最熱職業(yè)于道德心得體會(案例16篇)

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    通過寫心得體會,可以對自己的成長和進步進行客觀評價。寫心得體會要注重客觀和真實,不偏離實際情況和事實。以下是小編精選的一些心得體會范文,供大家學習和參考。
    職業(yè)于道德心得體會篇一
    這個學期我們在幼兒園的統(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學習和培訓活動。主要內容為學習中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及關于“八榮八恥”的重要講話,深有體會:
    一、教師的職業(yè)理想是師德建設的基礎和靈魂
    首先、必須堅定正確的社會信念。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,教師只有確立了對于建設有中國特色社會主義的堅定信念,他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠的奮斗目標。
    其次、必須堅持科學開放的教育思想。所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個人對教育所持有的根本觀點,在不同的教育思想指導下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對的,當前我們正在大力推行素質教育,必須克服錯誤教育思想,特別是“應試教育”思想的影響,這種片面追求考試分數(shù)的錯誤教育思想,教師就變成一名“指導學生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應。為此,我們實施素質教育時,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學生成長內在規(guī)律來提高學生的素質,促進學生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國社會生活的實際,只有這種素質教育思想,才是唯一的正確的、科學的教育思想。
    再次、必須具備開拓進取的奉獻精神。教師作為一種特殊職業(yè),其社會作用是巨大而又深遠,但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時的財富和權力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福,鄧小平同志指出:“革命是在物質利益的基礎上產(chǎn)生的,如果只講奉獻精神,不講物質利益,那就是唯心論”。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的人,才能充分感受到自身力量的強大和充實,體會到人生真正意義和價值,才會感到幸福感,所以在素質教育前提下,提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。目前,特別是鄉(xiāng)村中小學青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,原因是在市場經(jīng)濟條件下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟形勢嚴峻,財政困難,教育經(jīng)費不足,制約著學校事業(yè)的發(fā)展,而城區(qū)學校教育事業(yè)發(fā)展極快,對一些教學水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟收入和市直學校相比差距較大,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師“進不來”、“ 留不住”的局面,對于這種現(xiàn)象我們必須正視它,而不能回避。
    二、遵循正確的教書育人方向是師德建設的核心
    在《關于教育問題的談話》中指出:“我們的學校、教育部門以及黨和國家的其他部門,都要注意做工作,把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性,引導到正確的方向上來,全面提高青少年的素質。”這段話表明教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展,這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果,這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質教育方向,要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質這一根本目的來展開,這是把握正確的教育育人方向的關鍵。
    首先、教師的業(yè)務水平高低是教書育人工作的前提
    保證素質教育下教書育人的正確方向,歸根結底,只有通過教師在教育教學實踐中所創(chuàng)造的實際育人成果體現(xiàn)出來,因此,一切真正富有責任感的教師,都應當刻苦鉆研教育教學業(yè)務,努力提高教育教學水平,認真完成教育教學任務,以實實在在的教書育人業(yè)績來證明實施素質教育的正確性和有效性。同時,業(yè)務水平與職業(yè)道德兩者之間的關系十分緊密,雖然業(yè)務水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地、機械地等同起來,但是一個人對待業(yè)務的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,凡是真正具有強烈的職業(yè)道德意識的人,絕不可能不努力去追求業(yè)務水平的提高。所以教師在教育教學業(yè)務工作中所表現(xiàn)的認真負責的態(tài)度,不斷進取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,毫無疑問也是素質教育教師道德修養(yǎng)的重要內容。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題,調查研究表明,青年教師業(yè)余時間用于文化進修,教科研比例高達90%,有些教師提出學校要為青年教師營造良好的科研氛圍,確立“教學為本、科研先行”的意識,變“要我研”為“我要研”增強業(yè)務能力。
    其次、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎
    教師只有精心地選擇和運用符合教育規(guī)律的、科學的教書育人的方法,學生的成長才能取得較為理想的效果,我國宋代教育家朱熹主張“指引者,師之功也”,他認為,學生“讀書是自己讀書,教師是引路人”。這個論述指明了教師尊重學生主體性是科學地選擇和運用教育教學方法的最基本要求,在教師的平常工作中,必須注意防止教育教學方法不良傾向:一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學方法,積極探索和實踐能夠引導學生主動地去進行思考,發(fā)現(xiàn)和研究的教學方法;二是要努力改革缺乏實際效果,加重學生負擔的教學方法,積極探索和實踐提高教學時效,減輕學生負擔的教學方法;三是努力改變脫離實際,呆板封閉的教育教學方法,積極探索和實踐聯(lián)系實際,靈活開放的教育教學方法;四是要努力改變學生管理中包辦管束式的教育方法,積極探索和實踐民主疏導式的教育方法。
    再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心
    “我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以,熱愛學生是教師最寶貴的職業(yè)情感,是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富。教師對學生的愛,可以稱之為教育愛,這種愛,區(qū)別于父母子女之愛,兄弟手足之愛、親朋好友之愛,他不是出自任何形式的個人需求,而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內涵,可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。但是在現(xiàn)實生活中,由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響,許多教師習慣以“權威”自居,總是要求學生處處無條件地順從自己,一旦他們認為學生有“不聽話”的表現(xiàn),就禁不住要對學生采取強制手段,從而導致不少學校師生關系比較緊張,產(chǎn)生對抗,所以,當前教師道德建設在實踐中面臨的最重大、最緊迫的任務,就是要改變舊的師生關系,建設新的師生關系。
    多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標,只有堅持高水平的師德標準,才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設的新局面。
    職業(yè)于道德心得體會篇二
    今年10月份以來,我進取參加了“師德師風建設推進年”活動,按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師十不準》、《義務教育法》等法律法規(guī)后,我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”,這是一種排除私念的內涵豐富的“愛”:第一要“愛教育”,要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出,不要投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。僅有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自我”,我們教師要用進取的人生觀去影響學生,要用自我的良好品行去教育學生。三要“愛學生”,這是教師愛的歸宿點,我們要愛每一位學生,愛學生的每一個方面。
    按照活動要求,我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師師德師風建設承諾書》、《池州市中小學教師十不準》等具體條文,反思自我的教育教學行為,總體上來說:我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,沒有向學生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋,在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生,沒有體罰和變相體罰學生的行為,我尊重家長,沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象,衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。
    可是,本著“批評和自我批評”的精神,為了更高層次地提升自我的職業(yè)道德水平,我深入剖析,認為自我在以下五個方面仍有不足,有待于進一步完善。
    一、“工作任務重”不應當成為不能堅持學習的借口
    教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢,需要我們教師不斷地給自我充電,“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所代替。可是近兩年來我的工作任務越來越繁重,這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學),還要負責學校的管理工作。為了讓其他教師專心教學,學校了許多瑣事我都盡量自我做,能夠說是犧牲了很多的休息時間,有時更是焦頭爛額,傷透腦筋。時間一長,我的心境變得有些浮躁,讀書的時間少了,學習的意識也淡化了,從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務重,沒時間學習”的錯誤想法,逐漸放松對自我讀書學習的要求。
    二、“質量為中心”不能與全面實施素質教育相矛盾
    中心學校新一屆領導班子上任以來,始終把教學質量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績,工作中沒有少出現(xiàn)因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學生的考試成績,我心里認為要加強作業(yè)訓練,所以我經(jīng)常無償犧牲了很多的課余時間給學生加班加點。學生的作業(yè)也比較多,有時還占用了非考試科目的課堂。可是經(jīng)過這次學習,我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質量”,教學中要改變“重知識輕本事、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念,把提高教育教學質量與“減負”、與“素質教育”、與“新課程新理念”結合起來,提高學科成績與全面實施素質教育是能夠兼顧的。
    三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”
    我是一位男教師,性格又不屬于活潑外向的類型,加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信,我感覺自我工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑,比較嚴肅,生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評,期望到達以一儆百的效果;對學生的優(yōu)點則是點到為止,生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情景,總是期望以此激勵學生勤學苦讀,奮發(fā)向上??墒墙?jīng)過這一段時間的師德師風學習之后,我認識到教師關愛學生要做到嚴慈相濟,既要做嚴父又要做慈母,要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵,合理運用表揚和批評藝術;要學會微笑,用自身的陽光去感染學生。
    四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足
    也許是受儒家中庸思想的影響,也許是本人的性格使然,無論是學科教學還是學校管理工作,我時常受“槍打出頭鳥,鞭抽出群羊”觀念的束縛,有時擔心別人說自我好出風頭、好表現(xiàn)自我;有時覺得,要爭第一就要多付出,多吃苦多受累,甚至還要擔風險,這樣做何苦呢為此工作中出現(xiàn)“不求第一,小成即滿”的不進取意識,導致自我有許多好的工作設想沒有落實到行動。經(jīng)過這次師德師風教育學習活動,我認識到自我在今后的工作中要克服這種錯誤思想,拋棄個人得失,創(chuàng)造性地開展工作。
    五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢
    作為教師,首要的任務是教好書、育好人,全面提高教育教學質量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們教師要不斷地更新教育觀念,不斷地更新教學方式。可是以前我卻認為:新的教學方式要使用多媒體,制作課件要花費很多的時間和精力,可是實際效果不必須有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在,所以實際教學中教學方式相比較較傳統(tǒng)化。另外我也以往錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間,還有可能耽誤上課影響學生成績,所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的,但主動性不是很高。其實在我們學校我是一位年輕教師,在專業(yè)知識和教學手段方面基礎還不錯,今后我還要在教研科研上做領頭人,和教師們一齊走科研興校,教研提質量的發(fā)展道路。
    職業(yè)于道德心得體會篇三
    對人生或者事物有了新的思考時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄思想活動。以下小編在這給大家整理了一些職業(yè)道德心得體會,希望對大家有幫助!
    “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
    還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結果嗎?“溫和與友善永遠強過激烈狂暴?!蔽乙梦业那楦腥c燃學生的情感,讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質的人,達到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
    我聽了趙書記的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,收獲頗多。我對中小學教師職業(yè)有了深刻的認識,體會如下:
    一、教師要有三心
    愛崗之心。教師要熱愛自己的崗位,既然選擇了這份職業(yè),就要腳踏實地,扎扎實實地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面:
    (1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,但教師還要有遠大的理想、拼搏進取的精神,只有這樣,教師才能適應時代的發(fā)展,順應社會的潮流,把新生的事物介紹給學生。
    (2)人生的價值在于奉獻。人只有獻身于社會,才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,滿足于社會的需要,而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻精神。
    (3)對工作高度負責,要認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),上課時不接打手機。
    愛生之心。教師對學生的愛必須是無私的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關心愛護全體學生,對學生一視同仁,不能后此薄彼,按成績區(qū)別對待。對待學生要有“愛心、耐心和細心”。無論在生活上還是在學習上,更加關愛那些學困生、問題生和有特殊家庭的學生。對學生要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,并多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)學生的學習興趣。另外,教師要保護學生的安全,把學生的安全放在第一位,當學生的生命受到威脅,受到傷害時,教師應該挺身而出,保護學生的人身安全和財產(chǎn)安全。
    二、教師要為人師表
    教師要注意語言規(guī)范、舉止文明。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質都具有潛移默化的影響。因此,教師 一定時時處處為學生做榜樣。教師要嚴于律己,以身作則,才能讓學生,把教師當成良師益友。
    總之,我要嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,履行自己的職責,做一名稱職的教師。
    “職業(yè)道德”說起來是一個很大、很空的詞匯,其實在我看來,就是從自身的點點滴滴做起,遵守公司的各項規(guī)章制度,平時嚴格要求自己,廉潔自律。工作中敢于承擔責任,認真負責、組織協(xié)調,與同志協(xié)作共事,一心為公司發(fā)展盡心盡力。在工作中追求時時求新,日日求進,避免自足自滿,把工作視為與自己榮辱相關,禍福與共,所謂不積跬步無以至千里,如果把一天當作一小步,那么這一年就是人生的一大步。一個人的責任感和成功不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前,把他的辦公桌整理好;是否把地上的紙隨手揀起來;是否守時;當他有錯誤的時候,是否勇于承認,立刻彌補,還是企圖狡賴,諉過別人。這不僅反映一個人的品德,也可預卜一個人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我認識的職業(yè)道德。
    作為一名普通的工作者,我們作為工作者應修身養(yǎng)性、韜光養(yǎng)晦、恭敬謙遜,追求大的信念,而不計較小的利益,應該時時處處表現(xiàn)自己的責任心,時時刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守,遇到任何事情不會臨陣當逃兵,不會推卸責任,轉嫁麻煩。對于工作,一時的熱忱容易,持久的熱忱困難。短暫的成功容易,持續(xù)的成功困難。必須時時求新,日日求進,避免自足自滿,能夠把工作視為與自己榮辱相關,禍福與共,才是真正了解成功之樂的人。
    古人說:“大事難事看擔當,順境逆境看襟懷”。在即將到來的20__年,機遇和挑戰(zhàn)并存、風險與發(fā)展同在,敢擔當正是干事創(chuàng)業(yè)的時代要求和發(fā)展之需,如果想獲得超常之功、非凡之為,唯有發(fā)揮本色——勇于擔當!富有責任心!這就是我對“男子漢氣概”的理解與認識。因為員工是否敢于擔當,是否有責任心,關乎著企業(yè)的成敗,員工責任心的缺失會扼殺一個企業(yè)的生命,同樣員工責任心的強化也會給一個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來一線生機。員工責任心缺失的企業(yè)一定不是一個好的企業(yè),好的企業(yè)應當擁有好的員工即有責任心的員工。而我自己,正是以這種高度的責任心和敢于擔當?shù)木裨谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作著。
    責任心是金。一個人有了責任心,他的生命就會閃光;一個人有了責任心,就擁有了至高無上的靈魂;一個人有了責任心,在人心中就如同一座高山,不可逾越,不可移動;一個人有了責任心,世界才更精彩、更迷人!想到這里,我覺得我應該一如既往地勇挑重擔、堅守職業(yè)操守,更加有責任心的去完成自己的使命和工作。
    通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我深深的體會到:
    搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎。沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學校,愛教師,愛學生,師生之愛,生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎。
    1.搞好教育工作要有恒心。要忠誠黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師的職業(yè)之中,一生一事為黨的教育事業(yè)努力。
    2.搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術,隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展出使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。我們教師要注重知識素質的提高,不斷“充電”,學習和掌握現(xiàn)代教育技術。做到師生互動,推動新課改的不斷發(fā)展。精心設計每一節(jié)課,認真開展教育教學研究。
    3.教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、造新一代。
    總之,教師的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
    讀了這本書,我感受頗深,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師應該具備最基本的道德素養(yǎng)。我認為教育是愛的事業(yè),愛是教育的基石。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熓菒鄣幕?,這種愛是一種無私的、博大精深的愛,有別于父母之愛,朋友之誼。這種愛是穩(wěn)固的,永恒的,深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
    作為一名人民教師,我深深懂得,教師對學生的愛不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。我認為教師對學生的愛,是出自社會的需要,教育的需要。
    每一位學生都渴望得到老師的愛,得到同學的愛,我們對學生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,讓他們知道相互尊重,相互愛護,要想得到別人的愛,就要先用心去愛護別人,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育成人成才。
    但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?對于這一點我也深有體會,沒有不望子成龍的父母,同樣,沒有不望生成龍的老師。每一位老師都希望自己的學生能青出于藍,正是因為如此,當學生不盡如人意時,往往就會出現(xiàn)恨鐵不成鋼,愛之深恨之切的問題。所以教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛;愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟才行。平等的對待每一位學生,尊重每一位學生的人格。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。 每個人都有自己的'自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望, 能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。
    教師只有熱愛學生,尊重學生,才能精心地去培養(yǎng)學生。只有愛的深,才能更認真,更耐心,更細心地對學生進行教育。在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
    學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,我覺得老師的觀念需要更新,提高自己的道德水平。只有認真學習政治理論,樹立正確的人生觀,才可能科學地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關系,形成正確科學的人生觀和世界觀。教師還要學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,通過學習,教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用。教師還應學習豐富的科學文化知識,只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識,才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,認識社會和人生。只有這樣,才能真正做到在教書過程中育人。
    教師不是神,愛情婚姻,子女家庭,經(jīng)濟收入,名譽地位等種種人生瑣事必然會影響教師的情緒。但教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質,修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),關愛學生,廉潔從教,精心育人,團結協(xié)作,勇于創(chuàng)新.在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,互相愛護,善于交流,及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平。作為一名教師,應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟,影視文化,網(wǎng)絡浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國.教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界,不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。
    我們只有不斷的學習,不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,做到愛崗,敬業(yè),團結,向上。
    走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛心,共同撐起教育的藍天!為構建我們和諧的校園增添一抹亮色!
    4月8日的“云端教研”會議上,劉瓊老師就“幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成”對我們全體教師進行了師德的相關培訓,培訓主要分為三個方面:個人品質的養(yǎng)成、教師個人道德品質的基本內容以及理想教師應具備的品質特征。通過他講的這些內容讓我感到收益頗多。
    讓我印象最深刻的是劉瓊老師在培訓中提到的影片《放牛班的春天》,在此之前,我沒有看過這部影片,聽了劉老師的介紹,我對這部影片有了很大的興趣。讓我知道作為一個老師應該要做到以愛心與寬容去感染孩子們。
    這部電影《放牛班的春天》,講述了主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān),這個學校被成為池塘之底,這個學校由調皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學校殘忍的“行動一反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關懷孩子,在他的執(zhí)著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈,也對他們的人生帶來了巨大的影響。
    在這里我不贊美馬修作為一名老師有多好,也不批評那些冷酷的老師有多差勁,就目前談談的我看法。
    作為一名教師在自己的教育生涯中,會遇到各種各樣性格特征的幼兒,他們獨一無二,有這自己的個性,有時會犯錯誤。但作為教師我們不應該對孩子的態(tài)度有所改觀,他們還在成長需要我們的關系與愛護,用一種寬容之心去對待他們。寬容是一個強大的教育力量,他會讓孩子感受到你對于他的期待與鼓勵,你是在肯定他。當然僅僅有一個寬容的心還是不足夠的,還要找到合適的途徑去引領幼兒成長。幼兒園的孩子就如洛克說的“白板”,需要我們用心去描繪,所以我們要用心去對待每一個孩子。
    回想自己的教育生涯,我該慶幸,我的孩子們都很健康,很可愛,很聰明。做為老師,固然一個班級幾十個孩子的家庭環(huán)境、先天素質與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重,信任,理解,熱愛每一個孩子。既然我不會像馬修那樣偉大,但我可以扎扎實實地做好自己的工作,多一份關愛、多一份理解,多一份包容,多一份欣賞,相信我也會有屬于我的教育精彩。
    職業(yè)于道德心得體會篇四
    利用寒假閱讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習的時候,我仔細逐條閱讀了有關《規(guī)范》的資料,逐一與自我對照,現(xiàn)把自我的學習所得
    總結
    如下。
    “愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“關愛學生”我們都能做到,但做到像《規(guī)范》中說的那么詳細,還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時候對學生要求異常嚴格,整天沒有笑臉,之后感覺學生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關系,開始轉變了嚴厲的臉,對學生慢慢和藹起來,卻又發(fā)現(xiàn)學生開始不聽話了,感覺班里亂糟糟的。學習了《規(guī)范》中的這一條,我明白了,我們作為教師,應當關愛學生,但要做到嚴慈相濟。
    “因材施教”“不以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準”,這些話在實施素質教育的文件中也學習過,但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼,才明白這些不僅僅是素質教育的要求,但凡作為一名教師都應當做到。很長一段時間來,我在努力的轉變觀念,努力做到不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,但這個在我們身上已經(jīng)根深蒂固的思想,好像不是一時半會能改正過來的。作為班主任,有些時候需要組織一些班級活動,在活動中,才會發(fā)現(xiàn)原先拋開學習成績不談,每個孩子都是那么可愛,每個孩子都有自我的獨到之處。而我們在很多時候恰恰把分數(shù)作為了衡量孩子的唯一標準,因而在我們的眼里才會有了差生,才會有了歧視,才會有了體罰。雖然觀念的轉變需要很長一段時間,但我要努力讓這種思想來影響自我,爭取讓自我所教的每個孩子都能健康歡樂的成長。
    此外,《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,更新知識結構”,這在以前的規(guī)范中是沒有的。如今是個知識的時代,社會在急速發(fā)展,我們教師如果不樹立終身學習的理念,是很難適應新時代對人才的需求的。像我,參加工作十年,如今的我越來越深刻的感受到知識更新的速度,經(jīng)常感到課堂上語無倫次,一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以,作為教師,必須不斷的學習,以適應學生對知識的需求,僅有不斷的學習,不斷的充實自我的頭腦,才能適應時代的需求。
    總之,經(jīng)過對《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學習,我更加明確了自我作為一名教師的職責。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求,不斷要求自我,爭取讓自我做一名合格的小學教師!
    職業(yè)于道德心得體會篇五
    公務員職業(yè)道德,是指國家公務員在行使公共權力、管理公共事務、提供公共服務過程中所必須遵循的行為規(guī)范。作為行使國家行政權力,執(zhí)行國家公務的主體,公務員的一言一行是整個社會關注的焦點。近年來,我國公務員職業(yè)道德建設取得了一定的成就,但也存在著不少問題,需要引起我們的高度重視。
    《論語》曰:君子之德風,小人之德草。草上之風,必偃。這句話的意思是說在位者的品德好比風,在下的人的品德好比草,風吹到草上,草必定順著風的方向倒。公務員就好比風,平民百姓就好比草,公務員的言行舉止和道德風尚影響著人民的一言一行,為人民所效仿。在群眾心目中,公務員應是道德的楷模,公務員的道德代表社會較高層次的道德要求,對民德具有示范和引領作用。公務員作為個體,其道德水準固然不能代表整個社會的道德取向;但公務員作為群體,由于其特殊地位和重要作用,其道德水準在客觀上折射和體現(xiàn)整個社會所倡導的道德準則和道德觀念。群眾往往從公務員的言行舉止中感知社會的道德取向,并以此來評判或調整自己的道德準則和道德觀念。所以,公務員道德一旦失范,便會嚴重影響整個社會的道德風尚。
    公務員職業(yè)道德包含很多內容。不僅《公務員法》以法律的形式對公務員職業(yè)道德提出了基本要求,很多領導人和社會學者也對公務員職業(yè)道德的內涵進行了闡釋。結合所學所讀,融合我自己的理解,我認為公務員職業(yè)道德最主要的內涵應該是忠誠、服務、敬業(yè)、公正、廉潔。第一,忠誠。即忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民、忠誠于憲法。忠誠是公務員的天職。公務員是中央和各級人民政府行使國家行政權力,執(zhí)行國家公務,實施國家行政行為的主體。這個根本屬性決定了公務員的職業(yè)行為必須無條件服從國家意志,處處考慮和維護國家的尊嚴、維護黨和政府的聲譽。第二,服務。即服務人民,時刻牢記全心全意為人民服務。公務員的權力來源于人民,同時又必須服務于人民,服務人民是公務員的根本宗旨。權為民所用、情為民所系、利為民所謀,在我們行政中心的大廳里就醒目地刻著這些字。我們要把這字字句句記在心中,但更要落實到行動中去。第三,敬業(yè)。即敬業(yè)奉獻、恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。敬業(yè)奉獻是公務員的立身之本。一方面,我們要熱愛自己的本職工作,求真務實、勤于任事,鉆研業(yè)務,提高工作能力。另一方面,也要嚴守職業(yè)紀律,嚴于律己,謹言慎行,不玩忽職守、敷衍塞責,不濫用職權、徇私枉法。我們要想方設法為人民多辦實事,真正做到為官一任,造福一方,把個人價值的實現(xiàn)融入到位為黨和人民事業(yè)的不懈奮斗中去。第四,公正。即公平正義,公道正派,真正做到辦事出于公心。公平正義是公務員的基本品質。公務員的職業(yè)特性賦予了我們手中多少會有點權力,所以一些干部抵不住誘惑就容易徇私枉法,公事私辦,不給好處不辦事,給了好處亂辦事,這是萬萬不可的。我們一定要做到公事公辦,用權為公,不以私情廢公事,不拿原則作交易。第五,廉潔。即清正廉潔,不利用職務之便中飽私囊,貪贓枉法。清正廉潔也是公務員的基本品質。古人云:不受曰廉,不污為潔,正是如此,公務員不堅持清正廉潔就必然會導致貪污。而政治上的貪污可直接危及到黨和國家的生死存亡。我們一定要為政以廉,勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭,兩袖清風、潔身自好,杜絕吃拿卡要。
    第一,公仆意識淡化。在市場經(jīng)濟的大潮中,一些公仆面對資產(chǎn)階級燈紅酒綠的生活方式,心理失衡了,公仆意識淡化了,逐漸由公仆變成了主人,把人民賦予的權利異化,變成了騎在人民頭上的官老爺。第二,權錢交易蔓延。一些公務員信奉有錢就有一切,無錢寸步難行的律條,理想信念淡薄,理想理想,有利就想;前途前途,有錢則圖,只講索取,不講奉獻,有的甚至見利忘義,見錢眼開,為了錢,不顧國格人格,甚至不惜出賣自己的靈魂。第三,短期行為突出。在市場經(jīng)濟的激烈競爭環(huán)境中,不少人滋長了浮躁情緒,只講眼前實惠,急功近利,搞短期行為。有的輕視精神文明建設,以為只要抓好經(jīng)濟就行了;在發(fā)展經(jīng)濟上,有的熱衷于現(xiàn)得利,求產(chǎn)值、要速度,忽視經(jīng)濟質量,搞泡沫經(jīng)濟;有的缺乏長遠眼光,生態(tài)意識淡薄,走殺雞取卵、吃子孫魚的發(fā)展道路;第四,艱苦奮斗的精神失落。艱苦奮斗的精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德。但有些公務員卻認為,國家發(fā)展了,人民生活提高了,再講艱苦奮斗已經(jīng)過時了,所以自然就在紙醉金迷燈紅柳綠的生活中迷失了自我:產(chǎn)生了貪污受賄、權錢交易、權色交易、徇私舞弊、公款吃喝、中飽私囊、任人唯親等破壞民主,踐踏法制的行為。
    導致公務員職業(yè)道德失范的原因有很多,歸納而言有四點:一是市場經(jīng)濟負面效應的影響,市場經(jīng)濟的利益驅動效應誘導了權力市場化、人情市場化、人格市場化傾向;二是權力監(jiān)督制度不健全,監(jiān)督被動、監(jiān)督氛圍淡化、監(jiān)督者本身的思想和業(yè)務素質不高;三是公務員道德建設滯后,很多地方缺乏常規(guī)、長效的職業(yè)道德定期培訓,有的也只說在嘴上卻沒有落實到實際行動當中;四是一些公務本身思想素質不高,個人私心在作祟,意在早出政績、快出政績,為自己仕途發(fā)展鋪路,甚至虛報浮夸、制造政績,達到數(shù)字出官之目的。
    第一,加強制度建設。法國思想家孟德斯鳩所言:一切有權力的人都容易濫用權力,這是一條萬古不易的經(jīng)驗,有權的人們使用權力一直到遇到界限的地方才休止。任何權力都具有潛在的腐蝕性與擴張性,不受監(jiān)督與制約的權力最容易發(fā)生膨脹。只有制度完善和健全了,才能從根本上杜絕權力濫用的現(xiàn)象,抵制人性貪婪的弱點。
    第二,加強公務員道德教育。要定期開展公務員職業(yè)道德的學習、培訓,經(jīng)常舉辦主題活動,提高公務員自身素質。公務員要深刻理解和把握公務員職業(yè)道德的基本內容和核心精神,要始終堅持全心全意為人民服務的認識不動搖,始終堅持為黨和國家的事業(yè)發(fā)展無私奉獻的精神。
    第三,加強輿論監(jiān)督。隨著社會日新月異的發(fā)展,傳媒工具的監(jiān)督已經(jīng)形成一股不可小覷的強大影響。對于道德失范的公務員,我們要勇于揭露,使得他們有所忌憚,在做任何事情之前能夠先思量后果,三思而后行。
    第四,依照制度是統(tǒng)一安排的,如《公務員法》規(guī)定所有公務員的工資都由基本工資、津貼、補貼和獎金組成,這樣就忽視公務員個體之間的差異。對這種一刀切的薪酬模式,就會打擊公務員的工作熱情。從全面提高公務員隊伍整體職業(yè)道德的大計著眼,有必要將公務員薪酬制度同公務員職業(yè)道德建設結合起來,加強公務員薪酬透明度,制定公務員薪酬激勵機制。
    孔子有言:上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民極負其子而至矣這即是說,只要統(tǒng)治者做出表率,講究禮儀、道義、誠信,那么,百姓沒有敢不服從、尊敬、說真話的。公務員職業(yè)道德是風向標,官德影響民德,公務員道德水準提高了,群眾的道德水準隨之也會提高,社會風氣因此得以凈化,整個社會的道德水準因此得以提升。因此,作為一名公務員,我們一定要以身作則,牢牢遵守公務員職業(yè)道德,并落實到行動中去,為人民群眾樹立好榜樣!
    職業(yè)于道德心得體會篇六
    教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
    教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動過程逐步構成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
    經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
    經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
    能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
    學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們去實現(xiàn)自我的夢想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
    。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉,努力,是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點就是要養(yǎng)成終身學習的習慣,作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自我,以適應時代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點作為一名老教師我深受同感。
    我想教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
    職業(yè)于道德心得體會篇七
    參加這次公務員職業(yè)道德培訓活動,是一次給我自我提高自素質和工作本事的好機會,在學習中,我深深地體會到公務員職業(yè)道德水平和依法行政本事在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓,給我指明了如何加強自身職業(yè)道德建設,提高依法行政工作水平的方向和具體方法。加強公務員職業(yè)道德建設,是貫徹落實“德才兼?zhèn)?,以德為先”用人標準,不斷提升公務員隊伍職業(yè)道德水平的重要舉措,對于增強政府和公務員隊伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎具有重要意義。
    一、加強公務員道德修養(yǎng),是提高黨的執(zhí)政本事、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。
    公務員作為黨的路線方針政策的實際執(zhí)行者,人民利益的實現(xiàn)者、維護者,其職責就是把黨的路線方針政策貫徹到實際工作中去,使黨的意志變成人民群眾推動經(jīng)濟和社會又好又快發(fā)展的自覺行動,最終實現(xiàn)、維護和發(fā)展人民群眾的利益。各級公務員僅有具備高尚的道德,心系百姓、勤奮敬業(yè)、清正廉潔,才會具有強大的人格魅力、產(chǎn)生無窮的鼓舞作用,才能把人民群眾緊緊地團結在黨和政府的周圍。這樣,黨的執(zhí)政本事就會不斷提高,執(zhí)政地位就會不斷鞏固。
    二、公務員職業(yè)道德以其社會示范和社會導向作用直接影響政風和社會風氣。
    它是社會的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務員是黨和政府各項政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者,是行政管理活動的和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個社會的道德風尚。實踐也證明,社會的腐敗和墮落往往是從國家官員的腐敗和墮落開始的。所以,我們應當以“官德”建設帶動全民的、各行各業(yè)的道德建設。
    三、加強公務員職業(yè)道德教育,是防治腐敗,促成廉政建設的重要手段。
    腐敗現(xiàn)象在全國各地滋生蔓延,嚴重破壞了政府的威望,對此,我們不僅僅要以法控權,強化吏治,并且應當從治本做起,加強思想道德教育,增強公務員堅持廉潔的自覺性。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德開始的。從腐敗動機的構成,到腐敗過程的實施,都起始于對道德的背離,從必須意義上來說,如果沒有道德的約束,法則徒具其名。公務員僅有不斷提高道德操守水平,遠離低級趣味和不健康的生活方式,才能從根本上增強拒腐防變的本事,做到一身正氣、一塵不染。
    職業(yè)于道德心得體會篇八
    教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料,是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期,要建設一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改善師德建設,為師德建設注入新的資料,增加新的內涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎上,把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。
    職責,是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當?shù)谋臼潞托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務”,一名人民教師,他的職責無處不在,如果沒有職責意識,就不會明白自我的職守,不會明確自我肩負的歷史使命,也就辦不好教育。所以,我們必須知職責、明職責、負職責、盡職責。
    教育部周濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要職責,即崗位職責、社會職責、國家職責。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學生負責,為家長負責,為社會負責,為國家負責。當你每一天忠實的履行著自我神圣職責的時候,也就是在為自我負責,你將成為一名新時期合格的人民教師。
    敬業(yè)----明責之源泉
    敬業(yè),是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責,盡自我的義務,努力將工作做好。對教師而言,就是盡自我應盡的教育義務,表現(xiàn)出高度的職責心和對得起職業(yè),對得起學生的教育良心。
    應對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,職責重大,她盡管沒有令人羨慕的物質財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發(fā)揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動,很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自我的職責,把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自我作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自我、鞭策自我,構成強烈的職責意識,從而產(chǎn)生強大的工作動力。
    勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)
    勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會,“教育者的職責就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認真對待;學生上學、放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展,都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷,都需要及時總結。這一切,僅有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。
    “教師的職務是千教萬教,教人求真”,“先生不應當專教書,他的職責是教人做人”,“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時期,更賦予我們重大的職責,需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
    精業(yè)----履責之依托
    我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責?!白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的職責”。
    一名優(yōu)秀的教師,應當是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行進取探究,以構成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識,把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
    職業(yè)于道德心得體會篇九
    職業(yè)道德是什么?它是社會一般道德的一個重要領域,是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度,激勵人生進取,優(yōu)化人際關系,提高群體素質,促進社會精神和物質禮貌的健康發(fā)展。
    人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?!疤焐也疟赜杏谩保@個“才”也有品質的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質的種種誘惑前堅持氣節(jié)。
    社會上有一種正當?shù)穆殬I(yè),就會有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術,仁愛救人”的言論,強調“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠實守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
    作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個方面:
    一、關心企業(yè),當好主人。
    關心企業(yè),對企業(yè)有深厚感情,擺正自我與企業(yè)的位置,樹立主人翁職責感,認識到企業(yè)利益就是自我的利益,企業(yè)興衰就是自我的興衰,把本職工作的成就作為人生夢想的追求,在工作中干一行愛一行轉一行,做好本職工作,這是對員工職業(yè)道德最基本要求。
    二、遵章守紀,執(zhí)行規(guī)程
    員工要嚴格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和態(tài)度,在日常工作中,遵章做事,愛護設備工具、材料,杜絕馬虎。同事之間禮貌相待,共同維護和諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負責,我在崗位我盡責”。勞動紀律和規(guī)章制度是以血的教訓換來的,是實踐經(jīng)驗的結晶,所以遵章守紀、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應具備最起碼的職業(yè)道德。
    三、團結互助,尊師愛徒
    團結互助反映的是團體的友誼和凝聚力。每位員工要主動協(xié)調人與人之間的關系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,才能最大限度調動起員工進取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的資料,青年人要尊重教師傅,虛心求教,認真學習。師傅也應愛護徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術上培養(yǎng)徒弟,還應在思想生活等方面關心幫忙徒弟,使之健康成長。
    從一個企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?!敖】担\信,務實,提高”,這是每個新人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導我們踏實做人做事,拒絕浮夸,堅持終生學習的態(tài)度,對自我的人生負責。經(jīng)過這幾個月在公司的成長,讓我從一個什么都不懂的菜鳥,逐漸的成長起來,這段學習和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個或幾個優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動著你,令你的人生從此不一樣。在此,我真誠的感激所有在我工作、學習和生活中幫忙和扶持過我的領導和同事們。
    物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益提高著,在這個重視品德與重視才能兼具的團體里,只要有心、用心,每一天都能收獲著物質和精神的財富。
    “眾人捧柴火焰高”,只要員工們都具備良好的職業(yè)素質,以真心奉獻企業(yè),必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報。
    職業(yè)于道德心得體會篇十
    學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,內心感觸頗深。
    無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂,師德規(guī)范的主旨不會變,簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感,要對教育、教學工作熱愛,也要對每一個學生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做,學校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中,大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻,甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
    新規(guī)范明確規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”,這一規(guī)定有利于實現(xiàn)素質教育。為了盡早達到這一目標,需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學習成績、身體素質、藝術與創(chuàng)造性等方面全盤考慮,這不僅需要學校、教師自覺地規(guī)范,更需要社會和家長轉變觀念。有的學生酷愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術,學生各有所長,以分數(shù)論“英雄”的確欠妥。學校對學生的評價從一元化走向多元化,能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點,提高學生自我管理的意識和自我約束力,揚長避短,不斷進步,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”,形成積極良好的心態(tài)。這樣的評價方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學生潛能,充分發(fā)揮學生特長,同時還能幫助學生認識自我,促使學生學會做人,學會做事,學會合作,學會學習,以達到教育的培養(yǎng)目標。
    近年來,伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映,這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關系,師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中,有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應該放在課堂上,我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導。
    生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學生安全的重要性。作為一名教師,首先要對學生加強安全知識的學習和教育,讓學生樹立“安全第一”意識,不做危險的游戲,遵守公共安全規(guī)則,等等。其次,可以開展教育活動,學校要適當開展一些安全教育方面的活動,如“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動,讓孩子們在活動中增強安全意識,在活動中接受安全教育。再次,加強安全檢查,學校各個班級要定期或不定期地組織安全工作檢查,對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進行排除,減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外,制定應急預案,每個學校都應制定安全工作預案,以確保在突發(fā)安全事故時,在第一時間內采取應急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工,都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。
    “師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律,它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而,作為教師,既然我們選擇了這個職業(yè),就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說,不僅是課要講得好,更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。
    職業(yè)于道德心得體會篇十一
    我是**年新進入警察系統(tǒng)的一名新民警,每當坐在辦公室里,看著墻上掛著的人民警察誓詞,我知道我已經(jīng)成為x派出所的一名實習警員了,警察職業(yè)道德心得體會。而作為這樣的身份,我時刻提醒自己的責任和使命,莊嚴的宣誓詞,讓我為之振奮,我愿意獻身于崇高的人民警察事業(yè),為警察事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。
    到x派出所的這段時間里,我對警察有了一點感觸,對警察的工作也有了一些認識??墒?,來到這個陌生的環(huán)境里,從事陌生的工作,對于我這個剛踏入社會的大學生來說,確實這里所有的一切都很陌生。而局領導與所領導親切的目光,熱情的話語,使我感到了家一樣的溫暖,逐漸激發(fā)了我的工作熱情。
    在這段時間里,通過與老干警的交談,讓我知道了自己知識的淺薄,這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學習,來滿足自己的求知。通過學習,使我認識到警察是國家法律的執(zhí)行者和維護者,肩負著防范和打擊犯罪,保障公民合法權益,維護社會秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權利,應當努力為人民群眾和企業(yè)的生產(chǎn)安全建設創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境,保障人民的切身利益不受侵犯和企業(yè)發(fā)展壯大的順利進行。作為一名人民警察,在工作中要說老實話、做老實人、辦老實事,要做求真務實,言行一致的人民公仆。
    通過學習,使我認識到作為一名人民警察,只有嚴格、公正、文明的依法履行職責,才能與黨和國家同心同德,步調一致。只有精通法律,樹立牢固的法制觀念,才能提高文明辦案的水平,才能自覺的把法律規(guī)定的任務落實到職責活動中去,才能真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究,從而肩負起黨和國家及人民賦予的重任,要時刻清醒的認識到,人民警察的一切權力屬于人民,要急人民所急,想人民所想,解人民之憂,始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。
    每當想起警察所表現(xiàn)出的高素質、高要求、嚴標準,樹立了益羊公安的良好形象,體現(xiàn)了新時期人民警察的特點,我就要向他們學習。在“三個代表”重要思想的指引下,加強政治業(yè)務學習,努力提高自身素質,努力適應新形勢下公安工作的要求,做一名新時期合格的人民衛(wèi)士。
    通過這段時間的學習,讓我多了一份自信,少了一份膽怯;多了一份從容,少了一份羞澀。在警徽燦爛光環(huán)下,讓我更加堅信,為祖國的穩(wěn)定發(fā)展、繁榮昌盛提供良好的治安環(huán)境。
    職業(yè)于道德心得體會篇十二
    通過近段時間的學習,我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會。教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德,個人簡歷讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習,提升自身素質就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”,同時也對教師的學習提出了更高的要求。
    現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快。這就要求我們不斷學習,學習先進的教育教學理念,用以指導自己的實踐,滋潤自己的心田,提高自己的業(yè)務知識和能力。積極參加各項業(yè)務活動,吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學習,多進行教學反思,提高自身的業(yè)務素質和教學科研的能力。同時,教師還要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。
    現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快。這就要求我們不斷學習,學習先進的教育教學理念,用以指導自己的實踐,滋潤自己的`心田,提高自己的業(yè)務知識和能力。積極參加各項業(yè)務活動,吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學習,多進行教學反思,提高自身的業(yè)務素質和教學科研的能力。同時,教師還要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。
    教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,教師應該樹立起了“心得體會終身學習”“永遠探索”的想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,奮斗終生。
    職業(yè)于道德心得體會篇十三
    職業(yè)道德,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應遵循的。學習職業(yè)道德,加強職業(yè)道德建設,是規(guī)范我們職業(yè)道德行為和提高從事國土行業(yè)人員素質的有效方式。只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能發(fā)揮自己的才能。我既然選擇了從事國土行業(yè)這個崗位,就要擺正自己的位置,熱愛國土工作,獻身于國土行業(yè)的發(fā)展,為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻,從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習,下面是我的幾點學習體會:
    一、了解社會主義事業(yè)道德的.基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內容,深刻理解社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性。以后工作中,我會結合實際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣,把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
    二、使我進一步增強了責任感,明確了自己的工作職責和工作任務,增強了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化,政治思想覺悟進一步提高,組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。
    三、使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和進步,土地供需矛盾會越來越突出,國土行業(yè)的壓力也會越來越大,作為從事國土行業(yè)工作人員要想發(fā)展和進步,就要不斷學習,使自己的知識不斷更新。同時要遵守國土行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學習提高國土行職業(yè)技能,自覺樹立國土行業(yè)的良好形象,在自己的工作崗位發(fā)揮應有的作用和貢獻。
    總之,通過學習,我要在今后工作當中,做到“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事”,結合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范自覺踐行開來,把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內容,貫穿于工作實踐生活中去,體現(xiàn)在工作、生活的各個方面;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績,努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者。
    職業(yè)于道德心得體會篇十四
    通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是,我的感觸很深。
    我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
    教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
    熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師,要在完成教學任務的同時,讓學生感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是兩個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
    教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么困難,也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習,結合自己教學經(jīng)歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
    在以后的工作中,我會努力做到:熱愛學生,尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生;敬業(yè)奉獻,甘為人梯,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生,對工作賦予高度熱情;用于探索創(chuàng)新,虛心請教,不斷提高教育教學水平。
    教師師德的自覺性,是行風建設的關鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
    職業(yè)于道德心得體會篇十五
    教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風和教師職業(yè)榮譽八個因素構成,這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)道德的特定本質和規(guī)律,同時又互相配合,構成一個嚴謹?shù)慕處熉殬I(yè)道德結構模式。
    其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育,你們在生活的每時、每刻,甚至你們不在場的時候,也在教育孩子他們怎樣穿戴,怎樣對待朋友和敵人,怎樣笑,……這一切對孩子有重要意義?!笨梢?,教師的一舉一動,都會對學生產(chǎn)生較大的影響。要求學生做到的自己首先必須做到。身教重于言教,教師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴,那老師就不應粗暴地打斷學生的話;要求學生上課不要遲到,那老師又怎么能姍姍來遲呢?要求學生隨手撿起地上的廢紙,難道老師就不能也彎彎腰嗎?如果每位教師都有一股“讓學生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
    教師不僅授業(yè)解惑,更注意教學生做人做事,教之以事而喻德。我們在教師中提倡以“四種精神”來激勵、鞭策自己:
    一是“奉獻精神”——即不斷追求超越、追求理想、追求真理、立志獻身;
    四是“敬業(yè)精神”——專心致力教學工作的精神,它是道德信念、道德理想的具體體現(xiàn)。
    忠誠于人民教育事業(yè),以培養(yǎng)人才、繁榮學術、發(fā)展先進文化和推動社會進步為已任。
    職業(yè)于道德心得體會篇十六
    通過本次研究,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任,作為一名幼兒教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴,直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育理念,才使每一個孩子得到充分地展示,開心研究、快樂成長。我記得人民教育家xxx先生說過這樣一句話,那就是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!弊鳛橐幻變航處?,應該全身心地去愛每一個孩子。我認為,這就是幼兒教師最基本的職業(yè)道德。
    所謂職業(yè)道德,就是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范,以及與之相適應的道德規(guī)范,情操和品質的總和。幼兒教師的職業(yè)道德,則是指必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,正確處理好與領導、同事及家長的關系等。
    那么,幼兒教師的職業(yè)道德的內容應該是什么呢?那就是熱愛幼兒教育事業(yè),有高尚的道德品質,愛護兒童,尊重兒童,關心集體,團結互助等等。
    原蘇聯(lián)教育家xxx認為,當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻地把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在研究生活等方面健康發(fā)展,與學生建立和諧友愛的師生關系。
    家庭是孩子最先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,他們在人的一
    天生長中具有無足輕重的作用。向家長宣傳正確的幼教知識和經(jīng)驗,我們責無旁貸。蘇聯(lián)教育家xxx認為;”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)作人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的態(tài)度是極其重要的。尊重家長,讓家長多了解參與學校的教育工作,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
    為了讓家長能更多地掌握幼兒情況,我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺,每天發(fā)信息,讓每位家長都能收到今天所教的教學內容,以便實時對幼兒舉行牢固溫。另外,我還對每位孩子的在園表現(xiàn)舉行跟蹤記錄,和家長舉行個體交流,促進幼兒更好的發(fā)展。除此之外,我讓家長也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我,讓我真實全面地了解孩子教,為我對孩子舉行更有針對性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期舉行這種信息交換,與家長達成共識,最大化的利用了家長這一教育資源,收到了意想不到的效果。
    為了把孩子教育的更好,現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位,課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,課前準備好各種教具玩具,以最佳的'狀態(tài)面對幼兒。在活動中關注不同能力水平的幼兒,細心耐心的引導幼兒?;顒雍笳J真的反思,無論是活動設計的制定還是活動中所出現(xiàn)的問題都仔細的反思,提出更好的改正措施。
    作為幼兒教師要正確處理與同事的關系,做到互相尊重,互相研究,團結一致,密切配合,共同促進幼教事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內在要求。在面對同事時,以共同進步為出發(fā)點,經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗,不僅學到了很多組織孩子活動的經(jīng)驗和竅門,豐富自己的學識,更對同事關系起到了促進作用。
    教師工作的純孰性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。