心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的一種寶貴的經驗總結。歸納總結是寫心得體會時的重要環(huán)節(jié)，可以用簡潔、準確的語言概括自己的思考和感悟。接下來，讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對大家有所幫助。
幼兒園家長培訓心得體會篇一
目前幼兒園教育小學化現(xiàn)象應該說是相當嚴重，最明顯的是在書寫方面。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫大量并且復雜的漢字及英文單詞。
從身體上來說，我們的孩子年齡很小，身體沒有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒有發(fā)育好，在很小的時候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒有達到標準，握起來既吃力又姿勢不正確，可能會造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過來，由于很辛苦，幼兒會感到很累反而造成了以后的厭學。
這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來說都是一種極大的傷害。許多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開始為孩子惡補拼音、寫字、算術等等。幼兒園教育“小學化”似有愈演愈烈之勢。
然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡單的智力開發(fā)，幼兒教學也不只是簡單的知識傳授?？茖W的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng)。如健全的人格、扎實的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!
現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學英語、語文、數學……這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會因為過早的學業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學化”教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進行的是幼兒良好習慣的培養(yǎng);幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學習習慣。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學習：
我們在進餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時間，飯前便后正確洗手;午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;上課時能認真聽講，專心按老師的要求做，對學習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進了幼兒的動手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問題的能力、堅持性等良好意志品質的培養(yǎng)，這一切的一切遠比單純的知識學習要更重要得多!
總結對于每個孩子來說，他所學到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣!
幼兒園家長培訓心得體會篇二
11月26日，我應邀到時代3之3幼兒園當小班的家長老師，我的孩子在該所幼兒園的小c班，這是我第一次給幼兒園的孩子們上課。我上課的內容是電氣安全教育，3個小班級，每個班大約半小時。在跟孩子們短短半小時的接觸中，孩子們的一舉一動令我記憶猶新。以下是我上課的體會：
孩子們天性好動，不受約束，作為教師要在開始上課前親切的安撫每一位幼兒，做到上課能讓他們集中精神聽講，直到孩子們一個個的聽懂課程內容，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注。要做到以上這些，就需要老師們上課的藝術性，我在課前做了大量的選擇，尋找最能讓孩子接受的授課方式，最能吸引孩子們注意力的內容，從尊重孩子的角度把教學活動搞活，并鼓勵孩子們積極體驗?？傊⒆觽兲煺婊顫?、無憂無慮，正處于個性發(fā)展的關鍵時期，老師授課需要讓孩子們的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。所以說幼兒園的老師都是藝術家。
本次來園上課，我也看到了幼兒園的保育工作，如培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，這些工作繁瑣又辛苦，需要老師有足夠的耐心和愛心。如果遇到一些孩子有些不良行為，老師們還要有針對性的教育，培養(yǎng)孩子團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、樂于助人等良好品質。同時老師還要經常跟家長聯(lián)系，做家長的思想工作等。這是我這次來園所認識到的。
由于時間的關系，本次來園上課，我準備得還不夠充分，本來打算在結束前安排一個游戲的，由于上課道具沒有到位，只好取消，有點遺憾，下次如果還有這樣的機會，我會更加用心準備，爭取面面俱到。再次向幼兒園工作的老師們致謝。謝謝你們辛苦而有愛的工作。
幼兒園家長培訓心得體會篇三
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步
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一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
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幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園家長工作心得（2）：
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
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個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程?，F(xiàn)在就學習之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長
對幼兒園有一個更深入的了解。
二、播放班級ppt，分為生活方面、教學方面、戶外
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講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學習真的收獲很多。這樣的學習機會真的難的。
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共
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園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展
長工作——班主任具體實施；園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會
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信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳
和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況五、加大溝
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為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系
與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進一步拓
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長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質
中的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學校工
學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建三結合.專業(yè)學習資料
1、定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認
真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經驗論文。學校能
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“成功教育點滴”等先進的科學育兒經驗論文。
二、教學活動正常
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重
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2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養(yǎng)學生高尚的情操、堅
強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩
子的教育工作。
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秀家長的帶領下學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸
誤區(qū)，過分的愛會危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈?，在外能幫助有?BR> 難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上
全力幫助，發(fā)動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論
楊家務中心小學
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念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦
好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
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全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了
與孩子之間的感情。
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長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼
家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。家長學校工作總結菊
花
臺
幼
兒
園
幼兒園家長學校工作總結家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強
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高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育
三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執(zhí)行，先將工作總結
如下：一、目標任務
建立家庭教育指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼
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育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩
子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了
解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問
題。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育
座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家
1.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作
計劃。幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考
勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業(yè)等；指導
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針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書。
以上是我園家長學校工作總結，雖然取得了
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力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
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幼兒園家長培訓心得體會篇四
幼年的時光是我們每一個學會認知世界、感受美好的重要階段，然而，無論是家長還是社會對如何科學的安排幼兒學習與生活存在很多的誤區(qū)，比如將學業(yè)知識的準備當成入學準備，以提前學習小學階段學業(yè)知識為目標，強化知識技能訓練，片面追求知識量，記憶量和學難度，將拼音、識字、速算以及超出兒童理解能力的國學等列入課程學習計劃。
幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。
很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學什么。其實在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習慣不但有利于孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的身體基礎。生活習慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這個年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時間為八點半到九點。在此期間，家長要為孩子創(chuàng)造睡覺的氛圍，比如關燈，一般堅持兩周左右的時間，孩子也就習慣了這樣的生物鐘，進而睡眠習慣就可以養(yǎng)成了。而與此同時父母也應盡量以身作則，在生活的許多細節(jié)之處，如合理飲食、健康用餐習慣、正常作息時間等親身示范，以達更好的培養(yǎng)成效。
幼兒期的兒童自主意識開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨立性，開始自主做一些決定與行動。自理能力越強的人越能適應新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據孩子不同階段的獨立性發(fā)展特點，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。
父母在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學會自己穿衣、進食、洗漱、如廁等。爸媽們過度的保護會讓孩子初入小學時面臨茫然無措的境地，反倒使寵愛成為甜蜜的負擔。
3-6歲，是培養(yǎng)孩子學習習慣的最佳時間，學習習慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習慣、閱讀和書寫習慣等。注意力的培養(yǎng)要從小開始的，尤其是在學習期間。但由于這個年齡段孩子的發(fā)展特性，注意力不可能集中太長時間，這就要求家長盡量以短時間的注意力集中去引導孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養(yǎng)學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。
幼兒園是孩子走出家庭后進入的第一個“小社會”，孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題。保持良好的同伴關系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會價值的獲得以及認知和健康人格的發(fā)展。即使是在幼兒園學著請求老師的幫助，學著同初識的伙伴打個招呼，第一句“對不起”、第一句“沒關系”，都是孩子向社會勇敢地邁出的一小步。
因此，父母應鼓勵孩子與同伴交往，同時要引導孩子學會合作與分享、處理同伴矛盾，學會社會交往技能以及發(fā)展友誼。在這個過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實內心敏感，要盡量多給予積極正面的回應。同樣幼兒時期也是孩子初步了解和熟悉社會規(guī)則的階段，父母正確且必要的引導有助于孩子形成積極的自我意識，培養(yǎng)孩子基本的社會交往能力，培養(yǎng)孩子的秩序感，責任感，為進入小學的學習與生活打好堅實的基礎。
幼兒園家長培訓心得體會篇五
做為幼兒園中的一名教師，首先要對學生有愛心。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關愛，為了能盡快的親近學生，讓學生和我沒有陌生感，所以我就經常抱著他們，和他們有肌膚之親。小朋友也異常喜歡我，有時與我手拉手，有時偎在我的懷里，有時鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會蹭到我的衣服上了，這是很正常且經常發(fā)生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要教師來給予他們更多的呵護和關愛。在孩子的心里有種教師就是他的親人和家長。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，最受崇拜的人。
幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。所以每當哪個孩子有心事的.時候，我就主動的去問，努力幫忙他們去調解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，此刻的孩子是家長的心頭肉，每個孩子如果有點磕磕碰碰的，家長會很心疼的。所以做為教師的我必須要對孩子的安全負職責，所以，每當下課孩子在外面玩的時候，我總是在外面陪著，讓孩子時刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。
幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。每當孩子在校發(fā)生什么事情時，在家長不滿意的情景下，無論是什么原因，我都耐心的去解釋，理解家長的心境，盡量做到最終的結果讓家長們滿意。好多家長看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。
幼兒園教師的工作是一種服務于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項服務性工作。那么要想做好這項服務，我覺得最起碼的應當先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個比較合格的幼兒教師。所以，我會努力的去提高自己的業(yè)務和專業(yè)素質。這樣才能使自己成為一名讓家長滿意、學校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。
幼兒園家長培訓心得體會篇六
第一段，引言：
作為一個家長，我們參加幼兒園的家長會，不僅僅是為了了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，更是為了更好的與老師和學校溝通，達到更好的教育效果。在這里，我想分享一下自己參加家長會的經歷和心得體會。
第二段，家長會是了解孩子表現(xiàn)的良好途徑：
本著積極的態(tài)度，在參加家長會時，我們首先關注的是孩子在幼兒園的表現(xiàn)。老師用簡潔明了的語言，詳細介紹孩子的學習成果、表現(xiàn)，甚至還提供了詳細的數據。這些數據讓我們深入了解到孩子在幼兒園所學的知識和技能，更好地了解孩子的優(yōu)點和缺點，進而加強與孩子的互動和溝通。
第三段，家長會是了解幼兒園教學和管理的重要手段：
家長會不僅僅是了解孩子表現(xiàn)的途徑，它還是我們了解幼兒園教學和管理的重要手段。在家長會上，我們可以傾聽老師們對于幼兒教育的教學理念、教學方式、教學成效的詳細介紹，讓我們深入了解幼兒園的教學工作，促進我們更好地與老師、學校溝通，改進幼兒教育中存在的問題。
第四段，家長會是增進親子關系的機會：
在家長會上，我們家長通過交流，疏通心理，暢所欲言，使我們更能夠深入地了解家長們的心態(tài)和看法，發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，同時，也是增進親子之間的交流和溝通的機會。解決了家庭關系和孩子教育中的困惑，孩子們也會感受到家長們的愛和關心，這樣也會對孩子提高自信心和積極性有很大幫助。
第五段，總結：
總結一下，幼兒園家長會是增進教育質量、促進家庭教育和強化家校合作的重要途徑。通過家長會，我們可以更全面、深入地了解孩子在幼兒園的狀況，并與老師和其它家長互相交流，綜合各方面的意見，促進教育教學工作的改進和提高。同時，家長會也是增進家庭和諧、促進孩子健康成長的重要機會，這個平臺可以更好的讓我們家長、幼兒園和孩子之間互通有無，成為了幼兒園教育最好的紐帶。
幼兒園家長培訓心得體會篇七
首先，作為一名教師，只要是踏進幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發(fā)會給家長留下美好的印象，這也是對家長的尊重。在外人看來，教師是一個高高在上的職業(yè)，我倒覺得除了教書育人以外，更是為孩子和家長服務的。其次教師要學會微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法，在和家長交流時，一個友好的微笑和禮貌的點頭，都能時時交流、理解在良好的氣氛下進行。同時，微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責這種特殊情況時，要克制自己的怨氣，不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。最后，教師還要學會一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時，要用眼睛注視對方，并且要和他們平視，也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。
家長既然把孩子交給了教師，那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進行溝通。當家長問到孩子的學習、生活等情況時，教師一定要以誠相待，不厭其煩。
在工作中，我們常常會遇到一些不好相處的家長，他們一般要求很多，言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實，這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解，并且對自己的孩子期望很高的類型。
只有在孩子的一日活動中細致觀察，這樣才能有理有據的回答家長們的'問題。而且，在回答家長問題時，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過程和自己的客觀評價，這才是家長真正需要的信息。越是常來與教師交流的家長，越能磨煉教師的耐心和責任心，如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進自己改進，不斷成長的途徑，這何嘗不也是一種體驗幸福、成長的過程。
幼兒園里年輕教師越來越多了，好多教師還沒有為人父母，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，而影響家長與老師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同，那么家園溝通就不會受阻。
五、教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式
許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。
幼兒園家長培訓心得體會篇八
作為一名幼兒園老師，我們不僅需要對孩子的教育進行深入的研究，還需要重視家長的教育，因為教育是孩子生命中最重要的部分。而為了讓家長更好地參與孩子的教育，許多幼兒園都會舉行家長會，我近日參加了我所教授幼兒園的家長會，收獲頗豐。
第二段：家長會的主題與內容
這次家長會的主題是“培訓家長”，會持續(xù)了整整三個小時，包含了如何輔導兒童學習，如何陶冶孩子的性格，如何識別孩子不正常的行為以及如何和孩子建立良好的關系等多個方面的內容。講解內容詳盡，讓我和其他家長受益匪淺。
第三段：家長會給我的啟示
1. 家庭教育非常重要
家長和老師一樣應該認識到家庭教育的重要性，家庭教育關系到孩子的成長環(huán)境，同時也是孩子性格養(yǎng)成的重要來源。一定要將孩子從小的一些習慣養(yǎng)成，道德事件的發(fā)生進行家庭輔導。
2. 發(fā)掘孩子的優(yōu)點
孩子是有自己的特長和優(yōu)點的，家長需要從中進行發(fā)掘，不需要單純追求高分成績。通過這種方法，孩子自信心和成就感會得到更好的提升，同時也能夠激發(fā)孩子的學習興趣。
3. 溝通是解決問題的有效方式
家長和孩子之間多溝通是解決問題的最有效方式。不要因為矛盾不斷地加深，應該積極嘗試去化解矛盾。當然，溝通的方式也是有技巧的，要學會和孩子適當的溝通語言。
第四段：家長會的意義
家長會是加強家庭教育、提高教育質量的一種途徑。通過家長會，家長能夠對幼兒的教育情況有更加深入的了解，同時也是一種互相交流和學習的平臺。對于幼兒園來說，家長會是與家長進行溝通聯(lián)系的重要途徑，可以了解家長對于學校工作的看法和建議。
第五段：結語
一次非常有意義的家長會讓我深刻認識到家長和老師是孩子人生中的最重要的兩個人，對于幼兒園教育的發(fā)展起著至關重要的作用。家長和老師需要秉持合作、互信、關心、共同發(fā)展的精神，共同努力幫助孩子成長。同時我也認識到，作為一位教師，要不斷提高自己的教育水平和教育理念，才能夠更好地為孩子教育服務。
幼兒園家長培訓心得體會篇九
這次我有幸參加了“xxx”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的`精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。
幼兒園家長培訓心得體會篇十
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應該做的事情，責任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關愛。
我們都應該學會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學習機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園家長培訓心得體會篇十一
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經歷，既是學習的引子，也是習慣培養(yǎng)的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內容，了解到不同的學科和領域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養(yǎng)出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。
其次，有效培訓的關鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發(fā)現(xiàn)科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發(fā)他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識和經驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導孩子的方法至關重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發(fā)展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現(xiàn)和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在培訓中表現(xiàn)得更加自信，學習的積極性和動力也愈發(fā)增強。
總結起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。這次經歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。
幼兒園家長培訓心得體會篇十二
我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
xx老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，xx老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經驗的xx、xx、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
幼兒園家長培訓心得體會篇十三
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
幼兒園家長培訓心得體會篇十四
幼兒園是孩子們人生的第一站，也是他們學習成長的重要階段。而幼兒園培訓不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質。在參加幼兒園培訓的過程中，我收獲了很多，培訓心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓的體會與感悟。
首先，我認為幼兒園培訓注重發(fā)展孩子們的綜合素質。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認知、語言和數學等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學習，在學習中玩耍。這種綜合素質培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認為幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導他們去思考和回答。通過這樣的學習方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學習生涯打下了堅實的基礎。
此外，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和行為規(guī)范。在培訓中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導作用，使得他們在學習和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學習和生活奠定了良好的基礎。
最后，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和社交能力。在培訓中，老師們往往會組織孩子們進行各種團隊活動和游戲，讓他們在合作中學習，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交能力。這種團隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團隊意識，為他們未來的學習和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓通過注重綜合素質培養(yǎng)、獨立思考能力培養(yǎng)、良好習慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學習發(fā)展提供了很好的培訓平臺。通過參與幼兒園培訓，我深刻體會到了培訓給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學習和生活感到樂觀和期待。
幼兒園家長培訓心得體會篇十五
畢業(yè)了走進了幼兒園，成為了一個幼師，但是在真正工作前，有一段培訓時間，這是鍛煉和傳授知識，也是成長的重要階段。
其實我一直都認為畢業(yè)之后學習的任務也結束了，當進入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學的實在是太多了，我不可能不學，因為不學就會落后，沒有了學校的指導性學習，這就需要靠自己去分辨自己需要學習那些東西，需要多做那些補充。不能少一樣，也不能缺少任何的努力。
堅定不移的去完成工作需要的不只是一點點的努力更需要不斷的堅持和奮斗。我通過這次培訓知道成為一個幼師需要有高尚的素養(yǎng)，因為我們是學生的榜樣，就必須要把自己這個榜樣做好，至少不能讓學生學習不好的地方，很多時候在學校里面一些不好的習慣都需要摒棄，比如說抽煙喝酒，偷懶?；?，這些都要及時的丟棄，不能影響到學生。
幼兒園的學生是學習能力最強的一個階段之一，因為他們已經開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分，打好自己今后成長的基礎，這卻需要更多的努力和關注更多的付出和實踐，多一分堅持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績，不要指望自己在以后的發(fā)展中改變，要做就必須一開始就樹立一個良好的形象。
對于學生要負責，每個學生都是壓在我們身上的擔子。重且讓人不能放棄，這是責任也是夜里，一個做不好就會讓家長讓學生失望。雖然現(xiàn)在他們小，但是我更應該在他們年紀小的時候給他們更多的期待和希望，讓他們成長中不斷的發(fā)展，不斷的茁壯。
每一個老師都應該明白自己的使命，培訓告訴了我們使命就是在學生們空白的學習生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷，讓他們明白這是成長的必然，也是生活的必然，必須要為自己的發(fā)展，自己的成長做好責任。不要期待這等待，也不要指望他們自己學習，現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手攙扶，需要我們老師不斷的扶正指點讓他們走出一條正確的道路，朝著一條不斷成長的道路一點點的前進。
很多時候工作都需要談到責任，作為老師責任不可能分開，也不能分割，必須要為責任訴說到，也必須要做到為責任付出，不斷的堅持和加油，不斷的努力和回報才很夠在最后的基礎中做到有效率，有結果，學生需要我們培養(yǎng)，更需要我們不但的督促，走入崗位之后我一定不辜負這次培訓，教導好學生。領導他們走向不同的人生。
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幼兒園家長培訓心得體會篇十六
在本次培訓活動中更深入了解了社會領域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園家長培訓心得體會篇十七
我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園家長培訓心得體會篇一
目前幼兒園教育小學化現(xiàn)象應該說是相當嚴重，最明顯的是在書寫方面。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫大量并且復雜的漢字及英文單詞。
從身體上來說，我們的孩子年齡很小，身體沒有發(fā)育完全，尤其是手指的小肌肉群沒有發(fā)育好，在很小的時候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒有達到標準，握起來既吃力又姿勢不正確，可能會造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過來，由于很辛苦，幼兒會感到很累反而造成了以后的厭學。
這對于幼兒尚未發(fā)育健全的身心來說都是一種極大的傷害。許多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開始為孩子惡補拼音、寫字、算術等等。幼兒園教育“小學化”似有愈演愈烈之勢。
然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡單的智力開發(fā)，幼兒教學也不只是簡單的知識傳授?？茖W的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養(yǎng)。如健全的人格、扎實的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎!
現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了“小學生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學英語、語文、數學……這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會因為過早的學業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學化”教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進行的是幼兒良好習慣的培養(yǎng);幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛(wèi)生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學習習慣。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學習：
我們在進餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時間，飯前便后正確洗手;午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;上課時能認真聽講，專心按老師的要求做，對學習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進了幼兒的動手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問題的能力、堅持性等良好意志品質的培養(yǎng)，這一切的一切遠比單純的知識學習要更重要得多!
總結對于每個孩子來說，他所學到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣!
幼兒園家長培訓心得體會篇二
11月26日，我應邀到時代3之3幼兒園當小班的家長老師，我的孩子在該所幼兒園的小c班，這是我第一次給幼兒園的孩子們上課。我上課的內容是電氣安全教育，3個小班級，每個班大約半小時。在跟孩子們短短半小時的接觸中，孩子們的一舉一動令我記憶猶新。以下是我上課的體會：
孩子們天性好動，不受約束，作為教師要在開始上課前親切的安撫每一位幼兒，做到上課能讓他們集中精神聽講，直到孩子們一個個的聽懂課程內容，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注。要做到以上這些，就需要老師們上課的藝術性，我在課前做了大量的選擇，尋找最能讓孩子接受的授課方式，最能吸引孩子們注意力的內容，從尊重孩子的角度把教學活動搞活，并鼓勵孩子們積極體驗?？傊⒆觽兲煺婊顫?、無憂無慮，正處于個性發(fā)展的關鍵時期，老師授課需要讓孩子們的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。所以說幼兒園的老師都是藝術家。
本次來園上課，我也看到了幼兒園的保育工作，如培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，這些工作繁瑣又辛苦，需要老師有足夠的耐心和愛心。如果遇到一些孩子有些不良行為，老師們還要有針對性的教育，培養(yǎng)孩子團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、樂于助人等良好品質。同時老師還要經常跟家長聯(lián)系，做家長的思想工作等。這是我這次來園所認識到的。
由于時間的關系，本次來園上課，我準備得還不夠充分，本來打算在結束前安排一個游戲的，由于上課道具沒有到位，只好取消，有點遺憾，下次如果還有這樣的機會，我會更加用心準備，爭取面面俱到。再次向幼兒園工作的老師們致謝。謝謝你們辛苦而有愛的工作。
幼兒園家長培訓心得體會篇三
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步
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一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
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幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園家長工作心得（2）：
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
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個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程?，F(xiàn)在就學習之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長
對幼兒園有一個更深入的了解。
二、播放班級ppt，分為生活方面、教學方面、戶外
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講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學習真的收獲很多。這樣的學習機會真的難的。
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共
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園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展
長工作——班主任具體實施；園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會
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信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳
和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況五、加大溝
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為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系
與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進一步拓
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長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質
中的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學校工
學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建三結合.專業(yè)學習資料
1、定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認
真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經驗論文。學校能
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“成功教育點滴”等先進的科學育兒經驗論文。
二、教學活動正常
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重
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2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養(yǎng)學生高尚的情操、堅
強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩
子的教育工作。
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秀家長的帶領下學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸
誤區(qū)，過分的愛會危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈?，在外能幫助有?BR> 難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上
全力幫助，發(fā)動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論
楊家務中心小學
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念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦
好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
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全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了
與孩子之間的感情。
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長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼
家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。家長學校工作總結菊
花
臺
幼
兒
園
幼兒園家長學校工作總結家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強
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高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育
三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執(zhí)行，先將工作總結
如下：一、目標任務
建立家庭教育指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼
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育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩
子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了
解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問
題。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育
座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家
1.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作
計劃。幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考
勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業(yè)等；指導
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針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書。
以上是我園家長學校工作總結，雖然取得了
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力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
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幼兒園家長培訓心得體會篇四
幼年的時光是我們每一個學會認知世界、感受美好的重要階段，然而，無論是家長還是社會對如何科學的安排幼兒學習與生活存在很多的誤區(qū)，比如將學業(yè)知識的準備當成入學準備，以提前學習小學階段學業(yè)知識為目標，強化知識技能訓練，片面追求知識量，記憶量和學難度，將拼音、識字、速算以及超出兒童理解能力的國學等列入課程學習計劃。
幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。
很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學什么。其實在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習慣不但有利于孩子身心的健康發(fā)展，更是為孩子日后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的身體基礎。生活習慣主要就是要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這個年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時間為八點半到九點。在此期間，家長要為孩子創(chuàng)造睡覺的氛圍，比如關燈，一般堅持兩周左右的時間，孩子也就習慣了這樣的生物鐘，進而睡眠習慣就可以養(yǎng)成了。而與此同時父母也應盡量以身作則，在生活的許多細節(jié)之處，如合理飲食、健康用餐習慣、正常作息時間等親身示范，以達更好的培養(yǎng)成效。
幼兒期的兒童自主意識開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨立性，開始自主做一些決定與行動。自理能力越強的人越能適應新環(huán)境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據孩子不同階段的獨立性發(fā)展特點，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。
父母在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學會自己穿衣、進食、洗漱、如廁等。爸媽們過度的保護會讓孩子初入小學時面臨茫然無措的境地，反倒使寵愛成為甜蜜的負擔。
3-6歲，是培養(yǎng)孩子學習習慣的最佳時間，學習習慣大致包括注意力的培養(yǎng)、禮儀習慣、閱讀和書寫習慣等。注意力的培養(yǎng)要從小開始的，尤其是在學習期間。但由于這個年齡段孩子的發(fā)展特性，注意力不可能集中太長時間，這就要求家長盡量以短時間的注意力集中去引導孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養(yǎng)學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。
幼兒園是孩子走出家庭后進入的第一個“小社會”，孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現(xiàn)矛盾時怎樣解決問題。保持良好的同伴關系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會價值的獲得以及認知和健康人格的發(fā)展。即使是在幼兒園學著請求老師的幫助，學著同初識的伙伴打個招呼，第一句“對不起”、第一句“沒關系”，都是孩子向社會勇敢地邁出的一小步。
因此，父母應鼓勵孩子與同伴交往，同時要引導孩子學會合作與分享、處理同伴矛盾，學會社會交往技能以及發(fā)展友誼。在這個過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實內心敏感，要盡量多給予積極正面的回應。同樣幼兒時期也是孩子初步了解和熟悉社會規(guī)則的階段，父母正確且必要的引導有助于孩子形成積極的自我意識，培養(yǎng)孩子基本的社會交往能力，培養(yǎng)孩子的秩序感，責任感，為進入小學的學習與生活打好堅實的基礎。
幼兒園家長培訓心得體會篇五
做為幼兒園中的一名教師，首先要對學生有愛心。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關愛，為了能盡快的親近學生，讓學生和我沒有陌生感，所以我就經常抱著他們，和他們有肌膚之親。小朋友也異常喜歡我，有時與我手拉手，有時偎在我的懷里，有時鼻涕、眼淚和手上的灰塵就會蹭到我的衣服上了，這是很正常且經常發(fā)生的事。我在想這就是孩子，他們就是這樣的，需要教師來給予他們更多的呵護和關愛。在孩子的心里有種教師就是他的親人和家長。有什么事都要找你來解決，你在他們的心里也是最神圣，最受崇拜的人。
幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。所以每當哪個孩子有心事的.時候，我就主動的去問，努力幫忙他們去調解、去解決。除了心里的之外我們還要注意他的人身安全，此刻的孩子是家長的心頭肉，每個孩子如果有點磕磕碰碰的，家長會很心疼的。所以做為教師的我必須要對孩子的安全負職責，所以，每當下課孩子在外面玩的時候，我總是在外面陪著，讓孩子時刻不離開我的視線，盡量避免由于我的大意而給孩子帶來不該有的傷害。
幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。每當孩子在校發(fā)生什么事情時，在家長不滿意的情景下，無論是什么原因，我都耐心的去解釋，理解家長的心境，盡量做到最終的結果讓家長們滿意。好多家長看到我這種態(tài)度，最終就不好意思再說什么了。
幼兒園教師的工作是一種服務于社會的工作，為了能讓社會和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們必須的做好這項服務性工作。那么要想做好這項服務，我覺得最起碼的應當先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個比較合格的幼兒教師。所以，我會努力的去提高自己的業(yè)務和專業(yè)素質。這樣才能使自己成為一名讓家長滿意、學校用著放心、孩子們歡迎的幼兒教師。
幼兒園家長培訓心得體會篇六
第一段，引言：
作為一個家長，我們參加幼兒園的家長會，不僅僅是為了了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，更是為了更好的與老師和學校溝通，達到更好的教育效果。在這里，我想分享一下自己參加家長會的經歷和心得體會。
第二段，家長會是了解孩子表現(xiàn)的良好途徑：
本著積極的態(tài)度，在參加家長會時，我們首先關注的是孩子在幼兒園的表現(xiàn)。老師用簡潔明了的語言，詳細介紹孩子的學習成果、表現(xiàn)，甚至還提供了詳細的數據。這些數據讓我們深入了解到孩子在幼兒園所學的知識和技能，更好地了解孩子的優(yōu)點和缺點，進而加強與孩子的互動和溝通。
第三段，家長會是了解幼兒園教學和管理的重要手段：
家長會不僅僅是了解孩子表現(xiàn)的途徑，它還是我們了解幼兒園教學和管理的重要手段。在家長會上，我們可以傾聽老師們對于幼兒教育的教學理念、教學方式、教學成效的詳細介紹，讓我們深入了解幼兒園的教學工作，促進我們更好地與老師、學校溝通，改進幼兒教育中存在的問題。
第四段，家長會是增進親子關系的機會：
在家長會上，我們家長通過交流，疏通心理，暢所欲言，使我們更能夠深入地了解家長們的心態(tài)和看法，發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，同時，也是增進親子之間的交流和溝通的機會。解決了家庭關系和孩子教育中的困惑，孩子們也會感受到家長們的愛和關心，這樣也會對孩子提高自信心和積極性有很大幫助。
第五段，總結：
總結一下，幼兒園家長會是增進教育質量、促進家庭教育和強化家校合作的重要途徑。通過家長會，我們可以更全面、深入地了解孩子在幼兒園的狀況，并與老師和其它家長互相交流，綜合各方面的意見，促進教育教學工作的改進和提高。同時，家長會也是增進家庭和諧、促進孩子健康成長的重要機會，這個平臺可以更好的讓我們家長、幼兒園和孩子之間互通有無，成為了幼兒園教育最好的紐帶。
幼兒園家長培訓心得體會篇七
首先，作為一名教師，只要是踏進幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發(fā)會給家長留下美好的印象，這也是對家長的尊重。在外人看來，教師是一個高高在上的職業(yè)，我倒覺得除了教書育人以外，更是為孩子和家長服務的。其次教師要學會微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法，在和家長交流時，一個友好的微笑和禮貌的點頭，都能時時交流、理解在良好的氣氛下進行。同時，微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責這種特殊情況時，要克制自己的怨氣，不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。最后，教師還要學會一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時，要用眼睛注視對方，并且要和他們平視，也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。
家長既然把孩子交給了教師，那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進行溝通。當家長問到孩子的學習、生活等情況時，教師一定要以誠相待，不厭其煩。
在工作中，我們常常會遇到一些不好相處的家長，他們一般要求很多，言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實，這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解，并且對自己的孩子期望很高的類型。
只有在孩子的一日活動中細致觀察，這樣才能有理有據的回答家長們的'問題。而且，在回答家長問題時，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過程和自己的客觀評價，這才是家長真正需要的信息。越是常來與教師交流的家長，越能磨煉教師的耐心和責任心，如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進自己改進，不斷成長的途徑，這何嘗不也是一種體驗幸福、成長的過程。
幼兒園里年輕教師越來越多了，好多教師還沒有為人父母，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，而影響家長與老師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同，那么家園溝通就不會受阻。
五、教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式
許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。
幼兒園家長培訓心得體會篇八
作為一名幼兒園老師，我們不僅需要對孩子的教育進行深入的研究，還需要重視家長的教育，因為教育是孩子生命中最重要的部分。而為了讓家長更好地參與孩子的教育，許多幼兒園都會舉行家長會，我近日參加了我所教授幼兒園的家長會，收獲頗豐。
第二段：家長會的主題與內容
這次家長會的主題是“培訓家長”，會持續(xù)了整整三個小時，包含了如何輔導兒童學習，如何陶冶孩子的性格，如何識別孩子不正常的行為以及如何和孩子建立良好的關系等多個方面的內容。講解內容詳盡，讓我和其他家長受益匪淺。
第三段：家長會給我的啟示
1. 家庭教育非常重要
家長和老師一樣應該認識到家庭教育的重要性，家庭教育關系到孩子的成長環(huán)境，同時也是孩子性格養(yǎng)成的重要來源。一定要將孩子從小的一些習慣養(yǎng)成，道德事件的發(fā)生進行家庭輔導。
2. 發(fā)掘孩子的優(yōu)點
孩子是有自己的特長和優(yōu)點的，家長需要從中進行發(fā)掘，不需要單純追求高分成績。通過這種方法，孩子自信心和成就感會得到更好的提升，同時也能夠激發(fā)孩子的學習興趣。
3. 溝通是解決問題的有效方式
家長和孩子之間多溝通是解決問題的最有效方式。不要因為矛盾不斷地加深，應該積極嘗試去化解矛盾。當然，溝通的方式也是有技巧的，要學會和孩子適當的溝通語言。
第四段：家長會的意義
家長會是加強家庭教育、提高教育質量的一種途徑。通過家長會，家長能夠對幼兒的教育情況有更加深入的了解，同時也是一種互相交流和學習的平臺。對于幼兒園來說，家長會是與家長進行溝通聯(lián)系的重要途徑，可以了解家長對于學校工作的看法和建議。
第五段：結語
一次非常有意義的家長會讓我深刻認識到家長和老師是孩子人生中的最重要的兩個人，對于幼兒園教育的發(fā)展起著至關重要的作用。家長和老師需要秉持合作、互信、關心、共同發(fā)展的精神，共同努力幫助孩子成長。同時我也認識到，作為一位教師，要不斷提高自己的教育水平和教育理念，才能夠更好地為孩子教育服務。
幼兒園家長培訓心得體會篇九
這次我有幸參加了“xxx”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的`精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。
幼兒園家長培訓心得體會篇十
首先，十分感謝王園長提供的這次培訓機會。通過20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對在工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
這天早上7點半我們宛城實驗幼兒園的所有教職員工在王園長的帶領下來到了中南賓館的會議事參加群峰教育愛心團隊大講堂的培訓。上午郝老師講的陽光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機沒電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實工作和生活中，我們要擁有陽光般的心態(tài)。做好了是我們應該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問題，不要埋怨這個埋怨那個。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個人如果不進步，不成長，就是自取滅亡!一個家庭不進步，不成長，就是家族的不幸!一個國家的教育事業(yè)不進步，不成長，就是民族的災難!進步即是快樂!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個游戲“人生坎坷路”，兩個人一組，一個扮盲人一個扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來。做啞人的要攙扶著盲人經歷一段艱辛的路途。在這個游戲中，我扮演的是啞人，當然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當我看到她被蒙上眼罩的時候我就在心里說，我一定不會讓她受傷。會場由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來當障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因為我的疏忽而摔倒，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉動她的身子。然后開始走上舞臺。舞臺上有樓梯，我就很擔心她會一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來。就用這種辦法上上下下過了很多凳子桌子。當我看到老師把凳子一個個擺著，讓盲人從下面爬過去的時候，我看到一個個盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因為我一個人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應該做的事情，責任再重，雖千斤亦要擔著。其實坎坷和困難都是人生最大的財富，這種財富來自于支持和幫助，來自于自信和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭，工作，社會。來自于親人，朋友，團隊。來自于親情，關愛。
我們都應該學會感謝，感謝別人的幫助給了你成長的動力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅強!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無私托起你生命的太陽!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團隊的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學習機會的王園長，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園家長培訓心得體會篇十一
近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。
首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經歷，既是學習的引子，也是習慣培養(yǎng)的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內容，了解到不同的學科和領域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養(yǎng)出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。
其次，有效培訓的關鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發(fā)現(xiàn)科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發(fā)他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識和經驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導孩子的方法至關重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發(fā)展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現(xiàn)和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在培訓中表現(xiàn)得更加自信，學習的積極性和動力也愈發(fā)增強。
總結起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。這次經歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。
幼兒園家長培訓心得體會篇十二
我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
xx老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，xx老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經驗的xx、xx、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。
幼兒園家長培訓心得體會篇十三
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
幼兒園家長培訓心得體會篇十四
幼兒園是孩子們人生的第一站，也是他們學習成長的重要階段。而幼兒園培訓不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質。在參加幼兒園培訓的過程中，我收獲了很多，培訓心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓的體會與感悟。
首先，我認為幼兒園培訓注重發(fā)展孩子們的綜合素質。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認知、語言和數學等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學習，在學習中玩耍。這種綜合素質培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認為幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導他們去思考和回答。通過這樣的學習方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學習生涯打下了堅實的基礎。
此外，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和行為規(guī)范。在培訓中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導作用，使得他們在學習和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學習和生活奠定了良好的基礎。
最后，幼兒園培訓注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和社交能力。在培訓中，老師們往往會組織孩子們進行各種團隊活動和游戲，讓他們在合作中學習，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和社交能力。這種團隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團隊意識，為他們未來的學習和生活提供了堅實支持。
總之，幼兒園培訓通過注重綜合素質培養(yǎng)、獨立思考能力培養(yǎng)、良好習慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學習發(fā)展提供了很好的培訓平臺。通過參與幼兒園培訓，我深刻體會到了培訓給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學習和生活感到樂觀和期待。
幼兒園家長培訓心得體會篇十五
畢業(yè)了走進了幼兒園，成為了一個幼師，但是在真正工作前，有一段培訓時間，這是鍛煉和傳授知識，也是成長的重要階段。
其實我一直都認為畢業(yè)之后學習的任務也結束了，當進入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學的實在是太多了，我不可能不學，因為不學就會落后，沒有了學校的指導性學習，這就需要靠自己去分辨自己需要學習那些東西，需要多做那些補充。不能少一樣，也不能缺少任何的努力。
堅定不移的去完成工作需要的不只是一點點的努力更需要不斷的堅持和奮斗。我通過這次培訓知道成為一個幼師需要有高尚的素養(yǎng)，因為我們是學生的榜樣，就必須要把自己這個榜樣做好，至少不能讓學生學習不好的地方，很多時候在學校里面一些不好的習慣都需要摒棄，比如說抽煙喝酒，偷懶?；?，這些都要及時的丟棄，不能影響到學生。
幼兒園的學生是學習能力最強的一個階段之一，因為他們已經開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分，打好自己今后成長的基礎，這卻需要更多的努力和關注更多的付出和實踐，多一分堅持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績，不要指望自己在以后的發(fā)展中改變，要做就必須一開始就樹立一個良好的形象。
對于學生要負責，每個學生都是壓在我們身上的擔子。重且讓人不能放棄，這是責任也是夜里，一個做不好就會讓家長讓學生失望。雖然現(xiàn)在他們小，但是我更應該在他們年紀小的時候給他們更多的期待和希望，讓他們成長中不斷的發(fā)展，不斷的茁壯。
每一個老師都應該明白自己的使命，培訓告訴了我們使命就是在學生們空白的學習生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷，讓他們明白這是成長的必然，也是生活的必然，必須要為自己的發(fā)展，自己的成長做好責任。不要期待這等待，也不要指望他們自己學習，現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手攙扶，需要我們老師不斷的扶正指點讓他們走出一條正確的道路，朝著一條不斷成長的道路一點點的前進。
很多時候工作都需要談到責任，作為老師責任不可能分開，也不能分割，必須要為責任訴說到，也必須要做到為責任付出，不斷的堅持和加油，不斷的努力和回報才很夠在最后的基礎中做到有效率，有結果，學生需要我們培養(yǎng)，更需要我們不但的督促，走入崗位之后我一定不辜負這次培訓，教導好學生。領導他們走向不同的人生。
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幼兒園家長培訓心得體會篇十六
在本次培訓活動中更深入了解了社會領域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園家長培訓心得體會篇十七
我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實現(xiàn)專業(yè)責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。