通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并對未來的學習和工作提出改進的建議。合適地運用引用和引證，能夠增加總結的可信度和權威性。接下來是一些成功案例的總結，希望能對大家的工作和學習有所啟發(fā)和幫助。
聽力總結心得篇一
近年來，英語學習的重要性越來越得到廣泛認可。作為英語學習的重要部分，聽力越來越引起大家的關注。在我學習英語的過程中，越來越意識到聽力的重要性。在這篇文章中，我將分享我對聽力的總結心得體會。
第一段：聽力是英語學習的重要部分
提到英語學習，很多人會把重點放在口語上，很少關注聽力。但事實上，聽力在英語學習過程中占據了至關重要的位置。學習英語，如果沒有好的聽力，口語和其他技能的提升都會受到很大的影響。因此，逐漸提高英語聽力已然成為了英語學習的重要目標之一。
第二段：聽力需要不斷訓練
對于絕大多數(shù)的英語學習者而言，想要提高聽力就要進行訓練，讓聽力能夠更敏銳、更清晰。由于我們的耳朵不是一開始就能聽懂英語，所以要進行不斷的聽力訓練。在訓練過程中可以利用大量的聽力材料，比如聽力書、短篇小說、電影和紀錄片等?？梢栽谡n余時間聽一些英語內容，訓練自己的聽力，這樣就能夠慢慢地提高自己的聽力水平。
第三段：多聽多練是提高聽力的關鍵
如何提高聽力呢？首先是多聽。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只要頻繁的聽英語對話和視頻，對聽力提升最有幫助。這樣，耳朵在習慣了英語的語音和節(jié)奏后，聽起來就會更流暢。同時，這其實也是多練的一種方式。聽多了，也就有了更多的對話樣本，從而慢慢發(fā)現(xiàn)一些語音、語調變化的規(guī)律，達到更好的聽力水平。
第四段：學習方法同樣重要
除了多聽多讀，學習方法也很重要。一些有經驗的英語學習者還分享了一些聽力提高的技巧和方法，如提高身體健康、保持集中注意力、學會重復單詞等。當我的聽力達到一定的程度時，我也在學習中逐漸嘗試使用這樣的方法，并發(fā)現(xiàn)確實很有效。
第五段：聽力提升給我?guī)淼母淖?BR> 通過不斷地聽力訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的英語聽力水平得到了明顯的提高。早前難以聽懂的英語材料，現(xiàn)在已經能夠較容易地讀懂或聽懂了。同時，通過聽英語，我的口語也得到了提高，能夠自然地順暢地說出更多的英語單詞和句子。這種變化不僅讓我在英語學習中事半功倍，也讓我在日常生活中有了更多的自信和機會。
總之，通過聽力訓練，我們可以提高英語聽力水平，其他英語技能也會進一步得到提高。在訓練過程中，多聽和多練是非常重要的，同時結合一些科學的學習方法也會更好的提升自己的英語聽力水平。對于我而言，這種提高也讓我在英語學習中既有了更好的成果，也增強了一定的信心和勇氣。
聽力總結心得篇二
一、學會預測
預測是在做聽力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。
1.從答案選項中預測
2.從說話人口氣預測：
在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“iagree”，“sure”，“ithinkso”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither/nor?”等。
二、做簡要筆記
聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數(shù)字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。
三、聽清數(shù)據，簡要記錄，加以運算。
在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。
數(shù)字類問題分辨別類和計算類兩種：
2.計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽出數(shù)字間的關系，更要聽清問題，因為對運算方法的要求通常寓于問題中;注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;記住時間是60進制如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應注意鑒別問的是那一個。
四、抓住關鍵詞，對癥下藥
聽力考試常出現(xiàn)以where提問的問句，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點。一般來說，特定場景的用語和關鍵詞是基本固定的，考生要對此多了解，熟悉明白。在遇到wheredoestheconversationtakeplace?/wheredoessb.work?what’shisjob?之類的問題時，就會派上用場。
五、較長對話和短文的理解
抓聽首句和首段有助于整體理解文章;結尾部分所給出的信息不一定是題目的正確答案，可能只是一個陷阱;推理思路要正確;語境中抓要點。
六、果斷選題，學會放棄
相信第一感覺，當機立斷，決不能反反復復，甚至影響后面的答題，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結果?？傊灰莆栈镜穆犃记珊头椒?、排除一切干擾，全身心地投入語境、持之以恒地堅持高考全真模擬聽力訓練，高考中定能取得理想的成績。
提高英語聽力的攻略
1、學會抓關鍵詞
在聽力過程中，我們要學會抓其中的關鍵詞。在語段之間的停頓時間，快速瀏覽選項，對比其不同之處，在聽的過程中通過關鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關背景知識。
2、學會劃分意群
很多人在聽的時候都是逐個單詞地聽，想要聽懂每一個單詞。其實這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學會劃分意群來聽，分詞組分詞塊來聽會幫助你節(jié)省很多時間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學會提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結合選項開始思考。這段話要講什么，目的又是什么。并學會猜測，包括對話題的預測、甚至通過常識進行答案的預測。這樣才能在考試之中處于主動的位置，所以，聽聽力要積極主動。
4、學會做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內容的結構。在聽力的開頭結尾時就要集中精神，記住相關信息，因為那很有可能就是聽力的重點。有時考點在出題時是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項。
5、學會注意數(shù)字
要注意以下幾方面：常規(guī)數(shù)字的連讀，百分數(shù)，分數(shù)，小數(shù)，百分比，電話號碼，航班號，駕照號，信用卡號等等。
英語聽力突破的方法
跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學習過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
聽寫的方法：
這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。我們國內鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習。我自己也通過聽寫練習獲得很多聽力環(huán)節(jié)的突破和鞏固，并因此開發(fā)出了“英語聽力通”這個非常流行的英語學習軟件(我本人因為該軟件曾接受中央電視臺《互聯(lián)時代》的專題采訪并在中央電視臺播出)。該軟件提供了可供學習者邊聽邊寫，或者重復播放、復讀的功能，是實現(xiàn)本文所倡導的“英語是聽出來的”方法的很好的學習工具。
閱讀促進聽力的方法：
聽力學習進行到一定的階段，有時候，你會感到進步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個時候可能問題的本身已經不在聽的技術范圍上了。這不僅表明你已經進步了，而且也是你進一步提高的時間到了。這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進聽力的進一步提高。要知道，你對某些知識了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識，對語言學習也是相當有裨益的。
聽力總結心得篇三
1.考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時間，將試卷上的選項全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關信息，另一方面要根據所給選項判斷問題類型或談話中心。
2.在具體聽錄音的過程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來，也不要長時間地停留在難題上思考，因為你停下來了但錄音并沒有停下來，這樣做會因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽，直到最后。
3.若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來檢查自己所選的答案是否正確。
4.在聽的過程中，要注意聽清錄音中的時間、地點、人物、數(shù)字、原因等信息，因為這些往往可能就是考點。
5.一方面要注意充分理解錄音的整體內容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因為這往往就是該題的問題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個詞，即疑問詞，因為要選的選項就是要回答這個疑問詞。
做聽力題除注意以上幾點外，其具體方法有：
1.比較法：即根據聽到的有關內容或信息對各個選項進行比較和鑒別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。
2.排除法：即對聽到的內容將它們在頭腦中進行分析和比較，弄清意思后，采取逐個去掉與聽到的內容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。
3.理解記憶法：即對所聽到的內容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時所具備的經驗，經過分析理解，聯(lián)系并進行記憶，經過判斷做出正確的選擇。
4.歸納積累法：這種方法主要是平時要多記一些習慣表達法和固定用法，把所學的交際用語進行歸納，加強記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。
聽力總結心得篇四
托福聽力的考察還是非常注重聽力實力的，因此建議在備考前期先夯實自己的聽力基礎。
一.注意備考素材的選取
老托福partc(適合初高中學生英語平時成績80分(滿分100)以下，大學四級420分以下)
tpo1-tpo25(適合托福?？?0以下的學生)
可汗學院視頻，bbc紀錄片(平時可以用來拓展學科背景)
二.詞匯積累
平時注意在聽力材料中進行單詞的分學科整理。建議每間隔一天進行復習，復習的方法建議可以再精聽一遍文章，邊聽邊回顧。
三.精聽能力提升
平時可以逐句精聽老托福partc
,tpolecture,“科學美國人”等材料。在練習完精聽之后一定要練習跟讀，一篇文章至少跟讀5遍。
四.聽力耐力的練習
每天保證4個小時的聽力時間，包括2小時精聽和2小時泛聽。
五.題目理解
看選項要把選項從頭到尾讀透，注意正確選項的同義替換。平時可以做一做錯題整理的工作，在本子上標注題號，選錯的原因，是聽錯還是選項理解錯，相應的出題點又是什么。然后嘗試在錯題中尋找共性。
六.背景知識擴充
平時多關注高質量的紀錄片和視頻來補充背景。推薦bbc的blueplanet2.(海洋生物學)，可汗學院(天文，地質相關視頻)。
聽中技巧：
一.學會抓重點信號，預測出題點
聽的過程中需要學會抓出題點，托福聽力常見的出題原則有：1.下定義;2.舉例子;3.理論、實驗，研究結果;4.分類;5.因果;6.轉折;7.問答;8.流程;9.態(tài)度;10.對比。
二.筆記技巧
1.先理解，后下筆
2.筆記學會分段和分層;
3.要學會使用筆記符號和縮寫;
4.筆記以實詞為主:名詞，形容詞，副詞，
祝福大家都能順利考到自己理想的托福成績吧~
聽力總結心得篇五
作為一個從托福聽力5分的學渣到29分的過來人，我深深的能體會那種“不去不去，怕了怕了”的痛苦歷程每當托福考試扎心日逼近時。所以我非常想要和小伙伴分享我是如何和我這位相戀三年的前任毅然決然地分手，邁著我自信的大步伐并且走向我申請美國top50名校的康莊大道。請你準備好你的大腦和你的tpo,和我一起面對托福聽力。
分手攻略第一手：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。就好比你玩狼人殺，你要知道什么是狼人，什么是預言家，什么是警徽流這些詞語，你才能順利的隱藏或滅狼。
不必多說，由此可見單詞功底的重要性。那怎么高效的背單詞?你是不是覺得簡單?想跳過這一段?先看完這些問題再決定是否要跳過。
我認識這個單詞但是剛剛沒聽到”;
“這個單詞有這個意思!!!?”;
“我聽到了但是還是沒聽懂全文”
如果沒有，恭喜你，看下一手。如果有，沒事，兄dei，
首先，我個人初期單詞小白的時候用的是紙質版的托福紅寶石，比較方便看和做一些筆記。相比起方便性和有效率后來我逐漸使用手機軟件(對于自制力好的同學)去助我復習之前背過的單詞在任何地點任何時間。
分手攻略第二手：當你熟悉每個狼人殺的角色后,就要讓在座的戲精開始你的表演。而此時我們就要開始聽各位大佬的發(fā)言。
簡單來講就是上圖的四個步驟:
1.
當拿到一篇tpo,聽全文、做題和復述全文的大致內容。這個過程中最好記一些關鍵詞
2.
現(xiàn)在開始逐句精聽。這一步驟很重要!!!要一句一句聽寫而非聽一個單詞寫一個單詞，這樣是無用功的。還有，與常規(guī)的聽寫不一樣，我不喜歡每個句子的每個詞寫下來。因為即使是中文的對話讓別人復述也無法做到全句精精準準地寫下來，現(xiàn)在是21世紀，當然得好好使用手機和電腦啦。所以，我摸索了2個tips:
a)
b)
當聽力有所提高，能抓住主干內容時：
i)我喜歡和我的精聽老師當面英文比較完整的復述
ii)用手機錄音我的復述and不斷完善補漏,重聽次數(shù)4次為止
3.
拿錄音和文本對照,“歸納沒聽出來”的原因
4.
最后一定要脫稿跟讀,
shadowingreading,去熟悉那些變態(tài)考官的發(fā)音和語調。
分手攻略第三手：最后一步則是熟悉游戲規(guī)則，俗稱，套路。
給你們一個表格簡潔明了，具體的話，我可以之后在解釋各個結構和常見問題。
由此可以開出，在面對conversation的時候，不管你對這兩個人有多無語，一定要記下學生來這里最開始的目的，因為有時候他們會把話題扯遠嘮嗑，就好像非不讓你這么快去答題。對于解決的方案，也要在筆記中記下keyword去幫你后面做題更好的定位。對于lecture，一般分為某個事物，它的重要性和變化性;分為人和某件重大事情，就是按時間順序怎樣不斷變的更好與更壞。在聽力過程中，我之前總是遇到的難點是我聽懂了文章在講什么，但是每逢做題，感覺這個答案好像也對，那個答案也對。后來我也鼻青臉腫的分析出來托福這個套路。它與之不同的是它知道我們會聽出什么是大概框架，但是它愛考那些細節(jié)題去讓你懷疑自己是否有間歇性失憶癥。這個時候你最需要做的是去在自己做筆記的時候分層，靈活使用符號、簡寫和縮寫去讓你快速記下重要信息。
當你看到這里，那么我就要恭喜你啦，托福聽力最重要的內容和步驟我一個個都碼下來了，其實最關鍵的還是你們自己如何正確的看待托福，自己對分手這件事的渴望與下定決心，堅持下去，一定會有所收獲。即使過程會很累，但是最后那種看到成績單是自己渴望的分數(shù)，你就會知道，你看的雞湯，熬的夜和掉過的頭發(fā)都幫助你去達到你夢寐以求的目標。
聽力總結心得篇六
作為一名英語愛好者，在學習英語的過程中，聽力是一個非常重要的環(huán)節(jié)。聽力實訓不僅可以幫助我們提高聽力水平，更可以幫助我們更好地理解和運用英語，加深對英語文化的了解。在這里，我將分享我的英語聽力實訓心得和體會。
第二段：實踐過程
在聽力實訓的過程中，我希望能夠較為系統(tǒng)的學習和掌握英語聽力技巧。通過搜索相關的資料和教育視頻在網上，我得知了許多聽力實訓的技巧。例如，多聽多練，集中注意力，分析詞匯密度和語法結構。我將這些技巧運用到平時的練習中，每天至少花費半小時來完成各種聽力練習。
第三段：遇到的問題和解決方法
在聽力實訓的過程中，我遇到了許多問題。對于某些語速過快或者單詞聽不懂的地方，我一開始的想法是暫停音頻或者找別人尋求幫助。但是，我很快發(fā)現(xiàn)這樣做并不能解決問題。為了避免這種情況的發(fā)生，我現(xiàn)在更加注重單詞的聽力鍛煉和增加對英語的敏感度。此外，對于不熟悉的詞匯和短語，我也會盡可能地加以學習和應用，以達到更好的結果。
第四段：成果
在持續(xù)的實踐和努力下，我很快就收獲了成果。我可以更好地聽懂約80%的英語，而不只是僅僅聽到一些零散的單詞和短語。我可以盡可能地無字幕觀看英語電影，可以想象我英語聽力的進步。最令人高興的是，我的口語和寫作能力也得到了很大的提升。
第五段：總結和建議
上述的實踐經驗再次表明，實踐是提高英語聽力的關鍵。良好的聽力習慣和技巧的掌握也是必不可少的。在聽力實踐的過程中，我們需要堅持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，尤其是當遇到新問題和情況時。最后，我建議英語學習者一定要選擇適合自己的學習方法和資源，并且養(yǎng)成規(guī)律的學習習慣，不斷地挑戰(zhàn)和超越自己。
聽力總結心得篇七
1.托福聽力練習建議從以后練，00~的比較簡單，的也還可以，03以后就開始有難度了，而且一個顯著的變化是parta部分對話加長，問題中imply，infer的問題也多了。
不得不提的是03~04的題才應該是練習的重點，因為它們和現(xiàn)在的題比較接近，然而如果你聽力從00開始逐年練并且初期進展緩慢，做到03~04時往往考試臨近而不能很好的練習，這是很不好的。所以這里建議00~02用來入門，也要認真練，不過掌握好進度，03~04的要重點練!0408和0410有經過制作的正常語速的。
2.不用非得聽快語速的(聽了能適應更好)，找個清晰版的正常語速練就行。學會在direction的時候快速瀏覽選項?？傊磺卸己涂荚嚨臅r候差不多就行。
3.托福聽力練習時，要聽清楚每一個單詞，聽懂每一句話，尤其parta和partb部分。盡管這個不符合應試思想，但這是在培養(yǎng)聽力的能力(或者說實力)。技巧盡管有用，但能力絕對是最重要的。所以要反復的聽(當然不是第一次做的時候就反復)，盡可能的都給他聽懂。
對于語速快的句子，聽不懂的句子，難句子，要反復聽到自己也可以讀出來，也可以同時配合聽抄。集中精力堅持一段時間，相信會有收獲。
每套卷子作完要總結，這個最費時間，但也是最有用的時候。另外，泛聽作用比精聽低一點，泛聽的時候最好也集中精力盡量聽懂每句話。
4.轉折詞要注意，因為意思在這里發(fā)生變化了。如果這個算技巧的話，那么舉例說明：甲(往往回答)說a，然后but，那么如果你后面沒聽懂，選一個否定a的就可以了。我不是在說讓你專注技巧，事實上，如果你從容的聽懂整句，托福聽力技巧都是無所謂的。
5.思維“不要發(fā)散”，選項和內容是有很直接的對應關系，選項之間不會玩文字游戲以至有干擾選項或意思相近選項，做題體會一下就會發(fā)現(xiàn)。所以當一個內容聽懂以后，你會發(fā)現(xiàn)四個選項三個瘋話，只有一個完美的與內容和題目直接對應，注意是直接對應，不要想太多甚至引申發(fā)揮一下。
6.讀選項的能力很重要，這一點其實體現(xiàn)了閱讀能力，即你能不能快速的讀并理解句義，然后選出正確選項。通常最好在direction的時候預讀選項，至少判斷出每道題可能的場景，會出現(xiàn)的事物，聽得時候會有針對性，另外選完一道題的間歇只預讀下一道題(哪怕曾經預讀過)，為什么你做題就有體會了。
托福聽力遇到其他口音如何處理
托福聽力中如果遇到非美口音怎么辦?近期ets推出了新的政策，在聽力和口語的部分中加入了英國、澳大利亞以及新西蘭的口音，并且是立即實行。在3月16號的考試中，聽力的第三個section就已經出現(xiàn)了英式和澳大利亞的口音。在考試中，學生并不能確定這個section是否是加試，所以對于后面口語的發(fā)揮很有可能會造成影響。隨著政策的出臺，同學們的托福聽力備考也要做出相應的調整，下面小編為大家詳細分析一下這種情況。
必須承認，在剛聽到這個消息的時候，筆者也覺得非常震驚。ets這兩年對于托?？荚嚨母淖儾⒉欢啵蟛糠侄际且恍┪⒄{，在的時候，ets曾經作出的一個改動是，將托福考試的閱讀加試由兩篇縮減為一篇，以及考試時間變成完整的60分鐘，而非之前的對于第一篇文章限時20分鐘，學生有了更大的控制時間的自由。這樣一個幾乎不會影響到學生備考的政策，ets也是提前了將近一個月公布，給考生留了充分的適應時間。但這次的政策改變在我最初看來是沒有任何先兆的，而且在3月直接開始推行，不禁覺得也比較的草率。但是后來我仔細分析了一下，ets在推行新政的時候一直是非常嚴謹?shù)?，對于新題的命題也是這樣。既然如此的話，我認為，短期內應該不太可能出現(xiàn)太多的非美式口音的題目，因為ets在命一道托福題的時候需要進行大量的工序，前期也會進行大量的測試，部分試題甚至還會作為加試在托?？荚囍兄苯芋w現(xiàn)，如果這件事情是ets預謀已久的，那么風聲應該早就透露出來了，而這次的公告出來的時候大家都很意外，我們有理由相信，這是ets最近才做出的決定，所以近期遇到新政的題目的可能性是不大的。另外，大陸的托?？荚嚤揪拖噍^于北美是滯后的，我們目前考的大多是北美11、的舊題，遇到別的口音的可能性就更小了。所以3月16號的題目也只是作為加試部分出現(xiàn)，并沒有直接影響到學生的成績。
對于ets這次做出的改變，筆者覺得可以充分理解。這還是從實用性著手，托福考試這么多年，經歷了好幾次大的變革，究其原因，主要還是希望考生能夠通過托福考試了解北美校園的學術和人文環(huán)境。而美國又是一個包容性非常強的國家，在美國的大學里，不僅僅有美國的教授，還有英國的，澳洲的，以及其他各個國家的教授以及講師。為了更好的讓學生提前適應校園環(huán)境，去到美國能夠快速的開展學習工作，做出這樣的改變也就不足為奇了。
而對于如何應對這一改變，其實這個問題很簡單，我們思考一下自己語言習得的經歷就可以了，我自己不是合肥本地人，但是來合肥幾年后，對于合肥話也就熟悉了很多，雖然還不大會說，但是聽力上已經沒有任何問題了。所以對于其他口音的學習也是一樣，因為本質上來說還是都是英語，所以差別也不會特別大。對于考試距離現(xiàn)在還較遠的同學，其實可以先培養(yǎng)對于英式口音的興趣，可以先看一些英劇或是找一些含有英式口音的美劇，比如lietome之類的，先感受一下英式口音的美妙之處，再通過聽bbc的一些紀錄片或是別的材料，真正提高自己的英式口音聽力水平;如果考試迫在眉睫，建議就不要花太多時間在這上面了，把ets提供的sample聽透聽懂就行。需要注意的是，英式英語在一些用詞上跟美式有一定的區(qū)別，大家不僅要注意口音，也要注意詞匯上的細微差別。
至于澳大利亞口音和新西蘭口音，鑒于這兩個國家跟英國都有千絲萬縷的聯(lián)系，這兩種口音也跟英式比較接近，有一些發(fā)音上的區(qū)別，大家只要在網上找一找規(guī)律，然后稍作注意就可以了，不必太過于擔心。
托福聽力基礎薄弱如何補強
首先是詞匯。詞匯學習是老生常談的話題。業(yè)內普遍認為托福必須有8000詞匯，而其實筆者認為托福聽力至少有5000左右的詞匯。托福聽力其實就是把閱讀文章報給學生聽。因為英語對于中國的學習者來說是外語，在缺乏一定語言環(huán)境的情況下，中國學生一般是看得懂文章，但是聽不懂，這就造成了聽力學習的困難所在。其實，托福聽力基礎的考點非常固定，主旨題，態(tài)度題，細節(jié)題，基本可以根據平時的積累，特別是利用結構聽力和筆記法，將考點一一記錄下來。但是基礎不好的同學往往連題目都看不懂。
這就要求學生1.熟悉常用的500個學術詞匯，至少保證基本能讀懂題目。2.積累一點的專業(yè)主題詞匯。學生必須先背誦基礎的學術詞匯，這是一門苦活，一定要在聽到單詞的同時，反應單詞的意思，注意托福聽力不考單詞拼寫，因此能反應單詞意思即可.背誦這寫學術詞匯可以通過詞匯造句，鞏固學習，同時老師在特別是做題中需不斷提醒學生記憶。
第二步專業(yè)主題詞匯的積累，可以根據學生的實際英語基礎，利用老托福(如果音頻效果不好，可以放棄)，或者tpo真題進行聽抄或者跟讀練習，在練習的同時來收集專業(yè)主題詞匯，可以粗略分藝術，社會科學，自然科學，生物科學，美國歷史，生活場景，甚至可以根據動物，植物，化學，地理，天文等細化主題場景。注意主題詞匯一定要通過文章來鞏固并不斷循環(huán)記憶，同時可以督促學生準備一本屬于自己的詞匯本，專門記憶專業(yè)詞匯，老師定期循環(huán)抽查。
其次，筆記技巧。在這里不用多說，其實對于程度特別好的學生完全可以不記筆記。但是對于基礎較差的學生，一定要讓學生嘗試記下一些單詞，特別是文章中不斷強調出現(xiàn)的關鍵性名詞詞組，當學生實在聽不懂題目的時候，可以根據自己記下來的名詞詞組嘗試進行推斷做題。
最后，托福聽力備考前可以讓學生自己看一下考前預測，基礎較為薄弱的學生普遍有投機心里?？纯搭A測特別是如果考試中有重題，考生的自信心會有很大提升，做題狀態(tài)會比較好。當然不能依賴預測，因為一來機經上沒有題目，二來答案也不一定正確。對于經典加試題目，考生是必須認真記憶并且背下來。原因同上，而且加試題目一般比較固定，基本能遇到舊題。
托福聽力中常見的美式表達
1.時態(tài)的表達方式
漢語中用副詞表達時態(tài)，而英語中是用動詞的變形來表達時態(tài)的。中國考生一般都對時態(tài)缺乏敏感度，這是很正常的，這就像外國人很難掌握我們漢語中的聲調一樣。
在托福聽力中，尤其是在lecture(講座)中，我們要特別注意時態(tài)的變化。因為在托福的lecture文段開頭部分，教授常常會通過討論過去講的內容來引出本次講座的內容，或者討論過去的理論和觀點與當前的新理論和新觀點進行對比。如果不注意時態(tài)，一股腦地聽下來，很容易會混淆lecture的主題，影響答題。
例如，tpo16中第二篇lecture的開頭如下
這篇lecture主要講的是鋼琴的發(fā)明對西方音樂史的影響，教授在講座開頭回憶了上幾節(jié)課談到的出資人如何影響音樂家的創(chuàng)作風格。第一句中“we’vebeentalkingabout…”這樣的現(xiàn)在完成進行時，表明了教授在討論過去講過的內容。后面由表達轉折的“but”引導的用一般現(xiàn)在時講述的內容才是lecture的真正重心。
所以，如果在聽力中能夠抓住時態(tài)的變化，我們就能更好地把握文段的結構和層次，將文章聽得更有調理。
2.否定含義的表達方式和雙重否定
在否定意義的表達上，漢語和英語的表述方式有比較大的差別。
我們來假設一個場景：媽媽讓小明吃菠菜補充營養(yǎng)，可是小明非常不喜歡菠菜的味道，于是小明對媽媽說：“媽媽，你別讓我吃了，我_____菠菜了。”
如果根據場景，幫小明把話補全來表達對菠菜的厭惡和否定，那么漢語表達大概會是：“媽媽，你別讓我吃了，我最不喜歡菠菜來了?！狈穸ǖ恼Z氣會很直接的表達出來。
那么，美語的表達會是怎么樣的呢，大概會是：“mommy,please,thelastthingiwouldliketoeatisspinach.”是的，美國人會說他想吃的東西中的最后一個是菠菜。這個邏輯對中國人來說是比較“曲折”的，但是我們必須適應，否則聽力中的某些關鍵句就會反應不出來到底是什么含義。
另外，雙重否定的形式在漢語的固定詞組中比較常用，如“不得不”、“無不”等等。但是雙重否定在英語中用得更為靈活，不單單以固定詞組的形式出現(xiàn)。
3.約定俗成的表達方式
在托福聽力中有很多約定俗成的表達方式，而且這些方式往往都是由簡單的單詞組成，非常容易望文生義。如果不知道這些表達方式的正確含義，以美式思維方式理解和記憶，就不能很好的理解聽力文段。
聽力總結心得篇八
領到試卷后應迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現(xiàn)的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。
如：聽對話，選擇正確答案：’’saworker.從選項中可預測該問題肯定是問職業(yè)的，那么在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。
no.2沉著答題遇難不慌
聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內容的能力，如人名、地名、時間、數(shù)字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束后為自己創(chuàng)造追憶的`條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。
no.3仔細檢查理順關系
聽力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行推敲并合理想象。相對而言，聽力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意如下幾點：
一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。
二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容按先后順序編排的，因此可以根據所聽有關內容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。
三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內容吻合。如果僅根據有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。
四、聽力結束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內容。在聽力過程中要特別留意并記住有關的信息，提高答題的正確率。
中國大學網
聽力總結心得篇九
英語基礎知識同記憶,文化,思維模式,在英語聽力理解中起著至關重要的作用.雙向聽力法就是把語言知識和背景文化知識有效地融合在一起,從而系統(tǒng)地、科學地幫助學生提高聽力水平的練習方法.以此為理論基礎,預測法和舍得法是兩項提高英語聽力的實用技巧.
作者：蒲善娟作者單位：成都理工大學外國語學院,四川成都,610059刊名：天府新論cssci英文刊名：tianfunewidea年，卷(期)：“”(z1)分類號：h31關鍵詞：英語聽力“自上而下”聽力法“自下而上”聽力法預測
聽力總結心得篇十
在本篇文章中,作者首先分析了目前影響英語聽力教學的幾個因素,一方面學生對英語失去信心,在聽力練習中缺乏自信,另一方面教師自身素質及所采用的.教學方法.此外,一些客觀因素也會影響聽力教學.然后,文章根據這些因素,提出了不同的解決辦法,旨在提高學生的聽力水平.
作者：侯志剛作者單位：德州學院中專部,山東,德州,253015刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(48)分類號：h3關鍵詞：英語聽力聽力教學多媒體
聽力總結心得篇十一
聽力是語言學習的重要組成部分。無論是學習外語，還是進行口語交流，聽力都扮演著重要的角色。但是，對于許多語言學習者來說，聽力是最難掌握的技能之一。經過長期的語言學習，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的聽力學習方法和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：重視語境和語調
語言是文化的體現(xiàn)，每種語言都有其獨特的語境和語調。因此，在學習外語聽力的過程中，我們必須注意語境和語調。如果我們只關注語音和單詞，而不考慮上下文，那么即使我們聽懂了某些單詞，也無法理解整個句子的含義。
此外，語調也是很重要的，不同語言有不同的語調。例如，英語中有一些不太常用的音調，這對于初學者來說是很難掌握的。因此，我們需要花費更多的時間來練習語調，以便更好地理解聽力。
第三段：多聽和復述
多聽和復述是學習外語聽力的有效方法。這種方法能夠幫助我們提高聽力和口語能力，特別是對于初學者來說尤其重要。首先，多聽不同的語言材料，例如新聞、電視劇、紀錄片等。這不僅能夠幫助我們熟悉和了解語言的語境和用法，還能幫助我們學習生活中實用的語言。
其次，復述是一個很好的練習方法，不僅可以培養(yǎng)口語能力，還可以鞏固聽力。我們可以聽一遍錄音，然后嘗試復述其中的內容。我們甚至可以錄下自己的聲音，反復聽，直到掌握聽力。
第四段：閱讀和寫作幫助提高聽力
閱讀和寫作也能夠幫助我們提高聽力能力。閱讀可以幫助我們理解和學習語言，擴大我們的詞匯量和語言表達能力。寫作則可以幫助我們更深入地理解語言，使我們更清楚地表達自己的想法。這些技能也會直接幫助我們更好地理解口語和聽力。
第五段：總結
對于學習語言的人來說，聽力總結心得體會是非常重要的，可以幫助我們更好地理解和掌握語言。通過重視語境和語調，多聽和復述、閱讀和寫作等方法，我們可以有效地提高聽力和口語能力，更好地學習語言。在日常生活中，我們應該多聽多說多讀多寫，努力提高我們的語言水平。
聽力總結心得篇十二
聽力是我們日常溝通中必不可少的一個環(huán)節(jié)，而對于不同的人來說，聽力的水平高低也不盡相同。今天我想分享一下我的聽力心得體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：提高聽力需要培養(yǎng)耳朵的“肌肉”
要提高聽力，就需要不斷地訓練耳朵的“肌肉”，先從語言環(huán)境的適應開始。最好早上起床用一段時間來聽聽不同的語言環(huán)境，或者放一些適合自己聽力水平的語言相關的節(jié)目來聆聽。這樣可以培養(yǎng)耳朵對各種聲音的適應能力，可以更好地適應各種語言環(huán)境，提高聽力。
第二段：積極參與聽力訓練
除了日常環(huán)境適應外，還可以選擇專門的聽力訓練課程。例如，聽英語像母語一樣能力提升課程等，這類課程可以進一步幫助我們提高敏銳度，掌握語速和語調的變化，提高聽力即聽即懂能力。同時，可以借助外教、語音識別軟件等輔助工具進行聽力訓練，不但可以彌補自己的聽力不足，還可以提高自己的語言水平。
第三段：注重詞匯積累
要想聽力更好，就必須有一定的詞匯積累。建議將生活中遇到的新詞匯或生詞進行分類和整理，把詞匯整合到單詞本中，并記錄其相關例句及用法。這樣既可以加深自己對詞匯的記憶力，也可以加強聽力理解。
第四段：多聽多說多感受
提高聽力，不僅要看重表面上的技巧和方法，更需要身臨其境的實踐加上豐富的閱讀體驗。例如，看英文電影或劇集，或者閱讀英文雜志等，這些辦法都能讓我們提高聽力和口語能力，同時也可以平穩(wěn)地過渡情緒，更好地學習、掌握語言。
第五段：總結
在掌握聽力技能的同時，我們不僅需要持之以恒地訓練，更需時刻保持自信和耐心。畢竟聽力技能的學習不是一朝一夕就能看到效果，但通過不斷練習和總結，將會給自己帶來不小的滿足和驚喜。因此，我們應該堅信自己的體會和時間，積極投身到學習中，相信自己可以取得更大的進展。
聽力總結心得篇十三
作為一名聽力師，我深深地感受到了聽力方面的重要性。自從我開始學習聽力以來，我的觀察力和聽力能力得到了很大的提高。在這篇文章里，我想通過我的學習、教學和實踐經驗，與讀者分享我的心得和體會。
第二段：任務與方法
要成為一名優(yōu)秀的聽力師，我們首先要了解自己的任務和工作方法。聽力師的任務是幫助學生提高聽力技能，包括聽懂英語口音、聽懂重點信息和理解語境。因此，我們的方法有很多，如聽力測試、聽力講座、課堂輔導和聽力活動等。
第三段：技能的修煉
在進行聽力學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)必須注意三個方面來進行技能的修煉，分別是詞匯量的積累、語音基礎的打牢和練習掌握聽取技巧。這些方面都需要大量的時間和精力進行，但是只有這樣我們才能更好的提高自己的聽力技巧，讓自己在競爭中占據更大的優(yōu)勢。
第四段：教學實踐
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)給學生定期的聽力測試對聽力技巧的提高大有裨益。同時，我經常組織一些聽力互動活動，這種方法可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中增強自己的聽力、口語技能，提高自信心。而課堂輔導則可以幫助學生提高聽力技巧與應用，在糾正錯誤同時提高聽力能力和使用技巧。
第五段：結論
在教與學的過程中，任何人都可以學習和提高自己的聽力技巧。但是對于聽力師來說，學習和提高聽力技巧是非常重要的，也是我們必須不斷追求的目標。通過不斷地實踐和提高技能，我們可以幫助更多的學生，在身心上獲得更好的成長和發(fā)展，同時也可以給自己帶來一份重要和有意義的職業(yè)成就感。對于我來說，這就是成為一名聽力師的魅力所在。
聽力總結心得篇十四
聽力是語言學習中至關重要的一個方面，它不僅涉及到如何理解和表達語言，而且還能幫助人們更好地了解文化和思想。然而，學習一種新語言時，很多人發(fā)現(xiàn)聽力是最具挑戰(zhàn)性的部分。在這篇文章中，我想分享一些我對聽力的心得體會，希望能夠為其他語言學習者提供一些有價值的建議和技巧。
第二段：提高聽力技能的重要性
為什么聽力如此重要呢？首先，對于學習者來說，開發(fā)聽力技能可以幫助我們更快、更準確地理解語言，尤其是在與母語人士交流時。其次，聽力也是一個了解當?shù)匚幕拖敕ǖ年P鍵部分。通過聽取當?shù)仉娕_、新聞和其他資源，我們可以更好地了解當?shù)氐恼?、經濟和文化情況，從而更好地適應當?shù)厣睢?BR> 第三段：提高聽力技能的方法和技巧
那么，如何成功地提高聽力技能呢？以下是一些方法和技巧：
1. 練習，練習，再練習。與大多數(shù)其他技能一樣，要想有效地提高聽力技能，必須花時間練習。每天聽一些語音錄音或其他資源，逐漸提高難度。
2. 專注于語音的細節(jié)。注意語音的重音、停頓和連讀，這些將幫助你更好地理解話題的重點和主題。
3. 聽取多樣化的資源。當你學習一種新語言時，需要聽取多樣化的聲音和資源，包括當?shù)仉娨暫蛷V播節(jié)目、流行音樂、電影和其他資源。這將幫助你熟悉不同的語音和語調，并提高你的聽力技能。
4. 使用字幕。當你聽取電影、電視節(jié)目或其他視頻資源時，使用字幕可以幫助你更好地理解主題和內容。這也將幫助你記住新詞匯和語法結構。
第四段：聽力訓練的注意事項
為了獲得最佳的聽力訓練效果，需要注意以下問題：
1. 確保你的聽力建立在正確的語法和語音基礎上。否則，你可能會陷入一些錯誤和誤解中。
2. 不要一味地重復聽一些陳舊的語音錄音，因為這些資源可能與現(xiàn)代語言的變化有所不同。
3. 避免在聽力訓練過程中太快或太慢。樓梯步伐保持一致，使你能夠在沒有壓力的情況下逐漸提高聽力技能。
第五段：總結和結論
在學習一種新語言的過程中，聽力是最具挑戰(zhàn)性的部分。通過使用上述技能和技巧，我們可以成功地提高我們的聽力技能，并更快、更準確地理解其他語言和文化。在實踐中不斷練習和使用這些技能，我們將不斷提高我們的聽力技能，并得到更好的學習效果。
聽力總結心得篇十五
（此部分是為了讓文章更加連貫，但并非文章正文）
引言：
聽力是學習一門語言的重要組成部分，但對于很多學習者來說，聽力理解是一個具有挑戰(zhàn)的任務。在我學習英語的過程中，我積累了一些關于聽力的心得體會，希望通過分享這些經驗，能給同樣面臨聽力難題的人一些啟示。
第一段：養(yǎng)成良好的聽力習慣
聽力能力的提高離不開堅持和良好的習慣養(yǎng)成。首先，選擇合適的學習材料至關重要。我發(fā)現(xiàn)，選擇與自己語言水平相符合且話題感興趣的素材，有助于提高聽力理解。其次，要營造一個良好的學習環(huán)境。減少噪音、選擇舒適的座位以及避免干擾，能夠幫助我們更好地集中在聽力任務上。另外，多聽多練也是提高聽力的關鍵。每天堅持聽錄音或進行聽力練習，不僅能提高聽力速度，還能增強對不同語速、發(fā)音和口音的適應能力。
第二段：積累相關背景知識
聽力理解的一個重要方面是對所聽內容的理解。為了更好地理解聽力材料，積累相關的背景知識是必不可少的。閱讀相關的書籍、文章或參與相關話題的討論，可以幫助我們熟悉相關詞匯、句型和話題。此外，了解相關文化和背景信息也有助于提高我們對聽力材料的理解能力。通過積累背景知識，我們能更好地預測和推斷聽力材料中的內容，從而更好地理解聽力內容。
第三段：注意聽力技巧的運用
在聽力過程中，運用一些聽力技巧可以幫助我們更好地理解和記憶所聽內容。首先，傾聽關鍵詞。在聽力過程中，有些詞語是與主題相關的關鍵詞，通過聚焦于這些詞語，我們能更好地把握聽力內容的主要信息。其次，注意聽力材料的上下文。有時候，對于我們不熟悉的單詞或短語，通過理解其上下文，我們可以猜測其意思。此外，注意捕捉發(fā)音和語調的變化也是提高聽力理解能力的重要技巧。通過多次重聽和模仿，我們可以更好地理解不同發(fā)音和語調所傳達的含義。
第四段：積極與他人交流
與他人進行口語練習和交流是提高聽力理解能力的有效途徑。通過與其他母語為英語的人交流，我們可以更好地感知和習得地道的發(fā)音、語調和表達方式。通過與其他學習者交流，我們可以相互分享學習經驗和技巧。此外，參加聽力訓練班或找到合適的聽力學習伙伴，相互監(jiān)督并互相鼓勵，不斷提高聽力水平。
第五段：堅持和多樣化練習
要想提高聽力理解能力，堅持和多樣化的練習是必不可少的。通過持續(xù)性的訓練，我們可以培養(yǎng)自己的聽力反應速度，并鍛煉自己的聽力技巧。此外，多樣化的練習包括聽不同領域的材料，如新聞、電視節(jié)目、電影、講座等。通過接觸不同類型的聽力材料，我們能夠更好地適應不同語境和語言風格，提高我們的聽力理解能力。
結論：
總的來說，聽力是學習一門語言不可或缺的部分，并且是一個可以提高的技能。通過養(yǎng)成良好的聽力習慣、積累相關背景知識、注意聽力技巧的運用、積極與他人交流以及堅持和多樣化的練習，我們能夠有效提高自己的聽力理解能力。相信通過這些心得體會，我們能夠在學習和實踐中不斷提高，并取得更好的聽力成果。
聽力總結心得篇十六
苗老師：許多同學都向我反映在全國中學生英語能力競賽中，聽力題是一個讓人頭痛的問題。今天我就給大家提供一些在做聽力題方面的建議：
1．精神集中，心里放松。考前心理調整很重要，聽錄音時要聚精會神，同時還要充滿自信，信心會讓你在考試中處于很自然的狀態(tài)。
2．快速瀏覽試題。發(fā)下試卷后，不要急著去做筆試題，也不要干等著放錄音，應充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題?？垂灿袔椎李}，各題要求是什么。再迅速掃瞄一下各個選項，預測一下所聽內容的重點，這樣就可以有目的、有重點地去聽錄音，從而提高解題效率了。
3．注意“整聽”。所謂“整聽”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。因此，不要因某個細節(jié)或個別詞語未聽出而影響做下面的題，也不要一聽錄音就馬上做題，因為你可能做了一、兩個小題而耽誤了后面的幾個題，正所謂“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
4．做好速記?？荚嚽耙獋浜眉埞P，對一些與試題有關的信息進行速記。如時間、電話號碼、年齡、門牌號、人口、日期、樓層等數(shù)據以及一些重要的人物、職業(yè)、地點、原因、方式、目的等重要事實。對于一些較長的關鍵詞可用一些簡單的符號來代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。
5．復查。做完題后的復查并不是可有可無的。我們可以通過上下文情況和自己掌握的語法知識和一般常識來驗證一下答案是否正確。如：你一看somebook便知book后少了一個s。另外，我們還應對書寫上的大小寫、標點等檢查一番，做到有錯改之。
聽力總結心得篇十七
英語聽力水平的高低在一定程度上反映了學生綜合運用英語的能力，因此，在新課標中對英語聽力教學提出了較高的要求。學生英語聽力能力的提高需要學生在與他人交流互動的基礎上通過聽覺刺激才能實現(xiàn)，因此，在英語聽力教學中采用互動式教學，是一種必然的選擇。筆者就英語聽力教學中的一些提高互動式教學的做法與心得與大家交流共享。
一、充分調查與了解學生情況的基礎上，全方位、多角度、靈活應用聽力資料
雖然英語聽力不能僅僅依靠一盤磁帶，但我們也不能輕視磁帶等聽力材料在提高學生聽力能力的作用。作為由專業(yè)人員朗讀的范本，磁帶在提高學生正確發(fā)音，模擬真實英語語言情景方面仍然具有不可忽視的作用與功能。
（一）有效地將聽力材料與學生的活動結合，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
傳統(tǒng)的教學中教師使用磁帶等聽力材料時，形式非常單一。整個過程就是教師從頭到尾播放聽力，學生集體一次性來聽，有時還讓學生完成一些相關練習，有時只是聽而沒有結果的反饋與提高。在此過程中，每一位學生理解的情況無法及時得到反饋，學生在聽的過程中遇到的問題也無法得到幫助與解決。在互動式教學中，教師可以在學生聽磁帶音頻之前，結合學生的實際學習情況，設計一些讓學生參與到聽力材料的互動活動。讓學生對聽力材料中的主題、人物關系、背景知識、故事情節(jié)發(fā)展等內容進行猜測、討論、評論，從學生的活動中的表現(xiàn)，全面了解學生學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在聽力學習中的問題。
（二）有效地將聽力訓練與其他能力訓練相結合，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
從學生獲取知識的過程來看，聽是一種重要的信息獲取過程。但聽與說、寫等信息輸出過程間還有著密切的聯(lián)系。當學生將聽到信息通過說與寫等方式表達出來時，首先要對聽到的材料進行分析與加工，這就更加有效地提高了學生對聽的關注度。因此，在互動式教學中，進行聽力訓練中，教師一定要注重學生的說與寫的表現(xiàn)。在學生聽的過程，設計一些讓學生通過說與寫反饋聽到信息的活動。在學習一些篇幅長信息容量大的聽力材料時，教師可以讓學生嘗試進行速記比賽，聽完后，讓學生對材料中某方面的內容進行口頭的展示，既有效地訓練了學生的聽力能力，又有效訓練了學生說與寫的能力。如在一段聽力材料中，教師可以讓學生嘗試記錄其中的名詞、動詞、特定的語法表達等內容，在聽完后，讓學生分別進行展示與交流。
（三）注重聽后互動交流，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
許多語言學家都認為輸出在語言學習中具有重要作用。當學生聽完相關的聽力材料后，如何讓學生將獲得的信息內化為自己的能力與知識，這是聽力教學重要任務之一。因此，教師在教學中不僅要重視聽的過程的有效互動活動，更要注重聽后的有效互動活動。當學生聽完后，不僅要讓學生完成相關的練習，還要讓用自己的語言將聽到的、想到的內容通過一定的活動方式表達出來，這不僅可以使學生對材料的理解能夠更加深刻，還可以有效提高學生思維能力與語言水平。
如在聽完材料后，教師還可以組織學生分組討論,對所聽的材料內容表達自己的見解與看法，使學生的主觀能動性得到有效發(fā)揮，使課堂教學充滿生機與活力。
二、充分發(fā)揮多媒體教學設備作用，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用
由于磁帶這一聽力材料對學生的刺激只是聽覺的刺激，時間一長學生就會產生排斥心理，感到枯燥乏味。隨著教育技術的進步與提高，網絡和多媒體等現(xiàn)代化的教學設備已經成為了課堂教學的常態(tài)裝備，這為有效開展互動式英語聽力教學提供了更為豐富的教學資源和教學形式。
從近幾年的教學實踐來看，多媒體教學設施在英語知識的傳授和表達能力運用方面有著其獨到之處，不僅可以使學生對英語學習產生濃厚的興趣，還可以通過多種感官對學生產生刺激與調動，幫助和促進學生，使用英語直接思考和表達自己的思想和意圖，從而讓學生在一些身臨其境的語言情境中，主動去模仿和運用所學語句與語音、語調及表達方法。從而達到了學生與教學素材間的.互動與交流，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，一些簡單實用的英語教學軟件應運而生，這不僅為互動式教學提供了新的操作模式，更有效地培養(yǎng)了學生對英語持久的學習興趣，通過人機相互，使學生處于高效的英語學習狀態(tài)之中，有效地發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。
在教學中教師除了用好現(xiàn)成的英語教學軟件，教師還可以利用ppt、flash等軟件制作一些簡單實用的教學軟件，在課堂教學中通過多媒體設備讓學生開展互動活動，能有效地提高課堂教學中的互動效果，使課堂教學中的聽力訓練更加高效。使合理開發(fā)和利用教學資源變得更加方便和可能，大大縮短了學生互動活動的時間和空間的距離，有效地發(fā)揮了多媒體設備在教與學雙邊活動的重要作用。
（三）發(fā)揮網絡材料在互動教學中的作用，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用
隨著網絡的普及與智能手機的廣泛使用，為學生在互動式教學中提高英語聽力能力，開辟了新的渠道。豐富的網絡材料以其多樣性為學生學習提供了更為個性化的學習需求，實現(xiàn)了學生“點菜式”的學習資源的選擇選擇，使學生可以真正選擇自己感到有用和感興趣的學習內容進行學習和互動，既實現(xiàn)學生個性化學習的需求，又通過網絡平臺為學生學習提供了情景、協(xié)作、會話的聽力學習環(huán)境，從而增強了學生的參與意識和積極性，加強了學生間的交流與合作，有效地培養(yǎng)了學生英語聽力能力。
當然，增強英語教學中有效互動的方法與策略很多，如果我們能根據身邊的環(huán)境與條件多思考多實踐，一定能夠全面提高學生英語聽力能力。
聽力總結心得篇一
近年來，英語學習的重要性越來越得到廣泛認可。作為英語學習的重要部分，聽力越來越引起大家的關注。在我學習英語的過程中，越來越意識到聽力的重要性。在這篇文章中，我將分享我對聽力的總結心得體會。
第一段：聽力是英語學習的重要部分
提到英語學習，很多人會把重點放在口語上，很少關注聽力。但事實上，聽力在英語學習過程中占據了至關重要的位置。學習英語，如果沒有好的聽力，口語和其他技能的提升都會受到很大的影響。因此，逐漸提高英語聽力已然成為了英語學習的重要目標之一。
第二段：聽力需要不斷訓練
對于絕大多數(shù)的英語學習者而言，想要提高聽力就要進行訓練，讓聽力能夠更敏銳、更清晰。由于我們的耳朵不是一開始就能聽懂英語，所以要進行不斷的聽力訓練。在訓練過程中可以利用大量的聽力材料，比如聽力書、短篇小說、電影和紀錄片等?？梢栽谡n余時間聽一些英語內容，訓練自己的聽力，這樣就能夠慢慢地提高自己的聽力水平。
第三段：多聽多練是提高聽力的關鍵
如何提高聽力呢？首先是多聽。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只要頻繁的聽英語對話和視頻，對聽力提升最有幫助。這樣，耳朵在習慣了英語的語音和節(jié)奏后，聽起來就會更流暢。同時，這其實也是多練的一種方式。聽多了，也就有了更多的對話樣本，從而慢慢發(fā)現(xiàn)一些語音、語調變化的規(guī)律，達到更好的聽力水平。
第四段：學習方法同樣重要
除了多聽多讀，學習方法也很重要。一些有經驗的英語學習者還分享了一些聽力提高的技巧和方法，如提高身體健康、保持集中注意力、學會重復單詞等。當我的聽力達到一定的程度時，我也在學習中逐漸嘗試使用這樣的方法，并發(fā)現(xiàn)確實很有效。
第五段：聽力提升給我?guī)淼母淖?BR> 通過不斷地聽力訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的英語聽力水平得到了明顯的提高。早前難以聽懂的英語材料，現(xiàn)在已經能夠較容易地讀懂或聽懂了。同時，通過聽英語，我的口語也得到了提高，能夠自然地順暢地說出更多的英語單詞和句子。這種變化不僅讓我在英語學習中事半功倍，也讓我在日常生活中有了更多的自信和機會。
總之，通過聽力訓練，我們可以提高英語聽力水平，其他英語技能也會進一步得到提高。在訓練過程中，多聽和多練是非常重要的，同時結合一些科學的學習方法也會更好的提升自己的英語聽力水平。對于我而言，這種提高也讓我在英語學習中既有了更好的成果，也增強了一定的信心和勇氣。
聽力總結心得篇二
一、學會預測
預測是在做聽力理解之前根據各種暗示，如所給答案選項，段落或對話標題等已有知識，對即將聽到的段落或對話內容進行預測。
1.從答案選項中預測
2.從說話人口氣預測：
在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“iagree”，“sure”，“ithinkso”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither/nor?”等。
二、做簡要筆記
聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數(shù)字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。
三、聽清數(shù)據，簡要記錄，加以運算。
在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。
數(shù)字類問題分辨別類和計算類兩種：
2.計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽出數(shù)字間的關系，更要聽清問題，因為對運算方法的要求通常寓于問題中;注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;記住時間是60進制如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應注意鑒別問的是那一個。
四、抓住關鍵詞，對癥下藥
聽力考試常出現(xiàn)以where提問的問句，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點。一般來說，特定場景的用語和關鍵詞是基本固定的，考生要對此多了解，熟悉明白。在遇到wheredoestheconversationtakeplace?/wheredoessb.work?what’shisjob?之類的問題時，就會派上用場。
五、較長對話和短文的理解
抓聽首句和首段有助于整體理解文章;結尾部分所給出的信息不一定是題目的正確答案，可能只是一個陷阱;推理思路要正確;語境中抓要點。
六、果斷選題，學會放棄
相信第一感覺，當機立斷，決不能反反復復，甚至影響后面的答題，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結果?？傊灰莆栈镜穆犃记珊头椒?、排除一切干擾，全身心地投入語境、持之以恒地堅持高考全真模擬聽力訓練，高考中定能取得理想的成績。
提高英語聽力的攻略
1、學會抓關鍵詞
在聽力過程中，我們要學會抓其中的關鍵詞。在語段之間的停頓時間，快速瀏覽選項，對比其不同之處，在聽的過程中通過關鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關背景知識。
2、學會劃分意群
很多人在聽的時候都是逐個單詞地聽，想要聽懂每一個單詞。其實這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學會劃分意群來聽，分詞組分詞塊來聽會幫助你節(jié)省很多時間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學會提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結合選項開始思考。這段話要講什么，目的又是什么。并學會猜測，包括對話題的預測、甚至通過常識進行答案的預測。這樣才能在考試之中處于主動的位置，所以，聽聽力要積極主動。
4、學會做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內容的結構。在聽力的開頭結尾時就要集中精神，記住相關信息，因為那很有可能就是聽力的重點。有時考點在出題時是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項。
5、學會注意數(shù)字
要注意以下幾方面：常規(guī)數(shù)字的連讀，百分數(shù)，分數(shù)，小數(shù)，百分比，電話號碼，航班號，駕照號，信用卡號等等。
英語聽力突破的方法
跟讀的方法：
這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學習過程中最有效的方法之一。跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
大聲朗讀的方法：
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。最好是在你認為跟讀得比較像得情況下，進行大聲的朗讀。朗讀當然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達奠定了良好的發(fā)聲基礎。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當然非常明顯，語音語調、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導致背誦。而背誦也是語言學習的良好的手段之一。
聽寫的方法：
這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手(寫)、耳(聽)的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。我們國內鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習。我自己也通過聽寫練習獲得很多聽力環(huán)節(jié)的突破和鞏固，并因此開發(fā)出了“英語聽力通”這個非常流行的英語學習軟件(我本人因為該軟件曾接受中央電視臺《互聯(lián)時代》的專題采訪并在中央電視臺播出)。該軟件提供了可供學習者邊聽邊寫，或者重復播放、復讀的功能，是實現(xiàn)本文所倡導的“英語是聽出來的”方法的很好的學習工具。
閱讀促進聽力的方法：
聽力學習進行到一定的階段，有時候，你會感到進步不大。有些地方你怎么聽也聽不明白。這個時候可能問題的本身已經不在聽的技術范圍上了。這不僅表明你已經進步了，而且也是你進一步提高的時間到了。這個時候，可以采用廣泛閱讀的方法進行解決?？梢蚤喿x和聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，大量地閱讀小說、雜志、網絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。通過閱讀來進一步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，將反過來促進聽力的進一步提高。要知道，你對某些知識了解得越多，你的英文聽力就越容易，所以善于積累各種知識，對語言學習也是相當有裨益的。
聽力總結心得篇三
1.考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時間，將試卷上的選項全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關信息，另一方面要根據所給選項判斷問題類型或談話中心。
2.在具體聽錄音的過程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來，也不要長時間地停留在難題上思考，因為你停下來了但錄音并沒有停下來，這樣做會因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽，直到最后。
3.若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來檢查自己所選的答案是否正確。
4.在聽的過程中，要注意聽清錄音中的時間、地點、人物、數(shù)字、原因等信息，因為這些往往可能就是考點。
5.一方面要注意充分理解錄音的整體內容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因為這往往就是該題的問題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個詞，即疑問詞，因為要選的選項就是要回答這個疑問詞。
做聽力題除注意以上幾點外，其具體方法有：
1.比較法：即根據聽到的有關內容或信息對各個選項進行比較和鑒別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。
2.排除法：即對聽到的內容將它們在頭腦中進行分析和比較，弄清意思后，采取逐個去掉與聽到的內容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。
3.理解記憶法：即對所聽到的內容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時所具備的經驗，經過分析理解，聯(lián)系并進行記憶，經過判斷做出正確的選擇。
4.歸納積累法：這種方法主要是平時要多記一些習慣表達法和固定用法，把所學的交際用語進行歸納，加強記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。
聽力總結心得篇四
托福聽力的考察還是非常注重聽力實力的，因此建議在備考前期先夯實自己的聽力基礎。
一.注意備考素材的選取
老托福partc(適合初高中學生英語平時成績80分(滿分100)以下，大學四級420分以下)
tpo1-tpo25(適合托福?？?0以下的學生)
可汗學院視頻，bbc紀錄片(平時可以用來拓展學科背景)
二.詞匯積累
平時注意在聽力材料中進行單詞的分學科整理。建議每間隔一天進行復習，復習的方法建議可以再精聽一遍文章，邊聽邊回顧。
三.精聽能力提升
平時可以逐句精聽老托福partc
,tpolecture,“科學美國人”等材料。在練習完精聽之后一定要練習跟讀，一篇文章至少跟讀5遍。
四.聽力耐力的練習
每天保證4個小時的聽力時間，包括2小時精聽和2小時泛聽。
五.題目理解
看選項要把選項從頭到尾讀透，注意正確選項的同義替換。平時可以做一做錯題整理的工作，在本子上標注題號，選錯的原因，是聽錯還是選項理解錯，相應的出題點又是什么。然后嘗試在錯題中尋找共性。
六.背景知識擴充
平時多關注高質量的紀錄片和視頻來補充背景。推薦bbc的blueplanet2.(海洋生物學)，可汗學院(天文，地質相關視頻)。
聽中技巧：
一.學會抓重點信號，預測出題點
聽的過程中需要學會抓出題點，托福聽力常見的出題原則有：1.下定義;2.舉例子;3.理論、實驗，研究結果;4.分類;5.因果;6.轉折;7.問答;8.流程;9.態(tài)度;10.對比。
二.筆記技巧
1.先理解，后下筆
2.筆記學會分段和分層;
3.要學會使用筆記符號和縮寫;
4.筆記以實詞為主:名詞，形容詞，副詞，
祝福大家都能順利考到自己理想的托福成績吧~
聽力總結心得篇五
作為一個從托福聽力5分的學渣到29分的過來人，我深深的能體會那種“不去不去，怕了怕了”的痛苦歷程每當托福考試扎心日逼近時。所以我非常想要和小伙伴分享我是如何和我這位相戀三年的前任毅然決然地分手，邁著我自信的大步伐并且走向我申請美國top50名校的康莊大道。請你準備好你的大腦和你的tpo,和我一起面對托福聽力。
分手攻略第一手：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。就好比你玩狼人殺，你要知道什么是狼人，什么是預言家，什么是警徽流這些詞語，你才能順利的隱藏或滅狼。
不必多說，由此可見單詞功底的重要性。那怎么高效的背單詞?你是不是覺得簡單?想跳過這一段?先看完這些問題再決定是否要跳過。
我認識這個單詞但是剛剛沒聽到”;
“這個單詞有這個意思!!!?”;
“我聽到了但是還是沒聽懂全文”
如果沒有，恭喜你，看下一手。如果有，沒事，兄dei，
首先，我個人初期單詞小白的時候用的是紙質版的托福紅寶石，比較方便看和做一些筆記。相比起方便性和有效率后來我逐漸使用手機軟件(對于自制力好的同學)去助我復習之前背過的單詞在任何地點任何時間。
分手攻略第二手：當你熟悉每個狼人殺的角色后,就要讓在座的戲精開始你的表演。而此時我們就要開始聽各位大佬的發(fā)言。
簡單來講就是上圖的四個步驟:
1.
當拿到一篇tpo,聽全文、做題和復述全文的大致內容。這個過程中最好記一些關鍵詞
2.
現(xiàn)在開始逐句精聽。這一步驟很重要!!!要一句一句聽寫而非聽一個單詞寫一個單詞，這樣是無用功的。還有，與常規(guī)的聽寫不一樣，我不喜歡每個句子的每個詞寫下來。因為即使是中文的對話讓別人復述也無法做到全句精精準準地寫下來，現(xiàn)在是21世紀，當然得好好使用手機和電腦啦。所以，我摸索了2個tips:
a)
b)
當聽力有所提高，能抓住主干內容時：
i)我喜歡和我的精聽老師當面英文比較完整的復述
ii)用手機錄音我的復述and不斷完善補漏,重聽次數(shù)4次為止
3.
拿錄音和文本對照,“歸納沒聽出來”的原因
4.
最后一定要脫稿跟讀,
shadowingreading,去熟悉那些變態(tài)考官的發(fā)音和語調。
分手攻略第三手：最后一步則是熟悉游戲規(guī)則，俗稱，套路。
給你們一個表格簡潔明了，具體的話，我可以之后在解釋各個結構和常見問題。
由此可以開出，在面對conversation的時候，不管你對這兩個人有多無語，一定要記下學生來這里最開始的目的，因為有時候他們會把話題扯遠嘮嗑，就好像非不讓你這么快去答題。對于解決的方案，也要在筆記中記下keyword去幫你后面做題更好的定位。對于lecture，一般分為某個事物，它的重要性和變化性;分為人和某件重大事情，就是按時間順序怎樣不斷變的更好與更壞。在聽力過程中，我之前總是遇到的難點是我聽懂了文章在講什么，但是每逢做題，感覺這個答案好像也對，那個答案也對。后來我也鼻青臉腫的分析出來托福這個套路。它與之不同的是它知道我們會聽出什么是大概框架，但是它愛考那些細節(jié)題去讓你懷疑自己是否有間歇性失憶癥。這個時候你最需要做的是去在自己做筆記的時候分層，靈活使用符號、簡寫和縮寫去讓你快速記下重要信息。
當你看到這里，那么我就要恭喜你啦，托福聽力最重要的內容和步驟我一個個都碼下來了，其實最關鍵的還是你們自己如何正確的看待托福，自己對分手這件事的渴望與下定決心，堅持下去，一定會有所收獲。即使過程會很累，但是最后那種看到成績單是自己渴望的分數(shù)，你就會知道，你看的雞湯，熬的夜和掉過的頭發(fā)都幫助你去達到你夢寐以求的目標。
聽力總結心得篇六
作為一名英語愛好者，在學習英語的過程中，聽力是一個非常重要的環(huán)節(jié)。聽力實訓不僅可以幫助我們提高聽力水平，更可以幫助我們更好地理解和運用英語，加深對英語文化的了解。在這里，我將分享我的英語聽力實訓心得和體會。
第二段：實踐過程
在聽力實訓的過程中，我希望能夠較為系統(tǒng)的學習和掌握英語聽力技巧。通過搜索相關的資料和教育視頻在網上，我得知了許多聽力實訓的技巧。例如，多聽多練，集中注意力，分析詞匯密度和語法結構。我將這些技巧運用到平時的練習中，每天至少花費半小時來完成各種聽力練習。
第三段：遇到的問題和解決方法
在聽力實訓的過程中，我遇到了許多問題。對于某些語速過快或者單詞聽不懂的地方，我一開始的想法是暫停音頻或者找別人尋求幫助。但是，我很快發(fā)現(xiàn)這樣做并不能解決問題。為了避免這種情況的發(fā)生，我現(xiàn)在更加注重單詞的聽力鍛煉和增加對英語的敏感度。此外，對于不熟悉的詞匯和短語，我也會盡可能地加以學習和應用，以達到更好的結果。
第四段：成果
在持續(xù)的實踐和努力下，我很快就收獲了成果。我可以更好地聽懂約80%的英語，而不只是僅僅聽到一些零散的單詞和短語。我可以盡可能地無字幕觀看英語電影，可以想象我英語聽力的進步。最令人高興的是，我的口語和寫作能力也得到了很大的提升。
第五段：總結和建議
上述的實踐經驗再次表明，實踐是提高英語聽力的關鍵。良好的聽力習慣和技巧的掌握也是必不可少的。在聽力實踐的過程中，我們需要堅持不懈，克服困難和挑戰(zhàn)，尤其是當遇到新問題和情況時。最后，我建議英語學習者一定要選擇適合自己的學習方法和資源，并且養(yǎng)成規(guī)律的學習習慣，不斷地挑戰(zhàn)和超越自己。
聽力總結心得篇七
1.托福聽力練習建議從以后練，00~的比較簡單，的也還可以，03以后就開始有難度了，而且一個顯著的變化是parta部分對話加長，問題中imply，infer的問題也多了。
不得不提的是03~04的題才應該是練習的重點，因為它們和現(xiàn)在的題比較接近，然而如果你聽力從00開始逐年練并且初期進展緩慢，做到03~04時往往考試臨近而不能很好的練習，這是很不好的。所以這里建議00~02用來入門，也要認真練，不過掌握好進度，03~04的要重點練!0408和0410有經過制作的正常語速的。
2.不用非得聽快語速的(聽了能適應更好)，找個清晰版的正常語速練就行。學會在direction的時候快速瀏覽選項?？傊磺卸己涂荚嚨臅r候差不多就行。
3.托福聽力練習時，要聽清楚每一個單詞，聽懂每一句話，尤其parta和partb部分。盡管這個不符合應試思想，但這是在培養(yǎng)聽力的能力(或者說實力)。技巧盡管有用，但能力絕對是最重要的。所以要反復的聽(當然不是第一次做的時候就反復)，盡可能的都給他聽懂。
對于語速快的句子，聽不懂的句子，難句子，要反復聽到自己也可以讀出來，也可以同時配合聽抄。集中精力堅持一段時間，相信會有收獲。
每套卷子作完要總結，這個最費時間，但也是最有用的時候。另外，泛聽作用比精聽低一點，泛聽的時候最好也集中精力盡量聽懂每句話。
4.轉折詞要注意，因為意思在這里發(fā)生變化了。如果這個算技巧的話，那么舉例說明：甲(往往回答)說a，然后but，那么如果你后面沒聽懂，選一個否定a的就可以了。我不是在說讓你專注技巧，事實上，如果你從容的聽懂整句，托福聽力技巧都是無所謂的。
5.思維“不要發(fā)散”，選項和內容是有很直接的對應關系，選項之間不會玩文字游戲以至有干擾選項或意思相近選項，做題體會一下就會發(fā)現(xiàn)。所以當一個內容聽懂以后，你會發(fā)現(xiàn)四個選項三個瘋話，只有一個完美的與內容和題目直接對應，注意是直接對應，不要想太多甚至引申發(fā)揮一下。
6.讀選項的能力很重要，這一點其實體現(xiàn)了閱讀能力，即你能不能快速的讀并理解句義，然后選出正確選項。通常最好在direction的時候預讀選項，至少判斷出每道題可能的場景，會出現(xiàn)的事物，聽得時候會有針對性，另外選完一道題的間歇只預讀下一道題(哪怕曾經預讀過)，為什么你做題就有體會了。
托福聽力遇到其他口音如何處理
托福聽力中如果遇到非美口音怎么辦?近期ets推出了新的政策，在聽力和口語的部分中加入了英國、澳大利亞以及新西蘭的口音，并且是立即實行。在3月16號的考試中，聽力的第三個section就已經出現(xiàn)了英式和澳大利亞的口音。在考試中，學生并不能確定這個section是否是加試，所以對于后面口語的發(fā)揮很有可能會造成影響。隨著政策的出臺，同學們的托福聽力備考也要做出相應的調整，下面小編為大家詳細分析一下這種情況。
必須承認，在剛聽到這個消息的時候，筆者也覺得非常震驚。ets這兩年對于托?？荚嚨母淖儾⒉欢啵蟛糠侄际且恍┪⒄{，在的時候，ets曾經作出的一個改動是，將托福考試的閱讀加試由兩篇縮減為一篇，以及考試時間變成完整的60分鐘，而非之前的對于第一篇文章限時20分鐘，學生有了更大的控制時間的自由。這樣一個幾乎不會影響到學生備考的政策，ets也是提前了將近一個月公布，給考生留了充分的適應時間。但這次的政策改變在我最初看來是沒有任何先兆的，而且在3月直接開始推行，不禁覺得也比較的草率。但是后來我仔細分析了一下，ets在推行新政的時候一直是非常嚴謹?shù)?，對于新題的命題也是這樣。既然如此的話，我認為，短期內應該不太可能出現(xiàn)太多的非美式口音的題目，因為ets在命一道托福題的時候需要進行大量的工序，前期也會進行大量的測試，部分試題甚至還會作為加試在托?？荚囍兄苯芋w現(xiàn)，如果這件事情是ets預謀已久的，那么風聲應該早就透露出來了，而這次的公告出來的時候大家都很意外，我們有理由相信，這是ets最近才做出的決定，所以近期遇到新政的題目的可能性是不大的。另外，大陸的托?？荚嚤揪拖噍^于北美是滯后的，我們目前考的大多是北美11、的舊題，遇到別的口音的可能性就更小了。所以3月16號的題目也只是作為加試部分出現(xiàn)，并沒有直接影響到學生的成績。
對于ets這次做出的改變，筆者覺得可以充分理解。這還是從實用性著手，托福考試這么多年，經歷了好幾次大的變革，究其原因，主要還是希望考生能夠通過托福考試了解北美校園的學術和人文環(huán)境。而美國又是一個包容性非常強的國家，在美國的大學里，不僅僅有美國的教授，還有英國的，澳洲的，以及其他各個國家的教授以及講師。為了更好的讓學生提前適應校園環(huán)境，去到美國能夠快速的開展學習工作，做出這樣的改變也就不足為奇了。
而對于如何應對這一改變，其實這個問題很簡單，我們思考一下自己語言習得的經歷就可以了，我自己不是合肥本地人，但是來合肥幾年后，對于合肥話也就熟悉了很多，雖然還不大會說，但是聽力上已經沒有任何問題了。所以對于其他口音的學習也是一樣，因為本質上來說還是都是英語，所以差別也不會特別大。對于考試距離現(xiàn)在還較遠的同學，其實可以先培養(yǎng)對于英式口音的興趣，可以先看一些英劇或是找一些含有英式口音的美劇，比如lietome之類的，先感受一下英式口音的美妙之處，再通過聽bbc的一些紀錄片或是別的材料，真正提高自己的英式口音聽力水平;如果考試迫在眉睫，建議就不要花太多時間在這上面了，把ets提供的sample聽透聽懂就行。需要注意的是，英式英語在一些用詞上跟美式有一定的區(qū)別，大家不僅要注意口音，也要注意詞匯上的細微差別。
至于澳大利亞口音和新西蘭口音，鑒于這兩個國家跟英國都有千絲萬縷的聯(lián)系，這兩種口音也跟英式比較接近，有一些發(fā)音上的區(qū)別，大家只要在網上找一找規(guī)律，然后稍作注意就可以了，不必太過于擔心。
托福聽力基礎薄弱如何補強
首先是詞匯。詞匯學習是老生常談的話題。業(yè)內普遍認為托福必須有8000詞匯，而其實筆者認為托福聽力至少有5000左右的詞匯。托福聽力其實就是把閱讀文章報給學生聽。因為英語對于中國的學習者來說是外語，在缺乏一定語言環(huán)境的情況下，中國學生一般是看得懂文章，但是聽不懂，這就造成了聽力學習的困難所在。其實，托福聽力基礎的考點非常固定，主旨題，態(tài)度題，細節(jié)題，基本可以根據平時的積累，特別是利用結構聽力和筆記法，將考點一一記錄下來。但是基礎不好的同學往往連題目都看不懂。
這就要求學生1.熟悉常用的500個學術詞匯，至少保證基本能讀懂題目。2.積累一點的專業(yè)主題詞匯。學生必須先背誦基礎的學術詞匯，這是一門苦活，一定要在聽到單詞的同時，反應單詞的意思，注意托福聽力不考單詞拼寫，因此能反應單詞意思即可.背誦這寫學術詞匯可以通過詞匯造句，鞏固學習，同時老師在特別是做題中需不斷提醒學生記憶。
第二步專業(yè)主題詞匯的積累，可以根據學生的實際英語基礎，利用老托福(如果音頻效果不好，可以放棄)，或者tpo真題進行聽抄或者跟讀練習，在練習的同時來收集專業(yè)主題詞匯，可以粗略分藝術，社會科學，自然科學，生物科學，美國歷史，生活場景，甚至可以根據動物，植物，化學，地理，天文等細化主題場景。注意主題詞匯一定要通過文章來鞏固并不斷循環(huán)記憶，同時可以督促學生準備一本屬于自己的詞匯本，專門記憶專業(yè)詞匯，老師定期循環(huán)抽查。
其次，筆記技巧。在這里不用多說，其實對于程度特別好的學生完全可以不記筆記。但是對于基礎較差的學生，一定要讓學生嘗試記下一些單詞，特別是文章中不斷強調出現(xiàn)的關鍵性名詞詞組，當學生實在聽不懂題目的時候，可以根據自己記下來的名詞詞組嘗試進行推斷做題。
最后，托福聽力備考前可以讓學生自己看一下考前預測，基礎較為薄弱的學生普遍有投機心里?？纯搭A測特別是如果考試中有重題，考生的自信心會有很大提升，做題狀態(tài)會比較好。當然不能依賴預測，因為一來機經上沒有題目，二來答案也不一定正確。對于經典加試題目，考生是必須認真記憶并且背下來。原因同上，而且加試題目一般比較固定，基本能遇到舊題。
托福聽力中常見的美式表達
1.時態(tài)的表達方式
漢語中用副詞表達時態(tài)，而英語中是用動詞的變形來表達時態(tài)的。中國考生一般都對時態(tài)缺乏敏感度，這是很正常的，這就像外國人很難掌握我們漢語中的聲調一樣。
在托福聽力中，尤其是在lecture(講座)中，我們要特別注意時態(tài)的變化。因為在托福的lecture文段開頭部分，教授常常會通過討論過去講的內容來引出本次講座的內容，或者討論過去的理論和觀點與當前的新理論和新觀點進行對比。如果不注意時態(tài)，一股腦地聽下來，很容易會混淆lecture的主題，影響答題。
例如，tpo16中第二篇lecture的開頭如下
這篇lecture主要講的是鋼琴的發(fā)明對西方音樂史的影響，教授在講座開頭回憶了上幾節(jié)課談到的出資人如何影響音樂家的創(chuàng)作風格。第一句中“we’vebeentalkingabout…”這樣的現(xiàn)在完成進行時，表明了教授在討論過去講過的內容。后面由表達轉折的“but”引導的用一般現(xiàn)在時講述的內容才是lecture的真正重心。
所以，如果在聽力中能夠抓住時態(tài)的變化，我們就能更好地把握文段的結構和層次，將文章聽得更有調理。
2.否定含義的表達方式和雙重否定
在否定意義的表達上，漢語和英語的表述方式有比較大的差別。
我們來假設一個場景：媽媽讓小明吃菠菜補充營養(yǎng)，可是小明非常不喜歡菠菜的味道，于是小明對媽媽說：“媽媽，你別讓我吃了，我_____菠菜了。”
如果根據場景，幫小明把話補全來表達對菠菜的厭惡和否定，那么漢語表達大概會是：“媽媽，你別讓我吃了，我最不喜歡菠菜來了?！狈穸ǖ恼Z氣會很直接的表達出來。
那么，美語的表達會是怎么樣的呢，大概會是：“mommy,please,thelastthingiwouldliketoeatisspinach.”是的，美國人會說他想吃的東西中的最后一個是菠菜。這個邏輯對中國人來說是比較“曲折”的，但是我們必須適應，否則聽力中的某些關鍵句就會反應不出來到底是什么含義。
另外，雙重否定的形式在漢語的固定詞組中比較常用，如“不得不”、“無不”等等。但是雙重否定在英語中用得更為靈活，不單單以固定詞組的形式出現(xiàn)。
3.約定俗成的表達方式
在托福聽力中有很多約定俗成的表達方式，而且這些方式往往都是由簡單的單詞組成，非常容易望文生義。如果不知道這些表達方式的正確含義，以美式思維方式理解和記憶，就不能很好的理解聽力文段。
聽力總結心得篇八
領到試卷后應迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現(xiàn)的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。
如：聽對話，選擇正確答案：’’saworker.從選項中可預測該問題肯定是問職業(yè)的，那么在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。
no.2沉著答題遇難不慌
聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內容的能力，如人名、地名、時間、數(shù)字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束后為自己創(chuàng)造追憶的`條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。
no.3仔細檢查理順關系
聽力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行推敲并合理想象。相對而言，聽力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意如下幾點：
一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。
二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容按先后順序編排的，因此可以根據所聽有關內容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。
三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內容吻合。如果僅根據有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。
四、聽力結束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。
五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內容。在聽力過程中要特別留意并記住有關的信息，提高答題的正確率。
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聽力總結心得篇九
英語基礎知識同記憶,文化,思維模式,在英語聽力理解中起著至關重要的作用.雙向聽力法就是把語言知識和背景文化知識有效地融合在一起,從而系統(tǒng)地、科學地幫助學生提高聽力水平的練習方法.以此為理論基礎,預測法和舍得法是兩項提高英語聽力的實用技巧.
作者：蒲善娟作者單位：成都理工大學外國語學院,四川成都,610059刊名：天府新論cssci英文刊名：tianfunewidea年，卷(期)：“”(z1)分類號：h31關鍵詞：英語聽力“自上而下”聽力法“自下而上”聽力法預測
聽力總結心得篇十
在本篇文章中,作者首先分析了目前影響英語聽力教學的幾個因素,一方面學生對英語失去信心,在聽力練習中缺乏自信,另一方面教師自身素質及所采用的.教學方法.此外,一些客觀因素也會影響聽力教學.然后,文章根據這些因素,提出了不同的解決辦法,旨在提高學生的聽力水平.
作者：侯志剛作者單位：德州學院中專部,山東,德州,253015刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(48)分類號：h3關鍵詞：英語聽力聽力教學多媒體
聽力總結心得篇十一
聽力是語言學習的重要組成部分。無論是學習外語，還是進行口語交流，聽力都扮演著重要的角色。但是，對于許多語言學習者來說，聽力是最難掌握的技能之一。經過長期的語言學習，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的聽力學習方法和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：重視語境和語調
語言是文化的體現(xiàn)，每種語言都有其獨特的語境和語調。因此，在學習外語聽力的過程中，我們必須注意語境和語調。如果我們只關注語音和單詞，而不考慮上下文，那么即使我們聽懂了某些單詞，也無法理解整個句子的含義。
此外，語調也是很重要的，不同語言有不同的語調。例如，英語中有一些不太常用的音調，這對于初學者來說是很難掌握的。因此，我們需要花費更多的時間來練習語調，以便更好地理解聽力。
第三段：多聽和復述
多聽和復述是學習外語聽力的有效方法。這種方法能夠幫助我們提高聽力和口語能力，特別是對于初學者來說尤其重要。首先，多聽不同的語言材料，例如新聞、電視劇、紀錄片等。這不僅能夠幫助我們熟悉和了解語言的語境和用法，還能幫助我們學習生活中實用的語言。
其次，復述是一個很好的練習方法，不僅可以培養(yǎng)口語能力，還可以鞏固聽力。我們可以聽一遍錄音，然后嘗試復述其中的內容。我們甚至可以錄下自己的聲音，反復聽，直到掌握聽力。
第四段：閱讀和寫作幫助提高聽力
閱讀和寫作也能夠幫助我們提高聽力能力。閱讀可以幫助我們理解和學習語言，擴大我們的詞匯量和語言表達能力。寫作則可以幫助我們更深入地理解語言，使我們更清楚地表達自己的想法。這些技能也會直接幫助我們更好地理解口語和聽力。
第五段：總結
對于學習語言的人來說，聽力總結心得體會是非常重要的，可以幫助我們更好地理解和掌握語言。通過重視語境和語調，多聽和復述、閱讀和寫作等方法，我們可以有效地提高聽力和口語能力，更好地學習語言。在日常生活中，我們應該多聽多說多讀多寫，努力提高我們的語言水平。
聽力總結心得篇十二
聽力是我們日常溝通中必不可少的一個環(huán)節(jié)，而對于不同的人來說，聽力的水平高低也不盡相同。今天我想分享一下我的聽力心得體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：提高聽力需要培養(yǎng)耳朵的“肌肉”
要提高聽力，就需要不斷地訓練耳朵的“肌肉”，先從語言環(huán)境的適應開始。最好早上起床用一段時間來聽聽不同的語言環(huán)境，或者放一些適合自己聽力水平的語言相關的節(jié)目來聆聽。這樣可以培養(yǎng)耳朵對各種聲音的適應能力，可以更好地適應各種語言環(huán)境，提高聽力。
第二段：積極參與聽力訓練
除了日常環(huán)境適應外，還可以選擇專門的聽力訓練課程。例如，聽英語像母語一樣能力提升課程等，這類課程可以進一步幫助我們提高敏銳度，掌握語速和語調的變化，提高聽力即聽即懂能力。同時，可以借助外教、語音識別軟件等輔助工具進行聽力訓練，不但可以彌補自己的聽力不足，還可以提高自己的語言水平。
第三段：注重詞匯積累
要想聽力更好，就必須有一定的詞匯積累。建議將生活中遇到的新詞匯或生詞進行分類和整理，把詞匯整合到單詞本中，并記錄其相關例句及用法。這樣既可以加深自己對詞匯的記憶力，也可以加強聽力理解。
第四段：多聽多說多感受
提高聽力，不僅要看重表面上的技巧和方法，更需要身臨其境的實踐加上豐富的閱讀體驗。例如，看英文電影或劇集，或者閱讀英文雜志等，這些辦法都能讓我們提高聽力和口語能力，同時也可以平穩(wěn)地過渡情緒，更好地學習、掌握語言。
第五段：總結
在掌握聽力技能的同時，我們不僅需要持之以恒地訓練，更需時刻保持自信和耐心。畢竟聽力技能的學習不是一朝一夕就能看到效果，但通過不斷練習和總結，將會給自己帶來不小的滿足和驚喜。因此，我們應該堅信自己的體會和時間，積極投身到學習中，相信自己可以取得更大的進展。
聽力總結心得篇十三
作為一名聽力師，我深深地感受到了聽力方面的重要性。自從我開始學習聽力以來，我的觀察力和聽力能力得到了很大的提高。在這篇文章里，我想通過我的學習、教學和實踐經驗，與讀者分享我的心得和體會。
第二段：任務與方法
要成為一名優(yōu)秀的聽力師，我們首先要了解自己的任務和工作方法。聽力師的任務是幫助學生提高聽力技能，包括聽懂英語口音、聽懂重點信息和理解語境。因此，我們的方法有很多，如聽力測試、聽力講座、課堂輔導和聽力活動等。
第三段：技能的修煉
在進行聽力學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)必須注意三個方面來進行技能的修煉，分別是詞匯量的積累、語音基礎的打牢和練習掌握聽取技巧。這些方面都需要大量的時間和精力進行，但是只有這樣我們才能更好的提高自己的聽力技巧，讓自己在競爭中占據更大的優(yōu)勢。
第四段：教學實踐
在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)給學生定期的聽力測試對聽力技巧的提高大有裨益。同時，我經常組織一些聽力互動活動，這種方法可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中增強自己的聽力、口語技能，提高自信心。而課堂輔導則可以幫助學生提高聽力技巧與應用，在糾正錯誤同時提高聽力能力和使用技巧。
第五段：結論
在教與學的過程中，任何人都可以學習和提高自己的聽力技巧。但是對于聽力師來說，學習和提高聽力技巧是非常重要的，也是我們必須不斷追求的目標。通過不斷地實踐和提高技能，我們可以幫助更多的學生，在身心上獲得更好的成長和發(fā)展，同時也可以給自己帶來一份重要和有意義的職業(yè)成就感。對于我來說，這就是成為一名聽力師的魅力所在。
聽力總結心得篇十四
聽力是語言學習中至關重要的一個方面，它不僅涉及到如何理解和表達語言，而且還能幫助人們更好地了解文化和思想。然而，學習一種新語言時，很多人發(fā)現(xiàn)聽力是最具挑戰(zhàn)性的部分。在這篇文章中，我想分享一些我對聽力的心得體會，希望能夠為其他語言學習者提供一些有價值的建議和技巧。
第二段：提高聽力技能的重要性
為什么聽力如此重要呢？首先，對于學習者來說，開發(fā)聽力技能可以幫助我們更快、更準確地理解語言，尤其是在與母語人士交流時。其次，聽力也是一個了解當?shù)匚幕拖敕ǖ年P鍵部分。通過聽取當?shù)仉娕_、新聞和其他資源，我們可以更好地了解當?shù)氐恼?、經濟和文化情況，從而更好地適應當?shù)厣睢?BR> 第三段：提高聽力技能的方法和技巧
那么，如何成功地提高聽力技能呢？以下是一些方法和技巧：
1. 練習，練習，再練習。與大多數(shù)其他技能一樣，要想有效地提高聽力技能，必須花時間練習。每天聽一些語音錄音或其他資源，逐漸提高難度。
2. 專注于語音的細節(jié)。注意語音的重音、停頓和連讀，這些將幫助你更好地理解話題的重點和主題。
3. 聽取多樣化的資源。當你學習一種新語言時，需要聽取多樣化的聲音和資源，包括當?shù)仉娨暫蛷V播節(jié)目、流行音樂、電影和其他資源。這將幫助你熟悉不同的語音和語調，并提高你的聽力技能。
4. 使用字幕。當你聽取電影、電視節(jié)目或其他視頻資源時，使用字幕可以幫助你更好地理解主題和內容。這也將幫助你記住新詞匯和語法結構。
第四段：聽力訓練的注意事項
為了獲得最佳的聽力訓練效果，需要注意以下問題：
1. 確保你的聽力建立在正確的語法和語音基礎上。否則，你可能會陷入一些錯誤和誤解中。
2. 不要一味地重復聽一些陳舊的語音錄音，因為這些資源可能與現(xiàn)代語言的變化有所不同。
3. 避免在聽力訓練過程中太快或太慢。樓梯步伐保持一致，使你能夠在沒有壓力的情況下逐漸提高聽力技能。
第五段：總結和結論
在學習一種新語言的過程中，聽力是最具挑戰(zhàn)性的部分。通過使用上述技能和技巧，我們可以成功地提高我們的聽力技能，并更快、更準確地理解其他語言和文化。在實踐中不斷練習和使用這些技能，我們將不斷提高我們的聽力技能，并得到更好的學習效果。
聽力總結心得篇十五
（此部分是為了讓文章更加連貫，但并非文章正文）
引言：
聽力是學習一門語言的重要組成部分，但對于很多學習者來說，聽力理解是一個具有挑戰(zhàn)的任務。在我學習英語的過程中，我積累了一些關于聽力的心得體會，希望通過分享這些經驗，能給同樣面臨聽力難題的人一些啟示。
第一段：養(yǎng)成良好的聽力習慣
聽力能力的提高離不開堅持和良好的習慣養(yǎng)成。首先，選擇合適的學習材料至關重要。我發(fā)現(xiàn)，選擇與自己語言水平相符合且話題感興趣的素材，有助于提高聽力理解。其次，要營造一個良好的學習環(huán)境。減少噪音、選擇舒適的座位以及避免干擾，能夠幫助我們更好地集中在聽力任務上。另外，多聽多練也是提高聽力的關鍵。每天堅持聽錄音或進行聽力練習，不僅能提高聽力速度，還能增強對不同語速、發(fā)音和口音的適應能力。
第二段：積累相關背景知識
聽力理解的一個重要方面是對所聽內容的理解。為了更好地理解聽力材料，積累相關的背景知識是必不可少的。閱讀相關的書籍、文章或參與相關話題的討論，可以幫助我們熟悉相關詞匯、句型和話題。此外，了解相關文化和背景信息也有助于提高我們對聽力材料的理解能力。通過積累背景知識，我們能更好地預測和推斷聽力材料中的內容，從而更好地理解聽力內容。
第三段：注意聽力技巧的運用
在聽力過程中，運用一些聽力技巧可以幫助我們更好地理解和記憶所聽內容。首先，傾聽關鍵詞。在聽力過程中，有些詞語是與主題相關的關鍵詞，通過聚焦于這些詞語，我們能更好地把握聽力內容的主要信息。其次，注意聽力材料的上下文。有時候，對于我們不熟悉的單詞或短語，通過理解其上下文，我們可以猜測其意思。此外，注意捕捉發(fā)音和語調的變化也是提高聽力理解能力的重要技巧。通過多次重聽和模仿，我們可以更好地理解不同發(fā)音和語調所傳達的含義。
第四段：積極與他人交流
與他人進行口語練習和交流是提高聽力理解能力的有效途徑。通過與其他母語為英語的人交流，我們可以更好地感知和習得地道的發(fā)音、語調和表達方式。通過與其他學習者交流，我們可以相互分享學習經驗和技巧。此外，參加聽力訓練班或找到合適的聽力學習伙伴，相互監(jiān)督并互相鼓勵，不斷提高聽力水平。
第五段：堅持和多樣化練習
要想提高聽力理解能力，堅持和多樣化的練習是必不可少的。通過持續(xù)性的訓練，我們可以培養(yǎng)自己的聽力反應速度，并鍛煉自己的聽力技巧。此外，多樣化的練習包括聽不同領域的材料，如新聞、電視節(jié)目、電影、講座等。通過接觸不同類型的聽力材料，我們能夠更好地適應不同語境和語言風格，提高我們的聽力理解能力。
結論：
總的來說，聽力是學習一門語言不可或缺的部分，并且是一個可以提高的技能。通過養(yǎng)成良好的聽力習慣、積累相關背景知識、注意聽力技巧的運用、積極與他人交流以及堅持和多樣化的練習，我們能夠有效提高自己的聽力理解能力。相信通過這些心得體會，我們能夠在學習和實踐中不斷提高，并取得更好的聽力成果。
聽力總結心得篇十六
苗老師：許多同學都向我反映在全國中學生英語能力競賽中，聽力題是一個讓人頭痛的問題。今天我就給大家提供一些在做聽力題方面的建議：
1．精神集中，心里放松。考前心理調整很重要，聽錄音時要聚精會神，同時還要充滿自信，信心會讓你在考試中處于很自然的狀態(tài)。
2．快速瀏覽試題。發(fā)下試卷后，不要急著去做筆試題，也不要干等著放錄音，應充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題?？垂灿袔椎李}，各題要求是什么。再迅速掃瞄一下各個選項，預測一下所聽內容的重點，這樣就可以有目的、有重點地去聽錄音，從而提高解題效率了。
3．注意“整聽”。所謂“整聽”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。因此，不要因某個細節(jié)或個別詞語未聽出而影響做下面的題，也不要一聽錄音就馬上做題，因為你可能做了一、兩個小題而耽誤了后面的幾個題，正所謂“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
4．做好速記?？荚嚽耙獋浜眉埞P，對一些與試題有關的信息進行速記。如時間、電話號碼、年齡、門牌號、人口、日期、樓層等數(shù)據以及一些重要的人物、職業(yè)、地點、原因、方式、目的等重要事實。對于一些較長的關鍵詞可用一些簡單的符號來代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。
5．復查。做完題后的復查并不是可有可無的。我們可以通過上下文情況和自己掌握的語法知識和一般常識來驗證一下答案是否正確。如：你一看somebook便知book后少了一個s。另外，我們還應對書寫上的大小寫、標點等檢查一番，做到有錯改之。
聽力總結心得篇十七
英語聽力水平的高低在一定程度上反映了學生綜合運用英語的能力，因此，在新課標中對英語聽力教學提出了較高的要求。學生英語聽力能力的提高需要學生在與他人交流互動的基礎上通過聽覺刺激才能實現(xiàn)，因此，在英語聽力教學中采用互動式教學，是一種必然的選擇。筆者就英語聽力教學中的一些提高互動式教學的做法與心得與大家交流共享。
一、充分調查與了解學生情況的基礎上，全方位、多角度、靈活應用聽力資料
雖然英語聽力不能僅僅依靠一盤磁帶，但我們也不能輕視磁帶等聽力材料在提高學生聽力能力的作用。作為由專業(yè)人員朗讀的范本，磁帶在提高學生正確發(fā)音，模擬真實英語語言情景方面仍然具有不可忽視的作用與功能。
（一）有效地將聽力材料與學生的活動結合，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
傳統(tǒng)的教學中教師使用磁帶等聽力材料時，形式非常單一。整個過程就是教師從頭到尾播放聽力，學生集體一次性來聽，有時還讓學生完成一些相關練習，有時只是聽而沒有結果的反饋與提高。在此過程中，每一位學生理解的情況無法及時得到反饋，學生在聽的過程中遇到的問題也無法得到幫助與解決。在互動式教學中，教師可以在學生聽磁帶音頻之前，結合學生的實際學習情況，設計一些讓學生參與到聽力材料的互動活動。讓學生對聽力材料中的主題、人物關系、背景知識、故事情節(jié)發(fā)展等內容進行猜測、討論、評論，從學生的活動中的表現(xiàn)，全面了解學生學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在聽力學習中的問題。
（二）有效地將聽力訓練與其他能力訓練相結合，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
從學生獲取知識的過程來看，聽是一種重要的信息獲取過程。但聽與說、寫等信息輸出過程間還有著密切的聯(lián)系。當學生將聽到信息通過說與寫等方式表達出來時，首先要對聽到的材料進行分析與加工，這就更加有效地提高了學生對聽的關注度。因此，在互動式教學中，進行聽力訓練中，教師一定要注重學生的說與寫的表現(xiàn)。在學生聽的過程，設計一些讓學生通過說與寫反饋聽到信息的活動。在學習一些篇幅長信息容量大的聽力材料時，教師可以讓學生嘗試進行速記比賽，聽完后，讓學生對材料中某方面的內容進行口頭的展示，既有效地訓練了學生的聽力能力，又有效訓練了學生說與寫的能力。如在一段聽力材料中，教師可以讓學生嘗試記錄其中的名詞、動詞、特定的語法表達等內容，在聽完后，讓學生分別進行展示與交流。
（三）注重聽后互動交流，充分發(fā)揮聽力材料在互動式教學中的作用
許多語言學家都認為輸出在語言學習中具有重要作用。當學生聽完相關的聽力材料后，如何讓學生將獲得的信息內化為自己的能力與知識，這是聽力教學重要任務之一。因此，教師在教學中不僅要重視聽的過程的有效互動活動，更要注重聽后的有效互動活動。當學生聽完后，不僅要讓學生完成相關的練習，還要讓用自己的語言將聽到的、想到的內容通過一定的活動方式表達出來，這不僅可以使學生對材料的理解能夠更加深刻，還可以有效提高學生思維能力與語言水平。
如在聽完材料后，教師還可以組織學生分組討論,對所聽的材料內容表達自己的見解與看法，使學生的主觀能動性得到有效發(fā)揮，使課堂教學充滿生機與活力。
二、充分發(fā)揮多媒體教學設備作用，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用
由于磁帶這一聽力材料對學生的刺激只是聽覺的刺激，時間一長學生就會產生排斥心理，感到枯燥乏味。隨著教育技術的進步與提高，網絡和多媒體等現(xiàn)代化的教學設備已經成為了課堂教學的常態(tài)裝備，這為有效開展互動式英語聽力教學提供了更為豐富的教學資源和教學形式。
從近幾年的教學實踐來看，多媒體教學設施在英語知識的傳授和表達能力運用方面有著其獨到之處，不僅可以使學生對英語學習產生濃厚的興趣，還可以通過多種感官對學生產生刺激與調動，幫助和促進學生，使用英語直接思考和表達自己的思想和意圖，從而讓學生在一些身臨其境的語言情境中，主動去模仿和運用所學語句與語音、語調及表達方法。從而達到了學生與教學素材間的.互動與交流，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，一些簡單實用的英語教學軟件應運而生，這不僅為互動式教學提供了新的操作模式，更有效地培養(yǎng)了學生對英語持久的學習興趣，通過人機相互，使學生處于高效的英語學習狀態(tài)之中，有效地發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。
在教學中教師除了用好現(xiàn)成的英語教學軟件，教師還可以利用ppt、flash等軟件制作一些簡單實用的教學軟件，在課堂教學中通過多媒體設備讓學生開展互動活動，能有效地提高課堂教學中的互動效果，使課堂教學中的聽力訓練更加高效。使合理開發(fā)和利用教學資源變得更加方便和可能，大大縮短了學生互動活動的時間和空間的距離，有效地發(fā)揮了多媒體設備在教與學雙邊活動的重要作用。
（三）發(fā)揮網絡材料在互動教學中的作用，有效發(fā)揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用
隨著網絡的普及與智能手機的廣泛使用，為學生在互動式教學中提高英語聽力能力，開辟了新的渠道。豐富的網絡材料以其多樣性為學生學習提供了更為個性化的學習需求，實現(xiàn)了學生“點菜式”的學習資源的選擇選擇，使學生可以真正選擇自己感到有用和感興趣的學習內容進行學習和互動，既實現(xiàn)學生個性化學習的需求，又通過網絡平臺為學生學習提供了情景、協(xié)作、會話的聽力學習環(huán)境，從而增強了學生的參與意識和積極性，加強了學生間的交流與合作，有效地培養(yǎng)了學生英語聽力能力。
當然，增強英語教學中有效互動的方法與策略很多，如果我們能根據身邊的環(huán)境與條件多思考多實踐，一定能夠全面提高學生英語聽力能力。