通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進(jìn)一步發(fā)展提供指引。寫(xiě)總結(jié)要有簡(jiǎn)明扼要的風(fēng)格，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的問(wèn)題。感謝小編為我們提供的總結(jié)范文，讓我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí)有了更多的思路和方法。
小學(xué)課文假如篇一
假如我是一棵小草，我不愿永遠(yuǎn)呆在人工栽培的草坪中，整天為了誰(shuí)比誰(shuí)更健壯、更秀氣而爭(zhēng)得面紅耳赤也不愿永遠(yuǎn)呆在主人細(xì)心澆灌的花盆里，每天享受著主人無(wú)微不至的照顧。
假如我是一棵小草，我愿生長(zhǎng)在醫(yī)院的病房前后。生病的小姑娘看到我勃勃生機(jī)的樣子，忘了身上的疼痛，露出了花兒一樣美麗的微笑生病的老人們看到我，想起了自己美麗、快樂(lè)的童年往事，又重新點(diǎn)燃對(duì)健康生活的憧憬和渴望。
假如我是一棵小草，我愿生長(zhǎng)在貧瘠的`山崗。讓讓光禿的山陵披上綠裝，能因?yàn)榭吹搅宋?，而增添了?duì)幸福生活的憧憬讓那兒的孩子們能天天在我身上玩耍嬉鬧，快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是一棵小草，我希望能在四季生長(zhǎng)。溫暖的春日，在小鳥(niǎo)悅耳的鳴聲中，我和小花開(kāi)始裝扮世界，為人間裝扮一個(gè)美麗的大花園炎炎的夏日里，我和姐妹們挽起手，盡情地吸收灼熱的陽(yáng)光，為人們捎去一份舒心、一絲涼意，讓他們忘卻夏日炎熱帶來(lái)的煩惱瑟瑟的秋風(fēng)中，我和匆匆趕路的人們聊聊知心話，為他們驅(qū)趕獨(dú)行的寂寞，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)嚴(yán)寒的冬日里，我和白雪一道，把單調(diào)的山川打扮得如詩(shī)如畫(huà)，讓嚴(yán)寒悄悄流逝。
假如我是一棵小草，我要扎根在黃土高原。用身體阻擋水土的流失，讓黃河變得清澈見(jiàn)底、魚(yú)兒暢游讓沙塵暴不再橫行霸道，不再影響我們的正常生活，使藍(lán)天更藍(lán)、白云更白。
假如我是一棵小草，我愿世世代代同荒漠作斗爭(zhēng)。用我單薄的身軀阻止荒漠的蔓延，全力保護(hù)人類賴以生存的肥沃土地用我頑強(qiáng)的毅力和生命，讓沙漠變成綠洲，再現(xiàn)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美麗景色。
假如我是一棵小草，我愿意盡我的一切力量，讓地球處處披上綠裝，變得生機(jī)盎然，讓人們生活得更快樂(lè)，更幸福!
小學(xué)課文假如篇二
如果我變成了馬良，故事中的老爺爺也會(huì)送我一支一模一樣的神筆。我會(huì)用神筆來(lái)幫助所有需要幫助的人，讓每個(gè)人都能過(guò)上幸福美滿的生活。
如果我變成了馬良，我要為那些愛(ài)學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榧依锾F而上不起學(xué)的孩子畫(huà)學(xué)費(fèi)和文具，讓他們和其他的同學(xué)一樣，也有上學(xué)的機(jī)會(huì)。
如果我變成了馬良，我要為干旱地區(qū)畫(huà)一片雨云，讓那兒下一場(chǎng)大雨，地里的莊稼就能喝個(gè)夠，會(huì)恢復(fù)以往的樣子。秋天，農(nóng)民們才會(huì)帶著喜悅收割莊稼。
如果我變成了馬良，我要為那些只能坐在輪椅上而無(wú)法站起來(lái)的殘疾人畫(huà)兩條靈活的腿，讓他們蹦蹦跳跳，不再需要輪椅的幫助。
如果我變成了馬良，我要畫(huà)許多會(huì)清潔衛(wèi)生的機(jī)器人。它們一看見(jiàn)垃圾，就會(huì)分類放進(jìn)垃圾桶。要是看見(jiàn)有人把垃圾扔地上，它們會(huì)對(duì)那個(gè)人進(jìn)行教育，再把垃圾撿起來(lái)。
如果我變成了馬良，我會(huì)用神筆為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
小學(xué)課文假如篇三
假如我是老師，我就要當(dāng)一名有才能的老師。我知識(shí)豐富，了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史文化；我精通電腦，會(huì)玩游戲，會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)；我懂得很多自然科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有什么問(wèn)題能難得倒我。我興趣廣泛，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)下棋，會(huì)打乒乓球，甚至還會(huì)幾招武術(shù)。當(dāng)著我學(xué)生的面，不時(shí)露幾手。假如我是一名老師，我就要讓我的學(xué)生對(duì)我的才能敬佩，為我的才能折服。
假如我是老師，我就要當(dāng)一名講方法的老師。我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言把孩子們引入知識(shí)的海洋，讓同學(xué)們感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一種享受。我還會(huì)用最有趣的活動(dòng)幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的難題，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。我也會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀桓惺苌臍庀?，讓同學(xué)們懂得大自然就是知識(shí)的寶庫(kù)，有心的才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
假如我是老師，我要做有愛(ài)心的老師。我會(huì)愛(ài)我的每一位學(xué)生，耐心幫助每一位學(xué)生。我會(huì)對(duì)我的學(xué)生一視同仁。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，在與他分享成功的快樂(lè)的同時(shí)，我會(huì)提醒他不要驕傲；對(duì)成績(jī)落下的同學(xué)，在與他們分析落后原因的同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步。
假如我是老師，我會(huì)做寬容的老師。我會(huì)理解學(xué)生的所有的不正確。因?yàn)殡S著他們的長(zhǎng)大，一切都會(huì)好起來(lái)的。我還會(huì)給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓他們盡情地玩耍、嬉戲。我也會(huì)參與其中，在這個(gè)過(guò)程中，我就能更好地跟學(xué)生們進(jìn)行溝通。
通過(guò)交流，我會(huì)盡可能地根據(jù)學(xué)生的要求不斷完善自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。
長(zhǎng)大后，假如我真的成為了一名老師，那我就會(huì)這樣做。做一個(gè)讓同學(xué)們喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴的好老師，做一個(gè)讓同學(xué)們敬重、家長(zhǎng)們放心的好老師。
小學(xué)課文假如篇四
假如我是一朵云，我要飛到干旱的地方變成雨，那樣缺水的人們就有水喝了，干涸的.大地就又會(huì)變得肥沃了，小動(dòng)物們就又出來(lái)嘻戲了。
假如我是一朵云，我要飛到地震災(zāi)區(qū)最嚴(yán)重的地方，變出許多食物和水給那些人們，讓他（她）們不再缺糧食和水，我還要變出許多房子和學(xué)校，讓他（她）們有房子住，讓失學(xué)的孩子有書(shū)讀。
假如我是一朵云，我要飛到遙遠(yuǎn)的青藏高原上，下一場(chǎng)小雨，讓牛羊解渴，讓寬闊的大草原更加美麗。
假如我是一朵云……
小學(xué)課文假如篇五
一個(gè)星期天，我正在樓下玩耍，突然，在我的面前出現(xiàn)了一扇門(mén)，上面寫(xiě)著未來(lái)之門(mén)，我走了進(jìn)去，一道奇妙的光把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的周圍都是沙漠，這時(shí)在我的面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，我問(wèn)它：“這是哪里？”他告訴我這就是未來(lái)的地球，還告訴我地球會(huì)變成這樣是因?yàn)椋喝祟惱速M(fèi)水，破壞了水資源，現(xiàn)在地球上水已經(jīng)不復(fù)存在了。再看看周圍土地裂開(kāi)了一道道縫，大地上沒(méi)有一棵樹(shù)，沒(méi)有一株草，沒(méi)有一朵花，更沒(méi)有一只歌唱的小鳥(niǎo)。
我和小精靈又來(lái)到了城市里，我發(fā)現(xiàn)：工廠由于缺水已經(jīng)停業(yè)，沒(méi)有了機(jī)器的隆隆聲，學(xué)校里沒(méi)有了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，再看看那些人，面黃肌瘦，由于沒(méi)有水喝，它們嘴唇上布滿一條條血口子。突然，我又回到了樓下，感覺(jué)自己就是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，我想如果我們不節(jié)約用水，保護(hù)水資源，那么地球上最后一滴水將會(huì)是我們?nèi)祟惖难蹨I！
水是生命之源。沒(méi)有水，人類將無(wú)法生存。讓我們大家一起來(lái)保護(hù)珍貴的水資源！
小學(xué)課文假如篇六
警察，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。有人問(wèn)我長(zhǎng)大后干什么？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“警察!”問(wèn)我為什么，我津津有味的說(shuō)：“警察多威風(fēng)呀，天天抓小偷，真酷呀，一名女警察更是精神煥發(fā)……”直到后來(lái)，我才知道當(dāng)警察可不是件容易的事!可能春節(jié)執(zhí)勤不回家，也可能半夜搞突擊抓拿歹徒，可見(jiàn)辛苦得很!但越是這樣，我越喜歡警察，越是這樣，我就越增添了一份對(duì)警察的崇敬之情。
假如我是警察，我不會(huì)叫苦叫累，即使在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，也要堅(jiān)持與歹徒搏斗。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)天天堅(jiān)持訓(xùn)練，因?yàn)槲抑?，警察就是為人民服?wù)，讓人民天天過(guò)著平靜的日子，警察沒(méi)有強(qiáng)壯的身體和過(guò)硬的本領(lǐng)是不行的。
假如我是警察，再大的困難也不能阻擋我，因?yàn)槲沂蔷欤晕乙赂摇?BR> 假如我是警察，在與歹徒戰(zhàn)斗時(shí)既要斗智又要斗勇，想辦法讓他覺(jué)悟過(guò)來(lái)，實(shí)在頑固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定會(huì)做一個(gè)人人敬佩的好警察，讓人們不再提心吊膽，擔(dān)心家里被盜，我會(huì)將世界這面明鏡上的污點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)清除掉，使那些“地頭蛇”不再欺負(fù)老百姓。
“我要當(dāng)一名警察!”我仰頭對(duì)天空大聲吼叫，讓天空也知道我的夢(mèng)想，讓太陽(yáng)也相信我會(huì)當(dāng)一名好警察。
小學(xué)課文假如篇七
星期天，我在家看《神筆馬良》這篇故事，看著看著，我就入迷了。假如我有一支神筆，該多好呀。
假如我有一支神筆，寫(xiě)作文就不愁啦！上作文課的時(shí)候，老師在黑板上一寫(xiě)下題目，我就拿起神筆，在作文本上唰唰唰地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒，一篇作文寫(xiě)好了。我交到老師那里，老師看著看著，哈哈地笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“好文章！好文章！”老師讀給大家聽(tīng)，大家都夸我寫(xiě)得好。我把文章寄到出版社，文章發(fā)表啦！我得到了一大筆稿費(fèi)。哇！太爽啦！
我最怕做奧數(shù)題了，有了神筆就什么題目都難不倒我啦！我參加奧數(shù)競(jìng)賽。一拿到試卷，我就拿起神筆寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就寫(xiě)好了。我把考卷交給老師，老師拿起紅筆批改起來(lái)，她驚訝地說(shuō)：“這位同學(xué)，你可真聰明呀，居然考了100分?！蔽倚α诵?，便走出了教室，再回頭看看教室里的考生，他們還在埋頭思考呢。
假如我有一支神筆該有多好呀！
我把我的想法告訴媽媽，媽媽笑著問(wèn)：“你知道白胡子老爺爺為什么會(huì)把神筆送給馬良嗎？”
哈哈，我知道啦，是馬良刻苦學(xué)畫(huà)的精神感動(dòng)了白胡子老爺爺。我也要刻苦學(xué)習(xí)，讓白胡子老爺爺也送我一支神筆。
小學(xué)課文假如篇八
我是一個(gè)男孩，一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但我曾想過(guò)當(dāng)一名女孩，可我不會(huì)是那么的脆弱，我會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)十分活潑！
如果我是一個(gè)女孩，首先，我不會(huì)太注重外貌，只要求達(dá)到1米50厘米（現(xiàn)在）。因?yàn)榭匆粋€(gè)人不是光看外表，而是要靠心靈美。畢竟“用珠寶裝飾自己，不如用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己?！?BR> 如果我是一個(gè)女孩，我將會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。我如果做錯(cuò)了事，我可不會(huì)哭鼻子，我會(huì)大膽而堅(jiān)強(qiáng)地忍住，改正女孩一直就有的缺點(diǎn)，我也會(huì)帶領(lǐng)全部女孩向堅(jiān)強(qiáng)發(fā)展！
如果我是一個(gè)女孩，我將會(huì)成為一個(gè)細(xì)心的女孩，我會(huì)改正我做男生時(shí)的缺點(diǎn)――粗心?？荚嚂r(shí)細(xì)心做題；回家時(shí)細(xì)心作業(yè)；觀察物體時(shí)也細(xì)心觀察；不要再為考試差0.5分而傷心，而抱怨。我要改正這個(gè)粗心的壞毛病，做個(gè)細(xì)心的小女孩。
但如果我是一個(gè)女孩，我也會(huì)活潑而“瘋狂”，說(shuō)丑一點(diǎn)，就是“野女孩”我除了會(huì)和女孩打交道之外，也會(huì)和男孩一比高下：比跳高、比跳遠(yuǎn)、比跑步、比爬桿……有一天，上體育課時(shí)，我也帶了一個(gè)籃球，準(zhǔn)備和男孩一比高低！只見(jiàn)我一只手拍著籃球，迅速地穿過(guò)他們的阻防線，從籃球架下的側(cè)面發(fā)了一個(gè)3分球，“耶！進(jìn)了！”女生們?yōu)槲覛g呼。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)激烈的球賽，我以2：1打敗了男生！我們女生歡呼著，而男生則像泄了氣的皮球――一下子扁了。從此，我得到了“假小子”的稱號(hào)！
當(dāng)然了，我也會(huì)有女生的文靜、溫柔，我會(huì)經(jīng)常幫助父母，學(xué)到女生和男生的一切好處，成為像花木蘭、陳淑秀一樣的女俠，成為女生中的偶像，成為女生中的豪杰！
小學(xué)課文假如篇九
我看著剛?cè)雽W(xué)的天真可愛(ài)的孩子們，這是他們?nèi)松系牡谝惶谜n，我一定要讓他們感到快樂(lè)！懂得學(xué)習(xí)的真理！
我做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，便領(lǐng)著這群可愛(ài)的孩子進(jìn)了花園。
“咦？老師帶我們進(jìn)花園干什么呀？”一個(gè)孩子用稚嫩的童聲問(wèn)道。
“等會(huì)兒你們就知道了。”我微笑著回答。
正是秋天，銀杏樹(shù)披著金黃的衣裳，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)銀杏樹(shù)是怎樣的。孩子們就說(shuō)道：“這棵樹(shù)的葉子真漂亮，金黃的！”
我心里不禁暗喜了一下，這群孩子還真聰明哩！
一個(gè)小女孩抬頭仰望大樹(shù)，指著樹(shù)上飄落的黃葉說(shuō):“你們看！一只只黃蝴蝶飛下來(lái)了！”孩子們紛紛撿起地上的落葉開(kāi)心地說(shuō)：“這真像一把小扇子！像手掌！像……”
孩子們隨后又發(fā)現(xiàn)了許多事物的特點(diǎn)：像方便面似的五顏六色的菊花、清新樸素的桂花……
孩子們的第一堂課不知不覺(jué)結(jié)束了。我站在孩子們中間：“孩子們，其實(shí)留心觀察生活中的事物也是一種學(xué)習(xí)?！?BR> 假如我今后當(dāng)上了一名老師，我一定是比這更優(yōu)秀的老師！
小學(xué)課文假如篇十
假如所有的小河干涸了天蒙蒙亮，只聽(tīng)媽媽在廚房里叫我：“我們家停水了，快到溪河邊去提一桶水來(lái)。”反正我沒(méi)事干，就答應(yīng)了。
我提著一個(gè)木桶，順著門(mén)外這一條可以讓人心曠神怡的羊腸小道出發(fā)了。我?guī)缀鯖](méi)有停腳，徑直向我們稱作的“小花園”走去。到了這個(gè)讓人陶醉的“瓊瑤仙境”，眼前的一切令我十分驚訝：那些鮮艷的、不知名的小野花，都彎著腰、低著頭，花瓣蜷縮起來(lái)，{作文大全}，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，再也不像以前容光煥發(fā)，像一位凄苦的老人。我想在這兒尋找一些蝴蝶、蜜蜂。但這些五彩繽紛的小生命早已沒(méi)了蹤影。我去詢問(wèn)那位澆花的.小姑娘，她哭著向我說(shuō)道：“河里的水都干了，沒(méi)水澆花，自然就成這樣了?！甭?tīng)了這話，我半信半疑，繼續(xù)向前走。路上，我遇見(jiàn)了好朋友“花兒”，她也是取水的。于是我們一起前往小河。在臨近河邊時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)，我和花兒捂住鼻子，忍耐著臭氣繼續(xù)前行。到了溪邊，我見(jiàn)到了前所未見(jiàn)的一幕。河水干得見(jiàn)了底，一條條可愛(ài)的魚(yú)兒在干得裂了縫的地上不停的垂死掙扎。有些魚(yú)兒已奄奄一息，無(wú)力地動(dòng)著尾巴，活動(dòng)著腮幫。
看到這副景象，我十分地驚訝，心里默默地想到：怎么會(huì)成這樣呢？花兒叫我去另外一條小河看看，我答應(yīng)了。我們來(lái)到了另外一條小河，情形與前面差不多，也是慘不忍睹。多希望下一場(chǎng)傾盆大雨，給花兒一股生機(jī)，給魚(yú)兒一條生命，但偏偏是驕陽(yáng)似火。這時(shí)我舉目望去，田野上一片荒涼，土壤干得變了色，從原來(lái)肥沃的深棕色，{作文}，變成了干干的土黃色。以往鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，在田邊跳舞，而現(xiàn)在也沒(méi)了鳴聲上下的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了從前生機(jī)勃勃的景象。這時(shí)，我和花兒有些渴了，垂頭喪氣地來(lái)到了旁邊一家小攤，想買瓶礦泉水喝。我拿了一瓶最差的，看看標(biāo)簽上的價(jià)格，眼睛都直了，原來(lái)不是一元的嗎？現(xiàn)在怎么要賣50元呢？我問(wèn)店主，店主告訴我：“這是我們這個(gè)村的僅存量，我是第一個(gè)進(jìn)貨的，都只有這幾瓶了，其它攤子都沒(méi)水賣了。
小河都干了，明天差不多就是我們的末日了?！薄扳忊?！”鬧鐘響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但在這，我還是想呼吁大家：我們只有一個(gè)地球，不要讓這美好的家園毀在我們手中。保護(hù)水資源，人人有責(zé)！
小學(xué)課文假如篇十一
剛忙完了一天的工作，剛要進(jìn)臥室，那討厭的電話鈴聲又響了，我拖著疲憊的身子，慢吞吞的走到電話跟前，“喂！你好”原來(lái)是曹秘書(shū)，“什么事”?！笆虚L(zhǎng)，車站太亂?！薄俺隽耸裁词?？”“什么事我不知道，只聽(tīng)說(shuō)有人報(bào)了案，希望您盡快趕到?！蔽抑缓糜执┖昧艘路?，不情愿的推開(kāi)了家門(mén)。坐著太陽(yáng)能小汽車，按下“包頭市車站”的按鈕，不到一秒鐘，就來(lái)到車站，只見(jiàn)車站被圍的水泄不通，太陽(yáng)能小汽車慢慢的降落，“讓開(kāi)，讓開(kāi)，市長(zhǎng)來(lái)了”，亂哄哄的人群立刻安靜下來(lái)，“擴(kuò)音器”，我命令曹秘書(shū)，曹秘書(shū)隨手遞來(lái)，我把擴(kuò)音器貼在嘴邊的酒窩旁，“安靜，安靜”，我大聲喊道，我詢問(wèn)公安局局長(zhǎng)原因，局長(zhǎng)說(shuō)：“這里有證人”，“把證人叫來(lái)”，證人是個(gè)又高又瘦的小伙子，“說(shuō)吧！是什么情況?！毙』镒诱f(shuō)：“在我坐車時(shí)，有個(gè)人鬼鬼祟祟，我就盯著他，我看到他丟下自己的錢包，把錢包撿起來(lái)的時(shí)候，他故意碰一下那個(gè)婦女，順手牽羊的就把婦女的錢包和手機(jī)偷走了”?！靶⊥翟谀睦?？”“就是他”說(shuō)著指向一邊的中年男子。中年男子狡辯說(shuō)：“我只是拿了自己的錢包?！薄昂?！還裝的挺像的”。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，“你先去趟公安局”。
我們一同坐上太陽(yáng)能小汽車回到市委大院，“馬上召集人員開(kāi)會(huì)?！睍?huì)后，我又和曹秘書(shū)商量了一下，唉！這又夠我想一晚上了，終于回到家了，女兒說(shuō)要過(guò)生日，和她匆匆的舉行了個(gè)生日宴會(huì)，又進(jìn)了書(shū)房打那份重要文件的文稿去了。
第二天一早，鬧鐘驚醒了我，我拿起昨天連夜寫(xiě)好的文稿，審察了一遍，就去梳洗打扮，必須要有精神，我把頭發(fā)打了一個(gè)結(jié)在頭頂，然后畫(huà)眉，涂口紅，還要加唇線，每天這些工序是必須進(jìn)行的，上班時(shí)，厚厚的粉底壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。
剛進(jìn)辦公室，曹秘書(shū)和其他人員就和我一起商量，我把我的想法講了一遍：“小偷雖然難捉，固然也是有辦法的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，應(yīng)當(dāng)讓科技人員多動(dòng)腦筋，發(fā)明一種“小偷感應(yīng)器”，可以讓便衣警察用這種儀器來(lái)捉捕小偷，再加上人們的舉報(bào)，我就不相信治不了小偷，捕到小偷后，在那片空地上（我邊說(shuō)邊指了市內(nèi)地圖的.空地），建設(shè)一個(gè)小偷教管所，讓他們悔過(guò)自新，眾人都同意我的看法。
小學(xué)課文假如篇十二
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一間教室，讓每一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子到教室學(xué)知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一桌用山珍海味做成的美味佳肴，我要讓全世界吃不飽的人都來(lái)飽餐一頓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)會(huì)教育人的監(jiān)獄，讓每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人關(guān)進(jìn)教育人的監(jiān)獄，過(guò)了幾天后，就不會(huì)再犯罪了，那樣世界就會(huì)更美好了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一本書(shū)，一本可說(shuō)話的書(shū)，而且書(shū)還知道全世界的事情，它可以幫我們辨別哪一件事情是對(duì)的，哪一件事情是錯(cuò)誤的，這樣我們就不會(huì)被一些不懂的.事情沖昏頭腦。
假如我是神筆馬良，我要為全世界的人著想，讓全世界的人都過(guò)上和平的日子。
小學(xué)課文假如篇十三
假如我是風(fēng)，我會(huì)走在田野上，調(diào)皮地打著旋兒，把田野上的奇花異草吹得向我招手。我逛了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到“嗚嗚……”的哭聲，原來(lái)是一位小男孩，他垂頭喪氣地拿著風(fēng)箏，可手里的風(fēng)箏偏偏不肯飛。
我輕輕地跑了過(guò)去，把風(fēng)箏馱到背上。風(fēng)箏高興地?cái)[動(dòng)著兩條五彩繽紛的尾巴飛起來(lái)了。小男孩開(kāi)心地笑了：“好風(fēng)呀，真是好風(fēng)！”我聽(tīng)了好威風(fēng)??！
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林里每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得很茂盛，可是無(wú)情的害蟲(chóng)總是騷擾著樹(shù)木。我憤怒了，把害蟲(chóng)吹得死去活來(lái)到處亂撞。經(jīng)過(guò)我的幫助后，樹(shù)木感覺(jué)身上舒服多了，我高興地向它們問(wèn)好。
過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)到了一個(gè)人煙稠密、人聲嘈雜的地方。我飛到墻角，看見(jiàn)幾只蒼蠅卷縮著翅膀，向人們傳播著病菌。我憤怒極了，張開(kāi)翅膀，兇猛地掃過(guò)墻角，把它們都掃光了。我又把它們輕易地卷了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾箱。
啊，我多么希望我能夠變！把自己變成風(fēng)，人們有什么困難，我都能幫他們解除。
小學(xué)課文假如篇十四
在積極倡導(dǎo)新課改的大潮中，我們不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。課始，我就安排學(xué)生自主、個(gè)性化識(shí)記生字，讀通讀順課文。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中通過(guò)模仿、想象等理解、感悟字詞的精妙與意蘊(yùn)。
在識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把生字當(dāng)成自己的朋友做"找朋友"的游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)目的。
在本課的`設(shè)計(jì)中，我還注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言拓展的訓(xùn)練，通過(guò)文章結(jié)尾的省略號(hào)的用法，讓學(xué)生模仿文中的句式說(shuō)出自己的美好愿望，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又使主題進(jìn)一步得到升華。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的思想品德的教育。學(xué)生在不知不覺(jué)中有了關(guān)愛(ài)他人的美好愿望，達(dá)到了教學(xué)目的。
小學(xué)課文假如篇十五
我們今天的生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問(wèn)題困擾著人們。于是，我想，假如我是神筆馬良，我一定要為人民謀福造利。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)很多大傘，給曬大太陽(yáng)的人們遮一遮太陽(yáng)，吃吃西瓜。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一列火車，目的是讓外國(guó)貧困的小朋友到中國(guó)游玩。讓他們感受我們中國(guó)的五千年文明。要讓他們知道中國(guó)是世界上最美地方之一。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一座座大大的房子，讓流浪的人們?nèi)慷甲∵M(jìn)來(lái)?？措娨?、看書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而改變世界。
假如我是神筆馬良，我要給盲人畫(huà)上一水汪汪的大眼睛，讓他們看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，清澈的小溪。
小學(xué)課文假如篇一
假如我是一棵小草，我不愿永遠(yuǎn)呆在人工栽培的草坪中，整天為了誰(shuí)比誰(shuí)更健壯、更秀氣而爭(zhēng)得面紅耳赤也不愿永遠(yuǎn)呆在主人細(xì)心澆灌的花盆里，每天享受著主人無(wú)微不至的照顧。
假如我是一棵小草，我愿生長(zhǎng)在醫(yī)院的病房前后。生病的小姑娘看到我勃勃生機(jī)的樣子，忘了身上的疼痛，露出了花兒一樣美麗的微笑生病的老人們看到我，想起了自己美麗、快樂(lè)的童年往事，又重新點(diǎn)燃對(duì)健康生活的憧憬和渴望。
假如我是一棵小草，我愿生長(zhǎng)在貧瘠的`山崗。讓讓光禿的山陵披上綠裝，能因?yàn)榭吹搅宋?，而增添了?duì)幸福生活的憧憬讓那兒的孩子們能天天在我身上玩耍嬉鬧，快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是一棵小草，我希望能在四季生長(zhǎng)。溫暖的春日，在小鳥(niǎo)悅耳的鳴聲中，我和小花開(kāi)始裝扮世界，為人間裝扮一個(gè)美麗的大花園炎炎的夏日里，我和姐妹們挽起手，盡情地吸收灼熱的陽(yáng)光，為人們捎去一份舒心、一絲涼意，讓他們忘卻夏日炎熱帶來(lái)的煩惱瑟瑟的秋風(fēng)中，我和匆匆趕路的人們聊聊知心話，為他們驅(qū)趕獨(dú)行的寂寞，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)嚴(yán)寒的冬日里，我和白雪一道，把單調(diào)的山川打扮得如詩(shī)如畫(huà)，讓嚴(yán)寒悄悄流逝。
假如我是一棵小草，我要扎根在黃土高原。用身體阻擋水土的流失，讓黃河變得清澈見(jiàn)底、魚(yú)兒暢游讓沙塵暴不再橫行霸道，不再影響我們的正常生活，使藍(lán)天更藍(lán)、白云更白。
假如我是一棵小草，我愿世世代代同荒漠作斗爭(zhēng)。用我單薄的身軀阻止荒漠的蔓延，全力保護(hù)人類賴以生存的肥沃土地用我頑強(qiáng)的毅力和生命，讓沙漠變成綠洲，再現(xiàn)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美麗景色。
假如我是一棵小草，我愿意盡我的一切力量，讓地球處處披上綠裝，變得生機(jī)盎然，讓人們生活得更快樂(lè)，更幸福!
小學(xué)課文假如篇二
如果我變成了馬良，故事中的老爺爺也會(huì)送我一支一模一樣的神筆。我會(huì)用神筆來(lái)幫助所有需要幫助的人，讓每個(gè)人都能過(guò)上幸福美滿的生活。
如果我變成了馬良，我要為那些愛(ài)學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榧依锾F而上不起學(xué)的孩子畫(huà)學(xué)費(fèi)和文具，讓他們和其他的同學(xué)一樣，也有上學(xué)的機(jī)會(huì)。
如果我變成了馬良，我要為干旱地區(qū)畫(huà)一片雨云，讓那兒下一場(chǎng)大雨，地里的莊稼就能喝個(gè)夠，會(huì)恢復(fù)以往的樣子。秋天，農(nóng)民們才會(huì)帶著喜悅收割莊稼。
如果我變成了馬良，我要為那些只能坐在輪椅上而無(wú)法站起來(lái)的殘疾人畫(huà)兩條靈活的腿，讓他們蹦蹦跳跳，不再需要輪椅的幫助。
如果我變成了馬良，我要畫(huà)許多會(huì)清潔衛(wèi)生的機(jī)器人。它們一看見(jiàn)垃圾，就會(huì)分類放進(jìn)垃圾桶。要是看見(jiàn)有人把垃圾扔地上，它們會(huì)對(duì)那個(gè)人進(jìn)行教育，再把垃圾撿起來(lái)。
如果我變成了馬良，我會(huì)用神筆為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
小學(xué)課文假如篇三
假如我是老師，我就要當(dāng)一名有才能的老師。我知識(shí)豐富，了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史文化；我精通電腦，會(huì)玩游戲，會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)；我懂得很多自然科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有什么問(wèn)題能難得倒我。我興趣廣泛，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)下棋，會(huì)打乒乓球，甚至還會(huì)幾招武術(shù)。當(dāng)著我學(xué)生的面，不時(shí)露幾手。假如我是一名老師，我就要讓我的學(xué)生對(duì)我的才能敬佩，為我的才能折服。
假如我是老師，我就要當(dāng)一名講方法的老師。我會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言把孩子們引入知識(shí)的海洋，讓同學(xué)們感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一種享受。我還會(huì)用最有趣的活動(dòng)幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的難題，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。我也會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀桓惺苌臍庀?，讓同學(xué)們懂得大自然就是知識(shí)的寶庫(kù)，有心的才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
假如我是老師，我要做有愛(ài)心的老師。我會(huì)愛(ài)我的每一位學(xué)生，耐心幫助每一位學(xué)生。我會(huì)對(duì)我的學(xué)生一視同仁。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，在與他分享成功的快樂(lè)的同時(shí)，我會(huì)提醒他不要驕傲；對(duì)成績(jī)落下的同學(xué)，在與他們分析落后原因的同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步。
假如我是老師，我會(huì)做寬容的老師。我會(huì)理解學(xué)生的所有的不正確。因?yàn)殡S著他們的長(zhǎng)大，一切都會(huì)好起來(lái)的。我還會(huì)給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓他們盡情地玩耍、嬉戲。我也會(huì)參與其中，在這個(gè)過(guò)程中，我就能更好地跟學(xué)生們進(jìn)行溝通。
通過(guò)交流，我會(huì)盡可能地根據(jù)學(xué)生的要求不斷完善自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。
長(zhǎng)大后，假如我真的成為了一名老師，那我就會(huì)這樣做。做一個(gè)讓同學(xué)們喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴的好老師，做一個(gè)讓同學(xué)們敬重、家長(zhǎng)們放心的好老師。
小學(xué)課文假如篇四
假如我是一朵云，我要飛到干旱的地方變成雨，那樣缺水的人們就有水喝了，干涸的.大地就又會(huì)變得肥沃了，小動(dòng)物們就又出來(lái)嘻戲了。
假如我是一朵云，我要飛到地震災(zāi)區(qū)最嚴(yán)重的地方，變出許多食物和水給那些人們，讓他（她）們不再缺糧食和水，我還要變出許多房子和學(xué)校，讓他（她）們有房子住，讓失學(xué)的孩子有書(shū)讀。
假如我是一朵云，我要飛到遙遠(yuǎn)的青藏高原上，下一場(chǎng)小雨，讓牛羊解渴，讓寬闊的大草原更加美麗。
假如我是一朵云……
小學(xué)課文假如篇五
一個(gè)星期天，我正在樓下玩耍，突然，在我的面前出現(xiàn)了一扇門(mén)，上面寫(xiě)著未來(lái)之門(mén)，我走了進(jìn)去，一道奇妙的光把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的周圍都是沙漠，這時(shí)在我的面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，我問(wèn)它：“這是哪里？”他告訴我這就是未來(lái)的地球，還告訴我地球會(huì)變成這樣是因?yàn)椋喝祟惱速M(fèi)水，破壞了水資源，現(xiàn)在地球上水已經(jīng)不復(fù)存在了。再看看周圍土地裂開(kāi)了一道道縫，大地上沒(méi)有一棵樹(shù)，沒(méi)有一株草，沒(méi)有一朵花，更沒(méi)有一只歌唱的小鳥(niǎo)。
我和小精靈又來(lái)到了城市里，我發(fā)現(xiàn)：工廠由于缺水已經(jīng)停業(yè)，沒(méi)有了機(jī)器的隆隆聲，學(xué)校里沒(méi)有了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，再看看那些人，面黃肌瘦，由于沒(méi)有水喝，它們嘴唇上布滿一條條血口子。突然，我又回到了樓下，感覺(jué)自己就是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，我想如果我們不節(jié)約用水，保護(hù)水資源，那么地球上最后一滴水將會(huì)是我們?nèi)祟惖难蹨I！
水是生命之源。沒(méi)有水，人類將無(wú)法生存。讓我們大家一起來(lái)保護(hù)珍貴的水資源！
小學(xué)課文假如篇六
警察，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。有人問(wèn)我長(zhǎng)大后干什么？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“警察!”問(wèn)我為什么，我津津有味的說(shuō)：“警察多威風(fēng)呀，天天抓小偷，真酷呀，一名女警察更是精神煥發(fā)……”直到后來(lái)，我才知道當(dāng)警察可不是件容易的事!可能春節(jié)執(zhí)勤不回家，也可能半夜搞突擊抓拿歹徒，可見(jiàn)辛苦得很!但越是這樣，我越喜歡警察，越是這樣，我就越增添了一份對(duì)警察的崇敬之情。
假如我是警察，我不會(huì)叫苦叫累，即使在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，也要堅(jiān)持與歹徒搏斗。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)天天堅(jiān)持訓(xùn)練，因?yàn)槲抑?，警察就是為人民服?wù)，讓人民天天過(guò)著平靜的日子，警察沒(méi)有強(qiáng)壯的身體和過(guò)硬的本領(lǐng)是不行的。
假如我是警察，再大的困難也不能阻擋我，因?yàn)槲沂蔷欤晕乙赂摇?BR> 假如我是警察，在與歹徒戰(zhàn)斗時(shí)既要斗智又要斗勇，想辦法讓他覺(jué)悟過(guò)來(lái)，實(shí)在頑固，我就巧妙的把他制服。
假如我是警察，我一定會(huì)做一個(gè)人人敬佩的好警察，讓人們不再提心吊膽，擔(dān)心家里被盜，我會(huì)將世界這面明鏡上的污點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)清除掉，使那些“地頭蛇”不再欺負(fù)老百姓。
“我要當(dāng)一名警察!”我仰頭對(duì)天空大聲吼叫，讓天空也知道我的夢(mèng)想，讓太陽(yáng)也相信我會(huì)當(dāng)一名好警察。
小學(xué)課文假如篇七
星期天，我在家看《神筆馬良》這篇故事，看著看著，我就入迷了。假如我有一支神筆，該多好呀。
假如我有一支神筆，寫(xiě)作文就不愁啦！上作文課的時(shí)候，老師在黑板上一寫(xiě)下題目，我就拿起神筆，在作文本上唰唰唰地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒，一篇作文寫(xiě)好了。我交到老師那里，老師看著看著，哈哈地笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“好文章！好文章！”老師讀給大家聽(tīng)，大家都夸我寫(xiě)得好。我把文章寄到出版社，文章發(fā)表啦！我得到了一大筆稿費(fèi)。哇！太爽啦！
我最怕做奧數(shù)題了，有了神筆就什么題目都難不倒我啦！我參加奧數(shù)競(jìng)賽。一拿到試卷，我就拿起神筆寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就寫(xiě)好了。我把考卷交給老師，老師拿起紅筆批改起來(lái)，她驚訝地說(shuō)：“這位同學(xué)，你可真聰明呀，居然考了100分?！蔽倚α诵?，便走出了教室，再回頭看看教室里的考生，他們還在埋頭思考呢。
假如我有一支神筆該有多好呀！
我把我的想法告訴媽媽，媽媽笑著問(wèn)：“你知道白胡子老爺爺為什么會(huì)把神筆送給馬良嗎？”
哈哈，我知道啦，是馬良刻苦學(xué)畫(huà)的精神感動(dòng)了白胡子老爺爺。我也要刻苦學(xué)習(xí)，讓白胡子老爺爺也送我一支神筆。
小學(xué)課文假如篇八
我是一個(gè)男孩，一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但我曾想過(guò)當(dāng)一名女孩，可我不會(huì)是那么的脆弱，我會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)十分活潑！
如果我是一個(gè)女孩，首先，我不會(huì)太注重外貌，只要求達(dá)到1米50厘米（現(xiàn)在）。因?yàn)榭匆粋€(gè)人不是光看外表，而是要靠心靈美。畢竟“用珠寶裝飾自己，不如用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己?！?BR> 如果我是一個(gè)女孩，我將會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。我如果做錯(cuò)了事，我可不會(huì)哭鼻子，我會(huì)大膽而堅(jiān)強(qiáng)地忍住，改正女孩一直就有的缺點(diǎn)，我也會(huì)帶領(lǐng)全部女孩向堅(jiān)強(qiáng)發(fā)展！
如果我是一個(gè)女孩，我將會(huì)成為一個(gè)細(xì)心的女孩，我會(huì)改正我做男生時(shí)的缺點(diǎn)――粗心?？荚嚂r(shí)細(xì)心做題；回家時(shí)細(xì)心作業(yè)；觀察物體時(shí)也細(xì)心觀察；不要再為考試差0.5分而傷心，而抱怨。我要改正這個(gè)粗心的壞毛病，做個(gè)細(xì)心的小女孩。
但如果我是一個(gè)女孩，我也會(huì)活潑而“瘋狂”，說(shuō)丑一點(diǎn)，就是“野女孩”我除了會(huì)和女孩打交道之外，也會(huì)和男孩一比高下：比跳高、比跳遠(yuǎn)、比跑步、比爬桿……有一天，上體育課時(shí)，我也帶了一個(gè)籃球，準(zhǔn)備和男孩一比高低！只見(jiàn)我一只手拍著籃球，迅速地穿過(guò)他們的阻防線，從籃球架下的側(cè)面發(fā)了一個(gè)3分球，“耶！進(jìn)了！”女生們?yōu)槲覛g呼。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)激烈的球賽，我以2：1打敗了男生！我們女生歡呼著，而男生則像泄了氣的皮球――一下子扁了。從此，我得到了“假小子”的稱號(hào)！
當(dāng)然了，我也會(huì)有女生的文靜、溫柔，我會(huì)經(jīng)常幫助父母，學(xué)到女生和男生的一切好處，成為像花木蘭、陳淑秀一樣的女俠，成為女生中的偶像，成為女生中的豪杰！
小學(xué)課文假如篇九
我看著剛?cè)雽W(xué)的天真可愛(ài)的孩子們，這是他們?nèi)松系牡谝惶谜n，我一定要讓他們感到快樂(lè)！懂得學(xué)習(xí)的真理！
我做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，便領(lǐng)著這群可愛(ài)的孩子進(jìn)了花園。
“咦？老師帶我們進(jìn)花園干什么呀？”一個(gè)孩子用稚嫩的童聲問(wèn)道。
“等會(huì)兒你們就知道了。”我微笑著回答。
正是秋天，銀杏樹(shù)披著金黃的衣裳，還沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)銀杏樹(shù)是怎樣的。孩子們就說(shuō)道：“這棵樹(shù)的葉子真漂亮，金黃的！”
我心里不禁暗喜了一下，這群孩子還真聰明哩！
一個(gè)小女孩抬頭仰望大樹(shù)，指著樹(shù)上飄落的黃葉說(shuō):“你們看！一只只黃蝴蝶飛下來(lái)了！”孩子們紛紛撿起地上的落葉開(kāi)心地說(shuō)：“這真像一把小扇子！像手掌！像……”
孩子們隨后又發(fā)現(xiàn)了許多事物的特點(diǎn)：像方便面似的五顏六色的菊花、清新樸素的桂花……
孩子們的第一堂課不知不覺(jué)結(jié)束了。我站在孩子們中間：“孩子們，其實(shí)留心觀察生活中的事物也是一種學(xué)習(xí)?！?BR> 假如我今后當(dāng)上了一名老師，我一定是比這更優(yōu)秀的老師！
小學(xué)課文假如篇十
假如所有的小河干涸了天蒙蒙亮，只聽(tīng)媽媽在廚房里叫我：“我們家停水了，快到溪河邊去提一桶水來(lái)。”反正我沒(méi)事干，就答應(yīng)了。
我提著一個(gè)木桶，順著門(mén)外這一條可以讓人心曠神怡的羊腸小道出發(fā)了。我?guī)缀鯖](méi)有停腳，徑直向我們稱作的“小花園”走去。到了這個(gè)讓人陶醉的“瓊瑤仙境”，眼前的一切令我十分驚訝：那些鮮艷的、不知名的小野花，都彎著腰、低著頭，花瓣蜷縮起來(lái)，{作文大全}，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，再也不像以前容光煥發(fā)，像一位凄苦的老人。我想在這兒尋找一些蝴蝶、蜜蜂。但這些五彩繽紛的小生命早已沒(méi)了蹤影。我去詢問(wèn)那位澆花的.小姑娘，她哭著向我說(shuō)道：“河里的水都干了，沒(méi)水澆花，自然就成這樣了?！甭?tīng)了這話，我半信半疑，繼續(xù)向前走。路上，我遇見(jiàn)了好朋友“花兒”，她也是取水的。于是我們一起前往小河。在臨近河邊時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)，我和花兒捂住鼻子，忍耐著臭氣繼續(xù)前行。到了溪邊，我見(jiàn)到了前所未見(jiàn)的一幕。河水干得見(jiàn)了底，一條條可愛(ài)的魚(yú)兒在干得裂了縫的地上不停的垂死掙扎。有些魚(yú)兒已奄奄一息，無(wú)力地動(dòng)著尾巴，活動(dòng)著腮幫。
看到這副景象，我十分地驚訝，心里默默地想到：怎么會(huì)成這樣呢？花兒叫我去另外一條小河看看，我答應(yīng)了。我們來(lái)到了另外一條小河，情形與前面差不多，也是慘不忍睹。多希望下一場(chǎng)傾盆大雨，給花兒一股生機(jī)，給魚(yú)兒一條生命，但偏偏是驕陽(yáng)似火。這時(shí)我舉目望去，田野上一片荒涼，土壤干得變了色，從原來(lái)肥沃的深棕色，{作文}，變成了干干的土黃色。以往鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，在田邊跳舞，而現(xiàn)在也沒(méi)了鳴聲上下的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了從前生機(jī)勃勃的景象。這時(shí)，我和花兒有些渴了，垂頭喪氣地來(lái)到了旁邊一家小攤，想買瓶礦泉水喝。我拿了一瓶最差的，看看標(biāo)簽上的價(jià)格，眼睛都直了，原來(lái)不是一元的嗎？現(xiàn)在怎么要賣50元呢？我問(wèn)店主，店主告訴我：“這是我們這個(gè)村的僅存量，我是第一個(gè)進(jìn)貨的，都只有這幾瓶了，其它攤子都沒(méi)水賣了。
小河都干了，明天差不多就是我們的末日了?！薄扳忊?！”鬧鐘響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但在這，我還是想呼吁大家：我們只有一個(gè)地球，不要讓這美好的家園毀在我們手中。保護(hù)水資源，人人有責(zé)！
小學(xué)課文假如篇十一
剛忙完了一天的工作，剛要進(jìn)臥室，那討厭的電話鈴聲又響了，我拖著疲憊的身子，慢吞吞的走到電話跟前，“喂！你好”原來(lái)是曹秘書(shū)，“什么事”?！笆虚L(zhǎng)，車站太亂?！薄俺隽耸裁词?？”“什么事我不知道，只聽(tīng)說(shuō)有人報(bào)了案，希望您盡快趕到?！蔽抑缓糜执┖昧艘路?，不情愿的推開(kāi)了家門(mén)。坐著太陽(yáng)能小汽車，按下“包頭市車站”的按鈕，不到一秒鐘，就來(lái)到車站，只見(jiàn)車站被圍的水泄不通，太陽(yáng)能小汽車慢慢的降落，“讓開(kāi)，讓開(kāi)，市長(zhǎng)來(lái)了”，亂哄哄的人群立刻安靜下來(lái)，“擴(kuò)音器”，我命令曹秘書(shū)，曹秘書(shū)隨手遞來(lái)，我把擴(kuò)音器貼在嘴邊的酒窩旁，“安靜，安靜”，我大聲喊道，我詢問(wèn)公安局局長(zhǎng)原因，局長(zhǎng)說(shuō)：“這里有證人”，“把證人叫來(lái)”，證人是個(gè)又高又瘦的小伙子，“說(shuō)吧！是什么情況?！毙』镒诱f(shuō)：“在我坐車時(shí)，有個(gè)人鬼鬼祟祟，我就盯著他，我看到他丟下自己的錢包，把錢包撿起來(lái)的時(shí)候，他故意碰一下那個(gè)婦女，順手牽羊的就把婦女的錢包和手機(jī)偷走了”?！靶⊥翟谀睦?？”“就是他”說(shuō)著指向一邊的中年男子。中年男子狡辯說(shuō)：“我只是拿了自己的錢包?！薄昂?！還裝的挺像的”。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，“你先去趟公安局”。
我們一同坐上太陽(yáng)能小汽車回到市委大院，“馬上召集人員開(kāi)會(huì)?！睍?huì)后，我又和曹秘書(shū)商量了一下，唉！這又夠我想一晚上了，終于回到家了，女兒說(shuō)要過(guò)生日，和她匆匆的舉行了個(gè)生日宴會(huì)，又進(jìn)了書(shū)房打那份重要文件的文稿去了。
第二天一早，鬧鐘驚醒了我，我拿起昨天連夜寫(xiě)好的文稿，審察了一遍，就去梳洗打扮，必須要有精神，我把頭發(fā)打了一個(gè)結(jié)在頭頂，然后畫(huà)眉，涂口紅，還要加唇線，每天這些工序是必須進(jìn)行的，上班時(shí)，厚厚的粉底壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。
剛進(jìn)辦公室，曹秘書(shū)和其他人員就和我一起商量，我把我的想法講了一遍：“小偷雖然難捉，固然也是有辦法的，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，應(yīng)當(dāng)讓科技人員多動(dòng)腦筋，發(fā)明一種“小偷感應(yīng)器”，可以讓便衣警察用這種儀器來(lái)捉捕小偷，再加上人們的舉報(bào)，我就不相信治不了小偷，捕到小偷后，在那片空地上（我邊說(shuō)邊指了市內(nèi)地圖的.空地），建設(shè)一個(gè)小偷教管所，讓他們悔過(guò)自新，眾人都同意我的看法。
小學(xué)課文假如篇十二
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一間教室，讓每一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子到教室學(xué)知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一桌用山珍海味做成的美味佳肴，我要讓全世界吃不飽的人都來(lái)飽餐一頓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)會(huì)教育人的監(jiān)獄，讓每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人關(guān)進(jìn)教育人的監(jiān)獄，過(guò)了幾天后，就不會(huì)再犯罪了，那樣世界就會(huì)更美好了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一本書(shū)，一本可說(shuō)話的書(shū)，而且書(shū)還知道全世界的事情，它可以幫我們辨別哪一件事情是對(duì)的，哪一件事情是錯(cuò)誤的，這樣我們就不會(huì)被一些不懂的.事情沖昏頭腦。
假如我是神筆馬良，我要為全世界的人著想，讓全世界的人都過(guò)上和平的日子。
小學(xué)課文假如篇十三
假如我是風(fēng)，我會(huì)走在田野上，調(diào)皮地打著旋兒，把田野上的奇花異草吹得向我招手。我逛了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到“嗚嗚……”的哭聲，原來(lái)是一位小男孩，他垂頭喪氣地拿著風(fēng)箏，可手里的風(fēng)箏偏偏不肯飛。
我輕輕地跑了過(guò)去，把風(fēng)箏馱到背上。風(fēng)箏高興地?cái)[動(dòng)著兩條五彩繽紛的尾巴飛起來(lái)了。小男孩開(kāi)心地笑了：“好風(fēng)呀，真是好風(fēng)！”我聽(tīng)了好威風(fēng)??！
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林里每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得很茂盛，可是無(wú)情的害蟲(chóng)總是騷擾著樹(shù)木。我憤怒了，把害蟲(chóng)吹得死去活來(lái)到處亂撞。經(jīng)過(guò)我的幫助后，樹(shù)木感覺(jué)身上舒服多了，我高興地向它們問(wèn)好。
過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)到了一個(gè)人煙稠密、人聲嘈雜的地方。我飛到墻角，看見(jiàn)幾只蒼蠅卷縮著翅膀，向人們傳播著病菌。我憤怒極了，張開(kāi)翅膀，兇猛地掃過(guò)墻角，把它們都掃光了。我又把它們輕易地卷了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾箱。
啊，我多么希望我能夠變！把自己變成風(fēng)，人們有什么困難，我都能幫他們解除。
小學(xué)課文假如篇十四
在積極倡導(dǎo)新課改的大潮中，我們不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。課始，我就安排學(xué)生自主、個(gè)性化識(shí)記生字，讀通讀順課文。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中通過(guò)模仿、想象等理解、感悟字詞的精妙與意蘊(yùn)。
在識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把生字當(dāng)成自己的朋友做"找朋友"的游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)目的。
在本課的`設(shè)計(jì)中，我還注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言拓展的訓(xùn)練，通過(guò)文章結(jié)尾的省略號(hào)的用法，讓學(xué)生模仿文中的句式說(shuō)出自己的美好愿望，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又使主題進(jìn)一步得到升華。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的思想品德的教育。學(xué)生在不知不覺(jué)中有了關(guān)愛(ài)他人的美好愿望，達(dá)到了教學(xué)目的。
小學(xué)課文假如篇十五
我們今天的生活多么幸福哇！可是在這和平的日子里，仍然有不少問(wèn)題困擾著人們。于是，我想，假如我是神筆馬良，我一定要為人民謀福造利。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)很多大傘，給曬大太陽(yáng)的人們遮一遮太陽(yáng)，吃吃西瓜。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一列火車，目的是讓外國(guó)貧困的小朋友到中國(guó)游玩。讓他們感受我們中國(guó)的五千年文明。要讓他們知道中國(guó)是世界上最美地方之一。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一座座大大的房子，讓流浪的人們?nèi)慷甲∵M(jìn)來(lái)?？措娨?、看書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而改變世界。
假如我是神筆馬良，我要給盲人畫(huà)上一水汪汪的大眼睛，讓他們看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，清澈的小溪。