心得體會的寫作不僅是一種技能，更是一種對自己學(xué)習(xí)和成長的記錄。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。下面是一些小伙伴的心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇一
在學(xué)校的五六年級，我們開始接觸更多的勞動活動。勞動教育是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過勞動，我們可以鍛煉身體、培養(yǎng)耐心，還能學(xué)到如何與他人合作。在這個年級，我們不僅學(xué)習(xí)了知識，更明白了勞動的重要性。
第二段：秋季采摘果實的勞動
在秋季，我們學(xué)校組織了一次采摘果實的勞動活動。這是我第一次接觸到實際的農(nóng)田勞動。通過這個活動，我明白了農(nóng)民的辛勞和付出。我們揮舞著鋤頭，把果樹下的雜草清除干凈，還要保護嫩芽的茁壯成長。最后，我們終于收獲了豐碩的果實。這次勞動讓我體會到了農(nóng)民伯伯辛勤勞動的背后所付出的努力，也明白了食物并不是輕易獲得，應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
第三段：春季植樹造林的勞動
春天是大自然的新生季節(jié)，也是我們植樹造林的好時機。通過植樹，我們正式開始了種植的體驗。我們先要挑選好的枝條，然后仔細(xì)地將它們種到土壤里，再用泥土填埋，最后澆上水進行澆灌。這樣，一棵棵小樹苗就栽種在了學(xué)校的花壇里。通過這次勞動，我深深感受到了植物的生命力和對環(huán)境的重要性。我知道植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更代表著我們對未來的熱愛和負(fù)責(zé)。
第四段：冬季助人添煤的勞動
冬季是寒冷的季節(jié)，學(xué)校里的取暖是大家關(guān)注的問題。在這個季節(jié)里，我們要去助人添煤。我們擔(dān)當(dāng)起了幫助學(xué)校煎煮飯菜的責(zé)任，我們整理好煤爐，填充煤炭，然后用麻袋捧起煤炭，用力往爐膛里傾倒。我們動作迅速，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。這次勞動讓我懂得了助人的快樂和責(zé)任。雖然只是簡單的助人添煤，但我們的勞動卻能為學(xué)校的取暖事業(yè)付出自己的一份力量。
第五段：夏季清潔校園的勞動
夏季的校園繁花似錦，但也離不開我們的打理和關(guān)心。在這個季節(jié)，我們學(xué)校舉辦了一次清潔校園的活動。我們提前準(zhǔn)備好了掃帚、簸箕和垃圾袋，然后一起分工合作，清理校園里的垃圾和紙屑。我們像小蜜蜂一樣忙碌著，直到整個校園變得干凈整潔。這次勞動讓我明白了環(huán)境的重要性，同時也培養(yǎng)了我細(xì)心和責(zé)任感。只有保持環(huán)境的整潔，我們才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。
結(jié)尾：
通過五六年級的勞動教育，我學(xué)到了很多。勞動不僅能夠磨練我們的品質(zhì)，還能讓我們更加懂得感恩與珍惜。勞動讓我明白，只有通過辛勤的努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，將勞動融入到日常的各個方面，不斷成長，成為更加優(yōu)秀的自己。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二
六年級勞動周是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生勞動精神和實踐能力而舉辦的一項特別活動。在這個活動中，每個學(xué)生都要參與到不同的勞動中去，比如打掃衛(wèi)生、植樹、繪畫等等，以此來提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：分享勞動周中的具體體驗
在勞動周中，我參與了植樹和打掃衛(wèi)生兩項活動。植樹的時候，我們先要準(zhǔn)備好扁擔(dān)、鐵鍬、水桶等工具，然后一起挖坑、添土、埋樹苗。雖然很累，但看到手中的樹苗一個個被埋進地里，我感到自己做了一件很有意義的事情。在打掃衛(wèi)生的時候，我和同學(xué)們一起掃地、拖地、擦玻璃，雖然是些平凡的事情，但通過自己的努力，讓整個學(xué)校變得更加干凈整潔。
第三段：總結(jié)勞動周對我的意義
通過參與勞動周，我認(rèn)為我的實踐能力和動手能力得到了很大的提高。在植樹和打掃衛(wèi)生中，我學(xué)會了如何使用一些簡單的工具，也體會到了真正的團隊合作。同時，我也更加珍惜學(xué)校的每個角落，因為這些都需要我們的維護和保護。
第四段：對勞動周的感悟
在勞動周中，我認(rèn)識到了“勞動最光榮”的道理。雖然我們的身體可能會疲憊，但在完成一項任務(wù)后，獲得的成就感和滿足感是無法用語言來表達的。在今后的生活中，我也會珍視勞動，享受勞動帶來的樂趣。
第五段：展望未來勞動周的發(fā)展
通過勞動周活動，我認(rèn)為我們的學(xué)校更加和諧了，團隊合作精神也更加濃厚。我希望學(xué)校以后能夠繼續(xù)發(fā)揚勞動周的傳統(tǒng)，讓更多的學(xué)生參與進來，感受到勞動的辛苦和快樂。也希望我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚勞動精神，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇三
隨著五年級和六年級的學(xué)習(xí)，我們開始參與到學(xué)校的勞動中來。勞動教育是我們成長道路上的重要一環(huán)，通過勞動，我們學(xué)會了很多知識和技能，收獲了珍貴的體驗和成長。在勞動中，我們不僅鍛煉了自己的身體，還培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任意識。在這里，我想分享一下我個人的勞動心得體會。
首先，勞動教育讓我們學(xué)會了勤奮和堅持。我還記得剛開始參與勞動時，我覺得勞動很辛苦，總是希望早點結(jié)束。但是隨著時間的推移，我逐漸明白勞動不僅僅是完成任務(wù)，更是一種鍛煉。只有堅持不懈地工作，才能看到自己的進步和成果。而勤奮和堅持也是我們成長的重要品質(zhì)，通過勞動，我們學(xué)會了付出和堅持。勞動教育讓我明白了，只有勤奮才能換來成功。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我們團隊合作精神。在勞動中，我們需要和其他同學(xué)一起協(xié)作完成任務(wù)。這要求我們要學(xué)會傾聽和溝通，要學(xué)會尊重和信任他人。當(dāng)我們面對困難時，懂得與他人攜手合作，在團隊中互相幫助和鼓勵，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與人合作的技巧，更懂得了團隊的力量。勞動教育讓我明白了，只有團隊合作才能達到更好的效果。
再次，勞動教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^勞動，我們接觸到一些以前沒有接觸過的工具和材料，學(xué)會了一些實用的技能。在勞動過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計和創(chuàng)造。比如在裝飾花壇的勞動中，我們可以自由發(fā)揮，設(shè)計出屬于自己的花壇，為學(xué)校增添美麗。通過勞動，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。勞動教育讓我明白了，只有發(fā)展自己的潛能，才能創(chuàng)造更好的未來。
另外，勞動教育還讓我們懂得了珍惜和感恩。在參與勞動的過程中，我們親手體會到了一份成果的來之不易。用自己的汗水點綴著一片綠意的校園、整潔的教室和舒適的環(huán)境都是勞動的成果。通過勞動，我明白了勞動的價值和意義。而這一切都離不開那些默默付出的人們。我們要學(xué)會珍惜一切，感激一切。勞動教育讓我明白了，只有懂得感激和珍惜，才能過上更美好的生活。
最后，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動不僅僅是一種工作，也是一種生活方式。勞動不僅僅是為了得到報酬，更是一種培養(yǎng)自己的方式。通過勞動，我們學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更是一種世界觀和價值觀。勞動教育讓我明白了，只有勞動才能改變自己，才能改變世界。
通過五六年級的勞動教育，我學(xué)會了許多知識和技能，也有了很多寶貴的體驗和成長。勞動教育使我懂得勤奮和堅持，培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任意識。勞動教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃埽屛覍W(xué)會了珍惜和感恩。勞動教育讓我明白了勞動的重要性，為我打下了堅實的成長基礎(chǔ)。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的努力和汗水去書寫屬于自己的精彩篇章。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇四
勞動教育是學(xué)校中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力以及團隊合作意識起著重要的作用。作為一名六年級的學(xué)生，我在過去的六年里參與了各種類型的勞動教育活動，包括種植花草、制作手工藝品、參與社區(qū)服務(wù)等等。這些活動不僅使我從中獲得了實際的技能，更重要的是培養(yǎng)了我對勞動的熱愛和對集體的歸屬感。下面我將分享一些在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有任何一個人能獨自完成全部的事情。通過參與勞動教育活動，我深刻地體會到了勞動的辛苦和不易。例如，我們在校園里種花時，我發(fā)現(xiàn)并不是簡單地把種子埋進土里就能長出花朵，還需要花費大量的時間和精力去澆水、施肥、修剪。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍惜別人為我們提供的生活條件，同時也激發(fā)了我對于共同勞動的熱情。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。在勞動教育中，我學(xué)會了很多實用的技能，比如修理自行車、織毛衣、制作手工藝品等等。這些技能對于我來說既是實用的，又能夠鍛煉我的動手能力和操作能力。通過親自動手去嘗試并且完成一項工作，我不僅從中獲得了成就感，還提高了自己的自信心。在其他的學(xué)科中，我們大多是理論性的學(xué)習(xí)，而勞動教育則能夠讓我們更加全面地發(fā)展自己。
另外，勞動教育也強調(diào)了團隊合作的意識。在勞動教育活動中，我們通常是以小組的形式來完成任務(wù)。在這個過程中，每個人都有自己的分工，需要相互合作才能達到最好的效果。例如，在社區(qū)服務(wù)活動中，我們會分為幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)一項任務(wù)，如清理垃圾、畫校園宣傳畫等。只有團隊成員之間相互協(xié)作、默契配合，才能夠順利完成任務(wù)。通過參與團隊合作，我不僅學(xué)會了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了包容和理解他人的能力。
此外，勞動教育還提供了鍛煉意志的機會。在勞動教育中，我們時常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要堅持不懈地努力才能克服。例如，在制作手工藝品時，我們可能會遇到材料不夠、操作不熟練等問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)并且努力去解決，最終我們一定能夠完成任務(wù)。通過這樣的經(jīng)歷，我懂得了在困難面前要有毅力和耐心，不能輕易放棄。
總而言之，勞動教育給予了我很多寶貴的體驗和啟發(fā)。通過參與勞動教育活動，我不僅學(xué)會了勞動的重要性和技能，而且增強了對團隊的歸屬感以及培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。勞動教育的收獲不僅在于完成一項具體的任務(wù)，更在于成長的過程中獲得的經(jīng)驗與成就感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，勞動教育所培養(yǎng)的素質(zhì)與能力將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇五
勞動教育是學(xué)生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學(xué)生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學(xué)會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責(zé)任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導(dǎo)和實際操作，我學(xué)會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ钪械男枨?，而且能夠提升我們的?chuàng)造力和動手能力。我還學(xué)會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務(wù)。在合作中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務(wù)之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認(rèn)為，團隊意識和合作精神在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責(zé)任感。在學(xué)校的勞動教育課程中，我們負(fù)責(zé)種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關(guān)心他人并照顧他人需求的習(xí)慣。我意識到，責(zé)任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６?fù)責(zé)，這是一個非常重要的品質(zhì)。通過勞動教育，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，并且懂得了責(zé)任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認(rèn)識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經(jīng)參加過一次義務(wù)勞動活動，我們?nèi)マr(nóng)田里幫助農(nóng)民收割莊稼。那一天，我和我的同學(xué)們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農(nóng)民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經(jīng)歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質(zhì)財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學(xué)會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經(jīng)常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責(zé)任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會對我產(chǎn)生積極的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學(xué)期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經(jīng)歷。我學(xué)到了很多關(guān)于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認(rèn)同和熱愛。在課程中，我們參與了學(xué)校的農(nóng)田管理，學(xué)習(xí)了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農(nóng)田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應(yīng)該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責(zé)任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協(xié)作，共同完成了任務(wù)。
第四段：通過勞動，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學(xué)習(xí)，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學(xué)期的勞動課程中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔(dān)的責(zé)任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇七
六年級下冊是我中小學(xué)生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學(xué)期的勞動課中，我學(xué)到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學(xué)期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協(xié)作能力和問題解決能力。通過勞動，我學(xué)會了正確使用工具、整理勞動場地，也學(xué)會了與同伴和諧合作，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學(xué)習(xí)和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務(wù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細(xì)節(jié)。當(dāng)看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細(xì)節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學(xué)習(xí)和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至?xí)龅揭恍┐煺?。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學(xué)期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責(zé)任和奉獻。我們每個人都應(yīng)該學(xué)會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經(jīng)驗。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結(jié)尾：
我將永遠(yuǎn)銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學(xué)期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現(xiàn)自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇八
六年級的勞動教育已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了勞動教育的重要性。從頭痛醫(yī)服，到耐心細(xì)心；從家務(wù)勞動，到社區(qū)服務(wù)，我的心得與收獲豐富多樣。讓我來給大家分享一下，勞動教育對我的改變和影響。
首先，勞動教育讓我學(xué)會了細(xì)心和耐心。我還記得剛開始學(xué)習(xí)插花時，經(jīng)常會弄亂花瓶，花枝也容易折斷。但是老師沒有一次次指責(zé)我，而是耐心地講解、示范，還給我一個個機會。慢慢地，我學(xué)會了控制力度，學(xué)會了觀察每一個花朵的形狀和顏色，慢慢地，我能夠?qū)Ⅴr花插入花瓶，美麗地裝點我們的教室。從這個過程中，我明白了耐心與細(xì)心的重要性，明白了只有細(xì)致入微的付出，才會得到令人滿意的結(jié)果。
其次，勞動教育讓我了解了團隊合作的重要性。在家務(wù)勞動活動中，我們被老師分成小組，每個小組負(fù)責(zé)不同的家務(wù)勞動任務(wù)。我們要相互配合，協(xié)調(diào)好分工，才能順利完成任務(wù)。我記得有一次，我們小組負(fù)責(zé)做午飯，我和同伴們?yōu)榱俗龀鲆坏烂牢兜牟似?，互相幫助，一起協(xié)商，一起研究，最終成功地做出一道好吃又美觀的菜品。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，明白了通過合作，我們可以共同完成一個更大的目標(biāo)，得到更好的結(jié)果。
此外，勞動教育也讓我明白了勞動的不易和辛苦。在社區(qū)服務(wù)活動中，我們?nèi)椭艘晃焕夏棠蹋瑤退謇碓鹤永锏碾s草和樹葉。當(dāng)時的陽光普照，汗水濕透了我的衣服，而老奶奶的院子里卻還有很多雜草，我感到有些疲倦。但是，當(dāng)看到老奶奶笑容滿面，聽到她感謝的話語時，我明白了勞動的意義。勞動不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了幫助他人和社會。這讓我認(rèn)識到每一個人的勞動都是有意義的，雖然辛苦，但也充滿了溫情。
最后，勞動教育讓我樹立了正確的價值觀。在勞動教育中，老師告訴我們要珍惜勞動成果，要知恩圖報。我記得在美術(shù)課上，我一個粗心的動作，把一幅畫弄臟了。當(dāng)時我很懊悔，但是老師并沒有責(zé)備我，而是鼓勵我重新再畫一幅。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了勞動成果的珍貴和勞動的意義，懂得了勞動不容易，更更懂得了要珍惜每一份成果。
總的來說，勞動教育六年級的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。通過勞動，我學(xué)會了細(xì)心和耐心，學(xué)會了團隊合作，了解了勞動的辛苦與付出，樹立了正確的價值觀。這些不僅僅是知識的獲取，更是人生的財富。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，勞動教育的經(jīng)歷將成為我堅實的基石，讓我更加勤奮努力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇九
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學(xué)期里，我主動參與了學(xué)校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學(xué)期里，我參與了學(xué)校的園藝活動，扎扎實實地學(xué)習(xí)了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當(dāng)我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學(xué)校的義務(wù)清掃活動。大家分組工作，每個組負(fù)責(zé)一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務(wù)重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協(xié)作，克服了困難。我負(fù)責(zé)垃圾的回收，負(fù)責(zé)清掃剩余物品的同學(xué)與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務(wù)，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學(xué)會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學(xué)校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調(diào)的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結(jié)下深厚情誼
通過這一學(xué)期的勞動，我與勞動結(jié)下了深厚的情誼。我發(fā)現(xiàn)勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學(xué)到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學(xué)所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結(jié)：通過這一學(xué)期的勞動經(jīng)歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結(jié)下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學(xué)期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十
六年級勞動周是我人生中一段非常難忘的時光。在這一周里，我們體驗了實實在在的勞動，切身感受到了勞動的辛苦和重要性，也收獲了許多關(guān)愛、感恩和成長。在這篇文章中，我想分享我對六年級勞動周的心得體會。
第二段：勞動班制
在這一周中，我們采用了勞動班制。每個班都要在每天的固定時間去不同的站點參加勞動。每個站點都有不同的任務(wù)，如種植花卉、整理操場、打掃教室等等。在勞動中，我們不斷調(diào)整班級之間的協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。通過勞動，我們學(xué)會了相互扶持，學(xué)會了團結(jié)和合作，也讓我們多了許多朋友。這些都讓我深刻認(rèn)識到一個班級的團結(jié)和合作對于任務(wù)完成的重要性。
第三段：認(rèn)識自我
勞動給我們提供了展示自我的機會。在勞動中，我們能挖掘自己的潛力并測試自己的能力。同時，我們也了解到自己的短處和取得的進展，這讓我們更好地認(rèn)識自己，找到自己的目標(biāo)。我在緊急情況下表現(xiàn)得非常勇敢，這讓我意識到自己還有許多潛力可以發(fā)掘。
第四段：感恩生活
通過勞動，我們也更加感恩和理解身邊的人。比如，我們曾經(jīng)在廚房扎堆地準(zhǔn)備食物，干了整整一天卻才做出一份美味，這場景讓我們深深地感悟到飯菜不易。更重要的是，我們要感激那些無私奉獻的人，如廚師阿姨和保潔阿姨。勞動周讓我們不斷思考和反思自己所得的一切并對生活心存敬畏和感激。
第五段：總結(jié)
在這一周中，我們多了解了勞動、奮斗和感恩的重要性。通過勞動，我們不但體驗到了勞動中的感受，還有機會去為自己的班級、學(xué)校做出貢獻。在實踐中，我們也體現(xiàn)和增強了協(xié)調(diào)合作的能力。通過勞動周所收獲的一切，我堅信我們會變得更加自信，更加成熟。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十一
近日，在學(xué)校六年級中，發(fā)生了一件非常有意義的事情——勞動周。這不僅讓我們體驗到了不同的勞動，更重要的是讓我們理解到了什么是真正的勞動，感受到了勞動的意義和價值。以下，我想分享一下自己在這次勞動周中的所見所聞和所感所想。
第二段：勞動周體驗
孩子們在勞動周中，聽從老師的指揮，分工合作，完成了一系列的勞動任務(wù)。有的同學(xué)在教學(xué)樓、宿舍樓清掃衛(wèi)生，有的同學(xué)則在校園里種植綠植，還有的同學(xué)在廚房里合作制作美食。每一項勞動任務(wù)都彰顯著孩子們的勤奮和創(chuàng)造力。雖然有時會感到累和餓，但是孩子們依然保持著高昂的旺盛精力，為了完成任務(wù)而不斷努力。 通過勞動的參與和體驗，孩子們領(lǐng)悟到勞動的重要性，形成了勞動意識和勤勞的習(xí)慣。
第三段：勞動的意義和價值
在這次的勞動周中，孩子們切身體驗到了勞動的意義和價值。勞動能夠增強我們的體質(zhì)，提高我們的耐力和抵抗力；也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和自主思考能力；更重要的是，勞動能夠讓我們體驗到辛勤勞動的不易，從而更加珍惜享受到的生活。
第四段：勞動周收獲
在這次勞動周中，我不僅體驗到了不同種類的勞動，還結(jié)交了新朋友，增進了彼此之間的情感。我們在勞動時，相互配合，互相支持，為了共同的目標(biāo)而努力拼搏。 我們的勞動不僅增進了友誼，還促進了一種對社會、對人類命運的深刻認(rèn)識，讓我們更加珍視生活，更加注重勞動，更加熱愛祖國。
第五段：總結(jié)
在這次勞動周中，我們不僅體驗到了不同種類的勞動，還理解到了什么是真正的勞動。我們關(guān)注的不僅僅是勞動的完成，更在于勞動過程中那種堅持不懈，不放棄的“拼勁兒”。通過每一個環(huán)節(jié)的體驗，我們從不同的角度、不同的高度看待勞動，對勞動有了更為深入的了解。勞動周帶給我們的不僅僅是對勞動的學(xué)習(xí)和體驗，同時也是一種積極向上的生命體驗。希望未來，在勞動的道路上，我們能夠保持勤勞虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為美好的未來付出自己的力量。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十二
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質(zhì)財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學(xué)生在學(xué)業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學(xué)校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細(xì)節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學(xué)會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎(chǔ)。
其次，勞動讓我認(rèn)識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎(chǔ)。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學(xué)會了團隊合作和協(xié)作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學(xué)校的勞動中，我們需要與同學(xué)們一起完成工作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協(xié)調(diào)好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與人相處的技巧，還學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性。只有團結(jié)合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學(xué)校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關(guān)的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學(xué)校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責(zé)任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質(zhì)。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務(wù)；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認(rèn)識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質(zhì)，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認(rèn)識到了勞動的價值和意義，學(xué)會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質(zhì)。我相信這些勞動的經(jīng)歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十三
教學(xué)
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力? 教學(xué)準(zhǔn)備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚 學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學(xué)過程欄 個案設(shè)計欄 第二課時 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學(xué)準(zhǔn)備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結(jié) 五、課后任務(wù)? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學(xué)過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學(xué)過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動成果的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結(jié)下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調(diào)：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學(xué)過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學(xué)做蝴蝶? 師邊演示，生邊學(xué)做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學(xué)過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學(xué)編果盤：師邊演示，生邊學(xué)（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學(xué)過程欄 第七課時 編織圍巾 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學(xué)編圍巾 師邊演示，生邊學(xué) 1）固定經(jīng)線 先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結(jié)，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。
毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。
（3）編結(jié)流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結(jié)。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線，每兩根一組系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學(xué)過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學(xué)過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復(fù)一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 三、課堂小結(jié) 四、課后任務(wù)：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
六年級勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)下冊教學(xué)計劃
六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃
勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十四
六年級是小學(xué)生最后一年，也是一個具有特殊意義的年紀(jì)，許多學(xué)校和家庭都會要求學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之外的工作中。這些工作不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識社會，提高實際操作能力，更能通過勞動中的付出獲得實實在在的樂趣和成就感。下面我就來分享自己的六年級勞動心得體會。
第二段：勞動對身心的鍛煉
在六年級的勞動過程中，我意識到勞動對身體的鍛煉是非常重要的。在修剪花壇、掃地、擦窗、搬運物品等活動中，都需要一定的力量和耐力，有時候還會感到有些疲勞，但是這些活動都幫助我們鍛煉了身體和忍耐力。久而久之，我的身體變得更健康，更強壯了，也因此能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：體驗到了勞動的樂趣
雖然剛開始做一些簡單的勞動活動時可能有些覺得無聊，但逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新技能。比如說，我學(xué)會了修剪花壇上的枝葉，還學(xué)會了在陽臺上種植蔬菜。這些都讓我感到很有成就感。通過充實起來的正常生活，我也更懂得了生活的質(zhì)量。
第四段：勞動活動讓我更加獨立
在勞動活動中，我更加自覺地遵守了制定的規(guī)定和要求，變得更有自律性和自信心了。同時，通過與同學(xué)之間的合作，也鍛煉了我的團隊合作精神，這對我未來的發(fā)展也會有很大的助益。
第五段：結(jié)語
六年級的勞動經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識到了勞動的重要性，也讓我體驗到了在勞動中的樂趣和成就感。與此同時，這一經(jīng)歷也教會我更加自律和團隊合作，使自己在未來更具備面對社會的能力。因此，我希望每一個小學(xué)生都能夠在六年級充分地參與到勞動活動中，并從中獲得實實在在的收獲。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十五
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）
六年級是小學(xué)生活的最后一年，也是孩子們逐漸成長、成熟的時期。在這一年，孩子們通過勞動課程開始接觸真實的社會，體驗勞動的樂趣。下面是一些六年級孩子的勞動心得體會，讓我們一起來欣賞他們的故事。
第二段：個人成長的反思
勞動是一個鍛煉身心的過程，在這一過程中，六年級的孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)點。有的孩子在園藝課上發(fā)現(xiàn)自己對植物的細(xì)心照料能力，有養(yǎng)護后植物長得更加茂盛；有的孩子在照料小動物的過程中，培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，成為了小小寵物養(yǎng)護員。這些經(jīng)歷讓他們體會到勞動的力量，看到了自己的成長和進步。
第三段：鍛煉意志的收獲
勞動不僅是為了個人成長，也是為了培養(yǎng)孩子們的毅力和堅持不懈的精神。在進行一項任務(wù)時，孩子們可能會遇到困難和挫折。例如，在組織校園環(huán)境清掃活動時，天氣突然不好，大家猶豫是否繼續(xù)。然而，孩子們不但沒有退縮，還積極尋找解決辦法，保持高漲的工作熱情。通過這樣的鍛煉，他們學(xué)會了堅持、勇敢面對困難的態(tài)度。
第四段：團隊合作的重要性
組織勞動需要大家的協(xié)作和配合，這也是孩子們在勞動中受益良多的方面之一。在整理圖書館書籍時，有的孩子負(fù)責(zé)分類整理，有的孩子負(fù)責(zé)清理灰塵，有的孩子負(fù)責(zé)擦拭書架。每個孩子都盡自己的一份力，為整個任務(wù)的完成貢獻自己的力量。通過團隊合作，孩子們不僅培養(yǎng)了合作意識，還學(xué)會了互相關(guān)心和幫助，這將對他們以后的成長產(chǎn)生重要影響。
第五段：對勞動的新認(rèn)識
勞動讓六年級的孩子們學(xué)會了如何使用工具和技巧， 為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。通過植物種植、手工制作等活動，他們了解到了勞動的重要性和勞動的價值。他們明白了知識和勞動相輔相成，知識需要勞動來實踐。這些體會讓他們從小樹立正確的價值觀，珍惜物質(zhì)生活的來之不易，同時也培養(yǎng)了他們勤勞、堅忍不拔的品質(zhì)。
結(jié)束語：
通過這些勞動心得體會，我們不僅可以看到孩子們的成長和進步，更能感受到勞動的重要性和勞動的力量。勞動不僅對個人的成長有著深遠(yuǎn)的意義，也對團隊和社會的建設(shè)起到了積極的推動作用。讓我們一起關(guān)注和支持六年級的孩子們的勞動故事，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成勞動的習(xí)慣和意識，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十六
隨著時間的推移，六年級的學(xué)生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學(xué)校里，孩子們經(jīng)歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經(jīng)歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實踐經(jīng)驗的積累。畢業(yè)班的學(xué)生需要參與到學(xué)校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學(xué)到了更多知識。例如，他們學(xué)會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務(wù)。比如，他們需要合理安排時間，完成任務(wù)的分配；他們需要學(xué)習(xí)如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學(xué)習(xí)，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應(yīng)用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學(xué)讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經(jīng)驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學(xué)生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學(xué)會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協(xié)作和價值觀。他們通過實踐學(xué)到了更多的知識，使他們的學(xué)習(xí)更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學(xué)生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學(xué)到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協(xié)作的能力。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十七
我家的新廚房
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當(dāng)好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）
2、請同學(xué)示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學(xué)做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說說制作的過程。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生討論
2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十八
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復(fù)雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。 (2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學(xué)會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學(xué)內(nèi)容。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí);強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學(xué)進度表
課題：第1課 動物樂園
年 月 日
課題：第2課 大魚和小魚
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第10課 可樂機器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型制作
年 月 日
課題：第17課 風(fēng)力車
年 月 日
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十九
本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點.在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點、難點
1、有效地增強學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
六、教學(xué)進度安排
第一周 始業(yè)教育
第二周 電給我們的生活帶來了什么
第三周 安全用電的基本常識
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運用多種材料制作的器物
第十周 運用多種材料制作作品
第十一周讓我們的制作件亮起來
第十二周電子與電子技術(shù)
第十三周安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節(jié)的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技術(shù)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二十
任課教師陳愛剛?cè)谓棠昙壛谓虒W(xué)科勞動與技術(shù)學(xué)生情況該年級學(xué)生對勞動與技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學(xué)目標(biāo)1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教材分析本冊教材構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的編織內(nèi)容。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和要求課時1縫紐扣學(xué)會穿針引線、縫紐扣、懂得學(xué)做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎(chǔ)針法學(xué)會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結(jié)實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習(xí)自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。15十字繡基礎(chǔ)針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術(shù)欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習(xí)手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細(xì)的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎(chǔ)針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，在各民族中形成了各自的風(fēng)格。讓我們也來感受、領(lǐng)悟刺繡藝術(shù)的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復(fù)習(xí)考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當(dāng)?shù)狞c綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結(jié)實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復(fù)習(xí)評價與展示1
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二十一
一、班級學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五{1}、五{2}兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標(biāo)記
10、養(yǎng)雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閑躺椅模型制作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車模型制作
15、獨輪手腿車模型制作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
四、教學(xué)措施：
為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、探究能力、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的`整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
五、課時按排：
第一周：茶杯套1課時
第二周：奇妙的針法組合1課時
第三周：小錢包1課時
第四周：植樹1課時
第五周：可樂瓶1課時
第六周：可愛的小淘童1課時
第七周：哈哈照相機1課時
第八周：常春藤插育苗法1課時
第九周：校服上的小標(biāo)記1課時
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇一
在學(xué)校的五六年級，我們開始接觸更多的勞動活動。勞動教育是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過勞動，我們可以鍛煉身體、培養(yǎng)耐心，還能學(xué)到如何與他人合作。在這個年級，我們不僅學(xué)習(xí)了知識，更明白了勞動的重要性。
第二段：秋季采摘果實的勞動
在秋季，我們學(xué)校組織了一次采摘果實的勞動活動。這是我第一次接觸到實際的農(nóng)田勞動。通過這個活動，我明白了農(nóng)民的辛勞和付出。我們揮舞著鋤頭，把果樹下的雜草清除干凈，還要保護嫩芽的茁壯成長。最后，我們終于收獲了豐碩的果實。這次勞動讓我體會到了農(nóng)民伯伯辛勤勞動的背后所付出的努力，也明白了食物并不是輕易獲得，應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
第三段：春季植樹造林的勞動
春天是大自然的新生季節(jié)，也是我們植樹造林的好時機。通過植樹，我們正式開始了種植的體驗。我們先要挑選好的枝條，然后仔細(xì)地將它們種到土壤里，再用泥土填埋，最后澆上水進行澆灌。這樣，一棵棵小樹苗就栽種在了學(xué)校的花壇里。通過這次勞動，我深深感受到了植物的生命力和對環(huán)境的重要性。我知道植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更代表著我們對未來的熱愛和負(fù)責(zé)。
第四段：冬季助人添煤的勞動
冬季是寒冷的季節(jié)，學(xué)校里的取暖是大家關(guān)注的問題。在這個季節(jié)里，我們要去助人添煤。我們擔(dān)當(dāng)起了幫助學(xué)校煎煮飯菜的責(zé)任，我們整理好煤爐，填充煤炭，然后用麻袋捧起煤炭，用力往爐膛里傾倒。我們動作迅速，不敢有絲毫的馬虎和懈怠。這次勞動讓我懂得了助人的快樂和責(zé)任。雖然只是簡單的助人添煤，但我們的勞動卻能為學(xué)校的取暖事業(yè)付出自己的一份力量。
第五段：夏季清潔校園的勞動
夏季的校園繁花似錦，但也離不開我們的打理和關(guān)心。在這個季節(jié)，我們學(xué)校舉辦了一次清潔校園的活動。我們提前準(zhǔn)備好了掃帚、簸箕和垃圾袋，然后一起分工合作，清理校園里的垃圾和紙屑。我們像小蜜蜂一樣忙碌著，直到整個校園變得干凈整潔。這次勞動讓我明白了環(huán)境的重要性，同時也培養(yǎng)了我細(xì)心和責(zé)任感。只有保持環(huán)境的整潔，我們才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。
結(jié)尾：
通過五六年級的勞動教育，我學(xué)到了很多。勞動不僅能夠磨練我們的品質(zhì)，還能讓我們更加懂得感恩與珍惜。勞動讓我明白，只有通過辛勤的努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，將勞動融入到日常的各個方面，不斷成長，成為更加優(yōu)秀的自己。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二
六年級勞動周是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生勞動精神和實踐能力而舉辦的一項特別活動。在這個活動中，每個學(xué)生都要參與到不同的勞動中去，比如打掃衛(wèi)生、植樹、繪畫等等，以此來提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：分享勞動周中的具體體驗
在勞動周中，我參與了植樹和打掃衛(wèi)生兩項活動。植樹的時候，我們先要準(zhǔn)備好扁擔(dān)、鐵鍬、水桶等工具，然后一起挖坑、添土、埋樹苗。雖然很累，但看到手中的樹苗一個個被埋進地里，我感到自己做了一件很有意義的事情。在打掃衛(wèi)生的時候，我和同學(xué)們一起掃地、拖地、擦玻璃，雖然是些平凡的事情，但通過自己的努力，讓整個學(xué)校變得更加干凈整潔。
第三段：總結(jié)勞動周對我的意義
通過參與勞動周，我認(rèn)為我的實踐能力和動手能力得到了很大的提高。在植樹和打掃衛(wèi)生中，我學(xué)會了如何使用一些簡單的工具，也體會到了真正的團隊合作。同時，我也更加珍惜學(xué)校的每個角落，因為這些都需要我們的維護和保護。
第四段：對勞動周的感悟
在勞動周中，我認(rèn)識到了“勞動最光榮”的道理。雖然我們的身體可能會疲憊，但在完成一項任務(wù)后，獲得的成就感和滿足感是無法用語言來表達的。在今后的生活中，我也會珍視勞動，享受勞動帶來的樂趣。
第五段：展望未來勞動周的發(fā)展
通過勞動周活動，我認(rèn)為我們的學(xué)校更加和諧了，團隊合作精神也更加濃厚。我希望學(xué)校以后能夠繼續(xù)發(fā)揚勞動周的傳統(tǒng)，讓更多的學(xué)生參與進來，感受到勞動的辛苦和快樂。也希望我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚勞動精神，為實現(xiàn)自己的夢想而不斷努力。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇三
隨著五年級和六年級的學(xué)習(xí)，我們開始參與到學(xué)校的勞動中來。勞動教育是我們成長道路上的重要一環(huán)，通過勞動，我們學(xué)會了很多知識和技能，收獲了珍貴的體驗和成長。在勞動中，我們不僅鍛煉了自己的身體，還培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任意識。在這里，我想分享一下我個人的勞動心得體會。
首先，勞動教育讓我們學(xué)會了勤奮和堅持。我還記得剛開始參與勞動時，我覺得勞動很辛苦，總是希望早點結(jié)束。但是隨著時間的推移，我逐漸明白勞動不僅僅是完成任務(wù)，更是一種鍛煉。只有堅持不懈地工作，才能看到自己的進步和成果。而勤奮和堅持也是我們成長的重要品質(zhì)，通過勞動，我們學(xué)會了付出和堅持。勞動教育讓我明白了，只有勤奮才能換來成功。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我們團隊合作精神。在勞動中，我們需要和其他同學(xué)一起協(xié)作完成任務(wù)。這要求我們要學(xué)會傾聽和溝通，要學(xué)會尊重和信任他人。當(dāng)我們面對困難時，懂得與他人攜手合作，在團隊中互相幫助和鼓勵，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了與人合作的技巧，更懂得了團隊的力量。勞動教育讓我明白了，只有團隊合作才能達到更好的效果。
再次，勞動教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^勞動，我們接觸到一些以前沒有接觸過的工具和材料，學(xué)會了一些實用的技能。在勞動過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計和創(chuàng)造。比如在裝飾花壇的勞動中，我們可以自由發(fā)揮，設(shè)計出屬于自己的花壇，為學(xué)校增添美麗。通過勞動，我們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。勞動教育讓我明白了，只有發(fā)展自己的潛能，才能創(chuàng)造更好的未來。
另外，勞動教育還讓我們懂得了珍惜和感恩。在參與勞動的過程中，我們親手體會到了一份成果的來之不易。用自己的汗水點綴著一片綠意的校園、整潔的教室和舒適的環(huán)境都是勞動的成果。通過勞動，我明白了勞動的價值和意義。而這一切都離不開那些默默付出的人們。我們要學(xué)會珍惜一切，感激一切。勞動教育讓我明白了，只有懂得感激和珍惜，才能過上更美好的生活。
最后，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動不僅僅是一種工作，也是一種生活方式。勞動不僅僅是為了得到報酬，更是一種培養(yǎng)自己的方式。通過勞動，我們學(xué)到的不僅僅是知識和技能，更是一種世界觀和價值觀。勞動教育讓我明白了，只有勞動才能改變自己，才能改變世界。
通過五六年級的勞動教育，我學(xué)會了許多知識和技能，也有了很多寶貴的體驗和成長。勞動教育使我懂得勤奮和堅持，培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任意識。勞動教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)撃埽屛覍W(xué)會了珍惜和感恩。勞動教育讓我明白了勞動的重要性，為我打下了堅實的成長基礎(chǔ)。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的努力和汗水去書寫屬于自己的精彩篇章。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇四
勞動教育是學(xué)校中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力以及團隊合作意識起著重要的作用。作為一名六年級的學(xué)生，我在過去的六年里參與了各種類型的勞動教育活動，包括種植花草、制作手工藝品、參與社區(qū)服務(wù)等等。這些活動不僅使我從中獲得了實際的技能，更重要的是培養(yǎng)了我對勞動的熱愛和對集體的歸屬感。下面我將分享一些在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有任何一個人能獨自完成全部的事情。通過參與勞動教育活動，我深刻地體會到了勞動的辛苦和不易。例如，我們在校園里種花時，我發(fā)現(xiàn)并不是簡單地把種子埋進土里就能長出花朵，還需要花費大量的時間和精力去澆水、施肥、修剪。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍惜別人為我們提供的生活條件，同時也激發(fā)了我對于共同勞動的熱情。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。在勞動教育中，我學(xué)會了很多實用的技能，比如修理自行車、織毛衣、制作手工藝品等等。這些技能對于我來說既是實用的，又能夠鍛煉我的動手能力和操作能力。通過親自動手去嘗試并且完成一項工作，我不僅從中獲得了成就感，還提高了自己的自信心。在其他的學(xué)科中，我們大多是理論性的學(xué)習(xí)，而勞動教育則能夠讓我們更加全面地發(fā)展自己。
另外，勞動教育也強調(diào)了團隊合作的意識。在勞動教育活動中，我們通常是以小組的形式來完成任務(wù)。在這個過程中，每個人都有自己的分工，需要相互合作才能達到最好的效果。例如，在社區(qū)服務(wù)活動中，我們會分為幾個小組，每個小組負(fù)責(zé)一項任務(wù)，如清理垃圾、畫校園宣傳畫等。只有團隊成員之間相互協(xié)作、默契配合，才能夠順利完成任務(wù)。通過參與團隊合作，我不僅學(xué)會了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了包容和理解他人的能力。
此外，勞動教育還提供了鍛煉意志的機會。在勞動教育中，我們時常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要堅持不懈地努力才能克服。例如，在制作手工藝品時，我們可能會遇到材料不夠、操作不熟練等問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)并且努力去解決，最終我們一定能夠完成任務(wù)。通過這樣的經(jīng)歷，我懂得了在困難面前要有毅力和耐心，不能輕易放棄。
總而言之，勞動教育給予了我很多寶貴的體驗和啟發(fā)。通過參與勞動教育活動，我不僅學(xué)會了勞動的重要性和技能，而且增強了對團隊的歸屬感以及培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。勞動教育的收獲不僅在于完成一項具體的任務(wù)，更在于成長的過程中獲得的經(jīng)驗與成就感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，勞動教育所培養(yǎng)的素質(zhì)與能力將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇五
勞動教育是學(xué)生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學(xué)生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學(xué)會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責(zé)任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導(dǎo)和實際操作，我學(xué)會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ钪械男枨?，而且能夠提升我們的?chuàng)造力和動手能力。我還學(xué)會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務(wù)。在合作中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務(wù)之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認(rèn)為，團隊意識和合作精神在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責(zé)任感。在學(xué)校的勞動教育課程中，我們負(fù)責(zé)種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關(guān)心他人并照顧他人需求的習(xí)慣。我意識到，責(zé)任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６?fù)責(zé)，這是一個非常重要的品質(zhì)。通過勞動教育，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，并且懂得了責(zé)任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認(rèn)識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經(jīng)參加過一次義務(wù)勞動活動，我們?nèi)マr(nóng)田里幫助農(nóng)民收割莊稼。那一天，我和我的同學(xué)們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農(nóng)民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經(jīng)歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質(zhì)財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學(xué)會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經(jīng)常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責(zé)任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會對我產(chǎn)生積極的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學(xué)期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經(jīng)歷。我學(xué)到了很多關(guān)于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認(rèn)同和熱愛。在課程中，我們參與了學(xué)校的農(nóng)田管理，學(xué)習(xí)了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農(nóng)田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應(yīng)該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責(zé)任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協(xié)作，共同完成了任務(wù)。
第四段：通過勞動，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學(xué)習(xí)，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學(xué)期的勞動課程中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔(dān)的責(zé)任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇七
六年級下冊是我中小學(xué)生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學(xué)期的勞動課中，我學(xué)到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學(xué)期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協(xié)作能力和問題解決能力。通過勞動，我學(xué)會了正確使用工具、整理勞動場地，也學(xué)會了與同伴和諧合作，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學(xué)習(xí)和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務(wù)，更是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細(xì)節(jié)。當(dāng)看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細(xì)節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學(xué)習(xí)和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至?xí)龅揭恍┐煺?。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學(xué)期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責(zé)任和奉獻。我們每個人都應(yīng)該學(xué)會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經(jīng)驗。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結(jié)尾：
我將永遠(yuǎn)銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學(xué)期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現(xiàn)自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇八
六年級的勞動教育已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了勞動教育的重要性。從頭痛醫(yī)服，到耐心細(xì)心；從家務(wù)勞動，到社區(qū)服務(wù)，我的心得與收獲豐富多樣。讓我來給大家分享一下，勞動教育對我的改變和影響。
首先，勞動教育讓我學(xué)會了細(xì)心和耐心。我還記得剛開始學(xué)習(xí)插花時，經(jīng)常會弄亂花瓶，花枝也容易折斷。但是老師沒有一次次指責(zé)我，而是耐心地講解、示范，還給我一個個機會。慢慢地，我學(xué)會了控制力度，學(xué)會了觀察每一個花朵的形狀和顏色，慢慢地，我能夠?qū)Ⅴr花插入花瓶，美麗地裝點我們的教室。從這個過程中，我明白了耐心與細(xì)心的重要性，明白了只有細(xì)致入微的付出，才會得到令人滿意的結(jié)果。
其次，勞動教育讓我了解了團隊合作的重要性。在家務(wù)勞動活動中，我們被老師分成小組，每個小組負(fù)責(zé)不同的家務(wù)勞動任務(wù)。我們要相互配合，協(xié)調(diào)好分工，才能順利完成任務(wù)。我記得有一次，我們小組負(fù)責(zé)做午飯，我和同伴們?yōu)榱俗龀鲆坏烂牢兜牟似?，互相幫助，一起協(xié)商，一起研究，最終成功地做出一道好吃又美觀的菜品。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，明白了通過合作，我們可以共同完成一個更大的目標(biāo)，得到更好的結(jié)果。
此外，勞動教育也讓我明白了勞動的不易和辛苦。在社區(qū)服務(wù)活動中，我們?nèi)椭艘晃焕夏棠蹋瑤退謇碓鹤永锏碾s草和樹葉。當(dāng)時的陽光普照，汗水濕透了我的衣服，而老奶奶的院子里卻還有很多雜草，我感到有些疲倦。但是，當(dāng)看到老奶奶笑容滿面，聽到她感謝的話語時，我明白了勞動的意義。勞動不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了幫助他人和社會。這讓我認(rèn)識到每一個人的勞動都是有意義的，雖然辛苦，但也充滿了溫情。
最后，勞動教育讓我樹立了正確的價值觀。在勞動教育中，老師告訴我們要珍惜勞動成果，要知恩圖報。我記得在美術(shù)課上，我一個粗心的動作，把一幅畫弄臟了。當(dāng)時我很懊悔，但是老師并沒有責(zé)備我，而是鼓勵我重新再畫一幅。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了勞動成果的珍貴和勞動的意義，懂得了勞動不容易，更更懂得了要珍惜每一份成果。
總的來說，勞動教育六年級的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。通過勞動，我學(xué)會了細(xì)心和耐心，學(xué)會了團隊合作，了解了勞動的辛苦與付出，樹立了正確的價值觀。這些不僅僅是知識的獲取，更是人生的財富。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，勞動教育的經(jīng)歷將成為我堅實的基石，讓我更加勤奮努力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇九
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學(xué)期里，我主動參與了學(xué)校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學(xué)期里，我參與了學(xué)校的園藝活動，扎扎實實地學(xué)習(xí)了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當(dāng)我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學(xué)校的義務(wù)清掃活動。大家分組工作，每個組負(fù)責(zé)一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務(wù)重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協(xié)作，克服了困難。我負(fù)責(zé)垃圾的回收，負(fù)責(zé)清掃剩余物品的同學(xué)與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務(wù)，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學(xué)會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學(xué)校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調(diào)的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結(jié)下深厚情誼
通過這一學(xué)期的勞動，我與勞動結(jié)下了深厚的情誼。我發(fā)現(xiàn)勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學(xué)到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學(xué)所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結(jié)：通過這一學(xué)期的勞動經(jīng)歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結(jié)下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學(xué)期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十
六年級勞動周是我人生中一段非常難忘的時光。在這一周里，我們體驗了實實在在的勞動，切身感受到了勞動的辛苦和重要性，也收獲了許多關(guān)愛、感恩和成長。在這篇文章中，我想分享我對六年級勞動周的心得體會。
第二段：勞動班制
在這一周中，我們采用了勞動班制。每個班都要在每天的固定時間去不同的站點參加勞動。每個站點都有不同的任務(wù)，如種植花卉、整理操場、打掃教室等等。在勞動中，我們不斷調(diào)整班級之間的協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。通過勞動，我們學(xué)會了相互扶持，學(xué)會了團結(jié)和合作，也讓我們多了許多朋友。這些都讓我深刻認(rèn)識到一個班級的團結(jié)和合作對于任務(wù)完成的重要性。
第三段：認(rèn)識自我
勞動給我們提供了展示自我的機會。在勞動中，我們能挖掘自己的潛力并測試自己的能力。同時，我們也了解到自己的短處和取得的進展，這讓我們更好地認(rèn)識自己，找到自己的目標(biāo)。我在緊急情況下表現(xiàn)得非常勇敢，這讓我意識到自己還有許多潛力可以發(fā)掘。
第四段：感恩生活
通過勞動，我們也更加感恩和理解身邊的人。比如，我們曾經(jīng)在廚房扎堆地準(zhǔn)備食物，干了整整一天卻才做出一份美味，這場景讓我們深深地感悟到飯菜不易。更重要的是，我們要感激那些無私奉獻的人，如廚師阿姨和保潔阿姨。勞動周讓我們不斷思考和反思自己所得的一切并對生活心存敬畏和感激。
第五段：總結(jié)
在這一周中，我們多了解了勞動、奮斗和感恩的重要性。通過勞動，我們不但體驗到了勞動中的感受，還有機會去為自己的班級、學(xué)校做出貢獻。在實踐中，我們也體現(xiàn)和增強了協(xié)調(diào)合作的能力。通過勞動周所收獲的一切，我堅信我們會變得更加自信，更加成熟。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十一
近日，在學(xué)校六年級中，發(fā)生了一件非常有意義的事情——勞動周。這不僅讓我們體驗到了不同的勞動，更重要的是讓我們理解到了什么是真正的勞動，感受到了勞動的意義和價值。以下，我想分享一下自己在這次勞動周中的所見所聞和所感所想。
第二段：勞動周體驗
孩子們在勞動周中，聽從老師的指揮，分工合作，完成了一系列的勞動任務(wù)。有的同學(xué)在教學(xué)樓、宿舍樓清掃衛(wèi)生，有的同學(xué)則在校園里種植綠植，還有的同學(xué)在廚房里合作制作美食。每一項勞動任務(wù)都彰顯著孩子們的勤奮和創(chuàng)造力。雖然有時會感到累和餓，但是孩子們依然保持著高昂的旺盛精力，為了完成任務(wù)而不斷努力。 通過勞動的參與和體驗，孩子們領(lǐng)悟到勞動的重要性，形成了勞動意識和勤勞的習(xí)慣。
第三段：勞動的意義和價值
在這次的勞動周中，孩子們切身體驗到了勞動的意義和價值。勞動能夠增強我們的體質(zhì)，提高我們的耐力和抵抗力；也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和自主思考能力；更重要的是，勞動能夠讓我們體驗到辛勤勞動的不易，從而更加珍惜享受到的生活。
第四段：勞動周收獲
在這次勞動周中，我不僅體驗到了不同種類的勞動，還結(jié)交了新朋友，增進了彼此之間的情感。我們在勞動時，相互配合，互相支持，為了共同的目標(biāo)而努力拼搏。 我們的勞動不僅增進了友誼，還促進了一種對社會、對人類命運的深刻認(rèn)識，讓我們更加珍視生活，更加注重勞動，更加熱愛祖國。
第五段：總結(jié)
在這次勞動周中，我們不僅體驗到了不同種類的勞動，還理解到了什么是真正的勞動。我們關(guān)注的不僅僅是勞動的完成，更在于勞動過程中那種堅持不懈，不放棄的“拼勁兒”。通過每一個環(huán)節(jié)的體驗，我們從不同的角度、不同的高度看待勞動，對勞動有了更為深入的了解。勞動周帶給我們的不僅僅是對勞動的學(xué)習(xí)和體驗，同時也是一種積極向上的生命體驗。希望未來，在勞動的道路上，我們能夠保持勤勞虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為美好的未來付出自己的力量。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十二
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質(zhì)財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學(xué)生在學(xué)業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學(xué)校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細(xì)節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學(xué)會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎(chǔ)。
其次，勞動讓我認(rèn)識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎(chǔ)。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學(xué)會了團隊合作和協(xié)作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學(xué)校的勞動中，我們需要與同學(xué)們一起完成工作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協(xié)調(diào)好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與人相處的技巧，還學(xué)會了團隊協(xié)作的重要性。只有團結(jié)合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學(xué)校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關(guān)的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學(xué)校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責(zé)任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質(zhì)。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務(wù)；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認(rèn)識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質(zhì)，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認(rèn)識到了勞動的價值和意義，學(xué)會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質(zhì)。我相信這些勞動的經(jīng)歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十三
教學(xué)
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力? 教學(xué)準(zhǔn)備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚 學(xué)生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學(xué)過程欄 個案設(shè)計欄 第二課時 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學(xué)準(zhǔn)備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結(jié) 五、課后任務(wù)? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學(xué)過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學(xué)過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動成果的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結(jié)下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調(diào)：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學(xué)過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學(xué)做蝴蝶? 師邊演示，生邊學(xué)做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學(xué)過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學(xué)編果盤：師邊演示，生邊學(xué)（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學(xué)過程欄 第七課時 編織圍巾 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學(xué)編圍巾 師邊演示，生邊學(xué) 1）固定經(jīng)線 先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結(jié)，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。
毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。
（3）編結(jié)流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結(jié)。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線，每兩根一組系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務(wù)：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學(xué)過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學(xué)過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復(fù)一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學(xué)生 三、課堂小結(jié) 四、課后任務(wù)：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
六年級勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)下冊教學(xué)計劃
六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃
勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十四
六年級是小學(xué)生最后一年，也是一個具有特殊意義的年紀(jì)，許多學(xué)校和家庭都會要求學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之外的工作中。這些工作不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識社會，提高實際操作能力，更能通過勞動中的付出獲得實實在在的樂趣和成就感。下面我就來分享自己的六年級勞動心得體會。
第二段：勞動對身心的鍛煉
在六年級的勞動過程中，我意識到勞動對身體的鍛煉是非常重要的。在修剪花壇、掃地、擦窗、搬運物品等活動中，都需要一定的力量和耐力，有時候還會感到有些疲勞，但是這些活動都幫助我們鍛煉了身體和忍耐力。久而久之，我的身體變得更健康，更強壯了，也因此能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：體驗到了勞動的樂趣
雖然剛開始做一些簡單的勞動活動時可能有些覺得無聊，但逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新技能。比如說，我學(xué)會了修剪花壇上的枝葉，還學(xué)會了在陽臺上種植蔬菜。這些都讓我感到很有成就感。通過充實起來的正常生活，我也更懂得了生活的質(zhì)量。
第四段：勞動活動讓我更加獨立
在勞動活動中，我更加自覺地遵守了制定的規(guī)定和要求，變得更有自律性和自信心了。同時，通過與同學(xué)之間的合作，也鍛煉了我的團隊合作精神，這對我未來的發(fā)展也會有很大的助益。
第五段：結(jié)語
六年級的勞動經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識到了勞動的重要性，也讓我體驗到了在勞動中的樂趣和成就感。與此同時，這一經(jīng)歷也教會我更加自律和團隊合作，使自己在未來更具備面對社會的能力。因此，我希望每一個小學(xué)生都能夠在六年級充分地參與到勞動活動中，并從中獲得實實在在的收獲。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十五
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）
六年級是小學(xué)生活的最后一年，也是孩子們逐漸成長、成熟的時期。在這一年，孩子們通過勞動課程開始接觸真實的社會，體驗勞動的樂趣。下面是一些六年級孩子的勞動心得體會，讓我們一起來欣賞他們的故事。
第二段：個人成長的反思
勞動是一個鍛煉身心的過程，在這一過程中，六年級的孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)點。有的孩子在園藝課上發(fā)現(xiàn)自己對植物的細(xì)心照料能力，有養(yǎng)護后植物長得更加茂盛；有的孩子在照料小動物的過程中，培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，成為了小小寵物養(yǎng)護員。這些經(jīng)歷讓他們體會到勞動的力量，看到了自己的成長和進步。
第三段：鍛煉意志的收獲
勞動不僅是為了個人成長，也是為了培養(yǎng)孩子們的毅力和堅持不懈的精神。在進行一項任務(wù)時，孩子們可能會遇到困難和挫折。例如，在組織校園環(huán)境清掃活動時，天氣突然不好，大家猶豫是否繼續(xù)。然而，孩子們不但沒有退縮，還積極尋找解決辦法，保持高漲的工作熱情。通過這樣的鍛煉，他們學(xué)會了堅持、勇敢面對困難的態(tài)度。
第四段：團隊合作的重要性
組織勞動需要大家的協(xié)作和配合，這也是孩子們在勞動中受益良多的方面之一。在整理圖書館書籍時，有的孩子負(fù)責(zé)分類整理，有的孩子負(fù)責(zé)清理灰塵，有的孩子負(fù)責(zé)擦拭書架。每個孩子都盡自己的一份力，為整個任務(wù)的完成貢獻自己的力量。通過團隊合作，孩子們不僅培養(yǎng)了合作意識，還學(xué)會了互相關(guān)心和幫助，這將對他們以后的成長產(chǎn)生重要影響。
第五段：對勞動的新認(rèn)識
勞動讓六年級的孩子們學(xué)會了如何使用工具和技巧， 為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。通過植物種植、手工制作等活動，他們了解到了勞動的重要性和勞動的價值。他們明白了知識和勞動相輔相成，知識需要勞動來實踐。這些體會讓他們從小樹立正確的價值觀，珍惜物質(zhì)生活的來之不易，同時也培養(yǎng)了他們勤勞、堅忍不拔的品質(zhì)。
結(jié)束語：
通過這些勞動心得體會，我們不僅可以看到孩子們的成長和進步，更能感受到勞動的重要性和勞動的力量。勞動不僅對個人的成長有著深遠(yuǎn)的意義，也對團隊和社會的建設(shè)起到了積極的推動作用。讓我們一起關(guān)注和支持六年級的孩子們的勞動故事，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成勞動的習(xí)慣和意識，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十六
隨著時間的推移，六年級的學(xué)生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學(xué)校里，孩子們經(jīng)歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經(jīng)歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實踐經(jīng)驗的積累。畢業(yè)班的學(xué)生需要參與到學(xué)校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學(xué)到了更多知識。例如，他們學(xué)會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務(wù)。比如，他們需要合理安排時間，完成任務(wù)的分配；他們需要學(xué)習(xí)如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學(xué)習(xí)，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應(yīng)用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學(xué)讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經(jīng)驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學(xué)生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學(xué)會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協(xié)作和價值觀。他們通過實踐學(xué)到了更多的知識，使他們的學(xué)習(xí)更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學(xué)生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學(xué)到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協(xié)作的能力。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十七
我家的新廚房
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當(dāng)好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）
繼續(xù)看交流
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）
2、請同學(xué)示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）
小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
學(xué)做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說說制作的過程。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生討論
2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十八
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復(fù)雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。 (2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學(xué)會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學(xué)內(nèi)容。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí);強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學(xué)進度表
課題：第1課 動物樂園
年 月 日
課題：第2課 大魚和小魚
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙
課題：第10課 可樂機器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型制作
年 月 日
課題：第17課 風(fēng)力車
年 月 日
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十九
本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點.在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點、難點
1、有效地增強學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。
六、教學(xué)進度安排
第一周 始業(yè)教育
第二周 電給我們的生活帶來了什么
第三周 安全用電的基本常識
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運用多種材料制作的器物
第十周 運用多種材料制作作品
第十一周讓我們的制作件亮起來
第十二周電子與電子技術(shù)
第十三周安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節(jié)的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技術(shù)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二十
任課教師陳愛剛?cè)谓棠昙壛谓虒W(xué)科勞動與技術(shù)學(xué)生情況該年級學(xué)生對勞動與技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學(xué)目標(biāo)1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教材分析本冊教材構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的編織內(nèi)容。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界。周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和要求課時1縫紐扣學(xué)會穿針引線、縫紐扣、懂得學(xué)做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎(chǔ)針法學(xué)會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結(jié)實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習(xí)自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。15十字繡基礎(chǔ)針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術(shù)欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習(xí)手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細(xì)的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎(chǔ)針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，在各民族中形成了各自的風(fēng)格。讓我們也來感受、領(lǐng)悟刺繡藝術(shù)的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復(fù)習(xí)考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當(dāng)?shù)狞c綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結(jié)實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復(fù)習(xí)評價與展示1
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二十一
一、班級學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五{1}、五{2}兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標(biāo)記
10、養(yǎng)雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閑躺椅模型制作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車模型制作
15、獨輪手腿車模型制作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
四、教學(xué)措施：
為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、探究能力、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的`整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
五、課時按排：
第一周：茶杯套1課時
第二周：奇妙的針法組合1課時
第三周：小錢包1課時
第四周：植樹1課時
第五周：可樂瓶1課時
第六周：可愛的小淘童1課時
第七周：哈哈照相機1課時
第八周：常春藤插育苗法1課時
第九周：校服上的小標(biāo)記1課時