方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的力度和堅(jiān)持的程度。在制定方案時(shí)，我們要充分考慮各種可能的情況。這些方案范例展示了不同行業(yè)和組織中方案制定的實(shí)際情況和應(yīng)用效果，對我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有著重要的參考意義。
拍攝腳本方案篇一
隨著社會的'不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動性強(qiáng)，人們的觀點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級電視臺進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費(fèi)，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
二、表現(xiàn)形式
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
三影片主題定位
寫實(shí)與寫意相結(jié)合，以寫實(shí)為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因?yàn)閴粝氲拿妊慷諠u蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴粝氲难永m(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經(jīng)說著的夢想沒能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
五結(jié)構(gòu)組成
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天，引起觀眾的共識。
六音樂風(fēng)格
總體的音樂風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調(diào)動起來
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4，剪輯風(fēng)格
6，背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)7色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫面的表現(xiàn)根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現(xiàn)力。
八，影片效果
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
九，影片時(shí)長：一分半鐘左右
十時(shí)間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報(bào)價(jià)
演員出場費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫面設(shè)計(jì)圖片拍攝、后期制作，是一個(gè)綜合的過程，期間包括了廠商、策劃文案人員、美術(shù)設(shè)計(jì)人員與攝影師的多方合作。如是一個(gè)規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側(cè)重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術(shù)設(shè)計(jì)師即會根據(jù)創(chuàng)意畫出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進(jìn)行廣告拍攝即可。
但有時(shí)，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設(shè)計(jì)、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)畫面，直接進(jìn)入拍攝。其后再由平面設(shè)計(jì)師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對廣告拍攝策劃和設(shè)計(jì)也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)一肩挑的攝影師呢？訓(xùn)練自己的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力，尤其是提高個(gè)人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標(biāo)題為突出的重點(diǎn)，則可將標(biāo)題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標(biāo)，蝦球廣告為標(biāo)題型，在設(shè)計(jì)編排中應(yīng)注字體、字形、色彩與畫面其他成分之間的比例及對比、協(xié)調(diào)關(guān)系。
在上述兩種版式的基礎(chǔ)上，還可以作些寅化與變通，如將畫面設(shè)計(jì)成圓形、長方形其他形狀，或?qū)⑿误w、線條改成靈動、多變的狀態(tài)，使整體結(jié)構(gòu)更為生動活潑（圖述標(biāo)準(zhǔn)型和標(biāo)題型是常見的兩種編排計(jì)，另一種常見的形式是疊加型，即以攝畫面為整版廣告的底圖，將標(biāo)題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨(dú)存在時(shí)優(yōu)勢還不明顯，但當(dāng)眾多廣告拼合在報(bào)刊或雜志的同一版面上時(shí)，因其具有相對獨(dú)立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開來。手表的畫面為底圖，將商品名稱和標(biāo)題分別疊加到接一上角與畫面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線力啦—以連接，具有很強(qiáng)的整體感和獨(dú)立性。疊加型的版式，對文字、標(biāo)題與商標(biāo)位置安排，可以根據(jù)底圖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌處理。手表斜對角線式的，手氣表面又處在畫面的中央，所以文字便作上、下、一分開布置。而有的廣告則可將文字安排于一側(cè)，健力寶第五季入也可將文呈對角線或斜向布局，或呈水，線橫貫畫面中央，如電腦贈加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強(qiáng)烈的視覺刺激作用，可以省略許多文字說明，更何況有許多形象與感覺是文字所無法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時(shí)還需要運(yùn)用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數(shù)碼相機(jī)的多圖層合成，以及動態(tài)表現(xiàn)、懸浮效果、冰塊和結(jié)露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個(gè)影像合到一幅畫面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數(shù)碼攝影中將多幅圖像通過計(jì)算機(jī)合并一幅畫面中的技術(shù)。兩者都包含著諸多設(shè)計(jì)、曝光，控制設(shè)計(jì)和畫面構(gòu)成設(shè)計(jì)，以及數(shù)碼攝影平面設(shè)計(jì)、圖像疊設(shè)計(jì)等。
相比較—多次曝光的攝影技術(shù)含量比較高，對攝影師的拍攝技巧要求比較嚴(yán)格；而在計(jì)算圖層疊加中，攝影技術(shù)卻顯得不那么重要了，對拍攝者的要求更多地偏向于畫面的平面設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機(jī)廣告
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構(gòu)思利用男生通過手機(jī)想認(rèn)識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動認(rèn)識女主角的方法：向她詢問手機(jī)里的英文翻譯問題。這時(shí)外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現(xiàn)場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預(yù)算
攝制總投入約----民幣。
二、實(shí)施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報(bào)價(jià)略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)保”效果上講是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時(shí)長
宣傳片的時(shí)間長度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
四、表現(xiàn)手法
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪。
五、總體要求
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動性強(qiáng)，人們的觀點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級電視臺進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費(fèi)，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
寫實(shí)與寫意相結(jié)合，以寫實(shí)為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
人生的狂熱是因?yàn)閴粝氲拿妊慷諠u蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴粝氲难永m(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經(jīng)說著的夢想沒能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天，引起觀眾的共識。
六、音樂風(fēng)格
總體的音樂風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
1、畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調(diào)動起來
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4、剪輯風(fēng)格
根據(jù)影片的整體結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，剪輯時(shí)以中景鏡頭和人物特寫鏡頭為主，遠(yuǎn)景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場景素材占10%
6、背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)
7、色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫面的表現(xiàn)根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現(xiàn)力。
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導(dǎo)演、編導(dǎo)、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開座談會，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時(shí)，進(jìn)行關(guān)鍵人物訪談；
六、根據(jù)劇本最終稿進(jìn)行實(shí)地拍攝，同時(shí)搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進(jìn)行后期制作；
八、初步制作完成后，召開座談會，多次觀摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
工地，一般指在野外施工的水庫、電站、礦山、橋梁、工廠、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)工程特點(diǎn)，確定拍攝角度，應(yīng)該事先在白天了解有關(guān)的情況及夜晚活動的規(guī)律；
（3）注意用周圍的自然條件--山、水、樹木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過多；
（5）在表現(xiàn)場面時(shí)，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時(shí)夜間攝影，一般在節(jié)日進(jìn)行較好。因?yàn)楣?jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進(jìn)行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標(biāo)語，拆除現(xiàn)的畫面會顯得更加繁榮和美觀。
選擇角度要適當(dāng)，過高和過低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機(jī)的安放點(diǎn)應(yīng)選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應(yīng)是燈光集中、車輛集中、樓房集中和具有某些特點(diǎn)的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過程，半照相機(jī)架好，等焰火將要升放時(shí)，打開b門，任其在拍攝范圍以內(nèi)的夜空中開花、飄蕩，直至熄滅，使整個(gè)過程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開放后，將要開花或開花時(shí)打開快門，拍攝最有代表性的一剎那。可用多次曝光法拍攝，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時(shí)間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時(shí)間可長些。
另外，還可以和兩張底片分開拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時(shí)間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當(dāng)中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時(shí)省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長時(shí)間曝光，單獨(dú)拍攝在月光照射下的景物；用短時(shí)間的曝光，單獨(dú)拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進(jìn)行曝光時(shí)，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時(shí)，再將手移開，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時(shí)光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因?yàn)楣馊Υ螅咕暗暮缶叭菀啄：?BR> （2）兩次曝光
如果我們當(dāng)拍攝夜景的畫面背景燈光很弱時(shí)，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時(shí)再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項(xiàng)
在拍攝夜景的時(shí)候，應(yīng)注意幾個(gè)問題：
（1）防止照相機(jī)移動
在進(jìn)行長時(shí)間曝光時(shí)，相機(jī)一定不能有絲毫移動，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門等一系列操作，都要小心。因?yàn)橐粡埖灼?jīng)過兩次以上的曝光，略有微動，景物也會出現(xiàn)模糊和重迭現(xiàn)象，一幅照片即產(chǎn)生了極微小和重迭現(xiàn)象，放大時(shí)就會明顯地暴露出來，而導(dǎo)致失敗。在進(jìn)行一次曝光時(shí)，也不要忽略這一問題，因?yàn)檫@是夜景攝影常常容易發(fā)生的問題。
（2）防止光線直射鏡頭
快門開啟后，強(qiáng)烈的光線直射鏡頭，容易產(chǎn)生光暈，造成整個(gè)底片的失敗，因此在取景時(shí)要仔細(xì)觀察，有無強(qiáng)烈光亮直接鏡頭（遠(yuǎn)處光亮無防）。在拍攝過程中，也要提防有突如其來的強(qiáng)光出現(xiàn)（如突然照射過來的汽車燈、行人的手電筒）。倘若快門已打開，可臨時(shí)用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運(yùn)用很重要。光圈大小，影響曝光時(shí)間的長短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無法用照相機(jī)精確地測定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來彌補(bǔ)。在一般光線下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線亮一些，如果景物在長時(shí)間內(nèi)不會有任何變動，光線也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時(shí)間延長，如果采用多次曝光，也可根據(jù)光亮的強(qiáng)弱，用光圈來調(diào)節(jié)。
測定距離問題也不可忽略，一般拍大場面，把距離放在無限遠(yuǎn)即可，但如拍中景、近景，就要把距離對清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進(jìn)行測定。但絕不可采用多次曝光過程中，拍近景對一次距離，拍遠(yuǎn)景再對一次距離，這樣會使底片結(jié)像模糊不清，或出現(xiàn)兩個(gè)影子的毛病。只能計(jì)好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛好者使用國產(chǎn)和進(jìn)口的相機(jī)都裝有b門設(shè)備，對于攝影愛好者拍攝一般的夜景，也足夠應(yīng)用了。進(jìn)口的單鏡反光相機(jī)就更好用了。但是全自動機(jī)的簡易相機(jī)，是較難拍夜景的，因它沒有延曝光裝置。
（2）快門線和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時(shí)間較長，如用手指按動快門按鈕，稍有震動，就會造成影像重迭。因此，快門線與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數(shù)秒種的，可使用快門線，感光時(shí)間更長的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長時(shí)間曝光和多次曝我時(shí)，要求照相機(jī)一點(diǎn)不移動，最好的辦法是把照相機(jī)固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測定距離，撥動快門、光圈或?qū)ふ伊慵确矫嬗谩?BR> 遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線雜亂時(shí)，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內(nèi)。
以上是夜景攝影的最基本的知識，我們必須要進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇五
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
1.主題構(gòu)思利用男生通過手機(jī)想認(rèn)識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動認(rèn)識女主角的方法：向她詢問手機(jī)里的英文翻譯問題。這時(shí)外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現(xiàn)場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時(shí)長
宣傳片的時(shí)間長度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪。
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇六
一、整體思路說明：
宣傳片整體構(gòu)架分為五個(gè)篇章，以現(xiàn)代浙江理工大學(xué)的位置為開篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校_年以來的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來展開浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結(jié)合相匹配的音樂素材和配音效果，三者有機(jī)相結(jié)合起來，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構(gòu)架實(shí)施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——?dú)v史篇?dú)v史篇是從“浙江理工大學(xué)_周年”這一歷史回顧的角度來突出_年以來學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過程，這一篇章由_年學(xué)校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長河的樂章，由_年開始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊(yùn)和教育歷史價(jià)值，得到了社會、家長對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)：
1、社會變革：社會大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校_多年以來在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現(xiàn)。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現(xiàn)形式，生動而感人的畫面與動人的旋律音效同期處理為_年建校以來一中不同時(shí)期的變遷)
(二)第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀眾展現(xiàn)，概述篇章是整個(gè)專題片對于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng)建：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”)2、環(huán)境：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚(yáng)奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書育人的場景進(jìn)行場景互動。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理機(jī)制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類活動，無論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂性質(zhì)的活動一一展現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來。5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現(xiàn)學(xué)校在_年以來各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現(xiàn)，可分為以下幾個(gè)小節(jié)：
1、驕陽碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎(jiǎng)、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻(xiàn)或是具有重大意義的獎(jiǎng)項(xiàng)逐個(gè)展現(xiàn)出來(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現(xiàn)，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿天：在這一小節(jié)中主要是集中表現(xiàn)老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開校園步入社會后，對社會做出的貢獻(xiàn)，也是表達(dá)老師桃李滿天下的含義。
(五)第五篇章：勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)——展望篇在展望篇中，主要是表現(xiàn)出對學(xué)校未來發(fā)展的展望，為將來的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標(biāo)，一方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會各屆人士、廣大家長、教職員工和學(xué)子們對學(xué)院將來發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現(xiàn)出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過程，將學(xué)校發(fā)展校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)在原有的表達(dá)基礎(chǔ)上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)，在前方將延伸鋪展開一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉(zhuǎn)場作為篇章與篇章的連接，轉(zhuǎn)場時(shí)長約為5秒，設(shè)計(jì)如下：將整體畫面設(shè)計(jì)為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標(biāo)題采用金邊流光異彩似飄然帶過，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫面效果，并同時(shí)表達(dá)出對老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇七
例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉(zhuǎn)一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負(fù)人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認(rèn)真工作等等。
這樣的視頻提供的價(jià)值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價(jià)值認(rèn)同感，是很有吸引力的視頻。
這樣的視頻用戶會很買賬，然后關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等等。
其實(shí)說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點(diǎn)，劇情人物沖突，接受任務(wù)，呼應(yīng)，引導(dǎo)互動。雖然根據(jù)個(gè)體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內(nèi)容是一樣的，主要包括：景別、畫面、臺詞、攝法等。我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個(gè)板塊進(jìn)行填充，然后將腳本文案的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視頻語言。也就是說，我們在用鏡頭講故事。用簡潔的畫面語言寫出它每個(gè)畫面講的內(nèi)容。所以，你需要知道什么時(shí)間、地點(diǎn)、畫面中出現(xiàn)什么，鏡頭應(yīng)該怎么運(yùn)用，景別是什么樣的，服化道的準(zhǔn)備，都是根據(jù)腳本來創(chuàng)作的。確定抖音腳本文案的大綱確定大綱就是你提前列好人物關(guān)系和環(huán)境情景，大致需要幾個(gè)人在什么樣的場景表演一個(gè)什么樣的故事。確定抖音腳本文案的主線主線就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想。有主線的腳本文案才能指導(dǎo)拍攝出一個(gè)有靈魂的短視頻。定故事場景你的故事發(fā)生在什么樣的場景中？是一個(gè)場景還是多個(gè)場景？場景是否具有真實(shí)感？真實(shí)感的場景更能讓觀眾有代入感，引起共鳴。例如，定位職場的抖音賬號“初九”，因?yàn)榇蟛糠止适露际窃谵k公室，所以她的拍攝場景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。要有轉(zhuǎn)折有沖突狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因?yàn)闈M滿的槽點(diǎn)就是話題，各種沖突的設(shè)置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會有其他的反轉(zhuǎn)？有沖突有反轉(zhuǎn)的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。例如，抖音達(dá)人“講道理俠”，她以生活和職場中的各種奇葩事為引子，然后出現(xiàn)“懟”奇葩的反轉(zhuǎn)，讓人有非常強(qiáng)烈的“爽”感，忍不住就想關(guān)注賬號，看看賬號上還有哪些好玩的“奇葩事”。把握時(shí)間和節(jié)奏寫抖音腳本文案時(shí)，有時(shí)候靈感一來收不住，就會一直寫一直寫，幾乎要寫出一個(gè)短篇小說。注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬不要這樣做。我們看短視頻是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)椤岸獭卑。∮^眾對一個(gè)短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀眾的注意力，視頻就會劃走。而且，視頻太長會讓人產(chǎn)生視覺疲勞，覺得無聊，留不住用戶。所以，盡量控制你的時(shí)長，前期盡量剪輯一個(gè)15秒左右的視頻，如果你對有足夠的創(chuàng)意，可以適當(dāng)?shù)匮娱L視頻時(shí)長，然后在前15秒左右的位置設(shè)置一個(gè)反轉(zhuǎn)或沖突，讓用戶有繼續(xù)往下看的欲望。我們?nèi)匀灰浴爸v道理俠”為例，她的視頻節(jié)奏把握的非常好，基本上每個(gè)視頻都控制在45秒左右，或者一分鐘以內(nèi)。有槽點(diǎn)，有“爽”點(diǎn)，看起來既輕松又好玩。升華主題這里的升華主題可以是“雞湯”也可以是“干貨”，主要目的就是滿足用戶看這個(gè)視頻的需求和價(jià)值。例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉(zhuǎn)一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負(fù)人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認(rèn)真工作等等。這樣的視頻提供的價(jià)值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價(jià)值認(rèn)同感，是很有吸引力的視頻。這樣的視頻用戶會很買賬，然后關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等等。其實(shí)說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點(diǎn)，劇情人物沖突，接受任務(wù)，呼應(yīng)，引導(dǎo)互動。
如果你能在以上6個(gè)創(chuàng)作流程中，精細(xì)化每一步，你就能打造出一個(gè)爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。如果你能在以上6個(gè)創(chuàng)作流程中，精細(xì)化每一步，你就能打造出一個(gè)爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。
這樣基本上試一次就能寫出合格的分鏡頭了。
但要注意這些方面的操作：
1、景別
電影鏡頭一般會使用很多不同的景別來呈現(xiàn)畫面效果，那么你就需要知道，它用哪一個(gè)畫面呈現(xiàn)什么樣的內(nèi)容來展現(xiàn)出最好的效果，然后把這些方法用到你的短視頻中。
2、音效
影視劇中常常會根據(jù)不同場景的氣氛烘托搭配不同的音效，例如恐怖的場景會使用低沉陰森的音效，歡快的地方則會用輕松愉悅的音效等等，你也要學(xué)會在你的視頻中搭配合適的音效，讓視頻呈現(xiàn)出更驚艷的效果。
3、運(yùn)鏡
拍攝腳本方案篇八
六年的小學(xué)生活對每一個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實(shí)踐。在畢業(yè)季，我們通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，展示六年來的教育效果，表達(dá)這六年級學(xué)習(xí)生活中結(jié)下的“師生之情、同窗之誼”。讓學(xué)生的小學(xué)生活畫上圓滿的句號，展望更美好的未來。
二、主題
“夢想起點(diǎn)”
三、時(shí)間
7月2日上午8：30分(提前半小時(shí)報(bào)到)
四、地點(diǎn)
xx小學(xué)報(bào)告廳
五、參加人員
六年級任課老師、六年級學(xué)生、家長、全體行政人員。
六、活動準(zhǔn)備
1、主持、主持詞串接：學(xué)生2名
2、《那些年》mtv，ppt背景
3、音響調(diào)試、攝影攝像、燈
4、主席臺布置、橫幅、花束準(zhǔn)備
5、頒發(fā)畢業(yè)證書，優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書
6、詩朗誦：學(xué)生4名
7、其他：校長致辭，教師致辭，學(xué)生代表發(fā)言，13位獻(xiàn)花的學(xué)生
入座：根據(jù)會場標(biāo)識，會場從左向右依次為一班、二班、三班、四班，學(xué)生坐前面，家長坐后面，校長、教導(dǎo)、班主任坐第一排，其他老師坐便于進(jìn)出的座位。
七、活動流程
1、序曲――音樂《畢業(yè)生》《祝你一路順風(fēng)》(會場準(zhǔn)備)投影“百年xx，夢想起點(diǎn)”
2、開場白，宣布典禮開始。
3、回憶(滾動播放：“那些年”mtv)(音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》《最后一個(gè)夏天》《再見吧，校園》)
4、校長致辭。
5、感恩父母。學(xué)生表達(dá)對父母的感恩之情。(配樂《燭光里的媽媽》，說一聲：謝謝你爸爸或者媽媽!
6、感恩老師。所有任教老師上臺，畢業(yè)生代表向老師獻(xiàn)花。教師代表致辭
7、學(xué)生配樂詩朗誦《愛在母校》
8、宣布畢業(yè)、頒獎(jiǎng)(配樂《頒獎(jiǎng)曲》)
9、尾聲。(音樂《我的未來不是夢》、《明天會更好》)留下與母校的合影，結(jié)束?！蹲Ｄ阋宦讽橈L(fēng)》音樂。
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拍攝腳本方案篇九
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關(guān)鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價(jià)格通常區(qū)別于正常售價(jià)，直播產(chǎn)品組合結(jié)構(gòu)也很重要，通常分為：引流款、利潤款與品牌款（標(biāo)品、非標(biāo)品）3類。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價(jià)格低至1元、甚至0元的產(chǎn)品，幫助直播間拉新。
利潤款：又名“高價(jià)款”，產(chǎn)品以盈利為出發(fā)點(diǎn)，利潤高。
標(biāo)品：具有統(tǒng)一市場標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，價(jià)格透明，比如手機(jī)、電腦、家電等都屬于標(biāo)品。
非標(biāo)品：沒有明確規(guī)格和型號的產(chǎn)品，比如女裝、女鞋等。因?yàn)楫a(chǎn)品款式、創(chuàng)意、服務(wù)、質(zhì)量不一樣，價(jià)格差距大。
2、直播預(yù)熱
要想直播間有人有轉(zhuǎn)化，必須為直播間預(yù)熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預(yù)熱。
發(fā)布預(yù)熱短視頻，視頻中可通過特色產(chǎn)品或優(yōu)惠福利吸引用戶。
提前1-3天在微信、微博等渠道預(yù)告直播時(shí)間及主題、宣傳預(yù)告。
直播計(jì)劃開始前5天投放預(yù)熱視頻做加熱，投放前1小時(shí)小預(yù)算開啟直播計(jì)劃，渡過計(jì)劃冷啟動。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話術(shù)怎么設(shè)計(jì)，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎(jiǎng)設(shè)置幾輪，這些都要提前安排腳本設(shè)計(jì)。
直播中做兩件事：留住用戶，促進(jìn)成交
1、留住用戶
把用戶留在直播間，就需要各種留人互動方式。
a、新老粉絲進(jìn)入直播間要關(guān)注并歡迎；
b、直播中多設(shè)置幾輪抽獎(jiǎng)送福利；
例如，開播時(shí)抽獎(jiǎng)，留住第一波進(jìn)入直播間的觀眾；直播中抽獎(jiǎng)，調(diào)動直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎(jiǎng)，為下次直播做預(yù)告，也有利于粉絲參與下一場直播的開播。
如果你的抽獎(jiǎng)效果好，也可以根據(jù)條件設(shè)置多輪抽獎(jiǎng)和方法。
c、引導(dǎo)粉絲點(diǎn)贊關(guān)注直播間；
d、積極回復(fù)用戶提問，提升粉絲直播觀看體驗(yàn)；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動
例如，開場發(fā)紅包；主推產(chǎn)品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進(jìn)銷售等。
2、促進(jìn)成交
直播中留住用戶后，一定要快速通過各種促單話術(shù)和技巧，促進(jìn)成交，提升直播間銷量。
秒殺型促單
在粉絲出現(xiàn)疲態(tài)時(shí)開始秒殺，炒熱直播間，調(diào)動其粉絲的積極性。注意秒殺產(chǎn)品一定要是用戶的必需品或者是極具吸引力、性價(jià)比高的產(chǎn)品，用戶才會有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時(shí)發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領(lǐng)取方法，并強(qiáng)調(diào)優(yōu)惠的唯一性，促進(jìn)成交。
價(jià)格刺激促單
拍攝腳本方案篇十
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問題時(shí)，首先會考慮讓被攝對象換一個(gè)順光的地方進(jìn)行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機(jī)有閃光或補(bǔ)光燈，那么就可以利用它們來增亮人面部，使畫面曝光更為準(zhǔn)確。有些手機(jī)提供有補(bǔ)光拍攝模式，這好比數(shù)碼相機(jī)的曝光補(bǔ)償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現(xiàn)有資源。
拍攝腳本方案篇十一
現(xiàn)將本次運(yùn)動會得失總結(jié)如下：
一、組織體系健全。全系學(xué)生會及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動會的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動會用心性被充分調(diào)動起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識。
四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動會正常開展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動員檢錄；秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動會為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十二
現(xiàn)將本次運(yùn)動會得失總結(jié)如下:
一、組織體系健全。全系學(xué)生會及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動會的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動會用心性被充分調(diào)動起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識。
四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動會正常開展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動會為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十三
邏輯性思維應(yīng)貫穿于紀(jì)錄片的拍攝之中。在紀(jì)錄片拍攝現(xiàn)場會產(chǎn)生三種素材：語言性素材，符號化的視聽性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開一個(gè)特定時(shí)空的視聽性素材。這些素材都可以轉(zhuǎn)化為特定的概念，獲得自己的語義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無論拍攝還是制作，我們都會面對這三種素材，需要進(jìn)一步廓清語言性素材和視聽性素材在轉(zhuǎn)換中的差異。
語言性的素材--解說、采訪、現(xiàn)場同期等，因?yàn)樽陨硎菙y帶著語法的，其能指會因?yàn)榕c其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語言在片子中是實(shí)現(xiàn)敘述的素材，但其語義不會因?yàn)榕臄z的不同處理而發(fā)生改變。
這類素材是完全圍繞語言來拍攝的：言語的主體就是畫面的主體，言語的起點(diǎn)和終點(diǎn)就是拍攝的頭尾，言語的內(nèi)容提示了畫面所要經(jīng)營的氛圍，言語的環(huán)境和主體的反應(yīng)就是畫面所要抓捕的細(xì)節(jié)……但是語言始終是素材的核心內(nèi)容，這些素材與意圖的邏輯對接也因此清晰而直接。
本文重點(diǎn)討論的視聽性素材則恰恰相反，它是豐滿而混沌的。
這種豐滿來自于鏡頭對完整的攫?。涸谶@個(gè)特定的時(shí)空內(nèi)，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見。
混沌來源于鏡頭的選擇性。我們通過鏡頭來觀察世界時(shí)，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時(shí)空存在中的局部來呈現(xiàn)，沒有看到的那部分，觀察者只能通過想象和理解來彌補(bǔ)，這就造成了混沌。
當(dāng)這種完整性和選擇性合二為一的時(shí)候，我們就無法主動復(fù)原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關(guān)聯(lián)就成為一個(gè)難點(diǎn)。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對語言性素材和視聽性素材這兩種不同性質(zhì)的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應(yīng)該有所區(qū)別。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大量影片主要依靠語言來推動和保證敘述頭尾相應(yīng)、承接有序，并依靠語言來理解和修正各個(gè)段落所表述的內(nèi)容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽性的素材若能提供一些結(jié)構(gòu)性的提示已經(jīng)是很巧妙的構(gòu)思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)，使依靠語言來結(jié)構(gòu)全片敘述是一個(gè)合理的選擇，而視聽性素材一般并不在全片中承擔(dān)結(jié)構(gòu)性和主題性的功能，符號性的鏡頭和典型細(xì)節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉(zhuǎn)換為視聽敘述時(shí)，語言性素材可以直接進(jìn)行這個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換，它們本來就是同質(zhì)的。而視聽性素材則要更復(fù)雜一點(diǎn)，不僅僅因?yàn)樗夭谋旧淼幕煦?，它還需要經(jīng)過中間環(huán)節(jié)。
二、視聽性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時(shí)，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經(jīng)高度符號化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達(dá)能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說詞同時(shí)做出說明，或者干脆將主人公畫面合成到這個(gè)鏡頭上。否則，這個(gè)鏡頭也可以用于科教片，說明青松的株態(tài)或生長環(huán)境。
因?yàn)橐暵犘运夭谋旧聿⒉皇欠?，每一個(gè)鏡頭就是一個(gè)特定的時(shí)空統(tǒng)一的“場”。而在將內(nèi)容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語義，并在進(jìn)入敘述的語流后最終呈現(xiàn)內(nèi)容和形式。
在此之前，視聽性素材僅僅作為素材，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內(nèi)涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點(diǎn)，我們看到了大量充滿解構(gòu)性趣味的片段。
在現(xiàn)場拍攝視聽性素材這個(gè)階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無論在哪一種類型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線索并產(chǎn)生意味是片子是否成熟的關(guān)鍵性標(biāo)志。
三、視聽性素材的兩種類型
不同的敘述方式方法直接導(dǎo)致了不同類型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個(gè)假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀(jì)錄片是真實(shí)反映世界的，它的鏡頭序列是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空來展開。因此，視聽性素材有兩種：一種直接表現(xiàn)為概念，一種展開現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
前者是符號性鏡頭，它們是可以直接進(jìn)入敘述的。需要注意的是，單獨(dú)展開時(shí)間或空間的鏡頭序列往往也是符號性的。比如，一組不同地點(diǎn)但類似的大山，它通過同一屬性的多個(gè)鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，形成了雄壯的概念。但在現(xiàn)實(shí)中并不存在這樣的時(shí)空，如果在這個(gè)鏡頭序列中，時(shí)間存在，也就是，轉(zhuǎn)換地點(diǎn)的時(shí)間存在，這種累積感就會弱化甚至消失。
其實(shí)，取消時(shí)間或者空間，就會產(chǎn)生累積，這正是符號化的基本手段。但我們?nèi)粘Ｅ臄z中大量遇到的還是展開現(xiàn)實(shí)時(shí)空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結(jié)構(gòu)，有著對現(xiàn)實(shí)世界獨(dú)特的抽象方式。
四、對時(shí)空存在的抽象和對應(yīng)
無論什么影片、片子的敘述如何進(jìn)行，它的拍攝總是要按照一個(gè)個(gè)場景來組織。
回到上文提出的故事片與紀(jì)錄片鏡頭序列展開的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對于故事片來說，因?yàn)橛兄俣ㄐ?，所以它的鏡頭可以只沿著動作線展開，只要一個(gè)a行走著的生氣的臉的特寫就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來強(qiáng)化“生氣”。
作為紀(jì)錄片，因?yàn)橹v敘這個(gè)動作的本質(zhì)相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會有很重的“電影”感，會讓觀眾覺得不真實(shí)。一般的處理是依據(jù)時(shí)空線展開：a近景，確認(rèn)人物，然后是a在路上的全景或遠(yuǎn)景，確認(rèn)空間和動作?！吧鷼狻边@個(gè)信息，因?yàn)槭乔榫w而不是外在的時(shí)空存在，所以應(yīng)該借助其他符號性手段，比如解說詞或者同期采訪來表達(dá)。當(dāng)然，如果a的情緒外化成動作或言語細(xì)節(jié)，則是抓捕的對象，但這也是符號化的東西了。
這樣，才是紀(jì)錄片的風(fēng)格。而借助符號來表達(dá)a的情緒，則恰恰是增強(qiáng)紀(jì)實(shí)感的手段。紀(jì)錄片中這類展開現(xiàn)實(shí)空間的鏡頭序列，對現(xiàn)實(shí)的抽象是僅僅存在于外在的時(shí)空存在。而在這個(gè)鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因?yàn)樵凇癮生氣地去找b”這個(gè)敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說的'這個(gè)抽象中，是依整元素來抽象空間。同樣的，還用節(jié)點(diǎn)來抽象時(shí)間。只要保證元素和節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確，它們的層級和先后關(guān)系與這個(gè)特定時(shí)空吻合，我們就認(rèn)定這個(gè)鏡頭序列展開的空間是真實(shí)的。
五、在敘述功能的預(yù)期下進(jìn)行抽象
在上述故事片和紀(jì)錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個(gè)事件在戲劇性和紀(jì)實(shí)性的不同觀照下，呈現(xiàn)不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開了通道。在故事片中需要角色的心理反應(yīng)推動敘事，而在紀(jì)錄片中需要展開角色的行動空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問題，也是不同片種和敘述需求的問題。
在不同的敘述需求下，同一個(gè)時(shí)空存在會呈現(xiàn)不同的元素和節(jié)點(diǎn)。
比如，a老師在教室內(nèi)給bcdef學(xué)生上課。
從上課這個(gè)動作來說，整個(gè)空間的元素有老師，學(xué)生。鏡頭中，老師中近景，學(xué)生群像。
我們給這個(gè)場景加上敘述功能：表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真--學(xué)生的認(rèn)真表情就作為一個(gè)元素加入，鏡頭上增加學(xué)生近景固定鏡頭一組或者一個(gè)緩搖。
表現(xiàn)教學(xué)條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點(diǎn)也會因此發(fā)生變化。比如表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場--學(xué)生的詢問就作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)加入，但是此時(shí)學(xué)生群體還是一個(gè)元素，詢問的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現(xiàn)師生教學(xué)氣氛輕松活潑，就可以再增加學(xué)生相互討論的鏡頭，這時(shí)候?qū)W生群體就從一個(gè)元素分裂為兩個(gè)或更多元素，問答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點(diǎn)也相應(yīng)增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產(chǎn)生明顯的語義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點(diǎn)的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強(qiáng)化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產(chǎn)遞進(jìn)的鏡頭關(guān)系，那樣的關(guān)系，往往還是發(fā)生在前述符號性的鏡頭序列間。如果這個(gè)序列不僅僅存在空間元素和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的層級與次序關(guān)系，那么，它還可以再次細(xì)分。遞進(jìn)，并置、累積……已經(jīng)是邏輯性的概念，生產(chǎn)與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內(nèi)。
對于基本的功能性鏡頭序列來說，只存在空間和時(shí)間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點(diǎn)的取舍。
在不同的敘述功能預(yù)期下有不同的時(shí)空分鏡結(jié)果，同樣，不同的時(shí)空分鏡所帶來的鏡頭序列產(chǎn)生不同的敘述功能。而敘述功能表現(xiàn)為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對接。
拍攝腳本方案篇一
隨著社會的'不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動性強(qiáng)，人們的觀點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級電視臺進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費(fèi)，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
二、表現(xiàn)形式
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
三影片主題定位
寫實(shí)與寫意相結(jié)合，以寫實(shí)為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因?yàn)閴粝氲拿妊慷諠u蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴粝氲难永m(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經(jīng)說著的夢想沒能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
五結(jié)構(gòu)組成
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天，引起觀眾的共識。
六音樂風(fēng)格
總體的音樂風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調(diào)動起來
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4，剪輯風(fēng)格
6，背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)7色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫面的表現(xiàn)根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現(xiàn)力。
八，影片效果
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
九，影片時(shí)長：一分半鐘左右
十時(shí)間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報(bào)價(jià)
演員出場費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫面設(shè)計(jì)圖片拍攝、后期制作，是一個(gè)綜合的過程，期間包括了廠商、策劃文案人員、美術(shù)設(shè)計(jì)人員與攝影師的多方合作。如是一個(gè)規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側(cè)重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術(shù)設(shè)計(jì)師即會根據(jù)創(chuàng)意畫出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進(jìn)行廣告拍攝即可。
但有時(shí)，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設(shè)計(jì)、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)畫面，直接進(jìn)入拍攝。其后再由平面設(shè)計(jì)師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對廣告拍攝策劃和設(shè)計(jì)也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)一肩挑的攝影師呢？訓(xùn)練自己的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力，尤其是提高個(gè)人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標(biāo)題為突出的重點(diǎn)，則可將標(biāo)題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標(biāo)，蝦球廣告為標(biāo)題型，在設(shè)計(jì)編排中應(yīng)注字體、字形、色彩與畫面其他成分之間的比例及對比、協(xié)調(diào)關(guān)系。
在上述兩種版式的基礎(chǔ)上，還可以作些寅化與變通，如將畫面設(shè)計(jì)成圓形、長方形其他形狀，或?qū)⑿误w、線條改成靈動、多變的狀態(tài)，使整體結(jié)構(gòu)更為生動活潑（圖述標(biāo)準(zhǔn)型和標(biāo)題型是常見的兩種編排計(jì)，另一種常見的形式是疊加型，即以攝畫面為整版廣告的底圖，將標(biāo)題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨(dú)存在時(shí)優(yōu)勢還不明顯，但當(dāng)眾多廣告拼合在報(bào)刊或雜志的同一版面上時(shí)，因其具有相對獨(dú)立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開來。手表的畫面為底圖，將商品名稱和標(biāo)題分別疊加到接一上角與畫面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線力啦—以連接，具有很強(qiáng)的整體感和獨(dú)立性。疊加型的版式，對文字、標(biāo)題與商標(biāo)位置安排，可以根據(jù)底圖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌處理。手表斜對角線式的，手氣表面又處在畫面的中央，所以文字便作上、下、一分開布置。而有的廣告則可將文字安排于一側(cè)，健力寶第五季入也可將文呈對角線或斜向布局，或呈水，線橫貫畫面中央，如電腦贈加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強(qiáng)烈的視覺刺激作用，可以省略許多文字說明，更何況有許多形象與感覺是文字所無法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時(shí)還需要運(yùn)用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數(shù)碼相機(jī)的多圖層合成，以及動態(tài)表現(xiàn)、懸浮效果、冰塊和結(jié)露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個(gè)影像合到一幅畫面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數(shù)碼攝影中將多幅圖像通過計(jì)算機(jī)合并一幅畫面中的技術(shù)。兩者都包含著諸多設(shè)計(jì)、曝光，控制設(shè)計(jì)和畫面構(gòu)成設(shè)計(jì)，以及數(shù)碼攝影平面設(shè)計(jì)、圖像疊設(shè)計(jì)等。
相比較—多次曝光的攝影技術(shù)含量比較高，對攝影師的拍攝技巧要求比較嚴(yán)格；而在計(jì)算圖層疊加中，攝影技術(shù)卻顯得不那么重要了，對拍攝者的要求更多地偏向于畫面的平面設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機(jī)廣告
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構(gòu)思利用男生通過手機(jī)想認(rèn)識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動認(rèn)識女主角的方法：向她詢問手機(jī)里的英文翻譯問題。這時(shí)外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現(xiàn)場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預(yù)算
攝制總投入約----民幣。
二、實(shí)施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報(bào)價(jià)略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)保”效果上講是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時(shí)長
宣傳片的時(shí)間長度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
四、表現(xiàn)手法
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪。
五、總體要求
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營銷方式，電視廣告相比于其它廣告來說更具有說服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動性強(qiáng)，人們的觀點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級電視臺進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀看，是快速廣泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過些影片的拍攝、制作及推廣，以此來闡述青春有夢就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛去恨去浪費(fèi)，去闖去夢去后悔，從而將你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過來的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說服力。
寫實(shí)與寫意相結(jié)合，以寫實(shí)為主的人物形象專題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢想，讓觀眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
人生的狂熱是因?yàn)閴粝氲拿妊慷諠u蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴粝氲难永m(xù)而茁壯成長。在青春追夢道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會過去，明天依舊會來。本片通過各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂，從情感訴求方式感染觀眾的情緒，引起觀眾的共鳴，使觀眾相信，即使曾經(jīng)說著的夢想沒能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢，如：未來始終是自己的，夢想始終是自己的，沒有人會來幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號各人物最后呼吁，你要去相信，沒有到達(dá)不了的明天，引起觀眾的共識。
六、音樂風(fēng)格
總體的音樂風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
1、畫面
畫面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀眾的情緒調(diào)動起來
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4、剪輯風(fēng)格
根據(jù)影片的整體結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，剪輯時(shí)以中景鏡頭和人物特寫鏡頭為主，遠(yuǎn)景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場景素材占10%
6、背景音樂
背景音樂抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺，可擇段選配音樂。(敘述背景音樂依具體情況而定)
7、色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫面的表現(xiàn)根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫面靈動，溫暖，富于表現(xiàn)力。
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢人的形象，它使觀眾感受到了這些人追求夢想的勇氣，從而將沒有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導(dǎo)演、編導(dǎo)、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開座談會，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時(shí)，進(jìn)行關(guān)鍵人物訪談；
六、根據(jù)劇本最終稿進(jìn)行實(shí)地拍攝，同時(shí)搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進(jìn)行后期制作；
八、初步制作完成后，召開座談會，多次觀摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
工地，一般指在野外施工的水庫、電站、礦山、橋梁、工廠、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)工程特點(diǎn)，確定拍攝角度，應(yīng)該事先在白天了解有關(guān)的情況及夜晚活動的規(guī)律；
（3）注意用周圍的自然條件--山、水、樹木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過多；
（5）在表現(xiàn)場面時(shí)，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時(shí)夜間攝影，一般在節(jié)日進(jìn)行較好。因?yàn)楣?jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進(jìn)行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標(biāo)語，拆除現(xiàn)的畫面會顯得更加繁榮和美觀。
選擇角度要適當(dāng)，過高和過低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機(jī)的安放點(diǎn)應(yīng)選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應(yīng)是燈光集中、車輛集中、樓房集中和具有某些特點(diǎn)的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過程，半照相機(jī)架好，等焰火將要升放時(shí)，打開b門，任其在拍攝范圍以內(nèi)的夜空中開花、飄蕩，直至熄滅，使整個(gè)過程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開放后，將要開花或開花時(shí)打開快門，拍攝最有代表性的一剎那。可用多次曝光法拍攝，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時(shí)間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時(shí)間可長些。
另外，還可以和兩張底片分開拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時(shí)間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當(dāng)中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時(shí)省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長時(shí)間曝光，單獨(dú)拍攝在月光照射下的景物；用短時(shí)間的曝光，單獨(dú)拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進(jìn)行曝光時(shí)，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時(shí)，再將手移開，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時(shí)光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因?yàn)楣馊Υ螅咕暗暮缶叭菀啄：?BR> （2）兩次曝光
如果我們當(dāng)拍攝夜景的畫面背景燈光很弱時(shí)，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時(shí)再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項(xiàng)
在拍攝夜景的時(shí)候，應(yīng)注意幾個(gè)問題：
（1）防止照相機(jī)移動
在進(jìn)行長時(shí)間曝光時(shí)，相機(jī)一定不能有絲毫移動，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門等一系列操作，都要小心。因?yàn)橐粡埖灼?jīng)過兩次以上的曝光，略有微動，景物也會出現(xiàn)模糊和重迭現(xiàn)象，一幅照片即產(chǎn)生了極微小和重迭現(xiàn)象，放大時(shí)就會明顯地暴露出來，而導(dǎo)致失敗。在進(jìn)行一次曝光時(shí)，也不要忽略這一問題，因?yàn)檫@是夜景攝影常常容易發(fā)生的問題。
（2）防止光線直射鏡頭
快門開啟后，強(qiáng)烈的光線直射鏡頭，容易產(chǎn)生光暈，造成整個(gè)底片的失敗，因此在取景時(shí)要仔細(xì)觀察，有無強(qiáng)烈光亮直接鏡頭（遠(yuǎn)處光亮無防）。在拍攝過程中，也要提防有突如其來的強(qiáng)光出現(xiàn)（如突然照射過來的汽車燈、行人的手電筒）。倘若快門已打開，可臨時(shí)用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運(yùn)用很重要。光圈大小，影響曝光時(shí)間的長短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無法用照相機(jī)精確地測定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來彌補(bǔ)。在一般光線下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線亮一些，如果景物在長時(shí)間內(nèi)不會有任何變動，光線也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時(shí)間延長，如果采用多次曝光，也可根據(jù)光亮的強(qiáng)弱，用光圈來調(diào)節(jié)。
測定距離問題也不可忽略，一般拍大場面，把距離放在無限遠(yuǎn)即可，但如拍中景、近景，就要把距離對清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進(jìn)行測定。但絕不可采用多次曝光過程中，拍近景對一次距離，拍遠(yuǎn)景再對一次距離，這樣會使底片結(jié)像模糊不清，或出現(xiàn)兩個(gè)影子的毛病。只能計(jì)好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛好者使用國產(chǎn)和進(jìn)口的相機(jī)都裝有b門設(shè)備，對于攝影愛好者拍攝一般的夜景，也足夠應(yīng)用了。進(jìn)口的單鏡反光相機(jī)就更好用了。但是全自動機(jī)的簡易相機(jī)，是較難拍夜景的，因它沒有延曝光裝置。
（2）快門線和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時(shí)間較長，如用手指按動快門按鈕，稍有震動，就會造成影像重迭。因此，快門線與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數(shù)秒種的，可使用快門線，感光時(shí)間更長的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長時(shí)間曝光和多次曝我時(shí)，要求照相機(jī)一點(diǎn)不移動，最好的辦法是把照相機(jī)固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測定距離，撥動快門、光圈或?qū)ふ伊慵确矫嬗谩?BR> 遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線雜亂時(shí)，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內(nèi)。
以上是夜景攝影的最基本的知識，我們必須要進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇五
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
1.主題構(gòu)思利用男生通過手機(jī)想認(rèn)識女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂音量不能過大，不然影響對白的聲音
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書館，男主角翻找著自己的圖書，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動認(rèn)識女主角的方法：向她詢問手機(jī)里的英文翻譯問題。這時(shí)外教過來不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場景：圖書館
（2）現(xiàn)場人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書籍，書包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類型：宣傳片
片長：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫面定位：氣勢雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂，或博大或者典雅的音樂，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶要求，如需要，客戶提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級配音，音樂音效。
3、操作：指定攝制組專業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過宣傳片，使廣大加盟客戶，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時(shí)長
宣傳片的時(shí)間長度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪。
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動、有一定深度。
拍攝腳本方案篇六
一、整體思路說明：
宣傳片整體構(gòu)架分為五個(gè)篇章，以現(xiàn)代浙江理工大學(xué)的位置為開篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校_年以來的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來展開浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可觀賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結(jié)合相匹配的音樂素材和配音效果，三者有機(jī)相結(jié)合起來，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構(gòu)架實(shí)施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——?dú)v史篇?dú)v史篇是從“浙江理工大學(xué)_周年”這一歷史回顧的角度來突出_年以來學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過程，這一篇章由_年學(xué)校所取得的成就拉開序幕，由此展開描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長河的樂章，由_年開始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊(yùn)和教育歷史價(jià)值，得到了社會、家長對于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)：
1、社會變革：社會大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校_多年以來在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現(xiàn)。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現(xiàn)形式，生動而感人的畫面與動人的旋律音效同期處理為_年建校以來一中不同時(shí)期的變遷)
(二)第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀眾展現(xiàn)，概述篇章是整個(gè)專題片對于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng)建：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”)2、環(huán)境：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚(yáng)奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書育人的場景進(jìn)行場景互動。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理機(jī)制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類活動，無論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂性質(zhì)的活動一一展現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來。5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現(xiàn)學(xué)校在_年以來各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現(xiàn)，可分為以下幾個(gè)小節(jié)：
1、驕陽碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎(jiǎng)、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻(xiàn)或是具有重大意義的獎(jiǎng)項(xiàng)逐個(gè)展現(xiàn)出來(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現(xiàn)，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿天：在這一小節(jié)中主要是集中表現(xiàn)老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開校園步入社會后，對社會做出的貢獻(xiàn)，也是表達(dá)老師桃李滿天下的含義。
(五)第五篇章：勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)——展望篇在展望篇中，主要是表現(xiàn)出對學(xué)校未來發(fā)展的展望，為將來的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標(biāo)，一方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會各屆人士、廣大家長、教職員工和學(xué)子們對學(xué)院將來發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現(xiàn)出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過程，將學(xué)校發(fā)展校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)在原有的表達(dá)基礎(chǔ)上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)，在前方將延伸鋪展開一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉(zhuǎn)場作為篇章與篇章的連接，轉(zhuǎn)場時(shí)長約為5秒，設(shè)計(jì)如下：將整體畫面設(shè)計(jì)為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標(biāo)題采用金邊流光異彩似飄然帶過，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫面效果，并同時(shí)表達(dá)出對老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇七
例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉(zhuǎn)一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負(fù)人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認(rèn)真工作等等。
這樣的視頻提供的價(jià)值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價(jià)值認(rèn)同感，是很有吸引力的視頻。
這樣的視頻用戶會很買賬，然后關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等等。
其實(shí)說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點(diǎn)，劇情人物沖突，接受任務(wù)，呼應(yīng)，引導(dǎo)互動。雖然根據(jù)個(gè)體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內(nèi)容是一樣的，主要包括：景別、畫面、臺詞、攝法等。我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個(gè)板塊進(jìn)行填充，然后將腳本文案的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視頻語言。也就是說，我們在用鏡頭講故事。用簡潔的畫面語言寫出它每個(gè)畫面講的內(nèi)容。所以，你需要知道什么時(shí)間、地點(diǎn)、畫面中出現(xiàn)什么，鏡頭應(yīng)該怎么運(yùn)用，景別是什么樣的，服化道的準(zhǔn)備，都是根據(jù)腳本來創(chuàng)作的。確定抖音腳本文案的大綱確定大綱就是你提前列好人物關(guān)系和環(huán)境情景，大致需要幾個(gè)人在什么樣的場景表演一個(gè)什么樣的故事。確定抖音腳本文案的主線主線就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想。有主線的腳本文案才能指導(dǎo)拍攝出一個(gè)有靈魂的短視頻。定故事場景你的故事發(fā)生在什么樣的場景中？是一個(gè)場景還是多個(gè)場景？場景是否具有真實(shí)感？真實(shí)感的場景更能讓觀眾有代入感，引起共鳴。例如，定位職場的抖音賬號“初九”，因?yàn)榇蟛糠止适露际窃谵k公室，所以她的拍攝場景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。要有轉(zhuǎn)折有沖突狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因?yàn)闈M滿的槽點(diǎn)就是話題，各種沖突的設(shè)置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會有其他的反轉(zhuǎn)？有沖突有反轉(zhuǎn)的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。例如，抖音達(dá)人“講道理俠”，她以生活和職場中的各種奇葩事為引子，然后出現(xiàn)“懟”奇葩的反轉(zhuǎn)，讓人有非常強(qiáng)烈的“爽”感，忍不住就想關(guān)注賬號，看看賬號上還有哪些好玩的“奇葩事”。把握時(shí)間和節(jié)奏寫抖音腳本文案時(shí)，有時(shí)候靈感一來收不住，就會一直寫一直寫，幾乎要寫出一個(gè)短篇小說。注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬不要這樣做。我們看短視頻是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)椤岸獭卑。∮^眾對一個(gè)短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀眾的注意力，視頻就會劃走。而且，視頻太長會讓人產(chǎn)生視覺疲勞，覺得無聊，留不住用戶。所以，盡量控制你的時(shí)長，前期盡量剪輯一個(gè)15秒左右的視頻，如果你對有足夠的創(chuàng)意，可以適當(dāng)?shù)匮娱L視頻時(shí)長，然后在前15秒左右的位置設(shè)置一個(gè)反轉(zhuǎn)或沖突，讓用戶有繼續(xù)往下看的欲望。我們?nèi)匀灰浴爸v道理俠”為例，她的視頻節(jié)奏把握的非常好，基本上每個(gè)視頻都控制在45秒左右，或者一分鐘以內(nèi)。有槽點(diǎn)，有“爽”點(diǎn)，看起來既輕松又好玩。升華主題這里的升華主題可以是“雞湯”也可以是“干貨”，主要目的就是滿足用戶看這個(gè)視頻的需求和價(jià)值。例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉(zhuǎn)一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負(fù)人家，不要假惺惺的加班還批評別人不認(rèn)真工作等等。這樣的視頻提供的價(jià)值就是：“爽”，以及“對，說的有道理，和我想的一樣”的價(jià)值認(rèn)同感，是很有吸引力的視頻。這樣的視頻用戶會很買賬，然后關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等等。其實(shí)說到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開場畫面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點(diǎn)，劇情人物沖突，接受任務(wù)，呼應(yīng)，引導(dǎo)互動。
如果你能在以上6個(gè)創(chuàng)作流程中，精細(xì)化每一步，你就能打造出一個(gè)爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。如果你能在以上6個(gè)創(chuàng)作流程中，精細(xì)化每一步，你就能打造出一個(gè)爆款抖音腳本文案，制作爆款短視頻，漲一波粉。
這樣基本上試一次就能寫出合格的分鏡頭了。
但要注意這些方面的操作：
1、景別
電影鏡頭一般會使用很多不同的景別來呈現(xiàn)畫面效果，那么你就需要知道，它用哪一個(gè)畫面呈現(xiàn)什么樣的內(nèi)容來展現(xiàn)出最好的效果，然后把這些方法用到你的短視頻中。
2、音效
影視劇中常常會根據(jù)不同場景的氣氛烘托搭配不同的音效，例如恐怖的場景會使用低沉陰森的音效，歡快的地方則會用輕松愉悅的音效等等，你也要學(xué)會在你的視頻中搭配合適的音效，讓視頻呈現(xiàn)出更驚艷的效果。
3、運(yùn)鏡
拍攝腳本方案篇八
六年的小學(xué)生活對每一個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實(shí)踐。在畢業(yè)季，我們通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮，展示六年來的教育效果，表達(dá)這六年級學(xué)習(xí)生活中結(jié)下的“師生之情、同窗之誼”。讓學(xué)生的小學(xué)生活畫上圓滿的句號，展望更美好的未來。
二、主題
“夢想起點(diǎn)”
三、時(shí)間
7月2日上午8：30分(提前半小時(shí)報(bào)到)
四、地點(diǎn)
xx小學(xué)報(bào)告廳
五、參加人員
六年級任課老師、六年級學(xué)生、家長、全體行政人員。
六、活動準(zhǔn)備
1、主持、主持詞串接：學(xué)生2名
2、《那些年》mtv，ppt背景
3、音響調(diào)試、攝影攝像、燈
4、主席臺布置、橫幅、花束準(zhǔn)備
5、頒發(fā)畢業(yè)證書，優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書
6、詩朗誦：學(xué)生4名
7、其他：校長致辭，教師致辭，學(xué)生代表發(fā)言，13位獻(xiàn)花的學(xué)生
入座：根據(jù)會場標(biāo)識，會場從左向右依次為一班、二班、三班、四班，學(xué)生坐前面，家長坐后面，校長、教導(dǎo)、班主任坐第一排，其他老師坐便于進(jìn)出的座位。
七、活動流程
1、序曲――音樂《畢業(yè)生》《祝你一路順風(fēng)》(會場準(zhǔn)備)投影“百年xx，夢想起點(diǎn)”
2、開場白，宣布典禮開始。
3、回憶(滾動播放：“那些年”mtv)(音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》《最后一個(gè)夏天》《再見吧，校園》)
4、校長致辭。
5、感恩父母。學(xué)生表達(dá)對父母的感恩之情。(配樂《燭光里的媽媽》，說一聲：謝謝你爸爸或者媽媽!
6、感恩老師。所有任教老師上臺，畢業(yè)生代表向老師獻(xiàn)花。教師代表致辭
7、學(xué)生配樂詩朗誦《愛在母校》
8、宣布畢業(yè)、頒獎(jiǎng)(配樂《頒獎(jiǎng)曲》)
9、尾聲。(音樂《我的未來不是夢》、《明天會更好》)留下與母校的合影，結(jié)束?！蹲Ｄ阋宦讽橈L(fēng)》音樂。
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拍攝腳本方案篇九
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關(guān)鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價(jià)格通常區(qū)別于正常售價(jià)，直播產(chǎn)品組合結(jié)構(gòu)也很重要，通常分為：引流款、利潤款與品牌款（標(biāo)品、非標(biāo)品）3類。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價(jià)格低至1元、甚至0元的產(chǎn)品，幫助直播間拉新。
利潤款：又名“高價(jià)款”，產(chǎn)品以盈利為出發(fā)點(diǎn)，利潤高。
標(biāo)品：具有統(tǒng)一市場標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，價(jià)格透明，比如手機(jī)、電腦、家電等都屬于標(biāo)品。
非標(biāo)品：沒有明確規(guī)格和型號的產(chǎn)品，比如女裝、女鞋等。因?yàn)楫a(chǎn)品款式、創(chuàng)意、服務(wù)、質(zhì)量不一樣，價(jià)格差距大。
2、直播預(yù)熱
要想直播間有人有轉(zhuǎn)化，必須為直播間預(yù)熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預(yù)熱。
發(fā)布預(yù)熱短視頻，視頻中可通過特色產(chǎn)品或優(yōu)惠福利吸引用戶。
提前1-3天在微信、微博等渠道預(yù)告直播時(shí)間及主題、宣傳預(yù)告。
直播計(jì)劃開始前5天投放預(yù)熱視頻做加熱，投放前1小時(shí)小預(yù)算開啟直播計(jì)劃，渡過計(jì)劃冷啟動。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話術(shù)怎么設(shè)計(jì)，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎(jiǎng)設(shè)置幾輪，這些都要提前安排腳本設(shè)計(jì)。
直播中做兩件事：留住用戶，促進(jìn)成交
1、留住用戶
把用戶留在直播間，就需要各種留人互動方式。
a、新老粉絲進(jìn)入直播間要關(guān)注并歡迎；
b、直播中多設(shè)置幾輪抽獎(jiǎng)送福利；
例如，開播時(shí)抽獎(jiǎng)，留住第一波進(jìn)入直播間的觀眾；直播中抽獎(jiǎng)，調(diào)動直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎(jiǎng)，為下次直播做預(yù)告，也有利于粉絲參與下一場直播的開播。
如果你的抽獎(jiǎng)效果好，也可以根據(jù)條件設(shè)置多輪抽獎(jiǎng)和方法。
c、引導(dǎo)粉絲點(diǎn)贊關(guān)注直播間；
d、積極回復(fù)用戶提問，提升粉絲直播觀看體驗(yàn)；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動
例如，開場發(fā)紅包；主推產(chǎn)品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進(jìn)銷售等。
2、促進(jìn)成交
直播中留住用戶后，一定要快速通過各種促單話術(shù)和技巧，促進(jìn)成交，提升直播間銷量。
秒殺型促單
在粉絲出現(xiàn)疲態(tài)時(shí)開始秒殺，炒熱直播間，調(diào)動其粉絲的積極性。注意秒殺產(chǎn)品一定要是用戶的必需品或者是極具吸引力、性價(jià)比高的產(chǎn)品，用戶才會有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時(shí)發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領(lǐng)取方法，并強(qiáng)調(diào)優(yōu)惠的唯一性，促進(jìn)成交。
價(jià)格刺激促單
拍攝腳本方案篇十
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問題時(shí)，首先會考慮讓被攝對象換一個(gè)順光的地方進(jìn)行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機(jī)有閃光或補(bǔ)光燈，那么就可以利用它們來增亮人面部，使畫面曝光更為準(zhǔn)確。有些手機(jī)提供有補(bǔ)光拍攝模式，這好比數(shù)碼相機(jī)的曝光補(bǔ)償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現(xiàn)有資源。
拍攝腳本方案篇十一
現(xiàn)將本次運(yùn)動會得失總結(jié)如下：
一、組織體系健全。全系學(xué)生會及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動會的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動會用心性被充分調(diào)動起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識。
四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動會正常開展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動員檢錄；秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動會為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十二
現(xiàn)將本次運(yùn)動會得失總結(jié)如下:
一、組織體系健全。全系學(xué)生會及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動會的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動會用心性被充分調(diào)動起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識。
四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動會正常開展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動會為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。
拍攝腳本方案篇十三
邏輯性思維應(yīng)貫穿于紀(jì)錄片的拍攝之中。在紀(jì)錄片拍攝現(xiàn)場會產(chǎn)生三種素材：語言性素材，符號化的視聽性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開一個(gè)特定時(shí)空的視聽性素材。這些素材都可以轉(zhuǎn)化為特定的概念，獲得自己的語義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無論拍攝還是制作，我們都會面對這三種素材，需要進(jìn)一步廓清語言性素材和視聽性素材在轉(zhuǎn)換中的差異。
語言性的素材--解說、采訪、現(xiàn)場同期等，因?yàn)樽陨硎菙y帶著語法的，其能指會因?yàn)榕c其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語言在片子中是實(shí)現(xiàn)敘述的素材，但其語義不會因?yàn)榕臄z的不同處理而發(fā)生改變。
這類素材是完全圍繞語言來拍攝的：言語的主體就是畫面的主體，言語的起點(diǎn)和終點(diǎn)就是拍攝的頭尾，言語的內(nèi)容提示了畫面所要經(jīng)營的氛圍，言語的環(huán)境和主體的反應(yīng)就是畫面所要抓捕的細(xì)節(jié)……但是語言始終是素材的核心內(nèi)容，這些素材與意圖的邏輯對接也因此清晰而直接。
本文重點(diǎn)討論的視聽性素材則恰恰相反，它是豐滿而混沌的。
這種豐滿來自于鏡頭對完整的攫?。涸谶@個(gè)特定的時(shí)空內(nèi)，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見。
混沌來源于鏡頭的選擇性。我們通過鏡頭來觀察世界時(shí)，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時(shí)空存在中的局部來呈現(xiàn)，沒有看到的那部分，觀察者只能通過想象和理解來彌補(bǔ)，這就造成了混沌。
當(dāng)這種完整性和選擇性合二為一的時(shí)候，我們就無法主動復(fù)原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關(guān)聯(lián)就成為一個(gè)難點(diǎn)。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對語言性素材和視聽性素材這兩種不同性質(zhì)的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應(yīng)該有所區(qū)別。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大量影片主要依靠語言來推動和保證敘述頭尾相應(yīng)、承接有序，并依靠語言來理解和修正各個(gè)段落所表述的內(nèi)容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽性的素材若能提供一些結(jié)構(gòu)性的提示已經(jīng)是很巧妙的構(gòu)思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)，使依靠語言來結(jié)構(gòu)全片敘述是一個(gè)合理的選擇，而視聽性素材一般并不在全片中承擔(dān)結(jié)構(gòu)性和主題性的功能，符號性的鏡頭和典型細(xì)節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉(zhuǎn)換為視聽敘述時(shí)，語言性素材可以直接進(jìn)行這個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換，它們本來就是同質(zhì)的。而視聽性素材則要更復(fù)雜一點(diǎn)，不僅僅因?yàn)樗夭谋旧淼幕煦?，它還需要經(jīng)過中間環(huán)節(jié)。
二、視聽性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時(shí)，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經(jīng)高度符號化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達(dá)能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說詞同時(shí)做出說明，或者干脆將主人公畫面合成到這個(gè)鏡頭上。否則，這個(gè)鏡頭也可以用于科教片，說明青松的株態(tài)或生長環(huán)境。
因?yàn)橐暵犘运夭谋旧聿⒉皇欠?，每一個(gè)鏡頭就是一個(gè)特定的時(shí)空統(tǒng)一的“場”。而在將內(nèi)容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語義，并在進(jìn)入敘述的語流后最終呈現(xiàn)內(nèi)容和形式。
在此之前，視聽性素材僅僅作為素材，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內(nèi)涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點(diǎn)，我們看到了大量充滿解構(gòu)性趣味的片段。
在現(xiàn)場拍攝視聽性素材這個(gè)階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無論在哪一種類型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線索并產(chǎn)生意味是片子是否成熟的關(guān)鍵性標(biāo)志。
三、視聽性素材的兩種類型
不同的敘述方式方法直接導(dǎo)致了不同類型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個(gè)假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀(jì)錄片是真實(shí)反映世界的，它的鏡頭序列是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空來展開。因此，視聽性素材有兩種：一種直接表現(xiàn)為概念，一種展開現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
前者是符號性鏡頭，它們是可以直接進(jìn)入敘述的。需要注意的是，單獨(dú)展開時(shí)間或空間的鏡頭序列往往也是符號性的。比如，一組不同地點(diǎn)但類似的大山，它通過同一屬性的多個(gè)鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，形成了雄壯的概念。但在現(xiàn)實(shí)中并不存在這樣的時(shí)空，如果在這個(gè)鏡頭序列中，時(shí)間存在，也就是，轉(zhuǎn)換地點(diǎn)的時(shí)間存在，這種累積感就會弱化甚至消失。
其實(shí)，取消時(shí)間或者空間，就會產(chǎn)生累積，這正是符號化的基本手段。但我們?nèi)粘Ｅ臄z中大量遇到的還是展開現(xiàn)實(shí)時(shí)空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結(jié)構(gòu)，有著對現(xiàn)實(shí)世界獨(dú)特的抽象方式。
四、對時(shí)空存在的抽象和對應(yīng)
無論什么影片、片子的敘述如何進(jìn)行，它的拍攝總是要按照一個(gè)個(gè)場景來組織。
回到上文提出的故事片與紀(jì)錄片鏡頭序列展開的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對于故事片來說，因?yàn)橛兄俣ㄐ?，所以它的鏡頭可以只沿著動作線展開，只要一個(gè)a行走著的生氣的臉的特寫就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來強(qiáng)化“生氣”。
作為紀(jì)錄片，因?yàn)橹v敘這個(gè)動作的本質(zhì)相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會有很重的“電影”感，會讓觀眾覺得不真實(shí)。一般的處理是依據(jù)時(shí)空線展開：a近景，確認(rèn)人物，然后是a在路上的全景或遠(yuǎn)景，確認(rèn)空間和動作?！吧鷼狻边@個(gè)信息，因?yàn)槭乔榫w而不是外在的時(shí)空存在，所以應(yīng)該借助其他符號性手段，比如解說詞或者同期采訪來表達(dá)。當(dāng)然，如果a的情緒外化成動作或言語細(xì)節(jié)，則是抓捕的對象，但這也是符號化的東西了。
這樣，才是紀(jì)錄片的風(fēng)格。而借助符號來表達(dá)a的情緒，則恰恰是增強(qiáng)紀(jì)實(shí)感的手段。紀(jì)錄片中這類展開現(xiàn)實(shí)空間的鏡頭序列，對現(xiàn)實(shí)的抽象是僅僅存在于外在的時(shí)空存在。而在這個(gè)鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因?yàn)樵凇癮生氣地去找b”這個(gè)敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說的'這個(gè)抽象中，是依整元素來抽象空間。同樣的，還用節(jié)點(diǎn)來抽象時(shí)間。只要保證元素和節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確，它們的層級和先后關(guān)系與這個(gè)特定時(shí)空吻合，我們就認(rèn)定這個(gè)鏡頭序列展開的空間是真實(shí)的。
五、在敘述功能的預(yù)期下進(jìn)行抽象
在上述故事片和紀(jì)錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個(gè)事件在戲劇性和紀(jì)實(shí)性的不同觀照下，呈現(xiàn)不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開了通道。在故事片中需要角色的心理反應(yīng)推動敘事，而在紀(jì)錄片中需要展開角色的行動空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問題，也是不同片種和敘述需求的問題。
在不同的敘述需求下，同一個(gè)時(shí)空存在會呈現(xiàn)不同的元素和節(jié)點(diǎn)。
比如，a老師在教室內(nèi)給bcdef學(xué)生上課。
從上課這個(gè)動作來說，整個(gè)空間的元素有老師，學(xué)生。鏡頭中，老師中近景，學(xué)生群像。
我們給這個(gè)場景加上敘述功能：表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真--學(xué)生的認(rèn)真表情就作為一個(gè)元素加入，鏡頭上增加學(xué)生近景固定鏡頭一組或者一個(gè)緩搖。
表現(xiàn)教學(xué)條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點(diǎn)也會因此發(fā)生變化。比如表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場--學(xué)生的詢問就作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)加入，但是此時(shí)學(xué)生群體還是一個(gè)元素，詢問的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現(xiàn)師生教學(xué)氣氛輕松活潑，就可以再增加學(xué)生相互討論的鏡頭，這時(shí)候?qū)W生群體就從一個(gè)元素分裂為兩個(gè)或更多元素，問答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點(diǎn)也相應(yīng)增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產(chǎn)生明顯的語義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點(diǎn)的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強(qiáng)化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產(chǎn)遞進(jìn)的鏡頭關(guān)系，那樣的關(guān)系，往往還是發(fā)生在前述符號性的鏡頭序列間。如果這個(gè)序列不僅僅存在空間元素和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的層級與次序關(guān)系，那么，它還可以再次細(xì)分。遞進(jìn)，并置、累積……已經(jīng)是邏輯性的概念，生產(chǎn)與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內(nèi)。
對于基本的功能性鏡頭序列來說，只存在空間和時(shí)間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點(diǎn)的取舍。
在不同的敘述功能預(yù)期下有不同的時(shí)空分鏡結(jié)果，同樣，不同的時(shí)空分鏡所帶來的鏡頭序列產(chǎn)生不同的敘述功能。而敘述功能表現(xiàn)為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對接。