心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的一個(gè)重要記錄和反思。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該避免空洞的陳述和表達(dá)，要注重深度思考和個(gè)性化的情感表達(dá)。以下是我為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇一
這次很榮幸到邵陽(yáng)學(xué)院參加國(guó)培計(jì)劃——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座，雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我受益匪淺，感悟頗多：
一、“國(guó)培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽了蘭朝紅校長(zhǎng)的《點(diǎn)滴回報(bào)愛，收得愛無(wú)疆》的報(bào)告和湖南省國(guó)培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對(duì)象，是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有著不同的差異，作為教師，用自己的愛心、關(guān)心、嚴(yán)心去溫暖、去扣開每個(gè)學(xué)生的心扉，引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長(zhǎng)的身份去感受家長(zhǎng)的心情，一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個(gè)孩子對(duì)于老師來說，是千百個(gè)中的一個(gè)，可對(duì)于一個(gè)家庭，卻是這個(gè)家庭的全部，也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們，孩子的未來掌握在我們的手里，要把每個(gè)學(xué)生放在心上，把他們當(dāng)作自己的孩子，教在今天，想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧，讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!
二、“國(guó)培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會(huì)。聽取了廣西省桂林市教科所的高級(jí)教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，兩位 “國(guó)培”專家把枯燥無(wú)味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言，妙趣橫生生活實(shí)例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。
三、“國(guó)培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。湖北省教研室教研員、國(guó)培庫(kù)專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐、邵陽(yáng)市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級(jí)教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營(yíng)養(yǎng)，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生，融入我的課堂。
四、“國(guó)培”給我提供鍛煉的平臺(tái)。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間，每天別人在休息時(shí)，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室，把電腦裝好，等候老師來上課。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，我是用心來當(dāng)好這宣傳委員，看到每期簡(jiǎn)報(bào)上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五、“國(guó)培”給我?guī)硎斋@。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，經(jīng)小組一致推薦，讓我代表我們小組參加說課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。我平時(shí)發(fā)言積極，通過自己的努力，評(píng)比時(shí)我以全班最高分被評(píng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員，這些成績(jī)的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開的。
感謝“國(guó)培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，相信在以后的教學(xué)生涯中會(huì)越來越精彩。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇二
國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)頍o(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽真言，去聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇三
旨在掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論、新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與9個(gè)省、市的院長(zhǎng)、教務(wù)院、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)一起，向354武漢國(guó)培計(jì)劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹的專家學(xué)者。各位專家，教授毫無(wú)保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，可以說是博大精深、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè)，northernexposure(美國(guó)電視劇)，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們知識(shí)的淵博。此次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，對(duì)新的教育理念的深刻詮釋溢于言表，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。不同風(fēng)格的教師講課每天都能聽到不同類型的講課，每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺都是幸福充實(shí)的。因?yàn)槊刻於际菓?yīng)對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每天都有權(quán)威專家可以聽不同的授課型講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者，我有以下幾個(gè)身體會(huì)議：第一，好好看看幼兒教育的功能，做好定位，找到幼兒園發(fā)展未來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》講座。兩條河都不是關(guān)于論題的，都是把別人的口論和新說結(jié)合起來，借鑒了很多別人的間接經(jīng)驗(yàn)和事例。這些經(jīng)驗(yàn)和事例中，有些在理論專著上，有些在報(bào)紙和雜志上，有些在電視網(wǎng)絡(luò)上，2名教師以慧眼看到他們的價(jià)值，這是用大腦分析，提出疑問，求異，打破，重建，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為什么幼兒園‘?dāng)[’現(xiàn)象嚴(yán)重？點(diǎn)擊”，“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)應(yīng)該如何發(fā)展？單擊這些都引起了我的.深思。我意識(shí)到，在整個(gè)儒家隊(duì)伍中，我們要接近花園的現(xiàn)狀，幼兒教育為生命的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命更自然地成長(zhǎng)，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)。更好地理解教育基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更重要的是激發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)良好的生活和社會(huì)交往習(xí)慣。從這個(gè)角度來看，今后要正確發(fā)現(xiàn)幼兒園教材引進(jìn)、課程設(shè)置、幼兒園教育管理方式，不要迷失方向。雖然我只是一個(gè)人，但無(wú)數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，尋找原始研究的價(jià)值。立足庭院情況，把握幼兒園發(fā)展瓶頸。以教師為焦點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展。如果孩子達(dá)到保障健康快樂成長(zhǎng)的核心，原始教授研究主體將從院長(zhǎng)、教授組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€教師，成為全體原教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué))教師結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流，提出支持性戰(zhàn)略，教師的注意力可以從形式到過程，從資料到發(fā)展，從虛幻到自然，加強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。因此，促進(jìn)原始研究研究的提高和院內(nèi)資源的共享化，達(dá)到原始研究的目的。這樣才能建立以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講座中所說：“幼兒教師的研究與日常教學(xué)完全融合，研究和教育為一體。教育及教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞，還因?yàn)槊鞔_、有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行為，幼兒教師的教學(xué)具有教育的根本價(jià)值和最終意義。”，則表示。第三，要有多種知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想。聽完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等講座后，我意識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備適應(yīng)教育的多種知識(shí)結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中，必然會(huì)產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。忙碌的工作讓我?guī)缀跬Ｏ聛碛^察、思考、觀察，通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)際的理論知識(shí)，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過這次訓(xùn)練開闊視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，在思想上受到了很大的鼓勵(lì)，這對(duì)以后的教育管理工作將有很大的幫助。在今后的教育教育實(shí)踐中，我將靜下心來，采集他山的玉，接受很多人的長(zhǎng)度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇四
??在培訓(xùn)開始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過qq群公告、班級(jí)公告等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
??2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
??(1)作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
??(2)在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員對(duì)主題研討的討論非常積極。除專家在線外，我班學(xué)員通過班級(jí)論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見問題和自身遇到的困難。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。
??(3)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員祈禱了激勵(lì)作用。大家你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇五
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽專家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
11月1日，參加開班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇六
通過最近一段時(shí)間的國(guó)培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。
一、好的語(yǔ)文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。
二、好的語(yǔ)文教師是一把鑰匙。教材的知識(shí)是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識(shí)是無(wú)限的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語(yǔ)文教學(xué)上就是要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
三、好的語(yǔ)文老師是開路先鋒。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。
這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒有結(jié)束，行動(dòng)才剛剛開始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇七
這次國(guó)培給我留下了深刻的印象。收獲的是對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家梢钥吹絹碜砸痪€教師的不同感受，每一天都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。通過學(xué)習(xí)收獲如下：
1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，通過和他們交流，我學(xué)到了很多東西。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，每天我先看公告，及時(shí)了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況，然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料，耐心地觀看每一段視頻，認(rèn)真地完成每一次作業(yè)。通過自己不斷地努力學(xué)習(xí)，我的教育理論水平比以前有了很大提高。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇八
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)?。≌鎸?shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作。看導(dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展；“課題從哪里來？課例研究報(bào)考從哪里來？都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開心暖心！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇九
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)，主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向，通過對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)專家面對(duì)面指導(dǎo)，主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致，參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計(jì).探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等，讓我對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí)。
這次國(guó)培計(jì)劃聽課還引起了我對(duì)教學(xué)模式的思考。全國(guó)各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的？有效課堂，高效課堂，生本教育，素質(zhì)教育等，各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為，有效課堂，高效課堂，生本教育等都只是教學(xué)手段，目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展，其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而，在應(yīng)試教育體制下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵無(wú)法得以體現(xiàn)。
那么，在現(xiàn)有教育體制下，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量呢？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式？我以為，教學(xué)方式不是最根本的問題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無(wú)意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作，根據(jù)本班學(xué)生的成績(jī)層次做著某些方面的分層教學(xué)，取得了較好的效果。其實(shí)，教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開展教學(xué)，只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可，從某種意義上講，學(xué)生體味到了自由民主，在學(xué)習(xí)生涯中，自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽，并在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自由和民主。這一進(jìn)步是其他教育思想無(wú)法媲美的，這一進(jìn)步是偉大的，其對(duì)未來中國(guó)的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料。
總之，新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開拓者。
初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn)，生物教學(xué)研究無(wú)止境，我需要努力的地方還很多，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，在高級(jí)教師基礎(chǔ)上更上一層樓，在初中生物教學(xué)這塊舞臺(tái)上干出自己的特色，貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，這才是真正學(xué)會(huì)了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有進(jìn)一步的突破，真正成長(zhǎng)成為合格的中學(xué)教師！
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國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
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感言
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中我反思自己。
這次的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但激起我心中的許多感想，學(xué)習(xí)中我不斷地反思，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的`報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。為我國(guó)的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。 教育要與時(shí)俱進(jìn)，教育改革任重道遠(yuǎn)，教師是教育改革的執(zhí)行者，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名農(nóng)村教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十
20xx年x月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn)。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對(duì)我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。湖南省國(guó)培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場(chǎng)師德演講報(bào)告，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專題報(bào)告，2次互動(dòng)交流。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng)，他們課堂上那種對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中，提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國(guó)培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十一
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃(2019)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見;幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來?課例研究報(bào)考從哪里來?都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開心暖心!
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十二
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
國(guó)培給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。http://如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的.探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十三
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是專家的課標(biāo)解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些專家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓(xùn)的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學(xué)上有著很多困惑。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，對(duì)于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的提升。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)如何先于教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過程中。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中，我將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十四
作為新時(shí)代的一名高校在校大學(xué)生，我有幸參加了政治國(guó)培課程，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)國(guó)家治理和時(shí)政形勢(shì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在政治國(guó)培課程中學(xué)到的心得體會(huì)和感想，希望能夠通過自己的分享，讓更多的人認(rèn)識(shí)到政治的重要性和國(guó)家治理的復(fù)雜性。
第一段：政治意識(shí)的重要性
政治是國(guó)家的中樞，也是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。政治在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)論是選舉、公民權(quán)利還是國(guó)際關(guān)系，都與政治分不開。在政治國(guó)培的課程中，我們了解到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)不僅是公民素質(zhì)的必備條件，更是維護(hù)國(guó)家和民族利益、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。而我們作為公民，更應(yīng)該在日常生活中常懷政治意識(shí)，積極關(guān)注國(guó)家政治形勢(shì)，參與和支持國(guó)家發(fā)展建設(shè)。
第二段：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史演進(jìn)
為了更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本原則。從新民主主義革命到現(xiàn)代化建設(shè)，每一步都是我們經(jīng)歷過的歷史，也是我們目前面臨的現(xiàn)實(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技以外，更重要的是有一種精神力量支持著，這種力量就是中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則——馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。
第三段：中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)意義
中國(guó)特色社會(huì)主義道路成功的實(shí)踐證明了中國(guó)自己的制度和模式具有穩(wěn)定和可持續(xù)性，具有世界意義。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)從貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)變成了工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的大國(guó)，走出了一條與西方模式不同的中國(guó)特色發(fā)展道路。中國(guó)特色社會(huì)主義的成功，為世界發(fā)展提供了巨大的啟示，同時(shí)也為發(fā)展中國(guó)家提供了一種新的選擇。
第四段：政治國(guó)培對(duì)未來的影響
通過政治國(guó)培的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)家治理和時(shí)政形勢(shì)有了更深入的了解。我認(rèn)為政治國(guó)培的意義不僅在于學(xué)習(xí)政治知識(shí)，也在于提升我們思維的廣度和深度，拓寬我們的視野和思路。未來的社會(huì)需要有更多具備政治素質(zhì)的人才，他們能夠理性、客觀、有序地推動(dòng)事情向著正確方向發(fā)展，并在保障國(guó)家利益的前提下促進(jìn)國(guó)際社會(huì)和人類社會(huì)的共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
政治是國(guó)家的命脈，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注國(guó)家發(fā)展和時(shí)政形勢(shì)。政治國(guó)培是一次提升自我以及增加政治素養(yǎng)的過程，它不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分。學(xué)習(xí)政治知識(shí)需要持續(xù)深入，更需要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中。只有每個(gè)人都能有政治素養(yǎng)，才能讓我們的國(guó)家更加美好、和諧、富強(qiáng)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十五
政治思想是指人們對(duì)于社會(huì)政治現(xiàn)象，在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，反思和探究的活動(dòng)，包括政治哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、國(guó)際關(guān)系等學(xué)科。政治思想的研究不僅要了解政治現(xiàn)象和政治制度的演變，還要對(duì)人類政治命運(yùn)和國(guó)際關(guān)系發(fā)展方面的深刻思考。在國(guó)家和人民當(dāng)中，政治思想的重要性不言而喻。我在參加政治國(guó)培中學(xué)到了很多，下面將分享我的心得體會(huì)和感想。
一、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解。
我深入學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民民主等方面的知識(shí)，提高了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度全面、科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)知。中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)制度的朝氣蓬勃和生機(jī)勃勃，加入國(guó)培的我再次受到了啟發(fā)和鼓舞，更加堅(jiān)定了我在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上奮斗的信心。
二、領(lǐng)導(dǎo)力得到了鍛煉和提高
在這次國(guó)培中我結(jié)交了來自不同地區(qū)的同學(xué)，我從他們身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也慢慢地了解了他們各個(gè)地區(qū)的文化和思維模式。這無(wú)疑在鍛煉我的領(lǐng)導(dǎo)力和擴(kuò)大我的視野方面有了巨大的幫助。在小組活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)中，我積極參與表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取別人的看法，不斷地反思和改進(jìn)，使自己的思維更加敏銳，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了更加強(qiáng)化和提高。
三、民主意識(shí)加強(qiáng)，思維方式更加開放
我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中通過分析和討論，得出了不同的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這個(gè)過程中，我感受到了政治思想和民主意識(shí)的深刻體驗(yàn)。我認(rèn)為，在政治思想和民主意識(shí)方面，多元化和開放、融合是不可或缺的。不同的思想和觀點(diǎn)相互交流、相互補(bǔ)充、相互磨合，這是我們?cè)趪?guó)培學(xué)到的寶貴財(cái)富，也是我未來走向成功的里程碑。我堅(jiān)信，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，多元化和民主意識(shí)無(wú)疑將會(huì)成為我永久的伙伴。
四、改變消極情緒，樹立積極心態(tài)
在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)，也遭受了許多不如意的事情，但我認(rèn)為面對(duì)挫折和困難時(shí)，內(nèi)在的心態(tài)調(diào)整和自我鼓舞很重要。我從國(guó)培中的導(dǎo)師和同學(xué)們中吸取了正面的能量和勇氣，有信念地戰(zhàn)勝困難，改變了以往的消極情緒，堅(jiān)定了積極心態(tài)。
五、大家更加意志堅(jiān)定，互幫互助
在國(guó)培中，我們組成了一個(gè)緊密的群體，大家在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的交流和互動(dòng)。在共同進(jìn)步的過程中，我們經(jīng)歷了困難和瓶頸，也互相幫助和成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，但我們?cè)诨ハ嘧鹬睾凸膭?lì)中不斷前進(jìn)和獲取進(jìn)步。這讓我覺得，一個(gè)互幫互助和充滿向上動(dòng)力的群體，不僅能夠提升自己，也能為國(guó)家和人民的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
總之，通過政治國(guó)培，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、民主意識(shí)、思維方式、心理狀態(tài)等方面得到了深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了更加全面和深刻的提升。通過這次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到一個(gè)更加高層次的理解，這也讓我對(duì)國(guó)家的未來充滿了信心和期待。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇一
這次很榮幸到邵陽(yáng)學(xué)院參加國(guó)培計(jì)劃——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座，雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我受益匪淺，感悟頗多：
一、“國(guó)培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽了蘭朝紅校長(zhǎng)的《點(diǎn)滴回報(bào)愛，收得愛無(wú)疆》的報(bào)告和湖南省國(guó)培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對(duì)象，是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有著不同的差異，作為教師，用自己的愛心、關(guān)心、嚴(yán)心去溫暖、去扣開每個(gè)學(xué)生的心扉，引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長(zhǎng)的身份去感受家長(zhǎng)的心情，一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個(gè)孩子對(duì)于老師來說，是千百個(gè)中的一個(gè)，可對(duì)于一個(gè)家庭，卻是這個(gè)家庭的全部，也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們，孩子的未來掌握在我們的手里，要把每個(gè)學(xué)生放在心上，把他們當(dāng)作自己的孩子，教在今天，想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧，讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!
二、“國(guó)培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會(huì)。聽取了廣西省桂林市教科所的高級(jí)教師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，兩位 “國(guó)培”專家把枯燥無(wú)味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言，妙趣橫生生活實(shí)例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。
三、“國(guó)培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。湖北省教研室教研員、國(guó)培庫(kù)專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐、邵陽(yáng)市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級(jí)教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著營(yíng)養(yǎng)，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生，融入我的課堂。
四、“國(guó)培”給我提供鍛煉的平臺(tái)。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間，每天別人在休息時(shí)，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室，把電腦裝好，等候老師來上課。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，我是用心來當(dāng)好這宣傳委員，看到每期簡(jiǎn)報(bào)上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五、“國(guó)培”給我?guī)硎斋@。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，經(jīng)小組一致推薦，讓我代表我們小組參加說課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。我平時(shí)發(fā)言積極，通過自己的努力，評(píng)比時(shí)我以全班最高分被評(píng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員，這些成績(jī)的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開的。
感謝“國(guó)培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，相信在以后的教學(xué)生涯中會(huì)越來越精彩。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇二
國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)頍o(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽真言，去聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇三
旨在掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論、新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與9個(gè)省、市的院長(zhǎng)、教務(wù)院、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)一起，向354武漢國(guó)培計(jì)劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹的專家學(xué)者。各位專家，教授毫無(wú)保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享，可以說是博大精深、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè)，northernexposure(美國(guó)電視劇)，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們知識(shí)的淵博。此次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，對(duì)新的教育理念的深刻詮釋溢于言表，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。不同風(fēng)格的教師講課每天都能聽到不同類型的講課，每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺都是幸福充實(shí)的。因?yàn)槊刻於际菓?yīng)對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每天都有權(quán)威專家可以聽不同的授課型講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者，我有以下幾個(gè)身體會(huì)議：第一，好好看看幼兒教育的功能，做好定位，找到幼兒園發(fā)展未來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國(guó)際視野》講座。兩條河都不是關(guān)于論題的，都是把別人的口論和新說結(jié)合起來，借鑒了很多別人的間接經(jīng)驗(yàn)和事例。這些經(jīng)驗(yàn)和事例中，有些在理論專著上，有些在報(bào)紙和雜志上，有些在電視網(wǎng)絡(luò)上，2名教師以慧眼看到他們的價(jià)值，這是用大腦分析，提出疑問，求異，打破，重建，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為什么幼兒園‘?dāng)[’現(xiàn)象嚴(yán)重？點(diǎn)擊”，“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)應(yīng)該如何發(fā)展？單擊這些都引起了我的.深思。我意識(shí)到，在整個(gè)儒家隊(duì)伍中，我們要接近花園的現(xiàn)狀，幼兒教育為生命的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命更自然地成長(zhǎng)，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)。更好地理解教育基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更重要的是激發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)良好的生活和社會(huì)交往習(xí)慣。從這個(gè)角度來看，今后要正確發(fā)現(xiàn)幼兒園教材引進(jìn)、課程設(shè)置、幼兒園教育管理方式，不要迷失方向。雖然我只是一個(gè)人，但無(wú)數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，尋找原始研究的價(jià)值。立足庭院情況，把握幼兒園發(fā)展瓶頸。以教師為焦點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展。如果孩子達(dá)到保障健康快樂成長(zhǎng)的核心，原始教授研究主體將從院長(zhǎng)、教授組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€教師，成為全體原教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué))教師結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流，提出支持性戰(zhàn)略，教師的注意力可以從形式到過程，從資料到發(fā)展，從虛幻到自然，加強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。因此，促進(jìn)原始研究研究的提高和院內(nèi)資源的共享化，達(dá)到原始研究的目的。這樣才能建立以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講座中所說：“幼兒教師的研究與日常教學(xué)完全融合，研究和教育為一體。教育及教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞，還因?yàn)槊鞔_、有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行為，幼兒教師的教學(xué)具有教育的根本價(jià)值和最終意義。”，則表示。第三，要有多種知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想。聽完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等講座后，我意識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備適應(yīng)教育的多種知識(shí)結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中，必然會(huì)產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。忙碌的工作讓我?guī)缀跬Ｏ聛碛^察、思考、觀察，通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)際的理論知識(shí)，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過這次訓(xùn)練開闊視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，在思想上受到了很大的鼓勵(lì)，這對(duì)以后的教育管理工作將有很大的幫助。在今后的教育教育實(shí)踐中，我將靜下心來，采集他山的玉，接受很多人的長(zhǎng)度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇四
??在培訓(xùn)開始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過qq群公告、班級(jí)公告等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
??2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
??(1)作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
??(2)在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員對(duì)主題研討的討論非常積極。除專家在線外，我班學(xué)員通過班級(jí)論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見問題和自身遇到的困難。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。
??(3)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員祈禱了激勵(lì)作用。大家你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇五
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽專家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
11月1日，參加開班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇六
通過最近一段時(shí)間的國(guó)培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。
一、好的語(yǔ)文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。
二、好的語(yǔ)文教師是一把鑰匙。教材的知識(shí)是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識(shí)是無(wú)限的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語(yǔ)文教學(xué)上就是要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
三、好的語(yǔ)文老師是開路先鋒。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。
這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒有結(jié)束，行動(dòng)才剛剛開始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇七
這次國(guó)培給我留下了深刻的印象。收獲的是對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家梢钥吹絹碜砸痪€教師的不同感受，每一天都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。通過學(xué)習(xí)收獲如下：
1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，通過和他們交流，我學(xué)到了很多東西。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，每天我先看公告，及時(shí)了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況，然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料，耐心地觀看每一段視頻，認(rèn)真地完成每一次作業(yè)。通過自己不斷地努力學(xué)習(xí)，我的教育理論水平比以前有了很大提高。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇八
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)?。≌鎸?shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作。看導(dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展；“課題從哪里來？課例研究報(bào)考從哪里來？都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開心暖心！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇九
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)，主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向，通過對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)專家面對(duì)面指導(dǎo)，主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致，參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計(jì).探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等，讓我對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí)。
這次國(guó)培計(jì)劃聽課還引起了我對(duì)教學(xué)模式的思考。全國(guó)各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的？有效課堂，高效課堂，生本教育，素質(zhì)教育等，各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為，有效課堂，高效課堂，生本教育等都只是教學(xué)手段，目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展，其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而，在應(yīng)試教育體制下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵無(wú)法得以體現(xiàn)。
那么，在現(xiàn)有教育體制下，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量呢？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式？我以為，教學(xué)方式不是最根本的問題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無(wú)意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作，根據(jù)本班學(xué)生的成績(jī)層次做著某些方面的分層教學(xué)，取得了較好的效果。其實(shí)，教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開展教學(xué)，只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可，從某種意義上講，學(xué)生體味到了自由民主，在學(xué)習(xí)生涯中，自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽，并在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自由和民主。這一進(jìn)步是其他教育思想無(wú)法媲美的，這一進(jìn)步是偉大的，其對(duì)未來中國(guó)的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料。
總之，新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書,而是用教科書教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開拓者。
初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn)，生物教學(xué)研究無(wú)止境，我需要努力的地方還很多，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，在高級(jí)教師基礎(chǔ)上更上一層樓，在初中生物教學(xué)這塊舞臺(tái)上干出自己的特色，貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，這才是真正學(xué)會(huì)了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有進(jìn)一步的突破，真正成長(zhǎng)成為合格的中學(xué)教師！
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國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
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感言
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中我反思自己。
這次的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但激起我心中的許多感想，學(xué)習(xí)中我不斷地反思，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的`報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。為我國(guó)的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。 教育要與時(shí)俱進(jìn)，教育改革任重道遠(yuǎn)，教師是教育改革的執(zhí)行者，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名農(nóng)村教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十
20xx年x月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn)。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對(duì)我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。湖南省國(guó)培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場(chǎng)師德演講報(bào)告，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專題報(bào)告，2次互動(dòng)交流。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng)，他們課堂上那種對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中，提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國(guó)培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十一
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃(2019)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見;幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來?課例研究報(bào)考從哪里來?都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開心暖心!
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十二
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
國(guó)培給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。http://如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的.探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十三
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是專家的課標(biāo)解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些專家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓(xùn)的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常常覺得自己在教學(xué)上有著很多困惑。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，對(duì)于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的提升。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)如何先于教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過程中。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中，我將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十四
作為新時(shí)代的一名高校在校大學(xué)生，我有幸參加了政治國(guó)培課程，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)國(guó)家治理和時(shí)政形勢(shì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在政治國(guó)培課程中學(xué)到的心得體會(huì)和感想，希望能夠通過自己的分享，讓更多的人認(rèn)識(shí)到政治的重要性和國(guó)家治理的復(fù)雜性。
第一段：政治意識(shí)的重要性
政治是國(guó)家的中樞，也是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。政治在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)論是選舉、公民權(quán)利還是國(guó)際關(guān)系，都與政治分不開。在政治國(guó)培的課程中，我們了解到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)不僅是公民素質(zhì)的必備條件，更是維護(hù)國(guó)家和民族利益、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。而我們作為公民，更應(yīng)該在日常生活中常懷政治意識(shí)，積極關(guān)注國(guó)家政治形勢(shì)，參與和支持國(guó)家發(fā)展建設(shè)。
第二段：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史演進(jìn)
為了更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的基本原則。從新民主主義革命到現(xiàn)代化建設(shè)，每一步都是我們經(jīng)歷過的歷史，也是我們目前面臨的現(xiàn)實(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技以外，更重要的是有一種精神力量支持著，這種力量就是中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則——馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。
第三段：中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)意義
中國(guó)特色社會(huì)主義道路成功的實(shí)踐證明了中國(guó)自己的制度和模式具有穩(wěn)定和可持續(xù)性，具有世界意義。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)從貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)變成了工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的大國(guó)，走出了一條與西方模式不同的中國(guó)特色發(fā)展道路。中國(guó)特色社會(huì)主義的成功，為世界發(fā)展提供了巨大的啟示，同時(shí)也為發(fā)展中國(guó)家提供了一種新的選擇。
第四段：政治國(guó)培對(duì)未來的影響
通過政治國(guó)培的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)家治理和時(shí)政形勢(shì)有了更深入的了解。我認(rèn)為政治國(guó)培的意義不僅在于學(xué)習(xí)政治知識(shí)，也在于提升我們思維的廣度和深度，拓寬我們的視野和思路。未來的社會(huì)需要有更多具備政治素質(zhì)的人才，他們能夠理性、客觀、有序地推動(dòng)事情向著正確方向發(fā)展，并在保障國(guó)家利益的前提下促進(jìn)國(guó)際社會(huì)和人類社會(huì)的共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
政治是國(guó)家的命脈，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注國(guó)家發(fā)展和時(shí)政形勢(shì)。政治國(guó)培是一次提升自我以及增加政治素養(yǎng)的過程，它不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分。學(xué)習(xí)政治知識(shí)需要持續(xù)深入，更需要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中。只有每個(gè)人都能有政治素養(yǎng)，才能讓我們的國(guó)家更加美好、和諧、富強(qiáng)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想美篇篇十五
政治思想是指人們對(duì)于社會(huì)政治現(xiàn)象，在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，反思和探究的活動(dòng)，包括政治哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、國(guó)際關(guān)系等學(xué)科。政治思想的研究不僅要了解政治現(xiàn)象和政治制度的演變，還要對(duì)人類政治命運(yùn)和國(guó)際關(guān)系發(fā)展方面的深刻思考。在國(guó)家和人民當(dāng)中，政治思想的重要性不言而喻。我在參加政治國(guó)培中學(xué)到了很多，下面將分享我的心得體會(huì)和感想。
一、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解。
我深入學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義的制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民民主等方面的知識(shí)，提高了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度全面、科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)知。中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)制度的朝氣蓬勃和生機(jī)勃勃，加入國(guó)培的我再次受到了啟發(fā)和鼓舞，更加堅(jiān)定了我在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上奮斗的信心。
二、領(lǐng)導(dǎo)力得到了鍛煉和提高
在這次國(guó)培中我結(jié)交了來自不同地區(qū)的同學(xué)，我從他們身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也慢慢地了解了他們各個(gè)地區(qū)的文化和思維模式。這無(wú)疑在鍛煉我的領(lǐng)導(dǎo)力和擴(kuò)大我的視野方面有了巨大的幫助。在小組活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)中，我積極參與表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取別人的看法，不斷地反思和改進(jìn)，使自己的思維更加敏銳，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了更加強(qiáng)化和提高。
三、民主意識(shí)加強(qiáng)，思維方式更加開放
我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中通過分析和討論，得出了不同的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這個(gè)過程中，我感受到了政治思想和民主意識(shí)的深刻體驗(yàn)。我認(rèn)為，在政治思想和民主意識(shí)方面，多元化和開放、融合是不可或缺的。不同的思想和觀點(diǎn)相互交流、相互補(bǔ)充、相互磨合，這是我們?cè)趪?guó)培學(xué)到的寶貴財(cái)富，也是我未來走向成功的里程碑。我堅(jiān)信，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，多元化和民主意識(shí)無(wú)疑將會(huì)成為我永久的伙伴。
四、改變消極情緒，樹立積極心態(tài)
在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)，也遭受了許多不如意的事情，但我認(rèn)為面對(duì)挫折和困難時(shí)，內(nèi)在的心態(tài)調(diào)整和自我鼓舞很重要。我從國(guó)培中的導(dǎo)師和同學(xué)們中吸取了正面的能量和勇氣，有信念地戰(zhàn)勝困難，改變了以往的消極情緒，堅(jiān)定了積極心態(tài)。
五、大家更加意志堅(jiān)定，互幫互助
在國(guó)培中，我們組成了一個(gè)緊密的群體，大家在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的交流和互動(dòng)。在共同進(jìn)步的過程中，我們經(jīng)歷了困難和瓶頸，也互相幫助和成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，但我們?cè)诨ハ嘧鹬睾凸膭?lì)中不斷前進(jìn)和獲取進(jìn)步。這讓我覺得，一個(gè)互幫互助和充滿向上動(dòng)力的群體，不僅能夠提升自己，也能為國(guó)家和人民的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
總之，通過政治國(guó)培，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度、民主意識(shí)、思維方式、心理狀態(tài)等方面得到了深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了更加全面和深刻的提升。通過這次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到一個(gè)更加高層次的理解，這也讓我對(duì)國(guó)家的未來充滿了信心和期待。