心得體會是對所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，有助于知識的內(nèi)化和應(yīng)用。如何寫一篇較為完美的心得體會，需要我們注重事實的客觀記錄和真實表達(dá)。希望大家能夠從以下的心得體會范文中找到自己的共鳴和收獲。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
1、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu)：
高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修和選修兩類。其中，必修包括2個模塊，指《化學(xué)1》和《化學(xué)2》，選修包括6個模塊，即《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與技術(shù)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、《實驗化學(xué)》，是必修課程的進一步拓展和延伸。每個課程模塊2個學(xué)分，36學(xué)時。
2、高中化學(xué)新課程要求：
學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，至少還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。我們浙江省是這樣統(tǒng)一安排的：高一全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)必修內(nèi)容后，從高二年級開始，向人文方向發(fā)展的學(xué)生可在化學(xué)與生活和化學(xué)與技術(shù)兩個選修模塊中任選一個模塊；向理工方向發(fā)展的學(xué)生則規(guī)定必須選修有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)原理和實驗化學(xué)。目前浙江省學(xué)業(yè)考試制度設(shè)想如下：高中化學(xué)實驗考查時間定為高一第二學(xué)期末，考查內(nèi)容為《化學(xué)1》和《化學(xué)2》必做實驗內(nèi)容；高中化學(xué)學(xué)業(yè)考試時間定為高二第一學(xué)期末，考試內(nèi)容為前三個必修模塊的教學(xué)內(nèi)容。高考到底怎么考，到現(xiàn)在專家們也沒有一個說法，具體未定。
3、高中化學(xué)新教材特點：
我們浙江省的高中化學(xué)采用的是蘇教版的，國內(nèi)有三種版本，還有人教版和山東版。
從教材宏觀的體系結(jié)構(gòu)看：蘇教版《化學(xué)必修1》包含四個專題：專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界、專題2從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)、專題3從礦物到基礎(chǔ)物質(zhì)、專題4硫氮和可持續(xù)發(fā)展。其專題內(nèi)容的選擇不是單純從化學(xué)學(xué)科知識體系的角度出發(fā)，而是從化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系入手，其順序的編排，體現(xiàn)了由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜的循序漸進的特點。通過專題一學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法思路，而專題二、三、四則是關(guān)注身邊的化學(xué)：與海水、礦物、空氣有關(guān)的物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，來學(xué)習(xí)元素及其化合物知識。
另外，從教材的微觀結(jié)構(gòu)看，《化學(xué)1》借助各種欄目完成了教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，如“你知道嗎”、“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學(xué)史話”等。這些欄目蘊涵著十分豐富的.教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程理念，如果運用得當(dāng)，既可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能起到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的作用，對學(xué)生適應(yīng)新課程教學(xué)活動起到很好的引領(lǐng)作用。同時設(shè)置的欄目對新課程實施的教師來說課堂行為的科學(xué)有效性和可操作性都有幫助。
再者，從教材的基礎(chǔ)化學(xué)主干知識來看，教材有新的處理：對于基本概念和基本原理知識，新教材以主題覆蓋、多元線索、螺旋發(fā)展來促進學(xué)生化學(xué)核心知識與觀念的建構(gòu)，理解力的發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成；對于元素及化合物這個中學(xué)化學(xué)的主干知識之一，不再按照元素自然族來介紹元素化合物知識，不再追求從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法、用途等方面全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)的物質(zhì)，而是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的經(jīng)驗出發(fā)，提倡從“生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，“從自然走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”；對于有機化學(xué)知識內(nèi)容的處理教材將有機化學(xué)知識和有機元素化合物的性質(zhì)和應(yīng)用等方面的知識內(nèi)容主要安排在必修《化學(xué)2》中的“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”主題中。
4、正確樹立高中化學(xué)課程理念
用一句話來形容就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學(xué)策略
知識情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”；“從自然走進化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值；落實情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。
研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
2、課時不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決？雖然我們都經(jīng)過了新課程培訓(xùn)，但是在教學(xué)過程中遇到的'最大問題還是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學(xué)探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
3、學(xué)校實驗室的配置是否都能跟上？新教材增添了大量學(xué)生探究實驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實驗室去進行。但實際上我們學(xué)?；瘜W(xué)實驗室只有三間，三個年級共享，一般一個年級一次只準(zhǔn)備一間，12個班級輪流進行，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學(xué)生實驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實驗一多，僅靠兩個實驗員準(zhǔn)備有時人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要化學(xué)教師的從旁協(xié)助，增加了我們化學(xué)教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過實踐不斷調(diào)整我們前進的方向，我們的化學(xué)新課改之路會越走越寬、越走越遠(yuǎn)！
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
智達(dá)培訓(xùn)是一家專業(yè)的高中化學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在提升學(xué)生的化學(xué)水平，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握化學(xué)知識，以應(yīng)對高中化學(xué)考試的挑戰(zhàn)。本人參加了智達(dá)培訓(xùn)的課程，以下就個人的心得體會進行分享。
第二段：實用的教學(xué)方法及課程設(shè)置
智達(dá)培訓(xùn)的教學(xué)方法非常實用，老師們采用多種教學(xué)方式，如課堂演示、案例分析、疑難問題解答等，讓學(xué)生更加直觀地理解化學(xué)原理和知識。此外，智達(dá)培訓(xùn)還針對高考命題規(guī)律，設(shè)置了一些針對性課程，比如題型突破、重點難點攻克等，讓學(xué)生更具備應(yīng)試能力。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度及敬業(yè)精神
智達(dá)培訓(xùn)的老師們教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，從備課到上課再到作業(yè)批改，每個環(huán)節(jié)都極其嚴(yán)謹(jǐn)。而且他們對學(xué)生的表現(xiàn)非常敏感，能夠迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時糾正并提出建議。他們一絲不茍的敬業(yè)精神也深受學(xué)生們的敬愛。
第四段：團隊合作氛圍及課后服務(wù)
智達(dá)培訓(xùn)營造了全體師生的團隊合作的氛圍，老師們與學(xué)生們之間的互動非常密切，我們之間還會互相分享學(xué)習(xí)心得。而且，智達(dá)培訓(xùn)在課后還會提供一些的服務(wù)，比如學(xué)生工作進度跟進、作業(yè)歸檔等，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第五段：總結(jié)及展望
總之，參加智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我更加深入地理解了化學(xué)的原理和知識，也提高了我的化學(xué)成績。展望未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更加卓越的成績，在高中、大學(xué)及職業(yè)生涯中都能夠取得較高的成就。同時，我也希望智達(dá)培訓(xùn)一直堅持高水平的教學(xué)品質(zhì)，為更多的學(xué)子提供更優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
為期一周的歷史與社會、思想品德學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名師、名院長的熏陶、教育、影響下，使我對教師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力方面都有了新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點體會：
一、有心才有新。
有心是指上課要專心，教改要恒心，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心。有新是指在原有的認(rèn)知水平、知識水平、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進。
培訓(xùn)的第一節(jié)課：謝利民教授的“教師教學(xué)藝術(shù)研究”一課，我聽得專心，從頭到尾句句做下了筆記，使我感受頗深。他的一系列名言，如：“改變(改革)課堂比編一本書難一百倍”;“平常課與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯，而是家常飯”。他的比喻既形象又生動恰當(dāng)。安他的理論，做為一名教師，課上得好與不好，其實決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。今后，做課改研究，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課，而不是精心打造“公開課”。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分、是教師的天職。教師是新知識的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進，善心研究，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)模式，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進與突破。
二、有勁才有進。
勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學(xué)與做其他事情一樣，教師要干勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲。正如謝教授所說的：“書上的知識，是具有生命力的，教師怎樣才能把她激活?這好比大豆，一把干大豆，誰看都是死的，但用水一泡，過不了兩三天，就發(fā)芽了，其實大豆里面富有強大的生命力?！辈诲e，書上的知識是有生命力，那什么是水呢?——老師，教改是個慢工活，急不來。要想在教改上出點名堂，老師的除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不累，不放棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)學(xué)生;課堂效果才可能有所進展。
三、有研才有言
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
作為化學(xué)教師的我，在參加了一次高中化學(xué)崗前培訓(xùn)后，我深刻地意識到，崗前培訓(xùn)對于我后續(xù)的化學(xué)教學(xué)工作將產(chǎn)生巨大的推動作用。借此機會，我要分享我的心得體會，以期對于廣大的教育工作者能夠有所啟示和幫助。
第二段：詳述崗前培訓(xùn)的內(nèi)容
在這次崗前培訓(xùn)中，我們了解了化學(xué)實驗室的規(guī)范工作流程，熟悉了實驗儀器的使用方法，學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗中各種化學(xué)反應(yīng)的原理與實現(xiàn)方法。我們還進行了針對學(xué)生的實驗教學(xué)和安全管理培訓(xùn)，從課程設(shè)計、實驗操作等全面深入地研究了如何提升學(xué)生的實驗實踐能力。
第三段：培訓(xùn)對我的啟示
本次培訓(xùn)使我深刻領(lǐng)悟到，作為教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的教育成長，要掌握教育前沿的知識，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)重要的組成部分，為了保障學(xué)生的安全，在實驗教學(xué)中，我們需要更加謹(jǐn)慎地守護學(xué)生的安全，防止意外事件的發(fā)生。
第四段：實踐中的應(yīng)用
根據(jù)我在崗前培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和體驗，開學(xué)后，我結(jié)合班級特點，對化學(xué)實驗內(nèi)容進行了深入的課程設(shè)計，增加了更多的實驗內(nèi)容，提高了學(xué)生實驗操作的熟練度。為了更加全面的保障實驗安全，我對實驗設(shè)備的使用方法、實驗內(nèi)規(guī)定等方面進行了詳細(xì)介紹，強調(diào)了實驗安全的重要性，讓學(xué)生進一步認(rèn)識到安全教育的重要性，養(yǎng)成安全實驗的好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
通過崗前培訓(xùn)，我受益匪淺，在教學(xué)實踐中，我進一步把化學(xué)實驗作為有效提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的工具，不斷地優(yōu)化實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合理的創(chuàng)新觀念和實驗?zāi)芰Γ龠M學(xué)生知識的掌握，提高學(xué)生的實際操作技能。同時，在實驗中我也要付諸更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灠踩芾?，避免事故的發(fā)生，切實保障學(xué)生的身體和心理安全。相信隨著不斷的探索和嘗試，我的教學(xué)水平也會逐漸提升，化學(xué)教學(xué)效果也會不斷得到提升。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
相信大家在高一學(xué)習(xí)化學(xué)時可能會有過這樣一種感嘆――“小學(xué)我玩摩爾，高中摩爾玩我?！贝_實，剛進高中的時候我們很有可能覺得與初中相比，高中化學(xué)難度好大，感覺初中好像只是知道了各種元素的讀法和化學(xué)式而已。這是很正常的，不單單是化學(xué)，每門功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態(tài)的同學(xué)們不要急，好好跟著老師腳步，把基礎(chǔ)打牢，化學(xué)還是很容易學(xué)好的。
我的高一化學(xué)很差，基本沒怎么及格過，在我的高一生涯里化學(xué)是我理科的拖分科目，一直感覺化學(xué)真的好難，怎么學(xué)都學(xué)不會。高一最后一次考試?yán)?，我的化學(xué)只是剛好30分，單科排名全級末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學(xué)好化學(xué)的渴望越來越強烈。于是，在高一上高二那個暑假，我去請教了一位職業(yè)為化學(xué)老師的鄰居，并把全部試卷帶給了那個老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析了我存在的問題。經(jīng)過她的`講解，我仿佛知道了我高一化學(xué)學(xué)不好的原因，首先是課本知識不夠熟，其次是化學(xué)很基礎(chǔ)很重要的氧化還原反應(yīng)和某些元素知識這些板塊的知識不熟。要想在化學(xué)學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán)，氧化還原反應(yīng)和元素知識一定要好好把它們搞得清楚明白。
對于氧化還原反應(yīng)，我們無非是陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫，關(guān)于這點我想說，大家一定要把自己做過的每道題的氧化還原反應(yīng)方程式好好研究，直到自己能夠獨立配出來為止。氧化還原反應(yīng)最重要的原則是“得失電子守恒”，根據(jù)這個原則我們可以運用多種方法配出陌生方程式，相信大家比較常用的是雙線橋法也就是常說的線橋法，下面我會用一頁手寫的草稿教大家一種由線橋法演變而成卻比線橋法更加清晰整潔的方法，這種方法是我高三化學(xué)老師教的方法，我覺得特別好用，希望對各位同學(xué)們有所幫助。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
高中化學(xué)學(xué)科理論繁多，情境復(fù)雜，且往往需要積累各種規(guī)律和公式，為讓自己有效地掌握化學(xué)知識，我選了智達(dá)培訓(xùn)中的高中化學(xué)課程，進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與總結(jié)。在智達(dá)培訓(xùn)的實際學(xué)習(xí)中，我得到了很多的收獲和體會。本文談?wù)勎覀€人的高中化學(xué)智達(dá)培訓(xùn)心得體會，主要包括以下五個方面。
第一方面，智達(dá)培訓(xùn)的老師授課風(fēng)格生動，展示了高中化學(xué)的各種知識點及其實際應(yīng)用，課堂氛圍活躍。學(xué)習(xí)這門課程時，我深刻感受到教師的指導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。在教師上課時，他們注重與學(xué)生的互動，用生動鮮活的實例和圖表解析問題，不僅使得授課內(nèi)容容易理解，而且激發(fā)了我主動思考和分析的習(xí)慣，同時培養(yǎng)了我的創(chuàng)新性思維和積極性。此外，在自學(xué)的過程中，智達(dá)培訓(xùn)的老師進行及時的學(xué)生跟蹤和反饋，幫助我找到學(xué)習(xí)上存在的問題，及時調(diào)整狀態(tài)，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求和要求。
第二方面，智達(dá)培訓(xùn)的課堂與課外補充完善。鑒于化學(xué)日漸普及并被賦予更深刻的意義，智達(dá)培訓(xùn)專注于通過課堂內(nèi)外的輔導(dǎo)，讓學(xué)生得到形式多樣，多功能化，全面提升的化學(xué)知識積累方法。除了標(biāo)準(zhǔn)課程的教授外，智達(dá)培訓(xùn)通過配備了需要的學(xué)習(xí)材料, 支持學(xué)生成績提高具有強有力的保障。例如，為學(xué)生提供練習(xí)冊子和量身定制的測試卷，鼓勵同學(xué)們參加各種競賽、報告等化學(xué)相關(guān)活動，不斷促進學(xué)生們的知識積累和提高成績。在這樣一個授課和評估機制下，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜性，并付出更多的努力，提高自己。
第三方面，智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍積極向上。在這里，學(xué)生熱愛自己的學(xué)科知識，尊重和欣賞彼此的專業(yè)成果。智達(dá)培訓(xùn)的同學(xué)們共同享有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)氛圍，在有質(zhì)量的互動和全面可靠的反饋下，各自提升不斷。通過課程學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了濃厚的興趣，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)和專業(yè)成就應(yīng)是持之以恒的追求。我堅信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍會不斷鼓勵我和同學(xué)們?nèi)〉酶叩膶W(xué)術(shù)并不斷更新自己。
第四方面，智達(dá)培訓(xùn)提供的學(xué)習(xí)經(jīng)歷積極地影響著學(xué)生的未來。智達(dá)培訓(xùn)的專業(yè)師資池和學(xué)習(xí)環(huán)境激勵著學(xué)生尤其是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生給予更多的投入和努力。在與行業(yè)專家的互動中，學(xué)生探索了專業(yè)技巧、經(jīng)驗和工具，并學(xué)會了如何運用他們在現(xiàn)實中解決化學(xué)難題。這種體驗和學(xué)術(shù)成果的提高在未來職場和進入各種升學(xué)研究領(lǐng)域中都會非常有用，讓同學(xué)們具有強烈的成就感和適應(yīng)變化的能力。
最后一方面，智達(dá)培訓(xùn)深化全國和國際教育資源的交流，引進世界頂尖的學(xué)術(shù)知識，同時鼓勵學(xué)習(xí)者深入探討未來學(xué)習(xí)和工作領(lǐng)域。智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗有利于世界級教育的意識在學(xué)生之間擴散和深度傳播。經(jīng)過在智達(dá)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和實踐，我深信，未來學(xué)校和企業(yè)領(lǐng)袖需要無限拓寬知識視野，以應(yīng)對日益先進的知識管理和創(chuàng)新管理要求。
總之，智達(dá)培訓(xùn)中的高中化學(xué)課程為我提供了全面，系統(tǒng)，深刻的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。希望這些收獲能夠鞭策我不斷深化自己，對事業(yè)和社會做出更加積極的貢獻。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
高中時期是學(xué)生接觸化學(xué)的重要階段，而化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校組織了一次關(guān)于高中化學(xué)意識培訓(xùn)，旨在讓我們對化學(xué)有更深刻的認(rèn)識和體會，從而更好地應(yīng)對高考和未來的學(xué)習(xí)和生活。在參與這次培訓(xùn)的過程中，我收獲頗多，深刻認(rèn)識到了化學(xué)的重要性。
第二段：感受化學(xué)實驗的奇妙和樂趣
在培訓(xùn)中，我們有機會進行了許多有趣的化學(xué)實驗，這不僅讓我們親身體驗了化學(xué)反應(yīng)的神奇和樂趣，還讓我們意識到了實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過動手操作，我們深刻感受到了理論與實踐的結(jié)合，更加全面地理解了化學(xué)的知識。這讓我深深體會到，化學(xué)不僅僅是死板的理論與計算，更是一個充滿無限可能性和創(chuàng)造力的領(lǐng)域。
第三段：認(rèn)識環(huán)境污染和化學(xué)品安全問題
除了理論和實驗，我們還參觀了一些與環(huán)境污染和化學(xué)品安全相關(guān)的實驗室和企業(yè)。通過這次參觀，我們認(rèn)識到了環(huán)境污染和化學(xué)品安全問題的嚴(yán)重性，深刻意識到了我們每個人都要為保護環(huán)境和自身的安全貢獻力量。這不僅讓我們認(rèn)識到了科學(xué)的發(fā)展對于社會的重要性，還教會了我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中對待化學(xué)品，避免不安全的化學(xué)實驗和操作。
第四段：感受化學(xué)對其他學(xué)科的重要性
在培訓(xùn)過程中，我們還深入了解了化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，如物理學(xué)、生物學(xué)和地理學(xué)等。這讓我們認(rèn)識到，化學(xué)是聯(lián)系世界各個學(xué)科的橋梁，只有在了解和掌握化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解和應(yīng)用其他學(xué)科的知識。這進一步加深了我對化學(xué)的認(rèn)識和重視，也讓我更加有信心和積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和展望未來
通過這次高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我對化學(xué)的認(rèn)識和理解得到了大大的提高。我意識到，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法論。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，拓寬自己的化學(xué)知識面，不斷將所學(xué)應(yīng)用于實踐，并通過自己的努力為保護環(huán)境和推動科學(xué)發(fā)展做出貢獻。
通過這次高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我真切地體會到了化學(xué)的重要性，并對化學(xué)充滿了濃厚的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，化學(xué)將會成為我探索世界和解決問題的有力工具。我將繼續(xù)保持對化學(xué)的熱情和好奇心，不斷學(xué)習(xí)、探索，為實現(xiàn)個人的夢想和社會的發(fā)展做出貢獻。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
作為一名即將成為高中化學(xué)教師的我，在進行崗前培訓(xùn)過程中收獲頗豐。這次的培訓(xùn)不僅讓我對化學(xué)理論有了更加深入的了解，還提升了我教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。下面我將從學(xué)科知識、教學(xué)技能、師德師風(fēng)以及未來的發(fā)展等四個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
學(xué)科知識方面，這次崗前培訓(xùn)讓我重新回顧了高中化學(xué)必修的基本知識點，同時也通過案例分析和文獻資料的分享，了解到與當(dāng)前高中課程緊密相關(guān)的一些新穎知識點和實際應(yīng)用。這些經(jīng)驗和方法讓我在以后的課堂授課中可以更準(zhǔn)確地把握知識點的引導(dǎo)和體系構(gòu)建，免去以往教學(xué)中困惑不解的煩惱和迷茫。我也會不斷嘗試儲備和升華自己的學(xué)科素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在緊張而充實的高中化學(xué)課堂中收獲到應(yīng)有的知識。
在教學(xué)技能方面，崗前培訓(xùn)也讓我受益匪淺。其中，一些教學(xué)案例和模擬課程對我的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的提升，讓我更好地調(diào)整和改進了我的教學(xué)方式和手段，例如授課方式的選擇和時間分配的靈活性，以及實驗操作和講解的安全規(guī)范措施的實施等。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重把握教學(xué)思路和方法，體貼學(xué)生情感體驗，構(gòu)建溫馨和諧的教學(xué)氛圍，讓他們把學(xué)習(xí)的樂趣融入到知識的掌握中去。
師德師風(fēng)方面，崗前培訓(xùn)為我樹立了一個更高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)榜樣，也使我重新反思了自己的職業(yè)道德和教育精神。在我看來，一個優(yōu)秀的高中化學(xué)教師不僅要擁有豐富的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還要有較高的教育情操和教師職業(yè)精神。通過崗前培訓(xùn)的軌跡打定，我也會不斷完善自身的職業(yè)修養(yǎng)，堅持敬業(yè)、守法、誠信的原則，以身作則，感化學(xué)生。
未來的發(fā)展方面，我覺得作為一名新晉高中化學(xué)教師，我應(yīng)該不斷豐富自己的學(xué)科檢驗與掌握鍛煉，拓展解決教育實際問題的方法；同時也需要主動擔(dān)任起管理、指導(dǎo)職責(zé)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，懂得如何去建立健康的師生關(guān)系，開創(chuàng)出一條既能擔(dān)負(fù)起教育任務(wù)又能讓學(xué)生甘愿學(xué)習(xí)的道路。
綜合以上幾點，我對這次高中化學(xué)崗前培訓(xùn)的心得體會是：無論事業(yè)或個人成長，教育是一個永恒和長久不變的選擇，崗前培訓(xùn)也是我高中化學(xué)教師職業(yè)生涯中一個不可或缺的甜蜜的美味果實，我愿和公司一起扎根教育事業(yè)，讓我們的美好愿景繼續(xù)延續(xù)，讓青春也用一生去傳承與編織。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
在井岡山參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)邀請了兩位主講人，一位是遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心的王艷春老師，另一位是沈陽市第十二中學(xué)的包廣軍老師，由于這兩位老師都有實際的教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗，所以這次的培訓(xùn)跟我想象培訓(xùn)有所不同，但卻是我所向往的培訓(xùn)方式。這次培訓(xùn)并沒有枯燥的理論宣講，更多的是教學(xué)成果的分享和失敗案例的探討。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 一、理想課程和現(xiàn)實課程
理想課程和現(xiàn)實課程是有差距的。新課程的理念是好的，是先進的。當(dāng)在現(xiàn)實課程中由于受條件的限制是無法完全實現(xiàn)的，比如說教學(xué)條件的限制、班級人數(shù)的限制、地域條件的限制，當(dāng)然最主要的一點是高考的限制，所以我們在新課程對待新課程的態(tài)度上應(yīng)該注意以下三個方面：第一、更理性。第二、更現(xiàn)實。第三、更平和。
二、尋求學(xué)生個體對知識的建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的自主性
傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識，學(xué)生無法將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔?，無法產(chǎn)生對知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此，新課程提出：恢復(fù)個人在知識建構(gòu)中的合法身份。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設(shè)現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學(xué)是這樣做的：把學(xué)生帶進廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學(xué)生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置。你要記住哦；二新課程應(yīng)該是這樣的，老師把學(xué)生帶進廚房，告訴學(xué)生有哪些東西，然后說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學(xué)，哪個學(xué)生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見的。
三、不缺方法，缺的是堅持的勇氣
新課程在教學(xué)的過程中將會遇到各種困擾，比如說學(xué)生的不適應(yīng)，家長的不認(rèn)可，甚至有的時候連自己都不自信，都對自己都產(chǎn)生疑問：我這樣的教學(xué)到底對學(xué)生能力的培養(yǎng)有沒有作用呢？這時候我覺得應(yīng)該要有堅持的勇氣，應(yīng)該要堅信自己的努力是能為學(xué)生的未來打下堅實基礎(chǔ)的。當(dāng)別人在觀望時，你堅持了，你就走在了課改的前沿了。
這次培訓(xùn)我通過學(xué)習(xí)不僅熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了很大的提高。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時改革更意味著機遇，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我將滿懷信心地投身新課程教學(xué)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：引言（100詞）
高中化學(xué)作為一門必修課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識具有重要的作用。為了提高自身的化學(xué)基礎(chǔ)和實驗技能，我參加了雙新培訓(xùn)機構(gòu)提供的高中化學(xué)培訓(xùn)課程。在這里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和掌握（300詞）
雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程著重講解了化學(xué)的基本概念和理論知識，使我對化學(xué)的認(rèn)識更加全面和深入。老師在課堂上緊密結(jié)合實際生活中的例子，生動形象地講解了化學(xué)原理和應(yīng)用。通過聽講、做筆記和課后復(fù)習(xí)，我深入理解了化學(xué)知識的內(nèi)涵和外延。我認(rèn)識到化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維的方式。只有真正理解了化學(xué)的基本概念和理論知識，才能夠更好地應(yīng)用于實際生活和自主創(chuàng)新。
第三段：實驗技能的培養(yǎng)和提高（300詞）
實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，也是鍛煉學(xué)生動手能力和實踐操作能力的重要途徑。在雙新培訓(xùn)課程中，我參與了許多有趣的化學(xué)實驗。老師們給予了我們很大的實驗自由度，鼓勵我們提出自己的觀察和猜想，并通過實驗驗證和探索。這種實驗方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性和實踐能力，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。同時，在實驗中我們也學(xué)會了科學(xué)合作的重要性，培養(yǎng)了自己與他人合作和溝通的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進（300詞）
學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進是高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在雙新培訓(xùn)課程中，老師們重點講解了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，他們教授了如何做好化學(xué)筆記，如何進行知識的有機整合，如何利用課余時間進行復(fù)習(xí)。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了高效學(xué)習(xí)的竅門，使我的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升。在實踐中，我也逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，例如制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和重點整理知識。這樣的調(diào)整和改進讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)和展望（200詞）
通過雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。在接下來的高中生活中，我將繼續(xù)運用所學(xué)，深化化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。同時，我也會把所掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。我相信，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，通過自己的不斷努力和積極思考，我會取得更好的成績和突破。
總結(jié)起來，雙新培訓(xùn)課程是我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)理論知識、培養(yǎng)實驗技能、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等，我在高中化學(xué)領(lǐng)域得到了巨大的提升。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我相信自己會在未來的學(xué)習(xí)和科研中取得更好的成績。這次高中化學(xué)培訓(xùn)既是一個新的起點，也是我未來學(xué)習(xí)的動力和方向。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
高中化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)科學(xué)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力具有重大意義。為了提高學(xué)生對化學(xué)的意識和理解，我參加了一次針對高中化學(xué)意識培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將從幾個方面來分享我的體會和心得。
第二段：實驗的重要性
在培訓(xùn)中，導(dǎo)師強調(diào)了實驗的重要性。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過觀察和操作，我們可以更深入地理解化學(xué)的原理。在培訓(xùn)中，我們親自動手進行了一系列的實驗，比如制取氫氣、酸堿中和反應(yīng)等。通過這些實驗，我不僅對實驗操作和化學(xué)原理有了更清晰的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我細(xì)心觀察、分析問題和解決問題的能力。
第三段：知識的系統(tǒng)性和連貫性
培訓(xùn)還強調(diào)了化學(xué)知識的系統(tǒng)性和連貫性?；瘜W(xué)知識是由一系列的概念和實驗經(jīng)驗組成的，彼此之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師通過詳細(xì)講解和實例分析，幫助我們理清化學(xué)的脈絡(luò)，讓我們對化學(xué)的知識有了更清晰的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)還注重連接不同知識點之間的橋梁，讓我們能夠逐漸形成一個完整的化學(xué)知識體系。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新
高中化學(xué)意識培訓(xùn)還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展和創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)問題往往涉及多個方面的知識和思維方式，需要我們運用邏輯思維、數(shù)學(xué)推理和實驗驗證等多種方法進行分析和解決。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師鼓勵我們提出自己的問題，并通過討論和互動的方式引導(dǎo)我們思考，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。
第五段：實踐與運用
通過高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我深刻意識到化學(xué)是理論與實踐的結(jié)合。單純的理論知識只是我們認(rèn)識化學(xué)的一部分，而實踐和運用才是真正能夠提升我們化學(xué)意識的關(guān)鍵。因此，我會積極參加課堂實驗，嘗試在生活中運用化學(xué)知識解決問題，比如利用化學(xué)反應(yīng)制作洗滌劑，用化學(xué)原理制取簡單的藥品等，不斷加深對化學(xué)的理解和認(rèn)識。
結(jié)尾段：總結(jié)
高中化學(xué)意識培訓(xùn)是我在化學(xué)學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷，在這次培訓(xùn)中，我通過實驗、知識系統(tǒng)性、思維拓展和實踐運用等方面得到了很好的培養(yǎng)和提高。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我的化學(xué)意識將會不斷提升，為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。
1、正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2、教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。
3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要。
4、應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年x月14、15日，在縣教育局統(tǒng)一組織下，對初中學(xué)化學(xué)教師在和政一中進行了集中培訓(xùn)。我有幸作為協(xié)調(diào)員和五中的任老師一起組織培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，聆聽了任老師關(guān)于上冊教材的分析、近五年臨夏州中考試題分析、中考命題方向和今年試題考點預(yù)測；我通過對下冊考點的分析和自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面材料的整理，進一步熟悉了教材，把握了教材的重點和命題的依據(jù)。覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，全縣的化學(xué)老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認(rèn)識，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
復(fù)習(xí)是中考題測試，還是讓學(xué)生一味的做題，學(xué)生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。通過這次培訓(xùn)，我進一步修改復(fù)習(xí)計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點，在整理的過程中學(xué)生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做，由于學(xué)生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習(xí)；而大部分學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡專題練習(xí)，根據(jù)培訓(xùn)中?？伎键c和分值較大的題目設(shè)計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓(xùn)，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的會考中，全縣化學(xué)成績一定會有所突破。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學(xué)這門分值不高，但相對而言又重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要。
首先，學(xué)會分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學(xué)會分類，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)，會使我們學(xué)的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成，將物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果因基礎(chǔ)知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠(yuǎn)。
或許有的同學(xué)會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲?，這該怎么辦呢？甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r間定期復(fù)習(xí)，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學(xué)好化學(xué)的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學(xué)知識來解釋，形成“化學(xué)頭腦”，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點心得體會：
新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，強調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個教學(xué)過程中要千方百計激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識到自己責(zé)任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認(rèn)識，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻！
高中新課程在我省實施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn)，特別對于已有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師來說，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力是一個嚴(yán)峻的考驗。順應(yīng)新課程理念下，經(jīng)過新課程的實踐，我有如下體會：
1.教育價值的界定
1.1價值的含義。作為哲學(xué)術(shù)語的價值，在時空領(lǐng)域里，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關(guān)系，或人賦予物有用性的社會存在。人類生活在今天的社會里不僅是為了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有價值。教育是達(dá)到人生最高目標(biāo)，實現(xiàn)人生最高價值的一個基礎(chǔ)工程。所以教育問題受哲學(xué)價值論的支配與價值問題密切相關(guān)。
1.2化學(xué)教育價值。
（1）化學(xué)教育中的內(nèi)蘊價值，它討論社會對化學(xué)教育的`需要或藍(lán)圖規(guī)劃問題，化學(xué)教育應(yīng)該在學(xué)生身上實現(xiàn)哪些價值，即化學(xué)教育的目標(biāo)是什么，"教什么"。
（2）化學(xué)教育的功能價值，它討論怎樣的教學(xué)活動才具有教育上的價值，即教師"怎么教"、學(xué)生"怎么學(xué)"才能使學(xué)生有效地獲得化學(xué)教育中的內(nèi)蘊價值。從化學(xué)教育的整體過程看，化學(xué)教育實踐有活動目標(biāo)和活動手段需要研究，所以必然包括化學(xué)教育的價值目標(biāo)和價值目標(biāo)實現(xiàn)的基本策略這兩個價值子系統(tǒng)。
2.高中化學(xué)新教材特點
2.1許多學(xué)習(xí)小"模塊"。如：學(xué)與問、資料卡片、思考與交流、科學(xué)史話、科學(xué)視野、實踐活動、科學(xué)探究等。這些學(xué)習(xí)小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念，內(nèi)容新穎活潑。有對所學(xué)知識的應(yīng)用與探討、科技前沿、社會熱點、生活生產(chǎn)實際、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造史、科學(xué)實驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實踐性"、"趣味性"的學(xué)習(xí)模式，知識面廣，信息量大，創(chuàng)設(shè)了新穎的問題情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的求知欲；突出了基礎(chǔ)性和探究性學(xué)習(xí)，有利于提升學(xué)生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維；對培養(yǎng)學(xué)生思維的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率十分有利。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個"角色扮演"的實踐活動，問題是"是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐"；假如你是以下人員之一，對這一問題有什么看法？請查閱資料并做準(zhǔn)備，然后選擇角色，進行活動?？赡馨缪莸慕巧?BR> （1）開采鋁礦的工人；
（2）生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人；
（3）飲料公司的老板；
（4）售貨員；
（5）消費者；
（6）環(huán)保局的官員；
（7）回收公司的人員。學(xué)生對這樣的實踐活動積極性很高，它不但關(guān)注了學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。而且還關(guān)注了學(xué)生終身發(fā)展的愿望和需要，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和規(guī)劃人生的意識及能力，重視與人交流與合作，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有意義。
2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀，有利于幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識，并使學(xué)習(xí)變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學(xué)生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構(gòu)；一些實驗現(xiàn)象插圖，能有效地解決課堂演示實驗中現(xiàn)象不明顯的問題，同時也能有效地幫助學(xué)生記憶實驗現(xiàn)象；通過飛機、自行車、硅太陽能電池、計算機芯片等許多實物圖片，學(xué)生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應(yīng)用情況。
2.3從實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學(xué)實驗基本方法，選修6是實驗化學(xué)，不論必修還是選修課中還有許多演示實驗和家庭小實驗。通過實驗學(xué)化學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的化學(xué)知識，為正確認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實驗事實，更重要的是通過學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)。只有親自動手實驗，才能掌握實驗的方法和技能，真實地體驗實驗探究的艱辛，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學(xué)的魅力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.4時代性與舊教材相比，新教材內(nèi)容更具備"淺、寬、新"的特點。
2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據(jù)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學(xué)家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經(jīng)典原理知識，有些是同學(xué)們早已聽說或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內(nèi)容。通過對新科技、新發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解，同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)知識，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學(xué)研究的思維習(xí)慣，培養(yǎng)了熱愛自然、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。
2.4.2關(guān)注環(huán)保問題。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過化學(xué)知識找到破壞環(huán)境的因素，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類共同的呼聲。
2.5體現(xiàn)學(xué)科融合性。
2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關(guān)化學(xué)知識離不開語文知識的指導(dǎo)作用；化學(xué)用語部分離不開外語知識的幫助；閱讀材中的歷史知識使學(xué)生輕松了解化學(xué)的發(fā)展史；天氣預(yù)報和空氣質(zhì)量日報及地質(zhì)變遷、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學(xué)與地理知識密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料，讓學(xué)生了解古今中外方方面面的科學(xué)文化知識，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的興趣、愛好、個人情趣和精神生活。強調(diào)學(xué)生關(guān)心世界，關(guān)注社會，樹立責(zé)任感，真正實施科學(xué)知識的普及，推行素質(zhì)教育。學(xué)生對這些教材的學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得相對系統(tǒng)完整的化學(xué)科學(xué)知識，同時也為辯證唯物主義的科學(xué)世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學(xué)事實和堅實的理論基礎(chǔ)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達(dá)培訓(xùn)中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng)，我被分在第12平字組。我們這期學(xué)員班，共有來自全國各地200多名學(xué)員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務(wù)員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學(xué)員來到教室外面，由輔導(dǎo)老師指導(dǎo)我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓(xùn)費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學(xué)員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學(xué)習(xí)了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀(jì)的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙，時刻告訴自己應(yīng)該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓(xùn)中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題?，F(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導(dǎo)班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑。可是當(dāng)枯燥的文字、拗口的語句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學(xué)淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應(yīng)該沉下心來好好學(xué)習(xí)的。同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關(guān)鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的.方法。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！
我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸也頗多，要給學(xué)生一碗水，教師先有一桶水。可是，在知識經(jīng)濟的今天，作為課程實施者的教師，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天的教師需具備源源不斷的自來水。面對新課程體系，新課程理念，化學(xué)教師必須具備扎實的化學(xué)基本功，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便適應(yīng)新課程的需要，進而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，擁有知識就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的'前期下，認(rèn)真鉆研教材，理解教材，抓住教材的重點。難點和關(guān)鍵點。做到心中有數(shù)，游刃有余，靈活掌握和支配教材，提高駕馭教材的能力。
選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位，作用，教育價值。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件，選擇有針對性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
1、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu)：
高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修和選修兩類。其中，必修包括2個模塊，指《化學(xué)1》和《化學(xué)2》，選修包括6個模塊，即《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與技術(shù)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、《實驗化學(xué)》，是必修課程的進一步拓展和延伸。每個課程模塊2個學(xué)分，36學(xué)時。
2、高中化學(xué)新課程要求：
學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，至少還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。我們浙江省是這樣統(tǒng)一安排的：高一全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)必修內(nèi)容后，從高二年級開始，向人文方向發(fā)展的學(xué)生可在化學(xué)與生活和化學(xué)與技術(shù)兩個選修模塊中任選一個模塊；向理工方向發(fā)展的學(xué)生則規(guī)定必須選修有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)原理和實驗化學(xué)。目前浙江省學(xué)業(yè)考試制度設(shè)想如下：高中化學(xué)實驗考查時間定為高一第二學(xué)期末，考查內(nèi)容為《化學(xué)1》和《化學(xué)2》必做實驗內(nèi)容；高中化學(xué)學(xué)業(yè)考試時間定為高二第一學(xué)期末，考試內(nèi)容為前三個必修模塊的教學(xué)內(nèi)容。高考到底怎么考，到現(xiàn)在專家們也沒有一個說法，具體未定。
3、高中化學(xué)新教材特點：
我們浙江省的高中化學(xué)采用的是蘇教版的，國內(nèi)有三種版本，還有人教版和山東版。
從教材宏觀的體系結(jié)構(gòu)看：蘇教版《化學(xué)必修1》包含四個專題：專題1化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界、專題2從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)、專題3從礦物到基礎(chǔ)物質(zhì)、專題4硫氮和可持續(xù)發(fā)展。其專題內(nèi)容的選擇不是單純從化學(xué)學(xué)科知識體系的角度出發(fā)，而是從化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系入手，其順序的編排，體現(xiàn)了由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜的循序漸進的特點。通過專題一學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法思路，而專題二、三、四則是關(guān)注身邊的化學(xué)：與海水、礦物、空氣有關(guān)的物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，來學(xué)習(xí)元素及其化合物知識。
另外，從教材的微觀結(jié)構(gòu)看，《化學(xué)1》借助各種欄目完成了教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，如“你知道嗎”、“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”、“問題解決”、“信息提示”、“拓展視野”、“整理歸納”、“化學(xué)史話”等。這些欄目蘊涵著十分豐富的.教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程理念，如果運用得當(dāng)，既可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能起到提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的作用，對學(xué)生適應(yīng)新課程教學(xué)活動起到很好的引領(lǐng)作用。同時設(shè)置的欄目對新課程實施的教師來說課堂行為的科學(xué)有效性和可操作性都有幫助。
再者，從教材的基礎(chǔ)化學(xué)主干知識來看，教材有新的處理：對于基本概念和基本原理知識，新教材以主題覆蓋、多元線索、螺旋發(fā)展來促進學(xué)生化學(xué)核心知識與觀念的建構(gòu)，理解力的發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成；對于元素及化合物這個中學(xué)化學(xué)的主干知識之一，不再按照元素自然族來介紹元素化合物知識，不再追求從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法、用途等方面全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)的物質(zhì)，而是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的經(jīng)驗出發(fā)，提倡從“生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，“從自然走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”；對于有機化學(xué)知識內(nèi)容的處理教材將有機化學(xué)知識和有機元素化合物的性質(zhì)和應(yīng)用等方面的知識內(nèi)容主要安排在必修《化學(xué)2》中的“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”主題中。
4、正確樹立高中化學(xué)課程理念
用一句話來形容就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識，改變教學(xué)策略
知識情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會”；“從自然走進化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識能力，體會知識的價值；落實情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。
研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
2、課時不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決？雖然我們都經(jīng)過了新課程培訓(xùn)，但是在教學(xué)過程中遇到的'最大問題還是課時不足的問題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時間。另外教材重視科學(xué)探究活動，很多結(jié)論在教材中沒有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時教材打破了原有的知識體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
3、學(xué)校實驗室的配置是否都能跟上？新教材增添了大量學(xué)生探究實驗，跟據(jù)新教材的意圖有很多時候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實驗室去進行。但實際上我們學(xué)?；瘜W(xué)實驗室只有三間，三個年級共享，一般一個年級一次只準(zhǔn)備一間，12個班級輪流進行，一個實驗要一周左右才可以完成，但有時連著幾節(jié)課都有學(xué)生實驗安排，這個矛盾不知道怎么解決。還有實驗一多，僅靠兩個實驗員準(zhǔn)備有時人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要化學(xué)教師的從旁協(xié)助，增加了我們化學(xué)教師的工作量。
魯迅先生說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過實踐不斷調(diào)整我們前進的方向，我們的化學(xué)新課改之路會越走越寬、越走越遠(yuǎn)！
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
智達(dá)培訓(xùn)是一家專業(yè)的高中化學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在提升學(xué)生的化學(xué)水平，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握化學(xué)知識，以應(yīng)對高中化學(xué)考試的挑戰(zhàn)。本人參加了智達(dá)培訓(xùn)的課程，以下就個人的心得體會進行分享。
第二段：實用的教學(xué)方法及課程設(shè)置
智達(dá)培訓(xùn)的教學(xué)方法非常實用，老師們采用多種教學(xué)方式，如課堂演示、案例分析、疑難問題解答等，讓學(xué)生更加直觀地理解化學(xué)原理和知識。此外，智達(dá)培訓(xùn)還針對高考命題規(guī)律，設(shè)置了一些針對性課程，比如題型突破、重點難點攻克等，讓學(xué)生更具備應(yīng)試能力。
第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度及敬業(yè)精神
智達(dá)培訓(xùn)的老師們教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，從備課到上課再到作業(yè)批改，每個環(huán)節(jié)都極其嚴(yán)謹(jǐn)。而且他們對學(xué)生的表現(xiàn)非常敏感，能夠迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時糾正并提出建議。他們一絲不茍的敬業(yè)精神也深受學(xué)生們的敬愛。
第四段：團隊合作氛圍及課后服務(wù)
智達(dá)培訓(xùn)營造了全體師生的團隊合作的氛圍，老師們與學(xué)生們之間的互動非常密切，我們之間還會互相分享學(xué)習(xí)心得。而且，智達(dá)培訓(xùn)在課后還會提供一些的服務(wù)，比如學(xué)生工作進度跟進、作業(yè)歸檔等，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第五段：總結(jié)及展望
總之，參加智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我更加深入地理解了化學(xué)的原理和知識，也提高了我的化學(xué)成績。展望未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更加卓越的成績，在高中、大學(xué)及職業(yè)生涯中都能夠取得較高的成就。同時，我也希望智達(dá)培訓(xùn)一直堅持高水平的教學(xué)品質(zhì)，為更多的學(xué)子提供更優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
為期一周的歷史與社會、思想品德學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名師、名院長的熏陶、教育、影響下，使我對教師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力方面都有了新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點體會：
一、有心才有新。
有心是指上課要專心，教改要恒心，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心。有新是指在原有的認(rèn)知水平、知識水平、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進。
培訓(xùn)的第一節(jié)課：謝利民教授的“教師教學(xué)藝術(shù)研究”一課，我聽得專心，從頭到尾句句做下了筆記，使我感受頗深。他的一系列名言，如：“改變(改革)課堂比編一本書難一百倍”;“平常課與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯，而是家常飯”。他的比喻既形象又生動恰當(dāng)。安他的理論，做為一名教師，課上得好與不好，其實決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。今后，做課改研究，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課，而不是精心打造“公開課”。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分、是教師的天職。教師是新知識的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進，善心研究，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)模式，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進與突破。
二、有勁才有進。
勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學(xué)與做其他事情一樣，教師要干勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲。正如謝教授所說的：“書上的知識，是具有生命力的，教師怎樣才能把她激活?這好比大豆，一把干大豆，誰看都是死的，但用水一泡，過不了兩三天，就發(fā)芽了，其實大豆里面富有強大的生命力?！辈诲e，書上的知識是有生命力，那什么是水呢?——老師，教改是個慢工活，急不來。要想在教改上出點名堂，老師的除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不累，不放棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)學(xué)生;課堂效果才可能有所進展。
三、有研才有言
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
作為化學(xué)教師的我，在參加了一次高中化學(xué)崗前培訓(xùn)后，我深刻地意識到，崗前培訓(xùn)對于我后續(xù)的化學(xué)教學(xué)工作將產(chǎn)生巨大的推動作用。借此機會，我要分享我的心得體會，以期對于廣大的教育工作者能夠有所啟示和幫助。
第二段：詳述崗前培訓(xùn)的內(nèi)容
在這次崗前培訓(xùn)中，我們了解了化學(xué)實驗室的規(guī)范工作流程，熟悉了實驗儀器的使用方法，學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗中各種化學(xué)反應(yīng)的原理與實現(xiàn)方法。我們還進行了針對學(xué)生的實驗教學(xué)和安全管理培訓(xùn)，從課程設(shè)計、實驗操作等全面深入地研究了如何提升學(xué)生的實驗實踐能力。
第三段：培訓(xùn)對我的啟示
本次培訓(xùn)使我深刻領(lǐng)悟到，作為教師，要時刻關(guān)注學(xué)生的教育成長，要掌握教育前沿的知識，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)重要的組成部分，為了保障學(xué)生的安全，在實驗教學(xué)中，我們需要更加謹(jǐn)慎地守護學(xué)生的安全，防止意外事件的發(fā)生。
第四段：實踐中的應(yīng)用
根據(jù)我在崗前培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和體驗，開學(xué)后，我結(jié)合班級特點，對化學(xué)實驗內(nèi)容進行了深入的課程設(shè)計，增加了更多的實驗內(nèi)容，提高了學(xué)生實驗操作的熟練度。為了更加全面的保障實驗安全，我對實驗設(shè)備的使用方法、實驗內(nèi)規(guī)定等方面進行了詳細(xì)介紹，強調(diào)了實驗安全的重要性，讓學(xué)生進一步認(rèn)識到安全教育的重要性，養(yǎng)成安全實驗的好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
通過崗前培訓(xùn)，我受益匪淺，在教學(xué)實踐中，我進一步把化學(xué)實驗作為有效提高學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的工具，不斷地優(yōu)化實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合理的創(chuàng)新觀念和實驗?zāi)芰Γ龠M學(xué)生知識的掌握，提高學(xué)生的實際操作技能。同時，在實驗中我也要付諸更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灠踩芾?，避免事故的發(fā)生，切實保障學(xué)生的身體和心理安全。相信隨著不斷的探索和嘗試，我的教學(xué)水平也會逐漸提升，化學(xué)教學(xué)效果也會不斷得到提升。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
相信大家在高一學(xué)習(xí)化學(xué)時可能會有過這樣一種感嘆――“小學(xué)我玩摩爾，高中摩爾玩我?！贝_實，剛進高中的時候我們很有可能覺得與初中相比，高中化學(xué)難度好大，感覺初中好像只是知道了各種元素的讀法和化學(xué)式而已。這是很正常的，不單單是化學(xué)，每門功課也是如此，所以，各位處在懵逼狀態(tài)的同學(xué)們不要急，好好跟著老師腳步，把基礎(chǔ)打牢，化學(xué)還是很容易學(xué)好的。
我的高一化學(xué)很差，基本沒怎么及格過，在我的高一生涯里化學(xué)是我理科的拖分科目，一直感覺化學(xué)真的好難，怎么學(xué)都學(xué)不會。高一最后一次考試?yán)?，我的化學(xué)只是剛好30分，單科排名全級末尾，我感到了前所未有的恐懼，想學(xué)好化學(xué)的渴望越來越強烈。于是，在高一上高二那個暑假，我去請教了一位職業(yè)為化學(xué)老師的鄰居，并把全部試卷帶給了那個老師，鄰居老師也很熱心，耐心地幫我分析了我存在的問題。經(jīng)過她的`講解，我仿佛知道了我高一化學(xué)學(xué)不好的原因，首先是課本知識不夠熟，其次是化學(xué)很基礎(chǔ)很重要的氧化還原反應(yīng)和某些元素知識這些板塊的知識不熟。要想在化學(xué)學(xué)習(xí)中掌握主動權(quán)，氧化還原反應(yīng)和元素知識一定要好好把它們搞得清楚明白。
對于氧化還原反應(yīng)，我們無非是陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫，關(guān)于這點我想說，大家一定要把自己做過的每道題的氧化還原反應(yīng)方程式好好研究，直到自己能夠獨立配出來為止。氧化還原反應(yīng)最重要的原則是“得失電子守恒”，根據(jù)這個原則我們可以運用多種方法配出陌生方程式，相信大家比較常用的是雙線橋法也就是常說的線橋法，下面我會用一頁手寫的草稿教大家一種由線橋法演變而成卻比線橋法更加清晰整潔的方法，這種方法是我高三化學(xué)老師教的方法，我覺得特別好用，希望對各位同學(xué)們有所幫助。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
高中化學(xué)學(xué)科理論繁多，情境復(fù)雜，且往往需要積累各種規(guī)律和公式，為讓自己有效地掌握化學(xué)知識，我選了智達(dá)培訓(xùn)中的高中化學(xué)課程，進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與總結(jié)。在智達(dá)培訓(xùn)的實際學(xué)習(xí)中，我得到了很多的收獲和體會。本文談?wù)勎覀€人的高中化學(xué)智達(dá)培訓(xùn)心得體會，主要包括以下五個方面。
第一方面，智達(dá)培訓(xùn)的老師授課風(fēng)格生動，展示了高中化學(xué)的各種知識點及其實際應(yīng)用，課堂氛圍活躍。學(xué)習(xí)這門課程時，我深刻感受到教師的指導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。在教師上課時，他們注重與學(xué)生的互動，用生動鮮活的實例和圖表解析問題，不僅使得授課內(nèi)容容易理解，而且激發(fā)了我主動思考和分析的習(xí)慣，同時培養(yǎng)了我的創(chuàng)新性思維和積極性。此外，在自學(xué)的過程中，智達(dá)培訓(xùn)的老師進行及時的學(xué)生跟蹤和反饋，幫助我找到學(xué)習(xí)上存在的問題，及時調(diào)整狀態(tài)，從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的需求和要求。
第二方面，智達(dá)培訓(xùn)的課堂與課外補充完善。鑒于化學(xué)日漸普及并被賦予更深刻的意義，智達(dá)培訓(xùn)專注于通過課堂內(nèi)外的輔導(dǎo)，讓學(xué)生得到形式多樣，多功能化，全面提升的化學(xué)知識積累方法。除了標(biāo)準(zhǔn)課程的教授外，智達(dá)培訓(xùn)通過配備了需要的學(xué)習(xí)材料, 支持學(xué)生成績提高具有強有力的保障。例如，為學(xué)生提供練習(xí)冊子和量身定制的測試卷，鼓勵同學(xué)們參加各種競賽、報告等化學(xué)相關(guān)活動，不斷促進學(xué)生們的知識積累和提高成績。在這樣一個授課和評估機制下，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜性，并付出更多的努力，提高自己。
第三方面，智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)氛圍積極向上。在這里，學(xué)生熱愛自己的學(xué)科知識，尊重和欣賞彼此的專業(yè)成果。智達(dá)培訓(xùn)的同學(xué)們共同享有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)氛圍，在有質(zhì)量的互動和全面可靠的反饋下，各自提升不斷。通過課程學(xué)習(xí)，我產(chǎn)生了濃厚的興趣，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)和專業(yè)成就應(yīng)是持之以恒的追求。我堅信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍會不斷鼓勵我和同學(xué)們?nèi)〉酶叩膶W(xué)術(shù)并不斷更新自己。
第四方面，智達(dá)培訓(xùn)提供的學(xué)習(xí)經(jīng)歷積極地影響著學(xué)生的未來。智達(dá)培訓(xùn)的專業(yè)師資池和學(xué)習(xí)環(huán)境激勵著學(xué)生尤其是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生給予更多的投入和努力。在與行業(yè)專家的互動中，學(xué)生探索了專業(yè)技巧、經(jīng)驗和工具，并學(xué)會了如何運用他們在現(xiàn)實中解決化學(xué)難題。這種體驗和學(xué)術(shù)成果的提高在未來職場和進入各種升學(xué)研究領(lǐng)域中都會非常有用，讓同學(xué)們具有強烈的成就感和適應(yīng)變化的能力。
最后一方面，智達(dá)培訓(xùn)深化全國和國際教育資源的交流，引進世界頂尖的學(xué)術(shù)知識，同時鼓勵學(xué)習(xí)者深入探討未來學(xué)習(xí)和工作領(lǐng)域。智達(dá)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗有利于世界級教育的意識在學(xué)生之間擴散和深度傳播。經(jīng)過在智達(dá)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和實踐，我深信，未來學(xué)校和企業(yè)領(lǐng)袖需要無限拓寬知識視野，以應(yīng)對日益先進的知識管理和創(chuàng)新管理要求。
總之，智達(dá)培訓(xùn)中的高中化學(xué)課程為我提供了全面，系統(tǒng)，深刻的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。希望這些收獲能夠鞭策我不斷深化自己，對事業(yè)和社會做出更加積極的貢獻。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
高中時期是學(xué)生接觸化學(xué)的重要階段，而化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校組織了一次關(guān)于高中化學(xué)意識培訓(xùn)，旨在讓我們對化學(xué)有更深刻的認(rèn)識和體會，從而更好地應(yīng)對高考和未來的學(xué)習(xí)和生活。在參與這次培訓(xùn)的過程中，我收獲頗多，深刻認(rèn)識到了化學(xué)的重要性。
第二段：感受化學(xué)實驗的奇妙和樂趣
在培訓(xùn)中，我們有機會進行了許多有趣的化學(xué)實驗，這不僅讓我們親身體驗了化學(xué)反應(yīng)的神奇和樂趣，還讓我們意識到了實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過動手操作，我們深刻感受到了理論與實踐的結(jié)合，更加全面地理解了化學(xué)的知識。這讓我深深體會到，化學(xué)不僅僅是死板的理論與計算，更是一個充滿無限可能性和創(chuàng)造力的領(lǐng)域。
第三段：認(rèn)識環(huán)境污染和化學(xué)品安全問題
除了理論和實驗，我們還參觀了一些與環(huán)境污染和化學(xué)品安全相關(guān)的實驗室和企業(yè)。通過這次參觀，我們認(rèn)識到了環(huán)境污染和化學(xué)品安全問題的嚴(yán)重性，深刻意識到了我們每個人都要為保護環(huán)境和自身的安全貢獻力量。這不僅讓我們認(rèn)識到了科學(xué)的發(fā)展對于社會的重要性，還教會了我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中對待化學(xué)品，避免不安全的化學(xué)實驗和操作。
第四段：感受化學(xué)對其他學(xué)科的重要性
在培訓(xùn)過程中，我們還深入了解了化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，如物理學(xué)、生物學(xué)和地理學(xué)等。這讓我們認(rèn)識到，化學(xué)是聯(lián)系世界各個學(xué)科的橋梁，只有在了解和掌握化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解和應(yīng)用其他學(xué)科的知識。這進一步加深了我對化學(xué)的認(rèn)識和重視，也讓我更加有信心和積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和展望未來
通過這次高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我對化學(xué)的認(rèn)識和理解得到了大大的提高。我意識到，化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法論。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，拓寬自己的化學(xué)知識面，不斷將所學(xué)應(yīng)用于實踐，并通過自己的努力為保護環(huán)境和推動科學(xué)發(fā)展做出貢獻。
通過這次高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我真切地體會到了化學(xué)的重要性，并對化學(xué)充滿了濃厚的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，化學(xué)將會成為我探索世界和解決問題的有力工具。我將繼續(xù)保持對化學(xué)的熱情和好奇心，不斷學(xué)習(xí)、探索，為實現(xiàn)個人的夢想和社會的發(fā)展做出貢獻。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
作為一名即將成為高中化學(xué)教師的我，在進行崗前培訓(xùn)過程中收獲頗豐。這次的培訓(xùn)不僅讓我對化學(xué)理論有了更加深入的了解，還提升了我教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。下面我將從學(xué)科知識、教學(xué)技能、師德師風(fēng)以及未來的發(fā)展等四個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
學(xué)科知識方面，這次崗前培訓(xùn)讓我重新回顧了高中化學(xué)必修的基本知識點，同時也通過案例分析和文獻資料的分享，了解到與當(dāng)前高中課程緊密相關(guān)的一些新穎知識點和實際應(yīng)用。這些經(jīng)驗和方法讓我在以后的課堂授課中可以更準(zhǔn)確地把握知識點的引導(dǎo)和體系構(gòu)建，免去以往教學(xué)中困惑不解的煩惱和迷茫。我也會不斷嘗試儲備和升華自己的學(xué)科素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在緊張而充實的高中化學(xué)課堂中收獲到應(yīng)有的知識。
在教學(xué)技能方面，崗前培訓(xùn)也讓我受益匪淺。其中，一些教學(xué)案例和模擬課程對我的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的提升，讓我更好地調(diào)整和改進了我的教學(xué)方式和手段，例如授課方式的選擇和時間分配的靈活性，以及實驗操作和講解的安全規(guī)范措施的實施等。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重把握教學(xué)思路和方法，體貼學(xué)生情感體驗，構(gòu)建溫馨和諧的教學(xué)氛圍，讓他們把學(xué)習(xí)的樂趣融入到知識的掌握中去。
師德師風(fēng)方面，崗前培訓(xùn)為我樹立了一個更高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)榜樣，也使我重新反思了自己的職業(yè)道德和教育精神。在我看來，一個優(yōu)秀的高中化學(xué)教師不僅要擁有豐富的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還要有較高的教育情操和教師職業(yè)精神。通過崗前培訓(xùn)的軌跡打定，我也會不斷完善自身的職業(yè)修養(yǎng)，堅持敬業(yè)、守法、誠信的原則，以身作則，感化學(xué)生。
未來的發(fā)展方面，我覺得作為一名新晉高中化學(xué)教師，我應(yīng)該不斷豐富自己的學(xué)科檢驗與掌握鍛煉，拓展解決教育實際問題的方法；同時也需要主動擔(dān)任起管理、指導(dǎo)職責(zé)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，懂得如何去建立健康的師生關(guān)系，開創(chuàng)出一條既能擔(dān)負(fù)起教育任務(wù)又能讓學(xué)生甘愿學(xué)習(xí)的道路。
綜合以上幾點，我對這次高中化學(xué)崗前培訓(xùn)的心得體會是：無論事業(yè)或個人成長，教育是一個永恒和長久不變的選擇，崗前培訓(xùn)也是我高中化學(xué)教師職業(yè)生涯中一個不可或缺的甜蜜的美味果實，我愿和公司一起扎根教育事業(yè)，讓我們的美好愿景繼續(xù)延續(xù)，讓青春也用一生去傳承與編織。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
在井岡山參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)邀請了兩位主講人，一位是遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心的王艷春老師，另一位是沈陽市第十二中學(xué)的包廣軍老師，由于這兩位老師都有實際的教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)驗，所以這次的培訓(xùn)跟我想象培訓(xùn)有所不同，但卻是我所向往的培訓(xùn)方式。這次培訓(xùn)并沒有枯燥的理論宣講，更多的是教學(xué)成果的分享和失敗案例的探討。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 一、理想課程和現(xiàn)實課程
理想課程和現(xiàn)實課程是有差距的。新課程的理念是好的，是先進的。當(dāng)在現(xiàn)實課程中由于受條件的限制是無法完全實現(xiàn)的，比如說教學(xué)條件的限制、班級人數(shù)的限制、地域條件的限制，當(dāng)然最主要的一點是高考的限制，所以我們在新課程對待新課程的態(tài)度上應(yīng)該注意以下三個方面：第一、更理性。第二、更現(xiàn)實。第三、更平和。
二、尋求學(xué)生個體對知識的建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的自主性
傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識，學(xué)生無法將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔?，無法產(chǎn)生對知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此，新課程提出：恢復(fù)個人在知識建構(gòu)中的合法身份。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設(shè)現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學(xué)是這樣做的：把學(xué)生帶進廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學(xué)生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置。你要記住哦；二新課程應(yīng)該是這樣的，老師把學(xué)生帶進廚房，告訴學(xué)生有哪些東西，然后說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學(xué)，哪個學(xué)生更能夠記住東西放在哪，結(jié)論是顯而易見的。
三、不缺方法，缺的是堅持的勇氣
新課程在教學(xué)的過程中將會遇到各種困擾，比如說學(xué)生的不適應(yīng)，家長的不認(rèn)可，甚至有的時候連自己都不自信，都對自己都產(chǎn)生疑問：我這樣的教學(xué)到底對學(xué)生能力的培養(yǎng)有沒有作用呢？這時候我覺得應(yīng)該要有堅持的勇氣，應(yīng)該要堅信自己的努力是能為學(xué)生的未來打下堅實基礎(chǔ)的。當(dāng)別人在觀望時，你堅持了，你就走在了課改的前沿了。
這次培訓(xùn)我通過學(xué)習(xí)不僅熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了很大的提高。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時改革更意味著機遇，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我將滿懷信心地投身新課程教學(xué)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：引言（100詞）
高中化學(xué)作為一門必修課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識具有重要的作用。為了提高自身的化學(xué)基礎(chǔ)和實驗技能，我參加了雙新培訓(xùn)機構(gòu)提供的高中化學(xué)培訓(xùn)課程。在這里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和掌握（300詞）
雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程著重講解了化學(xué)的基本概念和理論知識，使我對化學(xué)的認(rèn)識更加全面和深入。老師在課堂上緊密結(jié)合實際生活中的例子，生動形象地講解了化學(xué)原理和應(yīng)用。通過聽講、做筆記和課后復(fù)習(xí)，我深入理解了化學(xué)知識的內(nèi)涵和外延。我認(rèn)識到化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維的方式。只有真正理解了化學(xué)的基本概念和理論知識，才能夠更好地應(yīng)用于實際生活和自主創(chuàng)新。
第三段：實驗技能的培養(yǎng)和提高（300詞）
實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，也是鍛煉學(xué)生動手能力和實踐操作能力的重要途徑。在雙新培訓(xùn)課程中，我參與了許多有趣的化學(xué)實驗。老師們給予了我們很大的實驗自由度，鼓勵我們提出自己的觀察和猜想，并通過實驗驗證和探索。這種實驗方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性和實踐能力，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。同時，在實驗中我們也學(xué)會了科學(xué)合作的重要性，培養(yǎng)了自己與他人合作和溝通的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進（300詞）
學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和改進是高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在雙新培訓(xùn)課程中，老師們重點講解了學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，他們教授了如何做好化學(xué)筆記，如何進行知識的有機整合，如何利用課余時間進行復(fù)習(xí)。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了高效學(xué)習(xí)的竅門，使我的學(xué)習(xí)效果有了明顯提升。在實踐中，我也逐漸摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，例如制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和重點整理知識。這樣的調(diào)整和改進讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)和展望（200詞）
通過雙新培訓(xùn)機構(gòu)的高中化學(xué)課程，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和學(xué)習(xí)能力。在接下來的高中生活中，我將繼續(xù)運用所學(xué)，深化化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。同時，我也會把所掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。我相信，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，通過自己的不斷努力和積極思考，我會取得更好的成績和突破。
總結(jié)起來，雙新培訓(xùn)課程是我在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一次寶貴經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)理論知識、培養(yǎng)實驗技能、調(diào)整學(xué)習(xí)方法等，我在高中化學(xué)領(lǐng)域得到了巨大的提升。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我相信自己會在未來的學(xué)習(xí)和科研中取得更好的成績。這次高中化學(xué)培訓(xùn)既是一個新的起點，也是我未來學(xué)習(xí)的動力和方向。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
高中化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)科學(xué)課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力具有重大意義。為了提高學(xué)生對化學(xué)的意識和理解，我參加了一次針對高中化學(xué)意識培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將從幾個方面來分享我的體會和心得。
第二段：實驗的重要性
在培訓(xùn)中，導(dǎo)師強調(diào)了實驗的重要性。實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，通過觀察和操作，我們可以更深入地理解化學(xué)的原理。在培訓(xùn)中，我們親自動手進行了一系列的實驗，比如制取氫氣、酸堿中和反應(yīng)等。通過這些實驗，我不僅對實驗操作和化學(xué)原理有了更清晰的認(rèn)識，還培養(yǎng)了我細(xì)心觀察、分析問題和解決問題的能力。
第三段：知識的系統(tǒng)性和連貫性
培訓(xùn)還強調(diào)了化學(xué)知識的系統(tǒng)性和連貫性?；瘜W(xué)知識是由一系列的概念和實驗經(jīng)驗組成的，彼此之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師通過詳細(xì)講解和實例分析，幫助我們理清化學(xué)的脈絡(luò)，讓我們對化學(xué)的知識有了更清晰的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)還注重連接不同知識點之間的橋梁，讓我們能夠逐漸形成一個完整的化學(xué)知識體系。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新
高中化學(xué)意識培訓(xùn)還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維拓展和創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)問題往往涉及多個方面的知識和思維方式，需要我們運用邏輯思維、數(shù)學(xué)推理和實驗驗證等多種方法進行分析和解決。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師鼓勵我們提出自己的問題，并通過討論和互動的方式引導(dǎo)我們思考，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。
第五段：實踐與運用
通過高中化學(xué)意識培訓(xùn)，我深刻意識到化學(xué)是理論與實踐的結(jié)合。單純的理論知識只是我們認(rèn)識化學(xué)的一部分，而實踐和運用才是真正能夠提升我們化學(xué)意識的關(guān)鍵。因此，我會積極參加課堂實驗，嘗試在生活中運用化學(xué)知識解決問題，比如利用化學(xué)反應(yīng)制作洗滌劑，用化學(xué)原理制取簡單的藥品等，不斷加深對化學(xué)的理解和認(rèn)識。
結(jié)尾段：總結(jié)
高中化學(xué)意識培訓(xùn)是我在化學(xué)學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷，在這次培訓(xùn)中，我通過實驗、知識系統(tǒng)性、思維拓展和實踐運用等方面得到了很好的培養(yǎng)和提高。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我的化學(xué)意識將會不斷提升，為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。
1、正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2、教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。
3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要。
4、應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年x月14、15日，在縣教育局統(tǒng)一組織下，對初中學(xué)化學(xué)教師在和政一中進行了集中培訓(xùn)。我有幸作為協(xié)調(diào)員和五中的任老師一起組織培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，聆聽了任老師關(guān)于上冊教材的分析、近五年臨夏州中考試題分析、中考命題方向和今年試題考點預(yù)測；我通過對下冊考點的分析和自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面材料的整理，進一步熟悉了教材，把握了教材的重點和命題的依據(jù)。覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，全縣的化學(xué)老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認(rèn)識，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
復(fù)習(xí)是中考題測試，還是讓學(xué)生一味的做題，學(xué)生面對七門課程的試卷無暇應(yīng)付。通過這次培訓(xùn)，我進一步修改復(fù)習(xí)計劃，將許多計劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識點，在整理的過程中學(xué)生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí)，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點和?？伎键c，并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做，由于學(xué)生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習(xí)；而大部分學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決；而對于一部分優(yōu)等生，我則要求他們獨立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡專題練習(xí)，根據(jù)培訓(xùn)中?？伎键c和分值較大的題目設(shè)計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。
總之，這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓(xùn)，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的會考中，全縣化學(xué)成績一定會有所突破。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學(xué)這門分值不高，但相對而言又重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要。
首先，學(xué)會分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學(xué)會分類，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)，會使我們學(xué)的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成，將物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果因基礎(chǔ)知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠(yuǎn)。
或許有的同學(xué)會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲?，這該怎么辦呢？甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r間定期復(fù)習(xí)，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學(xué)好化學(xué)的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學(xué)知識來解釋，形成“化學(xué)頭腦”，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點心得體會：
新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，強調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個教學(xué)過程中要千方百計激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識到自己責(zé)任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認(rèn)識，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻！
高中新課程在我省實施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn)，特別對于已有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師來說，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力是一個嚴(yán)峻的考驗。順應(yīng)新課程理念下，經(jīng)過新課程的實踐，我有如下體會：
1.教育價值的界定
1.1價值的含義。作為哲學(xué)術(shù)語的價值，在時空領(lǐng)域里，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關(guān)系，或人賦予物有用性的社會存在。人類生活在今天的社會里不僅是為了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有價值。教育是達(dá)到人生最高目標(biāo)，實現(xiàn)人生最高價值的一個基礎(chǔ)工程。所以教育問題受哲學(xué)價值論的支配與價值問題密切相關(guān)。
1.2化學(xué)教育價值。
（1）化學(xué)教育中的內(nèi)蘊價值，它討論社會對化學(xué)教育的`需要或藍(lán)圖規(guī)劃問題，化學(xué)教育應(yīng)該在學(xué)生身上實現(xiàn)哪些價值，即化學(xué)教育的目標(biāo)是什么，"教什么"。
（2）化學(xué)教育的功能價值，它討論怎樣的教學(xué)活動才具有教育上的價值，即教師"怎么教"、學(xué)生"怎么學(xué)"才能使學(xué)生有效地獲得化學(xué)教育中的內(nèi)蘊價值。從化學(xué)教育的整體過程看，化學(xué)教育實踐有活動目標(biāo)和活動手段需要研究，所以必然包括化學(xué)教育的價值目標(biāo)和價值目標(biāo)實現(xiàn)的基本策略這兩個價值子系統(tǒng)。
2.高中化學(xué)新教材特點
2.1許多學(xué)習(xí)小"模塊"。如：學(xué)與問、資料卡片、思考與交流、科學(xué)史話、科學(xué)視野、實踐活動、科學(xué)探究等。這些學(xué)習(xí)小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念，內(nèi)容新穎活潑。有對所學(xué)知識的應(yīng)用與探討、科技前沿、社會熱點、生活生產(chǎn)實際、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造史、科學(xué)實驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實踐性"、"趣味性"的學(xué)習(xí)模式，知識面廣，信息量大，創(chuàng)設(shè)了新穎的問題情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的求知欲；突出了基礎(chǔ)性和探究性學(xué)習(xí)，有利于提升學(xué)生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維；對培養(yǎng)學(xué)生思維的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率十分有利。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個"角色扮演"的實踐活動，問題是"是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐"；假如你是以下人員之一，對這一問題有什么看法？請查閱資料并做準(zhǔn)備，然后選擇角色，進行活動?？赡馨缪莸慕巧?BR> （1）開采鋁礦的工人；
（2）生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人；
（3）飲料公司的老板；
（4）售貨員；
（5）消費者；
（6）環(huán)保局的官員；
（7）回收公司的人員。學(xué)生對這樣的實踐活動積極性很高，它不但關(guān)注了學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。而且還關(guān)注了學(xué)生終身發(fā)展的愿望和需要，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和規(guī)劃人生的意識及能力，重視與人交流與合作，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有意義。
2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀，有利于幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識，并使學(xué)習(xí)變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學(xué)生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構(gòu)；一些實驗現(xiàn)象插圖，能有效地解決課堂演示實驗中現(xiàn)象不明顯的問題，同時也能有效地幫助學(xué)生記憶實驗現(xiàn)象；通過飛機、自行車、硅太陽能電池、計算機芯片等許多實物圖片，學(xué)生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應(yīng)用情況。
2.3從實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學(xué)實驗基本方法，選修6是實驗化學(xué)，不論必修還是選修課中還有許多演示實驗和家庭小實驗。通過實驗學(xué)化學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的化學(xué)知識，為正確認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實驗事實，更重要的是通過學(xué)習(xí)和實踐培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)。只有親自動手實驗，才能掌握實驗的方法和技能，真實地體驗實驗探究的艱辛，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學(xué)的魅力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.4時代性與舊教材相比，新教材內(nèi)容更具備"淺、寬、新"的特點。
2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據(jù)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學(xué)家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經(jīng)典原理知識，有些是同學(xué)們早已聽說或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內(nèi)容。通過對新科技、新發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解，同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)知識，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學(xué)研究的思維習(xí)慣，培養(yǎng)了熱愛自然、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。
2.4.2關(guān)注環(huán)保問題。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過化學(xué)知識找到破壞環(huán)境的因素，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類共同的呼聲。
2.5體現(xiàn)學(xué)科融合性。
2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關(guān)化學(xué)知識離不開語文知識的指導(dǎo)作用；化學(xué)用語部分離不開外語知識的幫助；閱讀材中的歷史知識使學(xué)生輕松了解化學(xué)的發(fā)展史；天氣預(yù)報和空氣質(zhì)量日報及地質(zhì)變遷、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學(xué)與地理知識密不可分。
在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料，讓學(xué)生了解古今中外方方面面的科學(xué)文化知識，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的興趣、愛好、個人情趣和精神生活。強調(diào)學(xué)生關(guān)心世界，關(guān)注社會，樹立責(zé)任感，真正實施科學(xué)知識的普及，推行素質(zhì)教育。學(xué)生對這些教材的學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得相對系統(tǒng)完整的化學(xué)科學(xué)知識，同時也為辯證唯物主義的科學(xué)世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學(xué)事實和堅實的理論基礎(chǔ)。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達(dá)培訓(xùn)中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng)，我被分在第12平字組。我們這期學(xué)員班，共有來自全國各地200多名學(xué)員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務(wù)員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學(xué)員來到教室外面，由輔導(dǎo)老師指導(dǎo)我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓(xùn)費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學(xué)員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學(xué)習(xí)了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀(jì)的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙，時刻告訴自己應(yīng)該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓(xùn)中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題?，F(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導(dǎo)班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑。可是當(dāng)枯燥的文字、拗口的語句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學(xué)淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應(yīng)該沉下心來好好學(xué)習(xí)的。同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關(guān)鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的.方法。
高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！
我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸也頗多，要給學(xué)生一碗水，教師先有一桶水。可是，在知識經(jīng)濟的今天，作為課程實施者的教師，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天的教師需具備源源不斷的自來水。面對新課程體系，新課程理念，化學(xué)教師必須具備扎實的化學(xué)基本功，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便適應(yīng)新課程的需要，進而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，擁有知識就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的'前期下，認(rèn)真鉆研教材，理解教材，抓住教材的重點。難點和關(guān)鍵點。做到心中有數(shù)，游刃有余，靈活掌握和支配教材，提高駕馭教材的能力。
選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位，作用，教育價值。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件，選擇有針對性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。