實(shí)用調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文大全（19篇）

    寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的不足和問(wèn)題，從而更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。- 寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以用一些具體的例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐觀(guān)點(diǎn)。希望以下這些心得體會(huì)能夠給你提供一些新的思路和見(jiàn)解。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇一
    淺析農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
    作者/梁正輝
    摘要：學(xué)困生問(wèn)題，一直困擾著廣大教師。他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)分化的同時(shí)，思想道德品質(zhì)的分化也在同步發(fā)展。如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是廣大教師一個(gè)永遠(yuǎn)探索不盡的主題，絕不能等閑視之。
    關(guān)鍵詞：學(xué)困生；農(nóng)村中學(xué)；轉(zhuǎn)化策略
    一、農(nóng)村中學(xué)產(chǎn)生學(xué)困生的原因
    （一）情感障礙
    情感障礙是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)、失去興趣、信心以及參與學(xué)習(xí)的積極性。
    1.社會(huì)影響
    社會(huì)上一些不正常現(xiàn)象或多或少地降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度，新聞媒體對(duì)演藝界的夸張宣傳，使一些學(xué)生加入了“追星一族”。他們上課注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，聽(tīng)之任之。
    2.家庭影響
    家庭環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極其重要的因素。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得不到關(guān)心和幫助，因而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，有些家長(zhǎng)本身素質(zhì)差，在他們眼中錢(qián)權(quán)至高無(wú)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)漠然視之，缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)毫不在乎。
    3.不良師生關(guān)系的影響
    師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可低估的作用，有些教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心與耐心，對(duì)作業(yè)完不成、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常責(zé)備、訓(xùn)斥，造成師生間的隔閡。如此的師生關(guān)系必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)興趣。
    （二）認(rèn)知障礙
    認(rèn)知障礙是指在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面缺乏必備的學(xué)習(xí)素質(zhì)，妨礙了新知識(shí)的繼續(xù)獲取及種種能力的提高。
    1.方法不正確，學(xué)習(xí)最終出現(xiàn)不理想結(jié)果
    在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生仍舊在運(yùn)用小學(xué)時(shí)段的學(xué)習(xí)方法對(duì)新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如，延用死記硬背的舊方法，行之有效的學(xué)習(xí)方法欠缺，最終學(xué)習(xí)成績(jī)一般甚至于很差。
    2.知識(shí)的斷層會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種障礙
    學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)斷層問(wèn)題體現(xiàn)在不同的方面，例如，知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容連接不上，知識(shí)積累困難，最終造成學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。
    二、初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)策略
    1.克服錯(cuò)誤的偏見(jiàn)
    要使學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師首先要做到觀(guān)念上的改變。長(zhǎng)期以來(lái)，由于部分教師先入為主地認(rèn)為一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生就是學(xué)困生的片面模式，錯(cuò)誤地認(rèn)為這部分學(xué)生無(wú)可救藥，這樣做對(duì)學(xué)生的自尊心會(huì)造成傷害，更會(huì)因?yàn)椴荒苋鏈?zhǔn)確地了解學(xué)生而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，更加厭煩學(xué)習(xí)，消極的念頭油然而生，如，自卑、自暴、自棄最后甚至走上犯罪的道路。
    2.竭盡全力點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
    要將學(xué)困生心靈的火花點(diǎn)燃，教師必須嚴(yán)格要求自己用一顆熾熱的愛(ài)心去竭盡全力地去點(diǎn)燃。作為一名教師，我們既要做充滿(mǎn)愛(ài)心的慈母，又要做嚴(yán)厲的父親，將情感作為橋梁，將關(guān)愛(ài)作為紐帶。多微笑尊重表?yè)P(yáng)，少瞪眼刺激批評(píng)。
    3.用一顆真摯的愛(ài)心去感受
    由于中學(xué)生在這個(gè)時(shí)候往往處于一種特殊的心理和生理階段，由于學(xué)生自身的個(gè)性特征穩(wěn)定性差，出現(xiàn)的問(wèn)題往往也會(huì)是學(xué)生自身存在的`問(wèn)題而并非是非意識(shí)方面的問(wèn)題。所以，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育過(guò)程中，教師要嘗試著對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解和體諒，用一種寬容的心態(tài)去處理師生之間的關(guān)系，沉著冷靜地去對(duì)待，用博大的胸懷和熾熱的愛(ài)心感動(dòng)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在發(fā)展的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！
    4.要持之以恒地去堅(jiān)持
    學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)差以及品行有問(wèn)題，不是一朝一夕形成的，要讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過(guò)程中以發(fā)展的態(tài)度讓學(xué)生在思想、道德、學(xué)習(xí)習(xí)慣中得到提高。
    轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作要視為一種責(zé)任，但這種責(zé)任同時(shí)又是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教師要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)自信心，要熱情積極地對(duì)待學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不能讓一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中掉隊(duì)。教師全身心地投入，勤奮努力地教學(xué)，使學(xué)困生對(duì)教師永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心，在一種和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地投入，最終用愛(ài)心行動(dòng)回報(bào)每一位教師。
    總之，我們要擁有一顆繡花般的細(xì)心，慈母般的愛(ài)心，磐石般的恒心，為祖國(guó)的振興和發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。
    （作者單位貴州省思南縣大壩場(chǎng)中學(xué)）
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇二
    1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    以往，有的老師沒(méi)有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無(wú)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能是學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點(diǎn)在那里，帶者疑問(wèn)上課，從而可以提課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)時(shí)間表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。
    2、課前準(zhǔn)備習(xí)慣
    課前準(zhǔn)備是良好課堂秩序的一種保障，學(xué)生每次上完課后及時(shí)收拾好上節(jié)課學(xué)習(xí)用品并準(zhǔn)備好下節(jié)課用品如課本、工具書(shū)、練習(xí)本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時(shí)間。
    二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
    1、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣
    小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時(shí)也非常容易受到“沖擊”。小學(xué)生在讀寫(xiě)時(shí)如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習(xí)慣，我們?cè)谡n堂上經(jīng)常要用一句話(huà)來(lái)提示學(xué)生，“坐如鐘”一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，能提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學(xué)生坐姿與自己的視力也密切相關(guān)。不正確的坐姿會(huì)造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致視力的下降。不良坐姿也會(huì)影響自己將來(lái)身體美，不良坐姿還會(huì)影響將來(lái)自己的生活和工作。相信正確地引導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。
    2、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
    首先，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們來(lái)分析為什么有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，而且書(shū)寫(xiě)質(zhì)量很差，這跟書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成有密切關(guān)系，那么我們必須重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化。良好習(xí)慣的形成是通過(guò)訓(xùn)練不斷強(qiáng)化的結(jié)果。如：坐時(shí)要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線(xiàn)與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要求多，也不要求快，一定要讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。除嚴(yán)格之外，還有一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化持久要求的問(wèn)題，只有反復(fù)不斷地強(qiáng)化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。所以書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書(shū)寫(xiě)，我就讓學(xué)生想口訣：書(shū)寫(xiě)要做到三個(gè)一：“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。這樣學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)強(qiáng)化記憶書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身;然而良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅(jiān)信，只要鍥而不舍，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就必然會(huì)逐步形成。
    3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
    對(duì)于計(jì)算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計(jì)算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號(hào)，往往出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤，抄錯(cuò)符號(hào)或抄錯(cuò)數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計(jì)算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意弄明白方可解答。
    要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，應(yīng)用題的解答需要一定的思考時(shí)間，因此我們教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，具有一定的難度，學(xué)生往往不愿意檢查，也不會(huì)檢查。既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的檢查方法，在檢查中使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真檢查的重要性，從而能堅(jiān)持認(rèn)真去做。
    認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣,很多學(xué)生以為驗(yàn)算可有可無(wú)，每次寫(xiě)完題之后就感覺(jué)萬(wàn)事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評(píng)的態(tài)度，但結(jié)果沒(méi)有太大的改進(jìn)。驗(yàn)算不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們還要教育學(xué)生正確的方法，對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等書(shū)寫(xiě)清楚規(guī)范，豎式要寫(xiě)清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時(shí)多引導(dǎo)、多檢查、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇三
    水利工程建設(shè)關(guān)系著我國(guó)的民生問(wèn)題。農(nóng)村條件艱苦、施工技術(shù)有限，在小型水利工程建設(shè)中存在諸多問(wèn)題。本文結(jié)合當(dāng)前我國(guó)發(fā)展水利工程背景，分析了當(dāng)前農(nóng)村小型水利工程存在的七大問(wèn)題，從而有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)農(nóng)村小型水利工程建設(shè)的策略方法。
    水利工程屬于我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)工程領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)占據(jù)很重要的組成部分。社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)離不開(kāi)農(nóng)村小型水利工程，其建設(shè)的好壞能夠影響到農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的穩(wěn)定發(fā)展，可以幫助農(nóng)民有一個(gè)良好的種植和生活條件。
    1.加強(qiáng)農(nóng)村小型水利工程建設(shè)的必要性
    農(nóng)村的小型水利工程在改善部分地區(qū)由于溝渠、池塘等潮濕易澇地區(qū)的惡劣條件的同時(shí)也防止了其他干旱地區(qū)的旱情擴(kuò)大，不但最大成本的節(jié)省了水資源的同時(shí)，降低了農(nóng)民的耕種成本，而且響應(yīng)了國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的號(hào)召。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際國(guó)情，需要大力發(fā)展農(nóng)村小型水利工程，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村同時(shí)維持我國(guó)農(nóng)業(yè)大國(guó)可持續(xù)發(fā)展。在建設(shè)工程項(xiàng)目的'情況下能夠拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)[1]。因此，政府相關(guān)需要對(duì)農(nóng)村小型水利工程的建設(shè)投入提供支持，從而拓寬發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村的道路。
    2.當(dāng)前小型水利工程存在的問(wèn)題
    (1)河壩設(shè)施老化失修。農(nóng)村現(xiàn)有河壩大多是修建時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，設(shè)施簡(jiǎn)單，排水的管路已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)今的要求，往往是哪里有問(wèn)題哪里臨時(shí)采取措施，有的不能及時(shí)維修，造成積水無(wú)法排除，莊稼不能得到有效灌溉，甚至被洪水淹死，卷走，土壤被破壞等等。
    (2)農(nóng)村小型水利無(wú)人關(guān)注。田間的一些小型水壩，池塘和溝渠由于年久失修，已經(jīng)廢棄不同，隨著家庭承包制的發(fā)展，一些家庭承包制單位開(kāi)發(fā)新的水利設(shè)施。這些設(shè)施混著之前的設(shè)施很容易出現(xiàn)廢棄不管的現(xiàn)象，沒(méi)有相應(yīng)的責(zé)任人承擔(dān)修繕或者拆除工作[2]。
    (3)農(nóng)村小型水利工程存在一定的盲目性。農(nóng)村小型水利工程存在不兼顧工程技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益及現(xiàn)實(shí)地理因素的情況，當(dāng)建設(shè)資金不到位和技術(shù)手段跟不上的時(shí)候，容易導(dǎo)致枯水季節(jié)缺水灌溉和風(fēng)水季節(jié)水泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象發(fā)生。
    (4)農(nóng)村小型水利半拉子工程多。因?yàn)榘肜庸こ叹壒?，造成?guī)劃無(wú)秩序，施工無(wú)質(zhì)量，管理沒(méi)力度，因此存在了很多隱患，工程做了一半停工了也無(wú)人問(wèn)津。
    (5)工程建設(shè)緩慢。由于很多的工程在施工的時(shí)候沒(méi)有在相應(yīng)的政府部門(mén)備案，建設(shè)的體系不完備，出現(xiàn)了問(wèn)題沒(méi)有合理的解決渠道，工程的工期比較長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活都造成了不好的影響。
    (6)工程管理滯后管理粗放。農(nóng)林個(gè)體經(jīng)濟(jì)意識(shí)較強(qiáng)，在水利工程管理上個(gè)體會(huì)存在只知道用水，不懂得后期維護(hù)和管理，只為了滿(mǎn)足一己之私，破壞性利用水資源，造成水利工程壽命有限。
    (7)水利建設(shè)財(cái)政投入不足。雖然國(guó)家有專(zhuān)項(xiàng)資金支持農(nóng)村水利建設(shè)工作，但是后續(xù)的維護(hù)運(yùn)營(yíng)成本，國(guó)家的關(guān)注度不夠，地方又無(wú)力承擔(dān)后期的費(fèi)用，只使用不維護(hù)和維修的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
    3.加強(qiáng)農(nóng)村小型水利工程建設(shè)的對(duì)策
    3.1明確管理責(zé)任加強(qiáng)法律監(jiān)管。
    (1)水利行政部門(mén)是負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查水利工程安全運(yùn)行的主體部門(mén)，理應(yīng)發(fā)揮其職能，做好從根本上的把控工作，其他部門(mén)管理水利工程重在對(duì)資金使用和資產(chǎn)管理進(jìn)行有效的監(jiān)控[3]。各級(jí)水利行政主管部門(mén)一定要為百姓做實(shí)事，管理好農(nóng)村小型水利工程，為百姓造福。
    (2)此外，還要加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳強(qiáng)化安全管理和監(jiān)督機(jī)制。安全管理的實(shí)現(xiàn)途徑是加強(qiáng)知識(shí)宣傳，對(duì)于安全管理工作要抓好預(yù)防，碰到了人為損害時(shí)，要積極的找尋原因，對(duì)相關(guān)責(zé)任人要堅(jiān)決處理，重視每一生產(chǎn)關(guān)節(jié)的安全工程，尤其是配套實(shí)施的建設(shè)要提到日程上去，努力形成好監(jiān)督體系。
    3.2加大財(cái)政支持力度鼓勵(lì)民間資金投入。
    (1)國(guó)家在財(cái)政撥款上應(yīng)該向小型水利工程有所傾斜，加大財(cái)政投入的力度，在撥錢(qián)的同時(shí)明確管理人員，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保初建的小型水利工程順利建設(shè)[4]。另外要有一部分的資金用于改建使用，各級(jí)政府要從實(shí)際出發(fā)，掌握第一手材料，確保水利工程配套實(shí)施的運(yùn)行，逐步的改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。
    (2)政府有必要進(jìn)一步明確農(nóng)村小型水利工程的產(chǎn)權(quán)，在充分尊重農(nóng)民意愿基礎(chǔ)上，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)所有、誰(shuí)管理、誰(shuí)受益”的原則，有計(jì)劃性的將農(nóng)村小型農(nóng)田水利設(shè)施經(jīng)營(yíng)管理權(quán)合理的安排，讓農(nóng)民都參與到小型水利工程的建設(shè)中去，這樣提高其自覺(jué)維護(hù)的積極性。
    3.3完善規(guī)劃審批手續(xù)建立耗費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制。
    (1)加強(qiáng)農(nóng)村小型水利工程建設(shè)一定要完善農(nóng)村水利工程建設(shè)規(guī)劃和審批手續(xù)，以保障工程快速進(jìn)行。合理規(guī)劃是就是要完善工程建設(shè)的資源利用體系，要求向地方政府及時(shí)的報(bào)備，對(duì)工程規(guī)模和點(diǎn)信息加以說(shuō)明，同時(shí)要在上級(jí)主管部門(mén)審批后進(jìn)行施工[5]。還要加強(qiáng)工程設(shè)施安全保障農(nóng)村小型水利工程安全運(yùn)行。健全工程設(shè)施的管理制度，打擊偷盜、毀壞水利工程設(shè)施行為，提高看管人員的責(zé)任意識(shí)，利用好現(xiàn)有的條件保障水利設(shè)施安全。
    (2)農(nóng)村小型水利工程是典型的公共服務(wù)產(chǎn)品，其運(yùn)行費(fèi)用補(bǔ)償完全應(yīng)該由政府承擔(dān)，相關(guān)部門(mén)需要建立耗費(fèi)補(bǔ)償機(jī)制，對(duì)在水利工程中使用的費(fèi)用加以補(bǔ)貼，保障水利工程安全運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。
    3.4嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)資質(zhì)制度和工程招標(biāo)制度。審批工程時(shí)，把握好設(shè)計(jì)和承包單位是具有一定資質(zhì)的從事資質(zhì)的單位，對(duì)于無(wú)資質(zhì)單位和個(gè)人通過(guò)不正當(dāng)渠道獲取從事水利工程的要嚴(yán)格禁止。小型水利工程必須經(jīng)過(guò)行政部門(mén)招標(biāo)辦招標(biāo)，招投標(biāo)制度要符合現(xiàn)今實(shí)施的規(guī)定，依據(jù)設(shè)計(jì)工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行投標(biāo)，在招標(biāo)時(shí)要在事前或者事后對(duì)投標(biāo)單位的資質(zhì)進(jìn)行再次審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的要及時(shí)整改。
    3.5加大技術(shù)培訓(xùn)力度。采取多種形式培訓(xùn)，拓展基層水利人員管理水平，培養(yǎng)他們水利工程方面的專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)于學(xué)習(xí)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，增強(qiáng)他們?cè)谵r(nóng)村基層水利工作中的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)能力，不斷提升負(fù)責(zé)人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
    4.結(jié)語(yǔ)
    水利工程建設(shè)質(zhì)量是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的命脈和血統(tǒng)，小型農(nóng)村水利工程設(shè)施關(guān)系到農(nóng)村千家萬(wàn)戶(hù)的生活，只有科學(xué)的規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)難能保障農(nóng)業(yè)豐收，人民豐衣足食，社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇四
    （1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過(guò)高壓水機(jī)漿液對(duì)水利工程滲漏區(qū)域進(jìn)行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成堅(jiān)固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡(jiǎn)單，但是由于需要使用一些機(jī)械設(shè)備，因此對(duì)于水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
    （2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對(duì)土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應(yīng)力分布情況，沿著壩軸線(xiàn)將水利工程壩體劈裂，在劈裂周?chē)鷧^(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅(jiān)固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應(yīng)力分布，提升整個(gè)水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴(yán)重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問(wèn)題，增加提防堤高8m，比臨近提防高出5m，通過(guò)仔細(xì)全面地對(duì)水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對(duì)該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅(jiān)固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m，最終有效改善了該水利工程的滲漏問(wèn)題。
    （3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時(shí)難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實(shí)際應(yīng)用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場(chǎng)外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無(wú)法進(jìn)行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
    （4）控制性灌漿?？刂菩怨酀{是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進(jìn)行完善和調(diào)整，在施工過(guò)程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時(shí)間。
    2.2增強(qiáng)縱向防滲性能
    防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，施工建設(shè)過(guò)程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設(shè)置防滲墻，有效預(yù)防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問(wèn)題，而建設(shè)防滲墻時(shí)，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對(duì)較低，可承受較大的形變，具有較強(qiáng)的滲透性，可以應(yīng)用小型水利工程中，快速適應(yīng)外界溫度的變化。同時(shí)，在對(duì)水利工程進(jìn)行防滲處理時(shí)，采用塑性混凝土，首先設(shè)置施工平臺(tái)和導(dǎo)向槽，結(jié)合實(shí)際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長(zhǎng)度的導(dǎo)向槽，盡量減少導(dǎo)向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時(shí)采用導(dǎo)管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實(shí)現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的'有效加固。但是這種處理方法對(duì)于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進(jìn)行防滲防漏施工處理時(shí)，應(yīng)采用換漿操作和進(jìn)行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對(duì)水利工程各個(gè)槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開(kāi)挖水利工程槽孔時(shí)，在槽孔兩側(cè)設(shè)置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進(jìn)行封堵。
    2.3化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法
    化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法對(duì)于在水利工程滲漏處理中具有很強(qiáng)的針對(duì)性，其主要是利用某些特殊化學(xué)物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照其操作工藝要求，注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補(bǔ)；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進(jìn)行整體壓實(shí)，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實(shí)度，有效修補(bǔ)水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法時(shí)，應(yīng)考慮到其具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，必須全面掌握化學(xué)材料的屬性，由專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員進(jìn)行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法的準(zhǔn)確性。
    3結(jié)束語(yǔ)
    近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設(shè)初期由于受到多方面因素的影響，在后期運(yùn)行使用過(guò)程中出現(xiàn)各種滲漏問(wèn)題。因此，必須采取科學(xué)合理的防滲方法，應(yīng)用先進(jìn)的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇五
    在眾多農(nóng)村小型水利工程中，出現(xiàn)滲漏是十分常見(jiàn)的問(wèn)題，要保證農(nóng)村小型水利工程的正常使用就需要對(duì)滲漏這一問(wèn)題進(jìn)行妥善的解決。農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因眾多，如一旦出現(xiàn)滲漏將會(huì)導(dǎo)致大量水資源被浪費(fèi)，并且還會(huì)對(duì)農(nóng)田土壤造成損害，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)造成負(fù)面影響。因此，針對(duì)農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因進(jìn)行研究，并且有針對(duì)性的提出相關(guān)建議，對(duì)于高效利用水資源，保障農(nóng)作物正常生長(zhǎng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的積極作用。
    1.農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因
    農(nóng)村小型水利工程滲漏的原因主要包括以下幾個(gè)方面：
    （1）客觀(guān)原因。由于農(nóng)村小型水利工程大部分都是在野外修筑，在水利工所在地地下生物的長(zhǎng)期活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村水利工程出現(xiàn)滲漏的情況。伴隨著時(shí)間的累積與雨水的作用，滲漏處會(huì)不斷變大，甚至導(dǎo)致水利工程坍塌。同時(shí)，很多農(nóng)村小型水利工程都是修建在地質(zhì)為砂礫土的區(qū)域中，由于砂礫土自身土質(zhì)松散，對(duì)水利工程質(zhì)量存在一定的負(fù)面影響[1]。尤其是在汛期或需要大面積灌溉的情況下，地下水反滲的情況頻頻出現(xiàn)，從而使得渠道水位降低，地下水位升高并且形成壓力差，破壞農(nóng)村小型水利工程土質(zhì)結(jié)構(gòu)，使得其產(chǎn)生滲漏。
    （2）主觀(guān)原因。農(nóng)村小型水利工程在施工過(guò)程中由于資金投入、施工設(shè)計(jì)組織、施工規(guī)范、施工人員素質(zhì)、施工質(zhì)量管理、后期維護(hù)保養(yǎng)等原因?qū)е罗r(nóng)村小型水利工程質(zhì)量水平不高，使用年限有限，使用功能受到影響。
    2.農(nóng)村小型水利工程防滲技術(shù)
    2.1修筑塑性混凝土防滲墻
    在農(nóng)村小型水利工程防滲處理中修筑塑性混凝土防滲墻是一種重要的技術(shù)之一，其主要包括混凝土防滲墻的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與配合比設(shè)計(jì)。在塑性混凝土防滲墻結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面，首先需要明確前提的厚度、與土石防滲體之間連接形式的選擇，防滲墻墻體要擁有高水平的強(qiáng)度與防滲能力。在明確墻體厚度的過(guò)程中要絕對(duì)保證墻體最大水力梯度要比墻體能承受的更小，以保證其安全穩(wěn)定工作。在進(jìn)行防滲墻強(qiáng)度計(jì)算過(guò)程中可以利用對(duì)墻體的厚度進(jìn)行調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)墻體的防滲工作。在塑性混凝土防滲墻配合比設(shè)計(jì)方面，要嚴(yán)格按照塑性混凝土防滲墻周邊的圖層應(yīng)力與應(yīng)變關(guān)系來(lái)明確初始模量與非線(xiàn)性指數(shù)值，并且在設(shè)計(jì)配比過(guò)程中將其作為重要參考[2]。同時(shí)，要對(duì)防滲墻的結(jié)構(gòu)安全、防滲性等多方面進(jìn)行考慮，從而最終明確塑型混凝土的配合比。在修筑塑性混凝土防滲墻的過(guò)程中，首先要注意合理控制導(dǎo)向槽數(shù)量，以便將其熱脹冷縮帶來(lái)的負(fù)面影響；其次，在澆筑混凝土的過(guò)程中最好使用導(dǎo)管直升的方式，以提升防滲墻效能。最后，定期開(kāi)展清孔工作，對(duì)其中殘留物進(jìn)行清除，以保證小型水利工程的安全使用。
    2.2開(kāi)展灌漿處理
    瀝青混凝土防滲：在北方地區(qū)該技術(shù)使用較為普及，其抗凍性能良好。由于瀝青的性質(zhì)決定該技術(shù)在防滲性能方面擁有十分顯著的'優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)定而持久。在防滲處理過(guò)程中主要是將瀝青進(jìn)行高溫融化，然后再將其灌注到小型農(nóng)村水利工程中已經(jīng)產(chǎn)生或容易產(chǎn)生的孔洞與縫隙當(dāng)中。瀝青將憑借著其優(yōu)越的抗凍性能與形變特征伴隨著渠道的變化而改變，以達(dá)到防滲的效果。高壓噴射灌漿：該技術(shù)主要是利用高壓水機(jī)漿液對(duì)小型農(nóng)村水利工程滲漏區(qū)域進(jìn)行高速的噴射，使得改區(qū)域的水泥漿液與土壤可以融合，進(jìn)而形成強(qiáng)固的壁狀防滲設(shè)施。該防滲技術(shù)較為建議，現(xiàn)場(chǎng)使用便捷，但是需要借助相關(guān)機(jī)械設(shè)備。瓦礫石層防滲帷幕灌漿。該技術(shù)所使用的建筑材料包括粘土、水泥，兩者所占比例為粘土大于水泥[3]。該技術(shù)在操作過(guò)程中不需要進(jìn)行鉆進(jìn)，而是使用套伐式操作，該技術(shù)主要作為補(bǔ)漿技術(shù)進(jìn)行。
    2.3化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)處理
    化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)處理技術(shù)擁有較強(qiáng)的針對(duì)性，其主要是利用化學(xué)物質(zhì)來(lái)闡述防滲漏的效用。通常情況下化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)處理技術(shù)索應(yīng)用的材料均為環(huán)氧材料。然而在應(yīng)用過(guò)程中需要密切注意該材料的使用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范[4]。第一，在使用前需要對(duì)混凝土材質(zhì)表面的污物進(jìn)行處理與清潔，盡可能的降低其含土量。第二，對(duì)以產(chǎn)生損壞的工程部位需要利用泥漿與水玻璃混合物制成的砂漿來(lái)開(kāi)展處理工作。第三，在使用環(huán)氧材料的過(guò)程中需要借助木板所形成的壓強(qiáng)作用來(lái)進(jìn)行壓實(shí)處理，從而使得環(huán)氧材料防滲性能更高。同時(shí)，值得注意的是，在使用化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行防滲工作時(shí)存在一定的潛在問(wèn)題，其主要表現(xiàn)在對(duì)于化學(xué)防滲材料使用的控制與運(yùn)用上，在缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下，應(yīng)嚴(yán)格禁止隨意使用該技術(shù)。
    3結(jié)束語(yǔ)
    農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏問(wèn)題是導(dǎo)致水資源流失的重要原因，如不妥善處理這一問(wèn)題將會(huì)對(duì)農(nóng)田灌溉產(chǎn)生影響，進(jìn)而阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。因此，要對(duì)農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏的原因進(jìn)行分析，并且采取相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蚯闆r來(lái)選擇合適防滲技術(shù)、選擇科學(xué)方式材料，以全面解決農(nóng)村小型水利工程滲漏問(wèn)題，高效利用水資源。
    參考文獻(xiàn):
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    [4]陸海榮.農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量的控制探討[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2015,(16):60.
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇六
    摘要:水利工程建設(shè)為我國(guó)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)加大農(nóng)村小型水利工程的建設(shè)，進(jìn)而加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)期間，由于受到地質(zhì)和環(huán)境等因素的影響，水利工程容易存在滲漏問(wèn)題，所以為了提高水利工程質(zhì)量，在農(nóng)村水利工程建設(shè)期間，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)防滲技術(shù)的應(yīng)用，提升施工技術(shù)水平，進(jìn)而有效解決常見(jiàn)的水利工程滲漏問(wèn)題，為農(nóng)村小型水利工程建設(shè)提供參考。
    關(guān)鍵詞:電氣自動(dòng)化工程;控制系統(tǒng);現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì)
    1對(duì)農(nóng)村小型水利工程實(shí)施防滲的重要意義
    我國(guó)為了促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐步增長(zhǎng)，在解決居民用水的同時(shí)，加強(qiáng)田間灌溉、實(shí)現(xiàn)防洪減災(zāi)，加大了小型水利工程建設(shè)力度，進(jìn)而為農(nóng)村的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在農(nóng)村水利工程建設(shè)時(shí)，建設(shè)的本質(zhì)是對(duì)水資源進(jìn)行可持續(xù)的分配和調(diào)節(jié)，使得水資源能夠得到優(yōu)化，并可以充分的服務(wù)于人類(lèi)。水利工程與其他工程相比具有特殊性，該工程與水長(zhǎng)期接觸，基于此，為了提升農(nóng)村小型水利工程建設(shè)質(zhì)量，需要保證水利工程的抗震性和牢固性，尤其是做好防滲工作［1］。目前，在農(nóng)村小型水利共工程建設(shè)期間，在諸多因素的影響下，導(dǎo)致水利工程滲漏的現(xiàn)象加劇，所以水利工程質(zhì)量下降，其功能未能得到充分發(fā)揮。同時(shí)，如果長(zhǎng)期下來(lái)滲漏問(wèn)題日益嚴(yán)峻，將對(duì)人們的生命安全構(gòu)成威脅。因此，通過(guò)對(duì)農(nóng)村小型水利工程實(shí)施防滲，并采用防滲技術(shù)，使得水利工程防滲處理更加具有專(zhuān)業(yè)性，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)滲漏問(wèn)題加以處理，降低農(nóng)村小型水利工程的安全隱患。
    2農(nóng)村小型水利工程出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象的原因
    2．1施工問(wèn)題
    在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)期間，由于施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和地質(zhì)等比較復(fù)雜，如果在工程建設(shè)規(guī)劃時(shí)，未能為地形進(jìn)行全面考察，在實(shí)際施工時(shí)沒(méi)有根據(jù)具體情況進(jìn)行，就會(huì)導(dǎo)致制定的防洪指標(biāo)比較低，因而不能滿(mǎn)足小型水利工程建設(shè)的需求。一旦面臨強(qiáng)降雨天氣，基坑的排水能力較差，那么，水將不能及時(shí)排出，積水上漲導(dǎo)致墊層被淹沒(méi)，底板出現(xiàn)大面積滲水，長(zhǎng)期下來(lái)，地基容易老化［2］。同時(shí)，在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)期間，因?yàn)槭┕っ娣e大，為了優(yōu)化施工簡(jiǎn)化工作，需要將大面積的工程分成若干個(gè)部分，所以在相接的`位置，極易產(chǎn)生滲水狀況，如果模板不能發(fā)揮支撐作用，會(huì)加劇滲漏現(xiàn)象的產(chǎn)生。
    2．2基礎(chǔ)設(shè)施和材料等存在問(wèn)題
    在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)過(guò)程中，往往由于基礎(chǔ)設(shè)施不健全而導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象，影響了小型水利工程功能的發(fā)揮。在工程施工時(shí)，一定會(huì)運(yùn)用到相關(guān)機(jī)械設(shè)備技能型進(jìn)行施工，由于受到資金的限制，所以施工設(shè)備的性能未能有保障。同時(shí)，在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)期間，會(huì)運(yùn)用大量的防滲墻材料和混凝土，如果防滲材料不符合規(guī)范，將會(huì)產(chǎn)生滲漏現(xiàn)象，從而對(duì)農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量造成了影響。
    2．3后期維護(hù)力度不足
    當(dāng)農(nóng)村小型水利工程建設(shè)完成后，需要進(jìn)行后期維護(hù)，進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)水利工程建設(shè)質(zhì)量。然而，在實(shí)際方面，經(jīng)常存在著重建設(shè)輕維護(hù)的現(xiàn)象，所以嚴(yán)重影響了農(nóng)村小型水利工程的建設(shè)。由于對(duì)后期維護(hù)力度不足，所以容易導(dǎo)致工程建設(shè)存著諸多安全隱患，如果安全隱患難以有效排除，將嚴(yán)重影響到農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，甚至是對(duì)人們的生命安全構(gòu)成了威脅，限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，降低了水利工程企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并在一定程度上影響了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。比如，當(dāng)?shù)鼗ㄔO(shè)完成后，一些工業(yè)和建設(shè)垃圾未能予以及時(shí)清理，在工程投入使用時(shí)維護(hù)力度不足，都將對(duì)農(nóng)村小型水利工程產(chǎn)生直接影響，降低工程質(zhì)量，未能發(fā)揮小型水利工程的巨大作用［3］。
    3防滲技術(shù)在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)中的應(yīng)用
    3．1防滲墻技術(shù)
    在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)過(guò)程中，為了解決滲漏現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)加大防滲墻技術(shù)的應(yīng)用力度，從而對(duì)達(dá)到防滲的效果。小型水利工程具有特殊的墻體，塑性混凝土是主體的材料，其具有良好的抗?jié)B透和承重能力。在應(yīng)用防滲墻技術(shù)時(shí)，運(yùn)用多頭深層攪拌機(jī)進(jìn)行鉆進(jìn)，將水泥注入土壤，水泥與土壤有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成防滲墻，其抗壓強(qiáng)度高、成本低，從而達(dá)到防滲的目的［4］。
    3．2化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)技術(shù)
    對(duì)于化學(xué)補(bǔ)償技術(shù)而言，其是防滲技術(shù)的一種，該技術(shù)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，通過(guò)采用有良好防滲性能的化學(xué)物質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)防滲的效果。因此，將化學(xué)補(bǔ)償技術(shù)運(yùn)用在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)中，能夠有效解決工程滲漏問(wèn)題。目前，在運(yùn)用化學(xué)補(bǔ)償技術(shù)時(shí)，常采用環(huán)氧材料，由于該材料有比較嚴(yán)格的要求，所以在運(yùn)用前，要將混凝土表面的雜物清除，減少含土量［5］。針對(duì)已經(jīng)有損壞的位置，需要將水玻璃和泥漿加以混合形成環(huán)氧砂漿，然后對(duì)損壞位置進(jìn)行修補(bǔ)。此時(shí)，模板會(huì)具有壓強(qiáng)作用，所以將化學(xué)補(bǔ)償技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)中，能夠有效解決滲漏問(wèn)題，對(duì)提升水利工程質(zhì)量具有重要意義。
    3．3灌漿
    在將防滲技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)村小型水利工程建設(shè)過(guò)程中，為了確保水利工程防滲的能力得到增強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)采取灌漿措施，從而為水利工程質(zhì)量的增強(qiáng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。土壩壩體劈裂式灌漿的主要運(yùn)作原理是結(jié)合壩體的應(yīng)力分布規(guī)律，對(duì)其實(shí)施相應(yīng)的灌漿壓力，在壩軸線(xiàn)方向上，使得壩體能沿著此方向劈裂，然后將適量的泥漿向其灌注，繼而形成垂直方向的防滲泥墻，由于防滲泥墻可以將軟弱層切斷，而且堵塞漏洞，在一定程度上增強(qiáng)壩體的抗?jié)B能力。此外，將壩和漿予以相互濕陷和擠壓，進(jìn)而將壩體的應(yīng)力加以重新分布，從而提升農(nóng)村小型水利工程的穩(wěn)定性和牢固性。若農(nóng)村小型水利工程堤防的堤高河背高是10米，與河臨近的堤防高度高8米，第二層細(xì)砂的厚度是7.1米，然而這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不能滿(mǎn)足防滲的效果，所以需要對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，將土壩壩體劈裂灌漿技術(shù)運(yùn)用在水利工程防滲中，形成垂直的防滲泥墻，保證墻體的厚度是0.32米，采取此方法有利于增強(qiáng)水平工程的整體防滲能力［6］。
    4結(jié)束語(yǔ)
    我國(guó)為了促進(jìn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，加大了小型水利工程的建設(shè)力度，通過(guò)所建設(shè)的小型水利工程，能夠達(dá)到農(nóng)業(yè)灌溉、防洪減災(zāi)和保證居民的生活用水等目的，對(duì)農(nóng)村的發(fā)展起到了重要作用。當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)村小型水利工程數(shù)量逐漸增多，壩型的種類(lèi)也呈現(xiàn)多樣化，所以對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響。然而，農(nóng)村小型水利工程在長(zhǎng)期使用過(guò)程中，經(jīng)常存在著病害和損壞，嚴(yán)重的危急到人們的生命安全。因此，為了提高農(nóng)村小型水利工程質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)將防滲技術(shù)合理的應(yīng)用在工程建設(shè)中，從而為提升水利工程質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。
    作者:瞿勇單位:湖北省咸豐縣水利水產(chǎn)局坪壩營(yíng)水利水產(chǎn)管理站
    參考文獻(xiàn):
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇七
    為加強(qiáng)教師提中輔優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是能確保學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展之目的，現(xiàn)制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案。
    一、領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng)：鐘xx
    副組長(zhǎng)：許xx
    組員：xx
    二、活動(dòng)對(duì)象
    學(xué)困生：指班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)上暫時(shí)遇到困難，現(xiàn)學(xué)科成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生。
    幫學(xué)者：指各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師自定的班級(jí)幫學(xué)輔助者。
    三、主要工作程序
    1.確定名單
    各任課教師要通過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通或向班級(jí)學(xué)生側(cè)面了解等途徑對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸查，綜合各方意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。
    2.共訂計(jì)劃
    根據(jù)學(xué)困生名單，教師需結(jié)合學(xué)困生的特征、學(xué)困生的形成原因，從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā)，與學(xué)生討論制定切實(shí)可行的學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。
    3、開(kāi)展工作
    為使學(xué)困生輔導(dǎo)工作扎實(shí)有效，輔導(dǎo)老師要認(rèn)真對(duì)學(xué)困生采取以課堂幫學(xué)為主，課外輔導(dǎo)為輔的幫學(xué)方法，進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，及對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，還可在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“兵教兵”、“一幫一”、“小組內(nèi)合作幫教”等行之有效的幫學(xué)辦法，注重每一次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)分析，隨機(jī)調(diào)整輔導(dǎo)方法及內(nèi)容，并及時(shí)填寫(xiě)《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表》，留下學(xué)困生工作的過(guò)程痕跡。
    4.具體措施
    (1)以人為本，精細(xì)謀劃備課關(guān)
    教師備課時(shí)，必須“低調(diào)”處理各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程，把目光緊緊盯在中下等學(xué)生上，做到準(zhǔn)確判斷和預(yù)測(cè)中下等生原有的知識(shí)基礎(chǔ)掌握情況和新授知識(shí)的接受情況，謀劃中下等生對(duì)知識(shí)體系的銜接策略和對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)化、鞏固策略;準(zhǔn)確估測(cè)出哪些中下等生可能在學(xué)習(xí)新知時(shí)會(huì)因相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)而出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙;哪些中下等生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)理解運(yùn)用障礙，在充分考慮到上述因素的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為中下等生而備課。
    (2)以學(xué)為本，強(qiáng)化課堂教學(xué)關(guān)
    課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是學(xué)困生的滋生地，面向中下等生，提高課堂教學(xué)效率，是切斷學(xué)困生源的有效手段。
    為此，教師不僅要緊緊圍繞備課設(shè)計(jì)程序施教，為中下等生掃清基礎(chǔ)知識(shí)障礙，還要千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓中下等生有充分的展示機(jī)會(huì)，要為他(她)們創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要善于引導(dǎo)他(她)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，讓他(她)們真正“動(dòng)”起來(lái)，成為課堂上的主人。
    加強(qiáng)思維訓(xùn)練，為他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師要千方百計(jì)講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，牢記：一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講不清，可能制造一個(gè)學(xué)困生。
    (3)以練為本，嚴(yán)把鞏固關(guān)
    大多數(shù)學(xué)困生的共同特點(diǎn)表現(xiàn)為：記憶力差，舊的知識(shí)往往很快被遺忘。為此，教師要緊緊盯住學(xué)困生，進(jìn)行新舊知識(shí)的反復(fù)鞏固訓(xùn)練，多想辦法：如鼓勵(lì)他(她)們寫(xiě)自學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃學(xué)習(xí)，主動(dòng)找?guī)褪?，以“兵”救“兵”等，要迅速為學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    此外，教師必須不斷反思自我，尋找學(xué)困根源，不斷改變教育教學(xué)方法，注重教學(xué)手段的應(yīng)用，從自身的不足研究學(xué)困生的學(xué)困根源，時(shí)刻樹(shù)立師德準(zhǔn)則：不制造不放棄學(xué)困生。
    5.工作考核
    學(xué)校為實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的全程監(jiān)控，以達(dá)到學(xué)困生輔導(dǎo)工作的有效開(kāi)展，特將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的階段性檢查納入教師考核之中?？己朔椒ㄖ饕谐Ｒ?guī)記錄表考核和學(xué)困生作業(yè)本突擊檢查、測(cè)驗(yàn)卷驗(yàn)看等。學(xué)校還將結(jié)合學(xué)科成績(jī)監(jiān)控等活動(dòng)對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行核查。
    6.總結(jié)表彰
    每一學(xué)期期末考試結(jié)束之后，教導(dǎo)處將統(tǒng)計(jì)各班學(xué)困生成績(jī)，與前期對(duì)照，對(duì)幫學(xué)工作出色的教師予以表?yè)P(yáng)，并在績(jī)效工資中設(shè)立學(xué)困生輔導(dǎo)獎(jiǎng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著提高的學(xué)困生設(shè)學(xué)困生進(jìn)步獎(jiǎng);對(duì)在學(xué)困生助學(xué)轉(zhuǎn)化工作中，幫學(xué)輔助同學(xué)效果顯著、事跡突出的學(xué)生，設(shè)手拉手幫學(xué)獎(jiǎng)。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇八
    我國(guó)農(nóng)村小型水利工程分布廣、數(shù)量多，主要用于農(nóng)村工業(yè)用水、生活用水、農(nóng)業(yè)灌溉以及防洪減災(zāi)等。防漏防滲作為農(nóng)村小型水利工程施工處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須仔細(xì)分析小型水利工程的滲漏原因，有針對(duì)性地進(jìn)行防漏防滲處理，采用科學(xué)合理的加固處理方法，做好有效地維護(hù)檢修，提高農(nóng)村小型水利工程的安全性和穩(wěn)定性。
    1、農(nóng)村小型水利工程的滲漏原因
    1.1投資資金有限
    我國(guó)農(nóng)村很多小型水利工程施工建設(shè)時(shí)受到當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關(guān)施工機(jī)械設(shè)備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時(shí)，農(nóng)村小型水利工程施工建設(shè)完成后，后期的運(yùn)行維護(hù)管理不到位，沒(méi)有定期進(jìn)行檢修，使得水利工程質(zhì)量問(wèn)題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
    1.2施工設(shè)計(jì)和組織不合理
    施工設(shè)計(jì)和組織對(duì)于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當(dāng)前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問(wèn)題主要是由于施工設(shè)計(jì)和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當(dāng)時(shí)技術(shù)、設(shè)備和資金的限制，設(shè)計(jì)單位對(duì)水利工程周?chē)乃?、地質(zhì)條件實(shí)地勘探存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)的施工圖紙不符合實(shí)際的水利工程施工條件，對(duì)于一些重點(diǎn)和關(guān)鍵工程項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，并且相關(guān)施工設(shè)計(jì)方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設(shè)。另一方面，在實(shí)際的水利工程施工過(guò)程中，沒(méi)有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較低，對(duì)于自然災(zāi)害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風(fēng)雨天氣時(shí)，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問(wèn)題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時(shí)，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強(qiáng)度和剛度不達(dá)標(biāo)，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
    2、農(nóng)村小型水利工程的防滲方法
    2.1灌漿施工方法
    （1）高壓噴射灌漿。高壓噴射灌漿施工方法主要是通過(guò)高壓水機(jī)漿液對(duì)水利工程滲漏區(qū)域進(jìn)行高速射流沖擊，使灌注施工區(qū)域土層顆粒和水泥漿液充分結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成堅(jiān)固的壁狀體。這種灌漿施工方法操作工藝比較簡(jiǎn)單，但是由于需要使用一些機(jī)械設(shè)備，因此對(duì)于水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)條件要求較高，施工人員很難控制灌注施工質(zhì)量。
    （2）劈裂灌漿。劈裂灌漿施工方法主要是針對(duì)土壩壩體，結(jié)合水利工程壩體的應(yīng)力分布情況，沿著壩軸線(xiàn)將水利工程壩體劈裂，在劈裂周?chē)鷧^(qū)域施加灌漿壓力，并且灌注適量的水泥砂漿，形成堅(jiān)固的防滲泥墻，將軟弱層直接切斷，有效堵塞裂縫和漏洞，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性和抗?jié)B性能。并且利用壩體和水泥砂漿之間的濕陷和相互擠壓，改善壩體內(nèi)部應(yīng)力分布，提升整個(gè)水利工程的防滲性能。例如，興安鎮(zhèn)某水利工程壩體底部發(fā)生嚴(yán)重的滲漏事故，堤坡土層的濕度很大，穩(wěn)定性較差，為了解決該水利工程的滲漏問(wèn)題，增加提防堤高8m,比臨近提防高出5m,通過(guò)仔細(xì)全面地對(duì)水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘察，該水利工程壩體主要是粉質(zhì)土壤，從下到上壩基呈現(xiàn)出層狀，對(duì)該水利工程壩體底部的滲漏區(qū)域采用劈裂灌漿施工方法，形成堅(jiān)固防滲泥墻，泥墻厚度約0.35m,最終有效改善了該水利工程的滲漏問(wèn)題。
    （3）防滲帷幕灌漿。防滲帷幕灌漿是指在水利工程滲漏區(qū)域添加適量的水泥混合漿液，或者添加卵礫石層和水泥砂的混合物，提高水利工程壩體的穩(wěn)定性，但是這種灌漿方法在鉆孔施工時(shí)難度較大。因此，為了發(fā)揮防滲帷幕灌漿施工方法的作用，在實(shí)際應(yīng)用中主要采用打漿灌漿、循環(huán)鉆灌閥跟管灌漿打管灌漿、套閥式灌漿等方法，而受到施工現(xiàn)場(chǎng)外界環(huán)境條件的限制，填充灌漿的范圍往往無(wú)法進(jìn)行有效控制，因此，這種施工方法的適用性較差。
    （4）控制性灌漿?？刂菩怨酀{是一種新型灌漿施工方法，基于傳統(tǒng)灌漿施工工藝進(jìn)行完善和調(diào)整，在施工過(guò)程中有效控制漿液的流量和壓力，在保障灌漿施工效果和質(zhì)量的前提下，有效控制灌漿施工范圍，可節(jié)省大量的施工成本和施工時(shí)間。
    2.2增強(qiáng)縱向防滲性能
    防滲防漏是農(nóng)村小型水利工程施工建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，施工建設(shè)過(guò)程中，傳統(tǒng)的方法主要是在水利工程合適位置設(shè)置防滲墻，有效預(yù)防水利工程結(jié)構(gòu)發(fā)生滲漏問(wèn)題，而建設(shè)防滲墻時(shí)，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，這種塑性混凝土的彈性模量相對(duì)較低，可承受較大的形變，具有較強(qiáng)的滲透性，可以應(yīng)用小型水利工程中，快速適應(yīng)外界溫度的變化。同時(shí)，在對(duì)水利工程進(jìn)行防滲處理時(shí)，采用塑性混凝土，首先設(shè)置施工平臺(tái)和導(dǎo)向槽，結(jié)合實(shí)際滲漏區(qū)域情況，劃分合適長(zhǎng)度的導(dǎo)向槽，盡量減少導(dǎo)向槽連接梁，控制熱脹冷縮，提高水利工程的防滲性能。然后，混凝土施工時(shí)采用導(dǎo)管直升方法，一方面保障施工質(zhì)量，另一方面實(shí)現(xiàn)水利工程結(jié)構(gòu)的有效加固。但是這種處理方法對(duì)于小型水利工程的施工質(zhì)量和整體效果有著重要影響，因此，在進(jìn)行防滲防漏施工處理時(shí)，應(yīng)采用換漿操作和進(jìn)行清孔處理，混凝土澆筑施工之前，徹底清除孔內(nèi)的垃圾和雜物，保障塑性混凝土施工質(zhì)量。另外，對(duì)水利工程各個(gè)槽段做好連接施工，采用優(yōu)質(zhì)接頭管，在開(kāi)挖水利工程槽孔時(shí)，在槽孔兩側(cè)設(shè)置鋼管，混凝土凝結(jié)后，將鋼管拔掉，保留接頭孔，最后進(jìn)行封堵。
    2.3化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法
    化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法對(duì)于在水利工程滲漏處理中具有很強(qiáng)的針對(duì)性，其主要是利用某些特殊化學(xué)物質(zhì)的防滲性能，例如，采用優(yōu)質(zhì)的.環(huán)氧材料，可有效提高水利工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是再使用化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照其操作工藝要求，注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：其一，清理混凝土表面的垃圾和雜物，使其保持干凈，減少混凝土含土量；其二，在水利工程滲漏區(qū)域，混合配制水玻璃和水泥砂漿，再添加適量的環(huán)氧砂漿做好裂縫修補(bǔ)；其三，在環(huán)氧材料表面用木板進(jìn)行整體壓實(shí)，提高環(huán)氧材料和水泥砂漿的密實(shí)度，有效修補(bǔ)水利工程結(jié)構(gòu)上的裂縫，提高防滲性。另外，水利工程防滲防漏施工處理采用化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法時(shí)，應(yīng)考慮到其具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，必須全面掌握化學(xué)材料的屬性，由專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員進(jìn)行施工操作，一方面保障工作人員的人身安全，另一方面保障化學(xué)補(bǔ)強(qiáng)方法的準(zhǔn)確性。
    3、結(jié)束語(yǔ)
    近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)于水資源的需求量大幅上漲，而農(nóng)村小型水利工程在施工建設(shè)初期由于受到多方面因素的影響，在后期運(yùn)行使用過(guò)程中出現(xiàn)各種滲漏問(wèn)題。因此，必須采取科學(xué)合理的防滲方法，應(yīng)用先進(jìn)的防滲施工技術(shù)，提高農(nóng)村小型水利工程的防滲性能和穩(wěn)定性。
    參考文獻(xiàn)
    [2]張立春，張磊。對(duì)于農(nóng)村小型水利工程防滲技術(shù)的探討[j].農(nóng)民致富之友，,21:142.
    [3]陳杰。論述農(nóng)村小型水利工程建設(shè)的防滲技術(shù)[j].黑龍江科技信息，,27:219.
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇九
    1盡可能聯(lián)系學(xué)生自己的生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
    興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生去尋求知識(shí)、尋求真理的一種精神力量。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的鐘情往往是從興趣開(kāi)始的。數(shù)學(xué)又源于生活，沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。只有聯(lián)系生活的數(shù)學(xué)，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)督促的前提下，提高了學(xué)生的興趣，也就是提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
    在日常的教學(xué)中，我時(shí)刻注意把乘除法的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活。例如在學(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)生初次接觸乘法的時(shí)候。我沒(méi)有先急著給學(xué)生先講什么乘法的意義呀，乘法怎么做呀。我和學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看今天是趕集的日子，等會(huì)放了學(xué)我們?nèi)ペs集想買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”學(xué)生有說(shuō)蘋(píng)果的，有說(shuō)香蕉的，有說(shuō)面包的等等。我說(shuō)：“待會(huì)老師想買(mǎi)幾斤蘋(píng)果，現(xiàn)在蘋(píng)果好像是兩元錢(qián)一斤吧。老師想買(mǎi)五斤，我得帶多少錢(qián)去呀?幫老師算算唄!”學(xué)生們就給我想帶多少錢(qián)，有幾個(gè)可愛(ài)的學(xué)生還告訴我說(shuō)：“2加2加2加2加2，算出來(lái)就是十元呀，老師你帶十元就夠了。”我又問(wèn)：“那老師要是想買(mǎi)一百斤呢?把一百個(gè)2加起來(lái)嗎?”同學(xué)們說(shuō)是。我又問(wèn)：“那要是一千斤，一萬(wàn)斤呢?全加起來(lái)不是太麻煩了嗎?”自然而然的給學(xué)生引出來(lái)乘法的來(lái)源，意義。學(xué)生也就很容易就懂了。
    2盡可能的利用課堂上的每一個(gè)時(shí)間小縫隙，提高學(xué)生的計(jì)算能力
    數(shù)學(xué)計(jì)算能力是學(xué)生的一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在二年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有很大一部分學(xué)生在做應(yīng)用題的時(shí)候往往是方法對(duì)，結(jié)果不對(duì)。所以提高學(xué)生的計(jì)算能力，顯得尤為重要。只有通過(guò)各種各樣的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的計(jì)算能力，才有助于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生解決問(wèn)題的能力，有助于樹(shù)立農(nóng)村學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。
    我在日常的教學(xué)中利用下面幾個(gè)小的方法提高學(xué)生的計(jì)算能力：
    2.1利用每節(jié)課的縫隙時(shí)間幫助學(xué)生熟練地掌握“九九乘法口訣”。二年級(jí)作為關(guān)鍵的起始階段，乘、除的入門(mén)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，任何復(fù)雜的題都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組合而成的。無(wú)論是兩位數(shù)乘除兩位還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復(fù)雜的計(jì)算題，它們的基礎(chǔ)都是“九九乘法口訣”。這些基礎(chǔ)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，達(dá)不到不假思索、脫口而出的程度。如果“10以?xún)?nèi)的加減法”、“20以?xún)?nèi)的加減法”、“九九乘法口訣”沒(méi)到了中高年級(jí)必然算不快、算不準(zhǔn)。我在每節(jié)課的縫隙時(shí)間里，都會(huì)和學(xué)生玩“九九乘法口訣”的一些游戲。甚至在學(xué)生站路隊(duì)回家的路上都讓他們背誦“九九乘法口訣”。
    2.2加強(qiáng)學(xué)生口算能力的訓(xùn)練。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，我在課堂上都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生同桌之間互相出口算題，讓學(xué)生既熟悉乘法口訣，又能鍛煉學(xué)生的口算能力。很有效的提高學(xué)生的計(jì)算速度?？谒銜r(shí)不僅要求學(xué)生計(jì)時(shí)，更重要的是要給孩子看出對(duì)、錯(cuò)，對(duì)那些能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)考滿(mǎn)分的要及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，引起學(xué)生對(duì)口算的重視。
    2.3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。許多學(xué)生計(jì)算法則都能理解和掌握，但常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在每天的家庭作業(yè)中我都會(huì)布置學(xué)生自己出十道和當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的計(jì)算題，并對(duì)學(xué)生提出要求：首先要認(rèn)真校對(duì)，其次要自己計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
    通過(guò)以上的方法學(xué)生的計(jì)算能力得到了很好的提高。不再出現(xiàn)做應(yīng)用題時(shí)方法對(duì)，結(jié)果不對(duì)的情況了。
    3在日常教學(xué)中，以教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)為主，提高學(xué)生的自學(xué)能力
    在我所在的這所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家后，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的很少很少，基本就是靠學(xué)生自覺(jué)、自學(xué)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)自己學(xué)到的知識(shí)。所以提高學(xué)生的自學(xué)能力顯得尤為重要。
    我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是：老師能教你們一時(shí)，教不了你們一輩子，你們一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、自己看書(shū)。這樣在上完學(xué)以后才能不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。對(duì)于提高學(xué)生的自學(xué)能力我是這樣做的。
    3.1教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。在數(shù)學(xué)自學(xué)的過(guò)程中，如果只布置給學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)，是不可能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。一般的學(xué)生在自學(xué)時(shí)，往往只是走馬觀(guān)花，隨便翻翻書(shū)完成任務(wù)就罷了。我在初始階段利用上課時(shí)間和學(xué)生一起自學(xué)，教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
    我會(huì)告訴學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該動(dòng)手畫(huà)、圈知識(shí)要點(diǎn)，應(yīng)該標(biāo)記哪些知識(shí);要求學(xué)生多問(wèn)“為什么?”并反復(fù)強(qiáng)化以形成一種意識(shí);同時(shí)我會(huì)出示具有啟發(fā)性的自學(xué)提示。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生就能形成了一定的自學(xué)能力。
    3.2充分運(yùn)用各種途徑、各種方法，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。興趣是最好的老師”，數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也扎根于現(xiàn)實(shí)，并且廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接關(guān)系到自學(xué)的效果。由現(xiàn)實(shí)生活抽象概括出數(shù)學(xué)知識(shí)，再把數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。展示數(shù)學(xué)豐富的美育因素，如形式美、概括美、簡(jiǎn)潔美、對(duì)稱(chēng)美、辯證美等，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極好手段。教師適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予肯定的評(píng)價(jià)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段?？傊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，是在一定條件下培養(yǎng)起來(lái)的。只有學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能積極主動(dòng)地探求新知，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。
    3.3指導(dǎo)學(xué)生課堂小組合作，提高自學(xué)效率。小組合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，課堂教學(xué)中有不少地方如果能適時(shí)引導(dǎo)，不僅有利于教學(xué)效果的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教師要尋找機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生合作。我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生在做完某一個(gè)練習(xí)后，先小組討論答案，找出統(tǒng)一答案，再找出不會(huì)的，我在統(tǒng)一講解。既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又鍛煉了學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力。
    3，4放手讓學(xué)生自學(xué)探究?！缎抡n標(biāo)》指出：“要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心”。我認(rèn)為教師要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，也要相信自己的學(xué)生，已經(jīng)具備了自學(xué)的能力。因此，我在日常教學(xué)中充分的給學(xué)生一個(gè)自主探究的自學(xué)時(shí)間和空間，這樣既能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中提高了實(shí)踐能力，形成了應(yīng)用意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
    二年級(jí)數(shù)學(xué)口算實(shí)用技巧
    1.湊整法
    湊整法就是根據(jù)式題的特征，應(yīng)用定律和性質(zhì)使運(yùn)算數(shù)據(jù)“湊整”。
    1、加法湊整
    例：32+15+8
    原式=32+8+15=40+15=55
    幾個(gè)數(shù)相加，如果有幾個(gè)數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，再把幾個(gè)數(shù)相加。
    2、減法湊整
    從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。
    3、乘法湊整
    例1：25×14×4
    原式=25×4×14=100×14=1400
    先熟記25×4=100,125×8=1000;碰到25、125這樣大的乘數(shù)先看看是否可以湊出4、8。
    例2：25×32
    原式=25×4×8=10×8=80
    在熟記上面式子的基礎(chǔ)上，把題目中的某數(shù)“拆開(kāi)”分別與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算。
    2.巧用乘法分配律
    巧用乘法分配律格式為：m(a+b)=ma+mb
    例1:33×99
    例2:666×666
    3.找基準(zhǔn)數(shù)法
    找基準(zhǔn)數(shù)法就是先把每個(gè)數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差累計(jì)起來(lái)，再加上基數(shù)與項(xiàng)數(shù)的積。
    例：623+595+602+600+588
    可選擇600為基數(shù)，原式=600×5+23-5+2-12=3008
    4.熟記常用數(shù)據(jù)
    熟記1到20各自然數(shù)的平方數(shù)，可以有效提高做計(jì)算題的速度。
    口算練習(xí)
    47+53=6×5=7×5=
    52+39=1×8=2×9=
    27+53=2×5=15+19=
    52+17=24-2×5=
    6×9=49+16=33+53=
    52-7=32+47=6×5=
    4×4=7×6=6×9=
    9×7=9×1=52+27=
    43+20=9×3=29+39=
    36+56=3×3=6×5=
    78-5=70+27=76-3×1=
    92-4×3=4×6=7×3=
    55+29=54+28=9×7=
    2×6=26+30=60+32=
    2×2=29+67=56+24=
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十
    我國(guó)農(nóng)村很多小型水利工程施工建設(shè)時(shí)受到當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，投資資金有限，施工工藝和施工技術(shù)水平較低，相關(guān)施工機(jī)械設(shè)備比較落后，造成農(nóng)村小型水利工程施工質(zhì)量較差，施工效率很低，埋下很多質(zhì)量隱患。同時(shí)，農(nóng)村小型水利工程施工建設(shè)完成后，后期的運(yùn)行維護(hù)管理不到位，沒(méi)有定期進(jìn)行檢修，使得水利工程質(zhì)量問(wèn)題不斷惡化，影響了水利工程的使用壽命和使用性能。
    1.2施工設(shè)計(jì)和組織不合理
    施工設(shè)計(jì)和組織對(duì)于水利工程的施工質(zhì)量有著重要影響，而當(dāng)前很多農(nóng)村的小型水利工程出現(xiàn)滲漏問(wèn)題主要是由于施工設(shè)計(jì)和組織不合理。一方面，水利工程施工之前，由于當(dāng)時(shí)技術(shù)、設(shè)備和資金的限制，設(shè)計(jì)單位對(duì)水利工程周?chē)乃?、地質(zhì)條件實(shí)地勘探存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)的施工圖紙不符合實(shí)際的水利工程施工條件，對(duì)于一些重點(diǎn)和關(guān)鍵工程項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，并且相關(guān)施工設(shè)計(jì)方案不合理，影響了水利工程的順利施工建設(shè)。另一方面，在實(shí)際的水利工程施工過(guò)程中，沒(méi)有全面考慮到外界的影響因素，施工工藝和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較低，對(duì)于自然災(zāi)害的抵抗能力較弱，特別是遇到暴風(fēng)雨天氣時(shí)，水利工程經(jīng)常出現(xiàn)滲漏問(wèn)題。再加上農(nóng)村小型水利工程施工時(shí)，采用的鋼筋、水泥、砂石等原材料強(qiáng)度和剛度不達(dá)標(biāo)，這些都給水利工程留下很多質(zhì)量隱患。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十一
    摘要：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其水利工程的施工技術(shù)也取得了顯著的成就。目前在我國(guó)水利工程的發(fā)展中，受到了諸多因素的影響、制約其邁向更大的發(fā)展空間。所以探究在水利工程中，如何使防滲技術(shù)最大限度的發(fā)揮其價(jià)值，是我國(guó)當(dāng)前最應(yīng)該解決的問(wèn)題。文章對(duì)水利工程中的防滲技術(shù)進(jìn)行了全方位多角度的探究，并做以簡(jiǎn)單論述，促使防滲技術(shù)能夠在水利工程的施工中得到有效應(yīng)用。
    關(guān)鍵詞：水利工程；防滲技術(shù)；擋土墻；探究
    水利工程是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)性行業(yè)，因此大范圍建設(shè)水利工程，擴(kuò)大水利事業(yè)的發(fā)展方向，對(duì)我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展有一定的積極作用。我國(guó)水利工程事業(yè)已經(jīng)取得了顯著的成就，但是在水利工程的施工中，仍然存在不足與弊端，影響我國(guó)水利工程的有序建設(shè)。因此，要對(duì)水利工程的施工技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。文章是對(duì)水利工程施工中的滲水問(wèn)題進(jìn)行的探究，并提出合理解決方案，促使我國(guó)的水利工程建設(shè)更加有序科學(xué)的進(jìn)行。
    1在水利工程中出現(xiàn)滲水狀況的主要原因
    1.1施工因素
    就我國(guó)的水利工程的發(fā)展來(lái)看，其施工規(guī)模比較大，導(dǎo)致在當(dāng)前的水利工程的施工過(guò)程中，會(huì)時(shí)長(zhǎng)發(fā)生分包的狀況。所以，使用分包方法進(jìn)行水利工程的施工，能夠在很大程度上提升水利工程施工的工作效率。另外，不一樣的施工部門(mén)間的專(zhuān)業(yè)水平與防滲技術(shù)存在諸多差異，由此影響水利工程每個(gè)環(huán)節(jié)間的相互連接。這也是導(dǎo)致水利工程施工出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的主要原因，由于出現(xiàn)不符合施工標(biāo)準(zhǔn)的水利工程，導(dǎo)致其存在一定的安全隱患。特別是在水利工程的施工過(guò)程中，出現(xiàn)模板結(jié)合不牢固，而促使水利工程產(chǎn)生不緊密的狀況，致使水利工程在施工的過(guò)程中，出現(xiàn)大規(guī)模的滲水狀況。
    1.2外部因素
    水利工程在施工建設(shè)的過(guò)程中會(huì)受到諸多因素的影響，特別是外部因素會(huì)使水利工程在施工中出現(xiàn)滲水現(xiàn)象，并且對(duì)水利工程的施工狀況與施工完畢后的成效造成一定的影響。特別是在天氣較為惡劣的狀況下，大范圍的降水會(huì)嚴(yán)重影響水利工程的發(fā)展，假設(shè)發(fā)生降水無(wú)法排出的狀況，會(huì)導(dǎo)致水利工程施工面規(guī)模擴(kuò)大，而積水不能進(jìn)行有效的排除，以此發(fā)生滲漏狀現(xiàn)象。對(duì)水利工程施工造成影響的因素也包括地質(zhì)因素，有的施工區(qū)域的地質(zhì)排水性能比較差，對(duì)水利工程整體的排水性能造成一定的影響，以此導(dǎo)致水利工程出現(xiàn)滲水問(wèn)題。
    1.3施工結(jié)構(gòu)
    在水利工程的施工中，其結(jié)構(gòu)的好壞與施工質(zhì)量以及水利工程的主體有直接的聯(lián)系。由于水利工程的施工會(huì)受到諸多因素的限制。在水利工程施工的過(guò)程中，水利工程會(huì)受到諸多不變條件的限制，特別是施工材料與管理發(fā)現(xiàn)變動(dòng)的話(huà)，水利工程的結(jié)構(gòu)也會(huì)出現(xiàn)變動(dòng)，結(jié)構(gòu)的變動(dòng)易引發(fā)滲漏現(xiàn)象，對(duì)水利工程的質(zhì)量造成一定的影響。另外，假設(shè)水利工程的施工環(huán)境相對(duì)比較惡劣的話(huà)，水利工程結(jié)構(gòu)也會(huì)受到外界因素的影響；如果水利工程出現(xiàn)細(xì)微的變化，也會(huì)引發(fā)水利工程發(fā)生滲漏狀況，特別是部分水利工程的使用壽命被動(dòng)延長(zhǎng)，使之出現(xiàn)了縫隙老化，由此出現(xiàn)滲漏狀況，對(duì)水利工程的正常使用造成一定的影響。
    2在水利工程施工中對(duì)防滲技術(shù)的深度探究
    2.1灌漿技術(shù)
    灌漿技術(shù)在諸多水利工程施工中應(yīng)用最多的措施之一，能夠有效解決滲水問(wèn)題，使水利工程能夠有序、科學(xué)的進(jìn)行。在諸多防滲技術(shù)中，灌漿技術(shù)是最易掌握的技術(shù)，但也存在不足與弊端，具體的表現(xiàn)在：操作程序較為繁瑣、施工所需材料種類(lèi)多樣，類(lèi)型多樣?？刂菩怨酀{技術(shù)與高壓噴射機(jī)灌漿技術(shù)是灌漿技術(shù)的主要類(lèi)型。（1）控制性灌漿技術(shù)具體是指，為調(diào)整水泥壓力而引進(jìn)全新的控制體系，也是目前科學(xué)技術(shù)含量非常高的技術(shù)，在水利工程的施工過(guò)程中，施工工作人員要對(duì)灌漿的范圍有全面的了解與掌握，以確保水利工程施工結(jié)構(gòu)與質(zhì)量得到有效保障；（2）高壓噴射灌漿技術(shù)。具體是借助高壓水泥物理性質(zhì)，促使水力工程灌漿層的結(jié)構(gòu)更具穩(wěn)定性。高壓噴射灌漿技術(shù)的重點(diǎn)是，水泥承受外界因素的阻礙后，會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則結(jié)構(gòu)體，以此對(duì)水利工程展開(kāi)強(qiáng)有力的保護(hù)。在水利工程的施工中實(shí)施高壓噴神灌漿技術(shù)能夠有效解決水利工程出現(xiàn)的滲漏狀況，促使水利工程的施工|量得到顯著提升。
    2.2防滲墻技術(shù)
    在水利工程的施工建設(shè)中，防滲墻技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。與此同時(shí)具備形式多樣的防滲墻施工技術(shù)，防滲施工技術(shù)具體可以應(yīng)用在滲透性較差、耐久性良好的水利工程中。防滲墻施工通常是借助挖槽設(shè)備對(duì)溝槽進(jìn)行施工，在挖完溝槽后，把防滲材料安置在溝槽中，確保墻體更具擋土、承重、防滲的.能力。在水利工程的施工中，實(shí)施防滲墻技術(shù)的具體環(huán)節(jié)是：鉆進(jìn)、固壁、對(duì)混凝土進(jìn)行澆筑、防滲聯(lián)合。在鉆進(jìn)過(guò)程中，要不間斷開(kāi)挖孔槽的同時(shí)，也要對(duì)兩端槽壁的松散層實(shí)施壓實(shí)工作，保證鉆進(jìn)成槽的施工質(zhì)量。實(shí)施固壁的意義是，能夠使溝槽的槽壁更加堅(jiān)固，具體是借助泥漿固壁的方法對(duì)溝槽進(jìn)行加固作業(yè)。另外，在水利工程中實(shí)施防滲墻技術(shù)時(shí)，要對(duì)混凝土澆筑與固壁進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控；在對(duì)溝槽實(shí)施固壁工作時(shí)，要確保泥漿制備與規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)相吻合；在澆筑混凝土的過(guò)程中，要對(duì)預(yù)埋件進(jìn)行全面的分析，使用正確的澆筑方案，保證澆筑的質(zhì)量，與此同時(shí)，要合理選擇防滲墻施工的措施，對(duì)具體的水利工程進(jìn)程進(jìn)行全面的探究，然后再實(shí)施與之對(duì)應(yīng)的防滲墻施工技術(shù)。
    3結(jié)語(yǔ)
    綜上所述，在我國(guó)的水利工程的建設(shè)中，應(yīng)用防滲施工技術(shù)具有非常重要的意義。在具體實(shí)施防滲施工技術(shù)時(shí)，要結(jié)合水利工程的具體狀況，對(duì)其做好全面的分析，選擇科學(xué)合理的防滲技術(shù)，促使水利工程的施工質(zhì)量得到顯著提升。
    參考文獻(xiàn)
    [1]王瑋，王鑫.水利工程中防滲施工技術(shù)的應(yīng)用探究[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（20）.
    [2]朱擁國(guó).淺析水利工程中的防滲施工技術(shù)[j].低碳世界，2014（13）.
    [3]李文富.水利工程中的防滲施工技術(shù)探討[j].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2016（05）.
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    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十二
    論文摘要：筆者從闡釋“創(chuàng)新教育”的涵義入手，通過(guò)新的體育教育思想指引體育教學(xué)方法的變革方向及創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學(xué)兩方面，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)方法與創(chuàng)新教育進(jìn)行了研究。
    論文關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新教育
    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我國(guó)教育改革和發(fā)展的需要。創(chuàng)新作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素已為廣大師生所認(rèn)識(shí)。體育學(xué)科是中學(xué)教育的重要組成部分，它不僅與學(xué)校的其它課程在很多方面是一致的，而且更具有自身的鮮明特征。
    一、“創(chuàng)新教育”的涵義
    創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)人的主體精神，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展的教育。它的本質(zhì)就是遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)規(guī)律和人的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，是指以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的教育。創(chuàng)新教育不是一種具體教學(xué)模式，而是一種意義深遠(yuǎn)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教育思想是時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)物，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育提出的必然要求。中學(xué)體育創(chuàng)新教育的基本理念：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)；三是以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。其任務(wù)是使學(xué)生掌握體育與保健的理論知識(shí)，提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，掌握必要的技能，提高體力、增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成鍛煉身體的`習(xí)慣，提高學(xué)生體育生活化水平、社會(huì)化水平，增強(qiáng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌等心理素質(zhì)。實(shí)行體育創(chuàng)新教育，其特點(diǎn)在于“創(chuàng)新”，新在它有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式；新在它突出了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；新在它體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。而傳統(tǒng)的體育課教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置存在許多弊端：對(duì)不同個(gè)體的學(xué)生傳授同樣的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，壓抑了學(xué)生的體育特長(zhǎng)和興趣，使學(xué)生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學(xué)的任務(wù)過(guò)分局限于所謂的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視了體育知識(shí)和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習(xí)慣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。因此，要打破陳舊觀(guān)念，在課程設(shè)置上要突出趣味性、可行性，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
    二、新的體育教育思想指引體育教學(xué)方法的變革方向
    體育教學(xué)方法的確立和發(fā)展源于教學(xué)思想，一定的教學(xué)方法，是一定的教學(xué)思想在教學(xué)活動(dòng)中的具體反映。社會(huì)的發(fā)展也在影響著體育教學(xué)思想不斷地變化與更新，這種變化與更新又直接影響著教學(xué)方法的改革與發(fā)展，推動(dòng)了教學(xué)方法的整體向前發(fā)展。學(xué)校體育教學(xué)逐步向?qū)W生主體性、教師的主導(dǎo)性、注重體育教學(xué)方法的整體性效應(yīng)以及學(xué)生全面發(fā)展的社會(huì)性等綜合方面發(fā)展，必須要以現(xiàn)代教育思想和教育理論作指導(dǎo)，以先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)原則、正確的教學(xué)方法為前提。
    三、創(chuàng)新教育要求創(chuàng)造性地改革體育課堂教學(xué)
    1、以轉(zhuǎn)變觀(guān)念為先導(dǎo)，要在體育課中開(kāi)展創(chuàng)新教育，必須牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀(guān)，從轉(zhuǎn)變觀(guān)念入手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，摒棄機(jī)械重復(fù)、單調(diào)的教學(xué)方式，代之以充滿(mǎn)情趣的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，作為體育教育工作者，要跟上形勢(shì)，轉(zhuǎn)變舊的教育觀(guān)念，改變多年習(xí)以為常的，陳舊的教學(xué)思想、方法和習(xí)慣，接受新的思想，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓新的教學(xué)、教育思路。
    2、以教師素質(zhì)為前提，沒(méi)有教師素質(zhì)的提高就沒(méi)有改革。學(xué)校體育思想、內(nèi)容、方法的貫徹，最終都要通過(guò)體育教師來(lái)實(shí)施，提高教師的自身素質(zhì)，是實(shí)施體育教學(xué)改革的根本保證。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌大潮的沖擊下，教師隊(duì)伍中也難免有“落伍者”，他們失去了對(duì)學(xué)校體育工作的熱愛(ài)，不安于體育教師這個(gè)崗位，怎能夠產(chǎn)生教改意識(shí)，去進(jìn)行體育教學(xué)改革實(shí)踐。所以作為教師，就不能因循守舊，要在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造，善于吸收新的知識(shí)，在教育改革中不斷獲得更新和發(fā)展。要制定有效的提高教師素質(zhì)的措施方法，加強(qiáng)自身建設(shè)，讓教師了解教學(xué)思想，掌握新知識(shí)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立有效的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以深厚的知識(shí)能力儲(chǔ)備來(lái)推進(jìn)體育創(chuàng)新教學(xué)。
    3、以課堂改革為重點(diǎn)
    （1）體育教學(xué)模式的創(chuàng)新
    教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用的新型教學(xué)模式。在這種新的教學(xué)模式下，教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者；學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者和探究者；教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的構(gòu)建為核心，通過(guò)建立教學(xué)情境，師生之間、學(xué)生之間的討論、協(xié)作、實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解知識(shí)，并通過(guò)意義構(gòu)建形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式是進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及才逐漸發(fā)展起來(lái)的，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能提供圖文、聲像等的多種感官綜合刺激，對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)是非常有利的，這也是其他的教學(xué)媒體或其他學(xué)習(xí)環(huán)境無(wú)法比擬的。新型體育教學(xué)模式就是在先進(jìn)的體育教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的適應(yīng)各種類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和框架。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系的整體，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。這些新的教學(xué)模式的出現(xiàn)，有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系的建立，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從生理改造到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，從能夠?qū)W習(xí)到學(xué)習(xí)水平的提高，都是新的教學(xué)模式下教學(xué)方法的創(chuàng)新成果。
    （2）體育教學(xué)方法的創(chuàng)新隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局已經(jīng)受到很大的沖擊，必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體在體育教學(xué)上的運(yùn)用，使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它既可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力，也可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，給課堂教學(xué)帶來(lái)教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。大學(xué)體育電子軟件、多媒體教案、電子課件的研制和使用，要求我們認(rèn)真思索，努力尋求教學(xué)新方法。根據(jù)學(xué)生需要，讓學(xué)生走向娛樂(lè)場(chǎng)、健身場(chǎng)、走向大自然，使體育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分利用語(yǔ)音室、多媒體等電化教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前體育課的課改方向，并結(jié)合實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
    總之，在體育課堂教學(xué)改革中，教師應(yīng)解放思想，提高自身素質(zhì)。工作中大膽嘗試，積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康為第一的體育教學(xué)思想下，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀(guān)念，大膽改革現(xiàn)行體育課程，改進(jìn)教學(xué)方法。教師在教學(xué)中要啟發(fā)、引導(dǎo)和組織學(xué)生，給學(xué)生較充分地提供自學(xué)、自練、自評(píng)和互幫、互評(píng)的一種民主和諧的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的、健康的創(chuàng)新型人才。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]王金勇.走出體育教學(xué)的誤區(qū)[n].音體美報(bào),2001.
    [2]陳偉霖.體育教學(xué)中“創(chuàng)新教育”的重要性及方法[j].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1999,(12).
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十三
    ：如今，小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)走進(jìn)了農(nóng)村，但是，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境較差，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋。農(nóng)村小學(xué)教師課務(wù)中精力有限，導(dǎo)致教學(xué)模式單一化。教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，只有教學(xué)手段豐富，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
    ：農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀分析，改進(jìn)教學(xué)方法。
    隨著社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展，為了更好地發(fā)展與國(guó)際發(fā)展接軌的必然要求。近幾年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程。但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較為薄弱，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，硬件設(shè)施更是缺乏。盡管有諸多不利的因素，我們農(nóng)村教師更要不斷提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)，在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、玩、演等方式，著重于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，初步形成語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。
    1、農(nóng)村孩子膽子小，害怕害羞說(shuō)英語(yǔ)。與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小、不善言談，缺少自信心。又害怕說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，也不太敢說(shuō)英語(yǔ)。在課堂上，很多任課老師則都是用漢語(yǔ)教。因此，學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
    2、課時(shí)安排較少，完成教學(xué)任務(wù)較難。學(xué)校每周只安排兩到三節(jié)的英語(yǔ)課，三到六年級(jí)上冊(cè)pep教材有六個(gè)單元的內(nèi)容，兩個(gè)總復(fù)習(xí)，一共42個(gè)課時(shí)。還要算節(jié)假日，單元測(cè)試還需要耽擱一些時(shí)間，難以完成教學(xué)任務(wù)。
    3、農(nóng)村小學(xué)教師擔(dān)任的科目較多，課務(wù)較重，整天忙于備課手寫(xiě)教案。據(jù)我了解，有些教師手寫(xiě)三到四科教案。教師的精力有限，沒(méi)時(shí)間做教具，也沒(méi)有錄音機(jī)等教學(xué)媒體。因此導(dǎo)致教學(xué)方法、手段落后于城市小學(xué)，在農(nóng)村有的小學(xué)教師還存在使用傳統(tǒng)“滿(mǎn)堂貫”的教學(xué)方法，這樣不僅使課堂氣氛沉悶，而且學(xué)生還感覺(jué)到枯燥無(wú)味。這種教學(xué)模式是無(wú)法滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)影響學(xué)生產(chǎn)生務(wù)厭倦心理，導(dǎo)致學(xué)生不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    4、學(xué)生的作業(yè)較多，任務(wù)重。學(xué)生每天至少有三樣作業(yè)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，甚至還有其他的練習(xí)要做。但是小學(xué)生年齡處于好動(dòng)，貪玩。所以學(xué)生不完成作業(yè)，厭學(xué)的現(xiàn)象。
    5、學(xué)生缺少家長(zhǎng)輔導(dǎo)和監(jiān)督。農(nóng)村的家庭，大部分的家長(zhǎng)都外出打工，看管孩子的是爺爺奶奶。老人關(guān)心的是，讓孩子吃飽穿暖，就可以了，更不要說(shuō)什么教育了，最多是問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”其他的便不知道該如何過(guò)問(wèn)。別說(shuō)是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，而監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)都辦不到。農(nóng)村父母對(duì)孩子期望不高是由于農(nóng)村孩子的父母本身文化水平不高，對(duì)孩子并沒(méi)有什么過(guò)高的期望。大部分父母認(rèn)為他們現(xiàn)在的生活過(guò)的不錯(cuò)，很好。只有少數(shù)的父母希望孩子“走出農(nóng)村，過(guò)更好的.生活?！?BR>    1、讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
    上新課之前，先布置學(xué)生課余時(shí)間去預(yù)習(xí)。將班上的學(xué)生分為每四人為一組，成績(jī)好的參與差的，不懂的單詞學(xué)生可以查查字典，或者通過(guò)教師的指導(dǎo)來(lái)完成。
    2、營(yíng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    給學(xué)生多鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信。在課堂上，教師提問(wèn)的語(yǔ)氣要和藹，學(xué)生回答對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)?；卮疱e(cuò)了，要耐心的引導(dǎo)，多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)。
    雖然農(nóng)村的孩子較膽小，但是活潑好動(dòng)是他們的天性。上課時(shí)教師盡可能多用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言要幽默并且風(fēng)趣，再加上豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。在活潑課堂氣氛中使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，孩子們就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，可以讓學(xué)生參與“演一演”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    在教學(xué)單詞時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編一些兒歌，簡(jiǎn)單的句子方便記單詞。比如：教學(xué)單詞”house”,house,house,there is a house. ?tree,tree,there is a tree.等等。
    3、教師課前一定要做好充分的準(zhǔn)備。
    教師在課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況因材施教。不要怕麻煩，應(yīng)該制作一些單詞卡片，人物頭飾，教學(xué)掛圖，制作一些課件。在教學(xué)中，充分利用精美的單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、課件，以便滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
    4、教師的教學(xué)段應(yīng)該多樣化。小學(xué)生的特點(diǎn)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，教師上課教學(xué)應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式。如：情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法，討論教學(xué)法、練習(xí)教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法等等，只要達(dá)到最佳的教學(xué)效果都可以采用。
    5、作業(yè)布置要科學(xué)合理，題型多樣化，題量難度適中。據(jù)我了解，我發(fā)現(xiàn)好多小學(xué)英語(yǔ)老師只布置抄寫(xiě)單詞，而且每單詞抄寫(xiě)幾十遍。這樣學(xué)生容易對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭倦，就會(huì)出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
    6、多與家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)子女在校的表現(xiàn)情況。多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。做好家長(zhǎng)的思想工作，讓他們意識(shí)到學(xué)知識(shí)的重要性。針對(duì)課時(shí)少的安排，只有向?qū)W校反映情況，增加課時(shí)的安排。
    總之，興趣是最好的老師，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不成功的教育。只有創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛，讓學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)、要學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，才能提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。因此，作為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，只有不斷提高自身的素質(zhì)，積極參與各種教研活動(dòng)，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能得到更可行的教學(xué)方法。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十四
    在各級(jí)公路施工中,路基壓實(shí)度質(zhì)量檢驗(yàn)控制至關(guān)重要.路基及回填土的壓實(shí),目的在于提高其強(qiáng)度和穩(wěn)定性,降低路基的透水性和減少因冰凍而引起的不均勻變形,從而保證路面具有足夠的.抵抗車(chē)輛荷載作用的力學(xué)強(qiáng)度和穩(wěn)定性能,提高道路的使用年限.本人近幾年來(lái)長(zhǎng)期從事地方道路施工與管理工作,路況出現(xiàn)前修后補(bǔ)工程非常多,雖然造成路基而破損的原因很多,如:軟土地基處理不當(dāng),路面結(jié)構(gòu)層設(shè)計(jì)不合理,施工質(zhì)量差等,但其中一條重要的原因就是路基施工中壓實(shí)度指標(biāo)達(dá)不到要求.所以,只有對(duì)路基結(jié)構(gòu)層充分壓實(shí),才能保證路基強(qiáng)度、剛度及平整度,保證及延長(zhǎng)路基、路面的使用壽命,減少資金浪費(fèi).因此路基壓實(shí)質(zhì)量控制是保證道路施工質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提.
    作者：宋文卿作者單位：河南省漯河市農(nóng)村公路管理處,河南漯河,46刊名：中國(guó)科技博覽英文刊名：chinascienceandtechnologyreview年，卷(期)：2009“”(24)分類(lèi)號(hào)：u4關(guān)鍵詞：土方路基壓實(shí)度含水量
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十五
    國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，服務(wù)業(yè)的發(fā)達(dá)程度是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。服務(wù)業(yè)的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、減少對(duì)自然資源的依賴(lài)，減輕對(duì)環(huán)境的損害，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。然而，服務(wù)業(yè)是一個(gè)涉及內(nèi)容復(fù)雜，種類(lèi)繁多的行業(yè)共同構(gòu)成，要對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析，必然涉及到如何構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的問(wèn)題。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，所形成的結(jié)果才具有普遍性，通用性和指導(dǎo)性，贏(yíng)得各級(jí)政府重視。
    一、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)范疇界定
    服務(wù)業(yè)是國(guó)際上通行的一個(gè)概念，國(guó)內(nèi)習(xí)慣稱(chēng)為第三產(chǎn)業(yè)。它是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)，根據(jù)《國(guó)發(fā)經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類(lèi)》（gb/t4754―）的劃分，第三產(chǎn)業(yè)包括交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)與軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃與商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化體育與娛樂(lè)業(yè)，公共管理和社會(huì)組織，國(guó)際組織。一般認(rèn)為，與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合的服務(wù)業(yè)稱(chēng)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
    二、建立服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查指標(biāo)體系的原則
    一是系統(tǒng)性原則。作為一個(gè)整體，指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)能夠基本反映服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要方面或主要特征，不僅強(qiáng)調(diào)服務(wù)業(yè)發(fā)展的總量因素，也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)業(yè)發(fā)展的速度、效益和結(jié)構(gòu)等因素。同時(shí)，指標(biāo)體系作為一個(gè)廣泛、綜合、系統(tǒng)的范疇，既要包括為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門(mén)的評(píng)價(jià)，又要包括為社會(huì)公共需要服務(wù)的部門(mén)的評(píng)價(jià)，各個(gè)指標(biāo)之間要形成有機(jī)、有序的`聯(lián)系，從多方面、多層次反映服務(wù)業(yè)的進(jìn)展情況。
    二是簡(jiǎn)明性原則。指標(biāo)體系應(yīng)盡量簡(jiǎn)單明了，易于理解。指標(biāo)設(shè)置時(shí)采用量化指標(biāo)，計(jì)算方法應(yīng)當(dāng)明確，不要過(guò)于復(fù)雜，計(jì)算所需數(shù)據(jù)也應(yīng)比較容易獲得和比較可靠。同時(shí)，指標(biāo)體系的算法也力求科學(xué)、簡(jiǎn)單，且實(shí)用可靠。
    三是可操作性原則。由于當(dāng)前服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作尚處起步階段，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，有些服務(wù)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)資料難以搜集，因此，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)不宜太復(fù)雜，要盡可能地選取那些易于量化、數(shù)據(jù)資料容易取得的指標(biāo)，突出指標(biāo)的可操作性。而且，服務(wù)業(yè)調(diào)查范圍不同，選取的指標(biāo)也應(yīng)有所不同。
    三、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查指標(biāo)體系
    服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)15個(gè)門(mén)類(lèi)、47個(gè)大類(lèi)、180個(gè)中類(lèi)、339個(gè)小類(lèi)，種類(lèi)繁多?？紤]到服務(wù)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及確立統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的原則，結(jié)合當(dāng)前服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，本文認(rèn)為建立服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系可從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益、增長(zhǎng)等四個(gè)方面入手：
    （一）反映經(jīng)濟(jì)規(guī)模的指標(biāo)。
    在分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，首先會(huì)觀(guān)察一個(gè)行業(yè)的總體經(jīng)濟(jì)規(guī)模，一個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的大小，決定了其在整個(gè)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)中的地位和在社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)地位。反映服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的指標(biāo)主要有服務(wù)業(yè)增加值、服務(wù)業(yè)從業(yè)人數(shù)、服務(wù)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重和服務(wù)業(yè)從業(yè)人數(shù)占全社會(huì)從業(yè)人數(shù)。前兩個(gè)指標(biāo)反映服務(wù)業(yè)的總量規(guī)模，后兩個(gè)指標(biāo)反映服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和全社會(huì)就業(yè)中的相對(duì)地位。
    （二）反映經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的指標(biāo)。
    服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理化是服務(wù)業(yè)今后發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題，考慮到服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)現(xiàn)狀，選取“服務(wù)業(yè)行業(yè)集中度”來(lái)反映區(qū)域服務(wù)業(yè)發(fā)展的特色優(yōu)勢(shì)；選取“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)水平”和“公共服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)水平”兩個(gè)功能性合成指標(biāo)來(lái)反映與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和公共服務(wù)業(yè)發(fā)展的基本狀況。服務(wù)業(yè)行業(yè)集中度是選取服務(wù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)十五個(gè)門(mén)類(lèi)中服務(wù)業(yè)增加值排在前三位的行業(yè)的增加值之和除以服務(wù)業(yè)增加值而得?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占服務(wù)業(yè)增加值的比重而得的。公共服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)水平是采用公共服務(wù)業(yè)占服務(wù)業(yè)增加值的比重。從服務(wù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)的十五個(gè)門(mén)類(lèi)中選擇水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè),公共管理和社會(huì)組織等4個(gè)門(mén)類(lèi)行業(yè)來(lái)反映公共服務(wù)業(yè)基本情況。
    （三）反映效益的指標(biāo)。
    服務(wù)業(yè)效益指標(biāo)包括服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，它反映的是服務(wù)業(yè)生產(chǎn)的服務(wù)產(chǎn)品量與服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)消耗、物質(zhì)消耗、資金占有量以及社會(huì)需求滿(mǎn)足狀況的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)包括服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、資金產(chǎn)出率、人均利潤(rùn)率；社會(huì)效益指標(biāo)包括上繳利稅額、人均利稅額、服務(wù)業(yè)新增就業(yè)崗位。服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率是一個(gè)人均產(chǎn)值，等于服務(wù)業(yè)增加值除以年均從業(yè)人員數(shù)，該指標(biāo)反映了服務(wù)業(yè)每個(gè)從業(yè)者平均一年創(chuàng)造的增加值。資金產(chǎn)出率衡量投入服務(wù)業(yè)的資金在一定時(shí)期內(nèi)的產(chǎn)出量，它等于服務(wù)業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)投入的資金除以當(dāng)期的增加值。人均利潤(rùn)率反映了服務(wù)業(yè)的人員投入與服務(wù)業(yè)利潤(rùn)之間的關(guān)系，它的高低直接體現(xiàn)了服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益水平。上繳利稅額和人均利稅額體現(xiàn)了服務(wù)業(yè)為國(guó)家財(cái)政所作出的貢獻(xiàn)，反映了服務(wù)業(yè)的社會(huì)貢獻(xiàn)程度。服務(wù)業(yè)新增就業(yè)崗位為服務(wù)業(yè)每年新增的從業(yè)人員數(shù)，體現(xiàn)了服務(wù)業(yè)對(duì)解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題所作出的貢獻(xiàn)。
    （四）反映增長(zhǎng)的指標(biāo)。
    適當(dāng)?shù)脑鲩L(zhǎng)是保證規(guī)模和效益的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動(dòng)力，也是反映服務(wù)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)趨勢(shì)的重要指標(biāo)。服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)的指標(biāo)主要有服務(wù)業(yè)增加值增幅、服務(wù)業(yè)稅收增幅、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員增幅和服務(wù)業(yè)固定資產(chǎn)投資增幅，反映了服務(wù)業(yè)產(chǎn)品規(guī)模、效益規(guī)模、就業(yè)規(guī)模和投入規(guī)模四個(gè)方面的增長(zhǎng)。
    總之，我們希望能建立一個(gè)科學(xué)的、完善的、可行的服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，考慮到服務(wù)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)分析跟發(fā)展階段有密切的聯(lián)系，一次性地得到一個(gè)完善的指標(biāo)體系實(shí)際上是不可能的。因此，我們可以嘗試先建立一個(gè)相對(duì)科學(xué)可行的指標(biāo)體系，隨后在實(shí)踐中對(duì)其逐步修正和完善，以不斷適應(yīng)服務(wù)業(yè)乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
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    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十六
    摘要：一直以來(lái)中小企業(yè)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提供多元化服務(wù)，解決就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，同時(shí)中小企業(yè)融資難的問(wèn)題一直難以解決。本文通過(guò)分析利率市場(chǎng)化的新形勢(shì)，為中小企業(yè)融資提供策略性建議。本文首先分析了我國(guó)利率市場(chǎng)化的大背景，然后對(duì)中小企業(yè)融資難的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，接著分析了利率市場(chǎng)化對(duì)中小企業(yè)融資的影響。最后綜合上述分析，為新形勢(shì)下的中小企業(yè)融資提出建議。只有通過(guò)中小企業(yè)自身的努力、市場(chǎng)融資體系的健全以及政府在各方面的大力支持，中小企業(yè)融資難的問(wèn)題才能得以解決。
    關(guān)鍵詞：利率市場(chǎng)化；中小企業(yè)；融資
    一、引言
    所謂利率市場(chǎng)化，就是“一國(guó)利率水平及其結(jié)構(gòu)主要由市場(chǎng)供求以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)程度、通貨膨脹程度、經(jīng)濟(jì)性質(zhì)等市場(chǎng)因素共同決定（王國(guó)松，）?！蔽覈?guó)利率市場(chǎng)化的進(jìn)程始于1993年黨的十四屆三中全會(huì)，當(dāng)時(shí)頒布的《關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》包含了我國(guó)利率市場(chǎng)化改革的基本設(shè)想。我國(guó)采用循序漸進(jìn)的方式緩慢改革，6月我國(guó)開(kāi)始取消銀行間同業(yè)拆借利率上限的管理，邁出了市場(chǎng)利率體系建立的第一步，之后又逐漸放開(kāi)債券市場(chǎng)的利率管制，1月4日，上海銀行間拆借利率（shibor）上線(xiàn)，我國(guó)開(kāi)始逐漸培育金融市場(chǎng)的基準(zhǔn)利率。7月20日起，我國(guó)全面放開(kāi)金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制，勢(shì)必會(huì)對(duì)借貸市場(chǎng)的主體帶來(lái)重大影響，尤其是對(duì)出于融資劣勢(shì)地位的中小企業(yè)。
    二、文獻(xiàn)綜述
    美國(guó)教授r.i.麥金農(nóng)曾在他的著作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貨幣與資本》中提出了“金融抑制論”，他認(rèn)為，在發(fā)展中國(guó)家里，企業(yè)p家庭和政府機(jī)構(gòu)相互隔絕，不同的主體所面對(duì)的生產(chǎn)要素p產(chǎn)品價(jià)格以及技術(shù)等等各不相同，所以市場(chǎng)是不完全的。在中小企業(yè)融資難的原因分析上，吳偉認(rèn)為金融抑制是導(dǎo)致中小企業(yè)融資困難的根本原因，所以政府應(yīng)該減少金融監(jiān)管，通過(guò)完善金融體系，建立民營(yíng)銀行等手段促進(jìn)中小企業(yè)融資。而劉湘耘則認(rèn)為雖然利率市場(chǎng)化可以從多個(gè)方面緩解中小企業(yè)融資困難的矛盾，但是引起中小企業(yè)融資困難的原因包括企業(yè)自身、制度、金融結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟(jì)周期等，因此完善市場(chǎng)機(jī)制才能更好地幫助中小企業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)于中小企業(yè)如何應(yīng)對(duì)利率市場(chǎng)化的分析中，楊滟子指出，中小企業(yè)在銀行融資的成本相對(duì)較低，但是可獲得授信程度較低，中小企業(yè)是實(shí)現(xiàn)利率市場(chǎng)化的主要?jiǎng)恿?，所以信貸業(yè)務(wù)將成為銀行的主要進(jìn)軍領(lǐng)域。中小企業(yè)為求發(fā)展應(yīng)該合理規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)狀況，建立良好的信用同時(shí)做好多渠道融資。
    三、金融深化下中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀
    1.中小企業(yè)融資方式
    按照企業(yè)融資資金來(lái)源劃分，企業(yè)融資方式可以分為內(nèi)源融資和外源融資。其中內(nèi)源融資通過(guò)留存收益和業(yè)主投資等方式進(jìn)行，其優(yōu)勢(shì)是融資成本較低，但是跟企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果緊密相連，融資金額通常受到限制。外源融資的資金主要來(lái)源于企業(yè)外部。外源融資的方式有很多，比如股本融資、債券融資、商業(yè)信用、銀行貸款和民間借貸。其中，股本融資和債券融資通常使企業(yè)可以獲得長(zhǎng)期的融資，但是融資成本較高。
    2.中小企業(yè)融資現(xiàn)狀
    （1）政策大力扶持隨著政府對(duì)中小企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的作用有了越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)，新出臺(tái)一系列促進(jìn)中小企業(yè)的政策措施都在法律法規(guī)上保護(hù)著中小企業(yè)的發(fā)展。
    （2）金融機(jī)構(gòu)助力中小企業(yè)作為中小企業(yè)主要籌資渠道的銀行，也在近年來(lái)逐漸將客戶(hù)主體投向中小企業(yè)，擴(kuò)大了對(duì)中小企業(yè)貸款的比重。各大銀行都相繼開(kāi)發(fā)特色的中小企業(yè)服務(wù)。與此同時(shí)，地方銀行也在為中小企業(yè)保駕護(hù)航，如安徽馬鞍山農(nóng)合銀行的創(chuàng)業(yè)貸和聯(lián)保貸，臺(tái)州商行建立了為客戶(hù)編制報(bào)表模式，通過(guò)一支專(zhuān)業(yè)的中小企業(yè)信貸經(jīng)理團(tuán)隊(duì)來(lái)促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)發(fā)展。下表是近三年來(lái)我國(guó)金融機(jī)構(gòu)向企業(yè)貸款的情況。
    （3）融資渠道大幅拓寬除了銀行貸款這一融資渠道，越來(lái)越多的渠道也在一定程度上緩解著中小企業(yè)的'融資的壓力。比如民間借貸，小額貸款公司，以及互聯(lián)網(wǎng)金融等等。尤其是今年來(lái)興起的小額貸款公司，為中小企業(yè)融資送上了“及時(shí)雨”。
    互聯(lián)網(wǎng)金融在金融創(chuàng)新方面做出了巨大貢獻(xiàn)，在銀行貸款和小額貸款公司依舊不能大程度緩解中小企業(yè)融資矛盾的時(shí)候，“全球網(wǎng)中小企業(yè)融資服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”、p2p網(wǎng)貸等各種模式正在興起，也為中小企業(yè)融資做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，我國(guó)也在積極建設(shè)多層次的股權(quán)市場(chǎng)，力爭(zhēng)讓更多的中小企業(yè)能夠以相對(duì)較低的成本得到股權(quán)融資。
    四、中小企業(yè)融資難的原因
    1.中小企業(yè)自身存在缺陷
    中小企業(yè)自身由于規(guī)模小，管理水平和盈利水平較低等原因，一般都具有資產(chǎn)狀況差的情況，因此他們的資信等級(jí)也比較低，同時(shí)中小企業(yè)又缺乏有效的貸款擔(dān)保，通常情況下貸款成功率較低。
    2.金融機(jī)構(gòu)與中小企業(yè)之間的信息不對(duì)稱(chēng)
    中小企業(yè)貸款往往大量存在信息不對(duì)稱(chēng)，金融機(jī)構(gòu)將款項(xiàng)貸給中小企業(yè)，資金的用途可能改變，這樣就產(chǎn)生了道德風(fēng)險(xiǎn)。而有的經(jīng)營(yíng)不善的中小企業(yè)通過(guò)美化自己的財(cái)務(wù)狀況而得到貸款，這樣又產(chǎn)生了逆向選擇。因此，金融機(jī)構(gòu)和中小企業(yè)之間的信息不對(duì)稱(chēng)，使得金融機(jī)構(gòu)更不傾向于向中小企業(yè)貸款。
    3.金融抑制
    我國(guó)一直實(shí)行利率管制，從而扭曲了資金的價(jià)格，由于貸款利率固定，而把款項(xiàng)貸給中小企業(yè)的投資回報(bào)要少于貸給大型企業(yè)，因此銀行更愿意將資金貸給大型企業(yè)。金融抑制的存在降低了市場(chǎng)配置資金的效率，使得中小企業(yè)的融資需求不能得到滿(mǎn)足。
    五、進(jìn)一步解決中小企業(yè)融資難的對(duì)策
    1.中小企業(yè)自身努力
    中小企業(yè)融資難主要是因?yàn)槠浔旧砉逃腥毕莸南拗?，因此要解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，中小企業(yè)首先得自身做出不懈的努力。中小企業(yè)因?yàn)樽陨硪?guī)模小，盈利水平較低，資信水平較低，因此融資難度較大。成立融資合作聯(lián)盟，能有效實(shí)現(xiàn)了銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)、企業(yè)三方信息的直接溝通，融資合作聯(lián)盟在中小企業(yè)融資中起到巨大作用。隨著政府的管制逐漸放松，中小企業(yè)可以貸款的渠道已經(jīng)越來(lái)越多。如今中小企業(yè)融資相對(duì)容易的渠道有小額貸款公司以及互聯(lián)網(wǎng)金融。從10月我國(guó)在五省成立了小額貸款公司的試點(diǎn)再到末的近8000家規(guī)模，可見(jiàn)小額貸款公司發(fā)展迅速，因此中小企業(yè)因好好利用這個(gè)渠道進(jìn)行融資。
    2.逐步完善市場(chǎng)融資體系
    （1）直接融資體系20資本市場(chǎng)的改革重點(diǎn)是健全多層次資本市場(chǎng)體系，而加快股權(quán)市場(chǎng)建設(shè)又是重中之重。截止年4月1日，共有682家企業(yè)在排隊(duì)等待ipo。如今在我國(guó)的多層次股權(quán)市場(chǎng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)中，主板和中小板市場(chǎng)在塔尖，創(chuàng)業(yè)板和新三板在塔中，還未完全成熟的區(qū)域性股權(quán)市場(chǎng)以及券商柜臺(tái)場(chǎng)外市場(chǎng)則為塔基。只有盡快完善我國(guó)的多層次資本市場(chǎng)體系，才能更快更好地解決我國(guó)企業(yè)融資問(wèn)題。
    （2）間接融資體系地方中小金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該不斷提高自己的風(fēng)險(xiǎn)管理能力，以及貸款定價(jià)能力，提升自己的品牌形象，不斷加強(qiáng)自己為中小企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，更好的為中小企業(yè)融資提供服務(wù)。政府也應(yīng)該建立信貸風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，保護(hù)放貸機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，增強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)對(duì)中小企業(yè)的信心。
    （3）擔(dān)保體系尚文娜認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)階段的擔(dān)保類(lèi)型主要分為政策型擔(dān)保、互助性擔(dān)保和商業(yè)型擔(dān)保。由于擔(dān)保行業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)低效益的特點(diǎn)，以及專(zhuān)業(yè)人才的缺失導(dǎo)致我國(guó)擔(dān)保行業(yè)的發(fā)展受到限制。
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    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十七
    【前言】：為了滿(mǎn)足人們的需求，我國(guó)對(duì)公路建設(shè)的投資也越來(lái)越大，公路開(kāi)始處于運(yùn)營(yíng)發(fā)展階段，我國(guó)加大了對(duì)公路的管理力度，開(kāi)始對(duì)公路的交通進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)公路交通量的調(diào)查，進(jìn)而完善我國(guó)的交通系統(tǒng)。因此，要加強(qiáng)對(duì)交通量的調(diào)查，并且能對(duì)交通量進(jìn)行深入的分析，一個(gè)好的交通量調(diào)查方法能夠保證交通量調(diào)查的準(zhǔn)確性。
    一、我國(guó)公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容和主要目的
    1、公路交通量調(diào)查的主要內(nèi)容
    交通量是三大基本交通參數(shù)之一"是描述交通流特性的最重要的
    參數(shù)之一。調(diào)查公路交通量的車(chē)型都有什么，通過(guò)對(duì)車(chē)型的統(tǒng)計(jì)，來(lái)確定交通量的構(gòu)成因素。調(diào)查公路交通量在公路上的具體分布，并能找出所遵循的規(guī)律。調(diào)查公路交通量都分布在一年四季的哪個(gè)季節(jié)，看看哪個(gè)季節(jié)的交通量較大，哪個(gè)季節(jié)的交通量較小。
    2、公路交通量的主要目的
    為了完善我國(guó)公路交通事業(yè)的順利發(fā)展，滿(mǎn)足人們的出行需求。我們必須重視對(duì)公路交通量的調(diào)查和分析，對(duì)公路交通量的預(yù)測(cè)和對(duì)信息數(shù)據(jù)的處理是分析交通量的基礎(chǔ)，我國(guó)公路交通量調(diào)查的目的是及時(shí)掌握我國(guó)公路的交通量和路況信息，并且能夠總結(jié)過(guò)去，發(fā)展現(xiàn)在和未來(lái)，用科學(xué)的方法管理好對(duì)公路交通量的調(diào)查工作。
    二、在公路交通量調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題
    1、交通量調(diào)查人員的責(zé)任心不強(qiáng)
    我們知道，對(duì)于公路交通量的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)信息都要根據(jù)集體的真實(shí)的交通量實(shí)際情況對(duì)道路交通狀況進(jìn)行分析，并能夠?qū)愤M(jìn)行具體的規(guī)劃，同時(shí)做好管理工作很重要。然而，在一些地方，由于從事公路交通量調(diào)查工作的工作人員比較少，人員的流動(dòng)性比較大，沒(méi)有得到充分的重視，有的對(duì)車(chē)輛的車(chē)型不夠了解，只是一味地做表面工作，交通量調(diào)查人員的責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致一些問(wèn)題的增多。
    2、沒(méi)有合適的交通量觀(guān)測(cè)的位置
    在我國(guó)的一些地方，由于相應(yīng)國(guó)家的方針和政策，將現(xiàn)有的交通量觀(guān)測(cè)點(diǎn)做了很大的調(diào)整，有的把交通量的觀(guān)測(cè)點(diǎn)建設(shè)在一些縣城和城鎮(zhèn)附近干線(xiàn)的地帶，這樣，縣城和城鎮(zhèn)的來(lái)往車(chē)輛就會(huì)被統(tǒng)計(jì)在交通量的調(diào)查資料當(dāng)中，增大了縣城和城鎮(zhèn)的交通量，造成交通壓力，同時(shí)還影響了對(duì)高速公路交通量的調(diào)查的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
    3、交通量調(diào)查資金匱乏
    由于我國(guó)一些省份的交通量經(jīng)費(fèi)還處于原始的水平，導(dǎo)致交通量調(diào)查工作無(wú)人管理，有的地方不能將上面給的經(jīng)費(fèi)及時(shí)下?lián)埽行┙?jīng)費(fèi)不能被交通量觀(guān)測(cè)站所使用，造成交通量調(diào)查資金比較匱乏。
    三、在公路交通量的調(diào)查過(guò)程中采取的措施
    1、加強(qiáng)對(duì)公路交通量的管理
    為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，這就要求高速公路交通量的主管部門(mén)要重視對(duì)專(zhuān)職交通量交調(diào)人員的日常管理工作，并將責(zé)任劃分清楚，明確工作的內(nèi)容。同時(shí)要加大對(duì)交通量增加觀(guān)念認(rèn)識(shí)，為了加快交通事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)交通量調(diào)查工作的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的管理能力，增強(qiáng)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，提高他們的素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)度經(jīng)費(fèi)的管理工作
    我們可以在日常的觀(guān)測(cè)和調(diào)查中，適當(dāng)?shù)腵提高交通量調(diào)查經(jīng)費(fèi)?？梢愿鶕?jù)交通量調(diào)查工作的現(xiàn)狀，交費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和分析，做好對(duì)公路交通量調(diào)查經(jīng)費(fèi)的審核工作，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的利用和管理。
    3、做好交通量調(diào)查的規(guī)劃工作
    在規(guī)劃高速公路交通量的過(guò)程中，應(yīng)該把一些縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路交通量的調(diào)查數(shù)據(jù)和信息統(tǒng)計(jì)到交通管理工作中來(lái)，這樣可以使規(guī)劃內(nèi)容真正的落到實(shí)處。
    四、調(diào)查公路交通量的方法
    1、間隙式調(diào)查法
    間隙式交通量調(diào)查最初為人工劃正字的方法，這種方法是最原始的，這種方法是最精確、最保守的一種方法。它的缺點(diǎn)是部分觀(guān)測(cè)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)硬，常有錯(cuò)誤劃分車(chē)型及觀(guān)測(cè)不認(rèn)真，漏崗、甚至有弄虛做假的現(xiàn)象發(fā)生，使得觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。后來(lái)出現(xiàn)半自動(dòng)觀(guān)測(cè)儀觀(guān)測(cè)，半自動(dòng)觀(guān)測(cè)儀是一個(gè)有12個(gè)按鍵的計(jì)數(shù)器，每一個(gè)按鍵上部貼有一個(gè)標(biāo)簽，代表一種車(chē)型，按一下走一個(gè)數(shù)字，它比人工劃正字減小了勞動(dòng)強(qiáng)度，這種方法除人為因素以外，如果整點(diǎn)過(guò)數(shù)過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有原始記錄可查。隨后半自動(dòng)觀(guān)測(cè)儀的廠(chǎng)家又研制了一種用電的半自動(dòng)觀(guān)測(cè)儀，它除了可以將觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)直接導(dǎo)入交調(diào)程序，省去了手工輸入工作以外，其它與普通的半自動(dòng)觀(guān)測(cè)儀是基本一樣的，它實(shí)際是半自動(dòng)與全自動(dòng)之間的過(guò)渡，它只是在個(gè)別觀(guān)測(cè)站進(jìn)行試點(diǎn)，并沒(méi)有推廣。
    2、連續(xù)式觀(guān)測(cè)站調(diào)查法
    五、交通量資料的應(yīng)用
    1、為道路設(shè)計(jì)建設(shè)提供依據(jù)
    我市地方公路大部分為地方集資興建，有部分線(xiàn)路路基路面質(zhì)量較差。近幾年來(lái)，隨著公路運(yùn)輸事業(yè)的不斷發(fā)展，重型貨運(yùn)車(chē)輛在公路運(yùn)輸車(chē)輛中所占比例不斷增加，汽車(chē)超載運(yùn)輸和超重型車(chē)擅自在公路上行使，直接影響到公路的使用壽命和安全，也使養(yǎng)護(hù)工作難度加大。我們一方面加大了這段公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)的投入，使它能在大修前正常運(yùn)作。另一方面，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，使該線(xiàn)路在去年進(jìn)行了大修在大修設(shè)計(jì)時(shí)采取對(duì)破碎板及下沉路面板全部清除，重新做路基路面。
    2、為交通控制與管理提供依據(jù)
    交通控制的實(shí)施離不開(kāi)交通量的現(xiàn)狀和需求。如果脫離了交通量流向和流量的實(shí)際，則交通控制的效果就會(huì)大大降低。為了設(shè)計(jì)信號(hào)機(jī)的配時(shí)線(xiàn)控系統(tǒng)的相徑差，區(qū)域交通控制系統(tǒng)的各種控制方案都需要做大量的交通量車(chē)速等的調(diào)查。我們利用實(shí)測(cè)的交通量數(shù)據(jù)，對(duì)一些人口比較密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)除設(shè)置限速或村莊標(biāo)志外，有些還加設(shè)交通信號(hào)燈或突起橫標(biāo)線(xiàn)提醒駕駛員注意安全。
    3、是為道路養(yǎng)護(hù)管理提供依據(jù)
    為提高公路養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，道路的經(jīng)常性維修經(jīng)費(fèi)及養(yǎng)路定員編制的額定。我站堅(jiān)持以交通量的大小，尤其是以重型車(chē)輛的占有率及道路施工質(zhì)量線(xiàn)路性質(zhì)及養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)等情況綜合確定。并以交通量大小作為主要的決定因素，充分利用觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)為道班養(yǎng)護(hù)管理服務(wù)。
    【結(jié)語(yǔ)】：
    提高公路的管理水平，有利于確保交通量調(diào)查工作的正常運(yùn)行。為了完善公路交通量的調(diào)查管理工作，必須加強(qiáng)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和管理，增強(qiáng)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，做好對(duì)公路交通量的統(tǒng)計(jì)分析和管理工作，滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要，對(duì)公路交通量的預(yù)測(cè)要采用科學(xué)合理的方法，從宏觀(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)的分析，處理好交通運(yùn)輸之間的復(fù)雜關(guān)系。
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    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十八
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，由學(xué)生感興趣的問(wèn)題引入新課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情.因此，在上課之初，學(xué)生就提出了許許多多的解決問(wèn)題的方法和建議.在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也非常感興趣，由此總結(jié)得出一種抽樣的方法，體會(huì)到抽樣的必要性.在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了大量的貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊.
    課后，學(xué)生王喬告訴我：“張老師，其實(shí)人們體檢驗(yàn)血就是一個(gè)非常典型的‘由部分看全體’的例子，因?yàn)檫@時(shí)我們不可能普查，只能抽樣調(diào)查.”可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)之后，還能聯(lián)系生活實(shí)際列舉出一些很有代表性的例子.在小組活動(dòng)中，學(xué)生的參與面也很廣，在解決問(wèn)題時(shí)，也很有主見(jiàn).這充分說(shuō)明通過(guò)近一學(xué)年的課程改革實(shí)踐，我們的學(xué)生在課堂上真正變成了主角，而老師僅僅是導(dǎo)演或主持人.
    真正做到讓生動(dòng)的教材變成了生動(dòng)的課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值和有意義的數(shù)學(xué).我自己感覺(jué)不足的地方就是時(shí)間稍稍有些緊，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的面不夠大.以上是我上完這節(jié)課的一些思考，在今后教學(xué)教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
    調(diào)查農(nóng)村心得體會(huì)和方法論文篇十九
    摘要：統(tǒng)計(jì)凋查質(zhì)量的維度研究包含兩個(gè)方面內(nèi)容：一是，調(diào)查質(zhì)量?jī)?nèi)涵及其維度；二是，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量調(diào)查過(guò)程。根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題，本文從統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量?jī)?nèi)涵出發(fā)，進(jìn)而從調(diào)查參與主體與過(guò)程調(diào)查兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)分解調(diào)查質(zhì)量維度，進(jìn)行調(diào)查質(zhì)量特性分析。在此基礎(chǔ)上提出統(tǒng)計(jì)調(diào)查在統(tǒng)計(jì)調(diào)查操作質(zhì)量中的評(píng)估與改進(jìn)。
    關(guān)鍵詞：過(guò)程質(zhì)量；數(shù)據(jù)質(zhì)量；統(tǒng)計(jì)調(diào)查
    統(tǒng)計(jì)調(diào)查的質(zhì)量問(wèn)題一直都是學(xué)者研究的熱點(diǎn)，由最初探討統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，發(fā)展探討多維統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量問(wèn)題。目前對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的質(zhì)量問(wèn)題主要從兩個(gè)側(cè)面來(lái)研究：一，側(cè)重統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如國(guó)際貨幣基金組織質(zhì)量框架；二，側(cè)重調(diào)查過(guò)程，如加拿大統(tǒng)計(jì)局質(zhì)量框架。統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量雖然包含多個(gè)側(cè)重點(diǎn)維度，但都是為了體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量多方面的要求，并為評(píng)估和改進(jìn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查提供依據(jù)，因此對(duì)每個(gè)質(zhì)量維度一定階段的自身特點(diǎn)應(yīng)該予以闡述。
    1統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量的涵義
    統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量在《統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)詞典》的定義是：從總體目標(biāo)中獲得數(shù)據(jù)。包括抽樣調(diào)查、普查、獲取報(bào)表數(shù)據(jù)以及合成數(shù)據(jù)(插補(bǔ)或模型估計(jì))。眾所周知，統(tǒng)計(jì)包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)工兩層涵義。因此，統(tǒng)計(jì)中的質(zhì)量可歸為統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量。如果把統(tǒng)計(jì)調(diào)查看做生產(chǎn)過(guò)程，其質(zhì)量的可定義為符合標(biāo)準(zhǔn)，也就是調(diào)查過(guò)程的質(zhì)量；如果把統(tǒng)計(jì)調(diào)查看做統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)成果，統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量則可定義成滿(mǎn)足需求，即統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。
    2統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量的維度分析
    統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量包含多方面質(zhì)量特征，有的特征適于管理調(diào)查過(guò)程，有的則適于評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)質(zhì)量。為了更好理解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的質(zhì)量，可從調(diào)查過(guò)程和主體兩方面來(lái)進(jìn)行維度分析。
    2.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量的過(guò)程分析
    根據(jù)關(guān)注的調(diào)查質(zhì)量特性，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的過(guò)程可分為三個(gè)層次：(1)狹義層次指統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的生產(chǎn)過(guò)程，依次是設(shè)計(jì)、實(shí)施調(diào)查與數(shù)據(jù)的分析、處理。這一過(guò)程主要關(guān)注統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)和準(zhǔn)確性。(2)發(fā)布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸。首先，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布是時(shí)效性維度的及時(shí)性。統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)一般對(duì)數(shù)據(jù)的最后發(fā)布時(shí)間作出規(guī)定，這種發(fā)布對(duì)數(shù)據(jù)本身發(fā)布系統(tǒng)以及第一層次的各生產(chǎn)階段時(shí)間都提出了時(shí)間限制。其次，數(shù)據(jù)傳輸發(fā)布具有保密性，一定要對(duì)被調(diào)查者隱私進(jìn)行保護(hù)。（3）了解用戶(hù)需求，制定調(diào)查、評(píng)估數(shù)據(jù)質(zhì)量，數(shù)據(jù)用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)使用情況進(jìn)行反饋，形成循環(huán)工作系統(tǒng)以及可以改進(jìn)的廣義質(zhì)量調(diào)查過(guò)程。它的最終目的是滿(mǎn)足客戶(hù)需求。這就提出數(shù)據(jù)可得性、時(shí)效性、可比性、可釋性和一致性。滿(mǎn)足的程度取決前兩個(gè)過(guò)程層次的完成情況，三者是統(tǒng)一的相互作用的過(guò)程。
    2.2統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量的主體分析
    調(diào)查過(guò)程的成果的調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查過(guò)程的質(zhì)量在數(shù)據(jù)中得到反映。一是，數(shù)據(jù)本身質(zhì)量特性的要求；二是；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量與調(diào)查過(guò)程之間的關(guān)系體現(xiàn)在數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體的關(guān)系，因此，調(diào)查的質(zhì)量維度應(yīng)對(duì)參與主體進(jìn)行分析。（1）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自身質(zhì)量特性具有準(zhǔn)確、一致與可比性。統(tǒng)計(jì)是定性與定量分析的認(rèn)識(shí)過(guò)程，這種認(rèn)識(shí)要通過(guò)反映總體特性的數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)，既要反映出總體的量，又要反映出各部分的量，量的關(guān)系以及量的界限。（2）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與參與調(diào)查主體間的關(guān)系是：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)生產(chǎn)者是統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)使用者是數(shù)據(jù)用戶(hù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提供者是被調(diào)查者。不同參與主體不僅要滿(mǎn)足數(shù)據(jù)本身的質(zhì)量，還要關(guān)注調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度的特點(diǎn)。滿(mǎn)意的數(shù)據(jù)調(diào)查質(zhì)量是能夠讓調(diào)查主體統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)用戶(hù)和社會(huì)公眾受益。（3）從被調(diào)查者角度來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)主體與客體是反映與被反映的矛盾體，調(diào)查主體統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)克服矛盾，必須考慮被調(diào)查者的利益，對(duì)其資料必須進(jìn)行嚴(yán)格的保密。
    3評(píng)估和改進(jìn)調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量
    分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)維度，是為了評(píng)估調(diào)查質(zhì)量、進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)，提高數(shù)據(jù)用戶(hù)的滿(mǎn)意程度。
    將統(tǒng)計(jì)調(diào)查的質(zhì)量分為過(guò)程和數(shù)據(jù)質(zhì)量，目的是為了讓讓前者發(fā)揮控制與改進(jìn)調(diào)查過(guò)程的作用，而后者用于使用、評(píng)估和改善調(diào)查結(jié)果的作用。具體方法有：（1）對(duì)定量要素展開(kāi)趨勢(shì)和帕累托分析，對(duì)定性要素進(jìn)行因素魚(yú)骨圖分析，對(duì)質(zhì)量改進(jìn)效果進(jìn)行靈敏度成本和收益分析。（2）使用評(píng)估數(shù)據(jù)時(shí)，首先評(píng)估數(shù)據(jù)本身和參與主體，找出數(shù)據(jù)使用評(píng)估的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷反饋，改進(jìn)質(zhì)量形成良性循環(huán)。（3）讓生產(chǎn)者與用戶(hù)者同時(shí)工作，通過(guò)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)與調(diào)查數(shù)據(jù)用戶(hù)間的互動(dòng)來(lái)解決調(diào)查過(guò)程與數(shù)據(jù)用戶(hù)的`需求矛盾，提高調(diào)查質(zhì)量。一方面，數(shù)據(jù)用戶(hù)主體了解了數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)與潛在需求，當(dāng)涉及需求的質(zhì)量維度發(fā)生沖突時(shí)，他們可以對(duì)其可得性、可比性、目的性和一致性按照重要程度排序；另一方面，由于數(shù)據(jù)最終的成本和準(zhǔn)確性是數(shù)據(jù)生產(chǎn)者的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)兩者的函數(shù)。統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)于數(shù)據(jù)的成本、時(shí)效性和準(zhǔn)確性，以及怎樣才能達(dá)到這些客戶(hù)滿(mǎn)意的目標(biāo)更具有經(jīng)驗(yàn)。
    4結(jié)束語(yǔ)
    無(wú)論從調(diào)查管理過(guò)程還是完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的改善角度來(lái)看調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，都證明調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量維度分析都具有重要意義和存在的必然性。我國(guó)政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)若能借助統(tǒng)計(jì)調(diào)查質(zhì)量的分析報(bào)告，對(duì)調(diào)查質(zhì)量進(jìn)行分解和分析，找出影響統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的問(wèn)題，循序漸進(jìn)逐一解決，形成循環(huán)改進(jìn)系統(tǒng)；并將其納入調(diào)查質(zhì)量管理制度體系，相信我國(guó)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量一定能達(dá)到一個(gè)新的水平。
    參考文獻(xiàn)
    [2]柯崴.應(yīng)努力提高我國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量[a].集思廣益獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策“統(tǒng)計(jì)改革與發(fā)展”筆談會(huì)[j].統(tǒng)計(jì)研究,2007(12):254.