教案是教師為了實施教學活動而制定的具體指導方案，它對教學目標、內(nèi)容、方法、過程等進行詳細規(guī)劃和安排。教案的評價標準應符合教學內(nèi)容和教學要求，能夠客觀地評估學生的學習水平。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
手工課折千紙鶴教案篇一
感知并嘗試分辨長和短
感知并嘗試分辨長和短
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1·可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2·可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。
手工課折千紙鶴教案篇二
1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學習運用兩種近似色或?qū)Ρ壬M行線條彩繪。
材料準備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四個。
1．導入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達。
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的`愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
重點：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認識。了解什么是漸變色和對比色。
難點：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的構圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
手工課折千紙鶴教案篇三
1·在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。
3·學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4·展示、欣賞作品。
手工課折千紙鶴教案篇四
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的`成就感。
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？
觀賞課件、感知各種樹葉的特征
教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）
2、你想把樹葉變成什么？
幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么？
樹葉作品展
活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！
手工課折千紙鶴教案篇五
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的'觀察、探索、動手、合作的能力。
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里?。浚ㄉ眢w各部位的關節(jié)處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
手工課折千紙鶴教案篇六
來元寶，這個是一個方言。也算是童年時候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲。可以兩個人玩兒，也可以多個人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個紙條的方式，因此一張紙可以折出多個元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發(fā)的傳單都可以）
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個紙條折痕，后面的折紙將會用到。我們也可以折多個折痕出來，以便可以裁割多個紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調(diào)節(jié)，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大?。ㄔ綄捲酱螅秸叫。?。
3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時候要慢些，注意安全）
4、裁割下來的紙條如圖所示
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對齊。
7、再將紙條已經(jīng)折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉(zhuǎn)，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉(zhuǎn)，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將其向右旋轉(zhuǎn)。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個小角插入到下面的縫隙中，然后將整個折好的元寶整理平整。這樣一個元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項：
如果想折出一個較大一點的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發(fā)的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
手工課折千紙鶴教案篇七
1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。
3．培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結(jié)的編法
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個，多媒體課件
學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個，剪刀、雙面膠
探究法、討論法等
一、創(chuàng)設情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發(fā)學生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結(jié)。
二、觀察探究，讓學生動起來
1．這節(jié)課我們一起學編中國結(jié)的'一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學生分小組討論，探索，匯報。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場展示，學編中國結(jié)
1．視頻演示，重點演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導學生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個基本要領：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因為吉祥結(jié)易松動。
第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個基本要領：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請同學們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結(jié)。教師相機指導。
4．教師：大家都已經(jīng)學會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因為老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個難題，請大家?guī)蛶退?BR> 四、露一手，團結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住?。簳r間只有10分鐘！比賽開始！
學生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學，要及時地給予表揚；對于編結(jié)粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
手工課折千紙鶴教案篇八
知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識、動手能力，合作設計并制作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點，討論為什么要設計水果拼盤，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例，讓學生以小組為單位設計圖案，制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學們的合作協(xié)同意識
3、制作過程中動手能力的培養(yǎng)
在與同學的討論中相互學習，互相尊重，在合作中增進同學之間的了解，加深同學間的交流，培養(yǎng)同學相互幫助、協(xié)同工作的意識和能力。
1、情景導入：
(1)新疆是一個生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營養(yǎng)的均衡。看上去漂亮的水果拼盤能促進我們的食欲，設計制作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡要介紹各種水果所富含的營養(yǎng)和味道。
2、教學活動過程
(1)將同學分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
(2)每組同學在組長的帶領下討論并設計拼盤圖案，討論完畢向老師同學匯報設計思路、設計結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學生在各組組長的帶領下，由各組組長給組員分配任務，按照本組設計方案，在規(guī)定時間內(nèi)制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果，互相點評，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié)：
手工課折千紙鶴教案篇九
目標：
1.運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
(4)評價。
手工課折千紙鶴教案篇十
段落一：介紹手工課折千紙鶴的背景和重要性（200字）
在手工課上，我們學習折千紙鶴是一項非常有意義的手工活動。千紙鶴作為日本傳統(tǒng)文化的代表之一，是一種象征祥瑞和好運的手工藝品。除此之外，折千紙鶴也是一種獨特的手工技巧，可以提高我們的動手能力和專注力。在課堂上，我和同學們一起學習了如何折千紙鶴，并且體會到了這項手工活動的樂趣和教育意義。
段落二：折千紙鶴的步驟和技巧（300字）
在學習折千紙鶴的過程中，我們首先需要準備一張正方形的紙。然后，我們按照一定的步驟和技巧來折疊紙張，最終形成一個生動可愛的千紙鶴。在折疊過程中，我們需要準確地將紙張折疊成各種形狀，如倒金字塔、折疊D等。這需要我們的動手能力和觀察力，同時也鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過不斷練習，我逐漸掌握了折千紙鶴的技巧，并且能夠獨立完成這項活動。
段落三：折千紙鶴帶來的樂趣和成就感（300字）
折千紙鶴帶給我非常多的樂趣和成就感。在折疊的過程中，我可以專注于手上的紙張，忘記周圍的困擾和壓力。每完成一只千紙鶴，我都會感到一種滿足感和成就感，因為它是我用自己的雙手完成的作品。而且，當我看到一束由許多千紙鶴組成的串聯(lián)，我感到非常的驕傲和自豪。這種樂趣和成就感也激發(fā)了我對手工藝術的興趣，使我愿意嘗試更多的手工活動。
段落四：折千紙鶴的教育意義（300字）
折千紙鶴除了帶來樂趣和成就感之外，還有著重要的教育意義。首先，它培養(yǎng)了我們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。折千紙鶴需要耐心地將紙張一折再折，需要我們不斷嘗試和改正錯誤，直到完成一只完美無瑕的千紙鶴。這鍛煉了我們的毅力和耐心，讓我們懂得了只有堅持才能取得成功。其次，折千紙鶴也加強了我們的創(chuàng)造力和想象力。在折疊的過程中，我們可以根據(jù)自己的思路和想法來設計獨特的千紙鶴樣式，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，折千紙鶴是一項很好的手工教育活動，它能夠鍛煉我們的動手能力和思維能力，并塑造我們的品格。
段落五：總結(jié)折千紙鶴的心得和體會（200字）
通過手工課折千紙鶴的學習，我深刻體會到了這項手工活動的重要性和意義。折千紙鶴不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝品，也是一種培養(yǎng)我們品質(zhì)和能力的教育活動。它給我們帶來了無盡的樂趣和成就感，同時也鍛煉了我們的動手能力和思維能力。我會繼續(xù)保持對手工藝術的熱愛，并將折千紙鶴作為一種長期的愛好和學習的對象。希望更多的人能夠體驗到折千紙鶴的樂趣和教育意義，共同去探索手工藝術的魅力。
手工課折千紙鶴教案篇十一
手工課是我最喜愛的一節(jié)課，我喜歡用雙手去完成一件美好的作品。而折千紙鶴則是我最喜愛的手工之一。在折千紙鶴的過程中，我不僅學會了耐心與細心，也領悟到了一些人生的道理。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，折千紙鶴需要耐心。折千紙鶴不是一蹴而就的事情，需要耗費很長的時間和持續(xù)的注意力。每一步都需要精確的折疊和正確的手法，稍有不慎就會導致整個作品變形。在整個過程中，我常常會出現(xiàn)錯誤，有時幾次折疊同一個地方都不能得到滿意的結(jié)果。然而，我并沒有氣餒，而是在每次失敗后更加認真地思考出錯的原因，并嘗試改進。隨著時間的推移，我的技術不斷提高，耐心也在培養(yǎng)中增長。
其次，折千紙鶴需要細心。細心是折千紙鶴的基本要求，一旦失去細心，整個作品就會被毀掉。在進行每一步折疊時，我不敢有絲毫的馬虎，需要仔細觀察每個角度和邊緣的對齊情況。有時，一個微小的錯位就足以導致整個結(jié)構不穩(wěn)定，以至于影響到后續(xù)的折疊。因此，我時常需要花費大量的時間來確保每次折疊的準確性。
第三，折千紙鶴是一種沉靜的修行。在折千紙鶴的過程中，我可以完全專注于手上的作品，與外界的喧囂隔絕。這種靜心的過程使我更加平靜和冷靜，幫助我更好地處理生活中的困難和挫折。而且，折千紙鶴需要專注和集中的注意力，這對于培養(yǎng)思考力和觀察力也是非常有益的。
第四，折千紙鶴能夠增強對美的感知力。當我折疊完成一個千紙鶴后，我總是會感到一種說不出的滿足感。整個過程中的每一步都是為了追求美，以最好的態(tài)度去對待每一個細節(jié)。折紙的形式雖然簡單，但由于具有深厚的文化內(nèi)涵和精美的造型，因此給人一種美的享受。同時，通過這個過程我也學會了欣賞生活中更多的美，包括小到一只蝴蝶的飛翔，大到世界上各個角落的風景。
最后，折千紙鶴是一種表達情感的方式。千紙鶴在傳統(tǒng)中代表著美好的愿望和祝福，常常用來表達對親朋好友的祝福和思念之情。在我自己的生活中，當我感到高興、感動或者感恩時，我會親手折一只千紙鶴，用它來表達我的心意。通過這種方式，我與他人的情感也得到了更好的交流和溝通。
總而言之，折千紙鶴不僅是一項手工技能，更是一種修行和感悟的過程。它需要耐心與細心，能夠增強對美的感知力，讓我靜下心來思考和欣賞生活中的美好。通過手工課折千紙鶴，我也學會了用心去感受和表達情感。這些體會既在折千紙鶴的過程中教會了我，也對我未來的成長和生活起到了積極的影響。
手工課折千紙鶴教案篇十二
活動目標：
1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的'技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
手工課折千紙鶴教案篇十三
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束）
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
手工課折千紙鶴教案篇十四
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達對教師節(jié)的祝賀。
要點:啟發(fā)和引導學生選擇表達主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點。
難點:用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談談你在教師節(jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答
2.欣賞學生作品的課件
分析和評論學生在課件上的作品。
3.從以下幾個方面思考
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)
學生的作業(yè)和老師的行間指導。
總結(jié):下課。
手工課折千紙鶴教案篇十五
手工課是一個鍛煉學生動手能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)，而折千紙鶴則被視為手工課的經(jīng)典項目之一。通過手工課折千紙鶴這個任務，不僅鍛煉了學生的手指靈活性和細致入微的觀察能力，還提高了學生的耐心、毅力和對完美的追求。在這個過程中，我深刻地體會到了手工課的重要性和折千紙鶴的樂趣。
第二段：手工課折千紙鶴的挑戰(zhàn)
折千紙鶴雖然步驟簡單，但對于初學者來說也有一定的挑戰(zhàn)。最初，我還沒有掌握紙張折疊的技巧，往往會折錯形狀或者紙張出現(xiàn)褶皺。但是，我并沒有灰心，而是努力嘗試不同的方法，比如采用慢慢、穩(wěn)定的速度折疊，或是根據(jù)老師的示范來模仿。通過不斷的嘗試和實踐，我漸漸地掌握了正確的技巧，并能夠輕松地完成折千紙鶴的任務。
第三段：手工課折千紙鶴的意義
手工課折千紙鶴的意義不僅僅是鍛煉學生的手工能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的耐心與毅力。折千紙鶴是一個需要耐心和精確的過程，每一個步驟都需要細致入微的觀察和操作。在折千紙鶴的過程中，我明白了只有耐心和毅力才能完成一件事情，并且在學習和生活中都可以運用這種精神。此外，折千紙鶴還培養(yǎng)了我對完美的追求，每一只折千紙鶴都要求完美無瑕，這讓我對自己的要求更高，也為我后來的學習起到了積極的推動作用。
第四段：手工課折千紙鶴的樂趣
折千紙鶴固然是一個鍛煉能力和培養(yǎng)耐心的過程，但更重要的是它帶給我了樂趣。尤其是在完成一只精美的千紙鶴后，我會為自己的成果感到驕傲和滿足。而且，折千紙鶴也成為了我追求完美和創(chuàng)造的動力，我會不斷嘗試不同的紙張和創(chuàng)意，來折疊出更加美麗的千紙鶴。這種樂趣不僅僅是折千紙鶴的過程，更是在樂趣中培養(yǎng)了我對生活的熱愛和積極的心態(tài)。
第五段：手工課折千紙鶴的啟示
手工課折千紙鶴不僅教會了我各種手工技巧和藝術審美，更重要的是給了我一種對生活的理解和一種積極向上的態(tài)度。學會折千紙鶴需要耐心和毅力，這也是我們在學習和生活中需要持續(xù)追求的品質(zhì)。而折千紙鶴的樂趣則讓我明白，只有在樂趣中才能更好地發(fā)展自己的能力和潛質(zhì)。因此，我將折千紙鶴作為一個啟示，對待學習和生活中的所有任務，都要有耐心、毅力和樂趣，才能取得更好的成果。
手工課折千紙鶴教案篇十六
一、教學目標
1、思想品德目標：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生互幫互助、共同提高勞動技能的團結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。
2、基礎知識目標：了解折紙鶴的方法，學會折紙鶴。
3、能力目標：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和動腦能力。
4、創(chuàng)造思維目標：進行創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、教學重點、難點
1、教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節(jié)課的重點。
2、教學難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節(jié)課的難點。
三、教法學法
1、教法選擇
折紙課主要在于讓學生學會動手動腦，培養(yǎng)良好的勞動習慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動技術課的特點，才能讓學生學會學懂。采用分步驟講授的辦法，讓學生了解折紙鶴的每個環(huán)節(jié)和要領。讓學生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復雜的簡單化，激發(fā)學生的興趣。
2、學法指導
（1）、實踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵學生勇于實踐、樂于創(chuàng)新，在實踐中掌握知識、培養(yǎng)能力。
（2）協(xié)作法：分小組比賽式進行制作、創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)學生團隊精神、合作意識。
四、教學用具：卡紙、雙面膠、各色紙張、多媒體
五、教學過程
（一）導入：
１、向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學生的回答來激發(fā)他們情感?！澳銈兿氩幌胱鲆恢患堹Q送給自己的親人？”從而激發(fā)學生的參與興趣。
今天我們就來學習折紙鶴！（出示課題：折紙鶴）
（二）新授：
1、教師示范：利用實物投影儀教師折一只紙鶴，讓學生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。
2分步驟講解：按照折紙鶴的五個步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導學生觀察、討論、實踐每個步驟。
3、動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學完成。”教師在學生實踐中予以必要的指導。
（三）展評
1、“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養(yǎng)他們的競爭意識。利用實物投影展示給同學們。
２、通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對紙鶴成品的認識。
３、突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環(huán)節(jié)困難最大”。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看?！辈シ抛詣忧袚Q的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個溫馨的時刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達著同一個心愿——愛），拓展學生思維、開闊學生視野。
２、創(chuàng)新思維：“請同學們在紙上寫下對親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進行動手創(chuàng)作，來發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
要求：（1）小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進行講解作品寓意。
3、作品講評。
各組代表展示作品，對創(chuàng)意進行闡述。
（五）、小結(jié) 從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。
手工課折千紙鶴教案篇一
感知并嘗試分辨長和短
感知并嘗試分辨長和短
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的'一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個長哪個短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個長哪個短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1·可鼓勵寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。
2·可鼓勵寶寶與同伴說一說哪個長哪個短。
手工課折千紙鶴教案篇二
1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學習運用兩種近似色或?qū)Ρ壬M行線條彩繪。
材料準備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四個。
1．導入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達。
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的`愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
重點：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認識。了解什么是漸變色和對比色。
難點：
1．小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的構圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
手工課折千紙鶴教案篇三
1·在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。
3·學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內(nèi)容同幼兒學具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4·展示、欣賞作品。
手工課折千紙鶴教案篇四
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的`成就感。
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？
觀賞課件、感知各種樹葉的特征
教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）
2、你想把樹葉變成什么？
幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么？
樹葉作品展
活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！
手工課折千紙鶴教案篇五
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的'觀察、探索、動手、合作的能力。
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里?。浚ㄉ眢w各部位的關節(jié)處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
手工課折千紙鶴教案篇六
來元寶，這個是一個方言。也算是童年時候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲。可以兩個人玩兒，也可以多個人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個紙條的方式，因此一張紙可以折出多個元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發(fā)的傳單都可以）
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個紙條折痕，后面的折紙將會用到。我們也可以折多個折痕出來，以便可以裁割多個紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調(diào)節(jié)，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大?。ㄔ綄捲酱螅秸叫。?。
3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時候要慢些，注意安全）
4、裁割下來的紙條如圖所示
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對齊。
7、再將紙條已經(jīng)折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉(zhuǎn)，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉(zhuǎn)，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將其向右旋轉(zhuǎn)。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個小角插入到下面的縫隙中，然后將整個折好的元寶整理平整。這樣一個元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項：
如果想折出一個較大一點的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發(fā)的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
手工課折千紙鶴教案篇七
1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結(jié)。
2．培養(yǎng)學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。
3．培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結(jié)的編法
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個，多媒體課件
學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個，剪刀、雙面膠
探究法、討論法等
一、創(chuàng)設情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。
2．中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發(fā)學生熱愛中國結(jié)的情感。
3．中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結(jié)。
二、觀察探究，讓學生動起來
1．這節(jié)課我們一起學編中國結(jié)的'一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）
2．現(xiàn)在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學生分小組討論，探索，匯報。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場展示，學編中國結(jié)
1．視頻演示，重點演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導學生總結(jié)：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個基本要領：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因為吉祥結(jié)易松動。
第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個基本要領：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請同學們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結(jié)。教師相機指導。
4．教師：大家都已經(jīng)學會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？
學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因為老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個難題，請大家?guī)蛶退?BR> 四、露一手，團結(jié)力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住?。簳r間只有10分鐘！比賽開始！
學生合作編結(jié)，播放背景音樂。
老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學，要及時地給予表揚；對于編結(jié)粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
手工課折千紙鶴教案篇八
知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識、動手能力，合作設計并制作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點，討論為什么要設計水果拼盤，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例，讓學生以小組為單位設計圖案，制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學們的合作協(xié)同意識
3、制作過程中動手能力的培養(yǎng)
在與同學的討論中相互學習，互相尊重，在合作中增進同學之間的了解，加深同學間的交流，培養(yǎng)同學相互幫助、協(xié)同工作的意識和能力。
1、情景導入：
(1)新疆是一個生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營養(yǎng)的均衡。看上去漂亮的水果拼盤能促進我們的食欲，設計制作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡要介紹各種水果所富含的營養(yǎng)和味道。
2、教學活動過程
(1)將同學分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
(2)每組同學在組長的帶領下討論并設計拼盤圖案，討論完畢向老師同學匯報設計思路、設計結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學生在各組組長的帶領下，由各組組長給組員分配任務，按照本組設計方案，在規(guī)定時間內(nèi)制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果，互相點評，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié)：
手工課折千紙鶴教案篇九
目標：
1.運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2.在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
(4)評價。
手工課折千紙鶴教案篇十
段落一：介紹手工課折千紙鶴的背景和重要性（200字）
在手工課上，我們學習折千紙鶴是一項非常有意義的手工活動。千紙鶴作為日本傳統(tǒng)文化的代表之一，是一種象征祥瑞和好運的手工藝品。除此之外，折千紙鶴也是一種獨特的手工技巧，可以提高我們的動手能力和專注力。在課堂上，我和同學們一起學習了如何折千紙鶴，并且體會到了這項手工活動的樂趣和教育意義。
段落二：折千紙鶴的步驟和技巧（300字）
在學習折千紙鶴的過程中，我們首先需要準備一張正方形的紙。然后，我們按照一定的步驟和技巧來折疊紙張，最終形成一個生動可愛的千紙鶴。在折疊過程中，我們需要準確地將紙張折疊成各種形狀，如倒金字塔、折疊D等。這需要我們的動手能力和觀察力，同時也鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過不斷練習，我逐漸掌握了折千紙鶴的技巧，并且能夠獨立完成這項活動。
段落三：折千紙鶴帶來的樂趣和成就感（300字）
折千紙鶴帶給我非常多的樂趣和成就感。在折疊的過程中，我可以專注于手上的紙張，忘記周圍的困擾和壓力。每完成一只千紙鶴，我都會感到一種滿足感和成就感，因為它是我用自己的雙手完成的作品。而且，當我看到一束由許多千紙鶴組成的串聯(lián)，我感到非常的驕傲和自豪。這種樂趣和成就感也激發(fā)了我對手工藝術的興趣，使我愿意嘗試更多的手工活動。
段落四：折千紙鶴的教育意義（300字）
折千紙鶴除了帶來樂趣和成就感之外，還有著重要的教育意義。首先，它培養(yǎng)了我們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。折千紙鶴需要耐心地將紙張一折再折，需要我們不斷嘗試和改正錯誤，直到完成一只完美無瑕的千紙鶴。這鍛煉了我們的毅力和耐心，讓我們懂得了只有堅持才能取得成功。其次，折千紙鶴也加強了我們的創(chuàng)造力和想象力。在折疊的過程中，我們可以根據(jù)自己的思路和想法來設計獨特的千紙鶴樣式，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，折千紙鶴是一項很好的手工教育活動，它能夠鍛煉我們的動手能力和思維能力，并塑造我們的品格。
段落五：總結(jié)折千紙鶴的心得和體會（200字）
通過手工課折千紙鶴的學習，我深刻體會到了這項手工活動的重要性和意義。折千紙鶴不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝品，也是一種培養(yǎng)我們品質(zhì)和能力的教育活動。它給我們帶來了無盡的樂趣和成就感，同時也鍛煉了我們的動手能力和思維能力。我會繼續(xù)保持對手工藝術的熱愛，并將折千紙鶴作為一種長期的愛好和學習的對象。希望更多的人能夠體驗到折千紙鶴的樂趣和教育意義，共同去探索手工藝術的魅力。
手工課折千紙鶴教案篇十一
手工課是我最喜愛的一節(jié)課，我喜歡用雙手去完成一件美好的作品。而折千紙鶴則是我最喜愛的手工之一。在折千紙鶴的過程中，我不僅學會了耐心與細心，也領悟到了一些人生的道理。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，折千紙鶴需要耐心。折千紙鶴不是一蹴而就的事情，需要耗費很長的時間和持續(xù)的注意力。每一步都需要精確的折疊和正確的手法，稍有不慎就會導致整個作品變形。在整個過程中，我常常會出現(xiàn)錯誤，有時幾次折疊同一個地方都不能得到滿意的結(jié)果。然而，我并沒有氣餒，而是在每次失敗后更加認真地思考出錯的原因，并嘗試改進。隨著時間的推移，我的技術不斷提高，耐心也在培養(yǎng)中增長。
其次，折千紙鶴需要細心。細心是折千紙鶴的基本要求，一旦失去細心，整個作品就會被毀掉。在進行每一步折疊時，我不敢有絲毫的馬虎，需要仔細觀察每個角度和邊緣的對齊情況。有時，一個微小的錯位就足以導致整個結(jié)構不穩(wěn)定，以至于影響到后續(xù)的折疊。因此，我時常需要花費大量的時間來確保每次折疊的準確性。
第三，折千紙鶴是一種沉靜的修行。在折千紙鶴的過程中，我可以完全專注于手上的作品，與外界的喧囂隔絕。這種靜心的過程使我更加平靜和冷靜，幫助我更好地處理生活中的困難和挫折。而且，折千紙鶴需要專注和集中的注意力，這對于培養(yǎng)思考力和觀察力也是非常有益的。
第四，折千紙鶴能夠增強對美的感知力。當我折疊完成一個千紙鶴后，我總是會感到一種說不出的滿足感。整個過程中的每一步都是為了追求美，以最好的態(tài)度去對待每一個細節(jié)。折紙的形式雖然簡單，但由于具有深厚的文化內(nèi)涵和精美的造型，因此給人一種美的享受。同時，通過這個過程我也學會了欣賞生活中更多的美，包括小到一只蝴蝶的飛翔，大到世界上各個角落的風景。
最后，折千紙鶴是一種表達情感的方式。千紙鶴在傳統(tǒng)中代表著美好的愿望和祝福，常常用來表達對親朋好友的祝福和思念之情。在我自己的生活中，當我感到高興、感動或者感恩時，我會親手折一只千紙鶴，用它來表達我的心意。通過這種方式，我與他人的情感也得到了更好的交流和溝通。
總而言之，折千紙鶴不僅是一項手工技能，更是一種修行和感悟的過程。它需要耐心與細心，能夠增強對美的感知力，讓我靜下心來思考和欣賞生活中的美好。通過手工課折千紙鶴，我也學會了用心去感受和表達情感。這些體會既在折千紙鶴的過程中教會了我，也對我未來的成長和生活起到了積極的影響。
手工課折千紙鶴教案篇十二
活動目標：
1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的'技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
手工課折千紙鶴教案篇十三
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束）
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
手工課折千紙鶴教案篇十四
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達對教師節(jié)的祝賀。
要點:啟發(fā)和引導學生選擇表達主題的`內(nèi)容和形式，把握師生身心特點。
難點:用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談談你在教師節(jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答
2.欣賞學生作品的課件
分析和評論學生在課件上的作品。
3.從以下幾個方面思考
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)
學生的作業(yè)和老師的行間指導。
總結(jié):下課。
手工課折千紙鶴教案篇十五
手工課是一個鍛煉學生動手能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)，而折千紙鶴則被視為手工課的經(jīng)典項目之一。通過手工課折千紙鶴這個任務，不僅鍛煉了學生的手指靈活性和細致入微的觀察能力，還提高了學生的耐心、毅力和對完美的追求。在這個過程中，我深刻地體會到了手工課的重要性和折千紙鶴的樂趣。
第二段：手工課折千紙鶴的挑戰(zhàn)
折千紙鶴雖然步驟簡單，但對于初學者來說也有一定的挑戰(zhàn)。最初，我還沒有掌握紙張折疊的技巧，往往會折錯形狀或者紙張出現(xiàn)褶皺。但是，我并沒有灰心，而是努力嘗試不同的方法，比如采用慢慢、穩(wěn)定的速度折疊，或是根據(jù)老師的示范來模仿。通過不斷的嘗試和實踐，我漸漸地掌握了正確的技巧，并能夠輕松地完成折千紙鶴的任務。
第三段：手工課折千紙鶴的意義
手工課折千紙鶴的意義不僅僅是鍛煉學生的手工能力，更重要的是培養(yǎng)了學生的耐心與毅力。折千紙鶴是一個需要耐心和精確的過程，每一個步驟都需要細致入微的觀察和操作。在折千紙鶴的過程中，我明白了只有耐心和毅力才能完成一件事情，并且在學習和生活中都可以運用這種精神。此外，折千紙鶴還培養(yǎng)了我對完美的追求，每一只折千紙鶴都要求完美無瑕，這讓我對自己的要求更高，也為我后來的學習起到了積極的推動作用。
第四段：手工課折千紙鶴的樂趣
折千紙鶴固然是一個鍛煉能力和培養(yǎng)耐心的過程，但更重要的是它帶給我了樂趣。尤其是在完成一只精美的千紙鶴后，我會為自己的成果感到驕傲和滿足。而且，折千紙鶴也成為了我追求完美和創(chuàng)造的動力，我會不斷嘗試不同的紙張和創(chuàng)意，來折疊出更加美麗的千紙鶴。這種樂趣不僅僅是折千紙鶴的過程，更是在樂趣中培養(yǎng)了我對生活的熱愛和積極的心態(tài)。
第五段：手工課折千紙鶴的啟示
手工課折千紙鶴不僅教會了我各種手工技巧和藝術審美，更重要的是給了我一種對生活的理解和一種積極向上的態(tài)度。學會折千紙鶴需要耐心和毅力，這也是我們在學習和生活中需要持續(xù)追求的品質(zhì)。而折千紙鶴的樂趣則讓我明白，只有在樂趣中才能更好地發(fā)展自己的能力和潛質(zhì)。因此，我將折千紙鶴作為一個啟示，對待學習和生活中的所有任務，都要有耐心、毅力和樂趣，才能取得更好的成果。
手工課折千紙鶴教案篇十六
一、教學目標
1、思想品德目標：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生互幫互助、共同提高勞動技能的團結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。
2、基礎知識目標：了解折紙鶴的方法，學會折紙鶴。
3、能力目標：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和動腦能力。
4、創(chuàng)造思維目標：進行創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、教學重點、難點
1、教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節(jié)課的重點。
2、教學難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節(jié)課的難點。
三、教法學法
1、教法選擇
折紙課主要在于讓學生學會動手動腦，培養(yǎng)良好的勞動習慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動技術課的特點，才能讓學生學會學懂。采用分步驟講授的辦法，讓學生了解折紙鶴的每個環(huán)節(jié)和要領。讓學生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復雜的簡單化，激發(fā)學生的興趣。
2、學法指導
（1）、實踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵學生勇于實踐、樂于創(chuàng)新，在實踐中掌握知識、培養(yǎng)能力。
（2）協(xié)作法：分小組比賽式進行制作、創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)學生團隊精神、合作意識。
四、教學用具：卡紙、雙面膠、各色紙張、多媒體
五、教學過程
（一）導入：
１、向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學生的回答來激發(fā)他們情感?！澳銈兿氩幌胱鲆恢患堹Q送給自己的親人？”從而激發(fā)學生的參與興趣。
今天我們就來學習折紙鶴！（出示課題：折紙鶴）
（二）新授：
1、教師示范：利用實物投影儀教師折一只紙鶴，讓學生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。
2分步驟講解：按照折紙鶴的五個步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導學生觀察、討論、實踐每個步驟。
3、動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學完成。”教師在學生實踐中予以必要的指導。
（三）展評
1、“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養(yǎng)他們的競爭意識。利用實物投影展示給同學們。
２、通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對紙鶴成品的認識。
３、突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環(huán)節(jié)困難最大”。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看?！辈シ抛詣忧袚Q的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個溫馨的時刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達著同一個心愿——愛），拓展學生思維、開闊學生視野。
２、創(chuàng)新思維：“請同學們在紙上寫下對親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進行動手創(chuàng)作，來發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
要求：（1）小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進行講解作品寓意。
3、作品講評。
各組代表展示作品，對創(chuàng)意進行闡述。
（五）、小結(jié) 從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。