總結是對過去一段時間的工作、學習或生活進行回顧和總結的一種方式。在撰寫總結之后,我們可以請教他人的意見和建議,進一步完善和提高自己的總結水平??偨Y范文不是照搬照抄,而是要根據(jù)自己的實際情況進行刪減和修改,以符合自己的實際需求。
上班后的工作總結篇一
轉眼之間,入職已有了一周的時間,這一周過得忙碌而又充實。
剛剛進入眾拓的時候,眾拓就給我了很多親切的感覺,從最初的面試通知,到接待我的兩位面試老師,以及入職后的校長談話,還有公司涉及到的培訓內容,好像對這一切我都沒有感覺很陌生。
在過去的一周里,經歷最多的就是學習,盡管大學期間從事一些相關的學生工作,畢業(yè)也有半年的工作經驗,但是跟眾拓的工作內容都相差甚遠,所以,從零學起!在潘老師耐心的講解和指導下,我們學習了員工手冊、教務手冊、課程介紹等等很多內容,知道了作為一位眾拓的一員需要了解和熟知哪些內容,也知道了作為一名教務需要做好哪些工作。 在入職的第一周,除了學習,同時也做了一些份內的工作,工作內容如下:
整理學員信息、照片
安排學生考試,負責監(jiān)考、拍照;整理學員信息及照片
以上就是我入職第一周的主要工作內容,這一周過的真的很充實,但是又沒有覺得很累,這些都離不開各位同事的幫助,非常感謝。當然在這一周的工作中,也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多的不足之處,比如單反的使用,辦公軟件的使用,這些都是自己以后要多多學習的地方。 最后,很高興加入了眾拓成為了眾拓的一員,希望在未來的日子能與眾拓共同進步!
上班后的工作總結篇二
今天是我到這家公司上班的第一天。
我到這家公司是做運營總監(jiān)的這樣一個職業(yè)。那么我先說說這家公司的情況,現(xiàn)在有兩個c店和一個天貓旗艦店,做的是男包,公司有一個客服主管,沒有運營,沒有推廣,也沒有美工(在招)有四個客服都是美女(這點還是不錯的)。在一個集中的箱包生產基地,這里有大量的箱包生產廠家和材料供應地。中國屬于非常大的一個箱包產業(yè)區(qū)?,F(xiàn)在平均每天是10單左右,而且不穩(wěn)定,有時甚至沒有。而且壓了不少的存貨,屬于老款庫存。店鋪的產品已經有相當長的一段時間沒有更新了,款式基本都沒有變化。
我檢查了客服的聊天內容,客服的回復基本上是非常的不規(guī)范,沒有專業(yè)性,比較隨意這點要加以改進,淘寶客沒有好好的利用起來,傭金相對較低,喪失了一個極大的流量來源。直通車也比較混亂,沒有形成良性的發(fā)展,搜索自然流量較低,免費搜索流量也非常的少,類目屬性也沒有很好的加以利用,現(xiàn)在屬于一個半死不活的狀態(tài)。
有朋友問我到一家公司做運營第一天應該怎么做?我就在這里回答一下大家的這個問題。
第一:首先進行了解公司的構造,人員的搭配。了解團隊每個人的情況以及性格等各項內容。
第二:了解公司店鋪的現(xiàn)實情況,以及處于一個什么樣的狀態(tài)。比如每天的訂單量,流量,轉化率,投入產出比。
第三:了解公司的產品供應鏈,要了解公司的產品是屬于批發(fā)進貨,或者加工廠進行產品的價格,或者代銷還是自有工廠在生產產品。
第四:與團隊的各部門已經所有人員有一個溝通,了解一下工作以下的私人情況等,以及對工作的態(tài)度和看法。
現(xiàn)在我們回到正題,首先我想這家公司首要解決的問題是,人員配置的問題,現(xiàn)在缺一個美工,所有店鋪的裝修和首頁都非常的混亂,沒有一個統(tǒng)一的風格。急需要進行改進。所有下一步就是招聘一個好的美工來協(xié)作我們工作,配合我們進行下一步的推廣和活動。
接下來是產品的定位,之前公司的定位是中低端。但是做男包中低端是一個惡性循環(huán),遲早要做死的,至于為什么會死,我想如果您連這個問題都想不明白的話,您就不用看下去了,因為您根本不適合做一個運營何況是運營總監(jiān)。所以接下來是重新做產品定位。定位到中高端產品,做出我們的特色和文化。
然后再下一步開始準備打造爆款迎來淘寶5月份的一個小高峰,以及五一清明節(jié)等重大的節(jié)日營銷,開始選款,預熱,推廣來打造爆款。其中準備做一批質量做工非常好的產品用高端的五金和包裝來為我們打開高端市場。其中我們準備從廣州進一批錢包放到我們的產品中,給購買我們產品的顧客一個驚喜,以達到出其不意的宣傳效果,提高回頭客以及帶客的百分比。
20xx年x月x日
上班后的工作總結篇三
時光過得飛快,不知不覺中,充滿希望的一年就伴隨著新年伊始即將臨近。今年由于個人原因只工作了4個月,沒有給單位帶來更多的收入,沒有去上班,單位還每個月給我發(fā)工資,真的是愧對單位,等產假休完我一定認真工作,爭取給單位帶來更多的收入。就此我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓,提高自己,以至于把工作做的更好,自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。以下是我20xx年的工作總結匯報:
一、積極工作,按時完成任務!
在這一年里,我自覺加強學習,虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結工作方法,一方面,干中學、學中干,不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引,依托工作崗位學習提高,通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉,較快地完成任務。另一方面,問同事,不斷豐富知識掌握技巧。在同事的幫助指導下,不斷進步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點,把握住了工作重點和難點。
二、主要經驗和收獲
1、在咨詢公司四年來,完成了一些工作,取得了一定成績,總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲:
(一)只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務,才能更好適應工作崗位。
(二)只有主動融入集體,處理好各方面的關系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。
(三)只有樹立服務意識,加強溝通協(xié)調,才能把分內的工作做好。
(四)培養(yǎng)了我嚴謹認真、吃苦耐勞、不畏艱難的職業(yè)精神與職業(yè)責任感,咨詢公司的工作作風也培養(yǎng)了我良好的服務精神與團隊協(xié)作精神。
(五)經過這幾年的虛心學習,我感覺自己工作技能上了一個新臺階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,行動有了方向,工作有了目標,心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干,不知總結經驗的現(xiàn)象。就這樣,我從無限繁忙中走進這一年,又從無限輕松中走出這一年,還有,在工作的同時,我還明白了為人處事的道理,也明白了,一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是何等重要。
2、總結下來:在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中,我時刻要求自己從實際出發(fā),堅持高標準、嚴要求,力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。
三、公司及個人存在的不足
——公司:
1公司制度還有待完善,主要是工資發(fā)放問題,希望仍然按照稿子的難易程度劃分,否則可能較難的本子大家就不愿意接,容易的本子也就不會創(chuàng)新了。
——個人
1對新的東西學習不夠,工作上往往憑經驗辦事,憑以往的工作套路處理問題,表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2工作時會有小馬虎,較真,固執(zhí),希望以后改正。
四、下步的打算
針對工作中存在的不足,為了做好新一年的工作,突出做好以下幾個方面:
(一)積極搞好與同事的協(xié)調,進一步理順關系;
(二)加強管理知識的學習提高,創(chuàng)新工作方法,提高工作效益;
(三)認真工作,爭取給公司帶來更多的收入,為公司做出更大的貢獻。
(四)在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達到預期的效果,保質保量的完成工作。
總結一年的工作,工作時間只有四個月,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進;不能獨擋一面,獨立完成新的項目。在新的一年.
里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
上班后的工作總結篇四
時光流逝,轉眼間我在成長中又渡過一周?;厥走@走過的一周,很榮幸能與各位同事共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識。
要想完成工作的責任,首先必須樹立正確的世界觀和人生觀。在這一周中我認真參加各種學習和活動。有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針。我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。
在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。
在工作中,我認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。
通過這一周的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠,我將在未來繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的`更好。
上班后的工作總結篇五
一學期即將結束,又到了寫總結的時候,靜心想想,覺得收獲多多,遺憾多多。本學期擔任七年級(3)、(4)班語文教學工作,并任七年級(4)班的班主任?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
每周五的班會雷打不動,即使教師有活動不能參加,也要安排好班干部組織召開班會。利用班會時間總結工作、解決問題、制定方案,如開學初,為解決紀律差的問題,經過討論確定紀律組長制度,每天由自愿擔任此工作的幾位同學組成紀律委員會,輪流值班,負責督促、監(jiān)督學生的自習紀律。宿舍紀律也采用這樣的方式。通過這種方式班級的紀律明顯好轉。
七年級的班主任和做八年級九年級的班主任有明顯的差別。八年級九年級學生的各種習慣已基本形成,各種工作只需傳達下去,班干部及同學一般都能完成。但七年級的班主任卻要從一切事做起,從各個方面培養(yǎng)學生的習慣,因此工作更瑣碎、也更累心。開學初,通過召開班委會、學習組長會、值日組長會、紀律組長會、課代表會等各種會議,加強對他們的指導和培養(yǎng),使他們成為老師的得力助手,使班級管理有了較大起色。
俗話說:孩子看著自己的好,我這一學期就明顯有這樣的感覺,看著我們班的每一個學生都很可愛,雖然一些同學的身上還有很多缺點,但這并不妨礙我喜歡他們。帶著這樣的眼光看學生更有助于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,在此基礎上進可能幫他們改正缺點。
欣賞和鼓勵不僅體現(xiàn)在對每一個學生身上,對整個班集體也是貫徹這種原則。欣賞學生、鼓勵學生,進而營造良好的班風。本學期充分利用好學校組織的各項活動,學校的各項活動,活動前我和全體學生積極商量對策,活動中全程參與,活動后及時總結,特別是最后一點,我覺得很重要。
本學期運動會結束后,我班獲得了總成績第五名,成績不好,進到教室學生都不太高興,垂頭喪氣地坐在位子上,我說,運動會已圓滿結束,我們班比上一次進步了一個名次,我們之前的目標達到了,運動會上我很感動,感動于每一名運動員的奮力拼搏、為班爭光,感動于觀眾同學的積極參與、吶喊助威。如果大家覺得都盡力了,這就足夠了,我對大家的表現(xiàn)非常滿意。不時地表達對學生的滿意和贊同,他們會變得越來越好。
1、學生的各種習慣養(yǎng)成還有待進一步加強表現(xiàn)為紀律習慣欠缺,老師不在時一部分學生還是沒有紀律自覺性,自習課亂說話。衛(wèi)生習慣較差,垃圾仍隨處可見。學習自覺性差,不能自主學習。
2、對學習方法、學習習慣的指導教育較少,更多的精力放在了紀律衛(wèi)生方面的教育上。
3、和學生的交流次數(shù)少、交流面窄對部分中游學生投入的精力較少、談心較少,沒有起到對他們指導幫助作用。交流主要采用談話法,但很多時候缺乏民主,不能心平氣和。
4、缺乏監(jiān)督反饋系統(tǒng),對一些措施的檢查不及時,更談不上及時反饋、調整,導致不了了之。
5、沒有充分發(fā)揮班干部的作用,沒有充分調動全體學生的積極性。很多工作只靠教師檢查反饋,結果效率不高。
發(fā)現(xiàn)問題才能改正問題,下一步將根據(jù)上述問題,有針對性的采取措施,爭取各項工作取得更好的成績。對學生不斷的欣賞、不停的鼓勵。理性的欣賞和鼓勵讓學生不喪失信心、也不至于盲目自大。我一直在傳達這樣一種觀念:勝不驕、敗不餒,不懈努力,永不言棄。我不敢說每一次都對學生產生多大的影響,但我相信這種日久天長的滲透肯定會對學生產生積極的影響,有利于培養(yǎng)學生積極上進的精神,營造良好的班風。
上班后的工作總結篇六
首先很榮幸加入咱們業(yè)務部這個具有活力和激情的團隊,感謝領導給我這個學習和工作的機會,今天是2月4日,剛好我來臺工電子科技上班已經一個星期了,簡單的談一下這周上班的體會和感受。
第一天,經理給我介紹了公司內部機構組織,也帶我認識了各部門的負責人以及同事,然后了解了公司的主打產品(分光機、編帶機)以及同行的一些資料。
第二天,了解了公司的銷售合同、報價單、業(yè)務流程圖等資料,清楚了公司業(yè)務流程及開展工作,并且我還注冊了部分led網站并發(fā)布了供應信息。
第三天,在網上瀏覽了分光機、編帶機的推廣情況,在一些led網站注冊了會員并發(fā)布了公司的產品信息,制作了每日會議總結表并了解了業(yè)務日報表的信息,和樊先生一起去郵局郵寄“光電展”的邀請函(35封),清楚了郵局的位置及郵寄程序。
第四天,做好每日會議報表和日義務報表;查閱了智通網招聘情況,并對招聘職位進行了更新,在58同城網、前程無憂網、智聯(lián)招聘網上發(fā)布了免費招聘信息;在網上發(fā)布了公司產品供應信息,并對已發(fā)布的信息進行了刷新,提高產品在網上的排名,讓更多的商家了解我們的產品;還到車間了解下分光機和編帶機。
第五天,把業(yè)務日報表發(fā)給經理,讓經理幫忙審閱一下,知道了其中的不足,今天的重點工作是詳細了解公司產品(分光機、編帶機),到車間去了解了分光機和編帶機的結構配置以及運轉情況。
在這幾天的工作中,我覺得貴公司有些工作仍需要加強,比如:1、招聘工作,招聘對于任何一個用人單位來說都是一個很重要的環(huán)節(jié),它是公司人力資源流入的主要途徑,招聘效果的好壞及招聘工作的效率直接影響到公司下一步發(fā)展戰(zhàn)略能否順利實現(xiàn)。我覺得我們公司招聘的有效性不強,表現(xiàn)在兩個方面:一方面是在招聘人員的數(shù)量上,招聘的結果不能夠完全滿足公司需求人員數(shù)量上的要求;另一方面是在招聘信息的發(fā)布上,招聘信息不能有效地傳達給需求者。2、上班時間的規(guī)范性,公司職員可以在上班時間前10分鐘完成打卡手續(xù),這樣就有更多的時間做好準備工作,更快的投入到工作狀態(tài)中,更好的避免遲到現(xiàn)象。 剛開始來,我根本不知道自己該做什么,哪些應該做哪些不應該做,后來在經理和同事的幫助下,慢慢就融入了這個大家庭中,學到了很多課本上學不到的知識,在今后的工作中,我應該加強和同事的交流,多聽聽同事的有益意見,處理好同事之間的關系,我將勤奮工作,虛心學習,不斷提高,不斷成長。
上班后的工作總結篇七
此次微信線上教學,不僅是學校應對疫情的有力措施,同時也是“互聯(lián)網+教學”的一次有力嘗試,為了確保授課效果,我提前認真?zhèn)湔n,反復鉆研教材,梳理重點難點,閱讀觀看優(yōu)秀教學設計和教學視頻,又結合本班學情特點制定出了每課的教學計劃,為了使學生提高學習效率,做到自主學習,我還整理出每課的導學案和每課的同步練習題,為了線上教學,做了充足的準備。
線上教學不同于當面授課,為了能及時掌握每個學生的學習狀態(tài),我創(chuàng)新了“簽到+打卡”模式,每天上午8點,學生在班級微信群中按時簽到,8點10我準時發(fā)布學習任務和作業(yè),當學生遇到問題時,我隨時進行互動,在線答疑,從講解課文,朗讀指導,到重點字詞的理解以及口算計算方法,我都一一作出了全面的解答,在我心中始終端著“一桿秤”就是在確保教學質量的基礎上,一個人都不能掉隊。
只有總結才能提高,每天下午3點在班級微信群中進行線上作業(yè)展示,然后我采取同學之間互評互改的方法,調動學習的'積極性,既能發(fā)現(xiàn)別人的不足,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加深印象,學的牢固,對進步的同學進行表揚鼓勵,幫助暫時落后的同學分析不足并指導學習方法,最后,學生用一句話總結今天的收獲,家校聯(lián)合,讓學生的學習效果跑出“加速度”。
疫情當前眾志成城,我在學校統(tǒng)籌安排的閱讀、寫字、背誦、口算、體育鍛煉等學習和活動外,還自主開展了防疫知識宣傳、創(chuàng)辦抗疫手抄報、學習量體溫、學戴口罩、美術創(chuàng)作、分擔家務等班級特色活動,通過一系列活動的開展,既豐富了學生的學習生活,又做到勞逸結合,同時還加深了對疫情知識的了解,提高疫情防控意識,疫情終將結束,我們共盼春來。
新冠病毒疫情是一場大戰(zhàn),也是一次大考,這場戰(zhàn)役中,我主動響應號召,克服苦難,展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的敬業(yè)與擔當,在大戰(zhàn)中踐行一名基層教師的初心使命,在大考中交出合格答卷,奏響了疫情防控戰(zhàn)的“最強音”。
上班后的工作總結篇八
一年匆匆而過,小班上學期很快又過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。
(一)結合主題式課程、思維特色課程,開展教學活動。
本學期,我們共開展五個主題活動,三月份開展《寶寶的家》主題,我們教師善于把主題和生活結合,在三八婦女節(jié)來臨之際,引導幼兒制作卡片,教師以記錄的方式,把孩子對媽媽的祝福記錄下來,送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題,我們在桃紅柳綠,草長鶯飛的春天里,192班開展了一次踏青活動,組織孩子到青秀山,賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親密互動中,體驗快樂。五月份《快樂童年》主題中,我們根據(jù)幼兒園開展的“快樂童年藝術節(jié)”一系列活動,我們班在詩歌朗誦會上,表演了兒歌《全世界兒童是一家》,詩歌優(yōu)美、動聽,為培養(yǎng)幼兒詩歌朗誦的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力,增強幼兒的表現(xiàn)欲望與能力,在表演會上,小朋友落落大方,詩歌朗誦得流暢、抑揚頓挫、富有感情,有的還配上了優(yōu)美的動作呢!
本學期我們開展的教學活動尊重幼兒的興趣點、并與他們生活息息相關的話題出發(fā),并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的材料,使我們的主題活動豐富而有趣。
在思維特色活動的開展方面,教師注重問題的設問,在游戲中,幼兒帶著問題和任務,通過直接、具體、形象地操作材料,嘗試著解決問題和贏取勝利,這個過程實際上是幼兒自主探究性學習的過程。在這個過程中,幼兒憑借已有的知識經驗,經歷一次次的失敗和成功,不斷地建構自己新的知識系統(tǒng),并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。
我們也注重親子互動,在每完成一個游戲課程之后,我們把操作材料發(fā)給家長,提供完整的游戲內容和游戲指導手冊,讓家長在與幼兒的親子學習中,檢驗幼兒的學習效果。
(二)重新認識環(huán)境的價值,讓孩子、家長發(fā)揮作用。
開學初我們花費了很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,然而這并沒引幼兒太多的關注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點空間,老師也累,而且沒有什么成效。
在《走在花叢中》主題活動中,我們改變了這種做法,嘗試發(fā)動家長資源,教師——幼兒——家長三方一起努力布置活動室環(huán)境,我們通過“認識春天的花朵”一活動,讓家長幼兒一起收集春天的各種花,并且讓家長教會孩子花兒的名字、顏色,讓孩子在課堂上介紹自己收集的資料,最后,我們把圖片資料統(tǒng)一展示在外墻,幼兒既學到東西,又可以裝飾環(huán)境。
五月份的母親節(jié),我們教師創(chuàng)設了主墻飾“花兒獻給好媽媽”我們再一次把墻飾的內容交給了家長,讓爸爸和孩子在卡片上寫下對媽媽的祝福,并把大家的祝福放在主墻飾上,大家一起分享來自各個家庭的溫暖祝福。
在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
(三)著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中思維敏捷,上課大膽發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話??措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。
在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中提供給他們更多表現(xiàn)的機會。
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,本學期,我們著重在在以下幾方面加強工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,加強手足口病的防控。
4、每天堅持測量幼兒的體溫,并作好記錄。
5、幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的.保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
6、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。
7、對于不來園的孩子,我們堅持每天電話或者短信形式,了解幼兒在家情況。
(一)切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》,在開學初介紹我們即將開展的主題活動,在學期末,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,在7月x日的家長開放日活動中,家長通過特色活動展示、幼兒歌舞表演、《快樂成長冊》的精心制作,家長看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。
我們開設了q群,電子郵箱等多種方式和家長溝通,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務,我們的細心工作也贏得了家長的信任。
(二)充分家長資源為班級服務。
1、利用家長資源,協(xié)助環(huán)境創(chuàng)設。
我們班的后墻是個空白地,我們教師也為如何充分利用好這個后墻而花盡心思,在我們了解到,我們班姚欣妤的媽媽是廣西藝術學院的美術老師之后,我們將自己的設想和她談,姚欣妤的媽媽很爽快地讓她的學生來協(xié)助我們一切設計后墻,畫面是七色彩虹橋上有幾只青蛙在唱歌,畫面童趣盎然,稚氣惹人喜愛。畫面采用了夸張的手法,線條粗闊,色彩對比強烈,畫面活潑生動,贏得了我們班孩子的喜愛。
本學期,我們幼兒園還開展了自制玩具和區(qū)域活動的創(chuàng)設評比,我們發(fā)動家長,每個家長制作1—2樣玩具,家長們積極響應,做的玩具種類繁多,豐富了班級的材料。
在成長冊的制作過程中,我們應一些家長的提議,如果能放一個學期所有的主題解讀,會讓家長更加了解幼兒在園的學習內容,我們班姚欣妤的爸爸是美術出版社的,他主動承擔了設計主題解讀小卡片的制作。在家長的大力支持與配合下,使我得班的各項活動得以順利有效的開展。
2、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。
四月份,結合主題活動《走在花叢中》,我們開展了“青秀山賞桃花”親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起觀賞桃花,了解春天的基本特征,在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長們都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
六月份,結合《炎熱的夏天》,我們班家長委員和195班家委員共同組織去花花大世界開展親子拓展活動?;顒禹椖坑邪嗉塸k,家長pk,幼兒pk,在每個拓展項目中,孩子們和家長都體驗到了團隊的奮發(fā)向上精神和處處充滿著的激勵、關心與支持。面對每一個拓展項目所帶來的困難和挑戰(zhàn),無論是家長還是孩子,個個都無所畏懼,活動中,孩子們歡樂的笑聲,父母們燦爛的笑容,家庭間融洽的合作,使大家都深深感受到親子拓展訓練帶給每個家庭的那份信任與溝通、融洽與活力,超越與開拓。同時,通過拓展訓練,更在孩子心中培養(yǎng)了人與人之間同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的信心,讓他們感受到了戰(zhàn)勝困難后的那份喜悅,這對孩子的成長無疑起到了積極的作用。
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。
小班一個學年即將過去,我們班三位老師經過兩個學期的熟悉和磨合,在工作上開始形成默契,我們堅信,在我們相互合作,相互鼓勵,一起努力下,我們班級工作會開展得有聲有色。在新的學期里,我班三位老師將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神,加強理論學習與實踐探索,轉變教育觀念,大膽地開拓班級特色,在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效,全心全意為家長服務,使班級工作更出色。
上班后的工作總結篇九
在學校,班級是學校教學工作的基本單位,也是學校中學生的集體組織,而班主任則是全面負責班級學生教育管理工作的教師,那么你有什么八年級班主任工作總結呢?你是否在找正準備撰寫“八上班主任工作總結”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
各位老師:
第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三:可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎,獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題:如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,而且是遙遙領先于其他班級,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當晚我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題:如何正確的引導班級輿論?
第五個問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有黃老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,聽了黃老師的報告茅塞頓開,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,結果表示要參加者寥寥無幾,結果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,他的工作方法多是命令式的,他說:星期六晚上搞文藝晚會,全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,其實很多學生都不太接受這種方式,我教這個班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加,但大部分人都說下周好點有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個猶豫不決,在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,最終的結果是這次晚會搞得非常成功,不僅如此還吸引了大批別班學生參加,后來別班也紛紛效仿我班,使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
2021年_月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時間中,我認真聆聽了各位專家、教授們的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經驗介紹。為期兩天的學習讓我受益匪淺,引起了我對自己平時工作的反思,使我對班主任角色有了全新的認識。
其實半年前,在一次新教師培訓會上,就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說,你要想讓自己真正地、盡快地成長起來,那么你一定要當班主任,學校工作中班主任工作是最能鍛煉人的,如果學校沒有給你班主任的工作,那么你就要主動要求,爭取當班主任。在我來金河中心小學前,我就期待著自己也能當上班主任,所以我要感謝學校領導對我的信任,讓我承擔了班主任的工作。然而,對于剛剛踏上工作崗位的我,由于經驗欠缺,時常感到班級管理事情很多,經常手忙腳亂,所以我特別感謝學校領導和各位老師對我的關心,給了我這次班主任培訓學習的機會。
本次學習我感受頗深,在整個班主任培訓中,專家們所講授的教育觀點平實,沒有華麗的詞藻,他們以自己的親身經歷全面述說了班主任工作的經驗和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作,陽光的生活》讓作為一名新教師的我,更加堅定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應該從以下方面做起,做名副其實的教師,做合格的班主任。
作為教師,要樹立職業(yè)發(fā)展目標,提高自身素質,成就教育事業(yè)。
教師行業(yè)不同于其他行業(yè),它是一個育人的行業(yè),要育好人,教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學高為師,身正為范”。為人師者,自己首先要志存高遠,積極進取。正如段惠民老師,他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內的模范教師。他的經歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠,他的成功告訴我們每一個教師應該樹立職業(yè)發(fā)展目標,三年一個計劃,五年一個規(guī)劃,讓自己在平凡中脫穎而出。是啊,身為年輕教師的我,應該有所思有所想,給自己制定一個計劃、一個目標“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任,三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。始終朝著自己的目標努力學習,提高自我,實現(xiàn)一名教師應有的價值。
作為班主任,要有責任心。
班級管理事無巨細。首先,作為班主任,要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度,把班里的事當作個人的事,把班集體看做自己的“家”,集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看,你才會急學生所急,憂學生所憂,才會真正地關心班級事務,關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下,學生也才會熱愛班集體,才會形成班級凝聚力。其次,我們要面向全體學生,對每一位學生負責,對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一,但對于每一個家庭來說,他就是百分之百,對于一個國家來說,孩子就是祖國的未來。
作為班主任,要有愛心,對孩子要愛的真。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛,引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里,與其他小朋友一樣快樂地學習,她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧,我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣,會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒,會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座,我不斷地問自己:“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中,我需要讓自己靜下心來,戒驕戒躁,以一顆博愛之心去關愛每一個孩子,并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
作為班主任,要講智慧,要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習課上,我走進教室,教室里一片喧嘩,我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們,你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲?!痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度,而是采取了“德育預設,學生自設、自設自懲”的方法,讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白,做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且,教育工作不像工廠批量生產,一門技術到底。教育面對的是有個體差異的人,正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的,不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長,將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?!卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習,更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任,要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求,做到有針對性的教育、輔導,做到因材施教,讓每一個孩子都得到發(fā)展。
除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學薛蓮老師的講座《踐行快樂理念,讓成長更快樂》,她從學校教育環(huán)境的創(chuàng)造,班級文化的建設,學生德育、班主任與家長的真誠溝通,對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級,特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師,他們從普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。
以上僅是我這次培訓學習的一點心得體會??傊?,經過這次班主任培訓,使我尋找到了,作為班主任,我在工作中應該努力和改進的方向。在今后的班主任工作中,我更需要對孩子多份愛心,多份耐心,多份信心,同孩子們一起努力奮斗,力爭使自己的班級更加優(yōu)秀,讓學生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的,讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福。
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
近三年來,我服從學校安排,分別擔任中心校三年級、四年級、五年級班主任。首先我熱愛每一個學生,關愛他們的成長,盡心盡力用我的學識和我的品格,言傳身教去感染他們,教會他們如何學習,如何生活,如何做人,下面將我三年來的班主任工作總結如下。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,也可以讓整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,每學期我都要擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學生較頑皮,較多學生成績不理想,班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學生學習兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子,即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用,他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中,這四套班子在班級管理、學習管理中,僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學,每個人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學生中,尤其是成績較好的學生自我表現(xiàn)的欲望就越強,即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始,我先為學生調整座位,調整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個學期下來,好些原來較差的同學成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在二樓,包管區(qū)卻遠在校門口,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀律,我設置了樓上小白鴿、樓下小白鴿,小小組自愿舉手報名參與管理,以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候,學生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當選為小白鴿。一旦當上了小白鴿,八只小白鴿都能在小組長的帶領下,認真檢查,樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;樓上小白鴿隨時檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,受到了老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,還悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次機會成為小白鴿,所以在他們當選小白鴿時,特別珍惜,感覺到自己是班級的小主人,老師把重要的任務交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內,小白鴿們無論在學習還是紀律上,都表現(xiàn)得特別出色。
在近三年的班級工作中,我?guī)訉W生積極主動地參加學校舉行的一切活動,我班曾于20__年參加學校舉行的歌詠比賽中榮獲全校第一。20__年參加小學生藝術節(jié)活動中榮獲全鄉(xiāng)第一,獲全縣三等獎。20__年我又組織學生參加了全縣舉行的地震知識競賽中榮獲二等獎。在這三年中,我班學生還參加了無數(shù)次的繪畫、演講、寫作、文藝表演及冬運會,也分別拿到了許多獎。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
轉眼學期過去一半,半學期以來,高中德育工作取得了一定的成績,有效的保證了學校教學工作的正常開展,現(xiàn)將半學期的德育工作總結如下:
自開學以來,依據(jù)本學期學校德育工作計劃,圍繞"校園文明禮儀"的教育主題,我們先后開展了以下幾項大型活動:
(一)軍訓活動--在暑假期間,高一學生都參加軍事訓練活動。在烈日下,全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間,積極配合學校整體工作安排,全體學生都能嚴格要求自己,認真學習、刻苦訓練。特別是高一年級的學生,在班主任、年級組長老師的悉心照顧下,克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難,圓滿完成了軍訓活動,創(chuàng)下了軍訓基地參訓學校中七天里沒有一個重病號的訓練紀錄。
(二)開學典禮--9月份是全國"弘揚和培育民族精神教育月"。學校將開學典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學生軍訓匯報、各班召開主題班會的形式,對學生們進行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了"愛國主義教育"主題班會,
(四)九月下旬,我校召開了田徑運動會,高中德育處嚴管理、嚴要求。在運動員入場的過程中,學生們隊列整齊,口號洪亮,每個班都展示了自己的特色。在運動會過程中,運動員積極參賽,觀眾踴躍投稿,學生工作人員認真負責。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始,我校高中部家校通信息采集工作全面啟動,截止9月15日,高中部所有教師和學生家校通信息登記完成,并全面啟動使用,為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式,師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協(xié)議簽字儀式。
(七)"班級管理量化"--在日常行為規(guī)范方面,本學期,重新修訂了新學期班級常規(guī)管理量化細則。
(八)積極開展學生心理教育,由德育處施玉春主任主講的'"老子思想和學生心理教育"受到師生的一致好評。
(九)在高中部學生公寓開展"宿舍評選工作",借此提高學生的自我管理能力和提升我校高中學生宿舍的整體形象。
(十)積極開展社會實踐活動,在九九重陽之時我們組織學生走進社區(qū)、走進敬老院開展敬老活動。
(十一)加強班主任隊伍建設,在每月底開展班主任經驗交流會。相互促進、相互提高。
(十二)根據(jù)學校安排及教育需要,我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會,認真組織,讓老師和家長共同探討學生的教育問題。
(十三)積極開展學生宿舍文化建設。
除了以上大型活動以外,開學到現(xiàn)在,我們還抓住各種機會對優(yōu)秀學生、先進集體進行了獎勵、表彰。
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,經過六個學期的努力,班級管理已取得必須的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,構成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴提高,提高其重視度。最終,了解學生各學科的學習情景,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自我找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課教師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格十分內向,心理承受本事特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,教師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,十分敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,立刻領她到辦公室,叫他先靜靜心。
我又回到教室,問清了事情的真相。原先,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應當顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要異常細心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,之后氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也能夠把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是歡樂還是委屈,我們能夠一齊分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的提高。
做了三年的班主任,我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是歡樂的!
上班后的工作總結篇十
光陰似箭,日月如梭,轉眼之間已是xx年12月份。在這辭舊迎新的日子里,我與許多永輝同事一樣,一邊努力工作,一邊回望過去、暢想未來。xxxx年,我工作在永輝融僑超市,我快樂著、感動著、張揚著我的個性。
永輝融僑超市的特點是購物環(huán)境整潔、員工服務熱情。在融僑超市,廣大員工齊心協(xié)力將永輝的營運制度和服務理念貫徹落實在日常的工作中。那里的員工個個和藹可親,那里的顧客都能做到禮貌購物。在這樣一個禮貌的環(huán)境下工作,實在令人感到快樂。我想,在永輝的工作時光必將成為我人生之中快樂的里程。當然,人生的旅途是不可能一帆風順,實際工作中也不可能事事順心,偶爾有員工為工作爭吵,偶爾有員工在超市里發(fā)生口角,但經過多方溝通,很快就消除了紛爭,超市也恢復了往日的輝煌。我深刻地體會到:溝通讓同事之間拉近了心靈的距離,溝通讓員工與顧客之間更加融洽,溝通使我在工作中找到了快樂。
永輝集團的開拓者用勤勞和智慧開創(chuàng)了“農改超”的典范,并堅持著“天天實惠始終如一”的服務理念,將“民生”與“百姓”的服務宗旨落到實處。在永輝融僑超市,員工通道設有宣傳欄、總經理信箱、店助信箱、前臺設有“扶貧助困”捐獻箱、服務臺設有“紅十字“捐獻箱、融僑店還設立了員工資助金,這些都令我感動。
常言道:“不依規(guī)矩不成方圓”。在永輝融僑超市里,我經常親身經歷或親眼目睹的是《員工管理制度》的考核、安防培訓、服務禮儀培訓、生鮮部技能培訓等,融僑店各部門領導耐心地訓練出具有時代氣息的永輝新員工。尤其令我感動的是:那里的領導對待員工是批評教育多,以罰代管少,這種“以德服人”的管理方式深入人心。在那里工作,所以有的員工都有一種“家”的歸屬感。
永輝融僑超市的廣大員工秉承了“勤勞”的創(chuàng)業(yè)精神,在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我經??吹匠胁繂T工為顧客送貨上門,甘愿做貼心的搬運工;我又親眼看到過生鮮部員工為住在附近小區(qū)的年邁的顧客送水果;我還看到經常有顧客手握感謝信,說要感謝前臺某某員工,永輝同仁用實際行動贏得了顧客的贊賞和好評。原先,感動并不需要去尋找,感動就在每一天發(fā)生,感動就在同仁的工作中產生。
入職永輝以來,我一向都是在防損部工作。有一次下班后,我去辦公室翻看以前的《同道》,其中20xx年第四期,由董事會推薦的《你就是一道風景》帶給了我許多啟示和鼓舞。文章中寫道:“你沒有必要去仰視別人。你就站在屬于自我的位置上,不斷地展示你內心世界的豐富內涵!”可見,永輝集團領導一向都在鼓勵廣大員工堅定自我的信念,展示自我的才華、個性及風采。在這股強大的精神力量地帶動下,每當防損部開會時,我便會大膽地對上級領導提出一些問題供大家參議。為此,我受到同事的尊重和領導的贊賞。融僑店防損部一向堅持著“集思廣益群策群力”的思想,默契地配合著其他部門的工作并維護著整個超市的安防設施和購物秩序。在這個引以為榮的團隊里,我一邊展示著自我的個性,一邊認真吸取同事的'工作經驗,互相學習充實自我。
20xx年,在進一步擺正工作心態(tài)的同時,改善工作方法、提高服務意識,多與人溝通,已經列入了我的工作計劃。我愿意將我的工作熱情投入到群眾力量之中,實現(xiàn)自我的人生價值,與永輝共同成長。
上班后的工作總結篇十一
20xx年8月1日,晴—桑拿天。
出門的時候,娟子忽然叫住我說,你今天去哪兒?“……上班呀,不然干嘛起這么早!”我一愣,半天沒反應過來。她走過來拽拽我的衣服說,“小姐,您這t恤領子都大成這樣了,還能穿嗎?還有您這包兒,跟逛街的似的……”
可是整個夏天我穿的都是t恤,這件白色又是我最喜歡的;而挎包是從避暑山莊泊來的,有點藏族風情,花是花了點,可配白衣服沒有問題的。
可是我忘了,今天上班。
7點鐘的公共汽車就已經擠圓了。從前一直以為越早公共汽車越空,可是當我跟一張相片一樣貼在售票員哥哥的柜臺前時,我特后悔當初沒考研,就是多讀一年也好呀,可以沿襲“九三學社”的作息,就是一念之差,我要開始“朝8晚5”生活,每天匆匆忙忙地在路上。
單位的樓真臟。習慣了窗明幾凈,習慣了一塵不染,習慣了雪白的顏色,突然看到剝落的墻皮,我怎么都覺得自己墜入了生活底層,就像電影里的`貧民窟一樣。
按理說,單位應該以年輕人為主,可是目之所見都是穩(wěn)重、世故的面孔,當然最多的還是頭發(fā)斑白,喜歡四處嘮叨的人。想當初在學校,到處都是嘰嘰喳喳的聲音,一個個走路都是跳著的;講臺上的都是博學而內斂的儒生相……眼前晃動的面孔讓我想起了錢鐘書和他筆下那群小人物,而我能想到的詞語就剩下“世態(tài)炎涼”了。
人事部的三位領導通知我被安排在記者部見習的時候,我心里稍微有點平衡了。我可是科班出身,而且從大二的時候我就開始在報社、雜志社、網站跑路了,怎么說也有兩年從業(yè)經驗呢。
可是還沒出樓門,我的心又涼了。拜菩薩的'時候,領導們連點親切的表情都沒有,慰問災區(qū)群眾也得適當?shù)谋憩F(xiàn)一下領導的關懷吧,我的感覺是這里不歡迎我,不需要我,我要成為他們的負擔了,要和他們搶粥喝了??伤麄兪穷I導呀!
記者部也不是我想象中的newsroom,而是隔開卻通風的兩間,當然領導不跟我們在一起。據(jù)說,記者部的人是所有部室里最多的,但是分布在各路局,于是記者部就剩下兩個主任,一個內勤,——也是領導,三個記者,其中一個在北京段,另一個常駐鐵道部,所以只有4個人看家。
我仍然沒有逃脫打雜的命運,給內勤打雜。主任說,她活多,給她幫幫忙。于是,我在第一天上班開始統(tǒng)計來稿,登記造冊,按照記者姓名把已發(fā)表的稿件敲到電腦里,還要計算字數(shù)??煜掳嗟臅r候,她告訴我,“一般,我每周一墩一次地?!?BR> 我正趴在桌上統(tǒng)計登記稿件,一抬頭正看見皺著眉頭的社長,他看看我和攤開的統(tǒng)計簿,不冷不熱的說,啊~不錯,從最基本的做起,可以先熟悉熟悉工作。
當時,就好象一盆涼水澆在身上。我覺得真不值,我干嘛要選這個半機關的媒體,不給定崗,不給采訪任務,不給工作證,采訪還要領導分任務!我特想躺到馬路中間讓汽車軋死。
下午3點不到,老職工就陸續(xù)拎著小筐去洗澡了,主任說哪天你們也把洗漱用品帶來,享受一下報社的福利。
我勉強擠出了幾絲笑容,我能感覺到臉部肌肉的僵硬。
天呀,我簽了5年的合同,可是實用期的第一天我就不想干了,我真覺得太郁悶了。我本來也不想做滿這么長時間,可是計劃中要攢夠兩年的工作經驗呀,至少有個跑熟的口吧,有一把人力資源吧,可這種狀況,我真不知道自己能呆幾天。
去車站的路上,我跟一起報道女孩說,我要退休。
上班后的工作總結篇十二
這學期我擔任初二(5)班的班主任,在上學期的工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下:
開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn),對立情緒產生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)
總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!
上班后的工作總結篇十三
自10月21日入職以來,我在公司工作已經有一個月了,在過去的一個月里,我不斷學習,不斷成長,下面對這一個月的工作進行初步總結:
了解一個公司的文化背景可以讓自我更快的融入到這個集體中去,從而找到自己的工作定位。這一個多月,我認真,虛心地學習cad設計制圖,對這個崗位有了更深的認識,cad制圖需要不斷地實踐,在實踐的過程中慢慢地提升能力和見識。在學習的過程中我也找到自己的定位,就是要做好每一份的設計圖,不斷地積累經驗。
融入一個集體就是成為這個集體的一部分,這樣才能真正上了解到自己在這個集體中的角色。只有對自己的工作適應于這個集體的工作方式,這樣才能更加高效率的完成自己的的任務。公司才用不加班的方式,個人是贊同的。因為這樣我們才能提高自己的工作效率,在上班時間內完成任務,做到勞逸結合。此外,我覺得工作上還需要有恒心和責任心。恒心是持之以恒的.做下去的動力,責任心是對事情負責的一種表現(xiàn)。兢兢業(yè)業(yè)的去做好每一件事,總會收獲不一樣的結果。
在這一個月的工作中,我會遇到大大小小的問題,請教了公司的同事,他們都會耐心的教導我,使我順利地完成了各項任務。我深知細節(jié)決定成敗,只有在工作中留意自己的工作細節(jié)才能知道自己的問題在哪里。一個細節(jié)往往可以看出這個工作是否算是完成了,也可以看出自我的不足之處到底還有那些。知道自己的不足就應該去虛心請教他人,在受教中要學會總結為什么會這樣?以后該怎么做?自己也要學會自我查錯,不能再讓同樣的錯誤在發(fā)生。
在接下來的每一天里,希望自己有一些變化,對于自己的能力要慢慢的提升上去。每天以一種積極的態(tài)度去面對自己的工作上的問題。不斷地進步,好好努力的工作。
上班后的工作總結篇一
轉眼之間,入職已有了一周的時間,這一周過得忙碌而又充實。
剛剛進入眾拓的時候,眾拓就給我了很多親切的感覺,從最初的面試通知,到接待我的兩位面試老師,以及入職后的校長談話,還有公司涉及到的培訓內容,好像對這一切我都沒有感覺很陌生。
在過去的一周里,經歷最多的就是學習,盡管大學期間從事一些相關的學生工作,畢業(yè)也有半年的工作經驗,但是跟眾拓的工作內容都相差甚遠,所以,從零學起!在潘老師耐心的講解和指導下,我們學習了員工手冊、教務手冊、課程介紹等等很多內容,知道了作為一位眾拓的一員需要了解和熟知哪些內容,也知道了作為一名教務需要做好哪些工作。 在入職的第一周,除了學習,同時也做了一些份內的工作,工作內容如下:
整理學員信息、照片
安排學生考試,負責監(jiān)考、拍照;整理學員信息及照片
以上就是我入職第一周的主要工作內容,這一周過的真的很充實,但是又沒有覺得很累,這些都離不開各位同事的幫助,非常感謝。當然在這一周的工作中,也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多的不足之處,比如單反的使用,辦公軟件的使用,這些都是自己以后要多多學習的地方。 最后,很高興加入了眾拓成為了眾拓的一員,希望在未來的日子能與眾拓共同進步!
上班后的工作總結篇二
今天是我到這家公司上班的第一天。
我到這家公司是做運營總監(jiān)的這樣一個職業(yè)。那么我先說說這家公司的情況,現(xiàn)在有兩個c店和一個天貓旗艦店,做的是男包,公司有一個客服主管,沒有運營,沒有推廣,也沒有美工(在招)有四個客服都是美女(這點還是不錯的)。在一個集中的箱包生產基地,這里有大量的箱包生產廠家和材料供應地。中國屬于非常大的一個箱包產業(yè)區(qū)?,F(xiàn)在平均每天是10單左右,而且不穩(wěn)定,有時甚至沒有。而且壓了不少的存貨,屬于老款庫存。店鋪的產品已經有相當長的一段時間沒有更新了,款式基本都沒有變化。
我檢查了客服的聊天內容,客服的回復基本上是非常的不規(guī)范,沒有專業(yè)性,比較隨意這點要加以改進,淘寶客沒有好好的利用起來,傭金相對較低,喪失了一個極大的流量來源。直通車也比較混亂,沒有形成良性的發(fā)展,搜索自然流量較低,免費搜索流量也非常的少,類目屬性也沒有很好的加以利用,現(xiàn)在屬于一個半死不活的狀態(tài)。
有朋友問我到一家公司做運營第一天應該怎么做?我就在這里回答一下大家的這個問題。
第一:首先進行了解公司的構造,人員的搭配。了解團隊每個人的情況以及性格等各項內容。
第二:了解公司店鋪的現(xiàn)實情況,以及處于一個什么樣的狀態(tài)。比如每天的訂單量,流量,轉化率,投入產出比。
第三:了解公司的產品供應鏈,要了解公司的產品是屬于批發(fā)進貨,或者加工廠進行產品的價格,或者代銷還是自有工廠在生產產品。
第四:與團隊的各部門已經所有人員有一個溝通,了解一下工作以下的私人情況等,以及對工作的態(tài)度和看法。
現(xiàn)在我們回到正題,首先我想這家公司首要解決的問題是,人員配置的問題,現(xiàn)在缺一個美工,所有店鋪的裝修和首頁都非常的混亂,沒有一個統(tǒng)一的風格。急需要進行改進。所有下一步就是招聘一個好的美工來協(xié)作我們工作,配合我們進行下一步的推廣和活動。
接下來是產品的定位,之前公司的定位是中低端。但是做男包中低端是一個惡性循環(huán),遲早要做死的,至于為什么會死,我想如果您連這個問題都想不明白的話,您就不用看下去了,因為您根本不適合做一個運營何況是運營總監(jiān)。所以接下來是重新做產品定位。定位到中高端產品,做出我們的特色和文化。
然后再下一步開始準備打造爆款迎來淘寶5月份的一個小高峰,以及五一清明節(jié)等重大的節(jié)日營銷,開始選款,預熱,推廣來打造爆款。其中準備做一批質量做工非常好的產品用高端的五金和包裝來為我們打開高端市場。其中我們準備從廣州進一批錢包放到我們的產品中,給購買我們產品的顧客一個驚喜,以達到出其不意的宣傳效果,提高回頭客以及帶客的百分比。
20xx年x月x日
上班后的工作總結篇三
時光過得飛快,不知不覺中,充滿希望的一年就伴隨著新年伊始即將臨近。今年由于個人原因只工作了4個月,沒有給單位帶來更多的收入,沒有去上班,單位還每個月給我發(fā)工資,真的是愧對單位,等產假休完我一定認真工作,爭取給單位帶來更多的收入。就此我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓,提高自己,以至于把工作做的更好,自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。以下是我20xx年的工作總結匯報:
一、積極工作,按時完成任務!
在這一年里,我自覺加強學習,虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結工作方法,一方面,干中學、學中干,不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引,依托工作崗位學習提高,通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉,較快地完成任務。另一方面,問同事,不斷豐富知識掌握技巧。在同事的幫助指導下,不斷進步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點,把握住了工作重點和難點。
二、主要經驗和收獲
1、在咨詢公司四年來,完成了一些工作,取得了一定成績,總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲:
(一)只有擺正自己的位置,下功夫熟悉基本業(yè)務,才能更好適應工作崗位。
(二)只有主動融入集體,處理好各方面的關系,才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。
(三)只有樹立服務意識,加強溝通協(xié)調,才能把分內的工作做好。
(四)培養(yǎng)了我嚴謹認真、吃苦耐勞、不畏艱難的職業(yè)精神與職業(yè)責任感,咨詢公司的工作作風也培養(yǎng)了我良好的服務精神與團隊協(xié)作精神。
(五)經過這幾年的虛心學習,我感覺自己工作技能上了一個新臺階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,行動有了方向,工作有了目標,心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干,不知總結經驗的現(xiàn)象。就這樣,我從無限繁忙中走進這一年,又從無限輕松中走出這一年,還有,在工作的同時,我還明白了為人處事的道理,也明白了,一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是何等重要。
2、總結下來:在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題,也學習到了許多新知識、新經驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中,我時刻要求自己從實際出發(fā),堅持高標準、嚴要求,力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。
三、公司及個人存在的不足
——公司:
1公司制度還有待完善,主要是工資發(fā)放問題,希望仍然按照稿子的難易程度劃分,否則可能較難的本子大家就不愿意接,容易的本子也就不會創(chuàng)新了。
——個人
1對新的東西學習不夠,工作上往往憑經驗辦事,憑以往的工作套路處理問題,表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。
2工作時會有小馬虎,較真,固執(zhí),希望以后改正。
四、下步的打算
針對工作中存在的不足,為了做好新一年的工作,突出做好以下幾個方面:
(一)積極搞好與同事的協(xié)調,進一步理順關系;
(二)加強管理知識的學習提高,創(chuàng)新工作方法,提高工作效益;
(三)認真工作,爭取給公司帶來更多的收入,為公司做出更大的貢獻。
(四)在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完成各項工作,達到預期的效果,保質保量的完成工作。
總結一年的工作,工作時間只有四個月,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進;不能獨擋一面,獨立完成新的項目。在新的一年.
里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
上班后的工作總結篇四
時光流逝,轉眼間我在成長中又渡過一周?;厥走@走過的一周,很榮幸能與各位同事共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識。
要想完成工作的責任,首先必須樹立正確的世界觀和人生觀。在這一周中我認真參加各種學習和活動。有句成語是:只要功夫深,鐵杵磨成針。我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時,現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。
在學習中我認真聽取經驗,仔細記錄,并在活動后的空余時間認真思考推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。
在工作中,我認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。
通過這一周的工作,我很幸運學到了不少東西,業(yè)務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠,我將在未來繼續(xù)多學,多思、多試努力把工作做的`更好。
上班后的工作總結篇五
一學期即將結束,又到了寫總結的時候,靜心想想,覺得收獲多多,遺憾多多。本學期擔任七年級(3)、(4)班語文教學工作,并任七年級(4)班的班主任?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
每周五的班會雷打不動,即使教師有活動不能參加,也要安排好班干部組織召開班會。利用班會時間總結工作、解決問題、制定方案,如開學初,為解決紀律差的問題,經過討論確定紀律組長制度,每天由自愿擔任此工作的幾位同學組成紀律委員會,輪流值班,負責督促、監(jiān)督學生的自習紀律。宿舍紀律也采用這樣的方式。通過這種方式班級的紀律明顯好轉。
七年級的班主任和做八年級九年級的班主任有明顯的差別。八年級九年級學生的各種習慣已基本形成,各種工作只需傳達下去,班干部及同學一般都能完成。但七年級的班主任卻要從一切事做起,從各個方面培養(yǎng)學生的習慣,因此工作更瑣碎、也更累心。開學初,通過召開班委會、學習組長會、值日組長會、紀律組長會、課代表會等各種會議,加強對他們的指導和培養(yǎng),使他們成為老師的得力助手,使班級管理有了較大起色。
俗話說:孩子看著自己的好,我這一學期就明顯有這樣的感覺,看著我們班的每一個學生都很可愛,雖然一些同學的身上還有很多缺點,但這并不妨礙我喜歡他們。帶著這樣的眼光看學生更有助于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,在此基礎上進可能幫他們改正缺點。
欣賞和鼓勵不僅體現(xiàn)在對每一個學生身上,對整個班集體也是貫徹這種原則。欣賞學生、鼓勵學生,進而營造良好的班風。本學期充分利用好學校組織的各項活動,學校的各項活動,活動前我和全體學生積極商量對策,活動中全程參與,活動后及時總結,特別是最后一點,我覺得很重要。
本學期運動會結束后,我班獲得了總成績第五名,成績不好,進到教室學生都不太高興,垂頭喪氣地坐在位子上,我說,運動會已圓滿結束,我們班比上一次進步了一個名次,我們之前的目標達到了,運動會上我很感動,感動于每一名運動員的奮力拼搏、為班爭光,感動于觀眾同學的積極參與、吶喊助威。如果大家覺得都盡力了,這就足夠了,我對大家的表現(xiàn)非常滿意。不時地表達對學生的滿意和贊同,他們會變得越來越好。
1、學生的各種習慣養(yǎng)成還有待進一步加強表現(xiàn)為紀律習慣欠缺,老師不在時一部分學生還是沒有紀律自覺性,自習課亂說話。衛(wèi)生習慣較差,垃圾仍隨處可見。學習自覺性差,不能自主學習。
2、對學習方法、學習習慣的指導教育較少,更多的精力放在了紀律衛(wèi)生方面的教育上。
3、和學生的交流次數(shù)少、交流面窄對部分中游學生投入的精力較少、談心較少,沒有起到對他們指導幫助作用。交流主要采用談話法,但很多時候缺乏民主,不能心平氣和。
4、缺乏監(jiān)督反饋系統(tǒng),對一些措施的檢查不及時,更談不上及時反饋、調整,導致不了了之。
5、沒有充分發(fā)揮班干部的作用,沒有充分調動全體學生的積極性。很多工作只靠教師檢查反饋,結果效率不高。
發(fā)現(xiàn)問題才能改正問題,下一步將根據(jù)上述問題,有針對性的采取措施,爭取各項工作取得更好的成績。對學生不斷的欣賞、不停的鼓勵。理性的欣賞和鼓勵讓學生不喪失信心、也不至于盲目自大。我一直在傳達這樣一種觀念:勝不驕、敗不餒,不懈努力,永不言棄。我不敢說每一次都對學生產生多大的影響,但我相信這種日久天長的滲透肯定會對學生產生積極的影響,有利于培養(yǎng)學生積極上進的精神,營造良好的班風。
上班后的工作總結篇六
首先很榮幸加入咱們業(yè)務部這個具有活力和激情的團隊,感謝領導給我這個學習和工作的機會,今天是2月4日,剛好我來臺工電子科技上班已經一個星期了,簡單的談一下這周上班的體會和感受。
第一天,經理給我介紹了公司內部機構組織,也帶我認識了各部門的負責人以及同事,然后了解了公司的主打產品(分光機、編帶機)以及同行的一些資料。
第二天,了解了公司的銷售合同、報價單、業(yè)務流程圖等資料,清楚了公司業(yè)務流程及開展工作,并且我還注冊了部分led網站并發(fā)布了供應信息。
第三天,在網上瀏覽了分光機、編帶機的推廣情況,在一些led網站注冊了會員并發(fā)布了公司的產品信息,制作了每日會議總結表并了解了業(yè)務日報表的信息,和樊先生一起去郵局郵寄“光電展”的邀請函(35封),清楚了郵局的位置及郵寄程序。
第四天,做好每日會議報表和日義務報表;查閱了智通網招聘情況,并對招聘職位進行了更新,在58同城網、前程無憂網、智聯(lián)招聘網上發(fā)布了免費招聘信息;在網上發(fā)布了公司產品供應信息,并對已發(fā)布的信息進行了刷新,提高產品在網上的排名,讓更多的商家了解我們的產品;還到車間了解下分光機和編帶機。
第五天,把業(yè)務日報表發(fā)給經理,讓經理幫忙審閱一下,知道了其中的不足,今天的重點工作是詳細了解公司產品(分光機、編帶機),到車間去了解了分光機和編帶機的結構配置以及運轉情況。
在這幾天的工作中,我覺得貴公司有些工作仍需要加強,比如:1、招聘工作,招聘對于任何一個用人單位來說都是一個很重要的環(huán)節(jié),它是公司人力資源流入的主要途徑,招聘效果的好壞及招聘工作的效率直接影響到公司下一步發(fā)展戰(zhàn)略能否順利實現(xiàn)。我覺得我們公司招聘的有效性不強,表現(xiàn)在兩個方面:一方面是在招聘人員的數(shù)量上,招聘的結果不能夠完全滿足公司需求人員數(shù)量上的要求;另一方面是在招聘信息的發(fā)布上,招聘信息不能有效地傳達給需求者。2、上班時間的規(guī)范性,公司職員可以在上班時間前10分鐘完成打卡手續(xù),這樣就有更多的時間做好準備工作,更快的投入到工作狀態(tài)中,更好的避免遲到現(xiàn)象。 剛開始來,我根本不知道自己該做什么,哪些應該做哪些不應該做,后來在經理和同事的幫助下,慢慢就融入了這個大家庭中,學到了很多課本上學不到的知識,在今后的工作中,我應該加強和同事的交流,多聽聽同事的有益意見,處理好同事之間的關系,我將勤奮工作,虛心學習,不斷提高,不斷成長。
上班后的工作總結篇七
此次微信線上教學,不僅是學校應對疫情的有力措施,同時也是“互聯(lián)網+教學”的一次有力嘗試,為了確保授課效果,我提前認真?zhèn)湔n,反復鉆研教材,梳理重點難點,閱讀觀看優(yōu)秀教學設計和教學視頻,又結合本班學情特點制定出了每課的教學計劃,為了使學生提高學習效率,做到自主學習,我還整理出每課的導學案和每課的同步練習題,為了線上教學,做了充足的準備。
線上教學不同于當面授課,為了能及時掌握每個學生的學習狀態(tài),我創(chuàng)新了“簽到+打卡”模式,每天上午8點,學生在班級微信群中按時簽到,8點10我準時發(fā)布學習任務和作業(yè),當學生遇到問題時,我隨時進行互動,在線答疑,從講解課文,朗讀指導,到重點字詞的理解以及口算計算方法,我都一一作出了全面的解答,在我心中始終端著“一桿秤”就是在確保教學質量的基礎上,一個人都不能掉隊。
只有總結才能提高,每天下午3點在班級微信群中進行線上作業(yè)展示,然后我采取同學之間互評互改的方法,調動學習的'積極性,既能發(fā)現(xiàn)別人的不足,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加深印象,學的牢固,對進步的同學進行表揚鼓勵,幫助暫時落后的同學分析不足并指導學習方法,最后,學生用一句話總結今天的收獲,家校聯(lián)合,讓學生的學習效果跑出“加速度”。
疫情當前眾志成城,我在學校統(tǒng)籌安排的閱讀、寫字、背誦、口算、體育鍛煉等學習和活動外,還自主開展了防疫知識宣傳、創(chuàng)辦抗疫手抄報、學習量體溫、學戴口罩、美術創(chuàng)作、分擔家務等班級特色活動,通過一系列活動的開展,既豐富了學生的學習生活,又做到勞逸結合,同時還加深了對疫情知識的了解,提高疫情防控意識,疫情終將結束,我們共盼春來。
新冠病毒疫情是一場大戰(zhàn),也是一次大考,這場戰(zhàn)役中,我主動響應號召,克服苦難,展現(xiàn)出優(yōu)秀教師的敬業(yè)與擔當,在大戰(zhàn)中踐行一名基層教師的初心使命,在大考中交出合格答卷,奏響了疫情防控戰(zhàn)的“最強音”。
上班后的工作總結篇八
一年匆匆而過,小班上學期很快又過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。
(一)結合主題式課程、思維特色課程,開展教學活動。
本學期,我們共開展五個主題活動,三月份開展《寶寶的家》主題,我們教師善于把主題和生活結合,在三八婦女節(jié)來臨之際,引導幼兒制作卡片,教師以記錄的方式,把孩子對媽媽的祝福記錄下來,送給媽媽。在四月份《走在花叢中》的主題,我們在桃紅柳綠,草長鶯飛的春天里,192班開展了一次踏青活動,組織孩子到青秀山,賞桃花。在讓幼兒在與大自然的親密互動中,體驗快樂。五月份《快樂童年》主題中,我們根據(jù)幼兒園開展的“快樂童年藝術節(jié)”一系列活動,我們班在詩歌朗誦會上,表演了兒歌《全世界兒童是一家》,詩歌優(yōu)美、動聽,為培養(yǎng)幼兒詩歌朗誦的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力,增強幼兒的表現(xiàn)欲望與能力,在表演會上,小朋友落落大方,詩歌朗誦得流暢、抑揚頓挫、富有感情,有的還配上了優(yōu)美的動作呢!
本學期我們開展的教學活動尊重幼兒的興趣點、并與他們生活息息相關的話題出發(fā),并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的材料,使我們的主題活動豐富而有趣。
在思維特色活動的開展方面,教師注重問題的設問,在游戲中,幼兒帶著問題和任務,通過直接、具體、形象地操作材料,嘗試著解決問題和贏取勝利,這個過程實際上是幼兒自主探究性學習的過程。在這個過程中,幼兒憑借已有的知識經驗,經歷一次次的失敗和成功,不斷地建構自己新的知識系統(tǒng),并逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性解決問題的思路和方法。
我們也注重親子互動,在每完成一個游戲課程之后,我們把操作材料發(fā)給家長,提供完整的游戲內容和游戲指導手冊,讓家長在與幼兒的親子學習中,檢驗幼兒的學習效果。
(二)重新認識環(huán)境的價值,讓孩子、家長發(fā)揮作用。
開學初我們花費了很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,然而這并沒引幼兒太多的關注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是教室里的作品欄或我們留出的一點空間,老師也累,而且沒有什么成效。
在《走在花叢中》主題活動中,我們改變了這種做法,嘗試發(fā)動家長資源,教師——幼兒——家長三方一起努力布置活動室環(huán)境,我們通過“認識春天的花朵”一活動,讓家長幼兒一起收集春天的各種花,并且讓家長教會孩子花兒的名字、顏色,讓孩子在課堂上介紹自己收集的資料,最后,我們把圖片資料統(tǒng)一展示在外墻,幼兒既學到東西,又可以裝飾環(huán)境。
五月份的母親節(jié),我們教師創(chuàng)設了主墻飾“花兒獻給好媽媽”我們再一次把墻飾的內容交給了家長,讓爸爸和孩子在卡片上寫下對媽媽的祝福,并把大家的祝福放在主墻飾上,大家一起分享來自各個家庭的溫暖祝福。
在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
(三)著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中思維敏捷,上課大膽發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話??措娨?、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。
在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中提供給他們更多表現(xiàn)的機會。
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,本學期,我們著重在在以下幾方面加強工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
2、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,加強手足口病的防控。
4、每天堅持測量幼兒的體溫,并作好記錄。
5、幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的.保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
6、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。
7、對于不來園的孩子,我們堅持每天電話或者短信形式,了解幼兒在家情況。
(一)切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》,在開學初介紹我們即將開展的主題活動,在學期末,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,在7月x日的家長開放日活動中,家長通過特色活動展示、幼兒歌舞表演、《快樂成長冊》的精心制作,家長看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。
我們開設了q群,電子郵箱等多種方式和家長溝通,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務,我們的細心工作也贏得了家長的信任。
(二)充分家長資源為班級服務。
1、利用家長資源,協(xié)助環(huán)境創(chuàng)設。
我們班的后墻是個空白地,我們教師也為如何充分利用好這個后墻而花盡心思,在我們了解到,我們班姚欣妤的媽媽是廣西藝術學院的美術老師之后,我們將自己的設想和她談,姚欣妤的媽媽很爽快地讓她的學生來協(xié)助我們一切設計后墻,畫面是七色彩虹橋上有幾只青蛙在唱歌,畫面童趣盎然,稚氣惹人喜愛。畫面采用了夸張的手法,線條粗闊,色彩對比強烈,畫面活潑生動,贏得了我們班孩子的喜愛。
本學期,我們幼兒園還開展了自制玩具和區(qū)域活動的創(chuàng)設評比,我們發(fā)動家長,每個家長制作1—2樣玩具,家長們積極響應,做的玩具種類繁多,豐富了班級的材料。
在成長冊的制作過程中,我們應一些家長的提議,如果能放一個學期所有的主題解讀,會讓家長更加了解幼兒在園的學習內容,我們班姚欣妤的爸爸是美術出版社的,他主動承擔了設計主題解讀小卡片的制作。在家長的大力支持與配合下,使我得班的各項活動得以順利有效的開展。
2、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。
四月份,結合主題活動《走在花叢中》,我們開展了“青秀山賞桃花”親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起觀賞桃花,了解春天的基本特征,在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長們都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
六月份,結合《炎熱的夏天》,我們班家長委員和195班家委員共同組織去花花大世界開展親子拓展活動?;顒禹椖坑邪嗉塸k,家長pk,幼兒pk,在每個拓展項目中,孩子們和家長都體驗到了團隊的奮發(fā)向上精神和處處充滿著的激勵、關心與支持。面對每一個拓展項目所帶來的困難和挑戰(zhàn),無論是家長還是孩子,個個都無所畏懼,活動中,孩子們歡樂的笑聲,父母們燦爛的笑容,家庭間融洽的合作,使大家都深深感受到親子拓展訓練帶給每個家庭的那份信任與溝通、融洽與活力,超越與開拓。同時,通過拓展訓練,更在孩子心中培養(yǎng)了人與人之間同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的信心,讓他們感受到了戰(zhàn)勝困難后的那份喜悅,這對孩子的成長無疑起到了積極的作用。
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。
小班一個學年即將過去,我們班三位老師經過兩個學期的熟悉和磨合,在工作上開始形成默契,我們堅信,在我們相互合作,相互鼓勵,一起努力下,我們班級工作會開展得有聲有色。在新的學期里,我班三位老師將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神,加強理論學習與實踐探索,轉變教育觀念,大膽地開拓班級特色,在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效,全心全意為家長服務,使班級工作更出色。
上班后的工作總結篇九
在學校,班級是學校教學工作的基本單位,也是學校中學生的集體組織,而班主任則是全面負責班級學生教育管理工作的教師,那么你有什么八年級班主任工作總結呢?你是否在找正準備撰寫“八上班主任工作總結”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
各位老師:
第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三:可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎,獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經有一次考試進入過全級前十名。
第三個問題:如何營造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,而且是遙遙領先于其他班級,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當晚我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四個問題:如何正確的引導班級輿論?
第五個問題:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有黃老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,聽了黃老師的報告茅塞頓開,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,結果表示要參加者寥寥無幾,結果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,他的工作方法多是命令式的,他說:星期六晚上搞文藝晚會,全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,其實很多學生都不太接受這種方式,我教這個班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加,但大部分人都說下周好點有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個猶豫不決,在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,最終的結果是這次晚會搞得非常成功,不僅如此還吸引了大批別班學生參加,后來別班也紛紛效仿我班,使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
2021年_月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時間中,我認真聆聽了各位專家、教授們的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經驗介紹。為期兩天的學習讓我受益匪淺,引起了我對自己平時工作的反思,使我對班主任角色有了全新的認識。
其實半年前,在一次新教師培訓會上,就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說,你要想讓自己真正地、盡快地成長起來,那么你一定要當班主任,學校工作中班主任工作是最能鍛煉人的,如果學校沒有給你班主任的工作,那么你就要主動要求,爭取當班主任。在我來金河中心小學前,我就期待著自己也能當上班主任,所以我要感謝學校領導對我的信任,讓我承擔了班主任的工作。然而,對于剛剛踏上工作崗位的我,由于經驗欠缺,時常感到班級管理事情很多,經常手忙腳亂,所以我特別感謝學校領導和各位老師對我的關心,給了我這次班主任培訓學習的機會。
本次學習我感受頗深,在整個班主任培訓中,專家們所講授的教育觀點平實,沒有華麗的詞藻,他們以自己的親身經歷全面述說了班主任工作的經驗和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作,陽光的生活》讓作為一名新教師的我,更加堅定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應該從以下方面做起,做名副其實的教師,做合格的班主任。
作為教師,要樹立職業(yè)發(fā)展目標,提高自身素質,成就教育事業(yè)。
教師行業(yè)不同于其他行業(yè),它是一個育人的行業(yè),要育好人,教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學高為師,身正為范”。為人師者,自己首先要志存高遠,積極進取。正如段惠民老師,他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內的模范教師。他的經歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠,他的成功告訴我們每一個教師應該樹立職業(yè)發(fā)展目標,三年一個計劃,五年一個規(guī)劃,讓自己在平凡中脫穎而出。是啊,身為年輕教師的我,應該有所思有所想,給自己制定一個計劃、一個目標“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任,三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。始終朝著自己的目標努力學習,提高自我,實現(xiàn)一名教師應有的價值。
作為班主任,要有責任心。
班級管理事無巨細。首先,作為班主任,要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度,把班里的事當作個人的事,把班集體看做自己的“家”,集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看,你才會急學生所急,憂學生所憂,才會真正地關心班級事務,關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下,學生也才會熱愛班集體,才會形成班級凝聚力。其次,我們要面向全體學生,對每一位學生負責,對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一,但對于每一個家庭來說,他就是百分之百,對于一個國家來說,孩子就是祖國的未來。
作為班主任,要有愛心,對孩子要愛的真。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛,引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里,與其他小朋友一樣快樂地學習,她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧,我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣,會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒,會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座,我不斷地問自己:“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中,我需要讓自己靜下心來,戒驕戒躁,以一顆博愛之心去關愛每一個孩子,并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
作為班主任,要講智慧,要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習課上,我走進教室,教室里一片喧嘩,我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們,你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲?!痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度,而是采取了“德育預設,學生自設、自設自懲”的方法,讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白,做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且,教育工作不像工廠批量生產,一門技術到底。教育面對的是有個體差異的人,正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的,不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長,將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?!卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習,更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任,要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求,做到有針對性的教育、輔導,做到因材施教,讓每一個孩子都得到發(fā)展。
除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學薛蓮老師的講座《踐行快樂理念,讓成長更快樂》,她從學校教育環(huán)境的創(chuàng)造,班級文化的建設,學生德育、班主任與家長的真誠溝通,對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級,特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師,他們從普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。
以上僅是我這次培訓學習的一點心得體會??傊?,經過這次班主任培訓,使我尋找到了,作為班主任,我在工作中應該努力和改進的方向。在今后的班主任工作中,我更需要對孩子多份愛心,多份耐心,多份信心,同孩子們一起努力奮斗,力爭使自己的班級更加優(yōu)秀,讓學生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的,讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福。
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
近三年來,我服從學校安排,分別擔任中心校三年級、四年級、五年級班主任。首先我熱愛每一個學生,關愛他們的成長,盡心盡力用我的學識和我的品格,言傳身教去感染他們,教會他們如何學習,如何生活,如何做人,下面將我三年來的班主任工作總結如下。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,也可以讓整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,每學期我都要擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學生較頑皮,較多學生成績不理想,班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學生學習兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子,即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用,他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中,這四套班子在班級管理、學習管理中,僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學,每個人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學生中,尤其是成績較好的學生自我表現(xiàn)的欲望就越強,即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始,我先為學生調整座位,調整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個學期下來,好些原來較差的同學成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
怎樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在二樓,包管區(qū)卻遠在校門口,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀律,我設置了樓上小白鴿、樓下小白鴿,小小組自愿舉手報名參與管理,以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候,學生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當選為小白鴿。一旦當上了小白鴿,八只小白鴿都能在小組長的帶領下,認真檢查,樓下小白鴿每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;樓上小白鴿隨時檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,受到了老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,還悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次機會成為小白鴿,所以在他們當選小白鴿時,特別珍惜,感覺到自己是班級的小主人,老師把重要的任務交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內,小白鴿們無論在學習還是紀律上,都表現(xiàn)得特別出色。
在近三年的班級工作中,我?guī)訉W生積極主動地參加學校舉行的一切活動,我班曾于20__年參加學校舉行的歌詠比賽中榮獲全校第一。20__年參加小學生藝術節(jié)活動中榮獲全鄉(xiāng)第一,獲全縣三等獎。20__年我又組織學生參加了全縣舉行的地震知識競賽中榮獲二等獎。在這三年中,我班學生還參加了無數(shù)次的繪畫、演講、寫作、文藝表演及冬運會,也分別拿到了許多獎。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
轉眼學期過去一半,半學期以來,高中德育工作取得了一定的成績,有效的保證了學校教學工作的正常開展,現(xiàn)將半學期的德育工作總結如下:
自開學以來,依據(jù)本學期學校德育工作計劃,圍繞"校園文明禮儀"的教育主題,我們先后開展了以下幾項大型活動:
(一)軍訓活動--在暑假期間,高一學生都參加軍事訓練活動。在烈日下,全體班主任及助理班主任、年級組長老師都能犧牲休息時間,積極配合學校整體工作安排,全體學生都能嚴格要求自己,認真學習、刻苦訓練。特別是高一年級的學生,在班主任、年級組長老師的悉心照顧下,克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難,圓滿完成了軍訓活動,創(chuàng)下了軍訓基地參訓學校中七天里沒有一個重病號的訓練紀錄。
(二)開學典禮--9月份是全國"弘揚和培育民族精神教育月"。學校將開學典禮的主題定為上好愛國主義教育的第一課。通過師生共同唱響國歌、校長國旗下講話、全校學生軍訓匯報、各班召開主題班會的形式,對學生們進行愛國主義教育和民族精神教育。
(三)主題班會--9月底各班先后召開了"愛國主義教育"主題班會,
(四)九月下旬,我校召開了田徑運動會,高中德育處嚴管理、嚴要求。在運動員入場的過程中,學生們隊列整齊,口號洪亮,每個班都展示了自己的特色。在運動會過程中,運動員積極參賽,觀眾踴躍投稿,學生工作人員認真負責。
(五)高中部家校通全面啟動。9月4日開始,我校高中部家校通信息采集工作全面啟動,截止9月15日,高中部所有教師和學生家校通信息登記完成,并全面啟動使用,為教師和家長的交流搭建空中平臺。
(六)高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式,師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協(xié)議簽字儀式。
(七)"班級管理量化"--在日常行為規(guī)范方面,本學期,重新修訂了新學期班級常規(guī)管理量化細則。
(八)積極開展學生心理教育,由德育處施玉春主任主講的'"老子思想和學生心理教育"受到師生的一致好評。
(九)在高中部學生公寓開展"宿舍評選工作",借此提高學生的自我管理能力和提升我校高中學生宿舍的整體形象。
(十)積極開展社會實踐活動,在九九重陽之時我們組織學生走進社區(qū)、走進敬老院開展敬老活動。
(十一)加強班主任隊伍建設,在每月底開展班主任經驗交流會。相互促進、相互提高。
(十二)根據(jù)學校安排及教育需要,我們在11月中旬安排整體高中部的家長座談會,認真組織,讓老師和家長共同探討學生的教育問題。
(十三)積極開展學生宿舍文化建設。
除了以上大型活動以外,開學到現(xiàn)在,我們還抓住各種機會對優(yōu)秀學生、先進集體進行了獎勵、表彰。
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,經過六個學期的努力,班級管理已取得必須的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,構成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴提高,提高其重視度。最終,了解學生各學科的學習情景,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自我找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課教師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格十分內向,心理承受本事特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,教師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,十分敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,立刻領她到辦公室,叫他先靜靜心。
我又回到教室,問清了事情的真相。原先,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應當顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要異常細心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,之后氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也能夠把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是歡樂還是委屈,我們能夠一齊分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的提高。
做了三年的班主任,我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是歡樂的!
上班后的工作總結篇十
光陰似箭,日月如梭,轉眼之間已是xx年12月份。在這辭舊迎新的日子里,我與許多永輝同事一樣,一邊努力工作,一邊回望過去、暢想未來。xxxx年,我工作在永輝融僑超市,我快樂著、感動著、張揚著我的個性。
永輝融僑超市的特點是購物環(huán)境整潔、員工服務熱情。在融僑超市,廣大員工齊心協(xié)力將永輝的營運制度和服務理念貫徹落實在日常的工作中。那里的員工個個和藹可親,那里的顧客都能做到禮貌購物。在這樣一個禮貌的環(huán)境下工作,實在令人感到快樂。我想,在永輝的工作時光必將成為我人生之中快樂的里程。當然,人生的旅途是不可能一帆風順,實際工作中也不可能事事順心,偶爾有員工為工作爭吵,偶爾有員工在超市里發(fā)生口角,但經過多方溝通,很快就消除了紛爭,超市也恢復了往日的輝煌。我深刻地體會到:溝通讓同事之間拉近了心靈的距離,溝通讓員工與顧客之間更加融洽,溝通使我在工作中找到了快樂。
永輝集團的開拓者用勤勞和智慧開創(chuàng)了“農改超”的典范,并堅持著“天天實惠始終如一”的服務理念,將“民生”與“百姓”的服務宗旨落到實處。在永輝融僑超市,員工通道設有宣傳欄、總經理信箱、店助信箱、前臺設有“扶貧助困”捐獻箱、服務臺設有“紅十字“捐獻箱、融僑店還設立了員工資助金,這些都令我感動。
常言道:“不依規(guī)矩不成方圓”。在永輝融僑超市里,我經常親身經歷或親眼目睹的是《員工管理制度》的考核、安防培訓、服務禮儀培訓、生鮮部技能培訓等,融僑店各部門領導耐心地訓練出具有時代氣息的永輝新員工。尤其令我感動的是:那里的領導對待員工是批評教育多,以罰代管少,這種“以德服人”的管理方式深入人心。在那里工作,所以有的員工都有一種“家”的歸屬感。
永輝融僑超市的廣大員工秉承了“勤勞”的創(chuàng)業(yè)精神,在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。我經??吹匠胁繂T工為顧客送貨上門,甘愿做貼心的搬運工;我又親眼看到過生鮮部員工為住在附近小區(qū)的年邁的顧客送水果;我還看到經常有顧客手握感謝信,說要感謝前臺某某員工,永輝同仁用實際行動贏得了顧客的贊賞和好評。原先,感動并不需要去尋找,感動就在每一天發(fā)生,感動就在同仁的工作中產生。
入職永輝以來,我一向都是在防損部工作。有一次下班后,我去辦公室翻看以前的《同道》,其中20xx年第四期,由董事會推薦的《你就是一道風景》帶給了我許多啟示和鼓舞。文章中寫道:“你沒有必要去仰視別人。你就站在屬于自我的位置上,不斷地展示你內心世界的豐富內涵!”可見,永輝集團領導一向都在鼓勵廣大員工堅定自我的信念,展示自我的才華、個性及風采。在這股強大的精神力量地帶動下,每當防損部開會時,我便會大膽地對上級領導提出一些問題供大家參議。為此,我受到同事的尊重和領導的贊賞。融僑店防損部一向堅持著“集思廣益群策群力”的思想,默契地配合著其他部門的工作并維護著整個超市的安防設施和購物秩序。在這個引以為榮的團隊里,我一邊展示著自我的個性,一邊認真吸取同事的'工作經驗,互相學習充實自我。
20xx年,在進一步擺正工作心態(tài)的同時,改善工作方法、提高服務意識,多與人溝通,已經列入了我的工作計劃。我愿意將我的工作熱情投入到群眾力量之中,實現(xiàn)自我的人生價值,與永輝共同成長。
上班后的工作總結篇十一
20xx年8月1日,晴—桑拿天。
出門的時候,娟子忽然叫住我說,你今天去哪兒?“……上班呀,不然干嘛起這么早!”我一愣,半天沒反應過來。她走過來拽拽我的衣服說,“小姐,您這t恤領子都大成這樣了,還能穿嗎?還有您這包兒,跟逛街的似的……”
可是整個夏天我穿的都是t恤,這件白色又是我最喜歡的;而挎包是從避暑山莊泊來的,有點藏族風情,花是花了點,可配白衣服沒有問題的。
可是我忘了,今天上班。
7點鐘的公共汽車就已經擠圓了。從前一直以為越早公共汽車越空,可是當我跟一張相片一樣貼在售票員哥哥的柜臺前時,我特后悔當初沒考研,就是多讀一年也好呀,可以沿襲“九三學社”的作息,就是一念之差,我要開始“朝8晚5”生活,每天匆匆忙忙地在路上。
單位的樓真臟。習慣了窗明幾凈,習慣了一塵不染,習慣了雪白的顏色,突然看到剝落的墻皮,我怎么都覺得自己墜入了生活底層,就像電影里的`貧民窟一樣。
按理說,單位應該以年輕人為主,可是目之所見都是穩(wěn)重、世故的面孔,當然最多的還是頭發(fā)斑白,喜歡四處嘮叨的人。想當初在學校,到處都是嘰嘰喳喳的聲音,一個個走路都是跳著的;講臺上的都是博學而內斂的儒生相……眼前晃動的面孔讓我想起了錢鐘書和他筆下那群小人物,而我能想到的詞語就剩下“世態(tài)炎涼”了。
人事部的三位領導通知我被安排在記者部見習的時候,我心里稍微有點平衡了。我可是科班出身,而且從大二的時候我就開始在報社、雜志社、網站跑路了,怎么說也有兩年從業(yè)經驗呢。
可是還沒出樓門,我的心又涼了。拜菩薩的'時候,領導們連點親切的表情都沒有,慰問災區(qū)群眾也得適當?shù)谋憩F(xiàn)一下領導的關懷吧,我的感覺是這里不歡迎我,不需要我,我要成為他們的負擔了,要和他們搶粥喝了??伤麄兪穷I導呀!
記者部也不是我想象中的newsroom,而是隔開卻通風的兩間,當然領導不跟我們在一起。據(jù)說,記者部的人是所有部室里最多的,但是分布在各路局,于是記者部就剩下兩個主任,一個內勤,——也是領導,三個記者,其中一個在北京段,另一個常駐鐵道部,所以只有4個人看家。
我仍然沒有逃脫打雜的命運,給內勤打雜。主任說,她活多,給她幫幫忙。于是,我在第一天上班開始統(tǒng)計來稿,登記造冊,按照記者姓名把已發(fā)表的稿件敲到電腦里,還要計算字數(shù)??煜掳嗟臅r候,她告訴我,“一般,我每周一墩一次地?!?BR> 我正趴在桌上統(tǒng)計登記稿件,一抬頭正看見皺著眉頭的社長,他看看我和攤開的統(tǒng)計簿,不冷不熱的說,啊~不錯,從最基本的做起,可以先熟悉熟悉工作。
當時,就好象一盆涼水澆在身上。我覺得真不值,我干嘛要選這個半機關的媒體,不給定崗,不給采訪任務,不給工作證,采訪還要領導分任務!我特想躺到馬路中間讓汽車軋死。
下午3點不到,老職工就陸續(xù)拎著小筐去洗澡了,主任說哪天你們也把洗漱用品帶來,享受一下報社的福利。
我勉強擠出了幾絲笑容,我能感覺到臉部肌肉的僵硬。
天呀,我簽了5年的合同,可是實用期的第一天我就不想干了,我真覺得太郁悶了。我本來也不想做滿這么長時間,可是計劃中要攢夠兩年的工作經驗呀,至少有個跑熟的口吧,有一把人力資源吧,可這種狀況,我真不知道自己能呆幾天。
去車站的路上,我跟一起報道女孩說,我要退休。
上班后的工作總結篇十二
這學期我擔任初二(5)班的班主任,在上學期的工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下:
開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn),對立情緒產生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。
在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)
總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!
上班后的工作總結篇十三
自10月21日入職以來,我在公司工作已經有一個月了,在過去的一個月里,我不斷學習,不斷成長,下面對這一個月的工作進行初步總結:
了解一個公司的文化背景可以讓自我更快的融入到這個集體中去,從而找到自己的工作定位。這一個多月,我認真,虛心地學習cad設計制圖,對這個崗位有了更深的認識,cad制圖需要不斷地實踐,在實踐的過程中慢慢地提升能力和見識。在學習的過程中我也找到自己的定位,就是要做好每一份的設計圖,不斷地積累經驗。
融入一個集體就是成為這個集體的一部分,這樣才能真正上了解到自己在這個集體中的角色。只有對自己的工作適應于這個集體的工作方式,這樣才能更加高效率的完成自己的的任務。公司才用不加班的方式,個人是贊同的。因為這樣我們才能提高自己的工作效率,在上班時間內完成任務,做到勞逸結合。此外,我覺得工作上還需要有恒心和責任心。恒心是持之以恒的.做下去的動力,責任心是對事情負責的一種表現(xiàn)。兢兢業(yè)業(yè)的去做好每一件事,總會收獲不一樣的結果。
在這一個月的工作中,我會遇到大大小小的問題,請教了公司的同事,他們都會耐心的教導我,使我順利地完成了各項任務。我深知細節(jié)決定成敗,只有在工作中留意自己的工作細節(jié)才能知道自己的問題在哪里。一個細節(jié)往往可以看出這個工作是否算是完成了,也可以看出自我的不足之處到底還有那些。知道自己的不足就應該去虛心請教他人,在受教中要學會總結為什么會這樣?以后該怎么做?自己也要學會自我查錯,不能再讓同樣的錯誤在發(fā)生。
在接下來的每一天里,希望自己有一些變化,對于自己的能力要慢慢的提升上去。每天以一種積極的態(tài)度去面對自己的工作上的問題。不斷地進步,好好努力的工作。