2023年專題講座后的心得與體會(通用22篇)

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    十年樹木,百年樹人,總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。我們可以通過回顧過去的努力和結(jié)果,總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這里,小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
    專題講座后的心得與體會篇一
    曾經(jīng)有一個教育者說過:“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個感悟和享受的過程!”
    今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時充電,也要無私的奮獻、付出,最重要的是學(xué)會感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
    首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡,教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關(guān)系,只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心,孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
    其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
    讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊,上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊,不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
    讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號,慢慢的他們無意識的認識了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
    環(huán)境是實踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
    以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
    專題講座后的心得與體會篇二
    我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生??戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴,主要有以下兩個方面:
    我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷,也都喜歡閱讀,在人生的過程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母,在網(wǎng)絡(luò)時代的誘惑下,也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀??墒请S著時間推移,現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義,尤其是對孩子,可以降低孩子日后的成長落差,減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異,我和孩子爸爸也達成一致意見,要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
    人都說父母是孩子的老師,每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時,孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書中,她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后,孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?,讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進,我們的孩子越來越愛閱讀,愛故事,愛分享。
    通過講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
    專題講座后的心得與體會篇三
    今年5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育宣傳月的各項宣傳工作,為了更好的幫助家長對“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”工作全面的了解和正確的認識,正確的引導(dǎo)家長做好孩子入小學(xué)的準備工作,xxxx年6月25日上午,我園組織大班幼兒家長在東山中學(xué)隆重召開“有效協(xié)同,科學(xué)銜接”家長會,邀請了海口市中心幼兒園翁瑜園長做“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”專題講座。
    講座過程中,翁瑜園長給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》,明確的指出游戲是兒童最基本的學(xué)習(xí)方式,游戲是學(xué)習(xí)。讓我明白玩是孩子的天性,孩子的任何學(xué)習(xí)都可以在玩游戲中體現(xiàn),還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離,讓我們與孩子更好的溝通,更加的親密。
    讓我們家長也深刻明白游戲的重要性,游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒,增進彼此的感情,游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造能力。
    讓我感觸最深,印象最深刻的是,觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我,我就要長大了》,教育我們家長們?nèi)绾巫鲆粋€合格、稱職的家長,首先要做到以下幾點:
    1、做一個會陪孩子玩的家長。
    2、陪伴孩子玩時不要心存抱怨、不要形象。
    3、陪孩子玩時要懂得利用游戲,玩出境界,玩出品質(zhì)。
    我相信通過這次“幼小協(xié)同,科學(xué)銜接”專題講座,讓家長們更進一步感受“幼小銜接”的重要性,有了幼兒園、家庭等方面的共同努力,孩子們的明天會更加的美好。
    讓我明白作為一位老師的重要性,肩上不僅僅只是引導(dǎo)者的角色,更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙,我一定努力充實自己,不斷提高自身修養(yǎng),努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。
    專題講座后的心得與體會篇四
    9月5日和12日,全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動事例,詳細講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是:“每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都力求完美,一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。
    這使我認識到要想做好每一項工作都應(yīng)該從細微之處入手,高度重視細節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵,怎樣從細微小事入手,提高工作水平,樹立良好的民政窗口形象,服務(wù)是第一要素。
    搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手,要建立和完善工作程序、標準和規(guī)范,因為完善的工作程序讓我們掌握每個環(huán)節(jié);統(tǒng)一的工作標準讓我們公平對待每個人;系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序,就會使每件事都能夠做到責(zé)任明確,每項工作都能夠真正落到實處。
    安置工作事關(guān)社會穩(wěn)定的大局,事關(guān)每名退役士兵的切身利益,不能出現(xiàn)一點紕漏和閃失,在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態(tài)度,細心謹慎的處理每一件事;要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨,把退役士兵的事當(dāng)作自己的事,以高度負責(zé)的精神做好每項工作;要始終堅持換位思考,踐行“五個一”的服務(wù)標準,把退役士兵當(dāng)作自己的親人,熱情接待,耐心解釋,讓他們懷著怨氣來,帶著微笑走;裝著疑問來,帶著滿意回。
    干工作就要熱愛工作,只有熱愛自己的工作才會充滿激情,才會全身心的投入。當(dāng)然,光有一顆熱誠的心是不夠的,還要有一定的工作能力,要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫,而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者,必須要加強學(xué)習(xí),首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能;同時要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力;要向困難、錯誤學(xué),從中學(xué)到調(diào)整意識偏差的經(jīng)驗,時刻改進自己,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求;更要向身邊老同志學(xué),學(xué)習(xí)他們嚴謹、敬業(yè)的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細算,象他們一樣把重視細節(jié)、將小事做細培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
    民政局是一個完整的工作集體,也是一個大家庭,我們每名工作人員就是這集體中的一份子,家庭中的一員。所以,我們每個人都要有團結(jié)協(xié)作的精神,不光要把自己分管的工作做好,不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策,只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任,這樣才能體現(xiàn)出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協(xié)作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同,工作中難免也會出現(xiàn)矛盾和摩擦,這就需要我們在實際工作中,在處理一些細節(jié)問題上,多商量、多溝通,廣泛聽取他人的意見,求同存異,形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。
    當(dāng)今社會快速發(fā)展,誰不想成就一番事業(yè),每個人都曾幻想一蹴而就,跨入時代精英的行列,但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起,從點滴做起,以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事,以高度的責(zé)任心對待工作中的每一個細節(jié),以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結(jié)協(xié)作,才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因為,團結(jié)協(xié)作是成功的保證,而細節(jié)鑄造輝煌。
    專題講座后的心得與體會篇五
    近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
    讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機感,讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因為教學(xué)方法和模式步正確。
    太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
    這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測,是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點處的點撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
    我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多,會整理的更少,實實際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢在必行,非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標,如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí),他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢?做為教師,每天帶著情緒走進課堂,上下來會是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
    專題講座后的心得與體會篇六
    3月21日,岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示,生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
    劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻,作為學(xué)員,我認為此次講座為我們進一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
    縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯,岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢,必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
    一方面是建立“大市場、小政府”,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動,不能過度依靠行政審批管控市場行為,政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
    另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán),要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù),要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
    視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市,要找準比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標,要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢,要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學(xué)經(jīng)驗,要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下,精準定位,與縱向與岳陽的過去比,橫向與競爭對手比,實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進,實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
    專題講座后的心得與體會篇七
    投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi),投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛,從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù);而從狹義的角度來看,包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出,投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場,著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務(wù)的財務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動,即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
    商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動中,銀行為增強其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟行為。
    在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中,貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量,這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在;而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券,進行主動式的投資決策。
    商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息,主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益;而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險是多方面的,一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益,另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息,一般是確定的;而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得,所以帶有一些不確定因素。
    商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的,是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間,銀行才可收回貸款本金和利息;而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點,因此,其流動性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中,銀行作為債權(quán)人,對借款人有權(quán)隨時進行有效的監(jiān)督管理,對借款人起著重要影響作用;而在證券投資業(yè)務(wù)中,由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多,一般情況下,銀行控制被投資對象的能力比較弱,所起的作用不大,被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
    商業(yè)銀行證券投資有四大功能:獲取收益、風(fēng)險管理、保持流動性、合理避稅。
    預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險應(yīng)得的補償,無風(fēng)險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風(fēng)險的投資對象所得到的利息率。
    專題講座后的心得與體會篇八
    9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著,詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益非淺!
    一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。”這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
    二、如何讓課題研究做到實用、有效,而且不會造成教師平常的教學(xué)負擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
    三、應(yīng)找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的重要性,以及如何寫好課題方案。
    四、如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
    1、研究方法的選擇。在于文獻研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
    2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學(xué)期工作計劃。一定按照計劃進行。
    3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。
    這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義。
    專題講座后的心得與體會篇九
    xxxx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告,可謂感受頗多、受益匪淺。
    教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標準,潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),韓小雨處長指出:
    要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
    崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
    與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學(xué),誨人不倦。
    教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)
    生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
    我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
    人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認并改正錯誤。
    今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí),從而提高成績。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
    總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
    專題講座后的心得與體會篇十
    今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座,作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生,我從中明白了心理健康對我們今后發(fā)展的重要性,以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。
    大學(xué)是一個大的集體,我們每天生活在其中,每天總會與各種各樣的人接觸,而如果而我們沒有一個健康的心理,就無法與人正常的相處,無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng),這將會導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的,是無助的,從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活狀態(tài),這對我們的大學(xué)生活是致命的,畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷,我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會,而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會做好鋪墊,這就導(dǎo)致我們無法對每天的生活充滿激情。
    所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,要想擁有一個完滿的大學(xué)生活,心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?,這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說,我們只有心理健康了,才能去面對生活中發(fā)生的各種事情,而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間,也不至于因為一點挫折而自暴自棄,產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
    為了我們的心理健康,了解與掌握心理健康的定義是必不可少的,這對于增強與維護我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標準,以此為依據(jù)對照自己,進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離,就有針對性地加強心理鍛煉,以期達到心理健康水平。
    隨著社會的飛速發(fā)展,人們的生活節(jié)奏正在日益加快,競爭越來越強烈,人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速進步,知識爆炸性地增加,迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”,人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分,我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài),積極的態(tài)度去面對。
    通過這次的講座,我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性,一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾,在以后的學(xué)習(xí)與生活中,健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以,以后我們必須關(guān)注自己的心理健康,努力的去使自己的生活變得完滿。
    專題講座后的心得與體會篇十一
    聽完崔建華《師生溝通的技巧》專題講座,頗多體會,仔細想來,覺得想與學(xué)生很好的溝通,教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法,我覺得主要應(yīng)注意以下幾個方面內(nèi)容:
    與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面,講道理應(yīng)該只占5%,而愛心要占95%;對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敝開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,老師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。
    溝通需要真正平等的“太空時間”,即創(chuàng)造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件;為一名老師,愛優(yōu)生并不難,難得是愛差生,尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育,熱愛學(xué)校,也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生,對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之,也不因為他的成績差,行為不端而惡之厭之,而應(yīng)是一視同仁,平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們,不能把差生看死了,隨著年齡的增長,環(huán)境的變化,教師工作方法的改進,他們也會發(fā)展變化,即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生,也要把他們塑造成一個對社會有益的人。
    如果學(xué)生向你傾訴,你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天,甚至最不容易對付的人,在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前,常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面,只要你積極的傾聽,整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達了自己受壓抑的感情后,心理壓力得到一定程度減輕,而且通過你的認真傾聽,學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解,于是精神得到支持和鼓勵。在這種情況下,解決任何問題都有了良好的開端。
    總之,與學(xué)生溝通要愛心、平等的氛圍中,專心、認真去做,那么師生一定能建立起良好的關(guān)系,這樣的教育一定是事半功倍的。
    專題講座后的心得與體會篇十二
    其中,韋姸老師給我們講的六個階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的社會探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的`職業(yè)實踐階段,到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實現(xiàn)它,這些,原來還有那么多“零件組成并去實行的。
    通過這次的講座,讓我受益的是:我們想做某件事或正在做某件事情的時候,你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,要了解目前的形勢,還要有一個明確的目標,在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實社會,如何處理好人際關(guān)系,如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力,事情結(jié)束后,你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思,從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),提出對自己有益的東西,只有這樣,你才會有所進步,有所提高。
    專題講座后的心得與體會篇十三
    在20xx年08月25日的周六,作為畢業(yè)生前的我,參加了學(xué)院里安排的一場安全知識講座。本著響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的號召,或是作為一次知識充電的預(yù)期來參加了這次安全知識講座。這次安全講座主要分為了兩個主題:職業(yè)和校園。老師以一位管理者或是一位知識的授業(yè)者,朋友,知心人,好心人的廣角分別從職業(yè)和校園這兩方面通俗簡潔地講述了以學(xué)生為對象的安全知識教育,屢次不厭其煩地殷切希望我們能重視安全問題,有意識進一步學(xué)習(xí)安全常識,將安全意識融入生活的方方面面。在5月8日在學(xué)校院網(wǎng)站新聞處,我同樣也看到了相關(guān)的一條安全警示:某高校一女生在汾河岸邊游玩,不聽同行的朋友勸阻,反復(fù)涉水過河,腳下打滑,落入水中,不幸溺亡。請廣大師生引起重視。增強安全防范意識,對危險的行為要堅決勸阻和制止,切莫讓悲劇重演。
    首先,這是關(guān)于校園安全知識的主題。校園安全的這個概念,對于經(jīng)歷過小中大學(xué)教育的我們,算是屢聽不鮮,包含著校園一切涉及學(xué)生人身財產(chǎn)安全的情形。在這次講座中,我聽取到了許多事故,發(fā)生在我們09屆之前之后的大大小小。作為旁聽者,我對事故人感觸頗多,有悲傷、緊張、無奈、惋惜、驚訝、舒緩或是許多非親身經(jīng)歷般的不理解。事故涉及的方面無論我們從電視或是廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息傳媒直接讀取或是旁聞測聽的小道消息等途徑知道了不少,似乎每個人都熟知的事情,但在校園都會每每發(fā)生這種安全事故。衣食住行的方方面面都會在安全方面考驗著我們;或者比如對于財產(chǎn),丟失,失竊、欺騙、搶劫等就無時無刻在考驗著我們的財產(chǎn)安全,曾經(jīng)我的財產(chǎn)就有出現(xiàn)過丟失、失竊、被騙的方面,這種心情估計有過相同經(jīng)歷的道友才能理解。又或者比如對于生命安全,無論是生活中有意無意的受傷事故,還是教學(xué)中的安全事故等無時無刻地也在考驗著我們的生命安全。因此,安全知識的重要性相信不用我在這里的啰嗦,大家都會認為這是必然的;但是我在這里需要強調(diào)的是在我們學(xué)生中又有多少同學(xué)真正認真地去規(guī)劃過呢,其實我認為身邊的每位同學(xué)都有這方面的意識,只是缺乏真正認真去規(guī)劃,或更深入的是,進一步去學(xué)習(xí)和交流總結(jié),有條件的話在模擬的環(huán)境中不斷去檢驗與強化這種意識,往往我們自信看似身邊再熟悉不過的這種安全,往往是缺失的。生活中無論生命財產(chǎn)細節(jié)方面的注意,心里上的磨練更是不足的;過慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們,在邁出港口的時的小風(fēng)小浪,就足讓我們搖擺不定,更別斷言當(dāng)我們完全遠離港口獨自步入社會這個大海那彭濤駭浪,該如何揚帆遠行。從歷年的由于情感問題,學(xué)習(xí)問題,身體問題,交友問題,生活問題而引發(fā)的自殺或無生命危險的直接身體受傷,更隱隱約約地潛伏在學(xué)生們的身邊的.角落里。放下我們的無知與驕傲,端正我們的態(tài)度,正視看似跟我們無關(guān)的這些事情,以積極、健康、不怕挑戰(zhàn)的心態(tài)接收智者的忠告,接受磨煉。學(xué)校在足夠重視的同時后跟深化和細化這方面的教育,不斷完善關(guān)于這方面教育體系,更加全面而實質(zhì)性,爭取與學(xué)生重組,共同扼制和杜絕此類事情的發(fā)生。
    其次,這是關(guān)于畢業(yè)生職業(yè)安全知識的主題。職業(yè)安全這個概念,對于我甚至大多身邊的同學(xué)們來說,不是有很全面的理解和把握。在這個國家經(jīng)濟下行,國家發(fā)展轉(zhuǎn)型的大背景下和就業(yè)緊張的小背景下,此類問題概念的出現(xiàn)更成為社會的一個熱門詞。在大學(xué)生中普遍職場經(jīng)驗和見識淺薄,法律意識和知識缺乏,心理成熟程度低等,已經(jīng)成為了一種潛現(xiàn)象;如果以上任何方面不得到有所重視的話,職業(yè)安全事故我相信仍然會如股票般持續(xù)走高,可能會有抬頭上漲的趨勢,或是如潮流般風(fēng)靡這個群體。就如我上面所說,過慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們,即使有經(jīng)驗的水手和船長讓我們順利過渡而進入大海般的社會之中,始終我們要獨擋一面,獨自揚起船帆。沒有那富有經(jīng)驗的水手和船長指導(dǎo)下的我們,在暗流涌動的海水中,要么靜靜地待在港口附近,要么如加勒比海盜船般破浪前行。屬于快要駛出港口的我們這屆畢業(yè)生,更是緊張萬分,面對前方茫茫的大海,老師的講座更加深了大家的壓迫感,即使走出教室忘得一干二凈,但是心里我認為凡是去聽講座的同學(xué)們,在內(nèi)心深處總會已經(jīng)留下了痕跡。即是老師僅僅講了一些有關(guān)畢業(yè)時的簽協(xié)議和簽工作合同上出現(xiàn)的有關(guān)問題,很多方面由于時間等方面的限制而未能過多涉及,但是我認為這已足矣,因為在我內(nèi)心深處已經(jīng)留下了痕跡。
    最后,貌似需要來個總結(jié)性論調(diào),其實更多的想法我都上兩段中闡述。我需要說的,不論是新生還是老生,都應(yīng)該做好方方面面的規(guī)劃,比如說學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等等。只有認真地下去規(guī)劃,不管你是請教于父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)長學(xué)姐等等,以一個積極向上,敏而好學(xué),不斷精益求精的態(tài)度,重視身邊發(fā)生的點點滴滴,更敢于面對自己。因為我相信,這樣做會讓我們不會辜負父母,不會辜負老師,不會辜負自己,更不會辜負身邊相信我們的好友們。
    專題講座后的心得與體會篇十四
    一大早,我來到了電視機旁,等待著、等待著……我禁不住滿腹狐疑。這年頭,豈有此等送上門的好事?不過想看一看這北京大學(xué)專家的葫蘆里到底裝的是啥藥。到了8:15,講座開始了,爸爸媽媽也湊到電視前來觀看。這次講座的主題是:超強記憶學(xué)習(xí)法。
    接著便請出一位戴眼鏡姓董的專家,他告訴我們學(xué)習(xí)成績只所以上不去,問題的關(guān)鍵就在學(xué)習(xí)效率上。他認為,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只所以上不去,說白了就是該記住的東西沒能記住的緣故。隨即,他又告訴我們一個公式:學(xué)習(xí)成績=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時間。這個公式里的學(xué)習(xí)時間是不變的,變的是學(xué)習(xí)效率。也就是說,只要學(xué)習(xí)效率上去了,學(xué)習(xí)成績也就自然而然地上去了。
    為什么會記不住?說到底應(yīng)該還是不知道記憶的.規(guī)律。他為了證實這一點,董專家讓臺下的30位小朋友每人隨意說出兩個一位數(shù)字,然后把這60個數(shù)字打在大屏幕上。接著又給臺下所有人一分鐘的時間,看有沒有人能將屏幕上的60個數(shù)字全部記下來。我也試著記了一下,不要說將60個數(shù)字全記下來,就是記上一行似乎也難能做到。
    他讓臺下能全部記下來的舉手。只見沒有人舉手,又讓能記下一行的人舉手,這才見有幾只手舉起來。
    董專家說,人的記憶力不相上下,只所以大家在一分鐘內(nèi)不能記不這么多數(shù)字,并非是記憶力出了問題,而是因為你沒有掌握什么數(shù)字編碼記憶法。他又請上了一位女老師,他說這位老師剛才在臺下和大家一樣,一起記憶屏幕上60個數(shù)字,至于那個數(shù)字編碼記憶法到底有多神奇,大家看后就會明白了。
    他的葫蘆里賣的是什么藥?讓我們來看個究竟!
    只見她背對著屏幕,流利地說出了60個數(shù)字!我呆住了!她怎么那么厲害?然后,董專家又讓他反著背,她倒背如流,讓我十分敬佩。
    這個“游戲”又從頭到尾來了一遍。這時,時間只剩10分鐘了,而專家卻沒有講出怎么個記憶法,只是在羅列什么“定位記憶法”、“鞏固記憶法”、“習(xí)慣記憶法”、“卡片式記憶法”等,真是倒胃口!
    我又看了一下表,十分氣憤:“這是什么講座?真是的……
    這個專家說由于時間的關(guān)系有關(guān)超強記憶法的具體內(nèi)容無法在此詳述,不過家長可以買一些相關(guān)的書籍及影碟回去看。在講座的最后,一位教授在接受不知何方人士的采訪時所說:“超強記憶法不是學(xué)習(xí)方法,它是腦健康的鍛練法。”
    我承認,人的記憶力有高低之差,好的記憶方法能提高人的記憶力也是不爭的事實;但是,人畢竟不是機器,誰都不可能做到一口飯就吃成一個胖子,就像人不會永遠年輕一樣真實可信,你可以通過一些方法快速記住大量內(nèi)容,卻沒有辦法阻止同樣速度的遺忘。這是人的天性,你記得快,也就忘得快,這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
    專題講座后的心得與體會篇十五
    不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課,從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護知識產(chǎn)權(quán)的知識,對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計研究生一年級,在建筑設(shè)計的道路上自立自強了六年,然后對于建筑設(shè)計及建筑行業(yè)的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少,雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程,但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識,從案例中學(xué)到一些如何保護自身知識產(chǎn)權(quán)的,筆者認為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助,或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
    剛開始的時候,對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思,就是對一些知識的保護,但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹,筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn),它與房屋、汽車等有形個人財產(chǎn)一樣,都受到國家法律的保護。同時電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類:一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán),包括專利權(quán);商標權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念,它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán),亦稱一定的法律顧問,但像上面的例證一樣,由于缺乏監(jiān)督,建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造,對原設(shè)計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認為,原設(shè)計公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項目最終實施方案,同時保護好自身作品的著作權(quán),如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性,應(yīng)祭出法律手段保護自身公司利益。
    受到威脅的時候。因此,學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護我們利益,而對于專事一個從事設(shè)計的建筑人來說,未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候,我想,那時我會想起教師,想起老師所講師的相關(guān)知識,拿起法律的武器,保護自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出,愿老師工作順利,桃李滿天下。
    專題講座后的心得與體會篇十六
    我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生??戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴,主要有以下兩個方面:
    1、對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷,也都喜歡閱讀,在人生的過程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母,在網(wǎng)絡(luò)時代的誘惑下,也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時間推移,現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義,尤其是對孩子,可以降低孩子日后的成長落差,減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異,我和孩子爸爸也達成一致意見,要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的'幸福人生。
    2、充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師,每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時,孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書中,她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后,孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?,讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進,我們的孩子越來越愛閱讀,愛故事,愛分享。
    通過講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園我們這么一個好的平臺一起分享。
    專題講座后的心得與體會篇十七
    首先,我要表示感謝,感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽報告的機會;還要感謝張老師的精彩報告,使我能夠?qū)逃⒆?,甚至自身生活也有了一個全新的認識。
    在樹立感恩的觀念上,其實在我們的意識中是存在的,但聽了張老師如此精彩的分析和講解后,使我更有了一個深刻的理解。只有常懷感恩的心,才能更珍惜我們面前的一切,對周圍的人。事物都心存感恩,更是一個人心地寬廣的表現(xiàn),也是積極生活的一種態(tài)度。
    我們感謝老師,俗話說十年樹木。百年樹人,可見教育對人一生的重要,是老師無私的把知識傳授給我們,不厭其煩的講解,才使我們能真正掌握知識,在我們的人生點亮明燈,老師只求桃李滿天下,又何曾想過得到回報?我們感謝朋友,在成功時給我以慶祝,在失敗時給我以鼓勵。我們感謝挫折,使我們能正確面對現(xiàn)實,重新審視自我。我們感謝周圍的一切事物,常懷感恩之心,才會感受到愛,才會寬容的面對一切。人人都心懷感恩之心,人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。
    〝三更燈火五更雞,正是男兒讀書時〞,人的一生,最好的學(xué)習(xí)機會就是在青少年時期,不僅是知識的積累與沉淀,更是人生價值觀。責(zé)任感形成的重要時期。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí),一是新知識的不斷出現(xiàn),同時,也是人生存發(fā)展所必須做到的,我們能做的就是把握現(xiàn)在,把我們目前的事做對。做好,就是把握住了機會。作為一名家長,常懷感恩之心,把現(xiàn)在的事情做好,不僅是自己生存發(fā)展的需要,也是教育子女最重要的一點,身教勝于言傳,我們說一千遍,不如我們行動起來。做一遍,我們在做,子女在看。在學(xué),也才是最有效果的教育。
    專題講座后的心得與體會篇十八
    今天,我們學(xué)校進行了一場法制教育講座,我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識,也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義,講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性,確保不走上違法犯罪的不歸路。
    如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個人的形象抹黑,而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時常受到侵害?,F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護,但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們,況且總有一天我們會離開父母,離開學(xué)校,踏入社會,獨立生活的。所以,自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
    一個個典型的實例,讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想,造成他們現(xiàn)在的樣子,根本原因是他們的法律意識太差,總認為自己做的是小事,等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中,有很多人只是一時沖動,為了解氣,才犯下了故意殺人罪,當(dāng)初如果靜下心來仔細想想,自己該不該做這些事,也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪,一關(guān)就是幾年,十幾年,甚至是把一生都毀了。
    “人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候。”
    在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段,很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識,遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友,樂交諍友,不交損友。
    雖然在當(dāng)今的社會中,仍存在不少有害青少年健康成長的因素,一些不健康的書刊,非法出版物和不良網(wǎng)站,宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的優(yōu)秀青少年以及合格公民,我們要堅決抵制這些不良誘惑,成長為一名優(yōu)秀的人才,為祖國的發(fā)展做出貢獻。
    專題講座后的心得與體會篇十九
    其中,xx老師給我們講的六個階段,是如此的關(guān)鍵重要,第一階段的適應(yīng)環(huán)境,第二階段的自我探索,第三階段的社會探索,第四階段的明確職業(yè)方向,第五階段的職業(yè)實踐階段,到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃,如何著手,如何在一步一步中去實現(xiàn)它,這些,原來還有那么多“零件組成并去實行的。
    專題講座后的心得與體會篇二十
    9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進行課題研究〞專題講座。我認真地聽著,詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
    一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
    二、如何讓課題研究做到實用。有效,而且不會造成教師平常的教學(xué)負擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
    三、應(yīng)找準課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
    四。如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
    1、研究方法的選擇。在于文獻研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
    2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學(xué)期工作計劃。一定按照計劃進行。
    3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義。
    專題講座后的心得與體會篇二十一
    11月12日下午,我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專題講座,參加這次講座后,我深受鼓舞,感受、感觸頗深。
    教師必須是一個有大愛的人。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說過的那樣:是一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人。一個優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過生命,視自己的學(xué)生勝過自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個有魅力的教師前提。
    教師必須是一本學(xué)生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學(xué)生的發(fā)展。一肚子墨水,外加一手好字,一張巧嘴,就是一個好教師!
    一個引領(lǐng)孩子們成長的人,必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好,用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會人,教師不是神仙,也有物欲私欲。但是要時時提高自己的修養(yǎng),淡泊以明志,寧靜而致遠。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格,健康愉悅、追求美好的心態(tài),不僅會給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來幸??鞓?,更會給孩子們帶來理想人生的追求。
    專題講座后的心得與體會篇二十二
    今天,聽了居文進老師主講的“強化六認真標準,提高語文教學(xué)效率”專題講座,使我對教學(xué)“六認真”工作又有了新的認識。
    居老師說“教學(xué)六認真”是“有效教學(xué)”實施的前提。確實,“六認真”既是衡量一個教師能力的標準,也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標。我們只有做好六認真工作,才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”,還真不是件容易的事兒,非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會:
    作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充,是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè),既能減輕學(xué)生負擔(dān),又能到達有效訓(xùn)練,讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識,溫故知新。
    。由于學(xué)生之間存在著差異,教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次,這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心,也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量,提升作業(yè)的質(zhì)量,拓展作業(yè)的形式,統(tǒng)一作業(yè)的批改,一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
    。及時認真細致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便對學(xué)生進行分類輔導(dǎo),同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏,及時反思,及時改良,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    后除了給學(xué)生打等第外,還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語,以此給學(xué)生指出缺乏,或提出新的要求,鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    另外,在提倡素質(zhì)教育的今天,我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計,以及對這些作業(yè)的檢查與評價,并及時地反饋設(shè)計綜合性的作業(yè),有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的綜合性能力。
    應(yīng)該說,看似普通的“教學(xué)六認真”其實不普通,這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé),腳踏實地,努力將“六認真”工作做得更好。
    教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
    我們要做到:制定教學(xué)方案,認真鉆研課程標準和教材,認真分析自己所教學(xué)生的實際,努力采集和整合,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案,注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進步。