通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了重要的時(shí)間管理技巧，合理安排時(shí)間，能夠提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了社會(huì)的復(fù)雜性和自身能力的不足，同時(shí)也增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性，只要持之以恒，就會(huì)取得成功。在與他人交往中，我體會(huì)到了溝通的藝術(shù)，通過(guò)積極的溝通和傾聽(tīng)，可以建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言對(duì)于交流的重要性，更加重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以增強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我體會(huì)到了堅(jiān)持信念和積極面對(duì)的重要性，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來(lái)成功的曙光。通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，我深刻明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性，愿意無(wú)私奉獻(xiàn)，給予他人幫助。在經(jīng)歷一次失敗后，我學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不輕易放棄，不斷追求進(jìn)步。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇一
河北是中國(guó)北方的一個(gè)重要省份，擁有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。為了更好地了解和體會(huì)河北的歷史，我們進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)參觀河北的古建筑、博物館和歷史遺址，與當(dāng)?shù)厝私涣?，我?duì)河北的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
第二段：古建筑的魅力
在我們的調(diào)研中，古建筑是河北歷史的一大亮點(diǎn)。廊坊的南霸王陵和正定的清東陵都是中國(guó)的皇家陵墓，它們保留了古代建筑的雄偉和優(yōu)雅。在參觀這些古建筑時(shí)，我深深感受到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和建筑藝術(shù)的魅力。這些古建筑的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和裝飾都展示了中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。
第三段：博物館的教育意義
除了古建筑，河北還有許多博物館，如河北省博物館和保定博物館等。這些博物館收藏了大量的歷史文物，通過(guò)展覽和解說(shuō)，向游客傳達(dá)了豐富的歷史知識(shí)。在我們調(diào)研中，我特別印象深刻的是河北省博物館的青銅器展覽。這些青銅器以其精湛的工藝和卓越的藝術(shù)價(jià)值吸引了我的眼球。通過(guò)觀賞這些珍貴的文物，我領(lǐng)悟到了中國(guó)古代人民的智慧和勤勞，并對(duì)中國(guó)古代文明的發(fā)展有了更深入的了解。
第四段：歷史遺址的感慨
除了古建筑和博物館，歷史遺址也是調(diào)研的重要組成部分。我們前往了曲周縣的井陘古道，這是中國(guó)古代著名的交通要道之一。走在井陘古道上，我能夠感受到古人穿越長(zhǎng)途跋涉的艱辛，也更加珍惜現(xiàn)代的交通便利。此外，我們還參觀了正定的石碣子遺址，這是古代魏晉時(shí)期的官方石板路，保存完好。觀賞這些歷史遺址，我不禁沉思，歷史的變遷如同一面鏡子，通過(guò)反思?xì)v史，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)。
第五段：對(duì)歷史的新體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)河北的歷史有了更加深入的了解和新的體會(huì)。傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)是我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該努力傳承和弘揚(yáng)河北的歷史文化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)歷史的偉大和重要性。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該自豪并且珍惜我們的歷史，將其傳承給后代。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在本次調(diào)研活動(dòng)中，我對(duì)河北歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。古建筑的雄偉和博物館的教育意義讓我感受到了中國(guó)古代文化的瑰寶，而歷史遺址的參觀更是讓我對(duì)歷史的發(fā)展和變遷有了更深入的思考。通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)河北的歷史文化有了更深入的了解，并且明白了我們作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)河北的歷史文化，將其傳承給后代，并為中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇二
紅色歷史文化作為我國(guó)革命歷史上不可忽視的一個(gè)部分，在當(dāng)前社會(huì)被賦予了更為重要的意義。為了更好地了解和感受這段歷史，我在近期參加了一次紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)，這次調(diào)研讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我想分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)紅色歷史文化的認(rèn)識(shí)
隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于紅色歷史文化的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入。紅色歷史文化作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它涵蓋了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件、英雄人物和歷史文物等方面。這些事件、人物和文物在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)狀況，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)這些歷史材料的研究和了解，我們可以更好地理解和認(rèn)識(shí)紅色歷史文化所代表的精神內(nèi)涵。
第三段：感受和體會(huì)
參加紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)，讓我感受到了這段歷史的厚重和悲壯，也深深地體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛奮斗和正確領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在參觀紅色革命歷史遺跡和紀(jì)念館的時(shí)候，我能感受到革命先烈們的不屈不撓，以及他們?yōu)槿嗣窭娑I(xiàn)身的精神力量。在觀看紅色電影和讀革命文獻(xiàn)時(shí)，我更加意識(shí)到革命勝利的不易和紅色革命精神的寶貴性價(jià)值。
第四段：倡導(dǎo)弘揚(yáng)紅色文化
紅色歷史文化是中華民族的精神財(cái)富，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史的重要組成部分，不僅體現(xiàn)了中華民族勤勞勇敢的革命精神，更激勵(lì)著新時(shí)代人民不斷開(kāi)拓前進(jìn)。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)紅色文化，讓紅色文化的精神助力我們走向更加美好的明天。我們應(yīng)該將這些紅色文化經(jīng)典、歷史材料和文物進(jìn)行廣泛的傳播和宣傳，讓更多的人了解、接受并學(xué)習(xí)紅色革命的歷史和精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)讓我對(duì)紅色歷史文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，我也將這次調(diào)研中體會(huì)到的一些精神帶回到自己的生活和工作中。我們希望，在未來(lái)的社會(huì)文化建設(shè)中，紅色歷史文化能夠得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們這個(gè)偉大的國(guó)家不斷向前發(fā)展。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇三
歷史是人類文明的長(zhǎng)河，它承載著歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)于人們的認(rèn)知和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為歷史愛(ài)好者，我有幸參觀了一次歷史調(diào)研室，這次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在歷史調(diào)研室的心得體會(huì)。
第二段：印象1
進(jìn)入歷史調(diào)研室，我被室內(nèi)所展示的歷史文物和照片所吸引。這些文物和照片不僅代表著一段段歷史片段，更是記錄了人類的智慧和進(jìn)步。在這些展示物中，我看到了一把古老的劍，上面鑲嵌著美麗的寶石，劍身上還留存著歲月的痕跡。這把劍讓我想起了歷史上那些勇敢的戰(zhàn)士和戰(zhàn)爭(zhēng)，他們用自己的生命捍衛(wèi)了正義。在另一個(gè)展柜中，我看到了一張舊照片，照片上是一位明星，她時(shí)尚靚麗，優(yōu)雅自信。這張照片勾起了我對(duì)過(guò)去的遐想，我能感受到歷史的變遷和時(shí)代的發(fā)展，感受到人們對(duì)美的追求。
第三段：印象2
除了展示文物和照片，歷史調(diào)研室還提供了大量的歷史資料和資料解讀。其中最吸引我的是一本歷史記錄冊(cè)，上面記錄著歷史事件的發(fā)生時(shí)間、經(jīng)過(guò)和影響。這本記錄冊(cè)詳細(xì)而生動(dòng)地描述了各個(gè)歷史時(shí)期的重要事件，讓我仿佛置身于歷史的洪流之中。我在這本記錄冊(cè)中讀到了中國(guó)古代的偉大發(fā)明，如火藥、印刷術(shù)和指南針，這些發(fā)明改變了人類的發(fā)展軌跡；我也讀到了一些重要的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，如二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們反思和警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕性。這些歷史資料和解讀讓我更加深入地了解了歷史，激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和好奇心。
第四段：體會(huì)1
在歷史調(diào)研室的參觀過(guò)程中，我意識(shí)到歷史是不可偏離的，也是不可忽視的。歷史中的每一個(gè)事件都是由一系列原因和影響因素所決定的，它們相互交匯和影響，構(gòu)成了人類社會(huì)的發(fā)展歷程。通過(guò)研究歷史，我們不僅可以了解人類的智慧和進(jìn)步，更可以從中吸取教訓(xùn)和反思。歷史調(diào)研室提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)歷史文物和資料，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)人類的重要性，并激發(fā)人們對(duì)歷史的思考和研究熱情。
第五段：體會(huì)2
參觀歷史調(diào)研室讓我深感歷史的莊嚴(yán)和厚重。歷史調(diào)研室展示了人類文明的輝煌成就和曲折發(fā)展，給我留下了深刻的印象。歷史是不容忽視的，它將伴隨人類共同前行的腳步，不斷為我們提供啟示和指引。對(duì)于我們個(gè)人，研究和了解歷史非常重要，它可以幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，也可以幫助我們從歷史中獲得智慧和信仰。歷史調(diào)研室的參觀經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的意義和價(jià)值，也讓我深深地被歷史的魅力所吸引。
總結(jié)：
歷史調(diào)研室的參觀體驗(yàn)讓我更加了解和認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。歷史文物和照片勾起了我對(duì)歷史的記憶和遐想，歷史資料和解讀讓我深入地了解了歷史的發(fā)展和變遷。歷史的莊嚴(yán)和厚重讓我深感其意義和價(jià)值，它給我們指引和啟示。通過(guò)研究和了解歷史，我們可以獲得智慧和信仰，也可以幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。歷史調(diào)研室的參觀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)歷史，也更加堅(jiān)定了我對(duì)歷史研究的興趣和追求。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇四
紅色歷史文化是我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)之一，也是我們黨的光輝歷程。為了更好地學(xué)習(xí)和了解紅色歷史文化，我參加了一次紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深深感受到了紅色歷史文化的豐富內(nèi)涵和歷史價(jià)值，也獲得了不少收獲，下面就我的心得體會(huì)做一些總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)歷史
紅色歷史文化是我們黨和國(guó)家歷史上最為輝煌壯麗的一頁(yè)，飽含著無(wú)數(shù)革命先驅(qū)的智慧和奮斗。在這次調(diào)研活動(dòng)中，我感受到了紅色歷史文化對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)的影響深遠(yuǎn)，深刻感悟到了這段歷史所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和歷史價(jià)值。歷史是我們的鏡子，通過(guò)了解歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己，學(xué)習(xí)歷史教訓(xùn)，不斷推進(jìn)實(shí)踐與理論的創(chuàng)新。紅色歷史文化是傳承革命精神、強(qiáng)化中華民族意識(shí)的重要組成部分，我們更需要珍惜、維護(hù)和傳承它。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
紅色歷史文化自誕生以來(lái)，為我們提供了豐富的教育和政治經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我了解到在革命和建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、不懼犧牲、勇往直前等精神是取得勝利的關(guān)鍵，也明白了重在開(kāi)拓進(jìn)取、勇攀高峰、自強(qiáng)不息是我們走向新未來(lái)的必經(jīng)之路。同時(shí)紅色歷史文化所包含的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神，也是我們當(dāng)前時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)進(jìn)取的重要品質(zhì)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造
紅色歷史文化的理念也曾為當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)眾多啟示，它對(duì)于我們走入未來(lái)具有積極和重要作用。一方面它能激發(fā)我們對(duì)于創(chuàng)新和發(fā)展的決心和信心；另一方面，它也能幫助我們建立對(duì)未來(lái)的全面和規(guī)劃性認(rèn)識(shí)。同時(shí)紅色歷史文化所包含的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神，也是我們當(dāng)前時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)進(jìn)取的重要品質(zhì)。
第五段：意義與價(jià)值
紅色歷史文化的調(diào)研可以為我們提供一個(gè)了解歷史、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和向未來(lái)發(fā)展的重要契機(jī)。通過(guò)調(diào)研我認(rèn)識(shí)到我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩們所創(chuàng)造的光輝歷程和精神，我們需要更加珍惜、弘揚(yáng)和傳承紅色歷史文化的精神。同時(shí)，我們也需要在這種精神的引導(dǎo)下，為我們黨和國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和全球治理做出更大的貢獻(xiàn)。這場(chǎng)調(diào)研讓我認(rèn)識(shí)到我們需要以一種更為堅(jiān)韌、頑強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，推動(dòng)我國(guó)的發(fā)展，弘揚(yáng)革命的精神文化，不斷開(kāi)新局，譜寫(xiě)新篇章。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇五
歷史作為一個(gè)學(xué)科，具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值，它是人類文明進(jìn)程的記錄和反思，是今天的背景和明天的基礎(chǔ)。在高校中，歷史課程也是必修課程之一，但是單一的課堂教育很難滿足我們對(duì)歷史知識(shí)的深入了解和探究。因此，歷史調(diào)研報(bào)告成為了磨練我們獨(dú)立思考和研究能力的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多，下面我將講述一下我個(gè)人做歷史調(diào)研報(bào)告的心得體會(huì)。
二、選擇題目
首先，做歷史調(diào)研報(bào)告需要選定研究方向和具體的題目，這需要我們深入了解自己的興趣和研究領(lǐng)域。我選擇的題目是“二戰(zhàn)中日美的經(jīng)濟(jì)對(duì)比研究”，這啟示我可以對(duì)其進(jìn)行深度調(diào)研，揭示其中的經(jīng)濟(jì)原理和歷史背景。同時(shí)，選擇題目的過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重題目的實(shí)用性和研究前景，這也是做好一個(gè)題目的理論基礎(chǔ)。
三、資料搜集
其次，資料搜集是做好一份歷史調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)，因?yàn)樨S富的資料可以加深我們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)，也更有利于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出解決方法。在我做這篇報(bào)告的過(guò)程中，我主要使用了圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)兩種方式來(lái)搜集資料。在圖書(shū)館中，我查閱了不少歷史學(xué)家關(guān)于二戰(zhàn)和日本等內(nèi)容的著作，它們可以為我的報(bào)告提供理論依據(jù)和深入分析；在互聯(lián)網(wǎng)中，各種論文、政策、歷史文獻(xiàn)等網(wǎng)絡(luò)資源大大拓展了我們對(duì)資料來(lái)源的渠道，并能為我們理論儲(chǔ)備提供新的視角和資源。
四、撰寫(xiě)報(bào)告
報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)重頭戲，我們需要進(jìn)行邏輯思考和表述能力的提升，使得報(bào)告既有層次感又能有創(chuàng)新。我在這一過(guò)程中，深感自己對(duì)于文字的不夠敏感和不夠熟練，但是在多次修改之后，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，并對(duì)如何靈活運(yùn)用語(yǔ)言和表述方式有了更加深刻的體會(huì)。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)歷史調(diào)研報(bào)告來(lái)說(shuō)，環(huán)節(jié)的累積和沉淀是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，也需要我們保持耐心和努力。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總之，做歷史調(diào)研報(bào)告是一項(xiàng)有用的知識(shí)快速提升和終身學(xué)習(xí)的重要途徑，它能訓(xùn)練我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處和需要改進(jìn)的地方，比如看文獻(xiàn)和思考內(nèi)容的時(shí)間要多一些，結(jié)論的科學(xué)性和前瞻性要強(qiáng)一些等等。只要經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思，我們就可以打造出更加高質(zhì)量的歷史調(diào)研報(bào)告，讓我們遠(yuǎn)離浮躁和盲目，更為真實(shí)地認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)和人類的價(jià)值。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視歷史文化保護(hù)，歷史街區(qū)也成為了熱門(mén)的旅游景點(diǎn)。為了更好地了解歷史街區(qū)的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)深入了解歷史背景、觀察城市規(guī)劃以及交流居民意見(jiàn)，我對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)和振興有了更深刻的理解，并得出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，歷史街區(qū)保護(hù)是重要的文化傳承方式。歷史街區(qū)是一個(gè)城市歷史的縮影，它代表了一個(gè)城市的文化基因。而要保護(hù)好歷史街區(qū)，就意味著要保護(hù)好城市的文化基因。街區(qū)內(nèi)保存著古老的建筑、獨(dú)特的風(fēng)貌和獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)，這些都是歷史的見(jiàn)證。在日常生活中，我們應(yīng)該積極參與到歷史街區(qū)保護(hù)中，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
其次，歷史街區(qū)振興需要有創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的歷史街區(qū)在發(fā)展過(guò)程中面臨著很多問(wèn)題，比如老舊設(shè)施、人口流失等。這就要求我們?cè)诒Ｗo(hù)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，引入新的元素和活力。例如，在某些歷史街區(qū)中，可以選擇性地引進(jìn)一些特色小店，以吸引更多的游客和居民前來(lái)。同時(shí)，通過(guò)舉辦文化節(jié)、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，可以讓歷史街區(qū)煥發(fā)新的生機(jī)。振興歷史街區(qū)不僅要保護(hù)好它的傳統(tǒng)文化，還要?jiǎng)?chuàng)造新的商機(jī)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第三，歷史街區(qū)需要與現(xiàn)代城市規(guī)劃相結(jié)合。在歷史街區(qū)保護(hù)和振興的過(guò)程中，現(xiàn)代城市規(guī)劃是不可或缺的一部分。街區(qū)內(nèi)的道路、建筑、綠化等等都需要與現(xiàn)代的交通、環(huán)境要求相結(jié)合。例如，將歷史街區(qū)變成步行街區(qū)，限制車輛通行，優(yōu)化城市空間利用，提升行人的舒適度。同時(shí)，應(yīng)該注重人文環(huán)境的營(yíng)造，例如增加綠化、設(shè)置休息區(qū)等，讓人們?cè)跉v史街區(qū)中流連忘返。
第四，歷史街區(qū)保護(hù)需要居民的參與。歷史街區(qū)中居住著一批批的居民，他們是歷史街區(qū)的見(jiàn)證者和傳承者。保護(hù)歷史街區(qū)需要得到他們的支持和參與。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多居民對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)持積極態(tài)度，他們?cè)敢鉃閭鹘y(tǒng)文化的傳承和保護(hù)出一份力。因此，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)居民的聲音，尊重他們的權(quán)益，提供更好的市政服務(wù)。只有這樣，才能真正地將歷史街區(qū)變成一個(gè)人們樂(lè)于居住、樂(lè)于參與的地方。
最后，為了更好地保護(hù)歷史街區(qū)，政府部門(mén)需要加大扶持力度。歷史街區(qū)的保護(hù)與振興是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要政府部門(mén)的支持和協(xié)助。政府可以通過(guò)提供補(bǔ)貼、設(shè)立專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)展保護(hù)工作，并加大對(duì)違法建設(shè)的處罰力度，確保歷史街區(qū)的完整性和純正性。同時(shí)，政府還應(yīng)該加強(qiáng)與居民的溝通和交流，為居民提供更好的服務(wù)和機(jī)會(huì)，讓他們更加積極地參與到歷史街區(qū)保護(hù)中。
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)歷史街區(qū)的保護(hù)和振興有了更深刻的理解。保護(hù)歷史街區(qū)是一項(xiàng)重要的文化傳承事業(yè)，需要全社會(huì)的共同參與和努力。只有通過(guò)保護(hù)歷史街區(qū)，我們才能讓城市更加有溫度、更加有人情味。讓我們共同努力，為保護(hù)歷史街區(qū)而盡一份力量。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇七
調(diào)研河北歷史是一次重要的學(xué)習(xí)和了解之旅。河北這片古老而富有文化底蘊(yùn)的土地承載著豐富的歷史遺跡和文化傳承，這次調(diào)研的主要目的就是深入了解河北歷史，并從中汲取寶貴的教訓(xùn)和啟示。在此次調(diào)研中，我不僅僅見(jiàn)識(shí)了河北的古跡和文化，也深刻體會(huì)到了歷史對(duì)于人類發(fā)展的重要性。
第二段：歷史上的河北
河北有著悠久的歷史，自古以來(lái)就是政治、文化和經(jīng)濟(jì)的中心之一。在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，河北曾崛起過(guò)許多重要王朝和帝國(guó)，如北齊、后金、北洋政府等。同時(shí)，河北也是中國(guó)古代文化的重要承載地，有著豐富多樣的文化遺產(chǎn)，如京劇、儒學(xué)、紙醉金迷等。在調(diào)研中，我們參觀了中國(guó)古代建筑的代表之一——北方彩塑之鄉(xiāng)，這里保存著豐富的古代建筑和雕塑藝術(shù)品，深深震撼了我們對(duì)于河北歷史和文化的認(rèn)識(shí)。
第三段：歷史對(duì)人類的啟示
河北豐富的歷史給我們留下了深刻的啟示。歷史告訴我們，只有對(duì)過(guò)去進(jìn)行深入研究和認(rèn)知，我們才能在今后的發(fā)展中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，在參觀河北省博物館時(shí)，我深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和中國(guó)人民的智慧。這種歷史和文化的傳承對(duì)于我們今后的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。此外，歷史還提醒我們珍惜和保護(hù)歷史遺跡，在新的建設(shè)中繼承和發(fā)揚(yáng)歷史文化，使人類文明得以持久發(fā)展。
第四段：歷史對(duì)于個(gè)人的影響
歷史不僅僅對(duì)于整個(gè)人類社會(huì)有著重要的影響，對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，歷史也是重要的。通過(guò)對(duì)河北歷史的調(diào)研，我更加深刻地明白了歷史對(duì)于個(gè)人的影響。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，通過(guò)了解歷史，我們可以從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在調(diào)研中，我看到了許多歷史上的英雄和先賢，他們的事跡激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
第五段：對(duì)歷史的思考和展望
通過(guò)這次河北歷史的調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和我們對(duì)待歷史的態(tài)度。歷史不僅僅是一段過(guò)去的記憶，更是人類發(fā)展的基石和未來(lái)的指引。我們要以對(duì)歷史的尊重和敬畏之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究歷史，從中獲得智慧和啟示，以此來(lái)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)這次調(diào)研河北歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)于人類的重要性以及對(duì)于個(gè)人的影響。歷史承載著人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)歷史的了解和研究，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要重視歷史的保護(hù)和傳承，珍惜歷史遺跡和文化傳統(tǒng)，推動(dòng)人類文明的持久發(fā)展。歷史是我們的財(cái)富和指南，我們應(yīng)該以敬畏之心對(duì)待歷史，從中獲得智慧和啟示，為未來(lái)的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇八
在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)取得了許多重要成就。其中之一是對(duì)紅色歷史文化的研究和保護(hù)。通過(guò)深度調(diào)研和廣泛宣傳，我們可以更好地理解中國(guó)革命和建設(shè)的歷史，了解我們的先輩是如何努力為祖國(guó)奮斗。在此次紅色歷史文化調(diào)研中，我有幸親身體驗(yàn)到了這個(gè)過(guò)程，并公諸于世，以表達(dá)我的體驗(yàn)和收獲。
第二段：文化調(diào)研的背景
紅色歷史文化調(diào)研的目標(biāo)是了解中國(guó)的革命歷史和文化遺產(chǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們拜訪了一些著名的歷史遺跡，如井岡山、延安和遵義等地。我們還拜訪了一些著名的紅色文化基地，如中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和中央紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念館。這些基地和遺跡深刻地反映了中國(guó)歷史上的偉大事件和英勇事跡，值得我們深入了解和研究。
第三段：調(diào)研中的個(gè)人體驗(yàn)
作為一名參與者，我感到非常自豪和榮幸。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)革命的艱辛和犧牲。尤其是在井岡山紅色旅游區(qū)，我看到了在那里的工作人員和游客的敬仰和熱情，這激勵(lì)著我更深地了解革命。在延安，我參觀了陜北革命圣地和中央黨校。那里的古建筑、文物和展品給我留下了深刻的印象，也讓我更加欣賞中國(guó)古代文化的博大精深。通過(guò)這次調(diào)研，我也學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)和歷史事件，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有所幫助。
第四段：調(diào)研的意義
通過(guò)這次調(diào)研，我們對(duì)中國(guó)革命歷史和文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。我們也認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)紅色文化的重要性和責(zé)任。在當(dāng)今世界變化的背景下，我們需要不斷學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)革命的精神，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)紅色文化調(diào)研和研究，我們可以更好地了解中國(guó)革命和建設(shè)的歷程和道路，從而更好地理解和珍惜我們所擁有的一切。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次調(diào)研，我深刻體會(huì)到了紅色文化的不凡，也更加明白了歷史和文化的重要性。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，更加珍惜我所擁有的一切。我也希望，更多的人可以深刻理解和發(fā)揚(yáng)紅色文化的精神，推動(dòng)中國(guó)的文化建設(shè)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇九
歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它能夠幫助我們更好地了解人類歷史的發(fā)展軌跡，洞察人類的進(jìn)化之路，更好地認(rèn)識(shí)我們的世界。因此，歷史教育在中小學(xué)教育中扮演著重要的角色。為了了解不同學(xué)校的歷史教育和教學(xué)方法，本人參加了歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。在此過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：調(diào)研準(zhǔn)備
在歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)開(kāi)始前，我們進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。我們?cè)敿?xì)閱讀了歷史教材和教師的講義，以便更好地了解各種歷史知識(shí)和教學(xué)方法。我們還向不同學(xué)校的歷史教師進(jìn)行了調(diào)研，了解他們?cè)跉v史課堂上采用的不同教育方法。這些準(zhǔn)備工作讓我們更有信心，更有準(zhǔn)備去參加這次調(diào)研活動(dòng)。
第三段：調(diào)研過(guò)程
在歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)期間，我們參觀了很多不同的學(xué)校，與歷史教師進(jìn)行了溝通和交流。通過(guò)觀察和參與課堂教學(xué)，我了解到不同歷史教師采用的不同教育方法，如利用歷史場(chǎng)館等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，更多地借用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體教學(xué)法教授歷史等等。這些方法讓學(xué)生更有興趣，更深入地了解歷史知識(shí)。
第四段：體會(huì)和反思
通過(guò)歷史教育調(diào)研活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到歷史教育的重要性和教育方法的多樣性。在傳授歷史知識(shí)的過(guò)程中，老師不僅要重視學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握，還要注重引導(dǎo)學(xué)生思考的方法和歷史知識(shí)的應(yīng)用。在歷史教育中灌輸?shù)牟粌H是歷史知識(shí)，更是人類文化的精髓。我們希望歷史教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和思考能力，讓他們?cè)趯?lái)能夠成為有用的人才。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我更好地了解了歷史教育和教學(xué)方法的多樣性。我也認(rèn)識(shí)到，歷史教育是很深刻的，在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，它還能夠鍛煉學(xué)生的批判性思維、分析和判斷能力。我相信，歷史教育應(yīng)該得到更多重視，老師們要不斷留意去更新自己的教育方式，以便更好地為學(xué)生們傳授歷史知識(shí)。我們必須把握住歷史教育的重要性，才能更好地推動(dòng)人類文化的發(fā)展，讓世界更加美好。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十
歷史是人類共同的記憶，是文明的延續(xù)。而做歷史調(diào)研報(bào)告，則是對(duì)歷史的筆墨紀(jì)錄、還原和傳承。在從事歷史調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，我深深感受到了歷史的魅力，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
為了做好一份高質(zhì)量的歷史調(diào)研報(bào)告，我需要進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，應(yīng)該對(duì)所研究的歷史背景、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行充分了解，并查閱各類相關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍、資料等，以確保資料的權(quán)威和可靠性。此外，還應(yīng)該對(duì)調(diào)研的范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s小，以便更好地深入挖掘和研究。
第三段：調(diào)研方法
在進(jìn)行歷史調(diào)研報(bào)告時(shí)，調(diào)研方法的選擇顯得尤為重要。除了傳統(tǒng)的查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，還可以利用現(xiàn)代化工具進(jìn)行文獻(xiàn)資料的檢索和收集。此外，采訪歷史直接參與者和知情人，也是獲取更真實(shí)的歷史資料的有效途徑。
第四段：撰稿技巧
在對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行歸納、整理和篩選后，需要進(jìn)行撰稿工作。在撰寫(xiě)歷史調(diào)研報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，避免言多必失。同時(shí)，需要清晰明確地列舉史實(shí)，分析并總結(jié)其特點(diǎn)、意義和影響，讓讀者更好地理解和了解歷史事件和背景。
第五段：總結(jié)
在歷史調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，我對(duì)歷史的認(rèn)知得到了極大拓展，并且鍛煉了自身的調(diào)研和撰寫(xiě)能力。通過(guò)反復(fù)思考和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史調(diào)研報(bào)告的重要性和意義，也更加珍視歷史的寶貴財(cái)富和文化遺產(chǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，歷史調(diào)研報(bào)告需要時(shí)間、精力和耐心，但它也會(huì)讓我們重新審視歷史，提升對(duì)文化和歷史的理解和認(rèn)識(shí)，更好地傳承和弘揚(yáng)文化。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)歷史的研究也越來(lái)越深入。歷史調(diào)研室作為一個(gè)專門(mén)致力于歷史研究的機(jī)構(gòu)，扮演著重要的角色。近日，我有幸參觀了一次歷史調(diào)研室，并在此過(guò)程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)近距離觀察和親身參與，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史調(diào)研室的重要性和潛力。
歷史調(diào)研室是一個(gè)窺探歷史真相的搖籃。在這里，我第一次領(lǐng)略到了歷史研究的艱辛和細(xì)致。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)深入研究歷史文獻(xiàn)、查閱檔案、尋找證據(jù)等種種手段，揭開(kāi)歷史的面紗，還原歷史的真實(shí)面貌。他們通過(guò)自己的努力和勤奮，為我們提供了豐富的歷史資料，讓我們更加了解家國(guó)發(fā)展的前因后果。在歷史調(diào)研室的這段時(shí)間，我看到了一幅幅歷史畫(huà)卷，它們記錄著我們民族的深厚底蘊(yùn)和輝煌歷程，讓我對(duì)歷史充滿了敬畏之情。
歷史調(diào)研室是一個(gè)探尋歷史遺跡的田野。在這里，我第一次近距離接觸到了歷史遺跡和文物。歷史調(diào)研室的工作人員定期進(jìn)行考古發(fā)掘和文物保護(hù)，并將這些珍貴的歷史遺跡和文物呈現(xiàn)給公眾。在調(diào)研員的帶領(lǐng)下，我親眼目睹了一個(gè)個(gè)古老的城址、一件件精美的文物，仿佛穿越到古代文明的流溯之中。在這里，我感受到了歷史的千姿百態(tài)和獨(dú)特魅力，也更加明白了歷史的珍貴與可貴。歷史的遺跡和文物是人類文明的結(jié)晶，它們承載著傳統(tǒng)文化的精髓，也為我們提供了開(kāi)展歷史研究的直接材料。
歷史調(diào)研室是一個(gè)闡釋歷史現(xiàn)象的課堂。在這里，我第一次親身體驗(yàn)到了歷史教育的力量。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)班、展覽等多種形式，向公眾傳授歷史知識(shí)，引導(dǎo)人們正確理解歷史現(xiàn)象。在這里，我聽(tīng)到了歷史學(xué)家的精彩演講，了解到了不為人知的歷史細(xì)節(jié)和背后的故事。通過(guò)他們的講述，歷史活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我面前，我也對(duì)歷史的發(fā)展有了更加深入的理解。同時(shí)，在歷史調(diào)研室的學(xué)習(xí)中，我不斷充實(shí)自己的歷史知識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面，培養(yǎng)了自己的歷史思維能力。
歷史調(diào)研室是一個(gè)開(kāi)展歷史研究的試驗(yàn)場(chǎng)。在這里，我第一次親身感受到了歷史研究的魅力。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)獨(dú)立研究和團(tuán)隊(duì)合作，攻克了一個(gè)個(gè)歷史難題，為我們揭示了一個(gè)個(gè)歷史謎團(tuán)。在與調(diào)研員的交流中，我領(lǐng)略到了他們?cè)谘芯恐械闹腔酆妥非螅采钌畋凰麄兊膶W(xué)識(shí)和辨析能力所折服。在歷史調(diào)研室的實(shí)踐中，我也開(kāi)始著手進(jìn)行自己的歷史研究，并在調(diào)研員的指導(dǎo)下逐漸磨練自己的分析和文章能力。
通過(guò)這次歷史調(diào)研室的參觀和親身經(jīng)歷，我對(duì)歷史調(diào)研室的重要性和潛力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。歷史調(diào)研室不僅是一個(gè)窺探歷史真相的搖籃，還是一個(gè)探尋歷史遺跡的田野，是一個(gè)闡釋歷史現(xiàn)象的課堂，更是一個(gè)開(kāi)展歷史研究的試驗(yàn)場(chǎng)。歷史調(diào)研室為我們提供了廣泛而深入的歷史知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)歷史研究的興趣和熱情。我深信，在歷史調(diào)研室的指導(dǎo)下，我們將能夠更全面地認(rèn)識(shí)歷史，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。歷史調(diào)研室是我們認(rèn)識(shí)歷史、了解自己的重要場(chǎng)所，也是我們實(shí)現(xiàn)歷史進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有力支持。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十二
本次調(diào)查采取的是普遍調(diào)查，以一個(gè)班為調(diào)查樣本，調(diào)查方式是采取問(wèn)卷調(diào)查的形式。我們歷史組制定問(wèn)卷，之后分別在高一、高二展開(kāi)調(diào)查，覆蓋面廣。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高中生了解歷史的途徑不再是那么單一，而如今普遍存在重理輕文的情況，雖然央視提出學(xué)國(guó)學(xué)，舉辦開(kāi)心辭典，但是人們認(rèn)為學(xué)文科并不能明顯帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，歷史學(xué)習(xí)自然就處于尷尬的境地。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高中生歷史學(xué)習(xí)情況及歷史學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)每個(gè)班存在的問(wèn)題，采取措施有針對(duì)性的加以改進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)歷史，提高歷史成績(jī)。
本次調(diào)查采取無(wú)記名的方式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷61份，回收59份。男生完成19份，女生完成40份。
二、調(diào)查情況分析
在問(wèn)到是否喜歡學(xué)習(xí)歷史時(shí)，48個(gè)人選擇很喜歡、比較喜歡和有點(diǎn)喜歡，占81.3%。比例還是比較大。我們可以看到大家對(duì)歷史學(xué)習(xí)還是有興趣的，不反感。在教學(xué)中，可以多講些有趣的歷史故事，增強(qiáng)他們的歷史學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)問(wèn)到他們對(duì)歷史專業(yè)的認(rèn)識(shí)，21個(gè)人選擇歷史專業(yè)是考古發(fā)掘的，26個(gè)人選擇歷史專業(yè)是研究歷史問(wèn)題的。有5個(gè)人選擇為從事歷史教學(xué)做準(zhǔn)備，由此可以看到，大部分人對(duì)歷史專業(yè)還是有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
在問(wèn)到最喜歡的歷史人物中，男生跟女生的選擇有點(diǎn)差別。男生喜歡的歷史人物主要集中在有名的政治人物上，如項(xiàng)羽、曹操、拿破侖、漢武帝等。而女生喜歡的歷史人物集中在文人，如毛澤東、李白、李煜、周恩來(lái)、屈原等?？梢哉f(shuō)還是比較真實(shí)的反映了男女的差別。在談到如果時(shí)光可以回溯，最愿意生活在中國(guó)古代的哪個(gè)朝代時(shí)，34個(gè)人選擇唐朝，其次是漢朝。漢唐可以說(shuō)都是我國(guó)歷史上比較強(qiáng)大、比較繁榮的朝代，一個(gè)原因可能是影視節(jié)目的影響，但是由此也不難理解，他們都希望生活在比較強(qiáng)大的國(guó)度里，由此也似乎表達(dá)了他們對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的希望。最想去的歷史名勝古跡，大家的選擇還是比較集中，主要集中在故宮、埃及金字塔、圓明園、長(zhǎng)城等，可以說(shuō)大部分都是世界上舉世聞名的景點(diǎn)。其中很多都具有濃厚的歷史氣息。由此可以看出他們探索歷史奧秘，了解歷史事實(shí)的精神。而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以穿插的講一些這樣的歷史，以引起他們的興趣。
按時(shí)間段和國(guó)別分，有29個(gè)人選擇喜歡中國(guó)古代史，15個(gè)人選擇喜歡世界古代史，10個(gè)人選擇喜歡世界近現(xiàn)代史，由此可以看到大部分人喜歡古代史，古代史距離現(xiàn)在久遠(yuǎn)，大家對(duì)古代史有較多的遐想和憧憬，對(duì)古人的生活比較感興趣。在問(wèn)到按專題分，喜歡政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史還是文化史時(shí)，9個(gè)男生選擇軍事史，7個(gè)男生選擇文化史，而對(duì)女生來(lái)說(shuō)，只有3個(gè)人選擇軍事史，24個(gè)人選擇喜歡文化史。由此可以看到男女生對(duì)歷史的關(guān)注點(diǎn)不同，男生主要集中在軍事史，而女生大部分選擇的是文化史。
在問(wèn)到你了解江西的歷史嗎這個(gè)問(wèn)題上，2個(gè)人選擇非常了解，23個(gè)人選擇比較了解，29個(gè)人選擇不太了解，3個(gè)人選擇完全不了解?？梢哉f(shuō)對(duì)地方史的了解不是很多，有待加強(qiáng)。有34個(gè)人知道江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，只有4個(gè)人經(jīng)常去，27個(gè)人偶爾去，29個(gè)人表示沒(méi)去過(guò)省博。
在問(wèn)到對(duì)歷史課本是否滿意時(shí)，5個(gè)人選擇滿意，40個(gè)人選擇比較滿意，10個(gè)人選擇不是很滿意，3個(gè)人選擇很糟糕。絕大部分人對(duì)現(xiàn)行課本是滿意的。不過(guò)，在談到歷史課本有哪些需要改進(jìn)的地方時(shí)，18個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，22個(gè)人選擇增加輔助性的文字閱讀資料，13個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整教材的內(nèi)容體系，還有6個(gè)學(xué)生選擇其他，有人認(rèn)為應(yīng)該按時(shí)間順序，中外結(jié)合的編寫(xiě)教材，有人認(rèn)為條理要更加清楚，還有人要求課本是彩色的?？梢哉f(shuō)他們提出來(lái)的要求在新課改中有所改進(jìn)。
在問(wèn)到除了課堂學(xué)習(xí)之外，獲取歷史知識(shí)的主要途徑是什么的時(shí)候時(shí)，17個(gè)人選擇歷史書(shū)籍的閱讀，32個(gè)人選擇歷史題材的影視節(jié)目，13個(gè)人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還有4個(gè)人選擇通過(guò)看小說(shuō)獲取歷史知識(shí)?？梢钥吹?，大部分人是通過(guò)現(xiàn)代化的影視、網(wǎng)絡(luò)獲取歷史知識(shí)，而通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍獲取歷史知識(shí)這一傳統(tǒng)途徑的人數(shù)明顯要少。
在問(wèn)到你喜歡的歷史老師的講課風(fēng)格時(shí)，6個(gè)人選擇喜歡條理清晰，直接服務(wù)考試型，53個(gè)人選擇幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型，只有1人選擇循循善誘，交流啟發(fā)互動(dòng)型，沒(méi)有人選擇照本宣科，自導(dǎo)自演型?？梢哉f(shuō)絕大部分人都喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的老師，這樣的老師上課既有意思，又能拓展課本之外的知識(shí)，無(wú)疑能打倒學(xué)生。
最后一個(gè)問(wèn)題，我們問(wèn)的是將來(lái)是否有意愿報(bào)考?xì)v史學(xué)專業(yè)，有2個(gè)人選擇會(huì)，28個(gè)人選擇可能會(huì)，12個(gè)人沒(méi)有考慮過(guò)，17個(gè)人選擇不會(huì)?？梢哉f(shuō)有一半的人可能會(huì)讀歷史，比例還是比較大的。
三、調(diào)查結(jié)論及對(duì)策
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分人還是喜歡學(xué)習(xí)歷史，他們對(duì)歷史學(xué)專業(yè)還是有比較清晰地認(rèn)識(shí)。其中，男生跟女生在喜歡的歷史人物及喜歡的專題史時(shí)差別明顯。男生喜歡政治人物，在歷史上曾經(jīng)有大作為的人物，而女生喜歡的歷史人物中，大部分是文人，他們比較浪漫，在歷史上有不平凡的遭遇。最想生活的朝代選擇唐朝的人是最多的，唐朝在我國(guó)歷史上是一個(gè)全盛的時(shí)代。大部分人喜歡的時(shí)間段是中國(guó)古代史和世界古代史，專題選擇上也集中在軍事史和文化史上。其中，男生傾向于軍事史，女生傾向于文化史?？梢钥吹?，高一(9)的學(xué)生大部分人還是對(duì)歷史很有興趣的，平時(shí)上課時(shí)多多引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣，我想他們是能把歷史學(xué)好的。在選擇最想去的歷史名勝古跡上，他們大部分人寫(xiě)的都是一些舉世聞名的景點(diǎn)，其中有一些迄今仍存在謎底，由此也可以看到他們探究歷史奧秘的心情。他們有探索歷史奧秘，探究歷史事實(shí)的欲望。這也是他們喜歡歷史的一個(gè)明顯表現(xiàn)。
對(duì)江西的歷史了解上，大部分人是不夠的。得加強(qiáng)地方史的宣傳。江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，34個(gè)人知道這個(gè)事實(shí)，但是31個(gè)人去過(guò)省博，29個(gè)人沒(méi)去過(guò)，這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。生活在上高，對(duì)本地的一些資源都沒(méi)有充分利用到，這可能與他們平時(shí)作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大有關(guān)，但是學(xué)校對(duì)這些是比較清楚的，應(yīng)該在課余時(shí)間組織學(xué)生一起去參觀省博。讓他們對(duì)歷史有比較清楚的感性認(rèn)識(shí)，看到古代一些文物，激發(fā)他們的想象，增強(qiáng)民族自豪感。
對(duì)歷史課本的滿意度上，有45個(gè)人滿意現(xiàn)在的歷史課本，大部分人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，增加輔助性的文字閱讀資料。他們的要求在新課改中得到了重視?？梢哉f(shuō)新課改是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。有同學(xué)反映歷史課本要按時(shí)間順序，古今中外編排，但是我還是覺(jué)得學(xué)歷史，首先得把握線索，得通，只有在通史的基礎(chǔ)上，才能對(duì)專題史有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
除了課堂學(xué)習(xí)之外，他們獲取歷史知識(shí)的途徑主要是歷史題材的影視節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)的閱讀歷史書(shū)籍的方式顯然不再是唯一的。這跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展有關(guān)?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，為人們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便，但是網(wǎng)絡(luò)信息資源亂而雜，我們得辨別分析，去粗取精，去偽存真。雖然影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)能帶來(lái)很多的信息，但這并不能完全取代歷史書(shū)籍的閱讀，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能的掌握多種途徑，以獲取更多的信息。
大部分學(xué)生選擇喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的歷史老師，這不僅是他們對(duì)歷史感興趣的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)我們老師提出了要求。他們并不是完全把學(xué)習(xí)歷史當(dāng)做應(yīng)付考試，其中還夾雜著他們對(duì)歷史的興趣。他們喜歡老師講課幽默風(fēng)趣，拓展課本之外的知識(shí)，這就要求我們老師向這個(gè)方向邁進(jìn)，向這個(gè)方向努力。幽默風(fēng)趣不是每個(gè)人能做到，我們要做的就是豐富自己的歷史知識(shí)，以便在上課時(shí)能夠發(fā)揮自如，不至于講得干巴巴的，吸引不了學(xué)生的注意力。我們要避免照本宣科，自導(dǎo)自演。
歷史是無(wú)法再現(xiàn)的，也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和模擬。所以，歷史知識(shí)的教學(xué)在很大程度上依賴于教師語(yǔ)言的傳遞，通過(guò)教師的講述，幫助學(xué)生感知?dú)v史表象，理解歷史概念，掌握歷史發(fā)展規(guī)律。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，我們總是忽視學(xué)生的主體作用，往往面面俱到，一講到底，課堂成為教師的一言堂、獨(dú)角戲，課堂氣氛沉悶單調(diào)，學(xué)生被動(dòng)接受、興趣索然。現(xiàn)在新課改強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師在其中起的是引導(dǎo)的作用，在課堂上可以增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考，深刻體會(huì)歷史人物的心情，理解歷史事件的前因后果。
有30個(gè)人可能會(huì)學(xué)歷史，這個(gè)比例還是比較大的?？梢钥吹剿麄儼鄬?duì)歷史的喜歡，他們希望在歷史學(xué)上能夠進(jìn)一步深造，了解更多的歷史，進(jìn)一步探究歷史事實(shí)。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，大部分學(xué)生對(duì)歷史感興趣，甚至打算將來(lái)繼續(xù)深造，但是平時(shí)上課時(shí)，他們卻不活躍，不能按時(shí)完成作業(yè)。這個(gè)問(wèn)題首先得歸結(jié)為上課時(shí)是將歷史作為考試科目，是在學(xué)習(xí)歷史，加上做作業(yè)，給他們帶來(lái)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，自然就沒(méi)有那么熱心。但是，如果教師能不斷提高自身的教學(xué)水平，真正的關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，我想他們是會(huì)被打動(dòng)的，他們上課時(shí)會(huì)積極配合，也會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。這樣，歷史成績(jī)肯定也會(huì)明顯得到提高。
結(jié)語(yǔ)
此次問(wèn)卷調(diào)查，可以說(shuō)是比較成功的。通過(guò)調(diào)查，我們了解了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，也了解他們的歷史學(xué)習(xí)興趣?？梢钥吹礁咭?9)班大部分學(xué)生對(duì)歷史是比較感興趣的，老師在上課時(shí)要多引導(dǎo)他們，拓展一些課外知識(shí)。當(dāng)然，高中生歷史學(xué)習(xí)還存在很大問(wèn)題，有些老師完全圍繞高考，只講一些與考試有關(guān)的，這無(wú)疑降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校應(yīng)該充分利用地方資源，組織學(xué)生參觀博物館，拓展他們的見(jiàn)識(shí)，增加他們的感性認(rèn)識(shí)。不能一切圍繞高考，除了高考，還要學(xué)習(xí)一些基本常識(shí)，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們得到最好的發(fā)展。這是教育的目的，是每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師都要清楚認(rèn)識(shí)到的。而我們做此次問(wèn)卷調(diào)查，也主要是為了了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，了解其中存在的問(wèn)題，采取有效的措施，以更好的促進(jìn)他們的歷史學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十三
本次歷史調(diào)研，給我留下了深刻的印象。在探究歷史的過(guò)程中，我體會(huì)到了歷史在我們生活中的重要性，也領(lǐng)悟到了歷史的真諦。接下來(lái)我將從“了解歷史教育的意義”、“歷史教育的現(xiàn)狀”、“深入了解歷史的重要性”、“開(kāi)展歷史研究的方法與技巧”、“加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的重要性”五個(gè)方面寫(xiě)出自己的體會(huì)。
了解歷史教育的意義
歷史是研究人類社會(huì)發(fā)展歷程的學(xué)科。歷史教育的目的在于讓人們可以通過(guò)對(duì)歷史的了解來(lái)認(rèn)識(shí)到人類共同的發(fā)展歷程，更好地理解世界和人類社會(huì)的根源和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)個(gè)人歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。歷史教育不僅是一種傳承，更是一種補(bǔ)充，它呈現(xiàn)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、資料和計(jì)劃，會(huì)對(duì)人們的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。歷史，是一座沉淀著智慧和經(jīng)驗(yàn)的豐碑，它蘊(yùn)含的意義不僅在于記錄過(guò)去，更在于啟迪現(xiàn)在。
歷史教育的現(xiàn)狀
歷史教育變得越來(lái)越被重視，但是在學(xué)生中普遍存在歷史興趣不高、學(xué)習(xí)難以掌握等問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)歷史的比例也呈下降趨勢(shì)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要重視歷史教育的真正價(jià)值，讓學(xué)生們更好地理解歷史的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn) histo ry的傳承和發(fā)展。歷史教育在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代尤為重要，它可以幫助我們沉淀自己的思維，理順我們的想法，提升我們的情感，更好的參與現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的進(jìn)程。
深入了解歷史的重要性
歷史有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，它可以從目標(biāo)、方法和實(shí)踐等方面影響人們的決策和進(jìn)程。了解歷史可以讓我們更加理性地看待問(wèn)題，并為我們的思考提供新的角度和方法。同時(shí)，在探究歷史的過(guò)程中，我們也可以更加深入地了解人類社會(huì)的演化歷程，理解社會(huì)的發(fā)展方向，為我們的生活和工作提供更多的思考和啟示。
開(kāi)展歷史研究的方法與技巧
歷史研究是一項(xiàng)需要深度思考和挖掘的工作，在開(kāi)展歷史研究的過(guò)程中，我們需要多方面運(yùn)用各種方法和技巧。首先，需要構(gòu)建出有邏輯性、系統(tǒng)化的思維框架，并從不同階段和角度考察問(wèn)題，梳理問(wèn)題；其次，在尋找資料時(shí)，需要深度了解每一個(gè)歷史事件相關(guān)的背景和歷史文化，為我們的研究提供更多的參考；最后，我們需要結(jié)合多角度的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)來(lái)分析歷史事件，從而更好的挖掘出歷史中更深刻的意義。
加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的重要性
加強(qiáng)歷史傳承與宣傳，可以讓人們了解歷史對(duì)人類文明的影響和意義，更好地把握歷史發(fā)展的大勢(shì)，更好地把握現(xiàn)在，促進(jìn)歷史領(lǐng)域的發(fā)展。歷史不單單只是記錄事實(shí)和事件，其背后蘊(yùn)含的文化氣息和社會(huì)風(fēng)貌，更是當(dāng)代人們?cè)诶斫鈿v史背景和語(yǔ)境方面所需凝聚的價(jià)值。因此，在加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的過(guò)程中，我們需要注重挖掘歷史文化的邊角料，以推動(dòng)歷史文化的深度挖掘和展現(xiàn)。
總之，歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它承載著人類社會(huì)的記憶，是我們了解過(guò)去、認(rèn)知當(dāng)下、展望未來(lái)的重要素材。在歷史探究的過(guò)程中，我們需要按照邏輯思路來(lái)進(jìn)行分析，挖掘歷史中更深刻的意義，通過(guò)加強(qiáng)歷史傳承與宣傳來(lái)提高人們的歷史接觸面。歷史可以成為我們提高智商和情商的重要工具，也可以促進(jìn)我們的文化傳承和品格修養(yǎng)。因此，探究歷史、了解歷史、傳承歷史、發(fā)展歷史，已成為我們不可缺少的責(zé)任。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十四
歷史是一面鏡子，照亮了我們的過(guò)去，預(yù)示著未來(lái)的走向。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類的發(fā)展進(jìn)程，探尋智慧和教訓(xùn)，為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過(guò)程中，我從中汲取了許多心得和體會(huì)。
第一段：歷史的意義和作用（200字）
歷史正如同一部精彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，博大精深，包含著人類智慧的結(jié)晶。通過(guò)研究歷史，我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉，通過(guò)研究歷史，我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動(dòng)機(jī)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。歷史對(duì)于我們個(gè)體而言，更是幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同和價(jià)值觀念的重要來(lái)源。
第二段：歷史教育的啟示（250字）
歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一條條相互聯(lián)系的線索，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)情節(jié)分明的故事。歷史教育強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件和人物的深入了解和分析，通過(guò)細(xì)致入微的觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，我們可以收獲許多啟示，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)歷史教育，我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免盲從和被愚弄?BR> 第三段：歷史的重要性（250字）
歷史是我們理解和認(rèn)識(shí)世界的重要工具。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的一面鏡子，通過(guò)研究歷史，我們能夠更好地了解人類社會(huì)的演變和進(jìn)步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵(lì)著我們向前邁進(jìn)，讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。同時(shí)，歷史也是我們研究和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財(cái)富，通過(guò)研究歷史，我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng)，保護(hù)我們的歷史遺產(chǎn)。
第四段：歷史的警示和教訓(xùn)（250字）
歷史是最好的教科書(shū)，其中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的警示和教訓(xùn)。通過(guò)研究歷史中的錯(cuò)誤和失敗，我們能夠汲取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性，避免被一時(shí)的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護(hù)和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大痛苦。通過(guò)研究歷史戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，我們可以更好地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和破壞力，從而更加珍惜和維護(hù)和平。
第五段：如何運(yùn)用歷史（250字）
歷史教育并非僅僅為了滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力，避免眾說(shuō)紛紜中迷失自己。同時(shí)，歷史教育也提醒我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，因?yàn)闅v史教會(huì)我們不斷進(jìn)步，不斷追求進(jìn)步是人類的天性。最重要的是，我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳承給下一代，讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解歷史，為未來(lái)的發(fā)展做出正確的選擇。
總結(jié)：通過(guò)歷史教育，我意識(shí)到歷史的重要性和作用，它不僅幫助我們了解過(guò)去，更能導(dǎo)引我們走向未來(lái)。歷史教育不僅是廣博知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過(guò)研究歷史，我們能夠從中汲取智慧和教訓(xùn)，幫助我們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師，它鼓舞我們勇往直前，同時(shí)也提醒我們珍惜過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十五
歷史是鏡子，反映了人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程。對(duì)歷史的研究和思考能夠使我們更好地了解人類文明的演進(jìn)，從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我體會(huì)到了人類社會(huì)的無(wú)窮真理和智慧，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。以下是我對(duì)歷史的一些體會(huì)和思考。
首先，歷史告訴我們時(shí)間是公正的，任何錯(cuò)誤和傷害都會(huì)被真相所揭示。歷史并不是簡(jiǎn)單的敘述，而是通過(guò)大量的事實(shí)和文獻(xiàn)來(lái)還原過(guò)去的狀態(tài)。通過(guò)仔細(xì)的研究和了解，我們發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)錯(cuò)誤和罪惡都將遭遇歷史的審判。例如，納粹德國(guó)曾經(jīng)試圖掩蓋他們的集中營(yíng)和種族滅絕行為，但最終還是被真相戳破，成為人們恥辱的一章。歷史教會(huì)我們不能掩蓋和美化，只有真相才能讓人類社會(huì)進(jìn)步。
其次，歷史展現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力。歷史是科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)晶，其中蘊(yùn)藏著人類智慧的瑰寶。從埃及的金字塔、中國(guó)的長(zhǎng)城到希臘的哲學(xué)思想，無(wú)不展現(xiàn)著人類不斷超越自我的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。歷史體現(xiàn)了人類天性中的探索和追求，也說(shuō)明了人類社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。正是這些創(chuàng)造，讓世界變得更加豐富多彩。
再次，歷史告訴我們，沒(méi)有永恒的勝利者和失敗者。在歷史的長(zhǎng)河中，各個(gè)國(guó)家和民族興衰更替，沒(méi)有一個(gè)永遠(yuǎn)霸權(quán)的存在。無(wú)論是古埃及的強(qiáng)大，還是羅馬帝國(guó)的輝煌，它們都最終被時(shí)間和變遷所抹消。歷史教導(dǎo)我們要珍惜當(dāng)下，不要過(guò)分追求權(quán)力和物質(zhì)，因?yàn)樗械囊磺卸际嵌虝旱?。我們?yīng)該努力為人類文明的持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)，而不是沉浸在功利和利益之中。
此外，歷史告訴我們要學(xué)會(huì)尊重和包容。歷史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之間的沖突而引發(fā)的。例如，中世紀(jì)的十字軍東征，印度的英國(guó)殖民統(tǒng)治。這些沖突讓我們明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促進(jìn)人類社會(huì)的和平與進(jìn)步。歷史告訴我們，仇恨和偏見(jiàn)只會(huì)帶來(lái)更多的痛苦和破壞，而合作和理解是人類生存和發(fā)展的基石。
最后，歷史告訴我們要審視和總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤，以避免重蹈覆轍。歷史是珍貴的教科書(shū)，它提供給我們無(wú)數(shù)的教訓(xùn)。通過(guò)研究歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和沖突的根源，從而更好地解決當(dāng)前和未來(lái)的問(wèn)題。例如，二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國(guó)就是從過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)和矛盾中汲取了教訓(xùn)，旨在促進(jìn)國(guó)際和平與合作。歷史教給我們，只有不斷總結(jié)反思，才能幫助我們不再犯錯(cuò)。
歷史是人類的精神財(cái)富，是智慧與啟迪的源泉。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我們可以了解到過(guò)去的故事，銘記歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史教會(huì)我們珍惜當(dāng)下，發(fā)展智慧與創(chuàng)造力，尊重包容他人，總結(jié)反思過(guò)去的錯(cuò)誤。讓我們用心去讀懂歷史，借鑒其中的智慧，為未來(lái)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十六
中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下組建起來(lái)的，是西北地區(qū)最早的由黨中央授予正式番號(hào)的一支正規(guī)紅軍隊(duì)伍。1920xx年大革命失敗后，黨召開(kāi)了“八七”會(huì)議，確定了實(shí)行土地革命和武裝起義的方針，指明了中國(guó)革命的發(fā)展方向。同年10月，在陜西黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了清澗起義，打響了西北地區(qū)武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。1920xx年5月爆發(fā)的渭華起義，在方圓200多平方公里的區(qū)域建立紅色政權(quán)，實(shí)行武裝割據(jù)。起義軍民與“圍剿”之?dāng)尺M(jìn)行了三月之久的英勇斗爭(zhēng)，沉重打擊了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成為繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后全國(guó)最有影響的起義之一。到1931年，西北地區(qū)先后爆發(fā)過(guò)清澗、渭華、旬邑等數(shù)十次武裝起義、兵暴。雖然都失敗了，但卻促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，培養(yǎng)鍛煉了一大批武裝斗爭(zhēng)的骨干，積累了斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)創(chuàng)建紅軍和陜甘、陜北革命根據(jù)地打下了基礎(chǔ)。
劉志丹等人總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦斗爭(zhēng)，于1931年9月在陜甘邊界的南梁地區(qū)建立了南梁游擊隊(duì)。10月下旬，晉西游擊隊(duì)渡黃河轉(zhuǎn)戰(zhàn)至南梁地區(qū)，兩支游擊隊(duì)勝利會(huì)師。1932年初，部隊(duì)改稱“西北反帝同盟軍”。2月12日，在正寧縣三嘉塬改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)。12月24日，部隊(duì)開(kāi)到陜西省旬邑縣馬欄鎮(zhèn)轉(zhuǎn)角村，正式改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍第2團(tuán)。
1933年5月，在敵人向紅2團(tuán)和照金根據(jù)地進(jìn)行“圍剿”之際，左傾機(jī)會(huì)主義者領(lǐng)導(dǎo)人杜衡強(qiáng)令紅2團(tuán)南下渭華地區(qū)，遭敵重兵圍追堵截，部隊(duì)在終南山被打散。歷經(jīng)磨難，劉志丹、王世泰等幸存下來(lái)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人和骨干，終于在4個(gè)月后返回照金。千辛萬(wàn)苦建立起來(lái)的第一支陜甘紅軍部隊(duì)，就這樣被“左”傾機(jī)會(huì)主義者斷送了。
紅二團(tuán)南下渭華后，陜甘邊的革命斗爭(zhēng)又有新的發(fā)展。1933年11月3日，陜甘邊特委和紅軍總指揮部召開(kāi)包家寨會(huì)議，決定恢復(fù)紅26軍。8日正式宣布成立紅26軍第42師。下轄紅3團(tuán)和紅4團(tuán)(騎兵團(tuán))，共500余人。隨即進(jìn)軍南梁，掃除陜甘交界的反動(dòng)地主武裝。到1934年，以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地初具規(guī)模。
1934年2月至5月，陜甘寧三省軍閥糾集1萬(wàn)余人的兵力對(duì)于南梁革命根據(jù)地策動(dòng)了第一次大規(guī)模的軍事“圍剿”。劉志丹率領(lǐng)紅26軍主力，在游擊區(qū)赤軍和游擊隊(duì)的配合下，轉(zhuǎn)至外線，連戰(zhàn)連捷，殲敵3000余人，粉碎敵人精心籌劃的“圍剿”。紅26軍也不斷壯大，新組建了紅1團(tuán)、紅2團(tuán)和西北抗日義勇軍，主力達(dá)到5個(gè)團(tuán)3000余人。11月，陜甘邊工農(nóng)兵代表大會(huì)在南梁召開(kāi)，宣告陜甘邊蘇維埃工農(nóng)民主政權(quán)正式成立，各縣區(qū)都接踵成立了紅色政權(quán)。在隴東高原上誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的紅26軍和各路游擊軍匯集成了一支不成阻遏的紅色鐵流，嚴(yán)重動(dòng)搖了反動(dòng)派在西北的統(tǒng)治。
1935年春，國(guó)民黨集合4萬(wàn)兵力，對(duì)陜甘邊和陜北兩塊蘇區(qū)策動(dòng)了第二次大規(guī)模的軍事“圍剿”。面對(duì)十余倍于己之?dāng)?，紅26軍、紅27軍(1935年1月在陜北成立，即第84師)在西北革命軍事委員會(huì)主席劉志丹的統(tǒng)一指揮下，先后在吳家寨子、馬家坪殲敵高桂滋部?jī)蓚€(gè)營(yíng)又一個(gè)連。至6月底，紅軍主力和游擊隊(duì)連戰(zhàn)連捷，俘敵20xx余人，解放了延長(zhǎng)、延川、安定、靖邊、安塞、保安等6座縣城，在陜甘20余縣建立了工農(nóng)民主政權(quán)，游擊區(qū)擴(kuò)大到30余縣，陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地聯(lián)成一片。敵人的第二次“圍剿”被徹底粉。紅軍主力發(fā)展到5000余人，游擊隊(duì)4000人，革命力量空前壯大。
1935年7月，蔣介石調(diào)兵10萬(wàn)之眾，親任“西北剿匪”總司令，向陜甘邊、陜北根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第三次大圍剿。8月初，劉志丹率紅26軍、紅27軍北上吳堡，于幕家塬圍點(diǎn)打援，首戰(zhàn)告捷，殲敵600余人。隨即隱蔽南下，到達(dá)綏德新店一帶，再度圍點(diǎn)打援，以游擊隊(duì)、赤衛(wèi)軍圍困定仙墕守?cái)硶x軍一個(gè)營(yíng)，紅26軍主力及紅27軍84師埋伏于敵必經(jīng)之路。8月21日，一舉全殲西渡黃河來(lái)援的晉軍第3旅第6團(tuán)1200余人，取得定仙墕大捷，首次一戰(zhàn)殲滅敵人1個(gè)整團(tuán)，狠煞了敵人的氣焰，充分體現(xiàn)了劉志丹的指揮藝術(shù)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。
1935年9月，鄂豫皖紅25長(zhǎng)征到達(dá)陜北，與紅26軍和紅27軍勝利會(huì)師。9月18日，在永坪合編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第紅15軍團(tuán)。紅26軍改編為紅15軍團(tuán)78師?？箲?zhàn)暴發(fā)后，相繼改編為八路軍115師344旅第689團(tuán)，八路軍第2縱隊(duì)344旅、第4縱隊(duì)4旅，新四軍第3師10旅，東北民主聯(lián)軍第2縱隊(duì)5師，中國(guó)人民解放軍第39軍116師，中國(guó)人民志愿軍第39軍116師。其建制一直完整地延續(xù)至今天。
紅26軍從誕生到編入紅15軍團(tuán)，獨(dú)立奮斗兩年零九個(gè)月，大小戰(zhàn)斗500余次，斃傷俘敵10000余人，繳長(zhǎng)短槍6000余支，輕重機(jī)槍150余挺，迫擊炮18門(mén)，擊落敵機(jī)1架，以小的代價(jià)換取了大的勝利。經(jīng)過(guò)艱苦戰(zhàn)斗，開(kāi)辟了以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，繼而會(huì)同紅27軍，粉碎敵人的“圍剿”，將陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地連成一片。在中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)失敗后，全國(guó)各蘇區(qū)幾乎全部喪失，中國(guó)革命處于低潮的危難之際，保存了全國(guó)僅剩的一塊紅色根據(jù)地，使之成為黨中央和各路紅軍的長(zhǎng)征落腳點(diǎn)和抗日出發(fā)地，在中國(guó)革命史上建立了不可磨滅的光輝業(yè)績(jī)。
編入紅15軍團(tuán)后，78師參加勞山、榆林橋戰(zhàn)役，以戰(zhàn)斗的勝利迎接黨中央和中央紅軍長(zhǎng)征陜北。此后，在黨中央、毛主席的親自指揮下，參加直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，東征山西，西征寧夏、甘肅，實(shí)現(xiàn)紅軍三大主力勝利會(huì)師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，出師華北，首戰(zhàn)平型關(guān)，打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話。馳騁中原，血戰(zhàn)長(zhǎng)樂(lè)村，粉碎日軍的“九路圍攻”。南下華中，淮上反頑，東進(jìn)蘇北，鞏固與發(fā)展淮海根據(jù)地，堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭(zhēng)，拔據(jù)點(diǎn)，反“掃蕩”，壯大人民武裝，攻克蘇北重鎮(zhèn)淮陰。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，挺進(jìn)東北，參加四平保衛(wèi)戰(zhàn)。三下江南作戰(zhàn)期間，二打靠山屯，師長(zhǎng)鐘偉打了一場(chǎng)違抗命令的勝仗，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。連續(xù)參加夏、秋、冬季攻勢(shì)，聚殲大黑林子，激戰(zhàn)昌圖縣，攻克彰武城，會(huì)戰(zhàn)溫家臺(tái)，活捉國(guó)民黨新5軍軍長(zhǎng)陳林達(dá)，首開(kāi)活捉東北敵軍長(zhǎng)先例。遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)義縣，創(chuàng)造新鮮戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn);主攻錦州，率先突破，涌現(xiàn)出舍身炸地堡的英雄梁士英;會(huì)戰(zhàn)遼西，解放沈陽(yáng)。部隊(duì)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕?tīng)奚?，受到東北野戰(zhàn)軍總部的表?yè)P(yáng)。參加平津戰(zhàn)役，解放天津，率先打到金湯橋。進(jìn)軍華中南，參加衡寶和廣西戰(zhàn)役，解放南寧，從松花江一直打到中越邊境。1949年?yáng)|北軍區(qū)將116師評(píng)為“東北部隊(duì)中最有朝氣的一個(gè)師。突擊力最強(qiáng)，進(jìn)步快，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，攻、防兼?zhèn)?，能猛打、猛沖、猛追，三猛稱著;善于運(yùn)動(dòng)野戰(zhàn)，攻堅(jiān)力亦很頑強(qiáng)，為東北部隊(duì)中之頭等主力師”。
1950年10月，116師首批入朝，連續(xù)參加志愿軍一至五次戰(zhàn)役和340天陣地防御。創(chuàng)造抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)的“六個(gè)之最”：最先與美軍交鋒，最先擊毀美軍坦克和繳獲美軍飛機(jī)，最先迫使美軍成建制投降，最先攻入平壤，最先攻入漢城，打到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)最南端。首戰(zhàn)云山，打得美軍王牌騎兵第1師潰不成軍，取得了自1920xx年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京以來(lái)中美兩國(guó)軍隊(duì)首次交鋒的勝利。戰(zhàn)場(chǎng)上迫使美軍一個(gè)黑人連成建制投降，引起美軍高層震動(dòng)，從而改變黑人單獨(dú)編制為黑白混編。突破臨津江，7000余兵力、火器在敵人陣地前偽裝隱蔽，一舉突破江河天險(xiǎn)，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由紅26軍改編的中國(guó)人民解放軍第116師及其前身，縱橫馳騁，南征北戰(zhàn)，足跡遍及18個(gè)省、市、自治區(qū)和朝鮮半島，征程10萬(wàn)余里，作戰(zhàn)3600余次，殲敵16.4余萬(wàn)。
和平年代，部隊(duì)保持發(fā)揚(yáng)紅軍傳統(tǒng)，革命化正規(guī)化建設(shè)始終走在全軍的前列。60年代開(kāi)展群眾性軍事技術(shù)大比武活動(dòng)，涌現(xiàn)出被國(guó)防部命名的“神槍手四連”。1969年率先組織冬季千里野營(yíng)拉練，毛主席親筆批示：“這樣訓(xùn)練好”。1998年率先開(kāi)展群眾性科技練兵活動(dòng)，成為全軍科技練兵的發(fā)源地。危難之處顯身手，先后參加了海城、唐山地區(qū)抗震救災(zāi)，抗洪搶險(xiǎn)，戒嚴(yán)平暴等各種急難險(xiǎn)重任務(wù)。80年來(lái)，廣大官兵繼承我軍光榮傳統(tǒng)，聽(tīng)黨指揮，服務(wù)人民，英勇善戰(zhàn)，忠實(shí)履行使命，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十七
歷史，是我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)的一扇窗。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我有了一些心得和體會(huì)。歷史告訴我們，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，而人類的成長(zhǎng)離不開(kāi)歷史的啟示和教誨。在歷史長(zhǎng)河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無(wú)法追回。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠(yuǎn)留在了歷史的長(zhǎng)河里，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我們要學(xué)會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下，用智慧和勇氣書(shū)寫(xiě)我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅(jiān)持自己的信仰與理想。歷史的長(zhǎng)河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅(jiān)定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠(yuǎn)陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅(jiān)持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個(gè)個(gè)微小的改變開(kāi)始，每一個(gè)人都有能力和責(zé)任去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。歷史上無(wú)數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識(shí)過(guò)人，最終改變了整個(gè)時(shí)代的走向。從古至今，每一個(gè)改變都離不開(kāi)那些個(gè)體的努力與貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該明白，一個(gè)人的改變也許微小，但集合起來(lái)，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強(qiáng)者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓(xùn)，保持謙虛和敬畏之心。無(wú)論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都不能忘記歷史賦予我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對(duì)待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時(shí)常見(jiàn)的強(qiáng)者和獨(dú)裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過(guò)他們的思考和思考給予了我們?cè)S多啟示與引導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷地提高自己的認(rèn)知水平，拓寬自己的眼界。通過(guò)探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會(huì)和人類文明的真理，啟示我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候保持堅(jiān)定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過(guò)去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己的信仰與理想，每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過(guò)去的事情，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧與無(wú)盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十八
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問(wèn)，但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對(duì)授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
1、有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十九
歷史遺留不良貸款包袱沉重，一直是困擾農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)的一大難題，嚴(yán)重影響了農(nóng)村信用社的正常經(jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。本文在總結(jié)農(nóng)信社清收歷史遺留不良貸款經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析清收難點(diǎn)，試探求化解之策。
化解歷史遺留不良貸款，除依靠農(nóng)信社自身“苦練內(nèi)功”、發(fā)展業(yè)務(wù)，通過(guò)不斷增加盈利能力消化外，主要途徑還是要靠清收化解。但清收過(guò)程中普遍遇到如下問(wèn)題：
（一）信用環(huán)境差使“賴債戶”不良貸款清收難。信用環(huán)境差是“賴債戶”存在的“溫床”。“賴債戶”中不乏公職人員，地方政府部門(mén)雖屢次下發(fā)文件以行政手段配合農(nóng)信社清收，但許多涉貸單位對(duì)清欠工作大多存在“光打雷，不下雨”、走形式的現(xiàn)象，清收效果不明顯。而非公職人員的“賴債戶”則多存有僥幸心理，通過(guò)外出躲債、拒絕簽字等方式逃避信用社債務(wù)。對(duì)于這些“老賴債戶”，無(wú)論信貸員怎樣軟磨硬泡也無(wú)濟(jì)于事。
（二）缺乏政策扶持使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織不良貸款清收難。上個(gè)世紀(jì)八九十年代，農(nóng)信社自主經(jīng)營(yíng)管理薄弱，各級(jí)政府行政干預(yù)致使農(nóng)信社發(fā)放了一批低質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織貸款，如一些村辦造紙廠、水泥廠等，隨著這些經(jīng)濟(jì)組織的虧損、解體、倒閉，農(nóng)信社的這部分貸款也由此沉淀下來(lái)。這部分貸款大多年限長(zhǎng)、金額大、涉及面廣，由于缺乏國(guó)家相應(yīng)政策扶持，而使此類不良貸款清收盤(pán)活難度相當(dāng)大。
（三）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性使小額不良貸款清收難。由于農(nóng)戶尚未形成規(guī)?；r(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，個(gè)體抗風(fēng)險(xiǎn)能力小，一旦出現(xiàn)天災(zāi)人禍，債務(wù)往往難以償還。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜化也使城市小個(gè)體戶常常血本無(wú)歸，無(wú)法按期歸還債務(wù)。這部分不良貸款具有單筆金額小、戶數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，加上不少貸戶外出務(wù)工、經(jīng)商，有的還舉家外遷、下落不明。要盤(pán)活此類不良貸款，如果單靠信貸員一戶一戶跑清收，工作量巨大，而且勢(shì)必影響正常業(yè)務(wù)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近幾年深化農(nóng)村金融體制改革，農(nóng)信社不良貸款降壓工作已取得較大的進(jìn)展，但一些“難啃的骨頭”仍然較大程度地影響農(nóng)信社的資產(chǎn)質(zhì)量，因此怎樣在原有清收經(jīng)驗(yàn)之外尋求化解之道是當(dāng)前農(nóng)信社應(yīng)當(dāng)思考的.問(wèn)題。本文僅提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議：
（一）加大行政、法律清收力度，切實(shí)整肅信用環(huán)境。針對(duì)信用意識(shí)淡薄的“公職老賴”，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)結(jié)合國(guó)家新出臺(tái)的《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，把是否誠(chéng)信作為公職人員年度考核“德、能、勤、績(jī)、廉”中“德”的重要考評(píng)內(nèi)容，對(duì)惡意拖欠債務(wù)的公職人員按照有關(guān)規(guī)定給予懲戒。對(duì)非公職人員的“釘子戶”，通過(guò)媒體曝光、法院執(zhí)行拘留等途徑給予清收，這樣在打擊惡意逃廢債行為的同時(shí)又可整肅信用環(huán)境，達(dá)到清收一戶、震懾一方的效果。
（二）創(chuàng)新機(jī)制，積極探索打包出售、債權(quán)拍賣、資產(chǎn)置換、委托清收等方式，多渠道消化歷史包袱。對(duì)于歷史遺留不良貸款，建議省級(jí)聯(lián)社在相關(guān)法律框架內(nèi)盡快研究出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)基層聯(lián)社根據(jù)具體問(wèn)題，采用靈活、合規(guī)的途徑積極化解。如對(duì)于單筆金額小、筆數(shù)多的農(nóng)戶小額貸款，可考慮打包出售債權(quán)清收的方式；對(duì)于大額不良貸款，可考慮公開(kāi)拍賣債權(quán)的方式收回；對(duì)于供銷社解體前不良貸款，可考慮通過(guò)資產(chǎn)置換的方式將債權(quán)置換成其現(xiàn)有房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，再進(jìn)行拍賣變現(xiàn)清收；對(duì)于一些貸戶長(zhǎng)期外出，催收人員因信息不靈無(wú)法催收到位和少數(shù)“賴債戶”拖欠債務(wù)等情況，創(chuàng)新催收方式，委托關(guān)聯(lián)人或村組干部幫助清收，通過(guò)合理核定清收費(fèi)用，明確費(fèi)用按照現(xiàn)金到賬的金額進(jìn)行結(jié)算，這樣則可能調(diào)動(dòng)多方力量積極性將多年陳年舊賬收回。
（三）適時(shí)放貸激活“沉睡貸款”，幫助貧困貸戶脫貧致富。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性等客觀因素影響，一些小額貸款戶家庭貧困確實(shí)無(wú)法償還貸款。針對(duì)此類情況，信用社應(yīng)組織信貸人員深入調(diào)查，根據(jù)貸戶具體情況適時(shí)適度放貸，為貸戶送信息、送技術(shù)、送資金，在幫助他們脫貧致富的同時(shí)，又可收回多年無(wú)法盤(pán)活的不良貸款，從而達(dá)到社農(nóng)“雙贏”的效果。
（四）成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司，加快消化歷史包袱進(jìn)程。借鑒國(guó)有商業(yè)銀行運(yùn)作資產(chǎn)管理公司經(jīng)驗(yàn)，由地方政府牽頭成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司。資產(chǎn)管理公司的注冊(cè)資本可由省、市、縣財(cái)政部門(mén)按一定比例出資解決，業(yè)務(wù)開(kāi)展及服務(wù)對(duì)象主要面對(duì)轄內(nèi)各法人農(nóng)村信用社，對(duì)農(nóng)信社符合條件的歷史包袱中的不良貸款進(jìn)行剝離清收或采取其他有效的方式進(jìn)行消化。通過(guò)此種方式，可使農(nóng)信社輕裝上陣應(yīng)對(duì)激烈的農(nóng)村金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇一
河北是中國(guó)北方的一個(gè)重要省份，擁有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。為了更好地了解和體會(huì)河北的歷史，我們進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)參觀河北的古建筑、博物館和歷史遺址，與當(dāng)?shù)厝私涣?，我?duì)河北的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
第二段：古建筑的魅力
在我們的調(diào)研中，古建筑是河北歷史的一大亮點(diǎn)。廊坊的南霸王陵和正定的清東陵都是中國(guó)的皇家陵墓，它們保留了古代建筑的雄偉和優(yōu)雅。在參觀這些古建筑時(shí)，我深深感受到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和建筑藝術(shù)的魅力。這些古建筑的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和裝飾都展示了中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。
第三段：博物館的教育意義
除了古建筑，河北還有許多博物館，如河北省博物館和保定博物館等。這些博物館收藏了大量的歷史文物，通過(guò)展覽和解說(shuō)，向游客傳達(dá)了豐富的歷史知識(shí)。在我們調(diào)研中，我特別印象深刻的是河北省博物館的青銅器展覽。這些青銅器以其精湛的工藝和卓越的藝術(shù)價(jià)值吸引了我的眼球。通過(guò)觀賞這些珍貴的文物，我領(lǐng)悟到了中國(guó)古代人民的智慧和勤勞，并對(duì)中國(guó)古代文明的發(fā)展有了更深入的了解。
第四段：歷史遺址的感慨
除了古建筑和博物館，歷史遺址也是調(diào)研的重要組成部分。我們前往了曲周縣的井陘古道，這是中國(guó)古代著名的交通要道之一。走在井陘古道上，我能夠感受到古人穿越長(zhǎng)途跋涉的艱辛，也更加珍惜現(xiàn)代的交通便利。此外，我們還參觀了正定的石碣子遺址，這是古代魏晉時(shí)期的官方石板路，保存完好。觀賞這些歷史遺址，我不禁沉思，歷史的變遷如同一面鏡子，通過(guò)反思?xì)v史，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)。
第五段：對(duì)歷史的新體會(huì)
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)河北的歷史有了更加深入的了解和新的體會(huì)。傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)是我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該努力傳承和弘揚(yáng)河北的歷史文化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)歷史的偉大和重要性。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該自豪并且珍惜我們的歷史，將其傳承給后代。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在本次調(diào)研活動(dòng)中，我對(duì)河北歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。古建筑的雄偉和博物館的教育意義讓我感受到了中國(guó)古代文化的瑰寶，而歷史遺址的參觀更是讓我對(duì)歷史的發(fā)展和變遷有了更深入的思考。通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)河北的歷史文化有了更深入的了解，并且明白了我們作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)河北的歷史文化，將其傳承給后代，并為中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇二
紅色歷史文化作為我國(guó)革命歷史上不可忽視的一個(gè)部分，在當(dāng)前社會(huì)被賦予了更為重要的意義。為了更好地了解和感受這段歷史，我在近期參加了一次紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)，這次調(diào)研讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在此，我想分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)紅色歷史文化的認(rèn)識(shí)
隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于紅色歷史文化的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入。紅色歷史文化作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它涵蓋了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件、英雄人物和歷史文物等方面。這些事件、人物和文物在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)狀況，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)這些歷史材料的研究和了解，我們可以更好地理解和認(rèn)識(shí)紅色歷史文化所代表的精神內(nèi)涵。
第三段：感受和體會(huì)
參加紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)，讓我感受到了這段歷史的厚重和悲壯，也深深地體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛奮斗和正確領(lǐng)導(dǎo)的重要性。在參觀紅色革命歷史遺跡和紀(jì)念館的時(shí)候，我能感受到革命先烈們的不屈不撓，以及他們?yōu)槿嗣窭娑I(xiàn)身的精神力量。在觀看紅色電影和讀革命文獻(xiàn)時(shí)，我更加意識(shí)到革命勝利的不易和紅色革命精神的寶貴性價(jià)值。
第四段：倡導(dǎo)弘揚(yáng)紅色文化
紅色歷史文化是中華民族的精神財(cái)富，是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史的重要組成部分，不僅體現(xiàn)了中華民族勤勞勇敢的革命精神，更激勵(lì)著新時(shí)代人民不斷開(kāi)拓前進(jìn)。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)紅色文化，讓紅色文化的精神助力我們走向更加美好的明天。我們應(yīng)該將這些紅色文化經(jīng)典、歷史材料和文物進(jìn)行廣泛的傳播和宣傳，讓更多的人了解、接受并學(xué)習(xí)紅色革命的歷史和精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)
紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)讓我對(duì)紅色歷史文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，我也將這次調(diào)研中體會(huì)到的一些精神帶回到自己的生活和工作中。我們希望，在未來(lái)的社會(huì)文化建設(shè)中，紅色歷史文化能夠得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們這個(gè)偉大的國(guó)家不斷向前發(fā)展。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇三
歷史是人類文明的長(zhǎng)河，它承載著歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對(duì)于人們的認(rèn)知和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為歷史愛(ài)好者，我有幸參觀了一次歷史調(diào)研室，這次體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在歷史調(diào)研室的心得體會(huì)。
第二段：印象1
進(jìn)入歷史調(diào)研室，我被室內(nèi)所展示的歷史文物和照片所吸引。這些文物和照片不僅代表著一段段歷史片段，更是記錄了人類的智慧和進(jìn)步。在這些展示物中，我看到了一把古老的劍，上面鑲嵌著美麗的寶石，劍身上還留存著歲月的痕跡。這把劍讓我想起了歷史上那些勇敢的戰(zhàn)士和戰(zhàn)爭(zhēng)，他們用自己的生命捍衛(wèi)了正義。在另一個(gè)展柜中，我看到了一張舊照片，照片上是一位明星，她時(shí)尚靚麗，優(yōu)雅自信。這張照片勾起了我對(duì)過(guò)去的遐想，我能感受到歷史的變遷和時(shí)代的發(fā)展，感受到人們對(duì)美的追求。
第三段：印象2
除了展示文物和照片，歷史調(diào)研室還提供了大量的歷史資料和資料解讀。其中最吸引我的是一本歷史記錄冊(cè)，上面記錄著歷史事件的發(fā)生時(shí)間、經(jīng)過(guò)和影響。這本記錄冊(cè)詳細(xì)而生動(dòng)地描述了各個(gè)歷史時(shí)期的重要事件，讓我仿佛置身于歷史的洪流之中。我在這本記錄冊(cè)中讀到了中國(guó)古代的偉大發(fā)明，如火藥、印刷術(shù)和指南針，這些發(fā)明改變了人類的發(fā)展軌跡；我也讀到了一些重要的戰(zhàn)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，如二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們反思和警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕性。這些歷史資料和解讀讓我更加深入地了解了歷史，激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣和好奇心。
第四段：體會(huì)1
在歷史調(diào)研室的參觀過(guò)程中，我意識(shí)到歷史是不可偏離的，也是不可忽視的。歷史中的每一個(gè)事件都是由一系列原因和影響因素所決定的，它們相互交匯和影響，構(gòu)成了人類社會(huì)的發(fā)展歷程。通過(guò)研究歷史，我們不僅可以了解人類的智慧和進(jìn)步，更可以從中吸取教訓(xùn)和反思。歷史調(diào)研室提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)歷史文物和資料，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)人類的重要性，并激發(fā)人們對(duì)歷史的思考和研究熱情。
第五段：體會(huì)2
參觀歷史調(diào)研室讓我深感歷史的莊嚴(yán)和厚重。歷史調(diào)研室展示了人類文明的輝煌成就和曲折發(fā)展，給我留下了深刻的印象。歷史是不容忽視的，它將伴隨人類共同前行的腳步，不斷為我們提供啟示和指引。對(duì)于我們個(gè)人，研究和了解歷史非常重要，它可以幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，也可以幫助我們從歷史中獲得智慧和信仰。歷史調(diào)研室的參觀經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的意義和價(jià)值，也讓我深深地被歷史的魅力所吸引。
總結(jié)：
歷史調(diào)研室的參觀體驗(yàn)讓我更加了解和認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。歷史文物和照片勾起了我對(duì)歷史的記憶和遐想，歷史資料和解讀讓我深入地了解了歷史的發(fā)展和變遷。歷史的莊嚴(yán)和厚重讓我深感其意義和價(jià)值，它給我們指引和啟示。通過(guò)研究和了解歷史，我們可以獲得智慧和信仰，也可以幫助我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。歷史調(diào)研室的參觀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)歷史，也更加堅(jiān)定了我對(duì)歷史研究的興趣和追求。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇四
紅色歷史文化是我國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)之一，也是我們黨的光輝歷程。為了更好地學(xué)習(xí)和了解紅色歷史文化，我參加了一次紅色歷史文化調(diào)研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深深感受到了紅色歷史文化的豐富內(nèi)涵和歷史價(jià)值，也獲得了不少收獲，下面就我的心得體會(huì)做一些總結(jié)。
第二段：認(rèn)識(shí)歷史
紅色歷史文化是我們黨和國(guó)家歷史上最為輝煌壯麗的一頁(yè)，飽含著無(wú)數(shù)革命先驅(qū)的智慧和奮斗。在這次調(diào)研活動(dòng)中，我感受到了紅色歷史文化對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)的影響深遠(yuǎn)，深刻感悟到了這段歷史所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和歷史價(jià)值。歷史是我們的鏡子，通過(guò)了解歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己，學(xué)習(xí)歷史教訓(xùn)，不斷推進(jìn)實(shí)踐與理論的創(chuàng)新。紅色歷史文化是傳承革命精神、強(qiáng)化中華民族意識(shí)的重要組成部分，我們更需要珍惜、維護(hù)和傳承它。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
紅色歷史文化自誕生以來(lái)，為我們提供了豐富的教育和政治經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我了解到在革命和建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、不懼犧牲、勇往直前等精神是取得勝利的關(guān)鍵，也明白了重在開(kāi)拓進(jìn)取、勇攀高峰、自強(qiáng)不息是我們走向新未來(lái)的必經(jīng)之路。同時(shí)紅色歷史文化所包含的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神，也是我們當(dāng)前時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)進(jìn)取的重要品質(zhì)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造
紅色歷史文化的理念也曾為當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)眾多啟示，它對(duì)于我們走入未來(lái)具有積極和重要作用。一方面它能激發(fā)我們對(duì)于創(chuàng)新和發(fā)展的決心和信心；另一方面，它也能幫助我們建立對(duì)未來(lái)的全面和規(guī)劃性認(rèn)識(shí)。同時(shí)紅色歷史文化所包含的民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神，也是我們當(dāng)前時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)進(jìn)取的重要品質(zhì)。
第五段：意義與價(jià)值
紅色歷史文化的調(diào)研可以為我們提供一個(gè)了解歷史、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和向未來(lái)發(fā)展的重要契機(jī)。通過(guò)調(diào)研我認(rèn)識(shí)到我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩們所創(chuàng)造的光輝歷程和精神，我們需要更加珍惜、弘揚(yáng)和傳承紅色歷史文化的精神。同時(shí)，我們也需要在這種精神的引導(dǎo)下，為我們黨和國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和全球治理做出更大的貢獻(xiàn)。這場(chǎng)調(diào)研讓我認(rèn)識(shí)到我們需要以一種更為堅(jiān)韌、頑強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，推動(dòng)我國(guó)的發(fā)展，弘揚(yáng)革命的精神文化，不斷開(kāi)新局，譜寫(xiě)新篇章。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇五
歷史作為一個(gè)學(xué)科，具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值，它是人類文明進(jìn)程的記錄和反思，是今天的背景和明天的基礎(chǔ)。在高校中，歷史課程也是必修課程之一，但是單一的課堂教育很難滿足我們對(duì)歷史知識(shí)的深入了解和探究。因此，歷史調(diào)研報(bào)告成為了磨練我們獨(dú)立思考和研究能力的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多，下面我將講述一下我個(gè)人做歷史調(diào)研報(bào)告的心得體會(huì)。
二、選擇題目
首先，做歷史調(diào)研報(bào)告需要選定研究方向和具體的題目，這需要我們深入了解自己的興趣和研究領(lǐng)域。我選擇的題目是“二戰(zhàn)中日美的經(jīng)濟(jì)對(duì)比研究”，這啟示我可以對(duì)其進(jìn)行深度調(diào)研，揭示其中的經(jīng)濟(jì)原理和歷史背景。同時(shí)，選擇題目的過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重題目的實(shí)用性和研究前景，這也是做好一個(gè)題目的理論基礎(chǔ)。
三、資料搜集
其次，資料搜集是做好一份歷史調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)，因?yàn)樨S富的資料可以加深我們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)，也更有利于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出解決方法。在我做這篇報(bào)告的過(guò)程中，我主要使用了圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)兩種方式來(lái)搜集資料。在圖書(shū)館中，我查閱了不少歷史學(xué)家關(guān)于二戰(zhàn)和日本等內(nèi)容的著作，它們可以為我的報(bào)告提供理論依據(jù)和深入分析；在互聯(lián)網(wǎng)中，各種論文、政策、歷史文獻(xiàn)等網(wǎng)絡(luò)資源大大拓展了我們對(duì)資料來(lái)源的渠道，并能為我們理論儲(chǔ)備提供新的視角和資源。
四、撰寫(xiě)報(bào)告
報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)重頭戲，我們需要進(jìn)行邏輯思考和表述能力的提升，使得報(bào)告既有層次感又能有創(chuàng)新。我在這一過(guò)程中，深感自己對(duì)于文字的不夠敏感和不夠熟練，但是在多次修改之后，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，并對(duì)如何靈活運(yùn)用語(yǔ)言和表述方式有了更加深刻的體會(huì)。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)歷史調(diào)研報(bào)告來(lái)說(shuō)，環(huán)節(jié)的累積和沉淀是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，也需要我們保持耐心和努力。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總之，做歷史調(diào)研報(bào)告是一項(xiàng)有用的知識(shí)快速提升和終身學(xué)習(xí)的重要途徑，它能訓(xùn)練我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處和需要改進(jìn)的地方，比如看文獻(xiàn)和思考內(nèi)容的時(shí)間要多一些，結(jié)論的科學(xué)性和前瞻性要強(qiáng)一些等等。只要經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思，我們就可以打造出更加高質(zhì)量的歷史調(diào)研報(bào)告，讓我們遠(yuǎn)離浮躁和盲目，更為真實(shí)地認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)和人類的價(jià)值。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視歷史文化保護(hù)，歷史街區(qū)也成為了熱門(mén)的旅游景點(diǎn)。為了更好地了解歷史街區(qū)的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)深入了解歷史背景、觀察城市規(guī)劃以及交流居民意見(jiàn)，我對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)和振興有了更深刻的理解，并得出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，歷史街區(qū)保護(hù)是重要的文化傳承方式。歷史街區(qū)是一個(gè)城市歷史的縮影，它代表了一個(gè)城市的文化基因。而要保護(hù)好歷史街區(qū)，就意味著要保護(hù)好城市的文化基因。街區(qū)內(nèi)保存著古老的建筑、獨(dú)特的風(fēng)貌和獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)，這些都是歷史的見(jiàn)證。在日常生活中，我們應(yīng)該積極參與到歷史街區(qū)保護(hù)中，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
其次，歷史街區(qū)振興需要有創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的歷史街區(qū)在發(fā)展過(guò)程中面臨著很多問(wèn)題，比如老舊設(shè)施、人口流失等。這就要求我們?cè)诒Ｗo(hù)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，引入新的元素和活力。例如，在某些歷史街區(qū)中，可以選擇性地引進(jìn)一些特色小店，以吸引更多的游客和居民前來(lái)。同時(shí)，通過(guò)舉辦文化節(jié)、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，可以讓歷史街區(qū)煥發(fā)新的生機(jī)。振興歷史街區(qū)不僅要保護(hù)好它的傳統(tǒng)文化，還要?jiǎng)?chuàng)造新的商機(jī)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第三，歷史街區(qū)需要與現(xiàn)代城市規(guī)劃相結(jié)合。在歷史街區(qū)保護(hù)和振興的過(guò)程中，現(xiàn)代城市規(guī)劃是不可或缺的一部分。街區(qū)內(nèi)的道路、建筑、綠化等等都需要與現(xiàn)代的交通、環(huán)境要求相結(jié)合。例如，將歷史街區(qū)變成步行街區(qū)，限制車輛通行，優(yōu)化城市空間利用，提升行人的舒適度。同時(shí)，應(yīng)該注重人文環(huán)境的營(yíng)造，例如增加綠化、設(shè)置休息區(qū)等，讓人們?cè)跉v史街區(qū)中流連忘返。
第四，歷史街區(qū)保護(hù)需要居民的參與。歷史街區(qū)中居住著一批批的居民，他們是歷史街區(qū)的見(jiàn)證者和傳承者。保護(hù)歷史街區(qū)需要得到他們的支持和參與。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多居民對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)持積極態(tài)度，他們?cè)敢鉃閭鹘y(tǒng)文化的傳承和保護(hù)出一份力。因此，我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)居民的聲音，尊重他們的權(quán)益，提供更好的市政服務(wù)。只有這樣，才能真正地將歷史街區(qū)變成一個(gè)人們樂(lè)于居住、樂(lè)于參與的地方。
最后，為了更好地保護(hù)歷史街區(qū)，政府部門(mén)需要加大扶持力度。歷史街區(qū)的保護(hù)與振興是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要政府部門(mén)的支持和協(xié)助。政府可以通過(guò)提供補(bǔ)貼、設(shè)立專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)展保護(hù)工作，并加大對(duì)違法建設(shè)的處罰力度，確保歷史街區(qū)的完整性和純正性。同時(shí)，政府還應(yīng)該加強(qiáng)與居民的溝通和交流，為居民提供更好的服務(wù)和機(jī)會(huì)，讓他們更加積極地參與到歷史街區(qū)保護(hù)中。
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)歷史街區(qū)的保護(hù)和振興有了更深刻的理解。保護(hù)歷史街區(qū)是一項(xiàng)重要的文化傳承事業(yè)，需要全社會(huì)的共同參與和努力。只有通過(guò)保護(hù)歷史街區(qū)，我們才能讓城市更加有溫度、更加有人情味。讓我們共同努力，為保護(hù)歷史街區(qū)而盡一份力量。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇七
調(diào)研河北歷史是一次重要的學(xué)習(xí)和了解之旅。河北這片古老而富有文化底蘊(yùn)的土地承載著豐富的歷史遺跡和文化傳承，這次調(diào)研的主要目的就是深入了解河北歷史，并從中汲取寶貴的教訓(xùn)和啟示。在此次調(diào)研中，我不僅僅見(jiàn)識(shí)了河北的古跡和文化，也深刻體會(huì)到了歷史對(duì)于人類發(fā)展的重要性。
第二段：歷史上的河北
河北有著悠久的歷史，自古以來(lái)就是政治、文化和經(jīng)濟(jì)的中心之一。在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中，河北曾崛起過(guò)許多重要王朝和帝國(guó)，如北齊、后金、北洋政府等。同時(shí)，河北也是中國(guó)古代文化的重要承載地，有著豐富多樣的文化遺產(chǎn)，如京劇、儒學(xué)、紙醉金迷等。在調(diào)研中，我們參觀了中國(guó)古代建筑的代表之一——北方彩塑之鄉(xiāng)，這里保存著豐富的古代建筑和雕塑藝術(shù)品，深深震撼了我們對(duì)于河北歷史和文化的認(rèn)識(shí)。
第三段：歷史對(duì)人類的啟示
河北豐富的歷史給我們留下了深刻的啟示。歷史告訴我們，只有對(duì)過(guò)去進(jìn)行深入研究和認(rèn)知，我們才能在今后的發(fā)展中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，在參觀河北省博物館時(shí)，我深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和中國(guó)人民的智慧。這種歷史和文化的傳承對(duì)于我們今后的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。此外，歷史還提醒我們珍惜和保護(hù)歷史遺跡，在新的建設(shè)中繼承和發(fā)揚(yáng)歷史文化，使人類文明得以持久發(fā)展。
第四段：歷史對(duì)于個(gè)人的影響
歷史不僅僅對(duì)于整個(gè)人類社會(huì)有著重要的影響，對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，歷史也是重要的。通過(guò)對(duì)河北歷史的調(diào)研，我更加深刻地明白了歷史對(duì)于個(gè)人的影響。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，通過(guò)了解歷史，我們可以從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。在調(diào)研中，我看到了許多歷史上的英雄和先賢，他們的事跡激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
第五段：對(duì)歷史的思考和展望
通過(guò)這次河北歷史的調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和我們對(duì)待歷史的態(tài)度。歷史不僅僅是一段過(guò)去的記憶，更是人類發(fā)展的基石和未來(lái)的指引。我們要以對(duì)歷史的尊重和敬畏之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究歷史，從中獲得智慧和啟示，以此來(lái)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)這次調(diào)研河北歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)于人類的重要性以及對(duì)于個(gè)人的影響。歷史承載著人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)歷史的了解和研究，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要重視歷史的保護(hù)和傳承，珍惜歷史遺跡和文化傳統(tǒng)，推動(dòng)人類文明的持久發(fā)展。歷史是我們的財(cái)富和指南，我們應(yīng)該以敬畏之心對(duì)待歷史，從中獲得智慧和啟示，為未來(lái)的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇八
在過(guò)去的幾十年里，中國(guó)取得了許多重要成就。其中之一是對(duì)紅色歷史文化的研究和保護(hù)。通過(guò)深度調(diào)研和廣泛宣傳，我們可以更好地理解中國(guó)革命和建設(shè)的歷史，了解我們的先輩是如何努力為祖國(guó)奮斗。在此次紅色歷史文化調(diào)研中，我有幸親身體驗(yàn)到了這個(gè)過(guò)程，并公諸于世，以表達(dá)我的體驗(yàn)和收獲。
第二段：文化調(diào)研的背景
紅色歷史文化調(diào)研的目標(biāo)是了解中國(guó)的革命歷史和文化遺產(chǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們拜訪了一些著名的歷史遺跡，如井岡山、延安和遵義等地。我們還拜訪了一些著名的紅色文化基地，如中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和中央紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念館。這些基地和遺跡深刻地反映了中國(guó)歷史上的偉大事件和英勇事跡，值得我們深入了解和研究。
第三段：調(diào)研中的個(gè)人體驗(yàn)
作為一名參與者，我感到非常自豪和榮幸。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)革命的艱辛和犧牲。尤其是在井岡山紅色旅游區(qū)，我看到了在那里的工作人員和游客的敬仰和熱情，這激勵(lì)著我更深地了解革命。在延安，我參觀了陜北革命圣地和中央黨校。那里的古建筑、文物和展品給我留下了深刻的印象，也讓我更加欣賞中國(guó)古代文化的博大精深。通過(guò)這次調(diào)研，我也學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)和歷史事件，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有所幫助。
第四段：調(diào)研的意義
通過(guò)這次調(diào)研，我們對(duì)中國(guó)革命歷史和文化遺產(chǎn)有了更深入的了解。我們也認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)紅色文化的重要性和責(zé)任。在當(dāng)今世界變化的背景下，我們需要不斷學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)革命的精神，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)紅色文化調(diào)研和研究，我們可以更好地了解中國(guó)革命和建設(shè)的歷程和道路，從而更好地理解和珍惜我們所擁有的一切。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次調(diào)研，我深刻體會(huì)到了紅色文化的不凡，也更加明白了歷史和文化的重要性。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，更加珍惜我所擁有的一切。我也希望，更多的人可以深刻理解和發(fā)揚(yáng)紅色文化的精神，推動(dòng)中國(guó)的文化建設(shè)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇九
歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它能夠幫助我們更好地了解人類歷史的發(fā)展軌跡，洞察人類的進(jìn)化之路，更好地認(rèn)識(shí)我們的世界。因此，歷史教育在中小學(xué)教育中扮演著重要的角色。為了了解不同學(xué)校的歷史教育和教學(xué)方法，本人參加了歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。在此過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：調(diào)研準(zhǔn)備
在歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)開(kāi)始前，我們進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。我們?cè)敿?xì)閱讀了歷史教材和教師的講義，以便更好地了解各種歷史知識(shí)和教學(xué)方法。我們還向不同學(xué)校的歷史教師進(jìn)行了調(diào)研，了解他們?cè)跉v史課堂上采用的不同教育方法。這些準(zhǔn)備工作讓我們更有信心，更有準(zhǔn)備去參加這次調(diào)研活動(dòng)。
第三段：調(diào)研過(guò)程
在歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)期間，我們參觀了很多不同的學(xué)校，與歷史教師進(jìn)行了溝通和交流。通過(guò)觀察和參與課堂教學(xué)，我了解到不同歷史教師采用的不同教育方法，如利用歷史場(chǎng)館等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，更多地借用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體教學(xué)法教授歷史等等。這些方法讓學(xué)生更有興趣，更深入地了解歷史知識(shí)。
第四段：體會(huì)和反思
通過(guò)歷史教育調(diào)研活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到歷史教育的重要性和教育方法的多樣性。在傳授歷史知識(shí)的過(guò)程中，老師不僅要重視學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握，還要注重引導(dǎo)學(xué)生思考的方法和歷史知識(shí)的應(yīng)用。在歷史教育中灌輸?shù)牟粌H是歷史知識(shí)，更是人類文化的精髓。我們希望歷史教育能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和思考能力，讓他們?cè)趯?lái)能夠成為有用的人才。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次歷史教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我更好地了解了歷史教育和教學(xué)方法的多樣性。我也認(rèn)識(shí)到，歷史教育是很深刻的，在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，它還能夠鍛煉學(xué)生的批判性思維、分析和判斷能力。我相信，歷史教育應(yīng)該得到更多重視，老師們要不斷留意去更新自己的教育方式，以便更好地為學(xué)生們傳授歷史知識(shí)。我們必須把握住歷史教育的重要性，才能更好地推動(dòng)人類文化的發(fā)展，讓世界更加美好。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十
歷史是人類共同的記憶，是文明的延續(xù)。而做歷史調(diào)研報(bào)告，則是對(duì)歷史的筆墨紀(jì)錄、還原和傳承。在從事歷史調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，我深深感受到了歷史的魅力，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
為了做好一份高質(zhì)量的歷史調(diào)研報(bào)告，我需要進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，應(yīng)該對(duì)所研究的歷史背景、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行充分了解，并查閱各類相關(guān)文獻(xiàn)、書(shū)籍、資料等，以確保資料的權(quán)威和可靠性。此外，還應(yīng)該對(duì)調(diào)研的范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s小，以便更好地深入挖掘和研究。
第三段：調(diào)研方法
在進(jìn)行歷史調(diào)研報(bào)告時(shí)，調(diào)研方法的選擇顯得尤為重要。除了傳統(tǒng)的查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，還可以利用現(xiàn)代化工具進(jìn)行文獻(xiàn)資料的檢索和收集。此外，采訪歷史直接參與者和知情人，也是獲取更真實(shí)的歷史資料的有效途徑。
第四段：撰稿技巧
在對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行歸納、整理和篩選后，需要進(jìn)行撰稿工作。在撰寫(xiě)歷史調(diào)研報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，避免言多必失。同時(shí)，需要清晰明確地列舉史實(shí)，分析并總結(jié)其特點(diǎn)、意義和影響，讓讀者更好地理解和了解歷史事件和背景。
第五段：總結(jié)
在歷史調(diào)研報(bào)告的過(guò)程中，我對(duì)歷史的認(rèn)知得到了極大拓展，并且鍛煉了自身的調(diào)研和撰寫(xiě)能力。通過(guò)反復(fù)思考和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史調(diào)研報(bào)告的重要性和意義，也更加珍視歷史的寶貴財(cái)富和文化遺產(chǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，歷史調(diào)研報(bào)告需要時(shí)間、精力和耐心，但它也會(huì)讓我們重新審視歷史，提升對(duì)文化和歷史的理解和認(rèn)識(shí)，更好地傳承和弘揚(yáng)文化。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)歷史的研究也越來(lái)越深入。歷史調(diào)研室作為一個(gè)專門(mén)致力于歷史研究的機(jī)構(gòu)，扮演著重要的角色。近日，我有幸參觀了一次歷史調(diào)研室，并在此過(guò)程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)近距離觀察和親身參與，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史調(diào)研室的重要性和潛力。
歷史調(diào)研室是一個(gè)窺探歷史真相的搖籃。在這里，我第一次領(lǐng)略到了歷史研究的艱辛和細(xì)致。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)深入研究歷史文獻(xiàn)、查閱檔案、尋找證據(jù)等種種手段，揭開(kāi)歷史的面紗，還原歷史的真實(shí)面貌。他們通過(guò)自己的努力和勤奮，為我們提供了豐富的歷史資料，讓我們更加了解家國(guó)發(fā)展的前因后果。在歷史調(diào)研室的這段時(shí)間，我看到了一幅幅歷史畫(huà)卷，它們記錄著我們民族的深厚底蘊(yùn)和輝煌歷程，讓我對(duì)歷史充滿了敬畏之情。
歷史調(diào)研室是一個(gè)探尋歷史遺跡的田野。在這里，我第一次近距離接觸到了歷史遺跡和文物。歷史調(diào)研室的工作人員定期進(jìn)行考古發(fā)掘和文物保護(hù)，并將這些珍貴的歷史遺跡和文物呈現(xiàn)給公眾。在調(diào)研員的帶領(lǐng)下，我親眼目睹了一個(gè)個(gè)古老的城址、一件件精美的文物，仿佛穿越到古代文明的流溯之中。在這里，我感受到了歷史的千姿百態(tài)和獨(dú)特魅力，也更加明白了歷史的珍貴與可貴。歷史的遺跡和文物是人類文明的結(jié)晶，它們承載著傳統(tǒng)文化的精髓，也為我們提供了開(kāi)展歷史研究的直接材料。
歷史調(diào)研室是一個(gè)闡釋歷史現(xiàn)象的課堂。在這里，我第一次親身體驗(yàn)到了歷史教育的力量。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)班、展覽等多種形式，向公眾傳授歷史知識(shí)，引導(dǎo)人們正確理解歷史現(xiàn)象。在這里，我聽(tīng)到了歷史學(xué)家的精彩演講，了解到了不為人知的歷史細(xì)節(jié)和背后的故事。通過(guò)他們的講述，歷史活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我面前，我也對(duì)歷史的發(fā)展有了更加深入的理解。同時(shí)，在歷史調(diào)研室的學(xué)習(xí)中，我不斷充實(shí)自己的歷史知識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面，培養(yǎng)了自己的歷史思維能力。
歷史調(diào)研室是一個(gè)開(kāi)展歷史研究的試驗(yàn)場(chǎng)。在這里，我第一次親身感受到了歷史研究的魅力。歷史調(diào)研室的工作人員通過(guò)獨(dú)立研究和團(tuán)隊(duì)合作，攻克了一個(gè)個(gè)歷史難題，為我們揭示了一個(gè)個(gè)歷史謎團(tuán)。在與調(diào)研員的交流中，我領(lǐng)略到了他們?cè)谘芯恐械闹腔酆妥非螅采钌畋凰麄兊膶W(xué)識(shí)和辨析能力所折服。在歷史調(diào)研室的實(shí)踐中，我也開(kāi)始著手進(jìn)行自己的歷史研究，并在調(diào)研員的指導(dǎo)下逐漸磨練自己的分析和文章能力。
通過(guò)這次歷史調(diào)研室的參觀和親身經(jīng)歷，我對(duì)歷史調(diào)研室的重要性和潛力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。歷史調(diào)研室不僅是一個(gè)窺探歷史真相的搖籃，還是一個(gè)探尋歷史遺跡的田野，是一個(gè)闡釋歷史現(xiàn)象的課堂，更是一個(gè)開(kāi)展歷史研究的試驗(yàn)場(chǎng)。歷史調(diào)研室為我們提供了廣泛而深入的歷史知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)歷史研究的興趣和熱情。我深信，在歷史調(diào)研室的指導(dǎo)下，我們將能夠更全面地認(rèn)識(shí)歷史，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。歷史調(diào)研室是我們認(rèn)識(shí)歷史、了解自己的重要場(chǎng)所，也是我們實(shí)現(xiàn)歷史進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有力支持。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十二
本次調(diào)查采取的是普遍調(diào)查，以一個(gè)班為調(diào)查樣本，調(diào)查方式是采取問(wèn)卷調(diào)查的形式。我們歷史組制定問(wèn)卷，之后分別在高一、高二展開(kāi)調(diào)查，覆蓋面廣。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高中生了解歷史的途徑不再是那么單一，而如今普遍存在重理輕文的情況，雖然央視提出學(xué)國(guó)學(xué)，舉辦開(kāi)心辭典，但是人們認(rèn)為學(xué)文科并不能明顯帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，歷史學(xué)習(xí)自然就處于尷尬的境地。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高中生歷史學(xué)習(xí)情況及歷史學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)每個(gè)班存在的問(wèn)題，采取措施有針對(duì)性的加以改進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)歷史，提高歷史成績(jī)。
本次調(diào)查采取無(wú)記名的方式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷61份，回收59份。男生完成19份，女生完成40份。
二、調(diào)查情況分析
在問(wèn)到是否喜歡學(xué)習(xí)歷史時(shí)，48個(gè)人選擇很喜歡、比較喜歡和有點(diǎn)喜歡，占81.3%。比例還是比較大。我們可以看到大家對(duì)歷史學(xué)習(xí)還是有興趣的，不反感。在教學(xué)中，可以多講些有趣的歷史故事，增強(qiáng)他們的歷史學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)問(wèn)到他們對(duì)歷史專業(yè)的認(rèn)識(shí)，21個(gè)人選擇歷史專業(yè)是考古發(fā)掘的，26個(gè)人選擇歷史專業(yè)是研究歷史問(wèn)題的。有5個(gè)人選擇為從事歷史教學(xué)做準(zhǔn)備，由此可以看到，大部分人對(duì)歷史專業(yè)還是有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
在問(wèn)到最喜歡的歷史人物中，男生跟女生的選擇有點(diǎn)差別。男生喜歡的歷史人物主要集中在有名的政治人物上，如項(xiàng)羽、曹操、拿破侖、漢武帝等。而女生喜歡的歷史人物集中在文人，如毛澤東、李白、李煜、周恩來(lái)、屈原等?？梢哉f(shuō)還是比較真實(shí)的反映了男女的差別。在談到如果時(shí)光可以回溯，最愿意生活在中國(guó)古代的哪個(gè)朝代時(shí)，34個(gè)人選擇唐朝，其次是漢朝。漢唐可以說(shuō)都是我國(guó)歷史上比較強(qiáng)大、比較繁榮的朝代，一個(gè)原因可能是影視節(jié)目的影響，但是由此也不難理解，他們都希望生活在比較強(qiáng)大的國(guó)度里，由此也似乎表達(dá)了他們對(duì)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的希望。最想去的歷史名勝古跡，大家的選擇還是比較集中，主要集中在故宮、埃及金字塔、圓明園、長(zhǎng)城等，可以說(shuō)大部分都是世界上舉世聞名的景點(diǎn)。其中很多都具有濃厚的歷史氣息。由此可以看出他們探索歷史奧秘，了解歷史事實(shí)的精神。而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以穿插的講一些這樣的歷史，以引起他們的興趣。
按時(shí)間段和國(guó)別分，有29個(gè)人選擇喜歡中國(guó)古代史，15個(gè)人選擇喜歡世界古代史，10個(gè)人選擇喜歡世界近現(xiàn)代史，由此可以看到大部分人喜歡古代史，古代史距離現(xiàn)在久遠(yuǎn)，大家對(duì)古代史有較多的遐想和憧憬，對(duì)古人的生活比較感興趣。在問(wèn)到按專題分，喜歡政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史還是文化史時(shí)，9個(gè)男生選擇軍事史，7個(gè)男生選擇文化史，而對(duì)女生來(lái)說(shuō)，只有3個(gè)人選擇軍事史，24個(gè)人選擇喜歡文化史。由此可以看到男女生對(duì)歷史的關(guān)注點(diǎn)不同，男生主要集中在軍事史，而女生大部分選擇的是文化史。
在問(wèn)到你了解江西的歷史嗎這個(gè)問(wèn)題上，2個(gè)人選擇非常了解，23個(gè)人選擇比較了解，29個(gè)人選擇不太了解，3個(gè)人選擇完全不了解?？梢哉f(shuō)對(duì)地方史的了解不是很多，有待加強(qiáng)。有34個(gè)人知道江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，只有4個(gè)人經(jīng)常去，27個(gè)人偶爾去，29個(gè)人表示沒(méi)去過(guò)省博。
在問(wèn)到對(duì)歷史課本是否滿意時(shí)，5個(gè)人選擇滿意，40個(gè)人選擇比較滿意，10個(gè)人選擇不是很滿意，3個(gè)人選擇很糟糕。絕大部分人對(duì)現(xiàn)行課本是滿意的。不過(guò)，在談到歷史課本有哪些需要改進(jìn)的地方時(shí)，18個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，22個(gè)人選擇增加輔助性的文字閱讀資料，13個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整教材的內(nèi)容體系，還有6個(gè)學(xué)生選擇其他，有人認(rèn)為應(yīng)該按時(shí)間順序，中外結(jié)合的編寫(xiě)教材，有人認(rèn)為條理要更加清楚，還有人要求課本是彩色的?？梢哉f(shuō)他們提出來(lái)的要求在新課改中有所改進(jìn)。
在問(wèn)到除了課堂學(xué)習(xí)之外，獲取歷史知識(shí)的主要途徑是什么的時(shí)候時(shí)，17個(gè)人選擇歷史書(shū)籍的閱讀，32個(gè)人選擇歷史題材的影視節(jié)目，13個(gè)人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還有4個(gè)人選擇通過(guò)看小說(shuō)獲取歷史知識(shí)?？梢钥吹?，大部分人是通過(guò)現(xiàn)代化的影視、網(wǎng)絡(luò)獲取歷史知識(shí)，而通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍獲取歷史知識(shí)這一傳統(tǒng)途徑的人數(shù)明顯要少。
在問(wèn)到你喜歡的歷史老師的講課風(fēng)格時(shí)，6個(gè)人選擇喜歡條理清晰，直接服務(wù)考試型，53個(gè)人選擇幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型，只有1人選擇循循善誘，交流啟發(fā)互動(dòng)型，沒(méi)有人選擇照本宣科，自導(dǎo)自演型?？梢哉f(shuō)絕大部分人都喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的老師，這樣的老師上課既有意思，又能拓展課本之外的知識(shí)，無(wú)疑能打倒學(xué)生。
最后一個(gè)問(wèn)題，我們問(wèn)的是將來(lái)是否有意愿報(bào)考?xì)v史學(xué)專業(yè)，有2個(gè)人選擇會(huì)，28個(gè)人選擇可能會(huì)，12個(gè)人沒(méi)有考慮過(guò)，17個(gè)人選擇不會(huì)?？梢哉f(shuō)有一半的人可能會(huì)讀歷史，比例還是比較大的。
三、調(diào)查結(jié)論及對(duì)策
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分人還是喜歡學(xué)習(xí)歷史，他們對(duì)歷史學(xué)專業(yè)還是有比較清晰地認(rèn)識(shí)。其中，男生跟女生在喜歡的歷史人物及喜歡的專題史時(shí)差別明顯。男生喜歡政治人物，在歷史上曾經(jīng)有大作為的人物，而女生喜歡的歷史人物中，大部分是文人，他們比較浪漫，在歷史上有不平凡的遭遇。最想生活的朝代選擇唐朝的人是最多的，唐朝在我國(guó)歷史上是一個(gè)全盛的時(shí)代。大部分人喜歡的時(shí)間段是中國(guó)古代史和世界古代史，專題選擇上也集中在軍事史和文化史上。其中，男生傾向于軍事史，女生傾向于文化史?？梢钥吹?，高一(9)的學(xué)生大部分人還是對(duì)歷史很有興趣的，平時(shí)上課時(shí)多多引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣，我想他們是能把歷史學(xué)好的。在選擇最想去的歷史名勝古跡上，他們大部分人寫(xiě)的都是一些舉世聞名的景點(diǎn)，其中有一些迄今仍存在謎底，由此也可以看到他們探究歷史奧秘的心情。他們有探索歷史奧秘，探究歷史事實(shí)的欲望。這也是他們喜歡歷史的一個(gè)明顯表現(xiàn)。
對(duì)江西的歷史了解上，大部分人是不夠的。得加強(qiáng)地方史的宣傳。江西省博物館是免費(fèi)開(kāi)放的，34個(gè)人知道這個(gè)事實(shí)，但是31個(gè)人去過(guò)省博，29個(gè)人沒(méi)去過(guò)，這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。生活在上高，對(duì)本地的一些資源都沒(méi)有充分利用到，這可能與他們平時(shí)作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大有關(guān)，但是學(xué)校對(duì)這些是比較清楚的，應(yīng)該在課余時(shí)間組織學(xué)生一起去參觀省博。讓他們對(duì)歷史有比較清楚的感性認(rèn)識(shí)，看到古代一些文物，激發(fā)他們的想象，增強(qiáng)民族自豪感。
對(duì)歷史課本的滿意度上，有45個(gè)人滿意現(xiàn)在的歷史課本，大部分人認(rèn)為應(yīng)該增加歷史圖片，增加輔助性的文字閱讀資料。他們的要求在新課改中得到了重視?？梢哉f(shuō)新課改是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。有同學(xué)反映歷史課本要按時(shí)間順序，古今中外編排，但是我還是覺(jué)得學(xué)歷史，首先得把握線索，得通，只有在通史的基礎(chǔ)上，才能對(duì)專題史有比較清楚的認(rèn)識(shí)。
除了課堂學(xué)習(xí)之外，他們獲取歷史知識(shí)的途徑主要是歷史題材的影視節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)的閱讀歷史書(shū)籍的方式顯然不再是唯一的。這跟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展有關(guān)?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，為人們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便，但是網(wǎng)絡(luò)信息資源亂而雜，我們得辨別分析，去粗取精，去偽存真。雖然影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)能帶來(lái)很多的信息，但這并不能完全取代歷史書(shū)籍的閱讀，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要盡可能的掌握多種途徑，以獲取更多的信息。
大部分學(xué)生選擇喜歡幽默風(fēng)趣，知識(shí)拓展型的歷史老師，這不僅是他們對(duì)歷史感興趣的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)我們老師提出了要求。他們并不是完全把學(xué)習(xí)歷史當(dāng)做應(yīng)付考試，其中還夾雜著他們對(duì)歷史的興趣。他們喜歡老師講課幽默風(fēng)趣，拓展課本之外的知識(shí)，這就要求我們老師向這個(gè)方向邁進(jìn)，向這個(gè)方向努力。幽默風(fēng)趣不是每個(gè)人能做到，我們要做的就是豐富自己的歷史知識(shí)，以便在上課時(shí)能夠發(fā)揮自如，不至于講得干巴巴的，吸引不了學(xué)生的注意力。我們要避免照本宣科，自導(dǎo)自演。
歷史是無(wú)法再現(xiàn)的，也無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和模擬。所以，歷史知識(shí)的教學(xué)在很大程度上依賴于教師語(yǔ)言的傳遞，通過(guò)教師的講述，幫助學(xué)生感知?dú)v史表象，理解歷史概念，掌握歷史發(fā)展規(guī)律。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，我們總是忽視學(xué)生的主體作用，往往面面俱到，一講到底，課堂成為教師的一言堂、獨(dú)角戲，課堂氣氛沉悶單調(diào)，學(xué)生被動(dòng)接受、興趣索然。現(xiàn)在新課改強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師在其中起的是引導(dǎo)的作用，在課堂上可以增加師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考，深刻體會(huì)歷史人物的心情，理解歷史事件的前因后果。
有30個(gè)人可能會(huì)學(xué)歷史，這個(gè)比例還是比較大的?？梢钥吹剿麄儼鄬?duì)歷史的喜歡，他們希望在歷史學(xué)上能夠進(jìn)一步深造，了解更多的歷史，進(jìn)一步探究歷史事實(shí)。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，大部分學(xué)生對(duì)歷史感興趣，甚至打算將來(lái)繼續(xù)深造，但是平時(shí)上課時(shí)，他們卻不活躍，不能按時(shí)完成作業(yè)。這個(gè)問(wèn)題首先得歸結(jié)為上課時(shí)是將歷史作為考試科目，是在學(xué)習(xí)歷史，加上做作業(yè)，給他們帶來(lái)任務(wù)，負(fù)擔(dān)，自然就沒(méi)有那么熱心。但是，如果教師能不斷提高自身的教學(xué)水平，真正的關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，我想他們是會(huì)被打動(dòng)的，他們上課時(shí)會(huì)積極配合，也會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。這樣，歷史成績(jī)肯定也會(huì)明顯得到提高。
結(jié)語(yǔ)
此次問(wèn)卷調(diào)查，可以說(shuō)是比較成功的。通過(guò)調(diào)查，我們了解了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，也了解他們的歷史學(xué)習(xí)興趣?？梢钥吹礁咭?9)班大部分學(xué)生對(duì)歷史是比較感興趣的，老師在上課時(shí)要多引導(dǎo)他們，拓展一些課外知識(shí)。當(dāng)然，高中生歷史學(xué)習(xí)還存在很大問(wèn)題，有些老師完全圍繞高考，只講一些與考試有關(guān)的，這無(wú)疑降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校應(yīng)該充分利用地方資源，組織學(xué)生參觀博物館，拓展他們的見(jiàn)識(shí)，增加他們的感性認(rèn)識(shí)。不能一切圍繞高考，除了高考，還要學(xué)習(xí)一些基本常識(shí)，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們得到最好的發(fā)展。這是教育的目的，是每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師都要清楚認(rèn)識(shí)到的。而我們做此次問(wèn)卷調(diào)查，也主要是為了了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，了解其中存在的問(wèn)題，采取有效的措施，以更好的促進(jìn)他們的歷史學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十三
本次歷史調(diào)研，給我留下了深刻的印象。在探究歷史的過(guò)程中，我體會(huì)到了歷史在我們生活中的重要性，也領(lǐng)悟到了歷史的真諦。接下來(lái)我將從“了解歷史教育的意義”、“歷史教育的現(xiàn)狀”、“深入了解歷史的重要性”、“開(kāi)展歷史研究的方法與技巧”、“加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的重要性”五個(gè)方面寫(xiě)出自己的體會(huì)。
了解歷史教育的意義
歷史是研究人類社會(huì)發(fā)展歷程的學(xué)科。歷史教育的目的在于讓人們可以通過(guò)對(duì)歷史的了解來(lái)認(rèn)識(shí)到人類共同的發(fā)展歷程，更好地理解世界和人類社會(huì)的根源和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)個(gè)人歸屬感和社會(huì)責(zé)任感。歷史教育不僅是一種傳承，更是一種補(bǔ)充，它呈現(xiàn)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、資料和計(jì)劃，會(huì)對(duì)人們的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。歷史，是一座沉淀著智慧和經(jīng)驗(yàn)的豐碑，它蘊(yùn)含的意義不僅在于記錄過(guò)去，更在于啟迪現(xiàn)在。
歷史教育的現(xiàn)狀
歷史教育變得越來(lái)越被重視，但是在學(xué)生中普遍存在歷史興趣不高、學(xué)習(xí)難以掌握等問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習(xí)歷史的比例也呈下降趨勢(shì)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要重視歷史教育的真正價(jià)值，讓學(xué)生們更好地理解歷史的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn) histo ry的傳承和發(fā)展。歷史教育在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代尤為重要，它可以幫助我們沉淀自己的思維，理順我們的想法，提升我們的情感，更好的參與現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的進(jìn)程。
深入了解歷史的重要性
歷史有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，它可以從目標(biāo)、方法和實(shí)踐等方面影響人們的決策和進(jìn)程。了解歷史可以讓我們更加理性地看待問(wèn)題，并為我們的思考提供新的角度和方法。同時(shí)，在探究歷史的過(guò)程中，我們也可以更加深入地了解人類社會(huì)的演化歷程，理解社會(huì)的發(fā)展方向，為我們的生活和工作提供更多的思考和啟示。
開(kāi)展歷史研究的方法與技巧
歷史研究是一項(xiàng)需要深度思考和挖掘的工作，在開(kāi)展歷史研究的過(guò)程中，我們需要多方面運(yùn)用各種方法和技巧。首先，需要構(gòu)建出有邏輯性、系統(tǒng)化的思維框架，并從不同階段和角度考察問(wèn)題，梳理問(wèn)題；其次，在尋找資料時(shí)，需要深度了解每一個(gè)歷史事件相關(guān)的背景和歷史文化，為我們的研究提供更多的參考；最后，我們需要結(jié)合多角度的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)來(lái)分析歷史事件，從而更好的挖掘出歷史中更深刻的意義。
加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的重要性
加強(qiáng)歷史傳承與宣傳，可以讓人們了解歷史對(duì)人類文明的影響和意義，更好地把握歷史發(fā)展的大勢(shì)，更好地把握現(xiàn)在，促進(jìn)歷史領(lǐng)域的發(fā)展。歷史不單單只是記錄事實(shí)和事件，其背后蘊(yùn)含的文化氣息和社會(huì)風(fēng)貌，更是當(dāng)代人們?cè)诶斫鈿v史背景和語(yǔ)境方面所需凝聚的價(jià)值。因此，在加強(qiáng)歷史傳承與宣傳的過(guò)程中，我們需要注重挖掘歷史文化的邊角料，以推動(dòng)歷史文化的深度挖掘和展現(xiàn)。
總之，歷史是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它承載著人類社會(huì)的記憶，是我們了解過(guò)去、認(rèn)知當(dāng)下、展望未來(lái)的重要素材。在歷史探究的過(guò)程中，我們需要按照邏輯思路來(lái)進(jìn)行分析，挖掘歷史中更深刻的意義，通過(guò)加強(qiáng)歷史傳承與宣傳來(lái)提高人們的歷史接觸面。歷史可以成為我們提高智商和情商的重要工具，也可以促進(jìn)我們的文化傳承和品格修養(yǎng)。因此，探究歷史、了解歷史、傳承歷史、發(fā)展歷史，已成為我們不可缺少的責(zé)任。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十四
歷史是一面鏡子，照亮了我們的過(guò)去，預(yù)示著未來(lái)的走向。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類的發(fā)展進(jìn)程，探尋智慧和教訓(xùn)，為自己的人生道路做出明智的選擇。在我接受歷史教育的過(guò)程中，我從中汲取了許多心得和體會(huì)。
第一段：歷史的意義和作用（200字）
歷史正如同一部精彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，博大精深，包含著人類智慧的結(jié)晶。通過(guò)研究歷史，我們能夠了解人類文明的發(fā)展軌跡，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。歷史也是人類智慧的源泉，通過(guò)研究歷史，我們能夠更好地理解人類情感、思想和行為的動(dòng)機(jī)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。歷史對(duì)于我們個(gè)體而言，更是幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同和價(jià)值觀念的重要來(lái)源。
第二段：歷史教育的啟示（250字）
歷史教育讓我明白了歷史不僅僅是一些不相干的事件和人物的堆砌，而是一條條相互聯(lián)系的線索，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)情節(jié)分明的故事。歷史教育強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件和人物的深入了解和分析，通過(guò)細(xì)致入微的觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史背后隱藏的道理和智慧。從古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，我們可以收獲許多啟示，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困境和挑戰(zhàn)。通過(guò)歷史教育，我們也能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免盲從和被愚弄?BR> 第三段：歷史的重要性（250字）
歷史是我們理解和認(rèn)識(shí)世界的重要工具。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的一面鏡子，通過(guò)研究歷史，我們能夠更好地了解人類社會(huì)的演變和進(jìn)步。歷史中的偉大人物和重大事件激勵(lì)著我們向前邁進(jìn)，讓我們相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。同時(shí)，歷史也是我們研究和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。歷史遺跡和文化傳統(tǒng)是我們民族的寶貴財(cái)富，通過(guò)研究歷史，我們可以更好地理解和傳承我們的文化傳統(tǒng)，保護(hù)我們的歷史遺產(chǎn)。
第四段：歷史的警示和教訓(xùn)（250字）
歷史是最好的教科書(shū)，其中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的警示和教訓(xùn)。通過(guò)研究歷史中的錯(cuò)誤和失敗，我們能夠汲取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。歷史教育讓我明白了做出正確判斷和決策的重要性，避免被一時(shí)的激情和情緒所左右。歷史還警示我們珍惜和維護(hù)和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大痛苦。通過(guò)研究歷史戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，我們可以更好地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和破壞力，從而更加珍惜和維護(hù)和平。
第五段：如何運(yùn)用歷史（250字）
歷史教育并非僅僅為了滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，更重要的是如何將歷史所教給我們的智慧和啟示運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和辨別是非的能力，避免眾說(shuō)紛紜中迷失自己。同時(shí)，歷史教育也提醒我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，因?yàn)闅v史教會(huì)我們不斷進(jìn)步，不斷追求進(jìn)步是人類的天性。最重要的是，我們還要將歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳承給下一代，讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解歷史，為未來(lái)的發(fā)展做出正確的選擇。
總結(jié)：通過(guò)歷史教育，我意識(shí)到歷史的重要性和作用，它不僅幫助我們了解過(guò)去，更能導(dǎo)引我們走向未來(lái)。歷史教育不僅是廣博知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力、價(jià)值觀和人生態(tài)度。通過(guò)研究歷史，我們能夠從中汲取智慧和教訓(xùn)，幫助我們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)更好地抉擇和決策。歷史是我們最好的老師，它鼓舞我們勇往直前，同時(shí)也提醒我們珍惜過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十五
歷史是鏡子，反映了人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程。對(duì)歷史的研究和思考能夠使我們更好地了解人類文明的演進(jìn)，從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我體會(huì)到了人類社會(huì)的無(wú)窮真理和智慧，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。以下是我對(duì)歷史的一些體會(huì)和思考。
首先，歷史告訴我們時(shí)間是公正的，任何錯(cuò)誤和傷害都會(huì)被真相所揭示。歷史并不是簡(jiǎn)單的敘述，而是通過(guò)大量的事實(shí)和文獻(xiàn)來(lái)還原過(guò)去的狀態(tài)。通過(guò)仔細(xì)的研究和了解，我們發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)錯(cuò)誤和罪惡都將遭遇歷史的審判。例如，納粹德國(guó)曾經(jīng)試圖掩蓋他們的集中營(yíng)和種族滅絕行為，但最終還是被真相戳破，成為人們恥辱的一章。歷史教會(huì)我們不能掩蓋和美化，只有真相才能讓人類社會(huì)進(jìn)步。
其次，歷史展現(xiàn)了人類的智慧和創(chuàng)造力。歷史是科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)晶，其中蘊(yùn)藏著人類智慧的瑰寶。從埃及的金字塔、中國(guó)的長(zhǎng)城到希臘的哲學(xué)思想，無(wú)不展現(xiàn)著人類不斷超越自我的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。歷史體現(xiàn)了人類天性中的探索和追求，也說(shuō)明了人類社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。正是這些創(chuàng)造，讓世界變得更加豐富多彩。
再次，歷史告訴我們，沒(méi)有永恒的勝利者和失敗者。在歷史的長(zhǎng)河中，各個(gè)國(guó)家和民族興衰更替，沒(méi)有一個(gè)永遠(yuǎn)霸權(quán)的存在。無(wú)論是古埃及的強(qiáng)大，還是羅馬帝國(guó)的輝煌，它們都最終被時(shí)間和變遷所抹消。歷史教導(dǎo)我們要珍惜當(dāng)下，不要過(guò)分追求權(quán)力和物質(zhì)，因?yàn)樗械囊磺卸际嵌虝旱?。我們?yīng)該努力為人類文明的持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)，而不是沉浸在功利和利益之中。
此外，歷史告訴我們要學(xué)會(huì)尊重和包容。歷史中的大事件往往都是由于民族、宗教、文化之間的沖突而引發(fā)的。例如，中世紀(jì)的十字軍東征，印度的英國(guó)殖民統(tǒng)治。這些沖突讓我們明白，只有尊重和包容不同的文化和宗教，才能促進(jìn)人類社會(huì)的和平與進(jìn)步。歷史告訴我們，仇恨和偏見(jiàn)只會(huì)帶來(lái)更多的痛苦和破壞，而合作和理解是人類生存和發(fā)展的基石。
最后，歷史告訴我們要審視和總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤，以避免重蹈覆轍。歷史是珍貴的教科書(shū)，它提供給我們無(wú)數(shù)的教訓(xùn)。通過(guò)研究歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和沖突的根源，從而更好地解決當(dāng)前和未來(lái)的問(wèn)題。例如，二戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國(guó)就是從過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)和矛盾中汲取了教訓(xùn)，旨在促進(jìn)國(guó)際和平與合作。歷史教給我們，只有不斷總結(jié)反思，才能幫助我們不再犯錯(cuò)。
歷史是人類的精神財(cái)富，是智慧與啟迪的源泉。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我們可以了解到過(guò)去的故事，銘記歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史教會(huì)我們珍惜當(dāng)下，發(fā)展智慧與創(chuàng)造力，尊重包容他人，總結(jié)反思過(guò)去的錯(cuò)誤。讓我們用心去讀懂歷史，借鑒其中的智慧，為未來(lái)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十六
中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下組建起來(lái)的，是西北地區(qū)最早的由黨中央授予正式番號(hào)的一支正規(guī)紅軍隊(duì)伍。1920xx年大革命失敗后，黨召開(kāi)了“八七”會(huì)議，確定了實(shí)行土地革命和武裝起義的方針，指明了中國(guó)革命的發(fā)展方向。同年10月，在陜西黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了清澗起義，打響了西北地區(qū)武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。1920xx年5月爆發(fā)的渭華起義，在方圓200多平方公里的區(qū)域建立紅色政權(quán)，實(shí)行武裝割據(jù)。起義軍民與“圍剿”之?dāng)尺M(jìn)行了三月之久的英勇斗爭(zhēng)，沉重打擊了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，成為繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后全國(guó)最有影響的起義之一。到1931年，西北地區(qū)先后爆發(fā)過(guò)清澗、渭華、旬邑等數(shù)十次武裝起義、兵暴。雖然都失敗了，但卻促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，培養(yǎng)鍛煉了一大批武裝斗爭(zhēng)的骨干，積累了斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)創(chuàng)建紅軍和陜甘、陜北革命根據(jù)地打下了基礎(chǔ)。
劉志丹等人總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦斗爭(zhēng)，于1931年9月在陜甘邊界的南梁地區(qū)建立了南梁游擊隊(duì)。10月下旬，晉西游擊隊(duì)渡黃河轉(zhuǎn)戰(zhàn)至南梁地區(qū)，兩支游擊隊(duì)勝利會(huì)師。1932年初，部隊(duì)改稱“西北反帝同盟軍”。2月12日，在正寧縣三嘉塬改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊(duì)。12月24日，部隊(duì)開(kāi)到陜西省旬邑縣馬欄鎮(zhèn)轉(zhuǎn)角村，正式改編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍第2團(tuán)。
1933年5月，在敵人向紅2團(tuán)和照金根據(jù)地進(jìn)行“圍剿”之際，左傾機(jī)會(huì)主義者領(lǐng)導(dǎo)人杜衡強(qiáng)令紅2團(tuán)南下渭華地區(qū)，遭敵重兵圍追堵截，部隊(duì)在終南山被打散。歷經(jīng)磨難，劉志丹、王世泰等幸存下來(lái)的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人和骨干，終于在4個(gè)月后返回照金。千辛萬(wàn)苦建立起來(lái)的第一支陜甘紅軍部隊(duì)，就這樣被“左”傾機(jī)會(huì)主義者斷送了。
紅二團(tuán)南下渭華后，陜甘邊的革命斗爭(zhēng)又有新的發(fā)展。1933年11月3日，陜甘邊特委和紅軍總指揮部召開(kāi)包家寨會(huì)議，決定恢復(fù)紅26軍。8日正式宣布成立紅26軍第42師。下轄紅3團(tuán)和紅4團(tuán)(騎兵團(tuán))，共500余人。隨即進(jìn)軍南梁，掃除陜甘交界的反動(dòng)地主武裝。到1934年，以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地初具規(guī)模。
1934年2月至5月，陜甘寧三省軍閥糾集1萬(wàn)余人的兵力對(duì)于南梁革命根據(jù)地策動(dòng)了第一次大規(guī)模的軍事“圍剿”。劉志丹率領(lǐng)紅26軍主力，在游擊區(qū)赤軍和游擊隊(duì)的配合下，轉(zhuǎn)至外線，連戰(zhàn)連捷，殲敵3000余人，粉碎敵人精心籌劃的“圍剿”。紅26軍也不斷壯大，新組建了紅1團(tuán)、紅2團(tuán)和西北抗日義勇軍，主力達(dá)到5個(gè)團(tuán)3000余人。11月，陜甘邊工農(nóng)兵代表大會(huì)在南梁召開(kāi)，宣告陜甘邊蘇維埃工農(nóng)民主政權(quán)正式成立，各縣區(qū)都接踵成立了紅色政權(quán)。在隴東高原上誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的紅26軍和各路游擊軍匯集成了一支不成阻遏的紅色鐵流，嚴(yán)重動(dòng)搖了反動(dòng)派在西北的統(tǒng)治。
1935年春，國(guó)民黨集合4萬(wàn)兵力，對(duì)陜甘邊和陜北兩塊蘇區(qū)策動(dòng)了第二次大規(guī)模的軍事“圍剿”。面對(duì)十余倍于己之?dāng)?，紅26軍、紅27軍(1935年1月在陜北成立，即第84師)在西北革命軍事委員會(huì)主席劉志丹的統(tǒng)一指揮下，先后在吳家寨子、馬家坪殲敵高桂滋部?jī)蓚€(gè)營(yíng)又一個(gè)連。至6月底，紅軍主力和游擊隊(duì)連戰(zhàn)連捷，俘敵20xx余人，解放了延長(zhǎng)、延川、安定、靖邊、安塞、保安等6座縣城，在陜甘20余縣建立了工農(nóng)民主政權(quán)，游擊區(qū)擴(kuò)大到30余縣，陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地聯(lián)成一片。敵人的第二次“圍剿”被徹底粉。紅軍主力發(fā)展到5000余人，游擊隊(duì)4000人，革命力量空前壯大。
1935年7月，蔣介石調(diào)兵10萬(wàn)之眾，親任“西北剿匪”總司令，向陜甘邊、陜北根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第三次大圍剿。8月初，劉志丹率紅26軍、紅27軍北上吳堡，于幕家塬圍點(diǎn)打援，首戰(zhàn)告捷，殲敵600余人。隨即隱蔽南下，到達(dá)綏德新店一帶，再度圍點(diǎn)打援，以游擊隊(duì)、赤衛(wèi)軍圍困定仙墕守?cái)硶x軍一個(gè)營(yíng)，紅26軍主力及紅27軍84師埋伏于敵必經(jīng)之路。8月21日，一舉全殲西渡黃河來(lái)援的晉軍第3旅第6團(tuán)1200余人，取得定仙墕大捷，首次一戰(zhàn)殲滅敵人1個(gè)整團(tuán)，狠煞了敵人的氣焰，充分體現(xiàn)了劉志丹的指揮藝術(shù)和人民戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大威力。
1935年9月，鄂豫皖紅25長(zhǎng)征到達(dá)陜北，與紅26軍和紅27軍勝利會(huì)師。9月18日，在永坪合編為中國(guó)工農(nóng)紅軍第紅15軍團(tuán)。紅26軍改編為紅15軍團(tuán)78師?？箲?zhàn)暴發(fā)后，相繼改編為八路軍115師344旅第689團(tuán)，八路軍第2縱隊(duì)344旅、第4縱隊(duì)4旅，新四軍第3師10旅，東北民主聯(lián)軍第2縱隊(duì)5師，中國(guó)人民解放軍第39軍116師，中國(guó)人民志愿軍第39軍116師。其建制一直完整地延續(xù)至今天。
紅26軍從誕生到編入紅15軍團(tuán)，獨(dú)立奮斗兩年零九個(gè)月，大小戰(zhàn)斗500余次，斃傷俘敵10000余人，繳長(zhǎng)短槍6000余支，輕重機(jī)槍150余挺，迫擊炮18門(mén)，擊落敵機(jī)1架，以小的代價(jià)換取了大的勝利。經(jīng)過(guò)艱苦戰(zhàn)斗，開(kāi)辟了以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地，繼而會(huì)同紅27軍，粉碎敵人的“圍剿”，將陜甘邊和陜北兩塊根據(jù)地連成一片。在中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)失敗后，全國(guó)各蘇區(qū)幾乎全部喪失，中國(guó)革命處于低潮的危難之際，保存了全國(guó)僅剩的一塊紅色根據(jù)地，使之成為黨中央和各路紅軍的長(zhǎng)征落腳點(diǎn)和抗日出發(fā)地，在中國(guó)革命史上建立了不可磨滅的光輝業(yè)績(jī)。
編入紅15軍團(tuán)后，78師參加勞山、榆林橋戰(zhàn)役，以戰(zhàn)斗的勝利迎接黨中央和中央紅軍長(zhǎng)征陜北。此后，在黨中央、毛主席的親自指揮下，參加直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，東征山西，西征寧夏、甘肅，實(shí)現(xiàn)紅軍三大主力勝利會(huì)師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，出師華北，首戰(zhàn)平型關(guān)，打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話。馳騁中原，血戰(zhàn)長(zhǎng)樂(lè)村，粉碎日軍的“九路圍攻”。南下華中，淮上反頑，東進(jìn)蘇北，鞏固與發(fā)展淮海根據(jù)地，堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭(zhēng)，拔據(jù)點(diǎn)，反“掃蕩”，壯大人民武裝，攻克蘇北重鎮(zhèn)淮陰。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，挺進(jìn)東北，參加四平保衛(wèi)戰(zhàn)。三下江南作戰(zhàn)期間，二打靠山屯，師長(zhǎng)鐘偉打了一場(chǎng)違抗命令的勝仗，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。連續(xù)參加夏、秋、冬季攻勢(shì)，聚殲大黑林子，激戰(zhàn)昌圖縣，攻克彰武城，會(huì)戰(zhàn)溫家臺(tái)，活捉國(guó)民黨新5軍軍長(zhǎng)陳林達(dá)，首開(kāi)活捉東北敵軍長(zhǎng)先例。遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)義縣，創(chuàng)造新鮮戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn);主攻錦州，率先突破，涌現(xiàn)出舍身炸地堡的英雄梁士英;會(huì)戰(zhàn)遼西，解放沈陽(yáng)。部隊(duì)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕?tīng)奚?，受到東北野戰(zhàn)軍總部的表?yè)P(yáng)。參加平津戰(zhàn)役，解放天津，率先打到金湯橋。進(jìn)軍華中南，參加衡寶和廣西戰(zhàn)役，解放南寧，從松花江一直打到中越邊境。1949年?yáng)|北軍區(qū)將116師評(píng)為“東北部隊(duì)中最有朝氣的一個(gè)師。突擊力最強(qiáng)，進(jìn)步快，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富，攻、防兼?zhèn)?，能猛打、猛沖、猛追，三猛稱著;善于運(yùn)動(dòng)野戰(zhàn)，攻堅(jiān)力亦很頑強(qiáng)，為東北部隊(duì)中之頭等主力師”。
1950年10月，116師首批入朝，連續(xù)參加志愿軍一至五次戰(zhàn)役和340天陣地防御。創(chuàng)造抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)的“六個(gè)之最”：最先與美軍交鋒，最先擊毀美軍坦克和繳獲美軍飛機(jī)，最先迫使美軍成建制投降，最先攻入平壤，最先攻入漢城，打到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)最南端。首戰(zhàn)云山，打得美軍王牌騎兵第1師潰不成軍，取得了自1920xx年八國(guó)聯(lián)軍侵占北京以來(lái)中美兩國(guó)軍隊(duì)首次交鋒的勝利。戰(zhàn)場(chǎng)上迫使美軍一個(gè)黑人連成建制投降，引起美軍高層震動(dòng)，從而改變黑人單獨(dú)編制為黑白混編。突破臨津江，7000余兵力、火器在敵人陣地前偽裝隱蔽，一舉突破江河天險(xiǎn)，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由紅26軍改編的中國(guó)人民解放軍第116師及其前身，縱橫馳騁，南征北戰(zhàn)，足跡遍及18個(gè)省、市、自治區(qū)和朝鮮半島，征程10萬(wàn)余里，作戰(zhàn)3600余次，殲敵16.4余萬(wàn)。
和平年代，部隊(duì)保持發(fā)揚(yáng)紅軍傳統(tǒng)，革命化正規(guī)化建設(shè)始終走在全軍的前列。60年代開(kāi)展群眾性軍事技術(shù)大比武活動(dòng)，涌現(xiàn)出被國(guó)防部命名的“神槍手四連”。1969年率先組織冬季千里野營(yíng)拉練，毛主席親筆批示：“這樣訓(xùn)練好”。1998年率先開(kāi)展群眾性科技練兵活動(dòng)，成為全軍科技練兵的發(fā)源地。危難之處顯身手，先后參加了海城、唐山地區(qū)抗震救災(zāi)，抗洪搶險(xiǎn)，戒嚴(yán)平暴等各種急難險(xiǎn)重任務(wù)。80年來(lái)，廣大官兵繼承我軍光榮傳統(tǒng)，聽(tīng)黨指揮，服務(wù)人民，英勇善戰(zhàn)，忠實(shí)履行使命，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十七
歷史，是我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)的一扇窗。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我有了一些心得和體會(huì)。歷史告訴我們，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，而人類的成長(zhǎng)離不開(kāi)歷史的啟示和教誨。在歷史長(zhǎng)河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無(wú)法追回。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠(yuǎn)留在了歷史的長(zhǎng)河里，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我們要學(xué)會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下，用智慧和勇氣書(shū)寫(xiě)我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅(jiān)持自己的信仰與理想。歷史的長(zhǎng)河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅(jiān)定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠(yuǎn)陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅(jiān)持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個(gè)個(gè)微小的改變開(kāi)始，每一個(gè)人都有能力和責(zé)任去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。歷史上無(wú)數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識(shí)過(guò)人，最終改變了整個(gè)時(shí)代的走向。從古至今，每一個(gè)改變都離不開(kāi)那些個(gè)體的努力與貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該明白，一個(gè)人的改變也許微小，但集合起來(lái)，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強(qiáng)者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓(xùn)，保持謙虛和敬畏之心。無(wú)論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都不能忘記歷史賦予我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對(duì)待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時(shí)常見(jiàn)的強(qiáng)者和獨(dú)裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過(guò)他們的思考和思考給予了我們?cè)S多啟示與引導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷地提高自己的認(rèn)知水平，拓寬自己的眼界。通過(guò)探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會(huì)和人類文明的真理，啟示我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候保持堅(jiān)定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過(guò)去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己的信仰與理想，每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過(guò)去的事情，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧與無(wú)盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十八
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問(wèn)，但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對(duì)授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
1、有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
歷史調(diào)研心得體會(huì)篇十九
歷史遺留不良貸款包袱沉重，一直是困擾農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)的一大難題，嚴(yán)重影響了農(nóng)村信用社的正常經(jīng)營(yíng)和可持續(xù)發(fā)展。本文在總結(jié)農(nóng)信社清收歷史遺留不良貸款經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析清收難點(diǎn)，試探求化解之策。
化解歷史遺留不良貸款，除依靠農(nóng)信社自身“苦練內(nèi)功”、發(fā)展業(yè)務(wù)，通過(guò)不斷增加盈利能力消化外，主要途徑還是要靠清收化解。但清收過(guò)程中普遍遇到如下問(wèn)題：
（一）信用環(huán)境差使“賴債戶”不良貸款清收難。信用環(huán)境差是“賴債戶”存在的“溫床”。“賴債戶”中不乏公職人員，地方政府部門(mén)雖屢次下發(fā)文件以行政手段配合農(nóng)信社清收，但許多涉貸單位對(duì)清欠工作大多存在“光打雷，不下雨”、走形式的現(xiàn)象，清收效果不明顯。而非公職人員的“賴債戶”則多存有僥幸心理，通過(guò)外出躲債、拒絕簽字等方式逃避信用社債務(wù)。對(duì)于這些“老賴債戶”，無(wú)論信貸員怎樣軟磨硬泡也無(wú)濟(jì)于事。
（二）缺乏政策扶持使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織不良貸款清收難。上個(gè)世紀(jì)八九十年代，農(nóng)信社自主經(jīng)營(yíng)管理薄弱，各級(jí)政府行政干預(yù)致使農(nóng)信社發(fā)放了一批低質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織貸款，如一些村辦造紙廠、水泥廠等，隨著這些經(jīng)濟(jì)組織的虧損、解體、倒閉，農(nóng)信社的這部分貸款也由此沉淀下來(lái)。這部分貸款大多年限長(zhǎng)、金額大、涉及面廣，由于缺乏國(guó)家相應(yīng)政策扶持，而使此類不良貸款清收盤(pán)活難度相當(dāng)大。
（三）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性使小額不良貸款清收難。由于農(nóng)戶尚未形成規(guī)?；r(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，個(gè)體抗風(fēng)險(xiǎn)能力小，一旦出現(xiàn)天災(zāi)人禍，債務(wù)往往難以償還。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜化也使城市小個(gè)體戶常常血本無(wú)歸，無(wú)法按期歸還債務(wù)。這部分不良貸款具有單筆金額小、戶數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，加上不少貸戶外出務(wù)工、經(jīng)商，有的還舉家外遷、下落不明。要盤(pán)活此類不良貸款，如果單靠信貸員一戶一戶跑清收，工作量巨大，而且勢(shì)必影響正常業(yè)務(wù)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)近幾年深化農(nóng)村金融體制改革，農(nóng)信社不良貸款降壓工作已取得較大的進(jìn)展，但一些“難啃的骨頭”仍然較大程度地影響農(nóng)信社的資產(chǎn)質(zhì)量，因此怎樣在原有清收經(jīng)驗(yàn)之外尋求化解之道是當(dāng)前農(nóng)信社應(yīng)當(dāng)思考的.問(wèn)題。本文僅提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議：
（一）加大行政、法律清收力度，切實(shí)整肅信用環(huán)境。針對(duì)信用意識(shí)淡薄的“公職老賴”，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)結(jié)合國(guó)家新出臺(tái)的《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，把是否誠(chéng)信作為公職人員年度考核“德、能、勤、績(jī)、廉”中“德”的重要考評(píng)內(nèi)容，對(duì)惡意拖欠債務(wù)的公職人員按照有關(guān)規(guī)定給予懲戒。對(duì)非公職人員的“釘子戶”，通過(guò)媒體曝光、法院執(zhí)行拘留等途徑給予清收，這樣在打擊惡意逃廢債行為的同時(shí)又可整肅信用環(huán)境，達(dá)到清收一戶、震懾一方的效果。
（二）創(chuàng)新機(jī)制，積極探索打包出售、債權(quán)拍賣、資產(chǎn)置換、委托清收等方式，多渠道消化歷史包袱。對(duì)于歷史遺留不良貸款，建議省級(jí)聯(lián)社在相關(guān)法律框架內(nèi)盡快研究出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，指導(dǎo)基層聯(lián)社根據(jù)具體問(wèn)題，采用靈活、合規(guī)的途徑積極化解。如對(duì)于單筆金額小、筆數(shù)多的農(nóng)戶小額貸款，可考慮打包出售債權(quán)清收的方式；對(duì)于大額不良貸款，可考慮公開(kāi)拍賣債權(quán)的方式收回；對(duì)于供銷社解體前不良貸款，可考慮通過(guò)資產(chǎn)置換的方式將債權(quán)置換成其現(xiàn)有房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，再進(jìn)行拍賣變現(xiàn)清收；對(duì)于一些貸戶長(zhǎng)期外出，催收人員因信息不靈無(wú)法催收到位和少數(shù)“賴債戶”拖欠債務(wù)等情況，創(chuàng)新催收方式，委托關(guān)聯(lián)人或村組干部幫助清收，通過(guò)合理核定清收費(fèi)用，明確費(fèi)用按照現(xiàn)金到賬的金額進(jìn)行結(jié)算，這樣則可能調(diào)動(dòng)多方力量積極性將多年陳年舊賬收回。
（三）適時(shí)放貸激活“沉睡貸款”，幫助貧困貸戶脫貧致富。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高風(fēng)險(xiǎn)性和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性等客觀因素影響，一些小額貸款戶家庭貧困確實(shí)無(wú)法償還貸款。針對(duì)此類情況，信用社應(yīng)組織信貸人員深入調(diào)查，根據(jù)貸戶具體情況適時(shí)適度放貸，為貸戶送信息、送技術(shù)、送資金，在幫助他們脫貧致富的同時(shí)，又可收回多年無(wú)法盤(pán)活的不良貸款，從而達(dá)到社農(nóng)“雙贏”的效果。
（四）成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司，加快消化歷史包袱進(jìn)程。借鑒國(guó)有商業(yè)銀行運(yùn)作資產(chǎn)管理公司經(jīng)驗(yàn)，由地方政府牽頭成立具有地方特色的資產(chǎn)管理公司。資產(chǎn)管理公司的注冊(cè)資本可由省、市、縣財(cái)政部門(mén)按一定比例出資解決，業(yè)務(wù)開(kāi)展及服務(wù)對(duì)象主要面對(duì)轄內(nèi)各法人農(nóng)村信用社，對(duì)農(nóng)信社符合條件的歷史包袱中的不良貸款進(jìn)行剝離清收或采取其他有效的方式進(jìn)行消化。通過(guò)此種方式，可使農(nóng)信社輕裝上陣應(yīng)對(duì)激烈的農(nóng)村金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。