在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達(dá)和寫(xiě)作能力。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)心的問(wèn)題，下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考。推薦閱讀下面這篇心得體會(huì)，它對(duì)于我們的思考和行動(dòng)有著重要的啟發(fā)。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇一
進(jìn)入大學(xué)，選修英語(yǔ)成為了必修課程之一。剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，總是感覺(jué)像是在聽(tīng)外語(yǔ)，對(duì)著新鮮的課文一臉茫然。后來(lái)，我漸漸地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)，才能夠提高英語(yǔ)水平。為此，我開(kāi)始了一段不斷學(xué)習(xí)的歷程，用心去體會(huì)上英語(yǔ)課的樂(lè)趣以及迎戰(zhàn)英語(yǔ)難關(guān)的過(guò)程。
第二段
在我的課堂上，有的時(shí)候，老師會(huì)給我們發(fā)一些英語(yǔ)閱讀文章，我們需要閱讀、理解并整理出答案。這在一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得十分吃力，因?yàn)樾缕娴膯卧~和句子都是全新的，但是隨著時(shí)間的推移和對(duì)英語(yǔ)的逐漸熟悉，我漸漸地可以用自己的話表述出文章的內(nèi)容，并且成功地完成了這項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)，我意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不停歇的過(guò)程，只有不斷地練習(xí)，才能夠?qū)⒊晒χT(mén)打開(kāi)。
第三段
英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)非常重要的方面，上英語(yǔ)口語(yǔ)課的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何表述冷暖，措辭婉轉(zhuǎn)以及表達(dá)態(tài)度。課堂上，我跟著老師的節(jié)奏，用我最好的英語(yǔ)和同學(xué)們互動(dòng)，這樣我們可以互相學(xué)習(xí)，并且相互理解。在我的心里，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)就像是一輛車的引擎，提升了我們的英語(yǔ)發(fā)聲的技能，以便于提高我們的英語(yǔ)實(shí)力。
第四段
上英語(yǔ)課也有難熬的時(shí)候，如打字速度不夠快、口音不清晰、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。在這些問(wèn)題上，我明白到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能get到這些問(wèn)題。為此，在我自學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從而進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
第五段
總之，上英語(yǔ)課讓我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。我渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲抑肋@對(duì)自己來(lái)說(shuō)非常重要。由于英語(yǔ)材料豐富、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，讓我可以隨時(shí)隨地靜心學(xué)習(xí)。在這種狀態(tài)下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)，它可以開(kāi)闊我的視野，并讓我進(jìn)入一個(gè)更廣闊的世界中，同時(shí)，也讓我更有信心地面對(duì)自己的未來(lái)。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇二
從到了貴校以來(lái)，聽(tīng)了各位英語(yǔ)教師的'課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語(yǔ)言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語(yǔ)言。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎？可是在二小的英語(yǔ)老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇三
本周學(xué)校組織英語(yǔ)教師去一小聆聽(tīng)了吉英鴿老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于吉老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant, play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。
五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)非常重要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要掌握語(yǔ)法、詞匯等基本知識(shí)，更要提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，今天在這里和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與課堂
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，課堂教學(xué)是最基本的環(huán)節(jié)。而學(xué)生要想在課堂中獲得更好的效果，積極參與是非常重要的。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講解并積極回答問(wèn)題，這樣不僅能幫助我更深入的理解內(nèi)容，更能從中學(xué)到更多的知識(shí)。此外，若遇到不懂的問(wèn)題，一定要及時(shí)提問(wèn)，不要因?yàn)樾哂诎l(fā)問(wèn)而放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還需要進(jìn)行額外的練習(xí)。除了背誦單詞、做練習(xí)題等基本操作，更要注重英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升。對(duì)于習(xí)慣性用漢語(yǔ)思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)可以幫助我們更快適應(yīng)英語(yǔ)思維。讀英語(yǔ)書(shū)、文章可以幫助我們提高詞匯量和語(yǔ)法水平。而寫(xiě)作不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以幫助我們更好的掌握語(yǔ)法知識(shí)和作文結(jié)構(gòu)。
第四段：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)代科技的普及為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑。網(wǎng)絡(luò)上有許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，我們可以用它們來(lái)豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)。例如，可以下載英文電子書(shū)、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看美劇等等。特別是現(xiàn)在許多學(xué)生都有手機(jī)或電腦，可以利用移動(dòng)應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)也有許多互動(dòng)平臺(tái)供我們交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了積極參與課堂的重要性，重視多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)和利用互聯(lián)網(wǎng)資源等學(xué)習(xí)方法。雖然我還有許多不足，需要不斷改進(jìn)和完善，但我相信只要堅(jiān)持這些方法，我將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只要一步一步地積累，總會(huì)看到自己的英語(yǔ)能力得到提高，并通過(guò)英語(yǔ)更好地認(rèn)識(shí)世界，擴(kuò)大視野，讓生活更加精彩。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇五
上英語(yǔ)課是一個(gè)重要的大學(xué)生活組成部分。在這樣一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)一門(mén)重要的語(yǔ)言，提高我們的溝通技巧和寫(xiě)作技能。 在這篇文章中，我們將深入探討上英語(yǔ)課的心得體會(huì)。
第二段：課堂氛圍
在英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，適合于創(chuàng)造和諧和積極的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。課堂氛圍直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們的老師非常了解這點(diǎn)，每堂課的前幾分鐘都是輕松有趣的熱身活動(dòng)，使我們輕松地進(jìn)入狀態(tài)，并且因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)和配合，課程變得更加有趣和輕松。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法在每個(gè)人身上都會(huì)不同，因此在英語(yǔ)課上，我們也可以學(xué)習(xí)到不同的學(xué)習(xí)方法。老師經(jīng)常會(huì)提供一些實(shí)用的建議和技巧，以幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)實(shí)踐和測(cè)試這些技巧，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更高效和有趣。
第四段：薈萃想法
英語(yǔ)課不僅僅是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在課堂上，我們可以和同學(xué)一起，分享自己的思考意見(jiàn)和想法，與別人交流看法和理解等。這樣的互動(dòng)可以豐富我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且激發(fā)我們進(jìn)一步思考的想象力。
第五段：總結(jié)
在我們的大學(xué)生活中，英語(yǔ)課可能是我們最重要的課程之一。英語(yǔ)是一種全球同通的語(yǔ)言，樹(shù)立起我們的語(yǔ)言特別重要。通過(guò)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言溝通能力，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和邏輯思維能力。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)非常有意義的任務(wù)。我相信，只要我們真正努力去學(xué)習(xí)，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪凶兊酶幼孕藕鸵邸?BR> 英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇六
在英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展的過(guò)程中,聽(tīng)課、評(píng)課無(wú)疑是最重要也是最有效的途徑,特別是在當(dāng)前新課程改革大力提倡校本培訓(xùn)的情況下,聽(tīng)課、評(píng)課更是英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的重要載體。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)課的
心得體會(huì)
吧。
日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了藍(lán)天小學(xué)胡愛(ài)蘭老師、七一小學(xué)何朋老師、西關(guān)小學(xué)王晨曦老師和南街小學(xué)馮亮老師執(zhí)教的英語(yǔ)課, 再加上英語(yǔ)教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、課前熱身形式多樣。 每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
二，多媒體
課件
使用恰到好處。 輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。四位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如馮亮老師的課，充分利用表情豐富的動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情、老師有熱情。胡愛(ài)蘭老師的課件精美，實(shí)用性強(qiáng)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的熊貓、喜洋洋等圖片操練身體部位，把無(wú)形的知識(shí)變得直觀明了，生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。
三、課堂語(yǔ)言流利，基本功扎實(shí)。 英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個(gè)人認(rèn)為是王晨曦老師。她的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙。 四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)四位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是何朋老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。何朋老師充滿自信，精神煥發(fā)，吸引學(xué)生。同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。四位老師在課中都有很好的體現(xiàn)。 五、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。
四位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，找準(zhǔn)，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。 通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。
雖然各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，同時(shí)提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
本周學(xué)校組織英語(yǔ)教師去一小聆聽(tīng)了吉英鴿老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于吉老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant, play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。
五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到他們的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及濃厚的教學(xué)特色，雖然這幾節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談點(diǎn)感受。
1. 口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，老師們的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)他們的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。課中，他們還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型，復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2.合理高效的使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。合理的使用多媒體，使得傳統(tǒng)教學(xué)不能完成的任務(wù)都很好的完成了，真正達(dá)到了課堂高效。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今的學(xué)習(xí)環(huán)境中，微課已經(jīng)成為學(xué)生走近英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要形式之一。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和掌握適合自己的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，本文將會(huì)分享我本人學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的心得體會(huì)，并從三個(gè)方面入手：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的原因，如何使用英語(yǔ)微課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的原因
上英語(yǔ)微課的原因不外乎是為了更高效的學(xué)習(xí)以及方便。在現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們可以按照自己的節(jié)奏，時(shí)間和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式。微課學(xué)習(xí)的方式往往不需要太多的時(shí)間和資源，因此逐漸成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式之一。
第三段：如何使用英語(yǔ)微課學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。首先，我們應(yīng)該選擇適合自己的微課，可以是根據(jù)自己已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也可以是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇。其次，我們可以進(jìn)行標(biāo)記和筆記，幫助自己更好地理解和掌握微課知識(shí)點(diǎn)。最后，微課學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以多與他人交流討論，這樣不僅能夠幫助我們快速地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。
第四段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我獲得了很多的收獲。首先，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多有意思而又豐富的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，這讓我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言更加地感興趣。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)微課，我也不斷提高了自己的英語(yǔ)水平，這讓我感到非常的開(kāi)心。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課也讓我發(fā)現(xiàn)及時(shí)的復(fù)習(xí)和不斷的練習(xí)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)論
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課可以更加全面高效地提高我們的英語(yǔ)水平，幫助我們建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)庫(kù)。希望我們能夠在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課，提高自己的學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇八
作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)作為一門(mén)必修課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。在英語(yǔ)課堂上，作為學(xué)生的我們總是要認(rèn)真聽(tīng)課、積極互動(dòng)、不斷提高自己的語(yǔ)言水平。在這里，我要和大家分享一下我在上英語(yǔ)課的心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們有所幫助。
第一段：積極參與課堂互動(dòng)
上英語(yǔ)課最重要的是要積極參與課堂互動(dòng)，與老師和同學(xué)們頻繁交流。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用它需要?jiǎng)幼炱ぷ樱@樣才能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得更好。同時(shí)課堂討論能夠加深對(duì)于英語(yǔ)的理解和記憶。在這個(gè)過(guò)程中，不必?fù)?dān)心口誤或者翻譯不準(zhǔn)確，因?yàn)槭窃谡綄W(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境下，大家一起討論和聽(tīng)老師的解釋，會(huì)慢慢糾正自己的錯(cuò)誤。
第二段：做好課前預(yù)習(xí)
在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以更好的準(zhǔn)備上課時(shí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有自己掌握好一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，才能在整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中成效更好。一開(kāi)始的語(yǔ)言障礙是所有英語(yǔ)初學(xué)者所必須克服的，而課前預(yù)習(xí)是最好的方式幫助大家解決難題。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是最需要時(shí)間投入的環(huán)節(jié)。在課堂上聽(tīng)老師講課、看老師做例題、參加小組討論等課堂活動(dòng)都是很好的聽(tīng)說(shuō)鍛煉機(jī)會(huì)。另外，多說(shuō)英語(yǔ)、多找機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)對(duì)于口語(yǔ)的提高很有幫助?？梢院屯瑢W(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，或者使用手機(jī)APP進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)技巧。
第四段：多讀多寫(xiě)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀和寫(xiě)。讀英語(yǔ)文章是提高閱讀能力和理解能力的好方法，可以逐漸增加自己的詞匯量。寫(xiě)英語(yǔ)則可幫助提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，使掌握的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯得到更好的應(yīng)用?？梢栽谏钪卸嚅喿x英文材料，比如報(bào)紙、小說(shuō)、電影劇本等，同時(shí)多進(jìn)行作文練習(xí)，這樣會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有更好的掌控能力。
第五段：加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感
英語(yǔ)課堂上除了進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合練習(xí)外，通過(guò)閱讀英語(yǔ)材料、多看英語(yǔ)電影也可以幫助培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中十分重要的概念，它可以幫助我們更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)也是相當(dāng)關(guān)鍵的。
總之，在大學(xué)英語(yǔ)課堂中，不僅僅應(yīng)該學(xué)習(xí)課上所講授的語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，積極參與課堂互動(dòng)、做好課前預(yù)習(xí)、多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)并加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，才能真正提高自己的英語(yǔ)水平，更好的將英語(yǔ)應(yīng)用于日常生活之中。最后，希望我的心得體會(huì)能夠幫助到大家，一起加油吧！
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇九
為期一天的蕭紅初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的`初一年級(jí)unit9 section a一堂英語(yǔ)課，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造?！闭Z(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十
教育局組織教師到縣里聽(tīng)課，對(duì)于我教師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就是聽(tīng)課、通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的幫助、通過(guò)這次教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深的折服了我，我感覺(jué)到了自已的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性、現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程、從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀、對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，板書(shū)也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法
教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚、課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度、一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
4、了解學(xué)生
我們說(shuō)教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們?cè)跁?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情、從聽(tīng)課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語(yǔ)言，適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入專心。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的聽(tīng)課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我們不僅要去上課，還需要進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)，其中包括選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，微課已經(jīng)成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。最近我在大量使用英語(yǔ)微課的過(guò)程中，獲得了一些驚人的驚喜和收獲。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)劄槭裁从⒄Z(yǔ)微課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有用。
第二段：英語(yǔ)微課的優(yōu)勢(shì)
相比較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，英語(yǔ)微課具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，微課學(xué)習(xí)時(shí)間短，通常不會(huì)超過(guò)十分鐘，同時(shí)提高效率。其次，微課程不受地點(diǎn)限制，學(xué)習(xí)者完全可以根據(jù)自己的需要和興趣在家里、車上、圖書(shū)館或者任意時(shí)間選擇微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，微課程可以隨時(shí)隨地重復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，這對(duì)于加深記憶、強(qiáng)化語(yǔ)感、培養(yǎng)自己的聽(tīng)力的聽(tīng)力技能非常有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)技巧分享
我通過(guò)使用英語(yǔ)微課，學(xué)到了一些技巧，有助于加快我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)速度和提高我的英語(yǔ)能力。首先，建立目標(biāo)：在學(xué)習(xí)前，了解微課程所涉及的主題和應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，幫助我了解自己的目標(biāo)，同時(shí)為更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其次，學(xué)習(xí)過(guò)程中加倍注意掌握內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)多次觀看微課，并進(jìn)行筆記、錄音等方式，更好地加強(qiáng)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握。最后，學(xué)習(xí)之后做好復(fù)習(xí)和鞏固，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：個(gè)人經(jīng)歷
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)微課非常有用。它不僅提高了我個(gè)人的英語(yǔ)水平，而且也大大方便了我的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)技能和方法，英語(yǔ)微課也為我提供了更好的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于那些渴望提高英語(yǔ)水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)微課絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十二
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動(dòng)。全體教師專題聽(tīng)取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)“有效課堂”建設(shè)工作提出意見(jiàn)。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實(shí)的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時(shí)的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅(jiān)定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長(zhǎng)最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過(guò)了三年的艱辛之路，時(shí)至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實(shí)，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽(tīng)課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我取得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會(huì)到了“xxx憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個(gè)享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門(mén)路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過(guò)程中，我不但在教學(xué)知識(shí)、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見(jiàn)地，而且對(duì)自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實(shí)際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實(shí)踐。不覺(jué)之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時(shí)也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗(yàn)深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭(zhēng)取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對(duì)于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明?？茖W(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)際后，才曉得我們得使自己教英語(yǔ)的程度、學(xué)英語(yǔ)的程度、用英語(yǔ)的程度和教誨實(shí)際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對(duì)于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)研究過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十三
每周的英語(yǔ)課都有5節(jié)，大都是在上午，英語(yǔ)課的氣氛在20幾歲的小車?yán)蠋煄?dòng)下格外奇特，它猶如海平面，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平淡無(wú)波。
英語(yǔ)課上有一個(gè)環(huán)節(jié)是我們最快樂(lè)的時(shí)刻，老師的新規(guī)定——同學(xué)舉手問(wèn)問(wèn)題，同桌來(lái)回答，答錯(cuò)一題由老師選擇答題者周圍的一名同學(xué)在下課前10分鐘去講臺(tái)表演節(jié)目。聽(tīng)到此消息我們都高興極了，仿佛這種活動(dòng)一定會(huì)鬧出什么笑話，每一位同學(xué)都在期待著這些"笑柄"的來(lái)臨。
終于又是英語(yǔ)課，下課前10分鐘果然活動(dòng)開(kāi)始了。老師鄭重其事地宣布：活動(dòng)開(kāi)始，希望同學(xué)們都能夠踴躍舉手，積極答題。話音剛落便有四十多名同學(xué)高高地舉起胳膊，就是為了突出那長(zhǎng)在胳膊上的手。瞧，老師有些眼花繚亂了，不知該叫起哪一位同學(xué)，老師只好胡亂的一指"就你吧"那位同學(xué)得意洋洋的站起來(lái)大聲的說(shuō)出了一道題。他的聲音會(huì)震動(dòng)著他的同桌下呆了，這道題不會(huì)吧！太難了?，F(xiàn)在最明顯的就是撲滿同桌臉上的不知所措，和幾滴晶瑩剔透的水珠在鼻子上鑲嵌外，則是提問(wèn)者的奸笑；"哈哈哈，不會(huì)了吧？表演吧！"又一位男同學(xué)大聲地起哄道。這時(shí)全班同學(xué)都在笑著，并催促著："老師，快呀，讓她表演吧！"老師也在笑，除了那位被老師叫到講臺(tái)上表演的同學(xué)。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么樣子？"一聲接著一聲的炮彈，由他那厚厚的上下不停翻動(dòng)的嘴中發(fā)出，那本來(lái)就不大的眼睛現(xiàn)在卻又笑的成了一條黑線。啊，同桌難堪的樣子實(shí)在讓人發(fā)笑又愈發(fā)讓人憐憫：眉頭擰成了麻繩，手不停地搓著衣角，已經(jīng)憋得通紅的臉龐上那雙眼睛浸滿了淚光，不停地咽著唾液，緊張地呆立在那里。終于講臺(tái)上的同學(xué)從緊閉著的嘴里擠出了這幾個(gè)字："老—師——，我—受—不—了—了，寫(xiě)——100—遍可—以—嗎？”全班狂笑，鈴聲響起。
哦！我們的英語(yǔ)課，它的笑聲如潮，氣氛如濤，我門(mén)的情緒便用海淘！
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十四
今天我去新村學(xué)英語(yǔ)。在課堂上我們班那個(gè)最調(diào)皮搗蛋的男生—david，比以前還過(guò)分。他從不在乎老師和同學(xué)的感受，他不管什么時(shí)候、什么地方，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。把老師的臉氣得漲紅，老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他，甚至讓他站在門(mén)口，他不但不感到慚愧，反而站在門(mén)口大跳“肚皮舞”。他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有吸引大家的注意，于是就大搖大擺從我們和老師中間走過(guò)，到了窗臺(tái)，拿起我的書(shū)包慢慢悠悠地走向自己的座位，我大聲地說(shuō)：“老師，他拿我的書(shū)包?！崩蠋煄臀野褧?shū)包拿回來(lái)。我的心嚇得砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我向老師請(qǐng)假上衛(wèi)生間，剛走到門(mén)口就發(fā)現(xiàn)david也跟了出來(lái)，把我嚇得撒腿就跑，這時(shí)媽媽從我前面走來(lái)。原來(lái)媽媽一直通過(guò)監(jiān)視器看著我，她是來(lái)保護(hù)我的。
然后媽媽就站在窗口看著我，直到放學(xué)，david一直沒(méi)有機(jī)會(huì)下手。
在快放學(xué)的時(shí)候，dievd拿起白板筆在白板上給自己加分，還裝模作樣跟我們一起又唱又跳，過(guò)了一會(huì)兒，他的.爸爸也站在窗前，等著接他。我覺(jué)得他好象列那狐貍。
媽媽說(shuō)這種人有很多，還有比這更惡劣的，以后要勇敢、機(jī)智，學(xué)會(huì)自已保護(hù)自己。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
英語(yǔ)是一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)意義重大。作為一名英語(yǔ)學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會(huì)。在此，我愿意分享我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對(duì)自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門(mén)語(yǔ)言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語(yǔ)角、辯論賽等活動(dòng)，不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵(lì)。
第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒(méi)有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫(xiě)作文，可以提高寫(xiě)作能力；通過(guò)閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時(shí)提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語(yǔ)課程等，我通過(guò)這些資源找到了適合自己提高聽(tīng)力和口語(yǔ)的方法。總之，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語(yǔ)水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語(yǔ)電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和生活用語(yǔ)，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲，通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語(yǔ)。通過(guò)這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，還加深了對(duì)英語(yǔ)的理解。
第五段：積極參與實(shí)踐活動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實(shí)際運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的英語(yǔ)技能。例如，我參加了一個(gè)英文劇社團(tuán)，演繹了一部英文話劇，通過(guò)排練和演出，不僅讓我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了自信心。此外，還主動(dòng)向外教請(qǐng)教問(wèn)題，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我在實(shí)際生活中更自如地運(yùn)用英語(yǔ)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了很多心得體會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十七
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語(yǔ)我學(xué)到很多知識(shí)。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精辟地闡述了新一輪英語(yǔ)教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、家庭背景及個(gè)性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽(tīng)并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽(tīng)嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)一樣；讓學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，這樣學(xué)生的語(yǔ)言能力就會(huì)不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到他們被尊重。
2、使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個(gè)學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，并學(xué)會(huì)選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因?yàn)楹ε聲?huì)禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
1、教師情感投入等的差異，會(huì)產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識(shí)的更新和文化品位的提升。
2、相對(duì)滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。
3、教師課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
教師要樹(shù)立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識(shí)到要開(kāi)發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所，教師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，教師要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念
通過(guò)新課改的探索，全體教師認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評(píng)價(jià)觀念
通過(guò)新課改，我們逐漸認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)價(jià)方面作了大量的嘗試：檢測(cè)做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡(jiǎn)單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
總之，通過(guò)新課改實(shí)踐，經(jīng)我們的'體會(huì)是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點(diǎn)，評(píng)價(jià)改革是動(dòng)力。我要和大家說(shuō)的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十八
英語(yǔ)是國(guó)際交流、學(xué)術(shù)研究、文化交流等重要工具，也是現(xiàn)代社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。但是，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻是舉步維艱的事情。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了很多難題和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)溝通的最基本要素。在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是通過(guò)感官接觸和記憶聯(lián)想來(lái)進(jìn)行。例如，我喜歡看英文電影和電視劇，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全方位接觸，可以自然地學(xué)習(xí)到一些日?？谡Z(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)；我還會(huì)把新學(xué)習(xí)的單詞和圖片聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象化的呈現(xiàn)增強(qiáng)記憶效果；同時(shí)，在每次學(xué)習(xí)中，也需要學(xué)會(huì)分類整理和復(fù)習(xí)積累，以便更好地掌握和應(yīng)用。
第三段：語(yǔ)法學(xué)習(xí)
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。然而，語(yǔ)法的規(guī)則繁多、復(fù)雜，對(duì)學(xué)習(xí)者的記憶力和理解能力要求很高。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理解語(yǔ)法的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)，而不是僅僅記憶規(guī)則和表面表達(dá)。這樣可以幫助我更深入地理解文章和對(duì)話的意思，用更準(zhǔn)確、合理和自然的句式來(lái)表達(dá)自己的想法。同時(shí)，掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵在于不斷地練習(xí)，多進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和模仿，以鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
第四段：文化理解
英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，它還涉及到不同文化和背景的交流和互動(dòng)。為了更好地進(jìn)行英語(yǔ)交流，需要對(duì)相關(guān)的文化、價(jià)值觀念和習(xí)慣進(jìn)行了解和理解。在我的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過(guò)閱讀、觀察、交流等方式來(lái)了解不同文化的特點(diǎn)和差異，以便更好地融入英語(yǔ)的交流環(huán)境中。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)尊重和包容不同的文化背景，避免產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，需要不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地克服困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持信心和耐心，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)的多元環(huán)境中。最后，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)和幫助，共同努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想！
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇一
進(jìn)入大學(xué)，選修英語(yǔ)成為了必修課程之一。剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，總是感覺(jué)像是在聽(tīng)外語(yǔ)，對(duì)著新鮮的課文一臉茫然。后來(lái)，我漸漸地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)，才能夠提高英語(yǔ)水平。為此，我開(kāi)始了一段不斷學(xué)習(xí)的歷程，用心去體會(huì)上英語(yǔ)課的樂(lè)趣以及迎戰(zhàn)英語(yǔ)難關(guān)的過(guò)程。
第二段
在我的課堂上，有的時(shí)候，老師會(huì)給我們發(fā)一些英語(yǔ)閱讀文章，我們需要閱讀、理解并整理出答案。這在一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得十分吃力，因?yàn)樾缕娴膯卧~和句子都是全新的，但是隨著時(shí)間的推移和對(duì)英語(yǔ)的逐漸熟悉，我漸漸地可以用自己的話表述出文章的內(nèi)容，并且成功地完成了這項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)，我意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不停歇的過(guò)程，只有不斷地練習(xí)，才能夠?qū)⒊晒χT(mén)打開(kāi)。
第三段
英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)非常重要的方面，上英語(yǔ)口語(yǔ)課的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何表述冷暖，措辭婉轉(zhuǎn)以及表達(dá)態(tài)度。課堂上，我跟著老師的節(jié)奏，用我最好的英語(yǔ)和同學(xué)們互動(dòng)，這樣我們可以互相學(xué)習(xí)，并且相互理解。在我的心里，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)就像是一輛車的引擎，提升了我們的英語(yǔ)發(fā)聲的技能，以便于提高我們的英語(yǔ)實(shí)力。
第四段
上英語(yǔ)課也有難熬的時(shí)候，如打字速度不夠快、口音不清晰、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。在這些問(wèn)題上，我明白到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能get到這些問(wèn)題。為此，在我自學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從而進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
第五段
總之，上英語(yǔ)課讓我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)。我渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲抑肋@對(duì)自己來(lái)說(shuō)非常重要。由于英語(yǔ)材料豐富、學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，讓我可以隨時(shí)隨地靜心學(xué)習(xí)。在這種狀態(tài)下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)，它可以開(kāi)闊我的視野，并讓我進(jìn)入一個(gè)更廣闊的世界中，同時(shí)，也讓我更有信心地面對(duì)自己的未來(lái)。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇二
從到了貴校以來(lái)，聽(tīng)了各位英語(yǔ)教師的'課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語(yǔ)言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語(yǔ)言。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎？可是在二小的英語(yǔ)老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇三
本周學(xué)校組織英語(yǔ)教師去一小聆聽(tīng)了吉英鴿老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于吉老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant, play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。
五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)非常重要。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要掌握語(yǔ)法、詞匯等基本知識(shí)，更要提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，今天在這里和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與課堂
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，課堂教學(xué)是最基本的環(huán)節(jié)。而學(xué)生要想在課堂中獲得更好的效果，積極參與是非常重要的。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講解并積極回答問(wèn)題，這樣不僅能幫助我更深入的理解內(nèi)容，更能從中學(xué)到更多的知識(shí)。此外，若遇到不懂的問(wèn)題，一定要及時(shí)提問(wèn)，不要因?yàn)樾哂诎l(fā)問(wèn)而放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還需要進(jìn)行額外的練習(xí)。除了背誦單詞、做練習(xí)題等基本操作，更要注重英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升。對(duì)于習(xí)慣性用漢語(yǔ)思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)可以幫助我們更快適應(yīng)英語(yǔ)思維。讀英語(yǔ)書(shū)、文章可以幫助我們提高詞匯量和語(yǔ)法水平。而寫(xiě)作不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以幫助我們更好的掌握語(yǔ)法知識(shí)和作文結(jié)構(gòu)。
第四段：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)代科技的普及為我們提供了更多的學(xué)習(xí)途徑。網(wǎng)絡(luò)上有許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，我們可以用它們來(lái)豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)。例如，可以下載英文電子書(shū)、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看美劇等等。特別是現(xiàn)在許多學(xué)生都有手機(jī)或電腦，可以利用移動(dòng)應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)也有許多互動(dòng)平臺(tái)供我們交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：總結(jié)與展望
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了積極參與課堂的重要性，重視多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)和利用互聯(lián)網(wǎng)資源等學(xué)習(xí)方法。雖然我還有許多不足，需要不斷改進(jìn)和完善，但我相信只要堅(jiān)持這些方法，我將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只要一步一步地積累，總會(huì)看到自己的英語(yǔ)能力得到提高，并通過(guò)英語(yǔ)更好地認(rèn)識(shí)世界，擴(kuò)大視野，讓生活更加精彩。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇五
上英語(yǔ)課是一個(gè)重要的大學(xué)生活組成部分。在這樣一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)一門(mén)重要的語(yǔ)言，提高我們的溝通技巧和寫(xiě)作技能。 在這篇文章中，我們將深入探討上英語(yǔ)課的心得體會(huì)。
第二段：課堂氛圍
在英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，適合于創(chuàng)造和諧和積極的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。課堂氛圍直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們的老師非常了解這點(diǎn)，每堂課的前幾分鐘都是輕松有趣的熱身活動(dòng)，使我們輕松地進(jìn)入狀態(tài)，并且因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)和配合，課程變得更加有趣和輕松。
第三段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法在每個(gè)人身上都會(huì)不同，因此在英語(yǔ)課上，我們也可以學(xué)習(xí)到不同的學(xué)習(xí)方法。老師經(jīng)常會(huì)提供一些實(shí)用的建議和技巧，以幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)實(shí)踐和測(cè)試這些技巧，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更高效和有趣。
第四段：薈萃想法
英語(yǔ)課不僅僅是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在課堂上，我們可以和同學(xué)一起，分享自己的思考意見(jiàn)和想法，與別人交流看法和理解等。這樣的互動(dòng)可以豐富我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且激發(fā)我們進(jìn)一步思考的想象力。
第五段：總結(jié)
在我們的大學(xué)生活中，英語(yǔ)課可能是我們最重要的課程之一。英語(yǔ)是一種全球同通的語(yǔ)言，樹(shù)立起我們的語(yǔ)言特別重要。通過(guò)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言溝通能力，還可以培養(yǎng)我們的思考能力和邏輯思維能力。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)非常有意義的任務(wù)。我相信，只要我們真正努力去學(xué)習(xí)，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪凶兊酶幼孕藕鸵邸?BR> 英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇六
在英語(yǔ)教師專業(yè)能力發(fā)展的過(guò)程中,聽(tīng)課、評(píng)課無(wú)疑是最重要也是最有效的途徑,特別是在當(dāng)前新課程改革大力提倡校本培訓(xùn)的情況下,聽(tīng)課、評(píng)課更是英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的重要載體。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)課的
心得體會(huì)
吧。
日前參加了縣教研室舉辦的《芮城縣20xx年骨干教師巡回講課》聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了藍(lán)天小學(xué)胡愛(ài)蘭老師、七一小學(xué)何朋老師、西關(guān)小學(xué)王晨曦老師和南街小學(xué)馮亮老師執(zhí)教的英語(yǔ)課, 再加上英語(yǔ)教研員楊老師和其余四位老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。
一、課前熱身形式多樣。 每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
二，多媒體
課件
使用恰到好處。 輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。四位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如馮亮老師的課，充分利用表情豐富的動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情、老師有熱情。胡愛(ài)蘭老師的課件精美，實(shí)用性強(qiáng)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的熊貓、喜洋洋等圖片操練身體部位，把無(wú)形的知識(shí)變得直觀明了，生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度，令我們所有聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。
三、課堂語(yǔ)言流利，基本功扎實(shí)。 英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。在這方面表現(xiàn)非常突出的我個(gè)人認(rèn)為是王晨曦老師。她的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙。 四、教師自身素質(zhì)高，重視學(xué)生的情感教育。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)四位老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是何朋老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。何朋老師充滿自信，精神煥發(fā)，吸引學(xué)生。同時(shí)，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。四位老師在課中都有很好的體現(xiàn)。 五、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。
四位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。馮亮老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯，找準(zhǔn)，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。 通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。
雖然各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，同時(shí)提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
本周學(xué)校組織英語(yǔ)教師去一小聆聽(tīng)了吉英鴿老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于吉老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動(dòng)。吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant, play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。
五.教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到他們的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及濃厚的教學(xué)特色，雖然這幾節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談點(diǎn)感受。
1. 口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，老師們的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)他們的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。課中，他們還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型，復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2.合理高效的使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。合理的使用多媒體，使得傳統(tǒng)教學(xué)不能完成的任務(wù)都很好的完成了，真正達(dá)到了課堂高效。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今的學(xué)習(xí)環(huán)境中，微課已經(jīng)成為學(xué)生走近英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要形式之一。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和掌握適合自己的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以更加高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，本文將會(huì)分享我本人學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的心得體會(huì)，并從三個(gè)方面入手：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的原因，如何使用英語(yǔ)微課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的體驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的原因
上英語(yǔ)微課的原因不外乎是為了更高效的學(xué)習(xí)以及方便。在現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們可以按照自己的節(jié)奏，時(shí)間和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)模式。微課學(xué)習(xí)的方式往往不需要太多的時(shí)間和資源，因此逐漸成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式之一。
第三段：如何使用英語(yǔ)微課學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。首先，我們應(yīng)該選擇適合自己的微課，可以是根據(jù)自己已有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也可以是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇。其次，我們可以進(jìn)行標(biāo)記和筆記，幫助自己更好地理解和掌握微課知識(shí)點(diǎn)。最后，微課學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以多與他人交流討論，這樣不僅能夠幫助我們快速地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。
第四段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我獲得了很多的收獲。首先，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多有意思而又豐富的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，這讓我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言更加地感興趣。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)微課，我也不斷提高了自己的英語(yǔ)水平，這讓我感到非常的開(kāi)心。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課也讓我發(fā)現(xiàn)及時(shí)的復(fù)習(xí)和不斷的練習(xí)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)論
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課可以更加全面高效地提高我們的英語(yǔ)水平，幫助我們建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及豐富我們的英語(yǔ)知識(shí)庫(kù)。希望我們能夠在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課，提高自己的學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇八
作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)作為一門(mén)必修課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。在英語(yǔ)課堂上，作為學(xué)生的我們總是要認(rèn)真聽(tīng)課、積極互動(dòng)、不斷提高自己的語(yǔ)言水平。在這里，我要和大家分享一下我在上英語(yǔ)課的心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們有所幫助。
第一段：積極參與課堂互動(dòng)
上英語(yǔ)課最重要的是要積極參與課堂互動(dòng)，與老師和同學(xué)們頻繁交流。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用它需要?jiǎng)幼炱ぷ樱@樣才能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得更好。同時(shí)課堂討論能夠加深對(duì)于英語(yǔ)的理解和記憶。在這個(gè)過(guò)程中，不必?fù)?dān)心口誤或者翻譯不準(zhǔn)確，因?yàn)槭窃谡綄W(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境下，大家一起討論和聽(tīng)老師的解釋，會(huì)慢慢糾正自己的錯(cuò)誤。
第二段：做好課前預(yù)習(xí)
在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以更好的準(zhǔn)備上課時(shí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有自己掌握好一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，才能在整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中成效更好。一開(kāi)始的語(yǔ)言障礙是所有英語(yǔ)初學(xué)者所必須克服的，而課前預(yù)習(xí)是最好的方式幫助大家解決難題。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是最需要時(shí)間投入的環(huán)節(jié)。在課堂上聽(tīng)老師講課、看老師做例題、參加小組討論等課堂活動(dòng)都是很好的聽(tīng)說(shuō)鍛煉機(jī)會(huì)。另外，多說(shuō)英語(yǔ)、多找機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)對(duì)于口語(yǔ)的提高很有幫助?？梢院屯瑢W(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，或者使用手機(jī)APP進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)技巧。
第四段：多讀多寫(xiě)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀和寫(xiě)。讀英語(yǔ)文章是提高閱讀能力和理解能力的好方法，可以逐漸增加自己的詞匯量。寫(xiě)英語(yǔ)則可幫助提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，使掌握的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯得到更好的應(yīng)用?？梢栽谏钪卸嚅喿x英文材料，比如報(bào)紙、小說(shuō)、電影劇本等，同時(shí)多進(jìn)行作文練習(xí)，這樣會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有更好的掌控能力。
第五段：加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感
英語(yǔ)課堂上除了進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合練習(xí)外，通過(guò)閱讀英語(yǔ)材料、多看英語(yǔ)電影也可以幫助培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)感是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中十分重要的概念，它可以幫助我們更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)也是相當(dāng)關(guān)鍵的。
總之，在大學(xué)英語(yǔ)課堂中，不僅僅應(yīng)該學(xué)習(xí)課上所講授的語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，積極參與課堂互動(dòng)、做好課前預(yù)習(xí)、多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫(xiě)并加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，才能真正提高自己的英語(yǔ)水平，更好的將英語(yǔ)應(yīng)用于日常生活之中。最后，希望我的心得體會(huì)能夠幫助到大家，一起加油吧！
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇九
為期一天的蕭紅初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的`初一年級(jí)unit9 section a一堂英語(yǔ)課，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造?！闭Z(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十
教育局組織教師到縣里聽(tīng)課，對(duì)于我教師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就是聽(tīng)課、通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的幫助、通過(guò)這次教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深的折服了我，我感覺(jué)到了自已的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性、現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程、從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀、對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，板書(shū)也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法
教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚、課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度、一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
4、了解學(xué)生
我們說(shuō)教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們?cè)跁?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情、從聽(tīng)課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語(yǔ)言，適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入專心。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的聽(tīng)課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我們不僅要去上課，還需要進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)，其中包括選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，微課已經(jīng)成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。最近我在大量使用英語(yǔ)微課的過(guò)程中，獲得了一些驚人的驚喜和收獲。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，談?wù)劄槭裁从⒄Z(yǔ)微課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有用。
第二段：英語(yǔ)微課的優(yōu)勢(shì)
相比較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，英語(yǔ)微課具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，微課學(xué)習(xí)時(shí)間短，通常不會(huì)超過(guò)十分鐘，同時(shí)提高效率。其次，微課程不受地點(diǎn)限制，學(xué)習(xí)者完全可以根據(jù)自己的需要和興趣在家里、車上、圖書(shū)館或者任意時(shí)間選擇微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，微課程可以隨時(shí)隨地重復(fù)觀看和學(xué)習(xí)，這對(duì)于加深記憶、強(qiáng)化語(yǔ)感、培養(yǎng)自己的聽(tīng)力的聽(tīng)力技能非常有幫助。
第三段：學(xué)習(xí)技巧分享
我通過(guò)使用英語(yǔ)微課，學(xué)到了一些技巧，有助于加快我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)速度和提高我的英語(yǔ)能力。首先，建立目標(biāo)：在學(xué)習(xí)前，了解微課程所涉及的主題和應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，幫助我了解自己的目標(biāo)，同時(shí)為更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其次，學(xué)習(xí)過(guò)程中加倍注意掌握內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)多次觀看微課，并進(jìn)行筆記、錄音等方式，更好地加強(qiáng)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握。最后，學(xué)習(xí)之后做好復(fù)習(xí)和鞏固，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：個(gè)人經(jīng)歷
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)微課非常有用。它不僅提高了我個(gè)人的英語(yǔ)水平，而且也大大方便了我的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)技能和方法，英語(yǔ)微課也為我提供了更好的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于那些渴望提高英語(yǔ)水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)微課絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十二
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動(dòng)。全體教師專題聽(tīng)取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)“有效課堂”建設(shè)工作提出意見(jiàn)。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實(shí)的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時(shí)的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅(jiān)定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長(zhǎng)最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過(guò)了三年的艱辛之路，時(shí)至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實(shí)，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽(tīng)課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我取得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會(huì)到了“xxx憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個(gè)享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門(mén)路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過(guò)程中，我不但在教學(xué)知識(shí)、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見(jiàn)地，而且對(duì)自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實(shí)際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實(shí)踐。不覺(jué)之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時(shí)也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗(yàn)深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭(zhēng)取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對(duì)于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明?？茖W(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)際后，才曉得我們得使自己教英語(yǔ)的程度、學(xué)英語(yǔ)的程度、用英語(yǔ)的程度和教誨實(shí)際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對(duì)于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)研究過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十三
每周的英語(yǔ)課都有5節(jié)，大都是在上午，英語(yǔ)課的氣氛在20幾歲的小車?yán)蠋煄?dòng)下格外奇特，它猶如海平面，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平淡無(wú)波。
英語(yǔ)課上有一個(gè)環(huán)節(jié)是我們最快樂(lè)的時(shí)刻，老師的新規(guī)定——同學(xué)舉手問(wèn)問(wèn)題，同桌來(lái)回答，答錯(cuò)一題由老師選擇答題者周圍的一名同學(xué)在下課前10分鐘去講臺(tái)表演節(jié)目。聽(tīng)到此消息我們都高興極了，仿佛這種活動(dòng)一定會(huì)鬧出什么笑話，每一位同學(xué)都在期待著這些"笑柄"的來(lái)臨。
終于又是英語(yǔ)課，下課前10分鐘果然活動(dòng)開(kāi)始了。老師鄭重其事地宣布：活動(dòng)開(kāi)始，希望同學(xué)們都能夠踴躍舉手，積極答題。話音剛落便有四十多名同學(xué)高高地舉起胳膊，就是為了突出那長(zhǎng)在胳膊上的手。瞧，老師有些眼花繚亂了，不知該叫起哪一位同學(xué)，老師只好胡亂的一指"就你吧"那位同學(xué)得意洋洋的站起來(lái)大聲的說(shuō)出了一道題。他的聲音會(huì)震動(dòng)著他的同桌下呆了，這道題不會(huì)吧！太難了?，F(xiàn)在最明顯的就是撲滿同桌臉上的不知所措，和幾滴晶瑩剔透的水珠在鼻子上鑲嵌外，則是提問(wèn)者的奸笑；"哈哈哈，不會(huì)了吧？表演吧！"又一位男同學(xué)大聲地起哄道。這時(shí)全班同學(xué)都在笑著，并催促著："老師，快呀，讓她表演吧！"老師也在笑，除了那位被老師叫到講臺(tái)上表演的同學(xué)。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么樣子？"一聲接著一聲的炮彈，由他那厚厚的上下不停翻動(dòng)的嘴中發(fā)出，那本來(lái)就不大的眼睛現(xiàn)在卻又笑的成了一條黑線。啊，同桌難堪的樣子實(shí)在讓人發(fā)笑又愈發(fā)讓人憐憫：眉頭擰成了麻繩，手不停地搓著衣角，已經(jīng)憋得通紅的臉龐上那雙眼睛浸滿了淚光，不停地咽著唾液，緊張地呆立在那里。終于講臺(tái)上的同學(xué)從緊閉著的嘴里擠出了這幾個(gè)字："老—師——，我—受—不—了—了，寫(xiě)——100—遍可—以—嗎？”全班狂笑，鈴聲響起。
哦！我們的英語(yǔ)課，它的笑聲如潮，氣氛如濤，我門(mén)的情緒便用海淘！
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十四
今天我去新村學(xué)英語(yǔ)。在課堂上我們班那個(gè)最調(diào)皮搗蛋的男生—david，比以前還過(guò)分。他從不在乎老師和同學(xué)的感受，他不管什么時(shí)候、什么地方，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。把老師的臉氣得漲紅，老師嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他，甚至讓他站在門(mén)口，他不但不感到慚愧，反而站在門(mén)口大跳“肚皮舞”。他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有吸引大家的注意，于是就大搖大擺從我們和老師中間走過(guò)，到了窗臺(tái)，拿起我的書(shū)包慢慢悠悠地走向自己的座位，我大聲地說(shuō)：“老師，他拿我的書(shū)包?！崩蠋煄臀野褧?shū)包拿回來(lái)。我的心嚇得砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我向老師請(qǐng)假上衛(wèi)生間，剛走到門(mén)口就發(fā)現(xiàn)david也跟了出來(lái)，把我嚇得撒腿就跑，這時(shí)媽媽從我前面走來(lái)。原來(lái)媽媽一直通過(guò)監(jiān)視器看著我，她是來(lái)保護(hù)我的。
然后媽媽就站在窗口看著我，直到放學(xué)，david一直沒(méi)有機(jī)會(huì)下手。
在快放學(xué)的時(shí)候，dievd拿起白板筆在白板上給自己加分，還裝模作樣跟我們一起又唱又跳，過(guò)了一會(huì)兒，他的.爸爸也站在窗前，等著接他。我覺(jué)得他好象列那狐貍。
媽媽說(shuō)這種人有很多，還有比這更惡劣的，以后要勇敢、機(jī)智，學(xué)會(huì)自已保護(hù)自己。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
英語(yǔ)是一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)意義重大。作為一名英語(yǔ)學(xué)生，我有幸能夠?qū)W習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難，但我也收獲了很多心得體會(huì)。在此，我愿意分享我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，并希望能夠給其他學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我學(xué)到了要有始有終的態(tài)度。要持之以恒，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。此外，還要保持積極的心態(tài)，對(duì)自己要有信心，相信自己能夠?qū)W好這門(mén)語(yǔ)言。我還發(fā)現(xiàn)，參加一些英語(yǔ)角、辯論賽等活動(dòng)，不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且可以結(jié)交一些志同道合的朋友，相互激勵(lì)。
第三段：合理的學(xué)習(xí)方法（字?jǐn)?shù)：250字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一味地死記硬背是沒(méi)有用的。因此，我嘗試尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，用英文寫(xiě)作文，可以提高寫(xiě)作能力；通過(guò)閱讀英文新聞，可以了解各種文化背景，同時(shí)提高閱讀能力。此外，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如詞匯記憶APP、在線英語(yǔ)課程等，我通過(guò)這些資源找到了適合自己提高聽(tīng)力和口語(yǔ)的方法。總之，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
第四段：多元化的學(xué)習(xí)途徑（字?jǐn)?shù)：250字）
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，只有注重各方面的培養(yǎng)才能全面提高英語(yǔ)水平。除了課堂學(xué)習(xí)外，多元化的學(xué)習(xí)途徑也非常重要。比如，我喜歡看英語(yǔ)電影和美劇，這不僅讓我熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和生活用語(yǔ)，還讓我了解不同的文化背景。此外，我還經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲，通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)生詞和俚語(yǔ)。通過(guò)這些多元化的學(xué)習(xí)途徑，我不僅提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，還加深了對(duì)英語(yǔ)的理解。
第五段：積極參與實(shí)踐活動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的目標(biāo)是提高實(shí)際運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的英語(yǔ)技能。例如，我參加了一個(gè)英文劇社團(tuán)，演繹了一部英文話劇，通過(guò)排練和演出，不僅讓我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了自信心。此外，還主動(dòng)向外教請(qǐng)教問(wèn)題，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我在實(shí)際生活中更自如地運(yùn)用英語(yǔ)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的學(xué)習(xí)方法、多元化的學(xué)習(xí)途徑以及積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了很多心得體會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，但只要我們持之以恒、保持積極態(tài)度，并不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要你肯付出努力，同樣可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上獲得成功。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十七
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語(yǔ)我學(xué)到很多知識(shí)。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精辟地闡述了新一輪英語(yǔ)教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、家庭背景及個(gè)性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽(tīng)并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽(tīng)嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)一樣；讓學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，這樣學(xué)生的語(yǔ)言能力就會(huì)不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到他們被尊重。
2、使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個(gè)學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，并學(xué)會(huì)選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因?yàn)楹ε聲?huì)禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
1、教師情感投入等的差異，會(huì)產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識(shí)的更新和文化品位的提升。
2、相對(duì)滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。
3、教師課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
教師要樹(shù)立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識(shí)到要開(kāi)發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所，教師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，教師要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念
通過(guò)新課改的探索，全體教師認(rèn)識(shí)到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評(píng)價(jià)觀念
通過(guò)新課改，我們逐漸認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)價(jià)方面作了大量的嘗試：檢測(cè)做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡(jiǎn)單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
總之，通過(guò)新課改實(shí)踐，經(jīng)我們的'體會(huì)是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點(diǎn)，評(píng)價(jià)改革是動(dòng)力。我要和大家說(shuō)的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)生心得體會(huì)篇十八
英語(yǔ)是國(guó)際交流、學(xué)術(shù)研究、文化交流等重要工具，也是現(xiàn)代社會(huì)必備的一項(xiàng)技能。但是，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻是舉步維艱的事情。在我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了很多難題和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
第二段：詞匯學(xué)習(xí)
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)溝通的最基本要素。在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是通過(guò)感官接觸和記憶聯(lián)想來(lái)進(jìn)行。例如，我喜歡看英文電影和電視劇，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全方位接觸，可以自然地學(xué)習(xí)到一些日?？谡Z(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)；我還會(huì)把新學(xué)習(xí)的單詞和圖片聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象化的呈現(xiàn)增強(qiáng)記憶效果；同時(shí)，在每次學(xué)習(xí)中，也需要學(xué)會(huì)分類整理和復(fù)習(xí)積累，以便更好地掌握和應(yīng)用。
第三段：語(yǔ)法學(xué)習(xí)
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。然而，語(yǔ)法的規(guī)則繁多、復(fù)雜，對(duì)學(xué)習(xí)者的記憶力和理解能力要求很高。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是理解語(yǔ)法的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)，而不是僅僅記憶規(guī)則和表面表達(dá)。這樣可以幫助我更深入地理解文章和對(duì)話的意思，用更準(zhǔn)確、合理和自然的句式來(lái)表達(dá)自己的想法。同時(shí)，掌握語(yǔ)法的關(guān)鍵在于不斷地練習(xí)，多進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和模仿，以鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
第四段：文化理解
英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，它還涉及到不同文化和背景的交流和互動(dòng)。為了更好地進(jìn)行英語(yǔ)交流，需要對(duì)相關(guān)的文化、價(jià)值觀念和習(xí)慣進(jìn)行了解和理解。在我的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過(guò)閱讀、觀察、交流等方式來(lái)了解不同文化的特點(diǎn)和差異，以便更好地融入英語(yǔ)的交流環(huán)境中。同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)尊重和包容不同的文化背景，避免產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，需要不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地克服困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持信心和耐心，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)的多元環(huán)境中。最后，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)和幫助，共同努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想！