從四個(gè)方面來談?wù)剬?duì)學(xué)校文明用餐的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校食堂在就餐環(huán)境改善方面做出了很大的努力。以前，學(xué)校食堂的座位安排比較擁擠，容易導(dǎo)致學(xué)生在就餐時(shí)感到不舒服。而現(xiàn)在，學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行了重新布局，擴(kuò)大了座位空間，增加了餐桌數(shù)量，學(xué)生就餐時(shí)可以更加舒適和放松。此外，學(xué)校食堂還安裝了空調(diào)、凈化系統(tǒng)，改善了就餐環(huán)境，讓學(xué)生在吃飯的過程中更加愉快。
其次，學(xué)校開展了一系列的文明用餐宣傳活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生文明用餐，學(xué)校組織了一些有趣的宣傳活動(dòng)。例如，在食堂的墻壁上貼上了文明用餐的倡議標(biāo)語，向?qū)W生傳達(dá)文明用餐的重要性；同時(shí)，學(xué)校還有舉辦了文明用餐知識(shí)競(jìng)賽，通過參與競(jìng)賽，學(xué)生們了解了關(guān)于餐桌禮儀、健康飲食的知識(shí)，這無疑提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)，并養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣。
再次，學(xué)校食堂在餐食質(zhì)量方面取得了很大的進(jìn)步。以前，學(xué)校食堂的菜品種類相對(duì)較少，而且味道一般。這使得很多同學(xué)不愿意在食堂用餐，而選擇在校外就餐。如今，學(xué)校食堂提供的菜品豐富多樣，有面食、米飯、小吃、炒菜等等，滿足了不同同學(xué)的口味。而且，在菜品制作方面，學(xué)校食堂注重選用新鮮的食材和堅(jiān)持健康的烹飪方法，加強(qiáng)了餐食的質(zhì)量與衛(wèi)生，打消了學(xué)生對(duì)食堂衛(wèi)生問題的疑慮。
最后，學(xué)校食堂實(shí)行了定量用餐制度，鼓勵(lì)學(xué)生減少浪費(fèi)。過去，在學(xué)校食堂用餐時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)不自覺地?cái)[放過多的食物，造成了很大的浪費(fèi)。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校食堂實(shí)行了定量用餐制度，并提供了適量的食物，讓學(xué)生們吃得飽的同時(shí)減少了浪費(fèi)。在用餐時(shí)，食堂還設(shè)置了回收站，鼓勵(lì)學(xué)生將剩余食物和餐具放入回收站，做到“舌尖上的浪費(fèi)”，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約與環(huán)保意識(shí)。
綜上所述，學(xué)校文明用餐不僅僅是學(xué)校食堂改善就餐環(huán)境和餐食質(zhì)量，更是培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)和節(jié)約用餐意識(shí)的過程。在學(xué)校食堂的引領(lǐng)下，我們開展了一系列的文明用餐宣傳活動(dòng)，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校也按照學(xué)生的需求改善了就餐環(huán)境和餐食質(zhì)量，讓學(xué)生樂于在食堂用餐。通過這些舉措，學(xué)校文明用餐的氛圍逐漸濃厚。我相信，在學(xué)校的努力下，學(xué)生的文明用餐意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，形成良好的用餐習(xí)慣，讓學(xué)校成為一個(gè)更加文明、和諧的地方。
文明用餐的感想和體會(huì)篇三
小班文明用餐，是指在幼兒園小班的學(xué)生在用餐時(shí)，按照一定的規(guī)則和禮儀進(jìn)行，遵守衛(wèi)生、健康和營(yíng)養(yǎng)的原則，嚴(yán)格控制食品浪費(fèi)，切實(shí)提高孩子們的文明素養(yǎng)和禮儀意識(shí)。小班文明用餐的意義在于，能夠有效培養(yǎng)幼兒園學(xué)生的愛衛(wèi)生、愛環(huán)境、愛健康的良好習(xí)慣，讓孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從而更好地發(fā)展他們的身體和智力，促進(jìn)孩子們?nèi)娑】档某砷L(zhǎng)。
第二段：小班文明用餐的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)
小班文明用餐的規(guī)則主要包括以下幾點(diǎn)：(1)孩子們要保持餐桌整潔和干凈，不隨意亂扔餐具；(2)孩子們要懂得尊重和謙讓，輪流上桌子和洗碗；(3)孩子們要慢慢吃飯、細(xì)嚼慢咽，并飲用適量的水；(4)孩子們要學(xué)會(huì)謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起等禮貌用語，不要嘈雜吵鬧、打翻菜碗等無禮行為。小班文明用餐的標(biāo)準(zhǔn)主要是衛(wèi)生、健康和營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谟貌蜁r(shí)，要注意食品的口感、質(zhì)量和配合，能夠嘗試各種不同的食品，并且養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
第三段：小班文明用餐的好處
小班文明用餐的好處很多，在實(shí)踐中得到充分的體現(xiàn)。第一、培養(yǎng)孩子們的禮儀意識(shí)，讓孩子們有一個(gè)文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境；第二、能夠增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)孩子們交流和交往，增進(jìn)相互了解和溝通；第三、鼓勵(lì)孩子們要勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)食品資源，同時(shí)更好的理解和尊重社會(huì)公共資源；第四、能夠關(guān)心和照顧孩子們的身體健康，提高孩子們免疫力和抵抗能力，減少孩子們的疾病率和患病率；第五、小班文明用餐能夠讓孩子們的生活環(huán)境更加衛(wèi)生、清潔，消除了骯臟的飲食環(huán)境對(duì)孩子們身心健康帶來的負(fù)面影響。
第四段：小班文明用餐的困難和應(yīng)對(duì)措施
在實(shí)踐過程中，小班文明用餐也會(huì)遇到一些困難和問題，比如有些孩子可能會(huì)挑食、偏食，不愿意嘗試新的食品；有的孩子可能無法控制用餐的速度和節(jié)奏，導(dǎo)致粗魯、嘈雜的餐桌環(huán)境。解決這些問題的方法，首先是教育幼兒園學(xué)生要愛嘗試、愛新鮮、愛健康；其次是了解每個(gè)孩子的飲食習(xí)慣和身體狀況，讓每個(gè)孩子都有營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食；還要注重營(yíng)造良好的用餐環(huán)境和氛圍，讓孩子們更好地理解和接受小班文明用餐的重要性。
第五段：總結(jié)小班文明用餐的意義和價(jià)值
小班文明用餐，是一種培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀和健康飲食習(xí)慣的有效方法，可以讓孩子們?cè)诔燥埖倪^程中學(xué)會(huì)尊重和協(xié)作，同時(shí)更好地理解、尊重和保護(hù)公共資源和環(huán)境。同時(shí)，小班文明用餐的實(shí)踐也能夠增強(qiáng)幼兒園學(xué)生的身心健康和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，為孩子們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在幼兒園的日常管理中，應(yīng)該重視小班文明用餐的實(shí)踐，在細(xì)節(jié)和規(guī)范上不斷嘗試和創(chuàng)新，以不斷提高幼兒園學(xué)生的素質(zhì)和能力。
文明用餐的感想和體會(huì)篇四
小班文明用餐是學(xué)校推行的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣和文明用餐習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了文明用餐的重要性，下面我將就我的感受和體會(huì)，談?wù)勎业男“辔拿饔貌托牡谩?BR> 第二段：文明用餐的重要性
從小班文明用餐活動(dòng)中，我深刻感受到了文明用餐的重要性。首先，文明用餐是一種禮儀，是對(duì)他人的尊重和體面，符合社會(huì)的道德規(guī)范。其次，餐桌上的行為舉止，直接影響到我們的身體健康和人際關(guān)系。如果我們隨意嚼食，大聲喧嘩，就會(huì)給旁邊的人帶來不安和困擾，而且也容易引起餐具交錯(cuò)和傳染病菌。
第三段：體驗(yàn)感受
在小班文明用餐活動(dòng)中，我收獲了很多體驗(yàn)和感悟。首先，我意識(shí)到了用餐的儀態(tài)和言行舉止的作用，避免了粗魯和無禮行為的出現(xiàn)。其次，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅進(jìn)餐，不大聲嚼食，不用食物敲打餐具，更不會(huì)發(fā)出噪音和聲響。最后，我也感受到了文明用餐所帶給我的舒適和美好的情緒感受，讓我對(duì)生活充滿了向往和渴望。
第四段：小班文明用餐的價(jià)值
小班文明用餐活動(dòng)在我看來，具有很高的價(jià)值。首先，它強(qiáng)調(diào)了餐桌禮儀和餐桌文化，提高了我們對(duì)文明用餐的認(rèn)識(shí)和理解。其次，它加深了同學(xué)之間的友誼和協(xié)作精神，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，更好地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總體來講，小班文明用餐活動(dòng)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)，它既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)的中華文化，又具有當(dāng)代教育的現(xiàn)實(shí)意義。通過這個(gè)活動(dòng)，我們能夠更好地了解文明用餐的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，提高自身的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，更能夠促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我深信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持小班文明用餐的理念，用自己的行動(dòng)為這個(gè)美好的世界做出積極的貢獻(xiàn)。（1200字完）
文明用餐的感想和體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明習(xí)慣的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，餐飲管理也是培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的重要手段之一。在過去的一段時(shí)間里，我在學(xué)校的餐廳中對(duì)于文明用餐有著一些心得體會(huì)。通過這些體會(huì)，我明白了文明用餐的重要性，同時(shí)也深刻感受到了自己在其中的成長(zhǎng)。
首先，文明用餐具有積極的社交作用。在學(xué)校的餐廳中，我們與同學(xué)一起用餐，這是一個(gè)相互交流的好機(jī)會(huì)。文明的用餐習(xí)慣能夠讓我們互相尊重，共同分享餐桌上的快樂。當(dāng)我們?cè)谟貌蜁r(shí)能夠遵守規(guī)定，不喧嘩、不亂扔垃圾，就會(huì)給人留下一個(gè)文明、友善的形象。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)新同學(xué)，在用餐時(shí)他總是狼吞虎咽，吧唧嘴，有時(shí)還摔碗摔筷子，給人留下了很差的印象。這樣的行為不僅影響了他與同學(xué)們的關(guān)系，也讓就餐環(huán)境變得很吵雜，別人也不愿意與他一起用餐。在不斷的交流和教育之下，他慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并努力改正了錯(cuò)誤的用餐舉止。通過文明用餐，我也交到了很多的朋友，大家可以一起吃飯聊天，互相幫助，讓我感受到了友誼的力量。
其次，文明用餐培養(yǎng)了我們的自律能力。在學(xué)校中，餐廳的時(shí)間是有限的，每個(gè)同學(xué)都需要合理安排自己的用餐時(shí)間。文明用餐需要我們遵守餐廳的規(guī)定，合理排隊(duì)，有序就餐，不浪費(fèi)食物等。當(dāng)我們能夠約束自己的欲望，按時(shí)用餐，不違反規(guī)定時(shí)，我們就培養(yǎng)了自己的自律精神。在我自己的成長(zhǎng)過程中，我曾經(jīng)有過一段時(shí)間總是遲到，經(jīng)常趕不上飯點(diǎn)，只能吃剩下的冷菜和剩飯剩菜。后來，我意識(shí)到這樣的行為不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)別人的不尊重。于是，我下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。從那以后，我經(jīng)常提前準(zhǔn)備好自己的飯盒，不浪費(fèi)時(shí)間，按時(shí)用餐。通過自律，我變得更加有條理和自信，也提高了自己的工作效率。
再次，文明用餐讓我們更加注重健康飲食。在餐廳中，我們每天都能享受到美味的食物。但是，我們也必須明白，如果我們不控制好自己的飲食習(xí)慣，就會(huì)對(duì)自己的身體健康造成傷害。通過文明用餐，我能夠合理的攝入蛋白質(zhì)、碳水化合物等各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，選擇多樣化的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，在餐廳中我也學(xué)到了不浪費(fèi)的道理。以前，我經(jīng)常吃不完食物就隨手扔掉，現(xiàn)在，我會(huì)盡量少點(diǎn)菜，吃完剩下的食物。通過這樣的行為，我不僅減少了餐廳的浪費(fèi)現(xiàn)象，也培養(yǎng)了對(duì)獨(dú)自管理生活的能力。
最后，文明用餐培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。在學(xué)校的餐廳中，大家都知道垃圾要分類處理，所以我們經(jīng)常在就餐桌上看到放有五顏六色的分類桶。文明用餐意味著我們要把垃圾放到正確的位置，不亂扔在地上。通過這樣的行為，我們不僅保持了就餐環(huán)境的整潔，也為環(huán)境保護(hù)出了一份力。同時(shí)，學(xué)會(huì)分類處理垃圾也是懂得尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還經(jīng)常開展垃圾分類教育活動(dòng)，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到文明用餐與環(huán)保之間的聯(lián)系。
總之，通過學(xué)校中的文明用餐，我有了很多的體會(huì)和收獲。文明用餐不僅能夠培養(yǎng)社交能力，自律能力和健康飲食習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)一直保持文明用餐的習(xí)慣，為自己和身邊的人創(chuàng)造一個(gè)更加友善、和諧的就餐環(huán)境。
文明用餐的感想和體會(huì)篇六
提到文明用餐，我們不禁會(huì)聯(lián)想到一個(gè)和諧、有序的餐桌場(chǎng)景。在日常生活中，無論是在家庭還是公共場(chǎng)所，文明用餐是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要方面。通過文明用餐的實(shí)踐，我們可以在日常飲食中培養(yǎng)良好的餐桌禮儀和習(xí)慣，這不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，也有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。
第二段：尊重他人
在用餐過程中，尊重他人是文明用餐的基本要求之一。我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的用餐要求和喜好。在家庭聚餐時(shí)，大家應(yīng)相互協(xié)商，在做菜、配菜時(shí)多聽取家人的意見和建議，以滿足不同口味需求。而在餐館、食堂用餐時(shí)，要注意遵守餐廳規(guī)定，互相體諒，不大聲喧嘩、不浪費(fèi)食物，保持安靜的用餐環(huán)境，以免影響他人就餐的體驗(yàn)。
第三段：注重衛(wèi)生
文明用餐離不開餐桌的衛(wèi)生。在就餐前，我們應(yīng)注意清洗雙手，并保持餐具的清潔。進(jìn)食時(shí)要避免將口水滴入碗中或在碗沿留下油污痕跡。用餐結(jié)束后，要及時(shí)擦拭餐桌，清理餐具和垃圾，并將其放入相應(yīng)的容器中。特別是在公共場(chǎng)所用餐時(shí)，要盡量避免在桌面上吐痰、亂扔雜物等行為，保持用餐環(huán)境的整潔和舒適。
第四段：注意儀態(tài)
文明用餐還需要關(guān)注儀態(tài)的表現(xiàn)。在用餐時(shí)，我們應(yīng)保持坐姿端正、動(dòng)作優(yōu)雅。應(yīng)正確使用餐具，要熟悉并遵循餐具的使用規(guī)范和禮儀。在用餐過程中，要注意不要大聲喧嘩、打嗝、大聲咀嚼等不雅行為。飯菜進(jìn)嘴要慢嚼細(xì)咽，不可嘴里含食物大聲說話或開口大笑。同時(shí)，還要注意避免隨意用手觸摸食物，應(yīng)使用餐具。只有注意這些細(xì)節(jié)，才能表現(xiàn)出我們良好的講究和細(xì)致的腔調(diào)。
第五段：樹立環(huán)保意識(shí)
文明用餐還應(yīng)注重環(huán)保。首先要避免浪費(fèi)食物，根據(jù)個(gè)人的飯量來點(diǎn)菜，盡量少點(diǎn)多吃，避免大量剩菜剩飯。其次要注意飯菜的包裝和餐具的選擇?？勺詡洵h(huán)保餐具，拒絕使用一次性餐具和塑料袋。最后，要妥善處理餐廚垃圾和餐具，分別投放到相應(yīng)的垃圾桶中，以便環(huán)保處理。
總結(jié)：
文明用餐是一種生活態(tài)度，也是一種文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過尊重他人、注重衛(wèi)生、注意儀態(tài)和樹立環(huán)保意識(shí)等方面的實(shí)踐，我們可以提升自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的處世方式，同時(shí)也能為營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴做起，文明用餐，共同建設(shè)一個(gè)更美好的未來。
文明用餐的感想和體會(huì)篇七
校園文明用餐是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它關(guān)系到學(xué)生的健康、學(xué)習(xí)的效果以及校園的整體氛圍。在我校推行校園文明用餐倡議以來，我有幸參與并親身感受到了校園文明用餐的變化。通過這一段時(shí)間的觀察和親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了校園文明用餐的重要性和其帶來的積極意義。
首先，校園文明用餐能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的飲食習(xí)慣是保障學(xué)生身體健康的基礎(chǔ)。從過去混亂的飲食環(huán)境到現(xiàn)在整齊有序的餐廳，從過去馬虎隨意的就餐方式到現(xiàn)在有序、安靜的就餐氛圍，校園文明用餐提醒我們要保持健康的飲食習(xí)慣。無論是合理的膳食搭配、嚼食慢吞吞，還是注重口腔衛(wèi)生、不浪費(fèi)食物，這些都是我們?cè)谛@文明用餐中要遵守的原則。在這樣的環(huán)境中就餐，學(xué)生能夠從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，將這種習(xí)慣延續(xù)到以后的生活中，使得我們能夠更好地保持健康、遠(yuǎn)離疾病的侵襲。
其次，校園文明用餐有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)安靜、有序的就餐環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生集中注意力，專心吃飯。在校園文明用餐的氛圍中，我們不會(huì)受到其他同學(xué)的打擾，不會(huì)聽到喧鬧和嘈雜的聲音，更不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榉趴v自己的飲食行為而導(dǎo)致的食欲不振。相反，我們能夠靜心享用每一餐，慢慢品味食物的美味，獲得愉悅的感覺，從而調(diào)整好心情，更加專注于課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，校園文明用餐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在以往，我們常常看到有些同學(xué)不注意衛(wèi)生，不尊重食品，甚至將剩余的食物扔在桌子上。這種行為不僅沒有體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)，還給其他同學(xué)帶來了不便。而在現(xiàn)在，我所感受到的則完全不同。我們被要求每一餐結(jié)束后將自己的餐盤和餐具放入指定的地方，桌面保持整潔，食物不浪費(fèi)。這種行為既能夠培養(yǎng)我們的自律精神，又能夠增強(qiáng)我們的協(xié)作意識(shí)。當(dāng)大家齊心協(xié)力地將餐桌整理得干凈、整潔后，便形成了一種積極向上、和諧友愛的校園氛圍。我們也從中學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛他人，愿意為共同的目標(biāo)而努力奮斗。
最后，校園文明用餐還能促進(jìn)與師生之間的良好溝通。在校園餐廳，我們不僅僅是吃飯，更是與眾多老師、同學(xué)互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。我們能夠在與老師一起就餐時(shí)，與老師進(jìn)行心靈溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，學(xué)生之間也能夠在就餐時(shí)相互交流，增進(jìn)友誼，形成團(tuán)結(jié)和融洽的集體關(guān)系。 校園文明用餐將學(xué)生與老師和同學(xué)們連接在一起，加強(qiáng)了師生之間的情感聯(lián)系，使得我們?cè)谛@中的交流更加密切，更加融洽。
總之，校園文明用餐是培養(yǎng)健康、志向、全面發(fā)展的學(xué)生的重要途徑。通過參與校園文明用餐活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它所帶來的意義和價(jià)值，無論是對(duì)個(gè)人的健康、學(xué)習(xí)效果的提高，還是對(duì)社會(huì)責(zé)任感、溝通交流的培養(yǎng)，都是非常重要的。希望通過我們共同的努力，校園文明用餐能夠在全校范圍內(nèi)得到普及和推廣，給整個(gè)校園營(yíng)造出更加文明、和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能夠受益。
文明用餐的感想和體會(huì)篇八
每當(dāng)我們饑腸轆轆地走進(jìn)飯?zhí)?，希望是聞到可口飯菜的香味，是映入眼簾井然有序的?duì)伍和干凈的桌椅臺(tái)凳，是入心的是一份溫馨和舒適。而現(xiàn)在的同學(xué)們真的`已經(jīng)做到了不會(huì)大聲喧嘩，隨意走動(dòng);在飯?zhí)美铮l也不會(huì)隨意說話這文明的景象!
而這是怎么做到的呢?原來是我們班開啟了“文明飯?zhí)谩?。而在此之前又是另一番的景象：飯?zhí)美锍吵臭[鬧，使人安不下心來吃飯;取飯時(shí)你擁我擠，隊(duì)伍歪歪扭扭，像一條蛇，同學(xué)們你說你的，我說我的，原本寂靜的教室變得“熱鬧”起來;吃完飯后，不收拾桌面食物殘?jiān)耐瑢W(xué)比比皆是，這可苦了我們自己桌椅的主人苦苦擦拭桌面。自從蘇老師為我們的教室開啟“文明飯?zhí)谩保@些不良現(xiàn)象一去不返，取而代之的是舒適、安靜的環(huán)境。
飯?zhí)?，是我們體現(xiàn)文明的一地方之一，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的優(yōu)雅品質(zhì)，還體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)：去到中國的飯店里，人粗粗魯魯，說話大大咧咧，哪還有心情吃飯?相比之下，去到高級(jí)的西餐廳，里面的人斯斯文文，舉止優(yōu)雅，跟人聊天也都是輕聲說，絕對(duì)不會(huì)像中國餐廳一樣嘈雜。
所有細(xì)微之處，都能看出一個(gè)人的內(nèi)含，排隊(duì)是小事，但是以小見大……文明就餐，從我做起，從小事做起，注意就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)會(huì)心的笑容，一個(gè)讓座的舉動(dòng)，一句真誠的道歉，都能讓我們感受到你小小動(dòng)作給他人帶來無限的關(guān)懷和溫暖，感到生活中處處充滿著文明。希望我們?nèi)熒鷶y手，讓我們整個(gè)學(xué)校的所有飯?zhí)茫甲兂梢粋€(gè)文明、舒適的飯?zhí)?
文明用餐的感想和體會(huì)篇九
1、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤一族你我同行。
2、光盤行動(dòng)，為國爭(zhēng)光，人要臉光，飯菜吃光。
3、天天成為光盤明星，每日珍惜天地“糧”心。
4、美食滿足舌尖誘惑，美德杜絕餐桌揮霍。
5、我們要將吃不了“兜著走”貫徹到底、
6、一米一粟得之不易，“光盤行動(dòng)”從我做起。
7、吃飯不要剩飯粒，農(nóng)民伯伯我愛你。
8、餐桌在浪費(fèi)，良心在流淚;吃光盤中餐，節(jié)約不再累。
9、我是光盤族，對(duì)浪費(fèi)說不。
10、光盤行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)，立即行動(dòng)。
11、一顆飯粒，一滴汗水，節(jié)約糧食，從我做起。
12、吃飯吃飯，干干凈凈。
13、我是一粒米，愿意在您的肚子里消化，不愿在垃圾洞里腐爛。
14、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤添彩。
15、碗凈、盤凈、桌凈，人人需認(rèn)清;飯光、菜光、湯光，我們樂成長(zhǎng)。
16、吃不了“兜著走”。
17、食光美好，生活幸福。
18、讓節(jié)約成為最普通的生活習(xí)慣。
19、節(jié)約無小事，文明靠大家，我們是“閃亮光盤”。
20、倒掉的是飯菜，流走的是汗水。
文明用餐的感想和體會(huì)篇十
每當(dāng)我們饑腸轆轆地走進(jìn)飯?zhí)茫Ｍ锹劦娇煽陲埐说南阄?，是映入眼簾井然有序的?duì)伍和干凈的桌椅臺(tái)凳，是入心的.是一份溫馨和舒適。而現(xiàn)在的同學(xué)們真的已經(jīng)做到了不會(huì)大聲喧嘩，隨意走動(dòng);在飯?zhí)美?，誰也不會(huì)隨意說話這文明的景象!
而這是怎么做到的呢?原來是我們班開啟了“文明飯?zhí)谩薄６诖酥坝质橇硪环木跋螅猴執(zhí)美锍吵臭[鬧，使人安不下心來吃飯;取飯時(shí)你擁我擠，隊(duì)伍歪歪扭扭，像一條蛇，同學(xué)們你說你的，我說我的，原本寂靜的教室變得“熱鬧”起來;吃完飯后，不收拾桌面食物殘?jiān)耐瑢W(xué)比比皆是，這可苦了我們自己桌椅的主人苦苦擦拭桌面。自從蘇老師為我們的教室開啟“文明飯?zhí)谩?，這些不良現(xiàn)象一去不返，取而代之的是舒適、安靜的環(huán)境。
飯?zhí)茫俏覀凅w現(xiàn)文明的一地方之一，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的優(yōu)雅品質(zhì)，還體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)：去到中國的飯店里，人粗粗魯魯，說話大大咧咧，哪還有心情吃飯?相比之下，去到高級(jí)的西餐廳，里面的人斯斯文文，舉止優(yōu)雅，跟人聊天也都是輕聲說，絕對(duì)不會(huì)像中國餐廳一樣嘈雜。
所有細(xì)微之處，都能看出一個(gè)人的內(nèi)含，排隊(duì)是小事，但是以小見大……文明就餐，從我做起，從小事做起，注意就餐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)會(huì)心的笑容，一個(gè)讓座的舉動(dòng)，一句真誠的道歉，都能讓我們感受到你小小動(dòng)作給他人帶來無限的關(guān)懷和溫暖，感到生活中處處充滿著文明。希望我們?nèi)熒鷶y手，讓我們整個(gè)學(xué)校的所有飯?zhí)?，都變成一個(gè)文明、舒適的飯?zhí)?
文明用餐的感想和體會(huì)篇十一
20xx年在這次的創(chuàng)建文明單位工作中，努力營(yíng)造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”，積極開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。加快了創(chuàng)建精神文明單位的步伐，取得了比較顯著的成效。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年創(chuàng)建文明單位工作
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。
一、強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，樹立爭(zhēng)先意識(shí)
創(chuàng)建文明單位活動(dòng)是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，是轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，規(guī)范行業(yè)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效載體。三年來，中心緊緊把握服務(wù)發(fā)展這個(gè)主題，大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)和思想政治工作，以創(chuàng)建樹形象，以創(chuàng)建抓服務(wù)，以創(chuàng)建促發(fā)展，形成良好的爭(zhēng)創(chuàng)氛圍。
一是提升理論素養(yǎng)，提高爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx大、省市區(qū)黨代會(huì)精神，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為爭(zhēng)創(chuàng)工作的首要政治任務(wù)，組織全體窗口工作人員深入扎實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論素養(yǎng)，使“當(dāng)好人民公仆、促進(jìn)和諧發(fā)展”成為大家的共同理念，使“爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的爭(zhēng)先意識(shí)深入人心。
二是開展崗位練兵，提升業(yè)務(wù)水平。把每周一確定為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展“微笑服務(wù)、文明有禮”、“道德講堂”、“我們的節(jié)日”等主題教育與專題討論，讓全體人員深刻體會(huì)學(xué)習(xí)與工作的緊密聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的深刻內(nèi)涵。
三是完善制度建設(shè)，細(xì)化爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)。把精神文明奮斗目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，落實(shí)到每個(gè)窗口，每個(gè)科室，每個(gè)人員。中心通過設(shè)立“黨員責(zé)任崗”，要求全體黨員認(rèn)真擔(dān)負(fù)示范引導(dǎo)責(zé)任、規(guī)范服務(wù)責(zé)任、解決難題責(zé)任、凝聚人心責(zé)任。要求黨員干部牢固樹立爭(zhēng)先意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)“紅旗窗口”，爭(zhēng)做“服務(wù)標(biāo)兵”，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，讓每一名黨員成為文明建設(shè)的榜樣，成為窗口服務(wù)的旗幟。
二、積極探索實(shí)踐，創(chuàng)新服務(wù)方式
(一)實(shí)施擴(kuò)容升級(jí)改造，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)政務(wù)環(huán)境。擴(kuò)容升級(jí)是政務(wù)中心多年來的奮斗目標(biāo)。經(jīng)緊張籌備，中心從20xx年10月初開始實(shí)施擴(kuò)容升級(jí)改造工程，僅用短短45天時(shí)間，工程全面竣工。改造后的政務(wù)中心于11月19日重新開業(yè)。擴(kuò)容后，政務(wù)中心辦事大廳由原來的1800㎡擴(kuò)容至3000㎡，進(jìn)駐部門和單位增加到33個(gè)，服務(wù)項(xiàng)目由原來的95項(xiàng)增加到194項(xiàng)，服務(wù)窗口由原來的45個(gè)增加到90個(gè)，進(jìn)駐部門、窗口、項(xiàng)目以及硬件建設(shè)水平位于全市前列。同時(shí)，擴(kuò)容后的政務(wù)中心，將與市政務(wù)服務(wù)中心接軌，全面實(shí)現(xiàn)辦公環(huán)境智能化，市民辦件將通過市民卡、手機(jī)短信和大廳綜合顯示系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)人性化服務(wù)。所有事項(xiàng)的辦理程序、辦理時(shí)限、辦理結(jié)果等都將實(shí)現(xiàn)全面公開，所有進(jìn)駐項(xiàng)目辦理過程都將實(shí)現(xiàn)全程智能化跟蹤監(jiān)督，辦理事項(xiàng)的過程全部進(jìn)行網(wǎng)上服務(wù)，讓辦理過程變得更加方便和透明。
(二)完善規(guī)范管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范服務(wù)。
為進(jìn)一步提高工作效率，強(qiáng)化日常管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力求服務(wù)專業(yè)化、規(guī)范化、高效化，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)制度”：一是修訂完善《區(qū)政務(wù)中心工作人員服務(wù)規(guī)范》，對(duì)窗口人員儀容儀表、服務(wù)規(guī)范、文明用語進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。二是落實(shí)首問責(zé)任制。結(jié)合實(shí)際，建立和完善窗口首問責(zé)任制度，確保首問責(zé)任制落實(shí)到位。三是嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)辦結(jié)制度。進(jìn)駐行政服務(wù)中心的服務(wù)事項(xiàng)，要按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)的要求，嚴(yán)格按承諾的時(shí)限辦結(jié)。四是嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。加強(qiáng)事前預(yù)防、事中跟蹤和事后檢查的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅查處“不作為”、“慢作為”、“亂作為”和有令不行、有紀(jì)不遵的行為，全面強(qiáng)化規(guī)范服務(wù)。
(三)完善激勵(lì)考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化考核評(píng)比。
修訂完善窗口工作績(jī)效考核細(xì)則，突出激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)工作人員自覺優(yōu)化服務(wù)，壓縮時(shí)限，強(qiáng)化效率。堅(jiān)持周點(diǎn)評(píng)、月總結(jié)、季考評(píng)制度，評(píng)選季度“紅旗窗口”和“服務(wù)標(biāo)兵”，激勵(lì)工作人員主動(dòng)提升服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持評(píng)先評(píng)優(yōu)向窗口傾斜制度，激勵(lì)工作人員立足窗口，做好行政服務(wù)工作。堅(jiān)持樹典型、學(xué)先進(jìn)，努力營(yíng)造比業(yè)務(wù)、比服務(wù)，講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的良好競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
(四)完善外部監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
中心積極開展開門納諫、問計(jì)于民活動(dòng)，通過發(fā)放群眾評(píng)議表、電話回訪、舉辦座談會(huì)，設(shè)置意見箱、開通投訴電話等形式廣泛接受群眾監(jiān)督。聘請(qǐng)區(qū)人大代表、政協(xié)委員、省市區(qū)媒體記者等為政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，自覺接受公眾監(jiān)督。
(五)完善道德教育機(jī)制，進(jìn)一步樹立文明新風(fēng)。
堅(jiān)持以人為本，以打造和諧團(tuán)隊(duì)樹文明新風(fēng)。通過“道德講堂”活動(dòng)、窗口負(fù)責(zé)人會(huì)議、業(yè)務(wù)骨干座談會(huì)、新進(jìn)人員崗位培訓(xùn)、操作技能業(yè)務(wù)比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步做好工作人員的傳幫帶工作。通過扶貧助殘、救災(zāi)捐款、黨員志愿者等活動(dòng)，培養(yǎng)工作人員的愛心和社會(huì)責(zé)任心。通過開展新
春聯(lián)
誼會(huì)、組織文體比賽、組織集體郊游、開展素質(zhì)拓展活動(dòng)、為工作人員過生日、舉行“慶五四”、“慶三八”、“慶中秋”等“我們的節(jié)日”活動(dòng)，豐富精神文化生活，樹立健康文明新風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、扎實(shí)組織推進(jìn)，注重創(chuàng)建實(shí)效
三年來，中心黨總支積極推動(dòng)上下聯(lián)創(chuàng)、內(nèi)外共建，大力培育文明示范典型崗位和個(gè)人，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，積極參與全國文明城市、共建社區(qū)(行政村)的文明創(chuàng)建，不斷豐富中心精神文明建設(shè)內(nèi)涵，增強(qiáng)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)活力。
(一)強(qiáng)抓領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)中心黨總支對(duì)區(qū)級(jí)文明單位創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃，周密部署，把創(chuàng)建工作列入
年度工作計(jì)劃
和重要議事日程。成立了中心區(qū)級(jí)文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)制訂中心創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作實(shí)施意見和年度規(guī)劃。根據(jù)文明單位創(chuàng)建要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立創(chuàng)建工作責(zé)任制，制定周密的工作計(jì)劃，將創(chuàng)建任務(wù)層層分解、細(xì)化量化、規(guī)范到崗、責(zé)任到人。
(二)齊抓氛圍，全員參與。及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建目標(biāo)、工作步驟、主要措施和工作要求。發(fā)動(dòng)工作人員通過參與文明創(chuàng)建，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高服務(wù)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等多種媒體宣傳創(chuàng)建意義，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)全體工作人員對(duì)創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，提高工作人員投身創(chuàng)建活動(dòng)的熱情。
教育，提高員工政治素質(zhì)。中心堅(jiān)持每?jī)芍芾龝?huì)制度，先后圍繞省市區(qū)黨代會(huì)精神、黨的精神等進(jìn)行了主題輔導(dǎo)深入學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)市區(qū)重要會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)市政務(wù)服務(wù)中心工作要求和外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，消化吸收，不斷統(tǒng)一全體工作人員的思想認(rèn)識(shí)。三是創(chuàng)新教育載體，提升員工道德素養(yǎng)。通過開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、無償獻(xiàn)血”、“交通文明勸導(dǎo)”、“道德講堂”、“一支部一制度”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)工作人員的感恩意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使服務(wù)群眾成為每個(gè)人的自覺行為，帶動(dòng)基層黨員干部和窗口工作人員集思廣益，全員行動(dòng)，將主題活動(dòng)做出水平，做出特色。四是完善機(jī)制，科學(xué)考評(píng)，調(diào)動(dòng)工作人員積極性。努力從完善機(jī)制入手，不斷強(qiáng)化工作人員“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”意識(shí)，促進(jìn)大家在各自崗位上爭(zhēng)扛“紅旗”，爭(zhēng)當(dāng)“標(biāo)兵”。中心領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)督查，對(duì)窗口工作人員遵守
規(guī)章制度
情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果即時(shí)記入督查記錄表，并按考核辦法考核打分，月度考核結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)向窗口人員所在單位通報(bào)，形成中心與部門雙向管理和監(jiān)督的考核機(jī)制，提升精氣神和執(zhí)行力。
三年來，中心文明創(chuàng)建取得了階段性成果，提升了中心形象，使干部更有創(chuàng)造力、隊(duì)伍更有戰(zhàn)斗力，單位更有凝聚力。但是，我們的創(chuàng)建工作離上級(jí)要求和群眾期望還有一定差距，我們將進(jìn)一步深化創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果，本著“服務(wù)經(jīng)濟(jì)、方便群眾、提高效能”的宗旨，推動(dòng)創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展，為進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)服務(wù)、政府熱線、公共資源交易“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。
精神文明建設(shè)在高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中是一項(xiàng)十分重要的工作。文幼教工始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在爭(zhēng)創(chuàng)文明單位活動(dòng)中，注重教職工的思想道德建設(shè)，開展群眾性的創(chuàng)建活動(dòng)，將精神文明創(chuàng)建工作和提高學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，與班組文明競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，與教師師德考核相結(jié)合，努力形成健康向上的輿論環(huán)境，文明和諧的校園氛圍，豐富多彩的活動(dòng)形式，使精神文明之花，在校園常開不謝。
由于精神文明工作的有力開展，我園近年來取得了一定的成績(jī)，曾獲市、區(qū)體育先進(jìn)單位稱號(hào)，連續(xù)兩次獲區(qū)先進(jìn)集體，多年來獲得區(qū)文明班組，巾幗示范崗等。曾有多名教職工獲市區(qū)園丁獎(jiǎng)、托幼先進(jìn)個(gè)人、社區(qū)五好文明家庭、敬老愛老好領(lǐng)導(dǎo)、好教師等。還有多人獲得教科研論文評(píng)選的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。今年的教師節(jié)我園又一名教師被黃浦區(qū)評(píng)為好教師的光榮稱號(hào)，x名教職工被評(píng)為園先進(jìn)，這一件件先進(jìn)事跡標(biāo)志著文幼教職工整體向上的良好氛圍。
1、建立完善各類制度和文明守則，形成自覺的創(chuàng)建氛圍
我園在創(chuàng)建活動(dòng)中，首先重視規(guī)章制度的建立和文明守則的完善，各班組制訂了文明守則和公約。使教職工在創(chuàng)建活動(dòng)中，形成自覺管理、自我約束、自我提高、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的思想教育工作，班組之間形成合力
首先我們組織教工參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)理論、談體會(huì)。抓好學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，抓好中層以上干部的思想建設(shè)，是學(xué)校整體文明創(chuàng)建活動(dòng)的關(guān)健。深刻理解精神文明工作在學(xué)校工作中的重要地位和對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要影響，要求干部在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，做文明人，干文明事，樹文明風(fēng)尚。在此基礎(chǔ)上，我園開展了“五個(gè)一”系列活動(dòng)。即：要求每個(gè)教職工看一本書，寫一篇心得體會(huì)，開展一次演講活動(dòng)，參加一次征文活動(dòng)，為學(xué)校做一件有意義的事情。在這些活動(dòng)中，我園全體教職工積極踴躍的參加，人人投入活動(dòng)，人人寫學(xué)習(xí)心得。寫征文，如“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛惫彩盏秸魑膞篇，“尋找身邊的閃光人物”交流文章x篇，學(xué)習(xí)規(guī)程體會(huì)x余篇，形成了學(xué)習(xí)的高潮，這樣的活動(dòng)對(duì)人的思想素質(zhì)的提高非常有幫助，十分有效。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積極分子的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。良好的校園文化在逐步的形成中。
在教師節(jié)前夕，我們又以班組為單位進(jìn)行文幼新形象討論，中班組率先在文幼提出倡儀書，(1)積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌，每天要以良好的精神風(fēng)貌投入到工作中去，儀表整潔、語言規(guī)范(2)樹立良好的師德形象，注重教師的職業(yè)道德(3)要有鉆研業(yè)務(wù)精神，能積極參與教科研研究(4)有真誠的愛心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心(5)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做到互相關(guān)心、互相幫助，率先在文幼樹立榜樣為文幼的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。我們還開展了班組競(jìng)賽活動(dòng)，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好校園氛圍。我們還利用
黑板報(bào)
這塊陣地，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年向廣大教職工宣傳有關(guān)的好人好事，國家的時(shí)事新聞等，讓廣大教職工及時(shí)了解信息。
3、開展積極的群眾文體活動(dòng)，提高教職員工的身體素質(zhì)和精神生活情趣
在積極緊張的工作中，我們堅(jiān)持開展豐富多彩的群眾文體活動(dòng)，從98年起我園一直堅(jiān)持冬鍛和晨操，不但每年自己園內(nèi)開展教工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，還積極參加支部組織的塊內(nèi)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，還參加了黃浦區(qū)職工廣播操的比賽和黃浦區(qū)教育局組織的廣播操比賽，均獲三等獎(jiǎng)。
二.關(guān)愛學(xué)校，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)
在創(chuàng)建文明單位的過程中，我們更注重的是關(guān)心人、服務(wù)人，提高集體的凝聚力
如：今年的六月前夕，我們?cè)谌Ｏ破痍P(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)等活動(dòng)。
為老人們送去一片愛心。通過這些活動(dòng)。使孩子們從小懂得了關(guān)心別人，尊敬長(zhǎng)輩。
又如：教職工中家屬有生病的、有住院的、有困難的、我們工會(huì)做到必訪，教職工中碰到重大事情，我們?nèi)w員工慷慨解囊送去一片關(guān)愛。我們還為姐妹園的老教師、身患癌癥的老領(lǐng)導(dǎo)，獻(xiàn)上我們文幼的一片愛心。
三.積極參與社區(qū)活動(dòng)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，提高社區(qū)文明水準(zhǔn)做出我們的努力
在創(chuàng)建文明單位的過程中，我們充分利用社區(qū)資源進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)的教育，春秋時(shí)節(jié)，我們帶上幼兒和家長(zhǎng)在文廟的庭院中，召開幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)親子活動(dòng)，使社區(qū)資源成為我們教育的良好素材和活動(dòng)基地。
根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”的原則，我們?cè)谖∩鐣?huì)資源的同時(shí)，也為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)作出我們的貢獻(xiàn)。今年“六一”前夕，我園與街道共同組織了“西門寶寶”親子活動(dòng)。組織了社區(qū)0—3歲的散居兒童家長(zhǎng)來我園參加幼兒游戲活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見和建議，為學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，做出我們的努力。
四.圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，逐步形成辦園特色
在素質(zhì)教育中，我們以培養(yǎng)完整兒童為出發(fā)點(diǎn)，以游泳活動(dòng)為突破口，以游促體，以體益智。在幼兒學(xué)習(xí)游泳技能的同時(shí)，我們把游泳活動(dòng)與課程教育結(jié)合起來，通過教學(xué)活動(dòng)和游戲性的游泳活動(dòng)，消除幼兒的心理障礙，提高幼兒克服困難的勇氣，培養(yǎng)了幼兒健康的體魄、健全的心智、良好的心理品質(zhì)、較強(qiáng)的自我服務(wù)能力和動(dòng)手能力。我園的“5—6歲幼兒集體游泳活動(dòng)初探”一文獲教科研二等獎(jiǎng)。連續(xù)六屆的幼兒游泳匯報(bào)活動(dòng)，充分展示了我園游泳活動(dòng)的成果。受到了家長(zhǎng)和社會(huì)良好的反響。游泳活動(dòng)已成為我園的辦園特色。
為了培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的建設(shè)人才，探索二十一世紀(jì)教育的新模式，我園又開展了小班化教育的研究，用先進(jìn)的教育理念武裝教師，用科學(xué)的教育方法指導(dǎo)教師的教育行為。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好的物質(zhì)環(huán)境，平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在幾年的探索實(shí)踐中，教師的教育觀念發(fā)生了巨大的變化，教育技能有了很大的提高，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力都得到了很大的提高，學(xué)校的保教質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小班化教育受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎，正日益顯示出他強(qiáng)大的生命力。我園教師研究小班化教育的多篇論文、體會(huì)、教案曾在托幼雜志和學(xué)前教育雜志上發(fā)表，科研論文也獲得了論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要我們持之以恒，常抓不懈。我們要以鄧小平的理論指導(dǎo)我們的工作，努力實(shí)踐，不斷探索，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教職工的政治素養(yǎng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，扎扎實(shí)實(shí)的爭(zhēng)創(chuàng)文明單位。以優(yōu)異的成績(jī)向黨的“十六”大獻(xiàn)禮。
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共同精神家園的任務(wù)要求，為此，我校充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)積極性，提高精神文明創(chuàng)建工作水平，努力營(yíng)造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”，積極開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。加快了創(chuàng)建精神文明單位的步伐，取得了比較顯著的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、文明單位創(chuàng)建工作扎實(shí)有效地開展
學(xué)校成立了以校委成員為核心、以各班班主任為骨干的文明單位建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持把實(shí)施科學(xué)人文的學(xué)校管理與文明單位建設(shè)緊密相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)例會(huì)制度，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)指示精神，討論和部署學(xué)校的各項(xiàng)具體任務(wù)，真正做到了創(chuàng)建規(guī)劃周全、目標(biāo)明確、工作全面、責(zé)任落實(shí)。先后被評(píng)為欽州市普教工作先進(jìn)集體，靈山縣繼續(xù)教育先進(jìn)單位，靈山縣科協(xié)、教育局、共青團(tuán)授予“愛科學(xué)月”先進(jìn)集體等。
二、切實(shí)加強(qiáng)了思想道德風(fēng)尚建設(shè)
我校切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入對(duì)全體教師進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)主義榮辱觀教育，堅(jiān)持把師德教育與道德風(fēng)尚建設(shè)相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德考評(píng)辦法》等活動(dòng)，以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象，為學(xué)生樹立了榜樣，教師工作得到了社會(huì)各界普遍好評(píng)。
三、加大校園文化建設(shè)
1、學(xué)校占地面積18300平方米，建筑面積9294平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施
逐步完善，近年來，學(xué)校投入資金200多萬元用于教學(xué)設(shè)備和校園建設(shè)，設(shè)立了播放、儀器、體育、圖書等功能室;建成了一棟四層20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，安放了校園廣播;投資了30多萬元建設(shè)學(xué)校圍墻和校園硬底地板;建成了24個(gè)文化宣傳窗。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、校園寬闊潔凈、綠樹成蔭，為師生提供了優(yōu)雅的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、學(xué)校積極開展匯演、書畫比賽、板報(bào)比賽等活動(dòng)，為學(xué)校創(chuàng)建了健康、文明的氛圍;最近年來，我校教師和學(xué)生積極參加上級(jí)舉辦的各種文體活動(dòng)，并獲得了許多殊榮：學(xué)校參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分分別獲第一名和第二名;學(xué)校文藝隊(duì)參加鎮(zhèn)文藝匯演分別榮獲一等獎(jiǎng);學(xué)校書畫隊(duì)參加縣級(jí)比賽獲三等獎(jiǎng)。
四、安全教育強(qiáng)抓不懈
1、學(xué)校建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組和《安全臺(tái)帳》，做到意識(shí)強(qiáng)，措施實(shí)。通過強(qiáng)化值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的管理，完善警報(bào)系統(tǒng)，加強(qiáng)防范教育，以各部門的協(xié)同努力，有效地保障了學(xué)校天天平安，無重大安全事故發(fā)生，無師生違法違紀(jì)案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發(fā)生。
2、學(xué)校經(jīng)常利用國旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育，通過開展安全知識(shí)板報(bào)競(jìng)賽和文化櫥窗安全知識(shí)宣傳等形式對(duì)師生強(qiáng)化安全防范意識(shí)，開展安全演練活動(dòng)，有效地提高了師生的安全防范意識(shí)和有效地杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
近年來我校在教育改革和發(fā)展的大潮中乘風(fēng)破浪、勇往直前，辦學(xué)效益顯著提高，發(fā)展態(tài)勢(shì)令人鼓舞，在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中取得了較好的成效。
文明用餐的感想和體會(huì)篇十二
城市是人類文明發(fā)展的物質(zhì)標(biāo)志。同時(shí)，也是文化繁榮的結(jié)晶?，F(xiàn)代城市既要有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也要有發(fā)達(dá)的文明。創(chuàng)建文明城市，是體現(xiàn)城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和城市發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。
文明行為是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，它使我們告別過去、告別愚昧、告別落后?？善駷橹?，文明行為的逆流——陋習(xí)，仍隨著某些人的不良習(xí)慣而擴(kuò)散、蔓延。
人本來伴隨著文明，才使自己脫離了動(dòng)物性。現(xiàn)代文明更讓人類的生活方式、講文明觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、飲食愛好、公共道德，變得越來越進(jìn)步、越來越有修養(yǎng)。因此，不亂穿馬路、不穿睡衣上街、不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂寫亂畫、不亂潑亂倒、不要公共場(chǎng)合吸煙、乘坐公交車輛主動(dòng)讓座等等，都應(yīng)當(dāng)成為自覺，無須他人去提醒、約束、糾正。
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一中品格。文明并不高深，靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小節(jié)維系。每個(gè)人的隨手之舉，可能造福單位發(fā)展，也可能貽害公司進(jìn)步，要使自己的文明素質(zhì)與時(shí)代同步伐，就要不斷反省、檢點(diǎn)自身，揚(yáng)其善而去起不善，不斷完善自己，把生活和工作中的陋習(xí)消滅在萌芽狀態(tài)，把文明素質(zhì)的養(yǎng)成放在關(guān)心他人，關(guān)心集體的大視野中。
人是文明的創(chuàng)造者，也是實(shí)踐者，有遵守文明的義務(wù)，也有享受文明的權(quán)利。誠然，社會(huì)要有促進(jìn)文明發(fā)展的有效機(jī)制。同時(shí)，文明的提高，要靠每個(gè)人的不懈努力。對(duì)每個(gè)人而言，不能因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而越發(fā)浮躁起來，使文明退化。讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從自身開始，克服不文明行為，向陋習(xí)說“不”，并群起而攻之，樹立文明新風(fēng)。
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國。那什么是家呢?就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
近年來，格爾木的工業(yè)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展迅速，成績(jī)較為顯著，經(jīng)濟(jì)逐年呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，人均生活水平大幅提高，城市基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，城市綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力明顯增強(qiáng)，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力位居百強(qiáng)縣市第16位，這些成績(jī)的取得，為進(jìn)一步提升格爾木城市品牌和加快格爾木經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年十月，格爾木“國家級(jí)衛(wèi)生城市”正式揭牌。全市各族干部群眾為之奮斗、拼搏五年的“國家級(jí)衛(wèi)生城市”創(chuàng)建工作終于喜獲豐收，這一榮譽(yù)的獲得，使我市成為青藏高原上首個(gè)獲此殊榮的城市。這是對(duì)我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有力推動(dòng)和鞭策，同時(shí)也對(duì)我市創(chuàng)建文明城市工作提出了更高要求。為進(jìn)一步促進(jìn)格爾木城市的繁榮，我們順應(yīng)城市發(fā)展規(guī)律，加快創(chuàng)建文明城市的目標(biāo)任務(wù)，就成了擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要的建設(shè)任務(wù)。
通過創(chuàng)衛(wèi)工作，格爾木變得更加美麗，道路寬了，綠地多了，人居環(huán)境得到了極大改善。居民的健康衛(wèi)生和居民生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況不斷改善，市民群眾深切感受到了格爾木城市的巨大變化。我市的城市新面貌更是贏得了外來賓朋的交口稱贊!城市創(chuàng)建工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。成績(jī)的取得，是全市人民辛勤勞動(dòng)汗水的結(jié)晶。
我們?cè)谡湎Ы裉烊〉玫某煽?jī)時(shí)，更要保持好榮譽(yù)，并以榮獲“國家衛(wèi)生城市”這一平臺(tái)，以創(chuàng)建“全國文明城市”為“龍頭”和總目標(biāo)，以其它各項(xiàng)城市創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合起來，以文明城市創(chuàng)建帶動(dòng)各項(xiàng)城市創(chuàng)建的深入開展，更好地落實(shí)文明城市創(chuàng)建的各項(xiàng)任務(wù)。一如既往、持之以恒地把各項(xiàng)工作落在實(shí)處，為推動(dòng)我市文明城市創(chuàng)建，提高全市社會(huì)的文明程度而發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，格爾木創(chuàng)建文明城市勢(shì)在必行。
共
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文明用餐的感想和體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
作為一名大學(xué)生，在校園中用餐是我們每天都要面對(duì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展，文明用餐的重要性也愈加突出。我大學(xué)四年來的校園生活中，積累了許多關(guān)于校園文明用餐的心得和體會(huì)。通過這篇文章，我想與大家分享一下我在校園文明用餐方面的思考和感悟。
第二段：注意餐桌禮儀，爭(zhēng)做文明食客（300字）
在校園中吃飯，我們時(shí)常看到一些同學(xué)用餐時(shí)吵吵嚷嚷、丟棄餐具隨手走人的現(xiàn)象。作為文明大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立起良好的餐桌禮儀意識(shí)。首先，我們要保持安靜，不大聲喧嘩，給正在用餐的同學(xué)一個(gè)寧靜的環(huán)境。其次，我們要注意保持整潔，吃完飯后要將餐具擺放整齊，不亂丟亂扔。最后，我們要尊重食物，不浪費(fèi)食物。只有每個(gè)人都做到了這些，我們才能真正成為文明食客，為校園營(yíng)造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
第三段：提倡健康飲食，培養(yǎng)好吃的習(xí)慣（300字）
校園用餐不僅要注意禮儀，更要關(guān)注飲食的健康。大學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)育期，飲食對(duì)我們的身體健康起著至關(guān)重要的作用。為了保持身體的健康，我一直堅(jiān)持愛吃蔬菜，避免油膩食品，同時(shí)還多喝水，保持身體的水分平衡。另外，我也學(xué)會(huì)了合理搭配食物，攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)。通過這些健康飲食的習(xí)慣，我不僅保持了良好的體質(zhì)，還養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
第四段：文明排隊(duì)，展現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌（300字）
校園餐廳的堂食人數(shù)眾多，排隊(duì)是一個(gè)常見的現(xiàn)象。然而，很多同學(xué)在排隊(duì)時(shí)總是喜歡插隊(duì)，不尊重他人，給校園用餐秩序帶來了很大的困擾。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，遵守秩序，不插隊(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極引導(dǎo)他人，向身邊的同學(xué)宣傳文明用餐的重要性，共同維護(hù)好校園餐廳的秩序。只有我們每一個(gè)人都做到了文明排隊(duì)，我們才能展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，樹立起良好的形象。
第五段：校園文明用餐的重要意義（200字）
校園文明用餐不僅僅是一種個(gè)人行為，更關(guān)乎整個(gè)校園文化建設(shè)。文明用餐是一種社會(huì)文明的體現(xiàn)，是一種關(guān)愛他人的表現(xiàn)。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們大學(xué)生要成為社會(huì)的主力軍，就需要從學(xué)校校園開始培養(yǎng)起文明用餐的好習(xí)慣。只有我們每個(gè)人都能做到文明用餐，對(duì)待食物的態(tài)度更加尊重，我們才能給社會(huì)傳遞出文明、健康、積極的正能量。
總結(jié)（100字）
通過對(duì)校園文明用餐的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到文明用餐不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種校園文化的體現(xiàn)。在大學(xué)校園中，每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，注意健康飲食，遵守排隊(duì)秩序，積極維護(hù)校園的用餐環(huán)境。只有我們每一個(gè)人都做到這些，我們才能樹立起一個(gè)文明、健康的大學(xué)生形象，并將這種文明傳遞給社會(huì)。