通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我?？偨Y(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)，避免泛泛而談。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
我希望我的房間是——春天。我的地板是草地，我的小床是粉色的花朵，我的臺(tái)燈是一棵茂密的樹(shù) ，我的書(shū)柜是涼棚。
我希望我的房間是——夏天。小床是游泳池，衣柜是是小賣(mài)部，書(shū)柜是涼亭。
我希望我的房間是——秋天。小床是金黃的稻田，書(shū)柜是糧倉(cāng)，里面裝金黃的稻子。窗簾是楓葉，紅彤彤的一片，美麗極了。
我希望我的房間是——冬天。滿(mǎn)天的雪飄到地上，可以堆雪人。一推開(kāi)門(mén)，有一個(gè)大大的雪人說(shuō)：“你好，一楊！”“你好，雪人！”然后，給他一個(gè)大大的擁抱，我們?cè)谝黄鹛?、唱歌，快?lè)極了！
叮咚！叮咚！是誰(shuí)啊？是圣誕老人在敲門(mén)嗎？我睜開(kāi)了眼睛。哦！我原來(lái)是在做夢(mèng)?。?BR> 三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶(hù)人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話(huà)，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇?。〖偃缑咳硕寄軗碛幸患绱说囊路秃昧?。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
今天我在“畫(huà)圖”程序上畫(huà)了一幅畫(huà)，取名為“夢(mèng)幻小屋”。說(shuō)實(shí)在的，我真希望自己的房間是這個(gè)樣子的。
“夢(mèng)幻小屋”的地板是彩虹做的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，真漂亮!不用說(shuō)，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩就是我。北邊的墻上有一塊鼓起來(lái)的彩虹圖案，兩片小云朵的下面各有一個(gè)夾子，當(dāng)然，這個(gè)資源可不能浪費(fèi)，用來(lái)掛圖片了。彩虹圖案的旁邊是一個(gè)窗子，窗框里裝的是亮晶晶的打不爛的水果糖，還能吃呢!房間的東邊是我的書(shū)桌和我寫(xiě)作業(yè)用的電腦椅。桌子上有兩個(gè)鍵，藍(lán)鍵是寫(xiě)作業(yè)時(shí)按的，紅鍵是用電腦時(shí)按的。東邊是我的床，軟軟的，好像羽毛做的一樣。東南邊是一個(gè)茶幾，茶幾上面的糖罐里裝著許多開(kāi)心糖，不高興的時(shí)候吃一顆，心情就好了。
要是我的房間真是這樣的該多好!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇想象文章小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的夢(mèng)幻小屋圖，表達(dá)了作者的美好愿望。文章語(yǔ)句通順，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
一天晚上，小軍正在睡覺(jué)，五指便說(shuō)起了悄悄話(huà)，他們的對(duì)話(huà)是這樣的。
大拇指說(shuō)：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰(shuí)叫小軍除了應(yīng)負(fù)老師的作業(yè)還要應(yīng)負(fù)媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!哎，算了，誰(shuí)叫我的命那么苦啊!”食指說(shuō)：“對(duì)，對(duì)。”“你們不要說(shuō)了，該輪到我說(shuō)了?！按竽粗负褪持秆剑銈冎皇莾蓚€(gè)人打一份工，我可是一個(gè)人打一份工呀!我還要靠著筆使筆不會(huì)滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是小拇指在哭。大家問(wèn)他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險(xiǎn)的游戲，把我得傷痕累累?！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“好了，好了，那是過(guò)去的事，大家就別計(jì)較了?！?BR> 【教師評(píng)語(yǔ)】這篇想象的文章運(yùn)用擬人的手法賦予手指生命，對(duì)它們之間的對(duì)話(huà)進(jìn)行了描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢充滿(mǎn)童趣，內(nèi)容充實(shí)想象合理，結(jié)構(gòu)完整。如：“如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!”
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
未來(lái)的中山，可能好，可能壞，可能干凈，也可能骯臟。這些都靠我們大家共同努力，保護(hù)好大自然，才有美好的將來(lái)。我在想，如果我們都能做到，將來(lái)的中山會(huì)是這樣的。
首先，未來(lái)的中山一定是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，因?yàn)?，市政府?huì)大力改善社會(huì)各種環(huán)境，于是，會(huì)花費(fèi)大量的人力物力，保護(hù)自然環(huán)境，讓市民和旅客喜歡這里，加深印象，研發(fā)生產(chǎn)各種各樣環(huán)保產(chǎn)品，包括建設(shè)環(huán)保房屋、汽車(chē)、生活用品等減少環(huán)境污染，讓所有市民都生活在優(yōu)美的環(huán)境里，所有人都是歡聲笑語(yǔ)。
自從用了這些環(huán)保用品后，中山的天空變藍(lán)了，小河更清了，小魚(yú)在河里快活地游著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，鮮花開(kāi)得更艷了，五顏六色，都相互爭(zhēng)奇斗艷了，在草叢中比美呢!
看，這就是我想象的未來(lái)的中山，很不錯(cuò)吧!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象類(lèi)的作文，小作者具有豐富的想象力，比較貼近實(shí)際生活，通過(guò)自己的想象表達(dá)了自己希望中山環(huán)境越來(lái)越好的美好愿景，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話(huà)，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好??！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線(xiàn)電話(huà)一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
30年后，人們居住的房子不會(huì)像現(xiàn)在的房子一樣，而是一種既方便又安全的房子。
剛走到門(mén)口，門(mén)就自己開(kāi)了，因?yàn)檫@個(gè)門(mén)市可以根據(jù)主人的形態(tài)、動(dòng)作、相貌，而形成的特殊開(kāi)門(mén)系統(tǒng)。
走進(jìn)屋門(mén)就被迎面撲來(lái)的香氣而吸引！原來(lái)在主人到家之前，機(jī)器人保姆就收到主人要回家的指令開(kāi)始準(zhǔn)備可口的飯菜。吃完走進(jìn)浴室，已經(jīng)放好了熱水，水里的花瓣，都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，這種花瓣是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，撒上了這種花瓣就不用擔(dān)心水太熱或太涼的問(wèn)題，在你洗完的時(shí)候，機(jī)器人保姆就可以把這些花瓣收起來(lái)了，這種花瓣可以反復(fù)使用，也節(jié)約了資源。
洗完澡走進(jìn)臥室，床也鋪好了，進(jìn)入被窩就可以美美的睡一覺(jué)了。假如你要去出差，在你走的時(shí)候也可以隨時(shí)把房子帶走，這種不占地方也可以帶走的房子，節(jié)約了土地。
這就是我心目中的未來(lái)的房子！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干出一番大事業(yè)來(lái)的。
我會(huì)先用紫色的花瓣，創(chuàng)造一件“神奇的衣服”，讓它隨人所愿，神行百變，為人類(lèi)造福。當(dāng)冷天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得暖和；當(dāng)熱天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得涼快舒服。有了這種衣服，人類(lèi)也會(huì)方便。
我會(huì)用藍(lán)色的花瓣，帶我去太空看看。如果那里有天宮，我就會(huì)向仙人們介紹人間已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
我接著會(huì)用粉紅色的花瓣，帶我去火星那兒看看，看看那里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它滋潤(rùn)因干旱而龜裂的土地，讓火星為第二個(gè)有生命的星球。
我會(huì)用黑色的花瓣，讓所有盲人重現(xiàn)光明，看看這美麗的世界；還讓殘疾人恢復(fù)健康，還他們一雙好手好腳。
我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物，它沒(méi)有任何副作用，專(zhuān)門(mén)治療疑難雜癥，讓人類(lèi)沒(méi)有疾病的疼痛，也沒(méi)有生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。
我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，那就一定會(huì)使那朵七色花綻放得更加美麗迷人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線(xiàn)模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒啊？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺啊！“你在這兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用?！蓖恋貭敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話(huà)后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
一個(gè)夏天的午后，我在一棵茂盛的樹(shù)下乘涼。望著美麗的夕陽(yáng)，不知為什么我感覺(jué)我越來(lái)越輕，原來(lái)我變成了一只蝴蝶呀！
突然，一個(gè)小朋友大聲喊道：“我要蝴蝶！我要蝴蝶！”這時(shí)我的心慌了，我極力鼓動(dòng)著翅膀，可是弱小的我怎敵得過(guò)那些勢(shì)在必得的人們呀！他們有的拿手抓，有的用衣服撲我?；艁y中，我東躲西閃，終于把他們給甩掉了。
我停在一朵花上呼呼喘著大氣，這下我放松了。正在我放松警惕時(shí)，一只大手把我抓住了，我在那只手里撲著翅膀，用盡全力呼救著：“救命呀！救命呀……”可是他絲毫沒(méi)有理會(huì)我。
就在這時(shí)，我被嚇醒了，原來(lái)我在大樹(shù)底下睡著了，剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)呀！回想剛剛發(fā)生的一切，我明白了一個(gè)道理——?jiǎng)游镆彩怯猩?，?qǐng)大家不要傷害小動(dòng)物！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
一天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書(shū)包，它的顏色和普通的書(shū)包不是特別的地方，只是有點(diǎn)臟。我?guī)貋?lái)洗了他，準(zhǔn)備第二天早上帶他去學(xué)校。
第二天我們一早，我吃完飯就風(fēng)馳電掣地往外跑，走到學(xué)校門(mén)口，我突然飛了學(xué)生起來(lái)，“咦，怎么不是回事呢？”我驚奇地說(shuō)。我用手摸了摸自己書(shū)包，“啊！怎……怎么沒(méi)有那么燙??！”我驚叫起來(lái)。我回頭的人看了看，原來(lái)，是這書(shū)包在噴火，我才飛起來(lái)的！原來(lái)我啟動(dòng)進(jìn)行飛行控制功能！這書(shū)包好很多神奇??！我開(kāi)開(kāi)心心地工作上學(xué)時(shí)間去了，放學(xué)了，我又啟動(dòng)一個(gè)飛行管理功能，開(kāi)開(kāi)心心地飛回家了。晚上，老師可以布置的作業(yè)內(nèi)容太多，我做不完，突然，我那神奇的書(shū)包變成了建設(shè)一支神筆，我拿著神筆“唰唰唰”的寫(xiě)了發(fā)展起來(lái)，不用通過(guò)幾分鐘，作業(yè)就寫(xiě)完了。
過(guò)了幾天，放學(xué)后突然下雨，壞了，我忘了帶傘，結(jié)束了，這一次真的會(huì)變成“滴湯雞”！我太沮喪了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，包突然從傘里蹦出來(lái)，我掃了掃沮喪的表情，用傘分散回來(lái)跑。
到了家里，雨傘變成了一個(gè)書(shū)包。我摸著我的包，包里竟然沒(méi)有濕？
這個(gè)學(xué)生書(shū)包對(duì)我有很大的幫助，它不但是僅在我們學(xué)習(xí)中幫助我，而且在生活中對(duì)我也有一個(gè)很大的幫助！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇一
我希望我的房間是——春天。我的地板是草地，我的小床是粉色的花朵，我的臺(tái)燈是一棵茂密的樹(shù) ，我的書(shū)柜是涼棚。
我希望我的房間是——夏天。小床是游泳池，衣柜是是小賣(mài)部，書(shū)柜是涼亭。
我希望我的房間是——秋天。小床是金黃的稻田，書(shū)柜是糧倉(cāng)，里面裝金黃的稻子。窗簾是楓葉，紅彤彤的一片，美麗極了。
我希望我的房間是——冬天。滿(mǎn)天的雪飄到地上，可以堆雪人。一推開(kāi)門(mén)，有一個(gè)大大的雪人說(shuō)：“你好，一楊！”“你好，雪人！”然后，給他一個(gè)大大的擁抱，我們?cè)谝黄鹛?、唱歌，快?lè)極了！
叮咚！叮咚！是誰(shuí)啊？是圣誕老人在敲門(mén)嗎？我睜開(kāi)了眼睛。哦！我原來(lái)是在做夢(mèng)?。?BR> 三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇二
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶(hù)人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇三
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話(huà)，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇?。〖偃缑咳硕寄軗碛幸患绱说囊路秃昧?。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇四
今天我在“畫(huà)圖”程序上畫(huà)了一幅畫(huà)，取名為“夢(mèng)幻小屋”。說(shuō)實(shí)在的，我真希望自己的房間是這個(gè)樣子的。
“夢(mèng)幻小屋”的地板是彩虹做的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，真漂亮!不用說(shuō)，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩就是我。北邊的墻上有一塊鼓起來(lái)的彩虹圖案，兩片小云朵的下面各有一個(gè)夾子，當(dāng)然，這個(gè)資源可不能浪費(fèi)，用來(lái)掛圖片了。彩虹圖案的旁邊是一個(gè)窗子，窗框里裝的是亮晶晶的打不爛的水果糖，還能吃呢!房間的東邊是我的書(shū)桌和我寫(xiě)作業(yè)用的電腦椅。桌子上有兩個(gè)鍵，藍(lán)鍵是寫(xiě)作業(yè)時(shí)按的，紅鍵是用電腦時(shí)按的。東邊是我的床，軟軟的，好像羽毛做的一樣。東南邊是一個(gè)茶幾，茶幾上面的糖罐里裝著許多開(kāi)心糖，不高興的時(shí)候吃一顆，心情就好了。
要是我的房間真是這樣的該多好!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇想象文章小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的夢(mèng)幻小屋圖，表達(dá)了作者的美好愿望。文章語(yǔ)句通順，敘事條理，是篇不錯(cuò)的文章。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇五
一天晚上，小軍正在睡覺(jué)，五指便說(shuō)起了悄悄話(huà)，他們的對(duì)話(huà)是這樣的。
大拇指說(shuō)：“今天我和食指老弟累的筋骨都散了，誰(shuí)叫小軍除了應(yīng)負(fù)老師的作業(yè)還要應(yīng)負(fù)媽媽的作業(yè)。如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!哎，算了，誰(shuí)叫我的命那么苦啊!”食指說(shuō)：“對(duì)，對(duì)。”“你們不要說(shuō)了，該輪到我說(shuō)了?！按竽粗负褪持秆剑銈冎皇莾蓚€(gè)人打一份工，我可是一個(gè)人打一份工呀!我還要靠著筆使筆不會(huì)滑下去。弄的我整天腰酸背疼”。嗚嗚，嗚嗚，誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是小拇指在哭。大家問(wèn)他為什么哭。他就吐出了原因：“小軍整天玩危險(xiǎn)的游戲，把我得傷痕累累?！?BR> 無(wú)名指說(shuō)：“好了，好了，那是過(guò)去的事，大家就別計(jì)較了?！?BR> 【教師評(píng)語(yǔ)】這篇想象的文章運(yùn)用擬人的手法賦予手指生命，對(duì)它們之間的對(duì)話(huà)進(jìn)行了描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢充滿(mǎn)童趣，內(nèi)容充實(shí)想象合理，結(jié)構(gòu)完整。如：“如果做作業(yè)，我倆就得稱(chēng)著筆，要做那么多，我倆得累死呀!”
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇六
未來(lái)的中山，可能好，可能壞，可能干凈，也可能骯臟。這些都靠我們大家共同努力，保護(hù)好大自然，才有美好的將來(lái)。我在想，如果我們都能做到，將來(lái)的中山會(huì)是這樣的。
首先，未來(lái)的中山一定是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，因?yàn)?，市政府?huì)大力改善社會(huì)各種環(huán)境，于是，會(huì)花費(fèi)大量的人力物力，保護(hù)自然環(huán)境，讓市民和旅客喜歡這里，加深印象，研發(fā)生產(chǎn)各種各樣環(huán)保產(chǎn)品，包括建設(shè)環(huán)保房屋、汽車(chē)、生活用品等減少環(huán)境污染，讓所有市民都生活在優(yōu)美的環(huán)境里，所有人都是歡聲笑語(yǔ)。
自從用了這些環(huán)保用品后，中山的天空變藍(lán)了，小河更清了，小魚(yú)在河里快活地游著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，鮮花開(kāi)得更艷了，五顏六色，都相互爭(zhēng)奇斗艷了，在草叢中比美呢!
看，這就是我想象的未來(lái)的中山，很不錯(cuò)吧!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象類(lèi)的作文，小作者具有豐富的想象力，比較貼近實(shí)際生活，通過(guò)自己的想象表達(dá)了自己希望中山環(huán)境越來(lái)越好的美好愿景，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排比較合理。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇七
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話(huà)，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇八
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好??！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線(xiàn)電話(huà)一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇九
30年后，人們居住的房子不會(huì)像現(xiàn)在的房子一樣，而是一種既方便又安全的房子。
剛走到門(mén)口，門(mén)就自己開(kāi)了，因?yàn)檫@個(gè)門(mén)市可以根據(jù)主人的形態(tài)、動(dòng)作、相貌，而形成的特殊開(kāi)門(mén)系統(tǒng)。
走進(jìn)屋門(mén)就被迎面撲來(lái)的香氣而吸引！原來(lái)在主人到家之前，機(jī)器人保姆就收到主人要回家的指令開(kāi)始準(zhǔn)備可口的飯菜。吃完走進(jìn)浴室，已經(jīng)放好了熱水，水里的花瓣，都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，這種花瓣是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，撒上了這種花瓣就不用擔(dān)心水太熱或太涼的問(wèn)題，在你洗完的時(shí)候，機(jī)器人保姆就可以把這些花瓣收起來(lái)了，這種花瓣可以反復(fù)使用，也節(jié)約了資源。
洗完澡走進(jìn)臥室，床也鋪好了，進(jìn)入被窩就可以美美的睡一覺(jué)了。假如你要去出差，在你走的時(shí)候也可以隨時(shí)把房子帶走，這種不占地方也可以帶走的房子，節(jié)約了土地。
這就是我心目中的未來(lái)的房子！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十
假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干出一番大事業(yè)來(lái)的。
我會(huì)先用紫色的花瓣，創(chuàng)造一件“神奇的衣服”，讓它隨人所愿，神行百變，為人類(lèi)造福。當(dāng)冷天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得暖和；當(dāng)熱天的時(shí)候，你只要穿上它，你就會(huì)變得涼快舒服。有了這種衣服，人類(lèi)也會(huì)方便。
我會(huì)用藍(lán)色的花瓣，帶我去太空看看。如果那里有天宮，我就會(huì)向仙人們介紹人間已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。
我接著會(huì)用粉紅色的花瓣，帶我去火星那兒看看，看看那里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它滋潤(rùn)因干旱而龜裂的土地，讓火星為第二個(gè)有生命的星球。
我會(huì)用黑色的花瓣，讓所有盲人重現(xiàn)光明，看看這美麗的世界；還讓殘疾人恢復(fù)健康，還他們一雙好手好腳。
我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物，它沒(méi)有任何副作用，專(zhuān)門(mén)治療疑難雜癥，讓人類(lèi)沒(méi)有疾病的疼痛，也沒(méi)有生死離別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。
我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，那就一定會(huì)使那朵七色花綻放得更加美麗迷人。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十一
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線(xiàn)模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒啊？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺啊！“你在這兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用?！蓖恋貭敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話(huà)后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十二
一個(gè)夏天的午后，我在一棵茂盛的樹(shù)下乘涼。望著美麗的夕陽(yáng)，不知為什么我感覺(jué)我越來(lái)越輕，原來(lái)我變成了一只蝴蝶呀！
突然，一個(gè)小朋友大聲喊道：“我要蝴蝶！我要蝴蝶！”這時(shí)我的心慌了，我極力鼓動(dòng)著翅膀，可是弱小的我怎敵得過(guò)那些勢(shì)在必得的人們呀！他們有的拿手抓，有的用衣服撲我?；艁y中，我東躲西閃，終于把他們給甩掉了。
我停在一朵花上呼呼喘著大氣，這下我放松了。正在我放松警惕時(shí)，一只大手把我抓住了，我在那只手里撲著翅膀，用盡全力呼救著：“救命呀！救命呀……”可是他絲毫沒(méi)有理會(huì)我。
就在這時(shí)，我被嚇醒了，原來(lái)我在大樹(shù)底下睡著了，剛才的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)呀！回想剛剛發(fā)生的一切，我明白了一個(gè)道理——?jiǎng)游镆彩怯猩?，?qǐng)大家不要傷害小動(dòng)物！
三年級(jí)想象類(lèi)評(píng)語(yǔ)篇十三
一天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書(shū)包，它的顏色和普通的書(shū)包不是特別的地方，只是有點(diǎn)臟。我?guī)貋?lái)洗了他，準(zhǔn)備第二天早上帶他去學(xué)校。
第二天我們一早，我吃完飯就風(fēng)馳電掣地往外跑，走到學(xué)校門(mén)口，我突然飛了學(xué)生起來(lái)，“咦，怎么不是回事呢？”我驚奇地說(shuō)。我用手摸了摸自己書(shū)包，“啊！怎……怎么沒(méi)有那么燙??！”我驚叫起來(lái)。我回頭的人看了看，原來(lái)，是這書(shū)包在噴火，我才飛起來(lái)的！原來(lái)我啟動(dòng)進(jìn)行飛行控制功能！這書(shū)包好很多神奇??！我開(kāi)開(kāi)心心地工作上學(xué)時(shí)間去了，放學(xué)了，我又啟動(dòng)一個(gè)飛行管理功能，開(kāi)開(kāi)心心地飛回家了。晚上，老師可以布置的作業(yè)內(nèi)容太多，我做不完，突然，我那神奇的書(shū)包變成了建設(shè)一支神筆，我拿著神筆“唰唰唰”的寫(xiě)了發(fā)展起來(lái)，不用通過(guò)幾分鐘，作業(yè)就寫(xiě)完了。
過(guò)了幾天，放學(xué)后突然下雨，壞了，我忘了帶傘，結(jié)束了，這一次真的會(huì)變成“滴湯雞”！我太沮喪了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，包突然從傘里蹦出來(lái)，我掃了掃沮喪的表情，用傘分散回來(lái)跑。
到了家里，雨傘變成了一個(gè)書(shū)包。我摸著我的包，包里竟然沒(méi)有濕？
這個(gè)學(xué)生書(shū)包對(duì)我有很大的幫助，它不但是僅在我們學(xué)習(xí)中幫助我，而且在生活中對(duì)我也有一個(gè)很大的幫助！