一個(gè)良好的計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,提升成果的質(zhì)量。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到資源的分配和利用效率。以下是小編為大家整理的計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的計(jì)劃制定有所啟發(fā)。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一
1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對(duì)新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
1節(jié)
2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時(shí)一定要用耳朵專(zhuān)心地聽(tīng),用眼睛認(rèn)真地看,用嘴巴吧想法說(shuō)出來(lái),遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!
1、出示課本第2、3頁(yè)主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
(1)說(shuō)說(shuō)這副圖是什么意思?圖中有些什么?
(3)下面我們?cè)賵D中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩、2個(gè)小朋友在向老師問(wèn)好、2個(gè)小朋友在讀書(shū)、2個(gè)小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個(gè)小朋友在記錄溫度……)
教師:真棒!大家找得特別好!請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書(shū)來(lái)能夠是3的人或物,同時(shí)教師適時(shí)將相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在黑板上)
(4)誰(shuí)知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個(gè)的嗎?大家來(lái)找一找,數(shù)一數(shù)。
學(xué)生:3張長(zhǎng)凳、樓頂上有3扇窗戶(hù)、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶(hù)……
(5)誰(shuí)知道3的后面,數(shù)幾呢?
學(xué)生:教學(xué)樓的樓門(mén)前有4根柱子,有4個(gè)學(xué)生在觀察天氣、有4個(gè)垃圾桶……
(6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。
學(xué)生:遠(yuǎn)處有5棟樓,國(guó)旗上有5顆星……
(7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,完整說(shuō)出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。
學(xué)生:有6朵花
有7只小鳥(niǎo)
有8棵松樹(shù)
有9個(gè)女孩和10個(gè)男孩
(學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時(shí)給與幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)
2、認(rèn)讀1~10各數(shù)
10個(gè)數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對(duì)照書(shū)第4~5頁(yè)看看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(rèn)(按順序、打亂認(rèn))
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,圍繞教學(xué)工作意見(jiàn),以課程改革為中心,突出有效主題。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本年級(jí)有8個(gè)班,備課組的四位教師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué),有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓備課組工作有一定特色,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
1。制訂計(jì)劃。學(xué)期初,由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題,提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進(jìn)行備課準(zhǔn)備,撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2。磨課實(shí)踐。首先集體研討,由主備人寫(xiě)出教案,并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課,指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),以求最佳效果。
3。反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4。抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差,有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí),個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,等等,需要老師不斷糾正、督促,持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5。精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的`自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期來(lái)啦!一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了
工作計(jì)劃
。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時(shí)間短,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓?zhuān)洝R虼吮緦W(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想:
面對(duì)新的社會(huì)要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:位置,20以?xún)?nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn):1、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、數(shù)與代數(shù):
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
(4)會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
2、空間與圖形:
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率:
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想:
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、課程目標(biāo):
生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好
活動(dòng)方案
,自主探索,自主研究,從而解決問(wèn)題。
經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
三、內(nèi)容安排:
1、數(shù)學(xué)游戲:聽(tīng)反話(huà)
2、小小商店
共
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一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四
以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn),通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成,每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多,學(xué)生情況各不相同,使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí),交流與質(zhì)疑,扎實(shí)創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理,做到提前備課,作業(yè)及時(shí)批改,學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神,研究新課程的教學(xué)方法,以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、開(kāi)展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);通過(guò)年段探討,促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃,力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五
以黨的十八大思想為指導(dǎo),大力弘揚(yáng)“強(qiáng)毅力行,追求卓越”的海門(mén)教育精神和“自主創(chuàng)新,追求卓越”的陽(yáng)小精神,以教學(xué)質(zhì)量為根本,充分研究?jī)和?、研究教學(xué),強(qiáng)化過(guò)程管理,改善教學(xué)方法與內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教學(xué)生活,建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程,既追求科學(xué)的簡(jiǎn)約化、邏輯化、程序化、高效化,又追求真善美的人文內(nèi)涵。
1.對(duì)“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)行深度實(shí)踐和研究。
2.積極認(rèn)真地落實(shí)作業(yè)革命措施,并有效開(kāi)展作業(yè)革命。
3.徹底杜絕一年級(jí)數(shù)學(xué)筆頭家庭作業(yè),真正讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系,并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤,高效組織學(xué)生閱讀,真正做到,讓每一個(gè)孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。
1.備好課
備好課是上好課的前提,備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧,共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵(lì)個(gè)性化備課。備課前充分研究教材,研究學(xué)生,做到以學(xué)定教。
2.上好課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,課堂中教師的教學(xué)態(tài)度直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時(shí)要精神飽滿(mǎn),要以積極向上的情緒去影響學(xué)生,讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求,體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征,做到簡(jiǎn)約、高效,充滿(mǎn)情趣。課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢(shì)群體,做好培優(yōu)補(bǔ)償工作,提高每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)效。研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,尋找自然學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑,讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.做好作業(yè)改革
學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高低,很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教育局提出的一年級(jí)不布置筆頭作業(yè)的要求,我們積極響應(yīng)教育改革,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計(jì)口算等多樣化的口頭及操作作業(yè),讓孩子們?cè)谟淇斓赜螒蛑羞M(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持高度梯度和廣度,堅(jiān)持“少精簡(jiǎn)”,堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的評(píng)價(jià),研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閑暇時(shí)間的生活方式,教會(huì)學(xué)生有選擇地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀,讓兒童學(xué)會(huì)生存。
4.讀好書(shū)
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀,從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展、學(xué)生的智慧開(kāi)發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究,對(duì)教什么內(nèi)容、如何教,心中有數(shù)而系統(tǒng)化。
5.合理評(píng)價(jià)
不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,切實(shí)做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,為真正實(shí)施素質(zhì)教育提供評(píng)價(jià)支持。加強(qiáng)命題的研究,在平時(shí)的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測(cè)中注重習(xí)題質(zhì)量,嘗試開(kāi)發(fā)新題。
第一周 解讀數(shù)學(xué)工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
第二周 第一、二單元教材分析
第三周 自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)
第四周 第三單元教材分析
第五周 開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程
第六周 第四單元教材分析
第七周 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
第八周 研究數(shù)學(xué)閱讀
第九周 如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機(jī)整合的研究
第十周 第五單元教材分析
第十一周 怎樣組織學(xué)生小組交流
第十二周 第六單元教材分析
第十三周 正常開(kāi)展教研活動(dòng)
第十四周 數(shù)學(xué)閱讀策略
第十五周 培優(yōu)補(bǔ)償?shù)牟呗匝芯?BR> 第十六周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
第十七周 制定多元評(píng)價(jià)方案
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六
以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基 準(zhǔn),通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的.交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成,每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多,學(xué)生情況各不相同,使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí),交流與質(zhì)疑,扎實(shí)創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1、 加強(qiáng)備課組常規(guī)管理,做到提前備課,作業(yè)及時(shí)批改,學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、 加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神,研究新課程的教學(xué)方法,以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、 開(kāi)展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);通過(guò)年段探討,促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、 開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃,力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
在本學(xué)期教學(xué)中,應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué),抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率,為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確本學(xué)期目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。
1、提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。
3、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫(xiě),提高教師的探究能力
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí),用心聽(tīng),多提出修改意見(jiàn),著重提出值得探討的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。
6、加強(qiáng)教師的集體備課,由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備,把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題,重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,集體備課的流程一般為:組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課,然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論,集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案,這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,最后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課等。
7、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手,逐步提升課堂效率,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開(kāi)展教學(xué)研究和討論,提高教師教學(xué)研究能力,抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合,努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
(一)本年級(jí)現(xiàn)狀分析:
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)等特點(diǎn),在40分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講是有難度的,現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
(二)主要目標(biāo)和任務(wù):
(1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課,抓活課堂,抓精練習(xí),抓勤輔導(dǎo)。
(2)一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手,為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)主要的策略與措施:
1、抓實(shí)備課,強(qiáng)調(diào)反思:
在備課上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問(wèn)題設(shè)計(jì)的修改,力爭(zhēng)做到問(wèn)題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效,具有激發(fā)學(xué)生思考的作用,改變以往老師一問(wèn)到底,學(xué)生有問(wèn)必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法,也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思不只是強(qiáng)調(diào)篇幅,重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓精練習(xí),提升質(zhì)量:
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手,運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法:
(1)課前天天練,每天在本子上視算或口算10道題。
(2)課后天天練,每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
(3)計(jì)算階段檢測(cè)。
(4)定期計(jì)算比賽,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力,才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度,為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓勤輔導(dǎo),全面提高質(zhì)量:
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)學(xué)初期重視練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教;對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué),可以在課后通過(guò)一對(duì)一的練習(xí),加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控:
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí),備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以?xún)?nèi)退位減法、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
練習(xí)課教學(xué)策略:(一)問(wèn)題引入,回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),強(qiáng)化提高(三)自主檢測(cè),評(píng)價(jià)完善(四)歸納小結(jié),課外延伸。
復(fù)習(xí)課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)(三)重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高(四)自主簡(jiǎn)評(píng),完善提高。
課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
5、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
教學(xué)的重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1、位置4課時(shí)
2、20以?xún)?nèi)退位減法13課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)
5、人民幣的認(rèn)識(shí)5課時(shí)
6、100以?xún)?nèi)的加減法一16課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間4課時(shí)
8、找規(guī)律間表4課時(shí)
9、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)
10、總復(fù)習(xí)5課時(shí)
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十
一年級(jí)一班共有學(xué)生 50人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
1 、南極小客人 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2 、下雨了 —— 學(xué)看鐘表。
3 、農(nóng)夫與牧童 —— 方位與圖形。
實(shí)踐活動(dòng) —— 奇妙的回形針
4 、綠色行動(dòng) ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一)。
5 、小小存錢(qián)罐 —— 人民幣的認(rèn)識(shí)。
6 、大海邊 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)。
實(shí)踐活動(dòng) —— 小小信息員
7 、阿福的新衣 —— 厘米、米的'認(rèn)識(shí)。
8 、我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計(jì)
9 、兒童樂(lè)園 —— 總復(fù)習(xí)
1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序,會(huì)比較 100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會(huì)估算。
3 、在現(xiàn)實(shí)情境中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。 4 、通過(guò)具體的操作活動(dòng),能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中,初步形成估算意識(shí)。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算方法的過(guò)程中,感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
7 、在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
8 、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1 、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語(yǔ)言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),快速口算,使用尺子,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺(jué)行為。
3 、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4 、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是60人,(2)班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說(shuō)好動(dòng),精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形(二),20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
5、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施
備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式,幫弱促?gòu)?qiáng),幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二
通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。
1、數(shù)一數(shù);
2、比一比;
3、1—10的認(rèn)識(shí)和加減法;
4、認(rèn)識(shí)物體和圖形;
5、分類(lèi);
6、11—20的認(rèn)識(shí);
7、認(rèn)識(shí)鐘表;
8、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法;
9、數(shù)學(xué)樂(lè)園;
10、我們的校園。
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,能限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練。
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感。
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn):
1、6—10的加減法。
2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。
難點(diǎn):
1、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。
1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過(guò)動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以?xún)?nèi)的家法的計(jì)算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。
周次
時(shí)間
內(nèi)容
18。26—8。30數(shù)一數(shù)比一比
29。2—9。61—5的認(rèn)識(shí)和加減法
39。9—9。131—5的認(rèn)識(shí)和加減法
49。16—9。20認(rèn)識(shí)物體和圖形
59。23—9。27認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)
69。30—10。4分類(lèi)
710。7—10。116—10的認(rèn)識(shí)和加減法
810。14—10。18期中復(fù)習(xí)
910。21—10。25期中復(fù)習(xí)以及期中測(cè)試
1010。28—11。16—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1111。4—11。86—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1211。11—11。156—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1311。18—11。2211—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1411。25—11。2911—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1512。2—12。6認(rèn)識(shí)鐘表
1612。9—12。1320以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1712。16—12。2020以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1812。23—12。2720以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1912。30—1。320以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
201。6—1。10期末復(fù)習(xí)
211。13—1。17期末復(fù)習(xí)
221。20—1。24期末測(cè)試
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想?,F(xiàn)制定個(gè)人工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
只是由于年齡比較小,注意力集中時(shí)間短,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想:
面對(duì)新的社會(huì)要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形,20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn):
1.20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。
2.人民幣單位間的換算。
3.發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.數(shù)與代數(shù):
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形:
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3.分類(lèi)與整理:
(1)初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施:
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排:(略)
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了能將工作做得更扎實(shí),更明確,特?cái)M定以下計(jì)劃:
中共中央召開(kāi)的xx屆四次會(huì)議如同一股春風(fēng),吹遍了祖國(guó)南北,使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學(xué)期,我將更深刻地學(xué)習(xí)會(huì)議精神,認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn),多讀課改知識(shí),多參加課改活動(dòng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)把工作搞得更好。
1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),顏色、聲音、動(dòng)作有極大的吸引力,如運(yùn)用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式,就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,有利于學(xué)生多感官、多角度、多層次地獲得教學(xué)信息。
2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),越與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得緊密,教學(xué)就越有效,從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生感受書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。
3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動(dòng)的展開(kāi)。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問(wèn)題性,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的探究?jī)A向,有利于促進(jìn)自主探究活動(dòng)的展開(kāi)。
教育家們說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師。"因此,在教學(xué)中,我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣。一個(gè)好的情境,可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在情境的創(chuàng)設(shè)中,要以學(xué)生的發(fā)展、需要為本,為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)情境。
《課程》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)情景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。如在教學(xué)《人民幣的認(rèn)識(shí)》時(shí),必須明確數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,說(shuō)說(shuō)各自的特征,組織學(xué)生參加活動(dòng),把人民幣分類(lèi)、比較、抽象、概括等一系列活動(dòng),讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)"用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)",學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué)地"思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺(jué)悟觀察世界的眼睛,同時(shí)又有一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦。
反思就是要我們?cè)谡n堂教學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長(zhǎng)處,有則加勉,無(wú)則改之,揚(yáng)長(zhǎng)避短,也是對(duì)這們課堂教學(xué)的一個(gè)研究。做好反思,使我們自己在反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,我做了以上幾點(diǎn)計(jì)劃,希望在工作中能落實(shí),并隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn),把工作做得更好。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),我特制定如下工作計(jì)劃:
一、基本情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施
1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助其樹(shù)立信心;
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心;
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),安排成績(jī)好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績(jī)。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí),共同培養(yǎng)好學(xué)生。
七、課時(shí)安排:(略)
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一
1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對(duì)新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
1節(jié)
2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時(shí)一定要用耳朵專(zhuān)心地聽(tīng),用眼睛認(rèn)真地看,用嘴巴吧想法說(shuō)出來(lái),遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!
1、出示課本第2、3頁(yè)主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
(1)說(shuō)說(shuō)這副圖是什么意思?圖中有些什么?
(3)下面我們?cè)賵D中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩、2個(gè)小朋友在向老師問(wèn)好、2個(gè)小朋友在讀書(shū)、2個(gè)小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個(gè)小朋友在記錄溫度……)
教師:真棒!大家找得特別好!請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書(shū)來(lái)能夠是3的人或物,同時(shí)教師適時(shí)將相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)在黑板上)
(4)誰(shuí)知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個(gè)的嗎?大家來(lái)找一找,數(shù)一數(shù)。
學(xué)生:3張長(zhǎng)凳、樓頂上有3扇窗戶(hù)、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶(hù)……
(5)誰(shuí)知道3的后面,數(shù)幾呢?
學(xué)生:教學(xué)樓的樓門(mén)前有4根柱子,有4個(gè)學(xué)生在觀察天氣、有4個(gè)垃圾桶……
(6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。
學(xué)生:遠(yuǎn)處有5棟樓,國(guó)旗上有5顆星……
(7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,完整說(shuō)出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。
學(xué)生:有6朵花
有7只小鳥(niǎo)
有8棵松樹(shù)
有9個(gè)女孩和10個(gè)男孩
(學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時(shí)給與幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)
2、認(rèn)讀1~10各數(shù)
10個(gè)數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對(duì)照書(shū)第4~5頁(yè)看看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。
按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(rèn)(按順序、打亂認(rèn))
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,圍繞教學(xué)工作意見(jiàn),以課程改革為中心,突出有效主題。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本年級(jí)有8個(gè)班,備課組的四位教師有2位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué),有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有2位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),固要加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓備課組工作有一定特色,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
1。制訂計(jì)劃。學(xué)期初,由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題,提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進(jìn)行備課準(zhǔn)備,撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2。磨課實(shí)踐。首先集體研討,由主備人寫(xiě)出教案,并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課,指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),以求最佳效果。
3。反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4。抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差,有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí),個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,等等,需要老師不斷糾正、督促,持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。
5。精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的`自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期來(lái)啦!一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了
工作計(jì)劃
。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時(shí)間短,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓?zhuān)洝R虼吮緦W(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想:
面對(duì)新的社會(huì)要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:位置,20以?xún)?nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn):1、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、數(shù)與代數(shù):
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
(4)會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
2、空間與圖形:
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率:
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4、情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想:
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、課程目標(biāo):
生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對(duì)生活進(jìn)行思考,制定好
活動(dòng)方案
,自主探索,自主研究,從而解決問(wèn)題。
經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
三、內(nèi)容安排:
1、數(shù)學(xué)游戲:聽(tīng)反話(huà)
2、小小商店
共
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一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四
以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn),通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成,每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多,學(xué)生情況各不相同,使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí),交流與質(zhì)疑,扎實(shí)創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理,做到提前備課,作業(yè)及時(shí)批改,學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神,研究新課程的教學(xué)方法,以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、開(kāi)展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);通過(guò)年段探討,促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃,力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五
以黨的十八大思想為指導(dǎo),大力弘揚(yáng)“強(qiáng)毅力行,追求卓越”的海門(mén)教育精神和“自主創(chuàng)新,追求卓越”的陽(yáng)小精神,以教學(xué)質(zhì)量為根本,充分研究?jī)和?、研究教學(xué),強(qiáng)化過(guò)程管理,改善教學(xué)方法與內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教學(xué)生活,建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程,既追求科學(xué)的簡(jiǎn)約化、邏輯化、程序化、高效化,又追求真善美的人文內(nèi)涵。
1.對(duì)“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)行深度實(shí)踐和研究。
2.積極認(rèn)真地落實(shí)作業(yè)革命措施,并有效開(kāi)展作業(yè)革命。
3.徹底杜絕一年級(jí)數(shù)學(xué)筆頭家庭作業(yè),真正讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系,并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤,高效組織學(xué)生閱讀,真正做到,讓每一個(gè)孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。
1.備好課
備好課是上好課的前提,備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧,共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵(lì)個(gè)性化備課。備課前充分研究教材,研究學(xué)生,做到以學(xué)定教。
2.上好課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,課堂中教師的教學(xué)態(tài)度直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時(shí)要精神飽滿(mǎn),要以積極向上的情緒去影響學(xué)生,讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求,體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征,做到簡(jiǎn)約、高效,充滿(mǎn)情趣。課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢(shì)群體,做好培優(yōu)補(bǔ)償工作,提高每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)效。研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,尋找自然學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑,讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.做好作業(yè)改革
學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高低,很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教育局提出的一年級(jí)不布置筆頭作業(yè)的要求,我們積極響應(yīng)教育改革,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計(jì)口算等多樣化的口頭及操作作業(yè),讓孩子們?cè)谟淇斓赜螒蛑羞M(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持高度梯度和廣度,堅(jiān)持“少精簡(jiǎn)”,堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的評(píng)價(jià),研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閑暇時(shí)間的生活方式,教會(huì)學(xué)生有選擇地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀,讓兒童學(xué)會(huì)生存。
4.讀好書(shū)
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀,從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展、學(xué)生的智慧開(kāi)發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究,對(duì)教什么內(nèi)容、如何教,心中有數(shù)而系統(tǒng)化。
5.合理評(píng)價(jià)
不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,切實(shí)做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,為真正實(shí)施素質(zhì)教育提供評(píng)價(jià)支持。加強(qiáng)命題的研究,在平時(shí)的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測(cè)中注重習(xí)題質(zhì)量,嘗試開(kāi)發(fā)新題。
第一周 解讀數(shù)學(xué)工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
第二周 第一、二單元教材分析
第三周 自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)
第四周 第三單元教材分析
第五周 開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程
第六周 第四單元教材分析
第七周 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
第八周 研究數(shù)學(xué)閱讀
第九周 如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機(jī)整合的研究
第十周 第五單元教材分析
第十一周 怎樣組織學(xué)生小組交流
第十二周 第六單元教材分析
第十三周 正常開(kāi)展教研活動(dòng)
第十四周 數(shù)學(xué)閱讀策略
第十五周 培優(yōu)補(bǔ)償?shù)牟呗匝芯?BR> 第十六周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
第十七周 制定多元評(píng)價(jià)方案
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六
以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基 準(zhǔn),通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的.交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六人組成,每人教授1個(gè)班。由于班級(jí)較多,學(xué)生情況各不相同,使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí),交流與質(zhì)疑,扎實(shí)創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
1、 加強(qiáng)備課組常規(guī)管理,做到提前備課,作業(yè)及時(shí)批改,學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。
2、 加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神,研究新課程的教學(xué)方法,以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。
3、 開(kāi)展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的研究,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);通過(guò)年段探討,促進(jìn)年段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
4、 開(kāi)展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討,針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn),討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,制定出一年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃,力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
在本學(xué)期教學(xué)中,應(yīng)該特別注重這習(xí)慣一塊知識(shí)的教學(xué),抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率,為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),從而制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確本學(xué)期目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。
1、提升一年級(jí)數(shù)學(xué)教師課堂組織的能力
2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的能力。
3、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫(xiě),提高教師的探究能力
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按教務(wù)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫(xiě)好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時(shí),用心聽(tīng),多提出修改意見(jiàn),著重提出值得探討的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改。
5、提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。
6、加強(qiáng)教師的集體備課,由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備,把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題,重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫,集體備課的流程一般為:組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課,然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行討論,集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案,這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教,最后進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課等。
7、積極準(zhǔn)備一年級(jí)的口算比賽。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手,逐步提升課堂效率,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開(kāi)展教學(xué)研究和討論,提高教師教學(xué)研究能力,抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合,努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
(一)本年級(jí)現(xiàn)狀分析:
我們面對(duì)的一年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)等特點(diǎn),在40分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講是有難度的,現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。
(二)主要目標(biāo)和任務(wù):
(1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課,抓活課堂,抓精練習(xí),抓勤輔導(dǎo)。
(2)一年級(jí)將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手,為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)主要的策略與措施:
1、抓實(shí)備課,強(qiáng)調(diào)反思:
在備課上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問(wèn)題設(shè)計(jì)的修改,力爭(zhēng)做到問(wèn)題設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、有效,具有激發(fā)學(xué)生思考的作用,改變以往老師一問(wèn)到底,學(xué)生有問(wèn)必答的現(xiàn)象。
課后反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)找出對(duì)策、及時(shí)彌補(bǔ)的最好方法,也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的課后反思不只是強(qiáng)調(diào)篇幅,重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。
2、抓精練習(xí),提升質(zhì)量:
本學(xué)期我們一年級(jí)將以計(jì)算的研究為入手,運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法:
(1)課前天天練,每天在本子上視算或口算10道題。
(2)課后天天練,每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。
(3)計(jì)算階段檢測(cè)。
(4)定期計(jì)算比賽,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
只有這樣堅(jiān)持不懈的努力,才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度,為高年級(jí)更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓勤輔導(dǎo),全面提高質(zhì)量:
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)學(xué)初期重視練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,對(duì)不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時(shí)間進(jìn)行手把手的教;對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué),可以在課后通過(guò)一對(duì)一的練習(xí),加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控:
配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí),備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)練習(xí)中學(xué)生凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以?xún)?nèi)退位減法、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
練習(xí)課教學(xué)策略:(一)問(wèn)題引入,回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),強(qiáng)化提高(三)自主檢測(cè),評(píng)價(jià)完善(四)歸納小結(jié),課外延伸。
復(fù)習(xí)課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)(三)重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高(四)自主簡(jiǎn)評(píng),完善提高。
課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
5、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
教學(xué)的重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1、位置4課時(shí)
2、20以?xún)?nèi)退位減法13課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)
5、人民幣的認(rèn)識(shí)5課時(shí)
6、100以?xún)?nèi)的加減法一16課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間4課時(shí)
8、找規(guī)律間表4課時(shí)
9、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)
10、總復(fù)習(xí)5課時(shí)
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十
一年級(jí)一班共有學(xué)生 50人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
1 、南極小客人 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2 、下雨了 —— 學(xué)看鐘表。
3 、農(nóng)夫與牧童 —— 方位與圖形。
實(shí)踐活動(dòng) —— 奇妙的回形針
4 、綠色行動(dòng) ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一)。
5 、小小存錢(qián)罐 —— 人民幣的認(rèn)識(shí)。
6 、大海邊 ——100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)。
實(shí)踐活動(dòng) —— 小小信息員
7 、阿福的新衣 —— 厘米、米的'認(rèn)識(shí)。
8 、我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計(jì)
9 、兒童樂(lè)園 —— 總復(fù)習(xí)
1 、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序,會(huì)比較 100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會(huì)估算。
3 、在現(xiàn)實(shí)情境中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。 4 、通過(guò)具體的操作活動(dòng),能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中,初步形成估算意識(shí)。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算方法的過(guò)程中,感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
7 、在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
8 、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1 、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語(yǔ)言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),快速口算,使用尺子,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺(jué)行為。
3 、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,合理利用時(shí)間,在課堂上獲取方法,解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4 、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是60人,(2)班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說(shuō)好動(dòng),精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形(二),20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
5、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施
備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一、結(jié)對(duì)子的方式,幫弱促?gòu)?qiáng),幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十二
通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。
1、數(shù)一數(shù);
2、比一比;
3、1—10的認(rèn)識(shí)和加減法;
4、認(rèn)識(shí)物體和圖形;
5、分類(lèi);
6、11—20的認(rèn)識(shí);
7、認(rèn)識(shí)鐘表;
8、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法;
9、數(shù)學(xué)樂(lè)園;
10、我們的校園。
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。
2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,能限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練。
5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感。
6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn):
1、6—10的加減法。
2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。
難點(diǎn):
1、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。
1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過(guò)動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以?xún)?nèi)的家法的計(jì)算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。
周次
時(shí)間
內(nèi)容
18。26—8。30數(shù)一數(shù)比一比
29。2—9。61—5的認(rèn)識(shí)和加減法
39。9—9。131—5的認(rèn)識(shí)和加減法
49。16—9。20認(rèn)識(shí)物體和圖形
59。23—9。27認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)
69。30—10。4分類(lèi)
710。7—10。116—10的認(rèn)識(shí)和加減法
810。14—10。18期中復(fù)習(xí)
910。21—10。25期中復(fù)習(xí)以及期中測(cè)試
1010。28—11。16—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1111。4—11。86—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1211。11—11。156—10的認(rèn)識(shí)和加減法
1311。18—11。2211—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1411。25—11。2911—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1512。2—12。6認(rèn)識(shí)鐘表
1612。9—12。1320以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1712。16—12。2020以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1812。23—12。2720以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
1912。30—1。320以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
201。6—1。10期末復(fù)習(xí)
211。13—1。17期末復(fù)習(xí)
221。20—1。24期末測(cè)試
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十三
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想?,F(xiàn)制定個(gè)人工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
只是由于年齡比較小,注意力集中時(shí)間短,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
二、指導(dǎo)思想:
面對(duì)新的社會(huì)要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形,20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn):
1.20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。
2.人民幣單位間的換算。
3.發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.數(shù)與代數(shù):
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形:
(l)經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程,直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,能正確識(shí)別這些圖形。
(2)能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。
3.分類(lèi)與整理:
(1)初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
4.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
五、具體教學(xué)措施:
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排:(略)
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了能將工作做得更扎實(shí),更明確,特?cái)M定以下計(jì)劃:
中共中央召開(kāi)的xx屆四次會(huì)議如同一股春風(fēng),吹遍了祖國(guó)南北,使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學(xué)期,我將更深刻地學(xué)習(xí)會(huì)議精神,認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn),多讀課改知識(shí),多參加課改活動(dòng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)把工作搞得更好。
1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),顏色、聲音、動(dòng)作有極大的吸引力,如運(yùn)用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式,就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,有利于學(xué)生多感官、多角度、多層次地獲得教學(xué)信息。
2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),越與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得緊密,教學(xué)就越有效,從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生感受書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。
3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動(dòng)的展開(kāi)。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問(wèn)題性,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的探究?jī)A向,有利于促進(jìn)自主探究活動(dòng)的展開(kāi)。
教育家們說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師。"因此,在教學(xué)中,我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣。一個(gè)好的情境,可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在情境的創(chuàng)設(shè)中,要以學(xué)生的發(fā)展、需要為本,為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)情境。
《課程》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)情景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。如在教學(xué)《人民幣的認(rèn)識(shí)》時(shí),必須明確數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,說(shuō)說(shuō)各自的特征,組織學(xué)生參加活動(dòng),把人民幣分類(lèi)、比較、抽象、概括等一系列活動(dòng),讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)"用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)",學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué)地"思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺(jué)悟觀察世界的眼睛,同時(shí)又有一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦。
反思就是要我們?cè)谡n堂教學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長(zhǎng)處,有則加勉,無(wú)則改之,揚(yáng)長(zhǎng)避短,也是對(duì)這們課堂教學(xué)的一個(gè)研究。做好反思,使我們自己在反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,我做了以上幾點(diǎn)計(jì)劃,希望在工作中能落實(shí),并隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn),把工作做得更好。
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),我特制定如下工作計(jì)劃:
一、基本情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)圖形、20以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計(jì)"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施
1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助其樹(shù)立信心;
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心;
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo),安排成績(jī)好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績(jī)。
4、與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí),共同培養(yǎng)好學(xué)生。
七、課時(shí)安排:(略)