最熱幼兒教師教研實踐心得體會篇(匯總12篇)

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    心得體會是個人在學習、工作或生活中對自己所經(jīng)歷和體驗到的事情進行反思和總結的文字記錄,它可以幫助我們更好地認識自己、提高自己,我想我們都對自己的心得體會有所期待吧。心得體會是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷、所了解和所感悟的事情進行概括和總結,通過寫心得體會,我們可以更清晰地認識和分析自己的思維方式、情緒變化和行為反應。每一次總結都是對自己的成長與改變進行觀察和總結,是對自己的鍛煉和思考的一種回顧。在寫心得體會時,我們應該注重哪些要素的表達和闡述呢?以下是一些寫作心得和技巧的范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平和表達能力。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇一
    近年來,隨著普惠幼兒園和幼兒教育的快速發(fā)展,幼兒教師的素質要求也越來越高。作為一名幼兒教師,我深刻體會到實踐教育的重要性,并從中獲得了很多啟發(fā)和體會。下面我將從實踐教育中的教學方法、溝通技巧、情感教育、個人成長和教育觀念等方面,分享我在教育實踐中的心得體會。
    首先,教學方法是幼兒教師必須具備的重要素質。在實踐教育中,我發(fā)現(xiàn)采用多元化的教學方法對幼兒的學習效果有很大的影響。例如,我經(jīng)常使用游戲、故事和音樂等多種形式來教授知識,讓幼兒在快樂中學習。此外,我也注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力,通過創(chuàng)設各種學習情境和拓展活動,激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。這種教學方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,激發(fā)了他們的學習潛能。
    其次,溝通技巧也是幼兒教師必備的重要技能。作為一名幼兒教師,要與幼兒建立良好的溝通關系,需要掌握一些有效的溝通技巧。在實踐教育中,我發(fā)現(xiàn)傾聽和表達是有效溝通的關鍵,要用心傾聽幼兒的言語和情感,理解他們的需求和心聲,并用適當?shù)恼Z言和表情與他們進行交流。同時,我也鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受,培養(yǎng)他們良好的語言表達能力和自信心。這樣可以促進幼兒與我之間的互動和交流,增進我們的理解和信任,為他們的成長提供良好的支持和引導。
    情感教育也是幼兒教師必須重視的方面之一。幼兒正處于情感發(fā)展的關鍵時期,情感教育對他們的成長和發(fā)展起著重要的作用。在實踐教育中,我注重培養(yǎng)幼兒的情感表達能力和情感管理能力,通過親子活動、情感訓練和情感故事等方式,幫助幼兒認識、理解和管理自己的情感。同時,我也注重培養(yǎng)幼兒的同理心和友善之心,鼓勵他們理解和尊重他人的情感,培養(yǎng)良好的人際關系和社會適應能力。這種情感教育能夠提高幼兒的情商和社交技能,促進他們的綜合素質的全面發(fā)展。
    個人成長是每個幼兒教師在實踐教育中必然經(jīng)歷的過程。在實踐教育中,我深刻認識到作為一名優(yōu)秀幼兒教師,自身的成長和發(fā)展至關重要。我不斷學習和更新教育理念和知識,參加各種培訓和研討會,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也注重積累實踐經(jīng)驗和教學方法,總結和分享教育經(jīng)驗和心得,不斷提高自己的教育教學水平。這種個人成長的過程使我愈發(fā)堅定了從事幼兒教育的決心,也使我更加熱愛和激情地投入到幼兒教育中。
    最后,教育觀念也是幼兒教師必須持有的重要價值觀。在實踐教育中,我深刻認識到幼兒教育的終極目標是培養(yǎng)健康、快樂、有愛心和有責任感的人。而這種觀念不能僅停留在理論層面,更需要在實踐中得到落實。因此,我注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、合作精神和自主學習能力,注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)意思維。同時,我也鼓勵和引導幼兒發(fā)展積極的價值觀和行為習慣,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。這樣能夠讓幼兒在成長過程中樹立正確的人生觀和價值觀,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
    總之,幼兒教師實踐教育是一種寶貴的經(jīng)驗,我從中獲得了很多啟發(fā)和體會。通過多元化的教學方法、有效的溝通技巧、情感教育、個人成長和正確的教育觀念,我能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展提供良好的支持和引導,同時也讓我對幼兒教育的重要性和意義有了更加深刻的認識和感悟。希望我能夠不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育水平,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇二
    在成為一名幼兒教師之前,我只是對幼兒教育有著模糊的認識。然而,通過參與課程實踐,我深入了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。這段時間的經(jīng)歷對于我成為一名合格的幼兒教師起到了至關重要的作用。在這篇文章中,我將分享我的課程實踐心得體會。
    第二段:培養(yǎng)關愛和耐心的重要性
    在幼兒教育領域中,關愛和耐心是至關重要的品質。通過課程實踐,我逐漸培養(yǎng)了這些品質。在與幼兒互動的過程中,我學會了尊重和理解他們的感受,并用耐心和關愛來引導他們。有一次,我遇到了一個固執(zhí)的幼兒,他不愿意參加活動。我沒有用強硬的態(tài)度,而是用溫柔的語言和關愛的眼神與他交流,最終他放下抵觸情緒,積極地參與了活動。這個經(jīng)歷讓我意識到,當教師集中精力關注和關愛每一個幼兒時,會產(chǎn)生巨大的積極影響。
    第三段:創(chuàng)造積極的學習環(huán)境
    創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境對于幼兒教育的成功起著關鍵作用。在課程實踐中,我學會了不斷創(chuàng)造各種各樣的學習環(huán)境,以滿足幼兒的需求。例如,我設計了一個具有吸引力的角落,供幼兒進行自由游戲和探索。我還建立了一個小組合作學習的機會,讓幼兒通過合作和分享來鍛煉他們的社交技能。通過這些實踐,我發(fā)現(xiàn)一個積極的學習環(huán)境不僅能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和動力,還可以促進他們的全面發(fā)展。
    第四段:個性化教育的重要性
    每個幼兒都是獨特的個體,有不同的興趣、能力和學習方式。通過課程實踐,我意識到個性化教育是成功的關鍵之一。我努力發(fā)現(xiàn)每個幼兒的特點,了解他們的興趣和優(yōu)勢,并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學策略。例如,有些幼兒對藝術非常感興趣,我會鼓勵他們進行創(chuàng)作,并提供相應的材料和指導。對于那些在某些領域遇到困難的幼兒,我會給予額外的幫助和支持。通過個性化教育,幼兒能夠更好地發(fā)揮他們的潛力,提高學習的效果。
    第五段:專業(yè)發(fā)展與反思的重要性
    作為一名幼兒教師,持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和反思是不可或缺的。在課程實踐中,我明白了這個道理。我參加了各種教育研討會和培訓課程,不斷學習新的教育理論和方法。我還進行了自我反思,帶著問題去思考自己的教學實踐,以提高自己的專業(yè)水平。通過這些努力,我意識到作為一名教師,要不斷學習和成長,以滿足幼兒和家長的需求。
    總結:
    通過參與課程實踐,我學到了許多有關幼兒教育的重要知識和技能。我培養(yǎng)了關愛和耐心的品質,創(chuàng)造了積極的學習環(huán)境,實施了個性化教育,并意識到了專業(yè)發(fā)展和反思的重要性。這些心得體會將指導我成為一名更好的幼兒教師,為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇三
    隨著社會發(fā)展,幼兒教育在我國獲得了越來越多的重視。作為一名幼兒教師,我有幸參加了一門名為“幼兒教師課程實踐”的專業(yè)課程。通過這門課程的學習和實踐,我深刻感受到了幼兒教育的重要性,也積累了諸多寶貴的經(jīng)驗與心得。以下是我對這門課程的實踐心得的總結。
    首先,在這門課程的學習和實踐中,我深刻體會到了幼兒教育的專業(yè)性和獨特性。幼兒教育不僅僅是簡單地給孩子們傳授知識,更是要培養(yǎng)他們的各方面能力和素質,塑造他們良好的人格品質。在實踐中,我學會了如何根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求來設計教學內(nèi)容和活動。例如,在幼兒園大班教學中,我結合孩子們的認知特點,設計了一場關于自然界的小錦囊活動。通過觀察、探索和親手制作,孩子們不僅學到了很多關于自然界的知識,還提高了自主學習和解決問題的能力。這樣的實踐經(jīng)驗讓我對幼兒教育的獨特性有了更深刻的認識。
    其次,這門課程的實踐讓我體會到了教育理論與實際的緊密聯(lián)系。在課程學習中,我們不僅學習了各種教育理論,還了解了如何將這些理論轉化為實際的教學活動。這讓我想起了一個在實踐中的故事。有一次,我在班級中開展了一場關于親子關系的話題討論。在我以前的理論學習中,我知道了親子關系對兒童發(fā)展的重要性。因此,我設計了一些小組討論和活動,幫助幼兒了解親子關系的含義和影響。通過這樣的實踐,我發(fā)現(xiàn)理論知識只有在實際中得到運用時,才能發(fā)揮出真正的價值和意義。
    再次,這門課程的實踐為我提供了一個與同行教師交流和學習的機會。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)每個同學在教學過程中都有自己獨特的做法和經(jīng)驗。通過與他們的交流和討論,我能夠從他們身上借鑒到很多好的教學方法和策略。例如,有一次,我的小組成員提到了使用游戲來促進幼兒數(shù)學思維的方法。當時,我正糾結于如何幫助幼兒提高數(shù)學能力。于是,我從他們的經(jīng)驗中學到了很多有趣的游戲和活動,這些游戲和活動可以讓幼兒在玩耍中學會數(shù)學概念和技能。通過這樣的交流學習,我不僅增長了專業(yè)知識,也拓寬了思維和視野。
    最后,這門課程的實踐讓我認識到教育既是一門藝術,也是一門科學。在實踐中,我體會到了教師的身影對幼兒的影響力。教師要具備豐富的教育知識和技能,同時還需要有創(chuàng)造力和靈感,才能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能。例如,在實施幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)活動時,我發(fā)現(xiàn)只有我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,才能帶動幼兒進入自由、開放、富有創(chuàng)意的思維空間。這種經(jīng)驗告訴我,教育不僅需要科學方法和技巧,還需要教師的藝術感和情感投入。
    綜上所述,通過“幼兒教師課程實踐”的學習和實踐,我不僅對幼兒教育有了更深入的認識,也積累了豐富的教育經(jīng)驗和心得。我將把這些經(jīng)驗和心得應用到未來的教學中,為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。同時,我也會不斷學習和反思,提升自己的教育能力和教學水平。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇四
    我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。
    而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時候,有一些不適應,每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應了過來啦,其實只要自己認真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!
    那么在此,我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會:
    一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色
    我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的孩子??雌饋肀容^乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。
    二、愛心
    三、家園聯(lián)系
    認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
    一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領導對我有信心。加油!
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    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇五
    近年來,隨著幼兒教育的發(fā)展和社會對優(yōu)秀幼兒教師需求的增加,幼兒教師教研實踐也逐漸成為了幼兒教育領域內(nèi)的熱門話題。通過參與教研實踐活動,我深深地感受到了其對提升自身教學水平和促進幼兒發(fā)展的重要意義。在這篇文章中,我將分享我在幼兒教師教研實踐中所得到的心得體會,希望能為廣大幼兒教師提供一些啟示。
    首先,幼兒教師教研實踐能夠提供一個與其他教師交流的平臺,促進教師間的相互學習和共同進步。在教研活動中,我與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗,互相借鑒、交流和討論。通過傾聽他人的觀點和經(jīng)驗,我不斷反思自己的教學方法和理念,并對自己的教學進行改進。另外,在教研活動中還有機會觀摩其他教師的課堂教學,了解不同教師的教學風格和特點,從中汲取經(jīng)驗和智慧。這種交流與分享的氛圍,提升了我對幼兒教育的認識和理解,也使我的教學變得更加豐富多樣。
    其次,幼兒教師教研實踐能夠拓展教師的視野,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。參與教研實踐活動不僅僅是為了了解和學習別人的經(jīng)驗,更是為了開闊自己的眼界和視野。在教研活動中,我參與了一些學術研討會和講座,并結合自己的實際教學情況進行研究和探索。這不僅提高了我的學術水平,也增強了我對教育研究的興趣。同時,通過與學術界的專家學者和同行教師進行深入交流,我不斷積累了豐富的教育理論和實踐經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
    再次,幼兒教師教研實踐能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和能動性。在教研實踐中,我們不僅僅是要借鑒和學習別人的經(jīng)驗,更重要的是要通過自己的思考和實踐進行創(chuàng)新。我曾經(jīng)遇到過一個教學難題,在同事的幫助下,通過多方面的思考和嘗試,最終找到了適合我班的解決方案。這個過程不僅提高了我的解決問題的能力,也讓我對教學方法和教育理念有了更深入的認識。通過教研實踐,我感受到了自己的能動性和創(chuàng)新思維的重要性,也明白了創(chuàng)新對于幼兒教師的意義和價值。
    最后,幼兒教師教研實踐能夠增強教師的責任感和使命感。在教研實踐中,我意識到作為一個優(yōu)秀的幼兒教師,除了對自己的教學負責外,更要對整個幼兒教育事業(yè)負責。通過參與教研實踐,我深刻地認識到教育承載著社會的期望和希望,作為一名幼兒教師,應該有一種使命感和責任感,不斷地追求卓越,不斷地提高自己的教學水平和教育影響力。我相信,在共同的努力下,我們能夠為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    綜上所述,幼兒教師教研實踐是一項重要的活動,對于提升幼兒教師的教育水平和促進幼兒發(fā)展具有重要意義。通過與他人的交流和分享,教師能夠相互學習和共同進步;通過參與學術研究和探索,教師能夠拓展視野和提高專業(yè)素養(yǎng);通過創(chuàng)新思維和實踐嘗試,教師能夠不斷進步和提高能力;通過加強責任感和使命感,教師能夠為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。我相信,在不斷的實踐和學習中,幼兒教師們將能夠取得更加優(yōu)異的成績,為幼兒教育做出更加卓越的貢獻。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇六
    作為一名幼兒教師,我深知課程實踐對于幼兒教育的重要性。在過去的教學實踐中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天,我打算與大家分享我對幼兒教師課程實踐的心得體會。
    首先,我發(fā)現(xiàn)課程實踐是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。通過課程實踐,幼兒能夠參與各種活動,提高自己的動手能力和認知能力。比如,我們在語言課程中,采用了故事演繹、課堂辯論等方式,讓幼兒積極參與到教學過程中。他們可以通過討論和互動,學到更多的知識和技能。這種參與式的教學方法可以激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)他們自主學習的能力。
    其次,課程實踐還可以促進幼兒的社交能力發(fā)展。在課堂上,我經(jīng)常組織小組活動,讓幼兒互相合作,一起完成任務。通過這些合作活動,幼兒學會了傾聽和分享,學會了與他人相處。在課程實踐中,我還會安排一些社交情景,讓幼兒模擬真實場景,比如購物、家庭角色扮演等。通過這些實踐,幼兒能夠更好地理解社會規(guī)則和行為準則,提升自己的社交能力。
    第三,課程實踐可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我經(jīng)常組織繪畫、手工制作等藝術活動,讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。比如,我們在課堂上設計了一個“我的夢幻城堡”的項目。這個項目要求幼兒自己動手制作一個城堡模型,并想象出自己理想中的城堡。在這個過程中,幼兒不僅培養(yǎng)了動手能力,還鍛煉了自己的想象力和創(chuàng)造力。
    另外,課程實踐還可以幫助幼兒形成正確的價值觀和道德觀念。在我們的課程中,我經(jīng)常加入一些故事和小品,讓幼兒通過角色扮演來理解一些道德和價值觀。通過這些實踐,幼兒能夠更好地認識到什么是對的,什么是錯的。他們能夠培養(yǎng)出一顆善良、正直的心,學會尊重和關愛他人。
    最后,課程實踐對于幼兒教師自身的發(fā)展也起到了積極的作用。在實踐中,我們需要不斷反思和改進自己的授課方式,提高自己的教學技能。通過課程實踐,我能夠更好地理解幼兒的思維方式和需求,從而更好地調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法。實踐中的挑戰(zhàn)也能夠讓我不斷成長,提高自己的教育水平。
    總之,課程實踐對于幼兒教育的重要性不言而喻。通過課程實踐,幼兒能夠全面發(fā)展,提高自己的社交能力、創(chuàng)造力和道德觀念。同時,課程實踐也能夠幫助幼兒教師自身不斷成長,提升自己的教育水平。因此,我會一直堅持注重課程實踐,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇七
    教育的目的在于培養(yǎng)學生的能力和素質,而教師則是其中最重要的因素之一。因此,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接關系到學生的發(fā)展。而教研則為教師提供了一個長期的、系統(tǒng)的、專業(yè)的自我提升平臺。教師常常會在教學實踐中遇到各種問題,而通過教研可以更好地解決這些問題,提高自身的教學水平。
    二、教研的意義
    教研的意義在于提高教學水平,豐富教育教學內(nèi)容和方法。教研不僅能夠幫助教師深刻認識教育教學實踐的規(guī)律,還能夠發(fā)現(xiàn)教育教學的新思路、新途徑、新方法。教研不僅可以使教師有自我提升的機會,也可以促進校內(nèi)外的交流和合作,有利于構建學校的團隊教學文化,提高學校整體的教育教學水平。
    三、教研的方式
    教研的方式多樣,可以是個人獨立研究,也可以是小組合作研究,還可以是參加學科組研究和校際研究。教研的過程需要把握好時間、內(nèi)容和方法,一般是在假期、周末、下午等碎片時間開展研究,教師需要有一定的自學能力和綜合素質。在開展研究時,需要嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和方法,如科學性、系統(tǒng)性、實用性和可操作性等。
    四、教研的成果
    教研的成果可以體現(xiàn)在教學中具體的實踐成果上。如教案、課件、教材研究、評價方法改進、編寫專題研究報告等。教研的成果還可以得到教育主管部門和其他教育工作者的認可和鼓勵,如教研論文、學術報告、學術論文的發(fā)表和參加學術交流等。
    五、教研的啟示
    通過教研實踐,可以促使教師遵循教育教學的規(guī)律,守正創(chuàng)新,自覺提高自己的素質,進一步成為一個具有知識水平、敬業(yè)精神、師德師風、高科技教學技能的優(yōu)秀教師。同時,教師也應將教研研究的經(jīng)驗和成果分享給其他同仁,共同促進教育教學工作的提高,切實為學生的全面發(fā)展做出應有的貢獻。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇八
    作為學前教育的學習者,我于20xx年x月x日進行了一次幼兒園實習。時光飛速,兩周就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這兩周,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:"紙上得來終覺淺,要知此事必躬行"大概就是這個意思吧!
    兩周的時間讓我明白了實習的目的。
    1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。我們知道"時間是檢驗真理的唯一基礎"光有理論知識是不夠的,還要有實踐。
    2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。到幼兒園后,每天的流程要經(jīng)過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!
    3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責任感。"幼兒園老師",多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。
    4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,樹立正確的教育思想。
    在到了幼兒園后,根據(jù)我的實際情況,園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。例如:
    1、不要以學校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時間。
    2、教育方式應符合幼兒的心理,以游戲形式對幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學習。
    3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當?shù)膸椭椭笇?,促進幼兒的全面發(fā)展?;顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動來完成。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時的快樂。
    在這兩周的實踐生涯中,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的。用不同的方法帶著孩子們做游戲,漸漸地我獲得了孩子們的認同。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。
    雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù)?,只要你用正心態(tài)去對待。
    就在這樣忙碌的實習生活里,兩周也就這樣過去了。這兩周經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下,而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟,也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
    學前教育專業(yè)實習總結的延伸閱讀——寫實習總結的注意事項
    1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。
    2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。
    3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。
    今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓,明確努力方向,提出改進措施等。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇九
    本學期,在全體教職工的努力下,我們圍繞幼兒園的教育目標,開展了一系列的教育科研工作,在教學實踐中不斷提高了教師的教育教學水平?,F(xiàn)總結如下。
    我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分,而且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法,促進教育教學活動質量的提高。讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑,而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。
    讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作。因此,教師在進行日常教學工作時,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
    教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法,結合我鎮(zhèn)的實際情況,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。
    幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學習,很難使教師真正的理解和領會。因此,我們積極為教師提供實踐操作的平臺,讓她們進行實踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動性,自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。
    這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗到不同的教學個性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動充分體現(xiàn)新理念,以游戲為主,動靜交替,教學過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。
    我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學反思交流,讓教師取長補短,互相,從而更加有效地指導自己的教學。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇十
    第一段:引言(120字)
    綜合實踐教研是一種重要的教學方法,它通過將理論知識與實際操作相結合,使學生能夠在實踐中學習和運用知識。在我的教學實踐中,我也深刻感受到了綜合實踐教研的重要性。通過這種教學方式,學生不僅能夠增加對知識的理解和運用能力,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。下面我將分享我在綜合實踐教研中的一些心得體會。
    第二段:理論與實踐結合(240字)
    綜合實踐教研的核心是將理論與實踐相結合。在課堂教學中,我經(jīng)常運用案例分析、小組討論和實踐操作等方式,將抽象的理論知識與實際問題相結合。通過讓學生親自參與解決問題的過程,他們能夠更加深入地理解和記憶所學知識,并培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力。例如,在一堂有關生態(tài)環(huán)保的課上,我組織學生進行實地考察,并進行小組討論,讓學生親眼目睹環(huán)境污染的現(xiàn)象,深刻感受到環(huán)保的重要性。這樣的實踐教研不僅提高了學生的學習興趣,還培養(yǎng)了他們的實踐能力和解決問題的能力。
    第三段:啟發(fā)創(chuàng)新思維(240字)
    綜合實踐教研能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課堂上,我鼓勵學生提出自己的觀點和想法,并給予他們足夠的空間和時間去思考和探索。通過這種方式,學生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。例如,在一堂有關實驗設計的課上,我鼓勵學生自主設計實驗方案,提高實驗操作的創(chuàng)新性和獨立性。學生們表現(xiàn)出極大的熱情和創(chuàng)造力,他們提出了各種不同的實驗方案,并積極分享和討論。這樣的實踐教研激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維和合作能力,提高了他們的學習效果。
    第四段:培養(yǎng)解決問題能力(240字)
    綜合實踐教研有助于培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在課堂上,我經(jīng)常組織學生進行實踐操作,讓他們面臨各種實際問題,并通過合作解決問題。通過這樣的實踐教研,學生不僅可以掌握解決問題的方法和技巧,還能培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。例如,在一堂關于團隊合作的課程中,我設計了一個以競賽形式進行的小組活動。學生們需要合作解決一系列的問題,并在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。通過這樣的實踐教研,學生們在團隊合作中學會了傾聽他人的觀點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,解決問題的能力得到了明顯的提高。
    第五段:總結(360字)
    綜合實踐教研是一種有效的教學方法,它通過將理論與實踐相結合,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在我的教學實踐中,這種教學方式得到了明顯的成效。學生們更加深入地理解和運用所學知識,同時也提高了他們的實踐能力和解決問題的能力。然而,在實踐教研中也存在一些問題,如時間和資源的限制,以及學生態(tài)度等方面的挑戰(zhàn)。為了進一步完善綜合實踐教研,我們應該注重教師的培訓和交流,發(fā)揮好團隊合作的作用,開拓更多的實踐教研資源。只有不斷探索和創(chuàng)新,綜合實踐教研才能更好地為學生的全面發(fā)展服務,培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇十一
    __年x月x日,這是一個令我難忘的日子,今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是幼兒園,為這里的孩子帶去愛,為他們插上愛的翅膀,同時讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,愛身邊的人,愛我們可愛的祖國。
    社會實踐的第一天,與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式,大致掌握該年齡階段學生的授課特點。
    老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,也就是培養(yǎng)語言方面。
    語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,敢說,喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。
    這里,老師首先引出小朋友感興趣的一個話題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異?;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,老師與學生之間的情感進行了很好的交流,語言能力也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。
    幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
    我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這一個多學期的時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發(fā)展。
    而且,新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是一個很好的途徑。同時,還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說:“教師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如,在活動中,有活動規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守?!笨梢?,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。
    這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
    我感謝我的學校給了我這次實習的機會?;仡欉@些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。
    雖然現(xiàn)在我的實習生活已經(jīng)結束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益!
    幼兒教師教研實踐心得體會篇篇十二
    教研實踐是教育教學工作中重要的環(huán)節(jié),它是一種集體思考、合作研究和教學改進的過程。在教育實踐中,學生的知識教育是一個持續(xù)性的過程,而教師的教育能力也需要不斷提升。在此過程中,教研實踐顯得尤為重要。教研實踐實質上是一種教育活動,是教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教師知識水平的提高的有效手段。作為一名教育界的從業(yè)者,我深深認識到了教研實踐的重要性。
    第二段:教研實踐的意義
    教研實踐是提升教師教育能力的有效途徑。對于教師而言,通過教研實踐,不僅能夠有效地提高自身的教育能力,還能夠借助其他教師的經(jīng)驗和智慧,加速個人的成長和發(fā)展。在教研實踐中,教師能夠集思廣益,共同探討、研究和改進教學方法和教學內(nèi)容,協(xié)同合作提升教育質量。
    第三段:教研實踐的過程
    教研實踐的過程分為三個階段:設想、實施和評估。首先,我們需要進行教學內(nèi)容的設計和規(guī)劃,設想目標和計劃。其次,將教學計劃付諸實施,教師們根據(jù)課程要求和教學需求,編制教案和課堂流程。在實施過程中,教師需要密切關注學生的反饋和學習情況,及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。最后,評估教學效果,反思教學方法和策略,總結成果,為下一次教學做好準備。
    第四段:教研實踐的體會
    作為一名教育工作者,我深深體會到了教研實踐的重要性。通過教研實踐,我不僅得以與其他教師合作,嘗試新的教學方式和方法,也能夠更好地理解學生的需求和問題。與此同時,我也越來越意識到,教研實踐需要持續(xù)不斷地進行,才能夠不斷提升自己的教育水平和教研能力。盡管教研實踐可能會遇到困難和挫折,但我相信,通過不斷探索和嘗試,我們一定能夠取得成功。
    第五段:總結與展望
    在日常的工作中,我們需要不斷地加強對教研實踐的認識,注重創(chuàng)新和研究,努力提高自身的能力和教改水平。我希望通過自己的實踐和體驗,能夠傳遞自己的信念和經(jīng)驗,為其他教育從業(yè)者提供一些有益的經(jīng)驗和指導。同時,我也希望,大家能夠在教研實踐中,體會到樂趣和認同,共同推進教育事業(yè)的發(fā)展,為更多的學生創(chuàng)造美好未來。