經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證,這個(gè)方案被證明是行之有效的。方案的制定還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,以應(yīng)對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的情況。閱讀下面的方案范文,可以幫助您更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇一
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,本站小編特意為大家提供了親子閱讀的
活動(dòng)方案
,歡迎學(xué)習(xí)借鑒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái),豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月18日上午9:00——11:00
參與人員:園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排:幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地
活動(dòng)流程:
具體安排:
一、“小書(shū)屋”(班級(jí)圖書(shū)分享)
負(fù)責(zé)人:各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前,請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄(大小要求:以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn),形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整),及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn),自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排,每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋:
(1)書(shū)目錄用三角架固定,擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;
(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本,擺放要求:
(3)書(shū)本要按大小、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡,人手一張(手掌大小即可)。
4、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員,對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))
備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹(shù)下,小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人:代醫(yī)生 )
位置:幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置:留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人: 何斯茵及相關(guān)老師 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )
三、人員工作安排(略)
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威?!被顒?dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)
口號(hào)
:
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱?,我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或
讀書(shū)筆記
。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè),我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭,學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng),旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友,共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對(duì)象:一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):點(diǎn)燃讀書(shū)激情,書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織:
組 長(zhǎng):陳肖女
副組長(zhǎng):陳燕紅 柳艷兒 金賽紅
成 員 :一、二年級(jí)語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)步驟:
(一)啟動(dòng)階段。(2月份)
通過(guò)家校交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng),交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng),促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選
4、“閱讀小明星”評(píng)選。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇二
二、參加對(duì)象:社區(qū)18周歲以下中、小學(xué)生
三、活動(dòng)主題:“走進(jìn)童話快樂(lè)童年”
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、“走進(jìn)童話快樂(lè)童年”經(jīng)典百本童話書(shū)賞讀
推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書(shū)館供社區(qū)青少年閱讀,同時(shí)要求甘泉社區(qū)中小學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi),推薦宣傳讓學(xué)生們閱讀。
2、“七彩童話”—少兒故事沙龍
以學(xué)生表演、老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)。各小學(xué)校推薦1—3名喜愛(ài)講故事的小學(xué)生到圖書(shū)館于20xx年7月2日下午二時(shí)參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3、“漫妙童話”—少兒繪畫(huà)作品展示
以童話故事為題材,為童話作品配以插圖,插圖設(shè)計(jì)要求內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、富有童趣。插圖作品不限類(lèi)別,可以一文一畫(huà),也可以一文多畫(huà)。圖稿為8k大小,橫豎均可。各中、小學(xué)校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書(shū)館。
4、“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽
5、“心靈的對(duì)話文化的傳承”社區(qū)開(kāi)展20xx全國(guó)家書(shū)創(chuàng)作征集大賽圖書(shū)館動(dòng)員社區(qū)中、小學(xué)校,企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇,7月中旬評(píng)選出50篇優(yōu)秀家書(shū)參與區(qū)級(jí)評(píng)選。
6、“暑假學(xué)法、快樂(lè)一夏”區(qū)圖書(shū)館與街道圖書(shū)館共同開(kāi)展20xx年莘莘學(xué)子愛(ài)心傳遞圖書(shū)漂流專(zhuān)場(chǎng),計(jì)劃7月下旬開(kāi)展。
7、20xx年社區(qū)“愛(ài)心學(xué)校”定于7月中旬開(kāi)學(xué)典禮,學(xué)習(xí)安排7月16至7月30日為期兩周,為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活,文化活動(dòng)中心(老)與上海師范大學(xué)學(xué)生共同組織開(kāi)展暑期“愛(ài)心學(xué)校”系列活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)既為上海師范大學(xué)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)得到了社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn),更體現(xiàn)了大手牽小手愛(ài)心的傳遞的延續(xù)。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇三
1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,提升學(xué)校品位。
3、在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū),讀好書(shū),體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦,正使師生體驗(yàn)到:我閱讀,我快樂(lè)!
5~6月
悅讀暢享共同成長(zhǎng)
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:全體班主任
全體師生。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1、做好環(huán)境布置:校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長(zhǎng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。
2、啟動(dòng)儀式(時(shí)間5月8日8:00)
第二階段:活動(dòng)階段
1、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)
以班級(jí)為單位,發(fā)動(dòng)每位幼兒開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),并借助此活動(dòng),豐富班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū),在讀書(shū)節(jié)期間,帶到班級(jí),由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書(shū)都來(lái)讀,我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
2、舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間:5月18日。
地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)方式:每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)(必須六成新,沒(méi)有破損,沒(méi)有污跡,60頁(yè)碼以上,不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本)交給班級(jí)圖書(shū)管理員,一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券;每班指定幾個(gè)換書(shū)員,第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng),在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn);換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
(1)劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地:xx;
(2)印制“好書(shū)共享”券(300張左右):xx;
(3)收集幼兒的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作:各班班主任;
(4)拍照:xx;
(5)安全負(fù)責(zé):各班班主任。
3、制作一份書(shū)簽
各班自行組織幼兒進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。(德育處負(fù)責(zé)評(píng)選,一到三年級(jí)為一組,四到六年級(jí)為一組,每組一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人。)
4、寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書(shū)本所得,寫(xiě)一篇讀后感,由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人;獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ)。)
6、辦一份讀書(shū)手抄報(bào)
要求幼兒積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)(統(tǒng)一a4卡紙)比賽,結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書(shū)格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書(shū)感受等,配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等,設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。
第三階段:讀書(shū)成果活動(dòng)展示
1、 6月15日德育處設(shè)立展臺(tái),展示獲獎(jiǎng)作品。
2、表彰活動(dòng)
(1)評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”
(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)”
(3)優(yōu)秀讀后感
(4)評(píng)選“閱讀之星”
閱讀活動(dòng)策劃方案篇四
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香家庭”的.環(huán)境氛圍。
2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天,如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!
親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(bào)(a3紙大小),要求:(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇五
為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,貫徹學(xué)生處院團(tuán)委加強(qiáng)學(xué)生德育工作的指示精神,培育“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好風(fēng)尚,推動(dòng)全力備戰(zhàn)xx年春季高考理論考試,開(kāi)展“閱讀助力趕超·讀書(shū)成就春考”閱讀活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,緊緊抓住培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)根本,以促進(jìn)師生素質(zhì)提升為宗旨,開(kāi)展覆蓋各專(zhuān)業(yè)各班級(jí)的“閱讀助力趕超·讀書(shū)成就春考”全民閱讀主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“閱讀助力趕超夢(mèng)想·拼搏成就春季高考”
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx年4月7日—5月7日
四、重點(diǎn)活動(dòng)
(一)精品書(shū)籍推薦。開(kāi)展精品圖書(shū)閱讀推薦活動(dòng);
(三)開(kāi)展以“創(chuàng)建書(shū)香校園,促進(jìn)健康成長(zhǎng)”為主題的“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)經(jīng)典、社科精品書(shū)籍,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極選樹(shù)“書(shū)香班級(jí)”典型,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、活動(dòng)要求
(一)提高認(rèn)識(shí),精心組織。本活動(dòng)是提升師生文明素質(zhì)的重要載體,我們要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,精心組織,強(qiáng)化落實(shí),確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
(二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各班級(jí)要充分利用宣傳欄、班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等途徑,宣傳閱讀活動(dòng)的重大意義,形成人人參與的良好氛圍。
(三)豐富載體,注重實(shí)效。各班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)新形式,豐富載體,積極調(diào)動(dòng)大家讀書(shū)的積極性,充分激發(fā)全民學(xué)習(xí)熱情的激情,不斷提升活動(dòng)效果。
(四)組織觀看紅色影視精品,接受革命傳統(tǒng)熏陶,發(fā)揮紅色資源的育人功能,緬懷革命先烈的豐功偉績(jī),歌頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。
(五)組織觀看學(xué)院xx新校區(qū)建設(shè)短片,讓大家感受學(xué)院飛速發(fā)展的節(jié)奏,向新校區(qū)的建設(shè)者們致敬,增強(qiáng)對(duì)身為力明人的自豪感!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇六
1、閱讀從娃娃抓起,好習(xí)慣從小培養(yǎng)!
2、通過(guò)親子閱讀,不僅豐富孩子的心靈世界,擴(kuò)大知識(shí)面,為孩子一生的學(xué)習(xí)打好底色,更重要的是增進(jìn)親子感情,收獲親情!
3、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,鍛煉毅力,奠定一生成功的基礎(chǔ)。
1、每天堅(jiān)持親子閱讀15——20分鐘(可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9:00之前,用手機(jī)把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,屆時(shí)xx幼兒園老師們會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論鼓勵(lì)孩子,讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持,從而讓孩子收獲自信,培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣!
發(fā)布到朋友圈時(shí)請(qǐng)您標(biāo)注:xx幼兒園百日親子閱讀計(jì)劃第xx天,xx(您孩子的名字)小朋友,閱讀了xx故事或兒歌等,用xx分鐘!
3、連續(xù)堅(jiān)持閱讀100天,不可中斷,否則將被淘汰呦?。ㄒ耘笥讶︼@示的數(shù)目為準(zhǔn))
1、堅(jiān)持21天,獎(jiǎng)勵(lì)繪本一本!
2、堅(jiān)持60天,獎(jiǎng)勵(lì)100元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
3、堅(jiān)持一百天,頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張+200元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
再次聲明:本活動(dòng)為公益性活動(dòng),不收任何費(fèi)用最終解釋權(quán)歸“xx幼兒園所有”。
冬日雖冷,但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅(jiān)持,不僅我們孩子愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成了好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福!
相信堅(jiān)持的力量,相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(zhǎng)給與孩子最好的.禮物“。讓我們攜手,共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇七
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威?!被顒?dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱?,我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
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閱讀活動(dòng)策劃方案篇八
為打造綠色精神家園,我校圍繞“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,形成良好的學(xué)校文化氛圍。
主題:讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)
口號(hào):“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
今天你讀書(shū)了嗎?
好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園
書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園
與名著為伴,塑造美好心靈
與經(jīng)典同行,打好人生底色
開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。
4月22日——4月23日
4月22日上午第四節(jié)課各班開(kāi)展好書(shū)推薦班會(huì)活動(dòng)。
4月22日下午發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。
4月23日早上晨會(huì)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
4月23日活動(dòng)內(nèi)容:
1、主持人由六(2)班xx,負(fù)責(zé)老師。
2、副校長(zhǎng)xx講話
3、節(jié)目流程:
第一個(gè)節(jié)目:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)給年級(jí)段送書(shū)活動(dòng)。(校刊,每班5本,由每個(gè)年級(jí)的一班派一名學(xué)生上來(lái)領(lǐng)取。)
第二個(gè)節(jié)目:《古詩(shī)集體背誦》,由全校各班背詩(shī)大王帶著全校學(xué)生背誦。(負(fù)責(zé)老師)
第三個(gè)節(jié)目:《書(shū),我終生的朋友》演講,由五(3)班z(負(fù)責(zé)老師)
第四個(gè)節(jié)目:《書(shū)前有你更美麗》由有四(6)班z等學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
第五個(gè)節(jié)目:由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
第六個(gè)節(jié)目:歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
溫馨提醒:請(qǐng)各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響,馬上下課排隊(duì)去操場(chǎng)集合。把握好時(shí)間,以免耽誤過(guò)多的上課時(shí)間,希望各班班主任認(rèn)真配合!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇九
讀書(shū)是人類(lèi)最古老的習(xí)慣之一,莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,讀書(shū)是一種慢生活的方式,是一條對(duì)話智者的連線,是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第xx屆“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,xx區(qū)圖書(shū)館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
4月1日——4月26日
廣大讀者及在校大中小學(xué)生
xx區(qū)文體局 xx區(qū)圖書(shū)館
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座
時(shí)間:4月12日
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
內(nèi)容:邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書(shū)目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
主辦方精選100冊(cè)中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品,作為本次活動(dòng)的推薦書(shū)目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書(shū)館“八閩悅讀”平臺(tái),進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫(xiě)下讀后感。作品要求原創(chuàng),字?jǐn)?shù)在1500字以?xún)?nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xx@,來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評(píng)選方式:本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū),并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè),特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書(shū)目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語(yǔ)言流暢,感情表達(dá)充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式:一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)。
報(bào)名日期:即日起至4月25日
活動(dòng)時(shí)間:4月26日上午
活動(dòng)地點(diǎn):文化活動(dòng)中心5樓xx區(qū)少兒圖書(shū)室
(五)評(píng)選20xx年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì),按照借書(shū)量的多少,評(píng)選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“xx區(qū)圖書(shū)館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書(shū)日活動(dòng)閉幕式
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng),成立“閱讀學(xué)會(huì)”,并定期舉辦各類(lèi)讀者活動(dòng),并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書(shū)日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式,為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間:4月26日下午
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣,喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間
20__年3月17日——20__年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一) 宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20__年3月17日到20__年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”, 從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生明白讀書(shū)的意義,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,使書(shū)成為他們形影不離的好朋友。
2、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),凈化學(xué)生的精神世界,幫助學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
一、
1、勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友,
2、奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友,
3、剛強(qiáng)的`礦石愛(ài)跟烈火交朋友,
4、有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
5、好書(shū),能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;
6、好書(shū),能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
7、好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。
8、好書(shū),還能幫你預(yù)知未來(lái),展現(xiàn)前景,使你追求美好發(fā)憤向上。
9、和好書(shū)交朋友有很大的好處,古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū),都從好書(shū)中得到教益,獲取知識(shí),受到啟發(fā)而對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn),誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。
二、、
1、名人愛(ài)讀書(shū),我們的隊(duì)員也都是書(shū)的好朋友,都是書(shū)的知心人!
2、相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書(shū)的影響力!那究竟哪些是好書(shū),我們?cè)撆c哪些書(shū)相約呢?請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書(shū)。
三、
1、讀書(shū)使我們開(kāi)闊了眼界,讀書(shū)使我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),讀書(shū)使我們知道了天下的事情,讀書(shū)使我們廣交了世界的朋友。聽(tīng)吧,書(shū)是知識(shí)的海洋!讓我們一起朗誦這首詩(shī)。
2、讀書(shū)、讀書(shū),我們一生讀到的不僅僅是一種書(shū),手里捧著的是一本有字的書(shū),生活卻是一本無(wú)字的書(shū),媽媽是一本啟蒙的書(shū),奶奶像一本古老的書(shū)……有誰(shuí)能夠說(shuō)清楚,我們生活中有多少種書(shū)。
四、結(jié)束語(yǔ)
1、讀書(shū)要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類(lèi)書(shū);二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書(shū)的過(guò)程中反復(fù)思考,領(lǐng)會(huì)汲取書(shū)中有用的知識(shí)。
2、原來(lái)是這樣,只有好讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)才會(huì)成為你的朋友。
主持人合:是啊,好書(shū)是我們的朋友,好書(shū)給我們知識(shí)和力量。讓我們一起在書(shū)海里遨游吧!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十二
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即:一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ)、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄,分別是:閱讀之星、古詩(shī)誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,開(kāi)辟的專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(zhǎng)而外,通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū),那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。
高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己班級(jí)的具體做法:
(1)保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
(3)保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)交流時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書(shū)中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!三(1)班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十三
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的'演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時(shí)間:11月底具體時(shí)間待定
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生
2、每班推薦3人
1。演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2。穿戴整齊,言行文明有禮。
3。普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4。準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以?xún)?nèi)脫稿獨(dú)立完成。
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師
比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
主持:統(tǒng)分:胡冰潔音響:
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任及各班副班主任
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
備注:各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處
附(一)
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則:
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)速適中,語(yǔ)感流暢。
(三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動(dòng),有張有弛,富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分):演講時(shí)間為5分鐘,不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十四
二、活動(dòng)對(duì)象:大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月——12月
四、活動(dòng)目的:
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng):
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準(zhǔn)備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。
(2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校:
(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結(jié)表彰:
1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)?!皶?shū)香家庭”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我?!坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十五
一、指導(dǎo)思想:
人們常說(shuō):讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗(yàn):我讀書(shū),我快樂(lè)!
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)部分學(xué)生
三、指導(dǎo)老師:
四、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)生閱覽室
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析:
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩(shī),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.通過(guò)欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開(kāi)想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話.寓言.故事,從中獲得知識(shí),獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),懂得做人的道理。
4.通過(guò)課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,和同學(xué)進(jìn)行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首。
八、活動(dòng)安排
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣
第四周閱讀《童話森林》
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》
第八周我和《365夜故事》
第十周閱讀《小豬變形記》
第十二周閱讀寓言故事
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》
第十六周閱讀《聞雞起舞》活動(dòng)總結(jié)
八、活動(dòng)成果展示
以學(xué)生講故事的形式展示成果
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十六
1、家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。
1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。
2、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。
3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí),并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng),由我們老師提供繪本,利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3月份:由教師介紹繪本閱讀的主要方法,家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
4月份:幼兒園提供足夠的繪本,家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀,教師與他們隨時(shí)交流。
5月份:親子閱讀繪本后,家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。
6月份:親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹(shù)真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂(lè)》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
第一次活動(dòng)記錄:
一、師:大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用,而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以,本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng),希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。
三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。
(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“,讓閱讀過(guò)程充滿(mǎn)懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”,“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法,語(yǔ)言能力得到提升,思維更加豐富。例如:詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強(qiáng),大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流,因此我們要提供環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表演。而情景表演是孩子非常喜歡的,也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解,表現(xiàn)故事情節(jié)。
總之,在教師精心組織的,講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè)趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀,欣賞,角色表演來(lái)理解故事,從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動(dòng)記錄:
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地,可以是一個(gè)閱讀室,也可以是一個(gè)閱讀角?!皩?zhuān)屬”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感,所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì),例如:一張全家福放在小書(shū)桌上,幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁,家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出,孩子也會(huì)更樂(lè)意窩在自己的小天地里看書(shū)。其次,無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境,如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備,以免影響孩子閱讀,家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。
2、要意識(shí)到親子共讀的重要性
親子共讀,是的閱讀方法之一,不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展,更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài),讓彼此情感更加親密。因此每天再忙,都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀,是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。
3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則
在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則,父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響,如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),孩子也會(huì)變得喜歡看書(shū),其次要培養(yǎng)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),理解文字與畫(huà)面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),以及愛(ài)護(hù)圖書(shū)、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習(xí)慣。
4、要激發(fā)孩子興趣,探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng),而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能,家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式,給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。
設(shè)疑式——猜一猜閱讀前,可以先提幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子帶著尋求答案的心理,調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣,而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會(huì)動(dòng)的房子》,我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜:“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后,我們不置可否,讓他們自己慢慢從書(shū)中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念,講到關(guān)鍵處,突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)——接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí),孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū),比單方面看書(shū)的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節(jié),以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì),這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解,進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對(duì)于講熟、講透的故事,我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言,在家庭中可以分角色表演,開(kāi)始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話,然后引導(dǎo)孩子參加表演,并且一定要告訴孩子每一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事,都可以讓全家人來(lái)表演。運(yùn)用表演將書(shū)本活化,對(duì)孩子的理解力、表現(xiàn)力,肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動(dòng)記錄:
提供繪本,家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。
家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀,教師隨時(shí)與他們交流。
第四次活動(dòng)記錄:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、相互交流還存在的困惑。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇一
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,本站小編特意為大家提供了親子閱讀的
活動(dòng)方案
,歡迎學(xué)習(xí)借鑒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái),豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月18日上午9:00——11:00
參與人員:園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排:幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地
活動(dòng)流程:
具體安排:
一、“小書(shū)屋”(班級(jí)圖書(shū)分享)
負(fù)責(zé)人:各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前,請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄(大小要求:以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn),形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整),及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn),自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排,每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋:
(1)書(shū)目錄用三角架固定,擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;
(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本,擺放要求:
(3)書(shū)本要按大小、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡,人手一張(手掌大小即可)。
4、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員,對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。
(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))
備注:以上材料需要于4月18日前完成,檢查通過(guò)后使用。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師
(1)“大樹(shù)下,小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
(2)活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人:代醫(yī)生 )
位置:幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置:留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人: 何斯茵及相關(guān)老師 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )
三、人員工作安排(略)
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威?!被顒?dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)
口號(hào)
:
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱?,我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或
讀書(shū)筆記
。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
一、活動(dòng)意義及目的
“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè),我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭,學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,書(shū)香溢滿(mǎn)家園”低段親子閱讀活動(dòng),旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友,共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。
二、活動(dòng)對(duì)象:一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):點(diǎn)燃讀書(shū)激情,書(shū)香溢滿(mǎn)家園
四、活動(dòng)組織:
組 長(zhǎng):陳肖女
副組長(zhǎng):陳燕紅 柳艷兒 金賽紅
成 員 :一、二年級(jí)語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)步驟:
(一)啟動(dòng)階段。(2月份)
通過(guò)家校交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。
(二)共讀階段。(3-5月份)
1、營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng),交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng),促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
(三)總結(jié)階段(6月份)
1、上交“親子共讀”反饋表。
3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選
4、“閱讀小明星”評(píng)選。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇二
二、參加對(duì)象:社區(qū)18周歲以下中、小學(xué)生
三、活動(dòng)主題:“走進(jìn)童話快樂(lè)童年”
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、“走進(jìn)童話快樂(lè)童年”經(jīng)典百本童話書(shū)賞讀
推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書(shū)館供社區(qū)青少年閱讀,同時(shí)要求甘泉社區(qū)中小學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi),推薦宣傳讓學(xué)生們閱讀。
2、“七彩童話”—少兒故事沙龍
以學(xué)生表演、老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)。各小學(xué)校推薦1—3名喜愛(ài)講故事的小學(xué)生到圖書(shū)館于20xx年7月2日下午二時(shí)參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3、“漫妙童話”—少兒繪畫(huà)作品展示
以童話故事為題材,為童話作品配以插圖,插圖設(shè)計(jì)要求內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、富有童趣。插圖作品不限類(lèi)別,可以一文一畫(huà),也可以一文多畫(huà)。圖稿為8k大小,橫豎均可。各中、小學(xué)校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書(shū)館。
4、“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽
5、“心靈的對(duì)話文化的傳承”社區(qū)開(kāi)展20xx全國(guó)家書(shū)創(chuàng)作征集大賽圖書(shū)館動(dòng)員社區(qū)中、小學(xué)校,企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇,7月中旬評(píng)選出50篇優(yōu)秀家書(shū)參與區(qū)級(jí)評(píng)選。
6、“暑假學(xué)法、快樂(lè)一夏”區(qū)圖書(shū)館與街道圖書(shū)館共同開(kāi)展20xx年莘莘學(xué)子愛(ài)心傳遞圖書(shū)漂流專(zhuān)場(chǎng),計(jì)劃7月下旬開(kāi)展。
7、20xx年社區(qū)“愛(ài)心學(xué)校”定于7月中旬開(kāi)學(xué)典禮,學(xué)習(xí)安排7月16至7月30日為期兩周,為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活,文化活動(dòng)中心(老)與上海師范大學(xué)學(xué)生共同組織開(kāi)展暑期“愛(ài)心學(xué)校”系列活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)既為上海師范大學(xué)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)得到了社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn),更體現(xiàn)了大手牽小手愛(ài)心的傳遞的延續(xù)。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇三
1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,提升學(xué)校品位。
3、在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū),讀好書(shū),體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦,正使師生體驗(yàn)到:我閱讀,我快樂(lè)!
5~6月
悅讀暢享共同成長(zhǎng)
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:全體班主任
全體師生。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1、做好環(huán)境布置:校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長(zhǎng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。
2、啟動(dòng)儀式(時(shí)間5月8日8:00)
第二階段:活動(dòng)階段
1、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)
以班級(jí)為單位,發(fā)動(dòng)每位幼兒開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),并借助此活動(dòng),豐富班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū),在讀書(shū)節(jié)期間,帶到班級(jí),由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書(shū)都來(lái)讀,我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。
2、舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。
時(shí)間:5月18日。
地點(diǎn):操場(chǎng)。
活動(dòng)方式:每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)(必須六成新,沒(méi)有破損,沒(méi)有污跡,60頁(yè)碼以上,不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本)交給班級(jí)圖書(shū)管理員,一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券;每班指定幾個(gè)換書(shū)員,第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng),在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn);換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
(1)劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地:xx;
(2)印制“好書(shū)共享”券(300張左右):xx;
(3)收集幼兒的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作:各班班主任;
(4)拍照:xx;
(5)安全負(fù)責(zé):各班班主任。
3、制作一份書(shū)簽
各班自行組織幼兒進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。(德育處負(fù)責(zé)評(píng)選,一到三年級(jí)為一組,四到六年級(jí)為一組,每組一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人。)
4、寫(xiě)一篇讀后感
三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書(shū)本所得,寫(xiě)一篇讀后感,由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人;獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ)。)
6、辦一份讀書(shū)手抄報(bào)
要求幼兒積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)(統(tǒng)一a4卡紙)比賽,結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書(shū)格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書(shū)感受等,配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等,設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。
第三階段:讀書(shū)成果活動(dòng)展示
1、 6月15日德育處設(shè)立展臺(tái),展示獲獎(jiǎng)作品。
2、表彰活動(dòng)
(1)評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”
(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)”
(3)優(yōu)秀讀后感
(4)評(píng)選“閱讀之星”
閱讀活動(dòng)策劃方案篇四
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香家庭”的.環(huán)境氛圍。
2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天,如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!
親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(bào)(a3紙大小),要求:(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇五
為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,貫徹學(xué)生處院團(tuán)委加強(qiáng)學(xué)生德育工作的指示精神,培育“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好風(fēng)尚,推動(dòng)全力備戰(zhàn)xx年春季高考理論考試,開(kāi)展“閱讀助力趕超·讀書(shū)成就春考”閱讀活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,緊緊抓住培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)根本,以促進(jìn)師生素質(zhì)提升為宗旨,開(kāi)展覆蓋各專(zhuān)業(yè)各班級(jí)的“閱讀助力趕超·讀書(shū)成就春考”全民閱讀主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
“閱讀助力趕超夢(mèng)想·拼搏成就春季高考”
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx年4月7日—5月7日
四、重點(diǎn)活動(dòng)
(一)精品書(shū)籍推薦。開(kāi)展精品圖書(shū)閱讀推薦活動(dòng);
(三)開(kāi)展以“創(chuàng)建書(shū)香校園,促進(jìn)健康成長(zhǎng)”為主題的“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)經(jīng)典、社科精品書(shū)籍,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極選樹(shù)“書(shū)香班級(jí)”典型,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、活動(dòng)要求
(一)提高認(rèn)識(shí),精心組織。本活動(dòng)是提升師生文明素質(zhì)的重要載體,我們要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,精心組織,強(qiáng)化落實(shí),確保活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
(二)加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各班級(jí)要充分利用宣傳欄、班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等途徑,宣傳閱讀活動(dòng)的重大意義,形成人人參與的良好氛圍。
(三)豐富載體,注重實(shí)效。各班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)新形式,豐富載體,積極調(diào)動(dòng)大家讀書(shū)的積極性,充分激發(fā)全民學(xué)習(xí)熱情的激情,不斷提升活動(dòng)效果。
(四)組織觀看紅色影視精品,接受革命傳統(tǒng)熏陶,發(fā)揮紅色資源的育人功能,緬懷革命先烈的豐功偉績(jī),歌頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。
(五)組織觀看學(xué)院xx新校區(qū)建設(shè)短片,讓大家感受學(xué)院飛速發(fā)展的節(jié)奏,向新校區(qū)的建設(shè)者們致敬,增強(qiáng)對(duì)身為力明人的自豪感!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇六
1、閱讀從娃娃抓起,好習(xí)慣從小培養(yǎng)!
2、通過(guò)親子閱讀,不僅豐富孩子的心靈世界,擴(kuò)大知識(shí)面,為孩子一生的學(xué)習(xí)打好底色,更重要的是增進(jìn)親子感情,收獲親情!
3、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,鍛煉毅力,奠定一生成功的基礎(chǔ)。
1、每天堅(jiān)持親子閱讀15——20分鐘(可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9:00之前,用手機(jī)把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,屆時(shí)xx幼兒園老師們會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論鼓勵(lì)孩子,讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持,從而讓孩子收獲自信,培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣!
發(fā)布到朋友圈時(shí)請(qǐng)您標(biāo)注:xx幼兒園百日親子閱讀計(jì)劃第xx天,xx(您孩子的名字)小朋友,閱讀了xx故事或兒歌等,用xx分鐘!
3、連續(xù)堅(jiān)持閱讀100天,不可中斷,否則將被淘汰呦?。ㄒ耘笥讶︼@示的數(shù)目為準(zhǔn))
1、堅(jiān)持21天,獎(jiǎng)勵(lì)繪本一本!
2、堅(jiān)持60天,獎(jiǎng)勵(lì)100元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
3、堅(jiān)持一百天,頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張+200元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
再次聲明:本活動(dòng)為公益性活動(dòng),不收任何費(fèi)用最終解釋權(quán)歸“xx幼兒園所有”。
冬日雖冷,但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅(jiān)持,不僅我們孩子愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成了好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福!
相信堅(jiān)持的力量,相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(zhǎng)給與孩子最好的.禮物“。讓我們攜手,共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇七
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威?!被顒?dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào):
快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)
四、實(shí)施步驟:
1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)
下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2、初步實(shí)施。(11月份)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書(shū)交流。(12月中旬)
1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。
4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱?,我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):
1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。
2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
1、熱愛(ài)讀書(shū)。
2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。
3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。
4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。
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5.親子共讀書(shū)活動(dòng)方案
閱讀活動(dòng)策劃方案篇八
為打造綠色精神家園,我校圍繞“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,形成良好的學(xué)校文化氛圍。
主題:讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)
口號(hào):“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
今天你讀書(shū)了嗎?
好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園
書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園
與名著為伴,塑造美好心靈
與經(jīng)典同行,打好人生底色
開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。
4月22日——4月23日
4月22日上午第四節(jié)課各班開(kāi)展好書(shū)推薦班會(huì)活動(dòng)。
4月22日下午發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。
4月23日早上晨會(huì)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
4月23日活動(dòng)內(nèi)容:
1、主持人由六(2)班xx,負(fù)責(zé)老師。
2、副校長(zhǎng)xx講話
3、節(jié)目流程:
第一個(gè)節(jié)目:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)給年級(jí)段送書(shū)活動(dòng)。(校刊,每班5本,由每個(gè)年級(jí)的一班派一名學(xué)生上來(lái)領(lǐng)取。)
第二個(gè)節(jié)目:《古詩(shī)集體背誦》,由全校各班背詩(shī)大王帶著全校學(xué)生背誦。(負(fù)責(zé)老師)
第三個(gè)節(jié)目:《書(shū),我終生的朋友》演講,由五(3)班z(負(fù)責(zé)老師)
第四個(gè)節(jié)目:《書(shū)前有你更美麗》由有四(6)班z等學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
第五個(gè)節(jié)目:由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
第六個(gè)節(jié)目:歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
溫馨提醒:請(qǐng)各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響,馬上下課排隊(duì)去操場(chǎng)集合。把握好時(shí)間,以免耽誤過(guò)多的上課時(shí)間,希望各班班主任認(rèn)真配合!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇九
讀書(shū)是人類(lèi)最古老的習(xí)慣之一,莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,讀書(shū)是一種慢生活的方式,是一條對(duì)話智者的連線,是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第xx屆“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,xx區(qū)圖書(shū)館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
4月1日——4月26日
廣大讀者及在校大中小學(xué)生
xx區(qū)文體局 xx區(qū)圖書(shū)館
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座
時(shí)間:4月12日
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
內(nèi)容:邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書(shū)目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
主辦方精選100冊(cè)中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品,作為本次活動(dòng)的推薦書(shū)目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書(shū)館“八閩悅讀”平臺(tái),進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫(xiě)下讀后感。作品要求原創(chuàng),字?jǐn)?shù)在1500字以?xún)?nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xx@,來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評(píng)選方式:本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū),并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè),特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書(shū)目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語(yǔ)言流暢,感情表達(dá)充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式:一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)。
報(bào)名日期:即日起至4月25日
活動(dòng)時(shí)間:4月26日上午
活動(dòng)地點(diǎn):文化活動(dòng)中心5樓xx區(qū)少兒圖書(shū)室
(五)評(píng)選20xx年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì),按照借書(shū)量的多少,評(píng)選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“xx區(qū)圖書(shū)館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書(shū)日活動(dòng)閉幕式
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng),成立“閱讀學(xué)會(huì)”,并定期舉辦各類(lèi)讀者活動(dòng),并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書(shū)日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式,為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間:4月26日下午
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣,喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間
20__年3月17日——20__年3月28日
二、具體活動(dòng)安排
(一) 宣傳發(fā)動(dòng)
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20__年3月17日到20__年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽?zhuān)M成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”, 從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生明白讀書(shū)的意義,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,使書(shū)成為他們形影不離的好朋友。
2、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),凈化學(xué)生的精神世界,幫助學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
3、借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
一、
1、勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友,
2、奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友,
3、剛強(qiáng)的`礦石愛(ài)跟烈火交朋友,
4、有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。
5、好書(shū),能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;
6、好書(shū),能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
7、好書(shū),能使你明辨是非,分清美丑;為你指出生活方向,教給你做人的道理。
8、好書(shū),還能幫你預(yù)知未來(lái),展現(xiàn)前景,使你追求美好發(fā)憤向上。
9、和好書(shū)交朋友有很大的好處,古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都喜歡讀好書(shū),都從好書(shū)中得到教益,獲取知識(shí),受到啟發(fā)而對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn),誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。
二、、
1、名人愛(ài)讀書(shū),我們的隊(duì)員也都是書(shū)的好朋友,都是書(shū)的知心人!
2、相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書(shū)的影響力!那究竟哪些是好書(shū),我們?cè)撆c哪些書(shū)相約呢?請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書(shū)。
三、
1、讀書(shū)使我們開(kāi)闊了眼界,讀書(shū)使我們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù),讀書(shū)使我們知道了天下的事情,讀書(shū)使我們廣交了世界的朋友。聽(tīng)吧,書(shū)是知識(shí)的海洋!讓我們一起朗誦這首詩(shī)。
2、讀書(shū)、讀書(shū),我們一生讀到的不僅僅是一種書(shū),手里捧著的是一本有字的書(shū),生活卻是一本無(wú)字的書(shū),媽媽是一本啟蒙的書(shū),奶奶像一本古老的書(shū)……有誰(shuí)能夠說(shuō)清楚,我們生活中有多少種書(shū)。
四、結(jié)束語(yǔ)
1、讀書(shū)要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類(lèi)書(shū);二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書(shū)的過(guò)程中反復(fù)思考,領(lǐng)會(huì)汲取書(shū)中有用的知識(shí)。
2、原來(lái)是這樣,只有好讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)才會(huì)成為你的朋友。
主持人合:是啊,好書(shū)是我們的朋友,好書(shū)給我們知識(shí)和力量。讓我們一起在書(shū)海里遨游吧!
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十二
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即:一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ)、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄。班級(jí)中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄,分別是:閱讀之星、古詩(shī)誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,開(kāi)辟的專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(zhǎng)而外,通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū),那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
培根——?dú)v史使人聰明,詩(shī)歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性。
高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,書(shū)籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊,書(shū)籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己班級(jí)的具體做法:
(1)保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室,進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。
(3)保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)交流時(shí)間,這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,可以講自己喜歡的書(shū)中片段,可以朗讀一段自己喜歡的文章,可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!三(1)班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書(shū),獲取更多的知識(shí)。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十三
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的'演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時(shí)間:11月底具體時(shí)間待定
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生
2、每班推薦3人
1。演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2。穿戴整齊,言行文明有禮。
3。普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4。準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以?xún)?nèi)脫稿獨(dú)立完成。
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師
比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
主持:統(tǒng)分:胡冰潔音響:
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任及各班副班主任
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
備注:各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處
附(一)
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則:
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)速適中,語(yǔ)感流暢。
(三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動(dòng),有張有弛,富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分):演講時(shí)間為5分鐘,不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十四
二、活動(dòng)對(duì)象:大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子
三、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月——12月
四、活動(dòng)目的:
為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)啟動(dòng):
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。
2.共讀準(zhǔn)備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。
(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;
家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。
(1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。
(2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。
(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。
2、在學(xué)校:
(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。
(三)總結(jié)表彰:
1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。
每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。
2、學(xué)?!皶?shū)香家庭”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。
我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我?!坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十五
一、指導(dǎo)思想:
人們常說(shuō):讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗(yàn):我讀書(shū),我快樂(lè)!
二、活動(dòng)對(duì)象:一年級(jí)部分學(xué)生
三、指導(dǎo)老師:
四、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)生閱覽室
五、社團(tuán)學(xué)生情況分析:
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上課外閱讀。
六、教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩(shī),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.通過(guò)欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開(kāi)想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話.寓言.故事,從中獲得知識(shí),獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),懂得做人的道理。
4.通過(guò)課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,和同學(xué)進(jìn)行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)交流。
七、教學(xué)內(nèi)容
1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2.《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首。
八、活動(dòng)安排
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣
第四周閱讀《童話森林》
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》
第八周我和《365夜故事》
第十周閱讀《小豬變形記》
第十二周閱讀寓言故事
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》
第十六周閱讀《聞雞起舞》活動(dòng)總結(jié)
八、活動(dòng)成果展示
以學(xué)生講故事的形式展示成果
閱讀活動(dòng)策劃方案篇十六
1、家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。
1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。
2、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。
3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí),并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示。
4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng),由我們老師提供繪本,利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3月份:由教師介紹繪本閱讀的主要方法,家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
4月份:幼兒園提供足夠的繪本,家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀,教師與他們隨時(shí)交流。
5月份:親子閱讀繪本后,家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。
6月份:親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹(shù)真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂(lè)》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。
第一次活動(dòng)記錄:
一、師:大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用,而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以,本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng),希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。
二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。
三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。
(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“,讓閱讀過(guò)程充滿(mǎn)懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”,“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法,語(yǔ)言能力得到提升,思維更加豐富。例如:詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強(qiáng),大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡。
(二)提供合適的環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流,因此我們要提供環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表演。而情景表演是孩子非常喜歡的,也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解,表現(xiàn)故事情節(jié)。
總之,在教師精心組織的,講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè)趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀,欣賞,角色表演來(lái)理解故事,從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。
第二次活動(dòng)記錄:
教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。
1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。
孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地,可以是一個(gè)閱讀室,也可以是一個(gè)閱讀角?!皩?zhuān)屬”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感,所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì),例如:一張全家福放在小書(shū)桌上,幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁,家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出,孩子也會(huì)更樂(lè)意窩在自己的小天地里看書(shū)。其次,無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境,如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備,以免影響孩子閱讀,家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。
2、要意識(shí)到親子共讀的重要性
親子共讀,是的閱讀方法之一,不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展,更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì),使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài),讓彼此情感更加親密。因此每天再忙,都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀,是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。
3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則
在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則,父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響,如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),孩子也會(huì)變得喜歡看書(shū),其次要培養(yǎng)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),理解文字與畫(huà)面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),以及愛(ài)護(hù)圖書(shū)、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習(xí)慣。
4、要激發(fā)孩子興趣,探索多樣的閱讀方式
繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng),而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能,家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式,給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。
設(shè)疑式——猜一猜閱讀前,可以先提幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子帶著尋求答案的心理,調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣,而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會(huì)動(dòng)的房子》,我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜:“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后,我們不置可否,讓他們自己慢慢從書(shū)中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念,講到關(guān)鍵處,突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)——接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí),孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。
交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū),比單方面看書(shū)的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節(jié),以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì),這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解,進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣。
活化式——演一演對(duì)于講熟、講透的故事,我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言,在家庭中可以分角色表演,開(kāi)始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話,然后引導(dǎo)孩子參加表演,并且一定要告訴孩子每一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事,都可以讓全家人來(lái)表演。運(yùn)用表演將書(shū)本活化,對(duì)孩子的理解力、表現(xiàn)力,肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。
第三次活動(dòng)記錄:
提供繪本,家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。
家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀,教師隨時(shí)與他們交流。
第四次活動(dòng)記錄:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、相互交流還存在的困惑。