精選高中科技創(chuàng)新論文(匯總12篇)

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    總結(jié)是一個(gè)重要的思考過程,讓我們更加了解自己的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù),盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),避免主觀臆斷。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以對(duì)自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。
    高中科技創(chuàng)新論文篇一
    論文提要:
    時(shí)代在進(jìn)步,教育在進(jìn)步,教師和家長的思想也在進(jìn)步。在高科技與文明同在的現(xiàn)代社會(huì),成人的思想和方法是否適合用在孩子身上,我們?cè)鯓硬拍苷驹谂c孩子同樣的高度,去看待孩子的世界,去對(duì)他們進(jìn)行更好的教育呢?本文就這個(gè)問題提出了一些觀點(diǎn)和看法,以供參考。
    一、相互尊重
    (一)、尊重孩子的情感和選擇
    (二)、耐心傾聽孩子的傾訴
    (三)、懲罰的前提是尊重
    二、放下“主觀”專制,實(shí)行“民主”決策
    (一)讓孩子享受平等
    (二)給孩子一個(gè)寬松的空間
    1、學(xué)會(huì)為孩子“伴奏”
    2、把處理問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子
    (三)享受“民主”
    1、讓孩子自己定目標(biāo)
    2、允許孩子說“不”
    三、換位思考
    如果你是孩子,你需要:
    (一)、什么樣的父母?
    (二)、什么樣的老師?
    參考書目:
    《教育學(xué)》廖時(shí)人朱新春主編,人民教育出版社。
    《改變孩子一生的教育方法》徐漢林編著,海豚出版社。
    《發(fā)現(xiàn)孩子》瑪利亞·蒙臺(tái)梭利著,中國發(fā)展出版社。
    《學(xué)前家庭教育》周俐君編著,北京師范大學(xué)出版社。
    高中科技創(chuàng)新論文篇二
    什么是愛智慧。愛智慧是生命在日常生活中,對(duì)自己、對(duì)先賢、對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解,并以此理解為基礎(chǔ)對(duì)生活做出實(shí)質(zhì)性抉擇,哲學(xué)論文《高予遠(yuǎn)論文》。這一抉擇就是我們的行為。
    每一次這樣的行為都將我們的生命帶入到一個(gè)新的領(lǐng)域中,一個(gè)只有你獨(dú)知的領(lǐng)域中。在這一領(lǐng)域中,世界、人類、大地、時(shí)空與你處于無間的融合中,在這一融合中,你或有智慧或無智慧。所謂智慧是意味著你是否秉承、順應(yīng)了只有你獨(dú)知的這一融合境域中的中正力量。
    智慧就是秉承“獨(dú)知境域”中那一本源意義上的中正力量。有了這一中正力量,我們的抉擇才不會(huì)墜毀入危途。
    我們的一生都是在這種“獨(dú)知境域”中進(jìn)行抉擇。每一次抉擇,或有智慧,或無智慧。但無論怎么樣的抉擇都是你自己的`抉擇,而不是他人的抉擇,你要承擔(dān)你抉擇后一切發(fā)生的事件,無人能代替你承擔(dān)。逃避承擔(dān)不僅不是智慧的,同時(shí)也不是愛智者的生活方式,愛智者,不一定是智慧的,但承擔(dān)自己抉擇后的一切事件則是愛智者的行為方式或生活方式。沒有承擔(dān)后果的愛智慧行為,永遠(yuǎn)不可能是智慧的擁有者。
    自己抉擇并承擔(dān)抉擇是一切愛智慧者本源意義上的生活方式。只有這種自己抉擇并承擔(dān)一切后果的行為,世界的真實(shí)意義才可能為我們打開,一種誠實(shí)的力量將去除掉一切虛浮不實(shí)的幻象,世界的真實(shí)意義將洗凈你內(nèi)心一切污穢,你將處于本源真實(shí)的中正潔凈中。
    每一次抉擇,或智慧,或愚蠢,但無論怎樣抉擇都由你自己做出,并由你自己承擔(dān)抉擇后的一切。先賢只是以睿智的目光作壁上觀。先賢只能冷靜的言:自己抉擇、自己承擔(dān),沒有人能代替你。
    愛智慧就是你自己看著做作壁上觀的先賢,對(duì)現(xiàn)實(shí)處境中的事物做出抉擇,沒有現(xiàn)成的旅游指南為你指出坐幾路公交車可以到達(dá)目的地。
    愛智慧不等同于你就有智慧,只有你做出抉擇了,這時(shí)才能判斷你是否有智慧。
    一次有智慧,不代表你終生有智慧。你仍在充滿歧途的旅途中,或危墜,或走出危途。只有生命秉承中正之力,不斷走出危途,智慧積累越多,我們才能逐漸接近那“善的相”,接近那“良知”,接近那先賢中的“仁”,或擁有。但擁有并不一定代表你永遠(yuǎn)都在真理之路上行走,你的抉擇還有可能將你帶入危途。
    形而上學(xué)的終結(jié),意味著先賢只作壁上觀。愛智慧、有智慧,需要你看著壁上觀的先賢,在他們的光輝下,進(jìn)入你未知的領(lǐng)域。領(lǐng)域永遠(yuǎn)是未知的,因?yàn)槟悴皇巧系郏皇窍戎?BR>    高中科技創(chuàng)新論文篇三
    大學(xué)辦學(xué)理念具體包括辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、管理理念、教學(xué)理念、科研理念、教師理念、學(xué)生理念、治校理念等。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)各種教育理念中最基本的理念,是引發(fā)或構(gòu)建其他理念的基礎(chǔ)理念。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)精神的核心。大學(xué)辦學(xué)理念經(jīng)過不斷的擴(kuò)展、吸納和融合,形成大學(xué)精神,甚至于大學(xué)文化,構(gòu)成一所大學(xué)的文化價(jià)值體系[2]。從大學(xué)辦學(xué)理念的屬性來分析,大學(xué)辦學(xué)理念是高校共性和個(gè)性的統(tǒng)一,歷史與時(shí)代的結(jié)合,更是大學(xué)精神的內(nèi)核。先進(jìn)的辦學(xué)理念是打造核心競爭力的重要前提,是一所大學(xué)辦學(xué)的理想和信念,是大學(xué)辦學(xué)的靈魂和指針,大學(xué)理念具有導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)及輻射等作用,為大學(xué)凝心聚志,整合資源發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)既是大學(xué)專業(yè)教育的一個(gè)組成部分,又是學(xué)生課外活動(dòng)的重要活動(dòng)形式,也是學(xué)??蒲谢顒?dòng)的具體內(nèi)容,是學(xué)校管理理念、教學(xué)理念和科研理念乃至學(xué)生理念的綜合展現(xiàn)載體,活動(dòng)決定于理念,大學(xué)的管理理念、教學(xué)理念、科研理念等服從并支撐于大學(xué)辦學(xué)理念,高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織者、管理者和參與者都要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中堅(jiān)持與大學(xué)辦學(xué)理念相統(tǒng)一。
    開展大學(xué)生人才培養(yǎng)科技創(chuàng)新活動(dòng)必須遵循教育規(guī)律,符合人才成長要求。規(guī)律是事物發(fā)展過程中本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系,規(guī)律反映事物內(nèi)在的東西,具有客觀性、普遍性、重復(fù)性等特點(diǎn),反映了事物的本質(zhì)與必然。掌握規(guī)律就可以使教育主動(dòng)。從高等教育學(xué)理論分析,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持與創(chuàng)新人才成長發(fā)展規(guī)律相統(tǒng)一[3],實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。
    一是認(rèn)識(shí)已知和探索未知結(jié)合。學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),表現(xiàn)為施教者已知而受教者未知,具有信息不對(duì)稱,體現(xiàn)為已知和未知的統(tǒng)一性。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,施教者如果沒有關(guān)注到這一特點(diǎn),就會(huì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中忽視學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性。
    二是認(rèn)識(shí)世界和改造世界結(jié)合。高等教育是建立在基礎(chǔ)教育之上的專門教育,是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、科研和建設(shè)的準(zhǔn)備。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)大教學(xué)活動(dòng)。施教者在設(shè)計(jì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí),應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)生活實(shí)際,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與自己的親身經(jīng)歷緊密地結(jié)合起來,在實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí),提高能力。
    三是專業(yè)性和綜合性結(jié)合。高等教育是專業(yè)教育,以培養(yǎng)學(xué)生將來從事專業(yè)工作為目的。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo),是一種綜合型技能人才培養(yǎng)活動(dòng),除了要教會(huì)學(xué)生專業(yè)必備的操作規(guī)程和技術(shù)外,還要讓學(xué)生以科學(xué)為基礎(chǔ),了解事物發(fā)展的基本原理,在變化的環(huán)境中對(duì)事物做出有效分析和采取適宜行動(dòng),這就要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者在活動(dòng)設(shè)計(jì)中注重專業(yè)性與綜合性相結(jié)合。
    自從1991年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動(dòng)實(shí)施以來,以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動(dòng)不僅大大促進(jìn)了高校大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,更大層次上引領(lǐng)了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的組織實(shí)施,促進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)第一課堂與第二課堂的聯(lián)動(dòng)發(fā)展,為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展起到了牽引功能。在以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的牽引下,高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)基本按照以專業(yè)學(xué)科支撐為基礎(chǔ),以項(xiàng)目研究為載體,以導(dǎo)師制為技術(shù)指導(dǎo)保障,以基地孵化為手段,以競賽參與為牽引的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作模式。在這樣的工作模式下,項(xiàng)目是大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的最終載體,在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中具有不可忽視的作用,科技創(chuàng)新活動(dòng)在項(xiàng)目選擇上要處理好兩個(gè)問題。
    高中科技創(chuàng)新論文篇四
    1設(shè)計(jì)擬達(dá)到的目標(biāo)
    使用網(wǎng)絡(luò)媒體,高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源可以多種方式組合,以適應(yīng)a級(jí)、b級(jí)、c級(jí)不同學(xué)習(xí)者的需要。高等數(shù)學(xué)的教學(xué)從單純課堂教學(xué)延伸到了網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)提供的各種學(xué)習(xí)資源還可以被不同高校共享,并在每個(gè)學(xué)習(xí)者需要的時(shí)間和地點(diǎn)被使用,使高等數(shù)學(xué)的教學(xué)突破了時(shí)間和空間的限制。本設(shè)計(jì)利用云南省昆明市西南林業(yè)大學(xué)已經(jīng)建設(shè)完成的遍布各教室、各學(xué)生宿舍的校園網(wǎng)絡(luò),以高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為核心,以高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬測(cè)試題庫等為資源支撐,建設(shè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站,為教師所需集成各自教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化培養(yǎng)提供全面的支持和服務(wù)。
    2課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能模塊結(jié)構(gòu)
    2.1數(shù)學(xué)新聞
    數(shù)學(xué)新聞信息顯示,由課程負(fù)責(zé)人在后臺(tái)添加新聞信息,包括標(biāo)題、添加時(shí)間、簡要描述、詳細(xì)描述等內(nèi)容,前端以列表形式進(jìn)行展示,學(xué)生點(diǎn)擊新聞標(biāo)題,進(jìn)入相應(yīng)的新聞詳細(xì)信息頁瀏覽新聞內(nèi)容。對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的分享,讓學(xué)生能從課堂之余學(xué)習(xí)新知識(shí)。
    2.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    辦學(xué)質(zhì)量的好壞,取決于學(xué)校管理的各個(gè)方面,而最關(guān)鍵乃教學(xué)管理。該項(xiàng)主要展示學(xué)校數(shù)學(xué)的教育師資力量。3.3數(shù)學(xué)史話數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久歷史,與自然科學(xué)相比,數(shù)學(xué)更是積累性學(xué)科,其概念和方法更具有延續(xù)性。從古至今,從國內(nèi)到國外的著名數(shù)學(xué)大師趣事收集于此,不僅能讓學(xué)生更多的了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程,還能提高學(xué)習(xí)興趣,從各素材中汲取養(yǎng)分,為今后學(xué)習(xí)奠定基石。
    2.4課程安排
    學(xué)生進(jìn)入高等數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站后,從導(dǎo)航菜單中進(jìn)入課程安排選項(xiàng),瀏覽每位教師制定的教學(xué)安排計(jì)劃,了解各個(gè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)要學(xué)習(xí)或掌握的知識(shí),并能根據(jù)教師的課程安排計(jì)劃合理調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以不斷增強(qiáng)自身知識(shí)結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。
    2.5學(xué)習(xí)園地
    學(xué)習(xí)園地模塊共分為兩個(gè)小的模塊,分別為查看作業(yè)布置和作業(yè)提交。查看作業(yè)布置可以查詢本次課或以前課程的課后作業(yè),并能進(jìn)行在線練習(xí),或記錄下來再學(xué)習(xí)。作業(yè)提交,學(xué)生根據(jù)教師的要求,完成作業(yè)后,進(jìn)行作業(yè)的提交。當(dāng)然,為了安全考慮,在學(xué)生上傳文件前必須首先進(jìn)行登錄,上傳文件僅為rar或zip的壓縮包文件,上傳文件大小不超過3mb。作業(yè)上傳路徑為教師布置作業(yè)時(shí)產(chǎn)生的路徑,教師收取作業(yè)時(shí)進(jìn)入該路徑即可。
    2.6在線測(cè)試
    傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷到試卷的分發(fā)、答題、收卷等程序,使得整個(gè)過程人工參與量大、周期長,容易出錯(cuò),還需做好保密工作,使得學(xué)習(xí)考試成本較大。而在線測(cè)試可以實(shí)現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化,教師可以從題庫中按所需自動(dòng)組題成一套試卷,學(xué)生也可自行到系統(tǒng)內(nèi)抽取題目進(jìn)行測(cè)試,該過程充分合理利用資源,節(jié)省了財(cái)力、物力、人力,同時(shí)也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
    3數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
    本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)有系統(tǒng)設(shè)置表、學(xué)生信息表、管理員/教師表、新聞信息/數(shù)學(xué)史話表、學(xué)生作業(yè)表、學(xué)生考試表、教師課程安排表、試題表、試卷表等16個(gè)數(shù)據(jù)表。視圖作為一個(gè)虛表,是從一個(gè)或多個(gè)基本數(shù)據(jù)表中導(dǎo)出的表。由于試題表和試卷表數(shù)據(jù)量龐大,而且訪問次數(shù)多,因此這兩個(gè)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是本系統(tǒng)建設(shè)成功的關(guān)鍵。根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的要求及預(yù)計(jì)目標(biāo),現(xiàn)已完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和整個(gè)網(wǎng)站的功能模塊建設(shè),接下來即將完成數(shù)據(jù)的鏈接,并在分級(jí)教學(xué)的a級(jí)學(xué)生中,挑選出2個(gè)班級(jí)作為試驗(yàn)班,在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中積極滲透,提高數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
    二:多媒體教學(xué)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)論文
    一、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
    1.形式多樣,豐富和生動(dòng)課堂教學(xué),易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
    長久以來,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用板書講授法進(jìn)行,形式單一.加之講解內(nèi)容本來就比較抽象,這樣也比較枯燥,更加不利于學(xué)生們理解.高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入多媒體,形式多樣起來,也豐富和生動(dòng)了課堂教學(xué),更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.具體來說,在教學(xué)中,教師在課件中加入圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等,努力創(chuàng)設(shè)和營造了圖文聲像并茂的教學(xué)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,還利用學(xué)生的好奇心,逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣.而且,教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié),恰如其分地添加或引入鮮活的課外實(shí)例,擴(kuò)展知識(shí)的背景,開拓學(xué)生們的視野.這對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用,而且學(xué)習(xí)的積極性也更加容易被調(diào)動(dòng)起來.
    2.展現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加直觀,易被接受
    高等數(shù)學(xué)課堂引入多媒體教學(xué)可以使一些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動(dòng)畫等形式而變得直觀,更加容易被學(xué)生們理解.具體來說,用計(jì)算機(jī)演示參數(shù)方程為例,隨著參數(shù)的變化點(diǎn)的位置的變化過程可以通過動(dòng)態(tài)的過程展現(xiàn)給學(xué)生們,不僅使學(xué)生們對(duì)參數(shù)的意義有一個(gè)直觀的了解,同時(shí)也能向他們展現(xiàn)幾何關(guān)系的魅力之處,充分展現(xiàn)空間曲線、曲面、立體圖形由點(diǎn)到線、再由線到面的完整的生成過程,使得原本抽象的空間關(guān)系變得具體生動(dòng).
    二、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的瓶頸分析
    1.輔助教學(xué)未能切實(shí)結(jié)合高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
    高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在由常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的飛躍過渡,體現(xiàn)在由靜態(tài)圖形研究到動(dòng)態(tài)圖形研究的過渡,由平面圖形研究到空間圖形研究的過渡.但當(dāng)前具體的授課過程中,多媒體在教師講解時(shí)大多情況下不能給以必要的輔助,而很多任課教師把它就當(dāng)成了一種演示工具.而且課堂教學(xué)如何能夠歸還學(xué)生的主體地位,以學(xué)生的活動(dòng)為主,當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)并沒有實(shí)際的規(guī)范和體現(xiàn).高等數(shù)學(xué)本身有學(xué)科的一些特點(diǎn),引入多媒體如何結(jié)合特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、遵循什么樣的原則,與傳統(tǒng)備課和課堂安排有何調(diào)整等等,當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)也沒有統(tǒng)一的規(guī)范.這一系列問題是我們教師必須要認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問題.大多數(shù)的任課教師使用多媒體,僅僅是替代了手寫板書,整堂課都是以教師為中心,較少地考慮到了學(xué)生學(xué)的問題,幾乎沒有任課教師能夠充分地利用多媒體,充分發(fā)揮它的功用.
    2.教學(xué)多樣化的需求得不到滿足,基礎(chǔ)條件存在缺陷
    當(dāng)前高等數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)應(yīng)用的軟件和硬件基礎(chǔ)條件都還不完善,不能充分適應(yīng)教學(xué)的多樣化需求.具體表現(xiàn)在:一方面,當(dāng)前開發(fā)供使用的高等數(shù)學(xué)教學(xué)軟件,作為商品,在內(nèi)容和通用性等方面都存在著很多不如人意的地方,例如,開發(fā)周期長,軟件更新慢,內(nèi)容過時(shí)跟不上教材內(nèi)容的更新.多媒體軟件對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn),甚至還有知識(shí)錯(cuò)誤.真正能夠用于課堂實(shí)際教學(xué)、內(nèi)容新穎且富于啟發(fā)性的軟件很少.另一方面,硬件上,近幾年,高校持續(xù)擴(kuò)招,網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和制作室等硬件條件的不足也是亟待解決的問題.
    3.多媒體輔助相關(guān)的評(píng)價(jià)體系亟待完善
    4.任課教師的信息技術(shù)水平普遍不高
    就任課教師方面來說,數(shù)學(xué)教師不是搞計(jì)算機(jī)的,認(rèn)為自己不需要掌握那么多的技能,會(huì)放放課件,簡單的功能會(huì)用就可以的教師大有人在,甚至不是少數(shù).當(dāng)前高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)就存在著普遍性的任課教師信息技術(shù)水平有待提高的這樣一種現(xiàn)狀.在我看來,在目前的課堂教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)主要發(fā)生在校級(jí)或校級(jí)以上的公開課或競教活動(dòng)中,在日常的課堂教學(xué)中使用的少之又少,而現(xiàn)階段參與不同層次展示評(píng)比的課件通常是那一所學(xué)校最高水平的體現(xiàn),甚至是計(jì)算機(jī)專業(yè)人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶.計(jì)算機(jī)是一種工具,會(huì)用的教師可以拿來為自己的授課增色,同時(shí)輔助自己的教學(xué),相得益彰.而隨著科技的發(fā)展這種需要會(huì)越來越迫切,我認(rèn)為各高等數(shù)學(xué)的任課教師還是應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平和信息技術(shù)水平.
    三、解決當(dāng)前困境的對(duì)策研究
    1.做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生們的參與度
    課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀,各任課教師應(yīng)在課前積極做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計(jì),提高學(xué)生的參與度.具體來說,所謂交互即是要利用好多媒體做好與學(xué)生之間的互動(dòng).任課教師設(shè)計(jì)的課件中應(yīng)該根據(jù)課程所授知識(shí)的背景,提供適合于學(xué)生們互動(dòng)的最真實(shí)的活動(dòng),設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們從中學(xué)會(huì)處理各種有用信息和運(yùn)用信息解決問題的方法,通過分析并從中探索,通過努力最終解決問題,通過反思調(diào)整原有認(rèn)知,最終更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu).任課教師設(shè)計(jì)課件時(shí)還應(yīng)該設(shè)計(jì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作交流過程,關(guān)注合作過程中的學(xué)習(xí)情感等各種體驗(yàn),為學(xué)生提供與數(shù)學(xué)問題密切相關(guān)的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境.總之,針對(duì)多媒體的交互式教學(xué),各任課教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具體的過程,以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為中心讓學(xué)生進(jìn)行討論,在合作的活動(dòng)中解決問題,從而進(jìn)一步提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.
    2.不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià)
    針對(duì)當(dāng)前多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)功利化的傾向現(xiàn)狀,各任課教師還應(yīng)該積極地不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià).具體來說,評(píng)價(jià)一節(jié)多媒體課成功與否,可從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實(shí)用性幾個(gè)方面進(jìn)行衡量.舉例來說,我能想象的一堂成功的多媒體高等數(shù)學(xué)課應(yīng)該是重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,通過對(duì)學(xué)生們思維的鍛煉使大部分學(xué)生能夠有所收獲,另外還應(yīng)該層次清晰、節(jié)奏各環(huán)節(jié)設(shè)置合理等等.
    3.加強(qiáng)任課教師信息化素質(zhì)的培養(yǎng)
    為適應(yīng)多媒體教學(xué)需要有必要加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)任課教師的信息化素質(zhì)培養(yǎng).多媒體是手段,是方式方法,作為高等數(shù)學(xué)教師只是要利用好這一手段來提高課程的教學(xué)效率.雖然是基礎(chǔ)課程,但作為自然學(xué)科,高等數(shù)學(xué)的專業(yè)性要求比較強(qiáng),教學(xué)準(zhǔn)備的具體課件的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、制作還是應(yīng)該以任課教師為核心,輔助教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)不是計(jì)算機(jī),而最根本的還是課程和教學(xué)本身,多媒體只是提高教學(xué)效率的一種具體手段.因此,要求各任課教師像編程人員一樣精通計(jì)算機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,也是完全沒必要的但各任課教師也還是應(yīng)掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù),達(dá)到能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢各種教學(xué)有用的資源及應(yīng)用多媒體先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)效率的程度.只有各任課教師達(dá)到能夠熟練運(yùn)用多種教學(xué)軟件的程度,才能有助于實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳化.
    四、結(jié)語
    總而言之,大勢(shì)所趨,高等數(shù)學(xué)課程引入多媒體并不斷靈活和豐富這一輔助工具,來不斷提高教學(xué)的效率.這一教學(xué)輔助手段必然會(huì)在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮越來越重要的作用.作為推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步、提高教學(xué)質(zhì)量的良好手段,如何在實(shí)際的教學(xué)過程中,提高利用率,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),是我們每一個(gè)教師必須面臨的挑戰(zhàn).我們必須努力不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn),充分發(fā)揮好多媒體作用,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有更大的提高。
    高中科技創(chuàng)新論文篇五
    摘要:在教育發(fā)展新形勢(shì)下,高專幼兒師范舞蹈教學(xué)尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。作為教師要更新教學(xué)觀念和方法,改革知識(shí)本位課程觀;要增強(qiáng)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
    關(guān)鍵詞:幼兒師范;舞蹈教學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新力培植
    一、確立創(chuàng)新意識(shí),在教育觀念與教學(xué)方法上予以突破
    創(chuàng)新意識(shí)的提升,首先學(xué)校必須有素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊(duì)伍。目前,我們的教育發(fā)展步入了新常態(tài),給予我們舞蹈專業(yè)教師一個(gè)大好的發(fā)展機(jī)遇。然而,也無疑向我們提出了時(shí)代的迫切要求,這就要求我們必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,努力改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)的方法以及實(shí)施手段。
    (一)在觀念方面,將知識(shí)為本變更為能力為本
    高專舞蹈教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要改變?cè)械囊灾R(shí)為本的觀念,樹立創(chuàng)新為本的思想。因此,我們要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中絕對(duì)不變的靜態(tài)知識(shí)本位觀,把接受知識(shí)看作為一種探究活動(dòng),以此建構(gòu)動(dòng)態(tài)的知識(shí)觀,從而在掌握知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,使它們?cè)诓煌那榫诚聦挿憾`活地進(jìn)行有效的遷移和轉(zhuǎn)換。只有我們確立了這種新的課程教學(xué)思想,才可以對(duì)舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造,才能使舞蹈基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一,知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系才能得以理順。
    (二)在教學(xué)方面,變灌輸式教學(xué)為探究式教學(xué)
    要為學(xué)生培植創(chuàng)新力,教學(xué)方法上就必須下功夫。我們傳統(tǒng)的舞蹈課堂教學(xué)有一個(gè)很大的弊端,就是課堂教學(xué)中老師的灌輸與學(xué)生的模仿太多。盡管這種方法有助于提高學(xué)生的舞蹈動(dòng)作模仿力,然而它卻在一定程度上限制了學(xué)生的探究力發(fā)展。因此,我們要按照科學(xué)的教學(xué)原則,針對(duì)性地選擇更加有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的教學(xué)方法。一是要以學(xué)生為中心。要提升學(xué)生的創(chuàng)新力,首先專業(yè)教師一定要確立以學(xué)生為中心的思想意識(shí)。這里我們所講的“以學(xué)生為中心”,肯定不是完全拋棄教師的知識(shí)傳授,只是要求把老師的“教”努力向?qū)W生的“學(xué)”這方面轉(zhuǎn)化,以此擺脫學(xué)生對(duì)老師教的束縛和依賴,從而能夠逐步走向?qū)W習(xí)的獨(dú)立和能力的創(chuàng)新。二是堅(jiān)持教學(xué)的開放性。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)注重學(xué)生舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性,從而把教學(xué)中的規(guī)范視為很重要的一個(gè)目的。我們認(rèn)為,這種教學(xué)方法即使能夠讓學(xué)生在短期得到一定的塑造,然而時(shí)間一長,就會(huì)使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作以及表現(xiàn)形成都出現(xiàn)程式化的`頑疾。因而,在舞蹈教學(xué)中,我們一定要在要求動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的開放,同時(shí)還要敢于超越教材,使之成為創(chuàng)新的有效平臺(tái)。三是注重教學(xué)的啟發(fā)性。在幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中,我們一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生啟發(fā)。比如,在開展民間舞創(chuàng)編教學(xué)時(shí),我們可提問:民間舞還能夠借用藝術(shù)中哪些動(dòng)作去創(chuàng)編。通過我們教師的合理啟發(fā),學(xué)生們自然會(huì)想到,借用皮影的動(dòng)作,借用古典舞的結(jié)合動(dòng)作,可能還會(huì)有學(xué)生想到借用現(xiàn)代舞蹈的動(dòng)作。凡此種種,諸多想法,可能還會(huì)有更多。這樣,就需要我們專業(yè)教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并捕捉學(xué)生課堂教學(xué)瞬間所產(chǎn)生的創(chuàng)新思維,然后及時(shí)加以鼓勵(lì),及時(shí)給以總結(jié),從而使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。
    二、突出創(chuàng)新能力,在綜合素質(zhì)訓(xùn)練方面尋找路徑
    我們知道,一個(gè)人能力的大小是影響其活動(dòng)任務(wù)能否順利完成的一個(gè)較為普遍的心理特征,同時(shí)也是能否勝任某種工作或者能否完成某項(xiàng)任務(wù)的一個(gè)主觀條件。也就是說,人的先天遺傳條件是人發(fā)展的一個(gè)前提,它對(duì)能力的發(fā)展和形成起著一定的作用,但是,起至關(guān)重要作用的,還是一個(gè)人后天的學(xué)習(xí)和他的社會(huì)實(shí)踐。因此,我們說,掌握知識(shí)只是提高能力的基礎(chǔ),作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)勇于參與實(shí)踐,才能獲取豐富的專業(yè)知識(shí),獲得熟練的專業(yè)技能,提高其專業(yè)創(chuàng)新力。
    (一)引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維
    大家知道,創(chuàng)新性思維能夠借用積累的知識(shí)能量,產(chǎn)生新的思維成果,創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。在高職高專幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中,我們的教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,使舞蹈給人以獨(dú)特的美。比如,我們?cè)谟?xùn)練舞蹈動(dòng)作“一位”腳時(shí),要讓學(xué)生自然地想象自己站在高高的懸崖之上,而自己卻兩腿緊夾,像一棵扎了根的大樹一樣,盡管狂風(fēng)暴雨,你卻堅(jiān)如磐石。這樣,不僅能使動(dòng)作準(zhǔn)確、合規(guī),還能體現(xiàn)出這個(gè)舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅、舒展,從而產(chǎn)生舞蹈的人體動(dòng)作美。
    (二)積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
    舞蹈是一門藝術(shù),它來源于生活卻高于生活。也就是說,舞蹈者日常的生活是其表現(xiàn)舞蹈并加以創(chuàng)造的基礎(chǔ),我們之所以培養(yǎng)學(xué)生生活的觀察能力,其實(shí)也就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如若學(xué)生具有敏銳的生活觀察能力,他們就能從生活中不斷吸取豐富的藝術(shù)養(yǎng)料,從而美化自己的舞蹈動(dòng)作,甚至還能創(chuàng)作出時(shí)代感較強(qiáng)的舞蹈作品。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?筆者認(rèn)為,我們?cè)谖璧笇I(yè)教學(xué)的過程中,一定要讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)事物的仔細(xì)觀察,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,并能對(duì)事物相似的不同點(diǎn)進(jìn)行有效區(qū)別,還能對(duì)事物的共同特征進(jìn)行總結(jié)概括。這樣,學(xué)生就會(huì)在觀察力培養(yǎng)的同時(shí),最終對(duì)舞蹈藝術(shù)有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和識(shí)別,從而在舞蹈過程之中更好地處理舞蹈的動(dòng)作細(xì)節(jié)。譬如,學(xué)生創(chuàng)作以雪花為主題的舞蹈動(dòng)作時(shí),我們可以先讓我們的學(xué)生親自去觀察自然雪花的飄落形態(tài),注意觀察雪花的結(jié)構(gòu)和形狀,然后要求學(xué)生在認(rèn)真琢磨的基礎(chǔ)上,塑造出較為獨(dú)特的舞蹈表演動(dòng)作。
    (三)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
    舞蹈教學(xué)需要付出一定的汗水,更需要有失敗與成功的經(jīng)歷。在此過程中,我們要不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)他們遇到困難時(shí),老師們要及時(shí)給以幫助;當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí),老師們要適時(shí)為他們提出新的目標(biāo)。有相關(guān)研究證明,每個(gè)人都有一定的創(chuàng)新潛力,一旦得到有效開發(fā),就會(huì)取得較大成功。
    (四)開展多形式創(chuàng)新性活動(dòng)
    在舞蹈教學(xué)中,我們的舞蹈教師可通過組織開展多種形式的活動(dòng),給學(xué)生植入舞蹈創(chuàng)新力,其實(shí)這也是最為直接也最為有效的一個(gè)教學(xué)方法。在高職幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)方面,教師可讓學(xué)生積極參與舞蹈的創(chuàng)作編排,要積極為他們提供創(chuàng)造性平臺(tái)。比如說,我們可以在課堂上組織一些舞蹈比賽活動(dòng),也可以讓我們的學(xué)生觀賞高品位的舞蹈大賽,讓我們的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中,開動(dòng)腦筋,積極探索,設(shè)計(jì)出自己的優(yōu)美動(dòng)作,同時(shí)在激發(fā)學(xué)生舞蹈編排靈感的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈。
    三、構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制,在評(píng)估體系課程評(píng)價(jià)方面給予支撐
    高專舞蹈專業(yè)要重視和加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理和研究,要通過深化改革逐步建立起能夠促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素質(zhì)全面發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,以此對(duì)舞蹈教師的教學(xué)行為,對(duì)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,包括系部的教學(xué)決策等進(jìn)行評(píng)價(jià),通過科學(xué)評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生敢于在教學(xué)活動(dòng)中積極創(chuàng)新。構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,應(yīng)該著眼于提高每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異和程度差異,一定要把靜態(tài)的評(píng)價(jià)結(jié)果與動(dòng)態(tài)的課程實(shí)施過程結(jié)合起來,不僅評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)舞蹈技能的掌握和認(rèn)知水平,更要重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、審美能力以及創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)。同時(shí)要敢于在評(píng)價(jià)方式方法上與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新。要積極指導(dǎo)舞蹈專業(yè)教師在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)使用檔案袋評(píng)價(jià)法、電子檔案袋評(píng)價(jià)法等評(píng)價(jià)方式,創(chuàng)新性地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)??傊?,新常態(tài)下,教師和學(xué)生都要有創(chuàng)新力。特別是我們教師,一定要努力使自己具備較高的綜合素養(yǎng),積極轉(zhuǎn)變思想觀念,借助于現(xiàn)代教育的方式方法,把創(chuàng)新有效植入學(xué)生的內(nèi)心,真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新力的高素質(zhì)幼師人才。
    參考文獻(xiàn):
    [1]龔艷珊.高職高專舞蹈教學(xué)情感體驗(yàn)培養(yǎng)的路徑探索[j].音樂時(shí)空,2014,(13).
    [2]潘志濤.現(xiàn)代舞蹈教學(xué)指導(dǎo)大典[m].北京:中國教育出版社,2006.
    高中科技創(chuàng)新論文篇六
    內(nèi)容摘要:哲學(xué)是愛智慧的。中國哲學(xué)與西方哲學(xué)的一個(gè)重要區(qū)別是:中國哲學(xué)從本質(zhì)而言是一種存在的智慧,一種避免吾人生命墜毀入危滅之途的智慧。為免個(gè)體生命墜毀于危途,中國哲學(xué)要求心秉中正,以禮規(guī)范自己言語行為。禮對(duì)生命之養(yǎng)可分為三個(gè)層次:個(gè)體生命、自然環(huán)境、社會(huì)群體。以此為基礎(chǔ),禮養(yǎng)吾人生命“入精微、致廣大”,終使吾人生命達(dá)“天地同和,天地同節(jié)”的生生之界。禮是吾人在現(xiàn)實(shí)的具體事上,對(duì)生命惟精惟一的磨練與涵養(yǎng)。
    關(guān)鍵詞:愛智慧危途禮
    什么是中國哲學(xué)的愛智慧
    1哲學(xué)是愛智慧。
    什么是愛智慧。愛智慧是生命在日常生活中,對(duì)自己、對(duì)先賢、對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理解,并以此理解為基礎(chǔ)對(duì)生活做出實(shí)質(zhì)性抉擇。這一抉擇就是我們的行為。
    每一次這樣的行為都將我們的生命帶入到一個(gè)新的領(lǐng)域中,一個(gè)只有你獨(dú)知的領(lǐng)域中。在這一領(lǐng)域中,世界、人類、大地、時(shí)空與你處于無間的融合中,在這一融合中,你或有智慧或無智慧。所謂智慧是意味著你是否秉承、順應(yīng)了只有你獨(dú)知的`這一融合境域中的中正力量。
    智慧就是秉承“獨(dú)知境域”中那一本源意義上的中正力量。有了這一中正力量,我們的抉擇才不會(huì)墜毀入危途。
    我們的一生都是在這種“獨(dú)知境域”中進(jìn)行抉擇。每一次抉擇,或有智慧,或無智慧。但無論怎么樣的抉擇都是你自己的抉擇,而不是他人的抉擇,你要承擔(dān)你抉擇后一切發(fā)生的事件,無人能代替你承擔(dān)。逃避承擔(dān)不僅不是智慧的,同時(shí)也不是愛智者的生活方式,愛智者,不一定是智慧的,但承擔(dān)自己抉擇后的一切事件則是愛智者的行為方式或生活方式。沒有承擔(dān)后果的愛智慧行為,永遠(yuǎn)不可能是智慧的擁有者。
    自己抉擇并承擔(dān)抉擇是一切愛智慧者本源意義上的生活方式。只有這種自己抉擇并承擔(dān)一切后果的行為,世界的真實(shí)意義才可能為我們打開,一種誠實(shí)的力量將去除掉一切虛浮不實(shí)的幻象,世界的真實(shí)意義將洗凈你內(nèi)心一切污穢,你將處于本源真實(shí)的中正潔凈中。
    每一次抉擇,或智慧,或愚蠢,但無論怎樣抉擇都由你自己做出,并由你自己承擔(dān)抉擇后的一切。先賢只是以睿智的目光作壁上觀。先賢只能冷靜的言:自己抉擇、自己承擔(dān),沒有人能代替你。
    愛智慧就是你自己看著做作壁上觀的先賢,對(duì)現(xiàn)實(shí)處境中的事物做出抉擇,沒有現(xiàn)成的旅游指南為你指出坐幾路公交車可以到達(dá)目的地。
    愛智慧不等同于你就有智慧,只有你做出抉擇了,這時(shí)才能判斷你是否有智慧。
    一次有智慧,不代表你終生有智慧。你仍在充滿歧途的旅途中,或危墜,或走出危途。只有生命秉承中正之力,不斷走出危途,智慧積累越多,我們才能逐漸接近那“善的相”,接近那“良知”,接近那先賢中的“仁”,或擁有。但擁有并不一定代表你永遠(yuǎn)都在真理之路上行走,你的抉擇還有可能將你帶入危途。
    [1][2][3][4][5][6][7]
    高中科技創(chuàng)新論文篇七
    大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新的號(hào)角已然吹響神州,科技創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)造的時(shí)態(tài)已然蓬勃興起,發(fā)展新動(dòng)能,培育新產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)已然深入人心,改革舊機(jī)制,創(chuàng)造新業(yè)態(tài)的趨勢(shì)已然引領(lǐng)潮流。近年來,我國在科技事業(yè)上取得了長足的進(jìn)步,從航天技術(shù)到衛(wèi)星導(dǎo)航,從量子科學(xué)到核電技術(shù),從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到基礎(chǔ)設(shè)施,從航母下海到深海探測(cè),從克隆技術(shù)到轉(zhuǎn)基因食品,各類技術(shù)創(chuàng)新的捷報(bào)頻頻傳來,各科技創(chuàng)新的成果源源涌來。而這些輝煌的成就,偉大的變革,無不讓人民倍感振奮和自豪,無不讓世界倍感驚奇和驚艷!
    不過不可避免的是,最近幾年,對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新究竟是福還是禍,人們一直進(jìn)行著激烈的討論,當(dāng)然,不同的人對(duì)這個(gè)敏感的問題有不同的看法,就我個(gè)人而言,技術(shù)創(chuàng)新在新世紀(jì)起著非常重要的作用,因此,我始終認(rèn)為,技術(shù)創(chuàng)新對(duì)我們來說是一大福音。
    首先,技術(shù)創(chuàng)新使我們的生活變得越來越方便,無論是在交通方面還是在通訊方面。例如,以技術(shù)創(chuàng)新為依托,現(xiàn)代通訊技術(shù)在不斷進(jìn)步和發(fā)展,與此同時(shí),現(xiàn)代通訊技術(shù)的種類也越來越多,特別是智能手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)最偉大的發(fā)明之一,對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響,而人們也漸漸習(xí)慣于以這種便捷的方式進(jìn)行溝通交流和信息搜索。
    其次,技術(shù)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)方面,尤其是在轉(zhuǎn)基因食品中得到了充分的體現(xiàn),我們不得不說轉(zhuǎn)基因食品就像是打開的潘多拉盒子,因?yàn)檫@是人類歷最偉大的生物技術(shù)創(chuàng)新。例如,對(duì)于植物和動(dòng)物來說,轉(zhuǎn)基因食品擺脫了四季限制,降低了生產(chǎn)成本,提高了作物產(chǎn)量,打破了地域限制,破解了物種障礙,因此,我認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因方面的技術(shù)創(chuàng)新是新世紀(jì)的重大突破。
    最后一點(diǎn),技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的不懈動(dòng)力和強(qiáng)大支撐;技術(shù)創(chuàng)新已然成為了公司可持續(xù)發(fā)展的源泉和活力。例如,阿里巴巴集團(tuán)通過技術(shù)創(chuàng)新不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力,而且漸漸的擴(kuò)大了經(jīng)營規(guī)模,慢慢的囊括了不同行業(yè),直到今天,我們每天都在和阿里會(huì)面,與支付寶見面,與淘寶邂逅,與馬云爸爸打交道。
    總之,我認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下,技術(shù)創(chuàng)新不僅給個(gè)人帶來了多方面的發(fā)展機(jī)遇,給企業(yè)帶來了多類型的經(jīng)濟(jì)類型,也讓國家增強(qiáng)了國際影響力和國際話語權(quán),所以我堅(jiān)信,技術(shù)創(chuàng)新是人類的'一大福音。
    高中科技創(chuàng)新論文篇八
    摘要:編輯加工是整個(gè)編輯工作流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提高文稿質(zhì)量,使之在內(nèi)容上能準(zhǔn)確、簡明地報(bào)道研究成果和傳播科技信息,在表達(dá)上能符合論文撰寫和編排規(guī)范,從而達(dá)到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是對(duì)編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗(yàn),保留作者原創(chuàng)風(fēng)格,注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn),對(duì)段落、語句的錘煉,注意參考文獻(xiàn)的勘誤,注重自身文學(xué)水平的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了思考和總結(jié)。
    關(guān)鍵詞:編輯加工;業(yè)務(wù)素質(zhì);原創(chuàng)風(fēng)格;文章結(jié)構(gòu);思考和實(shí)踐
    編輯加工是指編輯人員對(duì)決定采用的文稿進(jìn)行進(jìn)一步審讀、修改、整理等一系列的工作[1]。編輯加工是整個(gè)編輯工作流程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是提高文稿質(zhì)量,使之在內(nèi)容上能準(zhǔn)確、簡明地報(bào)道研究成果和傳播科技信息,在表達(dá)上能符合論文撰寫和編排規(guī)范,從而達(dá)到發(fā)排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是編輯的基本功之一,但如何系統(tǒng)地、規(guī)范地加工科技論文,編出水平、編出特色、編出風(fēng)格是值得深入探討和思考的。
    一、編輯加工是對(duì)編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面檢驗(yàn)
    編輯加工工作無疑是一項(xiàng)獨(dú)立運(yùn)用創(chuàng)造性思維的腦力勞動(dòng)。一項(xiàng)好的研究成果,用一篇好的學(xué)術(shù)論文來表述,可以相得益彰,然而,有了好的研究成果,并不等于就能寫出好的論文;好的學(xué)術(shù)論文必須由作者,有時(shí)也有編輯的參與,對(duì)科研成果進(jìn)行科學(xué)的、重在“實(shí)質(zhì)上的”再創(chuàng)造。大多數(shù)作者的原稿,即便是審稿后經(jīng)作者修改過的稿件,無論在內(nèi)容上還是在表達(dá)上都存在一些問題。編輯人員通過自己創(chuàng)造性的勞動(dòng),把一篇篇比較粗糙的文稿,加工整理成符合出版要求的一種藝術(shù)品,奉獻(xiàn)給讀者,它們就能在學(xué)術(shù)交流和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用??萍颊撐木庉嫾庸ぐ▋?nèi)容、技術(shù)、文字三方面[1]。內(nèi)容的加工要注意政治性問題的處理和審查,如違反黨和政府的方針政策問題及法律法規(guī)和我國領(lǐng)土主權(quán)問題、涉外問題、民族等;也要考慮到法律性問題即是否有侵犯他人著作權(quán)的問題,同時(shí)要注意文稿的科學(xué)性問題,如材料是否正確,是否存在數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,圖標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理,定義、判斷、論證是否符合邏輯規(guī)則,論述是否片面,結(jié)論是否矛盾和保密性問題等。技術(shù)的加工包含了插圖、表格、數(shù)式、量和單位、字母等方面的內(nèi)容。文字加工包含了文章篇章結(jié)構(gòu)的審視和調(diào)整、病語病句的修改、錯(cuò)別字的糾正,以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訂正等一系列的語言文字加工。編輯人員要研究其中的規(guī)律和特點(diǎn),樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,仔細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng),廣泛而扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),形成行之有效的編輯加工程序,有側(cè)重點(diǎn)地勘誤,確??蒲谐晒臏?zhǔn)確發(fā)布,不斷從編輯加工實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,形成優(yōu)秀的編輯業(yè)務(wù)素質(zhì),使得加工后的文稿題名確切鮮明,摘要準(zhǔn)確合體,關(guān)鍵詞準(zhǔn)確,正文結(jié)構(gòu)合理、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、文字精練,圖標(biāo)科學(xué)、規(guī)范,名詞術(shù)語、符號(hào)、計(jì)量單位、參考文獻(xiàn)等符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。
    《著作權(quán)法》規(guī)定,編輯“可以對(duì)作品作文字性修改、刪節(jié)。對(duì)內(nèi)容的修正,應(yīng)當(dāng)經(jīng)作者許可”。在實(shí)際編輯加工過程中編輯應(yīng)正確處理“文責(zé)自負(fù)”與“編輯把關(guān)”的關(guān)系,不能以“文責(zé)自負(fù)”為托詞不認(rèn)真加工,也不能以“把關(guān)”為由對(duì)文稿隨意進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的修改。科技論文與文學(xué)性作品不同,具有嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的風(fēng)格。在編輯加工的過程中,一般編輯往往很難把握住“可改可不改的地方堅(jiān)決不改”的原則[2]。遇到原創(chuàng)寫作中有不符合我們自身寫作表達(dá)習(xí)慣的地方,或是不符合科技論文寫作風(fēng)格的時(shí)候,應(yīng)尊重作者的勞動(dòng)和寫作風(fēng)格,不能從編輯自己的愛好和習(xí)慣出發(fā),按自己的想法去改動(dòng)論文中并無重大過錯(cuò)的地方,這樣不僅破壞了作者的原創(chuàng)風(fēng)格,而且還破壞了論文中蘊(yùn)含的作者獨(dú)特語感和表達(dá)習(xí)慣,使得整篇論文變得平淡無味,可讀性極差。同時(shí),一定要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度,對(duì)自己不懂的問題要請(qǐng)教作者或有關(guān)專家,不是十分有把握的問題,要翻資料、查工具書,找到根據(jù)后才決定是否要修改,修改之處一定要核對(duì)、改好。特別是避免把本來對(duì)的地方改錯(cuò)了,也不要使錯(cuò)的地方修改后還是錯(cuò)的。編輯加工修改的意義在于為作者和讀者之間的交流掃清障礙,使原創(chuàng)論文更具有條理性、科學(xué)性和可讀性,而不應(yīng)該盲目地抓住精練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t,忽視了保留作者原創(chuàng)風(fēng)格的重要性。作為科技期刊的編輯人員,應(yīng)該正視其重要性和意義,避免對(duì)論文原創(chuàng)風(fēng)格的破壞。
    三、注意調(diào)整文章結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn)
    科技論文是科研成果的重要載體。雖然不同論文其表達(dá)方式不盡相同,但優(yōu)秀論文的結(jié)構(gòu)層次必須布局合理,圍繞文章主題深入展開,層次清楚,邏輯性強(qiáng),突出重點(diǎn),整篇文章系統(tǒng)嚴(yán)密,渾然一體,良好的結(jié)構(gòu)層次是優(yōu)秀論文的必要條件[3]??萍颊撐牡慕Y(jié)構(gòu)層次的要求包括:
    首先要圍繞主題。主題是文章的基本觀點(diǎn)或中心論點(diǎn),它是文章的中心,要求正確、新穎、深刻、集中。如果論點(diǎn)不清晰,應(yīng)該幫助作者理清思路,明確要闡述的主旨。其次要符合層次規(guī)律的要求??萍嘉恼碌耐怀鎏攸c(diǎn)之一是以樸實(shí)無華的語言去直述其理,以邏輯性強(qiáng)的客觀敘述去揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。層次規(guī)律要求科技文章的層次結(jié)構(gòu)要遵循研究工作的規(guī)律以及客觀事物或研究對(duì)象的發(fā)展規(guī)律,所以材料(包括事實(shí)、數(shù)據(jù)和被實(shí)踐證明的東西)必須充分、真實(shí)、準(zhǔn)確。再次要銜接自然,符合邏輯,完整統(tǒng)一??偟恼f就是論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理,事實(shí)、數(shù)據(jù)、計(jì)算、語言準(zhǔn)確,內(nèi)容豐富,文字簡練,調(diào)理清楚[1]。
    四、重視對(duì)論文中段落、語句、詞類的錘煉
    整體把握僅僅是編輯過程的初步階段,一篇經(jīng)過編輯的優(yōu)秀論文,應(yīng)該符合精練、簡潔的基本原則,這就充分依靠對(duì)具體的段落、語句的細(xì)致加工??萍嘉恼轮?,語法語句的錯(cuò)誤比較多,主要原因往往是科技寫作人員認(rèn)為不值得花力氣去關(guān)注語法語句的錯(cuò)誤,而許多科技文章的`寫作人員掌握了不止一種外語,受外語的影響比較大,將外語的說法和漢語的說法混淆在一起,影響了自己語言的規(guī)范性。
    五、注意參考文獻(xiàn)的勘誤
    參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中,為撰寫或編輯論文或著作而引用的有關(guān)文獻(xiàn)信息資源,是對(duì)某一著作或論文的整體參考或借鑒。著錄參考文獻(xiàn)可以反映作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)的、廣泛的科學(xué)根據(jù),也反映了該論文的起點(diǎn)和深度[1]。著錄參考文獻(xiàn)一般只著錄最必要最新的正式出版物的文獻(xiàn),同時(shí)要采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。
    六、注重自身文學(xué)水平的培養(yǎng)
    對(duì)科技文稿編輯加工質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于編輯人員自身寫作水平的高低??萍颊撐恼Z言修改,并非提倡脫離內(nèi)容的需要,去孤立地雕琢文詞,追求華麗。主要是在三方面下功夫:一是表達(dá)清楚而簡練。用最少的文字說明盡可能多的問題,是一篇高質(zhì)量論文必不可少的條件,必須把哆嗦、重復(fù)之處,改成簡潔、精練的文字;二是文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。要把似是而非的話改為準(zhǔn)確的文字;三是語言的可讀性。把拗口的改為流暢,把刻板的改為生動(dòng),把隱晦的改為明快。一個(gè)編輯只有不斷提高自身的寫作水平,才能夠更好地編輯出優(yōu)秀的科技論文。
    參考文獻(xiàn):
    [1]李昌興.科技論文的規(guī)范表達(dá):寫作與編輯[m].北京:清華大學(xué)出版社,1995.
    高中科技創(chuàng)新論文篇九
    機(jī)械電子俗稱機(jī)電一體化,是裝備制造業(yè)的重要組成部分。機(jī)械電子是機(jī)械設(shè)計(jì)制造與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合,它被廣泛應(yīng)用于各類機(jī)電產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)和制造工作。機(jī)械電子行業(yè)主要包括發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)、機(jī)械和機(jī)電融合先進(jìn)制造業(yè)、發(fā)展節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色裝備產(chǎn)業(yè)等行業(yè),機(jī)械電子產(chǎn)品已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘9ぷ魃畹拿恳粋€(gè)角落。
    我國的機(jī)械電子行業(yè)發(fā)展至今,雖然取得了可喜的成績,但是隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的深入,機(jī)械電子行業(yè)的發(fā)展面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題與瓶頸:
    (1)機(jī)械電子行業(yè)自動(dòng)化水平不高。目前我國的機(jī)電產(chǎn)品還是以傳統(tǒng)機(jī)電產(chǎn)品為主,自動(dòng)化、智能化水平都不高,其中成套設(shè)備也較少。
    (2)新技術(shù)研發(fā)進(jìn)展緩慢。對(duì)于新技術(shù)的研發(fā)水平與世界先進(jìn)水平有一定差距,一些科技附加值高的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率較低,而市場(chǎng)覆蓋率大的名牌產(chǎn)品則往往存在技術(shù)含量不高等問題。同時(shí),機(jī)械電子行業(yè)技術(shù)水平不高還表現(xiàn)在科技成果的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率較低。
    (3)企業(yè)研發(fā)投入少。由于目前我國機(jī)械電子行業(yè)的大部分企業(yè)還處于產(chǎn)業(yè)鏈最低端,以簡單模仿和復(fù)制為主,產(chǎn)品附加值較低,由此造成企業(yè)利潤水平也較低,因而對(duì)產(chǎn)品研發(fā)投入也較少。
    (4)技術(shù)應(yīng)用水平低。一些關(guān)鍵技術(shù)如智能化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)以及集成化技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用都與國際先進(jìn)水平存在著明顯的差距。
    (5)機(jī)械電子傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)力度不夠。利用高新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造不足,研發(fā)、營銷以及管理等各方面人才匱乏。
    如何解決以上發(fā)展中出現(xiàn)的問題,切實(shí)推進(jìn)我國機(jī)械電子行業(yè)良性發(fā)展,可從以下幾方面做起。
    2.1科技創(chuàng)新以企業(yè)為主體
    在傳統(tǒng)的機(jī)械電子行業(yè)科技創(chuàng)新體系中,政府往往占據(jù)主導(dǎo)地位。但是,隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和民營經(jīng)濟(jì)的繁榮,政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能,通過激勵(lì)創(chuàng)新等手段推動(dòng)企業(yè)成為科技創(chuàng)新的主體。今天,中國在建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面已取得了巨大的成f就,企業(yè)作為最重要的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量逐漸成長為國家經(jīng)濟(jì)增長的主體。但是,企業(yè)尚未隨著其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的增加而成為科技創(chuàng)新的主體,特別是在機(jī)械電子行業(yè)中,很多企業(yè)科技研發(fā)和引進(jìn)投入較低,導(dǎo)致企業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備不足,缺乏核心技術(shù),技術(shù)力量的不足成為機(jī)械電子企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的阻礙。
    機(jī)械電子企業(yè)如何發(fā)揮自身的主管能動(dòng)性,成為科技創(chuàng)新的主體,筆者認(rèn)為主要可從三個(gè)方面做起:一是加大科技研發(fā)投入。資金是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),所有新技術(shù)在研發(fā)階段都需投入大量的科研經(jīng)費(fèi),這就對(duì)企業(yè)的利潤分配能力提出了新的要求。一家成熟的機(jī)械電子企業(yè)應(yīng)在做好市場(chǎng)調(diào)研和財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)上,善于把一部分利潤投入到科技創(chuàng)新中,從而增加企業(yè)的核心競爭力。二是加大人員培訓(xùn)力度。人才是第一生產(chǎn)力,對(duì)于企業(yè)的科技創(chuàng)新工作也一樣,優(yōu)秀的科技人才是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ),因此,企業(yè)的'員工培訓(xùn)應(yīng)以提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力為首要目標(biāo)。三是建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科技創(chuàng)新體系。所謂產(chǎn)學(xué)研結(jié)合即科研院所與企業(yè)之間相互配合,企業(yè)發(fā)揮資金和設(shè)備優(yōu)勢(shì),科研院所發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì),從而形成集研究、開發(fā)與生產(chǎn)為一體的現(xiàn)代科技創(chuàng)新體系。
    2.2扶持中小企業(yè)
    中小企業(yè)是科技創(chuàng)新的源泉,因此,對(duì)中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新加以扶持與推進(jìn)大企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新同樣重要。在行業(yè)中扶持和培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型中小企業(yè)是機(jī)械電子行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑。然而,由于我國目前機(jī)械電子行業(yè)中的中小企業(yè)創(chuàng)新體制還不夠完善,存在著諸如小企業(yè)科技創(chuàng)新缺乏資金來源,小企業(yè)科研技術(shù)薄弱等問題,這些都嚴(yán)重阻礙了機(jī)械電子也創(chuàng)新型中小企業(yè)的成長和發(fā)展。
    通常我們認(rèn)為相對(duì)與那些大型機(jī)械電子生產(chǎn)企業(yè)來說,小企業(yè)更具科技創(chuàng)新的動(dòng)力,主要因?yàn)椋阂皇侵行∑髽I(yè)有著較低的沉沒成本。所謂沉沒成本就是一家企業(yè)在面臨轉(zhuǎn)產(chǎn)或者關(guān)閉時(shí)所必須付出的絕對(duì)成本。因?yàn)橹行∑髽I(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小,因此,更容易根據(jù)市場(chǎng)需要而調(diào)整生產(chǎn),這就形成了中小企業(yè)科技創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。二是中小企業(yè)往往在某個(gè)領(lǐng)域掌握高深的技能,這就為中小企業(yè)后續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新提供了技術(shù)支撐。三是中小企業(yè)為較大生產(chǎn)集團(tuán)提供零部件和技術(shù)服務(wù)。在我國的機(jī)械電子行業(yè),很多中小企業(yè)是大型公司的供應(yīng)商,中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力技術(shù)與市場(chǎng)第18卷第8期20xx年也從一定程度上決定了整個(gè)行業(yè)的科技水平。因此,我們應(yīng)把提高中小企業(yè)的科技創(chuàng)新能力作為整個(gè)機(jī)械電子行業(yè)實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和跨越式發(fā)展的突破口。
    2.3保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
    所謂知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)利,對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新促進(jìn)電子機(jī)械行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為無形資產(chǎn)的一種,知識(shí)產(chǎn)權(quán)在創(chuàng)造價(jià)值時(shí)其自身的價(jià)值也在不斷增加,如果不對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)加以有效保護(hù),導(dǎo)致新的科技成果一經(jīng)發(fā)明出來就遭到仿制,就會(huì)造成企業(yè)缺乏動(dòng)力去進(jìn)行技術(shù)研發(fā)。特別對(duì)于機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)來說,企業(yè)進(jìn)行新技術(shù)研發(fā)的成本較高,研發(fā)周期也較長,只有完善和加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),建立適合機(jī)械電子行業(yè)特點(diǎn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度,才能加快企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新促發(fā)展的步伐。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),可從幾方面做起1完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī),嚴(yán)格專利行政執(zhí)法,打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。2加強(qiáng)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作,提高企業(yè)自我保護(hù)能力。3加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳和教育工作,在全社會(huì)形成保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好氛圍。4機(jī)械電子行業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)部門,切實(shí)擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)行業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重任。
    2.4提高科技成果轉(zhuǎn)化率
    所謂科技成果轉(zhuǎn)化率就是進(jìn)行后續(xù)開發(fā)應(yīng)用直至形成新產(chǎn)品的科技成果占所有科技成果的比率。一個(gè)行業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率的高低往往決定了它的科技水平以及技術(shù)研發(fā)的成效。一些發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明,在機(jī)械電子行業(yè)的發(fā)展過程中,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化,是推動(dòng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)從質(zhì)的發(fā)展到量的飛躍的重要手段??萍汲晒D(zhuǎn)化主要有兩種形式:直接轉(zhuǎn)化和間接轉(zhuǎn)化。直接轉(zhuǎn)化的手段主要有:工科院校與企業(yè)進(jìn)行合作研發(fā)科研院所向企業(yè)輸送機(jī)械電子人才鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)。2間接轉(zhuǎn)化。間接轉(zhuǎn)化主要指通過一月按時(shí)發(fā)放不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)結(jié)工資,并加快計(jì)量、結(jié)算進(jìn)度,在計(jì)量、結(jié)算完成后及時(shí)補(bǔ)發(fā)勞動(dòng)者工資。所有工資發(fā)放必須有完整、詳細(xì)、準(zhǔn)確的工資表格,并經(jīng)有關(guān)人員審核批準(zhǔn)。工資必須以現(xiàn)金發(fā)放,由本企業(yè)勞資管理人員監(jiān)督、財(cái)務(wù)人員直接發(fā)放到勞動(dòng)者本人手中,由勞動(dòng)者本人簽字并按手印確認(rèn)。對(duì)于極個(gè)別需代領(lǐng)的情況,必須出具被代領(lǐng)者的書面委托并經(jīng)有關(guān)人員審批同意,且只能由本企業(yè)和被代領(lǐng)者共同信任的人代領(lǐng)。所有員工(包括分包企業(yè)員工領(lǐng)取工資時(shí),除了簽字和按手印,還要對(duì)每個(gè)人拍攝影像資料,收集保留齊全有效的工資發(fā)放證據(jù),減少不必要的勞資糾紛隱患。對(duì)于擬退場(chǎng)的勞動(dòng)者,因已不需再顧及與工地的后續(xù)合作,經(jīng)常會(huì)提出一些不合理的要求,有時(shí)還會(huì)找出一些所謂的“證據(jù)”。對(duì)這些提出不合理要求的勞動(dòng)者,在結(jié)算和發(fā)放其退場(chǎng)工資時(shí),應(yīng)當(dāng)主動(dòng)邀請(qǐng)社區(qū)工作站或者街道勞動(dòng)站提前介入監(jiān)督。這樣,在保證這些勞動(dòng)者能夠足額領(lǐng)到自己應(yīng)得工資的同時(shí),又能依法維護(hù)企業(yè)的正當(dāng)利益,把不必要的勞資糾紛扼殺在萌芽狀態(tài)。
    2.5加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)融合
    科技創(chuàng)新也體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)間的融合。經(jīng)驗(yàn)表明,科技創(chuàng)新更多的發(fā)生于交叉學(xué)科和科技集成,機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)是機(jī)械專業(yè)與電子專業(yè)的結(jié)合,因此,推動(dòng)機(jī)械電子行業(yè)科技創(chuàng)新更應(yīng)加強(qiáng)本行業(yè)與其它行業(yè)的融合,培養(yǎng)機(jī)械電子行業(yè)的交叉和科技集成能力。
    相對(duì)與傳統(tǒng)行業(yè)來說,機(jī)械電子行業(yè)與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的結(jié)合度更緊密,而計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展決定了機(jī)械電子行業(yè)亦應(yīng)加快科技創(chuàng)新的步伐。很多機(jī)械電子企業(yè)反映,由于計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展太快了,因此,很多新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)出來,不是硬件落伍了,就是應(yīng)用軟件跟不上軟件工業(yè)的發(fā)展了。如果在研發(fā)新技術(shù)的初始階段進(jìn)行調(diào)研,了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)應(yīng)用,從而在進(jìn)行機(jī)械電子產(chǎn)品研發(fā)時(shí)把技術(shù)研發(fā)與相銜接行業(yè)的最新發(fā)展充分融合,就能有效避免上述問題,提高產(chǎn)業(yè)間的融合度,從而增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)的效能。
    一個(gè)企業(yè)是否具有競爭力往往在于其是否擁有核心技術(shù),對(duì)企業(yè)來說不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新是制勝的關(guān)鍵。目前我國的機(jī)械電子行業(yè)中大部分企業(yè)的科技水平較低,創(chuàng)新能力較弱,因此,在市場(chǎng)上缺乏競爭力。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天,對(duì)于機(jī)械電子生產(chǎn)企業(yè)來說,只有積極主動(dòng)地進(jìn)行科技創(chuàng)新,才能提高產(chǎn)品的附加值,擴(kuò)大市場(chǎng)份額,從而增加企業(yè)盈利??萍紕?chuàng)新是企業(yè)快速成長的必由之路,也是機(jī)械電子行業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑。
    高中科技創(chuàng)新論文篇十
    說起科技小論文,我便回想起以前做過的許多小實(shí)驗(yàn)和許多奇特的想象,突然會(huì)出現(xiàn)在我的大腦里。如做過的液體實(shí)驗(yàn)——蘆薈釀藥的實(shí)驗(yàn);熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)……。在未來的世界里,我們能否長出一雙能飛的翅膀;能否讓魚在天空中遨游;能否發(fā)明一個(gè)不讓我們的手腳起硬繭的機(jī)器呢?……。等等??傊嫠济钕牒臀易鲞^的補(bǔ)給都在我的頭腦中再次出現(xiàn),特別是水的實(shí)驗(yàn)使我記憶猶新。
    回到家,我先拿起一個(gè)透明的玻璃杯,然后在杯中倒入一些開水,我輕輕的擰開水龍頭,讓水一滴一滴的倒到水中,我想:哈哈!第一步就這么順利,那么下幾步不就跟順利了!接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中,便用筷子把它們攪拌起來,水和油就漸漸的融合在一起了,可是過了一會(huì)兒就又會(huì)分開,變成了兩層:第一層是青油,第二層是開水;我想了想:咦!要不,我再到一些醬油,看看會(huì)發(fā)生什么?我又在杯子里到了一些醬油,攪拌了一下,醬油和開水便溶合在一起了,可是青油仍然在第一層。我想:蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會(huì)怎樣呢?然后,我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌,雖然開始和在一起了,但是多了一會(huì)兒還是變成了三層:第一層仍然是青油,第二層是醬油和開說,第三層是蜂蜜。
    我不禁思忖:不同的液體混合在一起,為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?想叫人琢磨不透,為弄明白這樣的道理,我便拿到爸爸跟前好奇的問到:“爸爸,你瞧,我不管怎樣攪拌這些液體,始終保持三層現(xiàn)象呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體,然后充滿著神秘感對(duì)我說:“乖女兒,你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”
    我把這杯液體拿到面前仔細(xì)看了看又想了想:重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我?guī)е蓡栍峙艿桨职指皢柕剑骸半y道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到:“當(dāng)然喲!”爸爸的一聲肯定地回答,突然解開了我心中的疑團(tuán):哦!原來是這樣的,液體最輕的總會(huì)在最上層,稍重的在中間一層,最重的液體在最下層。
    啊!這杯神奇的水,讓我們懂得了油水不相溶的道理,同時(shí)讓我們懂得了通過實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我們?cè)鲩L更多的知識(shí)和才華。
    植物也會(huì)睡覺浮山縣城關(guān)小學(xué)班郭欣瑤天漸漸地冷了,植物也像人一樣蜷縮起來了。媽媽趕緊把室外已經(jīng)開了小花的三葉草搬進(jìn)了暖和的臥室。過了幾天,我偶然發(fā)現(xiàn)......
    -折疊尺老師在課堂中常常會(huì)遇到許多麻煩,比如,在數(shù)學(xué)課上畫幾何圖形時(shí)會(huì)感到很麻煩。所以我發(fā)明了這種簡易的折疊尺。簡易的折疊尺制作方法如下:1、準(zhǔn)備10塊1......
    高中科技創(chuàng)新論文篇十一
    大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與培養(yǎng)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié),對(duì)提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著積極作用。生物技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,在生物技術(shù)專業(yè)中開展大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與培養(yǎng)顯得尤為重要。本文著重闡述了青海師范大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及實(shí)踐效果,以期為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供有益的參考。
    科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);生物技術(shù)專業(yè);構(gòu)建;培養(yǎng)
    提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,是我們國家今后發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),關(guān)鍵是要靠大量具有自主創(chuàng)新能力的人才,高等院校無疑是培養(yǎng)這類人才的主陣地。但從近年來看,大規(guī)模擴(kuò)招對(duì)高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),加之我國大學(xué)生受傳統(tǒng)教育模式的影響,不同程度地存在自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)甚至缺乏等不足。因此,如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)是當(dāng)前我國高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。生物技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的新興專業(yè),在醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)牧學(xué)、園林學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。工作崗位青睞于具有一定科技創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,這就迫使生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間除了應(yīng)該掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)外,還要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和實(shí)踐能力。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng),青海師范大學(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃除了在相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)外,還專門在大學(xué)二年級(jí)學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課程后,結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以組團(tuán)形式積極參與老師的科研課題或自主申報(bào)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目。筆者作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師之一,全方位地參與了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和培養(yǎng)工作,頗有一些體會(huì),本文就談?wù)勄嗪煼洞髮W(xué)生命與地理科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和初步培養(yǎng)實(shí)踐效果。
    (一)科技興趣小組
    生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,因?yàn)橹救は嗤抖M建成科技小組,在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)。如海洋興趣小組,曾經(jīng)得到了教育部、國家海洋局、共青團(tuán)中央的大力支持,每年展開海洋知識(shí)競賽等活動(dòng);插花花藝興趣小組得到了青海省花卉協(xié)會(huì)的大力支持,多次主辦了省、校級(jí)大學(xué)生插花花藝比賽,參與了20xx年第八屆中國花卉博覽會(huì)室內(nèi)插花花藝比賽和20xx年青島世界園藝博覽會(huì)國際(室內(nèi))比賽,均取得了較好成績。此外,還有環(huán)保興趣小組、網(wǎng)絡(luò)興趣小組。在這些科技興趣小組中,既沒有老師的嚴(yán)格監(jiān)管,也沒有絕對(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)威,唯有的是成員共同的興趣和愛好和自由平等的氛圍,這是團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì),在提高大學(xué)生科技文化素養(yǎng)和增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要的'作用。
    (二)科技創(chuàng)新社團(tuán)
    本著“共同締造校園文化,攜手保護(hù)自然環(huán)境”的服務(wù)宗旨和“讓我們的‘藍(lán)眼睛’,藍(lán)色而不再憂傷,美麗而不失和諧”的服務(wù)理念,我院于20xx年9月成立了大學(xué)生“藍(lán)眼睛”協(xié)會(huì)。該社團(tuán)以國家實(shí)施青藏高原生態(tài)保護(hù)的相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合青海省生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀,立足于服務(wù)青海省“生態(tài)立省,綠色發(fā)展”戰(zhàn)略,致力于“青海湖濕地保護(hù)”、“母親河保護(hù)”、“野生動(dòng)物保護(hù)”等各項(xiàng)公益環(huán)?;顒?dòng),用大學(xué)生飽滿的熱情,成為新時(shí)代的“綠色生力軍”。經(jīng)過十多年的風(fēng)雨拼搏,現(xiàn)已成為國內(nèi)高校知名學(xué)生社團(tuán),曾先后被評(píng)為“全國保護(hù)母親河行動(dòng)先進(jìn)集體”、“全國高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“中國未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“省級(jí)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”、“青海省保護(hù)野生動(dòng)物先進(jìn)社團(tuán)”等。
    (三)科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
    青海師范大學(xué)自20xx年實(shí)行大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目制度以來,生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生積極組團(tuán)申報(bào)項(xiàng)目。截止目前,已成功申報(bào)了近30項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目,其中“藥用植物獨(dú)一味的植物組織培養(yǎng)”獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng),“一種大小鼠固體制劑的灌胃器”獲青海省20xx年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品二等獎(jiǎng),“湟水河水質(zhì)分析與檢測(cè)”項(xiàng)目于20xx年獲共青團(tuán)中央資助10萬元,這是我校獲共青團(tuán)中央資助的首例大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。此外,學(xué)院以生物技術(shù)專業(yè)老師的科研項(xiàng)目為平臺(tái),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與老師的科研項(xiàng)目;同時(shí),也鼓勵(lì)每個(gè)老師圍繞科研項(xiàng)目組建學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員主要涵蓋研究生、高年級(jí)大學(xué)生。充分利用老師的科研項(xiàng)目平臺(tái)和研究生及高年級(jí)學(xué)生的“傳幫帶”作用,構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)生科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建有力促進(jìn)了學(xué)生課外科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
    (四)校企所合作團(tuán)隊(duì)
    以育人為本,教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展是當(dāng)今高校的發(fā)展方向。近3年來,學(xué)院在“校企所共育”人才培養(yǎng)模式的大框架下,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以互利共贏為目的,與青海清華博眾生物技術(shù)有限公司、中科院西北高原生物研究所等十余家企業(yè)及研究所簽訂了合作協(xié)議,依托企業(yè)、研究所資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺(tái)。圍繞企業(yè)或研究所的特定研發(fā)項(xiàng)目“,教師+學(xué)生”組成技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入企業(yè)、研究所,幫助其提高產(chǎn)出效益。此外,學(xué)院正在與西寧市城南某社區(qū)協(xié)商籌建“教學(xué)—科研—社區(qū)”三位一體的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),如果該團(tuán)隊(duì)能成功組建,則會(huì)進(jìn)一步提升生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的服務(wù)功能。
    (一)實(shí)施導(dǎo)師制
    為了拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)與熱情,學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)校內(nèi)外知名教授、專家以及專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行不定期的講座,介紹生物技術(shù)的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)。除此之外,學(xué)院還專門設(shè)立本科生科創(chuàng)導(dǎo)師制,對(duì)學(xué)院副高級(jí)以上職稱的教師實(shí)行了本科生科創(chuàng)導(dǎo)師聘任制度,每5年為一聘期,導(dǎo)師的指導(dǎo)工作納入年終工作量量化考核中,激發(fā)了導(dǎo)師的積極性。在科創(chuàng)活動(dòng)中,實(shí)行“本科生———導(dǎo)師”雙向選擇制,導(dǎo)師可以選擇學(xué)生,組成科創(chuàng)團(tuán)隊(duì),參與自己的科研項(xiàng)目或指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)科創(chuàng)項(xiàng)目,從專業(yè)思想引導(dǎo)、科學(xué)作風(fēng)養(yǎng)成、科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育培養(yǎng);學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣,選擇科創(chuàng)導(dǎo)師,主動(dòng)參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目或在導(dǎo)師的點(diǎn)撥下自主申報(bào)科創(chuàng)課題。自20xx年學(xué)院實(shí)行科創(chuàng)導(dǎo)師制以來,在短短的兩年時(shí)間里,先后有20余名教師擔(dān)任本科生科創(chuàng)導(dǎo)師,100多名學(xué)生直接參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目,30余人在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主申請(qǐng)了校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。
    (二)制定科學(xué)合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)成員共同努力的方向,它能使團(tuán)隊(duì)成員在心理上彼此認(rèn)同,產(chǎn)生一體感,增強(qiáng)集體意識(shí),從而產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)院根據(jù)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的特點(diǎn),在導(dǎo)師和學(xué)生工作組老師的共同指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣和能力等,制定能鼓舞人心的切實(shí)奮斗目標(biāo),并把目標(biāo)具體分解給每位團(tuán)隊(duì)成員,使每位團(tuán)隊(duì)成員都清楚自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和工作,并迸發(fā)出行動(dòng)的力量,最大限度地為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。
    (三)提供基本物質(zhì)保障和資金支持
    生物技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),培養(yǎng)生物技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力必須以一定的物質(zhì)和資金為保障。學(xué)院通過以下途徑以盡量滿足大學(xué)生科創(chuàng)所需物質(zhì)和資金:開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院目前有青藏高原環(huán)境與資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青藏高原動(dòng)植物資源省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青海省濕地生態(tài)系統(tǒng)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青藏高原中韓野生花卉資源研究所和青海省生命與地理科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,大部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放制度,大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以隨時(shí)進(jìn)行使用。依托青海教育廳、青海師范大學(xué)的大學(xué)生科技創(chuàng)新基金。大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成功申報(bào)科創(chuàng)項(xiàng)目后,獲得相應(yīng)經(jīng)費(fèi)資助。學(xué)院引入了各種類型的創(chuàng)新基金,如設(shè)立校企合作基金。導(dǎo)師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助。近3年來,學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)已獲各類資助達(dá)20多萬。
    (四)建立規(guī)范的管理制度和有效的激勵(lì)機(jī)制
    規(guī)范的管理制度、有效的激勵(lì)機(jī)制是科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)維系的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是否要立項(xiàng),如何資助,如何考核,怎樣獎(jiǎng)懲等一系列事宜都要有規(guī)范的管理制度,這樣才能使其有條不紊、可持續(xù)地發(fā)展下去。學(xué)院在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,對(duì)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了細(xì)化,有效促進(jìn)了大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。此外,學(xué)校、學(xué)院設(shè)置了良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,既有團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)也有個(gè)人獎(jiǎng),既有精神獎(jiǎng)勵(lì)也有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),譬如:學(xué)院將參與科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的成員按其貢獻(xiàn)大小,在年終操行評(píng)定中加一定分值;獲得科創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)優(yōu)先推薦攻讀免試碩士研究生;發(fā)表論文的按照論文級(jí)別的不同給予不同的獎(jiǎng)金等。這些舉措極大地提升了大學(xué)生參與科研團(tuán)隊(duì)的積極性和競爭性,使我院本科生科技創(chuàng)新研究項(xiàng)目申報(bào)與獲批的數(shù)量每年位居學(xué)校前列,獲獎(jiǎng)人次也逐年增加。截至目前,已有近30個(gè)本科生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲得學(xué)校資助,有12篇生物技術(shù)專業(yè)本科生參與發(fā)表的研究論文。
    作者:王慧春王文穎杜軍華單位:青海師范大學(xué)
    [1]王小兵.地方高校本科大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建及培養(yǎng)發(fā)展研究[d].重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文,20xx.
    [2]鄭明濤,劉應(yīng)亮,羅穎,盧其明.大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建與實(shí)踐———以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)為例[j].廣東化工,20xx,41(24):153-154.
    [3]韋原蓮,楊振德,廖秋玲,彭瓊,黃秀英.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)[j].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),20xx,31(6):85-88.
    [6]王玉林,朱慧玲,袁鋒偉,蔣彥,謝靜.機(jī)電專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的科技團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[j].中國現(xiàn)代教育裝備,20xx,187(3):53-55.
    高中科技創(chuàng)新論文篇十二
    摘要:對(duì)尤溪縣科技創(chuàng)新工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析,指出尤溪縣科技創(chuàng)新工作存在的問題并提出相應(yīng)對(duì)策。
    關(guān)鍵詞:縣域;科技創(chuàng)新;現(xiàn)狀;對(duì)策
    在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,科技創(chuàng)新能力是體現(xiàn)國家實(shí)力最關(guān)鍵的因素。一個(gè)國家要想在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置,要想具有重要的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展,就必須具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力??傊?,科技創(chuàng)新能力為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的提供重要的支持和保障,是提升國家核心競爭力的必由之路。為此,加快科技進(jìn)步與創(chuàng)新,是提升區(qū)域自主創(chuàng)新能力,推進(jìn)增長方式轉(zhuǎn)變,是增強(qiáng)尤溪縣經(jīng)濟(jì)綜合競爭力,實(shí)現(xiàn)尤溪縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的迫切要求和必然選擇。
    1.尤溪縣科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀
    1.1強(qiáng)化政策保障
    近年來,縣委、縣政府先后制定出臺(tái)了《關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力加快科技進(jìn)步的意見》《關(guān)于進(jìn)一步扶持工業(yè)企業(yè)加快發(fā)展的若干意見》《尤溪縣科技發(fā)展資金管理辦法》《尤溪縣推進(jìn)品牌發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施意見》等一系列科技經(jīng)濟(jì)政策。同時(shí),在推廣和應(yīng)用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目與新水平、專利申報(bào)、引進(jìn)專業(yè)人才等方面,也制訂一系列獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施,積極鼓勵(lì)扶持企業(yè)自主創(chuàng)新。對(duì)經(jīng)國家批準(zhǔn)建立博士后科研工作站的企事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)5萬元,鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況,進(jìn)一步探索、完善、推動(dòng)重大科技成果和成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化等科技創(chuàng)新的有效機(jī)制。
    1.2創(chuàng)新工作機(jī)制
    建立以首席專家為領(lǐng)頭人的技術(shù)團(tuán)隊(duì),承擔(dān)重點(diǎn)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目,并為重要工程項(xiàng)目提供技術(shù)支撐,充分發(fā)揮首席專家在技術(shù)引領(lǐng)、研發(fā)人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)方面的重要作用。
    1.3搭建科研平臺(tái)
    鼓勵(lì)有實(shí)力、有條件的企業(yè)建立自己的研發(fā)中心,組建研發(fā)隊(duì)伍,開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心專利技術(shù)的新產(chǎn)品。目前,尤溪縣已有2家院士工作站,2家博士后工作站,1家省級(jí)科技研發(fā)技術(shù)中心。尤溪縣的林產(chǎn)加工企業(yè)通過與中國林業(yè)科學(xué)院、南京林業(yè)科技研究院、福建省農(nóng)林大學(xué)等高校合作,自主研發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品并通過國家產(chǎn)權(quán)局登記注冊(cè)的共有147項(xiàng)。20xx年,全社會(huì)研究與發(fā)展經(jīng)費(fèi)(r&d)投入達(dá)5000多萬元,其中規(guī)模以上企業(yè)研發(fā)投入2435萬元,占48.7%。有效促進(jìn)了企業(yè)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收在創(chuàng)新能力的提高。
    1.4發(fā)展高新企業(yè)集群
    一方面,積極引進(jìn)高新企業(yè)。在自主創(chuàng)新能力和資金相對(duì)薄落的情況下,充分利用“618”“728”等平臺(tái),注重把新能源、新材料、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等七大新興產(chǎn)業(yè)作為招商引資重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。另一方面,重點(diǎn)培育高新企業(yè)分期、分批對(duì)自主研發(fā)、基礎(chǔ)條件好的創(chuàng)新型企業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)企業(yè)培育成高新技術(shù)企業(yè),如柏毅竹業(yè)技術(shù)開發(fā)公司;強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位,鼓勵(lì)企業(yè)建立適合其發(fā)展需要的研發(fā)體系,特別扶持有條件承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)任務(wù)的企業(yè),加強(qiáng)內(nèi)部研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)和科研基礎(chǔ)條件建設(shè),如百營木業(yè)有限公司。
    1.5加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作
    一方面,鼓勵(lì)幫助企業(yè)創(chuàng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán),20xx年以來尤溪縣共申請(qǐng)專利203件,其中發(fā)明45件;獲得國家授權(quán)專利123件,其中發(fā)明7件。另一方面,加快培育產(chǎn)品。重點(diǎn)扶持、發(fā)展、保護(hù)一批掌握核心技術(shù)、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的名牌產(chǎn)品,逐步形成一批在國內(nèi)外市場(chǎng)上具有較強(qiáng)競爭力的名牌產(chǎn)品群體,把品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
    1.6開展科技創(chuàng)新活動(dòng)
    一是實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)策略。加快科技成果轉(zhuǎn)化,以項(xiàng)目為載體,依托“618”平臺(tái),先后與復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)歷大學(xué)等科研院校,圍繞食品加工、化工、礦業(yè)、竹木深加工等開展科技合作,形成了科研項(xiàng)目從立項(xiàng)申請(qǐng),立項(xiàng)評(píng)審、科研過程管理、成果驗(yàn)收等完整規(guī)范的科研管理程序。二是積極引導(dǎo)企業(yè)參與。引導(dǎo)鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)國家重大戰(zhàn)略需求,積極承擔(dān)國家重大研發(fā)任務(wù),三明市柏毅竹業(yè)技術(shù)開發(fā)有限公司承擔(dān)國家創(chuàng)新項(xiàng)目“旋切竹薄片生產(chǎn)工藝關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備”研究,福建光華百斯特生態(tài)農(nóng)牧發(fā)展有限公司承擔(dān)省域重大項(xiàng)目“抗腹瀉大約克新品系種豬選育與開發(fā)應(yīng)用”研究,這些項(xiàng)目突破制約行業(yè)發(fā)展技術(shù)瓶頸,引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步。
    2.尤溪縣科技創(chuàng)新工作存在的問題
    2.1創(chuàng)新意識(shí)氛圍有待增強(qiáng)
    有相當(dāng)部分企業(yè)法人對(duì)科技創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不到位,思想不夠重視,小富即安,維持現(xiàn)有產(chǎn)品、工藝、裝備多年不變,沒有建立有效的科技創(chuàng)新機(jī)制。部分企業(yè)生產(chǎn)所需的技術(shù)仍偏重以吸收、引進(jìn)和模仿為主,從而忽視了自主創(chuàng)新。企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)淡薄,科技興企的文化理念不強(qiáng),缺乏對(duì)科技創(chuàng)新工作的積極性和熱情,使得尤溪縣的整體科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),嚴(yán)重阻礙了尤溪縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    2.2科技創(chuàng)新投入有待提高
    由于企業(yè)主體意識(shí)不強(qiáng),科技創(chuàng)新理念淡薄,企業(yè)的融資渠道相對(duì)單一,風(fēng)險(xiǎn)投資的渠道也很不暢通,導(dǎo)致尤溪縣大多數(shù)企業(yè)的科技投入和研發(fā)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,與全縣總體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相協(xié)調(diào)。另外當(dāng)?shù)卣m然已出臺(tái)一系列緩解企業(yè)(尤其是科技型中小企業(yè))融資困難的政策措施,但由于種種原因,效果不大明顯。資金的缺乏導(dǎo)致企業(yè)沒有能力進(jìn)行核心技術(shù)或前瞻性技術(shù)的研究,只能停留在一些低端技術(shù)的研發(fā)和試生產(chǎn)階段,一些科技成果產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目因得不到及時(shí)的.投資而難以形成產(chǎn)業(yè)化,一些原來屬于高新技術(shù)的產(chǎn)品由于資金問題而無法緊跟升級(jí)的步伐,正逐步喪失其原有優(yōu)勢(shì)。
    2.3科技創(chuàng)新人才有待加強(qiáng)
    科技人力資源配置分布不平衡、結(jié)構(gòu)不合理,高層次專業(yè)技術(shù)人員很大一部分集中在教育、衛(wèi)生系統(tǒng)等,工業(yè)企業(yè)中部分專業(yè)技術(shù)人員職稱與技能不匹配,中高級(jí)技術(shù)人員不多,更缺乏高素質(zhì)的技術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和創(chuàng)新型企業(yè)家隊(duì)伍,國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)軍人物更是少之又少。目前,全縣專業(yè)技術(shù)人員7000多人,中級(jí)職稱2800多人,高級(jí)近600人,僅相當(dāng)于一所大學(xué)的擁有量,企業(yè)中的人才尤為缺乏,如我縣100多家紡織企業(yè),沒有一名高級(jí)紡織專業(yè)人才。
    2.4科技創(chuàng)新環(huán)境有待完善
    一是由于尤溪縣企業(yè)用地緊張的局面沒能得到及時(shí)有效解決,大大制約了尤溪縣注冊(cè)型高新技術(shù)企業(yè)的落戶發(fā)展;二是國家、省、市、縣出臺(tái)的支持企業(yè)自主創(chuàng)新政策的落實(shí)力度有待提高;三是在政策指導(dǎo)、信息咨詢、人員培訓(xùn)、企業(yè)診斷、融資中介、人才引進(jìn),以及大型科學(xué)儀器設(shè)備協(xié)作共用等科技綜合服務(wù)方面有待進(jìn)一步做深、做細(xì)、做透;四是自主創(chuàng)新的氛圍還不夠濃厚,在專利保護(hù)、品牌建設(shè)等方面的政策傾斜、宣傳力度等有待加強(qiáng)。目前,全縣市級(jí)研發(fā)中心僅1家,縣級(jí)研發(fā)中心有4家。
    3.尤溪縣科技創(chuàng)新的對(duì)策與措施
    3.1強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
    一是加快科研體制改革,建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的科研運(yùn)行機(jī)制。通過科研體制改革,促使在科研的各個(gè)環(huán)節(jié)引入市場(chǎng)機(jī)制,促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合;二是支持產(chǎn)學(xué)研各方建立更為緊密合作。鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研各方聯(lián)辦企業(yè),共建研究開發(fā)機(jī)構(gòu),以扭轉(zhuǎn)企業(yè)無適用的成果,科研成果無法轉(zhuǎn)化的局面。
    3.2引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新
    一是引導(dǎo)企業(yè)引進(jìn)吸收消化先進(jìn)技術(shù)。加快引進(jìn)吸收和消化世界一流的高新技術(shù),形成自己的品牌,尤其要加強(qiáng)對(duì)中小科技企業(yè)的引導(dǎo)和扶持,支持科技企業(yè)增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和資源整合能力,不斷開發(fā)技術(shù)含量高,市場(chǎng)前景好、競爭力強(qiáng)的新產(chǎn)品,培育一批上規(guī)模的民營科技企業(yè)。二是引導(dǎo)企業(yè)發(fā)揮創(chuàng)新主體作用。強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè),鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入,支持企業(yè)建設(shè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu),幫助企業(yè)落實(shí)國家、省、市科技扶持政策,激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力,進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新主體。
    3.3培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
    一方面狠抓招商引資。堅(jiān)持不懈地加大招商引資力度,依靠引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的理念、產(chǎn)品、技術(shù)、管理和設(shè)備,走出一條加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的捷徑。另一方面主攻項(xiàng)目建設(shè)。通過引進(jìn)和建設(shè)高新技術(shù)項(xiàng)目,提升我縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)水平。尤其要大力發(fā)展新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保、新醫(yī)藥、生物育種等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)國際技術(shù)交流合作,加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程,放大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
    3.4強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)
    首先,要加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng),可以通過定期或不定期對(duì)中小企業(yè)經(jīng)營者和科研人員開展專項(xiàng)培訓(xùn),使其成為既懂得技術(shù)又懂得經(jīng)營和管理的復(fù)合型人才;其次,政府要制定政策創(chuàng)造良好的環(huán)境鼓勵(lì)人才脫穎而出,發(fā)揮院士及專家團(tuán)隊(duì)的高端智腦作用,做好各個(gè)院士工作站開展課題研究、項(xiàng)目實(shí)施等各項(xiàng)服務(wù)工作,積極促進(jìn)新的科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
    3.5拓寬企業(yè)融資渠道
    鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行科技投入,要促使企業(yè)按現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作,激勵(lì)企業(yè)積極增加科技投入。運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段,采取入股、合作、引資等多種方式廣辟資金渠道,大力吸收民間資金支持企業(yè)發(fā)展。
    3.6注重科技載體建設(shè)
    一是建設(shè)覆蓋面廣,信息量大的科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò);二是發(fā)揮特色基地集聚作用,以竹業(yè)、油茶等特色產(chǎn)業(yè)基地為依托,集聚優(yōu)勢(shì)資源,依靠科技創(chuàng)新,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí);三是加強(qiáng)服務(wù)平臺(tái)建設(shè),做好紡織服務(wù)平臺(tái),加快技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化步伐。
    3.7大力改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)
    一是引導(dǎo)企業(yè)加快新產(chǎn)品開發(fā),尤其要開發(fā)節(jié)能降耗、升級(jí)換代、市場(chǎng)覆蓋面廣的新產(chǎn)品;二是引導(dǎo)企業(yè)才用新技術(shù)、新工藝,盡快提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次;三是引導(dǎo)企業(yè)改裝設(shè)備,用一流的設(shè)備生產(chǎn)一流的產(chǎn)品。
    結(jié)論
    總之,在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于健康平穩(wěn)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的形式下,尤溪縣應(yīng)當(dāng)充分利用當(dāng)前的市場(chǎng)空缺和空間,創(chuàng)新資源的重新配置,通過環(huán)境營造和政策激勵(lì),激發(fā)科技企業(yè)尋求機(jī)遇,趁勢(shì)而為,提高自主創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升級(jí)換代,奪取創(chuàng)新“話語權(quán)”。