讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的興趣，促使我們更深入地思考和探索。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以回顧整個(gè)閱讀過(guò)程，思考自己對(duì)書(shū)中故事、人物和主題的理解和感受。其次，可以選取一些具有代表性的情節(jié)和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行分析和解讀，展示自己的觀點(diǎn)和主張。最后，可以結(jié)合自己的實(shí)際生活、社會(huì)環(huán)境或者其他閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行比較和聯(lián)想，深化讀后感的內(nèi)涵和水平。讀后感范文中的感悟或許會(huì)引起你共鳴，或許會(huì)讓你對(duì)作品有更深入的理解。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇一
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因?yàn)榻裉爝@里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多?？偠灾褪窍Ｍ值降氖桥?。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊(duì)長(zhǎng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農(nóng)民駕船去二十里外的油麻地去接應(yīng)她們了。稻花渡的河上擠滿(mǎn)了人。船來(lái)了。有人喊道。于是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細(xì)米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶(hù)人家都能分到的，細(xì)米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，細(xì)米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家后，細(xì)米突然從一個(gè)十分調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，總之改變了許多。
細(xì)米成天拿著一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細(xì)米學(xué)雕塑。細(xì)米很樂(lè)意學(xué)，梅紋也十分樂(lè)意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細(xì)。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細(xì)米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著作品去縣里參展，那里的人答應(yīng)給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話(huà)的梅紋罵出了一大堆臟話(huà)。從那以后，細(xì)米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認(rèn)為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細(xì)米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對(duì)細(xì)米的堅(jiān)持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細(xì)米一樣謙虛、堅(jiān)持不懈地做人，這樣才會(huì)進(jìn)步。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二
在書(shū)海中，忘卻不了那汗?jié)竦?背影；在陽(yáng)光中，難以忘懷那甜甜的笑容；在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽(yáng)光?！都?xì)米》向我們鋪開(kāi)一卷濃濃的鄉(xiāng)村風(fēng)情。這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童，展現(xiàn)了一套城市中所沒(méi)有的灑脫與自由，把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致一個(gè)名叫細(xì)米的男孩迎來(lái)了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細(xì)米感受到了那顆來(lái)自大城市的天真懂事的心。而梅紋教會(huì)了細(xì)米雕塑、認(rèn)真懂事地做人。梅紋還有一個(gè)表哥，常常來(lái)滔香渡吹口琴……漸漸地，細(xì)米成長(zhǎng)了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)正義、純真的男孩…真是一個(gè)淳樸的孩子！真是一則跌宕起伏的故事！
讀了書(shū)，我感觸頗深。細(xì)米的種種動(dòng)作，種種神情已印在了我的腦海里，揮之不去。我看見(jiàn)，他在夕陽(yáng)下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫(huà)作；我看見(jiàn)，梅紋坐在椅子上教細(xì)米作下夢(mèng)想；我看見(jiàn)，細(xì)米在野風(fēng)車(chē)下為了自由而拼搏；我看見(jiàn)，日光照耀，溢滿(mǎn)了希望……他笑著，哭著，和伙伴們奔跑，在考場(chǎng)上奮斗著，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想著，在球場(chǎng)上揮灑著……我看見(jiàn)他的身影正越來(lái)越高大，他正成長(zhǎng)著，懂事著。
嗯，誰(shuí)能想象一個(gè)頑皮到自己父母都為之放棄的孩子竟然會(huì)被一個(gè)女孩子改變！這是溫暖與和諧交融在一起，遞進(jìn)所成的一個(gè)奇妙效果。這就是友善，友善可治愈一切。
我陷入了沉思，記得有一次搬書(shū)，我身邊有一個(gè)同學(xué)重心不穩(wěn)，“嘩啦……”書(shū)本落得遍地都是，我想都沒(méi)想就上前幫忙，把書(shū)一本本摞好，放齊，交至他手中時(shí)不忘一笑，只見(jiàn)她也是朝我笑笑，便匆忙離去?；蛟S，這就是友善。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇三
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的'。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車(chē)下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車(chē)上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇四
那是一個(gè)三伏天，火紅的太陽(yáng)掛在天上，把自己強(qiáng)大的能量散發(fā)給大地。滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼望不著邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒。一個(gè)十三四歲的少年提著一個(gè)籃子走在田跟上?！褪羌?xì)米。
細(xì)米生活在一條大河邊的村子里，那個(gè)大河叫稻香渡。
和其他鄉(xiāng)野之子不同的是，細(xì)米有一種桀驁不馴的特點(diǎn)，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆上飄下了一群來(lái)自水鄉(xiāng)蘇州的女孩。梅紋就是這其中的一位。作為一名女知青，也身為細(xì)米的啟蒙老師。她對(duì)細(xì)米的關(guān)懷可真是無(wú)微不至。梅紋以她純潔的感情，展示給了細(xì)米一座屬于心靈的雕塑。
一圈白柵欄，記載了梅紋下鄉(xiāng)后與細(xì)米發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅紋走了，這是她留下的紀(jì)念。
其實(shí)，梅紋從下鄉(xiāng)到回城離開(kāi)稻香渡的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但她帶給細(xì)米的東西卻無(wú)計(jì)其數(shù)，是她讓細(xì)米認(rèn)識(shí)了人生，成長(zhǎng)了起來(lái)。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。在各國(guó)大家的名著中也多次涉及。嘉莉妹妹從不諳世事的鄉(xiāng)下女孩到家喻戶(hù)曉的大明星;尤安從鄉(xiāng)野之子到大企業(yè)家;利蓓加從一個(gè)小女傭到家產(chǎn)萬(wàn)貫的闊太太;飄妹妹從一個(gè)小家碧玉到精打細(xì)算的生意人。我們暫且不說(shuō)這些人的性格與結(jié)局的好壞。但這些事例都向我們說(shuō)明了一個(gè)十分深刻的道理：成長(zhǎng)，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
是的，我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。最終，我們都會(huì)長(zhǎng)大成人
細(xì)米的成長(zhǎng)過(guò)程是慢慢的。他喜歡雕塑，梅紋便把成長(zhǎng)的知識(shí)摻進(jìn)了一刀一刀中。
成長(zhǎng)——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇五
今天我讀了《細(xì)米》的第五章。這篇文章主要講了自從紅藕代替了細(xì)米送梅文回家之后，細(xì)米和紅藕的關(guān)系就漸漸淡了許多。有一頭大白牛，是從河邊長(zhǎng)大的。非常厲害，沒(méi)有人干去騎它，連碰一下也不敢。大白牛拴在足球場(chǎng)上的一棵大樹(shù)上，有一群男孩想去摸一摸大白牛，可是，都不敢。細(xì)米和梅文聽(tīng)見(jiàn)了外面的吵鬧聲，就讓細(xì)米試一試，誰(shuí)知道，細(xì)米騎上了大白牛，所有人都驚嘆不已。
這篇文章讓我知道了朋友之間要經(jīng)常溝通，相互幫助。我們要要多交朋友，要珍惜我們身邊的友誼!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇六
人生是一艘船，走過(guò)天真的童年，就駛進(jìn)青春的港灣。
青春是什么?
青春，是一杯茶，常品不膩;青春，是一本書(shū)，百讀不厭。
青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言敗。
青春，是魏紫姚黃，麗句清辭難形容其美麗;青春，是和璧隋珠，生花妙筆難描繪其珍貴。
青春，是萍蹤浪跡的'狀態(tài);青春，是四海為家的勇敢。
青春，是一段激情燃燒的歲月;青春，是一段魅力四射的日子。
然而，青春短暫，終將失去。
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿(mǎn)活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂(lè)于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈，相依相伴，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來(lái)，給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò)，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過(guò)了幸福快樂(lè)的童年，雖然一開(kāi)始痛苦，但是后來(lái)也非?？鞓?lè)，成為她一輩子的美好回憶。
趁著青春還在，趁著遙遠(yuǎn)的未來(lái)還沒(méi)來(lái);趁著我們都還有熱烈的愛(ài)，趁著夢(mèng)想之花還沒(méi)有盡情的開(kāi)。放下無(wú)奈，拾起豪邁，用我們尚且稚嫩的臂膀擁抱青春的現(xiàn)在，用我們尚且瘦弱的雙肩托舉青春的未來(lái)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇七
在這個(gè)星期我讀完了《細(xì)米》這本書(shū)，它讓我看到了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子富有情趣的鄉(xiāng)村生活。
這本書(shū)主要塑造了兩個(gè)人物，一個(gè)是又聰明又頑皮的鄉(xiāng)下小孩兒，另一個(gè)則是住在蘇州城又溫柔又純凈的女知青梅紋。
這本書(shū)主要講了，在蘇州城的一些女知青來(lái)到了稻香渡，給稻香渡帶來(lái)了一番迷人的氣息。一個(gè)叫梅紋的女知青被分到了細(xì)米的家里，梅紋在于細(xì)米相處的日子里，她發(fā)現(xiàn)了細(xì)米在雕刻方面的天賦，于是開(kāi)始教細(xì)米雕刻發(fā)生的一些事，和與細(xì)米之間在鄉(xiāng)下發(fā)生的一些事，最后還是戀戀不舍得離開(kāi)了稻香渡。
看完《細(xì)米》以后，讓我感觸最盛的一次，是有一次梅紋聽(tīng)說(shuō)父母出事了，回去卻發(fā)現(xiàn)自己的父母都去世了，梅紋回了后就生了一場(chǎng)大病。當(dāng)時(shí)是冬天，正下著大雪，細(xì)米突然想到了河中的金鯉魚(yú)，于是向紅藕(細(xì)密的表妹)家借了一張魚(yú)網(wǎng)，開(kāi)始捕魚(yú)，撒了十幾次都沒(méi)不著，他的手都凍得裂開(kāi)了，流出了鮮紅的血，也并沒(méi)都想過(guò)放棄，最后他捕到了金鯉魚(yú)。細(xì)米這種永不放棄、堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不過(guò)他身上還要一種更可貴的精神，那就是為他人著想。
設(shè)本書(shū)就是描寫(xiě)了這樣一個(gè)永不放棄、堅(jiān)持不懈、為他人著想的頑皮、聰明的細(xì)米。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇八
寒假里，我讀了幾本書(shū)，其中令我感觸較深的一本書(shū)，是著名作家曹文軒寫(xiě)的——《細(xì)米》。
這本書(shū)主要講了少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。
這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知音，給安靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)之路。
讀完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了梅紋教育細(xì)米那種堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。書(shū)中那個(gè)淘氣的孩子——細(xì)米，是個(gè)愛(ài)好雕刻的孩子，但從未學(xué)過(guò)。梅紋看見(jiàn)細(xì)米雕刻的作品，由衷地覺(jué)得細(xì)米在這方面很有天賦，于是就決定教細(xì)米雕刻。在學(xué)習(xí)雕刻期間，細(xì)米好多次想放棄，但次次都被梅紋給說(shuō)服了。書(shū)中有些例子，我來(lái)舉給你們看看吧!
第一次梅紋教細(xì)米雕塑時(shí)，細(xì)米是拒絕的，是因?yàn)楫?dāng)他走進(jìn)梅紋教他雕塑的那間小屋時(shí)，就會(huì)感到一種壓力——這種壓力是過(guò)去在亂刻時(shí)沒(méi)有的。梅紋對(duì)細(xì)米的心態(tài)了如指掌，所以她盡量使他感到輕松。比如說(shuō)當(dāng)天，那時(shí)已是下午四點(diǎn)鐘，她才出去尋找細(xì)米，讓他回到那間小屋——開(kāi)始第一件作品。梅紋的這種堅(jiān)持不懈的精神我在生活中也學(xué)到了。
寒假開(kāi)始的前幾天，弟弟就把學(xué)校布置的作業(yè)寫(xiě)完了。媽媽想，作業(yè)寫(xiě)完了就讓他玩的話(huà)，他的心會(huì)玩野的。于是，在我和媽媽商討后決定——讓弟弟把下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看讀，再幫他買(mǎi)一些數(shù)學(xué)練習(xí)。如果有不懂的題目可以來(lái)問(wèn)我。
說(shuō)干就干，第二天，我們?nèi)司腿?shū)店幫弟弟買(mǎi)練習(xí)。弟弟一進(jìn)書(shū)店就被一些漫畫(huà)書(shū)迷住了，這讓我和媽媽十分“得意”。我們挑選了一些口算練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)，弟弟回過(guò)神來(lái)看見(jiàn)我們?cè)谶x書(shū)就朝我們走過(guò)來(lái)當(dāng)他看見(jiàn)練習(xí)時(shí)并沒(méi)有驚訝，而是從我手中拿過(guò)練習(xí)看了起來(lái)，我和媽媽滿(mǎn)臉驚訝。
弟弟看了看，說(shuō)：“這個(gè)口算還有除法，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢!”
我拿過(guò)練習(xí)說(shuō)：“這個(gè)除法其實(shí)和乘法一樣的。你聽(tīng)我和你說(shuō)啊，比如這道題目，你看啊，15除以5等于幾，那你就想幾乘5等于15，不就行了嗎?”
媽媽在旁邊微笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“效果還不錯(cuò)呦，加油!”“知道了，我會(huì)加油的?！蔽一仡^得意地望了一眼媽媽道。
第二天大早，我看見(jiàn)弟弟在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)著練習(xí)，我心想：這小子今天這么認(rèn)真，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。邊想著邊向他的書(shū)桌旁走去。當(dāng)我看見(jiàn)弟弟的確在書(shū)桌前寫(xiě)著練習(xí)，我便回到自己的書(shū)桌前完成自己的“任務(wù)”。
大概過(guò)了十幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)弟弟房間傳出來(lái)的聲音：“姐姐，快過(guò)來(lái)一下，我有一道題目不會(huì)寫(xiě)?！薄班?，來(lái)了!”我應(yīng)道。
我來(lái)到他的書(shū)桌前，看了看題目，便和他講解起來(lái)。但是我不管怎么講，弟弟都理解不了，我剛想破口大罵，又想起書(shū)中梅紋的堅(jiān)持不懈。于是，我又換了一種方式對(duì)他講，過(guò)了十幾分鐘，弟弟總算明白過(guò)來(lái)了，我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“做的不錯(cuò)!”
讀完這本書(shū)，發(fā)生這件事，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，正像錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈就終會(huì)有成果!”
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇九
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話(huà)的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專(zhuān)業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿(mǎn)腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂(yōu)傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的'感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧?kù)o的世界。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細(xì)米歡樂(lè)的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調(diào)皮而又機(jī)靈，鄉(xiāng)村生活的一切，賦予了他對(duì)生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農(nóng)活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級(jí)片考取得好成績(jī)而去盜卷，他是多么的善良、真誠(chéng)與單純?。?BR> 不僅僅是細(xì)米的成長(zhǎng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細(xì)米將它抱回了家。從此，它對(duì)主人忠心耿耿，在危機(jī)關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著細(xì)米，幫助細(xì)米在困難之際脫離險(xiǎn)境。它對(duì)主人的感激之情著實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著：若世界上的每個(gè)孩子都像細(xì)米那樣那該多好。細(xì)米表面上從不表現(xiàn)什么，但心里卻藏著一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內(nèi)心卻是比女孩兒還要柔弱的細(xì)膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì)到了細(xì)米內(nèi)心世界的遼闊豁達(dá)，細(xì)密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè)于助人、矢志不渝。細(xì)米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì)施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)他勇敢、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度，大膽地面對(duì)生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著什么。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十一
梅紋知道父母遇難，非常傷心，生了一場(chǎng)大病，一連幾天都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。細(xì)米非常焦急，他想起自己的媽媽在自己生病的時(shí)候就去河里弄來(lái)一條金色的魚(yú)煮了，自己吃后病就好了，所以他自己也照著媽媽的做法，去河里經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于釣上一條金色的魚(yú)，做好給梅紋吃。梅紋吃了以后病真的慢慢的好了起來(lái)。
在這篇文章里，我感受到了親情之間的愛(ài)，是那樣的溫暖和溫馨，不僅可以驅(qū)趕疾病還可以撫慰受傷的心靈。我以后應(yīng)該每天都為我的爸爸、媽媽端一盆熱乎乎的熱水，讓他們洗洗腳，驅(qū)散寒冷、消除一天的疲勞。因?yàn)槲也荒茉龠^(guò)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十二
我讀的書(shū)是曹文軒的《細(xì)米》?！都?xì)米》里寫(xiě)了一個(gè)叫杜細(xì)米的男孩。雖然他有許多陋習(xí)，而且表現(xiàn)也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應(yīng)有的調(diào)皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著。
在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì)兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水?！边@些句子中體會(huì)到農(nóng)村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。
在“樹(shù)上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識(shí)教細(xì)米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識(shí)。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì)到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因?yàn)槲也粌H懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對(duì)好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認(rèn)真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！
《細(xì)米》
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細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十三
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的`成長(zhǎng)歷程。書(shū)中深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
在這個(gè)故事中，梅紋是一個(gè)在苦難中堅(jiān)韌不拔，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)成長(zhǎng)的女知青，為了不耽誤孩子們的課程，強(qiáng)忍失去雙親的痛苦，拖著病體，為孩子們上課，努力的想讓細(xì)米在雕刻的藝術(shù)路上勇往直前。由于梅紋的堅(jiān)持，細(xì)米不斷雕刻技術(shù)獲得了大家的一致稱(chēng)贊。梅紋的這種精神深深地打動(dòng)了我，細(xì)想想我自己，也許缺乏的正是這種堅(jiān)持的精神，我應(yīng)該向梅紋學(xué)習(xí)：要做，就做，不能半途而廢！
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十四
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車(chē)下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車(chē)上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十五
這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看，我并不喜歡這本書(shū)?？墒沁^(guò)了幾天，我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū)，卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。
這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活，通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái)，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。
我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十六
這本書(shū)的名字起得好，貓——人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物；奇異——奇幻、想象力；事務(wù)所——辦案、懸疑。多吸引人啊?？赐炅舜_實(shí)很喜歡。作者挺會(huì)說(shuō)故事，語(yǔ)言有親和力，想象力非常可愛(ài)。
故事的大環(huán)境是人類(lèi)其實(shí)和許許多多的動(dòng)物生活在一起而不知覺(jué)，人類(lèi)并不主宰社會(huì)，而是社會(huì)運(yùn)行的一個(gè)部分而已。我喜歡這樣的設(shè)定。而敘述這個(gè)大環(huán)境就是通過(guò)那些奇異事務(wù)完成的，一只灰貓跟兩個(gè)人類(lèi)生活在一起破案。
下面引述一小段：
“'你說(shuō)的烤串店，是用特制的扦子烤肉的那家嗎？'
那家店我去過(guò)，蜜汁雞翅和羊腿特別出名，我還好奇為什么結(jié)賬的時(shí)候店家要仔細(xì)數(shù)扦子回收，原來(lái)那些事刺猬背上的尖刺。
'沒(méi)錯(cuò)。他們家的烤肉總有一股鮮果的香氣，那是刺猬們秋天收果子時(shí)，果子扎在刺上面留下的氣味。......'”
是不是這樣挺說(shuō)得通的？還有很多巧妙的想象，我不劇透了。
作者寫(xiě)的這個(gè)世界真可愛(ài)，我想搬去住。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十七
今天，我讀了曹文軒的《細(xì)米》，讀完后深受感動(dòng)。
作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會(huì)委員，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。以前，我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講了細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
在書(shū)中，細(xì)米這個(gè)什么都不知道的孩子，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細(xì)米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細(xì)米的老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米對(duì)雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導(dǎo)下，整天在木桌上用刻刀亂刻來(lái)發(fā)泄自己心情的細(xì)米，漸漸的變成一個(gè)擅長(zhǎng)篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米。
讀到這時(shí)，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),我都會(huì)感到有點(diǎn)氣餒,想:哎!好強(qiáng)大的對(duì)手，看來(lái)我要輸了。哎!反正要輸了,還不如主動(dòng)棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬(wàn)一我能打嬴了呢?不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場(chǎng)后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時(shí)也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信!
讀完《細(xì)米》后，我覺(jué)得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對(duì)，放手一博，向著勝利勇敢前進(jìn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇一
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因?yàn)榻裉爝@里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多?？偠灾褪窍Ｍ值降氖桥?。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊(duì)長(zhǎng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農(nóng)民駕船去二十里外的油麻地去接應(yīng)她們了。稻花渡的河上擠滿(mǎn)了人。船來(lái)了。有人喊道。于是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細(xì)米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶(hù)人家都能分到的，細(xì)米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，細(xì)米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家后，細(xì)米突然從一個(gè)十分調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，總之改變了許多。
細(xì)米成天拿著一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細(xì)米學(xué)雕塑。細(xì)米很樂(lè)意學(xué)，梅紋也十分樂(lè)意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細(xì)。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細(xì)米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著作品去縣里參展，那里的人答應(yīng)給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話(huà)的梅紋罵出了一大堆臟話(huà)。從那以后，細(xì)米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認(rèn)為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細(xì)米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對(duì)細(xì)米的堅(jiān)持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細(xì)米一樣謙虛、堅(jiān)持不懈地做人，這樣才會(huì)進(jìn)步。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇二
在書(shū)海中，忘卻不了那汗?jié)竦?背影；在陽(yáng)光中，難以忘懷那甜甜的笑容；在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽(yáng)光?！都?xì)米》向我們鋪開(kāi)一卷濃濃的鄉(xiāng)村風(fēng)情。這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童，展現(xiàn)了一套城市中所沒(méi)有的灑脫與自由，把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致一個(gè)名叫細(xì)米的男孩迎來(lái)了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細(xì)米感受到了那顆來(lái)自大城市的天真懂事的心。而梅紋教會(huì)了細(xì)米雕塑、認(rèn)真懂事地做人。梅紋還有一個(gè)表哥，常常來(lái)滔香渡吹口琴……漸漸地，細(xì)米成長(zhǎng)了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)正義、純真的男孩…真是一個(gè)淳樸的孩子！真是一則跌宕起伏的故事！
讀了書(shū)，我感觸頗深。細(xì)米的種種動(dòng)作，種種神情已印在了我的腦海里，揮之不去。我看見(jiàn)，他在夕陽(yáng)下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫(huà)作；我看見(jiàn)，梅紋坐在椅子上教細(xì)米作下夢(mèng)想；我看見(jiàn)，細(xì)米在野風(fēng)車(chē)下為了自由而拼搏；我看見(jiàn)，日光照耀，溢滿(mǎn)了希望……他笑著，哭著，和伙伴們奔跑，在考場(chǎng)上奮斗著，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想著，在球場(chǎng)上揮灑著……我看見(jiàn)他的身影正越來(lái)越高大，他正成長(zhǎng)著，懂事著。
嗯，誰(shuí)能想象一個(gè)頑皮到自己父母都為之放棄的孩子竟然會(huì)被一個(gè)女孩子改變！這是溫暖與和諧交融在一起，遞進(jìn)所成的一個(gè)奇妙效果。這就是友善，友善可治愈一切。
我陷入了沉思，記得有一次搬書(shū)，我身邊有一個(gè)同學(xué)重心不穩(wěn)，“嘩啦……”書(shū)本落得遍地都是，我想都沒(méi)想就上前幫忙，把書(shū)一本本摞好，放齊，交至他手中時(shí)不忘一笑，只見(jiàn)她也是朝我笑笑，便匆忙離去?；蛟S，這就是友善。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇三
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的'。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車(chē)下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車(chē)上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇四
那是一個(gè)三伏天，火紅的太陽(yáng)掛在天上，把自己強(qiáng)大的能量散發(fā)給大地。滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼望不著邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒。一個(gè)十三四歲的少年提著一個(gè)籃子走在田跟上?！褪羌?xì)米。
細(xì)米生活在一條大河邊的村子里，那個(gè)大河叫稻香渡。
和其他鄉(xiāng)野之子不同的是，細(xì)米有一種桀驁不馴的特點(diǎn)，他像一只麻雀，普通但又不平凡。然而有那么一天，大河上飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆上飄下了一群來(lái)自水鄉(xiāng)蘇州的女孩。梅紋就是這其中的一位。作為一名女知青，也身為細(xì)米的啟蒙老師。她對(duì)細(xì)米的關(guān)懷可真是無(wú)微不至。梅紋以她純潔的感情，展示給了細(xì)米一座屬于心靈的雕塑。
一圈白柵欄，記載了梅紋下鄉(xiāng)后與細(xì)米發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅紋走了，這是她留下的紀(jì)念。
其實(shí)，梅紋從下鄉(xiāng)到回城離開(kāi)稻香渡的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但她帶給細(xì)米的東西卻無(wú)計(jì)其數(shù)，是她讓細(xì)米認(rèn)識(shí)了人生，成長(zhǎng)了起來(lái)。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。在各國(guó)大家的名著中也多次涉及。嘉莉妹妹從不諳世事的鄉(xiāng)下女孩到家喻戶(hù)曉的大明星;尤安從鄉(xiāng)野之子到大企業(yè)家;利蓓加從一個(gè)小女傭到家產(chǎn)萬(wàn)貫的闊太太;飄妹妹從一個(gè)小家碧玉到精打細(xì)算的生意人。我們暫且不說(shuō)這些人的性格與結(jié)局的好壞。但這些事例都向我們說(shuō)明了一個(gè)十分深刻的道理：成長(zhǎng)，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
是的，我們每個(gè)人都經(jīng)過(guò)呱呱落地，牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程。最終，我們都會(huì)長(zhǎng)大成人
細(xì)米的成長(zhǎng)過(guò)程是慢慢的。他喜歡雕塑，梅紋便把成長(zhǎng)的知識(shí)摻進(jìn)了一刀一刀中。
成長(zhǎng)——人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇五
今天我讀了《細(xì)米》的第五章。這篇文章主要講了自從紅藕代替了細(xì)米送梅文回家之后，細(xì)米和紅藕的關(guān)系就漸漸淡了許多。有一頭大白牛，是從河邊長(zhǎng)大的。非常厲害，沒(méi)有人干去騎它，連碰一下也不敢。大白牛拴在足球場(chǎng)上的一棵大樹(shù)上，有一群男孩想去摸一摸大白牛，可是，都不敢。細(xì)米和梅文聽(tīng)見(jiàn)了外面的吵鬧聲，就讓細(xì)米試一試，誰(shuí)知道，細(xì)米騎上了大白牛，所有人都驚嘆不已。
這篇文章讓我知道了朋友之間要經(jīng)常溝通，相互幫助。我們要要多交朋友，要珍惜我們身邊的友誼!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇六
人生是一艘船，走過(guò)天真的童年，就駛進(jìn)青春的港灣。
青春是什么?
青春，是一杯茶，常品不膩;青春，是一本書(shū)，百讀不厭。
青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言敗。
青春，是魏紫姚黃，麗句清辭難形容其美麗;青春，是和璧隋珠，生花妙筆難描繪其珍貴。
青春，是萍蹤浪跡的'狀態(tài);青春，是四海為家的勇敢。
青春，是一段激情燃燒的歲月;青春，是一段魅力四射的日子。
然而，青春短暫，終將失去。
每個(gè)人都有自己的童年，童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶，或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事，這都不影響童年在我們心中的美好，這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。
少年細(xì)米，是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘，一個(gè)天真純美的江南女孩，溫柔、甜美、純凈、充滿(mǎn)活力與朝氣，給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。
細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴，是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗，翹翹把他視為救命恩人，對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂(lè)于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò)，翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救，這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈，相依相伴，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代，梅紋姑娘的到來(lái)，給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò)，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過(guò)了幸福快樂(lè)的童年，雖然一開(kāi)始痛苦，但是后來(lái)也非?？鞓?lè)，成為她一輩子的美好回憶。
趁著青春還在，趁著遙遠(yuǎn)的未來(lái)還沒(méi)來(lái);趁著我們都還有熱烈的愛(ài)，趁著夢(mèng)想之花還沒(méi)有盡情的開(kāi)。放下無(wú)奈，拾起豪邁，用我們尚且稚嫩的臂膀擁抱青春的現(xiàn)在，用我們尚且瘦弱的雙肩托舉青春的未來(lái)。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇七
在這個(gè)星期我讀完了《細(xì)米》這本書(shū)，它讓我看到了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子富有情趣的鄉(xiāng)村生活。
這本書(shū)主要塑造了兩個(gè)人物，一個(gè)是又聰明又頑皮的鄉(xiāng)下小孩兒，另一個(gè)則是住在蘇州城又溫柔又純凈的女知青梅紋。
這本書(shū)主要講了，在蘇州城的一些女知青來(lái)到了稻香渡，給稻香渡帶來(lái)了一番迷人的氣息。一個(gè)叫梅紋的女知青被分到了細(xì)米的家里，梅紋在于細(xì)米相處的日子里，她發(fā)現(xiàn)了細(xì)米在雕刻方面的天賦，于是開(kāi)始教細(xì)米雕刻發(fā)生的一些事，和與細(xì)米之間在鄉(xiāng)下發(fā)生的一些事，最后還是戀戀不舍得離開(kāi)了稻香渡。
看完《細(xì)米》以后，讓我感觸最盛的一次，是有一次梅紋聽(tīng)說(shuō)父母出事了，回去卻發(fā)現(xiàn)自己的父母都去世了，梅紋回了后就生了一場(chǎng)大病。當(dāng)時(shí)是冬天，正下著大雪，細(xì)米突然想到了河中的金鯉魚(yú)，于是向紅藕(細(xì)密的表妹)家借了一張魚(yú)網(wǎng)，開(kāi)始捕魚(yú)，撒了十幾次都沒(méi)不著，他的手都凍得裂開(kāi)了，流出了鮮紅的血，也并沒(méi)都想過(guò)放棄，最后他捕到了金鯉魚(yú)。細(xì)米這種永不放棄、堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不過(guò)他身上還要一種更可貴的精神，那就是為他人著想。
設(shè)本書(shū)就是描寫(xiě)了這樣一個(gè)永不放棄、堅(jiān)持不懈、為他人著想的頑皮、聰明的細(xì)米。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇八
寒假里，我讀了幾本書(shū)，其中令我感觸較深的一本書(shū)，是著名作家曹文軒寫(xiě)的——《細(xì)米》。
這本書(shū)主要講了少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。
這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知音，給安靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)之路。
讀完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了梅紋教育細(xì)米那種堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。書(shū)中那個(gè)淘氣的孩子——細(xì)米，是個(gè)愛(ài)好雕刻的孩子，但從未學(xué)過(guò)。梅紋看見(jiàn)細(xì)米雕刻的作品，由衷地覺(jué)得細(xì)米在這方面很有天賦，于是就決定教細(xì)米雕刻。在學(xué)習(xí)雕刻期間，細(xì)米好多次想放棄，但次次都被梅紋給說(shuō)服了。書(shū)中有些例子，我來(lái)舉給你們看看吧!
第一次梅紋教細(xì)米雕塑時(shí)，細(xì)米是拒絕的，是因?yàn)楫?dāng)他走進(jìn)梅紋教他雕塑的那間小屋時(shí)，就會(huì)感到一種壓力——這種壓力是過(guò)去在亂刻時(shí)沒(méi)有的。梅紋對(duì)細(xì)米的心態(tài)了如指掌，所以她盡量使他感到輕松。比如說(shuō)當(dāng)天，那時(shí)已是下午四點(diǎn)鐘，她才出去尋找細(xì)米，讓他回到那間小屋——開(kāi)始第一件作品。梅紋的這種堅(jiān)持不懈的精神我在生活中也學(xué)到了。
寒假開(kāi)始的前幾天，弟弟就把學(xué)校布置的作業(yè)寫(xiě)完了。媽媽想，作業(yè)寫(xiě)完了就讓他玩的話(huà)，他的心會(huì)玩野的。于是，在我和媽媽商討后決定——讓弟弟把下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)看讀，再幫他買(mǎi)一些數(shù)學(xué)練習(xí)。如果有不懂的題目可以來(lái)問(wèn)我。
說(shuō)干就干，第二天，我們?nèi)司腿?shū)店幫弟弟買(mǎi)練習(xí)。弟弟一進(jìn)書(shū)店就被一些漫畫(huà)書(shū)迷住了，這讓我和媽媽十分“得意”。我們挑選了一些口算練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)，弟弟回過(guò)神來(lái)看見(jiàn)我們?cè)谶x書(shū)就朝我們走過(guò)來(lái)當(dāng)他看見(jiàn)練習(xí)時(shí)并沒(méi)有驚訝，而是從我手中拿過(guò)練習(xí)看了起來(lái)，我和媽媽滿(mǎn)臉驚訝。
弟弟看了看，說(shuō)：“這個(gè)口算還有除法，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢!”
我拿過(guò)練習(xí)說(shuō)：“這個(gè)除法其實(shí)和乘法一樣的。你聽(tīng)我和你說(shuō)啊，比如這道題目，你看啊，15除以5等于幾，那你就想幾乘5等于15，不就行了嗎?”
媽媽在旁邊微笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“效果還不錯(cuò)呦，加油!”“知道了，我會(huì)加油的?！蔽一仡^得意地望了一眼媽媽道。
第二天大早，我看見(jiàn)弟弟在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)著練習(xí)，我心想：這小子今天這么認(rèn)真，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。邊想著邊向他的書(shū)桌旁走去。當(dāng)我看見(jiàn)弟弟的確在書(shū)桌前寫(xiě)著練習(xí)，我便回到自己的書(shū)桌前完成自己的“任務(wù)”。
大概過(guò)了十幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)弟弟房間傳出來(lái)的聲音：“姐姐，快過(guò)來(lái)一下，我有一道題目不會(huì)寫(xiě)?！薄班?，來(lái)了!”我應(yīng)道。
我來(lái)到他的書(shū)桌前，看了看題目，便和他講解起來(lái)。但是我不管怎么講，弟弟都理解不了，我剛想破口大罵，又想起書(shū)中梅紋的堅(jiān)持不懈。于是，我又換了一種方式對(duì)他講，過(guò)了十幾分鐘，弟弟總算明白過(guò)來(lái)了，我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“做的不錯(cuò)!”
讀完這本書(shū)，發(fā)生這件事，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，正像錢(qián)學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈就終會(huì)有成果!”
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇九
在一個(gè)靜謐的午后，閑來(lái)無(wú)事，拿起了放在床邊的曹文軒的《細(xì)米》用心的讀了起來(lái)。
剛拿起這本書(shū)，封面上一望無(wú)際的金色的麥浪，遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子在嬉戲玩耍，而近處一個(gè)穿著樸實(shí)的少年，手里拎著一個(gè)大大的籃子在田埂上呆呆的站著，他就是主人公：細(xì)米，一個(gè)能用自己心靈來(lái)進(jìn)行雕塑的男孩，一個(gè)善良、樸實(shí)又愛(ài)臉紅個(gè)男孩。
書(shū)中的故事發(fā)生蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話(huà)的少年細(xì)米一些童年趣事，作者把他的情感描繪的淋淋盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾插隊(duì)女知青梅紋。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月夜、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中，有著悲傷與喜、哭與笑、情與愛(ài)、懊與悔。
小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道，參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
作者用含蓄的筆調(diào)，耐人尋味的寫(xiě)法，展現(xiàn)了細(xì)米的人格魅力，他樸實(shí)，他善良，他倔強(qiáng)但他也愛(ài)臉紅，一個(gè)剛剛步入青春期的男孩，生命中有的是那份活力、有的是那份激情。
本來(lái)他可以平靜的在稻香渡過(guò)著他平實(shí)的生活，但是插隊(duì)女知青梅紋的到來(lái)也讓他拿平靜的生活激起一絲絲的漣漪。梅紋住到了他家，他非常的高興，但是他不管她叫姐姐，沒(méi)有理由。他為了這個(gè)姐姐可以去和村里的那些孩子們打架，為了這個(gè)姐姐他可以去偷爸爸的鑰匙，而被爸爸拿鞭子痛打，為了這個(gè)姐姐，他可以在冰天雪地的河面上整整一天就是為了調(diào)到那條可以補(bǔ)身子的金鯉魚(yú)，為了這個(gè)姐姐他把隨心所欲的雕刻變成了頗為專(zhuān)業(yè)的細(xì)心琢磨，為了這個(gè)姐姐他最后考上的大學(xué)。但是最后當(dāng)梅紋要離開(kāi)時(shí)他卻不敢面對(duì)，當(dāng)梅紋真的走后他卻獨(dú)自來(lái)到屬于他們倆的雕刻小屋任淚水狂涌，讓人心疼，讓人感動(dòng)。
梅紋剛來(lái)到這個(gè)溫暖的家后，便被細(xì)米的那種雕刻的靈氣所感動(dòng)，他認(rèn)為這是個(gè)不平凡的男孩，她用她獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。在梅紋的啟發(fā)下，細(xì)米對(duì)于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)，于是他在精神上走向了成熟。梅紋曾滿(mǎn)腔熱忱地推薦細(xì)米的雕刻參加縣文化館的展覽，可是當(dāng)文化館的人很敷衍潦草地處置細(xì)米送來(lái)的作品時(shí)，梅紋氣憤了，指責(zé)他們是不懂藝術(shù)的“白癡”，回到家后親自為他準(zhǔn)備了屬于他們自己的個(gè)人展，讓細(xì)米的心靈、讓細(xì)米的精神得到了提升。在細(xì)米即將考大學(xué)時(shí)，梅紋的回城通知書(shū)也到了，但梅紋為了這個(gè)弟弟無(wú)論誰(shuí)的勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，他要等到細(xì)米完成它人生中一次重要的考試，最后細(xì)米考試成功了，梅紋也悄悄地回城了。她留下的是對(duì)細(xì)米的幫助、對(duì)細(xì)米精神的正確的引導(dǎo)，更留下的是和細(xì)米之間那種純潔的青春萌動(dòng)。
閱讀細(xì)米，實(shí)際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書(shū)里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時(shí)也含著憂(yōu)傷的淡淡的詩(shī)意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實(shí)的'感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧?kù)o的世界。
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細(xì)米歡樂(lè)的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調(diào)皮而又機(jī)靈，鄉(xiāng)村生活的一切，賦予了他對(duì)生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農(nóng)活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級(jí)片考取得好成績(jī)而去盜卷，他是多么的善良、真誠(chéng)與單純?。?BR> 不僅僅是細(xì)米的成長(zhǎng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細(xì)米將它抱回了家。從此，它對(duì)主人忠心耿耿，在危機(jī)關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著細(xì)米，幫助細(xì)米在困難之際脫離險(xiǎn)境。它對(duì)主人的感激之情著實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著：若世界上的每個(gè)孩子都像細(xì)米那樣那該多好。細(xì)米表面上從不表現(xiàn)什么，但心里卻藏著一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內(nèi)心卻是比女孩兒還要柔弱的細(xì)膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì)到了細(xì)米內(nèi)心世界的遼闊豁達(dá)，細(xì)密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè)于助人、矢志不渝。細(xì)米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì)施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)他勇敢、自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度，大膽地面對(duì)生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著什么。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十一
梅紋知道父母遇難，非常傷心，生了一場(chǎng)大病，一連幾天都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。細(xì)米非常焦急，他想起自己的媽媽在自己生病的時(shí)候就去河里弄來(lái)一條金色的魚(yú)煮了，自己吃后病就好了，所以他自己也照著媽媽的做法，去河里經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于釣上一條金色的魚(yú)，做好給梅紋吃。梅紋吃了以后病真的慢慢的好了起來(lái)。
在這篇文章里，我感受到了親情之間的愛(ài)，是那樣的溫暖和溫馨，不僅可以驅(qū)趕疾病還可以撫慰受傷的心靈。我以后應(yīng)該每天都為我的爸爸、媽媽端一盆熱乎乎的熱水，讓他們洗洗腳，驅(qū)散寒冷、消除一天的疲勞。因?yàn)槲也荒茉龠^(guò)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十二
我讀的書(shū)是曹文軒的《細(xì)米》?！都?xì)米》里寫(xiě)了一個(gè)叫杜細(xì)米的男孩。雖然他有許多陋習(xí)，而且表現(xiàn)也不太好，但卻沒(méi)有失去男孩子應(yīng)有的調(diào)皮的天性。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著。
在“風(fēng)也吹，雷也打”這一章中，我從“不一會(huì)兒，太陽(yáng)就上來(lái)了，一上來(lái)，就很較勁，滿(mǎn)世界熱烘烘的，一眼網(wǎng)不到邊的麥田仿佛在陽(yáng)光下燃燒?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水?！边@些句子中體會(huì)到農(nóng)村生活的艱辛，而且明白了碗里香噴噴的米飯是來(lái)自于農(nóng)民們辛苦勞動(dòng)四、五個(gè)月才換來(lái)的。
在“樹(shù)上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識(shí)教細(xì)米。梅紋的爸爸是個(gè)木匠，她小時(shí)候經(jīng)常在爸爸的雕刻室里看他雕刻，所以懂一些雕刻知識(shí)。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。從這一章中我又體會(huì)到了不論做什么事，只要愿意下功夫，就一定能做好！
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。因?yàn)槲也粌H懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對(duì)好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，只要我們認(rèn)真閱讀好書(shū)，誰(shuí)都能寫(xiě)出精彩的文章！
《細(xì)米》
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細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十三
少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的`成長(zhǎng)歷程。書(shū)中深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，安寧的村落、寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。
在這個(gè)故事中，梅紋是一個(gè)在苦難中堅(jiān)韌不拔，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)成長(zhǎng)的女知青，為了不耽誤孩子們的課程，強(qiáng)忍失去雙親的痛苦，拖著病體，為孩子們上課，努力的想讓細(xì)米在雕刻的藝術(shù)路上勇往直前。由于梅紋的堅(jiān)持，細(xì)米不斷雕刻技術(shù)獲得了大家的一致稱(chēng)贊。梅紋的這種精神深深地打動(dòng)了我，細(xì)想想我自己，也許缺乏的正是這種堅(jiān)持的精神，我應(yīng)該向梅紋學(xué)習(xí)：要做，就做，不能半途而廢！
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十四
我讀《細(xì)米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細(xì)米救翹翹的篇章，細(xì)米表現(xiàn)出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的。
鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著一只白狗，白狗碰上了細(xì)米，細(xì)米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細(xì)米有沒(méi)有看到一只白狗，細(xì)米刻意指了一個(gè)錯(cuò)誤的方向。我佩服細(xì)米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細(xì)米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車(chē)下。小七子執(zhí)意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細(xì)米毫不畏懼，拿著木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車(chē)上哭喊。
我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細(xì)米這樣憫生。
從今以后，我要向細(xì)米學(xué)習(xí)，尊重生命!
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十五
這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看，我并不喜歡這本書(shū)?？墒沁^(guò)了幾天，我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū)，卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。
這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情，書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活，通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái)，把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。
我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集，真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十六
這本書(shū)的名字起得好，貓——人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物；奇異——奇幻、想象力；事務(wù)所——辦案、懸疑。多吸引人啊?？赐炅舜_實(shí)很喜歡。作者挺會(huì)說(shuō)故事，語(yǔ)言有親和力，想象力非常可愛(ài)。
故事的大環(huán)境是人類(lèi)其實(shí)和許許多多的動(dòng)物生活在一起而不知覺(jué)，人類(lèi)并不主宰社會(huì)，而是社會(huì)運(yùn)行的一個(gè)部分而已。我喜歡這樣的設(shè)定。而敘述這個(gè)大環(huán)境就是通過(guò)那些奇異事務(wù)完成的，一只灰貓跟兩個(gè)人類(lèi)生活在一起破案。
下面引述一小段：
“'你說(shuō)的烤串店，是用特制的扦子烤肉的那家嗎？'
那家店我去過(guò)，蜜汁雞翅和羊腿特別出名，我還好奇為什么結(jié)賬的時(shí)候店家要仔細(xì)數(shù)扦子回收，原來(lái)那些事刺猬背上的尖刺。
'沒(méi)錯(cuò)。他們家的烤肉總有一股鮮果的香氣，那是刺猬們秋天收果子時(shí)，果子扎在刺上面留下的氣味。......'”
是不是這樣挺說(shuō)得通的？還有很多巧妙的想象，我不劇透了。
作者寫(xiě)的這個(gè)世界真可愛(ài)，我想搬去住。
細(xì)米讀后感細(xì)米讀書(shū)筆記篇十七
今天，我讀了曹文軒的《細(xì)米》，讀完后深受感動(dòng)。
作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會(huì)委員，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。以前，我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，今天有幸讀了他的另一作品《細(xì)米》。
《細(xì)米》這本書(shū)講了細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
在書(shū)中，細(xì)米這個(gè)什么都不知道的孩子，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天是吃了睡，睡了吃。直到梅紋的出現(xiàn)。細(xì)米的爸爸看梅紋干不成粗活，就讓梅紋做了小老師，也是細(xì)米的老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米對(duì)雕刻很感興趣，也很有天分。便親自培養(yǎng)他雕刻。在梅紋的指導(dǎo)下，整天在木桌上用刻刀亂刻來(lái)發(fā)泄自己心情的細(xì)米，漸漸的變成一個(gè)擅長(zhǎng)篆刻的細(xì)米，認(rèn)真學(xué)習(xí)的細(xì)米。
讀到這時(shí)，我想起了我打乒乓球的事。我每次遇到比我強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),我都會(huì)感到有點(diǎn)氣餒,想:哎!好強(qiáng)大的對(duì)手，看來(lái)我要輸了。哎!反正要輸了,還不如主動(dòng)棄權(quán)呢!但隨后又想想，萬(wàn)一我能打嬴了呢?不試試怎么知道呢?就這樣，經(jīng)歷了許多場(chǎng)后，我現(xiàn)在也能成為成功者。雖然有時(shí)也失敗了,但我知道了,要勇敢，要努力，要自信!
讀完《細(xì)米》后，我覺(jué)得，不管做什么事，還是遇到什么困難，我們都不要低頭，都要勇于面對(duì)，放手一博，向著勝利勇敢前進(jìn)!