實(shí)用健康活動(dòng)體育教案小班(模板18篇)

字號(hào):

    教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為了編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并合理安排教學(xué)內(nèi)容,以及選擇適合的教學(xué)方法和手段。小編整理了一些來自專家的教案范文,希望能給大家一些啟示和借鑒。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇一
    教案目標(biāo):
    1、樂意學(xué)習(xí)兒歌。
    2、大膽地表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。
    難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。
    教案準(zhǔn)備:
    小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
    教案過程:
    一開始部分歌曲《找朋友》
    二進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)2、出示小豬后,那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
    3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊“小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛(wèi)生,我不和你玩。”小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
    小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。
    小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
    教師提問:小豬找到好朋友了嗎?為什么?
    小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
    4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
    小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。
    小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
    幼(洗干凈)5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛硇∝i去找他的.好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
    小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友。
    小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂。
    教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
    幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
    7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
    小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
    總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
    8、現(xiàn)在我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
    三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?BR>    活動(dòng)延伸:
    以上是這篇小班語(yǔ)言教案文章的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到幼兒園小小班語(yǔ)言教案等方面,希望讀者們有所啟發(fā),大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索,語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案小班,幼兒小班語(yǔ)言評(píng)課,小班語(yǔ)言課視頻小雨點(diǎn),更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班語(yǔ)言教案。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇二
    1、嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
    幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
    一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。
    二、動(dòng)作探索和練習(xí)
    1、引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
    2、用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
    3、討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
    4、幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
    三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。
    四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
    五、再次動(dòng)作探索和游戲
    1、比比誰(shuí)的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。
    2、游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。
    六、放松活動(dòng):氣球按摩床
    師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
    師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)
    健康活動(dòng)體育教案小班篇三
    根據(jù)小班年齡特點(diǎn)擬人形象化的游戲特點(diǎn),結(jié)合小班幼兒剛?cè)雸@下肢力量較薄弱,不靈活。又根據(jù)幼兒園開設(shè)的地理位置社區(qū)幼兒園,老人帶的比較多,幼兒自己走路少抱著的時(shí)候多等特點(diǎn)。通過一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與開展加強(qiáng)家園共育的活動(dòng),促進(jìn)班中幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展,增強(qiáng)下肢力量的練習(xí)。
    1、雙腳向前行進(jìn)跳,保持身體平衡。
    2、感受跳躍活動(dòng)的樂趣,喜歡和同伴一起游戲。
    重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的方法?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒雙腳輕輕落地。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各色花朵插片若干、筐3個(gè)(分別裝紅花、黃花、藍(lán)花)
    一、開始準(zhǔn)備部分
    1、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng):小動(dòng)物“模仿操”。
    2、情境導(dǎo)入:今天車?yán)蠋煯?dāng)兔媽媽,你們當(dāng)什么呀?(幼兒回答:小兔子)請(qǐng)你原地學(xué)一學(xué),小兔子是怎么跳的呀,快!原地和媽媽學(xué)一學(xué)。
    二、基本部分
    (一)體驗(yàn)感受環(huán)節(jié)及發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)
    1、小兔子邊說兒歌便跟隨媽媽練習(xí)跳躍。跳回到兔媽媽身邊。
    2、游戲:小兔小兔真愛玩。教師有意識(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,為接下來的.發(fā)現(xiàn)分享環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
    3、提問:小兔子是怎么才能跳的更輕巧呢?
    4、教師示范正確的動(dòng)作(注意:雙腳同時(shí)起跳,動(dòng)作的連貫),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。適時(shí)總結(jié):小兔子的兩只小腳很有力,一起蹬地、一起跳,一下一下,跳起來。
    5、幼兒跟隨教師再次練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
    (二)練習(xí)提高環(huán)節(jié)游戲:采小花。
    教師:兔媽媽知道小黑兔生病了,我們?nèi)ゲ甚r花,看望生病的小黑兔吧。1、到草原上去踩小花。
    教師:地里開了些小野花,我們跳過去踩一些吧。2、第二次采花,巧遇大灰狼。
    教師:在我們家后面開滿了鮮花,但是可能會(huì)遇到狼!請(qǐng)聽到大灰狼叫喊時(shí)快速跑回到家里。將小花進(jìn)行分類。
    備注:三種不同顏色的鮮花,每個(gè)幼兒每次只采一朵,采回來放到相應(yīng)到的筐里。
    一、結(jié)束部分
    1、去給小黑兔送花。
    教師:小兔子采了這么多的花,讓我們一起去看望小黑兔吧。(保育教師扮演小黑兔)
    2、幼兒分散站立,在悅耳的歌曲伴奏下進(jìn)行發(fā)松練習(xí)。
    通過在實(shí)際教學(xué)中看到孩子的參與程度,反觀自己的教學(xué)目標(biāo)是指定的合理適宜的。教師始終用情景話的語(yǔ)氣口吻帶領(lǐng)孩子在玩的過程中反復(fù)學(xué)習(xí)“雙腳向前跳”,根據(jù)情節(jié)的過度和動(dòng)作的難易程度逐步遞進(jìn),解決活動(dòng)中目標(biāo)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。最后一節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)包含了多領(lǐng)域的融合,如健康領(lǐng)域的動(dòng)作學(xué)習(xí)增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)的全面發(fā)展,在社會(huì)領(lǐng)域中向同伴相互學(xué)習(xí)、互相加油鼓勁等方式方法,讓孩子們?cè)谕嬷懈惺苡袗鄣姆譃榇龠M(jìn)師生之間的關(guān)系。
    在科學(xué)領(lǐng)域中用“給小黑兔采花”分類等方法加強(qiáng)孩子在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的實(shí)際問題。在藝術(shù)領(lǐng)域通過韻律操操節(jié)的活動(dòng)前熱身,充分在玩中,沒有忽略對(duì)本節(jié)課上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏的加強(qiáng)。即活動(dòng)了上肢也活動(dòng)下肢,在藝術(shù)領(lǐng)域中用小班較為形象的《小動(dòng)物模仿操》音樂,進(jìn)行互動(dòng)更加為本節(jié)在情境引入和幼兒互動(dòng)中起到了潛移默化的影響。最后在放松活動(dòng)中加強(qiáng)保教相結(jié)合部分輕松有意義的結(jié)束本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成,幼兒掌握較好,是一節(jié)值得推敲的課程。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇四
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動(dòng)作的.靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
    1.跳水坑。
    (1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
    (3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
    2.跳蟲舞。
    (1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
    (2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇五
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    籃球若干
    教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
    1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
    第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的'排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
    注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
    3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇六
    1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
    2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
    1. 跳水坑。
    (1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
    (3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
    2. 跳蟲舞。
    (1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
    (2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇七
    1、發(fā)展幼兒平衡能力。
    2、感受豐收的喜悅。
    1、稻谷若干
    2、田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)
    3、小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個(gè)。
    一、探路
    1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
    2、看田野里的路是什么樣的???教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。
    3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。
    二、稻谷豐收
    1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在離“稻田”20米的場(chǎng)地一邊,場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。
    2、活動(dòng)開始:每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
    3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
    三、放松運(yùn)動(dòng):慶豐收
    教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。
    本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動(dòng)總的來說是一節(jié)體育活動(dòng),但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇八
    修橋
    1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、努力嘗試多種練習(xí)了平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
    1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、教師:“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面?!?BR>    1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
    2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
    3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
    4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”
    5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
    1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
    2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
    3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇九
    1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
    2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
    3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    皮球若干、背景音樂
    一、導(dǎo)入,活動(dòng)身體
    1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
    2、熱身運(yùn)動(dòng):球操
    二、自由練習(xí),激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
    第一次探索:?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法,教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
    第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
    三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
    1、師幼互動(dòng),講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球,教師觀察與指導(dǎo)。
    3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。
    4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球:鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)
    四、游戲:玩球比賽
    1、老師講解游戲規(guī)則
    2、幼兒示范游戲玩法
    3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的'基礎(chǔ)上提出新的要求
    五、放松活動(dòng)
    1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習(xí)
    2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室
    1、這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課,孩子們活動(dòng)熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
    2、這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào),因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十
    中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
    1.鍛煉幼兒的體能。
    2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。
    3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
    長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
    1.入場(chǎng)活動(dòng)
    整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
    2.展示活動(dòng)器械:
    (1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
    (2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。
    3.演示玩法:
    (1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
    (2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。
    (3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
    4.游戲開始:
    幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。
    5.討論:
    引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。
    鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十一
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
    1.跳水坑。
    (1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
    (3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
    2.跳蟲舞。
    (1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
    (2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的'跳躍能力。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十二
    1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。
    2.鍛煉動(dòng)作的'靈活性。
    人手一個(gè)塑料圈,音樂磁帶
    1.跳水坑。
    (1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”,自由跳圈,避免相互碰撞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。
    (3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?,游戲反?fù)進(jìn)行。
    2.跳蟲舞。
    (1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
    (2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽音樂活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
    3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子
    幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十三
    幼兒喜歡做游戲,但與父母一起做游戲的機(jī)會(huì)卻比較少,為了使幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神,特開展了摘蘋果這一游戲活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神。
    模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等
    幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、講解游戲玩法及規(guī)則
    游戲玩法
    游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個(gè),然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn),將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以摘果子多者為勝。
    游戲規(guī)則
    (1)幼兒的腳不能著地。
    (2)幼兒每次只能摘一個(gè)果子。
    2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
    游戲結(jié)束時(shí)表?yè)P(yáng)勝利的幼兒,同時(shí)鼓勵(lì)失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
    幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十四
    1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。
    2、勇敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    1、各種動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。(如沒有可用塑封過的動(dòng)物圖片代替)
    2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
    一、輕松活動(dòng)(營(yíng)造輕松的心理氛圍)
    1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。
    2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。
    3、播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。
    二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。
    (音樂中斷,傳出一陣哭聲)
    師、咦?誰(shuí)在哭啊?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰(shuí)呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)
    小結(jié):媽媽大,寶寶小。
    三、游戲“找媽媽”。
    1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
    2、展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。
    3、共同歡呼“找到媽媽了”。
    小結(jié):每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒)
    4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。
    四、延伸活動(dòng)。
    讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
    整個(gè)活動(dòng)以情境化的游戲來串聯(lián),給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在集體面前大膽表述的機(jī)會(huì),激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬媽媽的情感。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十五
    1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗(yàn)游戲的快樂。
    2.幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作,增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。
    3.引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣
    導(dǎo)入活動(dòng)
    幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進(jìn)入場(chǎng)地,走、跑、跳交替練習(xí)后,由二龍吐須變換成四路縱隊(duì),做大班棍棒操。
    教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開游戲活動(dòng)。
    游戲活動(dòng)
    游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》,啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習(xí)跑馬步,揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
    游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。
    游戲《勇闖盤絲洞》,引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對(duì)面站立,互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。
    教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十六
    1、讓幼兒嘗試多種方法拍球,鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)拍球的熱情。
    每人一個(gè)小皮球、錄音機(jī)、
    今天天氣真正好,寶寶和我做早操。
    點(diǎn)點(diǎn)頭,聳聳肩。伸伸臂,彎彎腰。
    踢踢腿,蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
    1、交代游戲名稱和要求。
    2、練習(xí)走、跑、跳。(在拿球的路上,設(shè)置情景:天氣晴朗:一個(gè)跟著一個(gè)走;下雨了:一個(gè)跟著一個(gè)跑;有水洼:一個(gè)跟著一個(gè)跳。)
    1、復(fù)習(xí)拍球兒歌,體會(huì)拍球兒歌的內(nèi)涵。(拍得輕,跳的低;拍的重,跳得高。)
    2、老師示范拍球方法:拍球時(shí)兩腳開立,兩腿稍屈,上,小臂自體稍向前傾,手指自然分開,并與手掌成一淺勺形。拍球時(shí)以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球,當(dāng)球反彈起來時(shí)將球拍下。
    3、老師重點(diǎn)按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,再演示各種花樣拍球的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的拍球欲望。
    4、幼兒自由練習(xí),嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞?,讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?BR>    5、請(qǐng)表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球,動(dòng)作姿勢(shì)能協(xié)調(diào)就行。
    6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?BR>    7、鼓勵(lì)幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求:多種方法讓球在自己的身邊(在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。)激勵(lì)幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?BR>    8、教師小結(jié),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)。
    1、提出要求,引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L(zhǎng)期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥选R院笏€要和我們身體的各個(gè)部分做朋友。(如頭、肩、肚子、腿、腳等)。
    2、隨音樂做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。(將球放入球簍)
    幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,因此,除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外,教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對(duì)幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個(gè)真正的童心世界。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作。
    2、能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、有演唱《我愛我的小動(dòng)物》的經(jīng)驗(yàn)。
    2、動(dòng)物模仿操的音樂。
    3、準(zhǔn)備一些常見的動(dòng)物卡片。
    活動(dòng)過程:
    1、教師:我們的歌也唱完了,今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲,我做魔術(shù)師,你們做小動(dòng)物,魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片,你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。
    2、游戲開始。教師出示小貓的卡片,幼兒小貓的動(dòng)作。教師出示小鴨子的卡片,幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物的卡片,幼兒就模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
    3、聽信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫,并模仿其動(dòng)作教師:"變、變、變,變成小花貓",幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫,一邊模仿小貓的動(dòng)作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動(dòng)物。
    1、教師:剛才大家模仿了各種小動(dòng)物的動(dòng)作,這就是動(dòng)物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動(dòng)物模仿操更有趣了,小朋友先看老師表演一邊。
    2、教師示范動(dòng)物模仿操。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動(dòng)物模仿操。
    活動(dòng)延伸:
    每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操,鍛煉身體。
    【教學(xué)反思】
    以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。
    健康活動(dòng)體育教案小班篇十八
    1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。
    3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動(dòng)手能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    重點(diǎn):想出并說出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)
    難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征
    物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
    一、組織幼兒談話
    1.教師: “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”
    2.啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。
    二、讓幼兒喝熱開水
    1.教師: “喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
    讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
    2.教師: “冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”
    告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
    三、給洋娃娃穿戴衣物
    1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
    2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
    3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
    幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。
    對(duì)于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。