計劃是我們前進的方向盤，是我們實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的重要工具。制定計劃時要考慮到時間的充裕性，避免過分緊迫和壓力過大。制定計劃時，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)，相信自己能夠達(dá)到計劃的目標(biāo)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇一
為了落實“兩綱”精神，配合學(xué)校讀書節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，豐富學(xué)生的課余生活，特舉辦“演繹經(jīng)典，秀出才藝”課本劇演出大賽。
1、學(xué)生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節(jié)目）；
2、12月23、24、25日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節(jié)目參加學(xué)校比賽。20xx年12月31日下午進行決賽。
學(xué)校教學(xué)區(qū)一樓操場
一至六年級。各班精選1個優(yōu)秀節(jié)目參加比賽
（一）演出內(nèi)容和形式：
1、以本年級語文或英語課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇，可根據(jù)需要對人物的語言（對話）及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實，但不能改變主題和主要內(nèi)容情節(jié)，內(nèi)容要健康向上。
2、根據(jù)情節(jié)需要，可設(shè)置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的裝扮。
3、表演的節(jié)目必須是由小學(xué)語文課本中取材改編的課本劇，每個節(jié)目表演時間5-8分鐘，最長不能超過8分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：20分；服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求
1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cd碟。
2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3、藝術(shù)老師、語文老師積極配合各班班主任的工作。
4、各年級組于12月12日前報節(jié)目名單到德育處。
獎勵辦法：
比賽設(shè)一、二、三等獎。另設(shè)最佳編劇、最受歡迎獎、最佳男、女主角獎。請各班作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二
今天受實驗小學(xué)五年級年級部的盛情邀請，我觀看了五年級同學(xué)精彩的英語課本劇表演。
課本劇的引入把英語教學(xué)從課內(nèi)引向了生活世界、學(xué)生的實際生活，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機會。各班級學(xué)生自行組成小小組，選擇了自己喜歡的劇本內(nèi)容，生動地將課本語言知識以“兒童劇、童話劇、分幕劇”的形式表演出來?！靶游飩儭本`頑皮的表情，夸張生動的言語，讓觀眾們都忍俊不禁；各班道具精美，情節(jié)生動，更是掌聲四起；學(xué)生自編自演、自導(dǎo)、自演的“杰作”也一一上演,他們富有創(chuàng)意地將一個學(xué)習(xí)要點的相關(guān)句型組合,分幕表演,環(huán)節(jié)緊湊，幽默風(fēng)趣，觀者開心，演者得益。此時，孩子全方位全過程的自主參與、共同分享，他們紛紛覺得這樣的“課”真有趣，不僅輕松地學(xué)到了書本上的知識，而且還學(xué)到了課本上沒有的本領(lǐng)。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。通過拓展教學(xué)空間，讓英語學(xué)習(xí)走進學(xué)生生活、走入社會，充分彰顯英語學(xué)科本身的社會性、實踐性、生活性的特點，使英語學(xué)習(xí)獲得生機與活力，這種生機與活力來源于學(xué)生的真實感受和認(rèn)識、富有個性的情感體驗和思維方式。
小學(xué)英語課堂中進行“課本劇進課堂”的嘗試，具有積極的理論和實踐的研究價值，通過英語學(xué)科課程與課本劇的綜合化，融匯貫通，實現(xiàn)了教材內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程活動化。從小教材走向大教材，從單一性走向多樣性。使教材置于一個更廣闊的背景之中，調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性，自主學(xué)習(xí)、自我體驗、從單一的態(tài)勢下走出來，走向開放的、多姿多彩的教學(xué)形態(tài)。
也許，孩子們的表演不是最好的，但是這些都是最珍貴的`。孩子們上臺之前，做了許多次的練習(xí)與準(zhǔn)備，從讀到背，到語氣語調(diào)練習(xí)，表情動作的把握，一步一步走來，并不容易。也許，舞臺上的他們語言還不夠精到，也許舞臺上的他們表演還很稚拙，但是我開始從內(nèi)心為他們感動，愿意為每個孩子的成長送上祝福。真的，不必害怕，誰都有不簡單的第一次，誰都有需要自己去克服的不容易，大膽走出去，勇敢站上去，終有一天，生活的舞臺上，你們是最棒的那一個，你們能做最棒的自己。
感謝實驗小學(xué)英語教學(xué)堅持情感體驗的情景性和開放性結(jié)合的原則，為學(xué)生打好堅實基礎(chǔ)的同時，不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
愿孩子們因為良好的英語啟蒙教育而愛學(xué)英語、樂學(xué)英語、學(xué)好英語！
小學(xué)課本劇活動計劃篇三
貫徹落實xx市第xx屆書信節(jié)活動精神，以“幸福xx，幸福生活”為主題，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情，爭做一名優(yōu)秀的市民。
—六年級學(xué)生
1．請各班語文教師結(jié)合本班實際情況，在xx月xx前，自行組織本班學(xué)生開展以“幸福xx，幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2. xx月xx日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得最好的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方（暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄臟）。
3.年級教研組長于xx月xx日收齊作品交xx老師處。
略
1.閱卷教師秉著公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項工作。
2.兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最后得分。
3.此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在xx月xx日前完成，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
特等獎：10%（從中挑選10份作品）
一等獎：10%
二等獎：15%
三等獎: 20%
1.只要參與購買書信活動信封的同學(xué)，學(xué)校將收齊書信作品投寄參加xx市書信比賽活動，不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在xx月xx日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最后交給xx老師。
2.各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內(nèi)容、主題，學(xué)生書寫態(tài)度等要進行把握與落實，不要將活動流于形式。
小學(xué)課本劇活動計劃篇四
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，
男女合：大家上午好！
男：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽到了花開的聲音，
我們敞開心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
女：在這綠水青山的季節(jié)，我們嗅到了柳綠的芬芳，
我們滿懷豪情，用舞動的旋律表達(dá)喜悅的心聲。
男：花開的季節(jié)，我們在美麗的校園中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂。
女：花開的日子，我們在藝術(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。
女：今天上午我們迎來了許多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，
男：看，個個意氣風(fēng)發(fā)，
女：個個豪情滿懷。
男：你們的到來我們由衷的高興，
女：你們的到來我們倍感榮幸。
男女合：多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報演出現(xiàn)在開始?！睹利惖男÷贰?BR> 《春曉》
《拔苗助長》
《我驕傲，我是中國人》
《三個兒子》
《牧笛》
男：踏著春風(fēng)的節(jié)拍，我們向春天走來，
女：激揚著春雨的風(fēng)采，我們向春天走來，
男：走進春天，走進蓬勃的希望
女：走進春天，走進書的海洋。
男：讓我們與書為伴，豐富自己的知識，
女：讓我們與書為伴，開拓我們的理想。
男女合：多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報演到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見！
兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一路走好，歡迎常來我們學(xué)校坐坐。
小學(xué)課本劇活動計劃篇五
一上課，老師宣布我們來演課本劇。一聽到消息后，同學(xué)們個個都興高采烈的，我也迫不及待地想開演。
就快要表演了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下。課本劇開演了，我的額頭上直冒冷汗，心砰砰直跳，我生怕把課本劇演砸了，會給同學(xué)們?nèi)⌒?。我暗下決心一定要好好表演。
你看，扮演強盜甲的尹鴻漸，他的眼睛骨碌碌地左看看，右瞧瞧，一副“賊眉鼠眼”的樣子。但他總是笑嘻嘻的，他一邊拿著刀，一邊說：“搶劫，把你的錢交出來?！蹦菢幼涌烧媸嵌喝?。同學(xué)們看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李鎮(zhèn)南，也是滿臉的笑容。課室里笑聲不斷。輪到我上場了，我扮演警察。我氣勢凜然地沖上前去，一手把尹鴻漸手中的白板筆刀給拍掉，一手給他帶上了手銬。我的動作一氣呵成，同學(xué)們看得目瞪口呆。
同學(xué)們看著我們的表演，都看得津津有味的，有的.拍手叫好，有的捧腹大笑。老師也表揚了我們，我心里像吃了蜜一樣甜絲絲的。
這次表演可真有趣?。?BR> 小學(xué)課本劇活動計劃篇六
近年來，“小學(xué)課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)課程，不僅使我有了更深入的了解，也讓我收獲頗豐。
首先，小學(xué)課本劇的開展為培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺。作為一種將教育與藝術(shù)相結(jié)合的方式，小學(xué)課本劇能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力，鍛煉他們的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神。而且，小學(xué)課本劇也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)幫助我提高了教學(xué)策略和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識，例如如何選擇合適的劇本、如何指導(dǎo)學(xué)生演出、如何進行演出研討等等。這些知識對我開展小學(xué)課本劇教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，小學(xué)課本劇培訓(xùn)更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力，這也從側(cè)面提醒我，在日常教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，多運用合作學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)等方式，讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)。在小學(xué)課本劇中，培訓(xùn)老師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀念。他們鼓勵學(xué)生通過提問、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生反思作品中的內(nèi)涵和人物性格，以培養(yǎng)他們的情商和價值觀念。而這也正是教育的終極目標(biāo)所在，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我明白，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)增強了我對學(xué)生的理解和關(guān)愛。小學(xué)課本劇中的每一位學(xué)生都有機會扮演一個角色，發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓(xùn)中，我看到了學(xué)生們既緊張又興奮的表情，他們用自己獨特的方式表達(dá)著角色的情感。通過與學(xué)生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們的特長和潛力，更加了解他們的思維方式和性格特點。這使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，更關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的發(fā)展，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
總之，“小學(xué)課本劇培訓(xùn)”對于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。參加此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)和教育的責(zé)任。我將繼續(xù)在實踐中運用小學(xué)課本劇這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也會更加注重對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，讓每個學(xué)生都能充分展示自己的才華和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)課本劇活動計劃篇七
小學(xué)課本劇是一項非常有益的培訓(xùn)活動，它能夠帶給孩子們更多的表演機會和創(chuàng)造力發(fā)揮的空間。在參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這項活動的重要性和價值。以下是我對小學(xué)課本劇培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力和自信心。在劇組中，每個孩子都可以選擇一個自己喜歡的角色扮演，并且要在舞臺上展示自己的表演。這一過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)記臺詞、表演動作、抓住角色的特點等等。通過這些練習(xí)，孩子們逐漸表演出了他們自己的能力和風(fēng)采，同時也獲得了別人的認(rèn)同和贊揚，這對于他們的自信心的培養(yǎng)有著非常大的幫助。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。表演一場完整的課本劇需要整個劇組的合作配合，每個孩子都有自己的角色和任務(wù)。在排練過程中，孩子們不僅需要與自己的角色相互配合，還要與其他角色進行默契的合作。只有把每個孩子的個人才能和角色特點充分發(fā)揮出來，才能演繹出一場精彩的課本劇。因此，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會尊重他人的不同才能和意見。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在表演一場課本劇的過程中，孩子們需要通過自己的理解和想象來塑造角色的形象和特點。他們可以在臺詞和動作中加入自己的創(chuàng)意，通過自己的理解來詮釋經(jīng)典的文學(xué)作品。這樣的活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力。而創(chuàng)造力和想象力是孩子們未來發(fā)展的重要競爭力，通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，可以幫助孩子們在這方面得到鍛煉和提高。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠促進孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。在課本劇中，孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累新的知識，不斷地提高自己的表演技巧和創(chuàng)造力。這個過程中，孩子們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。此外，孩子們還可以通過參與表演，培養(yǎng)自己的公眾演講能力和組織能力，提高自己的社交技巧和人際溝通能力。因此，小學(xué)課本劇培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)孩子們表演能力的一種方法，更是一種促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。
綜上所述，小學(xué)課本劇培訓(xùn)是一項非常有益的活動，它能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力、團隊合作精神、創(chuàng)造力和想象力，進而促進孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們可以體驗到表演的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)自己的自信心和責(zé)任感。我相信，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)的鍛煉，孩子們能夠更好地面對和適應(yīng)未來的各種挑戰(zhàn)和困難。
小學(xué)課本劇活動計劃篇八
小學(xué)課本劇是近年來在教育界越來越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團隊合作精神。為了更好地開展課本劇教學(xué)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。
第二段：課本劇培訓(xùn)的收獲
在課本劇培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識和技巧。首先，我了解到課本劇并不是簡單的讓學(xué)生暗記劇本，而是通過角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，深入理解和感受其中的知識。其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生進行表演。在表演過程中，我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動作，使得表演更加生動而真實。此外，課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。我通過與同伴們合作排練，體會到了團隊配合的重要性，同時也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
第三段：小學(xué)課本劇教學(xué)的優(yōu)點
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還有許多其他的優(yōu)點。首先，通過課本劇，學(xué)生能夠主動參與，積極探索，增強了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。其次，課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過程中，學(xué)生需要學(xué)會運用自己的想象力和表達(dá)方式，使得角色更具個性和魅力。此外，課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過程中，學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感，培養(yǎng)自己的情緒管理和對他人情感的理解能力。
第四段：課本劇培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在表演過程中可能出現(xiàn)臺詞記憶困難、表演技巧不足等問題，需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次，學(xué)生在團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問題，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要更加注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注，同時也要鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加小學(xué)課本劇培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識和技巧，還深刻體會到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和主動性，通過課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作精神。同時，我也會在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過以上五段式的文章，我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲，同時也認(rèn)識到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。此外，文章還展望了未來在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過這篇文章，讀者可以對小學(xué)課本劇教學(xué)有一個全面的認(rèn)識，對培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇活動計劃篇九
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！——中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎？
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：———老師，———老師，———老師，———老師，———老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢？現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧！戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一（1）班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一（1）班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故—而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的命運會怎樣呢？請欣賞初一（2）班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強項令》。
男：感謝初一（2）班同學(xué)的`精彩表演?！多u忌諷齊王納諫》的最后得分是（）。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做？是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)？接下來，初一（4）班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一（4）班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄婍椓睢返淖詈蟮梅质牵ǎ?。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?？“陌上?！?，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一（3）班為我們帶來的表演：《陌上?！?。
男：感謝初一（3）班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是（）。（停頓一下）生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅?。冠軍會是誰呢？（停頓一下）《陌上?！返淖詈蟮梅质牵ǎ?。
男：比賽進行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是；第二名是；女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見！
小學(xué)課本劇活動計劃篇十
進一步落實新課標(biāo)的'書寫理念，提高學(xué)生的書寫能力以及人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在端正的書寫態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)育人目的。
1.第一階段：在第二周教研活動時間下發(fā)此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準(zhǔn)備。同時，各班要營造好“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實實做人?！钡姆諊梢允瞧诳?、標(biāo)語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內(nèi)容。
2.第二階段：xx月xx日教研活動時間請房老師為全體語文教師執(zhí)教一節(jié)寫字課或開展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段：各級教研組長配合教導(dǎo)處對此項工作的落實情況進行抽查，對于表現(xiàn)突出的班級予以表揚。
5.第五階段：在xx月xx日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）
1.比賽時間：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室進行，全班學(xué)生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。
2.比賽內(nèi)容：唐詩宋詞、格言警句、散文節(jié)選（初定）。
4.各班語文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫字比賽活動的準(zhǔn)時、順利進行，抄寫內(nèi)容由年級教研組長統(tǒng)一后，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。
1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級長要在活動結(jié)束后盡快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：xxxxxx。
3.各年級教研組長負(fù)責(zé)更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況并做好活動總結(jié)。
略
（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協(xié)助，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
分年級進行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優(yōu)秀獎25%。
（略）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十一
星期三中午，我們四年級同學(xué)個個像過節(jié)一樣興奮，大家的臉上掩飾不住心中的快樂，因為我們期盼已久的課本劇表演即將在三樓體藝館拉開帷幕了！
來到三樓體藝館，這里已經(jīng)是人山人海。你看，穿著古裝的'曾子一家來了，扁鵲和蔡桓公也來了，小英雄雨來來了，動物王國也來了不少動物……大家盛裝打扮，仿佛要趕著去參加一年一度的化妝舞會似的。
第一個上場的是四（3）班，他們表演的是《小英雄雨來》。故事把我們帶到了烽火連天的抗戰(zhàn)歲月，小英雄為了掩護交通員李大叔，在殺人不眨眼的日本鬼子面前，大義凜然，堅強不屈，憑著高超的游泳本領(lǐng)，機智地逃離了敵人的魔爪……四（8）班的《扁鵲治病》表演得非常幽默，扁鵲穿著白大褂，背著大藥箱，告訴蔡桓公“您需要兩個熱水袋，拍個x光片……”“您所撥打的手機已關(guān)機”“報告大王，扁鵲已經(jīng)乘飛機逃到秦國去了……”聽到這些，我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?，現(xiàn)場笑聲不斷，掌聲不斷。
直到音樂停止，我們鞠躬謝幕，我才知道我們的演出結(jié)束了，“太棒了，太精彩了！”
原來語文竟然這么好玩，這么有趣！課本劇表演為我們開辟了一個語文學(xué)習(xí)的新天地，它吸引著一顆顆稚嫩向上的心靈，讓我們更加喜歡語文，熱愛語文！
小學(xué)課本劇活動計劃篇十二
旁白1：劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜很嫉妒諸葛亮。周瑜：哼，諸葛亮這家伙，要是不找個機會整一整他，他遲早會搶了我的飯碗！怎么辦哪……嘿，有了！我叫他吃不了兜著走！魯肅，去把諸葛亮請來。魯肅：是，都督。諸葛亮：不知都督找我來，有什么事？周瑜：商議一下軍事。你說，我們跟曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：當(dāng)然是用弓箭最好。周瑜：可是現(xiàn)在軍中缺箭，本都督想請你趕造十萬支。怎么樣？諸葛亮：幾天？周瑜：十天，一天不能少。諸葛亮：交戰(zhàn)之事不可耽誤，我等三日便可搞定。如何？周瑜：今天不是愚人節(jié)?。∫窃觳缓玫脑挷唤o你個欺君之罪至少也有個欺“軍”之罪！諸葛亮：在下造不好甘受懲罰?。ㄗ撸┲荑ぃ海幮Γ┖呛呛莮~~~~~魯肅：諸葛亮怕是吹牛吧？十萬支箭，三天怎么造得成？這么說他每天要造……啊呀呀除不盡了……周瑜：管他十天三天，反正軍令狀已定，造不出來他就得掉腦袋！哼，我以吩咐軍匠們故意延遲，材料不給他準(zhǔn)備齊全！魯肅，你去探聽探聽，看他如何打算！魯肅：是！（見諸葛亮）先生，不知您有何打算？諸葛亮：現(xiàn)在暫時保密！要不然讓都督知道，我的`計劃就完了！幫我個忙，你去給我準(zhǔn)備二十條船。一條青布幔子，還要一千個草把子，排在船的兩邊。每條船二十個軍士。魯肅：好，我答應(yīng)你。（去見周瑜）周瑜：他不用造箭的材料？那我倒要看看他玩的什么鬼把戲！旁白2：這幾天，并不見諸葛亮有什么動靜。直到第三天四更時分，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅：先生喊我來做什么？諸葛亮：當(dāng)然是跟我去取箭唄！魯肅：這……到哪兒取？諸葛亮：去了再說吧！軍士們，把船用繩索連起來！地點：曹操的老巢！速度：箭離弦！魯肅：（自言自語）現(xiàn)在大霧漫天，天又沒亮，真不知道諸葛先生搞什么鬼……諸葛亮：船頭朝西，船尾朝東，一字排開。軍士們，我命令你們一邊擂鼓一邊吶喊！魯肅：先生，萬萬不可！如果曹兵出來，我們可怎么應(yīng)付？你自己想不開去送死我還想多活幾年哪……諸葛亮：（舉杯）曹操生性多疑，一定不敢出來。來，我們只管吃喝，天亮了就回去。曹操：霧這么大，我們看不清楚。來人！派弓弩手射箭，不讓他們靠近。再去旱寨調(diào)六千名弓弩手支援水軍！別忘了我是很怕死的。諸葛亮：看，魚兒上鉤了！瞧，敵人白白送了我們這么多箭……好了，這邊的差不多了……再把船調(diào)個頭！旁白3：天亮了，霧還沒有散。諸葛亮：哈，草把子上全差滿了箭！軍士們，碰到這種助人為樂的人不說謝謝是很對不住的！軍士：謝謝曹丞相的箭――曹操：媽呀，上當(dāng)了。諸葛亮這家伙也太狡猾了！給我追！部下：啟稟丞相，他們那邊的船順風(fēng)順?biāo)?，大概已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了……曹操：廢物！廢物！廢……（暈倒）諸葛亮：每條船大約有五六千只支箭，二十條船共有十萬多支。請都督過目！周瑜：?。?！天亡我也！看來我是吃多了撐著沒事做……不對！九萬九千九十九，十萬，十萬零一！有十萬零一支箭！你答應(yīng)我的是造十萬支的……草船借箭課本劇作文800字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十三
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“俺們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，咱們用什么兵器最好呢？”諸葛亮說“笨，當(dāng)然用弓箭最好了?！敝荑ふf：“那請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事哦！”諸葛亮說：“好?！敝荑び终f：“咱這箭十天造得完嗎？”諸葛亮說：“既然要交戰(zhàn)，十天造不好必然誤大事，俺只要三天就能造好了?！敝荑ふf：“這可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“都督的.話我怎敢不聽，三天造不好的話，我甘愿受處罰?！敝T葛亮向魯素借了二十條船，一千多個草把，排在船的兩邊。
第一天，第二天諸葛亮始終沒有動靜，知道第三天四更，諸葛亮對魯素說：“走，咱們上船?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。船開到曹軍水寨。諸葛亮對士兵說：“你們一邊擂鼓一邊大聲吶喊?！濒斔爻泽@地說：“如果曹軍出來怎么辦？”諸葛亮說：“咱們怕什么，霧那么大，曹操一定不敢派兵出來。咱們只管喝酒作樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧大，敵人忽然來弓，我們看不清，不要輕易出動，只能叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”一萬多名弓弩手一齊朝江射箭，箭好象下雨一樣。諸葛亮下令：“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊?！笨拷苘娝眉?。這時候，船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊：“謝謝曹丞相的箭。”
到岸后，魯素見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”
小學(xué)課本劇活動計劃篇十四
時間：東漢末年
地點：吳國，吳軍水寨
人物：周瑜、魯肅、諸葛亮、曹操
〔次日，周瑜召集眾將，請孔明議事。
周瑜：水上交戰(zhàn)，以什么兵器最厲害？
諸葛亮：弓箭最厲害。
周瑜：目前我們軍中缺箭，煩請先生監(jiān)造十萬只箭。
諸葛亮：都督委托，自當(dāng)效勞，不知這十萬之箭什么時候用？
周瑜：（疑惑）十天之內(nèi)，能造完嗎？
諸葛亮：（十分爽快）曹軍說到即到，十天怕誤大事。
周瑜：那孔明先生預(yù)計幾天能造得完？
諸葛亮：只要三天即可。
周瑜：（欣喜萬分）軍情緊急，先生可不能開玩笑。
諸葛亮：（堅定）我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
〔周瑜暗暗自喜，當(dāng)即讓諸葛亮立下軍令狀，置酒款待他。
周瑜：子敬，拿文房四寶來請先生立下軍令狀。
〔諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，周瑜隨即鼓起了掌。
周瑜：（奸笑）好！爽快！子敬，快拿酒來款待先生。
〔諸葛亮與周瑜干了幾杯酒，立馬就要走人。
諸葛亮：今天已來不及，從明天起，到第三天，請派五百名軍士到江邊搬箭。
〔諸葛亮告辭后，魯肅疑惑不解，周瑜叫他去打探諸葛亮的消息。
魯肅：三天之內(nèi)造好十萬之箭，孔明先生說的是假話吧？
周瑜：（滿不在乎）他想送死，怪不得我。他立了軍令狀，飛也飛不走，我只管吩咐工匠們故意拖延，必然誤了日期，到時候定他的罪，看他有什么話說？你去探聽一下，回來報告。
〔周瑜說完，又喝了幾杯酒，就走了。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
金秋九月，碩果飄香，伴隨著成熟的秋的氣息，我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開展國學(xué)教育以來，同學(xué)們都熱情參與，收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財富；為了豐富同學(xué)們的課外文化生活，培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)；同時也為于洪區(qū)國學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團體和個人。今天，我校特地在此舉辦：沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽。
在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的光臨表示衷心的感謝。
對各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎！
下面請王主任提出比賽要求，并介紹今天的各位評委！
那么下面我宣布：表演正式開始！
請大家掌聲歡迎一號班級表演。
謝謝各位同學(xué)的表演。
請大家掌聲歡迎二號班級表演。
……。
今天的表演到此全部結(jié)束了，可以看得出每個班級都作了充分的準(zhǔn)備，雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè)，但卻非常投入、忘我。通過本次課本劇比賽，我們在活動中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感；本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
下面進行最后一項：有請我校xxxxx校長書記做總結(jié)講話。
謝謝xxxxx校長書記的講話。
最后，我宣布沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束，評委老師請留下，核實最后成績，比賽結(jié)果將在會后通知到班級各班同學(xué)請有秩序下樓。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十六
時間：東漢末年地點：三江口人物：周瑜（東吳孫權(quán)手下的都督）諸葛亮（西蜀劉備手下的軍師）魯肅（東吳孫權(quán)手下的軍師）曹操（北魏的君主）（曹操剛剛打敗劉備，便率大軍向西蜀宣戰(zhàn)。劉備急忙聯(lián)合孫權(quán)共同對抗曹操的軍隊，而周瑜看諸葛亮很有才干，心生嫉妒。這天周瑜正請諸葛亮商議軍事。）周瑜：“最近曹軍很猖狂，我們打算主動進攻，但我們跟曹軍交戰(zhàn)，不知軍師你覺得用什么兵器最好？”諸葛亮：（不假思索）“用弓箭最好?！敝荑ぃ海詭⑿Γ皩?，先生跟我想得一樣，可是……?！敝T葛亮：（十分熱情）“都督有何困難，盡管直說，不必扭扭捏捏。”周瑜：（非常高興）“既然先生說了，那我也直說了，現(xiàn)在我軍中缺箭，想請先生趕造十萬支箭，這是我們兩國的公事，希望先生不要推卸?！敝T葛亮：（信心十足）“ok！但不知這箭何時要用？”周瑜：（急切）“越快越好，十天之內(nèi)可以造好嗎？”諸葛亮：（心想）“這周瑜要我在十天之內(nèi)造十萬支箭，分明是想害死我。不過他千算萬算都想不到,天氣預(yù)報說，大后天四更有大霧。我已經(jīng)有了一個妙計?！敝荑ぃ海ㄒ苫螅檬衷谥T葛亮眼前晃了晃）“先生，您想好了沒有，什么事讓您又發(fā)呆，又流口水呀？”諸葛亮：（回過神來，一本正經(jīng)）“沒有，沒有，我只不過想起了麥當(dāng)勞了。剛才那件事太容易了，我只用三天就可以搞定?！敝荑ぃ海ㄑ劬Πl(fā)亮）“太好了。請先生在我這里用餐吧。”（周瑜和諸葛亮用完餐，諸葛亮就走了。）（魯肅進入周瑜的辦公室內(nèi)）周瑜：“諸葛亮在三天之內(nèi)要造十萬支箭，你如何看待？”魯肅：（吃驚不已）“不……可能吧?”周瑜：（小小聲）“我叫軍匠不給他做箭用的'材料，看他怎么辦，哈哈……”（得意洋洋）周瑜：“你去幫我探探他有什么動靜？”（魯肅聽了，立刻坐上“寶馬”車，就去找諸葛亮，而諸葛亮正在上網(wǎng)發(fā)電子郵件。）魯肅：（又好奇，又驚訝）“聽說你能在三天之內(nèi)造十萬支箭，真是太偉大了！”諸葛亮：（一邊吃著薯片）“誰說三天了？是那個周瑜太笨，我只用一天就可以搞定！”魯肅：（驚呼）“mygod！”諸葛亮：（瞪了一眼魯肅）“聽說你發(fā)明了一種新式的‘機動式’戰(zhàn)船，可否借二十條用用?”魯肅：（翻白眼）“不會吧，我自己只有四十條，借你二十條，我自己怎么交差？”諸葛亮：（討好）“好了，好了，沒關(guān)系，我會替你保密的，你千萬別告訴都督，要不然，我就完了。”魯肅：（無可奈何）“好吧！”（魯肅正準(zhǔn)備走，諸葛亮又叫住了他。）諸葛亮：“對了，順便借三、四個軍士和一千多個草靶子。噢，船上還要有酒席！”魯肅：（暈倒?fàn)睿皼]搞錯吧……”（第三天，四更天，諸葛亮和魯肅坐在船上，出發(fā)了）魯肅：（疑惑不解）“我們要到哪里去？”諸葛亮：（舉起酒杯）“你一會兒就知道了，來干一杯！”（他們的船直開往曹營，水面上慢慢有了大霧）魯肅：（嚇了一跳）“先生，您要害死我們呀。萬一曹操派兵出來，我們就玩完了?！保ㄖT葛亮聽了，不以為然，吩咐軍士們擂鼓、吶喊）曹操：（聽到鼓聲）“諸葛亮突然來攻，江面霧太大，我們放箭擊退他?！?吩咐手下)（曹操的箭都射到了草靶子上，諸葛亮滿載而歸，令軍士們收箭，數(shù)數(shù)足有十五、六萬支，交給周瑜，周瑜也贊嘆不已。）草船借箭(課本劇)作文800字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十七
為了加快推進新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二
（一）演出內(nèi)容和形式
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
（三）要求
（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十八
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課；三、四年級下午第二節(jié)課；五、六年級自習(xí)一。
（一）演出內(nèi)容和形式
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞?。?，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求
（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員
（4）10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
（5）各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十九
b：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
a：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。 a：下面公布一下比賽細(xì)則：
一、節(jié)目基本要求
1。節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強；
3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4。班級重視、組織有序、參與面廣。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)
1?？偡譃?0分；
2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分；
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分；
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！
1、《奇妙的計算》
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》
絕招！絕招！勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高！今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！
3、《四小兒辨》
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎？
a：那你們還想看嗎？
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束！
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二十
小學(xué)課本劇是根據(jù)小學(xué)課本內(nèi)容改編而成，可以由學(xué)生演出完成的戲劇作品。下面是有小學(xué)課本劇比賽方案，歡迎參閱。
為了加快推進新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
一、參賽形式及時間
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。
(三)要求
(1)道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
(2)各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
三、獎勵辦法
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作)，認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學(xué)生的表演能力，為同學(xué)們展示個人風(fēng)采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
17周，學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。(每個節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。
(二)要求
1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學(xué)生來演道具(比如學(xué)生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。)參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備(并按規(guī)定時間提交)。
2.服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員.
4.各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務(wù)處。
三、課本劇表演評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
(一)節(jié)目基本要求
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。
1.節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性;
2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強;
3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;
4.班級重視、組織有序、積極參與。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作 ：主題鮮明，故事情節(jié)完整 25
有創(chuàng)造性 10
服裝：符合劇情 10
姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格 15
表達(dá)：語言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體 30
效果：有感染力，觀眾反映好 10
注：節(jié)目時間太短或太長應(yīng)酌情扣分。
(三)計分評獎辦法
1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位;
2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。
四、評委
低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹
高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑
五、獎勵辦法
集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請各參賽班級作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作)，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備;11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課;三、四年級下午第二節(jié)課;五、六年級自習(xí)一。
二、 比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選(含小話劇、小歌劇、小歌舞劇)，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求
(1)舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
(2)服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
(3)各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員
(4)10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
(5)各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
三、獎勵辦法
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二十一
星期五，徐老師吩咐我們要自學(xué)《“三顆紐扣”的房子》并且選出四個導(dǎo)演，排出話劇再比賽。一聽到這個消息，許多同學(xué)都把目光投向了我，當(dāng)然，我也恭敬不如從命，包攬下了這個光榮的任務(wù)。
光嘴上說說可不行，得落到行動上。剛下課，一大波同學(xué)朝我沖過來，生怕分不到一個自己理想的角色。
最終，由慕容豪扮演木匠“三顆紐扣”；彭鈺釗扮演孤頭老人；劉芷玥扮演寡婦……我讀旁白。接著，我們來到操場上練習(xí)。
“首先呢？我抓一下國王和孤老頭的神態(tài)和氣質(zhì)?！蔽易陂L椅上，挺神奇的吩咐道。于是，大家都轉(zhuǎn)身各自排練去了，各練各的表情；各想各的神態(tài)；各有各的練法；各自去體會感情。反正，大家都在干該干的活兒，而我和黎家瑞的一對一課也該開始了。
黎家瑞飾演的是國王，我告訴他國王就得有國王的范兒，要走上舞臺，氣質(zhì)就得把人震到，雖然你戴的只是一個生日帽，但一定要覺得那是一個純金的皇冠。
黎家瑞點點頭。“還有，你這個背不要駝，腿要……”我沒完沒了的嘮叨著，指點完黎家瑞又去指點其他人。
終于到了周一，大家都整裝待發(fā)，首先是三大組的表演。
三大組演得說好不好，說壞不壞，可我沒有仔細(xì)去欣賞，反而更專注接下來的表演。
我們組上臺了，先由劉芷玥報幕，隨后，我開始朗誦旁白。
“三顆紐扣”出場了，然后“三顆紐扣”拉著房子來到了一片青翠的大草地，睡下了。接著來了一位孤老頭子（由彭鈺釗飾演）來敲門想要留宿?！叭w紐扣”開門迎客，然后是劉芷玥出場。
我的心都跳到嗓子眼，因為劉芷玥是英語節(jié)的主持人，沒有來參加排練，可除了她幾乎沒人能勝任此角色，我們只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)讓她當(dāng)這個角色。
她上臺以后，不但沒有慌張還比其他人更加冷靜，沒有辜負(fù)我們整個劇組對她的信任。
我們組表演完了，又是其他兩個組的表演，隨后又舉行了頒獎儀式。因為是臨場發(fā)揮，我們的主持人還得醞釀一下，我并沒有當(dāng)上主持人，而是以頒獎人的身份上臺。
我們先上臺主持了前言，接下來的部分就交給主持人了。
杜振熹公布了成績，我們組得了第二，“唔”大家不情愿的感嘆著，但我覺得重在參與，見好就收吧！
小學(xué)課本劇活動計劃篇一
為了落實“兩綱”精神，配合學(xué)校讀書節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，豐富學(xué)生的課余生活，特舉辦“演繹經(jīng)典，秀出才藝”課本劇演出大賽。
1、學(xué)生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節(jié)目）；
2、12月23、24、25日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節(jié)目參加學(xué)校比賽。20xx年12月31日下午進行決賽。
學(xué)校教學(xué)區(qū)一樓操場
一至六年級。各班精選1個優(yōu)秀節(jié)目參加比賽
（一）演出內(nèi)容和形式：
1、以本年級語文或英語課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇，可根據(jù)需要對人物的語言（對話）及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實，但不能改變主題和主要內(nèi)容情節(jié)，內(nèi)容要健康向上。
2、根據(jù)情節(jié)需要，可設(shè)置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的裝扮。
3、表演的節(jié)目必須是由小學(xué)語文課本中取材改編的課本劇，每個節(jié)目表演時間5-8分鐘，最長不能超過8分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：20分；服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求
1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cd碟。
2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3、藝術(shù)老師、語文老師積極配合各班班主任的工作。
4、各年級組于12月12日前報節(jié)目名單到德育處。
獎勵辦法：
比賽設(shè)一、二、三等獎。另設(shè)最佳編劇、最受歡迎獎、最佳男、女主角獎。請各班作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二
今天受實驗小學(xué)五年級年級部的盛情邀請，我觀看了五年級同學(xué)精彩的英語課本劇表演。
課本劇的引入把英語教學(xué)從課內(nèi)引向了生活世界、學(xué)生的實際生活，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機會。各班級學(xué)生自行組成小小組，選擇了自己喜歡的劇本內(nèi)容，生動地將課本語言知識以“兒童劇、童話劇、分幕劇”的形式表演出來?！靶游飩儭本`頑皮的表情，夸張生動的言語，讓觀眾們都忍俊不禁；各班道具精美，情節(jié)生動，更是掌聲四起；學(xué)生自編自演、自導(dǎo)、自演的“杰作”也一一上演,他們富有創(chuàng)意地將一個學(xué)習(xí)要點的相關(guān)句型組合,分幕表演,環(huán)節(jié)緊湊，幽默風(fēng)趣，觀者開心，演者得益。此時，孩子全方位全過程的自主參與、共同分享，他們紛紛覺得這樣的“課”真有趣，不僅輕松地學(xué)到了書本上的知識，而且還學(xué)到了課本上沒有的本領(lǐng)。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。通過拓展教學(xué)空間，讓英語學(xué)習(xí)走進學(xué)生生活、走入社會，充分彰顯英語學(xué)科本身的社會性、實踐性、生活性的特點，使英語學(xué)習(xí)獲得生機與活力，這種生機與活力來源于學(xué)生的真實感受和認(rèn)識、富有個性的情感體驗和思維方式。
小學(xué)英語課堂中進行“課本劇進課堂”的嘗試，具有積極的理論和實踐的研究價值，通過英語學(xué)科課程與課本劇的綜合化，融匯貫通，實現(xiàn)了教材內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程活動化。從小教材走向大教材，從單一性走向多樣性。使教材置于一個更廣闊的背景之中，調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性，自主學(xué)習(xí)、自我體驗、從單一的態(tài)勢下走出來，走向開放的、多姿多彩的教學(xué)形態(tài)。
也許，孩子們的表演不是最好的，但是這些都是最珍貴的`。孩子們上臺之前，做了許多次的練習(xí)與準(zhǔn)備，從讀到背，到語氣語調(diào)練習(xí)，表情動作的把握，一步一步走來，并不容易。也許，舞臺上的他們語言還不夠精到，也許舞臺上的他們表演還很稚拙，但是我開始從內(nèi)心為他們感動，愿意為每個孩子的成長送上祝福。真的，不必害怕，誰都有不簡單的第一次，誰都有需要自己去克服的不容易，大膽走出去，勇敢站上去，終有一天，生活的舞臺上，你們是最棒的那一個，你們能做最棒的自己。
感謝實驗小學(xué)英語教學(xué)堅持情感體驗的情景性和開放性結(jié)合的原則，為學(xué)生打好堅實基礎(chǔ)的同時，不斷激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
愿孩子們因為良好的英語啟蒙教育而愛學(xué)英語、樂學(xué)英語、學(xué)好英語！
小學(xué)課本劇活動計劃篇三
貫徹落實xx市第xx屆書信節(jié)活動精神，以“幸福xx，幸福生活”為主題，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情，爭做一名優(yōu)秀的市民。
—六年級學(xué)生
1．請各班語文教師結(jié)合本班實際情況，在xx月xx前，自行組織本班學(xué)生開展以“幸福xx，幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2. xx月xx日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得最好的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學(xué)生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學(xué)生的姓名、班級寫在原稿紙上方（暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄臟）。
3.年級教研組長于xx月xx日收齊作品交xx老師處。
略
1.閱卷教師秉著公正、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成此項工作。
2.兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最后得分。
3.此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在xx月xx日前完成，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
特等獎：10%（從中挑選10份作品）
一等獎：10%
二等獎：15%
三等獎: 20%
1.只要參與購買書信活動信封的同學(xué)，學(xué)校將收齊書信作品投寄參加xx市書信比賽活動，不管學(xué)生在校內(nèi)是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學(xué)校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在xx月xx日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最后交給xx老師。
2.各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內(nèi)容、主題，學(xué)生書寫態(tài)度等要進行把握與落實，不要將活動流于形式。
小學(xué)課本劇活動計劃篇四
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，
男女合：大家上午好！
男：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽到了花開的聲音，
我們敞開心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
女：在這綠水青山的季節(jié)，我們嗅到了柳綠的芬芳，
我們滿懷豪情，用舞動的旋律表達(dá)喜悅的心聲。
男：花開的季節(jié)，我們在美麗的校園中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂。
女：花開的日子，我們在藝術(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。
女：今天上午我們迎來了許多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，
男：看，個個意氣風(fēng)發(fā)，
女：個個豪情滿懷。
男：你們的到來我們由衷的高興，
女：你們的到來我們倍感榮幸。
男女合：多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報演出現(xiàn)在開始?！睹利惖男÷贰?BR> 《春曉》
《拔苗助長》
《我驕傲，我是中國人》
《三個兒子》
《牧笛》
男：踏著春風(fēng)的節(jié)拍，我們向春天走來，
女：激揚著春雨的風(fēng)采，我們向春天走來，
男：走進春天，走進蓬勃的希望
女：走進春天，走進書的海洋。
男：讓我們與書為伴，豐富自己的知識，
女：讓我們與書為伴，開拓我們的理想。
男女合：多星小學(xué)20——學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報演到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見！
兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一路走好，歡迎常來我們學(xué)校坐坐。
小學(xué)課本劇活動計劃篇五
一上課，老師宣布我們來演課本劇。一聽到消息后，同學(xué)們個個都興高采烈的，我也迫不及待地想開演。
就快要表演了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下。課本劇開演了，我的額頭上直冒冷汗，心砰砰直跳，我生怕把課本劇演砸了，會給同學(xué)們?nèi)⌒?。我暗下決心一定要好好表演。
你看，扮演強盜甲的尹鴻漸，他的眼睛骨碌碌地左看看，右瞧瞧，一副“賊眉鼠眼”的樣子。但他總是笑嘻嘻的，他一邊拿著刀，一邊說：“搶劫，把你的錢交出來?！蹦菢幼涌烧媸嵌喝?。同學(xué)們看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李鎮(zhèn)南，也是滿臉的笑容。課室里笑聲不斷。輪到我上場了，我扮演警察。我氣勢凜然地沖上前去，一手把尹鴻漸手中的白板筆刀給拍掉，一手給他帶上了手銬。我的動作一氣呵成，同學(xué)們看得目瞪口呆。
同學(xué)們看著我們的表演，都看得津津有味的，有的.拍手叫好，有的捧腹大笑。老師也表揚了我們，我心里像吃了蜜一樣甜絲絲的。
這次表演可真有趣?。?BR> 小學(xué)課本劇活動計劃篇六
近年來，“小學(xué)課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)課程，不僅使我有了更深入的了解，也讓我收獲頗豐。
首先，小學(xué)課本劇的開展為培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺。作為一種將教育與藝術(shù)相結(jié)合的方式，小學(xué)課本劇能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力，鍛煉他們的表達(dá)能力和團隊協(xié)作精神。而且，小學(xué)課本劇也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)幫助我提高了教學(xué)策略和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識，例如如何選擇合適的劇本、如何指導(dǎo)學(xué)生演出、如何進行演出研討等等。這些知識對我開展小學(xué)課本劇教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，小學(xué)課本劇培訓(xùn)更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力，這也從側(cè)面提醒我，在日常教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，多運用合作學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)等方式，讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)。在小學(xué)課本劇中，培訓(xùn)老師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀念。他們鼓勵學(xué)生通過提問、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生反思作品中的內(nèi)涵和人物性格，以培養(yǎng)他們的情商和價值觀念。而這也正是教育的終極目標(biāo)所在，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我明白，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)增強了我對學(xué)生的理解和關(guān)愛。小學(xué)課本劇中的每一位學(xué)生都有機會扮演一個角色，發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓(xùn)中，我看到了學(xué)生們既緊張又興奮的表情，他們用自己獨特的方式表達(dá)著角色的情感。通過與學(xué)生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們的特長和潛力，更加了解他們的思維方式和性格特點。這使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，更關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的發(fā)展，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
總之，“小學(xué)課本劇培訓(xùn)”對于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。參加此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)和教育的責(zé)任。我將繼續(xù)在實踐中運用小學(xué)課本劇這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也會更加注重對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，讓每個學(xué)生都能充分展示自己的才華和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)課本劇活動計劃篇七
小學(xué)課本劇是一項非常有益的培訓(xùn)活動，它能夠帶給孩子們更多的表演機會和創(chuàng)造力發(fā)揮的空間。在參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這項活動的重要性和價值。以下是我對小學(xué)課本劇培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力和自信心。在劇組中，每個孩子都可以選擇一個自己喜歡的角色扮演，并且要在舞臺上展示自己的表演。這一過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)記臺詞、表演動作、抓住角色的特點等等。通過這些練習(xí)，孩子們逐漸表演出了他們自己的能力和風(fēng)采，同時也獲得了別人的認(rèn)同和贊揚，這對于他們的自信心的培養(yǎng)有著非常大的幫助。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。表演一場完整的課本劇需要整個劇組的合作配合，每個孩子都有自己的角色和任務(wù)。在排練過程中，孩子們不僅需要與自己的角色相互配合，還要與其他角色進行默契的合作。只有把每個孩子的個人才能和角色特點充分發(fā)揮出來，才能演繹出一場精彩的課本劇。因此，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會尊重他人的不同才能和意見。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在表演一場課本劇的過程中，孩子們需要通過自己的理解和想象來塑造角色的形象和特點。他們可以在臺詞和動作中加入自己的創(chuàng)意，通過自己的理解來詮釋經(jīng)典的文學(xué)作品。這樣的活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力。而創(chuàng)造力和想象力是孩子們未來發(fā)展的重要競爭力，通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，可以幫助孩子們在這方面得到鍛煉和提高。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠促進孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。在課本劇中，孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累新的知識，不斷地提高自己的表演技巧和創(chuàng)造力。這個過程中，孩子們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。此外，孩子們還可以通過參與表演，培養(yǎng)自己的公眾演講能力和組織能力，提高自己的社交技巧和人際溝通能力。因此，小學(xué)課本劇培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)孩子們表演能力的一種方法，更是一種促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。
綜上所述，小學(xué)課本劇培訓(xùn)是一項非常有益的活動，它能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力、團隊合作精神、創(chuàng)造力和想象力，進而促進孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們可以體驗到表演的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)自己的自信心和責(zé)任感。我相信，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)的鍛煉，孩子們能夠更好地面對和適應(yīng)未來的各種挑戰(zhàn)和困難。
小學(xué)課本劇活動計劃篇八
小學(xué)課本劇是近年來在教育界越來越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團隊合作精神。為了更好地開展課本劇教學(xué)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。
第二段：課本劇培訓(xùn)的收獲
在課本劇培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識和技巧。首先，我了解到課本劇并不是簡單的讓學(xué)生暗記劇本，而是通過角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，深入理解和感受其中的知識。其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生進行表演。在表演過程中，我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動作，使得表演更加生動而真實。此外，課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。我通過與同伴們合作排練，體會到了團隊配合的重要性，同時也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
第三段：小學(xué)課本劇教學(xué)的優(yōu)點
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還有許多其他的優(yōu)點。首先，通過課本劇，學(xué)生能夠主動參與，積極探索，增強了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。其次，課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過程中，學(xué)生需要學(xué)會運用自己的想象力和表達(dá)方式，使得角色更具個性和魅力。此外，課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過程中，學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感，培養(yǎng)自己的情緒管理和對他人情感的理解能力。
第四段：課本劇培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在表演過程中可能出現(xiàn)臺詞記憶困難、表演技巧不足等問題，需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次，學(xué)生在團隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問題，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要更加注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注，同時也要鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加小學(xué)課本劇培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識和技巧，還深刻體會到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和主動性，通過課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作精神。同時，我也會在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過以上五段式的文章，我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲，同時也認(rèn)識到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。此外，文章還展望了未來在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過這篇文章，讀者可以對小學(xué)課本劇教學(xué)有一個全面的認(rèn)識，對培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇活動計劃篇九
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！——中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎？
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：———老師，———老師，———老師，———老師，———老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢？現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧！戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一（1）班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一（1）班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故—而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的命運會怎樣呢？請欣賞初一（2）班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強項令》。
男：感謝初一（2）班同學(xué)的`精彩表演?！多u忌諷齊王納諫》的最后得分是（）。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做？是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)？接下來，初一（4）班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一（4）班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄婍椓睢返淖詈蟮梅质牵ǎ?。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?？“陌上?！?，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一（3）班為我們帶來的表演：《陌上?！?。
男：感謝初一（3）班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是（）。（停頓一下）生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅?。冠軍會是誰呢？（停頓一下）《陌上?！返淖詈蟮梅质牵ǎ?。
男：比賽進行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是；第二名是；女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見！
小學(xué)課本劇活動計劃篇十
進一步落實新課標(biāo)的'書寫理念，提高學(xué)生的書寫能力以及人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在端正的書寫態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)育人目的。
1.第一階段：在第二周教研活動時間下發(fā)此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準(zhǔn)備。同時，各班要營造好“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實實做人?！钡姆諊梢允瞧诳?、標(biāo)語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內(nèi)容。
2.第二階段：xx月xx日教研活動時間請房老師為全體語文教師執(zhí)教一節(jié)寫字課或開展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段：各級教研組長配合教導(dǎo)處對此項工作的落實情況進行抽查，對于表現(xiàn)突出的班級予以表揚。
5.第五階段：在xx月xx日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）
1.比賽時間：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室進行，全班學(xué)生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。
2.比賽內(nèi)容：唐詩宋詞、格言警句、散文節(jié)選（初定）。
4.各班語文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫字比賽活動的準(zhǔn)時、順利進行，抄寫內(nèi)容由年級教研組長統(tǒng)一后，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。
1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級長要在活動結(jié)束后盡快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：xxxxxx。
3.各年級教研組長負(fù)責(zé)更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況并做好活動總結(jié)。
略
（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協(xié)助，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
分年級進行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優(yōu)秀獎25%。
（略）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十一
星期三中午，我們四年級同學(xué)個個像過節(jié)一樣興奮，大家的臉上掩飾不住心中的快樂，因為我們期盼已久的課本劇表演即將在三樓體藝館拉開帷幕了！
來到三樓體藝館，這里已經(jīng)是人山人海。你看，穿著古裝的'曾子一家來了，扁鵲和蔡桓公也來了，小英雄雨來來了，動物王國也來了不少動物……大家盛裝打扮，仿佛要趕著去參加一年一度的化妝舞會似的。
第一個上場的是四（3）班，他們表演的是《小英雄雨來》。故事把我們帶到了烽火連天的抗戰(zhàn)歲月，小英雄為了掩護交通員李大叔，在殺人不眨眼的日本鬼子面前，大義凜然，堅強不屈，憑著高超的游泳本領(lǐng)，機智地逃離了敵人的魔爪……四（8）班的《扁鵲治病》表演得非常幽默，扁鵲穿著白大褂，背著大藥箱，告訴蔡桓公“您需要兩個熱水袋，拍個x光片……”“您所撥打的手機已關(guān)機”“報告大王，扁鵲已經(jīng)乘飛機逃到秦國去了……”聽到這些，我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋?，現(xiàn)場笑聲不斷，掌聲不斷。
直到音樂停止，我們鞠躬謝幕，我才知道我們的演出結(jié)束了，“太棒了，太精彩了！”
原來語文竟然這么好玩，這么有趣！課本劇表演為我們開辟了一個語文學(xué)習(xí)的新天地，它吸引著一顆顆稚嫩向上的心靈，讓我們更加喜歡語文，熱愛語文！
小學(xué)課本劇活動計劃篇十二
旁白1：劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜很嫉妒諸葛亮。周瑜：哼，諸葛亮這家伙，要是不找個機會整一整他，他遲早會搶了我的飯碗！怎么辦哪……嘿，有了！我叫他吃不了兜著走！魯肅，去把諸葛亮請來。魯肅：是，都督。諸葛亮：不知都督找我來，有什么事？周瑜：商議一下軍事。你說，我們跟曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：當(dāng)然是用弓箭最好。周瑜：可是現(xiàn)在軍中缺箭，本都督想請你趕造十萬支。怎么樣？諸葛亮：幾天？周瑜：十天，一天不能少。諸葛亮：交戰(zhàn)之事不可耽誤，我等三日便可搞定。如何？周瑜：今天不是愚人節(jié)?。∫窃觳缓玫脑挷唤o你個欺君之罪至少也有個欺“軍”之罪！諸葛亮：在下造不好甘受懲罰?。ㄗ撸┲荑ぃ海幮Γ┖呛呛莮~~~~~魯肅：諸葛亮怕是吹牛吧？十萬支箭，三天怎么造得成？這么說他每天要造……啊呀呀除不盡了……周瑜：管他十天三天，反正軍令狀已定，造不出來他就得掉腦袋！哼，我以吩咐軍匠們故意延遲，材料不給他準(zhǔn)備齊全！魯肅，你去探聽探聽，看他如何打算！魯肅：是！（見諸葛亮）先生，不知您有何打算？諸葛亮：現(xiàn)在暫時保密！要不然讓都督知道，我的`計劃就完了！幫我個忙，你去給我準(zhǔn)備二十條船。一條青布幔子，還要一千個草把子，排在船的兩邊。每條船二十個軍士。魯肅：好，我答應(yīng)你。（去見周瑜）周瑜：他不用造箭的材料？那我倒要看看他玩的什么鬼把戲！旁白2：這幾天，并不見諸葛亮有什么動靜。直到第三天四更時分，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅：先生喊我來做什么？諸葛亮：當(dāng)然是跟我去取箭唄！魯肅：這……到哪兒取？諸葛亮：去了再說吧！軍士們，把船用繩索連起來！地點：曹操的老巢！速度：箭離弦！魯肅：（自言自語）現(xiàn)在大霧漫天，天又沒亮，真不知道諸葛先生搞什么鬼……諸葛亮：船頭朝西，船尾朝東，一字排開。軍士們，我命令你們一邊擂鼓一邊吶喊！魯肅：先生，萬萬不可！如果曹兵出來，我們可怎么應(yīng)付？你自己想不開去送死我還想多活幾年哪……諸葛亮：（舉杯）曹操生性多疑，一定不敢出來。來，我們只管吃喝，天亮了就回去。曹操：霧這么大，我們看不清楚。來人！派弓弩手射箭，不讓他們靠近。再去旱寨調(diào)六千名弓弩手支援水軍！別忘了我是很怕死的。諸葛亮：看，魚兒上鉤了！瞧，敵人白白送了我們這么多箭……好了，這邊的差不多了……再把船調(diào)個頭！旁白3：天亮了，霧還沒有散。諸葛亮：哈，草把子上全差滿了箭！軍士們，碰到這種助人為樂的人不說謝謝是很對不住的！軍士：謝謝曹丞相的箭――曹操：媽呀，上當(dāng)了。諸葛亮這家伙也太狡猾了！給我追！部下：啟稟丞相，他們那邊的船順風(fēng)順?biāo)?，大概已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了……曹操：廢物！廢物！廢……（暈倒）諸葛亮：每條船大約有五六千只支箭，二十條船共有十萬多支。請都督過目！周瑜：?。?！天亡我也！看來我是吃多了撐著沒事做……不對！九萬九千九十九，十萬，十萬零一！有十萬零一支箭！你答應(yīng)我的是造十萬支的……草船借箭課本劇作文800字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十三
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“俺們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，咱們用什么兵器最好呢？”諸葛亮說“笨，當(dāng)然用弓箭最好了?！敝荑ふf：“那請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事哦！”諸葛亮說：“好?！敝荑び终f：“咱這箭十天造得完嗎？”諸葛亮說：“既然要交戰(zhàn)，十天造不好必然誤大事，俺只要三天就能造好了?！敝荑ふf：“這可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“都督的.話我怎敢不聽，三天造不好的話，我甘愿受處罰?！敝T葛亮向魯素借了二十條船，一千多個草把，排在船的兩邊。
第一天，第二天諸葛亮始終沒有動靜，知道第三天四更，諸葛亮對魯素說：“走，咱們上船?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。船開到曹軍水寨。諸葛亮對士兵說：“你們一邊擂鼓一邊大聲吶喊?！濒斔爻泽@地說：“如果曹軍出來怎么辦？”諸葛亮說：“咱們怕什么，霧那么大，曹操一定不敢派兵出來。咱們只管喝酒作樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧大，敵人忽然來弓，我們看不清，不要輕易出動，只能叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”一萬多名弓弩手一齊朝江射箭，箭好象下雨一樣。諸葛亮下令：“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊?！笨拷苘娝眉?。這時候，船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊：“謝謝曹丞相的箭。”
到岸后，魯素見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”
小學(xué)課本劇活動計劃篇十四
時間：東漢末年
地點：吳國，吳軍水寨
人物：周瑜、魯肅、諸葛亮、曹操
〔次日，周瑜召集眾將，請孔明議事。
周瑜：水上交戰(zhàn)，以什么兵器最厲害？
諸葛亮：弓箭最厲害。
周瑜：目前我們軍中缺箭，煩請先生監(jiān)造十萬只箭。
諸葛亮：都督委托，自當(dāng)效勞，不知這十萬之箭什么時候用？
周瑜：（疑惑）十天之內(nèi)，能造完嗎？
諸葛亮：（十分爽快）曹軍說到即到，十天怕誤大事。
周瑜：那孔明先生預(yù)計幾天能造得完？
諸葛亮：只要三天即可。
周瑜：（欣喜萬分）軍情緊急，先生可不能開玩笑。
諸葛亮：（堅定）我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
〔周瑜暗暗自喜，當(dāng)即讓諸葛亮立下軍令狀，置酒款待他。
周瑜：子敬，拿文房四寶來請先生立下軍令狀。
〔諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，周瑜隨即鼓起了掌。
周瑜：（奸笑）好！爽快！子敬，快拿酒來款待先生。
〔諸葛亮與周瑜干了幾杯酒，立馬就要走人。
諸葛亮：今天已來不及，從明天起，到第三天，請派五百名軍士到江邊搬箭。
〔諸葛亮告辭后，魯肅疑惑不解，周瑜叫他去打探諸葛亮的消息。
魯肅：三天之內(nèi)造好十萬之箭，孔明先生說的是假話吧？
周瑜：（滿不在乎）他想送死，怪不得我。他立了軍令狀，飛也飛不走，我只管吩咐工匠們故意拖延，必然誤了日期，到時候定他的罪，看他有什么話說？你去探聽一下，回來報告。
〔周瑜說完，又喝了幾杯酒，就走了。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
金秋九月，碩果飄香，伴隨著成熟的秋的氣息，我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開展國學(xué)教育以來，同學(xué)們都熱情參與，收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財富；為了豐富同學(xué)們的課外文化生活，培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)；同時也為于洪區(qū)國學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團體和個人。今天，我校特地在此舉辦：沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽。
在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的光臨表示衷心的感謝。
對各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎！
下面請王主任提出比賽要求，并介紹今天的各位評委！
那么下面我宣布：表演正式開始！
請大家掌聲歡迎一號班級表演。
謝謝各位同學(xué)的表演。
請大家掌聲歡迎二號班級表演。
……。
今天的表演到此全部結(jié)束了，可以看得出每個班級都作了充分的準(zhǔn)備，雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè)，但卻非常投入、忘我。通過本次課本劇比賽，我們在活動中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感；本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
下面進行最后一項：有請我校xxxxx校長書記做總結(jié)講話。
謝謝xxxxx校長書記的講話。
最后，我宣布沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束，評委老師請留下，核實最后成績，比賽結(jié)果將在會后通知到班級各班同學(xué)請有秩序下樓。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十六
時間：東漢末年地點：三江口人物：周瑜（東吳孫權(quán)手下的都督）諸葛亮（西蜀劉備手下的軍師）魯肅（東吳孫權(quán)手下的軍師）曹操（北魏的君主）（曹操剛剛打敗劉備，便率大軍向西蜀宣戰(zhàn)。劉備急忙聯(lián)合孫權(quán)共同對抗曹操的軍隊，而周瑜看諸葛亮很有才干，心生嫉妒。這天周瑜正請諸葛亮商議軍事。）周瑜：“最近曹軍很猖狂，我們打算主動進攻，但我們跟曹軍交戰(zhàn)，不知軍師你覺得用什么兵器最好？”諸葛亮：（不假思索）“用弓箭最好?！敝荑ぃ海詭⑿Γ皩?，先生跟我想得一樣，可是……?！敝T葛亮：（十分熱情）“都督有何困難，盡管直說，不必扭扭捏捏。”周瑜：（非常高興）“既然先生說了，那我也直說了，現(xiàn)在我軍中缺箭，想請先生趕造十萬支箭，這是我們兩國的公事，希望先生不要推卸?！敝T葛亮：（信心十足）“ok！但不知這箭何時要用？”周瑜：（急切）“越快越好，十天之內(nèi)可以造好嗎？”諸葛亮：（心想）“這周瑜要我在十天之內(nèi)造十萬支箭，分明是想害死我。不過他千算萬算都想不到,天氣預(yù)報說，大后天四更有大霧。我已經(jīng)有了一個妙計?！敝荑ぃ海ㄒ苫螅檬衷谥T葛亮眼前晃了晃）“先生，您想好了沒有，什么事讓您又發(fā)呆，又流口水呀？”諸葛亮：（回過神來，一本正經(jīng)）“沒有，沒有，我只不過想起了麥當(dāng)勞了。剛才那件事太容易了，我只用三天就可以搞定?！敝荑ぃ海ㄑ劬Πl(fā)亮）“太好了。請先生在我這里用餐吧。”（周瑜和諸葛亮用完餐，諸葛亮就走了。）（魯肅進入周瑜的辦公室內(nèi)）周瑜：“諸葛亮在三天之內(nèi)要造十萬支箭，你如何看待？”魯肅：（吃驚不已）“不……可能吧?”周瑜：（小小聲）“我叫軍匠不給他做箭用的'材料，看他怎么辦，哈哈……”（得意洋洋）周瑜：“你去幫我探探他有什么動靜？”（魯肅聽了，立刻坐上“寶馬”車，就去找諸葛亮，而諸葛亮正在上網(wǎng)發(fā)電子郵件。）魯肅：（又好奇，又驚訝）“聽說你能在三天之內(nèi)造十萬支箭，真是太偉大了！”諸葛亮：（一邊吃著薯片）“誰說三天了？是那個周瑜太笨，我只用一天就可以搞定！”魯肅：（驚呼）“mygod！”諸葛亮：（瞪了一眼魯肅）“聽說你發(fā)明了一種新式的‘機動式’戰(zhàn)船，可否借二十條用用?”魯肅：（翻白眼）“不會吧，我自己只有四十條，借你二十條，我自己怎么交差？”諸葛亮：（討好）“好了，好了，沒關(guān)系，我會替你保密的，你千萬別告訴都督，要不然，我就完了。”魯肅：（無可奈何）“好吧！”（魯肅正準(zhǔn)備走，諸葛亮又叫住了他。）諸葛亮：“對了，順便借三、四個軍士和一千多個草靶子。噢，船上還要有酒席！”魯肅：（暈倒?fàn)睿皼]搞錯吧……”（第三天，四更天，諸葛亮和魯肅坐在船上，出發(fā)了）魯肅：（疑惑不解）“我們要到哪里去？”諸葛亮：（舉起酒杯）“你一會兒就知道了，來干一杯！”（他們的船直開往曹營，水面上慢慢有了大霧）魯肅：（嚇了一跳）“先生，您要害死我們呀。萬一曹操派兵出來，我們就玩完了?！保ㄖT葛亮聽了，不以為然，吩咐軍士們擂鼓、吶喊）曹操：（聽到鼓聲）“諸葛亮突然來攻，江面霧太大，我們放箭擊退他?！?吩咐手下)（曹操的箭都射到了草靶子上，諸葛亮滿載而歸，令軍士們收箭，數(shù)數(shù)足有十五、六萬支，交給周瑜，周瑜也贊嘆不已。）草船借箭(課本劇)作文800字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)課本劇活動計劃篇十七
為了加快推進新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二
（一）演出內(nèi)容和形式
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
（三）要求
（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十八
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課；三、四年級下午第二節(jié)課；五、六年級自習(xí)一。
（一）演出內(nèi)容和形式
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞?。?，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求
（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員
（4）10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
（5）各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇十九
b：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
a：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。 a：下面公布一下比賽細(xì)則：
一、節(jié)目基本要求
1。節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強；
3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4。班級重視、組織有序、參與面廣。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)
1?？偡譃?0分；
2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分；
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分；
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！
1、《奇妙的計算》
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》
絕招！絕招！勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高！今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！
3、《四小兒辨》
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎？
a：那你們還想看嗎？
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束！
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二十
小學(xué)課本劇是根據(jù)小學(xué)課本內(nèi)容改編而成，可以由學(xué)生演出完成的戲劇作品。下面是有小學(xué)課本劇比賽方案，歡迎參閱。
為了加快推進新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
一、參賽形式及時間
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。
(三)要求
(1)道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
(2)各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
三、獎勵辦法
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作)，認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學(xué)生的表演能力，為同學(xué)們展示個人風(fēng)采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
17周，學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。(每個節(jié)目不少于5人。)低段和高段分上、下午比。
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。
(二)要求
1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學(xué)生來演道具(比如學(xué)生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。)參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備(并按規(guī)定時間提交)。
2.服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員.
4.各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務(wù)處。
三、課本劇表演評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
(一)節(jié)目基本要求
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。
1.節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性;
2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強;
3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;
4.班級重視、組織有序、積極參與。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作 ：主題鮮明，故事情節(jié)完整 25
有創(chuàng)造性 10
服裝：符合劇情 10
姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格 15
表達(dá)：語言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體 30
效果：有感染力，觀眾反映好 10
注：節(jié)目時間太短或太長應(yīng)酌情扣分。
(三)計分評獎辦法
1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位;
2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。
四、評委
低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹
高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑
五、獎勵辦法
集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請各參賽班級作好參賽準(zhǔn)備(特別是課本劇編寫工作)，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
一、參賽形式及時間
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備;11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課;三、四年級下午第二節(jié)課;五、六年級自習(xí)一。
二、 比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。 表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選(含小話劇、小歌劇、小歌舞劇)，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：25分;服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求
(1)舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
(2)服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
(3)各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員
(4)10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
(5)各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
三、獎勵辦法
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇活動計劃篇二十一
星期五，徐老師吩咐我們要自學(xué)《“三顆紐扣”的房子》并且選出四個導(dǎo)演，排出話劇再比賽。一聽到這個消息，許多同學(xué)都把目光投向了我，當(dāng)然，我也恭敬不如從命，包攬下了這個光榮的任務(wù)。
光嘴上說說可不行，得落到行動上。剛下課，一大波同學(xué)朝我沖過來，生怕分不到一個自己理想的角色。
最終，由慕容豪扮演木匠“三顆紐扣”；彭鈺釗扮演孤頭老人；劉芷玥扮演寡婦……我讀旁白。接著，我們來到操場上練習(xí)。
“首先呢？我抓一下國王和孤老頭的神態(tài)和氣質(zhì)?！蔽易陂L椅上，挺神奇的吩咐道。于是，大家都轉(zhuǎn)身各自排練去了，各練各的表情；各想各的神態(tài)；各有各的練法；各自去體會感情。反正，大家都在干該干的活兒，而我和黎家瑞的一對一課也該開始了。
黎家瑞飾演的是國王，我告訴他國王就得有國王的范兒，要走上舞臺，氣質(zhì)就得把人震到，雖然你戴的只是一個生日帽，但一定要覺得那是一個純金的皇冠。
黎家瑞點點頭。“還有，你這個背不要駝，腿要……”我沒完沒了的嘮叨著，指點完黎家瑞又去指點其他人。
終于到了周一，大家都整裝待發(fā)，首先是三大組的表演。
三大組演得說好不好，說壞不壞，可我沒有仔細(xì)去欣賞，反而更專注接下來的表演。
我們組上臺了，先由劉芷玥報幕，隨后，我開始朗誦旁白。
“三顆紐扣”出場了，然后“三顆紐扣”拉著房子來到了一片青翠的大草地，睡下了。接著來了一位孤老頭子（由彭鈺釗飾演）來敲門想要留宿?！叭w紐扣”開門迎客，然后是劉芷玥出場。
我的心都跳到嗓子眼，因為劉芷玥是英語節(jié)的主持人，沒有來參加排練，可除了她幾乎沒人能勝任此角色，我們只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)讓她當(dāng)這個角色。
她上臺以后，不但沒有慌張還比其他人更加冷靜，沒有辜負(fù)我們整個劇組對她的信任。
我們組表演完了，又是其他兩個組的表演，隨后又舉行了頒獎儀式。因為是臨場發(fā)揮，我們的主持人還得醞釀一下，我并沒有當(dāng)上主持人，而是以頒獎人的身份上臺。
我們先上臺主持了前言，接下來的部分就交給主持人了。
杜振熹公布了成績，我們組得了第二，“唔”大家不情愿的感嘆著，但我覺得重在參與，見好就收吧！