心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以提出自己對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇一
書(shū)記交流是指不同單位的書(shū)記之間定期開(kāi)展的交流活動(dòng)。這種交流的形式有多種，包括座談會(huì)、研討會(huì)、考察等等，旨在促進(jìn)書(shū)記之間的溝通與合作，分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)，提高管理能力和水平。自己有幸參加了幾次書(shū)記交流活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟，下面就我對(duì)書(shū)記交流的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：基本特點(diǎn)
書(shū)記交流不同于其他領(lǐng)導(dǎo)層面的交流活動(dòng)，它具有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，書(shū)記交流聚焦于基層管理，著眼于處理實(shí)際問(wèn)題，與領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)相關(guān)的部門(mén)和單位形成了巨大的支持體系。其次，書(shū)記交流是一種自發(fā)性的交流方式，使也許一開(kāi)始不認(rèn)識(shí)的人相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)而建立了起一個(gè)區(qū)域?qū)用娴穆?lián)系網(wǎng)絡(luò)。最后，書(shū)記交流具有信息廣泛、反應(yīng)迅速等特點(diǎn)，及時(shí)地傳播好的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，匯集各單位的資源和優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)書(shū)記從中受益。
第三段：價(jià)值體現(xiàn)
在書(shū)記交流中，參與書(shū)記們可就地取材，尋找共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)做法，共同解決難題和問(wèn)題，從而改善工作質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)記們得到了彼此的支持和鼓勵(lì)，形成了一種互贏的關(guān)系。大家通過(guò)積極的合作互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，把工作做得更好。這種合作關(guān)系不僅有益于凝聚了組織橫向上的力量，也有益于推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和互利共贏上起到了積極的作用。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)書(shū)記交流活動(dòng)，我了解到，作為一名書(shū)記，要想把自己的組織和區(qū)域管理貫徹到底，就必須要建立良好的交流合作關(guān)系。我認(rèn)為要做好書(shū)記交流，就要主動(dòng)溝通，樂(lè)于參與，在交流中要敢于提問(wèn)和回答問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。書(shū)記交流是不同單位之間交流互動(dòng)最直接、最有效的手段，也是展示基層管理的最佳窗口，因此我們要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展書(shū)記交流活動(dòng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，書(shū)記交流活動(dòng)是一種有益于個(gè)人和組織發(fā)展的交流方式，可以打破相互之間的壁壘，促進(jìn)交流合作，推動(dòng)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。在未來(lái)的書(shū)記工作中，我一定要繼續(xù)參加書(shū)記交流活動(dòng)，加深理解、發(fā)揮感受，圍繞交流的目的，拓展自己的視野和思路，提高工作素質(zhì)和水平，為組織和區(qū)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇二
書(shū)記是黨的工作隊(duì)伍中的骨干力量，負(fù)責(zé)黨組織的直接工作，是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要職責(zé)。書(shū)記工作的重點(diǎn)在于與人民群眾建立聯(lián)系，了解群眾需求，及時(shí)掌握社情民意。因此，書(shū)記的交流能力就顯得至關(guān)重要了。本文就是要闡述書(shū)記在交流中的心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)溝通交流，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
書(shū)記既是黨委的領(lǐng)導(dǎo)者，也是基層社區(qū)、村莊的領(lǐng)頭人。對(duì)于書(shū)記而言，在日常的社區(qū)服務(wù)和村莊管理中，不只是一個(gè)行政機(jī)關(guān)的管理者，而更要成為一個(gè)與居民和村民及時(shí)溝通交流的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，書(shū)記需要加強(qiáng)自己的溝通能力，與群眾保持交流。做到快速掌握居民，村民的意見(jiàn)，建立聯(lián)系的同時(shí)感受領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，讓自己的工作更好地切合于居民和村民，為更好地為群眾服務(wù)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
第三段：注重信息把握和感知
書(shū)記需要注重信息的把握和感知。在工作當(dāng)中，書(shū)記會(huì)接收到許多信息，這些信息與工作息息相關(guān)，因此書(shū)記需要敏感地把握信息來(lái)判斷將要做什么和怎么做。在處理信息的過(guò)程中，書(shū)記需要投入更多的時(shí)間和精力，了解每個(gè)事件產(chǎn)生的原因，分析事件可能會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，以及如何幫助居民和村民更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)記需要投入時(shí)間來(lái)感知信息，了解居民和村民的想法，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為他們提供必要的支持和幫助。
第四段：鍛煉自身專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力
書(shū)記在增強(qiáng)交流能力的同時(shí)，還需要鍛煉自身的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。書(shū)記應(yīng)盡可能多了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，為工作提供更加實(shí)際的指導(dǎo)。同時(shí)，書(shū)記應(yīng)從自己身上鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，成為一個(gè)有感染力的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)人需要具備鼓舞人心的個(gè)性，敏銳的洞察力，以及在動(dòng)蕩和不確定的環(huán)境下表現(xiàn)出強(qiáng)大的個(gè)人意志。書(shū)記在鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的過(guò)程中，應(yīng)注重今后的發(fā)展方向以及自身的職業(yè)規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在社區(qū)服務(wù)、村莊建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，書(shū)記必須全面了解居民和村民的需要，緊密聯(lián)系他們，增強(qiáng)交流能力，注重信息把握和感知，鍛煉自身的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。僅僅具備這些能力，才能成為一位優(yōu)秀的書(shū)記和領(lǐng)導(dǎo)者，與居民和村民建立起密切的聯(lián)系，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，打造一個(gè)美好的家園。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，各級(jí)組織在選拔和評(píng)估干部時(shí)，普遍推行“交流書(shū)記心得體會(huì)”。這一方法旨在為干部提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思想碰撞和成長(zhǎng)。于是，作為一名基層黨員干部，我也參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在這里，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。
第一段：交流書(shū)記心得體會(huì)的意義
交流書(shū)記心得體會(huì)是一種性質(zhì)類似于座談會(huì)的學(xué)習(xí)交流方式。它主要圍繞著基層書(shū)記的工作經(jīng)驗(yàn)和思考展開(kāi)，以便于其他干部的學(xué)習(xí)和參考。相比于其他形式的培訓(xùn)和考察，這種方式更側(cè)重于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，更加深入人心。在交流書(shū)記心得體會(huì)中，書(shū)記可以暢所欲言，講述自己的實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，分享自己的處理思路和方式。同時(shí)，其他干部也可以借此機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和疑惑，和書(shū)記進(jìn)行互動(dòng)和討論。這種方式可以有效激發(fā)干部的思考和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
第二段：交流書(shū)記心得體會(huì)的過(guò)程
在交流書(shū)記心得體會(huì)活動(dòng)中，我既當(dāng)了一名旁聽(tīng)者，也自己分享了一次經(jīng)驗(yàn)。從旁聽(tīng)者的角度來(lái)看，交流書(shū)記心得體會(huì)通常由主持人帶著話題和問(wèn)題，引導(dǎo)書(shū)記進(jìn)行深入的交流。書(shū)記往往會(huì)講到自己的工作方法、管理思路以及整合資源的能力等。不同之處在于，在這種交流中，書(shū)記們并不會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為冷冰冰的條條框框，而是講述自己的過(guò)程、想法，從而能夠投射出思想的真實(shí)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。而當(dāng)我自己分享時(shí)，又更為深刻地感受到了交流書(shū)記心得體會(huì)的意義。在分享自己的經(jīng)驗(yàn)中，我不僅能夠正視自己已經(jīng)取得的成績(jī)和方向，更能夠在聽(tīng)取他人的意見(jiàn)后，獲得更為全面的思考和認(rèn)識(shí)。
第三段：交流書(shū)記心得體會(huì)的收獲
通過(guò)這些活動(dòng)，我已經(jīng)獲得了很多有益的啟示。首先，對(duì)于我正對(duì)進(jìn)行的工作，我能夠更加理性地視角，從而認(rèn)清當(dāng)前所需要的努力和重點(diǎn)，以及在這個(gè)問(wèn)題上要花費(fèi)更多精力的地方。其次，通過(guò)交流，我能夠深入了解到其他地區(qū)的在某些方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思路，從而可以不斷融合并適用到自己的工作中。最后，通過(guò)和其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，需要繼續(xù)積極地學(xué)習(xí)和完善，在工作中要常抓不懈，保持開(kāi)放、創(chuàng)新的態(tài)度和追求卓越的精神。
第四段：交流書(shū)記心得體會(huì)的建議
從我個(gè)人的角度來(lái)看，更好地進(jìn)行交流書(shū)記心得體會(huì)需要具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，主持人應(yīng)該具備一定的談話技巧，能夠從不同的角度引導(dǎo)問(wèn)題，使書(shū)記在盡可能廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行深入的交流。其次，參與的干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)開(kāi)放、創(chuàng)新、合作和共享的精神，做到兼聽(tīng)則明，廣泛學(xué)習(xí)、深入思考，并能夠?qū)⒔涣鞯玫降某晒?，納入到自己的工作中。最后，書(shū)記本人應(yīng)該抱著開(kāi)放、分享、探討的態(tài)度，積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，真實(shí)地講述自己的實(shí)踐歷程和體會(huì)，讓認(rèn)同者能夠從中尋找自己的感悟，使這個(gè)交流平臺(tái)得到更大的發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與交流書(shū)記心得體會(huì)活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到這種形式在基層干部隊(duì)伍建設(shè)中的重要性，同時(shí)對(duì)于其可行性和發(fā)展趨勢(shì)深藏了更多的思考。正是由于這種交流可能性促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)，并且鼓勵(lì)自己不斷地追求卓越，保持開(kāi)放、創(chuàng)新的態(tài)度和對(duì)知識(shí)技巧和技能的不斷迭代和提升。最后，我希望我們每為干部都能真正做到開(kāi)闊思路、認(rèn)真敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的共同理想不懈奮斗。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇四
學(xué)校是每個(gè)人從小到大的重要經(jīng)歷之一，在學(xué)校我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更是鍛煉我們的思維和能力。同時(shí)，學(xué)校也是一處政治活動(dòng)的高發(fā)區(qū)域。在學(xué)校里，支部書(shū)記是一個(gè)非常重要的角色，他們不僅要帶領(lǐng)支部成員完成各種任務(wù)，還要通過(guò)各種方法增強(qiáng)同學(xué)們的黨性意識(shí)。最近，本校舉行了一次支部書(shū)記交流會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀支部書(shū)記所需具備的品質(zhì)和能力。
第二段：自我認(rèn)知
在支部書(shū)記交流會(huì)上，我深深地感受到了自己的不足。和其他支部書(shū)記相比，我更像一個(gè)“小隊(duì)長(zhǎng)”，只會(huì)指揮其他成員完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。相比之下，其他支部書(shū)記不僅組織過(guò)一些大型活動(dòng)，還能夠引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的信仰和價(jià)值觀。我堅(jiān)信，要成為一個(gè)真正的優(yōu)秀支部書(shū)記，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和做事能力，同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)。
第三段：交流收獲
參加支部書(shū)記交流會(huì)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我結(jié)識(shí)了不少其他學(xué)校的支部書(shū)記，并聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議。其中一位支部書(shū)記的分享對(duì)我影響非常大。這位支部書(shū)記在任職期間，通過(guò)不斷了解同學(xué)的需求和想法，組織了一些富有創(chuàng)意的活動(dòng)，吸引了大量學(xué)生的參與，同時(shí)還激發(fā)了同學(xué)們的潛力和創(chuàng)新精神。他的分享讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名支部書(shū)記，需要敏銳的洞察力、出色的組織能力和對(duì)同學(xué)需求的關(guān)注。
第四段：技能儲(chǔ)備
成為一名優(yōu)秀支部書(shū)記，不僅需要擁有良好的品質(zhì)，還需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。在交流會(huì)上，我了解到一些不同學(xué)校支部書(shū)記的工作方式和技能要求。有些支部書(shū)記在組織活動(dòng)和宣傳方面非常擅長(zhǎng)，他們深諳社交媒體的運(yùn)營(yíng)技巧，能夠通過(guò)各種方式吸引同學(xué)的參與。還有些支部書(shū)記在針對(duì)特定問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查和研究時(shí)非常有建設(shè)性，能夠準(zhǔn)確分析和總結(jié)問(wèn)題，并給出有效的解決方案。這樣的支部書(shū)記，不僅在支部?jī)?nèi)部能夠扮演更加活躍的角色，而且在未來(lái)的工作中也能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)
作為一名支部書(shū)記，需要擁有較高的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，同時(shí)需要保持良好的思維狀態(tài)和心態(tài)，不斷深化對(duì)黨的理論的領(lǐng)會(huì)和理解，扎實(shí)開(kāi)展支部工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員積極開(kāi)展團(tuán)務(wù)工作，展現(xiàn)新時(shí)代共青團(tuán)員良好精神風(fēng)貌和團(tuán)員的青春風(fēng)采。在未來(lái)的工作中，我將深入學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高綜合素質(zhì)和關(guān)注同學(xué)需求的能力，為更好的服務(wù)同學(xué)、帶動(dòng)同學(xué)作出積極的貢獻(xiàn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇五
交流書(shū)記心得體會(huì)是指書(shū)記在工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些心得體會(huì)可以幫助書(shū)記更好地完成自己的工作任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的書(shū)記，必須具備一系列的能力和素質(zhì)，比如溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷力、決策力、快速反應(yīng)能力等等。在實(shí)踐中，書(shū)記們不斷摸索和學(xué)習(xí)，積極總結(jié)工作中的心得和體會(huì)，來(lái)提高自己的工作水平和業(yè)績(jī)。接下來(lái)，本文將就交流書(shū)記心得體會(huì)這一話題進(jìn)行探討。
第二段：溝通能力對(duì)于書(shū)記的重要性
書(shū)記作為一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備良好的溝通能力。溝通能力涵蓋了口頭和書(shū)面的交流，在組織內(nèi)部和外部之間建立起有效的溝通渠道可以使得組織的各方面更加高效地協(xié)同工作。書(shū)記需要認(rèn)真聆聽(tīng)下屬的意見(jiàn)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其他部門(mén)溝通，以便更好地了解整個(gè)組織的情況和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，便于他做出決策和采取措施。要提高溝通能力，書(shū)記應(yīng)注重平時(shí)的同事溝通，多進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和工作探討，增強(qiáng)溝通技能。
第三段：組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于書(shū)記的重要性
書(shū)記不僅要具備良好的溝通技能，還需有出色的組織協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)能力是指善于組織協(xié)調(diào)各層級(jí)與職能部門(mén)的工作。書(shū)記需要理解組織架構(gòu)，明確各層級(jí)與部門(mén)的職責(zé)與關(guān)系，同時(shí)要預(yù)判市場(chǎng)和環(huán)境的變化，及時(shí)采取措施，并協(xié)調(diào)合作伙伴讓自己的工作得以順暢開(kāi)展。提高組織協(xié)調(diào)能力可以通過(guò)保持跨職能部門(mén)的溝通和合作，尋找協(xié)作伙伴和更好的處理矛盾問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：判斷力和決策力對(duì)于書(shū)記的重要性
判斷力和決策力是書(shū)記的關(guān)鍵能力，他們需要依據(jù)自己對(duì)環(huán)境、市場(chǎng)和組織的認(rèn)知，制定出相應(yīng)有前瞻性的發(fā)展戰(zhàn)略，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。判斷力和決策力是相輔相成的，決策力需要緊密配合判斷力，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)趨勢(shì)，使決策效果最大化。提高判斷力和決策力的最佳方式是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和不斷開(kāi)拓工作疆界。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在工作中，書(shū)記需要不斷挑戰(zhàn)自己，持續(xù)學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。交流書(shū)記心得體會(huì)是一種重要的方式，有助于書(shū)記們進(jìn)一步完善自己。本文就介紹了溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和判斷力和決策力等對(duì)于書(shū)記的重要性，并指出了一些提高這些能力和素質(zhì)的方法。希望本文能對(duì)讀者有所啟發(fā)，使其在工作中不斷提高自己的專業(yè)能力，將工作更好地完成。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇六
交流是人類社會(huì)發(fā)展的基石，也是領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為一名工作在基層的黨員干部，書(shū)記交流更是必不可少的一部分。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)，以期能夠給在基層工作的同志們提供一些參考和思考。
第二段：學(xué)習(xí)交流的重要性
書(shū)記是基層組織中最為重要和核心的領(lǐng)導(dǎo)干部，他負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督基層工作的開(kāi)展。在這一過(guò)程中，與其他書(shū)記的交流顯得尤為必要。通過(guò)交流，可以獲取更廣泛的信息、更多的資源和更高的支持，有利于促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，交流還可以增強(qiáng)彼此的友誼，促進(jìn)情感的溝通，對(duì)于解決工作中遇到的難題和困難也尤為重要。
第三段：書(shū)記交流的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
盡管書(shū)記交流具有重要的作用，但實(shí)際上，其過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，其中存在著許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。例如，書(shū)記們各自承擔(dān)的工作任務(wù)不同，面臨的問(wèn)題和難題也不一樣，需要協(xié)調(diào)的事項(xiàng)也多有不同。因此，在交流過(guò)程中需要注意各種情況的差異性，才能最大化地實(shí)現(xiàn)“互惠互利”的局面。
第四段：如何優(yōu)化書(shū)記交流
對(duì)于如何優(yōu)化書(shū)記間的交流，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)建議：
第一，注重交流的及時(shí)性。這意味著在工作中遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)與其他書(shū)記溝通，不要拖延，避免引起更大的問(wèn)題和后續(xù)的難題。
第二，注重交流的針對(duì)性。這意味著在交流過(guò)程中要將重點(diǎn)放在自己關(guān)注的領(lǐng)域，對(duì)于其他領(lǐng)域的問(wèn)題盡量不過(guò)多干涉，以免增加別人的工作負(fù)擔(dān)。
第三，注重交流的啟發(fā)性。這意味著在交流過(guò)程中不僅要向別人咨詢自己的問(wèn)題，更要認(rèn)真聆聽(tīng)別人的建議，從中獲取自己的思路和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)
在書(shū)記工作中，交流協(xié)調(diào)是一項(xiàng)不可或缺的重要工作，這也是組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督工作開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。本文重點(diǎn)介紹了交流的重要性、交流的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)以及如何優(yōu)化交流等方面內(nèi)容，希望能夠?yàn)樵诨鶎庸ぷ鞯耐咎峁┮恍﹨⒖己退悸?。在今后的工作中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的交流能力，為基層工作的順利開(kāi)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇七
“書(shū)記交流”是指不同單位、不同層級(jí)的書(shū)記之間開(kāi)展交流、分享、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)記們可以通過(guò)交流問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，以促進(jìn)自身工作的提高和發(fā)展。書(shū)記交流是一種很重要的書(shū)記培訓(xùn)方式，已經(jīng)成為了書(shū)記工作中不可忽視的一部分。
第二段：我的“書(shū)記交流”經(jīng)歷
我是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名書(shū)記，曾多次參加了縣市的書(shū)記交流會(huì)議以及省級(jí)的書(shū)記培訓(xùn)，這些交流和分享讓我深受啟迪。通過(guò)和地方上其他書(shū)記的交流，我對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題和鄉(xiāng)村發(fā)展有了新的理解，也收獲了很多切實(shí)可行的工作經(jīng)驗(yàn)。
在縣市的交流會(huì)上，我還有機(jī)會(huì)聽(tīng)到來(lái)自專家學(xué)者的授課，他們以案例分析的方式分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好的認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)方面，在實(shí)踐中更加深刻地體味生活和工作。
第三段：書(shū)記交流的價(jià)值
書(shū)記交流的價(jià)值在于可以讓不同的書(shū)記在工作交流、思想碰撞和知識(shí)分享中共同成長(zhǎng)，互相促進(jìn)。一方面，可以通過(guò)交流分享工作經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)解和做法來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。另一方面，還可以通過(guò)共同 brain storming解決問(wèn)題和推動(dòng)工作發(fā)展。此外，書(shū)記間的交流也可以拉近同事間的距離、增強(qiáng)交流的信任，建立良好的搭檔關(guān)系。
第四段：書(shū)記交流的種類和形式
書(shū)記交流的種類和形式有多種，如行業(yè)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、主題演講、論壇等。尤其是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和社交媒體，給書(shū)記交流互動(dòng)提供了更便捷的渠道。
應(yīng)該說(shuō)，這方面的發(fā)展是非常迅速的，不僅已經(jīng)形成了“網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)+現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)”的雙管齊下的書(shū)記交流格局，而且還在嘗試更加高度的書(shū)記交流創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，書(shū)記交流不僅是一種經(jīng)驗(yàn)和思想上的交流，更是一種文化和信仰共同體的構(gòu)建。因此，它不僅可以有效地促進(jìn)工作的繁榮與發(fā)展，同時(shí)，也可以讓書(shū)記們的工作更加有樂(lè)趣。書(shū)記交流的進(jìn)一步發(fā)展，是書(shū)記工作和社會(huì)發(fā)展的必然選擇，也是一種為百姓服務(wù)的重要途徑之一。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇八
學(xué)校是學(xué)生自我成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造的重要場(chǎng)所。而學(xué)校的支部工作更是學(xué)生黨員發(fā)揮自身作用、聚焦學(xué)生群體、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的多重平臺(tái)。作為學(xué)校支部書(shū)記，我們要積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，提升自身素質(zhì)和工作能力，以更好地服務(wù)廣大學(xué)生和黨組織，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展。以下是我與同仁們的交流心得體會(huì)。
第二段：抓住工作關(guān)鍵
學(xué)校支部的工作范圍很廣，想要做好工作，首先要了解抓住關(guān)鍵，著眼重點(diǎn)。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管各學(xué)部之間的任務(wù)和需求不同，但總體來(lái)說(shuō)，支部書(shū)記學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)集中在兩方面：一是政治理論、思想教育的學(xué)習(xí)，二是學(xué)生群體的關(guān)心與服務(wù)。因此，我們要注重參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)和理念；在服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)好各項(xiàng)制度和政策。
第三段：提升自身素質(zhì)和能力
書(shū)記的素質(zhì)和能力水平一定程度決定著工作的效果。在工作交流中，我們發(fā)現(xiàn)，珍惜時(shí)間、自我管理、語(yǔ)言表達(dá)、組織策劃和解決問(wèn)題等方面是需要我們加強(qiáng)和提升的。為了更好地服務(wù)學(xué)生和黨組織，我們應(yīng)該在多方面不斷拓展自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用好各種電子工具，隨時(shí)掌握信息；加強(qiáng)演講能力、工作技巧、信息分析和推理思維等方面的訓(xùn)練，提高自身的群眾工作水平。
第四段：執(zhí)行創(chuàng)新方式和方法
在支部工作中，我們需要不斷推陳出新，提升工作的質(zhì)量和效率。時(shí)常創(chuàng)新，“出奇制勝”是提升工作效果的重要手段。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)記們積極嘗試結(jié)合學(xué)生喜好、發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑、爭(zhēng)取青睞。例如，將學(xué)科結(jié)合興趣，推出各類文藝比賽；運(yùn)用多元素材和媒體形式，進(jìn)行群眾宣傳和社會(huì)教育；開(kāi)展支部“黑馬賽跑”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校群眾互動(dòng)與合作，讓支部工作更具實(shí)效。
第五段：凝聚團(tuán)隊(duì)合力
在交流交流的過(guò)程中，我們深感團(tuán)隊(duì)合力是做好支部工作不可或缺的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)、協(xié)力、共同進(jìn)退，方能共同邁向成功。支部書(shū)記之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，打造一個(gè)和諧、積極的工作氛圍。同時(shí)，也要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，賦予每位成員積極作用，共同制定計(jì)劃、協(xié)同推進(jìn)工作，共同發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
支部工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，也是黨組織和廣大學(xué)生保持良好聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要工作。倡導(dǎo)書(shū)記要不斷學(xué)習(xí)、精益求精，提高工作質(zhì)量，讓更多的學(xué)生受益。同時(shí)，大家也需要積極參與到支部工作中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，并在攜手共進(jìn)的過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇九
自從我擔(dān)任支部書(shū)記以來(lái)，我一直在與其他支部書(shū)記交流和學(xué)習(xí)。這些交流和學(xué)習(xí)幫助我更好地了解組織工作，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。在這篇文章中，我想分享關(guān)于“支部書(shū)記交流工作心得體會(huì)”的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：交流的重要性
支部書(shū)記作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的使命不僅是推進(jìn)組織的發(fā)展，還要解決日常的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)人的能力是有限的，這時(shí)候我們就需要借助其他支部書(shū)記的能力和經(jīng)驗(yàn)，以確保工作能夠得到有效的開(kāi)展。同時(shí)，交流也有助于我們了解其他組織的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為我們的組織做好準(zhǔn)備。
第三段：技巧的提高
交流并不是一件容易的事情，我們不能只是聽(tīng)取別人的建議而不顧及自己的感受。為了有效的交流，提高自身的技巧是非常重要的。例如，使用更加詳細(xì)和具體的語(yǔ)言進(jìn)行交流，讓對(duì)方更加了解我們的目的和意圖。同時(shí)，基于人際之間的溝通技巧，我們應(yīng)該保證自己的行為和言辭，讓對(duì)方感到尊重和信任。這樣，我們才能從交流中獲得更加科學(xué)和有實(shí)際成效的建議。
第四段：跨部門(mén)學(xué)習(xí)
不只是和其他支部書(shū)記，我們可以跨部門(mén)和行業(yè)學(xué)習(xí)。特別是在復(fù)雜的環(huán)境和周期里，與其他支部書(shū)記分享特定領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)我們組織的決策有實(shí)際的效果。我們可以通過(guò)參加行業(yè)論壇、演講和其他活動(dòng)來(lái)與其他組織保持良好的交流方式，從而了解行業(yè)和市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。
第五段：最后的總結(jié)
在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我深信交流是非常核心和有效的工作方式，為領(lǐng)導(dǎo)者們和組織贏得了許多風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。通過(guò)借鑒其他支部書(shū)記的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們提升了我們自身的級(jí)別和技能，使自己能夠更好的扮演一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，并提前規(guī)劃我們的組織的發(fā)展計(jì)劃。最后，我相信每一個(gè)支部書(shū)記都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待交流的重要性，并努力將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到自己的組織中，從而將我們的工作有效地推向前進(jìn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十
4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng)，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒(méi)有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個(gè)晚上，很高興雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，??！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，也就缺乏活躍的.氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)xx縣教研室來(lái)的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十一
通過(guò)與xx郵局青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)交流，他們?cè)趦?yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號(hào)建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會(huì)被它所營(yíng)造出來(lái)的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來(lái)到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說(shuō)什么，就能自覺(jué)的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛(ài)心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體；誠(chéng)信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長(zhǎng)成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國(guó)勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國(guó)青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷員已成為對(duì)外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語(yǔ)服務(wù)臺(tái)，手語(yǔ)臺(tái)，無(wú)障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，他們還與第四聾人學(xué)校開(kāi)展了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十二
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)#from end#每個(gè)人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書(shū)，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對(duì)我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時(shí)老師都會(huì)講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間，因此在課上盡可能多的聽(tīng)講，在課后再自己驗(yàn)證，選擇一些有特色的問(wèn)題自己探索。我覺(jué)得這樣可能效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對(duì)一道題時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力?？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十三
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開(kāi)辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級(jí)文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實(shí)無(wú)非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報(bào)，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書(shū)法，讓寫(xiě)字好的同學(xué)趕緊寫(xiě)幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級(jí)里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒(méi)有機(jī)會(huì)展示給大家。這樣的班級(jí)布置可想而知知是沒(méi)有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說(shuō)這樣的班級(jí)布置是起不到實(shí)效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛(ài)上自己的教室，愛(ài)上班級(jí)的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動(dòng)還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺(jué)是整個(gè)校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺(tái)，在這個(gè)設(shè)計(jì)中拱形的房頂上畫(huà)滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時(shí)就會(huì)有不同的回音來(lái)回應(yīng)你，這其中的樂(lè)趣不僅孩子喜歡連我這個(gè)參觀者都覺(jué)得新奇不已。試問(wèn)哪個(gè)孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長(zhǎng)廊下鋪滿了賽車的知識(shí)介紹，你走大到哪里撲面而來(lái)的就是知識(shí)，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂(lè)，總之就是讓你時(shí)時(shí)刻刻浸在這片知識(shí)的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫(huà)做得好你就去做手抄報(bào)，做你喜歡的。你的硬筆書(shū)法寫(xiě)得好，你就去寫(xiě)字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識(shí)，就做一些你最擅長(zhǎng)的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來(lái)，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開(kāi)，你的天地你去設(shè)計(jì)去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識(shí)面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來(lái)的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗(yàn)教師的功底了。在聽(tīng)取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問(wèn)題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問(wèn)題和學(xué)會(huì)的知識(shí)在小組中展開(kāi)討論并能夠完成小組匯報(bào)時(shí)任務(wù)的分配，沒(méi)有說(shuō)全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說(shuō)不全的還有班級(jí)里的其他小組參與進(jìn)來(lái)，細(xì)想之下這是一個(gè)多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級(jí)中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們?cè)谧?，薄弱學(xué)生總是惶恐的來(lái)迎合著老師拋出的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題無(wú)所適從，這也是我感覺(jué)很無(wú)力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時(shí)候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動(dòng)的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，習(xí)作教學(xué)真可謂是語(yǔ)文教學(xué)上的“硬骨頭”，無(wú)從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說(shuō)得精彩可是只要落筆寫(xiě)出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺(jué)得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫(xiě)作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書(shū)寫(xiě)的最好模板，每一篇課文的寫(xiě)作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長(zhǎng)篇，可想而知真正遇到話題的時(shí)候孩子們也不會(huì)再面臨無(wú)米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫(xiě)，敢寫(xiě)的時(shí)候，這些孩子就變成了寫(xiě)作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說(shuō)：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十四
這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。
半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。
接下來(lái)，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十五
“大國(guó)工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國(guó)工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績(jī)，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒(méi)有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無(wú)限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國(guó)工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了“德技雙馨”的大美，無(wú)不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國(guó)工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫(huà)面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢(mèng)”的旅程。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，高一年級(jí)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國(guó)有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級(jí)創(chuàng)建為一個(gè)平安年級(jí)、愛(ài)心年級(jí)、學(xué)習(xí)年級(jí)、和諧年級(jí)，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開(kāi)局
1、召開(kāi)年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取盡快讓新組建的班級(jí)進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級(jí)先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績(jī)，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)較大進(jìn)步。貫徹一個(gè)意識(shí)，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個(gè)班級(jí)要力爭(zhēng)明顯進(jìn)步。
3、抓好開(kāi)局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開(kāi)局工作做不好，或開(kāi)局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級(jí)會(huì)議上，明確了任課教師和班主任對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個(gè)高一年級(jí)起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個(gè)關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開(kāi)學(xué)初的有效管理，使整個(gè)高一年級(jí)的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級(jí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級(jí)新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對(duì)課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對(duì)子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來(lái)，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問(wèn)題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，新教師和新班主任成績(jī)明顯、成長(zhǎng)迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(zhǎng)為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙?jí)主任巡查各班級(jí)和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對(duì)學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長(zhǎng)鳴，在一系列問(wèn)題產(chǎn)生后，及時(shí)彌補(bǔ)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對(duì)部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場(chǎng)合下，堅(jiān)持整個(gè)高一一盤(pán)棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級(jí)，利用級(jí)組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績(jī)。
2、年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級(jí)常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)就年級(jí)內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對(duì)策，共同努力帶領(lǐng)高一年級(jí)向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理?？梢哉f(shuō)，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要方面。
四、正視現(xiàn)狀，尋找不足
期末即將來(lái)臨，成績(jī)的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開(kāi)展工作、取得更好成績(jī)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級(jí)在招生時(shí)成績(jī)差距較大，各個(gè)層次的班級(jí)的成績(jī)差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問(wèn)題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對(duì)年級(jí)的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對(duì)課改要求認(rèn)識(shí)不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
高一已經(jīng)過(guò)去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級(jí)，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)時(shí)檢討自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得更好成績(jī)。為此，本年級(jí)對(duì)以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績(jī)的無(wú)窮資本，年級(jí)將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長(zhǎng)效益。
3、構(gòu)建全方位的開(kāi)放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營(yíng)造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長(zhǎng)效管理體系，我們?cè)僮鲞M(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們高一年級(jí)經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了目前的成績(jī)，但是，成績(jī)屬于過(guò)去，過(guò)去屬于歷史，未來(lái)全在自己把握，我們年級(jí)組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級(jí)一定力爭(zhēng)更好成績(jī)，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國(guó)有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇一
書(shū)記交流是指不同單位的書(shū)記之間定期開(kāi)展的交流活動(dòng)。這種交流的形式有多種，包括座談會(huì)、研討會(huì)、考察等等，旨在促進(jìn)書(shū)記之間的溝通與合作，分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)，提高管理能力和水平。自己有幸參加了幾次書(shū)記交流活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟，下面就我對(duì)書(shū)記交流的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：基本特點(diǎn)
書(shū)記交流不同于其他領(lǐng)導(dǎo)層面的交流活動(dòng)，它具有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，書(shū)記交流聚焦于基層管理，著眼于處理實(shí)際問(wèn)題，與領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)相關(guān)的部門(mén)和單位形成了巨大的支持體系。其次，書(shū)記交流是一種自發(fā)性的交流方式，使也許一開(kāi)始不認(rèn)識(shí)的人相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)而建立了起一個(gè)區(qū)域?qū)用娴穆?lián)系網(wǎng)絡(luò)。最后，書(shū)記交流具有信息廣泛、反應(yīng)迅速等特點(diǎn)，及時(shí)地傳播好的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，匯集各單位的資源和優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)書(shū)記從中受益。
第三段：價(jià)值體現(xiàn)
在書(shū)記交流中，參與書(shū)記們可就地取材，尋找共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)做法，共同解決難題和問(wèn)題，從而改善工作質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)記們得到了彼此的支持和鼓勵(lì)，形成了一種互贏的關(guān)系。大家通過(guò)積極的合作互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，把工作做得更好。這種合作關(guān)系不僅有益于凝聚了組織橫向上的力量，也有益于推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和互利共贏上起到了積極的作用。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)書(shū)記交流活動(dòng)，我了解到，作為一名書(shū)記，要想把自己的組織和區(qū)域管理貫徹到底，就必須要建立良好的交流合作關(guān)系。我認(rèn)為要做好書(shū)記交流，就要主動(dòng)溝通，樂(lè)于參與，在交流中要敢于提問(wèn)和回答問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。書(shū)記交流是不同單位之間交流互動(dòng)最直接、最有效的手段，也是展示基層管理的最佳窗口，因此我們要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展書(shū)記交流活動(dòng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，書(shū)記交流活動(dòng)是一種有益于個(gè)人和組織發(fā)展的交流方式，可以打破相互之間的壁壘，促進(jìn)交流合作，推動(dòng)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。在未來(lái)的書(shū)記工作中，我一定要繼續(xù)參加書(shū)記交流活動(dòng)，加深理解、發(fā)揮感受，圍繞交流的目的，拓展自己的視野和思路，提高工作素質(zhì)和水平，為組織和區(qū)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇二
書(shū)記是黨的工作隊(duì)伍中的骨干力量，負(fù)責(zé)黨組織的直接工作，是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要職責(zé)。書(shū)記工作的重點(diǎn)在于與人民群眾建立聯(lián)系，了解群眾需求，及時(shí)掌握社情民意。因此，書(shū)記的交流能力就顯得至關(guān)重要了。本文就是要闡述書(shū)記在交流中的心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)溝通交流，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
書(shū)記既是黨委的領(lǐng)導(dǎo)者，也是基層社區(qū)、村莊的領(lǐng)頭人。對(duì)于書(shū)記而言，在日常的社區(qū)服務(wù)和村莊管理中，不只是一個(gè)行政機(jī)關(guān)的管理者，而更要成為一個(gè)與居民和村民及時(shí)溝通交流的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，書(shū)記需要加強(qiáng)自己的溝通能力，與群眾保持交流。做到快速掌握居民，村民的意見(jiàn)，建立聯(lián)系的同時(shí)感受領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，讓自己的工作更好地切合于居民和村民，為更好地為群眾服務(wù)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
第三段：注重信息把握和感知
書(shū)記需要注重信息的把握和感知。在工作當(dāng)中，書(shū)記會(huì)接收到許多信息，這些信息與工作息息相關(guān)，因此書(shū)記需要敏感地把握信息來(lái)判斷將要做什么和怎么做。在處理信息的過(guò)程中，書(shū)記需要投入更多的時(shí)間和精力，了解每個(gè)事件產(chǎn)生的原因，分析事件可能會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，以及如何幫助居民和村民更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)記需要投入時(shí)間來(lái)感知信息，了解居民和村民的想法，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為他們提供必要的支持和幫助。
第四段：鍛煉自身專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力
書(shū)記在增強(qiáng)交流能力的同時(shí)，還需要鍛煉自身的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。書(shū)記應(yīng)盡可能多了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，為工作提供更加實(shí)際的指導(dǎo)。同時(shí)，書(shū)記應(yīng)從自己身上鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，成為一個(gè)有感染力的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)人需要具備鼓舞人心的個(gè)性，敏銳的洞察力，以及在動(dòng)蕩和不確定的環(huán)境下表現(xiàn)出強(qiáng)大的個(gè)人意志。書(shū)記在鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的過(guò)程中，應(yīng)注重今后的發(fā)展方向以及自身的職業(yè)規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在社區(qū)服務(wù)、村莊建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，書(shū)記必須全面了解居民和村民的需要，緊密聯(lián)系他們，增強(qiáng)交流能力，注重信息把握和感知，鍛煉自身的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。僅僅具備這些能力，才能成為一位優(yōu)秀的書(shū)記和領(lǐng)導(dǎo)者，與居民和村民建立起密切的聯(lián)系，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，打造一個(gè)美好的家園。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，各級(jí)組織在選拔和評(píng)估干部時(shí)，普遍推行“交流書(shū)記心得體會(huì)”。這一方法旨在為干部提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思想碰撞和成長(zhǎng)。于是，作為一名基層黨員干部，我也參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在這里，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。
第一段：交流書(shū)記心得體會(huì)的意義
交流書(shū)記心得體會(huì)是一種性質(zhì)類似于座談會(huì)的學(xué)習(xí)交流方式。它主要圍繞著基層書(shū)記的工作經(jīng)驗(yàn)和思考展開(kāi)，以便于其他干部的學(xué)習(xí)和參考。相比于其他形式的培訓(xùn)和考察，這種方式更側(cè)重于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，更加深入人心。在交流書(shū)記心得體會(huì)中，書(shū)記可以暢所欲言，講述自己的實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，分享自己的處理思路和方式。同時(shí)，其他干部也可以借此機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和疑惑，和書(shū)記進(jìn)行互動(dòng)和討論。這種方式可以有效激發(fā)干部的思考和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
第二段：交流書(shū)記心得體會(huì)的過(guò)程
在交流書(shū)記心得體會(huì)活動(dòng)中，我既當(dāng)了一名旁聽(tīng)者，也自己分享了一次經(jīng)驗(yàn)。從旁聽(tīng)者的角度來(lái)看，交流書(shū)記心得體會(huì)通常由主持人帶著話題和問(wèn)題，引導(dǎo)書(shū)記進(jìn)行深入的交流。書(shū)記往往會(huì)講到自己的工作方法、管理思路以及整合資源的能力等。不同之處在于，在這種交流中，書(shū)記們并不會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為冷冰冰的條條框框，而是講述自己的過(guò)程、想法，從而能夠投射出思想的真實(shí)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。而當(dāng)我自己分享時(shí)，又更為深刻地感受到了交流書(shū)記心得體會(huì)的意義。在分享自己的經(jīng)驗(yàn)中，我不僅能夠正視自己已經(jīng)取得的成績(jī)和方向，更能夠在聽(tīng)取他人的意見(jiàn)后，獲得更為全面的思考和認(rèn)識(shí)。
第三段：交流書(shū)記心得體會(huì)的收獲
通過(guò)這些活動(dòng)，我已經(jīng)獲得了很多有益的啟示。首先，對(duì)于我正對(duì)進(jìn)行的工作，我能夠更加理性地視角，從而認(rèn)清當(dāng)前所需要的努力和重點(diǎn)，以及在這個(gè)問(wèn)題上要花費(fèi)更多精力的地方。其次，通過(guò)交流，我能夠深入了解到其他地區(qū)的在某些方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思路，從而可以不斷融合并適用到自己的工作中。最后，通過(guò)和其他干部的交流，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，需要繼續(xù)積極地學(xué)習(xí)和完善，在工作中要常抓不懈，保持開(kāi)放、創(chuàng)新的態(tài)度和追求卓越的精神。
第四段：交流書(shū)記心得體會(huì)的建議
從我個(gè)人的角度來(lái)看，更好地進(jìn)行交流書(shū)記心得體會(huì)需要具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，主持人應(yīng)該具備一定的談話技巧，能夠從不同的角度引導(dǎo)問(wèn)題，使書(shū)記在盡可能廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行深入的交流。其次，參與的干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)開(kāi)放、創(chuàng)新、合作和共享的精神，做到兼聽(tīng)則明，廣泛學(xué)習(xí)、深入思考，并能夠?qū)⒔涣鞯玫降某晒?，納入到自己的工作中。最后，書(shū)記本人應(yīng)該抱著開(kāi)放、分享、探討的態(tài)度，積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，真實(shí)地講述自己的實(shí)踐歷程和體會(huì)，讓認(rèn)同者能夠從中尋找自己的感悟，使這個(gè)交流平臺(tái)得到更大的發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與交流書(shū)記心得體會(huì)活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到這種形式在基層干部隊(duì)伍建設(shè)中的重要性，同時(shí)對(duì)于其可行性和發(fā)展趨勢(shì)深藏了更多的思考。正是由于這種交流可能性促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)，并且鼓勵(lì)自己不斷地追求卓越，保持開(kāi)放、創(chuàng)新的態(tài)度和對(duì)知識(shí)技巧和技能的不斷迭代和提升。最后，我希望我們每為干部都能真正做到開(kāi)闊思路、認(rèn)真敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的共同理想不懈奮斗。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇四
學(xué)校是每個(gè)人從小到大的重要經(jīng)歷之一，在學(xué)校我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更是鍛煉我們的思維和能力。同時(shí)，學(xué)校也是一處政治活動(dòng)的高發(fā)區(qū)域。在學(xué)校里，支部書(shū)記是一個(gè)非常重要的角色，他們不僅要帶領(lǐng)支部成員完成各種任務(wù)，還要通過(guò)各種方法增強(qiáng)同學(xué)們的黨性意識(shí)。最近，本校舉行了一次支部書(shū)記交流會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀支部書(shū)記所需具備的品質(zhì)和能力。
第二段：自我認(rèn)知
在支部書(shū)記交流會(huì)上，我深深地感受到了自己的不足。和其他支部書(shū)記相比，我更像一個(gè)“小隊(duì)長(zhǎng)”，只會(huì)指揮其他成員完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)。相比之下，其他支部書(shū)記不僅組織過(guò)一些大型活動(dòng)，還能夠引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的信仰和價(jià)值觀。我堅(jiān)信，要成為一個(gè)真正的優(yōu)秀支部書(shū)記，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和做事能力，同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)。
第三段：交流收獲
參加支部書(shū)記交流會(huì)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我結(jié)識(shí)了不少其他學(xué)校的支部書(shū)記，并聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議。其中一位支部書(shū)記的分享對(duì)我影響非常大。這位支部書(shū)記在任職期間，通過(guò)不斷了解同學(xué)的需求和想法，組織了一些富有創(chuàng)意的活動(dòng)，吸引了大量學(xué)生的參與，同時(shí)還激發(fā)了同學(xué)們的潛力和創(chuàng)新精神。他的分享讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名支部書(shū)記，需要敏銳的洞察力、出色的組織能力和對(duì)同學(xué)需求的關(guān)注。
第四段：技能儲(chǔ)備
成為一名優(yōu)秀支部書(shū)記，不僅需要擁有良好的品質(zhì)，還需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。在交流會(huì)上，我了解到一些不同學(xué)校支部書(shū)記的工作方式和技能要求。有些支部書(shū)記在組織活動(dòng)和宣傳方面非常擅長(zhǎng)，他們深諳社交媒體的運(yùn)營(yíng)技巧，能夠通過(guò)各種方式吸引同學(xué)的參與。還有些支部書(shū)記在針對(duì)特定問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查和研究時(shí)非常有建設(shè)性，能夠準(zhǔn)確分析和總結(jié)問(wèn)題，并給出有效的解決方案。這樣的支部書(shū)記，不僅在支部?jī)?nèi)部能夠扮演更加活躍的角色，而且在未來(lái)的工作中也能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)
作為一名支部書(shū)記，需要擁有較高的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，同時(shí)需要保持良好的思維狀態(tài)和心態(tài)，不斷深化對(duì)黨的理論的領(lǐng)會(huì)和理解，扎實(shí)開(kāi)展支部工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員積極開(kāi)展團(tuán)務(wù)工作，展現(xiàn)新時(shí)代共青團(tuán)員良好精神風(fēng)貌和團(tuán)員的青春風(fēng)采。在未來(lái)的工作中，我將深入學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高綜合素質(zhì)和關(guān)注同學(xué)需求的能力，為更好的服務(wù)同學(xué)、帶動(dòng)同學(xué)作出積極的貢獻(xiàn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇五
交流書(shū)記心得體會(huì)是指書(shū)記在工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些心得體會(huì)可以幫助書(shū)記更好地完成自己的工作任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的書(shū)記，必須具備一系列的能力和素質(zhì)，比如溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷力、決策力、快速反應(yīng)能力等等。在實(shí)踐中，書(shū)記們不斷摸索和學(xué)習(xí)，積極總結(jié)工作中的心得和體會(huì)，來(lái)提高自己的工作水平和業(yè)績(jī)。接下來(lái)，本文將就交流書(shū)記心得體會(huì)這一話題進(jìn)行探討。
第二段：溝通能力對(duì)于書(shū)記的重要性
書(shū)記作為一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備良好的溝通能力。溝通能力涵蓋了口頭和書(shū)面的交流，在組織內(nèi)部和外部之間建立起有效的溝通渠道可以使得組織的各方面更加高效地協(xié)同工作。書(shū)記需要認(rèn)真聆聽(tīng)下屬的意見(jiàn)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其他部門(mén)溝通，以便更好地了解整個(gè)組織的情況和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，便于他做出決策和采取措施。要提高溝通能力，書(shū)記應(yīng)注重平時(shí)的同事溝通，多進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和工作探討，增強(qiáng)溝通技能。
第三段：組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于書(shū)記的重要性
書(shū)記不僅要具備良好的溝通技能，還需有出色的組織協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)能力是指善于組織協(xié)調(diào)各層級(jí)與職能部門(mén)的工作。書(shū)記需要理解組織架構(gòu)，明確各層級(jí)與部門(mén)的職責(zé)與關(guān)系，同時(shí)要預(yù)判市場(chǎng)和環(huán)境的變化，及時(shí)采取措施，并協(xié)調(diào)合作伙伴讓自己的工作得以順暢開(kāi)展。提高組織協(xié)調(diào)能力可以通過(guò)保持跨職能部門(mén)的溝通和合作，尋找協(xié)作伙伴和更好的處理矛盾問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：判斷力和決策力對(duì)于書(shū)記的重要性
判斷力和決策力是書(shū)記的關(guān)鍵能力，他們需要依據(jù)自己對(duì)環(huán)境、市場(chǎng)和組織的認(rèn)知，制定出相應(yīng)有前瞻性的發(fā)展戰(zhàn)略，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。判斷力和決策力是相輔相成的，決策力需要緊密配合判斷力，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)趨勢(shì)，使決策效果最大化。提高判斷力和決策力的最佳方式是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和不斷開(kāi)拓工作疆界。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在工作中，書(shū)記需要不斷挑戰(zhàn)自己，持續(xù)學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。交流書(shū)記心得體會(huì)是一種重要的方式，有助于書(shū)記們進(jìn)一步完善自己。本文就介紹了溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和判斷力和決策力等對(duì)于書(shū)記的重要性，并指出了一些提高這些能力和素質(zhì)的方法。希望本文能對(duì)讀者有所啟發(fā)，使其在工作中不斷提高自己的專業(yè)能力，將工作更好地完成。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇六
交流是人類社會(huì)發(fā)展的基石，也是領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為一名工作在基層的黨員干部，書(shū)記交流更是必不可少的一部分。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)，以期能夠給在基層工作的同志們提供一些參考和思考。
第二段：學(xué)習(xí)交流的重要性
書(shū)記是基層組織中最為重要和核心的領(lǐng)導(dǎo)干部，他負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督基層工作的開(kāi)展。在這一過(guò)程中，與其他書(shū)記的交流顯得尤為必要。通過(guò)交流，可以獲取更廣泛的信息、更多的資源和更高的支持，有利于促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，交流還可以增強(qiáng)彼此的友誼，促進(jìn)情感的溝通，對(duì)于解決工作中遇到的難題和困難也尤為重要。
第三段：書(shū)記交流的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
盡管書(shū)記交流具有重要的作用，但實(shí)際上，其過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，其中存在著許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。例如，書(shū)記們各自承擔(dān)的工作任務(wù)不同，面臨的問(wèn)題和難題也不一樣，需要協(xié)調(diào)的事項(xiàng)也多有不同。因此，在交流過(guò)程中需要注意各種情況的差異性，才能最大化地實(shí)現(xiàn)“互惠互利”的局面。
第四段：如何優(yōu)化書(shū)記交流
對(duì)于如何優(yōu)化書(shū)記間的交流，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)建議：
第一，注重交流的及時(shí)性。這意味著在工作中遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)與其他書(shū)記溝通，不要拖延，避免引起更大的問(wèn)題和后續(xù)的難題。
第二，注重交流的針對(duì)性。這意味著在交流過(guò)程中要將重點(diǎn)放在自己關(guān)注的領(lǐng)域，對(duì)于其他領(lǐng)域的問(wèn)題盡量不過(guò)多干涉，以免增加別人的工作負(fù)擔(dān)。
第三，注重交流的啟發(fā)性。這意味著在交流過(guò)程中不僅要向別人咨詢自己的問(wèn)題，更要認(rèn)真聆聽(tīng)別人的建議，從中獲取自己的思路和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)
在書(shū)記工作中，交流協(xié)調(diào)是一項(xiàng)不可或缺的重要工作，這也是組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督工作開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。本文重點(diǎn)介紹了交流的重要性、交流的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)以及如何優(yōu)化交流等方面內(nèi)容，希望能夠?yàn)樵诨鶎庸ぷ鞯耐咎峁┮恍﹨⒖己退悸?。在今后的工作中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的交流能力，為基層工作的順利開(kāi)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇七
“書(shū)記交流”是指不同單位、不同層級(jí)的書(shū)記之間開(kāi)展交流、分享、互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)記們可以通過(guò)交流問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，以促進(jìn)自身工作的提高和發(fā)展。書(shū)記交流是一種很重要的書(shū)記培訓(xùn)方式，已經(jīng)成為了書(shū)記工作中不可忽視的一部分。
第二段：我的“書(shū)記交流”經(jīng)歷
我是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名書(shū)記，曾多次參加了縣市的書(shū)記交流會(huì)議以及省級(jí)的書(shū)記培訓(xùn)，這些交流和分享讓我深受啟迪。通過(guò)和地方上其他書(shū)記的交流，我對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題和鄉(xiāng)村發(fā)展有了新的理解，也收獲了很多切實(shí)可行的工作經(jīng)驗(yàn)。
在縣市的交流會(huì)上，我還有機(jī)會(huì)聽(tīng)到來(lái)自專家學(xué)者的授課，他們以案例分析的方式分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好的認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)方面，在實(shí)踐中更加深刻地體味生活和工作。
第三段：書(shū)記交流的價(jià)值
書(shū)記交流的價(jià)值在于可以讓不同的書(shū)記在工作交流、思想碰撞和知識(shí)分享中共同成長(zhǎng)，互相促進(jìn)。一方面，可以通過(guò)交流分享工作經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)解和做法來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。另一方面，還可以通過(guò)共同 brain storming解決問(wèn)題和推動(dòng)工作發(fā)展。此外，書(shū)記間的交流也可以拉近同事間的距離、增強(qiáng)交流的信任，建立良好的搭檔關(guān)系。
第四段：書(shū)記交流的種類和形式
書(shū)記交流的種類和形式有多種，如行業(yè)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)、主題演講、論壇等。尤其是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和社交媒體，給書(shū)記交流互動(dòng)提供了更便捷的渠道。
應(yīng)該說(shuō)，這方面的發(fā)展是非常迅速的，不僅已經(jīng)形成了“網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)+現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)”的雙管齊下的書(shū)記交流格局，而且還在嘗試更加高度的書(shū)記交流創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，書(shū)記交流不僅是一種經(jīng)驗(yàn)和思想上的交流，更是一種文化和信仰共同體的構(gòu)建。因此，它不僅可以有效地促進(jìn)工作的繁榮與發(fā)展，同時(shí)，也可以讓書(shū)記們的工作更加有樂(lè)趣。書(shū)記交流的進(jìn)一步發(fā)展，是書(shū)記工作和社會(huì)發(fā)展的必然選擇，也是一種為百姓服務(wù)的重要途徑之一。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇八
學(xué)校是學(xué)生自我成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造的重要場(chǎng)所。而學(xué)校的支部工作更是學(xué)生黨員發(fā)揮自身作用、聚焦學(xué)生群體、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的多重平臺(tái)。作為學(xué)校支部書(shū)記，我們要積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，提升自身素質(zhì)和工作能力，以更好地服務(wù)廣大學(xué)生和黨組織，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展。以下是我與同仁們的交流心得體會(huì)。
第二段：抓住工作關(guān)鍵
學(xué)校支部的工作范圍很廣，想要做好工作，首先要了解抓住關(guān)鍵，著眼重點(diǎn)。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管各學(xué)部之間的任務(wù)和需求不同，但總體來(lái)說(shuō)，支部書(shū)記學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)集中在兩方面：一是政治理論、思想教育的學(xué)習(xí)，二是學(xué)生群體的關(guān)心與服務(wù)。因此，我們要注重參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)和理念；在服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，全面、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)好各項(xiàng)制度和政策。
第三段：提升自身素質(zhì)和能力
書(shū)記的素質(zhì)和能力水平一定程度決定著工作的效果。在工作交流中，我們發(fā)現(xiàn)，珍惜時(shí)間、自我管理、語(yǔ)言表達(dá)、組織策劃和解決問(wèn)題等方面是需要我們加強(qiáng)和提升的。為了更好地服務(wù)學(xué)生和黨組織，我們應(yīng)該在多方面不斷拓展自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)。學(xué)會(huì)利用好各種電子工具，隨時(shí)掌握信息；加強(qiáng)演講能力、工作技巧、信息分析和推理思維等方面的訓(xùn)練，提高自身的群眾工作水平。
第四段：執(zhí)行創(chuàng)新方式和方法
在支部工作中，我們需要不斷推陳出新，提升工作的質(zhì)量和效率。時(shí)常創(chuàng)新，“出奇制勝”是提升工作效果的重要手段。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)書(shū)記們積極嘗試結(jié)合學(xué)生喜好、發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑、爭(zhēng)取青睞。例如，將學(xué)科結(jié)合興趣，推出各類文藝比賽；運(yùn)用多元素材和媒體形式，進(jìn)行群眾宣傳和社會(huì)教育；開(kāi)展支部“黑馬賽跑”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校群眾互動(dòng)與合作，讓支部工作更具實(shí)效。
第五段：凝聚團(tuán)隊(duì)合力
在交流交流的過(guò)程中，我們深感團(tuán)隊(duì)合力是做好支部工作不可或缺的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)、協(xié)力、共同進(jìn)退，方能共同邁向成功。支部書(shū)記之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，打造一個(gè)和諧、積極的工作氛圍。同時(shí)，也要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，賦予每位成員積極作用，共同制定計(jì)劃、協(xié)同推進(jìn)工作，共同發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
支部工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，也是黨組織和廣大學(xué)生保持良好聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展的重要工作。倡導(dǎo)書(shū)記要不斷學(xué)習(xí)、精益求精，提高工作質(zhì)量，讓更多的學(xué)生受益。同時(shí)，大家也需要積極參與到支部工作中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，并在攜手共進(jìn)的過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇九
自從我擔(dān)任支部書(shū)記以來(lái)，我一直在與其他支部書(shū)記交流和學(xué)習(xí)。這些交流和學(xué)習(xí)幫助我更好地了解組織工作，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能。在這篇文章中，我想分享關(guān)于“支部書(shū)記交流工作心得體會(huì)”的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：交流的重要性
支部書(shū)記作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的使命不僅是推進(jìn)組織的發(fā)展，還要解決日常的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)人的能力是有限的，這時(shí)候我們就需要借助其他支部書(shū)記的能力和經(jīng)驗(yàn)，以確保工作能夠得到有效的開(kāi)展。同時(shí)，交流也有助于我們了解其他組織的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為我們的組織做好準(zhǔn)備。
第三段：技巧的提高
交流并不是一件容易的事情，我們不能只是聽(tīng)取別人的建議而不顧及自己的感受。為了有效的交流，提高自身的技巧是非常重要的。例如，使用更加詳細(xì)和具體的語(yǔ)言進(jìn)行交流，讓對(duì)方更加了解我們的目的和意圖。同時(shí)，基于人際之間的溝通技巧，我們應(yīng)該保證自己的行為和言辭，讓對(duì)方感到尊重和信任。這樣，我們才能從交流中獲得更加科學(xué)和有實(shí)際成效的建議。
第四段：跨部門(mén)學(xué)習(xí)
不只是和其他支部書(shū)記，我們可以跨部門(mén)和行業(yè)學(xué)習(xí)。特別是在復(fù)雜的環(huán)境和周期里，與其他支部書(shū)記分享特定領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)我們組織的決策有實(shí)際的效果。我們可以通過(guò)參加行業(yè)論壇、演講和其他活動(dòng)來(lái)與其他組織保持良好的交流方式，從而了解行業(yè)和市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。
第五段：最后的總結(jié)
在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我深信交流是非常核心和有效的工作方式，為領(lǐng)導(dǎo)者們和組織贏得了許多風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。通過(guò)借鑒其他支部書(shū)記的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們提升了我們自身的級(jí)別和技能，使自己能夠更好的扮演一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者，并提前規(guī)劃我們的組織的發(fā)展計(jì)劃。最后，我相信每一個(gè)支部書(shū)記都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待交流的重要性，并努力將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到自己的組織中，從而將我們的工作有效地推向前進(jìn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十
4月28日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng)，這次參觀考察的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往xx縣xx小學(xué)的專車，由于雪洞那里沒(méi)有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個(gè)晚上，很高興雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。第二天去得比較早，半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái)，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，??！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的`完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，也就缺乏活躍的.氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)——太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)xx縣教研室來(lái)的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十一
通過(guò)與xx郵局青年文明號(hào)的經(jīng)驗(yàn)交流，他們?cè)趦?yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號(hào)建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動(dòng)室，就會(huì)被房間里陳列的大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書(shū)所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會(huì)被它所營(yíng)造出來(lái)的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來(lái)到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說(shuō)什么，就能自覺(jué)的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛(ài)心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體；誠(chéng)信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊(duì)，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個(gè)主題，全面實(shí)施“號(hào)”“手”聯(lián)動(dòng)，使青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長(zhǎng)成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國(guó)勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕，全國(guó)青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷員已成為對(duì)外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺(tái)服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語(yǔ)服務(wù)臺(tái)，手語(yǔ)臺(tái)，無(wú)障礙升降臺(tái)等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，他們還與第四聾人學(xué)校開(kāi)展了共建活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)個(gè)性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再上一個(gè)新臺(tái)階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個(gè)能夠展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個(gè)信念：“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十二
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)#from end#每個(gè)人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書(shū)，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對(duì)我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時(shí)老師都會(huì)講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間，因此在課上盡可能多的聽(tīng)講，在課后再自己驗(yàn)證，選擇一些有特色的問(wèn)題自己探索。我覺(jué)得這樣可能效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，面對(duì)一道題時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力?？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十三
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，聆聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開(kāi)辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點(diǎn)。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級(jí)文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實(shí)無(wú)非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報(bào)，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書(shū)法，讓寫(xiě)字好的同學(xué)趕緊寫(xiě)幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級(jí)里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒(méi)有機(jī)會(huì)展示給大家。這樣的班級(jí)布置可想而知知是沒(méi)有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說(shuō)這樣的班級(jí)布置是起不到實(shí)效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛(ài)上自己的教室，愛(ài)上班級(jí)的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動(dòng)還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺(jué)是整個(gè)校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺(tái)，在這個(gè)設(shè)計(jì)中拱形的房頂上畫(huà)滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時(shí)就會(huì)有不同的回音來(lái)回應(yīng)你，這其中的樂(lè)趣不僅孩子喜歡連我這個(gè)參觀者都覺(jué)得新奇不已。試問(wèn)哪個(gè)孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長(zhǎng)廊下鋪滿了賽車的知識(shí)介紹，你走大到哪里撲面而來(lái)的就是知識(shí)，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂(lè)，總之就是讓你時(shí)時(shí)刻刻浸在這片知識(shí)的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫(huà)做得好你就去做手抄報(bào)，做你喜歡的。你的硬筆書(shū)法寫(xiě)得好，你就去寫(xiě)字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識(shí)，就做一些你最擅長(zhǎng)的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來(lái)，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開(kāi)，你的天地你去設(shè)計(jì)去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識(shí)面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來(lái)的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗(yàn)教師的功底了。在聽(tīng)取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問(wèn)題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問(wèn)題和學(xué)會(huì)的知識(shí)在小組中展開(kāi)討論并能夠完成小組匯報(bào)時(shí)任務(wù)的分配，沒(méi)有說(shuō)全面的由同組同學(xué)趕緊補(bǔ)上，同組說(shuō)不全的還有班級(jí)里的其他小組參與進(jìn)來(lái)，細(xì)想之下這是一個(gè)多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級(jí)中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們?cè)谧?，薄弱學(xué)生總是惶恐的來(lái)迎合著老師拋出的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題無(wú)所適從，這也是我感覺(jué)很無(wú)力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時(shí)候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動(dòng)的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，習(xí)作教學(xué)真可謂是語(yǔ)文教學(xué)上的“硬骨頭”，無(wú)從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說(shuō)得精彩可是只要落筆寫(xiě)出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺(jué)得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫(xiě)作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書(shū)寫(xiě)的最好模板，每一篇課文的寫(xiě)作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長(zhǎng)篇，可想而知真正遇到話題的時(shí)候孩子們也不會(huì)再面臨無(wú)米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫(xiě)，敢寫(xiě)的時(shí)候，這些孩子就變成了寫(xiě)作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說(shuō)：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過(guò)這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十四
這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。
半個(gè)小時(shí)就到雪洞了，首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對(duì)稱的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下。
接下來(lái)，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，啊!很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好，積極認(rèn)真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課，我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導(dǎo)入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng)，大家都評(píng)得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課，評(píng)得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專人負(fù)責(zé)，不等不靠。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十五
“大國(guó)工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動(dòng)者，他們精湛的技藝和積極探求的精神，令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神，這就是人們常常稱道的“德技雙馨”，由此兩能，技術(shù)創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，就有了根基和資本。
央視播出的《大國(guó)工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績(jī)，讓人敬畏和感動(dòng)的“德技雙馨”的真人真故事，沒(méi)有半點(diǎn)夸張，平時(shí)的敘述就是歲月里無(wú)限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，這不是神話故事里的神奇力量，而是中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差，如此高難度的焊接技術(shù)，不管反復(fù)看幾次，都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù)，精神與工作，有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國(guó)工匠》中播出的這八名工匠，是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者的代表，他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉，書(shū)寫(xiě)著一線勞動(dòng)者的不平凡，他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了“德技雙馨”的大美，無(wú)不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國(guó)工匠》的成功經(jīng)驗(yàn)，把更多的鏡頭、畫(huà)面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動(dòng)者，講好勞動(dòng)者的故事，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采，從而讓更多的勞動(dòng)變成創(chuàng)造，讓技術(shù)變成藝術(shù)，讓勞動(dòng)成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢(mèng)”的旅程。
書(shū)記交流心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，高一年級(jí)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國(guó)有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級(jí)創(chuàng)建為一個(gè)平安年級(jí)、愛(ài)心年級(jí)、學(xué)習(xí)年級(jí)、和諧年級(jí)，在此，我們主要努力做好了以下幾項(xiàng)工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開(kāi)局
1、召開(kāi)年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取盡快讓新組建的班級(jí)進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級(jí)先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績(jī)，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)較大進(jìn)步。貫徹一個(gè)意識(shí)，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個(gè)班級(jí)要力爭(zhēng)明顯進(jìn)步。
3、抓好開(kāi)局。
我們每位高一教師明確一點(diǎn)，開(kāi)局工作做不好，或開(kāi)局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級(jí)會(huì)議上，明確了任課教師和班主任對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實(shí)，使整個(gè)高一年級(jí)起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個(gè)關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開(kāi)學(xué)初的有效管理，使整個(gè)高一年級(jí)的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項(xiàng)工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點(diǎn)抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)考勤制度，確保教師以勤為先。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級(jí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強(qiáng)化思想教育與心理輔導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級(jí)新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對(duì)課改的挑戰(zhàn)，一方面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對(duì)子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來(lái)，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問(wèn)題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，新教師和新班主任成績(jī)明顯、成長(zhǎng)迅速。
4、切實(shí)發(fā)揮備課組的作用，以備課組長(zhǎng)為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度?；灸茏龅侥昙?jí)主任巡查各班級(jí)和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對(duì)學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長(zhǎng)鳴，在一系列問(wèn)題產(chǎn)生后，及時(shí)彌補(bǔ)，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，積極消除事故隱患。對(duì)部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn)，且取得了明顯的成效：
1、增強(qiáng)凝聚力。在各種場(chǎng)合下，堅(jiān)持整個(gè)高一一盤(pán)棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級(jí)，利用級(jí)組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績(jī)。
2、年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級(jí)常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)就年級(jí)內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對(duì)策，共同努力帶領(lǐng)高一年級(jí)向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理?？梢哉f(shuō)，管理和措施的重抓落實(shí)到位是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要方面。
四、正視現(xiàn)狀，尋找不足
期末即將來(lái)臨，成績(jī)的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開(kāi)展工作、取得更好成績(jī)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn);做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗(yàn)。
2.高一年級(jí)在招生時(shí)成績(jī)差距較大，各個(gè)層次的班級(jí)的成績(jī)差距較大;如何讓強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者不弱是我們以后待解決的問(wèn)題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對(duì)年級(jí)的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對(duì)課改要求認(rèn)識(shí)不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
高一已經(jīng)過(guò)去一半，雖然在本學(xué)期的各項(xiàng)工作都基本完成，但作為高一年級(jí)，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時(shí)時(shí)檢討自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得更好成績(jī)。為此，本年級(jí)對(duì)以后工作的提出幾點(diǎn)設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強(qiáng)化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績(jī)的無(wú)窮資本，年級(jí)將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長(zhǎng)效益。
3、構(gòu)建全方位的開(kāi)放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營(yíng)造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長(zhǎng)效管理體系，我們?cè)僮鲞M(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊(duì)伍還需加強(qiáng)，新教師隊(duì)伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對(duì)學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們高一年級(jí)經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了目前的成績(jī)，但是，成績(jī)屬于過(guò)去，過(guò)去屬于歷史，未來(lái)全在自己把握，我們年級(jí)組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級(jí)一定力爭(zhēng)更好成績(jī)，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國(guó)有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。